Mathematisch Naturwissenschaftliches Gymnasium ... - Das MNG

Kantonsschule 

Rämibühl Zürich 

Jahresbericht 

2011/2012 

Mathematisch 

Naturwissenschaftliches 

Gymnasium 

Kunst und Sport 

Gymnasium

INHALT 

Jahresbericht über das Schuljahr 2011/2012 

MNG Rämibühl und K+S Gymnasium Rämibühl 

VORWORT 

1. SCHULNACHRICHTEN 

1.1. Schulkommission 2 

1.2. Lehrerschaft 2 

1.3. Schülerschaft 3 

2. VERSCHIEDENE BEITRÄGE 

AUS DER LEHRERSCHAFT 

2.1. Essen mit den ehemaligen Lehrkräften 6 

2.2. Neujahrsapéritif 6 

2.3. Ausflug 6 

2.4. Beitrag der Q-Kommission 7 

2.5. Beitrag der SOL-Kommission 7 

2.6. Weiterbildung der Fachschaft Deutsch 7 

2.7. Weiterbildung der Fachschaft Biologie 8 

3. VERSCHIEDENE BEITRÄGE 

AUS DEM SCHULBETRIEB 

3.1. Erste Schultage 2011 8 

3.2. Blocktage im September 2011 9 

3.3. Blockwoche im Februar 2012 9 

3.4. Blocktage im Juni 2012 9 

3.5. Polistage 2011 9 

3.6. Arbeitswochenberichte 10 

3.7. Wettbewerb und Ausstellung der 

Maturitätsarbeiten 2012 16 

3.8. Musikalische Darbietungen 17 

3.9. Sportanlässe 19 

3.10. International Young Physicists’ 

Tournament 2012 21 

3.11. Internationaler Mathematik- 

wettbewerb Känguru 2012 22 

3.12. Klassenwettbewerb Mathematik 

ohne Grenzen 2012 22 

3.13. Literatur live Veranstaltung 

Englisch 2011 23 

3.14. Sprachaufenthalt Oxford 2011 24 

3.15. Journée de la Suisse romande 24 

4. BEITRÄGE K+S 

4.1. K+S Unterstufe 25 

4.2. Besondere Leistungen 25 

4.3. Maturfeier 26 

4.4. Austauschprojekt SOTA 27 

5. JAHRESBERICHTE 

5.1. SO 27 

5.2. GEOM 

6. VERZEICHNISSE 

6.1. Schulkommission 30 

6.2. Rektorat 30 

6.3. Konventspräsidium 31 

6.4. Koordination K+S 31 

6.5 Lehrerschaft 31 

6.6. Schulgebäude und Hauspersonal 38 

6.7. Beratungsdienst 39 

6.8. Schülerschaft 40 

7. ANHANG 

7.1. Maturrede MNG 46 

7.2. Maturrede K+S 48 

Redaktion Sigrid Böhler und 

Matthias Fuchs 

Umschlag Felix Brunner 

Layout, Druck Sihldruck AG, Zürich

Jahresbericht 2011/2012 des 

Mathematisch-Naturwissenschaftlichen 

Gymnasiums und des Kunst- und 

Sportgymnasiums Rämibühl 

VORWORT 

Liebe Leserinnen und Leser 

Seit einem Jahr leite ich zusammen mit Prorektorin Su- 

sanne Kalt und Prorektor Matthias Fuchs unsere Schule. 

Dieses erste Jahr war geprägt von verschiedenen Neue- 

rungen. So wurden die Aufnahmeprüfungen zum ersten 

Mal bereits im März durchgeführt, also zwei Monate 

früher als bisher. Nachdem der Regierungsrat die Füh- 

rung einer Unterstufe am K+S Gymnasium auf Beginn 

des Schuljahres 2012/2013 bewilligt hat, mussten bzw. 

durften als Novum an unserer Schule auch die Schüle- 

rinnen und Schüler aus der 6. Primarschule geprüft wer- 

den, die sich für den neuen Schultyp beworben hatten. 

Wir freuen uns auf die erste Klasse, die unser Schulhaus 

auf eine neue Art beleben wird. Ebenfalls als Neuerung 

fanden die Prüfungen der Maturandinnen und Maturan- 

den des MNGs zum ersten Mal vor den Sommerferien 

ihren Abschluss und wurde die Maturität aufgrund ei- 

nes revidierten Reglements erteilt, das dreizehn anstelle 

von neun Noten umfasst. Das Gesamtresultat lag zwar 

im Rahmen der bisherigen Durchschnittswerte, doch ist 

es noch zu früh, eine Bilanz über die Folgen der Regle- 

mentsänderung zu ziehen. 

Die neue Schulleitung hat sich Gedanken über die 

Schwerpunkte gemacht, die sie im Bereich der Schulent- 

wicklung in nächster Zeit setzen will. Bereits lanciert 

ist die Diskussion um eine Stärkung des MN-Profils, die 

im nächsten Schuljahr weitergeführt wird. Ein zweiter 

Schwerpunkt ist dem pädagogischen Selbstverständnis 

der Lehrerschaft gewidmet. Schon etwas länger befasst 

sich eine Kommission mit einem fächerübergreifenden 

Sprachkonzept. Eine dreitägige Weiterbildung des Ge- 

samtkonvents im November wird unter anderem diesen 

letzten beiden Themen gewidmet sein. 

Wie jedes Jahr handeln die meisten Beiträge unse- 

res Jahresberichts von Höhepunkten im Schuljahr, die 

ausserhalb des normalen Stundenplans stattfinden. Es 

sind diese besonderen Ereignisse, die uns im Gedächt- 

nis bleiben. Von den mehreren tausend Unterrichtsstun- 

den, die ich vor bald 40 Jahren selbst als Schüler am 

Gymnasium verbracht habe, sind mir zwar durchaus noch 

einige Szenen präsent geblieben, als ob ich sie gestern 

erlebt hätte. Ich erinnere mich aber in erster Linie an 

die Arbeitswochen, die Schulreisen, die Exkursionen 

und andere spezielle Anlässe. Der Schulalltag ist meist 

wenig spektakulär und für Lehrende und Lernende Rou- 

tine. Lernen und Verstehen brauchen Zeit und sind häu- 

fig mit grossen Mühen verbunden. Die besonderen Un- 

terrichtsformen sind da eine willkommene Abwechslung 

vom gewohnten Rhythmus. Neben der Förderung über- 

fachlicher Kompetenzen haben sie eine wichtige soziale 

Funktion, können sich doch die Schülerinnen und Schü- 

ler und die Lehrpersonen auf eine ungezwungene Art 

begegnen, wie dies im Schulzimmer und im Takt der 

Lektionen oft nicht möglich ist. 

Der Jahresbericht darf regelmässig von Schülerinnen 

und Schülern berichten, die im Rahmen von Wettbewer- 

ben herausragende Leistungen erbringen und so beste 

Werbung nicht nur für sich, sondern auch für unsere 

Schule machen. Ob den Medaillen und Auszeichnungen 

sollen aber diejenigen Schülerinnen und Schüler, Leh- 

rerinnen und Lehrer und Angehörigen des Personals 

nicht vergessen werden, die sich ebenfalls engagiert 

einsetzen, ohne dafür öffentlich Lorbeeren zu ernten. 

Wir freuen uns, wenn Sie, liebe Leserinnen und Leser, 

uns bei der Lektüre dieses Jahresberichts auf dem Gang 

durch das vergangene Schuljahr begleiten, und danken 

Ihnen für Ihr Interesse. 

Daniel Reichmuth, Rektor 

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1. SCHULNACHRICHTEN 

1.1. Schulkommission 

Die Schulkommission behandelte in drei Sitzungen die 

folgenden Haupttraktanden: Leistungsbeurteilungen von 

unbefristet angestellten Lehrpersonen und Ernennung 

von Mittelschullehrpersonen mbA in den Fächern Phy- 

sik, Französisch und Italienisch. Sie besprach den Verlauf 

der Maturitätsprüfungen, erwahrte die Maturitätsergeb- 

nisse und liess sich über die Fortschritte im Projekt 

«K+S-Unterstufe» orientieren. 

1.2. Lehrerschaft 

Gesamtkonvent 

Der Gesamtkonvent ist im Schuljahr 2011/12 viermal 

zusammengekommen und hat eine Vielfalt von Themen 

bearbeitet, so zum Beispiel: Verbesserung der Sprach- 

kompetenzen der Schülerinnen und Schüler durch ver- 

schiedene, zum Teil schulübergreifende Massnahmen 

(Sprachkonzept), Arbeitsbelastung für prüfende Lehr- 

personen während der Maturitätsprüfungen im Früh- 

sommer, Verabschiedung eines Verhaltenskodex, Infor- 

mationen über die IT am MNG, Teilnahme an der 

Vernehmlassung über die Promotionswirksamkeit des 

Unterrichtsfachs Sport. Besonders intensiv hat sich der 

Konvent mit der Frage beschäftigt, ob und wenn ja in 

welcher Form sich die Schule um eine Verstärkung des 

mathematisch-naturwissenschaftlichen Profils bemühen 

soll. Die geplante schulinterne Weiterbildung im Novem- 

ber 2012 wurde ebenfalls mehrfach traktandiert. 

Mutationen 

Sechs Lehrpersonen, die zum Teil schon einmal als Vika- 

rin oder Vikar gearbeitet hatten, nahmen ihre Tätigkeit 

am MNG zu Beginn des Frühlingssemesters 2012 oder 

des Herbstsemesters 2012/13 auf: Hind Chibane (PF), 

Camille Devin (F), Letizia Grigioni (F,I), Mario Haefeli (M), 

Sabrina Puto (F,I), Ariane Schmidt (D). 

Zwölf Lehrpersonen verliessen im Laufe des Schuljahres 

2011/2012 das MNG: Fritz Baumann (G), Tamara Coduti 

(F,I), Markus Dahinden (Inf), Emina Djordjevic (F), Sandra 

Ernst (EWR), Margrit Fluor (Klavier, Orgel), Dr. Thomas 

Foertsch (M), Luzia Keller (Inf), Andreas Kundela (Gg), 

Klara Martinek (Gg), Federico Remonda (M), Marthe 

Schäfer (PF). 

Ernennungen zu Mittelschullehrpersonen mbA 

Die Schulkommission ernannte auf Beginn des Früh- 

lingssemesters 2012 respektive des Herbstsemesters 

2012/13 insgesamt drei Personen zu Mittelschullehrper- 

sonen mbA: 

Dr. Marco Didone, Physik (100%) 

Nach dem Erwerb einer Matura 

Typ C am Gymnasium Lugano im 

Jahre 1996 studierte Marco Didone 

an der ETH Zürich Physik, Mathe- 

matik und Informatik. 2002 erwarb 

er das Diplom als Physiker mit Ver- 

tiefung Umweltphysik. 2006 pro- 

movierte er mit einer Arbeit zu «Performance and Error 

Diagnosis of global and regional NWP Models». Das 

Diplom für das Höhere Lehramt erwarb er 2011. Nach 

einer Assistenz am Institut für Atmosphärenphysik von 

2003 bis 2006 unterrichtet er seit 2007 am MNG Rämi- 

bühl Physik und Mathematik. 

Karin Kind-Fischer, 

Französisch (50%) 

Karin Kind hat die Alte Kantons- 

schule Aarau absoviert und dort 

1998 mit einer Matura Typus B ab- 

geschlossen. Anschliessend stu- 

dierte sie an der Universität Zürich 

Romanistik und schloss das Stu- 

dium 2004 mit dem Lizentiat in Französisch und Spa- 

nisch ab. Das Diplom für das Höhere Lehramt erwarb sie 

2006. 2007 folgte der Abschluss des Nachdiplomstudi- 

ums in «Applied Ethics». 2004 nahm sie die Unterrichts- 

tätigkeit an der Kantonsschule Zug auf, wo sie seit Schul- 

jahr 2007 unbefristet angestellt war. Ein Wechsel des 

Wohnsitzes führte nach Zürich ans MNG, wo sie seit 

Sommer 2011 im Lehrauftrag unterrichtet hat, bevor sie 

auf März 2012 zur Lehrperson mbA gewählt worden ist.

Sabrina Puto, Französisch und 

Italienisch (100%) 

Sabrina Puto besuchte die Kantons- 

schule Romanshorn, wo sie 1993 

mit einer Maturität Typus B ab- 

schloss. Anschliessend studierte 

sie an der Universität Zürich bis 

2000 französische und italieni- 

sche Sprach- und Literaturwissenschaft. 2004 erwarb 

sie das Diplom für das Höhere Lehramt. Nach Tätigkei- 

ten als Lehrerin für Deutsch am Schulzentrum Selnau 

und als Vikarin an der Kantonsschule Lee nahm sie 2000 

die Tätigkeit als Lehrbeauftragte für Französisch und 

Italienisch an der Kantonsschule Romanshorn und an 

der Thurgauisch-Schaffhausischen Maturitätsschule für 

Erwachsene (TSME) auf. 2004 wurde sie zur Hauptleh- 

rerin gewählt. Als Schulortsleiterin der TSME und Ab- 

teilungsleiterin der Fachmittelschule konnte sie hier 

auch Führungserfahrung gewinnen. Ein Wohnortswech- 

sel führte zu einer Neuorientierung. Auf Beginn des 

Schuljahres 2012/13 nimmt Frau Puto die Unterricht- 

stätigkeit am MNG auf. 

Verstorbene Lehrpersonen 

Herr Professor Dr. Hansjörg Hediger verstarb am 5. März 

2012 im siebenundachzigsten Altersjahr. Er war von 

1956 bis 1990 als Chemielehrer an unserer Schule tätig. 

Bis kurz vor seinem Tod war er immer wieder ein gern 

gesehener Gast an den Anlässen für Ehemalige, wo er 

mit seinen Erinnerungen zu unterhalten wusste. 

Herr Professor Dr. Hans Ulrich Krause verstarb am 

14. März 2012 in seinem vierundneunzigsten Altersjahr. 

1958 wurde er an die damalige Oberrealschule gewählt 

und unterrichtete Mathematik bis zu seiner Pensionie- 

rung im Jahre 1983. 

Rücktritte von Lehrpersonen mit langjähriger 

Tätigkeit am MNG 

Frau Dr. Monika Weiss Meier verlässt das MNG auf Ende 

Schuljahr 2012. Frau Weiss unterrichtete seit 1994 Geo- 

grafie an unserer Schule, seit 2001 auch Einführung in 

Wirtschaft und Recht. 2003 wurde sie zur Mittelschul- 

lehrperson mbA gewählt. Frau Weiss war in verschie- 

denen Kommissionen und Arbeitsgruppen zum Besten 

unserer Schule tätig. Bei KollegInnen und SchülerInnen 

war sie als geradlinige, charaktervolle Persönlichkeit 

beliebt und geschätzt. Wir bedauern ihren Austritt aus 

gesundheitlichen Gründen sehr und wünschen ihr alles 

Gute für die Zukunft. 

Frau Margrit Fluor verlässt das MNG auf Ende Schuljahr 

2011/12. Sie war ab 1988 am MNG als Instrumentalleh- 

rerin für Klavier und Orgel tätig. Von ihren Schülerinnen 

und Schülern wie auch vom Musik- und Instrumental- 

lehrerkollegium wurde sie sehr geschätzt. Wir danken 

ihr für ihren langjährigen Einsatz zugunsten des MNG 

und wünschen ihr für die Zukunft alles Gute. 

Weiterbildungs- und Arbeitstage der Fachschaften 

Fachschaft Musik: 22. und 23.8.2011; Fachschaft Sport 

mit Nachbarschulen: 28.3.2012; Fachschaft Geschichte: 

10.4.2012; Fachschaft Deutsch in Hamburg: 15.4.–18.4. 

2012 (Bericht 2.6); Fachschaft Biologie in Brunsnaes: 

31.5.–3.6.2012 (Bericht 2.7) 

1.3. Schülerschaft 

Die ordentlichen schriftlichen Aufnahmeprüfungen fan- 

den am 12. und 13. März 2012 statt, die mündlichen 

Prüfungen am 28. März. 

Zu den Prüfungen traten 277 Schülerinnen und Schü- 

ler an, die entweder ins MNG oder in eine K+S-Klasse 

aufgenommen werden wollten. 

Davon kamen 55 aus einer sechsten Klasse und ab- 

solvierten die Prüfung für den Eintritt in die K+S-Unter- 

stufe. Diese Prüfung wurde damit erstmals am MNG 

durchgeführt. 34 bestanden die schulische Prüfung. 

Nach der zusätzlichen sportlichen, tänzerischen oder 

musikalischen Abklärung konnten 27 davon in die erste 

Klasse der Unterstufe aufgenommen werden, die ande- 

ren wurden an andere Untergymnasien umgeteilt. 

161 Schülerinnen und Schüler, welche die Prüfung 

für das Kurzgymnasium absolvierten, stammten aus ei- 

ner 2. Sekundarklasse und 61 aus einer 3. Sekundar- 

klasse. Davon traten 122 dann auch tatsächlich ins MNG 

ein respektive wurden ins K+S-Gymnasium aufgenom- 

men. Zusammen mit den Schülerinnen und Schülern, 

die prüfungsfrei eintreten konnten (82 Schüler und Schü- 

lerinnen aus Untergymnasien, Probezeitrepetenten 

und -repe tentinnen, Auditoren und Auditorinnen), konn- 



ten wie im Vorjahr sieben MNG-Klassen und zwei K+S- 

Klassen gebildet werden, die nach den Sommerferien 

2012 ihre Schulzeit an unserer Schule begannen. 

33 Schülerinnen und Schüler des 7. Jahrgangs des K+S 

Gymnasiums traten zu den Maturitätsprüfungen 2012 

an. 31 davon konnten am 5. Juli nach fünfjähriger Schul- 

zeit das Maturitätszeugnis in Empfang nehmen. 

Mit der Maturitätsfeier vom 6. Juli 2012 konnten die Ma- 

turitätsprüfungen des MNG abgeschlossen werden. Von 

130 zur Prüfung angetretenen Maturandinnen und Ma- 

turanden haben 128 bestanden. Die besten Prüfungs- 

resultate erzielten: 

K+S Gymnasium: Pascale Dorey 5p (5,44), Scout Boss- 

hard 5q (5,33), Joos Kündig 5p (5,28), Naomi Kamihiga- 

shi 5p (5,28). 

MNG: Patrick Lenggenhager 4a (5,85), Robert Graczyk 

4a (5,62), Philip Föhn 4f (5,58), Shadi Nashashibi 4f (5,35). 

Den Schollenbergerpreis von 1000 Franken für den 

höchsten Zeugnisdurchschnitt durfte der Rektor im 

Herbstsemester Angelica Moser 1p (5,69) überreichen. 

Im Frühlingssemester ging der Preis an Patricia Dietzsch 

(3g). Sie erreichte einen Semesterschnitt von 5,65. 

Der Wettbewerb unter den besten Maturitätsarbeiten 

brachte folgende Preisträger hervor: 

Rang 1: Patrick Lenggenhager «Quantum Computing» 

Rang 2: Adriana Weber «Traduction du roman «Juste 

avant la pluie» d’Yvette Z’Graggen» 

Rang 3: Yannick Fischer 5p «Was macht Apple so er- 

folgreich» und Tatsiana Selivanava 4d «Architek- 

tonisches Experiment auf dem Hardturm-Areal» 

Diese vier Arbeiten haben das MNG Anfang Juni anläss- 

lich der gesamtzürcherischen Ausstellung von Impuls 

Mittelschule vertreten. 

An der ETH-Maturitätsarbeitsausstellung war unsere 

Schule auch dieses Jahr mit vielen sehr guten Arbeiten 

überdurchschnittlich präsent. 

Wahlfach-Gruppenunterricht 

Im Frühlingssemester 2012 wurden aus den sieben 

3. Klassen des MNG zehn Gruppen zu folgenden Themen 

gebildet: 

Ch. Frei Erfolgreich argumentieren: 

Eine Einführung in die Rhetorik 

Ph. Michelus Praktische Philosophie: Ethik 

V. Schönherr Die arabische Welt im Umbruch 

S. Byland/ Vorbereitungskurs SYPT 

D. Keller 

D. Antoniadis/ Die Küche – ein chemisches Labor 

Ch. Ammann 

Th. Bolliger/ Verhaltensuntersuchungen im Zoo 

F. Gassmann Zürich 

H. Schenkel Technik und die Arbeit des Ingen i- 

eurs bestimmen unser tägliches 

Leben – Ein Kurs für Interessierte an 

moderner Technik 

C. Imhof Prävention und Rehabilitation von 

Sportverletzungen 

Th. Lüthi Vom Gamer zum Gigathleten 

D. Wettstein New York City und Zürich – eine 

fotografische Annäherung an das 

Thema Stadt 

Die 3. Klassen des K+S-Gymnasiums führten anstelle des 

Gruppenunterrichts einen fächerverbindenden Projekt- 

unterricht durch: 

Klasse 3p Der Projektunterricht wurde von T. Uhlir und 

A. Mikolaskova geleitet. 

Klasse 3q Der Projektunterricht wurde von M. Baschera 

Arbeitswochen 

und Ch. Schmidtpeter geleitet. 

Klasse 2a 07.05.–11.05.2012, Alp Wang, H. Bamert und 

R. Kost 

Klasse 2b 19.03.–23.03.2012, Flims, B. Sommer und 

M. Sabbatini 

Klasse 2c 07.05.–11.05.2012, Val-de-Travers, H. Billeter 

und S. Flury 

Klasse 2d 07.05.–11.05.2012, Lausanne, P. Gilardi und 

C. Ammann 

Klasse 2e 28.05.–01.06.2012, Filzbach, M. Didone und 

M. Sabbatini 

Klasse 2f 21.05.–25.05.2012, Filzbach, E. Suter und 

M. Roth 

Klasse 2g 26.09.–30.09.2011, Basel, A. Kyburz und 

M. Bär 

Klasse 2p 05.09.–09.09.2011, Filzbach, K. Hesselmann 

und S. Flury 

Klasse 2q 05.09.–09.09.2011, Filzbach, M. Bettinaglio 

und S. Zuberbühler

Klasse 3b 11.06.–15.06.2012, Berlin, M. Bloesser und 

D. Keller 

Klasse 3c 07.05.–11.05.2012, Berlin, Ch. Frei und I. Vys- 

kocil 

Klasse 3e 18.06.–22.06.2012, Zuchwil, A. Siegentaler 

und Th. Lüthi 

Klasse 3q 21.05.–25.05.2012, Paris, M. Baschera und 

Ch. Schmidtpeter 

Klasse 4a 29.08.–02.09.2011, Florenz, S. Bott und S. By- 

land 

Klasse 4c 03.10.–07.10.2011, London, Ch. Schmidtpe- 

ter und G. Bollinger 

Klasse 4f 03.10.–07.10.2011, Dublin, C. Worst und 

Ch. Frei 

Klasse 4g 23.10.–28.10.2011, Paris, H. Billeter und 

H. Schenkel 

Klasse 4p 11.09.–16.09.2011, Nizza, L. Marti und M. Di- 

Schulreisen 

done 

Eintägige Schulreisen der 1. Klassen 

Klasse 1a Schloss Laufen am Rheinfall, Bootsfahrt und 

Wanderung 

Begleitung: St. Bachmann und F. Brunner 

Klasse 1b Wanderung vom Pax Denkmal über Engen 

und Schilt nach Quinten 

Begleitung: Ch. Frei und G. Schäppi 

Klasse 1c Wanderung zu den Beatushöhlen und Schiff- 

fahrt nach Thun 

Begleitung: F. Gasnakis und V. Schönherr 

Klasse 1d Wanderung zum Bürgenstock und Schifffahrt 

nach Luzern 

Begleitung: A. Siegenthaler 

Klasse 1e Wanderung im Zugerberg/Wildburg, Lorzen- 

tobel und zu den Höllgrotten 

Begleitung: M. Zurflüh und Th. Vontobel 

Zweitägige Schulreisen der 2.Klassen 

Klasse 2a Wanderung in Scuol und Umgebung und 

Seilpark in Sur En 

Begleitung: G. Bollinger und M. Lieberherr 

Klasse 2b Stadtbummel in Locarno, Pedalofahrt und 

Wanderung 

Begleitung: B. Sommer und Ph. Herdeg 

Klasse 2c Seilpark, Minigolf, Phototrophy in Locarno 

und Ballspiel am Lido 

Begleitung: E. Suter und M. Roth 

Klasse 2d Seilpark Balmberg, Wanderung über den 

Weissenstein, Solothurn 

Begleitung: M. Fuchs und M. Schmid 

Klasse 2e Wanderung vom Oberalppass nach Sedrun 

und Velofahrt nach Chur 

Begleitung: M. Didone und M. Sabbatini 

Klasse 2f Velofahrt von Airolo nach Biasca, Wanderung 

nach Meride 

Begleitung: F. Gassmann und R. Kost 

Klasse 2g Mettmenstetten «Jumpin» und Kanufahrt 

nach Eglisau 

Begleitung: M. Bär und Ch. Wey 

Klassentage der 3. Klassen 

Klasse 3a Savognin/Somtgant Downhill mit Funsport- 

gerät 

Begleitung: Ph. Michelus und S. Byland 

Klasse 3b Stadtspaziergang in St. Gallen und Baden 

Chrüzweier 

Begleitung: T. Cetkovic und F. Rigutini 

Klasse 3c Adventurepark Neuhausen am Rheinfall 

Begleitung: S. Kaufmann und E. Avramovic 

Klasse 3d Besuch der Firma Hoffmann La Roche/Basel 

und Rhybadhysli Breiti 

Begleitung: Th. Dorizzi und R. Affolter 

Klasse 3e Kletterzentrum Milandia, Rundfahrt und Spa- 

Klasse 1f Wanderung über den Etzel nach Einsiedeln ziergang beim Greifensee 

Begleitung: H. U. Keller und R. Buica 

Begleitung: S. Böhler und W. Ebner 

Klasse 1g Badeplausch Mettmenstetten und Wande- Klasse 3f Vierseenwanderung von Melchsee-Frutt bis 

rung zum Türlersee/Sihlwald 

Engelberg 

Begleitung: E. Fitze und A. Mikolaskova R. Siegenthaler und Th. Lüthi 

Klasse 1p Wanderung zum Schloss Laufen und Seilpark Klasse 3g Wanderung von Frauenfeld via Stählibuck 

Rheinfall 

nach Matzingen 

Schulnachrichten 

Begleitung: Th. Bolliger und I. Vyskocil 

D. Keller 

| 5 

Klasse 1q Seilpark Fräkmüntegg und Höhenwanderweg 

Pilatus 

Begleitung: M. Bloesser und U. Nyffeler Seite 



2. VERSCHIEDENE BEITRÄGE AUS DER 

LEHRERSCHAFT 

2.1. Essen mit den ehemaligen 

Lehrkräften 

Im Anschluss an den Besuchsnachmittag der GEOM fand 

auch in diesem Schuljahr, und zwar am 28. Oktober 2011, 

das traditionelle gemeinsame Abendessen der aktiven 

und pensionierten Lehrerinnen und Lehrer statt. Um 

sechs Uhr trafen sich alle im grossen Lehrerzimmer zum 

Apéro. Anschliessend konnten wir vor der Dachterrasse 

am von Lilian Zweifel festlich gedeckten Tisch Platz neh- 

men. Die Mitglieder der Gruppe Freud und Leid servier- 

ten ein feines Nachtessen. Auch dieses Jahr konnte man 

auf dem von den aktiven Lehrkräften zusammengestell- 

ten Dessertbuffet viele leckere Dinge entdecken. 

Daniel Reichmuth begrüsste die Gäste zum ersten 

Mal als Rektor der Schule. In seiner kurzen Rede schaute 

er auf seine Zeit am MNG zurück, zuerst als Schüler, 

dann als Mathematiklehrer, bis vor Kurzem als Prorek- 

tor und seit ein paar Wochen als Rektor der Schule. Er 

gab auch einen kurzen Ausblick auf die nahe Zukunft 

des MNG. 

Es war einmal mehr ein gelungener Anlass! 

2.2. Neujahrsapéritif 

Am Montag den 9. Januar 2012 wurden alle Lehrkräfte 

nach dem Unterrichten um 16.00 Uhr zu einem Apéritif 

eingeladen. Eine ansehnliche Gruppe traf sich im gros- 

sen Lehrerzimmer und stiess aufs neue Schuljahr an. 

2.3. Ausflug 

Wie üblich konnte auch das Schuljahr 2011/12 mit einem 

Lehrerausflug abgerundet werden. Dieses Jahr blieben 

wir ganz in der Nähe des Kanton Zürichs, und zwar in 

die Region des oberen Zürichsees. Mit dem Kursschiff 

fuhren wir vom Bürkliplatz bis nach Richterswil, dort 

nahmen wir den Zug nach Pfäffikon. Dann spazierte der 

grösste Teil der Lehrerschaft gemütlich über den See- 

damm bis nach Rapperswil, wo wir im Park der Hoch- 

schule für Technik mit einem Apéritif verwöhnt wurden. 

Eine kleine Gruppe wanderte über den Etzel nach Rap- 

perswil und zwei Lehrkräfte fuhren mit dem Rennrad 

von Zürich nach Rapperswil. Da das Wetter nicht som- 

merlich warm war, nahmen nur ein paar Mutige die Ge- 

legenheit zum Baden wahr. Zum Nachtessen trafen wir 

uns im Restaurant Schwanen an der Seepromenade in 

Rapperswil.

2.4. Beitrag der Q-Kommission 

Das vergangene Schuljahr war für die Q-Kommission 

geprägt von Arbeiten im Hintergrund. Auf der einen Seite 

waren die Lehrkräfte befreit von periodischen Feed- 

backs, auf der anderen Seite musste an der Neuorgani- 

sation der Q-Gruppe sowie an einer internen Evaluation 

gearbeitet werden. Vor den Frühlingsferien fand diese 

schliesslich statt, mit dem Ziel, die Beweggründe der 

Schülerinnen und Schüler für die Wahl des Schwerpunkt- 

faches in der 3. Klasse zu erfahren. Im Moment sind die 

Daten noch nicht ausgewertet, was aber bald gesche- 

hen wird, um die richtigen Zeichen setzen zu können. 

Lehrer- und Schülerschaft haben vorbildlich an der Eva- 

luation mitgearbeitet, weshalb seitens der Q-Kommis- 

sion ein herzlicher Dank an alle Beteiligten ausgespro- 

chen werden darf für die gute Zusammenarbeit. 

2.5. Beitrag der SOL-Kommission 

Für die Q-Kommission 

Christian Ammann 

Im vergangenen Schuljahr wurde die Arbeitswoche der 

2. Klassen den Anforderungen von SOL entsprechend 

umgestaltet. Somit sind die Aufbauarbeiten am Projekt 

SOL am MNG abgeschlossen. Selbst-organisiertes 

Lernen wird von nun an in vier grossen Unterrichtseinhei- 

ten verankert sein: Grundlagenkurs Informatik, Ar beits- 

woche der 2. Klassen, Gruppenunterricht und Projekt- 

unterricht im Schwerpunktfach. Dies bedeutet, dass die 

Schülerinnen und Schüler in jedem Schuljahr mindes- 

tens einmal in grösserem Umfang selbstständig arbeiten 

werden. Die Kommission dankt allen Lehrpersonen für 

die engagierte Mitarbeit bei der Konzipierung der Hand- 

reichungen und hofft, dass sich innerhalb des geschaf- 

fenen Systems erfolgreich selbst-organisiert arbeiten 

lässt. 

Für die Kommission SOL 

Kathrin Pirani 

2.6. Weiterbildung der Fachschaft 

Deutsch 

Nachdem im Jahre 2010 die letzte Weiterbildungsreise 

die Fachschaft Deutsch ganz in den Süden Deutschlands, 

in die Schillerstadt Marbach, geführt hatte, zog uns die- 

ses Jahr mit Hamburg die entgegengesetzte Himmels- 

richtung, der hohe Norden, an. 

Warum auch hier ein Denkmal des Schwaben Fried- 

rich Schiller (aber keines von Goethe) steht (mit einem 

von Lessing, Matthias Claudius oder Klopstock hatten 

wir gerechnet), war eine der möglicherweise weniger 

bedeutenden Fragen, die uns auf unserer Weiterbil- 

dungsreise beschäftigt haben. Viel intensiver waren 

unsere variantenreichen Begegnungen mit Hamburgs 

Theaterlandschaft, vor und hinter den Kulissen (nicht nur) 

des Thalia-Theaters. Besonders anregend war unser Ge- 

spräch mit der emeritierten Professorin und Theater- 

wissenschaftlerin Müller-Wesenmann, wobei schwer zu 

sagen ist, was uns mehr beeindruckt hat: ihr Wissen 

oder ihre rhetorische Brillanz oder der Inhalt ihrer Rede. 

Insbesondere ihre Forschungen über das Theater, das 

während der Nazi-Zeit von den jüdischen Kulturverei- 

nen in Hamburg gespielt worden ist, ging uns unter die 

Haut. 

Von jüdischem Leben in Deutschland nach 1945 han- 

deln einige der Romane der Hamburger Autorin Viola 

Roggencamp. Das Gespräch mit dieser bemerkenswer- 

ten Persönlichkeit im Literaturhaus war einer der wei- 

teren Höhepunkte dieser Weiterbildungsreise (das aus- 

serdem die von anderer Seite aufgestellte, wenn auch 



wohl nicht ganz ernst gemeinte Behauptung Lügen 

strafte, einen grossen Dichter erkenne man daran, dass 

er ein Denkmal besässe). 

Die Literaturwissenschaft kam ebenfalls nicht zu kurz: 

Wieder einmal an der Uni die Seminarbank zu drücken – 

zu sammen mit der Professorin Claudia Benthien – war 

eine Erfahrung, die viele von uns womöglich schon (zu) 

lange vermisst haben. 

Neben der Universität wurde mit dem Willhelm- 

Gymnasiums auch eine Mittelschule besucht und ein 

Gespräch mit dem ehemaligen Journalisten Peter Meyer 

Schmachthagen führte den Journalismus, die Linguistik 

und insbesondere das Hamburger Plattdeutsch in den 

Horizont unsere Weiterbildungsreise. 

Für die Fachschaft Deutsch 

2.7. Weiterbildung der Fachschaft 

Biologie 

Matthias Bloesser 

Weiterbildung vom 30. Mai bis 3. Juni in Brunsnaes, 

Dänemark 

Es kommt nicht jeden Tag vor, auch nicht im Leben von 

Biologen, dass man den Einfluss des Menschen auf die 

belebte Natur in solcher Deutlichkeit vor sich sieht wie 

dies im ufernahen Wasser der dänischen Ostsee mög- 

lich ist. Den Einblick in dieses faszinierende und fragile 

Ökosystem hat uns ein Mann ermöglicht, der seit frü- 

hester Kindheit in Symbiose mit der Flensburger Förde 

lebt und der sich mit dem «Institut für marine Biologie» 

sein Lebenswerk geschaffen hat: ein malerisches Haus, 

welches seine naturwissenschaftliche Seele erst im 

(zum Labor und Vortragsraum umgebauten) Dach- 

geschoss preisgibt. Dort sass die komplette Fachschaft 

Biologie des MNG und hing an den Lippen ebendieses 

Mannes, Prof. Klaus Valentin, der uns sein unerschöpf- 

liches Fachwissen in ausserordentlich wohlformulier- 

tem Deutsch zuteil werden liess und der didaktisch noch 

so manche Lehrperson in den Schatten stellt. So beka- 

men wir den theoretischen Rucksack umgeschnallt, mit 

welchem wir uns anschliessend in die Feldarbeit stür- 

zen konnten. Wobei wir uns genauer gesagt ins eiskalte 

Meer stürzten und das «Feld» in diesem Falle eine See- 

graswiese wenige Meter unter der Wasseroberfläche 

war. Tauchender- und schnorchelnderweise sammelten 

wir dort Proben, Organismen und verlorene Bleigürtel, 

um diese anschliessend, wieder zurück am Institut, unter 

dem Binokular zu untersuchen und zu bestimmen. Auch 

die Miesmuschelbänke und den Sandgrund erkundeten 

wir auf diese Weise. Allmählich wurde uns bewusst, dass 

der Lebensraum Ostsee, so sehr er sich auch vom Mit- 

telmeer unterscheidet, diesem bezüglich Bedeutung, 

Komplexität und Schönheit in nichts nachsteht. Umso 

trauriger auch, dass sich der Titel der Weiterbildung 

«Die Ostsee in Gefahr» mehr und mehr bewahrheitete. 

Die akute Bedrohung dieser Unterwasserwelt führte 

beim Abendessen zu langen, angeregten Diskussionen, 

welche bis in den Schulalltag nachwirkten. Ein nachhal- 

tige Weiterbildung also, bei welcher neben aller Fach- 

lichkeit auch die soziale Komponente nicht zu kurz kam. 

Für die Fachschaft Biologie 

3. VERSCHIEDENE BEITRÄGE AUS 

DEM SCHULBETRIEB 

3.1. Erste Schultage 2011 

Philip Herdeg 

Nach den Sommerferien (22./23. August 2011) fanden 

zum letzten Mal die mündlichen Maturitätsprüfungen 

MNG statt. Die neuen Maturklassen werden die schrift- 

lichen und mündlichen Maturprüfungen neu vor den 

Sommerferien ablegen. An diesen beiden Tagen wurden 

zudem die schriftlichen und mündlichen Vormaturitäts- 

prüfungen MNG und K+S sowie die Abschlussprüfung 

Latein durchgeführt. 

Die neuen 1. Klassen wurden am Dienstag offiziell 

an unserer Schule begrüsst, informiert und von dem Klas- 

senlehrer/der Klassenlehrerin durch die Schule geführt. 

An der Eröffnungsfeier in der Aula hiess Rektor Daniel 

Reichmuth alle herzlich willkommen und gab den Neuen 

im MNG einen Ausblick auf die kommenden vier Jahre. 

Die SO-Präsidentin Jenny Sträuli richtete auch ein paar 

Worte an die Erstklässler. Musikalisch wurde der Anlass 

von der Schülerband des MNG bereichert.

3.2. Blocktage im September 2011 

Am 7./8. September 2011 wurden für alle Klassen MNG 

und K+S zum zweiten Mal Blocktage in der folgenden 

Form durchgeführt: 

Die ersten Klassen gingen an einem der beiden Tage 

mit der Klassenlehrperson und einer Begleitperson auf 

ihre erste Schulreise. An je einem Halbtag führten Fach- 

lehrkräfte die Schülerinnen und Schüler in die Lern- und 

Arbeitstechnik und ESP (Europäisches Sprachportfolio) ein. 

Die zweiten Klassen MNG begaben sich auf ihre 

zweitägige Schulreise und die zweiten Klassen K+S pro- 

fitierten von einer Studienwoche. 

Die dritten Klassen MNG gingen an einem der bei- 

den Tage in neuer Zusammensetzung auf Schulreise 

(Klassentag). Zudem kamen sie in den Genuss eines Prä- 

ventionshalbtages mit Workshop und Forumtheater. Un- 

ter dem Titel «oh sorry» wurden Formen von Respekt 

thematisiert und mit den Mitteln des Theaters ausprobiert. 

Die dritten und vierten Klassen K+S bekamen durch 

Fachlehrpersonen spezielle Arbeitsaufträge. 

Die vierten Klassen MNG und die fünften Klassen 

K+S wurden im Phonoraum über die Studien- und Berufs- 

wahl orientiert. Es wurde ihnen zudem ermöglicht, ver- 

schiedene Studieninformationstage an UNI und ETH zu 

besuchen, und sie konnten individuell an ihrer Matu ri- 

tätsarbeit arbeiten. 

3.3. Blockwoche im Februar 2012 

In der letzten Woche vor den Sportferien (6.2.–10.2.2012) 

stand für die ganze Schülerschaft eine erste Blockwo- 

che auf dem Programm: für die Erstklässler eine Kultur- 

woche, für die Zweitklässler eine Fremdsprachenwoche, 

für die Drittklässler eine Naturwissenschaftswoche und 

für die Viertklässler eine Wirtschaftswoche. 

3.4. Blocktage im Juni 2012 

Für die Maturandinnen und Maturanden wurden die 

mündlichen Maturitätsprüfungen zum ersten Mal am 

28. und 29. Juni 2012 durchgeführt. Daher fanden neu 

für alle anderen Klassen zusätzliche Blocktage statt. Für 

die 1. Klassen wurden Gesundheitstage und eine Sucht- 

prävention organisiert, die 2. Klassen leisteten in diesen 

Tagen einen zweitägigen Sozialeinsatz und die 3. Klas- 

sen absolvierten in Absprache mit der Klassenlehrperson 

Berufschnuppertage an einem Ort ihrer Wahl. 

3.5. Polistage 2011 

Übersicht über die Projekte 2011 

Themenbereich Politik und Natur 

• Bergwaldprojekt 

• Neeracher Ried 

• Allmend – Zwischen Autobahn und Hundesittern 

Themenbereich Politik und Religion 

• Islam im Raum Zürich 

• Übergangsrituale im Judentum 

Themenbereich Politik und soziale Verantwortung 

• Amnesty International und der Einsatz für die 

Menschenrechte 

• LivingEducation in Pakistan 

• Strassenkinder in Brasilien 

• Schule im Osten des Kongo 

Bericht zum Themenbereich Politik und soziale Verant- 

wortung – Projekt Amnesty International und der Ein- 

satz für die Menschenrechte: 

Protest gegen Zwangsräumungen 

Eines der Polistage-Projekte wurde 2011 in Zusammen- 

arbeit mit Amnesty International Schweiz durchgeführt. 

Die Teilnehmenden haben sich dem Thema «Slums und 

Zwangsräumungen» gewidmet und eine Sensibilisie- 

rungs- und Informationsaktion am MNG durchgeführt: 

Eine fingierte Zwangsräumungsmassnahme der Schul- 

leitung hat die SchülerInnen des MNG aufgerüttelt und 

für einen kurzen Moment spüren lassen, was es heisst, 

plötzlich seiner «vier Wände» beraubt zu werden – auch 

wenn es sich nur um den eigenen Spind handelt. 

Die Teilnehmenden waren ob der Wirksamkeit ihrer 

Aktion elektrisiert. Sie haben den Reiz der Menschen- 

rechtsarbeit sowie das Potential der Methoden von 

Amne sty kennengelernt. Eine Kooperation mit Amnesty 

International wird auch in der Zukunft angestrebt 

Projektleiter 

Raphael Kost 



3.6. Arbeitswochenberichte 

Arbeitswoche der Klasse 2a Alp Wang 

Begleitung: H. Bamert und R. Kost 

Die Klasse 2a hat sich während ihrer Arbeitswoche auf 

der Alp Wang im Gebiet Hochybrig dem Thema Ursprung/ 

Ursprünglichkeit angenommen. Dies auf verschiedens- 

ten Ebenen: 

Zum einen haben sich die Schülerinnen und Schüler 

intensiv mit der Schweizer Sagenwelt, mit deren Erzähl- 

mustern, Figuren und Funktionen auseinandergesetzt. 

Diese Arbeit hat bereits vor der eigentlichen Arbeits- 

woche begonnen. Zudem waren die Schülerinnen und 

Schüler während der ganzen Woche Teil eines lebendi- 

gen narrativen Produktionsprozesses, indem sie inspi- 

riert von den Sagenstoffen und von der Topographie der 

Umgebung in vier Gruppen sogenannte «Abenteuerspiel- 

bücher» entwickelt, verfasst und mit der ganzen Klasse 

durchgespielt haben. Ein Abenteuerspielbuch bietet 

dem Leser die Möglichkeit, sich mit dem Helden der 

Geschichte zu identifizieren und Entscheidungen zu 

treffen, die den weiteren Verlauf der Handlung beein- 

flussen. Die Ergebnisse zeugen von grossem Engage- 

ment, dem Willen zur Sorgfalt und echtem Interesse an 

der Materie. 

Zum anderen hat die Klasse während der Arbeits- 

woche einige Traditionen der Alpenwelt kennengelernt, 

z. B. den Alpsegen, die «Stubeten» (inkl. Tanzkurs) oder 

das «Bröigen», und mittels Glasmusik in archaischen 

Klängen eine Sage vertont. 

Aber auch auf einer ganz persönlichen Ebene hat 

eine Auseinandersetzung mit dem Ursprünglichen in je- 

der Teilnehmerin bzw. jedem Teilnehmer stattgefunden: 

Nach etlichen Gesprächen im Vorfeld hat sich die Klasse 

ohne Druck auf das «Abenteuer» eingelassen, während 

der Arbeitswoche auf sämtliche elektronischen Kom- 

munikationsmittel zu verzichten. Nicht nur der Verzicht 

auf die modernen Kommunikationsmittel, auch die Aus- 

einandersetzung mit den eigenen Grenzen beim Berg- 

steigen, beim permanenten und isolierten Zusammen- 

sein mit den anderen Teilnehmenden und bei der 

Mitarbeit in Küche und «Haushalt» hat es den Schüle- 

rinnen und Schülern erlaubt, sich selbst und den Kolle- 

ginnen und Kollegen näherzukommen. 

Die Arbeitswoche war geprägt von vorbildlicher Koo- 

perationsbereitschaft und grossem Engagement aller 

Beteiligten. Es gab während der ganzen Zeit keinerlei 

disziplinarische Probleme oder Zwischenfälle anderer 

Art. Die Klasse hat sich voll und ganz auf die Herausfor- 

derung eingelassen und Gefallen daran gefunden. 

Arbeitswoche der Klasse 2b Flims 

Begleitung: B. Sommer und M. Sabbatini 

Raphael Kost 

Class 2b spent an enlightening as well as invigorating 

study week in sunny Flims right after the Swiss refe- 

rendum on holiday homes. The latter was one of the 

issues discussed on the background of the overall topic 

of tourism. Further points of emphasis were the history 

of tourism in Switzerland and the region combined with 

a look into the future, event tourism as a way of reac- 

ting to dwindling numbers of visitors, and environmen- 

tal aspects such as the detrimental impact of snow 

cannons. Needless to say, that the students also enjoyed 

the outdoors, either hiking or skiing and snowboarding 

(almost) like the daredevil competitors taking part in 

the Brits, the British freeriding championships staged 

in Flims at the time of the study week. 

Beatrice Sommer

Arbeitswoche der Klasse 2c Val-de-Travers 

Begleitung: H. Billeter und S. Flury 

Bereits vor der Arbeitswoche hatten die Schülerinnen 

selbstständig eine Person gesucht, die sie während der 

Arbeitswoche an einem Tag bei der Ausübung ihres 

Berufes begleiten wollten. Diese Begegnungen mit Men- 

schen aus der Region waren sehr spannend und lehr- 

reich. Anschliessend wurden die dabei aufgezeichneten 

Interviews ausgewertet. In Referaten haben die Schüle- 

rInnen die von ihnen begleitete Person porträtiert. 

Schwerpunktthemen im Sport waren Klettern und Rad- 

fahren. Den Abschluss der Woche bildete eine Radfahrt 

von Couvet durchs Val-de-Travers bis Neuenburg. 

Arbeitswoche der Klasse 2d Lausanne 

Begleitung: P. Gilardi und C. Ammann 

Harry Billeter 

Die Arbeitswoche der Klasse 2d gestalteten die beglei- 

tenden Lehrpersonen P. Gilardi und C. Ammann abwechs- 

lungsreich und interessant. Die Beschäftigungen be- 

schränkten sich auf die mitgebrachten Laptops, auf 

welchen wir arbeiten konnten. Wir teilten die Klasse in 

zwei Gruppen auf, welche sich ebenfalls wieder in Dreier- 

oder Vierergruppen teilten. In der einen Hälfte der Woche 

verwendeten wir das 3D-Programm Blender, um che mi- 

sche Prozesse in einer kurzen Animation darzustellen. 

So zum Beispiel eine Veranschaulichung einer leuch- 

tenden Neonröhre. Den zweiten Teil der Woche arbei- 

teten wir grösstenteils mit Excel. Wir haben damit ver- 

schiedene Prozesse in der Umwelt wie z. B. Artensterben 

durch Selbstvergiftung tabellarisch und grafisch veran- 

schaulicht. Auch mathematische Phänomene wie die 

Chaostheorie wurden erklärend aufgezeichnet. 

Am Ende der Woche präsentierten die jeweiligen 

Gruppen ihre Arbeiten der Arbeitswoche ihren Mitschü- 

lern und erklärten ihnen ihre Vorgehensweise. 

Es war ein schönes Erlebnis mit der Klasse und zwei 

Lehrpersonen eine ganze Woche zu verbringen. Vielen 

gefiel auch die lockere Stimmung und der nette Umgang 

untereinander. Die gemeinsamen Mittag- und Abendes- 

sen stellten viel Zeit zur Verfügung, um sich mit allen 

zu unterhalten und zu lachen. 

Tilo Taslimi, Alexander Hüssy, 2d 

Arbeitswoche der Klasse 2e Filzbach 

Begleitung: M. Didone und M. Sabbatini 

Die Arbeitswoche in Filzbach fand unter der Leitung von 

Herrn M. Didone, Physik- und Herrn M. Sabbatini, Sport- 

lehrer statt. Wir hatten eine sehr interessante Woche 

rund ums Thema Bewegungsanalyse in diversen Sportar- 

ten. Die Schülerinnen und Schüler analysierten Sportarten 

wie Fussball, Volleyball, Minitrampolin, Wasserspringen 

und Leichtathletik mithilfe von einer High speed-Kamera 

und Computern. Im Praxisunterricht wurde in Blöcken 

am Morgen und Nachmittag das vielfältige Sportange- 

bot des Zentrums Kerenzerberg genutzt. Neben Wasser- 

und Rückschlagspielen wie Squash oder Badminton 

wurden auch Klettern und traditionelle Ballspiele trai- 

niert und in Turnieren gespielt. Die Zusammenführung 

der beiden unterschiedlichen Fachgebiete war anregend 

und interessant. Ein grosses Kompliment des Leitungs- 

team geht an die Klasse 2e. Wir werden diese Woche in 

bester Erinnerung behalten. 

Marco Didone und Marco Sabbatini 

Arbeitswoche der Klasse 2f Filzbach 

Begleitung: E. Suter und M. Roth 

In unserer Arbeitswoche im Sportzentrum Filzbach be- 

schäftigten wir uns mit dem Thema «beliebte Sportarten 

im englischsprachigen Raum». Zu diesem Thema hielten 

wir jeweils kurze Präsentationen über die einzelnen 

Sportarten und probierten diese dann unter Leitung von 

einer Schülergruppe zusammen aus. Uns persönlich ge- 

fiel Ultimate Frisbee am besten (vor allem da es wenige 

Regeln gab). Die Stimmung war allgemein super – trotz 

der bevorstehenden Französisch-Querschnittsprüfung, 

die wir am Freitag zu absolvieren hatten. 

Am Donnerstagnachmittag brachen wir zu einer 

Wanderung auf, bei der wir als Abschluss mit «Downhill- 

Trottinetts» den Berg hinunterfahren durften. 



Den Abschlussabend, für den uns zwar als letzte 

Disziplin das Cheerleading aufgebrummt wurde, werden 

wir sicher nie vergessen, und wir hatten wirklich alle 

extrem viel Spass. Es war ein genialer Abschluss für 

eine auch so schon super Arbeitswoche. 

Arbeitswoche der Klasse 2g Basel 

Begleitung: A. Kyburz und M. Bär 

Eric Marty und David Rosenthal, 2f 

Unter der Leitung von Mons Bär (Deutsch) und Andreas 

Kyburz (Biologie) führte die Klasse 2g eine Arbeitswo- 

che zum Thema Primaten in Basel durch. In mehreren 

Schritten erarbeitete die Klasse Fertigkeiten zur Klassi- 

fizierung der Primatenarten und zur Beobachtung und 

Dokumentation des Verhaltens verschiedener Primaten- 

arten im Basler Zolli und im Zoo von Mulhouse. Die Theo- 

rie des wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens 

setzten die Schülerinnen und Schüler gewissenhaft um 

und präsentierten ihre Ergebnisse dem Plenum in Form 

von Referaten und den Lehrern zusätzlich in Form einer 

schriftlichen Dokumentation. 

Mons Bär 

Arbeitswoche der Klassen 2p und 2q Filzbach 

Begleitung: K. Hesselmann, M. Bettinaglio, Th. Bolliger, 

S. Zuberbühler und S. Flury 

Unter dem Oberthema «Grenzen erfahren» wurde den 

Klassen 2p und 2q ein reichhaltiges, den üblichen Aus- 

bildungs-Rahmen überschreitendendes Angebot an inte- 

ressanten Vorträgen und workshops präsentiert. Daneben 

standen jeden Tag grössere Zeitfenster zur Verfügung, 

in denen die SportlerInnen ihr normales Training aufrecht 

erhalten und MusikerInnen ihre täglichen Übungsstun- 

den absolvieren konnten. Auch dafür eignet sich das 

Sportzentrum Kerenzerberg, wo die Arbeitswoche statt- 

fand, in idealer Weise. Auch die Lage am Rand einer idyl- 

lischen Bergwelt war für diesen Anlass gut geeignet, 

denn: Die Woche diente auch dazu, gemeinsame Erleb- 

nisse möglich zu machen, die im normalen Ausbildungs- 

betrieb an den Rand gedrängt sind. Ausflüge in urtüm- 

liche Bergtäler, Trottinett-Fahrten auf kurvenreichen (und 

autofreien) Strassen, ein Square-Dance-Abend und ein 

Grillabend boten einen schönen, entspannten Rahmen, 

der – so denken wir – von allen genossen wurde und 

allen noch lange in guter Erinnerung bleiben wird. 

Marco Bettinaglio und Karin Hesselmann 

Arbeitswoche der Klasse 3b Berlin 

Begleitung: D. Keller und M. Bloesser 

Die Arbeitswoche verlief ohne nennenswerte Schwie- 

rigkeiten, abgesehen davon, dass Berlin eine Stadt ist, 

die offensichtlich müde macht ... was gewiss an dem 

reichhaltigen und intensiven Programm mit dem Schwer- 

punkt Zweiter Weltkrieg gelegen haben musste. Trotz 

sehr unterschiedlicher Programmpunkte wurde bald 

deutlich, wie nahe in dieser Stadt alles miteinander zu- 

sammenzuhängen scheint: 

Die Zerstörungskraft des Zweiten Weltkriegs wurde 

sowohl in den dunklen Welten des Bunkers als auch in 

den Berliner Wasserwerken ersichtlich. Und wenn uns 

das Leiden der Zivilbevölkerung im Krieg in der Bunker- 

tour nahegebracht worden ist, dann führte das jüdische 

Museum und als (trauriger) Höhepunkt die Besichtigung 

von Sachsenhausen uns die Shoah vor Augen. Zahlrei- 

chen Spuren des Kalten Krieges und der Mauer begeg- 

neten wir nicht nur vor Ort, sondern auch in den Berliner 

Stadtmodellen oder im Haus am Checkpoint Charly. Aber 

auch andere, heiterere thematische Kreise kamen nicht 

zu kurz, z. B. der Einsteinturm auf dem Potsdamer Tele- 

graphenberg, der nicht nur aus physikalischer Sicht eine

Ort von grosser Bedeutung ist, sondern architektonisch 

auch viel mit den aussergewöhnlichen Kulissen des ex- 

pressionistischen Filmes, auf die wir in den Filmmuseen 

in Berlin und Potsdam stiessen, gemeinsam hat. 

Arbeitswoche der Klasse 3c Berlin 

Begleitung: Ch. Frei und I. Vyskocil 

Matthias Bloesser 

Ziel der Arbeitswoche war es, Schülerinnen und Schüler 

mit Berlin, Bundeshauptstadt und Regierungssitz der 

Bundesrepublik Deutschland, bekannt zu machen, einer 

Metropole, die mit 3,45 Millionen Einwohnern als Welt- 

stadt der Kultur, Politik, Medien und Wissenschaften gilt. 

Seit der Wiedervereinigung am 3. Oktober 1990 glich 

und gleicht die Stadt einer riesigen Baustelle. Berlin war 

und ist ein Experiment. Der Ausgang des Experiments 

ist auch 2012 weiterhin offen, auch wenn die Strukturen 

des neuen Berlins sich bereits deutlich abzeichnen. So 

gesehen waren alle Voraussetzungen für eine span- 

nende und interessante Arbeitswoche erfüllt. 

Zur Verwirklichung unseres Vorhabens unterteilten 

wir die Klasse in zehn Gruppen, die aus vorgegebenen 

Bearbeitungsschwerpunkten unter anderem folgende 

Themen wählten: Friedrich der Grosse, die Berliner 

Mauer, das Holocaust-Denkmal, die Gedenkstätte Berlin- 

Hohenschönhausen sowie die Berliner Jugendszene. 

Die Themenschwerpunkte waren so gewählt, dass 

die einzelnen Gruppen vor der Bearbeitung einzelner 

Schwerpunkte sich selbstständig informieren und ori- 

entieren mussten. Alle Berichte wurden vor Ort verfasst, 

abgespeichert und an der Schule ausgedruckt und im 

Sinne eines sogenannten Werkstattunterrichts als Do- 

kumentation der Arbeitswoche in gebundener Form allen 

an der Arbeitswoche Beteiligten abgegeben. Ausserdem 

haben am Freitag vor der Abreise die einzelnen Gruppen 

ihre Projekte in mündlicher Form in unserer Unterkunft 

zwischen Ostbahnhof und Alexanderplatz präsentiert. 

Neben dem Verfassen der einzelnen Berichte wurde 

die Arbeitswoche ergänzt durch eine von der Klasse 

organisierte Stadtführung, drei verschiedene Abendes- 

sen in einem deutschen, mexikanischen und persischen 

Restaurant, vorbereitet und bewertet durch die Gruppe 

Kulinarisches Berlin, sowie einem Ausflug nach Pots- 

dam zum grandiosen Schloss Friedrichs des Grossen 

und einem Besuch der Museumsinsel, einem Areal, auf 

dem heute fünf Museen Kunstschätze aus allen Epo- 

chen zeigen. 

Arbeitswoche der Klasse 3e Zuchwil 

Begleitung: A. Siegentaler und Th. Lüthi 

Christoph Frei 

Ziel unserer Arbeitswoche war es, das Wirtschaftsdreieck 

Basel–Bern–Zürich an der Schnittstelle Jura–Mittelland 

geografisch und sportlich zu erkunden. Ausgangspunkt 

unserer Aktivitäten war das Sportzentrum Zuchwil. Die 

Hin- und Rückreise per Velo und verschiedene weitere 

Outdoor-Sportarten, wie etwa Beachvolleyball, Jogging, 



Schwimmen oder Fussball, ermöglichten uns allen auf 

eine abwechslungsreiche Art und Weise dem eigenen 

Bewegungsdrang nachgehen zu können und unsere kör- 

perlichen Grenzen genauer kennenzulernen. Geogra- 

fische Recherchen in Kleingruppen wie etwa zur Bieler 

Uhrenindustrie, zum Leben in Exklaven oder zur Solo- 

thurner Landwirtschaft, aber auch fächerübergreifende 

gemeinsame Projekte wie GEO-Caching und itinerares 

Orientierungslaufen liessen den Schülerinnen und Schü- 

lern trotz klar gesteckter Richtungspunkte die so wich- 

tige Entfaltungsfreiheit. 

Albert Siegenthaler und Thomas Lüthi 

Arbeitswoche der Klasse 3q Paris 

Begleitung: M. Baschera und Ch. Schmidtpeter 

Nous étions à Paris du 21 au 25 mai avec notre prof de 

français, Marco Baschera, et notre prof d’histoire, Chris- 

tian Schmidtpeter. La thématique de la semaine était 

« Paris. Capitale du 19 e siècle ». Les présentations en 

groupes que nous avons préparées à l’école et à la mai- 

son, se trouvaient au centre de cette semaine de travail. 

À part les présentations et les visites aux musées que 

nous avons faites en classe, nous avions assez de temps 

libre à notre disposition pour visiter les monuments 

merveilleux de Paris. Cette semaine à Paris était une 

super expérience! 

Arbeitswoche der Klasse 4a Florenz 

Begleitung: S. Bott und S. Byland 

Tina Kümpel, 3q 

Im Rahmen ihrer Arbeitswoche beschäftigten sich die 

Schülerinnen und Schüler der Klasse 4a am Beispiel der 

Stadt Florenz mit dem Thema Renaissance und der 

Wechselwirkung zwischen Kunst und gesellschaftlichen 

Entwicklungen, welche auch für die Wissenschaft einen 

Aufbruch in die Neuzeit ermöglichten. 

Ausgehend von unserer zentral gelegenen Unter- 

kunft in einem Palazzo aus dem 17. Jahrhundert begeg- 

neten wir auf den Entdeckungstouren durch Florenz 

unzähligen Zeugnissen der Geschichte der Stadt. Die 

einzelnen Bausteine wie die eindrückliche Kuppel des 

Doms, das Museo Galileo mit seinen aus wissenschafts- 

historischer Sicht bedeutenden Exponaten, und nicht 

zuletzt der Besuch in den Uffizien mit der einmaligen 

Sammlung von Werken der italienischen Renaissance 

fügten sich nach und nach zu einem Gesamtbild zusam- 

men. Abgerundet wurde die abwechslungsreiche Woche 

durch einen Ausflug nach Siena. 

Die gute Arbeitshaltung der Klasse 4a ermöglichte 

eine bereichernde Woche in entspannter Atmosphäre 

und bei bester Stimmung aller Beteiligten. 

Sebastian Bott und Samuel Byland 

Arbeitswoche der Klasse 4c London 

Begleitung: Ch. Schmidtpeter und G. Bollinger 

From the British Empire to Multicultural Britain 

Einer der grössten und eindrücklichsten hinduistischen 

Tempel Grossbritanniens im grauen Vorort Neasden, 

Strassen bepackt mit chinesische Restaurants in Soho, 

das «Little India» in Southhall, die Brick Lane als Heimat 

der Einwanderer aus Bangladesh oder importierte exo- 

tische Pflanzen in den Kew Gardens: Die Arbeitswoche 

der Klasse 4c in London vermittelte zweifelsohne ein 

facettenreiches Spiegelbild des ehemals mächtigen

Kolo nialreiches Grossbritannien. Der Eindrücke waren 

viele. Die Stimmen, welche die Schülerinnen und Schüler 

mit ihren Interviews dazu einfingen, gehörten schwarzen 

Buschauffeuren, chinesischen Köchinnen, tamilischen 

Verwandten oder geschäftigen Markthändlern in Porto- 

bello. Das pulsierende Leben im multikulturellen Schmelz- 

tiegel London beeindruckte, riss mit – und wurde zu 

einem lebendigem Kapitel Geschichte. 

Das Albert Memorial in den Kensington Gardens 

zeugt von den goldenen Zeiten des Britischen Kolonial- 

reiches. 

Arbeitswoche der Klasse 4f Dublin 

Begleitung: C. Worst und Ch. Frei 

Gabi Bollinger 

Ziel der Arbeitswoche war es, Schülerinnen und Schüler 

mit Dublin, Hauptstadt der Republik Irland, bekannt zu 

machen, die als UNESCO City of Literature als eine von 

nur vier Städten auf der Welt mit diesem Titel für die 

kulturelle Vielfalt und die Qualität der literarischen Tra- 

dition und Gegenwart geehrt wurde. Als Vorbereitung 

beschäftigten wir uns im Deutschunterricht mit dem 

Erzählband «Dubliner» von James Joyce sowie im Eng- 

lischunterricht mit den Theaterstücken «The Importance 

of Being Earnest» von Oscar Wilde und «Pygmalion» von 

George Bernard Shaw. 

Zur Verwirklichung unseres Vorhabens unterteilten 

wir die Klasse in zehn Gruppen, die aus vorgegebenen 

Bearbeitungsschwerpunkten unter anderem folgende 

Themen wählten: The Trinity College; The Book of Kells, 

The James Joyce Cultural Centre, Dublins Musikszene 

sowie Irlands Finanz- und Bankenkrise. 

Die Themenschwerpunkte waren bewusst so ge- 

wählt, dass die Klasse gezwungen war, vor der Bearbei- 

tung einzelner Schwerpunkte mit Menschen einer frem- 

den Tourismusmetropole ins Gespräch zu kommen. Alle 

Berichte wurden vor Ort verfasst, abgespeichert und an 

der Schule ausgedruckt und im Sinne eines sogenann- 

ten Werkstattunterrichts als Dokumentation der Arbeits- 

woche in gebundener Form allen an der Arbeitswoche 

Beteiligten abgegeben. Ausserdem haben am Freitag 

vor der Abreise die einzelnen Gruppen ihre Projekte in 

mündlicher Form im Konferenzraum unserer Bleibe, dem 

Isaac’s Hostel, präsentiert. 

Neben dem Verfassen einzelner Berichte wurde die 

Arbeitswoche ergänzt durch eine von der Klasse organi- 

sierte Stadtführung, drei verschiedene Abendessen in 

einem irischen, libanesischen und einem südamerikani- 

schen Restaurant, vorbereitet und bewertet durch die 

Gruppe Kulinarisches Dublin, sowie einen Ausflug nach 

Newgrange, dem grossen jungsteinzeitlichen Hügelgrab 

in der irischen Grafschaft Meath. 

Arbeitswoche der Klasse 4g Paris 

Cornelia Worst und Christoph Frei 

Begleitung: H. Billeter und H. Schenkel 

Auf verschiedenen Streifzügen durch die historischen 

und modernen Quartiere von Paris wurden durch die 

SchülerInnen in Kleingruppen wichtige Orte und Gebäude 

(Centre Georges Pompidou, Les Halles, Jardin des Tuile- 

ries, Place de la Concorde, Champs-Élysées, Place de 

l’Étoile und Arc de triomphe, Palais de Chaillot, Le quar- 

tier de la Tour Eiffel, Le Louvre, Île de la Cité und Notre- 

Dame, L’Opéra Bastille, Le Marais, Quartier de la Défense 

und La Grande Arche, La butte Montmartre) vorgestellt. 

Ein eintägiger Besuch im Palais de la découverte diente 

der Auseinandersetzung mit mathematischen Frage- 

stellungen, die von den SchülerInnen zuerst studiert 

und dann referiert wurden. Abgerundet wurde die Woche 

durch eine kommentierte Schifffahrt auf der Seine. 

Heinz Schenkel und Harry Billeter 



Arbeitswoche der Klasse 4p Nizza 

Begleitung: L. Marti und D. Didone 

Unsere Arbeitswoche in Nizza lief unter dem Thema 

Salz, Salinen und Osmosekraftwerke. Dazu machten wir 

in für Schulexperimente ungewohnter, jedoch sehr an- 

genehmer Umgebung – am Strand von Nizza – verschie- 

dene Experimente, welche sorgsam durchgeführt, proto- 

kolliert und sowohl grafisch als auch mit dem TI-89 

ausgewertet wurden. 

Nichts über Salz, jedoch viel über die Chemie der 

Düfte erfuhren wir bei einem Besuch im nahen Städt- 

chen Grasse. Wir besichtigten dort einerseits das sehr 

spannende «Musée internationale de la Parfumerie» und 

lernten auf einer Führung durch eine noch immer aktive 

Parfumfabrik viel sowohl über die traditionelle Gewin- 

nung von Essenzen durch Extraktion als auch über die 

moderne synthetische Herstellung. 

Ein weiterer Höhepunkt war die Führung über das 

Areal und in die Observatorien der Sternwarte Nizza. 

Diese älteste Bergsternwarte der Welt wurde von Charles 

Garnier und Gustave Eiffel gegen Ende des 19. Jahr- 

hunderts erbaut, und auch heute arbeiten noch immer 

180 Wissenschaftler dort. 

Eine Stadtführung, eine ausgedehnte Velotour und 

verschiedene kulturelle Aktivitäten rundeten das Pro- 

gramm ab und ergaben so eine sehr abwechslungsrei- 

che und spannende Arbeitswoche. 

Enzo Marti 

3.7. Wettbewerb und Ausstellung der 

Maturitätsarbeiten 2012 

Siebenunzwanzig Arbeiten wurden dieses Jahr an unse- 

rer Ausstellung der besten Maturarbeiten gezeigt. Drei- 

zehn davon, alle mit der Note sechs bewertet, waren 

für den Wettbewerb der besten Arbeit nominiert, den 

die GEOM, die Gesellschaft der Ehemaligen der OR und 

des MNG, jedes Jahr ausschreibt. Bei einem Apéro, von 

Marco Lava, 4q, und Céline Karch, 1q, mit Gitarrenklän- 

gen umspielt, übergab der Präsident der GEOM die Prei se. 

Den ersten Platz erreichte Patrick Lenggenhager, 4a, mit 

einer Arbeit zu «Quantum Computing», die von Samuel 

Byland (Ph) betreut worden war. Mit dem zweiten Platz 

wurde die Arbeit von Adriana Weber, 5p, «Traduction du 

roman ‹Juste avant la pluie› d’Yvette Z’Graggen» aus- 

gezeichnet. Karin Hesselmann (F), die Betreuerin der 

Arbeit, erwähnte in ihrer Laudatio, dass die Tochter von 

Yvette Z’Graggen sich begeistert gezeigt habe über die 

Übersetzung des Romans. Den dritten Platz teilen sich 

Yannick Fischer, 5p, mit «Was macht Apple so erfolg- 

reich» (Betreuung durch Christian Schmidtpeter (Gg)) 

und Tatsiana Selivanava, 4d, mit einer Arbeit unter dem 

Titel «Architektonisches Experiment auf dem Hardturm- 

Areal» (Betreuung durch Felix Brunner, BG). Der grosse 

Applaus für alle vier Schüler und Schülerinnen zeigte, 

wie beeindruckt das Publikum vom grossen Einsatz, aber 

auch von der Komplexität der gewählten Themen war. 

Wir gratulieren an dieser Stelle Patrick, Adriana, Yannick 

und Tatsiana noch einmal herzlich. 

Anschliessend an die Feier überzeugten sich Eltern 

und Lehrkräfte auf ausgestellten Plakaten von weiteren 

Höchstleistungen dieses Jahrgangs: Eine politologische 

Arbeit über «die israelische Sperranlage – die politische 

Bedeutung und die Auswirkung auf die Palästinenser» 

stand neben einer Arbeit, die die «Ökobilanz von Baum- 

wolltextilien» berechnet, oder einem selbst erfundenen

und gestalteten Brettspiel; technisch Interessierte konn- 

ten sich hingegen mit der «Oberflächenspannung bei 

teflonbeschichteten Oberflächen» beschäftigen. 

Patrick Lenggenhager, Adriana Weber und Tatsiana Seli- 

vanava durften ihre Arbeiten Ende Mai ausserdem ins 

Stadthaus Zürich bringen, wo auch dieses Jahr die ins- 

gesamt 50 besten Maturarbeiten des Zürcher Matur- 

jahrgangs 2012 ausgestellt waren. Anlässlich der Aus- 

stellungseröffnung trat die MNG-Band «Cratwood» mit 

ihrer Sängerin Anina Doebeli (4f) und rockigen Tönen 

auf. 

3.8. Musikalische Darbietungen 

Offenes Weihnachtssingen 

Susanne Kalt 

Am letzten Schultag des Jahres hatte die Fachschaft 

Musik zu einem Offenen Weihnachtssingen eingeladen. 

Martin Schmid begrüßte die anwesenden Schülerinnen 

und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer und die Schulleitung 

herzlich. Zum Auftakt sangen alle den 400-jährigen Ka- 

non Da pacem domine von Melchior Frank. 

Es folgten drei einstudierte geistliche Chorsätze von 

Peter Warlock, Henry Purcell und Felix Mendelssohn- 

Bartholdy, gesungen von der Klasse 1q, verstärkt durch 

drei Frauen aus der 3q und einigen sängerisch versier- 

ten Lehrpersonen. 

Eine weitere vorbereitete Darbietung, ein Halleluja, 

brachten die Klassen 2d,e,g unter der Leitung von Ueli 

Nyffeler dar. 

Dazwischen und danach sangen alle Anwesenden 

gemeinsam teils unbekannte, teils bekannte Weihnachts- 

lieder. Schülerinnen und Schüler der Klasse 1q unterstütz- 

ten auf ihren Instrumenten die grosse Gruppe und es 

klang rund und festlich. 

Chorkonzert in der Kirche Neumünster 

Für die Fachschaft Musik 

Martin Schmid 

Am 14. Juli 2012, 19.30 Uhr, fand in der Kirche Neumüns- 

ter das traditionelle MNG Schuljahresausklangkonzert 

statt. Ein bunt gemischtes Repertoire aus dem Volkslied- 

gut verschiedener Länder Europas, durchmischt mit ei- 

nigen Popsongs, wurde übers Jahr eingeübt und an die- 

sem Abend zur Aufführung gebracht. 

Der Chor der 3. Klassen, der Freifachchor, der Lehre- 

rInnenchor, sowie die Klasse 1q sorgten mit ihren unter- 

schiedlichen Klangkörpern für ein abwechslungsreiches, 

von unterschiedlichen Stimmungen getragenes Pro- 

gramm, das vom zahlreich erschienenen Publikum mit 

herzlichem Applaus verdankt wurde. 

Laura Pezzoli, Violine, 3q, Mario Strebel, Akkordeon, 

Daniel Sailer, Kontrabass begleiteten in subtiler Art und 

gaben dem Konzert mit einem Instrumentalstück von 

Astor Piazzolla eine besondere Note. 

Die Leitung lag in den Händen von Ueli Nyffeler, Mar- 

tin Schmid und Hansueli Bamert. 



Neben dem eindrücklichen Klang des Gesamtchors 

waren es vor allem die verschiedenen kleineren Chor- 

formationen, die diesen Abend besonders machten. Die 

Darbietungen des MNG-Männerchors mit rund 40 ju- 

gendlichen Sängern ging unter die Haut. Ebenso wusste 

der MNG-Frauenchor eine einmalige Stimmung in den 

Raum zu zaubern, und der Kammerchor, bestehend aus 

der Klasse 1q und den LehrerInnen, gefiel mit feinem 

und differenziertem Vortrag. 

Es war auch in diesem Jahr für mich ein grosses Er- 

lebnis zu sehen und zu hören, was aus einer wöchent- 

lichen Chorstunde entstehen kann, und ich freue mich 

schon auf das nächste Chorkonzert. Allen Beteiligten 

herzlichen Dank. 

Musikabend 


Hansueli Bamert 

Die diesjährigen Musikabende fielen durch drei Neuhei- 

ten auf: 

1) Durch ein Percussionsensemble aus der Klasse von 

Felix Perret als Glücksfall eines verdichteten Vorkom- 

mens hochmotivierter und begabter Schüler und 

Schülerinnen. 

2) Durch ein «Gastspiel» des Kammerensembles von 

Claudia Troxler als zweitem Auftritt neben der Matur- 

feier. 

3) Durch die noch junge Formation «Lehrerbigband» un- 

ter dem Namen «Eddie and the Teachers», die einen 

mit Spannung erwarteten Auftritt gab. 

Am 22. Mai fand der sogenannte «unplugged» Abend 

statt: 

Ein bestens vorbereitetes Gitarrenduo eröffnete den 

Abend mit Tanzsätzen aus Spanien und Südamerika. 

Ähnlich intim ging es weiter mit Duetten Gitarre–Flöte 

und Flöte–Klavier und Saxophon–Klavier. Bis zur Pause 

waren dann Klaviersolo-Beiträge in einem breiten stilis- 

tischen Spektrum zu hören: von Dizziy Gillespie über 

Mozart und Beethoven bis hin zu einer gross angeleg- 

ten tonalen Impro durch Omar Barone, die durch souve- 

ränen Fluss, nuancierte Anschlagstechnik und harmoni- 

sche Raffinesse bestach. 

Nach der Pause folgten fünf Beiträge mit Sologesang 

aus dem Pop- und Musicalbereich. Die Unerfahrenheit 

im Umgang mit dem Mikro macht den Musikabend zu 

dem, was er (neben einem öffentlichen Konzert) auch 

ist: einem Experimentierfeld. Den Schluss machten das 

Percussionsensemble «Mallet Cats» und endgültig das 

Kammerensemble mit einem Medley aus Pirates of the 

Caribbian. 

Am 24. Mai fand der sogenannte «plugged» Abend statt: 

Der erste Teil des Abends gehörte fast ganz den Solo- 

sängerinnen und Jeton Brahimi. Gerade Jeton war es, der 

dem Publikum nicht bloss seine Stimme, seinen Sound 

bot, sondern es verstand, eine Geschichte zu erzählen, 

wie unser Experte Heinrich Baumgartner feststellte. Die 

Sängerinnen waren gut vorbereitet, sangen auswendig 

und führten uns die Vielfalt und Schönheit der mensch- 

lichen Stimme vor «Ohren». Patricia Dangel fiel durch 

eine breit ausgestaltete Performance mit reichhaltigem 

Stimmtimbre auf, um hier nur zwei Beispiele aus einem 

grossen Reigen gelungener Beiträge herauszustreichen. 

Den Schluss vor der Pause machte dann «Mallet Cats» 

mit ihrem zweiten Auftritt nach dem am Dienstag. Sie 

präsentierten sich ein zweites Mal souverän vorbereitet 

und spielfreudig. 

Nach der Pause entstand ein besonderer Kitzel, 

denn: Selten bis nie bietet sich den Schülerinnen und 

Schülern Gelegenheit, LehrerInnen und Lehrer dabei 

beobachten zu dürfen, wie sich diese unter sonst schüler- 

typischen Bedingungen exponieren müssen, einem kriti- 

schen (und natürlich auch wohlwollenden) Gegenüber 

ausgesetzt eine vorbereitete aber gefährdete Leistung 

abrufen zu müssen. SchülerInnen-Alltag! Zum Glück be- 

standen die LehrerInnen die «Prüfung» klar mit Humor, 

Charme und viel musikalischer Energie. Ueli Nyffeler hat 

mit seinen fein abgestimmten Arrangements und der 

engagierten Vorbereitung sicher einen entscheidenden 

Beitrag zum Erfolg von Eddie and the Teachers geleistet. 

Die letzten vier acts waren MNG-Bands, die von Mar- 

tin Eigenmann betreut wurden. Jahr für Jahr präsentiert 

er uns groovende, hochmotivierte Bands mit schönen 

Beiträgen, Covers und bandeigenen Kompositionen. Ich 

staune darüber, wie er es fertig bringt, die Mitglieder 

ihrem unterschiedlichen Können entsprechend einzu- 

setzen und die Bands dennoch rund und stimmig klingen 

zu lassen. Ich höre diesen Bands seit zehn Jahren immer 

neugierig und sehr gerne zu. 

Die Rückmeldungen durch Karl Scheuber (unplugged) 

und Heiri Baumgartner waren interessant, weiterfüh- 

rend, lobend und sehr ermutigend. Auch ihnen sei herz- 

lich gedankt.

Mitwirkende: 

Viviane Mouron, Sarah Glarner, Lucy Haller, Arcangelo 

Carta, Raoul Herzog, Barla Deplazes, Omar Barone, Luca 

Vandeventer, Charles Thomsen, Philipp Föhn, Suru Han, 

Audrey Norris, Sufi Eggenberger, Patricia Dangel, Mallet 

Cats, Michael Reichert, Julia Mehl, Nicolas Neff, Meril 

Sindelar, Kathrin Reichert, Jenny Sträuli, Zoe Müller, Léo- 

nie Junker, Esther Chen, Jeton Brahimi, Cornelia Dietzi- 

ker, Miriam Rüfenacht, Eddie & the Teachers, Eduard 

Bruderer, Anina Döbeli, Patryk Malecki, Miriam Rüfe- 

nacht, Simon Rogler, Leonard Seibl, Jacopo Cossu, Noah 

Jäggi, Nishan Kotuwattegedera, Adonis Point, Sarah 

Moshfegh, Dominic Gerber, Noah Hiltpold. 

3.9. Sportanlässe 

Wintersporttag 2011 


Martin Schmid 

Der Wintersporttag 2011 konnte bei ungewissen Schnee- 

verhältnissen schlussendlich doch auf der Jakobshorn- 

seite in Davos durchgeführt werden. Zum ersten Mal 

wurde das kulturelle Programm nicht mehr angeboten, 

sodass sich alle Schülerinnen und Schüler auf irgend- 

eine Weise sportlich betätigen mussten. Bis auf das 

Schlitteln konnten alle Kurse und Angebote trotz dem 

eher knappen Schnee durchgeführt werden. 

Das «Be- und Entladen» der Cars war dieses Jahr 

einer der Knackpunkte des Sporttags, da auf dem vor- 

maligen Carparkplatz neben dem Bahnhof im Laufe des 

Jahres ein neues Gebäude gebaut worden war. Das Ein- 

und Aussteigen musste also äusserst effektiv gesche- 

hen, da ansonsten ein riesiges Chaos auf dem Bahnhof- 

platz entstanden wäre. Dank dem guten Mitdenken 

unserer Schülerschaft sowie der Unterstützung der Car- 

chefs konnten wir dieses Problem jedoch ohne grössere 

Schwierigkeiten lösen, und um 9.30 waren auch die 

letzten Schüler auf der Piste. Bei wechselhaftem Wetter 

und erstaunlich guten Pistenverhältnissen hatten wir 

die Pisten fast für uns alleine und konnten einen super 

Tag im Schnee verbringen. 

Zum ersten Mal seit wir den Wintersporttag am MNG 

durchführen, hatten wir keine Zwischenfälle und auch 

keine Verletzten auf der Piste. Wie jedes Jahr wurde der 

Tag mit einer kleinen Stärkung in Form eines Berliners 

und eines heissen Punsches abgerundet, damit die 

Schülerinnen und Schüler für die anschliessende Rück- 

fahrt gestärkt waren. Die gestaffelte Abfahrt verlief wie- 

derum problemlos, da fast alle Schüler es schafften, 

rechtzeitig bei ihrem Car zu sein. 

Skilager MNG Rämibühl 2012 

Für die Fachschaft Sport 

Mathias Roth 

Am Sonntag, den 12.02.2012 besammelte sich die klas- 

sendurchmischte MNG-Skilagergruppe um 07:50 am 

Gruppentreffpunkt. Während die einen noch fast schlie- 

fen, waren andere schon hell wach und bereit für das 

bevorstehende Lager. Die Zeit im Zug vertrieben wir uns 

vor allem mit Karten spielen und Musik hören. Doch 

schon beim Umsteigen in Landquart kam die erste Hek- 

tik auf. Bei den von uns reservierten, hintersten zwei 

Zugwaggons funktionierte die Bremse nicht mehr. Wir 

mussten uns mit all unserem Gepäck auf die restlichen 

Zugwaggons verteilen, was zum Teil recht eng wurde. 

In Davos angekommen, erwartete uns wunderschönes 

Wetter und traumhafter Schnee. Am Abend sassen wir 

zusammen und spielte verschiedene Spiele. Dabei wurde 

es manchmal auch sehr laut, vor allem bei dem Spiel 

«Werwölfe», dass besonders beliebt war. Es wurde auch 

um Einsätze gespielt, wie zum Beispiel bei Orel, Sarah 

und Fabian, die am Montagabend helfen mussten beim 

Tischen und Abräumen, da sie beim Jassen gegen die 

Lehrer verloren hatten. 

Montag und Dienstag verliefen friedlich. Niemand 

verletzte sich, und der Schnee war einfach super. Einzig 

das Wetter spielte nicht ganz mit. Die Sichtverhältnisse 

wurden immer schlechter. Das hielt uns jedoch nicht 



davon ab, doch so viel wie möglich zu fahren. Am Diens- 

tagabend war Ausgang in Davos angesagt. Den ver- 

brachte man mit seinen Kollegen zusammen in einer 

Bar oder im Kino. Der Mittwochnachmittag war unser 

freier Nachmittag, an dem wir machen konnten, was wir 

wollten. Doch liessen dann die Wetterverhältnisse das 

Ski- und Snowboardfahren nicht mehr zu. Auch das Ba- 

den im Tal fiel ins Wasser. Der Wind blies so stark, dass 

die Bergbahnen nicht mehr fahren konnten. Wir waren 

in unserem Lagerhaus am Gipfel des Jakobshorns ge- 

fangen. An diesem Nachmittag war also spielen, reden 

oder schlafen angesagt. 

Dafür waren die Schneeverhältnisse am Donnerstag 

umso schöner. Bei dem vielen Neuschnee konnte man 

super Tiefschnee fahren. Am Donnerstagabend genossen 

wir dann noch unseren letzen Abend im Skilager mit 

einem Fondue und anschliessendem Quiz, das einige 

Mädchen der vierten Klasse vorbereitet hatten. 

Am Freitag genossen wir das schöne Wetter, das 

leider ein bisschen zu spät kam. Es war dennoch ein 

super Abschlussskitag nach einem wunderschönen, 

lusti gen und fast unfallfreien Skilager. 

Bericht Sommersporttag MNG 2012 


Thomas Lüthi 

Zum ersten Mal fand der Sommersporttag dieses Jahr 

Mitte Juni und nicht wie in den letzten Jahren Anfang 

Juli statt, wodurch dem Wunsch vieler Fachschaften 

entsprochen werden konnte. Die Durchführung zu die- 

sem früheren Datum war in jeglicher Hinsicht ein voller 

Erfolg, auch wenn zum ersten Mal seit Längerem wieder 

die Schlechtwettervariante durchgeführt werden musste. 

Dadurch fielen leider auch die allseits beliebten Staffel- 

wettbewerbe sprichwörtlich ins Wasser. Dies führte 

dazu, dass für einmal die volle Konzentration aller Betei- 

ligten den Mannschaftssportarten galt. In den Hallen 

des Schulhauses Rämibühl und der Rämistrasse 80 wur- 

den während des ganzen Tages intensive, zum Teil hoch- 

klassige und immer faire Spiele absolviert. Auch drei 

Lehrerteams stellten sich in den Sportarten Volleyball, 

Fussball und Unihockey der Herausforderung, wobei die 

zwei Siege aus dem letzten Jahr nicht wiederholt wer- 

den konnten. Die Unihockeyaner unterlagen im Final- 

1. Rang 2. Rang 3. Rang 

Basketball Damen 3de 2ab 3afg 

Basketball Herren 3de 3g 2e 

Badminton Damen 1ab1 1ef2 3de2 

Badminton Herren 2e 2ab1 1e 

Volleyball Damen 3de 4ab 1ef1 

Volleyball Herren 3de2 3de1 3a 

Unihockey Damen 3afg 3bc 2ce 

Unihockey Herren 4a Lehrer 2fg, 3g 

Fussball Damen 2fg 1b 1g 

Fussball Herren 3de 4e Lehrer

spiel knapp im Penaltyschiessen den Männern der 

Klasse 4a, welche sich zwischen der schriftlichen und 

der mündlichen Matur eine Pause gönnten und in fast 

voller Besetzung am Turnier teilnahmen. 

Im Anschluss an den Sporttag durfte auch diese Jahr 

der bereits legendäre Grill-Imbiss in der Eingangshalle 

des MNG genossen werden. 

Zum Schluss bleibt der Dank an alle beteiligten Helfe- 

rinnen und Helfer, welche mit ihrer Unterstützung ein- 

mal mehr zu einem rundum gelungenen Sporttag bei- 

getragen haben. 


3.10. International Young Physicists’ 

Tournament 

SYPT und IYPT 

Mathias Roth 

Wie gross muss ein Heissluftballon sein, damit er mög- 

lichst schnell aufsteigt? Wovon hängt die eindrückliche 

Eruption ab, welche man beim Aufprall einer Kugel in 

Sand beobachten kann? Warum springt ein Golfball 

manchmal überraschenderweise wieder aus dem Loch? 

Mit diesen und ähnlichen Problemstellungen befass- 

ten sich im Rahmen des Gruppenunterrichts 17 Schüle- 

rinnen und Schüler. Mit dem Ziel Swiss Young Physicists’ 

Tournament (SYPT) vor Augen studierten sie verfügbare 

wissenschaftliche Artikel, erarbeiteten die erforderli- 

chen theoretischen Grundlagen und opferten für auf- 

wendige Messungen auch schon einmal einen freien 

Nachmittag oder Samstag. 

Das SYPT fand in diesem Jahr an der Empa in Düben- 

dorf statt. In so genannten Physics Fights präsentierten 

und verteidigten die teilnehmenden Teams ihre Lösun- 

gen zu den vorgegebenen Problemstellungen vor einer 

fachkundigen Jury, welche im Anschluss gerne noch für 

spannende Diskussionen zur Verfügung stand. Eine Füh- 

rung durch das Forschungszentrum durfte natürlich 

nicht fehlen, ebenso wenig die gemeinsamen Mahlzeiten. 

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer vom MNG schnit- 

ten gewohnt gut ab. Unsere beiden besten Teams konn- 

ten sich zusammen mit einem Team der Zurich Interna- 

tional School für den Final qualifizieren und belegten 

am Ende die Ränge 1 und 3. 

In den Sommerferien reiste die Schweizer Delegation, 

bestehend aus Julia Glaus, Margaret Lane (Zurich Inter- 

national School), Patrick Lenggenhager (Captain), Patrick 

Meister, Eric Schertenleib, Samuel Byland und Daniel 

Keller, ans International Young Physicists’ Tournament 

(IYPT) nach Bad Saulgau (Deutschland). Die ganze Stadt 

schien über den Anlass und die Resultate bestens in- 

formiert zu sein und fieberte nicht nur mit dem eigenen 

Team mit. Für unser Team machte sich die intensive 

Vorbereitung in den vorangegangenen Wochen bezahlt: 

Es bewegte sich während des ganzen Turniers auf Au- 

genhöhe mit der starken internationalen Konkurrenz 

und konnte als erstes Schweizer Team eine Silberme- 

daille erringen. 

Um den eigentlichen Wettkampf herum wurde ein 

interessantes Rahmenprogramm angeboten, bei dem 

sich das Städtchen Bad Saulgau und die Region Ober- 

schwaben von einer sehr sympathischen Seite präsen- 

tierten. Die Besuche bei der Feuerwehr und bei der 

Firma Liebherr werden uns in bester Erinnerung bleiben. 

Spätestens beim Ausflug nach Stuttgart wurden zu den 

vormaligen Konkurrenten aus aller Welt fleissig Kontakte 

geknüpft. 

Für die Fachschaft Physik 

Samuel Byland und Daniel Keller 



3.11. Internationaler Mathematikwettbewerb 

Känguru 2012 

Das Känguru der Mathematik ist ein mathematischer 

Wettbewerb, an dem weltweit jedes Jahr mehrere Millio- 

nen Teilnehmer dabei sind. Den Namen hat der Wettbe- 

werb von seinem Ursprungsland Australien erhalten. 

Im Jahr 2012 nahmen seitens MNG in der zweit- 

höchsten Kategorie alle 1. Klassen (mit total 212 Schü- 

lerinnen und Schülern), die Klassen 2f und 2p und in der 

obersten Kategorie eine Halbklasse der Klasse 4a teil. 

Schweizweit nahmen beinahe 20 000 Schülerinnen 

und Schüler teil. 

Dem Klassenbesten und dem oder der Jahrgangs- 

besten aus der zweithöchsten Kategorie wird anlässlich 

einer Preisverteilung gratuliert, und die entsprechenden 

Schülerinnen und Schüler erhalten einen Preis. Die Liste 

der Gewinner im Jahr 2012 lautet: 

MNG- 

Rang 

Schüler(in) Klasse Punkte Rang 

schweiz- 

weit 

1 Barbara Roos 2f 115 29 

2 Alexander Keller 1e 108.5 54 

5 Steven Nam 1d 104.5 99 

7 Charlotte Kuli 1g 102.5 120 

10 Pascal Devenoge 1c 101 147 

15 Anton Künzi 1a 98 208 

23 Gianni Rüedi 2p 91.25 438 

30 Zachary Yao 1f 88 616 

32 Nora Bühler 1b 87.5 652 

41 Dominik Senn 1p 85 820 

64 

Sebastian 

Baumann 

1q 78.75 1351 

Für die Fachschaft Mathematik 

Känguru-Organisator am MNG 

Werner Büchi 

3.12. Klassenwettbewerb 

Mathematik ohne Grenzen 2012 

Ein Bericht einer Schülerin zur Feier im MNG 

Der oberste Stock des MNG bietet an diesem Donnerstag- 

nachmittag ein merkwürdiges Bild: Auf den Glaskästen 

mit den geografischen Modellen stehen Gläser für den 

Apéro bereit, vor den WC steht ein Klavier, und ein Bea- 

mer projiziert Bilder an die weisse Stellwand. Dazwi- 

schen drängen sich Schüler und Lehrer auf Stühlen und 

am Boden. Der Grund dafür ist die Preisverleihung für 

den Wettbewerb «Mathematik ohne Grenzen». An die- 

sem haben alle dritten Klassen des MNG am 16. März 

2012 teilgenommen: Während zwei Stunden musste 

jede Klasse zusammen diverse mathematische Aufga- 

ben lösen. Nach einem musikalischen Intro fängt eine 

Art Quizshow an. Dabei stellt Hansueli Keller, dem die 

Rolle als Quizmaster sichtlich gefällt, den Anwesenden 

mathematische Aufgaben. Wer die Antwort zuerst ruft, 

kriegt fünf Franken. Es ist chaotisch und laut. Die Schü- 

ler kritzeln auf Notizblöcke und tippen hastig auf ihren 

Taschenrechnern. Und mancher gewitzte Schüler errät 

sogar die Antwort. Nachdem die letzte Frage beantwor- 

tet ist und der letzte Fünfliber stolz entgegengenommen 

wurde, wird die Rangliste verkündet. Sie folgt keiner 

erkennbaren Reihenfolge. Scheinbar zufällig müssen 

Vertreter der einzelnen Klassen nach vorne treten und 

den Preis entgegennehmen. Jede Klasse bekommt eine 

CD mit allen Bildern, die während des Wettbewerbs ge- 

macht wurden. Mit dabei ist die Ermahnung, dass diese 

nur zum privaten Gebrauch zu benutzen sei und nicht 

im Internet veröffentlicht werden dürfe. Ausserdem ge- 

hört zum Preis ein Fussballnotizbuch und eine Formel- 

sammlung aller wichtigen mathematischen Formeln. Die 

ersten drei Plätze werden zudem mit einem Geldpreis 

belohnt; für den dritten Platz gibt es hundert, für den 

zweiten Platz zweihundert und für den ersten Platz drei- 

hundert Franken für die Klassenkasse. Den dritten Platz 

erreicht die Klasse 3g, den zweiten Platz die Klasse 3f 

und mit einem sagenhaften Resultat von 80 von 87 mög- 

lichen Punkten trägt die Klasse 3a den ruhmreichen Sieg 

davon. Diese Klasse darf auch am finalen Wettbewerb 

in Rust teilnehmen. 

Zoë Müller, 4e

Eine Reise nach Rust 

Die Schülerschaft der Klasse 3a hat an der internatio- 

nalen Siegerfeier (vom Mittwoch, 16.5.2012) des Klassen- 

wettbewerbs «Mathématiques sans Frontières» in Rust 

teilgenommen. Unter den zwölf besten aus über hun- 

dert Klassen aus Frankreich, Deutschland und der 

Schweiz, die sich für diesen Anlass qualifiziert hatten, 

war als einzige weitere Schweizer Klasse eine Klasse 

aus Münchenstein dabei. Während die Münchensteiner 

den 9. Rang erreichten, hat die Klasse 3a den ehrenvol- 

len 5. Platz erzielt! 

Die Medien berichteten darüber und die Vorsteherin der 

Bildungsdirektion, Regierungsrätin Regine Aeppli, gratu- 

lierte der Klasse zum grossen Erfolg mit einem Brief. 

Für die Fachschaft Mathematik 

Organisator Mathematik ohne Grenzen 

3.13. Literatur live Veranstaltung 

Englisch 2011 

Hans Ulrich Keller 

Xbox Revolution: Cory Doctorow at the MNG 

(2011) 

Not Santa but the effluent and hot-blooded writer Cory 

Doctorow visited the MNG on the 6 th of December 2011. 

We got a lot of goodies, nevertheless: during one-and- 

a-half hours we listened to Cory in rapt attention while 

he presented his award-winning novel Little Brother, his 

views on free downloading, liberal internet publishing 

and open copy rights. 

In preparation 70 students had read some short sto- 

ries of his that present a technologically dominated 

view of the world we live in – and of what can and will 

go wrong if we depend too much on machines. Whether 

he thought computers were bad for society, he was 

asked by some student. No, he usually spends a couple 

of hours each day on the computer, was his reply. Cory 

Doctorow’s advice about how to deal with omnipresent 

(internet) technology and surveillance can be read on 

the sticker on his laptop: “BE CAREFUL. THIS MACHINE 

HAS NO BRAIN – USE YOUR OWN.” 

What happens if people exclusively rely on the ratio- 

nal interpretation of data collected on computers and 

CCTV cameras is strikingly realistically presented in his 

novel Little Brother. There, America’s fear of terrorism 

has led to a constantly and closely monitored society 

in which four teenagers find themselves in the wrong 

place at the wrong time as victims of Homeland Secu- 

rity – a department of the United States government, 

created in response to the 9/11 attacks. Little Brother 

is a contemporary, up-to-date version of 1984’s “Big 

Brother.” – and therefore more easily accessible for 

young readers. Subsequently, the novel has already 

found its way into book talks and literature classes at 

the MNG. 

Cory Doctorow makes all his books available for free 

download, and despite this, he sells his books well. Why 

does he do that? “First,” he said, “I make more money 

that way. ‘The problem for most writers isn’t privacy, 

it’s obscurity.’ Second we live in the 21st century. And 

this is the century in which anything that people love, 

they will copy. Contemporary art should be intended to 

be copied. And third there is the moral dimension to 

copying: copying is good. Copying is built in. We copy 

each other and from each other. I have copied from 

other artists, it would be hypocritical of me to say that 

you copying from me is wrong.” 

With this ardent plea for free downloads, as well as 

his technology-savvy young protagonists, Cory Docto- 

row spoke to the students’ hearts. His is a career that 

should be followed, his is a voice that should be hee- 

ded as a moral guideline in the age of computers. 

Für die Fachschaft Englisch 

Rolf Siegenthaler 



3.14. Sprachaufenthalt Oxford 

Dieses Jahr reiste die Immersionsklasse 3a mit den Be- 

gleitpersonen Enzo Marti, Eliane Suter und Hans Ulrich 

Keller für drei Wochen für einen Sprachaufenthalt nach 

Oxford. 

The three weeks in Oxford were the best time we had 

as a class. We spent a lot of time together and had many 

experiences together. At school we did some really fun 

projects for which we had to walk around through the 

city. At the weekends we travelled to London and split 

up into small groups and did some sightseeing and 

shopping. We also got to know a lot of people from diffe- 

rent nationalities. Although we didn’t have an autumn 

break was this trip really worth it because we gained a 

lot of experience and we won’t forget this great time. 

My host family was very friendly and the cared a lot 

about me. The food, however, was terrible, except for 

Ben’s Cookies and one sandwich shop. The best thing 

about the school was that we got to know students 

from all over the world and of course we could practise 

our English. For our class it was great experience. I 

would go again immediately. 

Oxford was a great experience, especially because we 

got to know all the other guys from our class very well. 

We were doing a lot of things together such as: ice ska- 

ting, going to London or just sitting somewhere in Ox- 

ford under a tree having fun together. The Blackwell’s 

Bookstore is memorable for sure. There are an awful 

lot of books and it is amazing to go there and spend the 

time looking around. 

And I loved Black-eyed Peas, the little cat of my host 

family. It was hiding in my room from the noisy kids. But 

the kids were nice too. They liked watching Spiderman 

and I joined them. 

Reported by students of Class 3a 

3.15. Journée de la Suisse romande 

Comme chaque année a eu lieu pour les 4e classes une 

« Journée de la Suisse romande ». Le matin, il y avait 

d’abord une rencontre avec une personnalité de la 

Suisse romande. Il s’agissait, comme c’était déjà le cas 

en 2011, du fameux chirurgien du cœur René Prêtre qui 

travaille depuis quelques années à l’hôpital des enfants 

de Zurich. Ensuite les classes avaient la possibilité de 

discuter avec des personnalités romandes venant du 

monde de la culture, de l’art, du spectacle, de l’éco- 

nomie et du journalisme. L’après-midi, il y avait une pro- 

jection de deux films au choix (« Nomad’s land » et « Vol 

spécial ») au cinéma RiffRaff, suivie d’une discussion 

autour de ces films. 

Cette « Journée » s’insère dans le cadre du cours 

semestriel « Introduction à la culture de la Suisse ro- 

mande » pour les 4e classes. Son but est de sensibiliser 

nos élèves pour la partie francophone de la Suisse. 

Voici deux comptes rendus faits par deux élèves de la 

classe 4a. 

Le rendez-vous avec René Prêtre était vraiment im- 

pressionnant et en plus on a appris beaucoup de choses 

sur la chirurgie. Il m’a impressionné par le fait qu’il était 

capable de travailler dans les meilleurs hôpitaux du 

monde déjà à l’âge de 27 ans. Bien qu’il ait réussi à avoir 

une grande réputation et bien qu’il ait gagné beaucoup 

d’argent, il est resté modeste. En plus, il aide les enfants 

en Afrique où il fait des opérations du cœur sans gagner 

un sou. Il m’a donné envie de faire quelque chose pour 

des gens qui ont besoin d’aide. Je trouve qu’il a bien 

montré que nous, en Suisse, nous avons beaucoup de 

chance. Maintenant, c’est à nous de changer peu à peu 

les conditions dans lesquelles la plupart des Africains 

vivent. Cette partie de la Journée m’a beaucoup plu. 

C’était un vrai plaisir d’avoir fait la connaissance de 

Monsieur Prêtre. 

Fabian Hotz 

Le film de l’après-midi au RiffRaff (Nomad’s land) et la 

discussion avec le réalisateur valaisan Gaël Métroz étai- 

ent super et m’ont beaucoup inspiré. Je trouvais le film 

beau, parce qu’il était très authentique. Il raconte ce 

que le réalisateur a vécu pendant son long voyage à 

travers le Himalya et les Indes. Le sujet de la vie des 

nomades était captivant. Je m’y intéresse beaucoup, 

parce que je me suis inscrite à l’Université pour faire 

des études en ethnologie. Les questions que Sandrine 

Zinsli a discutées avec Monsieur Métroz étaient très

intéressantes et ont permis de conclure cette « Journée 

de la Suisse romande » de manière appropriée. 

4. BEITRÄGE K+S 

4.1. K+S Unterstufe 

Amira Linsi 

Für die Fachschaft Französisch 

Marco Baschera 

Nach intensiver Vorbereitungszeit wird am 20. August 

2012 die Unterstufe des Kunst- und Sportgymnasiums 

Rämibühl eröffnet und 27 Schülerinnen und Schüler tre- 

ten in die erste Klasse ein. 

Die Einführung einer Unterstufe am Kunst- und 

Sportgymnasium kommt dem Bedürfnis vieler Eltern 

entgegen, deren Kinder in der Primarschule sowohl 

schulisch als auch musikalisch, tänzerisch oder sport- 

lich überdurchschnittliche Leistungen erbringen. Bisher 

sahen sich diese Familien am Ende der Primarschulzeit 

vor die Wahl gestellt, ihre Kinder entweder an ein Lang- 

gymnasium anzumelden und auf ausserschulische 

Begab tenförderungsprogramme weitgehend zu verzich- 

ten, oder sie – trotz bestandener gymnasialer Aufnah- 

meprüfung – in eine Kunst- und Sport-Sekundarschule 

zu schicken. 

Am 8. Dezember 2010 beauftragte die Bildungsdi- 

rektion des Kantons Zürich das Kunst- und Sportgym- 

nasium Rämibühl, auf das Schuljahr 2012/13 eine Unter- 

stufe einzuführen. Dank einer gymnasialen K+S Unter stufe 

wird man künftig auch im Anschluss an die Primarschule 

einen gymnasialen Bildungsgang durchlaufen können, 

der genügend Zeit zur Verfügung stellt für eine gezielte 

und intensive musikalische, sportliche oder tänzerische 

Ausbildung. 

Innerhalb relativ kurzer Zeit entwickelte das K+S 

Team unter der Leitung von Mauro Bignotti eine Stunden- 

tafel, einen Wochenplan und ein Betreuungskonzept für 

die K+S Unterstufe. Neu im Vergleich mit dem K+S Kurz- 

gymnasium ist das «Studium». Während dieser Unter- 

richtslektionen hat einerseits die Klassenlehrperson 

Gelegenheit, individuell auf die schulische Situation der 

einzelnen Schülerinnen und Schüler einzugehen. Ande- 

rerseits betreuen die Koordinatoren in diesen Lektionen 

die Schülerinnen und Schüler bei der Wochenplanung. 

Ziel ist es, das Zeitmanagement so zu optimieren, dass 

angesichts der komplexen Ausbildungssituation weder 

übermässiger Zeitdruck noch unnötiger Zeitverlust ent- 

steht. 

4.2. Besondere Leistungen 

Viele Schülerinnen und Schüler des K+S Gymnasiums 

Rämibühl können auf ein sehr erfolgreiches Jahr in ihrer 

sportlichen, tänzerischen oder musikalischen Ausbil- 

dung zurückblicken. Einige von ihnen konnten sogar auf 

internationalem Parkett beachtliche Erfolge feiern und 

sich zum Teil sogar in der Weltspitze behaupten. Beson- 

ders zu erwähnen sind folgende Leistungen, wobei die 

Liste beliebig fortgesetzt werden könnte: 

• Nach seinem Triple an den Schweizermeisterschaften 

wurde Tom Bohli (3p) Europameister in der 3000-m- 

Einzelverfolgung sowie Vize-Europameister im Punk- 

tefahren. 

• Benjamin Gföhler (4p) qualifizierte sich für die Leicht- 

athletik WM in Barcelona. 

• Danielle Villars (5q) hat an den Europameisterschaf- 

ten die Olympia Limite über 100 m Delfin unterboten. 

Somit ist sie die erste Sportlerin am Kunst- und Sport- 

gymnasium Rämibühl, welche während ihrer Schulzeit 

den Status einer Olympionikin erreicht hat. 

• Anastasija Bosshard (2q) belegte an den Trampolin- 

Europameisterschaften sowohl im Einzel als auch in 

der Kategorie Synchron den 7. Rang. 

• Michiel Zahndbergen (2p) wurde am internationalen 

Volleyballturnier in Montpellier als bester Blockspieler 

des Turniers ausgezeichnet. 

• Die U17-Damen-Nationalmannschaft mit den K+S Schü- 

lerinnen Carmen Pulver (1p) und Barla Deplazes (2p) 

qualifizierte sich für die EM-Endrunde, womit sie zu 

den Top 4 Europas zählt. 

• Die U15-Mannschaft des FCZ mit Nicolas Schneebeli 

(1p) gewinnt den Nike Premier Cup, die inoffizielle U15- 

Weltmeisterschaft für Clubteams. 



• Am Final des Schweizerischen Jugendmusikwettbe- 

werbes gewannen viele K+S Musikerinnen und Musiker 

erste Preise, eine spezielle Erwähnung verdienen Hani 

Song (2q) und Valeria Curti (3q), gewannen sie doch 

einen ersten Preis mit Auszeichnung. 

• Die Novizen-Elite der Kloten Flyers mit Nicola Aeber- 

hard und Jan Lee Hartmann (beide 2p) sowie Dominik 

Senn (1p) gewannen über Ostern ein internationales 

topbesetztes Eishockeyturnier in Prag. 

• Judo: Fabienne Kocher (3p) gewann den Junioren-Eu- 

ropacup in Coimbra und steht auf Platz 1 U20-Europa- 

rangliste. 

• Tina Stürzinger (2q) qualifizierte sich dank dem Kurz- 

programm der Junioren-WM in der weissrussischen 

Hauptstadt Minsk (2. bis 5. März 2012) für die freie Kür 

der besten. 

• Hani Song (2q) ist mit dem MKZ-Förderpreis der Stadt 

Zürich ausgezeichnet worden. Der Preis wurde dieses 

Jahr zum ersten Mal vergeben und ist mit 5000 Fran- 

ken dotiert. 

• Im Juniorenfeld der BMP Paris Bas Zurich Open der 

besten U18-Nachwuchsspieler der Welt steht auch 

Daniel Valent (3p) am Start. 

• Matthias Appenzeller (2p) überragte die Konkurrenz 

am Diving Cup in Eindhoven mit den besten Sprüngen 

vom 1-m- und 3-m-Brett. 

• Gabriel Gähwiler (2q) vertrat die Schweiz an der Junio- 

ren-Schach-Weltmeisterschaft, welche vom 17. bis am 

27. November in Basilien stattfand. 

• An der Alpentrophy in Innsbruck, einem internationa- 

len Volleyballturnier, wurde Joana Chaclan (3p) von al- 

len internationalen Trainern zur besten Angreiferin 

des Turniers gewählt. 

• Danny Valent (3p) konnte am ITC-Turnier in Luxem- 

bourg seinen ersten internationalen U18-Titel gewin- 

nen. 

• Fabienne Kocher (4p) hat nach ihrer Bronzemedaille 

an der U20-Europameisterschaft in Belgien im Septem- 

ber auch an der U20-Weltmeisterschaft in Südafrika 

den dritten Rang erkämpft. 

• Chiara Enderle (Matur 2011) und Simon Wiener (4q) 

beeindruckten an der Classic Night im Kleinen Saal 

der Tonhalle Zürich das Publikum durch ihre unglaub- 

liche Virtuosität und Musikalität. 

• Am Jugendeuropacup in München schaffte Petra Kling- 

ler (5p) alle vier Finalboulders bis zum Top und holte 

sich damit sehr souverän den Sieg in ihrer Kategorie. 

4.3. Maturfeier 

Da zwei Preisträgerinnen des Nachwuchspreises der 

Stadt Zürich, Petra Klingler und Danielle Villars, ihr Matu- 

ritätszeugnis am 6. Juli 2012 entgegennehmen durften, 

wurde die Maturitätsfeier mit kurzen Filmen über die 

Leistungen der beiden Sportlerinnen eröffnet. 

Nach einer musikalischen Darbietung auf höchstem 

Niveau trat die Direktorin der Musikschule Konservato- 

rium Zürich, Frau Cristina Hospenthal, ans Mikrophon 

um auf die höchst aktuelle Thematik des Plagiates ein- 

zugehen und die Maturandinnen und Maturanden zu 

sensibilisieren bezüglich wissenschaftlichen Arbeitens. 

Der Rektor der Schule eröffnete sodann die Prüfungs- 

resulate: von den 35 zur Prüfung angetretenen Schüle- 

rinnen und Schüler konnten 33 in der Aula das Maturi- 

tätszeugnis in Empfang nehmen. Höchst erfreulich ist 

dabei, dass einige K+S Schülerinnen und Schüler sehr 

hohe Notendurchschnitte erreichten: Pascale Dorey 

(5.44) aus der Klasse 5p und Scout Bosshard (5.33) aus 

der Klasse 5q. 

Die Würdigung der ausserschulischen Leistungen 

durch den Leiter des K+S Gymnasiums, Herrn Mauro 

Bignotti, führte den Anwesenden noch einmal eindrück- 

lich vor Augen, dass höchst erfolgreiche Sportlerinnen, 

Musiker und Tänzerinnen in diesem Jahr unsere Schule 

verlassen.

4.4. Austauschprojekt SOTA 

SOTA ist eine hochqualifizierte und erstklassige Schule 

in Singapur mit rund 1000 Schülerinnen und Schülern. 

Schwerpunkt der Ausbildung auf gymnasialer Stufe bil- 

det die intensive Förderung einer Kunstausrichtung 

(Musik, Tanz, Theater, Bildnerische Gestaltung). Inner- 

halb der Schule werden zusätzlich Programme für be- 

sonders talentierte Schülerinnen und Schüler angebo- 

ten. Hervorragende Lehrpersonen stehen zur Verfügung, 

die Infrastruktur ist einzigartig. Das neue Gebäude liegt 

mitten in der Stadt und wurde kürzlich mit einem inter- 

nationalen Architekturpreis gewürdigt. Seit Juni 2012 

besteht zwischen der SOTA in Singapur und dem K+S 

Gymnasium Rämibühl ein Austauschprogramm für den 

Bereich Musik. Die Schüler und Schülerinnen des Aus- 

tauschprogramms sollen in eine andere Kultur eintau- 

chen und diese kennenlernen. Sie profitieren von aus- 

gezeichneten Ausbildungsmöglichkeiten und einer 

erstklassigen Ausbildung, haben die Gelegenheit Kon- 

takte mit Schülerinnen und Schüler der jeweils anderen 

Institution zu knüpfen und mit diesen zu musizieren, zu 

proben und zu konzertieren. Der Austausch soll zu 

einem intensiven Erlebnis auf verschiedenen Ebenen 

werden. 

Pro Schuljahr haben drei bis fünf Schülerinnen und Schü- 

ler des K+S Gymnasiums Rämibühl die Chance, wäh- 

rend einer Woche an einem solchen Austausch teilzu- 

nehmen. Im Gegenzug werden Schülerinnen und Schüler 

der SOTA während einer Woche unsere Schule in Zürich 

besuchen. 

K+S Koordinatorin 

Regi Meili 

5. JAHRESBERICHTE 

5.1. SO (Schülerorganisation) 

Nach einem grossartigem Start ins neue Schuljahr traf 

sich die SO-Formation, bestehend aus Jenny Sträuli, Mi- 

riam Rüfenacht, Frédéric Porchet, Cliff Lee, Nishan Kotu- 

wattegedera, Patrick Malecki, Luca Dahinden und Sarah 

Moshfegh, am ersten Freitag nach den Ferien zur ers- 

ten offiziellen Sitzung des Jahres. Als erstes wurden wir 

alle von der amtierenden Präsidentin, Jenny, begrüsst, 

und es wurden die Ämter zugeteilt. Im Verlaufe der ers- 

ten Wochen besprachen wir vor allem unsere zukünfti- 

gen Projekte und begannen frühzeitig mit der Organi- 

sation. Das erste Projekt, das 1.-Klässler-Frühstück, 

wurde ohne Probleme gemeistert. Darauf brachten wir 

den Suit-Up-Day und den Samichlaustag über die Bühne 

und führten intensive Diskussionen über plausible 

«nachschulische» Aktivitäten z. B. politische Diskussion, 

etc. Schon im frühen Herbst wurden wir von einer Dritt- 

person gebeten, an der Organisation des ersten gemein- 

samen Kantiballs der Gymnasien Zürichs teilzunehmen. 

Nach einem halben Jahr Planung und regem Austausch 

öffnete der Kantiball seine Tore und wurde ein voller 

Erfolg. Zu den diesjährigen Pleiten zählen die schlechte 

Planung/Kommunikation der Volleyballnight und der 

Röslitag am MNG, welcher aufgrund einer Fehleinschät- 

zung zu einem kleinem finanziellen Verlust führte. 

Alles in allem war es jedoch ein erfolgreiches Jahr. 

Nishan Kotuwattegedera 

5.2. GEOM (Gesellschaft der Ehemaligen 

der OR und des MNG Rämibühl) 

Im Berichtsjahr traf sich der Vorstand der GEOM zwei- 

mal zu Vorstandssitzungen: zur Vorbereitung des Be- 

suchstages und für die Organisation der GEOM-GV. 

Der traditionelle GEOM-Besuchstag im MNG/K+S 

fand am 28. Oktober 2011 bereits zum 17. Mal statt. 

Nebst sehr vielen jungen GEOM-Mitgliedern fanden sich 

wiederum viele Ehemalige an diesem Freitagnachmittag 

im MNG/K+S ein, um ihre einstigen Lehrer zu besuchen 

und beim GEOM-Apero alte Bekanntschaften wieder 

aufzufrischen. 

Die 84. Generalversammlung fand am 19. Juni 2012 

im MNG statt. Vorgängig stellte uns Prof. Dr. Hansjörg 

Leibundgut von der ETH Zürich vor, wie – aus Energie- 

sicht – ein Haus in Zukunft aussehen könnte. Sein An- 

satz geht dabei nicht in Richtung Energie sparen, sondern 


Seite 28 | Verschiedene Beiträge aus unserem Schulbetrieb 

in die effiziente Speicherung. Somit ist eine Generation 

im Sommer und ein Verbrauch im Winter möglich, was 

die Spitzen im Stromverbrauch senkt. 

Der statutarische Teil der GV begann pünktlich um 

19.30 Uhr und dauerte wie üblich nur eine halbe Stunde. 

In seinem Jahresbericht hielt der Präsident kurz Rück- 

schau auf das vergangene Vereinsjahr. Die GEOM zählt 

zurzeit 1236 Mitglieder, wovon 307 beitragslose Absol- 

venten der Maturjahrgänge 2010 und 2011 sind. Erfah- 

rungsgemäss wird davon knapp ein Viertel nach den 

ersten beiden Schnupperjahren ebenfalls als zahlende 

Mitglieder im Verein bleiben. Jahresbericht und Jahres- 

rechnung 2011, die mit einem Ausgabenüberschuss von 

gut 2500 Franken abschliesst, wurden einstimmig gut- 

geheissen. Dem Antrag des Vorstandes, den seit 1999 

unveränderten Mitgliederbeitrag weiterhin auf CHF 15 

zu belassen, wurde ebenfalls zugestimmt. Für das Jahr 

2012 wird die GEOM wiederum die Klassenfotos und die 

Sporttagpreise finanzieren sowie die Preise für die drei 

besten Maturitätsarbeiten spenden und übergeben. Neu 

werden jedem Maturanden je 2 Gläser (MNG oder K&S) 

geschenkt. Rektor Daniel Reichmuth informierte die An- 

wesenden wiederum über die aktuellen schulischen 

Highlights und Sorgen. 

Das im Anschluss an die GV den Anwesenden von der 

GEOM offerierte Nachtessen in der MNG Mensa 

schmeckte allen vorzüglich und bot den Anwesenden 

die Möglichkeit zu interessanten Gesprächen mit ande- 

ren GEOM-Mitgliedern. 

Aktuarin GEOM 

Diana von Bidder

Mathematisch Naturwissenschaftliches Gymnasium ... - Das MNG

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