Schulinterner Lehrplan des Lehrens und Lernens - Salza ...
Schulinterner Lehrplan des Lehrens und Lernens - Salza ...
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<strong>Salza</strong>-Gymnasium Anlage zum Medienkonzept<br />
Bad Langensalza<br />
1<br />
<strong>Schulinterner</strong> <strong>Lehrplan</strong> <strong>des</strong> <strong>Lehrens</strong> <strong>und</strong> <strong>Lernens</strong><br />
Lernbereich<br />
Information <strong>und</strong><br />
Daten<br />
Kommunikation <strong>und</strong><br />
Kooperation<br />
DHessler@salza-gymnasium.de<br />
Kurs: Medienk<strong>und</strong>e Jahrgangsstufe:5 gültig ab Schuljahr: 2010/11<br />
Kompetenzen <strong>und</strong> Inhalte <strong>des</strong> Kurses Medienk<strong>und</strong>e mit<br />
Bezug zum Fachlehrplan<br />
Beschreibung von Printmedien anhand von Merkmalen<br />
Definition für Bücher, Zeitung, Zeitschriften, ...<br />
Merkmale: Aktualität, Erscheinungsform, Auflage<br />
Bsp: Märchenbuch, Nutzung von Nachschlagewerken (Bilbliothek)<br />
Fach Bemerkung erfüllt<br />
Deutsch<br />
Informationen aus (Suchmaschinen, Suchbegriffe/-strategien) MNT/MK<br />
Unterscheidung der Begriffe Information, Nachricht <strong>und</strong> Daten MNT/MK<br />
EVA-Prinzip , Aufbau <strong>des</strong> Computers, Speichern von Daten,<br />
Verzeichnisbaum, Handlungsvorschriften aus dem Alltag<br />
MNT/MK<br />
richtige Nutzung von Anwendungsprogrammen (Word)<br />
Einführung in Bildbearbeitung<br />
MNT/MK<br />
Gr<strong>und</strong>begriffe der Kommunikation, Kommunikationsarten<br />
(Nachricht, Sender, Empfänger)<br />
Umgang mit Medien beschreiben – Regeln <strong>des</strong><br />
Ethik<br />
Informationsaustausches<br />
Projektarbeit in Gruppen- Informationssuche Deutsch<br />
kindgerechte<br />
Suchmaschinen<br />
(fragfinn.de, helleskoepfchen.de,<br />
blindekuh.de.
<strong>Salza</strong>-Gymnasium Anlage zum Medienkonzept<br />
Bad Langensalza<br />
Arten der Medienproduktion<br />
2<br />
Beschreiben der Vorgehensweise bei Bild- <strong>und</strong> Textgestaltung<br />
Erstellen von Medienprodukten – Bilder, Texte, Gedichte (auch<br />
Deutsch, Kunst<br />
Medienproduktion, unter Nutzung <strong>des</strong> PC)<br />
informatische Ausführung von Handlungsabläufen (Einfügen von Tabellen,<br />
Modellierung <strong>und</strong> Wordart, Grafik in Text – Anordnungen)<br />
Interpretation Bsp.: Weihnachtskarte am PC, Kalender, Steckbrief eines MNT/MK<br />
Tieres<br />
Anwendung von einfachen Werkzeugen zur Erstellen von<br />
Grafik <strong>und</strong> Text – Zuordnung von Attributen <strong>und</strong> deren Werte<br />
Deutsch/Kunst<br />
Präsentation<br />
Präsentation von Informationen z.B. Wandzeitung, Zeitstrahl<br />
Nennen der Quellen<br />
D/Ku/Ge/<br />
Analyse,<br />
Begründung <strong>und</strong><br />
Bewertung<br />
Mediengesellschaft<br />
Recht,<br />
Datensicherheit <strong>und</strong><br />
Jugendmedienschutz<br />
DHessler@salza-gymnasium.de<br />
Merkmale <strong>und</strong> Besonderheiten einzelner Medienarten –<br />
medienspezifische Symbole z.B. Email, Chat<br />
Deutsch<br />
Gefahren eines unkritischen Mediengebrauchs Ethik<br />
Beschreibung <strong>des</strong> Mediengebrauchs- Individualität<br />
Gruppenzwang – soziale Netze, Handy<br />
Ethik<br />
Manipulation durch Medien<br />
Nennen <strong>und</strong> Begründung <strong>des</strong> Einsatzes vion Werkzeugen MNT/MK<br />
Möglichkeiten <strong>und</strong> Risiken der Datenspeicherung – Bsp. Handy<br />
Hinweis auf Urheberrecht – Bilder aus Internet<br />
Hinweis auf Persönlichkeitsrechte<br />
Manipulation von Daten<br />
MNT/MK/Ethik
<strong>Salza</strong>-Gymnasium Anlage zum Medienkonzept<br />
Bad Langensalza<br />
3<br />
<strong>Schulinterner</strong> <strong>Lehrplan</strong> <strong>des</strong> <strong>Lehrens</strong> <strong>und</strong> <strong>Lernens</strong><br />
Lernbereich<br />
Information <strong>und</strong><br />
Daten<br />
Kommunikation <strong>und</strong><br />
Kooperation<br />
DHessler@salza-gymnasium.de<br />
Kurs: Medienk<strong>und</strong>e Jahrgangsstufe:6 gültig ab Schuljahr: 2010/11<br />
Kompetenzen <strong>und</strong> Inhalte <strong>des</strong> Kurses Medienk<strong>und</strong>e mit<br />
Bezug zum Fachlehrplan<br />
Beschreibung von AV Medien anhand von Merkmalen<br />
Fach Bemerkung erfüllt<br />
Eigenschaften von Film/Video, Fernsehen, Hörspiel<br />
Deutsch<br />
Bsp: Vergleich Buch-Verfilmung, Talkshow,<br />
Einrichtung von Aufzeichnungsgeräten<br />
Fremdsprache<br />
Nutzung von multimedial gestaltetet<br />
kindgerechte<br />
Internetangebot/Lernsoftware<br />
Suchmaschinen<br />
Informationen zu Internetseiten , Impressum, Aufbau von MNT/MK (fragfinn.de, helles-<br />
Adressen (Email, www)<br />
koepfchen.de,<br />
Internetrecherche<br />
blindekuh.de.<br />
Unterscheidung <strong>und</strong> Anwendung der Begriffe Objekt, Attribut<br />
<strong>und</strong> Attributwert<br />
MNT/MK<br />
Unterscheidung von verschiedenen Grafikformaten MNT/MK<br />
richtige Nutzung von Anwendungsprogrammen (Powerpoint)<br />
Nutzung der Bildbearbeitung<br />
MNT/MK<br />
Regeln <strong>des</strong> Imformationsaustausches<br />
Diskussion von Medieninhalten<br />
Umgang mit Medien beschreiben – Regeln <strong>des</strong><br />
Informationsaustausches<br />
Projektarbeit in Gruppen- Präsentation zu einem Thema<br />
(selbstgewählt, Mein Heimatort (Präsentation, Video)<br />
MNT/MK/<br />
Deutsch<br />
Ethik<br />
Deutsch/<br />
Fremdsprache
<strong>Salza</strong>-Gymnasium Anlage zum Medienkonzept<br />
Bad Langensalza<br />
Arten der Medienproduktion<br />
Beschreiben der Vorgehensweise bei der Erstellung einer<br />
4<br />
Präsentation<br />
Deutsch, Kunst<br />
Medienproduktion,<br />
informatische<br />
Modellierung <strong>und</strong><br />
Interpretation<br />
Erstellen von Medienprodukten – Präsentationen, Hörspiele,<br />
Filme, Diashow(auch unter Nutzung <strong>des</strong> PC)<br />
Ausführung von Handlungsabläufen (Einfügen von Tabellen,<br />
Wordart, Grafik in Präsentation – Einrichten der Präsentation)<br />
Bsp.: Präsentation zu einem Thema<br />
MNT/MK<br />
(selbstgewählt, Mein Heimatort (Präsentation, Video)<br />
Anwendung von einfachen Werkzeugen zur Erstellen von<br />
Grafik <strong>und</strong> Text – Zuordnung von Attributen <strong>und</strong> deren Werte<br />
Deutsch/Kunst<br />
Präsentation<br />
Präsentation von Informationen linear strukturiert z.B.<br />
Powerpoint<br />
Feedback über Präsentation (Regeln, Methoden)<br />
Schreiben von Berichten für Schülerzeitung, Internet<br />
D/ Ku/ Ge/<br />
Eng/ Frz/ MK<br />
Möglichkeiten der Motivation durch eine Präsentation<br />
MNT/MK<br />
Analyse,<br />
Begründung <strong>und</strong><br />
Bewertung<br />
Mediengesellschaft<br />
DHessler@salza-gymnasium.de<br />
Sachverhalte durch Erkennen <strong>und</strong> Abgrenzen in einzelne<br />
Bestandteile zerlegen<br />
Deutsch<br />
Gefahren eines unkritischen Mediengebrauchs Ethik<br />
Beschreiben der Wirkung der Mediengestaltung Kunst<br />
Bewertung von Informationsdarstellung <strong>und</strong> -strukturierung<br />
hinsichtlich ihrer Eignung<br />
Beschreibung <strong>des</strong> Mediengebrauchs- Individualität<br />
MNT/MK<br />
Gruppenzwang – soziale Netze, Handy<br />
Manipulation durch Medien<br />
Ethik<br />
Nennen <strong>und</strong> Begründung <strong>des</strong> Einsatzes von Werkzeugen<br />
Beschreibung seiner Erfahrung mit Informatiksystemne<br />
MNT/MK<br />
Offene <strong>und</strong> versteckte Kosten beim Mediengebrauch MNT/MK<br />
Beachten von Umgangsformen <strong>und</strong> Persönlichkeitsrechten bei<br />
elektronischer Kommunikation<br />
D/Ethik/MK
<strong>Salza</strong>-Gymnasium Anlage zum Medienkonzept 5<br />
Bad Langensalza<br />
Recht,<br />
Datensicherheit <strong>und</strong><br />
Jugendmedienschutz<br />
DHessler@salza-gymnasium.de<br />
Möglichkeiten <strong>und</strong> Risiken der Datenspeicherung – Bsp. Handy<br />
Hinweis auf Urheberrecht – Bilder aus Internet<br />
Achtung von Persönlichkeitsrechten<br />
Erkennung von potenziellen Gefahren bei der Nutzung digiteler<br />
Medien an Bespielen erkennen<br />
Nennen von Quellen bei der Erstellung von Präsentationen<br />
MNT/MK/Ethik
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