Ergebnisse der Arbeitsgruppen- MindMaps Region 2 - Kooperation ...
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<strong>Ergebnisse</strong> <strong>der</strong> <strong>Arbeitsgruppen</strong>- <strong>MindMaps</strong> <strong>Region</strong> 2<br />
<strong>Region</strong> 2 <strong>Kooperation</strong>en Stolpersteine Ideen/ Möglichkeiten<br />
AG 1 11. ISS<br />
Beteiligung U18- Wahl<br />
Schülerfirma (Bistro)<br />
Kin<strong>der</strong>schutz/ Beratung, Fallarbeit, Hilfekonferenzen Kin<strong>der</strong>schutz- Hotline nicht erreichbar<br />
Einzelfall<br />
Projektebene A AGen Siebdruck, Bandarbeit, Soziales Lernen<br />
Bewegte Pause<br />
Projektebene S JSA an Berliner Schulen<br />
Schulpflicht/<br />
2. Chance<br />
Schuldistanz<br />
Übergang Schule-<br />
Beruf<br />
"komm auf tour"<br />
Netzwerk Ausbildung, BVBO, Berufsberatung<br />
Produktives Lernen, OTA GmbH<br />
AG 2 Schule am Wilhelmsberg, Gutenberg- Schule<br />
allgemein Wertschätzen<strong>der</strong> Umgang<br />
Beteiligung Buddy- Projekt<br />
Einzelfall/<br />
Kin<strong>der</strong>schutz<br />
Streitschlichter- Projekt<br />
Information ans Jugendamt in Form von<br />
Kin<strong>der</strong>schutzmeldungen<br />
Projektebene I <strong>Kooperation</strong> Schule- Jugendamt- Schulstation-<br />
SchulFAN<br />
Projektebene S <strong>Kooperation</strong> Schule- Schulstation<br />
Schulpflicht/<br />
Schuldistanz<br />
nur punktuell (?) -> Einzelarbeit mit Jugendamt<br />
gemeinsam<br />
Schulversäumnisanzeige<br />
Kommunikationsstrukturen: fehlende<br />
Rückmeldung vom Jugendamt<br />
hohe Menge an Meldungen<br />
"Verfahrensunsicherheit" bei Lehrern<br />
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Schweigepflichts- Entbindung
AG 3 Brodowinschule<br />
Einzelfall/<br />
Kin<strong>der</strong>schutz<br />
Fonds für Familienför<strong>der</strong>ung und<br />
Familienbildung<br />
Projektebene A Angebote m2b für Berufsfindung<br />
umliegende freie Träger offen für<br />
Integrationsarbeit<br />
<strong>Ergebnisse</strong> <strong>der</strong> <strong>Arbeitsgruppen</strong>- <strong>MindMaps</strong> <strong>Region</strong> 2<br />
Unterstützung ndH- Kin<strong>der</strong>, Integration<br />
und Sprachför<strong>der</strong>ung durch freien Träger<br />
keine Kapazitäten<br />
Projektebene S Migrationsdienste Charitas Son<strong>der</strong>ausstattung für Schulen mit<br />
hohem Anteil an Asylbewerbern<br />
Schulpflicht/<br />
FAN e.V.<br />
Schuldistanz<br />
nicht Hauptproblem <strong>der</strong> Brodowinschule<br />
Übergang Kita- Schule funktionsfähige <strong>Kooperation</strong>svereinbarungen<br />
Übergang Schule-<br />
Beruf<br />
Kita- Schule existieren<br />
Vernetzung Arbeitgeber- Schule … erweitern<br />
Angebote m2b für Berufsfindung<br />
Network (FVaJ) Aktivität in <strong>der</strong> <strong>Region</strong>?<br />
AG 4 Sch. am Faulen See<br />
Beteiligung U18- Wahlen<br />
selbständiges Aufsuchen <strong>der</strong> Schulpsychologie<br />
Einzelfall/<br />
Kin<strong>der</strong>schutz<br />
Buddy- Projekt<br />
§ 8a- Meldungen landen beim Jugendamt Schulsozialarbeiter schon an allen<br />
Grundschulen<br />
Projektebene A AG en<br />
Projekttage<br />
<strong>Kooperation</strong> mit Vereinen, Musikschulen,<br />
För<strong>der</strong>vereinen<br />
Projektebene I 2. Chance<br />
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Kin<strong>der</strong>betreuung für Flüchtlichgs- Kin<strong>der</strong> zur<br />
Sprachför<strong>der</strong>ung und sozialen Integration<br />
Zumessung durch Senbjw<br />
Erweiterung <strong>der</strong> Schulsozialarbeit<br />
LAP- Mittel
<strong>Ergebnisse</strong> <strong>der</strong> <strong>Arbeitsgruppen</strong>- <strong>MindMaps</strong> <strong>Region</strong> 2<br />
Projektebene S Lehrer und Erzieher haben Anspruch auf<br />
Supervision + Coaching<br />
Schulsozialarbeit an Schulen fehlende Schulsozialarbeit an<br />
Grundschulen<br />
Schulpflicht/<br />
Schuldistanz<br />
Koop.- Vereinbarung -> gleiche Regel, ab wann<br />
Schulversäumnis gemeldet wird<br />
AG Schuldistanz<br />
2. Chance, FAN- Projekt<br />
Übergang Kita- Schule läuft gut -> <strong>Kooperation</strong>sverträge zw. Kita und<br />
Schule<br />
Tag <strong>der</strong> offenen Tür, Schulküche -> Plätzchen<br />
Übergang Schule-<br />
Beruf<br />
backen gemeinsam (Wahlpflichtunterricht)<br />
network- Starthilfe, Berufseinsteiger- Zentrum<br />
ATP, <strong>Kooperation</strong> mit OTA, Schnupperpraktika<br />
für Schüler<br />
Schulstation<br />
AG 5<br />
Einzelfall/<br />
Schulstation Rücklauf an die Schulen im Falle des<br />
Kin<strong>der</strong>schutz<br />
Kin<strong>der</strong>schutzes<br />
Einzelfall/<br />
Ansichten von JA und Schulen<br />
Kin<strong>der</strong>schutz<br />
divergieren (von den unterschiedlichen<br />
Betrachtungswinkeln her)<br />
Einzelfall/<br />
teilweise schnelles Handen teilweise nicht Lehrer + Schulleitung sollten z.B. in<br />
Kin<strong>der</strong>schutz<br />
Fallteams als Informationsträger mit<br />
berücksichtigt werden<br />
Einzelfall/<br />
Kin<strong>der</strong>schutz<br />
Kommunikation hat sich schon verbessert Verbesserung weiter gewünscht<br />
Projektebene A AG en, Theaterwerkstatt, Angebote CSW<br />
Projektebene S intensive <strong>Kooperation</strong> Schulstation + CSW Ressoucenprobleme für intensive bessere <strong>Kooperation</strong> z.B. in<br />
Vernetzung, Zeitproblem<br />
Kin<strong>der</strong>schutzfällen (Zus.Arb. Lehrer,<br />
Schulleitung, Träger, Schulstation)<br />
Projektebene S Elternarbeit verbessert sich stetig kann mehr sein, Erreichbarkeit "<strong>Kooperation</strong>szeiten"<br />
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Schulpflicht/<br />
Schuldistanz<br />
<strong>Ergebnisse</strong> <strong>der</strong> <strong>Arbeitsgruppen</strong>- <strong>MindMaps</strong> <strong>Region</strong> 2<br />
Richtlinien, konkrete Maßnahmen durch<br />
Schulleitung<br />
Interessen verschiedener Handeln<strong>der</strong><br />
laufen nicht immer im Sinne des Kindes<br />
Übergang Kita- Schule Besuche im Vorfeld viele Kitas, 1 Schule -> Probleme<br />
Übergang Kita- Schule Kontaktlehrer Anträge im November unklar, Infos<br />
fehlen -> kurz vor Einschulung erst<br />
Zahlen deutlich<br />
Übergang Kita- Schule Kennenlernstunde für evtl. Schüler<br />
AG 6<br />
Beteiligung Beteiligung wird nach Möglichkeiten <strong>der</strong> Schule<br />
von JFE realisiert<br />
Beteiligung gemeinsame Veranstaltungen Absprachen optimieren (z.B. Vermeidung<br />
von Doppelwahlen bei U18)<br />
Einzelfall/<br />
Präventionsprojekt für Jungen "Berliner Jungs" Wunsch: finanziertes Projekt auch für<br />
Kin<strong>der</strong>schutz<br />
Projektebene A Zusammenarbeit mit freien Trägern und Möglichkeiten stärker auslasten<br />
kommunalen Freizeiteinrichtungen<br />
(Kommunikationsproblem)<br />
Projektebene I Schulverweigerer- Projekt im Bezirk (z.B. Bearbeitungszeitraum für eine schnelle<br />
SchulFAN)<br />
Hilfe ist zu lang<br />
Projektebene I Eltern!! Mitunter setzt Hilfe zu spät ein<br />
Projektebene S Schulsozialarbeit, wenn vorhanden Ziel: alle Schulen brauchen eine/n<br />
SozialarbeiterIn für eine präventive Arbeit<br />
Schulpflicht/<br />
Schuldistanz<br />
Übergang GS - Sek. 1 Zusammenarbeit Grundschulen + Oberschule<br />
Übergang GS - Sek. 1 <strong>Kooperation</strong>sverträge<br />
Übergang Kita- Schule Zusamenarbeit Kita- Schule<br />
Bearbeitungszeitraum für eine schnelle<br />
Hilfe ist zu lang -> Mitunter setzt Hilfe zu<br />
spät ein<br />
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Mädchen (z.B. Wildwasser)<br />
Zusammenstellung <strong>der</strong> Angebote auf<br />
Website, Angebote für Projekttage nutzen
Übergang Kita- Schule <strong>Kooperation</strong>sverträge<br />
<strong>Ergebnisse</strong> <strong>der</strong> <strong>Arbeitsgruppen</strong>- <strong>MindMaps</strong> <strong>Region</strong> 2<br />
Allgemein Projektebene A Schulpflicht/ Schuldistanz<br />
Netzwerk Projektebene I Übergang Kita- Schule<br />
Beteiligung Projektebene S Übergang Grundschule- Sek. 1<br />
Einzelfall/ Kin<strong>der</strong>sch. Übergang Schule- Beruf<br />
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