PROYECTO

2 PROYECTO EDITORIAL
En el presente número de la revista
EDITORIAL
Proyecto dedicamos un espacio significativo
a la evaluación como herramienta
de mejora de los procesos terapéuticos
y educativos que conforman nuestro
quehacer diario.
La Estrategia Nacional sobre Drogas
2009-2016 (Ministerio de Sanidad y
Asuntos Sociales - Plan Nacional Sobre
Drogas ) señala que se potenciarán
aquellas actuaciones, tanto preventivas
como de intervención, que se
sustenten en la evidencia científica y,
por tanto, que estén evaluadas y demuestran
su efectividad.
Evaluar es esencial y todas las organizaciones
lo necesitamos, pero
deberíamos hacernos una serie de
preguntas antes de lanzarnos a la tarea:
por qué, para qué, cuándo, qué
y cómo evaluar.
Por qué evaluar
Responder a esto es relativamente
sencillo. El peligro que nos acecha al
trabajar con situaciones personales
sumamente complejas y con una gran
carga de dolor, es el de responder a la
inmediatez con soluciones más que
entrenadas y sin tiempo (determinadas
por las urgencias de la persona a la
que atendemos), para preguntarnos si
lo que estamos haciendo tiene sentido
y es eficaz. Estar imbuidos en la tarea,
con la experiencia de que lo que hemos
estado haciendo ha funcionado,
nos puede alejar de cuestionar nuestros
procesos, o incluso del sentido
de nuestras acciones y programas. En
cualquier caso, es necesario hacer un
seguimiento de los procesos y una revisión
de los programas.
Para qué evaluar
Para analizar lo que hacemos en la
intervención con las personas con las
que trabajamos, y para poder corregir
las desviaciones e incluso actualizar
las intervenciones en función del perfil
del paciente o del usuario. Todos
somos conscientes de lo mucho que
han cambiado las situaciones, y que
el “café para todos” o las respuestas
exclusivas, no responden a las
diferentes necesidades con las que
nos encontramos. Una vez analizado,
podremos corregir o cambiar las intervenciones
con un último fin: mejorar
la calidad de atención de las personas
que acuden a nosotros.
¿Cuándo hay que realizar la
evaluación?
En todo momento. Hemos de tener
controlados los procesos, la evolución
de los casos y el éxito de la intervención
al finalizar y tras un período de
seguimiento amplio en el tiempo.
¿Qué hemos de evaluar?
Todo lo que afecte al proceso de
cambio de las personas con las que
trabajamos. Procesos, actividades,
actitudes, resultados, todo ello es
objeto de evaluación.
Cómo evaluar
Por último y no por ello menos importante,
ni menos complicado, hemos de
responder al cómo evaluar. Un primer
criterio es que la evaluación ha de ser
clara y sencilla para facilitar su aplicación
a todos los implicados. Por la