E-tour

หนังสือเรียนสาระความรู้พื้นฐาน 

รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวหรรษา (พต33015) 

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 

 

 

 

หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 

พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2555) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 

จังหวัดมหาสารคาม 

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 

กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ 

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 

พุทธศักราช 2551 ซึ่งมีรายละเอียดประกอบด้วย หลักการ จุดหมาย โครงสร้างหลักสูตร 

กรอบสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ และการวัดประเมินผลโดย 

กำหนดสาระวิชาบังคับไว้ ส่วนวิชาเลือกให้สถานศึกษาเป็นผู้ดำเนินการพัฒนา แนวทางในการพัฒนาหลักสูตร 

รายวิชาเลือกจะต้องนำสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดไปพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา 

ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน สังคม การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก จึงมีความสำคัญในการกำหนดทิศทาง 

การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและของผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ 

กศน.จังหวัดมหาสารคาม ได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน 

ของ ครู กศน. 

ในการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือกสำเร็จลงได้ด้วยความร่วมมือจากเจ้าหน้าที่ คณะครู 

กศน. ที่ให้ข้อเสนอ ข้อคิดเห็นอันเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาหลักสูตรดังกล่าว กศน.จังหวัดมหาสารคาม 

ขอขอบคุณทุกท่านไว้ในโอกาสนี้ 

หวังว่าเอกสารหลักสูตรรายวิชาเลือกฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อเจ้าหน้าที่ ครู กศน. นักศึกษา 

และผู้เกี่ยวข้องตามสมควร 

 

 

สำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม

สารบัญ 

หน้า 

คำนำ 

คำแนะนำการใช้หนังสือเรียน 

โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวหรรษา 

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 

Chapter 1 คำศัพท์ (Vocabulary) 

8 

Chapter 2 ประโยค (Sentence) 

12 

Chapter 3 บทสนทนา (Dialogue) 

14 

Chapter 4 หน้าที่ทางภาษา (Function) 19 

Chapter 5 สัญลักษณ์ (Sign) 

25 

Chapter 6 มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 27 

(Social Manner and Culture) 

Chapter 7 การร้องเพลงภาษาอังกฤษ (Sing English Song) 30 

Chapter 8 การแสดงบทบาทสมมุติ (Role Play) 

32 

Chapter 9 เกมทางภาษา (Language Game) 

35 

Chapter 10 อ่านโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต 37 

บทกลอนภาษาอังกฤษ 

Chapter 11 นำเสนอข้อมูลข่าวสารภาษาอังกฤษ 

40 

 

บรรณานุกรม 

42 

ภาคผนวก 

43

สาระความรู้พื้นฐาน วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว 

คำแนะนำการใช้หนังสือเรียน 

หนังสือเรียนสาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวหรรษา (พต33015) ระดับ 

มัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นหนังสือเรียนที่จัดทำขึ้น สำหรับผู้เรียนที่เป็นนักศึกษานอกระบบ 

ในการศึกษาหนังสือเรียนสาระความรู้พื้นฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวหรรษา 

ผู้เรียนควรปฏิบัติดังนี้ 

1. ศึกษาโครงสร้างรายวิชาให้เข้าใจในหัวข้อสาระสำคัญ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังและขอบข่ายเนื้อหา 

2. ศึกษารายละเอียดเนื้อหาของแต่ละบทอย่างละเอียด และทำกิจกรรมตามที่ กำหนด แล้วตรวจสอบ 

กับแนวตอบกิจกรรมที่กำหนด ถ้าผู้เรียนตอบผิด ควรกลับไปศึกษาและทำความเข้าใจในเนื้อหา 

นั้นใหม่ให้เข้าใจก่อนที่จะศึกษาเรื่องต่อไป 

3. ปฏิบัติกิจกรรมท้ายเรื่องของแต่ละเรื่อง เพื่อเป็นการสรุปความรู้ความเข้าใจของเนื้อหา ในเรื่องนั้น ๆ 

อีกครั้ง และการปฏิบัติกิจกรรมของแต่ละเนื้อหาในแต่ละเรื่อง ผู้เรียนสามารถนำไปตรวจสอบกับ 

ครูและเพื่อนๆ ที่ร่วมเรียนในรายวิชาและระดับเดียวกันได้ 

4. แบบเรียนเล่มนี้มี 11 บท คือ 




Chapter 4 หน้าที่ทางภาษา (Function) 


Chapter 6 มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (Social Manner and Culture) 

Chapter 7 การร้องเพลงภาษาอังกฤษ (Sing English Song) 



Chapter 10 อ่านโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต บทกลอนภาษาอังกฤษ 

Chapter 11 นำเสนอข้อมูลข่าวสารภาษาอังกฤษ

สาระความรู้พื้นฐาน วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว 

โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวหรรษา 

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 

(พต33015) 

 

สาระสำคัญ 

ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวหรรษามีสาระสำคัญที่จะเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะ 

และเจตคติเกี่ยวกับภาษาท่าทาง การฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาต่างประเทศด้วยประโยค ที่ซับซ้อน 

มากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตนได้ถูกต้องตามหลักภาษา และวัฒนธรรม และกาลเทศะ 

ของเจ้าของภาษา 

 

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 

1. เข้าใจเกี่ยวกับภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน 

 

และงานอาชีพ 

2. ปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามมารยาทและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 

3. มีทักษะที่ถูกต้องตามหลักภาษาวัฒนธรรมและกาลเทศะของเจ้าของภาษา 

 

ขอบข่ายเนื้อหา 




Chapter 4 หน้าที่ทางภาษา (Function) 


Chapter 6 มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (Social Manner and Culture) 

Chapter 7 การร้องเพลงภาษาอังกฤษ (Sing English Song) 



Chapter 10 อ่านโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต บทกลอนภาษาอังกฤษ 

Chapter 11 นำเสนอข้อมูลข่าวสารภาษาอังกฤษ 

 

สื่อการเรียนรู้ 

1. ใบงาน 

2. หนังสือเรียน


คำอธิบายรายวิชา พต33015 ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวหรรษา 

จำนวน 4 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 

 

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 

มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ 

ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลักภาษาวัฒนธรรม 

และกาลเทศะของเจ้าของภาษา 

 

ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้ 

1. คำศัพท์ (Vocabulary) 

2. ประโยค (Sentence) 

3. บทสนทนา (Dialogue) 

4. หน้าที่ทางภาษา (Function) 

5. สัญลักษณ์ (Sign) 

6. มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (Social Manner and Culture) 

7. การร้องเพลงภาษาอังกฤษ (Sing English Song) 

8. การแสดงบทบาทสมมุติ (Role Play) 

9. เกมทางภาษา (Language Game) 

10.อ่านโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต บทกลอนภาษาอังกฤษ 

11.นำเสนอข้อมูลข่าวสารภาษาอังกฤษ 

 

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 

ให้ผู้เรียนฟัง พูด อ่าน เขียน และศึกษาคำศัพท์ ประโยค บทสนทนา หน้าที่ทางภาษา สัญลักษณ์ 

รวมถึงมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 

 

การวัดและประเมินผล 

ÿ ทักษะในการปฏิบัติ 

ÿ การทดสอบ 

ÿ การมีส่วนร่วม


คำอธิบายรายวิชา พต33015 ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวหรรษา 

จำนวน 4 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 

มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ 

ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลักภาษาวัฒนธรรม 

และกาลเทศะของเจ้าของภาษา 

ที่ หัวเรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา 

1 

คำศัพท์ 

(Vocabulary) 

บอกและอธิบายคำศัพท์ 

และความหมาย 

คำศัพท์ สำนวน ภาษาที่ใช้ในการ 

อธิบายข้อมูลสำหรับการท่องเที่ยว 

จำนวน 

(ชั่วโมง) 

5 

2 

ประโยค 

(Sentence) 

บอกและอธิบายประโยค 

และความหมาย 

ประโยค ภาษาที่ใช้ในการอธิบายข้อมูล 

สำหรับการท่องเที่ยว 

15 

3 

บทสนทนา 

(Dialogue) 

โต้ตอบการสนทนาที่ 

เกี่ยวข้องอย่างเหมาะสม 

 

บทสนทนาที่ใช้ในการอธิบายข้อมูล 

สำหรับการท่องเที่ยว 

15 

4 หน้าที่ทางภาษา 

(Function) 

บอก อธิบายและ เลือก 

ใช้รูปแบบการใช้งานให้ 

เหมาะสมกับสถานการณ์ 

 

หน้าที่ทางภาษา (Function) เช่น 

ÿ การทักทาย (Greeting) 

การกล่าวลา (Good bye) 

การขอบคุณ (Thank you) 

ÿ การแนะนำตัวเอง (Introducing) 

ÿ การขอร้อง (Request) 

ÿ การขอและให้คำแนะนำปรึกษา 

(Asking and Giving Advice) 

ÿ การถามทิศทาง (Asking for - 

Direction) 

ÿ การเจรจาต่อรอง - การบรรยาย 

ลักษณะสิ่งของ(Describing 

things) 

25



ÿ อัตราแลกเปลี่ยนเงินตรา (Currency 

rate) และ อื่น ๆ 

 



 

5 

สัญลักษณ์ 

(Sign) 

อ่าน บอกและอธิบาย 

นำไปใช้ในสถานการณ์ 

จริง 

 

การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้สัมพันธ์ 

กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น ภาพ 

แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรย่อ 

โดยใช้ Comparison of adjectives/ 

Adverbs/ Contrast: but, although, 

however, in spite of.../ 

Logical connectives เช่น caused 

by/ followed by/ consist of etc. 

 

 

5 

6 

มารยาททางสังคม 

และวัฒนธรรมของ 

เจ้าของภาษา 

(Social Manner 

and Culture) 

 

เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง 

และกิริยาท่าทางเหมาะสม 

กับบุคคลและโอกาส 

ตามมารยาทสังคมและ 

วัฒนธรรม 

การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกิริยา 

ท่าทางในการสนทนาตามมารยาท 

สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 

เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย 

การใช้สีหน้าท่าทางประกอบการพูด 

ขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การ 

โบกมือ การแสดงความรู้สึกชอบ/ 

ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดง 

อาการตอบรับหรือปฏิเสธ 

 

 

15



7. การร้องเพลงภาษา 

อังกฤษ 

( Sing English Song) 

เข้าร่วมกิจกรรมทาง 

ภาษาและวัฒนธรรม 

ด้วยการร้องเพลง 



การร้องเพลงโดยใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง 15 

กริยาท่าทางตามมารยาทสังคมและ 

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การ 

ขอบคุณ ขอโทษ การใช้สีหน้าท่าทาง 

ประกอบการร้องเพลง ร้องเพลงตาม 

เทศกาลวันสำคัญ งานฉลองและชีวิต 

ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เช่น 

วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส 

วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ 

 

8. การแสดงบทบาท 

สมมุติ (Role play) 

เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและ 

กิริยาท่าทางเหมาะสม 

กับระดับของบุคคล 

โอกาสและสถานที่ตาม 

มารยาทสังคมและ 

วัฒนธรรมของเจ้าของ 

ภาษา 

 

การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยา 

ท่าทางในการสนทนา ระดับของภาษา 

มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของ 

เจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ 

การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทางประกอบ 

การพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัส 

มือ การโบกมือ การแสดงความรู้สึก 

ชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การ 

แสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ 

 

 

15



9. เกมทางภาษา 

(Language Game) 

10. การอ่าน 

ÿ โครงสร้างประโยค 

ÿ ข้อความ 

ÿ สำนวน 

ÿ คำพังเพย 

ÿ สุภาษิต 

ÿ บทกลอนภาษา 

อังกฤษ 

เข้าร่วมกิจกรรมทาง 

ภาษาและวัฒนธรรม 

ด้วยการเล่นเกมทาง 

ภาษา 

อธิบาย/เปรียบเทียบ 

ความแตกต่างระหว่าง 

โครงสร้างประโยค 

ข้อความ สำนวน คำพังเพย 

สุภาษิตบทกลอนของ 

ภาษาต่างประเทศและ 

ภาษาไทย 

กิจกรรมการเล่นเกมทางภาษาและ 

วัฒนธรรม (Crossword Game) 

 

การอธิบาย / การเปรียบเทียบ ความ 

แตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค 

ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต 

บทกลอนของภาษาต่างประเทศและ 

ภาษาไทย 

 



15 

15 

11. การนำเสนอข้อมูล 

ข่าวสาร 

เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ 

ข้อมูลข่าวสารโรงเรียน 

ชุมชน และท้องถิ่น / 

ประเทศชาติเป็นภาษา 

ต่างประเทศ 

การใช้ภาษาอังกฤษในการเผยแพร่ / 

ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารโรงเรียน 

ชุมชน และท้องถิ่น /ประเทศชาติ เช่น 

การทำหนังสือเล่มเล็กแนะนำโรงเรียน 

ชุมชน และท้องถิ่น /ประเทศชาติ การ 

ทำแผ่นปลิวป้ายคำขวัญ คำเชิญชวน 

แนะนำโรงเรียน สถานที่สำคัญในชุมชน 

และท้องถิ่น/ประเทศชาติ การนำเสนอ 

ข้อมูลข่าวสารในโรงเรียน ชุมชน 

ท้องถิ่นเป็นภาษาต่างประเทศ 

 

20


Chapter 1 

คำศัพท์ (Vocabulary) 

เรื่องตารางเวลาการเดินทาง (Traveling Timetable) 

 

ในการเดินทางโดยรถโดยสารประจำทาง (Bus), รถไฟ (Train), เครื่องบิน (Plane) ฯลฯ ผู้เรียนต้อง 

ทราบเวลาออกเดินทาง (Departure) และเวลามาถึง (Arrival) ซึ่งคำศัพท์ที่ควรทราบมี ดังนี้ 

1. leave และ depart (v.) = ออกจาก 

The train leaves (departs) Bangkok Noi Station at ten in the morning. 

(คำว่า leave มักพบในบทสนทนา ส่วน depart พบในตารางเวลา ซึ่งมักใช้คู่กับ Preposition 

“from”) 

Flights for Chiang Mai depart from Terminal 8 

The train departs from platform 8. 

2. Dep. เป็นคำย่อของ depart – ออกจาก 

Arr. เป็นคำย่อของ arrival – ถึง 

3. การอ่านเวลา อ่านได้ 2 แบบ แบบอังกฤษและอเมริกัน เช่น เวลา 2 : 45 อ่านว่า It’s a quarter 

to three. (อ่านแบบอังกฤษ) It’s two forty – five (อ่านแบบอเมริกัน) 

 

Activity 1 Read the following Train Timetable and then answer the questions. 

กิจกรรมที่ ให้ผู้เรียนอ่านตารางรถไฟต่อไปนี้ แล้วตอบคำถามให้ถูกต้อง 

 

 

Station 

Time 

Dep. 

Arr. 

Surat Thani 8.00 - 

Chumphorn 12.10 12.00 

Prachuap Khiri Khan 02.20 02.10 

Hua Hin 03.30 03.20 

Petchaburi 04.30 04.20 

Ratchaburi 06.10 06.00 

Bangkok - 07.40


Notes a.m. = Ante – meridian (นับจากเที่ยงคืน (midnight) ถึงเที่ยงวัน (midday) 

p.m. = Post – meridian (นับจากหลังเที่ยงวัน (often midday) ถึงเที่ยงคืน (midnight) 

 

1. What time does the train leave Surat Thani Station? 

__________________________________________________________________ 

 

2. What is the first station? 

__________________________________________________________________ 

 

3. If you are in Chumphorn province and want to go to Bangkok by this train, 

What time will you come to Chumphorn Station? 

__________________________________________________________________ 

 

4. How long does it take to go from Chumphorn to Prachuap Khiri Khan by train? 

__________________________________________________________________ 

 

5. How long does it take to go from Petchaburi to Ratchaburi by train? 

__________________________________________________________________ 

 

 

 

Notes : - one hour and a half = หนึ่งชั่วโมงครึ่ง 

- half an hour = ครึ่งชั่วโมง 

- every half hour = ทุก ๆ ครึ่งชั่วโมง 

- Tourism Authority of Thailand = หน่วยงานการท่องเที่ยวแห่งประเทศไทย 

- from………… to………… = จากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง 

- daily = รายวัน/แต่ละวัน

10 สาระความรู้พื้นฐาน วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว 

Activity 2 : Read the Trip Schedule and then answer the questions below follow. 

กิจกรรมที่ 2 ให้ผู้เรียนอ่านกำหนดการเดินทางโดยยานพาหนะ แล้วตอบคำถามข้างล่างนี้ 

 

How to Get There 

By Rail 

Train leaves from Bangkok ‘s Hualamphong Railway Station. Call 0-2220 4334 

or Hotline 1690 for more information. 

By Bus 

From Bangkok Bus Terminal on Kamphaeng Phet II Road (Tel. 0 – 2963 – 2852 – 66), 

air – conditioned buses leave for Ayuthaya every half – hour from 5.30 a.m. 

to 7.20 p.m. 

By Car 

Take Highway 1 (Phahonyothin Road) then take Highway32 to Ayutthaya. 

For more information please contact : 

- Tourism Authority of Thailand Center Region Office : Region6 Tel. 035 – 322 – 730 , 

035 – 246 – 276 – 7 (E – mail : tatyutya@tot.or.th) 

- Tourism Authority of Thailand Call Center (TAT Call Center 1672) 

- www.tat.or.th E – mail : center@tat.or.th 

 

 

Answer the questions completely. 

1. You are now in Bangkok and want to go to Ayutthaya by train. Where can you get on 

the train? 

______________________________________________________________ 

2. If you want to know when the train leave Hua Lamphong Railway Station for 

Ayutthaya, How do you contact for more information? 

______________________________________________________________ 

3. You are in Bangkok and want to go to Ayutthaya by bus. 

Where do you catch the bus leaving for Ayutthaya? 

______________________________________________________________ 

4. How often do the air – conditional buses leave for Ayutthaya? They leave Bangkok Bus 

Terminal. 

______________________________________________________________ 

5. If you want to ask for more information about a day trip in Ayutthaya, What would 

you do? 

______________________________________________________________

สาระความรู้พื้นฐาน วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว 4 11 

Activity Read the following Thai Airways Timetable carefully and then 

Activity Read the following Thai Airways Timetable carefully and then 

answer the following questions . 

answer the following questions . 

Bangkok Suvarnabhumi (BKK) Koh Samui (USM) Koh Samui (USM) Bangkok Suvarnabhumi (BKK) 

Day Flight Dep. Arr. Between Day Flight Dep. Arr. Between 

Bangkok Suvarnabhumi (BKK) Koh Samui (USM) Koh Samui (USM) Bangkok Suvarnabhumi (BKK) 

Daily TG281 07:45 08:50 28 Mar – 30 Daily TG282 09:30 10:35 28 Mar – 30 


Oct 

Oct 

Daily Daily TG281 TG287 07:45 16:00 17:05 08:5028 Mar 28 – Mar 30 – 30 Daily Daily TG288 TG282 17:45 18:5009:30 28 Mar – 10:35 30 28 Mar – 30 

Oct Oct 

Oct Oct 

Daily 

Chiang 

TG287 

Mai (CNX) 

16:00 

Mae Hon Son 

17:05 

(HGN) 

28 Mar – 30 

Mae Hong 

Daily 

Son (HGN) 

TG288 

Chiang Mai 

17:45 

(CNX) 

18:50 28 Mar – 30 

- By SGA Air (Nok Mini) 

- By SGA Sir (Nok Mini) 

Oct 

Oct 

Chiang Ubon. Mai (UBP) (CNX) Mae Hon Son (HGN) 

- By SGA - By Nok Air Air (Nok Mini) 

Ubon. (UBP) Mae Bangkok Hong Son Don Mueang (HGN) (DMK) Chiang Mai (CNX) 

- By Nok - Air By SGA Sir (Nok Mini) 


Daily TG3422 06:10 07:15 1 Apr – 30 Oct Daily TG3423 07:45 08:50 28 Mar – 30 

Ubon. (UBP) 

Ubon. (UBP) Bangkok Oct Don Mueang (DMK) 

- By Nok Daily AirTG3424 18:20 19:25 1 Apr – 30 Oct Daily - TG3425 By Nok 19:55 Air 21:00 2 Apr – 30 Oct 


Bangkok Don Mueang (DMK) Phitsanulok (PHS) Phitsanulok (PHS) Bangkok Don Mueang (DMK) 

Daily TG3422 06:10 07:15 1 Apr – 30 Oct Daily TG3423 07:45 08:50 28 Mar – 30 

- By Nok Air 

- By Nok Air 

Day Flight Dep. Arr. Between Day Flight Dep. Arr. Between Oct 

Daily Daily TG3424 TG3402 18:20 07:00 07:50 19:2510 Mar 1 Apr – 30 – 30 Daily Oct Daily TG3403 TG3425 08:20 09:1019:55 Mar – 21:00 30 2 Apr – 30 Oct 

Oct 

Daily TG3404 15:40 16:30 10 Mar – 30 

Oct 

Daily TG3405 17:00 17:50 10 Mar – 30 

Bangkok Don Mueang (DMK) Phitsanulok 

Oct 

(PHS) Phitsanulok (PHS) Bangkok 

Oct 

Don Mueang (DMK) 

- By Nok Air 

- By Nok Air 

Day Answer Flight the questions Dep. completely. Arr. completely. Between 

Day Flight Dep. Arr. Between 

Daily 1. 1. Which TG3402 airways can 07:00 you can take 07:50 you from Chiang 10 take Mar Mai from – to 30 Mae Chiang Hong Daily Son? Mai TG3403 to Mae 08:20 Hong 09:10 Son? 10 Mar – 30 

_______________________________________________________________ 

Oct 

 

Oct 

2. 2. If If you want to go to from go Don from Mueang Don to Mueang Ubon Rajthani to by Ubon Thai Airways, Rajthani How by do you Thai Airways, 

Daily TG3404 15:40 16:30 10 Mar – 30 Daily TG3405 17:00 17:50 10 Mar – 30 

How go there? do you go there? 

_______________________________________________________________ 

Oct 

Oct 

3. If you want to get to Koh Samui form Bangkok Suvarnnabhumi at 10:35, Which 

Answer flight the will questions you take? completely. 

1. Which _______________________________________________________________ airways can you take from Chiang Mai to Mae Hong Son? 

_______________________________________________________________ 

4. If you want to leave Bangkok Don Mueang for Phitsamulok at 07:00, Which 

2. If you 

flight 

want 

will you 

to go 

take? 

from 

 

Don Mueang to Ubon Rajthani by Thai Airways, How do you 

_______________________________________________________________ 

5. 

go 

If 

there? 

you want to leave Koh Samui for Bangkok Suvarnabhumi at 17:45, Which 

_______________________________________________________________ 

flight do you take? 

_______________________________________________________________ 

 

 

4

Chiang Mai 

Songkhla 

(By train) 

 


Chapter 2 

(Sentence) 

(Asking and Giving Information) 

1. 

I want to buy a ticket Chapter for 2 Chiang Mai. 

ประโยค (Sentence) Chiang rai. 

เรื่องการถามและให้ข้อมูล (Asking and Giving Songkhla. Information) 

6 

 

 

Phuket. 

2. 

Chapter 2 

การเดินทางผู้เรียนต้องรู้ และเข้าใจในการใช้คำศัพท์สำนวนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการเดินทาง 

How much is the one – way 

 

ticket? 

(Sentence) 

เพื่อช่วยในการ 

ถามและให้ข้อมูล ดังนี้ 

What’s the prize (By train) 

 

of the round –(Asking trip ticket? and Giving Information) 

How much is the fare to New York? 

การเดินทางโดยรถไฟ (By train) 

ประโยคภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการเดินทางโดยรถไฟ มีดังนี้ 

 

3. 1. 

 

 

1. ให้ผู้เรียนฝึกอ่านประโยคต่อไปนี้พร้อม 3.1 I want Which to buy train ๆ กัน a goes ticket to for Tokyo? Chiang Mai. 

I want to buy a ticket for Chiang Chiang London? Mai. rai. 

(By train) 

3.2 Does this train go to Chiang Songkhla. rai. 

 

Songkhla. Phuket. Bangkok? 

 

2. 

Phuket. 

Chiang Mai? 

2. การถามราคาค่าตั๋ว 1. 

How much is the one – way ticket? 

How much is the 

What’s 

one I want – way to buy 

3.3 Which the platform prize 

ticket? a ticket 

of 

for 

Chiang Mai. 

does the round the express – trip ticket? 

What’s the prize of the round – trip ticket? train Chiang to rai. New York 

How much is the fare to New York? 

How much is the fare to New York? 

Songkhla. Chiang Mai 

 

Phuket. Songkhla 

3. ถามว่ารถไฟขบวนที่เราจะเดินทางไป 

3. 

2. 

stop ? 

3.1 Which train goes 3.1 Which train goes to Tokyo? 

How to much is the one – way ticket? Tokyo? Phuket 

What’s the prize of the round – 

 

trip 

London? 

ticket? 

 

3.2 Does this train 3.2 go Does to this train go to 


Bangkok? 

Chiang Mai? 

 

3. 

3.3 Which platform 3.1 Which train goes to Tokyo? 

3.3 does Which the platform express does train the toexpress New train York to New York 

Chiang London? Mai 

Chiang Mai 

3.2 Does this train go to Songkhla 

Songkhla 

stop Bangkok? ? 

stop ? 

Phuket Chiang Mai? 

4. ถามเมื่อต้องการทราบว่าเมื่อไรรถไฟขบวนต่อไปจะออก 

Phuket 

When will the next 3.3 express Which train platform leave? does the express train to New York 

 

Chiang Mai 

Songkhla 

stop ? 

(Sentence) 

2 Chapter 


 

 

 

(By train) 

Chiang rai. 

buy a ticket for Chiang Mai. 

to want I 

Phuket. 

Songkhla. 


 

. 


ticket? trip – round the of prize the What’s 

London? 

train goes to Tokyo? 

Which 3.1 

3.2 Does this train go to 

Chiang Mai? 

Bangkok? 

3.3 Which platform does the express train to New York 

stop ? 

6 

6 

 

. 

.

How much is 

(By 

the 

train) 

one – way ticket? 

 

What’s the prize of the round – trip 

 

ticket? 

How much is the fare สาระความรู้พื้นฐาน to New York? วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว 13 

1. 

5. ถามว่ารถไฟจะมาถึง......เมื่อไร 3. 

I want to buy 

 

a ticket for 

Chiang Mai. 

3.1 Which train goes to New Chiang 

Tokyo? York? rai. 

London? Songkhla. 

London? 

What time does the 3.2 train Does arrive this train to go to 

Phuket. 

2. Bangkok? 

Bangkok? 

 

How much is the one – way ticket? Chaing Mai? 

Chiang Mai? 

What’s the prize of the round – trip Phuket? ticket? 

6. ถามว่า รถไฟจอดนานเท่าไร How 

How long does 3.3 Which 

much 

the train platform 

is the fare 

stop? does 

to New 

the express 

York? 

train to New York 

 

Chiang Mai 

3. 

7. ถามว่า ใช้เวลานานเท่าไรในการเดินทาง 

Songkhla 

3.1 Which train goes to Tokyo? 

How long does it take to get to Phuket? stop ? 

Chaing 

London? 

Mai? Phuket 

3.2 Does this train go to Songkhla? 

Bangkok? Bangkok? 

Chaing Chiang Mai? Mai? 

 

8. ถ้าต้องการลงรถไฟสถานีใด 3.3 Which พูดดังนี้ platform does the express train to New York 

I will get off at the next station. 

Chiang Mai 

Activity 1 Complete the following conversation with given Songkhla words below. 

กิจกรรมที่ 1 ให้ผู้เรียนเติมบทสนทนาต่อไปนี้ให้สมบูรณ์ โดยใช้คำที่กำหนดให้ในกรอบสี่เหลี่ยม 

stop ? 

 

Phuket 

 

May For When Where How much 

Which 

 

platform How long to buy a ticket 

 

A : _____(1)____ I help you? 

B : Yes, sir. I’d like _______(2)_______. 

A : _____(3)_____ would you like to go? 

B : I want to buy a ticket ___(4)____ Chiang Mai. 

____(5)_____ is the one – way ticket. 

A : 350 baht for the express train. 

B : ____(6)_____ does the express to Chiang Mai stop? 

A : The platform number 9 

B : ____(7)____ will it leave the station? 

A : About 2:45 p.m. 

B : _____(8)_____ does it take to get to Chiang Mai? 

A : About ten hours.


Chapter 3 

Chapter 3 (Dialogue) 

Chapter 3 

Asking and Giving 


Direction (Dialogue) 

(Dialogue) 

 

เรื่อง Asking and Giving Direction การถามและการบอกทิศทาง 

Asking and Giving Direction 

 

 

 

ปัจจุบันนี้การถามหาและการบอกทิศทางเพื่อการเดินทางมีความจำเป็นต่อชีวิตประจำวันมากขึ้น 

 

โดยเฉพาะผู้ที่มีอาชีพเกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยว 

 

 

ผู้เรียนต้องเรียนรู้เข้าใจในการนำคำศัพท์สำนวนภาษาอังกฤษ 

 

 

ที่เกี่ยวข้องกับการสอบถามและการบอกทิศทางเพื่อการเดินทางต่อไปนี้ไปใช้ในชีวิตประจำวันให้มีทักษะ 

 

 

 

การถามทิศทางเพื่อการเดินทาง 

 

การถามหาทิศทางเพื่อการเดินทางที่นิยมใช้กัน มีดังต่อไปนี้ 

1. ใช้คำถามตรงไปตรงมาที่ขึ้นต้นประโยคคำถามด้วยใช้ 1. “Where, “Where, How, How, Which Which 

1. (Direct (Direct Questions) Questions) 

“Where, How, Which 

(Direct Questions) - Excuse - Excuse me. me. Which Which is the is best the best way way to the to post the post office? office? 

-- Excuse - Excuse me. me. Which me. Where Where is is the the is best post the way post office? to office? the post office? 

-- Excuse Excuse - Excuse me. me. Where me. How How can is the I can go post I to go the office? to post the post office? office? 

 

- Excuse me. How can I go to the post office? 

2. ใช้คำถามโดยใช้ Indirect Questions ซึ่งเป็นคำถามที่ฟังแล้วสุภาพ เช่น 

2. Indirect Questions 

- Excuse me. Would you please tell me where the Grand Palace is? 

2. 

- Excuse 

- Excuse Indirect 

me. 

me. 

Do 

Questions 

you 

Would 

know 

you 

where 

please 

the 

tell 

National 

me where 

Museum 

the Grand 

is? 

Palace is? 

- Excuse - Excuse me. Would me. Do you you please know tell where me the where National the Grand Museum Palace is? is? 

- Excuse me. Do you know where the National Museum is? 

 

Can you tell me where + S + V + Object ? 

 

Can you Do tell you me know where how + S + V + Object ? 

 

Do you know 

how 

Notes : 1. 

Notes Notes Excuse : 1. : 1. me เพื่อให้การถามทางสุภาพยิ่งขึ้นก่อนที่จะถามต้องมีคำพูดสอดแทรกมาก่อน Pardon me โดยใช้ Excuse me 

Excuse me 2. หรือ Pardon Pardon me me 

นำหน้ามาก่อนดังตัวอย่างข้างต้น 

 

2. Can you tell me 

if 

 

are any buses passing 

 

Can you Do you tell know me 

if whether are any buses passing 

Do you know 

whether 

 

 

 

 

9 

9

สาระความรู้พื้นฐาน วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว 15 

Activity 2 Change the following questions into affirmative statements and complete 

the conversation correctly. 

กิจกรรมที่ 2 ให้ผู้เรียนเปลี่ยนประโยคคำถามต่อไปนี้เป็นประโยคบอกเล่า แล้วนำไปเติม ในบทสนทนา 

ให้สมบูรณ์ 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. A : Can you tell me _______________? 

B : Certainly. It’s not far from here. Take a number 80 bus and get off 

 

- How far is it from here to your office? 

- How often do the buses leave? 

- Are there any buses to Sanam Luang passing here ? 

- How I can get to your apartment? 

- Where is Chongkolni Building? 

- How long will it take to get to Sanam Luang? 

at the next bus stop. 

My apartment is across the road form the bus stop. You can’t miss it. 

 

2. A : Excuse me. Could you tell __________________________________? 

B : Yes, sir. There are two buses : the number 80 bus and 84 bus. 

 

3. A : Excuse me. Would you please tell me _________________________? 

B : Certainly. Take a bus and get off at the next corner. It’s next to the 

City Bank. 

 

4. A : Do you know _____________________? 

B : Yes, sir. It leaves every hour. 

 

5. A : Excuse me. Do you know ________________________________ ? 

B : Yes, sir. It will take you ten minutes to get there by bus. 

 

6. A : Excuse me. Do you know ________________________________ . 

B : Yes, sir. It’s not too for from here. If you walk another 15 meters, 

you will 

see it. It’s ahead of you; just at the end of the road.


Directions การบอกทิศทาง มี 9 วิธี 

1. ประโยคคำสั่ง (Imperative) ที่นิยมใช้ในการบอกทิศทาง ได้แก่ 

 

 

 

 

 

 

 

- Cross over the road = ข้ามถนน 

- Cross the main road = ข้ามถนนใหญ่ 

- Turn left/right = เลี้ยวซ้าย/ขวา 

- Take the third turning on the right = เลี้ยวขวาแยกที่ 3/เลี้ยงขวาครั้งที่ 3 

- Drive straight on = ขับตรงไป 

2. การเดินทางด้วยยานพาหนะต่าง ๆ นิยมพูดดังนี้ 

- Take the bus number 80. 

- Change the bus/train at …………….............เปลี่ยนรถเมล์/รถไฟ 

- Get out at the next station/bus. = ลงที่สถานี/ป้ายข้างหน้า 

- Take the next train/bus = ลงที่สถานีข้างหน้า 

 

3. แนะนำว่า ไม่ควรทำใช้ Do not + V1 + o. 

- Do not cross the road. = อย่าข้ามถนน 

- Do not take this road. = อย่าไปตามถนนสายนี้ 

- Do not take the third turning = ห้ามเลี้ยว ตรงหัวเลี้ยวที่ 3 

 

4. เมื่อต้องการเตือนให้ใช้รูปประโยค ดังนี้ 

- Be sure to take the correct = จงมั่นใจว่าเดินตามถนนสายที่ถูกต้อง 

- Be careful not to take the first turning = ระวังเลี้ยวตรงเลี้ยวแรก 

 

5. ใช้ประโยคเงื่อนไขขึ้นต้นประโยคด้วย “If” 

- If you walk about ten metres from here, you will see ____________. 

(ถ้าคุณเดินไปประมาณ 10 เมตร จากตรงนี้ คุณจะเห็น___________________) 

- If you turn left, you will meet ________. (ถ้าคุณเลี้ยวซ้าย คุณจะพบ __________) 

 

6. บอกให้ตรงไปเรื่อย ๆ ในทิศทางเดิมโดยยังไม่เปลี่ยนทิศทางจะใช้ Preposition on ตามหลังกริยา 

(Verb) ดังนี้ 

Keep on …………................ Carry on ……………............. 

Walk on …………. Drive on ……………. Stay on ……….. 

- Keep on driving along this road.


7. ถ้าบอกบ่งชี้ทิศทางไปในทิศทางเดียวกันหรือสื่อความหมายว่า อยู่ข้างหน้า ให้ใช้ คำว่า 

“ahead”และ “Straight” ดังนี้ 

- The Grand Palace is ahead of you. (พระราชวังอยู่ข้างหน้าคุณ) 

- The National Museum is straight ahead (หอสมุดแห่งชาติอยู่ข้างหน้า) แต่ถ้าบอกให้ 

เดินตรงไป พูดว่า 

- Walk straight to the intersection. 

- Go straight ahead of ……(2 kilometres) = เดินตรงไปข้างหน้า........ (2 กิโลเมตร) 

- Keep going straight ahead. = เดินตรงไปเรื่อย ๆ 

- Go straight until you come to ………. (the traffic lights) 

- Walk straight as far as the bridge (เดินไปจนถึงสะพาน) 

 

8. ถ้าบอกให้เลี้ยวหรือเปลี่ยนเส้นทางให้พูดดังนี้ 

- Turn left/right – เลี้ยวซ้าย/ขวา 

- Turn to the left – เลี้ยวซ้าย 

- Take the street that ……….(goes up the hill) = เดินไปตามถนนที่ขึ้นไปบนเนิน 

 

9. บอกที่ตั้งของสถานที่หรือสิ่งนั้น ๆ เช่น 

- It’s next to (ติดกับ) ……………….. (a school, a temple) 

- It’s a (pared (ลาดยาง), gravel (โรยกรวด), dead – end (ตัน) 

**- It’s about ………………. minute’s walk (ride) from here. (ten/fifteen) 

**- It’s ……………… from here. (two meters) 

หมายเหตุ 1. คำถามที่ขึ้นต้นด้วย How long…… ให้ตอบเป็นระยะเวลา เช่น 

A : How long can I get there? 

B : It’s not far from here. It’s five minute’s drive (walk). 

 

2. คำถามที่ขึ้นต้นด้วย How far…… ให้ตอบด้วยระยะทาง เช่น 

A : How far can I get there? 

B : It’s about 2 kilometers from here. 

 

3. คำศัพท์สำนวนที่ควรทราบ 

- intersection/crossroads = สี่แยก 

- Junction = สามแยก 

- Traffic lights = ไฟจราจร 

- at the end of the road = สุดถนน 

- on your right/left = ข้างขวา/ข้างซ้ายของคุณ 

- next to school = ติดกับโรงเรียน

- Excuse me. Which is the best way to the post office? 

- Excuse me. Where is the post office? 

- Excuse me. How can I go to the post office? 


2. Indirect Questions 

- Excuse me. Would you please tell me where the Grand Palace is? 

- Excuse me. Do you know where the National Museum is? 

- just before school = ก่อนถึงโรงเรียน 

- you can catch/take a taxi. It will คุณสามารถไปได้ด้วย Taxi และจะพาคุณไปที่นั้น 

Can you tell me where + S + V + Object ? 

take you there Do in you 10 know minutes. how ใน 10 นาที 

- cross over the road = เดินข้ามถนน 

Notes : 1. 

- walk along the road = เดินตรงไป 

Excuse me Pardon me 

- walk straight 2. on = เดินตรงไป 

- go straight Can on you tell me = if เดินตรงไป are any buses passing 

- go pass the Do you school know = whether เดินผ่านโรงเรียน 

Activity 3 : Complete the follow dialogues with words in the box correctly. 

 

กิจกรรมที่ 3 ให้ผู้เรียนใช้คำที่กำหนดในกรอบสี่เหลี่ยมเติมบทสนทนาให้สมบูรณ์ 

next to tell walking where until along 

a number 80 bus how know turn 

Dialogue 1 A : Sorry to trouble you, but can you tell me _____(1)_____ the 

post office is? 

B : Certainly, walk ___(2)____ this street and then ____(3)____ left at 

the next corner, walk about 20 meters and you’ll see the 

post office on you right. It’s a two storeyed building. You can’t 

miss it. 

A : Thank you very much. 

B : You’re welcome 

 

Dialogue 2 A : Excuse me. Can you tell me ____(4)____ I can get to 

Sanam Laung? 

B : Yes. Keep ____(5)____ a long this street _____(6)_____ you come 

to the bridge with the traffic lights. You will see Sanam Laung on 

your right. 

Dialogue 3 A : Excuse me. Would you please ___(7)____ me where the National 

Museum is? 

B : Yes, it’s near Sanam Luang. Do you ____(8)___ where Sanam Luang is? 

A : No. 

B : Where is the National Theatre? 

A : It’s across the road form Sanam Luang. 

B : That’s right. You must take ______(9)______ and get off the bus 

at the bus stop opposite the National Museum and then walk 

across the road to the National Museum. The National Museum 

will be on your left______(10)_______the National Theatre. 

You can’t miss it. 

A : Thank you very much. 

B : You’re welcome.

15 


Chapter 4 

Chapter (Function) 4 

หน้าที่ทางภาษา (Function) 

 

1. 1. การทักทายและการแนะนำตนเอง (Greeting (Greeting and and Introducing Introducing Yourself) 

Yourself) 

การทักทายมีหลายลักษณะ หลายโอกาส ต้องเลือกใช้คำและน้ำเสียงให้ถูกต้อง คำที่ใช้ทักทาย 

ให้ฟังเสียงในวิดีโอประกอบ จะเห็นว่า คำคำเดียวกันแต่เมื่อออกเสียงต่างกัน 

จะแสดงให้เห็นถึงอารมณ์ 

ความรู้สึก เช่น ดีใจที่ได้พบกัน หรือรู้สึกเฉย ๆ เป็นไปตามมารยาท เป็นต้น 

 

 

 

 

 

 

Hi 

 

Hello 

 

 

 

 

หลังจากทักทายกันแล้ว มักจะถามไถ่สารทุกข์สุกดิบ หรือ เพื่อจะคุยต่อ อาจใช้สำนวน เช่น 

 

 

 

 

 

 

 

How are you? 

 

How’s it going? 

 

 

How’ve you been?

20 สาระความรู้พื้นฐาน วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว 16 

16 

 

 

 

 

What’s new? 

What’s new? 

What’s up? 

What’s up? 

What’s happening? 

What’s happening? 

What’s What’s going going on? on? 

 

 

 

Good morning. (06.00 (06.00 – 12.00 – 12.00 .) .) 

Good afternoon. (13.00 (13.00 – 18.00 – .) 18.00 .) 

Good evening. 

evening. 

( 18.00 

( 

– 

18.00 

05.00 

– 

.) 

05.00 .) 

ใช้น้ำเสียงที่สุภาพ แต่ถ้าจะใช้กับคนคุ้นเคยก็อาจจะตัดให้สั้นได้ เช่นพูดว่า Morning Morning แทน 

Good Morning 

morning Good morning เป็นต้น แต่ถ้าเป็นตอนบ่ายมักจะใช้คำว่า Hi หรือ Hello Hi แทน Hello Afternoon Afternoon หรือ Evening 

 

Evening 

Good morning Hi Hello Afternoon 

Evening 

2. การแนะนำบุคคลอื่นให้รู้จักกัน (Introducing Oneself and Others) 

2. (Introducing Oneself and Others) 

ในสภาพความเป็นจริงของสังคม การพบปะสังสรรค์ระหว่างกลุ่มเพื่อนหรือบุคคลที่ทำงานใน 

2. (Introducing Oneself and Others) 

ที่เดียวกันต้องเกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา การแนะนำบุคคลอื่นให้รู้จักกันจึงเป็นเรื่องปกติที่เกิดขึ้นอยู่เสมอในสังคม 

 

ของชาวตะวันตกและถือเป็นธรรมเนียมปฏิบัติว่า หากจะพูดคุยกันระหว่างบุคคลจะต้องได้รับการแนะนำให้รู้จัก 

 

กันเสียก่อน 

 

 

 

ยกตัวอย่าง เช่น สุดาต้องการแนะนำให้มาลีรู้จักกับสุวัฒน์ 

สุดาต้องกล่าวแนะนำ ดังนี้ 

 

 

 

Suda : Malee, this is Suwat, Suwat, this is 

Malee. 

 

 

 

นอกจากนี้ ยังมีสำนวนที่สามารถใช้กล่าวแนะนำให้บุคคลรู้จักอีก เช่น 

Suda : Malee, this is Suwat, Suwat, this is Malee. 

Suwat, I’d like to introduce Miss Malee. 

 

Suwat, let me introduce Miss Malee. 

Suwat, Suda I’d : Malee, like to this introduce is Suwat, Miss Suwat, Malee. this is Malee. 

Suwat, May I present Miss Malee? 

 

 

Suwat, 

Suwat, 

this 

let 

is 

me 

my 

introduce 

friend, Miss 

Miss 

Malee. 

Malee. 

 

 

Suwat, May I’d I present like to introduce Miss Malee? Miss Malee. 

Suwat, Suwat, this let is my me friend, introduce Miss Miss Malee. Malee. 

Suwat, May I present Miss Malee? 

Suwat, this is my friend, Miss Malee.

3. 

3.1 Which train goes to Tokyo? 


What’s the prize of the round – trip ticket? 

1. 

I want to buy a ticket for Chiang Mai. 

 

 

6 


Dialogue 

Suda : Suwat, I’d like to introduce my friend, Miss Malee. 

Suwat : How do you do Miss Malee? 

Malee : How do you do Mr. Suwat? 

 

 

3. การกล่าวลา (Parting) 

 

โดยปกติ เมื่อมีการกล่าวทักทาย การแนะนำตนเองและการแนะนำบุคคลที่เป็นเพื่อนฝูง 

เพื่อนร่วมงานให้รู้จักกันแล้ว ก่อนจะจบสิ้นการสนทนาตามมารยาทและธรรมเนียมปฏิบัติของคนทั่วโลกไม่ว่าจะ 

เป็นทวีปใด ๆ ก็ตาม สิ่งสำคัญประการหนึ่งที่ไม่สามารถละเลยได้ คือ การกล่าวลา 

การกล่าวลา (Parting) คำที่มักนิยมใช้กันโดยทั่วไป ในการกล่าวลา ได้แก่ คำว่า Good bye, 

Bye นอกจากนี้ยังมีสำนวนที่ใช้ในการกล่าวลาอื่น ๆ อีก ซึ่งจะใช้ตามสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น เช่น 

See you later. แล้วค่อยพบกันใหม่ 

So long. ลาที (คนสนิท) 

I’ll be seeing you. แล้วค่อยพบกันใหม่ 

Good day. กล่าวลาตอนกลางวัน 

Good night. กล่าวลาตอนกลางคืน 

ในกรณีที่ผู้สนทนาต้องการกล่าวคำบอกลาในขณะนั้นและต้องการจะพบกันใหม่อีกโดยการระบุ 

เวลาไปให้ใช้สำนวนดังนี้ 

See you tomorrow. แล้วพบกันวันพรุ่งนี้ 

See you next year. ไว้พบกันปีหน้า 

See you on Sunday. แล้วพบกันวันอาทิตย์ 

การบอกลาในกรณีที่มีธุระสำคัญที่จะต้องขอลากลับก่อน ใช้สำนวนดังนี้ 

I’d better be on my way. จำเป็นจะต้องไปแล้ว 

I’ll be back. เดี๋ยวฉันจะกลับมา 

Have a good time. 

ขอให้มีความสุขนะ 

Have a nice time. 

Have a pleasant/ nice trip. เดินทางให้สนุก / ปลอดภัยนะ 

Have a good/nice holiday. ขอให้สนุกสนานในวันหยุดนะ 

(Sentence) 

2 Chapter 


 

train) (By 

Songkhla. 

rai. Chiang 

Phuket. 

การกล่าวลาคู่สนทนา เพื่อแสดงความห่วงใย ใช้สำนวนดังนี้ 

Take care. 

Take care of yourself. ดูแลตัวเองให้ดีนะ 

การบอกลาคู่สนทนาที่กำลังจะไปงานเลี้ยงหรือไปเที่ยว ใช้สำนวนดังนี้ 

2. 


London? 

3.2 Does this train go to 

Chiang Mai? 

Bangkok? 

Chiang Mai 

does the express train to New York 

platform Which 3.3 

stop ? 

Songkhla 

Phuket


- การบอกลาหรืออวยพรคู่สนทนาที่จะเข้าสอบหรือเสี่ยงโชค ให้ใช้สำนวนดังนี้ 

Good luck. ขอให้โชคดี 

- การบอกลาคู่สนทนาในกรณีที่ต้องจากกันไปไกล ให้ใช้สำนวน ดังนี้ 

Don’t forget me. อย่าลืมฉันนะ 

Don’t forget to write. อย่าลืมเขียนจดหมายส่งข่าวถึงกันนะ 

Drop me a line. เขียนจดหมายมาบ้างนะ 

- การบอกลาคู่สนทนาที่มาเยี่ยมบ้าน ให้ใช้สำนวนดังนี้ 

Please come again. โปรดแวะมาอีกนะ 

We look forward to see you again. พวกเรารอคอยที่จะพบคุณอีกนะ 

 

 

4. การให้และการสอบถามข้อมูลส่วนตัว (Sharing about Personal Data) 

 

เมื่อคู่สนทนาได้ทักทายกันแล้วก็จะมีการพูดคุยและแลกเปลี่ยนข้อมูลซึ่งกันและกัน การ 

สอบถามข้อมูลส่วนตัวถือได้ว่าเป็นการทำความรู้จักกันให้มากยิ่งขึ้น ข้อมูลส่วนตัวจะประกอบด้วย 

ชื่อ นามสกุล ชื่อเล่น วัน เดือน ปีเกิด อายุ สัญชาติ ที่อยู่ ครอบครัว อาชีพ งานอดิเรก ฯลฯ 

 

1. การถามชื่อ 

A : What’s your name? 

B : My name is ชื่อผู้ตอบคำถาม 

 

2. การถามชื่อบุคคลที่ 3 

A : Who’s that? 

B : He/She is ชื่อของบุคคลนั้น ๆ 

 

 

3. การถามวัน/เดือน/ปีเกิด 

A : When were you born? 

B : I was born on Oct 24, 1987. (กรณีที่บอกวันเกิดด้วย ให้ใช้ preposition on) 

I was born in June, 1987. (กรณีบอกเฉพาะเดือนเกิด ให้ใช้ preposition in) 

 

4. การถามส่วนสูง/น้ำหนัก 

A : How tall are you? 

B : I’m 175 centimeters tall.

A : How much do you weight? 

B : I weight about 60 kilograms. 

5. การถามสัญชาติ 

A : What is your nationality? 

B : I’m Thai. 

I’m Canadian. 

I’m American. 


6. การถามที่อยู่ 

A : Where do you live? 

B : I live on Sukhumvit Rd. (ชื่อถนนใช้ preposition on) 

I live at 4 Sukhumvit Rd. (กรณีมีเลขที่บ้านและชื่อถนนให้ใช้ preposition at) 

I live in Chiangmai. 

I live in Bangkok. ชื่อจังหวัด ชื่อเมือง ชื่อประเทศ ให้ใช้ preposition in 

I live in Thailand 

 

 

 

 

 

 

7. การถามสถานที่ทำงาน 

A : Where do you work? 

B : I work in ABC Company. 

A : What company do you work for? 

B : I work for ABC Company. 

8. การถามอาชีพการทำงาน 

A : What do you do? 

B : I’m a teacher (ชื่ออาชีพ) 

I’m a doctor (ชื่ออาชีพ) 

9. การถามถึงสมาชิกในครอบครัว 

A : How many sisters/brothers do you have? 

How many persons in your family? 

B : I have 2 sisters and a brother. 

I have 5 persons in my family.


Dialogue 

Dialogue 

21 

Where do you work? 

I work in ABC Company 

How many persons 

in your family? 

I have 5 persons in 

my family.

สาระความรู้พื้นฐาน วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว 22 22 25 

22 22 

Chapter Chapter 5 5 

Chapter Chapter Chapter 5 5 5 

สัญลักษณ์ (Sign) (Sign) 

เรื่อง การถามทิศทาง 

(Sign) (Sign) 

(Directions) 

(Directions) (Directions) 

(Directions) (Directions) 

ในชีวิตประจำวันผู้เรียนอาจจำเป็นต้องเดินทางไปสถานที่ที่ไม่คุ้นเคยหรือไม่รู้จักทาง และในบางโอกาส 

เราอาจพบบุคคลหรือชาวต่างประเทศมาสอบถามเกี่ยวกับเส้นทางไปยังสถานที่ต่างๆ นักเรียนจึงควรเรียนรู้วิธี 

การอธิบายทิศทางจากสถานที่หนึ่งไปอีกสถานหนึ่ง 

 

 

 

1. 

คำศัพท์และสำนวน 

 

1. 1. 

1. 1. 

The intersection The intersection (Am E) (Am E) 

The The intersection The intersection 

crossroads (Am (Br E) E) (Am (Am E) E) 

The crossroads (Br E) T- junction T- 

The crossroads The (Br E) E) 

T- junction 

The crossroads (Br E) T- junction T- junction 

 

The traffic The lights traffic 

lights 

lights 

The Follow traffic The 

this lights traffic Follow Follow street. 

this street. 

Go along Go this along street 

this street 

Follow this Follow street. this street. 

Go along Go 

this along street this street 

Turn Turn left. Turn left. left. Turn right. Turn right. 

Turn left. Turn left. Turn right. Turn right. 

 

Take the Take second the second 

Take the Take second the (turn) second (turn) the on the 

Take 

(turn) 

the Take second the second 

the left. 

Take 

right. 

the Take second the (turn) second on (turn) the on the 

Take the second (turn) on the left. 

right. 

Take (turn) the on (turn) 

(turn) on the second the 

left. 

left. on the left. 

left. 

right. right. Take the second (turn) 

Take the second left. 

Take the Take second right. second right. 

Take Take the the Take 

second the left. second left. 

left. 

Take the Take second the the 

right. second right. right. 

Take the second right. 

 

Cross the Cross bridge. the bridge. 

Go past. Go past. 

Cross 

Go over the Cross the bridge. the Go 

bridge. the bridge. 

bridge. over the bridge. 

Go past. Go past. 

Go Go over over Go the the over bridge. bridge. the Go past.


2. คำบุรพบทที่ใช้ในการอธิบายเส้นทางการเดินทาง 

23 

2. 

A. over the bridge. B. past the bank. 

C. at the corner. D. at the end of the road. 

E. at the traffic lights. F. under the pedestrian bridge. 

G. opposite / across from the hospital. H. behind the hospital. 

I. next to the hospital


Chapter 6 

มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 

(Social Manner and Culture) 

การแลกเปลี่ยนข้อมูลความรู้ 

การเขียนเล่าเรื่องประสบการณ์จากการท่องเที่ยว 

การแลกเปลี่ยนข้อมูลความรู้หรือการเล่าประสบการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต นิยมใช้ Past Simple Tense, 

Past Continuous Tense สำหรับในการนี้ซึ่งผู้เรียนต้องเรียนและทำ ความเข้าใจกับ Tenses ดังกล่าวต่อไป 

 

1.1 Past Simple Tense อดีตกาล 

เป็นการกระทำที่เสร็จสิ้นลงไปแล้วในอดีต โดยมีเวลาบ่งบอกไว้แน่ชัดว่า เสร็จเมื่อไร ซึ่งได้แก่ ago, 

yesterday, the other days (a few days ago) last week/month/year etc. ส่วนกริยาของประโยคนั้น 

กริยาช่องที่ 2 ซึ่งถ้าเป็นกริยาปกติทั่วไปก็เติม –ed หลังกริยา และ ถ้าเป็นกริยาไม่ปกติซึ่งมีอยู่มากมาย 

ให้เปลี่ยนรูป ซึ่งผู้เรียนจะต้องจำรูปแบบการเปลี่ยนแปลงของกริยานั้น ๆ ให้ได้ เพราะมีอยู่หลายรูปแบบ 

ด้วยกัน เช่น 

1. รูปแบบที่เหมือนกันทั้งสามช่อง เช่น 

cut cut cut 

burst burst burst 

shut shut shut 

put put put 

 

2. รูปแบบที่ช่องที่ 1 กับช่องที่ 3 เหมือนกัน เช่น 

come came come 

become became become 

run ran run 

 

3. รูปแบบที่ช่องที่ 2 กับช่องที่ 3 เหมือนกัน เช่น 

buy bought bought 

sleep slept slept 

sting stung stung 

 

4. รูปแบบที่ช่องที่ต่างกันทั้ง 3 ช่อง เช่น 

begin began begun 

sing sang sung 

sink sank sunk


Notes : 1) ที่กล่าวมาแล้วข้างต้นเป็นเพียงตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนรูปของกริยาทั้ง 3 ช่อง 

ของภาษาอังกฤษให้ผู้เรียนทุกคนนำกริยาที่เป็นปกติมาจัดกลุ่มให้ได้ดังตัวอย่าง ซึ่งจะช่วยให้ 

ผู้เรียนจำได้แม่นยำขึ้น 

2) ประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธของ Past Simple Tense ใช้ “Did” ขึ้นต้น ประโยคคำถาม 

แล้วเปลี่ยนกริยาแท้เป็นกริยาช่องที่ 1 (infinitive verb) และใช้ “did not + V1 (infinitive 

verb) หรือ didn’t + V1 (infinitive verb) ในประโยค ปฏิเสธ เช่น 

Did you go to the movie very often? 

No, I didn’t. I didn’t go to the movie very often. 

 

1.2 Past Perfect Tense อดีตกาลสมบูรณ์ 

ใช้กับเหตุการณ์ สอง เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นแล้วในอดีต เหตุการณ์หนึ่งเกิดก่อนแล้ว ถึงมีอีกเหตุการณ์หนึ่ง 

เกิดตามทีหลังเหตุการณ์ที่เกิดก่อน ใช้ Past Perfect Tense (S + had + V3 + Object) ส่วนเหตุการณ์ที่ 

เกิดตามมาทีหลังใช้ Past Simple Tense (S + V2 + Object) โดยมีคำสันธานบอกเวลา อาทิ “when, as 

soon as, after, before” เป็นตัวเชื่อมประโยคทั้งสอง เช่น After we had eaten our breakfast, we left 

our house for the country. When the birds had been frightened by the dog, they flew away. 

 

1.3 Past Continuous Tense อดีตกาล 

Tense นี้ใช้กับเหตุการณ์สองเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นดังต่อไปนี้ 

1.3.1 สองเหตุการณ์เกิดขึ้นพร้อมกันอดีต โดยมี while or when เชื่อมประโยคที่เป็น 

Past Continuous Tense ทั้งคู่ เช่น 

Subject + was / were + V.ing while / when + Subject + was / were + V.ing 

เช่น We were swimming in the stream while my parents were sitting on the edge of the 

stream reading a book. 

1.3.2 สองเหตุการณ์เกิดขึ้นในอดีต เหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นในขณะที่มีเหตุการณ์หนึ่งกำลังดำเนินอยู่ 

และเหตุการณ์กำลังดำเนินอยู่ใช้ Past Continuous Tense ส่วนเหตุการณ์ที่เกิดตามมาทีหลังใช้ 

Past Simple Tense (S + V2 + Object) โดยมีคำสันธาน บอกเวลา อาทิ “while หรือ when,” เป็นตัวเชื่อม 

ประโยคทั้งสอง 

Notes : อนึ่ง ถ้าประธานของสองประโยคเป็นบุคคลคนเดียวกัน เราก็สามารถตัดคำเชื่อมและ 

ประธานออกเขียนได้ดังนี้ 

1. After having eaten our breakfast, we left our house for the country. Having eaten 

our breakfast, we left our house for the country. 

2. When having been frightened by the dog, they flew away. Having been frightened 

by the dog, they flew away. 

3. While we were walking into the wood, we found lots of wild flowers. While walking 

into the wood, we found lots of wild flowers. Walking into the wood, we found lots of 

wild flowers.


กิจกรรมที่ 1 Read the passage about the journey by train carefully and then write the 

correct forms of the verbs in the brackets (Past Simple Tense, Past Perfect Tense, Past 

continuous Tense). 

 

A Journey by Train to Bangkok 

Early in the morning, the train running between Bangkok and Nakorn Rajsrima, (leave) 

____(1)____ Nakarn Rajsrima Station as soon as the bell rang and the station master (blow) 

____(2)____ the whistle while the guard was waving his green flag. 

Several weeks ago, I (have) ___(3)___ an opportunity to make a journey to Bangkok. 

I (go) ___(4)___ there with some of my friends. We (take) ___(5)___ a seat in one of carriages 

of the train. While the train (be glide) ___(6)____ on, we amused ourselves looking out of the 

carriage windows. Pleasant views are on around us. Rice – fields are on both side of the rail. 

Here and there are green trees and shrubs of all sizes. Farm – houses are seen at a distance. 

Groups of farmers are busily working in the hot sun. 

We had been seated for some hours when we (feel) ___(7)____ that the train began 

to move slowly. Looking out of the windows, we (find) ___(8)___ that the train was climbing 

up the hilly valley of “Phaya Yen Wood – lands.” Here trees grew thicker and thicker and hills 

were passing us. The train (speed) ____(9)____ merrily along, and we enjoyed ourselves 

watching the pleasant views all around. The air was by this time delightfully cool.The train 

(be run) ____(10)____ merrily up and down the hilly lands for one or two hours, when 

we came once again to an open country. 

1.3.3 นอกจาก Tenses ดังกล่าวข้างต้นแล้ว เรายังต้องอาศัย Present Perfect Tense เพื่อบอกเล่า 

เหตุการณ์ที่เสร็จสิ้นลงแล้ว ไม่รู้ว่า เหตุการณ์นั้น เสร็จสิ้นลงไปเมื่อไร แต่ยังมีผลงานปรากฏให้เห็นอยู่ในปัจจุบัน 

ซึ่งผู้เรียนต้องรู้และนำไปใช้ให้ถูกต้องตามสถานการณ์นั้น ๆ ดังต่อไปนี้ 

 

S + have + V3 (past participle) + Object 

 

ตัวอย่างบทสนทนา 

A : Where have you been? (คุณไปไหนมา) 

 

 

 

 

B : I have been from picnicking in the wood in upcountry. (ฉันกลับมาจากการไป พักผ่อน 

ในป่าตามชนบท) 

A : Did you have a good time? (สนุกไหม) 

B : Yes, we have got a lot of fun. (สนุกมากครับ) 

A : Would you like to go there for a picnic some time? (เมื่อมีเวลาคุณจะไปพักผ่อน ที่นั่นอีกไหม) 

B : Yes, I would very much. (ครับ ผมอยากไปอีกมาก)


Chapter 7 

การร้องเพลงภาษาอังกฤษ 

(Sing English Song) 

ให้ผู้เรียนฝึกอ่านและร้องเพลงต่อไปนี้ 

เพลง Hello 

Hello, Hello 

Hello oh how are you ? 

I’m fine, I’m fine, 

And I hope that you are too. 

 

 

เพลง Are You Sleeping ? 

Are You Sleeping ? 



Brother John, Brother John, 

Morning bells are ringing, 

Morning bells are ringing, 

Ding – ding – dong, 

Ding – ding – dong. 

 

29 

 

1. 

(Present Continuous) 

 

+ Verb to be (is, am,are)+Verb 1 – ing 

 

I am writing. () 

She is listening. () 

We are studying. () 

ing 

ing


ing 

ing 

1. 

ing 

cut 

get 

run 

swim 

stop 

cutting 

getting 

running 

swimming 

stopping 

2. “l” “l” ing 

travel 

travelling 

control 

controlling 

fulfil 

fulfilling 

30 

3. “e” “e” ing 

lose 

losing 

come 

coming 

write 

writing 

hope 

hoping 

move 

moving 

4. “ie” “ie” “y” ing 

die 

dying 

lie 

lying 

tie 

tying


 

การพูดแสดงความดีใจ 

Chapter 8 8 

การแสดงบทบาทสมมุติ 

Chapter (Role Play) 8 

(Role Play) 

 

ผู้เรียนสามารถใช้คำพูดแสดงความดีใจ พร้อมทั้งการตอบรับขอบคุณ ดังนี้ 

 

 

 

Congratulations! 

 

Thank you very 

 

much. 

Well done! 

Congratulations! 

Thank you very much. 

I was delighted to hear that (you 

Well done! 

have passed the exam). 

I was delighted to hear that (you 

have 

I’m glad 

passed 

to hear 

the 

that. 

exam). 


I’m pleased to hear that. 

I’m glad to hear that. 


Glad to hear about that. 

I’m pleased to hear that. 

Glad 

I’m so 

to 

pleased 

hear about 

with 

that. 

you. You deserve Thanks. It’s very kind of you to say 

it. 

so. 

I’m so pleased with you. You deserve Thanks. It’s very kind of you to say 

it. 

so. 

 

การพูดแสดงความเสียใจ 

(Role Play) 

 

เราสามารถใช้คำพูดแสดงความเสียใจ พร้อมทั้งการตอบรับ ดังนี้ 

 

 

 

Sorry. 

 

Forget it. (Informal) 

 

I’m sorry. 

Never mind. 

Sorry. 

Forget it. (Informal) 

I’m sorry to hear that. 

Oh! That’s all right. 

I’m sorry. 

Never mind. 

I’m really sorry. 

It doesn’t matter. 

I’m sorry to hear that. 

Oh! That’s all right. 

I must apologize……. 

Don’t worry about it. 

I’m really sorry. 

It doesn’t matter. 

I must apologize……. 

Don’t worry about it. 

31 

31

32 

สาระความรู้พื้นฐาน วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว 32 33 

32 

What was that terrible noise? 


What was that terrible noise? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

drop a stack of plates 

 

drop a stack of plates 

drop Her a boss stack was of not plates all happy. (boss = ) 

Her boss was not at all happy. (boss = ) 

Her Fortunately, boss was not at all happy. (boss = ) 

Fortunately, no 

Fortunately, I’m terrible no sorry. 

 

I’m terrible sorry. 

 

I’m I’m terrible glad you’re sorry. not hurt 

I’m glad you’re not hurt 

I’m The glad plates you’re were not too hurt greasy and 

The plates were too greasy and 

The slippery. plates were too greasy and 

slippery. 

slippery. 

 

 

 

study the dialogue and then answer the questions. 

study the dialogue and then answer the questions. 

study What the was dialogue that terrible and then noise? answer the questions. 

ศึกษาบทสนทนาและตอบคำถาม 


What Rose was dropped that terrible a stack noise? of plates on the floor because they were too slippery. 

Rose dropped a stack of plates on the floor because they were too slippery. 

Her boss, Rose dropped a stack of plates on the floor because they were too slippery. 

Her boss, 

study Arthur, 

Arthur, 

the dialogue wasn’t at 

wasn’t at 

and all 

all 

then happy…. 

happy…. 

answer the questions. 

Her boss, What Arthur, was Arthur wasn’t that terrible : at all happy…. noise? What was that terrible noise? 

Arthur What was that terrible noise? 

Rose dropped Arthur Rose : a : stack What I’m of sorry. was plates that I just on terrible dropped the floor noise? a because stack of plates. they were too slippery. 

Her boss, Arthur, 

Rose I’m sorry. I just dropped a stack of plates. 

Rose Arthur wasn’t : : at all I’m happy…. Were sorry. you I just hurt? dropped a stack of plates. 

Arthur Were you hurt? 

Arthur Rose : :: 

What Were Fortunately, was you that hurt? no. terrible But I’m noise? terribly sorry. 

Rose Fortunately, no. But I’m terribly sorry. 

Rose Arthur : :: I’m Fortunately, I’m sorry. glad I you’re just no. dropped But not I’m hurt, a terribly stack but why of sorry. plates. did you drop the plates? 

Arthur I’m glad you’re not hurt, but why did you drop the plates? 


Were I’m I couldn’t glad you you’re hurt? help not it. The hurt, plates but why were did too you greasy drop and the plates? slippery. 

Rose I couldn’t help it. The plates were too greasy and slippery. 

Rose Arthur : :: Fortunately, I couldn’t You’ve got help no. to it. But be The careful I’m plates terribly next were sorry. time! too greasy and slippery. 

Arthur You’ve got to be careful next time! 

Arthur 


I’m 

You’ve I glad will. got I you’re will. to Trust be 

not 

careful 

hurt, me but 

next 

why 

time! 

did you drop the plates? 

Rose Rose : : I couldn’t I will. I will. help Trust it. The me plates were too greasy and slippery. 

Rose : I will. I will. Trust me 

Arthur : You’ve got to be careful next time! 

Rose : I will. I will. Trust me


Answer these questions. 

1. Who dropped the plates? 

a. Arthur 

b. Rose 

c. Nobody did. 

 

2. Was Arthur happy when her heard the noise? 

a. Yes. 

b. No, of course not. 

c. He did not hear the noise. 

 

3. Why were the plates dropped? 

a. They were greasy. 

b. They were piled up too high. 

c. The holder was very careless. 

 

4. What did Rose promise to do the next time? 

a. To drop more plates. 

b. To pay the money for the plates. 

c. To be more careful. 

 

5. How many plates were broken? 

a. Just one plate. 

b. Many plates. 

c. We don’t know the exact number. 

 

กิจกรรม Say It Right. 

ให้ผู้เรียนฝึกสนทนาเป็นคู่ตามบทสนทนาที่กำหนดให้


Chapter 9 

เกมทางภาษา 

(Language Game) 

กิจกรรมเกม “Simon say” 

1. ครูอธิบายขั้นตอนและวิธีการเล่นเกม Simon say ให้ผู้เรียนฟัง 

2. ครูออกคำสั่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม โดยถ้ามีคำว่า Simon say ผู้เรียนจึงจะปฏิบัติตาม แต่ถ้าครูพูด 

เฉพาะคำสั่งไม่มีคำว่า Simon say ก็ไม่ต้องปฏิบัติตาม 

3. ขณะกำลังเล่นเกม ครูสังเกตว่าผู้เรียนทำถูกต้องหรือไม่ ถ้าใครทำไม่ถูก ให้เป็นคนออกมาสั่งเพื่อน 

แทนครู 

4. ให้ผู้เรียนเข้ากลุ่มเพื่อช่วยกันระดมสมองเขียนประโยคคำสั่งภาษาอังกฤษมากลุ่มละ 10 ประโยค 

แล้วส่งตัวแทนออกมาสั่งให้เพื่อนๆ ปฏิบัติตามโดยใช้วิธีการเล่นเกม Stand up 

5. ให้ผู้เรียนเขียนประโยคคำสั่งลงในกระดาษอย่างน้อย 10 ประโยค พร้อมความหมายของประโยค 

คำสั่ง 

 

ประโยคคำสั่ง (Imperative sentence) หมายถึง ประโยคที่ผู้พูดต้องการให้ผู้ฟังปฏิบัติตามประโยค 

คำสั่งจะขึ้นต้นด้วยคำกริยา ตัวอย่าง เช่น 

- Put your hand on your head 

- Show me your right hand 

- Show me you book 

- Turn on the light 

- Say, Good morning 

- Say, your name 

- Point to the blackboard 

- Go to the window 

- Stand up


กิจกรรมเกม “Body game” 

 

1. ให้ผู้เรียนยืนเป็นวงกลม 2 วงซ้อนกันแล้วให้หันหน้าเข้าหากัน (จับคู่กันระหว่างวงในและวงนอก) 

ถ้าไม่มีคู่ให้ออกมาอยู่กลางวง 

2. ครูอธิบายขั้นตอนและวิธีการเล่นเกมให้ผู้เรียนฟัง 

3. ครูเป็นผู้เริ่มต้นเล่นเกม โดยออกยืนกลางวงและออกคำสั่ง เช่น 

3.1 knees to knees (เอาหัวเข่าชนกัน) 

3.2 head to head (เอาหัวชนกัน) 

3.3 hand to hand (จับมือหรือแตะประกบมือกัน) 

3.4 back to back (หันหลังชนกัน) 

3.5 leg to leg (ขาติดกัน) 

4. เมื่อต้องการให้ผู้เรียนเปลี่ยนคู่ให้ออกคำสั่งว่า Body to body ผู้เรียนต้องวิ่งสลับคู่คนที่จับคู่ไม่ทัน 

จะต้องออกมายืนกลางวงกลมแล้วเป็นคนสั่งให้เพื่อนปฏิบัติตาม 

5. ให้ผู้เรียนสรุปคำศัพท์ที่ได้จากการเล่นเกมลงในกระดาษพร้อมกับเขียนความหมายของคำศัพท์


Chapter 10 

อ่านโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย 

สุภาษิต บทกลอน 

ฉลากยาและคู่มือการใช้อุปกรณ์ต่าง ๆ 

1. ฉลากยา (Drug Labels) 

ข้อความบนฉลากยากจะให้ข้อมูลเกี่ยวกับตัวยาที่สำคัญ (Active ingredients) สรรพคุณ 

ของยา (Uses) ข้อควรระวังในการใช้ (Warnings) วิธีใช้ (Directions) และข้อมูลคำแนะนำอื่น ๆ ที่สำคัญ 

(Other information) เช่น เก็บไว้ในที่เย็น (Store it in a cool dry place.) เป็นต้น 

ข้อความที่เป็นการใช้ยา ข้อควรระวัง ข้อมูลคำแนะนำอื่น ๆ มักจะเขียนอยู่ในรูปของประโยค 

คำสั่ง ซึ่งขึ้นต้นด้วยคำกริยา เช่น 

- Keep out of reach of children. เก็บให้พ้นมือเด็ก 

- Take one tablet after each meal. กินยา 1 เม็ดหลังอาหาร 

- Shake well before use. เขย่าขวดก่อนใช้ยา 

นอกจากนี้ ยังมีข้อความคำแนะนำอื่น ๆที่เกี่ยวข้องกับการใช้ยาที่ควรทราบ เช่น 

- You should have it directly after meal. ควรกินยาทันทีหลังอาหาร 

- The doses must not be divided. ต้องไม่แบ่งยากิน กินยาตามคำสั่งอย่างเคร่งครัด 

- Do not use if the package is open. ห้ามใช้ถ้ากล่องถูกเปิดแล้ว


37 

ศึกษาส่วนประกอบของฉลากยา ต่อไปนี้ ใช้พจนานุกรมหาความหมาย () (ถ้าต้องการ) 

Study Study the following the following drug labels drug carefully. labels carefully. Use your dictionary Use your as dictionary needed. as needed. 

Active ingredients 

The chemical 

compound in the 

medicine that works 

with your body to bring 

relief to your 

symptoms. 

Uses 

This section tells you 

the only symptoms 

the medicine is 

approved to treat. 

Warnings 

This section tells you 

what other 

medications, food or 

situations to avoid 

when taking this 

Drug Facts 

Active ingredients Purpose 

Amica Extract 30% ……………… Analgesic 

Uses Reduces and relives the following 

Symptoms 

• Bruises • Sprains • Wounds 

• Anti – inflammatory • Analgesic 

Warnings 

Ask a doctor before use if you have 

• Severe bleeding 

If pregnant or breast – feeding, ask a 

health professional before use. 

Keep out of reach of children. In case of 

overdose, get medical help or contact a 

Poison Control right away. 

Directions 

Apply to affected area 3- 4 times daily, 

rubbing gently until fully absorbed. 

Other information 

Store at 20 – 25 °C (68 - 77°F) 

Directions 

The only 

recommended 

daily dosage and 

frequency of 

dosage will be 

listed here. You 

should follow this 

strictly. It’s not 

just how much 

you take, but also 

how often. 

Other 

information 

Any other 

important 

information about 

the product.

Boonchoo is a farmer. He has many cows, horses, chickens and ducks. He gets 

up at half past five in the morning. He begins to work at six o’ clock. He gives the 

cows and horses their food. He washes his hand. He has breakfast. After breakfast he 

goes to the field. He take two horses with him. Warut go with host father. He helps 

ฝึกอ่านข้อความต่อไปนี้ 

him. He knows how to work with the horses. He is a good boy. 


 

Boonchoo is a farmer. He has many cows, horses, chickens and ducks. He gets up at 

half past five in the morning. He begins to work at six o’ clock. He gives the cows and horses 

 

their food. He washes his hand. He has breakfast. After breakfast he goes to the field. He take 

two 

horses with him. Warut go with host father. He helps him. He knows how to work with the 

horses. Jan He is : What’s a good boy. going on between you and Gary? Did you guys have a fight or 

 

something? 


Andy : I can’t stand him anymore. He has such a short fuse that even a little 

ให้นักศึกษาอ่านบทสนทนาต่อไปนี้ 

piece of friendly advice 

 

sets him off. 

Jan Jan : So : what What’s did going you on tell between him? you and Gary? Did you guys have a fight or 

something? 

Andy 

Andy 

: I told 

: I can’t 

him that 

stand 

if 

him 

he could 

anymore. 

be 

He 

more 

has 

patient 

such a short 

and try 

fuse 

not 

that 

to 

even 

lose 

a 

his 

little 

temper piece so of easily, friendly he advice would sets be him more off. popular. 

Jan Jan : No : wonder So what did he you threw tell him? a fit. His popularity is really a sore spot. 

Andy : I told him that if he could be more patient and try not to lose his temper 

Andy : Well, 

so 

I 

easily, 

guess 

he 

I’ll 

would 

just 

be 

keep 

more 

my 

popular. 

mouth shut. That’ll teach me to give 

Jan advice! : No wonder he threw a fit. His popularity is really a sore spot. 

Jan Andy : Not : Well, unless I guess you I’ll want just to keep die! my mouth shut. That’ll teach me to give advice! 

Jan 

 

คำอธิบายสินค้า 

 

: Not unless you want to die! 

 

สินค้าส่วนใหญ่มักจะมีคำอธิบายประกอบเพื่อให้ข้อมูลแก่ผู้ซื้อ ข้อมูลบางอย่างเราควรทราบและ 

 

พิจารณาให้ดีก่อนซื้อ เช่น วันผลิต (MFD.) = Manufactured date, วันหมดอายุของสินค้า 

(EXP.) = Expired date ตลอดจนวิธีใช้ เป็นต้น 

(MFD.) = Manufactured date, 

(EXP.) = Expired date 

 

MFG. 020709 10:55 

EXP. 020710 GG02 

(Manufactured date) 

(Expired date)


Chapter 11 

การนำเสนอข้อมูลข่าวสาร 

เรื่อง การอ่านข่าว 

ในโลกปัจจุบันเป็นโลกยุคไร้พรมแดน เหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นไม่ว่าในส่วนใดของโลกจะถูกเผยแพร่ 

ไปยังสื่อมวลชนต่างๆ ของโลกในรูปของข้อมูลข่าวสารต่างๆ ซึ่งสื่อมวลชนมีบทบาทสำคัญในการเผยแพร่ข่าว 

ดังกล่าว 

องค์ประกอบของข่าว ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ 

1. พาดหัวข่าว (Headline) 

2. พาดหัวรอง (Sub-headline) 

3. ข่าวนำ (Lead) 

4. เนื้อเรื่องข่าว (Details) 

 

1. พาดหัวข่าว (Headline) 

พาดหัวข่าวเป็นข้อสรุปของข่าว คือ ประเด็นสำคัญที่สุดของข่าวและเป็นจุดดึงดูดใจผู้อ่าน จะใช้พิมพ์ 

ด้วยตัวอักษรใหญ่ ลักษณะสำคัญของ Headline คือ 

1.1. มักใช้ถ้อยคำสั้นๆ มักเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ อาจมีประธาน (Subject) ไม่มีกริยา (Verb) 

ไม่มี article จะมีคำศัพท์สั้นๆ แต่มีความหมายเช่นเดียวกับคำศัพท์ที่เรามักใช้กัน 

ตัวอย่างเช่น 

Back = support สนับสนุน 

Gem = jewels เพชร 

Govt. = Government รัฐบาล 

 

1.2.ใช้ตัวย่อ โดยการนำอักษรตัวแรกของคำมารวมกัน โดยเฉพาะการย่อชื่อขององค์กรต่าง ๆ เช่น 

APEC = Asian Pacific Economics Cooperation (องค์กรความร่วมมือ 

ทางเศรษฐกิจ) 

IMF = International Monetary Fund (กองทุนการเงินระหว่าง 

ประเทศ)


2. พาดหัวรอง (Sub-headline) 

พาดหัวรอง เป็นส่วนขยายของพาดหัว ซึ่งจะให้รายละเอียดเกี่ยวกับข่าวเพิ่มเติมจากพาดหัวอีก 

เล็กน้อย จะใช้ตัวอักษรขนาดรองลงมาพาดหัวข่าว แต่ใหญ่กว่าเนื้อหาและรายละเอียดของข่าว ซึ่งจะใช้ตัว 

อักษรขนาดขนาดรองลงมาจากพาดหัวข่าว แต่ใหญ่กว่าเนื้อหาและรายละเอียดของข่าว ซึ่งอาจจะมีหรือ 

ไม่มีก็ได้ 

3. ข่าวนำ (Lead) 

ข่าวนำ คือ ส่วนที่เป็นย่อหนาแรกถัดมาจากพาดหัวข่าว นำเป็นการเกริ่นสำหรับเนื้อเรื่องของข่าว 

ซึ่งจำครอบคลุมใจความสำคัญและข้อเท็จจริงขงข่าว เป็นส่วนขยายความของ Headline เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจ 

มากยิ่งขึ้น 

 

 

4. เนื้อเรื่องข่าว (Details) 

เนื้อเรื่องของข่าว คือ รายละเอียดของข่าวทั้งหมด ซึ่งจะครอบคลุมประเด็นสำคัญของข่าว 

(main point) ใจความสำคัญ (main idea) รายละเอียดต่างๆ 

 

เทคนิคในการอ่านข่าวให้เข้าใจได้ดีรวดเร็วและสามารถจับใจความสำคัญ ๆ ของข่าว 

ได้ คือ ต้องหาประธานและกริยาแท้ในประโยคของข่าวนำให้ได้ เนื่องจากเนื้อหาที่สำคัญที่สุด 

ของข่าวจะอยู่ในย่อหน้าแรก (ข่าวนำ) นั่นเอง


บรรณานุกรม 

กรมวิชาการ, กระทรวงศึกษาธิการ คู่มือและหนังสือเรียนชุด English Is Fun Book. 

14 : A beginning Course For Thai Students. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภา. 2523. 

สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. หลักสูตรการศึกษานอกระบบ 

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : รังสีการพิมพ์. 2553. 

สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. หนังสือเรียนสาระความรู้พื้นฐาน 

วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (English in Daily Life) พต21001 ระดับ 

มัธยมศึกษาตอนต้น. 2554 

อบรม สันภิบาล. Grammar and Writing Reference and Practice for Intermediate 

Students. บริษัทดวงกมลสมัย จำกัด : กรุงเทพ ฯ, 2548. 

อัญชลี เสริมส่งสวัสดิ์, ดร.วิไลลักษณ์ สาหร่ายทอง. ภาษาอังกฤษสำหรับพนักงานขายของที่ระลึก. 

การท่องเที่ยวแห่งประเทศไทย. 2546 

Rebecca Roberts. The Good Grammar handbook primarys and 4.3rd edition, 

Marshell Cavendish Education, Singapore, 2006. Easy Learning English. 

สำราญ ท้าวเงิน. (ออนไลน์) http://www.paknam.com/latest-news/high-tide-flood-in- 

paknam.html


ภาคผนวก


 

 

 

เรื่องตารางเวลาการเดินทาง 

กิจกรรมที่ 1 

เฉลย 

1. It leaves Surat Thani Station at 8 o’clock. 

2. It’s Surat Thani Station. 

3. I will come to this station before 12 o’clock. 

4. It takes two hours from Chumpon to Prachuap Khirikhan. 

5. It takes one hours and a half from Petchaburi to Ratchaburi. 

 

กิจกรรมที่ 2 

1. I can get on the train at Hua Lampong Railway Station. 

2. I will call on 0 – 2220 – 433408 Hotline 1690. 

3. I will catch the bus at Bangkok Bus Terminal on Kamphaeng Phet Road. 

4. They will leave Bangkok Bus Terminal every half hour from 5.30 a.m. to 7.20 p.m. 

5. I will do as follows :- 

- Call Tourism Authority of Thailand Center Region Office Region 6 

- Call Tourism Authority of Thailand Center. 

- Enter into www.tat.or.th E – mail : center@tat.or.th 

 


 

 

1. I will take SGA (Nok Mini) from Chiang Mai to Mae Hong Son. 

2. I will go there by Nok Air. 

3. I will take flight TG 282. 

4. I will take flight TG 3402. 

5. I will take flight TG 288.


เรื่องการถามและให้ข้อมูล (Asking and Giving Information) 


1. May 2. to buy a ticket 

3. Where 4. For 

5. How much 6. Which platform 

7. When 8. How long 

 

เรื่องที่ การถามและบอกทิศทาง (Asking and Giving Direction) 


1. how I can get to your school 

2. if there are any buses to Sanam Luang passing here 

3. where Chongkolni Building is 

4. how often the buses run 

5. how long it will take to get to Sanam Luang 

6. how far it is from here to your office 

 

กิจกรรมที่ 3 

1. where 2. along 

3. turn 4. how 

5. walking 6. until 

7. tell 8. Know 

9. a number 80 bus 10. next to 

 

เรื่องการแลกเปลี่ยนข้อมูลความรู้ 


 

1. left 2. blew 

3. had 4. went 

5. took 6. was gliding 

7. felt 8. found 

9. sped 10. was running


 

ที่ปรึกษา 

 

คณะผู้จัดทำ 

 

นางสาวนพกนก บุรุษนันทน์ ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดมหาสารคาม 

นายชาญยุทธ ไชยะดา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอกันทรวิชัย 

นายอวิรุทธิ์ ภักดีสุวรรณ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอวาปีปทุม 

นายพิทักษ์ ศรีสุภักดิ์ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเชียงยืน 

นายกริชพัฒน์ ภูวนา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบรบือ 

นายสถิตย์ แท่นทอง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอพยัคฆภูมิพิสัย 

นางรัตนา ปะกิคะเน ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอโกสุมพิสัย 

นายสายัณห์ ถมหนวด ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอชื่นชม 

นางดุษฎี ดวงจำปา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอกุดรัง 

นายศุภชัย วันนิตย์ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมือง 

นางบุญรัตน์ พงษ์สมชาติ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอนาเชือก 

นางเทพี ภูคะมา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอนาดูน 

นางวิมลรัตน์ จันทร์ยาง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอยางสีสุราช 

นายคมสัน สารแสน ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอแกดำ 

นายธนารักษ์ อุตรินทร์ ครูชำนาญการพิเศษ 

 

 

นางพรพิมล เอื้อพิรพยะกุล ครูชำนาญการ 

นางสาวสุวารี บรรณประสิทธิ์ ครูผู้ช่วย 

นายสิทธิศักดิ์ นามแสงผา ครูอาสาสมัครฯ กศน.อำเภอกันทรวิชัย 

นางอัจฉรีย์ เทียงภักดิ์ ครู กศน.ตำบล 

นายวิรัตน์ ปุริเกษ ครู กศน.ตำบล 

นางสาวอนงค์รัก จันทะเขียง ครู กศน.ตำบล 

นางภัทรดา ธนูสา ครู กศน.ตำบล 

นางอมรรัตน์ สุรินทร์ ครู กศน.ตำบล 

นายไพฑูรย์ วงศ์แสน ครู กศน.ตำบล 

นายนคร ช่างยันต์ ครู กศน.ตำบล 

นางศิวพร คำมุลคร ครู กศน.ตำบล 

นางสาวสยุมพร ไตรเสนีย์ ครู กศน.ตำบล 

ข้อมูล/เรียบเรียง


บรรณาธิการ 

 

 

 

 

นายอวิรุทธิ์ ภักดีสุวรรณ ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอวาปีปทุม 

นายศุภชัย วันนิตย์ ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอเมือง 

นายวิมลรัตน์ จันทร์ยาง ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอยางสีสุราช 

นางสาวศศิธร บุญหล้า ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน 

นายธนาคร ภูดินดาล ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน 

นายธนารักษ์ อุตรินทร์ ครูชำนาญการพิเศษ


บันทึก


บันทึก


บันทึก

E-tour

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?