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Jahresbericht
2006/2007
der
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Jahresbericht 2006/2007
HBLA Kematen
Impressum
Medieninhaber: HBLA Kematen; Eigentümer / Herausgeber / Verleger: HBLA Kematen
Für den Inhalt verantwortlich: Direktor HR Mag. Helmut Bachmann
Gestaltung: Mag. Georg Hofer
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Liebe Leserinnen und Leser!
Das zurückliegende Schuljahr 2006/2007 war gekennzeichnet durch das
große Engagement aller am Schulleben Beteiligten. Über das gesamte
Schuljahr hinweg bereicherten Veranstaltungen und Projektvorstellungen
den schulischen Alltag.
Auch die internationale Zusammenarbeit im Rahmen des „Comenius-
Projektes - Nachhaltige Entwicklung im ländlichen Raum“- war für die
HBLA Kematen ein voller Erfolg und hat uns ein hohes Maß an
Anerkennung aber auch neue Erfahrungen gebracht.
Wiederum erfolgreich waren unsere Schülerinnen und Schüler bei
zahlreichen Wettbewerben auf regionaler und bundesweiter Ebene, wobei
– als ein Beispiel von vielen - das Abschneiden beim Tiroler Computerwettbewerb, bei dem unsere
Teilnehmer alle „Stockerlplätze“belegen konnten, besonders erwähnenswert erscheint.
Beim Bundeswettbewerb gab es den erfreulichen 3. Platz und damit die Bronzemedaille.
Daher möchte ich auch allen Schülerinnen und Schülern für die rege, engagierte und innovative Arbeit
an und mit Projekten während des vergangenen Jahres danken und Ihnen meine Anerkennung
aussprechen.
Über unser erfolgreiches Wirken, die herausragenden Veranstaltungen sowie über die zahlreichen
Projekte könnte noch viel geschrieben werden und daher lade ich sie ein, sich unsere Homepage
anzusehen, wo sie von der Bildergalerie bis zur Schulchronik viel Interessantes über die Arbeiten und
Aktivitäten des vergangenen Schuljahres und darüberhinaus finden werden.
Besonders erfreulich ist, dass durch das BM für Land- und Forstwirtschaft, Umweltschutz und
Wasserwirtschaft nun endgültig „grünes Licht“gegeben wurde, an das bestehende Schülerheim einen
Zubau mit 18 Doppelzimmern anzugliedern. Damit wird auch der stark steigenden Anzahl von
Burschen im Internat und einer Verbesserung der Raumsituation Rechnung getragen.
Mein Dank gilt den Mitgliedern der Arbeitskreise zur Erarbeitung des Leitbildes, der neuen
Hausordnung und der Schulchronik, dem Schulgemeinschaftsausschuss, der sachlich und kompetent
höchst positive Beiträge zur Schulpartnerschaft und der Weiterentwicklung unserer Schule leistete,
allen Lehrerinnen und Lehrern, den Sozialpädagoginnen im Schülerheim ebenso wie dem gesamten
Personal, das für den Schulbetrieb absolut unentbehrlich ist.
In diesem Sinn wünsche ich allen erholsame Ferien und einen guten Schuljahresbeginn 2007/2008.
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Ihr Direktor
HR Mag. Helmut Bachmann

INHALTSVERZEICHNIS
Sommerfest 2006................................................................................................................................4
Brotbacken mit den Erstkommunionkindern........................................................................................6
Frühförderung und Familienbegleitung – Menschliches möglich machen ............................................7
Messe für Beruf und Studium (BeSt), 22. bis 24. November 2006 .......................................................8
Ökolog ...............................................................................................................................................9
Regenwald..........................................................................................................................................9
Gemeinsames Kochen mit einem Spitzenkoch ..................................................................................10
Grossküche der Universitätsklinik Innsbruck....................................................................................11
Projekt „Nachhaltigkeit für Natur und Mensch“................................................................................12
Anlage eines Rosenbeetes .................................................................................................................14
Nestle Schullauf................................................................................................................................15
Schiwoche der Klasse 2B..................................................................................................................16
Stressfreies Lernen an der HBLA Kematen .......................................................................................18
„Natur in der Gemeinde“..................................................................................................................20
Exkursion „Biobetriebe“im Mai 2007 ..............................................................................................21
Neigungsgruppe Volleyball / Bundesmeisterschaften ........................................................................23
Workshop mit Dip.Diätass. Theresa Pfandler der Fa. AVOMED .....................................................26
Schloss Ambras: Ausstellung „Die Entdeckung der Natur“...............................................................27
ECDL Advanced 2007......................................................................................................................28
Computer Contest Austria - Gold, Silber und Bronze für die HBLA Kematen ...................................29
Ausbildungen und Berufswege nach der HBLA Kematen..................................................................31
Exkursion nach Mutters ....................................................................................................................33
Exkursion nach Mutters ....................................................................................................................33
„Hilf dir selbst“– Ein Projekt der Jahrgänge 3A und 5 B ..................................................................34
Als JournalistInnen unterwegs – die 5B gestaltete eine Seite in der TT..............................................34
Frau Dr. Petra Kühne zu Gast an der HBLA Kematen .......................................................................35
Wir nehmen am COMENIUS Programm teil … ................................................................................36
Prof. Dr. Hans Haid besuchte die 3A.................................................................................................38
Wanderausstellung „NOTaufnahmen“an der HBLA Kematen..........................................................39
Regenwald der Österreicher in Costa Rica.........................................................................................40
DNA- Analyse..................................................................................................................................41
Projekt: Tanzen – Begegnen – Verstehen ..........................................................................................42
Schulchronik – die Geschichte der HBLA Kematen ..........................................................................44
Yasmin and Bella Bello Bitugu – Experiences from the past for the sake of our future ......................45
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Projekt „Einfälle für Abfälle“............................................................................................................46
Europaquiz 2007 : Erfolgreich mit politischem Wissen .....................................................................47
Anti-Aging Projekt ............................................................................................................................48
Exkursion ins Gurgltal ......................................................................................................................49
Kulturaktivitäten im Unterrichtsgegenstand "Deutsch"......................................................................49
Kulturaktivitäten im Unterrichtsgegenstand "Deutsch"......................................................................50
Weitere Aktivitäten in diesem Schuljahr: ..........................................................................................52
Rhythmus Workshop mit Siggi Haider..............................................................................................53
Sinne im Zusammenhang mit Baustoffen ..........................................................................................54
Ressortschimeisterschaften 2007.......................................................................................................55
Abschlussexkursion der 5B...............................................................................................................56
Bewusst bewegt am Bauernhof und in der Landwirtschaft.................................................................58
Landwirtschaftlicher Fachpraktischer Unterricht ...............................................................................60
Sicherheit am Bäuerlichen Betreib ....................................................................................................61
Besuch in der Synagoge und Stadtrundgang......................................................................................62
Von der Schöpfung fasziniert............................................................................................................63
Direktvermarktung............................................................................................................................64
To the students at HBLA: Goodbye, good luck, and thank you!.........................................................65
Salzburgexkursion der 3B.................................................................................................................66
Ägyptenprojekt der 2A .....................................................................................................................68
Durchleuchtung unseres Schullehrbetriebs ........................................................................................69
Naturdenkmäler ................................................................................................................................73
Klangspuren .....................................................................................................................................75
Reife- und Diplomprüfung 3A ..........................................................................................................79
Reife- und Diplomprüfung 5B...........................................................................................................81
Direktion und Verwaltung.................................................................................................................83
Personal............................................................................................................................................84
Lehrer/Innen.....................................................................................................................................85
Personalnachrichten..........................................................................................................................87
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SOMMERFEST 2006
Am 28. Juni war es soweit. „Bella Italia“erwartete unsere zahlreichen Teilnehmer beim – schon
traditionellen –Schulabschlussfest.
Unsere Gruppen „Sizilien“ „Toskana“ „Apulien“ „Kalabrien“ „Lombardei“ „Umbrien“ und
„Sardinien“ legten beim Wettkampf der Spiele viel Eifer und Ehrgeiz an den Tag. Mit
Geschicklichkeit und Teamgeist wurde um jeden Punkt gerungen, denn wer baute den Schiefen Turm
von Pisa am schnellsten und mit den meisten Steinen? Wer umschiffte die Hindernisse in Venedig am
Besten? Wie viele Eisluftballone lassen sich in einer Riesentüte in Rimini transportieren?, usw.
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Was natürlich nicht fehlen durfte war Romeo und Julia. Wie würde Shakespeare diese
Liebesgeschichte im 21. Jahrhundert schreiben? Hier unsere Anwärter für den Oskar:
Romeo und Julia:
Romeo, das arme Schwein
wollte zu seiner Julia rein.
Doch der Vater hatte etwas dagegen
und deshalb kam er ihm mit dem Degen.
Julia fing an zu weinen,
doch das störte keinen.
Heiraten sollte Julia einen andern
und Romeo wegen Mordes auswandern.
Romeo dachte sich „Nicht mit mir“
und wurde sogleich zum wilden Stier.
Er brachte ihren Verlobten um
doch irgendwie war das dumm.
Daraufhin wurde er verhaftet.
Doch Julia hat das nicht verkraftet.
Sie stürzte sich vom Balkon
und landete auf dem harten Beton.
Romeo hörte ihren Schrei
und eilte sofort herbei.
Als er sie dort liegen sah,
dachte er sich „was ist denn da?“
Er sah die blutverschmierte Leiche
und ihn überkam eine schreckliche Bleiche.
Er wollte ohne sie nicht leben
und dachte daran
sich die Kugel zu geben.
Romeo griff zum Gewehr,
da flog die Kugel schon daher
und auch der Notarzt half nichts mehr.
Durch den Knall begann zu schlagen Julias Herz
und sie verspürte zugleich einen tiefen Schmerz.
Die Totenträger stampften daher
und nun konnte Julia nicht mehr.
Sie griff zum Messer, setzte an,
doch es kam ein anderer Mann.
Er bezirzte sie geschwind
und schon folgte bald ein Kind.
Und die Moral von der Geschicht:
LIEBESKUMMER LOHNT SICH NICHT!
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Barbara Schreyer, Gabriele Schlemmer-Falkner

BROTBACKEN MIT DEN ERSTKOMMUNIONKINDERN
Am Montag, dem 5.3.2007, besuchten uns 12 Erstkommunionskinder der Volksschule Kematen in der
Lehrküche zum gemeinsamen Brotbacken. Mit großer Begeisterung wurden
Brezen, Salzstangerl, kleine Weckerln und noch viele kreative Formen
hergestellt. Sogar Raupen und Schnecken wurden als Symbole gewählt. Die
kleinen Künstler wurden von der Kochgruppe der 3B betreut. Das
gemeinsame Kneten, Formen, Bestreichen und Bestreuen der Gebilde
machte Groß und Klein sichtlich Spaß! Zum Abschluss stärkten sich die
Kinder mit ihren selbst gebackenen Köstlichkeiten.
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Maria Raitmair

FRÜHFÖRDERUNG UND FAMILIENBEGLEITUNG – MENSCHLICHES
MÖGLICH MACHEN
(Psychologie / 5 B)
Nach Abschluss des Stationenunterrichtes zum Thema „Entwicklungspsychologie“, besuchte uns Frau
Höss von der Frühförderstelle der Lebenshilfe Tirol. Diese Einrichtung begleitet Kinder von der
Geburt bis zum 6. Lebensjahr (Schuleintritt), die körperliche und/oder geistige Behinderungen haben
oder die ein entwicklungsverzögertes Verhalten aufweisen. Eltern, die bemerken, dass ihr Kind sich
anders entwickelt, sei es verlangsamt, oder geprägt von biologischen, oder psychischen Störungen,
stehen dieser Situation oft allein und hilflos gegenüber. Die Lebenshilfe Tirol bietet in dieser Situation
für Familien Frühförderung und Familienbegleitung.
Die Kinder werden von speziell ausgebildeten Frühförderinnen (Sonderkindergärtnerinnen) in der
Familie – zu Hause - betreut und gefördert. Die Förderung ist vielfältig und reicht vom Spielen mit
dem Kind über motorische, akustische, haptische Reize, durch die das Kind in seiner Entwicklung
speziell gefördert wird. Diese Einrichtung wird über das Land Tirol gefördert, sodass den Eltern
maximal 25,-- Euro/Monat an Kosten für die Förderung ihrer Kinder entstehen.
Der Ablauf einer Förderung ist immer gleich: In einem klärenden Gespräch der Eltern mit der Leiterin
der Frühförderstelle werden zuerst die Erwartungen der Eltern für die Frühförderung geklärt. Weiters
werden die Rahmenbedingungen (Zielsetzung, Dauer und Art der Förderung) besprochen. In der so
genannten Orientierungsphase wird dann zwischen dem Kind und der Frühförderin eine Beziehung
aufgebaut. Dann besucht die Frühförderin das Kind in der Regel einmal in der Woche. Bei diesen
Besuchen ist immer ein Elternteil anwesend. In dem jährlichen Entwicklungsbericht wird die
Zielvereinbarung evaluiert und weitere Schritte werden geplant. Die Förderung endet mit dem
Schuleintritt. Die Frühförderinnen stehen den Kindern und Eltern in der Übergangsphase in den
Kindergarten und/oder in die Schule aber beratend und begleitend zur Seite. Zur Zeit werden rund 200
Familien in Tirol betreut.
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Elisabeth Haller (5B)

MESSE FÜR BERUF UND STUDIUM (BEST), 22. BIS 24. NOVEMBER 2006
Die Messe für Beruf und Studium (BeSt) bietet für zwei
Entscheidungsschnittstellen ein breites Informationsangebot: Wie
weiter mit 14? Und: Wie weiter nach der Matura? Alle zwei Jahre
bietet diese Veranstaltung damit eine hervorragende Möglichkeit
für uns, unsere Schule einer
breiten Öffentlichkeit
vorzustellen. Wir hatten
unseren Stand so gestaltet,
dass die BesucherInnen ein
lebendiges Bild von einigen
Fachgebieten gewinnen
konnten: Sie wurden
eingeladen, durch Mikroskope Feinstrukturen zu betrachten,
Samen von Getreidesorten kennen zu lernen oder sich mit
Kostproben von hausgemachten Produkten, wie Brot mit Topfenaufstrich und Fruchtjoghurt, zu
stärken. Auf die zweite Fremdsprache Italienisch wurde durch ein heiteres Quiz aufmerksam gemacht.
Die SchülerInnen von 4B, 5B, 2A und 3A nutzten die Messe zu ihrer eigenen Information, einige von
ihnen betreuten aber auch den Messestand mit und brachten so die Sicht von SchülerInnen in das
Gespräch ein. Wir freuten uns über das rege Interesse an unserer Schule.
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Bernadette Wagnleithner

ÖKOLOG
Im Herbst 2006 fand für die Arbeitsgemeinschaft
Biologie der landwirtschaftlichen Schulen ein Seminar
statt, das über die Erreichbarkeit der Auszeichnungen
„Ökolog“ bzw. das Umweltzeichen für Schulen
informierte.
Da an unserer Schule sehr viele Projekte zu Umweltund
Nachhaltigkeitsthemen durchgeführt werden,
beschloss die Lehrerkonferenz, sich als Ökologschule zu bewerben und in der Folge vielleicht auch
den Erwerb des Umweltzeichens für Schulen anzustreben.
Unsere Bewerbung war erfolgreich, und unsere Schule scheint auch schon in der Broschüre „Gute
Schulen stellen sich vor“ des Landes Tirol auf. Noch dieses Schuljahr soll auch die offizielle
Zertifizierung durch Landesrat Kohler und Nachhaltigkeitskoordinator Gottfried Mair erfolgen.
REGENWALD
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Kerstin Zangerle
Die 1B besuchte im Herbst die Naturfilmtage und sah dabei einen Film über den Regenwald der
Österreicher in Costa Rica. Die SchülerInnen waren sehr beeindruckt und wollten selbst Geld
sammeln, wie es bereits die damalige 2B im Schuljahr 2004/05 gemacht hatte. Beim Elternsprechtag
und am Tag der offenen Tür gab es Infostände und ein Regenwaldquiz und es wurde bereits Geld
gesammelt. Für den 5.7.2007 planen die SchülerInnen unter der Betreuung von Claudia Pittl und
Kerstin Zangerle einen Spendenlauf, für den Sponsoren gesucht werden, die einen Euro für jede von
den Schülern gelaufene Runde durch Kematen bezahlen.
Kerstin Zangerle

GEMEINSAMES KOCHEN MIT EINEM SPITZENKOCH
Am 23.April 2007 bereitete Norbert Huber, Küchenchef im Restaurant Nidi in Thaur, mit einigen
Schülerinnen der 5B der HBLA Kematen kulinarische Speisen zu. Die Schülerinnen, Lehrer und Gäste
waren begeistert von den Kochkünsten und ließen sich das Menü Bärlauchschaumsuppe mit
Flusskrebsen, Kabeljaufilet im Bananenblatt auf asiatischem Gemüse und ein warmes
Birnenstrudelparfait gut schmecken.
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Monika Schreiner

GROSSKÜCHE DER UNIVERSITÄTSKLINIK INNSBRUCK
Ernährungslehre und Lebensmitteltechnologie (4B)
Am 12.02.2007 besuchten wir die Innsbrucker
Krankenhausküche. In der Kantine angekommen,
mussten wir uns alle erst einmal Haarnetze und
Plastikmäntel anziehen – Hygieneverordnung!
Herr Josef Krumböck, stellvertretender
Küchenchef, leitete die Führung. An diesem
Vormittag lernten wir so einiges über die Arbeiten
in der größten und modernsten Großküche
Westösterreichs. In verschiedenen Stationen -
angefangen bei der Müllentsorgung, bis hin zur
Personaleinteilung - bekamen wir einen Einblick in
das Leben als Großküchenkoch oder -köchin.
Täglich werden hier um die 2.000 (!) Portionen produziert, da sowohl das Innsbrucker Krankenhaus,
das Krankenhaus Hall, als auch einige Kindergärten und Altersheime von hier aus versorgt werden.
Das früher verwendete „Topf-Kübel-System“ für die Patientenversorgung hat sich nicht bewährt.
Anfang der 70er Jahre (als eines der ersten Krankenhäuser Österreichs) wurde das Tablettsystem
eingeführt – Cook and Chill.
Im Laufe unseres Rundganges erhaschten wir Blicke auf das Milchlager, das Lager selbst, die
unterirdischen Gänge, die Trockenvorratsräume, den Gemüseputzraum.
Herr Krumböck erzählte uns, dass er wöchentlich 12.000 kg
Fleisch, 300 kg Wurst, 400 kg Käse und 200 Kisten Obst
und Gemüse bestellt. Wir alle waren von solchen Zahlen
sehr fasziniert, ist es doch schwierig, sich die Verarbeitung
von solchen Mengen Lebensmittel vorzustellen.
Die HACCP-Vorschriften werden sehr ernst genommen. Die
Geschirrspülmaschine beispielsweise wird regelmäßig
kontrolliert und erstreckt sich über genau dieselbe Fläche,
die alle Lager, Kühlräume, Putzräume und die Küche
gemeinsam benötigen. Auch das imponierte uns sehr.
Dieser Vormittag war sehr informativ und interessant.
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Marlies Jobst

PROJEKT „NACHHALTIGKEIT FÜR NATUR UND MENSCH“
Am 3.10.2006 folgten wir, Frau DI Mag. Walburga Köchl, Frau DI
Beate Mayerl, Agnes Strauss, Stefanie Mallaun und Eva-Maria
Pfeifer, der Einladung, im Lebensministerium das Comenius - Projekt
vorzustellen und machten uns auf den Weg Richtung Wien. Nach
5stündiger Fahrt, kurzem Imbiss, U-Bahn-Fahrt und Fußmarsch
bezogen wir die noblen Zimmer im Hotel Post am Fleischmarkt. Laut
Plan mussten wir uns um 16.00 Uhr im Lebensministerium zu den
Aufbauarbeiten und anderen Vorbereitungen einfinden. An unserem
Informationsstand dekorierten wir zwei Pinnwände mit Fotos, legten
Folder auf, schmückten den Tisch und bereiteten die Plakatwände für die bevorstehende Präsentation
vor. Den Abend rundeten das köstliche chinesische Essen und eine Sightseeing-Tour durch die
Bundeshauptstadt ab.
Am Mittwoch, dem 4.10.2006, fand die große Projektpräsentation der landwirtschaftlichen Schulen
Österreichs im Lebensministerium zum Thema „Nachhaltigkeit für Natur und Mensch – Umsetzung
des Leitbildes“statt. Wir durften als erste Gruppe starten und informierten mit Hilfe der Plakatwände
das Publikum in Bezug auf das Leitbild des Lebensministeriums über folgende Punkte:
Lebensqualität
� Natur in der Gemeinde, Naturdenkmäler, Schutzgebiete
� Historische Entwicklung im ländlichen Raum,
generationenübergreifendes Lernen
Unverzichtbare Lebensgrundlage
� Abfallwirtschaftskonzept
� Biologische Vielfalt
� Zusammenarbeit mit biologisch wirtschaftenden Betrieben
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Intakter Lebensraum
� Sensibilisierung für unsere Existenzgrundlagen
� Biologisch unbedenkliche Baustoffe
Qualitativ hochwertige Lebensmittel
� Produktion, Verarbeitung und Vermarktung
� Vergleich und kritisches Hinterfragen von naturbelassenen und industriell hergestellten
Lebensmitteln
Miteinander
� Enge Zusammenarbeit von SchülerInnen, LehrerInnen und Verwaltung
Insgesamt wurden 14 interessante Projekte vorgestellt. Unserer Gruppe
ist es gelungen, den vorgegebenen Zeitrahmen einzuhalten und die
Projektleitung zufrieden zu stellen. Alle Einzelheiten der Projekte
wurden in Form eines Marktstandes anschaulich dargestellt.
Erwähnenswert ist sicher auch das umfangreiche Buffet.
Erschöpft aber durchaus zufrieden setzten wir uns um 15.30 Uhr in den
Zug Richtung Innsbruck.
Agnes Strauss (3A), Stefanie Mallaun (4B), Eva-Maria Pfeifer (5B)
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ANLAGE EINES ROSENBEETES
Nach Ostern, mit dem Abblühen der Tulpen ging es im gartenbaupraktischen Unterricht an die Anlage
eines Rosenbeetes. Bevor es dazu kam, wurden die Schwertlilien von der Fläche genommen. Ihren
neuen Platz fanden sie im Blumenareal des Schulgartens. Dazu wurden sie geteilt und von der
hartnäckigen Quecke befreit, die sich zwischen den Wurzeln der Rhizome angesiedelt hatten.
Beim Umgraben stießen wir auf allerlei "Kuriositäten" des Bodens. Zu Tage traten in der Erde
vergrabene Knochen, zwei Kanaldeckel sowie übergroße Betonplatten. Während unser Gärtner Herr
Albin Stöpp mit der großen Bohrmaschine anrückte, bezwangen wir diese manuell in einer
gemeinsamen Kraftanstrengung.
Barbara Humer
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NESTLE SCHULLAUF
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Am 16. Mai fand im Tivoli neu der
Nestle Schullauf statt. Die 2B zeigte
sofort großes Interesse.
Nach mehreren Trainingseinheiten
qualifizierte sich schließlich eine
laufstarke Gruppe von 15 Mädchen, die
am Mittwoch Nachmittag im Tivoli
bereit stand. Unser anfängliches Motto
„Mitmachen ist alles“ wurde gleich in
der ersten Runde bei weitem überboten.
Der Jahrgang 91/92 war unterwegs,
darunter 9 Schülerinnen unserer Schule.
Vierhauser Martina, unsere stärkste
Läuferin, lief mit lachendem Gesicht und
angefeuert von der restlichen Truppe ein
phantastisches Rennen, letztendlich nur
abgehängt von einer Bergläuferin einer
Schule aus Konrad Fiecht. Auch alle
anderen dieser Gruppe schafften den
Sprung ins Finale.
Besonders spannend wurde es noch
einmal im anschließenden Rennen bei
den Mädels Jahrgang 89/90. Mair
Romana startete nach der 2. Laufrunde eine sensationelle Aufholjagd und überholte im Endspurt alle
Gegnerinnen. Sieg-Sieg!!
Unsere Ergebnisse konnten sich sehen lassen:
2. 4. 5. und 11. – 18. in der Gruppe Jahrgang 91/92
1. 3. 4. und 5. – 9. in der Gruppe Jahrgang 86/90
Wir alle waren stolz auf unsere Leistungen und froh, am Schullauf teilgenommen zu haben.
ClaudiaPittl

SCHIWOCHE DER KLASSE 2B
vom 26.3.-30.3.07 in Mayrhofen
Am 26.3. 2007 starteten wir bei strahlendem Sonnenschein unsere Fahrt mit dem
Bus nach Mayrhofen ins schöne Zillertal. Um ca. 10 Uhr kamen wir in unserer
Unterkunft am „Denggerhof“ an. Das Hotel war sehr schön und das Team vom
Hotel war sehr nett zu uns. Nachdem wir unsere Zimmer bezogen hatten, machten
wir uns sofort mit der „Green Line“zum Hintertuxer Gletscher auf. Am Gletscher
wurden wir in Gruppen eingeteilt. Wir fuhren auf den tollen Pisten des Gletschers
und genossen unseren ersten Schitag. Um ca. 16:20 Uhr fuhren wir mit dem Bus
wieder zurück ins Hotel (manche mit einem richtig schönen Sonnenbrand). Am
Abend bekamen wir immer um 18:30 Uhr das Abendessen. Wir durften sogar selbst
wählen, was wir essen wollten. Während des Abendessens hatten wir es oft sehr
lustig. Wir erzählten uns Geschichten, die wir am Tag erlebten, und mussten oft über
Mitschüler lachen, die etwas ungewöhnliche Essensgewohnheiten hatten. Um 23:00
Uhr war dann Nachtruhe.
Um 7:00 Uhr gab es ein super Frühstück. Meistens trafen wir uns um 9:00 Uhr und
fuhren mit dem Bus in die Schigebiete. Ob Gletscher oder Penken, wir hatten immer
schönes Wetter und viel Spaß.
Aber manchmal hatten wir es auch mit der Angst zu tun. Die Gondelbahn hinauf
zum Penken fuhr über Täler, wo es rund 200 m in die Tiefe geht, und auch der
„Harakiri“ war nicht ohne. Fast alle fuhren die steilste Piste Österreichs (78%)
hinunter.
Nach dem Schifahren machten wir uns immer schöne Stunden im Swimming- Pool,
in der Sauna, Dampfsauna oder in der Infrarotkabine.
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Auch unser Abendprogramm war immer
sehr vielfältig.
Montag: Wir spielten Karten, sangen oder
hatten einfach so eine Gaudi.
Dienstag: Wir machten ein
Tischfußballturnier und ein Watterturnier.
Bei beiden Turnieren ging es sehr heiß her.
Und die ersten drei bekamen sehr schöne
Preise.
Mittwoch: Einige machten sich mit Frau
Geisler und Herrn Beiler auf, um das
Mayrhofner Nachtleben zu erforschen. Ob
im MOE’s oder im Scotty, wir hatten sehr
viel Spaß und schlossen sofort
Freundschaft mit netten Burschen aus
Bayern und aus Norwegen. Leider mussten wir uns schon um halb zwölf Uhr wieder auf den
Heimweg machen.
Donnerstag: Unser Abschlussabend. Jedes Zimmer bereitete etwas vor. Es gab Gedichte, Power-Point-
Präsentationen, einen Sprachkurs auf Zillertalerisch, eine Schnitzeljagd oder ein ganz lustiges Spiel
namens „Feed your Teacher“.
Freitag: Einige konnten ins Mayrhofner Schwimmbad gehen, ein anderer Teil zog nochmals einige
Schwünge auf der Piste und wir zeigten unser Können im Formationsfahren.
Mittags packten wir zusammen und fuhren mit dem Bus wieder heim. Viele von uns wären gerne noch
geblieben. Wir werden uns immer an den „Murmeleschwung“ von Herrn Beiler oder an das
„Bierbanksliding“mit Frau Geisler erinnern.
Es war eine super Schiwoche und wir möchten uns nochmals bei Berna und Nena sowie auch bei Frau
Pittl bedanken.
Matthias Hatzl, Andrea Hirschhuber (2B)
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STRESSFREIES LERNEN AN DER HBLA KEMATEN
Im Rahmen eines Unterrichtsprojektes beschäftigen sich die
SchülerInnen der Gruppe B der 4B damit, Bedingungen für
ein möglichst angenehmes und erfolgreiches Lernen zu
erforschen und – in Zusammenarbeit mit externen PartnerInnen
– in die Tat umzusetzen.
„Stay cool at school“ lautete die Devise des Projektes, welches es sich zum Ziel gesetzt hat, mit
speziellen Maßnahmen das Lernen und den Schulalltag nach den Wünschen der SchülerInnen zu
verbessern. Nach einer schulweiten Umfrage standen bald die wichtigsten Punkte fest:
- Freundliche Raumgestaltung
- Richtiges Lernen lernen
- Besserer Umgang mit Stress
Die beispielhafte Umsetzung der wichtigsten Ergebnisse wurde dann eigenständig geplant und, z.T.
auch in der Freizeit, verwirklicht:
Workshops mit PsychologInnen, Feng Shui-
RaumgestalterInnen und Yoga-LehrerInnen
wurden veranstaltet und die Lernergebnisse in
Info-Folder und Lernübungen umgesetzt, die nach
der Projektpräsentation allen SchülerInnen zur
Verfügung gestellt wurden. Einer der
aufwändigsten Teile des Projektes aber war die
völlige Neugestaltung des Externenraumes nach
den Prinzipien von Feng Shui: Neue Farben,
Stoffe, Möbel, Blumen und Bilder lassen nach und
nach einen richtigen Wohlfühl-Raum entstehen.
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Bei der Umsetzung des Projektes arbeiteten die SchülerInnen mit folgenden Institutionen bzw. Firmen
zusammen bzw. wurden von diesen dankenswerterweise unterstützt:
- Schulpsychologische Beratungsstelle Innsbruck (Mag. Vielkind und Mag. Daum)
- Yogazentrum Innsbruck
- Feng Shui Beraterin Beate Stolze
- Fa. Synthesa (Farben)
- Fa. Schrammel, XXXLutz und Fa. Föger (Stoffe)
- Fa. Dehner, Fa. Peer (Blumen)
- MCP Sound&Medien
- Elternverein der HBLA Kematen
Das Engagement der Projektgruppe, das Lernen und die Entwicklung der Gemeinschaft in der Klasse,
aber auch in der gesamten Schule selbst in die Hand zu nehmen und verantwortungsvoll
mitzugestalten, kann gar nicht hoch genug eingeschätzt werden. So werden die SchülerInnen wohl
nicht nur in der Schule „cool“ bleiben, sondern auch ihren beruflichen und gesellschaftlichen
Werdegang nach der Schule gut zu gestalten wissen.
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Paul Brugger

„NATUR IN DER GEMEINDE“
Als letzte und dritte Station erwartete uns eine Biologin, die
sich mit Bäumen und Sträuchern sehr gut auskannte. Jeder
hatte zu Beginn die Aufgabe ein Blatt zu suchen und es
anschließend zu bestimmen. Danach suchte man sich einen
bestimmten Baum aus und suchte die Blätter und Früchte dazu.
Diese wurden dann an Hand von Unterlagen im Kreis
vorgestellt. Und zu guter letzt durfte sich ein jeder mit
Naturmaterialien sein eigenes Billet gestalten. Es entstanden
Kunstwerke.
Drei Biologen (spezialisiert auf Fachgebiete) begleiteten
uns gruppenweise durch die Natur von Kematen. Die Erste
Stunde führte uns die auf Vögel spezialisierte Biologin
(Ornithologin). Mit Hilfe von Ferngläsern konnten wir
verschiedene Vogelarten erspähen.
Außerdem ließ sie uns Vogelgezwitscher hören, indem sie
zuvor einige Vogelstimmen abspielte.
Die zweite Stunde verbrachten wir bei einem Biologen, der
auf Insekten spezialisiert war. Er zeigte und erklärte uns
Präparate von verschiedensten Insekten. Die Auswahl
reichte von Käfern über Schmetterlinge bis zu Bienen. Zum
Schluss zeigte er uns noch lebende Beispiele aus der Erde,
den Sträuchern und Bäumen und der Luft.
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Im Großen und Ganzen war es ein gelungener Vormittag, an dem
wir sehr viel Interessantes und Neues über die Natur unserer
Umgebung erfahren haben. Leider spielte das Wetter nicht ganz
mit, aber wir hatten trotzdem unseren Spaß daran. Der Herr, der
uns die Insekten vorstellte, sprach uns zu theoretisch und wir
hätten uns gewünscht ein wenig mehr Lebendiges zu sehen.
Ansonsten war dieser Vormittag sehr lehrreich.
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B. Ringler, Walburga Köchl, Ingrid Tschugg
EXKURSION „BIOBETRIEBE“IM MAI 2007
An einem sonnigen Montag im Mai machte sich
die 3B auf den Weg, um im Unterland mehrere
biologisch wirtschaftende Betriebe zu besichtigen.
Der erste Betrieb gehört der Familie Lettenbichler
in Wörgl. Hier werden 15 Milchkühe in einem
besonders interessant gebauten Laufstall gehalten.
Ein Teil der Milch wird in der hofeigenen Käserei
zu Camembert verarbeitet, die übrige Milch wird
an die Molkerei abgeliefert. Der Käse wird über
eine Supermarktkette verkauft. Der Bauer legt
großen Wert auf eine gute Futterqualität.
Damit möglichst wenig Schmutz in das
Grundfutter gelangt, bezeichnet er die „Mäusejagd“auf seinen Wiesen als sein Hobby. Als Abschluss
gab es eine Jause, wo wir uns von der Qualität des Käses selbst überzeugen konnten.

Danach fuhren wir nach Oberndorf, wo wir zwei weitere Betriebe besichtigen sollten.
Der Schörgerer Hof bewirtschaftet ca. 30 ha Fläche für die Futtergewinnung, um die 28 Pinzgauer
Milchkühe, deren Nachzucht, sowie einige Ziegen und Noriker Pferde zu ernähren. Außerdem betreibt
der Hof eine Biomasseheizung, die das Hotel Penzinghof, eine Schihütte und das Bauernhaus mit
Energie versorgt. Als ein Gemeinschaftsprojekt mehrerer Schnapsbrenner wurde die
Wiesenschwanger Brennerei errichtet. Dieser Betrieb beeindruckte vor allem durch seine Vielfalt
Am letzten Betrieb konnten wir Mutterkuhhaltung in einem modernen
Kaltluftstall besichtigen. Die Fleckviehkühe werden mit einem Stier der Rasse
Limousin belegt und die aufgezogenen Kälber als „Jahrling“ verkauft. Im
Sommer befindet sich die gesamte Herde auf der Alm. Der Betriebsleiter ist
glücklich über die Umstellung von Milchviehhaltung auf die Mutterkuhhaltung,
da das Ausmaß der täglichen Stallarbeit wesentlich geringer geworden ist.
Alle drei Betriebe sind Mitglied bei Bio Austria und wir konnten einen Einblick
in verschiedene Betriebszweige gewinnen.
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Ute Hiederer-Willi

NEIGUNGSGRUPPE VOLLEYBALL / BUNDESMEISTERSCHAFTEN
(15. – 16. 5. 2007 in Raumberg)
Dass an unserer Schule ein großes Potenzial und eine noch größere Begeisterung für den
Volleyballsport vorhanden sind, beweisen alleine die Anmeldungszahlen für das heurige Schuljahr: an
die 50 SchülerInnen aus beinahe allen Jahrgängen wollten pritschen, baggern und smashen, was der
Ball aushält. In zwei verschiedenen Gruppen – einer guten und einer sehr guten – wurde aus dem
Feindbild Ball, der eine potenzielle Gefahrenquelle für die Gesundheit darstellt, ein Freund, der –
wenn man ihn entsprechend behandelt – genau das tut, was man will. Als besonders wertvoll erwies
sich die Eröffnung einer zweiten Gruppe, in der junge (Langform) und etwas ältere (Aufbaulehrgang)
Nachwuchshoffnungen langsam an das Niveau bei den Bundesmeisterschaften herangeführt werden
konnten.
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Wie wichtig diese nächste Generation an VolleyballerInnen ist, zeigte
sich heuer ganz besonders bei den Bundesmeisterschaften in
Raumberg. Durch Verletzungen und Erkrankungen innerhalb der 1.
Generation "mussten" zwei unerfahrene Newcomer ins kalte Wasser
springen: Matthias Senn (1A) und Anna Bramböck (1B) erfuhren nur
wenige Tage vorher, dass sie am 15. Mai ihre Koffer packen mussten.
Nach vier Vorbereitungsspielen (gegen ein LehrerInnenteam,
Kematen, Schwaz U17 und Inzing) waren sich alle einig, bei den von Werner Buketits in Raumberg
mustergültig organisierten Bundesmeisterschaften ihr bestes Volleyball abzuliefern und die
GegnerInnen mit intensiv einstudierten Spielzügen zu überraschen, was teilweise auch sehr gut gelang.
Erleichtert wurde dieses Vorhaben durch unsere neuen – von der Raiffeisenkasse und Elektro Thaler
gesponsorten – Dressen.
Die Burschen siegten im ersten
Spiel gegen Wieselburg (nach
0:7 Rückstand) im ersten Satz
sensationell mit 23:16, der
zweite Satz ging dann mit 14:22
verloren, was bedeutete, dass
das gesamte Spiel mit nur
einem lächerlichen Punkt
Unterschied verloren wurde.
Ein Sieg hätte den Einzug ins
Halbfinale bedeutet, Wieselburg
(später Vizemeister) wäre nicht weitergekommen. Das zweite Spiel wurde erwartungsgemäß gegen
den späteren unangefochtenen Turniersieger Raumberg I verloren. Ein Gewinn von 26 Punkten gegen
dieses Team spricht aber klar für unsere begeisternd kämpfende Truppe. Bei den Platzierungsspielen
gewannen wir unser erstes Spiel (Anpfiff 7.45 Uhr!!) gegen Pitzelstätten mit 21:16 und 25:12 (den
zweiten Satz sogar vorzeitig) und verloren danach gegen Raumberg II mit 16:18 und 12:23. Die
magere Ausbeute einer guten technischen und kämpferischen Vorstellung war letztendlich nur der 6.
Platz.
Unser Erfolgsgarant – das Mädchenteam – ließ uns auch heuer wieder nicht im Stich und konnte in
allen vier Spielen (!!) jeweils einen Satz gewinnen. Durch zwei Satzunentschieden gegen Pitzelstätten
(20:15 und 12:22) und Ursprung (20:16 und 15:19) wurde souverän das Halbfinale erreicht, welches
dann gegen Elmberg nur auf Grund der Punktedifferenz (-4 nach 14:20 und 18:16) verloren wurde. Im
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Spiel um den dritten Platz das gewohnte Bild: 1:1 nach Sätzen, wieder einmal gab die Punktedifferenz
zu unseren Ungunsten den Ausschlag (-6 nach 13:11 und 11:19) 4. Platz.
Dennoch war es eine tolle Leistung unserer beiden Teams, die uns auch von diversen Betreuern
anderer Schulen bestätigt wurde (O-Ton Werner Buketits: "Ihr hättet heuer weiter vorne landen
müssen."). Was wir aus Raumberg mitnahmen, war die Erinnerung an ein beeindruckendes Turnier
mit toller Stimmung und an eine beinahe schlaflose Nacht sowie eine große Portion Motivation, im
nächsten Jahr endlich unser ganzes Potenzial bei den Bundesmeisterschaften abzurufen.
Voraussetzung dafür sind ein ähnlicher Enthusiasmus und die Möglichkeit für möglichst viele
volleyballbegeisterte SchülerInnen, an diesen Neigungsgruppen teilzunehmen.
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Georg Hofer

WORKSHOP MIT DIP.DIÄTASS. THERESA PFANDLER DER FA. AVOMED
Ernährungslehre und Lebensmitteltechnologie - Aufbaulehrgang 2A - Februar 2007
Gemeinsam versuchten wir an einem Vormittag Fragen der
Ernährung zu beantworten:
Warum essen wir? (Essmotive)
Hungergefühl, Gewohnheit, Kummer, Reste verwerten, Stress,
Belohnung, Langeweile, Geschmack, Geruch
Wie essen wir?
Wir benötigen alle Sinne fürs Essen. Das Auge isst mit.
Was und wie viel sollte man Essen?
Jeder Buchsstabe steht für eine Lebensmittelgruppe
V-G-M-O-S (5 Fingersystem) (Vollkornprodukte, Gemüse,
Milch, Obst, Süßwaren) - jeweils eine Portion pro Tag (eine Hand voll)
Ernährungspyramide
Wie oft sollte man am Tag essen? Ideal: 5x am Tag
Wir verkosteten verschiedene
Lebensmittel mit verbundenen Augen.
Zuerst blind durch Tasten, durch Riechen
und zum Schluss durch Kosten mussten
wir erkennen, um welches Lebensmittel es
sich handelt. Das Ratespiel: wie viel kcal
bzw. Teelöffel Fett in den verschiedenen
Snacks enthalten sind, war schwierig. Die
Teeverkostung mit den Süßungsmitteln
Kandisin, Honig und Würfelzucker war
nicht so einfach. Aber mit Teamwork
schafften wir es doch. Anhand einer
Zutatenliste sollten wir dann erkennen, um
welches Lebensmittel es sich handelt.
Nach einer „richtigen“
Schokoladeverkostung gab es noch ein Video „Diät? Wahn? Sinn?“ mit Bernhard Ludwig.
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Marlies Jobst

SCHLOSS AMBRAS: AUSSTELLUNG „DIE ENTDECKUNG DER NATUR“
Wir machten uns sofort nach
der ersten Stunde auf den
Weg nach Innsbruck. Von
dort fuhren wir mit der Linie
3 nach Ambras und gingen zu
Fuß hinauf zum Schloss.
Die Führung begann in einem
kleinen Raum mit sehr schönen Fresken von
Kampfhandlungen auf Augenhöhe und einem großen
Portrait des Sammlungsbegründers. Unsere Begleitung
wusste sehr vieles über die
Sammlung und beantwortete
auch alle Zwischenfragen bereitwillig. Wir sahen ein 400 Jahre altes
Herbarium und Alraunen, Bilder von Riesen und Zwergen sowie
widernatürliche Verwachsungen an Tieren und Exotischem aller Art.
Wunderschöne Bilder und Applikationen sowie Darstellungen von Tod
sahen wir im Nebenraum. Am Ende der Sammlung befanden sich noch ein
riesiger Kupferstich von Tirol sowie alte Landkarten und Globen. Und im Raum des Meeres waren
Korallen, die die Kreuzigungsszenerie nachbildeten, sowie das zähnebewährte Maul eines Hais,
Krokodile und das Skelett eines Rochens.
Wir hätten uns die Ausstellung eigentlich etwas anders vorgestellt und wir waren positiv überrascht.
Die Führung war sehr lebendig und der Führer wusste sehr genau über alles Bescheid. Die Zeit war
unserer Meinung nach aber leider ein wenig zu knapp kalkuliert denn wir hätten uns gerne noch mehr
vom Schloss angesehen.
B. Ringler, Walburga Köchl, Kerstin Zangerle, Monika Schreiner, Monika Schranzhofer
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ECDL ADVANCED 2007
Nur die Spitze des Eisberges sind jene Schülerinnen und Schüler der HBLA Kematen, die auch heuer
wieder zu den erfolgreichsten Anwendern spezialisierter Informationstechnologie in ganz Österreich
gezählt werden können. Denn der ECDL-Advanced gehört inzwischen schon bei vielen
"Kemater/innen" zum guten Ton...
In diesem Schuljahr haben Christoph Böhnert, Christopher Hinterholzer, Gertraud Lentner, Melanie
Mühlbacher, Matthias Senn und Angelika Wagner das Zertifikat AM4 – Fortgeschrittene
Tabellenkalkulation sowie Marlene Bichler, Christoph Böhnert, Christopher Hinterholzer, Romina
Lechleitner, Gertraud Lentner, Viktoria Moser, Bernadette Ringler, Matthias Senn, Norbert Tangl,
Viktor Partl, Angelika Wagner und Bernhard Zobl ihr Zertifikat AM3 – Fortgeschrittene
Textverarbeitung erworben.
Ihre Lehrerin Monika Schranzhofer
weiß zu berichten, dass die
SchülerInnen darüber hinaus auch
sehr motiviert sind, andere
Zertifikate, wie z.B. AM6 –
Fortgeschrittene Präsentation und
AM5 – Fortgeschrittene Datenbank
bzw. ECDL Imagemaker und
ECDL Webstarter im nächsten
Schuljahr (im Freifach Angewandte
Informationstechnologie) zu
erwerben. Das ECDL Advanced
Zertifikat bescheinigt spezielles
Fachwissen im gehobenen Office-
Bereich und weist für alle
BürgerInnen Europas immer
dasselbe Kompetenzniveau aus,
unabhängig von Nationalität,
Wohnsitz, Bildung, Alter oder
Geschlecht. Das ECDL Programm
unterscheidet sich von fast allen nationalen bzw. internationalen Bildungsprogrammen unter anderem
dadurch, dass es auf einer standardisierten Prüfung und nicht auf standardisiertem Unterricht basiert.
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Paul Brugger

COMPUTER CONTEST AUSTRIA - GOLD, SILBER UND BRONZE FÜR DIE
HBLA KEMATEN
Die drei besten jugendlichen Excel-Anwender Tirols kommen offensichtlich aus der HBLA für Landund
Ernährungswirtschaft in Kematen.
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An den großen Erfolg eines Schülers der
Schule, der vor zwei Jahren bereits den
Bundeswettbewerb gewinnen konnte,
knüpften diesmal Matthias Senn,
Gertraud Lentner und Norbert Tangl vom
Aufbaulehrgang der HBLA Kematen
(Lehrerin Monika Schranzhofer) an - sie
gewannen die ersten drei Plätze des
Tiroler Landeswettbewerbs bei der
"Computerolympiade" und werden Tirol
damit alleine beim Bundeswettbewerb
"Fortgeschrittene Tabellenkalkulation" in
Linz vertreten.
In dieser Gruppe konnten SchülerInnen
aller Schultypen ab der 10. Schulstufe
sowie Lehrlinge aus Nord- und Südtirol
teilnehmen.
Gerade die möglichst gute Ausbildung vieler SchülerInnen schafft immer wieder die Basis für den
Erfolg - und die Erfolge bei diesem u.a. vom Bildungsministerium, von der Österreichischen
Wirtschaftskammer, der Österreichischen Computergesellschaft und dem Südtiroler Schulamt
unterstützten Wettbewerb unterstreichen eindrucksvoll die Qualitätsorientierung des Unterrichts an der
HBLA Kematen.

Den großartigen 3. Platz belegte Gertraud Lentner beim Bundesfinale in Linz. In der
"Fortgeschrittenen Tabellenkalkulation" ist die junge Radfelderin kaum zu schlagen.
Das konsequente Arbeiten an hoch qualifizierten Ausbildungsmodulen (z.B. ECDL-Advanced),
welches die SchülerInnen unter Lehrerin Monika Schranzhofer an der HBLA Kematen verfolgen,
führte offenbar auch beim Finale der besten IT-AnwenderInnen Österreichs wieder zum Erfolg.
Gertraud Lentner aus Radfeld behielt bei den schwierigen Prüfungen jedenfalls die Nerven und konnte
ihr Wissen in den 3. Platz "ummünzen".
Große Anerkennung ernteten die Schüler - alle drei, die Tirol bei diesem Wettbewerb auf
Bundesebene vertraten, kamen aus der HBLA Kematen - auch in ihren Heimatgemeinden: Nachdem
der Radfelder Bürgermeister Erich Laiminger vom Erfolg "seiner" jungen Gemeindebürgerin erfuhr,
gratulierte er Gertraud gleich mit einem stattlichen Geschenk. Und auf Initiative von Direktor Helmut
Bachmann und der Personalvertretung der Schule ließen sich auch Bgm. Rudolf Köll aus Tarrenz und
Bgm. Erich Haueis aus Strengen nicht lumpen und überreichten den erfolgreichen Schülern Norbert
Tangl und Matthias Senn ansehnliche Geldpreise.
Für die Computerolympiade 2008 haben sich die SchülerInnen jedenfalls schon viel vorgenommen …
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Paul Brugger

AUSBILDUNGEN UND BERUFSWEGE NACH DER HBLA KEMATEN
Berufsinformationsabend mit AbsolventInnen, 24. Oktober 2006
Erfahrungen von AbsolventInnen können eine wichtige Entscheidungshilfe für die Berufswahl sein.
Bei der Abendveranstaltung am 24. Oktober 2006 hatten die SchülerInnen der höheren Jahrgänge die
Möglichkeit, in kurzer Zeit vielfältige praxisnahe Eindrücke zu sammeln. Eine besonders angenehme
Art der „Recherche“, denn bei allen Gesprächen war das herzliche Solidaritätsgefühl der
Absolventinnen mit den „Nachkommenden“deutlich spürbar. Mit einem Buffet, unter der Anleitung
der Fachlehrerinnen Regina Kofler (Tischgestaltung) und Marlies Jobst (Buffet) von SchülerInnen der
2B und 4B liebevoll vorbereitet, klang der Abend für die Absolventinnen aus.
Folgende Absolventinnen haben diesmal mitgemacht:
� Über ihren direkten Berufseinstieg nach der HBLA Kematen informierten: Andrea Naschberger,
Bank; Ulrike Pernlochner, Büro; Manuela Schöpf, Gärtnerei; Veronika Kogler, Journalistin
� Über den Berufsbereich Tourismus und Gastgewerbe: Magdalena Heis, Tourismuskolleg, tätig am
elterlichen Betrieb (Planötzenhof); Verena Zimmermann, Au-Pair, dann an einer Rezeption;
� Magdalena Danzl, Lehrabschlussprüfung für Köchin nachgeholt
� Den Berufsbereich Landwirtschaft vertraten: DI (FH) Kathrin Schmid, FH Wieselburg, LW-
Kammer Innsbruck; Anna Pfurtscheller, Ausbildung in Ober St.Veit, Beraterin, LW-Kammer
Innsbruck; Maria Kostenzer, direkter Einstieg in die LW-Kammer Innsbruck; Maria
Guggenbichler, Ausbildung an der Berufspädagogischen Akademie Innsbruck, LW-Kammer
Kufstein
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� Aus Sozialberufen waren gekommen: Sandra Praxmarer, Kolleg f. Sozialpädagogik, Info-Eck
Innsbruck; Renate Salzmann, Akademie für Sozialarbeit, Psychosozialer Dienst Hall; Martina
Steiner, Fachschule f. Altendienste und Pflegehilfe; Sonja Oberdanner, Lehranstalt f.
heilpädagogische Berufe, Heilpädagogische Familien
� Aus dem Gesundheitswesen: Carola Schaber, Krankenpflege, Ausbildung am AZW-Innsbruck;
� Martina Jordan, Krankenpflege, Ausbildung am Krankenhaus Zams; Eva-Maria Lutt,
Hebammenausbildung; Monika Hammer, Physiotherapeutin; Alexandra Windegger,
Ergotherapeutin, Hochzirl; Christine Pall, Dipl. Diätassistentin, Klinik Innsbruck; Claudia Schmid,
Medizinisch-technische Analytikerin; Christine Kinzner, Heilmasseurin; Michaela Naschberger,
Zahnarztassistentin
� Aus dem Berufsbereich Unterricht: Anja Haider, Volksschullehrerin, Ausbildung in Stams; Brigitte
Neuhauser, Hauptschullehrerin, Ausbildung in Stams
� Über Uni-Studien berichteten: Alexandra Mayr, Wirtschaftspädagogik, Innsbruck; Margarethe
Kapferer, Psychologie, Innsbruck
Über die letzten Jahre gesehen wählten etwa zwei Drittel unserer AbsolventInnen eine weiterführende
Ausbildung, ein Drittel den direkten Einstieg ins Berufsleben.
Herzlichen Dank den Absolventinnen für ihre Bereitschaft zu kommen, ein Danke auch der Obfrau des
Elternvereins, Frau Bettina Prenn, für ihre Teilnahme und dem Elternverein für die Finanzierung des
Buffets.
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Bernadette Wagnleithner

EXKURSION NACH MUTTERS
Am 16.Mai 2007 besuchten wir den Biobauernhof der Familie
Falschlunger in Mutters. Wir schauten uns zuerst zusammen mit zwei
Biologen von Natopia den Hennenstall an und später die Fett- und
Magerwiesen. Darauf folgend gingen wir, begleitet von Esel Lola,
zurück zum Bauernhof, der im ,,Mittertennstil“ gebaut worden war,
teilten uns in Gruppen auf und besprachen Insekten, Spinnentiere und
andere Tiere, die wir in der Wiese fanden. Danach genossen wir die
Mittagspause und durften die Hühner genauer ansehen und ein sogar
Kücken halten. Später zeigte uns die Bäuerin ihren Hof mit dem Stall, in dem einige Kühe standen.
Zum Schluss durften wir ihr ein paar Fragen stellen und diskutierten sämtliche Aufgaben, die sie im
Alltag erledigen muss.
Die Bäuerin
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Ihr
lieber
Esel
„Lola“
Debora Salner, Johanna Wille, Thomas Bauernfeind (1B)

„HILF DIR SELBST“– EIN PROJEKT DER JAHRGÄNGE 3A UND 5 B
Im Fach „Recht“bzw. „Rechtskunde“befassten sich die SchülerInnen der 3A und 5B auch heuer
neben dem regulären Unterricht mit diversen Projekten zu Schwerpunkten, die sie besonders
interessierten. Themen waren unter anderen das Tiroler Höfegesetz, Karenz und Mutterschutz, das
Kindschafts- und Namensrecht, Studienbeiträge und Förderungen für Studenten, Adoption und
Bestattung.
Dazu war es notwendig, an jeweils einem Vormittag, der genau koordiniert werden musste, die
notwendigen Auskünfte bei Gericht, der Landeslandwirtschaftkammer, bei Banken, der Caritas…
einzuholen. Die SchülerInnen machten dabei ganz unterschiedliche Erfahrungen.
Bei den Projektpräsentationen, die durchwegs sehr professionell durchgeführt wurden, mussten sie
sich noch einer Flut von Fragen stellen, wobei sie beweisen konnten, wie sattelfest sie in den
gewählten Themen waren. Die einhellige Meinung: Alle haben dabei viel gelernt. Dem kann ich mich
nur anschließen.
Agnes Jordan
ALS JOURNALISTINNEN UNTERWEGS – DIE 5B GESTALTETE EINE
SEITE IN DER TT
Kaum war die Aufregung um den Maturaball vorbei, hieß es für den Maturajahrgang der Langform, sich neuen
Herausforderungen zu stellen. Die SchülerInnen hatten sich bereit erklärt, eine Seite in der „Tiroler
Tageszeitung“zu gestalten. In Gruppenarbeit und nach hitzigen Diskussionen wurden die Themen festgelegt, ein
Einführungshalbtag in den Räumen der TT brachte erste Vorstellungen, wie die Seite aussehen könnte/sollte und
Einblicke in die Arbeit von „Zeitungsmenschen“. Dabei half eine Jause, zu der Herr Hörhager und Frau
Kammerlander einluden. Als Nächstes ging es ans Schreiben der Artikel, Interviews mit Dorfbewohnern, von
denen manche sehr fotoscheu waren, mussten gemacht werden, Bilder wurden gesucht, gefunden und bearbeitet,
und immer wieder heiße Debatten.
Nach vier Wochen wurden wir abermals in die TT eingeladen, um mit Frau Kammerlander die Endversion der
Seite zu besprechen, die am Dienstag nach Ostern erschien.
Sehr positiv fanden wir die freundliche Art der beiden Fachleute in der TT, weniger begeistert waren wir unter
anderem über das Erscheinungsdatum, ist doch der Osterdienstag ein schulfreier Tag. Auch dass eine Schlagzeile
nachträglich geändert worden war, sagte uns nicht sehr zu. Trotzdem war diese Arbeit lehrreich, interessant und
aufschlussreich.
Die SchülerInnen der 5B
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FRAU DR. PETRA KÜHNE ZU GAST AN DER HBLA KEMATEN
Wir, die 3B, hatten die Möglichkeit im Februar an einem 3-stündigen Vortrag über Allergien und
Unverträglichkeiten von Lebensmitteln teilzunehmen. In Zusammenarbeit mit der LLK Tirol hatten
wir die Möglichkeit im Februar an einem Workshop zum Thema „Wie kann man sich vor Allergien
und Unverträglichkeiten durch Ernährung schützen?“Die Referentin Frau Dr. Petra Kühne klärte uns
darüber auf, was Allergien sind, wie diese entstehen bzw. wo die Ursachen liegen können und wie
man als Betroffener damit umgehen kann bzw. muss. Sie erklärte uns auch, dass die Bildung von
Allergien mit Haltung, Züchtung und Fütterung von Tieren sowie mit der Verarbeitung der Produkte
zusammenhängen können.
In der Pause gab es eine kleine Stärkung, die von SchülerInnen zubereitet wurde. Nachher konnten wir
noch an einer Verkostung von Soja- und Reismilch
teilnehmen, die bei Allergien als Ersatz von Milchprodukten
empfohlen werden.
Anschließend wurden uns einige Bücher und Broschüren zur
Verfügung gestellt, in denen wir stöbern durften.
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Die SchülerInnen der 3B
Maria Raitmair

WIR NEHMEN AM COMENIUS PROGRAMM TEIL …
Mit unserem Projektthema: „Nachhaltige Entwicklung im ländlichen Raum“
befinden wir uns thematisch wohl in einem der Kernbereiche unseres
Schulwesens. Gemeinsam mit den Partnerschulen in Erstein/Frankreich,
Stadtroda/Deutschland, Obernai/Frankreich, und St. Florian/Österreich
versuchen wir, voneinander und an Hand von „Best Practice“Beispielen zu lernen und
gemeinsam die Qualität der Schulbildung zu verbessern.
Bereits im ersten Projektjahr konnte eine ganze Reihe von Kemater LehrerInnen und SchülerInnen bei
Besuchen und Praktika im In- und Ausland an den Arbeiten teilhaben und Erfahrungen sammeln.
Wer war Johann Amos Comenius (J. A. Komenský)?
Diese Aktion des Programms SOKRATES wurde COMENIUS genannt, um an das reiche
pädagogische Erbe Europas zu erinnern. Der auf dem Gebiet der heutigen Tschechischen Republik
geborene Theologe, Philosoph und Pädagoge Comenius (1592-1670) kam schon ein Jahrhundert vor
der Aufklärung zu der Überzeugung, dass der Mensch nur durch Bildung sein volles Potenzial
ausschöpfen und ein harmonisches Leben führen kann. Der Weltbürger und Vertreter des
Universalismus war einer der Gründerväter des modernen Bildungswesens und setzte sich unter dem
Eindruck des Dreißigjährigen Krieges (1618-1648) zugleich auch nachdrücklich ein für
Menschenrechte, für Frieden zwischen den Nationen und sozialen Frieden sowie für die Einheit der
Menschheit.
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Ziele von COMENIUS
Die Aktion COMENIUS zielt insgesamt darauf ab, die Schulbildung qualitativ zu verbessern und ihre
europäische Dimension zu stärken, insbesondere durch die Förderung der transnationalen
Zusammenarbeit zwischen Schulen, die Verbesserung der beruflichen Entwicklung des im Bereich
Schulbildung tätigen Personals sowie durch die Förderung des Fremdsprachenerwerbs und des
interkulturellen Bewusstseins.
COMENIUS soll dazu beitragen, dass SchülerInnen und Lehrkräfte ein Zugehörigkeitsgefühl zu einer
aufgeschlossenen und vielfältigen europäischen Gemeinschaft entwickeln - einer Gemeinschaft, die
von unterschiedlichen Traditionen, Kulturen und regionalen Identitäten geprägt, zugleich aber auch in
einer gemeinsamen Geschichte verwurzelt ist.
COMENIUS trägt durch folgende Maßnahmen zur qualitativen Verbesserung der Schulbildung und
zur Stärkung ihrer europäischen Dimension bei:
� Förderung der transnationalen Zusammenarbeit und des Austauschs zwischen Schulen und
LehrerInnenausbildungsstätten
� Förderung innovativer Lehrmethoden und Lehrmittel
� Förderung der transnationalen Verbreitung bewährter und innovativer Verfahren im Bereich
der Schulverwaltung
� Entwicklung und Verbreitung von Methoden zur Bekämpfung der sozialen Ausgrenzung und
des Schulversagens, Förderung der Integration von SchülerInnen mit sonderpädagogischem
Förderbedarf und Förderung der Chancengleichheit in allen Bildungsbereichen
� Förderung des Einsatzes von Informations- und Kommunikationstechnologie im
Schulunterricht sowie bei der Ausbildung schulpädagogischer Fachkräfte
COMENIUS fördert den Fremdsprachenerwerb im europäischen Schulwesen durch transnationale
Maßnahmen, die auf folgende Ziele ausgerichtet sind:
� Verbesserung des Sprachunterrichts (Vermittlung europäischer Sprachen als Fremdsprachen)
� Verbesserung der pädagogischen Fähigkeiten der FremdsprachenlehrerInnen
� Verbesserung der Sprachkenntnisse der Lehrkräfte für weniger verbreitete und seltener
unterrichtete Sprachen
� Erweiterung des Fremdsprachenangebots an den Schulen
� Motivierung aller Lehrkräfte und Lernenden, mehr Fremdsprachen zu lernen und die
Beherrschung dieser Fremdsprachen zu verbessern
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COMENIUS trägt zur Förderung des interkulturellen Bewusstseins im europäischen Schulwesen
bei, und zwar durch transnationale Aktivitäten mit folgenden Zielsetzungen:
� Förderung des Bewusstseins für verschiedene Kulturen
� Entwicklung von Initiativen zur interkulturellen Erziehung im Schulwesen
� Verbesserung der pädagogischen Fähigkeiten der LehrerInnen im Bereich interkulturelle
Erziehung
� Unterstützung im Kampf gegen Rassismus und Fremdenhass
� Verbesserung der Bildungsangebote für Kinder von WanderarbeitnehmerInnen, Sinti und
Roma, Nichtsesshaften und Personen, die einem Wandergewerbe nachgehen.
PROF. DR. HANS HAID BESUCHTE DIE 3A
Eine Veranstaltung der Tiroler Kulturservicestelle
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Paul Brugger
Am Dienstag, dem 6. März 2007, hatten wir das Vergnügen, sechzig spannende
Minuten mit einer sehr interessanten Persönlichkeit aus dem Ötztal zu verbringen.
Prof. Dr. Hans Haid, seines Zeichens Biobergbauer, Mundartdichter, Historiker,
Volkskundler und Verfasser vieler Sachbücher, gab uns Einblicke in seine Arbeit.
Besonders beeindruckend fanden wir seine Ansichten zum Thema „intensiver
Tourismus in Tirol und dessen Auswirkungen auf die Umwelt.“ Er trug auch
einige seiner Mundartgedichte vor, die in der Klasse großen Anklang fanden,
jedoch von einigen SchülerInnen nicht als deutsche Sprache identifiziert werden
konnten, und stellte uns einige seiner Bücher vor. Vor allem befasst er sich mit
Brauchtum und der alten Kultur in Tiroler Tälern.
Unsere Klasse war auch sehr über an seinen Einstellungen zu Themen wie Agrarrebell Sepp Holzer,
Andreas Hofer und den Tiroler Patriotismus interessiert. Wir bedankten uns mit einer Flasche
Edelbrand, die er als erfolgreiches Nischenprodukt der Landwirtschaft lobte.
Angelika, Huter, Agnes Strauss, Magdalena Schöpf (3A)

WANDERAUSSTELLUNG „NOTAUFNAHMEN“AN DER HBLA KEMATEN
Die Wanderausstellung „NOTaufnahmen“ entstand auf Initiative von youngCaritas, einer
Teilorganisation der Caritas, die junge Menschen bei ihrem sozialen Engagement unterstützen möchte.
Im Herbst 2005 wurden Jugendliche im Alter zwischen 15 und 19 Jahren dazu aufgerufen, mit der
Digitalkamera ihre Sicht auf die Themen Armut und Ausgrenzung zu dokumentieren. Dreißig Fotos
wurden schließlich für die Ausstellung ausgewählt.
An der HBLA wurde die Ausstellung am 24. April im Beisein von youngCaritas Koordinatorin
Melanie Knapp, Caritas-Direktor Georg Schärmer und von fünf Klassen der HBLA durch Direktor
Helmut Bachmann eröffnet. Direktor Schärmer machte in seiner Rede darauf aufmerksam, dass in
Tirol über 45 000 Menschen von Armut betroffen sind. In Zukunft werde besonders das freiwillige
soziale Engagement vieler Menschen entscheidend sein, um das soziale Netz aufrecht zu erhalten. Die
SchülerInnen der 1B umrahmten die Eröffnungsfeier musikalisch und lasen Fallgeschichten von
Menschen vor, wie sie zum Alltag der Caritas-Sozialberatung gehören. Diese machten deutlich, wie
leicht es geschehen kann, dass Menschen in die Armutsfalle geraten. Der Caritas-Direktor ergänzte die
Notgeschichten jedoch anschließend durch berührende Beispiele von gegenseitiger Hilfe und kündigte
als eine der nächsten youngCaritas-Aktivitäten einen Fotowettbewerb zum Thema „Pictures of hope“
an.
Die Bilder der Ausstellung verwenden eindrucksvolle Symbole, wie z.B. einen Teddybär, der von
einer Faust weggestoßen wird, Stufen, die nach unten in ein Gewässer führen, ein Mädchen, das mit
einem Fahrrad auf Eisenbahnschienen davongeht ... Sie zeigen Not, wie sie uns täglich umgibt, wie sie
jedeR schon in der einen oder anderen Form am eigenen Leib erfahren hat. Damit erinnern die Bilder
auch an unsere gemeinsame Bedürftigkeit und wecken Verständnis und Mitgefühl.
Wie es einerseits stimmt: „Armut nimmt Träumen die Kraft zu fliegen“, so gilt auch: „Armut kann
unsere Träume nicht stehlen.“Wohl umso weniger, je mehr wir bereit sind, Not wahrzunehmen und
einander zu unterstützen.
Bernadette Wagnleithner
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REGENWALD DER ÖSTERREICHER IN COSTA RICA
(Film im Leokino - 13. Oktober 2006)
Am Vormittag fuhren wir mit dem Zug nach
Innsbruck. Dort machten wir eine kurze
Stadtführung. Der Regenwald der Österreicher ist 30
km² groß. Er wird für Forschungszwecke verwendet.
Man versucht die einzigartige Flora und Fauna zu
katalogisieren. Costa Rica ist zu ¼ der
Nationalfläche unter Schutz gestellt. In der
tropischen Lage mit etwa 6.000 – 8.000 mm
Niederschlag und einer durchschnittlichen
Temperatur von 30 Grad Celsius fanden 3.000
Pflanzen-, 700 Baum-, 7.000 Flechten und 100
Säugetierarten ihre Heimat.
Ich persönlich bin begeistert von diesem Projekt und ich finde es schade, dass dieser Film nicht im
ORF ausgestrahlt werden kann. Die unter Schutz Stellung der Regenwälder ist eine der wichtigsten
Aufgaben, denen sich Naturschützer und wir alle stellen sollten, da er eine so wichtige Bedeutung auf
unserer Welt hat. Dies sollte einmal unseren Regierungen bewusst werden.
Klaus Foidl (1A), Walburga Köchl, Kerstin Zangerle
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DNA- ANALYSE
Am 18. und 19. April 07 haben wir, die 3A und die 3B, gemeinsam mit Dr. Reinhard Nestelbacher
einen ganzen Tag unsere DNA isoliert und analysiert.
Zuerst haben wir mit einem sauberen Wattestäbchen Mundschleimhautzellen entnommen, die dann
durch spezielle Bearbeitungsschritte (mehrmals Zentrifugieren, Zugabe von Lösungen) von
Verunreinigungen und anderen Zellbestandteilen getrennt haben, sodass nur die DNA übrig blieb. Die
Lösungen in den Röhrchen wurden mehrfach mit verschiedenen Reagenzien versetzt, geschüttelt, und
abgekühlt. Wichtig war das präzise Arbeiten mit den Geräten, damit am Ende des Tages ein Ergebnis
sichtbar war, denn schon durch den kleinsten Fehler kann die DNA nicht mehr bzw. nur noch zum
Teil vorhanden sein.
Anschließend haben wir durch die PCR Methode den zu
untersuchenden Abschnitt auf dem Chromosom 1 millionenfach
kopiert, damit genügend Material zur Analyse vorhanden war.
Inzwischen hat Reinhard Nestelbacher die Gel-Taschen für uns
vorbereitet, in die wir die DNA mit einer Pipette übertrugen.
Dafür brauchten wir eine ausgesprochen ruhige Hand. Wir
mischten unsere DNA-
Proben mit einem
Farbstoff, damit wir
sicher sein konnten,
dass die Proben erfolgreich in die Gel-Taschen übertragen
wurden.
Bei der anschließenden Gel-Elektrophorese konnten wir das
Wandern der DNA beobachten. Nach etwa einer Stunde
konnten wir mit Hilfe von UV-Licht und einer Brille den mit
einem Farbstoff markierten Abschnitt auf dem Chromosom 1
in Form von 2 Linien erkennen.
Gabriele Geisler
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PROJEKT: TANZEN – BEGEGNEN – VERSTEHEN
Begegnung mit einer Jugendtanzgruppe aus Palästina
27. Juni 2006
Eine Tanzvorführung mit ihrer ansteckenden Lebensfreude ist eine fast unwiderstehliche Einladung,
Beziehungen zwischen Menschen zu knüpfen, und dazu zu verlocken, eine wenig bekannte Kultur
näher kennen zu lernen.
Im Juni des vorigen Jahres war eine Gruppe von Jugendlichen aus einem palästinensischen
Flüchtlingslager (Askar-Camp bei Nablus) zwei Wochen lang in Kematen zu Gast. Sie hatten im
Lager an einer Tanzausbildung teilgenommen und zeigten nun ihr Können in Tirol.
Die Gruppe gastierte auch an der HBLA Kematen. Hier wurde sie durch die 2A bereits mit einem
Tanz begrüßt (einem „Boarischen“). Danach begeisterte uns die palästinensische Jugendtanzgruppe,
bestehend aus 10 Mädchen und Buben im Alter zwischen 12 und 15 Jahren, eine knappe Stunde lang
mit ihren Volkstänzen.
Anschließend ging es um Information und Begegnung. MMag. Andreas Müller, der im Jahr 2002
seinen Zivildienst als Friedensdienst in Israel am Alternative Information Center absolviert hatte und
derzeit am Institut für Europarecht und Völkerrecht der Universität Innsbruck tätig ist, berichtete über
seine Eindrücke in Bezug auf das Zusammenleben von Israelis und Palästinensern. Daran schloss sich
das Statement des Palästinensers Dany Jammal, der in Innsbruck lebt und ebenfalls an der gleichen
Institution tätig war.
Um einen persönlicheren Austausch zu ermöglichen, wurden drei Gesprächsgruppen gebildet: die
beiden Begleitpersonen der Tanzgruppe leiteten je eine Gruppe, die dritte Gruppe übernahm Judith
Welz, die im Rahmen einer Exkursion die Situation im Westjordanland kennen gelernt hatte und den
Besuch der palästinensischen Tanzgruppe in Tirol initiiert hatte, zusammen mit dem Palästinenser
Dany Jammal. Die palästinensischen Jugendlichen verteilten sich ebenfalls in den Gruppen,
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erichteten über ihren Alltag, ihre Hoffnungen und Zukunftsvorstellungen und gaben dadurch unseren
SchülerInnen einen authentischen Einblick in ihre Lebenssituation.
Die 1B Klasse nutzte eine weitere Begegnungsmöglichkeit und aß mit der Jugendgruppe zu Mittag.
Gespräche zwischen den österreichischen und den palästinensischen Jugendlichen im Schulhof sowie
ein Treffen im Völser Schwimmbad an einem der darauffolgenden Nachmittage zeigten, dass wirklich
Kontakte entstanden waren.
Über diese Veranstaltung hinaus wurden im Unterricht in verschiedenen Fächern die Themen
Nahostkonflikt, Frieden, Verständigung, Flucht und
Migration ausführlich behandelt. Das Thema „Tanzen“
wurde in der 5B darüber hinaus in Religion mit einer
Unterrichtsstunde über sakralen Tanz aufgegriffen, die
von der erfahrenen Tanzlehrerin Maria Luise Fischer
unentgeltlich gestaltet wurde.
Der Auftritt der palästinensischen Tanzgruppe wurde
über das Schulkulturbudget ermöglicht.
(Organisationsteam: die LehrerInnen Paul Brugger,
Georg Hofer, Agnes Jordan und Bernadette
Wagnleithner)
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Bernadette Wagnleithner

SCHULCHRONIK –DIE GESCHICHTE DER HBLA KEMATEN
Wir, die Projektgruppe A der 4B, beschäftigten uns im heurigen Schuljahr im
Unterrichtsgegenstand Projektstudien (Lehrer Paul Brugger) mit der Geschichte
unserer Schule.
Auf Grund des 50jährigen Jubiläums im nächsten Jahr entschlossen wir uns bald, ein
möglichst vielseitiges Bild der Schule zu zeigen: Dazu machten wir uns im
vergangenen Herbst auf die Suche nach ehemaligen Absolventinnen, Sekretärinnen,
Erzieherinnen, LehrerInnen und Direktoren und befragten diese an Hand von
Fragebögen ausführlich über ihre vergangene Zeit an der HBLA Kematen.
Viele Daten und alte Zeitungsartikel mussten wir
uns natürlich auch aus dem Archiv im Tiroler
Landesmuseum besorgen. Außerdem wurden wir
von freundlichen „Ehemaligen“ mit Fotos und
Unterlagen aus deren „Privatbeständen“ versorgt.
Die Fragebögen und Interviews wurden von uns
ausgewertet und mit den gewonnenen
Informationen stellten wir am Ende des Schuljahres
eine Chronikmappe zusammen. Einige von uns
beschäftigten sich auch intensiv mit dem
Veröffentlichen von Informationen im Internet und gestalteten eine eigene Website mit umfangreichen
Infos zu unserem Projektinhalt. Auch im Internet wird die Chronik dann bald für alle Interessierten
abrufbar sein.
- 44 -
Jasmin Holzknecht, Susanne Schipflinger (4B)

YASMIN AND BELLA BELLO BITUGU – EXPERIENCES FROM THE PAST
FOR THE SAKE OF OUR FUTURE
In the last few years a special visit has become a regular event for the final
classes (3A and 5B) at the HBLA Kematen. The students learn a lot about
the topics “Black”and “Prejudice”in their English lessons for more than
two months. After that they have the chance to find out what it really means
to live with a different skin colour and – as a consequence – with prejudice
in day-to-day reality. Yasmin and Bella Bello Bitugu both have their
origins in Ghana, but they
decided to live here in
Austria for quite a while.
Bella Bello has been here
for more than ten years
now, and his wife Yasmin
came here about two years ago. After discussing their
experiences concerning prejudice in general and here
in our country they both bring a little bit of African
culture to Kematen. Their drumming, which included
a guest performance by our teaching assistant
Catherine and her mum this year, is a highlight which
most of the students will never forget. This also
applies to their stories about racism and prejudice here in Austria. None of the students could imagine
that there is still so much hatred and hostility against people of a different background here in our
country.
Georg
Hofer
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PROJEKT „EINFÄLLE FÜR ABFÄLLE“
Restmüll gesamt
Restmüllanalyse am 16. Mai 2007
Abfallbeauftragter: Ing. Anton Sint
Beaufsichtigende Lehrperson: Ing. Regina Kofler
Kapo: Michael Stadlwieser
Schriftführerin: Brigitte Sager
Fotodokumentation: Stefanie Thurner
HelferInnen: Verena Strillinger
Kathrin Oberhauser
Martin Schäfer
Natalie Rettenbacher
Sandra Praxmarer
Monika Neurauter
Eva Maria Schwarz
Durchführungsweise:
Zuerst wurde der Inhalt der drei Restmüllcontainer optisch inspiziert. Der meiste Restmüll war in
schwarzen oder weißen Plastiksäcken verpackt oder nur lose in den Container geleert worden.
Am Beginn unserer Analyse breiteten wir eine große Plastikplane aus und leerten den Inhalt der
Restmüllcontainer aus. Dann begannen die HelferInnen den Abfall ordnungsgemäß zu sortieren.
Durch die Hilfe des Abfallbeauftragen Ing. Anton Sint vermochte die Projektgruppe Stoffe, die
eigentlich recycelt werden könnten, auszusortieren und zu wiegen. Daraus ergaben sich unsere
Ergebnisse und wir konnten eine Hochrechnung für den Anteil der Fehlwürfe im Restmüll erstellen.
Restmüll
Bioabfälle
Papier
Karton
Verbundstoffe
Altglas
Leichtmetalle
Holzverpackung
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Wir fanden sogar
einen bereits
bezahlten
Restmüllsack
in einem der
Container
= doppelte
Vergebührung!
Die Container
werden vollständig
entleert

Ergebnis:
Durch die Restmüll-Analyse wurde unserer Projektgruppe bewusst, welch hohe Mengen an
recycelbarem Material im Restmüll landen. Ein Grund für den hohen Biomüll- und Papier-Anteil sind
die weit von der Hauptsammelstelle entfernten Papier- und Biomüllcontainer sowie mangelndes
Wissen von SchülerInnen und Personal. Durch verschiedene Hinweise konnte der Müll entweder dem
Internat, den Unterrichtsklassen oder der Wirtschaftsküche zugeordnet werden. Die angefallene
Menge an Bioabfällen wäre problemlos über die Eigenkompostierung zu bewältigen. Nach Ende der
Aktion waren zwei der drei ehemals vollen Container vollkommen leer.
Daraus ergibt sich ein Einsparungspotenzial von ca. 66%. Derzeit bezahlt die Schule 6436,52 €
Entsorgungskosten für Restmüll pro Jahr.
Durch richtiges Trennen des Restmülls könnten bis zu 4250 €im Jahr eingespart werden.
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Regina Kofler
EUROPAQUIZ 2007 : ERFOLGREICH MIT POLITISCHEM WISSEN
Am 1. März 2007 nahmen die SchülerInnen aller
Klassen an der Vorausscheidung zum Europaquiz
2007 teil. Am besten schnitt dabei Andreas
Kirchmair aus der 3A ab, gefolgt von Klaus Foidl
und Josef Pfurtscheller, beide ebenfalls aus der
1A. Unsere drei Schulbesten stellten dann beim
Tiroler Europaquiz in Innsbruck ihr Wissen unter
Beweis. Am Vormittag ging es um die
Beantwortung eines Fragebogens und Andreas
Kirchmair gelang es, mit seinem Ergebnis in eines der Teams einzutreten, das am Nachmittag sehr
anspruchsvolle Aufgaben zum Thema Politische Bildung mit Schwerpunkt Tirol und vor allem auch
Südtirol zu bewältigen hatte.
So gelang es ihm, beim Gesamttiroler Landeswettbewerb zur politischen Bildung den 6. Gesamtrang
zu erreichen. Ein beachtliches Ergebnis, wenn man bedenkt, dass 9.800 SchülerInnen und Lehrlinge
aus Nord- und Südtirol an diesem interessanten und anspruchsvollen Wissenstest teilnahmen.
Paul Brugger, Ingrid Tschugg

ANTI-AGING PROJEKT
Am Freitag, den 25. Mai 2007, fand die Präsentation des Anti-Aging Projekts an unserer Schule statt.
Was ist eigentlich Anti-Aging?
Anti-Aging hat das Ziel, die biologische Alterung der
Menschen hinauszuzögern, die Lebensfreude im Alter
zu erhalten und das Leben insgesamt zu verlängern.
Dabei spielt die richtige und bewusste Ernährung,
sowie ausreichende Bewegung eine große Rolle.
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Gesundes Obst hilft gegen das Altern!
Dieses Projekt wurde von den Jahrgängen 2B und 3B
unter der Leitung von Frau Ing in . Monika Schreiner
und Frau Ing in . Maria Raitmair ausgearbeitet und
fächerübergreifend gestaltet.
Einige Vorträge wurden auch in Englisch und
Italienisch präsentiert. Tipps zur schnellen
Regeneration während des Tages wurden von einer Turngruppe vorgestellt. Zusammenfassend
informierte uns Frau Doktor Atzwanger über Anti-Aging aus medizinischer Sicht.
Wir ließen den sehr informativen Vormittag mit guten Kostproben ausklingen.
Ein Schüler beim Naschen am Buffet
Das Publikum bei der Sesselgymnastik
Monika Schreiner, Maria Raitmair

EXKURSION INS GURGLTAL
Am Freitag, dem 25.5.2007 fuhren wir mit Frau Zangerle und Herrn Brugger ins Gurgltal. Unsere
Exkursion begann in Tarrenz.
Nach einem kurzen Fußmarsch erreichten wir unser Ziel und wurden in drei Gruppen eingeteilt.
Diese mussten die Tiere und Pflanzen auf je einer extensiv und einer intensiv bewirtschafteten Wiese
sowie auf einer Brache bestimmen.
Nach der Mittagspause ging unsere Exkursion weiter zu einem Bauernhof, dort erklärte uns die
Bäuerin alles sehr genau zum Hof und antwortete auf unsere Fragen. Anschließend besichtigten wir
den kleinen Hof.
Nach der Führung trafen wir uns mit dem Bürgermeister, Herrn Köll, der selbst Bauer ist.
Er erzählte uns einiges über die Erhaltung des Gurgltals und wie wichtig es ist, die Jugend von Anfang
an mit in die Landwirtschaft einzubeziehen.
Wir lernten an diesem Tag sehr viel Wissenswertes über das Gurgltal und seine Traditionen und es
machte uns sehr viel Spaß.
Sabrina Brunner, Anna Bramböck (1B)
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KULTURAKTIVITÄTEN IM UNTERRICHTSGEGENSTAND "DEUTSCH"
Wir DeutschlehrerInnen sind in unserem Fach ständig auch darum bemüht, den SchülerInnen Kultur
näher zu bringen. Da Kulturvermittlung in reiner Theorie aber nicht möglich ist, versuchen wir das
Interesse für Theater-, und Museumsbesuche zu wecken, wir holen uns aber auch Künstler und
Autoren an die Schule.
Nahe liegend ist natürlich Innsbruck mit seinem durchaus beachtlichen Angebot, aber natürlich wäre
ein Kulturprogramm in Wien schon unüberbietbar. Da die heurige 2A schon im letzten Jahr Interesse
daran zeigte, machte ich mich frühzeitig an die Planung. Mein Anliegen war es, die SchülerInnen in
(mindestens) ein Bundestheater zu führen, im Wiener Musikverein im Goldenen Saal, dem
wahrscheinlich besten Konzertsaal der Welt, die Wiener Symphoniker zu erleben, die Staatsoper zu
bestaunen, ein Museum von Weltruf zu besuchen, Wiener Kaffeehausatmosphäre zu genießen… ,
einfach Wien als Weltstadt der Kultur zu erfahren.
Vom 7.-11.Mai 07 fuhren wir in die Bundeshauptstadt Wien. Dort verbrachten wir vier aufregende
und echt coole Tage.
Am Montag starteten wir voll motiviert am Innsbrucker Hauptbahnhof. Einige stiegen auch schon
davor oder erst danach zu. Am Ende waren wir aber dann doch alle im gleichen Zug und wir hatten
nur ein Ziel - WIEN. Unsere Pension war richtig schön und komfortabel (mit Fernseher, WC und
Badewanne in jedem Zimmer). Danach ging es auch schon in die Innenstadt. Dort besichtigten wir
sofort ein Wahrzeichen von Wien, den Stephansdom. Am Abend ergatterten wir richtige
„Ehrenplätze“beim Musical „Cabaret“in der Volksoper, denn wir saßen in der ersten Reihe vor der
Bühne. Da sah man wirklich alles, auch das, was man
eigentlich nicht sehen sollte.
Am Dienstag ging ein Teil der Klasse zu den
Lippizanern und schaute sich die Morgenarbeit an. Der
andere Teil ging ins Technische Museum, wo wir uns
Hochspannungsexperimente und vieles mehr
anschauten. Den Nachmittag verbrachten wir wieder alle
zusammen im Tiergarten Schönbrunn. Dort sahen wir
bei der Pflege der Koalas und der Fütterung der Robben
und Elefanten zu. Das war wirklich ein tolles Erlebnis.
Der Abend verlief etwas turbulent, denn wir gingen zum
Fußballderby SC Rapid gegen Austria Wien im
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Hannapi-Stadion. Frau Greber war die Angst um uns direkt ins Gesicht geschrieben. Das war aber
auch kein Wunder bei der Menschenmenge (das Stadion war bis auf den letzten Platz voll) und bei
diesem Polizeiaufgebot. So etwas haben wir wirklich noch nie gesehen. Das Spiel verlief sehr gut,
„unsere“Mannschaft, die Rapidler, haben nämlich 3:0 gewonnen. Es war wirklich ein sehr spannendes
Spiel mit sehr vielen Torchancen und ein Erlebnis der besonderen Art!
Am nächsten Tag besuchten einige interessierte
Schülerinnen die Agrarpädak in Ober St. Veit. Der Rest
ging ins Pathologisch-anatomische Museum. Es
beherbergt eine umfangreiche Sammlung an Schaustücken
(Original- und Wachspräparate), die menschliche
Krankheiten dokumentieren. Zum Teil sind sie 200 Jahre
alt. Der Nachmittag stand ganz im Zeichen der Kunst. Wir
besuchten die Albertina. Frau Altmann, unsere
Kunstvermittlerin, war ganz begeistert von unserer Klasse,
da wir so viel Interesse zeigten. Wir waren aber auch von
ihr ganz angetan, da sie uns sehr spannend Geschichte,
Kunst und Kultur näher brachte. Am Abend gingen einige Schülerinnen in das Musical „Rebecca“,
das das absolute Highlight der Wienwoche war.
Den Donnerstag starteten wir mit einer politischen Diskussion im Parlament. Wir hatten auch die
Möglichkeit, der Bundesratsplänarsitzung beizuwohnen. Am Nachmittag hatten wir dann wieder
einmal eine Führung. Dieses mal durch die Staatsoper,
dort, wo der Opernball stattfindet. Obwohl Hunderte
andere, vor allem japanische Touristen unser Interesse zur
gleichen Zeit teilten, war es sehr spannend, Blicke in die
Logen und hinter die Kulissen zu werfen. Danach
vergnügten wir uns im Prater. So manchen plagten danach
Erbrechen und Übelkeit. Aber das gehört zu Wien
vielleicht einfach auch dazu. Der Abend verlief sehr
unterschiedlich. Einige besuchten nach den begeisterten
Erzählungen ebenfalls das Musical „Rebecca“, andere
wiederum waren begeistert von den Wiener
Symphonikern im Musikverein und der Rest ließ den letzten Abend ruhig ausklingen.
Der letzte Tag unserer Wienwoche begann schon sehr früh, denn um halb sechs war Tagwache.
Schließlich kamen wir alle gesund, total geschafft vom vielen Gehen und mit vielen neuen
Eindrücken nach Hause.
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Nathalie Rettenbacher, Melanie Mühlbacher (2A)

WEITERE AKTIVITÄTEN IN DIESEM SCHULJAHR:
„Belebte Literatur“mit Kammerschauspieler Prof. Wlasak
Die Klasse beschäftigte sich längere Zeit im Deutschunterricht mit dem wahrscheinlich berühmtesten
Drama der deutschen Literatur. So richtig eindrücklich wurde das Werk aber in der Stunde, in der
Prof. Wlasak aus dem Stück erzählte, las und schließlich auch spielte. Diese Stunde war für alle etwas
ganz Besonderes, auch für Herrn Prof. Wlasak, der uns einen weiteren Besuch und eine Lesung aus
heiteren Stücken versprach.
Besuch bei "Tirol heute"
Auch im heurigen Schuljahr hatte wieder eine Klasse
Gelegenheit, eine "Tirol heute" - Sendung live im Studio
mitzuverfolgen.
Im Unterrichtsfach "Kommunikation und Präsentation"
lernen und üben die SchülerInnen, wirkungsvoll aufzutreten
und zu präsentieren. Wie das die Profis im Fernsehen
machen, konnten sie nun im Landesstudio Tirol beobachten.
Chef vom Dienst Georg Laich und Moderator Georg
Schimatzek standen dabei den SchülerInnen Rede und
Antwort.
Nach Redaktionsschluss finden noch zwei Autorenlesungen statt.
Diese Projekte wurden von der Tiroler Kulturservicestelle finanziell unterstützt.
Redewettbewerb
Drei SchülerInnen nahmen erfolgreich
am Landesredewettbewerb teil:
Brigitte Sager (Alles bio oder was?)
Martin Schäfer (Holz als Energieträger) und
Cornelia Gruber (Mobbing), die das Finale erreichen konnte.
Redewettbewerbe sind immer wieder eine wichtige Gelegenheit,
das Auftreten in der Öffentlichkeit zu üben. Erfreulich, dass
SchülerInnen den Mut aufbringen und sich der Jury und dem
Publikum stellen.
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Doris Greber

RHYTHMUS WORKSHOP MIT SIGGI HAIDER
Am 6. 6. 2007 besuchte uns Siggi Haider vom
Konservatorium Innsbruck. In den zwei Nachmittagsstunden
zeigte er uns, wie wir mit unserem Körper Musik machen
können (siehe Foto rechts).
Zu Beginn
machten wir
einige Übungen,
um später ein
ganzes Stück zu
spielen. Für
dieses Stück benötigten wir nur unsere Hände und Beine,
sowie die Cajon und eine Djembe, eine typisch
westafrikanische Trommel (siehe Foto links). Die Cajon
ist ein Holzkasten
mit einer dünnen
Holzplatte und
eingebauten Schnarrsaiten, der ein rasselndes und
trommelartiges Geräusch von sich gibt. Sie kann auch leicht
selbst gebaut werden. Jeder hatte einmal die Gelegenheit, auf
diesem Instrument zu spielen (siehe Foto rechts).
Als nächstes erarbeiteten wir eine Vocal-Percussion, bei der
wir Luftschlagzeug spielten und verschiedene Geräusche
machten. Zum Abschluss spielte uns Siggi noch ein
vierstimmiges Stück alleine vor. Statt der anderen Stimmen
machte er verschiedenste Geräusche dazu. Das Stück hieß
Rock Trap und wurde von einem Afrikaner komponiert.
Für uns waren diese Stunden sehr interessant, da auch wir mit
viel Übung dieses Rhythmusspiel selbst erlernen können.
Leider konnte er sein Programm nicht vollständig durchführen,
da wir zu wenig Zeit hatten. Wir würden uns freuen, nochmals
so einen Workshop zu starten.
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Jana Gstrein, Marlene Oberhauser (1B)

SINNE IM ZUSAMMENHANG MIT BAUSTOFFEN
Die 4 Sinne des Menschen: Hören, fühlen und tasten, sehen, riechen
Hören:
Beim Hausbau sollte man darauf achten, dass die Wände schalldicht sind
und man nicht durch unnötigen Lärm gestört wird.
Das Ohr ist das empfindlichste Sinnesorgan. Es ist das erste Organ, das im
Mutterleib nach nur 18 Wochen fertig ausgebildet ist, seit der 8.
Lebenswoche ist unsere Hörfähigkeit vollständig ausgebildet.
Fühlen und Tasten:
Der Mensch wird durch drei Häute geschützt. Seine eigene, die Kleidung und seine
Umgebung.
Die Haut ist das größte Organ des Menschen und sehr wichtig für das Wohlbefinden.
Sehen:
Riechen:
Mit dem Auge nimmt man Eindrücke wahr, die entweder entspannend oder aufbrausend
wirken. Die Wandfarbe spielt dabei eine große Rolle oder Naturfarbstoffe von
verschiedenen Materialien.
Bei der Auswahl der Materialien sollte man vor allem ihren Geruch nicht außer Acht
lassen. Holz, z.B.: vermittelt das Gefühl von Wärme und macht einen Raum viel
wohnlicher. Im Gegensatz dazu ist der Geruch von nassem Beton eher unangenehm.
Der Geruch ist deshalb auch für das Wohlbefinden verantwortlich.
Zum Thema Baustoffe machten wir einen Workshop mit Architektin DI Hauser. Wir mussten einen
Plan erstellen, mit privatem und öffentlichem Bereich. Wir hatten alle Mittel der Welt offen und
konnten unserer Phantasie freien Lauf lassen.
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Walburga Köchl

RESSORTSCHIMEISTERSCHAFTEN 2007
am Grünau-Kasberg bei Gmunden
Die Teilnahme an diesem sportlichen und gemeinschaftlichen Ereignis gehört schon zur Tradition, und
auch diesmal konnte – trotz widrigster Witterungsbedingungen (siehe folgende Bilder) – ein tolles
Ergebnis eingefahren werden!
Das Damenteam (Beate Mayerl, Elke Paul und Kerstin Zangerle) erreichte auch heuer wieder einen
Stockerlplatz und sicherte sich mit einem großen Vorsprung von über 25 Sekunden den 3. Rang.
Den Herren (Siegfried Hanser, Bruno Trenkwalder und Bernhard Wegscheider) kamen leider die
katastrophalen Sicht- und Schneeverhältnisse in die Quere, die sich im Laufe des Vormittags noch
verschlechterten und somit türze im pappigen Neuschnee(regen) unvermeidbar machten. Dadurch
konnte zwar nicht an den Vorjahreserfolg im einstelligen Bereich angeknüpft werden, aber immerhin
wurde eine gute Platzierung im Mittelfeld erreicht.
Neben der sportlichen Herausforderung hat es uns natürlich auch die wunderschöne Kulisse von
Schloss Orth sehr angetan - wir freuen uns schon auf den Bewerb im nächsten Jahr!
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Elke Paul

ABSCHLUSSEXKURSION DER 5B
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Von der Altstadt Salzburg und der Stiegl-
Brauerei bis zum YO-Apfelsaft gespritzt
(wegen striktem Alkoholverbot während
der gesamten Reise) und zur Zotter-
Schokolade – so lässt sich die
Abschlussreise der Königsklasse der
Langform unserer Schule in aller Kürze
umschreiben.
Das Wesentliche gleich vorweg: Für die
begleitenden LehrerInnen war das
(überraschende) Mitfahren bzw.
Verantwortlichsein niemals während der
gesamten Reise lästige „Pflicht“, sondern
viel mehr angenehme „Kür“. Die vier
Burschen und 18 jungen Damen erwiesen
sich – im Nachhinein gesagt: wie nicht anders zu erwarten war – als äußerst zuverlässig, diszipliniert
und pünktlich.
Was ist von der Reise besonders in Erinnerung geblieben? Zuerst einmal am ersten Tag die Führung
durch die älteste Privatbrauerei Österreichs, der Firma Stiegl zu Salzburg. Beeindruckend war am
ersten Tag auch der Besuch in der HBLA Ursprung-Elixhausen. Direktor Dr. Wolfgang Stehrer
persönlich führte uns durch Schule und – biologisch geführten – landwirtschaftlichen Betrieb.
In der steirischen Ramsau wurde der Betrieb der Familie Berger mit Milchviehhaltung, Urlaub am
Bauernhof und mit einer angeschlossenen bäuerlichen Gastwirtschaft besichtigt. Es ergaben sich
angeregte Diskussionen rund um die konkrete Umsetzung der Bio-Region Ramsau, in welcher das
Stichwort vom „sanften Tourismus“ mit Leben erfüllt werden soll. Wir wurden sehr freundlich
aufgenommen, was wahrscheinlich ein Verdienst jener Mitschülerin ist, die ihr Praktikum auf diesem
sehr „rührigen“Bio-Betrieb absolvierte.
Die Fahrt ging weiter nach Admont. Die weltberühmte Bibliothek ist sehr beeindruckend, wie
insgesamt das Benediktinerstift mit seinen repräsentativen Räumlichkeiten und Ausstellungssälen, den
imposanten Gartenanlagen und nicht zuletzt den angeschlossenen Wirtschaftsbetrieben einen sehr
professionellen und modernen Eindruck vermittelte.

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Mittwoch Nachmittag stand die Südsteiermark
mit der Weinstraße am Programm. Wir
konnten einen guten Eindruck von der
landschaftlichen Schönheit dieser Region, von
der pflanzenbaulichen Kultur des Weines
sowie von der Art bzw. Qualität des
Steirischen Weinmarketings von der
„Vinofactur“ bis zum bäuerlichen
Weinbuschenschank gewinnen. Diese
Eindrücke bleiben vielen vermutlich
intensiver in Erinnerung als die Kulturstadt
Graz mit Schlossberg, Kunsthaus, Murinsel
und Co.
Der Höhepunkt am Donnerstag war für uns der Betrieb der Familie Bretterklieber: Ein
Mutterkuhbetrieb mit eigener Schlachteinrichtung. Erwähnenswert ist der überwiegend aus Holz mit
geringem Kapitaleinsatz errichtete Außenklimastall für rund 30 Mutterkühe. Wir wurden sehr gut
betreut und mit Bauernbrot und einer speziellen Kürbiskernwurst, der Spezialität des Hauses,
vorzüglich bewirtet.
Am Nachmittag widmeten wir uns wieder der Kultur und besuchten die Kirche von Friedensreich
Hundertwasser in Köflach.
Und wenn in der Maturazeitung zu lesen war, dass man/frau dem
Führer im Bundesgestüt Piber unter dem Gehen die Schuhe hätte
binden können, so ist das übertrieben, wenn auch nur leicht.
Mit Schokolade der Firma Zotter ging die Reise dem Ende zu. Auf
der Rechnung über die Führung durch den Betrieb wurde der Begriff
„Theater“ verwendet. – Das stimmt in gewissem Sinne auch:
Angefangen vom Heben des Vorhanges bis zu „vorbeilaufenden“
Schokoladeproben, bevor sich der Vorhang wieder senkt.
Es ist unglaublich, welche Zutaten bzw. Geschmacksrichtungen
wirklich gelungen zu Schokolade verwertet werden können.
Zum letzten Exkursionsziel und zur gemeinsamen Reise insgesamt:
Es ist etwas dran am bekannten Spruch: Wer nicht genießen kann,
wird ungenießbar.
Barbara Humer, Siegfried Hanser

BEWUSST BEWEGT AM BAUERNHOF UND IN DER LANDWIRTSCHAFT
„Bücken, heben, tragen - wer´s richtig macht, braucht sich nicht plagen!“
Anlässlich unseres bevorstehenden Praktikums von 14 Wochen im Sommer 2007 nahmen wir im Mai
an einem Vortrag vom Gesundheitsexperten Hr. Tschugnall von der Sozialversicherungsanstalt der
Bauern zum Thema „Bewegen ist besser“ teil. Dabei erhielten wir wertvolle Informationen über
Energie, Vitalität, Gesundheit und Sicherheit am Bauernhof.
Hier einige Übungen, die wir gelernt haben:
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Notburga Kofler

LANDWIRTSCHAFTLICHER FACHPRAKTISCHER UNTERRICHT
LPU Lehrplan:
o 6 Wochenstunden vom 1. bis 4. Jahrgang in der Langform
Technologie Milch:
o 2 Wochenstunden im 4. Jahrgang in der Langform
Bereiche im Fachpraktischen Unterricht:
� Erntetätigkeiten
� Obstverarbeitung
o Apfelsaftherstellung
� Milchverarbeitung
o Käse-, Butter-, Joghurt-, Topfenherstellung
� Direktvermarktung
o Betreuen des Bauernladens
� Anbau- und Pflege von Ackerfrüchten
o Pflanzen von Bohnen
� Praktische Tätigkeiten in der Rinder- und Schweinehaltung
o Melkzertifikat im 2. Jahrgang Langform (Stallwoche)
o Kuhpatenschaft im 3. Jahrgang Langform
Betriebsdaten:
Die Kombination von fachtheoretischem und fachpraktischem Unterricht stellt
besonders große Anforderungen an die Schule. Ohne einen entsprechenden
Lehrbetrieb wäre eine praxisorientierte Ausbildung nicht möglich. Der
landwirtschaftliche Lehrbetrieb bietet die Möglichkeit, verschiedene
Betriebszweige und Produktionsverfahren kennen zu lernen, betriebseigene
Produkte, wie Fleisch, Milch, Obst und Gemüse zu verarbeiten und zu
vermarkten.
Er entspricht den modernsten Anforderungen bezüglich Verarbeitungstechniken
für Fleisch- und Wurstverarbeitung, Milchverarbeitungsräumen und für den
Direktvermarktungsraum.
Betriebsdaten: landwirtschaftliche Nutzfläche: 17,84 ha
(Ackerfläche: 9,96 ha; Grünland: 12,06 ha)
Wald: 0,93 ha
Sonstige Fläche: 0,2873 ha
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Notburga Kofler

SICHERHEIT AM BÄUERLICHEN BETREIB
Auch heuer fand wieder im Rahmen des fachpraktischen Unterrichts LPU in der 3B ein Seminar zum
Thema „ Sicherheit und Unfallverhütung am bäuerlichen Betreib“ statt. Dies gilt als spezielle
Vorbereitung für das große Pflichtpraktikum. Die Leitung dieses Seminars übernahm Herr Ing. Adolf
Huber, Sicherheitsbeauftragter der Sozialversicherung der Bauern. Im ersten Teil dieses
Informationsnachmittags wurde uns ein Basiswissen über die Sozialversicherung vermittelt. Herr
Huber ging auf folgende Punkte ein:
� Unfallversicherung
� Krankenversicherung
� Pensionsversicherung
� Pflegegeld, Kinderbeihilfe
Wir wurden über verschiedene Unfallrisiken und Gefahren in der Landwirtschaft aufgeklärt.
Sehr verblüffend fanden wir die Tatsache, dass die meisten Unfälle nicht wie erwartet durch
Transportmittel (wie z.B. Autos), sondern durch Sturz und Fall verursacht werden. Um Unfällen
vorzubeugen, sollte man immer drei Regeln im Auge behalten:
Bei neuen Tätigkeiten soll bewusst gehandelt werden. Zuerst wird überlegt, dann erst gehandelt!
Wiederholen wir eine Tätigkeit, so speichern wir diese als Reaktionsprogramm im Kopf ab!
Die Routine verleitet uns, neue Unfallgefahren zu übersehen.
Nach dem theoretischen Teil durchleuchteten und beurteilten wir unseren landwirtschaftlichen
Lehrbetrieb an der HBLA Kematen. Hinsichtlich Sicherheitsvorschriften und Schutzvorkehrungen
stellten wir eine vorbildliche Situation am Betrieb fest.
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LPU 3B
Notburga Kofler

BESUCH IN DER SYNAGOGE UND STADTRUNDGANG
30. Mai 2007
Im Rahmen eines Lehrausganges besuchten wir, die 4B, die Synagoge in der Sillgasse in Innsbruck.
Die Präsidentin der Israelitischen Kultusgemeinde, Frau Dr. Esther Fritsch, bot uns zahlreiche
Informationen, von denen wir hier einige zusammentragen.
Die heutige Synagoge wurde 1993 eröffnet, an derselben Adresse, an der sich vor 1938 die Synagoge
befunden hatte. Deren Inventar war in der Reichspogromnacht (9. November 1938) verwüstet, das
Haus später bei einem Bombenangriff schwer beschädigt und schließlich abgerissen worden. Dr.
Fritsch begann ihre Ausführungen mit der Erklärung, was eine Synagoge ist – nämlich ein
Versammlungs- und Gebetshaus im Unterschied zum Tempel, wo Opfer dargebracht wurden. Es war
ihr wichtig, auf die Geschichte einzugehen. Dabei sprach sie die Könige David und Salomo an – von
denen wir in der Volksschule wohl auch gehört hatten. Allerdings stellten wir fest, dass unser Wissen
bereits ziemlich verblasst war.
Im Laufe eines Jahres werden bei den Gottesdiensten die fünf Bücher Moses (die „Thora“)
abschnittsweise gelesen. Die Liturgie in der Innsbrucker Synagoge wird in der orthodoxen Form
gefeiert, was bedeutet, dass nur Männer zum Lesen der Thora aufgerufen werden. Die Thorarollen
bilden das Heiligtum einer Synagoge: sie werden von Hand abgeschrieben und sind kostbar
geschmückt. Der Schrein, in dem sie aufbewahrt werden, wird mit einem kunstvoll gestalteten
Vorhang verdeckt. Dieser Vorhang ist ein Verbindungsglied zur früheren Synagoge: Der Vorhang war
1899 von den „Innbrucker Frauen“gestiftet worden, der Rabbiner, der 1938 an der Synagoge tätig
war, konnte ihn 1938 retten.
Im vorderen Teil des Gebetsraumes befindet sich erhöht ein Lesepult, auf dem die jeweils zu lesende
Stelle aufgerollt wird. Das Deckengewölbe zeigt den Sternenhimmel am Tag der Einweihung (21.
März 1993) in Richtung Jerusalem. Neben dem Thoraschrein steht ein silberner Chanukkaleuchter, ein
Geschenk des früheren Bischofs Reinhold Stecher, der wesentlichen Anteil an dem entspannteren
Verhältnis der Kirche und der Öffentlichkeit zur Kultusgemeinde hat.
Auf die Frage, ob es für Juden nicht bedrückend sei, nach den schlimmen Vorkommnissen der
Geschichte wieder in Tirol zu leben, meinte Fr. Dr. Fritsch, dass sie viel Wertschätzung erlebe – u. a.
von Seiten der Kirche – und dass es nun ja einen Ort gebe, an dem sie im Notfall Zuflucht finden
könnte: Israel. Sie berichtete aber auch von Drohanrufen, was dazu führt, dass die Synagoge bewacht
wird, wenn Gruppen darin zu Besuch sind.
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Im Anschluss machten wir einen Stadtrundgang mit zwei Schwerpunkten. Ein Schwerpunkt war
Zeitgeschichte – Fr. MMag. Tschugg zeigte uns die ehemalige Gestapozentrale am Rand der Altstadt,
in dem Gegner des NS-Regimes inhaftiert waren, sie erklärte die Bedeutung des Standesamtes
(Goldenes Dachl) in der damaligen Zeit und wir erfuhren, was sich in der Reichspogromnacht in
Innsbruck abgespielt hat – ein Großteil des Vorstands der Israelitischen Kultusgemeinde wurde
ermordet.
Der zweite Schwerpunkt war Landwirtschaft in Innsbruck: im Zuge des Comenius-Projektes
„Nachhaltigkeit im ländlichen Raum“ hatten wir in Gruppen eine Stadtführung mit diesem
Schwerpunkt vorbereitet, die wir schon mit viel Erfolg den Gästen aus Frankreich und Deutschland
präsentiert hatten. Dieses Wissen vermittelten wir einander nun an verschiedenen Schauplätzen in der
Innenstadt.
Susanne Schipflinger (4B), Ingrid Tschugg, Bernadette Wagnleithner
VON DER SCHÖPFUNG FASZINIERT
Am Nachmittag, den 27. September 2006 fuhren wir, die 1A, gemeinsam
mit Frau DI Mag. Köchl und Frau Mag Wagnleithner ins Haus der
Begegnung in Innsbruck. Dort hörten wir einige Referate von
verschieden Naturschutzorganisationen. Sie stellten nacheinander ihre
Organisationen vor und spielten dabei einige Werbefilme ein. Alle
Organisationen leisten einen wichtigen Beitrag für unsere Natur und es
ist sehr gut, dass jemand noch auf unsere Natur achtet. Richtig
interessant wurde es erst, als es zur Diskussion kam. Die Meinungen von
Naturschützern und von uns SchülerInnen prallten aufeinander. Meine Meinung ist, dass die
NaturschützerInnen nicht immer alles schlecht reden sollen, was Wirtschaft und Landesregierung für
wichtig befinden. Man sollte einen gemeinsamen Weg finden, der für die Öffentlichkeit und für die
Natur das Beste ist.
Klaus Foidl (1A)
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DIREKTVERMARKTUNG
Die Direktvermarktung an der HBLA Kematen teilt sich in folgende Bereiche: Bauernladen, Gesunde
Jause und Buffets.
Im Schuljahr 2006/ 07 betreuten die 2B und die 3B am Donnerstag Nachmittag und Freitag Vormittag
den Bauernladen.
Neben landwirtschaftlichen Produkten wie Käse, Topfen und Joghurt werden auch Waren aus dem
Garten und der Küche in unseren Bauernladen angeboten.
Frisches Gemüse stand vor allem im Herbst und im Frühling für unsere Kunden bereit. Die Torten,
Kuchen, Knödel und sonstige Schmankerln aus der Lehrküche waren bei unseren Kunden sehr beliebt
und durch die umfangreiche Palette konnte jeder einen Leckerbissen finden.
Zu besonderen Anlässen, wie beispielsweise den Muttertag, zauberten die SchülerInnen kleine
Geschenke und Geschenkskörbe.
Insgesamt wurde der Bauernladen 54 Mal in diesem Jahr
geöffnet. Die gesunde Jause wurde 25 Mal im Jahr
jeweils am Donnerstag in den großen Pausen angeboten.
Ein weiterer Schwerpunkt der Direktvermarktung waren
Buffets, welche 15 Mal stattfanden.
Für die meisten von uns SchülerInnen war der Unterricht
im Bauernladen eine neue, sehr lehrreiche und vielseitige
Erfahrung. Wir lernten den Umgang mit Kund(inn)en,
organisatorisches und vernetztes Denken und Handeln,
im Team zu arbeiten und nicht zuletzt die HBLA auf
diese Art und Weise zu repräsentieren.
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LPU 2B, 3B
Notburga Kofler

TO THE STUDENTS AT HBLA: GOODBYE, GOOD LUCK, AND THANK YOU!
Erstens muss ich sagen, dass ich mich sehr freue, etwas für euch zu
schreiben. Obwohl es nicht war, genau was ich mir vorgestellt hatte,
war meine Zeit bei der HBLA ziemlich lustig und auch ganz wichtig
für mich als Mensch. Ich hoffe nur, dass ich euch so viel gegeben
habe, wie ihr mir gegeben habt. Über meine Arbeit und mein Leben
in Österreich haben mein Bild von Europa und auch mein Selbstbild
sich verändert. Bevor ich nach Europa geflogen bin, wollte ich ein
europäischer Mensch werden. Ich dachte, dass wir Amerikaner ganz
unwissend seien und nicht wüssten, zum Beispiel, wie man gesund
isst und wie man wirklich auf unsere Umwelt aufpasst. Ich habe
mich gefreut, ein ziemlich fremdes Land zu entdecken, mit einer
ganz anderen Kultur, die eine lange und tief verwurzelte Geschichte
hat. Ich hatte mir nichts wirklich genau vorgestellt, sondern nur ein
vages Bild von Bergen und freundlichen Menschen, die vielleicht
Lederhosen tragen und hauptsächlich Würste und Kartoffeln essen.
Diese fremden Menschen würden auch wissen, was das Leben
wirklich heißt, nämlich Familie, Freunde, Freude und Güte, ohne
Konsumgesellschaft, die wir Amerikaner schätzen. In vielen
Hinsichten stimmt das Bild, das ich mir vorgestellt hatte, aber
natürlich nicht ganz. Anscheinend schätzt ihr auch Konsumgesellschaft und sogar Fastfood genau so
viel, wie der durchschnittliche Amerikaner! Auch tragt ihr nur selten Lederhosen (naja, schon ein
bisschen öfter...) und esst Würste und Kartoffeln ziemlich oft, aber sowieso nicht die ganze Zeit. Die
Mode, die Musik, was im Fernseher ist, ist mir so vertraut, dass ich es manchmal nicht fassen kann,
dass ich auf der anderen Seite der Welt bin. Also ist Österreich tatsächlich nicht so fremd, wie ich
vorher gedacht hatte, dass es sein würde. Die wichtigste Sache ist aber, ich habe es zum ersten Mal
gelernt, mein eigenes Land und dadurch meine Stelle in der Welt als Amerikanerin wirklich schätzen
zu wissen. Als ich euch mein Land und meine Kultur vorgestellt habe, habe ich selber so viel über
Amerika entdeckt, was mich fasziniert und sogar ein kleines bisschen stolz gemacht hat. Erst jetzt
kann ich sagen, dass ich es weißt, was es heißt, “proud to be an American“zu sein und dass es nichts
mit der Außenpolitik zu tun haben muss. Gewiss ist das ein sehr großes Geschenk.
Ganz liebe Grüße, herzlichen Dank und alles, alles Gute.
PS: Bitte schickt mir ein E-mail, wenn ihr in Amerika seid oder sein wollt! bergwiese@gmail.com
- 65 -
Catherine

SALZBURGEXKURSION DER 3B
Begeleitet von Frau Raitmair und Herrn Rohrmoser startete unsere Salzburgexkursion am Montag, 21.
Mai 2007, um acht Uhr vor der HBLA Kematen. Ein Großteil der Klasse bestieg schon dort den
gemieteten Reisebus, der Rest wurde dann in Rum und Wörgl abgeholt.
Unser erster Halt galt der Bio-Gärtnerei Strillinger in Söll
(siehe Bild links), wo uns Herr Johann Strillinger persönlich
durch seine Gewächshäuser führte. Pro Jahr verlassen ca.
600.000 Kräutertöpfchen den überaus erfolgreichen Betrieb,
der hauptsächlich Supermarktketten wie Spar oder M-Preis
beliefert.
Danach fuhren wir zum Hackschnitzelwerk Söll weiter. Dort
erfuhren wir vom technischen Leiter Johann Pirchmoser und
von Bartl Niedermühlbichler, Absolvent des
Aufbaulehrgangs der HBLA Kematen, viel Wissenswertes
über diese Anlage. Das Hackschnitzelheizwerk liefert sowohl
preiswerte, umweltfreundliche Fernwärme für unzählige Betriebe und Haushalte in Söll, als auch
Hackschnitzel für private Heizanlagen. Laut Herrn
Pirchmoser habe übrigens die Feinstaubbelastung in Söll
seit Inbetriebnahme des Heizwerkes um etwa 30% Mario und die „Biokatze“
abgenommen.
Unsere Reise führte uns schließlich in die Stadt Salzburg,
wo wir das Haus der Natur besuchten. Dort konnten
unzählige Exponate bestaunt werden, darunter naturgetreue
Nachbildungen von Dinosauriern und lebende Haie und
Schlangen.
Danach marschierten wir entlang der Salzach-Promenade
zu unserer Unterkunft, dem Hotel Haunsbergerhof. Nach
dem Einchecken machten wir uns für das Abendessen
bereit, welches wir in der idyllischen Altstadt von Salzburg
zu uns nahmen. Der anschließende abendliche
Stadtrundgang führte uns unter anderem zum Mozarthaus
und zum Domplatz. Zuletzt bestiegen wir noch den
Mönchsberg, wo leider die Tore der Festung
Hohensalzburg schon verschlossen waren.
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Nach dem Frühstück am nächsten Morgen fuhren wir mit
unserem Bus zur Eisriesenwelt in Werfen, der weltgrößten
Eishöhle mit einer Tiefe von 42 km. Als Besucher wird man
dann ca. 1 km ins Innere der Höhle geführt, wo das ganze Jahr
über eine Temperatur von ca. 0°C herrscht.
Ein schmackhaftes Mittagessen gab es dann im Restaurant Dr.
Oedl-Haus neben der Bergstation der Eisriesenwelten-
Seilbahn.
Im Anschluss fuhren wir zu dem bekannten Bio-Betrieb
Fürstenhof in Kuchl. Dort durften wir die vielen verschiedenen
hausgemachten Käsesorten verkosten und erfuhren von Lisa
Rettenbacher, die den Betrieb zusammen mit ihrem Mann Niki führt, viel Wissenswertes über
naturnahe Ernährung und biologische Landwirtschaft. Frau Rettenbacher führte uns auch durch den
landwirtschaftlichen Betrieb und den hofeigenen Bioladen, wo eine erstaunliche Vielfalt an
Bioprodukten feilgeboten wird.
Käseverkostung mit Frau Rettenbacher
Am nächsten Morgen stand dann noch ein Besuch im Zoo Hellbrunn auf dem Programm, der auf 14
Hektar 800 Tiere aus 140 Tierarten präsentiert. Dank seiner großen Artenvielfalt und gepflegten
Anlagen muss sich dieser Zoo nicht vor anderen Tiergärten Österreichs verstecken.
Den Abschluss der Exkursion bildete ein kurzer Zwischenstopp im Shoppingcenter Europark
Salzburg-Klessheim, wo auf mehr als 50.000 m² Verkaufsfläche über 130 Shops auf die Besucher
warten. Nach drei Stunden Weiterfahrt kehrte die 3B-Klasse schließlich pünktlich um 17 Uhr wieder
nach Kematen zurück.
Andreas Rohrmoser
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ÄGYPTENPROJEKT DER 2A
Mit großem Enthusiasmus machte sich die 2A im Geschichteunterricht im Rahmen eines Wettbewerbs
daran, sich intensiv mit der Geschichte Ägyptens von der Zeit der Hochkultur bis in die Gegenwart
hinein auseinanderzusetzen. Schon am Tag der offenen Tür konnte ein Ergebnis des Projekts – eine
hervorragend gestaltete Zeitung – präsentiert werden.
Aus dem Vorwort der Zeitung:
„Ägypten, das Land, in welchem Menschen vor tausenden Jahren Felsbrocken zu Pyramiden türmten
und ihre Könige für die Ewigkeit balsamierten. Das waren einige
unserer Vorkenntnisse; jedoch weshalb dieser Aufwand betrieben wurde, war uns nicht wirklich
bekannt. Diese Wissenslücke jedenfalls war für uns ein Grund diese Geschichtsträchtige Kultur näher
kennen zu lernen. Vor allem das Wissen der ÄgypterInnen um die Mathematik, Architektur und
Wissenschaft war wirklich beeindruckend. Die Leistung dieser Menschen zur damaligen Zeit war
regelrecht revolutionär. Denn vieles, was wir im Unterricht lernen, wussten und kannten die Ägypter
schon vor tausenden von Jahren, wie zum Beispiel: die Trigonometrie und Astronomie. Aber auch die
heutige Situation in Ägypten sorgt nicht für Langeweile. Ägypten hat mehr zu bieten als nur
Geschichte, denn Ägypten hat verschiedenste Probleme, wie z.B. die explosionsartige Vermehrung der
Bevölkerung, die zunehmende Landflucht und die Ausbreitung der Wüste. Das Land ist auch stark von
Gegensätzen geprägt, z.B. Wüste - fruchtbares Niltal. Für uns war es eine Reise in die Vergangenheit
und in eine andere Lebensart. Auf alle Fälle hat uns unser Projekt viel Spaß gemacht.“
Viel Spaß hat den SchülerInnen auch die Herstellung eines Filmes zu diesem Thema gemacht.
Stefanie Mair stellte ihr Können als Regisseurin und Filmemacherin unter Beweis. Außerdem finden
sich in der Klasse hervorragende SchauspielerInnen. In Anlehnung an „Tirol heute“entstand ein Film
mit dem Titel „Ägypten heute“. Es gelang eine humorvolle, intensive und technisch gelungene
Auseinandersetzung mit dem Thema Ägypten.
Nur leider gewann die Klasse nicht den Hauptpreis, eine Reise nach Ägypten. Die Reisegutscheine
wären vom Wert her ja auch ein guter Ersatz, nur leider nicht als Gruppengutscheine einzusetzen.
Trotzdem war es eine hervorragende Leistung.
Cornelia Gruber, Melitta Eberle, Bettina Hämmerle,
Sandra Praxmarer, Brigitte Sager (2A), Ingrid Tschugg
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DURCHLEUCHTUNG UNSERES SCHULLEHRBETRIEBS:
Im Fachpraktischen Unterrichtsgegenstand Landwirtschaft beschäftigte sich der 4B Jahrgang in
Kleingruppen mit den Themen "Tiergerechte Haltungsformen" und den Tierschutzbestimmungen. Zu
zweit wurde jeweils eine IST- Analyse unseres Lehrbetriebes erfasst und anschließend mit den
rechtlichen Bestimmungen des Tierschutzgesetzes verglichen.
Tierbestand:
Brown-Swiss Original Braunvieh
Kühe 10 11
Kälber 5 6
Jungvieh 6 6
Stallgebäude:
Bauweise: Ziegelbauweise mit Betonsockel
Warmstall (Baujahr 1928)
Aufstallungsform:
Kühe: Anbindehaltung mit Mittellangstand und Kotgraben mit elektrischer Entmistung
Jungvieh: Boxenhaltung mit Kotgraben
Regelungen und Bestimmungen laut Tierschutzgesetz:
BGBl. II - Ausgegeben am 17. Dezember 2004 - Nr. 485
BEWEGUNGSFREIHEIT
Die dauernde Anbindehaltung ist zulässig, wenn und insoweit eine Unterbrechung der Anbindehaltung
gemäß § 16 Abs. 4 TSchG für den Tierhalter aus technischen oder rechtlichen Gründen nicht möglich
ist. Zwingende rechtliche oder technische Gründe, die der Gewährung von geeigneter
Bewegungsfreiheit durch Auslauf oder Weidegang entgegenstehen können, sind folgende
Gegebenheiten:
1. Nicht-Vorhandensein von geeigneten Weideflächen oder Auslaufflächen oder
2. bauliche Gegebenheiten am Betrieb oder
3. Sicherheitsaspekte für Menschen und Tiere, insbesondere beim Ein- und Austreiben der Tiere.
Die Anbindevorrichtungen müssen dem Tier in der Längsrichtung mindestens 60,00 cm und in der
Querrichtung mindestens 40,00 cm Bewegungsfreiheit bieten sowie genügend Spiel in der Vertikalen
geben, damit ein ungehindertes Stehen, Abliegen, Aufstehen, Ruhen, Fressen und Zurücktreten
möglich ist.
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FÜTTERUNG:
Die Wasseraufnahme muss aus einer freien Wasseroberfläche möglich sein. Bei Gruppenhaltung ist
das Angebot an Tränkevorrichtungen an die Gruppengröße anzupassen.
Die Futterbarnsohle muss mindestens 10,00 cm über dem Standniveau liegen.
Bei der Fütterung von Rindern in Gruppenhaltung ist sicherzustellen, dass jedes einzelne Tier
ausreichend Nahrung aufnehmen kann.
Werden Rinder in Gruppen rationiert oder unter zeitlich begrenzter Futtervorlage gefüttert, muss für
jedes Tier ein Fressplatz zur Verfügung stehen.
Werden Rinder in Gruppenhaltung ad libitum bei ganztägiger Futtervorlage gefüttert, darf ein
Tier-Fressplatz-Verhältnis von 2,5: 1 nicht überschritten werden.
Die Mindestmaße für Fressplätze in Gruppenhaltungssystemen betragen:
Tiergewicht 1
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Fressplatzbreite 2
bis 150 kg 40,00 cm/Tier
1 im Durchschnitt der Gruppe
2 Diese Werte können für den einzelnen Fressplatz bei rationierter Fütterung um bis zu 10% reduziert
werden, wenn die gesamte Fressplatzlänge dem Produkt aus der Tierzahl multipliziert mit den
Fressplatzbreiten entspricht.
Einzelbuchtenhaltung
Seitliche Umschließungen von Einzelbuchten für Kälber müssen mit Ausnahme der Absonderung
kranker Tiere einen direkten Sicht- und Berührungskontakt mit Artgenossen ermöglichen.
Für Einzelbuchten für Kälber gelten folgende Mindestmaße:
Alter Länge 1 Breite
Alter Länge Breite
bis 2 Wochen
über 8 Wochen
bis 8 Wochen
120,00 cm
160,00 cm
140,00 cm
80,00 cm
90,00 cm
100,00 cm
1 Bei innen angebrachtem Trog ist die jeweilige Buchtenlänge um 20,00 cm zu verlängern.
Bei Einzelhaltung im Freien muss die Einzelbucht überdacht und auf drei Seiten geschlossen sein (z.B.
Kälberhütte, Iglu) und die Tiere gegen widrige Witterungseinflüsse geschützt sein. Zusätzlich zur
Bucht muss ein Auslauf im Ausmaß der für Einzelbuchten festgelegten Mindestmaße vorhanden sein.
Gruppenhaltung
Für kalbende oder kranke Tiere in Gruppenhaltung müssen in ausreichendem Ausmaß
Absonderungsbuchten zur Verfügung stehen.

Bei Gruppenhaltung müssen Möglichkeiten zur Fixierung der Tiere für Zwecke tierärztlicher
oder sonstiger Behandlungen vorhanden sein.
Bei Gruppenhaltung in Liegeboxenlaufställen betragen die Mindestmaße:
Tiergewicht Boxenlänge wandständig Boxenlänge gegenständig Boxenbreite
bis 300 kg 190,00 cm
170,00 cm
über 700 kg 210,00 cm
240,00 cm
Die Fressgangbreite für Kühe und Mutterkühe muss mindestens 320,00 cm betragen.
Die Laufgangbreite muss für Kühe und Mutterkühe mindestens 250,00 cm betragen.
Für übrige Rinder dürfen die Gangbreiten angemessen verkleinert werden.
Abmessungen an der HBLA Kematen LW-Lehrbetrieb
Abmessungen Milchvieh Maße in m
Kühe : Standlänge
1,95 -
Standbreite
1,14 -
Starre Seitenbegrenzung
0,75 +Anhang= 1,05 +
Futtertrogbreite
0,65 +
Standbein bis Mitte Futtertrog
0,95
Abstand Auge bis Futterbarnsockel 0,48
Massiver Barnsockel
B: 0,11 + H: 0,30 +
Brusttiefe
Original: 0,50 Swiss: 0,65
Kotgraben
B: 0,49 H: 0,20
Gurtlänge
Um den Kopf: 1,10 bis Stange: 0,47-0,54
Kuhtrainer
Anstoßen!! Entspricht nicht dem Max.5 cm
Kälberboxen Mitte: NR1 (BxL)
1,20x 4,40
NR2
1,20x 4,40
NR3
1,35x 1,75
NR4
1,35x 1,75
+ Forderungen werden erfüllt - Forderungen werden nicht erfüllt
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Fazit:
Unser Stall wurde 1928 erbaut, dennoch können zum größten Teil die neuen Tierschutzbestimmungen
aufgrund Adaptierung im Laufe der Jahre eingehalten werden. Unterrichtseinheiten:
Fütterungstechniken, Tierbeobachtungen und Exterieurbeurteilungen, Futtermittelbeurteilungen,
Melkpraxis, Klauen- und Tierpflege. Mit Hilfe von Checklisten die mit Ja oder Nein beantwortet
werden, haben wir die Bodenbeschaffenheit, die Bewegungsmöglichkeit und den sozialen Kontakt,
Luft, Licht und Lärm, Tränke und Fütterung im Stall überprüft. Die Tiere bekommen regelmäßigen
Auslauf und werden auf der etwas entfernten Wiese geweidet. Laut neuer Verordnungen muss der
Kuhtrainer entfernt werden – dies wurde gemacht, ebenso eine Alternative Lösung mit einem
Holzbalken, anstatt der elektrisierenden Eisenbügel, ausprobiert. Die SchülerInnen der 1B übernahmen
freundlicherweise am Abend einen Dienst, wo sie den Kot entfernen, damit einer größeren
Verschmutzung vorgebeugt wird. Zukunftsweisend ist eine ganzheitliche Konzipierung oder ein
Stallneubau wünschenswert.
LPU- 4B in Zusammenarbeit mit ARGE- LW
Noturga Kofler
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NATURDENKMÄLER
� schützenswertes Einzelobjekt in der Natur
� sehr geprägt von der Umwelt, bzw. prägt seine Umwelt stark
� wissenschaftlich oder kulturell eine besondere Bedeutung
� z.B. alte Bäume, große Einzelbäume, Alleen, Parkanlagen, Wasserfälle oder
Quellen, Standorte seltener Tiere und Pflanzen, Felsformationen, Höhlen…
Was bedeutet der Schutzstatus Naturdenkmal?
Die Bezirksverwaltungsbehörde kann Naturgebilde, zur Erhaltung und Schutz derer, mit Bescheid zu
den Naturdenkmälern erklären.
Wie erkennt man ein Naturdenkmal?
Durch eine grünes Schild auf dem Denkmal. ( )
Typen von Naturdenkmälern:
� punktuelle einzelne Bäume… .
� flächenhafte Moore, Seen, Wälder....
Wir haben uns mit den Naturdenkmälern beschäftigt.
Jeder von uns wählte ein Naturdenkmal in unserem Heimatort.
Wir beobachteten das Denkmal im jahreszeitlichen Verlauf.
So entstand eine Sammlung von Naturdenkmälern mit Fotos.
Gemeinsam stellten wir dann eine Präsentation mit allen Denkmälern zusammen.
Zusätzlich informierten wir uns über die gesetzlichen Grundlagen in Bezug Denkmäler. Dort ist
zusammengefasst, wieso ein Objekt in der Natur zum Denkmal ernannt werden kann und wie es dann
gesetzlich geschützt ist.
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Beispiele unserer Arbeit:
Mammutbaum in Imst von Iris Jenewein.
Trübbachhöhle im Marultal von Magdalena Dietrich.
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Eiche in Kematen von Viktor Partl.
Die SchülerInnen der 1A, Walburga Köchl

KLANGSPUREN:
SchülerInnenprojekt der Klangspuren an der HBLA Kematen
2. bis 4. Juli 2007
Schüler und Schülerinnen der Höheren Bundeslehranstalt für Land- u. Ernährungswirtschaft Kematen
in Tirol
luden gemeinsam mit den Klangspuren Schwaz am Mittwoch den 04.07.2007 zur Präsentation der
Workshopergebnisse ein.
Aufführung der In:stall:ation
Was haben das Surren eines Heukrans, Wasserplätschern und eine Leiter
gemeinsam?
Sie alle waren Teil einer großartigen Show aus Klängen, Percussion und Theater,
die das Publikum am 4. Juli im Stall- und Tennengebäude am Schulgelände der
HBLA Kematen begeisterte. In der einzigartigen Atmosphäre dieser
Räumlichkeiten wurde das Bühnenprojekt von Schüler- und LehrerInnen der
Schule präsentiert, unterstützt von der Komponistin Manuela Kerer, dem
Schlagzeuger und Perkussionisten Stefan Schwarzenberger und dem
Theaterregisseur Thomas Kasebacher.
Mit viel Kreativität und Begeisterung wurde drei Tage lang - mit den verschiedensten
Alltagsgegenständen als Protagonisten - die Klangwelt des täglichen Arbeitsumfelds der SchülerInnen
in Musik und Theater umgesetzt.
Das zarte Knistern des Heus kam dabei genauso zum Einsatz wie Milchkannen und
Schaufeln. Dem Klang dieser Gegenstände auf die Spur zu kommen stand dabei stets
im Vordergrund, wie auch der persönliche Bezug der Schüler zu diesen Geräten.
Unermüdlich wurde geforscht und ausprobiert und dabei entwickelten sich im Laufe
der Workshops überraschende Ergebnisse. Von meditativen Wasserklängen zu
groovigen Sounds mit Kuhglocke und Regentonne, die die Performance von Schaufel
und Mistgabel auf einem Laufsteg aus Heuballen untermalen … unvorstellbar?
Nachzuhören und nachzusehen ist ein Auszug der Workshopergenbisse am 20.
September 2007 um 17:00 in der Mehrzweckhalle O-Dorf in Innsbruck.
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Organisation:
Mayr Maria Luise, Klangspuren, Paul Elke, Reich Andrea
TeilnehmerInnen:
1B
Bauernfeind Thomas, Brunner Sabrina, Fuchs Christine, Gstrein Jana, Haberl
Sophie, Hiltpolt Anna, Lerch Heike, Maghörndl Anna, Maurer Verena,
Oberhauser Marlene, Partl Barbara, Pfeifer Bettina, Pockstaller Antonia, Reindl
Miriam, Salner Debora, Schiestl Florian, Schweiger Stefana, Stocker Manuela,
Wille Johanna
2B
Rhomberg Anna
4B
Haaser Eva, Herbst Romana, Kepp Natanja, Wolf Rebekka
1A
Bichler Marlene, Boehnert Christop, Eder Alexandra, Jenewein Iris, Moser
Viktoria, Partl Viktor, Petyrek Jolanda, Pfurtscheller Josef, Rafolt Christina,
Senn Matthias, Summer Claudia, Tangl Norbert, Wagner Angelika, Zobl.
Bernhard
2A
Neurauter Monika
Lehrerinnen:
Beiler Bernhard, Pittl Claudia
Ihr alle habt mit euren Klängen unvergessliche Spuren hinterlassen …
Wir danken euch für euren Einsatz und eure Begeisterung
Mag. Paul Elke, Reich Andrea
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KLASSENFOTOS
1 A 1 B
2 A 2 B
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3 A 3 B
4 B 5 B
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REIFE- UND DIPLOMPRÜFUNG 3A
Klausurprüfung: 07. bis 11. Mai
Mündliche Prüfung: 11. Juni
Projektarbeit, fächerübergreifend aus den Pflichtgegenständen:
Ernährungslehre
Nutztierhaltung
Rechnungswesen
Generalthema:
Nachhaltig arbeiten, wirtschaften und leben – nicht nur eine globale, sondern vor allem eine
einzelbetriebliche und familiäre Herausforderung für das „bäuerliche Familienunternehmen“
Diplomarbeitsthemen:
� Tiefenthaler Julia:
Verbesserungsmöglichkeiten der Ernährungssituation von Kindern und Jugendlichen im
Raum Mils/Hall
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Maturafoto 3A
1. Reihe von hinten: Schranz Gabriel, Neurauter Stefanie, Gohm Patricia, Siller Magdalena, Schöpf Magdalena, Demar Franz,
Tiefenthaler Julia, Huter Angelika
2. Reihe von hinten: Falkner Verena, Strauss Agnes, Zangerle Katharina, Ertl Anna, Juen Josef, Kirchmair Christian, Bergmann
Veronika, Hoppichler Michael
Prüfungskommission: Jordan Agnes (GS/PB), Hanser Siegfried (BWL, RW), Tschugg Ingrid (MaM), Jobst Marlies (EL), Beiler
Bernhard (JV, It), HR Rosenberger Alois (Vorsitzender), Dir. Bachmann Helmut, Mayerl Beate (NTH), Greber
Doris (D), Hofer Georg (E); es fehlt: Hiederer-Willi Ute (PB/GB)
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REIFE- UND DIPLOMPRÜFUNG 5B
Klausurprüfung: 07. bis 11. Mai
Mündliche Prüfung: 12. bis 13. Juni
Projektarbeit, fächerübergreifend aus den Pflichtgegenständen:
Ernährungslehre
Pflanzen- und Gartenbau
Betriebswirtschaftslehre und Rechnungswesen
Generalthema:
Nachhaltigkeit in der Produktion und Verarbeitung der landwirtschaftlichen Erzeugnisse.
Dieses Prinzip ist der Schlüssel zum Erfolg für die Existenzsicherung der Klein- und Mittelbetriebe in
einer Zeit der zunehmenden Globalisierung und Industrialisierung der landwirtschaftlichen
Produktion.
Diplomarbeitsthemen:
� Bramböck Christina:
Der Stand der Mechanisierung und die Entwicklung des Maschinenrings in meiner
Heimatgemeinde Angerberg
� Ebnicher Stefanie:
Welche Rolle spielt die Fütterung bei der Gesunderhaltung von Pferden?
� Häusler Susanne
Der positive Einfluss von Ernährung nach ayurvedischen Grundsätzen auf Gesundheit und
Wohlbefinden
� Painer Romana
Marketing am landwirtschaftlichen Betrieb - Möglichkeiten, Strategien und Umsetzung am
Beispiel der Direktvermarktung
� Pfeifer Eva Maria
Vegetarische Ernährung - eine gesunde Alternative
� Praschberger Maria
Übernehmen - Übergeben in der Landwirtschaft
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Maturafoto 5B
1. Reihe von hinten: Wurm Christina, Klotz Karoline, Praschberger Maria, Mayrl Valentina, Kirchmair Christian, Wadlitzer Dominik,
Wechner Romana, Ruetz Christian, Schumacher Johannes, Haaser Elisabeth, Spörr Theresa, Weißbriacher Martina
2. Reihe von hinten: Daurer Sandra, Hacksteiner Katrin, Bramböck Christina, Giovanelli Patricia, Ebnicher Stefanie, Kramer Sabrina,
Pfeifer Eva Maria, Peer Maria Magdalena, Painer Romana, Walch Eva-Maria, Hörtnagl Magdalena, Rosenkranz
Prisca, Achrainer Bianca, Kirchmair Stefanie, Häusler Susanne, Haller Elisabeth
Prüfungskommission: Jordan Agnes (D, GS/PB), Beiler Bernhard (It), Hiederer-Willi Ute (PB/GB), Schreiner Monika (EL),
Schranzhofer Monika (JV), HR Rosenberger Alois (Vorsitzender), Dir. Bachmann Helmut, Mayerl Beate (TH/TZ,
BWL/RW), Hofer Georg (E)
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Direktion:
DIREKTION UND VERWALTUNG
Direktor: HR Mag. Dir. Bachmann Helmut
Verwaltung:
Sekretariat: Reitstätter Adelheid
Lehrling: Hepp Elisabeth
Buchhaltung: Kapferer Simone
Inventarverwaltung: Zelger Karin
Verwaltungsführer: Wegscheider Bernhard
Schulgemeinschaftsausschuss:
ElternvertreterInnen: Ebnicher Ingrid (Stv in . Mißlinger Katharina),
Prenn Bettina (Stv in . Kirchmair Erika) ,
Königshofer Andrea (Stv in . Tiefenthaler Elisabeth)
SchülervertreterInnen: Haaser Eva-Maria
Hatzl Matthias
Vierhauser Martina
LehrervertreterInnen: MMag a . Tschugg Ingrid
Ing in . Dipl.Päd in . Kofler Notburga
Ing in . Dipl.Päd in . Schreiner Monika
Dienststellenausschuss (Personalvertretung):
Dr. Mag. Brugger Paul
Prof in . Mag a . Schranzhofer Monika
Lerchner Gerhard
Dipl.Ing in . Hiederer-Willi Ute
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PERSONAL
Schulärztin: Dr in . Gertraud Speckbacher
Sozialpädagoginnen Egg Barbara
Falkner Ilse
Reich Andrea
Schlemmer-Falkner Gabriele (Erziehungsleitung)
Schreyer Barbara
Haushandwerker: Bucher Ludwig (Malerei)
Lerchner Gerhard (Hauselektriker)
Stöpp Albin (Gärtnerei)
Trenkwalder Bruno (Tischlerei)
Wirtschaftsküche: Bacher Bettina
Griesser Eliska
Gruber Carolin
Janicijevic Zlatko (Lehrling)
Kinzner Stefanie (Karenz)
Mair Ilse (Wirtschaftsleiterin)
Tschernutter Eugenia
Landwirtschaft: Hacket Gustav
Ostermann Johann
Partl Rudolf
Reinigungspersonal: De Felice Monika
Faesi Gerlinde
Gruber Erika
Kinzner Erika
Lublasser Martina
Seelos Silvia
Strasser Petra
Wäscherei: Fuchs Beate
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LEHRER/INNEN
Name Unterrichtsgegenstände
Beiler Bernhard, Mag. Dr. Italienisch (1A/3A/3B/4B/5B)
Bokberger Helene, Mag a . Bildnerische Erziehung und Gestaltung (1B)
Brugger Paul, Mag. Dr. Geographie (1A/1B), Volkswirtschaft (3A/5B),
Projektstudien (4B), Ländliche Entwicklung und
regionales Management (3A/5B), Deutsch (1A)
Geisler Gabriele, Mag a . Chemisches und biotechnologisches Laboratorium
(3A/2B), Angewandte Chemie (2B)
Greber Doris, Mag a . Leibesübungen (3B), Deutsch (2A/3A), Kommunikation
und Präsentation (3B)
Hanser Siegfried, Dipl.Ing. Betriebswirtschaft und Marketing (1A/2A/3A),
Rechnungswesen (2A/3A), Nutztierhaltung (2A),
Betriebswirtschaft und Rechnungswesen (2B)
Hiederer-Willi Ute, Dipl.Ing in . Pflanzen- und Gartenbau (1A/2A/3A/3B/4B/5B),
Biologische Landwirtschaft (2B/3B), Tierhaltung und
Tierzüchtung (3B/4B)
Hofer Georg, Mag. Englisch (2A/3A/1B/5B), Leibesübungen (1A/2A)
Neigungsgruppe Volleyball
Humer Barbara, Dipl.Ing in . Gartenbau Praktischer Unterricht (1B/2B/3B/4B)
Jobst Marlies, Ing in . Dip.Päd in . FOL in
Ernährung und Lebensmitteltechnologie (2A/3A/4B),
Küchenführung und Lebensmittelverarbeitung (2A/4B)
Jordan Agnes, Prof in . Mag a
Deutsch (1B/2B/3B/4B/5B), Geschichte und Politische
Bildung (3A/5B), Rechtskunde (3A/5B)
Kofler Notburga, Ing in . Dip.Päd in .FOL in
Landwirtschaft Praktischer Unterricht (1B/2B/3B/4B)
Kofler Regina, Ing in . Dip.Päd in . Haushaltsmanagement (1B/2B), Kreatives Gestalten (2B),
Projektmanagement (2A), Qualitätsmanagement
(2A/3A/4B), Hauswirtschaft und Wohnlehre (5B)
Köchl Walburga, Prof in . OStR in . DIng in .Mag a
Angewandte Chemie (1A/1B), Chemisches und biotechnologisches
Laboratorium (3B),
Angewandte Biologie (1A/2B)
Marseiler Brigitte Textilverarbeitung (4B/5B)
Mayerl Beate, Prof in . Dipl.Ing in . Betriebswirtschaft und Rechnungswesen (3B/4B/5B),
Nutztierhaltung (2A/3A),
Tierhaltung und Tierzüchtung (1A/3A/5B)
Zangerle Kerstin, Mag a . Dr in . Angewandte Physik (1B),
Angewandte Biologie (1B), Angewandte Chemie (2A),
Chemisches und biotechnologisches Laboratorium (2A)
Paul Elke, Mag a . Italienisch (2A), Musikerziehung (1B)
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Pittl Claudia, Mag a . Leibesübungen (2A/1B/2B/4B)
Raitmair Maria, Ing in . Dip.Päd in . Küchenführung und Lebensmittelverarbeitung (1A),
Küchenführung und Service (3B),
Ernährung und Lebensmitteltechnologie (1A/3B)
Lebensmittel und Qualitätsmanagement (3B)
Rohrmoser Andreas, Mag. Englisch (1A/2B/3B/4B),
Schranzhofer Monika, Prof in . Mag a . Angewandte Mathematik (5B),
Angewandte Informatik (1A/1B/2B)
Schreiner Monika, Ing in . Dip.Päd in . Ernährung und Lebensmitteltechnologie (2B/5B),
Küchenführung und Service (1B/2B)
Tschellnig Elisabeth, Mag ª . Psychologie und Philosophie (3A/5B)
Tschugg Ingrid, MMag a . Angewandte Mathematik (1A/2A/3A/1B/2B/3B/4B),
Geschichte und Politische Bildung (2A/4B)
Wagnleithner Bernadette, Mag a . Religion (1A/2A/3A/1B/2B/3B/4B/5B)
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Ernennung:
Oberstudienrätin:
Prof in . Mag a . Agnes Jordan
PERSONALNACHRICHTEN
LehrerInnen:
Wiederaufnahme des Dienstverhältnisses:
Mag a . Claudia Pittl mit 01.09.2006
Ende des Dienstverhältnisses:
Angelika Daum mit 10.09.2006
Dr. Mag a . Astrid Lochs mit 31.08.2006
Brigitte Marseiler mit 31.08.2007
Sozialpädagoginnen: (Schülerheim)
Ende des Dienstverhältnisses:
Sonja Klosterhuber mit 31.08.2006
Neuaufnahme:
Barbara Egg mit 02.10.2006
Personal:
Ende des Dienstverhältnisses:
Ramiza Podzic mit 02.11.2006
Neuaufnahme:
Carolin Gruber mit 22.01.2007
Wiederaufnahme des Dienstverhältnisses (Karenz):
Silvia Brantner mit 07.06.2007
Schulärztin:
Karenz:
Dr. Gertrud Speckbacher mit 31.05.2007
Karenzvertretung:
Dr. Eva Zechmann mit 01.06.2007
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