KLASSE! - STREICHER?KLASSE!: Prof. Dr. Ludwig Striegel

Dazu kommen in Kürze Hefte mit Arrangements von Weihnachtsliedern sowie ein Heft mit
Arrangements zu verschiedenen Stilen Populärer Musik, an mein Kollege Prof. Dr. Jesse
Milliner gerade arbeitet.
Die Sätze sind von unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad und Umfang: Ein Großteil ist schon
in den beiden ersten Jahren der Ausbildung spielbar, einige Arrangements, je nach
Leistungsstand der Klasse, erst in den Folgejahren. Es wurde eine grundlegende
Instrumentenkombination gewählt, die alle in der Bläserklasse üblichen Instrumente enthält,
jedoch können die Arrangements auch gespielt werden, wenn nicht alle Instrumente zur
Verfügung stehen. Die Entscheidung darüber bleibt der Leiterin und dem Leiter einer
Bläserklasse vorbehalten: Die jeweilige Situation vor Ort erfordert einen flexiblen Umgang
mit den Arrangements, den das Heft ermöglichen will.
Das Bläser?Klasse!-Repertoireheft soll neugierig machen auf mehr: auf das Hören von Musik,
auf das Erforschen ihrer Hintergründe und Kontexte. Zusätzlich zum Repertoireheft erscheint
deshalb das Bläser?Klasse!-Schülerbuch, in dem die „Originale“ mit Notentexten, Bildern,
Quellentexten, Erläuterungen, Aufgabenstellungen zum Singen, zum Lesen und zur
weiterführenden Beschäftigung vorgestellt werden. Bläser?Klasse! versteht sich insofern als
Modellprojekt für kulturerschließenden Musikunterricht, in dem das Erlernen eines
Blasinstruments in der Klasse, das Erlebnis des Musizierens mit dem Erwerb von Kenntnissen
über musikalische und geschichtliche Hintergründe und Kontexte verbunden wird. Musik:
gespielt, gesungen, selbst komponiert, getanzt, gemalt, szenisch dargestellt, reflektiert... Auf
diese Weise soll Kultur im Musikunterricht erschlossen werden unter dem Leitgedanken,
dass Theorie und Praxis grundlegend aufeinander bezogen bleiben. Eine Fortführung im
Hinblick auf den Streicherunterricht im Projekt „Streicher?Klasse!“ befindet sich in der
Erarbeitungphase.
Hochschuldidaktische Aspekte
Es bleibt ein Defizit anzumerken: Wie kann die unbedingt nötige Qualifizierung der
Lehrkräfte vor sich gehen? Bislang war das nur möglich in zeit- und kostenaufwändigen
Kursen neben der normalen Unterrichtstätigkeit, wie sie z. B. von der Akademie für
Musikpädagogik angeboten werden. Seit 2002 ist es im Rahmen der regulären Schulmusik-
Ausbildung an der Musikhochschule Rheinland-Pfalz möglich, sowohl Bläser- wie
Streicherklasse in einem einjährigen Intensivkurs zu belegen und dabei die instrumentale und
didaktische Grundkompetenz sowie die Lehrbefähigung für die Leitung von Bläser- und
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