14.01.2013 Aufrufe

2 :Arbeit(s)Leben - Step21

2 :Arbeit(s)Leben - Step21

2 :Arbeit(s)Leben - Step21

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

Themengebiet <strong>Arbeit</strong> : <strong>Arbeit</strong>(s)<strong>Leben</strong><br />

AS 1<br />

AS 2<br />

AS 3<br />

AS 4<br />

AS 5<br />

AS 6<br />

A 1<br />

A2<br />

A 3<br />

A 4<br />

A 5<br />

12<br />

Hausarbeit – <strong>Arbeit</strong>en ohne Lohn !?<br />

(2–4 Stunden)<br />

Das Beispiel einer Tätigkeit, die trotz ihrer gesellschaftlichen Notwendigkeit<br />

und Verantwortung nur geringes Ansehen genießt, ist die<br />

Haus- und Familienarbeit. Wie nehmen die Jugendlichen heute Hausarbeit<br />

wahr und wie wollen sie es später mit der Hausarbeit halten?<br />

COMIC.EXE<br />

A 4<br />

Ä1. Schritt (Einstieg)<br />

Herstellen eines Comics<br />

Die Jugendlichen erstellen einen Comic<br />

zur Aufteilung der Hausarbeit bei sich zu<br />

Hause: Wer ist in der Familie für welche<br />

<strong>Arbeit</strong>en zuständig? Welche Konflikte gibt<br />

es?<br />

Ä2. Schritt (Erarbeitung I)<br />

Beurteilung der Comics<br />

Die Jugendlichen vergleichen die Comics<br />

in Gruppenarbeit nach Unterschieden<br />

und Gemeinsamkeiten bei der Verteilung<br />

der Hausarbeit. Sie wählen in ihrer Gruppe<br />

den besten (witzigsten, realistischsten,<br />

schönsten ...) Comic aus, um ihn in<br />

der Klasse vorzustellen.<br />

Ä3. Schritt (Erarbeitung II)<br />

Generalisierung<br />

Die Jugendlichen beschreiben anhand<br />

des Sachtexts zur Hausarbeit (<strong>Arbeit</strong>sblatt<br />

4), wie diese entlohnt wird und welche<br />

Probleme daraus resultieren! Sie diskutieren<br />

die These der Autorin, dass (Haus-)<br />

<strong>Arbeit</strong> nur das halbe <strong>Leben</strong> sein kann.<br />

Ä4. Schritt (Anwendung)<br />

Entwickeln von Ideen und<br />

Umsetzen in einen Comic<br />

Die Jugendlichen entwickeln Ideen, wie<br />

z.B. Hausarbeit in Zukunft besser anerkannt<br />

und belohnt werden könnte oder<br />

wie die <strong>Arbeit</strong> aufgeteilt werden könnte.<br />

Sie entwerfen einen Comic, wie sie es<br />

später mit der Hausarbeit halten wollen.<br />

Ä5. Schritt (Reflexion)<br />

Auswertung der Ideen<br />

Sie werten die Comics in Gruppenarbeit<br />

aus und beurteilen, ob die vorgeschlagenen<br />

Lösungen wünschenswert und<br />

machbar sind.<br />

Material:<br />

<strong>Arbeit</strong>sblatt 4<br />

Comic-Software

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!