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Lesekonzept der Volkschule Volkach - Volksschule Volkach

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� klassenübergreifende Buchausstellungen (auch in Kooperation mit dem örtlichen<br />

Buchhandel o<strong>der</strong> <strong>der</strong> Akademie)<br />

� Teilnahme an Angeboten <strong>der</strong> Akademie für Kin<strong>der</strong>literatur<br />

� Autorenlesungen<br />

� gemeinsame Vorlesetage<br />

� Bücherflohmarkt<br />

� Projekttage / Projektwochen zum Thema „Lesen“ bzw. zu einem aus dem Lesen<br />

erwachsenem Thema<br />

d) Sonstige Maßnahmen:<br />

� Die dritten und vierten Klasse sowie Hauptschulklassen können sich an den von <strong>der</strong><br />

Main-Post veranstalteten Klasse!-Projekten bzw. dem Projekt „Zeitschriften in <strong>der</strong><br />

Schule“ beteiligen.<br />

� Lesepaten<br />

Zur individuellen Differenzierung werden einzelne Schüler o<strong>der</strong> Kleingruppen von<br />

Lesepaten betreut. Diese können sein ältere Schüler, Eltern, Senioren o<strong>der</strong> an<strong>der</strong>e<br />

interessierte Personen. Die Lesepaten werden von einer verantwortlichen Lehrkraft<br />

als Ansprechpartner in einem Pool erfasst. Die Lehrkraft koordiniert den Einsatz <strong>der</strong><br />

Lesepaten und unterstützt die Lehrkräfte bei <strong>der</strong> Umsetzung.<br />

� Jährlich erscheint die Schülerzeitung „Spickzettel“. Die Schüler <strong>der</strong> einzelnen Klassen<br />

beteiligen sich mit eigenen Texten daran.<br />

4. Zusammenarbeit mit Eltern und an<strong>der</strong>en externen Partner<br />

Durch die Einbindung externer Partner in die Leseför<strong>der</strong>ung erfahren die Schüler und<br />

Schülerinnen, dass Lesen nicht nur im Schulraum stattfindet, son<strong>der</strong>n ein orts-,<br />

personen- und generationenübergreifen<strong>der</strong> Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens ist.<br />

Durch die Öffnung nach außen wird die Schule stärker mit <strong>der</strong> Gemeinde vernetzt.<br />

Zugleich erhält sie Zugriff auf die Ressourcen und das Expertentum <strong>der</strong> beteiligten<br />

Partner.<br />

a) Zusammenarbeit mit den Eltern<br />

Elternabende<br />

Auf den Klassenelternabenden werden die Eltern auf die Bedeutung des Lesens, sowie<br />

die unterrichtlichen und pädagogischen Maßnahmen sowie ihren<br />

Mitwirkungsmöglichkeiten in diesem Bereich hingewiesen.<br />

Mitwirkungsmöglichkeiten <strong>der</strong> Eltern:<br />

Eltern können auf vielfältige Weise bei <strong>der</strong> Leseför<strong>der</strong>ung mitwirken: als Lesepaten, als<br />

„Vorleser“ bei entsprechenden Gelegenheiten und bei <strong>der</strong> Organisation von<br />

Leseaktionen.

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