17.03.2015 Views

Untitled - 中国植物生理与分子生物学学会

Untitled - 中国植物生理与分子生物学学会

Untitled - 中国植物生理与分子生物学学会

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

积 系 数 (LAI) 和 群 体 干 物 质 量 随 时 间 的 变 化 , 通 过 对 LAI 与 干 物 质 增 长 速 率 关 系 的 计 算 , 证 实<br />

了 门 司 、 佐 伯 的 推 算 方 程 的 可 用 性 。 以 后 回 到 所 内 用 一 个 四 面 装 有 玻 璃 镜 的 玻 璃 箱 , 使 得 有<br />

限 植 株 的 群 体 在 光 学 上 像 是 一 个 面 积 无 限 的 群 体 中 的 一 个 部 分 , 分 级 剪 去 部 分 植 株 以 逐 步 减<br />

少 其 LAI, 测 定 群 体 光 合 速 率 , 从 而 得 到 群 体 光 合 速 率 对 LAI 的 依 赖 关 系 , 取 得 了 在 世 界 上<br />

最 早 实 测 得 到 的 这 种 依 赖 关 系 的 曲 线 图 。<br />

殷 先 生 能 推 动 多 个 不 同 方 向 ( 其 中 有 些 对 他 来 说 也 是 新 的 领 域 ) 的 研 究 , 组 织 当 时 多 数 是<br />

没 有 做 过 硕 士 生 、 博 士 生 的 年 轻 人 , 并 根 据 各 人 兴 趣 和 专 长 设 置 多 种 课 题 、 安 排 实 验 , 通 过<br />

每 一 两 周 一 次 的 学 术 讨 论 , 提 高 阅 读 、 分 析 、 综 合 能 力 , 研 究 国 民 经 济 和 本 学 科 里 有 意 义 的<br />

问 题 。 在 大 跃 进 开 始 时 , 在 探 讨 农 作 物 产 量 随 密 度 的 变 化 有 没 有 上 限 这 个 问 题 的 数 学 研 究 路<br />

线 的 时 候 , 正 逢 华 罗 庚 先 生 到 上 海 做 学 术 活 动 , 到 植 生 所 顺 访 殷 先 生 。 殷 先 生 向 他 请 教 如 何<br />

用 数 学 方 法 研 究 其 中 的 数 量 关 系 , 他 说 到 当 时 他 做 科 普 活 动 的 主 题 “ 统 筹 学 ” ( 也 称 “ 运 筹<br />

学 ”), 并 推 荐 他 的 助 手 张 里 千 先 生 来 帮 助 我 们 把 这 类 方 法 用 到 高 产 形 成 中 的 数 量 关 系 的 研 究<br />

上 去 。 以 后 焦 瑞 身 先 生 又 介 绍 了 交 通 大 学 的 邵 士 斌 教 授 给 我 们 做 报 告 。 我 们 又 向 华 东 师 范 大<br />

学 的 魏 宗 舒 教 授 和 复 旦 大 学 、 化 工 学 院 、 上 海 师 范 学 院 等 多 位 数 学 专 家 请 教 和 合 作 , 以 后 接<br />

受 了 数 学 系 毕 业 生 丁 达 夫 来 所 , 从 事 数 学 方 法 在 植 物 光 合 作 用 和 生 长 发 育 两 方 面 研 究 中 的 运<br />

用 。1979 年 开 始 学 习 将 电 子 计 算 机 用 于 植 物 群 体 生 理 问 题 的 研 究 , 并 招 收 数 学 基 础 较 好 的 学<br />

生 作 研 究 生 。<br />

殷 先 生 常 说 做 研 究 的 人 单 是 某 个 专 业 的 基 础 好 还 是 不 够 的 , 因 为 在 研 究 工 作 中 常 会 遇 到<br />

需 要 主 要 的 专 业 课 程 以 外 的 属 于 不 同 学 术 领 域 的 知 识 , 因 而 需 要 做 到 resourceful, 即 会 寻 找 能<br />

取 得 所 需 要 的 信 息 的 渠 道 。 单 是 通 过 扩 大 阅 读 范 围 来 扩 大 知 识 面 , 常 会 因 为 在 完 全 生 疏 的 领<br />

域 查 书 时 难 以 快 速 地 得 到 要 领 和 运 用 于 研 究 。 有 效 的 途 径 之 一 是 寻 找 其 他 学 科 的 专 家 , 而 这<br />

需 要 善 于 向 他 们 陈 述 自 己 遇 到 的 问 题 的 性 质 、 研 究 思 路 的 轮 廓 和 困 难 之 处 , 在 听 到 其 它 学 科<br />

专 家 的 意 见 后 又 要 善 于 理 解 和 吸 收 领 域 相 差 很 多 的 学 科 的 原 理 和 方 法 , 从 而 将 它 们 应 用 于 自<br />

己 面 临 的 问 题 的 研 究 上 去 。 他 在 学 术 讨 论 里 不 预 先 定 调 子 , 而 是 提 出 有 兴 趣 的 值 得 深 入 研 究<br />

的 问 题 , 让 大 家 畅 所 欲 言 。 对 年 轻 人 提 出 的 问 题 不 能 立 即 解 答 或 指 出 解 决 的 途 径 时 , 就 提 出<br />

多 种 可 能 性 , 鼓 励 年 轻 人 分 析 和 判 断 其 合 理 性 和 可 行 性 如 何 。 他 在 回 国 后 , 除 一 次 应 邀 到 苏<br />

联 参 加 Опарин 召 开 的 生 命 起 源 会 议 和 在 改 革 开 放 后 应 在 美 国 取 得 博 士 学 位 的 母 校<br />

Caltech 的 邀 请 返 校 并 顺 访 一 些 其 他 大 学 之 外 , 对 各 种 出 国 考 察 的 机 会 都 尽 量 留 给 年 轻 人 去 参<br />

加 。 例 如 1980 年 在 希 腊 召 开 的 国 际 光 合 会 议 他 自 己 没 有 去 , 而 让 我 去 参 加 了 。<br />

在 殷 先 生 诞 生 百 周 年 纪 念 之 际 , 追 思 殷 先 生 教 导 青 年 学 者 的 方 式 方 法 , 既 要 发 挥 在 本 学<br />

科 领 域 的 专 长 , 又 要 不 受 专 业 的 限 制 , 多 方 面 查 找 资 料 、 向 外 领 域 的 专 家 请 教 , 这 样 能 使 年<br />

轻 人 不 完 全 被 原 有 的 专 业 范 围 所 限 , 很 有 好 处 。<br />

www.cspp.cn<br />

30

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!