berufsorientierendes Praktikums - enaip

Von Stuttgart habe ich nicht allzu viel gesehen. 

Fast immer ging es um Arbeit & Arbeit & Co. 

Es war aber trotzdem ganz ok. 

Julian Illy

BOGY bei ENAIP in Stuttgart 

vom 7. bis 11. März 2005 

Vorwort 

Wie ich auf die Idee kam, ein Praktikum in Stuttgart bei ENAIP (Ente Nazionale ACLI Istruzione 

Professionale: Berufsbildungseinrichtung der ACLI) zu machen, kann ich euch nicht genau 

sagen. Aber irgendwie fand ich es interessant, was mein Onkel macht. Und da dachte ich, ich 

könnte ihn ja fragen. Also habe ich ihm eine SMS geschickt. Nach 20 Minuten kam die Antwort, 

dass alles klar geht. 

Also habe ich mich auf eine Reise gemacht. Nach Stuttgart. Genauer gesagt: erst einmal mit dem 

Zug über Karlsruhe und Stuttgart nach Tübingen. Hier habe ich bei meiner Tante Annette, meinen 

Cousinen Pia und Carlotta und meinem Onkel Norbert gewohnt. Aber so richtig in Tübingen 

war ich eigentlich nur an den beiden Wochenenden: vor und nach meinem Praktikum. 

Warum? Nicht nur weil es von Tübingen nach Stuttgart und zurück jeden Tag praktisch 100 Kilometer 

waren, sondern weil wir manchmal auch recht früh und auch mal noch recht spät unterwegs 

waren. 

Von Stuttgart habe ich auch nicht allzu viel gesehen. Na ja: Staatsgalerie, Altes Schloss, Neues 

Schloss, die neue Städtische Galerie (Eröffnung erst am 16. März), die Musikhochschule, den 

Stadtpark, den Landtag und den Fernsehturm. Aber eher von außen. Immerhin auch abends ganz 

hübsch beleuchtet. Von innen gesehen habe ich: das Rathaus – da habe ich sogar gearbeitet – und 

das Schauspielhaus – da habe ich drei Balletturaufführungen (Uraufführung am 20. April) gesehen, 

ziemlich modern und ich fand es trotzdem gut. 

Aber am allermeisten natürlich die Mörikestraße 5. Eine alte Villa mit Blick über die Stadt. Da 

gibt es eine Italienische Gemeinde und dann verschiedene italienische Einrichtungen – so nennt 

das mein PA. Und hier habe ich gearbeitet. Was ein PA ist? Natürlich ein Praktikumsanleiter. 

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Im Rathaus hat er eine Tagung moderiert und sich dabei etwa so vorgestellt: Norbert Kreuzkamp, 

verheiratet, Vater zweier Töchter – damit meint er meine Cousinen – Sozialwissenschaftler, 

Erwachsenenbildner, Studienleiter einer italienischen Erwachsenen- und Berufsbildungseinrichtung 

in Deutschland, Geburtsbayer und Kindheitsfreiburger mit geringfügigen Migrationserfahrungen 

in Wien, Frankfurt, Wetterau, Wiesbaden, Brüssel und Italien, Arbeitsstuttgarter und 

Wahltübinger … na ja, ich wusste gar nicht, was man als Onkel so alles sein kann! 

Aber das gilt natürlich auch für mich als Neffen: BOGY-Praktikant (BOGY = Berufsorientierung 

am Gymnasium), Veranstaltungsorganisator, Photograph, interessierter oder auch mal gelangweilter 

Zuhörer, Beobachter, Aufschreiber, Nachfrager, Graphikassistent, Autor, Designer 

bzw. Gestalter, Internet-Rechercheur, E-Mail-Verschicker und… und… und… 

Na, das habe ich natürlich jetzt nicht alles selbst geschrieben, sondern meinem PA nur in den 

Mund gelegt. Aber wenn ihr jetzt umblättert, dann findet ihr all das, was ich gemacht und geschrieben 

habe. Und darauf – so hoffe ich – habe ich euch jetzt auch neugierig gemacht. 

Wie war’s? fragt mein PA. Es war gut. Es war interessant. Ich habe vieles gehört und noch mehr 

wieder vergessen. Aber das ist ok, sagt mein PA. Hauptsache, es war mal ganz echtes Arbeitsleben 

und auch ganz anders als natürlich Schule. 

Ob ich wieder gerne nach Stegen zurückkomme und die Schulbank drücken möchte? 

Na klar. Ich freue mich, auf sechs freie Nachmittage in der Woche, auf meinen geregelten Alltag, 

auf die Hausaufgaben, auf die Freunde, auf meinen Sport und – das glaubt ihr mir ganz sicher – 

auch auf meine Schulvormittage! 

Stuttgart und Tübingen 

März 2005 

Julian Illy 

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Zeitliche Übersicht 

Montag, 7. März 2005 

10.00 bis 13.00 Uhr und 14.00 bis 17.00 Uhr 

� Mein Praktikumsanleiter (PA) stellte mir am Beispiel seines Outlook-Posteingangs vor, wie er 

eingehende Nachrichten bearbeitet, kennzeichnet und archiviert. Unter Outlook verwendet er 

insbesondere folgende Instrumente: 

(a) das Speichern von "erledigten" Nachrichten systematisch in Ordnern nach Arbeitsbereichen 

und Arbeitsprojekten, 

(b) die Markierung mit einem Fähnchen "Zur Nachverfolgung" mit Terminangabe, 

(c) die Zuordnung von Kategorien, darunter die "Sonderkategorien" "-> EILIG" und 

"WICHTIG", 

(d) die Zuordnung nach Prioritäten ("hoch" mit Ausrufezeichen verwendet mein PA zum Beispiel 

für Nachrichten mit wichtigen Dokumenten in der Anlage). 

� Mein PA zeigte mir drei zusammenhängende Nachrichten in englischer und deutscher Sprache 

und bat mich, diese zu lesen und mich dabei um das Verständnis der Inhalte zu bemühen. 

� Ich habe von den drei Mails eine Inhaltsangabe gemacht und diese anschließen mit einer Kollegin 

und meinem PA diskutiert. 

� Wir haben ein Dokument angelegt, in dem wir meine laufenden Tätigkeiten während des Betriebspraktikums 

dokumentieren. 

� Ich habe ein Foto eingescannt. 

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Dienstag, 8. März 2005 


� Ich lernte wie man Blätter mit einer Plastikspirale verbindet. Man nennt das Spiralbindung. 

� Ich arbeitete mit an verschiedenen Dienstreiseabrechnungen meines PA. 

� Mein PA bekam wieder mal Besuch: ein Mann vom Rundfunk (SWR International) und ein 

Wissenschaftler. Sie machen eine Untersuchung zu mehrsprachigen Berufsausbildungen und 

dazu, welche Angebote es hier zur Zeit gibt. Mein PA hat in der Vergangenheit hierzu in 

Deutschland, Italien und Brüssel viel Erfahrung gesammelt und leitet verschiedene Projekte. 

Zum Beispiel FENICE (Formazione & Esperienze Nuove In Cooperazioni Europee). 

� Ich habe vor allem zugehört. Mein PA hat mir versprochen, dass er mir das Projekt noch einmal 

erklärt. Aber erst, wenn ich im Internet hierzu Informationen gefunden habe (siehe Anhang). 

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Mittwoch, 9. März 2005 


� Fachtag des Beruflichen Qualifizierungs-Netzwerks (BQN) im Stuttgarter Rathaus zum Thema 

„Interkulturelle Öffnung. Was heißt das? Was ist das?“ 

� Ich half den Kolleginnen und Kollegen beim Aufbauen von Bücher- und Informationsständen. 

� Ich wurde gebeten, als „Pressephotograph“ zu wirken. 

� Es gab Vorträge und eine Podiumsdiskussion, die mein PA moderiert hat. 

� Ich habe ein paar Menschen kennen gelernt, zum Beispiel: den Integrationsbeauftragten der 

Landeshauptstadt Gari Pavkovic und einen Mitarbeiter des Städtischen Elternseminars. 

� Das ganze fand im Mittleren Sitzungssaal im 4. Obergeschoss des Rathauses statt. Das ist gerade 

frisch renoviert worden. Man muss die Türen nicht mehr öffnen und schließen; das passiert 

automatisch. 

� Von dem Foyer hat man einen tollen Blick auf den Marktplatz und über die Dächer hin zur 

Stiftskirche und zum Alten Schloss. 

� Weil wir sehr früh ankamen, stellte sich mein PA einen Tisch und ein Stuhl hier an das Fenster 

und bereitete seine Moderation noch einmal vor. 

� Am späten Nachmittag hatte ich dann frei. Ich hatte vorher den Notebook meines PA synchronisiert: 

das heißt Daten vom Server auf das Notebook holen und umgekehrt. Zuhause 

habe ich mir das Notebook geschnappt und habe noch einige Notizen gemacht. 

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Donnerstag, 10. März 2005 


� Es gab ein Treffen der ZIP- Partner 

(ZIP: Zukunftsorientierte interkulturelle 

Personalentwicklungsstrategien) 

in einem Raum am Marienplatz, dort 

sind auch ein paar Räume von E- 

NAIP. 

� Ich lernte Manuel Strack vom BBQ 

(Bildungsverbund Berufliche Qualifikation) 

kennen, mit diesem Herrn 

hatte mein PA am Montag einen 

Nachrichtenaustausch, welchen ich 

zusammengefasst habe. 

� Ich sollte alle Wörter aufschreiben 

die ich nicht verstehe. 

� Ich arbeitete an einem Plakat mit, 

welches für die Besprechung gemacht 

wurde. 

� Ich suchte im Internet nach Bildern 

von Stuttgart, welche ich in meinen 

Bericht einarbeiten konnte. 

� Ich laminierte einen Parkausweis 

meines PA, mit Hilfe einer Kollegin. 

� Ich machte mir weitere Notizen zum 

Praktikum. 

Eine der drei Graphiken, die wir für den Flipchart erarbeitet haben 

By the way: this ist written in English. The conference was held in 

German langues. 

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Freitag, 11. März 2005 


� Ich hatte ein Gespräch mit meinem PA über die Wörter, die ich mir gestern bei dem 

ZIP-Treffen herausgeschrieben hatte. 

� Ich habe Fotos von einer Digitalkamera auf den Computer übertragen, welche ich zum Teil 

auch in den Bericht eingefügt habe. 

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Inhaltliche Schwerpunkte 


E-Mail-Wechsel im Rahmen der EQUAL-Entwicklungspartnerschaft ZIP 

zu Fragen der transnationalen Koordination 

Aufgabenstellung 

� Bitte lese drei E-Mails! 

� Frage deinen PA alles, was du nicht verstehst. 

� Mache eine schriftliche Zusammenfassung der wichtigsten Aussagen in 6 Sätzen. 

� Erkläre einer Kollegin den Sachverhalt. 

� Verbessere deine schriftliche Zusammenfassung. 

� Lese gemeinsam mit deinem PA deine Zusammenfassung und lasse dir eine Rückmeldung 

geben. 

� Korrigiere deine Zusammenfassung. 

Aufgabenlösung 

Im Text geht es darum, dass einer der Entwicklungspartner, die E-Mail meines PA falsch verstanden 

hat. Denn der Partner meinte, dass er vom Mitspracherecht ausgeschlossen sei. Dem ist 

aber nicht so, und dieses wurde dem Entwicklungspartner durch eine Antwort meines PA ganz 

freundlich mitgeteilt. Denn mein PA hatte sich als Ansprechpartner angegeben. Wichtig ist ihm 

aber, auch alle anderen Partner in wichtige Entscheidungen einzubeziehen. 

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Besprechung mit Herrn Graser 


� Fasse in 5 Sätzen Ziel und Ergebnisse des Gesprächs zusammen. 


Im Gespräch mit Herrn Graser ging es um das oben schon mal genannte Projekt und die Bezahlung 

von seinen Angestellten. Bei dem Projekt soll er einen Unterhaltungsteil und einen Bildungsteil 

übernehmen. Das heißt, er soll mit z.B. türkischen, kroatischen oder italienischen Jugendlichen 

eine Art Unterricht bieten, in dem sie etwas lernen. Dieses lösten Herr Graser und mein 

PA, indem sie einen Plan aufstellten, der dies alles beinhaltete. Für die Bezahlung fand mein PA 

auch eine Lösung. 

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Dienstag, 8. März 2005 


� Binde drei Dokumente mit der Spiralbindung. 

� Beobachte und wirke bei der Abrechnung deines PA mit. 

� Fasse in 4 Sätzen zusammen, worum es in dem Meeting mit dem SWR ging. 


� Ich ließ es mir einmal von einer Kollegin zeigen und band dann die anderen Dokumente zusammen. 

� Ich lernte, dass man viel Ordnung bei der Abrechnung braucht. Es gab zwei Ordner, der eine 

war von meinem PA und der andere von der Verwaltungschefin. In beiden Ordnern mussten 

die gleichen Rechnungen und diese in der gleichen Reihenfolge zu finden sein. Weiter kamen 

wir nicht, da mich mein PA zum folgenden Meeting mitnahm! 

� Es ging in dem Gespräch mit einem SWR-Mitarbeiter und einem Wissenschaftler um die 

Ausbildung von Menschen, welche aus dem Ausland kommen. Sie sollen zweisprachig ausgebildet 

werden, damit sie ihre Muttersprache nicht verlernen. Der SWR macht dazu eine Untersuchung, 

wobei er in verschiedene Unternehmen geht, die zweisprachige Ausbildungen machen. 

ENAIP zum Beispiel hat das Projekt FENICE. Die Gesprächspartner hatten einen Fragebogen 

dabei und füllten ihn mit den Antworten meines PA aus. 

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BQN-Fachtag im Stuttgarter Rathaus 


� Mache 15 Fotos von den Teilnehmenden: Referenten und Referentinnen sowie Zuhörer und 

Zuhörerinnen. 

� Worum ging es auf der Fachtagung? Schreibe 4 Sätze darüber. 


Paolo Rosamilia, der Chef Von links nach rechts: Gari Pavkovic, Siegfried Siewert und mein PA Norbert Kreuzkamp 

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BQN-Fachtag im Stuttgarter Rathaus 

Aufgabenlösung (Fortsetzung) 

� Bei der Fachtagung ging es um Interkulturelle Öffnung: Was heißt das? Was ist das? Das 

heißt, es sprachen verschiedene Leute zu diesem Thema, zum Beispiel Herr Siewert über die 

bilinguale Klasse, die er in seiner Schule hat. Oder eine andere Schulleiterin sprach auch über 

den hohen Immigrantenanteil in ihrer Schule; an dieser Schule haben sie sogar drei Elternbeiräte: 

Den deutschen, wobei da auch ausländische Eltern dabei sind, den türkischen und den 

griechischen Elternbeirat, weil manche Eltern, der Schüler, die deutsche Sprache nicht verstehen. 

Aber bei jeder Sitzung jedes Elternbeirates ist die Schulleitung mit dabei. 

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Donnerstag, 10. März 2005 

Treffen der ZIP-Partner 


� Schreibe mindestens 5 Wörter, die du nicht verstehst. 


� Diversity = ist ein englisches Wort. Es meint „Verschiedenartigkeit“ und wird aber sehr oft 

auch einfach mit „Vielfalt“ übersetzt. Das Wort meint auch, dass diese Vielfalt einen Reichtum 

darstellt, der genutzt werden darf und soll. Wenn eine Schule bewusst eine Diversity- 

Orientierung hat, könnte das meinen, dass sie die Vielfalt von Mädchen und Jungen, Frauen 

und Männern, Lehrenden und Lernenden, Menschen aus der Umgebung und von weit her, 

mit unterschiedlichem Alter, Bildungs-, Erfahrungs- und Lebenshintergrund, nutzen möchte, 

um ihre Aufgaben zu erfüllen. 

� Innovation: kommt aus dem Lateinischen: novus, a, um = neu; in-novare = erneuern. Meint 

Erneuerung. 

� Intention = Absicht, Bestreben, Vorhaben. 

� Kompetenz kann man vielleicht mit „Fähigkeit“ oder „Befähigung“ übersetzen. Meine 

Sprachkompetenz in English ist zum Beispiel gar nicht so schlecht. Einen guten Handballer 

könnte man vielleicht auch als einen kompetenten Sportler bezeichnen. 

� Partizipation = „Teilhabe“ oder auch „Teilnahme“. Wenn ich selbst etwas tun kann, teilhaben 

kann, dann lerne ich auch besser 

� Organisation = Wenn mehrere Menschen gemeinsam etwas tun, vielleicht sogar gemeinsame 

Ziele verfolgen, das aber nicht jedes Mal neu verabreden müssen, weil sie so etwas wie eine 

Verabredung haben, sich auch Regeln gegeben haben, dann könnte das eine Organisation sein. 

� Kooperationspartner = Wenn Menschen oder Organisationen – zum Beispiel: Schulen oder 

Unternehmen – zusammenarbeiten. Kooperieren kommt aus dem Lateinischen. 

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Freitag, 11. März 2005 


� Kopiere die Bilder von der Digitalkamera auf den Computer. 

� Bearbeite die Bilder. 


� Ich holte mir einen Cardreader von einer Kollegin und schloss ihn an den Computer an. Danach 

fügte ich die Speicherkarte der Kamera ein. So konnte ich dann die Bilder von der Speicherkarte 

auf den Computer kopieren. 

� Ich benutzte das Fotobearbeitungsprogramm namens: Adobe Photoshop 7.0, dort konnte ich 

zum Beispiel die roten Augen nicht mehr rot sein lassen. 

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ENAIP in Deutschland 

ENAIP im Internet 

Mit starkem Partner an Erfahrungen anknüpfen 

ENAIP ist die Berufsbildungseinrichtung der Vereinigung christlicher Arbeitnehmer Italiens 

(ACLI). In Italien führt ENAIP jährlich über 2.500 Lehrgänge mit etwa 45.000 Teilnehmern/innen 

durch und ist damit die größte nichtstaatliche Berufsbildungseinrichtung. Weltweit 

sind knapp 5.000 Dozenten/innen und Ausbilder/innen bei ENAIP tätig. 

In der Bundesrepublik Deutschland ist ENAIP seit 1964 präsent. Wie auch in die Schweiz, nach 

Belgien, Frankreich, Großbritannien, aber auch nach Argentinien oder nach Australien kamen 

ACLI und ENAIP gemeinsam mit den verschiedenen Migrationsbewegungen zunächst einmal als 

Selbsthilfeorganisation der italienischen Arbeitsmigranten/innen. 

Der gemeinnützige Verein hat folgende Aufgaben: 

� Förderung der Integration von jugendlichen und erwachsenen Migranten/innen in die deutsche 

Gesellschaft und Arbeitswelt 

� Durchführung von Lehrgängen zur beruflichen Bildung und Fortbildung von Migranten/innen 

� Durchführung von Aus- und Weiterbildungsaufenthalten in Deutschland und anderen europäischen 

Ländern 

� Förderung der italienischen Sprache und Kultur 

Neben der Bundesgeschäftsstelle in Stuttgart verfügt ENAIP in Deutschland über Landesgeschäftsstellen 

in Frankfurt am Main, Stuttgart und München. Schwerpunkte unserer Arbeit bilden 

der muttersprachliche Unterricht und Förderangebote für italienische Kinder, Sprachkurse für 

Migranten/innen, beruflichen Lehrgänge für Langzeitarbeitslose, Beratungs- und Bildungsangebote 

für Migranten/innen, transnationale Modellversuche sowie Dienstleistungen im Bereich 

grenzüberschreitender beruflicher Erwachsenenbildung. 

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FENICE aus dem Internet 

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Formazione & Esperienze Nuove In Cooperazioni Europee 

Italienische Doppelqualifikation für Auszubildende und 

junge Fachkräfte in Freiburg im Breisgau, Mannheim und Stuttgart 

„L'Europa siamo noi!" 

Erfolgreiche "Wandertagung" in Freiburg und Stuttgart 

Landeskunde in Eigenregie 

Mit dem Ziel, Europa besser zu verstehen und sich zu 

eigen zu machen, erarbeiteten die Teilnehmer thematische 

Beiträge und präsentierten sie im Rahmen einer Ausstellung 

und einer Talk-Show. Da ging es um die 10 Beitrittsstaaten 

ebenso wie um die Modalitäten zur Europawahl 

am 13. Juni, und natürlich um die Zukunft Europas, um 

die Wünsche der jungen Leute und ihre Möglichkeiten, 

Europa zu leben. 

Unter dem Motto "Europa sind wir!" 

standen zwei FENICE-Workshops 

in Freiburg und Stuttgart. Aus Bari 

und Brüssel, Mannheim und Bonn, 

von Hochrhein, Oberrhein und Neckar 

kamen über 100 junge Leute 

und Gäste zu der europäischen Tagung 

zusammen. 

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Im Gespräch mit Experten 

In Kleingruppen lernten und diskutieren die Teilnehmer 

von und mit erfahrenen Experten: Elena Bordini arbeitet 

nach erfolgreichem Praktikum bei der Kommission im 

Büro der internationalen ACLI (Associazioni Christiane 

Lavoratori Italiani, d. h. der Christlichen Vereinigungen 

italienischer Arbeitnehmer), der Mutterorganisation von 

ENAIP. Von der Fondazione Giovanni Paolo II aus Bari 

kommen Aldo Olivieri, Stefania Monopoli und Ivana Latrofa. 

Zum Team zählten außerdem: Isabella Amico di 

Meane, Rosalba Barcellona, Teresa Baronchelli, Fabio Di 

Benedetto, Patrizia Cataldo, Mariarosa Frigerio, Assunta 

Greco, Norbert Kreuzkamp, Chiara Lasen, Tatiana Marrari, 

Michela Munari-Richter, Francesca Napoli, Angela Orlando, 

Antonio Passaro, Claudio Sciancalepore, Olivia 

Tocci, Petra Vogler, Mark Wieder. 

Erfahrungsaustausch 

Viele Berufe, Sprachen und Kulturen finden zusammen, 

wenn FENICE-Teilnehmer sich treffen. Die Chance zum 

direkten Erfahrungsaustausch nutzen die jungen Europäer 

bewusst, Und manch einer nimmt von der spaßvollen und 

lebendigen Tagung Erkenntnisse und hilfreiche Tipps für 

das spätere Praktikum mit, das die FENICE-Teilnehmer 

dieses Jahr in Bari, Como und Mailand in ausgesuchten 

Unternehmen absolvieren. 

Wer dazu noch mehr wissen möchte, ist herzlich willkommen 

bei: 

Berufsbildungswerk ENAIP e. V. 

Mörikestraße 5 • 70178 Stuttgart 

Telefon: 07 11 / 60 17 46 20 

E-Mail: fenice@enaip.de 

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Vor dem Haupteingang des Stuttgarter Rathauses. 

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