Haciendo matemáticas con su hijo/a

¡LOS NÚMEROS ESTÁN EN TODAS PARTES!Juegos con dineroBeneficiosEs posible representar a los números de muchas formas. Esta es la ideamatemática que su hijo/a aprenderá al jugar con juegos con dinero.¡Sugerencia!Es posible que los niños comiencen totalizando un tipo demoneda porque la hallan más fácil. ¿Cuál moneda totaliza su hijoprimero: la de diez centavos o el cuarto de dólar?• Averigüe primero cual es la moneda de preferencia de su hijo/a. Esto podría significarcuál es el número con el cual él o ella se sienten más a gusto contando salteado.Coloque una variedad de monedas en una pila y pídale a su hijo/a que le diga el totalpara cada moneda. Por ejemplo, podría haber 85 centavos en monedas de cinco y 50centavos en monedas de diez. Observe a su hijo/a a medida que él o ella empiezana ordenar y totalizar las monedas. Pregúntele a su hijo/a como escogió cuál monedatotalizar primero. Sugiérale que hagan una competencia para totalizar las monedascon la que su hijo/a se siente menos a gusto. Por ejemplo, si su hijo/a se siente a gustocontando monedas de cinco centavos, hagan una carrera para contar los cuartos dedólar. La primera persona que totalice dichas monedas, gana.• El Juego del Dinero. Una persona es el banquero y la otra es el contador. Tambiénpueden alternar los roles con su hijo/a en este juego. Utilice cantidades de dinero quese pueden mostrar con el sólo uso de monedas – por ejemplo, $1.75.1. Banquero: “Yo tengo $1.75 en mi banco. ¿Qué combinación de monedas podríatener yo?” El contador muestra una o más posibles combinaciones.2. Banquero: “Yo tengo $1.75 en mi banco. ¿Cuál es la cantidad más pequeña demonedas que podría tener para totalizar esta cantidad?” El contador utiliza elmenor número posible de monedas para mostrar esta cantidad.3. Banquero: “Yo tengo $1.75 en mi banco. Tengo diez monedas. ¿Cuáles monedaspodrían ser?” El contador utiliza diez monedas para mostrar esa cantidad.• Usted puede hacer el Juego del Dinero más fácil o más difícil variando el número demonedas con las que están jugando o restringiendo el tipo de monedas (por ejemplo,sólo monedas de cinco y diez centavos).12Haciendo matemáticas con su hijo/a, Jardín de Infantes al Grado 6: Una guía para padres