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„Liebend gern erziehen“ -
Eltern stärken in ibbenbüren
Arbeitskreis
„Familienkompetenzen stärken“
Ergebnisdokumentation
vom 28. September 2005
Ratssaal der Stadt Ibbenbüren

In dieser Ausgabe:
Einladung zur Veranstaltung „Liebend gern erziehen“
Tagesablauf in Text und Fotos
Die Kunst des Dialogs (Frau Dr. Martina Hartkemeyer)
Allgemeiner Sozialer Dienst (Fachdienst Kinder und Jugend)
VHS - Kursangebote „Liebend gern erziehen“
Caritas / Triple P - Elterntraining
Evgl. Jugenhilfe / Elterntraining: „Eltern aktiv“
Elternforum
Deutscher Kinderschutzbund und Familienbildungsstätte
Sozialpädagogische Familien
Fairbindung - Rika Tiede-Wanjek
Presseartikel IVZ
Online Handbuch „Lokale Bündnisse für Familie“ (Ausschnitt)
Impressum und Informationen
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EINLADUNG
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Begrüßung der Gäste durch Herrn Flohre
Arbeitskreis „Familienkompetenz stärken“:
• Familienbildungsstätte
• Evangelische Jugendhilfe Münsterland
GmbH
• Elternforum Ibbenbüren
• Beratungsstelle für Eltern, Kinder u. Jugendliche
des Caritasverbandes
• Fachdienst Kinder und Jugend
• Volkshochschule Ibbenbüren
• Fairbindung (Rika Thiede-Wanjek)
Tagesablauf
Auftritt des „Improtheater“ der evang. Jugendhilfe
Mitwirkende:
Jörg Wahlbrink, Tahlke Jansen, Danilie Becker
Begrüßungsworte der Bürgermeisterin
Frau Angelika Wedderhoff
Vortrag mit Übungen: Frau Dr. Martina Hartkemeyer
Musikalische Begleitung: Carsten Rust
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Ablauf der Veranstaltung
Begrüßung der Gäste durch
Wolfgang Flohre
Leiter Familienbildungsstätte
Carsten Rust am Piano
Das „Impro-Theater“ (Jörg
Wahlbrink, Thalke Jansen, Daniele
Becker) der evangel. Jugendhilfe
spielte Szenen nach spontan zugerufenen
Begriffen der Gäste. Die
Bedeutung dieser Wörter bezogen
sich auf die Bereiche: Eltern - Kinder
- Erziehung.
„Der Mensch ist erst
dann ganz Mensch,
wenn er spielt.“
„Eine gesunde
Erziehung braucht
existentielle Freiheit.“
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„Eltern machen
Fehler.
Sie sind nicht
entscheidend, sondern
wie wir damit
umgehen.“
Die Kunst des Dialogs ...
...Kreative Kommunikation entdecken
Erfahrungen, Anregungen, Übungen
Dr. Martina Hartkemeyer
Von Herzen
sprechen
Radikaler Respekt
Suspendieren von
Bewertungen
generatives
Zuhören
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Was ist
DIALOG? IALOG
Der Begriff
Dialog
meint nach dem
Quantenphysiker
David Bohm
Das Dialogprojekt
„dia“ heißt „durch“
„Logos“ meint „das sinnvolle Wort“
im Sinne „Bedeutung“
==> das Fließen von Sinn und das Erschließen
von Bedeutung um und durch den Menschen.
Der Dialog soll ermöglichen,
den Voraussetzungen, Ideen, Annahmen,
Überzeugungen und Gefühlen von Menschen
auf den Grund zu gehen, die unterschwellig
ihre Interaktionen beherrschen.
Der Dialog ist also
weder Diskussion, Debatte noch Disput.
„Die Erziehung von
Kindern ist eine
kreative Aufgabe,
eher eine Kunst als
eine Wissenschaft.“
(Bruno Bettelheim)
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Tendenz der
Diskussionen ist...
… im Sinne der engl.
Wortwurzel
„percussion“
(Stoß, Schlag) oder
„concussion“
(Erschütterung)
Dinge zu zerreißen
oder zu zergliedern,
selbst wenn sie mit
dem Ziel begonnen
werden, Gemeinsamkeiten
herzustellen.
Künstler: Werner Ratering
Der Dialog ...
...ist aber auch keine harmonierende schöngeistige Konversationsübung.
Es geht nicht darum, sich durchzusetzen, „Punkte zu machen“, rhetorisch
zu brillieren und mit der eigenen Meinung zu „gewinnen“, sondern um einen
Gewinn für alle Beteiligten durch neue Einsichten und Erkenntnisse in
einem kreativen Feld.
Der Prozess des Dialogführens ist ein Mittel, um deutlich zu machen, wie
unser Denken abläuft.
Er geht davon aus, dass alle menschlichen Schöpfungen, unsere Wertesysteme,
unser Verhalten, unsere Sprache, unsere Architektur, unsere gesamte
Kultur und Technik, ja sogar das, was wir für unumstößliche Realität
halten, nur Anzeichen davon sind, wie wir denken.
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Zehn Kernfähigkeiten
des Dialogs
Dr. M. Hartkemeyer
1. Haltung eines Lerners verkörpern
2. Radikaler Respekt
3. Offenheit
4. Sprich von Herzen
5.
Generatives Zuhören -
Die verändernde Wirkung des aktiven Zuhörens
6. Verlangsamung
7. Annahmen und Bewertung suspendieren
8. Produktives Plädieren
9. Eine erkundende Haltung üben
10. Der Störung folgen - den Beobachter beobachten
„Den Dialog will jeder
-
alle verbinden etwas
Positives damit“
(Aus: Personalführung
plus, Dez. 1998)
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Zu 5. Generatives Zuhören
Die verändernde Wirkung des
aktiven Zuhörens
Mitfühlendes Zuhören ist aktiv.
Wenn ich als Zuhörer aktiv zuhöre,
lerne ich wahrzunehmen, welche
reflexartigen Urteile und Annahmen
durch das Gehörte hervorgerufen
werden.
Indem ich wahrnehme, wie ich alte,
ausgetretene Wege vorgefertigter
Gedanken gehe, um einen Sinn in
das Gehörte zu bringen, verändert
sich mein Prozess des Antwortens
auf natürliche Weise, ohne die Notwendigkeit,
mich selbst in Frage zu
stellen oder bewusst den Entschluss
zu fassen, kritische Einstellungen
zu verändern.
Gutes Zuhören hat außerdem das
Potential zur Veränderung des
Sprechers.
Zu 7. Annahmen und Bewertung suspendieren
Ständig setzen wir uns in Beziehung zu unserer Umwelt und
bewerten unablässig:
Ist das besser / schlechter als…, größer/ kleiner als …?
Sieht er / sie schöner aus als …?
Was ist gefährlicher als …? Ist das billiger / teurer als …?
Eine unablässige Folge von Bewertungsschritten begleitet
uns am Tag. Wir entscheiden bewusst oder unbewusst in einem
unendlichen Datenstrom, wählen aus, konstruieren eine
für uns bedeutsame Interpretation von `Wirklichkeit` und
merken kaum, dass sie unsere eigene, einmalige Konstruktion
ist.
Unsere Entscheidungen und Handlungen werden bestimmt
von den Weltbildern und persönlichen Bewertungen, die hinter
den scheinbar objektiven Fakten stehen.
Ein zentrales Ziel im Dialog ist es, diese automatische Kettenreaktion,
entstehend aus unseren unbewusst gespeicherten
Mustern, abzubrechen - durch Verlangsamung und geübte
Achtsamkeit.
Dann kann ein natürlicher Wandlungsprozess entstehen und
frischer Wind durch neue Einsichten - anstatt schon Gedachtes
- kommt auf.
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Themen des Modells:
Rahmenmodell für
bessere Verständigung
(L. Freemann Dhority, Martina u. Johannes F. Hartkemeyer)
• Ein Gespräch kommt ins Fließen
• Der bewusst gestaltete Dialog
• Lernen als Prozess statt Produkt
• Die verändernde Wirkung des aktiven Zuhörens
• Das Denken sichtbar machen
• Sobald Dir ein Gedanke einfällt - lach darüber
• Bewertungen suspendieren
• Behandlung strategischer Themen
(Ausführliche Informationen unter www.dialogprojekt.de)
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„Kinder sind die
Flügel der
Menschheit“
--> statt Vergegnung
Martin Bubers Dialogbegriff der Begegnung
im Dialog den Vergegnungen
des Alltags gegenüberstellt,
stößt dazu an, über die Qualität
des heutigen Redens- und
„Mitsammenseins“ im öffentlichen
und privaten Raum nachzudenken.
--> statt Monolog
Viele Monologe ergeben noch keinen
Dialog.
Miteinander zu reden ist ein existentielles
Bedürfnis der Menschen - und
dennoch scheitern so viele Gespräche,
denn oftmals geht es ums
Recht haben und darum, gut dazustehen
anstatt einander zuzuhören
und sich zu verstehen.
DIALOG
--> als Disziplin
Der amerikanische Quantenphysiker David
Bohm versteht Dialog als lernbare Disziplin.
Dialog soll ermöglichen, den Voraussetzungen,
Ideen, Annahmen, Überzeugungen und
Gefühlen von Menschen auf den Grund zu
gehen, um zu beleuchten, was unterschwellig
unser Miteinander beherrscht.
--> als Sinnfluss
Die Intention des Dialogs ist es, miteinander
ein neues gemeinsames Verständnis zu erreichen
- nicht nur in ein gutes Gespräch zu
kommen, sondern miteinander einen neuen,
gemeinsamen Sinn zu entdecken, der über
die bereits bekannten - schon oft „gedachten“
- Gedanken, über die automatischen Gefühlsreaktionen
hinaus geht.
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Unterschied DEBATTE - DIALOG
Debatte Dialog
Wissen herausfinden
Antworten Fragen
Gewinnen oder verlieren Miteinander teilen
ungleich gleich
Macht Respekt, Achtung
Eine Sache beweisen Zuhören
Eine Position verteidigen
Neue Möglichkeiten
erkennen
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Kinder sind keine
zu füllenden
Gefäße, sondern
Feuer, die entfacht
werden wollen.
Fragen und bilder
Frage:
„Wo bleibt die Qualität der
Partnerschaft?“
Frage:
„Was ist ein Mentales Modell,
welches Weltbild ist
richtig?“
„Wenn ein Kind weint,
dann nützt die Analyse der
Tränenflüssigkeit nichts!“
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Fotoimpressionen
Nach einem unterhaltsamenProgramm
und interessantenAusführungen
fand bei
einem kleinen Imbiss
noch ein regerGedankenaustausch
statt.
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Fachdienst Kinder und Jugend
Kurze Straße 6
49477 Ibbenbüren
Team I (Koordinatorin: Frau Thier)
Bezirk
Allgemeiner sozialer Dienst (ASD)
Fachdienst Kinder und Jugend
Innenstadt
Innenstadt
Innenstadt West
Dickenberg
Püsselbüren
Grundschulbezirk
8 A
Mauritius
8 B
Mauritius
10
Joh.-Bosco
17
Barbara
19
Ludgeri
SachbearbeiterIn
Tel.-Nr.
(05451)
eMail
Frau Cleff 931-516 Sigrid.Cleff@ibbenbueren.de
Frau Jenssen 931-504 Karin.Jenssen@ibbenbueren.de
Frau Thier 931-500 Dagmar.Thier@ibbenbueren.de
Frau Thier 931-500 Dagmar.Thier@ibbenbueren.de
Frau Grundmeier 931-521 Katrin.Grundmeier@ibbenbueren.de
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Team II (Koordinator: Herr Reiske)
Bezirk
Innenstadt Ost
Innenstadt Ost
Innenstadt Süd
Dörenthe
Laggenbeck
Laggenbeck
Bockraden
Bockraden
Grundschulbezirk
7 A
Albert-
Schweitzer
7 B
Albert-
Schweitzer
9
Ludwig
11
Dörenthe
13 A
K.-v.-Galen
13 B
K.-v.-Galen
16 A
Michael
16 B
Michael
SachbearbeiterIn
Tel.-Nr. eMail
Frau Kaesler 931-515 Melanie.Kaesler@ibbenbueren.de
Herr Schwarz 931-502 Hans.Schwarz@ibbenbueren.de
Herr Schwarz 931-502 Hans.Schwarz@ibbenbueren.de
Herr Schwarz 931-502 Hans.Schwarz@ibbenbueren.de
Frau Plake-Otte 931-501 Mechthild.Plake-Otte
@ibbenbueren.de
Frau Kümper 931-514 Angelika.Kuemper@ibbenbueren.de
Herr Reiske 931-503 Michael.Reiske@ibbenbueren.de
Frau Kaesler 931-515 Melanie.Kaesler@ibbenbueren.de
Eine Übersicht auf der Homepage
der Stadt Ibbenbüren
wird zurzeit erstellt:
(www.ibbenbueren.de)
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„Gewiss sollen Kinder
Achtung vor ihren
Eltern haben, aber
ganz gewiss sollen
auch Eltern Achtung
vor ihren Kindern
haben“
A. Lindgren)
Kursangebot der VHS
Herbstsemester 2005
Kurs-Nr. Kursbezeichnung Beginn
1362
1364
1306
1307
Starke Kinder haben es leichter
Maria Montessori
- Tagesseminar -
„Kinder sind anders“
Patchworkfamilie -
neue Chance?
Die Mensch-Tier-Beziehung
und ihre Auswirkung im
sozialen Umfeld
18. Oktober 2005
22. Oktober 2005
24. Januar 2006
25. Januar 2006
Anmeldungen und Auskünfte bei der Geschäftsstelle der
Volkshochschule, Alte Sparkasse, Oststr. 28
Tel. (05451) 931 - 760 oder
bei Gabriele Althoff, Tel. 931 - 767
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Caritas
„Kinder machen immer
nur, was sie wollen.
Auch sonst haben sie
uns einiges voraus.“
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„Ich fand es gut, dass
ich mit meinen
Problemen nicht allein
war.“
„Auf zum nächsten
Kurs!“
„Ich finde es gut, dass
solche Treffen
ermöglicht werden.“
(Zitate aus der
Kursauswertung)
Bildungsangebote “Eltern aktiv“
Evang. Jugendhilfe Münsterland / Fabi Ibbenbüren
„Eltern aktiv“
=> ein Gruppenangebot
für Mütter und Väter,
die sich mit Fragen
der Erziehung ihrer Kinder
beschäftigen
„Jeden Tag gibt
es Stress mit den
Hausaufgaben!“
Kursbeginn Kursort
07.11.2005 Grundschule Ludgeri
Am Hedwigsheim 8, Ibbenbüren - Püsselb.
Anmeldungen und Auskünfte bei der
Evgl. Jugendhilfe Münsterland, Flexible Hilfen
Tel. (05451) 548244
Familienbildungsstätte Ibbenbüren
Tel. (05451) 96440
„Mein Kind geht
nur unter großen Anstrengungen
ins Bett
und auch sehr spät!“
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Es gab Elterngenerationen, die
wussten genau, was in der Erziehung
zu tun war und wie sie
erziehen sollten.
Wir wurschteln uns so durch
und manchmal
denken wir, wir machen
alles falsch.
„Eltern aktiv“ stellt Alltags-
situationen der Kinderer-
ziehung in den Mittelpunkt.
Gemeinsam werden
Lösungen für alte und
neue Fragen der Erziehung erarbeitet.
Eltern aktiv (Flyer)
Grundlagen von „Eltern
aktiv“
Dieses Konzept des Elterntrainings
enthält einen familienund
elternaktivierender Ansatz.
Die konkrete Praxis der Elterngruppenarbeit
orientiert sich
an den Lebenswelten der Eltern.
Anleitung zur Selbsthilfe,
konsequente Ressourcenorientierung
und eine wertschätzende
Grundhaltung kennzeichnen
die Leitideen dieses Konzeptes.
Eltern sind in diesem Modell
die verantwortlichen
„Experten“ der Kindererziehung.
Andererseits werden
den beteiligten Vätern und
Müttern „Hilfen zur Erziehung“
angeboten.
Im Mittelpunkt der Elterngruppenarbeit
stehen konkrete
Erziehungsfragen und
Erziehungsprobleme der beteiligten
Mütter und Väter:
Zusätzlich werden bestimmte
Themen und Fragen aufgegriffen,
die alle betreffen
und interessieren.
Erziehungsziele
• Normen und Werte
• Umgang mit Belastungen
• Grenzen und Regeln
• Gestaltung der Erziehungsrollen
„Sichere Bedingungen
sind die Grundlage für
innere Orientierung“
„Konsequent sein ist
anstrengend“
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Anfragen an:
Annemarie Böder
Tel.: 05451/3215
FABI Ibbenbüren
Tel.: 05451/96440
e-mail:
info@fabi-ibbenbueren.de
Termine:
Mo., 07.11.05, 20: 00 Uhr
5 Abende
Do., 16.02.06, 20:00 Uhr
8 Abende
Fr. 03.02.06, 9:00 Uhr
5 Vormittage
Mo., 06.03.06, 20:00 Uhr
5 Abende
Gerne führen auch Kurse
in Ihrer Nähe durch,
sprechen Sie uns an.
Elternforum &
Familienbildungsstätte
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„Erziehung“
heißt:
Es lebte ein junges Paar,
das wünschte sich sehnsüchtig ein Kind.
Weich und kuschelig sollte es sein
- wie ein kleines Mäuschen.
Es kam ein schwieriges Kind.
Wollte man es streicheln, zeigte es Stacheln
wie ein junger Igel.
Da sagten die Eltern:
Wir müssen lernen,
unser Kind mit all seinen Problemen anzunehmen.
Wir müssen lernen die Stacheln zu lieben.
Und siehe da!
Der kleine Igel zog die Stacheln ein
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„Wir können
gelassen darauf
vertrauen, dass
unser Kind in
seinem eigenen
Tempo heranreifen
wird.“
„Starke Eltern - Starke Kinder“ -
Deutscher Kinderschutzbund & Familienbildungsstätte
Familienbildungsstätte
Ibbenbüren
Tel.: 05451 / 96440
Termin: Di., 14.02.06. 20:00 Uhr,
Leitung: Dörthe Bauschulte,
Rita Ender
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„Wer - in unseren
Breiten - gut spielt, hat
die besten Aussichten,
bis ins hohe Alter
körperlich und geistig
gesund zu bleiben.“
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Kontakt:
Bodelschwinghstr. 10
49477 Ibbenbüren
Tel.: 05451 – 76 64
Fax: 05451 – 50 14 37
E-Mail:
sozpaed.familien@t-online.de
Ambulante therapeutische
und pädagogische Arbeit mit
Familien
• Christian Wanjek
Pädag. Leiter - Therapeut
• Thomas Schweigstill
Pädag. Leiter - Supervisor
• Ernst Thalmann
Dipl. Pädagoge - Gesamtleitung
Hilfe zur Erziehung nach § 34
in 23 Erziehungsstellen
7 Plätze in einer Intensiv
Wohngruppe
Emotionen und Bindung
Methode und Struktur:
• Bindungstheorie
• Co-Therapeutenkonzept
• Training neuer Interaktionsstile
• Personenzentrierter
Ansatz
• Biographiearbeit
• Training zur Regulierung
von Gefühlen
• Zeitlich begrenzter
Rahmen der Hilfe
Ziele:
Klären vorherrschender
Bindungsmuster und
Kommunikationsstrukturen
mit dem Ziel der Verbesserung
Schützen eines labil gewordenenFamiliensystem,
um Heimerziehung
zu verhindern
Stützen einer Familie
nach Rückführung eines
Kindes aus Pflege oder
Heim
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Frühe Hilfen:
Zielgruppe: Schwangere und junge Eltern
Alter der Kinder 0-3 Jahre
Entwicklungspsychologische Beratung und Begleitung
von psycho-sozial belasteten Familien/ jungen
Müttern:
Aufklären und Trainieren bindungsfördernden Verhaltens
Förderung der Feinfühligkeit
Förderung des intuitiven Wissens
FAIRBINDUNG - RIKA TIEDE-WANJEK
Schulstr. 11a
(hinter dem Bodenschwingh-Krankenhaus
ehem. Schwesterwohnheim)
49477 Ibbenbüren
Tel.: 0176-22626146
05451 567415
Förderung der Selbstregulation des Säuglings und
Kleinkindes
Bindungsförderung in der Familie
Zielgruppe: psychosozial belastete
Familien mit Kindern mit
Verhaltens – und sozialen
Anpassungsproblemen/
Regulationsstörungen
Emotionale Rückbindung mit dem Fokus: gemeinsamer
Rückblick auf die frühe Kindheit des jeweiligen
Kindes
Förderung der emotionalen Regulations-fähigkeit
Stabilisierung des Gesamtsystems
Schreibabyberatung:
Beratungspraxis für Eltern mit sog.
„Schreibabys“
Förderung der Regulierungsfähigkeit des Babys
=> Schlaf – und Wachzustand
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IVZ, 29. 09.2005
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Impressum:
Dagmar Schnittker
Volkshochschule Ibbenbüren
Oststraße 28
49477 Ibbenbüren
Tel.: 05451 931 - 762
Fax: 05451 931 - 792
E-Mail: Dagmar.Schnittker@ibbenbueren.de
www.ibbenbueren.de
Diese Dokumentation wird kostenlos abgegeben.
Herausgebender:
Lenkungsgruppe des
Ibbenbürener Bündnis für Familie
Arbeitskreis „Familienkompetenzen stärken“
Gestaltung:
Lisa Rose
Dagmar Schnittker
Fotos und Dokumentenquellen:
Dagmar Schnittker
Dr. Martina Hartkemeyer
www.dialogprojekt.de
Künstler Werner Ratering
www.werner-ratering.de
Interessante Internetseiten:
Die Seite der Lokalen Bündnisse für Familie ist zu finden unter
www.lokale-buensnisse-fuer-familie.de
Ein Online-Familienhandbuch kann unter
www.familienhandbuch.de angeschaut werden
Hinweise und Informationen :
www.ibbenbueren.de Rubrik: Bündnis für Familie
Das Ibbenbürener Bündnis für Familie wird finanziell unterstützt von der
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