vad är praktisk kunskap ?

Gunilla Hummelgård
344
paternalism kan därför härledas till faderns omhändertagande
uppdrag i familjen som hade både fostrande och
beskyddande inslag. Paternalismen kan också beskrivas
som del av en »manlighet» som rådde runt sekelskiftet 1900,
vilken innebar ett slags ansvarstagande för dem som arbetade
i den firma eller fabrik som familjen ägde eller hade
tagit initiativ till. 27 Fabriksägaren eller jordbrukaren skulle
agera som en far för sina anställda och uppfostra dem så att
de inte betedde sig omoraliskt. De anställda sågs som att de
stod på en lägre »civilisationsnivå». 28
Hur såg jag då på kvinnorna i språkprojektet? Min intention
att »släppa fram» Nesar var inte en ambition att vara
överlägsen henne, snarare tvärtom. Men genom att »ta över»
en inställning att hon behövde det och att det var för hennes
bästa, och därför uppmuntra henne att agera på ett sätt
som de andra i rummet betraktade som litet gränslöst kan
det betraktas som att jag såg ned på henne. Kanske är det
att hårddra det men det här sättet att tänka gav mig en ny
erfarenhet. Vid en längre betraktelse över positionsperspektivet
kom jag fram till att det kan vara svårt att agera enbart
horisontellt i en undervisningssituation i till exempel språkprojektet
där Nesar deltog. Men att försöka medvetandegöra
för sig själv om när man väljer att agera mer vertikalt och i
så fall varför kan vara fruktbart om man har demokratiska
ideal.
I det offentliga livet innebär paternalism att man åtar sig
rollen som beslutsfattare och specialiserar sig på att beröva
andra människor deras möjlighet att själva bestämma. Man
bestämmer också deras mening. 29 Om man vill handla för
en jämlikare relation mellan människor är det viktigt att