JAhREsPRoGRAMM 2013 Fort - Wannsee-Schule

www . wannseeakademie . de 

Jahresprogramm 

2013 

Fort- und 

Weiterbildung 

für Berufe im Gesundheitswesen 

Wannsee-Akademie 

Träger: Wannsee-Schule e.V.

Basale Stimulation – das erfolgreiche Grundlagenwerk, 

um die Kompetenzen von Menschen 

mit wesentlichen Einschränkungen bezüglich 

Wahrnehmung, Kommunikation und Bewegung 

zu erhalten, zu sichern und aufzubauen. 

Christel Bienstein / Andreas Fröhlich 

Basale Stimulation® in der Pflege 

Die Grundlagen 

7., korrigierte, ergänzte u. aktualisierte Aufl. 2012. 

296 S., Kt etwa € 24.95 / CHF 35.50 

ISBN 978-3-456-85110-5 

E-Book etwa € 21.99 / CHF 29.99 

Wissen ins Spiel bringen 

mit Pflegebüchern von HUBER 

Märle Poser (Hrsg.) 

Lehrbuch Stationsleitung 

Pflegemanagement für die mittlere 

Führungsebene im Krankenhaus 

2012. 736 S., 104 zweifarbige Abb., 

48 Tab., Gb 

€ 49.95 / CHF 66.90 

ISBN 978-3-456-85033-7 

E-Book € 42.99 / CHF 59.99 

Gernot Walter / Johannes Nau / Nico Oud 

Aggression und Aggressionsmanagement 

Praxishandbuch für Gesundheits- 

und Sozialberufe 

2012. 619 S., 16 zweifarbige Abb., 29 Tab., 

Gb etwa € 49.95 / CHF 66.90 

ISBN 978-3-456-85073-3 

E-Book etwa € 42.99 / CHF 59.99 

Die Autorinnen führen verständlich in die Grundlagen 

der Basalen Stimulation ein. Sie erläutern 

die verschiedenen Bereiche der Wahrnehmung 

und zeigen, wie Pflegende durch Berührung mit 

Menschen in Kontakt kommen und mit ihnen 

kommunizieren können. 

Margrit Hatz / Monika Roth 

Basale Stimulation® in der Akutpflege 

Handbuch für die Pflegepraxis 

2012. 176 S., etwa 80 vierfarbig Abb., 20 Tab., Kt 

etwa € 24.95 / CHF 35.50 ISBN 978-3-456-85130-3 

Ute Haas (Hrsg.) 

Pflege von Menschen 

mit Querschnittlähmung 

Probleme, Bedürfnisse, Ressourcen und 

Interventionen 

2012. 438 S., 83 Abb., 31 Tab., Kt 

€ 49.95 / CHF 66.90 

ISBN 978-3-456-85032-0 

E-Book € 42.99 / CHF 59.99 

www.verlag-hanshuber.com

Jahresprogramm 

2013

Wannsee-Schule e. V. 

2 

Mitgliedshäuser – als Träger des Vereins „Wannsee-Schule e. V.“ 

Unsere Mitgliedshäuser tragen den Verein. 

Mitarbei ter der Mitgliedshäuser entrichten 

ermäßigte Teilnahmegebühren. 

Helios Klinikum Emil von Behring 

Evangelische Elisabeth Klinik 

Ev. Krankenhaus Hubertus 

Immanuel-Krankenhaus 

Kliniken im Theodor-Wenzel-Werk e. V. 

Örtlicher Bereich Waldhaus Klinik 

Schlosspark-Klinik 

Paulinenkrankenhaus 

Gemeinschaftskrankenhaus Havelhöhe 

Evangelisches Geriatrie Zentrum Berlin gGmbH 

Evangelisches Johannesstift Berlin 

Wichern Krankenhaus 

Bundeswehrkrankenhaus Berlin 

Krankenhaus Bethel Berlin gGmbH 

Bethel – Friedrich v. Bodelschwingh-Klinik 

Vitanas Krankenhaus für Geriatrie 

S + A Klinik für MiC GmbH 

Weitere Mitglieder des Vereins 

Schule für Gesundheitsberufe e. V., 

Eisenhüttenstadt 

Gemeinschaftshospiz Christopherus 

RICAM gGmbH für Lebenshilfe und 

Sterbebegleitung 

Björn-Schulz-Stiftung / Kinderhospiz Sonnenhof 

und andere 

Kooperationspartner 

Fachgesellschaft (Stoma, Kontinenz 

und Wunde) e. V. (FgSKW)

Herzlich willkommen zum Stöbern in 

unserem Fort- und Weiterbildungsprogramm 

für das Jahr 2013 ! 

Wir freuen uns, dass wir auch im Jahr 2012 wieder 

mehrere Tausend Teilnehmer in unserer Akademie 

begrüßen durften ! Diese positive Resonanz 

zeigt uns, dass Ihnen die berufliche und persönliche 

Weiterbildung vor allem in Zeiten des drohenden 

und real existierenden Fachkräftemangels ein 

wichtiges Anliegen ist. 

Im Jahr 2013 präsentiert sich unser Akademieprogramm 

mit altbewährten Kursen, daneben können 

Sie aber auch viele neue interessante Inhalte entdecken. 

So starten wir im Jahr 2013 mit der Weiterbildung 

für den Bereich Anästhesie/Intensiv sowie 

der Weiterbildung zur psychiatrischen Fachkraft. 

Daneben bieten wir den Kurs „Link Nurse“ an, der 

Ihnen die Möglichkeit gibt, als Bindeglied zwischen 

den Hygienefachkräften und den Mitarbeiter / 

innen des Arbeitsbereiches zu fungieren. 

Auch im Bereich Inhouse-Veranstaltungen verzeichnen 

wir einen deutlichen Zuwachs und nachhaltiges 

Interesse. Zögern Sie bitte nicht, maßgeschneiderte 

Lösungen für Ihre individuellen 

Fortbildungsbedarfe bei uns anzufordern ! 

Freuen Sie sich auf viele interessante Angebote – 

ich freue mich, Sie bald bei uns begrüßen zu dürfen ! 

Heike Fadeni-Biessei 

Geschäftsführerin Wannsee-Schule e. V. 

Herausgeber: Wannsee-Akademie 

der Wannsee-Schule e.V. 

Zum Heckeshorn 36 

14109 Berlin (Wannsee) 

Gestaltung und CDS Design GmbH 

Herstellung: Bundesallee 119 

12161 Berlin 

www.cdsdesign.de 

Inhalt 

Organisation, Infos, Anmeldung ...............4 

Fördermöglichkeiten .......................... 5 

Ankündigung .................................6 

Inhouse-Fortbildungen ........................ 7 

Weiterbildungen / Zusatzqualifikationen .......9 

Fortbildungen: 

Pflege und Betreuung .....................19 

Pflegeassistenz ............................65 

Psychiatrie ................................ 71 

Management und Organisation ...........85 

Recht .....................................93 

Kommunikation ..........................101 

Ergo- und Physiotherapie .................107 

Gesundheitsförderung ....................111 

Teilnahmebedingungen für Fortbildungen ... 121 

Stichwortverzeichnis ........................122 

So erreichen Sie uns .........................126 

Impressum Qualitätszertifizierungen 

Grußwort / Inhaltsverzeichnis 

3

Organisation 

4 

Organisation und Durchführung – Ihre Ansprechpartnerinnen 

Iris Zeyen-Rohrbeck 

Dipl. Medizinpädagogin, 

Leitung 

Tel.: (0 30) 8 06 86 – 0 41 

eMail: izr @ wannseeschule.de 

Bärbel Winkler 

Dipl. Pflegepädagogin 

Tel.: (0 30) 8 06 86 – 0 20 

eMail: bwinkler @ wannseeschule.de 

Barbara Loczenski 

Dipl. Pflegepädagogin, GKP, 

Pflegesachverständige 

Tel.: (0 30) 8 06 86 – 4 12 

eMail: bloczenski @ wannseeschule.de 

Anmeldung zu den Veranstaltungen Aktuellste Informationen 

Um einen Kurs verbindlich zu buchen, verwenden 

Sie bitte die Anmeldeformulare hinter der 

Seite 105 dieses Programmheftes. 

Sie können die ausgefüllten Anmeldungen per 

Post oder per Fax an uns senden. 

Eine Anmeldung zu den Veranstaltungen ist 

schnell und einfach auch im Internet möglich. 

Das Online-Formular finden Sie unter 


Anke Steuber 

Dipl. Pflegepädagogin, 

Gesundheitsmanagerin 

Tel.: (0 30) 8 06 86 – 0 60 

eMail: asteuber @ wannseeschule.de 


Auf unserer Website finden Sie stets die letzten 

Informationen zu unseren Veranstaltungen und 

auch Angebote, die erst nach Redaktionsschluss 

in unser Programm aufgenommen wurden. 

Darüber hinaus finden Sie dort regelmäßig interessante 

Nachrichten und Neuigkeiten. 

Schauen Sie ab 

und zu mal rein. 

Sylvia Rohloff 

Lehrerin für Pflege, Coach, 

Weiterbildungsmanagerin 

Tel.: (0 30) 8 06 86 – 0 50 

eMail: srohloff @ wannseeschule.de 

Martina Kroll 

Sekretärin 

Tel.: (0 30) 8 06 86 – 0 40 

eMail: mkroll @ wannseeschule.de

Fördermöglichkeiten 

Meister Bafög 

Gefördert wird eine sog. Aufstiegsweiterbildung, 

die mind. 400 Std. umfasst (150 Std. / 8 Monate) 

und staatlich anerkannt ist. 

www.meister-bafoeg.de 

Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf 

Tel: (0 30) 90 29 – 10 

Bezirksamt Lichtenberg 

Tel: (0 30) 9 02 96 – 0 

Begabtenförderung 

Das Weiterbildungsstipendium unterstützt: 

Junge Menschen (jünger als 25 Jahre), 

mit besonders erfolgreich abgeschlossener 

Berufsausbildung (Durchschnittsnote 1,9), 

bei ihrer weiteren beruflichen Qualifizierung für 

Gesundheitsfach berufe. 

E-Mail: info @ begabtenfoerderung.de 

Website: www . weiterbildungsstipendien . de 

Tel.: (02 28) 6 29 31 – 0 

Bildungscheck Brandenburg 

Gefördert werden alle sozialversicherungspflichtig 

Beschäftigten mit Hauptwohnsitz im Land 

Brandenburg mit einem Zuschuss zu Weiterbildungsgebühren 

von maximal 500 E pro Bildungsscheck 

bei einer Eigenbeteiligung von mindestens 

30 %. 

E-Mail: bildungsscheck @ lasa-brandenburg.de 

Website: www.bildungscheck-brandenburg.de 

Tel.-Hotline: (03 31) 60 02 – 3 33 

Bildungsprämie 

Eine Weiterbildungsprämie bekommen: 

Erwerbstätige und Berufsrückkehrer 

Mit Jahreseinkommen unter 25.600 E 

(51.200 E, falls gemeinsam veranlagt) 

Die Prämie beträgt einmal jährlich 50 % der Weiterbildungskosten, 

maximal jedoch 500 E. Der 

Antrag muss vor Beginn der Weiterbildung 

gestellt werden. 

www.bildungspraemie.info oder 

Tel. (08 00) 2 62 30 00 (kostenlose Hotline) 

Stiftungen 

Übersicht über alle Stiftungen: 

www.stiftungen.org 

B.Braun-Stiftung 

Website: www.bbraun-stiftung.de 

Tel.: (0 56 61) 71 16 47 

Kuratorium Deutsche Altenhilfe 

Website: www.kda.de/dhw-foerdermittel.html 

Tel.: (02 21) 93 18 47 0 

Interessenten wenden sich bitte direkt an 

die genannten Träger. 

Teilnahmebescheinigung 

Die Teilnehmer erhalten am Ende der 

Veranstaltungen eine Teilnahmebescheinigung. 

Fördermöglichkeiten 

5

Ankündigungen 

6 

Vorankündigung 

Fachweiterbildung 

Psychiatrische Pflege 

Ab Herbst 2013 bietet die Wannsee-Akademie die 

Fachweiterbildung für Psychiatrische Pflege an. 

Damit tragen wir dem wachsenden gesellschaftlichen 

Bedarf an hochwertiger psychiatrischer 

Pflege im stationären und ambulanten Bereich 

Rechnung und machen unseren Mitgliedshäusern, 

aber auch anderen Einrichtungen ein neues 

Bildungsangebot. 

In modularisierter Form werden 

verschiedene Settings, 

Personengruppen und Bezugswissenschaften 

thematisiert. 

Der aktuelle Stand der Wissenschaft 

aus Medizin, Psychologie 

und Pflege wird mit zeitgemäßen 

Lernmethoden der Erwachsenenbildung 

erarbeitet. Praktika 

geben Einblicke in andere 

Arbeitsbereiche (externe Praktika) 

bzw. schaffen Räume für 

Lesen und Finden 

Abgekürzte Schreibweise 

Im Jahr 2004 hat die Berufsbezeichnung Gesundheits- 

und Krankenpfleger die alten Bezeichnungen 

Krankenschwester bzw. Krankenpfleger abgelöst. 

Wir verwenden in diesem Programm an 

verschiedenen Stellen der Einfachhalt halber folgende 

Abkürzungen: 

GKP Gesundheits- und Krankenpfleger, Krankenschwestern, 

Krankenpfleger 

GKKP Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger, 

Kinderkrankenschwestern, Kinderkrankenpfleger 

Projekte zur Organisationsentwicklung in der 

eigenen Einrichtung (internes Praktikum). 

Detaillierte Informationen finden Sie Anfang 2013 

auf unserer Website www.wannseeakademie.de. 

Flüssige Lesbarkeit 

Für eine flüssige Lesbarkeit haben wir für Berufsbezeichnungen 

u. ä. im Allgemeinen männliche 

Wortformen verwendet. Sie gelten selbstverständlich 

gleichermaßen für weibliche wie männliche 

Bezeichnungen. 

Kennzeichnung der Fortbildungen 

Einige Fortbildungen setzen einen besonderen 

Schwerpunkt auf bestimmte Pflegebereiche. 

Sie sind wie folgt gekennzeichnet: 

Allgemeine Pflege 

Gerontopsychiatrie 

Psychiatrie 

Palliative Care / Hospiz

Inhouse-Fortbildungen 

Wir kommen zu Ihnen! 

Inhouse-Fortbildungen – ganz auf 

Ihre Bedürfnisse abgestimmt 

Für das Qualitätsmanagement Ihres Hauses ist 

Personalentwicklung durch kontinuierliche Fort- 

und Weiterbildung unerlässlich. 

Mit unserem Inhouse-Service bieten wir Ihnen 

maßgeschneiderte Veranstaltungen in Ihrer Einrichtung. 

Erfahrene Dozenten schulen Ihre Mitarbeiter 

in pflegepraktischen und -theo retischen, 

ergotherapeutischen, medizinischen, pädagogischen 

und psychosozialen Themen sowie zu Fragen 

des Managements. 

Wir übernehmen die Planung, Organisation 

und Durchführung von Fortbildungsmaßnahmen, 

die den Bedürfnissen und Wünschen Ihrer 

Einrichtung entsprechen. 

Die Veranstaltungen finden nach Ihrer Wahl 

bei Ihnen vor Ort oder in den Räumen der 

Wannsee-Akademie statt. 

Falls Interesse besteht, fordern Sie bitte weitere 

Informationen an. Ihre Ansprechpartnerin ist 

Sylvia Rohloff: 

Tel. (0 30) 8 06 86 – 0 40 / – 0 50 

Fax (0 30) 8 06 86 – 4 04 

eMail: akademie @ wannseeschule . de 

Fortbildung vor Ort 

7

Immer offen! 

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Willkommen in der 

Wannsee-Idylle 

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Königstraße 10 

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nur 12-Minuten Fußweg 

oder 5-Minuten Busfahrt 

bis zur Wannsee-Akademie 

beschaulich 

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liebevoll

Weiterbildungen 

Zusatzqualifikationen 

Seiten 10 – 18 

Weiterbildungsangebote 

9


10 

Übersicht 


Zusatzqualifikationen 

Weiterbildung für Leitungs funktionen in 

Einrichtungen des Gesundheitswesens ........10 

Weiterbildung für Pflegende in der 

Intensivmedizin und Anästhesie .............. 11 

Pflegeexperte Stoma-Inkontinenz-Wunde .... 11 

Berufspädagogische Zusatzqualifikation 

Praxisanleiter(in) in der Pflege ................ 12 

Zusatzqualifikation Praxisanleiter 

in der Ergotherapie ........................... 12 

Modul Führungskompetenz 

in der ambulanten Hospizarbeit .............. 13 

Zusatzqualifikation 

Palliative Care für Pflegende .................. 13 

Modul Koordinatorentätigkeit 

in der ambulanten Hospizarbeit ..............14 

Interdisziplinäres Fallseminar 

einschließlich Supervision Palliative Care ......14 

Zusatzqualifikation Psychoonkologie .......... 15 

Palliativkompetenz und Hospizarbeit ......... 15 

Zusatzqualifikation Hygiene beauftragter 

in Pflege einrichtungen .......................16 

Zusatzqualifikation Pain Nurse ...............16 

Szenisches Spiel .............................. 17 

Hygienebeauftragte(r) in der Pflege für 

den klinischen Bereich – „Link Nurse“ .......... 17 

Zusatzqualifikation Qualitätsbeauftragter 

in Pflegeeinrichtungen........................18 

2 x 500 UE 

Weiterbildung für Leitungsfunktionen 

in Einrichtungen 

des Gesundheitswesens 

In Theorieblöcken und einzelnen Unterrichtstagen 

Fachliche Leitung: 


2 x 40 Pkt. 

Diese Weiterbildung richtet sich an Pflegende 

und Hebammen in ambulanten und stationären 

Einrichtungen des Gesundheitswesens. 

Modul A (500 UE) wird mit einem Zeugnis abgeschlossen. 

Modul A und B (1.000 UE) erfüllen die 

rechtlichen Voraussetzungen des Berliner Senats 

gemäß der 1996 erlassenen Weiterbildungs- und 

Prüfungsverordnung. Der Lehrgang wird mit einer 

staatlichen Abschlussprüfung beendet. Die Module 

erstrecken sich über 13 bzw. 12 Monate, wobei 

der Unterricht in Theorieblöcken sowie an Einzeltagen 

stattfindet. Während dieser Zeit bearbeiten 

die Teilnehmer schwerpunktmäßig Themen aus 

den Bereichen der Sozialwissen schaften, Fachtheorie, 

Betriebswirtschaft und Recht. 

Zielgruppe: 

GKP, GKKP, Hebammen, Altenpfleger mit 

mindestens 2-jähriger Berufserfahrung 

Hinweis: Modul B ist nur dann einzeln buchbar, wenn 

Modul A an einer anderen, vom Berliner Senat 

anerkannten Bildungsstätte zeitnah erfolgreich 

abgeschlossen wurde. 

Bitte fordern Sie unser Informationsblatt mit 

den Modalitäten zur Bewerbung an. 

(Download auch im Internet unter 

www.wannseeakademie.de möglich.) 

Termine zu Kurs Nr. WL 12 / 15 A 

Modul A 

5. Nov. 2012 – 3. Dez. 2013 Uhrzeit s. Flyer 

Termine zu Kurs Nr. WL 12 / 15 B 

Modul B 

10. Feb. 2014 – 24. Feb. 2015 Uhrzeit s. Flyer 

Kursgebühr je Modul ermäßigt f. Mitgl. 

2.990 E 1.800 E 

Zuzüglich Prüfungsgebühren, bei gleichzeitiger Buchung 

von Modul A und B wird eine Ermäßigung von 10 % 

angeboten. (Gilt nicht für bereits ermäßigte Gebühren.)

Pflegeexperte 

Stoma-Inkontinenz-Wunde 


Iris Zeyen-Rohrbeck, Barbara Loczenski 

800 UE 

Hinweis: Bitte fordern Sie unser Informationsblatt an. 


www. wannsee akademie . de möglich.) 

Termine zu Kurs Nr. Stoma 13-15 

40 Pkt. 

Die Wannsee-Akademie bietet in Kooperation 

mit der Fachgesellschaft für Stoma, Kontinenz 

und Wunde e. V. (FgSKW) eine Weiterbildung 

zum Pflegeexper ten Stoma-Inkontinenz- Wunde 

an. Ziel dieser Weiterbildung ist es, den veränderten 

Bedingungen im Gesundheitswesen Rechnung 

zu tragen. Menschen mit schwerwiegenden 

Erkrankungen werden immer häufiger in 

ihrer häuslichen Umgebung betreut. Das Handlungsfeld 

der Pflegeexperten beinhaltet präventive, 

akute, kurative, rehabilitative und palliative 

Interventionen. Die Weiterbildungsinhalte beziehen 

sich auf gesunde und kranke Menschen aller 

Altersgruppen. Die Unterstützung der Selbstpflegefähigkeiten 

des einzelnen Menschen steht dabei 

im Vordergrund. 

Die Tätigkeitsfelder liegen in verschiedenen 

Arbeitsbereichen wie Klinik, ambulante Pflege, 

Altenheime, Homecare, Fachhandel und Industrie. 

Zielgruppe: 

GKP, GKKP, Altenpfleger mit mindestens 

2-jähriger Berufs erfahrung 

9. Sep. 2013 – 20. März 2015 8.30 – 15.45 Uhr 

Kursgebühr ermäßigt f. Mitgl. 

4.650 E 4.250 E 

780 UE 

Weiterbildung für Pflegende in der 

Intensivmedizin und Anästhesie 

basierend auf den Empfehlungen 

der DKG von 2011 


Barbara Loczenski, 

40 Pkt. 

Dr. med. Stefanie von Engelmann 

Diese staatlich anerkannte Weiterbildung soll 

Pflegende in der Anästhesie und Intensivpflege 

durch die zeitgemäße Vermittlung von aktuellem 

Wissen für Tätigkeiten in den verschiedenen 

Bereichen der Intensivmedizin und der 

Anästhesie besonders befähigen. 

Der Kurs erstreckt sich über einen Zeitraum von 

ca. zwei Jahren mit insgesamt 780 Theoriestunden 

und 30 Wochen Praktikum (im Rahmen der 

berufspraktischen Tätigkeit), wobei der Unterricht 

in 1-wöchigen Blockwochen erfolgt. 

Die Fehlzeiten dürfen maximal 10 % der Gesamtstundenzahl 

betragen. 

Kursinhalte: 

Grundlagen der Intensivpflege 

Intensivmedizinisch relevante Krankheitsbilder 

Gerätetechnik 

Qualitätsmanagement 

Arbeitsfeld Anästhesie 

Spezifische Anästhesieprobleme 

Pharmakologie im Rahmen der Intensivpflege 

/ Anästhesie 

Notfall- und Beatmungsmanagement 

Ethische Grenzsituationen 

Gesprächsführungstechniken 

Konfliktmanagement 

Zielgruppe: 

GKP, GKKP 

Hinweis: Ratenzahlung und Förderungen durch 

z. B. Meister-Bafög sind möglich. 

Zuzüglich Prüfungsgebühr Land Berlin (z. Zt. 69 E) 

Termine zu Kurs Nr. A+I 13 / 15 

4. März – 29. April 2015 


4.790 E 3.990 E 


11


12 



200 UE 

Berufspädagogische 


Praxisanleiter(in) in der Pflege 

20 Pkt. 

Die Ausbildungsgesetze in der Pflege geben vor, 

dass die Ausbildung am Lernort Praxis von pädagogisch 

qualifizierten Praxisanleitern unterstützt 

und begleitet wird. 

Die berufspädagogische Zusatzqualifikation hat 

das Ziel, die Handlungskompetenz der Praxisanleiter 

in folgenden Bereichen zu fördern: 

Selbstkompetenz 

Sozialkompetenz 

Fachkompetenz 

Methodenkompetenz. 

Die didaktische und methodische Gestaltung erfolgt 

nach den Prinzipien der Erwachsenenbildung. 

Kursinhalte: 

Berufliches Selbstverständnis entwickeln 

Lernprozesse planen, gestalten und evaluieren 

Gestaltung des Arbeitsplatzes als Lernort 

Theorie-Praxis-Transfer 

Professionelle Beziehungsgestaltung zu allen 

an der Ausbildung Beteiligten 

Zielgruppe: 

GKP, GKKP, Altenpfleger mit mindestens 

2-jähriger Berufserfahrung. 

Hinweis: Bitte fordern Sie unser Informationsblatt mit 


(Download unter www. wannsee akademie . de) 

Termine zu Kurs Nr. PA 13 A 

14. Jan. – 31. Mai 2013 8.30 – 16 Uhr 

Termine zu Kurs Nr. PA 13 B 

25. Feb. – 25. Okt. 2013 8.30 – 16 Uhr 

Termine zu Kurs Nr. PA 13 C 

12. Aug. – 6. Dez. 2013 8.30 – 16 Uhr 


E 1.200 E kostenfrei 

72 UE 

Zusatzqualifikation Praxisanleiter 

in der Ergotherapie 

Modulsystem zur pädagogischen Qualifizierung 


Karin Götsch 

Obwohl für Praxisanleiter in der Ergotherapie 

keine gesetzliche Pflicht zu einer pädagogischen 

Qualifizierung besteht, stellt sie jedoch einen 

Schritt zur weiteren Professionalisierung dar. 

Kursinhalte: 

Modul 1: Lernprozesse planen und methodisch- 

didaktisch strukturieren 

Modul 2: Lernprozesse initiieren, gestalten 

und fördern 

Modul 3: Lernsituationen evaluieren und 

beurteilen 

Modul 4: Probleme mit Lehr- und 

Lernsituationen lösen 





Termine zu Kurs PA-ET 13 / 1 

14. Feb. – 16. Feb. 2013 Uhrzeit siehe Flyer 


23. Mai – 25. Mai 2013 Uhrzeit siehe Flyer 


8. Aug. – 10. Aug. 2013 Uhrzeit siehe Flyer 


12. Dez. – 14. Dez. 2013 Uhrzeit siehe Flyer 


560 E 160 E 

Der ermäßigte Preis gilt für Praxisanleiter der 

Wannseeschule, unverändert auch bei Modulanerkennung. 

Teilnehmern der Anleiter-Seminare „Praktische Anleitung 

in der Ergotherapie“ und „Beurteilung und Bewertung 

in der praktischen Ausbildung von Ergotherapie-Schüler“ 

können – unter Vorlage der Teilnahmebescheinigung – 

die Module 1 und 4 erlassen werden.


Palliative Care für Pflegende 

(zertifiziert durch die Deutsche 

Gesellschaft für Palliativmedizin) 


Bärbel Winkler, Gabriele Anger 

192 UE 





18 Pkt. 

Die fünf berufsbegleitenden Kurswochen erstrecken 

sich über einen Zeitraum von ca. neun 

Monaten und umfassen insgesamt 192 Stunden. 

Dieser Kurs entspricht den Anforderungen nach 

§ 39a Satz 4 SGB V und erfüllt ebenfalls die Anforderungen 

an Leistungserbringer für die spezialisierte 

ambulante Palliativversorgung nach § 37b 

SGB V und § 132d Abs. 2 SGB V. 

Kursinhalte: 

Pflegemethoden Schwerstkranke 

Symptomkontrolle: z. B. Schmerz, Haut, Übelkeit 

Ethisch / rechtl. Grenzsituationen 

3. Seminarwoche im Seminarhaus in Bergfeld zur 

Auseinandersetzung mit Sterben, Tod, Trauer 

Zielgruppe: 

Pflegende 

Termine zu Kurs Nr. PC-Pflege 2013 

10. Juni – 14. Juni 2013 9 – 16 Uhr 

19. Aug. – 23. Aug. 2013 9 – 16 Uhr 

25. Sept. – 28. Sept. 2013 9 – 16 Uhr 

11. Nov. – 15. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 

20. Jan. – 24. Jan. 2014 9 – 16 Uhr 


1.840 E 1.740 E 

Unterbringungskosten 3 Nächte Seminarhaus in Bergfeld 

Einzelzimmer: 195 E Doppelzimmer: 175 E 

Vollverpflegung ! Abrechnung direkt mit dem Tagungshaus. 

80 UE 

Modul Führungskompetenz in 

der ambulanten Hospizarbeit 



18 Pkt. 

Das Modul entspricht den Vorgaben der Rahmenvereinbarung 

nach § 39a Absatz 2 Satz 6 SGB V in 

der Fassung vom 17. Januar 2006, abgeschlossen 

zwischen den Spitzenverbänden der Krankenkassen 

und den Spitzenorganisationen der 

Hospize sowie der Liga der Wohlfahrtsverbände 

bzgl. Förderung, Inhalt, Qualität und Umfang der 

ambulanten Hospizarbeit. 

Kursinhalte: 

Standortbestimmung und Selbstverständnis als 

Führungskraft eines ambulanten Hospizdienstes 

Techniken des Selbstmanagements – 

Zeitplanung, Prioritätensetzung 

Personal- und Teamentwicklung 

Coaching für Führungskräfte 

Konflikt- / Zielvereinbarungsgespräche 

Allgemeine Führungsaufgaben – Qualitätssicherung 

Öffentlichkeitsarbeit und Fundraising 

Rechtliche Anforderungen (Vereinsrecht, 

Haftungsrecht etc.) 

Patientenverfügung und Vorsorgevollmacht 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter aus dem ambulanten Hospizbereich 

Hinweis: Bei Buchung der drei gesetzlich vorgeschriebenen 

Module (Führung / Koordination / Palliative Care) 

in der Wannsee-Akademie gewähren wir einen 

Rabatt in Höhe von 10 % auf die jeweiligen 

Kursgebühren.Bitte fordern Sie unser 

Informationsblatt mit den Modalitäten zur 

Bewerbung an. (Download auch im Internet 

unter www.wannseeakademie.de möglich.) 

Termine zu Kurs Nr. FHospiz13 

22. April – 26. April 2013 9 – 16 Uhr 

28. Okt. – 1. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 


745 E 685 E 

Kursgebühr enthält Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. 


13


14 

Termine zu Kurs Nr. K-Hospiz 13 

4. März – 8. März 2013 9 – 16 Uhr 


400 E 365 E 


40 UE 

Modul Koordinatorentätigkeit 

in der ambulanten Hospizarbeit 



14 Pkt. 

Das Modul entspricht den Vorgaben der Rahmenvereinbarung 

nach § 39a Absatz 2 Satz 6 SGB V in 

der Fassung vom 17. Januar 2006, abgeschlossen 

zwischen den Spitzenverbänden der Krankenkassen 

und den Spitzenorganisationen der 

Hospize sowie der Liga der Wohlfahrtsverbände 

bzgl. Förderung, Inhalt, Qualität und Umfang der 

ambulanten Hospizarbeit. 

Kursinhalte: 

Rolle des Koordinators im Hospizdienst 

Gewinnung, Auswahl, Schulung und Einsatzplanung 

von ehrenamtlichen Mitarbeitern 

Ausgewählte Aspekte der Gesprächsführung 

Einführung in die Methoden der Fallbesprechung 

und Gruppenmoderation 

§ 39a SGB V: Bedeutung und Auswirkungen für 

ambulante Hospizdienste 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter aus dem ambulanten Hospizbereich 

Hinweis: Bei Buchung der drei gesetzlich 

vorgeschriebenen Module 

(Führung / Koordination / Palliative Care) in 

der Wannsee-Akademie gewähren wir einen 

Rabatt in Höhe von 10 % auf die jeweiligen 

Kursgebühren. 

Bitte fordern Sie unser Informationsblatt mit 




120 UE 

Interdisziplinäres Fallseminar 

einschließlich Supervision 

Palliative Care 

Kursleitung: 

Prof. Dr. med. Christof Müller-Busch, 


Da palliativmedizinisches Handeln auf einer 

multiprofessionellen Zusammenarbeit basiert, 

ist dieses Fallseminar von der Wannsee-Akademie 

und dem PalliativZentrum Berlin Brandenburg 

für alle Berufsgruppen, die in der Versorgung 

Schwerstkranker und Sterbender tätig 

sind, konzipiert worden. Ärzten eröffnet es 

neben dem Absolvieren einer 1-jährigen Weiterbildungszeit 

einen zusätzlichen Weg, die Zusatzbezeichnung 

Palliativmedizin zu erwerben. 

Diese Weiterbildung wird nach den Richtlinien zur 

Musterweiterbil dungs verordnung der Bundesärztekammer, 

zertifiziert von der Ärztekammer 

Berlin, durchgeführt. Das interdisziplinäre Fallseminar 

umfasst 120 Std., verteilt auf drei Module. 

Zielgruppe: 

Interdisziplinär: Ärzte, Pflegende, psychosoziale 

Mitarbeiter mit Grundqualifikation in Palliative 

Care, entsprechend ihrer Berufsgruppe 





Termine zu Kurs Nr. PC-Fall 2013 

18 Pkt. 

29. Mai – 1. Juni 2013 9 – 17 Uhr 

7. Aug. – 10. Aug. 2013 9 – 17 Uhr 

23. Okt. – 26. Okt. 2013 9 – 17 Uhr 

Kursgebühr Ärzte andere Berufe 

2.100 E 1.600 E 

Kursgebühr enthält Mittags- und Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen.

Palliativkompetenz 

und Hospizarbeit 

Basisqualifikation für 

Pflegehelfer / -assistenten 



48 UE 

Durch die Einführung der Speziellen Ambulanten 

Palliativversorgung werden immer mehr Palliativpatienten 

im häuslichen Umfeld versorgt. 

Pflegeeinrichtungen etablieren eine Hospizkultur 

und palliative Pflege. Pflegehelfer / -assistenten 

spielen dabei eine große Rolle. Daher brauchen 

sie eine Einführung in die hospizliche 

Haltung und Grundlagen der Palliativversorgung, 

um kompetenter Partner im Palliativteam sein 

zu können. 

Die Zusatzqualifikation findet nach dem Basiscurriculum 

Palliative Care von Federhenn / Kern / Graf, 

2010, statt. 

Kursinhalte: 

Grundlagen und Anwendungsbereiche von 

Palliative Care und Hospizarbeit 

Medizinisch-pflegerische und ethische Aspekte 

Sterbehilfe und Sterbebegleitung 

Psychische, soziale und spirituelle Aspekte 

Aspekte der Teamarbeit 

Zielgruppe: 

Die Zusatzqualifikation richtet sich an Pflegehelfer, 

Pflegeassistenten in der ambulanten 

Pflege, dem Pflegeheim, den Hospizen und 

Krankenhäusern. 

Termine zu Kurs Nr. PallKomp13 

4. Sept. – 6. Sept. 2013 8.30 – 16 Uhr 

14. Okt. – 16. Okt. 2013 8.30 – 16 Uhr 


450 E 400 E 

192 UE 


Psychoonkologie 

nach den Zertifizierungskriterien der Deutschen 

Krebsgesellschaft e.V. und dem Curriculum der WPO 


Heike Lampe, Bärbel Winkler 

In Deutschland erkranken jedes Jahr ca. 420.000 

Menschen neu an Krebs. Sowohl Betroffene 

als auch Angehörige brauchen professionelle 

psychosoziale und emotionale Krisenbegleitung 

über den gesamten Krankheitsverlauf und für 

das Leben nach dem Krebs oder evtl. Sterbe- / 

Trauerbegleitung. 

Im Kurs werden die Feld-, Methoden-, Systemund 

Personalkompetenzen weiterentwickelt, die 

Sie zur Begleitung von Krebskranken und ihren 

Angehörigen qualifizieren. Durch Selbsterfahrung, 

Kommunikationstraining, Fallsupervision 

und problemorientiertes Lernen wird die eigene 

Haltung und Rolle entwickelt und reflektiert. 

Die Zertifizierungskriterien für Tumorzentren und 

Organzentren schreiben diese Weiterbildung vor. 

Kursinhalte: 

Psychoonkologie Grundlagen 

Krisen- und Krankheitsbewältigung 

Interventionen in der psychosozialen Onkologie 

Beratung und Gesprächsführung 

Palliative Care: Sterbe- und Trauerbegleitung 

Fallarbeit 

Zielgruppe: 

Gesundheitsberufe mit akademischem Abschluss, 

Psychologen, Sozialarbeiter, Seelsorger, Ärzte mit 

Berufserfahrung mit krebskranken Menschen. 





Termine zu Kurs Nr. PSO 13 

8. April – 6. Dez. 2013 8.30 – 16 Uhr 


2.780 E 2.500 E 


15


16 

120 UE 

Zusatzqualifikation Pain Nurse 

Pflegeexperte Schmerzmanagement 



Die multifaktorielle Entstehung des Schmerzes 

verlangt ein interprofessionelles und multimodales 

Schmerzmanagement. Pflegende haben 

dabei eine Schlüsselposition und brauchen dazu 

eine fundierte Qualifikation. 

Im Kurs werden pathophysiologische, medizinische, 

pharmakologische, pflegerische und psychologische 

Grundlagen für die Betreuung von 

Schmerzpatienten erarbeitet und Kompetenzen 

zur strukturierten und evidenzbasierten pflegerischen 

und medizinischen Schmerzlinderung 

vermittelt. Der Kurs integriert die Inhalte des 

Schmerztherapeutischen Curriculums der DGSS. 

Kursinhalte: 

Aufgaben und Rollen der Pain Nurse 

Entstehung, Wahrnehmung und Formen des 

Schmerzes 

Typische chronische Schmerzerkrankungen 

und Tumorschmerzen 

Postoperatives Schmerzmanagement 

Erfassung und Dokumentation von Schmerz 

Nicht-medikamentöse Schmerzlinderung 

Interprofessionelle Zusammenarbeit 

Zielgruppe: 

Pflegende in allen Pflegebereichen und für 

Patienten / Bewohner aller Altersstufen 


den Modalitäten zur Bewerbung an. (Oder 

Download unter www.wannseeakademie.de.) 

Termine zu Kurs Nr. PN 13 

18 Pkt. 

18. März – 22. März 2013 8.30 – 16 Uhr 

27. Mai – 31. Mai 2013 8.30 – 16 Uhr 

21. Okt. – 25. Okt. 2013 8.30 – 16 Uhr 


1.200 E 980 E 


Hygiene beauftragter in 

Pflege einrichtungen 


Barbara Loczenski, Iris Zeyen-Rohrbeck 

Termine zu Kurs Nr. Hyg BA 13 

200 UE 

Dieser Kurs wird gemäß der Leitlinie der DGKH 

für HygBA, DGKH-Anerkennung durchgeführt 

und umfasst 200 Unterrichtseinheiten sowie ein 

Praktikum von mindestens 80 Stunden. 

Veränderungen im Gesundheitswesen, die Spezialisierung 

von Pflegeeinrichtungen sowie ein 

erhöhter Anteil an Schwerstpflegebedürftigen 

und abwehrgeschwächten Bewohnern haben 

Auswirkungen auf die Hygieneanforderungen in 

der Altenpflege. Maßnahmen der Infektionsverhütung 

lassen sich nicht automatisch von denen 

der Krankenhaushygiene ableiten, sondern müssen 

an die individuelle Situation der Altenpflege 

angepasst werden. Neben den Anforderungen an 

die Qualitätssicherung § 80 SGB XI sind auch die 

Bestimmungen der BVG C 8 Gesundheitsdienst, 

des Heimgesetzes und des Infektionsschutzgesetzes 

für Pflegeeinrichtungen verpflichtend. 

Kursinhalte: 

Einhaltung hygienischer Standards 

Überwachung von Hygieneplänen 

Hygienerelevante Verfahren und Produkte 

Mitwirkung bei der Planung baulicher und 

funktioneller Maßnahmen 

Zielgruppe: 

GKP, Altenpfleger, 

mind. 2-jährige Berufserfahrung 





20 Pkt. 

11. März – 27. Sept. 2013 8.30 – 15.45 Uhr 


1.400 E 1.200 E

Hygienebeauftragte(r) in 

der Pflege für den klinischen 

Bereich – „Link Nurse“ 


Barbara Loczenski, Iris Zeyen-Rohrbeck 

Hinweis: Der Kurs dauert eine Woche 

mit 40 Unterrichtsstunden. 

Termine zu Kurs Nr. 841 / 180213 

40 UE 

Die „Link Nurse“ soll entsprechend der RKI-Empfehlung 

als Bindeglied, Ansprechpartner und 

Multiplikator zwischen der Hygienefachkraft 

und vielen Bereichen der Klinik fungieren. 

Die Zusatzqualifikation ist in Anlehnung an die 

Leitlinien der DGKH und VHD konzipiert. 

Sie vermittelt Hygienekompetenzen und versetzt 

die Absolventen in die Lage zusammen mit der 

Hygienefachkraft Hygienemängel und -probleme 

zu erfassen und zu bewältigen. 

Kursinhalte: 

Aufgaben der Hygienebeauftragten 

Grundlagen der Hygiene 

Persönliche Hygiene 

Desinfektion 

Infektionsschutzgesetz 

Prävention nosokomialer Infektionen 

Hygienemanagement Küche, Wäsche, Abfall, 

Sanitärbereich 

Hygieneplan, Desinfektionsplan u.v.m. 

Zielgruppe: 

Pflegende in Kliniken 

18. Feb. – 22. Feb. 2013 8.30 – 15.45 Uhr 


4. Nov. – 8. Nov. 2013 8.30 – 15.45 Uhr 


385 E 350 E 


14 Pkt. 

Szenisches Spiel 

Berufsbegleitende Weiterbildung 

zum / zur Spielleiter / in 2012 – 2014 


Anke Steuber 

Die alltägliche Konfrontation mit gesellschaftlichen 

Tabus wie Alter, Krankheit und Tod sowie 

die Arbeit zwischen „Macht und Ohnmacht“ verlangt 

von professionellen Helfern ein hohes Maß 

an sozialer und personaler Kompetenz. 

Das szenische Lernen bzw. szenische Spiel ist ein 

pflege-didaktischer Ansatz, der sich hervorragend 

zur Förderung dieser Kompetenzen eignet, 

die über konventionelle, kognitiv betonte Lernsettings 

weniger gut vermittelt werden können. 

Inzwischen hat sich dieser Ansatz in der Aus-, Fort- 

und Weiterbildung sowie in der teambezogenen 

Supervision bewährt. Voraussetzung für eine 

erfolgreiche Arbeit damit ist allerdings eine fundierte 

Ausbildung der Spielleiter. 

Kursinhalte: 

Haltungsübungen 

Bewegungsübungen 

Sprechübungen 

Habitusübungen 

Standbilder 

Statuen 

Rekonstruktion von Szenen 

Szenische Interpetation von Texten 

Zielgruppe: 

Lehrende in den Gesundheitsberufen 



(Download unter www. wannsee akademie . de) 


15. Nov. 2012 – 18. Jan. 2014 9 – 16.30 Uhr 

Kursgebühr 

1.960 E 


17


18 

200 UE 

Zusatzqualifikation Qualitätsmanagement-Beauftragter 

in Pflegeeinrichtungen 







20 Pkt. 

Qualität entwickeln und fördern ist ein kontinuierlicher 

Prozess. Er hat eine gute Patientenversorgung 

unter der Berücksichtigung ökonomischer 

Aspekte zum Ziel. Handlungsgrundlage 

sind gesetzliche Vorgaben, die auf die jeweilige 

Einrichtung angemessen übertragen werden sollen. 

Für die Umsetzung ist der QMB mitverantwortlich. 

Die Teilnehmer erhalten einen Überblick über 

aktuelle Qualitätsmanagementsysteme und 

deren Umsetzungsmöglichkeiten, Fachwissen zur 

Steuerung und Gestaltung von qualitätsfördernden 

Prozessen und hilf reiche Instrumente. Unterrichtsinhalte 

werden praxisnah in kleinen Projekten 

umgesetzt und evaluiert. 

Kursinhalte: 

Gesetzliche Rahmenbedingungen 

Grundlagen des Qualitätsmanagements 

Qualitätsmanagementsysteme 

Qualitätskonzept MDK 

Qualitätshandbuch, Instrumente im QM 

Qualitätszirkel, Aufgaben des QMB im Projektmanagement 

Kommunikation, Präsentation und Moderation 

Zielgruppe: 

GKP, GKKP, Altenpfleger 

Termine zu Kurs QMB 13 

25. Nov. 2013 – 16. Mai. 2014 8.30 – 16 Uhr 


1.850 E 1.480 E

Fortbildungen 

Pflege und Betreuung 



19


20 

Schmerzmanagement in 

der Pflege: Akuter Schmerz 

Nationaler Expertenstandard 

Akute Schmerzen stellen eine massive Beeinträchtigung 

des Wohlbefindens und der Lebensqualität 

dar und führen nicht selten zu einer Verlängerung 

der Verweildauer im Krankenhaus und 

bei ungenügender Behandlung zu vermeidbarer 

Chronifizierung. Ein professionelles Schmerzmanagement 

kann die Genesung beschleunigen 

und gesundheitsökonomische Folgen reduzieren. 

In diesem Seminar sollen die im aktualisierten 

Expertenstandard (März 2011) definierten Aufgaben, 

Ziele und Inhalte erörtert werden. Dabei werden 

sowohl die konkreten Pflegehandlungen als 

auch die strukturellen Bedingungen beleuchtet. 

Kursinhalte: 

Schlüsselrolle der Pflege im interdisziplinären 

Schmerzmanagement 

Schmerzerfassung und -dokumentation 

Pflegerische Maßnahmen zur Schmerzlinderung 

Grundzüge der akuten Schmerztherapie 

Schulung von Patienten und Angehörigen 

Zielgruppe: 

Pflegende 

8 UE 

Axel Doll 

Dipl. Pflegepädagoge, Onkol. 

Fachkrankenpfl., Pall. Care Trainer, 

Kommunikationstrainer 

Köln 

7 Pkt. 

Hinweis: Bitte beachten Sie auch folgende Fortbildungen: 

„Expertenstandards und kein Ende“ 

Kurs Nr. 867 / 160413 und 

„Schmerzmanagement chronischer Schmerzen“ 

Kurs Nr. 860 / 091213 

Termin zu Kurs Nr. 302 / 010213 

Fr, 1. Feb. 2013 9 – 16 Uhr 


90 E 80 E 

24 UE 

Kinästhetik in der Pflege 

Grundkurs (entspricht den Modulen I 

und II der VIV-ARTE ® Bewegungsschule) 

Susanne Keßler 

GKP, Trainerin für Kinästhetik u. 

Basale Stimulation, Feldenkrais- 

Pädagogin, Lehrerin f. Pflege 

Berlin 

12 Pkt. 

Kann Pflege mit weniger Anstrengung und Anspannung 

möglich sein ? Ja – mit Kinästhetik in 

der Pflege. Die Verfeinerung der Bewegungswahrnehmung, 

erweiterte Bewegungsfähigkeit 

und mehr Verständnis menschlicher Funktionen 

sind zentrale Themen dieses Kurses. 

Grundlagen dazu wurden aus der Feldenkraismethode, 

Verhaltenskybernetik und dem modernen 

Tanz von Dr. F. Hatch und Dr. L. Maietta (USA) 

abgeleitet. Durch Anpassung von Pflegenden 

und Pädagogen an ihre Aufgaben und Bedürfnisse 

entstand daraus eine Möglichkeit zur pflegerischen 

Mobilisation, die schmerzfrei und gesundheitsfördernd 

ist. 

Kursinhalte: 

Grundlegende Konzepte der Kinästhetik 

Erweiterung der persönlichen Bewegungs- und 

Handlungsfähigkeit in der Pflege 

Einfache Transfers u. Umlagerungen 

Vermeiden von Hebe- und Tragesituationen 

Zielgruppe: 

Pflegende aller Fachbereiche, Therapeuten 

Hinweis: Bitte bringen Sie eine Wolldecke, bequeme 

Kleidung, 2 Handtücher zum bequemen Lagern 

und warme Socken mit. Beachten Sie auch 

den Aufbaukurs im September (Kursnummer 

72 / 020913). 


Mo, 11. Feb. 2013 10 – 17 Uhr 

Di, 12. Feb. – Mi, 13. Feb. 2013 9 – 16 Uhr 


235 E 215 E 

Kursgebühr enthält Mittags- und Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. Kursgebühr enthält Mittags- und Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen.

Wenn die Luft knapp wird ! 

Möglichkeiten und Grenzen der 

modernen Beatmungsmedizin 

8 UE 

Dr. med. Simone Rosseau 

Ärztin, Leitung pneumologisches 

Weaningzentrum und Charité 

Zentrum für außerklin. Beatmung 

Berlin 

Janine Wagner 

GKP für Anästhesie- und Intensivpflege, 

Atemtherapeutin / DGP 

Berlin 


7 Pkt. 

Der Kurs richtet sich an Interessierte aus Gesundheitsberufen, 

die Patienten mit akuter oder chronischer 

Atmungsschwäche betreuen. 

Die Kursteilnehmer erhalten einen umfassenden 

Überblick über derzeit verfügbare Therapieoptionen 

bei respiratorischer Insuffizienz. Neben 

intensivmedizinischen Behandlungskonzepten 

wird ausführlich der derzeit rasant wachsende 

Bereich der außerklinischen Beatmung vorgestellt. 

Kursinhalte: 

Ursachen respiratorischer Insuffizienz 

Beatmungstherapie: Indikation u. Durchführung 

Komplikationen 

Neue Behandlungskonzepte 

Schwierige Beatmungsentwöhnung 

Außerklinische Beatmung 

Zielgruppe: 

Pflegende mit Interesse an Intensivtherapie 

und / oder außerklinischer Beatmung, Ärzte in 

Weiterbildung, Ärzte, die Patienten mit chronischer 

Atmungsschwäche betreuen, Physiotherapeuten, 

Logopäden 

Di, 12. Feb. 2013 9 – 16 Uhr 


95 E 85 E 

ALS (Amyotrophe Lateralsklerose) 

Adäquate Hilfe, Lebensqualität 

ermöglichen, Sterben begleiten 

Prof. Dr. Thomas Meyer 

Leiter der ALS-Ambulanz, 

Charité-Campus Virchow- 

Klinkum Berlin 

Berlin 

Einige Prominente leiden oder litten an dieser 

Krankheit, verbunden mit zunehmenden Lähmungen 

bei vollem Bewusstsein, z. B. der Nobelpreisträger 

Stephen Hawking. 

Wie entsteht die recht seltene ALS, ist sie erblich, 

welche Ursachen kennt man ? Wie wird sie diagnostiziert 

? Wie ist der Verlauf ? Sind alle Betroffenen 

nach wenigen Jahren tot ? Welche Therapien 

gibt es ? Wie gestalte ich die tägliche Pflege ? Wie 

gehe ich mit Betroffenen um ? Neben den medizinischen 

Fragen, die im Kurs geklärt werden, sollen 

auch alternative medizinische Maßnahmen diskutiert 

und das Problem Beatmung und Sterbeprozess 

bzw. Sterbehilfe kritisch durchdacht werden. 

Kursinhalte: 

Symptome 

Diagnostik 

Ursachen und Krankheitsentstehung 

Epidemiologie und Vorkommen 

Langzeitbetreuung und Sterbebegleitung 

Therapieprinzipien und palliative Hilfen 

Zielgruppe: 

Offen für alle Interessierten 

8 UE 

7 Pkt. 


Do, 14. Feb. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 

Kursgebühr enthält Mittags- und Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. Kursgebühr enthält Mittags- und Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. 


21


22 

Kinästhetische Mobilisation 

Eine Vorbereitung für sichere, 

schonende u. gesundheitsfördernde 

Patiententransfers 

Hella Niesytka 

Fachberaterin für Kinästhetische 

Mobilisation, Sturzpräventionsbeauftragte, 

Rückenschullehrerin 

Berlin 

Der Informationsaustausch über Berührung und 

Bewegung ist die direkteste und schnellste Form 

der Informationsübermittlung und bei bewegungs- 

und bewusstseinseingeschränkten Menschen 

häufig die einzige Möglichkeit, um Mobilität 

wirksam einzuleiten und zu unterstützen. 

Als Pflegende können Sie dem Patienten / Klienten 

mittels klar geführter Bewegungserfahrungen 

über sein kinästhetisches Sinnsystem Orientierung 

in seinem Körper und Bewusstheit für 

Bewegung vermitteln und seine Eigenaktivität 

anregen. 

Kursinhalte: 

Funktion und Wirkung der kinästhetischen 

Mobilisation 

Komplikationen u. Begleiterkrankungen, die u. a. 

auf Bewegungsmangel zurückzuführen sind 

Eigenerfahrung und Reflexion 

Einfache Transfers und Lagewechsel im Sitzen 

und Liegen 

Zielgruppe: 

Offen für alle Interssierten 

Hinweis: Bitte beachten Sie auch den Aufbaukurs: 

Kurs Nr. 864 / 051213 

8 UE 

7 Pkt. 




Do, 8. Aug. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 

Kursgebühr enthält Mittags- und Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. 

Nahrungsaufnahme bei 

Schluckstörungen 

Silvia Gensch 

Bobath-Therapeutin, 

Physiotherapeutin 

Berlin 

Solange es reibungslos abläuft, ist sich niemand 

bewusst, dass es lebensnotwendig ist: „Das 

Schlucken“. Treten Probleme bei der Nahrungsaufnahme 

auf, kann es zu Auswirkungen auf das 

persönliche Wohlbefinden und auf das Selbstbewusstsein 

kommen. 

Ziel der Veranstaltung ist es, den Teilnehmern den 

Zusammenhang von Schluckvorgang und Körperhaltung 

zu vermitteln. Dies wird in praktischen 

Übungen erarbeitet. Außerdem werden Auffälligkeiten 

und Störungen (motorisch-sensorische 

Ursachen) erklärt. Es werden Tipps gegeben, wie 

man Patienten / Bewohner bei der Nahrungsaufnahme 

unterstützen kann. 

Kursinhalte: 

Anatomie und Physiologie des Schluckens 

Störungen / Auffälligkeiten 

Kopf- und Körperhaltung und ihre Auswirkungen 

Nahrungs- und Flüssigkeitsklassifikation 

Zielgruppe: 


4 UE 

3 Pkt. 




Mi, 7. Aug. 2013 9 – 12 Uhr 


45 E 40 E 

Kursgebühr enthält Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen.

Fußreflexzonentherapie 

Grundkurs 

Carmen Mager 

Heilpraktikerin, 

Yogalehrerin 

Berlin 

16 UE 

10 Pkt. 

Die Fußreflexzonentherapie zeigt Erfolge bei 

akuten Krankheitsbildern und Schmerzzuständen, 

bei chronischen Erkrankungen und bei speziellen 

Patientengruppen. 

Im Grundkurs werden Griffe und Techniken vermittelt, 

die am Krankenbett gezielt für Betroffene 

mit der jeweiligen Indikation eingesetzt werden 

können: Akute Schmerzzustände unterschiedlicher 

Genese, postoperative Harnverhaltung 

und Obstipation, Schlaflosigkeit, Angstzustände, 

Atembeschwerden u.v.a.m. Häufig wird eine 

medikamentöse Behandlung dieser Beschwerden 

überflüssig. 

Kursinhalte: 

Fußanatomie und Lokalisation der Organzonen 

Sicht- und Tastbefund 

Einübung des Diagnosegriffs und spezifischer 

Grifftechniken 

Sedierungsgriff bei akuten Schmerzzonen 

Sanfte Grifftechniken für Schwerkranke, 

Frischoperierte usw. 

Lagerungsgriffe zur Unterstützung bei Nackenund 

Schulterbeschwerden u. v. a. m. 

Zielgruppe: 


Hinweis: Bitte bringen Sie bequeme Kleidung und warme 

Socken mit. 


Di, 19. Feb. – Mi, 20. Feb. 2013 9 – 16 Uhr 


155 E 135 E 


Risikomanagement 

in stationären und 

ambulanten Einrichtungen 

Wo immer Menschen tätig werden, kann es zu 

Irrtümern aus Unwissenheit, mangelnder Sorgfalt 

oder Selbstüberschätzung kommen. Vor Fehlern 

ist man nicht sicher, aber ein Fehler sollte 

kein zweites Mal passieren. Risikomanagement 

ist juristisch betrachtet ein Schadensverhütungsprogramm 

und Risikovorsorgekonzept, mit dessen 

Hilfe potenzielle Haftungsverfahren aufgespürt, 

eliminiert bzw. gesenkt werden. 

Es ist pflegerisch betrachtet ein Präventionssystem, 

welches Risiken bei der Patientenversorgung 

reduzieren und auf der anderen Seite die 

Behandlungsqualität optimieren soll. Zudem dient 

es der Abwehr ungerechtfertigter Anspruchsstellungen 

von Patienten gegenüber Institutionen. 

Es gilt Fehlerkultur / Risikobewusstsein / Risikosteuerung 

aktiv zu implementieren, und in der 

Pflegedokumentation deutlich zu machen. 

Kursinhalte: 

Fehlerkultur 

Beschwerdemanagement 

Risikobewusstsein 

Risikomamanagement 

Risikosteuerung 

Zielgruppe: 

Pflegende 



Pflegesachverständige, 

Wundmanagerin 

Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 



23


24 

Dr. Eicke Bismark 

Arzt 

Berlin 

Herzerkrankungen sind ein weit verbreitetes 

Phänomen und gehören zu den häufigsten 

Todesursachen in den Industrienationen. In allen 

Bereichen der Pflege, insbesondere in der Inneren 

Medizin und der Geriatrie, begegnen wir 

herzkranken Patienten. 

Ziel der Fortbildung ist es, dass Pflegende mehr 

Verständnis für das komplexe Thema der Herzerkrankungen 

gewinnen, damit so ein professioneller 

Umgang mit herzinsuffizienten Patienten 

möglich wird. Die wichtigsten Erkenntnisse der 

Präventivmedizin finden dabei besondere Beachtung. 

Kursinhalte: 

Physiologische Grundlagen: Herztätigkeit, 

Erregungsbildung, -ausbreitung 

EKG: Bedeutung der einzelnen Herzzyklen 

sowie der Ableitungen 

Untersuchungsmethoden: Röntgendiagnostik, 

Herzkatheteruntersuchung, Echokardiografie, 

Laborwerte 

Herzinsuffizienz, koronare Herzkrankheit und 

Herzinfarkt, Herzrhythmusstörungen 

Zielgruppe: 

Pflegende 

8 UE 

Rund ums Herz 

Herzinsuffizienz, Koronare Herzkrankheit, 

Myokardinfarkt, EKG 

7 Pkt. 




80 E 70 E 


Expertenstandard bedürfnisund 

bedarfsgerechtes 

Ernährungsmanagement 




Wundmanagerin 

Berlin 

Die Ernährungssituation rückt in der Geriatrie immer 

mehr in den Fokus, denn bei vielen Klienten 

in der ambulanten / stationären Pflege kommt 

es immer wieder zur Mangelernährung, die sich 

häufig erst in Störungen der Wundheilung, der 

Immunität, der Abwehrkräfte, etc. bemerkbar 

macht, bevor sie „ernst“ genommen wird. 

Im Mittelpunkt steht der Expertenstandard zur 

Sicherung der Ernährungs-und Flüssigkeitssubstitution, 

aber auch die Stellungnahme des MDK 

sowie die Auseinandersetzung mit Assessmentinstrumenten 

rund um die Ernährung, die Bestimmung 

des BMI etc. 

Kursinhalte: 

Expertenstandard 

MNA und andere Assessmentinstrumente 

Aussagekraft von BMI und Co 

MDK-Grundsatzstellungnahme 

Berechnung von Trinkmenge und Kalorien 

Hilfsmittel zur Nahrungsaufnahme 

Exkurs: bedürfnisgerechte Ernährung 

Exkurs: enterale Ernährung 

Zielgruppe: 

Pflegende, Mitarbeiter in Leitungsfunktionen, 

Praxisanleiter 

Hinweis: Bitte bringen Sie eine Kopie einer 

Bewohner- / Patientenakte mit. 

8 UE 

7 Pkt. 


Di, 26. Feb. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


Hygiene in der 

ambulanten Pflege 




Wundmanagerin 

Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Hygiene in der ambulanten Pflegesituation muss 

sich mit anderen Rahmenbedingungen auseinandersetzen, 

als z. B. in den stationären Einrichtungen. 

Es gilt hygienisch optimal zu arbeiten bei 

nicht immer hygienischen Bedingungen. Hygiene 

und Infektionsprävention muss unter Berücksichtigung 

der „Immunsituation“ des Betroffenen 

/ der Angehörigen im Fokus stehen. 

Das wird durch die Verlagerung von „intensiv-zubeherrschenden“ 

Klienten zunehmend schwieriger. 

Daneben müssen aber auch Personalschutz 

umgesetzt, die Verbreitung von Infektionen vermieden, 

Beratungen und Schulungen durchgeführt 

werden. Hygienekonzepte müssen erstellt 

und in der Praxis umgesetzt werden. 

Kursinhalte: 

Hygienemanagement ambulante Pflege 

Empfehlungen 

Gesetzliche / Berufsgenossenschaftl. Vorgaben 

Hygienekonzepte, Personalschutz 

Persönliche Hygiene, Händehygiene 

Zusammenarbeit mit Hausärzten, Gesundheitsamt, 

MDK 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter aus ambulanten Pflegeeinrichtungen 

Hinweis: Falls vorhanden, bitte Hygieneplan mitbringen. 


Mi, 27. Feb. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


Transfer ins Hospiz oder SAPV 

ohne Versorgungsbrüche ! ? 

Palliative Überleitung 

Martina Henkelmann 

GKP, 

Palliative Care 

Todtmoss 

Überleitung in palliativen Situationen stellt 

hohe Anforderungen an die Vorbereitung der 

Entlassung. 

Dieser Fortbildungstag stellt sich den Herausforderungen 

anhand von Fallbeispielen aus der Praxis. 

Wir werden fachliche, psychosoziale, spirituelle, 

organisatorische und dokumentatorische 

Aspekte berücksichtigen. 

Kursinhalte: 

Aspekte palliativer Pflegeüberleitung 

Lebensqualität 

Progrediente Verläufe 

Flüssigkeitssubstitution / Ernährung 

Ethische Aspekte 

Organisation von Schmerztherapie und 

Symptomkontrolle 

Aufklärung von Patienten und Angehörigen 

vor der Entlassung / Verlegung 

Krankheitsverarbeitung und Verdrängung 

Therapieoptionen und -begrenzung 

Zuhause in der Symbolsprache Sterbender 

8 UE 

7 Pkt. 

Zielgruppe: 

Pflegefachkräfte und andere Berufsgruppen im 

Gesundheitswesen, insbesondere jene, die für die 

Entlassungsvorbereitung und Verlegung zuständig 

sind 




90 E 80 E 



25


26 

Hilfe, (für) Messies ! 

Pflege in vermüllten und 

verwahrlosten Haushalten 

Barbara Lath 

GKP, Einsatzleiterin Nachbarschaftshilfe 

des Caritasverbandes 

Freiburg Stadt 

Freiburg 

Schon an der Tür schlägt einem ein unangenehmer 

Geruch entgegen, drinnen stapelt sich der 

Müll. Vermüllte und verwahrloste Wohnungen 

stellen für alle Helfer eine große Herausforderung 

dar. 

Welche Formen der Vermüllung und Verwahrlosung 

gibt es ? Welche Ursachen können dazu führen 

? Wie können wir mit den Betroffenen umgehen 

? In unserer Veranstaltung wollen wir diesen 

Fragen nachgehen. Schließlich befassen wir uns 

mit einigen Gefahren, die typischerweise auftreten 

können sowie konkreten Möglichkeiten und 

Grenzen der Hilfe. 

Kursinhalte: 

Formen der Vermüllung und Verwahrlosung 

(Messie, Vermüllungssyndrom, Vermüllung im 

Alter, Verwahrlosung) 

Überprüfung der eigenen Einstellung des Helfers 

Typische Gefahren, Arbeit mit Checklisten 

Festlegung von Zielen und Einschätzung der 

Erfolgsaussichten 

Möglichkeiten und Grenzen der Hilfe 

Zielgruppe: 

Pflegende und andere Interessierte aus dem 

ambulanten Bereich 


8 UE 

7 Pkt. 

Mo, 11. März 2013 9 – 16 Uhr 


90 E 80 E 


Die ersten 100 Tage als 

Qualitätsbeauftragte(r) 

Carola Stenzel 

Master of Arts (Personalentwickl.), 

Dipl. Pflegewirtin, GKP 

Berlin 

Geschafft ! Einen QB Kurs haben Sie erfolgreich 

absolviert. Nun geht es um die Umsetzung der 

Theorie in die Praxis. Eine echte Herausforderung 

! Es kommt darauf an, sich in der neuen Rolle 

schnell zu bewähren. In einer Zeit der schnellen 

Veränderungen, wo sich Themen aufgrund 

von neuen Forschungsergebnissen von einem 

Tag auf den anderen verändern können, muss 

der / die QB klare Vorstellungen haben, wie er /sie 

das große Thema Qualitätsmanagement angeht. 

Das Seminar soll den Blick schärfen für erste 

erfolgversprechende Handlungen der QB, aber 

auch für solche, die den Misserfolg vorprogrammieren. 

Denn nur wer die Fettnäpfe und Fußangeln 

kennt, kann diesen auch ausweichen. 

Kursinhalte: 

Rollenwechsel – von der Pflegefachkraft zum QB 

„Spielregeln“ im Unternehmen kennenlernen 

Ist-Situation erfassen, Ziele definieren, Maßnahmenplan 

anlegen 

Konfliktpotentiale 

Zielgruppe: 

Qualitätsbeauftragte; Qualitätsmanagementbeauftragte 


8 UE 

7 Pkt. 



90 E 80 E 


Filter kaputt – was dann ? 

Das Weiterleben mit Dialyse 

Ralf Preuss 

GKP 

Berlin 

Über 60.000 Menschen führen in Deutschland 

ein fast normales Leben, obwohl sie organisch 

gar nicht mehr leben dürften. „Dialyse“ heißt das 

Zauberwort. 

Was verbirgt sich hinter diesem Namen und wie 

gestaltet sich die Therapie, die Menschen ohne 

Nierenfunktion jahrzehntelang weiterleben lässt ? 

Ob nun im Krankenhaus, in einem Dialysezentrum 

oder einfach zuhause. Gemeinsam möchte 

ich mit Ihnen das Dialyse-Fenster weit öffnen, 

Ihnen physikalische Abläufe näher bringen und 

Ihnen Einblicke in den praktischen Alltag von Pflegenden 

und Betroffenen ermöglichen. 

Kursinhalte: 

Pathophysiologie Nieren – was passiert, wenn 

am Filter nichts mehr passiert ? 

Gefäßzugänge – wie kommen wir an die Harn- 

Stoffe ran ? 

Hämofiltration, Hämodialyse – Blutwäsche 

ganz pragmatisch 

Patientensituationen – ist solch ein Leben noch 

lebenswert ? 

Peritonealdialyse – wie gut, dass es ein 

Bauchfell gibt. 

Zielgruppe: 

Pflegende, Interessierte 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


Birk Hauf 

Leitender GKP 

Berlin 

Schmerztherapie mittels Pumpen ist das wohl 

invasivste Instrument zur effektiven Schmerzbehandlung. 

Damit ein sach- und fachgerechter 

Umgang mit diesen Pumpen gewährleistet 

ist, müssen deren Anwender über ein spezielles 

Know-how verfügen. 

Während der Kurseinheit sollen Sie zum Einen 

Sicherheit in der Schmerztherapie mittels Pumpensystemen 

erhalten und zum Anderen verschiedene 

Pumpensysteme kennen lernen, um im 

Weiteren zu unterscheiden: Wann und wo kommen 

welche Systeme zum Einsatz ? 

Kursinhalte: 

Umgang mit Portsystemen 

Einsatz von Pumpen zur Schmerztherapie 

PCA – Funktion an Pumpensystemen 

6 UE 

Umgang mit Schmerzpumpen 

und Portsystemen 

4 Pkt. 

Zielgruppe: 

Palliativ-Pflegende, offen für alle Interessierten 


Di, 12. März 2013 14.30 – 18.30 Uhr 


Di, 15. Okt. 2013 14.30 – 18.30 Uhr 


55 E 45 E 



27


28 

Emotionale Begleitung 

und Kommunikation 

mit Tumorpatienten 

Martina Preisler 

Dipl. Psychologin, 

Psychoonkologin 

Berlin 

Plötzlich auftretende Tumorerkrankungen stürzen 

Betroffene und deren Angehörige oftmals in 

eine Lebenskrise. Die emotionale Begleitung dieser 

Menschen stellt für Pflegende und andere Gesundheitsberufe 

eine große Herausforderung dar. 

In dieser Fortbildung werden mögliche Krisenphasen 

und emotionale Zustände genauer beleuchtet 

und Unterstützungsmaßnahmen in der Begleitung 

der Erkrankten und deren Familien erarbeitet. 

Umgang mit der eigenen Betroffenheit 

und Handlungsmöglichkeiten werden praxisnah 

reflektiert. 

Kursinhalte: 

Krisenverlauf 

Krisenbewältigung 

Umgang mit Emotionen: Angst, Ärger, Schuld 

Krankheitsverarbeitung und mögliche Unterstützungen 

Stützende Gespräche 

Zielgruppe: 

Pflegende, die mit onkologischen Patienten 

arbeiten 

8 UE 

7 Pkt. 


Mi, 13. März 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Klaus Luszeit 

Lehrrettungsassistent, GKP 

Berlin 

Fortbildung tut not, weil Pflegende, Ärzte und 

Rettungspersonal an Patienten nicht üben 

können. 

Kursinhalte: 

Welche Frequenz der Herzmassage ist richtig ? 

Ist die Beatmung noch zeitgemäß ? 

Wie funktioniert ein halbautomatischer Defibrillator 

(AED) ? 

Was ist rechtlich zu beachten ? 

Welche Geräte sind in einer Klinik vorzuhalten ? 

Wie muss der Notfallwagen ausgestattet sein ? 

Ist die Intubation der „Goldstandard“ ? 

Welche Medikamente sollen angewendet werden 

und in welcher Dosierung ? 

Es wird nach den Guidelines der ERC hinreichend 

praktisch geübt ! 

Zielgruppe: 

Pflegende, Rettungspersonal, Ärzte 

Hinweis: Bitte tragen Sie für die praktischen Übungen 

bequeme Kleidung ! 

8 UE 

Reanimation bei Erwachsenen 

7 Pkt. 


Fr, 15. März 2013 9 – 16 Uhr 


Mo, 2. Sept. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Betreuung von Menschen 

mit Demenz 

Beobachten – Kreativ sein – 

Experimentieren 

Gisela Gehrmann 

Dipl. Gerontologin, 

Dipl. Medizinpädagogin 

Potsdam 

8 UE 

7 Pkt. 

Verwirrte Menschen verstehen lernen, das ist 

die Grundlage für eine erfolgreiche Arbeit in der 

Betreuung von Menschen mit Demenz. Zum Verständnis 

der Krankheit gehören auch Methodenkenntnisse 

für den Umgang mit den Menschen 

und eine Portion Kreativität und Gelassenheit. 

Das Seminar vermittelt Grundkenntnisse zum 

Krankheitsbild. Fallbeispiele demonstrieren den 

richtigen Umgang mit Menschen mit Demenz. 

Rollenspiele helfen, persönliche Schwachstellen 

in der Kommunikation zu erkennen. Ein Video 

regt zum Nachdenken an. 

Kursinhalte: 

Ver-rückt sein im Alter – Wer ? Warum ? Wie ? 

Krankheitsbild Demenz 

Kommunikationsmethoden mit verwirrten 

Menschen 

Beobachten – Kreativ sein – Experimentieren: 

zur Gestaltung von Betreuung und Pflege 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter einer Einrichtung, die noch wenig 

Erfahrung im Umgang mit Bewohnern mit 

Demenz haben. Auch MA aus Verwaltung, Küche, 

Hausmeister etc. sind angesprochen 




85 E 75 E 


Arzneimittelmanagement 




Wundmanagerin 

Berlin 

4 UE 

3 Pkt. 

Medikamentenmanagement in den ambulanten / 

stationären Einrichtungen ist nicht nur das Verteilen 

der Medikation, sondern bedeutet auch 

verantwortungsvollen, sachgerechten Umgang 

und Basiswissen zu den verschiedenen Wirkstoffen 

/ Wirkungsprinzipien. 

Arzneimittelwirkstoffe können sich im alternden 

Organismus anhäufen. Daher sollte kritisch 

auf die Medikation, die Kontraindikation, Anwendungshinweise 

etc. geschaut werden. Es gilt aber 

auch fachgerecht zu dokumentieren und den 

Prüfkriterien der Behörden Rechnung zu tragen. 

Kursinhalte: 

Umgang, Anwendung, Arzneimittel allgemein 

Medikamente im Organismus: Resorption, First 

Pass Effekt, Biotransformation, Kumulation 

Wirkung, Nebenwirkungen, Wechselwirkungen 

Wirkstoffgruppen, Wirkungsprinzipien 

„ungeeignete“ Medikationen beim geriatrischen 

Patienten 

Anforderungen, Vorgaben, Prüfkriterien 

Arzneimittelanwendung bei PEG / Peroralia 

Zielgruppe: 


Hinweis: Bitte verschaffen Sie sich zum Termin einen 

Überblick der Medikation, die in Ihrem 

Arbeitsbereich häufig zur Anwendung kommt. 


Di, 19. März 2013 15.30 – 18.30 Uhr 


45 E 40 E 



29


30 

Expertenstandard 

Wundmanagement 

in Theorie und Praxis 




Wundmanagerin 

Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Chronische Wunden stellen für Betroffene, Angehörige 

und unser Gesundheitssystem eine erhebliche 

Belastung dar. Der Expertenstandard „Pflege 

von Menschen mit chronischen Wunden“ soll 

hierbei hilfreich sein. Er soll helfen ein adäquates 

und effektives „Wundmanagement“ mit der dazugehörigen 

Pflegedokumentation umzusetzen. 

Fachwissen ist notwendig, um chronische Wundverläufe 

einordnen und eine nachvollziehbare 

Wunddokumentation schreiben zu können. 

Wundmanagement ist heutzutage interdisziplinär 

! Im praktischen Teil erfahren Sie Grundlagenwissen 

zu den modernen Verbandstoffen. Alternative 

Therapiekonzepte und deren Anwendung 

zur Wundversorgung werden anhand Blickdiagnostik 

und in Wundbeschreibungen geübt. 

Kursinhalte: 

Expertenstandard Wundmanagement 

Chronische Wunden – Problemwunden ? 

Interdisziplinäres Wundmanagement 

Blickdiagnostik – was gibt mir Hinweise ? 

Anforderungen an die Wunddokumentation 

Therapeutische Intervention 

Alternative Therapiekonzepte 

Do’s and Don’ts der Wundversorgung 

Zielgruppe: 

Pflegende, leitende Mitarbeiter, Praxisanleiter 




85 E 75 E 


Basale Stimulation 

in der Pflege – Grundkurs 

Wahrnehmungs- und 

Orientierungsfähigkeit 





Berlin 

Viele Erkrankungen sind begleitet von Einschränkungen 

bis hin zum Verlust der Wahrnehmungs- 

und Orientierungsfähigkeit. Daraus erwachsen 

Missverständnisse im Pflegeprozess, die die erfolgreiche 

Pflege verhindern können. 

Basale Stimulation ist ein Handlungskonzept 

pflege rischer Möglichkeiten zur Förderung der 

Wahrnehmung und Orientierung. Sie zeigt, dass 

ein individuelles pflegerisches Angebot die 

Bewusstseinslage der Patienten entscheidend 

beeinflussen kann. Der Kurs lehrt die Grundlagen 

der Basalen Stimulation. 

Kursinhalte: 

Konzept Basale Stimulation in der Pflege 

Individuelle und situative Pflege: Somatische, 

vestibuläre und vibratorische Wahrnehmung 

Zuordnung und Anerkennung der Pflegeziele 

Zielgruppe: 

Pflegende, Ergo-, Physiotherapeuten 

24 UE 

12 Pkt. 


Kleidung, zwei Handtücher zum bequemen 

Lagern und warme Socken mit. Der Aufbaukurs 

„Basale Stimulation“ findet im Oktober statt, 

siehe Kursnummer 59 / 211013. 


Mo, 8. April 2013 10 – 17 Uhr 

Di, 9. April – Mi, 10. April 2013 9 – 16 Uhr 


235 E 215 E 


Pflegeplanung 

Martin Voss 

Dipl. Pflegepädagoge, 

GKP 

Berlin 

Pflegeplanung und Pflegedokumentation dienen 

zum einen der Qualitätssicherung und verdeutlichen 

zum anderen pflegerische Professionalität. 

Die Patienten werden in ihrer Individualität 

wahrgenommen und gepflegt. 

Nach der Vorstellung des Pflegeprozesses wird 

die Planung der Pflege besprochen. Mit Formulierungsübungen 

werden Tipps für die sprachliche 

Gestaltung gegeben. Danach können die Teilnehmer 

anhand eines Fallbeispiels eine Pflegeplanung 

erstellen. Die Fortbildung berücksichtigt die 

aktuellen Anforderungen des MDK. 

Kursinhalte: 

Pflegeverständnis 

Grundlagen des Pflegeprozesses 

Inhalte der Pflegeplanung 

Praktische Übungen 

Bearbeiten eines Fallbeispiels 

Zielgruppe: 

Examinierte Pflegende 

8 UE 

7 Pkt. 




Mo, 28. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Expertenstandards 

und kein Ende 

vom Sprint zum Langstreckenlauf 

8 UE 




Berlin 

7 Pkt. 

Im Jahr 2000 wurde der erste Expertenstandard 

zum Thema Dekubitusprophylaxe veröffentlicht. 

In den Jahren 2003 bis 2009 verabschiedete das 

Deutsche Netzwerk für Qualitätsentwicklung in 

der Pflege (DNQP) fast jährlich weitere Standards. 

Von Pflegepraktikern werden die Expertenstandards 

häufig als „zu wissenschaftlich und praxisfern“ 

ablehnt. Oftmals wird der Einführung nur 

mit mehr Dokumentationsaufwand Rechnung 

getragen. Selten wird mit den Expertenstandards 

verbunden, Routinen zu hinterfragen, die Rolle 

des Bewohners / Patienten neu zu denken und die 

Qualität der pflegerischen Versorgung zu optimieren. 

Z. B. die dezentrale Methode der Qualitätsentwicklung, 

welche eine nachhaltige Umsetzung 

der Expertenstandards gewährleisten soll, 

wird nur selten genutzt. Die Anwendung dieser 

Methode ist langwierig und benötigt viele Mittragende. 

Deshalb führt eine systematische und 

anregende Einführung der Expertenstandards 

dazu, dass die Pflegenden motiviert bleiben. 

Kursinhalte: 

Gesetzliche Grundlagen im SGB XI 

Individuelle Anpassung der Expertenstandards 

Methoden zur Einführung und Umsetzung 

Zielgruppe: 

PDL, WBL, Mitarbeiter Qualitätsmanagement 


Di, 16. April 2013 9 – 16 Uhr 


90 E 80 E 



31


32 

Hilfsmittelmanagement 

Steffen Forchheim 

Dipl. Ing. (FH), 

Consulting, 

Case Management 

Berlin 

Die im SGB V definierten gesetzlichen Regelungen 

zur Versorgung mit Hilfsmitteln sind neu beschrieben 

worden. Sie haben zu erheblichen Veränderungen 

bei der Zusammenarbeit von Pflegeunternehmen 

mit Hilfsmittellieferanten geführt. 

Es werden die neuen gesetzlichen Regelungen 

vermittelt und ihre Auswirkungen auf bestehende 

Strukturen und Abläufe. Mitarbeitern, die 

zuständig sind für die Versorgung ihrer Patienten 

mit Hilfsmitteln, werden Handlungsempfehlungen 

für die Zusammenarbeit mit Schnittstellen, 

wie z. B. Hilfsmittelversorgern und Kostenträgern 

aufgezeigt. Es werden anhand von Fallbesprechungen 

notwendige Strukturen und Abläufe 

erarbeitet. 

Kursinhalte: 

Voraussetzung f. die Verordnung v. Hilfsmitteln 

Gesetzliche und qualitative Rahmenbedingungen 

Vertragliche Grundlagen für die Versorgung mit 

Hilfsmitteln 

Überleitungsmanagement 

Fallbesprechung 

Zielgruppe: 

Fach- und Führungskräfte, Sozialarbeiter, 

Case Manager 

4 UE 

3 Pkt. 


Di, 30. April 2013 9 – 12.15 Uhr 


45 E 40 E 


Sturzprophylaxe in Einrichtungen 

der Behindertenhilfe 

Umsetzung des Expertenstandards 




Wundmanagerin 

Berlin 

„Ein Sturz ist jedes Ereignis, in dessen Folge eine 

Person unbeabsichtigt auf dem Boden oder auf 

einer tieferen Ebene zu liegen kommt.“ Geistig 

behinderte und kognitiv eingeschränkte Menschen 

stürzen besonders häufig ! Sie brauchen 

eine besonders hohe Aufmerksamkeit durch die 

betreuenden Menschen. 

Die Veranstaltung ist nicht nur auf „altes Klientel“ 

ausgerichtet, sondern auch auf „junge Menschen“, 

die durch unterschiedliche Einschränkungen 

in ihrer Lebensführung beeinträchtigt sind. 

Der Expertenstandard Sturz wird fokussiert auf 

den Einsatzbereich Behindertenhilfe. 

Kursinhalte: 

Expertenstandard Sturzprophylaxe 

Schwerpunktbereich Behindertenhilfe 

Risikokriterien 

Assessmentinstrumente 

Sturzprävention 

Zielgruppe: 

Pflegende und Betreuer in Behinderteneinrichtungen 

8 UE 

7 Pkt. 


Mo, 6. Mai 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


Prophylaxentag 

pP / pP – primäre Prävention 

durch professionelle Propyhlaxe 




Wundmanagerin 

Berlin 

Prophylaxen sind Grundprinzipien der professionellen 

Pflege, und fester Bestandteil der täglichen 

Berufspraxis. Im Kontext der gesetzlichen 

Forderung der Umsetzung der Expertenstandards 

erhalten sie wieder / immer mehr Bedeutung ! 

Prophylaxen lassen sich praxisgeleitet in viele 

Situationen im Pflegealltag implementieren. Ziel 

des Tages ist es, vorhandenes Wissen zu vertiefen 

und zu festigen, und dabei auch die „neueren“ 

Prophylaxethemen kennen und anwenden zu lernen. 

Auch die Anwendung und Bedeutung von 

Begutachtungs- und Assessmentinstrumenten 

zur Identifizierung von potentiellen Risiken soll 

dabei nicht zu kurz kommen. 

Kursinhalte: 

Bedeutung Prophylaxe in der Pflege 

„Theoretisches Input“ Prophylaxen 

Aktuelle Entwicklung Expertenstandards 

Assessmentskalen / Risikoskalen 

Anwendung / Umsetzung 

Planung / Dokumentation 

8 UE 

7 Pkt. 

Zielgruppe: 

Im Pflegebereich Tätige, Praxisanleiter, Therapeuten, 

Heilerziehungspfleger 

Hinweis: Bitte bringen Sie – wenn möglich – zum Termin 

einen Auszug Ihrer einrichtungsinternen 

Prophylaxenstandards mit. 


Di, 7. Mai 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


Intramusculäre und 

subcutane Injektionen 

Neuheiten in Technik 

und Vorgehensweise 

Christine Wolter-Paulick 

Lehrerin für Pflegeberufe, 

GKP 

Berlin 

In diesem Seminar sollen Injektionstechniken 

vorgestellt und veranschaulicht werden. Aufgrund 

der vorhandenen praktischen Erfahrungen 

sollen gezielt verschiedene Pflegesituationen 

und deren rechtlicher Hintergrund herausgegriffen 

und diskutiert werden. 

Ziel der Veranstaltung ist die Auffrischung bisheriger 

Kenntnisse und die Vermittlung neuer Anregungen 

und Empfehlungen für die Praxis. 

Kursinhalte: 

Vorstellung von Injektionstechniken 

Was hat sich geändert ? Wie werden sie durchgeführt 

? 

Aufzeigen von möglichen Gefahren und Komplikationen 

Klärung von Haftungs- und Verantwortungsfragen 


Beispiele aus der Praxis 

Zwischen med. Diagnosen, Pflegediagnosen 

und interdisziplinäre Probleme differenzieren 

Checkliste „Pflegediagnosen“ 

Zielgruppe: 

Pflegende 

7 UE 

6 Pkt. 




Do, 26. Sept. 2013 9 – 15 Uhr 


80 E 70 E 



33


34 

Mein Stomapatient und ich … 

… und das Leben geht weiter ! 

Die Versorgung von Stomaanlagen ist für Patienten 

wie auch für Pflegende häufig eine unüberwindbare 

Hürde, sei es aus Ekel oder nur aus Unsicherheit. 

Diese Fortbildung soll Ihnen den Umgang mit Stomaanlagen 

und die Kommunikation mit Stomapatienten 

erleichtern. Sie lernen den fachgerechten 

Versorgungswechsel und worauf Sie und der 

Patient bei aufkommenden Problemen achten 

müssen. 

Kursinhalte: 

Die verschiedenen Stomaanlagen 

Versorgungsmöglichkeiten 

Welcher Beutel wann ? 

Komplikationen und ihre Behandlung 

Kommunikation mit dem Stomapatienten 

Was macht man nicht mehr ? 

Wunden am Stoma 

Fälle aus der Praxis 

Zielgruppe: 

Pflegende 

Daniel Rohweder 

GKP, 

Pflegeexperte Stoma- 

Inkontinenz-Wunde 

Berlin 

4 UE 

3 Pkt. 


Mi, 8. Mai 2013 9 – 12 Uhr 


45 E 40 E 

Sindy Weicht 


Ergotherapeutin, 

Elterntrainerin 

Lutherstadt Wittenberg 

8 UE 

ADHS / ADS im Kindes-, Jugend- 

und Erwachsenenalter 

7 Pkt. 

Kaum ein anderes psychisches Krankheitsbild 

und seine Behandlung hat in jüngster Zeit so 

viele Diskussionen hervorgerufen wie die Aufmerksamkeitsdefizitstörung 

mit und ohne 

Hyperaktivität. Leidtragende sind betroffene 

Kinder und Familien. Aber auch im Erwachsenenalter 

bleibt bei vielen Betroffenen ein Teil der 

Symptomatik. Berufliches und privates Scheitern 

sind häufig die Folge. 

Dieser Kurs soll die Grundlage für eine gezielte 

Förderung und Beratung von ADHS / ADS Kinder 

und das Coaching von Erwachsenen sein. Ziel ist 

es Schwächen und Stärken nicht nur zu erkennen, 

sondern diese zu verstehen und mit diesem Wissen 

Therapien und Coachings qualitativ hochwertig 

und effektiv zu gestalten. 

Kursinhalte: 

Symptomatik, Diagnose, Ursachen und Risikofaktoren 

Therapien 

Komorbide Störungen 

Wahrnehmung und Verarbeitung 

Zielgruppe: 

Ergotherapeuten, Logopäden, Pflegende, Heilerziehungspfleger, 

Interessierte 

Hinweis: Dieser Kurs bildet eine gute Basis für den Aufbau- 

und Praxiskurs, Kursnummer 690 / 110613. 


Mo, 13. Mai 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 

Kursgebühr enthält Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. Kursgebühr enthält Mittags- und Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen.

Apoplex 

Hirnschlag – 

Herausforderung für die Pflege 

Dr. Georg Walter 

Neurologe, 

Stroke Unit 

Berlin 

4 UE 

3 Pkt. 

Der Schlaganfall ist die häufigste neurologische 

Erkrankung und die zweithäufigste Todesursache 

und zieht oftmalig schwere Behinderungen nach 

sich. Das frühzeitige Erkennen und das sofortige 

Reagieren kann Leben retten sowie schwere 

Behinderungen verhindern. 

Die Pathophysiologie und die Ursachen für 

Schlaganfälle werden erklärt und anhand von Beispielen 

erläutert. Die typischen Symptome und 

der Zeitverlauf werden erarbeitet. Kursteilnehmer 

sollen eigene Erfahrungen einfließen lassen. 

Was tue ich im Notfall ? Was tue ich nach einem 

Schlaganfall ? Über Akutbehandlung, Rehabilitationsmaßnahmen, 

Sekundärprophylaxe und 

Umgang mit den Betroffenen wird mit den Kursteilnehmern 

diskutiert. 

Kursinhalte: 

Notfallmaßnahmen 

Symptome 

Ursachen und Entstehung 

Langzeitbetreuung 

Prognose 

Zielgruppe: 


Hinweis: Die Fortbildung kann einzeln oder in 

Kombination mit dem Nachmittag zu Aphasie 

und Dysphagie gebucht werden. 


Mi, 15. Mai 2013 9 – 12.15 Uhr 


50 E 40 E 


Mit einem „Schlag“ 

Sprach- und Schluckstörung 

Pflegeschwerpunkte bei 

Aphasie und Dysphagie 

Evelyn Weissmann 

Logopädin 

Berlin 

Dieses Angebot richtet sich an alle, die sich im 

klinischen Alltag sicherer im Umgang mit Aphasie- 

und Dysphagiepatienten fühlen möchten. 

Mit einem „Schlag“ können aphasische Symptome 

und / oder Probleme bei oraler Nahrungs- und 

Flüssigkeitsaufnahme auftreten. Die Kommunikation 

ist erschwert, der Leidensdruck des Patienten 

oftmals sehr hoch. 

Es wird ein Überblick im „Dschungel“ der Aphasieformen 

und Dysphagieleitsymptomen anhand 

von Fallbeispielen vermittelt. Sie lernen, Anzeichen 

einer Dysphagie zu erkennen. In praktischen 

Übungen (Selbsterfahrung) werden aktive 

u. passive Maßnahmen vorgestellt, welche die 

Nahrungs- u. Flüssigkeitsaufnahme erleichtern 

können. Welche Hilfen machen bei Aphasie Sinn, 

welche frustrieren den Patienten nur ? 

Kursinhalte: 

Aphasieformen 

Dysphagie Leitsymptome 

Nahrungs- u. Flüssigkeitsaufnahme 

Verbale / nonverbale Hilfen bei Aphasie 

Zielgruppe: 

Pflegekräfte, Physio-, Ergotherapeuten 

Hinweis: Die Fortbildung kann einzeln oder in 

Kombination mit dem Vormittag zu Apoplex 

gebucht werden. 

4 UE 

3 Pkt. 


Mi, 15. Mai 2013 13 – 16 Uhr 


50 E 40 E 



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36 

Aromapflege 

Grundkurs 

Ines Reschke 

GKP, 

Aromaexpertin 

Berlin 

Immer häufiger kommen ätherische Öle in klinischen 

Einrichtungen zur Anwendung. Diese 

Fortbildung gibt den Teilnehmern einen Einblick 

in die vielseitigen Möglichkeiten der Aromapflege. 

Nach Erarbeiten der Grundlagen werden Anwendungsbereiche 

in der Klinik erörtert. Zudem werden 

verschiedene Aspekte vertieft und einige Öle 

konkret kennengelernt. 

Kursinhalte: 

Geschichte der ätherischen Öle 

Was sind ätherische Öle ? 

Wieso wenden wir ätherische Öle in der Klinik 

an – Beispiele 

Rechtliche Aspekte 

Kleine Hausapotheke 

Vorstellen und „erschnuppern“ einzelner ätherischer 

Öle 

Zielgruppe: 


Hinweis: Der Aufbaukurs findet im Oktober statt, 

Kursnummer 806 / 281013 


8 UE 

7 Pkt. 

Do, 23. Mai 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 

Intensivpflege-Grundkurs 

Eine Einführung in die Arbeit 

auf der Intensivstation 

Michael Korn 

GKP, 

Mega-Code-Trainer, 


Berlin 

Lebensbedrohlich erkrankte Patienten benötigen 

eine enge Überwachung, die über das normale 

Maß einer medizinischen und pflegerischen 

Betreuung weit hinaus geht. 

Grundlagen, die ein Einsteiger für eine umfangreiche 

und kompetente Versorgung auf der Intensivstation 

benötigt, sind Inhalt des Seminars. 

Pflege, Arbeitstechniken und Anleitungen für die 

allgemeine Pflege auf der Intensivstation fließen 

genauso ein, wie medizinisches Hintergundwissen 

zu den wichtigsten Themen wie Atmung und 

Hämodynamik. 

Kursinhalte: 

Pflege eines beatmeten Patienten 

Vitalzeichen messen und interpretieren 

Pflege eines sedierten Menschen 

Reanimation 

Zielgruppe: 

Berufsanfänger in der Intensivpflege 


8 UE 

7 Pkt. 



80 E 70 E 


Pflege bei Tracheostoma 

Torsten Weidehoff 

Fachkrankenpfleger für 

Anästhesie und Intensivpflege 

Berlin 

Angepasst an den individuellen Kenntnisstand 

erlernen und vertiefen die Teilnehmer in diesem 

Seminar den sicheren Umgang mit dem 

Tracheostoma. 

Ziel ist der methodisch korrekte Trachealkanülenwechsel 

und die achtsame, hygienisch einwandfreie 

Pflege des Tracheostomas. In praktischen 

Übungen trainieren die Teilnehmer den patientenorientierten, 

sicheren Umgang mit dem Tracheostoma 

und lernen bei Komplikationen rasch und 

situationsgerecht zu reagieren. 

Kursinhalte: 

Besonderheiten bei der Pflege von Patienten 

mit Tracheostoma 

Vermeidung von Wundinfektionen 

Neue Materialien zur Tracheostomaversorgung 

Zielgruppe: 

Pflegende 

4 UE 

3 Pkt. 


Mo, 27. Mai 2013 15.30 – 18.30 Uhr 


45 E 40 E 

Der neue 

Pflegebedürftigkeitsbegriff 




Wundmanagerin 

Berlin 

Kommt er oder kommt er nicht ? – wenngleich 

es noch etwas Zeit braucht, bis er seine Umsetzung 

findet, und die eine oder andere Änderung 

noch ansteht, wird es Zeit, sich mit dem neuen 

Begutachtungsinstrument schon einmal gedanklich 

auseinanderzusetzen, und die verschiedenen 

angedachten Kategorien, Erhebungsinstrumente 

und Assessments zur Feststellung der Pflegebedürftigkeit 

– entsprechend des aktuellen Standes 

– auszuprobieren, um die Erfordernisse, die 

daraus an die Pflegedokumentation entstehen 

„erahnen“ zu können. 

Die Veranstaltung gibt einen Überblick über den 

aktuellen Stand, die „neuen Pflegestufen“ sowie 

das „neue Begutachtungsinstrument“. 

Kursinhalte: 

Der neue Pflegebedürftigkeitsbegriff 

Das neue Begutachtungsinstrument 

Zielgruppe: 


8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 

Kursgebühr enthält Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. Kursgebühr enthält Mittags- und Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. 


37


38 

8 UE 

Lebensqualität am Lebensende 

Leitsymptome in der palliativen Pflege 

Heike Lietz 

Fachpflegekraft für 

Palliative Care, Fachwirt für 

Gesundheits- und Sozialwesen 

Werder 

7 Pkt. 

Die Pflege von Menschen in ihrer letzten Lebenszeit 

stellt Pflegende vor besondere Aufgaben 

und Herausforderungen: Nicht mehr Heilung 

steht im Vordergrund sondern Linderung. 

Damit die Lebensqualität eines Patienten im 

Fokus steht, müssen Pflegeabläufe auf die 

Bedürfnisse eines Sterbenden ausgerichtet sein; 

doch dies lässt Unsicherheiten bei den Pflegenden 

entstehen: was ist zu tun, wenn nichts mehr 

zu machen ist ? ! 

Dieser Kurstag soll nicht nur Fachkenntnisse vertiefen 

und erweitern, er soll Pflegende mit vielen 

praktischen Übungen in ihrer Arbeit stärken und 

helfen, Sicherheit zu entwickeln. 

Kursinhalte: 

Pflegerische Aspekte bei den wichtigsten 

Leitsymptomen am Lebensende: Schmerzen, 

Atemnot, Angst / Unruhe, Übelkeit / Erbrechen 

Spezielle entlastende Lagerungstechniken 

Prophylaxen am Lebensende 

Selbsterfahrung durch praktische Übungen 

am Bett 

Zielgruppe: 

Pflegende, die einen Einblick in die palliative Pflege 

bekommen möchten 


Mo, 3. Juni 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Portpflege – praktisch 

Birk Hauf 

Leitender GKP 

Berlin 

4 UE 

3 Pkt. 

Zentralvenöse Zugänge wie implantierte Portsysteme 

kommen immer häufiger bei der Behandlung 

von Krebserkrankungen oder anderen i. v.- 

Langzeittherapien zum Einsatz. Der Umgang mit 

diesen Systemen verlangt von Ärzten und Pflegenden 

ein sicheres, routiniertes Handling. 

Mittels praktischer Übungen erwerben und vertiefen 

Sie Kompetenzen im Umgang mit dem Port. 

Darüber hinaus haben Sie die Möglichkeit zur 

Portpunktion sowie zum praktischen Handling. 

Kursinhalte: 

Aufbau Portsystem 

Implantation dieser Systeme 

Punktion von Portsystemen – prakt. Übungen 

Komplikationen und deren Handhabung 

Zielgruppe: 

Pflegende aus Hospiz, Palliative Care, Onkologie 


Di, 4. Juni 2013 15.30 – 18.30 Uhr 


Di, 10. Dez. 2013 15.30 – 18.30 Uhr 


50 E 40 E 

Kursgebühr enthält Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen.

Sterbebegleitung bei 

Menschen mit Demenz 

Nele Niemeyer 


GKP 

Berlin 

Die palliative Versorgung von Menschen mit 

Demenz stellt uns vor besondere pflegerische 

und betreuende Herausforderungen. Je weiter 

die Demenz fortgeschritten ist, umso schwieriger 

kann der pflegerische Bedarf des Sterbenden ermittelt 

werden. Auch die Trauer der Angehörigen 

verläuft oft anders und zeigt sich zum Ende hin 

oft in verwirrenden Gefühlen, die angemessen 

begleitet werden wollen. 

In diesem Seminar werden die Teilnehmer für 

die Besonderheiten des sterbenden, dementiell 

erkrankten Menschen sensibilisiert. Die palliative 

pflegerische Versorgung steht hier genauso im 

Vordergrund wie die psychologische Begleitung 

der Angehörigen. 

Kursinhalte: 

Demenz und Lebensqualität 

Kommunikation mit dementiell Erkrankten 

Schmerz- und Symptommanagement 

Selbstbestimmtes Handeln von Menschen mit 

Demenz in der letzten Lebensphase 

Trauererleben der Angehörigen von dementiell 

Erkrankten 

Zielgruppe: 

Pflegende und Interessierte 

8 UE 

7 Pkt. 


Do, 6. Juni 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 

Dekubitusprophylaxe 

und -therapie 

Hanno Seeger 

GKP, 


Lehrer für Pflege 

Berlin 

Um einen Dekubitus zu verhindern, bedarf es 

einer systematischen Risikoeinschätzung und 

individueller sowie variabler Anwendung prophylaktischer 

Methoden. Der Dekubitus muss 

rechtzeitig erkannt und konsequent entlastet 

werden, bis er geheilt ist. Parallel bedarf es einer 

gesicherten Wundtherapie. 

Unter Berücksichtigung des Expertenstandards 

werden pragmatische Hinweise gegeben und 

Übungen durchgeführt. 

Kursinhalte: 

Lagerungshilfsmittel und ihr Für und Wider 

Dekubitusmanagement 

30-Grad-Lagerung / Schiefe Ebene (Übung) 

135-Grad-Lagerung / V-A-T-I-Lagerung (Übung) 

Expertenstandard Dekubitusprophylaxe in der 

Pflege 

Rechtliche Aspekte und Dokumentation 

Die 5 Prinzipien der Dekubitus-Therapie 

Zielgruppe: 

Pflegende 

Hinweis: Bitte bringen Sie bequeme Kleidung mit. 

8 UE 

7 Pkt. 




80 E 70 E 



39


40 

Umgang mit 

aggressivem Verhalten 

bei Patienten / Bewohnern 

Dr. Matthias Bechem 

Klinischer Psychologe, 

Verhaltenstherapeut 

Berlin 

Aggressives Verhalten bei Patienten / Bewohnern 

fordert uns heraus. Die Überschreitung der Grenzen 

des normalen Umgangs bringt uns alle oft erstaunlich 

schnell an eigene Grenzen. 

Konstruktiver Umgang mit Aggression setzt den 

Zugang zur eigenen Wut und Ohnmacht voraus, 

wie auch Verständnis für die Gefühle des kranken 

und leidenden Menschen. Der Kurs wird die vielen 

Facetten der Aggression allgemein beleuchten, 

aber auch deren Erscheinungsformen im pflegerischen 

Alltag, gleich ob sie vom Personal oder 

den Bewohnern / Patienten ausgehen. 

Zielgruppe: 


8 UE 

7 Pkt. 


Di, 11. Juni 2013 9 – 16 Uhr 


Di, 5. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


Sindy Weicht 


Ergotherapeutin, 

Elterntrainerin 

Lutherstadt Wittenberg 

Grundwissen und Erfahrungen mit ADHS / ADS 

Patienten / Klienten sind die perfekte Grund lage 

für diesen Aufbaukurs, bei dem wir uns gezielt 

auf die Praxis konzentrieren. 

Viele Beispiele, Anwendungen, Spiele bis hin zu 

ersten Coachingplanungen und Elterngesprächen 

werden Ihnen an diesem Tag begegnen. 

Kursinhalte: 

Wiederholung der Kardinalsymptome 

Praxis im Alltag / Therapie mit ADHS / ADS Kinder 

Förderung des Selbstbewusstseins, der Handlungsplanung 

und der Motorik 

Praxis im Alltag / Therapie mit ADHS / ADS 

Jugendlichen und Erwachsenen 

Förderung von Konzentration und Ausdauer, 

Tagesplanung und Organisation 

Grundlagen im Zeitmanagement 

Praxis im Alltag / Therapie mit Eltern und Angehörigen, 

Elterngespräche führen 

Zielgruppe: 

GKP, Ergotherapeuten, Logopäden, Heilerziehungspfleger, 

Betreuer, Sozialarbeiter 

8 UE 

ADHS-Aufbaukurs 

Praxis im Umgang mit ADHS / ADS bei 

Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen 

7 Pkt. 

Hinweis: Das Grundlagenwissen über Symptome, 

Ursache, Diagnostik und Therapie, sowie erste 

Erfahrungen sollten Sie mitbringen bzw. können 

Sie in unserem Grundkurs im Mai, Kursnummer 

638 / 130513, erlangen. 




85 E 75 E 


Angelika Behm 

Psychiatriediakonin, Dipl. 

Sozialarbeiterin, Leiterin 

Diakonie-Hospiz Wannsee 

Berlin 

Für Angehörige sind die psychischen und physischen 

Belastungen groß. Neben der Begleitung 

des schwerkranken und sterbenden Menschen, 

setzen sie sich mit ihren eigenen Verlusten und 

ihrer Trauer auseinander. Es gehört zu den professionellen 

Herausforderungen, Angehörige angemessen 

zu begleiten. 

Welche Unterstützungsmöglichkeiten wünschen 

sich Angehörige und Trauernde ? Das Seminar vermittelt 

Grundkenntnisse zur Kommunikation mit 

Angehörigen und erläutert an praktischen Beispielen 

Interventionsmöglichkeiten im systemischen 

Kontext. Fallbeispiele der Teilnehmer können 

eingebracht werden. 

Kursinhalte: 

Situation der Angehörigen 

Kommunikation mit Angehörigen 

Ausgewählte Trauermodelle 

Begleitung in der Trauer 

(Einzelbegleitung, Trauercafé, Trauergruppe) 

Trösten 

Schwierige Situationen 

Praktische Beispiele 

Zielgruppe: 

Pflegende und alle Interessierten 

8 UE 

Angehörigenarbeit 

bei Bezugs personen von Schwerkranken 

bzw. Sterbenden und bei Trauernden 

7 Pkt. 




80 E 70 E 


Kontrakturen 

Prophylaxe und Pflege 





Berlin 

Muskelkontrakturen bedeuten für die betroffenen 

Menschen erhebliche Bewegungs- und Wahrnehmungseinschränkungen 

– wie vorbeugen, wie damit 

umgehen ? Mit den Konzepten Basale Stimulation, 

Kinästhetik in der Pflege und den Erkenntnissen 

aus der Lehre von Moshé Feldenkrais werden Methoden 

und Strategien erarbeitet, die schwere 

Bewegungsbeeinträchtigungen durch Muskelkontrakturen 

verhindern bzw. reduzieren helfen. 

Mit Übungen in Selbsterfahrung und Partnerarbeit 

erlernen Sie, Ihr Handling gezielt an den zu 

pflegenden Menschen anzupassen, um den Muskeltonus 

positiv zu beeinflussen. Die Integration 

in bestehende Pflegekonzepte der Pflegepraxis 

wird auf diese Weise vorbereitet. 

Kursinhalte: 

Planung der Vorbeugung von Kontrakturen 

Lösung und Entspannung der Muskulatur als 

pflegerische Maßnahme 

Selbstorganisation der Pflegenden 

Dokumentation 

Zielgruppe: 

Pflegende 

Hinweis: Bitte kleiden Sie sich bewegungsfreundlich. 

8 UE 

7 Pkt. 




Mo, 18. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 



41


42 

Kommunikation ohne Worte 

mit Menschen mit Demenz 

Sprachlosigkeit überwinden 

Menschen mit Demenz verlieren zunehmend 

ihre Sprache und leben gleichsam in einer eigenen 

Welt. Das macht die Arbeit mit ihnen zu 

einer besonderen Herausforderung, denn andere 

Wege der Kommunikation werden benötigt. 

Die verbleibende Körpersprache kennen und verstehen 

zu lernen, führt zu mehr Sicherheit in der 

Begegnung. Die eigenen nonverbalen Antwortmöglichkeiten 

zu entdecken, erweitert den Handlungsspielraum. 

Das Verständnis für Menschen 

mit Demenz kann sich vertiefen. Mit der Erweiterung 

der kommunikativen Kompetenz kann 

der professionelle Helfer einen für beide Seiten 

befriedigenden Kontakt aufbauen und schwierige 

Situationen meistern. 

Kursinhalte: 

Nonverbale Kommunikationsebenen 

Stimmklang 

Mimik – Gefühle erkennen 

Gestik – Verständigung erleichtern 

Blick – Vertrauen aufbauen 

Zuwendungsverhalten 

Fallbesprechung 

Zielgruppe: 

Pflegende 

Astrid Steinmetz 

Dipl. Musiktherapeutin, 

Dipl. Sozialpädagogin (FH), 

Trainerin, Coach 

Potsdam 

8 UE 

7 Pkt. 

Hinweis: Beachten Sie den Aufbaukurs: Kurs Nr. 487 / 121113 


Do, 20. Juni 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 




Dipl. Pflegewirtin, 

GKP 

Berlin 

Jährliche MDK Prüfungen gehören mittlerweile 

zur Routine von Pflegeeinrichtungen / -diensten. 

Trotzdem wird den Prüfungen nach wie vor von 

einigen Pflegekräften angstvoll begegnet. Unsicherheiten 

hinsichtlich der Rechte und Pflichten 

sind ebenso Thema wie die Frage „Darf ich den 

Prüfern auch widersprechen ?“. 

In dem Seminar wird schwerpunktmäßig aufgezeigt, 

welche aktuellen Entwicklungen es hinsichtlich 

der MDK Prüfkriterien gibt und welche 

Maßnahmen zur Vorbereitung einer MDK Prüfung 

notwendig sind. Nur wer weiß, was gesetzlich 

gefordert wird, kann angemessen handeln 

und mit den Prüfern auf „Augenhöhe“ kommunizieren. 

Kursinhalte: 

Gesetzliche Grundlagen Pflegeneuausrichtungsgesetz 

MDK Prüfkriterien, Pflegetransparenzvereinbarungen 

Vorbereitung und Ablauf einer Prüfung 

Kommunikation mit den Prüfern 

Zielgruppe: 

Pflegekräfte, Leitungskräfte, Mitarbeiter QM 

Hinweis: Möglich ist eine Begehung / Prüfung analog 

der PTVS / PTVA Kriterien / des überarbeiteten 

Prüfkatalogs und eine Maßnahmeplanung. 

8 UE 

MDK-Prüfung in der stationären 

und ambulanten Altenpflege 

Problem oder Chance ? 


7 Pkt. 



90 E 80 E 


24 UE 

Energiearbeit als Selbstschutz 

Ein Wochenende zur Stärkung 

(Pall Care / PSO Plus) 

Axel Doll 

Dipl. Pflegepädagoge, Onkologischer 



Köln 

Nicola Sakowski 

Dipl. Psychologin, Systemische 

Supervisorin / Coach, GKP 

Berlin 

Hinweis: Das Seminar finder im Seminarhaus am 

Schillersee (nähe Teterow, Meck-Pomm) statt. 

Die Übernachtungskosten im Doppelzimmer 

sind in der Kursgebühr enthalten. 


12 Pkt. 

Die Arbeit mit Krebskranken und Sterbenden 

und ihren Angehörigen erfordert immer wieder 

ein hohes Maß an Einfühlung und Mitgefühl. 

Oft verlieren wir dabei schleichend und unbemerkt 

die gute innere Verbindung zu uns selbst. 

Wir arbeiten mit verschiedenen Methoden an 

mitgebrachten Berufssituationen, um zuverlässig 

im Bereich der palliativen und psychoonkologischen 

Arbeit in der eigenen Energie zu bleiben. 

Kursinhalte: 

Entdecken von eigenen Stressmustern 

und „Energievampiren“ 

Übungen zur Körperwahrnehmung 

Energiearbeit und Imagination 

Elemente aus der Clownarbeit 

Rituale als Kraftquelle 

Zielgruppe: 

Für Teilnehmer der Reflexionswoche in Bergfeld od. 

Baitz (Palliative-Care- od. Psychoonkologiekurs) 

Fr, 9. Aug. – So, 11. Aug. 2013 9 – 16 Uhr 


350 E 300 E 

Ernährung bei Demenz 

Die Ernährung mit einfachen 

Mitteln verbessern 

Mona Schöffler 

Master Public Health, 

Oecotrophologin 

Berlin 

Der Anteil dementiell erkrankter Patienten und 

Bewohner ist heute bereits sehr hoch und wird 

weiter steigen. Eine bedarfs- und bedürfnisgerechte 

Ernährung stellt das Personal oft vor große 

Herausforderungen. 

Mit dem Ziel einer ausreichenden Ernährungs- 

und Flüssigkeitsversorgung werden Empfehlungen 

für die Lebensmittelauswahl und -zubereitung, 

aber auch für die Gestaltung einer 

demenzgerechten Essatmosphäre gegeben. Sie 

lernen Instrumente zur Beurteilung des Ernährungszustandes 

kennen und erhalten Hinweise 

zur Verbesserung der Ernährungssituation. 

Kursinhalte: 

Ernährungsprobleme wie z. B. Mangelernährung, 

einseitige Ernährung 

Anforderungen an die Ernährung dementiell 

erkrankter Menschen 

Zusammenstellung und Angebot einer demenzgerechten 

Kost 

Lebensmittelauswahl, -darreichung, Fingerfood, 

Ess- und Trinkhilfen 

Anforderungen an Raum, Klima und Atmosphäre 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter aus der Hauswirtschaft , Küche 

und Pflege 

8 UE 

7 Pkt. 


Di, 13. Aug. 2013 9 – 16 Uhr 


90 E 80 E 



43


44 

Rund um die Demenz-WG 

Was Pflege- und Betreuungspersonal 

wissen sollten 

Wohngemeinschaften für Menschen mit Demenz 

werden immer beliebter. Neue Anforderungen 

gilt es zu meistern, denn konfliktfrei ist das 

Leben in den Wohngemeinschaften nicht. 

Mit einigen Besonderheiten müssen Mitarbeiter 

umgehen lernen, wenn der Alltag stressfrei bleiben 

soll. Im Seminar wird Praxiswissen vermittelt 

und auf Wunsch Ihr Fallbeispiel bearbeitet. 

Kursinhalte: 

Wer ist denn hier der Chef ? 

Langeweile verhindern – 

Ideen für den Lebens alltag 

Die Wohnungstür bleibt zu ! 

Geht das in der WG ? 

Immer mit der Ruhe – 

störende Verhaltensweisen verstehen 

Angehörige zu Partnern machen – 

Gespräche führen zum Erfolg 

Zielgruppe: 




Potsdam 

Alle Mitarbeiter einer Demenz-WG 

Hinweis: Das Seminar gibt einen Überblick über die 

verschiedenen Probleme in einer WG. 

Es ist bewusst kein Grundlagenseminar für 

Kommunikation oder Recht. 

8 UE 

7 Pkt. 


Mo, 19. Aug. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


mit Schwerstkranken und 

Sterbenden 

Sprachlosigkeit überwinden 





Potsdam 

Wenn Menschen schwerkrank oder sterbend 

sind, können oder wollen sie oftmals nicht mehr 

viel sprechen. Dennoch kommunizieren sie – 

nonverbal. Dann sind auch für die Betreuenden 

Worte nicht mehr der eigentliche Weg, um mit 

ihnen in Kontakt zu treten. 

Es geht darum, den nonverbalen Ausdruck der 

Patienten kennen- und verstehenzulernen, die 

eigenen nicht-sprachlichen Antwortmöglichkeiten 

zu entdecken und diese gezielt anwenden zu 

können, um Sprachlosigkeit zu überwinden und 

Sicherheit zu gewinnen. 

Kursinhalte: 

Ebenen nonverbaler Kommunikation 

Körpersprache wahrnehmen und verstehen 

Mimik – Emotionen erkennen und beantworten 

Gestik – Gesprochenes verdeutlichen 

Blickverhalten – Vertrauen aufbauen 

Umgang mit Spannungszuständen und starken 

Emotionen 

Basale Ausdrucksebenen Sterbender 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter aus dem Palliativ- / Hospizbereich 

Hinweis: Der Aufbaukurs findet im November statt: 

Kurs Nr. 487 / 121113. 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


Kinästhetik in der Pflege 

Aufbaukurs 

(entspricht den Modulen III und IV 

der VIV-ARTE ® Bewegungsschule) 

24 UE 





Berlin 

12 Pkt. 

Auf der Grundlage der im Grundkurs erworbenen 

und in der Praxis geübten Fähigkeiten bauen wir 

die Erweiterung des Wissens und Könnens zur 

menschlichen Bewegung aus. Die Inhalte werden 

an die Voraussetzungen der Teilnehmer angepasst. 

Das Ziel ist, Bewegung mit einem Übungspartner, 

später Patienten, so gestalten zu lernen, dass 

diese für beide Bewegungspartner als eine Interaktion 

verständlich wird. Erst dann gelingt die 

Anpassung von Bewegungsangeboten, die personen- 

und situationsbezogen sind. 

Kursinhalte: 

Vertiefung der im Grundkurs erlernten Konzepte 

der Kinästhetik 

Erweiterung der Bewegungs- und Handlungsfähigkeit 

Erkennen u. Nutzen von Bewegungsressourcen 

Systematische Erarbeitung von Lösungen bei 

Mobilitätsproblemen mittels Kinästhetik-Raster 

Zielgruppe: 

Teilnehmer des Grundkurses 


Kleidung, 2 Handtücher zum bequemen Lagern 

und warme Socken mit. Der Grundkurs findet im 

Februar statt, Kursnummer 43 / 110213. 



Di, 3. Sept. – Mi, 4. Sept. 2013 9 – 16 Uhr 


235 E 215 E 

Sterbe- und Trauerbegleitung 

bei Menschen mit 

geistiger Behinderung 

Angelika Behm 

Psychiatriediakonin, 

Dipl. Sozialarbeiterin, Leiterin 

Diakonie-Hospiz Wannsee 

Berlin 

Menschen mit geistiger Behinderung sterben. 

Mitarbeiter und Angehörige, die Menschen mit 

geistiger Behinderung betreuen und begleiten, 

werden damit konfontiert, dass eine Sterbe-und 

Trauerbegleitung nicht ohne eigene Auseinandersetzung 

möglich ist. Daneben gilt es herauszufinden, 

wie man Menschen mit geistiger Behinderung 

in ihrem Erleben unterstützen kann. 

Im Seminar werden Grundkenntnisse vermittelt 

und Impulse gegeben, sich dem Thema persönlich 

zu stellen. Anhand von Fallbeispielen und Rollenspielen 

wird der praktische Bezug hergestellt. 

Kursinhalte: 

Eigene Auseinandersetzung mit Sterben, Tod 

und Trauer 

Wie erleben Menschen mit geistiger Behinderung 

Tod und Trauer ? 

Besonderheiten in der Sterbe- und Trauerbegleitung 

Rolle des Teams 

Begleitung Angehöriger 

Praktische Tipps 

Rituale 

Zielgruppe: 

Offen für alle Interessierten, insbesondere für 

Mitarbeiter in Behinderteneinrichtungen 

8 UE 

7 Pkt. 




80 E 70 E 



45


46 

Pflegeplanung 

für Menschen mit Demenz 

Wie plane ich die Pflege bei einem Menschen, 

der täglich anders auf Reize der Umgebung 

reagiert ? Wie setze ich die geplante Pflege um ? 

Wie sorge ich für einen kontinuierlichen Pflegeprozess 

und dokumentiere angemessen ? 

Die Auseinandersetzung mit dem Betroffenen 

findet in drei Schritten statt: Im ersten Schritt, 

der Analyse, nähern wir uns dem Betroffenen 

durch das Pflegemodell AEDL und die Betrachtung 

seiner Biografie an. Im zweiten Schritt, 

der Synthese, fügen wir alles zu einem Ganzen 

zusammen. Der Betroffene wird erkennbar. Im 

dritten Schritt entscheiden und dokumentieren 

wir, welche Maßnahmen im Interesse des Betroffenen 

sinnvoll und möglich sind. 

Kursinhalte: 

Regelkreis „Beobachten, Denken, Handeln“ 

mittels der Pflegeplanung bearbeiten 

Pflegeplanung im Kontext der Bezugspflege, 

Biografiearbeit und der AEDLs betrachten 

Fallbeispiele diskutieren 

Zielgruppe: 

Pflegende, WBL, QMB, PDL 

8 UE 

Adriana Hasenberg 

Gerontopsy. Fachkraft, Demenz: 

psychobiograf. u. personenzentr. 

Arbeit, DCM Basicmaper 

Berlin 

7 Pkt. 




80 E 70 E 

Diabetisches Fußsyndrom 

Eine Herausforderung in 

der Wundversorgung 

Britta Neumann 

GKP, 

Pflegeexpertin Stoma- 


Lübeck 

Das diabetische Fußsyndrom stellt eine der am 

meisten gefürchteten Folgeerkrankungen des 

Diabetes mellitus dar. Grundsätzlich wird unterschieden 

zwischen der Schädigung der Fußnerven 

und der Schädigung der Blutgefäße des 

Fußes. In vielen Fällen sind beide Formen auch 

miteinander kombiniert. Durch die Nervenschädigung 

kann es zu schmerzlosen Fußulzerationen 

kommen. Meistens spielen mechanische 

Faktoren eine wichtige Rolle in der Entstehung 

vom diabetischen Fußulkus. 

Die Therapie des diabetischen Fußsyndroms 

gestaltet sich oft sehr schwierig und aufwändig. 

Wichtig für den Erfolg der Therapie ist, dass alle 

an der Wundversorgung beteiligten Berufsgruppen 

zusammen arbeiten. 

Kursinhalte: 

Pathogenese des diabetischen Fußsyndroms 

Krankheitszeichen und Symptome 

Diagnose 

Therapie: Wundversorgung, Wundauflagen, 

Haut- und Fußpflege, Schuhwerk 

Prognose 

Zielgruppe: 

Pflegende 

8 UE 

7 Pkt. 


Fr, 6. Sept. 2013 9 – 16 Uhr 


90 E 80 E 


Multiple Sklerose 

Kognitive Störungen, Depression 

und Fatigue 

Judith Faiss 

MS Nurse 

Teupitz / Lübben 

Die hauptsächlich verantwortlichen Störungen, 

wegen denen MS-Patient frühzeitig berentet 

und arbeitsunfähig werden und ihre soziale Rolle 

nicht mehr erfüllen können, sind Konzentrationsstörungen, 

Gedächtnisstörungen, abnorme 

Ermüdbarkeit und Depression. 

In diesem Seminar wird ein Einblick in diese relativ 

neuen Beschwerdekomplexe gegeben, die 

im Alltag noch nicht ausreichend berücksichtigt 

werden, obwohl gerade diese Probleme wichtige 

Belastungsfaktoren für MS-Betroffene darstellen. 

Kursinhalte: 

Definitionen und Fallbeschreibungen 

Erkennen von kognitiven Störungen, Fatigue 

und Depression 

Verhaltensempfehlungen, Umgang mit 

Betroffenen 

Therapie 

Eigene Erfahrungen im Pflegealltag 

Neuropsychologische Testung 

Psychosoziale Unterstützungsmöglichkeiten 

Zielgruppe: 


8 UE 

7 Pkt. 




95 E 85 E 


Venenpunktion 

Legen peripher-venöser 

Venenverweilkatheter 

Sven Jaroschinski 

Lehrrettungsassistent, 

Paramedic 

Berlin 

Das Legen peripher-venöser Zugänge zählt nicht 

unbedingt zu den täglichen Arbeiten in Pflegeberufen 

und Krankentransport. Doch was ist, 

wenn plötzlich schnelle, invasive Maßnahmen 

erforderlich sind, um den Patienten zu retten ? 

Einen venösen Zugang zu schaffen, bevor der 

Kreislauf des Patienten kollabiert ? 

In dieser Fortbildung frischen Sie Ihr Fachwissen 

auf und haben ausreichend Zeit, die Venenpunktion 

an unseren Modellen zu üben. Trainieren Sie 

unter erschwerten Bedingungen, einen Zugang 

erfolgreich zu sichern. Sie werden in der Lage sein, 

mögliche Komplikationen souverän und sicher zu 

beherrschen. Dies spart Ihnen und Ihrem Patienten 

im Notfall wertvolle Zeit ! 

Kursinhalte: 

Rechtliche Grundlagen 

Indikationen 

Maßnahmen der Venenpunktion 

Entfernen eines Verweilkatheters 

Erschwerte Bedingungen und mögliche Komplikationen 

Praktische Übungen an Trainingsmodellen 

Zielgruppe: 

Rettungs- / Pflegefachpersonal, Ärzte 

Hinweis: Bequeme Kleidung (Übungen z.T. am Boden) 

8 UE 

7 Pkt. 


Di, 10. Sept. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 



47


48 

Tänze für Menschen 

mit Demenz 

12 UE 

Edith Kruse 

Referentin im Bundesverband 

Seniorentanz e.V. 

Hannover 

10 Pkt. 

Seniorentänze und Tänze im Sitzen sind eine 

eigenständige Tanzform – speziell auf körperliche, 

geistige, psychische und soziale Gegebenheiten 

älterer Menschen abgestimmt. Sie besitzen 

eine feste Form, haben ein ausgewogenes Maß 

an Bewegung und sind dem Aufnahmevermögen 

der jeweiligen Zielgruppe angepasst. 

Im Vordergrund steht die Freude an der Bewegung 

nach Musik. Diese wirkt auf die Beteiligten 

motivierend, sie aktiviert, fördert den Antrieb 

und weckt verschüttete Kompetenzen. Dies alles 

geschieht spielerisch, ohne einen Anspruch an 

Perfektion. 

Kursinhalte: 

Unterschiedliche Tanzformen für Menschen 

mit Demenz 

Körperliche, soziale und therapeutische 

Aspekte des Tanzens 

Motivierung von Menschen mit einer Demenz 

mit einfachen Hilfsmitteln 

Biografiearbeit und die Einsatzmöglichkeiten 

von Stundenbildern 

Kurz-Aktivierung 

Zielgruppe: 

Pflegende, Ergo- und Gerontosozialtherapeuten 


Fr, 13. Sept. 2013 16.30 – 19.30 Uhr 

Sa, 14. Sept. 2013 10 – 17 Uhr 


120 E 105 E 

Tod und Sterben auf der 

Intensivstation 

Wege von der Intensivmedizin 

zur Palliativmedizin 

8 UE 

Dr. med. Stefanie von Engelmann 

Ärztin f. Anästhesie u. Intensivmedizin, 

Master of Science in 

Hospital Administration 

Leipzig, Berlin 

Dr. med. Ömür Akhavuz 

Arzt 

Berlin 

Immer mehr alte und älteste Patienten versterben 

auf der Intensivstation immer seltener eines 

natürlichen Todes und immer häufiger muss die 

Entscheidung getroffen werden, eine medizinische 

Maßnahme nicht mehr anzubieten oder abzubrechen. 

Dabei entsteht ein erhebliches Konfliktpotenzial 

im klinischen Handeln und eine 

besondere psychische Belastungsituation. Die 

Palliativmedizin gibt allen Beteiligten die Möglichkeit 

„noch etwas zu tun, wenn nichts mehr zu 

tun ist“. 

Wir möchten gemeinsam interaktive und interdisziplinäre 

Wege suchen, wie Palliativmedizin auf unseren 

Intensivstationen eingeführt werden kann. 

Kursinhalte: 

Leben und Sterben auf der Intensivstation 

Aus der Sicht des Arztes / der Pflege 

Erfahrungsaustausch 

Palliativmedizin auf der Intensivstation 

Exkurs: Tod und Sterben im Islam 

Zielgruppe: 

Pflegende und Ärzte aus Intensivmedizin und 

Palliativmedizin 




95 E 85 E 


7 Pkt.

Yildiz Demiral 


GKP 

Berlin 

Da das Alltagsleben dieser Menschen von beiden 

Kulturen geprägt ist, werden in diesem Seminar 

weniger die „kulturellen Besonderheiten“ eines 

Muslims in den Vordergrund gestellt. Eher geht 

es um eine bewusste Auseinandersetzung von 

Pflegenden mit dem eigenen soziokulturellen 

Hintergrund und dem Kennenlernen anderer kultureller 

Wahrnehmungsformen, um zum einen 

die Fremdheit im Umgang mit diesen Patienten 

zu überwinden und zum anderen aus dieser 

Begegnung profitieren zu können. 

Kursinhalte: 

Die interkulturelle Begegnung in der Pflege 

Kultur und Kulturkompetenzen 

Fremdheit und Stereotypenbildung 

Begriffsbestimmungen: 

Integration, Assimilation, Kultur 

Migration und Auswirkungen 

Pflegespezifische Aspekte des Islam – der 

Krankenbesuch – der alte Mensch innerhalb der 

Familie – Sterben und Tod im Islam – Krankheitsverständnis 

und Symptompräsentation 

Zielgruppe: 

Pflegende 

8 UE 

Kultursensibilität in der Pflege 

Umgang mit muslimischer Klientel 

am Beispiel türkisch muslimischer 

Einwanderer 

7 Pkt. 




80 E 70 E 

Epilepsie 

Dr. Nora Füratsch 

Oberärztin, 

Epilepsiezentrum 

Berlin 

Der Umgang mit Patienten mit epileptischen Anfällen 

führt immer wieder zu Verunsicherung. 

Aufgabe des Betreuenden / Pflegenden ist unter 

anderem das frühzeitige Erkennen und Begleiten 

eines Anfalls sowie die Verlaufsbeobachtung und 

die sich anschließende Versorgung des Betroffenen. 

Dieses Seminar dient Ihnen, vor dem Hintergrund 

aktueller Erkenntnisse, als Hilfestellung für 

Ihren Arbeitsalltag. Selbstverständlich ist Raum 

für die Bearbeitung spezieller Teilnehmerfragen 

und für Erfahrungsaustausch. 

Kursinhalte: 

Epilepsie: Phänomenologie, Definition und 

Einteilung 

Vorkommen und Erkennen von epileptischen 

Anfällen (Videoclips) 

Erstmaßnahmen: außerhalb des medizinischen 

Alltags und im medizinischen Bereich 

Langzeitbehandlung und Perspektive 

Komplikationen 

Zielgruppe: 


8 UE 

7 Pkt. 


Mi, 18. Sept. 2013 9 – 16 Uhr 


95 E 85 E 



49


50 

„Es war einmal …“ 

Erzählungen für Menschen mit 

dementiellen Erkrankungen 

Maren Brandt 

Dipl. Pflegewirtin (FH), 

Märchenerzählerin, 

Altenpflegerin 

Fulda 

Märchen sind jedem Menschen aus seiner Kindheit 

bekannt. Durch ihre archetypische Bildersprache 

prägen sie sich sehr intensiv ein und Teile 

von ihnen bleiben uns ein Leben lang in Erinnerung. 

Dies gilt auch für Menschen mit dementiellen 

Erkrankungen. Obwohl viele Erinnerungen krankheitsbedingt 

verloren gehen, gelingt es über das 

Erzählen von Märchen und Geschichten mit Hilfe 

der Märchensymbole die Gefühlswelt der Menschen 

anzusprechen. Das „gefühlte Leben“ bleibt 

uns in Erinnerung und bekommt deshalb gerade 

für Menschen mit einer dementiellen Erkrankung 

eine ganz besondere Bedeutung. 

Kursinhalte: 

Grundlagen von Demenzerkrankungen 

Wie wirken Märchen und Geschichten im Umgang 

und in der Begleitung von Menschen mit 

einer dementiellen Veränderung ? 

In welcher Form können Märchen in den 

(Pflege-)Alltag integriert werden ? 

Zielgruppe: 

Pflegende, Ergotherapeuten 

8 UE 

7 Pkt. 




95 E 80 E 


Notfälle in der 

ambulanten Pflege 

Sven Jaroschinski 

Lehrrettungsassistent, 

Paramedic 

Berlin 

Der medizinische Notfall, bei welchem schnelle 

Entscheidungen und effiziente Rettungsmaßnahmen 

nicht unbedingt zu den täglichen 

Arbeiten in Pflegeberufen zählen, stellt eine besondere 

Herausforderung dar. Was ist zuerst zu 

tun ? Was muss beachtet werden ? Wie sind die 

neuesten Empfehlungen ? 

In dieser Fortbildung haben Sie Gelegenheit, sich 

mit medizinischen Notfällen vertraut zu machen, 

Ihr Wissen zu vertiefen und an den neuesten 

Stand der Wissenschaft anzugleichen. Sie werden 

in der Lage sein, Entscheidungen sicher zu treffen 

und adäquate Maßnahmen einleiten können. 

Kursinhalte: 

Rechtliche Grundlagen 

Besonderheiten in der ambulanten Pflege 

Akutes Koronarsyndrom, akute Atemnot bei 

COPD und kardialem Lungenödem, Hypotonie 

/ hypertensive Krise, plötzliche Bewusstlosigkeit, 

Hypo- / Hyperglykämie, Apoplex, 

Frakturen / Blutungen 

Praxistraining 

Zielgruppe: 

Pflegefachpersonal und Pflegehelfer 

in der ambulanten Pflege 

Bequeme Kleidung (Übungen z. T. am Boden) 

8 UE 

7 Pkt. 


Do, 24. Sep. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


Diabetes 

Zu viel Zucker und 

trotzdem „normal“ leben ? 

Jörg Raible 

Arzt, 

Diabetologe 

Berlin 

Diabetes Mellitus ist eine chronische Stoffwechselerkrankung 

aufgrund eines Insulinmangels. 

20 % der Menschen über 70 Jahre, aber auch 

schon Kinder sind von einem Diabetes betroffen. 

Man unterscheidet zwischen Diabetes Typ 1 

und Diabetes Typ 2. Typ 2 Diabetes ist eine Wohlstandskrankheit 

– oft verbunden mit Bluthochdruck 

und Übergewicht. 

Wird Insulin nicht ausreichend ausgeschüttet 

oder ist der Körper resistent dagegen, wird kein 

Zucker in die Zellen transportiert, sondern bleibt 

im Blut und führt dort zu einem Anstieg des Blutzuckerspiegels. 

Dies führt zu Symptomen und 

Schäden an Nerven und Blutgefäßen je nach Ausprägung 

und Dauer der Krankheit. 

Kursinhalte: 

Entstehung einer Diabetes 

Die physiologischen Mechanismen der Blutzuckerregulation 

Was richtet zuviel Zucker im Körper an ? 

Symptome und Komplikationen der Zuckerkrankheit 

Behandlung und Ernährung eines Diabetespatienten 

Zielgruppe: 

Pflegende, alle Interessierten 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


Stefanie Kämper 

Dipl. Pflegewirtin (FH), 

GKKP für Paliative Care 

Berlin 

8 UE 

Schmerzlinderung bei 


Expertenstandard Schmerzmanagement im 

Pflegeheim und ambulanten Pflegedienst 

7 Pkt. 

Menschen mit Demenz erfahren in der Schmerzbehandlung 

oftmals unzureichende Berücksichtigung. 

Aufgrund der eingeschränkten kommunikativen 

und kognitiven Fähigkeiten wird der 

Einsatz von Assessmentinstrumenten erschwert. 

Der Expertenstandard „Schmerzmanagement in 

der Pflege“ gibt dazu einen professionellen Rahmen 

vor und ist ab 1. Juli 2008 bindend für den 

stationären und ambulanten Pflegebereich. 

In dieser Fortbildung werden die unterschiedlichen 

Ebenen des Expertenstandards vorgestellt 

und gemeinsam die Möglichkeiten der Umsetzung 

im Pflegeheim und ambulanten Pflegedienst 

erarbeitet. 

Kursinhalte: 

Wen berücksichtigt der Nationale Expertenstandard 

? 

Was ist Schmerz ? 

Gesetzliche Grundlagen 

Assessmentinstrumente 

Implementierung in die Praxis 

Zielgruppe: 

Pflegende in der Geriatrie und ambulanten Pflege 

Hinweis: Ein Fortbildungstag zur Implementierung von 

Expertenstandards in die Praxis findet im April 

statt, Kursnummer 867 / 160413. 




85 E 75 E 



51


52 

Fußreflexzonentherapie 

Aufbaukurs 

Carmen Mager 


Yogalehrerin 

Berlin 

16 UE 

10 Pkt. 

Die Fußreflexzonentherapie zeigt Erfolge bei 

akuten Krankheitsbildern und Schmerzzuständen, 

bei chronischen Erkrankungen und bei speziellen 

Patientengruppen. 

Der Aufbaukurs dient der Vertiefung und Erweiterung 

der Kenntnisse für den spezifischen Einsatz 

der Fußreflexzonentherapie. Konkrete Fragestellungen 

und Erfahrungen aus der Praxis sind 

willkommen. 

Kursinhalte: 

Lagerungsgriffe zur Entspannung von Schulterund 

Beckengürtel 

Erweiterung und Korrektur der Grifftechniken 

aus dem Grundkurs 

Entlastungsgriffe für häufige Fußbeschwerden 

(Hallux Valgus etc.) 

Entlastung der Beckenzone mit sanften Griffen 

aus der Lymphdrainage 

Erweiterte Grifftechniken am Fußrücken zur 

Anregung des Atems 

Mobilisation der Zehengelenke 

Meridianpunkte am Fuß zur Anregung des 

Energieflusses 

Zielgruppe: 



Socken mit. 


Mi, 16. Okt. – Do, 17. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


155 E 135 E 


Haben Sie es gewusst ? 

Demenz: Neuheiten in Diagnose, 

Therapie und Betreuung 

Nele Niemeyer 


GKP 

Berlin 

Alzheimer Demenz und vaskuläre Demenz sind 

nur zwei von ca. 60 Demenzformen. Auch Frontotemporal-Demenz, 

Lewybody-Demenz und 

Parkinson-Demenz sind häufig anzutreffen. 

Die Demenzen unterscheiden sich oft stark in 

Symptomen, pflegerischem Bedarf, medizinischer 

Therapie und Betreuung. Die neuere Forschung 

hat sich mit diesen Aspekten intensiv 

auseinandergesetzt und wichtige Erkenntnisse 

erlangt. 

In diesem Seminar werden die Teilnehmer durch 

den Dschungel der Demenzerkrankungen geführt 

und erhalten ein gutes Grundlagenwissen über 

medizinische, medikamentöse und psychologische 

Entwicklungen. Der Austausch untereinander 

und der praktische Bezug der Seminarinhalte 

werden dabei stark berücksichtigt. 

Kursinhalte: 

Einführung in die historische Entwicklung 

Neue Erkenntnisse und Entwicklungen des 

Demenzsyndroms 

Häufigste Demenzformen in Diagnose, 

Pathologie, Therapie, Pflege und Umgang 

Zielgruppe: 


8 UE 

7 Pkt. 


Fr, 18. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 



Aufbaukurs 





Berlin 

Aufbauend auf den Grundlagen der Basalen 

Stimulation lernen Sie in den Sinnesbereichen, 

bspw. dem auditiven und visuellen Sinn, mit pflegerischen 

Maßnahmen Patienten in ihrer Wahrnehmung, 

Orientierung und Kommunikation zu 

unterstützen. 

Angeleitete Selbsterfahrung erleichtert beispielsweise 

bei pflegerischen Interventionen im Bereich 

des Mundes die Erarbeitung alternativer Möglichkeiten 

zur pflegerischen Kommunikation statt 

zur Intervention. Riechen, Schmecken und Tasten 

sind damit verbunden. 

Kursinhalte: 

Orale, gustatorische, olfaktorische, taktil- 

haptische, auditive, visuelle Stimulation 

Zielgruppe: 

Teilnehmer des Grundkurses 


Kleidung und warme Socken mit. 

Der Basiskurs findet im April statt: 

Kurs Nr.30 / 080413 

24 UE 

12 Pkt. 



Di, 22. Okt. – Mi, 23. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


235 E 215 E 


Aromapflege 

Aufbaukurs 

Ines Reschke 

GKP, 

Aromaexpertin 

Berlin 

Sie konnten bereits durch die Einführung in die 

Aromapflege erste Erfahrungen in der Anwendung 

von ätherischen Ölen in klinischen Bereichen 

sammeln. 

Der Aufbaukurs vertieft die Grundlagen der 

Aromapflege und beschäftigt sich mit speziellen 

Themen der Gesundheits- und Krankenpflege. 

Kursinhalte: 

Aroma-Chemie 

Schmerzlinderung 

Hautpflege 

Atmung 

Angst, Stress, Schlafstörungen 

Lebensende 

Vorstellen und Kennenlernen weiterer ätherischer 

Öle, Hydrolate und Pflanzenöle 

Zielgruppe: 

Offen für alle Interessierten, die an dem Einführungskurs 

teilgenommen haben 

Hinweis: Der Einführungskurs findet im Mai statt, 

Kursnummer 502 / 230513. 


8 UE 

7 Pkt. 



80 E 70 E 



53


54 

Die nicht heilende Wunde 

und ich … 

Praxisnahes Wundmanagement 

Kennen Sie das ? Sie stehen vor einer schlecht 

heilenden Wunde und sind hin und her gerissen. 

„Der Patient hat im Internet gelesen …“, und die 

Kollegin „würde es heute mal so probieren …“. 

Diese Fortbildung soll Ihnen den Umgang mit 

schwer heilenden Wunden erleichtern. Wir werden 

gemeinsam versuchen, die Wunde mit all 

ihren Begleiterscheinungen sinnvoll zu beschreiben. 

Sie entdecken die relevanten Wundeigenschaften 

und die Möglichkeiten bei der Behandlung. 

Darüber hinaus lernen Sie Grenzen kennen, 

wo weitere Experten aus dem ärztlichen und pflegerischen 

Bereich hinzugezogen werden sollten 

und wie die Zusammenarbeit effektiv gestaltet 

werden kann. 

Kursinhalte: 

Grundlagen der Wundversorgung 

Einschätzung von Wundheilungsstörungen 

Möglichkeiten der Wundreinigung 

Wie funktionieren aktuelle Wundauflagen ? 

Behandlung von Wundinfektionen 

Momentaufnahmen aus der täglichen Praxis 

Zielgruppe: 

Pflegende 


GKP, 



Berlin 


8 UE 

7 Pkt. 

Mi, 30. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 

Seltenen Wundtypen 

auf der Spur … 


GKP, 



Berlin 

Wer kennt sie nicht, die nicht heilende Wunde. 

Man hat eigentlich alles richtig gemacht, eine 

Kausaltherapie gefunden und trotzdem will sich 

der Heilungserfolg nicht einstellen. Haben Sie 

tatsächlich genau hingeschaut ? Gibt es nicht 

doch kleine unscheinbare Anzeichen für Manipulation, 

Tumore oder spezielle Wundtypen ? 

In diesem Seminar lernen Sie spezielle Wundtypen 

und „Begleitumstände“ kennen, die beachtet 

werden müssen, um einen Heilungserfolg herbeizuführen. 

Der Dozent zeigt spannende Momentaufnahmen 

aus seinem Klinikalltag, die für 

manches „AHA-Erlebnis“ sorgen werden. Grundkenntnisse 

in der modernen Wundversorgung 

sind hilfreich aber nicht zwingend. 

Kursinhalte: 

Übersicht seltener Wundtypen 

Wundbegutachtung 

Behandlungsoptionen 

Palliative Wundversorgung 

Zielgruppe: 

Pflegende 


8 UE 

7 Pkt. 

Do, 31. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Biologie des Todes 




Potsdam 

Warum und wie stirbt ein Mensch, und was 

passiert mit dem menschlichen Organismus nach 

dem Tod ? 

Die Beschäftigung mit dem Thema Tod und Sterben 

gehört zum Pflegeberuf. Wenig präsent ist der 

naturwissenschaftliche Aspekt der Thematik. Das 

Seminar will diese Lücke schließen und heutige 

Erkenntnisse darstellen, was mit einem menschlichen 

Organismus physiologisch und biochemisch 

passiert, wenn er stirbt und wenn er tot ist. 

Kursinhalte: 

Warum stirbt ein Mensch ? 

Begriffsbestimmungen klinischer Tod, Nahtod, 

Scheintod, Hirntod, biologischer Tod u. a. 

Todeszeichen 

Scheintod in Deutschland ? Ja, auch das gibt es 

Was passiert bei den verschiedenen Todesarten 

im Körper ? 

Physiologische Prozesse nach dem Tod 

Nahtoderfahrungen physikalisch erklärt 

Zielgruppe: 


4 UE 

3 Pkt. 

Hinweis: Die naturwissenschaftliche Sprache 

versachlicht stark, entsprechende Toleranz wird 

vorausgesetzt. 


Mo, 4. Nov. 2013 16.15 – 19.30 Uhr 


45 E 40 E 

Intensivpflege – Aufbaukurs 

Michael Korn 

GKP, 

Mega-Code-Trainer, 


Berlin 

Lebensbedrohliche Zustände von Patienten sind 

das tägliche Brot bei der Arbeit auf einer Intensivstation, 

demzufolge ist das sofortige Reagieren 

und richtige Interpretieren von Werten eine 

zentrale pflegerische Aufgabe. 

In diesem Aufbaukurs werden zum einen ausgewählte 

intensivmedizinische Themen behandelt 

und zum anderen lernen Sie spezielle intensivpflegerische 

Arbeitstechniken kennen. Darüber 

hinaus werden Fragen in Bezug auf medizinisches 

Hintergrundwissen beantwortet. 

Kursinhalte: 

Lungenprotektive Beatmung 

Blutgasanalyse 

Pflege bei Sepsis 

Hämodynamik 

Zielgruppe: 

Intensivpflegende mit Grundkenntnissen 

Hinweis: Bitte beachten Sie auch den Grundkurs 

Intensivpflege: Kurs Nr. 731 / 230513 

8 UE 

7 Pkt. 


Mo, 4. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 



55


56 

Die Pflegevisite 

Mehr als nur ein Kontrollinstrument 

Im MDK- Prüfkatalog wird die Pflegevisite als 

Planungs- und Bewertungsinstrument beschrieben. 

Die Durchführung der Pflegevisite soll bewohner- 

und mitarbeiterorientiert erfolgen. 

Was heißt das ? Welche Rolle nimmt der Bewohner 

in der Pflegevisite ein ? Was passiert mit den 

Ergebnissen ? 

Das Seminar soll zeigen, wie die Ergebnisse der 

Pflegevisite im Sinne eines Risikomanagements 

genutzt werden können, wie mit Fehlern seitens 

der Pflegekräfte umgegangen werden kann und 

wie eine gezielte Fortbildungsplanung zur Qualitätsverbesserung 

im Sinne des PDCA-Zyklus führen 

kann. 

Kursinhalte: 

Risikoidentifikation, Umgang mit Fehlern 

Die Pflegevisite in der MDK Prüfanleitung 

Inhalte der Pflegevisite 

(Risikobereiche, z. B. Sturz, Dekubitus) 

Integration der Pflegetransparenzkriterien 

Durchführung von Pflegevisiten 

4 UE 




GKP 

Berlin 

3 Pkt. 

Zielgruppe: 

Pflegefachkräfte, Leitungskräfte, Mitarbeiter im 

Qualitätsmanagement 

Hinweis: Bitte bringen Sie das Pflegevisitenformular aus 

Ihrer Einrichtung / ihrem Pflegedienst mit. 


Do, 7. Nov. 2013 15.30 – 18.30 Uhr 


45 E 40 E 


Carmen Mager 


Yogalehrerin 

Berlin 

Massage ist eine uralte Kunst der heilenden 

Berührung. 

8 UE 

Fußreflexzonenmassage und 

Metamorphische Methode 

Angst-Spannung-Schmerz durchbrechen 

7 Pkt. 

Bei der Fußreflexzonenmassage und speziell mit 

den einfühlsamen Grifftechniken der Metamorphischen 

Methode wird durch sanfte oder auch 

kräftige Berührung bestimmter Punkte am Fuß 

der Energiefluss im Körper angeregt. Die sanfte 

Berührung hat eine direkte Wirkung auf die Seele 

des Menschen. Schmerzen und Ängste können 

ohne Einnahme von Medikamenten erheblich 

reduziert oder sogar aufgelöst werden. 

Kursinhalte: 

Grundgriff der Fußreflexzonenmassage 

Sanfte Energiegriffe der Metamorphischen 

Methode 

Wirkungsprinzipien der Fußreflexzonenmassage 

und der Metamorphischen Methode 

Zielgruppe: 

Menschen, die in Behinderteneinrichtungen oder 

in der Sterbebegleitung tätig sind 


Do, 7. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 



Aufbaukurs: Basale Kommunikation 

mit Bettlägerigen 





Potsdam 

Ein bettlägeriger Patient hat mitunter nur wenige 

Möglichkeiten, sein Befinden auszudrücken 

und den Kontakt mitzugestalten. Er ist darauf 

angewiesen, dass sein Gegenüber die feinen 

Signale seiner Kommunikation erkennt und sich 

darauf einstellen kann. 

Das im Grundkurs Erlernte wird erweitert und 

auf die spezifische Situation bettlägeriger Patienten 

angewendet. Besondere Aufmerksamkeit 

finden Nähe-Distanz-Verhalten und Berührung, 

welche entscheidend für das Wohlbefinden sind. 

Wenn feinste Signale der Zu- und Abwendung 

erkannt werden und die basalen Wahrnehmungsebenen 

vertraut sind, wächst die eigene Sicherheit 

im Umgang mit den Patienten und intensive 

Momente von Begegnung können entstehen. 

Kursinhalte: 

Signale von Zu- und Abwendung 

Nähe-Distanz-Verhalten am Bett 

Berührung 

Basale Wahrnehmungsebenen 

Atembegleitung 

Zielgruppe: 

Absolventen des Grundkurses „Kommunikation 

ohne Worte“ 

Hinweis: Einführungskurse 

Kurs Nr. 92 / 200813 und Kurs Nr. 240 / 200613 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


„Tag der Massagen“ 

Einführung in die Aroma-, Kräuterstempel- 

und Entspannungsmassage 

Sylvia Beneke 

GKP, 


Aromatherapeutin 

Sulingen 

Eine gute Massage entsteht aus einem Körperkontakt, 

der dazu führt, los zu lassen. 

Bei der Aromamassage entsteht durch den 

gezielten Einsatz verschiedener ätherischer Öle 

zunächst eine Muskelentspannung. Darüber hinaus 

löst sich unser sogenanntes „inneres Unbehagen“ 

auf und führt damit zu einer positiven Steigerung 

unserer Grundstimmung. 

Die Kräuterstempelmassage ist ebenfalls eine 

entspannende und harmonisierende Wellnessmassage, 

die vor allem durch bestimmte Kräuter 

und Öle ihre Wirkung erzielt. Lassen sie sich 

in diesem Seminar, vor allem mittels praktischer 

Übungen, auf einen Tag ein, der angefüllt ist mit 

wohltuenden Gerüchen und Berührungen. 

Kursinhalte: 


Aromamassage 

Kräuterstempelmassage 

Entspannungsmassage 

Verwendung ätherischer Öle, Pflanzenöle 

Kräuter in Massagen 

Zielgruppe: 

Zur Teilnahme benötigen Sie keine Massagevorkenntnisse. 

Hinweis: Bitte zwei Badetücher und ein Gästehandtuch 

mitbringen. 

8 UE 

7 Pkt. 


Mi, 13. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 


90 E 80 E 



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58 

Wenn „Menschen“ 

Trauer tragen 

Seitdem öffentlich über den Tod von bekannten 

Persönlichkeiten getrauert werden darf, ist ins 

Bewusstsein gerückt, wie wichtig der Ausdruck 

von Trauergefühlen für den Einzelnen ist. 

Nur wie damit umgehen, darauf reagieren und 

was ist „normal“ ? 

Der Umgang mit trauernden Menschen ist im 

Pflegealltag allgegenwärtig. Dabei ist nicht 

immer auf den ersten Blick erkennbar, dass ein 

Mensch trauert. Trauer ist letztendlich genauso 

vielschichtig, wie wir Menschen es sind. 

Kursinhalte: 

Trauermythen klären 

Was ist „normal“ beim Trauern 

Begleiten und Aushalten von Trauernden 

Eigene Abschiede betrauern lernen 

Zielgruppe: 


8 UE 

Heidi Krull 


Heilpraktikerin, Trauerbegleiterin 

und Atemtherapeutin 

Berlin 

7 Pkt. 


Fr, 15. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 

Alles okay mit dem Hb ? 

Laborwerte verstehen 


Arzt 

Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Das Blut ist für einen Arzt „ein ganz besonderer 

Saft“, sagte Mephisto in Goethes Faust. 

Um bei akuten oder chronischen Beschwerden 

eine Diagnose stellen zu können bzw. einen 

Krankheitsverlauf zu beurteilen, liefern Ihnen 

neben vielen anderen diagnostischen Untersuchungsmethoden 

die im Blut enthaltenden 

Bestandteile besonders wertvolle Informationen. 

In diesem Seminar sollen wichtige Laborwerte 

und deren Bedeutung für die Diagnostik erläutert 

werden. Auch physiologische Grundkenntnisse 

werden kurz wiederholt. 

Kursinhalte: 

Kleines Blutbild, Differenzialblutbild 

Eisenstoffwechsel, Folsäure, 

Vit. B12-spezielle Anämiediagnostik 

Entzündungsparameter 

Blutgerinnungsstatus 

Serumelektrolyte, Nierenfunktionsuntersuchungen 

Glukosestoffwechsel, Lipidstoffwechsel 

Blutgasanalyse, Säure-Basen Status 

Leberstoffwechsel – Leberenzyme 

Herzenzyme 

Tumormarker 

Zielgruppe: 

Pflegende 




80 E 70 E 


Bier, Schnaps, Wein … 

das lass sein ! 

Alkoholabusus 


Arzt 

Berlin 

Alkoholmissbrauch zählt zu den größten gesellschaftlichen 

Problemen in Deutschland – jeder 

sechsten Kündigung liegt dieser Missbrauch zugrunde. 

Armut und soziale Isolation sind oft die 

Folge. 

Häufig kommt es zu körperlichen oder auch seelischen 

Folgeerkrankungen wie Alkoholdemenz 

bzw. Depression. 42.000 Todesfälle sind jährlich 

in Zusammenhang mit Alkoholmissbrauch zu 

beklagen, wobei die häufigsten Todesursachen 

die Leberzirrhose, Herz- und Kreislauferkrankungen, 

Suizide (15 % aller Alkoholiker) und Un fälle 

sind. 

Kursinhalte: 

Unterschied zwischen Alkoholmissbrauch 

und Alkoholabhängigkeit 

Typologie der Alkoholkranken nach Jellinek 

Ursachen des Alkoholproblems, 

Folgeerkrankungen, soziale Probleme 

Diagnostik – Laborwerte 

Therapie und Rehabilitation 

Selbsthilfegruppen 

Zielgruppe: 


8 UE 

7 Pkt. 




80 E 70 E 

Ernährung und Flüssigkeitssubstitution 

im Finalstadium 

Das Leben geht zu Ende – 

was wird wichtig ? 

Gabriele Anger 

Master Palliative Care 

für Pflegende, 

GKP 

Inappetenz oder der Verlust der Fähigkeit, Nahrung 

und Flüssigkeit auf natürlichem Wege zu 

sich zu nehmen, stellt häufig für alle Beteiligten 

ein erhebliches Problem dar. Zwischen der Einsicht, 

dass dieser Verlust in der letzten Lebensphase 

zum natürlichen Verlauf gehören kann und 

der immer wieder entstehenden Frage, ob nicht 

eine künstliche Zufuhr von Nahrung und Flüssigkeit 

Symptome lindern kann, entsteht mitunter 

ein großes Spannungsfeld. 

Kursinhalte: 

Gesellschaftliche Bedeutung von Essen und 

Trinken 

Fachkompetenz für schwierige Entscheidungen 

Kommunikative Kompetenz im Umgang mit 

Angehörigen 

Ethische Fragestellungen und persönliche Kompetenz 

Zielgruppe: 

Pflegende 

8 UE 

7 Pkt. 




80 E 70 E 



59


60 

Dein Organ – 

besser als kein Organ ! ? 

Transplantation, für viele 

die einzige Hoffnung 

Zu der fehlenden Bereitschaft, sich mit dem eigenen 

Tod und der ggf. damit verbundenen Organspende 

gedanklich zu befassen, kommt die Angst, 

dass mit der Zustimmung zur Organspende der 

eigene Körper um seine Würde beraubt wird. 

Ob Niere, Leber, Herz oder Blut, für viele Menschen 

ist der Organersatz die einzige Möglichkeit 

weiterleben zu können. Das Warten auf ein 

Spenderorgan endet aber oftmals mit dem Tod. 

Ab 2012 soll jeder Bürger regelmäßig daran erinnert 

werden, dass er eine Entscheidung für oder 

gegen die Organspende treffen soll. Die allseitige 

Betrachtung des Themas im Seminar kann auch 

der Meinungsfindung dienen. 

Kursinhalte: 

Transplantation – was heißt das ? 

Immunsuppression – das notwendige Übel. 

Organbedarf – woher nehmen, wenn 

nicht stehlen ? 

Postmortalspende – 

der Hirntod macht´s möglich. 

Eurotransplant / DSO – 

Organhandel, nein danke ! 

Empfängersituation – 

Transplantation, ein Glückspiel ? 

Zielgruppe: 

Pflegende 

Ralf Preuss 

GKP 

Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


8 UE 

Kinästhetische Mobilisation – 

Aufbaukurs 

Eine Vorbereitung für sichere, schonende u. 

gesundheitsfördernde Patiententransfers 

Hella Niesytka 

Fachberaterin für Kinästhetische 

Mobilisation, Sturzpräventionsbeauftragte, 

Rückenschullehrerin 

Berlin 

7 Pkt. 

Der Informationsaustausch über Berührung und 

Bewegung ist die direkteste und schnellste Form 

der Informationsübermittlung und bei bewegungs- 

und bewusstseinseingeschränkten Menschen 

häufig die einzige Möglichkeit, um Mobilität 

wirksam einzuleiten und zu unterstützen. 

Als Pflegende können Sie dem Patienen / Klienten 

mittels klar geführter Bewegungserfahrungen 

über sein kinästhetisches Sinnsystem Orientierung 

in seinem Körper und Bewusstheit für Bewegung 

vermitteln und seine Eigenaktivität anregen. 

Kursinhalte: 

Haltungs- und Transportebenen mobilisieren 

Druckkontrolle für ein spiraliges Bewegungsmuster 

anbahnen 

Lagewechsel in angepassten Bewegungsmustern 

ausführen, unterstützen und anleiten 

Ruhepositionen gestalten 

Das eigene Körpergefühl u. die Bewegungskompetenz 

verbessern 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter mit Grundkenntnissen in der kinästhetischen 

Mobilisation 

Hinweis: Bitte bequeme Kleidung und Socken mitbringen. 

Bitte beachten Sie auch den Grundkurs 

717/140213 und 717/080813 


Do, 5. Dez. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Dr. Gernot Lämmler 

Dipl. Psychologe, 

leitender Neuropsychologe 

im Ev. Geriatriezentrum 

Berlin 

In diesem praxisbezogenen Seminar werden 

Diagnostik und aktuelle Therapiekonzepte der 

Demenz vermittelt. 

Zunächst wird die Diagnostik und Differenzialdiagnostik 

der Demenz behandelt. Per Video werden 

verschiedene Stadien der Erkrankung gezeigt. 

Als weltweit eingesetzter Demenz-Screeningtest 

wird die Mini-Mental-State-Examination (MMSE) 

vorgestellt. Im zweiten Teil werden psychologisch 

orientierte Therapiekonzepte ausführlich besprochen, 

die sich in Pflege und Therapie bewährt 

haben – Integrative Validation, Selbst-Erhaltungstherapie 

und Erinnerungspflege. Zudem werden 

Kommunikationsstrategien für schwierige Situationen 

vorgestellt. 

Kursinhalte: 

ICD-10-Definition, diagnostisches Vorgehen, 

MMSE 

Demenzspezifische Kommunikation 

Integrative Validation 

Selbst-Erhaltungstherapie 

Erinnerungspflege 

Zielgruppe: 

Pflegende, Ergo- und Physiotherapeuten, 

offen für alle Interessierten 

8 UE 

Demenz erkennen – 

Menschen mit Demenz fördern 


7 Pkt. 

Mo, 9. Dez. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Schmerzmanagement in der 

Pflege: Chronischer Schmerz 

Nationaler Expertenstandard 

8 UE 

Axel Doll 

Dipl. Pflegepädagoge, Onkol. 



Köln 

7 Pkt. 

Patienten mit chronischen und tumorbedingten 

Schmerzen stellen Pflegende und das Betreuungsteam 

vor eine große Herausforderung. 

Medikamentöse Schmerztherapie ist meist nur 

ein Baustein der Behandlung und alleine nicht 

ausreichend. Daher entwickelt das DNQP bis 

Oktober 2013 einen neuen Nationalen Expertenstandard 

für chronische Schmerzpatienten. 

Im Kurs werden die besonderen Belange chronischer 

und tumorschmerzbedingter Schmerzpatienten 

diskutiert und die Strategien eines 

multi modalen Schmerzmanagementes und die 

Rolle der Pflege erarbeitet. 

Kursinhalte: 

Chronifizierung von Schmerzen 

Tumorbedingte Schmerzen 

Muskuloskeletaler und neurologischer Schmerz 

Schmerzerfassung, Schmerztherapie 

Komplementäre Schmerzlinderung 

Selbstmanagementförderung 

Pflegeberatung 

Zielgruppe: 

Pflegende 

Hinweis: Bitte beachten Sie auch folgende Fortbildungen: 

„Expertenstandards und kein Ende“ 

Kurs Nr. 867 / 160413 und 

„Schmerz management akuter Schmerzen“ Kurs 

Nr. 302 / 010213 statt. 


Mo, 9. Dez. 2013 9 – 16 Uhr 


90 E 80 E 



61


62 

Querschnittslähmung 

Bedeutung für Betroffene 

Heike Wenzel 

GKP 

Rabenstein / Raben 

8 UE 

7 Pkt. 

Ob durch Krankheit oder durch einen Unfall verursacht, 

eine Querschnittslähmung kann einen 

Menschen aus der Bahn werfen. Der Anfang wird 

durch einen Schock geprägt, aber dessen Wirkung 

hält nicht an. Angehörige und Betroffene 

haben jetzt einen steinigen Weg vor sich, der im 

besten Fall zu einem veränderten, aber erfüllten 

Leben mit Behinderung führt – auch wenn dies 

Betroffenen am Anfang kaum möglich erscheint. 

Bei der Bewältigung dieser schwierigen Strecke 

spielen Informationen eine wesentliche Rolle. 

Das Ziel muss sein, den Tatsachen ins Auge zu 

sehen und das Beste daraus zu machen. 

Wie kommen Betroffene, Angehörige und Pflegende 

mit der Situation zurecht? Das Seminar vermittelt 

Grundkenntnisse zum Krankheitsbild, zur 

psychischen Situation sowie Pflege- und Arbeitstechniken. 

Kursinhalte: 

Das Nervensystem allgemein 

Die spinale Schockphase 

Komplikationen bei QL 

Die psychische Situation der Betroffenen 

Blasen- und Darmmanagement 

Übungen und Hilfen 

Zielgruppe: 

Betroffene, Angehörige und Pflegende 


Mi, 11. Dez. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


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2012 | 2013 

10. Gesundheitspflege-Kongress Hamburg | 26. – 27.10. 2012 

Kongress Pflege 2013 Berlin | 25. – 26. 01. 2013 

Interprofessioneller Pflegekongress Dresden | 18. – 19. 04. 2013 

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Pflegeassistenz 



65


66 

Zuwendung zum 


Personenbezogener Umgang 

für Betreuungskräfte 

Oftmals verhalten sich Menschen mit Demenz 

aus unserer Sicht unverständlich, machen uns 

hilflos und ärgerlich. Wir sind verführt, ihr problematisches 

Verhalten allein auf die Demenzerkrankung 

zu schieben und übersehen damit, 

dass auch wir, mit unseren Ängsten, Einstellungen 

und Haltungen einen großen Teil dazu beitragen. 

Der Inhalt wird anhand von Fallbeispielen und 

Übungen erarbeitet, einzeln und in Kleingruppen. 

Kursinhalte: 

In diesem Seminar versuchen wir: 

Unsere persönliche Reaktionen auf das Verhalten 

von Menschen mit Demenz zu durchdenken 

Uns einzufühlen in die Bedürfnisse und Ängste 

der betroffenen Menschen 

Uns einzudenken in ihre oft missglückten 

Strategien, ihre Würde zu behalten 

Die Gründe für diese problematischen Verhaltensweisen 

herauszufinden und zu verstehen 

Zu überlegen, wie wir angemessen darauf 

reagieren können 

Zielgruppe: 

Betreuungskräfte 

8 UE 

Silvia Braun-Frommelt 

Dipl. Soziologin, 

Fachkrankenschwester für 

Psychiatrie, Supervisorin (AGS) 

Berlin 


Do, 21. März 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Beschäftigung mit 

bettlägerigen Senioren 

Cornelia Krieg 

Dipl. Politologin, 


Gerontosozialtherapeutin 

Berlin 

Bettlägerigkeit bedeutet neben Immobilität 

Reizarmut, Rückzugstendenz bis zur Abschottung. 

Die Autonomie ist weitestgehend eingeschränkt, 

das Gefühl der maximalen Abhängigkeit 

führt oftmals zu Regression, depressiver 

Verstimmung und Resignation. 

Diese Lage erfordert in besonderem Maße gezielte 

Beschäftigung mit dem Kranken, breite Anregungen, 

um vorhandene, schlummernde Fähigkeiten 

wieder zu gewinnen und zu aktivieren. 

Damit gewinnt der kranke Mensch auch Selbstvertrauen 

und Lebensqualität zurück. 

Kursinhalte: 


Bewegungsangebote mit / ohne Hilfsmittel 

Gedächtnistraining – Elemente 

Anregung der Sinne 

(Arbeit mit Farben, Düften, Musik, Musikinstrumenten, 

kinästhetischen Reizen …) 

Kleine Spiele 

Gestaltung der Umgebung 

Zielgruppe: 


8 UE 






80 E 70 E 






Berlin 

Bewegung ist bis ins hohe Alter von zentraler 

Bedeutung. Sie fördert die körperliche und geistige 

Leistungsfähigkeit und das soziale Verhalten. 

(Re-)Aktivierende Bewegung schult Wahrnehmung, 

Koordination, Gleichgewicht, sie kräftigt, 

mobilisiert und bringt Freude und Spaß. 

In der Veranstaltung wird ein Einblick gegeben 

in die Schulung von äußerer / innerer Beweglichkeit, 

(Raum-)Orientierung, Koordination, Gleichgewicht, 

Reaktionsschnelligkeit, Stärkung und 

Selbstvertrauen. 

Kursinhalte: 

Atemarbeit 

Gymnastische Übungen im Sitzen / Stehen 

Hilfsmittel (Bänder, Kellen, Säckchen u. a.) 

Finger-Duft-Qi Gong 

Partnerübungen 

Arbeit mit dem Schwungtuch 

Spiele (Aufmerksamkeits-, Mannschaftsspiele) 

(Sitz-)Tänze 

Entspannung (Rückenmassage, Duft-Reise u. a.) 

Zielgruppe: 

Pflegende und Betreuungskräfte 

Hinweis: Bitte bringen Sie bequeme Kleidung mit. 

8 UE 

Bewegung für ältere Menschen 




80 E 70 E 

Kommunikation mit 



Nele Niemeyer 


GKP 

Berlin 

Die Kommunikation mit dementiell erkrankten 

Menschen ist eine große Herausforderung für 

Pflegende und Betreuende und gerade im Alltag 

nicht immer leicht umzusetzen. Auf beiden Seiten 

können Missverständnisse entstehen, die 

bei dem demenzerkrankten Menschen zu Misstrauen 

und Einsamkeit führen können. Verständnis 

führt zu Vertrauen. 

In diesem Seminar werden die Teilnehmer lernen, 

Menschen mit einer Demenzerkrankung besser 

zu verstehen und so durch gezielte Kommunikationstechniken 

einen gegenseitig befriedigenden 

Umgang im Alltag zu gestalten. 

Kursinhalte: 

Symptome der Demenzerkrankung 

Kommunikationsstörungen bei dementiell 

Erkrankten 

ABC Methode nach Powell 

Integrative Validation nach Richard 

Praktische Übungen anhand von Praxisbeispielen 

Zielgruppe: 

Betreuungsassistenten im ambulanten und 

stationären Bereich 

8 UE 




85 E 75 E 



67


68 

Über die „gute alte Zeit“ 

Lebenswelten ab ca. 1930 

Marend Wittbrodt 

dozierende Betreuungsassistentin 

Berlin 

Menschen in Alten- und Pflegeeinrichtungen 

werden immer älter, pflegende und betreuende 

Personen dagegen immer jünger und nur wenig 

ist gerade ihnen bekannt aus Zeiten, als die Alten 

jung, gesund und aktiv waren. 

In diesem Seminar steht der alte, kranke und 

demente Mensch im Vordergrund. Wir gehen 

zurück in seine Kindheit, Jugend und Erwachsenenleben. 

Wir lernen sein Rollenverständnis 

ebenso kennen wie die damals vorherrschenden 

gesellschaftlichen Zwänge und Werte. 

Kursinhalte: 

Kindheit und Jugend im Krieg 

Fabrikarbeiterin und Trümmerfrau 

Junge Witwen stehen ihren Mann 

Leute, Nachbarn, Klatsch und Tratsch 

Kriegsheimkehrer und Mauerbau 

Deutsche Wertarbeit und Tante-Emma-Läden 

Unabhängigkeit der Frau durch Pille und Beruf 

Wohlstandsjahre und Gastarbeiter 

Technik und Fortschritt 

Altern im Wandel der Zeit 

Zielgruppe: 

Betreuungskräfte und andere Interessenten 

8 UE 


Fr, 7. Juni 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Langes Fädchen, 

faules Mädchen 

Aktivierung von Menschen 

mit Demenz für Betreuungskräfte 

8 UE 

Beate Schmidt 

Kommunikations- und 

Verhaltenstrainerin, Mediatorin, 

Leitung von Betreuungsgruppen 

Berlin 

Faul, das wollen wir nicht sein – wir möchten einbezogen 

werden ins Leben. Arbeit und Beschäftigung 

und die daraus entstehende Befriedigung 

wirken sich positiv auf unser Wohlbefinden aus. 

Menschen mit Demenz kommt „diese Befriedigung“ 

und das daraus entstehende „Wohlgefühl“ 

zum Teil abhanden. 

Wie geben Sie im Pflegealltag dieses Wohlgefühl 

zurück ? Dieses Seminar geht praxisnah dieser 

Frage nach und gibt Anregungen für Aktivierungsmöglichkeiten. 

Unter Einbeziehung des 

Biografiansatzes werden die vorhandenen Fähigkeiten 

individuell und situativ gefördert. 

Mit wenig zeitlichem Aufwand können Sie so 

im Pflegealltag Menschen mit Demenz „gute 

Momente“ verschaffen. 

Kursinhalte: 

Umgang mit Menschen mit Demenz 

Einbeziehen des Biografieansatzes 

Aktivierungsmöglichkeiten 

Aspekte der 10-Minuten-Aktivierung als 

situative, individuelle Aktivierung im täglichen 

Pflegealltag 

Zielgruppe: 

Betreuungskräfte 






80 E 70 E 


Beschäftigung mit Menschen 

mit Demenz 





Potsdam 

8 UE 

Demenzerkrankte Menschen sind in ihren Möglichkeiten 

und Bedürfnissen individuell, wie andere 

ältere Menschen auch. Beschäftigung muss 

deshalb sinnvoll geplant werden. 

Dieses Seminar thematisiert Grundlagen für die 

Planung der Beschäftigung. Dabei geht es sowohl 

um Gruppenbeschäftigung, als auch um Einzelbeschäftigung. 

Praxiserprobte Ideen für die Beschäftigung 

schwer demenzkranker und / oder bettlägriger 

Menschen werden vorgestellt. 

Kursinhalte: 

Auf die Person einstellen – wie geht das ? 

Praxiserprobte Beispiele für Gruppen 

Möglichkeiten der Einzelbeschäftigung, auch 

für bettlägrige Menschen 

Die Sinne stimulieren 

Virtuelle Spiele gehören zukünftig dazu 

Tiere im Heim – rechtliche und hygienische 

Aspekte 

Zielgruppe: 

Betreuungskräfte im ambulanten und stationären 

Bereich 

Hinweis: Bitte beachten Sie, dass in diesem Seminar nicht 

einzelne Beschäftigungen geübt werden. 




85 E 75 E 

Sitzgymnastik mit Senioren 





Berlin 

Auch wenn es im fortgeschrittenen Alter nicht 

mehr darum geht, Riesensprünge zu vollziehen, 

so birgt die Sitzgymnastik doch eine eminente 

Fülle von Möglichkeiten zur Bewahrung und 

Erweiterung von Mobilität. 

In der Veranstaltung geht es um generelle Beweglichkeit, 

Kräftigung spezieller Körperpartien, 

Dehnübungen, Reaktionsschulung und – Spaß ! 

Kursinhalte: 

Rückengerechtes Sitzen 

Erwärmung mit Musik 

Durchbewegen von Kopf bis Fuß – 

mit und ohne Hilfsmittel 

Spiel und Tanz im Sitzen 

Entspannung 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter in Senioreneinrichtungen 

8 UE 




80 E 70 E 



69


70 

Musik im Alltag von 


Anregungen für Betreuungskräfte 

Dr. Dorothea Muthesius 


Musiktherapeutin 

Berlin 

Menschen mit Demenz brauchen Musik mehr 

als anderes und mehr als andere. 

Das ganze Leben ist Rhythmus: Basale Formen 

des menschlichen Kontakts sind „musikalisch“: 

In Kon-Takt kommen, takt-voll sein, miteinander 

harmonieren, in Stimmung sein. Das Tempo 

und der Klang der Sprache, die Abstimmung der 

Gestik bestimmen mit, ob mein Gegenüber mich 

versteht. Es gilt sogar: Gesungene Sprache wird 

von Demenzerkrankten häufig besser verstanden 

als gesprochene Sprache. 

Kursinhalte: 

Erkennen und Üben von rhythmischen und 

musik-sprachlichen Formen im alltäglichen 

Umgang mit Menschen mit Demenz: 

Vermeidung von „Mu-sica interrupta“ 

Wie suche ich nach biografisch relevanter 

Musik ? 

Akustische Atmosphäre: Wie klingt mein 

Lebensraum ? Irritationen erkennen und 

vermeiden 

Mit allen Sinnen: Körperliches Erleben von 

Musik in palliativer Arbeit 

Zielgruppe: 

Betreuungskräfte (keine Vorerfahrung nötig) 

8 UE 

Hinweis: Wenn möglich, kleines Instrument mitbringen. 




80 E 70 E 



Psychiatrie 


Psychatrie 

71

Psychiatrie 

72 

Beziehungsgestaltung in 

der psychiatrischen Pflege 

Eine pflegerische Herausforderung ? 

Ursula Wartenberg 

GKP für Psychiatrie, 


Dipl. Volkswirtin 

Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Die Betrachtungsweise der Pflege bei psychiatrischen 

Erkrankungen ist immer gekennzeichnet 

durch Beziehungsarbeit, denn wir haben es mit 

beziehungsgestörten Menschen zu tun. 

Hat der Mensch kein Vertrauen zu uns Tätigen, 

kann er sich schwer auf eine Beziehung einlassen. 

Können wir uns selbst nicht reflektieren, können 

wir keine unvoreingenommene Kommunikation 

aufbauen, geschweige denn halten. Das Seminar 

richtet sich an psychiatrisch Tätige und Interessierte, 

die sich aktiv mit den Möglichkeiten und 

Grenzen einer optimalen, d. h. schützenden, stützenden 

und insbesondere aktivierenden Pflege 

auseinandersetzen wollen. 

Kursinhalte: 

Was kennzeichnet eine Beziehung ? 

Kontaktaufnahme in Kongruenz, Empathie 

und Akzeptanz 

Aufbau einer tragfähigen Beziehung 

Angst vor Konflikten / Aggressivität 

Faktor Nähe und Distanz 

Bezugspflege in der Psychiatrie 

Selbstreflexion, Psychohygiene 

Zielgruppe: 

Psychiatrisch Pflegende 


Mo, 14. Jan. 2013 9 – 16 Uhr 


Do, 17. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Therapeutisch orientierte 

Gesprächsführung 

in der Psychiatrie 




Berlin 

Der Umgang mit Patienten in der Psychiatrie 

erfordert ein besonderes Einfühlungsvermögen 

bei gleichzeitiger Wahrung der Distanz. Patientenzentrierte 

Gesprächsführung ist in der Psychiatrie 

eine besondere Kunst, weil die allgemeinen 

Regeln guter und gelungener Kommunikation 

hier – je nach Krankheitsbild – sehr spezifische 

Variationen erfahren müssen. 

Diese Variationen psychiatrischer Gesprächsführung 

werden praxisnah – bezogen auf die wichtigsten 

Krankheitsbilder – vermittelt und geübt. 

Kursinhalte: 

Deeskalierende Kommunikation 

Trennen von Beobachtung und Bewertung 

Gefühle mitteilen, Gefühle anerkennen 

Ursache der Gefühle in Bedürfnissen suchen 

Wünsche formulieren, Grenzen setzen 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter des therapeutischen Teams 

der Psychiatrie 



8 UE 

7 Pkt. 

Mi, 16. Jan. 2013 9 – 16 Uhr 

Di, 15. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


Somatoforme Störungen 

Wenn der Körper für die Seele schreit 

Dr. Uwe Deicke 

Facharzt für Psychiatrie 

und Psychotherapie 

Berlin 

Körperliche Beschwerden ohne ausreichend 

erklärbare organische Ursachen können Anzeichen 

somatoformer Störungen sein, die psychisch 

ausgelöst oder verstärkt wurden. Bei bis 

zu 80 % der Bevölkerung treten solche Phänomene 

auf, ohne aber gleich einer Behandlung zu 

bedürfen, doch können die Beschwerden auch 

chronifizieren und psychotherapeutische Interventionen 

notwendig machen. 

Es werden verschiedene somatoforme Störungsbilder 

dargestellt, auf deren Ursachen und 

Behandlungsmöglichkeiten (u. a. Psychotherapie 

und Psychopharmaka) eingegangen und Besonderheiten 

und Schwierigkeiten im Krankheitsverlauf 

anhand von Fallbeispielen dargestellt. 

Kursinhalte: 

Somatisierungsstörung 

Hypochondrische Störung 

Somatoforme autonome Funktionsstörung 

(z. B. des Verdauungstraktes) 

Somatoforme Schmerzstörung 

Zielgruppe: 

Pflegekräfte und Mitarbeiter des therapeutischen 

Teams aus psychiatrischen und psychosomatischen 

Einrichtungen 


8 UE 

7 Pkt. 



85 E 75 E 





Berlin 

In der Behandlung psychischer Störungen werden 

oftmals Psychopharmaka eingesetzt, die 

jedoch neben den angestrebten positiven Effekten 

auch zu Nebenwirkungen führen können. 

Es werden Aspekte zur Entstehungsgeschichte, 

Wirkweise, Klassifizierung und des Für und Wider 

dargestellt. Behandlungsmöglichkeiten häufiger 

psychiatrischer Krankheitsbilder wie Depressionen 

oder Schizophrenien werden beschrieben und 

Einzel aspekte der Psychopharmakaverordnung 

sowie die Bedeutung für die Pflege anhand von 

Fallbeispielen erläutert. Ziel ist es dabei, innerhalb 

eines Gesamtbehandlungsplanes einen bewussten 

und kritischen Umgang mit den Psychopharmaka 

auch durch das Pflegepersonal zu erreichen. 

Kursinhalte: 

Neuroleptika 

Antidepressiva 

Tranquilizer und Schlafmittel 

Phasenprophylaxe 

Antidementiva 

8 UE 

Umgang mit Psychopharmaka 

7 Pkt. 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter d. therapeutischen Teams aus psychiatrischen 

und psychosomatischen Einrichtungen 






85 E 75 E 


Psychiatrie 

73

Psychiatrie 

74 

Gerontopsychiatrische 

Erkrankungen I 

Depression, Suizid, Schizophrenie, 

Manie im Alter 




Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Psychiatrische Krankheitsbilder können in jedem 

Alter auftreten, betreffen somit auch den älteren 

Patienten, damit aber auch Pflegende und Angehörige. 

Ziel dieses Seminars soll es sein neben 

einer umfassenden Information zu den unten genannten 

Störungen auch aktuelle Informationen 

mit möglichst praktischer Relevanz zu vermitteln. 

In diesem ersten Teil der gerontopsychiatrischen 

Krankheitslehre werden neben der Schizophrenie 

auch affektive Erkrankungen wie die Depression 

oder Manie vorgestellt, die zudem mit erhöhter 

Suizidalität einhergehen können. Neben Erläuterungen 

zur Entstehung dieser Krankheitsbilder 

erfolgt auch ein Überblick zu aktuellen Behandlungsmöglichkeiten. 

Kursinhalte: 

Schizophrenie 

Depression 

Manie 

Suizidalität 

Zielgruppe: 



Einrichtungen 






85 E 75 E 

Depressionen 

Erkennen und behandeln 




Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Die Depression ist mit ihren vielen verschiedenen 

Symptomen eine Art Chamäleon unter den 

psychischen Erkrankungen, wobei deren Erkrankungswahrscheinlichkeit 

je nach Schweregrad 

zwischen 10 % und 20 % in der Allgemeinbevölkerung 

liegt. 

In diesem Seminar kommt es nach kurzen historischen 

Anmerkungen zur Vorstellung der mannigfaltigen 

Symptomatik und Darstellung verschiedener, 

so auch manisch-depressiver (bipolarer) 

Störungsbilder. Es werden die Entstehungsmodelle 

der Erkrankung und die damit verbundenen 

Behandlungsmöglichkeiten diskutiert und durch 

Fallbeispiele verdeutlicht. 

Kursinhalte: 

Ursachen und Symptome der Depression und 

Manie 

Behandlungsmöglichkeiten: Psychotherapie 

(Verhaltenstherapie), Lichttherapie, Schlafentzug, 

Psychopharmaka (Antidepressiva), 

Elektrokrampftherapie 

Fallbeispiele 

Zielgruppe: 



Einrichtungen 




85 E 75 E 


Wahnhafte und 

psychotische Störungen 




Berlin 

In der Psychiatrie sind diverse psychotische 

Phänomene und Störungen bekannt. Die Symptomatik 

kann u. a. mit Halluzinationen, Wahngedanken, 

Verwirrtheit und affektiven Störungen 

einhergehen und neben der bekannten 

Schizo phrenie auch bei vielen anderen Störungen 

wie dem Delir, der Demenz oder im Rahmen 

von Sucht- oder Persönlichkeitstörungen sowie 

Depressionen auftreten. 

Es werden Ursachen und Behandlungsmöglichkeiten 

verschiedener Krankheitsbilder vorgestellt. 

Anhand von Fallbeispielen werden mögliche 

Schwierigkeiten im Umgang verdeutlicht mit dem 

Ziel, etwaige Berührungsängste zu reduzieren. 

Kursinhalte: 

Schizophrenien 

Schizoaffektive Störungen 

Wahnhafte Störungen 

Akute psychotische Störungen 

Organische psychotische Störungen 

8 UE 

7 Pkt. 

Zielgruppe: 



Einrichtungen 




85 E 75 E 

Verhaltenstherapie 

in der Psychiatrie 




Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Die Verhaltenstherapie gilt neben einer Vielzahl 

weiterer verbaler und nonverbaler Therapietechniken 

inzwischen als eines der bekanntesten 

Psychotherapieverfahren. Inhaltlich geht es dabei 

u. a. um die Veränderung des gegenwärtigen 

konfliktbesetzten Verhaltens und Denkens. 

Vorgestellt werden verhaltenstherapeutische 

Therapieansätze, deren Nutzen aber auch Grenzen 

in der Behandlung anhand von Fallbeispielen 

für verschiedene Krankheitsbilder (Störungen) 

aufgezeigt werden. 

Kursinhalte: 

Erläuterungen zu den Basisfertigkeiten in der 

Verhaltenstherapie (z. B. Beziehungsgestaltung 

und Motivationsarbeit) 

Beispiele störungsübergreifender verhaltenstherapeutischer 

Techniken wie Expositionsverfahren 

oder kognitive Methoden und 

störungsspezifischer Therapieprogramme für 

z. B. Angsterkrankungen oder Depressionen 

Zielgruppe: 



Einrichtungen 




85 E 75 E 


Psychiatrie 

75

Psychiatrie 

76 

Persönlichkeitsstörungen 




Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Schätzungen weisen auf ca. 10 % an einer Persönlichkeitsstörung 

leidender Menschen in der 

Allgemeinbevölkerung hin, deren Art des Wahrnehmens, 

Beziehungsgestaltens und Denkens 

oftmals so unflexibel und unangepasst ist, dass 

dies zu psychischem Leid führen kann. 

In diesem Seminar werden die einzelnen Persönlichkeitsstile, 

mögliche Entstehungsursachen und 

therapeutische Herangehensweisen anhand von 

Patientenbeispielen erläutert. Die mit den akzentuierten 

Reaktionsweisen einhergehende Beziehungsgestaltung 

kann jedoch auch den Umgang 

verkomplizieren und zu Konflikten – auch innerhalb 

des Teams – führen. 

Kursinhalte: 

Paranoide, schizoide, dissoziale, emotional 

instabile, histrionische, anankastische, ängstlich-vermeidende, 

abhängige, narzisstische 

Persönlichkeitsstörung 

Zielgruppe: 



Einrichtungen 




85 E 75 E 

Angst- und Panikstörungen 




Berlin 

Angsterkrankungen, früher auch als Angstneurosen 

bezeichnet, gehören mit einer Erkrankungswahrscheinlichkeit 

von bis zu 15 % in der 

Bevölkerung zu den häufigsten psychischen 

Erkrankungen. 

In diesem Seminar wird zunächst auf die Begriffsbestimmung, 

die Ursachen und Symptomatik von 

Angst- und Panikstörungen eingegangen. 

Zusammenhänge zu bestimmten Persönlichkeitsstörungen 

sowie zu Sucht- und Zwangserkrankungen 

werden dabei aufgezeigt. Anhand von 

Patientenbeispielen werden aktuelle Behandlungsstrategien 

auf psychotherapeutischer und 

medikamentöser Ebene dargestellt und diskutiert. 

Kursinhalte: 

Panikstörungen 

Phobien 

Generalisierte Angsterkrankungen 

Zwangserkrankungen 

Verhaltenstherapeutische Ansätze 

Antidepressiva 

8 UE 

7 Pkt. 

Zielgruppe: 



Einrichtungen 




85 E 75 E 


Das Borderline-Syndrom 




Berlin 

Das Borderline-Syndrom ist im wahrsten Sinne 

eine Grenzlinienproblematik. Schon der immer 

noch offene Streit über seine Genese erhellt 

weniger als er verdunkelt. Unstrittig aber ist: 

Patienten, die sowohl an neurotischen als auch 

an psychotischen Symptomen leiden, gibt es 

immer mehr. 

Der Umgang mit ihnen ist eine ungeheure Anforderung 

an unsere Bindungs- und Beziehungsfähigkeit. 

Schroffe Distanz und verschlingende 

Nähe sind bei Boderlinern häufig gleichzeitig zu 

erleben: Der Ritt auf der Rasierklingenschneide 

des Affekts. Wir werden in diesem Kurs die „Entdeckung“ 

des Borderline-Syndroms in den 50er 

Jahren des letzten Jahrhunderts ebenso nachzeichnen, 

wie die modernen Therapiekonzepte 

zum konstruktiven Umgang mit Patienten. 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter aus der Psychiatrie 

8 UE 

7 Pkt. 


Mi, 10. April 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 





Berlin 

Psychiatrische Krankheitsbilder können in jedem 

Alter auftreten, betreffen somit auch den älteren 

Patienten, damit aber auch Pflegende und Angehörige. 

Ziel dieses Seminars soll es sein neben 

einer umfassenden Information zu den unten genannten 

Störungen auch aktuelle Informationen 

mit möglichst praktischer Relevanz zu vermitteln. 

In diesem zweiten Teil der gerontopsychiatrischen 

Krankheitslehre werden neben der vor rangig den 

älteren Patienten betreffenden Demenz auch 

Angst-, Zwangs- und Suchterkrankungen vorgestellt. 

Neben Erläuterungen zur Entstehung dieser 

Krankheitsbilder erfolgt auch ein Überblick zu 

aktuellen Behandlungsmöglichkeiten. 

Kursinhalte: 

Demenz und Delir 

Angsterkrankungen 

Zwangserkrankungen 

Sucht 

8 UE 

Gerontopsychiatrische 

Erkrankungen II 

Demenz, Angst, Zwang, Sucht im Alter 

7 Pkt. 

Zielgruppe: 



Einrichtungen 


Do, 11. April 2013 9 – 16 Uhr 




85 E 75 E 


Psychiatrie 

77

Psychiatrie 

78 

Sucht und Abhängigkeit 




Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Im Mittelpunkt dieses Seminars steht die Thematik 

der Abhängigkeit, sowohl als Primärerkrankung, 

als auch als Begleitphänomen vieler anderer 

psychischer Störungen wie Depressionen oder 

Angsterkrankungen. 

Es folgt ein Überblick über die Ursachen der 

Suchtentwicklung, Grundsätze der Behandlung, 

Beratungsmöglichkeiten, aber auch Informationen 

zum Umgang mit Patienten. Dabei wird auf 

die verschiedenen Suchtsubstanzen, die zu einer 

Abhängigkeit führen können, eingegangen. 

Kursinhalte: 

Diagnostik und Definitionen von Suchterkrankungen 

Erläuterungen zur Wirkweise verschiedener 

Suchtsubstanzen wie Alkohol und Drogen (Cannabis, 

Kokain, Halluzinogene, Amphetamine etc.) 

Therapeutische Ansätze (Entgiftung, Entwöhnung) 

auch auf verhaltenstherapeutischer 

Ebene 

Umgang mit Patienten 

Zielgruppe: 



Einrichtungen 


Fr, 12. April 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 

Es ist was es ist 

Annäherung an herausforderndes 

Verhalten bei Menschen mit Demenz 

Silvia Braun-Frommelt 


Fachkrankenschwester für 

Psychiatrie, Supervisorin (AGS) 

Berlin 

Es ist eine Herausforderung für die Betroffenen: 

mit ihrer Demenz umzugehen, den Ängsten, 

der Scham, erlernten Strategien, Persönlichkeit, 

Lebensgeschichte, Kultur etc. Und es ist 

eine Herausforderung für die Pflegenden: eigene 

Ängste, Erwartungen an sich, an die Betroffenen 

und Angehörigen, Erwartungen des Teams, Zielsetzungen, 

Rahmenbedingungen etc. 

In diesem Seminar können wir zusammen überlegen 

und nachspüren, wie wir mit den oft 

befremdlichen Verhaltensweisen der Menschen 

mit Demenz umgehen können. Wir üben, Empathie 

und Mitgefühl zu entwickeln und versuchen 

über den Perspektivwechsel verstehen zu lernen, 

warum und wieso ein solches Verhalten entstehen 

kann. Aufbauend auf dieses Verständnis können 

wir dann mit einer Portion Pragmatismus an 

dieses Phänomen herangehen. 

Kursinhalte: 

Phantasiereisen 

Übungen 

Fallbeispiele 

8 UE 

7 Pkt. 

Zielgruppe: 

Pflegende und Therapeuten, die mit Menschen 

mit Demenz arbeiten 




80 E 70 E 


Schizophrenie, Zyklothymie 




Berlin 

Neue Erkenntnisse über Schizophrenie und 

Zyklothymie eröffnen auch neue Perspektiven in 

der Prävention und Behandlung der endogenen 

Psychosen. 

Pflegende sollten daher ihr Wissen über diese 

Krankheitsbilder auffrischen. Vor allem jedoch 

gilt es, die psychiatrische Pflege von Psychoseerkrankten 

selbstkritisch zu hinterfragen. Diesem 

Ziel dient der Kurs, wo wir in praktischen Übungen 

neue pflegerische Haltungen erproben werden, 

die aus der üblichen „Pädago-Psychiatrisierung“ 

ausbrechen. 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter aus der Psychiatrie 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 





Berlin 

8 UE 

Störend oder gestört ? 

Umgang mit psychiatrischen Patienten 

7 Pkt. 

Der Umgang mit Patienten der Psychiatrie erfordert 

ein besonderes Einfühlungsvermögen bei 

gleichzeitiger Wahrnehmung der Distanz. 

Nirgendwo sonst in der Pflege liegen Angst und 

Aggression so dicht beieinander, gilt es aber zugleich 

den Kampf gegen Apathie und Abstumpfung 

durchzuhalten. 

Dies alles macht die Arbeit in der Psychiatrie zu 

einem Drahtseilakt. Diese Fortbildung soll sowohl 

dem Erfahrungsaustausch dienen, als auch Tipps 

und Anregungen für die Pflege von verstörten, 

gestörten und störenden Menschen vermitteln. 

Kursinhalte: 

Umgang mit Wahnkranken 

Pflege bei Denkstörungen 

Umgang mit Schizophrenen 

Pflege bei Affektstörungen 

Umgang mit Manie / Depression, Suchtkranken 

und mit Suizidalität 

Zielgruppe: 

Pflegende aus der Psychiatrie und Interessierte 






85 E 75 E 


Psychiatrie 

79

Psychiatrie 

80 

8 UE 

Selbstschädigendes Verhalten 

Ritzen, Schneiden, Haare raufen 

Marcus Vogel 

Arzt, 

Weiterbildungsassistent in der 

Psychiatrie und Psychotherapie 

Berlin 

7 Pkt. 

Selbstverletzendes Verhalten ist nicht nur ein 

Symptom bei der emotional-instabilen Persönlichkeitsstörung, 

es tritt bei einer Vielzahl psychischer 

Störungen auf. 

Das Seminar bietet einen Überblick zum Thema 

selbstverletzendes Verhalten (SVV). Dabei stehen 

eine konzeptuelle Einordnung und Klassifikation, 

psychische Störungen mit selbstverletzendem 

Verhalten, Forschung und Funktionen ebenso im 

Vordergrund wie die praxisbezogene Behandlung 

der betroffenen Patienten. 

Kursinhalte: 

Begriffsbestimmung 

Psychische Störungen mit SVV (u. a. emotionalinstabile 

Persönlichkeitsstörung, Impulskontrollstörung, 

artifizielle Störung) 

Erklärungsansätze anhand biopsychosozialer 

Modelle inkl. der Neurobiologie 

SVV bei geistiger Behinderung 

Fallvignetten und praktische Übungen gewährleisten 

den Wissenstransfer in die Praxis 

Zielgruppe: 

Offen für alle Interessierten aus med. Berufen, 

besonders für Pflegende in psychiatrischen Bereichen 




80 E 70 E 

Stimmenhören verstehen 

Antje Wilfer 

Stimmenhörerin, 

Netzwerk Stimmenhören e. V. 

Berlin 

Caroline von Taysen 


Netzwerk Stimmenhören e. V. 

Berlin 

8 UE 

Obwohl im Berufsalltag häufig mit der Betreuung 

Stimmen hörender Menschen befasst, werden 

in der Psychiatrie und Pflege Tätige kaum darauf 

vorbereitet. 

Stimmenhören gilt noch immer häufig als Symptom 

einer schweren psychiatrischen Erkrankung. 

Zeitdruck verstärkt oft das Unbehagen, nicht 

genug für Stimmenhörende zu tun. Deshalb liegt 

der Seminarschwerpunkt auf dem praktischen 

Umgang mit Stimmenhörenden. Verständnis soll 

geweckt und ein neuer Zugang zum Stimmenhören 

vermittelt werden. 

Kursinhalte: 

Was ist Stimmenhören ? 

Umgang mit Stimmen / Stimmenhörenden 

Entwicklung von Bewältigungsstrategien 

Unterstützung und Selbsthilfe 

Zielgruppe: 

Im psychosozialen und psychiatrischen Bereich 

Tätige, andere Interessierte 

Hinweis: Der Aufbaukurs findet im September statt, 

Kurs Nr. 432/131213. 




85 E 75 E 


7 Pkt.

Elisabeth Bächler 

GKP, 

Sozialarbeiterin 

Berlin 

8 UE 

Geht nicht ? Gibt‘s nicht ! 

Handlungsmöglichkeiten der sozialen 

Arbeit bei Klienten mit Borderline- 

Persönlichkeitsstörung 

7 Pkt. 

Fehlende Handlungsmöglichkeiten im Umgang 

mit Menschen, die extreme Verhaltensweisen 

zeigen, können häufig zu Erschöpfungs- und 

Überforderungssituationen führen. Damit geht 

meist eine abwertende Haltung einher und innere 

sowie äußere Konflikte sind häufig vorprogrammiert. 

Dieses Seminar richtet sich insbesondere an Menschen, 

die die Arbeit mit „Borderlinern“ als belastend 

oder überfordernd erleben und / oder an alternativen 

Handlungsmöglichkeiten interessiert sind. 

Kursinhalte: 

Wertschätzung und Ressourcenorientierung 

Systemische Fragetechniken 

Refraiming und positive Konnotation 

Erstellen von Fertigkeitenlisten 

Erstellen eines „Notfallkoffers“ und Anwendung 

der Methode 

Kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen 

Handeln 

Austausch und Bearbeitung von Fallbeispielen 

Zielgruppe: 

Sozialarbeiter und Interessierte anderer Berufsgruppen 

aus dem ambulanten und stationären 

Bereich 

Hinweis: Bringen Sie bitte eigene „schwierige Fälle“ mit. 


Fr, 9. Aug. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Suizid 




Berlin 

Der Suizid ist die einzigartige Option, um sich 

selbst, der Welt und allem „Nein“ zu sagen. 

Damit ist der Mensch das einzige Lebewesen, 

das bewusst die eigene Existenz negieren kann. 

Dörner nennt den Suizid die endgültige Art „ein 

Lebensproblem zu lösen und damit immer eine 

Lösungsmöglichkeit jeder Krise“. 

Trotz allgemein abnehmender Suizidraten bleibt 

das Thema im wahren Wortsinn existenziell und 

sollte dringend aus der Tabuzone hilflosen Verschweigens 

befreit werden. Der Kurs soll die 

Teilnehmer neben der Vermittlung der psychiatrischen 

„facts“, befähigen, präventiv und begleitend 

suizidale Menschen in ihrem Überlebenskampf 

zu unterstützen. 

Kursinhalte: 

Suizid und gesellschaftliche Moral 

Erkennen von Suizidsignalen 

Umgang mit Suizidenten 

Fragen nach dem Sinn des Lebens 

Was heißt: Bilanzsuizid 

Zielgruppe: 

Pflegende 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


Psychiatrie 

81

Psychiatrie 

82 

16 UE 

Trauma, Traumafolgestörungen, 

Traumatherapie 

Erkennen, stabilisieren, 

neue Wege finden 

Thea Lorbeer 

Dipl. Psych., Dipl. Päd., 

Traumatherapeutin 

(nach L. Reddemann) 

Berlin 

Regine Hayler 

Dipl. Päd., Traumatherapeutin 

(nach L. Reddemann) 

Berlin 

10 Pkt. 

Häufig arbeiten wir mit Menschen, die früh oder 

über lange Zeit von Bindungspersonen vernachlässigt 

und misshandelt wurden. Die Folgen von 

Traumatisierungen können den Arbeitsalltag 

beeinflussen. 

Neben der Vermittlung theoretischen Wissens 

wird es darum gehen, wie sich diese Erkenntnisse 

nutzen lassen. Wir wollen zu einer Professionalisierung, 

Entlastung und Selbstfürsorge der Fachkräfte 

beitragen. In diesem Seminar vermitteln 

wir ein Verständnis für Traumatisierungen und 

Grundlagen der Traumatherapie. Wir laden Sie zu 

einem teilnehmeraktiven Seminar ein. 

Kursinhalte: 

Wie entstehen Traumatisierungen ? 

Welche Traumafolgestörungen gibt es ? 

Was bedeutet die Arbeit mit traumatisierter 

Klientel für uns ? 

Wie können wir helfend begleiten und uns 

zugleich schützen ? 

Zielgruppe: 

Pflegekräfte und Fachpersonal aus psychiatrischen 

und psychosomatischen Einrichtungen 


Do, 31. Okt. – Fr, 1. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 


220 E 205 E 

Doppeldiagnosen 

Einfach war gestern 




Berlin 

Doppeldiagnosen liegen im Trend. So wie die 

Polytoxikomanie zum Normalfall des Süchtigen 

wurde, treffen wir zunehmend auf Menschen, 

die zwei oder mehrere psychiatrische Diagnosen 

gleichzeitig haben. Allerdings hat der Begriff 

der Doppeldiagnose, beginnend mit Bleuler 1911, 

eine erstaunliche Bedeutungs-Varianz hinter sich. 

So ist zwischen einer einfachen Komorbidität 

und einer Doppeldiagnose zu unterscheiden, die 

Doppeldiagnose setzt eine spezifische Form der 

Komorbidität voraus. Für die Betreuer sind die 

betroffenen Patienten oft eine belastende Herausforderung, 

weil häufig nicht klar ist, auf welche 

der Störungen aktuell, und wie, eingegangen 

werden sollte. 

Kursinhalte: 

Was sind Doppeldiagnosen ? 

Warum nehmen Doppeldiagnosen zu ? 

Typische und atypische Doppeldiagnosen 

Verhaltensleitlinien (Beispiele) 

Zielgruppe: 

Pflegende aus der Psychiatrie 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


Krisenintervention 

Lebenskrisen und Suizidalität 

Yildiz Demiral 


GKP 

Berlin 

Krisen gehören zum Leben. Sie stellen sowohl 

Gefahr als auch Chance dar. 

Pflegende sind häufig mit verzweifelten Menschen 

im Kontakt und stehen vor der Aufgabe zu 

reagieren. Was ist zu tun, wenn man während 

oder nach einem Gespräch, das „ungute Gefühl“ 

verspürt ? Eine der wichtigsten Herausforderungen 

in einer akuten Krise stellt das Erkennen einer 

suizidalen Entwicklung und das Hinzuziehen professioneller 

Hilfe dar. Anhand von Fallbeispielen, 

Erfahrungsaustausch und Rollenspiel wird es um 

die wichtigsten Aspekte von Krisen und Suizidalität 

gehen. 

Kursinhalte: 

Merkmale einer Krise 

Entwicklungskrisen, traumatische Krisen 

Gefahren einer Krise 

Krisenverläufe 

Eigene Grenzen 

Akute Suizidalität und Suizidsignale 

Die suizidale Entwicklung 

Das Gespräch mit einem Menschen in einer 

Lebenskrise 

Das Gespräch mit dem suizidalen Menschen 

Zielgruppe: 

Pflegende, offen für alle Interessierten 

8 UE 

7 Pkt. 


Fr, 6. Dez. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 


Stimmenhören 

Aufbautag 

Antje Wilfer 

Stimmenhörerin, Netzwerk 

Stimmenhören e. V. 

Berlin 

Caroline von Taysen 

Dipl. Psychologin, Netzwerk 

Stimmenhören e. V. 

Berlin 

8 UE 

Dieses Seminar richtet sich an Teilnehmer, die 

den Kurs „ Stimmenhören verstehen“ besucht 

haben und tiefer in die Arbeit mit Stimmen bzw. 

Stimmenhörenden einsteigen möchten. 

Es werden konkrete Arbeitsweisen vorgestellt, 

die Möglichkeiten der Auseinandersetzung und 

der Arbeit mit den Stimmen und den damit verbundenen 

Problemen bieten. Sowohl Selbsthilfeansätze 

als auch therapeutische Methoden 

werden behandelt und anhand konkreter Fallbeispiele 

umgesetzt. 

Kursinhalte: 

Kontaktaufnahme / Gesprächsführung 

Arbeit mit Inhalten der Stimmen 

Arbeitshilfen: 

Arbeitsbuch „Stimmenhören verstehen und 

bewältigen“, „Maastrichter Interview“ 

Zielgruppe: 

Im psychosozialen und psychiatrischen Bereich 

Tätige, andere Interessierte 

Hinweis: Der Grundkurs „Stimmenhören verstehen“ 

findet im August statt, Kursnummer 85 / 050813. 


Fr, 13. Dez. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


7 Pkt. 

Psychiatrie 

83

Bewerben Sie sich! 

Als Gesundheits- und Krankenp� eger/in 

in den Kliniken im TWW 

Wir bieten Ihnen quali� zierte Arbeitsplätze im P� egedienst der Kliniken für Psychiatrie, 

Neurologie und Psychosomatik. Bei uns erwarten Sie abwechslungsreiche Tätigkeiten 

im System der Bezugsp� ege, unbefristete Arbeitsverträge, mit Anreizen verbundene 

vielfältige Fort- und Weiterbildungsangebote und vieles mehr. Berufsanfänger in der 

Psychiatrie sind uns willkommen. Wir freuen uns auf Sie! 

Kliniken im 

Theodor-Wenzel-Werk 

Potsdamer Chaussee 69 | 14129 Berlin 

030.8109-0 | www.tww-berlin.de


Management und 

Organisation 


Management und Organisation 

85


86 

Führungswerkstatt 2013 

Vorbei ist das Leid der Leitenden – 

der Spaß am Führen fängt an ! 

Qualifiziertes und motiviertes Personal ist die 

entscheidende Grundlage für eine leistungsfähige 

und flexible Organisation. Gerade im Krankenhaus 

und Pflegebereich stehen besonders 

Führungskräfte immer neuen Herausforderungen 

gegenüber. Es gilt, auf diese nicht nur passiv 

zu reagieren, sondern auch aktiv mit angemessenen 

Bewältigungsstrategien zu agieren. 

Führungskräfte müssen: 

Die aktuellen Trends und Zeichen der Zeit 

erkennen und die Bereitschaft entwickeln, notwendige 

Veränderungen einzuleiten 

Neue Planungs- und Steuerungsinstrumente 

aufbauen und anwenden 

Effektive Organisationsstrukturen schaffen 

Die Mitarbeiter systematisch fordern und fördern 

und sie dabei mit einbeziehen 

Die Organisationsstrukturen derart gestalten, 

dass sie den neuen Entwicklungen, Aufgaben 

und Problemen angemessen sind. 

Führungskräfte und deren Stellvertretungen können 

den zukünftigen Herausforderungen nur 

angemessen gegenübertreten, wenn sie bereit 

sind, ihr Verhalten und ihre Einstellungen zu hinterfragen, 

zu überprüfen und gegebenenfalls zu 

verändern. 

In der Führungswerkstatt 2013 wird drei Aspekten 

besondere Bedeutung beigemessen: dem Individuum, 

der Rolle und der Organisation. 

Führung wird als Interaktionsprozess verstanden, 

in dem 

dem Management des Einzelnen, 

der Kooperationsbeziehung zwischen den 

Teammitgliedern, 

der Entwicklung und Veränderung der Organisation 

in gleichem Maße Raum gegeben wird. 

72 UE 

Diese Fortbildung für Leitungskräfte, Stellvertreter 

und solche, die es zukünftig werden wollen, ist 

als zunächst dreistufiges Modell konzipiert und 

hat sich schon in „Inhouse-Schulungen“ bewährt. 

Jeder der drei Bausteine dauert drei Tage. Die 

Bausteine folgen in einem Abstand von ca. drei 

Monaten. 

Führungskräften wird damit die Möglichkeit 

gegeben, sich auf einen längeren Entwicklungsprozess 

einzulassen und in der zwischenzeitlichen 

Berufspraxis das Neugelernte auszuprobieren 

und umzusetzen. 

Von der inhaltlichen Konzeption sind die drei Bausteine 

in sich geschlossene Lerneinheiten, die aufeinander 

aufgebaut und voneinander abhängig 

sind. Der geschlossene Teilnehmerkreis, der über 

einige Monate hinweg zusammenwächst, fördert 

einerseits einen hohen Verbindlichkeitsgrad 

untereinander, andererseits erhalten gemeinsam 

gefundene Lösungsmöglichkeiten eine höhere 

Chance der praktischen Realisierung durch kollegiale 

Vernetzung und Überprüfung. 

Die Beschreibung der einzelnen Kursinhalte finden 

Sie auf den folgenden beiden Seiten. 

Hinweis: Wir bitten um Ihr Verständnis: Diese schon in 

den letzten Jahren sehr erfolgreich verlaufene 

Serie erweist sich besonders effektiv, wenn 

die gesamte Reihe von Ihnen gebucht wird. 

Nur in Ausnahmefällen können Sie sich auch 

für einzelne Bausteine anmelden. Vorrang 

werden immer Teilnehmer haben, die sich für 

die gesamte Reihe anmelden. Die Anmeldung 

ist immer personengebunden, es können keine 

einzelnen Bausteine von Ihren Kollegen belegt 

werden. 


Mo, 4. März – Mi, 6. März 2013 8.30 – 15.30 Uhr 


Mo, 3. Juni – Mi, 5. Juni 2013 8.30 – 15.30 Uhr 


Mo, 26. Aug. – Mi, 28. Aug. 2013 8.30 – 15.30 Uhr 


295 E 270 E 


Marita Warner 


Organisationsberatung, 

Coaching 

Berlin 

24 UE 

Standortbestimmung und 

Selbstverständnis als Leitung 

Führungswerkstatt – Baustein 1 

Kursinhalte: 

Wozu Führung ? – oder: Kann denn Führen 

Sünde sein ? 

Das systemische Dreieck und seine Bedeutung 

für Führung und Teamarbeit 

Eigene Standortbestimmung im derzeitigen 

System 

Die Führungspyramide und eigenes Selbstverständnis 

Woran merken meine Mitarbeiter, dass ich sie 

führe ? oder 

Woran merken wir, dass wir geführt werden ? 

Führungstest nach KÄLIN / MÜRI – Auswertung 

und Nachbereitung 

Die 5 Bilder einer Führungsperson 

Grundlegende Handwerkszeuge 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter in Führungspositionen, Stellvertreter 

Hinweis: Dieser Kurs ist Bestandteil der Führungswerkstatt 

2013 und nur im Gesamtpaket buchbar. 

12 Pkt. 


Mo, 4. März – Mi, 6. März 2013 8.30 – 15.30 Uhr 


295 E 270 E 


Techniken des 

Selbstmanagements 


Marita Warner 



Coaching 

Berlin 

24 UE 

Kursinhalte: 

Das „Burn-out-Phänomen“ im Non-Profitbereich 

Zeitplanungstechniken 

Prioritätenfestsetzung 

Sinnvolle Delegation versus großes Kontrollbedürfnis 

Der Sägezahneffekt bei Unterbrechungen und 

dessen Vermeidung 

Haushalten mit der eigenen Energie 

Imaginationsverfahren zur Entspannung 

Verhalten gegenüber Stressoren und deren 

Bewältigung 

Kurze und prägnante Gesprächsführung 

Das innere Selbstgespräch als Motivation und 

Zensor zugleich 

Motivation – der Dreh- und Angelpunkt 

Zielgruppe: 




12 Pkt. 


Mo, 3. Juni – Mi, 5. Juni 2013 8.30 – 15.30 Uhr 


295 E 270 E 



87


88 

Personal- und 

Teamentwicklung 


Marita Warner 



Coaching 

Berlin 

Kursinhalte: 

Personalentwicklungsmethoden für die praktische 

Arbeit (Auswahl, Einarbeitung, Förderpläne 

etc.) 

Das gegenseitige und regelmäßige Mitarbeitergespräch 

als Grundlage von Zielvereinbarung 

5-Schrittmodell der Kommunikation – 

vom Sagen zum Tun 

Das „Eisberggesetz“ oder die Wirkung von 

Inhalts- und Beziehungsebene auf die Kommunikation 

Defensive Routineschleifen und deren Verkürzungen 

W-Fragen und deren universeller Einsatz 

Kommunikationskiller und deren Vermeidung 

Eisenhower-Quadrat als Teamentwicklungsinstrument 

Die vier Arten von Mitarbeitern und Kollegen 

Nutzung von Heterogenität bei den Teammitgliedern 

Zielgruppe: 





24 UE 

12 Pkt. 

Mo, 26. Aug. – Mi, 28. Aug. 2013 8.30 – 15.30 Uhr 


295 E 270 E 


Hilfe, mein Akku ist leer ! 

Wo ist die Aufladestation ? 

Marita Warner 



Coaching 

Berlin 

Täglicher Dauerstress kann stetig und schleichend 

zu einem „Akku-leer-Syndrom“ führen 

und unsere Kraftressourcen auf ein Minimum 

reduzieren. Es kommt zu einem Ungleichgewicht 

zwischen inneren und äußeren Anforderungen 

einerseits und den verfügbaren Bewältigungsmöglichkeiten 

andererseits. 

Auch wenn äußere Bedingungen oft unveränderbar 

erscheinen, so können wir dennoch vieles an 

unserer persönlichen Herangehensweise verändern, 

um stolz zu sagen: Akku geladen. Was fange 

ich damit an ? 

Kursinhalte: 

Wo ist unsere Steckdose zum Aufladen ? 

Wie beseitigen wir die „Energiefresser“ ? 

Wie sorge ich für stetiges Nachladen ? 

Wie gestalten wir das eigene Energiemanagement 

? 

Woran merke ich, dass mein Akku fast leer ist ? 

Der Ladezustand kann an der „Säuredichte“ 

gemessen werden. 

Wie sauer bin ich schon bzw. wie vermeide ich 

Kurzschlüsse ? 

Wir suchen gemeinsame Möglichkeiten und 

üben den Transfer in die Alltagssituation. 

Zielgruppe: 

Alle, die die Steckdose suchen ! 


16 UE 

10 Pkt. 

Do, 7. März – Fr, 8. März 2013 8.30 – 15.30 Uhr 


195 E 175 E 


Markus Kuchnicak 


Kommunikationstrainer, 

Coach 

Berlin 

„Gut, dass wir drüber geredet haben.“ So oder so 

ähnlich endet manche Besprechung, wenn man 

sich über ihre Gestaltung keine Gedanken macht. 

Und nicht selten bleiben den Mitarbeitern 

gerade die schlecht moderierten Besprechungen 

lange in Erinnerung. Das muss nicht sein ! 

Etwas besprechen ist eins, professionelles Moderieren 

etwas anderes. In diesem Seminar geht es 

ums Handwerk der Moderation. Der große, volle 

Korb der Moderationstechniken wird vor Ihnen 

ausgekippt, damit Sie sich das heraussuchen können, 

was zu Ihren Themen, Mitarbeitern und persönlichen 

Neigungen passt. Exemplarische Techniken 

können gleich ausprobiert werden. 

Kursinhalte: 

Ziele, Formen und Techniken der Moderation 

Kreativität wecken und motivieren 

Mit Einwänden umgehen 

Visualisieren und Ergebnisse sichern 

Umang mit schwierigen Moderationssituationen 

Zielgruppe: 


Hinweis: Die Bereitschaft zur Teilnahme an praktischen 

Übungen wird vorausgesetzt. 

8 UE 

Trickkiste der Moderation 

Techniken für effiziente Besprechungen 

7 Pkt. 


Di, 12. März 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 

Feindseligkeit statt 

Wertschätzung 

Wie sich Pflegende gegenseitig 

das Leben schwer machen 



Systemische Supervisorin / Coach, 

GKP 

Berlin 

Zunehmende Arbeitsdichte, Bürokratisierung, 

immer kränkere Patienten, Personalmangel, 

anspruchsvolle Angehörige und vieles mehr erhöhen 

den Arbeitsdruck. Ventile sind, unter anderem, 

unkollegiale Verhaltensweisen, die mit dem 

Phänomen der „Horizontalen Feindseligkeit“ beschrieben 

werden. Führungskräfte sind herausgefordert, 

dieses Phänomen im eigenen Team wahrzunehmen 

und ihm konstruktiv zu begegnen. 

Das Seminar verdeutlicht Führungskräften, wann 

es sich um „Horizontale Feindseligkeit“ handelt, 

statt um Mobbing. Wie Sie dem begegnen können, 

um ein respektvolles Miteinander zu ermöglichen. 

Kursinhalte: 

Formen und Ursachen der Feindseligkeit 

Auswirkungen von Feindseligkeit auf das 

gesamte System 

Aufgaben und Gegenmaßnahmen der 

Führungskräfte 

Wertschätzende Kommunikation im Team 

Zielgruppe: 

Pflegende in Leitungsverantwortung 

16 UE 

10 Pkt. 


Mi, 13. März – Do, 14. März 2013 9 – 16 Uhr 


155 E 135 E 



89


90 

Lampenfieber 

Seminar für gute Nerven 

beim Vorne-Stehen 

Susanne Schmitt 

Clown, 

Dipl. Theaterpädagogin, 

Dipl.Sozialpädagogin 

Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 

Zittrige Knie und flauer Magen vor einer Präsentation 

? Ein Seminar für alle, die vor anderen sprechen 

möchten oder müssen. 

In diesem Seminar ergründen wir Lampenfieber 

und Nervosität bei Auftrittssituationen. Wir 

erforschen auf spielerische Art die Ursachen und 

Absichten Ihrer Ängste, spielen mit Möglichkeiten 

des Scheiterns und erkunden neue Perspektiven 

und Verhaltensmöglichkeiten. Sie gewinnen neue 

Handlungsspielräume für Situationen, in denen 

Sie im Fokus stehen. 

Kursinhalte: 

Symptome der Auftrittsangst und Vorgänge 

im Gehirn 

Ursachen der Nervosität 

(Gefühle, innere Stimmen) 

Körperübungen zur Lockerung und 

Entspannung 

Praktische Übungen aus dem Schauspieltraining 

und der Clownerie 

Veränderungsmöglichkeiten und Umgang 

mit Ängsten 

Handlungs-Spiel-Räume und Authentizität 

Zielgruppe: 

Alle Menschen, die vor anderen sprechen oder 

etwas (re-)präsentieren möchten oder müssen. 


Mi, 5. Juni 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 

Mitarbeitergespräche 

Jörg Killinger 

Psychobiologe, 


Konflikttrainer, Coach 

Berlin 

Führen heißt immer auch kommunizieren und 

effektive Gespräche mit Mitarbeitern führen. 

Eine Vielzahl von Gesprächsformen sind kontinuierlicher 

Bestandteil der laufenden Arbeit in 

der Führungsrolle. Häufig stellt sich nach dem 

Gespräch heraus, dass Ziele verfehlt sind und die 

Gesprächspartner sich missverstanden haben, 

oder dass man die wichtigen Punkte nicht richtig 

angesprochen hat und es keine Verhaltensänderung 

gibt. Da soll dieses Seminar gute Tipps 

geben: 

Kursinhalte: 

Rolle der Symmetrie beim Gespräch 

Vorbereitung, Durchführung und Abschluss von 

Gesprächen 

Die aktive Rolle der Gesprächsführung 

Gesprächsfallen beim Mitarbeiter-Gespräch 

Offener Umgang mit schwierigen Partnern 

Führungswerkzeuge in sehr emotionalen 

Gesprächen 

Effektive Argumentationstechniken 

Einsatz und Abwehr von rhetorischen Tricks 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter in Leitungspositionen 

8 UE 

7 Pkt. 


Mi, 12. Juni 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


Hilfe, ich habe etwas 

falsch gemacht ! 

Fehlerkultur in Gesundheits- 

und Sozialeinrichtungen 




Coach 

Berlin 

Ganze Jahrzehnte lang waren ärztliche Kunstfehler 

so gut wie unmöglich und Pflegefehler unbekannt. 

Nur Eingeweihte schienen zu wissen, dass 

auch in helfenden Berufen Dinge schief gehen 

können, nur ein paar Cartoons erzählten davon. 

Heute hat jedes soziale Unternehmen, das etwas 

auf sich hält, ein funktionierendes Qualitätsmanagementsystem 

und der vernünftige Umgang 

mit Beschwerden ist ein notwendiger Teil davon. 

Doch zu einer echten Fehlerkultur braucht es 

noch etwas mehr: die Bereitschaft aus Fehlern 

neue Impulse zu entwickeln. 

Kursinhalte: 

Zur Psychologie des Fehlermachens 

Fehler in sozialen Unternehmen 

Bausteine einer Fehlerkultur 

Fehlervermeidung und Fehlerfreundlichkeit 

Fehlermanagement im Rahmen der Qualitätsarbeit 

Werkzeuge für das Fehlermanagement 

Fallbeispiele 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter mit Leitungsfunktionen bzw. Aufgaben 

im Qualitätsmanagement 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 

Ernst beiseite – 

Spaß komm her ! 

Humor ist erlernbar 

Marita Warner 



Coaching 

Berlin 

Freude und Spaß bei der Arbeit unterstützen 

Leistungsbereitschaft, Motivation und Innovation 

bei Führungskräften und Mitarbeitern gleichermaßen. 

Der gute Humor macht sich nicht 

über die Menschen lustig, hat nichts mit Zynismus 

und Ironie zu tun, lacht nicht über Andere, 

sondern mit Anderen. 

In diesem Workshop wird auf die vielen Arten 

von Humor eingangen, die Anwendung in vielen 

Bereichen des Arbeitsalltages geübt und Risiken 

bei der Anwendung verdeutlicht. Nutzen wir 

ihn, denn Humor ermöglicht Grenzen auszuweiten, 

„sprengt“ den eigenen engen Bezugsrahmen, 

eröffnet neue kreative Ressourcen und Lösungsmöglichkeiten, 

„verankert“ Tatsachen / Aspekte 

länger und ist leichter wieder abrufbar, ermöglicht 

„zu spielen“ und damit mehr „heiße“ Themen 

anzusprechen, ebnet den Weg zu einer neuen 

Einstellung und Verhaltensveränderung, kann 

von neckender Zuwendung in ein partnerschaftliches 

Wir-Gefühl führen, lässt schmerzhafte Realität 

ertragen und schafft neue Lösungsmöglichkeiten, 

baut eingefleischte Abwehrhaltungen ab und 

ermöglicht neue Wahrnehmungsperspektiven 

und sorgt für Gesunderhaltung und Gesundung. 

Zielgruppe: 


16 UE 

10 Pkt. 


Do, 29. Aug. – Fr, 30. Aug. 2013 8.30 – 15.30 Uhr 


195 E 175 E 



91


92 

Katastrophen und 

andere Unglücke 

Auf den Ernstfall vorbereitet sein 

Jochen Sauer 


Sicherheitsbeauftragter 

Berlin 

8 UE 

Sven Hirschfeld 

Brand- u. 

Katastrophenschutzbeauftragter 

Berlin 

7 Pkt. 

Kommt es durch einen Unfall, einen Anschlag 

oder ein anderes Ereignis zu einer Vielzahl von 

Verletzten bzw. Erkrankten stellen die Kliniken 

das Ende der Rettungskette dar. Sie sind verpflichtet 

Alarm- und Einsatzpläne aufzustellen 

und die Versorgung der Betroffenen zu regeln. 

Aber auch auf interne Gefahrenlagen müssen die 

Beschäftigten vorbereitet sein. 

Sie lernen in diesem Seminar mögliche Auswirkungen 

und Probleme ausgewählter Extremereignisse 

für die Aufrechterhaltung der Gesundheitsversorgung 

kennen. Bewährte Konzepte des 

innerbetrieblichen Katastrophenmanagements 

werden vorgestellt und Hinweise für die persönliche 

Vorbereitung gegeben. 

Kursinhalte: 

Organisation des Katastrophenschutzes 

Präklinisches Katastrophenmanagement 

Notfallplanung in Kliniken, Pflegeeinrichtungen 

Disaster Nursing Kompetenzen 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter in Leitungsfunktionen, Interessierte 

aus Gesundheitseinrichtungen 




120 E 105 E 

Hilfe, mir fehlen 

Pflege(fach)kräfte ! 

Was bindet Pflegefachkräfte 

an das Unternehmen ? 


Master of Arts 

(Personalentwicklung), 


Berlin 

Aufgrund der steigenden Anzahl älterer Menschen 

werden zunehmend mehr Altenpflegekräfte 

und Gesundheits- und Krankenpfleger 

benötigt – schon jetzt gibt es einen Mangel an 

Fachkräften. Altenpflegekräfte arbeiten nach 

einer Studie der Universität Freiburg durchschnittlich 

nur 8,4 Jahre in ihrem Beruf. 

Was können Leitungskräfte tun, um Mitarbeiter 

länger in der eigenen Einrichtung / dem Pflegedienst 

zu halten und die Freude am Beruf „wiederzubeleben“ 

? In dem Seminar wird aufgezeigt, 

welche Führungsstrategien bei den Pflege(fach) 

kräften „ankommen“, wie Personalentwicklungsmaßnahmen 

zu einer längeren Verweildauer im 

Beruf führen können und welche Aktivitäten die 

Attraktivität des Berufs wieder steigern können. 

Kursinhalte: 

Standortbestimmung Altenpflege 

Das Modell der situativen Führung 

Methoden und Instrumente der Personalentwicklung 

Zielgruppenspezifische Angebote in der Einrichtung 

vorbereiten und gestalten 

Zielgruppe: 

Leitungskräfte, Mitarbeiter Qualitätsmanagement 

8 UE 

7 Pkt. 




90 E 80 E 



Recht 

Seiten 94 – 100 

Recht 

93

Recht 

94 

Einführung in das Sozialrecht 

Die Pflegeberatung kann Pflegebedürftigen ihre 

Möglichkeiten aufzeigen, ihre eigenen Ressourcen 

zu nutzen. Case Manager und Beratende 

müssen daher wissen, welche Möglichkeiten zur 

Finanzierung der Pflege und des Lebensunterhaltes 

das soziale System bereit hält. 

Die Leistungen des sozialen Systems (Sozialversicherungen 

und Sozialhilfe) und die notwendigen 

Verfahren, diese Leistungen zu erhalten, werden 

im Seminar behandelt. 

Kursinhalte: 

Übersicht Soziales System 

Grundlagen der Beratung nach SGB 

Pflegeberatung nach §7 a SGB XI 

Leistungen und Verfahren nach SGB XI, V und IX 

Hilfsmittelversorgung nach SGB V und SGB XI 

Widerspruch u. Klage nach abgelehntem 

Antrag 

Case Management in der stationären Pflege 

Zusammenarbeit mit Einrichtungen der ambulanten 

Alten- und Krankenpflege 

Zielgruppe: 

Pflegende 

Thomas Altmeppen 

Volljurist 

Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 




80 E 70 E 

Gesine Kennert 

Rechtsanwältin, 

Fachdozentin für Pflegerecht 

Berlin 

Pflegende, Betreuer und Ärzte stehen immer 

wieder vor dem Problem, motorisch unruhige, 

extrem verwirrte oder psychotische Menschen 

wegen Eigen- oder Fremdgefährdung zu schützen 

oder ruhig zu stellen. Was aber, wenn doch 

etwas passiert ? Gibt es ein allgemeines Lebensrisiko 

auch für diese Menschen oder ist immer 

jemand schuld ? 

Ziel des Seminars ist zum einen die Sicherung der 

Pflegequalität und zum anderen Risiken zu minimieren, 

dabei aber rechtlich einwandfreies Handeln 

zu garantieren. Das Betreuungsrecht spielt 

dabei eine zentrale Rolle. 

Kursinhalte: 

Grundrechte und Selbstbestimmungsrecht 

im Lichte des Betreuungsrechts 

Rechte und Pflichten des Betreuers 

Umgang mit freiheitsentziehenden Maßnahmen 

Minimierung des Haftungsrisikos durch 

Ausübung der Aufsichtspflicht 

Rechtlich sichere Dokumentation 

Risikomanagement und Prävention 

Zielgruppe: 

Pflegende 

8 UE 

Lieber gut fixiert, 

als schlecht gestürzt ? ! 

Betreuungsrecht u. freiheitsentziehende 

Maßnahmen in der stationären Pflege 

7 Pkt. 




80 E 70 E 



Volljurist 

Berlin 

Im Spätdienst wird jemand krank. Darf nun jemand 

aus dem Frühdienst „zwangsverpflichtet“ 

werden ? Wie lange muss man nach dem Arbeitszeitgesetz 

eigentlich arbeiten ? Wieviel von ihrem 

Gehalt muss eine Pflegekraft als Arbeitnehmerin 

zahlen, wenn sie einen Patient verletzt 

hat ? Wie können Abmahnungen eingesetzt werden 

und ab wann droht eine Kündigung ? 

Diese und andere Fragen werden in diesem Seminar 

praxisnah und mit Beispielen aus der Rechtsprechung 

beantwortet. 

Kursinhalte: 

Abmahnung 

Kündigung 

Überstunden und Mehrarbeit 

Dienstplanänderung 

Arbeitszeiten und ausgleichsfrei 

Arbeitnehmerhaftung 

Zielgruppe: 

Pflegende 

8 UE 

Arbeitsrecht 

Überstunden, Abmahnung, Kündigung 


7 Pkt. 



80 E 70 E 

Medizinprodukterecht 

Steffen Forchheim 

Dipl. Ing. (FH), 

Consulting, 

Case Management 

Berlin 

6 UE 

5 Pkt. 

Die Durchführung einer qualitativ hochwertigen 

Pflege ist heute ohne den Einsatz von Medizinprodukten 

undenkbar. Vom Pflegebett bis zum 

Beatmungsgerät kommen eine Vielzahl von 

Medizinprodukten zum Einsatz. All diese Geräte 

fallen unter das Medizinprodukte-Gesetz und 

ihre Verordnungen. 

Diese Fortbildung vermittelt die notwendigen 

Kenntnisse für den Umgang mit Medizinprodukten. 

Anhand von konkreten Fallbesprechungen 

werden praktische Umsetzungsmöglichkeiten 

für die Dokumentation vorgestellt und wertvolle 

Tipps dazu vermittelt. 

Kursinhalte: 

Was ist ein Medizinprodukt ? 

Anwenden und Betreiben von Medizinprodukten 

Medizinprodukte-Gesetz 

Medizinprodukte-Betreiberverordnung 

Umgang mit Medizinprodukten in der Pflege 

Dokumentation für den Umgang mit Medizinprodukten 

Fallbesprechungen 

Zielgruppe: 

Qualitätsbeaufragte, Medizinprodukte-Beauftragte, 

Fach- und Führungskräfte, Pflegepersonal 




65 E 60 E 


Recht 

95

Recht 

96 

Wo laufen sie denn hin ? 

Rechtliche Aspekte zur Demenz 

im Akut-Krankenhaus 




Berlin 

4 UE 

3 Pkt. 

Es zeigt sich vielerorts, dass eine Krankenhauseinweisung 

für demente Patienten zur Zerreißprobe 

für Betroffene, Angehörige, Pflegende und 

Mitpatienten wird. Das Seminar wendet sich an 

Menschen, die mit o.g. Personengruppe arbeiten 

und deren berufliche Verantwortung in kritischen 

Situationen immer wieder herausgefordert 

wird. 

Die Teilnehmer sollen eine größere Sicherheit im 

Umgang mit demenziell und psychisch veränderten 

Menschen bekommen, indem die Gewissheit 

gestärkt wird, sich in einem rechtlich einwandfreien 

Rahmen zu bewegen. 

Kursinhalte: 

Grundrechte und Selbstbestimmung 

Grundlagen des Betreuungsrechtes 

Freiheitsrechte und Freiheitsentziehung insb. 

Fixierung 

Verabreichung von Psychopharmaka aus 

rechtlicher Sicht 

Vermeidung von Haftungsfällen bei 

sturzgefährdeten Patienten 

Weglauftendenz – Risikomanagement 

und Prävention 

Aufsichts- und Fürsorgepflichten 

Zielgruppe: 

Mitarbeiter aus der Klinik 




50 E 40 E 

Mein Wille geschehe ! 

Vorsorgevollmacht 




Berlin 

Von einem Tag auf den anderen werden Menschen 

auf Grund von Krankheit, Unfall oder 

Alters demenz geschäftsunfähig und haben für 

diesen Fall keine Vorsorge getroffen. Viele Menschen 

denken, dass dann ihre nächsten Angehörigen 

alle medizinischen, rechtlichen und vermögensrechtlichen 

Angelegenheiten übernehmen 

und entscheiden können. Genau das ist aber 

nach deutschem Recht nicht so einfach möglich ! 

Das Seminar zeigt die Möglichkeiten der Vorsorge 

auf. Was muss ich tun, damit mein Wille auch in 

Zeiten der Entscheidungsunfähigkeit respektiert 

wird ? Was muss ich tun, um vorzusorgen ? 

Kursinhalte: 

Inhalt und Umfang der Vorsorgevollmacht 

Vorsorgevollmacht als Instrument zur Vermeidung 

einer Betreuung 

Grundzüge des Betreuungsrechtes 

Betreuungsverfügung 

Typische Aufgabenkreise: Gesundheitsfürsorge, 

Aufenthalt, Vermögen … 

Grenzen der Vorsorge 

Umgang mit Vorsorgevollmachten in der Praxis 

Zielgruppe: 


4 UE 

3 Pkt. 




50 E 40 E 

Kursgebühr enthält Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. Kursgebühr enthält Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen.




Berlin 

Die Änderung des Betreuungsrechtes im Jahr 

2009 mit der Einführung des Gesetzes zur Patientenverfügung 

hat direkte Auswirkungen auf 

Pflegepersonal, Ärzte, Betreuer, Bevollmächtigte 

und Angehörige. 

Welche Voraussetzungen müssen bestehen, 

damit eine Patientenverfügung dem Patienten 

eine rechtliche und tatsächliche Sicherheit bietet ? 

Diesen und anderen Fragen wird in dem Seminar 

nachgegangen. Die Teilnehmer erhalten eine realistische 

und praktische Einweisung zum Umgang 

und zum Abfassen einer solchen Verfügung. 

Kursinhalte: 

Welchen Inhalt hat das neue Gesetz ? 

Formerfordernisse 

Inhaltliche Anforderungen 

Bedeutung des Patientenwillens 

Aufgabe des Betreuers / Bevollmächtigten zur 

Umsetzung 

Patientenverfügung und Klinikalltag 

Strafrechtliche Rahmenbedingungen in der 

Sterbehilfe 

Umgang mit Textbausteinen einer Patientenverfügung 

Zielgruppe: 


4 UE 

Patientenverfügung 

Anleitung zum würdigen Sterben ? 

Rechtliche Aspekte des neuen Gesetzes 

zur Patientenverfügung 

3 Pkt. 




50 E 40 E 

Delegation ärztlicher 

Tätigkeiten 


Volljurist 

Berlin 

Die Zulässigkeit der Delegation von ärztlichen 

Tätigkeiten auf Pflegekräfte ist gemäß 

§ 28 SGB V unbestritten. 

8 UE 

7 Pkt. 

In Ermangelung eindeutiger gesetzlicher Regelungen 

ergeben sich in der Praxis häufig Zuordnungs- 

und Abgrenzungsprobleme. In diesem Seminar 

sollen die verschiedenen Aspekte der Delegation 

anhand von Praxisbeispielen erörtert werden. 

Kursinhalte: 

Definition von ärztlichen und pflegerischen 

Tätigkeiten 

Übernahme von primär ärztlichen Tätigkeiten 

als eigenständige Aufgabe der Pflegeberufe 

Pflegeweiterentwicklungsgesetz 

Modellprojekt AgNes 

Arbeits- und haftungsrechtliche Aspekte 

Zielgruppe: 

Pflegende aus Krankenhäusern und ambulanten 

Pflegediensten 




80 E 70 E 


Recht 

97

Recht 

98 

Rechtsfragen im Nachtdienst 


Volljurist 

Berlin 

In den meisten Einrichtungen ist der Nachtdienst 

prinzipiell anders besetzt als andere Dienstzeiten. 

Meist sind weniger Fachkräfte vorgesehen als 

am Tag und Nachtdienste müssen häufig von 

Pflegekräften allein geleistet werden. 

Folgende Fragen werden in diesem Seminar 

behandelt: Wie viele Patienten dürfen von einer 

Pflegenden nachts allein betreut werden ? 

Was passiert, wenn ein Bewohner aus dem Bett 

fällt, stürzt oder einen Suizidversuch unternommen 

hat ? Kann das diensthabende Pflegepersonal 

straf- oder zivilrechtlich zur Verantwortung 

gezogen werden ? Können Kranken- und Pflegekassen 

den Träger der Einrichtung zu Schadensersatzansprüchen 

wegen Organisationsverschuldens 

heranziehen ? 

Kursinhalte: 

Minimale Personalbesetzung während des 

Nachtdienstes 

Arbeitsschutzrechtliche Aspekte 

Straf- und zivilrechtliche Aspekte 

(z. B. Sturz, Wegläufer) 

Aufsichtspflichtverletzung 

Zielgruppe: 

Pflegende aus Krankenhäusern und Heimen 

8 UE 

7 Pkt. 


Di, 29. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


80 E 70 E 




Berlin 

Nicht selten wollen sich Patienten oder deren 

Angehörige nach einer schweren Krankheit oder 

im Alter bei Menschen oder Institutionen, durch 

die sie gepflegt und betreut wurden, mit einer 

vermögensrelevanten Leistung bedanken. 

Allerdings gibt es nach deutschem Recht einige 

Hürden. 

Mitarbeiter in der Pflege erhalten praktische Ratschläge 

zur Annahme von Vermögenswerten und 

anderen Geschenken. 

Kursinhalte: 

Formen der Übertragung von Vermögen 

Schenkung 

Testament 

Vermächtnis 

Formerfordernisse 

Vermögensübertragung im Heim / Krankenhaus 

/ häuslicher Pflege 

Steuerrechtliche Aspekte 

Zielgruppe: 


4 UE 

Wenn Angehörige „Danke“ 

sagen wollen 

Rechtliche Vorgaben zu Schenkungen, 

Testamenten etc. 

3 Pkt. 




50 E 40 E 

Kursgebühr enthält Mittags- und Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen. Kursgebühr enthält Pausenverpflegung sowie Seminarunterlagen.

Rechtliche Besonderheiten 

in der ambulanten Pflege 


Volljurist 

Berlin 

Die Pflegekräfte und Leitungen in einem ambulanten 

Dienst sind eher auf sich gestellt als andere 

Pflegekräfte. Dürfen z. B. Hauspflegekräfte 

Medikamente geben ? Wer muss was dokumentieren 

? Wie hängen Dokumentation und Haftung 

für Pflegefehler zusammen ? Wieviel muss eine 

Pflegekraft für einen Pflegefehler bezahlen ? Und 

wieviel für einen Unfall mit dem Dienstwagen ? 

Das Haftungs- und Sozialversicherungsrecht 

geben Antworten auf diese Fragen. Weiterhin 

werden im Seminar Fragen zur Dienstplangestaltung 

und zur Zulassung eines Dienstes nach 

SGB V und SGB XI behandelt. 

Kursinhalte: 

Haftung und Delegation 

Einsatz eines Dienstwagens 

Medikamentengabe durch Hauspflegekräfte 

und andere 

Dienstplan, Dienstplanänderungen 

Versorgungsvertrag nach SGB V und SGB XI 

Zielgruppe: 

Pflegende aus dem ambulanten Bereich 


8 UE 

7 Pkt. 



80 E 70 E 


Recht 

99

Ihre P� egiothek 

Für eine erfolgreiche Aus-, Fort- und Weiterbildung 

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Für Bestellungen und Anfragen: 

Service Tel.: 0180 12 120 20 

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Weitere Bände bereits erschienen oder in Vorbereitung.


Kommunikation 

Seiten 102 – 106 

Kommunikation 

101

Kommunikation 

102 

Gespräche führen mit 

psychologischem Geschick 

Guten Kontakt herstellen – 

schwierige Situationen meistern 

Grundlage jedes guten Gesprächs ist es, zu erkennen, 

was unser Gegenüber wirklich meint und 

sich gleichzeitig der eigenen Ziele klar zu sein. 

Wenn wir uns nonverbal auf unseren Gesprächspartner 

abstimmen können, entsteht eine vertrauensvolle 

Beziehung, die Voraussetzung für 

jedes gelingende Gespräch ist. 

Erkennen wir die Kommunikationsweise des 

Anderen, können wir ihn leichter dort erreichen, 

wo er ist. Mit präzisen Formulierungen vermitteln 

wir unseren Eindruck bzw. eine Kritik, ohne dass 

er in Verteidigungshaltung geht. Ziel ist, auch in 

schwierigen Situationen das Gespräch zu lenken 

und Lösungen zu finden. 

Kursinhalte: 

Wahrnehmung der Körpersprache 

Abstimmung (Pacing) non- und paraverbal 

Rapport: Grundlage des konstruktiven 

Gesprächs 

Nonverbale Hinweise aufgreifen 

Bedürfnisse und Forderungen formulieren 

Kontrollierter Dialog: Schlüsselworte aufgreifen 

Zielgruppe: 






Potsdam 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


Provokative 

Rhetorik / Schlagfertigkeit 




Berlin 

Fast jeder von uns kennt das – fast jeder hasst 

es auch – das richtige Wort fällt uns zur falschen 

Zeit ein – nämlich ein paar Minuten zu spät. 

Dagegen hilft nur eines: Schlagfertigkeit ! 

Wie das Wort schon sagt, handelt es sich um eine 

Fertigkeit – und die kann man trainieren. Wer 

auch nur jedes zweite Mal die passende Antwort 

/ Reaktion parat hat, wird merken, wie gut 

das dem Selbstwertgefühl bekommt. Wir werden 

in diesem Kurs die Grundlagen provokativer Rhetorik 

einüben. 

Kursinhalte: 

Die sogenannte Technik der Nebelbank 

Die „Schallplatte mit dem Sprung“ 

Die Selbstironisierung 

Zielgruppe: 


8 UE 

7 Pkt. 


Mi, 24. April 2013 9 – 16 Uhr 




85 E 75 E 


Zeig Dich … 

Überzeugend präsentieren 

und fesselnd reden 




Coach 

Berlin 

Wer kennt sie nicht, die langweilige Präsentation 

mit hunderten buchstabenschwarzer Folien und 

monotonem Singsang mit schütterer Expertenstimme. 

Schade, wenn man eigentlich etwas 

Wichtiges zu sagen gehabt hätte: Bloß weil es 

schlecht verpackt ist, kommt es nicht an. 

Glücklicherweise kann man interessante Präsentationen 

auch dann halten, wenn man nicht die 

geborene Kongresskanone ist. In dieser zweitägigen 

Fortbildung wird das Handwerkszeug dazu 

vermittelt und geübt. 

Kursinhalte: 

Grundprinzipien lebendiger Rede – Rhetorik 

zum Einrühren 

Redeängste wahrnehmen und überwinden 

Redeformeln kennen und anwenden 

Merkmale guter Folienpräsentationen 

Umgang mit schwierigen Rückfragen und 

anderen Irritationen 

Zielgruppe: 


16 UE 

10 Pkt. 


Mo, 13. Mai – Di, 14. Mai 2013 9 – 16 Uhr 


170 E 150 E 

Marita Warner 



Coaching 

Berlin 

16 UE 

„Wie reden Sie denn mit mir ?“ 

Ein Workshop zur 

effektiven Gesprächsführung 

10 Pkt. 

Das besondere Maß an kommunikativer Kompetenz 

und die Kenntnis vielfältiger Methoden 

effektiver Gesprächsführung im Umgang mit 

Patienten, Kunden, Angehörigen und Kollegen 

ist die Grundlage für eine leistungsfähige und 

flexible Organisation. 

Untersuchungen zeigen, dass die Form der Kommunikation 

richtungsweisende Visitenkarte für 

viele Unternehmen und ein Aushängeschild für 

Qualität und Kompetenz ist. Der Art und Weise, 

wie fachliche Leistung mit guter Gesprächsführung 

„transportiert“ wird, kommt somit immer 

mehr Bedeutung zu. Diese Kommunikationsfähigkeit 

wird in einem 2-tägigen Workshop mit Kollegen 

überprüft, erweitert und trainiert. 

Kursinhalte: 

Effektive Gesprächsführungsmethoden zur 

Erweiterung des „Handwerkskastens“ 

Regeln der offenen Kommunikation 

Kommunikationskiller 

Eisberggesetz 

W-Fragen und deren Einsatz im Gespräch 

Blümchenstrategie 

Unangenehme Gespräche führen 

Wer spricht den „Stinker“ an ? 

Zielgruppe: 



Do, 6. Juni – Fr, 7. Juni 2013 8.30 – 15.30 Uhr 


195 E 175 E 


Kommunikation 

103

Kommunikation 

104 

Gewaltfreie Kommunikation 

nach M. Rosenberg 

16 UE 




GKP 

Berlin 

10 Pkt. 

Die Gewaltfreie Kommunikation (GfK) ist eine 

Kommunikations- und Konfliktlösungsmethode. 

Rosenberg nennt sie auch die „Sprache des Herzens“ 

oder „Giraffensprache“. 

Ziel ist es, die eigenen Gefühle, Bedürfnisse und 

Werte bewusst zu erkennen, zu ihnen zu stehen 

und sie so auszudrücken, dass sie von den Anderen 

nicht als Kritik und als Anklage gehört werden. 

Es ist erstrebenswert, sich in die Anderen einfühlen 

zu können, zu verstehen, wie sie die Situation 

sehen, welche Bedürfnisse sie haben und was sie 

konkret wollen. 

Kursinhalte: 

Beobachten ohne zu bewerten 

Wahrnehmung eigener Gefühle und 

Bedürfnisse 

Die vier Schritte der 

„Gewaltfreien Kommunikation“ 

Einfühlung – in sich selbst und in den Anderen 

Umgang mit „unangenehmen Äußerungen“ 

Aggression – wie wir sie vollständig ausdrücken 

können und mit ihr zu fruchtbaren Lösungen 

kommen 

Zielgruppe: 

Interessierte, die Ihr Kommunikationsverhalten 

erweitern wollen 


Mi, 14. Aug. – Do, 15. Aug. 2013 9 – 16 Uhr 


165 E 145 E 

8 UE 

Ritter, Hai, Gewitter 

Anregungen für ein lebendiges Seminar 

Sandra Altmeppen 

Dipl. Pflegepäd., 

Spielleiterin Szen. Spiel, GKP 

Berlin 

Anke Steuber 

Dipl. Pflegepäd., Gesund heits managerin, 

Spielleiterin Szen. Spiel, GKP 

Berlin 

Ob ganz früh am Morgen, nach dem Mittagessen 

oder in der letzten Stunde – in fast jedem Seminar 

gibt es müde Phasen. Gut, wenn der Methodenkoffer 

mit „Energizern“ gefüllt ist. 

In diesem Training erproben wir heitere, lebendige, 

aktivierende Bewegungs- und Konzentrationsübungen 

sowie Methoden für Anfang und Ende 

eines Seminars. Die Verfahren werden vorgestellt 

und eingeübt, Effekte reflektiert, Anwendungsmöglichkeiten 

für Ihre Lehr- / Trainertätigkeit diskutiert. 

Es besteht die Möglichkeit für den kollegialen 

Erfahrungsaustausch und das Ausprobieren 

von Methoden, die man schon immer mal im 

geschützten Raum erproben wollte. 

Kursinhalte: 

Witzige Warm-ups – für Kurs- und Tagesbeginn 

Wilde Wachmacher – wider Morgenmüdigkeit 

und Suppenkoma 

Proaktive Power-Pausen – Erholung für den 

Geist, Bewegung für den Körper 

Fidele Feedbacks – für kreative Rückmeldungen 

Zielgruppe: 

Lehrende, Trainer, Moderierende 




90 E 80 E 


7 Pkt.

„Nicht geschimpft 

ist gelobt genug“ 

Die Kunst des richtigen Feedbacks 

Thomas Löser 


Berlin 

Aus den Nachrichten erfahren wir tagtäglich 

viele schlechte Nachrichten, aber nur wenige 

gute. Wir leben in einer Kritikkultur. Auch in der 

Arbeitswelt steht meist Negatives im Vordergrund, 

dabei sehnen sich die meisten Menschen 

nach Lob und Anerkennug. Wie es so schön heißt: 

„Nicht geschimpft ist gelobt genug !“. 

Es gibt ein menschliches Grundbedürfnis nach 

Lob und Feedback. Erfahren Sie in diesem Seminar 

mittels praktischer Übungen, was wertschätzende 

Kommunikation ist und weshalb qualifiziertes 

Feedback so wichtig ist. Erlernen und optimieren 

Sie den Umgang mit Lob und Kritik und profitieren 

Sie sofort von einer besseren Kommunikationsfähigkeit. 

Kursinhalte: 

Was ist ein konstruktives, (auf)richtiges Lob ? 

Wie gehe ich mit Kritik um ? 

Feedback – ein Geschenk ? 

Kritik üben, ohne zu verletzen – die Kunst, 

Negatives besser auszudrücken 

Effektive Feedbackmethoden 

Feedback als wirkungsvolles Führungsinstrument 

Zielgruppe: 


8 UE 

7 Pkt. 




80 E 70 E 

Fallbesprechungen – 

alle wollen, aber wie ? 

Einführung in die Methoden 

der Fallarbeit 


Dipl. Pflegepädagogin, 

Fachkraft für Intensivpflege, 

Psychoonkologin 

Berlin 

Fallbesprechungen sind u. a. Bestandteil der gesetzlichen 

Verpflichtung in der speziellen, ambulanten 

Palliativversorgung und ebenso notwendig 

in der Arbeit von Ethik-Komitees. 

In diesem Seminar erhalten Sie zunächst einen 

kurzen Überblick über drei effiziente und bekannte 

Fallarbeitsmethoden. An diesen, eher theoretischen, 

Einstieg schließt sich eine praktische 

Übungssequenz an, in der exemplarisch Fälle 

(gern von den Teilehmern) bearbeitet werden. 

Darüber hinaus bekommen Sie wesentliche Tipps 

und Hinweise zur Moderationsrolle – denn: 

Eine gute Fallbesprechung steht und fällt mit 

einer strukturierten Moderation. 

Kursinhalte: 

Grundzüge der Fallmethoden 

Ethische Fallbesprechungen nach der 

Nimwegener Methode 

Kollegiale Beratung 

Fallstricke einer Fallbesprechung 

Praktische Durchführung von Fallbesprechungen 

nach versch. Methoden 

Zielgruppe: 


Hinweis: Gern können Sie reale Fälle aus Ihrem 

Arbeitsalltag mitbringen. 

8 UE 

7 Pkt. 




80 E 70 E 


Kommunikation 

105

Kommunikation 

106 

Lösen von Streitfällen 

Mediationsverfahren 

„… und was das Beste ist, Ihr Lösungsverfahren 

funktioniert sogar bei meinem pubertierenden 

Sohn !“ (Rückmeldung einer Seminarteilnehmerin) 

Diese Aussage trifft den Kern des angebotenen 

Lösungsverfahrens: Auch in vermeintlich aussichtslosen 

Fällen / Situationen kommen Sie zum 

erfolgreichen Lösen von Streit und Konflikten. 

Kursinhalte: 

In Ihrer Familie oder mit Nachbarn Streit und 

Konflikte schlichten können 

Mit renitenten Mitarbeitern umgehen können 

Bei faulen rhetorischen Tricks Oberwasser 

behalten können 

Bei eigener starker Emotionalisierung handlungsfähig 

bleiben, ohne die eigenen Emotionen 

zu unterdrücken 

Ihr eigenes Interesse so durchsetzen können, 

dass es auch der andere akzeptieren kann 

Konflikte ursächlich lösen, damit sie nicht an 

anderer Stelle wieder aufbrechen 

Zielgruppe: 


16 UE 

Peter Drescher 

Mediator und Personalentwickler 

Berlin 

10 Pkt. 


Mi, 20. Nov. – Do, 21. Nov. 2013 9 – 16 Uhr 


180 E 160 E 



Ergo- und Physiotherapie 

Seiten 108 – 110 


107


108 

Volker Rösen 

Dipl. Kunsttherapeut (FH) 

Berlin 

16 UE 

Einführung in die Maltherapie 

Therapeutische Wirkung 

von Farbe, Form und Linie 

Der von mir vorgestellte kunsttherapeutische 

Ansatz ist erlebnisorientiert und fragt nach der 

Wirkung von Linie, Farbe und Form auf den einzelnen 

Menschen. In künstlerisch übender Selbsterfahrung 

werden wir versuchen, dieser therapeutischen 

Wirkung nachzuspüren. 

Stärker angeleitete Übungen mit bestimmten 

Schwerpunktthemen werden hierbei mit freien 

künstlerischen Aufgaben wechseln, um im Kontrast 

unsere Wahrnehmung therapeutischer Prozesse 

zu schulen. 

Kursinhalte: 

Praktische Übungen in der Nass-in-Nass-Technik, 

welche ein besonders intensives Farberleben 

ermöglicht 

Techniken der bildenden Kunst und ihre therapeutische 

Wirkung 

Bildbetrachtung 

Praxisbeispiele und Anwendungsmöglichkeiten 

Zielgruppe: 

Ergotherapeuten, Pflegende, offen für alle Interessierten 

Hinweis: Bitte bringen Sie ein bis zwei Flachkopfpinsel 

aus Kunsthaar, einen kleinen Naturschwamm 

und Gläser, Gläschen oder Untertassen zum 

Anmischen der Farben mit. 


Mo, 18. März – Di, 19. März 2013 9 – 16 Uhr 


155 E 135 E 

Karin Götsch 

Dipl. Med.-Pädagogin, 

Ausbildungsleiterin, 

Schule für Ergotherapie 

Frankfurt / Hoechst 

16 UE 

ICF-CY 

Internationale Klassifikation der 

Funktionsfähigkeit, Behinderung und 

Gesundheit für Kinder und Jugendliche 

Der ICF-CY ist ein Klassifikationssystem zur 

detaillierten Darstellung des Gesundheitszustandes 

eines Kindes oder Jugendlichen und soll im 

Bereich Frühförderung und der rehabilitativen 

Sozialpädiatrie ein disziplinübergreifendes Instrumentarium 

darstellen, um die Teilhabe und 

Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsstörungen, 

Beeinträchtigungen und 

Entwicklungsrisiken zu verbessern. 

Der Spitzenverband der gesetzl. Krankenkassen 

hat 2009 die ICF in der Nachsorge und Rehabilitation 

verbindlich eingeführt. Dies gilt auch für 

die sozialpädiatrische Nachsorge, Rehabilitation 

und Frühförderung. Künftig werden Kostenübernahme-Anträge 

auf der Grundlage des ICF-CY 

notwendig werden, z. B. für Befunderstellung, Einschätzung 

des Grades der Therapiebedürftigkeit 

und Anträge auf Kostenübernahme bei den Kostenträgern. 

Kursinhalte: 

Das grundlegende System des ICF 

Spezifische Besonderheiten der Version für 

Kinder und Jugendliche 

Anwendung des ICF und praktische Übungen 

Zielgruppe: 

Berufstätige, die in der Frühförderung oder sozialpädiatrischen 

Rehabilitation arbeiten 


Fr, 14. Juni – Sa, 15. Juni 2013 9 – 16 Uhr 


175 E 155 E 


Angelika Wolpert 

Künstlerin, 

Goldschmiedemeisterin, 

Dipl. Psychologin 

Berlin 

Ein Buch kann der Ort sein, an dem Erinnerungen, 

Erfahrungen, Botschaften, Wünsche und Träume 

ausgedrückt und bewahrt werden. Schreiben und 

bildnerische Formen finden hier eine Verbindung. 

Angeregt durch Schreibimpulse spüren wir eigene 

Bilder und Inhalte auf. Papiere, Farben, Gedankenfetzen, 

Textgewebe und Wortschöpfungen werden 

im sinnlichen Objekt Buch zusammengefügt. 

Falten, reißen, schneiden, kleben, prägen, bedrucken. 

Es bieten sich vielfältige Möglichkeiten, das 

Thema auf neue und ungewöhnliche Weise zu 

entdecken. Sie erhalten Anregungen für Ihre therapeutische 

Praxis. 

Kursinhalte: 

Gestaltung mit Mitteln d. kreativen Schreibens 

Beispiele von freien Buchobjekten 

Vorstellung verschiedener leicht umsetzbarer 

Bindetechniken 

Experimentelle Arbeitsweisen d. Papiergestaltung 

Integration gemalter, geschriebener oder 

gezeichneter Inhalte 

Verfremdung vorgefundener Bücher 

Anwendungsmöglichkeiten im Arbeitsfeld 

Zielgruppe: 

Ergotherapeuten, offen für alle Interessierten 

Hinweis: Bitte bringen Sie Schere, Cutter, Klebestift, 

Lineal und Bleistift mit 

16 UE 

Das Buchobjekt als 

schöpferisches Ausdrucksmittel 


Fr, 14. Juni – Sa, 15. Juni 2013 9 – 16 Uhr 


155 E 135 E 


Linkshänder und 

umgeschulte Linkshänder 

im ergotherapeutischen Bereich 

Dr. Johanna Barbara Sattler 

Leiterin der Beratungsstelle für 

Linkshänder und umgeschulte 

Linkshänder 

München 

Die Umschulung der Schreibhand kann zu verschiedensten 

Störungen führen. Folgeerscheinungen 

wie Konzentrations- und Gedächtnisschwierigkeiten 

werden meist nicht als Ergebnis 

der Umschulung der Händigkeit erkannt. 

Linkshändige Kinder, die ihre Händigkeit noch 

nicht festgelegt haben und beim Handgebrauch 

noch wechseln, erweisen sich meist als Problemfälle 

vor allem bei der richtigen Seitenförderung. 

Kursinhalte: 

Bestimmung der Händigkeit 

Testmöglichkeiten und Grenzen gängiger 

Testverfahren 

Umgang mit einem angeblichen Beidhänder 

Elterngespräch über die Händigkeit ihres Kindes 

Handhabung beim Schreiben und Schneiden 

Übungen zur Vorbereitung auf die richtige 

Schreibhaltung 

Arbeitsplatzanordnung und Gebrauchsgegenstände 

des linkshändigen Kindes 

Schwierigkeiten umgeschulter Linkshänder 

Rückschulung der Händigkeit 

Zielgruppe: 

Ergotherapeuten in der Pädiatrie 

14 UE 



Sa, 7. Sept. 2013 9 – 13 Uhr 


165 E 145 E 



109

Abonnement 

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p� egen: palliativ 

Für die professionelle P� ege 

unheilbar kranker und sterbender Menschen 

erscheint 4 x jährlich und kostet € 68,00 

Unser Leserservice berät Sie gern: 

Telefon: 05 11 / 4 00 04 - 150 

Fax: 05 11 / 4 00 04 - 170 

leserservice@friedrich-verlag.de 

Ausgabe 14 

Mai 2012 

Thema: Unruhe und 

Verwirrtheit 

www.pflegen-palliativ.de 

Palliativ_Abo_140x209-1c.indd 1 10.07.12 09:28

Angebote zur 

Gesundheitsförderung 

Seiten 112 – 118 


111


112 





Berlin 

Überlastung und Druck im Alltag kennt wohl 

jeder, ob im Arbeitsprozess, Probleme im Privaten, 

Streit in der Partnerschaft, zu hohe Ziele im 

Beruf usw. Jeder reagiert darauf anders: ängstlich, 

traurig, hilflos oder aggressiv. Aber dies alles 

schadet uns tiefgehend. Überlastung wirkt nicht 

nur körperlich, sondern auch mental. 

Im ersten Schritt soll die Wahrnehmung für Stress 

und dessen Folgen erhöht werden. Im zweiten 

Schritt wird auf die Bedeutung der Selbstwirksamkeit 

bei den Herausforderungen des Alltags 

eingegangen und es werden Bewältigungsschritte 

vorgestellt. Neben „Notfalltechniken“ 

wird es vor allem um die innere Haltung zu den 

eigenen Ressourcen gehen und darum, „Langzeitstrategien“ 

für sich zu entwickeln. 

Kursinhalte: 

Grenzen und Ressourcen erkennen und 

bewusst wahrnehmen 

Folgen von Überlastung abmildern 

Stress vermeiden – Ursachen erkennen 

und ändern 

Neurobiologie des Stress 

Zielgruppe: 


8 UE 

Stress lass nach ! 

Chronische Erschöpfung vermeiden 

durch effektives Ressourcenmanagement 

7 Pkt. 




85 E 75 E 

Wohlfühltage im Frühling 

für Frauen 

Thea Schlichting 

Dipl. Sozialpädagogin, 

Kreativtherapeutin, 

Yoga- und Meditationslehrerin 

Berlin 

In unserem schnelllebigen Alltag gelangen wir 

durch stärker gewordene Arbeitsbelastungen 

und Anstrengungen immer wieder an den Punkt 

von Anspannung, Erschöpfung, „Mir ist alles 

zuviel“. Dann wünschen wir uns oft eine „Ruhe- 

und Entspannungs-Insel“ im Alltag. 

In diesen Tagen wollen wir Körper, Geist und 

Seele etwas Gutes tun, uns verwöhnen und mit 

viel Ruhe auf uns selbst besinnen. Die Übungen 

sind so aufgebaut, dass sie direkt in den Alltag 

integriert werden können. 

Kursinhalte: 

Yoga, Entspannungs- und Atemübungen 

Meditation in Stille und Bewegung 

Massageübungen zur Tiefenentspannung 

(mit und ohne Material) 

Klangkonzert, Klangmassage mit Klangschalen 

Entspannen nach Musik 

Spezielle Übungen zur Stärkung der Nacken-, 

Schulter- und Rückenmuskulatur 

Übungen aus dem Bereich der Akupressur 

Zielgruppe: 

Offen für interessierte Frauen 

16 UE 

10 Pkt. 

Hinweis: Bitte bequeme Kleidung, Wollsocken, zwei 

glatte gleichgroße Steine (nicht größer als Hand 

fläche) und eine Feder mitbringen. 


Fr, 26. April – Sa, 27. April 2013 9.30 – 16.30 Uhr 


155 E 135 E 


Inseln der Ruhe 

im Berufs-Alltag 

Stressbewältigung und 

Selbstfürsorge durch Achtsamkeit 

Ulrike Juchmann 


Systemische Therapeutin 

Berlin 

Im sozialen Arbeitsfeld sind wir auf die Begleitung 

anderer Menschen ausgerichtet. Manchmal 

vergessen wir dabei die Sorge um uns selbst und 

vernachlässigen unsere Bedürfnisse (nach Ruhe, 

Pausen, Wertschätzung). Wir sind im sozialen 

Bereich besonders gefährdet, über unsere eigenen 

Grenzen zu gehen und uns zu überfordern. 

Jon Kabat-Zinn hat ein Stressbewältigungsprogramm 

(MBSR) entwickelt, das durch freundliche 

Selbstbeobachtung und Achtsamkeitsübungen 

für eine zunehmende innere Balance sorgt. Im 

Zentrum des Kurses steht das Erfahren der Achtsamkeitsübungen. 

Kursinhalte: 

Was ist Achtsamkeit ? 

Grundlagen der achtsamen Stressbewältigung 

(MBSR) 

Meditations- und Achtsamkeitsübungen: 

Sitzmeditation, Körperreise, Achtsames Yoga, 

Mitgefühlsübungen 

Integration von Achtsamkeit in den Arbeitsalltag 

Zielgruppe: 


16 UE 

10 Pkt. 


Socken mit. 


Mo, 27. Mai – Di, 28. Mai 2013 9 – 16 Uhr 


175 E 155 E 


Kollegiale Beratung 

Gemeinsam Lösungen finden für 

schwierige Situationen im Beruf 



Weiterbildungsmanagerin, 

Coach 

Berlin 

6 UE 

5 Pkt. 

Die Beratung mit Kollegen geschieht meist nebenbei 

und oft handelt es sich um ein Problem, 

das „auf den Nägeln brennt“. Es gibt hilfsbereite 

Kollegen, die für den ersten Moment einen guten 

Rat haben. Erfahrungen und Kompetenzen 

der Kollegen zu nutzen, um eine Lösung für eine 

schwierige Situation zu finden, ist gut und sinnvoll. 

Damit Lösungen wirklich nachhaltig sind, ist 

jedoch eine intensivere Auseinandersetzung mit 

der Problemsituation wichtig. 

Die Methode der Kollegialen Beratung bietet dazu 

eine gut nachvollziehbare und leicht umsetzbare 

Anleitung. Die Vorgehensweise ist strukturiert, 

der Beratungsumfang ist zeitlich begrenzt und 

die Rollen der Teilnehmenden werden beschrieben. 

Mit etwas Übung kann man die Methode 

ohne externe Moderatoren anwenden. Sie ist Hilfe 

zur Selbsthilfe, dient der Arbeitszufriedenheit 

und fördert eine Kultur des voneinander Lernens. 

Kursinhalte: 

Ablauf der Kollegialen Beratung 

Zusammensetzung der Beratungsgruppe 

Aufgaben und Rollen der Teilnehmenden 

Implementierung der Methode 

Übungen 

Zielgruppe: 

Interessierte aus Gesundheitsberufen 




75 E 65 E 



113


114 

Selbst- und Zeitmanagement 

Vom guten Umgang mit sich Selbst 

Bäume wachsen nicht unendlich und unser 

Körper ist an Zeit und Biologie gebunden. Oft 

wollen wir, aber können nicht mehr. Ein bewusster 

Umgang mit dem eigenen Selbst und der Zeit 

kann uns helfen, Spannung und Entspannung in 

Einklang zu bringen und ein glückliches und erfüllteres 

Leben zu gestalten. 

An diesem Tag wollen wir über unseren Umgang 

mit der Zeit und unseren Zielen im Leben reden 

und unser Bewusstsein dafür verbessern. Es ist 

häufig nicht zu wenig Zeit zur Verfügung, sondern 

der Umgang mit ihr und den vielen Zielen 

ist problematisch. Neben Zeitmanagementmethoden 

anzuwenden, sollen auch Erkenntnisse 

im Umgang mit seinen Lebensressourcen gewonnen 

werden. 

Kursinhalte: 

Bewusster Leben und Arbeit gestalten 

Mehr Zeit für sich ? 

Wo bleiben in meinem Leben die wichtigen 

DInge ? 

Wie kann ich lernen NEIN zu sagen ? 

Welche Aspekte bestimmen meine SIcht auf 

mein Leben in punkto Zeit und Sinn ? 

Zielgruppe: 

Alle, die viele Pläne haben 





Berlin 

8 UE 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


Resilienz 

Die inneren Kräfte nutzen 




GKP 

Berlin 

Lebenskrisen ohne langfristige Folgen zu bewältigen 

wird Resilienz genannt. Das Wesentliche 

der Resilienz ist das Vertrauen in die Fähigkeit, 

das eigene Leben in den Griff zu bekommen, um 

gesund zu bleiben. 

Das in der Resilienzforschung beschriebene Vertrauen 

basiert auf sieben Säulen, die im Seminar 

kennengelernt und reflektiert werden sollen, um 

bei alltäglichen und beruflichen Herausforderungen 

darauf zurückgreifen zu können. 

Die sieben Säulen sind: Optimismus, Akzeptanz, 

Lösungsorientierung, Verantwortung übernehmen, 

sich selbst regulieren, Beziehung gestalten 

und Zukunftsplanung. 

Kursinhalte: 

Was heißt Resilienz ? 

Die sieben Säulen der Resilienz 

Übungsfelder für das eigene Leben entdecken 

Zielgruppe: 

Interessierte 

8 UE 

7 Pkt. 


Fr, 29. Okt. 2013 9 – 16 Uhr 


85 E 75 E 


Catharina Jebe-Akakpo 

Lehrerin für Therapeutic Touch, 

GKP für Intensivmedizin 

und Anästhesie 

Berlin 

In Pflegeberufen sind die Hände unser alltägliches 

Werkzeug. Hände und gezielte Berührung 

als ursprüngliche Kraft und heilsames Mittel einzusetzen, 

bringt viele berührende Momente. 

Therapeutic Touch ist eine moderne Version mehrerer 

alter Heilweisen, insbesondere des Handauflegens. 

Sie wurde Anfang der 1970er Jahre in den 

USA als Pflegeintervention entwickelt, die das 

Spektrum der üblichen Behandlungs- und Pflegemaßnahmen 

ergänzen sollte. 

Der Schnuppertag gibt einen Einblick in die 

Grundlagen dieser Methode und deren Einsatzmöglichkeiten 

in der Pflege. 

Kursinhalte: 

Vorstellen der Behandlungsmethode 

Geschichte von Therapeutic Touch 

Konzepte und Theorie 

Anwendungsmöglichkeiten in der Pflege 


Forschung und wissenschaftliche Studien 

Zielgruppe: 

Offen für alle Interessierte 

8 UE 

Therapeutic Touch 

Berührung als pflegerische Intervention 

7 Pkt. 




80 E 70 E 


Entspannung nach Jacobsen 

Stressbewältigung im Alltag 

Carmen Mager 


Yogalehrerin 

Berlin 

Die progressive Muskelentspannung hat ihren 

Ursprung im Yoga und ist eine sehr schnell erlernbare 

Entspannungsmethode, die selbst in der 

Schulmedizin ihre Anerkennung gefunden hat. 

Sie hat sich als wirksames Mittel gegen eine Vielzahl 

von Beschwerden (wie z. B. Migräne, Schlafstörungen, 

Rückenschmerzen, Bluthochdruck 

usw.) ausgezeichnet bewährt. Einmal erlernt, 

kann man die Übungen fast überall und unter 

einfachsten Bedingungen durchführen. 

Kursinhalte: 

Schulung der Körperwahrnehmung durch 

Bewegungs- und Entspannungsübungen 

Schrittweises Erlernen der progressiven 

Muskelentspannung 

Entspannung für Körper, Geist und Seele 

durch Atembewusstsein 

Zielgruppe: 


Hinweis: Bitte bequeme Kleidung und warme Socken 

mitbringen 

8 UE 

7 Pkt. 




80 E 70 E 



115


116 

Hannelore Ingwersen 

Sozialpädagogin, 

Krankenhausseelsorgerin, 

Trauerbegleiterin 

Quern 

Loslassen ist ein Thema in der Spannung zwischen 

Schmerz und Befreiung. Kaum ein Thema 

prägt unsere Biografie so sehr wie das, was 

wir losgelassen haben. Oft tragen wir schwer 

an Belastungen und Verletzungen der Vergangenheit 

und Sorgen um die Zukunft. Da bleibt 

manchmal wenig Aufmerksamkeit für das Heute 

und Freude an dem, was jetzt ist. 

Da wir in einer Gesellschaft und in einer Zeit 

leben, in der sich alles rasant verändert, sind wir 

ständig herausgefordert, Altes, Gewohntes, Liebgewonnenes 

und Sicherheit loszulassen: 

Loslassen von Menschen, die den gemeinsamen 

Lebensweg verlassen, loslassen in der Arbeitswelt, 

loslassen von Lebensentwürfen und Vorstellungen 

und loslassen von eigenen Ansprüchen an 

mich. Wie kann ich loslassen üben, um Überforderung 

und Krankheit vorzubeugen ? 

Kursinhalte: 

Vertrauen 

Abschiedsrituale und Trauer 

Vergebung 

Entspannungsübungen 

Meditation 

Zielgruppe: 


8 UE 

Kann man „Loslassen“ lernen ? 

Mit leichterem Gepäck durchs Leben 

7 Pkt. 




95 E 85 E 


Isolde Lenniger 


Gestalttherapeutin 

Berlin 

Kum Nye ist ein Entspannungssystem, das aus der 

traditionellen Medizin Tibets überliefert wurde. 

Die langsam und bewusst ausgeführten Körperübungen 

sind einfach und daher in jedem Alter 

leicht zu erlernen. Das Heilyoga wirkt ganzheitlich 

gesundheitsfördernd, es ersetzt jedoch keinen 

Arzt. 

Kursinhalte: 

Die Muskeln (z. B. des Nackens, der Schultern, 

des Rückens) entspannen sich 

Das Nervensystem wird entlastet, die Konzentration 

gefördert 

Die Funktionsfähigkeit der inneren Organe, 

z. B. des Magens, des Herzens, des Verdauungssystems 

wird verbessert 

Der Atem fließt freier, so dass der Körper besser 

durchblutet und das Immunsystem gestärkt 

wird 

Belastende Gedanken und Gefühle lösen sich, 

das Herz und der Kopf werden freier 

Die Selbstakzeptanz und der liebevolle Umgang 

mit dem eigenen Körper werden gepflegt 

Zielgruppe: 


Hinweis: Bitte bequeme Kleidung und warme Socken 

mitbringen. 

8 UE 

Tibetisches Heilyoga – Kum Nye 

Körperlich entspannt und 

seelisch in der Balance 


7 Pkt. 

Sa, 16. Nov. 2013 10 – 17 Uhr 


80 E 70 E 





Coach 

Berlin 

In Zeiten wachsender Ansprüche an die Pflege 

werden Patient und Angehörige immer fordernder. 

Und auch Vorgesetzte werden manchmal 

unverschämt. Aber nicht alle Forderungen 

sind berechtigt, nicht alle Wünsche erfüllbar. 

Wer sich dauerhaft nicht abgrenzt, wird aufgerieben. 

Schon allein deshalb ist Nein-Sagen gesund. 

Es kommt dabei weniger darauf an, DASS man 

nein sagt, sondern WIE man es tut. Gerade durch 

die richtige Form des Neins lassen sich unerwünschte 

Nebenwirkungen, wie z. B. ein schlechtes 

Gewissen vermeiden. 

Kursinhalte: 

Ursachen von chronischer Ja-Sagerei 

Folgen mangelnder Abgrenzung 

Gesprächs- und Verhaltenstechniken in Theorie 

und Praxis 

Fallbeispiele und praktische Übungen 

Techniken zur Verbesserung des „schlechten 

Gewissens“ 

Zielgruppe: 

Pflegende 

Hinweis: Die Bereitschaft zur Teilnahme an kleinen 

Rollenspielen mit Videofeedback wird 

vorausgesetzt. 

8 UE 

NEIN – 

Deine Suppe ess‘ ich nicht ! 

Grenzen ziehen und Durchsetzung üben 

7 Pkt. 




85 E 75 E 


Dann sorge ich auch 

gut für mich … 

Isolde Lenniger 


Gestalttherapeutin 

Berlin 

Pflegekräfte sorgen tagein tagaus für andere 

und wenden einen großen Teil ihrer Lebensenergie 

auf, um anderen Menschen zu helfen. 

Das ist auch gut so ! Pflegekräfte haben aber 

auch das Recht und die „Pflicht“ für ihr eigenes 

Wohl zu sorgen. 

In diesem Seminar werden die Teilnehmer angeregt, 

sich im Beruf nicht auslaugen zu lassen, sondern 

sich die Freude an der Arbeit zu bewahren, 

indem sie verschiedene Wege kennenlernen, auch 

gut für sich zu sorgen. 

Kursinhalte: 

Den Blick für die kleinen Erfolge öffnen 

Eine gesunde Einstellung zur Arbeit einnehmen 

Professionelle Abgrenzung erlauben 

Work-Life-Balance praktizieren 

Die eigenen Träume, Wünsche, Bedürfnisse 

leben 

Zielgruppe: 



8 UE 

7 Pkt. 



85 E 75 E 



117


118

Titel der Veranstaltung 

Kurs-Nr. Kurs beginnt am 

Name, Vorname 

Anschrift für Schriftwechsel und Rechnung: 

ggf. Einrichtung, zu Händen 

Straße 

PLZ, Ort 

Telefon privat 

Beruf 

Arbeitgeber 

Von dem Kurs habe ich erfahren über: 

privat 

dienstlich 

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Telefon dienstlich Datum 

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(Anmeldung und Anerkennung der Teilnahmebedingungen) 

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Tagung/Kongress Mundpropaganda 

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per Post bitte 

senden an: 



14109 Berlin 

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14109 Berlin 

per Fax bitte 

senden an: 

(0 30) 8 06 86 – 4 04 

per Fax bitte 

senden an: 

(0 30) 8 06 86 – 4 04

Teilnahmebedingungen 

für Fortbildungen 

Die Anmeldung erfolgt schriftlich mit dem beigefügten 

Anmeldeformular oder formlos 

(private Telefonnummer angeben). Bitte überweisen 

Sie die Gebühren nach Erhalt der Rechnung 

auf dieses Konto: 

Evangelische Darlehensgenossenschaft 

(BLZ 210 602 37) Kto-Nr. 50 78 51 48 

Die Teilnahmeplätze werden in der Reihenfolge 

der eingegangenen Anmeldungen besetzt. 

Nach Eingang der Anmeldung übersenden wir 

Ihnen eine Eingangsbestätigung. Ca. 3 Wochen 

vor dem Termin erhalten Sie die Rechnung. 

Absagen sind schriftlich bis 2 Wochen vor Beginn 

des Kurses möglich. Wir berechnen allerdings 

eine Bearbeitungsgebühr von 10 n. 

Sollten Sie bereits überwiesen haben, wird der 

verbliebene Betrag erstattet. 

Trifft die Absage später als 2 Wochen vor Kursbeginn 

ein, wird die volle Kursgebühr in Rechnung 

gestellt. 

Sie haben die Möglichkeit, dass eine andere Person 

an Ihrer Stelle am Kurs teilnimmt. In diesem 

Fall bitten wir um eine Mitteilung. Die Teilnahmegebühr 

wird in diesem Fall nicht erstattet. 

Die Durchführung der Veranstaltung ist an eine 

Mindestteilnehmerzahl gebunden. Sollte im 

Einzellfall eine Maßnahme auf Grund zu geringer 

Teilnehmerzahl nicht durchgeführt werden 

können, erhalten Sie spätestens 14 Tage vorher 

eine Absage. Schadensersatzansprüche sind 

ausgeschlossen. 

Bei Absagen durch die Wannsee-Akademie wird 

Ihnen der volle Betrag erstattet. 

Während der Veranstaltung sorgen warme und 

kalte Getränke sowie Kekse und Obst für Ihr 

leibliches Wohl. 

In den Pausen können Sie die Cafeteria im Erdgeschoss 

nutzen. Bei Tagesveranstaltungen ist 

eine Mahlzeit in den TN-Gebühren enthalten. 

Achten Sie hierzu auf die Piktogramme. 

Anmeldeschluss 

Spätestens 3 Wochen vor Veranstaltungstermin; 

auch nach Anmeldeschluss können Sie gerne nach 

freien Plätzen fragen ! 

Teilnahmegebühren 

In den jeweiligen Kursinformationen sind die 

Kursgebühren angegeben. Mitarbeiter aus Mitgliedshäusern 

der Wannsee-Schule e. V. entrichten 

ermäßigte Kursgebühren. 

Veranstaltungsort 

Die Kurse finden in den Räumen der Wannsee- 

Akademie statt. Abweichende Veranstaltungsorte 

sind in den Kursinformationen ausgewiesen. 

Unterbringung 

Es steht eine begrenzte Anzahl an einfachen Gästezimmern 

zur Verfügung. Ihre Ansprechpartnerin: 

Sabine Lange 

Tel. (0 30) 8 06 86 – 0 47 

eMail: hauswirtschaft @ wannseeschule . de 

Sonderkonditionen 

Neben den ermäßigten Kursgebühren für Mitarbeiter 

aus Mitgliedshäusern der Wannsee-Schule 

e. V. können wir Ihnen weitere Rabatte anbieten: 

Sonderkonditionen für Fortbildungen 

Melden sich mehr als zwei Teilnehmer derselben 

Einrichtung für das gleiche Seminar an, so 

erhalten diese die ermäßigte Kursgebühr. 

Belegt eine Einrichtung über einen Jahreszeitraum 

10 Fortbildungen und mehr, so gilt für alle 

Buchungen die ermäßigte Gebühr. 

Sonderkonditionen für Weiterbildungen 

und Zusatzqualifikationen 

Bucht eine Einrichtung mehr als zwei Lehrgangsplätze, 

so erhält sie eine Ermäßigung der Lehrgangsgebühren 

von 10 %. Ausgenommen hiervon 

sind bereits ermäßigte Gebühren. 

Teilnahmebedingungen 

Name der Seite 

121

Stichwortverzeichnis 

122 


A 

Abhängigkeit 78 

Abschied 116 

Achtsamkeit 113 

ADHS – Grundkurs 34 

ADHS – Aufbaukurs 40 

Aggressive Bewohner 40 

Akku leer 88 

Aktivierung – Demenz 68 

Alkoholabusus 59 

ALS 21 

Angehörigenarbeit 41 

Angst 76 

Anmeldung 119 

Aphasie 35 

Apoplex 35 

Arbeitsrecht 95 

Aromapflege – Aufbaukurs 53 

Aromapflege – Grundkurs 36 

Arzneimittelmanagement 29 

B Basale Stimulation – Grundkurs 30 

Basale Stimulation – Aufbaukurs 53 

Beatmung 21 

Beratung 113 

Berufliche Probleme 113 

Berührung therapeutisch 115 

Beschäftigung Bettlägrige 66 

Betreuungskräfte 66, 67, 68, 69, 70 

Betreuung von Menschen mit Demenz 29 

Betreuungsrecht 94 

Bewegung – Ältere 67 

Beziehungsgestaltung 72 

Biologie des Todes 55 

Borderline – Sozialarbeit 81 

Borderline-Syndrom 77 

Buchobjekt 109 

C 

Chronischer Schmerz 61 

D Dekubitusprophylaxe 39 

Delegation 97 

Demenz – Aktivierung 68 

Demenz – Beschäftigung für Betreuungskräfte 69 

Demenz – Betreuung 29 

Demenz erkennen 61 

Demenz – Ernährung 43 

Demenz – Expertenstandard Schmerzmanagement 51 

Demenz – herausforderndes Verhalten 78 

Demenz – Kommunikation Betreuungskräfte 67 

Demenz – Kommunikation ohne Worte 42 

Demenz – Märchen 50 

Demenz – Musik 70 

Demenz – Neuheiten 52 

Demenz – Pflegeplanung 46 

Demenz – Recht 96 

Demenz – Schmerz 51 

Demenz – Sterbebegleitung 39 

Demenz – Tänze 48 

Demenz – Zuwendung 66 

Demenz-WG 44 

Depressionen 74 

Diabetes 51 

Diabetisches Fußsyndrom 46 

Dialyse 27 

Doppeldiagnosen 82 

Dysphagie 35 

E 

Emotionale Begleitung – Tumorpatienten 28 

Energie Arbeit 43 

Entlassungsmanagement Palliativ 25 

Entspannung – Jacobsen 115 

Epilepsie 49 

Ernährung – Demenz 43 

Ernährung – Expertenstandard 24 

Ernährung – Finalstadium 59 

Erschöpfung 112 

Expertenstandards 31 

Expertenstandard Chronischer Schmerz 61 

Expertenstandard Ernährungsmanagement 24 

Expertenstandard Schmerzmanagement 20 

Expertenstandard Schmerzmanagement – Demenz 51 

Expertenstandard Sturzprophylaxe 32 

Expertenstandard Wundmanagement 30 

F 

Fachkräftemangel 92 

Fallbesprechungen 105 

Feedback 105 

Fehlerkultur 91 

Feindseligkeit 89 

Finalstadium – Ernährung 59 

Fixierung 94 

Führungskompetenz – ambulantes Hospiz 13 

Führungswerkstatt 86 

· Baustein 1: Standortbestimmung und 

Selbstverständnis als Leitung 87 

· Baustein 2: Selbstmanagement 87 

· Baustein 3: Personal- und Teamentwicklung 88 

Fußreflexzonenmassage – Metamorph. Methode 56 

Fußreflexzonentherapie – Aufbaukurs 52 

Fußreflexzonentherapie – Grundkurs 23 

G 

Geistige Behinderung 45 

Gerontopsychiatrie 74, 77 

Gesprächsführung – effektiv 103

Gesprächsführung mit psychologischem Geschick 102 

Gesprächsführung nach Rosenberg 104 

Gesprächsführung Psychiatrie 72 

H 

Herausforderndes Verhalten – Demenz 78 

Herzkrankheiten 24 

Hilfsmittel 32 

Humor 91 

Hygiene – ambulant 25 

Hygienebeauftragter in Pflegeeinrichtungen 16 

Hygienebeauftragter – „Link Nurse“ 17 

I 

ICF-CY 108 

Injektionen 33 

Inkontinenz – Pflegeexperte 11 

Intensivpflege – Grundkurs 36 

Intensivpflege – Aufbaukurs 55 

Intensivstation – Tod und Sterben 48 

J 

Jacobsen – Entspannung 115 

K Katastrophenmanagement 92 

Kinästhetik – Aufbaukurs 45 

Kinästhetik – Grundkurs 20 

Kinästhetik – Mobilisation 22 

Kinästhetische Mobilisation – AK 60 

Klassifikation – ICF-CY 108 

Kollegiale Beratung 113 

Kommunikation gewaltfrei – Rosenberg 104 

Kommunikation ohne Worte – Bettlägerige 57 

Kommunikation ohne Worte – Demenz 42 

Kommunikation ohne Worte – Schwerstkranke 44 

Kommunikation – Wie reden Sie denn mit mir ? 103 

Kontrakturen – Prophylaxe 41 

Koordinatorentätigkeit – ambulantes Hospiz 14 

Kraftquellen 43 

Kreativwerkstatt 109 

Krisenintervention 83 

Kultursensible Pflege (Islam) 49 

Kum Nye – Yoga 116 

L 

Laborwerte 58 

Lampenfieber 90 

Lebensqualität – Lebensende 38 

Lebenswelten 68 

Leitungsfunktionen – Weiterbildung 10 

Linkshänder 109 

Loslassen 116 

M Maltherapie – Einführung 108 

Märchen – Demenz 50 

Massagen 57 

MDK stationär – ambulant 42 

Mediation – Streitfälle 106 

Medizinprodukterecht 95 

Messies – Verwahrlosung 26 

Metamorphische Methode 56 

Methoden-Seminar 104 

Mitarbeitergespräche 90 

Moderation 89 

Multiple Sklerose 47 

Musik – Demenz 70 

N 

Nachtdienst – Recht 98 

Nahrungsaufnahme – Schluckstörungen 22 

Nein sagen können 117 

Notfälle ambulant 50 

P Pain Nurse 16 

Palliative Care – Demenz 39 

Palliative Care – Führung 13 

Palliative Care – interdisziplinäres Fallseminar 14 

Palliative Care – Koordinatoren 14 

Palliative Care – Leitsymptome 38 

Palliative Care – Pflege 13 

Palliative Überleitung 25 

Palliativkompetenz – Pflegehelfer 15 

Patientenverfügung 97 

Persönlichkeitsstörungen 76 

Pflegebedürftigkeitsbegriff 37 

Pflegehelfer im Palliativteam 15 

Pflegeplanung 31 

Pflegeplanung – Demenz 46 

Pflege – Tracheostoma 37 

Pflegevisite 56 

Portpflege – praktisch 38 

Portsysteme 27 

Präsentation 103 

Praxisanleiter – Ergotherapie 12 

Praxisanleiter – Pflege 12 

Prophylaxentag 33 

Provokative Rhetorik 102 

PSO Plus 43 

Psychiatrie – Gerontopsychiatrie 74, 77 

Psychiatrie – Gesprächsführung 72 

Psychoonkologie 15 

Psychopharmaka 73 

Psychosen 79 

Q 

Qualitätsbeauftragter 26 

Qualitätsmanagement 18 

Querschnittslähmung 62 

R 

Reanimation – Erwachsene 28 

Recht – ambulante Pflege 99 


123


124 

Recht – Demenz 96 

Resilienz 114 

Rhetorik 103 

Risikomanagement 23 

Rosenberg – Gesprächsführung 104 

S Schenkung 98 

Schizophrenie 79 

Schlaganfall 35 

Schlagfertigkeit 102 

Schluckstörungen 22 

Schmerz – chronisch 61 

Schmerzmanagement Expertenstandard 20 

Schmerzmanagement Expertenstandard – Demenz 51 

Schmerz – Pflegeexperte 16 

Schmerzpumpen 27 

Selbstfürsorge 43, 113 

Selbstmanagement 114 

Selbstschädigendes Verhalten 80 

Selbstsorge 43, 117 

Sitzgymnastik 69 

Somatoforme Störungen 73 

Sozialarbeit – Borderline 81 

Sozialrecht 94 

Sterbebegleitung – Behinderte 45 

Stimmenhören Aufbautag 83 

Stimmenhören verstehen 80 

Stoma – Pflegeexperte 11 

Stomaversorgung 34 

Störend oder gestört ? 79 

Streitfälle – Mediation 106 

Stress – Akku leer 88 

Stressbewältigung 112, 113 

Sucht 78 

Suizid 81 

Szenisches Spiel 17 

T Tänze – Demenz 48 

Teilnahmebedingungen 121 

Testament 98 

Therapeutic Touch 115 

Therapeutische Gesprächsführung 72 

Tibetisches Yoga 116 

Tod – Biologie 55 

Tod – Intensivstation 48 

Tracheostoma – Pflege 37 

Transplantation 60 

Trauer 41, 48, 58 

Trauerbegleitung 45 

Trauma 82 

Tumorpatienten – Emotionale Begleitung 28 

U Überleitung – Palliativ 25 

V 

Venenpunktion 47 

Verhaltenstherapie 75 

Verwahrlosung – Messies 26 

Vorsorgevollmacht 96 

W Wahn 75 

Warm-ups 104 

Weiterbildung – Anästhesie und Intensiv 11 

Weiterbildung – Führung ambulantes Hospiz 13 

Weiterbildung – Hospizarbeit Pflegehelfer 15 

Weiterbildung – Hygienebeauftragter Pflegeeinricht. 16 

Weiterbildung – Hygiene „Link-Nurse“ 17 

Weiterbildung – Koordinatoren ambulantes Hospiz 14 

Weiterbildung – Leitungsfunktion 10 

Weiterbildung – Pain Nurse 16 

Weiterbildung – Palliative Care – interdis. Fallseminar 14 

Weiterbildung – Palliative Care Pflegende 13 

Weiterbildung – Praxisanleiter Ergotherapie 12 

Weiterbildung – Praxisanleiter Pflege 12 

Weiterbildung – Qualitätsmanagementbeauftragter 18 

Weiterbildung – Psychoonkologie 15 

Weiterbildung – Stoma, Inkontinenz, Wunde 11 

Weiterbildung – Szenisches Spiel 17 

Wohlfühltage 112 

Work-life-balance 88 

Wunde – Pflegeexperte 11 

Wunde – seltene Typen 54 

Wundmanagement – Expertenstandard 30 

Wundmanagement – praktisch 54 

Y Yoga – Kum Nye 116 

Z 

Zeitmanagement 114 

Zyklothymie 79

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So erreichen Sie uns: 



14109 Berlin (Wannsee) 

Tel. (0 30) 8 06 86 – 0 40 

Fax (0 30) 8 06 86 – 4 04 

Internet: www . wannseeakademie . de 

eMail: akademie @ wannseeschule . de 

Mit dem Auto: 

Von der Königstraße biegen Sie in die Einbahnstraße 

„Am Großen Wannsee“ ein. Nach 2 Kilometern 

biegen Sie nach links in die Straße „Zum 

Heckes horn“ (der Einbahnstraße folgend) ein. 

Nach ca. 300 Metern kommen Sie links zum 

Haupteingang der Wannsee-Schule, in der sich die 

Wannsee-Akademie befindet. 

Es stehen nur sehr begrenzt Parkplätze zur 

Verfügung. 

Mit öffentlichen Verkehrsmitteln: 

Bis Bahnhof „Wannsee“, weiter mit dem Bus 114 

(Ringlinie Heckeshorn) bis „Zum Heckeshorn“. 

Gegenüber finden Sie die Wannsee-Akademie 

im Gebäude der Wannsee-Schule.

JAhREsPRoGRAMM 2013 Fort - Wannsee-Schule

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