vicenza - Istituto Comprensivo Giulio Tifoni

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaIstituto Comprensivo n. 2 “G. Bortolan”VicenzaPiero Cattaneo- Scuola Secondaria 1 grado “Griffini”Casalpusterlengo (LO)- Università Cattolica Sacro CuoreMilano-PiacenzaVicenza, 26 maggio 2011

1. Il “significato” dell’esame di Stato alla conclusionedel 1° ciclo di istruzione: conferme e novità nel tempoDM 26 agosto 1981 – Criteri orientativiper gli esami di licenza mediaGli interventi legislativi del 1977 e 1979 (L.il POF e ilterritorio348/77; L. 517/77; DM 9.2.79) hanno apportatosostanziali integrazioni e innovazioniall’ordinamento della scuola media istituita nel1962.Di conseguenza anche l’esame di licenza deveessere reso coerente - nella sua impostazione enella sua attuazione – con tali innovazioni

Legge n. 53 del 28 marzo 2003art. 2, c. fIl primo ciclo di istruzione si conclude con unesame di Stato il cui superamento costituiscetitolo di accesso al sistema dei licei e al sistemadell’istruzione e della formazione professionale.Vengono introdotte con d.lgs. n. 59/2004 leIndicazioni Nazionali, il Portfolio (all. c.)

Il DPR n. 122 del 22.06.2009Regolamento recante coordinamento dellenorme vigenti per la valutazione degli alunniArt. 1 Oggetto del regolamento – finalità e caratteridella valutazionec.2 – La valutazione èespressionedell’autonomiaprofessionale propriadella funzionedocente, nella suadimensione siaindividuale checollegiale, nonchédella autonomiadidattica delleistituzioni scolastichec.3 – La valutazioneha per oggetto ilprocesso diapprendimento, ilcomportamento e ilrendimentoscolasticocomplessivo deglialunnic.4 – Le verificheintermedie e levalutazioni periodichee finali sul rendimentoscolastico devonoessere coerenti con gliobiettivi diapprendimentoprevisti dal Pianodell’offerta formativadefinito dalleistituzioni scolastiche(art. 3 e 8 del DPR n.275/99)

Art. 3 Esame di Stato conclusivo del primo ciclo diistruzioneAmmissione degli allievi all’esame diStatoAccertamentodella validitàdell’annoscolastico(frequenza di3/4 monte oreannuo)Votazione noninferiore a seidecimi inciascunadisciplina ogruppo didisciplineN.B. : candidati privatistiattribuzione della lodepubblicazione degli esiti dell’esameVoto dicomportamentoon inferiore asei decimiIl Giudizio diidoneità èespresso dalconsiglio diClasse in decimi(considerato ilpercorsoscolasticocompiutodall’allievonella scuolasecondaria di 1°grado)

Art. 3 Esame di Stato conclusivo del primo ciclo diistruzioneAlla Valutazione conclusiva dell’esame diStato concorronoGli esiti delleprove scritte eoraliL’esito dellaprova scrittanazionale(Invalsi)Il giudizio diidoneitàIl voto finale ècostituito dalla“media” deivoti in decimiottenuti nellesingole prove enel giudizio diidoneitàarrotondatoall’unitàsuperiore perfrazione pari osuperiore a 0,5

2. Le “operazioni” del Dirigente Scolastico e del Collegio deiDocenti in vista dell’esame di Stato: azioni obbligatorie eazioni discrezionaliaccoglimento domandecandidati esterni(Dirigente Scolastico)determinazione del calendario degliesami (calendario delle prove scritte;data della prova nazionale 22.06.2011;proposta calendario delle prove orali;proposta per eventuale seduta per laratifica finale degli esiti degli esami)(Dirigente Scolastico nel Collegio deiDocenti)controllo (con accesso al sitoInvalsi) per verificare se unaclasse dell’istituto è sceltacome “classe campione”(Dirigente Scolastico +segreteria)definizione del modello di certificazionedelle competenze. Delibera a livello diCollegio dei Docenti del modello dicertificazione con eventuali adattamentie/o integrazioni del modello, sulla basedelle esperienze degli anni precedentie/o a seguito di proposte per areeterritoriali (es. provincia)(Dirigente Scolastico + Collegio deiDocenti)

ammissioneall’esame(consiglio diclasse)validazionedell’annoscolastico(consiglio diclasse)relazione di sintesicorrelata dai programmieffettivamente svolti(firme di due allievi inrappresentanza dellaclasse) firmati daldocenteNelloscrutiniofinalenella relazione disintesi vengonoindicati (secondo lenorme sulla privacy) icandidati condisabilità rispetto alleprove differenziate omeno da sosteneredurante l’esame e icandidati con DSA inrelazione allatipologia della provaInvalsi (cartacea o online) e alle forme dicompensazione per lealtre prove scritte eorali (es. tempo dellaprova) (Allegato -Schema di Relazionedi sintesi)

3. Le “responsabilità” e le “azioni” del Presidente di Commissioned’Esame (dall’insegnamento della Commissione alla pubblicazionedegli esiti dell’esame e alla certificazione delle competenze)Riunione preliminare –Insediamento della Commissione- predisposizione di tutti gli adempimenti necessari perassicurare il regolare svolgimento delle operazionid’esame- firme delle presenze; dichiarazioni circa i gradi diparentela con alunni candidati; dichiarazione di nonaver impartito lezioni o altre forme di preparazione adallievi candidati- assegnazione dei candidati esterni alle sottocommissioni- Costituzione delle sottocommissioni e nomina deivicepresidenti- Nomina di eventuali commissari aggregati per candidatiesterni

.- definizione del calendario dei colloqui perché questi possanosvolgersi alla presenza dell’intera sottocommissione- esame delle relazioni di sintesi e dei programmi effettivamentesvolti, i criteri didattici seguiti nelle classi terze- esame delle domande di partecipazione agli esami di candidatiesterni, con la relativa documentazione e i programmi da questipresentati (problema dell’età per la firma dei programmi)- predisposizione delle tracce per le prove (comuni a tutte leclassi, tracce diverse per le varie classi)- prove scritte di lingua straniera: delibera relativa allaeffettuazione nello stesso giorno o in giorni diversi delle dueprove di lingua- Il Presidente fissa con la Commissione plenaria i criteri per lapredisposizione delle prove scritte (tipologia tracce; modalitàprevista; tipi di quesiti, ecc.) e la valutazione delle prove scritte.Vengono presi accordi per la correzione delle prove scritte e laratifica della valutazione delle stesse

Presentazione delle tracce ed estrazione deitemiDefinizione dell’orario perla presentazione delleproposte secondo criteri dicoerenza con le normerelative alle tracce; esamedelle proposte per letracce relative alle proved’esame differenziate pergli alunni disabili (inrelazione al PEI)Il Presidente prevede,nei giorni delle prove,all’estrazione, inpresenza dei candidati,di una delle tre terne diitaliano, di una delle treterne di ciascuna linguastraniera e della provaspecifica di matematicaed elementi di scienza etecnologiaDefinizione eapprontamento pergli alunni DSA dimisure e strumenticompensativi per leprove scritte

Prova nazionale Invalsi• consegna pacchi prove Invalsi• custodia pacchi prova nazionale• schede risposte studenti per sessione ordinaria: compilazione primaparte (segreteria della scuola – consegna poi alle commissioni)• apertura pacchi prova nazionale (Presidente e componenti delegatidalla Commissione)• apertura plichi da parte dei vice-presidenti delle Commissioni allapresenza di due candidati (al mattino – ore 8.30 – della data fissata perla prova: 20.06.2011)• valutazione dei quesiti posti dalla prova nazionale in relazione aglialunni disabili. Eventuale predisposizione di una prova con valoreequivalente• somministrazione della prova secondo le riduzioni fornite all’Invalsi,correzione prova sulla base delle griglie di correzione rese disponibilidall’Invalsi:

1. se ci sono “classi campione” lasottocommissione riporta sulle “schederisposte studenti” le risposte dei candidatie il Presidente cura che la segreteria dellascuola trasmetta, per via telematica, talidati al sito Invalsi entro l’orario e la datastabiliti2. per le altre classi la sottocommissioneriporta le risposte di ciascun candidatosulla “scheda risposte studenti” e provvedea inserire i dati on line per l’invioall’Invalsi.Le “schede risposte studenti” verranno inseguito spedite in busta chiusa all’indirizzoindicato sul sito dell’Invalsi, al terminedelle operazioni d’esame

Prova nazionale Invalsi• Gestione dei colloqui pluridisciplinari• Il colloquio pluridisciplinare, condotte collegialmentedell’intera sottocommissione, verte sulle discipline diinsegnamento dell’ultimo anno (diversi modi di conduzionedel colloquio)• Nelle classi ad indirizzo musicale viene verificata anche lacompetenza musicale raggiunta al termine del triennio siasul versante della pratica esecutiva, individuale e/od’insieme, sia su quello della conoscenza storica

Valutazione complessivaValutazione delle singole sottocommissioniValutazione della Commissione plenariaN.B. conseguono il diploma gli studenti che ottengono, con decisioneall’unanimità o a maggioranza dalle sottocommissioni, ratificata dallaCommissione plenaria previa verifica del regolare svolgimento di tuttele prove e dell’aderenza ai criteri definiti prima degli esami, una valutazionenon inferiore a sei decimi

4. L’impianto dell’esame di Stato: dal DM26.08.1981 al DPR n. 122/2009. Alcunielementi di criticitàa) Giudizio di ammissione – giudizio di idoneitàDM 26/08/1981 “…. Viene così aribadirsi l’importanza cheassumono, ai fini dell’esame, lacompletezza, la chiarezza e laprecisione dei giudizi di ammissione.Particolarmente articolati dovrannoessere i giudizi relativi allediscipline fondate sui linguaggi nonverbali che hanno particolarerilevanza ai fini della valutazionedelle capacità creativo-operativedegli alunni, pur non essendo esseoggetto di prove grafiche o praticheDPR n. 122/2009 – Il giudizio diidoneità di cui all’art. 11 (c. 4 bis)del d.lgs. N. 59/2004 e successivemodificazioni, è espresso dalConsiglio di Classe in decimi,considerando il percorso scolasticocompiuto nella scuola secondariadi 2° grado

Come esprimere il giudizio di idoneità in unvoto in decimi? (vedasi esempi)Sono mantenute le tipologie di proveItaliano – tre tracceb.provescritteEsposizione incui l’alunnopossa esprimereesperienze realio costruzioni difantasia (sottoforma dicronaca, diarioo lettera oracconto, ecc.)Trattazione diun argomentodi interesseculturale osociale checonsental’esposizione diriflessionipersonaliRelazione suunargomentodi studio,attinente aqualsiasidisciplinaCriteri di valutazione: la prova scritta dovrà accertare la coerenza e l’organicitàdel pensiero, la capacità di espressione personale e il corretto ed appropriatouso della linguaDurata 4 ore (da definire da parte della Commissione) (vedansi criteri per lavalutazione della prova di Italiano)

Lingua straniera: due tracce da predisporre sulla basedi indicazioni di massimaRiassunto di unbranoComposizionedi letterepersonali sutracce date eriguardantiargomenti dicaratterefamiliare o divita quotidianaComposizionedi un dialogoRisposte adomanderelative ad unbranoCriteri di valutazione: capacità di comprensione e di produzione in linguastraniera,.Durata 3 ore (da definire da parte della Commissione) (criteri di valutazione)

Matematica: 1 prova specifica articolata in tre oquattro quesiti che non comportino soluzionidipendenti l’uno dell’altraUno dei quesiti riguarderà gli aspetti matematicidi una situazione avente attinenza con attivitàsvolte nel campo delle scienze sperimentali e/odella tecnologiaDurata 3 ore (da definire da parte della Commissione)(criteri di valutazione)

Colloquio pluridisciplinareIl colloquio pluridisciplinare non èUn repertorio didomande su ciascunadisciplinaUna conversazione suargomenti che nonabbiano attinenza aicontenuti culturaliaffrontati nel triennioUna sommatoria dicolloqui distinti eseparatiIl colloquio pluridisciplinare è una situazione di “reale” comunicazione tral’allievo e il gruppo di docenti che lo sta esaminando, con lo scopo divalorizzare i suoi apprendimenti e le esperienze maturate durante la scuolasecondaria di 1 grado.(diverse modalità di conduzione del colloquio pluridisciplinare)(criteri di valutazione del colloquio pluridisciplinare)

Valutazione complessivaDPR n. 122/2009 – art. 3, c. 6Il voto finale è costituito dalla “media” dei voti in decimiottenuti dalle singole prove e nel giudizio di idoneità arrotondatoall’unità superiore per frazione pari o superiore a 0,5N.B. : candidati privatisti – no giudizio di idoneitàAttribuzione della lodeGli esiti finali degli esami sono pubblicati mediante affissioneall’albo della scuola ai sensi dell’art. 96, c. 2 del D.lgs.30.06.2003

5. Eventuali assenze di alunni durante le prove,con la possibilità del recupero della provadurante la sessione unica ordinariaN.B. :-Collocare il recupero nell’ambito del calendario delle prove orali;organizzazione dell’assistenza; formulazione delle prove, sceltadelle prove-Eventuale sessione suppletiva (da effettuarsi prima dell’iniziodell’anno scolastico successivo)Idem per la prova nazionale Invalsi- Le date per il recupero e per la prova suppletiva sono fissatedall’Invalsi

6. Tenuta dei registri dei verbali dellaCommissione e delle sottocommissioniVerbaleDocumentazione relativa agli allievi e alle prove• Relazione di presentazione• Statini/verbali per ciascun allievo• Griglie di correzione e di valutazione• Gli elaborati• Le buste con le proposte scelte e non scelte relative alleprove scritte• Le proposte per le prove differenziate• I verbali relativi alla consegna e apertura dei pacchi e deiplichi dal Dirigente Scolastico al Presidente, ai docentidelegati per le classi e/o sezioni staccate o sedi associate

7. Raccordo con la segreteria, con icollaboratori scolastici e con il DirigenteScolastico• Incontro preventivo con il DS per propostacalendario e informazioni sulle classi o casiparticolari• Richiesta di un armadio e/o camerablindata per la conservazione degli atti• Accordi con la segreteria per lariproduzione di atti relativi alle prove• Accordi per la prova nazionale Invalsi• Definizione dell’orario di presenza delpersonale (Assistenti Amministrativi –Collaboratori Scolastici)

8. Redazione della relazione finale• Quadri dati allievi (es. voto di• Quadri dati esito prove scritte• Quadri dati esiti colloqui pluridisciplinari• Quadri dati esiti finali• Valutazioni varie (funzionalità,presenze/assenze; correttezza nellaconduzione esami)