Lesekonzept der Volkschule Volkach - Volksschule Volkach
Lesekonzept der Volkschule Volkach - Volksschule Volkach
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� klassenübergreifende Buchausstellungen (auch in Kooperation mit dem örtlichen<br />
Buchhandel o<strong>der</strong> <strong>der</strong> Akademie)<br />
� Teilnahme an Angeboten <strong>der</strong> Akademie für Kin<strong>der</strong>literatur<br />
� Autorenlesungen<br />
� gemeinsame Vorlesetage<br />
� Bücherflohmarkt<br />
� Projekttage / Projektwochen zum Thema „Lesen“ bzw. zu einem aus dem Lesen<br />
erwachsenem Thema<br />
d) Sonstige Maßnahmen:<br />
� Die dritten und vierten Klasse sowie Hauptschulklassen können sich an den von <strong>der</strong><br />
Main-Post veranstalteten Klasse!-Projekten bzw. dem Projekt „Zeitschriften in <strong>der</strong><br />
Schule“ beteiligen.<br />
� Lesepaten<br />
Zur individuellen Differenzierung werden einzelne Schüler o<strong>der</strong> Kleingruppen von<br />
Lesepaten betreut. Diese können sein ältere Schüler, Eltern, Senioren o<strong>der</strong> an<strong>der</strong>e<br />
interessierte Personen. Die Lesepaten werden von einer verantwortlichen Lehrkraft<br />
als Ansprechpartner in einem Pool erfasst. Die Lehrkraft koordiniert den Einsatz <strong>der</strong><br />
Lesepaten und unterstützt die Lehrkräfte bei <strong>der</strong> Umsetzung.<br />
� Jährlich erscheint die Schülerzeitung „Spickzettel“. Die Schüler <strong>der</strong> einzelnen Klassen<br />
beteiligen sich mit eigenen Texten daran.<br />
4. Zusammenarbeit mit Eltern und an<strong>der</strong>en externen Partner<br />
Durch die Einbindung externer Partner in die Leseför<strong>der</strong>ung erfahren die Schüler und<br />
Schülerinnen, dass Lesen nicht nur im Schulraum stattfindet, son<strong>der</strong>n ein orts-,<br />
personen- und generationenübergreifen<strong>der</strong> Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens ist.<br />
Durch die Öffnung nach außen wird die Schule stärker mit <strong>der</strong> Gemeinde vernetzt.<br />
Zugleich erhält sie Zugriff auf die Ressourcen und das Expertentum <strong>der</strong> beteiligten<br />
Partner.<br />
a) Zusammenarbeit mit den Eltern<br />
Elternabende<br />
Auf den Klassenelternabenden werden die Eltern auf die Bedeutung des Lesens, sowie<br />
die unterrichtlichen und pädagogischen Maßnahmen sowie ihren<br />
Mitwirkungsmöglichkeiten in diesem Bereich hingewiesen.<br />
Mitwirkungsmöglichkeiten <strong>der</strong> Eltern:<br />
Eltern können auf vielfältige Weise bei <strong>der</strong> Leseför<strong>der</strong>ung mitwirken: als Lesepaten, als<br />
„Vorleser“ bei entsprechenden Gelegenheiten und bei <strong>der</strong> Organisation von<br />
Leseaktionen.