مفهوم البحث العلمي والبحث التربوي

اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية جامعة
العلوم االجتماعية كلية
التربية قسم
اإلدارة والتخطيط التربوي تخصص
مقرر مناهج البحث التربوي لطالبات مرحلة الماجستير المستوى الثاني
بحث
متطلب/‏ اعداد
مفهوم
العلمي والبحث التربوي البحث
د.‏
تكليف
المبعوث محمد
الطالبة اعداد
الشواف محمد
خلود
إدارة وتخطيط تربوي
–
‎3414‎ه-‏ ‎3415‎ه
مستوى ثاني
0

احملتويات
ت
الموضوعات
أوالً:‏ المقدمة.‏
تعريف البحث العلمي والتربوي.‏
ثانياً:‏
العلمي وبين النشاط العلمي المتخصص
الفرق بين البحث
ثالثا:‏
المنهج العلمي.‏
رابعاً:‏
اهميه البحث العلمي واهدافه.‏
خامساً:‏
مميزات المنهج العلمي وخصائصه
سادساً:‏
مهارات البحث العلمي ومستوياته.‏
سابعاً:‏
مواصفات الباحث ذو االتجاهات العلمية
ثامنا:‏
البحث العلمي
مالحظات حول كتابة
تاسعاً:‏
اهداف البحث التربوي
عاشراً:‏
انماط وميادين البحث التربوي
احد عشر:‏
قائمة المراجع والمصادر المبدئية
مت حبمد اهلل
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
11
1

بسم
اهلل الرمحن الرحيم
المقدمة .
البحث العلمي
‏"البحث العلمي ال ينصرف الى رؤية مايراه االخرون , ولكن الى التفكير فيما لم
يفكر فيه االخرون"‏
احلمددهلل ر ِّ ا ااملددوال الااوددسال الااىددسِّ‏ اددس نيددعاهلل ااهنيددال ال اددس فاددد ال ددذيد ملددل وحلمددهلل ر اادد
نملدددل اعبدددو ابملمدددي اانيدددسِّ‏ قيدددو احلدددوا الاحلةعةدددي الااملادددل الاامله دددي الاملدددإل عبدددو ‏ِّنيددد نةددد بدددو دددب اانيدددسِّ‏ دددو
ااظامددوإ
اابدد ِّ اليى دده ابددو نملمددي ااملاددل السع دد ابددو نيدديوالو ا نلىددبو الا اسقنددو ااةوةدد نيدديذوند ملددو ا نيدد ‏ِّال
اابذدد ا اةيددي ِّ ددل 87: ‏}واهلل أخرررجكم مررن بطرروا أم هرراتكم ال تعلمرروا شرري اً‏ وجعررأل لكررم السررمع وا بصررار
وا ف ررردع لعل كرررم تشررركروا{‏ خاةبدددو خه بدددو ل ةدددهيو ااملادددل الاامله دددي الدال قندددو ا نيدددوة اك ىدددوالو مدددو يددده
اا قالق ُّ ا لىده ذد اةيدي ا ااىدمري يىلده اامله دي ااده اك ىدي و اةخدهالا ال ا اايوده مل يىلده اامله دي ااده
مي و بمع و اواسحظي الاايذإل ال ا االؤاق يىله
1991ِّ(. يهللار
مهع ي بةعي اامله دي دو اد اةي و ال خهوة دو
ذكرر فري:‏ ( د قال
دها ااملامدومل س ااىدام ا اهيدو مل ااملادل الاك ىلدل ا النيدوةاد ال قالا دد النيدوِّالا خه ا دد ال هاحادد وند دودا ل
ا نيدديع اك ىددواد الوةعةدددد الاا ددو ي اعدددد ال ددسمل ابوةدددد نيىددو ال ا ددهلل ادددو املددهللسل وايذدددإلس ااملامدد ُّ ا خه ا دددد
ال بوسجددددد ال قالا ددددد اددددع
ددددودا غهاعّددددو ادددد كددددوا ااىددددام ا اوالاةدددد ددددذوا مل د الِّال مل اق دددد ال اهيةددددو ا ذوددددع ااملاددددل
ال ك ىدو اامله دي ال ذود ا عدد اادإلاس اانىدوَّ‏ ة د ا عدد دو ال د ادع ل دو او دل اوخده دو ااملادل الاامله دي
ال بو ا عوذدو ااملو دهال حدل ىدملس اادل ااملادل الاامله دي اوا دو اايذدإل ااملامد ا اهيةدو د ملد ق و دع و
ال ىددإلقُّ‏ املددي نيددواعي و ال بجتا دددو وس مددوِّ‏ ااىددامل بدددوس اايذددإل ااملامدد ا الك وا دددد دد ددو يو دددو ال
ي ها دددل اهسوندددو ر دددس مل دددهملِّمل الااىدددام ا ا اا ددد احلو ددده دددوالا ا ملدددوالقال نىلدددواو ل اال هيدددي الانيدددإل و
دددون ل
ااملامع دددي الاحليدددوِّي ي ا ددد امل قِّانيدددو ل مىلادددعي دددري بدددوس ال نيدددواعل اايذدددإل ااملامددد ا احلدددهلليإلر ( اددد نيددداعموا
‎1011‎سد(.‏
2

ههيةدي احلىدو ادو اذعدأل ا وو دد القِّانيدو د سد دو ىدم س اةا اوايذدإل ااملامد ا ال ا دهلل اايذدإل ال د اد
اهلليددد سدد ددو ددذ ا ددهللمل ال دد اايذددإل ااملامدد ا ااملو دده اددا اادده ه دد و ا ك وادددد اابددو ه ا ددو اس اددد
اة اد:‏ ال ي هللئ ا اايذإل اوني ةهامل اا قاإ ال ولُّح ح ال اايوهاإ المتععت خ اصا اجلتةع وإ ال اةط و خيدُّ‏
اايوددده ا حوادددي اااودددوِّ‏ ال دددو سددد ه دددهقال ي هددده ال وسدددده يىلددد يد دددو كعلع دددي ااحىدددو إل دددس ا اايذدددإل
الااةددويع اددس اا ددهللُِّّ‏ الااإل عددل ددري ان ةددومل ااةددهللا وإ الاادد ذلُّ‏ اواب ددوة ال ملدد ا عددري ددو ىدد ةهُّ‏ اددد ال وددل ذد
مل دري اةِّامل املا بدو نب د الد
اني ملمولمل ااملة ا ايو اذ ال ذه ا نيوةه و متعات ال ب ةهلل مل اادل احلدوا ااعد
ااههيو احلوا ااد ادد يدأا ااودهللِّس النود اوا دهللِّي الاا اهُّدغ ااهويدي ااده بدهللسو يةدري ااعةدل ال دول ا ةوادي
مل نلىدددد
ااىلددد ادددس اهاعمددد : الاا ا دددل ادددس اابدددو ه ا ك دددل ااملاددد ِّ ا كدددوا غه دددد مله دددي احلةدددوةو ا ملددد
خومو ا ا و يبظه عد ال ع ه ا بد الح ااعد .... الي ل نلىد ا خودو د دس ي ذو د اعدد ال ي ىدو ح
ملد ذكر في:‏ ( قال
.)ِّ1991
اددا ااههيةددي ال اددا ااددب ا ووددع ااملاددل الا اك ىددو اامله ددي ددملبومهو وا ةه مددو ااهدده الاد مل بملدد ا المددو
حيدددوِّملل ااملو دددهال ةدددهلل ا الاِّ‏ ىدددبو ال ملا مددد ا الاق عبدددو لددد حدددل ر دددل يملام ردددو اهس الدددل ا اادددهحا ل اا نيادددهي
الااأون ي ي إا ملامعبو ا اا ااهحا ل ا رو ا اليى وملي رو الا حل ميوِّني و اس السدل ا اجلو ملدوإ الي ةب ردو
دإا نيدو ال و مل بددو بدو ك يدد ا دو اايذدإل ااملامدد ا ا بوسجدد ال بو دده الخه ا دد ال قالا دد يبددهللا ا حد
عّو الاع
دد ل ا
ىدديوإ ملظددل اوحأع ددو ددو اددس ااو ىدد ه الااددهللك ‏ِّا السددل الاإددا اادد يو ددهلل مل ل ةددوا اايذددإل ااملامدد ا
سهللا س ل ااهللِّانيعاي عغ ا الاإا اا يو ة ُّ قالا مل س ل و ادا وايذدإل دو اامله دي د يملدهلل ماع دي ىلد اةع ي يةد ِّ
ال دد ع ي
الددو او س ددهاق وىددل وددُِّّا ل الا ددوقا ل ااىلاوددع ي ال ع ددو دديح خو ددملو اة ا ددهلل امع ددي الو مددد نيدد
ب ددو ددو ي ملا ددو اوايذددإل ال ب ددو ددو ي بددوالل اايوحددإل اددع كدد ُّ مددا يملددهللُّ‏ وأددو امعّددو الاددع كدد ُّ ةهيددها يملددهللُّ‏ ةهيددها
ك ُّ كو لا يملهللُّ‏ اوحأو وايذإلس ااملام ُّ ي ها دل ااةعدوِّ‏ وهد اإ ا ب د اواب دوة قالا وعُّدت ال وادوال
الاابةد دو ااها دري الااودوقِّ‏ ددري هعده كامدوإ ا ال حد ا يدوِّاإ ا يملددهللُّ‏ نيده ي
نىل ا هعه ال يعملي اا
السهللِّال ااج هلل املهلل اا.‏
ا د يبىدل
دوحيد ال تيعلددو ا
الكونيدددد جواي ا ها يددددوإ اا بمعددددي ا اادددد او ااملددددها إنددددد ي ذدددد ل اددددس ااملددددو ال ا اددددغ احلةدددد ل الا ددددو إ
اا اهعطمل اذوقامل اا جلمعري اابىلواوإ ي بلع سو وا بمعي ىوِّ‏ يهاط ال اا ا ري ىل س د ال و ِّ الادل
اا هاُّملدددوإ اإادددها و السددد ا ااىدددوِّس يلدددهر ادددس اااهاهدددل قِّانيددديمل اا ا دددري قِّانيدددي ة ميع دددي الا نهدددس بدددد وهددد ا ا إ
مل بدددد يددد دددهاِّ‏ يدددي خه دددي ال ‏ِّاقال هعددده ال
ودددذعذع ي الا ادددا ادددهلل دددو ا مدددوق اايذدددإل ك نيدددا ادددهللي
3

ال مل
اا ونوإ س اابوقِّال ا اني اهللا وإ ا هللال .
ريملددهللُّ‏ ااةعددوِّس ايذددإل امدد ب جدد يّددو كددوا ن ددد نظهيّددو ال ماعّددو اددس ااهاحدد ااملامع ددي روي ددو ر ( ادد
نيدداعموا ‎1011‎ه(‏ اليمل ددل اايذددإلس ددو حادد لا اامىلدد سإ اادده ا ددد اانىددوا مل ‏ِّال،‏ ال مل اددل احليددوِّال الاا هددُِّّ‏
الميأا اا ل ده س السد والادي اا د ل دو ااةدهللا وإ ااب دوة م ديمل اابىلدواوإ ااملةاع دي واةدهللا وإ متأاا دو ااسحظدو س إ
اادده يةددري اع ددو احلدد ُّ اايىلدده ُّ ال او ددوِّس اادده ييددهلل ب ددو الااب ددوة مأ دد اووح ددوِّ‏ اادده يىدد هعري ا يى مل ااودد و
اانىواس و اا ااسحظوإ ال اا او وِّ‏ ( م هلل اذوق 1991ِّ( وايعونوإ الااملا وإ ا ملظدل دو ‏ِّس اد مل
ا اهللِّانيددوإ ال وددوس ا اادد او ااملددها كوندد سددهلل و ا حددهللا ا ددو وخ لدد مهاع س ددو اددو ا ص انيدد ب و ا وإ ملع بددي
ملوجل ىل اي ال تيح ملا و ال وةاو هاُّملو اع س ا ذىل و يملونعد ااد او ااملدهاُّ‏ اد ا ااملوندوال بذدس بذدس
مل فخده سد ا نيد لوقال دو ن دوة اوودوس اجلدوق ال الااهللِّانيدوإ ااهاةدهللال ال م دو يمل مدهلل اا ةدهللُِّّس ا اايذدإل ااملامد ا املو دي
الاايذإل ااإلا ا وو ي كمّو الن و اس اا و اايوحأل ال هللِّا ل الااىد لعهلليو ال ااملبعادل اب دوة اايذد س دإ ا ياد ِّ
اا و نيايبٌّ‏ ال اا و واٌّ‏ ملعغال إا اا يملعو س ا اا ةهللُِّّ.‏
ال م و إا هاملال س ا اايذإل و اايذإلا ااملام ا ملين ا وِّةد ال وِّئ غه و اا ل ااه بوالا اايذ ملإل
ااملام نيعويح خيها ا واي اوووس وا مله ي ا هلل اايذإل الك وا د ا مل ال الاايذإل الك وا د ا مل ال فخه مو
د اة ا هلل اايذإل ااملام ا ال بوسجد الخه ا د الد يةل جب ا هلل ااو الد ميوِّ‏ اايذإل ا ا د ه ا اإ إن د او
يى هعري مله د اابظهي ي ا ي ةهلل ِّ ا جمواد ال ا يىوسل ا ه يه عهللاند الحنو وو ي ا ن ملال ملاُّمو ا عّو الاا ملاُّل
اا ايتُّ‏ ي ا اواةهاملال الا اس اا ةو ي الا و ي ا اا اوايذإل الاا جْهِاي.‏
ا اايذدإل ااملامدس ديح ‏ِّدي الا دذي اا ةدهللِّ‏ ال اا هد ِّ ال ا دقسدوِّ‏ ادس ىد ؤنيىدي ال قالادي دو
قالل ااملود ااا الي ال س حةعةي يذ ام نيي يةهللِّ‏ و يتقاق هللق اايوحأل ااؤسال ال اابو ذل ال اةدهللِّ‏ دو
يملددمب هاكددت اايذدد س اليةددهللِّ‏ ذددو ددو نيددبوق ددوق ال ملبدد اةددهللِّ‏ ددو يددبمل اددا اددس ةددهللِّ‏ ال هدد ِّ ا مددري ال
ااهللالاي ال ع ونو ل ىف عري ا و إ ااىت يىلما و اايذإل ال اا ه يه)‏ و ه اهاسعل
.)ِّ1999
ال ي ا اايذإلس امعّو ادواملمب ااودذعح ا كوند ااهللِّانيدي د د جمده قال املعدهللال دو اايواهدي الاا ذعُّدت
تإ ال و ني ا ال بوس ال ل ال ا هلل ال ه إ وه اإ ال هاحد ادهلل إ ىلد ا اي الان د وا دو السد يد سد ا
الاملهلل ود املةا ا وغ اواهالني الاوو و اا انيري مو اايذإلس ااملام ُّ ا ملهيلد ؟
فررررررررر البدايرررررررررة نقرررررررررو بتعريرررررررررف مكونرررررررررات مصرررررررررطل البحرررررررررث العلمررررررررر
ر دددددددددهلل ندددددددددد ي ددددددددد ا دددددددددو
4

كام لراايذإلرالرااملام ر و ه :
البحررث:‏ اهددي احللدده ال اا بةعددل ال ددو دد ل ار ملددو ( يملددإل ار غهااددو ييذددإل ىف اوِّر(‏ ال يدد س ملدددمب
ا وق ال ا ل اجل هلل ىف و ال ري ااىوة اادىت ود ادد ال بدد ‏ِّعد نيد ‏ِّال ادهملا ادوايذ س وردو وأد
و اابو ةل ال كىلل و يهللالِّ‏ ىف ا الل.‏
رالبحث"لغوياً‏ يةوهلل الورااهالر الراا ل عشر ال اا ةو و حةعةي و احلةوةو ال ه و او ِّ
أما ف االصطالح:‏ بو ملهيلوإ كأهال هللالِّ‏ ملظم و ح ل ك ند النيعاي اسنيد ملسِّ‏ ال ا ني ةودومل اادبظل
ااددد يةددد ِّ ادددد اايوحدددإل اهدددهر اك ىلدددوا ملا دددوإ هلليدددهللال ال هددد يه ال ودددذعح ال وةعدددو ملا دددوإ ددد قال
اوالمل ال دو ادل سد اا ملهيلدوإ:‏ ندد النيدعاي ااهللِّانيدي مي دو ا انيده و اا د ل حد اىلد اي دهللقال ال ادا دو
اهيددو اا ةوددس ااىلددو ال ااددهلل عو جلمعددري ااىلددد اسهلل ال اوقادددي ااددىت مي دددو اا ذةدددو ب دددو ال اادددىت وددد الدد ااىلددد اي
احملهللقال.)‏ نيملهلل ااهلليو وحل
.)ِّ1997
كمرا يرأكر أا بحرث فر معجرم المصرطلحات التربويرة ملدمب:‏ ةدُّ‏ ق عدو نو دهلل ال دبظل ال دد ي دح
دوسهال ال حد ىلد اي ال ادغ نيدواعيد ال ةبعو دد ال ةدو اهيعملدي ااىلد اي ال ااظدهالا احملعهدي الو)نيدملهلل اادهلليو دوحل
)ِّ1997
ي مأ جم ي
احلةعةي الاا يو اد اانىوا اايذإل س ا اىط ملهيلو د ال مشا و ااههيو اا حةعةي ملعبي الااه مأ س ا ه اإ ااملماعي ا
ل ا ه اإ ااملامعي الااملماعي ااه يىا و اايوحإل اا ااموِّنيي اابظمي ااه ية ِّ الو اايوحإل الااه ىلم ري الواع اايعونوإ و اهيو ااهللِّانيي ااملامعي ااهلل عةي
اةخهيو الا ني لوقال ب و
احلةوةو ااه مي و نةا و ل ااملام اا الاابظمي اظوسهال ملعبي اوني اهللاِّ‏ ااب الاا ذةو و ذ و.‏
وايذإل كمو اوِّإ ( اذ
–
1978ِّ( س ر والاي ك ىلوا اامله ي الاا بةعل ب و ال بمع و ال ذو و
الوةعة و ا ةو ق عو النةهلل معو ه و ه و مس ا كومل ال قِّا ر.‏
اليمله د ( وا قاال
الوهسور.‏
–
1998ِّ( ا ند ر احملوالاي ااهلل عةي اابو هللال اا حا ل اامىل سإ ااه ؤِّ‏ اايىلهيي
و كاميرالعلمير كامي بىل ااملال الااملال ملبو اامله ي الااهللِّايي ال قِّا احلةوةو الااملال يملين ييو
ااحواي الاااوِّ‏ اوحلةوةو الك و ي و الو.‏
ااملامس : نىيي ااملال ال س اامله ي اابظمي ااىت وغ اواوذي ال ااوهلل ال ااأيوإ.‏
هناك عدد مرن التعريفرات فري اررار البحرث عرن تحديرد مفهرو البحرث العلمري نوردهرا فيمرا يلي كمرا
جاءت تاركه لكم حرية االختيار للتعريف الأي يرى فيه الدقة والموضوعية:‏
5

تعريف البحث العلميِّ:‏
يمل مهلل وهلليهلل ل ِّ اايذإل ااملام اس هلل ااوِّ‏ ااةدوِّئ دو ا احلدهلليإل بدد ىديةو حد ل ااملادل ال اامله دي
ااملامعددي.‏ فالبحررث العلمرري سدد ااههيةددي ااملامعددي اال ااددب ااملامدد اادد يدد ل ا يو ددد ا ذةعددو اسددهللاا ااملاددل الحدد
ااىلد سإ الاا أيد دو دذي املدي ااملدوِّا الا دو ي املدي ااملدوِّا املدهلل اا ذةدو دو دذ و دو اهيدو اخ يوِّسدو
اواههيةي ااملامعي.‏
ال هلل ه د كهابجه)‏kerlinger 1971ِّ( اوند ةُّ‏ هييب نو هلل ال بظل ال يي ط إلا وإ وهللق ايعملدي
ااملس وإ ال ملهاإ وسهال ملعبي .
ال ه ددد دد قال ال ا ددوال ‏)‏‎1978‎‏ِّ(اونددد اددا اجل ددهلل ااددبظل الاا ددد حندد اا دد ا حادد ل اامىلدد سإ ا
ا و إ ااا الي.‏ اليبظه ااعد اييو اس اندد خهد اإ بظمدي ي يمل دو اايوحدإل ا ملوجلدي ااةيدويو الااظد اسه ااده يةد ِّ
اهللِّانيد و ا اا ي د ا ن دوة يددل اامله دي احلةعةعي)نيداهوا الاامليعدهلل 1970ِّ(. ال ددو اق اا ملدوِّيغ دواالِّق
يدهللاال و،‏ خيده)‏‎1971‎‏ِّ(‏ حعدإل دول راا اايذدإل ااملامد سد ماعدد هيدد بظمدي د ل دو ا د ةود احلةدوةو
ا ادوا ىددواي اال ىلدد اي ملعبددي او يددو اهيةددي امعددي بظمددي اا دد ل ا حادد ل سةمددي اال ن ددوة ددوحلي اا ملمددعل
اس ااىلوك اامو اير
المي دددو ملهيدددغ اايذدددإل ااملامددد ادددس اندددد انيدددا ددده الا ال دددبظل ي دددهللا ايذدددإل ااىلدددوك الااظددد اسه
الاا ملها انييوالو ال اني و الاخ يوِّ‏ ااملس وإ ااه بىلو اعب دو الاا ىلدغ دو حةدوةو امعدي دهللقال يد ل اهح دو ا
ا ه عوإ اال ىوؤ إ.)القحطاني واخروا ‎1241‎هر(‏
كمددو ‏ِّقإ اددهلل اايددوحأل ا
دد ل اايذددإل ااملامدد ا ال بوسجددد ملهيلددوإال ىلددواد س عمددو اعب ددو اددهغل اخدد سا
ااىلوِّ‏ ااأةو ع ي و ذوالو الاهغل اخ ساِ‏ اهو ل الاسقسل مب و:‏ ا ل ِّ ال ين
(1946 Whitney
)
اايذإلس ااملام ُّ: اني ةوومل ال ق عو ال ي هللا
كمو ا اايذإلمل ااملام اني ةوومل ال بظ ل ال ي هللا
امعّددو
(Polansky)
ال ددول سعدد الا
اك ىلوا حةدوةو مل ال ا دهللمل و دي مي دو اا ذةُّدو ب دو ىد ةيس
:(1964) Hillway
و ي ملوِّا مي و عا و الاا ذةُّدو دو دذ و اوخ يوِّسدو
يملددهللُّ‏ اايذددإلس ااملامدد ُّ النيددعاي ااهللِّانيددي مي ددو
ا انيده و اا د لس حد ا ىلد اي دهلل قال ال ادا دو اهيددو اا ةواد ااىلدو الاادهلل عو جلمعدري ااىلد اسهلل الاوقا دي ااده
مي و اا ذةُّو ب و الااه و الو ااىل ايس احملهلل قال ال ه ا وكمعسا الا وخه اايذإلمل ااملامد ا ندد ماع دي بظ مدي
جلمددري اايعوندددوإ ال ااملا دددوإ الواعا دددو اهدددهرا ملدددل عمدددو ملهيددغ اايذدددإل ااملامددد ا ا ل ددد ِّ كمدددوا ا ندددد والاددديال
بظ مي اا ل واوإ ال حا ل األنيإاي ال ااىل سإ ااه ا دد او دهاق ال اجلمو دوإ ا د ا مل ل ال بدوح
حعو ل.)عودع؛ ملكاوي
) 1994 ‏)عبيدات واخروا
‎1211‎هر(‏
ا حدل مل ه ملد ْ اذد )1911ِّ( اايذدإلمل ااملامد ا ندد والادي ك ىلدوا اامله دي الاا بةعدل ب دو ال ه يددهسو
6

-
-
-
ال ذودددد و الوةعة دددو اددد ةُّ‏ ق عدددو ا النةدددهلل معدددو ه ددد و ه دددو ددد مس اددد ا كومل ال قِّا ا ا مل ىددده ا ‏ِّكدددل احليدددوِّال
ااملواع ي ال ى ل ع و ني و و حعّو او س الا ل ِّ غهاييد الد سةد )1971ِّ( اايذإلس ااملام ُّ سد اهيةدي بظ مدي
ال ذددُّ‏ اني لىددوِّ‏ ٌّ ددبظ ل ك ىلددوا حةددوةو هلليددهللال الاا أيُّدد ددو حةددوةو هللميددي ال ددو ااملس ددوإ اادده ددهاط عمددو
اعب دددو الااةددد انل ااددده و م دددو ال ه دددد اددد نيددداعموا ( ‎1011‎سدددد(‏ اة ادددد:‏ راايذدددإلس ااملامددد ُّ قِّانيددديال اواودددي ا
ملل حىل بوس ال ل ملع بير.‏
ويستنتج من ذلر اا اايذدإل ااملامد ال ايعملدي مونيد ي ود عدد ااةدهلل وإ اواب دوة كمدو ده يط عدد
ااب ددوة اواةددهلل وإ ادد ا ددإا ددو اايددهالِّ‏ ا يةدد ِّ اايوحددإل بدد خ عددوِّ‏ اامىلدد اي ا ددري وددمعل ب جدد ق عددو
ا و ي ا ه اإ ااه يىل م اع و اايذإل.‏
نستدل من ذل اا اايذإل ااملام اغها و ملهللقال وهسو املي ااملامومل اس ا غهار ااأمونعي اا واعي:‏
اخإلا ملهللالِّ‏ اال ري لإل اال مع نو ُّ اال لوع جمم اال يل ه ل اال ه عل اط اال ملعل
ي ل اال يعل خهور
الاا ولح ا و ااملىوا ‏)‏‎1011‎سد(‏ يه اند اني هللا وةعو هللق و اا ا غهار هللا اذهللا ا الل الاع
جمهق ى يهلل اا ِّ .
تتعدد تعريفات البحث العلمي وال يتفق الباحثوا عل تعريف محدد ولعأل ذل يرجع ال تعدد
اساليب البحث وعد التحديد في مفهو العلم ويمكن عرض بعض التعريفات في مايلي:)عبيدات
واخروا ‎1211‎هر(‏
يمله د وا قاال اايذإل ااملام اوند والاي ق عةد ال بظمد النو هللال اا ا حا ل اا اغ ااىل سإ
ااه ا و ا نىونعي ال أه او الحه ا نىوا.‏
اليمله د وخه و اوند اايذإل اابظو الاايي ط الاا جهييب و ااملس وإ اا يوقاد ال احل اقس ااا الد.‏
اليمله د املي اايوحأل اوند هلل ام ي هللا ا اك ىلوا احلةوةو اجلهلليهللال الاا وكهلل و ذ و الواع
ااملس وإ ال احلةوةو ااا الد.‏
اا المتامأل في التعريفات المختلفة للبحث العلمي يجد اا كال منها ركز في تعريفه عل زاوية معينة
او بعد محدد ولأل سنورد بعضا من هأه التعريفات للداللة عل قصور تعريف بعينه من اا يجمع كأل
الزوايا واالبعاد وكأل لغرض التوثيق واستنباط الخصائص الدالة عل جوهر البحث العلمي.)الخطيب
) 4212
يملها Sekaran(
1111ِّ( اايذإل ااملام اوند خه اإ واعد ب ظمي ؤنيىد اس اعونوإ مل
ح ل ىل اي هللقال ال مله االذُّ‏ الاا هلل عو الهللا ح اا ااىل اي.‏
كمو يملها
Saunders (2005)
اايذإل ااملام اوند ويلملاد اابو
ك ىلوا حةعةي ا اعومل اههيةي
7

بظمي ال اا اتيوقال ملوِّ‏ ل اال
something that people undertake in order to find
out things in a systematic way, thereby increasing their knowledge"
-1
-1
-3
-0
وقل ‏ِّيوا )1111ِّ( اا اايذإل ااملام س جمم د و اجل ق اابظمي ااه ية ِّ الو ا نىوا
الا ‏ِّا ااملام ال ا هلل ااههيةي ااملامعي ك ىلوا ااظ اسه ال لىهسو الوهلليهلل ااملس وإ اعب و.‏
ى اهلل و ا نيا كمو هللِّ‏ امحهلل نيس ي )1998ِّ( ملهيلو اايذإل ااملام اس اند ا مول اال ه الا ل اجل هلل اا سين اابظل
ا
ح ل جمم ي و ااىوة اال ااةيويو اوا ل عش الاا ةو و اايوقئ اال ااملس وإ ااه هاط اعب و ال احلةعةي ااه ييين اع و ا ي احلا ل ذو.‏
و ال ي نظه انيس عي ة ل اوند نىلوط انىوَّ‏
ال هلل هللِّ‏ دغا ل اابجوِّ‏ )1977ِّ( ملهيلو اايذإل ااملام ال و ل اا و اسه النيبو ال اا
ا والاي ال ل اا ا ال و عد و وقاإ الاحعومل الاو وإ ال ا الهللا ديوقال مله ي ا نىوا ابلىد ال و ح ااعد و ااعومل س ا اا ا اههيةي ههقال ملعبد اس ااةعوِّ‏ املموِّال ا ‏ِّر
ع .
الاحللوظ اس اامله ي النةا و و ع ا ي لو الايعملي اايذإل ا ااملا ِّ ا قاِّيي:‏
اا ملهيغ اا ويل اا مل اا ملهيلوإ ااىواةي مي و اا نى الا عي ة ِّ اس جمم ي و ا ه اإ اا واملي اهللِّانيي وسهال ملعبي
اايذإل ااملام س ماعي ههي ال ةي اال ةهللمي حا ل اىل سإ ا اغ
ه مله ي نيملعو ني جسمل احلةوةو ال يو يوقئ و ا ا و إ.‏
وعل الرغم من تعدد هأه التعريفات فانها تشترك جميعها في النقاط التاليه:‏ ‏)عبيدات
واخروا ‎1211‎هر(‏
اايذإل ااملام والاد بظمي ا ارو يري انيا او اال ب جو ملعبو ال مل مهلل اس ااهه غه
ااملامعي أ ا لال الااىاهي الغهسو.‏
اايذإل ااملام ي هللا ا ديوقال احلةوةو ااه يمله و ا نىوا ال نيعري قاةهال ملوِّ‏ د الا ا ي ا
اكأه هللِّال اس اا عغ ري اعإ د الااىعههال اع و.‏
اايذإل ااملام خي ل ااملوِّا الااملس وإ ااه ي ااع و ال يملاب و ا املهلل ذو و ال أيع و
الاا وكهلل ب و هييعو.‏
اايذإل ااملام يىلم عري عوقيو احلعوال ال ري ىل س و اليى اهللِّ‏ ا ا و إ اا بعي الاامله عي
الا ووقيي الا مو عي الااإلا يي اس حهلل ني امل الا ا مي و اا ا اا ملهيغ اا ويل اايذإل
ااملام :
اايذإل ااملام س م ي اجل ق اابظمي ااه ية ِّ الو ا نىوا ى اهلل و ا نيا ااملام ال ا هلل
ااههيةي ااملامعي ا نيملعد اتيوقال نيعهه د اس اعإ د الاك ىلوا اسهسو الوهلليهلل ااملس وإ ال س ااظ اسه.‏
8

-
-
-
ال و س ا اا ملهيغ مي و اني ب و اا اايذإل ااملام ه يط اونيا اايذإل الاواههيةي ااملامعي اايذإل الاا
ا وسوإ اايوحإل س ا وسوإ امعي كمو اا سهللا اايذإل س ديوقال نيعههال ا نىوا اس اعإ د و اهيو ديوقال
ملوِّ‏ د الوىل هللِّ‏ د اس اك ىلوا احلا ل اامىل سإ ااه ا د.‏
هناك العديد من التعاريف للبحث العلم نأكر منها:‏
ند النيعاي ااهللِّانيي مي و ا انيه و اا ل ح اىل اي هللقال ال اا و اهيو اا ةوس ااىلو ال
ااهلل عو جلمعري ااىل اسهلل ال اوقاي ااىت مي و اا ذةو ب و ال ااىت و ىل اي هللقال.‏
س ماعي هيي بظمي ية ِّ الو ااُّ‏ يىمس ‏)اايوحإل(‏ و ةو احلةوةو ا ا ا وسهال ال
ى اي ال ىل اي ملعبي ىمس ( اايذإل(‏ اإ يو اهيةي امعي بظمي ىمس ( ب اايذإل(‏ اهعي
اا ل حا ل سةمي ااملس ال ن وة وحلي اا ملمعل اس ااىلوك ال ااظ اسه اامو اي ىمس ‏)ن وة
اايذإل(.‏
ه خلو د
س اايذإل ااى مه و ااملا وإ ال ااىملس الِّامل اامله ي او يو نيواعل امعي ةببي)‏ وامي واه ال
.)ِّ1111
-
س اا احملوال إ اابواهي ااىت يي ذو اايوحإل ىف اني ةوومل ال اني ب و اامله ي ااملامعي او ني ملوني
اوا نيوة اابظمي ىف اا ل سهللاا اايذإل.‏
ال يسح ا س اا ملهيلوإ هللالِّ‏ كا و ح ل
وحل
ل ِّ
الاحهلل ال ابومل اعد نى هعري ا نيري اا ملهيغ اا و
اايذإل ااملامس:‏ ند يوِّال و ااهه ااةببي ال اابظمي ااىت يىا و اايوحإل ىف ملوجلي يي ىل اي و ىل سإ
اامله ي كىللو ال اخإلا و ال هللاعس ال اهسونو لةو ري اونيا ال ااههيةي ااىت بونيي و ‏)نيملهلل ااهلليو
.)ِّ1997
البحث العلمي والبحث التربوي:)الخليلي ‎1211‎هر(‏
اايذإل ااملام يملها اوند اا هيعو اابظل ااههيةد ااملامعي ا ملوجلي ااىل سإ ااه ا د ا هاق اال
اجلمو وإ ا ا مل ل ال بوح حعو ل .
ا و اايذإل ااإلا وند يملها اوند اا هيعو اابظل ااههيةد ااملماعي ا ملوجلي ااىل سإ ااإلا يد.‏
الا اا ي ا غهر اايذ س ااإلا يد س كههر اايذ س ااملامعي.‏ الي مو االه ال اايذ س ااإلا يد
الاايذ س ااملامعي ا خه ا ايعملي ااىل سإ ااه يري اايذإل.‏ ال و االهال ا خه اجل سهيد ااه متعت اايذإل
ااإلا :
-1
مل اي لىه ااىا اايىله اال اا بيؤ اد ال يهد ا ي هلل ااملهلليهلل و اا ههاإ ااه املل قالِّا
يواها اال غه يواه ا س ا ااىا بو مل و ب س ااومل اد
اا ل ا ااب وة نلى و ااه كىلل
ب و وال إ اايذإل ااىواةي
extremely difficult
replicate results
9

يو مل
-1
-3
-0
مل اي يط اا ههاإ ملماعي ااييط اا وةة هلل مل اا غ وهبملو الغه حةعة الس ا
يؤق ا ن وة غه وااي اا هيعو ا الا ري احلول .
اا ااسحظي مليي ا ااإلاعي ةوا ااسحظي ا ااملا ِّ ااهيعملعي ال اا ا ا عي ااسح الوعت
ال ه نيا عبد اايذإل ا ق
ق ي اقالاإ ااةعو هللالقال كمو اا هلل ا قالاإ ي ا هللالقا ك اا
ال س هاامل اايذإلس ااإلا ُّ الس حهلل هال اايذإل ااملام ا ا ملجل ااإلاعي ال ال اابل ا ن د قِّانييال ق عةي
يي اي هللا عح ىل ا ا ي و ال حا و ال اغ اه س و ال ذو اوخ سا ايعملي ااىل اي ال هال و ذكر
في:‏ ( قال يهللار 1991ِّ( الس ا ل ِّ قال ال ا وال )1991ِّ( ا ن د هللال بظ ال ل ال د ال اههر
اا ُّ حا لا اامىل سإ ااإلا ي ي الاا ملاعمع ي ا ا و إ اا ملاعمع ي الااإلا ي ي ااا الي.‏
ولزيادع اإليضاح يمكن اإلشارع ال ما يلي:‏
مالفرق بين البحث العلمي وبين النشاط العلمي المتخصص الأي يمارسه العلماء؟
اايذإل ااملام اهيةي اال والاي بظمي مي و اا د حل ىل سإ ا نىوا ا جمو إ ملهللقال اعبمو
ييةس اابىلوط اا اوُّ‏ ااملامومل ة وها اس جمول ام ملل مو وُّ‏ ملل الاايذإل ااملام ي د حن
ىل اي ملعبد اووي ا حن ىل سإ ب د.)‏ يعهللاإ الاخهالا ‎1017‎سد(‏
المنهج العلمي:)ااةذهوَّ‏ )1111ِّ(
يه يبىل ويو ا اا ل همل ‏)ااب ) ااملام س جمهق يل اا ل ه ااع ا ذكر في:‏ ( قال ا وال
1991ِّ( اليد س مله اس ااب س ااملام ُّ ا ن د اا نيعاي ااه مي و و اهية و اا ل احلةعةي ال جمم ي احلةوةو
ا ا غا و اا ا غ ال والاي اخ يوِّسو اا كُّهلل و سحع و ا ا مل غ خه ال ملمعم و اا ل الو و
1911ِّ( كمو يد س ا ام ‏)دك ي مله اس ا ن د ااههيو ااؤاق
يهاو اعد ا هس،‏ اابظهي ي الس سهللاس ك ا وإل
اا ىلغ و احلةعةي ا ااملا ِّ ا انيهي اوةلي و ااة ا هلل ااملو ي اا عمبي اس نيه ااملة الوهلليهلل ماع و د حىت
ن عجي ا ملا ي
‏)اهللال
.) ِّ1988
:
أهمية -1
العلم البحث
ِّ س ند يىو هلل اس
او ل ال ةهلل و ىف ال عونيس وا اايوحإل ىف س احلواي ال و ااههيةي ااملامعي
ااىت مت بد و اخ ووِّ‏ اا ال اا ل ااب وة و وه اهيو.‏
-1
ا اايذإل ااملامس النيعاي اسا وِّ‏ ال ا اهللا كمو ند النيعاي ا ىلغ اوخهومل ااىلوةملي اابو ي و
اوووس ااي ىهال ال غه ااب جعي
.
-3
اايذإل ااملامس يملهلل النيعاي و النيوة اا ملاعل اا ا س مو خساد ي ملها ااهوال اس نيا اايذإل
10

ال اهية د ال ي ملال كعغ يو
ااملا وإ ابلىد
ا ال يهية و ىف احلعوال ااملماعي ‏)نيملهلل ااهلليو وحل
ِّ1997
اذو د ( حىو
ال غىوا اابمه
.)ِّ1111
أهداف البحث العلم
: ‏)ااةذهوَّ‏ )ِّ1111(
ابومل اس و ةهللِّ‏ مي و وهلليهلل سهللاا اايذإل ااملامس ىف نيملهلل ااهلليو وحل
.)ِّ1997
-1
اال ل:‏ حعإل ي غ ااملال اوند ي هللا
ال
1997ِّ( ال)‏ بو ِّ نملموا
ري اايعونوإ ال ا حووملاإ ال وبعغ ااملا وإ ال
وهلليهلل ااظ اسه ا الا وق لىه ال ل هللق ذو ال كعلعي سدِّ‏ اوحهللاس ااهللِّالنيي ال و خسل اا ي ل اا
اس اا ملمعموإ بو يؤق عوغي نظهيي امعي.‏
-1
-3
اا بيؤ : ال س ااوعوغوإ اابو ي ىف مل اال ل اجلهلليهلل اابيأو ىف او و اا ملمعموإ ااى ذهلل ي ال
ا اا إا اا بيؤ و ِّ انهيو ااةون ا ال ااةو هللال ىف ا غ خه غه اا ااىت نىلو ب و نيونيو .
اا ذ ل:‏ ال س يملهلل ن عجي و ن وة ااملس ي اابو ي ال اال ل ال اا بيؤ
ااظ اسه و خسل اامله ي ااهلل عةي األحهللاس ال ااظ اسه
ميزاتُ‏ المنهج العلميِّ:‏
مي ود ااب س ااملام ُّ كمو الِّق ا ملهيلو د
يملمب نيعههال كل اس
ااىواةي الكمو اوِّ‏ اع و وا قاال )1919ِّ( اواعتاإ اة عدي:‏
1( اوا ع ي الاايملهلل و اا ذعُّت ااىلاو ا الامليوِّالا خه إا عري اايوحأل ي ا ا نل ااب وة
او ايو نل ااب بهلل قِّانيي ااظوسهال اايذإل الييهللال اا اواأوال اا واعل:‏ ا ٌّ اوال
فخه.‏
ا ل اس
قالا د ااهللِّني ا ا ٌّ اوال خا وامليوِّال اوال يوِّال ع ي ور و حةعةيال مي و عوني و عمو اامليوِّال ااأونعي
يوِّال غه ع ي ه ا ي اابظه ااىلاوع ي ااه مل مهللس اس احل ل اا ايتا اا خي اغ و اا اُّ‏
1( اه يد ا مو مل ق اهللِّ‏ ا ي كيهال الاهللالا هالا اس ااملوقاإ الاا ةواعهلل الا لال ااىلاوع ي الح ميِ‏ اوالاة
ال لىهاِ‏ ل ااظ اسه ك نيعاي و النيوة اا ل احلةعةي الا و ا مل نيإلاوق اواإلاس اا هاكل ل ااةهالا اد
عم د الا موق س اعد ةط نيعؤقا ااهك قِ‏ ا مو ا .
اامسحظي.‏
اا
3( اإ ونعي اا دأيُّ‏ و ن وة اايذإل ااملام ا ا ا ال ا و اوال وإ الس ا يملين ا ا ااظوسهالس وااي
0( ا ملمعل ن وة اايذإل ااملام ا اليةوهلل ا اا ملمعل ن وة ااملعابي اايذإل اس لهقاإ جم ممل و
سخِ‏ ملإْ‏ بد الا هال اة ا هلل و ي يى لوق ب و ا
لىه اسه خه ىلوالي الاا ملمعل ا ااملا ِّ ااهيعملع ي
ني ال ا ب د ملل ال ا ااملا ِّ ا مو ع ي الاانىونع ي ال هقُّ‏ اا ال ق ون ا ااولوإ اونيونيع ي ااظ اسه
ااهيعملع ي الا و س ا خي اغ اوابىيي ااملا ِّ ا مو ع ي وايىله س خي ال ا ا ااوع و ل ال اال ل ال هلل
11

)1
وق ي وااي اا ملمعل.‏
اني جواو ل اامؤ اهاإ ااا الي ب و س يوملل ملد احلو ل اس ن وة ال اال ه الااسحظي المهو بوها و يملها اوا ل ه اا ‏ُّا ا
1( جبمملد ال ا ني بيوط الا ني ةهامل و ا ني بيوطس عيهلل
ا ملمعموإ ح ذو و ني ةهامل يملين سحظي ااظ اسه ال معري اايعونوإ ب و الهللا اا ُّ ود اا ا ري وأو و اايعونوإ خ يوِّ‏ ذ ي س
اوابظهي وإ ااه ى بيط ب و االه ع وإ يب ة الو اايوحإل اس اجلتمل الا ا وايوحإلس والل ا مل يلسو اس ا
اس اا ا يوهلل االه ع وإ الا ا ني بيوط إا و يوهلل اليى اهللِّ‏ ااةعو ا يوإ
اا اجلتمل يةري بهةعّو ا اوِّ‏ اا ا ال ى اهللِّ‏ ذ ا ااههر النيعايال ملها اواةعو ن عجي و ي و اهيو ا ني ةهامل مو اام و ا ى اهللِّ‏
اايوحإل هلل ن عجي ال حةعةي ملع بي ال ا كةيع ي كل ا اني هلل لا اني بيوا ّ.
هالن د ال وااع د اا ملهللُّق الاا بُّ‏ اع سملِّمل ال بُّ‏ ااملا ِّ الااىل سإ اايذأع ي.‏
خصائصُ‏ المنهج العلميِّ:‏
‏)ا هعل )1111ِّ(
1979ِّ( ااه و اهدسو اة د :
ااملام ا عتا ‏ِدد اد س خووةود ‏)اهللِّ‏ الكمو ا اامب لىها ايعملعّو ا ا ااظ اسه ااسحظي.‏
1( يمل مهلل ااب س ااملام ُّ اس ا ا ةوق ا ا سبو هلل عد ن عجيال اس نييل.‏
1( يلإلر ااب س ااملام ُّ ا ااملود مل ك اال بظ ل ملهللُّ‏
موق اس وهللِّ‏ ااأةي الا ب د يمل مهلل اس اال هال ااةوةاي ا ا ااب وة 3( يه ي ااب س ااملام ُّ ا ذعذي ا ق م و
ااهللاع .
-1
مهارات البحث العلمي:)عبيدات واخروا )4222 )
ا وِّاإ اايذإل ااملام متأ احهلل اجل انل اونيونيعي اا ماي ااممله ي ااملامعي حعإل رو متأ اا ااملماعوإ
ااه يمو وِّاإ ةاعي ال ملا وإ يى اهلل و ااهوال ال اايوحإل اا ل ح اامىل اي ري ااهللِّانيي.‏
ال ا اا اا وِّاإ ااملةاعي ااه يمب و ماعي اايذإل الا ني ةوومل الااه ية ِّ الو االهق جلمري اايعونوإ الااملا وإ
ال وبعل و ال بظعم و الابومل ااملس وإ ال لىه اايعونوإ الاا بيؤ اووحهللاس و خسل س اايعونوإ ال اا و
لىه ال ح ىل اي ملعبي سىل ذ اسو وِّاإ اايذإل ااملام .
ا وِّاإ اايذإل ااملام ملل و اجل انل ااىاكعي املماعي اا ل ه ااملام واىلاُّ‏ اا ميوِّ‏ اا ل ه
ااملام س ا اا ا ري ميوِّ‏ نياكو سوق و ال و اههيةي عي حن قِّانيي اا غ ا املوق الحةوةةد اةوهلل
اا ل لىهاإ ي يح ع و ااملس وإ ااه ي يمب و اا غ.‏
الاههر ل س اا وِّاإ اهلل ابو و وهلليهللسو الس كمو يا :
ااةهللِّال اس اك ىلوا ااىل اي الوهلليهللسو ا اا غ اجلهلليهلل.‏
12

-1
-3
-0
-1
-1
-8
ااةهللِّال اس عوغي االهالر الوهلليهلل هلل
سمل و اسخ يوِّ.‏
ااةهللِّال اس وهلليهلل اايعونوإ ل اايذإل ب و ال ومعل اا جوِّ‏ اابونييي ااذو ل اع و.‏
ااةهللِّال اس لىه اايعونوإ.‏
ااةهللِّال اس عوغي ا ني ب و وإ اا جهييعي ا
ااةهللِّال اس اا ملها اس ايعملي ال م ااملامومل.‏
‏ِّال ملا وإ هلليهللال.‏
ااةهللِّال اس بوِّنيي اا ل ه اا الاا جهق و اا ذعتاإ اا ا عي الااملةوةهلليي الا مو عي.‏
مستويات
ةىعل ي ل
البحث العلم
ى يوإ اايذإل ااملامس
: ‏)القحطاني 4222( )
( بو ِّ اا و اس اابذ
:
نملموا ال غىوا اابمه
)ِّ1997
-1
وإل ااهللِّانيوإ اوالاعي
ال سس اايذ س ااىت يملهلل ا ودسو تمل
اجلو ملي ال يهاو
-1
ال س
اجلو ملعي ال
وإل
ن
اع و اايذ س ااولعي.‏
ااهللاا ِّ
-3
ي جت
و اايذ س اا اووعي املهلل قِّانيي نظهيي اهللال نيبي
ع و ي ا اايذإل
وإل ااو ى ه
اس السس قِّ‏ ي
خسل احلاةي ااهللِّانيعي ال
وأو
ااهللاا ِّ و
-0
ال نهاو
وإل ااهللك ‏ِّا
عس ييعغ هلليهلل
مواصفات
ا ىو )1(
ع و ي ىل
اعد ااهالحي متععتا ذو
حة
و ااو ى ه.‏
ال يهاو
اع و ‏ِّنيواي ال
ىف اني مول املي اا اق اا ذيهيي
أ
ال نيب ل املهلل احلو ل
ع و خي ر ااهوال نيبي مت عهلليي
وِّاإ كأهال ىف كعلعي ا هللاق اايذإل ااملامس.‏
و ااو ى ه ال
و حة ل اامله ي ا نىونعي.‏
الباحث ذو االتجاهات العلمية:‏
او و ااملةا
ال ل ح ااملةاعي:‏ وهِّ‏ ااملة
ع و ي ا اا ىلهللق
الاا ل ه
كل حعإل
و اا ذعت الاجلم ق
ل
بومل اايذ س
اس ااىل وقال
ال نيب ل
اس اايوحإل
عإد
ةهللمي
إلال
و
الا ها وإ الااةع ق ااه
لهر اس ااىلاُّ‏ وِّا خواإي ال عواو غه نياعمي و اا ل ه.‏ الاا هومل فِّامل اةخهيو ال لُّل س اةِّامل
الاحإلا و حىت ا ملوِّ‏ ري فِّاةد ااىلاوعي ال خوال و متو و.‏ الِّحواي هللِّ‏ اايوحإل ال ةيُّ‏ اابةهلل اا د
فِّاةد و اةخهيو الا ني ملهللاق ا هعه ال ملهللي اال هال ال ااه ا ي س خه سو ا مل و يى جهلل و حةوةو
ال قاي ةبملي ال ذعذي الا ةوق ا نىيعي احلةعةي ااملامعي ال ا احلةوةو ااه ن اع و ا اايذإل ااملام
13

اعى
هاةي الروةعي.‏
)1( حل
ا ني هس الااهغيي ااى مهال ا اا ملال:‏ ااهغيي ا اايذإل و واوإ ال لىهاإ ةي اي
ا ىوؤ د مو هللس ال ي هلل ح اد و حهللاس ال اعومل ال اسه الي الااأواهال الااهغيي ااى مهال ا ديوقال
الخلا د الاني اهللاِّ‏ ووقِّ‏ ملهللقال ذ ا ااههر ال ب و ا ني لوقال و خلاإ اةخهيو.‏
ملا و د
)3(
اايذإل الِّامل ااىييوإ احلةعةعي األحهللاس الااظ اسه:‏ ا ةوق ا ا و حهللس ال وسهال ىييوإ
الال قِّانيي اوحهللاس الااظ اسه ااه يهللِّك و اايوحإل و ح اد الييذإل و ىييو و احلةعةعي ال هللِّ‏ ا ةوق
ا ا ها وإ ال هللِّ‏ اايواهي ا قالِّ‏ ااوهلل ي ال هللِّ‏ ا ةوق ا هالِّال ال ق س ي نيييعي ال حهلل ل ملعبل هق
حهللال مو ا نل اا ال حهللالس حهللمهو املهلل اةخه.‏
)0(
خ ااهلل ي الكلويي اوقاي اا ل
ووقِّ‏ ملهللقال الو ال هللِّ‏ اا ىه ا اا
الااسحظوإ اا و عي.‏ الاني اهللاِّ‏ ملويه ااهلل ي الاا
ااةهاِّاإ الاوح وِّ:‏ ااهلل ي ا ري اوقاي الااسحظوإ و
ل ااةهاِّاإ الااةلت ااب وة و د هلل م و اوقاي
عي الاا لويي ا ةهلليه و مملد و قاي ال سحظوإ.‏
)1(
ا ةوق ا مهعي ااهللالِّ‏ ا مو ااملال الاايذإل ااملام
:
ااميوا اهللالِّ‏ ااملال الاايذإل ااملام ا وق
حا ل امعي او ا د ا مملوإ و ىل سإ الوهلليوإ ا اغ ا و إ ااإلا يي الا ووقيي الااوذعي
..
اخل الااميوا ا ا ااملال ي ملوِّر ري اوخس الااةعل ااهلليبعي ال عد ااملال الاايذإل ااملام و ةو نيملوقال
الِّ‏ وسعي اايىلهيي ا ك وا.‏
مالحظات حول أسلوب كتابة البحث العلمي:‏
من ابرز النقاط التي ينبغي عل الباحث االنتباه أليها أثناء كتابة البحث ما يلي:‏
)1( هاملال عري و نةاد و ملا وإ الفِّامل و ااووقِّ‏ الااها ري ا اايهو وإ ال ااهلل و ه هاملال بملبي ال نعي
وحوي النو هللال السيل اا ااملا وإ الاو وِّ‏ وعإل يى هعري اا مليه ب و ا نيا اد ا وص.‏
)1( يبيه ا ا لوإ ند ي هال او ه و اايوحإل غوايو املوق كأه و ااملا وإ ااه نييو ا نةا و ا هحاي
ةهلل ي و هللاق اايذإل ال اا املهللِّ‏ س و ا عري اايذإل و هيل ال املعهلل ال حو ي األنيغ اس اا
14

اا ه د اايوحإل ا احلو ل اس اا ااملا وإ ورو لعهللال ا ل و ةو ي و ي.‏
اع و
)3( و اايهالِّ‏ ا لد ااوعي اايوحإل و خسل اونيهه ال و ال بويو ااولذوإ اوةِّامل ااه يهلل د
ال ها اد ال الاو وِّ‏ ااه يههح و الااةإلحوإ ااه ي ةهللِّ‏ الو.‏ عجل ا ي ا اايوحإل ؤ ها ا اا ا ي ا ةاهللا اآلخهيو ا وِّ‏ الفِّاة ل اس ااهللالاِّ.‏
)0( بهلل يهاق اايوحإل ِّ يو هلليهللا ملاعد هلل عل س ا ااه ال ملتيت اوحلج ااةبملي الاابهةعي اس ا ييهلل ا اىط
اوقاي ال و ا ن ةول حن او و اوقاي.‏
)1( بهلل ان ةوق اايوحإل اآلخهيو و اايوحأل الاا و اعد ا يا تِّ‏ ل ال ا هلل اايذإل ااملام وعإل ي ا
ا ن ةوق عو الا نيا القالا هيح ال ةاع و ا ا اةخهيو ال غنب حة ل.‏
)1( اا هاِّ‏ س و ااملع ااىل اعي ااملهال ي ا املي اايذ س ال لوق يهاق ملا ي و ه ل ال اكأه الاا هاِّ‏
قاع اس هللِّ‏ اك مول ال ق ي خهي اايذإل.‏ ال ا كوا مثي هالِّال امعي هال هاِّ‏ ملا ي و واهلل ي ااملامعي
هال اخ عوِّ‏ حهلل وَّ‏ اا هاِّ‏ ااملهر اا و و اا وا اةخه ع ل اوااوِّال ااىهيملي وا بوالل
اا ري كه ِّ ل ااولذي ال االو .
)8( ا كوا و اايهالِّ‏ ا ني ىل وق اه ال هال مل ق اؤاغ ال اوحإل عة ي او ه كهسو حه عو ري ال مل و
قاخ او ا
أهداف البحث التربوي:‏
يىملس اايذإل ااإلا و قِّانيي ها وةعو هللق و اوسهللاا ال ب و:‏ ( ىو هلل ااب ،
ال ( م ق بىس
) 1110
)1111
‏-‏‎1‎اا ىلغ و اامله ي اجلهلليهللال ال و خسل اا مي و ةهللمي احلا ل الاايهللاة ااه ىو هلل ا ملمعو اال ل
األاملوق ااا الي ااملماعي اا ملاعمعي.‏
‏-‏‎2‎قِّانيي الا ري اابظل ااإلا يي امله ي خووةو و ال ىل س و اايوِّدال الااملم اس ةهللمي احلا ل اابونييي اةوهلل
ديوقال كلومل و ااهللاخاعي الا وِّ‏ عي.‏
‏-‏‎3‎ااىو هللال ا وهلليهلل و اعي ااهه الاونيواعل ااى اهلل ي ا حجهال ااهللِّانيي الااملم اس ه يهسو.‏
15

‏-‏‎4‎اا هللِّيل اس خس عوإ اايذإل ااإلا
الحن سو.‏
-5 ىو هللال ااإلا يل اس مله ي ااهيعملي اانىونعي او ه اا
أنماط البحث التربوي:‏
ملهللق عوط اايذإل ااإلا ال د إوإ ال و ملويه ملعبي.‏
ها يي ال و ااب
الو س ها يي ال و
1997ِّ( ال ‏)حىو اذو د
‏*اا ةىعل اوالل
و س ها يي ال و اذهللا:‏
يى
ا بومل هللاق او مول اا واعي و أ اايذ س الِّا ااملم
اا ملو ا مو مل و او ‏ِّال ي
مأ ا و س ها يي ال و اذهللا الو س
الو س ها يي ال و غهر اايوحإل الو س ها يي ال و اات و الو س ها يي ال و هللق ااهللاخ
هللق ااةوةمل الو.‏ ال عمو يا هر وعوط اايذ س ااإلا يي يملو املويهسو.)نيملهلل ااهلليو وحل
1111ِّ( ال ( ىو هلل ااب ،
)ِّ1110 ال )
مهلل هنيس
(ِّ1978
-
-
ال ة ِّ س ا م ي اس سهللا ؤقا الس قِّ‏ يال بونيييس ااب وة اا هيعو ا عهللاا ااإلاعي القِّ‏ ي ونعي
ملمعم و.‏ ال مأ ن ا س ا م ي ا اا ويل :
و س نيونيعي ال نظهيي.‏ الاذهللا ب و و ا كعهلل نظهيوإ قال ملس ال ا ري نظهيوإ هلليهللال الس
ى ل ا ع اامله ي ااملامعي اوها اابظه و هيعةو و ااملماعي.‏
و س هيعةعي.‏ الاذهللا ب و هيعو نظهيوإ ملعبي ال ة مي هلل
‏*اا ةىعل ااأوىن
و س ها يي ال و ااب
:
الاذهللا و هامل و س س
د و س وِّخيعي :
الس ه الهللا قِّانيي اوحهللاس ااو عي
اا وِّخيعي ا
ااى ةي
أ
.
وح و ا ح ااىل سإ ااإلا يي.‏
ا م ي س اخ سا اايذ س ا ب اايذإل ااهاق اني اهللا د ال ب و :
اا ل اني ب و وإ ملاو مله ي نييوالو الف وِّسو.‏ كمو لعهلل اايذ س
قِّانيي ا وسوإِ‏ ا حهللاس و ا عي اا ل اه،‏ بونيل وحهللاس حو هال الاا بيؤ ا حهلل اس
د و س ال لعي :
الس ه الهللا اا واي و نيإاي ال اخ يوِّ‏ هالر ملاو اوحلواي ااهاسبي ا
‏:ا ني ل وملاإ ااىذعي ال ااةواسإ ااىلاوعي ال ااسحظي.‏
د د و س هييعي :
الس ه س اايذ س الهللا مله ي ه
ق د و س اِّ‏ يواعي :
هه ى ة
الاحهلل اس او
ااهللِّانيي اوني اهللاِّ‏ قالاإ و
اس الاحهلل ال كأه و اا ههاإ اا واملي.‏
16

ال ى هللا مله ي س ي ال اِّ‏ يوط ال ههيو ال كأه القِّ‏ ي س ااملس ي.‏ اليملل و قِّ‏ ي ااملس ي ال اا ههاإ
ملو ا ِّ يوط.‏
‏*اا ةىعل ااأواإل
الي ملاو س ا اا ةىعل اوايذ س ااإلا يي ال و ا و اايذإل الي يمو و س كوقميعي الو س بعي الس كمو يا
‎1‎د و س كوقميعي :
نع قِّ‏ ي امعي و أ ‏:قِّ‏ ي ااو ى ه القِّ‏ ي ااهللك ‏ِّا . ال كم هال ا بومل هحاي
الس ه و ا م ي اوايذ س اا هللِّييعي .
ااهللِّانيي.‏ ال ىمس س ‎2‎د و س بعي :
ال
ااإل عي اه ل خه وإ الي ملاو اوس مو و ل اايذأعي و اليملهللسو يومل سعإي اا هللِّي ا ااىلوِّكي ا اةومل ام ال ابومل اس اعغ
‏*اا ةىعل ااهااري
:
.
:
ِِّّ
الي ملاو اوايذ س ااإلا يي حىل و اات و الس
- ‎1‎و س ااو
ال م و نةهلل
:
وإ اايذإل ااىواةل اههر عد اايوحأل ال ي ملعبي.‏ ند ي ل ا س ا ااب و
اايذ س قِّانيي و س ااىواةل الواعا و.‏ ىمس اايذإل ا اايذإل.‏
‎2‎د و س احلو ه :
ال م و قِّانيي اا ا ري ااإلا ا يي ب جعي بونييي و أ ‏:ااهللِّانيوإ ااىذعي.‏
‎3‎د و س ااى ةي
:
‏ِّال ااإلاعي ى ةيس.‏
الهللا وىل ال م و مله ي اا هعهاإ ااه مي و ا وهللس ا اا ا ري ااإلا و اهيو و يىمس اوايذ س اا جهييعي.‏
‏ِّةع ال ل س اايذ س اىل ‏*اا ةىعل ا و
و س ها يي حىل هللخ اايذإل :
الس ااملبعي اهللِّانيي ىل اي ها يي و ا س ملهلل الاحهلل و اواملوق.‏
د و س اإ هللخ الاحهلل ملهللقال الس ااىؤالاي و قِّانيي ىل اي ها يي و املوق الي و أ : وِّخي
د و س اإ هللاخ ةوا ال س و اههسو.‏
ا ووق ا مو ‏*اا ةىعل ااىوق
و س ها يي حىل هللق ااةوةمل الو :
د و س هقيي الس ااه ية ِّ الو هق
الاحهلل .
17

د و س ا مو عي الس ااه ية ِّ الو هاق
ملهللقيو.‏
ميادين البحث التربوي:‏
ه يط ااإلاعي املس وإ ال عةي املهللق و ااملا ِّ ق س ا ملهللق عوقيب و.‏ ال و اا اوووإ االه عي ذو ااه
هإ ال ا اا ملهللق س اايذإل ااإلا ال يملهلل اد عهللانو ال جمو ملعبو . ال عمو يا هر اعوقيو اايذإل
ااإلا الس
: ( ىو هلل ااب ، (1110ِّ
ال ( م ق بىس
(ِّ1111
‏·اوسهللاا ااإلا يي)‏ عوغ و ال واعا و سهللاا نياكعي – وبعل و(‏
‏·ااةهِّاإ ااهللِّانيعي ‏)ا هللاقسو و حعإل احمل
‏·اهاةو ال نيواعل اا هللِّي
‏·اا ل ااهللِّنيعي
‏·اا نيوة اا ملاعمعي ال ب ا عو اا ملا
‏·ا قاِّال ااإلا يي
(
‏·ااإلاعي ااوذعي ال ا مو عي ال ااة عي ال ااى ونعي
‏·ا ذونوإ ااهللِّنيعي ال انظم و
‏·اا ة مي ااإلا ( ة مي ااملال
‏·اايعإي ااهللِّنيعي)‏ ااوقيي
‏·ا هللاق ااملال
–
–
·
ا عي ال ملاعل اا يوِّ‏
اابل
‏·اا عد ال ا ‏ِّاوق ااإلا
‏·انيإلا عجعوإ ال نظل اا ملاعل
‏·ا ووقيوإ اا ملاعل
‏·ااإلاعي ااةوِّني
‏·ااوذي اابلىعي اا امع ال ااملال
اا ملال · نيواعل
ة مي ااهللِّنيي(..‏
ا مو عي(‏
‏·اا سع ااإلا اامملال ال اا هللِّيل ااإلا ىف بومل ا هلل ي
‏·خووةُّ‏ ع اا س ع ال االهال االهقيي اعب ل
الخاتمة:‏
18

ا اايذإل ااملام
ال ه يه
ي بوالذو اايذإل ااملام اواهللِّانيي وس
و سل ااةيويو ااه ل ا ن اع و كو اس مو بو ال بوي بو اا وا اا ا عري ااه
احلعوال ااع عي الااه ىل ةيي ا نييع وةعو اا ةهللِّ‏ الاابجو،‏
والاي وقال ا وق حا ل اامىل سإ اا أهال الاا ملهللقال ااه
ا بو ا
اس ى ك او ملهللال و اا س ابو
اومهعي اايواهي الاايوِّدال اايذإل الاا بةعل اع وإل الا و اا اا هلل ال و ا هلل ال ني ؤكهلل ذي
النيس ي ااب وة الاحلا ل ااه خاُّ‏ اع و.‏
ال و يبيه اااوِّال اعد س ا ااب جعي اعى جمهق ا هلل الخه اإ امعي ال جمهق جمم ي و اا ةبعوإ
الاونيواعل ااه ل ا ي يمل و اايوحإل خسل ود وأد ال عو س ا
حه اواهس الاايوحأل ا عهللاا ااملام
اع ا ذل نيبهللاال نيونيو يبهاة ا
االوةهللال ااه ال بد
القول:‏ وخالصة
ا اا ت بو ا ود
اامب
سهسو اهيةي اا ل ه ااىاعل الاابهة
النةوهلل ال ا بظعل نيه ااملة و ي ا و ااة ا هلل ااملامعي
بد ا ود وإل ال ااةعوِّ‏ ا قِّانيي امعي . وايذإل ااملام
ااىاعمي . اواب جعي
ةو
ند مي و اامج مري ااملهىب ا يب ي الياذو اهكل اا ةهللِّ‏ ا ف و ا مهعي اايذإل ااملامس القالِّ‏ ىف ااةها اجلهلليهلل
ال و اايوحأل ااىليوا و احلو ل اس ااملا وإ املعهللا و اونيا
ااةوةمي اس ‏ِّال،‏ االهيو الااملم اجلمو س اا
اايذأعي المي النىلوط النيملس قاةل ال ل ال أواهال
و ي.‏
ال ‏َّا وِّ‏ ار مل نييذوند ال ملو
يملل اات عسإ ا ةهِّ‏ بوس اايذإل ااإلا
.
يبي
اايهال هااس الاجري اوووس ااملامعي
و ا اةد اايوحأ ا اجلوقالا ااىو ا اسنيموِّ‏
االه
الِّغيي وق ي ىف خهلل ي اايذإل ااملامس الا مري اانىوىن اولي
ا ك ا هلل ال اة س ا ك واي س ا اايذإل ا ذةعو سهلل د ااهةع ا ةهللمي و
اةهلل ا هللإ س ود و و اا امل اعد ب و ال ري و يهلل و
ااووقِّ‏ ااه ك ي و اايذإل ااملام ا الااه اك ىي و اهللِّاني ه ااملاعو الس خلال و داا نوايي ني ل ار
اا مل عو عمو سهلل س اعد
19

.i
مصادر ومراجع البحث
يعهللاإ ال وا الاخهالا ‏)‏‎1017‎سد(‏ اايذإل ااملام ل د الاقالا د الانيواعيد قاِّ‏
اال ه موا.‏
ااملىوا وحل او محهلل ‏)‏‎1011‎سد(‏ ااهللخ ا اايذإل ا ااملا ِّ ااىاكعي يي اامليع وا ااهيور.‏
ا اعا خاع ي نيغ ‏)‏‎1033‎ه(‏ انيونيعوإ اايذإل ااملام ااإلا قاِّ‏ ااةال ا وِّاإ.‏
ااملىوا وحل او محهلل ‏)‏‎1011‎سد(‏ قاع اايوحإل ا ااملا ِّ ااىاكعي يي اامليع وا ااهيور.‏
ااةذهوَّ‏ نيود نيملعهلل ‏)‏‎1011‎ه(‏ ب اايذإل ا ااملا ِّ ااىاكعد ري هيعةوإ
اا ابعي احلهلليأي ااهيور.‏
ااهواري SPSS
ا هعل م ق امحهلل )1111ِّ( ا ل ااب جعي ااملامعي ا و س ااملا ِّ ا قاِّيي نياىاي اامله ي
ا قاِّيي ااةوسهال.‏
يعهللاإ ال وا الاخهالا )1111ِّ( اايذإل ااملام ل د اقالا د الانيواعيد قاِّ‏ اال ه موا.‏
.1
.3
.0
.1
.1
.8
.7
.9
.11
.11
.11
ا نياعموا يهللاا س و اهاسعل ( ‎1011‎سد(‏ كتابةُ‏ البحث العلميِّ‏ ومصادر الدراسات اإلسالمي ة
قاِّ‏ ااىلهال هلل ال.‏
ا نياعموا يهللاا س و اهاسعل )1993ِّ( كتابةُ‏ البحث العلميِّ‏ ومصادر الدراسات الفقهي ة قاِّ‏
ااىلهال هلل ال.‏
قال محهلل نياعموا ا وال ذ حىو )1991ِّ( أساسي اتُ‏ البحث العلميِّ‏ في
التربية والعلو اإلنساني ة:‏ عناصر البحث ومناهجه والتحليأل اإلحصائي لبياناته ااهيملي ااأواأي ‏ِّاهلل
وا قاال قي ا اهلل )1919ِّ( مناهجُ‏ البحث في التربية وعلم النفس ه ي م هلل نيع
ن الفخهيو يي او ا ااوهي ي ااةوسهال.‏
قال حام م هلل يهللار يهللااهمحو وحل )1991ِّ( المرشدُ‏ في كتابة ا بحاث ااهيملي
ااىوقنيي قاِّ‏ ااىلهال هلل ال.‏
20

.13
م هلل اذوق م هلل )1991ِّ(
أساليبُُ‏ اعداد وتوثيق البحوث العلمي ة
اا يي
.10
اوكوقميع ي ااةوسهال.‏
قاع ااهللِّانيوإ ااملاعو ا اعي ااملا ِّ ا
مو عي.‏
مت حبمد اهلل
فان أخطأت فمن نفسي وان أصبت فما توفيقي إال باهلل
21