Programa Escuelas de Calidad

Guía para facilitar la inclusión de alumnosy alumnas con discapacidad en escuelas pec27Algunas ideas• Cuando el alumno venga de otra escuela, revisar el Informede Evaluación Psicopedagógica que, de acuerdo conlas Normas de Control Escolar Relativas a la Inscripción,Reinscripción, Acreditación, Regularización y Certificaciónen la Educación Básica, deben solicitar los padres(dgair en www.sep.gob.mx).• Si el alumno va a ingresar a primaria, se puede solicitartambién el Expediente Personal del Niño, que se elaboraen la Educación Preescolar, de acuerdo con las normasmencionadas en el punto anterior.• Solicitar información a la familia respecto de las característicasy necesidades del alumno o alumna, así comola atención que ha recibido. La familia es la que mejorconoce al niño o joven, así que es importante aprovecharsu experiencia.• Revisar bibliografía sobre la condición que presenta elalumno o la alumna. En esta guía se proporciona informacióngeneral de las principales discapacidades y se hacensugerencias bibliográficas y de materiales que adicionalmentese pueden consultar.• Acudir al Centro de Recursos e Información para la IntegraciónEducativa (crie) o, bien, a algún servicio de apoyo(usaer o capep) o escolarizado (cam) de educaciónespecial para solicitar información. También se puede recurriral DIF o a alguna organización de la sociedad civilque atienda niños o jóvenes con discapacidad.