Kriterienkatalog zur Ausbildungsreife

4 . D E R K R I T E R I E N K ATA LO G
Merkmal:
Für jeden dieser Bereiche wurden die aus Sicht der Experten grundlegenden
und unverzichtbaren Basismerkmale aufgelistet und anhand
folgender Kategorien beschrieben:
Beschreibung:
Kurzbeschreibung des Merkmals (Definition)
Basis für die Erstellung des Kriterienkatalogs waren wissenschaftliche
Erkenntnisse aus den Bereichen der Psychologie und Pädagogik sowie
der Kompetenzforschung und bereits bestehende Anforderungskataloge
aus der Wirtschaft sowie die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz
(KMK) für Hauptschulen. Diese wurden mit den Erfahrungen der
Praxis (Betriebe, Berufsberatung, Berufsschulen) abgeglichen und auf
die aus Sicht der Experten unverzichtbaren Kriterien („Mindeststandards“)
verdichtet.
Indikatoren/Kriterien:
Operationalisierung an Hand der wichtigsten Kriterien/Indikatoren:
Diese sind in „aufsteigender“ Reihenfolge aufgeführt, d. h. die wichtigsten
und unverzichtbaren Indikatoren stehen obenan und sind in
roter Farbe gedruckt.
Indikatoren, die ebenfalls zum Anforderungsniveau gehören, jedoch
im Laufe der Ausbildung erworben werden können und/oder nicht
unbedingt Voraussetzung für die Aufnahme der Ausbildung sind,
wurden ebenfalls aufgeführt.
4.1 Überblick über Aufbau und Inhalte
Merkmalsbereiche:
Der Kriterienkatalog gliedert sich in die Merkmalsbereiche:
Schulische Basiskenntnisse
Psychologische Leistungsmerkmale
Physische Merkmale
Psychologische Merkmale des Arbeitsverhaltens und der Persönlichkeit
Berufswahlreife
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