Ausgabe 21/2007 - Fachhochschule Lübeck

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zweiten Hauptsatz nicht zu kennen, das sei, als ob man noch
nie etwas von Shakespeare gehört hätte. Entgegen anders
lautenden Gerüchten soll es aber auch Ingenieure geben, die
den zweiten Hauptsatz nicht wirklich verstanden haben. Es
gab und gibt gerade viele Ingenieure, die zu den Einsendern
von Erfindungen der Kategorie perpetuum mobile an die
Patentämter und physikalischen Institute gehören. Der wissenschaftliche
Experte III. Klasse am Schweizerischen Patentamt
zu Bern, Albert Einstein, wusste ein Lied davon zu singen.
Zu den liebgewordenen Gehässigkeiten in diesem Streit gehört
die bekannte Unterscheidung von »weichen« und »harten«
Fächern. Die Harten werfen den Weichen vor, sie seien
Schwätzer; die Weichen replizieren, die Harten hätten eben
ein Brett der Engstirnigkeit vor dem Kopf. Das alles könnte ein
ganz amüsantes Gestreite sein, wüssten sich nicht eine Menge
Leute des modischen Typus Politiker parteiisch auf die Seite
der Harten zu schlagen – aus ökonomischen Gründen. Die
Weicheier bringen halt nichts in die Kasse. Dabei vergessen die
Politiker natürlich, dass die Zivilisation (von der Kultur gar nicht
zu reden) der viel beschworenen Zivilgesellschaft aus dem an
sich kostengünstigen weichen Lager stammt, die Atomwaffen
etc. hingegen aus dem harten Lager. Was ein demokratischer
Rechtsstaat ist (dem sich auch der Typus Politiker verdankt)
und warum wir ihn bevorzugen, darüber haben die Weichen
nachgedacht, deren Fächer jetzt an den Hochschulen radikal
beschnitten werden. Das könnte sich einmal bitter rächen.
Der amerikanische Literaturagent und Populärwissenschaftler
John Brockman wollte dem ganzen Zauber jedenfalls ein
Ende bereiten und erfand – dafür ist er berühmt geworden
– die »dritte« Kultur (The Third Culture, deutsch 1996). Er hat
nämlich beobachtet, dass allzu viele aus unserer Nachkommenschaft
weder vom zweiten Hauptsatz noch von Shakespeare
etwas gehört haben. Er kenne sogar Hochschulprofessoren,
die weder vom einen noch vom anderen Genaueres wüssten.
Dementsprechend schlug er vor, in den Schulen dafür
zu sorgen, dass Shakespeare mit dem zweiten Hauptsatz auf
derselben Bühne spielt. Bildung, der einzige Nährboden des
demokratischen Rechtsstaates, erlebt jedoch derzeit eine
schwache Konjunktur. Eine überhitzte Konjunktur dagegen
haben Kurse – wieder ein fabelhaft verräterisches Wort.
Dahinter steht das Bild des Lehrers als Fahrlehrer, stream
line. Der Lehrer, ein persönliches Vorbild? Das war einmal.
Dietrich Schwanitz behauptet in seinem lesenswerten Bestseller
Bildung schlicht und einfach, der zweite Hauptsatz
gehöre nicht zur Bildung. Das brachte den populärwissenschaftlichen
Bestsellerautor Ernst Peter Fischer so auf die
Palme, dass er sich genötigt sah, das ebenso lesenswerte
Buch Die andere Bildung zu schreiben. Es steht damit 1:1.
So wären wir wieder da, wo wir schon einmal standen.
Wie war das mit der »dritten« Kultur? Die Zauberformel,
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