Revista del Cobre. Nº 9

CAPITULO 2
“ENSEÑARLE A MEMORIZAR”
La memoria es indispensable en todo aprendizaje escolar. Memoria a corto plazo,
memoria a largo plazo, los recursos de nuestra memoria son inmensos y la memoria de cada
persona se asemeja a un centro de documentación personal. Para que los datos que hay que
memorizar se graben bien y puedan volver a utilizarse, hay que clasificarlos bien. Y eso es lo
que uno debe entrenar para tener memoria.
Sin memoria, no hay conocimiento. Aunque por sí sola, para tener éxito escolar, no
basta. Lo que conserva la memoria debe ser utilizable y para ello necesitará la ayuda del
razonamiento y la lógica. La memoria tiene que grabar, almacenar y poder resurgir, en el
momento oportuno, la información que ha conservado para ello.
Características de la memoria:
Retiene primero lo que le interesa.
Es muy selectiva y organizada. Si hay una información nueva que no se relaciona
con nada hay muchas probabilidades de no ser almacenada.
Necesita de cierto sentido de la organización. Hay que dedicar un poco de
tiempo a grabar los nuevos datos.
Tipos de memoria:
La memoria operativa llamada a corto plazo, graba una suma increíble de información
en cada momento. Solamente las retiene durante 10 ó 20 segundos.
Es una memoria que no retiene más de siete elementos a la vez. Si los nuevos datos le
parecen dignos de interés, la memoria a largo plazo toma el relevo y graba.
Hay personas que tratan la información de manera auditiva o visual para retenerla.
El mecanismo de la memoria pasa por 3 etapas que son:
La grabación de datos.
El almacenamiento.
La evocación o restitución.
Para que estas etapas se produzcan se necesitan unas condiciones necesarias para retener
información: