Maquetación 1 - Escuela Oficial de Idiomas

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LA ESCUELA �
La bande dessinée
à travers Astérix
En décembre, le département de français de notre
École a organisé un atelier sur la bande dessinée à
travers Astérix afin de mieux connaître les techniques
employées.
Nous avons tous lu quelques-unes de ses aventures et
connaissons beaucoup de ses personnages, mais nous
n’avions pas réfléchi sur les ressources spécifiques de la
composition de la B.D. comme par exemple; le format,
la vignette, le texte ou d’autres moyens. Quelques
exemples sont les bulles. Ce sont les lignes ovales qui
enferment un texte et vont unies aux personnages par
de petites queues. Si on ajoute d’autres éléments ou on
change le type d’écriture ou de bulle, on enrichit la
signification et on donne une information plus
détaillée. Les signes d’appui augmentent l’expressivité
des personnages. Les gouttes de sueur, les étoiles ou
les simples éclairs, indiquent des états d’esprit comme
l’émotion, l’étourdissement ou la colère.
Les onomatopées permettent de comparer différentes
langues et mettent en évidence qu’elles font partie du
dessin et par conséquent, quand on traduit une bande
dessinée d’une langue à une autre il faut être attentifs et
chercher l’équivalent dans la langue cible. Par exemple
un chien français fera « OUAH ! OUAH ! » ou « WHAF ! »
alors qu’un chien espagnol dira « GUAU, GUAU »
Luisa Herrer . Francés. Intermedio 1
L’atelier nous a appris une manière de nous approcher
de la culture francophone en décrivant des
personnages et des objets à travers une image et en
évaluant la bande dessinée comme un instrument de
communication et comme véhicule de transmission
culturelle.
Astérix
� LA ESCUELA
Fernando José Asencio Fernández
Francés. Nivel Avanzado 2
Qui n´a jamais lu les bandes dessinées d´Astérix dans son enfance? Nous
connaissons tous les célèbres histoires du héros gallois et de ses compagnons:
Obélix, Idéfix, etc… Il y a quelques jours, on a eu la chance de remémorer tous ces
souvenirs à la E.O.I. de Villalba, car les professeurs et les élèves de français, nous
avons assisté à une causerie sur ce sujet. C´était une personne très sympathique
qui nous en a parlé. Elle nous a expliqué, d´un point de vue artistique, quelles
sont les techniques employées pour la bande dessinée. Nous avons aussi appris
un vocabulaire que nous n´avions jamais entendu, c´est-à-dire, des mots tels que
“vignette”, “plan américain”, “métaphores visuelles”, etc. Pour appuyer ses
explications elle nous à toujours donné des exemples pris parmi les aventures
de notre héros et de ses amis. Le résultat a été que nous avons appris beaucoup de
choses, et en plus nous nous sommes bien amusés avec l´humour de
Sempé et Goscinny. Finalement je dirai que, nous avons passé un bon
moment avec nos amis d´enfance.
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