KEEROM 2 TURN OVER 2 LE CERCLE 2 DREH-UM 2 - Heutink

KEEROM 2
TURN OVER 2
LE CERCLE 2
DREH-UM 2
Anleitung – handleiding – instructions – notice pédagogique

Nederlands
Doelstelling:
Door het werken met de verschillende ontwikkelingsmaterialen
hebben kinderen zich begrippen en denkrelaties eigen gemaakt.
Keerom maakt duidelijk of kinderen zover zijn, dat ze deze relaties
ook actief kunnen gebruiken.
Inhoud:
- een kist met deksel (21,5 x 21,5 x 2 cm);
- 12 opdrachtkaarten;
- een handleiding.
Het Keerom werkbord dient apart te worden besteld.
Werkwijze:
- Leg alle gekleurde puzzelstukjes naast het bord.
- Kies één van de twaalf opdrachtkaarten en leg die op het bord.
De opdrachtkant, dat is de kant waar de cirkels door elkaar staan,
moet naar boven liggen.
- Begin bij een willekeurig vakje van de buitencirkel van de
opdrachtkaart. Bij dit vakje hoort één van de afbeeldingen op het
midden van de kaart.
- Kijk welke afbeelding bij dit vakje hoort. Welke kleur zit
daaromheen?
- Leg het puzzelstukje van dezelfde kleur tegen het vakje van de
buitencirkel aan.
- Ga zo door totdat alle puzzelstukjes tegen een vakje zijn aangelegd.
- Keer de opdrachtkaart om. Nu is te zien of de gekleurde
puzzelstukjes tegen de juiste vakjes zijn aangelegd. Als het goed is,
zijn de kleuren van de buitenrand gelijk aan de kleuren van de
aangelegde stukjes.
Mogelijkheden:
Wie woont waar?
Op de buitencirkel van de opdrachtkaart is een aantal ‘behuizingen’
afgebeeld. Voor elk dier in de binnencirkel dient een passende
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‘behuizing’ te worden gevonden.
Sorteren op grond van:
- denkrelaties.
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Nederlands
Wat zit erin?
De voorwerpen in de binnencirkel horen in een specifieke verpakking.
De voorwerpen zijn voor jonge kinderen goed herkenbaar. Het is
belangrijk dat de namen tijdens het werken worden uitgesproken,
omdat het vaak om moeilijke woorden gaat zoals: gereedschapskist,
briletui, portemonnee enz.
Sorteren op grond van:
- vorm, afmeting en denkrelaties.
Positief - negatief
Een voorwerp, in dit geval een blad, ziet er ineens heel anders uit als
het negatief wordt afgebeeld. De bladeren zijn ook te benoemen.
Sorteren op grond van:
- vorm.
Oorzaak - gevolg
Op de buitencirkel zijn verschillende situaties afgebeeld. De gevolgen
van de situaties moeten erbij worden gezocht.
Sorteren op grond van:
- denkrelaties.
Waar komt het vandaan?
De afbeeldingen in de binnencirkel hebben op een of andere wijze een
relatie met de afbeeldingen op de buitencirkel. Deze kaart kan veel
vragen oproepen, die tot gesprekken in de groep kunnen leiden.
Sorteren op grond van:
- denkrelaties.

Nederlands
Evenveel
Er zijn hoeveelheden van één tot en met twaalf. Los van vorm en
structuur moeten gelijke hoeveelheden worden gezocht.
Sorteren op grond van:
- hoeveelheid en hoeveelheidsconstantie.
Wat ontbreekt?
Hierbij gaat het om gedetailleerd waarnemen.
Sorteren op grond van:
- deel-geheelrelaties.
Wat hoort bij elkaar?
Twee voorwerpen die met elkaar in verband staan, moeten bij elkaar
worden gezocht.
Sorteren op grond van: denkrelaties.
Wat is minder?
In de buitencirkel zijn steeds twee snoeren met kralen afgebeeld.
Welke van deze twee heeft minder kralen?
Zoek dezelfde in de binnencirkel.
Sorteren op grond van:
- hoeveelheid.
Wat blijft over?
Een speelse opdracht, die aanleiding kan geven tot het voeren van
gesprekken in de groep.
Sorteren op grond van:
- denkrelaties.
Wie de schoen past...
Bij de afgebeelde personen in de buitencirkel hoort een speciaal
schoeisel.
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Sorteren op grond van:
- denkrelaties.
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Nederlands
Positie
Bij deze opdracht staat de positie van de bal centraal: rechts, midden,
links, enz.
Sorteren op grond van:
- begripsconstantie, gelijke positie.
Auteur: A. van Beers
Keerom 2, opdrachtkaarten: Bestelnr.: 3.294.00
Keerom werkbord: Bestelnr.: 3.290.00

English
Objective:
Turn Over is a perceptual matching game. It provides a host of
challenges in making logical relationships, and develops the basic
skills necessary for reading, writing and arithmetic.
Fundamental perceptual skills of directionality, visual discrimination,
cause and effect relationships, and shape and pattern recognition
are reinforced in these exercises. Turn Over has a built-in
mechanism for self-correction, which promotes self-esteem by
allowing the child to correct its own errors, as opposed to having
them pointed out by the teacher. Turn Over is well-suited to children
four through twelve years of age. These exercises are also
appropriate for remedial teaching with children of all ages.
Contents:
- a beechwood box with lid (21,5 x 21,5 x 2 cm).
- a set of 12 plastic exercise cards.
- instructions.
The Turn Over activity board is to be ordered separately.
How to use Turn Over:
Place the activity board on the table and remove the coloured
segments. Select one of the exercise cards and identify the theme,
e.g., “What is missing?” Position it on the activity board using the
pegs as a guide. There are two sides to each exercise card. One
side has coloured circles in the center of the card, which is the side
used for the exercise. The other side has a colour wheel on the
border of the card and is the side used to correct the exercise. Begin
with any picture in the outer circle. Find what is matching by
searching through the pictures in the inner circle for the
corresponding part. Match the corresponding colour segment to the
appropriate picture in the outer circle and continue until the entire
colour wheel is complete.
By turning the exercise card over, the child is now able to check its
work. Correct answers are indicated by the colour wheel on the card
matching the colour wheel the child has constructed on the activity
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English
board while doing the exercise. When the colours do not match, the
child can easily see its error and make the appropriate correction.
Homes
The outer circle of the exercise card shows environments in which
the animals pictured in the inner circle live. The child matches the
animal to its home.
Find the Contents
The outer circle of the exercise card shows different containers in
which the items in the inner circle belong. The child matches the
container to its contents.
Positive-Negative
The outer circle of the exercise card shows different leaves in their
solid form (positive). The child matches the negative shapes
contained in the inner circle to the solid leaves.
Consequences
The outer circle of the exercise card shows various scenes in which
something is about to happen. The result of the action is depicted in
the inner circle. The child matches the cause with the effect.
Products
The outer circle of the exercise card shows various products in their
raw form while the inner circle portrays the processed products. The
child matches the origin of the product with its end result.

English
Less than Matching
The outer and inner circle of the exercise card shows quantities of
different types of candies. The child matches equal quantities
together independent of the type of candy.
What is Missing?
The outer circle of the exercise card shows pictures which have a
missing part and the inner circle has the part that is missing. The
child matches the picture to the part it is missing.
Go Togethers
The outer and inner circle of the exercise card show pictures which
can be associated together. The child matches the related objects.
Quantity Matching
The outer circle of the exercise card shows two necklaces, each
having a different quantity of beads. The child selects the one
quantity of beads that is less and matches it to the same quantity in
the inner circle.
What Remains?
The outer circle of the exercise card shows pictures of consumable
foods and drinks. The remains of these objects after being eaten or
drank are depicted in the inner circle. The child matches the foods
with the remnants.
Whose shoe is this?
The outer circle of the exercise card shows people engaged in
different activities and the inner circle has pictures of the footwear
necessary to do the activities depicted. The child matches the
people to the appropriate footwear.
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English
Position
The outer circle of the exercise card shows a clown with a ball in
different positions. In the inner circle, the clown and ball are shown
in silhouette. The child matches the position of the clown and ball in
the outer circle to the same position in the inner circle.
Author: A. van Beers
Turn Over 2, exercise cards: Article no.: 3.294.01
Turn Over activity board: Article no.: 3.290.00

Deutsch
Ziel:
Durch den Umgang mit den verschiedenen Entwicklungsmaterialien
haben Kinder sich Begriffe und Gedächtniszusammenhänge
(Denkrelationen) angeeignet. Dreh-Um macht deutlich, ob die Kinder
soweit sind, dass sie diese Begriffe und Relationen auch aktiv
verwenden können.
Inhalt:
Dreh-Um 2 besteht aus:
- einem Buchenholzkasten mit Deckel (21,5 x 21,5 x 2 cm);
- 12 Auftragskarten aus Kunststoff;
- einer Anleitung.
Das Dreh-Um Arbeitsbrett ist gesondert zu beziehen.
Arbeitsweise:
- Lege alle farbigen Holzsegmente neben das Arbeitsbrett.
- Wähle eine der 12 Auftragskarten und lege diese mit der
Auftragsseite nach oben auf das Arbeitsbrett! Die Auftragsseite ist
die Seite, auf der die Kreise gemischt sind.
- Beginne mit einem willkürlichen Fach des Außenkreises der
Auftragskarte! Zu diesem Fach gehört eine der Abbildungen in der
Mitte der Karte.
- Suche aus, welche Abbildung zu diesem Fach gehört! Welche
Farbe ist darum herum?
- Lege das Holzsegment derselben Farbe am Fach des
Außenkreises an und gehe so weiter, bis alle Holzsegmente an
einem Fach angelegt sind!
- drehe die Auftragskarte um! Es ist jetzt festzustellen, ob die
farbigen Holzsegmente an den richtigen Fächern angelegt worden
sind. Alle Farben des Außenrandes müssen gleich sein mit den
Farben der angelegten Holzsegmente.
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Deutsch
Möglichkeiten:
Wer wohnt wo?
Auf dem Außenkreis der Auftragskarte sind verschiedene
“Behausungen” abgebildet. Für jedes Tier auf dem Innenkreis muss
eine passende “Behausung” gefunden werden.
Sortieren aufgrund:
- Gedächtnisrelation.
Was ist darin?
Die Gegenstände im Innenkreis gehören in eine spezifische
Verpackung. Die Gegenstände sind für jüngere Kinder gut zu
erkennen. Es ist wichtig, dass die Namen während des Arbeitens
ausgesprochen werden, weil es sich oftmals um schwere Worte
handelt: Werkzeugkiste, Brillenetui, Portemonnaie und dergleichen.
Sortieren aufgrund:
- Form.
- Abmessung.
- Gedächtnisrelation.
Positiv-negativ
Ein Gegenstand - in diesem Falle ein Blatt - sieht plötzlich gänzlich
anders aus, wenn das Negativ abgebildet wird. Die Blätter sind auch
jeweils zu benennen.
Sortieren aufgrund:
- Form.
Ursache-Folge
Auf dem Außenkreis sind verschiedene Situationen abgebildet. Die
möglichen Folgen hieraus müssen hinzugesucht werden.
Sortieren aufgrund:
- Gedächtnisrelation.

Deutsch
Wo kommt es her?
Die Abbildungen auf dem Innenkreis stehen auf eine oder andere
Weise im Zusammenhang mit den Abbildungen auf dem Außenkreis.
Diese Karte kann viele Fragen aufwerfen, die zu Klassen- bzw.
Gruppengesprächen führen können.
Sortieren aufgrund:
- Gedächtnisrelation.
Gleich viel
Es gibt Mengen von eins bis zwölf. Ohne Zusammenhang von Form
und Struktur müssen gleiche Mengen gesucht werden.
Sortieren aufgrund:
- Mengen.
- Mengengleichheit.
Was fehlt?
Hierbei geht es um detailliertes Wahrnehmen.
Sortieren aufgrund:
- Teil- oder Ganzheitsrelationen.
Was gehört zusammen?
Zwei Gegenstände, die miteinander im Zusammenhang stehen,
müssen zusammengesucht werden.
Sortieren aufgrund:
- Gedächtnisrelation.
Was ist weniger?
Im Außenkreis sind jeweils zwei Perlenketten abgebildet. Welche
der beiden Ketten hat weniger Perlen? Such die übereinstimmende
Kette im Innenkreis.
Sortieren aufgrund:
- Mengen.
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Deutsch
Was bleibt übrig?
Eine spielerische Aufgabe, über die auch viel erzählt werden kann.
Sortieren aufgrund:
- Gedächtnisrelation.
Wenn der Schuh passt....
Zur dargestellten Person im Außenkreis gehört spezielles
Schuhwerk.
Sortieren aufgrund:
- Gedächtnisrelation.
Position
Bei diesem Auftrag steht die Position des Balles im Mittelpunkt:
rechts, in der Mitte, links.
Sortieren aufgrund:
- Begriffskonstante.
- gleicher Position.
Autor: A. van Beers
Dreh-Um 2, Auftragskarten: Bestellnr.: 3.294.02
Dreh-Um Arbeitsbrett: Bestellnr.: 3.290.00

Français
Objectif:
En travaillant avec les différents types de matériel pédagogique, les
enfants se sont familiarisés aux concepts et aux relations des idées.
Le Cercle permet de voir si les enfants peuvent également utiliser
ces relations activement. C’est un matériel autocorrectif,
développant des capacités de raisonnement.
Contenu:
Le Cercle 2 se compose de:
- une boîte munie d’un couvercle (21,5 x 21,5 x 2 cm).
- 12 cartes d’exercices en plastique.
- une notice pédagogique.
Méthode:
- Déposer tous les segments en couleur à côté du tableau de travail.
- Choisir une des douze cartes d’exercices et la poser sur le tableau
de travail. Le côté “exercice”, c’est-à-dire le côté qui comporte les
cercles, doit être tourné vers le haut.
- Commencer par une des cases du cercle extérieur de la carte
d’exercices. A cette case ne correspond qu’une seule des
représentations du milieu de la carte d’exercices.
- Déterminer quelle représentation correspond à cette case. Quelle
couleur l’entoure?
- Placer le segment de même couleur contre la case du cercle
extérieur.
- Continuer de la sorte jusqu’à ce que tous les segments soient
placés contre une case.
- Retourner la carte d’exercices. Il est ainsi possible de voir si les
segments en couleur ont été posés à côté des cases
correspondantes. Si le résultat est bon, les couleurs du bord
extérieur doivent être identiques à celles des pièces disposées.
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Français
Possibilités:
Qui habite où?
Un certain nombre d’”habitations” ont été dessinées sur le cercle
extérieur de la carte d’exercices. L’exercice consiste à attribuer à
chaque animal au centre du cercle l’”habitation” qui lui convient.
Tri sur base du concept suivant:
- relations entre idées.
Que contient l’emballage?
Les objets du cercle intérieur ont un emballage spécifique. Les
jeunes enfants reconnaissent facilement ces objets. Il est important
de les nommer pendant l’exercice car il s’agit souvent de mots
difficiles comme par exemple boîte à outils, étui à lunettes, portemonnaie,
etc.
Tri sur base du concept suivant:
- forme.
- dimensions.
- relations entre idées.
Positif - négatif
Un objet, dans ce cas précis une feuille, revêt une tout autre
apparence lorsqu’il est représenté en négatif. Veiller ici aussi à
donner le nom des feuilles.
Tri sur base du concept suivant:
- forme.
Cause - conséquence
Diverses situations sont représentées sur le cercle extérieur. Les
suites de ces situations doivent être recherchées.
Tri sur base du concept suivant:
- relations entre idées.

Français
D’où vient-il?
Les représentations du cercle intérieur ont une relation quelconque
avec les représentations du cercle extérieur. Cette carte risque de
susciter de nombreuses questions, qui peuvent déboucher sur une
discussion de groupe.
Tri sur base du concept suivant:
- relations entre idées.
Autant que
Nous trouvons à présent des quantités allant de un à douze.
Indépendamment de la forme et de la structure, le but est de
rechercher les quantités égales.
Tri sur base du concept suivant:
- quantité.
- constance de la quantité.
Que manque-t-il?
Il s’agit ici d’une observation détaillée.
Tri sur base du concept suivant:
- relations partie/ensemble.
Correspondances
Le but de l’exercice consiste à rassembler par deux les objets qui
correspondent entre eux.
Tri sur base du concept suivant:
- relations entre idées.
Lequel en a le moins?
Deux fils sur lesquels sont enfilées des perles sont dessinés sur le
cercle extérieur. Lequel comporte le moins de perles?
Tri sur base du concept suivant:
- quantité.
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Français
Que reste-t-il?
Cette exercice ludique peut déboucher sur des discussions en
groupes.
Tri sur base du concept suivant:
- relations entre idées.
A qui la chaussure?
Chaque personnage représenté dans le cercle extérieur a sa
chaussure personnelle.
Tri sur base du concept suivant:
- relations entre idées.
Position
Dans cet exercice, la balle est en position centrale; à droite, au
milieu, à gauche, etc.
Tri sur base du concept suivant:
- constance du concept.
- position identique.
Auteur: A. van Beers
Le Cercle 2, cartes d’exercices: Référence: 3.294.03
Le Cercle, le tableau de travail: Référence: 3.290.00

Nienhuis ontwikkelt en produceert educatief materiaal. Veel aandacht wordt
besteed aan kwaliteit en veiligheid van elk product. Voor de onderwijskundige
functionaliteit van Nienhuis producten moet echter veelal gebruik worden
gemaakt van vormen en afmetingen, zoals scherpe punten of kleine onderdelen, die
bij oneigenlijk gebruik kunnen leiden tot verwondingen of ingeslikt worden, waardoor
producten niet geschikt zijn voor kinderen beneden de 3 jaar en altijd gebruikt worden
onder toezicht van volwassenen. Bewaar deze handleiding/bijsluiter bij het product,
zodat elke gebruiker zich op de hoogte kan stellen van de wijze waarop dit product
gebruikt moet worden.
Nienhuis develops and produces educational materials. It devotes much
attention to the quality and safety of each product. To enable Nienhuis
products to function properly in education, however, shapes and dimensions,
such as sharp points or small components, generally have to be used; these can
cause injury or can be swallowed if used improperly. Therefore these products are
not suitable for children under 3 years of age and must always be used under adult
supervision. Keep this instruction/enclosure with the product, so that each user
can inform him or herself of the manner in which this product must be used.
Nienhuis entwickelt und produziert Unterrichtsmaterial. Viel Aufmerksamkeit
wird der Qualität und der Sicherheit jedes Produktes geschenkt. Für
die schulpädagogische Funktionalität der Nienhuis-Produkte müssen
jedoch oft Formen und Abmessungen benutzt werden, wie spitze Ecken oder kleine
Teile, die bei zweckwidriger Verwendung zu Verletzungen führen können oder
verschluckt werden können, wodurch die Produkte sich nicht für Kinder unter 3
Jahren eignen, und immer unter Aufsicht von Erwachsenen benutzt werden
müssen. Bewahren Sie diese Anleitung/diesen Beipackzettel beim Produkt auf, so
dass jeder Benutzer sich über die Weise, auf die dieses Produkt zu benutzen ist,
informieren kann.
Nienhuis développe et produit du matériel éducatif en consacrant
beaucoup d’attention à la qualité et la sécurité de chaque produit. Pour
des raisons de qualité didactique, les produits Nienhuis présentent
certaines formes et dimensions, telles des angles pointus ou de petits
éléments qui, utilisés de façon abusive, risqueraient de causer des blessures ou
d’être ingérés. Ces produits ne conviennent donc pas aux enfants de moins de 3
ans et doivent toujours être utilisés sous la surveillance d’adulte. Conservez cette
notice pédagogique/ces instructions avec le produit afin que chaque utilisateur
puisse s’informer de ses conditions d’utilisation.
© Nienhuis B.V.
Industriepark 14, 7021 BL Zelhem - Holland
Tel. +31 314 627127, Fax +31 314 627128
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