Moodle 2.0 im hvv - Volkshochschule Marburg

Diese Präsentation unterliegt der Lizenzierung . 

Sie darf unter den u.a. Vorgaben an einzelne Personen weitergegeben 

werden. Öffentliche Vorführungen im Rahmen der Fortbildung sowie 

Entnahme einzelner Folien sind nicht gestattet. 

Andere Verwendungen bedürfen der Erlaubnis des Autors. 

LutzLoescher@gmx.de 

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Autor: Lutz Löscher © 2012

Vernetzung 

Was ist ? 

Wer arbeitet damit? 

Perspektiven an der vhs? 

Verlagsangebote 

Moodle im Netz 


Themenschwerpunkte 

• Wie kam es zu dieser Veranstaltung? 

• eLearning / Blended Learning: Begriffsklärung 

• Moodle – die Lernplattform 

• Moodle weltweit/ in Deutschland 

• Einführung in den Moodle Server 

• Materialien kennenlernen, bewerten 

• Perspektiven an den vhs-en in Hessen 

Folie 3 


Begriffsklärungen 

• E-Learning (englisch electronic learning = „elektronisch unterstütztes 

Lernen“, wörtlich: „elektronisches Lernen“), auch als E-Lernen (E-Didaktik) 

bezeichnet, werden – nach einer Definition von Michael Kerres – alle 

Formen von Lernen verstanden, bei denen elektronische oder digitale 

Medien für die Präsentation und Distribution von Lernmaterialien 

und/oder zur Unterstützung zwischenmenschlicher Kommunikation zum 

Einsatz kommen. 

• Für E-Learning finden sich als Synonyme auch Begriffe wie: Online-Lernen , 

Telelernen, multimediales Lernen, computergestütztes Lernen, Computerbased 

Training, Open and Distance-Learning u. a 

Folie 4 

Vernetzung 


Begriffsklärungen (2) 

• Der Begriff integriertes Lernen oder englisch Blended Learning bezeichnet 

die Lernform, bei der die Vorteile von Präsenzveranstaltungen und E- 

Learning kombiniert werden.. 

• Moodle (/muːdl/) ist ein objektorientiertes Kursmanagementsystem, eine 

Lernplattform auf Open-Source-Basis. Die Software bietet die 

Möglichkeiten zur Unterstützung kooperativer Lehr- und Lernmethoden 

• Der Name Moodle ist ein Akronym für Modular Object-Oriented Dynamic 

Learning Environment. 

to moodle: 

Folie 5 

To dawdle aimlessly, to idle time away. The process of lazily meandering 

through something, doing things as it occurs. An enjoyable tinkering that 

may lead to insight and creativity. 


Fakten 

• Moodle hat einen recht hohen Verbreitungsgrad 

• Über 50.000 registrierte Installationen vom kleinen System für einen 

einzelnen Trainer bis hin zu Hochschulen mit 20.000 Kursen oder über 

600.000 Studenten 

• Die Oberfläche steht in 75 Sprachen zur Verfügung und alles auf Open 

Source Basis ohne Lizenzkosten (lokal! Für einen Server muss man sehr 

wohl zahlen!!!!) 

• Bei unseren Nachbarn: 

Unter dem Motto "Moodle für alle" startete das österreichische 

Bildungsministerium im Sommer 2005 das Projekt edumoodle. Alle 

österreichischen Schulen und Bildungsinstitutionen haben damit die 

Möglichkeit, kostenlos Moodle einsetzen zu können, ohne selbst einen 

Moodle-Server betreiben zu müssen 

Folie 6 


Moodle in Österreich 

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http://www.edumoodle.at/moodle/ 


Moodle in Deutschland (1) 

im SoSe 2011 arbeiten derzeit ca. 19.000 

Nutzer in mehr als 900 Moodle-Kursen. 

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Autor: Lutz Löscher © 2012 

https://www.moodle.tum.de/

Folie 9 



http://www.vhs-moodle.de/moodle/


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http://www.bayernmoodle.de/

Folie 11 


http://www.moodletreff.de/mod/glossary/view.php?id=2493 


Folie 12 



http://moodle.vhs.essen.de/

Folie 13 

Moodle in Hessen(1) 

http://medien.bildung.hessen.de/lernplattform/moodle/MoodleH/index.html 


Folie 14 




Folie 15 




http://www.ars-limburg.de/moodlears/ 

Folie 16 


Folie 17 



http://www.ars-limburg.de/moodlears/

18 


http://vhs.mtk.hessencampus.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/moodle2/login/index.php 


Folie 19 



Folie 20 

Übersicht Instanzen 


Folie 22 

Inhalte Demokurs vhs MR (Kursraum 4) 

http://hvv.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/moodle2/course/view.php?id=17

Folie 23 


http://hc-mtk.de/login-qualifizierungscenter/ 


Folie 24 

Verlagsangebot Klett 


Folie 25 

Verlagsangebot Klett (2)

Vernetzung 

Vielen Dank 

für Ihre Aufmerksamkeit! 

Lutz Löscher • lutzloescher@gmx.de 

… gleich geht es weiter mit: 

Praxisworkshop Moodle Server 

(Schwerpunkt: Sprachen, EDV) 


Diskussionspunkte 

• Qualifizierung KL hinsichtlich Technik + Konzepte 

• Bezahlung für Mehrarbeit & Copyright 

• Welche Zielgruppen in der vhs? 

• Einbindung der potentiellen TN / Akzeptanz 

• Etat für Moodle innerhalb der vhs 

• Mehrwert? 

Wenn diese Fragen geklärt sind: 

Moodle kann nur funktionieren, wenn die KL weitgehend 

technikentlastet arbeiten, sich um Konzepte kümmern. 

Dafür ist ein Moodle-Manager an der vhs erforderlich, der 

bezahlt werden muss ETAT (Meinung des Referenten) 

Folie 27 


Mehrwert von Moodle 

Diskussionspunkte (2) 

• Ganz allgemein gesprochen, ergibt sich der Mehrwert von Moodle aus der 

Ermöglichung und / oder Stärkung von nicht-gleichzeitigen Informations- und 

Kommunikationsmöglichkeiten: 

• Plattformbasiertes Lernen hat seine Stärke darin, dass die Lernenden unabhängig 

von Ort und Zeit (asynchron) Informationen austauschen und miteinander 

kommunizieren können: 

• Für unterschiedliche Lerner können so unterschiedliche Lernumgebungen zur 

Verfügung gestellt werden. So ist es möglich, z.B. einen Kurs für Vokabellernen und 

einen anderen für Grammatikübungen zur Verfügung zu stellen. 

(Binnendifferenzierung). 

• Die Lerner haben somit - sofern vom Tutor so vorgesehen - die Wahl zu 

bestimmen, wann, was und von wo sie lernen. Wer für den Vokabelteil länger Zeit 

benötigt, kann den Grammatikteil von einem beliebigen Ort aus später 

nacharbeiten. (flexible and distance Ansatz). 

Folie 28 


Diskussionspunkte (3) 

• Die Lerner können dadurch ihren Lernprozess in einem vorgegebenen 

Rahmen selbst steuern, (Betonung von Selbstorganisation). 

• Darüber hinaus wird die Zusammenarbeit insgesamt erleichtert, was sich 

vor allem bei projektförmigen Unterricht und Arbeitsunterricht positiv 

bemerkbar macht. (Termin- und Dokumentenmanagement) 

• Dazu kommt, dass bei Moodle multimediale Inhalte über spezielle Filter 

eingebunden werden können (mehrkanaliges Lernen). 

• Insgesamt entscheidend ist aber nicht das System Moodle an sich - 

Lernplattformen haben sowohl Medien wie auch Methodencharakter -, 

sondern die konkrete Umsetzung im Rahmen eines Kursraumes und 

dessen Einbindung in den konkreten Unterricht. 

Folie 29 

http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/ 


Meinung 

EX-Bundespräsident Wulf - Finanzierung vhs-en 

• "Den Demokraten, die über die Haushaltsmittel entscheiden, 

sollten die Volkshochschulen deshalb mehr wert sein als in 

den letzten Jahrzehnten." Denn wer "hervorragende Qualität 

in der Weiterbildung" biete, seine Mitarbeiterinnen und 

Mitarbeiter angemessen bezahlen können und Kurse zu 

ausgewogenen Preisen anbieten wolle, müsse auch 

"nachhaltig finanziert werden". Dabei dürfe auch nicht 

vergessen werden, dass Volkshochschulen bei näherer 

Betrachtung kein Kostenfaktor seien, sondern langfristig sogar 

Geld sparten - weil sie Menschen allgemein und eben auch 

beruflich qualifizieren. 

Folie 30 


Folie 31 

Linkliste Vortrag Moodle Folien 

http://www.edumoodle.at/moodle/ 

https://www.moodle.tum.de/ 

http://www.vhs-moodle.de/moodle/ 

http://www.bayernmoodle.de/ 

http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/ 

http://www.moodletreff.de/ 


http://www.ars-limburg.de/moodlears/ 

http://vhs.mtk.hessencampus.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/moodle2/login/index.php 

http://hc-mtk.de/login-qualifizierungscenter/ 

http://alfresco.hessencampus.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/ 

… zusammengestellt von Lutz Löscher © 2012

Moodle 2.0 im hvv - Volkshochschule Marburg

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