03-F-KEDOKTERAN

PEDOMAN 

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN 

FAKULTAS KEDOKTERAN 

TAHUN AKADEMIK 2014/2015 

UNIVERSITAS PADJADJARAN

Kata Pengantar 

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran 

(FKUP) memiliki visi untuk menjadi institusi kedokteran 

yang menempatkan keunggulan penelitian dan 

pendidikan demi kemaslahatan masyarakat guna 

mendorong daya saing bangsa (Research and 

education Excellency for Society to Promote nation 

Competitiveness - RESPeCt). Untuk mencapai visi ini 

maka prinsip pendidikan yang memegang teguh 

SPICES (Student centered, Problem based, Integrated, Community, Early 

clinical exposure/elective, and Systematic) yang telah diterapkan pada seluruh 

program studi sejak tahun 2004, diperkuat lebih lanjut. Proses pembelajaran 

dilakukan melalui integrasi penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke 

dalam pendidikan dengan memperkuat keterlibatan dosen dan mahasiswa pada 

tridharma perguruan tinggi yang berorientasi keunggulan. 

Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Tahun Akademik 

2014/2015 merupakan penyempurnaan dari Buku Pedoman Penyelenggaraan 

Pendidikan Tahun Akademik 2013/2014, sehingga sesuai dengan kebutuhan dan 

perkembangan yang terjadi. Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Tahun 

Akademik 2014/2015 diterbitkan untuk memberikan gambaran lebih jelas kepada 

pimpinan, mahasiswa, dosen dan masyarakat mengenai pelaksanaan pendidikan 

di FKUP. Pedoman pendidikan pada seluruh program studi disusun secara 

terintegrasi di dalam buku ini. 

Buku ini memuat peraturan akademik yang harus dijadikan rujukan oleh 

staf pengajar, mahasiswa dan tenaga administrasi akademik untuk memperlancar 

penyelenggaraan Proses Belajar Mengajar di seluruh program studi FKUP. Hal 

ini merupakan salah satu upaya memberikan penjaminan mutu kepada 

masyarakat luas terhadap kualitas akademik FKUP. 

Oleh karenanya, kami menyampaikan penghargaan kepada semua 

pihak yang telah membantu dan memberikan masukan dalam proses 

penyusunan Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Kedokteran 

Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2014/2015 ini. Kami berharap pedoman 

ini dapat memenuhi fungsinya dengan baik. 

Bandung, 12 Juni 2014 

Dekan, 

Prof.Dr.med Tri Hanggono Achmad, dr. 

NIP 196209221989021001 

i

KATA PENGANTAR 

DAFTAR ISI 

KEPUTUSAN DEKAN 

PIMPINAN FAKULTAS 

DAFTAR ISI 

BAB I 1 

SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN DAN 

KOMPETENSI LULUSAN 

1. Sejarah 1 

2. Visi dan Misi Fakultas 

A. Visi 

B. Misi 

C. Tujuan 

ii 

Hal. 

i 

3. Tujuan Pendidikan 

3.1. Program Studi Diploma 4 Kebidanan 4 

3.2. Program Pendidikan Dokter 

3.2.1. Program Studi Kedokteran 5 

3.2.2. Program Studi Profesi Dokter 6 

3.3. Program Pendidikan Dokter Spesialis 

3.3.1. Anestesiologi dan Terapi Intensif 7 

3.3.2. Ilmu Bedah 8 

3.3.3. Ilmu Bedah Saraf 9 

3.3.4. Orthopaedi dan Traumatologi 10 

3.3.5. Ilmu Kedokteran Forensik dan Medikolegal 11 

3.3.6. Ilmu Kedokteran Jiwa 11 

3.3.7. Ilmu Kesehatan Anak 12 

3.3.8. Ilmu Penyakit Dalam 13 

3.3.9. Ilmu Kesehatan Mata 14 

3.3.10. Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 14 

3.3.11. Ilmu Penyakit Saraf 16 

3.3.12. Ilmu Kesehatan THT, Kepala dan Leher 16 

3.3.13. Obstetri dan Ginekologi 17 

3.3.14. Patologi Anatomi 18 

3.3.15. Patologi Klinik 19 

3.3.16. Radiologi 19 

3.3.17. Ilmu Kedokteran Nuklir 20 

3.3.18. Ilmu Bedah Anak 21 

3.3.19. Urologi 22 

ii 

v 

viii 

3 

3 

4

3.3.20. Kardiologi dan Kedokteran Vaskular 23 

3.3.21. Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 23 

3.4. Program Pendidikan Pascasarjana 

3.4.1. Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 25 

3.4.2. Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 26 

3.4.3. Program Studi Magister Kebidanan 26 

3.4.4. Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran 26 

4. Kompetensi Lulusan Program Studi 

4.1. Program Studi Diploma 4 Kebidanan 27 

4.2. Program Studi Kedokteran 28 

4.3. Program Studi Profesi Dokter 29 

4.4. Program Pendidikan Dokter Spesialis 30 

4.5. Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 32 

4.6. Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 33 

4.7. Program Studi Magister Kebidanan 33 

4.8. Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran 33 

BAB II 

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PROGRAM STUDI 

1. Program Studi Diploma 4 Kebidanan 34 

2. Program Pendidikan Dokter 

2.1. Program Studi Kedokteran 48 

2.2. Program Studi Profesi Dokter 60 

3. Program Pendidikan Dokter Spesialis 

3.1. Anestesiologi dan Terapi Intensif 70 

3.2. Ilmu Bedah 72 

3.3. Ilmu Bedah Saraf 86 

3.4. Orthopaedi dan Traumatologi 88 

3.5. Ilmu Kedokteran Forensik dan Medikolegal 93 

3.6. Ilmu Kedokteran Jiwa 96 

3.7. Ilmu Kesehatan Anak 98 

3.8. Ilmu Penyakit Dalam 118 

3.9. Ilmu Kesehatan Mata 123 

3.10. Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 132 

3.11. Ilmu Penyakit Saraf 140 

3.12. Ilmu Kesehatan THT, Kepala dan Leher 142 

3.13. Obstetri dan Ginekologi 154 

3.14. Patologi Anatomi 221 

3.15. Patologi Klinik 239 

3.16. Radiologi 279 

3.17. Ilmu Kedokteran Nuklir 296 

iii

3.18. Ilmu Bedah Anak 310 

3.19. Urologi 316 

3.20. Kardiologi dan Kedokteran Vaskular 327 

3.21. Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 335 

4. Program Pendidikan Pascasarjana 

4.1. Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 381 

4.2. Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 430 

4.3. Program Studi Magister Kebidanan 462 

4.4. Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran 480 

BAB III 

SARANA DAN PRASARANA 

1. Fasilitas Bangunan 

1.1. Kampus Jatinangor 506 

1.2. Kampus Eijkman 507 

2. Perpustakaan 508 

3. Teaching Hospital 508 

4. Sistem Informasi 510 

5. Sarana Penelitian 512 

6. Asrama Mahasiswa 512 

7. Fasilitas Kegiatan Mahasiswa 513 

BAB IV 

PENELITIAN DAN KERJASAMA 514 

BAB V 

PRESTASI FAKULTAS 520 

iv

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN 

UNIVERSITAS PADJADJARAN 

NOMOR 1445/UN6.C/PP/2014 

TENTANG 

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN 

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN 

TAHUN AKADEMIK 2014/20145 

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA 

DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN, 

Menimbang : a. bahwa dalam usaha memantapkan pelaksanaan sistem pendidikan di Fakultas 

Kedokteran Universitas Padjadjaran, dipandang perlu adanya pedoman yang 

telah disesuaikan dengan proses pembelajaran untuk setiap jenjang program 

pendidikan pada setiap tahun akademik baru; 

b. bahwa untuk penyempurnaan terhadap Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan 

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2013/2014, telah 

disusun Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Kedokteran Universitas 

Padjadjaran Tahun Akademik 2014/2015; 

c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a dan huruf 

b, maka perlu diterbitkan Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Universitas 

Padjadjaran; 

Mengingat : 1. Undang–Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem 

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 

78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2004 tentang 

Pembentukan Peraturan Perundang-undangan (Lembaran Negara Republik 

Indonesia Tahun 2004 Nomor 4389); 

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan 

Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158, 

Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 5336); 

4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2013 tentang Pendidikan 

Kedokteran (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 132, 

Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5434); 

5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 1957 tentang 

Pendirian Universitas Padjadjaran (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 

1957 Nomor 91, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 1422); 

6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar 

Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 

41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 

7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 jo Nomor 66 

Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran 

Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran 

Negara Republik Indonesia Nomor 5157); 

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 46 

Tahun 2013 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Padjadjaran (Berita 

Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 595); 

9. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 

0436/O/1992 tentang Statuta Universitas Padjadjaran;

10. Keputusan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor 260/KMK.05/2008 

tentang Penetapan Universitas Padjadjaran pada Departemen Pendidikan 

Nasional sebagai Instansi Pemerintah yang Menerapkan Pengelolaan Keuangan 

Badan Layanan Umum; 

11. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000 

tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian 

Hasil; 

12. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 045/U/2002 

Tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi; 

13. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 

116/MPN.A4/KP/2011 tentang Pengangkatan Rektor Universitas Padjadjaran 

Periode 2011-2015; 

14. Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran Nomor 1734/J06/Kep/KP/2005 

tanggal 17 Oktober 2005 tentang Pemberian Kuasa Penandatanganan Surat 

Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran; 

15. Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran Nomor 438/H6.1/Kep/HK/2009 

tanggal 18 Februari 2009 tentang Integrasi Pengelolaan Pendidikan Pascasarjana 

dari Program Pascasarjana ke Fakultas di Lingkungan Universitas Padjadjaran 

Tahun Akademik 2009/2010; 

16. Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran Nomor 4678/UN6.RKT/KP/2013 

tentang Pengangkatan Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran; 

17. Peraturan Rektor Universitas Padjadjaran Nomor 1263/UN6.RKT/PP/2013 

tentang Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan Universitas Padjadjaran 

Tahun Akademik 2013/2014; 

MEMUTUSKAN : 

Menetapkan : 

KESATU : KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS 

PADJADJARAN TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN 

PENDIDIKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN 

TAHUN AKADEMIK 2014/2015; 

KEDUA : Pedoman sebagaimana tercantum dalam lampiran keputusan ini merupakan 

pedoman dan petunjuk pelaksanaan proses belajar mengajar berdasarkan sistem 

kredit semester serta merupakan acuan kerja bagi seluruh jajaran sivitas akademika 

di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran dan semua jenjang 

program, baik program pendidikan akademik, pendidikan spesialis, pendidikan 

profesional maupun pendidikan vokasi di lingkungan Fakultas Kedokteran 

Universitas Padjadjaran tahun akademik 2014/2015; 

KETIGA : Semua Mahasiswa, Tenaga Pendidik Tetap, Tenaga Pendidik Tidak Tetap dan 

Tenaga Penunjang wajib melaksanakan dan memperhatikan ketentuan-ketentuan 

yang tercantum dalam Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Kedokteran 

Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2014/2015; 

KEEMPAT : Dengan berlakunya Keputusan ini, segala ketentuan yang bertentangan dan tidak 

sesuai dengan ketentuan-ketentuan di dalam Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan 

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2013/2014 

dinyatakan tidak berlaku; 

KELIMA : Hal-hal yang belum diatur dalam ketentuan ini akan diatur secara tersendiri; 

KEENAM : Keputusan ini berlaku terhitung mulai tanggal ditetapkan;

KETUJUH : Jika dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, akan diadakan 

perbaikan atau perubahan sebagaimana mestinya. 

Ditetapkan di Bandung 

Pada tanggal 12 Juni 2014 

DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN 

UNIVERSITAS PADJADJARAN, 

TRI HANGGONO ACHMAD 

NIP 19620922 198902 1 001 

Tembusan disampaikan kepada Yth. 

1. Rektor Universitas Padjadjaran; 

2. Para Wakil Rektor di lingkungan Universitas Padjadjaran; 

3. Para Kepala Biro di lingkungan Universitas Padjadjaran; 

4. Para Wakil Dekan di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran; 

5. Sekretaris Senat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran; 

6. Para Kepala Departemen di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran; 

7. Para Ketua Program Studi di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran; 

8. Kepala Bagian Tata Usaha Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran; 

9. Para Kepala Subbagian di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran;

PIMPINAN 



g 

Dekan 

Prof.Dr.med. Tri Hanggono Achmad, dr. 

NIP 196209221989021001 

viii

Wakil Dekan 

Bidang Akademik, Kemahasiswaan, dan Kerja Sama 

Prof.Dr. Dany Hilmanto, dr., SpA(K) 

NIP 196302201987111001 

Wakil Dekan 

Wakil Dekan Bidang Perencanaan, Sumber Daya, dan Tata Kelola 

Arief Sjamsulaksan Kartasasmita, dr.,SpM., M.Kes., Ph.D 

NIP 197007272000031007 

ix

Staf Khusus Pimpinan 

1. Staf Khusus Bidang Pembelajaran 

Sari Puspa Dewi, dr., MHPE 

2. Staf Khusus Bidang Kemahasiswaan 

Fathurachman, dr., SpOT., M.Kes., FICS 

3. Staf Khusus Bidang Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 

Dwi Agustian, dr., MPH, Ph.D. 

4. Staf Khusus Bidang Kerjasama 

Yudi Mulyana Hidayat, dr., SpOG(K) 

5. Staf Khusus Bidang Perencanaan dan Sistem Informasi 

Bony Wiem Lestari, dr., M.Sc. 

6. Staf Khusus Bidang Sumber Daya Manusia 

Dr. Dewi Marhaeni Diah Herawati, drg., M.Si. 

7. Staf Khusus Bidang Organisasi dan Tata Kelola 

Sharon Gondodiputro, dr., MARS, MH 

8. Staf Khusus Bidang Koordinasi dan Pengembangan Program 

Irvan Afriandi, dr, MPH, Dr.PH 

x

Pimpinan Departemen 

1 Anatomi dan Biologi Sel 

Ketua : Arifin Sunggono, dr., PAK, M.Kes. 

2 Biokimia dan Biologi Molekuler 

Ketua : Prof. Ramdan Panigoro, dr., M.Sc., Ph.D 

3 Epidemiologi dan Biostatistika 

Ketua : Dwi Agustian, dr., MPH, Ph.D. 

4 Farmakologi dan Terapi 

Ketua : Rovina, dr.,Sp.PD., Ph.D 

5 Ilmu Faal 

Ketua : Dr. Vita Murniati Tarawan, dr., Sp.OG, SH, M.Kes, AIFO 

6 Mikrobiologi dan Parasitologi 

Ketua : Imam Megantara, dr., Sp.MK.,Sp.TKT-KL, M.Kes. 

7 Ilmu Gizi Medik 

Ketua : Dr. Gaga Irawan Nugraha, dr., Sp.GK, M.Gizi. 

8 Ilmu Kesehatan Masyarakat 

Ketua : Dr. Elsa Pudji Setiawati, dr., M.M. 

9 Patologi Anatomi 

Ketua : Dr. Bethy Suryawathy Hernowo, dr., Sp.PA(K)., Ph.D 

10 Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 

Ketua : Dr. Oki Suwarsa, dr., M.Kes., Sp.KK(K) 

11 Ilmu Kedokteran Nuklir dan Pencitraan Molekuler 

Ketua : Trias Nugrahadi, dr., Sp.KN 

12 Kedokteran Forensik dan Medikolegal 

Ketua : Dr. Yoni Fuadah Syukriani, dr., Sp.F., M.Si., DFM 

13 Anestesiologi dan Terapi Intensif 

Ketua : Ruli Herman Sitanggang, dr., Sp.An-KIC, KAP, M.Kes 

14 Ilmu Bedah 

Ketua : Dr. Dimyati Achmad, dr., Sp.B(K)Onk 

xi

15 Ilmu Bedah Syaraf 

Ketua : Dr. M. Zafrullah Arifin, dr., Sp.BS. 

16 Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan 

Ketua : Dr. Wiryaman Permadi, dr.,Sp.OG(K) 

17 Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

Ketua : Sunaryo B. Sastradimaja, dr., Sp.KFR 

18 Ilmu Kedokteran Jiwa 

Ketua : Arifah Nur Istiqomah.,dr.,Sp.KJ. 

19 Ilmu Kesehatan Anak 

Ketua : Dr. Djatnika Setiabudi, dr., Sp.A(K), MCTM 

20 Ilmu Kesehatan Mata 

Ketua : Dr. Andika Prahasta, dr., Sp.M(K), M.Kes 

21 Ilmu Kesehatan THT-KL 

Ketua : Dr.Ratna Anggraeni S. Poerwana, dr., Sp.THT-KL, 

M.Kes. 

22 Ilmu Penyakit Dalam 

Ketua : Rachmat Gunadi Wachyudi, dr.,Sp.PD-KR 

23 Ilmu Kesehatan Gigi dan Mulut 

Ketua : Etty Sofia M.A, drg.,Sp.KGA. 

24 Patologi Klinik 

Ketua : Prof. Dr. Ida Parwati ,dr.,Sp.PK(K), Ph.D. 

25 Ilmu Penyakit Saraf 

Ketua : Siti Aminah, dr.,Sp.S(K)., M.Si., med. 

26 Kardiologi & Kedokteran Vaskular 

Ketua : Toni Mustahsani Aprami, dr., Sp.PD., Sp.JP 

27 Orthopaedi dan Traumatologi 

Ketua : Dicky Mulyadi, dr., Sp.OT(K)., FICS 

28 Radiologi 

Ketua : Prof.Dr. Ristaniah D. Rose Effendi, dr.,Sp.Rad.(K), 

M.Kes. 

xii

Pimpinan Program Studi 

1 Program Studi Diploma Kebidanan 

Ketua : Dr. R. Tina Dewi Judistiani, dr., SpOG 

2 Program Studi Kedokteran 

Ketua : Dr. Achadiyani, dr., M.Kes. 

3 Program Studi Profesi Dokter 

Ketua : Dr. Susi Susanah, dr., Sp.A(K) 

Koordinator Pascasarjana 

Prof.Dr. Johannes C. Mose, dr., Sp.OG(K) 

4 Program Studi Magister Kebidanan 

Ketua : Dr. Farid,dr., Sp.OG(K), Ir., M.Kes.,MH.Kes. 

5 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 

Ketua : Dr. Ardini S. Raksanagara, dr., MPH 

6 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 

Ketua : Herry Herman, dr., Sp.OT.,Ph.D 

7 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran 

Ketua : Prof.Dr. Budi Setiabudiawan, dr., Sp.A(K), M.Kes. 

Koordinantor TKP-PPDS-1 

Dr. Dwi Prasetyo, dr., Sp.A(K), M.Kes. 

8 Program Studi Ilmu Penyakit Dalam 

Ketua : Dr. Ria Bandiara, dr., Sp.PD-KGH 

9 Program Studi Ilmu Kesehatan Anak 

Ketua : Dr. Dedi Rachmadi Sjambas, dr., Sp.A(K), M.Kes. 

10 Program Studi Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan 

Ketua : Dr. Budi Handono, dr., Sp.OG(K), M.H.Kes. 

11 Program Studi Ilmu Bedah 

Ketua : Dr. Kiki Lukman, dr., SpB-KBD, M.Sc. 

12 Program Studi Urologi 

Ketua : Dr. Bambang Sasongko Noegroho, dr., Sp.B., Sp.U 

xiii

13 Program Studi Ilmu Bedah Anak 

Ketua : Dikki Drajat Kusmayadi, dr.,Sp.B., Sp.BA 

14 Program Studi Orthopaedi dan Traumatologi 

Ketua : Dr. Hermawan Nagar Rasyid, dr., SpOT(K)., MT(BME), 

Ph.D., FICS 

15 Program Studi Ilmu Bedah Saraf 

Ketua : Dr. Achmad Adam, dr., SpBS, M.Sc. 

16 Program Studi Ilmu Penyakit Saraf 

Ketua : Ahmad Rizal, dr.,Sp.S(K), Ph.D. 

17 Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa 

Ketua : Dr. Veranita Pandia, dr., Sp.KJ(K)., M.Kes. 

18 Program Studi Ilmu Kesehatan THT-KL 

Ketua : Wijana, dr., Sp.THT-KL 

19 Program Studi Ilmu Kesehatan Mata 

Ketua : Dr. Feti Karfiati, dr., Sp.M(K)., M.Kes. 

20 Program Studi Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 

Ketua : Dr. Reti Hindritiani, dr., Sp.KK(K) 

21 Program Studi Patologi Klinik 

Ketua : Agnes Rengga Indrati, dr., Sp.PK., M.Kes. 

22 Program Studi Patologi Anatomi 

Ketua : Sri Suryanti, dr., Sp.PA(K), MS. 

23 Program Studi Ilmu Kedokteran Forensik dan Medikolegal 

Ketua : Noorman Herryadi, dr., Sp.F., SH 

24 Program Studi Radiologi 

Ketua : Atta Kuntara, dr., Sp.Rad(K) 

25 Program Studi Ilmu Kedokteran Nuklir dan Pencitraan Molekuler 

Ketua : Achmad Hussein S. Kartamihardja, dr., Sp.KN, 

M.H.Kes. 

26 Program Studi Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

Ketua : Vitriana, dr., Sp.KFR 

xiv

27 Program Studi Kardiologi dan Kedokteran Vaskuler 

Ketua : Dr. Augustine Purnomowati, dr., Sp.PD, Sp.JP(K) 

28 Program Studi Anestesiologi dan Terapi Intensif 

Ketua : Dr.Ike Sri Redjeki, dr., Sp.An-KIC, KMN, M.Kes. 

Kepala Pusat Studi 

1 Pusat Studi TB dan HIV 

Bachti Alisjahbanadr., Sp.PD-KPTI., Ph.D 

2 Pusat Studi Infeksi Klinik 

Prof. Cissy Rachiana S. Prawira, dr., Sp.AK., Ph.D 

3 Pusat Studi Onkologi 

Prof. Herman Susanto, dr., Sp.OG(K) 

4 Pusat Studi Genetik 

Prof. Dr. D. Sjarief Hidajat Effendi, dr., Sp.A(K) 

5 Pusat Studi Community Health and Wellness 

Prof. Dr. Rully M. A. Roesli, dr., Sp.PD-KGH 

6 Pusat Studi Neuromuscular 

Prof. Dr. Tatang Bisri, dr., SpAn-KNA, KAO 

7 Pusat Studi Kesehatan Reproduksi 

Prof. Dr. Sofie R. Krisnadi, dr., Sp.OG(K) 

8 Pusat Studi Imunologi 

Prof. Dr. Sudigdo Adi, dr., Sp.KK(K) 

9 Pusat Studi Teknologi Kesehatan 

Prof. Dr. Firman F. Wirakusumah, dr., Sp.OG(K), Ph.D 

10 Pusat Studi Sistem Kesehatan 

Prof. Dr. Nanan Sekarwana, dr., Sp.A(K), MARS 

11 Pusat Studi Herbalmolecular 

Prof. Dr. M. Nurhalim Shahib, dr 

xv

Kepala Laboratorium dan Ketua Unit 

1 

Laboratorium Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Kedokteran (Medical 

Education Research and Development Unit/MERDU) 

Prof. Dr. Endang Sutedja, dr., Sp.KK(K) 

2 Laboratorium Pengembangan Pendidikan Keprofesian Berkelanjutan (P2KB) 

Dr. Feti Karfiati Memed, dr., Sp.M(K), M.Kes. 

3 Laboratorium Biomedik Lanjut 

Herry Herman, dr., Ph.D 

4 Laboratorium Bioetika dan Humaniora 

Insi Farisa Desy Arya, dr., M.Si. 

5 Laboratorium Konseling dan Bimbingan Karakter Mahasiswa 

Januarsih Iwan A. Rachman, dr., MS. 

6 Laboratorium Evaluasi Akademik 

Yuni Susanti Pratiwi, dr., AIFO, M.Kes. 

7 Unit Publikasi Ilmiah dan Hak Kekayaan Intelektual 

Prof. Dr. Budi Setiabudiawan, dr., Sp.A(K), M.Kes. 

8 Unit Penjaminan Mutu 

Dr. Meita Dhamayanti, dr., Sp.A(K), M.Kes. 

xvi

Pimpinan Administratif 

1 Kepala Bagian Tata Usaha 

Slamet Suprapto, S.Sos., M.Si. 

2 Kepala Sub Bagian Pembelajaran dan Kemahasiswaan 

Aay Supriatna, S.Sos. 

3 Kepala Sub Bagian Keuangan dan Sarana Prasarana 

Novi Damayanti, SE., M.Ak. 

4 Kepala Sub Bagian Kepegawaian dan Tata Kelola 

Cicah Aisyah, S.Pd. 

5 Kepala Sub Bagian Data dan Pelaporan 

Asep Sutiadi, S.Sos., M.Si. 

xvii

1 

BAB I 

SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI, 

TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN

1 

BAB I 

SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI, 

TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN 

A. Sejarah Fakultas 

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran didirikan atas 2 falsafah utama, 

yakni kemaslahatan bagi masyarakat dan kebersamaan dalam kesejawatan. 

Gagasan untuk mendirikan Fakultas Kedokteran pertama kali datang dari 

menteri kesehatan dr. Lie Kiat Teng pada Kongres IDI di Surabaya tahun 

1953. Pada saat itu banyak dokter lulusan Fakultas Kedokteran Universitas 

Indonesia yang ditahan di FKUI untuk memenuhi kebutuhan staf pengajar di 

FKUI. Keputusan untuk mendirikan fakultas kedokteran kemudian dijatuhkan 

ke Bandung. Villa Isola (Bumi Siliwangi) direncanakan dijadikan kampus, 

namun tidak berhasil. Untunglah pada saat itu, RSUP Rancabadak sedang 

mendirikan gedung-gedung baru bagi bagian Penyakit Dalam, Kesehatan 

Anak, ruang laboratorium, dan ruang kuliah. Sehingga membuka harapan 

untuk mendirikan Fakultas Kedokteran di Bandung. Seiring dengan berdirinya 

Universitas Padjadjaran (Peraturan Pemerintah No. 37/1957), maka berdiri 

pulalah Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran bersama tiga fakultas 

lainnya, yaitu Fakultas Ekonomi, Fakultas Hukum, dan FKIP. 

Dalam proses pendirian Fakultas Kedokteran Unpad, peran para pemangku 

kepentingan di Jawa Barat sangatlah besar dan sumbangsihnya dibingkai 

dalam semangat kebersamaan yang kuat. Dalam catatan sejarah, RSUP 

Ranca Badak saat itu menyerahkan bangunan-bangunan di sisi Jalan 

Pasirkaliki kepada Fakultas Kedokteran untuk dipergunakan. Suatu ruangan 

berdinding bilik bekas gudang RSUP pun digunakan sebagai ruang praktikum 

Anatomi. Dalam perkembangan selanjutnya, Laboratorium Pre-Klinik lainnya 

dibangun di Jalan Dago dan mulai digunakan sejak Januari 1958. Ruangan 

kuliah dan praktikum anatomi dan histologi di Jalan Pasirkaliki selanjutnya 

dibangun dan mulai dimanfaatkan pada pertengahan 1961. Demikian pula 

sejak awal para tenaga medis di RSUP Ranca Badak dan pegawai di 

Inspektorat Kesehatan Jawa Barat bertindak sebagai tenaga pendidik di 

Fakultas Kedokteran Unpad bersama-sama tenaga pendidik lainnya yang 

diangkat oleh Kementerian Pendidikan. Fakultas Kedokteran Universitas 

Padjadjaran didirikan atas 2 falsafah utama, yakni kemaslahatan bagi 

masyarakat dan kebersamaan dalam kesejawatan.

2 

Pada tahun 1995 kampus Fakultas Kedokteran Unpad untuk 

penyelenggaraan pendidikan sarjana kedokteran berpindah ke Jatinangor 

sejalan dengan pengembangan kampus Unpad lainnya Perkembangan di 

bidang pendidikan kedokteran memiliki momentum pada tahun 2001 dengan 

pendirian Kelas Pengantar Berbahasa Inggris yang menerima banyak 

mahasiswa asing terutama Malaysia. Sejak tahun 2006 telah dibuka program 

studi pendidikan dokter Twinning Program dengan Faculty Perubatan 

University Kebangsaan Malaysia sebagai wujud pengakuan Internasional. 

Program Pendidikan Dokter Spesialis adalah program pascasarjana 

kedokteran yang merupakan fase lanjutan dari program pendidikan dokter 

umum, di dalam pendidikan tersebut peserta didik memperoleh pembelajaran 

di bawah supervisi agar dapat meningkatkan kompetensi sehingga dapat 

melaksanakan praktek kedokteran dalam bidang spesialistis tertentu 

secara mandiri dengan baik ( World Federation of Medical education / WFME, 

Postgraduate Medical Education,2003 ). 

Pendidikan Dokter Spesialis di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran 

diselenggarakan mulai tahun 1980 berdasarkan SK Menteri Pendidikan dan 

Kebudayaan Republik Indonesia nomor: 076/II/1980. Tim Koordinasi 

Pendidikan Dokter Spesialis I (TKP PPDS-I) dibentuk pada tanggal 1 

Desember 1980 berdasarkan Surat Keputusan Rektor Universitas 

Padjadjaran nomor : 137/Kep./UNPAD/1980. 

Dalam menyelenggarakan program pendidikan dokter spesialis, setiap 

program studi telah memiliki kurikulum dan berbagai ketentuan yang sesuai 

baik dengan Kolegium terkait maupun dengan Institusi Pendidikan Fakultas 

Kedokteran Universitas Padjadjaran. Lebih jauh lagi, setiap Program Studi 

berusaha untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan agar dapat 

memenuhi berbagai ketentuan yang dipersyaratkan oleh berbagai badan 

regional atau internasional seperti World Federation of Medical Education . 

Jumlah program studi dalam Program Pendidikan Dokter Spesialis-I ( PPDS-I 

), yang pada mulanya berjumlah 6 program studi telah berkembang dengan 

pesat seiring dengan penambahan tenaga sumberdaya manusia dan sarana 

serta prasarana baik yang dimiliki oleh Rumah Sakit Pendidikan maupun oleh 

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. 

Pada saat ini Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran telah memiliki 21 

Program Studi pendidikan dokter spesialis. 

Sementara itu, sebagai bagian dari pengembangan ilmu Kesehatan, maka 

Fakultas Kedokteran membuka program studi Ilmu Keperawatan pada tahun

3 

1994 yang selanjutnya berkembang menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan sejak 

tahun 2005. 

Sampai saat ini Fakultas Kedokteran mengelola berbagai program studi, 

mulai dari program diploma sampai program doktor; antara lain : 

Program Pendidikan Diploma Kebidanan 

a) Program Studi Diploma 3 Kebidanan 

b) Program Studi Diploma 4 Kebidanan 

Program Pendidikan Dokter 

a) Program Studi Sarjana Kedokteran 

b) Program Pendidikan Dokter Twinning Program 

c) Program Studi Profesi Dokter (PSPD) 

Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis 

Program Pascasarjana 

a) Program Studi Magister 

- Magister Ilmu Kedokteran Dasar 

- Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 

- Magister Kebidanan 

b) Program Studi Doktor 

B. VISI, MISI DAN TUJUAN FAKULTAS 

Visi 

Menjadi institusi yang menempatkan keunggulan penelitian dan pendidikan 

untuk kemaslahatan masyarakat guna mendorong daya saing bangsa 

(Research and education Excellence for Society 

to Promote nation Competitiveness - RESPeCt) 

Misi 

a. Menyelenggarakan penelitian dan pendidikan yang terintegrasi serta 

berorientasi pada keunggulan 

b. Menjamin produk penelitian dan pendidikan unggul untuk kemaslahatan 

masyarakat 

c. Meningkatkan kolaborasi dan sinergi potensi bangsa 

d. Mendorong hasil penelitian dan pendidikan yang mendukung daya saing 

bangsa

4 

Tujuan 

a. Menyelenggarakan sistem pendidikan kedokteran yang terintegrasi 

dengan pengelolaan yang efisien dan efektif. 

b. Menghasilkan dokter dan tenaga kesehatan yang kompeten, 

beretika, berkualitas dan profesional yang mampu bersaing di tingkat 

nasional maupun internasional. 

c. Mendorong dan memonitor penyelenggaraan penelitian yang 

dilakukan setiapDept. agar relevan dengan pendidikan 

d. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas dengan pendekatan 

penelitian multi-disiplin yang berorientasi HAKI 

e. Mempersiapkan infrastruktur yang relevan guna menunjang 

pelaksanaan riset yang berkualitas. 

f. Menyebarluaskan ilmukedokteran dan teknologi terkini ke komunitas 

yang ada. 

g. Menyebarluaskan hasil penelitian serta perkembangan teknologi 

medis kepada masyarakat yang memungkinkan penyediaan layanan 

kesehatan yang berkualitas berdasarkan praktik baik pelayanan 

kesehatan 

C. TUJUAN PENDIDIKAN PROGRAM STUDI 

1. Program Pendidikan Diploma 

1.1. Program Studi D4 Kebidanan 

Tujuan Pendidikan 

1. Tujuan Umum Program Studi Diploma 4 Kebidanan FKUP 

Mewujudkan pendidikan bidan yang berkualitas dan inovatif untuk 

menghasilkan sumber daya manusia yang bertakwa kepada Tuhan 

Yang Maha Esa dan menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan 

dasar ilmiah, keterampilan dan profesionalisme dalam layanan 

kebidanan yang tinggi, berjiwa entrepreneur, berdaya saing tinggi, 

berbudi luhur dan mengembangkan potensi belajar mandiri sepanjang 

hayat untuk kelangsungan profesinya meliputi integritas, rasa tanggung 

jawab, dapat dipercaya, serta mengutamakan kemaslahatan bagi 

masyarakat. 

2. Tujuan Khusus 

Tujuan program pendidikan Diploma 4 Kebidanan adalah menghasilkan 

lulusan tenaga kesehatan profesional Kebidanan yang mampu untuk: 

1) Mengembangkan diri sebagai bidan profesional yang bertakwa 

kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki jiwa Pancasila dan

5 

berpartisipasi dalam kebijakan yang diterapkan pemerintah untuk 

perbaikan sistem kesehatan nasional. 

2) Melaksanakan asuhan kebidanan secara profesional pada wanita 

dalam siklus kehidupannya (remaja, pra perkawinan, ibu hamil, 

persalinan, nifas, menopause dan masa antara, asuhan neonatus, 

bayi dan anak balita) di semua tatanan pelayanan kesehatan 

3) Melakukan integrasi antara teori dan konsep dengan keadaan klinis 

sehari-hari sejalan dengan pengalaman pembelajaran, klinis, dan 

penelitian. 

4) Mengembangkan sikap profesional dalam praktik kebidanan, 

komunikasi interpersonal dan konseling serta menjalin kerjasama 

dalam tim kesehatan 

5) Memberikan dan mengembangkan pelayanan kebidanan dengan 

mempertimbangkan kultur dan budaya setempat, melakukan upaya 

promosi dan prevensi kesehatan reproduksi melalui pendidikan 

kesehatan, pemberdayaan wanita, keluarga serta masyarakat 

6) Melakukan advokasi dan pemberdayaan pada masyarakat dalam 

meningkatkan upaya peningkatan derajat kesehatan ibu dan anak di 

lingkungan keluarga, dan kelompok masyarakat. 

7) Menggunakan kemampuan penelitian dan pendekatan ilimah untuk 

membantu mengembangkan ilmu kebidanan dengan pendekatan 

belajar sepanjang hayat demi kemaslahatan masyarakat. 


2.1 Program Studi Kedokteran 


a. Tujuan Umum 

Mewujudkan pendidikan sarjana kedokteran yang berkualitas untuk 

menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan dasar 

ilmiah, keterampilan klinik, dan profesionalisme yang baik dalam konteks 

permasalahan kesehatan, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 

menjunjung tinggi nilai moral, etika kedokteran dan humanisme, serta 

mampu untuk mengembangkan diri melalui proses pembelajaran 

sepanjang hayat, dengan menyelenggarakan pendidikan sarjana 

kedokteran yang mandiri dan memiliki tata kelola yang baik dan 

bertanggung jawab (Good Governance). 

b. Tujuan Khusus 

a. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan 

individu, keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara 

menyeluruh, holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan 

kesehatan primer (to have a scientific background in managing

6 

professionally common health problems at individual, family and 

community level in a comprehensive, holistic, and continuous manner 

within the primary health care (PHC) settings) 

b. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis, klinis, perilaku serta 

epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan (to apply basic 

biomedical, clinical, behavioral sciences and epidemiology in dealing 

with health problems. 

c. Memiliki keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan dilakukan di 

berbagai sarana pelayanan kesehatan primer (to perform essential 

basic clinical skills at the primary health care settings) 

d. Menerapkan nilai moral, etika kedokteran dan humanisme dalam 

melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat (to be 

ethical, moral & religious professional in community health service) 

e. Mengetahui dan mempraktekkan aspek komunikasi yang efektif 

dengan penderita, keluarga, masyarakat dan tenaga profesi 

kesehatan lainnya (to know the principles of and perform an effective 

communication with patient, family, community, and other health 

professionals) 

f. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses, menelaah 

secara kritis, dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan 

dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat (to 

access, critically appraise and manage medical and health information 

to maintain his/her lifelong learning capacity including to have 

capability in pursuing further academic or professional education). 

g. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan(to conduct 

medical/health research) . 

2.1 Program Studi Profesi Dokter (PSPD) 


a. Tujuan Umum 

1. Memberikan pengalaman kemandirian kepada dokter muda untuk 

dapat mengidentifikasi, menganalisis, dan menyelesaikan masalah 

kesehatan pasien secara menyeluruh dengan pendekatan 

kedokteran keluarga. 

2. Menyelenggarakan program pembelajaran yang sistematik dengan 

memberikan kesempatan kepada dokter muda untuk menerapkan 

pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang telah dipelajari 

selama ini. 

3. Menyelenggarakan pendidikan yang mendorong berkembangnya 

minat dan kemampuan pendidikan seumur hidup.

7 

b. Tujuan Khusus 

1. Mengingat kembali, mengerti dan menerapkan pengetahuan 

kedokteran dan kesehatan di sarana pelayanan kesehatan primer 

dan rumah sakit (knowledge-based objective) 

2. Melakukan prosedur-prosedur bidang kedokteran dan kesehatan 

di sarana pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit (skill-based 

objective). 

3. Berperilaku yang sesuai dengan etika profesi dan moral yang 

berlaku secara umum maupun khusus yang berlaku di masyarakat 

(attitude based objective) 



Secara garis besar pendidikan dokter spesialis memiliki tujuan umum dalam 

mendidik peserta PPDS, diharapkan setiap lulusan PPDS memiliki 

kompetensi akademik dan profesi, yang mampu menjalankan praktek 

kedokteran di bidang spesialisasinya, baik secara mandiri maupun dalam 

tim, dalam upaya memenuhi kebutuhan yang diamanatkan dalam sistim 

pemeliharaan kesehatan. Secara rinci, tujuan pendidikan umum dan khusus 

dari setiap program studi dapat dilihat dalam Panduan Penyelenggaraan 

Pendidikan Dokter Spesialis dari setiap program studi. 

4.1 Program Studi Anestesiologi dan Terapi Intensif 


Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang 

mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan, serta mengerti dan 

merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk 

meningkatkan taraf kesehatan masyarakat, maka seorang dokter spesialis 

anestesiologi wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 

1. Mempunyai kemampuan untuk melakukan komunikasi dengan baik 

dengan para sejawat dokter dan anggota tim kesehatan yang lain 

serta anggota masyarakat. 

2. Mempunyai kemampuan untuk mengelola kegiatan pelayanan 

anestesiologi sebagai anggota tim pelayanan kesehatan di dalam 

maupun di luar rumah sakit. 

3. Mempunyai cukup pengetahuan dan keterampilan untuk: 

3.1 Mengelola tindakan untuk menghilangkan rasa nyeri, takut dan 

cemas pada pembedahan, persalinan dan tindakan medik lain, 

baik sebelum, selama, maupun sesudahnya.

8 

3.2 Mengawasi dan menunjang fungsi vital penderita yang 

mengalami stres pembedahan dan pemberian anestesi. 

3.3 Mengelola penderita yang tidak sadar apapun sebabnya. 

3.4 Mengelola penderita yang mengidap masalah nyeri (management 

of pain problem), apapun penyebabnya, termasuk nyeri kronik 

dan paliatif. 

3.5 Mengelola masalah resusitasi jantung paru otak. 

3.6 Mengelola masalah gangguan napas dan pernapasan buatan 

jangka panjang (respiratory care). 

3.7 Mengelola berbagai gangguan cairan, elektrolit, dan 

metabolisme. 

4. Mempunyai kemampuan untuk mengelola kedokteran gawat darurat 

(critical care medicine) yang meliputi : 

4.1 Resusitasi. 

4.2 Pengelolaan pasien gawat (emergency care) untuk keadaan yang 

mengancam kehidupan. 

4.3 Pengelolaan terapi intensif (intensive care therapy). 

5. Mempunyai kemampuan untuk mengembangkan pengetahuan dan 

keterampilan sebagai dokter spesialis anestesiologi sesuai dengan 

tuntutan masyarakat dan kemampuan ilmu pengetahuan 

4.2 Program Studi Ilmu Bedah 

Tujuan Umum Pendidikan 

Lulusan program studi dokter spesialis bedah umum Fakultas Kedokteran 

Universitas Padjadjaran Bandung memiliki kualitas tinggi dan kompetitif pada 

tingkat nasional maupun internasional yaitu mampu memberikan pelayanan 

bedah umum dengan tingkat kompetensi tinggi dan berpedoman pada 

prinsip-prinsip praktek bedah yang baik (good surgical practices), sehingga 

memberikan kemaslahatan bagi masyarakat. 

Tujuan Khusus 

Setelah menyelesaikan PPDS-1 Bedah Umum, para peserta didik akan 

mampu: 

1. menjelaskan dasar-dasar epidemiologi, etiologi, patogenesis, patologi, 

patofisiologi dan pengelolaan penyakit-penyakit bedah emergensi dan 

non emergensi sebagaimana ditetapkan oleh kurikulum Kolegium 

Bedah Indonesia. 

2. mendiagnosis dan melakukan terapi penyakit bedah emergensi dan 

non emergensi yang banyak ditemukan di pusat pelayanan kesehatan 

tingkat 2. 

3. melaksanakan berbagai prosedur pembedahan yang telah ditetapkan 

oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia beserta penanggulangan 

komplikasinya.

9 

4. bersikap dan berprilaku profesional di dalam melaksanakan pelayanan 

bedah yang meliputi aspek kejujuran, tanggung jawab, rasa belas 

kasih (compassionate), altruisme, moral dan etika, kesejawatan 

(kolegialisme), ketrampilan berkomunikasi, berorganisasi dan 

manajemen, kemampuan pegembangan diri di dalam kemajuan ilmu 

dan teknologi bedah, serta kemampuan mendidik. 

5. mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi bedah melalui 

penelitian-penelitian klinik bedah. 

4.3 Program Studi Ilmu Bedah Saraf 


Program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) Bedah Saraf di Fakultas 

Kedokteran Universitas Padjadjaran, secara umum memiliki 2 tujuan utama 

yang harus dicapai yaitu tujuan institusional dan tujuan profesional. 

Tujuan Institusional 

Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas 

Padjadjaran mampu menguasai dan menerapkan ilmu bedah saraf, baik 

secara perorangan/tim dan atau melalui kerjasama sesuai dengan tuntutan 

masyarakat maupun perkembangan ilmu, serta mampu mengaktualisasikan 

diri sebagai seorang ahli bedah saraf yang profesional dan berakhlak tinggi. 

Tujuan Profesional 

Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran 

harus: 

1. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Teori Mengenai: 

1) Neuro Anatomi 

2) Neuro Patologi 

3) Neuro Fisiologi 

4) Neuro Biologi (Biologi Molekuler) 

5) Neuro Umum, termasuk di antaranya: 

1) Psiko-patologi 

2) Riwayat penyakit saraf konservatif dan bedah saraf 

3) Statistik Medik 

2. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Dasar Mengenai: 

1) Pengobatan Sinar 

2) Metodik Biokimia 

3) Neurooptalmologi 

4) Neurootologi 

5) Neuroorthopedi 

6) Terapi Psikis dan Rehabilitasi 

3. Mengetahui dan Memahami: 

1) Pengobatan Konservatif 

2) Indikasi Operasi Bedah Saraf

10 

3) Dasar-dasar Anestesi 

4) Pengetahuan Penanganan Pra dan Pascaoperasi 

4. Mampu Melakukan: 

1) Penarikan kesimpulan pemeriksaan Neurologi 

2) Penarikan kesimpulan singkat pada pemeriksaan Psikopatologi 

3) Pemeriksaan dengan Funduskopi 

4) Diagnostik pungsi lumbal, subosipital, dan diagnostik likuor 

5) Elektro-diagnostik saraf perifer 

6) Ekoensefalografi 

7) Diagnostik: 

a) Rontgen pada tengkorak dan tulang belakang 

b) Mielografi 

c) Angiografi 

d) Computer Tomografi Scan (CT-Scan) 

e) Magnetic Resonance Imaging (MRI) 

4.4 Program Studi Orthopaedi dan Traumatologi 


Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang 

mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan serta mengerti dan 


meningkatkan taraf kesehatan rakyat, maka seorang dokter Spesialis 

Orthopaedi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 

Tujuan Umum 

1. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan 

sistem muskuloskeletal sesuai dengan kebijakan pemerintah. 

2. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai 

keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan 

memecahkan masalah kesehatan sistem muskuloskeletal secara ilmiah 

dan dapat mengamalkan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal kepada 

masyarakat yang sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. 

3. Mampu menentukan, merencanakan dan melaksanakan pendidikan, 

penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat akademik 

yang lebih tinggi. 

4. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik 

profesi. 

Tujuan Khusus 

Menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia.

11 

1. Mempunyai kemampuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah 

orthopaedi & traumatologi darurat dan tidak darurat. 

2. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter 

spesialis orthopaedi & traumatologi sesuai tuntutan masyarakat dan 

kemajuan ilmu pengetahuan. 

3. Mampu mengembangkan pelayanan bidang orthopaedi & traumatologi 

lingkungannya. 

4. Mengerjakan bidang orthopaedi & traumatologi sebagai profesinya. 

5. Mempunyai pengetahuan yang cukup tentang rehabilitasi cacat tubuh 

(tuna daksa) dan mampu melaksanakan rehabilitasi preventif. 

6. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih 

sumber-sumber belajar yang sehat yang dapat menjurus ketingkat 

akademik tertinggi. 

4.5 Program Studi Ilmu Kedokteran Forensik dan Medikolegal 


1. Menghasilkan ahli ilmu kedokteran forensik yang memiliki pengetahuan 

dan keterampilan yang cukup dalam mengelola kasus-kasus ilmu 

kedokteran forensik. 

2. Mampu memberikan kesaksian sebagai saksi ahli ilmu kedokteran 

forensik untuk pengadilan. 

3. Memiliki pendirian teguh dalam memberikan pendapatnya sebagai ahli 

ilmu kedokteran forensik dan berpegang teguh pada ketentuan per 

undang-undangan yang berlaku. 

4. Mampu mengembangkan ilmu kedokteran forensik secara mandiri melalui 

penelitian, pendidikan, dan pelayanan kepada masyarakat. 

5. Mampu mengembangkan Ilmu Kedokteran Forensik khususnya Forensik 

Klinik, Medikolegal, Patologi Forensik, Toksikologi Forensik, dan DNA 

Forensik. 

4.6 Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa 

Tujuan Umum 

Tujuan umum Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu 

Kedokteran Jiwa (Psikiatri) setelah melalui proses belajar dengan suatu 

kurikulum baku adalah menghasilkan lulusan yang: 

1. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kedokteran 

sesuai dengan kebijakan pemerintah berdasarkan Pancasila. 

2. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai 

keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan 

memecahkan problem kesehatan secara ilmiah dan dapat 

mengamalkan ilmu kesehatan kepada masyarakat yang sesuai dengan 

bidang keahliannya secara optimal.

12 

3. Mampu menentukan, merencanakan, dan melaksanakan pendidikan 

dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat 

akademi yang lebih tinggi. 

4. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik 

profesi. 

Tujuan Khusus 

Tujuan khusus Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu 

Kedokteran Jiwa (Psikiatri) adalah menghasilkan dokter spesialis ilmu 

kedokteran jiwa (Psikiater) berstandar internasional yang mempunyai 

kemampuan sebagai berikut: 

1. Mengenal, merumuskan, menyusun prioritas dan menanggulangi 

masalah kesehatan jiwa secara kritis-analitis, rasional-ilmiah, dan 

bertanggung jawab. 

2. Melakukan pemeriksaan, menegakkan diagnosis, menyusun strategi 

perencanaan/penatalaksanaan terapi, perawatan, rehabilitasi dan 

promosi/prevensi, serta melaksanakan sistim rujukan secara profesional 

dalam bidang psikiatri. 

3. Melaksanakan integrasi Konsultasi-Liaison kedokteran jiwa dengan 

bidang-bidang spesialistik ilmu kedokteran dan non-kedokteran lainnya 

secara profesional. 

4. Mampu memberdayakan sistim kesehatan jiwa masyarakat. 

5. Menunjukkan sifat dan sikap pribadi yang serasi untuk profesi psikiatri 

sesuai dengan kode etik kedokteran pada umumnya dan kode etik 

profesi psikiatri pada khususnya. 

6. Meningkatkan dan mengembangkan diri dalam bidang pelayanan dan 

pengetahuan di bidang kedokteran umumnya dan psikiatri khususnya, 

dengan berpedoman pada pembelajaran seumur hidup 

4.7 Program Studi Ilmu Kesehatan Anak 

Tujuan Umum 

Pendidikan dokter spesialis anak merupakan bagian dari pendidikan dokter 

spesialis yang bertugas menghasilkan Dokter Spesialis Anak yang 

mempunyai: 

1. Kompetensi profesional sebagai seorang dokter spesialis yang mampu 

memberikan pelayanan kesehatan anak secara paripurna dalam tingkat 

spesialistik bertaraf internasional sesuai dengan keadaan dan 

kebutuhan masyarakat. 

2. Kompetensi akademik sebagai seorang dokter spesialis yang mampu 

menyerap, meneliti, mengembangkan, dan menyebarkan ilmu 

kesehatan, khususnya ilmu kesehatan anak, sesuai dengan kemajuan 

ilmu pengetahuan dan teknologi. 

Tujuan Khusus 

Pada akhir pendidikan melalui kurikulum yang terpadu seorang dokter

13 

spesialis anak diharapkan: 

1. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam 

memecahkan masalah kesehatan anak. 

2. Mampu mengenal, merumuskan pendekatan penyelesaian, dan 

menyusun prioritas masalah kesehatan anak dengan cara penalaran 

ilmiah, melalui perencanaan, implementasi, dan evaluasi terhadap 

upaya preventif, promotif, kuratif, dan rehabilitatif. 

3. Menguasai pengetahuan dan keterampilan serta mengikuti 

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam memberikan 

pelayanan kesehatan anak. 

4. Mampu menangani setiap kasus pediatrik dengan kemampuan 

profesional yang tinggi melalui pola pendekatan kedokteran berbasik 

bukti (evidence-based medicine). 

5. Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar, klinis, dan 

lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman 

belajarnya sehingga dapat mencapai tingkat yang lebih tinggi. 

6. Mampu mengorganisasikan pelayanan kesehatan anak, sehingga 

menjadi pemuka dalam pengembangan pelayanan kesehatan anak 

dengan profesionalisme yang tinggi. 

7. Mampu berpartisipasi dalam pendidikan kesehatan umumnya, dan ilmu 

kesehatan anak khususnya. 

8. Mampu mengembangkan kinerja profesionalnya dalam spektrum yang 

lebih jelas dengan mengaitkan bidang ilmu atau profesi yang serupa. 

9. Bersifat terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu 

pengetahuan dan teknologi, ataupun masalah yang dihadapi 

masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan ilmu kesehatam anak. 

10. Terampil memberikan pelayanan kesehatan anak serta mampu 

melakukan komunikasi interpersonal, sehingga anak dapat tumbuh dan 

berkembang optimal secara fisik, mental dan sosial melalui upaya 

pencegahan, pengobatan, peningkatan kesehatan dan rehabilitasi. 

11. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian dan 

pengembangan. 

12. Mampu berpartisipasi dalam pengembangan bidang ilmu kesehatan 

anak. 

13. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam melakukan profesi kedokteran 

dalam suatu sistem pelayanan sesuai dengan Sistem Kesehatan 

Nasional dan berpegang teguh pada Etika Kedokteran Indonesia. 

4.8 Program Studi Ilmu Penyakit Dalam 

Tujuan Umum 

Tujuan program pendidikan Spesialisasi Ilmu Penyakit Dalam adalah 

menghasilkan dokter spesialis penyakit dalam yang : 

1. Mandiri, bermartabat, berakhlak dan profesional

14 

2. Menguasai dasar-dasar pengetahuan (ilmiah) dan keterampilan dengan 

wawasan holistik sehingga mampu merumuskan dan menyelesaikan 

permasalahan kesehatan bidang Ilmu Penyakit Dalam 

3. Mampu memberikan pelayanan kesehatan bidang Ilmu Penyakit Dalam 

yang prima 

4. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang 

merupakan keahliannya. 

5. Mampu menghasilkan penelitian yang dapat memberikan kontribusi 

ilmiah dan diaplikasikan sesuai perkembangan kesehatan terkini 

6. Membantu penyelenggaraan pendidikan ilmu kesehatan secara aktif 

dalam berbagai jenjang. 

7. Mampu mengorganisir dan terlibat langsung dalam ruang lingkup Ilmu 

Penyakit Dalam. 

8. Mampu bekerja baik dalam satu tim 

4.9 Program Studi Ilmu Kesehatan Mata 

Tujuan Umum 

Menghasilkan lulusan dokter spesialis mata yang memiliki kompetensi 

secara akademik dan profesi di bidang kesehatan mata sehingga mampu 

menjalankan tugasnya baik secara mandiri maupun dalam kelompok 

sebagai upaya untuk memenuhi kebutuhan pemeliharaan kesehatan. 

Tujuan Khusus 

Memiliki pengetahuan, ketrampilan sikap dan dedikasi dalam melaksanakan 

pelayanan kesehatan mata untuk menurunkan angka kebutaan. 

1. Mengidentifikasi permasalahan kesehatan mata dan menyusun 

kegiatan/program penanggulangannya secara berkesinambungan dan 

berkelanjutan 

2. Menerapkan teknologi terkini berbasis bukti dalam penanggulangan 

permasalahan kesehatan mata 

3. Melakukan pengembangan ilmu dalam kaitan ’long life learning’ sebagai 

upaya untuk terus menerus mengembangkan diri 

4. Berperan aktif dalam kepemimpinan kesehatan dalam lingkungan 

pekerjaan. 

4.10 Program Studi Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 

Tujuan Umum 

Menghasilkan dokter Spesialis Kulit dan Kelamin (SpKK) yang memiliki 

keunggulan dalam bidang pendidikan dan penelitian untuk kemaslahatan 

masyarakat, dengan penguatan tata pamong program studi (prodi).

Tujuan Khusus 

1. Menghasilkan dokter SpKK yang memiliki kompetensi dalam bidang IK 

Kulit dan Kelamin yang: 

a. Mempunyai pengetahuan yang mendalam mengenai kesehatan kulit 

dan kelamin, terutama dari aspek ilmu dasar dan keterampilan, untuk 

melaksanakan kegiatan promosi, prevensi, kurasi, dan rehabilitasi di 

bidang kesehatan kulit dan kelamin. 

b. Dapat mengenal, merumuskan pendekatan penyelesaian, dan 

menyusun prioritas masalah kesehatan kulit dan kelamin, dengan 

cara penalaran ilmiah, melalui perencanaan, implementasi, dan 

evaluasi terhadap upaya promotif, preventif, kuratif, serta rehabilitatif. 

c. Dapat menerapkan prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam 

menerapkan IK Kulit dan Kelamin. 

d. Dapat menangani kasus kulit dan kelamin dengan kemampuan 

profesional yang tinggi, melalui pendekatan evidence based 

medicine (EBM) dan mampu mengikuti perkembangan terkini dalam 

bidang IK Kulit dan Kelamin. 

e. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan pasien 

dan ilmu pengetahuan. 

f. Memahami biologi molekular dasar, farmakologi, dan epidemiologi 

klinis, sehingga dapat mengaplikasikannya pada pengetahuan klinis. 

g. Memahami metodologi penelitian dan pengujian statistik, serta 

teknologi informasi guna menunjang proses dan hasil penelitian. 

h. Dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar, klinis, 

dan lapangan, yang dapat bersaing di tingkat nasional dan 

internasional. 

i. Mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajar sehingga 

untuk mencapai tingkat akademis lebih tinggi. 

j. Memiliki perilaku profesional mencakup penghayatan etik 

kedokteran, moral, dan hukum kedokteran. 

k. Mempunyai kepekaan yang tinggi terhadap permasalahan kesehatan 

di masyarakat dan menerapkan ilmunya untuk kemaslahatan 

masyarakat. 

2. Menjadi Program Studi yang: 

a. Memiliki sistem tata pamong yang baik 

b. Memiliki pola kepemimpinan yang efektif dalam aspek kepemimpinan 

operasional, organisasi, dan publik. 

c. Memiliki sistem pengelolaan dengan perencanaan, 

pengorganisasian, penstafan, pengarahan, dan pengawasan yang 

terstruktur. 

d. Melaksanakan penjaminan mutu secara berkala 

e. Mampu meningkatkan kolaborasi dan sinergi dalam bidang IK Kulit 

dan Kelamin. 

f. Menghasilkan produk pendidikan dan penelitian untuk kemaslahatan 

masyarakat. 

15

16 

4.11 Program Studi Ilmu Penyakit Saraf 

Tujuan Pendiikan 

Tujuan Umum 

Pendidikan dokter spesialis saraf adalah bagian dari pendidikan dokter 

spesialis yang bertujuan menghasilkan dokter spesialis saraf yang 

mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan 

sesuai kebijakan pemerintah, berdasarkan Pancasila dan UUD 1945, 

mampu mengembangkan sikap pribadi yang menjunjung tinggi Kode Etik 

Kedokteran di Indonesia dan Sumpah Dokter Indonesia, serta memiliki 

daya saing profesional di tingkat regional maupun internasional. 

Tujuan Khusus 

1. Menguasai pengetahuan dan kemampuan untuk menanggulangi 

masalah kedaruratan neurologik, terutama yang umum terdapat di 

Indonesia. 

2. Mampu mengenali dan merumuskan serta menyusun prioritas, 

masalah-masalah di bidang ilmu penyakit saraf, yang didapati di 

lingkungannya baik di masa sekarang maupun di masa yang akan 

datang dan mengambil tindakan-tindakan yang sesuai untuk 

mengatasi masalah tersebut. 

3. Mampu melaksanakan penelitian serta menyusunnya dalam suatu 

publikasi ilmiah dan mampu mengembangkan hasil penelitian 

sehingga dapat menjurus ke tingkat akademik yang tertinggi. 

4. Memahami sistem pendidikan dan mampu mendidik tenaga medik, 

paramedik, dan nonmedik dalam ilmu penyakit saraf. 

5. Mampu bekerja sama dengan disiplin lain ilmu kedokteran dan di luar 

ilmu kedokteran untuk mencapai tujuan-tujuannya. 

4.12. Program Studi Ilmu Kesehatan Telinga, Tenggorok, Bedah Kepala 

dan Leher. 


Setelah melalui proses belajar dengan menyelesaikan suatu kurikulum 

yang telah ditentukan menghasilkan lulusan yang mampu : 

1. Melakukan teknik-teknik pemeriksaan diagnostik penyakit-penyakit 

THT-KL Bedah Kepala Leher dan mampu mengintepretasikan 

hasilnya. 

2. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THT-KL yang sering dijumpai dan 

mampu mengelola selanjutnya.

17 

3. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THT-KL yang memerlukan 

tindakan segera, mampu memberikan pertolongan pertama, dan 

mengelola selanjutnya. 

4. Mendiagnosisi/menginteprestasi penyakit dan kelainan THT-KL yang 

jarang dijumpai, mampu memberikan pertolongan sementara dan 

merujuk selanjutnya. 

5. Mengidentifikasi secara efektif penyakit dan kelainan THT-KL yang 

akibat-akibatnya dapat menyangkut segi-segi sosial dan psikologik, 

mampu mengusahakan rehabilitasi selanjutnya. 

6. Merencanakan/melaksanakan dan mengevaluasi program 

penyaringan dan penjaringan dengan tujuan seleksi dini untuk 

mencegah, membatasi, dan rehabilitasi penyakit-penyakit THT-KL 

yang banyak dijumpai di masyarakat. 

7. Mengembangkan sikap pribadi yang perlu untuk kehidupan profesional 

sesuai dengan kode etik ilmu dan etik profesi Kedokteran di Indonesia. 

8. Mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumbersumber 

belajar yang tepat menjurus ke tingkat profesi dan akademik 


9. Memahami struktur organisasi pelayanan kesehatan dari suatu 

Departemen Ilmu Penyakit THT-KL diharapkan dalam suatu Rumah 

Sakit/Fakultas Kedokteran, mampu membangun serta mengelola 

selanjutnya. 

10. Menentukan, merencanakan, serta melaksanakan pendidikan dan 

penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmunya ketingkat 

profesional atau akademik yang lebih tinggi 

11. Menunjukkan wawasan yang luas dalam bidangnya serta keterampilan 

dan sikap ilmiah yang baik, sehingga mampu memahami dan 

memecahkan masalah Kedokteran/Kedokteran THT-KL secara ilmiah 

dan dapat mengamalkan kepada masyarakat sesuai dengan bidang 

keahliannya secara optimal. 

12. Menunjukan rasa tanggung jawab dalam pengalaman Ilmu 

Kedokteran/Kedokteran THT-KL sesuai dengan kebijakan pemerintah, 

Sistem Kesehatan Nasional, dan Pancasila. 

4.13 Program Studi Obstetri dan Ginekologi 


Tujuan Pendidikan Obstetri Ginekologi adalah mendidik dan melatih 

seorang dokter menjadi Dokter Spesialis Obstetri Ginekologi yang 

mempunyai Keterampilan Klinik, Kemampuan Akademik dan Kualitas 

Profesional. Keahlian klinik merupakan kemampuan penerapan clinical 

process yang mencakup profisiensi pengetahuan dan keterampilan 

klinik.

18 

Kemampuan akademik merupakan kemampuan untuk belajar mandiri, 

melakukan penelitian, mengajarkan apa yang dikuasainya dan dapat 

melakukan komunikasi secara efektif 

Kualitas profesional meliputi tanggung jawab manajemen, pengkajian dan 

pengembangan praktik dapat bekerja sama secara baik, bersikap dan 

melaksanakan etika, kesungguhan dalam dalam memberikan apa yang 

terbaik bagi pasien dan advokasi kesehatan. 

Tujuan Khusus 

Tujuan khusus pendidikan dokter spesialis dalam Program Studi Obstetri 

dan Ginekologi ialah agar setelah menyelesaikan program pendidikan 

tersebut, peserta mempunyai kemampuan sebagai berikut: 

a. Mampu mengelola unit pelayanan obstetri ginekologi sesuai standar. 

b. Menunjukkan sifat dan sikap pribadi yang memadai dalam 

menjalankan profesi obstetri dan ginekologi sesuai dengan kode etik 

kedokteran Indonesia. 

c. Mampu berperan aktif dalam program peningkatan pelayanan 

obstetri dan ginekologi di masyarakat. 

d. Membantu mengembangkan ilmu obstetri dan ginekologi dengan ikut 

serta dalam pendidikan dan penelitian, dengan 

menggunakan/memanfaatkan kepustakaan dan fasilitas yang 

tersedia. 

e. Mampu menangani masalah Obstetri-Ginekologi klinik secara 

komprehensif. 

4.14 Program Studi Patologi Anatomi 


1. Mampu menguasai perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dalam 

bidang Patologi Anatomi dengan cara menguasai dan memahami 

teori-teori yang mutakhir, pendekatan, metode, dan kaidah-kaidah 

ilmiah disertai penerapannya. 

2. Mampu memecahkan permasalahan di bidang Patologi Anatomi 

melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah 

ilmiah dengan standar internasional. 

3. Mampu mengembangkan ilmu Patologi Anatomi untuk pelayanan yang 

berkualitas kepada masyarakat.

19 

4.15 Program Studi Patologi Klinik 


Tujuan Umum 

Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik memiliki kemampuan 

menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan menentukan sikap dalam 

memberikan pelayanan kesehatan di bidang patologi klinik sesuai dengan 

keadaan dan kebutuhan masyarakat, serta dapat bekerja sama dalam tim 

dengan dokter klinisi dan melakukan penelitian sesuai dengan 

perkembangan IPTEK. 

Tujuan Khusus 

Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik mampu: 

1. Memimpin, menatalaksana laboratorium klinik dengan terampil sesuai 

dengan kompetensi laboratorium yang diatur oleh Sistem Kesehatan 

Nasional (SKN) minimal untuk rumah sakit tipe C. 

2. Menjamin mutu hasil pemeriksaan laboratorium sahih dan handal 

dengan melaksanakan pemantapan kualitas. 

3. Memberikan pelayanan konsultasi dan penyuluhan dalam bidang 

Patologi Klinik kepada masyarakat, paramedik, calon dokter, dan 

dokter umum. 

4. Bekerja sama dalam tim dengan dokter spesialis dari disiplin lain 

sebagai konsultan atau narasumber yang mampu melakukan analisis 

dan interpretasi hasil untuk menegakkan atau menyingkirkan 

diagnosis, menilai prognosis, melakukan tindak lanjut serta memantau 

respon terapi penderita. 

5. Membuka diri untuk mengembangkan wawasan dengan mengikuti 

perkembangan ilmu mutahir dan kemajuan teknologi laboratorium 

canggih serta komunikasi modern. 

6. Melakukan penelitian mandiri maupun bersama sesuai dengan 

perkembangan IPTEK. 

7. Menjungjung tinggi erika kedokteran dan etika kedokteran dan etik 

profesi Dokter Spesialis Patologi Klinik 

4.16 Program Studi Radiologi 


Tujuan Umum 

Tujuan umum pendidikan spesialis radiologi ialah: setelah melalui proses 

belajar dengan suatu kurikulum menghasilkan lulusan yang: 

1. Mempunyai tanggung jawab dalam pengalaman bidang radiologi 

sesuai dengan kebijakan Pemerintah yang berdasarkan Pancasila.

20 

2. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidang radiologi serta 

mempunyai keterampilan dan sikap perilaku yang baik sehingga dapat 

mengamalkan ilmu radiologi yang diakui oleh masyarakat. 

3. Mampu menentukan, merencanakan, melaksanakan pelayanan dan 

penelitian secara mandiri. 

4. Selalu mampu belajar dan mengembangkan ilmu radiologi ke tingkat 


5. Mempunyai sikap pribadi yang konsisten dengan kode etik kedokteran 

pada umumnya dank ode etik profesi radiologi pada khususnya. 

Tujuan Khusus 

1. Menguasai radiologi meliputi bidang-bidang imejing diagnostik dan 

Radioterapi. 

2. Menguasai dan terampil dalam menerapkan ilmu radiologi klinik 

sesuai dengan program yang telah direncanakan dalam pendidikan. 

3. Mampu mempergunakan dan mengelola tenaga dan semua peralatan 

radiologi. 

4. Mempunyai kemampuan mengembangkan dirinya dalam bidang 

radiologi Klinik selama hidup. 

5. Sanggup bekerja sama dengan sesame spesialis radiologi dan 

spesialis lainnya. 

6. Bersikap ilmiah dan mempunyai pengetahuan dasar-dasar statistik 

dan metodologi penelitian. 

7. Sanggup menyebarluaskan pengetahuannya kepada spesialis 

radiologi, calon spesialis radiologi, mahasiswa, dan masyarakat 

umumnya. 

8. Menjunjung tinggi kode etik kedokteran Indonesia pada umumnya dan 

kode etik radiologi pada khususnya. 

9. Proteksi radiasi: Mengerti bahaya radiasi serta mampu mencegah 

efek samping radiasi. 

4.17 Program Studi Ilmu Kedokteran Nuklir 

Tujuan Umum 

Program pendidikan dokter spesialis kedokteran nuklir merupakan bagian 

dari program studi dokter spesialis yang bertugas untuk mendidik dokter 

spesialis kedokteran nuklir yang; 

1. Menguasai Ilmu Kedokteran Nuklir pada umumnya serta, terampil dan 

mampu menegakkan diagnosis dan mengobati penyakit dengan 

menggunakan teknik kedokteran nuklir. 

2. Mampu berperan aktif dan bekerjasama dengan sejawat lain dalam 

pengelolaan penyakit baik di rumah sakit atau di masyarakat. 

3. Dapat mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etika ilmu dan 

profesi.

21 

Tujuan Khusus 

1. Memiliki rasa tanggung jawab dalam pengamalan kesehatan, 

khususnya ilmu kedokteran nuklir, sesuai dengan kebijakan 

pemerintah berdasarkan Pancasila. 

2. Memiliki pengetahuan yang luas dalam bidang ilmu kedokteran nuklir, 

serta memiliki keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup 

memahami dan memecahkan masalah kesehatan secara ilmiah dan 

dapat mengamalkan ilmu kesehatan kepada masyarakat yang sesuai 

dengan bidang keahliannya secara optimal. 

3. Mampu menentukan, merencanakan dan melaksanakan pendidikan 

dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu kedokteran 

nuklir ke tingkat akademik yang lebih tinggi. 

4. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan 

etik profesi. 

4.18 Program Studi Ilmu Bedah Anak 


Tujuan Umum 

Menghasikan Dokter Spesialis Bedah Anak yang bermoral dan beretika, 

memiliki keterampilan bedah yang baik, profesional, serta memiliki rasa 

tanggung jawab dan pengabdian yang tinggi. 

Tujuan Khusus 

Menghasilkan dokter spesialis bedah anak yang : 

1. Mampu mengelola masalah – masalah bedah anak yang sering 

ditemui secara menyeluruh, holistik dan berkelanjutan. 

2. Mempunyai kompetensi keterampilan pembedahan, baik pembedahan 

konvensional maupun bedah invasif minimal pada anak. 

3. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dengan penderita, 

keluarga, masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. 

4. Mampu bertindak sebagai tenaga profesional yang berpegang teguh 

pada nilai – nilai etik, moral dan agama. 

5. Mampu mengakses dan menelaah serta mengelola informasi 

kedokteran secara kritis untuk memelihara kemampuan belajar 

sepanjang hayat. 

6. Mampu melakukan penelitian kedokteran di bidang bedah anak 

sebagai upaya meningkatkan profesionalisme.

22 

4.19 Program Studi Urologi 


Tujuan Umum 

Lulusan pendidikan Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 

Urologi (PDSp-1) di Indonesia diharapkan dapat mempunyai kemampuan 

profesional yang tinggi, menjadi seorang ilmuan yang tangguh yang 

berkepribadian luhur, menjunjung tinggi etika kedokteran, beriman dan 

bertakwa. Dan dalam menghadapi era globalisasi mendatang mampu 

bersaing dan menjadi tuan rumah di negara sendiri dan mampu bekerja 

dimana saja di dunia dengan membawa nama baik almamater dan 

menjunjung tinggi bangsa dan negaranya. 

Tujuan Khusus 

Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia, yang 

mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan, serta mengerti dan 


meningkatkan taraf kesehatan rakyat, maka seorang Spesialis Urologi 

Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut : 

a. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta 

menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia dalam 

melaksanakan tugas profesi. 

b. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan untuk mengatasi masalah 

Urologi darurat dan tidak darurat (elektif), terutama yang umum 

terdapat di Indonesia. 

c. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai 

Spesialis Urologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan 

Ilmu Pengetahuan. 

d. Mampu mengembangkan pelayanan urologi di lingkungan bekerja. 

e. Mengerjakan kasus-kasus urologi sebagai profesinya secara 

professional. 

f. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih 

sumber-sumber belajar yang sehat yang dapat menjurus ke tingkat 

akademik tertinggi. 

Setelah mengikuti Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 

Urologi diharapkan mempunyai : 

1. Menguasai biomolekuler dasar, farmakologi klinik dan epidemiologi 

klinik sehingga memperluas wawasan pengenalan aplikasi pada 

pengetahuan klinik. 

2. Menguasai metodologi penelitian dan pengujian statistik serta mampu 

mengoperasikan komputer untuk menguji hasil penelitian. 

3. Mempunyai pengetahuan yang lebih mendalam mengenai penyakit 

terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar untuk melaksanakan kegiatan

23 

promosi, prevensi, kurasi, rehabilitasi dan kegawatan di bidang 

Urologi. 

4. Memiliki pengetahuan dasar untuk melakukan analisis penyakit secara 

klinis, komunitas dan mempunyai keterampilan mengobati penderita 

sehingga menjadi lebih baik. 

5. Berpartisipasi aktif untuk mengembangkan pengetahuan dan 

mempunyai keterampilan dalam penerapan ilmu pada penderita yang 

memerlukan pertolongan. 

6. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan penderita 

dan pengetahuan. 

7. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berfikir ilmiah dalam 

menerapkan ilmu urologi. 

8. Mampu mengenal, merumuskan pendekatan penyelesaian dan 

menyusun prioritas masalah urologi dengan cara penalaran ilmiah, 

melalui perencanaan, implementasi dan evaluasi terhadap upaya 

promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif. 

9. Mampu menangani kasus urologi dengan kemampuan professional 

yang tinggi melalui pendekatan EBM (Evidence Based Medicine). 

10. Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar, klinis 

dan lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan 

pengalaman belajar sehingga dapat mencapai tingkat akademis yang 

lebih tinggi. 

11. Bersifat terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu dan 

teknologi atau masalah yang dihadapi masyarakat. 

4.20 Program Studi Kardiologi dan Kedokteran Vaskular 


Pada akhir masa pendidikan, peserta program studi: 

1. Memiliki kemampuan akademik profesional sesuai dengan standar 

regional maupun internasional. 

2. Menjunjung tinggi etika kedokteran Indonesia. 

3. Mampu memberikan pelayanan kardiovaskular yang berkualitas 

khususnya untuk memenuhi kebutuhan di Indonesia. 

4. Mampu menentukan, merencanakan, dan melaksanakan penelitian 

secara mandiri. 

4.21 Program Studi Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 


Tujuan Umum

24 

Pendidikan Dokter Spesialis IKFR ialah bagian dari pendidikan dokter 

spesialis yang akan menghasilkan Dokter Spesialis Ilmu Kedokteran Fisik 

dan Rehabilitasi (Sp-KFR) yang mempunyai: 

a. Kompetensi profesional sebagai seorang dokter spesialis yang mampu 

memberikan pelayanan kesehatan Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

secara paripurna untuk kemaslahatan masyarakat guna mendorong 

daya saing bangsa. 

b. Kompetensi akademik sebagai seorang yang mampu menyerap, 

meneliti, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu kesehatan 

khususnya Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi sesuai dengan 

kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan berkolaborasi dan 

bersinergi dengan berbagai potensi bangsa. 

Tujuan Khusus 

Pada akhir pendidikan melalui suatu kurikulum terpadu seorang spesialis 

Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi diharapkan : 

1. Menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia dan Sumpah 

Dokter Indonesia. 

2. Menerapkan falsafah Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi dalam 

konteks rehabilitasi secara menyeluruh dan sejalan dengan sistem 

kesehatan nasional. 

3. Memiliki sikap, pengetahuan dan keterampilan untuk menanggulangi 

masalah-masalah kedokteran fisik dan rehabilitasi, terutama yang 

umum terdapat di masyarakat. 

4. Mampu mengenal, merumuskan dan menyusun prioritas masalahmasalah 

rehabilitasi, yang terdapat di lingkungannya baik dimasa 

sekarang maupun yang akan datang dan melakukan tindakan-tindakan 

yang sesuai untuk memecahkan masalah tersebut dengan 

merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program-program 

yang bersifat preventif, kuratif, rehabilitatif berdasarkan keadaan 

daerah, aspek-aspek sosial budaya serta sumber daya dan dana yang 

tersedia. 

5. Mampu mengelola Departemen Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

sesuai standar pelayanan medik, etika profesi dan etika keilmuan. 

6. Mampu melakukan penelitian dan mempublikasikannya. 

7. Mampu meningkatkan dan mengembangkan diri melalui pengalaman 

belajar dengan berkolaborasi dan bersinergi dengan berbagai potensi 

bangsa. 

8. Memahami sistim pendidikan dan mampu mendidik tenaga medik, 

paramedik dan nonmedik dalam bidang Ilmu Kedokteran Fisik dan 

Rehabilitasi.

25 


Program Pendidikan Pascasarjana Fakultas Kedokteran terdiri dari 

Program Magister dan Program Doktor 

5.1 Program Magister 

Program Magister yang dikelola di bawah lingkungan Fakultas Kedokteran 

Universitas Padjadjaran bertujuan untuk memberikan pengalaman studi 

menuju ke arah keahlian akademik. Program Magister menyediakan 

berbagai Program Studi. Di Fakultas Kedokteran Unpad telah tersedia 3 

(tiga) Program Studi yang telah memperoleh Izin Penyelenggaraan dari 

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan Nasional, 

yaitu : 1) Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar, 2) Program Studi Ilmu 

Kesehatan Masyarakat, dan 3) Program Studi Kebidanan. 


Program Magister Fakultas Kedokteran Unpad didirikan dengan tujuan 

untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kualifikasi sebagai berikut: 

1. Mampu menguasai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 

dalam bidang kesehatan dengan cara menguasai dan memahami 

teori-teori yang mutakhir, serta pendekatan, metode, kaidah-kaidah 

ilmiah dan penerapannya. 

2. Mampu memecahkan permasalahan di bidang keahliannya melalui 

kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah. 

3. Mampu mengembangkan kinerja profesionalnya yang ditunjukkan 

dengan ketajaman analisis permasalahan, dan kepaduan pemecahan 

masalah. 

5.1.1 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 


Tujuan utama Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar : 

1. Menghasilkan Magister sebagai cendekiawan yang profesional 

dan memahami berbagai aspek biologi molekuler sebagai 

landasan ilmu kedokteran dasar untuk mengatasi 

permasalahan kesehatan nasional dan global. 

2. Menghasilkan Magister yang mampu beradaptasi dengan 

kemajuan IPTEK dan mampu menjawab permasalahan 

kesehatan baik nasional maupun global. 

3. Menghasilkan Magister yang mampu melaksanakan Research 

and Development (R&D), sehingga dapat meningkatkan 

perolehan HKI nasional. 

4. Menghasilkan Magister yang inovatif dan tetap berpegang 

teguh pada etika dan moral.

26 

5.1.2 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 


Menghasilkan tenaga ahli yang berkualitas, berdedikasi tinggi dan 

memiliki komitmen untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat. 

5.1.3 Program Studi Magister Kebidanan 


Tujuan utama Program Studi Magister Ilmu Kebidanan adalah 

pengembangan tenaga bidan yang mampu melaksanakan upaya 

pelayanan kebidanan yang berkualitas tinggi untuk mewujudkan 

paradigma sehat yang: 

1. Mampu mendidik bidan menjadi sumber daya manusia yang 

berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat 

2. Mampu menjalankan kebijakan pendayagunaan karier bidan yang 

terpola selaras dengan wewenangnya 

3. Mampu melakukan kolaborasi dengan Masyarakat terinstitusi 

(stakeholder) dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 

bidan guna memecahkan masalah kesehatan ibu dan anak di 

Indonesia 

4. Mampu melakukan pengintegrasian sumber-sumber daya manusia 

dan perangkat keras untuk pengelolaan suatu unit kerja atau aktivitas 

yang berkaitan dengan pelayanan, pendidikan, dan penelitian 

5. Mampu secara langsung melakukan analisis ilmu kebidanan yang 

dikembangkan dari kasus-kasus khusus sebagai bagian dari 

konsentrasi program 

6. Memiliki kemampuan khusus dalam bidang manajerial klinik kebidanan 

secara mandiri 

7. Mampu melakukan penelitian dalam bidang kebidanan dengan 

menggunakan metode ilmiah yang tepat dan teruji 

5.2 Program Pendidikan Doktor 


Untuk mencapai Visi dan Misi tersebut, maka Pendidikan Program Doktor 

mempunyai tujuan yaitu: 

a. Menghasilkan lulusan Doktor yang memiliki kemampuan menguasai 

aspek biomolekular dalam aplikasi ilmu kedokteran/kesehatan modern 

b. Mengembangkan konsep baru di bidang ilmu kedokteran melalui 

penelitian unggulan tingkat lanjut secara mandiri, multisipliner, dan 

terintegrasi profesional

27 

D. KOMPETENSI LULUSAN PROGRAM STUDI 

Setelah lulus dari program studi, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan 

dan ketrampilan sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan program studinya : 

1. Program Studi D4 Kebidanan 

Pendidikan Program Studi D4 Kebidanan menghasilkan lulusan yang mampu 

memiliki kompetensi berikut : 

D.1. Kompetensi Utama Lulusan 

a. Care Provider 

Menjadi Bidan yang memiliki kemampuan memberikan asuhan kebidanan 

secara efektif, efisien, aman dan holistik dengan memperhatikan aspek 

budaya terhadap wanita dalam daur siklus kehidupannya pada kondisi 

normal, dapat melakukan deteksi dini pada keadaan patologi, dalam 

melakukan penanganan awal kasus kegawatdaruratan serta kolaborasi dan 

rujukan berdasarkan standar praktik kebidanan dan kode etik profesi. 

a. Community Leader 

Menjadi Bidan yang mempunyai kemampuan untuk dapat menjalin 

kerjasama dengan profesi lain, baik secara tim maupun lintas sektor serta 

dapat memberdayakan masyarakat dalam upaya peningkatan kesehatan 

ibu dan anak dengan menggunakan prinsip partnership sesuai dengan 

kewenangan dan lingkup praktik bidan. 

a. Communicator 

Menjadi Bidan yang memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif 

dengan perempuan, keluarga, masyarakat, sejawat dan profesi lain dan 

efisien baik secara lisan maupun tulisan atau melalui media elektronik 

dengan mengutamakan kepentingan pasien dan keilmuan dalam upaya 

peningkatan derajat kesehatan ibu dan anak. 

b. Decision Maker 

Menjadi Bidan yang mempunyai kemampuan dalam mengambil keputusan 

klinik dalam asuhan kebidanan kepada individu, keluarga dan masyarakat 

secara mandiri maupun melalui kemitraan yang bermartabat. 

a. Manager 

Menjadi bidan yang mempunyai kemampuan mengelola pelayanan 

kebidanan dalam tugas secara mandiri, kolaborasi (team), selain itu memiliki 

kemampuan dalam melakukan penjaminan mutu dalam layanan kebidanan. 

D.2. Kompetensi Pendukung 

Applied Researcher 

a) Menjadi bidan yang memiliki kemampuan dalam melakukan investigasi, 

berupa penelitian terapan dalam bidang kesehatan baik secara mandiri 

maupun kelompok yang bertujuan untuk memberikan solusi atas berbagai 

permasalahan di bidang kebidanan secara praktis untuk kemaslahatan 

masyarakat dengan pendekatan kemandirian belajar sepanjang hayat.

28 

2. Program Pendidikan Sarjana Kedokteran 

2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran 

Kompetensi 

Kompetensi Utama Lulusan 

Memiliki pengetahuan dasar ilmiah, keterampilan klinik dasar, dan 

profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan kesehatan, 

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai moral, 

etika kedokteran dan humanisme, serta mampu untuk mengembangkan 

diri melalui proses pembelajaran sepanjang hayat. 

Kompetensi Pendukung Lulusan 

1. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan individu, 

keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh, 

holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. 

2. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis, klinis, serta 

epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan. 

3. Membekali keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan 

dilakukan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. 

4. Menerapkan nilai moral, etika kedokteran dan humanisme dalam 

melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. 

5. Mengetahui dan mempraktikkan aspek komunikasi yang efektif 

dengan penderita, keluarga, masyarakat dan tenaga profesi 

kesehatan lainnya. 

6. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses, menelaah 

secara kritis, dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan 

dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. 

7. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan. 

Kompetensi Lainnya/Pilihan Lulusan 

a) Motivation 

Memiliki motivasi untuk mengembangkan ilmu kedokteran dan 

melanjutkan program pendidikan baik akademik maupun 

pendidikan profesi dokter (Having motivation to develop medical 

sciences and pursue further academic or professional education). 

b) Attitude 

Memiliki sikap untuk meningkatkan dan mengembangkan diri di 

bidang akademik maupun profesi dokter yang sesuai dengan etika 

profesi, prinsip moralitas dan norma agama (Having attitude 

towards personal improvement and development academically and 

in medical profession according to medical ethics, morality and 

religious value) . 

c) Skills

29 

Memiliki keterampilan dalam komunikasi dan klinis dasar yang 

dapat dipraktikkan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer 

(Having a proficient communication and clinical skills to be 

implemented in various primary health care settings). 

d) Ability 

Memiliki kemampuan untuk mengelola permasalahan kesehatan 

pada individu, keluarga dan masyarakat sesuai dasar ilmiah yang 

mutakhir, serta mengakses, menelaah secara kritis dan mengelola 

informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara 

kemampuan belajar sepanjang hayat (Having ability to apply 

scientific background in managing health problem in individual, 

familty and community settings and possess ability in accessing, 

critically appraise and manage medical and health information to 

maintain life long learning) 

e) Knowledge 

Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis, klinis, perilaku dan 

epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan 

kesehatan yang paripurna (promotif, preventif, kuratif, rehabilitatif) 

(Having sufficient and solid integrated knowledge in biomedical 

sciences, clinical, behavioral and epidemiology within the context of 

comprehensive health services (promotive, preventive, curative and 

rehabilitative). 

3. Program Studi Profesi Dokter (PSPD) 

Untuk menghasilkan lulusan dokter yang memiliki kompetensi mumpuni sehingga 

kelak dapat memberikan pelayanan kesehatan optimal, maka kompetensi yang 

harus dikuasai oleh setiap dokter, meliputi: 

1. Profesionalitas yang luhur 

2. Mawas diri dan pengembangan diri 

3. Komunikasi efektif 

4. Pengelolaan informasi 

5. Landasan ilmiah ilmu kedokteran 

6. Keterampilan klinis 

7. Pengelolaan masalah kesehatan 

Kurikulum dan metode yang dirancang selain untuk mencapai tujuan 

pendidikan, juga untuk memberikan kompetensi bagi lulusan PSPD dalam hal: 

a) Mengelola masalah-masalah kesehatan individu, keluarga, dan masyarakat 

yang sering ditemui secara menyeluruh, holistik, dan berkelanjutan dalam 

tatanan pelayanan kesehatan primer (to manage professionally common 

health problems at individual, family and community level in a comprehensive, 

holistic, and continuous manner within the primary health care (PHC) 

settings). 

b) Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedik, klinik, dan perilaku, serta 

epidemiologi dalam praktik profesi kedokteran (to apply principles of basic

30 

biomedical, clinical, behavioral sciences, and epidemiology in the practice of 

medical profession). 

c) Melakukan pemeriksaan klinik dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan 

primer (to perform basic clinical skills proficiently at the primary health care 

settings). 

d) Melakukan komunikasi yang efektif dengan pasien, keluarga, masyarakat, 

dan tenaga profesi kesehatan lainnya (to communicate effectively with patient, 

family, community, and other health professionals). 

e) Menjadi tenaga profesional yang berpegang pada nilai-nilai etik, moral, dan 

agama (to be ethical, moral, and religious professional). 

f) Mengakses, menelaah secara kritis, dan mengelola informasi kedokteran dan 

kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat (to 

access, critically appraise, and manage medical and health information to 

maintain his/her lifelong learning concern and capacity). 

g) Melakukan penelitian kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan 

tugas profesionalnya (to conduct medical/health research to improve his/her 

professional task). 

h) Menjadi tenaga profesional yang berkembang secara mandiri, yang sadar diri, 

serta mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya (to be selfaware, 

self-care, and self-developed professional). 


Kompetensi 

Kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap dokter spesialis untuk 

menjalankan tugas profesi sebagai dokter spesialis, adalah : 

a) Motivation 

Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi dokter spesialis 

yang profesional, berbudi luhur, dan bermoral yang mampu berkompetisi 

secara nasional dan regional. 

b) Attitude 

Kewajiban Umum: 

1. Menjunjung tinggi, menghayati, dan mengamalkan Sumpah 

Dokter. 

2. Melakukan profesinya menurut ukuran yang tertinggi 

3. Tidak boleh dipengaruhi pertimbangan keuntungan pribadi. 

4. Tidak melakukan perbuatan yang bertentangan dengan etik. 

5. Berhati-hati dalam mengumumkan / menerapkan setiap 

penemuan teknik/pengobatan baru yang belum diuji 

kebenarannya. 

6. Memberi keterangan/pendapat yang dapat dibuktikan 

kebenarannya. 

7. Mengutamakan kepentingan masyarakat..

31 

8. Dalam bekerja sama dengan pejabat di bidang kesehatan/bidang 

lain/masyarakat harus ada rasa saling pengertian. 

 

 

Kewajiban Dokter Terhadap Penderita: 

1. Mengingat akan kewajibannya melindungi hidup makhluk insani. 

2. Tulus ikhlas dan mempergunakan segala ilmu dan 

keterampilannya untuk kepentingan penderita. 

3. Memberi kesempatan kepada penderita untuk senantiasa dapat 

berhubungan dengan keluarga dan penasihatnya. 

4. Wajib merahasiakan segala sesuatu yang diketahuinya tentang 

seorang penderita. 

5. Wajib melakukan pertolongan darurat sebagai suatu tugas 

kemanusiaan, kecuali bila ia yakin ada orang lain 

bersedia/mampu memberikannya. 

Kewajiban Dokter terhadap Teman Sejawat: 

1. Memperlakukan teman sejawatnya sebagaimana ia sendiri ingin 

diperlakukan. 

2. Tidak boleh mengambil alih penderita dari teman sejawat tanpa 

persetujuannya. 

Kewajiban Dokter terhadap Diri Sendiri: 

1. Memelihara kesehatannya supaya dapat bekerja dengan baik. 

2. Senantiasa mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan setia 

kepada cita-citanya yang luhur. 

c) Skills 

1. Kompetensi Klinik (Clinical Competency) 

Menguasai berbagai kemampuan prosedur diagnostik, protokol 

terapi, ramalan prognostik yang berdasarkan bukti nyata (evidenced 

based), pembekalan kemampuan IQ (Intelligence Quotient). 

2. Kompetensi Etik (Ethical Competency) 

Pembekalan peningkatan EQ (Emotional Quotient), Merupakan seni 

yang tergantung dari cara bagaimana kemampuan klinik yang sudah 

dikuasai disampaikan kepada yang membutuhkan secara etis 

dengan niat yang baik, ucapan yang ramah, sopan, dan gerakan fisik 

yang menyenangkan. 

3. Kompetensi Manajerial (Managerial Competency) 

3.1. Sikap bertanggung jawab dalam melakukan tugas: 

a. Menjaga kelengkapan, keabsahan, keamanan rekam medis 

yang mencakup data klinis, laboratorium, pencitraan, 

hasil konsultasi, dan informed consent 

b. Kemampuan mengelola unit pelayanan; Poliklinik, ruang 

rawat jalan, dll. 

d) Ability

32 

1. Menunjukkan rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu 

Kedokteran dan Kesehatan sesuai dengan kebijakan Pemerintah, 

Sistem Kesehatan Nasional, dan Pancasila. 

2. Menunjukkan wawasan yang luas dalam bidangnya sertã 

keterampilan dan sikap ilmiah yang baik, sehingga mampu 

memahami dan memecahkan masalah kedokteran secara ilmiah 

dan dapat mengamalkan ilmu kedokteran Dan kesehatan kepada 

masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. 

3. Menentukan, merencanakan, serta melaksanakan pendidikan dan 

penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmunya ke tingkat 

profesional atau akademik yang lebih tinggi. 

4. Mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik 

profesi. 

e) Knowledge 

Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis, klinis, perilaku dan 

epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan 

spesialistis yang paripurna (promotif, preventif, kuratif, rehabilitatif). 

5. Program Pascasarjana 

5.1. Program Magister (S2) 

a. Mampu menguasai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 

dalam bidang kesehatan dengan cara menguasai dan memahami 

teori-teori yang mutakhir, serta pendekatan, metode, kaidah-kaidah 

ilmiah dan penerapannya. 

b. Mampu memecahkan permasalahan di bidang keahliannya melalui 

kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah. 

c. Mampu mengembangkan kinerja profesionalnya yang ditunjukkan 

dengan ketajaman analisis permasalahan, dan kepaduan 

pemecahan masalah. 

5.1.1. Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 

a. Menghasilkan Magister sebagai cendekiawan yang profesional dan 

memahami berbagai aspek biologi molekuler sebagai landasan ilmu 

kedokteran dasar untuk mengatasi permasalahan kesehatan 

nasional dan global. 

b. Menghasilkan Magister yang mampu beradaptasi dengan kemajuan 

IPTEK dan mampu menjawab permasalahan kesehatan baik 

nasional maupun global. 

c. Menghasilkan Magister yang mampu melaksanakan Research and 

Development (R&D), sehingga dapat meningkatkan perolehan HKI 

nasional. 

d. Menghasilkan Magister yang inovatif dan tetap berpegang teguh 

pada etika dan moral.

33 

5.1.2 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 

Melakukan penelitian dan mengembangkan bidang Ilmu Kesehatan 

Masyarakat dalam spektrum yang luas serta mampu menghubungkan 

dengan ilmu lainnya yang relevan. 

Merumuskan pendekatan konseptual untuk memecahkan masalah 

kesehatan masyarakat dengan cara penalaran ilmiah. 

Melakukan kerjasama dengan ahli lain dalam merumuskan pendekatan 

multidisiplin untuk memecahkan masalah di bidang ilmunya. 

Menunjukkan sikap terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan 

ilmu, teknologi dan atau seni tertentu, serta masalah yang dihadapi 

masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan bidang kesehatan 

masyarakat. 

Menunjukkan kesediaan dan kemampuan untuk mengembangkan diri 

dan wawasan sebagai ilmuwan. 

5.1.3 Program Studi Magister Kebidanan 

Mampu mendidik bidan menjadi sumber daya manusia yang berkualitas 

sesuai dengan kebutuhan masyarakat 

Mampu menjalankan kebijakan pendayagunaan karier bidan yang 

terpola selaras dengan wewenangnya 

Mampu melakukan kolaborasi dengan masyarakat terinstitusi 

(stakeholder) dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 

bidan guna memecahkan masalah kesehatan ibu dan anak di Indonesia 

Mampu melakukan pengintegrasian sumber-sumber daya manusia dan 

perangkat keras untuk pengelolaan suatu unit kerja atau aktivitas yang 

berkaitan dengan pelayanan, pendidikan, dan penelitian 

Mampu secara langsung melakukan analisis ilmu kebidanan yang 

dikembangkan dari kasus-kasus khusus sebagai bagian dari konsentrasi 

program 

Memiliki kemampuan khusus dalam bidang manajerial klinik kebidanan 


Mampu melakukan penelitian dalam bidang kebidanan dengan 

menggunakan metode ilmiah yang tepat dan teruji. 

5.2. Program Studi Doktor (S3) 

Menghasilkan lulusan Doktor yang memiliki kemampuan menguasai 

aspek biomolekular dalam aplikasi ilmu kedokteran/kesehatan modern 

Mengembangkan konsep baru di bidang ilmu kedokteran melalui 

penelitian unggulan tingkat lanjut secara mandiri, multisipliner, dan 

terintegrasi profesional

1 

BAB II 

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN 

PROGRAM STUDI

34 

BAB II 

PROGRAM STUDI 

1. Program Pendidikan Diploma 

Program Studi D4 Kebidanan 

1.1 Struktur Mata Kuliah 

Semester Mata kuliah SKS 

I (satu) 

II (dua) 

III (Tiga) 

IV (Empat) 

Humanities 5 

Basic communication skill (BCS) 2 

Introduction of Midwifery Profession (IMP) 5 

Basic Sciences of Midwifery Skill I (MBS I) 10 

Basic Sciences of Midwifery Skill II (MBS II) 10 

Antenatal Care (ANC) 11 

Intranatal Care (INC) 12 

Newborn & Child Care (NBCC) 8 

Postnatal Care (PNC) 6 

Reproductive Healthand Family Planning (RHFP) 9 

Midwifery Care Practice 1 6 

Maternal and Neonatal Patology Care (MNPC) 9 

Management, Leadership and Enterpreneurship (MLE) 4 

V (Lima) 

The Community Care and enhancing the midwife as an 

educator (TCE) 

9 

VI (Enam) 

VII (Tujuh) 

VIII 

(Delapan) 

Applied Research 6 


Midwifery Final Report (MFR) 3 


Internship 1 8 

Clinical and Laboratory Skill 4 

Internship 2 8 

Jumlah SKS 149 

1.2 Deskripsi Mata Kuliah 

1.1.1. Basic Sciences for Midwifery Skill I (BSMS I) 

Mata kuliah ini membangun pemahaman mahasiswa mengenai ilmu-ilmu dasar terkait keterampilan bidan 

yang meliputi struktur organisasi dan fungsi tubuh manusia, konsep kebutuhan dasar manusia, konsep 

sehat dan sakit, kewaspadaan universal, enzim dan koenzim, farmakokinetik dan farmakodinamik. 

Membangun keterampilan mahasiswa agar dapat melakukan pencegahan infeksi, pemeriksaan tanda-tanda 

vital, pemeriksaan fisik per sistem, handling equipment, teknik dasar penjahitan, perawatan luka operasi, 

dan teknik pemberian obat. 

2.2.2. Basic Sciences for Midwifery Skill II (BSMS II) 

Mata kuliah ini membangun pemahaman mahasiswa mengenai prinsip pemenuhan kebutuhan dasar 

manusia meliputi cairan dan elektrolit, nutrisi, rasa nyaman, istirahat dan tidur, ambulasi dan mobilisasi, 

kebutuhan psikologis (konsep stres dan adaptasi, kebutuhan siklus hidup wanita pada area psikologisnya, 

kehilangan dan kematian), serta pemahaman mengenai struktur dan fungsi organ reproduksi wanita, jenis 

pemeriksaan laboratorium dan diagnostik. Membangun keterampilan mahasiswa agar dapat melakukan 

pemenuhan kebutuhan dasar manusia pada klien yang membutuhkan bantuan, melakukan pertolongan 

pertama pada kecelakaan (P3K) dan bantuan hidup dasar.

35 

1) Humanities 

Mata kuliah ini membangun kemampuan mahasiswa untuk memahami, menghayati dan mengamalkan 

nilai-nilai Pancasila, kaidah agama, dan prinsip etika moral dalam memberikan pelayanan kebidanan. 

Membangun pemahaman mengenai sosial budaya masyarakat di Indonesia yang majemuk dan 

kompleks, serta pengaruh sosial budaya dalam pelayanan kebidanan dan cara pendekatan sosial 

budaya dalam praktik kebidanan di masyarakat. Membangun keterampilan menggunakan bahasa 

Indonesia yang baik dan benar dalam berkomunikasi lisan maupun tulisan. 

2) Basic Communication Skill (BCS) 

Mata kuliah ini membangun pemahaman mahasiswa mengenai konsep dasar komunikasi, prinsip-prinsip 

hubungan antar manusia, komunikasi efektif, komunikasi interpersonal dan konseling, strategi 

pengambilan keputusan klien. Mahasiswa membangun kemampuan keterampilan inti dalam komunikasi 

interpersonal, konseling dalam pelayanan kebidanan. 

3) Introduction of Midwifery Profession (IMP) 

Mata kuliah ini membangun kemampuan mahasiswa untuk memahami konsep profesi bidan yang 

meliputi definisi dan filosofi bidan, sejarah perkembangan pelayanan dan pendidikan kebidanan, 

paradigma dan ruang lingkup asuhan kebidanan, peran fungsi bidan, standar profesi bidan, teori dan 

model konseptual asuhan kebidanan, manajemen kebidanan, pengembangan karir profesi bidan, 

konsep etika dan kode etik bidan, peraturan dan perundang-undangan yang melandasi praktik 

kebidanan, refleksi praktik, dan pemasaran sosial jasa asuhan kebidanan. 

4) Antenatal Care 

Mata kuliah ini membangun pemahaman mahasiswa mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi 

kehamilan, proses adaptasi fisiologi dan psikologis serta sosial dalam kehamilan, kebutuhan dasar ibu 

hamil, tujuan kunjungan antenatal. Membangun keterampilan mahasiswa untuk memberikan asuhan 

pada ibu hamil normal yang berkualitas sesuai tahap perkembangannya, deteksi dini komplikasi pada 

setiap trimester kehamilan, komunikasi pada setiap kunjungan ibu hamil dan pendokumentasian asuhan 

kehamilan. 

5) Intranatal Care 

Mata kuliah ini membangun pemahaman mahasiswa mengenai fisiologi persalinan, penilaian holistik 

faktor risiko, fisik dan penunjang lainnya pada wanita bersalin, melakukan diagnosis 'ibu bersalin'. 

Membangun keterampilan mahasiswa dalam memberikan dukungan dan asuhan pada ibu dalam kala 

1, 2, 3 dan 4 persalinan, juga pada neonatus serta melakukan dokumentasi asuhan persalinan. 

6) Postnatal Care 

Mata kuliah ini membangun pemahaman mahasiswa untuk memahami faktor-faktor yang 

mempengaruhi masa nifas dan menyusui, perubahan fisiologi dan psikologi masa nifas dan menyusui, 

kebutuhan dasar masa nifas dan menyusui, konsep dasar asuhan masa nifas dan menyusui, penyulit 

dan komplikasi masa nifas dan menyusui. Membangun kemampuan mahasiswa untuk memberikan 

asuhan pada ibu masa nifas dan menyusui serta pendokumentasian asuhan masa nifas. 

7) Newborn & Child Care (NBCC) 

Mata kuliah ini membangun kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep bayi baru lahir, 

neonatus, bayi dan balita normal, imunisasi, manajemen bayi muda dan manajemen terpadu balita sakit, 

neonatus dengan jejas persalinan, neonatus dengan kelainan bawaan dan risiko tinggi, kekerasan 

terhadap anak. Membangun kemampuan keterampilan asuhan pada bayi baru lahir, neonatus, bayi dan 

balita serta pendokumentasian asuhan. 

8) Reproductive Health and Family Planning (RHFP) 

Mata kuliah ini membangun kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep kesehatan reproduksi, 

gender dalam kesehatan reproduksi perempuan, isu-isu kesehatan perempuan, masalah kesehatan 

reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan, deteksi dini gangguan kesehatan 

reproduksi, konsep pelayanan Keluarga Berencana (KB), etika profesi, peran & fungsi bidan dalam 

melakukan asuhan kesehatan reproduksi & KB, hukum kesehatan pada pelayanan kesehatan 

reproduksi & KB. Membangun keterampilan dalam asuhan kebidanan, promosi kesehatan, komunikasi 

& konseling dalam bidang kesehatan reproduksi & KB. 

9) Maternal and Neonatal Patology Care (MNPC) 

Mata kuliah ini membangun kemampuan pada mahasiswa untuk memiliki pengetahuan dan

36 

keterampilan pada aspek patofisiologi obstetri dan neonatal, tanda dan gejala, deteksi dini, penanganan 

awal kegawatdaruratan, penatalaksanaan komplikasi maternal neonatal, aplikasi prinsip pencegahan 

infeksi, melakukan komunikasi efektif, melakukan konseling, memberikan asuhan kebidanan sesuai 

kewenangan melalui pendekatan manajemen kebidanan dengan memperhatikan aspek bio-spikososial 

dan kultural, serta pengelolaan kasus rujukan secara komprehensif. 

10) Applied Research 

Mata kuliah ini membangun pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam mengidentifikasi, 

menganalisis dan menyusun langkah pemecahan masalah kesehatan wanita, bayi, balita, anak dan 

remaja. Lingkup masalah dapat dimulai dari level individu hingga sistem kesehatan. Mahasiswa 

mendapatkan kesempatan yang besar untuk dapat mengaplikasikan berbagai metode penelitian, 

melakukan kajian berdasarkan bidang ilmu yang relevan dengan masalah yang diangkat. Dalam mata 

kuliah ini dibangun pemahaman kajian statistik kesehatan sederhana yang sesuai konteks penelitian. 

Keterampilan pendukung untuk melakukan pencarian dan pemahaman literatur mutakhir merupakan 

komponen penting dalam mata kuliah ini. 

11) Management, Leadership and Enterpreneurship 

Mata kuliah ini membangun kemampuan pada mahasiswa agar memiliki pengetahuan dan pemahaman 

konsep pada pelayanan kebidanan atau kegiatan pemberdayaan masyarakat melalui pendekatan 

konsep kepemimpinan, kewirausahaan, manajemen dalam pengelolaan sumber daya mulai dari 

merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, melaporkan dan mengembangkan serta program 

menjaga mutu di pelayanan kebidanan atau kegaitan pemberdayan masyarakat secara mandiri maupun 

dalam tim, bersikap profesional, kreatif, inovatif, mampu melakukan komunikasi efektif dan advokasi 

dengan tujuan meningkatkan derajat kesehatan ibu dan anak. 

12) The Community Care and enhancing the midwife as an educator (TCE) 

Mata kuliah ini membangun kemampuan pada mahasiswa untuk berperilaku profesional, beretika, 

bermoral, tanggap terhadap nilai sosial budaya, berkomunikasi efektif, melakukan advokasi, kreatif, 

inovatif sehingga dapat memberikan asuhan kebidanan secara komprehensif sesuai kewenangan dan 

membantu masyarakat di komunitas melalui upaya promotif, preventif, serta pemberdayaan masyarakat 

dalam menyelesaikan masalah kesehatan berdasarkan hasil kegiatan pendataan serta analisis masalah 

kesehatan di komunitas. 

13) Midwifery Care Practice 1-2-3 

Mata kuliah ini membangun kemampuan pada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan 

komprehensif dalam mengelola kasus berbasis bukti sesuai kewenangan, secara mandiri, kolaborasi 

dalam tim, dengan menerapkan prinsip-prinsip pencegahan infeksi, komunikasi ekfektif, konseling dan 

promosi kesehatan pada ibu hamil, bersalin, nifas, bayi baru lahir normal, dan balita sehat yang didasari 

sikap profesional, berkomunikasi efektif, melalui pendekatan manajemen kebidanan dengan 

memperhatikan bio-psikososial kultural. 

14) Midwifery Final Report 

Mata kuliah ini membangun kemampuan pada mahasiswa untuk dapat membuat laporan yang disusun 

secara sistematik menurut kaidah penulisan karya ilmiah mulai dari penulisan abstrak, latar belakang, 

pendahuluan sampai penarikan kesimpulan saran hingga penulisan daftar pustaka. 

15) Clinical and Laboratory Skill 

Mata kuliah ini membangun kemampuan mahasiswa untuk memiliki keterampilan klinik yang bersifat 

prosedural maupun interpretasinya. Pemahaman yang dibangun termasuk dalam merencanakan, 

memilih, hingga melaksanakan sendiri metode pemeriksaan klinik dan laboratorik sederhana dan 

melakukan intrepretasi hasil pemeriksaan tersebut. Dalam mendukung kemampuan berpikir kritis dalam 

pengambilan keputusan klinik, mahasiswa mempelajari konsep-konsep dasar manfaat berbagai 

pemeriksaan penunjang tingkat lanjut antara lain NST, USG, EKG dan CTG, IVA Tes dan Pap Smear. 

16) Internship I 

Mata kuliah ini membangun kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan pelayanan kebidanan 

secara komprehensif dan mandiri, bersikap profesional, tanggap terhadap sosial budaya setempat, 

berkomunikasi efektif, melakukan advokasi, kreatif, inovatif dalam membangun pemberdayaan keluarga 

melalui pendekatan konsep ilmu perilaku, ilmu kesehatan masyarakat, manajemen pelayanan 

kebidanan, untuk membantu pemecahan masalah kesehatan keluarga (bayi, balita, anak, remaja, 

wanita dewasa dan ibu), meningkatkan upaya promosi dan pencegahan penyakit untuk meningkatkan 

derajat kesehatan keluarga.

37 

17) Internship II 

Mata kuliah ini membangun kemampuan mahasiswa dalam meningkatkan pemberdayaan masyarakat 

yang didukung sikap profesional, kreatif dan inovatif, serta tanggap terhadap masalah sosial budaya 

setempat. Didukung kemampuan komunikasi efektif mahasiswa dapat melakukan advokasi, 

mengorganisasi upaya pemberdayaan masyarakat melalui pendekatan konsep ilmu perilaku, ilmu 

kesehatan masyarakat, manajemen pelayanan kebidanan. Pemberdayaan masyarakat merupakan salah 

satu kunci keberhasilan memutus masalah kesehatan di komunitas sehingga titik berat difokuskan pada 

upaya promosi kesehatan dan pencegahan masalah kesehatan, melakukan kajian pemanfaatan sistem 

kesehatan di tingkat primer untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat. 

2.3. Metode Pembelajaran 

1) Mini Lecture 

Kegiatan ini adalah tatap muka interaktif dengan para pakar untuk memfasilitasi proses pembelajaran 

mandiri mahasiswa. Kegiatan ini bersifat terstruktur dan terjadual, yang dilaksanakan berdasarkan 

kebutuhan mahasiswa. Pada kegiatan ini dosen dapat memberikan tugas individu atau tugas 

kelompok. 

2) Tutorial 

Tutorial adalah kegiatan tatap muka berkelompok 8-12 mahasiswa dengan seorang tutor. Alokasi waktu 

yang tersedia adalah 150 menit setiap pertemuan. Pendekatan belajar berawal dari 'masalah' yakni 

dengan metode problem based learning. Pada umumnya kegiatan tutorial mahasiswa diberikan tugas 

individu atau tugas kelompok yang harus dibahas bersama. 

3) Praktikum laboratorium 

Kegiatan praktikum terdiri dari praktikum laboratorium yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman 

teori, membangun keterampilan prosedur dan interpretasi pemeriksaan penunjang sederhana tertentu 

atau keterampilan penunjang lainnya. Kegiatan ini dilaksanakan di ruang laboratorium kebidanan, 

anatomi, biomedik dan komputer. Kegiatan praktikum keterampilan klinik bertujuan meningkatkan 

keterampilan melakukan prosedur klinik, yang dilaksanakan mulai dari penggunaan model manusia di 

laboratorium keterampilan klinik dan dibina secara berkesinambungan hingga masa praktik lapangan. 

Kegiatan praktik laboratorium dan keterempilan klinik dilaksanakan dalam kelompok kecil (8-12 

mahasiswa) dengan pembimbing seorang dosen. 

4) Seminar 

Dilaksanakan pada mata kuliah tertentu dengan mengundang narasumber yang ahli dibidangnya 

dengan tujuan untuk mendukung kompetensi mahasiswa. Seminar juga termasuk mahasiswa dalam 

memperesentasikan hasil karya tulis. 

5) Praktik Lapangan 

Pada waktu tertentu mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti praktik lapangan di beberapa lokasi 

misalnya Rumah Sakit, Puskesmas, Pos bersalin desa , Posyandu, klinik atau lokasi bidan praktik 

mandiri. Pengalaman ini berguna untuk menambah pengetahuan dan pengalaman dari dunia kerja 

sebenarnya yang akan dihadapi lulusan. Praktik lapangan membuka kesempatan bagi mahsiswa untuk 

secara aktif mempelajari berbagai macam kasus untuk meningkatkan kompetensi masing-masing. 

6) Karya Tulis Ilmiah 

Karya tulis ilmiah merupakan kesempatan yang sangat baik bagi mahasiswa untuk menunjukkan 

kompetensinya dalam penelitian terapan. Sebelum penelitian tersebut dilaksanakan maka mahasiswa 

membuat usulan penelitian melalui proses konsultasi dengan dua orang pembimbing. Topik penelitian 

bersifat terbuka dan diminati mahasiswa, namun tetap berada dalam bidang yang sesuai dengan 

wewenang bidan dan menunjang pencapaian standar kompetensi bidan Indonesia. Mahasiswa sangat 

dianjurkan untuk memilih topik penelitian yang ada dalam pohon penelitian dosen, namun prosedur 

usulan penelitian tegap dilaksanakan untuk mengukur pengetahuan yang dimiliki mahasiswa terkait topik 

tersebut. 

2.3. Proses pendidikan yang terintegrasi dengan pengabdian masyarakat dan penelitian 

Sesuai dengan tujuan dan target pencapaian kompetensi lulusan Prodi D4 Kebidanan FK Unpad, maka 

proses pendidikan bidan diintegrasikan dengan pengabdian masyarakat di wilayah Kampus Jatinangor. Aspek 

pengabdian masyarakat merupakan fokus utama sesuai tujuan program pendidikan agar masyarakat dapat 

memperoleh maslahat yang setinggi tingginya dari keberadaan institusi pendidikan, sehingga masyarakat 

menjadi subyek kegiatan yang perlu dilayani secara optimal oleh sivitas akademika. 

Kegiatan pengabdian masyarakat merupakan kesempatan yang sangat berharga bagi peserta kegiatan 

praktik lapangan agar mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu dan keterampilannya langsung pada subyek target 

pelayanan. Jenis kegiatan praktik lapangan sangat bervariasi dalam ragam dan tingkat kesulitannya, sehingga 

pengaturan alokasi mahasiswa dilakukan sesuai dengan tahapan pendidikannya. Seluruh mahasiswa yang 

turut serta dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini harus sudah dinyatakan lulus dalam ujian praktik 

laboratorium sesuai tahap pendidikannya, demikian pula jenis kegiatan yang boleh dilakukan mahasiswa tersebut

38 

dalam pengabdian masyarakat akan disesuaikan. 

Kegiatan pengabdian masyarakat ini juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk melakukan 

identifikasi masalah kesehatan di wilayah Jatinangor, mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan minat 

meneliti untuk mencari pemecahan masalah yang langsung dapat dirasakan manfaatnya untuk masyarakat 

setempat maupun untuk pengembangan ilmu kebidanan. 

Dalam kegiatan pengadian masyarakat dan penelitian ini mahasiswa tetap bekerja di bawah bimbingan 

dosen atau instruktur klinik. Pada pelaksanaan kegiatan tersebut Prodi D4 Kebidanan FK Unpad bekerjasama 

dengan Prodi Sarjana Kedokteran, Fakultas Kedokteran Gigi Unpad, Program Pasca Sarjana Kedokteran 

Unpad, Dinas Kesehatan Kabupaten Sumedang, Puskesmas Jatinangor termasuk para staf kesehatannya yang 

berada serta anggota masyarakat di wilayah Kecamatan Jatinangor. Sangat terbuka untuk pengembangan 

kegiatan ini bersama Fakultas lain maupun institusi lain. Dalam setiap tahun ajaran dibuka kesempatan untuk 

memperoleh hibah penelitian maupun pengabdian masyarakat yang bersumber dari Kementrian Pendidikan 

Nasional, Universitas dan Fakultas maupun instansi swasta hingga badan/organisasi luar negeri. 

2.4. Evaluasi Hasil Belajar 

Ujian 

1) Jenis Ujian : 

a. Formatif: Merupakan evaluasi diri yang dilaksanakan secara berkala selama berlangsungnya 

program dan dapat diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir menurut proporsi yang ditetapkan 

program studi. Secara teratur setiap tahun program studi melaksanakan progress test yang 

merupakan ujian formatif internal program studi. 

b. Sumatif: merupakan ujian penentuan nilai akhir yang dilaksanakan pada periode ujian yang telah 

ditentukan. 

Bentuk ujian sumatif adalah sebagai berikut: 

1. Ujian teori tertulis dengan soal pilihan ganda berbasis kasus (SPGBK) 

2. Ujian tertulis uraian (UTU) 

3. Ujian keterampilan klinik (UKK) 

4. Ujian lisan analisis kasus (ULAK) 

c. Berdasarkan dinamika proses pendidikan kebidanan, maka pada ujian mata kuliah maupun 

semester dapat dipilih satu, dua atau lebih kombinasi dari bentuk ujian sebagai berikut : 

1. Ujian teori, bisa dalam bentuk SPGBK atau UTU , atau kombinasi kedua bentuk soal 

tersebut. 

2. Ujian lisan berupa ULAK atau dikenal dengan Students Objective Oral Case Analysis (SOOCA) 

yaitu ujian kasus yang harus dianalisis mahasiswa untuk menilai pemahaman ilmu, 

kemampuan berpikir kritis dan kemampuan mengaplikasikan pemahaman mahasiswa dalam 

mengelola masalah dalam kasus. 

3. Ujian keterampilan klinik UKK dapat dilakukan melalui uji keterampilan klinik objektif terstruktur 

(UKOS) atau dikenal dengan Objective Structured Clinical Examination (OSCE), yakni ujian 

keterampilan prosedur klinik dan atau interpretasinya di tingkat praktik laboratorik. Pada tingkat 

praktik lapangan ujian dilaksanakan dalam bentuk ujian keterampilan klinik mini (UKMINI) dan 

ujian kepuasan pengguna (UKP). UKMINI merupakan modifikasi mini clinical examination 

(mini C-ex), sedangkan UKP merupakan modifikasi 360 degree clinical evaluation. 

2) Waktu Pelaksanaan. 

Ujian teori mengikuti pola sebagai berikut 

a. Ujian Tengah Semester (UTS) 

Merupakan ujian yang dilaksanakan pada tengah semester/ blok mata kuliah sesuai dengan 

jadual yang ditentukan, berupa SPGBK dan atau UTU. 

b. Ujian Akhir Semester (UAS) 

Merupakan ujian yang dilaksanakan pada akhir semester/ blok mata kuliah sesuai dengan jadual 

yang ditentukan, berupa SPGBK dan atau UTU, ditambah dengan ULAK. 

c. Ujian perbaikan 

Merupakan ujian untuk memperbaiki nilai akhir bagi mahasiswa yang memenuhi ketentuan tertentu 

dan dilaksanakan pada waktu yang ditentukan. 

Mahasiswa diberi kesempatan mengikuti ujian perbaikan dengan ketentuan sebagai berikut: 

a. Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D atau E bersifat wajib 

b. Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B+, B atau C diperbolehkan mengikuti ujian

39 

perbaikan, dengan catatan: 

1. Jumlah nilai B+, B dan/atau C yang akan diperbaiki tidak boleh melebihi 4 mata ajar, diluar 

mata ajar yang mendapat nilai D dan E. 

2. Apabila mendaftar untuk ujian perbaikan nilai, akan tetapi pada waktunya tidak hadir tanpa 

alasan yang sah, maka nilainya menjadi E. 

3. Bagi mahasiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai SPGBK dan UTU terbaik yang 

akan diambil, sedangkan nilai paling tinggi pada ujian perbaikan ULAK adalah C (56). 

4. Ujian perbaikan harus mendapat persetujuan dari dosen wali. 

c. Untuk perbaikan ujian tulis SPGBK dan UTU dilaksakanakan pada tiap akhir semester 

setelah nilai akhir diumumkan sebelum memasuki semester genap dan sebelum judicium, 

kesempatan perbaikan diberikan 1 (satu) kali. 

d. Untuk perbaikan nilai ULAK dilakukan maksimal satu minggu setelah setelah pelaksanaan 

ULAK, dan hanya ada satu kesempatan ujian perbaikan ULAK . Nilai ujian perbaikan ULAK 

diambil nilai terbaik, dengan ketentuan nilai maksimum C (56). 

Ujian susulan dilaksanakan sesegera mungkin untuk mengganti ujian yang ditinggalkan karena sakit atau alasan 

lainnya yang sah, yang dibuktikan dengan dukungan dokumen yang sah dan lolos verifikasi prodi. 

Ujian susulan paling lambat dilaksanakan pada masa libur antar semester di akhir semester ganjil, sedangkan di akhir 

semester genap dilaksanakan paling lambat 7 hari sebelum yudisium semester genap. 

Jika hingga batas akhir masa pendaftaran yudisium, mahasiswa yang bersangkutan belum menyelesaikan ujian, maka 

pada mata kuliah tersebut dapat dinyatakan gagal. 

Ujian keterampilan klinik (UKK) 

UKK pada tahap laboratorik diselesaikan pada blok mata kuliah yang bersangkutan, dan tidak selalu mengikuti jadwal 

UTS dan UAS. Bentuk ujian adalah UKOS. 

Ujian perbaikan UKOS dilaksanakan maksimal dua minggu setelah ujian pertama, dengan tujuan memberikan 

kesempatan bagi mahasiswa yang belum lulus untuk berlatih mandiri keterampilan yang dibutuhkan dalam blok 

tersebut, mengingat kelulusan ini menjadi syarat untuk dapat mengikuti kegiatan praktik lapangan. 

UKK pada tahap praktik lapangan dapat dilakukan sesegera mungkin jika mahasiswa merasa siap dan kompeten 

dalam jenis keterampilan yang ditargetkan, sesuai prinsip kurikulum berbasis kompetensi. 

Persyaratan jumlah kasus untuk setiap keterampilan klinik yang ditargetkan harus tetap dipenuhi sebelum atau 

sesudah ujian, dan dalam kesempatan mana pun selama praktik lapangan yang sesuai. 

Bentuk ujian UKK tahap praktik adalah nilai UKMINI atau UKK atau gabungan dari keduanya, yang disesuaikan 

dengan kondisi di lapangan. 

Ujian ulangan dan ujian susulan dapat dilakukan dalam masa praktik lapangan yang sama, atau pada saat praktik 

lapangan berikutnya , jika kondisi lapangan sesuai. Jika hingga akhir masa satu periode praktik lapangan seorang 

mahasiswa belum lulus UKK, maka mahasiswa tersebut harus melapor pada koordinator praktik klinik dan preceptor 

(mentor) kelompok nya di awal praktik lapangan berikutnya. 

PERINGATAN: 

Kelulusan UKK berpengaruh pada kelulusan tingkat paket pendidikan yang diambil mahasiswa. Jika pada yudisium 

di akhir semester genap tidak memenuhi syarat kenaikan tingkat, maka mahasiswa ybs harus mengulang seluruh 

paket pendidikan tersebut di tahun berikutnya. 

Kelulusan ujian teori, ujian praktik dan pencapaian target praktik minimal , menjadi persyaratan untuk mendaftar 

sebagai peserta ujian kompetensi bidan Indonesia (UKBI), dengan mengikuti ketentuan lain yang berlaku pada saat 

pendaftaran peserta UKBI. 

Ketentuan ini dapat berubah (dengan terbukanya kemungkinan penambahan syarat ujian tertentu yang dikeluarkan 

pihak panitia UKBI, dan diluar wewenang pimpinan Prodi). 

Uji Kompetensi Bidan Indonesia (UKBI) 

Sesuai ketentuan yang berlaku, mahasiswa kebidanan dapat dinyatakan lulus dalam pendidikan Program Studi 

Diploma 4 Kebidanan FK Unpad, apabila yang bersangkutan lulus mengikuti kegiatan Uji Kompetensi Bidan 

Indonesia, berdasarkan surat keterangan dari Majelis Tenaga Kesehatan Indonesia sebagai pemangku otoritas 

UKBI tahun 2014-2015. 

Bentuk ujian yang dilaksanakan akan sangat tergantung pada ketentuan yang dikeluarkan oleh badan otoritas 

UKBI tersebut. 

CARA PENILAIAN: 

Bobot, Nilai Akhir, Huruf Mutu dan Angka Mutu 

Bobot tiap macam penilaian yang digunakan tergantung pada bobot soal/tugas yang diberikan Dosen Pengampu 

Mata Kuliah. 

Selain itu sistem penilaian menggunakan penilaian acuan patokan (Criterion Reference):

40 

Skor* Huruf mutu Angka Mutu 

90 ≤ NA ≤ 100 A 3,60 ≤ AM ≤ 4 

80 ≤ NA ≤ 90 A- 3,20 ≤ AM < 3,60 

75 ≤ NA ≤ 80 B+ 3,00 ≤ AM < 3,20 

68 ≤ NA ≤ 75 B 2,72 ≤ AM < 3,00 

56 ≤ NA ≤ 68 C+ 2,24 ≤ AM < 2,72 

C 

45 ≤ NA ≤ 56 D 1,80 ≤ AM < 2,24 

NA ≤ 45 E AM < 1,80 

90 ≤ NA ≤ 100 A 3,60 ≤ AM ≤ 4 

a. Nilai Kelulusan 

Nilai kelulusan setiap mata ajar minimal C. 

b. Pengumuman Hasil Ujian 

Hasil ujian diumumkan kepada mahasiswa selambat-lambatnya 14 (empatbelas) hari setelah 

pelaksanaan ujian. 

1.1.1. Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa. 

Keberhasilan mahasiswa akan dievaluasi melalui kegiatan yudisium untuk memutuskan apakah seorang 

mahasiswa dapat meneruskan ke paket program tahun selanjutnya atau harus mengulang paket program tahun 

tersebut atau harus menghentikan studi (dropout). 

Yudisium merupakan bagian penting dari kegiatan akademik yang wajib dihadiri oleh seluruh mahasiswa. Bagi 

mahasiswa yang tidak menghadiri yudisium tanpa alasan yang sah, nilainya baru akan diumumkan awal semester 

berikutnya. 

Mahasiswa dapat meneruskan ke tingkat yang lebih lanjut, apabila: 

a. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 2.00 

b. Tidak terdapat huruf mutu E 

c. Huruf mutu D tidak melebihi (

41 

kampus 

4) Tidak diperkenankan merokok di lingkungan kampus, asrama, rumah sakit dan di setiap kegiatan 

kemahasiswaan. 

5) Tidak diperkenankan membawa dan meminum minuman keras 

6) Tidak diperkenankan membawa dan menggunakan obat-obatan psikotropika/narkoba 

7) Tidak diperkenankan membawa senjata api, senjata tajam, petasan, dan bahan mudah meledak. 

8) Tidak diperkenankan merusak, mencorat-coret dan mengurangi untuk kepentingan pribadi fasilitas belajar 

mengajar dan inventaris di kampus/tempat kegiatan belajar mengajar 

9) Menggunakan pakaian sesuai dengan aturan 

10) Saat meninggalkan ruangan kelas, diharuskan : 

Mematikan lampu dan AC 

Membersihkan papan tulis dan ruangan 

Merapikan kursi dan ruangan 

Mengembalikan kertas-kertas dan buku pada tempatnya 

2.6.2 Tata Tertib Pakaian Mahasiswa 

1) Seragam 

a. Pengertian 

Pakaian seragam adalah pakaian yang dikenakan mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan, praktik di 

laboratorium, rumah sakit maupun komunitas, ujian praktik, sidang karya tulis dan kegiatan resmi 

akademik. 

b. Tujuan Penggunaan 

Tujuan penggunaan pakaian seragam adalah menumbuhkan kedisiplinan, rasa persatuan dan 

kesatuan, saling menghargai dan tidak ada perbedaan sosial antar mahasiswa Program Studi 

Diploma Kebidanan tanpa menghalangi proses pembelajaran. 

c. Ketentuan Seragam Mahasiswa 

1) Proses Pembelajaran di Kelas (Kampus); menggunakan pakaian bebas sopan, rapih dan bersih. 

Tidak diperkenanan menggunakan kaos dan denim. Tidak transparan dan tidak ketat. Jika 

menggunakan rok panjang rok 10 cm di bawah lutut. Jika menggunakan celana panjang, panjang 

celana sebatas tumit kaki. Panjang baju minimal 10 cm di bawah pinggang, tidak bermodel leher 

rendah, berlengan minimal ½ lengan atas. Apabila memakai baju muslimah wajib sesuai syariah 

yang berlaku (tidak menggunakan cadar). Menggunakan name tag selama berada di lingkungan 

kampus. Rambut rapih, jika melebihi bahu harus diikat. Tidak menggunakan perhiasan yang 

berlebihan. Menggunakan sepatu formal tertutup, tinggi hak tidak melebihi 5 cm. Kuku tidak boleh 

panjang dan diwarnai. Rambut rapih. Tidak menggunakan perhiasan yang berlebihan. 

Menggunakan sepatu tertutup. 

2) Proses Pembelajaran di Laboratorium (kampus); 

1) Lab activity : 

Menggunakan baju bebas, rapih dan bersih. Menggunakan jas lab lengan panjang dan panjang 

selutut jika kegiatan lab activity menggunakan reagen atau bahan-bahan kimia. Jas lab selalu 

dikancingkan dan dipakai hanya di lingkungan Laboratorium FK Unpad. Memakai tanda 

pengenal yang telah ditentukan. Menggunakan sepatu resmi tertutup. 

1) Skills Lab : 

Menggunakan seragam Putih sesuai dengan model yang telah ditentukan, bersih dan rapih, 

disertai tanda pengenal (sesuai dengan tingkat yang telah dilalui mahasiswa), menggunakan 

harnet bagi mahasiswa yang tidak menggunakan kerudung, bagi mahasiswa yang menggunakan 

kerudung diwajibkan menggunakan kerudung berwarna putih dengan polet pita biru diatas sesuai 

dengan model yang telah ditentukan. 

3) Proses Pembelajaran di Klinik (lahan praktik); 

Menggunakan seragam Putih sesuai dengan model yang telah ditentukan bersih dan rapih, 

disertai tanda pengenal (sesuai dengan tingkat yang telah dilalui mahasiswa), menggunakan 

harnet dan kap putih dengan polet biru yang telah ditentukan bagi mahasiswa yang tidak 

menggunakan kerudung, bagi mahasiswa yang menggunakan kerudung diwajibkan berkerudung 

putih dengan polet pita biru diatas sesuai model yang telah ditentukan, dan menggunakan sepatu 

putih tertutup sesuai yang telah ditentukan. 

Saat dinas malam menggunakan seragam Pink (baju OK) dan kerudung putih polet pita biru, bagi 

yang tidak berkerudung menggunakan kap putih dengan polet biru. 

4) Proses Pembelajaran di komunitas; menggunakan seragam Putih Biru sesuai dengan model 

yang telah di tentukan bersih dan rapih, disertai tanda pengenal (sesuai dengan tingkat yang 

telah dilalui mahasiswa), menggunakan harnet bagi mahasiswa yang tidak menggunakan

42 

kerudung, bagi mahasiswa yang menggunakan kerudung di wajibkan menggunakan kerudung 

putih dengan polet pita biru diatas sesuai dengan model yang telah ditentukan, dan 

menggunakan sepatu hitam tertutup sesuai dengan yang telah ditentukan. 

5) Kegiatan seminar atau kegiatan formal lainnya mahasiswa wajib menggunakan jas almamater, 

menggunakan seragam biru putih atau berpakaian bebas sopan dan rapi (tergantung dari jenis 

kegiatan), menggunakan sepatu tertutup, tidak memakai asesoris atau perhiasan yang 

berlebihan. 

1.1.1. Tata tertib Mahasiswa pada Perkuliahan 

(1) Yang dimaksud dengan perkuliahan di sini adalah tutorial, mini lecture, skill lab, lab activity. 

(2) Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian seragam lengkap beserta atribut, rapi dan bersih 

dengan sepatu berwarna hitam tertutup. Untuk kegiatan laboratorium diwajibkan menggunakan 

jas lab. 

(3) Mahasiswa diwajibkan hadir 15 menit sebelum perkuliahan berlangsung. Jika ada mahasiswa 

yang terlambat masuk pada jam perkuliahan berlangsung diwajibkan lapor pada bagian 

pendidikan. 

(4) Bagi mahasiswa yang terlambat maka tidak diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan, kecuali 

dengan alasan yang jelas dan dapat diterima oleh dosen yang hadir pada saat kegiatan tersebut. 

(5) Mahasiswa yang karena keterlambatannya tidak diperkenankan mengikuti kegiatan belajar 

mengajar oleh dosen yang bersangkutan maka dianggap tidak hadir. 

(6) Mahasiswa harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa. 

(7) Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar, mahasiswa harus mengisi daftar hadirmahasiswa 

dan dosen. 

(8) Selama perkuliahan berlangsung dilarang keluar masuk kelas tanpa izin dosen yang 

bersangkutan. 

(9) Selama saat perkuliahan berlangsung mahasiswa dilarang mengaktifkan telpon seluler atau alat 

komunikasi elektronik lainnya. 

(10) Tidak diperbolehkan makan atau minum pada saat perkuliahan berlangsung. 

(11) Mahasiswa harus mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum mengikuti kegiatan belajar 

mengajar dan melaksanakan setiap tugas yang diberikan yang terkait dengan kegiatan belajar 

mengajar yang diikuti. Mahasiswa diwajibkan menjaga suasana kondusif dan mampu bekerja 

sama satu dengan yang lainnya pada saat tutorial berlangsung. 

serta berkomunikasi dengan baik dan saling menghargai sesama teman. 

(12) Mahasiswa diwajibkan membawa dan menggunakan buku sumber (Text Books) dan berperan 

aktif dalam kegiatan tutorial, sedangkan untuk kegiatan laboratorium wajib membawa 

modul/manual. 

(13) Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan, seperti: sakit, terkena 

musibah, mendapat tugas dari fakultas atau universitas, atau alasan lain yang dapat 

dipertanggungjawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya, dapat 

meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak 

berwenang (dokter atau pimpinan Fakultas). Surat keterangan sakit dari dokter harus diserahkan 

ke SBP paling lambat 2 (dua) hari kerja setelah ketidakhadiran, sedangkan untuk surat 

keterangan dari pimpinan Fakultas paling lambat 1 (satu hari) kerja sebelum ketidak hadiran. 

(14) Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan dengan alasan yang sah ini dapat digantikan dengan 

mengikuti kegiatan susulan yang sama atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas 

berdasarkan kebijakan dosen terkait. Khusus untuk kegiatan skill’s lab, mahasiswa harus 

mendapat kesempatan untuk dilatih pada waktu yang telah disepakati segera setelah mahasiswa 

tersebut hadir kembali. 

Batas minimal kehadiran untuk perkuliahan adalah 80%, kecuali laboratirium adalah 100%. 

Ketidakhadiran sebanyak 20% harus didasari oleh alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. 

2.6.4 Tata tertib mahasiswa pada saat Praktik Klinik atau Praktik Komunitas 

a. Mahasiswa hadir sesuai jadwal yang telah ditentukan oleh pihak akademik atau pihak lahan praktik 

b. Hadir 15 menit sebelum jadwal yang ditentukan, jika mahasiswa hadir terlambat lebih 15 menit maka 

mahasiswa dianggap tidak praktik. 

c. Jumlah kehadiran praktik adalah 100%, apabila mahasiswa tidak dapat hadir dikarenakan sakit, 

mahasiswa wajib mengganti sebanyak waktu yang ditinggalkan setelah mendapatkan ijin dari 

preseptor atau koordinator praktik. 

d. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan, seperti: sakit, terkena musibah, 

mendapat tugas dari fakultas atau universitas, atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan 

yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya. Surat keterangan sakit dari dokter harus 

diserahkan ke SBP dan instruktur klinik paling lambat 2 (dua) hari kerja setelah ketidakhadiran dengan 

sebelumnya mahasiswa memberitahukan ketidakhadirannya pada preseptor dan instruktur lapangan. 

e. Mahasiswa tidak diperkenankan untuk menukar jadwal dinas yang telah ditentukan tanpa ijin dari

43 

preseptor atau instruktur lapangan, jika hal tersebut dilakukan maka pada hari tersebut mahasiswa 

dianggap tidak dinas. 

f. Mematuhi peraturan yang telah ditentukan oleh pendidikan dan lahan praktik 

g. Mahasiswa mengisi daftar hadir saat datang dan pulang 

h. Setiap asuhan kebidanan yang dilakukan harus didokumentasikan dalam bentuk SOAP 

i. Mahasiswa yang merusakkan/menghilangkan alat yang dipakai untuk praktik karena kelalaiannya, 

diwajibkan untuk mengganti alat tersebut sesuai dengan aslinya. 

j. Membina hubungan baik dengan keluarga besar, pimpinan dan karyawan di lingkungan rumah sakit 

serta mahasiswa lain di lahan praktik. 

k. Apabila terjadi pelanggaran terhadap tata tertib yang berlaku akan diberikan sanksi oleh pihak 

akademik sesuai dengan berat ringannya pelanggaran. 

1.1.1. Tata tertib Mahasiswa pada saat Ujian 

a. Setiap mahasiswa diwajibkan menggunakan seragam perkuliahan seragam putih biru beserta papan 

nama (name tag) dan aktribut lengkap. 

b. Mahasiswa diwajibkan membawa Kartu Tanda Mahasiswa yang masih berlaku. 

c. Mahasiswa diwajibkan menggunakan sepatu tertutup berwarna hitam. 

d. Seluruh mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum ujian dilaksanakan, dan tidak diperkenankan 

memasuki ruang ujian sebelum ujian dimulai. 

e. Peserta ujian tidak diperkenankan untuk mengaktifkan alat komunikasi (handphone) dan 

menggunakannya selama ujian berlangsung. 

f. Peserta ujian diharapkan membawa perlengkapan alat tulis yang cukup. 

g. Bagi mahasiswa yang terlambat datang tidak akan diberikan tambahan waktu pengerjaan soal ujian. 

h. Seluruh mahasiswa wajib mengisi daftar hadir yang akan diedarkan oleh pengawas ujian. Bagi 

mahasiswa yang tidak bisa hadir wajib melapor kepada koordinator ujian. 

i. Seluruh mahasiswa wajib memeriksa kelengkapan soal yang dibagikan dan segera melapor kepada 

pengawas apabila mendapatkan soal yang tidak lengkap. 

j. Seluruh mahasiswa wajib mencantumkan nomor soal pada lembar jawaban masing-masing (kecuali 

untuk lembar jawaban komputer). 

k. Seluruh mahasiswa wajib menjaga ketertiban selama pelaksanaan ujian dan dilarang keras untuk 

bekerja sama maupun membuka catatan / diktat. 

l. Bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran terhadap butir “k” diatas, maka kepadanya akan 

dikenakan sanksi. 

m. Adapun sangsi yang dimaksudkan pada butir “l” diatas akan ditentukan oleh dosen mata kuliah yang 

bersangkutan setelah sebelumnya disampaikan identitas mahasiswa yang melakukan pelanggaran 

tersebut. 

n. Selama ujian berlangsung mahasiswa diperkenankan ijin keluar ruang ujian setelah melapor kepada 

pengawas. 

o. Bagi mahasiswa yang telah selesai mengerjakan soal dipersilahkan untuk meninggalkan ruang ujian 

dan menyimpan lembar soal berikut lembar jawaban di meja masing-masing. 

p. Seluruh mahasiswa wajib menghentikan pengerjaan soal apabila waktu yang disediakan telah habis. 

q. Khusus untuk ujian OSCE : 

1) Seluruh mahasiswa diperkenankan memasuki ruang ujian setelah mendapatkan perintah (Suara Bel). 

2) Seluruh mahasiswa diberi waktu untuk membaca soal terlebih dahulu dalam waktu maksimal 2 menit. 

3) Seluruh mahasiswa diberi waktu mengerjakan tindakan sesuai dengan perintah soal dalam waktu maksimal 

10 menit. 

4) Seluruh mahasiswa akan diberikan waktu istirahat yang sama dalam waktu 10 menit. 

5) Seluruh mahasiswa wajib menjaga ketertiban selama pelaksanaan ujian dan dilarang keras untuk bekerja 

sama maupun membuka catatan / diktat, atau berkomunikasi dengan mahasiswa lainnya. 

6) Bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran terhadap butir “12”diatas, maka kepadanya akan dikenakan 

sanksi. 

7) Adapun sangsi yang dimaksudkan pada butir “13” diatas akan ditentukan oleh dosen mata kuliah yang 

bersangkutan setelah sebelumnya disampaikan identitas mahasiswa yang melakukan pelanggaran tersebut. 

8) Selama ujian berlangsung mahasiswa tidak diperkenankan ijin keluar ruang ujian. 

9) Seluruh mahasiswa wajib menghentikan semua tindakan kegiatan ujian praktek apabila waktu yang 

disediakan telah habis dan segera pindah ke station selanjutnya. 

10) Jumlah station telah disosialisasikan pada seluruh mahasiswa yang akan melakukan ujian praktik, dan 

pernah melakukan simulasi sebelumnya. 

11) Jumlah station ditentukan berdasarkan kompetensi Bidan. 

Khusus untuk ujian SOOCA 

1) Seluruh mahasiswa diperkenankan memasuki ruang stetril 10 menit sebelum pelaksanaan ujian. 

2) Mahasiswa yang memasuki ruang ujian sesuai dengan jadwal 

3) Sesuai dengan urutan jadwal ujian mahasiswa diberi waktu untuk membaca, menganalsis dan 

membuat mind maping sesuai dengan kasus yang diberikan dalam waktu 15 menit di ruang

44 

analasis 

4) Sesuai dengan urutan jadwal ujian mahasiswa setelah selesai pada ruang analsis, memasuki 

ruang presentasi dan tanya jawab, mahasiswa mempresentasikan hasil mind maping yang dibuat 

dan akan diberikan pertanyaan oleh penguji. 

5) Penguji berjumlah 2 orang. 

6) Seluruh mahasiswa wajib menjaga ketertiban selama pelaksanaan ujian dan dilarang keras untuk 

bekerja sama maupun membuka catatan / diktat, atau berkomunikasi dengan mahasiswa 

lainnya. 

7) Bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran terhadap butir “6”diatas, maka kepadanya akan 


8) Adapun sangsi yang dimaksudkan pada butir “7” diatas akan ditentukan oleh dosen mata kuliah 

yang bersangkutan setelah sebelumnya disampaikan identitas mahasiswa yang melakukan 

pelanggaran tersebut. 


Khusus untuk Ujian Akhir Program (UAP) 

1) Pelaksanaan UAP pada akhir semester 8 

2) Seluruh mahasiswa wajib mengikuti UAP 

3) Bentuk UAP adalah OSCE dan SOOCA 

4) Seluruh mahasiswa wajib menjaga ketertiban selama pelaksanaan ujian dan dilarang keras untuk 

bekerja sama maupun membuka catatan / diktat ketika uji wawasan berlangsung. 

5) Seluruh mahasiswa wajib mengetahui materi uji pada OSCE dan SOOCA 

6) Mahasiswa dapat mengikuti UAP jika seluruh kompetensi pada semester 7 dan 8 telah terpenuhi, tidak 

memiliki nilai D, dan nilai sikap yang baik yang dinilai oleh dosen pembimbing dan dosen wali 

7) Jadwal UAP akan diumumkan 1 minggu sebelum pelaksanaan ujian 

8) Bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran terhadap butir “4” diatas, maka kepadanya akan 


9) Adapun sangsi yang dimaksudkan pada butir “8” diatas akan ditentukan oleh dosen penguji 

bersangkutan setelah sebelumnya disampaikan identitas mahasiswa yang melakukan pelanggaran 

tersebut. 


1.2. Sidang Karya Tulis Ilmiah 

a. Mahasiswa sudah mendaftarkan diri ke Bagian Pendidikan Program Kebidanan dan menyerahkan KTI 

yang telah disetujui pembimbing sebanyak 4 eksemplar satu minggu sebelum ujian sidang 

dilaksanakan. 

b. Sudah hadir ditempat sidang 15 menit sebelum waktu ujian 

c. Berpakaian seragam kebidanan berwarna putih biru. 

d. Memasuki ruang sidang setelah dipersilahkan oleh panitia sidangdan duduk pada tempat yang telah 

disediakan dengan membawa naskah KTI , alat tulis dan media yang diperlukan (Laptop &LCD). 

e. Sidang ujian dibuka oleh ketua sidang dan mahasiswa dipersilahkan untuk mempresentasikan KTI 

dengan ringkas, singkat, jelas dan padat dalam waktu 10 menit. 

f. Sistematika yang dipresentasikan secara berurutan adalah Judul KTI, Latar Belakang Penelitian, 

Tujuan Penelitian, Kerangka Pemikiran, Metodologi Penelitian, Hasil dan Pembahasan, Simpulan 

dan Saran. 

g. Diskusi diawali dengan para penguji masing-masingselama 10 menit, dilanjutkan dengan para 

pembimbing dalam waktu masing-masingselama 5 menit. 

h. Selama diskusi mahasiswa harus menjawab dengan jelas dan tuntas menggunakan bahasa Indonesia 

yang baik dan benar serta mencatat hasil diskusi dan rekomendasi. 

i. Sidang ujian ditutup oleh ketua sidang dan mahasiswa dipersilahkan untuk meninggalkan ruangan serta 

menerima lembar perbaikan dari penguji dan pembimbing. 

j. Perbaikan harus diselesaikan selambat-lambatnya dalam waktu 1 (minggu) minggu sejak tanggal ujian 

sidang dan telah ditandatangani oleh pembimbing dan ketua program studi pada lembar pengesahan. 

1.1. Sistem Pengajuan Undur Diri dari Program Studi D4 Kebidanan 

Bagi mahasiswa yang ingin mengundurkan diri dari Program Studi D4Kebidanan FK Universitas Padjadjaran ke 

Prodi di Perguruan Tinggi lain berlaku ketentuan sebagai berikut: 

a. Surat permohonan Pengunduran Diri dari mahasiswa ybs. Yang disetujui oleh Orang Tua/Wali, 

diketahui oleh Dosen Wali/TPBK dan Pimpinan Program Studi 

b. Surat permohonan Pengunduran Diri atas nama mahasiswa dari Pimpinan Fakultas Asal (Dekan) 

kepada Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1). 

c. Surat Keputusan Pengunduran Diri mahasiswa dari Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1). 

d. Transkrip Akademik mahasiswa ybs selama studi di Universitas Padjadjaran yang ditandatangani oleh 

Pimpinan Fakultas (Dekan / PD 1)

45 

1.2. Sanksi Akademik 

Sanksi akademik dapat berupa peringatan akademik, skorsing, dan pemutusan studi 

a. Sanksi akademik 

a. Jika jumlah kehadiran mahasiswa pada perkuliahan < 80% maka mahasiswa tersebut tidak 

diizinkan untuk mendapatkan remedial ujian MCQ dan ujian SOOCA. 

b. Jika jumlah kehadiran pada perkuliahan laboratorium < 100% maka mahasiswa tidak diizinkan 

untuk mengikuti ujian remedial OSCE. 

c. Jika jumlah kehadiran praktik klinik atau praktik komunitas < 100% tanpa alasan yang dapat 

dipertanggungjawabkan maka mahasiswa dinyatakan tidak lulus pada praktik tersebut. 

b. Peringatan Akademik 

Peringatan akademik berdasar Edaran No.21148/UN6.PR1/PP/2012 diberikan kepada : 

1. Mahasiswa Program Diploma yang pada akhir semester dua dan semester-semester sesudahnya 

memiliki IPK 2,00 dan atau jumlah sks kurang dari 50% dari total SKS yang seharusnya ditempuh. 

2. Mahasiswa yang melalaikan kewajiban administratif selama 2 semester secara berturut-turut 

(registrasi dan KRS). 

3. Peringatan akademik dikeluarkan oleh Kepala Program Studi dengan tembusan ke Dekan atas 

dasar kelalaian/kesengajaan dari tindakan yang dilakukan oleh mahasiswa 

c. Skorsing 

Skorsing berarti pemberhentian sementara kegiatan akademik atas pelanggaran yang dilakukan oleh 

mahasiswa. Skorsing ditetapkan oleh Dekan. 

Skorsing dikenakan pada mahasiswa yang terbukti melakukan pelanggaran : 

1) Etika moral 

a) Mencuri, perkelahian, pengeroyokan, pengrusakan, penganiayaan. 

b) Berjudi,minum minuman keras (Miras). 

c) Melakukan aktivitas yang tidak etis/melanggar norma sosial dan agama (berpelukan, berciuman, 

pornoaksi, dan sejenisnya). 

d) Perselingkuhan. 

e) Pornografi. 

f) Menyebarluaskan gambar, foto, dan video porno. 

g) Pemalsuan 

2) Etika profesi (malpraktik, mencuri obat dan benda lain milik pasien). 

3) Melakukan pelanggaran etika akademik, misalnya: plagiat makalah, laporan dan tugas akhir, dan 

pemalsuan tanda tangan 

4) Lama skorsing: ditentukan oleh pimpinan (Dekan Fakultas, Senat Fakultas, Kaprodi) 

d. Pemutusan Studi 

a) Pada akhir semester kedua memiliki ; 

1) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dibawah 2,00 dan/atau ; 

2) Tabungan kredit (jumlah mata kuliah yang memiliki huruf mutu D keatas) tidak mencapai 24 

SKS. 

b) Pada semester ketiga memiliki ; 

1) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dibawah 2,00 dan/atau ; 

2) Tabungan kredit (jumlah mata kuliah yang memiliki huruf mutu D keatas) tidak mencapai 36 

SKS. 

c) Melebihi batas studi kumulatif yang ditetapkan. 

1.3. Satuan Penilaian Kegiatan Kemahasiswaan 

Dalam proses pencapaian kualitas sumber daya manusia, terutama dalam bidang perguruan tinggi, sangat 

dibutuhkan kerja sinergis antara bidang akademik dan kemahasiswaan, antara keduanya harus saling 

berkolaborasi dan tidak dipandang sebagai sesuatu yang saling kontra produktif. Kegiatan akademik dan 

kemahasiswaan seharusnya dapat saling mendukung student body mahasiswa dalam mencapai eksistensinya 

sebagai bagian dari masyarakat. Untuk mengawal mahasiswa dalam pencapaian tujuan tersebut, maka 

dipandang perlu adanya suatu acuan yang dapat digunakan mahasiswa sebagai pedoman dalam melakukan 

kegiatan kemahasiswaan. 

Tuntunan abad 21, dimana mahasiswa di tuntut harus punya kemampuan (Way of thinking) berpikir 

kreatif, kritis,memecahkan masalah, mengambil keputusan dan pembelajaran sepanjang hayat (Way Of 

Working) kemampuan berkomunikasi dan berkolaborasi (Tool For Working) penguasaan ICT dan melek 

informasi dan (Skill For Living In The World) memiliki tanggung jawab pribadi dan sosial. 7 soft skill yang 

penting untuk dikembangkan oleh mahasiswa adalah communication skills, Thinking skill and problem solving 

skills, Team work force, Long life learning and information management, Entepreneur skills, Ethic/moral/and 

profesionalism and Leadership skill. 

Program Diploma Kebidanan FK Unpad di dalam upayanya memfasilitasi kegiatan-kegiatan

46 

kemahasiswaan yang diwadahi secara internal dan eksternal memotivasi dan mendukung mahasiswa untuk 

belajar berorganisasi, merencanakan dan melaksanakan kegiatan. Mahasiswa diharapkan berpartisipasi aktif 

dalam berbagai kegiatan dan lomba-lomba yang bersifat keilmuwan, olahraga, seni budaya, kemasyarakatan 

baik di dalam dan luar negeri. Lembaga Kemahasiswaan (LK), Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) dan semua 

bentuk kepanitiaan merupakan sarana bagi mahasiswa untuk memperluas wawasan, mengekspresikan diri dan 

berprestasi melalui kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan bakat, minat, kemampuan serta keterampilan yang 

ingin dicapai. Melalui kegiatan kemahasiswaan, para mahasiswa dilatih dalam pengembangan soft skill yang 

sangat dibutuhkan di dunia kerja kelak. 

Untuk mendorong dan memotivasi mahasiswa berproses dalam kegiatan, maka segala bentuk kegiatan 

ekstrakurikuler akan diberikan penghargaan dalam bentuk sistem poin kegiatan kemahasiswaan yang diberi 

nama Satuan Penilaian Kegiatan Kemahasiswaan (SPKK). 

a. Tujuan SPKK 

1. Meningkatkan soft skill, kecerdasan dan keterampilan mahasiswa 

2. Meningkatkan partisipasi dan prestasi mahasiswa dalam bidang penalaran, bakat minat, seni budaya dan 

olahraga. 

3. Memperkuat kepribadian dan karakter mahasiswa 

4. Meningkatkan semangat kepedulian dan kebangsaan 

b. Sasaran Kegiatan SPKK 

1. Bentuk kegiatan ekstrakurikuler mahasiswa harus benar-benar mencerminkan visi misi Program Diploma 

Kebidanan FK Unpad. 

2. Kegiatan ekstra kurikuler merupakan salah satu esensi usaha tanpa pamrih dalam menyelenggarakan dan 

meningkatkan Tri Dharma Perguruan Tinggi. 

3. Seluruh kegiatan kemahasiswaan harus dapat dinikmati secara merata oleh seluruh mahasiswa Program 

Diploma Kebidanan FK Unpad dan harus dapat dimanfaatkan semaksimal mungkin bagi pencapaian 

tujuan Pendidikan Tinggi khususnya di Fakultas Kedokteran Unpad. 

c. Fungsi SPKK 

1. Sebagai alat pencatatan dan penilaian keaktifan mahasiswa selama masa perkuliahan yang dapat di 

cetak dalam bentuk transkip SPKK untuk berbagai keperluan mahasiswa dan alumni. 

2. Sebagai alat salah satu prasyarata untuk mengikuti acara wisuda 

3. Sebagai salah satu syarat mendapatkan predikat wisudawati aktif berprestasi. 

d. Ketentuan Pemberian Bobot Pada Kegiatan Ekstrakurikuler 

Mahasiswa mendapatkan poin SPKK bila : 

a. Terlibat dalam kepengurusan Lembaga Kemahasiswaan baik di dalam maupun di luar kampus sesuai 

dengan persetujuan Ketua Program Studi. 

a. Terlibat dalam kepanitiaan kegiatan kemahasiswaan dalam lingkungan Program 

Prodi/Fakultas/Universitas tingkat regional/ nasional/internasional. 

b. Berpartisipasi sebagai peserta dalam kegiatan-kegiatan yang diadakan di dalam lingkungan 

Prodi/Fakultas/Universitas tingkat regional/ nasional/internasional. 

c. Berpartisipasi sebagai peserta maupun pembicara dalam kegiatan-kegiatan (seminar, lomba, 

pameran, atau lainnya) yang diadakan di dalam dan diluar kampus Program Diploma Kebidanan FK 

unpad baik sebagai utusan Prodi/Fakultas/Universitas tingkat regional/ nasional/internasional. maupun 

atas inisiatif sendiri (dengan menunjukan sertifikat/piagam sebagai bukti keikutsertaan). 

d. Terlibat dalam kegiatan-kegiatan antar mahasiswa sebagai utusan atau mewakili Program Diploma 

Kebidanan FK unpad dibuktikan dengan surat tugas untuk kegiatan tersebut. 

e. Terlibat dalam kegiatan PKM (Program Kreativitas Mahasiswa) baik tingkat 

Fakultas/Universitas/Nasional. 

e. Kategori SPKK Kegiatan Mahasiswa 

1. Pembinaan awal kemahasiswaan 

Merupakan kegiatan yang diadakan untuk mahasisawa baru pada awal masuk perkuliahan 

(tahun pertama). Beberapa kegiatan pembinaan kemahasiwaan yang diselenggarakan oleh 

Universitas/Fakultas/Prodi baik berupa kegiatan OPPEK, MABIM dan kegiatan pembinaan 

lainnya. Hal ini diartikan bahwa semua peserta kegiatan-kegiatan diatas mendapatkan SPKK 

kategori pembinaan awal kemahasiswaan. 

2. Organisasi dan kepemimpinan 

Merupakan kegiatan yang terkait dengan kepengurusan Lembaga Kemahasiswaan dan 

kepanitiaan dimana diharapkan mahasiswa mengalami proses pembelajaran di bidang organisasi 

dan kepemimpinan baik tingkat Universitas/Fakultas/Prodi. Hal ini diartikan bahwa semua peserta 

kegiatan-kegiatan diatas mendapatkan SPKK kategori organisasi dan kepemimpinan. 

3. Penalaran

47 

Merupakan kegiatan yang terkait dengan penalaran dan / atau keilmuwan. Hal ini ditetapkan 

melingkupi kegiatan-kegiatan temu ilmiah/ seminar/ pelatihan/ Workshop/ simposium/ kongres/ 

konferensi/ Lomba penalaran/ Penelitian dan penulisan karya tulis. Hal ini diartikan bahwa semua 

peserta kegiatan-kegiatan diatas mendapatkan SPKK kategori Penalaran. 

4. Bakat minat 

Merupakan kegiatan terkait dengan seni budaya, olah raga dan bakat minat lainnya. Hal ini 

diartikan bahwa semua peserta UKM/Club dan kegiatan lepasa bakat minat lainnya mendapatkan 

SPKK kategori Bakat-Minat. 

5. Pengabdian masyarakat 

Merupakan kegiatan yang terkait dengan pengabdian masyarakat, dilakukan oleh Lembaga 

Kemahasiswaan Prodi/Fakultas/Universitas 

f. Ketentuan SPKK 

a. SPKK Minimal 

Jumlah poin SPKK yang harus dicapai oleh setiap mahasiswa adalah 45 poin, dengan 

pembagian : 

Pembinaan awal kemahasiswaan 

Organisasi dan Kepemimpinan 

Penalaran 

Bakat Minat 

Pengabdian Masyarakat 

b. Penghargaan Predikat mahasiswa Aktif Berprestasi 

Memiliki IPK > 3.00 

Memiliki SPKK minimal 80 poin, dengan ketentuan : 

Pembinaan awal kemahasiswaan 

Organisasi dan kepemimpinan 

Penalaran 

Bakat Minat 

Pengabdian Masyarakat 

Memiliki surat keterangan yang menyatakan bahwa mahasiswa yang bersangkutan telah memenuhi 

persyaratan minimal penilaian/SPKK yang diperoleh/diterbitkan oleh Ketua Program Diploma 

Kebidanan FK Unpad. 

c. Ketentuan dalam pemberian poin 

Ketentuan lebih jelas dalam pemberian poin diatur dalam petunjuk teknis SPKK Prodi D4 Kebidanan 

FK.Unpad. Aturan pemberian poin tersebut telah mengacu pada aturan universitas. 

g. Reward 

Bagi mahasiswa aktif dalam kegiatan kemahasiswaan, pada akhir studi akan diberikan surat 

rekomendasi untuk mencari pekerjaan yang akan di tanda tangani oleh Ketua Program Studi.

48 


Program Studi Kedokteran 

Program Studi Kedokteran adalah Program Strata Satu (S1). Program Strata S1 (Sarjana) Kedokteran di FK Unpad 

adalah jenjang pendidikan akademik yang mempunyai beban studi kumulatif sebesar 144 sks termasuk KKNM – PMD. 

Masa studi kumulatif antara 7 sampai 14 semester. 

Beban Studi dinyatakan dalam jumlah sks yang harus dikumpulkan oleh mahasiswa dalam satu semester. Beban 

Studi mahasiswa setiap semester adalah beban yang harus diambil berdasarkan pedoman penentuan beban studi 

mahasiswa persemester yang telah ditentukan oleh Program Studi. 

1.1 Metoda Pembelajaran 

1. Perkuliahan 

Perkuliahan ini berupa kuliah interaktif, berlangsung selama 50 menit, yang merupakan kuliah pakar untuk 

memfasilitasi proses pembelajaran mandiri mahasiswa. Kegiatan ini bersifat terstruktur dan terjadwal, serta 

dapat ditambah berdasarkan kebutuhan mahasiswa. 

2. Tutorial 

Tutorial dilaksanakan selama 150 menit setiap pertemuan, dengan menggunakan pendekatan problem-based 

learning (PBL) yang terintegrasi pada kelompok kecil mahasiswa (8 – 15 orang). 

3. Praktikum 

Kegiatan praktikum terdiri dari praktikum laboratorium biomedis, praktikum keterampilan klinis (clinical skill) 

dan untuk mata ajar Community Reserach Program (CRP) dilakukan praktikum komputer. 

Praktikum di laboratorium biomedis bertujuan untuk meningkatkan pemahaman teori yang diperoleh saat 

perkuliahan/tutorial sedangkan praktikum keterampilan klinis dan praktikum komputer bertujuan untuk 

meningkatkan keterampilan pada bidang tersebut. 

4. Seminar 

Seminar dilaksanakan pada mata kuliah BHP, CRP dan PHOP termasuk Seminar Usulan Penelitian untuk 

skripsi. 

5. Tugas 

Pada beberapa mata kuliah mahasiswa diwajibkan untuk membuat intisari buku teks dan melakukan telaah 

kritis atas jurnal ilmiah, serta menyusun rencana dan laporan kegiatan, atau tugas mandiri lainnya. 

6. Kerja lapangan 

Merupakan salah satu metode yang digunakan untuk kegiatan ekstramural, Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan 

kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM). Kegiatan ini dapat dilaksanakan di sarana pelayanan 

kesehatan, industri ataupun di masyarakat. 

7. Penelitian akhir (skripsi/minor thesis) 

Merupakan program wajib dengan topik pilihan (elective project) sesuai minat mahasiswa yang dilakukan 

secara perorangan atau berkelompok yang dilaksanakan pada semester tujuh. Pada program ini mahasiswa 

diharuskan menulis karya tulis skripsi/minor thesis sebagai hasil penelitiannya (dapat berupa penelitian 

laboratorik, klinik atau lapangan). Hasil penelitian ini wajib dipublikasikan ke dalam jurnal ilmiah. 

1.2 Evaluasi Hasil Belajar 

1.2.1 Ujian dan Cara penilaian 

1) Ujian 

a. Jenis Ujian: 

Formatif: merupakan evaluasi diri yang dilaksanakan secara berkala selama berlangsungnya program dan 

tidak diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir. 

Secara teratur setiap tahun program studi melaksanakan Progress test yang merupakan ujian formatif internal 

program studi. Ujian ini wajib diikuti oleh semua mahasiswa. 

Secara teratur program studi melaksanakan tes formatif untuk mengevaluasi kemampuan mahasiswa pada 

pertengahan semester/sistem. 

Sumatif: merupakan ujian penentuan nilai akhir yang dilaksanakan pada periode ujian yang telah ditentukan. 

Bentuk ujian sumatif adalah sebagai berikut: 

(1) Ujian tulis pilih ganda (Multiple Choice Question) 

(2) Ujian lisan (Oral) 

(3) Ujian praktek 

b. Pelaksanaan Ujian

49 

Pelaksanaan ujian untuk setiap program adalah sebagai berikut:: 

a. Ujian MCQ bisa berbentuk monodisiplin atau Multidisciplinary Examination (MDE) yang dilaksanakan di 

setiap mata kuliah kecuali Clinical Skill Program (CSP). 

b. Ujian lisan berupa Students Objective Oral Case Analysis (SOOCA) yaitu ujian dengan menggunakan 

kasus yang akan dianalisis untuk menilai kemampuan menganalisis dan mengaplikasikan ilmu biomedik 

dasar ke dalam masalah yang diberikan, serta penalaran masalah klinik. 

c. Ujian praktik yang dilaksanakan berupa Objective Structured Clinical Examination (OSCE) dan Objective 

Structured Practical Examination (OSPE) di CSP, serta praktik komputer untuk CRP. 

Tabel 3.1 Jadwal Ujian PSK FK Unpad 

Mata Kuliah 

BHP, PHOP, CRP 

FBS 

BMP 

SOCA 

OSCE 

Lab CRP 

Skripsi 

Waktu Ujian 

UTS, UAS (termasuk ujian comprehensive) 

MDE: UTS (FBS I-II), UAS (FBS III-IV), termasuk 

ujian comprehensive FBS I-IV). 

MDE: setiap akhir sistem, termasuk ujian 

comprehensive pada akhir semester. 

Setelah FBS II (untuk FBS I dan II), akhir 

semester I, untuk FBS III dan IV, serta akhir 

semester II, III, IV, V, VI dan VII untuk BMP. 

Setiap akhir semester. 

Setiap akhir semester kecuali semester 2 tidak 

ada lab CRP. 

Saat UAS semester VII 

1) Cara penilaian: 

a. Skor, Huruf Mutu, Angka Mutu 

Sistem Penilaian menggunakan penilaian acuan patokan (criterion reference) 

Skor* Huruf Mutu Angka Mutu 

80 – 100 A 4.00 

76 – 79 B++ 3.50 

72 – 75 B+ 3.25 

68 – 71 B 3.00 

64 – 67 C++ 2.75 

60 – 63 C+ 2.50 

56 – 59 C 2.00 

45 – 55 D 1.00 

< 45 E 0

50 

b. Pembobotan skor Mata Ajar 

Pembobotan skor pada setiap FBS, BMP, Final komprehensif, SOOCA, OSCE, BHP, CHOP, dan CRP dalam (%) 

adalah sebagai berikut: 

CSP 100 

Nilai akhir skripsi ditentukan dengan 

memperhatikan PHOP 25/20 25/20 25/20 25/20 0/20 pembobotan sebagai 

berikut: 

CRP 25/20 25/20 25/20 25/20 0/20 

Nilai bimbingan: bobot 

60% BHP 25/20 25/20 25/20 25/20 0/20 

Nilai ujian: bobot 40% 

Bagi mahasiswa yang mengikuti sidang lebih lambat dari waktu yang ditentukan karena kesalahannya sendiri, maka 

nilai maksimalnya adalah B. 

c. Nilai kelulusan 

Nilai kelulusan setiap mata ajar minimal C, dengan pengecualian pada CSP harus mendapat nilai A untuk semua 

keterampilan yang diujikan. 

d. Ujian Perbaikan (Remedial Examination) 

Untuk memperbaiki nilai, mahasiswa diberi kesempatan mengikuti ujian perbaikan dengan ketentuan sebagai 

berikut: 

Untuk MDE (FBS + BMP), BHP, CRP dan PHOP segera setelah yudisium 1. 

Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D atau E bersifat wajib 

Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B+, B atau C diperbolehkan mengikuti ujian perbaikan, dengan 

catatan: 

A. Jumlah nilai B+, B dan/atau C yang akan diperbaiki tidak boleh melebihi 4 mata ajar (FBS atau 

program), diluar mata ajar yang mendapat nilai D dan E. 

B. Apabila mendaftar untuk ujian perbaikan nilai, akan tetapi pada waktunya tidak hadir tanpa alasan 

yang sah, maka nilainya menjadi E. 

C. Bagi mahasiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai terbaik yang akan diambil. 

D. Ujian perbaikan harus mendapat persetujuan dari dosen wali. 

Untuk SOOCA segera setelah pelaksanaan SOOCA, dan hanya ada satu kali ujian perbaikan SOOCA. Bila 

setelah ujian perbaikan SOOCA tetap tidak lulus, nilai ujian yang terbaik yang akan diambil. Nilai ujian 

perbaikan untuk SOOCA adalah maksimum C (56). 

Untuk OSCE ujian perbaikan diadakan segera setelah pelaksanaan OSCE atau di tahun berikutnya, dengan 

ketentuan sebagai berikut: 

- bila tidak lulus pada < 6 station dari 12 station yang diujikan, maka ujian perbaikan dilakukan segera 

setelah pelaksanaan OSCE dan yang diulang hanya station yang tidak lulus. 

- bila tidak lulus > 6 station, maka ujian perbaikan OSCE diadakan tahun berikutnya dan mahasiswa harus 

mengulang seluruh station. 

Untuk skripsi ujian perbaikan diadakan di semester berikutnya. 

 

 

Program Midterm Final Compre SOOCA OSCE Lain 

FBS 40 20 40 

BMP 40 20 40 

Tidak ada ujian perbaikan untuk ujian compre. 

Ujian perbaikan dapat dilakukan setiap akhir semester 2, 4, 6 dan 7, sampai mahasiswa tsb lulus atau 

mencapai batas masa studi 14 semester. 

Ujian susulan dilaksanakan sesegera mungkin untuk mengganti ujian yang ditinggalkan karena sakit atau 

alasan lainnya yang sah. Ujian susulan paling lambat dilaksanakan pada saat intersemester break setelah 

semester ganjil, dan 7 hari sebelum judicium pada semester genap. Bila mahasiswa tidak bisa hadir pada 

kesempatan tersebut maka ybs dianggap gagal dan nilainya adalah E. Mahasiswa harus melapor kepada 

ketua program studi paling lambat 2 minggu sebelum ujian susulan dilaksanakan. 

e. Ketentuan Penilaian Akhir Cabang Ilmu (Subjek) 

Pada setiap sistem terdapat komponen cabang ilmu (subjek) yang terkait dengan sistem tersebut yaitu: 

A. Ilmu kedokteran dasar (misalnya anatomi, ilmu faal, biokimia dan sebagainya) 

B. Ilmu Kedokteran Klinik (Ilmu Penyakit Dalam, Ilmu Bedah dan seterusnya) 

Untuk menentukan nilai cabang suatu ilmu, maka nilai cabang ilmu dari masing-masing akan dikalikan dengan 

jumlah SKS pada sistem tersebut kemudian dijumlahkan dan dibagi berdasarkan total SKS cabang

51 

Contoh: 

Biokimia dengan jumlah sks berdasarkan KIPDI sebanyak 7 sks 

Sistem 

Cabang Ilmu FBS A 

Sistem E Sistem G 

A 

(Subject) (0,75 sks) 

(0,5 sks) (1,5 sks) 

(1 sks) 

Sistem H 

(1 sks) 

Biokimia 40 60 70 80 40 

Nilai 

Biokimia 

(40 + 60 + 70 + 80 + 40)/7 = 290/7 = 41.42 

artinya huruf mutu E (tidak lulus) 

f. Pengumuman Hasil Ujian 

Hasil Ujian diumumkan ke mahasiswa selambat-lambatnya 14 (empat belas) hari setelah pelaksanaan ujian. 

1.2.2 Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa. 

Keberhasilan mahasiswa akan dievaluasi melalui kegiatan yudisium yang diselenggarakan 2 (dua) kali, dan 

menurut ketentuan sebagai berikut: 

1. Yudisium pertama untuk menentukan keberhasilan mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat memutuskan 

mata ajar apa yang harus atau dapat diperbaiki pada ujian perbaikan. 

2. Yudisium kedua untuk memutuskan apakah seorang mahasiswa dapat meneruskan ke paket program tahun 

selanjutnya atau harus mengulang paket program tahun tersebut atau harus menghentikan studi (dropout). 

Yudisium merupakan bagian penting dari kegiatan akademik yang wajib dihadiri oleh seluruh mahasiswa. Bagi 

mahasiswa yang tidak menghadiri yudisium tanpa alasan yang sah, nilainya baru akan diumumkan awal semester 

berikutnya. 

1.2.3 Protap Yudisium 

(1). Kriteria Promosi Tahun Pertama 

Mahasiswa tahun pertama dapat melakukan promosi ke tingkat yang 

lebih lanjut, apabila: 

a. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 2.00 

b. Tidak terdapat huruf mutu E 

c. Huruf mutu D tidak melebihi ( 2,0 

c. Jumlah D < 20% (9 sks) dari total sks tahun kedua (43 sks). 

(3) Untuk mahasiswa tahun 3 dan 4 kriteria kelulusan adalah: 

a. Tidak ada nilai E 

b. IPK > 2,0 

c. Jumlah D < 20%: 

Untuk tahun 3 maksimal 8 sks dari 41 sks 

Untuk tahun 4 maksimal 4 sks dari 21 sks. 

(4) Untuk lulus sarjana kedokteran (Sked): 

Lulus semua program dan departemental, tidak ada nilai D dan E 

IPK > 2,75 

Mahasiswa yang dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi masih memiliki 

nilai D, maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya. 

1.2.4 Ketentuan Pengulangan. 

Mahasiswa tahun 1, 2 dan 3 yang dinyatakan tidak lulus pada yudisium kedua diwajibkan untuk mengulang 

semua mata ajar tahun yang bersangkutan termasuk yang sudah lulus dan tidak diperkenankan untuk 

mengambil mata ajar dari paket tahun berikutnya.

52 

Ketentuan pengulangan bagi mahasiswa tahun 4: 

a) Tidak lulus yudisium pertama: mahasiswa tahun 4 yang tidak lulus pada yudisium pertama harus 

mengikuti remedial dan yudisium kedua, sesuai dengan kalender akademik tahun akademik yang 

bersangkutan. 

b) Tidak lulus yudisium kedua: mahasiswa tahun 4 yang tidak lulus pada yudisium kedua, harus 

mengikuti remedial kembali dan mengikuti yudisium ketiga yang dilaksanakan pada akhir semester 

genap. 

c) Tidak lulus yudisium ketiga dan selanjutnya: mahasiswa tahun 4 yang masih belum lulus pada 

yudisium ketiga dan selanjutnya, harus mengikuti kembali kegiatan belajar mengajar pada program ybs. 

Sedangkan untuk departemental, mahasiswa tsb harus mendapat bimbingan yang diselenggarakan oleh 

departemen ybs. 

d) Yudisium keempat dan selanjutnya dilaksanakan setiap akhir semester sampai dengan mencapai 

semester 14. 

e) Bila sampai semester 14 mahasiswa tsb masih belum lulus, maka akan dilakukan pemutusan 

hubungan studi. 

f) Lulus yudisium II tetapi IPK belum mencapai 2,75: mahasiswa wajib mengikuti remedial sampai IPK 

mencapai 2,75 dengan yudisium setiap akhir semester. 

g) Selama masih belum dinyatakan lulus dari PSSK, mahasiswa tsb wajib melakukan registrasi dan 

membayar SPP sesuai ketentuan yang berlaku. 

1.2.5 Syarat Kelulusan 

Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik Sarjana Kedokteran (S.Ked) adalah sebagai berikut: 

1. IPK minimal 2,75 

2. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi 

maksimal selama 14 semester. 

3. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. Bagi mahasiswa 

yang lulus dapat mengikuti wisuda di Universitas. 

1.3 Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 

1. Yang dimaksud dengan kegiatan belajar mengajar di sini adalah tutorial, (mini) lecture, kegiatan laboratorium 

biomedik, komputer dan keterampilan klinik, ekstramural dan bimbingan skripsi. 

2. Mahasiswa harus hadir di ruang perkuliahan tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja atau yang telah 

dijadwalkan sebelumnya. 

3. Mahasiswa harus hadir di ruang kegiatan belajar mengajar (ruang kuliah, tutorial, skills lab maupun 

Laboratorium biomedis) sepuluh menit sebelum waktu yang telah ditentukan. 

4. Bagi mahasiswa yang terlambat (lebih dari jadwal yang telah ditentukan), tidak diperkenankan untuk 

mengikuti perkuliahan, kecuali dengan alasan yang jelas dan dapat diterima oleh dosen yang hadir pada saat 

perkuliahan tersebut. 

5. Mahasiswa yang karena keterlambatannya tidak diperkenankan mengikuti kegiatan belajar mengajar oleh 

dosen yang bersangkutan maka dianggap tidak hadir tanpa alasan. 

6. Mahasiswa harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa seperti yang 

telah ditetapkan pada pedoman umum kemahasiswaan atau yang lebih spesifik pada setiap program studi 

yang bersangkutan. 

7. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar, mahasiswa harus mengisi daftar hadir mahasiswa dan dosen 

(DHMD). 

8. Mahasiswa harus mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum mengikuti kegiatan belajar mengajar dan 

melaksanakan setiap tugas yang diberikan yang terkait dengan kegiatan belajar mengajar yang diikuti. 

9. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan, seperti: sakit, terkena musibah, 

mendapat tugas dari fakultas atau universitas, atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan yang telah 

diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya, dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah 

menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (dokter atau pimpinan Fakultas). 

10. Surat keterangan sakit dari dokter harus diserahkan ke SBP paling lambat 2 (dua) hari kerja setelah 

ketidakhadiran, sedangkan untuk surat keterangan dari pimpinan Fakultas paling lambat 1 (satu hari) kerja 

sebelum ketidak hadiran. 

11. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan dengan alasan yang sah ini dapat digantikan dengan mengikuti 

kegiatan susulan yang sama atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen 

terkait. 

12. Khusus untuk kegiatan skill’s lab, mahasiswa harus mendapat kesempatan untuk dilatih pada waktu yang 

telah disepakati segera setelah mahasiswa tersebut hadir kembali. 

13. Untuk lab activity dan lab CRP dosen ybs dapat memberikan praktikum susulan bila memungkinkan, atau 

memberikan tugas sesuai dengan materi yang ditinggalkan oleh mahasiswa ybs.

53 

1.4 Kehadiran Mahasiswa 

Tingkat kehadiran mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar diatur dengan ketentuan sebagai berikut: 

a) Tingkat kehadiran untuk kegiatan laboratorium harus mencapai 100%. 

b) Tingkat kehadiran untuk tutorial, mini lecture, BHP, CRP, PHOP, dan MKU sekurang-kurangnya 80%, 

sedangkan 20% ketidak hadiran harus didasari oleh alasan yang dapat dipertanggung jawabkan. 

c) Mahasiswa yang tidak hadir pada kegiatan belajar mengajar karena alasan seperti: sakit, terkena musibah, 

mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas, atau alasan lainnya TETAP DIANGGAP sebagai KETIDAK 

HADIRAN dalam perkuliahan. 

1.5 Pedoman Ujian. 

1. Persyaratan Mengikuti Ujian. 

a. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi syarat administrasi yang telah ditetapkan oleh 

Universitas sehingga terdaftar sebagai mahasiswa Unpad. 

b. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar mengajar sebagai 

berikut: 

1. Ujian OSCE: tingkat kehadiran pada skill’s lab 100 %. 

2. Ujian SOCA dan MDE: tingkat kehadiran pada tutorial, dan mini lecture masing-masing minimal 80%, 

serta 100% untuk lab activity. 

3. Ujian BHP, CRP, dan PHOP: tingkat kehadiran pada perkuliahan BHP, CRP, PHOP masing-masing 

minimal 80% dan 100% untuk lab computer bagi mata ajar CRP. 

4. Mahasiswa yang dapat menunjukkan bukti surat keterangan sakit dari dokter atau surat izin dari 

Pimpinan Fakultas/Ketua Prodi untuk ketidakhadiran pada perkuliahan tutorial, mini lecture, BHP, CRP, 

dan PHOP. 

5. Bagi mahasiswa yang tidak memenuhi poin 1 dan 2, (non eligible), maka mahasiswa tersebut 

kehilangan hak untuk mengikuti ujian remedial sesuai dengan ujian yang persyaratannya tidak 

terpenuhi. 

2. Tata tertib Ujian: 

1. Mahasiswa harus hadir di ruang ujian 15 menit sebelum ujian dimulai. 

2. Setiap mengikuti ujian mahasiswa harus mengisi daftar hadir. 

3. Mahasiswa harus membawa identitas diri resmi seperti kartu mahasiswa. 

4. Mahasiswa dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada saat ujian seperti mencontek, memberi 

bantuan terhadap teman, mengambil bahan ujian tanpa izin, memotret atau melakukan tindakan lain yang 

menganggu pelaksanaan ujian. 

5. Mahasiswa yang melakukan pelanggaran akan dikenakan sanksi sesuai ketentuan yang dijelaskan dalam 

klausul sanksi pelanggaran. 

3. Pedoman Melanjutkan ke Program PSPD. 

Mahasiswa yang dapat melanjutkan ke Program PSPD adalah mahasiswa yang telah dinyatakan lulus untuk 

mendapatkan gelar akademik sarjana kedokteran (S.Ked) dengan persyaratan sebagai berikut: 

a. IPK minimal 2,75 

b. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi 

maksimal selama 14 semester. 

c. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. 

1.6 Sanksi Atas Pelanggaran 

1. Tidak hadir pada kegiatan belajar mengajar tanpa alasan yang sah, maka mahasiswa yang bersangkutan 

tidak berhak mengikuti ujian remedial di tahun yang bersangkutan. 

2. Melakukan pelanggaran pada saat ujian, berupa mencontek, memberikan contekan, mengambil bahan ujian 

tanpa izin mencatat dan/atau memotret soal, membawa alat komunikasi (handphone atau alat komunikasi 

yang lain), maka untuk mata kuliah tersebut dinyatakan tidak lulus dan tidak berhak mengikuti remedial 

3. Memalsukan tanda tangan atau mengisikan absensi temannya yang tidak hadir, maka mahasiswa ybs dan 

mahasiswa yang ditanda-tangankan, akan dikenakan skorsing sampai dengan pemutusan studi. 

4. Tidak berpakaian sesuai aturan dan norma yang berlaku diminta untuk pulang dan mengganti pakaiannya 

dengan yang sesuai aturan, dan kembali untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. 

5. Sanksi atas pelanggaran lainnya diberikan sesuai aturan yang telah ditetapkan.. 

1.7 Pedoman Pengajuan Undur Diri dari Program Pendidikan Sarjana FK-UNPAD. 

a. Bagi mahasiswa yang ingin undur diri dari PSK FK Universitas Padjadjaran ke Prodi di Perguruan Tinggi 

lain berlaku ketentuan sebagai berikut:

54 

1. Surat permohonan Pengunduran Diri dari mahasiswa ybs yang disetujui oleh Orang Tua/Wali, 

diketahui oleh Dosen Wali/TPBK dan Pimpinan Program Studi 

2. Surat permohonan Pengunduran Diri atas nama mahasiswa dari Pimpinan Fakultas Asal (Dekan) 

kepada Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1). 

3. Surat Keputusan Pengunduran Diri mahasiswa dari Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1). 

4. Transkrip Akademik mahasiswa ybs selama studi di Universitas Padjadjaran yang ditandatangani oleh 

Pimpinan Fakultas (Dekan/PD 1) 

b. Pemutusan studi: 

Mahasiswa mengalami pemutusan studi dengan ketentuan sebagai berikut: 

- IPK < 2.00 pada semester 2 



- Untuk mahasiswa tahun 1, 2 dan tahun 3: tidak lulus lebih dari satu kali pada judisium 2. 

a. Struktur mata kuliah 

SEMESTER 

1 2 3 4 5 6 7 

FBS I 

(4) 

C10A.101 

FBS II 

(4) 

C10A.102 

FBS III 

(4) 

C10A.103 

FBS IV 

(4) 

C10A.104 

CRP I 

(1) 

C10A.105 

BHP I + 

MKU 

(2) 

C10A.106 

PHOP I 

(1) 

C10A.107 

CSP I 

(1) 

C10A.108 

RPS I 

(5) 

C10A. 

201 

RPS II 

(5) 

C10A. 

202 

CRP II 

(2) 

C10A. 

203 

BHP II 

+ 

MKU 

(2) 

C10A. 

204 

PHOP 

II 

(2) 

C10A. 

205 

CSP II 

(2) 

C10A. 

206 

EMS 

(7) 

C10A. 

109 

NBSS 

(10) 

C10A. 

110 

CRP 

III 

(1) 

C10A. 

111 

BHP 

III 

(1) 

C10A. 

112 

PHOP 

III 

(1) 

C10A. 

113 

CSP 

III 

(2) 

C10A. 

114 

DMS 

(8) 

C10A.20 

7 

HIS 

(8) 

C10A.20 

8 

CRP IV 

(1) 

C10A.20 

9 

BHP IV 

(1) 

C10A.21 

0 

PHOP IV 

(1) 

C10A.21 

1 

CSP IV 

(2) 

C10A.21 

2 

CVS 

(8) 

C10A. 

115 

RS 

(7) 

C10A. 

116 

CRP V 

(1) 

C10A. 

117 

BHP V 

(1) 

C10A. 

118 

PHOP 

V 

(1) 

C10A. 

119 

CSP V 

(2) 

C10A. 

120 

GIS 

(7) 

C10A. 

213 

GUS 

(7) 

C10A. 

214 

CRP 

VI 

(1) 

C10A. 

215 

BHPVI 

(1) 

C10A. 

216 

PHOP 

VI + 

KKNM 

-PMD 

(3) 

C10A. 

217 

CSP 

VI 

(2) 

C10A. 

218 

TM 

(7) 

C10A. 

121 

FM 

(7) 

C10A. 

122 

CRP 

VII 

(3) 

C10A. 

123 

BHP 

VII 

(1) 

C10A. 

124 

PHOP 

VII 

(1) 

C10A. 

125 

CSP 

VII 

(2) 

C10A. 

126 

21* 18* 22* 21* 20* 21* 21* 

Keterangan 

( ) = beban kredit 

* SKS = satuan kredit semester 

1. FBS = Fundamentals of Biomedical Science 

2. CVS = Cardiovascular System 

3. DMS = Dermatomusculoskeletal System 

4. EMS = Endocrine & Metabolism System

55 

5. GIS = Gastrointestinal System 

6. GUS = Genitourinary System 

7. FM = Family Medicine 

8. HIS = Hematoimmunology System 

9. RPS = Reproductive System 

10. NBSS = Neurobehavior & Special Senses System 

11. RS = Respiratory System 

12. TM = Tropical Medicine 

13. BHP = Bioethics & Humanities Program 

14. PHOP = Public Health Oriented Program 

15. CRP = Community Research Program 

16. CSP = Clinical Skill Program 

b. Deskripsi mata kuliah 

Struktur kurikulum tersusun dari berbagai program pendidikan yang disusun secara komprehensif untuk 

memastikan kompetensi utama dicapai pada akhir proses pendidikan. Secara umum tujuan dari masing-masing 

progam adalah: 

Freshmen Semester Program bertujuan untuk menyiapkan mahasiswa pada pendidikan tinggi yang 

membutuhkan kemampuan belajar mandiri dan self-directed learning. Selain itu materi pada FBS mengaktifkan 

pengetahuan lampau (prior knowledge) mahasiswa agar siap pada proses pendidikan lebih lanjut 

 

 

 

 

 

Biomedical Program bertujuan untuk memfasilitasi mahasiswa mempelajari berbagai ilmu kedokteran dasar 

dan klinik melalui pendekatan klinik secara terintegrasi dalam bentuk pembelajaran berdasarkan masalah 

(problem-based learning). 

Clinical Skills Program bertujuan untuk melatih kemampuan keterampilan klinik mahasiswa sesuai yang 

dipelajari pada Biomedical Program. 

Public Health Oriented Program merupakan program untuk memfasilitasi mahasiswa mempelajari dan 

mengaplikasikan berbagai prinsip dasar ilmu kesehatan masyarakat 

Community Research Program bertujuan untuk memfasilitasi mahasiswa mempelajari dan mengaplikasikan 

berbagai prinsip dasar penelitian berupa metodologi, epidemiologi dan biostatistik pada praktik kedokteran. 

Bioethics and Humanities Program merupakan program yang memfasilitasi mahasiswa mempelajari dan 

mengaplikasikan berbagai prinsip dasar etika dan hukum kedokteran serta berbagai aspek humaniora pada 

praktik kedokteran. 

Penjelasan materi yang dibahas pada masing-masing mata ajar adalah sebagai 

berikut: 

C10A.101 Fundamentals Of Biomedical Science I (MKK) 4 

Aplikasi ilmu kedokteran dasar yang melingkupi biologi kedokteran dasar, biomolekuler, konsep reaksi biokima dan 

bioenergetik pada kasus-kasus klinik yang terkait, aplikasi prinsip kesehatan masyarakat, epidemiologi dan etika 

(determinant of health, konsep penyakit, pengenalan pada desain penelitian, peran statistic dan sejarah kedokteran), 

keterampilan komunikasi. 

C10A.102 Fundamentals Of Biomedical Science II (MKK) 4 

Aplikasi ilmu kedokteran dasar yang melingkupi prinsip genetik, embriologi, kehidupan sel, jaringan dan general body 

design pada kasus-kasus klinik yang terkait. Aplikasi prinsip kesehatan masyarakat, epidemiologi, dan etika 

(determinant of health, faktor resiko, human variability, pengukuran dan evaluasi, penelusuran informasi dan literatur, 

etika pada praktik klinik kedokteran) keterampilan komunikasi. 

C10A.103 Fundamentals Of Biomedical Science III (MKK) 4 

Aplikasi ilmu kedokteran dasar pada prinsip agent of disease dan mekanisme penyakit. Etiologi penyakit yang meliputi 

aspek fisik, kimiawi dan infeksius (pathogen). Interaksi antara manusia dan pathogen yang menginduksi gangguan 

fungsi normal. Mekanisme penyakit yang didiskusikan meliputi hal-hal tentang cellular injury, reaksi infeksi-inflamasi, 

gangguan hemodinamik dan neoplasma pada kasus-kasus yang terkait. Aplikasi prinsip kesehatan masyarakat, 

epidemiologi dan etika kesehatan (pencegahan dan pengendalian penyakit mrnular, SPSS, pengukuran epidemiologi 

dan filsafat ilmu) terhadap kasus-kasus yang terkait.

56 

C10A.104 Fundamentals Of Biomedical Science IV (MKK) 4 

Aplikasi ilmu kedokteran dasar pada dasar pendekatan prinsip penegakan diagnosis berdasarkan pemeriksaan 

laboratorium menggunakan bernagai specimen, konsep dasar farmakologis dan farmasi pada kasus yang terkait. 

Aplikasi prinsip kesehatan masyarakat, epidemiologi dan etika kesehatan (pencegahan dan pengendalian penyakit 

menular, pengenalan metode penelitian deskriptif dan aplikasi statistic, Epi-info, ethical guidelines dan penelitian 

biomedis), kemampuan komunikasi. 

C10A.105 Community Research Program I (MKB) 1 

Pengenalan dan praktik kemampuan computer dasar terutama yang berkaitan dengan analisis data (Microsoft Excel, 

Epi Info, SPSS, dan penelusuran literature) 

C10A.106 Bioethics And Humanities Program I (MPK) 2 

Dasar-dasar bioetika pada dunia kedokteran. prinsip KODEKI, aspek kerahasiaaan tugas, prinsip etika pada 

penatalaksanaan pasien, analisis etika penatalaksanaan pasien, peran Konsil pada dunia kedokteran, konsep nilai 

moral, norma etika, hukum, agama dan kebudayaan, sejarah kedokteran, dasar konsep profesionalisme kedokteran 

dan decision making pada praktik medi. 

C10A.107 Public Health Oriented Program I (MKB) 1 

Prinsip dan filosofi kesehatan masyarakat, sejarah dan pengembangan kesehatan masyarakat, system kesehatan, 

pelayanan kesehatan primer, etika dan hukum kesehatan masyarakat, pemahaman prinsip dasar, konsep dan 

implementasi kesehatan masyarakat. 

C10A.108 Clinical Skills Program I (MKB) 1 

Kemampuan keterampilan klinik pada aspek komunikasi, pencegahan infeksi, pemeriksaan tanda vital, konseling dan 

pemeriksaan diagnostik sederhana serta pemahaman di setiap keterampilan klinik terkait. 

C10A.201 & C10A.202 Reproductive System I & II (MKB) 10 

Aplikasi konsep dasar human development dan reproduksi pada kasus-kasus terkait. Aplikasi anatomi dan histology 

organ reproduksi wanita dan pria, biologi, embriologi dan fisiologi reproduksi pada konsep pubertas, fertilisasi, 

kehamilan, persalinan, nifas, menyusui dan penyakit ginekologis berdasarkan standar kompetensi nasional. 

Pemahaman konsep patofisiologi dan pathogenesis penyakit reproduksi serta identifikasi etiologi dan faktor resiko. 

Aplikasi konsep etika, kesehatan masyarakat dan epidemiologi terkait kasus-kasus reproduksi. 

C10A.203 Community Research Program II (MKB) 2 

Konsep epidemiologi pada penyakit, pengenalan dan statistik kedokteran, variable dan skala pengukuran, pengukuran 

dalam epidemiologi dan statistic vital, dinamika populasi, pengenalan terhadap konsep probabilitas, estimasi nilai 

populasi, klasifikasi penyakit internasional, sertifikasi penyakit dan status rekam medis. 

C10A.204 Bioethics And Humanities Program II (MPK) 2 

Pemahaman prinsip heterogenitas berdasarkan umur, gender, orientasi seksual, etnis, diasbilitas dan status social 

ekonomi, tanggungawab terhadap hak asasi manusia, prosedur legal, aspek etika pada kebijakan pelayanan 

kesehatan, alternative solusi pada masalah kebijakan etika kesehatan, pemahaman perspektif pasien, kepercayaan 

pasien, pertimbangan bio-psiko-sosio-kultural pada pembuatan keputusan, aspek komunikasi dengan sejawat dan 

profesi lain, evaluasi aspek etika dan hukum yang berkaitan dengan keluarga, anak dan wanita. 

C10A.205 Public Health Oriented Program II (MKB) 2 

Pemahaman konsep pemberdayaan masyarakat, implementasi konsep perilaku bersih dan sehat pada masyarakat, 

program pengendalian tembakau, masalah nutrisi pada masyarakat, pencegahan HIV dan AIDS pada masyarakat, 

konsep penatalaksanaan bencana.

57 

C10A.206 Clinical Skills Program II (MKB) 2 


pemeriksaan diagnostik sederhana serta pemahaman di setiap keterampilan klinik terkait reproduksi berdasarkan 

standar kompetensi dokter nasional. 

C10A.109 Endocrine And Metabolism System (MKB) 7 

Aplikasi konsep anatomi, histologi dan fisiologi dari kelenjar endokrin serta regulasinya. Aplikasi konsep dasar tersebut 

pada keadaan patologis dengan pemahaman identifikasi etiologi, faktor resiko, patofisiologi dan patogenesis, 

pemahaman analisis pemeriksaan penunjang pada penegakan diagnosis, evaluasi dan penatalaksanaan pasien 

dengan gangguan endokrin. Aplikasi konsep kesehatan masyarakat, epidemiologi dan etika pada kasus-kasus 

endokrin dan metabolik. 

C10A.110 Neurobehavior & Special Senses System (MKB) 10 

Aplikasi konsep anatomi, histologi dan fisiologi dari organ terkait neurobehaviour dan special senses serta regulasinya. 

Aplikasi konsep dasar tersebut pada keadaan patologis dengan pemahaman identifikasi etiologi, faktor resiko, 

patofisiologi dan patogenesis, pemahaman analisis pemeriksaan penunjang pada penegakan diagnosis, evaluasi dan 

penatalaksanaan pasien dengan gangguaan dan penyakit berbasis mekanisme congenital, infeksi, neoplasma, trauma 

dan lain-lain. Aplikasi konsep kesehatan masyarakat, epidemiologi dan etika pada kasus-kasus neurobehaviour dan 

special senses. 

C10A.111 Community Research Program III (MKB) 1 

Pemahaman konsep epidemiologis pada design penelitian kesehatan: Disease Outbreak; EpiInfo disease outbreak; 

Variability and Bias; Confounding; validity; Research Design 1: introduction, qualitative; Research Design 2-3: crosssectional, 

case control, cohort; Research Design 4: clinical trial, experimental 

C10A.112 Bioethics And Humanities Program III (MPK) 1 

Pemahaman pendekatan holistic pada penatalaksanaan pasien, aspek penghormatan terhadap sesama individu, 

aplikasi nilai-nilai profesionalisme pada kasus role-play, konsep komunikasi pasien dan keluarga, hubungan dokterpasien, 

edukasi, konseling dan inform consent, hubungan antara otonomi individu dan tanggung jawab, analisis 

implementasi prinsip pada kasus. 

C10A.113 Public Health Oriented Program III (MKB) 1 

Pemahaman konsep hubungan antara lingkungan dan kesehatan, keadaan lingkungan yang berbahaya bagi 

kesehatan masyarakat, potensi hazard pada tempat kerja, pengaruh air dan limbah pada kesehatan masyarakat, 

hubungan antara kualitas udara dan penyakit, prinsip higienitas dan sanitasi lingkungan, konsep rumah dan fasilitas 

public yang memenuhi syarat kesehatan. 

C10A.114 Clinical Skills Program III (MKB) 2 


pemeriksaan diagnostik sederhana serta pemahaman di setiap keterampilan klinik terkait neurobehaviour, special 

senses dan endokrin-metabolik berdasarkan standar kompetensi dokter nasional. 

C10A.207 Dermatomusculoskeletal System (MKB) 8 

Aplikasi konsep anatomi, histologi dan fisiologi dari organ terkait dematomusculoskeletal. Aplikasi konsep dasar 

tersebut pada keadaan patologis dengan pemahaman identifikasi etiologi, faktor resiko, patofisiologi dan patogenesis, 


dengan gangguaan dan penyakit berbasis mekanisme congenital, infeksi, neoplasma, trauma dan lain-lain. 

Pemahaman konsep kegawatdaruratan dan patient safety. Aplikasi konsep kesehatan masyarakat, epidemiologi dan 

etika pada kasus-kasus dermatomuskuloskeletal. 

C10A.208 Hematoimmunology System (MKB) 8 

Aplikasi konsep anatomi, histologi dan fisiologi dari organ terkait hematoimunologi. Aplikasi konsep dasar tersebut 

pada keadaan patologis dengan pemahaman identifikasi etiologi, faktor resiko, patofisiologi dan patogenesis, 


dengan gangguaan dan penyakit berbasis mekanisme congenital, infeksi, neoplasma, trauma dan lain-lain. Aplikasi 

konsep dasar kelainan berdasarkan alergi, autoimun dan update mengenai metode kedokteran terkini dalam

58 

penatalaksanaan penyakit terkait hemato imunologi. Aplikasi konsep kesehatan masyarakat, epidemiologi dan etika 

pada kasus-kasus hemato–imunologi. 

C10A.209 Community Research Program IV (MKB) 1 

Pemahaman konsep epidemiologis pada design penelitian kesehatan : aspek etika: citing literature, informed concent, 

informasi yang sahih dan valid, isin etika, plagiarism; Surveillance; Hypothesis Statistics; Association, Correlation and 

Regression; Non Parametric Statistics; teknik sampling dan randomisasi. 

C10A.210 Bioethics And Humanities Program IV (MPK) 1 

Pemahaman konsep pendekatan holistik, cara komunikasi dan penyampaian pendapat, hubungan heterogentitas 

dengan persespsi dan diabilitas, reaksi yang baik ketika mengidentifikasi pelanggaran etika yang dilakukan sejawat, 

evaluasi prinsip etika pada konsep manusia terhadap body image, kewajiban dan tanggung jawab dokter berdasarkan 

KODEKI, praktik Hukum kedokteran Indonesia, Confidentiality and Fiduciary Duty, analisis aspek keadilan pada 

konteks kerjasama internasional pada kerja sama penelitian. 

C10A.211 Public Health Oriented Program IV (MKB) 1 

Pemahaman dan aplikasi konsep kesehatan masyarakat pada : pembuangan air dan limbah rumah sakit, control 

vector, konstrol paparan lingkungan, transboundary and global ecological health concern, kesehatan, penyakit terkait 

lingkungan kerja, fasilitas kesehatan berbasis infeksi, ergonomic dan kecelakaan kerja, regulasi dan pengawasan 

kesehatan dan keselamatan kerja, aplikasi kesehatan kerja. 

C10A.212 Clinical Skills Program IV (MKB) 2 


pemeriksaan diagnostik sederhana serta pemahaman di setiap keterampilan klinik terkait dermato-muskuloskeletal dan 

hemato-imunologi berdasarkan standar kompetensi dokter nasional. 

C10A.115 Cardiovascular System (MKB) 8 

Aplikasi konsep anatomi, histologi dan fisiologi dari organ terkait kardiovaskular. Aplikasi konsep dasar tersebut pada 

keadaan patologis dengan pemahaman identifikasi etiologi, faktor resiko, patofisiologi dan patogenesis, pemahaman 

analisis pemeriksaan penunjang pada penegakan diagnosis, evaluasi dan penatalaksanaan pasien dengan gangguaan 

dan penyakit berbasis mekanisme congenital, infeksi, neoplasma, trauma dan lain-lain. Aplikasi konsep kesehatan 

masyarakat, epidemiologi dan etika pada kasus-kasus terkait kardiovaskular. 

C10A.116 Respiratory System (MKB) 7 

Aplikasi konsep anatomi, histologi dan fisiologi dari organ terkait respiratori. Aplikasi konsep dasar tersebut pada 




masyarakat, epidemiologi dan etika pada kasus-kasus terkait respiratori. 

C10A.117 Community Research Program V (MKB) 1 

Pemahaman konsep epidemiologis pada design penelitian kesehatan :manajemen, koleksi dan pengumpulan data ; 

Introduction to Critical Appraisal and EBM; Screening; Diagnostic Testing; EBM: Diagnostic, Therapeutic and 

Prognostic; Literature Searching Part 2 and End Note Part 1. 

C10A.118 Bioethics And Humanities Program V (MPK) 1 

Pemahaman konsep : peran dokter pada kemaslahatan masyarakat, komunikasi antar profesi kesehatan dalam rangka 

asuransi dan jaminan kesehatan, mengenal prinsip etika terkait dengan asuransi kesehatan, kerjasama dalam tim, 

penyelesaian konflik, kepemimpinan dan pembangunana teknologi kedokteran dengan keadilan sosial. 

C10A.119 Public Health Oriented Program V (MKB) 1 

Pemahaman dan aplikasi konsep kesehatan masyarakat pada : peran dokter pada aspek menajemen kesehatan, 

manajemen sumber daya, rekam medis dan system informasi kesehatan, penyusunan program, aspek terkait 

manajemen pelayanan kesehatan. 

C10A.120 Clinical Skills Program V (MKB) 2

59 


pemeriksaan diagnostik sederhana serta pemahaman di setiap keterampilan klinik terkait kardiovaskular dan 

respiratori berdasarkan standar kompetensi dokter nasional. 

C10A.213 Genitourinary System (MKB) 7 

Aplikasi konsep anatomi, histologi dan fisiologi dari organ terkait genitor-urinari. Aplikasi konsep dasar tersebut pada 




masyarakat, epidemiologi dan etika pada kasus-kasus terkait genitor-urinari. 

C10A.214 Gastrointestinal System (MKB) 7 

Aplikasi konsep anatomi, histologi dan fisiologi dari organ terkait gastrointestinal. Aplikasi konsep dasar tersebut pada 




masyarakat, epidemiologi dan etika pada kasus-kasus terkait gastrointestinal. 

C10A.215 Community Research Program VI (MKB) 2 

Pemahaman konsep epidemiologis pada design penelitian kesehatan : Overview of Research Process and 

Framework; Proposal Penelitian; Review Literatur; Formulating Research Problem; Selecting Research Design; 

Sample Size; Questionnaire: construction, validation and tool of measurement; Choosing Appropriate Statistical Test; 

Communicating Research Findings; End Note. 

C10A.216 Bioethics And Humanities Program VI (MPK) 1 

Pemahaman dan aplikasi konsep : penghormatan peran dan opini profesionalisme pada profesi lain, hubungan 

permasalahan ekonomi dengan status kesehatan masyarakat, membangun hubungan berdasarkan nilai etika dengan 

sesame sejawat, institusi kesehatan dan perusahaan farmasi, aspek etika dan legal terkait peresepan obat, 

pemahaman peran dokter pada masyarakat dengan social ekonomi yang rendah, analisis fasilitas kesehatan dengan 

keterbatasan sumber daya. 

C10A.217 Public Health Oriented Program VI (MKB) 1 

Pemahaman dan aplikasi prinsip kesehatan masyarakat pada ekonomi kesehatan, system keuangan pelayanan 

kesehatan, pemahaman terhadap aspek logistik pada pelayanan kesehatan, kualitas pelayanan kesehatan, dan 

system manajemen rumah sakit 

C10A.218 Clinical Skills Program VI (MKB) 2 


pemeriksaan diagnostik sederhana serta pemahaman di setiap keterampilan klinik terkait gastrointestinal dan genitor 

urinari berdasarkan standar kompetensi dokter nasional 

C10A.121 Tropical Medicine (MKB) 7 

Aplikasi dan pemahaman ilmu kedokteran dasar yang terintegrasi dengan aspek klinis terkait etiologi, epidemiologi, 

pathogenesis, temuan hasil pemeriksaan penunjangm komplikasi dan pencegahan, prinsip diagnostic dan 

penatalaksanaan pada penyakit infeksi tropis. 

C10A.122 Family Medicine (MKB) 7 

Aplikasi dan pemahaman ilmu kedokteran dasar yang terintegrasi dengan aspek klinis serta ilmu kesehatan 

masyarakat dengan pendekatan holitik (promotif, preventif, kuratif dan rehabilitative). Aspek penatalaksanaan penyakit 

dalam keluarga dan masyarakat, analisis peran keluarga pada statu kesehatan individu dan masyarakt, peran dokter 

pada kesehatan keluarga, pengobatan alternative dan komplementer, konsultasi, edukasi, konseling dan penyusunan 

rujukan. 

C10A.123 Community Research Program VII (MKB) 2 

Aplikasi pengetahuan epidemiologi dasar dan klinis pada penulisan dan penyusunan artikel ilmiah dalam bentuk 

skripsi/minor thesis

60 

C10A.124 Bioethics And Humanities Program VII (MPK) 1 

Aplikasi pemahaman konsep bioetika dan humaniora pada pengobatan tradisional, alternative dan komplementer, 

tanggung jawab dan peran dokter pada status gizi komunitas, alokasi sumber daya, peran mahasiswa kedokteran dan 

layanan kesehatan, pertimbangan berdasarkan aspek etikolegal. 

C10A.125 Public Health Oriented Program VII (MKB) 1 

Pemahaman dan aplikasi konsep kesehatan masyarakat pada pelayanan kesehatan primer, dokter keluarga, peran 

penyakit pada keluarga, asesmen fungsi keluarga, kesejahteraan keluarga, Eldery dan Disability, Paliative dan Home 

care. 

C10A.126 Clinical Skills Program VII (MKB) 2 


pemeriksaan diagnostik sederhana serta pemahaman di setiap keterampilan klinik terkait penyakit tropis dan konsep 

dokter keluarga berdasarkan standar kompetensi dokter nasional 

Keterangan: 

MPK : Mata ajar Pengembangan Kepribadian 

MKB : Mata ajar Keahlian Berkarya 

MKK : Mata ajar Keilmuan & Keterampilan 

3. Program Studi Profesi Dokter (PSPD) 

Program Studi Profesi Dokter 

Keterampilan para peserta didik PSPD diperoleh melalui kegiatan akademis berupa proses pembelajaran yang 

diselenggarakan di rumah sakit pendidikan utama (RSUP Dr Hasan Sadikin Bandung) dan rumah sakit dan 

Puskesmas jejaring yang diatur melalui rotasi di semua departemen dengan menekankan pencapaian 

kompetensi sesuai dengan yang tercantum dalam Standar Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI) 2012 yang 

dikeluarkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia (KKI). 

3.1 Persyaratan mengikuti Program Studi Profesi Dokter (PSPD) 

Persyaratan untuk mengikuti pendidikan di PSPD Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran: 

1. Lulusan Sarjana Kedokteran FKUP dengan memenuhi ketentuan sebagai berikut: 

a. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2,75 

b. Telah mengirimkan publikasi ilmiah minor thesis 

c. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi, 

d. Diwajibkan mengikuti Pembekalan Pra-Program Studi Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh 

FKUP/RSUP Dr. Hasan Sadikin, yang dinyatakan dengan kehadiran penuh atau minimal 80% bagi yang 

memliki alasan ketidakhadiran sesuai peraturan yang berlaku), dan mengucapkan “Janji Mahasiswa 

PSPD” 

e. Telah melakukan registrasi sesuai dengan peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak Universitas 

Padjadjaran 

f. Setelah lulus program Sarjana Kedokteran, tidak menunda kegiatan akademik di PSPD lebih dari 1 tahun 

(2 semester) 

2. Lulusan Sarjana Kedokteran universitas lain: 

a. Berasal dari Fakultas Kedokteran negeri dengan akreditasi A 

b. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2,75 

d. Dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik (TPA) dan MMPI yang diatur dan diselenggarakan oleh Pimpinan 

FKUP,Setelah lulus program Sarjana Kedokteran, tidak menunda kegiatan akademik di PSPD lebih dari 1 

tahun (2 semester) 

e. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi 

f. Tempat/lahan kegiatan akademik telah dinyatakan tersedia. 

g. Telah mengikuti pembekalan Pra-Program Studi Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh FKUP/RSUP 

Dr. Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa PSPD” 

3. Program Adaptasi 

Untuk program adaptasi harus menunjukkan surat permohonan yang sudah disyahkan oleh kolegium dan 

KKI yang sudah dievaluasi, serta berkas-berkas evaluasi keberhasilan dari universitas sebelumnya, dan lulus 

mengikuti ujian seleksi yang diselenggarakan oleh Fakultas Kedokteran. 

4. Program Elektif

61 

Untuk pendaftaran program elektif harus mengajukan permohonan resmi dengan persyaratan yang telah 

ditentukan kepada pimpinan FKUP (surat permohonan dengan usulan departemen dan waktu kegiatan, daftar 

riwayat hidup, surat pengantar, dan rekomendasi dari pimpinan institusi asal, transkrip nilai sementara, 

kurikulum pendidikan institusi asal, serta surat keterangan sehat) 

3.2 Struktur disiplin/bidang ilmu (mata kuliah) 

No Sandi Departemen Minggu SKS 

1. C12A001 Ilmu Bedah 9 5 

2. C12A002 Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan 9 5 

3. C12A003 Ilmu Kesehatan Anak 9 5 

4. C12A004 Ilmu Penyakit Dalam 9 5 

5. C12A005 Ilmu Kesehatan Masyarakat 4 3 

6. C12A006 Ilmu Kedokteran Keluarga 5 4 

7. C12A007 Ilmu Anestesi 3 2 

8. C12A008 Ilmu Kedokteran Kehakiman 3 2 

9. C12A009 Ilmu Kedokteran Jiwa 3 2 

10. C12A010 Ilmu Penyakit Gigi dan Mulut 1 0.5 

11. C12A011 Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin 3 2 

12. C12A012 Ilmu Kesehatan Mata 3 2 

13. C12A013 Ilmu Penyakit Saraf 3 2 

14. C12A014 Ilmu Penyakit Telinga Hidung & Tenggorokan 3 2 

15. C12A015 Radiologi 3 2 

16. C12A016 Ilmu Kedokteran Nuklir 1 0.5 

17. C12A017 Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 1 0.5 

3.3 Deskripsi Disiplin/Bidang Ilmu (setara mata kuliah) 

1. C12A 001 Ilmu Bedah 

Meliputi: bedah umum, bedah digestif, bedah ortopedi, bedah urologi, bedah plastik dan maksilofasial, bedah 

onkologi, bedah anak, bedah toraks dan kardiovaskular, bedah vaskular, bedah syaraf. 

2. C12A 002 Ilmu Kebidanan dan Kandungan (obstetri dan ginekologi) 

Meliputi: Anamnesis dan pemeriksaan fisik bidang obstetri dan ginekologi, etika pada bidang obstetri dan ginekologi, 

obstetri fisiologi, obstetri patologi, obstetri operatif, kontrasepsi, ginekologi, obstetri sosial. 

3. C12A 003 Ilmu Kesehatan Anak 

Meliputi: Anamnesis dan pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, dan tata laksana (farmakoterapi dan non 

farmakoterapi, termasuk komunikasi dan edukasi) kasus-kasus di bidang: alergi-imunologi, endokrinologi, gastrohepatologi, 

gawat darurat pediatri (kegawatdaruratan dan resusitasi), hematologi-onkologi, infeksi dan penyakit tropis, 

kardiologi, nefrologi, neonatologi, neuropediatri, nutrisi dan metabolik, respirologi, dan tumbuh kembang-pediatri sosial. 

4. C12A 004 Ilmu Penyakit Dalam (Penyakit Jantung dan Pembuluh Darah) 

Meliputi: Anamnesis dan pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, dan tata laksana (farmakoterapi dan non 

farmakoterapi, termasuk komunikasi dan edukasi) kasus-kasus di bidang: endokrinologi dan metabolisme, 

gastroentero-hepatologi, geriatri, ginjal-hipertensi, hemato-onkologi medik, penyakit jantung dan kardiovaskular, 

penyakit infeksi, pulmonologi, dan reumatologi, 

5. C12A 005 Ilmu Kesehatan Masyarakat dan Kedokteran Keluarga 

Meliputi: Expert SessionI-II, Case Report & Community Science Session, Community Health Teaching, Community 

Health Experiences. Integrasi materi dari departemen Ilmu Kesehatan Masyarakat, Ilmu Gizi, Ilmu Faal, dan 

Rehabilitasi Medik. 

6. C12A 006 Ilmu Anestesi 

Monitoring hemodinamik (invasif dan non invasif), airway management (tanpa alat dan dengan alat), terapi cairan 

(resusitasi, perdarahan, dehidrasi), perawatan perioperatif (praoperatif, durante operatif, pascaoperatif), resusitasi. 

7. C12A 007 Ilmu Kedokteran Kehakiman 

Dokter dan hukum medikolegal (aspek-aspek medikolegal dalam kasus forensik), komunikasi dan kerjasama, 

dokumen kematian, autopsi klinik dan autopsi medikolegal, pemeriksaan penunjang, forensik klinik, manajemen 

pengelolaan jenazah, etika kedokteran, dan profesionalisme.

62 

8. C12A 008 Ilmu Kedokteran Jiwa 

Meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik, tata laksana awal kasus-kasus insomnia, gangguan psikotik, gangguan afektif, 

gangguan cemas, gangguan somatofarm, gangguan psikosomatik, disfungsi seksual, efek samping terapi obat 

psikoaktif (withdrawl obat?), psikiatri anak. 

9. C12A 009 Ilmu Penyakit Gigi dan Mulut 

Pemeriksan pasien (pemeriksaan kesehatan umum, pemeriksaan ekstraoral dan intraoral, manajemen info klinik), 

pemeriksaan kesehatan gigi dan mulut (diagnosis dan diagnosis banding), tata laksana dan tindak lanjut (tindakan 

anestesi lokal). 

10. C12A 010 Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 

Morfologi kelainan kulit, pemeriksaan klinis dermatologis, dermatoterapi, infeksi kulit (virus, parasit, bakterti, jamur), 

penyakit kusta/Morbus Hansen, penyakit eritropapuloskuamosa, penyakit alergi dan imunologi, penyakit kelainan 

kelenjar dan adneksa kulit, dermatosa lain, infeksi menular seksual (IMS), kegawatdaruratan medik di departemen kulit 

11. C12A 011 Ilmu Penyakit Mata (Ilmu Kesehatan Mata)- Oftalmologi 

Keterampilan pemeriksaan dasar dan penunjang mata, Penggunaan alat diagnostik, Keterampilan tindakan di ruang 

apa?, Penegakkan diagnosis dan perencanaan pengelolaan kasus mata (hordeolum dan kalazion, kelainan refraksi, 

konjungtivitis akut, konjungtivitis vernalis, konjungtivitis fliktenularis, konjungtivitis purulenta, aberasi kornea, korpus 

alienum kornea, keratitis dendritika, keraritis pungtata superfisialis, keratitis numularis, ulkus kornea, pterigium, 

pinguekula, episkeritis, skleritis, uveitis anterior, endoftalmitis, panoftalmitis, katarak, glaukoma sudut tertutup akut). 

12. C12A 012 Ilmu Penyakit Syaraf (Saraf) - Neurologi 

Anamnesis dan pemeriksaan fisik kelainan syaraf?, dan tata laksana awal: stroke, epilepsi, infeksi susunan syaraf, 

tetanus, nyeri kepala, nyeri punggung bawah, penyakit Parkinson, neuropati perifer, koma dan penurunan kesadaran, 

status epileptikus. 

13. C12A 013 Ilmu Kesehatan THT-KL 

Otologi, audiologi, rinologi dan alergi, farings-laring, bronkoesofagologi, bedah tumor kepala dan leher, trauma 

maksilofasial. 

14. C12A 014 Ilmu Radiologi 

Radio fisikadiagnostik dan terapi, posisi pemotretan radiologi (Positioning), radioanatomi; radiopatologi toraks, 

gastointestinal, traktus urogenital, muskuloskeletal, neuroradiologi; ultrasonografi (USG); radioterapi pada kasus-kasus 

tumor ganas (kanker) 

15. C12A 015 Ilmu Kedokteran Nuklir 

Pemeriksaan dan pengobatan dengan ilmu kedokteran nuklir (tiroid, jantung, dan fungsi ginjal). 

16. C.12A 016 Ilmu Rehabiliatsi Medik 

Kemampuan mengidentifikasi masalah impairment, disabilitas, dan handicap pada pasien yang mengalami inaktivitas 

atau imobilisasi lama (pasien stroke, palsi serebral, dan lain-lain), nyeri punggung bawah (low back pain), serta artritis 

sendi (osteoartritis dan reumatoid artritis). 

17. C12A017 Ilmu Kedokteran Keluarga 

3.4 Kegiatan Akademik 

3.4.1 Proses pembelajaran 

Untuk mencapai tujuan Program Studi Profesi Dokter maka pendidikan dilaksanakan dengan menggunakan 

metode pelatihan berdasarkan kompetensi (Competency-based Training), yang meliputi kompetensi klinik dan 

manajemen kesehatan masyarakat. 

Program Studi Profesi Dokter (PSPD) di FKUP terdiri dari rotasi pada 16 departemen yang dilaksanakan dalam 

waktu 3 semester. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan dokter muda telah memiliki kompetensi sebagai 

dokter umum. Total beban kredit untuk seluruh tahap pendidikan ini adalah setara dengan 42½ satuan kredit 

semester (SKS). Selanjutnya untuk memperkuat kemandirian dokter muda, dilakukan program internship 

selama 12 bulan yang di bawah KIDI (Komite Internship Dokter Indonesia). 

3.4.2 Proses belajar dilakukan dengan pendekatan: 

1. Apprenticeship: Dokter muda belajar untuk mendapat kompetensi dengan cara belajar dan praktik 

langsung (magang) di bawah bimbingan preseptor berpengalaman. 

2. Supervisor based: Kegiatan akademik dokter muda disupervisi oleh preseptor. Tindakan klinik dokter muda 

berada dalam tanggungjawab preseptor. Untuk kegiatan jaga maka supervisor dokter muda adalah peserta

63 

Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS)/ residen senior (chief resident) dan dokter penanggungjawab pelayanan 

(DPJP) departemen yang bertugas saat itu. 

3. Patient based: Proses pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan pasien (kasus-kasus sesuai 

SKDI). 

4. Community based: Kasus-kasus yang dihadapi adalah kasus yang banyak ditemukan di masyarakat 

sesuai SKDI. 

5. Problem solving: Pembelajaran dilakukan untuk mendorong kemampuan memecahkan masalah 

6. Experiential: Dokter muda mencoba langsung melakukan penanganan pasien 

7. Family medicine approach (holistic & comprehensive): penanganan pasien menggunakan pendekatan prinsip 

dokter keluarga, yaitu penanganan secara holistik dan komprehensif dengan memerhatikan aspek fisik, psikis, 

sosial-ekonomi, dan budaya pasien 

8. Bioethics, legal aspect & professionalism: Dokter muda dituntut untuk selalu memerhatikan aspek 

bioetik, aspek legal, dan berlaku professional 

3.4.3 Lokasi kegiatan akademik: 

Selama mengikuti kegiatan akademik para dokter muda melakukan tugas di fasilitas kesehatan, sebagai 

berikut: 

- Rumah sakit pendidikan utama: RSUP dr Hasan Sadikin (RSHS) Bandung 

- RSUD jejaring yang ditentukan oleh FKUP 

- Puskesmas jejaring di wilayah kerja Dinas Kesehatan Jawa Barat yang ditentukan oleh FKUP 

- Klinik Kedokteran Keluarga jejaring FKUP 

Kegiatan akademik dilaksanakan di bawah bimbingan dan supervisi para preseptor dengan tempat kerja berupa: 

- poliklinik (rawat jalan) 

- ruang perawatan(rawat inap) 

- unit gawat darurat 

- ruang operasi/tindakan 

- ruang administrasi (di Puskesmas, klinik dokter keluarga) 

- komunitas (posyandu) 

3.4.4 Bentuk kegiatan akademik: 

Setara praktikum 

Preceptorship: kegiatan akademik berupa tatap muka dengan preceptor selama kurang lebih 120 menit per hari 

berupa: 

Bed side teaching (BST) atau chair side teaching (CST), atau community side teaching (CoST): merupakan proses 

pembelajaran dengan menggunakan pasien yang dilakukan di poliklinik, ruang rawat inap, unit gawat darurat, atau 

ruang operasi untuk pemeriksaan pasien dan diskusi yang akan melatih proses berfikir dan keterampilan pemecahan 

masalah mahasiswa. Termasuk pembahasan pelayanan kesehatan masyarakat dan keluarga. 

a. Setara perkuliahan 

- Case report session (CRS) 

Merupakan acara ilmiah dokter muda berupa laporan hasil pemeriksaan, rencana penatalaksanaan 

pasien, serta analisis kasus yang diperoleh melalui BST, kemudian didiskusikan di bawah bimbingan preseptor. 

- Clinical/community science session (CSS) 

Merupakan acara ilmiah dokter muda berupa penulisan dan presentasi yang membahas salah satu 

topik yang berkaitan dengan masalah pasien pada BST, CST, atau CoST yang kemudian didiskusikan 

di bawah bimbingan preseptor. 

- Meet the expert 

Merupakan forum diskusi ilmiah dokter muda dengan pakar dari masing-masing departemen dan 

merupakan kesempatan bagi para dokter muda untuk mendiskusikan hal-hal yang masih belum jelas. 

c. Setara kegiatan lapangan 

- Penyuluhan 

Merupakan kegiatan untuk melatih teknik komunikasi dokter muda dalam program promosi kesehatan 

- Penelitian 

Merupakan kegiatan untuk melatih dokter muda dalam melakukan penelitian yang dapat dilakukan di 

masyarakat, rumah sakit, atau puskesmas 

d) Kegiatan lain yang diatur oleh masing-masing departemen. 

3.4.5 Tata tertib pelaksanaan kegiatan akademik PSPD 

1. Peserta PSPD disebut dokter muda (DM). 

2. Pada saat mengikuti kegiatan PSPD dokter muda telah menyelesaikan persyaratan administrasi 

yang ditetapkan oleh FKUP.

3. Dalam melaksanakan kegiatan akademik PSPD, dokter muda dibagi ke dalam kelompok-kelompok, 

yang akan melakukan rotasi di semua departemen FKUP/RSHS. 

Rotasi adalah lama waktu yang dibutuhkan oleh dokter muda untuk menyelesaikan kegiatan 

pendidikan profesi di suatu departemen. Jadwal rotasi untuk setiap kelompok ditetapkan oleh 

pengelola PSPD. 

4. Pembagian kelompok dilakukan secara pengundian dengan memerhatikan pemerataan berdasarkan prestasi 

akademik (IPK), jenis kelamin, serta status kemahasiswaan.. 

5. Ketua kelompok dokter muda adalah mahasiswa yang dipilih oleh anggota kelompoknya, 

6. Jadwal rotasi ditentukan dengan mekanisme pengundian yang adil dan tidak boleh diganti. Pengaturan rotasi 

setiap kelompok dilaksanakan oleh Sekretariat PSPD FKUP yang dikeluarkan dengan Berita Acara Pembagian 

Kelompok dan Jadwal Rotasi yang ditandatangani Ketua PSPD, dengan aturan anggota kelompok tidak 

diperbolehkan pindah ke kelompok lain, kecuali dengan alasan yang dapat diterima dan disetujui oleh Ketua PSPD 

FKUP, 

7. Ketua PSPD FKUP memberikan surat pemberitahuan kepada Kepala Departemen/SMF (cq Koordiantor PSPD 

Departemen) sebelum dokter muda mulai mengikuti pendidikan di departemen tersebut. 

8. Dokter muda diharuskan melapor kepada Koordinator PSPD Departemen atau yang mewakili, untuk mendapatkan 

penjelasan mengenai tata tertib, pedoman kerja (termasuk kegiatan jaga dan aturannya), sistem pendidikan, dan 

sistem penilaian di departemen yang bersangkutan. 

9. Untuk kegiatan di RSUD/Puskesmas jejaring: Ketua PSPD Departemen/Ketua departemen memberikan surat 

pengantar berupa pemberitahuan kepada Direktur RS Jejaring dan Kepala Puskesmas Jejaring sebelum dokter 

muda mulai mengikuti pendidikan di RSUD/PKM jejaring tersebut. Surat pengantar ditembuskan ke Ketua PSPD 

FKUP. 

10. Dokter muda diharuskan melapor kepada Direktur RS Jejaring dan Kepala Puskesmas Jejaring atau yang mewakili 

sebelum mengikuti kegiatan pendidikan di tempat tersebut (sambil membawa pengantar dari Dekan FKUP). 

11. Tugas dan kewenangan klinis dokter muda PSPD ditentukan oleh masing-masing departemen. 

12. Daftar hadir: 

Pengisian daftar hadir: 

- Dilakukan minimal dua kali, yaitu pada saat datang dan pulang, tepat pada waktunya, 

- Dilakukan sendiri, tidak boleh diwakilkan. 

- Laporan kehadiran dokter muda dikirimkan oleh koordinator PSPD Departemen kepada sekretariat PSPD FKUP 

secara periodik 

13. Jam kerja: Senin-Jumat: 07.00–16.00 WIB; 

Apabila ada ketentuan lain, ditetapkan oleh masing-masing departemen. 

14. Selama mengikuti kegiatan akademik di RSHS/RSUD jejaring/Puskesmas dokter muda harus mengenakan jas 

putih panjang dan tanda pengenal PSPD sesuai aturan yang berlaku. 

15. Kegiatan jaga 

- Jam jaga: 

a. Hari kerja: setelah jam kerja s.d. 07.00 WIB hari berikutnya 

b. Hari libur : - kelompok pagi: 07.00–19.00 WIB 

- kelompok malam: 19.00–07.00 WIB hari berikutnya. 

- Jumlah dan frekuensi jaga ditentukan oleh departemen yang bersangkutan dengan ketentuan sebanyakbanyaknya 

satu kali dalam satu minggu. 

- Jaga ditentukan/diatur oleh kordinator PSPD departemen. 

- Selama mengikuti kegiatan jaga di RSHS/RSUD jejaring/Puskesmas dokter muda harus mengenakan seragam 

jaga dan tanda pengenal PSPD sesuai aturan yang berlaku. 

16. Bila karena suatu sebab dokter muda tidak dapat mengikuti kegiatan PSPD, maka yang bersangkutan harus 

menyatakannya dengan surat pemberitahuan resmi dan menyebutkan alasan yang dapat diterima disertai bukti 

yang sah. Surat tersebut harus diserahkan kepada Preseptor dan Koordinator PSPD Departemen selambatlambatnyanya 

saat dokter muda kembali mengikuti kegiatan, dan surat ditembuskan ke sekretariat PSPD FKUP. 

17. Dokter muda yang akan meninggalkan kegiatan akademik selama menjalani kegiatan PSPD di suatu departemen 

harus mengajukan surat permohonan dan memperoleh izin dari preseptor yang diketahui oleh Koordinator PSPD 

Departemen yang bersangkutan. 

18. Pada saat melakukan kegiatan di suatu departemen, dokter muda tidak diperkenankan mengerjakan tugas dari 

departemen lain. 

19. Dokter muda yang meninggalkan kegiatan akademik departemen melebihi batas waktu kehadiran departemen oleh 

karena mendapat tugas dari pimpinan Fakultas diberlakukan ketentuan yang sama dengan dokter muda yang 

mengundurkan diri, kecuali ada ketentuan lain dari kepala departemen terkait atau dari pimpinan FKUP. 

20. Pengunduran diri dari departemen harus disertai surat pengunduran diri yang bersangkutan dan ditujukan kepada 

Wakil Dekan Bidang Akademik dengan tembusan ke Ketua PSPD dan Kepala Departemen terkait. Kegiatan 

akademik yang tertunda akan diganti pada akhir rotasi semua departemen yang akan diatur oleh sekretariat PSPD 

FKUP. 

21. Setiap dokter muda harus senantiasa menjaga nama baik almamater dengan selalu menegakkan disiplin serta 

menjunjung tinggi sikap profesionalisme. 

64

65 

22. Setiap dokter muda diharuskan mematuhi norma akademik, termasuk cara berpakaian dan norma hukum sesuai 

dengan Surat Keputusan Dekan No.2114/H6.7/Kep/FK/2010. 

23. Setiap dokter muda harus mengikuti aturan dan tata tertib yang berlaku di RSHS, RSUD jejaring, dan PKM jejaring. 

24. Setiap dokter muda siap menerima sanksi, apabila melakukan pelanggaran terhadap aturan yang berlaku. 

25. Penanganan dokter muda yang selama mengikuti kegiatan akademik PSPD dinyatakan mengalami masalah 

gangguan kejiwaan dilakukan di bawah Tim (TPBK) FKUP. 

26. Selama belum dinyatakan lulus dokter dan dianggap masih mengikuti kegiatan akademik PSPD, seluruh 

mahasiswa PSPD diwajibkan mengikuti aturan registrasi sesuai ketentuan Universitas Padjadjaran. 

3.5 Evaluasi keberhasilan 

1. Evaluasi keberhasilan mahasiswa dinilai melalui beberapa macam metode penilaian yang dilakukan 

selama mengikuti kegiatan akademik PSPD, berupa: 

a. Evaluasi selama rotasi di departemen 

Kegiatan evaluasi di departemen dilakukan secara berkala dengan menilai kompetensi yang diharapkan melalui: 

No Komponen evaluasi Pembobotan 

1 Mini Clinical Examination Evaluation (Mini-CEX) 20–25 % 

2 Bed Side Teaching (BST) 20–30 % 

3 Case Report Session (CRS) 5–10 % 

4 Clinical Science Session (CSS) 5–10 % 

5 

Bentuk ujian lain, bergantung pada kebijakan masing-masing 

departemen, seperti: 

- Objective Structured Clinical Examination (OSCE) 

- Student Oral Case Analysis (SOCA) 

20–30% 

- Multi disciplinary Examination (MDE) 

- Pre-mid-post test, essay 

- dan lain – lain. 

Total 100 % 

b. Waktu dan sifat penilaian : 

Penilaian dilakukan secara berkala selama kegiatan akademik PSPD dan pada akhir setiap program di 

departemen. Penilaian berkala bersifat penilaian formatif dan dapat digunakan sebagai penilaian sumatif. 

Penilaian perilaku profesional dilakukan secara berkala selama mengikuti rotasi departemen dan digunakan 

untuk penilaian akhir PSPD 

c. Penilaian Perilaku Profesional (Professional Behavior) 

Perilaku Profesional meliputi standar perilaku profesi dokter yang 

didasari oleh prinsip-prinsip sebagai berikut: 

- Kesehatan dan kesejahteraan pasien adalah yang paling utama, 

- Pasien memiliki hak untuk memilih, 

- Keadilan sosial bagi seluruh pasien. 

Selama dokter muda mengikuti PSPD maka penilaian perilaku profesional dilakukan dalam bentuk 360 degree dengan 

format yang terstandar. Penilaian perilaku bukan berupa ujian, tetapi merupakan bagian proses pembinaan. Oleh 

karena itu sedapat mungkin dilakukan bukan di hari terakhir periode rotasi stase agar dimungkinkan adanya proses 

pembinaan. Selain itu, untuk menjamin objektivitas jika memungkinkan sedapat mungkin penilaian dilakukan lebih dari 

satu kali, atau lebih dari satu preseptor. Dokter muda bisa dinilai oleh preseptor, dosen lain, tenaga kesehatan lain, 

dokter muda lain serta dirinya sendiri. 

Atribut perilaku profesional yang diamati adalah aspek-aspek sebagai 

berikut: 

a. Altruisme (rela berkorban), caring (peduli terhadap sesama), compassion (welas asih) 

b. Respect (sikap hormat) dan cultural competence (pemahaman budaya) 

c. Honesty (jujur), honor (menjaga martabat), and integrity (teguh memegang prinsip profesional) 

d. Excellence & scholarship 

e. Dutifulness (memenuhi kewajiban), responsibility (bertanggungjawab) 

f. Communication

66 

Hasil penilaian dikategorikan atas: 

baik 

perlu perhatian 

perlu perhatian khusus (bila nilai akhir ini bukan bagian dari nilai akademik, tetapi dapat 

memengaruhi nilai akhir di departemen (yudisium departemen): 

1. Kategori perlu perhatian: 

Bila hasil penilaian termasuk kategori ini, dokter muda diberi tugas humanitarian, menambah jaga, menangani 

pasien intensif, alternatif lainnya yang bertujuan memperbaiki sikap profesional, bukan tugas yang bersifat 

kognitif. 

2. Kategori perlu perhatian khusus: 

Selain mendapat tugas di atas, dapat dipertimbangkan untuk mendapatkan pengurangan angka nilai 

akademik (contoh: nilai akademik A dikurangi menjadi B). 

Pada yudisium akhir PSPD di Fakultas, mahasiswa yang masuk kategori Perlu Perhatian Khusus di lebih dari 2 

departemen akan memengaruhi kelulusan. Pembinaan lanjutan akan ditentukan dalam rapat PSPD. Oleh karena itu 

pada yudisium akhir PSPD departemen harus melaporkan Nilai Akhir Profesionalisme di samping Nilai Akademik. 

Penjelasan lebih lanjut mengenai atribut profesional terdapat pada buku log mahasiswa. 

2. Syarat mengikuti ujian akhir di departemen: 

a. Selama mengikuti kegiatan akademik PSPD memenuhi persyaratan kehadiran yang telah ditentukan, 

b. Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama program pendidikan berlangsung, termasuk 

penilaian berkala dan penilaian perilaku, 

c. Telah menyelesaikan kewajiban administrasi (termasuk pengembalian buku dari perpustakaan dan 

pembayaran registrasi yang sedang berjalan). 

Angka dan Huruf Mutu: 

Angka Mutu sesudah pembobotan dijadikan Huruf Mutu dengan menggunakan cara Penilaian Acuan Patokan 

(PAP). 

Pengumuman hasil ujian departemen dilaksanakan segera setelah menyelesaikan rotasi di suatu departemen 

dan dokter muda yang tidak lulus berhak mengikuti ujian ulangan sesuai aturan departemen terkait. 

Ujian ulangan ke–1 dilaksanakan di departemen pada minggu terakhir stase yang sedang berjalan, sebelum 

yudisium departemen, sedangkan ujian ulangan ke–2 dilaksanakan pada saat spacing/jeda dengan syarat 

membawa pengantar dari PSPD dan wajib mengikuti rotasi atau bimbingan selama satu minggu sebelum 

ujian ulangan ke–2 dilakukan. 

Masa jeda/spacing adalah waktu dokter muda tidak mengikuti kegiatan akademik PSPD di departemen. 

Masa ini dapat digunakan untuk mengulang atau memperpanjang masa pendidikan sesuai ketetapan yang 

telah ditentukan. 

Yudisium 

a.. Departemen 

Dokter muda yang berhak mengikuti yudisium adalah dokter muda yang telah menyelesaikan seluruh 

program pendidikan pada departemen yang bersangkutan serta tidak memperoleh nilai perilaku perlu 

perhatian khusus 

b. PSPD 

Dokter muda yang berhak mengikuti yudisium PSPD adalah mahasiswa PSPD yang telah menyelesaikan 

seluruh program pendidikan pada semua departemen serta tidak memperoleh nilai perilaku perlu 

perhatian khusus, kemudian dilakukan validasi nilai oleh tim PSPD FKUP. 

Yudisium PSPD dilakukan berdasarkan hasil rapat validasi nilai dari departemen-departemen melalui 

berita acara yang di tandatangani oleh Ketua PSPD dan wakil dokter muda yang mengikuti yudisium. 

Bagi mahasiswa yang telah dinyatakan lulus pada yudisium tersebut, diijinkan untuk mengikuti ujian 

komprehensif. 

 

Keberhasilan dokter muda 

Kriteria keberhasilan dokter muda di suatu departemen dinyatakan dengan parameter sebagai berikut:

67 

Ujian pertama: 

Nilai Akhir Huruf Mutu 

Angka 

Mutu 

Keterangan 

80 – 100 A 4,00 Lulus 

76 – 79 B++ 3,50 Lulus 

72 – 75 B+ 3,25 Lulus 

68 – 71 B 3,00 Lulus 

56 - 67 C 2,00 Tidak Lulus 

44 - 55 D 1,00 Tidak Lulus 

< 44 E 0 Tidak Lulus 

Ujian ulangan (remedial) hanya diberikan apabila huruf mutu C dan D; untuk huruf mutu E peserta 

diwajibkan untuk mengulang penuh kegiatan akademis di departemen tersebut. 

Ujian ulangan: 

Ujian ulangan NILAI Keterangan 

Pertama 

Kedua 

B 

Lulus 



B 

< B 

Lulus 

Tidak Lulus, Mengulang 

Penuh 

 

Perbaikan Huruf Mutu: 

Dengan mengingat batas IPK minimal (3,00) dan batas lama studi Program Studi Profesi Dokter, maka 

dokter muda diperkenankan mengikuti perbaikan huruf mutu sesuai ketentuan Panitia Yudisium. 

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK): 

IPK Program Studi Profesi Dokter adalah jumlah () perkalian seluruh Angka Mutu dengan jumlah seluruh 

beban kredit (SKS) PSPD, dibagi oleh jumlah () kredit (SKS) PSPD. 

IPK = (Angka mutu departemen x SKS departemen) 

SKS PSPD 

Ujian Komprehensif 

Setelah lulus pada semua departemen dan dinyatakan lulus pada yudisium ke–1, dokter muda wajib 

mengikuti ujian komprehensif. 

a. Persyaratan: 

- Dinyatakan lulus semua departemen. 

- Telah menyelesaikan persyaratan administrasi sesuai aturan Universitas Padjadjaran. 

b. Metode ujian 

- Ujian tulis MDE dalam bentuk pilihan berganda (MCQ). 

- Ujian keterampilan klinik dalam bentuk Objective Structured Clinical Examination (OSCE) bagi 

mahasiswa asing. 

Jumlah soal 

- MCQ: 200 soal dengan perbandingan soal sesuai SKS Departemen. 

- OSCE: 12 station yang merupakan perwakilan dari setiap Departemen sesuai kasus pada SKDI. 

Kelulusan: 

- MCQ: dengan metode modified Angoff oleh perwakilan juri dari semua departemen. 

- OSCE: untuk setiap station dengan metode borderline regression; kelulusan OSCE adalah minimal lulus 

9 station dengan tidak ada station dengan nilai

68 

c. Memiliki IPK minimal 3,00 

d. Telah menyelesaikan segala administrasi sesuai peraturan Fakultas Kedokteran/Universitas Padjadjaran 

e. Lulus Uji Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI) bagi dokter muda Indonesia 

Yudisium 

Pengumumam hasil pendidikan dokter muda diumumkan pada yudisium ke–2 

Yudisium ini wajib dihadiri oleh semua dokter muda peserta PSPD terkait. 

Bagi yang tidak menghadiri yudisium ke–2, maka pengumuman hasil pendidikan akan ditangguhkan dan 

dilaksanakan pada yudisium periode berikutnya. 

3.7 Uji Kompetensi Dpkter Indonesia (UKDI) - exit exam DIKTI 

Setelah lulus ujian komprehensif, para dokter muda wajib mengikuti Uji Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI), 

berupa ujian MDE (MCQ) yang diselenggarakan secara computerised-based test (CBT) dan OSCE yang 

diselenggarakan oleh Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia (AIPKI) yang diselenggarakan 

serentak secara nasional sesuai periode pelaksanaan UKDI (setiap bulan Februari, Mei, Agustus, dan 

Nopember). 

Sesuai Surat Edaran Dikti Kemendikbud No. 88/E/DT/2013 UKDI ini merupakan exit exam bagi seluruh 

mahasiswa Fakultas Kedokteran di Indonesia. 

Persyaratan mengikuti UKDI: 

- Lulus yudisium ke–2 

- Mendaftarkan diri ke Panitia UKDI dengan melengkapi syarat administrasi sesuai ketentuan Panitia UKDI 

(PUKDI) 

Sebagai upaya persiapan mengikuti UKDI, tim PSPD FKUP memberikan bimbingan dan try out, baik untuk 

MDE maupun OSCE. Para dokter muda yang akan mengikuti UKDI diwajibkan mengikuti kegiatan ini, termasuk 

mengikuti try out UKDI (MDE) yang diselenggarakan wilayah 3 AIPKI 

a. 

Setelah ada pengumuman hasil UKDI, para dokter muda wajib mengikuti yudisium ke-3 (yudisium akhir). 

Hasil yudisium: 

- Lulus UKDI CBT dan OSCE 

- Lulus salah satu UKDI 

- Tidak lulus kedua-duanya 

Bagi yang belum lulus UKDI, akan mengikuti UKDI ulangan pada periode UKDI berikutnya (peserta re-taker). 

Selama menunggu waktu pelaksanaan UKDI berikutnya, peserta re-taker wajib mengikuti bimbingan yang 

diadakan oleh Tim Bimbingan Re-taker (di bawah koordinasi Tim PSPD dan Unit Evaluasi Hasil Belajar 

Mahasiswa). 

3.10. Sumpah Dokter 

Bagi mahasiswa Indonesia, yang berhak mengikuti sumpah dokter adalah dokter muda yang sudah lulus UKDI. 

Sumpah dokter merupakan prasyarat untuk mendapatkan ijazah (sertifikat kelulusan) dokter sebelum mengikuti 

Program internship Dokter Indonesia (PIDI) yang diselenggarakan oleh Komite Internship Dokter Indonesia 

(KIDI). 

Bagi mahasiswa PSPD asing yang berhak mengikuti sumpah dokter adalah yang sudah mengikuti kegiatan 

magang di RSUD dan PKM jejaring dan dinyatakan lulus. 

Setelah sumpah dokter, para lulusan akan mengikuti wisuda Universitas Padjadjaran (kelompok profesi) dan 

mendapatkan ijazah dokter. 

3.8 Lama studi 

Lama studi Program Studi Profesi Dokter ditempuh paling cepat selama 3 (tiga) semester dan paling lambat 

selama 6 (lenam) semester. 

3.9 Pemutusan studi: 

Pemutusan studi terhadap dokter muda dilakukan jika: 

- melewati batas lama studi (maksimal 6 semester) 

- mengundurkan diri 

- melakukan pelanggaran etik berat (ditetapkan oleh Komisi Etik FKUP 

dan berdasarkan keputuan Rektor Universitas Padjadjaran) 

Catatan:

69 

Program internship/magang bagi mahasiswa asing 

Setelah dinyatakan lulus dari ujian komprehensif, peserta didik PSPD (dokter muda) asing akan mengikuti program 

magang di RS dan PKM jejaring yang telah ditentukan FKUP, selama 6 bulan (1 semester). 

Kegiatan ini merupakan sarana pelatihan keprofesian berbasis kompetensi pelayanan primer dengan tujuan 

meningkatkan kompetensi yang telah dicapai saat mengikuti pendidikan dokter. 

Syarat mengikuti magang: 

- Lulus ujian komprehensif MDE dan OSCE 

- Menyelesaikan urusan administrasi (registrasi, pengembalian buku perpustakaan) 

Tata tertib magang: 

- Pembagian kelompok, tempat, dan tata tertib magang diatur oleh PSPD. 

- Selama magang para dokter muda dibimbing dan disupervisi oleh preseptor di RS/PKM jejaring, sesuai surat tugas 

Preseptor RS/PKM jejaring dari Dekan FKUP. 

- Selama magang, para peseptor selain bertugas membimbing dan supervisi doter muda, juga bertugas melakukan 

penilaian komprehensif dan wajib mengisi buku log. 

- Hasil penilaian disampaikan oleh RS/PKM jejaring secara tertulis dan tertutup kepada PSPD FKUP. 

- Selesai kegiatan magang, tim PSPD FKUP akan melakukan kegiatan validasi nilai magang. 

- Kemudian dilakukan yudisium akhir. 

- Bagi yang lulus, dilanjutkan dengan mengikuti sumpah dokter dan wisuda Universitas Padjadjaran. 

- Bagi yang tidak lulus, diwajuibkan mengikuti remedial hingga lulus (dengan memperhitungkan masa studi). 

4. PROGRAM PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS ( PPDS ) 

1 Tujuan Pendidikan 

Secara garis besar pendidikan dokter spesialis memiliki tujuan umum dalam mendidik peserta PPDS, diharapkan 

setiap lulusan PPDS memiliki kompetensi akademik dan profesi, yang mampu menjalankan praktek kedokteran di 

bidang spesialisasinya, baik secara mandiri maupun dalam tim, dalam upaya memenuhi kebutuhan yang 

diamanatkan dalam sistim pemeliharaan kesehatan. 

Secara rinci, tujuan pendidikan umum dan khusus dari setiap program studi dapat dilihat dalam Panduan 

Penyelenggaraan Pendidikan Dokter Spesialis dari setiap program studi. 

2 Struktur Kurikulum 

Yang dimaksud dengan Struktur Kurikulum adalah bagaimana isi kurikulum/ materi pembelajaran diorganisasikan 

dan bagaimana jadwal pembelajaran akan dilaksanakan. 

Pendidikan dokter spesialis dimulai pada bulan Februari dan bulan Agustus, dimulai dengan Program Pra PPDS 

yang diselenggarakan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran dan R.S Pendidikan Utama. Program ini 

merupakan pengayaan yang berisi berbagai informasi mengenai hal-hal yang perlu diketahui, difahami, dan 

diikuti oleh peserta PPDS selama mengikuti pendidikan di Fakultas Kedokteran dan di R.S Pendidikan. 

World Federation For Medical Education ( WFME ) memberikan definisi mengenai Post Graduate Medical 

Education, yaitu suatu fase pendidikan bagi dokter yang dimulai di bawah supervisi/pengawasan menuju praktek 

mandiri sebagai seorang spesialis setelah yang bersangkutan menyelesaikan pendidikan dokter umum. Merujuk 

kepada definisi tersebut, kompetensi adalah sesuatu hal yang berkembang, pada umumnya kompetensi 

berkembang sesuai dengan tahap pembelajaran/pengalaman klinik. Dengan demikian pendidikan dokter 

spesialis mempunyai ciri pendidikan yang berjenjang. Sebagai contoh program studi Ilmu Kesehatan Anak 

mengenal tingkat yunior, madya dan senior sedangkan program studi Ilmu Bedah mengenal jenjang 

pendidikanTahap Bedah Dasar dan Lanjut. Penjenjangan ini sejalan dengan peraturan Konsil Kedokteran 

Indonesia ayat 1 pasal 8 yaitu bahwa pemberian sertifikat kompetensi sesuai dengan pencapaian tingkat 

kompetensi yang telah dicapai peserta PPDS-I sesuai tingkat pendidikannya. 

Struktur kurikulum secara lebih rinci dapat dilihat dalam Pedoman Pendidikan setiap program studi. Setiap 

program studi memiliki materi pembelajaran dan struktur kurikulum yang berbeda, sehingga mengakibatkan 

adanya perbedaan dalam masa studi terjadwal dari setiap program studi (tabel 1). 

3. Materi Pembelajaran 

Materi pembelajaran merupakan bidang ilmu, keterampilan, dan perilaku yang harus dipelajari dan dikuasai oleh 

peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan. 

Materi pembelajaran pada umumnya berupa praktek klinis dan teori yang sesuai, ilmu biomedis dasar, ilmu klinis 

dan laboratorium bidang spesialisasi terkait, pengetahuan yang memadai mengenai perilaku, etika kedokteran, 

sistim kesehatan yang berlaku, aspek medikolegal dan ilmu sosial lain. 

Ilmu biomedis dasar, tergantung kebutuhan dari program studi, dapat berupa anatomi, fisiologi, biokimia, 

biofisika, biologi sel dan molekuler, genetika, mikrobiologi, imunologi, farmakologi, patologi, dan sebagainya.

70 

Ilmu lain, tergantung dari kebutuhan program studi dapat berupa psikologi medis, sosiologi medis, biostatistik, 

epidemiologi, kedokteran masyarakat, dan sebagainya. (secara lengkap dapat dilihat dalam Pedoman 

Penyelenggaraan Pendidikan Dokter Spesialis). 

4. Masa Studi Terjadwal dari setiap Program Studi 

Program Studi 

Masa Studi Terjadwal 

(semester) 

Anestesiologi dan Terapi Intensif 7 

Ilmu Bedah 9 

Ilmu Bedah Anak 10 

Ilmu Bedah Saraf 11 

Urologi 10 

Ilmu Kedokteran Forensik 6 

Ilmu Kedokteran Nuklir 8 

Ilmu Kedokteran Jiwa 8 

Ilmu Kesehatan Anak 8 

Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 7 

Ilmu Kesehatan THT-KL 8 

Ilmu Penyakit Dalam 8 

Ilmu Kesehatan Mata 8 

Neurologi 8 

Kardiologi dan Kedokteran Vaskuler 9 

Obstetri dan Ginekologi 8 

Orthopaedi dan Traumatologi 9 

Patologi Anatomi 8 

Patologi Klinik 7 

Radiologi 7 

Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 8 

Batas akhir masa studi (Masa Studi Maksimal) adalah : 

n + 1/2 n ( n= lama masa studi terjadwal ) 

Sebagai contoh, batas akhir masa studi Program Studi Orthopaedi dan Traumatologi adalah : 

9 + ½ ( 9 ) = 13 ½ semester 

5. Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis 

1. Program Studi Anestesiologi dan Terapi Intensif 

Tahapan Pendidikan 

Program Pendidikan Pascasarjana Anestesiologi dibagi dalam dalam tiga tahap pendidikan, dengan masing-masing 

tahap mempunyai tujuan pendidikan yang bulat, dan dicapai melalui pengalaman belajar dari isi pendidikan tertentu. 

Tahapan pendidikan yang dimaksud bukan merupakan pembagian berdasarkan tahun, melainkan merupakan tahapan 

atau pembagian tingkat perilaku yang dicapai. 

Tahap I (tahap kualifikasi) selama 2 semester (28 SKS) 

Tahap II (tahap pendalaman) selama 3 semester (42 SKS) 

Tahap III (tahap akhir) selama 2 semester (32 SKS) 

Sehingga jumlah beban seluruhnya 102 SKS + 2 SKS = 104 SKS

71 

Tahap I: 2 (dua) semester = 28 SKS 

Tahap ini merupakan tahap yang menentukan apakah peserta didik dapat melanjutkan pendidikannya atau drop out. 

Oleh karena itu, maka tahap I menjadi sangat penting baik untuk peserta didik maupun untuk pelaksana pendidikan. 

Mata kuliah dalam tahap ini harus dapat menjamin, bahwa bila peserta dapat menyelesaikan dengan baik, dipastikan 

selanjutnya mendapat mata kuliah dalam tahap I terdiri dari: 

MKDU (mata kuliah dasar umum): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan dasar pengetahuan agar 

peserta didik menjadi seorang ilmuwan, peneliti, pemikir yang berlandaskan etika kedokteran dan berhubungan 

antar manusia yang baik, serta memahami masalah yang berkaitan dengan medikolegal. 

MKDK (mata kuliah dasar keahlian): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan pengetahuan dasar 

(basic sciences) yang diperlukan untuk Spesialis Anestesiologi, yang melandasi keterampilan yang dipersyaratkan. 

Keterampilan dasar yang berlandaskan etik dan hubungan antar manusia, berupa keterampilan dalam 

mempertahankan patensi jalan nafas (dengan/tanpa alat), pemberian napas buatan dengan tangan, dan resusitasi 

jantung paru, ketiga keterampilan tersebut dikaitkan, dituangkan dalam keterampilan setara ALS, ATLS, ACLS, dan 

sebagainya. 

Pengelola anestesi untuk pasien dengan Status Fisik I – II (umur 5-60) untuk pembedahan superfisial (termasuk 

orthopedi sedang), yang dimulai dari pengelolaan prabedah, selama pembedahan sampai pascabedah, termasuk 

pengelolaan cairan, stres, dan nyeri akut sesuai kasus yang ditangani. 

Tahap II: 3 (tiga) semester = 42 SKS 

Tahap ini merupakan tahap pendalaman yang bertujuan untuk memberikan bekal peserta didik agar akhir tahap 

pendalaman mempunyai pengetahuan dan keterampilan yang menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari profesi 

Spesialis Anestesiologi. Pengalaman belajar didapatkan dari Mata Kuliah Keahlian (MKK) yang dijabarkan dalam teori, 

pengalaman klinik, dan pengalaman peneliti. Pengalaman klinik meliputi pengelolaan anestesi, pengelolaan penderita 

gawat yang memerlukan tindakan pembedahan, pengelolaan penderita gawat yang memerlukan terapi dan perawatan 

intensif, pengelolaan nyeri akut dan nyeri kronik, antisipasi dan pengelolaan penyulit yang mungkin timbul. 

Semester 3: 

Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi regional, anestesi untuk pembedahan abdominal bawah, abdominal 

atas (pada pasien tanpa kelainan endokrin), pembedahan orthopedi besar (tidak termasuk leher, dan tulang 

punggung), pembedahan mata, THT, ginekologi, urologi sedang, disertai dengan pengelolaan prabedah, dan 

pascabedah, pengelolaan nyeri, dan penyulit yang mungkin timbul. Kesemuanya diaplikasikan baik pada pembedahan 

terencana, maupun darurat. 

Semester 4: 

Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi untuk bedah anak (tidak termasuk bedah saraf pusat), anestesi pada 

penderita dengan penyakit endokrin (DM dan tiroid), pembedahan kepala-leher (tidak termasuk bedah saraf), 

pembedahan ginekologi, urologi besar, baik untuk tindakan terencana maupun darurat. Kesemuanya disertai dengan 

pengelolaan pra dan pascabedah. Aplikasi pemberian nutrisi enteral, dan parenteral (termasuk pemasangan CVP). 

Pengalaman dasar-dasar penanganan intensif (Tahap I). 

Semester 5: 

Pengetahuan dan keterampilan dalam: pengelolaan anestesi bedah paru, bedah saraf perifer, penanganan intensif 

tahap II (pengelolaan nafas buatan dengan berbagai mesin, nutrisi, pengelolaan gagal ginjal akut, pengelolaan trauma 

ganda, sepsis, dll). 

Tahap III: 2 (dua) semester = 32 SKS 

Tahap ini merupakan tahap pemantapan dengan rumusan perilaku yang diharapkan selain kemampuan medik, juga 

berupa kemampuan nonmedik dengan melaksanakan tugas-tugas manajerial sebagai chief resident, melakukan tugas 

pengaturan ketenagaan peserta PPDS I (dengan bimbingan KPS/SPS), tugas sebagai pembimbing (membimbing 

residen yang lebih muda, mahasiswa, dan paramedik), serta konsultasi. 

Semester 6 & 7: 

Pengetahuan dan keterampilan penanganan ICU (tahap III), bedah saraf (trauma kepala), pengetahuan dan 

kesempatan mengikuti bedah jantung, serta penyelesaian yang telah dimulai pada akhir semester 5. 

Tahap ini diakhiri dengan ujian profesi dengan menyertakan penguji dari pusat pendidikan yang lain.

72 

2. Program Studi Ilmu Bedah 

a. Struktur Mata Kuliah 

1. Bed Side Teaching (Clinical Problem Based Learning): 

Proses pembelajaran klinik yang dilakukan oleh peserta didik ketika melakukan perawatan pasien-pasien di 

bangsal bedah, poliklinik, maupun instalasi gawat darurat di bawah supervisi langsung staf pengajar. Staf 

pengajar melakukan observasi langsung kinerja pemeriksaan klinik bedah peserta didik, kemudian memberikan 

umpan balik, dan mendemonstrasikan berbagai ketrampilan klinik yang dianggap masih memerlukan koreksi atau 

perbaikan. Setelah sesi di bangsal selesai, dilakukan diskusi kasus yang dikelola dengan metode “ Problem based 

learning”. 

2. Referat: 

Penulisan dan penyajian suatu subtopik dari suatu modul belajar oleh peserta didik di bawah panduan seorang 

fasilitator/tutor. Referat disusun sebagai karya tulis ilmiah yang dicetak dan dipresentasikan di hadapan 

pembimbing, penelaah, serta peserta didik lainnya. Presentasi dilakukan melalui sarana multi media yang terdiri 

dari maksimum 20 menit presentasi dan 15 menit diskusi. 

3. Laporan kasus-kasus: 

Dilaksanakan dalam bentuk : 

a. Laporan Jaga: Dilakukan diskusi pengelolaan perioperatif dan intra-operatif atas laporan kasus pasien-pasien 

gawat darurat. Dilakukan setiap hari Senin, Rabu, dan Jum’at dengan waktu dari jam 07.00 – 08.00 pagi. 

b. Laporan kasus-kasus elektif: Dilakukan diskusi pengelolaan perioperatif atas laporan pasien-pasien yang 

dirawat di bangsal bedah. Waktu pelaksanaan diatur oleh masing-masing divisi. 

4. Presentasi kasus: 

Penyajian dan pembahasan suatu kasus yang terdapat permasalahan kompleks atau yang jarang dijumpai. Kasus 

disajikan dalam bentuk naskah tertulis yang dicetak dan presentasi oral di hadapan pembimbing, penelaah, serta 

peserta didik lainnya. 

5. Kuliah Mini (Meet the expert): 

Dilaksanakan selama 50 menit, yang terdiri dari kuliah didaktik (maksimum 30 menit) oleh narasumber/staf 

pengajar dan dilanjutkan dengan diskusi kelas selama 20 menit. 

6. Telaah kritis jurnal (Journal Club): 

Peserta didik melaksanakan telaah kritis atas satu topik artikel orisinal (bukan suatu artikel review, case report, 

dan editorial) dari jurnal internasional maupun nasional yang ditetapkan oleh staf pendidik di divisi tempat peserta 

didik melaksanakan stasenya. Hasil telaah kritis tersebut disajikan dalam bentuk presentasi oral di forum 

departemen. Jadwal Kegiatan ini adalah : setiap hari Jum’at pada jam 14.00 – 15.00. 

7. Diskusi kelompok, forum diskusi, dan tutorial: 

Di bawah fasilitasi seorang tutor yaitu staf pendidik, peserta didik mengajukan suatu topik diskusi dalam disiplin 

ilmu bedah dasar ataupun lanjut dan contoh kasusnya, kemudian dibahas secara paripurna. Kegiatan ini berupa 

kegiatan Forum Diskusi Biologi molekuler setiapo hari Jum’at dari jam 13.00 – 14.00 dan kegiatan diskusi di 

masing-masing divisi. 

8. Ronde / visite besar: 

Dilakukan ronde visitasi pasien-pasien yang dirawat di bangsal bedah, instalasi perawatan intensif, dan gawat 

darurat oleh para staf pengajar untuk melakukan perawatan perioperatif berdasarkan laporan presentasi oleh 

peserta didik dan pemeriksaan langsung oleh staf tersebut. Proses bed side teaching dapat juga dilakukan 

seiring dengan kegiatan tersebut. 

9. Pelatihan ketrampilan klinik bedah: 

Pelatihan ketrampilan klinik dan prosedur bedah dasar dilakukan dengan prinsip “ pelatihan berbasis kompetensi” 

yaitu pola belajar tuntas, humanistik, pendekatan “adult learning principles”. Pendekatan ini dilakukan tahapantahapan 

sebagai berikut: akuisisi ketrampilan melalui presentasi kuliah instruktur, demonstrasi oleh instruktur pada 

alat bantu belajar/ standardized patient (SP) /hewan hidup atau organ hewan, kemudian proses pendampingan 

coaching ketika peserta melakukannya pada alat bantu belajar/SP, di laboratorium ketrampilan klinik, dan diakhiri 

oleh pelatihan dengan supervisi maupun mandiri pada pasien-pasien di rumah sakit. 

10. Pelaksanaan modul-modul belajar:

73 

Setiap divisi memiliki koordinator pendidikan yang sekaligus bertugas untuk mengelola pelaksanaan modul belajar 

berbagai teknik operasi yang telah ditetapkan oleh kolegium. Selain itu, ditetapkan pula staf pengajar yang akan 

membimbing dan mendidik para peserta didik berdasarkan tingkat / jenjang peserta. 

1. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui metode: 

a. small group discussion 

b. peer assisted learning (PAL) 

c. bedside teaching 

d. task-based medical education 

2. Peserta didik paling tidak sudah harus mempelajari: 

a. bahan acuan (references) 

b. ilmu dasar yang berkaitan dengan topik pembelajaran 

c. ilmu klinis dasar 

3. Penuntun belajar (learning guide) berupa daftar tilik langkah-langkah 

prosedur yang dipresentasikan dalam bentuk teknik operasi. 

4. Tempat belajar (training setting): bangsal bedah, kamar operasi, bangsal perawatan pasca operasi. 

11. Praktek kerja: 

Peserta didik melakukan praktek pelayanan bedah di bawah supervisi staf pengajar berupa kegiatan: 

a. Pelayanan di poliklinik. 

b. Pelayanan di instalasi gawat darurat rumah sakit: Jaga Malam dan stase di Instalasi Gawat Darurat RS 

dr Hasan Sadikin Bandung. 

c. Pelayanan bedah di ruang instalasi bedah. 

d. Perawatan perioperatif di ruang perawatan (bangsal). 

A. Struktur Mata Kuliah 

Masa studi program pendidikan adalah 9 semester dengan masa studi maksimal adalah 14 semester. Pendidikan 

dilaksanakan melalui tahapan-tahapan sebagai berikut: 

B 

E 

D 

KURIKULUM SEMESTER KURSUS UJIAN 

Bedah Digestif 2 

bulan 

Bedah Onkologi 2 

bulan 

Bedah Orthopedi 2 

bulan 

1 • Pra Bedah Dasar (12 

minggu) 

• BSSC 

• LLL ESPEN 

• Peri-Operatif 

• Wound and Stoma 

Care 

Ilmu 

Dasar 

Bedah 

A 

H 

D 

A 

S 

A 

R 

Bedah Urologi 2 

bulan 

Bedah Anak 2 

bulan 

Bedah Plastik 2 

bulan 

Bedah saraf 2 

bulan 

Bedah Vaskular 1 

bulan 

Bedah Toraks 1 

bulan 

Emergensi 1 bulan 

ICU 1 bulan 

2 • USG (FAST) 

3 OSCE

74 


bulan 

4 • DSTC 


bulan 

Bedah Plastik 2 

bulan 

RS. Dr. Slamet 

Garut 

Bedah Anak 2 

bulan 

5 


bulan 

Bedah Urologi 1 

bulan 

B 

Emergensi 2 bulan 

E 


bulan 

6 

D 

A 


bulan 

H 


bulan 

L 


bulan 

A 

N 

J 


bulan 


bulan 

7 • BSSC II: 

Laparoskopi 

• Endoskopi 

Ujian 

Kognitif 

U 

T 


bulan 


bulan 

8 


bulan 

Bedah Saraf 2 

bulan 

Dinas Luar RS 

Satelit: 

RSPAD Jakarta (3 

bulan) 

RS. Dr. Slamet 

Garut (1 bulan), 

dan 

9 

• TESIS 

• Ujian 

Profesi 

Lokal 

• Ujian 

Profesi 

Nasion 

al

75 

RSUD Cibabat/ RS 

Dustira/ RSUD 

Tasikmalaya (1 

bulan) 

Tesis 

Keterangan: 

BSSC : Basic Surgical Skill Courses 

OSCE : Objective Skill Clinical Examination 

FAST : Focus Abdominal Sonography for Trauma 

LLL ESPEN : Long Life Learning ESPEN 

DSTC : Definitive Surgery for Trauma Care 

Tujuan pembelajaran umum pada setiap tahapan pendidikan : 

No. 

Tahapan pendidikan 

1. Kursus Pra Bedah Dasar 

Setelah mengikuti kursus, peserta didik akan mampu : 

1. Menjelaskan ilmu-ilmu kedokteran dasar yang 

relevan dengan ilmu bedah, ilmu bedah dasar, dan 

melakukan ketrampilan klinik dasar bedah dengan 

benar. 

2. Menjelaskan ilmu-ilmu dasar yang relevan dengan 

praktik ilmu bedah. 

3. Menyusun proposal penelitian dalam bidang ilmu 

bedah 

4. Melakukan ketrampilan klinik dasar bedah 

2. Bedah Dasar 

Setelah melaksanakan tahap bedah dasar, peserta didik 

akan mampu: 

1. Menerapkan dasar-dasar dan prinsip ilmu bedah 

emergensi dan trauma. 

2. Menjelaskan pengetahuan dasar di dalam bidang 

ilmu bedah digestif, orthopaedi, onkologi, kepala 

dan leher, urologi, bedah plastik dan rekonstruksi, 

bedah anak, kardiothoraks, vaskular, bedah saraf, 

serta perawatan intensif bedah. 

3. Melakukan perawatan perioperatif pasien-pasien 

bedah sesuai dengan prinsip “total care”. 

4. Melakukan ketrampilan prosedur bedah dasar di 

bidang ilmu bedah digestif, orthopaedi, onkologi, 

kepala dan leher, urologi, bedah plastik dan 

rekonstruksi, bedah anak, kardiothoraks, vaskular, 

bedah saraf, serta perawatan intensif bedah. 

5. Melakukan penelitian klinik dan mempublikasikan 2 

karya ilmiah. 

Level 

Kompete 

nsi 

(K2, P4) 

(K2) 

(K3) 

(P4) 

(K3) 

(K2) 

(K3, P5) 

(P5) 

(K4) 

3. Bedah lanjut 

Setelah melaksanakan tahap bedah lanjut, peserta didik 

akan mampu: 

1. Menerapkan pengetahuan bedah lanjut di dalam 



(K3)

76 


bedah saraf, serta traumatologi. 

2. Melakukan perawatan perioperatif pasien-pasien 

bedah sesuai dengan prinsip “total care”. 

3. Melakukan ketrampilan prosedur bedah lanjut di 




bedah saraf, serta traumatologi dan perawatan 

intensif bedah. 

4. Melakukan perawatan perioperatif dan 

melaksanakan prosedur pembedahan secara 

mandiri di rumah sakit jejaring pendidikan. 

5. Menyusun thesis dan mempublikasikan hasil 

penelitiannya. 

(K3, P5) 

(P5) 

(K4, P5) 

Struktur Mata Kuliah berdasarkan sistem kredit semester (sks). 

SEMESTER 

Mata Kuliah 

Courses 

Tahap Pendidikan Bedah Dasar: 

Basic Surgical Training Phase: 

SKS 

SC 

SEMESTER 

I 

Pendidikan Pra Bedah Dasar: Ilmu Dasar Umum, 

Ilmu Kedokteran Dasar, Ilmu Bedah Dasar dan 

Keterampilan Dasar Bedah Umum 13.04 

Basic Surgical Training Phase:Basic Sciences,Basic 

Medical Sciences,Basic Surgical Sciences and 

Skills of General Surgery 

Pengetahuan dan Keterampilan Dasar Bedah 

Digestif I 5.73 

Basic Knowledge and Skills of Digestive Surgery I 


Onkologi I 5.73 

Basic Knowledge and Skills of Surgical Oncology I 

Pengetahuan dan Keterampilan Dasar Bedah Anak 

I 5.73 

Basic Knowledge and Skills of Pediatric Surgery I 

SEMESTER 

II Pengetahuan dan Keterampilan Dasar Urologi I 5.73 

Basic Knowledge and Skills of Urology I

77 

SEMESTER 

Mata Kuliah 

SKS 

Courses 

SC 


Plastik dan Rekontruksi I 5.73 

Basic Knowledge and Skills of Plastic and 

Reconstructive Surgery I 


Emergensi I 5.73 

Basic Knowledge and Skills of Emergency Surgery 

I 

SEMESTER 

III Pengetahuan dan Keterampilan Dasar Orthopaedi I 5.73 

Basic Knowledge and Skills of Orthopaedics I 

Pengetahuan dan Keterampilan Dasar Bedah Saraf 

I 2.86 

Basic Knowledge and Skills of Neuro Surgery I 


Thoraks I 2.86 

Basic Knowledge and Skills of Cardiothoracic 

Surgery I 


Vaskular I 2.86 

Basic Knowledge and Skills of Vascular Surgery I 

Pengetahuan dan Keterampilan Dasar Perawatan 

Intensif 2.86 

Basic Knowledge and Skills of Intensive Care 

Tahap Pendidikan Bedah Lanjut 

Advance Surgical Knowledge and Skills 

SEMESTER 

IV 

Pengetahuan dan Keterampilan Lanjut Bedah 

Onkologi II 5.73 

Advanced Knowledge and Skills of Surgical 

Oncology II 


Digestif II 5.73 

Advanced Knowledge and Skills of Digestive 

Surgery II 


Plastik dan Rekontruksi II 5.73

78 

SEMESTER 

Mata Kuliah 

Courses 

Advanced Knowledge and Skills of Plastic and 

Reconstructive Surgery II 

SKS 

SC 

SEMESTER 

V 

Pengetahuan dan Keterampilan Lanjut Bedah Anak 

II 5.73 

Advanced Knowledge and Skills of Pediatric 

Surgery II 


Emergensi II 5.73 

Advanced Knowledge and Skills of Emergency 

Surgery II 

Pengetahuan dan Keterampilan Lanjut Urologi II 2.86 

Advanced Knowledge and Skills of Urology II 

SEMESTER 

VI 


Onkologi III 5.73 


Oncology III 


Digestif III 5.73 


Surgery III 


Thoraks II 2.86 

Advanced Knowledge and Skills of Cardiothoracic 

Surgery II 


Vaskular II 2.86 

Advanced Knowledge and Skills of Vascular 

Surgery II 

SEMESTER 

VII 

Pengetahuan dan Keterampilan Lanjut Orthopaedi 

II 2.86 

Advanced Knowledge and Skills of Orthopaedics II 


Onkologi IV 5.73 


Oncology IV

79 

SEMESTER 

Mata Kuliah 

SKS 

Courses 

SC 


Digestif IV 2.86 


Surgery IV 


Thoraks III 2.86 

Advanced Knowledge and Skills of Cardiothoracic 

Surgery III 


Vaskular III 2.86 

Advanced Knowledge and Skills of Vascular 

Surgery II 

SEMESTER 

VIII 

Pengetahuan dan Keterampilan Lanjut Bedah Saraf 

II 5.06 

Advanced Knowledge and Skills of Neuro Surgery 

II 

Keterampilan Manajerial dan Profesional Di RS 

Satelit: 

Managerial and Professional Skills at 

Networking Hospitals 

Rumah Sakit Angkatan Darat Gatot Subroto Jakarta 7.60 

Rumah Sakit Umum Daerah Dr. Slamet Garut 2.53 

Rumah Sakit Cibabat Cimahi/Dustira/Tasikmalaya 3.19 

SEMESTER 

IX Tesis 6.39 

Thesis 

TOTAL 155 

Keterangan : 

Dasar penghitungan SKS ditetapkan oleh FK UNPAD dengan pedoman sebagai berikut : 

1. Satu semester : setara dengan 16 – 19 minggu kerja 

2. Satu SKS untuk peserta didik adalah: 

a. 50 menit/minggu : perkuliahan/ tatap muka 

b. 60 menit /minggu : kegiatan tugas terstruktur dan tidak terjadwal 

c. 60 menit/minggu : kegiatan akademik peserta didik secara mandiri 

3. Satu SKS kegiatan praktikum di laboratorium : 2-3 jam/minggu di laboratorium 

4. Satu SKS kerja lapangan : 4 – 6 jam tugas di lapangan atau sejenisnya 

5. Satu SKS penyusunan tesis : 3-4 jam /hari selama 25 hari kerja.

80 

B. Evaluasi Hasil Belajar 

Penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik yang sesuai dengan kurikulum adalah bagian dari 

proses kualifikasi. Kualifikasi ini membutuhkan berbagai metode dan instrumen evaluasi secara berkala (ujian 

formatif) dan evaluasi akhir (ujian sumatif). Ruang lingkup penilaian akan meliputi aspek kognitif, psikomotor, dan 

afektif (sikap dan prilaku profesional ). Penilaian berkala dilakukan secara kontinyu pada jenjang Pra Bedah 

Dasar, Stase Bedah Dasar, dan Bedah Lanjut. Sesuai dengan panduan kurikulum Kolegium Bedah Indonesia, 

maka di setiap jenjang pendidikan dilaksanakan ujian nasional. 

Kualifikasi 

1. Kualifikasi yang dimaksud pada pedoman ini adalah adalah proses penilaian dan penetapan seorang peserta 

didik di dalam pencapaian kompetensi standar yang telah ditetapkan oleh Kolegium Bedah Indonesia dan 

PPDS-1 Bedah Umum FK UNPAD/RS dr Hasan Sadikin Bandung. 

2. Tujuan kualifikasi adalah untuk menentukan apakah peserta mampu melanjutkan pendidikan pada program 

studi yang dipilih. Bila peserta tidak lulus kualifikasi, peserta dikembalikan ke TKP-PPDS-I untuk disalurkan ke 

program studi pilihan II sesuai dengan persyaratan. 

3. Isi atau materi proses kualifikasi adalah pemahaman dan penerapan teori ilmu bedah umum, ketrampilan 

melakukan prosedur klinik dan pembedahan, dan prilaku professional di dalam melaksanakan tugas 

perawatan pada pasien, tugas-tugas akademik PPDS-1, dan bekerja sama di dalam tim personil perawatan 

bedah . 

4. Kualifikasi dilaksanakan melalui metode ujian dan penilaian secara berkala dan kontinyu. 

5. Metode Evaluasi dan ujian pada saat stase: 

a. Ujian kognitif tertulis: Ujian tulis kasus secara essay, dan ujian pilihan berganda dengan prinsip 

“vignette” 

b. Ujian ketrampilan psikomotor: 

i. Ujian Mini CEX: ujian kompetensi pemeriksaan klinik 

ii. Ujian DOP (Direct Observation of Procedure/s) dan Modul Operasi 

c. Evaluasi kegiatan akademik stase : 

i. Referat 

ii. Telaah kritis jurnal 

iii. Presentasi kasus 

iv. Seminar dan diskusi kelompok 

d. Evaluasi kegiatan perawatan perioperatif : 

i. Ronde /Visite Besar 

ii. Hubungan interpersonal dan komunikasi efektif 

iii. Kerja sama tim 

iv. Tanggung jawab dan kehadiran 

e. Buku Log: 

f. Portfolio setiap peserta didik 

6. Kualifikasi dilaksanakan oleh KPS bersama tim penerimaan dan dibentuk dengan SK Departemen yang terdiri 

dari staf pengajar. 

7. Penilaian berkala bertujuan untuk menentukan apakah peserta mampu meneruskan ke tahap pendidikan 

berikutnya dan dilakukan setiap bulan berupa kegiatan judisium. 

8. Dalam hal peserta didik yang tidak lulus pada tahapan stase, maka diberikan kesempatan untuk proses 

remediasi melalui pengulangan stase maksimal tidak lebih dari 2 kali pengulangan stase. Apabila hal ini 

terjadi maka KPS akan membentuk tim khusus dan konseling untuk melakukan penilaian ulang secara 

komprehensif perihal potensi dan kemampuan profesionalnya, serta dilakukan ujian ulangan, Proses ini 

dilaksanakan maksimal selama 3 bulan. 

9. Apabila peserta dinyatakan oleh tim khusus dan konseling tidak mampu melanjutkan pendidikan, maka tim 

akan merekomendasikan untuk mengajukan permohonan pengunduran diri, atau dinyatakan putus sudi (drop 

out). Dalam hal peserta dikeluarkan karena masalah etika dan moral, yang bersangkutan diusulkan tidak 

dapat diterima sebagai peserta pada program studi yang sama di Fakultas Kedokteran lain. 

C. Pedoman Ujian

81 

Bahan ujian 

Sebagian besar (>80%) bahan ujian berasal dari textbook wajib, semua materi perkuliahan, seminar, diskusi, dan 

pelatihan yang telah diberikan kepada peserta didik. 

Buku wajib: 

1. Norton J.A., Barie P.S., Bollinger R.RR., Chang A.E., Lowry S.F. (Eds), Surgery – Basic Science & Clinical 

Evidence, Second Edition, Springer Verlag: 2007. 

2. Brunicardi F.C., (Ed), Schwartz’s: Principles of Surgery, Ninth Edition, Mc Graw-Hill Co: 2010. 

3. Way W.L., Current diagnosis and treatment surgery, 13th Edition, Mc Graw-Hill Co.: 2011. 

Saat pelaksanaan ujian 

Ujian dilaksanakan secara bertahap sesuai dengan jenjang pendidikan. 

1. Ujian Ilmu Dasar lokal : dilaksanakan pada akhir Perkuliahan Bedah Dasar 

2. Ujian Ilmu Dasar Nasional : dilaksanakan pada akhir Perkuliahan Bedah Dasar 

3. Ujian akhir sirkulasi/posting/stase: dilaksanakan pada tiap akhir sirkulasi/posting/stase 

4. Ujian Bedah Dasar Nasional (OSCE): dilaksanakan pada akhir Tahap Bedah Dasar (awal Semester IV) 

5. Ujian Kognitif Nasional: dilaksanakan pada masa posting Tahap Bedah Lanjut awal semester V. 

6. Ujian Profesi Nasional: dilaksanakan pada akhir Pendidikan 

Ad. 2,4,5,6 diselenggarakan / dikoordinir oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia 

Ujian Nasional 

1. Ujian Ilmu Dasar Nasional 

1. Pelaksanaan 

Diadakan 2 x dalam setahun, setiap bulan Januari dan Juli 

2. Persyaratan : 

1. Telah menyelesaikan Perkuliahan Tahap Bedah Dasar 

2. Telah lulus Ujian Ilmu Dasar (Lokal) 

3. Menyerahkan buku catatan kegiatan yang telah diperiksa dan ditanda tangani oleh KPS 

4. Telah melunasi iuran angota muda IKABI 

3. Bentuk ujian 

Ujian tulis dengan bentuk soal pilihan ganda 

4. Tempat ujian 

Diselenggarakan bersama-sama secara terpusat pada pertemuan ilmiah tahunan IKABI setiap bulan Juli dan 

di senter pendidikan setiap bulan Januari. 

5. Hasil ujian 

Diumumkan paling lambat 1 bulan setelah ujian dilaksanakan. Peserta yang tidak lulus dapat mengulang. 

2. Ujian Bedah Dasar Nasional ( OSCE ) 

1. Pelaksanaan 

Diadakan 2 x dalam setahun, setiap bulan Juni dan Nopember 

2. Persyaratan 

a) Telah menyelesaikan 2 karya ilmiah (1 penelitian retrospektif deskriptif, 1 referat / 1 laporan kasus) 

b) Telah lulus Ujian Ilmu Dasar Nasional 

c) Menyerahkan buku catatan kegiatan yang telah diperiksa dan ditanda tangani oleh KPS 

d) Telah melunasi iuran angota muda IKABI 

3. Bentuk ujian 

Ujian praktek dalam melakukan asessment klinis terhadap penderita/ penderita simulasi. Penilaian dilakukan 

oleh seorang asessor yang dilengkapi dengan lembar jawaban yang dibuat secara terstruktur 

4. Tempat ujian 

Diselenggarakan secara regional ( peserta didik berasal dari beberapa senter pendidikan ), dan dikoordinir oleh 

Kolegium Ilmu Bedah Indonesia 

5. Hasil ujian

82 

Diumumkan paling lambat 1 bulan setelah ujian dilaksanakan. Peserta yang tidak lulus dapat mengulang, 

ditempat yang sama atau di regional yang lain. 

3. Ujian Kognitif Ilmu Bedah Nasional 

a. Pelaksanaan 

Diadakan 2 x dalam setahun, setiap bulan Januari dan Juli 

b. Persyaratan 

1. Telah menyelesaikan semua posting Tahap Bedah Lanjut 


3. Telah menyelesaikan 2 karya ilmiah (minimal 1 referat nasional ) 


c. Bentuk ujian 

Ujian tulis dengan bentuk soal pilihan ganda dan esai 

d. Soal ujian 

Pembagian persentasi soal-soal ujian pilihan ganda : 

- Bedah Digestif 25% (30%) 

- Bedah HNB Onkologi 15% (25%) 

- Bedah Ortopaedi 15% (15%) 

- Bedah Thoraks kardiovaskuler 10% (10%) 

- Bedah Urologi 10% (5%) 

- Bedah Anak 10% (5%) 

- Bedah Plastik Rekonstruksi 10% (5%) 

- Bedah Syaraf 5% (5%) 

Soal esai sebanyak dua soal : Kasus Bedah Digestif dan Onkologi, Kepala dan leher 

e. Tempat ujian 

Diselenggarakan oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia bersama-sama secara Nasional pada waktu yang 

bersamaan di BITDEC Bali untuk wilayah Timur ( Semarang, Jogja, Solo, Surabaya, Malang,Bali, Makasar, 

Manado, Banjarmasin dan samarinda), dan Bapelkes Batam untuk wilayah Barat (Aceh, Medan, Padang, 

Palembang, Bandung, Jakarta ) pada bulan Januari dan Juli. Dengan catatan; di masa yang akan datang, akan 

dihadiri oleh “external examiner” dari kawasan Negara ASEAN. 

f. Hasil ujian 

Diumumkan paling lambat 1 bulan setelah ujian dilaksanakan. Peserta yang 

tidak lulus dapat mengulang. 

4. Ujian Profesi Bedah Nasional 

a. Pelaksanaan 

Diadakan 4 x dalam setahun, setiap bulan Januari, April, Juli, dan Oktober 

b. Persyaratan 

1. Lulus ujian Kognitif Ilmu Bedah Nasional 

2. Telah menyelesaikan semua tahapan pendidikan sesuai Katalog Program Studi Ilmu Bedah yang 

dinyatakan dengan surat tanda selesai dari KPS 


4. Menyelesaikan penelitan dan penulisan karya akhir 


c. Bentuk ujian 

Ujian lisan dengan titik berat penilaian pada analisis dan pemecahan masalah pasien. 

d. Soal ujian 

Ujian kasus penderita kelainan bedah : 

Ujian ini menilai kemampuan peserta didik dalam menegakkan diagnosis klinis, mengusulkan pemeriksaan 

penunjang, serta merencanakan terapi. 

1. Long case (kasus dengan diskusi 45menit/ kasus) 

Dua kasus terdiri dari 1 kasus Bedah Digestif, 1 kasus Bedah Onkologi Kepala dan Leher atau Bedah 

Ortopaedi, dan satu kasus (long case) harus berupa kasus onkologi

83 

2. Short case (kasus dengan diskusi 20 menit/kasus) 

- 3 kasus terdiri dari subspesialisasi lain. 

e. Tim Penguji Nasional 

Tim penguji terdiri dari : 

1. Seorang penguji Nasional Ahli Bedah Umum yang ditunjuk oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia dengan 

jabatan minimal (setara) lektor kepala yang masih aktif di pusat Pendidikan Ilmu Bedah dan telah 

berpengalaman sebagai pendidik selama minimal 5 tahun, serta memiliki sertifikat instruktur kursus 

dari program Kolegium Ilmu Bedah Indonesia, Guru Besar, Doktor S3 atau jabatan KPS. 

2. Penguji setempat yang ditunjuk oleh KPS dengan jabatan minimal (setara) lektor yang masih aktif sesuai 

dengan materi ujian Penguji nasional dan penguji setempat dibuatkan SK Dekan Fakultas Kedokteran 

ditempat ujian berlangsung, usulan ke dekan oleh KPS setempat. 

f. Tempat ujian 

Ujian Profesi Bedah Nasional diselenggarakan di senter pendidikan Ilmu Bedah dimana peserta ujian dapat 

berasal dari senter pendidikan bedah lain. 

g. Hasil ujian 

Diumumkan langsung setelah ujian selesai dilaksanakan. Peserta yang tidak lulus dapat mengulang pada 

jadwal Ujian Profesi Bedah Nasional berikutnya. 

Hasil ujian dinyatakan dalam suatu formulir khusus (Berita Acara Ujian Profesi Bedah Nasional) yang 

menyatakan lulus/tidak lulusnya peserta didik dan ditandatangani oleh Penguji Nasional dan KPS. 

Hasil ujian dilaporkan kepada Dekan dan dipakai oleh Dekan sebagai dasar untuk menerbitkan surat tanda 

lulus/ijasah Spesialis Bedah. 

D. Tata Tertib 

Dalam tata tertib ini yang dimaksud dengan : 

1. Pusat Pendidikan/Tempat Pendidikan Dokter Spesialis adalah Departemen yang menyelenggarakan Program 

Pendidikan Dokter Spesialis-I 

2. Peserta PPDS-I adalah peserta didik yang terdaftar dan sedang mengikuti program pendidikan ditempat 

pendidikan. 

3. Tata tertib Peserta PPDS-I di tempat pendidikan adalah peraturan yang mengatur sikap, perilaku dan tata cara 

yang wajib dipatuhi oleh setiap PPDS-I di dalam mengikuti dan menjalankan proses belajar mengajar di tepat 

pendidikan. 

TUJUAN TATA TERTIB 

Tata tertib PPDS-I ini secara umum bertujuan untuk : 

1. Menciptakan proses belajar mengajar yang tertib, teratur dan iklim yang kondusif untuk pengembangan individu 

PPDS-I maupun tempat pendidikan. 

2. Membentuk PPDS-I dan alumni yang berilmu, patuh pada hukum dan peraturan yang berlaku dan diharapkan 

mampu untuk menjadi anggota masyarakat yang baik, serta bertanggung jawab pada dirinya dan masyarakat. 

3. Diharapkan mampu menjadi PPDS-I yang bertaqwa, produktif, inovatif dan berbudi luhur. 

TATA TERTIB KHUSUS PESERTA PPDS-I DI TEMPAT PENDIDIKAN 

Di lingkungan tempat pendidikan, disamping melaksanakan peraturan dan tata tertib secara umum, juga diberlakukan 

peraturan tata tertib yang bersifat khusus sebagai berikut : 

I. Akademis 

1. Mentaati peraturan akademis yang berlaku. 

2. Mengembangkan sikap dan prilaku ilmiah. 

3. Tidak boleh terlambat dalam mengikuti kegiatan pendidikan atau pulang sebelum kegiatan berakhir tanpa ijin.

84 

4. Harus mengirimkan surat ijin bila tidak dapat mengikuti kegiatan pendidikan (tidak hadir) 

5. Diwajibkan untuk berpakaian rapi dalam mengikuti kegiatan pendidikan. 

6. Tidak diperkenankan berbuat curang dalam ujian atau tugas-tugas akademik lainnya. 

II. Tata Pergaulan 

1. Bersikap dan berprilaku hormat pada Staf Pengajar, Staf Administrasi, Staf Rumah Sakit Pendidikan, dan sesama 

peserta PPDS-I. 

2. Sopan, saling menghargai dan menghindari perbuatan yang tidak bermoral. 

3. Membina kerjasama sesama peserta PPDS-I. 

III. Penampilan 

1. Bertata rias yang rapi dan sopan. 

2. Berpakaian bersih, rapi, sopan dan menggunakan tanda pengenal. 

3. Tidak diperkenankan memakai baju kaos. 

4. Mengenakan sepatu yang terawat dan dikenakan secara wajar. 

Khusus Pria 

1. Tidak diperkenankan berambut gondrong. 

2. Tidak diperkenankan menggunakan anting-anting, tindik hidung dan asesoris tidak wajar lainnya. 

3. Tidak diperkenankan bercelana jeans. 

Khusus Wanita 

1. Tata rias dan rambut harus rapi dan tidak menyolok. 

2. Tidak diperkenankan berpakaian ketat atau berpakaian mini. 

3. Tidak diperkenankan menggunakan cadar. 

IV. Lain-lain 

1. Menjaga kebersihan, keindahan, ketertiban, keamanan serta ketenangan lingkungan pendidikan. 

2. Penyaluran aspirasi PPDS-I harus melalui jalur yang telah ditentukan. 

3. Tidak diperkenankan membawa senjata api dan senjata tajam. 

4. Tidak diperkenankan membawa narkotika, obat-obatan terlarang, dan minuman keras. 

5. Tidak diperkenankan merokok di tempat kegiatan pendidikan (termasuk di kamar jaga , daerah kamar operasi dan 

termasuk di RS Jejaring). 

6. Menghindari pornografi. 

E. Jenis Pelanggaran dan Sanksi 

Rincian aturan penegakkan disiplin dan sangsi administratif 

Jenis pelanggaran Rincian Penegakkan disiplin Sangsi Administratif 

Tidak hadir (absen) karena sakit 1.Ada surat sakit dari dokter RS Surat harus sampai di sekretariat 

Negeri/Puskesmas 

KPS paling lambat hari ke-3 sakit. 

Absen sakit >4 hari : Perpanjang 

stase 1 bulan. 

2.Tanpa alasan yang jelas, tanpa surat 

sakit dari dokter 

Absen 1 hari: Teguran lisan. 

Absen >1 hari : Perpanjang stase 1 

bulan.

85 

Absen Kegiatan Pendidikan 

1.Laporan Jaga 

2.Journal Reading 

3.Seminar 

Absen ketika Tugas Jaga 

Melakukan tindakan operasi tanpa 

ijin dari konsulen: 

Tanpa alasan jelas. 

Tanpa alasan jelas (diketahui 

meninggalkan tempat selama > 30 

menit) 

1.Tidak melakukan informed consent. 

Teguran Lisan dan Membuat paper 

Teguran Lisan dan Tertulis dan 

Stase 1 bulan 


membuat paper. 

2.Tindakan operasi/pemasangan alat 

tanpa ijin dan tak sesuai standar 


Hukuman Stase 1 bulan 

3.Melakukan operasi tetapi tanpa 

melakukan Ujian Teknik Operasi 

Teguran Lisan. 

Tidak menjalankan operasi yang diinstruksi-kan 

oleh konsulen 

Bertengkar dengan sesama peserta 

didik 

Menjalankan instruksi operasi dari 

konsulen, tetapi melakukan 

kesalahan teknik operasi 

Teguran Lisan dan Tertulis oleh 

konsulen bersangkutan dan 

hukuman stase 1 bulan 

Teguran Lisan dan Tertulis. 

Teguran Lisan dan Tertulis oleh 

konsulen sub-Departemen 

bersangkutan dan hukuman stase 1 

bulan. 

Tidak menjawab konsul dengan 

cepat 

Terlambat 1 jam: 

Dengan alasan jelas 

Teguran Lisan 

Terlambat 1 jam: 

Tanpa alasan 

Teguran Lisan dan Tertulis

86 

Terlambat ≥ 2 jam 

Teguran Lisan dan Tertulis 

Tidak terlambat, tetapi menjawab tanpa 

konsultasi ke Peserta didik 

Senior/Trainee/Konsulen 

Teguran Lisan 

Laporan Jaga : 

1.Tidak melaporkan kasus gawat 

darurat (pasien umum) 

Teguran Lisan dan Tertulis 

2.Tidak melaporkan kasus gawat 

darurat (pasien pribadi konsulen) dan 

tidak menanyakan ijin melaporkan kpd 

konsulen bersangkutan 

Teguran Lisan. 

3.Tanpa dengan sengaja tidak 

melaporkan dengan lengkap 

Teguran Lisan 

4.Dengan sengaja dan terbukti 

menyembunyikan laporan jaga. 


stase 1 bulan. 

Jenis sanksi yang diberikan dapat berupa: 

1. Peringatan secara lisan atau tertulis. 

2. Peringatan dengan percobaan. 

3. Dikenakan ganti rugi/denda. 

4. Pengurangan nilai ujian bagi mata kuliah atau kegiataan akademik yang bersangkutan. 

3. Program Studi Ilmu Bedah Saraf 


No 

Materi Pendidikan 

Bobot 

SKS 

Semester 

1 Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut 12,0 I-VI 

2 Journal Reading 2,0 I-VIII 

3 Kegiatan Malam Klinik 4,0 I-VI 

4 Visite Besar dan Bedside Teaching 9,0 I-X 

5 Visite Ruangan 9,0 I-X 

6 Dokter Jaga 4,0 I-VIII 

7 Joint Conference 0,75 III-XI 

8 Simposium: - Pembicara 2,0 V-XI 

- Peserta 4,0 I-XI 

9 Prosedur Diagnostik 0,75 III-XI 

10 Konferensi Praoperasi 6,75 I-XI 

11 Operasi: - Asisten II 16,20 I-VI

87 

No 


Bobot 

SKS 

Semester 

- Asisten I 9,72 III-VII 

- Operator 1,08 VI-XI 

12 Konferensi Pascaoperasi 6,75 I-XI 

13 Kegiatan Kursus 2,0 III-X 

14 Penulisan Refarat 2,0 III-X 

15 Laporan Kasus 2,0 I-X 

16 Laporan Kasus Kematian 2,0 I-X 

17 Stase Lokal: 

1. Bedah, 24 bulan 33,5 II-VI 

2. Neurologi, 6 bulan 8,4 II-VI 

3. Patologi, 1 bulan 1,4 II-VI 

4. Radiologi, 1 bulan 1,4 II-VI 

5. NICU, 1 bulan 1,4 II-VI 

Stase Luar Negeri, per minggu 2,0 VII-XI 

18 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS 1,5 I-VIII 

19 Tesis 6,0 X 

b. Daftar Mata Kuliah 

No 


1 Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut 

2 Journal Reading 

3 Kegiatan Malam Klinik 

4 Visite Besar dan Bedside Teaching 

5 Visite Ruangan 

6 Dokter Jaga 

7 Joint Conference 

8 Simposium: - Pembicara 

9 Prosedur Diagnostik 

10 Konferensi Praoperasi 

11 Operasi: - Asisten II 

12 Konferensi Pascaoperasi 

13 Kegiatan Kursus 

14 Penulisan Refarat 

15 Laporan Kasus 

16 Laporan Kasus Kematian 

17 Stase/rotasi Lokal: 

1. Bedah, 24 bulan 4. Radiologi, 1 bulan 

2. Neurologi, 6 bulan 5. NICU, 1 bulan 

3. Patologi, 1 bulan 

Stase Luar Negeri, per minggu 

18 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS 

19 Tesis

88 

c. Deskripsi Mata Kuliah 

1. Diskusi Pengetahuan Dasar Ilmu Bedah Saraf Dan Bedah Saraf Lanjut 

Neuro anatomi, Neuro fisiologi, Neuro histologi/patologi, Neuro kimia, Pengetahuan teori klinik umum ilmu bedah 

saraf lanjut, Neuro diagnostik, Pemeriksaan klinik neurologik, Pengetahuan teori klinik khusus ilmu, Bedah Saraf, 

dan Teknik tindakan. 

2. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Dan Penerapan Teknologi Ilmu Bedah Saraf 

Ilmu bedah elektif A, Ilmu bedah darurat A, Ilmu bedah elektif B, Ilmu bedah darurat B, Diagnostik. 

Penggunaan alat diagnostik, Terapi medik, Konferensi pre dan pascaoperasi, Tindakan operatif/nonoperatif. 

3. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab 

Dokter bedah saraf, Dokter jaga I dan bangsal, Dokter jaga II dan bangsal, Visite besar dan bedside teaching, 

Visite ruangan, Aktivitas pendidikan Rumah Sakit luar RSHS. 

4. Stase Lokal Dan Luar Negeri 

Stase/rotasi pada Bagian Bedah, Neurologi, Patologi, Radiologi, NICU, dan Aktivitas stase luar negeri. 

5. Pengembangan Ilmu Keahlian Bedah Saraf 

Journal reading, Kegiatan malam klinik, Joint conference, Simposium nasional dan internasional, Kegiatan 

kursus, Penulisan refarat, Penulisan laporan kasus, Laporan kasus kematian, Memperdalam ilmu bedah saraf ke 

luar negeri, Mengembangkan kerjasama antar bagian di Indonesia, Asean, dan Asia. 

6. Tesis 

4. Program Studi Orthopaedi dan Traumatologi 

Struktur Mata Kuliah 

Tahap Bedah Dasar 

1. Tahap Orthopaedi dan Traumatologi Dasar 

( 1 semester/semester IV) 

A. Biologi selular dan molecular musculoskeletal 

B. Pembentukan, pertumbuhan embriologi dan dasar genetik kelainan 

musculoskeletal 

C. Surgical Anatomy and Approach 

D. Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial 

E. Inflamasi, degenerasi dan neoplasma musculoskeletal 

F. Imaging orthopaedi and other investigation (eg blood test, dll) 

G. Dasar traumatologi musculoskeletal 

H. Komplikasi traumatologi musculoskeletal 

I. Dasar osteosintesis, prosthetic and orthotic 

J. Orthopaedic research (methodology and statistic) 

K. Kelainan congenital pada musculoskeletal 

2. Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 1 

( 2 semester / semester V – VI) 

A. Trauma Ekstremitas Bawah 

1. Fraktur femur proksimal 

2. Fraktur femur diafisis 

3. Fraktur femur distal 

4. Fraktur tibia proksimal 

5. Fraktur tibia fibula diafisis 

6. Fraktur tibia fibula distal 

7. Fraktur kalkaneus non artikular 

8. Fraktur metatarsal, falang non artikular 

9. Sindroma kompartemen femur, tungkai bawah, kaki 

10. Amputasi traumatik : femur, tungkai bawah, kaki, sendi lutut, sendi 

pergelangan kaki dan sendi kaki 

11. Trauma jaringan lunak, tendon fleksor dan ekstensor kaki (sederhana) 

termasuk tendon achiles 

12. Dislokasi panggul, lutut (sederhana) 

13. Fraktur femur (kompleks) 

14. Fraktur tungkai bawah (kompleks)

89 

15. Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur 

16. Fraktur femur subtrokanter, pertrokanter, intertrokanter 

17. Fraktur femur kolum 

18. Fraktur femur interkondilus 

19. Cedera patella dan mekanisme ekstensi 

20. Dislokasi lutut traumatik akut 

21. Fraktur plato tibia 

22. Fraktur plafon tibia 

23. Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki 

24. Fraktur kalkaneus (intraartikular) 

25. Fraktur talus dan dislokasi subtalar 

26. Fraktur dislokasi kaki tengah, kaki depan termasuk cedera lisfranc 

27. Fraktur pelvis 

28. Fraktur acetabulum 

29. Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi eksternal, klem C) 

30. Sindroma Kompartemen 

B. Trauma Ekstremitas Atas 

1. Fraktur klavikula 

2. Fraktur humerus proksimal 

3. Fraktur humerus diafisis 

4. Fraktur humerus distal 

5. Fraktur lengan bawah (antebrachii) 

6. Fraktur radius distal non artikular 

7. Fraktur metacarpal, falang non articular 

8. Cedera jaringan lunak tangan, kulit, kuku, tendon fleksor dan ekstensor 

(sederhana) 

9. Sindroma kompartemen akut lengan bawah dan tangan 

10. Amputasi traumatik (non replantasi): jari, ujung jari, tangan, lengan 

bawah, lengan atas 

11. Dislokasi bahu, siku akut/kronis 

12. Cedera sendi AC dan sternoklavikular 

13. Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik 

14. Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral 

15. Fraktur humerus proksimal (kompleks) 

16. Fraktur humerus dan komplikasi neurologis (kompleks) 

17. Fraktur interkondilus humerus 

18. Fraktur dan dislokasi siku, instabilitas siku 

19. Fraktur olekranon dan kaput radius 

20. Fraktur Galeazzi dan Montegia 

21. Fraktur Radius distal intraartikular 

22. Fraktur metacarpal, falang (intraarticular) termasuk skafoid dan fraktur 

karpal lainnya 

23. Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang, metakapofalang, 

karpometakarpal, interkapal/radiokarpal (lanatum, perilunatum, 

skafolunatum), sendi radioulnar distal 

24. Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan kembali, graf, flap (tidak 

termasuk flap lepas) saraf tepi, vaskuler (tak termasuk bedah mikro) 

C. Trauma Pediatrik 

1. Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak 

2. Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera musculoskeletal akibat 

penyiksaan anak 

3. Fraktur dan dislokasi siku pada anak 

4. Fraktur lengan bawah (green stick, fraktur komplit) 

5. Fraktur radius distal (buckle, fraktur komplit) 

6. Fraktur dan dislokasi karpus 

7. Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul pada anak 

8. Fraktur tulang belakang pada anak 

9. Fraktur femur pada anak 

10. Fraktur femur interkondilus pada anak 

11. Fraktur plato tibia pada anak 

12. Cedera patella dan mekanisme ekstensi

90 

13. Fraktur tibia fibula diafisis pada anak 

14. Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki pada anak 

D. Trauma Tulang Belakang 

1. Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang 

2. Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput, atlas dan aksis) 

3. Fraktur tulang cervikal bawah 

4. Fraktur dan dislokasi torakolumbar 

5. Cedera medulla spinalis 

E. Infeksi dan Inflamasi Ekstremitas 

1. Infeksi sendi (supuratif-granulomatosa) 

2. Infeksi jaringan lunak (selulitis, tenosinovitis supuratif) 

3. Osteomielitis akut dan kronik 

4. Penyakit inflamasi sendi (RA, gout, psedogout) 

5. Kaki diabetes 

6. Gangren dan fasciitis nekrotikans 

7. Entesopati ekstremitas atas 

8. Entesopati ekstremitas bawah 

9. Rheumatisme non-articular dan nyeri miofasial 

Tulang Belakang 

10. Spondilitis (supuratif-granulomatosa) 

11. Penyakit inflamasi tulang belakang (AS, RA) 

Pediatrik 

12. Osteomielitis hematogenik akut 

13. Artritis septic pada anak 

14. Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak 

F. Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga 

1. Instabilitas sendi 

2. Cedera otot (strain, afulsi, ruptur, kontusio) 

3. Cedera Ligamen 

4. Sindroma pemakaian berlebihan 

5. Masalah tulang rawan sendi 

6. Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu 

7. Fraktur stress/fatigue 

3. Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 2 

( 2 semester / semester VII – VIII) 

A. Tumor Musculoskeletal 

1. Assesmen tumor musculoskeletal 

2. Biopsi pada tumor musculoskeletal 

3. Manajemen tumor tulang jinak 

4. Manajemen tumor jinak jaringan lunak 

5. Manajemen tumor ganas tulang 

6. Manajemen tumor ganas jaringan lunak 

7. Manajemen penyakit metastasis tulang 

8. Amputasi radikal 

9. Prosedur penyelematan tungkai 

B. Orthopaedi Pediatrik

91 

1. Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik (postur pendek, 

akondroplasia, epifiseal, displasia, ollier's, multi hereditari exostosis) 

2. Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets, ostemomalasia, renal 

osteodistrofi, hindrofostasia, paratiroid, juvenile ostroporosis, 

mucopolisakaridosis) 

3. Penyakit hematologis muskuloskeletal (Gaucher's, hemofilia, 

hemoglobinopati) 

4. Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular, polio dan paralisis terkait, 

spinal muscular atropi, neuropati perifer, cerebral palsy, myelodisplasia) 

5. Gangguan umum, ekstremitas atas (defisiensi lengan, dislokasi 

congenital kaput radius, osteochondritis dissecans, penyakit sprengel's) 

6. Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis, skoliosis, klippel 

feil, all kyphosis, spondylosis-spondylolisthesis) 

7. Gangguan umum panggul (DDH, coxavara, leg Perthes) 

8. Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan panjang tungkai, defisiensi 

kongenital- PFFD, masalah torsional tibia, tibia fara, kongenital 

psedoarthrosis, posteromedial bow) 

9. Gangguan pada lutut (Penyakit Osgood Schlatter, osteochondritis 

dissecans, nyeri patella femoral, discoid meniscus, dislokasi/ subluksasi 

kongenital) 

10. Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki 

a. Clubfoot 

b. Congenital vertical talus, metatarsus adductus calcaneovalgus, 

tarsal coalition, cavus feet, complex congenital foot deformities, 

central ray-polydactily-syndactily-congenital hallux valgus, Amputation 

congenital dan traumatic 

C. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif 

1. Osteoarthritis tungkai 

2. Osteoarthritis tulang belakang 

3. Masalah pada ibu jari kaki : OA, hallux valgus 

4. Osteoporosis 

5. Manajemen fraktur osteoporosis 

6. Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis, penyakit diskus 

degeneratif, herniasi diskus, degeneratif spondylolisthesis, 

spondylosis) 

- Cervical 

- Thoracal 

- Lumbal 

D. Metabolik Endokrin 

Metabolik 

1. Sendi Charcot : kaki diabetic 

2. Gout, pseudogout 

3. Arthropati Hemofilia 

E. Tulang Belakang 

1. Deformitas tulang belakang dewasa (kifosis cervical, kifosis dan 

skoliosis torakalis, kifosis dan skoliosis lumbal) 

2. Ketidakseimbangan sagital 

3. Syringomyelia, diastematomyelia, multiple sclerosis, spinocereblaria, 

spina bifida 

F. Ekstremitas Atas 

1. Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi sternoclav, osteoarthritis 

sendi AC, osteoarthritis glenohumeral, rotator cuff/subacromial bursaimpingment 

syndrome, frozen shoulder-calcific tendinitis-brceps 

tendinitis) 

2. Ganguan neurologis 

a. Sindroma jepitan pada ekstremitas atas

92 

b. Traumatik 

c. Cedera pleksus brakialis 

3. Anomali kongenital 

4. Kegagalan pembentukan (focomelia, radial club hand), kegagagalan 

difensiasi (syndactily), duplikasi (polidactili) tumbuh berlebih 

(macrodactily), sindroma jepitan pita kongenital, abnormalitas skeletal 

secara umum (madelung) 

5. Penutupan jaringan lunak dan kulit 

6. Replantasi 

7. Transfer tendon 

8. Deformitas lain : mallet, boutonniere schwan neck, Dupuytren 

G. Pelvis dan Ekstremitas Bawah 

Rekonstruksi Kelainan Panggul 

1. Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis) 

2. Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul 

3. Arthrodesis 

4. AVN sendi panggul 

5. Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul 

Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut 

6. Arthroskopik debridemen 

7. Arthroskopik rekonstruksi 

8. Arthroplasti 

9. Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur (supracondylar), tibia (HTO) 

10. Arthrodesis 

11. Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut 

12. Gangguan lainnya pada lutut (OCD, discoid meniscus, chondromalacia 

patella) 

Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki 

13. Bone lengthening 

14. Instabilitas pergelangan kaki 

15. Fasciitis plantaris 

16. Gangguan jari kaki 

17 Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki 

18 Arthtotomy ankle 

19 Rekonstruksi jaringan lunak kaki dan pergelangan kaki 

20 Osteotomy pada rekonstruksi sekitar kaki dan pergelangan kaki 

21 Arthroskopik pada ankle 

H. Rehabilitasi Medik 

1 Rehabilitasi Peri operatif 

2 Prinsip Amputasi tungkai 

3 Orthotic-prosthetic di orthopaedi 

4 Terapi fisik 

4. Tahap Chief Resident Orthopaedi dan Traumatologi (Semester IX) 

1. Chief IPDS-IOT 

2. Rotasi luar (tahap magang – mandiri) 

3 Professional behavior : 

- Assesting patient

93 

- Being a good communicator 

- Teaching and training 

- Keeping up to date 

- Manager and leadership 

- Promoting good health 

- Probing and ethics 

5. Program Studi Ilmu Kedokteran Forensik 


Kegiatan Semester Ganjil 

No. Sandi Nama Mata Kuliah SKS 

1. C21F.101 Visum et Repertum dan Perundang-undangan yang 

2 

berhubungan dengan Ilmu Kedokteran Forensik 

2. C21F.102 Visum et Repertum korban Hidup 2 

3. C21F.103 Tanatologi 2 

4. C21F.104 Teknik Otopsi 2 

5. C21F.105 Traumatologi 2 

6. C21F.106 Pembunuhan anak 2 

7. C21F.107 Etika dan MedikoLegal I 2 

8. C21F.314 Toksikologi II 2 

9. C21F.316 Kejahatan Seksual II 2 

10. C21F.320 Otopsi dan Diagnosis II 3 

11. C21F.322 Barotrauma 1 

12. C21F.323 "Scene investigation" dan ekshumasi 2 

13. C21F.324 Penanganan Kecelakaan dan korban massal 2 

14. C21F.325 Identifikasi I 2 

15. C21F.330 Dokter Jaga 2 

16. C21F.332 Kegiatan Ilmiah 2 

17. C21F.502 Visum Klinik (Praktek) 2 

18. C21F.518 Trace Evidence II 2 

19. C21F.527 Identifikasi III 2 


21. C21F.531 Saksi Ahli 2 


23. C21F.533 Kegiatan Membimbing 1 

Kegiatan Semester Genap 


1. C21F.209 Asfiksia 2 

2. C21F.210 Mati Mendadak Karena Penyakit 2 

3. C21F.211 Anaphylactic shock 1 

4. C21F.212 Kecelakaan lalu lintas 2 

5. C21F.213 Toksikologi I 2 

6. C21F.215 Kejahatan Seksual I 2 

7. C21F.217 "Trace evidence" I 2 

8. C21F.219 Otopsi dan Diagnosis I 3 

9. C21F.408 Etika dan Medikolegal II 2 

10. C21F.421 Otopsi dan Diagnosis III 3 

11. C21F.426 Identifikasi II 2 

12. C21F.428 Kematian "accidental" anestesi dan operasi 1 

13. C21F.429 Stase Pathologi Anatomi 3

94 






18. C21F.634 Stase Akhir 4 

19. C21F.635 Tugas Akhir 6 

Pokok Bahasan 

C21F.101 Visum et Repertum dan Perundang-undangan yang berhubungan dengan Ilmu Kedokteran 

Forensik 

Visum et Repertum jenazah; Perundang-undangan KUHP & KUHAP; UU Kesehatan; UU Praktek 

Kedokteran; UU Rumah Sakit; Instruksi Kapolri No. Ins/E/20/XI/75; LN No. 350 tahun 1937; PP No. 18 

tahun 1981; PP No. 10 tahun 1966; 

Permenkes No. 269/Menkes/Per/III/2008; 

Permenkes No.290/Menkes/Per/III/2008; Death Certificate 

C21F.102 

C21F.103 

C21F.104 

C21F.105 

C21F.106 

C21F.107 

C21F.209 

C21F.210 

C21F.211 

C21F.212 

C21F.213 

C21F.215 

C21F.217 

Visum et Repertum korban Hidup 

Visum et Repertum klinis (luka dan kejahatan seksual); Standar Prosedur Operasional Penanganan 

Korban Kekerasan dari Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak 

Tanatologi 

Definisi dan tipe mati; Perubahan awal kematian; Perkiraan waktu kematian; Perubahan lanjut kematian; 

Entomologi Forensik; Perubahan kimiawi tubuh setelah kematian 

Teknik Otopsi 

Persiapan dan teknik otopsi umum; Teknik otopsi pada situasi tertentu; Pemeriksaan luar; Teknik 

eviserasi; Pengambilan bahan pemeriksaan patologi; Perawatan jenazah; Fotografi forensic 

Traumatologi 

Penentuan luka intravital/postmortal; Luka benda tumpul/tajam; Luka listrik/petir; Luka termis; Luka 

tembak/ledakan; Pola perlukaan; Perlukaan regional; Perubahan histologi dan histokimiawi dari perlukaan; 

Bunuh diri 

Pembunuhan Anak/Infantisida 

Definisi infantisida; Estimasi maturitas bayi; Child abuse; Karakteristik perlukaan pada anak; Stillbirths; 

Sudden Infant Death Syndrome; 

Etika dan Medikolegal I 

Filsafat moral praktek kedokteran; Prinsip Bioetika; Profesionalisme; Hak asasi manusia; Kode Etik 

Kedokteran dan Hukum Kedokteran; Pelanggaran etika dan penanganannya; Malpraktek dan 

penanganannya. 

Asfiksia 

Definisi dan tanda klasik asfiksia; Hanging; Strangulasi; Tenggelam; Asfiksia mekanik; Plastic bag 

asphyxia; Asfiksia traumatik; Asfiksia postural; Smothering; Suffocation; Choking 

Mati Mendadak karena Penyakit 

Atherosclerosis Coronary Artery Disease; Infark myokardia; Hypertensive Heart Disease; Pulmonary 

Embolism; Aneurisma pembuluh darah; Asma bronchial; Sistem Gastrointestinal; Kondisi Ginekologis; 

Kematian pada epilepsy; Waterhouse-Friderichsen Syndrome 

Anaphylactic Shock 

Kematian karena syok anafilaksis; Tes imunologis; Temuan otopsi; Sebab kematian 

Kecelakaan Lalu Lintas 

Pola perlukaan; Pemeriksaan terhadap korban; Dinamika pergerakan dan pengaruh yang timbul; Sebab 

kematian pada kecelakaan lalu lintas; Perlukaan pada pengendara motor, pengendara sepeda dan 

pejalan kaki; Bunuh diri dan pembunuhan sehubungan dengan kendaraan 

Toksikologi I 

Definisi dan pengenalan toksikologi; Cara pengambilan sampel; Cara penyegelan dan pengiriman sampel; 

Teknik pemeriksaan toksikologi; Alkohol; Jenis-jenis racun; 

Kejahatan Seksual I 

Anatomi dan fisiologi genitalia perempuan dan laki-laki, anal dan perianal; Undang-undang sehubungan 

dengan kejahatan seksual dan perbuatan cabul; UU Perlindungan Anak; Prosedur Standar Operasional 

Penanganan Korban Kekerasan Seksual dari Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan 

Anak; Jenis-jenis kejahatan seksual; Jenis-jenis perbuatan cabul; Insidensi kejahatan seksual 

Trace Evidence I 

Pengenalan Barang Bukti Medis, Electromagnetic spectrum; Mikroskop forensik; Kromatografi; 

Pemeriksaan darah; pemeriksaan sidik jari (Teknik pengambilan sidik jari, Pola sidik jari); pemeriksaan 

rambut dan serat

95 

C21F.219 

C21F.314 

C21F.316 

C21F.320 

C21F.322 

C21F.323 

C21F.324 

C21F.325 

C21F.330 

C21F.332 

C21F.408 

C21F.421 

C21F.426 

C21F.428 

C21F.429 

C21F.430 

C21F.433 

C21F.502 

C21F.518 

C21F.527 

C21F.530 

C21F.531 

C21F.532 

C21F.533 

C21F.632 

C21F.633 

Otopsi dan Diagnosis I 

Pemeriksaan luar; Asistensi otopsi; Pembuatan visum et repertum 

Toksikologi II 

Racun korosif; Racun logam berat; Racun gas; Pestisida; Sedativa/hipnotika; Psikofarmaka; Narkotika; 

Racun makanan 

Kejahatan Seksual II 

Perlukaan pada kejahatan seksual; Informed Consent; Prinsip penanganan korban kejahatan seksual dan 

perbuatan cabul; Kelainan seksual; Prinsip analisis forensik; Penyakit Menular Seksual; Post Traumatic 

Stress Disorder; Aborsi 

Otopsi dan Diagnosis II 

Asistensi otopsi; Pemeriksaan dalam; Pembuatan visum et repertum; Embalming; Mendiagnosis sebab 

kematian 

Barotrauma 

Kematian akibat tekanan udara tinggi dan rendah 

Scene Investigation dan Ekshumasi 

Penggalian kubur; Penentuan cara kematian; Pemeriksaan di tempat kejadian; Pencarian barang bukti di 

tempat kejadian 

Penanganan Kecelakaan dan Korban Massal 

Struktur organisasi tim identifikasi; Manajemen korban bencana; Tata laksana; Form Interpol; DMORT 

Identifikasi I 

Metode Identifikasi; Fotografi; Golongan darah; Sidik jari 

Dokter Jaga I 

Melakukan jaga per minggu sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan 

Kegiatan Ilmiah 

Melakukan presentasi pada kegiatan ilmiah yang diadakan oleh Kolegium Kedokteran Forensik 

Etika dan Medikolegal II 

Isu etika dan medikolegal dalam masalah: Permulaan kehidupan (Beginning of Life); Hak reproduksi dan 

teknologi reproduksi; Penyakit genetik; Akhir kehidupan (End of Life); Hak pengambilan keputusan pada 

kelompok tuna daya (vulnerable group); Isu etika pendidikan kedokteran. 

Otopsi dan Diagnosis III 

Operator Otopsi; Eviserasi; Embalming; Diagnosis sebab kematian; Pembuatan Visum et Repertum 

Identifikasi II 

Odontologi; Tehnik superimposisi; Antropologi I (Metode, Antropologi dalam konteks forensik; Forensic 

Taphonomy; Metode penemuan TKP) 

Kematian Accidental Anestesi dan Operasi 

Kematian akibat pemberian anestesi (payah pernafasan, payah kardiovaskular akut); Surgical shock, 

exhaustion, accidents 

Stase Patologi Anatomi 

Melakukan stase selama 1 bulan di UPF Patologi Anatomi 

Dokter Jaga 


Kegiatan Membimbing 

Melakukan bimbingan terhadap mahasiswa di bawah supervisi 

Visum Klinik (Praktek) 

Membuat visum et repertum korban hidup sesuai dengan rekam medis yang datang 

Trace Evidence II 

Pemeriksaan serologi; Pemeriksaan obat dan narkotika (Identifikasi narkotika, Cara pembuatan narkotika); 

Pemeriksaan dokumen (Teknik pemeriksaan dokumen, Pemeriksaan tulisan tangan dan tanda tangan); Uji 

balistik 

Identifikasi III 

Antropologi II (Estimasi Usia saat kematian, Anthroposcopic Traits, Sebab dan Cara Kematian); DNA; 

Sidik telinga 

Dokter Jaga 


Saksi Ahli 

Menjadi saksi ahli di dalam pengadilan berhubungan dengan kasus yang diperiksa 



Kegiatan Membimbing 




Kegiatan Membimbing

96 

C21F.634 

C21F.635 


Stase Akhir 

Melakukan stase pada tempat yang telah ditentukan 

Tugas Akhir (Tesis) 

Membuat tesis sebagai syarat penyelesaian program pendidikan dokter spesialis 

6. Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa 

KURIKULUM PEMBELAJARAN 

A. Struktur dan Daftar Materi Pendidikan 

No 


/ Kegiatan 

Akademik 

Semester / SKS 

1 2 3 4 5 6 7 8 

1. Materi Dasar Umum 10.0 10.0 

2. 

Materi Dasar 

Khusus 

1.0 1.0 

3. 

Materi Keahlian 

Umum 

3.5 2.5 6.0 

4. 

5. 

Materi Keahlian 

Khusus 

Materi Penerapan 

Keahlian 

Jml 

1.0 3.0 6.5 6.5 6.0 23.0 

5.0 7.0 8.0 4.0 2.5 4.0 30.5 

6. 

Materi Penerapan 

Akademik 

1.5 7.5 9.0 

Ketrampilan Klinik / 

7. Wawancara 

1.0 1.5 0.5 3.0 

Psikiatrik 

8. Kegiatan Elektif 1.5 1.5 

9. Kegiatan Ilmiah 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 

10. Tugas Jaga 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 5.0 

11. Tugas Membimbing 1.0 1.0 1.0 3.0 

Jumlah SKS 11.0 10.5 14.5 16.5 14.0 13.0 8.5 11.0 99 

B. Deskripsi Materi Pendidikan 

Semester 1 (Kualifikasi) 

No. Jenis Kegiatan Akademik SKS 

1. Materi Dasar Umum 

1.1 Filsafat Umum¸ Filsafat Ilmu dan Epistemologi, Aliran 0.5 

dalam Psikiatri, Sejarah Psikiatri 

1.2 Etika Profesi dan Etika Psikiatri 0.5 

1.3 Metodologi Penelitian 1.0 

1.4 Tata Cara Penulisan Ilmiah 1.0 

1.5 Metode Belajar Mengajar 1.0 

1.6 Statistik dan Komputer Statistik 3.0 

1.7 Epidemiologi Klinik dan EBM 3.0 

2. Materi Dasar Khusus 

2.1 Biologi Sel dan Biologi Molekuler 1.0 

Jumlah 11.0 

Semester 2 (Tahap 1) 


1. Materi Keahlian Umum 

1.1 Psikiatri Biologi 0.5 

1.2 Siklus Kehidupan dan Teori Perkembangan I 0.5 

1.3 Psikopatologi Fenomenologik/Deskriptif 1.0 

1.4 Psikofarmakologi I 0.5 

1.5 Ketrampilan Klinik Wawancara Psikiatri 1.0 

2. Materi Keahlian Khusus 

2.1 Gangguan Psikiatrik I 0.5 

2.2 PsikoterapiI 0.5 

3. Materi Penerapan Keahlian 

3.1 Gangguan Psikiatrik I 4.0 

3.2 Psikoterapi 1.0 

4. Kegiatan Ilmiah 1.0 

Jumlah 10.5

97 



1. Materi Keahlian Umum 

1.1 Psikiatri Biologi 0.5 

1.2 Teori Perkembangan II 0.5 

1.3 Psikofarmakologi II 0.5 

1.4 Tes Psikometri dalam Bidang Psikiatri 1.0 


2.1 Gangguan Psikiatrik II 0.5 

2.2 Rehabilitasi Mental 0.5 

2.3 Kedaruratan Psikiatri 1.0 

2.4 Terapi Kejang Listrik 1.0 


3.1 Gangguan Psikiatrik II 4.0 

3.2 Rehabilitasi Mental (Stase RS Jiwa) 1.0 

3.3 Kedaruratan Psikiatri (Stase Ruang Rawat Intensif) 1.0 

3.4 Terapi Kejang Listrik (Praktek Terapi Kejang Listrik) 1.0 

4. Ketrampilan Klinik / Wawancara Psikiatrik 1.0 


Jumlah 14.5 




1.1 Psikopatologi Psikodinamika I 1.0 

1.2 Gangguan Psikiatrik III 2.0 

1.3 Psikofarmakologi III 0.5 

1.4 Konsep dan Teori Dasar Psikoterapi I 2.0 

1.5 Konsep dan Dinamika Keluarga I 1.0 


2.1 Psikopatologi Psikodinamika I 1.0 

2.2 Gangguan Psikiatrik III 6.0 

2.3 Konsep dan Teori Dasar Psikoterapi I 1.0 


4. Tugas Jaga 1.0 

Jumlah 16.5 




1.1 Psikopatologi Psikodinamika II 1.0 

1.2 Konsep dan Teori Dasar Psikoterapi II 2.5 

1.3 Psikiatri Adiksi I 0.5 

1.4 Psikiatri Geriatri I 0.5 

1.5 Psikiatri Anak dan Remaja I 0.5 

1.6 Consultation Liaison Psychiatry I 0.5 

1.7 Administrasi RS Jiwa 1.0 


2.1 Psikopatologi Psikodinamika II 1.0 

2.2 Konsep dan Teori Dasar Psikoterapi II 1.5 

2.3 Psikiatri Adiksi I (Stase Sub Divisi Psikiatri Adiksi) 0.5 

2.4 Psikiatri Geriatri I (Stase Sub Divisi Psikiatri Geriatri) 0.5 

2.5 Psikiatri Anak dan Remaja I (Stase Sub Divisi 

0.5 

Psikiatri Anak dan Remaja) 




Jumlah 14.0 




1.1 Psikiatri Adiksi II 0.5 

1.2 Psikiatri Geriatri II 0.5 

1.3 Psikiatri Anak dan Remaja II 0.5

98 

1.4 Consultation Liaison Psychiatry II 0.5 

1.5 Neuropsikiatri dan Gangguan Fungsi Luhur 0.5 

1.6 Sistem dan Dinamika Keluarga II : Isu Gender 0.5 

1.7 Psikiatri Forensik 1.0 

1.8 Psikiatri Komunitas dan Psikiatri Sosial 1.0 

1.9 Psikiatri Transkultural dan Psikiatri Transkultural 1.0 


2.1 Psikiatri Adiksi II (Stase Sub Divisi Psikiatri Adiksi) 0.5 

2.2 Psikiatri Geriatri II (Stase Sub Divisi Psikiatri Geriatri) 0.5 

2.3 Psikiatri Anak dan Remaja II (Stase Sub Divisi 

Psikiatri Anak dan Remaja) 

0.5 

2.4 Psikiatri Forensik (Membuat Laporan TPKP dan VeR 

Psikiatrikum) 

1.0 

3. 

Kegiatan Elektif 

3.1 Psikiatri Militer 

3.2 Psikiatri Wanita 

1.5 

3.3 Psikiatri Spiritual dan Religi 



6. Tugas Membimbing 1.0 

Jumlah 13.0 




1.1 Administrasi RS Jiwa (Stase RS Jiwa) 1.0 

1.2 Consultation Liaison Psychiatry (Stase Neurologi, 3.0 

Bedah Saraf, Rehabilitasi Medik) 




5. Materi Penerapan Akademik 

1.5 

5.1 Usulan Penelitian 

5.2 Ujian Usulan Penelitian 

Jumlah 8.5 







5. Materi Penerapan Akademik 

7.5 

5.1 Ujian Penelitian 

5.2 Ujian Akhir Ketrampilan Klinik (Komprehensif, Kasus 

Dipersiapkan, Kasus Baru) 

Jumlah 11.0 

7. Program Studi Ilmu Kesehatan Anak 

Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak 

Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak dilaksanakan di Departemen/SMF Ilmu Kesehatan Anak RSUP Dr. Hasan 

Sadikin/Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran, Jl.Pasteur No. 38 Bandung, Rumah Sakit Pendidikan (RSP), Jl. 

Eijkman No. 38 Bandung, dan Rumah Sakit Jejaring. Gelar profesi yang dicapai adalah Dokter Spesialis Anak. 

Pendidikan Dokter Spesialis Anak dibagi menjadi 3 tahap sesuai dengan pencapaian kompetensi minimal yang harus 

diraih, yaitu yunior, madya, dan senior. 

Tahap Yunior 

Setelah menjalani pembelajaran materi MKK pada semester pertama, peserta PPDS-1 IKA masuk ke dalam program 

pendidikan profesi dokter spesialis anak tahap yunior (semester 2─4). PPDS-1 IKA yang bersangkutan menjalani 

pendidikan selama 6 minggu masing-masing di divisi sebagai berikut: 

1. Alergi-Imunologi

99 

2. Endokrinologi 

3. Gastro-hepatologi 

4. Hematologi-Onkologi 

5. Kardiologi 

6. Nefrologi 

7. Neonatologi 

8. Neuropediatri 

9. Nutrisi dan Metabolisme 

10. Infeksi dan Penyakit Tropik 

11. Respirologi 

12. Tumbuh Kembang-Pediatri Sosial 

Setelah lulus tahap yunior, peserta PPDS-1 IKA mendapat sertifikat kompetensiyunior. 

Tahap Madya 

Setelah lulus tahap yunior, peserta PPDS-1 IKA melanjutkanke tahap madya (semester 5─7). PPDS-1 IKA yang 

bersangkutan menjalani pendidikan masing-masing selama 6 minggu di divisi sebagai berikut: 

1. Alergi-Imunologi 

2. Endokrinologi 

3. Gastro-hepatologi 

4. Gawat Darurat Pediatri 

5. Hematologi-Onkologi 

6. Kardiologi 

7. Nefrologi 

8. Neonatologi 

9. Neuropediatri 

10. Nutrisi dan Metabolisme 

11. Penyakit Infeksi dan Tropik 

12. Respirologi 

13. Tumbuh Kembang-Pediatri Sosial 

Setelah lulus tahap madya, peserta PPDS-1 IKA mendapat sertifikat kompetensi madya. 

Tahap Senior 

Setelah lulus tahap madya, pada awal semester ke-8, peserta PPDS-1 IKA memasuki tahap senior, serta menjalani 

pendidikan di: 

1. PICU (pediatric intensive care unit) selama 6 minggu 

2. NICU (neonatal intensive care unit)selama 6 minggu 

3. Poliklinik Anak selama 6 minggu 

4. RS Jejaring di RSUD Ujung Berung, RSUD Cibabat, RSUD Majalaya, RSKIA Astananyar, RSUD Soreang, dan 

RSUD Waled masing-masing selama 4 minggu. 

Tabel 2.1 Materi dan Tahap Pembelajaran serta Bobot SKS Materi Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak 

Tahap Semester Materi Pembelajaran Bobot SKS 

Kualifikasi 1 MKU/MKK 6 

Yunior 1─4 MPK yunior 18 

MPA-2 yunior 10 

Madya 5─7 MPK madya 18 

MPA-2 madya 6 

Senior 8 PICU-NICU 6 

Tugas mandiri Poliklinik Anak dan RS 

Jejaring 

Total Bobot SKS 64

100 

Struktur pendidikan yang meliputi pendidikan program Magister dan dokter spesialis anak dapat dilihat pada skema di 

bawah ini: 

Program Magister 

(luar jam kerja) 

S I S II S III 

MDU Usulan 

MDK penelitian 

Program 

Profesi 

(jam 

kerja) 

S 

I 

MKU/MKK 

(bagian program Magister dalam jam kerja) 

S 

I─II 

S 

III 

Rotasi 

12divisi 

S 

IV 

S 

IV─V 

S 

VI 

Rotasi 

13 divisi 

S 

VII 

P 

I 

C 

U 

TESIS 

S 

VIII 

N P 

I O 

C L 

U I 

Kualifikasi Yunior Madya Senior 

R 

S 

D 

Gambar 1. Struktur Pendidikan Program Magister dan Dokter Spesialis Anak Fakultas Kedokteran Universitas 

Padjadjaran 

2.1.1 Proses Pembelajaran Program Magister 

MDU, MDK, MKU, dan MKK 

Tutorial meliputi tatap muka baik terjadwal maupun tidak terjadwal, diskusi, presentasi, dan pemberian tugastugas. 

MPA-1 

Penulisan Tugas Khusus (sari pustaka), usulan penelitian, dan penulisan tesis dilaksanakan melalui 

tutorial/bimbingan, pemberian tugas dan monitoring.Untuk mempercepat proses pengajuan usulan penelitian, 

maka dilaksanakan program mentoring. 

Program mentoring untuk pembuatan usulan penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus masing-masing 2 kali 

pertemuan. Dua orang mentor merupakan staf Departemen Ilmu Kesehatan Anak yang bertindak sebagai 

pembimbing penelitian, sedangkan 2 mentor yang lain adalah staf Departemen Ilmu Kesehatan Anak. Pada setiap 

pertemuan, Mentor akan memberikan masukan dan penilaian performance peserta didik, serta mencatat hasil 

kemajuan studi mahasiswa tersebut untuk dijadikan dasar kelayakan usulan penelitian. Selain itu Mentor 

menandatangani buku Log mahasiswa. 

2.1.2 Proses Pembelajaran Pendidikan Dokter Spesialis Anak 

Pendidikan profesi dokter spesialis mempunyai karakteristik education, exposure, and experience yang akan 

mengantarkan peserta didik untuk mencapai tingkat expertise, evidence-based practice, and excellence. 

Tujuan utama pendidikan dokter spesialis adalah memberi kesempatan yang cukup untuk memperoleh pengalaman 

klinik (clinical exposure), agar yang bersangkutan memperoleh pengalaman penting yang diperlukan, sehingga dapat 

memberikan pelayanan kesehatan dengan standar yang tinggi sesuai dengan bidang keahliannya. 

Beberapa komponen proses pembelajaran profesi dokter spesialis anak adalah sebagai berikut: 

1. Magang (apprenticeship) 

Merupakan proses penerapan keprofesian dari ilmu yang telah didapat. Metode pembelajaran berupa 

demonstrasi, bedside teaching, analisis kasus, tatap muka terjadwal dan tidak terjadwal, dan pemberian tugas 

2. Aktivitas pendidikan terstruktur, yaitu: 

Bacaan jurnal (12 kalimasing-masing untuk tingkat yunior dan madya) 

Sari pustaka (2 kali presentasi wajibdi tingkat madya, bila ada tambahan sesuai kebijakan divisi) 

Presentasi kasus (1 kali EvidencedBased Case Report, 1 kaliLongitudinal Case ditingkat madya, bila ada 

tambahan sesuai kebijakan divisi) 

Presentasi kasus kematian/clinicopathological conference (tahap madya atau senior), bergantung pada 

tempat perawatan pasien meninggal 

Presentasi ilmiah di luar institusi (1 kali tingkat madya/senior diajukan pada PIT IDAI atau KONIKA) 

Proses pembelajaran berupa telaah kritis, tutorial, analisis kasus, pengelolaan informasi, dan konsultasi 

3. e-learning mempergunakan sumber online 

4. Mengembangkan keterampilan dengan mengikuti pelatihan praktik dan prosedur pediatri melalui berbagai 

aktifitas lokakarya dan pelatihan. Pelatihan prosedur pediatri ini sudah dimulai saat peserta didik berada pada 

semester I. Diktum klasik yang sudah lama dikenal yaitu memerhatikan, mengerjakan, dan mengajarkan (see, do, 

and teach dictum) merupakan metode penting untuk memperoleh keterampilan praktik klinik dan prosedur medik 

5. Mendidik mahasiswa kedokteran tingkat profesi (Program Studi Pendidikan Dokter/PSPD) 

2.2. KURIKULUM (STRUKTUR MATA KULIAH) 

Agar peserta PPDS-1 IKA dapat menjalani semua yang dipersyaratkan di dalam kurikulum pendidikan dengan baik, 

diperlukan pemahaman mengenai komponen-komponen berikut ini.

101 

1. Struktur mata kuliah 

a. Materi Pembelajaran 

b. Struktur dan Penyelenggaraan Pendidikan 

2. Deskripsi mata kuliah 

a. Materi Dasar Umum (MDU) 

b. Materi Dasar Khusus (MDK) 

c. Materi Keahlian Umum (MKU) 

d. Materi Keahlian Khusus (MKK) 

2.1.1 Struktur Mata Kuliah 

2.1.2 Materi Pembelajaran 

2.1.2.1 Materi Pembelajaran Pendidikan Magister Kesehatan BKU IKA: Mata Kuliah 

1. Materi Dasar Umum (MDU) 

Berisi dasar materi ilmu, tidak terbatas pada bidang kedokteran, yang diperlukan untuk menjadi calon penggagas 

dan peneliti, terdiri atas: 

- Filsafat ilmu 

- Etika profesi 

- Metodologi penelitian 

- Biostatistika dan komputer statistika. 

2. Materi Dasar Khusus (MDK) 

Berisi dasar pengetahuan keahlian dalam bidang kedokteran selain IKA yang dapat membantu pencapaian 

kualitas akademik, dan pada gilirannya kemudian, membantu pencapaian kualitas keprofesian yang tinggi. Terdiri 

atas: 

- Biologi molekular 

- Farmakologi klinik 

- Epidemiologi klinik 

- Kedokteran berbasis bukti (evidence-based medicine) 

- Administrasi kesehatan dan rekam medik. 

3. Materi Keahlian Umum (MKU) 

Berisi materi pengajaran yang memberikan dasar pengetahuan keahlian dalam bidang IKA agar mampu 

memecahkan permasalahan kesehatan anak secara ilmiah. Terdiri atas: 

- Tumbuh kembang 

- Nutrisi klinis 

- Genetika kedokteran 

- Elektrolit dan keseimbangan asam-basa 

4. Materi Keahlian Khusus (MKK) 

Merupakan materi pengajaran keahlian yang meliputi semua subdisiplin dalam bidang IKA, yaitu: 

- Alergi-imunologi 

- Endokrinologi 

- Gastro-hepatologi 

- Gawat darurat pediatri 

- Hematologi dan onkologi 

- Kardiologi 

- Nefrologi 

- Neonatologi 

- Neurologi 

- Nutrisi dan metabolik 

- Penyakit infeksi tropik 

- Respirologi 

- Tumbuh kembang-pediatri sosial 

- Prosedur medik-pediatri 

5. Materi Penerapan Akademik-I 

Berhubungan dengan persyaratan pendidikan Magister seperti: 

- Topik khusus (sari pustaka dalam istilah Kurikulum 2000). 

- Usulan penelitian 

- Tesis 

2.1.2.2 Materi Pembelajaran Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak: 

1. Materi Penerapan Keprofesian (MPK) 

Merupakan pelatihan keprofesian yang secara umum, meliputi pelatihan dalam bidang: 

- Tatalaksana pasien gawat darurat 

- Tatalaksana pasien rawat inap 

- Tatalaksana pasien rawat jalan 

- Tatalaksana kasus jangka panjang

102 

- Penilaian tumbuh kembang dan pendekatan pediatri sosial 

- Prosedur medik-pediatri 

2. Materi Penerapan Akademik-2 (MPA-2) 

Berhubungan dengan pencapaian kemampuan profesi dengan kompetensi akademik yang baik, terdiri atas: 

- Bacaan kepustakaan (journal reading) 

- Referat 

- Presentasi ilmiah di luar institusi 

- Sajian kasus sulit dan kasus kematian 

- Laporan jaga 

2.1.3 Struktur dan Penyelenggaraan Pendidikan 

Yang dimaksud dengan struktur kurikulum yaitu bagaimana isi/materi pengajaran diorganisasikan dan bagaimana 

jadwal pembelajaran akan dilaksanakan. 

Penyelenggaraanpendidikan dilaksanakanberdasarkan ketentuan yang berlaku yaitu: 

Program Magister 

Program ini diselenggarakan oleh Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran, dalam hal ini 

Program Pendidikan Combined Degree (PPCD) bekerja sama dengan Departemen Ilmu Kesehatan Anak Fakultas 

Kedokteran Universitas Padjadjaran. 

Program inidiikuti PPDS pada semester ke -4 atau 5, bersifat opsional, Saat ini program ini menginduk kepada 

Program Magister Ilmu Kedokteran Dasar Fakultas`Kedokteran Universitas Padjadjaran. 

Tempat pendidikan : Gedung Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran JI. Eyckman No. 

38, Bandung. 

Waktu pendidikan : Disesuaikan dengan jadwal dari Program Pascasarjana, kecuali untuk MKK 

diselenggarakan pada jam kerja di Departemen Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran 

Universitas Padjadjaran/RSUP Dr. Hasan Sadikin 

Gelar akademik : Magister Kesehatan (MKes) 

Materi dan tahap pembelajaran, serta bobot SKS dapat dilihat pada tabel di bawah ini: 

Tabel 2.1 Materi dan Tahap Pembelajaran serta Bobot SKS Materi Program Magister 

Materi Semester Waktu dan Tempat Bobot SKS 

MDU 1─2 sesuai jadwal PPCD 11 

MDK 2 sesuai jadwal PPCD 12 

MKU DAN MKK 1 DIKA, pada jam kerja 14 

MPA-1 3 sesuai jadwal PPCD 11 

Total Bobot SKS 48 

2.2 Deskripsi Mata Kuliah 

2.2.1 Materi Dasar Umum 

2.2.1.1 Filsafat Ilmu Pengetahuan 

- Pengertian filsafat 

- Ilmu pengetahuan sebagai alat kritik bagi semua pengetahuan 

- Metafisika, ontologi, epistomologi, dan logika 

- Arti dan tujuan ilmu pengetahuan, tradisi ilmu pengetahuan 

- Ilmu Pengetahuan dan kebenaran 

2.2.1.2 Etika Profesi 

- Etika Profesi 

- Etika dan estetika 

2.2.1.3 Metodologi Penelitian 

- Ilmu dan penelitian 

- Dasar-dasar penelitian dalam bidang kedokteran dan kesehatan 

- Sampel dan populasi 

- Pengukuran dalam penelitian 

- Usulan penelitian 

- Disain penelitian 

- Studi seksi silang 

- Studi kasus kontrol 

- Studi kohor 

- Analisis kesintasan 

- Uji diagnostik


- Uji klinis 

- Metaanalisis 

- Besar sampel 

- Pemilihan uji hipotesis 

- Masalah etika penelitian 

- Penulisan hasil penelitian dan rujukan 

- Penelusuran artikel 

- Telaah kritis literatur 

- Review sistematik 

2.2.1.4 Biostatistika dan Komputer statistika 

- Pengertian statistika 

- Statistika vital 

- Pengolahan data 

- Teori probabilitas 

- Ukuran dan teknik sampling 

- Statistik inferens 

- Penarikan kesimpulan 

- Dasar uji bermakna 

- Uji perbedaan 2 mean 

- Uji perbedaan lebih dari 2 mean 

- Uji perbedaan 2 proporsi 

- Uji nonparametrik 

- Korelasi dan regresi lnear 

- Multivariate analysis 

2.2.1.5 Pelatihan penggunaan komputer 

Meliputi penggunaan berbagai paket komputer misalnya: 

- Epi info 

- Stata 

- SPSS 

2.2.2 Materi Dasar Khusus (MDK) 

2.2.2.1 Biologi Molekular 

- Fungsi hidup, biomolekul, sel 

- Faktor-faktor psikoklinis 

- Protein 

- Bioenergetika 

- Oksidasi biologi 

- Metabolime 

- Membran biologis 

- Komunikasi antarsel 

- Gradien dalam makhluk hidup 

- Strategi lokomotif 

- Replika dan ekspresi 

2.2.2.2 Farmakologi Klinik 

- Pengantar farmakologi klinik 

- Farmakokinetik 

- Faktor-faktor yang mengubah respons 

- Efek samping obat 

- Interaksi obat 

- Analisis manfaat, risiko dan ekonomi dalam penggunaan obat 

- Penerapan pengobatan rasional dalam pelayanan 

- Terapi antimikrob 

- Toksikologi klinik 

2.2.2.3 Epidemiologi, Epidemiologi Klinik, dan Kedokteran Berbasis Bukti (KBB) 

- Pengantar epidemiologi, epidemiologi klinik, dan KBB 

- Nilai p dan interval kepercayaan 

- Normalitas dan kausalitas 

- Pengantar penggunaan komputer 

- Searching clinic 

- Diagnosis 

- Terapi

104 

- Prognosis 

- Harm 

- Clinical guidelines 

- Meta-analysis 

- Health technology assessment 

- Clinical decision making 

- Cost-benefit analysis 

- KBBdan clinical governance 

- KBB dan clinical audit 

2.2.2.4 Administrasi Kesehatan dan Rekam Medis 

- Dasar-dasar administrasi kesehatan 

- Definisi rekam medis 

- Isi rekam medis 

- Nilai rekam medis dalam bidang 

- Legal 

- Administrasi 

- Keuangan 

- Riset 

- Pendidikan 

- Dokumentasi 

2.2.3 Materi Keahlian Umum (MKU) 

2.2.3.1 Tumbuh kembang (Growth and Development/Pediatri Sosial) 

- Penilaian pertumbuhan dan perkembangan 

- Konsep umum tumbuh kembang dan kebutuhan dasar tumbuh kembang anak 

- Pemantauan pertumbuhan anak dengan growth chart(CDC 2000) 

- Pemantauan perkembangan anak dengan Denver II 

- Deteksi dini penyimpangan pertumbuhan dan perkembangan 

- Stimulasi 

- Gangguan Pertumbuhan dan Perkembangan 

- Gangguan pertumbuhan fisik 

- Gangguan perkembangan motorik 

- Gangguan perkembangan bahasa 

- Gangguan fungsi vegetatif 

- Kecemasan 

- Gangguan suasana hati (mood disorders) 

- Bunuh diri dan percobaan bunuh diri 

- Gangguan kepribadian yang terpecah (disruptive behavioral disorders) 

- Gangguan perilaku seksual 

- Gangguan perkembangan pervsif dan psikosis pada anak 

- Disfungsi neurodevelopmental pada anak usia sekolah 

- Kelainan saraf dan pediatrik akibat trauma otak 

- Penyakit psikosomatik 

- Peningkatan Kualitas anak 

- Keluarga berencana 

- Upaya peningkatan kualitas anak 

- Imunisasi 

- Perlindungan anak 

- Undang-undang perlindungan anak 

- Anak dengan kebutuhan khusus 

- Masalah sosial 

- Adopsi 

- Foster care 

- Child care 

- Separation and death 

- Impact of violence 

2.2.3.2 Nutrisi dan Penyakit Metabolik Anak 

- Penilaian status gizi 

- Kesulitan makan pada anak 

- Malnutrisi energi protein dan defisiensi vitamin: 

- Patofisiologi/patogenesis malnutrisi energi protein 

- Klasifikasi malnutrisi energi protein

105 

- Pengenalan malnutrisi energi protein 

- Tatalaksana malnutrisi energi protein 

- Pengenalan defisiensi nutrien lain (vitamin) 

- Obesitas 

- Pengenalan obesitas (klinis, antropometris) 

- Penyebab dan tipe obesitas 

- Penyulit/komplikasi obesitas 

- Tatalaksana obesitas 

- Kelainan metabolik bawaan 

- Diagnosis kelainan metabolik bawaan berdasarkan gejala klinis dan laboratorium sederhana 

- Patofisiologi/dasar kelainan metabolik bawaan 

- Masalah kelainan metabolik bawaan 

- Skrining kelainan metabolik bawaan 

- Langkah-langkah tatalaksana 

- Kedaruratan yang mungkin terjadi dan cara penanggulangannya 

- Dukungan nutrisi: enteral 

- Indikasi nutrisi enteral 

- Jenis-jenis formula enteral 

- Cara penghitungan kebutuhan cairan, energi, dan nutrien 

- Untung-rugi serta komplikasi formula enteral 

- Dukungan nutrisi: parenteral 

- Indikasi nutrisi parenteral 

- Jenis-jenis preparat total parenteral nutrition 

- Cara penghitungan kebutuhan cairan, energi, dan nutrien 

- Untung-rugi serta komplikasi formula parenteral 

- Diet pada berbagai penyakit (ginjal, hati, jantung, saluran cerna) 

- Dasar modifikasi diet pada berbagai penyakit 

- Masalah yang mungkin terjadi (pengaturan atau akibat diet tersebut) dan cara mengatasinya 

- Pengaturan diet 

- Diet pada berbagai penyakit (ketogenik, alergi, diabetes melitus, kelainan metabolik bawaan) 

- Dasar modifikasi diet pada berbagai penyakit 

- Masalah yang mungkin terjadi (pengaturan atau akibat diet tersebut) dan cara mengatasinya 

- Pengaturan diet 

- Manajemen laktasi 

2.2.3.3 Genetika Kedokteran 

- Sitogenetika 

- Genetika molekular 

- Genetika biokimia 

- Genetika klinik 

- Epidemiologi genetika 

- Imunogenetika 

- Genetika perkembangan 

- Genetika populasi 

2.2.3.4 Elektrolit, keseimbangan air, dan asam basa 

- Keseimbangan cairan dan elektrolit 

- Fisiologi keseimbangan air dan elektrolit 

- Gangguan keseimbangan air dan elektrolit 

- Tatalaksana gangguan keseimbangan air dan elektrolit 

- Keseimbangan asam basa 

- Fisiologi keseimbangan asam-basa 

- Pengukuran keseimbangan asam-basa 

- Gangguan keseimbangan asam-basa: respiratorik 

- Gangguan keseimbangan asam-basa: metabolik 

- Tatalaksana gangguan keseimbangan asam-basa: respiratorik 

- Tatalaksana gangguan keseimbangan asam-basa: metabolik 

2.2.3.5 Materi Keahlian Khusus (MKK) 

Alergi-Imunologi Anak 

- Imunologi dasar I 

- Sejarah imunologi 

- Perkembangan sistem imun 

- Kompleks histokompatibilitas

106 

- Sistem komplemen 

- Imunologi dasar II 

- Respons imun 

- Imunitas humoral 

- Imunitas selular 

- Sistem Fagosit 

- Imumnologi Klinis I 

- Reaksi hipersensitivitas 

- Anafilaksis-anafilaktoid 

- Uji tusuk kulit 

- Alergi makanan 

- Imunologi klinis II 

- Urtikaria-angioedema 

- Dermatitis atopi 

- Rinitis alergi 

- Alergi obat 

- AIDS pada anak 

- Imunologi klinis III 

- Artritis reumatoid juvenilis 

- Lupus eritematosus sistemik 

- Purpura Henoch-Schoenlein 

- Imunitas dan imunopatologi 

- Autoimunitas 

- Imunomodulasi 

- Terapi medikamentosa dan imunoterapi 

Endokrinologi Anak 

- Pengantar endokrinologi anak 

- Fisiologi, anatomi, biokimia 

- Mekanisme kerja 

- Regulasi hormon 

- Manifestasi kelainan endokrin 

- Evaluasi anak dan remaja dengan kemungkinan penyakit endokrin 

- Peranan sistem endokrin dalam tumbuh kembang anak 

- Pertumbuhan (linear) 

- Pengukuran pertumbuhan 

- Pertumbuhan abnormal: 

- Short stature (perawakan pendek) 

- Tall stature (perawakan tinggi) 

- Obesitas: aspek endokrin 

- Etiologi-patogenesis 

- Diagnosis 

- Pengelolaan 

- Gangguan metabolisme vasopresin 

- Fisiologi vasopresin normal 

- Diabetes insipidus: 

- Sentral 

- Nefrogenik 

- SIADH 

- Gangguan kelenjar tiroid 

- Fisiologi dan anatomi tiroid normal 

- Goiter 

- Hipotiroidisme 

- Neonatal/bawaan 

- Dapatan 

- Hipertiroidisme 

- Diabetes melitus 

- Tipe 1 

- Tipe 2 

- DKA (diabetes ketoasidosis) 

- Hipoglikemia 

- Metabolisme karbohidrat normal 

- Hipoglikemia neonatal 

- Hipoglikemia pada anak di luar periode neonatal

107 

- Hiperplasia adrenal kongenital (HAK) 

- Steroidogenesis adrenal normal 

- HAK disebabkan defisiensi 21-hidroksilase 

- Sindrom Cushing dan Penyakit Cushing 

- Kelainan organ reproduksi laki-laki 

- Testis undesensus 

- Mikropenis 

- Intersex 

- 46, XX, Intersex (virilization) 

- 46, XY, Intersex (undervirilization) 

- Intersex gonadal murni 

- Kelenjar paratiroid dan gangguannya 

- Peranan hormon, homeostasis kalsium, dan metabolisme tulang 

- Hipoparatirodisme 

- Aspek endokrin pubertas 

- Fisiologi 

- Pubertas dini 

- Pubertas lambat 

- Gangguan metabolisme iodium 

- Defisiensi iodium (aspek endokrin) 

Gastro-hepatologi Anak 

- Disfagia 

- Muntah 

- Refluks gastroesofagus 

- Muntah menetap 

- Muntah bedah 

- Diare 

- Diare akut 

- Sindrom diare kronik 

- Malabsorpsi dan intoleransi kronik 

- Terapi nutrisi enteral 

- Alergi makanan 

- Perawatan paska bedah intestinal 

- Perdarahan saluran cerna 

- PerdarahanSMBA 

- Perdarahan SMBB 

- Konstipasi 

- Konstipasi akibat pengaruh makanan 

- Konstipasi akibat kelainan bawaan 

- Konstipasi akibat infeksi 

- Konstipasi akibat obat 

- Sakit perut 

- Sakit perut akut 

- Sakit perut berulang 

- Sakit perut bedah 

- Gangguan tumbuh kembang akibat penyakit saluran cerna 

- Masukan kalori yang tidak adekuat 

- Malabsorpsi dan kehilangan kalori terlalu banyak 

- Diare kronik 

- Gangguan fungsi limfatik saluran cerna 

- Kolestasis intrahepatik pada bayi dan anak 

- Infeksi sepsis 

- Virus hepatotropik A,B, C 

- Virus non-hepatotropik : TORCH 

- Metabolik 

- Sindrom Alagille 

- Defisiensi alfa 1 antitripsin 

- Galaktosemia 

- Tirosinemia 

- Kolestasis ekstrahepatik pada bayi dan anak 

- Atresia bilier 

- Inspissated bile syndrome 

- Kista duktus koledokus

108 

- Kolelitiasis 

- Kolesistitis 

- Hepatitis akut 

- Hepatitis virus hepatotropik A-C 

- Hepatitis virus non A-C 

- Hepatitis non virus (karena obat, bakteri, parasit) 

- Hepatitis kronik 

- Hepatitis virus hepatotropik B-C 

- Hepatitis karena kelainan metabolik 

- Glycogen storage disease 

- Sindrom Alagille 

- Defisiensi alfa 1 antitripsin 

- Galaktosemia 

- Penyakit Wilson 

- Hepatitis Otoimun 

- Tumor hati 

- Hepatoblastoma 

- Karsinoma hepatoselular 

- Kelainan hati akibat obat 

• Parasetamol 

- Sitostatika 

- Tuberkulostatika 

- Antikonvulsan 

- Sirosis Hepatis dan hipertensi portal 

- Sirosis hati 

- Hipertensi portal karena sirosis 

- Hipertensi portal karena kelainan ekstrahepatik 

- Asites refrakter karena sirosis hati 

- Gagal hati fulminan 

- Transplantasi hati 

Hematologi dan Onkologi Anak 

- Anemia defisiensi besi (ADB) 

- Metabolisme besi 

- Etiologi dan epidemiologi anemia defisiensi besi 

- Diagnosis anemia defisiensi besi berdasarkan klinis dan laboratoris 

- Tatalaksana anemia defisiensi besi 

- Komplikasi anemia defisisensi besi 

- Dampak sosial 

- Anemia defisiensi asam folat dan vitamin B12 

- Metabolisme asam folat dan vitamin B12 

- Etiologi dan epidemiologi di masyarakat 

- Diagnosis anemia megaloblastik secara rinci 

- Tatalaksana anemia megaloblastik 

- Anemia hemolitik otoimun 

- Etiologi anemia hemolitik otoimun 

- Patofisiologi hemolisis 

- Dampak hemolisis terhadap eritropoiesis dan sistem biliaris 

- Diagnosis anemia hemolitik auotoimun 

- Tatalaksana dan rujukan penderita anemia hemolitik auotoimun 

- Penyakit hemolitik pada bayi baru lahir 

- Etiologi dan epidemiologi penyakit hemolitik pada bayi baru lahir 


- Diagnosis (termasuk serologi antenatal dan anamnesis secara rinci) 

- Terapi hiperbilirubinemia 

- Transfusi tukar 

- Dampak individual dan sosial kern icterus 

- Efek dan berbagai cara terapi hiperbilirubinemia 

- Defisisensi G6PD 

- Epidemiologi 


- Diagnosis 

- Nasihat pencegahan hemolisis pada penderita 

- Konsultasi genetik

109 

- Anemia aplastik 

- Etiologi anemia aplastik 

- Patofisiologi 

- Diagnosis anamnesis secara rinci 

- Talasemia 

- Patogenesis talasemia alfa dan beta 

- Pewarisan talasemia alfa dan beta 

- Epidemiologi talasemia 

- Diagnosis 

- Tatalaksana penderita talasemia beta 

- Hemosiderosis dan hemokromatosis 

- Tatalaksana hemosiderosis 

- Indikasi splenektomi 

- Komplikasi penderita talasemia beta mayor 

- Indikasi tranplantasi sumsum tulang 

- Dampak biopsikososial 

- Konsultasi genetika 

- Pengendalian talasemia beta 

- Idiopathic thrombocytopenic purpura (ITP) 

- Definisi ITP akut dan kronis 

- Etiologi 

- Patogenesis 

- Diagnosis 

- Tatalaksana 

- Komplikasi dan tatalaksananya 

- Indikasi splenektomi 

- Amegakaryocytic thrombocytopenic purpura (ATP) 

- Definisi 

- Diagnosis 

- Tatalaksana 

- Trombopatia 

- Definisi 

- Perbedaan trombopatia bawaan dengan didapat 

- Jenis-jenis trombopatia bawaan 

- Jenis-jenis trombopatia didapat 

- Diagnosis trombopatia 

- Penetapan rujukan 

- Hemofilia 

- Etiologi dan epidemiologi 

- Diagnosis 

- Tatalaksana 

- Persiapan pasien yang memerlukan tindakan operasi 

- Pengobatan rumatan 

- Indikasi rujukan 


- Dampak psikososial 

- Penyakit von Willebrand 


- Diagnosis berdasarkan gejala klinis dan hasil laboratorium 

- Tatalaksana 

- Persiapan pasien yang memerlukan tindakan operasi 

- Indikasi rujukan 


- Dampak psikososial 

- Defisiensi vitamin K 

- Etiologi 

- Patogenessis perdarahan akibat defisiensi vitamin K 

- Diagnosis berdasarkan gejala klinis dan hasil laboratorium 

- Komplikasi 

- Efek samping pengobatan 

- Kelainan pembuluh darah 

- Jenis-jenis kelainan pembuluh darah 

- Diagnosis 

- Tatalaksana

110 

- Leukemia 

- Definisi 


- Patogenessis dan gejala-gejala leukemia 

- Klasifikasi leukemia 

- Diagnosis 

- Pengobatan penunjang suportif 

- Rujukan 

- Jenis-jenis regimen pengobatan leukemia 

- Pengobatan atas petunjuk rujukan 

- Komplikasi dan pengobatan 

- Konsultasi dampak 

- Preparat apus darah tepi leukemia 

- Aspirasi sumsum tulang 

- Tumor ganas padat 

- Jenis tumor ganas padat 

- Epidemiologi 

- Diagnosis 

- Gejala klinis dan hasil laboratorium 

- Rujukan pada saat yang tepat 

- Kerjasama dengan disiplin ilmu lain yang terkait 

- Penyuluhan masalah penyakit kepada orangtua 

- Transplantasi sumsum tulang 

- Indikasi 

- Rujukan atas petunjuk konsultasi 

- Transfusi darah 

- Indikasi transfusi darah 

- Persiapan dosis dan macam transfusi darah 

- Tatalaksana transfusi darah yang tepat 

- Pencegahan dan penanganan terhadap penyakit yang timbul 

Kardiologi Anak 

- Pendahuluan 

- Anatomi jantung normal 

- Fisiologi jantung normal 

- Embriologi jantung normal 

- Penyakit jantung bawaan 

- Defek septum atrium 

- Defek septum ventrikel 

- Duktus arteriosus persisten 

- Stenosis pulmonal 

- Hipoplasia jantung kiri 

- Stenosis aorta 

- Koarktasio aorta 

- Tetralogi Fallot 

- Atresia pulmonal 

- Double outlet right ventricle 

- Transposisi arteri besar 

- Atresia trikuspid 

- Anomali drainase vena pulmonalis 

- Dekstrokardia 

- Demam reumatik dan penyakit jantung reumatik 

- Penyakit jantung didapat nonreumatik 

- Infeksi 

- Endokarditis 

- Miokarditis 

- Perikarditis 

- Efusi perikardium 

- Penyakit Kawasaki 

- Penyakit Takayasu 

- Noninfeksi 

- Kelainan kardiovaskular pada glomerulonefritis 

- Kelainan kardiovaskular pada hipertensi

111 

- Kelainan kardiovaskular pada gangguan elektrolit dan asam basa 

- Kelainan kardiovaskular pada kelainan hematologi 

- Tromboemboli 

- Kelainan kadiovaskular pada penyakit metabolik dan endokrin 

- Kelainan kardiovaskular pada kelainan ginjal 

- Kelainan kardiovaskular pada penyakit paru 

- Masalah khusus 

- Gagal jantung 

- EKG abnormal 

- Disritmia 

- Hipertensi pulmonal 

- Kardiomiopati 

- Syok kardiogenik 

- Henti jantung 

Nefrologi Anak 

- Proteinuria 

- Hematuria 

- Ginjal polikistik 

- Katup uretra posterior 

- Sindrom nefrotik sensitif steroid 

- Sindrom nefrotik resisten steroid 

- GNA pascastreptokokus 

- GNK (glomerulonefritis kronik) 

- Sindrom hemolitik uremik 

- Nefropati IgA 

- Asidosis tubular ginjal 

- Hipertensi primer 

- Hipertensi sekunder 

- Krisis hipertensi 

- Infeksi saluran kemih simpleks dan kompleks 

- Refluks vesiko-ureter 

- Intoksikasi jengkol 

- GGA (gagal ginjal akut) 

- GGK (gagal ginjal kronik) 

- Enuresis 

Neuropediatri 

- Peningkatan tekanan intrakranial 

- Epilepsi 

- Kejang demam 

- Penatalaksanaan kejang 

- Infeksi susunan saraf 

- Trauma lahir pada neonatus 

- Hypoxic ischemic encephalopathy pada neonatus 

- Malformasi kongenital susunan saraf pusat 

- Tumor pada susunan saraf 

- Trauma kepala dan tulang belakang 

- Penyakit neuromuskular 

- Penyakit metabolik dan degeneratif 

- Penyakit neurokutan 

- Penyakit serebrovaskular 

- Ensefalopati 

- Gangguan perkembangan umum (retardasi mental, gangguan belajar) 

- Cerebral palsy 

- Gangguan perkembangan khusus (ADHD, autis, gangguan perkembangan pervasif) 

Gawat Darurat Pediatri 

- Resusitasi 

- Resusitasi dasar 

- Resusitasi lanjutan 

- Obat resusitasi 

- Pengangkutan penderita gawat 

- Pengangkutan penderita gawat di dalam dan antar rumah sakit 

- Kedaruratan anak 

- Triase

112 

- Kedaruratan pernapasan dan terapi oksigen 

- Kedaruratan kardiovaskular 

- Kedaruratan SSP 

- Keracunan 

- Ilmu kesehatan anak intensif 

- Resusitasi otak 

- Kegawatan pernafasan dan ventilasi mekanik 

- Kegawatan kardiovaskular 

- Pengelolaan medik pra dan pascabedah 

- Prosedur pediatrik 

- Intubasi endotrakeal 

- Intraosseus line 

- RJP (resusitasi jantung paru) bayi dan anak 

Infeksi dan Penyakit Tropik 

- Patogenesis penyakit infeksi 

- Imunologi penyakit infeksi 

- Respons imun terhadap penyakit infeksi 

- Demam, patogenesis, dan tatalaksana 

- Demam tanpa kausa yang jelas 

- Pemberian antibiotik di bidang pediatrik 

- Isolasi 

- Pemeriksaan penunjang diagnosis/nilai normal 

- Helmintiasis 

- Malaria 

- Amebiasis/giardiasis 

- Difteria 

- Disentri basiler 

- Pertusis 

- Tetanus 

- Demam tifoid 

- Salmonelosis 

- Infeksi streptokokus grup A 

- Infeksi stafilokokus 

- Sepsis 

- Campak 

- Dengue 

- Rubela 

- Parotitis epidemika 

- Varicella-Zoster 

- HIV 

- Flu burung/Avian influenza 

- Infeksi nosokomial 

Neonatologi 

- Asfiksia neonatorum 

- Ikterus 

- BBLR (bayi berat lahir rendah) 

- Termoregulasi 

- Fisiologi neonatus 

- Cacat bawaan 

- Sindrom gawat napas 

- Hipoglikemia 

- Nutrisi parenteral 

- Anemia 

- Hipokalsemia 

- Nutrisi enteral 

Respirologi Anak 

- Mekanisme pertahanan lokal saluran respiratorik 

- Aerodynamic filtering 

- Airway reflexes 

- Mechanism of cough and abnormalitiies of the cough reflex 

- Mucous and lung water 

- Disorder of the mucocilliary system

113 

- The respiratory epithelium 

- Kelainan respiratorik yang sering ditemukan pada bayi 

- Laringomalasia 

- Emfisema dan lobaris kongenital 

- Kista paru dan bleb paru 

- Fistula trakeosesofageal 

- Kelainan diafragma dan dinding dada (hernia diafragmatika, enterasio diafragma, osteogenesis imperfekta) 

- Tumor mediastinum 

- Asma bronkial 

- Patofisiologi 

- Diagnosis 

- Klasifikasi (derajat serangan, derajat penyakit) 

- Penatalaksanaan 

- Batuk kronik berulang (BKB) 

- Pneumotoraks, pneumomediastinum 

- Infeksi saluran respiratorik akut 

- Bagian atas (rinitis, rinofaringitis, tonsilitis, tonsilofaringitis, sinusitis, otititis media akut, epiglotitis, sindrom 

croup) 

- Bagian bawah (bronkopneumonia, bronkiolitis) 

- Drowning, near drowning 

- Avian influenza 

- Tuberkulosis 

3.1 Evaluasi Belajar dan Batas Waktu Studi 

3.1.1 Evaluasi Hasil Belajar 

Penilaian berdasarkan tujuannya dibagi menjadi tiga yaitu formatif, sumatif, dan gabungan keduanya (penilaian sumatif 

yang berisi pula komponen formatif, contohnya early warning summative yang diselenggarakan The United States 

National Board of Medical Examiner). Penilaian formatif dipergunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik 

dengan tujuan untuk memperbaiki kekurangan/kelemahan yang ditemukan, sedangkan penilaian sumatif dipergunakan 

untuk menentukan/menjadi dasar suatu keputusan seperti lulus-tidak lulus, baik atau buruk. 

3.1.2 Penilaian untuk Program Magister Kesehatan 

MDU/MDK/MKUIMKK 

Penilaian dilaksanakan melalui pemberian tugas-tugas, diskusi, presentasi, dan ujian tertulis maupun lisan bila 

diperlukan. 

Usulan Penelitian 

Penilaian usulan penelitian dilaksanakan melalui ujian Sidang Usulan Penelitian mencakup kerangka penulisan, 

substansi masalah yang akan diteliti, tujuan penelitian, metode penelitian, perangkat statistik yang akan 

dipergunakan,dan kepustakaan yang relevan. 

Seminar Usulan Penelitian: 

1. Usulan penelitian kerangka tesis yang belum diuji secara empiris 

2. Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada alih semester, yaitu setelah kwartal ke-2 program magister 

3. Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri atas 2 anggota tim pembimbing dan 5 orang penelaah termasuk ketua 

sidang dan 2 orang penilai etika penelitian. 

4. Sidang diketuai oleh Guru Besar yang ditunjuk oleh Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas 

Padjadjaran. 

5. Penguji disarankan oleh ketua Peminatan dan ditetapkan oleh Koordinator Program Pascasarjana Fakultas 

Kedokteran Universitas Padjadjaran 

6. Penguji pada waktu usulan penelitian adalah juga penguji pada pratesis dan tesis 

7. Penguji boleh bergelar magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar doktor. 

8. Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0,00–4,00 dikumpulkan dan dihitung 

dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40% 

9. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3,00 

10. Bila tidak lulus, mahasiswa diberi kesempatan hanya satu kali seminar perbaikan dan bila belum berhasil juga 

mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan sandi 

11. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan penelitiannya dan 

ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk tesis. 

Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat izin melaksanakan penelitian 

12. Bobot Ujian Usulan Penelitian 4 SKS

114 

13. Pedoman huruf mutu usulan penelitian: 

ANGKA MUTU 3,76–4,00 3,51–3,75 3,26–3,50 3,00–3,25 

HURUF MUTU A A(-) B(+) B 

ANGKA MUTU 3,76–4,00 3,00–3,75 

HURUF MUTU A B 

14. Usulan penelitian harus dilakukan paling lambat pada akhir semester ke-4 program pendidikan Magister. 

Tabel 3.1 

Tabel 3.2 

Predikat Kelulusan Usulan Penelitian Berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 

IPK 

Predikat 

3,71–4,00 Dengan Pujian 

3,41–3,70 Sangat Memuaskan 

2,75–3,40 Memuaskan 

Predikat Kelulusan Tesis Berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 

IPK 

Predikat 

3,71–4,00 Dengan Pujian 

3,41–3,70 Sangat Memuaskan 

2,75–3,40 Memuaskan 

3.1.3 Penilaian Program Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak 

Tata Cara Pelaksanaan PenilaianPeserta PPDS-1 IKA 

Dalam rangka memperoleh kompetensi dokter spesialis anak, peserta PDS-1 IKA melakukan kegiatan pembelajaran 

yang merupakan gabungan proses pelayanan, pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 

Jenis kegiatan tersebut meliputi: 

- Pemeriksaan pasien termasuk tatalaksana pasien (bed side) 

- Acara ilmiah, meliputi: 

1. Laporan kasus 

2. Sari pustaka 

3. Bacaan jurnal 

4. Tugas baca 

5. Laporan kasus longitudinal 

6. Evidence based case report (EBCR) 

7. Laporan kematian (audit morbiditas dan mortalitas) 

Dengan memperhatikan tingkat kompetensi dari area kompetensi yang harus dicapai sesuai dengan tahap pendidikan 

peserta PPDS-1 (yunior/madya) penilaian di divisi berupa: 

- Presentasi pada saat ronde divisi dan ronde besar 

- Bacaan jurnal 

- Analisis kasus 

- Sari pustaka 

- Audit morbiditas dan mortalitas 

- Pengamatan langsung keterampilan melakukan prosedur medis pada anak (DOPS: direct observation procedural 

skill assesment) 

- MINI-CEX 

- Script corcodance test (SCT) 

- Ujian lisan atau tertulis (modifikasi esai atau pilihan berganda) dilaksanakan pada awal dan akhir magang di divisi 

- Penilaian buku log 

- Portofolio 

Pemberian angka, nilai mutu, markah, dan interpretasi setiap penilaian di divisi adalah sebagai berikut: 

Bentuk asesmen peserta PPDS-1 IKA 

Untuk penilaian dan evaluasi kemajuan hasil belajar peserta PPDS-1 IKA digunakan beberapa metode asesmen 

(sesuai aturan kolegium IKA Indonesia), meliputi: 

- Case based discussion (CBD) 

- Mini clinical examination (Mini CEX) dilaksanakan di tiap divisi 

- Direct observational procedures(DOPS) 

- Mini peer assesment tools (Mini PAT) 

- Objective clinical structured evaluation (OSCE) 

- Essay 

- Multiple choice question (MCQ) 

- Buku Log

115 

Penilaian dalam bentuk angka dan huruf mutu. 

Hasil penilaian tersebut merupakan dasar penilaian kelulusan divisi. 

Tabel 3.3 

Penilaian di Divisi 

Nilai Akhir (NA) Huruf Mutu Angka Mutu (AM) 

80≤NA≤100 A 3.20≤AM≤4 

68≤NA

116 

a. Bentuk Ujian 

Ujian terdiri dari kasus panjang (long case) dan kasus pendek (short case). Ujian kasus panjang berbentuk 

evidence based practice, sedangkan kasus pendek berbentuk Mini-CEX atau disesuaikan dengan metodeevaluasi 

nasional. 

b. Penyelenggaraan Ujian Komprehensif Lokal 

Penguji ujiankomprehensif lokal ditentukan secara bergiliran oleh Tim Pendidikan PPDS-1 IKA yang mendapat 

persetujuan Kepala Departemen Ilmu Kesehatan Anak, terdiri atas 5 orang penguji dan 1 orang sekretaris. 

c. Tatacara Ujian 

Mengacu kepada peraturan yang telah ditentukan oleh Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia. 

Kasus panjang 

- Satu kasus diberikan kepada setiap kandidat 7 hari sebelum penyelenggaraan ujian untuk ditatalaksana dan 

dibuat makalah kasus panjang 

- Format kasus panjang terdiri atas identitas pasien, ilustrasi kasus, dan diskusi tanpa disertai daftar pustaka 

- Kandidat mempresentasikan kasusnya selama 15–20 menit dengan memakai alat bantu dengar pandang 

- Setelah kandidat selesai mempresentasikan kasus, tim penguji dapat memeriksa/melihat kasus yang 

dipresentasikan 

- Masing-masing penguji mendapat waktu 10 menit untuk mengajukan pertanyaan secara bergilir 

- Pertanyaan yang diajukan oleh seorang penguji juga dinilai jawabannya oleh penguji-penguji lain 

- Apabila penguji merasa pertanyaan yang diajukan penguji sebelumnya sudah dirasakan cukup, maka penguji 

bersangkutan boleh tidak mengajukan pertanyaan lagi 

- Proporsi pertanyaan sebagai berikut: 40% mengenai kasus dan 60% mengenai ilmu kesehatan anak secara 

keseluruhan 

Kasus pendek 

- Kasus disiapkan oleh panitia penyelenggara, sesaat sebelum penyelenggaraan ujian 

- Kandidat dan penguji tidak mengetahui kasus sebelumnya 

- Kandidat dan penguji diberi keterangan pendek tertulis mengenai pasien sebagai berikut: nama, umur, 

anamnesis singkat, dan lain-lain 

- Kandidat mengambil anamnesis, memeriksa pasien, dan kemudian mempresentasikan. Kandidat memakai 

alat-alat kedokteran yang disediakan (stetoskop, termometer, tensimeter, dan lain-lain). Seluruhnya dilakukan 

dalam waktu 15 menit 

- Pada waktu kandidat melakukan amanesis dan memeriksa pasien, para penguji mengamati dan menilai 

kandidat 

- Setelah kandidat mempresentasikan pasien, dilakukan diskusi umum yang dipimpin oleh Ketua Tim Penguji 

- Masing-masing penguji mendapat waktu 5 menit untuk mengajukan pertanyaan/diskusi dengan kandidat. 

Penilaian dilakukan dengan memakai pola Mini-CEX 

- Pertanyaan yang diajukan oleh seorang penguji juga dinilai jawabannya oleh penguji lain 

- Apabila penguji selanjutnya merasa pertanyaan yang diajukan penguji sebelumnya sudah dirasakan cukup, 

maka penguji bersangkutan boleh tidak mengajukan pertanyaan lagi 

4.1.5 Evaluasi Nasional 

Diselenggarakan secara nasional sesuai jadwal yang ditetapkan Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia.Setelah 

dinyatakan lulus ujian Evaluasi Nasional (EN) yang bersangkutan berhak memperoleh gelar dokter spesialis anak. 

Batas waktu pendidikan 

Batas waktu masa studi PPDS-1 IKA adalah 1½ x masa studi (8 semester), yaitu 12 semester. 

5.1 Tata Tertib 

5.1.1 Sanksi akademik 

Sanksi akademik dapat berupa peringatan akademik dan atau pemutusan studi. Sanksi pemutusan studi 

diusulkan atau diajukan oleh Program Studi pendidikan Spesialisasi Anak Fakultas Kedokteran UNPAD dan 

diputuskan oleh Rektor UNPAD. 

5.1.2 Peringatan Akademik dan Pemutusan Studi pada Program Magister 

A. Peringatan Akademik pada Program Magister 

Peringatan akademik beserta surat Pembantu Dekan I ditujukan kepada lembaga pengirim atau mahasiswa untuk 

memberitahukan adanya kekurangan prestasi akademik mahasiswa atau pelanggaran pendidikan lainnya. Hal ini 

dilakukan untuk memperingatkan mahasiswa agar tidak mengalami pemutusan studi. 

Peringatan akademik pada program magister tersebut diberikan kepada: 

1. Mahasiswa regular yang pada akhir semester IV belum melakukan seminar usulan penelitian. 

2. Mahasiswa regular yang pada akhir semester IX belum menempuh ujian akhir lisan terbuka mempertahankan 

tesis.

117 

B. Pemutusan Studi Akademik pada Program Magister 

Dengan dikeluarkannya Pemutusan Studi berarti mahasiswa dikeluarkan dari fakultas/jurusan atau program studi 

karena prestasinya sangat rendah, kelalaian administratif, dan atau kelalaian mengikuti kegiatan belajar mengajar. 

Pemutusan studi dikenakan kepada mahasiswa program magister yang mengalami kondisi dibawah ini: 

1. Akhir semester I tidak mencapai Indeks Prestasi (IP) 2,75; 

2. Akhir semester II tidak mencapai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,00; 

3. Pada akhir semester I dan/atau semester II memperoleh huruf mutu di bawah C. 

4. Mahasiswa regular yang pada akhir semester IV belum melaksanakan seminar usulan penelitian. 

5. Mahasiswa regular yang pada akhir semester V tidak lulus seminar usulan penelitian. 

6. Mahasiswa regular yang pada akhir semester IX belum menempuh sidang ujian tesis 

5.1.3 Peringatan Akademik dan Pemutusan Studi pada Program Spesialis Anak 

A. Peringatan Akademik pada Program Spesialis Anak 

Peringatan akademik pada tahap yunior atau madya dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut: 

a. 2 nilai ≤C: diberi peringatan pertama 

b. 3nilai C: diberi peringatan kedua dan dikonsulkan kepada tim konseling DIKA yang ditetapkan oleh Kepala 

Departemen IKA 

c. 4nilai C: diberi peringatan ketiga dan dianjurkan alih jurusan 

d. Bila peserta PPDS yang bersangkutan masih ingin melanjutkan pendidikannya dan tidak ingin pindah jurusan, 

PPDS akan diberi kesempatan dua kali lagi 

B. Pemutusan Studi Akademik pada Program Spesialis Anak 

Pemutusan studi akademik tahap yunior dilaksanakan bila salah satu keadaan tercapai: 

a. Mendapat nilai D atau E di 2 divisi, baik secara berurut-turut atau tidak 

b. Akhir semester I Indeks Prestasi (IP)

118 

6.1.1 Pelanggaran Hukum 

Mahasiswa yang melakukan pelanggaran hukum, baik yang berupa tindak pidana maupun penyalahgunaan obat, 

narkotika, dan sejenisnya, serta penggunaan minuman keras dan sejenisnya, dan telah ditetapkan bersalah secara 

hukum oleh pengadilan, akan dikenakan sanksi berupa skorsing sampai dengan pemutusan studi oleh Rektor sesuai 

putusan tersebut. 

6.1.2 Pelanggaran Etika Moral dan Etika Profesi 

Mahasiswa melakukan pelanggaran etika moral, profesi (memeriksa pasien/klien tanpa supervisi, membuat resep, 

melakukan konsultasi tanpa supervisi, membocorkan rahasia jabatan,dsb.), memalsukan tandatangan dan sejenisnya, 

akan dikenakan sanksi berupa skorsing oleh Dekan sampai dengan pemutusan studi oleh Rektor. 

6.1.3 Pelanggaran Etika Akademik 

Mahasiswa yang melakukan pelanggaran etika akademik, seperti menyontek, menjiplak (makalah, laporan, tugas 

akhir, tesis, dsb.) membocorkan sejenisnya akan dikenakan sanksi berupa skorsing sampai dengan pemutusan studi. 

7.1 Ketentuan Pengambilan Cuti 

7.1.1 Cuti Akademik 

Cuti akademik sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Padjadjaran, yaitu sebanyak 1 kali yang lamanya 

1 semester. Surat permohonan ditujukan kepada Rektor melalui Direktur Program Pascasarjana Universitas 

Padjadjaran, selambat-lambatnya 1 minggu sebelum daftar ulang (her registrasi). Periode cuti akademik tersebut tidak 

diperhitungkan dalam batas waktu maksimal program studi. Cuti akademik dapat diambil setelah mendapat izin rektor 

dan selama periode cuti akademik tersebut mahasiswa dibebaskan dari SPP. 

7.1.2 Cuti Sakit 

• Harus dibuktikan dengan surat keterangan istirahat/tidak boleh mengikuti kegiatan pendidikan dari dokter spesialis. 

• Bila lama sakit lebih dari lima hari dalam satu bagian yang bersangkutan harus mengulang di divisi tersebut. 

7.1.3 Cuti Hamil 

Cuti hamil diberikan selama tiga bulan, yaitu 1 bulan sebelum dan 2 bulan sesudah melahirkan. 

7.1.4 Cuti Khusus 

Merupakan jenis cuti yang diberikan atas pertimbangan Kepala Departemen dengan masukan dari KPS, termasuk ke 

dalam Cuti Khusus adalah menikah. Lama cuti disesuaikan dengan keperluan serta memperhitungkan aspek 

pendidikan. 

8. Program Studi Ilmu Penyakit Dalam 

Metode Pembelajaran 

A. Metode scientific problem solving approach dan decision making 

Proses pendidikan dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip metode ilmiah, berupa kemampuan scientific 

problem solving approach dan decision making berbasis bukti. 

Derajatkompetensipendidikansesuaidengankriteria Bloom (Buku PEKERTI) : 

Kognitif: 

C1 :pengetahuan 

C2 :pemahaman 

C3 :penerapan 

C4 :analisis 

C5 :sintesis 

C6 :evaluasi 

Afektif : 

A1 :pengenalan 

A2 :pemberianrespon 

A3 :penghargaanterhadapnilai 

A4 :pengorganisasian 

A5 :pengamalan 

Psikomotor: 

P1 :imitasi 

P2 :manipulasi 

P3 :presisi

119 

P4 :artikulasi 

P5 :naturalisasi 

B. Tingkat kompetensi skillspeserta PPDS-1 Bagian Penyakit Dalam FK. UNPAD/ RSUP dr. Hasan Sadikin 

dibagi atas : 

1. Tingkat Pemula : peserta PPDS dalam tahap melihat dan asistensi 

2. Tingkat Madya : peserta PPDS mampu melakukan dengan supervisi 

3. Tingkat Mandiri : peserta PPDS mampu melakukan tanpa supervisi, kecuali tindakan-tindakan khusus 

(aspirasi cairan sendi, aspirasi cairan pericardial) 

Kriteria tingkat kompetensi : 

1. Tingkat Pemula : semester I 

2. Tingkat Madya : semester II – IV 

3. Tingkat Mandiri : semester V - VII 


No Kode MK Nama SKS Sem 

1 C21J01.0001 Umum (Junior) 6 I 

2 C21J01.0019 Jaga A 7 I-II 

3 C21J01.0002 Supervisi Divisi Umum dan Rumah Sakit Jejaring 4 VII 

4 C21J01.0003 Endokrinologi-Metabolisme 2 II – V 

5 C21J01.0004 Gastroentero-Hepatologi 2 II – V 

6 C21J01.0005 Ginjal dan Hipertensi 2 II – V 

7 C21J01.0006 Hematologi dan Onkologi 2 II – V 

8 C21J01.0007 Penyakit Tropik Infeksi 2 II – V 

9 C21J01.0008 Kardiovaskular 2 II – V 

10 C21J01.0009 Respirologi 2 II – V 

11 C21J01.0010 Reumatologi 2 II – V 

12 C21J01.0011 Geriatri 2 II – V 

13 C21J01.0034 Penyakit Kritis Respirasi 2 II – V 

14 C21J01.0017 Poliklinik Umum Pria 2 II – V 

15 C21J01.0026 Pembimbing ko-ass 1.5 II-VII 

16 C21J01.0028 Referat (3) 2 II-IV 

17 C21J01.0029 Presentasi Kasus (3) 2 II-IV 

18 C21J01.0030 Telaah Literatur (12) 4 II-VI 

19 C21J01.0020 Jaga B 6 III-VI 

20 C21J01.0014 Emergensi 2 VI 

21 C21J01.0018 Poliklinik Umum Wanita 2 VI 

22 C21J01.0021 Bagian Jiwa / Kulit 0.5 V-VII 

23 C21J01.0022 Bagian Bedah Syaraf / THT / Bedah Rahang 0.5 V-VII 

24 C21J01.0023 Bagian Obstetri dan Ginekologi 0.5 V-VII 

25 C21J01.0024 Bagian Bedah 0.5 V-VII 

26 C21J01.0025 Bagian Neurologi 0.5 V-VII 

27 C21J01.0033 Tesis 8 VII 

28 C21J01.0035 Jaga Senior 8 VI-VII 

29 C21J01.0012 Ruang Intensif (ICU/MICU) 2 VII 

30 C21J01.0013 IW / CICU 2 VII 

31 C21J01.0031 Penelitian Makalah Nasional 2 III-VII 

83

120 

Evaluasi Hasil Belajar 

Evaluasi meliputi aspek kognitif, psikomotor dan afektif. Evaluasi pendidikan peserta PPDS merupakan 

evaluasi secara integratif dan komprehensif dan dilaksanakan secara objektif. Evaluasi tidak berdasarkan komponen 

kognitif saja namun komponen afektif dan psikomotor merupakan faktor penentu yang sama pentingnya. 

Evaluasi penilaian dapat terdiri dari berbagai komponen : 

1. Penilai dari Departemen Ilmu Penyakit Dalam 

2. Masukan dari pembimbing dan pendidik. 

3. Masukan dari staf DepartemenIlmu Penyakit Dalam, staf Departemen lain, sesama peserta PPDS, perawat, 

staf administrasi. 

4. Masukan dari komponen luar seperti komite medik rumah sakit bila terkait kasus pelayanan (afektif dan 

psikomotor) 

Pencapaian kompetensi skills peserta didik dibagi menjadi : 

1. Tingkat Pemula : peserta PPDS dalam tahap melihat dan asistensi 

2. Tingkat Madya : peserta PPDS mampu melakukan dengan supervisi 

3. Tingkat Mandiri : peserta PPDS mampu melakukan tanpa supervisi, kecuali tindakan-tindakan khusus (seperti 

aspirasi cairan sendi, aspirasi cairan pericardial) 

Evaluasi Program Terstruktur Terjadwal : 

1. Ujian sumatif 

2. Ujian Bedside 

3. Evaluasi jaga 

4. Evaluasi konsulen Penyakit Dalam untuk disiplin ilmu yang lain 

5. Ujian Nasional Kompetensi Ilmu Penyakit Dalam (Kolegium-IPD) 

Evaluasi program Tidak Terstruktur Terjadwal : sesuai dengan kegiatan, penilaian tercatat pada buku kemajuan (log 

book) 

Ujian untuk evaluasi kemajuan akademik peserta PPDS dibuat setiap 2 bulan 

• Untukpeserta PPDSUmumYunior 

1. UjianPasien 

2. Ujian Tertulis 

• Untukpeserta PPDSDivisi : Sesuai dengan Divisi masing-masing 

• Untukpeserta PPDSUmumsenior : MempersiapkandiriuntukUjianNasional 

Penilaian divisi Umum 

Nilai ruangan : 40 % 

Nilai jaga : 10 % 

Nilai modul : 10 % 

Nilai ujian sumatif : 10% 

Nilai ujian bed side : 30 % 

Cat : nilai ruangan terdiri dari nilai supervisor Umum ( 40 %) dan nilai Kepala sub bagian Umum (30%) dan nilai Kepala 

Pelayanan (30%). 

Penilaian Divisi : 

Nilai ruangan (kognitif, psikomotor, afektif) 

Presentasi kasus 

Referat 

Ujian untuk kenaikan tingkat jaga 

Kognitif:Ujian tertulis dengan materi wajib dan Kasus-Kasus Khusus, Penanganan kasus harian (visite, BST) 

Psikomotor: Penilaian kegiatan harian (BST, penanganan kasus pasien saat visite bersama), nilai Audit Lapor Jaga 

oleh Auditor 

Afektif : Penilaian Konsulen dan masukan dari supervisor, residen yang lebih senior dan perawat 

Kegiatan Umpan Balik hasil Evaluasi kepada Peserta PPDS 

Hasil evaluasi disampaikan langsung setelah peserta PPDS melakukan setiap 

kegiatan dan batas paling akhir 1 bulam setelah kegiatan 

Penyelenggara pendidikan akan melakukan evaluasi tentang pengaruh pemberian 

umpan balik hasil evaluasi kepada peserta PPDS setiap 6 bulan

121 

Kegiatan umpan balik terhadap hasil evaluasi kepada pembimbing dan fakultas 

Hasil evaluasi dibahas dalam rapat staf selanjutnya disampaikan kepada pembimbimg kegiatan dan Fakultas 

Hasil evaluasi diumumkan secara terbuka kepad peserta PPDS 

Bukti hasil evaluasi ditindak lanjuti untuk proses perbaikan dalam rapat staf setiap 6 bulan 

Umpan balik ditindak lanjuti untuk perbaikan sistem. 

Peraturan sanksi peserta didik PPDS 

Tahapan sanksi 

Tergantung dari berat ringannya pelanggaran (ditentukan dengan pertimbangan Departemen) sanksi dapat dimulai 

dengan : 

Teguran lisan I : Ringan 

Teguran lisan II (keras) : Sedang 

Teguran keras (tertulis) : Berat 

Skorsing 

Pemutusan studi : Perlu mendapat persetujuan Senat Fakultas dan pada beberapa 

hal perlu pendapat Komite Medik 

Kewajiban , Pelanggaran dan Sanksi PPDS 

No KEWAJIBAN PELANGGARAN SANKSI 

1 Mengikuti seluruh kegiatan ilmiah: 

Konferensi klinik 

Visite besar 

Laporan kematian 

Teguran I 

Journal reading 

Dsb 

Referat/kasus 

2 Konsultasi dengan supervisor 

Visite besar minimal 1X 

0 

Journal reading 2X 

Teguran I 

Kasus dan referat 3X 

< 2X 

Dsb 

(dicatat dan ditanda tangani di buku laporan 

kemajuan studi/buku log) 

< 3X 

3 Konsultasi secara tetulis pasien sulit kepada : 

1. Senior Umum 

2. Supervisor 

4 Membuat laporan/catatan medik sesuai dengan 

data (penunjang/hasil konsultasi/catatan follow 

up) sesuai dengan aslinya/keadaan yang terjadi 

5 Mencatat inventarisasi pasien, masuk dan 

pulang yang divalidasi oleh supervisor 

6 Menjaga keutuhan status 

Mengisi status baru maksimal 24 jam 

Membuat laporan harian/follow up 

Membuat status pulang ( maksimal 1 

minggu sesudah pasien/meninggal harus 

sudah ditanda tangani supervisor) 

Mengembalikan status rekam medikpaling 

lambat 1 minggu setelah selesai stase 

Membuat laporan triwulan pasien 

dimasing-masing Divisi (maksimal 2 

minggu setelah selesai stase) 

7 Menandatangani surat kontrak belajar pada 

saat penerimaan PPDS 

Tidak hamil dalam 1 tahun pertama 

 

 

 

konsul terlambat 

saran dari konsulen 

tidak ditindak lanjuti 

kelayakan konsul 

Manipulasi 

status/data 

tidak membuat 

catatan 

catatan tidak lengkap 

Menghilangkan 

status 

Terlambat mengisi 

status 

Tidak melakukan 

follow up/tidak 

lengkap 

mengeevaluasi 

pasien 

Keterlambatan 

pengisian status 

pulang 

Terlambat membuat 

laporan triwulan 

Hamil 

Praktek 

Teguran I 

Dsb 

Teguran keras s/d DO 

Teguran I 

Dsb 

Teguran I 

Dsb 

s/d 

mengulang stase di divisi 

tsb 

 

 

Teguran lisan 

Teguran tertulis

122 

No KEWAJIBAN PELANGGARAN SANKSI 

(ditanda tangani juga oleh suami) 

Tidak praktek dalam 1 tahun pertama 

8 Sakit / ijin kurang dari 1minggu (5 hari kerja) di 

Divisi 

Sakit/ ijin lebih dari 1 

minggu ( 5 hari kerja) 

Mengulang di Divisi 

tersebut 

PERINGATAN AKADEMIK 

Peringatan akademik diberikan apabila : 

Pada akhir triwulan I nilai ruangan < 70 

Pada akhir semester II IPK < 3,0 

Pada setiap semester yaitu pada setiap kegiatan di divisi dengan nilai < 70 

Pada semester ke 10 belum juga selesai pendidikan 

PERATURAN PEMUTUSAN STUDI 

Pemutusan pendidikan PPDS FK. UNPAD adalah wewenang Rektor UNPAD yang dituangkan dalam Surat 

Keputusan Rektor UNPAD berdasarkan atas permintaan : 

1. Dekan FK. UNPAD sebagai kepanjangan tangan dari institusi pendidikan yang bersangkutan. 

2. Dekan FK. UNPAD atas permintaan dari peserta didik. 

Tata cara pemutusan studi pendidikan PPDS 

Peserta PPDS dinyatakan putus studi bila tidak dapat memenuhi persyaratan administrasi, atas keinginan sendiri, 

evaluasi atas pencapaian kompetensi, pelanggaran etika dan profesionalisme, dan atau sebab lain sebagai berikut : 

Kelalaian Administratif, 

- Bila peserta didik tidak aktif dan tidak melakukan registrasi ulang selama 2 semester berturut turut 

- Meninggalkan proses pembelajaran selama lebih dari 2 (dua) minggu tanpa alasan yang dapat 

diterima dan tidak mengindahkan surat teguran ke-3 yang dikirim oleh Ketua Program Studi 

Melakukan pelanggaran Etika dan Profesionalisme 

Yaitu hal yang berhubungan dengan sikap perilaku terhadap guru/dosen, sesama peserta didik, pasien dan 

pelaksana pelayanan kesehatan dan administrasi keilmuan dan institusi yang harus dideskripsikan oleh 

bagian masing-masing 

Pelayanan Hukum, 

Pemutusan pendidikan dilaksanakan apabila telah ada keputusan hukum yang tetap dan yang bersangkutan 

terbukti bersalah 

Kekurangan dalam pencapaian Kompetensi, 

Dalam pencapaian kompetensi dapat ditempuh selambat-lambatnya apabila 1 ½ x masa pendidikan. 

Pemutusan studi dilakukan pada jenjang pertama dari pendidikan dasar atas dasar pertimbangan kebaikan 

peserta didik. Namun dalam keadaan tertentu yang sangat tidak diharapkan, pemutusan studi dapat terjadi 

pada jenjang diatasnya misalnya, peserta PPDS melakukan pelanggaran berat pada jenjang senior. 

Pemutusan studi dilaksanakan bila peserta didik : 

- Apabila akhir semester I IP < 2,75 

- Apabila IPK semester II < 3 

- Apabila sesudah semester 12 belum menyelesaikan pendidikan 

- Apabila mahasiswa tidak aktif selama 2 semester berturut-turut atau dalam waktu berlainan tanpa ijin 

rektor (cuti akademik dengan ijin rektor hanya sekali) 

- Mendapat teguran dalam masalah afektif, kognitif dan psikomotor yang diputuskan oleh Komite Medik 

Kondisi Khusus 

1. Bagi peserta didik yang mengalami gangguan kejiwaan, seperti psikotik atau gangguan kepribadian 

yang menunjukan atau berpotensi untuk menimbulkan ketidakamanan/kerugian bagi dirinya dan 

pasien/masyarakat, tidak diperkenankan untuk melanjutkan proses pembelajaran. Kondisi ini harus 

berdasarkan keterangan dari Dokter Spesialis Jiwa. 

2. Peserta didik diketahui sebagai pengguan NAPZA atau memiliki penyakit kejiwaan, dan lain 

sejenisnya.Dengan berlakunya UU nomor 35 Tahun 2009 tentang Narkotika, status pengguna 

narkotika bukan lagi diklasifikasikan sebagai kriminal, namun sebagai pasien yang wajib lapor diri dan 

menjalani rehabilitasi, kecuali bila yang bersangkutan juga bertindak sebagai pengedar atau 

sejenisnya. Yang bersangkutan harus menjalani rehabilitasi medik atau sosial di institusi yang ditunjuk 

pemerintah. Namun untuk tingkat pemakaian ketergantungan, yang bersangkutan diminta untuk 

mengundurkan diri sebagai peserta PPDS mengingat tingkat ketergantungan memiliki angka 

kekambuhan yang tinggi. Kondisi ini harus berdasarkan keterangan dari Dokter Spesialis Kedokteran 

Jiwa bagian Adiksi

123 

Atas Keinginan Sendiri 

Peserta didik berhak mengundurkan diri dari pendidikan atas dasar keinginan sendiri dengan mengajukan 

permintaan tertulis kepada Pimpinan fakultas dengan tembusan kepada TKP PPDS disertai dengan 

alasan pengunduran diri 

9. Program Studi Ilmu Kesehatan Mata 

A. METODE PEMBELAJARAN 

Proses Pelaksanaan Pendidikan 

Pelaksanaan kegiatan pembelajaran PPDS-I I.K.Mata dilakukan mengikuti kalender akademik FK UNPAD selama 

minimal 8 semester dan maksimal 12 semester. 

Kegiatan pembelajaran berupa: 

a. Magang yaitu sistem pembelajaran berupa demonstrasi, bedside teaching, analisis kasus, tatap muka 

terjadwal dan tidak terjadwal, visite dan pengelolaan pasien dengan supervisi 

b. Aktivitas pendidikan terstruktur meliputi bacaan kepustakaan (journal reading), sari kepustakaan 

(referat)/laporan kasus, presentasi karya ilmiah didalam dan diluar institusi pendidikan (PIT/APAO/ARVO) 

Tempat pendidikan: 

1. RS Pendidikan Utama : RS Mata Cicendo Bandung 

2. RS Dr. Hasan Sadikin Bandung 

3. RS Jejaring 

Metode Pembelajaran 

Proses pembelajaran terbagi atas 3 tahapan yang terdiri dari: 

1. Tahap Pengayaan Dasar 

2. Tahap Magang 

3. Tahap Mandiri 

Tahap Pengayaan Dasar 

Waktu 

Peserta 

Target pencapaian 

: Tiga (3) bulan pertama di semester 1 (satu) 

: seluruh peserta didik baru PPDS-I I.K. Mata 

: sesuai dengan kompetensi pengayaan dasar tingkat mata (terlampir) 

Kegiatan: 

a. Rotasi di semua divisi dengan jadwal yang telah ditetapkan 

b. Pengayaan pengetahuan dan kompetensi ketrampilan dasar pemeriksaan mata 

c. Presentasi sari kepustakaan dengan tema yang telah ditentukan 

Metode: 

1. Mini lecture 

2. Skills lab 

3. Tutorial 

4. Presentasi ilmiah 

Penilaian tahap pengayaan: 

a. Penilaian kegiatan sehari-hari 

b. Penilaian presentasi ilmiah 

c. Penilaian kompetensi ketrampilan dasar pemeriksaan mata 

d. Penilaian diberikan dalam bentuk ujian tertulis dan observasi langsung kegiatan sehari-hari oleh dosen 

pengampu menggunakan borang yang telah ditentukan 

Tahap Magang 

Peserta : 

Peserta PPDS yang telah mendapatkan sertifikat kompetensi tahap pengayaan 

Target pencapaian : 

Memiliki kompetensi sesuai standar kompetensi tahap magang (terlampir) 

Kegiatan : 

Magang dilaksanakan di setiap subbagian, yang terdiri dari : 

1. Subbagian Infeksi & Imunologi (12 minggu) 

2. Subbagian Refraksi, Lensa Kontak dan Low Vision (12 minggu) 

3. Subbagian Katarak dan Bedah Refraktif (24 minggu)

124 

4. Subbagian Glaukoma (12 minggu) 

5. Subbagian Vitreoretina (12 minggu) 

6. Subbagian Rekonstruksi Okuloplastik dan Onkologi (12 minggu) 

7. Subbagian Pediatrik Oftalmologi dan Strabismus (12 minggu) 

8. Subbagian Neurooflamologi (12 minggu) 

9. Subbagian Oftalmologi Komunitas (12 minggu) 

Alur kegiatan tahap Magang 

Tahap Magang terbagi menjadi 2 bagian, yaitu: 

Tahap I, terdiri dari rotasi di divisi: 

a. Infeksi Imunologi 

b. Refraksi, Lensa kontak & Low vision 

c. Katarak dan Bedah Refraktif 1 & 2 

d. Glaukoma 

e. Rekonstruksi, Okuloplasti & Onkologi 

Tahap II, terdiri dari rotasi di divisi: 

a. Retina 

b. Neurooftalmologi 

a. PO-Strabismus 

b. Oftalmologi Komunitas 

Pelaksanaan magang tahap I 

1. Setelah peserta didik melewati tahap pengayaan akan mengikuti rotasi magang tahap I di divisi Infeksi atau 

Refraksi 

2. Setelah melewati divisi Infeksi atau refraksi, peserta didik dapat mengikuti rotasi di salah satu divisi yang ada 

di rotasi magang tahap I. 

3. Apabila tidak lulus salah satu divisi di tahap I, peserta didik diwajibkan untuk mengulang rotasi tersebut 

sebelum memasuki rotasi magang tahap II. 

4. Apabila pada yudisium semester ke-2 dan ke-4, nilai IPK tidak mencapai angka mutu 3.00 maka peserta didik 

akan dikenakan sanksi akademik berupa pemutusan studi 

5. Apabila peserta didik tidak lulus di salah satu divisi dengan alasan tidak memenuhi syarat jumlah kehadiran, 

maka peserta didik diwajibkan untuk mengulang rotasi di divisi tersebut TANPA mengulang presentasi 

makalah ilmiah (jurnal/referat/laporan kasus) 

Pelaksanaan magang tahap II 

1. Setelah melewati rotasi magang di tahap I, peserta didik akan mengikuti rotasi di tahap 2 secara paralel 

2. Apabila tidak lulus di salah satu divisi rotasi magang tahap II, maka peserta didik diwajibkan untuk 

mengulang kembali rotasi di divisi tersebut di akhir tahap 2 

3. Apabila peserta didik tidak lulus di salah satu divisi dengan alasan tidak memenuhi syarat jumlah 

kehadiran, maka peserta didik diwajibkan untuk mengulang rotasi di divisi tersebut TANPA mengulang 

presentasi makalah ilmiah (jurnal/referat/laporan kasus) 

4. Stase ke departemen Neurologi selama 2(dua) minggu dilakukan pada saat peserta didik sedang 

mengikuti rotasi di divisi NO 

5. Stase ke departemen Bedah Saraf selama 1(satu) minggu dilakukan pada saat peserta didik sedang 

mengikuti rotasi di divisi ROO 

Pada setiap rotasi di divisi, setiap peserta didik diwajibkan untuk melaksanakan kegiatan ilmiah terstruktur dalam 

bentuk : 

a. Journal reading 

b. Presentasi kasus/sari kepustakaan 

Salah satu kegiatan ilmiah tersebut dilaksanakan dihadapan seluruh peserta dan staf pengajar. Sedangkan satu 

kegiatan lainnya dilaksanakan di divisi bersangkutan dengan jadwal yang telah ditetapkan oleh program studi, kegiatan 

ilmiah di divisi WAJIB dihadiri peserta didik di divisi tersebut. Sedangkan bagi peserta didik di divisi lain dapat 

mengikuti acara ilmiah ini selama tidak menganggu kegiatan di divisi terkait. 

Khusus untuk divisi Infeksi dan Refraksi, seluruh kegiatan ilmiah dilakukan di hadapan seluruh peserta didik dan staf 

pengajar. 

Apabila yang bersangkutan mengulang rotasi di divisi tertentu karena alasan akademis, maka peserta didik 

DIWAJIBKAN untuk melakukan kembali presentasi ilmiah sesuai jadwal yang ditentukan. 

Penilaian Tahap Magang : 

1. Penilaian kegiatan harian 

Mencakup attitude, absensi, etika dan profesionalisme 

2. Penilaian hasil presentasi journal/sari kepustakaan/laporan kasus

125 

3. Penilaian kompetensi pengetahuan dan ketrampilan di divisi masing-masing dalam bentuk ujian akhir 

Tahap Mandiri 

Peserta : 

Tahap mandiri dilakukan oleh peserta PPDS semester akhir yang telah mendapatkan sertifikat kompetensi tahap 

magang yang didapatkan setelah lulus seluruh divisi di rotasi tahap magang dan mengikuti ujian Tulis Nasional. 

Target pencapaian : 

Kompeten untuk melakukan tindakan dokter mata sesuai standar kompetensi (terlampir) secara mandiri dibawah 

supervisi 

Kegiatan: 

Tahap mandiri dilaksanakan dalam bentuk kegiatan pelayanan rawat jalan, rawat inap, kamar bedah, dan RS Jejaring 

Pelaksanaan kegiatan mandiri terdiri dari kegiatan di: 

1. Divisi Infeksi Imunologi 

2. Divisi Refraksi, lensa kontak & low vision 

3. Divisi KBR 

4. Divisi Glaukoma 

5. Divisi Retina 

6. Divisi ROO 

7. Divisi NO 

8. Divisi PO & Strabismus 

9. Divisi Oftalmologi Komunitas 

10. Diagnostik 

11. Rawat Inap 

12. UGD 

13. RS Jejaring 

Penilaian : 

1. Penilaian kegiatan harian di setiap divisi yang dilalui selama rotasi tahap mandiri 

2. Penilaian pengetahuan dan kompetensi ketrampilan peserta didik tahap mandiri dilakukan oleh staf pengajar 

terkait di setiap divisi yang dilalui peserta didik 

3. Sebelum mengikuti ujian diagnostik nasional, peserta didik wajib mengikuti ujian komprehensif 

4. Ujian komprehensif terdiri dari ujian diagnostik terstruktur, ujian kasus pendek dan ujian video operasi 

5. Ujian komprehensif dilakukan secara bersamaan diikuti oleh seluruh peserta didik yang telah memajukan 

usulan/proposal penelitian akhir 

6. Penilaian ujian komprehensif dilakukan oleh staf pengajar dari masing-masing divisi pada waktu yang 

ditentukan oleh Tim PPDS 

KEGIATAN PELAYANAN PESERTA DIDIK 

Kegiatan pelayanan terstruktur 

Selama mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diwajibkan untuk mengikuti kegiatan pelayanan terstruktur 

yang terdiri dari : 

1. Visite besar 

Tujuan kegiatan : 

a. melatih pemikiran komprehensif para peserta didik 

b. pembahasan dan evaluasi akademik kegiatan pelayanan pasen rawat inap 

Peserta : 

a. perwakilan peserta didik tahap magang dari masing-masing divisi yang ditentukan berdasarkan jadwal 

yang ditetapkan 

Waktu : Setiap hari Selasa jam 8.00 – 9.00 WIB 

Metode : 

a. Visite besar dipimpin oleh staf pengajar I.K. Mata yang telah ditentukan penjadwalannya 

b. Two way teaching method 

Penilaian : 

a. Berdasarkan dinamika kelompok pada saat visite besar dan hal spesifik berdasarkan 

penampilan individu 

b. Presentasi kehadiran/absensi peserta didik 

c. Evaluasi dilakukan oleh staf pengajar pemimpin visite besar

126 

2. Diskusi Kasus Umum (Kasus Rabu) 

Tujuan : 

a. melatih kemampuan berdiskusi peserta didik 

b. melatih kemampuan problem solving peserta didik 

c. meningkatkan kemampuan pemecahan masalah klinis secara komprehensif peserta didik 

Peserta : 

a. seluruh peserta PPDS I.K. Mata 

b. staf pengajar I.K. Mata sebagai narasumber 

Waktu : Setiap hari Rabu jam 7.00 – 8.00 WIB 

Metode : 

a. dilaksanakan dalam bentuk student-centre learning 

b. dipimpin oleh moderator yang dipilih dari peserta didik yang telah dijadwalkan oleh Tim PPDS 

c. kasus diskusi umum diajukan oleh divisi atau hasil visite besar . 

d. staf pengajar berfungsi sebagai narasumber, terutama berkaitan dengan divisi kasus yang dimajukan 

e. peserta didik yang mempresentasikan kasus diwajibkan untuk menghubungi staf pengajar di divisi yang 

bersangkutan untuk hadir sebagai narasumber 

Penilaian : 

a. berdasarkan keaktifan peserta didik dalam berdiskusi dan dinamika kelompok 

b. presentasi/kehadiran peserta didik 

c. evaluasi peserta didik dilakukan oleh staf pengajar sebagai bahan masukan penilaian kegiatan seharihari 

Kegiatan pelayanan tidak terstruktur 

Proses pembelajaran peserta didik juga melibatkan kegiatan pelayanan dengan supervisi dalam bentuk: 

1. Pelayanan poliklinik, rawat inap dan kamar bedah 

a. Pelayanan di poliklinik dan rawat inap dilakukan oleh peserta didik tahap magang dan mandiri sesuai 

rotasi yang telah ditentukan oleh Tim PPDS 

b. Seluruh pelayanan dilakukan dibawah pengawasan staf pengajar di divisi terkait 

c. Setiap peserta didik wajib untuk melaksanakan persiapan prabedah, melakukan 

asistensi/melakukan tindakan bedah dengan supervisi dan mempersiapkan penanganan pasca 

bedah 

d. Setiap peserta didik wajib untuk melaporkan perkembangan setiap kasus yang ditanganinya 

secara berkesinambungan kepada staf pengajar terkait 

2. Pelayanan Gawat Darurat 

a. Pelayanan gawat darurat dilakukan oleh peserta didik setelah jam kerja yaitu pukul 15.00 – 07.00 

keesokan harinya 

b. Pelayanan gawat darurat dilakukan oleh 2 orang peserta didik, yang disebut sebagai dokter jaga I 

dan dokter jaga 2. Dokter jaga 1 adalah residen magang tahap 1 dan dokter jaga 2 adalah residen 

magang tahap II. Kedua dokter jaga wajib untuk selalu berada di lingkungan RS selama jam jaga 

berlangsung. 

c. CR jaga adalah residen tahap mandiri yang akan bertugas selama 1 minggu, dan bertugas untuk 

memberi supervisi kepada dokter jaga 1 dan 2, serta wajib untuk melihat kasus sebelum melaporkan 

pasien kepada konsulen jaga. 

d. Seluruh pelayanan gawat darurat dilakukan di bawah pengawasan staf pengajar yang bertugas 

sebagai konsulen jaga selama 1 minggu dan bertanggung jawab atas pengelolaan pasien jaga 

e. Penjadwalan dokter dan konsulen jaga dilakukan oleh Tim PPDS dan IGD RSMC 

f. Laporan jaga dilakukan setiap pagi oleh dokter jaga, dengan dihadiri oleh konsulen jaga, kepala/staf 

UGD, staf pengajar dan peserta didik lainnya. 

3. Menjawab konsul antar bagian 

a. Pemeriksaan dilakukan oleh peserta didik tahap magang dan mandiri dengan pengawasan staf 

pengajar dari divisi terkait 

b. Pemeriksaan pasen dapat dilakukan di luar/di dalam RS Cicendo 

c. Hasil pemeriksaan wajib dilaporkan kepada staf pengajar terkait secara berkesinambungan 

4. Rotasi di RS Hasan Sadikin 

a. Rotasi di RS Hasan Sadikin meliputi kegiatan di departemen Ilmu Penyakit Saraf (2 minggu) dan 

Bedah Saraf ( 1 minggu) 

b. Rotasi diikuti oleh peserta didik tahap magang yang sedang mengikuti rotasi di NO dan ROO

127 

c. Peserta didik diwajibkan untuk mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran di departemen terkait dan 

diwajibkan untuk mempresentasikan karya ilmiah sesuai dengan ketentuan di departemen terkait. 

d. Penilaian peserta didik dilakukan oleh staf pengajar departemen terkait dengan format penilaian 

yang telah ditentukan sebelumnya 

e. Penilaian meliputi keaktifan dan kehadiran peserta didik selama mengikuti rotasi di departemen 

tersebut 

5. Rotasi di RS Jejaring 

a. Rotasi di RS Jejaring adalah suatu kegiatan mandiri dibawah supervisi dokter pembimbing klinik di 

RS Jejaring 

b. Pada keadaan khusus dimana tidak ada dokter pembimbing klinik di RS Jejaring tersebut, maka 

KPS akan bertindak sebagai pembimbing dengan mendapat surat penugasan dari RS Jejaring 

tersebut 

c. Rotasi diikuti oleh peserta didik tahap mandiri dan telah menyelesaikan penelitian deskriptif 

d. Kegiatan pembelajaran berupa kegiatan pelayanan rawat jalan, rawat inap, kamar bedah dan UGD. 

e. Dosen pendidik klinik RS Jejaring memberikan evaluasi peserta didik dalam bentuk : 

1. Kemampuan berpikir komprehensif dan keputusan klinis 

2. Inisiatif dan kemampuan bekerja sama 

3. Etika dan perilaku profesional 

KEGIATAN ILMIAH PESERTA DIDIK 

1. Journal Reading 

Tujuan : 

a. melatih kemampuan peserta didik untuk melakukan penelaahan terhadap perkembangan ilmu terkini 

dalam publikasi ilmiah 

b. memperluas wawasan tentang metodologi ilmiah dalam mengkaji dan menerapkan ilmu kesehatan mata 

c. melatih kemampuan presentasi ilmiah 

Metode : 

a. peserta didik mengajukan pilihan jurnal yang akan dimajukan kepada pembimbing yang telah ditetapkan 

b. Kriteria pemilihan jurnal disusun berdasarkan: 

- Aktualitas (jurnal 5 tahun terakhir) 

- Kesesuaian isi dengan kompetensi dokter spesialis mata umum 

- Relevansi dengan aplikasi praktis dokter spesialis mata umum 

- Menarik dan mudah dipahami 

c. Lembar persetujuan pembimbing dilampirkan pada jurnal yang telah ditetapkan 

d. Jurnal dan lembar persetujuan dibagikan secara elektronik kepada seluruh peserta didik dan staf 

pengajar minimum 3 hari sebelum presentasi 

e. Apabila staf pengajar membutuhkan bentuk cetak dari sari kepustakaan, maka peserta didik wajib 

memberikan kepada staf yang bersangkutan, terutama moderator, pembimbing dan penilai. 

f. Presentasi dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditetapkan, dihadiri minimal oleh pembimbing, moderator 

dan penilai. 

Penilaian : 

a. evaluasi dilakukan oleh staf pengajar selaku pembimbing, moderator dan penilai meliputi aspek : 

- pemahaman isi jurnal secara umum 

- pemahaman kesesuaian terhadap aplikasi praktis 

- pemahaman metodologi penelitian 

- teknik presentasi 

2. Sari Kepustakaan/Referat 

Tujuan : 

a. Melatih kemampuan peserta didik untuk membuat sari kepustakaan 

b. Melatih kemampuan menulis karya ilmiah 

c. Melatih kemampuan presentasi secara baik 

Metode : 

a. Peserta didik mengajukan alternatif judul sari kepustakaan kepada pembimbing yang telah ditentukan 

b. Kriteria pemilihan judul sari kepustakaan disusun berdasarkan: 

- Aktualisasi kepustakaan (minimal 10 tahun terakhir) 

- Relevansi materi dengan perkembangan ilmu kesehatan mata 

- Relevansi dengan aplikasi praktek dokter mata spesialis mata umum 

c. Penulisan sari kepustakaan disesuaikan dengan tata cara penulisan karya ilmiah Fakultas Kedokteran 

UNPAD

128 

d. Lembar persetujuan pembimbing dilampirkan pada halaman judul sari kepustakaan 

e. Sari kepustakaan dan lembar persetujuan dibagikan kepada seluruh peserta didik dan staf pengajar 

secara elektronik minimum 3 hari sebelum presentasi. 

f. Apabila staf pengajar membutuhkan bentuk cetak dari sari kepustakaan, maka peserta didik wajib 


f. Presentasi dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditetapkan, dihadiri minimal oleh pembimbing, moderator 

dan penilai. 

Penilaian : 

Evaluasi dilakukan oleh staf pengajar selaku pembimbing, moderator dan penilai meliputi aspek : 

- pemahaman materi sari kepustakaan 

- pemahaman aplikasi sari kepustakaan 

- teknik penulisan sari kepustakaan 


3. Laporan Kasus 

Tujuan : 

a. Melatih kemampuan peserta didik untuk membuat laporan kasus 

b. Melatih kemampuan menulis karya ilmiah 

c. Melatih kemampuan presentasi secara baik 

Metode : 

a. Peserta didik mengajukan alternatif tema laporan kasus kepada pembimbing yang telah ditentukan 

b. Kriteria pemilihan tema laporan kasus disusun berdasarkan: 

- Kasus menarik 

- Kasus yang jarang ditemukan 

- Relevansi dengan aplikasi praktek dokter mata spesialis mata umum 

c. Penulisan laporan kasus disesuaikan dengan tata cara penulisan karya ilmiah Fakultas Kedokteran 

UNPAD 

d. Lembar persetujuan pembimbing dilampirkan pada halaman judul laporan kasus 

e. Laporan kasus dan lembar persetujuan dibagikan kepada seluruh peserta didik dan staf pengajar secara 

elektronik minimum 3 hari sebelum presentasi. 

f. Apabila staf pengajar membutuhkan bentuk cetak dari laporan kasus, maka peserta didik wajib 


g. Presentasi dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditetapkan, dihadiri minimal oleh pembimbing, moderator 

dan penilai. 

Penilaian : 

Evaluasi dilakukan oleh staf pengajar selaku pembimbing, moderator dan penilai meliputi aspek : 

- pemahaman materi sari kepustakaan 

- pemahaman aplikasi sari kepustakaan 

- teknik penulisan sari kepustakaan 


4. Penelitian deskriptif 

Penelitian deskriptif adalah penelitian non-eksperimental yang tidak melakukan kontrol atau manipulasi 

variabel. Penelitian deskriptif dapat berupa deskriptif analitik atau non-analitik. 

Tujuan : 

a. melatih kemampuan peserta didik dalam melakukan penelitian sederhana 

b. memberikan gambaran awal terhadap suatu fenomena yang dapat diteliti lebih lanjut dalam 

bentuk tugas akhir 

c. sebagai masukan terhadap suatu prosedur/tindakan yang dilakukan di RS Pendidikan 

Peserta : 

Peserta didik tahap magang 

Metode : 

a. Peserta didik diwajibkan untuk mengajukan 3 tema penelitian/divisi yang diminati pada awal semester 3 

ke program studi 

b. Program studi akan menentukan tema berdasarkan usulan peserta didik 

c. Program studi akan menunjuk 2 orang pembimbing 

d. Penelitian dilakukan sepenuhnya dibawah arahan pembimbing 

e. Tidak diperlukan usulan penelitian secara formal 

f. Penulisan penelitian deskriptif disajikan dalam bentuk format jurnal cetak dengan struktur: 

i. Judul

129 

ii. Pendahuluan 

iii. Metode 

iv. Hasil 

v. Diskusi 

g. Penelitian deskriptif dipresentasikan di hadapan peserta didik dan staf pengajar sebagai salah satu 

syarat akademik PPDS-I 

h. Setelah dipresentasikan secara lokal, penelitian deskriptif dipublikasikan dalam PIT Perdami/majalah 

kedokteran/publikasi ilmiah lainnya 

Penilaian : 

a. Evaluasi dilakukan oleh tim penilai yang ditunjuk oleh KPS, terdiri dari: 

- Dua orang pembimbing 

- Satu orang moderator 

- Lima orang penilai 

b. Apabila salah seorang anggota tim penilai berhalangan, maka kehadirannya dapat digantikan oleh staf 

yang ditunjuk oleh KPS 

c. Presentasi harus dihadiri oleh sekurang-kurangnya satu orang pembimbing 

5. Tugas Akhir 

Tugas akhir adalah penelitian ekperimental/epidemiologi untuk menguji hipotesis. Tugas akhir PPDS 

disesuaikan dengan tingkat pendidikan strata-2 tanpa mengurangi bobot aplikasi klinis. 

Tujuan : 

a. melatih kemampuan peserta didik melakukan penelitian 

b. melatih kemampuan aplikasi metodologi penelitian 

c. melatih kemampuan presentasi peserta didik 

d. merupakan salah satu syarat untuk kelulusan peserta didik 

Peserta : 

Peserta pendidikan tahap mandiri 

Metode : 

a. Peserta didik mengajukan 3 tema penelitian/divisi kepada program studi setelah menempuh ujian tulis 

Nasional 

b. Tim PPDS akan membagi peserta didik sesuai peminatan divisi secara merata 

c. Penunjukkan pembimbing 1 diserahkan sesuai usulan dari divisi terkait 

d. Pembimbing 2 akan disusun oleh Tim PPDS secara merata di antara seluruh staf pengajar 

e. Staf pengajar yang berhak menjadi pembimbing tugas akhir telah ditentukan sesuai kriteria yang 

tercantum pada pedoman staf pengajar Departemen Ilmu Kesehatan Mata 

f. Penelitian dilakukan dengan mengambil bentuk penulisan karya tulis S-2 sesuai buku panduan program 

pascasarjana yang dikeluarkan oleh FK UNPAD 

g. Setelah mendapat judul dan menyusun proposal, peserta didik diwajibkan untuk mengajukan usulan 

penelitian dihadapan tim penguji yang terdiri dari: 

- Satu orang Ketua sidang 

- Satu orang Sekretaris sidang/notulen 


- Tiga orang penguji (akademik/etik/metodologi) 

h. Ketua sidang mempunyai wewenang untuk memutuskan usulan penelitian diterima, ditolak atau diulang 

i. Apabila sidang usulan penelitian diulang, maka peserta didik hanya diwajibkan untuk mempresentasikan 

bagian yang perlu diperbaiki atau diklarifikasi berdasarkan notulensi sidang terdahulu 

j. Sidang ulang usulan penelitian dihadiri oleh tim penguji yang sama dengan sidang terdahulu 

k. Apabila usulan penelitian diterima, maka penelitian dapat dilanjutkan setelah mendapat persetujuan 

komite etika penelitian. 

l. Apabila diperlukan perhitungan statistik tidak diwajibkan untuk mengkonsultasikan kepada ahli statistik 

diluar staf pengajar ilmu Kesehatan Mata 

m. Seminar hasil penelitian dilakukan dengan melibatkan tim penguji sebagai berikut: 

- Satu orang Ketua sidang 

- Satu orang Sekretaris sidang/notulen 


- Tiga orang penilai(akademik/etik/metodologi) 

n. Tim penguji seminar hasil penelitian dapat merupakan tim yang SAMA dengan tim penguji usulan 

penelitian 

o. Apabila seminar hasil penelitian diulang, maka peserta didik hanya diwajibkan untuk mempresentasikan 

bagian yang perlu diperbaiki atau diklarifikasi berdasarkan notulensi sidang terdahulu

130 

p. Sidang ulang seminar hasil penelitian dihadiri oleh tim penguji yang sama dengan sidang seminar 

terdahulu 

q. Sidang terbuka hasil penelitian dihadiri oleh seluruh staf pengajar 

r. Yudisium akhir pendidikan dokter spesialis dilakukan bersamaan dengan sidang terbuka hasil penelitian 

dan dilakukan oleh kepala departemen didampingi KPS 

Penilaian : 

Aspek yang dinilai pada usulan penelitian dan seminar hasil penelitian adalah: 

1. Kualitas isi penelitian (kaidah Feasible, Interesting, Novel, Ethic, Relevance) 

2. Penguasaan metodologi penelitian 

3. Penguasaan teori pendukung 

4. Teknik presentasi 

B. STRUKTUR MATA KULIAH 

Kurikulum PPDS-I I.K.Mata terdiri dari 94 (sembilan puluh empat) SKS yang ditempuh selama 8 (delapan) semester 

sebagai berikut: 

1. Tahap Pengayaan SKS Semester 

a. Materi pengayaan dasar 6 SKS 1 

2. Tahap Magang 

Tahap I, terdiri: 

a. Infeksi Imunologi 7 SKS 1 

b. Refraksi, Lensa kontak & Low vision 7 SKS 2 

c. Katarak dan Bedah Refraktif 1 7 SKS 2 

d. Katarak dan Bedah Refraktif 2 6 SKS 3 

a. Glaukoma 7 SKS 3 

b. Rekonstruksi, Okuloplasti & Onkologi 7 SKS 4 

Tahap II, terdiri: 

c. Retina 7 SKS 4 

d. Neurooftalmologi 7 SKS 5 

a. PO-Strabismus 7 SKS 5 

b. Oftalmologi Komunitas 7 SKS 6 

3. Tahap Mandiri 

a. Karya ilmiah 7 SKS 6 

b. Bekerja mandiri 1 6 SKS 7 

c. Bekerja mandiri 2 6 SKS 8 

C. EVALUASI HASIL BELAJAR 

1. Penilaian log book 

Log book adalah buku kegiatan sehari-hari peserta didik, berupa kegiatan ilmiah dan kegiatan pelayanan 

yang dilakukan selama masa pendidikan. 

2. Ujian akhir tahap pengayaan 

Ujian meliputi ujian pengetahuan akademik dan ujian ketrampilan, yang dilakukan oleh staf pengajar yang 

memberikan materi terkait 

3. Ujian akhir di setiap divisi 

Merupakan ujian yang dilaksanakan sebagai salah satu prasyarat kelulusan dari divisi tersebut. Ujian 

dilakukan oleh staf pengajar di divisi masing-masing. 

4. Ujian divisi tahap mandiri 

Ujian dilakukan dalam bentuk penilaian kegiatan sehari-hari dan OCEX (Ophthalmic Clinical Examination) 

yang dilakukan oleh staf pengajar di divisi terkait 

5. Ujian tulis komprehensif/Ujian Tulis Nasional 

Merupakan ujian tulis yang dilaksanakan oleh Kolegium Oftalmologi Indonesia dan diikuti oleh peserta didik 

yang telah memasuki semester 5 keatas. 

6. Ujian klinis komprehensif/Ujian Kompetensi Lokal 

Merupakan ujian lokal yang dilaksanakan oleh seluruh divisi secara bersamaan, terdiri dari ujian diagnostik 

terstruktur, ujian kasus pendek dan ujian video operasi. 

7. Ujian Kompetensi Nasional 

Merupakan ujian kompetensi bertaraf nasional yang diselenggarakan oleh Kolegium Oftalmologi Indonesia, 

sebagai syarat untuk mendapatkan sertifikat kompetensi dokter spesialis mata

131 

D. PEDOMAN UJIAN 

Setiap akhir rotasi pendidikan akan dilakukan yudisium untuk menilai kelulusan peserta didik di masingmasing 

divisi, baik peserta didik tahap pengayaan, magang dan mandiri berdasarkan ujian yang telah dilakukan. 

Penilaian untuk yudisium juga akan menilai aspek tambahan seperti attitude, performa dan absensi kehadiran. Pada 

yudisium akan diumumkan nilai indeks prestasi (IP) sesuai jumlah semester yang telah dijalani. Sertifikat kompetensi 

akan diberikan untuk peserta didik yang telah menyelesaikan tahap pengayaan dan tahap magang. 

Ujian Kompetensi Nasional dilakukan setelah usulan penelitian disetujui dan telah lulus ujian kompetensi 

lokal. Kelulusan Ujian Kompetensi Nasional akan diberikan sertifikat kompetensi sebagai spesialis mata yang 

diterbitkan oleh Kolegium Oftalmologi Indonesia. Setelah peserta didik menyelesaikan penulisan tugas akhir dan telah 

menjalankan sidang terbuka, maka peserta didik dinyatakan lulus dari program pendidikan dokter spesialis mata. 

A. TATA TERTIB 

1. Peserta didik harus mematuhi seluruh peraturan yang tertera dalam buku Pedoman Umum Penyelenggaraan 

PPDS-I FK UNPAD 

2. Peserta didik harus mengikuti 100% acara ilmiah kecuali sedang mengikuti kegiatan di luar RS/ di dalam RS 

yang dibuktikan dengan surat keterangan dari divisi 

3. Acara ilmiah bersama dilaksanakan pada pukul 07.00 dan 14.00 WIB 

4. Acara ilmiah siang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik, kecuali dua (2) orang/lebih (sesuai kebutuhan 

pelayanan di divisi terkait) residen tahap mandiri yang bertugas di poliklinik/OK. 

5. Ketidakhadiran di acara ilmiah diwajibkan untuk membuat ringkasan acara ilmiah yang tidak dihadiri secara 

tertulis tangan, dan tugas diserahkan ke sekretariat pendidikan paling lambat 3 hari setelah acara ilmiah 

tersebut berlangsung 

6. Bila dalam 3 hari tidak menyerahkan tugas ringkasan, maka peserta didik diwajibkan untuk membuat makalah 

lengkap sesuai materi ilmiah yang tidak dihadiri. Dan bila dalam 1 minggu tidak menyerahkan makalah 

lengkap maka peserta didik akan dikenakan surat peringatan. 

7. Ketidakhadiran di acara ilmiah tanpa alasan yang jelas sebanyak 3 (tiga) kali dalam 3 bulan(1 rotasi) akan 

mendapatkan 1 (satu) surat peringatan 

8. Kehadiran di tempat pendidikan dihitung berdasarkan jam kehadiran dari absensi digital 

9. Keterlambatan akan diakumulasikan dalam bentuk ketidakhadiran 

10. Apabila peserta didik tidak mengikuti kegiatan pendidikan sebanyak 1 (satu) hari atau lebih TANPA alasan 

yang jelas, peserta didik diwajibkan untuk mengulang rotasi di subbagian terkait 

11. Apabila peserta didik tidak mengikuti kegiatan pendidikan selama lebih dari 5 hari kerja(sakit/alasan yang 

dapat diterima) dalam tiga bulan (1 rotasi) maka peserta didik diwajibkan untuk mengulang rotasi di 

subbagian terkait 

12. Ketidakhadiran dengan alasan sakit, maka peserta didik wajib menyerahkan surat sakit dari dokter spesialis 

kepada tim PPDS paling lambat 3 hari sejak sakit. Bila dalam 3 hari tim sekretariat tidak menerima surat 

sakit dari yang bersangkutan, maka peserta didik dianggap tidak hadir tanpa alasan yang jelas. 

13. Ketidakhadiran wajib diinformasikan ke konsulen subbagian terkait dan tim PPDS 

14. Peserta didik diperbolehkan mengajukan cuti maksimum 12 hari kerja/tahun DENGAN memperhitungkan 

ketidakhadiran yang telah dilakukan sebelumnya 

15. Cuti tidak boleh diambil secara berturut-turut lebih dari 5 hari kerja. 

16. Masa studi peserta didik dimulai sejak dimulai program studi pada semester 1 dan berakhir pada saat 

terbitnya ijazah yang telah ditandatangani oleh Rektor Universitas Padjadjaran. Selama periode tersebut 

peserta didik diwajibkan untuk mengikuti kegiatan pendidikan dan pelayanan sesuai ketentuan yang berlaku. 

17. Peserta didik wajib untuk menyerahkan hasil penulisan tesis ke perpustakaan departemen Ilmu Kesehatan 

Mata dan Tim Koordinasi Pendidikan PPDS Fakultas Kedokteran UNPAD. 

18. Peserta didik wajib menyelesaikan kewajiban-kewajiban yang terkait dengan rekam medis Rumah Sakit dan 

perpustakaan sebelum presentasi hasil tesis pada sidang terbuka. 

B. JENIS PELANGGARAN DAN SANKSI 

Sanksi adalah konsekuensi dari perilaku/tindakan yang tidak sesuai dengan standar yang telah digariskan. 

Sanksi diputuskan berdasarkan rapat khusus program studi yang melibatkan institusi terkait dengan memperhatikan 

laporan/fakta/bukti yang terjadi. 

Sanksi terdiri dari: 

a. Teguran lisan 

Teguran yang diberikan pada peserta didik apabila peserta didik melakukan pelanggaran. Teguran lisan dapat 

diberikan langsung oleh staf pengajar di subbagian yang bersangkutan dan dilaporkan ke program studi untuk 

didokumentasikan dalam buku pelanggaran peserta didik. 

b. Surat Peringatan 

Surat peringatan diberikan untuk pelanggaran yang dilakukan oleh peserta didik. Surat peringatan dapat 

diberikan oleh KPS maksimal sebanyak 2 kali terhadap seorang peserta didik selama mengikuti masa studi. 

c. Skorsing

132 

Diberlakukan apabila peserta didik telah mendapatkan 2 kali surat peringatan dan atau melakukan 

pelanggaran. 

Pemberian sanksi skorsing akan dikeluarkan oleh Dekan FK UNPAD 

d. Pemutusan studi 

Diberlakukan apabila peserta didik melakukan pelanggaran atau tidak memenuhi kualifikasi akademis 

atau tidak mengindahkan sanksi yang telah diberikan sebelumnya. Pemutusan studi dilakukan dengan surat 

keputusan Rektor UNPAD. 

Sanksi dapat dijatuhkan dengan alasan: 

1. Akademik (pemutusan hubungan studi) bila peserta didik : 

a. Tidak memenuhi syarat minimum IPK 3.0 pada akhir semester 2 dan 4 

b. Melewati batas masa studi 12 (duabelas) semester 

2. Administratif 

a. Tidak memenuhi persyaratan administratif yang ditetapkan oleh PPDS-I FK UNPAD, termasuk kewajiban 

pembayaran dan sumbangan pendidikan 

b. Tidak memenuhi persyaratan administratif yang ditetapkan oleh RS Mata Cicendo dan RS Pendidikan 

lainnya yang digunakan 

c. Tidak memenuhi presentasi kehadiran yang dipersyaratkan, termasuk presentasi kehadiran acara ilmiah 

3. Etika dan profesionalisme 

a. Tidak memenuhi standar etika profesi kedokteran yang ditentukan oleh DKEK Perdami dan IDI 

4. Prosedur Rumah Sakit 

a. Tidak memenuhi SOP RS Mata Cicendo 

b. Tidak memenuhi standar terapi RS Mata Cicendo 

c. Melakukan tindakan yang melampaui kewenangan klinik RS Mata Cicendo 

Proses Pemberian Sanksi 

Pemberian sanksi diberikan melalui mekanisme sebagai berikut: 

1. Teguran lisan dapat langsung diberikan sesuai dengan temuan pada saat pelanggaran dilakukan dan dicatat 

dalam buku sanksi di setiap subbagian terkait. 

2. Surat peringatan diberikan oleh KPS berdasarkan laporan yang diberikan secara tertulis oleh subbagian dan 

atau RS Pendidikan. Sebelum memberikan surat peringatan, KPS akan melakukan rapat terbatas untuk 

membahas pelanggaran peserta didik tersebut untuk melakukan klarifikasi. Kedua pertemuan tersebut 

diagendakan dan dibuat berita acaranya. 

3. Skorsing diberikan berdasarkan laporan tertulis dari staf pengajar/subbagian/RS Pendidikan kepada program 

studi. Sebelum skorsing dijatuhkan, KPS akan melakukan rapat pleno staf dan RS Pendidikan. KPS juga 

akan memanggil peserta didik yang bersangkutan untuk melakukan klarifikasi. Pertemuan tersebut 

diagendakan dan dibuat berita acaranya. Hasil pertemuan tersebut diajukan kepada DEKAN FK UNPAD 

untuk selanjutnya diterbitkan surat keputusan skorsing kepada peserta didik. 

4. Pemutusan studi diberikan berdasarkan laporan tertulis dari staf pengajar/subbagian/RS Pendidikan kepada 

program studi. Sebelum skorsing dijatuhkan, KPS akan melakukan rapat pleno staf dan RS Pendidikan. KPS 

juga akan memanggil peserta didik yang bersangkutan untuk melakukan klarifikasi. Pertemuan tersebut 

diagendakan dan dibuat berita acaranya. Hasil pertemuan tersebut diajukan kepada Rektor UNPAD melalui 

Dekan untuk selanjutnya diterbitkan surat keputusan pemutusan studi. 

5. Untuk pelanggaran akademik, program studi tidak harus mendapat laporan dari subbagian, namun dapat 

berdasarkan hasil perhitungan nilai akademik. 

6. Untuk pelanggaran etika akan diajukan terlebih dahulu ke Komisi Etik Senat Akademik FK UNPAD untuk 

meminta pertimbangan pelanggaran etika. 

10. Program Studi Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 

A. Metode Pembelajaran 

Metode pembelajaran dalam rangka penyelenggaraan dilakukan berdasarkan pembelajaran berdasarkan masalah 

(problem-based learning), yang meliputi: 

1. Ronde bangsal (bed-side teaching/BST) 

2. Supervisi poliklinik dan tindakan 

3. Laporan jaga 


5. Referat/reading assignment 

6. Journal reading 

7. Diskusi multidisiplin 

8. Publikasi ilmiah 

9. Tesis (karya ilmiah akhir)

133 

1. Ronde bangsal (bed-side teaching/BST) 

a. Visite besar 

Merupakan visite terhadap seluruh pasien rawat inap IK Kulit dan Kelamin. Visite dilakukan satu kali setiap 

minggu dan diikuti oleh seluruh peserta didik, dokter penanggung jawab pasien, serta dipimpin oleh staf 

konsultan dengan satu orang pendamping dari staf konsulen. Dalam setiap visite dilakukan pembahasan dan 

pemecahan masalah terhadap kasus pasien rawat inap yang ada. 

b. Visite harian tahap pengayaan 

Merupakan visite yang dilakukan setiap hari kerja, yang diikuti oleh peserta didik tahap pengayaan dan 

dipimpin oleh dokter penanggung jawab bangsal. Dalam visite ini dilakukan peninjauan ulang keadaan pasien, 

keberhasilan terapi, dan pemecahan masalah yang ada. 

c. Visite harian divisi (alergi-imunologi, morbus hansen, anak, jamur, dan dermatologi umum) 

Merupakan visite yang dilakukan setiap hari kerja, yang diikuti oleh peserta didik divisi dan dipimpin oleh 

dokter penanggung jawab pasien sesuai divisi masing-masing. Dalam visite ini dilakukan peninjauan ulang 

keadaan pasien, keberhasilan terapi, dan pemecahan masalah yang ada. 

2. Supervisi poliklinik dan tindakan 

Supervisi poliklinik merupakan kegiatan setiap hari kerja di poliklinik yang diikuti oleh peserta didik dan 

dipimpin oleh dokter penanggung jawab pasien sesuai dengan divisi masing-masing. Dalam supervisi ini dilakukan 

diskusi mengenai diagnosis, diagnosis banding, pemeriksaan penunjang, melakukan penanganan atau 

pengobatan, serta memberikan edukasi kepada pasien dan atau keluarganya secara lege artis dengan dasar 

Kode Etik Kedokteran Indonesia dan mediko-legal. Dalam kegiatan ini juga dilakukan diskusi mengenai 

permasalahan dan pemecahan masalah yang ada pada setiap pasien. 

Supervisi tindakan merupakan kegiatan yang dilakukan sehubungan dengan penegakan diagnosis atau 

pengobatan suatu penyakit. Dalam kegiatan ini dilakukan serangkaian prosedur sesuai standar yang telah 

ditetapkan. 

3. Laporan jaga 

Laporan jaga merupakan bentuk tertulis dari pertanggungjawaban peserta didik yang menjalani tugas jaga 

bangsal dan jaga emergensi. Laporan jaga dibuat setiap selesai melakukan jaga bangsal dan jaga emergensi. 

Laporan terdiri atas data pasien, hasil anamnesis, pemeriksaan fisik, diagnosis, dan terapi. Laporan kemudian 

diserahkan kepada dokter penanggung jawab pasien, diperiksa kelengkapannya, kemudian ditandatangani 

apabila telah disetujui. 


Laporan kasus merupakan makalah tertulis mengenai penanganan kasus terhadap pasien, terdiri atas 

penegakan diagnosis, perawatan, penatalaksanaan, dan pembahasan mengenai kasus yang bersangkutan. 

Laporan kasus dapat pula berupa penelitian atau mini resaerch terhadap kasus-kasus menarik atau terapi-terapi 

terbaru. 

Peserta PPDS wajib mempresentasikan laporan kasus dalam bahasa Inggris sesuai dengan stase di setiap 

divisi yang bersangkutan. Setiap residen harus mempresentasikan 12 kasus selama masa pendidikan. 

5. Referat/reading assignment 

Referat/tinjauan pustaka merupakan makalah ilmiah yang terdiri atas pembahasan mengenai suatu topik ilmiah 

tertentu. Topik referat dapat ditentukan oleh pembimbing atau oleh peserta didik sendiri sesuai kesepakatan. 

Reading assignment merupakan terjemahan dari salah satu bab pada buku wajib Prodi IK Kulit dan Kelamin. 

Pemilihan materi reading assignment dilakukan oleh pembimbing dari divisi yang bersangkutan. 

Peserta PPDS membuat referat minimal 3 referat dan 12 reading assignment selama pendidikan dan harus 

dipresentasikan secara oral. 


Journal reading merupakan pembahasan mengenai jurnal-jurnal terbaru. Pembahasan meliputi seluruh aspek 

yang ada di dalam jurnal tersebut. Peserta PPDS wajib mempresentasikan 11 journal reading dalam bahasa 

Inggris dengan kriteria edisi 5 tahun terakhir. 

7. Diskusi multidisiplin 

Diskusi multidisiplin dilakukan apabila terdapat kasus yang sulit dan melibatkan beberapa disiplin ilmu lain. 

Diskusi dilakukan di ruang sidang dan diikuti oleh seluruh peserta PPDS, staf IK Kulit dan Kelamin, serta staf 

disiplin ilmu lain.

134 

8. Publikasi ilmiah 

Peserta PPDS wajib mempublikasikan minimal 4 (empat) karya ilmiah: 2 (dua) sebagai penulis utama (author) 

dan 2 (dua) sebagai penulis pendamping (co-author). Karya ilmiah dapat berupa laporan kasus atau hasil 

penelitian, yang dipresentasikan minimal 1 (satu) kali di Kongres Nasional PERDOSKI. 

9. Tesis (karya ilmiah akhir) 

Peserta PPDS melakukan penelusuran daftar pustaka, membuat usulan penelitian (UP), melakukan penelitian, 

dan menganalisis hasil penelitian, serta melaporkan hasil penelitian secara tertulis dalam bentuk tesis/karya ilmiah 

akhir, kemudian mempertahankannya secara lisan dalam seminar hasil penelitian. 

B. Struktur Mata Kuliah 

1. Struktur Mata Kuliah 

No 


1 Tahap Pengayaan 

Bobot 

SKS 

Semester 

Pengetahuan dan Keterampilan 

Dermatologi dan Venereologi Dasar 

10 I 

2 Tahap Magang 

Pengetahuan dan Keterampilan 

Dermatologi dan Venereologi Khusus, 

terdiri atas: 

Tahap Magang 1 

1. Alergi-Imunologi 8 II s/d III 

2. Dermatomikologi 6 II s/d III 

3. Morbus Hansen 6 II s/d III 

4. Infeksi Menular Seksual 8 II s/d III 

Tahap Magang II 

1. Dermatologi Anak 6 IV s/d V 

2. Dermatologi Kosmetik 8 IV s/d V 

3. Tumor dan Bedah Kulit 8 IV s/d V 

3 Tahap Mandiri 

1. Dermatologi Umum 8 VI 

2. Usulan Penelitian 1 VI 

3. Pengetahuan dan Keterampilan 4 VII 

Dermatologi dan Venereologi Lanjut 

4. Pengetahuan dan Keterampilan 2 VII 

Dermatologi dan Venereologi 

Komprehensif 

5. Tesis (Karya Ilmiah Akhir) 5 VII 

Total SKS 80 

2. Daftar Mata Kuliah 

No 


1 Pengetahuan dan Keterampilan Dermatologi dan Venereologi 

Dasar

135 

No 


2 Pengetahuan dan Keterampilan Dermatologi dan Venereologi 

Khusus 

1. Alergi-Imunologi 

2. Dermatomikologi 

3. Morbus Hansen 

4. Infeksi Menular Seksual 

5. Dermatologi Anak 

6. Dermatologi Kosmetik 

7. Tumor dan Bedah Kulit 

8. Infeksi Menular Seksual 

3 Dermatologi Umum 

4 Tesis 

3. Deskripsi Mata Kuliah 

1. Pengetahuan Dasar 

Medikolegal dan etika medis, anatomi, fisiologi, dan histologi kulit dan kelamin, dermatopatologi, morfologi 

kelainan kulit dan kelamin, tatacara pemeriksaan dermatologi dan venereologi, pemeriksaan penunjang di 

bidang dermatologi dan venereologi, dermatoterapi topikal dan sistemik, serta proses penyembuhan luka. 

Alergi dan imunologi kulit dasar, dermatomikologi dasar, morbus hansen dasar, infeksi menular seksual 

dasar, dermatologi anak dasar, dermatologi kosmetik dasar, serta tumor dan bedah kulit dasar. 

2. Pengetahuan Khusus 

a. Alergi imunologi: Dermatitis kontak, penyakit kulit akibat kerja, urtikaria, angioedema, erupsi obat alergi, 

penyakit vesikobulosa autoimun, sindroma Stevens-Johnson, nekrolisis epidermal toksik, lupus 

eritematosus, skleroderma, dermatomiositis. 

b. Dermatomikologi: Mikosis superfisialis, seperti: dermatofitosis dan nondermatofitosis. Mikosis profunda, 

seperti: misetoma, aktinomikosis, kromomikosis, sporotrikosis, zigomikosis subkutan. Kandidosis kutis. 

c. Morbus Hansen (MH): MH dengan reaksi, MH dengan kecacatan, MH dengan relaps, MH pada 

kehamilan, MH dengan resistensi obat, dan prevention of disability (POD). 

d. Infeksi menular seksual (IMS): IMS berbentuk duh tubuh genital dengan komplikasi, IMS berbentuk ulkus 

dengan komplikasi, IMS berbentuk tonjolan dengan komplikasi, IMS lain, seperti hepatitis B, moluskum 

kontagiosum, dan infeksi HIV/AIDS. 

e. Dermatologi anak: Akropustulosis pada bayi, mastositosis-histiositosis, genodermatosis, kelainan nutrisi, 

metabolik, dan herediter. 

f. Dermatologi kosmetik: Akne dan skar akne, gangguan pigmentasi, jaringan parut, striae, alopesia 

androgenik dan gangguan pada rambut, selulit, hiperhidrosis, kelainan kosmetik kuku, tattoo. 

g. Tumor dan bedah kulit: Tumor jinak: tumor jinak epidermis dan kista epidermis, tumor jinak adneksa, 

tumor jinak melanosit dan sel nevus, tumor jinak jaringan ikat, tumor jinak jaringan lemak dan kelainan 

metabolisme lemak, tumor kulit karena virus, neoplasma, dan hiperplasia vaskular. Prakanker: keratosis 

aktinik, penyakit Bowen, dan leukoplakia. Tumor ganas: tumor ganas epidermis dan adneksa, tumor 

ganas sel melanosit, tumor ganas vaskular, limfoma, tumor ganas jaringan ikat, dan leukemia kulit. 

h. Dermatologi umum: Penyakit bakterial dengan keterlibatan kulit, seperti pioderma berat, antraks, 

frambusia, tuberkulosis kutis. Penyakit virus, seperti varisela dalam kehamilan, herpes zoster dengan 

komplikasi. Penyakit zoonosis. Kelainan inflamasi persisten, kinetik sel, dan diferensiasi epidermis. 

Kelainan kelenjar keringat. Dermatitis dan kelainan inflamasi lain. Kelainan kulit akibat faktor mekanik 

dan fisik. Manifestasi kulit pada kelainan organ lain. Perubahan dan penyakit kulit pada kehamilan. 

2. Keterampilan Klinis 

Keterampilan pengelolaan pasien rawat jalan dan rawat inap, termasuk keterampilan menetapkan dan 

penggunaan alat diagnosis, seperti uji tusuk, uji intradermal, uji tempel, uji provokasi oral. Keterampilan 

tindakan terapi medis, seperti ekstraksi komedo, enukleasi milia, injeksi triamsinolon asetonid, injeksi toksin

136 

botulinum, mikrodermabrasi, subsisi, epilasi dan depilasi, bedah kimia superfisial. Tindakan bedah kulit, 

seperti bedah skalpel, bedah listrik, bedah beku, dan bedah laser. 

3. Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan serta Tanggung Jawab 

Penanganan pasien rawat jalan jalan dan inap, emergensi, jaga konsul, dan referal di rumah sakit jejaring. 

4. Kegiatan Ilmiah 

Pembuatan dan presentasi laporan kasus, referat/reading assignment, journal reading. Mengikuti pertemuan 

ilmiah tingkat lokal dan nasional. Menyusun karya ilmiah dan publikasi. 

5. Ujian Nasional 

Ujian Teori dan OSCE 

6. Tesis 

Seminar usulan penelitian dan hasil penelitian 

C. Evaluasi Hasil Belajar 

Tujuan evaluasi hasil belajar adalah untuk menilai kemampuan akademik profesional sesuai dengan kompetensi 

dan kurikulum pendidikan yang telah ditetapkan. 

1. Kemampuan yang Dinilai 

Pada hakikatnya, pada suatu program studi yang bercirikan akademik profesional, kemampuan akhir yang 

dievaluasi adalah pencapaian professional performance (kemampuan/penampilan profesional), yang secara artifisial 

dapat dibagi menjadi 3 bidang yaitu: 

1. P: pengetahuan atau knowledge (bidang kognitif) 

a. Pengetahuan dan pemahaman 

b. Pemecahan masalah dan pengambilan keputusan klinis 

2. K: keterampilan atau skill (bidang psikomotor) 

a. Keterampilan klinis non-tindakan 

b. Keterampilan klinis tindakan 

3. S: sikap atau attitude (bidang afektif) 

a. Hubungan interpersonal 

b. Sikap dan cara kerja profesional 

2. Tahapan Evaluasi 

1. Evaluasi Tahap Pengayaan 

Evaluasi pada akhir semester pertama, untuk menentukan apakah peserta dapat melanjutkan pendidikan pada 

semester berikutnya. Apabila dinilai tidak mampu meneruskan studi maka diberikan keputusan untuk 

menghentikan pendidikan. 

Kriteria penilaian: 

1. P: Pengetahuan 

a. Pengetahuan dasar dan khusus terdiri dari : 

- Nilai ujian tulis tengah semester 

- Nilai ujian tulis akhir semester 

b. Nilai makalah ilmiah terdiri dari : 

- Laporan kasus 

- Referat 

- Journal reading 

2. K: Keterampilan 

- Nilai pengelolaan pasien rawat jalan 

- Nilai pengelolaan pasien rawat inap 

- Nilai ujian akhir kasus 

3. S: Sikap

137 

Ketentuan evaluasi tahap pengayaan 

Nilai batas lulus (NBL): 70 

a. Nilai akhir tahap pengayaan adalah nilai kumulatif rerata dari semua komponen penilaian dan dinyatakan 

lulus bila nilai ≥ 70. Dengan catatan nilai ujian akhir kasus tidak boleh < 70. 

b. Apabila nilai ujian akhir kasus < 70 diberi kesempatan mengulang 2 kali dengan jangka waktu 2 minggu, 

dan nilai yang diberikan maksimal 70. 

c. Apabila nilai makalah ilmiah < 70 maka diberi kesempatan mengulang 1 kali dengan nilai maksimal 70. 

2. Evaluasi Tahap Magang 

Evaluasi dilakukan di setiap divisi tahap magang. Penilaian meliputi bidang pengetahuan, keterampilan, dan 

sikap. Jenis komponen dan pembobotan ditetapkan oleh masing-masing divisi. 

Kriteria penilaian: 



- Tugas baca 

- Nilai ujian tulis mingguan 

- Nilai ujian tulis pertengahan 

- Nilai ujian tulis akhir 

- Nilai ujian komprehensif 



- Referat/ reading assignment 





- Nilai ujian akhir kasus 

- Ujian Praktek Bedah Kulit 

3. S: Sikap 

Nilai batas lulus (NBL): 70 

3. Evaluasi Tahap Mandiri 

Evaluasi tahap mandiri terdiri atas penilaian di Divisi Umum dan penyelesaian tugas-tugas akhir, seperti 

seminar usulan penelitian, ujian tulis dan OSCE nasional, ujian kasus komprehensif, serta tesis. 

- Kriteria penilaian di Divisi Umum: 



- Diskusi kasus 



- Reading assignment 





3. S: Sikap 

- Seminar Usulan Penelitian 

- Ujian Tulis dan OSCE Nasional 

- Ujian Komprehensif 

- Tesis (Seminar Hasil Penelitian) 

Nilai batas lulus (NBL): 70

138 

3. Cara Penilaian 

Cara yang digunakan untuk penilaian adalah memberikan skor, kemudian dikonversi menjadi angka mutu dan 

huruf mutu seperti yang terdapat pada tabel 1. 

Tabel 1. Skor, angka mutu, dan huruf mutu 

Skor Angka Mutu Huruf Mutu 

88-100 4,00 A 

80-87 3,50 B+ 

70-79 3,00 B 

65-69 2,50 C+ 

60-64 2,00 C 

52-59 1,50 D+ 

45-51 1,00 D 

< 44 0,00 E 

4. Predikat Lulus 

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) merupakan jumlah skor kisaran 0,00 – 4,00 seluruh mata kuliah dan tesis dibagi 

jumlah SKS. 

Pedoman hasil yudisium: 

3,71-4,00 Dengan Pujian 

3,41-3,70 Sangat Memuaskan 

3,00-3,40 Memuaskan 

D. Pedoman Ujian 

1. Persyaratan Mengikuti Ujian Akhir Tahap Pengayaan 

Peserta PPDS dapat mengikuti ujian akhir tahap pengayaan, bila telah memenuhi ketentuan sebagai berikut: 

a. Menyelesaikan semua tugas akademik 

b. Menyelesaikan tugas statistik pasien rawat inap 

c. Menyelesaikan resume status pasien pulang rawat inap 

d. Menyelesaikan kompilasi foto pasien rawat inap 

e. Menyelesaikan buku kompilasi laporan kasus, referat/reading assignment, dan journal reading 

2. Persyaratan Mengikuti Ujian Akhir Divisi 

Peserta PPDS dapat mengikuti ujian akhir divisi, bila telah memenuhi ketentuan sebagai berikut: 

a. Menyelesaikan semua tugas akademik 

b. Menyelesaikan tugas statistik pasien rawat jalan 

c. Menyelesaikan resume status pasien pulang rawat inap 

d. Menyelesaikan kompilasi foto pasien rawat inap 

3. Persyaratan Mengikuti Ujian Tulis dan OSCE Nasional 

Ujian tulis dan OSCE nasional diselenggarakan oleh Kolegium dan diikuti oleh peserta PPDS bila telah 

memenuhi ketentuan sebagai berikut: 

a. Telah lulus 7 (tujuh) divisi di tahap magang 

b. Minimal telah 4 bulan di divisi umum 

c. Telah melaksanakan seminar usulan penelitian 

4. Persyaratan Mengikuti Ujian Tesis 

Peserta PPDS dapat mengikuti ujian tesis, bila telah memenuhi ketentuan sebagai berikut:

139 

a. Menyelesaikan kompilasi laporan kasus, referat//reading assignment, dan journal reading. 

b. Menyelesaikan kompilasi sebagai author dan co-author 

c. Menyerahkan sertifikat hasil ujian TOEFL dengan skor minimal 500 

a. Menyerahkan tugas administrasi, yaitu: sertifikat ujian nasional, buku raport, buku log, kunci locker, dan foto 

8R 

E. Tata Tertib 

Tata Tertib Kegiatan PPDS 

1. Yang dimaksud dengan kegiatan PPDS di sini adalah semua kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan 

akademik Prodi IK Kulit dan Kelamin. 

2. Peserta PPDS harus hadir di rumah sakit tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja, dengan mengisi daftar 

hadir masuk dan daftar hadir pulang. 

3. Peserta PPDS harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika, yang telah ditetapkan pada pedoman 

umum kemahasiswaan FK Unpad. 

4. Peserta PPDS harus mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum mengikuti kegiatan dan melaksanakan setiap 

tugas yang diberikan. 

5. Peserta PPDS yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan, seperti: sakit, terkena musibah, mendapat 

tugas dari Prodi, Departemen, Fakultas, atau Universitas, atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan 

yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya, dapat meninggalkan kegiatan prodi setelah 

menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (dokter atau pimpinan fakultas). 

Surat keterangan sakit dari dokter harus diserahkan ke Sekretaris Prodi paling lambat 1 (satu) hari kerja setelah 

ketidakhadiran, 

Kehadiran Peserta PPDS 

Tingkat kehadiran peserta PPDS dalam kegiatan prodi diatur dengan ketentuan sebagai berikut: 

1. Pada setiap divisi, peserta PPDS dapat tidak hadir paling banyak selama 3 (tiga) hari. Apabila ketidakhadiran lebih 

dari 3 (tiga) hari, maka peserta PPDS akan dikenakan perpanjangan stase di divisi yang bersangkutan, sesuai 

dengan peraturan yang ada. 

2. Peserta PPDS yang tidak hadir karena alasan seperti sakit atau terkena musibah, maka ketidakhadirannya tetap 

dihitung, kecuali apabila mendapat tugas dari Prodi, Departemen, Fakultas, atau Universitas. 

Cuti 

1. Cuti Akademik 

- Cuti akademik diajukan ke Rektor Unpad melalui TKP PPDS FK Unpad 1 (satu) bulan sebelumnya. 

- Cuti akademik tidak diperkenankan pada 2 (dua) semester pertama dan 2 (dua) semester terakhir. 

- Lama cuti akademik hanya 1x6 bulan (1 semester) 

- Dibebaskan dari pembayaran her-registrasi tetapi harus terdaftar sebagai mahasiswa Unpad berdasarkan SK 

Rektor Unpad. 

2. Cuti Hamil 

- Cuti hamil tidak dikaitkan dengan her-registrasi dan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah bahwa PPDS 

PNS selama 3 bulan akan dianggap ijin. 

- Cuti hamil bagi PPDS non-PNS maksimal 3 bulan. 

F. Jenis Pelanggaran dan Sanksi 

Jenis Pelanggaran dan Sanksi Pendidkan: 

1. Pelanggaran ringan diberikan teguran lisan dan atau tertulis. 

2. Pelanggaran sedang, selain teguran tertulis, disertai dengan penambahan jaga ruangan atau jaga emergensi 

sesuai dengan hasil rapat staf. 

3. Pelanggaran berat dilaporkan ke Pimpinan Fakultas 

4. Pimpinan Fakultas menyelenggarakan Rapat Senat Fakultas untuk membahas pemberian skorsing atau 

pemutusan studi. 

5. Surat keputusan skorsing atau pemutusan studi diterbitkan oleh Rektor Universitas Padjadjaran atas usulan 

pimpinan Fakultas.

140 

Pengertian mengenai batasan tentang pelanggaran ringan, sedang, dan berat diserahkan kepada Ketua Program 

Studi melalui penelaahan bersama dengan jajaran Staf Pendidik, termasuk Kepala Departemen. 

Putus Studi 

Peserta PPDS dinyatakan putus studi bila: 

1. Kelalaian administrasi 

- Tidak melaksanakan registrasi selama 2 (dua) semester. 

- Meninggalkan proses pembelajaran selama lebih dari 2 (dua) minggu tanpa alasan yang dapat diterima dan 

tidak mengindahkan surat teguran ke-3 yang dikirimkan oleh KPS. 

2. Permintaan sendiri 

Peserta PPDS mengajukan permintaan secara tertulis untuk mengundurkan diri kepada Dekan FKUP dengan 

tembusan kepada Kepala Departemen dan KPS. 

3. Atas dasar evaluasi pencapaian kompetensi 

- Hasil evaluasi menunjukkan tidak mampu lagi menyelesaikan studi dalam pencapaian kompetensi yang 

dipersyaratkan. 

4. Alasan kondisi atau kesehatan yang tidak memungkinkan untuk melanjutkan studi. 

Alasan ini harus diperkuat dengan surat kesehatan dari RS Dr. Hasan Sadikin. 

5. Pelanggaran etika dan profesionalisme berat yang dapat menyebabkan penghentian sementara (skorsing) atau 

selamanya (drop out) berdasarkan keputusan Rapat Senat FK Unpad. 

6. Pelanggaran hukum 

- Bila peserta PPDS diduga melanggar hukum dan sedang dalam proses penegakkan hukum, peserta didik 

dibebaskan dari tugas mengikuti pembelajaran. 

- Bila kemudian hari dinyatakan tidak bersalah, yang bersangkutan diperkenankan untuk mengikuti kembali 

proses pembelajaran, sedangkan bila dinyatakan bersalah, Rektor akan mengeluarkan sanksi berupa 

skorsing sampai pemutusan studi. 

11. Program Studi Ilmu Penyakit Saraf 


No 


Bobot 

SKS 

Semester 

1 Pengetahuan Teori Dasar 7 I – II 

2 Pengetahuan Teori Klinik Umum 2,8 I s/d IV 

Pengetahuan Teori Klinik Khusus 

- Penyakit Serebrovaskular 

- Neurotraumatologi 

- Neurogeriatri 

3 

- Infeksi SSP 

- Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik 

- Epilepsi 

- Fungsi Luhur 

- Neuroimaging 

- Nyeri Kepala 

6,8 I s/d VIII

141 

- Neuroepidemiologi 

- Vertigo 

- Neurooftalmologi 

- Neuropediatri 

- Nyeri 

- Gangguan Gerak (Movement Disorder) 

- Neurotoksikologi 

- Neuroimunologi 

- Neuroemergensi/Intensive Care 

4 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf 20,8 I s/d VIII 

5 

Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit 

Saraf 

37,6 I s/d VIII 

6 Tesis 6 VIII 

b. Daftar Mata Kuliah 

No 


1 Pengetahuan Teori Dasar 

2 Pengetahuan Teori Klinik Umum 

Pengetahuan Teori Klinik Khusus 

- Penyakit Serebrovaskular 

- Neurotraumatologi 

- Neurogeriatri 

- Infeksi SSP 

- Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik 

- Epilepsi 

- Fungsi Luhur 

- Neuroimaging 

3 - Nyeri Kepala 

- Neuroepidemiologi 

- Vertigo 

- Neurooftalmologi 

- Neuropediatri 

- Nyeri 

- Gangguan Gerak (Movement Disorder) 

- Neurotoksikologi 

- Neuroimunologi 

- Neuroemergensi/Intensive Care 

4 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf 

5 Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf 

6 Tesis

142 

c. Deskripsi Mata Kuliah 

1. Pengetahuan Teori Dasar 

Anatomi susunan saraf, Neurofisiologi, Neuropatologi, Neurofarmakologi. 

2. Pengetahuan Teori Klinik Umum 

Diagnostik fisik penyakit saraf, Diagnostik laboratorium dalam bidang penyakit saraf, Patofisiologi dalam 

bidang penyakit saraf, Dasar-dasar penyakit nonneurologik yang memberi komplikasi neurologik. 

3. Pengetahuan Teori Klinik 

Masalah yang sering terjadi, Masalah gawat yang sering terjadi, Masalah gawat yang jarang terjadi, 

Masalah lain. 

4. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf 

Diagnostik menggunakan alat diagnostik, Tindakan-tindakan perawatan medik. 

5. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit Saraf 

Dokter jaga, Melaksanakan pendidikan mahasiswa dan pasca-sarjana, Chief Resident, Tugas khusus 

lain. 

6. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf 

Mengikuti penyajian, Melakukan penyajian, Karya tulis, Referat, Jurnal, Presentasi kasus, Mengikuti dan 

menyajikan hasil penelitian ilmiah di tingkat Nasional dan Regional. Pengembangan Kemampuan Belajar 

Mengajar, Membimbing mahasiswa dan paramedik, Membantu membimbing peserta program studi yang 

lebih muda. 

7. Tesis 

12. Program Studi Ilmu Kesehatan Telinga, Hidung, Tenggorok, Bedah Kepala dan Leher 


Presentasi Acara Ilmiah 

Peserta didik melakukan presentasi acara ilmiah selama 30 menit dan dilanjutkan dengan diskusi, dipandu dan 

dibimbing oleh konsulen sub bagian. Acara ilmiah dapat berupa presentasi referat, literature reading, journal 

reading, lain-lain. Selain itu peserta didik wajib presentasi ilmiah di forum nasional, minimal 1 kali. 

Aktifitas pendidikan terstruktur : 

1. Referat setiap sub bagian 

2. Literature reading 


4. Presentasi Kasus Ruangan 

5. Joint Conference 

6. Presentasi ilmiah di : PIT (Pertemuan Ilmiah Tahunan) Perhati-KL atau KONAS (Kongres Nasional) Perhati- 

KL, atau PITO (Pertemuan Ilmiah Tahunan Otologi) dan PIT UNPAD, atau pertemuan ilmiah lainnya yang 

ditetapkan bagian. 

Kegiatan Ilmiah/Lokakarya atau Pelatihan yang wajib diikuti peserta PPDS Program Studi Ilmu Kesehatan 

THT-KL adalah : 

Kegiatan Ilmiah Terencana yang Wajib Diikuti oleh Peserta PPDS 

1. Pertemuan Ilmiah Tahunan yang bersifat nasional, yaitu : 

- PIT PERHATI –KL (Pertemuan Ilmiah Tahunan Perhimpunan Ahli THT-KL) atau 

- KONAS PERHATI-KL (Kongres Nasional Perhati-KL) atau 

- PITO PERHATI-KL (Perhimpunan Ilmiah Tahunan Otologi Perhati-KL) 

Pada Pertemuan Ilmiah ini, peserta PPDS wajib : presentasi ilmiah/poster, mengikuti Forum PPDS. 

2. Pertemuan Ilmiah Tahunan Regional seperti : 

PIT FK UNPAD (Pertemuan Ilmiah Tahunan) FK UNPAD atau Pertemuan Ilmiah regional lainnya (bila ada) 

Kegiatan Pelatihan/Workshop Basic Skill yang Wajib Diikuti oleh Peserta PPDS 

1. Pelatihan Diseksi Tulang Temporal 

2. Pelatihan Dasar Bedah Sinus Endoskopik (Basic FESS) 

3. Pelatihan Manajemen Rinitis Alergi

143 

4. Pelatihan Dasar Bedah Kepala - Leher 

5. Pelatihan Dasar Diagnotik Pendengaran 

6. Pelatihan Dasar Maksilofasial dan Plastik Rekonstruksi 

7. Pelatihan Dasar Endoskopi di bidang THT-KL 

Perkuliahan 

Peserta didik mengikuti perkuliahan pada acara ilmiah, baik yang terencana (misalnya di acara Pertemuan Ilmiah 

Tahunan, acara ilmiah harian, Forum PPDS, dll ), maupun yang tidak terencana (insidentil). 

Seminar/Workshop 

Peserta didik ikut serta dalam acara seminar/workshop yang sudah terencana ataupun insidentil; baik sebagai 

peserta, panitia atau pembicara. 

Bedside Teaching 

Peserta didik melaksanakan bedside teaching di : poliklinik umum THT-KL, poliklinik-poliklinik sub bagian, ruang 

perawatan THT-KL dan ruang operasi 

Kerja Lapangan 

Peserta didik melaksanakan kerja lapangan di : poliklinik umum dan sub bagian, ruang perawatan THT-KL dan 

ruang operasi 

E-learning 

Pseserta PPDS-1 mempergunakan sumber online terutama untuk mencari journal, literature, bahan bacaan 

terbaru 

Ikut serta mendidik peserta Program Studi Profesi Dokter Fakultas Kedokteran 

Penelitian Akhir (tesis) 

Merupakan program wajib dengan topik pilihan dan terarah, sesuai minat peserta didik, yang dilakukan secara 

perorangan pada akhir program pendidikan. Usulan Penelitian dipresentasikan semester VI dan Ujian Tesis 

dilaksanankan pada semester VIII. 

Pedoman Penulisan Usulan Penelitian dan Tesis mengikuti Pedoman yang dikeluarkan oleh Universitas 

Padjadjaran, yang terkini dan terbaru. 

Tugas 

Peserta didik PPDS diwajibkan untuk mengerjakan tugas, seperti tugas membaca buku teks atau jurnal ilmiah, 

menyusun laporan kegiatan, tugas jaga malam serta tugas pelayanan kesehatan, sebagai bagian dari pendidikan 

dan pengabdian masyarakat dan lain-lain (seperti pendamping ujian peserta didik P3D,dan lain-lain) 

MATERI PEMBELAJARAN 

MATERI PENDIDIKAN 

Materi pendidikan yang diberikan adalah : 



3. Materi Penerapan Akademik (MPA) 


MATERI KEAHLIAN UMUM (MKU) 

Materi Keahlian Umum adalah materi pendidikan yang memberikan dasar pengetahuan keahlian dalam bidang 

Ilmu Kesehatan THT-KL agar peserta program mampu memecahkan masalah Ilmu Kesehatan THT-KL secara 

ilmiah. 

Materi Keahlian Umum terdiri dari : 

1. Pelatihan Bedah Dasar 

2. Pelatihan Bedah Saraf 

3. Pelatihan Anestesi Dan Reanimasi 

4. Pelatihan Radiologi 

5. Pelatihan Ilmu Kesehatan Mata 

6. Pelatihan Ilmu Kedokteran THT-KL Dasar 

MATERI KEAHLIAN KHUSUS (MKK)

144 

Materi Keahlian Khusus adalah materi pendidikan yang memberikan pengetahuan keahlian dalam bidang 

Ilmu Kesehatan THT-KL sehingga lulusan spesialis THT-KL mempunyai kompetensi yang tinggi dan ahli dalam 

bidangnya. 

Materi Keahlian Khusus terdiri dari materi pendidikan dari beberapa Sub-bagian dalam bidang Ilmu 

Kesehatan THT-KL, yaitu : Laring-Faring, Rinologi-Alergi, Otologi, Audiologi, Bronkoesofagologi, Maksilofasial dan 

Plastik Rekonstruksi serta Onkologi-Bedah Kepala Leher. 

MATERI PENERAPAN AKADEMIK (MKA) 

Materi Penerapan Akademik adalah kegiatan ilmiah yang materinya secara langsung berhubungan dengan 

Ilmu Kesehatan THT-KL. Tujuannya adalah untuk meningkatkan pengetahuan, memahami Metodologi Penelitian 

dan mampu melaksanankan serta menyusun suatu Publikasi Ilmiah. 

Materi Penerapan Akademik terdiri dari : 

- Usulan Penelitian/Proposal Penelitian 

- Tesis 

- Jurnal Reading 

- Presentasi Kasus 

- Laporan Jaga 

- Referat 

- Presentasi ilmiah dik Kongres/seminar 

- Lain-lain 

MATERI PENERAPAN KEPROFESIAN (MPK) 

Materi Penerapan Keprofesian adalah pelatihan keprofesian dengan menerapkan Ilmu Kesehatan THT-KL yang 

didapat dari berbagai kegiatan keprofesian secara berkesinambungan. 

Pelatihan dilakukan di Rumah Sakit Pendidikan dr. Hasan Sadikin Bandung atau di rumah sakit jejaring di wilayah 

Jawa Barat, sehingga diperoleh bermacam-macam kasus dengan jumlah yang cukup untuk mencapai 

ketrampilan/kompetensi keprofesian yang baik. 

Aktifitas keahlian ini meliputi Pelatihan pasien Gawat Darurat, pelatihan pasien rawat jalan,pelatihan Pasien Rawat 

Inap, Pelatihan pasien di Kamar Tindakan/Kamar Operasi, Pelatihan pasien di sub bagian dan Pelatihan pasien di 

rumah sakit jejaring. Dengan pelatihan ini diharapkan peserta program dapat memperoleh ketrampilan keprofesian 

yang baik dan menguasai bidang kelimuan yang baik. 

Pendidikan Spesialis THT-KL dilaksanakan selama 8 semester dengan rincian rotasi sebagai berikut : 

Jenjang I 

Bedah Dasar 

: 9 bulan 

Stase Ilmu Kesehatan Mata : 1 bulan 

Stase Anestesi 

: 1 bulan 

Stase Radiologi 

: 2 minggu (1/2 bulan) 

Prakualif 

: 1,5 bulan 

Laring faring II + Head and Neck : 1 bulan 

Rhino-alergi II + maksilofasial : 1 bulan 

Otologi II 

: 1 bulan 

Jenjang II 

Stase Bedah Saraf 

Laring Faring 

Rhino-Alergi 

Audio Vestibular 

Bronkoesofagologi 

Otologi 

Head and Neck 

Maksilofasial 

: 2 bulan 

: 6 bulan 

: 6 bulan 

: 3 bulan 

: 3 bulan 

: 6 bulan 

: 3 bulan 

: 3 bulan 

Pendidikan diberikan berdasarkan modul sesuai dengan ketetapan dari Kolegium Telinga Hidung Tenggorok dan 

bedah Kepala dan Leher. 

Rincian dari masing-masing rotasi adalah sebagai berikut : 

Bedah Dasar 

Basic Medicine 

Ilmu Bedah Dasar 

Mata Kuliah Dasar Umum (Anatomi, Physiologi, Patologi Anatomi)

145 

Instructional Course ( Nutrition therapy, .......) 

Bedah Onkologi 

Biopsi 

Flap sederhana 

Kemoterapi 

Wide eksisi pada keganasan kulit 

Bedah Kepala dan Leher 

Eksisi tumor jaringan lunak kepala leher 

Lobektomi subtotal/total 

Tiroidektomi subtotal 

Tiroidektomi 

Parotidektomi 

Bedah Plastik 

Tandur kulit 

Labioplasty 

Palatoplasty 

Bedah Thoraks dan Cardio Vaskular 

Vena seksi 

Kanulasi arteri perifer 

Perawatan trauma thorax konservatif 

Jaga malam di Bagian Bedah 

Bedah Saraf 

Peserta PPDS mempelajari dan mengikuti kegiatan operasi kasus-kasus Bedah Saraf yang berhubungan 

dengan THT-KL. Peserta PPDS juga menjalani jaga malam di Bagian Bedah Saraf. 

Ilmu Kesehatan Mata 

Peserta PPDS mempelajari dan mengikuti kegiatan operasi kasus-kasus Mata yang berhubungan dengan 

THT-KL. 

Pra Kualifikasi 

Observasi dan/ asisten I/II di Poliklinik 

Observasi dan/ asisten I/II di Ruangan 

Observasi dan/ asisten I/II di Kamar Operasi 

Jaga Malam di Departemen Ilmu Kesehatan THT-KL 

Stase di Bagian Anestesi 

Stase di Bagian Radiologi 

Laring – Faring 

Modul Laringitis 

Modul Sumbatan Jalan Nafas Atas 

Modul Suara Parau 

Modul Disfoni 

Modul Faringitis 

Modul Tonsilitis 

Modul Trauma Laring 

Modul Abses Leher Dalam 

Jaga malam 

Rhinologi- Alergi 

Modul Benda Asing 

Modul Epistaxis 

Modul Polip Hidung 

Modul Sinusitis Paranasal 

Modul Rinitis non Alergi 

Modul Rinitis Alergi 

Modul Penyakit akibat reaksi hipersensitifitas tipe I 

Audio Vestibular 

Modul Gangguan pendengaran 

Modul Gangguan Keseimbangan

146 

Modul Tuli Kongenital 

Modul Gangguan pendengaran Pada Anak Sekolah 

Modul Gangguan Pendengaran pada Pekerja 

Modul Pemeriksaan BERA 

Modul Alat Bantu Dengar 

Bronko-Esofagologi 

Modul Benda Asing Pada Tracheo bronchial 

Modul Stenosis 

Modul Fistula Tracheo-Bronko-Esofagus 

Modul Sialodenitis 

Modul Sialolith 

Modul Esofagitis Korosif 

Modul Trauma Esofagus 

Modul Benda Asing esofagus 

Modul Gangguan Motorik, Spasme, Achalasia, Refluk 

Modul Varises Esofagus 

Otologi 

Modul Trauma 


Modul Radang Telinga Luar 

Modul Radang Telinga Tengah 

Modul Radang Telinga Dalam 

Modul Kelainan Kongenital 

Modul Neoplasma Telinga 

Modul Gangguan Nervus Fasialis 


MATERI KEAHLIAN KHUSUS (MKU) 

MATERI SUB BAGIAN LARING-FARING 

Modul Laringitis 

Modul Sumbatan Jalan Nafas Atas 

Modul Suara Parau 

Modul Disfoni 

Modul Faringitis 

Modul Tonsilitis 

Modul Trauma Laring 

Modul Abses Leher Dalam 

Stomatitis 

Infeksi Odontogenik 

Mendengkur dan Henti Nafas Saat Tidur 

Pencitraan Jalan Nafas pada Anak-anak 

Kelainan Kongenital Traktus Aerodigestivus 

Papiloma Laring 

Modul Sialodenitis 

Modul Sialolith 

MATERI SUB BAGIAN RINOLOGI ALERGI 


Modul Epistaksis 

Modul Polip Hidung 

Modul Sinusitis Paranasal 

Modul Rinitis non Alergi 

Modul Rinitis Alergi 

Modul Imunologi Alergi 

Penyakit Granulomatosis & Autoimun pada Hidung dan Sinus Paranasal 

Fungsi dan Disfungsi Indra Penciuman

147 

Rinitis Alergi pada Anak 

Rinitis Alergi pada Lansia 

Rinitis Alergi pada Kehamilan 

MATERI SUB BAGIAN AUDIO VESTIBULAR 

Modul Gangguan pendengaran 

Modul Gangguan Keseimbangan 

Modul Tuli Kongenital 

Modul Gangguan pendengaran Pada Anak Sekolah 

Modul Gangguan Pendengaran pada Pekerja 

Modul Pemeriksaan BERA 

Modul Alat Bantu Dengar 

Obat-obatan Ototoksik 

Tinnitus 

Penuaan pada Sistem Auditori dan Vestibuler 

MATERI SUB BAGIAN BRONKO-ESOFAGOLOGI 

Modul Benda Asing Pada Tracheo bronchial 

Modul Stenosis 

Modul Fistula Tracheo-Bronko-Esofagus 

Modul Esofagitis Korosif 

Modul Trauma Esofagus 

Modul Benda Asing esofagus 

Modul Gangguan Motorik, Spasme, Achalasia, Refluk 

Modul Varises Esofagus 

Indra Pengecap 

Evaluasi Disfagia 

Manajemen Disfagia 

Pemeriksaan Radiologik Traktus Aerodigestif Bagian Atas 

Evaluasi Endoskopik Traktus Aerodigestif Bagian Atas 

Kelainan Esofagus 

MATERI SUB BAGIAN OTOLOGI 

Modul Trauma Telinga 

Modul Benda Asing, Serumen dan Keratosis Obturans 

Modul Radang Telinga Luar 

Modul Radang Telinga Tengah 

Modul Radang Telinga Dalam 

Modul Neoplasma Telinga 

Modul Gangguan Nervus Fasialis 

Perikhonditis/Othematom 

Komplikasi Intratemporal dan Intrakranial Otitis Media 

Otitis Media Efusi 

Kolesteatoma 

Pencitraan Tulang Temporal 

Neurophysiologc Intra Operative Monitoring 

Otologic Manifestation of Systemic Disease 

Rekonstruksi Membran Timpani dan Tulang-tulang Pendengaran 

Otosklerosis 

Cochlear Implant & Other Implantable Auditory Prosthesis 

Surgical Management of Vestibular Disorders 

MATERI SUB BAGIAN BEDAH KEPALA DAN LEHER 

Modul Neoplasma Hidung dan Sinus Paranasal 

Modul Tumor Tonsil 

Modul Tumor Faring ( Angiofibfom nasofaring, Karsinoma) 

Modul Tumor Lidah 

Modul Tumor Tracheo Bronchial 

Modul Tumor Kelenjar Ludah 

Modul Tumor Leher 

Modul Tumor Esofagus 

Modul Tumor Laring

148 

Terapi gen 

Biologi dan Imunologi Tumor Kepala dan Leher 

Prinsip-prinsip Kemoterapi Tumor Kepala dan Leher 

Prinsip-prinsip Radiasi Onkologi 

Cutaneous Malignancy 

Melanoma Maligna 

Tumor Orbita 

Neoplasma Rongga Mulut 

Kista odontogenik, tumor dan Lesi-lesi di Rahang 

Diseksi Leher 

Karsinoma Sel Skuamosa pada Traktus Aerodigestif Atas 

Limfoma pada Kepala dan Leher 

Pembedahan Basis Cranii 

MATERI SUB BAGIAN MAKSILOFASIAL REKONSTRUKSI DAN BEDAH PLASTIK 

Modul Trauma dan Fraktur Hidung 

Modul Kelainan Septum 

Modul Trauma Wajah dan Maksilofasial 

Modul Labioschizis 

Modul Palatoschizis 

Modul Kelainan Kongenital Telinga 

Rhinoplasti 

Blepharoplasti 

Modul Rhytidectomy 

Grafts and Implants in Facial, Head and Neck Surgery 

Local Skin Flaps : Anatomy, Physiology and General Types 

Microvascular Free Flaps in Head and Neck Reconstruction 

Surgical Reconstruction After Mohs Surgery and Tissue Expansion 

Scar Camouflage 

Surgery for Exopthalmos 

Facial Reanimation 

Congenital Auricular Malformation 

Chin and Malar Augmentation 

Chemical Peeling 

Laser Skin Resurfacing 

Management of Benign Facial Lessions 

Management of Alopecia 

Cosmetic use of Botox and Injectable Fillers 

Rejuvenation of The Midface 


Sistem monitoring dan evaluasi kurikulum untuk menjamin terlaksananya program PPDS didasarkan atas 

pedoman : standar profesi THT-KL, standar kompetensi THT-KL yang dikeluarkan Kolegium THT-KL tahun 2008 

serta tercantum dalam buku Panduan Penyelenggaraan PPDS THT-KL FK UNPAD. 

Di dalam program pendidikan dokter spesialis, selain untuk acuan materi ajar, standar kompetensi 

digunakan sebagai acuan untuk menentukan kelulusan peserta didik. Standar kompetensi merupakan proses dan 

hasil kegiatan yang ditunjukkan oleh peserta didik sebagai penerapan pengetahuan dan keterampilan yang telah 

dipelajarinya. Standar kompetensi merupakan standar kemampuan minimal yang harus dipunyai oleh seorang 

dokter spesialis. 

Berdasarkan Buku Standar Kompetensi Dokter (Konsil Kedokteran Indonesia, 2006) terdapat 7 area 

kompetensi, yaitu komunikasi efektif, keterampilan klinis, landasan ilmiah kedokteran, pengelolaan masalah 

kesehatan, pengelolaan informasi, mawas diri dan pengembangan diri, etika, moral, medikolegal, profesionalisme 

dan keselamatan pasien. Setiap area kompetensi ditetapkan definisinya, dan disebut sebagai kompetensi inti. 

Setiap area kompetensi dijabarkan menjadi beberapa komponen kompetensi, yang dirinci lebih lanjut menjadi 

kemampuan. 

Sistem monitoring dan evaluasi dilaksanakan per sub bagian sesuai dengan lamanya jadwal rotasi di masingmasing 

sub bagian. Sebagai bentuk pelaksanaan kegiatan untuk mencapai kompetensi dicatat dan ditulis dalam 

buku log book, yang akan ditandatangani oleh supervisor/konsulen.

149 

Predikat kelulusan : 

NILAI 

ANGKA 

MUTU 

HURUF 

MUTU 

90 – 100 A 4 

85 – 89 A- 3.75 

80 – 84 B+ 3.50 

75 - 79 B 3 

70 – 74 B- 2.75 

65 – 69 C+ 2.50 

60 – 64 C 2 

45 – 59 D 1 

< 45 E 0 

INTEPRETASI 

Sangat Baik 

Excellent 

Hampir Sangat Baik 

Slightly Excellent 

Lebih dari Baik 

Very Good 

Baik 

Good 

Hampir Baik 

Slightly Good 

Lebih dari Cukup 

More than Sufficient 

Cukup 

Sufficient 

Kurang 

Poor 

Gagal 

Fail 

Batas Waktu Studi 

Batas Waktu Studi Program Magister, Program Doktor, dan Program Spesialis-I 

Program Spesialis-I harus dapat diselesaikan paling lama 10 semester I terhitung sejak terdaftar sebagai 

mahasiwa pada semester I pada Program Spesialis-I (untuk beberapa Program Spesialis-I ditentukan tersendiri) 


Sistem Evaluasi untuk mencapai kompetensi 

Tujuan evaluasi adalah untuk mengetahui apakah peserta program telah mencapai kemampuan akademik serta 

kemampuan klinis sesuai kompetensi yang diharapkan. Tahap evaluasi dilakukan secara berkala dan evaluasi 

akhir. Evaluasi berkala dilakukan pada setiap tahap pendidikan secara berkesinambungan. 

Dengan memperhatikan tingkat kompetensi dari area kompetensi yang harus dicapai sesuai dengan tahap 

pendidikan peserta PPDS, penilaian di Sub Bagian berupa : 

Evaluasi Berkala 

- Kognitif : 

Bentuk : 

• Penilaian presentasi acara ilmiah meliputi Journal Reading, Literature reading, referat. 

• Penilaian presentasi kasus : kasus ruangan, kasus kematian, Joint case, dll 

• Penilaian Pre test dan Post Test 

• Ujian Tahunan (bertahap dan berjenjang) 

- Psikomotor : 

Bentuk : 

• Penilaian ketrampilan klinis 

• Penilaian kemampuan tatalaksana pasien ruangan 

• Penilaian tatalaksana pasien di poli 

• Ujian OSCE 

- Afektif 

Evaluasi Tahap Akhir 

berupa: 

• Ujian Usulan Penelitian, dilakukan pada semester V 

• Ujian Tesis PPDS, dilakukan pada semester VIII setelah memenuhi persyaratan : 

Menyerahkan data-data penelitian dan jurnal/referensi yang digunakan dalam penelitian ke pembimbing. 

• Ujian Nasional, dengan persyaratan (dari kolegium sub komite Ujian Nasional) sebagai berikut : 

Persyaratan Calon Peserta Ujian Nasional 

1. Peserta Program Pendidikan Dokter Spesialis I THT-KL yang terdaftar di Sentra Pendidikan THT-KL

150 

2. Sudah menyelesaikan seluruh pendidikan di sub-bagian atau seksi Sentra Pendidikan THT-KL. (dibuktikan 

dengan surat keterangan telah selesai mengikuti seluruh siklus oleh KPS atau Ketua Bagian), Diizinkan 

belum membacakan tesis terakhir. 

3. Melengkapi persyaratan administrasi Ujian Nasional : 

- Mengisi formulir Ujian Nasional (Tulis & OSCE) yang ditandatangani oleh KPS/ Ketua Bagian Sentra 

Pendidikan bersangkutan 

- Membayar biaya Ujian Nasional (Tulis & OSCE) 

- Melunasi iuran sebagai anggota muda PERHATI-KL ke Kolegium Ilmu Kesehatan THT-KL Indonesia 

terhitung sejak mulai pendidikan sampai bulan pelaksanaan dimana Ujian Nasional diselenggarakan 

(melampirkan bukti pembayaran dan Surat Keterangan dari Ketua Cabang PERHATI setempat & KPS) 

- Presentasi verbal di Forum Nasional minimal 1 (satu) kali 

- Selesai 8 (delapan) tugas kegiatan ilmiah sub bagian 

- Surat pernyataan telah mengikuti forum PPDS yang diselenggarakan oleh Kolegium Ilmu Kesehatan THT- 

KL Indonesia minimal 6 KODI (melampirkan sertifikat) 

- Telah mengajukan seminar proposal, dibuktikan dengan surat keterangan dari KPS 

Kelulusan terdiri dari kelulusan setiap subbagian, kelulusan ujian nasional dan kelulusan tesis. 

Peserta PPDS-1 dinyatakan lulus dari suatu subbagian bila yang bersangkutan minimal memperoleh nilai B (baik) 

dari setiap aspek pencapaian kompetensi yang dicapai. 

Penilaian peserta PPDS-1 berdasarkan atas : 

- Penguasaan keilmuan spesialistik atau yang berhubungan, melalui ujian pilihan berganda dan modifikasinya, 

esai, dan lisan. 

- Analisis kasus 

- Audit morbiditas dan mortalitas 

- Presentasi pada saat visite ruangan 

- Kegiatan sehari-hari dalam mengelola pasien 

- Presentasi acara ilmiah : journal reading, referat, kasus ruangan, literature reading 

- Penilaian buku log/porto folio 

- Pengamatan langsung dalam melaksanakan prosedur medik atau tindakan operatif 

- Ujian Sub bagian 

E. TATA TERTIB 

A. Umum 

1. Mahasiswa harus senantiasa menjaga nama baik Departemen Ilmu Kesehatan THT dengan 

menegakkan disiplin serta menjunjung tinggi sikap profesionalisme. 

2. Selama menjalani kegiatan di Departemen Ilmu Kesehatan THT, mahasiswa wajib memakai jas dokter 

warna putih serta tanda pengenal resmi sebagai peserta PPDS-I FK UNPAD. 

3. Mahasiswa mengikuti kepaniteraan dengan membawa surat pengantar dari Bagian Akademik Fakultas 

Kedokteran UNPAD. 

4. Mahasiswa bertugas dalam kelompok kecil dengan pembimbing satu orang preceptor. 

5. Mahasiswa diharuskan melapor pada Kepala Departemen Ilmu Kesehatan THT sebelum dan setelah 

melaksanakan kegiatan. Pada waktu menghadap, PPDS-I diberikan penjelasan mengenai tujuan 

pendidikan terutama yang menyangkut falsafah serta etik. 

6. Peserta PPDS-I juga harus melapor kepada Koordinator Pendidikan untuk mendapatkan program kerja 

dan jadwal evaluasi pendidikan. 

7. Setelah itu PPDS-I diharuskan melapor kepada preceptor masing-masing untuk mendapatkan jadwal 

kegiatan bimbingan. 

8. Mengikuti seluruh kegiatan yang tercantum di dalam buku log (logbook) yang dibuktikan dengan tanda 

tangan preceptor dan penanggung jawab pada setiap kasus yang ditangani yang harus diserahkan 

sebelum peserta didik menyelesaikan stase di Departemen Ilmu Kesehatan THT. 

9. Setiap izin meninggalkan tugas kepaniteraan harus dengan sepengetahuain/persetujuan Kepala 

Departemen Ilmu Kesehatan THT atau koordinator PPDS-I. 

10. Bila tidak dapat mengikuti kepaniteraan karena sesuatu sebab, hendaknya dinyatakan dengan 

tertulis/surat sakit. Surat keterangan tersebut, sedapat mungkin diserahkan kepada Koordinator PPDS- 

I pada waktu yang bersangkutan tidak hadir. 

11. Bila berhalangan karena sesuatu sebab tidak dapat mengikuti kegiatan lebih dari 1 (satu) hari maka 

peserta PPDS-I diharuskan mengulang kegiatan di Departemen Ilmu Kesehatan THT selama 3 

minggu. 

12. Selama mengikuti kegiatan di Departemen Ilmu Kesehatan THT Fakultas Kedokteran UNPAD/RS dr 

Hasan Sadikin, semua aktivitas baik dalam bidang pendidikan, pelayanan maupun administratif, ditulis

151 

dalam buku kegiatan dan ditandatangani oleh Konsulen yang bersangkutan. Diharapkan peserta 

PPDS-I dapat menyelesaikan tugas pendidikan yang dibebankan tepat pada waktunya. 

13. Pada setiap awal bekerja di ruangan/poliklinik/kamar operasi/UGD diharuskan melapor kepada 

konsulen/dokter/kepala ruangan/poliklinik/UGD. 

14. Ketua Kelompok PPDS-I adalah salah satu mahasiswa dari kelompok PPDS-I tersebut. 

15. Tata tertib Ujian: 

a. Kehadiran selama di Departemen Ilmu Kesehatan THT memenuhi persyaratan kehadiran yang 

telah ditentukan. 

b. Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama rotasi di Departemen Ilmu Kesehatan 

THT. 

c. Telah menyelesaikan kewajiban administrasi (contohnya pengembalian buku dari perpustakaan, 

telah memeriksa kembali peralatan pemeriksaan THT). 

d. Peserta PPDS-I diharuskan mengikuti ujian setelah buku log/buku modul kompetensinya 

dinyatakan layak/lulus oleh Koordinator PPDS-I atas rotasi yang telah lengkap diikuti. 

e. Sebelum diuji, peserta PPDS-I diharuskan memperlihatkan buku log untuk dinilai akan kegiatan 

yang telah dilakukan selama kepaniteraan. 

f. Lembaran ujian setelah diisi oleh penguji diserahkan kepada administrasi Departemen Ilmu 

Kesehatan THT. 

g. Ujian dilakukan oleh seorang penguji dan pendamping penguji. 

h. Hasil ujian diberitahukan kepada peserta PPDS-I. 

F. KHUSUS 

1. Proses pendidikan berlangsung setiap hari Senin sampai dengan Jumat mulai pukul 07.15-15.30 WIB. 

Kegiatan pendidikan PPDS-I adalah : 

Jurnal Reading. 

Litelature Reading. 

Stase OK. 

Stase Ruangan. 

Stase Poli. 

RS Jejaring. 

2. Acara ilmiah atau diskusi kasus setiap hari pukul 07.15 sampai dengan pukul 08.30 dan siang hari mulai 

pukul 12.00 sampai 13.00. 

3. Setiap hari diadakan absensi sebanyak 2 (dua) kali, yaitu sewaktu datang dan setelah selesai 

menjalankan kepaniteraan pada hari itu. 

4. Kegiatan dengan bimbingan dilakukan pada pagi hari pukul 07.15 – 08.30 atau siang hari di atas pukul 

12.00. 

5. Poliklinik THT: 

Mahasiswa memerika pasien dengan membuat status (sangat dianjurkan pasien baru) dengan 

anamnesis, pemeriksaan fisik, diagnosis klinik, diagnosis banding, dan rencana penatalaksanaannya 

serta membuat usulan pemeriksaan dan terapi. 

Melaporkan hasil pemeriksaan tersebut pada PPDS/konsulen poliklinik yang bertugas pada hari itu. 

Pembagian rotasi ke poliklinik umum, rinologi, otologi, audiologi, onkologi bedah kepala leher, plastik 

rekonstruksi-maksilofasial yang diatur oleh ketua kelompok. 

6. Tugas jaga: 

Semua peserta PPDS-I harus melakukan jaga malam sebagai bagian dari pendidikan. 

Tugas jaga berlangsung setiap hari Senin sampai dengan Jumat mulai pukul 15.30-07.15 WIB, pada 

hari Sabtu, Minggu, dan hari libur lainnya dibagi menjadi 2 (dua) gelombang. Gelombang pertama 

pukul 07.00-19.00 WIB, gelombang kedua pukul 19.00-07.00 WIB. 

Selama menjalani tugas jaga, mahasiswa diwajibkan memakai baju jaga. 

Pengaturan jaga dilakukan oleh Chief Residen PPDS-I. 

Mahasiswa mengikuti seluruh kegiatan yang dilakukan PPDS jaga saat itu sambil belajar anamnesis 

dan pemeriksaan fisik pada pasien serta membantu dengan supervisi beberapa tindakan yang 

tercakup dalam bidang kompetensi keahlian yang harus dilakukan mahasiswa. 

Setiap jaga diwajibkan membuat resume kasus yang dilaporkan pada Konsulen jaga. 

7. Kamar operasi/ruang tindakan: 

Sebelum masuk ke kamar operasi harus sudah mengetahui cara tindakan dan antiseptik termasuk 

cara mencuci tangan, memakai pakaian, dan mengetahui alat-alat operasi. 

Melihat dan mengenal operasi yang dilakukan di Departemen Ilmu Kesehatan THT, baik dalam 

anestesi lokal maupun umum. 

Bila memungkinkan mendiskusikan pasien yang akan atau sudah dilakukan operasi dengan operator. 

8. Ruang rawat inap: 

Mengetahui indikasi rawat pada pasien-pasien THT 

Mampu menegakkan diagnosis dan mengetahui penatalaksanaannya.

152 

Mengikuti visite besar konsulen ruangan pada saat itu. 

Mengikuti seluruh kegiatan yang dilakukan oleh PPDS yang bertugas di ruangan pada saat itu dan 

mendiskusikannya. 

G. JENIS PELANGGARAN DAN SANKSI 

1. Mahasiswa yang terbukti melanggar norma akademik dan norma hukum dikenakan sanksi sesuai dengan 

Surat Keputusan Dekan No. 126/J06.6.FK/Kep/KM/2003. 

2. Keterlambatan pengisian daftar hadir lebih dari 15 menit dianggap tidak hadir pada hari itu. 

3. Bila peserta didik tidak menyerahkan logbook yang telah diisi lengkap pada akhir stase maka peserta didik 

tersebut tidak akan mendapatkan nilai di Departemen Ilmu Kesehatan THT. 

4. Kelalaian administratif : 

- Meninggalkan proses pembelajaran. 

- Tidak mematuhi jam kerja. 

Bila peserta PPDS-I diketahui tidak mematuhi jam kerja, yang bersangkutan akan mendapat teguran lisan, 

bila tetap berulang akan diberikan teguran tertulis. Bila setelah 3 (tiga) kali yang bersangkutan tidak 

menunjukkan perbaikan, yang bersangkutan diharuskan mengulang rotasi di Departemen Ilmu Kesehatan 

THT. 

5. Kekurangan dalam pencapaian kompetensi. 

Bila peserta PPDS-I memperoleh nilai dibawah batas kelulusan, yang bersangkutan diharuskan mengulang 

ujian. Bila mahasiswa tidak lulus lagi setelah mengulang ujian maka diwajibkan mengulang rotasi di 

Departemen Ilmu Kesehatan THT. 

6. Sikap perilaku yang melanggar etika profesi 

Sikap perilaku yang melanggar etika dan profesionalisme antara lain dapat berupa sikap perilaku terhadap: 

a. Pasien: 

Tidak menunjukkan sikap belas kasih, misalnya bersikap kasar 

Tidak menunjukkan sifat altruism, malah menelantarkan pasien dan keluarganya 

Tidak memiliki kepekaan terhadap kebutuhan pasien, tidak memberikan rasa nyaman 

Tidak dapat dipercaya 

Tidak dapat menjaga kerahasian pasien 

Tidak peka terhadap nilai-nilai ras, gender, dan nilai lain yang dianut pasien seperti agama dan 

kepercayaan 

b. Pendidik 

Misalnya tidak bersikap santun terhadap pendidik, baik yang berasal dari Departemen Ilmu Kesehatan THT 

maupun departemen lain. 

c. Sejawat Peserta PPDS-I. 

Baik yang berasal dari Departemen Ilmu Kesehatan THT maupun diluar bagian. 

Baik terhadap yang senior, sederajat maupun terhadap yang yunior. 

Pelanggaran diantaranya dapat berupa kekerasan verbal, fisik, maupun tekanan secara financial 

d. Tenaga administrasi, karyawan, dan paramedis rumah sakit 

e. Keilmuan 

Misalnya: tidak mengikuti acara ilmiah, melalaikan tugas yang bersifat keilmuan, misalnya tugas baca dsb. 

f. Institusi 

Misalnya: tidak menjaga peralatan pendidikan dengan baik, tidak mengindahkan peraturan rumah sakit, 

Fakultas Kedokteran UNPAD dan sebagainya. Mahasiswa harus mengganti/memperbaiki peralatan THT 

yang dipinjamkan apabila terbukti tidak berfungsi/rusak setelah dipakai selama kegiatan 

7. Pelanggaran Hukum 

Bila peserta didik diduga melanggar hukum dan sedang dalam proses penegakkan hukum, peserta PPDS-I 

tidak diperkenankan mengikuti rotasi di Departemen Ilmu Kesehatan THT. 

8. Kondisi khusus peserta PPDS-I 

Yang dimaksud kondisi khusus peserta PPDS-I yaitu bila yang bersangkutan diketahui sebagai pengguna 

narkoba atau memiliki penyakit kejiwaan, dan lain sejenisnya. 

Saat ini, pengguna narkoba diklasifikasikan sebagai penderita, bukan perbuatan kriminal, kecuali bila 

merangkap sebagai pengedar atau sejenisnya. Namun yang bersangkutan harus mencari pertolongan 

kepada ahlinya. 

Bagi peserta didik yang mengalami gangguan kejiwaan, yang menunjukkan atau berpotensi untuk 

menimbulkan ketidak amanan/kerugian bagi dirinya dan pasien/masyarakat. Kondisi ini harus berdasarkan 

keterangan dari dokter spesialis kesehatan jiwa. 

Peserta PPDS-I tidak diperkenankan mengikuti rotasi di Departemen Ilmu Kesehatan THT.

153 

Peringatan 

Peringatan awal diberikan pada saat peserta PPDS I baru masuk di program studi berupa pembacaan 

peraturan sanksi terutama mengenai penghentian studi oleh KPS atau SPS dengan disaksikan oleh Kepala 

Departemen. Peserta PPDS I membuat Surat Pernyataan yang menyatakan bahwa yang bersangkutan telah 

mengerti dan akan mematuhi peraturan tersebut dan menanda tanganinya dengan KPS dan Kepala 

Departemen sebagai saksi. 

Peringatan berikutnya diberikan bila peserta didik melakukan kesalahan. Peserta PPDS dipanggil setiap 

melakukan kesalahan atau tidak lulus dari suatu sub-bagian/sub-spesialis, diterangkan mengenai bentuk 

kesalahan/kekurangan oleh Tim KPS dan kemungkinan sanksi yang akan diterima. Selanjutnya bentuk sanksi 

atau peringatan ketidak lulusan dikirim dalam bentuk tertulis kepada yang bersangkutan dengan tembusan ke 

instansi pengirim/wali. 

Setiap PPDS memiliki file mengenai reward and punishment yang diperoleh. 

Derajat Berat Ringannya Bentuk Pelanggaran/Kelalaian 

Pelanggaran ringan dan sedang diserahkan kepada Ketua Program Studi Departemen Ilmu Kesehatan THT 

melalui penelaahan bersama dengan jajaran staf pendidik, termasuk Kepala Departemen, terutama dalam hal 

aspek sikap perilaku yang melanggar etika dan profesionalisme. 

Contoh pelanggaran ringan : peserta didik tidak mengikuti kegiatan tanpa alasan yang dapat diterima. Peserta 

PPDS-I harus menyadari bahwa pelanggaran ringan yang dilakukan berulang, dapat berakumulasi menjadi 

pelanggaran sedang. 

Contoh pelanggaran sedang : melakukan kekerasan verbal terhadap peserta lainnya. 

Contoh pelanggaran berat : plagiarism, kelalaian yang menimbulkan kecacatan, dan sebagainya. 

Pelanggaran/kelalaian yang dinilai berat harus diperkuat oleh keputusan Komite Medik RS Pendidikan. 

Bentuk Sanksi 

Pada umumnya harus bersifat mendidik dan proporsional dengan bentuk kesalahan, misal : 

Teguran. 

Penambahan giliran jaga bila kesalahan yang dilakukan bentuknya ringan dan terjadi dalam waktu jaga. 

Turun jabatan missal dari CR ke tingkat yang lebih rendah bila kesalahannya dalam bentuk kompetensi yang 

tidak sesuai dengan yang seharusnya. 

Skorsing. 

Penghentian studi. 

Penghentian Studi untuk Sementara 

Mahasiswa Program Spesialis dapat menghentikan studi untuk sementara dengan ketentuan sebagai berikut : 

1. Jumlah maksimum penghentian studi untuk sementara (harus dengan izin tertulis Rektor) adalah satu 

semester 

2. Dengan Izin Rektor : 

Mahasiswa mengajukan surat permohonan kepada Dekan, yang diketahui Dosen Wali-nya (dengan 

membubuhkan tanda tangan pada surat itu, selambat-lambatnya 2 (dua) minggu sebelum kegiatan 

akademik berjalan. (untuk mahasiswa Program PascaSarjana, surat permohonan ditujukan ke Direktur 

PascaSarjana, selambat-lambatnya satu minggu sebelum herregistrasi). 

Setelah mempertimbangkan segi akademik (IPK dan jumlah tabungan kredit), Direktur Program 

Pascasarjana, Dekan/Ketua Program meneruskan permohonan itu kepada Rektor. 

Apabila mendapat izin Rektor, maka selama periode penghentian studi sementara itu mahasiswa 

dibebaskan dari pendaftaran, uang kuliah, dan uang praktikum. 

Periode penghentian studi sementara itu tidak diperhitungkan dalam batas waktu maksimal program 

studinya. 

Hak mahasiswa untuk memperoleh penghentian studi untuk sementara dengan izin Rektor ini gugur 

apabila mahasiwa memperoleh huruf mutu K selama 3 semester berturut –turut maupun secara terpisahpisah 

dan kemudian diterima kembali, kesempatan penghentian studi untuk sementara ata izin Rektor 

hanya sementara. 

3. Jika mahasiswa melakukan penghentian studi sementara Tanpa izin Rektor, maka ia akan dikenakan saksi 

sebagai berikut : 

Untuk mendaftar kembali harus mengajukan permohonan tertulis kepada Rektor, melalui Direktur Program 

Pascasarjana, Dekan atau Ketua Program; permohonan tersebut dapat diterima atau ditolak. 

Periode penghentian studi sementara itu diperhitungkan dalam batas waktu maksimal program studinya. 

Diwajibkan membayar uang kuliah dan uang praktikum yang terutang, dan untuk semester berikutnya 

membayar sesuai dengan mahasiswa baru. 

Bagi mahasiswa yang pernah menghentikan studi sementara tanpa izin Rektor dan kemudian diterima 

kembali, kesempatan penghentian studi untuk sementara atas izin Rektor tidak diberikan lagi mahasiswa 

program Pascasarjana. 

4. Menghentikan studi tanpa izin Rektor, dikenakan sanksi pemutusan studi.

154 

5. Penghentian studi untuk sementara, dengan alasan seperti pada butir 3 diperkenankan, namun 

diperhitungkan dalam batas waktu studinya. 

6. Penghentian studi untuk sementara tidak boleh dilakukan pada : 

Semester I, dan/atau 

Semester II, dan/atau 

Satu dan/atau dua semester menjelang batas waktu studi yang diperkenankan 

Catatan : Mahasiswa yang menghentikan studi untuk sementara tanpa izin Rektor dalam semester-semester 

di atas dianggap mengundurkan diri 

Prosedur Pengajuan Undur Diri (Keluar) dari Universitas Padjadjaran 

Bagi mahasiswa tersebut dianggap yang ingin pindah dari Universitas Padjadjaran ke pergruan tinggi lain 

berlaku ketentuan sebagai berikut : 

1. Mahasiswa tersebut dianggap mengundurkan diri atas keinginan sendiri dari Universitas Padjadjaran. Oleh 

karenanya yang bersangkutan harus membuat surat pernyataan mengundurkan diri (dengan diketahui oleh 

orang tua/wali) kepada Rektor melalui Kepala Bagian dan Dekan fakultasnya masing – masing; 

2. Universitas Padjadjaran sekalipun tidak akan mempersulit prosesnya namun tidak dapat membantu proses 

pengurusan kepindahan ke perguruan tinggi lain; 

3. Universitas Padjadjaran hanya dapat mengeluarkan surat tanda telah keluar dan daftar nilai yang sudah 

ditempuh selama studi di Universitas Padjadjaran dan surat keterangsn lainnya yang diperlukan, setelah 

mahasiswa yang bersangkutan memenuhi semua utang (biaya yang belum dibayar, pinjaman buku, dsb). 

Penghentian Studi 

PPDS-I Departemen Ilmu Kesehatan THT dinyatakan putus studi/ tidak dapat melanjutkan kegiatan akademik / 

profesi bila tidak dapat memenuhi persyaratan administrasi, evaluasi akademik atau yang diakibatkan sebagai 

berikut : 

Umum ( berlaku untuk jenjang I dan II ) 

1. Atas permintaan sendiri. 

Peserta PPDS Mengajukan permintaan pengunduran diri secara tertulis kepada dekan FK UNPAD melalui 

TKP PPDS dengan tembusan kepada Kepala Departemen dan KPS Departemen Ilmu Kesehatan THT. 

2. Tidak melaksanakan registrasi akademik selama 2 semester berturut-turut tanpa alasan yang jelas. 

3. Alasan kondisi kesehatan yang diperkuat dengan surat keterangan dari Majelis Penguji Kesehatan Pegawai 

RS DR Hasan Sadikin. 

4. Pelanggaran etika berat. 

5. Penghentian pendidikan dapat dijatuhkan tanpa peringatan / teguran awal bila ditemukan pelanggaran etika 

berat hasil temuan staf pendidikan yang diperkuat dengan keputusan Komite Medik RS dr. Hasan Sadikin. 

13. Program Studi Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan (Obgin) 


Pendidikan diselenggarakan atas dasar Sistem Modul yang mendapatkan bobot Sistem Kredit Semester. 

Beban Program pendidikan atau program studi, baik beban total, maupun beban semesteran dan beban setiap mata 

pelajaran (termasuk didalamnya pengetahuan (knowledge), K – ketrampilan (skill), S – sikap (attitude) dan tanggung 

jawab), dinyatakan dengan Satuan Kredit Semester (SKS). Struktur, komposisi, serta lama pendidikan ditetapkan 

dengan mengacu pada kompetensi pendidikan yang ditetapkan oleh Kolegium secara nasional dan kompetensi 

tambahan yang ditetapkan Program Studi. Pendidikan diselenggarakan dalam 3 tahapan pencapaian kompetensi yang 

terdiri dari tahap dasar, tahap magang, dan tahap mandiri. 

Beban program pendidikan dokter Spesialis-I Obstetri dan Ginekologi FKUP/RSHS adalah 149,75 SKS, seperti pada 

lampiran. Seluruh program dapat diselesaikan dalam waktu 8 semester atau 4 tahun. Jangka waktu total program 

pendidikan maksimal 1 1/2 x lama pendidikan (12 semester). 

Setiap peserta didik yang diterima di Pendidikan Dokter Spesialis-I diwajibkan mendaftarkan diri dan setiap 

semester semua peserta diwajibkan mendaftarkan diri ulang ke Fakultas Kedokteran. Ketentuan UNPAD bagi yang 

tidak melaksanakan pendaftaran ulang 2 (dua) kali berturut-turut dianggap mengundurkan diri. 


1. Kurikulum 

Tujuan pendidikan Dokter Spesialis Obstetri dan Ginekologi FK Unpad/RS Hasan Sadikin adalah 

menghasilkan lulusan yang memiliki profil lulusan sebagai seorang Spesialis Obstetri dan Ginekologi (SpOG) yang 

mempunyai kompetensi holistik, meliputi klinik, akademis dan profesionalisme,

155 

dapat berperan sebagai dokter spesialis yang 

o Berakhlak dan berbudi luhur – good gentleman; 

o mempunyai ketrampilan klinik yang handal – good clinic; 

o mampu mendidik dengan baik – good teacher; 

o mampu berkomunikasi dengan baik - good communicator 

o mempunyai kompetensi pengetahuan dan keterampilan – good practitioner 

o senantiasa meningkatkan profesionalisme – long life leaner 

o mampu mendedikasikan pengetahuan, ketrampilan dan kualitas profesional mereka sesuai dengan 

tuntutan masyarakat terhadap pelayanan kesehatan (public health needs and demands) – health system 

partner 

o mampu melakukan penelitian dengan baik – good scholar, dan 

o menjadi manajer yang efektif – good manager. 

Kurikulum yang digunakan di Program Pendidikan Dokter Spesialis I Obgin FK Unpad mengacu pada 

kurikulum nasional dari kolegium Obststetri dan Ginekologi Indonesia dan sesuai dengan ketentuan dari Konsil 

Kedokteran Indonesia tentang pendidikan dokter spesialis serta peraturan pendidikan dari Pemerintah (UU No 20 

Tahun 2013 tentang Pendidikan Kedokteran), peraturan pendidikan dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 

Indonesia, Kebijakan Universitas Padjadjaran dan Fakultas Kedokteran, serta peraturan terkait lainnya, selain itu 

juga memperhatikan masukan-masukan dari Perhimpunan Profesi (Persatuan Obstetri dan Ginekologi Indonesia) 

dan alumnus. Tujuan itu diharapkan dapat dicapai melalui kurikulum pendidikan terintegrasi yang dikelompokkan 

berdasarkan materi pendidikan yang memenuhi elemen-elemen kurikulum (landasan kepribadian; penguasaan 

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahraga; kemampuan dan keterampilan berkarya; sikap dan perilaku 

dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai; penguasaan kaidah 

berkehidupan bermasyarakat), yaitu sebagai berikut : 

Materi Inti Pendidikan Spesialis Obgin (19 modul) 

 

 

Materi Keterampilan Lanjutan (Stase divisi) 

Materi Penerapan Akademik (MPA) (Karya Tulis Ilmiah). 

Materi-materi itu diberikan dalam 8 semester, masing-masing semester mempunyai tujuan pendidikan yang 

bulat dan dicapai melalui pengalaman belajar/isi pendidikan tertentu. Pembagian semester ini merupakan 

tahapan/pembagian berdasarkan kemampuan yang dicapai mencakup pengetahuan dan pengertian, penyelesaian 

masalah dan pengambilan keputusan, keterampilan psikomotor, keterampilan interpersonal, kebiasaan kerja dan 

sikap profesional. 

a. Materi Inti Pendidikan Spesialis Obgin 

Materi ini terbagi dalam 19 modul dan beberapa materi keterampilan klinik dasar sesuai dengan 

kompetensi yang perlu dicapai oleh peserta didik yaitu : 

1. Kompetensi Umum : berisi dasar pengetahuan untuk setiap ilmuwan agar menjadi seorang penggagas 

dan peneliti. Materi ini merupakan materi dasar yang tidak menyangkut bidang ilmu kedokteran secara 

langsung (etika, komunikasi, patient safety, kerjasama tim) 

1. Modul 1 : Keterampilan Klinik Dasar 

2. Modul 2 : Pengajaran, Telaah dan Penilaian 

3. Modul 3 : Teknologi informasi, riset dan upaya peningkatan praktik klinik 

4. Modul 4 : Etika dan Hukum dalam Obstetri dan Ginekologi 

5. Modul 5 : Keterampilan Bedah Inti 

6. Modul 6 : Penanganan pasca operasi 

7. Modul 19 : Pengembangan profesionalisme 

2. Kompetensi Dasar Obstetri dan Ginekologi adalah materi pendidikan yang memberikan dasar 

pengetahuan keahlian dalam bidang Obstetri dan Ginekologi agar mampu memecahkan 

permasalahan dalam bidang obstetri dan ginekologi dengan menggunakan nalar yang bersifat ilmiah. 

Materi Kompetensi Dasar Obstetri dan Ginekologi mencakup : 

Modul-modul Obstetri : 

1. Modul 8 : Asuhan Antenatal 

2. Modul 9 : Kedokteran Maternal 

3. Modul 10 : Asuhan Persalinan 

4. Modul 11 : Asuhan Kelahiran 

5. Modul 12 : Masalah Nifas dan Neonatus 

6. Modul 16 : Asuhan Kehamilan Dini 

Modul-modul Ginekologi Jenjang I 

1. Modul 7 : Prosedur Pembedahan 

2. Modul 15 : Kesehatan Reproduksi 

3. Modul 18 : Uroginekologi 

3. Kompetensi Lanjut Obstetri dan Ginekologi adalah materi pendidikan sub spesialisasi dalam bidang 

obstetri dan ginekologi yang akan diberikan oleh para konsultan di bidangnya masing-masing. Materi 

Kompetensi Lanjut Obstetri dan Ginekologi mencakup : 

Modul Ginekologi Jenjang II :

156 

1. Modul 7 : Prosedur Pembedahan 

2. Modul 13 : Masalah-masalah Ginekologi 

3. Modul 14 : Subfertilitas 

4. Modul 15 : Kesehatan Reproduksi 

5. Modul 17 : Ginekologi Onkologi 

6. Modul 18 : Uroginekologi 

Pemberian materi keterampilan klinik dasar dilakukan pada saat peserta didik berada di beberapa tempat 

stase di RS dr. Hasan Sadikin (baik di Departemen Obstetri & Ginekologi maupun Departemen lain), 

Rumah Sakit Satelit, atau pada saat morning report, visite besar, presentasi kasus, journal reading, 

konferensi klinik, dan audit maternal. 

Proses Pendidikan dilaksanakan di Rumah Sakit Pendidikan utama dan di berbagai Rumah Sakit Satelit 

dan Wahana Pendidikan Kedokteran untuk mendapatkan materi ajar. Materi tersebut berupa kasus-kasus 

dengan jumlah dan variasi yang sesuai dengan tingkat kompetensi yang ingin dicapai secara 

komprehensif dilaksanakan dengan melalui tiga tahap ketrampilan : akuisisi, kompetensi dan profisiensi. 

Dengan kompetensi seperti tersebut diatas, pelayanan kesehatan akan bertaraf dan berkualitas tinggi 

sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi kedokteran. Strategi yang dipilih ialah pelatihan 

keprofesian dengan melakukan tatalaksana pasien di bangsal untuk pasien rawat inap dan di poliklinik 

untuk pasien rawat jalan, di kamar operasi untuk kasus-kasus operasi, Unit Perawatan Intensif, RS Satelit 

(comprehensive skills), dan penanganan kasus-kasus gawat darurat di ruang gawat darurat, melalui 

pendekatan kedokteran berbasis bukti (evidence-based medicine), serta kegiatan di masyarakat untuk 

berlatih penerapan pendekatan Obstetri dan Ginekologi Sosial. 

Melalui kerja praktek selain untuk mencapai ketrampilan profesional (skill) peserta didik PPDS juga 

mendapatkan penguatan (strengtening) dalam penugasan keilmuan (knowledge) melalui serangkaian 

kegiatan dalam materi penerapan akademik. 

SKEMA ROTASI PPDS OBSTETRI DAN GINEKOLOGI 

TAHAP I 

Tahap Dasar 

Semester 1 

Semester 2 

Semester 3 

Semester 4 

Ketrampilan klinik dasar (1 bulan) 

Pengetahuan dasar (1 bulan) 

Poliklinik Obstetri (1 bulan) 

Ruang perawatan Obstetri (2 bulan) 

Kamar bersalin (1 bulan) 

Instalasi gawat Darurat (IGD) (1 bulan) 

Ruang perawatan Obstetri (1 bulan) 

Poliklinik Obstetri (1/2 bulan) 

Kamar bersalin (1 bulan) 

RS Satelit (2 1/2 bulan) 

Instalasi Gawat darurat (IGD) (1/2 bulan) 

Kamar operasi (1/2 bulan) 

Poliklinik Obstetri (1/2 bulan) 

Ruang perawatan Obstetri (1/2 bulan) 

RS Satelit (2 bulan) 

Unit Kehamilan Risti / USG (1 bulan) 

Rekam medik (1 bulan) 

Instalasi Gawat Darurat (IGD) (1/2 bulan) 


Unit Perawatan Intensif (ICU) (1/2 bulan) 


Poliklinik Ginekologi (1/2 bulan) 

Poliklinik Onkologi (1/2 bulan) 

Ruang perawatan Ginekologi (1/2 bulan) 

Rekam medik (1 bulan)

157 

TAHAP II 

Tahap Magang 

TAHAP III 

Tahap Mandiri 

Semester 5 

Semester 6 

Semester 7 

Semester 8 


Kamar operasi (1 bulan) 


RS Satelit (1 1/2 bulan) 




Stase Divisi Obstetri Ginekologi Sosial (1 bulan) 

Stase Divisi 

Onkologi (1 bulan) 

Fetomaternal (1 bulan) 

Endokrin Reproduksi (1 bulan) 

Uroginekologi (1 bulan) 


CHIEF RESIDEN 



Kamar bersalin (1/2 bulan) 




Poliklinik Obstetri (1 bulan) 


Poliklinik Infertilitas (1/2 bulan) 

Ruang perawatan Obstetri (1/2 bulan) 


Ruang Kehamilan Risiko Tinggi (USG) (1/2 bulan) 

b. Materi Keterampilan Lanjutan (Stase divisi) 

Pada tahap magang para peserta didik PPDS I Obgin akan melakukan stase di setiap divisi yang ada di 

Departemen Obgin FK Unpad/RS Hasan Sadikin (5 divisi) dengan tujuan untuk meningkatkan 

pengetahuan dan ketrampilan lanjutan tentang kajian yang ada di divisi dan yang diperlukan apabila kelak 

nanti akan mengikuti pendidikan Sp 2. Diharapkan juga pada saat stase divisi, para peserta didik dapat 

melakukan suatu penelitian sederhana yang sesuai serta mempublikasikannya di forum ilmiah nasional 

maupun internasional. 

c. Materi Penerapan Akademik 

Materi ini merupakan suatu rangkaian kegiatan pendidikan akademik berupa kegiatan ilmiah yang 

langsung berhubungan dengan keilmuan yang ditekuni. Berbagai jenis kegiatan ini bertujuan untuk 

membina pengetahuan, sikap dan tingkah laku ilmuwan, menguasai metode riset ilmiah, mampu membuat 

tulisan ilmiah dan menulis tesis ilmiah dalam mendukung ketrampilan keprofesian sebagai dokter Spesialis 

Obstetri dan Ginekologi. 

Materi penerapan akademik terdiri dari dua kelompok : 

1. Kelompok I 

Yang berhubungan langsung dengan persyaratan kelulusan pendidikan pasca sarjana 

adalah sebagai berikut : 

a. Sari pustaka 

b. Usulan penelitian 

c. Tesis 

2. Kelompok II 

Yang berhubungan dengan pencapaian kemampuan keprofesian misalnya : 

a. Journal Reading. 

b. Konferensi Ilmiah. 

c. Konferensi Audit Mediko-etiko-legal. 

d. Konferensi Klinik. 

e. Laporan Kasus. 

f. Pembuatan Makalah Ilmiah.

158 

2. Konsep mata kuliah dan beban sks 

Proses Pendidikan dibagi ke dalam tahapan Pembekalan Modul, Penerapan Modul dan Evaluasi. 

Proses belajar mengajar dilakukan secara terintegrasi dalam bentuk modul mata kuliah terintegrasi dengan 

beban akademik 13% dan beban klinis 87% dari total 120,76 sks. Setiap semester diberikan beban modul yang 

setara dengan pengelompokan mata kajian fisiologi, patologi I dan II, ginekologi serta obstetri & ginekologi 

sosial . Penjelasan pelaksanaan proses belajar mengajar akan dilaksanakan pada awal masa pendidikan oleh 

KPS. Pembekalan dilakukan selama dua bulan diberikan oleh tim pengampu modul berupa materi-materi ajar 

dan ketrampilan yang dimasukkan dalam modul materi ketrampilan klinik dasar. 

Kemampuan umum hendak dicapai dalam tiap tahap pendidikan adalah sebagai berikut: 

TAHAP I Tahap Dasar 

: Semester I, II, III, IV 

Pada semester I untuk kelompok Materi Inti Pendidikan Spesialis Obgin dengan Kompetensi Umum yang 

akan diberikan dalam Program Khusus dari Pengelola program studi Obstetri dan Ginekologi. 

Pada semester II hingga IV diberikan Materi Inti Pendidikan Spesialis Obgin dengan kompetensi dasar 

dan lanjut serta MPA yang dilakukan mulai dari semester II di lingkungan RSHS dan RS satelit. 

TAHAP II Tahap Magang (Calon Asisten Kepala / Calaska) 

: Semester V, dan VI 

Pada semester V merupakan lanjutan pemberian materi Materi Inti Pendidikan Spesialis Obgin dengan 

Kompetensi Lanjut serta pada semester VI akan diberikan Materi Keterampilan Lanjutan dari masing-masing 

divisi di lingkungan Dep Obgin FKUP/RSHS, sementara Materi Penerapan Akademik (MPA) dilakukan di RSHS 

dan RS satelit. 

TAHAP III Tahap Mandiri (Asisten Kepala / Chief Resident) : Semester VII dan VIII 

Semester VII dan VIII adalah merupakan tahap chief resident dengan pelaksanaan program pendidikan 

profesi yang dilakukan di RSHS dan RS satelit, sementara program MPA yang akan dilakukan adalah hasil 

akhir dari seluruh rangkaian kegiatan MPA berupa pengajuan hasil karya penelitian dalam bentuk tesis. 

Semester I 

NO KEGIATAN SKS 

TOTAL SKS 

PER 

SEMESTER 

KULIAH 

1 MODUL 1 : KETERAMPILAN KLINIK DASAR 1,17 1,92 

2 MODUL 3 : TEKNOLOGI INFORMASI, CLINICAL GOVERNANCE 

DAN PENELITIAN 

0,19 

3 MODUL 4 : ETIKA DAN HUKUM 0,19 

4 MODUL 5 : KETERAMPILAN BEDAH INTI (PGD & BSS) 1,17 

5 MODUL 8 : ASUHAN ANTENATAL 1,17 

6 MODUL 10 : ASUHAN PERSALINAN 1,17 

7 MODUL 11 : ASUHAN KELAHIRAN 1,17 

8 MODUL 12 : ASUHAN NIFAS DAN NEONATUS 1,17 

9 MODUL 15 : KESEHATAN REPRODUKSI (DISFUNGSI SEKSUAL) 0,19 

10 MODUL 19 : PENGEMBANGAN PROFESIONALISME 0,19 

11 PRESENTASI KASUS 0,00 

LABORATORIUM 

11 KURETASE & ASPIRASI VAKUM MANUAL (JML MINIMAL 

KOMPETEN : 5 KALI TINDAKAN) 

0,05 

12 ASUHAN PERSALINAN NORMAL (jt : 5 ) 0,09 

PRAKTEK LAPANGAN 

13 KERJA POLIKLINIK (4 J/HARI EFEKTIF 50%) 0,83 

14 KERJA RUANGAN (4 J/HARI EFEKTIF 70%) 0,83 

15 KAMAR BERSALIN (4 J/HARI EFEKTIF 70%) 0,83 

16 MORNING REPORT 0,83 

17 VISITE BESAR 0,67

159 

Semester II 


TOTAL 

SKS PER 

SEMESTER 

1 MODUL 5 : KETERAMPILAN BEDAH INTI (PERIOPERATIVE 1,17 18,28 

CARE) 

2 MODUL 8 : ASUHAN ANTENATAL 1,17 

3 MODUL 15 :KESEHATAN REPRODUKSI (KB,HIV/AIDS) 1,17 

4 MODUL 16 : PENANGANAN KEHAMILAN DINI (ABORTUS 1,17 

INKOMPLIT) 

5 MODUL 10 : ASUHAN PERSALINAN 1,17 


LABORATORIUM 

7 1. EKSTRAKSI VAKUM (JT : 5) 0,09 

8 2. EKSTRAKSI FORCEPS (JT : 5) 0,09 

9 3. STERILISASI (JT : 5 LT) 0,09 


10 KERJA POLIKLINIK 1,67 

11 KERJA RUANGAN 1,67 

12 KAMAR BERSALIN 1,67 

13 UNIT GAWAT DARURAT 1,67 


15 VISITE BESAR 0,67 

Semester III 


TOTAL SKS 

PER 

SEMESTER 

KULIAH 18,28 

1 MODUL 6 : ASUHAN PASCA OPERASI (POST OPERATIVE 1,17 

CARE) 

2 MODUL 7 : PROSEDUR PEMBEDAHAN GINEKOLOGI 1,17 

3 MODUL 9 : KEDOKTERAN MATERNAL 1,17 

4 MODUL 11 : ASUHAN KELAHIRAN (SUNGSANG) 1,17 

5 MODUL 18 : UROGINEKOLOGI 1,17 


LABORATORIUM 

7 1. PERSALINAN SUNGSANG (JT : 5) 0,09 

8 2. SALPINGO-OVAREKTOMI (JT : 5) 0,09 

9 3.EMBRIOTOMI (JT : 5 LT ) 0,09 








Semester IV 


KULIAH 

1 MODUL 7 : PROSEDUR PEMBEDAHAN GINEKOLOGI 

(HISTEREKTOMI/ ADHESIOLISIS) 

2 MODUL 11 : ASUHAN KELAHIRAN 1,17 

3 MODUL 16 : PENANGANAN KEHAMILAN DINI (ABORTUS 1,17 

HABITUALIS/ KEHAMILAN EKTOPIK TERGANGGU) 

3 MODUL 13 : MASALAH GINEKOLOGI 1,17 

1,17 19,54 

TOTAL SKS 

PER 

SEMESTER

160 


4 MODUL 14 : SUB FERTILITAS 1,17 

5 MODUL 17 : GINEKOLOGI ONKOLOGI 1,17 


LABORATORIUM 

7 1. SEKSIO SESAREA (JT : 5 ) 0,09 

8 2. HISTEREKTOMI TOTAL (JT : 5 ) 0,28 








TOTAL SKS 

PER 

SEMESTER 

Semester V 


KULIAH 

1 MODUL 7: PROSEDUR PEMBEDAHAN GINEKOLOGI 

(LAPAROSKOPI) 

2 MODUL 2 : PENGAJARAN, TELAAH DAN PENELITIAN 0,39 

3 MODUL 15 : KESEHATAN REPRODUKSI (DISFUNGSI SEKSUAL) 0,39 

4 MODUL 19 : PENGEMBANGAN PROFESIONALISME 0,39 


6 PRESENTASI NASIONAL 0,69 

LABORATORIUM 

7 1. STERILISASI LAPAROSKOPI (JT :5 ) 0,09 

8 2. MIOMEKTOMI (JT : 5 ) 0,19 








Semester VI 

1,17 15,47 

TOTAL SKS 

PER 

SEMESTER 


TOTAL SKS 

PER 

SEMESTER 

KULIAH 

1 STASE DIVISI ONKOLOGI 3,50 20,94 

2 STASE DIVISI FETOMATERNAL 3,50 

3 STASE DIVISI FERTILITAS DAN ENDOKRINOLOGI 3,50 

STASE DIVISI UROGINEKOLOGI 3,50 

STASE DIVISI OBGINSOS 3,50 

LABORATORIUM 

4 1. PERINEOPLASTY (JT : 5 ) 0,09 

5 2. TOTAL VAGINAL HISTEREKTOMI (JT : 5 ) 0,19 




8 KAMAR BERSALIN 0,42

161 





TOTAL SKS 

PER 

SEMESTER 

Semester VII 


TOTAL SKS 

PER 

SEMESTER 

KULIAH 

1 TESIS 5,00 8,17 








Semester VIII 


TOTAL SKS PER 

SEMESTER 

KULIAH 

1 TESIS 5,00 8,17 








Pelaksanaan Modul dicatat dan ditandatangani dalam Buku Log, sedangkan pencapaian dalan keterampilan 

dicatat dan ditandatangani dalam Buku Kemajuan sebagai perangkat evaluasi dan dokumentasi dan pada akhir 

program pendidikan. Buku Log akan dikirimkan ke Kolegium sebagai salah satu prasyarat mengikuti Ujian 

Nasional.

165 

Struktur Kurikulum 

Pembekalan modul 

Penerapan & evaluasi modul 

Ko 

mp 

ete 

nsi 

Tahap I Tahap II Tahap III 

Sm 1 Sm 2 Sm 3 Sm 4 Sm 5 Sm 6 Sm 7 

S 

m 

8 

Fisiologi 

Materi Inti 

Fisiol 

ogi 

wanit 

a 

hamil 

, gizi 

dala 

m 

keha 

milan 

dan 

lakta 

si 

Pemerik 

saan 

obstetri, 

pengelol 

aan 

kehamila 

n dan 

nifas, 

psikolog 

i wanita 

hamil, 

bimbing 

an 

pemerik 

saan 

obstetri 

Ujian fisiologi 

Obstetri 

patologi 

dasar 

Presentasi 

kasus 

Ujian patologi 1 

Obstetri 

patologi 

lanjut 

Presentasi 

kasus 

Ujian patologi 2 

Ginekologi 

onkologi dan 

uroginekolog, 

Endokrinologi 

reproduksi 

Presentasi 

kasus 

Ujian Ginekologi 

Obstetri dan 

ginekologi sosial 

serta Keluarga 

Berencana 

Presentasi kasus 

berbahasa 

Inggris 

Ujian Obginsos 

Stase Divisi 

Ujian Calaska 

Ujian Akhir Program 

Ujian kolegium

166 

Materi Ketrampilan Operasi 

Pertolongan 

persalinan 

fisiologis, 

Kuretase, 

Kuretase 

vakum 

Evaluasi operative skills 

Ekstraks 

i 

forceps, 

vakum, 

dan 

sterilisa 

si 

perempu 

an 


Embriot 

omi, 

Pertolon 

gan 

persalin 

an 

sungsan 

g, 

Salpingo 

ovarekto 

mi 


Histerektom 

i 


Seksio 

Sesarea 


Laparoskopi 

diagnostik 

(Kehamilan 

ektopik) 


Histerekto 

mi 

vaginal, 

Kehamilan 

ektopik 

lanjut, 

Uterus 

ruptur 

Ujian Aska 


Attitude 

RS Pendidikan 

Utama 

membina hubungan kerja yang baik dengan 

paramedik sebagai mitra kerja sesuai dengan 

etik kedokteran 

RS Pendidikan utama, Stase RS Afiliasi dan satelit 

mengelola sistem pembinaan rujukan obstetri dan ginekologi. 

mengkoordi 

nasikan 

kelancaran 

pelayanan 

dan 

menerima 

konsultasi 

dari peserta 

tingkat 

semester 

dibawahnya 

, melakukan 

konsultasi 

antar 

departemen 

Materi 

Penerapa 

n 

Akademik 

Pengajuan judul Penelitian 

Evaluasi 

Sari 

Pustaka 

Sidang 

Usulan 

Penelit 

ian 

Penelitian 

Sidang 

Karya Tulis 

Ilmiah 

166

167 

Pengajuan judul dan 

pelaksanaan 

Penelitian PIT

168 

C. Panduan Kegiatan Klinik 

1. Ketentuan Umum. 

1. Setiap memasuki tempat kerja/ tempat stase peserta PPDS wajib lapor 

ke konsulen penanggung jawab stase masing-masing, dipimpin oleh 

chief residen. 

2. Lama kerja di masing-masing tempat stase 2 minggu atau 1 bulan 

sesuai ketetapan Ketua Program Studi. 

3. Pre-test dilakukan di minggu pertama tempat stase dan diberikan oleh 

konsulen penanggung jawab masing-masing tempat stase. 

4. Post-test dilakukan di minggu terakhir tempat stase dan diberikan oleh 

konsulen penanggung jawab masing-masing tempat stase. 

5. Test dalam bentuk tulisan, keterampilan atau mini Clinicial 

Examination (Cex) 

6. Tempat Kegiatan Klinik PPDS-I.S I 

Kegiatan klinik PPDS-I dilakukan dibeberapa tempat 

1. Poliklinik Obstetri dan Ginekologi FKUP/RSHS. 

Poliklinik ini dipakai untuk pendidikan peserta Program Studi 

Pendidikan Dokter (PSPD) dan PPDS-I, dibawah bimbingan 

seorang konsulen setiap hari kerja (Unit rawat jalan). 

Poliklinik Obstetri & Ginekologi terdiri dari : 

a. Poliklinik Obstetri. 

b. Poliklinik Ginekologi. 

c. Poliklinik KB 

d. Poliklinik Infertilitas. 

e. Poliklinik Endokrin, 

f. Poliklinik Uroginekologi, 

g. Poliklinik Onkologi 

h. Poliklinik HIV (Teratai) 

i. Fasilitas lain, selain Poliklinik Obstetri dan 

Ginekologi Umum : 

1. Poliklinik Kehamilan Risiko Tinggi (Feto 

Maternal) di Instalasi Rawat Jalan (IRJ). 

2. Poli onkologi 

3. Unit Ultrasonografi di Instalasi Rawat Inap 

(IRI) dan Klinik Sakura OBGIN. 

4. Poliklinik Infertilitas di Ruang Aster (FER) 

5. Klinik khusus pasien HIV-AIDS di Ruang 

Teratai 

2. Ruangan Rawat Inap 

a. Ruang 17A : Fisiologi. 

b. Ruang 17B : Patologi. 

c. Rawat inap kelas VIP, I dan II 

d. Ruang Kemuning 

e. Perawatan Intermediate

169 

3. Kamar Tindakan dan Unit Perawatan Khusus di Instalasi Gawat 

Darurat (IGD). 

4. Unit Bedah Sentral. 

a. Unit Bedah Sentral Obstetri-Ginekologi. 

b. Unit Anestesiologi. 

c. ICU 

5. Rumah Sakit Satelit (13 Rumah Sakit Satelit) : 

a. RSU. Majalaya 

b. RSU. Sumedang 

c. RSU. Ujung Berung 

d. RSIA. Astana Anyar 

e. RSU. Cibabat 

f. RSU. Cianjur 

g. RSU Samsudin SH Sukabumi 

h. RSU. Soreang 

i. RSU. Subang 

j. RSU Garut 

k. RSU Ciawi 

l. RSU Waled, Cirebon 

m. RSU Kefamenanu, NTT 

6. Stase diluar Departemen Obstetri & Ginekologi RSHS : ICU 

2. Panduan Pembelajaran di Poliklinik Obstetri dan Ginekologi. 

1. Tujuan Pembelajaran : 

Sesuai dengan tahap pendidikannya, maka selama bertugas di 

poliklinik obstetri dan ginekologi tujuan pembelajaran yang hendak 

dicapai ialah seluruh peserta PPDS I mampu untuk (perincian lebih 

lanjut dapat dilihat dalam isi kurikulum dan kegiatan) : 

Semester I : 

melakukan pemeriksaan obstetri serta mengenal perubahanperubahan 

fisiologi pada wanita hamil, gizi dalam kehamilan dan 

laktasi, fisiologi dan pengelolaan kehamilan dan nifas, psikologi wanita 

hamil, bimbingan pemeriksaan obstetri dan ginekologi. 

Semester II : 

menangani kasus-kasus patologik obstetri. 

Semester III : 

menangani kasus-kasus patologi obstetri lanjut dan kemampuan 

diagnostik ultrasonografi obstetri dan ginekologi. 

Semester IV : 

menangani kasus-kasus ginekologi dan infertilitas 

Semester V : 

menerapkan pengetahuan obstetri dan ginekologi sosial dan Keluarga 

Berencana. 

Semester VI

170 

Pra Asisten Kepala/Chief Resident (CR) dan mempelajari keahlian 

subspesialistik di 5 (lima) divisi yang ada di Departemen Obstetri dan 

Ginekologi 

Semester VII - VIII : 

melaksanakan tugas-tugas sebagai Asisten Kepala (CR). 

Waktu Kerja : 

Waktu kerja di poliklinik obstetri dan ginekologi setiap hari kerja (Senin 

- Kamis dari jam 07.00 - 15.30. Hari Jum’at dari jam 07.00 - 16.00). 

Lama bertugas di Instalasi Poliklinik Obstetri dan Ginekologi sesuai 

dengan daftar rotasi yang bergulir setiap bulan dan ditetapkan oleh 

Ketua Program Studi. 

Penilaian : 

Penilaian para peserta PPDS dilakukan oleh konsulen poliklinik 

berdasarkan pencapaian log-book dan diskusi. 

2. Tugas dan wewenang. 

a. Pelayanan. 

Peserta PPDS melakukan pemeriksaan dan menangani kasus 

sesuai dengan isi kurikulum dan tingkat kompetensi pada semester 

masing-masing. Khusus bagi peserta PPDS-I semester VI - VIII 

(Asisten Kepala) disamping tugas rutin, juga bertugas 

mengkoordinasi kelancaran pelayanan dan menerima konsultasi 

dari peserta tingkat semester dibawahnya. Pada setiap hari kerja di 

poliklinik pendidikan PPDS-I bertugas seorang konsulen yang 

memberi bimbingan dan konsultasi bagi para peserta. Konsultasi 

kasus dari atau ke Departemen lain harus diketahui oleh konsulen 

poliklinik. Konsultasi ke Devisi di Departemen Obstetri dan 

Ginekologi dilakukan sepengetahuan peserta Asisten Kepala. 

Semua peserta program diwajibkan membuat laporan harian 

tentang jenis dan jumlah kasus yang ditangani, dan pada akhir 

tahapan membuat laporan tentang apa yang telah dilakukan selama 

bertugas di poliklinik. 

b. Penelitian. 

Peserta PPDS dapat ikut serta dalam proyek penelitian yang 

dilaksanakan di poliklinik. 

c. Pendidikan. 

Peserta PPDS ikut serta dalam “journal reading/presentasi kasus” 

yang diselenggarakan oleh konsulen poliklinik menurut jadwal yang 

ditetapkan kemudian. 

3. Panduan Pembelajaran di Ruang Rawat Inap. 

Tujuan Pembelajaran :

171 

Setelah melalui stase di ruang rawat inap, peserta PPDS I Obgin 

diharapakan mampu untuk melakukan perawatan kasus obstetri dan 

ginekologi, serta perawatan pra dan pasca bedah. 

1. Organisasi. 

a. Penanggung jawab umum ialah kepala unit perawatan dan kepala 

ruang perawatan. 

b. Penanggung jawab medik tiap ruangan ialah konsulen ruangan. 

c. Peserta PPDS-I semester VI - VIII yang bekerja diruangan bertugas 

sebagai Asisten Kepala yang mengkoordinasikan dan membantu 

peserta PPDS-I tahap semester dibawahnya yang bertugas dalam 

penangan pasien di ruangan. 

d. Peserta PPDS-I tingkat semester I - V bertanggung jawab dalam 

penangan pasien di ruangan dan laporan-laporan yang akan 

diajukan dalam ronda ruangan dan konferensi klinik. 

2. Tugas. 

a. Konsulen ruangan akan melakukan ronda ruangan dua kali 

seminggu yang disertai bimbingan dan bedside teaching. Diluar 

ketentuan tersebut konsulen ruangan setiap waktu dapat 

mengadakan pemeriksaan dan dimintai konsul. 

b. Setiap peserta PPDS-I yang bertugas di ruangan perawatan obstetri 

dan ginekologi menangani kasus yang sesuai dengan wewenang 

tingkat masing-masing. 

c. Setiap hari dibuat laporan perawatan pasien, dan kasus-kasus 

dibukukan, kemudian disusun dalam sebuah buku laporan. 

d. Setiap kasus yang dirawat harus diperiksa sekurang-kurangnya satu 

kali sehari pada pagi hari oleh peserta PPDS-I dan satu kali sore 

hari oleh peserta PPDS-I yang sedang jaga didampingi oleh 

perawat yang bertugas dan mengikutsertakan mahasiswa P3D. 

e. Setiap kasus diperiksa lengkap oleh peserta PPDS-I didampingi 

oleh perawat. Penentuan diagnosis serta rencana penanganannya 

harus disetujui oleh konsulen ruangan. 

f. Kalau peserta PPDS-I berhalangan masuk kerja setelah 

memberitahu Kepala Departemen yang didukung surat keterangan 

sakit, pasien-pasien akan ditangani oleh PPDS-I lain yang diatur 

oleh Asisten Kepala. 

g. Setiap rencana tindakan atau operasi besar/kecil yang akan 

dilakukan harus diketahui oleh konsulen ruangan. 

h. Setiap peserta PPDS-I harus memberi konseling Keluarga 

Berencana, baik sterilisasi maupun cara kontrasepsi lain. 

i. Setiap peserta PPDS-I yang menangani pasien postpartum / nifas 

harus memberi penerangan tentang perawatan bayi dan 

pemberian ASI.

172 

j. Dalam hal pencatatan dan pelaporan, setiap peserta PPDS-I yang 

bekerja di ruangan harus menyelesaikan hal-hal sebagai berikut : 

1) Pengisian Status perawatan lengkap, termasuk ikhtisar. 

2) Melengkapi Maternity Care Monitoring untuk kasus obstetri 

(persalinan dengan berat badan janin > 500 gram). 

3) Melengkapi “Hospital abortion record” untuk kasus abortus, 

mola dan kehamilan ektopik. 

4) Mengisi Kartu kematian ibu jika kematian ibu terjadi dalam 

perawatan. 

5) Mengisi Indeks klinik ginekologi untuk kasus-kasus ginekologik 

yang dirawat. 

6) Pada akhir masa tugas setiap peserta PPDS I menyampaikan 

laporan tertulis yang diketahui oleh konsulen ruangan tentang 

jumlah dan jenis kasus yang ditangani selama bekerja di 

ruangan perawatan kepada Ketua Program Studi Obstetri dan 

Ginekologi. 

7) Chief resident bertanggung jawab atas laporan Bed Occupation 

Rate, Lenght of stay, Case Rate, Antibiotic using, Nosocomial 

infection di ruangnya masing-masing setiap bulan dan 

dilaporkan kepada Kepala Departemen, kepala instalasi, dan 

kepala ruang perawatan. 

3. Pendidikan. 

a. Penanganan kasus di ruangan perawatan kelas II dilakukan oleh 

peserta PPDS-I tingkat semester IV - V dan seorang Asisten 

Kepala. Penanggung jawab dan pembimbing perawatan adalah 

konsulen ruangan. 

b. Peserta PPDS-I membantu perawatan kasus konsulen dalam 

penanganan kasus di kelas II dan I swasta oleh konsulen. 

c. Pasien di Ruangan didiskusikan diantara peserta PPDS dengan 

dukungan kepustakaan. 

d. Semua tinndakan yang dilakukan dicatat dalam buku kemajuan dan 

ditanda tangani oleh Konsulen Ruangan. 

e. Keterampilan yang diperlukan sesuai dengan tujuan modul diujikan 

pada akhir stase dan dicatat pada Buku Log yang ditanda tangani 

oleh Konsulen Ruangan. 

4. Panduan Pembelajaran Pembedahan Gawat Darurat. 


Peserta PPDS I Obgin diharapkan mampu untuk : 

a. mengidentifikasi masalah gawat darurat dan menindaklanjutinya 

berdasarkan indikasi dan syarat pembedahan secara tepat. 

b. melakukan dan menjelaskan pemberian anestesi dan analgesi. 

c. menjelaskan teknik pembedahan, perawatan pra dan pascabedah 

secara tepat.

173 

d. menjelaskan dan melakukan perawatan pada syok, gangguan 

keseimbangan asan basa/elektrolit, gangguan pembekuan darah 

dan transfusi darah. 

e. menjelaskan dan melakukan tindakan resusitasi bayi baru lahir 

secara tepat. 

f. mengorganisir personil dan tata kerja di kamar bedah. 

2. Uraian kegiatan pelayanan: 

a. Mengidentifikasi dan merencanakan pembedahan secara tepat dan 

terorganisir bersama paramedik, yang meliputi hal-hal sebagai 

berikut : 

1) Mendiagnosis kasus emergensi Obstetri dan Ginekologi dan 

mementukan tindakannya. 

2) Memberikan tindakan suportif yang diperlukan 

3) Memberikan koseling terhadap pasien dan keluarganya, serta 

menyiapkan izin operasi. 

4) Menyiapkan darah. 

5) Mengidentifikasi dan mengatasi masalah kardiopulmoner 

dan bila perlu melakukan resusitasi yang diperlukaqn pada ibu 

dan bayi, sebelum melakukan konsultasi dengan senior atau 

konsulen dan Departemen terkait. 

6) Berkomunikasi secara langsung (tertulis dan lisan) dengan 

dokter anestesi dan paramedik kamar bedah serta dokter anak 

bila diperlukan, mengenai jenis dan jadwal pembedahan. 

7) Memberi instruksi lisan maupun tertulis kepada paramedik 

mengenai obat, cairan, pengambilan darah dan urin untuk 

dikirim ke laboratorium. Semua pengobatan harus dilaporkan 

secara tertulis, terperinci, yaitu mengenai jenis, cara, dosis dan 

saat pemberian. 

8) Khusus tindakan seksio sesarea atas indikasi gawat janin harus 

dapat dimulai kurang dari 30 menit setelah diagnosis gawat 

janin dibuat. 

9) Tindakan pembedahan dilakukan oleh peserta yang telah dinilai 

mampu melakukannya dengan mempertimbangkan keadaan 

pasien dan tingkat kesulitan operasi. 

b. Asisten Kepala harus mampu mengantispasi dan mengetahui setiap 

komplikasi pembedahan dan melaporkannya pada konsulen. Hasil 

tindakan harus dilaporkan kepada konsulen DPJP (Dokter 

Penanggung Jawab Pasien). 

c. Pembedahan dilakukan di kamar bedah gawat darurat RSHS. 

Tindakan sederhana dilakukan di kamar tindakan ruang gawat 

darurat. 

d. Perawatan pascabedah. 

Instruksi diberikan dan perawatan pascabedah dilakukan di kamar 

bedah gawat darurat oleh pembedah pada jam kerja. Diluar jam kerja

174 

tugas tersebut dilakukan oleh dokter jaga peserta PPDS I semester 

IV, V, VI, VII, dibawah kordinasi CR dan konsultasi dengan DPJP. 

e. Peserta diwajibkan mengetahui hasil PA dan memeriksa bayi baru 

lahir sampai pulang. 

3. Uraian kegiatan pendidikan 

a. Bimbingan operasi. 

Bimbingan teknik operasi diberikan oleh konsulen dan Asisten 

Kepala kepada peserta terutama pada gawat darurat 

b. Semua tinndakan yang dilakukan dicatat dalam buku kemajuan dan 


c. Keterampilan yang diperlukan sesuai dengan tujuan modul diujikan 



5. Panduan Pembelajaran Pembedahan Berencana 


Peserta PPDS I diharapkan mampu untuk melakukan perencanaan, 

persiapan dan tindakan pembedahan sesuai dengan kemampuan 

tahap serta memahami cara-cara teknik pembedahan pada tingkat 

lebih lanjut. 

2. Uraian kegiatan pelayanan : 

a. Peserta PPDS I yang bertugas di ruangan dan Kamar Bedah 

harus memeriksa, menegakkan diagnosis dan merencanakan 

pembedahan secara cermat. 

b. Melengkapi pemeriksaan fisik dan penunjang dan persiapan 

prabedah 

1) Keadaan mental pasien. 

2) Keadaan fisik pasien : keadaan umum, tensi, nadi, suhu, 

paru-paru, jantung dan abdomen. 

3) Menilai pemeriksaan laboratorium rutin : Hb, leukosit, 

trombosit, pembekuan darah (PT dan aPTT), ureum, 

creatinin, SGOT, SGPT, Natrium, Kalium. Pada pasien 

kronis, dengan asites, gizi buruk, diperiksakan albumin, 

sedangkan pada pasien tua diperiksakan gula darah puasa 

dan 2 jam pp. 

4) Urin : reduksi, protein, sedimen. 

5) Foto torax : AP. 

6) EKG. 

7) Bila dianggap perlu, maka pemeriksaan tambahan berupa 

tes faal paru. 

8) Pemeriksaan pasien prabedah dilakukan bersama konsulen 

sehari sebelum pembedahan.

175 

9) Mengenal dan memeriksa ketersediaan berbagai jenis 

instrumen yang akan digunakan untuk tiap jenis 

pembedahan. 

c. Melakukan konsultasi yang diperlukan untuk penilaian prabedah 

d. Konsul pada Kosulen Ruangan atau Konsulen Divisi untuk 

pemeriksaan dan penilaian prabedah 

e. Memberikan konseling prabedah terhadap pasien dan 

keluarganya, serta menyiapkan izin operasi. 

f. Pembedahan berencana dilakukan setelah pasien dipersiapkan 

dengan optimal dan dijadwalkan sehari sebelumnya. 

g. Penjadualan dilakukan oleh Asisten Kepala yang bekerja di 

Ruang Kemuning dengan memperhatikan indikasi operasi, 

pemeriksaan prabedah oleh konsulen, kelayakan operasi serta 

hasil konsultasi dengan bagiam penyakit dalam dan anestesi. 

h. Tindakan pembedahan dilakukan oleh Tim yang disusun oleh 

penjadual operasi dengan mempertimbangkan tingkat kesulitan 

operasi dan kompetensi operator, kebutuhan supervisi dan 

operasi peserta PPDS I. 

i. Tim pembedahan terdiri dari sekurang-kurangnya : 

1) seorang operator (konsulen/peserta PPDS-I). 

2) seorang asisten dan circulating person 

3) seorang dokter (konsulen/peserta PPDS-I) anestesi 

4) seorang paramedik instrumentasi dan 

5) seorang pembantu/instrumentasi. 

j. Mengidentifikasi dan mengatasi masalah kardiopulmoner 

k. Memberikan tindakan suportif yang diperlukan 

l. Menyiapkan darah 

m. Berkomunikasi secara langsung (tertulis dan lisan) dengan dokter 

anestesi dan paramedik kamar bedah serta dokter anak bila 

diperlukan, mengenai jenis dan jadwal pembedahan. 

n. Asisten Kepala harus mampu mengantispasi dan mengetahui 

setiap komplikasi pembedahan dan melaporkannya pada 

konsulen. Ia harus melaporkan hasil tindakan kepada konsulen. 

o. Perawatan pascabedah. 

Peserta PPDSI yang bekerja diruangan harus mengetahui 

temuan intra operatif, tindakan yang diberikan dan instruksi 

pascabedah. 

p. Pasien pascabedah harus mendapat pemeriksaan yang 

seksama, baik klinis maupun pemantauan penunjang. 

q. Setiap penyimpangan dari perkembangan keadaan prabedah 

harus dilaporkan oleh Asisten Kepala kepada Konsulen yang 

bersangkutan atau Konsulen Ruangan. 

r. Peserta PPDSI yang bekerja diruangan diwajibkan mengetahui 

hasil PA

176 

s. Dokter ruangan dan Asisten Kepala melakukan timbang terima 

pada pertukaran jaga. 

t. Laporan operasi sudah ditandatangani operator/konsulen 

pembimbing operasi dalam waktu 2 x 24 jam setelah selesai 

operasi. Bila laporan tersebut belum selesai ditandatangani 

dalam 24 jam pertama, maka salinan laporan tersebut 

dilampirkan pada catatan medik. 

u. Penilaian selama bertugas di Instalasi Bedah Sentral dilakukan 

oleh pembimbing operasi operator dan Konsulen penanggung 

jawab Instalasi Bedah Sentral. 

v. PPDS yang menjadi operator harus mengingatkan konsulen 

pembimbing untuk mengisi penilaiannya (check list). 

w. Laporan bulanan rekapitulasi jumlah dan jenis tindakan sudah 

harus diselesaikan dalam minggu pertama bulan berikutnya. 




Kepala kepada peserta terutama pada gawat darurat 

b. Semua tindakan yang dilakukan dicatat dalam buku kemajuan dan 


c. Keterampilan yang diperlukan sesuai dengan tujuan modul diujikan 



6. Panduan Pembelajaran Instalasi Gawat Darurat (IGD). 


Peserta PPDS I sesuai dengan kemampuan tingkatnya, setelah 

menyelesaikan tugas kerja di IGD diharapkan mampu untuk : 

a. Memeriksa penderita dan mengenal masalah kasus gawat 

obstetri dan ginekologi dan membuat perencanaan 

penanganannya. 

b. Memahami patofisiologi syok, hasil pemeriksaan 

laboratorium, gangguan keseimbangan asam-basa/elektrolit 

dan kelainan darah. 

c. Memahami masalah transfusi darah serta mampu memberi 

dan mengawasi transfusi. 

d. Melakukan tindakan resusitasi. 

e. Melakukan pengamatan keadaan pasien gawat dan 

mempergunakan peralatan khusus untuk pengamatan. 

f. Memberikan terapi dan melakukan tindakan penanganan 

obstetri dan ginekologi pada kasus gawat sesuai dengan 

tahapnya. 

g. Dapat mengorganisir personil dan tata kerja di Instalasi 

Gawat Darurat.

177 

2. Uraian kegiatan Pelayanan 

a. Pasien yang dirawat ialah pasien yang sedang dalam keadaan 

terancam jiwanya. Asisten kepala atau peserta tingkat semester 

IV atau V langsung menangani pasien tersebut dengan titik 

berat kepada penyakit nilai risiko dan penanganan sesuai 

kompetensi peserta PPDSI. 

b. Paramedik IGD diberi tugas-tugas terperinci tertulis yang harus 

diawasi ketat pelaksanaannya. 

c. Perkembangan keadaan pasien harus dilaporkan kepada DPJP 

paling lama 6 jam sekali dan hasil diskusi atau instruksi dicatat 

dalam status yang ditandatangani oleh DPJP. 

d. Semester VII (Tahap IV) yang bertindak sebagai manajer 

harian yang mengatur dan mengawasi efisiensi dan efektivitas 

kerja. 

e. Tiap peserta menangani kasus yang sesuai dengan 

wewenangnya dan pembagian tugas dilakukan oleh Semester 

VII. Semester VII harus mengetahui setiap kasus yang 

ditangani oleh peserta. 

f. Seleksi setiap kasus baru tanpa pemeriksaan antenatal harus 

dilakukan oleh Semester VII, kemudian ia menugaskan 

penanganan kasus pada peserta yang berwenang sesuai 

dengan kemampuannya. 

g. Khusus kehamilan risiko tinggi ditangani oleh personil sesuai 

dengan tahap kemampuannya dan sesuai pula dengan derajat 

risiko kehamilan. Pembagian tersebut dilaksanakan untuk 

kepentingan dan keselamatan pasien. 

h. Catatan/tugas tersebut meliputi hal-hal sebagai berikut : 

a. Status vital, 

b. Cairan masuk: jenis, jumlah tetesan dan banyaknya cairan 

per 24 jam 

c. Cairan keluar: Jenis, warna dan banyaknya. 

d. Obat-obatan: jenis, cara pemberian dan dosis 

e. Mobilisasi 

f. Kebersihan perawatan 

g. Pasien gawat: interval pengukuran tensi, nadi , nafas 

setiap 15 menit 

h. Pasien kurang gawat: interval pengukuran tensi, nadi, 

nafas setiap 1-3 jam 

i. Pemeriksaan laboratorium 

j. Visite dengan konsulen tiap pagi 

i. Pencatatan : 

i. Setiap catatan pada rekam medik harus berupa 

dokumentasi yang sebenarnya.

178 

ii. Rekam medik rumah sakit diisi oleh dokter, 

mahasiswa dan paramedik. 

iii. Rekam medik penelitian diisi langsung oleh peserta 

yang menangani kasus tersebut. 

iv. Catatan obstetrik (meternity care monitoring, formulir 

kematian ibu dan formulir kematian perinatal). 

v. Partogram diisi oleh pemeriksa pada saat pasien in 

partu masuk. 

vi. Penilaian risiko kehamilan diisi oleh dokter yang 

memeriksa dan kemudian diteliti oleh Tahap IV atau 

konsulen. 

vii. Setiap kali peserta PPDS mengisi rekam medik pasien 

harus diteliti kembali oleh PPDS yang lebih senior 

atau konsulen. 

viii. Tanggal, jam dan nama-nama pemeriksa harus ditulis 

di rekam medik pada setiap kali pemeriksaan. 

j. Pembagian Tugas, Wewenang dan Tanggung Jawab 

i. Semester VII (Tahap III) 

1. Bertindak sebagai manajer yang mengatur 

kelancaran tugas mengatur pembagian kasus sesuai 

dengan tahap peserta PPDS dan mengawasi disiplin 

kerja dan pelaksanaan tugas anggota tim. 

2. Menentukan kasus yang akan dikonsulkan ke Bagian 

lain sepengetahuan konsulen. 

3. Memeriksa dan menjawab konsultasi kasus dari 

bagian lain sepengetahuan konsulen. 

4. Membimbing tindakan pembedahan darurat peserta 

tim jaga. 

5. Memberikan penilaian jaga bagi anggota tim dan 

membicarakannya pada konsulen. 

6. Membimbing mahasiswa dan mendiskusikan laporan 

jaga mahasiswa tahap II. 

7. Membuat laporan pelaksanaan pelayanan medik 

Gawat Darurat pada akhir masa tugas setiap 

bulannya. 

ii. Semester V – VI (Tahap II) 

1. Bertindak sebagai peserta PPDS yang berkonsultasi 

dengan konsulen jaga. 

2. Membantu pengawasan dan penanganan kasus oleh 

tim yang lebih yunior. 

3. Melakukan penanganan/pembedahan operatif sesuai 

dengan wewenang dan kemampuannya. 

4. Melakukan perawatan/pengawasan kasus khusus 

yang ditentukan oleh Konsulen.

179 

5. Membimbing mahasiswa dan mendiskusikan laporan 

jaga mahasiswa tahap I. 

6. Bertanggung jawab kepada peserta PPDS Semester 

VIII atas pelaksanaan tugas yang diberikan. 

7. Sesuai dengan penugasan pada modul Subbagian, 

peserta PPDS ini bertanggungjawab pula untuk 

melakukan penanganan perawatan kasus yang 

terkait dengan Divisinya (Semester VI) 

iii. Semester IV (Tahap II) 

1. Menerima dan memeiksa kasus yang datang di 

Poliklinik Gawat Darurat. 

2. Melakukan penanganan perawatan/pengawasan 

Gawat Darurat termasuk perawatan khusus sesuai 

dengan wewenang dan kemampuannya. 

3. Melakukan penanganan Operatif/Pembedahan 

Gawat Darurat sesuai dengan wewenang dan 

kemampuannya. 

4. Bertanggung jawab kepada peserta PPDS Tahap IV 

(Semester VIII) atas pelaksanaan tugas yang 

diberikan. 

iv. Semester III (Tahap II) 

1. Bertindak sebagai pelapor pada Konferensi Klinik. 

2. Melakukan penanganan perawatan/pengawasan 


kemampuannya. 



kemampuannya. 

4. Mengawasi dan memeriksa kasus yang dirawat di 

IRNA bagian Obstetri Ginekologi pada waktu dinas 

jaga. 

5. Bertanggung jawab kepada peserta PPDS Semester 

VII atas pelaksanaan tugas yang diberikan. 

v. Semester II (Tahap I) 

1. Melakukan perawatan/pengawasan Gawat Darurat 

sesuai dengan wewenang dan kemampuannya. 



3. Bertanggung jawab kepada Semester VII atas 

pelaksanaan tugas yang diberikan. 

vi. Semester I (Tahap I) 

1. Melakukan perawatan/pengawasan Gawat Darurat 


2. Melakukan penanganan operatif/pembedahan sesuai 

dengan wewenang dan kemampuannya.

180 

3. Bertanggung jawab kepada Semester VIII (Tahap III) 

atas pelaksanaan tugas yang diberikan. 




Kepala kepada peserta PPDS I terutama pada pasien gawat 

darurat 

b) Semua tindakan yang dilakukan dicatat dalam buku kemajuan 

dan ditanda tangani oleh Konsulen Ruangan. 

c) Keterampilan yang diperlukan sesuai dengan tujuan modul 

diujikan pada akhir stase dan dicatat pada Buku Log yang 


d) Penilaian tugas kerja di Instalasi Gawat Darurat (IGD) 

merupakan hasil akhir dari penilaian yang berasal dari Visite, 

Pengetahuan, sikap dan perilaku saat melakukan 

penatalaksanaan pasien di IGD, Bimbingan/tutorial. 

7. Panduan Pembelajaran saat Ronda Besar dan Ronda Pendidikan. 

1. Tujuan Pembelajaran 

Setiap Peserta PPDS I sesuai dengan kemampuan tingkatnya, 

diharapkan mampu untuk : 

a. Menjelaskan keadaan ruang perawatan pada saat Ronda besar 

(visite besar) dalam hal : 

i. Okupasi (corak penderita yang sedang dirawat). 

ii. Perawatan dan 

iii. Hal-hal non medik (administratif, kinerja staf dan sarana 

fisik di setiap unit pelayanan). 

b. Mengetahui dan menjelaskan perawatan penderita dengan 

memperlihatkan kebutuhan penderita pada saat ronda pendidikan 

(pendidikan di samping tempat tidur penderita/bed side teaching). 

2. Uraian kegiatan : 

a. Ronda besar 

meliputi segala aspek perawatan. 

1) Semua penderita dengan statusnya ditinjau dan kalau perlu 

dibicarakan kasus demi kasus. 

2) Meninjau keadaan di ruangan. 

3) Meninjau semua aspek fisik yang berhubungan dengan 

perawatan. 

4) Tata cara ronda besar. 

a. Hari Ronda Besar adalah : Senin dan Kamis 

Hari Senin waktu ronda : jam 09.00 - 11.00 dipimpin Kepala 

Departemen, Sekretaris Departemen atau anggota staf 

yang ditunjuk. Konsulen melakukan ronda besar dan

181 

melihat setiap pasien yang dirawat. Dalam ronda pendidikan 

semua peserta yang bekerja di ruangan ikut hadir. Demikian 

pula ko-asisten, para konsulen ruangan, kepala perawatan 

dan unsur-unsur yang sedang berada di Departemen, 

seperti peserta pendidikan patologi anatomi. Dalam ronda 

besar tersebut peserta yang bersangkutan mengajukan 

masalah dan berdiskusi tentang kasus yang ditanganinya. 

Hari Kamis waktu ronda : jam 08.00 - 10.00 dipimpin salah 

seorang dari Koordinator Fungsional Bidang Pendidikan, 

Koordinator Fungsional Bidang Pelayanan, KPS Obstetri 

dan Ginekologi atau anggota staf yang dirunjuk. Ronda 

besar ini diikuti hanya oleh asisten, koasisten dan perawat 

yang bertugas di ruangan masing-masing. Para peserta 

mempersiapkan beberapa kasus di ruangan yang akan 

diajukan. Kasus-kasus yang dipilih ialah kasus-kasus yang 

sangat menarik dan kasus-kasus yang membutuhkan 

konsultasi lebih lanjut, yang ditinjau dan dibahas dalam 

segala aspeknya oleh pimpinan ronda. Kasus-kasus 

tersebut sebelumnya telah dibicarakan oleh peserta dengan 

konsulen ruangan yang bersangkutan. 

b. Setelah masalah dengan peserta didik selesai, baru 

diberi kesempatan kepada staf medik dan non-medik 

unit pelayanan untuk memberikan masukan kepada 

pimpinan visite. 

c. Apabila dianggap perlu maka setiap kasus yang 

dianggap menarik, luar biasa atau jarang dapat 

diusulkan untuk dibicarakan dalam konferensi ilmiah. 

d. Apabila perlu maka pimpinan visite dapat memberikan 

penilaian terhadap kinerja individu / tim dalam suatu unit 

pelayanan. 

e. Pencatat : Seorang paramedik senior yang bertugas 

mencatat segala temuan atau penilaian yang dilakukan 

dalam visite besar 

b. Ronda pendidikan 

1) Ronde dilakukan sesuai dengan jadwal yang telah 

disepakati oleh Tim unit tertentu. 

2) Pada saat visite maka seluruh peserta didik yang tergabung 

dalam Tim wajib hadir, kecuali apabila ada kegiatan lain 

yang bersifat darurat. Dalam ronde tersebut peserta didik 

diberikan kesempatan untuk mengajukan permasalahan 

medik maupun non medik pada seluruh kasus yang sedang 

dirawat oleh Tim di berbagai unit. Dalam visite akan 

dilakukan diskusi mengenai berbagai hal yang menyangkut

182 

masalah keilmuan dan aplikasi klinis yang terkait dengan 

penanganan pasien untuk mendapatkan gambaran tingkat 

pengetahuan, sikap dan perilaku dari peserta didik. 

3) Apabila dianggap perlu maka setiap kasus yang dianggap 

menarik, luar biasa atau jarang dapat diusulkan untuk 

dibicarakan dalam konferensi ilmiah. 

4) Pimpinan visite wajib memberikan penilaian terhadap 

kinerja individu / tim dalam suatu unit pelayanan. 

8. Panduan Pembelajaran di Kamar Tindakan dan Kamar Bersalin 


Setiap Peserta PPDS I sesuai dengan kemampuan tingkatnya, setelah 

selesai masa tugas di kamar tindakan dan kamar bersalin diharapkan 

mampu untuk : 

a. Melakukan pemeriksaan obstetri/ginekologi serta pertolongan 

persalinan normal (semester I). 

b. Melakukan secara tepat pemberian cara-cara anestesi (semester 

I). 

c. Melakukan penanganan kasus patologik 

d. Melakukan secara tepat pembedahan obstetri/ ginekologi. 

e. Bertindak sebagai manager/asisten kepala dalam hal-hal medik 

(semester VII - VIII). 

2. Uraian kegiatan. 

a. Organisasi. 

1) Peserta tingkat semester VII - VIII merupakan Asisten Kepala 

yang bertindak sebagai manager harian yang mengatur dan 

mengawasi efisiensi dan efektivitas kerja di kamar tindakan, 

kamar bedah dan kamar isolasi. Bila tidak ada peserta 

semester VII - VIII maka peserta semester VI mengambil alih 

tugas tersebut. 

2) Tiap peserta menangani kasus yang sesuai dengan 

kewenangannya dan pembagian tugas dilakukan oleh Asisten 

Kepala. 

3) Seleksi setiap kasus baru/tanpa pemeriksaan antenatal harus 

dilakukan oleh asisten Kepala, kemudian ia menugaskan 

penanganan kasus pada peserta yang berwenang sesuai 

dengan kemampuannya. 

4) Khusus kehamilan risiko tinggi ditangani oleh peserta PPDS I 

sesuai dengan tingkat kemampuannya dan sesuai pula 

dengan derajat risiko kehamilan. Pembagian tersebut 

dilaksanakan untuk kepentingan dan keselamatan pasien. 

3. Kegiatan Pelayanan.

183 

2. Asisten Kepala melakukan ronda dan melihat setiap pasien 

yang dirawat di kamar tindakan, kemudian melaporkan dan 

mendiskusikannya dengan Konsulen Kamar Bersalin Waktu 

ronda : jam 08.00 - 08.30 setiap hari, kecuali hari libur. Hari 

libur ronda dipimpin Asisten Kepala. 

3. Asisten Kepala melakukan ronda pada waktu pergantian jaga, 

yaitu jam 7.00 dan jam 15.30 dan melakukan timbang terima 

dengan dokter jaga. 

4. Setiap pasien baru harus diperiksa mulai dari anamnesis, 

status generalis, status obstetri atau ginekologi, kemudian 

dibuat diagnosis dan rencana pengelolaannya. 

5. Dilakuan observasi pasien sesuai dengan keperluan medik 

pasien. Partogram dibuat saat observasi pasien. 

6. Peserta PPDS I memeriksa dan menyediakan kelengkapan 

alat untuk pertolongan. 

7. Peserta PPDS I melakukan koordinasi dan konsultasi 

dengan departemen terkait untuk pengelolaan pasien 

8. Semua data yang diperoleh dicatat pada status pasien 

dengan baik dan benar. 

9. Data pasien dicatat pada buku register. 

10. Kasus kematian ibu dan perinatal dicatat pada buku khusus. 

11. Instruksi harus diberikan secara tertulis dan jelas mengenai : 

Cairan masuk : jenis, jumlah tetesan, dan jumlah 

cairan dalam 24 jam. 

Pencatatan cairan keluar : jenis, warna dan 

banyaknya. 

Obat-obatan : cara pemberian dan dosisnya. 

Mobilisasi. 

Perawatan kebersihan. 

Pasien gawat : pengukuran tensi, nadi dan nafas 

setiap 15 menit. 

Pasien kurang gawat : pengukuran tensi, nadi dan 

nafas setiap 1 - 3 jam. 

Pemeriksaan laboratorium. 

 

 

Pengawasan denyut jantung janin dan his. 

Rawat gabung bayi baru lahir (“rooming-in”), dalam 

hal ini PPDS-I tahap semester I-II diharuskan ikut 

mengatur pelaksanaan pengiriman bayi keruangan 

dan mengetahui kondisi bayi tersebut. 

12. Tindakan medik dilakukan oleh peserta PPDSI, sedangkan 

paramedik mengadakan kajian dan tindakan keperawatannya. 

4. Kegiatan Pendidikan

184 

a. Pasien menarik dan pasien sulit dibicarakan oleh peserta 

PPDSI dibawah bimbingan Konsulen Kamar Bersalin atau 

Konsulen Jaga. 

b. Peserta PPDSI melatih kembali keterampilan obstetrinya 

dengan bimbingan konsulen Kamar Bersalin. 

c. Bimbingan penangan dan tindakan kasus sulit diberikan setiap 

waktu oleh Konsulen Kamar Bersalin dan Konsulen Jaga. 

d. Semua tindakan dicatat dalam buku kemajuan dan ditanda 

tangani oleh Konsulen Kamar Bersalin. 

e. Pada akhir stase dilakukan ujian sesuai Modul dan dicatat 

dalam Buku Log yang ditandatangani oleh Konsulen Kamar 

Baersalin 

9. Pengaturan Tugas Jaga 

1. Tim jaga terdiri dari peserta tahap semester I – VIII 

2. Waktu Dinas Jaga : 

i. Hari biasa : mulai jam 15.30 s/d 07.00 esok harinya. 

ii. Hari libur : mulai jam 07.00 s/d 07.00 esok harinya. 

3. Pembagian tugas jaga : 

1) Residen kepala/Chief Resident (CR)(Semester VII/VIII) 

a) Mengawasi efektivitas dan efisiensi kerja tim. 

b) Tempat konsultasi terakhir sebelum masalah diajukan 

kepada konsulen jaga. 

c) Mengelola konsultasi antar Departemen 

d) Bertanggung jawab atas penatalaksanaan pasien IGD 

dan di ruang perawatan Departemen Obstetri dan 

Ginekologi selama jam jaga. 

e) Mengetahui seluruh kasus yang dikelola saat jaga. 

f) Bertanggung jawab terhadap kebenaran isi status 

pasien selama jaga. 

2) Tahap Semester V - VI : 

Bertindak sebagai jaga utama (Jaga III). 

a) Bertanggung jawab, mengatur dan mengawasi 

efektivitas dan efisiensi kerja tim jaga. 

b) Mengajukan laporan dan konsultasi kepada Asisten 

Kepala. 

c) Bertanggung jawab atas penatalaksanaan pasien IGD 

dan di kamar bersalin/tindakan sesuai dengan 

kompetensinya. 

d) Membacakan laporan jaga pada ”morning report”. 

e) Mengelola konsultasi dari ruang perawatan. 

f) Membuat status pasien yang dikelola sesuai 

tingkatannya. 

3) Tahap semester II- IV :

185 

a) Bertanggung jawab atas penata-laksanaan pasien IGD 

dan di kamar bersalin/tindakan sesuai dengan 

kompetensinya. 

b) Membacakan laporan jaga pada ”morning report” 

c) Mengelola konsultasi dari ruangan perawatan. 

4) Tahap semester I : 

a) Menyelenggarakan penatalaksanaan pasien di kamar 

bersalin (kasus fisiologi). 

b) Menyelenggarakan penatalaksanaan pasien di kamar 

tindakan, sesuai dengan kemampuannya. 

c) Membacakan laporan jaga pada “morning report” 

5) Konsulen jaga Departemen Obstetri - Ginekologi RSHS adalah 

Konsulen onsite. Konsulen onsite menerima konsultasi dokter 

jaga mengenai pasien di IGD, Kamar operasi dan ruang 

pemulihan, kamar bersalin, ruang perawatan dan ICU selama 

periode jaga. 

6) Setiap peserta dinas jaga diwajibkan : 

a) Memberikan bimbingan kepada mahasiswa yang 

bertugas di Departemen Obstetri - Ginekologi RSHS. 

b) Membuat laporan jaga didalam buku laporan jaga. 

c) Hadir dan memberikan rangkuman pasien jaga dalam 

morning report pada pagi hari berikutnya, serta 

konferensi klinik setiap hari Senin dan Kamis. 

10. Panduan Konferensi Klinik 

1. Tujuan : 

Memberikan kesempatan untuk semua unsur Departemen 

mengetahui kegiatan bidang pelayanan masyarakat, pendidikan, 

penelitian/pembangunan, serta administasi / keuangan. 


a. Kegiatan Konferensi Klinik (KK) diselenggarakan 2 kali 

seminggu pada hari Senin dan Kamis jam 13.00 - 14.00 

membahas permasalahan yang tercakup dalam tujuan diatas. 

Konferensi dipimpin oleh Kepala Departemen atau salah 

seorang staf yang ditunjuk untuk mewakilinya. Pada awal bulan 

konferensi klinik diisi dengan laporan bulanan. 

b. Kehadiran : 

Semua peserta PPDS-I diwajibkan hadir, kecuali sedang 

menolong kasus gawat darurat, atau alasan kuat yang dapat 

diterima Ketua Program Studi. KK dihadiri juga oleh para staf 

pengajar, serta staf paramedik yang berkaitan dengan 

kegiatan-kegiatan tersebut. 

c. Agenda konferensi klinik

186 

Pada konferensi klinik dibicarakan: 

1) Rencana dan pelksanaan operasi terencana 

2) Pasien ICU 

3) Kasus khusus dari ruangan dan poliklinik 

4) Presentasi singkat tentang topik tertentu sesuai 

penugasan. 

5) Masalah pelayanan, penelitian dan pendidikan yang 

penting 

6) Kemajuan dalam supervisi dan ujian keterampilan. 

7) Laporan bulanan : 

a) Cakupan pelaporan kegiatan pelayanan : 

i. Dinas kamar bersalin/tindakan. 

ii. Kegiatan operasi terencana. 

iii. Pelayanan rawat jalan. 

iv. Kegiatan pelayanan : 

• Obstetri Umum. 

Ginekologi Umum. 

Onkologi. 

Perawatan Kesuburan ; KB dan 

Infertilitas. 

Feto-Maternal. 

Endokrinologi. 

Bedah rekonstruksi. 

Obstetri-Ginekologi Sosial. 

v. Kegiatan di Rumah Sakit lainnya : 

RSU. Majalaya. 

RSU. Sumedang 

RSU. Ujungberung 

RSU. Cibabat 

RSB. Astana Anyar 

RSU. Cianjur 

RSU. Samsudin SH Sukabumi 

RSU. Garut 

RSU. Soreang 

RSU Subang 

RSU Ciawi 

RSU Waled Cirebon 

RSU Kefamenanu NTT 

b) Cakupan pelaporan administrasi dan keuangan : 

Administrasi dan Keuangan (Sekretaris 

Departemen / Koordinator Fungsional Bidang 

Administrasi dan Keuangan) : 

Terapan ketentuan/perubahan 

administrasi/keuangan.

187 

Pembiayaan kegiatan dan 

pembekalan. 

Masalah-masalah penting lainnya. 

c) Cakupan pelaporan kegiatan penelitian : 

Pendidikan S0/S1/Sp1/S3 (Koordinator 

Fungsional Bidang Pendidikan/wakilnya). 

d) Cakupan pelaporan kegiatan penelitian : 

Penyelenggaraan penelitian baru 

(Koordinator Fungsional Bidang 

Penelitian). 

Permasalahan pelaksaan penelitian 

(idem). 

Penyelesaian penelitian tesis peserta 

(pembimbing penelitan yang 

bersangkutan). 

e) Cakupan pelaporan kegiatan pengabdian pada 

masyarakat : 

Pengabdian pada masyarakat (Koordinator 

Fungsional Bidang Pengabdian pada 

Masyarakat). 

3. Pelaksanaan Konferensi Klinik : 

a. Pelaporan harus sudah mempersiapkan laporan sebelumnya 

dengan memperhatikan kejelasan serta batas waktu yang 

tersedia. Peserta PPDS-I yang tahapannya ditetapkan di atas, 

harus menulis semua laporan kegiatan dalam buku yang 

tersedia dengan memperhatikan hal berikut: 

1) Pembicaraan dengan konsulen sebelumnya. 

2) Penekanan laporan sesuai hasil pembicaraan. 

3) Kelengkapan data dalam buku laporan/ 

4) Penetapan Departemen yang diajukan secara lisan, 

singkat dan jelas serta mencakup pengumpulan dana 

subjektif dan objektif, pengamatan, penyimpulan serta 

penyelesaian. 

5) Bilamana perlu, mempersiapkan penyajian data khusus : 

foto radiologik, ultrasonografi, slide dan sebagainya. 

b. Laporan harus dapat dikelompokkan menurut jenisnya : 

1) Laporan klasik dan singkat : 

a. Persalinan spontan. 

b. Abortus. 

c. Perdarahan antepartum yang jelas. 

d. Ketuban pecah dini tanpa penyulit. 

e. Kehamilan ektopik terganggu. 

f. Ekstraksi cunan/vakum tanpa penyulit.

188 

g. Perdarahan psca persalinan. 

h. Sterilisasi. 

i. Tumor dan peradangan panggul. 

j. Mola-hidatidosa. 

k. Visum et repertum kejahatan susila. 

l. Traumatologi sederhana. 

2) Laporan khusus dan lengkap : 

a. Disproporsi janin panggul. 

b. Gestosis. 

c. Infeksi obstetrik. 

d. Syok obstetrik 

e. Persalinan letak lintang. 

f. Semua laparotomi. 

g. Semua penyulit kasus-kasus obstetri diatas. 

h. Kematian ibu, perinatal. 

i. Konsultasi dimeja operasi. 

j. Gawat janin. 

c. Masalah lain dilaporkan secara singkat, karena konferensi klinik 

sedapat mungkin berakhir pada jam 14.30 

11. Panduan Pembelajaran saat Dinas di Rumah Sakit Satelit. 

PPDS I Obstetri dan Ginekologi Universitas Padjadjaran memakai 13 

Rumah Sakit Satelit sebagai lahan pendidikan, yaitu Rumah Sakit : 

RSU Majalaya, RSU Sumedang, RSU Ujung Berung, RSU Cibabat, 

RSU Cianjur, RSU Garut, RSU Samsudin SH Sukabumi, RSU Soreang, 

RSB. Astana Anyar, RSU Ciawi, RSU Waled Cirebon, RS Kefamenanu 

NTT dan RSU Subang. 


a. Setiap Peserta PPDS I sesuai dengan kemampuan 

tingkatnya, setelah selesai masa tugas di Rumah Sakit 

Satelit diharapkan mampu untuk : 

b. memberikan pelayanan yang optimal kepada masyarakat di 

bidang obstetri dan ginekologi dengan sarana yang ada di 

RSU Tingkat Kabupaten. 

c. menjelaskan struktur organisasi Dinas Kesehatan Tingkat 

Kabupaten/Kota, termasuk RSU Tingkat Kabupaten/Kota. 

d. mengelola sistem pembinaan rujukan obstetri dan ginekologi. 


a. Kegiatan di Rumah Sakit Satelit diawali dengan melapor ke 

Kepala SMF Obgin dan Direktur Rumah Sakit Satelit. 

b. Menanda tangani perjanjian kerja dengan Kepala SMF Obgin 

dan diketahui oleh Direktur Rumah Sakit Satelit. .

189 

c. Kegiatan pelayanan medik : 

1. Menangani kasus poliklinik, kamar bersalin, kamar 

bedah, dan ruang perawatan dengan memperhatikan 

tingkat urgensi pelayanan. Pembagian waktu kerja diatur 

untuk saling mengisi sehingga semua kegiatan obstetrik 

dan ginekologik dapat dikerjakan dengan baik dan harus 

dilaporkan kepada konsulen, baik siang maupun malam. 

2. Untuk kasus yang sukar atau memerlukan tindakan 

khusus, harus segera dilaporkan kepada konsulen. Pada 

tindakan bedah pertama peserta harus didampingi oleh 

konsulen RSU (seksio sesarea, kehamilan ektopik 

terganggu, histerektomi dan lain-lain), sekalipun telah 

lulus ujian tindakan tersebut. Operasi akut selanjutnya 

dapat dilakukan sendiri tergantung dari penilaian 

konsulen pada saat operasi pertama. 

d. Kegiatan ilmiah : 

1. Mengikuti/memberikan kuliah, khusus pada acara ilmiah 

Rumah Sakit/IDI Cabang Kabupaten yang 

bersangkutan. 

2. Memberi ceramah pembinaan pada tenaga pelaksana 

pelayanan obstetri dan ginekologi Kabupaten yang 

bersangkutan. 

3. Mengadakan presentasi kasus di Rumah Sakit Satelit 

e. Kegiatan pendidikan : 

1. Mendidik mahasiswa/siswi bidan/perawat dalam 

menangani kasus di poliklinik, kamar bersalin, kamar 

bedah dan ruang perawatan. 

2. Mengikuti diskusi dan berdiskusi pada laporan 

Departemen. 

3. Mengikuti diskusi dan berdiskusi pada presentasi kasus 

mahasiswa. 

f. Kegiatan administratif : 

1. Mengawasi/membuat sendiri status lengkap di poliklinik, 

kamar bersalin dan ruang perawatan. 

2. Mengawasi/membuat sendiri laporan bedah. 

3. Membuat laporan bulanan. 

4. Mengikuti apel pagi yang diadakan di halaman depan 

RS. 

5. Mengikuti kegiatan-kegiatan lain yang melibatkan 

seluruh unsur rumah sakit. 

g. Waktu tugas : 

Peserta PPDS I ditugaskan di salah satu RS. Satelit selama 2 

minggu. Meninggalkan RS Satelit hanya dibenarkan dengan 

seijin konsulen RS yang bersangkutan. 

h. Penilaian

190 

D. Panduan Kegiatan Akademik 

Konsulen Satelit memberikan penilaian meliputi hal-hal yang 

tercantum dalam Daftar Penilaian. 

Tujuan Kegiatan Akademik : 

Menambah dan menyegarkan pengetahuan obstetri dan ginekologi, serta 

meningkatkan kemampuan pengenalan dan analisis permasalahan medik 

yang dihadapi, serta membahas masalah-masalah yang penting untuk 

diketahui. 

Keterampilan kegiatan akademik secara garis besar terbagi dalam tiga 

domain : 

Ketrampilan penelitian dasar dan penerapannya 

Pengelolaan penelitian dan 

Kemampuan komunikasi. 

Ketrampilan itu dipelajari dalam bentuk kegiatan akademik yang meliputi: 

A. Morning report 

B. Presentasi kasus 

C. Journal reading 

D. Konferensi Khusus: Kematian Ibu, Perinatal, Pertemuan klinikopatologi 

E. Tesis 

1. Morning report 

1. Pertemuan ini dilakukan mulai jam 7.00, kecuali : 

hari Senin jam 6.30, yang membahas kasus-kasus jaga 

hari sebelumnya, dipimpin oleh konsulen onsite, 

hari Rabu kasus jaga langsung dilaporkan pada konsulen 

onsite. 

2. Residen jaga membacakan resume pasien jaga yang dikelolanya. 

3. Setiap hari Selasa dan Jumat, presentasi dan diskusi 

diselenggarakan berbahasa Inggris. 

4. Semua peserta PPDS-I diwajibkan hadir dengan daftar hadir, 

kecuali sedang menolong kasus gawat darurat, atau mempunyai 

alasan yang dapat diterima Ketua Program Studi. 

2. Presentasi Kasus (PK) atau laporan kasus : 

Merupakan kegiatan penulisan serta penyajian kasus baik dalam bidang 

obstetri maupun ginekologi yang memiliki masalah baik dalam aspek 

diagnostik, penanganan, pencegahan maupun kemajuan teknologi yang 

berkaitan dengan kasus tersebut dalam suatu forum ilmiah. Upaya 

pembahasan pada akhirnya dapat digambarkan dalam suatu alur 

penatalaksanaan baik yang terkait dengan upaya diagnostik maupun 

penatalaksanaan.

191 

Penyelenggaraannya adalah sebagai berikut : 

a. Pertemuan ini dibahas tentang masalah diagnostik/terapeutik, 

ketajaman pengamatan, kemungkinan pencegahan, ataupun 

kemajuan teknologi yang berkaitan dengan kasus yang didukung 

oleh journal terbaru. 

b. Kasus-kasus yang akan dibicarakan pada Presentasi Kasus 

dapat ditentukan dalam konferensi klinik atau divisi, ronde besar, 

diskusi dengan pembimbing atau oleh penyelenggara pendidikan 

dan penjadualannya akan ditentukan oleh KPS. 

c. Bahan Presentasi Kasus yang telah selesai disusun akan 

diajukan dalam konferensi Presentasi Kasus minimal 1 kali 

pada masa pendidikan Tahap II yang merupakan prasyarat 

bagi tiap peserta didik untuk naik ke tahap III dan minimal 1 

kali pada masa pendidikan tahap III yang merupakan pra 

syarat bagi tiap peserta didik untuk naik ke tahap IV. 

d. Seorang residen menyajikan kasusnya, dipimpin oleh seorang 

moderator dan didampingi 4 orang panelis dari peserta didik 

tahap III (semester V – VII) yang sudah mempelajari bahan yang 

akan disajikan, sehingga mampu menyiapkan tanggapan 

sebelumnya.. 

e. Dilakukan setiap hari Selasa dan Jumat pada jam 13.00. 

f. Satu diantara presentasi yang dilakukan diselenggarakan dalam 

bahasa Ingrris. 

g. Sebelum disajikan, naskah penyajian tersebut harus 

dikonsultasikan dahulu pada konsulen yang ditunjuk sebagai 

narasumber yang diatur oleh KPS, minimal 2 minggu sebelum 

presentasi. 

h. Naskah penyajian harus disampaikan pada konsulen, moderator 

dan nara sumber selambat-lambatnya 2 hari sebelum jadwal 

konferensi ilmiah dalam bentuk hard copy untuk narasumber dan 

atau undangan dari luar Departemen, serta 4 orang konsulen 

penilai, sedangkan untuk konsulen lainnya diberikan soft copy. 

i. Jadual konsulen yang wajib hadir : narasumber dan 4 orang 

konsulen sebagai komentator/penilai. 

Semua peserta PPDS-I diwajibkan hadir, kecuali sedang menolong 

kasus gawat darurat, atau mempunyai alasan yang dapat diterima Ketua 

Program Studi. 

Penilaian 

a. Yang berhak menilai adalah moderator dan komentator 

(Konsulen). 

b. Penilaian didasarkan atas pengetahuan, sikap dan perilaku dari 

individu / Tim yang menyajikan kasus.

192 

c. Penilaian akan diberikan apabila penyaji telah melengkapi 

seluruh persyaratan yang ditetapkan pada saat konferensi, baik 

berupa perbaikan makalah maupun hal-hal lainnya. 

d. Pihak penyelenggara pendidikan hanya akan mengeluarkan nilai 

bagi peserta PPDS apabila bahan makalah yang telah diperbaiki 

beserta dengan dokumentasinya dalam bentuk disket atau 

compact disc telah diserahkan ke Bagian Pendidikan untuk 

didokumentasikan ke dalam file masing-masing peserta didik. 

e. Penilaian konferensi ilmiah merupakan prasyarat untuk 

kenaikkan tahap peserta didik ke semester berikutnya. 

f. Penilaiannya dilakukan berdasarkan : 

3. Journal reading dilakukan pada pertemuan di Divisi 

4. Konferensi Khusus: 

a. Konferensi Kematian Ibu (KKI) : 

Masalah klinik diluar RSHS (perujuk), segi-segi non-klinik yang 

berpengaruh, kemungkinan penyebab kematian, pencegahan dan 

aspek medikolegal. 

b. Konferensi kematian Perinatal (KKP) : 

Masalah klinik sebelum kelahiran, penata-laksanaan segera 

sesudah kelahiran, analisa penyebab kematian, dan pencegahan. 

c. Konferensi Patologi Anatomi (KPA) : 

Kaitan gambaran klinik dan histopatologi, dampak perencanaan 

tindak lanjut, dan penata-laksanaan kasus. 

5. Tesis 

Tesis dibuat mengacu pada pedoman dari Universitas Padjadjaran dan 

sesuai dengan pedoman yang dikeluarkan oleh Kelompok Fungsional 

Bidang Penelitian Departemen Obstetri dan Ginekologi FK Unpad pada 

buku Panduan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Departemen Obstetri dan 

Ginekologi FK Unpad. 

A. Seminar presentasi kasus 

Tujuan seminar presentasi kasus adalah : setelah membuat laporan 

kasus peserta diharapkan menguasai kemampuan dalam 

menggunakan sumber keterangan sebanyak-banyaknya untuk 

menganalisis kasus yang telah selesai ditangani. 

Kerangka laporan kasus 

Abstrak 

Memuat keterangan secara singkat namun informatif mengenai 

permasalahan apa yang akan dibahas. Jumlah kata pada abstrak 

tidak lebih dari 150 dan menggunakan kaidah IMRAD.

193 

Pendahuluan 

Pendahuluan harus singkat serta menjelaskan tujuan yang ingin 

dicapai dengan penanganan yang baik pada kasus yang dihadapi 

Riwayat kasus 

Riwayat kasus yang diajukan dalam bentuk resume medik yang 

mencakup : 

- Data dasar. 

- Daftar masalah. 

- Uraian masalah. 

- Rencana penanganan awal . 

- Catatan kemajuan. 

Tinjauan pustaka 

Memuat mengenai dasar keilmuan serta teori-teori yang akan 

digunakan sebagai dasar pembahasan kasus. Diharapkan teori-teori 

tersebut diambil dari buku teks maupun jurnal. 

Pembahasan 

Hendaknya dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut 

: 

- Apakah masalah / persoalan yang ada ? 

- Mengapa demikian ? 

- Bagaimana mengatasinya ? 

- Penilaian masalah ? 

Definisi masalah : deviasi dari standar yang merangsang kita untuk 

bertindak. 

Untuk mengetahui standar dan adanya deviasi gunakanlah sumbersumber 

keterangan sebaik-baiknya (kepustakaan, konsultasi dan 

sebagainya). 

Rujukan 

Rujukan tidak dibatasi jumlahnya, disusun menurut nomor urut 

pemunculan dalam naskah, sesuai dengan tata cara penulisan 

Vancouver. Minimal 2 text book dan 4 jurnal terbaru dengan 

maksimal 5 tahun. Semua nama yang ditulis pada diskusi harus ada 

dalam daftar rujukan dan sebaliknya. 

B. Forum Ilmiah Lokal, Nasional, Regional, maupun Internasional 

Diharapkan peserta didik mampu tampil dalam suatu forum ilmiah, 

baik yang berskala Lokal, Nasional, Regional, maupun Internasional. 

Setiap hasil penelitian yang dihasilkan oleh peserta didik baik hasil 

tesis maupun di luar tesis dapat diajukan dalam forum ilmiah dalam

194 

acara Pertemuan Ilmiah Tahunan (PIT) atau Kongres Obstetri dan 

Ginekologi (KOGI) atau forum ilmiah lainnya. Setiap peserta wajib 

minimal tampil 1 kali dalam suatu acara forum ilmiah pada acara PIT 

/ KOGI. 

C. Sari Pustaka. 

1) Sari pustaka mengenai topik yang merupakan kajian pustaka 

penelitian yang akan dimulai dan dipresentasikan oleh calon 

peneliti tersebut. 

2) Peserta sejak tahap I akhir hendaknya telah memilih suatu topik 

dalam bidang obstetri dan ginekologi yang akan dibahas di 

dalam sidang sari pustaka beserta dengan pembimbingnya dari 

staf pengajar Bagian Obstetri dan Ginekologi atau bagian yang 

lain dan hal ini harus dilaporkan kepada penyelenggara 

pendidikan untuk didokumentasi. 

3) Untuk Sari Pustaka, maka tulisan yang dibuat akan berisikan : 

abstrak, pendahuluan, tinjauan pustaka serta kesimpulan. 

Jumlah kata dalam pembuatan tulisan berkisar lebih kurang 

3000 + 10% (tanpa disertai dengan kepustakaan) 

4) KPS akan memantau tahapan penyelesaian sari pustaka oleh 

masing-masing peserta didik. 

5) Setelah dianggap selesai pembuatan sari pustaka oleh 

pembimbing, maka peserta didik dapat segera melapor kepada 

KPS dan Koordinator Kelompok Fungsional Bidang Penelitian 

untuk mendapatkan jadwal konferensi sari pustaka beserta 

nama moderator dan komentatornya. 

6) Bahan penyajian / konferensi harus diterima moderator, 

komentator dan narasumber paling lambat 7 hari sebelum 

jadual konferensi ilmiah dilangsungkan. 

7) Bahan penyajian dalam bentuk makalah tertulis dan dalam 

bentuk soft copy wajib diserahkan ke Koordinator Kelompok 

Fungsional Bidang Penelitian dan Pendidikan sebagai 

dokumentasi. 

8) Peserta didik yang ditunjuk untuk mengajukan sari pustaka 

menyajikan secara lisan kasus tersebut dengan memanfaatkan 

alat bantu audio visual yang tersedia (alokasi waktu 20 menit) 

9) Diberi kesempatan pada komentator dan seluruh peserta 

sidang untuk memperjelas beberapa hal dari isi sari pustaka. 

10) Komentator memberi tanggapan masing-masing selama 5 

menit. 

11) Penyaji kasus harus memberi jawaban terhadap semua 

tanggapan yang diajukan oleh tiap komentator. 

12) Semua peserta sidang diberi kesempatan untuk memberi 

tanggapan jika waktu memungkinkan.

195 

13) Setelah tanggapan dari komentator maupun peserta konferensi 

dianggap cukup, maka pembimbing diberikan kesempatan 

untuk menjelaskan beberapa hal dari sari pustaka yang masih 

belum jelas. 

14) Yang berhak menilai adalah moderator dan komentator 

(Konsulen). 

15) Penilaian didasarkan atas pengetahuan, sikap dan perilaku dari 

individu yang menyajikan sari pustaka. (Lembar penilaian sari 

pustaka) 

16) Penilaian akan diberikan apabila penyaji telah melengkapi 

seluruh persyaratan yang ditetapkan pada saat konferensi, 

berupa perbaikan makalah sari pustaka maupun hal-hal 

lainnya. 

17) Pihak penyelenggara pendidikan hanya akan mengeluarkan 

nilai bagi peserta didik apabila bahan makalah sari pustaka 

yang telah diperbaiki beserta dengan dokumentasinya dalam 

bentuk soft copy telah diserahkan ke Koordinator Kelompok 

Fungsional Bagian Penelitian dan Pendidikan untuk 


D. Usulan Penelitian 

1) Setelah sari pustaka disetujui dalam sidang sari pustaka, maka 

peserta bersama pembimbing segera membuat usulan 

penelitian yang dapat pula dibantu oleh seorang pembimbing 

statistik. 

2) Judul usulan penelitian dan pembimbing segera dilaporkan 

kepada KPS dan Koordinator Kelompok Fungsional Bagian 

Penelitian dan Pendidikan untuk didokumentasi. 

3) KPS akan memantau tahapan penyelesaian usulan penelitian 

oleh masing-masing peserta didik. 

4) Panitia ujian usulan penelitian dibentuk sesudah pembimbing 

menyatakan usulan penelitian telah selesai. Panitia ini dibentuk 

oleh KPS/SPS, terdiri dari pembimbing dan 3 orang staf 

pengajar. Seorang di antaranya menjadi Kepala dan seorang 

lagi menjadi sekretaris panitia ujian. Pihak penyelenggara juga 

akan menetukan jadwal ujian usulan penelitian tersebut. 

5) Bahan penyajian / konferensi harus diterima moderator dan 

penguji paling lambat 7 hari sebelum jadual ujian usulan 

penelitian dilangsungkan. 


bentuk soft copy wajib diserahkan ke Koordinator Kelompok 

Fungsional Bagian Penelitian dan Pendidikan sebagai 

dokumentasi. 

7) Usulan penelitian yang telah selesai disusun bersama 

pembimbing akan diajukan dalam ujian usulan penelitian pada

196 

masa pendidikan semester 4 dan merupakan prasyarat 

untuk naik ke semester 5. 

8) Dengan diterimanya usulan penelitian (lulus) oleh tim penilai di 

bawah kordinasi Koordinator Kelompok Fungsional Bagian 

Penelitian, maka peserta didik dapat segera memulai 

penelitiannya. 

E. Sidang Hasil Penelitian 

1) Bertujuan agar peserta didik mampu menyelenggarakan 

pengorganisasian seluruh kegiatan penelitian ilmiah dengan 

penguasaan rangkaian analisa dan sintesa yang akan 

menghasilkan kesimpulan-kesimpulan yang dapat dimengerti 

ilmuwan lainnya. 

2) Mampu meyakinkan obyektivitas dan kebenaran upaya 

penelitiannya melalui penyajian lisan dan tulisan secara lugas 

kepada ilmuwan lain dengan memperhatikan kelaziman 

penyajian ilmiah. 

3) Semua peserta didik diwajibkan hadir kecuali dengan alasan 

yang dapat diterima oleh KPS/SPS. (Alasan harus tertulis 

melalui memo) 

4) Tesis yang telah selesai disusun bersama pembimbing akan 

diajukan dalam ujian tesis pada masa pendidikan tahap III – IV 

dan merupakan prasyarat untuk dapat mengikuti ujian tulis 

nasional dan ujian lisan nasional. 

5) Pelaksanaan pembuatan tesis dilakukan oleh peneliti dengan 

arahan pembimbing. 

6) Bila ada permasalahan dalam pelaksanaan penelitian maka 

harus diputuskan dalam rapat segitiga antara pembimbing, 

KPS/SPS dan Koordinator penelitian. 

7) Laporan tertulis penelitian (tesis) harus diselesaikan dalam 

batas waktu yang telah ditentukan. Setelah itu KPS/SPS akan 

menjadualkan suatu ujian tesis. 

8) Panitia ujian tesis dibentuk sesudah pembimbing menyatakan 

pertanggungjawaban peneliti selesai. Panitia ini dibentuk oleh 

KPS/SPS, terdiri dari pembimbing dan 3 orang staf pendidik 

(sesuai dengan staf pendidik yang menguji pada saat dilakukan 

ujian usulan penelitian). Seorang di antaranya menjadi Kepala 

dan seorang lagi menjadi sekretaris panitia ujian. 

9) KPS bersama dengan Koordinator Kelompok Fungsional 

Bidang Penelitian akan memantau tahapan penyelesaian 

usulan penelitian oleh masing-masing peserta didik. 

10) Bahan penyajian / konferensi harus diterima moderator dan 

komentator paling lambat 7 hari sebelum jadual ujian tesis 

dilangsungkan

197 


bentuk soft copy wajib diserahkan ke bagian pendidikan 

sebagai dokumentasi. 

12) Ujian tesis akan mencakup : 

• Penguasaan permasalahan kesehatan yang berkaitan 

erat dengan materi penelitian. 

• Penguasaan metodologi penelitian yang dianut. 

• Tatalaksana penelitian dan teknik pengolahan data. 

• Kemampuan penyimpulan hasil penelitian dengan 

tekanan khusus pada penguasaan obyektivitas data 

yang dipergunakan. 

• Kesesuaian saran dengan tujuan penelitian. 

• Penguasaan pelaporan dan pembahasan hasil 

penelitian. 

• Upaya meyakinkan ilmuwan lain. 

• Dampak hasil penelitian. 

• Ketelitian rujukan pustaka. 

• Kemampuan menolak saran yang tidak tepat. 

13) Yang berhak memberikan penilaian adalah para penguji. 

14) KPS hanya akan mengeluarkan nilai bagi peserta didik apabila 

bahan tesis yang telah diperbaiki (telah dilengkapi tanda 

tangan pembimbing dan penguji) beserta dengan 

dokumentasinya dalam bentuk soft copy telah diserahkan ke 

Koordinator Kelompok Fungsional Bidang Pendidikan untuk 


15) Hasil penilaian tersebut akan menjadi dasar bagi 

penyelenggara pendidikan untuk mengusulkan yang 

bersangkutan sudah layak untuk menjalani ujian nasional.

198 

E. Evaluasi Hasil Belajar 

1. Tahap-tahap Evaluasi 

Tujuan evaluasi adalah untuk mengetahui kemampuan Akademik profesional 

peserta sesuai katalog dan kultur pendidikan. 

Evaluasi mencakup : 

a. Bidang Kognitif (K): 

Pengetahuan dan pemahaman 

Pemecahan masalah dan pengambilan keputusan klinik 

b. Bidang Psikomotor (S): 

Ketrampilan klinik non operatif 

Ketrampilan klinik operatif 

c. Bidang Afektif (A): 

Hubungan inter-personal 

Sikap dan kebiasaan kerja profesional 

Kemampuan akademik dievaluasi dengan 2 jalur, yaitu : 

I. Evaluasi modul untuk penilaian peserta didik dilakukan pada 

penerapan modul sebagai ujian tengah semester dan ujian 

komprehensif untuk setiap semester sampai semester V, yang 

dikordinasikan oleh Kordinator Tahap beserta Tim pelaksana 

ujian masing-masing semester yang meliputi bahan kajian 

fisiologi, patologi I, patologi II, ginekologi dan obgin sosial. 

Tahap-Tahap Evaluasi tersebut adalah sebagai berikut : 

1. Evaluasi berkala 

a. Ujian tengah semester 

b. Ujian semester 

c. Ujian Calon Asisten Kepala 

d. Ujian Asisten Kepala 

2. Evaluasi akhir 

a. Ujian Tesis 

b. Ujian Akhir Program 

c. Ujian Kolegium 

II. Evaluasi Ketrampilan Klinis sesuai semester masing-masing. 

Setelah lulus ujian-ujian tersebut, peserta didik menjalani ujian calon asisten 

kepala (calaska), ujian asisten kepala, ujian tesis dan ujian akhir program. 

Ujian akhir program dilaksanakan 2 tahap : 

• Pertama dilaksanakan oleh program studi PDS I Obgin FK Unpad 

(Ujian akhir program) 

• Setelah lulus ujian akhir program, peserta didik berhak untuk 

mengikuti ujian kahir tahap dua yang dilaksanakan secara Nasional 

oleh Kolegium Obstetri & Ginekologi (ujian nasional / National Board 

Examination).

199 

Peserta didik dinyatakan lulus program pendidikan spesialis-I apabila : 

a. Lulus ujian akhir program dengan syarat IPK untuk perangkat mata 

pelajaran dan karya ilmiah pada akhir program pendidikan sama atau 

lebih dari 3. Kepada lulusan program diberikan yudisium lulus 

memuaskan, sangat memuaskan, cumlaude dengan ketentuan 

seperti tertera di bawah ini : 

i. 3,71 < IPK < 4,000 = cum laude. 

ii. 3,400 < IPK < 3,70 = sangat memuaskan 

iii. 3,000 < IPK < 3,399 = memuaskan 

b. Lulus ujian nasional. 

2. Pemberian Angka, Skoring Dan Interpretasi 

Angka kelulusan merupakan gabungan dari angka rata-rata nilai di setiap 

stase dengan bobot 20%, hasil ujian komprehensif atau ujian akhir semester 

dengan bobot 60% dan evaluasi kegiatan lain sebesar 20%. Untuk angka 

kelulusan ujian ulangan tidak mempertimbangkan nilai stase dan hasil 

kegiatan lainnya. 

Prestasi akademik diukur melalui perhitungan Indeks Prestasi (IP) dan IP 

Kumulatif (IPK). IP dan IPK ialah jumlah nilai mutu total dibagi jumlah 

beban (SKS) total. Nilai mutu ialah nilai angka kali beban (SKS). 

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) merupakan angka yang menunjukkan 

prestasi atau kemajuan belajar mahasiswa secara kumulatif mulai dari 

semester pertama sampai dengan semester paling akhir yang telah 

ditempuh. IPK dihitung pada tiap akhir semester. Rumus 

perhitungannya sebagai berikut (pembulatan ke bawah apabila kurang 

dari 0,05, pembulatan ke atas apabila sama/lebih dari 0,05) : 

IPK = Jumlah (AM x SKS) seluruh semester yang 

ditempuh / Jumlah SKS seluruh semester yang 

ditempuh 

Salah satu cara yang dipakai untuk memberi angka skoring dan 

interpretasinya dapat dilihat pada tabel 6.1.

200 

TABEL 6.1. ANGKA, NILAI MUTU, BOBOT DAN INTERPRESTASINYA 

PADA SISTEM PENILAIAN PESERTA PROGRAM 

Rentang skor 

(Skala 100) 

Rentang Nilai (skala 5) 

Bobot 

NILAI 

MUTU 

INTERPRETASI 

90 – 100 

85 – 89 

4,00 

3,75 

A 

A- 

Baik Sekali 

80 – 84 

75 – 79 

3,50 

3,00 

B+ 

B 

Baik 

70 – 74 

65 – 69 

2,75 

2,50 

B- 

C+ 

Cukup 

60 – 64 

55 – 59 

2,00 

1,75 

C 

C- 

Kurang 

45 – 49 

0 – 44 

1,00 

0,00 

D 

E 

Kurang Sekali 

Nilai Batas Lulus (NBL) : 70 atau nilai minimal B 

(IPK = 2,75) 

3. Cara Evaluasi 

a. Ujian semester. 

Ujian semester dilakukan untuk peserta PPDS I semester I-V. 

Materi Ujian adalah Fisiologi, Patologi I, Patologi II, Obginsos dan 

Ginekologi. 

1) Syarat ujian semester 

i. Telah selesai mengikuti rotasi yang sudah ditentukan. 

ii. Telah menyelesaikan ujian keterampilan yang ditentukan 

untuk masing-masing semester.

201 

iii. Telah melaksanakan evaluasi sesuai Buku Log (dicatat 

dan ditanda tangani oleh konsulen) pada tempat rotasi 

yang bersangkutan. 

iv. Telah mendapat konfirmasi dari konsulen pembimbing 

pada saat menandatangani Buku Log 

v. Apabila persyaratan tersebut tidak dipenuhi, peserta 

masih diperbolehkan mengikuti ujian tulis dan lisan pada 

semester yang bersangkutan tetapi tidak mendapatkan 

judicium sebelum persyaratan tersbut dipenuhi dan 

tetap mendapat hukuman sesuai peraturan yang 

berlaku. 

vi. Apabila dalam 1 (satu) bulan sesudah ujian lisan syarat 

tersebut belum terpenuhi judicium akan dilakukan pada 

judicium berikutnya 

2) Ujian ini dilaksanakan pada minggu ke-3 bulan ke-5 setiap 

semester. 

3) Materi ujian adalah: 

i. Semester I: Ujian fisiologi, buku acuan : Williams 

Obstetrics, bab 1-17 

ii. Semester II: Ujian Patologi I, buku acuan : Williams 


iii. Semester III, Ujian Patologi II, buku acuan : Williams 


iv. Semester IV, Ujian Ginekologi, buku acuan : Novak’s 

gynecology, Speroff, Te Linde dan Ostegard 

v. Semester V, Ujian Obginsos

202 

Metoda ujian semester adalah: 

Semester Jenis Ujian Penelitian 

I FISIOLOGI MCQ, OSAT & 

Essay 

II PATOLOGI I MCQ & OSAT Judul PIT 

III PATOLOGI II MCQ & OSAT Judul Tesis 

IV GINEKOLOGI MCQ & OSAT Sari Pustaka 

V OBGINSOS MCQ, OSAT & 

Essay 

Sidang UP 

VI CALASKA MCQ & OSAT 

VII 

ASisten 

KepalA (Chief 

Resident) 

MCQ & OSAT 

VIII Ujian Akhir 

Program 

MCQ & TULIS 

Sidang Tesis 

Ujian Nasional 

MCQ & OSAT 

Ket : OSAT : Objective Structured Assessment of Technical skills 

Tabel 1. Metode Ujian dan Tingkatan Penelitian PPDS-1 OBGIN FK Unpad 

Keterangan : 

1) Semester I dan V : ujian essay, OSAT dan MCQ (tabel 1.) 

Setelah ujian essay, OSAT dan MCQ dilakukan ujian lisan 1 

minggu kemudian, mengenai pertanyaan pada ujian essay 

Peserta ujian berhak mendapat salinan/kopi ujian tertulisnya 

1 hari setelah ujian tertulis dan berhak mendapat bimbingan 

dari dosen wali/pembimbing. 

Khusus untuk peserta PPDS-1 pada semester 1 berlaku 

mekanisme sebagai berikut (Gambar1) : Setelah memenuhi 

persyaratan untuk ujian Fisiologi Peserta PPDS mengikuti 

ujian MCQ dan Tulis sesuai ketentuan berlaku dan bila pada 

hasilnya dinyatakan tidak lulus maka peserta bersangkutan 

berhak mengikuti Ujian Ulangan 1 di bulan ke-6 semester 

pertama tersebut.


Dan bila hasilnya dinyatakan tidak lulus maka pada peserta 

tersebut akan dikembalikan pada TKP-PPDS-1 sesuai 

dengan ketentuan yang berlaku, dan dinyatakan tidak 

mampu mengikuti proses pendidikan dan dihentikan 

pendidikannya. 

Gambar 1. Alur Ujian Semester 1 PPDS-1 OBGIN 

UNPAD 

2) Semester II, III, IV dan VII (Aska). Ujian MCQ dan OSAT 

a. Angka kelulusan adalah gabungan dari ujian 

penerapan Modul, Ujian semesteran dan nilai harian 

dari morning report, presentasi kasus dan ujian 

keterampilan. 

b. Nilai ujian semester diberi bobot 70%, ujian 

pelaksanaan modul yang dilaksanakan di stase diberi 

bobot 15% dan angka presentasi kasus, morning

204 

report serta keterampilan diberi bobot 15%. Nilai 

kelulusan adalah 70. 

c. Kriteria ketidak kelulusan pada ujian OSAT adalah bila 

tidak lulus pada lebih dari 2 station dan tidak digabung 

dengan angka lainnya. 

d. Apabila tidak dapat mencapai angka kelulusan, 

peserta PPDS I diberikan kesempatan ujian ulangan I 

pada minggu ke-3 bulan ke-6 setiap semester dengan 

kriteria kelulusan yang sama. Diharapkan peserta 

PPDS I tersebut mendapat bimbingan dari konsulen 

Pembimbing/ Wali. 

e. Apabila tidak lulus pada ujian ulangan I, peserta PPDS 

I dinyatakan degradasi (turun ke semester 

dibawahnya) beserta kewajiban sesuai dengan 

semester yang diikutinya (pembekalan modul dan 

supervisi) dengan bimbingan intensif dari konsulen 

Pembimbing/ Wali dan diberikan surat peringatan 

keras. 

f. Apabila ternyata gagal pada ujian ulangan ke-1 pada 

semester yang diikutinya dalam proses degradasi 

(kecuali semester 7) maka peserta PPDS-I tersebut 

dinyatakan tidak mampu mengikuti proses pendidikan 

dan dihentikan pendidikannya. (Gambar 2.) 

b. Ujian Calaska (Gambar 3.) 

a. Syarat: Telah lulus ujian Obstetri dan Ginekologi 

Sosial, telah dinyatakan lulus dari stase divisi, serta 

telah melaksanakan sidang Usulan Penelitian. 

b. Waktu Ujian Calaska dilaksanakan 4 kali dalam 1 

tahun yakni pada bulan Januari, Mei dan Juli dan 

September 

c. Metodanya adalah OSAT pada 8 station (2 kasus 

dalam Bahasa Inggris) yang pengujinya ditentukan 

berdasarkan keputusan tim KPS. 

d. Soal ujian ditentukan oleh tim penguji. 

e. Kandidat yang tidak lulus diberikan kesempatan untuk 

ujian ulangan 1 bulan kemudian. 

f. Apabila kandidat tidak lulus lagi maka diberi 

kesempatan untuk mengikuti ujian calaska pada 

jadwal berikutnya dan dinyatakan dihentikan 

pendidikannya bila waktu semesternya telah melebihi 

12 semester

Gambar 2. Alur Ujian Semester II, III, IV, dan V PPDS-1 OBGIN UNPAD 

205

206 

Gambar 3. Alur Ujian Semester Calon Asisten Kepala (Calaska) PPDS-1 

OBGIN UNPAD 

c. Ujian tesis. 

a. Panitia ujian Tesis dibentuk oleh Kepala Departemen, terdiri 

dari panitia ujian akhir. 

1. Ketua dan Sekretaris ujian Tesis diambil dari Panitia 

ujian akhir. 

2. Ujian tesis dihadiri oleh Tim pembimbing tesis yang 

bersangkutan. 

b. Panitia ujian Tesis, bertugas untuk menguji Tesis. 

c. Berkas Tesis diterimakan untuk ditelaah, 3 minggu sebelum 

ujian Tesis dilaksanakan. Selama 1 minggu masing-masing 

anggota panitia menelaah, selanjutnya mengajukan daftar

207 

masalah/pertanyaan secara tertulis kepada sekretaris panitia 

yang akan menjadualkan ujian 1 minggu sesudah terkumpulnya 

daftar masalah/ pertanyaan. 

d. Ujian dihadapi peserta dengan perincian berikut : 

a. Penyajian lisan selama 20 menit. 

b. Rangkaian pertanyaan dan pengajuan permasalahan 

dipimpin ketua panitia yang akan memilihnya dari 

daftar. 

c. Tanggapan dan jawaban atas 

permasalahan/pertanyaan. 

d. Rangkuman akhir oleh peserta, sebagai kesimpulan 

atas semua permasalahan/ pertanyaan yang 

diajukan (10 menit) 

e. Rapat panitia ujian untuk menentukan nilai. 

e. Keputusan panitia dari rapat tertutup butir d 5) menyimpulkan 

hasil akhir : 

a. A : lulus tanpa perbaikan, nilai rata-rata 3,200 - 

4,000. 

b. B : lulus dengan perbaikan ringan, nilai rata 2,720 - 

3,199 waktu perbaikan paling lama 2 minggu. 

c. C : lulus dengan perbaikan berat, nilai rata-rata 

2,000 - 2,719, waktu perbaikan paling lama 4 

minggu. 

f. Tesis yang telah diujikan kemudian diperbaiki sesuai dengan 

masukan dari penguji dan disarikan. Naskah tesis yang telah 

diperbaiki dan ditandatangani pembimbing kemudian diserahkan ke 

KPS 4 minggu setelah ujian Tesis dilaksanakan, naskah sa untuk 

ditandatangani dan untuk persyaratan ujian akhir. Tesis yang telah 

disarikan dan dibuat dalam format journal kemudian diserahkan 

kepada Tim editor Departemen Obstetri dan Ginekologi Universitas 

Padjadjaran untuk dikoreksi dan dimuat dalam Majalah Ilmiah 

Nasional yang terakreditasi atau MOGI. Tanda terima artikel 

tersebut menjadi persyaratan Ujian Nasional. 

d. Ujian Akhir 

a. Syarat : Telah menjalani masa 1 tahun sebagai Asisten Kepala 

(CR) 

Setelah satu bulan lulus ujian tesis dan 

menyerahkan perbaikannya yang telah 

ditandatangani Pembimbing. 

b. Ujian Akhir dilaksanakan 4 kali dalam setahun yakni pada bulan 

Januari, Mei, Juli dan September. 

c. Metoda Ujian terdiri dari ujian tertulis, ujian pasien, ujian lisan.

208 

d. Penentuan soal dilakukan oleh tim penguji yan ditugaskan 

dengan surat keputusan Kepala Departemen Obstetri dan 

Ginekologi FK Unpad. 

e. Tata cara ujian akhir program : 

1) Ujian Tulis dan Ujian Lisan : 

i. Bahan ujian tulis meliputi semua isi pendidikan 

sesuai dengan katalog Program Studi Obstetri 

Ginekologi. 

ii. Soal ujian tulis dikumpulkan dari para anggota 

panitia ujian akhir. 

iii. Soal ujian tulis terdiri atas 10 soal essay. 

iv. Ujian berlangsung dari jam 08.00 - 13.00. 

v. Ujian lisan dilakukan 1 minggu setelah ujian tulis. 

vi. Nilai ujian tulis dan lisan menjadi satu dengan 

angka kelulusan 70. 

2) Ujian pasien : 

i. Penguji mendapatkan presentasi singkat dan 

memeriksa pasien yang diujikan. 

ii. Peserta didik membuat status lengkap dan resume 

dari pasien yang diujikan. 

iii. Penguji mengajukan pertanyaan tentang kasus 

yang diperiksa dan pertanyaan lain tentang halhal 

obstetri ginekologi lainnya yang berhubungan 

dengan kasus yang diujikan. 

iv. Ketua penguji memimpin ujian dan waktu ujian 

adalah 2 jam. 

v. Penilaian : 

Tiap penguji memberi penilaian pada lembar 

penilaian yang disediakan. 

Penilaian meliputi penyusunan status, diskusi, 

presentasi dan jawaban-jawaban yang 

diberikan. 

 

 

Kedua komponen ini sama nilainya. 

Nilai jawaban adalah nilai rata-rata dari 

semua jawaban, baik dari jawaban 

pertanyaan penguji sendiri, maupun penguji 

lainnya. 

Nilai ujian pasien ialah angka rata-rata 

penguji. 

Nilai batas kelulusan adalah 70 

e. Ujian Kolegium 

Ujian Nasional adalah ujian yang dilakukan oleh Kolegium 

Obstetri dan Ginekologi Indonesia secara serentak dengan waktu 

pelaksanaan dan materi ujian sama untuk semua senter

209 

pendidikan Obstetri dan Ginekologi di Indonesia . Ujian Nasional 

terdiri atas ujian tulis nasional dan ujian lisan nasional. 

a. Syarat: 

a. Telah lulus ujian akhir 1 bulan sebelumnya 

b. Telah menyerahkan naskah artikel Tesis untuk majalah 

Obstetri dan Ginekologi Indonesia (MOGI) atau majalah 

yang terakreditasi. 

c. Telah menyerahkan Log book yang telah terisi lengkap. 

d. Kandidat harus membayar biaya ujian yang ditentukan 

oleh kolegium 

Soal ujian tulis dan lisan dibuat oleh kolegium 

Kandidat yang tidak lulus ujian tulis mendapat ujian 

ulangan pada ujian kolegium berikutnya. 

b. Tatalaksana 

1) Tata Tertib 

Pakaian: 

i. Peserta Ujian (Pria) : Kemeja Berdasi 

ii. Peserta Ujian (Wanita) : Bebas 

Rapih 

iii. Penguji : Jas 

Putih Berdasi 

Hadir tepat waktu 

Mengisi registrasi dengan menunjukkan identitas 

2) Ujian dilaksanakan pada bulan Maret di Jakarta, Juli di 

tempat PIT/KOGI dan November di Surabaya. 

a) Ujian Tulis 

i. Soal-soal ujian dikumpulkan dari seluruh senter 

pendidikan dan bank soal . 

ii. Pemilihan soal yang akan dikeluarkan di dalam 

satu periode ujian dilakukan oleh Kepala Komisi 

Ujian Nasional . 

iii. Ujian berupa pilihan berganda dalam bahasa 

Inggris. 

iv. Nilai batas kelulusan adalah 70. 

b) Ujian Lisan. 

i. Dilakukan dengan OSAT pada hari yang sama. 

ii. Soal OSAT diberikan setelah dibahas pada 

workshop di pagi harinya. 

iii. OSAT terdiri dari 8 station dengan 2 station 

berbahasa Inggris. 

iv. Batas ketidaklulusan adalah gagal di lebih dari dua 

station.

210 

c) Judicium 

i. Dilakukan pada sore harinya pada sidang yang 

dihadiri oleh Pimpinan Kolegium dan para Penguji. 

ii. Peserta yang dinyatakan lulus, diberi surat 

kelulusan oleh Kolegium Obstetri dan Ginekologi 

Indonesia. 

iii. Peserta yang dinyatakan gagal, harus menguanja, 

lisan saja atau kedua-duanya tergantung dari hasil 

judicium. 

f. Penilaian dan Ujian Keterampilan Klinis 

Seorang lulusan PPDS-1 Obstetri dan Ginekologi FK Unpad/RSHS 

dikatakan kompeten setelah melakukan penilaian keterampilan klinis 

mandiri atas hal tersebut di bawah sejumlah 6 (enam) kali oleh 

Konsulen (termasuk ujian) dan dinyatakan lulus kompetensi dan 

diberikan sertifikat kompetensi : 

Semester 

I 

II 

III 

IV 

V 

Jenis 

Tindakan/Keterampilan 

Klinis Mandiri (Tingkat 

4A) 

1. Pertolongan 

persalinan fisiologis 

2. Kuretase 

3. Kuretase vakum 

1. Ekstraksi forceps 

2. Ekstraksi vakum 

3. Sterilisasi wanita 

1. Pertolongan 

persalinan sungsang 

1. Salpingo-ovarektomi 

1. Histerektomi 

2. Seksio Sesarea 

Jenis 

Tindakan/Keterampilan 

Klinis Supervisi 

(Tingkat 3) 

1. Embriotomi 

VI 1. Kehamilan ektopik 1. Laparoskopi 

(Tubektomi/Kehamila 

n Ektopik/Kistektomi) 

VII 

1. Histerektomi vaginal 

2. Kehamilan ektopik 

lanjut 

3. Uterus ruptur

211 

F. TATA TERTIB 

1. Hak Peserta Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Obstetri 

dan Ginekologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran 

1. Mendapatkan kesempatan yang sama selama proses 

pendidikan. 

2. Mengetahui kompetensi yang akan diperoleh selama 

proses pendidikan. 

3. Mendapatkan bimbingan dari pendidik klinik selama 

menjalankan pembelajaran klinik. 

4. Mendapatkan semua kompetensi klinik sesuai 

dengan program pendidikan dokter spesialis obstetri 

dan ginekologi 

5. Mendapatkan dosen pembimbing klinik. 

6. Mengetahui aspek-aspek yang akan dinilai. 

7. Mengikuti ujian setelah memenuhi segala 

persyaratan. 

8. Mendapatkan penilaian yang adil dan obyektif sesuai 

dengan ketentuan yang berlaku. 

9. Mengetahui hasil penilaian. 

10. Menyelesaikan program pendidikan sesuai dengan peraturan 

akademik 

yang berlaku dan tidak menyimpang dari ketentuan batas 

waktu yang ditetapkan 

11. Mendapat cuti akademis sesuai dengan peraturan Universitas 

Padjadjaran 

a. Peraturan Cuti 

Selama pendidikan, peserta PPDSI dapat menjalani cuti tahunan, 

cuti sakit, cuti hamil maupun cuti atas alasan mendesak. 

b. Cuti tahunan. 

1. Hak cuti diberikan setelah menyelesaikan 2 semester 

pertama. 

2. Peserta PPDS-I dapat mendapatkan cuti tahunan selama 12 

hari kerja dengan maksimum hari cuti yang diambil sejumlah 

6 (enam) hari dalam setiap paket cutinya setiap semester. 

3. Surat permohonan cuti diajukan 1 bulan sebelumnya pada 

tanggal 1. 

4. Yang bersangkutan diwajibkan mencarikan pengganti selama 

menjalani cuti. 

5. Cuti yang bersangkutan dapat ditolak oleh Ketua Program 

Studi sebagai hak prerogratif Ketua Program Studi 

c. Cuti sakit.

212 

1. Apabila peserta PPDSI sakit, maka yang bersangkutan harus 

menyerahkan surat sakit dari dokter spesialis terkait kepada 

Kepala Program Studi dan apabila cuti sakit lebih dari 3 hari 

akan diperhitungkan dengan jatah cuti tahunan 

2. Sakit lebih dari 2 minggu akan diperpanjang masa 

pendidikannya selama 1-2 bulan dan bila sakit lebih 2 bulan, 

yang bersangkutan perlu mengambil cuti akademik selama 6 

bulan. 

3. Bila peserta PPDS sakit lebih dari tiga (3) bulan maka akan 

dimintakan pertimbangan medis untuk menentukan yang 

bersangkutan dapat melanjutkan pendidikan. 

4. Bila peserta PPDS sakit (tidak masuk) lebih dari tiga (3) bulan 

maka akan mengikuti prosedur berikut ini : (Lihat bagan 8. 

Panduan tidak mengikuti pendidikan lebih dari tiga (3) bulan) : 

Pendidikan akan dikembalikan ke semester 

pertama, setiap semester / tahapan pendidikan 

yang telah dilalui selama satu (1) bulan / 

tahapan. 

Setiap akhir tahapan harus melalui uji 

kompetensi. 

Selama proses dalam kedua point diatas maka 

tidak mengurangi masa studi, kecuali bila peserta 

PPDS dinyatakan tidak lulus uji kompetensi atau 

dinyatakan mengulang sirkulasi pada tahap yang 

sama. 

 

Bila peserta PPDS dinyatakan tidak kompeten 

dan telah mengikuti dua (2) kali bimbingan 

khusus maka akan diajukan dan diputuskan 

dalam rapat pendidikan. 

5. Ijin yang dimintakan residen akan mengurangi masa cuti 

residen yang bersangkutan. 

d. Cuti Hamil 

1. Masa cuti hamil 3 bulan, dimulai pada 34 minggu kehamilan 

dan yang bersangkutan mengambil cuti akademik 3 bulan. 

2. Bila sejak awal kehamilan terdapat komplikasi maka dapat 

mengajukan cuti hamil selama 1 tahun. 6 bulan masa cuti 

dimasukkan ke dalam cuti akademik sedangkan 6 bulan 

berikutnya tidak memperpanjang masa akhir pendidikan. 

3. Untuk cuti hamil selanjutnya, peserta PPDSI diberikan cuti 

yang sama, tetapi memperpanjang masa akhir pendidikan. 

e. Cuti karena alasan mendesak 

1. Meninggalkan tempat tugas sesaat

213 

a. Apabila peserta terpaksa harus meninggalkan tempat 

tugas sesaat pada jam kerja untuk keperluan pribadi, 

peserta tersebut diwajibkan untuk meminta izin terlebih 

dahulu kepada atasan langsung (bila sedang bertugas di 

Ruangan, IGD, Poliklinik, Bedah Sentral, Divisi dan RS 

Satelit). 

b. Apabila peserta meninggalkan tugas karena harus 

menghadiri kegiatan ilmiah di Bagian, sebelumnya 

peserta tersebut harus memberitahukan kepada 

Penyelia/staf/Kepala Perawatan. 

c. Apabila peserta tidak dapat menghadiri kegiatan 

ilmiah/konferensi di Departemen oleh karena masih ada 

pekerjaan di tempat tugas yang tidak dapat ditinggalkan 

atau karena ada keperluan pribadi yang mendesak 

sekali, maka peserta diwajibkan memberitahukan/minta 

izin kepada moderator kegiatan ilmiah tersebut atau 

Pimpinan konferensi. 

2. Meninggalkan tempat tugas selama satu hari 

a. Apabila peserta tidak dapat hadir selama satu hari 

penuh karena keperluan pribadi, maka peserta tersebut 

harus meminta izin kepada atasan langsung 

ditempatnya bertugas. 

b. Apabila peserta tidak dapat hadir selama satu hari 

penuh karena mendapat tugas, peserta tersebut tetap 

diwajibkan memberitahukan kepada atasan langsung. 

c. Apabila tidak dapat hadir selama satu hari penuh karena 

sakit harus segera memberitahukan atasan langsung 

secara tertulis atau melalui telepon. 

3. Meninggalkan tempat tugas lebih dari satu hari 

Apabila peserta PPDS akan meninggalkan tempat tugas lebih 

dari satu hari untuk keperluan pribadi, maka peserta tersebut 

diwajibkan mengajukan permohonan tertulis yang ditujukan 

kepada Koordinator Pendidikan PPDS/Kepala Program Studi, 

setelah terlebih dahulu meminta izin dan mendapat 

persetujuan tertulis dari atasan langsung ditempatnya 

bertugas.

214 

2. Kewajiban Peserta Didik 

1. Menaati peraturan dan menjalankan seluruh kegiatan 

pembelajaran klinik yang ditetapkan oleh pengelola 


2. Mematuhi tata tertib dan peraturan yang ditetapkan oleh 

Program Studi dan Fakultas Kedokteran Universitas 

Padjadjaran 

3. Mengetahui jenis-jenis kewenangan yang boleh 

didelegasikan oleh pendidik klinik 

4. Melaksanakan tugas klinik yang didelegasikan oleh 

pendidik klinik dan pembimbing klinik sesuai dengan 

kewenangannya. 

5. Terhadap pasien berlaku sopan, ramah dan melakukan tugas 

dengan sepenuh hati, tegas dan sesuai dengan kewenangan; tidak 

diperkenankan mempermainkan pasien; dan memberikan 

pelayanan terbaik sebagai ibadah tanpa mengharapkan timbal 

balik sesuatu apapun dari pasien, serta memperhatikan dan 

melaksanakan prinsip-prinsip patient safety dalam memperlakukan 

pasien dan norma etika yang berlaku di masyarakat 

6. Menjaga norma-norma pendidikan untuk menjamin 

keberlangsungan proses dan keberhasilan pendidikan; 

7. Ikut menanggung biaya penyelenggaraan pendidikan, kecuali bagi 

peserta didik yang dibebaskan dari kewajiban tersebut sesuai 

dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 

8. Hubungan dengan paramedik : Peserta harus membina hubungan 

kerja yang baik dengan paramedik sebagai mitra kerja sesuai 

dengan etik kedokteran. 

3. Sanksi Akademik 

Sanksi akademik dapat berupa peringatan akademik dan/atau 

pemutusan studi. Sanksi pemutusan studi diusulkan/diajukan oleh 

program studi/fakultas dan diputuskan oleh Rektor. Selama masa 

pendidikan peserta didik PDS I dapat dijatuhi sanksi apabila 

memperlihatkan sikap dan kemampuan kerja yang tidak profesional 

ataupun kesalahan lain, sanksi dapat berupa : 

1. Peringatan Akademik Lisan 

2. Peringatan Akademik Keras hingga perpanjangan masa pendidikan 

Sanksi dijatuhkan atas dasar pengamatan para konsulen dengan bukti yang 

diakui dan ditanda tangani oleh peserta didik yang bersangkutan. 

Peringatan akademik berbentuk surat dari Wakil Dekan I yang ditujukan 

kepada orang-tua/wali dan lembaga pengirim/penanggung atau peserta 

didik untuk memberitahukan adanya kekurangan prestasi akademik 

peserta didik atau pelanggaran ketentuan lainnya. Hal ini dilakukan

215 

untuk memperingatkan peserta didik agar tidak mengalami pemutusan 

studi. 

Masa perpanjangan pendidikan akan diperhitungkan setelah ujian calaska 

sebelum bertugas menjadi CR. Masa perpanjangan pendidikan yang 

diberikan pada waktu CR, akan diperhitungkan pada saat setelah ujian 

tesis. 

4. Penghentian pendidikan 

Dengan ditetapkannya Pemutusan Studi berarti peserta didik dihentikan 

pendidikannya dari Univesitas Padjadjaran karena prestasinya tidak 

sesuai peraturan yang berlaku, kelalaian administratif, dan/atau 

kelalaian mengikuti kegiatan pembelajaran. 

Tujuan pemutusan studi ialah : 

a. Mempertahankan mutu hasil pendidikan. 

b. Mempertahankan tanggung jawab profesional. 

c. Mempertahankan pendayagunaan sumber pendidikan. 

Sanksi dijatuhkan hanya oleh KPS atau oleh Rektor atas usulan KPS 

yang disetujui oleh Pimpinan Fakultas. Laporan kondisi peserta didik 

yang harus diberikan peringatan akademik sebagai akibat melakukan 

kelalaian, dilampiri bukti prestasi akademik dan/atau bukti kelalaian : 

1) Surat peringatan kepada peserta didik yang bersangkutan dari 

Pimpinan Fakultas (Dekan/WD I) 

2) Surat Permohonan Pertimbangan atas peserta didik yang 

melakukan pelanggaran hukum dari Pimpinan Fakultas 

(Dekan/WD I) kepada Senat Fakultas 

3) Surat Keputusan melanggar/tidak melanggar Hukum atas 

nama peserta didik yang bersangkutan dari Senat Fakultas 

4) Surat permohonan Pemutusan Studi atas nama peserta didik 

yang bersangkutan dari Pimpinan Fakultas (Dekan/WD I) 

kepada Pimpinan Universitas (Rektor/Warek I) 

5) Surat Persetujuan/Penolakan Pemutusan Studi peserta didik 

yang bersangkutan dari Pimpinan Universitas (Rektor/Warek I) 

6) Transkrip Akademik yang telah ditempuh oleh peserta didik 

yang bersangkutan selama di Universitas Padjadjaran, 

ditandatangani oleh Pimpinan Fakultas (Dekan/WD I). 

Penghentian pendidikan merupakan hasil rangkaian penilaian kemajuan 

pendidikan peserta, yang mengungkapkan kekurangan-kekurangan 

yang terlalu jauh dari pencapaian yang ditetapkan dalam kurikulum yang 

harus diselesaikan. 

Pemutusan studi dikenakan kepada peserta didik yang mengalami 

kondisi di bawah ini: 

1. Semester I, jika peserta gagal dalam mengikuti ujian ulangan 

Fisiologi (semester I) 

2. Akhir semester I tidak mencapai Indeks Prestasi (IP) 2,75;

216 

3. Gagal pada ujian semester selama 2 (dua) semester berturutturut 

untuk semester 2-5, 

4. Akhir semester II tidak mencapai Indeks Prestasi Kumulatif 

(IPK) 2,75; 

5. Ketidak mampuan belajar dan/atau peningkatan kemampuan 

diri dalam pembinaan/bimbingan khusus. 

6. Waktu pendidikannya melebihi 1½ x lama pendidikan Prodi 

(12 semester dari rencana pendidikan 8 semester) 

7. Kurangnya rasa tanggung jawab profesional yang 

membahayakan pasien ataupun lembaga pendidikan, kondisi 

ini diputuskan oleh Rapat Staf Departemen Obstetri dan 

Ginekologi 

8. Tidak melakukan registrasi berturut-turut tanpa ijin Rektor; 

9. Telah melakukan pendaftaran atau pendaftaran kembali 

secara administratif, tetapi tidak mengikuti kegiatan belajarmengajar 

pada semester bersangkutan tanpa alasan yang 

dapat dibenarkan, 

10. Menghentikan studi dua semester berturut-turut atau dalam 

waktu berlainan tanpa ijin Rektor; 

11. Perilaku yang melanggar hukum dan / atau memperlihatkan 

sikap tidak terpuji, berupa tindak pidana maupun terlibat 

dalam pemakaian atau pengedaran obat terlarang dan 

sejenisnya, maka ditetapkan bersalah secara hukum oleh 

pengadilan, akan dikenakan sanksi berupa skorsing sampai 

dengan pemutusan studi oleh Rektor sesuai dengan 

peraturan yang berlaku; 

12. Pelanggaran etika moral dan etika profesi, seperti 

perselingkuhan dan pelecehan seksual, perkelahian sesama 

peserta PPDS I atau penyelenggara pelayanan di Rumah 

Sakit baik di dalam maupun diluar lahan pendidikan, 

memeriksa pasien/klien tanpa supervisi, membuat resep, 

melakukan konsultasi tanpa supervisi, membocorkan rahasia 

jabatan, dan sebagainya, memalsukan tanda tangan dan 

sejenisnya, akan dikenakan sanksi berupa skorsing oleh 

Dekan sampai dengan pemutusan studi oleh Rektor. 

Ketentuan dalam Pasal 406 dan Pasal 351 KUHP juga dapat 

dikenakan terhadap aktivitas demo yang tidak tertib dan 

menimbulkan kerusuhan sehingga mengakibatkan terjadinya 

kerusakan barang milik orang lain dan atau korban luka-luka. 

13. Pelanggaran etika akademik seperti menyontek, menjiplak 

(makalah, laporan, tugas akhir, skripsi, tesis, disertasi, dan 

sebagainya), membocorkan soal atau sejenisnya akan 

dikenai sanksi berupa skorsing sampai dengan pemutusan 

studi. Pada hal-hal tertentu, fakultas dapat mengeluarkan

217 

keputusan tersendiri asal tidak bertentangan dengan 

ketentuan hukum atau peraturan di atasnya. 

14. Hal-hal lainnya ditentukan oleh peraturan program studi. 

Pelaksanaan penghentian pendidikan mengenal beberapa tahap : 

Tahap diagnostik : 

a. Penilaian umum dan khusus peserta. 

b. Kajian akhir tahap pendidikan. 

c. Penetapan unsur pemberat kemajuan pendidikan. 

d. Pengenalan unsur penyebab keadaan. 

Tahap pembinaan/bimbingan khusus : 

a. Dilakukan untuk unsur pemberat yang dikenali. 

b. Diperlukan sebagai kegagalan pendidikan pada tahap tersebut. 

c. Dinilai untuk masa yang ditetapkan, dan menurut ketentuan 

butir-butir di atas. 

d. Tidak mengenal perpanjangan/pengulangan. 

Tahap penghentian : 

1. Diputuskan atas dasar hasil penilaian setelah pembahasan 

tuntas dalam rapat staf pengajar. 

2. Diberitahukan kepada peserta : Kekurangan-kekurangan 

ataupun hasil penilaian terakhir serta alasannya. 

3. Pemberitahuan kepada lembaga pengirimnya. 

4. Penerbitan surat penghentian pendidikan sekaligus dengan 

pengembalian peserta ke lembaga pengirimnya. 

5. Penghargaan dan remisi 

1. 1 (satu) semester tidak pernah sakit akan mendapat 

pengurangan 1 (satu) peringatan keras. 

2. 2 (dua) semester tidak pernah sakit akan mendapatkan 

pengurangan 1 (satu) bulan hukuman. 

3. 5 (lima) kali memberikan supervisi akan mengurangi satu 

peringatan keras 

4. 10 (sepuluh) kali memberikan supervisi akan mengurangi satu 

bulan perpanjangan pendidikan. 

5. Berperan aktif dalam kegiatan mengharumkan nama Departemen 

akan mengurangi satu bulan perpanjangan pendidikan. 

6. Membuat publikasi ilmiah di tingkat internasional akan 

mengurangi dua bulan perpanjangan pendidikan. 

7. Peserta PPDS I yang berprestasi akan diusulkan untuk 

mendapatkan Tadjuludin Award dari POGI.

218 

8. Setiap semester Peserta PPDS 1 diberikan rekapitulasi hukuman 

yang diterima dalam semester tersebut 

G. Panduan Adaptasi Dokter Spesialis Lulusan Luar Negeri 

1. Tujuan 

Tujuan penyelenggaraan adaptasi dokter spesialis lulusan luar negeri ialah 

untuk memberi kesempatan penyesuaian bagi mereka yang sah ijasahnya, 

serta dinilai layak untuk memperoleh kesempatan adaptasi; sehingga pada 

akhir program adaptasinya akan: 

1. Dapat menerapkan kemampuan bidang obstetri dan ginekologi 

yang sudah dipelajarinya, menurut kaidah yang lazim dianut dokter 

spesialis obstetri dan ginekologi di Indonesia. 

2. Menguasai pola morbiditas serta pola kerja dalam pelayanan 

kesehatan masyarakat, sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang 

berlaku di sini. 

3. Memahami dan menghayati tata-nilai serta etik profesi obstetri dan 

ginekologi, sehingga dapat diterima dikalangan profesi tersebut. 

2. Syarat 

Calon adaptasi harus memenuhi persyaratan administratif: 

1. Ijasahnya dinilai sah oleh Panitia Penilai Ijasah Sarjana Lulusan 

Luar Negeri (PPISLLN, Depdiknas). 

2. Kurikulum pendidikannya telah dikaji oleh Board of Obstetrics and 

Gynecology dari Perkumpulan Obstetri dan Ginekologi Indonesia 

dan disimpulkan layak untuk diberi kesempatan adaptasi. 

3. Surat permintaan dari konsorsium Ilmu Kesehatan Depdiknas untuk 

kesempatan adaptasi di FK UNPAD. 

4. Surat persetujuan Kepala Kolegium Obstetri dan Ginekologi 

Indonesia.

219 

3. Jalur Penerimaan 

1. Berkas permintaan pada butir II di atas akan dipelajari oleh staf 

pengajar Program Studi Obstetri dan Ginekologi PPDS di FK 

UNPAD. Jika nilai tidak sesuai dengan tersedianya kesempatan 

adaptasi maka berkasnya dikembalikan ke Konsorsium Ilmu 

Kesehatan. 

Mereka yang dinilai sesuai dengan kesempatan adaptasi, akan dipanggil 

untuk wawancara dengan staf pengajar minimal 7 hari sebelum jadual. 

2. Wawancara dilakukan oleh 3 atau 4 staf pengajar untuk dinilai; 

1. Kejelasan keterangan tertulis yang ada 

2. Latar belakang pendidikan. 

3. Tata nilai : profesional, tanggung jawab, sikap pribadi. 

4. Penilaian diri terhadap program adaptasi. 

3. Kesimpulan wawancara terdiri atas kemungkinan sebagai berikut : 

a. Tidak tepat untuk program adaptasi di UNPAD, berkas 

dikembalikan ke Konsorsium Ilmu Kesehatan dengan saran 

untuk dikirim ke lembaga pendidikan lainnya. 

b. Dapat diberi kesempatan adaptasi di UNPAD dan ditetapkan 

jadual penyelenggaraan penilaian awal. 

4. Penilaian Awal 

Bagi mereka yang diberi kesempatan adaptasi di UNPAD, diatur kegiatan 


a. Orientasi kegiatan program studi selama 14 hari. 

b. Penilaian kemampuan awal selama 30 hari : 

a. Dinas Poliklinik 1 minggu 

b. Ujian teori patologi (uji tulis) 

c. Dinas di unit tindakan 1 minggu 

d. Ujian kasus medikal (uji lisan) 

e. Dinas di unit rawatan 1 minggu 

f. Ujian kasus bedah (ujian operasi) 

g. Penilaian kemampuan pembedahan 1 minggu 

c. Kesimpulan kemampuan awal sesudah minggu terakhir : 

1. Kemampuan calon terlalu rendah untuk adaptasi dan 

memerlukan suatu program pendidikan yang lebih dari satu 

tahun (2 semester) berkas di kembalikan ke konsorsium Ilmu 

Kesehatan Depdiknas dengan tembusan kepada Board of 

Obstetrics and Gynecology Perkumpulan Obstetri dan 

Ginekologi Indonesia (POGI). 

2. Kemampuan calon mengizinkan untuk program adaptasi 3-6-9 

atau 12 bulan dengan penilaian terus menerus. 

3. Jika calon sesuai butir 2, selanjutnya ditetapkan jadual program 

adaptasi sesuai dengan daya tampung Program studi Obstetri 

dan Ginekologi PPDS di FK UNPAD.

220 

5. Penyelenggaraan 

Program adaptasi pada dasarnya terdiri dari : 

1. Penempatan sebagai dokter jaga ikutan (tahap I dan IIA) dengan dinas 

poliklinik dan/atau unit tindakan. 

2. Penempatan sebagai dokter jaga pelapor (tahap IIB/IIC) dengan dinas di 

unit rawatan dan/atau bedah pusat. 

3. Penempatan sebagai dokter jaga utama (tahap IIIA/IIIB) dengan 

penempatan di tempat stase yang sesuai kebutuhannya. 

6. Penilaian 

Penilaian dilakukan secara terus-menerus dengan pengujian secara 

bertahap sesuai dengan penempatannya. 

Ujian tulis, lisan dilakukan setiap 2 bulan sebelum mengikuti ujian 

Calaska. Setelah mengikuti tahap Asisten Kepala, yang 

bersangkutan menjalani ujian akhir dan ujian Kolegium. 

7. Penghentian Adaptasi 

Penghentian program adaptasi dapat terjadi sebagai berikut : 

a. Peserta adaptasi mengundurkan diri. 

b. Peserta adaptasi membuat kesalahan berat yang membawa 

cacat tubuh ataupun kematian kasus yang seyogianya dapat 

dihindarkan. 

c. Peserta adaptasi membuat kesalahan-kesalahan yang 

berulang diperingatkan lisan/tertulis tanpa usaha perbaikan 

yang memadai. 

d. Peserta adaptasi tidak menunjukan kemajuan yang sesuai 

dengan harapan staf pengajar dan program pembinaan yang 

khusus diberikan baginya juga tidak memberikan hasil baik. 

e. Peserta adaptasi menolak menyelesaikan tugas yang tercakup 

dalam program adaptasinya. 

8. Lain-lain 

1. Bagi mereka yang belum pernah diambil sumpahnya sebagai 

dokter, karena pendidikan dokter diselesaikan di luar negeri, 

akan diusahakan untuk diambil sumpahnya di FK UNPAD 

secepatnya, sesuai dengan jadual penyumpahan dokter yang 

ada. 

2. Peserta adaptasi harus membuat perjanjian pada : 

i. Saat sebelum melakukan kegiatan pra program adaptasi 

ii. Saat akan mulai melakukan program adaptasi 

3. Semua pembiayaan yang timbul selama penyelenggaraan 

program adaptasi, harus dipikul oleh peserta sendiri.

221 

14. Program Studi Patologi Anatomi 


PELAKSANAAN PENDIDIKAN 

1. Pendidikan mahasiswa PPDS-1 program studi Patologi Anatomi 

berlangsung selama 7 semester. 

2. Batas akhir masa studi sesuai ketentuan (Masa Studi Maksimal) adalah 

: n + 1/2 n ( n= lama masa studi terjadwal ) sehingga batas akhir masa 

studi adalah 12 semester. 

3. Pelaksanaan pendidikan sesuai kurikulum yang berlaku dan memenuhi 

standar kompetensi yang ditetapkan oleh Kolegium Patologi Anatomi 

Indonesia. 

4. Penilaian dan evaluasi mahasiswa PPDS-1 program studi Patologi 

Anatomi dilaksanakan sesuai pedoman penilaian dan ketentuan yang 

berlaku pada Fakultas Kedokteran UNPAD. 

5. Pemberian sanksi akademik mahasiswa PPDS-1 program studi Patologi 

Anatomi dilaksanakan sesuai pedoman penilaian dan ketentuan yang 

berlaku pada Fakultas Kedokteran UNPAD. 

6. Prosedur cuti dan sejenisnya bagi mahasiswa PPDS-1 program studi 

Patologi Anatomi dilaksanakan sesuai pedoman penilaian dan ketentuan 

yang berlaku pada Fakultas Kedokteran UNPAD. 

PETA KURIKULUM PPDS-1 PATOLOGI ANATOMI 

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN 

Semester I Head and Neck (including ear) 

Respiratory System 

Cardiovascular System 

Mediastinum 

Ujian Akhir Semester I 

Semester II Oral Cavity 

Salivary Gland 

Gastrointestinal System 

Hepar and Gall Bladder 

Pancreas and Billiary Tract 

Ujian Akhir Semester II 

UJIAN NASIONAL TAHAP I 

Semester III Genitourinary System (male) 

Reproductive System (female) 

Diagnosis Cytology 

Frozen Section 

Ujian Akhir Semester III 

Semester IV 

Reticuloendothelial System 

Spleen

222 

Ujian Akhir Semester IV 

Semester V 

Ujian Akhir Semester V 

UJIAN NASIONAL TAHAP 2 

Semester VI-VIII 

UJIAN NASIONAL TAHAP 3 

Adrenal Gland 

Soft Tissue (Fibrous Tissue and Fatty Tissue) 

Fine Needle Aspiration Biopsy 

Breast 

Soft Tissue (Muscle tissue) and Bone 

Blood 

Skin 

Eye 

Clinicopathologic conference 

Cancer-clinic consultation 

Stase Bedah Onkologi 

Stase Kebidanan dan Kandungan 

Stase Ilmu Kedokteran Kehakiman 


Stase Patologi Klinik Sub Divisi Hematologi 

Usulan Penelitian, dan Laporan Kemajuan (Progress 

Report) 

Tesis 

Ujian Kompetensi Lokal

223 

PETA KOMPETENSI PPDS-1 PATOLOGI ANATOMI 

FAKULTAS KEDOKTERAN UNPAD 

SEMESTER & 

RINCIAN TOPIK 

I. 

Kepala & Leher 

Sist.Respirasi 

Sist. Kardiovaskuler 

Mediastinum 

KOMPETENSI 

1 2 3 4 5 6 7 8 

 

 

 

- 

- - - 

Menerapk Menulis Menegakk 

Melaksanak 

an etika karya an 

an kegiatan 

profesi Ilmiah diagnosis 

memotong 

saat berupa 

jaringan 

diagnosis referat, 

jurnal 

II. 

Rongga Mulut 

Kelenjar Liur 

Sist. Gastrointest 

Hati & saluran 

Empedu 

Pankreas & saluran 

Bilier 

III. 

Sist. Urogenital 

Sist. Reproduksi 

Wanita 

Sitologi 

Potong Beku 

 

Menerapk 

an etika 

profesi 

saat 

diagnosis 

 

Menerapk 

an etika 

profesi 

saat 

diagnosis 

 

Menulis 

karya 

Ilmiah 

berupa 

referat, 

jurnal, 

poster 

 

Menulis 

karya 

Ilmiah 

berupa 

referat, 

jurnal, 

 

Menegakk 

an 

diagnosis 

 

Menegakk 

an 

diagnosis 

- 

Melaksanak 

an dan 

mengawasi 

kegiatan 

memotong 

jaringan 

- 

Melaksanak 

an dan 

mengawasi 

kegiatan 

memotong 

jaringan, 

- - 

Membim 

bing 

adik 

kelas 

dalam 

mendiag 

nosis, 

mengerj 

akan 

tugas 

- - 

Membim 

bing 

adik 

kelas 

dalam 

mendiag

224 

IV. 

Sist.Retikuloendoteli 

al 

Limpa 

Kelenjar Adrenal 

Jaringan Ikat 

Jaringan Lemak 

FNA 

V. 

Payudara 

Jaringan otot 

Tulang 

Darah 

Jaringan Kulit 

Mata 

CPC 

Konsultasi 

Kanker 

Klinik 

VI sampai VIII 

Stase Bedah 

Onkologi 

Stase Kebidanan & 

Kandungan 

 

Menerapk 

an etika 

profesi 

saat 

diagnosis 

 

Menerapk 

an etika 

profesi 

saat 

diagnosis 

 

Menerapk 

an etika 

profesi 

saat 

poster, 

karya 

ilmiah lain 

 

Menulis 

karya 

Ilmiah 

berupa 

referat, 

jurnal, 

poster, 

karya 

ilmiah lain 

 

Menulis 

karya 

Ilmiah 

berupa 

referat, 

jurnal, 

poster, 

laporan 

kasus, 

karya 

ilmiah lain 

 

Menulis 

karya 

Ilmiah 

berupa 

 

Menegakk 

an 

diagnosis 

 

Menegakk 

an 

diagnosis 

 

Menegakk 

an 

diagnosis 

 

Membantu 

melakukan 

pradiagno 

sis kasus 

autopsy 

 

Membantu 

melakukan 

pradiagno 

sis kasus 

autopsy 

 

Melakukan 

pradiagno 

sis kasus 

autopsy, 

potong beku 

 

Melaksanak 

an dan 

mengawasi 

kegiatan 

memotong 

jaringan, 

potong 

beku, 

melakukan 

fna 

 

Melaksanak 

an dan 

mengawasi 

kegiatan 

memotong 

jaringan, 

potong 

beku, 

melakukan 

fna 

 

Melaksanak 

an dan 

mengawasi 

kegiatan 

 

Mengikuti 

kegiatan 

CPC, diskusi 

klinik 

kanker, 

diskusi 

kasus sulit 

 

Mengikuti 

kegiatan 

CPC, diskusi 

klinik dan 

klinik 

kanker, 

diskusi 

kasus sulit 

 

Mengikuti 

kegiatan 

CPC, diskusi 

klinik dan 

nosis, 

mengerj 

akan 

tugas 

- 

Membim 

bing 

adik 

kelas 

dalam 

mendiag 

nosis, 

mengerj 

akan 

tugas 

 

Berperan 

sebagai 

menejer 

dan 

berdiskusi 

tentang 

pengelola 

an lab 

patologi 

 

Berperan 

sebagai 

menejer 

dan 

 

Membim 

bing 

adik 

kelas 

dalam 

mendiag 

nosis, 

mengerj 

akan 

tugas 

 

Membim 

bing 

adik 

kelas

225 

Stase Ilmu 

Kedokteran 

Kehakiman 


Stase Patologi Klinik 

Usulan Penelitian 

Laporan Kemajuan 

Tesis 

Ujian Kompetensi 

diagnosis 

referat, 

jurnal, 

poster, 

laporan 

kasus, 

karya 

ilmiah lain 

melakukan 

autopsy 

pada saat 

stase 

memotong 

jaringan, 

potong 

beku, 

melakukan 

fna 

klinik 

kanker, 

diskusi 

kasus sulit 

berdiskusi 

tentang 

pengelola 

an lab 

patologi 

dalam 

mendiag 

nosis, 

mengerj 

akan 

tugas

226 


No Materi Pendidikan Bobot Semester 

SKS 

1 Pengetahuan Dasar Patologi 11 I 

2 Pengetahuan Patologi Umum 13 I s/d III 

3 Pengetahuan Teori Patologi 16 I s/d IV 

Khusus 

4 Patologi Molekuler & 3 I s/d V 

Imunopatologi 

5 Keterampilan Diagnostik 8 I s/d V 

Patologi Organ 

6 Sitologi dan FNAB 2 II s/d V 

7 Penerapan Teknologi Patologi 7 I s/d VIII 

Anatomi 

8 Pengembangan Kemampuan 11 I s/d VIII 

Tanggung Jawab & Ilmu 

Keahlian Patologi Anatomi 

9 Tehnik Otopsi 1 VI 

10 Tanggung Jawab Mengajar 2 II s/d VIII 

11 Etika Patologi Anatomi 1 I s/d VIII 

12 Metodologi Penelitian 3 I s/d VII 

13 Penelitian, Tesis, dan Stase 7 II-VIII 

14 Administrasi Laboratorium 1 V-VIII 

Daftar Mata Kuliah 

No Materi Pendidikan Tugas & Pelaksanaan 

1 Pengetahuan Dasar Patologi Kuliah, Diskusi 

2 Pengetahuan Patologi Umum Penelusuran Pustaka 

3 Pengetahuan Teori Patologi Referat & Baca jurnal 

Khusus 

4 Patologi Molekuler & Tugas baca literatur, 

Imunopatologi 

penelitian 

5 Keterampilan Diagnostik Patologi Pra-Diagnosis, Case 

Organ 

Report, CPC 

6 Sitologi dan FNAB Praktikum & baca 

sitologi 

7 Penerapan Teknologi Patologi Tutor, Demonstrasi 

Anatomi 

8 Pengembangan Kemampuan Argumentasi ilmiah 

Tanggung Jawab dan Ilmu Pengajuan naskah

227 

No Materi Pendidikan Tugas & Pelaksanaan 

Keahlian Patologi Anatomi 

9 Tehnik Otopsi Presentasi kasus 

10 Tanggung Jawab Mengajar Simulasi & Bimbingan 

11 Etika Patologi Anatomi Menghayati Kode etik & 

12 Metodologi Penelitian Mengamalkan Kode etik 

13 Penelitian, Tesis, dan Stase Meneliti & Melaporkan 

14 Administrasi Laboratorium Penerapan ilmu dan 

beretika 

Deskripsi Mata Kuliah 

1. Pengetahuan Dasar Patologi 

Dasar-dasar Metodologi Penelitian, Teknik Histopatologi, Teknik 

Sitologi, Teknik Autopsi, dasar- dasar Histokimia, dasar-dasar 

Imunopatologi, dan dasar-dasar Patologi Subselular dan Molekular dan 

Patologi Eksperimental. 

2. Pengetahuan Patologi Umum 

Patobiologi, Patologi Organ, sitologi / FNAB, dan Imunohistokimia, dan 

pengetahuan mengenai teori Potong Beku (Vries Coupe / VC). 

3. Pengetahuan Teori Patologi Khusus 

Pengetahuan teori khusus mengenai patologi organ, pengetahuan teori 

sitologi / FNAB, pengetahuan mengenai teori imunohistokimia, dan 

pengetahuan mengenai teori potong beku. 

4. Keterampilan Diagnostik 

Keterampilan diagnostik patologi organ, keterampilan diagnostik sitologi 

/ FNAB, keterampilan diagnostik imunohistokimia. 

5. Penerapan Teknologi Patologi Anatomi 

Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang pengolahan 

jaringan, kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang 

sitologi/ FNAB, kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi 

bidang potong beku, dan kemampuan penerapan teknologi patologi 

anatomi bidang imunohistokimia. 

6. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian 

Patologi Anatomi 

Diskusi klinik, diagnosis patologi anatomi, referat/ journal reading, clinicpathological 

conference, seminar/ symposium, dan etika profesi patologi 

anatomi. 

7. Tanggung Jawab Mengajar 

Kemampuan mengajar dan membimbing peserta didik setingkat 

Pendidikan S1 dan sesama peserta PPDS-1 terutama kepada peserta 

PPDS-1 dengan tingkat yang lebih muda. Proses pengajaran dan 

pembimbingan dilakukan dengan tata cara yang baik dan benar, 

bertanggung jawab dan beretika sesuai kaidah keilmuan yang sudah 

dikuasai.

228 

8. Penelitian, Tesis, dan Stase 

Kemampuan menyusun proposal penelitian, melaksanakan penelitian 

dan mempresentasikan hasil penelitian dimulai dari tingkat yang 

sederhana berupa laporan kasus atau penelitian tipe deskriptif sejak 

semester ke-2. Selanjutnya peserta didik wajib melakukan penelitian 

analitik dan mempresentasikan dalam pertemuan ilmiah tingkat nasional 

dan atau internasional sebanyak minimal 2 judul selama masa 

pendidikan. 

9. Administrasi Laboratorium 

Keterampilan menejerial mengelola laboratorium patologi anatomi 

diperoleh selama peserta didik mengikuti proses belajar berupa 

pengamatan, diskusi, dan evaluasi dengan seluruh komponen staf 

laboratorium. 


Peserta didik mengikuti evaluasi belajar berupa Ujian Tengah Semester 

(UTS), Ujian Akhir Semester (UAS), dan ujian nasional tahap I, II, III 

sesuai ketentuan prodi dan kolegium. 


KETENTUAN UJIAN PPDS-1 PATOLOGI ANATOMI 

I. Ujian Lokal 

I. a. Ujian Tengah Semester 

Pada setiap tengah semester (tiga bulan kalender), diadakan ujian tertulis 

yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. Tidak ditentukan persyaratan 

khusus. 

I. b. Ujian Akhir Semester 

Pada setiap akhir semester, diadakan ujian tertulis dan ujian keterampilan 

diagnosis dengan ketentuan sebagai berikut: 

1. Setiap mahasiswa PPDS-1 Patologi Anatomi telah menyelesaikan 

seluruh kewajiban presentasi ilmiah maupun tugas akademik lainnya 

yang dibuktikan dengan kelengkapan LOGBOOK. 

2. Setiap mahasiswa PPDS-1 Patologi Anatomi telah menyelesaikan 

seluruh kewajiban pembayaran iuran keanggotaan IAPI. 

3. Waktu pelaksanaan ujian ditetapkan berdasarkan rapat akademik 

Departemen Patologi Anatomi. 

4. Pelaksanaan ujian berdasarkan peraturan yang telah ditetapkan. 

5. Ujian tulis dilaksanakan pada hari pertama, dimulai pukul 08.00-selesai. 

6. Ujian keterampilan diagnosis dilaksanakan setelah ujian tulis selesai. 

7. Yudisium dilakukan setelah seluruh rangkaian ujian selesai 

dilaksanakan. 

8. Peserta ujian dinyatakan lulus apabila nilai ujian tulis mencapai minimal 

75, nilai ujian keterampilan diagnosis mencapai minimal 75 dan nilai 

kegiatan harian mencapai 75.

229 

9. Nilai kegiatan harian diberikan oleh seluruh pendidik meliputi kegiatan 

jurnal reading, referat, diagnosis referat, nilai kegiatan harian akan 

dijumlahkan seluruhnya dan dibuat rerata. 

10. Prosentase nilai akhir terdiri dari 40% nilai kegiatan harian dan 60% nilai 

ujian akhir semester. 

I. b. Ujian Perbaikan (Remedial) Akhir Semester 

1. Peserta ujian diberi kesempatan mengikuti ujian perbaikan sebanyak 

satu kali sesuai topic ujian yang dinyatakan tidak lulus dalam 

yudisium pertama. 

2. Setelah seluruh peserta ujian perbaikan (remedial) selesai mengikuti 

tahapan ujian maka akan diadakan yudisum kedua. 

3. Nilai tertinggi yang dapat diperoleh oleh peserta ujian perbaikan 

(remedial) adalah 75. 

4. Peserta ujian yang dinyatakan tidak lulus pada yudisium kedua setelah 

ujian perbaikan (remedial), diwajibkan mengulang kembali selama satu 

semester. 

5. Peserta ujian yang tidak berhasil lulus pada yudisium kedua 

setelah ujian perbaikan (remedial) akan diberikan surat peringatan. 

6. Selama menempuh pendidikan, setiap mahasiswa PPDS-1 Patologi 

Anatomi hanya dapat mengulang sebanyak 2 kali satu semester 

(berturut-turut atau tidak). 

7. Bila selama menenpuh PPDS-1 Patologi Anatomi mahasiswa PPDS-1 

mengulang lebih dari 2 semester, maka yang bersangkutan akan 

diberikan surat peringatan yang ketiga dan dinyatakan tidak dapat 

meneruskan progam pendidikan. Ketua Program Studi Patologi 

Anatomi akan mengirimkan laporan beserta surat kepada Koordinator 

TKP PPDS-1 Fakultas Kedokteran UNPAD dan Dekan untuk 

selanjutnya diproses sesuai peraturan yang berlaku di Fakultas 


I.c. Ujian Tesis 

1. Ujian tesis dapat diikuti oleh PPDS-1 yang sudah menyelesaikan tugas 

stase, sudah mengikuti ujian nasional tahap II, sudah melunasi uang 

iuran keanggotaan IAPI dan menyelesaikan ketentuan pembayaran SPP 

dari fakultas kedokteran UNPAD. 

2. Ujian tesis meliputi: 

a. Presentasi “Usulan Penelitian” 

b. Presentasi “Laporan Kemajuan/Progress Report” 

c. Ujian “Tesis” 

3. Waktu ujian tesisn ditetapkan berdasarkan rapat departemen Patologi 

Anatomi. 

4. Pembimbing kegiatan penelitian akhir sebanyak 3 orang terdiri dari 

pembimbing utama, pembimbing pendamping pertama, dan pembimbing

230 

pendamping kedua yang ditetapkan oleh KPS dan kepala departemen 

berdasarkan SK kepala departemen. 

5. Penguji tesis sebanyak 3 orang yang ditentukan berdasarkan hasil 

keputusan rapat departemen patologi anatomi. 

6. Staf pengajar yang tidak termasuk kedalamn tim pembimbing maupun 

tim penguji, wajib menghadiri rangkaian kegiatan tesis dan memberikan 

masukan. 

7. Nilai dari tim pembimbing dan tim penguji berdasarkan buku pedoman 

pelaksanaan pendidikan fakultas kedokteran Universitas Padjadjaran. 

8. Segala ketentuan yang belum tercantum akan didiskusikan dan 

diputuskan melalui rapat departemen Patologi Anatomi. 

9. Tata cara penulisan tesis mengikuti peraturan yang tercantum pada 

buku pedoman penulisan tesis fakultas kedokteran UNPAD. 

I.d. Ujian Kompetensi Lokal 

1. Ujian kompetensi lokal adalah ujian lisan, tertulis, maupun keterampilan 

laboratorium yang meliputi histopatologi, sitologi, FNAB, dan menejerial 

patologi anatomi. 

2. Ujian kompetensi lokal wajib diikuti oleh peserta PPDS-1 yang telah 

dinyatakan lulus ujian tesis sebelum mengikuti ujian nasional tahap III. 

3. Ujian kompetensi lokal dilaksanakan pada waktu yang ditetapkan oleh 

KPS. 

4. Peserta ujian dinyatakan lulus apabila mendapatkan nilai masingmasing 

75 untuk seluruh topik ujian. 

5. Peserta yang belum lulus ujian kompetensi lokal (nilai dari setiap topik 

ujian

231 

Kepala Departemen (atau wakil) dan Ketua Program Studi (atau wakil), 

membayar biaya ujian sesuai ketentuan. 

4. Ketentuan kelulusan peserta ujian ditetapkan oleh Kolegium dan 

diumumkan melalui surat kepada Kepala Departemen (atau wakil) dan 

Ketua Program Studi (atau wakil). 

5. Bila peserta ujian dinyatakan tidak lulus, dapat mengikuti ujian ulang 

pada kesempatan berikutnya dan memenuhi ketentuan yang ditetapkan 

oleh Kolegium. 

II.b. Ujian Nasional Tahap III 

1. Ujian nasional tahap III dilaksanakan sesuai ketentuan Kolegium 

Nasional Patologi Anatomi. Waktu pelaksanaan ujian ditentukan oleh 

Kolegium. Tempat pelaksanaan ujian di setiap pusat pendidikan Patologi 

Anatomi yang ditunjuk oleh Kolegium. 

2. Peserta ujian nasional tahap III adalah mahasiswa PPDS-1 Patologi 

Anatomi yang telah menyelesaikan pendidikan seluruh tahapan 

pendidikan yang berasal dari seluruh pusat pendidikan Patologi anatomi, 

telah dinyatakan lulus ujian akhir lokal (ujian tesis dan kompetensi), 

mendaftar secara resmi yang dibuktikan melalui surat yang 

ditandatangani oleh Kepala Departemen (atau wakil) dan Ketua 

Program Studi (atau wakil), membayar biaya ujian sesuai ketentuan, dan 

memenuhi seluruh persyaratan yang ditetapkan oleh Kolegium. 

3. Bila peserta ujian dinyatakan tidak lulus, dapat mengikuti ujian ulang 

pada kesempatan berikutnya dan memenuhi ketentuan yang ditetapkan 

oleh Kolegium. 

4. Peserta yang lulus pada ujian nasional tahap III dinyatakan telah 

menyelesaikan pendidikan PPDS-1 Patologi Anatomi dan berhak 

menggunakan gelar “Dokter Spesialis Patologi Anatomi”, setelah 

menerima Sertifikat Kompetensi Kolegium Patologi Anatomi, dan 

mendapatkankan ijazah Spesialis Patologi Anatomi dari Universitas 

Padjadjaran. 


Tata Cara Program Studi 

1. Alih Program Studi 

Peserta PPDS-I mengajukan surat untuk alih Program Studi kepada 

Ketua Program Studi, selanjutnya yang bersangkutan menghubungi dan 

mengajukan permintaan alih Program Studi kepada Ketua Program 

Studi yang baru dengan membawa keterangan dari Ketua Program 

Studi yang lama. Ketua Program Studi yang baru akan menelaah 

kelayakan yang bersangkutan untuk dapat diterima sebagai peserta 

PPDS-I, bila diperlukan, yang bersangkutan diharuskan untuk menjalani 

berbagai uji seleksi penerimaan.

232 

2. Alih Institusi Pendidikan dari Institusi lain ke PPDS-I Fakultas 


Pelamar menghubungi dan mengajukan permohonan untuk pindah 

institusi pendidikan PPDS-I kepada Ketua Program Studi yang dituju 

dengan membawa surat keterangan yang dianggap perlu dari Ketua 

Program Studi Institusi asal. Bila dalam penilaian Ketua Program Studi 

yang dituju, setelah melalui konsultasi dengan para staf pendidik 

Departemen, yang bersangkutan dapat diterima, maka yang 

bersangkutan harus mengundurkan diri dari Program Studi di Institusi 

Asal dan memohon untuk pindah ke PPDS-I Fakultas Kedokteran 

UNPAD. Rektor di Institusi Asal mengirimkan surat kepada Rektor 

Universitas Padjadjaran mengenai maksud kepindahan yang 

bersangkutan. Selanjutnya Dekan Fakultas Kedokteran melalui TKP 

PPDS-I, akan berkonsultasi secara tertulis dengan Ketua Program Studi. 

Bila diterima, Rektor UNPAD akan mengirim jawaban kepada Rektor 

Institusi Asal, dan selanjutnya di tingkat Fakultas yang bersangkutan 

akan didaftarkan sebagai mahasiswa baru PPDS-I melalui SMUP sesuai 

dengan ketentuan yang berlaku. 

3. Alih Institusi Pendidikan dari PPDS-I Fakultas Kedokteran UNPAD 

Peserta PPDS-I menghubungi Ketua Program Studi di Institusi yang 

dituju, setelah memperoleh jawaban yang positif, sedapat mungkin 

tertulis, yang bersangkutan mengajukan permohonan alih institusi 

pendidikan kepada Ketua Program Studi, selanjutnya Ketua Program 

Studi akan membuat surat persetujuan mengenai hal tersebut kepada 

Dekan dengan tembusan kepada TKP PPDS-I. Atas usulan Dekan, 

Rektor akan mengirimkan surat kepada Rektor Institusi yang dituju yang 

berisi maksud kepindahan peserta PPDS-I tersebut. Bila diterima, 

Rektor akan member informasi kepada Dekan dan selanjutnya melalui 

mekanisme yang berlaku, peserta PPDS-I termaksud dihapus status 

kemahasiswaannya dari Universitas Padjadjaran. 

KETENTUAN PENGAMBILAN CUTI BAGI PESERTA PPDS-I 

1. Lama cuti dalam satu tahun adalah 12 hari kerja dengan catatan: 

Lama cuti maksimal yang boleh diambil dalam satu subbagian / divisi/ 

unit kerja adalah 6 hari kerja. Permohonan cuti diajukan kepada kepala 

subbagian tempat peserta PPDS-I berdinas, selanjutnya diteruskan 

kepada Kepala Bagian melalui KPS. 

2. Cuti sakit 

Harus dibuktikan dengan surat keterangan dari dokter spesialis yang 

menerangkan peserta didik tidak diperkenankan untuk mengikuti 

kegiatan pendidikan. 

Bila lama sakit lebih dari 6 hari dalam satu subbagian/ divisi/ unit kerja 

yang bersangkutan harus mengulang di subbagian tersebut.

233 

3. Cuti hamil 

Cuti hamil diberikan selama 3 tiga bulan untuk peserta program studi. 

4. Cuti akademik/ penghentian studi sementara. 

Sesuai ketentuan dalam Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan 

Universitas Padjadjaran penghentian studi sementara hanya 

diperkenankan selama satu semester dengan alasan yang dapat 

diterima sesuai dengan peraturan Universitas. 

Surat permohonan untuk mengambil cuti akademik ditujukan kepada 

Rektor Universitas Padjadjaran melalui TKP PPDS, paling lambat 6 

minggu sebelum dimulainya semester yang akan datang. 

5. Cuti khusus 

Merupakan jenis cuti yang diberikan atas pertimbangan Kepala Bagian/ 

Departemen dengan masukan dari KPS, termasuk kedalam Cuti Khusus 

adalah cuti untuk melaksanakan ibadah Haji/ Umroh, menikah dan lain – 

lain. Lama cuti disesuaikan dengan keperluan dan dengan 

memperhitungkan aspek pendidikan. 


Selama proses pendidikan, setiap peserta didik PPDS-1 Patologi Anatomi 

harus mengikuti seluruh peraturan yang berlaku dan terikat pada aturan yang 

telah dibaca, disetujui dan ditandatangani diatas materai 6000 pada waktu acara 

Penerimaan Mahasiswa Baru, yaitu berupa: Surat Pernyataan Kesanggupan 

Mematuhi Segala Aturan dan Surat Pernyataan Bebas Penggunaan Narkoba. 

Bila melanggar aturan tersebut maka peserta didik akan terkena sanksi 

pendidikan. 

Sanksi pendidikan adalah seperangkat tindakan yang dapat berupa teguran 

lisan atau tertulis, mengulang di suatu subbagian/divisi/unit kerja program 

pendidikan spesialis, dipekerjakan di suatu unit kerja yang berhubungan dengan 

pendidikan, skorsing sampai dengan pemutusan studi. Sanksi pendidikan 

ditujukan untuk memperbaiki kinerja peserta didik dan atau untuk melindungi 

pasien/masyarakat, institusi, dan peserta didik sendiri terhadap kerugian akibat 

pelanggaran dan kelalaian yang dilakukan oleh peserta didik atau akibat kondisi 

khusus tertentu. 

Jenis pelanggaran/ kelalaian atau kondisi khusus peserta didik 

termaksud di atas dapat dikelompokkan kedalam : 

1. Kelalaian administratif 

2. Kekurangan dalam pencapaian kompetensi 

3. Tidak mampu mempertahankan kompetensi yang telah dicapai selama masa 

pendidikan 

4. Sikap perilaku yang melanggar etika dan profesionalisme 


6. Masalah khusus seperti pengguna NAPZA dan penyakit tertentu.

234 

Kelalaian administratif dapat berupa : 

1. Tidak melakukan registrasi. 

Bila tidak melakukan registrasi tanpa alasan yang jelas maka yang 

bersangkutan tidak diperkenankan untuk mengikuti kegiatan pendidikan 

pada semester tersebut, dan semester tersebut diperhitungkan dalam 

masa studi. Peserta didik tersebut tetap diwajibkan hadir di program studi 

dan penempatan kerjanya di atur oleh Ketua Program Studi. 

Bila tidak melakukan registrasi selama 2 semester berturut-turut peserta 

didik dianggap mengundurkan diri. Surat keputusan mengenai pemutusan 

studi yang bersangkutan diterbitkan oleh Rektor Universitas Padjadjaran 

atas laporan Pimpinan Fakultas. 

2. Meninggalkan proses pembelajaran tanpa alasan yang dapat diterima 

Pendidikan Program Spesialis merupakan pendidikan yang mempunyai 

ciri yang sangat spesifik berupa hubungan yang sangat erat antara 

pembelajaran akademik dan praktek keprofesian. 

Peserta didik, secara progresif memperoleh pemaparan klinis ( clinical 

exposure ) yang memadai untuk memperoleh pengalaman klinis yang 

diperlukan untuk mencapai keahlian, yang dengan keahlian tersebut 

mereka dapat memberikan pelayanan kesehatan dengan kualitas yang 

sangat baik. 

Secara ringkas, karakteristik pendidikan dokter spesialis berupa 

‘‘education, clinical exposure, and experience‘‘ yang akan 

mengantarkan peserta didik menjadi seorang ‘‘expertise, evidencebased 

practice and excellence‘‘. 

Dengan memahami karakteristik tersebut, peserta PPDS-I harus mengikuti 

semua kegiatan pendidikan dengan sebaik-baiknya. 

Bila peserta PPDS-I meninggalkan proses pembelajaran kurang dari satu 

minggu, tanpa alasan yang dapat diterima, maka yang bersangkutan akan 

menerima teguran tertulis. 

Bila peserta didik meninggalkan proses pembelajaran selama 2 (dua) 

minggu baik berturut-turut atau tidak, yang bersangkutan diharuskan 

mengulang keseluruhan semester yang sedang berjalan. 

Bila peserta PPDS-I meninggalkan proses pembelajaran selama 2 ( dua ) 

minggu berturut-turut tanpa alasan yang dapat diterima, Ketua Program 

Studi akan mengirim surat teguran dengan tembusan kepada Pembantu 

Dekan I dan TKP PPDS-I. Bila dalam 2 ( dua ) minggu yang bersangkutan 

tidak kunjung membalas surat tersebut atau tidak menghubungi program 

studi, Ketua Program Studi akan mengirimkan surat teguran kedua dan 

ketiga dengan selang antara 2 ( dua ) minggu. Bila dalam 2 minggu 

setelah surat teguran ketiga, yang bersangkutan tidak kunjung membalas 

surat tersebut atau tidak menghubungi program studi, maka yang 

bersangkutan dianggap mengundurkan diri sebagai peserta PPDS-I 

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Ketua Program Studi

235 

menyampaikan laporan mengenai hal tersebut kepada Pimpinan Fakultas 

untuk proses pemutusan studi. 

3. Tidak mematuhi jam kerja 

Bila peserta didik diketahui tidak mematuhi jam kerja, yang bersangkutan 

akan mendapat teguran lisan, bila tetap berulang akan diberikan teguran 

tertulis. Bila setelah 2 (dua) kali mendapat teguran tertulis, yang 

bersangkutan tidak menunjukkan perbaikan, yang bersangkutan 

diharuskan mengulang keseluruhan semester yang sedang berjalan. 

4. Sikap perilaku yang melanggar etika dan profesionalisme antara lain 

dapat berupa sikap perilaku terhadap : 

a. Pasien : 

Tidak menunjukkan sikap belas kasih, misalnya bersikap kasar 

Tidak menunjukkan sifat altruisme,malah menelantarkan pasien dan 

keluarganya 

Tidak memiliki kepekaan terhadap kebutuhan pasien, tidak 

memberikan rasa nyaman 

Tidak dapat dipercaya 

 

 

Tidak dapat menjaga kerahasiaan pasien 

Tidak peka terhadap nilai nilai ras, gender, dan nilai lain yang dianut 

pasien seperti agama dan kepercayaan. 

b. Pendidik 

Misalnya tidak bersikap santun terhadap pendidik, baik yang berasal dari 

program studi yang bersangkutan maupun yang diluar program studi 

c. Sejawat residen, baik yang berasal dari satu program studi maupun diluar 

program studi, baik terhadap yang senior, sederajat maupun terhadap 

yang yunior. Pelanggaran diantaranya dapat berupa kekerasan verbal, 

fisik maupun tekanan secara finansial 

d.Paramedis dan karyawan rumah sakit seperti misalnya tidak menghargai 

tugas dan kewajiban mereka. 

a. Keilmuan. 

Dapat berupa meninggalkan/tidak mengikuti acara ilmiah seperti journal 

review/reading, referat, sajian kasus), atau melalaikan tugas yang 

bersifat keilmuan seperti tugas baca; tanpa alasan yang dapat diterima. 

b. Institusi 

Seperti tidak menjaga peralatan Rumah Sakit Pendidikan dengan baik, 

atau tidak mengindahkan peraturan Rumah Sakit Pendidikan dan 

Fakultas Kedokteran UNPAD. 


Bila peserta didik diduga melanggar hukum dan sedang dalam proses 

penegakkan hukum, peserta didik dibebaskan dari tugas mengikuti proses 

pembelajaran. 

Bila dikemudian hari dinyatakan tidak bersalah, yang bersangkutan 

diperkenankan untuk mengikuti kembali proses pembelajaran. Masa yang 

hilang sebagai akibat proses penegakkan hukum diusahakan dengan

236 

meminta bantuan Pimpinan Fakultas untuk tidak dimasukkan kedalam masa 

studi terjadwal. 

Bila telah ditetapkan bersalah, Rektor akan mengeluarkan sanksi berupa 

skorsing sampai pemutusan studi. 

6. Kondisi khusus peserta PPDS 

Yang dimaksud kondisi khusus peserta PPDS-I dapat berupa yang 

bersangkutan diketahui sebagai pengguna NAPZA atau memiliki penyakit 

kejiwaan, dan lain sejenisnya. 

Dengan berlakunya UU nomor 35 Tahun 2009 tentang Narkotik, status 

pengguna narkotik bukan lagi diklasifikasikan sebagai kriminal, namun 

sebagai pasien yang wajib lapor diri dan menjalani rehabilitasi,kecuali bila 

yang bersangkutan juga bertindak sebagai pengedar atau sejenisnya. Yang 

bersangkutan harus menjalani rehabilitasi medik atau sosial di institusi yang 

ditunjuk pemerintah. Hal ini sesuai dengan UU nomor 35 Tahun 2009 

tentang Narkotik dan sesuai pula dengan salah satu komponen kompetensi 

dari area kompetensi pengembangan profesi dan kepribadian (lihat 

lampiran 3) yang menyatakan bahwa peserta didik harus memiliki 

kemampuan untuk dapat mengidentifikasi masalah-masalah yang 

mempengaruhi kesehatan, kesejahteraan dan kemampuan profesi. 

Yang bersangkutan dibebaskan dari proses pembelajaran selama masa 

pengobatan dan rehabilitasi, namun tetap diperhitungkan kedalam masa 

studi terjadwal. Bila yang bersangkutan dinyatakan telah bebas dari 

penggunaan NAPZA dengan menunjukkan sertifikat dari institusi yang 

merawat atau merehabilitasi, diperkenankan kembali melanjutkan 

pendidikan. Namun untuk tingkat pemakaian ketergantungan, yang 

bersangkutan diminta untuk mengundurkan diri sebagai peserta PPDS-I, 

mengingat tingkat ketergantungan memiliki angka kekambuhan yang tinggi. 

Kondisi ini harus berdasarkan keterangan dari Dokter Spesialis Kedokteran 

Jiwa bagian Adiksi. 

Khusus bagi peserta PPDS-I yang dalam kegiatannya banyak berhubungan 

dengan zat-zat yang dapat menimbulkan adiksi, seperti Program Studi 

Anestesi dan Terapi Intensif dan Ilmu Kedokteran Jiwa, demi kebaikan 

dirinya dan masyarakat, pengguna NAPZA tidak diperkenankan untuk 

melanjutkan pendidikan. 

Bagi peserta didik yang mengalami gangguan kejiwaan, seperti psikotik atau 

gangguan kepribadian yang menunjukkan atau berpotensi untuk 

menimbulkan ketidakamanan/ kerugian bagi dirinya dan pasien/masyarakat, 

tidak diperkenankan untuk melanjutkan proses pembelanjaran. Kondisi ini 

harus berdasarkan keterangan dari Dokter Spesialis Kedokteran Jiwa. 

Peserta didik yang mengalami kondisi khusus diatas dan tidak 

memungkinkan untuk melanjutkan pendidikannya, Pimpinan Fakultas atas 

laporan Ketua Program Studi mengusulkan penghentian studi kepada 

Rektor.

237 

Derajat berat ringannya bentuk pelanggaran/kelalaian 

Pengertian mengenai batasan tentang pelanggaran ringan dan sedang 

diserahkan kepada Ketua Program Studi melalui penelaahan bersama 

dengan jajaran staf pendidik, termasuk kepala bagian/departemen, terutama 

dalam hal menyangkut aspek sikap perilaku yang melanggar etika dan 

profesionalisme. 

Contoh pelanggaran ringan adalah peserta didik tidak mengikuti acara 

ilmiah kurang dari 3 kali tanpa alasan yang dapat diterima. Namun peserta 

PPDS-I harus menyadari bahwa pelanggaran ringan yang dilakukan 

berulang, dapat berakumulasi menjadi pelanggaran sedang.Contoh 

pelanggaran sedang adalah melakukan kekerasan verbal terhadap peserta 

PPDS-I yunior.Pelanggaran berat dapat berupa plagiarism, kelalaian yang 

dapat menimbulkan kecacatan, dan sebagainya. 

Pelanggaran/kelalaian yang dinilai berat harus diperkuat oleh keputusan 

Komite Medik R.S Pendidikan. 

Bentuk Sanksi Pendidikan 

a. Pelanggaran ringan diberikan teguran lisan dan atau tertulis. 

b. Pelanggaran sedang, selain teguran tertulis disertai dengan 

mengulang di subagian /divisi/unit kerja tertentu paling lama 3 bulan. 

Penempatan di subagian/divisi/unit kerja tersebut disesuaikan dengan 

kepentingan pendidikan peserta PPDS-I. Sanksi pendidikan tersebut 

diberlakukan segera setelah keputusan pemberian sanksi pendidikan 

diterbitkan oleh Ketua Program Studi. 

c. Pelanggaran berat, yang diperkuat oleh penilaian komite medik R S 

Pendidikan, sanksi pendidikan dapat berupa skorsing atau pemutusan 

studi. Program Studi memberi laporan kepada Dekan Fakultas 

Kedokteran mengenai adanya pelanggaran berat tersebut disertai 

dengan bukti-bukti yang diperlukan. 

d. Pimpinan Fakultas menyelenggarakan Rapat Senat Fakultas untuk 

membahas pemberian skorsing atau pemutusan studi. 

e. Surat keputusan skorsing atau pemutusan studi diterbitkan oleh Rektor 

Universitas Padjadjaran atas usulan Pimpinan Fakultas. 

Pemutusan Studi 

Peserta PPDS-I dinyatakan putus studi bila tidak dapat memenuhi 

persyaratan administrasi, atas keinginan sendiri, evaluasi atas pencapaian 

kompetensi, pelanggaran etika dan profesionalisme, dan atau sebab lain 


a. Kelalaian Administrasi 

1. Tidak melaksanakan registrasi selama 2 semester berturut-turut 

2. Meninggalkan proses pembelajaran selama lebih dari 2 (dua) minggu 

tanpa alasan yang dapat diterima dan tidak mengindahkan surat 

teguran ke-3 yang dikirimkan oleh Ketua Program Studi.

238 

b. Atas Keinginan sendiri 

Peserta didik berhak mengundurkan diri dari pendidikan atas dasar 

keinginan sendiri dengan mengajukan permintaan tertulis kepada 

Pimpinan Fakultas dengan tembusan kepada TKP PPDS disertai alasan 

pengunduran diri.Sebagai contoh adalah karena alasan kesehatan yang 

tidak memungkinkan untuk melanjutkan pendidikan.Segala akibat 

pengunduran diri ditanggung oleh yang bersangkutan, seperti misalnya 

pengembalian dana beasiswa,dan sebagainya. 

c. Atas dasar evaluasi pencapaian kompentensi 

Alasan ini seyogyanya tidak terjadi dalam proses pendidikan dokter 

spesialis, namun adakalanya setelah berbagai upaya dilaksanakan 

namun derajat kompetensi tertentu sebagai persyaratan kelulusan tidak 

kunjung dicapai. Dalam keadaan ini dengan berat hati, atas dasar 

tanggung jawab profesi pendidik terhadap masyarakat pemutusan studi 

tidak dapat dihindarkan. 

Sebaiknya pemutusan studi dilakukan pada jenjang pertama dari 

pendidikan atas dasar pertimbangan kebaikan peserta didik. Namun 

dalam keadaan tertentu yang sangat tidak diharapkan, pemutusan studi 

dapat terjadi pada jenjang di atasnya, misalnya peserta PPDS-I 

melakukan pelanggaran berat pada jenjang senior. 

Agar tidak terjadi pemutusan studi atas dasar evaluasi pencapaian 

kompetensi, peserta PPDS-I harus berupaya sekuat tenaga dan dengan 

kerjasama yang baik dengan para pendidik untuk meningkatkan kinerja 

mereka. 

d. Atas dasar Pelanggaran Etika dan Profesionalisme yang berat 

Pelanggaran etika berat yang diperkuat keputusan komite medik R S 

Pendidikan diajukan ke rapat Senat Fakultas, bila Senat Fakultas 

sependapat dengan Program Studi dan Komite Medik R S Pendidikan, 

Pimpinan Fakultas mengajukan usulan pemutusan studi kepada Rektor. 

e. Pemutusan Studi akibat telah melebihi batas ahir studi 

Bila karena sesuatu hal PPDS-I dalam proses pendidikannya telah 

melewati batas ahir studi, yang bersangkutan dapat dilakukan 


f. Kondisi khusus 

Penderita pengguna NAPZA atau gangguan kejiwaan yang tidak 

memungkinkan untuk melanjutkan pendidikan yang diperkuat oleh 

keterangan tertulis dari dokter spesialis kedokteran jiwa dapat dilakukan 


15. Program Studi Patologi Klinik

239 


Materi pembelajaran merupakan bidang ilmu, keterampilan, dan perilaku 

yang harus dipelajari dan dikuasai oleh peserta didik untuk mencapai tujuan 

pendidikan. Materi pembelajaran pada umumnya berupa praktek dan teori, 

ilmu biomedis dasar, ilmu klinis dan laboratorium bidang spesialisasi terkait, 

pengetahuan mengenai perilaku, etika kedokteran, sistem kesehatan yang 

berlaku, aspek medikolegal dan ilmu sosial lain. Ilmu biomedis dasar, 

tergantung kebutuhan, dapat berupa anatomi, fisiologi, biokimia, biofisika, 

biologi sel dan molekuler, genetika, mikrobiologi, imunologi farmakologi, 

patologi, dsb. Ilmu klinis berupa bidang ilmu spesialistik baik berupa klinis 

maupun laboratorium. Ilmu lain, tergantung dari kebutuhan, dapat berupa 

psikologi medis, sosiologi medis, biostatistik, epidemiologi, kedokteran 

masyarakat, dsb. 

Disamping itu setiap peserta PPDS-I Patologi Klinik diwajibkan untuk 

mempelajari, mencontoh, dan menerapkan sikap profesionalisme. Beberapa 

aspek penting dari sikap profesionalisme yang harus ditunjukkan oleh 

peserta didik adalah : 

a. Kemandirian, mampu mengambil keputusan klinis secara mandiri 

dengan tujuan untuk kebaikan pasien 

b. Altruisme, mengedepankan kepentingan orang lain dalam hal ini pasien 

dan keluarganya 

c. Menunjukkan belas kasih dalam menghadapi pasien 

d. Memiliki kepekaan terhadap kebutuhan pasien, memberikan rasa 

nyaman 

e. Dapat dipercaya dan diandalkan termasuk dalam pemenuhan janji 

seperti jadwal praktek, konsultasi dan sebagainya 

f. Dapat menjaga kerahasian pasien 

g. Memiliki kepekaan dan mengambil tindakan yang sesuai terhadap 

maslah gender, usia, budaya, agama, dan ketidak mampuan atau 

kecacatan yang dimiliki pasien 

h. Menghargai orang lain, termasuk hal-hal yang bersifat pribadi dan 

martabat pasien, menghargai martabat-tugas dan pekerjaan sesama 

residen baik yang junior, para pendidik, residen dan pendidik dibidang 

spesialisasi lain, perawat, dan karyawan rumah sakit, dsb. 

Dapat mempertanggungjawabkan segala tindakan medis yang diambil 

baik terhadap pasien, masyarakat maupun terhadap organisasi pofesi. 

Diharapkan peserta didik dapat menunjukkan dirinya sebagai seorang ahli 

dalam bidang spesialisasanya, penasihat dalam bidang kesehatan, 

komunikator kesehatan, pendidik, manajer kesehatan, dan menjadi pribadi 

yang mampu bekerjasama dalam suatu kelompok. Lebih jauh lagi, 

mengingat muatan akademik yang begitu tinggi, kurang lebih mencapai 40%, 

setelah lulus diharapkan peserta didik dapat berkiprah sebagai seorang 

peneliti di bidang kesehatan.

240 


No 


Bobot 

SKS 

Semester 

1 MKDU 

10 I 

Dasar-Dasar 

Pengetahuan 

Laboratorium 

2 Patogenesis, patofisiologi,diagnosis 16 II S/D VII 

dan intepretasi pemeriksaan 

laboratorium untuk penyakit 

hematologi dan onkologi 



laboratorium untuk penyakit metabolicendokrin, 

kardiovaskular, gastroenterohepatologi 

dan nefrologi 



laboratorium untuk mikrobiologi klinik 

dan penyakit infeksi 



laboratorium untuk penyakit alergi dan 

imunologi 

6 Ujian Kompetensi 2 III 

7 Stase PMI dan Bank Darah 

8 Stase RS Jejaring, IPD dan IKA 

9 Manajemen Laboratorium 

9 IV S/D VII 

10 Penelitian Mandiri 4 III - VII 

11 Karya Tulis Akhir (Tesis) 8 IV - VII 

Dengan perincian sebagai berikut : 

A. Tahap Dasar 

No Materi Waktu SKS Semester 

1 Orientasi Lapangan 1 I 

2 

Overview Departemen Struktur 

Organisasi 

1 

3 Tata Tertib PPDS 1 

4 Proses Pendidikan dan Kurikulum 1 

5 Alur dan Jenis Pelayanan 1

241 


6 K3 1 

Patient Safety 

Universal Precaution 

7 Peraturan Jaga 1 

Overiew Laboratorium Rawat 

Emergensi 

Overiew Laboratorium Rawat Inap 

Overiew Laboratorium Rawat Jalan 

8 

Pengambilan Darah dan Persiapan 

Bahan Pemeriksaan Hematologi 

1 

Pengambilan Darah Dan Persiapan 

Bahan Pemeriksaan Mikrobiologi 

LCS, Transudat + Eksudat 

Praktikum Pengambilan Darah Dan 

Persiapan Sampel 

9 Kuliah Umum Divisi Hematologi 1 

Kuliah Umum Divisi Hematologi 

(Hemostasis) 

Kuliah Umum Divisi Hematologi 

(Transfusi Darah) 

Kuliah Hemato-Onkologi 

Kuliah Imuno-Onkologi 

10 Overview Imunologi 1 

Kuliah Imunologi Alamiah Dasar 

(Seluler Dan Humoral) 

Kuliah Imunologi Adaptif Dasar 

(Limfosit B, Limfosit T Dan Antibodi) 

Prinsip Metode Pemeriksaan Imunologi 

(Aglutinasi, ICT, EIA) 

Pengenalan Alat Dan Perawatannya Di 

Lab Imunologi 

11 Kuliah Penanda Cardiovaskuler 

Disease 

1 

12 Kuliah Dasar Nefrologi 1 

Pengambilan Darah Dan Persiapan 

Bahan Pemeriksaan Urin Dan Cairan 

Tubuh 

13 Kuliah Umum Divisi Endokrin Dan 

Metabolisme 

1 

14 Prinsip Kerja Alat Ukur 1 

I

242 


Kuliah Dasar Gastroenterologi Hepatik 

Tutorial 

15 Menggunakan Dan Merawat Mikroskop 1 

Kuliah Mikrobiologi dan Biologi 

Molekuler 

16 

Spektrofotometri, Turbidimetri, 

Nefelometri 

1 

17 

Alat Pengukur Gas Darah Dan 

Elektrolit, Coulometri 

1 

18 Enzimatik, End Point, Rate Assay 1 

19 

Prinsip Pemeriksaan Elektroforesis, 

Immunoelektroforesis, Khromoatografi, 

Immuno-Difusi, Immuno-Kimia, ELISA, 

1 

Chemiluminescense, Flow-Cytometer 

Kuliah Pengenalan Metode Imunologi 

Elisa Imunokromatography, Aglutinasi, 

Flowsitometri, ECLIA 

Preanalitik, Analtik, Dan Post Analitik 

Pemeriksaan Imunologi 

20 

Memahami Prinsip Kerja Biakan 

Kuman, Jamur, Uji Kepekaan Kuman; 

Pewarnaan Mikrobiologi,Teknik 

Pewarnaan Sediaan Hematologi, 

1 

Jamur,Urinalisis, Parasitologi, 

Pewarnaan ZN 

21 

Prinsip Pengadaan, Penggunaan & 

Pelaporan Pemakaian Reagen, 

Penyimpanan Reagensia, Kalibrator, 

1 

Standard, Kontrol Laboratorium Klinik 

Prinsip Alat Automatik, Cara 

Pengambilan Bahan Spesimen 

Prinsip Kontrol Mutu Hasil Lab 

22 Prinsip Perbankan Darah 1 

23 Membuat Anggaran Untuk Lab 1 

Mengawasi Dan Membimbing Tenaga 

Teknis Dan Adm. Lab 

1 

24 

Menggunakan Kepustakaan Sebagai 

Sumber Pengetahuan 

1 

Tanggung Jawab Terhadap Tugas 

JUMLAH 

24 10

243 


B. Tahap Klinis 

1. Divisi Imunologi Klinik 

No Materi 

Kompetensi yang 

diharapkan 

1 Dengue, Mampu memahami dan 

Typhoid, menginterpretasikan 

malaria, TBC pemeriksaan laboratorium 

(common serologi penyakit dengue, 

infection) typhoid, malaria dan TBC 

(common infection) 

SK Seme 

Wkt 

S ster 

2 II s/d 

IV 

2 

3 

Hepatitis 

A,B,C,D,E 

Other rare viral 

infection (EBV) 

HIV, Sifilis, 

Chlamydia 

(STD) 

4 WB 

Imunoelectroph 

oresis, 

Flowsitometri 

Imunitasseluler 

(Quantiferon/Elli 

spot) 

5 Amoeba, 

Leptospira, 

H.pylori 

danpenyakit 

parasit lain 

6 Infeksi jamur 

dan bakteri lain 

Mampu memahami dan 

menginterpretasikan 

pemeriksaan laboratorium 

serologi Hepatitis 

A,B,C,D,E Other rare viral 

infection (EBV) 




serologi HIV, Sifilis, 

Chlamydia (STD) 




serologi WB 

Imunoelectrophoresis, 

Flowsitometri 

Imunitasseluler 

(Quantiferon) 




serologi Amoeba, 

Leptospira, H.pylori 

danpenyakit parasit lain 



2 II s/d 

IV 

2 II s/d 

IV 

2 II s/d 

IV 

2 II s/d 

IV 

2 II s/d 

IV

244 

(Streptococcus) 


serologi Infeksi jamur dan 

bakteri lain (Streptococcus) 

JUMLAH 12 4 

2. Divisi Kimia Klinik 

No Materi 


diharapkan 

1. Memahami prinsip 

Pemeriksaan 

kerja alat-alat dan 

parameter Kimia 

metode-metode 

Klinik dari awal 

pemeriksaan 

(spesimen 

2. Memahami etiologi 

managemen) 

dan patogenesis 

sampai akhir 

peningkatan/penur 

(validasi hasil) : 

unan kadar 

1. Auto 

pemeriksaan 

analyser 

laboratorium terkait 

Cobas 6000 

3. Mampu 

2. Alat 

mengetahui dan 

fotometer 

melakukan trouble 

ode 

1 

shooting tahap 

pemeriksaan 

awal untuk 

Hitachi 4020 

pemeriksaan 

3. Pemeriksaan 

dengan alat terkait 

elektroforesis 

4. Mampu 

protein 

menghitung dan 


menginterpretasi 

batu ginjal 

hasil pemeriksaan 


klirens kreatinin 

klirens 

5. Mampu 

kreatinin 



hasil pemeriksaan 

gas darah 

AGD dan batu 

ginjal 

Endokrin dan Memahami dan mampu 

metabolisme : mengerjakan serta 

- Kelenjar menginterpretasi hasil 

2 

tiroid pemeriksaan Kimia 

- Infertilitas Klinik yang 

- Test berhubungan dengan 

kehamilan gangguan endokrin dan 

- Kelenjar metabolisme 

Wkt 

SK 

S 

Semes 

ter 

2 II s/d IV 

1 II s/d IV

245 

No 

Materi 

prostat : 

- Fosfatase 

asam 

- Fosfatase 

prostat 


diharapkan 

- Kelenjar tiroid 

- Infertilitas 

- Test kehamilan 

- Kelenjar prostat 

Wkt 

SK 

S 

Semes 

ter 

3 

4 

5 

6 

Parameter Kimia 

Klinik untuk 

diagnosa Anemia 

Hemolitik Anemia 

Defisiensi Fe: 

- Fe serum 

- TIBC 

- G6PD 

Internal QC 

External QC 

Pemeriksaan 


Klinik pada 

gangguan 

Hepatogastoenter 

ologi 

Pemeriksaan 


Klinik pada 

gangguan Sistem 

Enzimologi 

Memahami dan mampu 

mengerjakan serta 


parameter Kimia Klinik 

yang berhubungan 

dengan gangguan 

endokrin dan 

metabolisme : 

- Fe serum 

- TIBC 

- Feritin 

- Transferrin 

- G6PD 



menginterpretasi serta 

mengevaluasi : 

- Internal QC 

- External QC 




pemeriksaan Kimia 

Klinik yang 

berhubungan dengan 

gangguan 

Hepatogastroenterologi 



mengevaluasi 


Klinik yang 


gangguan Sistem 

Enzimologi 

1 II s/d IV 

2 II s/d IV 

1 II s/d IV 

1 II s/d IV 

7 Point of Care Mampu menggunakan 1 II s/d IV

246 

No 

8 

9 

10 

Materi 

Testing (POCT) 

Keseimbangan 

Elektrolit: 

- Kadar 

Natrium 

serum & urin 

- Kadar Kalium 

serum & urin 

- Kadar 

Calcium 

serum & urin 

- Kadar 

Magnesium 

serum & urin 

- Kadar 

Phosphor 

serum & urin 

- Kadar Ureum 

serum & urin 

- Kadar 

Kreatinin 

serum & urin 

Pemeriksaan 

laboratorium 

untuk penyakit 

Saluran kemih 

Pemeriksaan 

laboratorium 

Cairan Tubuh : 

- Cairan 

peritoneal 

- Cairan 

amnion 

- Cairan sendi 

- Cairan pleura 

- Cairan 


diharapkan 

dan memahami serta 


pemeriksaan 

laboratorium POCT 


mengerjakan, 


mengevaluasi 


yang berhbungan 


keseimbangan elektrolit 


mengerjakan, 


mengevaluasi 




Saluran Kemih 


mengerjakan, 


mengevaluasi 




Cairan Tubuh 

Wkt 

SK 

S 

Semes 

ter 

2 II s/d IV 

1 II s/d IV 

1 II s/d IV

247 

No 

11 

12 

13 

14 

Materi 

perikardial 

Pemeriksaan 


Klinik 

Kardiovaskuler 

Pemeriksaan 

Hepatogastroente 

rologi 

Pemeriksaan 

Kardiologi, 

Enzimologi & 

Endokrinologi 

Drug abuse & 

Toxicology 


diharapkan 


mengerjakan, 


mengevaluasi 




sistem kardiovaskuler 


mengerjakan, 


mengevaluasi hasil 

pemeriksaan serta 

faktor-faktor interferensi 

pemeriksaan 

Hepatogastroenterologi 


mengerjakan, 


mengevaluasi hasil 

pemeriksaan serta 

faktor-faktor interferensi 

Kardiologi, Enzimologi 

& Endokrinologi 

Memahami 

farmakokinetik, 

metabolisme obat, 

farmakodinamik, 

monitoring obat-obat 

khususm sindrom 

toksikologik, evaluasi 

dan manajemen over 

dosis dan keracunan 

obat 

JUMLAH 

Wkt 

SK 

S 

Semes 

ter 

1 II s/d IV 

2 II s/d IV 

2 II s/d IV 

1 II s/d IV 

24 8 

3. Divisi Hematologi Klinik

248 

No 

Materi 

1 A. Manajemen 

Lab 

Hematologi 

2 B. Alat 

Hematologi 

Otomatis 

3 C. Kelainan 

Eritrosit 

4 D. Pemeriksaan 

Hematologi 

yang 

berhubunga 

n dengan 

kelainan 


diharapkan 

1. Memahami, mampu 

membuat dan 

mengelola pemantapan 

mutu lab hematologi. 


membuat dan 

mengevaluasi kebijakan 

lab hematologi. 


membuat dan 

mengevaluasi protap lab 

hematologi. 


membuat dan 

mengevaluasi instruksi 

kerja lab hematologi. 


membuat dan 

mengevaluasi tahap 

preanalitik pemeriksaan 


6. Memahami prinsip kerja, 

mampu menggunakan 

dan mengetahui trouble 

shooting tahap awal 

untuk alat hematologi 

Analyzer Lengkap 

7. Memahami 

pathogenesis dan 

patofisiologi serta dapat 

menjelaskan kelainan 

eritrosit secara umum, 

yang meliputi : kelainan 

jumlah, fungsi atau 

morfologinya 


mengerjakan dan 

mengevaluasi 

pemeriksaan hematologi 

lanjutan yang 

beerhubungan dengan 

Wkt 

SK 

S 

Seme 

ster 

2 II s/d I 

1 II s/d 

IV 

1 II s/d 

IV 

2 II s/d 

IV

249 

eritrosit 

5 E. Pemeriksaan 

Aspirasi 

Sumsum 

Tulang 

6 F. Anemia 

Defisiensi 

Besi 

7 G. Anemia 

Akibat 

Penyakit 

Kronis 

kelainan eritrosit, secara 

otomatis dan manual, 

sideroblas, Ham Test, 

resistensi osmotik, 

parasit malaria, 

elektroforesis Hb dan 

pemeriksaan sumsum 

tulang (morfologi dan 

mielogram) 

9. Menguasai indikasi 

pemeriksaan aspirasi 

sumsum tulang. 

10. Mampu melakukan 

aspirasi sumsum tulang. 


interpretasi sediaan 

hapus sumsum tulang 

(morfologi, ME Ratio, 

dan mielogram) dan 

menghubungkannya 

dengan kelainan klinik. 

12. Menguasai definisi, 

etiologi, epidemiologi, 

patogenesis dan 

patofisiologi, gejala 

klinik serta kriteria 

diagnosis kasus anemia 

defisiensi besi. 


pengelolaan 

laboratorium secara 

komprehensif pada 

kasus anemia defisiensi 

besi. 






diagnosis kasus anemia 

akibat penyakit kronis. 


pengelolaan 


2 II s/d IV 

3 II s/d 

IV 

II s/d 

IV

250 


kasus anemia akibat 

penyakit kronis. 

8 H. Thalassemia 16. Menguasai definisi, 





diagnosis kasus 

Thalassemia 


pengelolaan 



kasus Thalassemia. 

9 I. Kelainan 18. Memahami patogenesis 

Leukosit dan patofisiologi, serta 

dapat menjelaskan 

kelainan leukosit secara 

umum, yang meliputi: 

kelainan jumlah, fungsi 

maupun morfologinya. 

II s/d 

IV 

3 II s/d 

IV 

10 J. Pemeriksaan 

Hematologi 

yang 

berhubungan 

dgn Kelainan 

Leukosit 



mengevaluasi 

pemeriksaan hematologi 

lanjutan yang 


kelainan leukosit, 

secara otomatis dan 

manual, yang meliputi: 

seluruh parameter yang 

berhubungan dgn 

leukosit-selain CBCyang 

ada di alat 

Hematology Analyzer 

lengkap (35 parameter), 

jumlah eosinofil, koreksi 

normoblas, sel LE, Sel 

Sezary, sitokimia dan 

pemeriksaan sumsum 

tulang (morfologi dan 

mielogram).

251 

11 K. Leukemia 

dan 

leukemia 

akut 

12 L. Kelainan 

Mieloprolifer 

atif Kronis 

(Leukemia 

Mielositik 

Kronis) 

13 M. Kelainan 

Hemostasis 

14 N. Transfusi 

dan 

Perbankan 

Darah 



klasifikasi, patogenesis 

dan patofisiologi, gejala 

klinik, kriteria diagnosis 

dan pengelolaan 

(laboratorium) kasus 

leukemia. 



klasifikasi, patogenesis 

dan patofisiologi, gejala 

klinik, kriteria diagnosis 

dan pengelolaan 

(laboratorium) kasus 

Leukemia Mielositik 

Kronis. 

22. Memahami patogenesis 

dan patofisiologi, serta 

dapat menjelaskan 

kelainan trombosit 

secara umum, yang 

meliputi: kelainan 

jumlah, fungsi maupun 

morfologinya. 

23. Mampu Mengerjakan 

Uji Cocok serasi 

(Kompatibilitas) 

24. Memahami da 

menguasai managemen 

dan pelayanan darah di 

bank darah 

25. Mampu melakukan dan 

mengintepretasi 

berbagai pemeriksaan 

laboratorium yang 


skrining penyakit MLTD 

dan reaksi transfusi 

3 II s/d 

IV 

3 II s/d 

IV 

1 II s/d IV

252 

14 O. Pelayan 

darah di PMI 

(*) 

15 P. Stase Bank 

Darah 

26. Memahami dan 

menguasai pelayanan 

darah di PMI 


menguasai rekrutmen 

donor 


menguasai pengolahan 

darah 


menguasai distribusi 

darah 

JUMLAH 24 8 

*)Catatan : Stase PMI dilaksanakan pada Tahap Aplikasi 

1 II s/d IV 

2 

No 

4. Divisi Mikrobiologi Klinik 

Materi 

1 Pengetahuan 

prinsip dan 

metode alat-alat 

laboratorium 

mikrobiologi 

2 BAKTERIOLOGI 

Patofisiologi, 

manifestasi 

klinik, 

transmisi 

dan 

epidemiologii 

nfeksi bakteri 

Morfologi 

dan 

interpretasi 

pewarnaan 

Gram 

Berbagai 

Media isolasi 

dan faktor- 


diharapkan 

Mampu memahami 

prinsip dan metode 

alat laboratorium 

mikrobiologi 

 

 

 

Mampu 

memahami 

patofisiologi 

manifestasi 

klinik, transmisi 

dan 

epidemiologiinf 

eksi bakteri 

Mampu 

mengetahui 

morfologi 

interpretasi 

pewarnaan 

Gram 

Mampu 

Wkt SKS Semester 

1 II s/d IV 

3 II s/d IV

253 

 

faktor 

mempengaru 

hi 

pertumbuhan 

dan 

interpretasi 

koloni 

Berbagai 

cara 

identifikasi 

koloni bakteri 

3 UJI KEPEKAAN 

Pengetahua 

n 

mekanisme 

kerja 

antimikroba 

(Bakteri, 

Jamur, Virus, 

Parasit, 

Mikobakteriu 

m) 

Pengetahua 

n 

mekanisme 

resistensi 

Prinsip 

berbagai 

cara uji 

kepekaan 

antimikroba 

4 MIKOBAKTERIO 

LOGI 

Patofisiolo 

gi 

manifestasi 

klinik, 

transmisi 

dan 

epidemiolo 

 

 

 

 

 

memahami 

berbagai media 

isolasi dan 

faktor-faktor 

mempengaruhi 

pertumbuhan 

dan interpretasi 

koloni 

Mampu 

memahami 

berbagai 

pemeriksaan 

untuk 

identifikasi 

koloni bakteri 

Mampu 

memahami 

mekanisme 

kerja 

antimikroba 

(Bakteri, 

Jamur, Virus, 

Parasit, 

Mikobakterium) 

Mampu 

memahami 

mekanisme 

resistensi 

Mengetahui 

prinsip 

berbagai cara 

uji kepekaan 

antimikroba 

Mampu 

memahami 

patofisiologi 

manifestasi 

klinik, 

transmisi dan 

epidemiologi 

infeksi 

2 II s/d IV 

2 II s/d IV

254 

 

 

5 MIKOLOGI 

 

 

 

gi infeksi 

mikobakter 

ium 

Pengenala 

n prinsip 

dan 

berbagai 

cara 

pewarnaan 

BTA 

Pengenala 

n, prinsip 

dan 

interpretasi 

berbagai 

media 

pertumbuh 

an 

mikobakter 

ium 

Patogenesi 

s, 

manifestasi 

klinik, 

transmisi 

dan 

epidemiolo 

gi infeksi 

jamur 

Pengenala 

n morfologi 

dan 

interpretasi 

pewarnaan 

KOH/GRA 

M 

Berbagai 

media 

isolasi dan 

faktorfaktor 

mempenga 

ruhi 

pertumbuh 

 

 

 

 

 

mikobakteriu 

m 

Memahami 

prinsip dan 

berbagai cara 

pewarnaan 

BTA 

Memahami 

prinsip dan 

interpretasi 

berbagai 

media 

pertumbuhan 

mikobakteriu 

m 

Mampu 

memahami 

patogenesis, 

manifestasi 

klinik, 

transmisi dan 

epidemiologi 

infeksi jamur 

Mampu 

mengenai 

morfologi dan 

interpretasi 

pewarnaan 

KOH/GRAM 

Mampu 

menginterpret 

asi berbagai 

media isolasi 

dan faktorfaktor 

mempengaru 

hi 

pertumbuhan 

dan 

2 II s/d IV

255 

an dan 

interpretasi 

koloni 

jamur 

Identifikasi 

koloni 

jamur 

6 PARASITOLOGI 

Patogenesi 

s, 

manifestasi 

klinik, 

transmisi 

dan 

epidemiolo 

gi infeksi 

parasit 

Pengenala 

n dan 

interpretasi 

diagnostik 

mikroskopi 

k infeksi 

parasit 

(malaria, 

filarial, 

cacing, 

amoeba) 

7 VIROLOGI 

 

 

Patogenesi 

s, 

amnifestas 

klinik, 

transmisi 

dan 

epidemiolo 

gi infeksi 

virus 

Pengenala 

n dan 

interpretasi 

diagnostik 

molekuler 

infeksi 

 

 

 

 

 

interpretasi 

koloni jamur 

Mampu 

memahami 

identifikasi 

koloni jamur 

Mampu 

memahami 

pathogenesis 

penyakit 

infeksi oleh 

parasit 

Mampu 

mengenali 

dan 

melakukan 

interpretasi 

diagnostik 

mikroskopik 

infeksi parasit 

(malaria, 

filarial, 

cacing, 

amoeba) 

Patogenesis, 

amnifestas 

klinik, 

transmisi dan 

epidemiologi 

infeksi virus 

Pengenalan 

dan 

interpretasi 

diagnostik 

molekuler 

infeksi virus 

1 II s/d IV 

1 II s/d IV

256 

virus 

JUMLAH 12 4 

C. Tahap Aplikasi 

1. Divisi Imunologi Klinik 

N 

o 

Materi 


diharapkan 

Wkt SKS Semester 

1 TORCH 

(Toxoplasma, 

Rubella, 

Cytomegalo 

virus , Herpes 

simplek) 

2 Penyakitpenyakit 

Autoimun nonorgan 

spesifik 

(SLE dan RA) 

dan organ 

spesifik (DM, 

Thyroid) 

Mampu memahami, 

melakukan dan 


pemeriksaan serologi 

: TORCH 


melakukan, dan 


pemeriksaan serologi 

penyakit-penyakit 

Autoimun non-organ 

spesifik (SLE dan 

RA) dan organ 

spesifik (DM, 

Thyroid) 

3 Penyakitpenyakit 


melakukan dan 

hipersensitivitas menginterpretasi 

dan 

pemeriksaan penyakitpenyakit 

imunodefisiensi 

hipersensitivitas dan 

imunodefisiensi 

4 Imunodefisiensi Mampu memahami 

mengenai reaksi 

imunologi pada 

Imunodefisiensi 

5 Imunologi Mampu memahami, 

Keganasan dan melakukan dan 

Tumor Marker 


pemeriksaan 

2 V s/d VII 

2 V s/d VII 

1 V s/d VII 

2 V s/d VII 

1 V s/d VII

257 

6 Aspek 

molekuler 

imunologi (TLR, 

sitokin/kemokin/i 

nterleukin/molek 

uladhesi, dll) 

7 Manajemen dan 

QC 

Laboratorium 

Immunologi 

laboratorium serologi 

penyakit keganasan 

(tumor marker) 


mekanisme Aspek 

molekuler imunologi 

(TLR,sitokin/kemokin/ 

interleukin/molekulad 

hesi, dll) 


pengelolaan 

manajemen dan QC 

Laboratorium 

Immunologi 

1 V s/d VII 

1 V s/d VII 

JUMLAH 8 4 

2. Divisi Kimia Klinik 

N 

Materi 

o 

1 Managemen 

laboratorium 

Kimia Klinik 


diharapkan 


evaluasi permintaan 


Klinik dan 

menghubungkannya 

dengan Ilmu 

Patologi Klinik 


evaluasi pencapaian 

jumlah pemeriksaan 

laboratorium Kimia 

Klinik 

3. Mampu 

merencanakan dan 

mengevaluasi 

kebutuhan reagen 

dan bahan habis 

pakai di 


Klinik 


evaluasi efisiensi 

SDM dan alat-alat di 

Wkt 

2 

SKS 

Semes 

ter 

V s/d 

VII

258 

2 Nefrologi dan 

cairan tubuh : 

- Glomerulo 

nefritis 

Akut 

(GNA) 

- Glomerulo 

nefritis 

Kronis 

(GNK) 

- Sindrom 

nefrotik 

- Gangguan 

ginjal akut 

- Pielonefriti 

s (PNA) 

- Pielonefriti 

s Kronis 

(PNK) 

- Sistitis 

3 - Internal 

QC 

- External 

QC 

4 Endokrinologi 

: 


Klinik 


mampu 

mempersiapkan 

serta mengevaluasi 

akreditasi 

laboratorium 

Menguasai : 

1. Patogenesis 

2. Patofisiologi 

3. Pemeriksaan Kimia 

Klinik 

4. Pengelolaan 



gangguan / penyakit 

GNA,GNK, PNA, 

PNK, Sistitis 

Mampu dan menguasai : 

1. Analisis dan 

interpretasi hasil 

internal QC 

2. Mempersiapkan dan 

melaksanakan 

pemeriksaan 

External QC 

3. Evaluasi umpan 

balik External QC 

Menguasai : 

Patofisiologi dan 

Patogenesis 

Pemeriksaan Kimia 

Klinik pada gangguan 

system endokrin & 

metabolism 

3 

2 

3 

V s/d 

VII 

V s/d 

VII 

V s/d 

VII

259 

Pengelolaan 



gangguan/penyakit 

endokrin 

Mampu menjawab 

konsul dari klinisi dan 

menginvestigasi hasil 

yang tidak terduga (tidak 

sesuai klinis) 

5 Hepatogastr 

oenterolog 

i 

- Hepatitis 

kronis 

- Sirosis & 

komplikasi 

nya 

- Ca 

hepatitis 

- Cholesistiti 

s, 

Cholelithia 

sis, 

Choledoch 

Menguasai : 

1. Patofisiologi dan 

Patogenesis 


laboratorium untuk 

penyakit 

Hepatogastroenterol 

ogi 




penyakit 

Hepatogastroenterol 

ogi 

4. Mampu menjawab 

3 

V s/d 

VII

260 

olithiasis 

- Ca 

pancreas 

- Ca gaster 

- Crohn 

Disease 

- Colitisulcer 

ativa 

- Enteritis 

- Gastritis 

- Ulkus 

peptikum/d 

uodeni 

6 5. Acute 

Renal 

Failure 

(ARF) 

6. Chronic 

Renal 

Failure 

(CRF) 

7 Kardiovaskule 

r : 

5. Penyakit 

jantung 

koroner 

6. Infark 

miokard 

akut 

7. Decompe 

nsatio 

cordis 

kanan 

8. Decompe 

nsatio 

konsul dari klinisi 

dan menginvestigasi 

hasil yang tidak 

terduga (tidak 


Menguasai : 


Patogenesis 



penyakit ARF dan 

CRF 




penyakit ARF dan 

CRF 



dan menginvestigasi 




Menguasai : 


Patogenesis 



penyakit 

kardiovaskuler 


laboratorium 

secara 


penyakit 

kardiovaskuler 


3 

3 

V s/d 

VII 

V s/d 

VII

261 

cordis kiri 

9. Miokarditi 

s 


dan 

menginvestigasi 




8 Ujian OSCE 1 

V s/d 

VII 

3. Divisi Hematologi Klinik 

No 

Materi 

1 A. ManajemenLa 

boratorium 

Hematologi 


diharapkan 


evaluasi atas 

permintaan 

pemeriksaan 

hematologi dan 

menghubungkanny 

a dengan clinical 

pathway di RSHS. 


evaluasi 

pencapaian hasil 


3. Mampu 

merencanakan dan 

mengevaluasi 

kebutuhan reagens 

dan bahan habis 

pakai di lab 

hematologi. 


evaluasi efisiensi 

SDM dan alat-alat 

di lab hematologi. 


mempersiapkan 

dan mengevaluasi 

akredi-tasi dan ISO 

lab hematologi 

Wkt 

(mg) 

SKS 

Semester 

3 V s/d VII 

2 B. Anemia 6. Menguasai definisi, 5 V s/d VII

262 

etiologi, 

epidemiologi, 



klinik , kriteria 

diagnosis dan 

mampu melakukan 

pengelolaan 



anemia karena 

perdarahan 


etiologi, 

epidemiologi, 



klinik, kriteria 

diagnosis dan 


pengelolaan 

laboratorium 

secara 


hemoglobinopati 


etiologi, 

epidemiologi, 




diagnosis dan 


pengelolaan 



anemia 

sideroblastik. 


etiologi, 

epidemiologi, 




diagnosis dan

263 


pengelolaan 



anemia 

megaloblastik. 


etiologi, 

epidemiologi, 




diagnosis dan 


pengelolaan 

laboratorium 

secara 


anemia aplastik 


etiologi, 

epidemiologi, 




diagnosis dan 


pengelolaan 

laboratorium 

secara 


anemia 

hipoproliferatif 


dengan penyakit 

sistemik 

3 C. Polisitemia 12. Menguasai definisi, 

etiologi, 

epidemiologi, 




diagnosis berbagai 

keadaan 

polisitemia 

1 V s/d VII

264 

4 D. Kelainan 

Leukosit dan 

pemeriksaan 

laboratorium 

terkait. 


pengelola-an 

laboratorium 

secara 


berbagai keadaan 

polisitemia. 

14. Kelainan Leukosit 


dengan infeksi 

15. Kelainan 

mieloproli-feratif 

kronik 

16. Mielodisplasia 

17. Kelainan 

Limfoproli-feratif 

/Leukemia 

Limfositik Kronik 

18. Limfoma Maligna 

19. Multiple Myeloma 

20. Histiositosis dan 

Lipid Storage 

Diseases 

4 V s/d VII 

5 E. Kelainan 

Hemostasis 


etiologi, 

epidemiologi, 




diagnosis kasus 

kelainan vaskuler 


pengelolaan 

laboratorium 

secara 


kelainan vaskuler 


etiologi, 

epidemiologi, 



4 V s/d VII

265 

6 

F. Pemeriksa 

an 

laboratoriu 

m pada 

perdarahan 


diagnosis kelainan 

sistem koagulasi. 


pengelolaan 

laboratorium 

secara 


kelainan sistem 

koagulasi. 


pengelolaan 

laboratorium 

secara 



fibrinolisis. 


pengelolaan 

laboratorium 

secara 



fibrinolisis. 


pengelolaan 

laboratorium 

secara 



antikoagulan 

alamiah. 


pengelolaan 

laboratorium 

secara 



antikoagulan 

alamiah. 

29. Memahami, 

mampu 


mengevaluasi 

peme-riksaan 

2 V s/d VII

266 

, trombosis 

dan DIC 

hemostasis yang 

berhubungan 

dengan 

perdarahan, 

trombosis dan DIC. 

7 Stase PMI 2 

JUMLAH 22 8 

4. Divisi Mikrobiologi Klinik 

No 

1 

2 

 

Materi 

Pemantapan 

mutu dan 

Manajemen 

Laboratorium 

Mikrobiologi 

Klinik 

BAKTERIOLOG 

Ekspertise 

pemeriksaa 

n 

laboratoriu 

m infeksi 

bakteri pada 

: 

Siste 

m 

Respiratori 

Siste 

m 

kardiovasku 

ler 

Siste 

m 

Gastrointest 

inal 

Siste 

m Traktus 

 

 


diharapkan 

Mampu melaksanakan 

pemantapan mutu dan 

manajemen laboratorium 

Mikrobiologi Klinik 

Mampu memberikan 

konsultasi pada kasuskasus 

infeksi bakteri 

pada system terkait 


konsultasi pada kasuskasus 

infeksi pada 

kasus infeksi rumah 

sakit 


konsultasi dalam 

PPIRS 


konsultasi pada kasus 

bioterrorism 

Wkt 

(mg) 

SKS 

Semester 

1 V s/d VII 

2 V s/d VII 

Urinarius &

267 

STD 

Siste 

m Susunan 

Saraf 

Pusat 

 

Ekspertise 

pemeriksaa 

n infeksi 

rumah sakit 

(HAI) 

 

 

Peran 

laboratoriu 

m 

mikrobiologi 

dalam 

PPIRS 

Bakteribakteri 

yang 

berpotensi 

dipergunaka 

n untuk 

bioterrorism 

3 

UJI 

KEPEKAAN 

Ekspertise 

hasil uji 

kepekaan 

antimikrob 

a 

berdasark 

an buku 

panduan 

CLSI 

Identifikas 

i MDRO, 

MRSA, 

ESBL, 

VRE 

Peran 

 

 

 

 

Mampu membuat 

ekspertise hasil uji 

kepekaan 

antimikroba 

berdasarkan CLSI 

Mampu 

mengidentifikasi 

MDRO, MRSA, 

ESBL,VRE 

Pembuatan dan 

penerapan 

penggunaan Peta 

Bakteri 

Mampu membuat 

Peta Bakteri di RS 

serta menerapkana 

1 V s/d VII

268 

 

laboratori 

um 

mikrobiolo 

gi dalam 

PPRA 

Pembuata 

n dan p 

meenerap 

an 

pengguna 

an Peta 

Bakteri di 

RS 

di RS 

penggunaannya 

4 

5 

MIKOBAKTER 

IOLOGI 

Ekspertise 

pewarnaa 

n BTA 

dan media 

pertumbu 

han 

mikobakte 

rium 

Ekspertise 

diagnostik 

molekuler 

mikobakte 

rium 

(Gen 

Expert) 

MIKOLOGI 

Ekspertis 

e 

pewarnaa 

n 

KOH/GR 

AM dan 

koloni 

jamur 

 

 

 

Mampu membuat 

ekspertise 

pewarnaan BTA dan 

media pertumbuhan 

mikobakterium 

Mampu membuat 

ekspertise 

diagnostik molekuler 

mikobakterium (Gen 

Expert) 

Mampu membuat 

ekspertise 

pewarnaan 

KOH/GRAM dan 

koloni jamur 

1 V s/d VII 

1 V s/d VII 

6 

PARASITOLO 

GI 

Ekspertise 

 

Mampu membuat 

ekspertise diagnostik 

mikroskopik infeksi 

1 V s/d VII

269 

7 

269iagnos 

tic 

mikroskop 

ik infeksi 

parasit 

(malaria, 

filarial, 

cacing, 

amoeba) 

VIROLOGI 

 

Ekspertise 

diagnostic 

molekuler 

infeksi 

virus 

 

parasit (malaria, 

filarial, cacing, 

amoeba) 

Mampu membuat 

ekspertise diagnostik 

molekuler infeksi 

virus 

1 V s/d VII 

JUMLAH 8 4 

G. Evalusi Hasil Belajar 

1. Tahap Dasar : Ujian Kompetensi Tahap Dasar 

2. Tahap Klinis : 

a. Imunologi Klinik : Ujian Teori ; Ujian Praktikum dan Ujian 

Kompetensi Tahap Klinik 

b. Kimia Klinik : Ujian Hepatogastroenterologi ; Ujian Enzimologi ; 

Ujian Nefrologi, Keseimbangan Asam – Basa dan Elektrolit ; 

Ujian Nefrologi dan Cairan Tubuh ; Ujian Sistem Kardiovaskuler 

; Ujian Komprehensif ; Ujian Kompetensi Tahap Klinik 

c. Hematologi Klinik : Ujian I Manajemen ; Ujian II Eritrosit ; Ujian 

III Leukosit ; Ujian IV Hemostasis dan Transfusi ; Ujian 

Komprehensif OSCE dan Ujian Kompetensi Tahap Klinik 

d. Mikrobiologi Klinik : Ujian Teori ; Ujian Praktikum dan Ujian 

Kompetensi Tahap Klinik 

3. Ujian Kompetensi Tahap Klinik : Syarat untuk naik ke Tahap 

Aplikasi, setelah menyelesaikan Tahap Klinis di 4 (empat) divisi. 

4. Tahap Aplikasi : 

a. Imunologi Klinik : Ujian Teori ; Ujian Praktikum dan Ujian 

Kompetensi Tahap Aplikasi 

b. Kimia Klinik : Ujian Manajemen Laboratorium Kimia Klinik ; 

Ujian QC ; Ujian Endokrin ; Ujian Nefrologi ; Ujian 

Kardiovaskuler ; Ujian OSCE ; Ujian Komprehensif OSCE ; 

Ujian Kompetensi Tahap Aplikasi

270 

c. Hematologi Klinik : Ujian I Manajemen ; Ujian II Eritrosit ; Ujian 

III Leukosit ; Ujian IV Hemostasis dan Transfusi ; Ujian 

Komprehensif OSCE dan Ujian Kompetensi Tahap Aplikasi 

d. Mikrobiologi Klinik : Ujian Teori ; Ujian Praktikum dan Ujian 

Kompetensi Tahap Aplikasi 

5. Ujian Akhir : Karya Tulis Akhir (KTA) ; OSCE dan Ujian Nasional 

H. Pedoman Ujian 

Tata Cara Pelaksanaan Ujian : 

1. Ujian Divisi 

a. Ujian berupa ujian tertulis dan praktikum. 

b. Jadwal pelaksanaan ujian ditentukan oleh Kepala Divisi masing-masing. 

c. Jadwal ujian dibuat oleh Sekretariat Pendidikan setelah diusulkan 

oleh Kepala Divisi. 

d. Jadwal yang sudah ditentukan diinformasikan kepada yang 

bersangkutan/ Chief Residen 1 (satu) minggu sebelum ujian 

dilaksanakan. 

e. Sekretariat PPDS menyiapkan sarana dan prasarana untuk 

pelaksanaan ujian : 

- Absensi ujian 

- Kertas ujian 

- Soal ujian 

- Ruangan (konfrensi, ruang perpustakaan, ruang 

Sekretariat PPDS). 

f. Peserta ujian mengisi absen yang telah disediakan oleh 

Sekretariat Pendidikan. 

g. Lamanya ujian ditentukan oleh Kepala Divisi masing-masing. 

h. Ujian diawasi oleh Kepala Divisi masing-masing atau Sekretariat 

PPDS. 

1. Ujian Kompetensi 

a. Ujian Kompetensi dilaksanakan di Tahap Klinis setiap 6 (enam) 

bulan sekali pada bulan Februari dan Agustus. 

b. Ujian dilaksanakan setelah peserta PPDS menyelesaikan 

kewajiban berupa presentasi acara ilmiah dan ujian di 4 (empat) 

divisi yaitu : 

- Divisi Kimia Klinik 

- Divisi Hematologi Klinik 

- Divisi Imunologi Klinik 

- Divisi Mikrobiologi Klinik 

c. Tata cara ujian seperti ujian divisi, tetapi soal berasal dari seluruh 

divisi.

271 

I. Tata Tertib Meliputi : 

1. Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 

a. Mahasiswa dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar bila telah 

memenuhi persyaratan administrasi yang ditetapkan oleh 

Universitas sehingga terdaftar sebagai mahasiswa Unpad. 

b. Mahasiswa harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam 

kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. 

c. Mahasiswa harus mematuhi berpakaian yang memenuhi etika 

berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada 

pedoman umum kemahasiswaan atau yang lebih spesifik pada 

setiap program studi bersangkutan. 

d. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar, mahasiswa harus 

mengisi daftar hadir mahasiswa. 

e. Mahasiswa harus mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum 

mengikuti kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan setiap 

tugas yang diberikan yang terkait dengan kegiatan belajar 

mengajar yang diikuti. 

f. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat 

dibenarkan, seperti : 

1. Sakit 

2. Terkena musibah 

3. Mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas 

4. Atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan yang 

telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya, dapat 

meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan 

keterangan tertulis dari pihak yang berwenang (dokter atau 

Pimpinan Fakultas). Surat keterangan tersebut harus 

diserahkan kepada SBP paling lambat 1 (satu) hari kerja 

setelah ketidakhadiran kecuali untuk alasan (d) paling lambat 

2 hari sebelum ketidakhadiran. Kegiatan pendidikan yang 

ditinggalkan dengan alasan yang sah ini dapat digantikan 

dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama atau 

kegiatan lainnya berdasarkan kebijakan dosen yang terkait. 

g. Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di 

atas, kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat. Mahasiswa 

yang tidak memenuhi ketentuan tersebut di atas, kehadirannya 

tidak memenuhi syarat. Mahasiswa yang tidak memenuhi syarat 

kehadiran 100% tidak boleh mengikuti ujian dan nilainya menjadi 

0 atau E non-akademis, serta tidak berhak mengikuti remedial di 

tahun yang bersangkutan. 

2. Tata Tertib Ujian

272 

a. Mahasiswa dapat mengikuti kegiatan ujian bila telah memenuhi 

persyaratan administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas 

sehingga terdaftar sebagai mahasiswa Unpad. 

b. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan 

mengikuti kegiatan belajar mengajar secara penuh. 

c. Mahasiswa harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan 

jadwal ujian yang telah ditetapkan sebelumnya. 

d. Mahasiswa harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi 

etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada 

pedoman umum kemahasiswaan atau yang lebih spesifik pada 

setiap program studi bersangkutan. 

e. Setiap mengikuti ujian mahasiswa harus mengisi daftar hadir. 

f. Mahasiswa harus membawa identitas diri resmi seperti Kartu 

Tanda Mahasiswa. 

g. Mahasiswa dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada 

saat ujian seperti mencontek, memberikan bantuan terhadap 

teman, mengambil bahan ujian tanpa izin, memotret atau 

melakukan tindakan lain yang mengganggu pelaksanaan ujian. 

3. Tata Tertib Absensi 

Tata tertib absensi terdiri dari absensi sidik jari dan absensi manual 

dengan peraturan sebagai berikut : 

a. Peserta PPDS wajib absensi sidik jari dan absensi manual di 

tempat yang telah disediakan pada pagi hari mulai pukul 07.00 – 

07.30 WIB dan sore hari minimal pukul 15.30 WIB untuk hari 

Senin sampai Kamis, sedangkan hari Jum’at minimal pukul 16.00 

WIB. 

b. Untuk peserta PPDS yang jaga malam tetap absensi jari pada 

keesokan paginya yaitu pukul 07.00 - 07.30 WIB dan absensi 

lepas jaga pada siang hari minimal pukul 12.00 WIB. 

c. Untuk peserta PPDS yang datang diatas pukul 07.30 WIB maka 

dianggap datang terlambat. 

4. Tata Tertib Kegiatan Ilmiah 

Kegiatan Ilmiah yang wajib dipresentasikan oleh Peserta PPDS di tiap divisi 

terdiri dari: 

a. Divisi Hematologi Klinik : Jurnal Inggris (JE) Tahap Dasar, Jurnal 

Inggris (JE), Tinjauan Pustaka (TP) untuk Tahap Klinik dan Tinjauan 

Kasus 1 (TK1) dan Tinjauan Kasus 2 (TK2) untuk Tahap Aplikasi. 

b. Divisi Kimia Klinik : Jurnal Inggris (JE) Tahap Dasar, Jurnal Inggris (JE), 

Tinjauan Pustaka (TP) untuk Tahap Klinik dan Tinjauan Kasus 1 (TK1) 

dan Tinjauan Kasus 2 (TK2) untuk Tahap Aplikasi.

273 

c. Divisi Imunologi Klinik : Jurnal Inggris (JE) Tahap Dasar Jurnal Inggris 

(JE), Tinjauan Pustaka (TP) untuk Tahap Klinik dan Tinjauan Kasus 

(TK) untuk Tahap Aplikasi. 

d. Divisi Mikrobiologi Klinik : Jurnal Inggris (JE) Tahap Dasar, Jurnal 

Inggris (JE), Tinjauan Pustaka (TP) untuk Tahap Klinik dan Tinjauan 

Kasus (TK) untuk Tahap Aplikasi. 

e. Tinjauan Pustaka 

Pelaksanaan Kegiatan Ilmiah terdiri dari : 

a. Jadwal Acara Ilmiah 

1. Peserta PPDS mempresentasikan tugas ilmiahnya (jurnal inggris, 

tinjauan pustaka, tinjauan kasus) berdasarkan jadwal yang sudah 

ditentukan sebelumnya pada surat pengantar masuk divisi. 

2. Apabila ada perubahan jadwal presentasi terlebih dahulu 

dikonfirmasikan kepada sekretariat PPDS untuk dijadwal ulang oleh 

KPS/ SPS setelah mengisi formulir revisi jadwal maju. 

3. Makalah dibagikan 3 (tiga) hari sebelum presentasi acara ilmiah dan 

1 (satu) minggu untuk presentasi thesis. 

b. Penilaian 

1. Peserta PPDS menyiapkan formulir penilaian untuk diisi oleh 

konsulen pembimbing dan penilai yang sudah ditandatangani oleh 

Kepala Departemen dan Ketua Program Studi. 

2. Hasil nilai akhir diperoleh dari jumlah rata-rata konsulen pembimbing 

dan penilai yang hadir kemudian diserahkan ke sekretariat PPDS. 

3. Nilai akan dimasukkan kedalam raport oleh sekretariat pendidikan 

dan ditandatangani pembimbing sesudah menyelesaikan perbaikan 

dan pekerjaan rumah. 

c. Pengarsipan 

1. Nilai kegiatan ilmiah diarsipkan di sekretariat PPDS. 

2. Makalah yang sudah dipresentasikan disimpan dalam bentuk 

hardcopy di sekretariat PPDS dan softcopy dalam bentuk CD yang 

disimpan di ruang KPS. 

3. Setiap Peserta PPDS yang sudah mempresentasikan kegiatan 

ilmiahnya wajib mengisi data tersebut kedalam arsip komputer. 

5. Tata Tertib Peminjaman Buku Perpustakaan 

Perpustakaan buka setiap hari kerja dari hari Senin – Jumat pukul 08.00 – 

15.30 WIB. 

Jam Pelayanan Perpustakaan hari Senin – Jumat pukul 13.00 – 15.00 WIB. 

a. Syarat Keanggotaan : 

1. Peserta PPDS Departemen Patologi Klinik UNPAD. 

2. Menyerahkan pas photo 2×3 sebanyak 1 lembar.

274 

3. Tidak dikenakan biaya administrasi. 

4. Kartu anggota TIDAK BOLEH hilang dan dipinjamkan pada 

pemakai lain. 

5. Kartu anggota disimpan di perpustakaan. 

6. Kartu anggota berlaku sampai dengan selesai masa pendidikan di 

Departeme Patologi Klinik dan menjadi salah satu syarat untuk 

pemberian rekomendasi brevet dan wisuda. 

b. Peminjaman : 

1. Peminjam adalah anggota perpustakaan Departemen Patologi 

Klinik. 

2. Jumlah peminjaman buku maksimal 1 (satu) buku. 

3. Batas peminjaman maksimal 3 (tiga) hari. 

4. Selain anggota perpustakaan HANYA boleh fotokopi saja. Biaya 

yang dikenakan sebesar Rp.300,00 (tiga ratus rupiah) per lembar. 

5. Untuk perpanjangan peminjaman buku berikutnya, apabila masih ada 

pinjaman HARUS dikembalikan terlebih dahulu, maksimal peminjaman 

buku HANYA 1 (satu) kali. 

c. Sanksi 

1. Terlambat mengembalikan buku dikenakan denda Rp. 5.000,00 

(lima ribu rupiah) per hari. 

2. Anggota yang menghilangkan buku harus diganti sesuai dengan 

buku aslinya. 

3. Apabila tidak memenuhi uang denda, maka keanggotaan yang 

bersangkutan akan dicabut. 

d. Tata Tertib Umum 

1. Pengunjung harap mengisi buku tamu. 

2. Dilarang membawa makanan / minuman kedalam ruangan 

perpustakaan. 

3. Dilarang berisik. 

6. Pindah Divisi 

Ketentuan pindah divisi : 

a. Peserta PPDS wajib melewati semua putaran divisi yaitu divisi Kimia 

Klinik, Hematologi Klinik, Imunologi Klinik, Mikrobiologi Klinik. 

b. Residen pindah divisi, apabila telah menyelesaikan semua kewajiban di 

divisi yang sudah dilewati yaitu : 

- Mempresentasikan kegiatan ilmiah berupa jurnal inggris, tinjauan 

kasus, tinjauan pustaka.

275 

- Apabila dalam setiap kegiatan ilmiah masih ada catatan / PR, 

peserta PPDS wajib mempresentasikan ulang dan disesuaikan 

dengan jadwal . 

- Telah melaksanakan ujian praktikum dan teori. 

- Telah melaksanakan ujian komprehensif. 

- Menyimpan dan menyerahkan arsip makalah ilmiah yang telah 

dipresentasikan untuk yang bersangkutan dan Sekretariat 

Pendidikan. 

- Menyerahkan CD ilmiah berupa softcopy. 

- Menyimpan dan memasukkan data kegiatan ilmiah ke dalam 

computer. 

- Menyelesaikan dan mengisi kegiatan LKK, Mini Lecture dan 

Perwalian seperti yang sudah tercantum di buku Log Kegiatan. 

c. Melengkapi data raport berdasarkan : 

- Judul makalah ilmiah 

- Nama moderator / pembimbing 

- Tanggal maju presentasi 

- Hasil nilai ilmiah 

- Tandatangan moderator / pembimbing 

d. Peserta PPDS melaporkan kepada sekretariat pendidikan untuk pindah 

divisi untuk dibuatkan Surat Keterangan dan Surat Pengantar pindah 

divisi berikutnya beserta jadwal kegiatan ilmiah. 

7. Perwalian 

a. Perwalian dilaksanakan sebulan sekali yang disesuaikan dengan jadwal 

dosen wali yang sudah ditunjuk. 

b. Jumlah masing-masing anak wali berjumlah 5 - 6 orang tiap dosen wali. 

c. Setiap akan perwalian, peserta PPDS mengambil dan mengembalikan 

berkas perwalian di sekretariat pendidikan dan mencatat kegiatan 

perwalian di buku Log Kegiatan. 

8. Ijin Dan Cuti 

Peserta PPDS diperbolekan untuk menggunakan hak ijin dan cuti selama 

dalam pendidikan. 

a. Ijin dan Cuti diberikan kepada peserta PPDS dengan ketentuan 

maksimal 8 (delapan) kali dalam setahun dengan tidak melebihi 

batas ketentuan di atas , apabila melebihi batas ketentuan tidak 

diperbolehkan untuk mengambil ijin atau cuti. 

b. Perhitungan ketentuan ijin dan cuti adalah jatah cuti tahunan 

dikurangi oleh banyaknya ijin yang sudah diambil. 

c. Tidak boleh mengambil cuti lebih dari 5 (lima) hari kerja di satu divisi 

yang sedang dijalani. 

d. Cuti diberikan untuk peserta PPDS yang telah menjalani 2 semester 

diperbolehkan mengambil cuti tahunan 

e. Cuti untuk kehamilan diberikan selama 3 bulan.

276 

f. Cuti 1 semester (6 bulan) dapat diambil bila ada keperluan mendesak 

setelah meminta ijin pada Kepala Departemen dan KPS . 

9. Tata Cara Presentasi Jurnal Inggris/ Tinjauan Pustaka/ Tinjauan 

Kasus 

a. Jadwal 

1. Sekretaris PPDS menyusun jadwal berdasarkan urutan surat 

pengantar bagian 

2. Presentasi ilmiah dilaksanakan setiap hari kerja 

3. Apabila terjadi perubahan jadwal presentasi, terlebih dahulu harus 

dikonfirmasikan kepada sekretariat PPDS. 

4. Makalah paling lambat dibagikan 3 (tiga) hari sebelum presentasi. 

5. Peserta PPDS mempresentasikan tugas ilmiahnya (jurnal, 

tinjauan kasus dan tinjauan pustaka) berdasarkan jadwal yang 

sudah ditentukan sebelumnya sesuai dengan jadwal yang 

tercantum pada surat pengantar masuk divisi. 

6. Pelaksanaan presentasi tugas ilmiah dalam sehari diisi maksimal 

2 (dua) kegiatan ilmiah. 

b. Penilaian 

1. Peserta PPDS menyiapkan formulir penilaian yang sudah 

ditandatangani oleh Kepala Departemen dan Ketua Program Studi 

untuk diisi oleh konsulen pembimbing dan penilai. 

2. Hasil nilai akhir diperoleh dari jumlah rata-rata nilai konsulen 

pembimbing dan penilai yang hadir. 

3. Formulir nilai yang telah diisi dan ditandatangani konsulen 

kemudian diserahkan ke sekretariat PPDS. 

4. Sekretariat PPDS menerima hasil penilaian kegiatan ilmiah 

Peserta PPDS yang sudah dipresentasikan. 

5. Apabila dalam formulir hasil presentasi ilmiah tidak ada catatan/ 

saran/ PR, nilai dapat diisi oleh petugas sekretariat PPDS 

kedalam buku raport dan ditandatangani oleh pembimbing 

masing-masing. 

6. Apabila ada catatan/ saran/ PR yang harus dipresentasikan ulang, 

nilai untuk sementara belum diisi kedalam buku raport . 

7. Presentasi ulang dijadwalkan oleh masing-masing pembimbing. 

8. Nilai presentasi dikeluarkan oleh Sekretariat Pendidikan sesudah 

menyelesaikan prbaikan makalah dan presentasi PR.

277 

c. Pengarsipan 

1. Nilai kegiatan ilmiah diarsipkan di Sekretariat Pendidikan. 

2. Makalah yang sudah dipresentasikan disimpan dalam bentuk 

softcopy (CD) dan hardcopy di Sekretariat Pendidikan dan setiap 

peserta PPDS yang sudah mempresentasikan kegiatan ilmiahnya 

wajib mengisi data tersebut kedalam arsip komputer. 

10. Tata Cara Usulan Penelitian (UP) 

a. Peserta PPDS yang akan mengajukan UP terlebih dahulu meminta 

formulir pengajuan UP ke Sekretariat Pendidikan. 

b. Formulir pengajuan UP meliputi nama peserta didik, NPM, judul 

penelitian, waktu pelaksanaan, tanda tangan pembimbing I, II, dan III 

diisi oleh Peserta PPDS. 

c. Setelah formulir pengajuan UP lengkap disetujui dan ditandatangani 

oleh semua pembimbing kemudian diserahkan ke petugas Sekretariat 

Pendidikan untuk dibuatkan Surat Keputusan (SK) dan surat undangan. 

d. SK dan surat undangan UP yang telah ditandatangani oleh KPS dan 

Kepala Departemen selanjutnya diinformasikan kepada peserta PPDS. 

e. Peserta PPDS menyiapkan makalah, SK dan surat undangan, dalam 1 

(satu) map yang sudah diberi judul (cover) untuk diberikan kepada 

masing-masing konsulen 1 (satu) minggu sebelum pelaksanaan. 

f. Pelaksanaan UP dihadiri oleh para konsulen dan peserta PPDS. 

g. Formulir untuk penilaian UP menggunakan formulir penilaian UP dan 

formulir rekapitulasi nilai dari masing-masing konsulen. 

11. Tata Cara Seminar Hasil PeneLITIAN (SHP) 

a. Peserta PPDS yang akan mengajukan SHP terlebih dahulu meminta 

formulir pengajuan ke Sekretariat Pendidikan. 

b. Formulir pengajuan SHP yang meliputi nama peserta didik, NPM, judul, 

waktu pelaksanaan dan tanda tangan pembimbing I, II, dan III diisi oleh 

peserta didik. 

c. Setelah formulir pengajuan SHP lengkap dan disetujui oleh semua 

pembimbing, selanjutnya diserahkan ke petugas Sekretariat 

Pendidikan untuk dibuatkan Surat Keputusan (SK) dan undangan. 

d. SK dan surat undangan SHP yang telah ditandatangani oleh KPS dan 

Kepala Departemen selanjutnya diinformasikan kepada peserta PPDS. 

e. Peserta PPDS menyiapkan makalah, SK dan surat undangan, dalam 1 

(satu) map yang sudah diberi judul (cover) untuk diberikan kepada 

masing-masing konsulen 1 (satu) minggu sebelum pelaksanaan. 

f. Pelaksanaan SHP dihadiri oleh para konsulen dan peserta PPDS. 

g. Formulir untuk penilaian SHP menggunakan formulir penilaian SHP dan 

formulir rekapitulasi nilai dari masing-masing konsulen.

278 

12. Tata Tertib Sidang Tesis 

a. Tata cara bagi Peserta PPDS 

1. Peserta PPDS yang akan mengajukan Sidang terlebih dahulu 

meminta formulir pengajuan ke Sekretariat Pendidikan. 

2. Formulir pengajuan Sidang yang meliputi nama peserta didik, 

NPM, judul, waktu pelaksanaan, tanda tangan pembimbing I, 

II, dan III diisi oleh Peserta PPDS. 

3. Setelah formulir pengajuan Sidang lengkap dan disetujui oleh 

semua pembimbing, selanjutnya diserahkan ke petugas 

Sekretariat Pendidikan untuk dibuatkan Surat Keputusan (SK), 

dan undangan. 

4. SK dan surat undangan Sidang yang telah ditandatangani oleh 

KPS dan Kepala Departemen selanjutnya diinformasikan 

kepada peserta PPDS. 

5. Peserta PPDS menyiapkan makalah, SK dan surat undangan, 

dalam 1 (satu) map yang sudah diberi judul (cover) untuk 

diberikan kepada masing-masing konsulen 1 (satu) minggu 

sebelum pelaksanaan. 

6. Pelaksanaan Sidang hanya dihadiri oleh para konsulen. 

7. Formulir untuk penilaian Sidang menggunakan formulir 

penilaian Sidang dan formulir rekapitulasi nilai dari masingmasing 

konsulen. 

b. Tata cara persiapan petugas sekretariat PPDS 

1. Sebelum pelaksanaan Sidang ,Sekretariat Pendidikan akan 

mengeluarkan formulir penilaian attitude kepada para kepala 

divisi (Hematologi, Kimia Klinik, Mikrobiologi, dan Imunologi) 

sebagai salah satu persyaratan nilai akhir. 

2. Sekretariat Pendidikan menyiapkan map yang berisi Tata Cara 

Sidang, daftar honorarium Sidang, alokasi waktu Sidang, 

formulir attitude yang sudah ditandatangani oleh para kepala 

divisi, formulir berita acara, rekapitulasi kesimpulan nilai dan 

kewajiban yang harus dipenuhi oleh peserta PPDS. 

J. Jenis Pelanggaran dan Sanksi 

1. Penentuan Pelanggaran Akademik 

Drop out (DO) diusulkan bila: 

a. Peserta PPDS telah melewati 1,5 kali tahap yang ditentukan (tahap 

klinis seharusnya 81 minggu, batas ancaman DO lebih dari 162 

minggu). 

b. Pada tahap klinis 2 divisi tidak lulus secara berurutan (ujian dapat 

di-her 2 kali).

279 

c. Bila peserta PPDS tidak lulus (tidak berurutan) setelah mengulang 

ujian 2 kali di akhir tahap klinis dan tetap tidak lulus pada ujian 

ulang tersebut serta telah mendapat tugas jaga utama. 

d. Ketentuan diatas berlaku pula untuk tahap aplikasi. 

2. Peringatan Pelanggaran Akademik 

a. Surat peringatan pertama akan disampaikan oleh KPS kepada 

kepala divisi terkait, peserta PPDS yang bersangkutan, dan dosen 

wali pada saat peserta PPDS telah melewati waktu yang 

ditentukan untuk divisi terkait, tembusan akan disampaikan 

kepada Kepala Departemen. 

b. Peringatan Kedua, peserta PPDS akan dipanggil oleh KPS, 

didampingi oleh kepala divisi dan / atau dosen wali sesudah 

terlambat 4 minggu untuk divisi kimia/hematologi atau 2 minggu 

untuk divisi serologi/mikrobiologi, hasil pertemuan akan dilaporkan 

kepada Kepala Departemen. 

c. Peringatan Ketiga, pemberian sanksi (pengadaan text book) 

sesudah 4 minggu berikutnya untuk divisi kimia/hematologi, 2 

minggu berikutnya untuk divisi serologi/mikrobiologi, dan akan 

dibuat laporan pada Kepala Departemen. 

d. Untuk penentuan keputusan DO (Drop Out) harus disepakati oleh 

Kepala Departemen. 

16. Program Studi Radiologi 

Substansi 

Kolegium Radiologi Indonesia menetapkan modul yang kemudian 

disesuaikan dengan subdivisi yang berlaku di Departemen Radiologi FK 

Unpad/RSHS yaitu: 

1. Radiologi Emergensi 

2. Radiologi Toraks 

3. Radiologi Pediatrik 

4. Neuroimejing 

5. Radiologi Kepala dan Leher 

6. Radiologi Traktus Gastrointestinal 

7. Radiologi Traktus Genitourinarius 

8. Radiologi Muskuloskeletal 

9. Radiologi Payudara dan Small Parts 

10. Radiologi Intervensional 

11. Kedokteran Nuklir 

12. Biomolekular imejing

280 

Lama Pendidikan PPDS Radiologi 

Proses pendidikan dokter spesialis Radiologi FK Unpad, sesuai dengan 

Surat Keputusan Kolegium Radiologi Indonesia (KRI) No. 4/SK/X/2011 tertanggal 

8 November 2011, ditempuh selama minimal 7 semester sampai dengan 

maksimal 11 semester. 

Batasan waktu pendidikan terhitung sejak terdaftar sebagai mahasiswa 

semester pertama. Batasan waktu studi terhitung sejak terdaftar sebagai 

mahasiswa pada semester pertama. 

Beban studi kumulatif 

Beban studi kumulatif adalah besarnya beban studi kumulatif yang 

diperlukan untuk menyelesaikan PPDS Radiologi FK Unpad. Pendidikan sarjana 

kedokteran dilalui setelah menempuh 105 SKS. 

Jenjang Selama Pendidikan 

Jenjang PPDS Radiologi dibagi menjadi 3 tahap: 

1. Tahap 1 (Jenjang Dasar): 

Peserta: PPDS semester I 

Lama: 6 Bulan 

Pembekalan: tentang materi-materi dasar mengacu pada modulmodul 

yang diterbitkan oleh Kolegium 

Evaluasi: melalui ujian dengan materi dasar tersebut di atas. 

Lulus langsung, dengan bukti sertifikat kompetensi sesuai Tahap I: 

Tahap I lanjut ke jenjang Tahap 2 

Tidak Lulus; Maksimal 3 kali dapat masuk lanjut ke jenjang Tahap 

2 

2. Tahap 2 (Jenjang Lanjut) 

Peserta: PPDS yang lulus Jenjang Dasar 

Lama: 15 bulan 

Evaluasi: melalui ujian dengan materi modulmodul lanjut yang 

membekali PPDS tentang aspek pengenalan lanjutan 

pengetahuan keprofesionalan seperti Radiologi Emergensi, 

Radiologi Toraks, Radiologi Pediatrik, Neuroimejing, Radiologi 

Kepala dan Leher, Radiologi Traktus Gastrointestinal, Traktus 

Genitourinarius, Radiologi Muskuloskeletal, Radiologi Payudara 

dan Small Parts, Radiologi intervensional, Kedokteran Nuklir, 

Biomolekular imejing dan pengetahuan khusus tentang Radiofisika 

dan proteksi radiasi, disertai pengembangan pelatihan ketrampilan 

penggunaan ultrasonografi, pelaksanaan prosedur-prosedur 

radiologi dan angiografi. 

Lulus Langsung, dengan bukti sertifikat kompetensi sesuai Tahap I: 

Tahap II lanjut ke jenjang Tahap III 

Tidak lulus: Maksimal 3 kali dapat masuk lanjut ke jenjang Tahap 3 

3. Tahap 3 (Jenjang Mandiri) 

Peserta: PPDS yang lulus Jenjang Lanjut 

Lama: 13 bulan

281 

Pembekalan: melatih kemandirian dalam mengenali, menganalisis 

dan mendiagnosis melalui pengetahuan keprofesionalan seperti 

Radiologi Emergensi, Radiologi Toraks, Radiologi Pediatrik, 

Neuroimejing, Radiologi Kepala dan Leher, Radiologi Traktus 

Gastrointestinal, Traktus Genitourinarius, Radiologi 

Muskuloskeletal, Radiologi Payudara dan Small Parts, Radiologi 

intervensional, Kedokteran Nuklir, Biomolekular imejing dan 

pengetahuan khusus tentang Radio fisika dan proteksi radiasi, 

disertai pengembangan pelatihan ketrampilan penggunaan 

ultrasonografi, pelaksanaan prosedur-prosedur radiologi dan 

angiografi. 

Evaluasi: melalui ujian dengan materi modulmodul lanjut yang 

membekali PPDS tentang aspek pengenalan lanjutan 

pengetahuan keprofesionalan seperti Radiologi Emergensi, 

Radiologi Toraks, Radiologi Pediatrik, Neuroimejing, Radiologi 

Kepala dan Leher, Radiologi Traktus Gastrointestinal, Traktus 

Genitourinarius, Radiologi Muskuloskeletal, Radiologi Payudara 

dan Small Parts, Radiologi intervensional, Kedokteran Nuklir, 

Biomolekular imejing dan pengetahuan khusus tentang Radio fisika 

dan proteksi radiasi, disertai pengembangan pelatihan ketrampilan 

penggunaan ultrasonografi, pelaksanaan prosedur-prosedur 

radiologi dan angiografi. 

Lulus langsung, dengan bukti sertifikat kompetensi sesuai Tahap II: 

Tahap III mengikuti ujian BPNRI 

Tidak lulus: Maksimal 3 kali dapat masuk lanjut ke jenjang Tahap 3 

Dalam pelaksanaannya PPDS akan melewati proses pembelajaran dan 

pelatihan ketrampilan di setiap stase/divisi. Proses pembelajaran dan pelatihan 

ketrampilan yang diberikan dalam bentuk foto reading, morning report, laporan 

kasus, journal reading, referat, kuliah umum, kuliah pakar, dan kegiatan 

praktikum/ketrampilan.

282 

Time Schedule PPDS Radiologi (7 Semester) 

TAHAP PENDIDIKAN PPDS RADIOLOGY FKUP / RSHS 

INV 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 

BPNRI 

ORI U U U U BPNRI 

J J J J BPNRI 

TH I I I I BPNRI 

GI A A A A BPNRI 

UG N N N N BPNRI 

USG BPNRI 

MSK 

Usulan Penelitian Tesis Ujian tesis 

BPNRI 

NEU J BPNRI 

E J P BPNRI 

TH N E R BPNRI 

GI J J N A BPNRI 

UG E A J BPNRI 

USG N N A B BPNRI 

MSK J G N P BPNRI 

INV A G N BPNRI 

NEU N R BPNRI 

G I BPNRI 

TH M BPNRI 

GI A N BPNRI 

UG D L N A BPNRI 

USG A A D S BPNRI 

MSK S N I I BPNRI 

INV A J R 0 

NEURO R U I N BPNRI 

T A BPNRI 

NUKLIR (Jakarta) L BPNRI 

OB-GYN BPNRI 

RAD TH BPNRI 

Orto BPNRI 

KETERANGAN 9 

ORI ORIENTASI PENGENALAN 5 Jurnal 

TH THORAK 3 Refreat 

GI GASTROINTESTINAL 1 Kasus 

UG UROGENITAL 

USG ULTRASONOGRAPI 

MSK MUSKULOSKELETAL 

INV INTERVENSI 

NEU NEUROIMAGING 

JARAK USULAN PENELITIAN (UP) DENGAN UJIAN TESIS MINIMAL 6 BULAN

283 

Selama pendidikan, PPDS harus mengikuti dan menjalani stase-stase: 

1. Stase emergensi 

2. Stase neuroimejing 

3. Stase toraks: Respiratorius & Kardiovaskuler 

4. Stase prosedur (genitourinari dan gastrointestinal) 

5. Stase muskuloskeletal dan intervensi 

6. Stase ultrasonografi 

7. Stase Radioterapi 

8. Stase Nuklir 

9. Stase Obstetri Ginekologi 

10. Stase Rumah Sakit Jejaring 

Tugas dan Kegiatan Ilmiah 

1 Foto reading: dilakukan setiap hari di dalam masing-masing stase 

dibimbing oleh Dosen yang telah ditentukan (sesuai kompetensi 

konsulen). 

3 Morning report: dilakukan setiap hari, disampaikan oleh peserta PPDS 

yang menjalani tugas jaga malam sebelumnya dibimbing oleh Dosen. 

4 Laporan kasus: pemaparan sebuah kasus yang telah disetujui oleh 

Dosen pembimbing sebelumnya dan disampaikan dalam jam acara 

ilmiah. Seorang peserta PPDS Radiologi diwajibkan menyampaikan 1 

kasus selama masa pendidikan. 

5 Journal reading: pemaparan sebuah journal internasional yang telah 

disetujui oleh Dosen pembimbing sebelumnya dan disampaikan 

dalam jam acara ilmiah. Seorang peserta PPDS Radiologi diwajibkan 

menyampaikan 6 journal internasional selama masa pendidikan. 

6 Referat pemaparan sebuah referat yang telah disetujui oleh Dosen 

pembimbing sebelumnya dan disampaikan dalam jam acara ilmiah. 

Seorang peserta PPDS Radiologi diwajibkan menyampaikan 6 referat 

selama masa pendidikan. 

7 Kuliah umum: perkuliahan yang disampaikan oleh Dosen pengampu 

Radiologi baik untuk kalangan internal Departemen Radiologi maupun 

terbuka untuk kalangan eksternal. Kegiatan perkuliahan ini terjadwal dan 

diselenggarakan minimal 1 x dalam setiap bulannya. 

8 Kuliah pakar: Perkuliahan oleh dosen dalam dan luar negeri (luar 

institusi) yang disampaikan oleh Dosen Luar Biasa atau Pakar Bidang 

tertentu. Kegiatan perkuliahan ini terjadwal dan diselenggarakan minimal 

1 x dalam setiap bulannya. 

9 Tutorial: diskusi khusus per kelompok dipandu oleh seorang Dosen 

pembimbing yang dilakukan terjadwal 1 x dalam setiap bulannya. 

10 Join conference: pemaparan sebuah kasus yang dibahas bersamasama 

dengan departemen lain sesuai permasalahan kasus klinis yang 

diangkat dan disampaikan dalam jam acara ilmiah. Kegiatan ini diikuti 

olehPPDS PPDS beserta seorang Dosen pembimbing yang telah 

ditentukan sebelumnya.

284 

11 Jaga malam: kegiatan di unit emergensi yang dijalani oleh PPDS 

secara terjadwal setiap bulannya selama 5 semester pertama. Di hari 

kerja mulai dari pukul 15.30 sampai pukul 07.00, serta di hari libur. 

12 Pembuatan poster ilmiah/free paper: pemaparan sebuah kasus yang 

telah disetujui oleh Dosen pembimbing sebelumnya dan disampaikan 

dalam bentuk poster atau presentasi free paper dalam suatu seminar . 

Seorang peserta PPDS Radiologi diwajibkan menyampaikan 1 poster 

ilmiah atau 1 free paper selama masa pendidikan. 

13 Seminar dan Workshop Radiologi: seluruh peserta PPDS radiologi 

wajib mengikuti minimal 5 seminar/workshop/PIT Radiologi selama 

mengikuti program pendidikan 

14 Praktikum/ketrampilan: semua jenis keterampilan yang disesuaikan 

dengan kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang PPDS Radiologi 

(kemampuan/keterampilan anamnesis, ketrampilan ultrasonografi, 

keterampilan melaksanakan prosedur-prosedur pemeriksaan radiologi, 

interpretasi foto konvensional, dan lain-lain). 

15 Magang: kegiatan komprehensif pengaplikasian ilmu yang dijalani 

seorang PPDS di rumah sakit atau instansi jejaring. 

16 Penelitian/tugas akhir: di akhir masa pendidikan, peserta PPDS 

Radiologi diwajibkan membuat 1 buah penelitian dengan judul yang 

sudah disetujui oleh Dosen pembimbing dan disampaikan dalam sidang 

usulan penelitian serta sidang tugas akhir, sebagai syarat ujian nasional 

(BPNRI). 

Kegiatan bidang ini diberi 1 satuan kredit semester (SKS) untuk setiap 

54 jam kegiatan per semester. Pedoman umum untuk menentukan nilai kredit 

semester: 

WXN = nilai kredit semester 

54 

Di mana: 

W = Waktu rata-rata yang diperlukan oleh peserta untuk melaksanakan suatu 

pemeriksaan atau tindakan. 

N = Jumlah penderita, tindakan, bahan atau masalah yang dianggap cukup 

untuk memberikan pengalaman, sehingga mampu melakukan sendiri. 

Jadi: 

1 SKS = 18 jam kuliah (kognitif) 

1 SKS = 54 jam praktek (psikometri ) 

Semester Kode Modul Nama Modul Bobot sks 

(1) (2) (3) (4) 

I 

Orientasi 

Tahap 1 C21O001 Toraks-1 3,5

285 

C21O002 Muskuloskeletal-1 2 

C21O003 Traktus gastrointestinal-1 2,5 

C21O004 Traktus genitourinaria-1 2 

C21O005 Neuroradiologi -1 2 

C21O006 Emergensi-1 2 

TOTAL 14 

II-IV C21O007 Toraks-2 7 

Tahap 2 C21O008 Muskuloskeletal-2 4 

C21O009 Traktus gastrointestinal-2 4 



C21O012 Pediatrik-1 3 

C21O013 Radiologi intervensi-1 2 

C21O014 Kepala –leher* 3 

C21O015 Radiologi Fisika dan Proteksi Radiasi 4 


TOTAL 40 

V-VI C21O017 Toraks-3 8 

Tahap 3A C21O018 Muskuloskeletal-3 4 

C21O019 Traktus gastrointestinal-3 4 



C21O022 Pediatrik-2 3 

C21O023 Radiologi intervensi-2 2 

C21O024 Payudara 4 


TOTAL 38 

VII 

Ketrampilan khusus: 

Tahap 3B C21O026 Biomolekular imejing 2 

C21O027 Kedokteran Nuklir 1 

C21O028 Radioterapi 1 

C21O029 Obstetri & ginekologi 1 

C21O030 Penelitian dan Tugas Akhir 8 

TOTAL 13 

TOTAL SKS 105

286 

No. 

Tahap pendidikan 

Kode 

Kepaniteraan 

Jenis 

Kepaniteraan 

Lama 

Pelaksa 

naan 

(bulan) 

Kelengkapan* 

(1) (2) (3) (4) (5) 

1 Toraks (tahap 1) 2 Modul torak 

Modul emergensi 


Modul pediatrik 




Modul payudara 


4 Muskuloskeletal 1 Modul muskuloskeletal 


5 Muskuloskeletal- 

Intervensi (Tahap 

1) 

6 Muskuloskeletal- 

Intervensi (Tahap 

2) 

7 Neuroimejing 

(Tahap 1) 


(Tahap 2) 


(Tahap 3) 

10 Ultrasonografi 

(Tahap 1) 

3 Modul muskuloskeletal 

Modul radio. intervensi 

Modul kepala-leher 



2 Modul muskuloskeletal 

Modul radio. intervensi 



1 Modul neuroradiologi 









1 Modul Gastrointestinal 

Modul genitourinaria 

Modul thorak 

Modul muskuloskeletal

287 


(Tahap 2) 


(Tahap 3) 

13 Prosedur GI/UG 

(Tahap 1) 


(Tahap 2) 


(Tahap 3) 

16 Kepaniteraan/ 

Stase Luar 

17 Tugas akhir/tesis 4 

TOTAL 3 



Modul torak 


Modul muskuloskeletal 





Modul torak 


Modul muskuloskeletal 

Modul payudara 













4 Radioterapi 

Kedokteran Nuklir 

Obstetri ginekologi 

RS Jejaring 

Modul Radiologi Fisika dan Proteksi radiasi dilakukan di semester II dan III dalam 

bentuk tutorial/perkuliahan 2 jam / minggu. 

Modul Biomolekuler imejing dilakukan di semester VII dalam bentuk 

tutorial/perkuliahan 2 jam / minggu.

288 

Kepaniteraan khusus yang akan dijalani PPDS di semester 7 adalah sebagai 

berikut: 

No. 

Kode 

Lama Pelaksanaan 

Jenis Kepaniteraan 

Kepaniteraan 

(bulan) 

(1) (2) (3) (4) 

1 - Radioterapi 1 

2 - Kedokteran nuklir 1 

3 - Obstetri Ginekologi 1 

4 RS Jejaring 1 

TOTAL 4 

Setiap PPDS wajib membuat/melakukan: 

- Jurnal reading : 5 

- Referat/Laporan Kasus : 3 

- Free Paper/Poster : 1 

- Seminar/Workshop : minimal 5 

- Tugas akhir : usulan penelitian/tesis 1 

Pelaksanaan Pembimbingan Tesis 

Prosedur Tesis (Tugas Akhir): 

1. Usulan judul dapat dimulai sejak semester V. Proposal dapat diajukan pada 

semester V. Peserta yang bersangkutan 

2. Setiap PPDS mengajukan judul tesis kepada Divisi Litbang Departemen 

Radiologi, kemudian dilakukan pembimbingan oleh dosen pembimbing tesis 

yang telah ditentukan dengan menunjukkan Log Book yang sudah 

ditandatangani oleh konsulen. 

3. Syarat: PPDS sudah dinyatakan lulus tahap I dan tahap II dengan nilai ratarata 

minimal (B) dan telah melaksanakan tugas ilmiah (pembacaan jurnal 

dan referat) minimal 75% dari keseluruhan. 

4. PPDS melakukan bimbingan Tesis sebelum melakukan presentasi proposal 

(Sidang Usulan Penelitian). 

5. PPDS memperbaiki/melengkapi sesuai hasil Sidang Usulan Penelitian di 

bawah bimbingan dosen pembimbing tesis. 

6. PPDS mengajukan Ethical Clearance, setelah mendapat persetujuan dari 

Komite Etika Kedokteran. 

7. PPDS sudah dapat melakukan penelitian sambil melakukan bimbingan 

kemudian melakukan presentasi/sidang tesis. 

8. PPDS memperbaiki/melengkapi tesis sesuai hasil Sidang Tesis.

289 

Sistem evaluasi: 

Untuk menilai keberhasilan proses pembelajaran PPDS selama 7 semester 

melalui: 

i. Penilaian Psikomotor 

ii. Penilaian Pengetahuan 

iii. Penilaian Keterampilan 

iv. Penilaian Perilaku/Etika/Sopan Santun 

v. Penilaian Sumatif 

vi. Penilaian Formatif 

Penilaian psikomotor 

1 Penilaian berdasarkan kemampuan psikomotor/keterampilan PPDS 

dalam melakukan keterampilan yang harus dikuasai oleh seorang 

lulusan program studi Radiologi. 

2 Penilaian dilakukan oleh Dosen Pembimbing dan dilakukan saat 

pelaksanaan praktikum dan di setiap ujian subdivisi dan ujian tahap. 

Penilaian pengetahuan, keterampilan, dan perilaku/etika/sopan santun 

PPDS dievaluasi oleh seluruh konsulen setiap hari selama kegiatan belajar 

PPDS secara lisan maupun tertulis 

Penilaian Sumatif 

Penilaian dilakukan pada setiap PPDS selama pendidikan, terdiri atas: 

1. Ujian subdivisi: ujian yang dijalani setiap PPDS setiap kali 

menyelesaikan satu masa kepaniteraan di stase tertentu. 

2. Ujian tahap: ujian yang dijalani setiap PPDS setiap kali menyelesaikan 

satu tahap tertentu. 

3. Sidang tesis. 

4. Ujian Pra BPNRI. 

5. Ujian Akhir BPNRI: ujian yang dilaksanakan di akhir masa pendidik 

Ujian Subdivisi: 

1. Seorang PPDS dapat menjalani ujian subdivisi bila telah menyelesaikan 

tugas-tugas di subdivisi (jurnal, referat atau laporan kasus) 

2. Apabila belum menyelesaikan tugas-tugas subdivisi maka tidak diizinkan 

untuk mengikuti ujian, dan harus mengulang di subdivisi tersebut selama 

1 bulan dan tidak mengikuti rotasi. 

3. Apabila telah menyelesaikan tugas-tugas subdivisi, yang bersangkutan 

berhak mengikuti ujian subdivisi. 

4. Apabila yang bersangkutan lulus ujian maka berhak untuk meneruskan 

rotasi kepaniteraannya, jika tidak lulus pada ujian I maka yang 

bersangkutan harus mengulang/mengikuti ujian kedua 

5. Bila ujian kedua tidak lulus maka yang bersangkutan harus mengulang 

di subdivisi tersebut selama 1 bulan dan mengikuti ujian ketiga.

290 

6. Bila pada ujian ketiga tidak lulus yang bersangkutan harus mengulang di 

subdivisi tersebut sesuai lama pendidikan di subdivisi tersebut dan 

mengikuti ujian keempat. 

7. Pada ujian keempat, yang bersangkutan dipertimbangkan untuk 

menjalani ujian di depan tim penguji. 

Ujian tahap 

1. Seorang PPDS dapat menjalani ujian tahap bila telah 

menyelesaikan/menjalani semua subdivisi dan telah dinyatakan lulus 

dalam semua ujian subdivisi di tahap tersebut. 

2. Apabila belum menyelesaikan /menjalani semua subdivisi dan telah 

dinyatakan lulus dalam semua ujian subdivisi maka tidak diizinkan untuk 

mengikuti ujian dan tidak boleh meneruskan rotasi. 

4. Apabila yang bersangkutan lulus ujian tahap maka berhak untuk 

meneruskan rotasi kepaniteraannya ke tahap berikutnya, jika tidak lulus 

pada ujian I maka yang bersangkutan harus mengulang/mengikuti ujian 

kedua 

5. Bila ujian kedua tidak lulus maka yang bersangkutan harus mengulang 

di tahap tersebut kemudian mengikuti ujian ketiga. 

7. Apabila ujian ketiga tidak lulus, maka yang bersangkutan 

dipertimbangkan untuk di drop out. 

Sidang Tesis 

1. Seorang PPDS dapat menjalani sidang tesis bila telah 

menyelesaikan/menjalani semua subdivisi, tahap dan stase khusus, 

serta telah dinyatakan lulus dalam semua ujian di seluruh bagian 

tersebut. 

2. Sidang tesis dapat dilaksanakan setelah PPDS menjalani Sidang Usulan 

Proposal (UP) dan menyelesaikan perbaikan UP dengan bimbingan 

dosen pembimbing. 

3. Sidang tesis akan diselenggarakan bila dihadiri minimal oleh 3 orang 

penguji, 1 orang pembimbing, dan 1 orang wakil dari Divisi Litbang. 

Ujian Akhir (BPNRI) 

Persyaratan mengikuti ujian BPNRI : 

1. Telah menyelesaikan masa pendidikan selama 7 semester dan 

dilaksanakan pada akhir semester 7. 

2. Telah menyelesaikan tugas-tugas di subdivisi, telah lulus ujian subdivisi, 

telah menyelesaikan tesis dan menjalani sidang tesis. 

3. Telah lulus ujian pra BPNRI. 

Pelaksanaan ujian BPNRI disesuaikan dengan aturan yang dikeluarkan oleh 

Kolegium Radiologi.

291 

Penilaian formatif/afektif 

1. Penilaian berdasarkan pada perilaku keseharian, keaktifan dalam 

diskusi, kehadiran, sopan santun, etika dan ketrampilan perilaku 

profesional. 

2. Penilaian dilakukan oleh para staf pengajar dan menjadi pertimbangan 

saat kelulusan di setiap ujian subdivisi dan ujian tahap. 

Pedoman Evaluasi 

Pedoman evaluasi mengacu kepada pedoman evaluasi FK UNPAD yaitu : 

Nilai Angka Nilai Huruf Nilai Mutu 

80 - 100 A 4.00 

68 - 79 B 3.00 

56 - 67 C 2.00 

45 - 55 D 1.00 

≤ 44 E 0 

Nilai batas Lulus : B 

Cara penghitungan IPK 

IPK = Bobot nilai x sks 

∑ sks 

Kualifikasi kelulusan disesuaikan dengan Index Prestasi Kumulatif 

Predikat 

IPK 

Memuaskan 3.00 – 3.49 

Sangat memuaskan 3.50 – 3.79 

Cum laude 3.80 – 4.00 

Predikat kelulusan cum laude diberikan kepada lulusan yang menyelesaikan 

masa studi tepat waktu dan diperoleh tanpa mengulang mata ajar. 

Tata Tertib 

Meliputi : 

Daftar hadir setiap hari masuk Pk. 07.00 WIBB tepat waktu 

Pulang Pk. 15.30 WIBB tepat waktu 

Mengikuti seluruh kegiatan ilmiah antara lain (minimal 90% selama PPDS 

dengan persetujuan konsulen dan KPS) 

Morning report 


Referat

292 

 

 

 

Laporan kasus 

Tesis 

Kuliah 

Hal pokok pada proses belajar-mengajar di PPDS yang perlu dicermati dalam 

kaitannya dengan tata tertib para PPDS 

1. Tidak boleh merokok di lingkungan fakultas dan rumah sakit 

2. Tidak diperkenankan menggunakan obat-obatan psikotropika/narkotika 

maupun minuman keras. 

3. Tidak diperkenankan membawa senjata api, senjata tajam, petasan dan 

bahan yang mudah meledak. 

4. Berperilaku sopan terhadap pengajar, sejawat, petugas dan pasien serta 

keluarganya di lingkungan radiologi dan RSUP dr. Hasan Sadikin 

sesuai dengan 5 S dalam SIGAP (senyum, sapa, salam, sopan, santun). 

5. Senantiasa menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan radiologi 

dan RSHS 

6. Hadir 15 menit sebelum jadwal kegiatan dimulai 

7. Tidak boleh meninggalkan ruangan selama acara ilmiah, kecuali seijin 

konsulen 

8. Selama kegiatan selalu bersikap sopan dan santun, memberikan 

perhatian dan partisipasi penuh 

9. Mematuhi peraturan-peraturan umum 

Tata tertib berpakaian 

1. Sopan dalam berpakaian 

2. Pakaian yang digunakan dalam kegiatan akademik rapih, bersih, sopan 

dan sesuai dengan suasana Rumah Sakit maupun tempat pelayanan 

kesehatan. 

3. Memakai jas putih 

Pengaturan Jam Kerja 

 

Mengacu pada surat Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara RI 

nomor 05/M.PAN/1/2003 tanggal 7 Januari 2003 tentang penetapan jam 

kerja 

Jam kerja PPDS Radiologi FK UNPAD 5 (lima) hari kerja : 

Hari Senin s.d Kamis : 07.00 s.d. 15.30 

Hari Jumat : 07.00 s.d 16.00 

 

 

Jam jaga PPDS Radiologi 

Hari Senin s.d Jumat : 15.30 s.d 07.00 

Hari Sabtu s.d Minggu : shift pagi 07.00 s.d 19.00 

shift malam 19.00 s.d 07.00 

Selalu melakukan absensi biometric (sidik jari)

293 

Tertib meliputi: 

Administratif 

Akademis 

Etika 

Tertib Administratif : 

Tujuan : Agar PPDS disiplin dalam kepatuhan terhadap Tata Tertib Selama 

pendidikan 

Meliputi : 

1 Tertib kehadiran/jam datang 

2 Tertib Belajar sehari/mengikuti proses belajar penuh kecuali 

sepengetahuan dosen yang bertugas 

3 Tertib jam pulang 

Tertib Akademis 

1. Pada saat acara ilmiah, seluruh PPDS wajib hadir tepat 

waktu sampai acara ilmiah selesai 

2. Bila lambat hadir pemberitahuan lebih dahulu kepada 

KPS/konsulen yang bertugas 

3. Membuat tugas-tugas dan kegiatan ilmiah sesuai dengan 

jadwal, kecuali seijin konsulen pembimbing 

4. Bila tidak masuk, pemberitahuan lebih dahulu kepada 

KPS/konsulen yang bertugas 

5. Dianggap tidak etis/sopan yang membuat 

dosen/pembimbing kurang menyenangkan 

Sanksi Pendidikan PPDS 

Sanksi pendidikan adalah seperangkat tindakan yang dapat berupa teguran lisan 

atau tertulis, mengulang di suatu subdivisi atau tahap, skorsing sampai dengan 


Sanksi pendidikan ditujukan untuk memperbaiki kinerja PPDS dan/atau 

melindungi pasien/masyarakat, institusi dan PPDS itu sendiri terhadap kerugian 

akibat pelanggaran dan kelalaian yang dilakukan oleh PPDS atau akibat kondisi 

tertentu. 

Kriteria sanksi dari Ringan sampai Berat dengan mempertimbangkan aspek 

pembinaan lebih dahulu oleh seluruh konsulen. 

Dalam proses belajar mengajar, sesuai dengan tujuan pendidikan di PS Radiologi 

FK Unpad, maka PPDS diwajibkan mengikuti semua kegiatan pendidikan sebaikbaiknya. 

Beberapa hal yang menjadi pertimbangan dalam pemberian sanksi akademik 

untuk seorang PPDS antara lain: 

- Bila peserta PPDS meninggalkan proses belajar mengajar kurang dari 3 hari 

tanpa alasan yang dapat diterima, maka yang bersangkutan akan menerima 

teguran lisan.

294 

- Bila peserta PPDS meninggalkan proses belajar mengajar kurang dari 1 

minggu tanpa alasan yang dapat diterima, maka yang bersangkutan akan 

menerima teguran tertulis pertama. 

- Bila peserta PPDS meninggalkan proses belajar mengajar lebih dari 1 

minggu tanpa alasan yang dapat diterima, maka yang bersangkutan akan 

menerima teguran tertulis kedua dengan tembusan ke Pembantu Dekan I 

dan TK PPDS 

- Bila dalam 2 minggu yang bersangkutan tidak mengindahkan surat teguran 

kedua, KPS akan mengirimkan surat teguran ketiga dengan tembusan ke 

Pembantu Dekan I dan TK PPDS dan diberikan sanksi akademis. 

- Bila dalam 2 minggu yang bersangkutan tidak mengindahkan surat teguran 

ketiga, maka yang bersangkutan akan dibahas dalam rapat departemen 

untuk ditindak lanjuti bersama dengan Pembantu Dekan 1 dan TK PPDS 

- Dalam tahun pertama pendidikan tidak diperkenankan untuk mengambil cuti. 

- Dalam tahun pertama pendidikan tidak diperkenankan untuk praktek. 

- Pada tahun pertama pendidikan dianjurkan untuk tidak hamil 

- Cuti sakit harus disertakan surat keterangan dokter spesialis 

- Izin meninggalkan pendidikan maksimal 2 hari dengan membuat surat 

keterangan 

- Bila peserta PPDS meninggalkan proses belajar mengajar selama 3 hari 

sampai 5 hari , yang bersangkutan diharuskan mengulang di subdivisi 

tersebut selama 1 minngu. 

- Bila peserta PPDS meninggalkan proses belajar mengajar selama 1 minggu 

sampai 1 bulan, yang bersangkutan diharuskan mengulang di subdivisi 

tersebut selama 1 bulan. 

- Bila PPDS meninggalkan proses belajar mengajar selama lebih dari 3 bulan, 

yang bersangkutan diharuskan mengulang masa pendidikan selama 6 bulan. 

- Bila PPDS tidak mematuhi jam kerja, maka yang bersangkutan akan 

mendapat teguran lisan. Bila masih berulang, diberi teguran tertulis. Bila 2 

kali mendapat teguran tertulis, maka yang bersangkutan diharuskan 

mengulang di subdivisi tersebut. 

- Bila PPDS memperoleh nilai di bawah batas kelulusan, pada kesempatan 

ujian kedua, yang bersangkutan diharuskan mengulang di subdivisi atau di 

tahap tertentu. 

Pemutusan Studi peserta PPDS: 

Tujuan pemutusan studi ialah : 

a. Mempertahankan mutu hasil pendidikan 

b. Mempertahankan tanggung jawab professional 

c. Mempertahankan pendayagunaan sumber pendidikan 

Meliputi : 

Penilaian ketiga faktor (administratif , akademik, dan etika ) dilakukan oleh 

seluruh dosen sejak awal dan diketahui oleh PPDS yang bersangkutan dengan 

teguran lisan maupun tertulis dan dilakukan pembinaan lebih dahulu secara 

berkesinambungan. Apabila tetap tidak mengindahkan PPDS tersebut dilakukan

295 

penilaian seluruh dosen dan dirapatkan bersama untuk mengambil keputusan 

apakah PPDS tersebut masih layak atau tidak untuk melanjutkan ke jenjang 

selanjutnya. 

Pemutusan studi peserta PPDS FK Unpad adalah wewenang Rektor Unpad yang 

dituangkan dalam Surat Keputusan Rektor Unpad berdasarkan permintaan: 

1. Dekan FK Unpad sebagai perpanjangan tangan program studi 

2. Dekan FK Unpad atas permintaan PPDS. 

Tata cara pemutusan studi 

Peserta PPDS dinyatakan putus studi bila tidak dapat memenuhi persyaratan 

administrasi, evaluasi atas pencapaian kompetensi, pelanggaran etika dan 

profesionalisme, atas keinginan sendiri, atau sebab/kondisi lain. 

Seorang PPDS dipertimbangkan untuk menjalani pemutusan studi atas hasil 

keputusan Rapat Staf pengajar PS Radiologi FK Unpad, kemudian disampaikan 

ke TKPPDS untuk disampaikan ke Dekan FK Unpad. 

Beberapa hal yang menjadi fokus pertimbangan saat memutuskan seorang 

PPDS mendapat ancaman pemutusan studi adalah: 


a. PPDS tidak aktif melakukan registasi selama 2 semester 

berturut-turut 

b. Meninggalkan proses belajar mengajar selama lebih dari 2 

bulan tanpa alasan yang dapat diterima dan tidak 

mengindahkan surat teguran ke-3 yang dikirim oleh KPS. 

2. Kekurangan atas pencapaian kompetensi 

a. Masa studi selambat-lambatnya 1,5 x masa pendidikan (11 

semester) 

b. Mendapat nilai C setelah 3 x berturut-turut melaksanakan ujian 

tahap yang sedang dijalani. 

3. Pelanggaran etika dan profesionalisme 

a. Memiliki etika, sopan-santun, dan tingkah-laku yang dinilai 

yang dianggap kurang oleh staf pengajar atas pertimbangan 

berbagai pihak. 

b. Melakukan pelanggaran profesionalisme yang berhubungan 

dengan hak-hak pasien, yang ditentukan oleh rapat staf 

pengajar. 

4. Atas keinginan sendiri 

PPDS berhak mengundurkan diri dari pendidikan atas dasar keinginan 

sendiri dengan mengajukan permintaan tertulis pada pimpinan fakultas 

dengan tembusan ke TK PPDS dan PS Radiologi dengan menyebutkan 

alasan pengunduran diri.

296 

5. Sebab/kondisi lain. 

a. PPDS dengan gangguan kejiwaan atau gangguan kepribadian 

yang berpotensi menimbulkan ketidakamanan/kerugian bagi 

dirinya sendiri dan pasien/masyarakat. 

b. PPDS diketahui sebagai pengguna NAPZA. 

c. PPDS terkena kasus kriminalitas atau ditetapkan sebagai 

tersangka oleh Kepolisian. 

17. Program Studi Ilmu Kedokteran Nuklir 


Pendidikan Dokter Spesialis Kedokteran Nuklir dibagi menjadi 3 TAHAP 

sesuai dengan pencapaian kompetensi minimal yang harus diraih, yaitu 

kompetensi 1, 2 dan 3 (junior, madya dan senior). 

Metode pembelajaraan dalam program studi kedokteran nuklir terdiri dari 

Penerapan Keprofesian dan Akademik yang dikemas dalam bentuk-bentuk 

pengalaman belajar yaitu: 

a. Tugas baca. 

b. Mengikuti kuliah pra-sarjana. 

c. Mengikuti penyajian naskah ilmiah , simposium, kongres, seminar 

kedokteran nuklir dan lain-lain yang berkaitan. 

d. Mengikuti presentasi kasus penyakit di bagian klinik terkait. 

e. Diskusi dengan bimbingan. 

f. Melakukan pemeriksaan dan penelitian in-vivo dan atau in-vitro. 

g. Penafsiran hasil pemeriksaan in-vivo dan in-vitro. 

h. Melakukan konsultasi dan rujukan berbagai kasus problematik yang 

berhubungan dengan kedokteran nuklir. 

i. Melakukan pemantapan kendali mutu kedokteran nuklir. 

j. Ikut serta memberikan bimbingan bagi peserta 

k. Menyusun dan menyajikan naskah ilmiah. 

l. Mengikuti kuliah pascasarjana. 

m. Stase di Departemen Ilmu Penyakit Dalam, Radiologi, dan Ilmu Bedah 

dan lain - lain di RS Pendidikan Utama dan RS jenjang pendidikan yang 

dianggap perlu.

297 


ISI KURIKULUM 

Fisika Nuklir 

URAIAN 

1. Aspek Dasar Struktur 

Benda 

2. Peluruhan radioaktivitas 

3. Interaksi radiasi dengan 

benda 

4. Pencarian yang menyertai 

peluruhan radioaktif dan 

implikasi biologisnya 

5. Fisika dasar dari prosedur 

pencitraan termasuk CT, MRI 

dan Ultrasonografi 

PENGALAMAN 

BELAJAR 

a, b, e, l, o 

Instrumentasi 

dan Deteksi 

Radiasi 

1. Prinsip deteksi dan detector 

2. Instrumentasi Kedokteran 

Nuklir dengan penekanan 

khusus pada kamera gamma, 

termasuk juga scanner, 

pencitraan tomografi, 

pencacah seluruh tubuh, 

pencacah gamma pencacah 

beta, system pemantauan dan 

kalibrator dosis. 

3. Kolimasi dektektor radiasi 

khususnya kolimator pararel 

diverging dan converginh serta 

kolimator lubang miring dan 

pinhole. 

4. Instrumentasi elektronik 

5. Produksi Pencitraan dan 

teknologi penyajian termasuk 

prinsip fotografi 

6. Dasar dan aplikasi dari 

modalitas pencitraan lain yang 

berkaitan dengan prosedur 

kedokteran nuklir 

a, b, e, f, l, o

298 

ISI KURIKULUM 

Dosimetri dan 

Proteksi Radiasi 

Radiobiologi 

dan Patologi 

Radiasi 

Model Kinetika 

dan Sistem 

Fisiologi 

Matematika, 

Statistika dan 

Komputer 

Radiokimia dan 

Radiofarmasi 

URAIAN 

1. Pengukuran dan 

Penghitungan dosis radiasi 

2. Diagnosis, Evaluasi dan 

Pengelolaan over-exposure 

serta kecelakaan radiasi 

3. Peraturan Pemerintah 

tentang keselamatan radiasi 

4. Teknik untuk mengurangi 

paparan terhadap penderita, 

personel dan lingkungan 

1. Efek biologi dari radiasi 

2. Immunologi, biologi 

molekuler dan genetika 

Model matematika dari system 

fisiologik 

1. Dasar-dasar Matematika 

2. Distribusi probabilitas, 

statistika parametric dan nonparametrik 

3. Struktur, fungsi dan 

pemograman computer 

4. Aplikasi computer dengan 

penekanan pada 

penghitungan fungsi dan 

pencitraan organ 

1. Produksi radionuklida 

dengan reactor, siklotron dan 

akselerator partikel lain 

2. Generator radionuklida 

3. Formulasi radiofarmaka 

4. Biokimia, fisiologi dan 

farmakokinetik radiofarmaka 

5. Kendali mutu radiofarmaka 

PENGALAMAN 

BELAJAR 

a, b, e, l, o 

a, b, e, l 

a, b, e, l 

a, b, e, l 

a, b, e, f, l, o

299 

ISI KURIKULUM 

Metodologi 

Penelitian 

Pemeriksaan 

invivo 

URAIAN 

1. Falsafah ilmu 

2. Statistika Kedokteran 

3. Metodologi Penelitian 

Kedokteran 

1. Indikasi klinik penggunaan 

teknik kedokteran nuklir 

2. Persiapan, pelaksanaan 

dan pengawasan pascapemeriksaan 

3. Gambaran normal, varian 

normal dan patologik 

4. Pencitraan in vivo dan 

penilaian fungsional statik dan 

dinamik dari organ: otak, 

cairan serebrospinalis, 

kelenjar tiroid, kelenjar saliva, 

paru-paru, jantung dan 

pembuluh darah, esofagus, 

lambung, kandung dan saluran 

empedu, hati, limpa, ginjal, 

pancreas, tumor dan abses, 

kandung kencing, tulang, 

sendi, sumsum tulang, system 

limfatik, kelenjar adrenal, 

jaringan neuroendokrin dan 

radioimunosintigrafi. 

5. Penggunaan perangkat 

pencitraan dan detector 

eksternal untuk pencitraan 

organ tubuh dan untuk timedependent 

dan studi fungsi 

diferensiasi 

6. Pengguaan teknik 

“gating”fisiologik untuk studi 

fungsi 

7. Pemantauan penderita 

selama studi intervensi seperti 

“exercise”dan “pharmacologic 

test”, terutama interpretasi 

elektrokardiogram dan 

a, b, e, l 

a s.d o 

PENGALAMAN 

BELAJAR

300 

ISI KURIKULUM 

Pemeriksaan 

invitro 

Terapi dengan 

radionuklida 

URAIAN 

resusitasi kardiopulmoner 

8. Kinetika seluler, analisis 

absorpsi dan ekskresi, studi 

balans perunut 

9. Uji komposisi tubuh, 

termasuk analisis 

kompatemental 

10. Pencacahan dan 

penyidikan seluruh tubuh 

11. Hubungan antara prosedur 

kedokteran nuklir dengan 

prosedur diagnostic lain 

1. Metodologi dan kendali 

mutu radioligand assay 

2. Binding capacity studies 

3. Dasar-dasar activation 

analysis dan autoradiografi 

1. Seleksi penderita, indikasi 

dan kontraindikasi terapi 

radionuklida 

2. Penentuan dosis, 

penghitungan dosis radiasi 

terhadap organ sasaran dan 

jaringan sekitar serta organ 

lain, dan paparan terhadap 

seluruh tubuh 

3. Terapi radionuklida untuk 

penyakit 

4. Hipotiroid 

5. Karsinoma tiroid 

6. Polisitemia vera dan 

penyakit mieloproliferatif 

7. Metastasis ke tulang (terapi 

paliatif) 

8. Terapi dengan koloid fosfor 

radioaktif dan radiokoloid 

untuk terapi intrakaviter efusi 

maligna radioimunoterapi 

a s.d o 

a s.d o 

PENGALAMAN 

BELAJAR

301 


C. 1 Tujuan: 

Untuk menentukan apakah peserta telah mencapai tujuan pendidikan 

dokter spesialis ilmu kedokteran nuklir dan berhak menerima ijasah. 

C.2 Poin Penilaian: 

1. Kemampuan memahami dan memecahkan masalah secara ilmiah 

2. Pengetahuan peserta dalam bidang ilmu kedokteran nuklir 

3. Keterampilan 

4. Sikap peserta dalam tugas sehari-hari : tanggung jawab terhadap 

pekerjaan, sikap terhadap sesama sejawat dan sikap terhadap 

pegawai di tempat pendidikan. 

C.3 Cara Penilaian: 

Penilaian akhir dilakukan dengan cara: 

1. Ujian tertulis 

2. Ujian Keterampilan 

3. Pengamatan kegiatan sehari-hari 

4. Analisa tingkah laku 


Penilaian akhir dilakukan dan diputuskan oleh Koordinator Program studi 

bersama para penilai. Jika diperlukan penilai dari luar lingkungan IKN di tingkat 

regional atau nasional atas dasar pertimbangan ketua bidang studi dan disetujui 

Koordinator Program Studi, maka harus diperhatikan kesesuaian bidang 

spesialisasi penilai ini dengan tujuan pendidikan dokter spesalis kedokteran nuklir 

yang sedang dinilai. 

D. 1 Kelulusan 

Pada umumnya setiap program studi memiliki berbagai jenjang 

pendidikan seperti yunior-madya dan senior. Setiap jenjang terdiri dari berbagai 

subbgaian atau unit kerja / kumpulan modul. Kelulusan terdiri dari kelulusan dari 

setiap subbagian/divisi/unit kerja, kelulusan suatu jenjang pendidikan dan 

kelulusan akhir pendidikan. Pada umumnya penilaian dapat berdasarkan: 

• Penguasaan keilmuan spesialistik atau yang berhubungan, melalui 

ujian pilihan berganda dan modifikasinya, esai dan lisan 

• Analisis kasus 

• Audit morbiditas dan mortalitas 

• Presentasi pada saat ronde/visite besar atau visite subbagian/divisi 

• Kegiatan sehari-hari dalam mengelola pasien 

• Journal Review, referat dan presentasi kasus 

• Penilaian buku log / portofolio 

• Pengamatan langsung dalam melaksanakan prosedur medik atau 

tindakan operatif 

• OSCE

302 

• Mini-CEX 

• Dan lain-lain sesuai dengan ke khas-an program studi 

Bila semua subbagian/divisi/unit kerja pada suatu jenjang pendidikan telah 

lulus semua, maka peserta didik memperoleh promosi ke jenjang pendidikan 

berikutnya, misalnya setelah lulus dari jenjang junior yang bersangkutan 

mendapat promosi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang madya. Bila semua 

jenjang telah berhasil dilewati dengan baik, maka peserta didik berhak mendapat 

gelar dokter spesialis yang ijasahnya ditanda tangani oleh Rektor Universitas 

Padjajaran. 

Hampir setiap program studi telah memberlakukan Ujian/Evaluasi 

Nasional (national board examination) yang diselenggarakan oleh kolegium 

terkait. Kebanyakan program studi mempersyaratkan kelulusan dari Ujian / 

Evaluasi nasional sebelum diperkenankan untuk mengikuti wisuda pascasarjana 

di Universitas. Demikian pula dengan Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu 

Kedokteran Nuklir dan Pencitraan Molekuler. 

D.1.2 Nilai, Huruf Mutu dan Angka Mutu 

Sesuai dengan ketentuan dari Universitas Padjajaran penilaian terhadap 

pencapaian hasil pembelajaran digunakan pola Penilaian Acuan Patokan (PAP). 

Ketentuan tersebut seperti yang tercantum dalam Keputusan Menteri Pendidikan 

Nasional R.I Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum 

Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa dinyatakan dengan 

huruf A,B,C,D, dan E. namun karena dalam pendidikan dokter spesialis, selain 

ditentukan oleh pihak universitas, juga ditentukan oleh pihak Kolegium. Bila 

Kolegium terkait menganut pemberian atribut plus atau minus dibelakang huruf 

mutu, hal ini dapat diterima dengan terlebih dahulu berkonsultasi dengan 

Pimpinan Fakultas. 


Selama pendidikan, setiap peserta didik PPDS akan melaksanakan 

komponen proses pembelajaran profesi dokter spesialis kedokteran nuklir 


a. Pengayaan 

Merupakan Program pengayaan materi untuk peserta didik PPDS yang 

baru masuk sehingga peserta didik PPDS baru lebih mengenal tentang 

cara belajar di Departemen Ilmu Kedokteran Nuklir dan Pencitraan 

Molekuler serta diharapkan telah mengetahui ilmu dasar saat memasuki 

pendidikan dokter spesialis kedokteran nuklir. 

b. Magang 

Merupakan proses penerapan keprofesian dari ilmu yang telah didapat. 

Metode pembelajaran berupa demonstrasi, skills lab, analisis kasus, 

tatap muka terjadual dan tidak terjadual, dan pemberian tugas-tugas. 

c. Aktifitas Pendidikan Terstruktur yang terdiri dari:


• JournalReading (21 kali). 

• Referat (5 kali). 

• Presentasi Kasus (1 kali). 

• Presentasi poster nasional minimal 1 kali. 

• Presentasi poster internasional minimal 1 kali. 

• Presentasi oral baik nasional maupun internasional minimal 1 kali. 

d. E-Learning mempergunakan Sumber Online. 

e. Mengembangkan keterampilan dan mengikuti pelatihan prosedur dan 

praktik 

kedokteran nuklir. Diktum klasik yang sudah lama dikenal yaitu 

memperhatikan, 

mengerjakan dan mengajarkan (see, do, teach dictum) merupakan 

metode 

penting 

untuk memperoleh keterampilan. 

f. Pendampingan mahasiswa kedokteran, khususnya peserta Program 

Pendidikan 

profesi 

Dokter (P3D). 

g. Diwajibkan untuk melakukan penelitian. 

Kegiatan Rutin PPDS antara lain: 

a. Visite pagi yang dilakukan setiap hari kerja pada pukul 07.30 

b. Pemeriksaan diagnostik kedokteran nuklir sesuai dengan rotasi yang 

telah ditentukan 

c. Stase RS Jejaring di Rumah Sakit MRCCC dan RS Kanker Dharmais 

Jakarta. 

G. Jenis Pelanggaran dan Sanksi 

Sanksi pendidikan adalah seperangkat tindakan yang berupa teguran lisan 

atau tertulis, mengulang di suatu subbgaian/divisi/unit kerja program pendidikan 

spesialis dipekerjakan di suatu unit kerja yang berhubungan dengan pendidikan 

skorsing sampai dengan pemutusan studi. 

Sanksi pendidikan ditujukan untuk memperbaiki kinerja peserta didik dan 

atau untuk melindungi pasien/masyarakat, institusi dan peserta didik sendiri 

terhadap kerugian akibat pelanggaran dan kelalaian yang dilakukan oleh peserta 

didik atau akibat kondisi khusus tertentu. 

G.1. Jenis Pelanggaran/kelalaian atau kondisi khusus peserta didik 

Jenis pelanggaran/kelalaian atau kondisi khusus peserta didik termaksud di 

atas dapat dikelompokkan kedalam; 

1. Kelalaian Administratif. 

2. Kekurangan dalam pencapaian kompentesi. 

3. Tidak mampu mempertahankan kompetensi yang telah dicapai selama 

masa pendidikan. 

4. Sikap perilaku yang melanggar etika dan profesionalisme. 

5. Pelanggaran hukum. 

6. Masalah Khusus seperti penggunaan NAPZA dan penyakit tertentu.

304 

G.1.1 Kelalaian administratif 

Kelalaian administratif dapat berupa : 

1. Tidak melakukan registrasi. 

Bila tidak melakukan registrasi tanpa alasan yang jelas maka yang 

bersangkutan tidak diperkenankan untuk mengikuti kegiatan pendidikan pada 

semester tersebut dan semester tersebut diperhitungkan dalam masa studi. 

Peserta didik tersebut tetap diwajibkan hadir di program studi dan 

penempatan kerjanya di atur oleh Koordinator Program Studi. 

Bila tidak melakukan registrasi selama 2 semester berturut-turut peserta didik 

dianggap mengundurkan diri. Surat keputusan mengenai pemutusan studi 

yang bersangkutan diterbitkan oleh Rektor Universitas Padjadjaran atas 

laporan Pimpinan Fakultas. 

a. Meninggalkan proses pembelajaran tanpa alasan yang dapat diterima 

Program Pendidikan Spesialis merupakan pendidikan yang mempunyai ciri 

yang sangat spesifik berupa hubungan yang sangat erat antara pembelajaran 

akademik dan praktek keprofesian. Peserta didik, secara progresif 

memperoleh pemaparan klinis (clinical exposure) yang memadai untuk 

memperoleh pengalaman klinis yang diperlukan untuk mencapai keahlian, 

yang dengan keahlian tersebut mereka dapat memberikan pelayanan 

kesehatan dengan kualitas yang sangat baik. Secara ringkas, karakteristik 

pendidikan dokter spesialis berupa "education, clinical exposure, and 

experience" yang akan mengantarkan peserta didik menjadi seorang " 

expertise, evidence-based practice and excellence". 

Dengan memahami karakteristik tersebut, peserta PPDS-I harus mengikuti 

semua kegiatan pendidikan dengan sebaik-baiknya. 

• Bila peserta PPDS-I meninggalkan proses pembelajaran kurang dari satu 

minggu, tanpa alasan yang dapat diterima, maka yang bersangkutan akan 

menerima teguran tertulis. 

• Bila peserta didik meninggalkan proses pembelajaran selama 2 (dua) minggu 

baik berturut-turut atau tidak, yang bersangkutan diharuskan mengulang di 

subagian/divisi/unit kerja tempat yang bersangkutan bekerja. Penempatan 

yang bersangkutan selama menunggu rotasi berikutnya ditentukan oleh 

Ketua Program Studi. 

• Bila peserta PPDS-I meninggalkan proses pembelajaran selama 2 ( dua ) 

minggu, Koordinator Program Studi akan mengirim surat teguran dengan 

tembusan 

kepada Pembantu Dekan I dan TKP PPDS-I. 

• Bila dalam 2 ( dua ) minggu yang bersangkutan tidak kunjung membalas 

surat tersebut atau tidak menghubungi program studi, Koordinator Program 

Studi akan mengirimkan surat teguran kedua dan ketiga dengan selang 

antara 2 (dua) 

minggu.

305 

• Bila dalam 2 minggu setelah surat teguran ketiga, yang bersangkutan 

tidak kunjung membalas surat tersebut atau tidak menghubungi 

program studi, maka yang bersangkutan dianggap mengundurkan 

diri sebagai peserta PPDS-I Fakultas Kedokteran Universitas 

Padjadjaran. Koordinator Program Studi menyampaikan laporan 

mengenai hal tersebut kepada Pimpinan Fakultas untuk proses 


b. Tidak mematuhi jam kerja 

Bila peserta didik diketahui tidak mematuhi jam kerja, yang 

bersangkutan akan mendapat teguran lisan, bila tetap berulang akan 

diberikan teguran tertulis. Bila setelah 2 (dua) kali mendapat teguran 

tertulis, yang bersangkutan tidak menunjukkan perbaikan, yang 

bersangkutan diharuskan mengulang di subagian/divisi/unit kerja dimana 

dia bekerja. 

G.1.2 Kekurangan dalam pencapaian kompetensi 

Bila peserta didik memperoleh nilai di bawah batas kelulusan, yang 

bersangkutan diharuskan mengulang di subagian/ divisi /unit kerja tempat yang 

bersangkutan bekerja. Bila yang bersangkutan tidak lulus di 2 (dua) subagian/unit 

kerja dalam suatu jenjang pendidikan, Koordinator Program Studi akan 

menerbitkan teguran tertulis dengan tembusan kepada wali/instansi pengirim dan 

TKP PPDS. Bila mengalami 3 (tiga) kali tidak lulus, selain menerbitkan teguran 

tertulis, KPS akan mengirimkan peserta PPDS-I tersebut ke Tim Konseling di 

program studi terkait. Bila masih tetap tidak menunjukkan perbaikan, yang 

bersangkutan ditawarkan untuk alih program studi, mungkin terdapat perbedaan 

antara minat dan bakat. 

G.1.3 Ketidak mampuan dalam memelihara kompetensi yang telah dicapai 


Ketidak mampuan untuk mempertahankan kompetensi yang telah 

diperoleh pada suatu jenjang pendidikan merupakan suatu bentuk kelalaian 

peserta didik. Bila peserta didik telah dinyatakan lulus dan suatu 

subagian/divisi/unit kerja, sebagai ilustrasi, yang bersangkutan telah lulus dari 

subagian/divisi Radiofarmasi, namun misalnya pada saat melaksanakan tugas 

jaga menunjukkan suatu kesalahan yang mendasar dalam melakukan prosedur 

persiapan radiofarmaka, maka yang bersangkutan diharuskan untuk mengulang 

di subagian tersebut. Sebelum menjatuhkan sanksi, Koordinator Program studi 

akan meneliti secara seksama dan dengan melibatkan Staf Pendidik dari 

subagian/divisi tersebut

306 

G.1.4 Sikap Perilaku melanggar etika dan profesionalisme 

Sikap perilaku yang melanggar etika dan profesionalisme antara lain 

dapat berupa sikap perilaku terhadap : 

1. Pasien: 

• Tidak menunjukkan sikap belas kasih, misalnya bersikap kasar 

• Tidak menunjukkan sifat altruisme.malah menelantarkan pasien 

dan keluarganya 

• Tidak memiliki kepekaan terhadap kebutuhan pasien, tidak 

memberikan rasa nyaman 

• Tidak dapat dipercaya 

• Tidak dapat menjaga kerahasiaan pasien 

• Tidak peka terhadap nilai nilai ras, gender, dan nilai lain yang 

dianut pasien seperti agama dan kepercayaan. 

2. Pendidik 

Misalnya tidak bersikap santun terhadap pendidik, baik yang berasal 

dari program 

studi yang bersangkutan maupun yang diluar program studi 

3. Sejawat residen, baik yang berasal dari satu program studi maupun 

diluar program studi, baik terhadap yang senior, sederajat maupun 

terhadap yang yunior. Pelanggaran diantaranya dapat berupa kekerasan 

verbal, fisik maupun tekanan secara finansial 

4. Paramedis dan karyawan rumah sakit seperti misalnya tidak menghargai 

tugas dan kewajiban mereka. 

5. Keilmuan 

Dapat berupa meninggalkan/ tidak mengikuti acara ilmiah seperti jural 

review reading, referat,sajian kasus, atau melalaikan tugas yang bersifat 

keilmuan seperti tugas baca, tanpa alasan yang dapat diterima. 

6. Institusi 

Seperti tidak menjaga peralatan Rumah Sakit Pendidikan dengan baik, 

atau tidak mengindahkan peraturan Rumah Sakit Pendidikan dan 

Fakultas Kedokteran UNPAD. 

G.1.5 Pelanggaran hukum 

Bila peserta didik diduga melanggar hukum dan sedang dalam proses 

penegakkan hukum, peserta didik dibebaskan dari tugas mengikuti proses 

pembelajaran. Bila dikemudian hari dinyatakan tidak bersalah, yang 

bersangkutan diperkenankan untuk mengikuti kembali proses pembelajaran. 

Masa yang hilang sebagai akibat proses penegakkan hukum diusahakan dengan 

meminta bantuan Pimpinan Fakultas untuk tidak dimasukkan kedalam masa studi 

terjadwal. Bila telah ditetapkan bersalah, Rektor akan mengeluarkan sanksi 

berupa skorsing sampai pemutusan studi.

307 

G.1.6. Kondisi khusus peserta PPDS 

Yang dimaksud kondisi khusus peserta didik PPDS-I dapat berupa yang 

bersangkutan diketahui sebagai pengguna NAPZA atau memiliki penyakit 

kejiwaan, dan lain sejenisnya. Dengan berlakunya UU nomor 35 Tahun 2009 

tentang Narkotik, status pengguna narkotik bukan lagi diklasifikasikan sebagai 

kriminal, namun sebagai pasien yang wajib lapor diri dan menjalani rehabilitasi, 

kecuali bila yang bersangkutan juga bertindak sebagai pengedar atau sejenisnya. 

Yang bersangkutan harus menjalani rehabilitasi medik atau sosial di institusi yang 

drtunjuk pemerintah. Hal ini sesuai dengan UU nomor 35 Tahun 2009 tentang 

Narkotik dan sesuai pula dengan salah satu komponen kompetensi dari area 

kompetensi pengembangan profesi dan kepribadian yang menyatakan bahwa 

peserta didik harus memiliki kemampuan untuk dapat mengidentifikasi masalahmasalah 

yang mempengaruhi kesehatan, kesejahteraan dan kemampuan profesi. 

Yang bersangkutan dibebaskan dari proses pembelajaran selama masa 

pengobatan dan rehabilitasi, namun tetap diperhitungkan kedalam masa studi 

terjadwal. Bila yang bersangkutan dinyatakan telah bebas dari penggunaan 

NAPZA dengan menunjukkan sertifikat dari institusi yang merawat atau 

merehabilitasi, diperkenankan kembali melanjutkan pendidikan. Namun untuk 

tingkat pemakaian ketergantungan, yang bersangkutan diminta untuk 

mengundurkan diri sebagai peserta didik PPDS-I, mengingat tingkat 

ketergantungan memiliki angka kekambuhan yang tinggi. Kondisi ini harus 

berdasarkan keterangan dari Dokter Spesialis Kedokteran Jiwa bagian Adiksi. 

Khusus bagi peserta PPDS-I yang dalam kegiatannya banyak 

berhubungan dengan zat-zat yang dapat menimbulkan adiksi, seperti Program 

Studi Anestesi dan Terapi Intensif dan llmu Kesehatan Jiwa, demi kebaikan 

dirinya dan masyarakat, pengguna NAPZA tidak diperkenankan untuk 

melanjutkan pendidikan. 

Bagi peserta didik yang mengalami gangguan kejiwaan, seperti psikotik 

atau gangguan kepribadian yang menunjukkan atau berpotensi untuk 

menimbulkan ketidakamanan/ kerugian bagi dirinya dan pasien/masyarakat, tidak 

diperkenankan untuk melanjutkan proses pembelanjaran. Kondisi ini harus 

berdasarkan keterangan dari Dokter Spesialis Kesehatan Jiwa. 

Peserta didik yang mengalami kondisi khusus di atas dan tidak 

memungkinkan untuk melanjutkan pendidikannya, Pimpinan Fakultas atas 

laporan Koordinator Program Studi mengusulkan penghentian studi kepada 

Rektor 

G.2 Derajat berat ringannya bentuk pelanggaran/kelalaian 

Pengertian mengenai batasan tentang pelanggaran ringan dan sedang 

diserahkan kepada Koordinator Program Studi melalui penelaahan bersama 

dengan jajaran staf pendidik, termasuk kepala bagian/departemen, terutama 

dalam hal menyangkut aspek sikap perilaku yang melanggar etika dan 

profesionalisme.

308 

Contoh pelanggaran ringan adalah peserta didik tidak mengikuti acara 

ilmiah kurang dari 3 kali tanpa alasan yang dapat diterima. Namun peserta 

PPDS-I harus menyadari bahwa pelanggaran ringan yang dilakukan berulang, 

dapat berakumulasi menjadi pelanggaran sedang. Contoh pelanggaran sedang 

adalah melakukan kekerasan verbal terhadap peserta PPDS-I yunior. 

Pelanggaran berat dapat berupa plagiatism, kelalaian yang dapat menimbulkan 

kecacatan, dan sebagainya. Pelanggaran/kelalaian yang dinilai berat harus 

diperkuat oleh keputusan Komite Medik R.S Pendidikan. 

G.3 Bentuk Sanksi Pendidikan 

Pelanggaran ringan diberikan teguran lisan dan atau tertulis. 

Pelanggaran sedang, selain teguran tertulis disertai dengan mengulang di 

subagian /divisi/unit kerja tertentu paling lama 3 bulan. Penempatan di 

subagian/divisi/unit kerja tersebut disesuaikan dengan kepentingan pendidikan 

peserta didik PPDS-I. Sanksi pendidikan tersebut diberlakukan segera setelah 

keputusan pemberian sanksi pendidikan diterbitkan oleh Koordinator Program 

Studi. Pelanggaran berat, yang diperkuat oleh penilaian komite medik R.S 

Pendidikan, sanksi pendidikan dapat berupa skorsing atau pemutusan studi. 

Program Studi memberi laporan kepada Dekan Fakultas Kedokteran mengenai 

adanya pelanggaran berat tersebut disertai dengan bukti-bukti yang diperlukan. 

Pimpinan Fakultas menyelenggarakan Rapat Senat Fakultas untuk membahas 

pemberian skorsing atau pemutusan studi. Surat keputusan skorsing atau 

pemutusan studi diterbitkan oleh Rektor Universitas Padjadjaran atas usulan 

Pimpinan Fakultas. 

G.4 Pemutusan Studi 

Peserta PPDS-I dinyatakan putus studi bila tidak dapat memenuhi 

persyaratan administrasi, atas keinginan sendiri, evaluasi atas pencapaian 

kompetensi, pelanggaran etika dan profesionalisme, dan atau sebab lain sebagai 

berikut: 

G.4.1 Kelalaian Administrasi 

1. Tidak melaksanakan registrasi selama 2 semester berturut-turut 

2. Meninggalkan proses pembelajaran selama lebih dari 2 ( dua ) minggu 

tanpa alasan yang dapat diterima dan tidak mengindahkan surat teguran 

ke-3 yang dikirimkan oleh Koordinator Program Studi. 

G.4.4.2 Atas Keinginan sendiri 

Peserta didik berhak mengundurkan diri dari pendidikan atas dasar 

keinginan sendiri dengan mengajukan permintaan tertulis kepada Pimpinan 

Fakultas dengan tembusan kepada TKP PPDS disertai alasan pengunduran 

diri.Sebagai contoh adalah karena alasan kesehatan yang tidak memungkinkan 

untuk melanjutkan pendidikan.Segala akibat pengunduran diri ditanggung oleh 

yang bersangkutan, seperti misalnya pengembalian dana beasiswa.dan 

sebagainya.

309 

G.4.4.3 Atas dasar evaluasi pencapaian kompentensi 

Alasan ini seyogyanya tidak terjadi dalam proses pendidikan dokter 

spesialis, namun adakalanya setelah berbagai upaya dilaksanakan namun 

derajat kompetensi tertentu sebagai persyaratan kelulusan tidak kunjung dicapai. 

Dalam keadaan ini dengan berat hati, atas dasar tanggung jawab profesi pendidik 

terhadap masyarakat pemutusan studi tidak dapat dihindarkan. 

Sebaiknya pemutusan studi dilakukan pada jenjang pertama dari 

pendidikan atas dasar pertimbangan kebaikan peserta didik. Namun dalam 

keadaan tertentu yang sangat tidak diharapkan, pemutusan studi dapat terjadi 

pada jenjang di atasnya, misalnya peserta PPDS-I melakukan pelanggaran berat 

pada jenjang senior. 

Agar tidak terjadi pemutusan studi atas dasar evaluasi pencapaian 

kompetensi, peserta PPDS-I harus berupaya sekuat tenaga dan dengan 

kerjasama yang baik dengan para pendidik untuk meningkatkan kinerja mereka. 

Pemutusan studi dilaksanakan bila peserta didik : 

1. Mendapat nilai D atau E dari 2 subbagian/divisi, baik secara berturut-turut 

atau tidak. Peringatan pertama diberikan pada saat peserta didik 

mendapat nilai D atau E yang pertama. 

2. Tidak memenuhi persyaratan untuk dapat mengikuti ujian local maupun 

ujian nasional, seperti : 

• Journal Reading (21 kali) 

• Referat (5 kali) 

• Presentasi Kasus (1 kali) 

• oral 

• Presentasi oral atau poster internasional minimal 1 kali 

• Bila masa pendidikan tahap Junior diperkirakan akan melebihi batas 

ahir studi. 

Dengan demikian, maka penghentian studi peserta PPDS dilaksanakan bila 

peserta didik tidak lulus (nilai C) di 6 subbagian baik berurutan ataupun tidak 

berurutan. 

G.4.4.4 Atas dasar Pelanggaran Etika dan Profesionalisme yang berat 

Pelanggaran etika berat yang diperkuat keputusan komite medik RS 

Pendidikan diajukan ke rapat Senat Fakultas, bila Senat Fakultas sependapat 

dengan Program Studi dan Komite Medik RS Pendidikan, Pimpinan Fakultas 

mengajukan usulan pemutusan studi kepada Rektor. 

G.4.4.5 Pemutusan Studi akibat telah melebihi batas ahir studi 

Bila karena sesuatu hal peserta didik PPDS-I dalam proses 

pendidikannya telah melewati batas akhir studi, maka kepada yang bersangkutan 

dapat dilakukan pemutusan studi.

310 

G.4.4.6 Kondisi khusus 

Penderita pengguna NAPZA atau gangguan kejiwaan yang tidak memungkinkan 

untuk melanjutkan pendidikan yang diperkuat oleh keterangan tertulis dari dokter 

spesialis kesehatan jiwa dapat dilakukan pemutusan studi. 

18. Program Studi Ilmu Bedah Anak 


Dalam rangka pencapaian kompetensi, maka peserta didik melaksanakan 

kegiatan - kegiatan sebagai berikut : 

1. Ronde bangsal/Visite 

a. Visite besar : merupakan visite seluruh pasien rawat inap bedah anak 

yang dilakukan 1 x per minggu, dipimpin oleh seorang staf pendidik 

senior dan diikuti oleh seluruh peserta didik. 

b. Visite sub divisi : merupakan visite pasien rawat inap sub divisi yang 

dipimpin oleh kepala sub divisi yang dilakukan 2 x per minggu, diikuti 

oleh peserta didik masing-masing sub divisi. 

c. Visite harian : merupakan visite terhadap seluruh pasien rawat inap 

bedah anak yang dipimpin oleh chief residen yang dilakukan setiap 

hari dan diikuti oleh seluruh peserta didik. 

2. Konferensi kasus (case presentation) 

Merupakan kegiatan ilmiah dalam bentuk diskusi kasus bedah anak yang 

dianggap menarik untuk didiskusikan sebagai pembelajaran dan dilakukan 

pemecahan masalah. Diskusi ini dilakukan 1 x perminggu dipimpin oleh 

staf pendidik sub divisi yang bersangkutan dan diikuti seluruh peserta 

didik. 

3. Journal reading : 

Merupakan kegiatan ilmiah dalam bentuk penyajian jurnal-jurnal terbaru 

dalam 5 tahun terakhir yang berkaitan dengan perkembangan ilmu dan 

penatalaksanaan kelainan-kelainan bedah anak. Kegiatan ini dilakukan 1 

x per minggu dipimpin oleh staf pendidik sub divisi yang bersangkutan dan 

diikuti seluruh peserta didik. 

4. Referat : 

Merupakan kegiatan ilmiah yang disusun oleh peserta didik dalam bentuk 

sari kepustakaan. Kegiatan ini dilakukan 2 x per minggu dipimpin oleh staf 

pendidik sub divisi yang bersangkutan dan diikuti seluruh peserta didik. 

5. Laporan jaga : 

Merupakan laporan pertanggungjawaban kegiatan jaga pada pasienpasien 

di emergensi dan pasien rawat inap. Laporan ini dilakukan 5 x per 

minggu dipimpin oleh staf pendidik sesuai jadwal yang telah ditentukan 

dan diikuti oleh seluruh peserta didik. 

6. Assesment pasien rawat inap dan poliklinik : 

Merupakan penilaian pasien-pasien bedah anak di ruang rawat inap (preop 

dan post op) dan pasien rawat jalan yang membutuhkan keputusan

311 

bersama dalam penegakan diagnosis dan rencana tindakan yang akan 

dilakukan. Penilaian ini dilakukan masing-masing 1 x per minggu dipimpin 

oleh staf pendidik dan diikuti oleh seluruh peserta didik. 

7. Diskusi modul: 

Merupakan kegiatan ilmiah dalam bentuk modul yang berhubungan 

dengan teori, tatalaksana, teknik operasi. Kegiatan ini dilakukan 1 x per 

minggu yang dipimpin oleh staf pendidik sub divisi yang bersangkutan dan 

diikuti peserta didik sub divisi bersangkutan. 

8. Diskusi multi disiplin: 

Merupakan diskusi kasus tertentu yang melibatkan disiplin ilmu selain 

bedah anak terkait kasus masing-masing. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh 

residen dengan dipandu oleh staf pendidik dari sub divisi terkait. 


Tahap Semester Materi Pendidikan SKS 

Junior 

63,5 SKS 

Madya 

55,5 SKS 

I - II 

III - IV 

V – VII 

1. Pengetahuan dan Keterampilan Dasar 

Bedah 

2. Pengetahuan dan Keterampilan Diagnostik 

dan Perawatan Peri-operatif 


Bedah : Bedah Digestif, Bedah Onkologi, 

Urologi, dan Bedah Emergensi Anak 


Bedah : Orthopedi, Bedah Saraf, Plastik, 

Thoraks, Vaskuler, Bedah Emergensi Anak 

1. Pengetahuan dan Keterampilan Bedah 

Digestif Anak I dan II 


Urogenital Anak I dan II 


Onkologi Anak I dan II 


Neonatal I dan II 


Emergensi Anak 


Digestif Anak III, IV, V 


Urogenital Anak III,IV,V 


Onkologi Anak III,IV,V 


11,8 

1,2 

7 

14,5 

29 

43,5

312 

Senior 

28 

SKS 

VIII 

IX - X 

Neonatal III, IV, V 



1. Pengetahuan dan Keterampilan Hematoonkologi 

Anak 

2. Pengetahuan dan Keterampilan 

Gastrohepatologi Anak 

3. Pengetahuan dan Keterampilan 

Perinatologi 

4. Pengetahuan dan Keterampilan Perawatan 

Intensif Bayi & Anak 

5. Pengetahuan dan Keterampilan Gizi dan 

Penyakit Metabolik 

6. Pengetahuan dan Keterampilan Infeksi 




Digestif Anak VI 


Urogenital AnakVI 


Onkologi Anak VI 


Neonatal VI 



6. Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan 

Bedah Anak di Rumah Sakit Jejaring 

7. Pengembangan Kemampuan Membuat 

Penelitian Akhir 

12 

14,5 

5 

6 

2,5 

TOTAL SKS 147 


Evaluasi dilaksanakan secara teratur dan periodik meliputi aspek 

kognitif, psikomotor, dan attitude melalui pengamatan secara terus menerus 

dan evaluasi terjadwal (ujian stase, ujian semester, ujian akhir). Penilaian 

yang dilakukan meliputi penilaian terhadap keterampilan dalam membuat 

diagnosis, pengelolaan pasien dan keterampilan operasi (psikomotor) serta 

analisa terhadap kemampuan untuk bekerjasama, hubungan interpersonal, 

dan tanggung jawab (attitude).

313 

Evaluasi dilakukan di masing-masing Sub divisi Bedah Anak mulai dari 

pengamatan dan penilaian langsung saat melakukan prosedur perioperatif 

(poliklinik, UGD, rawat inap), visite sub divisi dan visite besar atau pada kegiatan 

ilmiah seperti presentasi kasus, journal review, audit morbiditas dan mortalitas. 

Penilaian juga dilakukan dengan menilai log book peserta didik dan evaluasi 

terjadwal (ujian bedah dasar, ujian semester bedah anak, dan ujian akhir). 


Evaluasi dalam bentuk ujian dilaksanakan selama pendidikan, terdiri 

dari: (a) Ujian Kursus Pra Bedah Dasar, dilaksanakan setelah selesai 

kegiatan kursus pra Bedah Dasar (b) Ujian Stase Bedah Dasar, merupakan 

evaluasi terjadwal yang dilaksanakan setelah stase di setiap Sub Divisi Ilmu 

Bedah (c) Ujian Stase Bedah Anak,merupakan ujian tertulis yang 

dilaksanakan setiap akhir stase Sub Divisi Bedah Anak (d) Ujian Semester 

Bedah Anak, merupakan ujian yang dilaksankan setiap akhir semester 

dengan materi yang sudah ditetapkan sesuai dengan kompetensi yang harus 

diperoleh pada setiap tahapan (e) Ujian Kenaikan Tahap Kompetensi, 

merupakan ujian yang dilakukan peserta didik untuk dapat melanjutkan ke 

tahapan selanjutnya. Bentuk ujian yang dilakukan berupa ujian tulisan dan 

OSCE (e) Ujian Profesi (Board) Bedah Anak Lokal, merupakan prasyarat 

untuk mengikuti ujian nasional dan dilaksanakan setelah peserta didik 

menyelesaikan seluruh tahapan pendidikan dan kewajiban yang berhubungan 

dengan pelaksanaan pendidikan. Bentuk ujian berupa ujian lisan atau tulisan 

yang dinilai oleh 2 orang penguji lokal. Penyelenggara Ujian Bedah Anak 

Lokal berdasarkan Surat Ketua Program Studi Ilmu Bedah Anak dan 

diselenggarakan di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis (IPDS) Bedah Anak 

setempat. (f) Ujian Profesi (Board) Bedah Anak Nasional, merupakan ujian 

akhir pendidikan peserta PPDS-1 Ilmu Bedah Anak dan dilaksanakan setelah 

lulus Ujian Lokal. Bentuk ujian berupa ujian tulis dan ujian kasus. Ujian Profesi 

Nasional dinilai oleh dua orang penguji nasional yang ditentukan oleh 

Kolegium Ilmu Bedah Anak dan satu orang penguji lokal yang berstatus 

penilai. Penyelenggaraan Ujian Profesi Nasional dilaksanakan berdasarkan 

Surat Permohonan KPS Bedah Anak kepada Ketua Kolegium Ilmu Bedah 

Anak, dan Ketua Komisi Ujian Nasional Ilmu Bedah Anak. Dekan 

mengeluarkan Surat Keputusan (SK) penunjukan Penguji Ujian Profesi 

(Board) Nasional. Ujian diselenggarakan di Institusi Pendidikan Dokter 

Spesialis (IPDS) tempat asal kandidat. 


Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 

a. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar bila telah 

memenuhi persyaratan administrasi yang telah ditetapkan oleh 

Fakultas Kedokteran / Universitas Padjadjaran sehingga terdaftar 

sebagai peserta didik UNPAD.

314 

b. Peserta didik harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam 

kerja. 

c. Peserta didik harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika 

berpakaian seperti yang telah ditetapkan. 

d. Peserta didik harus melaksanakan tugas yang diberikan yang terkait 

dengan kegiatan belajar mengajar yang diikuti. 

e. Peserta didik yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan 

(sakit, terkena musibah, mendapat tugas dari fakultas / universitas 

atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan) dapat 

meninggalkan kegiatan pendidikan setelah mendapat keterangan 

tertulis dari pihak yang berwenang (dokter pimpinan fakultas). 

Tata Tertib Ujian 

a. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan ujian bila telah memenuhi 

persyaratan administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas 

sehingga terdaftar sebagai peserta didik UNPAD 

b. Peserta didik dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan 


c. Setiap mengikuti ujian, peserta didik harus mengisi daftar hadir 

d. Peserta didik dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada 

saat ujian. 

F. JENIS PELANGGARAN DAN SANKSI 

Apabila peserta didik melakukan pelanggaran, setelah dibicarakan 

dengan Senat Fakultas, maka akan dikenai sanksi khusus. Selanjutnya bila 

terdapat masalah pidana akan diserahkan kepada yang berwajib. 


Peserta didik yang melakukan pelanggaran hukum, baik yang berupa 

tindak pidana maupun penyalahgunaan obat, narkotika dan 

sejenisnya, serta penggunaan minuman keras dan sejenisnya, dan 

telah ditetapkan bersalah secara hukum oleh pengadilan, akan 

dikenakan sanksi berupa skorsing sampai dengan pemutusan studi 

oleh Rektor sesuai dengan putusan tersebut. 

2. Pelanggaran etika moral dan etika profesi 

Peserta didik yang melakukan pelanggaran etika moral, profesi, 

memalsukan tandatangan dan sejenisnya akan dikenakan skorsing 

oleh Dekan sampai dengan pemutusan studi oleh Rektor. 

3. Pelanggaran etika akademik 

Peserta didik yang melakukan pelanggaran etika akademik seperti 

mencontek, menjiplak (makalah, laporan,tugas akhir,dsb) atau 

sejenisnya akan dikenanakan sanksi berupa skorsing sampai dengan 

pemutusan studi.

315 

Sanksi akademik 

Sanksi akademik adalah sanksi yang diberikan kepada peserta didik karena 

melakukan pelanggaran akademik. Sanksi dapat berupa peringatan tertulis, 

perpanjangan stase, skorsing atau pemutusan studi. Sanksi peringatan 

tertulis dan perpanjangan stase diberikan oleh Ketua Program Studi 

sedangkan sanksi skorsing diusulkan / diajukan oleh Ketua Program Studi ke 

Dekan dan diputuskan oleh Dekan, sedangkan sanksi pemutusan studi 

diusulkan / diajukan oleh Ketua Program Studi ke Dekan dan diputuskan oleh 

Rektor. 

1. Peringatan tertulis 

Peringatan tertulis dibuat oleh Ketua Program Studi apabila 

dinilai ada kekurangan prestasi akademik peserta didik atau 

pelanggaran ketentuan lainnya. Hal ini dilakukan untuk 

memperingatkan peserta didik agar tidak mendapatkan sanksi yang 

lebih berat. 

Peringatan tertulis dikenakan terhadap peserta didik yang pada 

tiap akhir semester mendapat Indeks Prestasi (IP) dibawah 2,75, 

dan/atau Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dibawah 2,75. Peringatan 

tertulis karena kelalaian administratif dikenakan kepada peserta didik 

yang melalaikan kewajiban administratif (misalnya tidak melakukan 

pendaftaran ulang untuk satu semester). Peringatan tertulis juga 

diberikan bila peserta didik melakukan kelalaian yang menyebabkan 

morbiditas pada pasien. 

2. Perpanjangan stase 

Perpanjangan stase adalah sanksi yang diberikan pada peserta 

didik apabila tidak lulus ujian stase 2x berturut – turut; melakukan 

kelalaian tindakan atau prosedur yang menyebabkan morbiditas; tidak 

menyelesaikan karya tulis ilmiah tahap bedah dasar, bedah lanjut dan 

usulan penelitian sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan. 

Lama perpanjangan stase ditentukan oleh berat ringannya 

kesalahan yang dilakukan (setengah atau satu kali stase). Pada masa 

perpanjangan stase, peserta didik tetap melakukan kegiatan seperti 

layaknya stase normal. 

3. Skorsing 

Merupakan sanksi dengan gradasi yang lebih berat dari 

perpanjangan stase. Selama masa skorsing, peserta didik tetap hadir 

tetapi tidak diperkenankan mengikuti kegiatan pendidikan. Yang 

bersangkutan harus diberikan bimbingan terutama mengenai masalah 

penyebab sanksi tersebut. 

4. Pemutusan studi 

Pemutusan studi dikenakan terhadap peserta didik yang 

mempunyai prestasi belajar yang rendah (akhir semester I tidak dapat 

mencapai Indeks Prestasi (IP) 2,75 dan akhir semester II tidak 

mencapai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,00), melakukan kelalaian 

administratif (seperti tidak melakukan registrasi 2 semester berturut –

316 

turut tanpa izin Rektor), lalai dalam mengikuti kegiatan belajar 

mengajar dan lama studi melebihi 1½ x lama pendidikan yang telah 

ditentukan. Selain itu, pemutusan studi dapat 

juga diberikan bila peserta didik terbukti melakukan tindak pidana 

maupun penyalahgunaan obat, narkotika dan sejenisnya, serta 

penggunaan minuman keras dan sejenisnya, melakukan pelanggaran 

etika moral dan profesi, serta melakukan pelanggaran etika akademik. 

19. Program Studi Ilmu Urologi 


Proses pendidikan dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip metode ilmiah, 

berupa kemampuan scientific problem solving approach dan decision making 

berbasis bukti evidence based medicine. Bentuk kegiatan berupa kuliah, 

diskusi kuliah, mandiri, tutorial, kegiatan bangsal dan poliklinik serta kamar 

operasi. Kegiatan ini mencakup pendidikan akademik dan pelatihan 

keprofesian. 

Metode pembelajaran untuk meteri dasar umum (MDU), materi dasar khusus 

(MDK), materi keahlian umum, materi keahlian khusus (MKK), materi 

penerapan akademik (MPA), dan materi penerapan keprofesian (MPK) 

diberikan dalam bentuk tutorial, diskusi, tugas membaca dan tugas menulis. 

1. PANDUAN BERBAGAI KEGIATAN MPK 

Kerja Poli 

Tata laksana pasien poliklinik dilakukan di Rumah Sakit Dr. Hasan 

Sadikin Bandung dan RS. Jejaring. Poliklinik Khusus Urologi di RS. Dr. Hasan 

Sadikin Bandung dilengkapi dengan alat-alat diagnostik berupa USG, 

uroflowmetri dan urodinamik. Opersionalisasi alat-alat tersebut dilakukan oleh 

PPDS 1 Urologi dengan bimbingan dari konsulen urologi. 

Kerja Bangsal 

Tata laksana pasien rawat inap dilakukan di ruang rawat urologi serta 

ruang rawat lain yang pasiennya dikonsulkan atau rawat bersama dengan 

urologi. Visite harian dilakukan oleh PPDS 1 Urologi yang ditugaskan dengan 

dilakukan ronde harian dipimpin oleh chief residen. Pasien-pasien yang 

bermasalah diperiksa kepada supervisior konsulen urologi (Dokter 

Penangung Jawab Pasien = DPJP) untuk didiskusikan dan ditangani lebih 

lanjut. Ronde besar dilakukan setiap hari Kamis yang dipimpin oleh Staf 

Urologi sesuai dengan jadwal (Jam 7 00 -8 00 Pagi). 

Kamar Operasi 

Kegiatan di kamar operasi bedah dilakukan di Kamar Operasi Central 

RS. Dr. Hasan Sadikin Bandung lantai 3, 4 dan RS. Jejaring. Selama

317 

pendidikan, peserta didik mendapatkan pengalaman tindakan dan wewenang 

yang disesuaikan dengan jenjang pendidikannya, yaitu : 

Prosedur Inti Urologi 

Pengalaman Tindakan 

Semester 1 dan 2 

A MP MT 

Sistoskopi rigid 

Cysto : Biopsy : Diathermy X X 

Cysto : Retrograde X X 

Cysto : Insert DJ Stent X X 

Optical urethrotomy 

X 

Percutaneus / Open nephrostomy 

X 

TUR BT small 

TUR B neck (BNI) 

TUR P < 40 Gm 

Cystolitholapaxy 

Simple ureteroscopy 

X 

X 

X 

X 

X 

Urodynamic studies X X 

TRUS + Biopsy X X 

Open/Percutaneus cystostomy X X 

Circumcision 

Epididymal cyst 

X 

Hydrococele 

X 

Varicocele 

X 

Inguinal orchidectomy 

X 

Ureterolitotomi X X 

X 

A 

MP 

MT 

: Anestesi 

: Mengerjakan sendiri dengan pengawasan 

: Mengerjakan tanpa pengawasan langsung 




A MP MT 

Cysto : Insert DJ Stent 

X 

Optical urethrotomy X X 

TUR BT small (< 6 cm) X X 

TUR BT large (> 6 cm) 

X 

TUR P < 40 gm X X 

TUR P > 40 gm 

X

318 



Ureteroscopy simple 

Ureteroscopy – stone extraction / 

disintegration 


A MP MT 

X 

X 


Simple nephrectomy 

X 

Radical nephrectomy 

X 

Nephroureterectomy 

X 

Colposuspension 

X 

Pyelolithotomy/pyeloplasty X X 

RRP 

X 

Radical cystectomy 

X 

Heal loop diversion 

X 

Uretrolithotomy 

Urethroplasty/hypospadia 

X 

X 

X 

A 

MP 

MT 

: Anestesi 






A MP MT 

Cysto : Insert DJ Stent 

Optical urethrotomy 

X 

TUR BT small (< 6 cm) 

X 

TUR BT large (> 6 cm) 

X 

TUR P < 40 gm 

X 

TUR P > 40 gm 

X 

Ureteroscopy simple 

X 

Ureteroscopy – stone extraction / 

X X 

disintegration 


X 

Simple nephrectomy 

X 

Radical nephrectomy 

X 

Nephroureterectomy X X 

Colposuspension X X 

Pyelolithotomy/pyeloplasty X X 

RRP (Retropubic Radical X

319 



Prostatectomy) 

Radical cystectomy 

Bowel/Ileal loop diversion 

PCNL (Percutaneus Nephrolithotripsy 

Urethroplasty/hypospadia 


A MP MT 

X 

X 

X 

X 

A 

MP 

MT 

: Anestesi 



2. PANDUAN BERBAGAI KEGIATAN MPA 

Proposal Penelitian 

Proposal penelitian merupakan kegiatan akademik yang direncanakan dan 

disusun menurut kaidah penulisan ilmiah agar dapat digunakan sebagai 

pedoman melakukan penelitian untuk penulisan tesis. Pembimbing ialah staf 

akademik yang berkualifikasi penilai. Judul ditentukan bersama oleh 

pembimbing dengan peserta PPDS. Pertimbangan tema proposal adalah 

jumlah populasi penelitian, distribusi penyakit, perkiraan biaya dan 

sebagainya. 

Tesis / Karya Akhir 

Penulisan tesis merupakan kegiatan akademik dengan cara mengolah hasil 

kegiatan penelitian dalam bentuk karya tulis berdasarkan analisis data 

sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program studi. Tesis / Karya 

tulis ialah kegiatan akademik dalam bentuk menulis suatu karya ilmiah 

tentang suatu topik keilmuan yang disusun berdasarkan hasil penelitian ilmiah 

menggunakan metodologi penelitian. 

Naskah tesis akhir (buku tesis) ditandatangani oleh pembimbing, Kepala divisi 

urologi dan Ketua Program Studi. Format naskah tesis akhir dikaji dengan 

sampul keras (hard cover) warna hitam dan tulisan hitam. Naskah tesis 

merupakan hak milik sepenuhnya pusat pendidikan Urologi Bandung. 

Journal Reading 

Journal reading atau pembacaan makalah ilmiah ialah kegiatan akademik 

melalui pembahasan makalah ilmiah di depan forum. Penyaji adalah PPDS 1 

Urologi semester 4 ke atas. Moderator adalah staf modul yang bersangkutan. 

Pembacaan makalah dihadiri oleh semua PPDS mulai semester 4 ke atas, 

moderator dan seluruh Staf Urologi. Journal reading dilakukan bergiliran tiap

320 

minggu sesuai jadwal yang sudah ditentukan. Pemberian judul dan jadwal 

penyajian dikoordinasi oleh Ketua Program Studi. PPDS mengajukan 

ringkasan makalah dengan memakai LCD, kemudian diadakan diskusi bebas. 

Laporan Jaga 

Laporan jaga ialah kegiatan akademik melalui pembahasan kasus yang 

didapat sebagai hasil tugas jaga oleh PPDS yang bertugas jaga di IGD 

(Instalasi Gawat Darurat). Kasus yang dilaporkan ialah kasus yang datang ke 

IGD, pasien bermasalah diruangan, dan laporan kematian. Pembahasan 

ditujukan pada masalah diagnostik dan tindakan yang dilakukan oleh PPDS. 

Pembahasan lebih mendalam akan dilaksanakan kemudian pada acara 

Asessment. Laporan jaga dilaksanakan setiap pagi mulai jam 7. 15 , dipimpin 

oleh staf yang ditunjuk oleh Kepala Divisi / Ketua Program Studi dan dihadiri 

oleh seluruh PPDS 1 Urologi semester 4 ke atas. 

Asessment 

Asessment ialah kegiatan akademik yang dilaksanakan setiap hari, dipimpin 

oleh staf yang bertugas dan dihadiri oleh seluruh staf dan seluruh PPDS 1 

Urologi semester 4 ke atas dan PPDS Bedah yang sedang menjalani stase di 

urologi. Kasus yang dipresentasikan adalah seluruh kasus dari rawat jalan 

dan rawat inap yang memerlukan tindakan, kasus yang bermasalah atau sulit 

dan kasus kematian. Presentan adalah PPDS 1 Urologi semester 4 ke atas 

dan PPDS Bedah yang sedang menjalani stase di urologi hari tersebut 

bertanggung jawab atas pasien yang dipresentasikan. 

Konferensi Klinik (CPC) 

Konferensi klinik ialah kegiatan akademik yang membahas kasus urologi 

dengan mengundang disiplin ilmu terkait. Kasus dipresentasikan oleh PPDS 1 

Urologi semester 4 ke atas yang bertanggung jawab atas kasus tersebut, 

dipimpin oleh staf yang bertanggung jawab terhadap pasien tersebut (DPJP). 

Presentasi ilmiah di luar institusi 

Setiap PPDS diharuskan paling sedikit satu kali mengajukan masalah ilmiah 

di luar institusi pendidikan urologi. Presentasi ilmiah di luar institusi berupa 

kegiatan pembacaan karya ilmiah baik berupa presentasi oral atau poster di 

forum urologi nasional dan internasional, serta publikasi ilmiah di jurnal 

nasional (JURI, JIBI) dan jurnal internasional, sebanyak 4 (empat) kali selama 

pendidikan urologi lanjut. 


NO MATERI PENDIDIKAN BOBOT SKS SEMESTER 

1 Materi Dasar Umum 7 I 

2 Materi Dasar Khusus 7 I 

3 Materi Keahlian Umum 18 II, III

321 

NO MATERI PENDIDIKAN BOBOT SKS SEMESTER 

4 Materi Keahlian Khusus 1 16 II s/d IV 

5 Materi Penerapan Akademik 1 16 II s/d IV 

6 Materi Keahlian Khusus 2 26 V s/d VIII 

7 Materi Penerapan Akademik 2 16 V s/d X 

8 Materi Penerapan Keprofesian 40 III s/d X 

a. Materi Dasar Umum : Etika kedokteran, Metodologi penelitian 

kesehatan dan kedokteran, Bio statistik. 

b. Materi Dasar Khusus : Epidemiologi klinik dan kedokteran berbasis 

bukti, Biosel-biomolekuler dan genetika kedokteran, Farmakologi klinik. 

c. Materi Keahlian Umum : Anatomi Bedah, Fisiologi bedah, Patologi 

Anatomi dan Klinik. 

d. Materi Keahlian Khusus : Fisiologi ginjal, Urodinamik, Radiologiurologi, 

Infeksi saluran kemih, Obstruksi saluran kemih, Batu urinerius, 

Patofisiologi gagal ginjal akut, Kateterisasi, Perawatan dan komplikasi, 

Inkontinensia urin, Dasar diagnosis dan penanganan varikokel dan 

hidrokel, Acute scrotum, Keganasan pada traktus urinarius, Kelainan 

congenital traktus urinarius, Surgical approach bedah urologi, 

Pemeriksaan diagnostik urologi (Pencitraan, uroflowmetri), 

Operasionalisasi ESWL, Keterampilan operasi terbuka, Keterampilan 

operasi endoskopi. 

e. Materi Penerapan Akademik : Penugasan, seminar, diskusi dan 

pembuatan tesis. 

f. Materi Penerapan Keprofesian : Journal Reading, Laporan jaga, 

Assesment, Konferensi klinik (CPC), Presentasi ilmiah di luar institusi, 

Tata laksana pasien gawat darurat, Tata laksana pasien rawat jalan, 

Tata laksana pasien rawat inap, Prosedur-prosedur diagnostic di bidang 

urologi, Tindakan ESWL, Tindakan-tindakan operasi terbuka di bidang 

urologi, Tindakan-tindakan operasi endoskopi di bidang urologi. 


Semua peserta Program Studi Pendidikdn Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi 

mempunyai buku log yang merupakan bukti tertulis setiap kegiatan yang 

dilaksanakan oleh Program Studi beserta tingkat kompetensi yang sudah dicapai. 

Tujuan evaluasi hasil pendidikan adalah untuk mengetahui apakah peserta 

program studi telah mencapai kemempuan akademik profesional sesuai dengan 

kurikulum pendidikan. 

Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan dilakukan penilaian yang 

umumnya mencakup : 

1. Bidang afektif : 

a. Sikap dan kebiasaan kerja professional, Etika Kedokteran 

b. Hubungan inter-personal dengan sejawat, perawat, mahasiswa, tenaga 

administratif

322 

2. Bidang kognitif : 

a. Pengetahuan dan pemahaman 

b. Pemecahan masalah dan pengambilan keputusan klinik 

3. Bidang psikomotor : 

a. Keterampilan klinik non operatif 

b. Keterampilan klinik operatif 

Tahap-Tahap Evaluasi 

Secara garis besar evaluasi selama masa pendidikan dilaksanakan secara 

bertahap, berkala dan bersifat berkesinambungan dan bersifatt sumatif untuk 

menentukan keputusan. 

1. Evaluasi berkala 

Sesuai dengan tahap pendidikan dilakukan evaluasi sumatif secara berkala. 

Kegiatan ini dimulai dengan evaluasi tahap awal yang dilakukan pada 

semester-semester awal kemudian dirancang evaluasi berkala tahap-tahap 

selanjutnya. 

Evaluasi tahap awal juga digunakan sebagai tahapan pra kualifikasi untuk 

menilai apakah seorang peserta program mampu meneruskan studi atau 

tidak. Bila dinilai tidak mampu meneruskan studi maka diberikan keputusan 

untuk mengundurkan diri atau menghentikan pendidikan. Bila mampu, 

peseta program dapat melanjutkan ke tahap pendidikan berikutnya. 

2. Evaluasi akhir 

Pada tahap akhir pendidikan, dilaksanakan evaluasi akhir secara 

komprehensif. Evaluasi tahap akhir dilakukan apabila peserta program telah 

menyelesaikan semua tahap pendidikan dan telah lulus dalam evaluasi 

berkala sebelumnya. 

Kemampuan yang dinilai 

Pada hakikatnya pada program studi yang bercirikan akademik profesional, 

kemampuan akhir yang dievaluasi ialah pencapaian professional performance 

(kemampuan/penampilan profesional) yang secara artifisial dapat dipilah-pilah 

menjadi tiga bidang/domain yaitu : 

S – Sikap 

P – Pengetahuan (Kognitif) 

K – Keterampilan (Psikomator) 


Berbagai cara dapat digunakan oleh masing-masing program studi sebagai 

berikut : 

1. Ujian tulis berkala dilakukan setiap 3 bulan untuk menilai pengetahuan 

2. Ujian lisan untuk menilai kognitif (clinical reasoning skill) / ujian teknik 

operasi sebelum melakukan operasi menurut tingkatannya 

3. Ujian kasus untuk menilai kognitif dan psikomotor

323 

4. Ujian praktek 

5. Ujian presentasi makalah 

6. Ujian OSCA (Objective Structure Clinical Assesment) 

7. Ujian tesis 

8. Ujian Board, Kognitif 

H.1. Pemberian Angka, Skoring dan Interpretasi 

Salah satu cara yang dipakai untuk memberikan angka, scoring, interpretasi 

dan memberi predikat dapat dilihat pada table di bawah ini. 

TABEL : ANGKA, NILAI MUTU, MARKAH DAN INTERPRETASINYA PADA 

SISTEM PENILAIAN PESERTA PROGRAM 

ANGKA NILAI MUTU MARKAH INTERPRETASI 

90 – 100 4,00 

A 

BAIK SEKALI 

85 – 89 3,75 

A- 

80 – 84 3,50 

B+ 

BAIK 

75 – 79 3,25 

B 

70 – 74 2,75 

B- 

CUKUP 

65 – 69 2,50 

C+ 

60 – 64 2,25 

C 

KURANG 

55 – 59 

45 – 54 

0 – 44 

2,00 

C- 

1,00 

D 

KRANG SEKALI 

0,00 

E 

NILAI BATAS LULUS (NBL) : 70 (IPK = 2,75) 

I. Tata Tertib 

I.1. Tata tertib kegiatan belajar mengajar 

1. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar bila telah 

memenuhi persyaratan administrasi yang telah ditetapkan oleh 

Universitas sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 UNPAD. 

2. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam 

kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. 

3. PPDS-1 Urologi harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi 

etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada 

pedoman umum kemahasiswaan. 

4. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar, PPDS-1 Urologi harus 

mengisi daftar hadir. 

5. Peserta PPDS Bedah Dasar adalah sepenuhnya bertugas dan belajar 

di stase Bedah Dasar dan tidak boleh terlibat kegiatan urologi dalam 

bentuk apapun, kecuali atas perintah dan ijin konsulen Urologi. Ketua 

Program Studi Bedah Dasar mempunyai wewenang penuh menilai 

layak tidaknya PPDS Urologi dapat Masuk ke Urologi Lanjut.

324 

6. Peserta PPDS bila berhalangan hadir harus memberitahukan kepada 

SPS, KPS atau Kepala Divisi dan bila sakit harus menyerahkan surat 

keterangan dari dokter yang berwenang, bila tidak ada kabar / berita 

dikenakan sanksi sebagai berikut : 

‣ Tidak hadir 1 – 3 hari : perpanjangan masa studi 2 minggu 

‣ Tidak hadir 3 – 7 hari : perpanjangan masa studi 1 bulan 



‣ Tidak hadir > 30 hari : dianggap mengundurkan diri 

7. Peserta PPDS yang tidak menyerahkan / menyelesaikan status 

khusus dan medical record pasien dalam 2 x 24 jam terhitung sejak 

pasien pulang, diwajibkan : 

1. Mengganti jasa medik yang telah dibayarkan pasien 

2. Menandatangani surat pernyataan pengunduran diri di atas materai 

8. Peserta PPDS menyalahi prosedur tetap yang telah ditentukan, 

sehingga menimbulkan : 

1. Pasien lebih lama dirawat : 1 bulan perpanjangan masa studi 

2. Kecacatan pasien permane : 2 bulan perpanjangan masa studi 

3. Kematian pasien yang “non acceptable” : 3 bulan perpanjangan 

masa studi 

9. Peserta PPDS yang melakukan tindakan di luar kegiatan akademik 

yang mengakibatkan rusaknya nama baik institusi, diberhentikan 

studinya dari prodi urologi secara tertulis yang dituangkan dalam berita 

acara pemberhentian kegiatan belajar – mengajar dari prodi urologi, 

ditandatangani oleh KPS, SPS dan Kepala Divisi Urologi setelah 

dirapatkan di Divisi/Prodi Urologi. 

10. Peserta PPDS karena ketidak hati-hatiannya menyebabkan kerusakan 

peralatan / instrumen milik prodi urologi, diwajibkan untuk mengganti, 

sehingga proses belajar mengajar dan pelayanan terhadap pasien 

tidak terganggu. 

11. Evaluasi peserta PPDS dilakukan setiap akhir bulan yang wajib 

dihadiri semua staf dan hasil penilaian diumumkan hari berikutnya. 

Penilaian mencakup bidang afektif, kognitif, psikomotor . Setiap Sanksi 

diputuskan oleh rapat staf dengan prosedur urutan sebagai berikut : 

teguran lisan (1x), teguran tertulis (1x). Bila tetap tidak ada perubahan 

setelah dilakukan evaluasi, Sanksi dijatuhkan. 

12. Sanksi nonakademis diputuskan oleh rapat Divisi/Prodi dilanjutkan ke 

Dekan sesuai prosedur. 

13. Sanksi tindakan pidana diputuskan oleh rapat staf yang dapat 

diadakan setiap saat, dihadiri paling sedikit setengah jumlah staf 1. 

14. Peraturan yang tidak tercantum dalam peraturan ini, tetapi telah 

disepakati sebagai suatu peraturan tambahan dan ditetapkan dalam 

surat keputusan yang harus ditaati oleh peserta PPDS Urologi.

325 

I.2. Tata tertib ujian 

a. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi 

persyaratan administratif yang telah ditetapkan oleh Universitas 

sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 Urologi FK. UNPAD. 

b. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan 


c. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan 

jadwal ujian yang telah ditentukan sebelumnya. 

d. PPDS-1 Urologi dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada 

saat ujian seperti mencontek, memberikan bantuan terhadap teman, 

mengambil bahan ujian tanpa izin, memotret atau melakukan tindakan 

lainyang mengganggu pelaksanaan ujian. 

J. Jenis Pelanggaran dan Sanksi 

J.I. PERINGATAN AKADEMIK 

1. Peringatan akademik dikenakan terhadap mahasiswa program profesi 

dan spesialis yang pada tiap akhir semester mengalami salah satu 

kondisi dibawah ini : 

Indeks Prestasi (IP) dibawah 2,75; 

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dibawah 2,75. 

2. Meninggalkan proses pembelajaran tanpa alasan yang dapat 

diterima 

Bila PPDS meninggalkan proses pembelajaran selama 2 (dua) minggu 

maka KPS akan mengirimkan surat teguran dengan tembusan kepada 

Waki Dekan I dan TKP PPDS. Bila dalam 2 (dua) minggu tidak ada 

jawaban akan KPS akan mengirimkan surat teguran ke 2 dan ke 3 

dengan selang 2 minggu. Bila setelah 2 minggu surat teguran ke 3 yang 

bersangkutan tidak membalas surat/menghubungi program studi, maka 

dianggap mengundurkan diri. 

3. Tidak mematuhi jam kerja 

Bila peserta didik tidak mematuhi jam kerja maka akan mendapat 

teguran lisan, bila tetap berulang akan diberikan teguran tertulis. Bila 

setelah 2 kali mendapat teguran tertulis tidak menunjukkan perbaikan, 

maka yang bersangkutan diharuskan mengulang di stase tersebut. 

4. Kekurangan dalam pencapaian kompetensi 

Bila peserta didik memperoleh nilai di bawah batas kelulusan, yang 

bersangkutan diharuskan mengulang. Bila tidak lulus 2 kali maka KPS 

akan menerbitkan teguran tertulis dan tembusan kepada wali/instansi 

pengirim dan TKP PPDS. Bila mengalami 3 kali tidak lulus selain 

menerbitkan teguran tertulis, KPS akan mengirimkan peserta PPDS tsb. 

ke Tim Konseling Program Studi terkait, bila tetap tidak menunjukkan 

perbaikan, yang bersangkutan ditawarkan untuk alih program.

326 

5. Ketidakmampuan memelihara kompetensi yag telah dicapai 

Bila peserta didik dinilai melakukan kesalahan dan bertindak tidak sesuai 

dengan kompetensi yang telah dicapainya, maka KPS akan memberikan 

sanksi. 

6. Sikap perilaku melanggar etika dan profesionalisme terhadap: 

a. Pasien 

- Tidak menunjukkan sikap belas kasih 

- Tidak menunjukkan sifat antusiasisme 

- Tidak memiliki kepekaan terhadap kebutuhan pasien 

- Tidak dapat dipercaya 

- Tidak dapat menjaga kerahasiaan pasien 

- Tidak peka terhadap nilai-nilai ras, gender, agama 

b. Pendidik 

- Tidak bersikap santun 

c. Sejawat residen 

- Melakukan kekerasan fisik, verbal maupun tekanan secara 

finansial 

d. Paramedis dan karyawan rumah sakit 

- Tidak menghargai tugas dan kewajiban mereka 

e. Keilmuan 

- Meninggalkan acara ilmiah atau melalaikan tugas 

f. Institusi 

- Merusakan peralatan rumah sakit/Prodi 

J.2. PEMUTUSAN STUDI / SARAN PENGUNDURAN DIRI 

Pengunduran diri disarankan sebelum dikenakan pemutusan studi bagi para 

mahasiswa yang mengalami salah satu kondisi di bawah ini : 

1. Prestasi akademik rendah 

Pada akhir semester I tidak mencapai Indeks Prestasi Kumulatif 

(IPK) 2,75; 

Pada akhir semester II tidak mencapai Indeks Prestasi Kumulatif 

(IPK) 3,00; 

Pada akhir semester I dan/atau semester II memperoleh huruf mutu 

dibawah C; 

Bila lama studi melebihi 1 ½ x lama pendidikan di program studi 

spesialis; 


Bagi mahasiswa Program Diploma, Sarjana, Profesi, Spesialis dan 

Program Pascasarjana yang menghentikan studi dua semester berturutturut 

atau dalam waktu berlainan tanpa ijin rektor.

327 

3. Kelalaian mengikuti kegiatan Belajar-Mengajar 

Bagi mahasiswa Program Diploma, Sarjana, Profesi, Spesialis dan 

Program Pascasarjana yang telah mendaftar atau mendaftarkan kembali 

secara administratif, tetapi : 

Tidak mengikuti kegiatan belajar-mengajar pada semester I dan/atau 

semester II tanpa alasan yang tidak dapat dipertanggungjawabkan, 

baik mengisi maupun tidak mengisi KRS. 

Tidak mengisi KRS (tidak mengikuti kegiatan belajar-mengajar) dua 

semester berturut-turut atau secara terpisah, tanpa alasan yang 

dapat dibenarkan; dan/atau; 

Mengundurkan diri satu atau beberapa mata kuliah setelah lewat 

batas waktu perubahan KRS dua semester berturut-turut atau secara 

tepisah, tanpa alasan yang dapat dibenarkan. 


Bila diduga melanggar hukum maka peserta didik dibebaskan dari tugas 

mengikuti proses pembelajaran. Bila telah ditetapkan bersalah, Rektor 

akan mengeluarkan sanksi berupa skorsing sampai pemutusan studi. 

5. Pemutusan studi 

Dinyatakan putus studi bila tidak dapat memenuhi syarat : 

- Administrasi 

- Atas keinginan sendiri 

- Evaluasi : - Bila tidak lulus 6 kali tidak berturut-turut. 

- Melewati batas akhir studi dan pertimbangan lainnya 

- Pelanggaran etika dan profesionalisme 

- Kondisi khusus : NAPZA atau gangguan kejiwaan 

20. Program Studi Kardiologi dan Kedokteran Vaskular 


Proses belajar mengajar sebagian besar dilakukan dengan metoda praktikum 

dengan menggunakan laboratorium rawat inap biasa, rawat intermediate, 

rawat intensive, unit rawat jalan, unit diagnostik (invasif dan non invasif), unit 

rehabilitasi medik serta unit lain yang terkait. 

Selain praktikum, dilakukan konferensi klinik harian untuk melatih kemampuan 

peserta didik untuk melakukan analisis dan menerapkan pengetahuan yang 

mereka miliki saat mengelola setiap kasus. 

Pembacaan Referat dan Journal merupakan kegiatan rutin sebagai sarana 

untuk menambah pengetahuan secara mandiri. Presentasi kasus juga 

merupakan bagian dari metoda pembelajaran sebagai upaya untuk melatih 

ketajaman analisis terhadap suatu permasalahan klinis.

328 

Kegiatan kuliah dilakukan dalam bentuk mini lecture untuk topik bahasan 

tertentu. Selain itu peserta didik juga diwajibkan untuk mengajukan makalah 

dalam suatu kegiatan ilmiah yang bersifat nasional atau bahkan regional. 


Tahap I. Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum 

(Kompetensi Dasar) – 12 Bulan 

Meliputi bidang-bidang: Ilmu Penyakit Dalam, Rawat Intensif/ICU; 

Ilmu Kesehatan Anak (tumbuh kembang); Kardiologi Klinik 

Dewasa. 

Tahap II. Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus 

(Kompetensi Inti) – 24 Bulan 

Meliputi bidang-bidang : Diagnostik Non Invasif/Pencitraan; 

Diagnostik Invasif/Terapi Intervensif; Cardiac Intensive Care Unit 

(CICU); Kardiologi Klinik Anak; Kedokteran Vaskular; Kedaruratan 

Kardiovaskular (Emergency); Kedokteran Nuklir; Radiologi; Pacu 

Jantung dan Elektrofisiologi; Prevensi dan Rehabilitasi 

Kardiovaskular; Bedah Jantung dan Perawatan Post Operatif; 

Poliklinik Kardiovaskular. 

Tahap III. Keterpaduan/Penerapan Ilmu Penyakit Jantung 

(Kompetensi Lanjut) – 6 Bulan 

Meliputi bidang-bidang ilmu: Kardiologi Dewasa; Kardiologi Anak; 

Perawatan Intensif Kardiovaskular (CICU); Diagnostik Invasif dan 

Non Invasif. 

SMT DIVISI LAMA SKS SANDI 

I 

Ilmu Penyakit Dalam 6 Bulan 14 C21U01.0001 

Ilmu Kesehatan Anak 1,5 Bulan 4 C21U01.0002 

II 

Kardiologi Klinik Dewasa 3 Bulan 8 C21U01.0003 

Perawatan Intensif 

Umum (ICU) 

1,5 Bulan 4 C21001.0025 

III 

Diagnostik Non-Invasif 3 Bulan 10 C21U01.0010 

Diagnostik Invasif dan 

Intervensi Non-Bedah 

3 Bulan 10 C21U01.0012 

IV 

Perawatan Intensif 

Kardiovaskular (CICU) 

3 Bulan 8 C21U01.0005

329 

SMT DIVISI LAMA SKS SANDI 

Kardiologi Klinik Anak 3 Bulan 8 C21U01.0004 

V 

VI 

VII 

Kedokteran Vaskular 1,5 Bulan 4 C21U01.0021 

Kedaruratan 

Kardiovaskular 

(Emergency) 

3 Bulan 8 C21U01.0006 

Kedokteran Nuklir 3 Minggu 2 C21U01.0014 

Radiologi 3 Minggu 2 C21U01.0026 

Pacu Jantung dan 

Elektrofisiologi 

Prevensi dan Rehabilitasi 

Kardiovaskular 

Bedah Jantung dan 

Perawatan Post Operatif 

1,5 Bulan 4 C21U01.0022 

1,5 Bulan 4 C21U01.0023 

1,5 Bulan 4 C21U01.0024 

Poliklinik Kardiovaskular 1,5 Bulan 4 C21U01.0007 

Keterpaduan Kardiologi 

Klinik Anak 

1,5 Bulan 4 C21U01.0016 

Keterpaduan Kardiologi 

Klinik Dewasa 

1,5 Bulan 4 C21U01.0017 

Keterpaduan Perawatan 

Intensif Kardiovaskular 

1,5 Bulan 4 C21U01.0018 

Keterpaduan Diagnostik 

Invasif dan Non-Invasif 

1,5 Bulan 4 C21U01.0027 

Thesis 6 C21U01.0019 

TOTAL 

42 Bulan 

120 

SKS 


1. Evaluasi Hasil Belajar 

Evaluasi selama pendidikan dilakukan dengan berbagai cara (meliputi 

aspek kognitif, afektif dan attitude) sebagai berikut : 

Metoda mini-clinical evaluation exercise (Mini-CEX) 

Metoda objective structured clinical evaluation (OSCE) 

Metoda mini peer assessment tool (Mini-PAT) 

Metoda direct observation of procedural skills (DOPS)

330 

 

 

Metoda case-based discussion (CbD) 

Metoda multiple choice question (MCQ) dan essay 

2. Penilaian harian 

Penilaian yang meliputi tiga hal diatas dilakukan saat konferensi (termasuk 

penilaian kegiatan pembacaan kasus, referat dan journal), kegiatan di 

ruang perawatan dan kegiatan yang berkaitan dengan keterampilan/ 

kegiatan motorik 

3. Pencatatan Seluruh Kegiatan 

Seluruh kegiatan peserta didik tercatat dalam Log Book dan Portofolio. 

4. Batasan Nilai, Huruf Mutu dan Angka Mutu 

Batasan penilaian sebagai berikut: 

NILAI HURUF MUTU ANGKA MUTU 

80 - 100 A 4 

75 - 79 B+ 3.5 

70 - 74 B 3.0 

65 - 69 C+ 2.5 

60 - 64 C 2.0 

52 - 59 D+ 1.5 

45 - 51 D 1.0 

0 - 44 E 0 

5. Ujian perbaikan 

Ujian perbaikan dilakukan dalam kurun waktu 1 bulan. Untuk stase ulang 

akan dijadwalkan sesuai dengan rotasi yang berlaku. 


1. Evaluasi Ujian Bed Side (Pasien) Peserta Didik 

- Ujian bed side adalah proses penilaian yang dijalankan secara 

menyeluruh meliputi anamnesis, pemeriksaan fisik dan usulan – 

usulan pemeriksaan pasien. 

- Prosedur Ujian Bed Side : 

1. Ujian bed side dilakukan pada peserta didik. 

2. Pasien disiapkan pada semua tahap pada pagi hari. 

3. Waktu ujian 60 – 90 menit. 

4. Pelaksanaan ujian dilakukan dalam 2 tahap : tahap pemeriksaan 

dan tahap diskusi / tanya jawab.

331 

5. Ujian bed side akan dinilai oleh staf edukatif penilai didampingi 

oleh seorang pendamping staf edukatif pembimbing atau 

pendidik. 

6. Nilai ujian bed side diserahkan pada pelaksanaan hari ujian, 

kecuali dalam keadaan khusus. 

7. Hasil dalam penilaian dimasukkan didalam form penilaian yang 

telah disediakan. 

2. Evaluasi Ujian Sumatif Peserta Didik 

- Ujian Sumatif adalah proses penilaian yang dijalankan secara 

menyeluruh pada akhir satu rotasi divisi untuk menentukan tahap 

pembelajaran dalam peserta didik. 

- Prosedur Ujian Sumatif : 

1. Ujian sumatif dilaksanakan selambat-lambatnya 2 minggu 

sebelum rotasi pada suatu divisi berakhir. 

2. Nilai hasil ujian sumatif diserahkan kepada tim evaluasi selambatlambatnya 

1 minggu sebelum rotasi pada suatu divisi berakhir. 


Tata tertib di Program Studi Kardiologi dan Kedokteran Vaskular, sebagai 

berikut : 

- Setiap peserta didik wajib mengisi daftar hadir harian, termasuk daftar 

hadir dokter jaga : 

Pengisian daftar hadir dilakukan secara elektronik dengan 

menggunakan mesin finger print yang terdapat di berbagai tempat di 

lingkunan RSUP Dr. Hasan Sadikin, setelah melakukan prosedur 

pendaftaran sidik jari di Instalasi Sistem Informasi RS (SIRS) RSUP 

Dr. Hasan Sadikin. 

Pengsisian daftar hadir harian dilakukan pada saat peserta PPDS 

datang (tidak lebih dari pukul 07.30) dan pada saat pulang (tidak 

kurang dari pukul 15.30). 

Pengisian daftar hadir jaga disesuaikan dengan waktu jaga 

berdasarkan hari sebagai berikut : 

o Hari Senin- Kamis 

: 15.30 - 07.00 WIB. 

o Hari Jumat 

: 16.00 - 08.00 WIB. 

o Hari Sabtu 

: 08.00 - 08.00 WIB. 

o Hari Minggu/ Hari LIbur : 08.00 - 07.00 WIB. 

Bila karena alasan tertentu, peserta didik tidak dapat melakukan 

pengisian daftar hadir, maka yang bersangkutan harus segera

332 

memberitahukan kepada sekretariat program studi disertai dengan 

alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. 

- Pembacaan Literatur, Pembuatan Referat, dan Pembahasan Kasus : 

Selama mengikuti pendidikan di Program Pendidikan Dokter Spesialis 

Ilmu Penyakit Jantung dan Pembuluh Darah setiap peserta didik wajib 

untuk mempresentasikan pembacaan literatur sekurang-kurangnya 10 

(sepuluh) literatur, pembahasan referat 3 (tiga), dan pembahasan 

kasus 3 (tiga). 

KPS mengatur jadwal Pembacaan Literatur, Pembuatan Referat, dan 

Pembahasan Kasus sesuai rotasi secara bergiliran. 

Peserta PPDS yang telah mendapatkan jadwal menghubungi 

sekretariat Program Studi untuk mengetahui nama pembimbing. 

Peserta Program Pendidikan Dokter Spesialis bertemu dengan 

pembimbing untuk berdiskusi mengenai tema dan masalah yang akan 

dipresentasikan. 

Kegiatan bimbingan harus dicatat dalam Log Book peserta Program 

Pendidikan Dokter Spesialis yang bersangkutan. 

Naskah presentasi yang telah disetujui oleh pembimbing, harus 

dibagikan ke seluruh staf pendidik selambat-lambatnya 3 (hari) 

sebelum jadwal presentasi. 

Lama Presentasi ; 

o Presentasi pembacaan literatur dilakukan dalam waktu sekurangkurangnya 

30 menit yang terdiri dari 10-15 menit presentasi dan 

sisa waktu dipergunakan untuk diskusi dengan seluruh peserta 

konferensi. 

o Presentasi pembahasan referat dilakukan dengan waktu sekurangkurangnya 

45 menit yang terdiri dari : 20 menit presentasi dan 25 

menit diskusi dengan seluruh peserta konferensi. 

o Presentasi pembahasan kasus dilakukan dengan waktu sekurangkurangnya 

45 menit yang terdiri dari : 20 menit presentasi dan 25 

menit diskusi dengan seluruh peserta konferensi. 

Selesai presentasi, peserta Program Pendidikan Dokter Spesialis 

meminta pembimbing untuk membubuhkan tanda tangan di Log Book. 

Naskah presentasi yang telah diperbaiki sesuai hasil diskusi, 

diserahkan kepada sekretariat program studi dalam bentuk hard copy 

maupun soft copy (CD) untuk disimpan dalam portofolio peserta 

Program Pendidikan Dokter Spesialis yang bersangkutan. 

F. JENIS PELANGGARAN DAN SANKSI

333 

1. Jenis Pelanggaran, sebagai berikut : 

- Kelalaian administrasi. 

- Kekurangan dalam pencapaian kompetensi. 

- Tidak mampu mempertahankan kompetensi yang telah dicapai 


- Sikap perilaku yang melanggar etika dan profesionalisme. 

- Pelanggaran hukum. 

- Masalah khusus (penggunaan NAPZA, gangguan kejiwaan, dan lainlain). 

2. Sanksi yang diberikan, sebagai berikut : 

A. Sanksi Evaluasi Studi terhadap Peserta Didik: 

- Sanksi studi peserta didik adalah sanksi yang dijatuhkan kepada 

mahasiswa Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Penyakit 

Jantung dan Pembuluh Darah yang belum memenuhi persyaratan 

evaluasi studi sesuai dengan waktu yang ditetapkan dengan 

memberikan teguran lisan I, teguran lisan II, teguran lisan tertulis, 

skorsing sampai pada diusulkan pindah ke prodi lain, perguruan 

tinggi lain atau diberhentikan sebagai peserta didik. 

- Peserta didik yang mendapatkan sanksi dihadapkan/ dipanggil KPS 

untuk menjelaskan pelanggaran yang dilakukan peserta didik. 

- Sanksi ditetapkan oleh KPS dan diketahui oleh kepala Departemen 

sesuai dengan pelanggaran yang dilakukan sesuai hasil 

kesepakatan rapat pleno. 

- Apabila sanksi yang diberikan adalah berupa pemindahan program 

atau pemutusan studi maka diputuskan melalui surat keputusan 

Dekan FK UNPAD atau pada beberapa hal perlu mendapat 

pertimbangan komite medik/etik. 

- Peserta didik yang belum memenuhi persyaratan evaluasi studi 

sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan akan dipanggil oleh KPS 

untuk mendapat penjelasan mengenai pelanggaran yang telah 

dilakukan oleh peserta didik tersebut. 

- Kepada peserta didik dapat dijatuhkan sanksi berupa teguran lisan I, 

teguran lisan II, teguran tertulis, penghentian studi sementara 

(skorsing), pengusulan pindah ke Prodi lain, pengusulan pindah ke 

Perguruan Tinggi lain maupun pemutusan studi. 

- Sanksi berupa teguran lisan I, teguran lisan II, dan teguran tertulis 

ditetapkan oleh KPS dan diketahui oleh Kepala Departemen. 

- Sanksi berupa penghentian studi sementara (skorsing), pengusulan 

pindah ke Prodi lain, pengusulan pindah ke Perguruan Tinggi lain

334 

maupun pemutusan studi ditetapkan bersama oleh seluruh staf 

Departemen melalui rapat pleno Departemen. 

- Keputusan rapat pleno tersebut akan disampaikan kepada Dekan 

dengan tembusan ke TKP PPDS sebagai bahan pertimbangan bagi 

penetapan keputusan oleh Dekan FK UNPAD. 

- Sanksi berupa pemindahan Program Studi, pemindahan ke 

Perguruan Tinggi lain atau pemutusan studi ditetapkan berdasarkan 

Surat Keputusan Rektor UNPAD, atas masukan Dekan FK UNPAD. 

B. Sanksi Pendidikan (Sanksi Akademik) Peserta Didik: 

- Sanksi pendidikan (sanksi akademik) adalah seperangkat tindakan 

yang dapat berupa teguran lisan atau tertulis, mengulang di suatu 

modul program pendidikan spesialis, diperkerjakan di suatu unit kerja 

yang berhubungan dengan pendidikan, skorsing sampai dengan 


- Batasan tentang pelanggaran : 

Pelanggaran/kelalaian yang dinilai berat harus diperkuat dengan 

keputusan Komite Medik RS pendidikan dimana 

pelanggaran/kelalaian tersebut terjadi. 

Pelanggaran ringan diberikan teguran lisan dan/atau tertulis. 

Pelanggaran sedang, selain mendapat teguran lisan disertai pula 

dengan mengulang seluruh kegiatan stase di divisi/unit kerja 

tertentu. 

Penempatan di divisi/unit kerja tertentu disesuaikan dengan 

kepentingan pendidikan peserta PPDS. 

Sanksi pendidikan tersebut diberlakukan segera setelah 

keputusan pemberian sanksi pendidikan diterbitkan oleh Ketua 

Program Studi.

335 

21. Program Studi Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 


1. Tahap Pendidikan 

Sebelum melakukan tahap pendidikan diberikan lebih dahulu kegiatan 

pembekalan pra-PPDS yang berisi orientasi mengenai rumah sakit pendidikan 

utama, program pendidikan dokter spesialis, Fakultas Kedokteran Universitas 

Padjadjaran, RS. Hasan Sadikin dan sistem manajemen pelayanan dan rujukan. 

Orientasi diikuti bersama dengan seluruh PPDS yang berasal dari program 

studi lain diselenggarakan oleh FK UNPAD/ RSHS. Tujuan orientasi ialah untuk 

memperkenalkan kegiatan, lahan dan proses pendidikan serta mempersiapkan 

peserta untuk mengikuti program pendidikan selanjutnya. 

2. Kelompok Kegiatan 

Aktifitas dalam proses pendidikan IKFR secara garis besar dibagi atas 3 

(tiga) kelompok kegiatan : 

Kegiatan akademik 

Kegiatan pelatihan keprofesian 

Kegiatan ko-kurikuler dan ekstra-kurikuler 

a) Kegiatan Akademik 

Kegiatan akdemik ialah kegiatan dengan tujuan menambah dan 

memperdalam keilmuan (knowledge) dalam bidang IKFR. Kegiatan 

akademik terdiri dari 2 (dua) kelompok kegiatan yaitu kegiatan akademik 

modul dan non-modul. 

Kegiatan akademik modul ialah paket kegiatan akademik yang 

membahas dan mendalami keilmuan cabang ilmu atau subdisiplin tertentu 

dan diselenggarakan oleh cabang ilmu atau subdisiplin bersangkutan. 

Kegiatan akademik modul umumnya merupakan kegiatan akademik 

terjadwal yang diselenggarakan dalam bentuk tutorial dan diskusi kelompok. 

Kegiatan akademik non-modul ialah kegiatan akademik yang tidak 

terbatas hanya mengenai pendalaman keilmuan satu cabang ilmu atau 

subdisiplin tertentu. Yang termasuk kegiatan akademik non-modul ialah : 

Tinjauan Pustaka 

Presentasi Kasus 


Short case 

Long case 

Tutorial 

Proposal penelitian 

Tesis

336 

Kegiatan akademik non-modul umumnya merupakan kegiatan akademik 

terjadwal yang diselenggarakan dalam bentuk seminar. 

Disamping kegiatan akademik terjadwal terdapat berbagai kegiatan 

akademik yang tidak terjadwal, seperti : 

Konsultasi pasien (diskusi kasus) 

Tugas baca (reading assignment) 

Tugas tulis (written assignment) 

Tugas Observasi (observation assignment) 

Pelaksanaan penelitian 

b) Kegiatan Pelatihan Keprofesian 

Kegiatan pelatihan keprofesian (kerja praktik) ialah kegiatan yang 

bertujuan untuk mencapai keterampilan (skill) yang dipersyaratkan bagi 

seorang dokter Spesialis IKFR. 

Kegiatan pelatihan keprofesian dilaksanakan di berbagai lahan 

pendidikan yaitu di RS Pendidikan Utama, RS Mitra Pendidikan, Puskesmas, 

Yayasan Pembinaan Anak Cacat Bandung dan di masyarakat. Secara garis 

besar bentuk-bentuk kegiatan pelatihan keprofesian yang ditugaskan kepada 

dikelompokkan ke dalam: 

Tatalaksana pasien rawat jalan (ambulatory patient) 

Tatalaksana pasien rawat inap (inpatient) 

Tindakan/prosedur IKFR 

Kegiatan akademik dan kegiatan pelatihan keprofesian dilakukan secara 

bersamaan (simultan) dengan jam kerja mulai pukul 07.00 – 16.00 dan Senin 

– Jumat. (Tabel) 

Tabel 2.1 Jadwal Kegiatan Harian Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

Hari Jam Kegiatan 

Senin 07.00-09.00 Presentasi Laporan kasus / tinjauan pustaka/ 

Penelitian 

Poliklinik / ruangan / Tutorial / Journal Reading 

Istirahat 


09.00-12.00 

12.00-13.00 

13.00-16.00 

Selasa 07.00-09.00 

09.00-12.00 

12.00-13.00 

13.00-16.00 

Rabu 07.00-09.00 

09.00-12.00 

12.00-13.00 

13.00-16.00 

Kamis 07.00-09.00 Morning report 

Morning report 


Istirahat 


Presentasi Laporan kasus / tinjauan 

pustaka/Penelitian 


Istirahat 

Poliklinik / ruangan / Tutorial / Journal Reading

337 

Hari Jam Kegiatan 

09.00-12.00 

12.00-13.00 

13.00-16.00 

Jum’at 07.00-09.00 

09.00-11.30 

11.30-13.00 

13.00-16.00 


Istirahat 


Journal Reading / Penelitian 


Istirahat 


c). Kegiatan Ko-Kulikuler dan Ekstra-Kulikuler 

Disamping melakukan kegiatan akademik dan kegiatan pelatihan 

keprofesian setiap peserta diharapkan aktif dalam kegitan ko-kulikuler dan 

ekstra-kulikuler. Kegiatan ko-kulikuler ialah kegiatan yang mendukung 

pencapaian tujuan pendidikan yang secara langsung berhubungan dengan 

kurikulum. Kegiatan ekstra-kulikuler ialah kegiatan yang mendukung 

pencapaian tujuan pendidikan, pembinaan karakter dan pengembangan minat 

dan bakat yang secara tidak langsung berhubungan dengan kurikulum. 

3. Buku Log 

Setiap Peserta PPDS-1 dilengkapi dengan buku log yang digunakan 

untuk mencatat setiap kegiatan (baik kegiatan akademik, kegiatan pelatihan 

keprofesian, maupun kegiatan ko- dan ekstra kulikuler) segera setelah 

kegiatan tersebut dilakukan dan ditandatangani oleh staf terkait. 

a. Manfaat buku Log 

Membantu mencatat setiap kegiatan yang dilakukan dengan maksud 

mengetahui kekurangan-kekurangan yang terjadi dan merencanakan 

kegiatan tambahan untuk menutupi kekurangan tersebut. 

Membantu Supervisor menilai kegiatan agar dapat memberikan 

kegiatan tambahan untuk bersangkutan. 

b. Penggunaan buku Log 

Buku log sudah harus digunakan sejak kegiatan awal di pendidikan 

(setiap pertanyaan mengenai cara pengisian buku log yang masih belum 

dimengerti, harap ditanyakan ke Sekretariat Program Pendidikan). 

Penulisan dan konfirmasi setiap kegiatan yang akan diisikan kedalam 

buku log sebaiknya dibicarakan lebih dahulu kemudian diparaf oleh 

supervisor terkait. Oleh karena itu diingatkan kepada seluruh PPDS agar 

mencatat semua kegiatan di buku log segera setelah kegiatan itu selesai 

sehingga tidak ada yang hilang atau tidak tertuliskan. 

4. Ketentuan Umum 

a. Peserta 

Kegiatan ilmiah yang berkaitan dengan penelitian wajib diikuti setiap staf 

pendidik dan Peserta PPDS-1. Ijin untuk tidak tidak mengikuti kegiatan

338 

diberikan kepada yang sedang berotasi di Departemen lain atau 

bersamaan dengan kegiatan pelayanan di Departemen lain. 

Penjadwalan 

Kegiatan ini dikoordinasi dan diatur oleh penyelenggara pendidikan 

Tatacara 

Media yang disediakan ialah slide projector, overhead projector (OHP) 

atau liquid crystal display (LCD) Slide, transparansi dan media lain harus 

memenuhi syarat : 

• Estetik tetapi tidak penuh dengan latar belakang yang mengganggu 

teks 

• Taat dalam penggunaan ejaan dan bahasa 

• Baris teks atau keterangan tidak lebih dari 10 baris 

• Tulisan atau huruf terbaca dengan jelas dari baris paling belakang 

• Pedoman Penulisan mengacu pada Buku Pedoman Penulisan 

Tesis/Disertasi dan Artikel Ilmiah Fakultas serta Buku Pedoman 

Penulisan Tugas Ilmiah Prodi IKFR FK Unpad terbaru 

Penilaian : mempergunakan lembar penilaian khusus yang telah 

disediakan 

Setelah selesai setiap kegiatan mencatat kegiatan tersebut di buku log 

masing-masing dan ditandatangani oleh pembimbing. 

5. Tutorial / Diskusi Kelompok 

Tutorial / diskusi kelompok ialah forum kegiatan akademik berupa 

presentasi ilmiah interaktif di depan sebagian staf akademik dan sebagian 

a. Ketentuan umum Tutorial/Diskusi Kelompok 

1) Peserta 

Kegiatan tutorial /diskusi kelompok wajib diikuti oleh para PPDS 

sesuai dengan semesternya dan yang diwajibkan mengikuti 

remedial pada saat rapat yudisium 

2) Penjadwalan 

Kegiatan tutorial/diskui kelompok dikoordinir oleh penyelenggara 

pendidikan 

3) Tatacara 

Penentuan topik, bahan yang akan diajukan oleh Peserta 

PPDS-1 ditetapkan oleh penyelenggara pendidikan 

Kegiatan tutorial merupakan kegiatan yang meliputi dua aspek: 

teori dan praktik. Pembagian waktu dari ke dua aspek tersebut 

diserahkan pada penanggung jawab modul / tutor pelaksana. 

Setiap kegiatan diskusi kelompok dipimpin oleh seorang tutor 

Tutor ditetapkan oleh penyelenggara pendidikan

339 

Penilai kegiatan tutorial dilakukan secara bervariasi dan 

diserahkan bentuk dan pelaksanaannya baik menggunakan 

kasus, MCQ, esai dan tanya jawab lisan yang dapat 

dipertanggungjawabkan oleh tutor pemegang modul. 

Peserta PPDS-1 berhak mendapatkan kesempatan remedial 

sebanyak 1 kali untuk ujian post test 

Nilai modul tidak hanya didasarkan pada nilai ujian post test 

akan tetapi merupakan bentuk penilaian yang bersifat dinamis 

(pengamatan) yang dilaksanakan secara komprehensif saat 

pelaksanaan tutorial meliputi attitude, kognisi dan afektif. 

Setelah selesai setiap kegiatan tutorial / diskusi kelompok maka PPDS wajib 

mencatat kegiatan tersebut di buku log masing-masing dan ditandatangani 

oleh staf terkait/penanggung jawab modul. 

6. Makalah Ilmiah 

Makalah ilmiah terdiri dari makalah: 

Presentasi Kasus 


Proposal Penelitian/Tesis 

7. Presentasi Kasus 

Presentasi Kasus merupakan kegiatan akademik melalui penyajian dan 

pembahasan suatu kasus didepan sidang ilmiah pleno. Presentasi kasus 

dapat juga dipandang sebagai satu kesatuan komprehensif pelatihan 

keprofesian dengan maksud untuk mendapatkan dukungan ilmu yang kuat 

dalam melakukan kegiatan keprofesian. 

a. Tujuan 

Tujuan Umum 

Meningkatkan kemampuan Peserta Program Pendidikan Dokter 

Spesialis-1 dalam menggunakan sumber keterangan sebanyak-banyaknya 

untuk menganalisis kasus yang ditangani. 

Tujuan Khusus 

Setelah penyajian kasus, diharapkan peserta : 

1. Menguasai materi Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi khususnya 

kasus yang dipresentasikan 

2. Mampu menulis karya ilmiah yang baik dan sesuai kaidah yang 

berlaku 

3. Mampu mengenal, menelusuri sebab dan memecahkan masalah 

secara kritis analitis dan sistematis.

340 

Tujuan Per-semester 

Semester II : Mampu melakukan pemeriksaan fisik rehabilitasi dan 

diagnosis fungsional 

Semester III : Mampu menegakkan diagnosis fisik dan fungsional, 

mampu/menguasai penataksanaan rehabilitasi medik dasar. 

Semester IV : Mampu melakukan penataksanaan rehabilitasi medik 

dasar, umum dan ortotik prostetik 

Semester V : Mampu melakukan penataksanaan rehabilitasi medik 

dasar, umum dan Pediatrik 

Semester VI : Mampu melakukan penataksanaan rehabilitasi medik 

dasar, umum dan kasus kardio-respirasi 

Semester VIII : Mampu merencanakan, mengimplementasikan, 

mengelola kasus secara paripurna kasus geriatri / multiple 

problems. 

b. Jumlah Kasus 

Berdasarkan kesepakatan dengan pusat-pusat pendidikan Ilmu Kedokteran 

Fisik dan Rehabilitasi, selama masa pendidikan ditetapkan bahwa 

peserta PPDS-1 harus menyelesaikan sebanyak 6 (enam) kasus panjang 

dan 1 (satu) kasus pendek dan 1 kali presentasi poster/oral presentation 

di acara ilmiah nasional (baik berupa penelitian/kasus). 

c. Jenis Kasus 

Kasus panjang (kasus khusus) : kasus yang ditulis berdasarkan 

kerangka acuan 

Kasus pendek: kasus yang ditulis dengan isi : anamnesis, 

pemeriksaan fisik dan problem, manajemen (sesuai dengan rekam 

medis rawat jalan) 

d. Topik Kasus 

No. 

Semester 

Jenis kasus 

Keterangan 

1 semester 2 Neuromuskuler Ditekankan PF : 

umum pada 

pasien stroke 

2 semester 3 Muskuloskeletal Ditekankan pada 

kasus fraktur dan 

OA 

3 semester 4 Neuromuskuler Ditekankan pada 

kasus SCI 

4 semester 5 Pediatrik

341 

No. 

Semester 

Jenis kasus 

Keterangan 

5 semester 6 Kardiorespi 

Semester VII : Kasus pendek - bebas (multiple problem) Pada 

semester VII laporan kasus diajukan dalam bentuk laporan tertulis 

(resume singkat) 1 bulan 1 kasus sebagai bentuk evaluasi dan 

pelaporan kegiatan di tempat stase tanpa perlu melakukan 

presentasi. 

Keterangan : setiap Peserta PPDS-1 semester 5 dan 6 wajib 

mempresentasikan 1 (satu) buah kasus atau penelitian pendahuluan 

di Pekan Ilmiah Tahunan (PIT) 

e. Sumber Kasus 

Diajukan oleh peserta sendiri atau ditetapkan dan telah disetujui oleh 

Pembimbing dari pasien-pasien rawat jalan atau rawat inap. 

f. Tata Cara 

Kasus yang telah ditentukan, harus segera diajukan minimal 2 (dua) 

minggu sebelumnya kepada pembimbing 

Setiap presentan wajib melakukan bimbingan kepada dokter 

pembimbing 

Home visit dilaksanakan sesuai situasi dan kondisi serta arahan 

pembimbing 

Pasien harus dibawa untuk dilakukan pemeriksaan fisik dan 

dilakukan pengambilan audiovisual, dengan dihadiri oleh penguji 

(wajib) dan pembimbing kasus (fakultatif pada kondisi yang tidak 

dapat dihindari) 

Tampilan audio visual dipergunakan untuk presentasi. Naskah dalam 

bentuk makalah diserahkan ke Sekretariat Pendidikan, paling lambat 

3 (tiga) hari kerja sebelum jadwal penyajian untuk dibagikan kepada 

penilai dan pembimbing serta Peserta PPDS-1. 

g. Kerangka Acuan Penulisan (lihat Buku Panduan Penulisan Tugas 

Ilmiah Prodi IKFR FK Unpad) 

h. Cara Penyajian 

Penyajian disampaikan dengan mempergunakan sarana audio 

visual dalam bahasa Inggris

342 

 

 

 

Penyajian dilakukan dalam 30 menit presentasi pembukaan (teori 

dan anamnesis), 30 menit pemeriksaan fisik, 45 menit diskusi 

umum, 15 menit diskusi dengan penguji. 

Total waktu : 120 menit dengan minimal 5 orang penanya pada 

diskusi umum. 

Formulir penilaian kasus terlampir. 

8. Journal Reading 

Journal Reading atau pembacaan makalah ilmiah ialah kegiatan akademik 

melalui pembahasan makalah ilmiah di depan forum. 

a). Tujuan 

Agar peserta Program Pendidikan Dokter Spesialis mempunyai 

kemampuan: 

Menggunakan/memanfaatkan kepustakaan 

Menjaring Informasi yang sesuai 

Mengenal/mengetahui informasi terkini di bidang IKFR 

b). Jumlah Jurnal 

Berdasarkan kesepakatan dengan pusat-pusat Pendidikan Ilmu 

kedokteran Fisik dan Rehabilitasi, selama masa pendidikan ditetapkan 

bahwa peserta harus mempresentasikan minimal sebanyak 10 (sepuluh) 

jurnal, termasuk yang dipresentasikan di luar Departemen IKFR. 

c). Topik 

Topik disesuaikan dengan rotasi / stase, di Departemen Ilmu Kedokteran 

Fisik dan Rehabilitasi, di Departemen lain FK UNPAD atau RS Jaringan 

lahan Pendidikan yang ditunjuk : 

No Semester Topik Tempat 

1 semester 1 Neuromuskuler (fokus : 

stroke) 

2 semester 2 Muskuloskeletal 

(fokus : Therapeutik 

exercise/modalitas) 

3 semester 3 Muskuloskeletal 

4 semester 3 Ortotik Prostetik 

5 semester 4 Pediatrik RS. Cibabat 

6 semester 4 SCI RS. 

Fatmawati 

7 semester 5 Cedera Olah Raga 

8 semester 5 Kardio RS.Al-Ihsan/ 

RS. Salamun/

343 

No Semester Topik Tempat 

RS. Soreang 

9 semester 6 Geriatri/paliatif/komunitas 

10 semester 6 Respirasi RS. Rotinsulu 

d). Tata Cara 

1. Sumber Topik dan Judul Jurnal 

Berasal dari jurnal internasional yang terakreditasi dan berhubungan 

dengan topik Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi Medik. 

2. Naskah 

Naskah Jurnal diperbanyak dan harus diserahkan ke Sekretariat 

Pendidikan PPDS-1, paling lambat 7 (tujuh) hari sebelum jadwal penyajian 

untuk dibagikan kepada Penilai, masing-masing staf Divisi terkait topik 

jurnal, dan Peserta PPDS-1 lainnya. 

3. Usulan Judul 

Diajukan oleh peserta PPDS-1 kepada dokter pembimbing / penilai paling 

lambat 2 (dua) minggu sebelum tanggal presentasi. 

4. Penyajian di luar Departemen IKFR 

Peserta PPDS-1 yang bersangkutan harus mambawa lembar penilaian 

yang tersedia dari Departemen IKFR. 

e). Cara Penyajian 

Penyajian disampaikan dengan mempergunakan sarana audio visual 

dalam bahasa Inggris 

Penyajian dilakukan dalam 20 menit, diskusi 40 menit (total 60 

menit). 

Formulir penilaian penyajian jurnal terlampir. 

Diwajibkan untuk menampilkan paparan critical appraisal untuk 

semester 2 ke atas 

Membuat resume jurnal yang dibuat dalam bahasa Indonesia untuk 

pembimbing/penguji, staf divisi terkait 

9. TINJAUAN PUSTAKA 

Tinjauan Pustaka ialah kegiatan akademik dengan cara membahas dan 

menyarikan berbagai makalah ilmiah menjadi satu karya ilmiah tulis yang 

disusun menurut kaidah penulisan ilmiah. 

a) Tujuan 

Agar peserta Program Pendidikan Dokter Spesialis mempunyai kemampuan: 

Menggunakan/memanfaatkan kepustakaan 

Menjaring informasi yang sesuai

344 

Mambahas / menganalisis suatu masalah berdasarkan berbagai 

kepustakaan, menyusun makalah ilmiah yang berisi penyelesaian 

masalah tersebut, mempresentasikan secara benar dalam suatu 

konferensi ilmiah. 

b) Jumlah Tinjauan Pustaka 

Berdasarkan kesepakatan dengan pusat-pusat Pendidikan Ilmu kedokteran 

Fisik dan Rehabilitasi, selama masa Pendidikan ditetapkan bahwa 

peserta PPDS-1 harus menyelesaikan sebanyak 5 (lima) buah Sari 

Pustaka 

c) Topik 

No Semester Topik 

1 semester II Muskuloskeletal 

2 semester III Neuromuskuler 

3 semester IV Pediatrik 

4 semester V Kardiorespi 

5 semester VI Geriatri/cedera olah raga 

d) Tata Cara 

1. Topik bahasan/Judul 

Diajukan oleh Peserta atau ditentukan dan disetujui oleh Pembimbing 

minimal 2 (dua) bulan sebelumnya 

2. Konsep Tinjauan Pustaka 

Konsep / draft sari pustaka harus sudah diberikan kepada 

pembimbing minimal 1 (satu) bulan sebelumnya dan 

melakukan bimbingan sesudahnya. 

Naskah harus diserahkan ke Sekretariat Pendidikan, paling 

lambat 7 (tujuh) hari sebelum jadwal penyajian untuk 

dibagikan kepada penilai, pembimbing dan Peserta PPDS-1. 

3. Kerangka Penulisan Tinjauan Pustaka 

Lihat Buku Panduan Penulisan Tugas Ilmiah Prodi IKFR FK Unpad 

4. Cara Penyajian 


visual selama 25 menit, diskusi 35 menit dengan minimal 5 orang 

penanya, diskusi dengan pembimbing/penguji 15 menit (total 75 

menit) dalam bahasa Indonesia 

Penilaian sesuai dengan formulir Penilaian Penyajian Tinjauan 

Pustaka.

345 

10. Kegiatan Harian 

a. Panduan Kegiatan Harian PPDS-1 

1) Jadwal Kegiatan harian setiap bulan : 

Disusun oleh staf kependidikan 1 bulan sebelum semester 

baru dimulai. 

Rencana jadwal kegiatan yang telah disusun kemudian 

berikan kepada seksi ilmiah PPDS-1 yang telah ditunjuk 

dalam struktur organisasi PPDS-1 untuk dilakukan cek silang 

pada setiap semester sebagai bentuk komitmen tanggung 

jawab pelaksanaan tugas dan jadwal yang telah ditetapkan 

oleh seluruh Peserta PPDS-1. 

Penyusunan dan koordinasi dengan Peserta PPDS-1 seluruh 

staf berada dalam supervisi dan koordinasi dengan 

berkoordinasi dengan sekretariat pendidikan dan supervisi 

KPS/Kelompok Fungsional Pendidikan PPDS dan sumber 

daya 

Jadwal yang sudah dilakukan cek silang dan persetujuan 

para staf pendidik kemudian akan ditetapkan oleh Ketua 

Program Studi, di minggu terakhir semester berjalan. 

Jadwal yang sudah ditetapkan harus dilaksanakan sesuai 

jadwal sedapat mungkin, kecuali : 

Apabila penanggung jawab modul berhalangan dapat 

digantikan oleh tutor lain yang telah ditunjuk oleh 

penanggung jawab modul jam yang sama, apabila tidak 

dapat dilakukan penggantian tutor maka tutorial dapat 

dilakukan di luar jam kerja atau pada waktu kosong lain 

bila tersedia dalam agenda kegiatan yang telah 

ditetapkan. 

Apabila modul tidak dapat terlaksana karena alasan yang 

tidak dapat dihindari oleh Peserta PPDS-1 maka jadwal 

tutorial akan diatur ulang oleh seksi ilmiah PPDS-1 dan 

sekretariat pendidikan dengan tidak mengubah jadwal 

kegiatan tutorial lainnya yang telah disusun sebelumnya. 

Seorang Peserta PPDS-1 tidak boleh tidak mengikuti tutor 

sebanyak 20% dari total pertemuan modul/tutorial. 

Jadwal kegiatan harian harus tertulis pada white board 

setiap hari. 

Setiap yang rotasi di Poliklinik harus menuliskan nama 

pasien, nomor rekam medik dan diagnosa pasien yang 

dilayani oleh Peserta PPDS-1 dalam log book untuk 

kemudian dimintakan tanda tangan konsulen koordinator 

pelayanan (DPJP Poliklinik) hari tersebut. 

Setiap yang rotasi di pelayanan khusus harus menuliskan 

nama pasien, nomor rekam medik dan diagnosa pasien 

yang dilayani pada hari dia bekerja dan meminta tanda

346 

tangan konsulen koordinator pelayanan (DPJP Poliklinik) 

saat itu. 

Setiap Peserta PPDS-1 yang melakukan rotasi di ruangan 

harus menuliskan nama pasien, nomor rekam medik dan 

diagnosa pasien yang menjadi tanggung jawabnya dan 

meminta konsulen supervisor ruangan (DPJP ruangan) 

dalam log book. 

Pada akhir rotasi maka setiap Peserta PPDS-1 wajib 

menjalani ujian divisi : 

Bila Peserta PPDS-1 tersebut lulus pada ujian divisi maka 

yang bersangkutan dapat melakukan rotasi ke divisi yang 

lain 

Bila Peserta PPDS-1 tersebut tidak lulus pada ujian divisi 

maka yang bersangkutan mendapatkan hak remedial 1 

kali ujian divisi bila pada ujian remedial juga tidak lulus, 

maka diharuskan untuk mengulang divisi tersebut di 

semester berikutnya. 

Kegiatan bimbingan yang dilakukan oleh untuk memenuhi 

kewajiban tugas ilmiahnya harus ditandatangani oleh 

pembimbing dalam log book yang sudah disediakan. 

11. Penelitian/Tesis 

Tesis ialah kegiatan akademik dalam bentuk menulis suatu karya ilmiah 

tentang suatu topik keilmuan yang disusun berdasarkan hasil penelitian 

ilmiah menggunakan metodologi penelitian dan diuji oleh dewan penguji 

yang berwenang dalam suatu forum ilmiah. 

Penulisan tesis merupakan kegiatan akademik dengan cara mengolah 

hasil kegiatan penelitian dalam bentuk karya tulis berdasarkan analisis 

data sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program studi. 

a) Latar Belakang 

Karya ilmiah medis berdasarkan hasil penelitian yang sahih 

merupakan salah satu faktor pendorong kemajuan ilmu kedokteran. 

Dalam era globalisasi saat ini persaingan tingkat dunia berlangsung 

dengan terbuka di segala bidang termasuk di bidang kedokteran. 

Kemampuan meneliti dan menuangkannya dalam suatu naskah ilmiah 

sangat perlu dikuasai oleh seorang dokter Spesialis Kedokteran Fisik 

dan Rehabilitasi sebagai seorang cendekiawan dan agen kemajuan 

dibidangnya. 

Salah satu tujuan pendidikan dokter spesialis ialah mencapai 

kemampuan menentukan, merencanakan dan melaksanakan 

pendidikan dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu 

ke tingkat yang lebih tinggi. 

Sesuai dengan tujuan diatas seorang dokter Spesialis Kedokteran 

Fisik dan Rehabilitasi diharapkan dapat berfungsi sebagai tenaga

347 

profesional dalam bidang pelayanan kesehatan rehabilitasi medik dan 

ikut berkiprah secara akademik sebagai seorang Magister Kedokteran 

bidang Ilmu IKFR. 

b) Tujuan 

Melatih dalam membuat karya ilmiah dan melakukan penelitian 

yang baik dan benar dan sekaligus cara mempresentasikannya. 

Mempraktikan metodologi penelitian ilmiah yang pernah dipelajari 

Sumber ilmiah bagi Ilmu IKFR pada umumnya 

Mampu memilih masalah kedokteran / kesehatan untuk bahan 

penelitian yang dapat membantu pengembangan ilmu dan dapat 

diterapkan untuk peningkatan pelayanan kesehatan masyarakat 

Mampu mengajukan usulan penelitian secara lengkap dengan 

memperhatikan semua unsur pembatas yang mampu laksana dan 

bersesuaian dengan jadwal pendidikan 

Mampu menerapkan dan menjelaskan metodologi penelitian yang 

baik dan benar 

Mampu menyelenggarakan pengorganisasian seluruh kegiatan 

penelitian bidang kedokteran/kesehatan dengan penguasaan 

rangkaian analisa dan sintesa yang menghasilkan kesimpulan 

yang dapat dimengerti ilmuwan lainnya. 

Mendapatkan pengalaman dan keterampilan menyusun usulan 

penelitian 

Mampu meyakinkan obyektifitas dan kebenaran upaya 

penelitiannya melalui penyajian lisan dan tulisan secara lugas 

kepada ilmuwan lain, dengan memperhatikan kelaziman penyajian 

ilmiah. 

Mampu menerima kritik dan saran perbaikan hasil karya ilmiahnya 

dalam sidang terbuka, serta mampu menyusun kembali 

penelitiannya sesuai dengan hasil persidangan dalam waktu yang 

ditetapkan. 

c) Sumber Judul Penelitian 

Judul penelitian diambil dari bahasan luas topik dalam sari 

pustaka dengan fokus pada salah satu sub topik yang lebih 

spesifik dan mampu laksana 

Judul penelitian dapat berasal dari peserta sendiri atau 

disarankan oleh staf pendidik 

d) Pembimbing 

Pembimbing adalah staf pengajar IKFR yang berkualifikasi penilai 

dan ditetapkan dengan surat tugas Ketua Program Studi. 

Dalam persiapan presentasi proposal penelitian diperlukan 3 orang 

pembimbing yang terdiri dari : 1 (satu) pembimbing yaitu

348 

pembimbing materi utama dari Departemen IKFR FK Unpad, 1 

(satu) pembimbing materi pendamping yang bisa berasal dari 

Departemen IKFR FK Unpad atau dari Departemen terkait isi 

penelitian, dan 1 (orang) pembimbing statistik. 

Pembimbing materi ialah staf akademik dari salah satu divisi atau 

Departemen lain terkait. Pembimbing materi memberikan 

bimbingan dan arahan terutama dari aspek materi materi 

keilmuannya. 

Pembimbing statistik dapat dipilih oleh peneliti sendiri 

Pembimbing statistik memberikan bimbingan dan arahan dari 

aspek metodologi penelitian 

e) Tugas Pembimbing 

Memantau pelaksanaan penelitian sejak pembuatan proposal 

penelitian, pelaksanaan penelitian dan penyusunan naskah tesis. 

Memberi motivasi, bimbingan dan arahan serta bila perlu menegur 

untuk perbaikan proses pelaksanaan penelitian 

Melakukan kegiatan diskusi konsultasi terjadwal dengan peneliti 

Apabila dalam jangka waktu 3 (tiga) bulan tidak melapor untuk 

membahas hasil penelitiannya, pembimbing dapat secara aktif 

memanggil bersangkutan. 

Pembimbing sekaligus menjadi anggota penguji sidang penelitian. 

f) Tahap Pembuatan Usulan Penelitian 

Penyusunan usulan judul penelitian sudah harus dimulai minimal 

pada semester II dan terakhir pada semester IV 

Usulan Judul Proposal penelitian dibuat berdasarkan masalah 

yang diidentifikasi dari sari pustaka dan jurnal penelitian 

Usulan judul dan rancangan awal proposal dikonsultasikan 

dengan dosen wali semester 4 

Dosen wali kemudian melaporkan usulan judul dan rancangan 

awal proposal kepada Koordinator Penelitian dan Pengembangan 

Departemen agar dapat disesuaikan dengan penelitian-penelitian 

yang sedang berjalan 

Koordinator Penelitian dan Pengembangan kemudian 

berkoordinasi dengan Koordinator Kelompok Fungsional PPDS 

dan sumber daya untuk menentukan pembimbing utama dan 

pendamping untuk Peserta PPDS-1 yang bersangkutan 

Bila telah ditetapkan judul penelitian maka Peserta PPDS-1 

tersebut dapat melanjutkan ke jenjang berikutnya yaitu 

pembuatan proposal penelitian setelah melakukan proses 

pembimbingan dengan pembimbing (baik pembimbing materi dan 

pembimbing statistik)

349 

g) Tahap Pembuatan Proposal Penelitian 

Proposal penelitian dibuat dibawah bimbingan staf pendidik yang 

ditunjuk sebagai pembimbing materi dan pembimbing metodologi 

dengan mempertimbangkan aspek mampu laksana berdasarkan 

jumlah populasi penelitian, distribusi penyakit, perkiraan biaya 

dan sebagainya. 

Proposal penelitian harus dibuat sesuai dengan kaidah 

metodologi penelitian 

Selambat-lambatnya dalam waktu 3 (tiga) bulan setelah judul 

proposal penelitian ditetapkan harus sudah mendiskusikan 

naskah awal proposal penelitiannya untuk dilaporkan kepada 

penyelenggara pendidikan 

Apabila dalam jangka waktu 3 (tiga) bulan peneliti tidak melapor 

untuk membahas proposal penelitiannya, pembimbing dapat 

secara aktif memanggil bersangkutan dan melaporkan kepada 

penyelenggara pendidikan 

Proposal penelitian di presentasikan pada kegiatan ilmiah wajib 

(sidang usulan penelitian), yang diselenggarakan dalam bentuk 

kegiatan ilmiah yang wajib dihadiri oleh seluruh staf pendidik Profi 

IKFR FK Unpad, pembimbing statistik dan seluruh Peserta 

PPDS-1 untuk dipertimbangkan kelayakan dari segi tujuan dan 

metodologi penelitian, waktu dan biaya. 

h) Pelaksanaan Penelitian 

Penelitian merupakan salah satu komponen kegiatan akademik 

yang diwajibkan bagi sebagai suatu proses dalam penyusunan 

tesis. 

Pelaksanaan penelitian sudah harus segera dimulai selambatlambatnya 

pada semester 5, setelah selesai menyusun proposal 

penelitian dan telah dinyatakan memenuhi syarat dan lulus ujian 

proposal penelitian. 

Jangka waktu penelitian harus sesuai dengan surat persetujuan 

penelitian yang dibuat oleh Koordinator Penelitian dan 

Pengembangan serta Ketua Program Studi dan Koordinator atau 

Kepala-kepala Divisi dimana peserta didik tersebut sedang 

menjalankan rotasi saat penelitian 

Selama melakukan penelitian, setiap bulan melaporkan 

perkembangan hasil penelitian kepada Pembimbing Penelitian 

Apabila selama penelitian menghadapi hambatan agar melapor 

kepada pembimbing penelitian untuk dicarikan jalan keluarnya 

Bila penelitian dibatalkan agar memberitahukan secara tertulis 

kepada Ketua Program Studi dan segera mencari judul penelitian 

yang baru. Proses pengajuan judul sesuai dengan prosedur 

semula.

350 

 

 

Penelitian dilakukan setelah terdapat persetujuan dari Komite Etik 

Hasil penelitian dipresentasikan segera setelah penelitian selesai 

i) Tempat penelitian 

Sesuai dengan materi penelitian pelaksanaan dapat dilakukan di : 

RS Pendidikan Utama 

RS Mitra 

Lahan pendidikan lain : 

Puskesmas 

Dan lain-lain 

j) Waktu Penelitian 

Tidak diberikan waktu khusus untuk melakukan penelitian, oleh 

karena itu sesuai dengan materi penelitian, pelaksanaan penelitian 

dapat dikerjakan diantara waktu-waktu pelatihan keprofesian dengan 

cara mengatur secara mandiri sehingga tugas pelayanan dan tugas 

pelatihan tidak terlantar (kerjasama dengan Program Studi lain). 

k) Biaya Penelitian 

Pada dasarnya biaya penulisan proposal, penelitian dan penulisan 

tesis ditanggung oleh sendiri. Oleh karena itu faktor mampu-laksana 

(feasibility) sangat penting dikaji dalam penyusunan proposal. 

Pembimbing dan Program Studi dapat membantu mencarikan cara 

untuk pembiayaan penelitian melalui hibah penelitian agar penelitian 

dapat dikerjakan dengan lancar. 

l) Pemantauan 

Pemantauan kemajuan pelaksanaan penelitian dilakukan oleh 

pembimbing materi. Bila dalam jangka waktu yeng telah ditentukan 

tahapan pelaksanaan penelitian belum selesai, maka akan dipanggil 

oleh pembimbing materi untuk dilakukan evaluasi terhadap 

kelambatan dan kendala yang dihadapi serta mencari jalan keluarnya. 

Bila tahapan pelaksanaan penelitian masih belum dipenuhi sesuai 

jadwal maka akan dipanggil menghadap forum evaluasi penelitian 

terdiri dari 1) Pembimbing materi, 2) KPS dan 3) Koordinator 

Kelompok Fungsional Penelitian, Kerja sama, dan Pengabdian 

Masyarakat untuk diminta pertanggungjawabannya. 

m) Kegiatan Penelitian 

Pembuatan proposal penelitian 

Proposal penelitian diajukan melalui pembimbingan dengan 

pembimbing yang telah ditetapkan kemudian dilakukan Sidang 

Usulan Penelitian dilakukan di Semester 4 atau 5. 

Pembuatan tesis 

Dilakukan setelah hasil Sidang Usulan Penelitian menyatakan 

Peserta PPDS-1 tersebut lulus (semester 4-6)

351 

Dalam menyusun naskah laporan akhir penelitian, perlu 

berkonsultasi dengan semua pembimbing 

Konsep naskah yang telah selesai, diajukan kepada semua 

pembimbing untuk dikoreksi 

Naskah yang telah dikoreksi dan disetujui, ditandatangani oleh 

semua pembimbing 

Presentasi Hasil Penelitian dilakukan pada semester 6 sebagai 

bentuk pemaparan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, 

dipresentasikan dengan dihadiri oleh seluruh staf pendidik, 

pembimbing dan ahli statistik 

Publikasi 

Sebagai bentuk tanggung jawab ilmiah maka seluruh Peserta 

PPDS-1 IKFR FK Unpad yang telah menyelesaikan penelitian dan 

mempresentasikannya diwajibkan untuk mempublikasikannya 

pada jurnal terakreditasi (persyaratan dianggap terpenuhi jika telah 

diperoleh surat keterangan mengirimkan/submit pada jurnal 

tersebut). Biaya yang dikeluarkan terkait publikasi merupakan 

tanggung jawab peneliti dan pembimbing. Sanksi administratif 

terkait kelalaian tidak mempublikasikan karya ilmiah akan terkait 

dengan kebijakan Perdosri Cabang Jawa Barat dalam memberikan 

surat rekomendasi organisasi dalam pembuatan SIP atau surat 

pernyataan kelulusan sementara. 

n) Lain-lain 

Peserta PPDS-1 yang mengambil program combine degree (PPCD) 

diwajibkan membuat penelitian yang berbeda dengan penelitian yang 

dilakukan untuk mendapatkan gelar SpKFR untuk menghindari auto 

plagiarism. 

o) Tahap Ujian Sidang Usulan Penelitian dan Proposal/Hasil Penelitian 

Ujian Sidang Usulan Penelitian dan Ujian Hasil Penelitian adalah 

kegiatan akademik berupa presentasi ilmiah yang berkaitan 

dengan penelitian ilmiah yang merupakan syarat wajib 

diperolehnya gelar Spesialis Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

(SpKFR) di depan sidang pleno Program Studi IKFR yang dihadiri 

oleh seluruh staf akademik, peserta PPDS-1 Prodi IKFR FK Unpad, 

undangan dan narasumber yang terkait. 


visual 

Alokasi waktu yang diberikan untuk ujian sidang usulan penelitian 

ataupun hasil penelitian sama yaitu sebagai berikut : 

- 30 menit presentasi, 

- 15 menit diskusi (pertanyaan dari Peserta PPDS-1 IKFR FK 

Unpad),

352 

- 15 menit pertanyaan dari penguji 

Dalam ujian proposal penelitian maka ditetapkan 3 orang penguji 

(satu orang merangkap sebagai ketua sidang). 

Pada semester 5, Peserta PPDS-1 harus telah melalui ujian Usulan 

Penelitian 

Pengumpulan draft proposal penelitian dan hasil penelitian dalam 

bentuk hard copy yang akan dipresentasikan maksimal 1 (satu) 

minggu sebelum presentasi di sekretariat pendidikan untuk 

seluruh staf pendidikan Prodi IKFR FK Unpad, pembimbing statistik 

dan narasumber terkait. 

Ujian hasil penelitian mencakup : 

Penguasaan masalah kedokteran/kesehatan yang berkaitan 

dengan materi penelitian 

Penguasaan metodologi penelitian yang dianut 

Tatalaksana penelitian dan teknik yang dianut 

Kemampuan menganalisa dan menyimpulkan hasil penelitian 

dengan obyektif berdasarkan data 

Kesesuaian tujuan, hasil, dan saran penelitian 

Penguasaan laporan dan pembahasan hasil penelitian 

Upaya meyakinkan ilmuwan lain. 

Dampak hasil penelitian 

Ketelitian rujukan pustaka 

Kemampuan menolak saran yang tidak tepat 

Seorang peserta PPDS-1 telah dianggap menyelesaikan tugas 

penelitian bila telah mendapatkan surat diterimanya artikel di jurnal 

terakreditasi 

Peserta tidak diizinkan mengikuti ujian lokal/institusional pada 

semester yang sama dengan waktu penelitian dimulai 

Bila ada perubahan yang menyangkut topik, judul, isi, metodologi 

penelitian sesudah dilakukannya usulan penelitian maka harus ada 

persetujuan pembimbing dan dilaporkan pada Koordinator 

Penelitian dan Pengembangan Departemen IKFR FK Unpad. 

Kegiatan bimbingan usulan, proposal dan hasil penelitian yang 

dilakukan oleh peneliti untuk memenuhi kewajiban harus 

ditandatangani oleh pembimbing dalam log book yang sudah 

disediakan. 

Penelitian tidak boleh dilakukan bersamaan dengan semester 

persiapan ujian institusional 

Peneliti diharuskan mengisi buku register penelitian yang ada di 

Departemen Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

p) Cara Penulisan Tesis

353 

Daftar pustaka yang digunakan untuk thesis dan penelitian haruslah 

bersumber dari jurnal (80%) dan usia jurnal adalah 10 tahun terakhir. 

Duapuluh persen sisanya, boleh bersumber dari buku atau lainnya, dan 

boleh berusia lebih dari 10 tahun terakhir. 


1. STRUKTUR DASAR KURIKULUM 

Untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dengan 

menggunakan program pendidikan yang berciri seperti diuraikan pada 

bab sebelumnya, maka struktur dasar kurikulum Pendidikan Dokter 

Spesialis-1 Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi FK UNPAD terdiri 

dari 3 (tiga) bagian sebagai berikut : 

Bagian pertama : pendidikan dasar ilmiah 

Bagian kedua : pendidikan bidang kekhususan ilmu kedokteran 

fisik dan rehabilitasi 

Bagian Ketiga : rangkaian kegiatan ilmiah yang berhubungan 

dengan riset ilmiah dan Bagian penguasaan keterampilan 

keprofesian. 

Gambar 2.1. Struktur dasar kurikulum

354 

Untuk memperlihatkan tercakupnya bidang pencapaian pedalaman akademik 

sebagai seorang spesialis IKFR serta untuk menghitung beban studi , 

kurikulum dibagi dalam kelompok materi pendidikan 

1) Cakupan Akademik 

Materi Dasar Umum (MDU/ Pengetahuan Teori Dasar Umum) 

Materi Dasar Khusus (MDK / Pengetahuan Teori Dasar 

Khusus) 

Materi Keahlian Khusus ( MKK / Pengetahuan Teori Klinik 

Khusus) 

Materi Penerapan Akademik (MPA) 

2) Cakupan keterampilan keprofesian (bidang keterampilan spesialis) 

Materi Penerapan Keprofesian (MPK) 

2. BEBAN STUDI 

Total beban studi yang diperlukan ialah 110,99 SKS dengan lama studi 8 

Semester. 

Tabel 2.2. Kurikulum Pendidikan 

Sandi Mata Kuliah/Modul Tutorial/Sub Modul SKS 

Semester 1 

C21T.010 

1 

Modul Dasar IKFRM 

I 

- Filsafat ilmu pengetahuan & 

etika profesi 

- Pengantar Kinesiologi 

- Anatomi & Kinesiologi : Kepala 

dan tulang belakang 

- Anatomi & Kinesiologi 

Ekstremitas Atas : Bahu 


Ekstremitas Atas : Siku 


Ekstremitas Atas : Tangan 


Ekstremitas Bawah: Hip 


Ekstremitas Bawah: Lutut 


Ekstremitas Bawah: Kaki 

- Gait/Analisis Pola Jalan 

5,50

355 


- Fisiologi KFR 

C21T.010 

1 

Modul Dasar IKFRM 

II 

- Metodologi Penelitian dan 

Biostatistik 

- Epidemiologi klinik dan 

Evidence Based Madicine 

- Biologi Molekular 

- Biologi dan Patobiologi 

2,50 

C21T.000 

1 

C21T.600 

1 

C21T.500 

1 

C21T.100 

1 

C21T.110 

1 

C21T.120 

1 

C21T.120 

2 

Modul Peneriksaan 

IKFRM 

Modul Tatalaksana 

Komprehensif (1) 

Modul Kegiatan 

Ilmiah I 

Modul 

Habilitasi/Rehabilitasi 

Anak I 

Modul Terapi IKFRM 

I (Modalitas) 

Modul Terapeutik 

Exercise I 

Modul Terapeutik 

Exercise II 

- Pemeriksaan Dasar 

Muskuloskeletal : Lingkup 

Gerak Sendi 


Muskuloskeletal : Kekuatan Otot 


Neuromuskuler 

- Journal Reading 1 

- Sajian Kasus Khusus 

Semester 2 

- Kinesiologi Development 

- Pemeriksaan Dasar Pediatrik 

- Tatalaksana KFR pada Plexus 

Brachialis Injury 

- Tatalaksana KFR pada 

Tortikolis Muscular Kongenital 

(TMK) 

- Modul Terapi Panas : 

Superficial Heating (IR dan 

Paraffin) 

- Modul Terapi Panas : Deep 

Heating (SWD, MWD, dan US) 

- Modul Terapi Inhalasi 

- Modul Terapi Dingin (Cold 

Therapy) 

- Modul Terapi Stimulasi Elektrika 

- Traksi, manipulasi dan Masase 

- Kinesio Tapping 

- Laser Tharapy 

3,22 

0,67 

1,00 

0,50 

2,52 

3,50 

- Fisiologi Latihan 2,00 

- Terapi Teknik Neurofasilitasi 1,00

356 


C21T.300 Modul IKFR 


2,00 

1 Neuromuskuler I Neuropatik Perifer 

C21T.600 Modul Tatalaksana 

0,67 

2 Komprehensif (2) 

C21T.500 

2 


Ilmiah II 


- Sajian Kasus Khusus 

- Sari Pustaka/Referat 

1,00 

0,50 

1,00 

C21T.100 

2 

C21T.110 

2 

C21T.200 

1 

C21T.110 

3 

C21T.600 

3 

C21T.500 

3 

C21T.100 

3 

Modul 


Anak II 


II (Prostetik-Ortotik 

dan Alat bantu) 

Modul 

Muskuloskeletal I 


II I 




Ilmiah III 

Modul 


Anak III 

Semester 3 

- Tatalaksana KFR pada Motor 

Delay Development 

- UE-LE Orthosis 

- UE-LE Prostesis 

- Shoe Prescription 

- Spinal Orthosis 

- Peresepan Kursi Roda dan Alat 

bantu (cruth, Cane and Walker) 


Osteoporosis 


Tendinitis 

- Tatalaksana KFR pada Fraktur 


Amputasi 

- Tatalaksana KFR pada Luka 

Bakar 

- Fisiologi menelan dan 

komunikasi 


gangguan menelan 


gangguan komunikasi 



- Sajian Kasus pendek 


Semester 4 

- Tatalaksana KFR pada Cerebral 

Palsy 

- Pemeriksaan dan tatalaksana 

KFR pada gangguan menelan 

2,36 

4,00 

2,50 

2,00 

0,67 

1,00 

1,00 

0,50 

1,00 

2,50

357 


(feeding) 

C21T.020 

1 

1,50 

C21T.300 

2 

C21T.400 

1 

C21T.200 

2 

C21T.600 

4 

C21T.500 

4 

C21T.510 

1 

C21T.100 

4 

C21T.400 

2 

C21T.200 

3 

C21T.600 

5 

Modul Prosedur 

IKFR Spesialistik dan 

subspesialistik I 

Modul IKFR 

Neuromuskuler II 

Modul IKFR 

Kardiorespirasi I 

Modul 

Muskuloskeletal II 




Ilmiah IV 

Modul Penelitian I, 

Modul Prosposal 

Penelitian 

Modul 


Anak IV 

Modul IKFR 

Kardiorespirasi II 

Modul 

Muskuloskeletal III 



- USG 

- CT Scan dan foto polos 

muskuloskeletal 


myofascial trigger point 

sindrome (MTPS) 

- Tatalaksana KFR pada Spinal 

Cord Injury (SCI) 


Kardiopulmoner 

- Modul Uji Latih 

- Tatalaksana KFP pada nyeri 

punggung bawah 


lutut 


bahu 



- Sajian Kasus khusus 


Semester 5 

2,09 

2,50 

2,50 

0,67 

1,00 

1,00 

0,50 

1,00 

1,00 

- Kelainan Kongenital /Spina 2,04 

Bifida 

- Tatalaksana pada Skoliosis 

- Tatalaksana pada gangguan 3,50 

paru restriktif 

- Tatalaksana pada pasca infark 

Myocard 

- Tatalaksana Rehabilitasi pada 

CABG 

- Tatalaksana pada gangguan 

paru obstruktif (asma, PPOK) 

- Tatalaksana KFR pada Atritis 1,69 

0,67

358 


C21T.500 Modul Kegiatan 

5 Ilmiah V 

C21T.510 

2 

C21T.100 

5 

C21T.300 

3 

C21T.020 

2 

C21T.600 

6 

C21T.500 

6 

C21T.510 

3 

C21T.100 

6 

C21T.300 

4 

C21T.400 

3 

C21T.200 

4 

Modul Penelitian II, 

Modul Hasil 

Penelitian 

Modul 


Anak V 

Modul IKFR 

Neuromuskuler III 

Modul Prosedur 

IKFR Spesialistik dan 

subspesialistik II 




Ilmiah VI 

Modul Penelitian III, 

Ujian Tesis 

Modul 


Anak VI 

Modul IKFR 

Neuromuskuler IV 

Modul IKFR 

Kardiorespirasi III 

Modul 

Muskuloskeletal IV 





Semester 6 

- Autism syndrome + ADHD 


gangguan Integrasi Sensori 


Poliomyelitis 

- Tatalaksana pada Kelainan 

angulasi lutut dan kaki 

1,00 

1,00 

0,50 

1,00 

1,67 

4,50 

- EMG, Biofeedback 1,75 


myofascial trigger point 

Sindrome (MTPS) 

- injeksi intralesional dan 

intraartikular 

- Hidrotherapy 

- Sajian Kasus pendek 


Semester 7 

- Tatalaksana KFR pada SMA 

- Tatalaksana KFR pada myopati 

(DMP) 

- Movement disorder : Sindroma 

Parkinson 

- Tatalaksana KFR Pre dan 

pasca bedah thorax (paru, 

jantung) 

- Tatalaksana KFR pada Repair 

Tendon 

- Tatalaksana KFR pada sprain 

pergelangan kaki 

3,87 

0,67 

0,50 

1,00 

1,67 

2,00 

1,50 

1,75 

2,00 

C21T.120 Modul Terapeutik - Terapi okupasional 1,28

359 


3 Exercise III 

C21T.000 Modul Paliatif 

- HIV/AIDS 

1,69 

5 

- Kanker 

C21T.600 Modul Tatalaksana 

0,67 

7 Komprehensif (7) 

C21T.500 

7 


Ilmiah VII 

C21T.100 

7 

C21T.300 

5 

C21T.400 

4 

C21T.200 

5 

C21T.000 

4 

C21T.000 

6 

C21T.600 

8 

C21T.500 

8 

Modul 


Anak VII 

Modul IKFR 

Neuromuskuler V 

Modul IKFR 

Kardiorespirasi IV 

Modul 

Muskuloskeletal V 

Modul Geriatri 




- 

Semester 8 

- Sindroma Down, Kelainan 

kongenital lain 

1,00 

1,00 

0,50 

1,75 

- Tatalaksana KFR pada Stroke 2,94 

- Gagal jantung kronik 1,28 

- COR : Cedera ACL 1,30 

- Demensia/Alzeimer 

1,75 

- Artroplasti sendi 

Modul RBM 0,50 




Ilmiah VIII 

0,67 

- Sajian Kasus khusus 0,50 

Deskripsi mata kuliah/modul Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi, dalam tabel 

berikut : 

Tabel 2.3 Total Beban Studi 

Akademik Profesi Jumlah 

Materi 

sks % sks % sks 

Bagian pertama (pendidikan dasar ilmiah) 11,22 

MDK 

MDU 

4,00 

1,00 

6,22 

- 

10,22 

1,00 

Bagian kedua (Pendidikan bidang kekhususan IKFR) 31,43 

MKK 

MKU 

12,44 

1,50 

13,24 

4,25 

25,68 

5,75

360 

Akademik Profesi Jumlah 

Materi 

sks % sks % sks 

Bagian ketiga (Kegiatan ilmiah riset / penguasaan 

68,17 

keterampilan profesional) 

MPK 

MPA-2 

MPA-1 

16,49 

- 

- 

28,34 

19,00 

4,34 

44,83 

19,00 

4,34 

Jumlah 35,43 75,39 110,99 

3. Beban Studi Materi Pendidikan 

1. Materi Dasar Umum (MDU) 

Materi Dasar Umum adalah materi pendidikan yang memberikan dasar 

pengetahuan bagi setiap ilmuwan agar menjadi seorang 

penggagas dan peneliti. Materi ini merupakan materi dasar yang 

tidak menyangkut bidang ilmu kedokteran secara langsung. 

Tabel 2.4 Materi Dasar Umum 

No 

Materi Dasar Umum 

SKS 

A 

1 Filsafat Ilmu Pengetahuan & Etika 1,00 - 

profesi 

Jumlah 1,00 - 

P 

Pokok bahasan ini dipakai sebagai pendidikan dasar bersama untuk 

pencapaian bidang Spesialis-1 dan bidang keterampilan 

keprofesian. 

2. Materi Dasar Khusus (MDK) 

Materi Dasar Khusus berisi dasar pengetahuan keahlian dalam 

bidang ilmu kedokteran agar peserta mampu mengenali, 

memecahkan masalah, menjadi pengembang ilmu dan pada 

gilirannya dapat menerapkan keprofesiannya dalam kualitas yang 

tinggi. 

Tabel 2.5 Materi Dasar Khusus 

No Materi Dasar Khusus 

SKS 

A P 

1 Modul Dasar IKFRM I 2,00 2,50 

2 Modul Dasar IKFRM II 1,00 1,50 

3 Modul Pemeriksaan IKFR 1,00 2,22 

umlah 4,00 6,22

361 

Materi Dasar Umun dan Materi Dasar Khusus merupakan program 

dasar pendalaman akademik sebagai seorang spesialis yang 

dikelola sebagian oleh FK (Pendidikan dasar). 


Materi Keahlian Umum adalah materi pendidikan yang memberikan 

dasar pengetahuan dan keterampilan dalam bidang IKFR agar 

mampu menangani masalah melalui pendekatan dan intervensi IKFR 

secara ilmiah. 

Tabel 2.6 Materi Keahlian Umum 

No Materi Keahlian Umum SKS 

A P 

1. Modul Prosedur IKFR Spesialistik dan 1,00 3,00 

sub spesialistik I 

- USG 

- CT Scan dan foto polos 

muskuloskeletal 

2. Modul Neuromuskuler III 

0,50 1,25 

- EMG, Biofeedback 

Jumlah 1,50 4,25 

Materi Keahlian Umum ini termasuk materi pendidikan spesialis-1 

dan pendidikan keprofesian Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

dan diselenggarakan sepenuhnya oleh Departemen Ilmu 

Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 


Materi Keahlian Khusus adalah materi pendidikan yang 

memberikan pengetahuan dana keterampilan dalam IKFR agar 

menjadi pakar dalam bidangnya. 

Materi Keahlian Khusus merupakan materi pendidikan dari 

berbagai subdisiplin dalam lingkup Ilmu Kedokteran Fisik dan 

Rehabilitasi. 

Tabel 2.7 Materi Keahlian Khusus 

No Materi Keahlian Khusus 

SKS 

A P 

1 Modul habilitasi/Rehabilitasi 1,00 1,52 

Anak I 

2 Modul Terapeutik Exercise 1 1,00 1,00 

3 Modul Modul Terapi IKFRM I 

(Modalitas) 

1,50 2,00

362 

No Materi Keahlian Khusus 

SKS 

A P 

4 Modul Habilitasi/Rehabilitasi 1,00 1,36 

Anak II 

5 Modul Prostetik-Ortotik dan alat 2,00 2,00 

bantu 

6 Modul IKFR Muskuloskeletal I 1,00 

7 Modul IKFR Neuromuskuler I 1,00 

8 Modul IKFR Muskuloskeletal II 1,50 

9 Modul Kardiorespirasi I 1,00 

10 Modul Tatalaksana 

0,67 

Komprehensif I 


0,67 

Komprehensif II 


0,67 

Komprehensif III 


0,67 

Komprehensif IV 


0,67 

Komprehensif V 


0,67 

Komprehensif VI 


0,67 

Komprehensif VII 


0,67 

Komprehensif VIII 

18 Modul Neuromuskuler IV 1,44 

Jumlah 12,44 13,24 

5. Materi Penerapan Akademik (MPA) 

Materi Penerapan Akademik bersisi kegiatan akademik berupa 

penerapan ilmu yang didapat sebelumnya. Materi ini merupakan 

rangkaian kegiatan ilmiah yang langsung berhubungan dengan 

keilmuan yang ditekuni. Kegiatan ini bertujuan membina 

pengetahuan, sikap dan tingkah laku ilmuwan, menguasai metode 

riset ilmiah, mampu membuat tulisan ilmiah, dan menulis tesis 

ilmiah untuk mendukung keterampilan keprofesian sebagai Dokter 

Spesialis Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi berdasarkan 

kedokteran berbasis bukti. 

Materi Penerapan Akademik terdiri dari 2 kelompok sebagai 

berikut : 

a. Kelompok 1 : MPA-1 

Materi penerapan Akademik kelompok 1 terdiri dari :

363 

 

Modul Proposal Penelitian, Modul Hasil Penelitian dan 

Tesis 

b. Kelompok 2 : MPA-2 

Materi Penerapan Akademik kelompok 2 terdiri dari : 

Journal Reading 

Sajian Kasus Umum 

Sajian Kasus Khusus 

Sajian Kasus Pendek 

Sari Pustaka 

Materi Penerapan Akademik kelompok 2 termasuk dalam kegiatan 

pelatihan keprofesian, sebagai penguat untuk mendapat 

keterampilan keprofesian sebagai seorang Dokter Spesialis 

Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi yang merupakan syarat utama 

untuk mendapatkan gelar SpKFR. 


Materi Penerapan Keprofesian berisi pendidikan dan pelatihan 

penerapan keprofesian dengan menerapkan ilmu yang didapatkan 

sebelumnya secara nyata melalui berbagai kegiatan keprofesian 

klinik bidang IKFR. 

Proses kegiatan pelatihan keprofesian dilaksanakan di Rumah 

Sakit Penididikan Utama dan di Rumah Sakit Jejaring, baik 

didalam maupun diluar jam kerja (tugas luar), agar mendapatkan 

keterampilanberupa penguasaan kasus-kasus sehingga dapat 

diterapkan berbagai prosedur Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

dengan jumlah dan variasi yang sesuai untuk mencapai tingkat 

kompetensi yang diharapkan. 

Kegiatan pelatihan keprofesian bertujuan untuk mencapai 

keterampilan (kompetensi) profesional berkualitas tinggi yang 

didukukung oleh pengetahuan akademik yang tangguh dan 

mantap (scientist physician). Dengan kompetensi tersebut di atas 

pelayanan kesehatan akan bertaraf dan berkualitas tinggi sesuai 

perkembangan ilmu dan teknologi kedokteran. Strategi yang dipilih 

ialah pelatihan keprofesian dengan cara kerja praktik di ruang 

rawat inap dan dipoliklinik atau unit rawat jalan melalui pendekatan 

kedokteran berbasis bukti. Semua kegiatan pendidikan 

keprofesian harus dicatat dalam buku log.

364 

Tabel 2.8 Materi Penerapan Keprofesian 

No Materi Penerapan Keprofesian 

SKS 

A P 

1 Modul Terapeutik exercise 2 0,50 0,50 

2 Modul IKFR Muskuloskeletal I 1,50 

3 Modul IKFR Neuromuskuler I 1,00 

4 Modul Terapi IKFRM 3 1,00 1,00 

5 Modul IKFR Muskuloskeletal II 1,00 

6 Modul Kardiorespirasi I 1,50 

7 Modul IKFR Neuromuskuler II 1,00 1,09 

8 Modul Habilitasi/Rehabilitasi Anak IV 0,89 1,15 

9 Modul Kardiorespirasi II 1,50 2,00 

10 Modul IKFR Muskuloskeletal III 1,00 1,00 

11 Modul Geriatri 0,75 1,00 

13 Modul IKFR Neuromuskuler III 0,50 1,19 

14 Modul IKFR Kardiorespirasi III 0,75 1,00 

15 Modul Habilitasi/Rehabilitasi Anak V 1.50 3,00 

16 Modul IKFR Muskuloskeletal IV 0,50 0,80 

17 Modul IKFR Neuromuskuler IV 0,50 1,00 

Modul IKFR Neuromuskuler V 1,50 

18 Modul Habilitasi/Rehabilitasi Anak VI 1,00 1,00 

19 Modul Prosedur IKFR Spesialistik 1,33 2,54 

dan sub spesialistik II 

20 Modul Paliatif 0,69 1,00 

21 Modul RBM 0,50 

22 Modul Habilitasi/Rehabilitasi Anak 1,75 0,75 

VII 

24 Modul Teurapeutik exercise III 0,58 0,78 

Modul Kardiorespirasi III 0,75 0,54 

Jumlah 16,49 28,34 

Tujuan kerja praktik selain untuk mencapai keterampilan keprofesian (skill) 

juga untuk penguat dalam penguasaan keilmuan (knowledge) melalui 

kegiatan materi penerapan akademik (terutama kelompok 2). 

4. PRASYARAT MODUL 

Prasyarat modul merupakan suatu syarat yang harus di tempuh dalam 

pelaksanaan modul berikutnya. 

Tabel 2.9 Prasyarat Modul 

Modul 

Prasyarat 

 

Modul Neuropatik 

Perifer 

 

Modul Dasar IKFR I dan 

Modul Pemeriksaan IKFR

365 

 

Modul 

Modul Terapi IKFR III 

 

 

Prasyarat 


Modul Fisiologi Latihan 

Modul Terapi IKFR I dan II 

 

 

Modul IKFR 


Modul IKFR 


 

 

Modul IKFR 

Neuromuskuler I 

Modul IKFR 


 

 

 

Stase di RS lain 

Modul 


Modul 

Neuromuskuler V 

 

 

 


Modul Fisiologi Latihan 

Modul IKFR 


Modul IKFR 


 

Deep Heating (SWD, 

MWD dan USD) 

Sudah melewati : 

- Superficial Heating 

- Biologi dan Patobiologi 

- Fisiologi KFR 

 

Tatalaksana KFR 

pada Osteoporosis 

 

Sudah Modul Kines 

(semua) dan Biologi dan 

Patobiologi 

 

 

Demensia / Alzeimer 

Artroplasti sendi 

Sudah melewati modul : 

- Neuromuscular I – III 

- Musculoskeletal I – III 

- Paliatif 

Sudah melewati modul : 

- Hip & Knee (Kines) 

- Kelainan Angulasi Lutut 

& Kaki

366 

Modul 

Prasyarat 


Artritis 

 

Modul Arthritis 

 

 

 

 

 

Kinesiologi UE, LE, Spine 

Pemeriksaan Dasar 

Muskuloskeletal 

Modul Terapi IKFRM I 

Modul Thera ex I & II 

Modul Therapi IKFRM II 

 

Modul KFR Pre & 

Pasca Bedah Thera 

ex (IKFR 

Kardiorespirasi III) 

 

 

Modul Therapeutik 

Exercise I 

Modul Kardiorespi I & II 

 

 


Pada Gangguan Paru 

Restriktif 


Pada Gangguan Paru 

Obstruktif (asma, 

PPOK) 

Modul IKFR Kardiorespi I, 

Diantaranya : 



- Anatomi, Fisiologi 

system Kardiorespiratori 

- Patofisiologi Gangguan 

Sistem Kardiorespirasi 

- Modul Uji Jalan 

Modul IKFR Kardiorespi I, 

Diantaranya : 



- Anatomi, Fisiologi 

system Kardiorespiratori 

- Patofisiologi Gangguan 

Sistem Kardiorespirasi 

- Modul Uji Jalan 

 

Modul Terapi IKFRM III: 

- Fisiologi Menelan Dan 

Komunikasi 

Tatalaksana Pada 

Gangguan Menelan 

Spinal Orthosis Modul Anatomi dan

367 

Modul 

Prasyarat 

Kinesiologi spine 

 

 

 

 

Kelainan Konginital 

Spina Bifida 

Tatalaksana Scoliosis 


Pada Repair Tendon 

Modul Luka Bakar 

 

 

 

 

 

Modul Fisiologi KFR 


Neuromuskuler 

Modul Anatomi dan 

Kinesiologi Spine 


Kinesiologi LE 



 

EMG Biofeedback 

 

 

Modul Pemeriksaan Dasar 



Kinesiologi seluruh alat 

gerak dan spine 

 

 

 

Modul Artoplasti 

Sendi 

Modul Myofascial 

Triger Point (MTPS) 

Modul Kinesio 

tapping 

 

 

 

 

 




Modul Nyeri leher 




 

Modul UE, LE 

Orthosis 

 

 


Kinesiologi 



 


KFR Pada Fraktur 

 

 


Kinesiologi 



 

Modul Fisiologi 

Latihan 

 

Modul UE, LE Orthosis 

 


 

Modul Fisiologi KFR

368 

Modul 

KFR Pada nyeri Lutut 

Prasyarat 

 

 

 

 

 


KFR Pada Nyeri 

Bahu 


KFR Pada Sprain 

Pergelangan Kaki 

Modul Injeksi 

Intralesional dan 

Intraartikular 

Modul COR : Cedera 

ACL 

Modul Cold Therapy 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Kinesiologi UE 








Kinesiologi UE dan LE 




Kinesiologi 








 

Modul Fisiologi 

Latihan 

 


 

 


KFR pada Amputasi 

Modul Terapi 

Stimulasi Elektrik 

 

 

 

 


Kinesiologi 



Modul UE, LE Prostesis 


 


Motor Delayed 

Development 

 


Pediatrik

369 

Modul 

Prasyarat 

 


pada Cerebral Palsy 

 

Tataaksana KFR Motor 

Delayed Development 

 

Pemeriksaan dan 


pada Gangguan 

Menelan (feeding) 

 

Fisiologi Menelan dan 

Komunikasi 


Semua Peserta Program Pendidikan Dokter Spesialis-1 Ilmu Kedokteran Fisik 

dan Rehabilitasi FK Unpad mempunyai buku log yang merupakan bukti tertulis 

setiap kegiatan yang dilaksanakan oleh beserta tingkat kompetensi yang sudah 

dicapai. 

1. Evaluasi Hasil Pembelajaran 

Tujuan evaluasi hasil pembelajaran adalah untuk mengetahui apakah telah 

mencapai kemampuan akademik profesional (professional performance) sesuai 

dengan kurikulum pendidikan. Secara artifisial kemampuan profesional tersebut 

dapat dipilah-pilah dalam ranah sebagai berikut : 

P – pengetahuan (knowledge) 

K – keterampilan (skill) 

S – sikap (attitude) 

Evaluasi selama masa pendidikan dilaksanakan secara bertahap, berkala 

dan berkesinambungan. Evaluasi hasil pembelajaran bersifat sumatif untuk 

menentukan keputusan disamping bersifat formatif untuk memberikan umpan 

balik kepada peserta didik. 

2. Evaluasi Tahap Pra-Kualifikasi 

Evaluasi pada akhir semester pertama, untuk menentukan apakah peserta 

dapat melanjutkan pendidikan pada semester-semester berikutnya. Bila dinilai 

tidak mampu meneruskan studi maka diberikan keputusan untuk menghentikan 

pendidikan. Bila mampu, peserta program dapat melanjutkan ke tahap 

pendidikan berikutnya. 

Tahap pra-kualifikasi disamping merupakan persyaratan untuk tahap 

berikutnya juga merupakan tahap kualifikasi untuk menilai apakah mampu 

meneruskan studi atau tidak. Bila dinilai tidak mampu meneruskan studi maka 

diberikan keputusan untuk menghentikan pendidikan. Setelah dinyatakan lulus 

semua evaluasi berkala diharuskan menempuh Evaluasi Nasional. 

3. Evaluasi Kegiatan Akademik 

Tujuan akademik ialah pencapaian pendalaman ilmu (knowledge). Evaluasi 

yang digunakan ialah ujian obyektif yang meliputi berbagai cara sebagai berikut :

370 

a. Ujian Tulis 

Esai modifikasi (modified essay question) 

Pilihan jamak (multiple choice question) 

b. Ujian Lisan (wawancara) 

Memakai lembar penilaian (check list atau rating scale) 

4. Kegiatan Akademik Modul 

Evaluasi kegiatan akademik modul bersifat sumatif dan dilakukan pada 

akhir setiap kegiatan serta diselenggarakan oleh staf penilai modul bersangkutan. 

Penilai kegiatan akademik modul didapat dari : 

a. Modul pembekalan 

Modul pengantar IKFR 

Modul Dasar IKFR 

Modul Anatomi, Kinesiologi, dan Fisiologi Rehabilitasi 

Modul Terapi Modalitas dalam KFR 

Modul Latihan Terapeutik 

Modul Prostetik-ortotik dan alat Bantu 

b. Modul divisi 

Habilitasi/Rehabilitasi Medik Anak 


Neuromuskuler 

Kardiorespirasi 

Geriatri 

5. Kegiatan Akademik Non Modul 

Evaluasi kegiatan akademik non modul terjadwal dilakukan setiap akhir 

kegiatan dengan memakai lembar penilaian. Penilaian kegiatan akademik nonmodul 

didapat dari penilaian : 

Sajian Kasus Panjang (long case) 

Sajian Kasus Pendek (short case) 



Proposal Penelitian 

Tesis 

Presentasi di luar institusi 

Evaluasi kegiatan pelatihan keprofesian 

Tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pelatihan keprofesian ialah 

kemampuan profesional Dokter Spesialis Kedokteran Fisik dan 

Rehabilitasi. Oleh karena itu fokus penilaian ialah pencapaian 

keterampilan dan kemampuan (skill). Namun pada hakekatnya 

penilaian kemampuan profesional merupakan penilaian komprehensif 

terhadap ketiga ranah (knowlenge, skill, attitude) tersebut diatas. 

Umumnya cara yang digunakan adalah :

371 

o 

o 

o 

Ujian komprehensif dengan menggunakan pasien sebagai entry 

Ujian praktik (ujian keterampilan) 

Penilaian sehari-hari yang berkesinambungan (continuous 

assessment) 

Penilaian kegiatan pelatihan keprofesian didapat dari penilaian selama 

bekerja di divisi yang meliputi: 

Tatalaksana pasien rawat inap 

Tatalaksana pasien rawat jalan 

Prosedur KFR 

Evaluasi kegiatan pelatihan keprofesian dilakukan dengan memakai lembar 

penilaian. Ujian komprehensif dan ujian praktik yang bersifat sumatif 

dilakukan pada akhir semester 8. 

6. Rapat Evaluasi 

Penetuan keputusan terhadap hasil evaluasi ditetapkan melalui rapat 

evaluasi program studi yang dilaksanakan minimal 2 kali dalam 1 semester atau 

setiap 3 (tiga) bulan sekali. 

a. Ketua 

Ketua Program Studi (merangkap anggota) 

b. Kelompok Fungsional (merangkap anggota) 

o Pendidikan PSSK dan PSPD serta evaluasi 

o Pendidikan PPDS dan sumber daya 

o Penelitian, kerja sama, dan pengabdian masyarakat 

c. Anggota 

o Kepala Departemen IKFR FK UNPAD 

o Para pembimbing semester 

o Para anggota Divisi 

o Para penanggungjawab modul 

o Para penanggungjawab rumah sakit mitra 

o Staf pengajar IKFR 


1. Jenis-jenis Ujian Yang Digunakan 

a. Ujian Tulis 

Ujian tulis dilakukan setiap akhir semester. Berbagai divisi dan modul 

memberi masukan sesuai dengan modul yang dijalankan. Ujian ini 

dimaksudkan sebagai ujian formatif untuk mengetahui sejauh mana 

pokok bahasan telah dipahami peserta program. Ujian diberikan dalam 

bentuk soal pilihan jamak atau esai sesuai modul yang diberikan.

372 

b. Ujian lisan/praktik 

Ujian lisan praktik dilakukan pada akhir semester 1 (pemeriksaan 

fisik), semester 2 (modalitas), dan semester 3 (ortotik prostetik). Pada akhir 

rotasi / modul dapat diadakan ujian lisan tambahan. Penilaian pada ujian 

praktik mempergunakan lembar penilaian yang telah dipersiapkan. Pasien 

(kasus) dapat dipakai sebagai entry untuk membahas lingkup Ilmu 

Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi secara komprehensif sesuai modul, 

semester 1 – 8. 

Penilaian sehari-hari (Continuous assessment) 

Penilaian kegiatan sehari-hari terutama dilakukan pada setiap unit (kerja di 

poliklinik, kerja bangsal, penyuluhan dan kegiatan lain) yang mencakup 

asfek kognitif, psikomotor dan afektif. Penilaian pada umumnya dilakukan 

dengan menggunakan lembar penilaian (observation sheet : rating 

scale/checklist) 

Pemberian angka, nilai mutu, markah dan interprestasi 

Cara yang dipakai untuk memberi angka, nilai mutu, markah dan 

interprestasi dapat dilihat pada tabel menunjukkan predikat yang diberikan 

setelah menyelesaikan satu modul. 

Tabel 2.10 Nilai, huruf, dan angka mutu pada penilaian 

Nilai Akhir Huruf Mutu Angka Mutu 

80 ≤ NA ≤ 100 A 3,20 ≤ AM ≤ 4,00 

68 ≤ NA < 80 B 2,72 ≤ AM < 3,20 

56 ≤ NA < 68 C 2,24 ≤ AM < 2,72 

45 ≤ NA < 56 D 1,80 ≤ AM < 2,24 

NA < 45 E AM < 1,80 

Tabel 2.11 Nilai batas lulus (NBL) ditetapkan sebagai berikut : 

Angka Nilai Mutu Markah Predikat 

70 3,00 B Baik 

Tabel 2.12 Predikat yang diberikan pada hasil penilaian 

Nilai Mutu 

Predikat 

3,71 – 4,00 Dengan pujian (cum laude) 

3,41 – 3,70 

Sangat memuaskan 

2,75 – 3,40 

Memuaskan 

Nilai mutu, markah dan predikat tersebut mengacu Peraturan Rektor 

Universitas Padjadjaran tentang Pedoman Umum Penyelenggaraan 

Pendidikan Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2014/2015.

373 

Kelulusan dengan predikat dengan pujian (cum laude) tidak hanya 

berdasarkan pada IPK, tetapi dengan mempertimbangkan masa studi 

maksimum, yakni masa studi minimum (N) ditambah 0,5 tahun (n+0,5) 

tahun. 

Batas akhir masa studi (Masa Studi Maksimal) Prodi IKFR adalah : n + ½ n 

(n = lama masa studi terjadwal) yaitu : 8 + ½ (8) = 12 Semester 

c. Ujian Institusional 

Ujian Institusional diselenggarakan oleh Prodi PPDS-1 IKFR 2 kali / 

tahun, yaitu setiap bulan Februari dan Agustus. Kriteria dan jumlah 

penguji dalam Ujian Institusional ditentukan oleh Prodi PPDS-1 IKFR. 

Materi ujian disiapkan oleh Panitia Ujian Institusional IKFR FK Unpad. 

Ujan Institusional terdiri Ujian Tulis dan Ujian Lisan. Teknis 

pelaksanaan dan syarat-syarat kelulusan mengikuti aturan yang 

ditetapkan untuk ujian nasional. 

d. Ujian Nasional (National Board Examination) 

Ujian Nasional diselenggarakan oleh Kolegium PPDS-1 IKFR 2 kali / 

tahun, yaitu setiap bulan Desember dan Juni. Kriteria dan jumlah 

penguji dalam Ujian Institusional ditentukan oleh Kolegium IKFR. 

Materi ujian disiapkan oleh Komisi Ujian Nasional IKFR FK Unpad. 

Ujan Nasional terdiri Ujian Tulis dan Ujian Lisan. 

e. Unas (Ujian Nasional) Tulis 

Ujian Nasional Tulis diselenggarakan 2 minggu sebelum Ujian 

Nasional Lisan dan dilakukan di Pusat-pusat Pendidikan Dokter 

Spesialis-1 IKFR di Indonesia dalam waktu yang bersamaan dan 

dikoordinasi oleh masing-masing KPS. Kelulusan peserta didik dalam 

Ujian Nasional Tulis merupakan prasyarat untuk dapat mengikuti Ujian 

Nasional Lisan. Nilai Batas Lulus (NBL) Ujian Nasional Tulis adalah 60 

dari nilai maksimum 100. 

f. Unas (Ujian Nasional) Lisan 

Ujian Nasional Lisan diselenggarakan setiap bulan Januari dan Juli 

dan diselenggarakan secara bergantian di satu Pusat Pendidikan 

Dokter Spesialis-1 IKFR yang ditentukan oleh Kolegium IKFR. Materi 

Ujian Nasional Lisan disiapkan oleh Komisi Ujian Nasional Kolegium 

IKFR. 

Materi Ujian Nasional Lisan terdiri dari 4 (empat) subjek, yaitu : 

1) Ujian Kasus dengan materi uji 

Keterampilan pemeriksaan 

Keterampilan pembuatan catatan medik 

Manajemen kasus 

NBL (Nilai Batas Lulus) : 70 dari nilai maksimum 100 

2) Pengetahuan Umum (General Knowledge) dalam IKFR

374 

3) Modalitas Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

4) Ortotik-Prostetik Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi 

Dengan catatan nilai hasil akhir untuk materi butir 2, 3 dan 4, tidak 

kurang dari 60 untuk masing-masing materi. 


1. Kehadiran 

a) Daftar hadir harus diisi pada saat kedatangan, kepulangan dan 

setiap acara ilmiah 

b) Daftar hadir diisi dalam rentang waktu 15 menit setelah acara 

dimulai, kemudian diserahkan kepada konsulen pembimbing saat 

itu 

c) Keterlambatan kehadiran sampai 15 menit setelah acara ilmiah 

dimulai, dianggap absen ¼ hari. 

d) Keterlambatan kehadiran lebih dari 15 menit pada acara ilmiah 

(setelah acara dimulai) dianggap absen ½ hari, kecuali bila telah 

meminta ijin sebelumnya. 

e) Keterlambatan kehadiran harus disertai dengan alasan yang jelas 

dan dapat diterima (diketahui oleh pembimbing acara ilmiah dan 

chief residen). 

f) Contoh alasan yang dapat diterima adalah: yang bersangkutan sakit 

atau keluarga dekat (suami/istri/anak/orang tua) sakit serta 

keperluan yang memerlukan kehadiran yang bersangkutan seperti 

memperpanjang SIM, pengambilan rapor anak dan lain sebagainya. 

(Hal-hal lain yang ada diluar contoh ini dipertimbangkan oleh 

pembimbing acara ilmiah yang bersangkutan). 

g) Ketidakhadiran dalam modul wajib maksimal 10% dari total waktu 

pelaksanaan modul hingga selesai, bila peserta PPDS-1 tidak 

mengikuti modul lebih dari 10% alokasi waktu maka peserta PPDS- 

1 tersebut harus mengulang modul tersebut dan tidak dapat 

mengambil modul yang menjadikan modul tersebut sebagai 

prasyaratnya di semester berikutnya. 

2. Peraturan Ketidak hadiran 

Ketidakhadiran tidak diperbolehkan lebih dari 5 (lima) hari per semester 

(termasuk cuti dan ijin), tidak bersifat kumulatif 

Ketentuan Umum 

Sebelum dan sesudah cuti /ijin, tugas-tugas yang bersangkutan harus 

dialih tugaskan kepada yang ditunjuk untuk menggantikan yang cuti/ijin 

dengan sepengetahuan koordinator pelayanan Departemen IKFR 

RSHS-FKUP.

375 

3. Ijin Meninggalkan Tempat Tugas 

a) Meninggalkan Tempat Pada Waktu Bertugas 

Apabila peserta meninggalkan tempat tugas pada jam kerja, 

peserta tersebut diwajibkan untuk meminta ijin dahulu kepada 

KPS dan atau penanggungjawab tempat bertugas (koordinator 

pelayanan) 

Apabila peserta tidak dapat dapat menghadiri kegiatan ilmiah di 

departemen oleh karena masih ada pekerjaan ditempat tugas 

yang tidak dapat ditinggalkan atau karena ada keperluan pribadi 

yang mendesak, maka peserta pendidikan diwajibkan 

memberitahu/meminta ijin pembimbing kegiatan ilmiah tersebut. 

b) Meninggalkan Tempat Tugas Selama Satu Hari 

Apabila peserta tidak dapat hadir selama satu hari, maka 

peserta PPDS-1 tersebut harus meminta ijin kepada KPS dan 

pembimbing kegiatan ilmiah hari tersebut. 

Apabila peserta PPDS-1 tidak dapat hadir selama satu hari 

karena mendapat tugas pendidikan dari Departemen, peserta 

PPDS-1 tersebut diwajibkan memberitahukan kepada KPS, 

penanggungjawab tempat bertugas dan pembimbing kegiatan 

ilmiah hari tersebut. 

Apabila tidak dapat hadir selama satu hari karena sakit, harus 

segera memberitahukan KPS dan penanggung jawab 

ditempatnya bertugas secara tertulis atau melalui telepon. 

Surat ijin tertulis telah disetujui oleh penanggung jawab 

ditempatnya bertugas dan segera diberikan ke Sekretaris 

Pendidikan. 

c) Meninggalkan Tempat Tugas Lebih Dari Satu Hari 

Apabila peserta PPDS-1 akan meninggalkan tempat tugas lebih dari 

satu hari, maka peserta PPDS-1 tersebut diwajibkan untuk 

mengajukan permohonan tertulis yang ditujukan kepada KPS/SPS, 

setelah terlebih dahulu meminta ijin dan mendapat persetujuan 

tertulis dari penanggung jawab di tempatnya bertugas dengan 

memberitahukan kepada pembimbing semester. 

d) Meninggalkan Tempat Tugas Untuk Penelitian 

Untuk keperluan penelitian peserta PPDS-1 yang dikerjakan dalam jam 

kerja harus mendapatkan ijin tertulis dari KPS atas sepengetahuan 

pembimbing penelitian. Sebelum dilaksanakannya penelitian maka 

pembimbing harus menginformasikan tentang pelaksanaan 

penelitian yang sedang dilaksanakan dalam rapat rutin pendidikan.

376 

4. Cuti 

Sehubungan dengan peraturan akademik tentang cuti yang mengacu 

pada aturan dasar Pendidikan FK UNPAD tentang cuti akademik, maka 

cuti lain di luar cuti akademik diatur oleh Program Studi masing-masing. 

a. Cuti Tahunan 

1) Permohonan cuti dapat diajukan setelah menjalani pendidikan 

selama 2 (dua) semester 

2) Permohonan cuti diajukan selambatnya 1 (satu) bulan sebelum 

tanggalnya. 

3) Permohonan cuti diajukan kepada Kepala Departemen melalui 

Ketua Program Studi/Sekretaris Program Studi, setelah 

sebelumnya mendapatkan persetujuan tertulis dari 

penanggungjawab di tempatnya bertugas dengan dilengkapi 

data mengenai : 

Alamat pada saat cuti 

Sejawat Rehabilitasi Medik yang bertugas / menggantikan 

ditempat bertugas 

Cuti yang telah diambil dalam tahun tersebut 

4) Pengajuan permohonan cuti harus menggunakan formulir yang 

tersedia di RSHS 

5) Ijin/cuti hanya diberikan selama tidak mengganggu kelancaran 

kegiatan. 

6) Cuti tahunan yang diambil sekitar Hari Raya Idul Fitri dan 

Natal/tahun Baru diajukan secara kolektif melalui chief residen 

selambat-lambatnya 3 (tiga) minggu sebelum Hari Raya 

/Natal/Tahun Baru tersebut. 

b. Cuti Sakit/Hamil/Melahirkan 

Peserta PPDS-1 dengan cuti sakit sampai dengan 2 (dua) hari 

diwajibkan untuk memberitahu dokter penanggungjawab 

pelayanan tempat bertugasnya secara lisan atau tertulis, secara 

langsung atau melewati kurir. 

Peserta PPDS-1 dengan cuti sakit lebih dari 2 (dua) hari, maka 

diwajibkan untuk menyerahkan surat keterangan sakit yang 

dikeluarkan oleh dokter kepada Ketua Program Studi /Sekretaris 

Program Studi 

Untuk cuti melahirkan diambil kebijaksanaan memberikan cuti 

selama 10 (sepuluh) hari kerja dengan ketentuan tidak 

diperbolehkan mengambil cuti atau ijin di semester berikutnya. 

Cuti sakit yang lebih dari 2 (dua) minggu (10 hari kerja) berarti 

mengulang semester tersebut. 

c. Cuti Akademik

377 

1) Batasan 

Cuti Akademik adalah hak peserta didik untuk berhenti 

sementara dari kegiatan akademik untuk jangka waktu tertentu 

dengan tetap memnuhi kewajiban yang ditentukan oleh FK 

UNPAD atau Program Studi IKFR 

2) Cuti akademik tidak dapat diberikan pada tahun akademik 

pertama dan terakhir dari pendidikan (semester 1 dan 2, 

semester 7 dan 8) 

3) Lama cuti akademik : 6 (enam) bulan 

4) Hak cuti akademik 

Maksimal 2 (dua) kali selama masa Pendidikan, dengan 

catatan: masa cuti akademik tetap diperhitungkan sebagai 

masa toleransi batas maksimal keterlambatan pendidikan 

(sesuai dengan batas toleransi keterlambatan masa pendidikan 

selama 1 tahun) 

5) Prosedur Pengajuan. 

Permohonan ditujukan kepada KPS dengan tembusan kepada 

: Kepala Departemen dan TKP. Bila KPS menyetujui 

permohonan tersebut, maka permohonan cuti diteruskan ke 

TKP dengan menyertakan data mengenai waktu dan lama cuti 

akademik yang disetujui. TKP dapat memberikan kriteria 

tambahan untuk permohonan cuti tersebut. 

6) SPP: Peserta yang mengambil cuti akademik tetap diwajibkan 

membayar SPP penuh 

7) Ketentuan/kriteria tambahan 

Apabila dipandang perlu, khususnya apabila ada aspek 

pengetahuan dan keterampilan yang harus dievalusi 

setelah cuti akademik, akan dilakukan “Placement Test” 

(atau test lain yang diperlukan) dan ketentuan ini sudah 

diberitahukan kepada pemohon sebelum cuti akademik 

disetujui. 

Peserta yang telah menyetujui ketentuan diatas 

(ketentuan/kriteria tambahan) wajib tunduk pada hasil 

evaluasi paska cuti akademik yang dilakukan, termasuk 

harus mengulang semester sebelumnya (konsekuensi ini 

wajib diberitahukan kepada yang bersangkutan) 

5. Penghentian Pendidikan Peserta PPDS-1 FK Unpad 

Peserta PPDS-1 IKFR dapat diberhentikan pendidikannya (drop out) 

atas dasar : 

a. Permintaan sendiri 

Peserta mangajukan permintaan secara tertulis untuk 

mengundurkan diri kepada Dekan FK UNPAD dengan tembusan 

kepada Kepala Departemen dan KPS

378 

b. Alasan kondisi atau kesehatan yang tidak memungkinkan untuk 

melanjutkan studi 

Alasan ini harus diperkuat dengan Surat Majelis Penguji 

Kesehatan FK UNPAD – RS Dr Hasan Sadikin 

c. Hasil evaluasi menunjukkan tidak mampu lagi menyelesaikan studi 

dalam pencapaian kompetensi yang dipersyaratkan. Kompetensi 

yang dipersyaratkan bagi peserta adalah sebagai berikut: 

Pada tahap pendidikan awal : IPK (Indeks prestasi kumulatif) pada 

akhir semester II kurang dari 2,75. 

Pada tahap pendidikan akhir : akhir semester VI tidak memperoleh 

Indeks prestasi Kumulatif (IPK) 2,75. 

d. Pelanggaran etika berat 

Penghentian pendidikan dapat dijatuhkan tanpa peringatan bila 

terdapat pelanggaran etika sangat berat berdasarkan hasil rapat 

pleno Departemen berkoordinasi dengan Komite Medik RSHS 

e. Bila masa pendidikan telah melebihi n+1/2n 

n=lama pendidikan menurut katalog dengan Surat Keputusan 

Dekan FK UNPAD 

Syarat kelulusan mata kuliah : 

1. Bagi peserta yang tidak lulus pada Ujian modul, maka peserta tersebut 

diberi kesempatan melakukan 1 kali untuk melakukan ujian remedial 

untuk modul yang bersangkutan 

2. Jika hasil dari Ujian Ulangannya dinyatakan tidak lulus, maka 

permasalahannya ini akan dibawa ke Rapat Yudisium I untuk dibahas 

dan diputuskan langkah selanjutnya. 

3. Bila dalam rapat Yudisium I diputuskan mahasiswa yang bersangkutan 

mengulang modul, maka pengulangan modul dilakukan di akhir 

semester VIII. 

F. Jenis Pelanggaran Dan Sanksi 

1. Kriteria Penilaian Surat Peringatan 

a). Sistem Penilaian 

1) Penilaian dilakukan terhadap sikap, pengetahuan dan 

keterampilan selama mengikuti pendidikan di Departemen 

IKFR FK UNPAD 

2) Sistem penilaian dilakukan berdasarkan derajat dari kesalahan 

dan atau kelalaian yang dilakukan oleh 

3) Derajat kesalahan dibedakan atas 3 kategori, yaitu : ringan, 

sedang dan berat 

4) Setiap kesalahan akan mendapatkan surat peringatan sesuai 

dengan derajat kesalahan yang dilakukan 

5) Penilaian atas kesalahan yang dilakukan oleh seorang peserta 

bersifat kumulatif selama yang bersangkutan menjalankan

379 

program pendidikannya di IKFR FK UNPAD, dengan ketentuan 


Apabila seorang peserta melakukan kesalahan sebanyak 3 

(tiga) kali kesalahan ringan, hal ini sama nilainya dengan 

yang bersangkutan melakukan 1 (satu) kali kesalahan 

sedang 


(tiga) kali kesalahan sedang, hal ini sama nilainya dengan 

yang bersangkutan melakukan 1 (satu) kali kesalahan 

berat 


(tiga) kali kesalahan yang setingkat dengan kesalahan 

berat, maka yang bersangkutan dianggap gagal 

menjalankan pendidikannya di IKFR FK UNPAD. 

‣ Contoh kesalahan yang perlu mendapat peringatan 

1. Kesalahan Ringan 

Tidak mengikuti atau terlambat lebih dari 15 menit 

mengikuti kegiatan ilmiah, bimbingan dan tugas pelayanan 

tanpa ijin (sesuai dengan peraturan yang ada) sebanyak 3 

(tiga) kali dalam 1 semester (dengan asumsi 5 bulan efektif 

pendidikan, 6 hari kerja efektip dalam 1 minggu dan 4 

minggu dalam 1 bulan = 120 hari) 

Tidak menyelesaikan rekam medik rawat jalan dan rawat 

inap tepat pada waktunya (pada hari yang sama) 

Melakukan hal-hal yang dianggap melanggar etik, profesi, 

moral atau sopan santun (yang derajat kesalahannya 

ditentukan oleh KPS atas dasar keputusan rapat staf 

Departemen IKFR) 

Tidak melaksanakan tugas di tempat kerja 

2. Kesalahan Sedang 

Tidak masuk kerja tanpa ijin selama 1 (satu) hari 

Tidak mengisi rekam medik dengan baik, rapih dan 

sebenarnya 





Tidak melaksanakan tugas di tempat kerja 

Tidak melaksanakan acara kegiatan ilmiah sesuai jadwal 

yang ditentukan 

Memberikan terapi tanpa jenjang konsultasi

380 

3. Kesalahan Berat 

Tidak masuk kerja tanpa ijin selama 3 (tiga) hari berturutturut 

atau lebih 

Memalsukan data dan rekam medik 





Tidak melaksanakan tugas dengan baik ditempat kerja 

sehingga mengakibatkan komplikasi, kematian atau cacat 

menetap. 

b). Pelaksanaan Sanksi 

1) Sanksi yang diberikan disesuaikan tergantung dari jenis 

kesalahan 

2) Kategori kesalahan dan penentuan sanksi ditetapkan dalam 

Rapat Pendidikan Prodi IKFR FK Unpad yang dihadiri oleh 

seluruh Staf Pendidik Prodi IKFR FK Unpad dengan 

mempertimbangkan seluruh aspek (mengacu pada aturan 

penyelenggaraan pendidikan Prodi IKFR FK Unpad, FK Unpad 

dan Unpad) 

3) Bentuk sanksi dapat berupa Surat Peringatan, Pemberian 

Tambahan Tugas Ilmiah, Mengulang Modul, Mengulang Ujian, 

mengulang semester hingga penghentian studi 

4) Bentuk sanksi disertai dengan surat keputusan Prodi 

disampaikan kepada yang bersangkutan segera setelah 

ditetapkan 

5) Tingkat kesalahan untuk bentuk-bentuk kesalahan yang tidak 

tercantum di atas ditentukan kriterianya dalam rapat staf 

Pendidikan Prodi IKFR FK UNPAD. 

6) Kesalahan berat yang menyebabkan perlunya diambil langkah 

skorsing ataupun penghentian pendidikan perlu diajukan ke FK 

Unpad untuk diproses melalui Komisi Etik Senat FK Unpad

381 


1. PENDIDIKAN MAGISTER ILMU KEDOKTERAN DASAR 

VISI : 

Menjadi program studi Ilmu Kedokteran Dasar yang unggul dalam bidang 

ilmu dan teknologi kedokteran dasar di tingkat nasional pada tahun 2014 dan 

tingkat global pada tahun 2018 

MISI : 

1. Menyelenggarakan pendidikan Magister dalam bidang Ilmu Kedokteran 

Dasar yang berbasis kompetensi untuk menghadapi persaingan global 

bidang kedokteran. 

2. Meningkatkan kemampuan Research and Development (R&D) bidang 

kedokteran untuk mempercepat penerapan yang dikembangkan dari 

teori dasar ke terapan. 

3. Mengaitkan pendidikan Magister Ilmu Kedokteran Dasar dengan 

perolehan HKI (Hak Atas Kekayaan Intelektual) untuk menunjang 

produk kesehatan 

4. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas 

dan aplikasi konsep- konsep ilmu kedokteran dasar khususnya dalam 

pemecahan permasalahan kesehatan 

A. TUJUAN PENDIDIKAN PROGRAM STUDI ILMU KEDOKTERAN DASAR 

Tujuan utama Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar : 

1. Mampu menguasai perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dalam 

bidang Kedokteran Dasar dengan cara menguasai dan memahami teoriteori 

yang mutakhir, pendekatan, metode dan kaidah-kaidah ilmiah 

disertai penerapannya 

2. Mampu memecahkan permasalahan di bidang Ilmu Kedokteran Dasar 

melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah 

ilmiah 

3. Untuk melandasi dan memacu penemuan (invensi) bidang kedokteran 

agar dapat dikembangkan menjadi pelayanan berkualitas 

4. Untuk menunjang dan meningkatkan kemampuan Research and 

Development (R&D), sehingga dapat meningkatkan perolehan HKI di 

Universitas Padjadjaran 

B. BAHASA PENGANTAR 

Bahasa pengantar yang dipergunakan dalam menyampaikan dan 

mendiskusikan materi adalah bahasa Indonesia, sedangkan referensi bisa 

yang bukan selain bahasa Indonesia. 

C. LAMA STUDI

382 

Program Studi Magister Ilmu kedokteran Dasar dengan beban studi 36 -45 

SKS ditempuh dalam 2 semester, dan paling lama 8 semester termasuk 

tesis. 

D. PENERIMAAN MAHASISWA 

1. Cara penerimaan mahasiswa 

Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar merupakan multy entry 

dari lulusan sarjana bidang eksakta, bagi peserta non kedokteran wajib 

mengikuti matrikulasi prapasca (1 minggu) dan penerimaan mahasiswa 

baru setiap tahun akademik melalui : http://pendaftaran .unpad.ac.id 

atau http ://www.smup.unpad.ac.id E-mail : smup@unpad.ac.id. 

Informasi pendaftaran dapat diperoleh pada jam kerja di Jl. Eijkman No. 

38 Bandung. 

2. Syarat penerimaan mahasiswa 

(1) Lulusan Sarjana Eksakta 

(2) IPK 2,75 

(3) Lulus seleksi akademik yang ditetapkan 

E. PESERTA 

Peserta Ilmu Kedokteran Dasar harus mendapat ijin dari instansi tempat 

mereka bekerja. Kegiatan akademik diselenggarakan setiap hari Senin 

sampai dengan Jumat, terdiri dari minilecture, tutorial, seminar, lab 

activity,dan tugas khusus. 

F. LULUSAN 

1. Lulusan Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar berhak 

menyandang gelar Magister Kesehatan (disingkat M.Kes.) 

2. Lulusan Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar dengan IPK ≥ 3,25 dapat 

melanjutkan ke Strata 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang 

Ilmu Kesehatan. 

G. BENTUK KEGIATAN AKADEMIK 

1. Pinsip pembelajaran adalah “SPICES” (Student centered; Problem 

based; Integrated; Community based; Elective; Systematic) 

2. Metode pembelajaran adalah Problem Based Learning dengan 

modifikasi 

3. Bentuk pengajaran tutorial discussion, seminar, minilecture, dan aktifitas 

laboratorium 

4. Kegiatan pembelajaran untuk setiap mata kuliah/setiap semester dan 

atau setiap kwartal diselenggarakan dengan waktu yang dipadatkan 

sesuai besarnya SKS dan diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per 

satu mata kuliah 

H. PENGAMPU MATA KULIAH

383 

1. Pengampu mata kuliah berkualifikasi Profesor, Doktor, atau Magister 

dibawah tanggungjawab seorang Profesor atau Doktor. 

2. Pengampu mata kuliah bisa hanya seorang atau berupa tim. 

I. TUGAS PENGAMPU MATA KULIAH 

1. Pengampu membuat silabus mata kuliah (MK) yang diasuhnya 

2. Pengampu MK membuat general learning objectives untuk MK yang 

diasuhnya 

3. Pengampu MK membuat specific learning objectives untuk setiap Pokok 

Bahasan dan problem (masalah) 

4. Pengampu MK membuat problem (masalah) sebagai bahan diskusi 

mahasiswa berdasarkan general and specific learning objectives yang 

disusunnya dan yang harus “didiskusikan” dan “dipelajari” oleh 

mahasiswa. Tergantung dari kompleksitas mata kuliah, untuk setiap 

mata kuliah dapat dibuat lebih dari satu problem (masalah). Usahakan 

jumlah problem dapat mewakili semua isi MK yang harus dipelajari. 

Problem (masalah) merupakan trigger pembelajaran mahasiswa, apa 

dan sejauh mana (sesuai learning objectives) yang harus dipelajari 

mahasiswa, bukan merupakan masalah sebenarnya yang harus 

dipecahkan 

5. Pengampu MK menjadi tutor pada tutorial discussion (diskusi kelompok) 

6. Pengampu MK menguji mata kuliah yang dibimbingnya sesuai jadwal 

yang ditentukan 

7. Pengampu MK menyerahkan hasil ujian kepada sekretaris setiap akhir 

kegiatan akademik mata kuliah bersangkutan dengan bentuk huruf mutu 

masing-masing mahasiswa selambat-lambatnya 10 (sepuluh) hari 

sesudah ujian 

8. Pengampu MK mewajibkan sekurang-kurangnya dua textbook referensi 

dan sebanyak mungkin membaca jurnal sebagai bahan belajar dan 

pemacu ide penelitian yang bersangkutan 

J. KEWAJIBAN MAHASISWA DALAM MENJALANKAN KEGIATAN 

AKADEMIK 

1. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem 

(masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan 

memperhatikan kepada sejauh mana learning objectives yang 

diinginkan/ ditentukan pengampu 

2. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran 

3. Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena 

musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima 

dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap 

MK sebanyak-banyaknya 2 (dua) kali. Ketidakhadiran ini harus diganti 

dengan tugas yang diberikan oleh pengampu MK 

4. Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu 

diskusi 3 (tiga) kali atau lebih, dengan alasan apapun, maka untuk MK

384 

bersangkutan dianggap mengundurkan diri, dan harus mengulang 

seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat 

huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak diperhitungkan dalam 

penghitungan IPK) 

5. Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil 

bacaan ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan 

referensi textbook dan atau jurnal) 

6. Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung 

kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan 

(tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada 

pengampu MK untuk mendapat umpan balik atau penilaian 

7. Mengikuti Ujian secara lengkap untuk setiap MK 

8. Setiap mahasiswa sangat dianjurkan melaporkan secara tertulis disertai 

fotokopi jurnal yang dibaca setiap minggu 

K. TIM PEMBIMBING 

1. Selama mengikuti pendidikan, setiap mahasiswa diarahkan dan 

dibimbing oleh tim pembimbing yang ditunjuk oleh ketua program 

2. Tim pembimbing 

Selama mengikuti Program Magister setiap mahasiswa diarahkan dan 

dibimbing oleh Tim Pembimbing. 

Ketua Tim Pembimbing harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : 

• Dosen tetap Unpad yang masih aktif, dan 

• Kualifiksi pendidikan akademik doktor, dan 

• Jabatan akademik sekurang-kurangnya lektor kepala, dan 

• Kualifikasi bidang ilmu yang sebidang dengan program studi atau 

bidang ilmu yang ditempuh mahasiswa 

Anggota Tim Pembimbing harus memenuhi persyaratan sebagai 

berikut : 

a. Dosen tetap dengan kualifikasi : 

1) Pendidikan akademik doktor dengan jabatan akademik lektor, 

atau 

2) Profesor/ lektor kepala yang dipilih berdasarkan spesialisasi/ 

kepakaran ilmunya. 

b. Dosen tidak tetap Unpad dengan kualifikasi : 

1) Pendidikan akademik doktor, atau 

2) Profesor emeritus, atau 

3) Pendidikan akademik doktor yang telah mengakhiri jabatan 

akademik profesor. 

c. Dosen tetap perguruan tinggi lain yang telah terakreditasi minimal 

setara Unpad dengan jabatan akademik profesor/ lektor kepala 

dengan kualifikasi akademik doktor yang dipilih berdasarkan 

spesialisasi/ kepakarn ilmunya. 

d. Pakar/ ahli di luar perguruan tinggi dengan kualifikasi akademik 

doktor yang dipilih berdasarkan bidang ilmunya.

385 

e. Ahli yang dipilih berdasarkan pengakuan spesialisasi/ 

kepakarannya. 

3. Tim pembimbing bertugas sebagai pengarah penelitian untuk tesis 

L. KARYA ILMIAH / ARTIKEL 

1. Selama mengikuti pendidikan, mahasiswa diwajibkan membuat karya 

tulis ilmiah yang dipublikasikan atau siap dipublikasikan sekurangkurangnya 

1 (satu) buah 

2. Bentuk publikasinya berupa simposium, pertemuan ilmiah yang 

mempunyai nilai akreditasi, majalah, atau jurnal yang terakreditasi 

3. Karya ilmiah ini merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian tesis, 

dengan demikan harus sudah selesai sebelum ujian tesis 

M. TEST OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (TOEFL) 

Mahasiswa diwajibkan mendapat sertifikat TOEFL yang masih berlaku 

sebesar 450 yang diselenggarakan oleh Universitas Padjadjaran, dengan 

catatan pada saat selesai pendidikan mencapai 500. 

N. PENILAIAN MATA KULIAH 

1. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan gabungan nilai ujian dan tugas 

mandiri yang diberikan selama semester berlangsung yang rasionya 

diserahkan kebijakan pengampu 

2. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif 

(IPK), huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) sebagai 

berikut: 

NILAI AKHIR ANGKA MUTU HURUF MUTU 

80 ≤ NA ≤ 100 3,20 ≤ AM ≤ 4 A ( Sangat Baik/ excellent) 

68 ≤ NA ≤ 80 2,75 ≤ AM ≤ 3,20 B (Baik/ Good) 

56 ≤ NA ≤ 68 2,24 ≤ AM ≤ 2,72 C (Cukup/Fair) 

45 ≤ NA ≤ 56 1,80 ≤ AM ≤ 2,24 D (Kurang/Poor) 

NA < 45 NA < 1,80 E (Gagal/Fail) 

3. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendahrendahnya 

huruf mutu C (mata kuliah pokok) 

4. Bagi mereka yang tidak lulus diharuskan mengulang ujian sebanyakbanyaknya 

2 kali perbaikan. Bila setelah 2 kali perbaikan masih belum

386 

berhasil, mahasiswa diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada 

semester berikutnya dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali). 

Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan 

studi 

5. IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan Penelitian dan Tesis) 

sekurang-kurangnya 3, nilai C tidak melebihi 15 % (8 SKS), serta tidak 

ada nilai D dan E 

O. SEMINAR USULAN PENELITIAN 

1. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis yang belum diuji secara 

empiris 

2. Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada kwartal ke 2 (setelah ujian 

tengah semester) 

3. Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2 anggota tim 

pembimbing dan 5 orang penelaah termasuk ketua sidang dan 2 orang 

penilai etika penelitian 

4. Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau 

bila ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi 

Ilmu Kedokteran Dasar 

5. Penguji disarankan oleh ketua Konsentrasi dan ditetapkan oleh ketua 

Program Studi 

6. Penguji pada waktu usulan penelitian adalah juga penguji pada pratesis 

dan tesis 

7. Penguji boleh bergelar magister selama pada bagian tersebut belum 

ada yang bergelar doktor 

8. Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan 

kisaran 0,00 – 4,00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai 

pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40% 

9. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3,00 

10. Bila tidak lulus, mahasiswa diberi kesempatan hanya satu kali seminar 

perbaikan dan bila belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi 

pemutusan studi 

11. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan 

memperbaiki usulan penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh 

pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan 

penelitian untuk tesis. Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua 

program untuk mendapat surat ijin melaksanakan penelitian 

12. Bobot Ujian Usulan Penelitian 2 SKS 

13. Pedoman huruf mutu usulan penelitian:

387 

NILAI AKHIR ANGKA MUTU HURUF MUTU 

80 ≤ NA ≤ 100 3,20 ≤ AM ≤ 4 A ( Sangat Baik/ excellent) 

68 ≤ NA ≤ 80 2,75 ≤ AM ≤ 3,20 B (Baik/ Good) 

56 ≤ NA ≤ 68 2,24 ≤ AM ≤ 2,72 C (Cukup/Fair) 

45 ≤ NA ≤ 56 1,80 ≤ AM ≤ 2,24 D (Kurang/Poor) 

NA < 45 NA < 1,80 E (Gagal/Fail) 

P. PENELITIAN 

1. Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan 

penelitian yang telah disetujui oleh pembimbing dan penelaah, paling 

cepat sesudah lewat kwartal pertama 

2. Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila diperlukan) ke lokasi 

penelitian untuk melihat keabsahan penelitiannya

388 

Q. UJIAN NASKAH TESIS, TESIS DAN PENILAIAN UJIAN TESIS 

1. Sebelum ujian tesis, dilaksanakan ujian naskah tesis. 

2. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang dibuat berdasarkan 

hasil penelitian dengan menggunakan metode dan kaidah penelitian 

yang berlaku dan bukan suatu studi literatur 

3. Tesis harus mempunyai nilai atau bobot ilmiah yang seimbang dengan 

sumbangan manfaatnya. 

4. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang dinyatakan dengan 

pernyataan bermeterai tentang keasliannya. 

5. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk mempertahankan tesis dapat 

dilaksanakan apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk perangkat 

mata ajar sekurang-kurangnya 3,00 dan naskah tesisnya telah disetujui 

oleh para pembimbingnya. 

6. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para penguji (pembimbing dan 

penelaah) sudah sepakat akan kelayakan uji naskah tesis. 

7. Ujian tesis dihadiri sekurang-kurangnya 4 orang yang terdiri dari jumlah 

variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah. 

8. Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau 

bila ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi 

Ilmu Kedokteran Dasar. 

9. Penguji disarankan oleh ketua Konsentrasi dan ditetapkan oleh 

koordinator Program Studi. 

10. Penguji boleh bergelar magister selama pada bagian tersebut belum 

ada yang bergelar doktor. 

11. Pada akhir ujian tesis semua skor yang berupa angka mutu dengan 

kisaran 0,00 – 4,00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai 

pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%. 

12. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3,00. 

13. Ujian tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu 

yang disepakati. 

14. Bobot ujian tesis 6 SKS 

15. Pedoman huruf mutu ujian tesis: 

ANGKA MUTU 3,76 – 4,00 3,51 – 3,75 3,26 – 3,50 3,00 – 3,25 

HURUF MUTU A A(-) B(+) B

389 

R. YUDISIUM 

1. Ujian tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf 

mutu 0,00 – 4,00 dengan pedoman sebagai berikut: 

HURUF MUTU A A- B+ B C+ C 

ANGKA MUTU 4,00 3,75 3,50 3,25 2,50 2,00 

2. IPK merupakan jumlah skor kisaran 0,00 – 4,00 seluruh matakuliah dan 

tesis dibagi jumlah SKS. 

Pedoman hasil yudisium: 

3,71 – 4,00 Dengan Pujian 

3,41 – 3,70 Sangat Memuaskan 

3,00 – 3,40 Memuaskan 

3. Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai 

S. SANKSI AKADEMIK 

1. Sesuai dengan peraturan yang dianut Universitas Padjadjaran, sanksi 

akademik dikenakan kepada mahasiswa yang melakukan tindakan tidak 

terpuji dalam proses belajar mengajar, baik akademik maupun nonakademik, 

atau melanggar hukum (misalnya melakukan tindakan 

kriminal) atau melakukan perbuatan tidak bermoral 

2. Berat ringannya sanksi akademik ditetapkan (berdasarkan peraturan 

dan perundangan yang berlaku) oleh suatu Dewan Pertimbangan yang 

terdiri atas Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad, 

Asisten Direktur I sebagai ketua, Ketua Pembimbing dan Koordinator S2 

untuk diteruskan ke Direktur Program Pascasarjana dan/atau Rektor 

Universitas Padjadjaran

390 

PEDOMAN UMUM KALENDER AKADEMIK 

ILMU KEDOKTERAN DASAR 

(Sewaktu-waktu bisa berubah) 

PENERIMAAN MAHASISWA BARU 

Februari-Mei 

CLEARING HOUSE: Juni 

Jumlah SKS selama perkuliahan S2 IKD: 40 SKS 

A. Kurikulum 2013-2014 

KEGIATAN 

S E M E S T E R 

I II III IV V VI VII VIII 

MKDU 13 

MKWK 6 

Usulan Penelitian 1 

MKP&K 14 

Thesis 6 

Total 20 20 

Keterangan : 

MKDU : Mata Kuliah Dasar Umum 

MKWK : Mata Kuliah Wajib Konsentrasi 

MKPK : Mata Kuliah Konsentrasi dan Pilihan

391 

I. Semester Pertama 

a. Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU)- 13 SKS 

No Sandi Nama Mata Kuliah SKS 

1 UNC.20.20101 Biologi Molekuler 2 

2 UNC.20.20102 Filsafat Ilmu (Etika Penelitian) 2 

3 UNC.20.20103 Konsep Umum Penyakit 2 

4 UNC.20.20104 Metode Penelitian 2 

5 UNC.20.20105 Biostatistik 2 

6 UNC.20.20106 Epidemiologi Kedokteran 2 

7 UNC.20.20107 IT Penelitian Kedokteran 1 

Jumlah 13 

b. Mata Kuliah Wajib Konsentrasi (MKWK) - 6 SKS 


1 C20A.2.001 Laboratorium (7x2 Lab) 1 

2 C20A.2.002 

Biologi Sel 

3 C20A.2.003 Fisiologi 1 

4 C20A.2.004 Biokimia Dasar 1 

5 C20A.2.005 Imunologi Dasar 1 

6 C20A.2.006 Onkologi Dasar 1 

Immunohistokimia 

Jumlah 6 

Keterangan : 

Laboratorium 

PA-Histologi 

2 x 3jam 

Analisis DNA dan RNA Biokimia 2 x 3jam 

Neuromuskular Faal 2 x 3jam 

Anatomi Anatomi 2 x 3jam 

Enzim (aktivitas enzim) Biokimia 2 x 3jam 

Mikrobiologi 

Mikrobiologi 

2 x 3jam 

Farmakologi 

Farmakologi 

2 x 3jam 

1

392 

c. Seminar Usulan Penelitian 


1 UNX20.008 Seminar Usulan Penelitian 1 

II. Semester Kedua 

Mata Kuliah Konsentrasi dan Pilihan untuk Semester II (14 SKS) 

Total jumlah SKS gabungan antara mata kuliah konsentrasi dan mata kulian 

pilihan sendiri minimal 14 SKS. 


A. Konsentrasi Anatomi Histologi 

1 

C20A.2.001 

.001 

Metode Penelitian Anatomi Perkembangan 3 

2 

C20A.2.001 

3 

Morfogenesis Organ Tubuh 

.001 

3 

C20A.2.001 

2 

Mikrostruktur Organ Tubuh I 

.001 

4 

C20A.2.001 

2 

Mikrostruktur Organ Tubuh II 

.001 

B. Konsentrasi Biokimia Kesehatan 

5 

C20A.2.001 Proses Pengendalian dan Koordinasi 

.001 

Metabolisme 

3 

6 

C20A.2.001 Proses Biokimia dan Penyinalan Sel (cell 3 

.001 

signaling) 

7 

C20A.2.001 

2 

Gangguan Metabolisme dan Pengenalannya I 

.001 

8 

C20A.2.001 

2 

Patogenesis Molekuler 

.001 

C. Konsentrasi Ilmu Faal dan Kesehatan Olah Raga 

9 

C20A.2.001 

.001 

Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik I 2 

10 

C20A.2.001 

2 

Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik II 

.001 

11 

C20A.2.001 

3 

Faal Olah Raga dan Evaluasi Fungsional 

.001 

12 

C20A.2.001 

2 

Gizi Olah Raga dan Doping 

.001 

13 

C20A.2.001 

2 

Teori Latihan 

.001 

D. Konsentrasi Farmakologi

393 


14 

C20A.2.001 

.001 

Farmakokinetika 2 

15 

C20A.2.001 

2 

Farmakodinamika 

.001 

16 

C20A.2.001 

2 

Farmakologi intervensi (= farmakologi klinik) 

.001 

17 

C20A.2.001 

2 

Toksikologi 

.001 

18 

C20A.2.001 

2 

Metode Riset Farmakologi 

.001 

19 

C20A.2.001 

2 

Farmakologi Eksperimental 

.001 

20 

C20A.2.001 

2 

Herbal Medicine 

.001 

E. Konsentrasi Mikrobiologi dan Parasitologi 

21 

C20A.2.001 

.001 

Biologi dan Mikroorganisme 2 

22 

C20A.2.001 

2 

Protozoa Patogen 

.001 

23 

C20A.2.001 

3 

Diagnostik Mikrobologi dan Imunologi 

.001 

24 

C20A.2.001 

3 

Mikrobiologi Molekular 

.001 

25 

C20A.2.001 

2 

Bakteriologi Khusus 

.001 

F. Konsentrasi Patobiologi 

26 

C20A.2.001 

.001 

Patobiologi Umum 3 

27 

C20A.2.001 

2 

Histopatologi 

.001 

28 

C20A.2.001 

3 

Mikroskopi dan Histokimia Terapan 

.001 

29 

C20A.2.001 

2 

Sitopatologi dan Imunopatologi Dasar 

.001 

G. Konsentrasi Ilmu Gizi Medik 

30 

C20A.2.001 

.001 Pengetahuan Ilmu Gizi Umum 3 

31 

C20A.2.001 

.001 Fisiologi Organ dan metabolisme zat gizi 2 

32 

C20A.2.001 

.001 Ilmu Gizi Daur Hidup 2 

33 

C20A.2.001 

.001 Nutritional Assessment 2

394 


34 

C20A.2.001 

.001 Ilmu Bahan Makanan 1 

H. Konsentrasi Anti Aging 

35 

C20A.2.001 

.001 

Sistem Endokrin dalam Proses Penuaan 4 

36 

C20A.2.001 Nutrisi, Metabolisme & Faktor Lingkungan 

.001 

pada Aging 

2 

37 

C20A.2.001 

3 

Fisiologi & Endokrinologi Dasar Proses Aging 

.001 

38 

C20A.2.001 

2 

Molecular Aspect of Aging 

.001 

I. Konsentrasi Ilmu Kedokteran Gigi 

39 

C20A.2.001 

.001 

Anatomi dan Histologi jaringan rongga mulut 2 

40 

C20A.2.001 

.001 

Fisiologi rongga mulut 2 

41 

C20A.2.001 

2 

Mekanisme kelainan Jaringan rongga mulut 

.001 

42 

C20A.2.001 

4 

Bakteriologi rongga mulut 

.001 

43 

C20A.2.001 

3 

Struktur dan fungsi Stomatognati 

.001 

44 

C20A.2.001 

3 

Patobiologi Sistem Stomatognati 

.001 

45 

C20A.2.001 Pertumbuhan dan Perkembangan Dasar 3 

.001 

Maksiofasial 

46 

C20A.2.001 

2 

Anomali Maksiofasial 

.001 

47 

C20A.2.001 

3 

Sefalometri 

.001 

48 

C20A.2.001 

1 

Infeksius kontrol 

.001 

49 

C20A.2.001 Dasar Amalgam , 

1 

.001 

Dasar Semen Kedokteran Gigi 

50 

C20A.2.001 Dasar Alloy Dental Impresion 1 

.001 

51 

C20A.2.001 Dasar Compound & Shellac , base plate, 1 

.001 

Hidrocoloid elastomer 

52 

C20A.2.001 Dasar Polymethilmethacrylat , denture soft 1 

.001 

53 

C20A.2.001 Dasar Gipsum, Porselein, komposit restoratif 2 

.001 

direk dan indirek Implant 

54 C20A.2.001 Dasar Amalgam , Dasar Semen Kedokteran 1

395 


.001 Gigi 

55 

C20A.2.001 Pendalaman Komposit 2 

.001 

56 

C20A.2.001 Pendalaman Polymer 2 

.001 

57 

C20A.2.001 Pendalaman Keramik 2 

.001 

58 

C20A.2.001 Pendalaman Alloy 2 

.001 

59 

C20A.2.001 Gipsum dan Porselein 

.001

396 

J. Mata Kuliah Pilihan Sendiri 

60 Cedera Olah Raga dan Rehabilitasi 2 

61 Ilmu Faal Kerja Ergonomi 2 

62 Ilmu Faal Adaptasi terhadap Lingkungan 2 

63 Antropometri dan Biomekanika 2 

64 Psikologi dan Sosiologi Olah Raga 2 

65 Teori Latihan Olah Raga 2 

66 Sport Masase 2 

67 Biomembran 2 

68 Biokimia Reproduksi 2 

69 Biokimia Neoplasma 2 

70 Hematologi dan Imunohematologi 3 

71 Enzimologi Klinik 2 

72 Neuroanatomi 3 

73 Kinesiologi 2 

74 Sitogenetika 2 

75 Teratologi 2 

76 Mikologi Khusus 2 

77 Virologi Khusus 2 

78 Parasit dan Lingkungan Sosial 3 

79 Laboratorium Dasar Parasitologi dan 

3 

80 

Helmintologi Medik 

Entomologi Medik 2 

81 Sitopatologi dan Imunopatologi Terapan 2 

82 Patologi Umum & Histokimia 2 

83 Imunobiologi 2 

84 Imunokimia 2 

85 Radikal bebas dalam Biologi dan Kedokteran 2 

86 Neurobiologi 2 

87 Biologi Perkembangan 2 

88 Molekular Immunologi I 2 

89 Molekular Immunologi II 2 

90 Mikrobiologi Pangan 2 

91 Mikrobiologi Pencegahan 2

397 

92 Modern Laboratory Techniques in 

2 

eksperimental 

93 Penuaan Kulit, Prinsip Peremajaan Kulit dan 4 

Medical Spa 

94 Aspek Farmakologi pada Aging 2 

95 Fisiologi proses aging dan Pencegahan / 2 

96 

rehabilitasi penyakit degenerative 

Gizi Terapi pada Aging 2

398 

K. Mata Kuliah Konsentrasi Ilmu Kedokteran Klinik 

Konsentrasi 

THT KL 

1. Rinologi 2 

2. Faringologi 2 

3. Otologi 2 

4. Audiovestibular 2 

5. Bronkooesofagologi 2 

6. Bedah Kepala Leher 2 

7. Plastik Rekonstruksi 2 

JUMLAH 14 

Konsentrasi 1. Patologi Umum 2 

Patologi 

Anatomi 

2. Histopatologi 2 

3. Mikroskopi dan Histokimia Terapan 2 

4. Sitopatologi dan Imunopatologi Dasar 2 

5. Sitopatologi dan Imunopatologi Lanjutan 2 

6. Sitopatologi dan Imunopatologi Terapan 2 

7. Patologi Umum dan Histokimia 2 

JUMLAH 14 

Konsentrasi 1. Radioanatomi 2 

Radiologi 2. Radiopatologi 2 

3. Traktus Gastrointestinal 2 

4. Traktus Urogenitalis 2 

5. Ultrasonografi 2 

6. Muskuloskeletal 2 

7. Intervensi Radiologi 2 

8. CT Scan 2 

9. MRI 2 

10. Radioterapi 2 

11. Radioterapi Anak 2 

JUMLAH 22

399 

Konsentrasi 1. Tumbuh Kembang 2 

Ilmu 

Anak 2. Kardiologi 2 

3. Nefrologi 2 

4. Neuropediatri 2 

5. Gawat Darurat 2 

6. Endokrinologi 2 

7. Imunologi 2 

8. Hematologi 2 

JUMLAH 16 

Konsentrasi 1. Endokrinologi/ Metabolisme 2 

Ilmu 

Dalam 

Penyakit 

2. Gastroenterologi 2 

3. Ginjal/ Hipertensi 2 

4. Hematologi/ Onkologi 2 

5. Penyakit Infeksi Tropik 2 

6. Kardiovaskular I 2 

7. Kardiovakular II 2 

8. Pulmonologi 2 

9. Reumatologi 2 

JUMLAH 18 

Konsentrasi 1. Fisika Nuklir 2 

Ilmu 

Nuklir 2. Instrumentasi dan Deteksi Radiasi 2 

3. Dosimetri dan Proteksi Radiasi 2 

4. Radiobiologi dan Patologi Radiasi 2 

5. Model Kinetika dan Sistem Fidiologi 2 

6. Matematika, Statistika dan Komputer 2 

7. Radiokimia dan Radiofarmasi 2 

8. Pemeriksanaan in-vivo I 2 

9. Pemeriksanaan in-vivo II 2 

10. Pengobatan menggunakan radionuklida 2 

JUMLAH 20

400 

Konsentrasi 1. Infeksi dan Imunologi 2 

Ilmu 

Mata 2. Refraksi/ Lensa Kontak 2 

3. Katarak/ Bedah refraksi 2 

4. Glaukoma 2 

5. Strabismus 2 

6. Vitreoretina 2 

7. Orbita dan Okuloplastik 2 

8. Onkologi 2 

9. Neurooftalmologi 2 

10. Oftalmologi Komunitas 2 

JUMLAH 20 

Konsentrasi 1. Traumatologi pada Ortopedi 2 

Ilmu 

Orthopedi 

Bedah 

2. Kelainan bawaan pada Ortopedi 2 

3. Kelainan degeneratif pada Ortopedi 2 

4. Onkologi muskuloskeletal 2 

5. Kelainan neuromuskular 2 

6. Orthotic-prosthetic 2 

7. Kinesiologi dan fisioterapi 2 

8. Osteosintesis 2 

9. Sport injuries 2 

10. Rematologi/ artroplasti 2 

11. Leprosy surgery 2 

12. Joint surgery 2 

13. Rekonstruksi muskuloskeletal 2 

JUMLAH 26 

Konsentrasi 1. Anestesi regional 2 

Anestesi 2. Anestesi abdominal bawah 2 

3. Anestesi abdominal atas 2 

4. Anestesi pada ortopedi 2 

5. Anestesi pada pembedahan mata 2 

6. Anestesi pada THT 2

401 

7. Anestesi pada ginekologi 2 

8. Anestesi pada urologi 2 

9. Anestesi pada bedah anak 2 

10. Anestesi pada penyaki t endokrin 2 

11. Nutrisi enteral dan parenteral 2 

12. ICU 2 

JUMLAH 24 

Konsentrasi 1. Obstetri Fisiologi 2 

Obgin 2. Obstetri Patologi 2 

3. Ginekologi 2 

4. Obstetri Sosial dan Keluarga Berencana 2 

JUMLAH 8 

Konsentrasi 1. Bedah Toraks 2 

Ilmu Bedah 2. Bedah Vaskular 2 

3. Bedah Digestif 2 

4. Bedah Anak 2 

5. Bedah Urologi 2 

6. Bedah Ortopedi 2 

7. Bedah Onkologi 2 

8. Bedah Plastik 2 

JUMLAH 16 

Konsentrasi 1. Pengobatan sinar 2 

Ilmu Bedah 

Saraf 


3. Neurootologi 2 

4. Neuroorthopedi 2 

5. Elektrodiagnostik saraf perifer 2 

6. Ekoensefalografi 2 

JUMLAH 12

402 

Konsentrasi 1. Hematologi Klinik 2 

Patologi Klinik 2. Mikrobiologi Klinik 2 

3. Imunologi Klinik 2 

4. Kimia Klinik 2 

5. Faal Klinik 2 

JUMLAH 10 

Konsentrasi 

KPenyakit 

I.Penyakit 

Syaraf 

1. Penyakit Serebrovaskular 2 

2. Neurotraumatologi 2 

3. Neurogeriatri 2 

4. Infeksi SSP 2 

5. Saraf tepi dan Neurofisiologi Klinik 2 

6. Epilepsi 2 

7. Fungsi Luhur 2 

8. Neuroimaging 2 

9. Nyeri Kepala 2 

10. Neuroepidemiologi 2 

11. Vertigo 2 


13. Neuropediatri 2 

14. Nyeri 2 

15. Gangguan Gerak (Movement Disorder) 2 

16. Neurotoksikologi 2 

17. Neuroimunologi 2 

18. Neuroemergensi/ Intensive Care 2 

JUMLAH 36 

Konsentrasi 

Penyakit 

Kedokteran 

Jiwa 

Jiwa 

1. Psikodinamika 2 

2. Psikopatologi Fenomenologik deskriptif 2 

3. Psikopatologi 2 

4. Gangguan Mental Organik 2


Konsentrasi 

Kulit 

Ilmu 

Kesehatan 

Kulit & 

Kelamin 

5. Gangguan Mental Psikotik 2 

6. Gangguan Neurotik dan Gangguan 2 

7. Gangguan 

Kepribadian 

Masa Kanak-Remaja dan 2 

Perkembangan 

8. Psikogeriatri 2 

9. Gangguan Penggunaan Zat 2 

10. Terapi Psikiatrik 2 

11. Kedaruratan Psikiatrik 2 

12. Gangguan Fungsi Luhur 2 

13. Konsultasi Liaison 2 

14. Psikiatri Komunitas dan Sosial 2 

15. Rehabilitasi/ Mental Health Care 2 

16. Psikiatri Transkultural 2 

17. Kesehatan Jiwa Industri 2 

18. Kesehatan Jiwa Militer 2 

JUMLAH 36 

1. Dermatoimmunologi 2 

2. Dermatopatologi 2 

3. Dermatomikrobiologi 2 

4. Mikrobiologi venereologi 2 

5. Penyakit Kulit Umum 2 

6. Infeksi Menular Seksual 2 

7. Tumor Kulit 2 

8. Dermatologi Anak 2 

9. Kosmetik Medik 2 

10. Bedah Kulit 2 

JUMLAH 20 

III. Semester Ketiga 


1 C20U122 Ujian Naskah Tesis 

2 UNX20.010 Tesis 6

404 

B. URAIAN MATA KULIAH 

I. Ilmu Kedokteran Dasar (Konsentrasi Anatomi Histologi; Biokimia Kesehatan 

; Ilmu Faal da Kesehatan Olah Raga; Farmakologi; Mikrobiologi dan 

Parasitologi; Patobiologi, Anti-Aging dan Kedokteran Gigi) 

C20C.101 

C20B.102 

STRUKTUR DAN FUNGSI ORGAN TUBUH 

Structure and Function of Organs 

Struktur dan fungsi otot dan saraf, jantung dan peredaran 

darah, paru-paru, hepar, saluran pencernaan, kelenjar 

endokrin, ginjal dan cairan tubuh. 

A. Purba, Setiawan, Reni Farenia, Vita Murniati T 

BIOLOGI SEL 

Cell Biology 

Pendahuluan; ultrastruktur dan fungsi organel sel; sifat 

kimia fisik sel; unit membran; lisosom dan fisiologi sel; 

pergerakan sel; inti sel; sitogenetika, siklus dan reproduksi; 

regulasi dan koordinasi; sel mena dan kematian, dasardasar 

biologi molekular. 

M. Nurhalim Shahib, Achadiyani 

3(3-0) I 

2(2-0) I 

C20B.103 PENGELOLAAN DAN TEKNIK LABORATORIUM 

BIOMEDIKA 

Management and Techniques of Biomedical Laboratory 

Perencanaan suatu lab biomedika; pengelolaan, organisasi, 

dan tata kerja bekerja yang baik di laboratorium; prinsipprinsip 

melakukan suatu eksperimen serta peran dan 

tanggung jawab para penelitinya; perundang-undangan 

yang seyogianya berlaku di dalam suatu lab biomedika; 

penanganan bahan dan material yang berbahaya, binatang 

percobaan dan mikro-organisme; pemeliharaan, pembibitan 

dan teknik eksperimentasi binatang percobaan; pengukuran 

fenomena biologis; instrumentasi dan praktek beberapa 

teknik analisis; seleksi dan evaluasi metode analisis; 

percobaan-percobaan klinis; analisis data; presentasi dan 

pembuatan laporan hasil eksperimen untuk dipublikasikan. 

R. Hadiman, Ahmad Faried 

2(2-0) I 

C20C.004 

CEDERA OLAHRAGA DAN REHABILITASI 

Sport Injury and Rehabilitation 

Macam-macam cedera olahraga; pertolongan pertama 

cedera olahraga; pencegahan cedera olahraga; rehabilitasi 

cedera olahraga; biomekanika cedera olahraga, cell injury. 

M. Purba, Reni Farernia, Vita Murniati T 

2(2-0) I, II

405 

C20C.005 

C20B.006 

C20B.207 

C20C.008 

C20C.009 

C20C.010 

FUNGSI TUBUH I 

Fungsi Sistem Organ I 

Otot dan saraf; jantung dan pembuluh darah; sistem 

pengawasan; sistem pengawasan saraf; darah dan limfe; 

ginjal dan pengaturan cairan tubuh dan elektrolit. 

M. Purba, Setiawan, Reni Farenia 

FUNGSI TUBUH II 

Fungsi Sistem Organ II 

Pernapasan; pencernaan; sistem pengawasan humoral; 

energi dan pengaturan suhu; penglihatan, pendengaran, 

dan pengecap. 

M. Purba, Ieva B. Akbar, Setiawan, Reni Farenia, Vita 

Murniati T 

FAAL OLAHRAGA DAN EVALUASI FUNGSIONAL 

Physiology of the Sport and Functional Evaluation 

Bioenergetika dan kontraksi otot; tipe aktivitas fisik dan 

kekhususan faal bermacam-macam olahraga; reaksi dan 

adaptasi berbagai kerja fisik; kapasitas kemampuan fisik 

atlet. Parameter penilaian kapasitas atlet; uji ergospirometri 

pemanduan bakat; klasifikasi olahraga; pemilihan 

ergometer. 

M. Purba 

ANTROPOMETRI DAN BIOMEKANIKA 

Anthropometry and Biomechanical 

Fisik anatomi atlet; konsep dasar biomedika; kontraksi otot 

sebagai dasar gerak manusia; aplikasi kinesiologi pada 

berbagai penampilan olahraga. 

M. Purba, Setiawan 

ILMU FAAL KERJA/ERGONOMI 

Work Physiology Sciences/Ergonomy 

Batasan kerja dan prestasi kerja; jenis kerja, kerja statis 

dan dinamis; beban kerja; kapasitas kerja; kerja fisik, dan 

derajat beban. Peran ilmu faal dalam ergonomi. 

Wahyu Kahiwikarta, A. Purba, Setiawan 

ILMU FAAL ADAPTASI TERHADAP LINGKUNGAN 

Adaptation Physiology/Pathophysiology 

Sejarah dan terminologi; radiasi cahaya, sistem biologi, 

fisiologi iklim, hibernasi, barofisiologi, getaran dan bising, 

fisiologi kekurangan kalori 

M. Purba, Setiawan 

3(3-0) I, II 

3(3-0) I 

4(3-I) II 

2(2-0) I 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II

406 

C20C.011 

C20C.112 

GIZI OLAHRAGA DAN DOPING 

Sport Nutrition and Doping 

Nilai biologi makanan; waktu makan atlet; penyusunan 

menu atlet; nilai kalori berbagai macam makanan dan 

aktivitas olahraga. Batasan doping; bahaya doping; 

berbagai jenis doping; pengawasan doping. 

M. Purba, Gaga Irawan, Abdullah Firmansyah 

PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI OLAHRAGA 

Psychology and Sociology of the Sport 

Evaluasi psikologi atlet; beberapa uji psikologi atlet; 

organisasi ahli psikologi olahraga. Sejarah dan arti 

sebenarnya sport, tujuan masyarakat; gerakan olimpiade; 

organisasi-organisasi olahraga. 

Nitya Wismaningsih 

2(2-0) I, II 

3(3-0) I 

C20C.013 

C20B.014 

TEORI LATIHAN OLAHRAGA 

Theory of Exercise of the Sport 

Faktor yang menentukan kualitas latihan, prinsip dasar 

latihan, sistem dan metode latihan, latihan endurans, 

latihan interval, latihan sirkit, latihan kelentukan, latihan 

kecepatan, latihan kelincahan, latihan pliometrik, latihan 

beban, kontraksi dinamis eksentrik-kosentrik dan kontraksi 

statis, latihan pemanasan dan penenangan, kelelahan 

latihan, pemulihan dan periodisasi latihan. Peran sports 

medicine dalam periodisasi latihan. 

Reni Farenia, A. Purba, Vita Murniati T 

BIOMEMBRAN 

Biomembrane 

Komponen membran dan organisasinya; mobilitas lipid dan 

protein membran; interaksi lipid protein; asimetri membran 

biologi; proses transpor biomembran; transpor dengan 

vesikel; kinetika transpor biomembran; macam ATP-ase, 

macam proses transpor dalam tubuh manusia. 

M. Nurhalim Shahib, Ani Melani M 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

C20B.015 PROSES PENGENDALIAN DAN KOORDINASI 

METABOLISME 

Guidance Process and Metabolism Coordination 

Mekanisme kerja enzim, pengendalian aktivitas enzim, 

enzim dan haemostasis, pembentukan dan penyimpanan 

3(3-0) 

I, II

407 

energi metabolisme serta proses pengaturan dan 

koordinasinya; biosintesis makromolekul (protein, asam 

nukleat); peran hormon metabolisme. 

M. Nurhalim Shahib 

C20B.016 

C20B.117 

C20B.113 

C20B.019 

CELL SIGNALING 

Target and Discovery, Chromatin Regulation/acetylation. 

Map kinase Signaling, Apoptosis Signaling, AKT Signaling 

Pathways, Translation Control, PKC and Phospholipase 

Signaling, Cell Cycle/Checkpoint Control, Cytokine 

Signaling, Neuroscience, Tyrosine Kinases/Docking 

Proteins, Cytoskeletal Regulation, Glucose/Energy 

Metabolism, Lymphotic Signaling, WNT Signaling/Nuclear 

Receptor and other Signaling Pathway. 


GANGGUAN METABOLISME DAN PENGENALANNYA I 

Metabolic Disturbance I 

Gangguan metabolisme karbohidrat, lipid, protein, asam 

nukleat, vitamin, dan mineral, gangguan keseimbangan 

asam basa, gangguan pembekuan darah. Semua ditinjau 

dari sebab-sebabnya, akibatnya, cara pengenalannya, serta 

kemungkinan memperbaikinya. 

M. Nurhalim Shahib, Koeswadji, Nugraha Sutadipura 

PATOGENESIS MOLEKULAR I 

Molecular Pathogenesis I 

Mekanisme rudapaksa (Injury) selular, sitokin dan 

peradangan, fungsi netrofil pada inflamasi dan infeksi, 

regulasi respons imun molekular dan selular, respons imun 

molekular dan selular, respons inflamasi dan sel-sel 

endotel, pertumbuhan dan perkembangan sistem 

reproduksi, biogenesis organel dan sekresi protein, 

pengaturan perkembangan organisme tingkat gen, interaksi 

selular pada perkembangan organ/tubuh, Genomic 

Imprinting dan Penyakit, polimorfisme DNA dan penyakit, 

ekspresi gen dan penyakit, aktivitas telomerase dan 

penyakit. 


BIOKIMIA REPRODUKSI 

Biochemistry of Reproduction 

Pertumbuhan dan perkembangan plasenta, transpor nutrien 

melalui plasenta, peran DNA sebagai pembawa sifat 

orangtua kepada keturunannya, evolusi, mutasi dan faktor- 

3(3-0) 

I, II 

2(2-0) 

I 

2(2-0) 

I 

2(2-0) 

I, II

408 

faktor penyebabnya, kemampuan individu dalam 

memperbaiki kesalahan proses replikasi, mitosis, cacat 

bawaan, hormon kelamin, peran hormon kelamin pada 

proses reproduksi, biokimia siklus sel. 

M. Nurhalim Shahib, Koeswadji 

C20B.020 

C20G.121 

C20G.022 

ONKOLOGI MOLEKULAR 

Molecular Oncology 

Siklus sel dan regulasinya, onmogen, Tumor Supressor 

Genes, karsinogen, DNA repair, mekanisme resistensi, 

kaitan imprinting gene dengan keganasan, kaitan circadian 

clock dengan neoplasma, Throphoblastic Neoplasm, kaitan 

infeksi dengan neoplasma 

M. Nurhalim Shahib, Ani Melani M 

HEMATOLOGI DAN IMUNOHEMATOLOGI 

Haematology and Immunohaematology 

Patofisiologi dan patokimia sistem eritropoietik; patofisiologi 

dan patokimia sistem leukopoietik; patofisiologi dan 

patokimia sistem trombopoietik dan pembekuan darah; 

imunohematologi. 

Ponpon Idjradinata 

ENZIMOLOGI KLINIK 

Clinical Enzymology 

Perubahan patokimia sistem organ; enzimologi klinik. 

M Nurhalim S, Nugraha Sutadipura 

2(2-0) 

I, II 

3(3-0) 

I 

2(2-0) 

I, II

409 

C20A.023 

C20A.024 

C20A.125 

C20A.126 

METODE PENELITIAN ANATOMI PERKEMBANGAN 

Research Methods of Developmental Anatomy 

Mikrokinetik sayat/utuh, mikrofotografi, teknik perlakuan, 

deseksi hewan, pemeliharaan hewan percobaan dan 

penangkapannya, biakan jaringan. 

Hermawan Nagar Rasyid, Darmadji Ismono 

MORFOGENESIS ORGAN TUBUH 

Morphogenesis of Organs 

Perkembangan berbagai organ penting dan faktor-faktor 

penentuannya. 

Herry Herman, Achadiyani 

MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH I 

Microstructure of Organs I 

Jantung, paru-paru, hepar, lambung dan usus, ginjal, kulit, 

regenerasi otot dan tulang. 

Achadiyani 

MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH II 

Microstructure of Organs II 

Hipofisis dan hipotalamus, testis, ovarium, organ limfoid. 

Achadiyani 

3(3-0) I, II 

3(3-0) I, II 

2(2-0) I 

2(2-0) I 

C20A.127 

C20A.228 

NEUROANATOMI 

Neuroanatomy 

Embriologi khusus dan embriologi perbandingan; anatomi 

mikroskopik; berkas sensorik, berkas motorik, berkas 

autonom dan berkas kesan khusus, daerah kortikal 

penting beserta daerah subkortikal yang bersangkutan; 

anatomi mikroskopik korteks serebri; hubungan serta 

peralihan antara susunan humoral dan susunan neural; 

inervasi permukaan badan sesuai radiks, segmen dan 

pleksus; lokasi dan peran; praktikum/demonstrasi. 

Kahdar Wiradisastra, M Nurhalim Shahib 

KINESIOLOGI 

Kinesiology 

Pendahuluan, anatomi mikroskopik sistem gerak 

neuromuskuloskeletal (tulang, sendi otot, susunan saraf), 

alat gerak (sistem gerak) tubuh, ergonomi dan rehabilitasi, 

praktikum/demonstrasi. 

A. Purba 

3(3-0) I 

2(2-0) II

410 

C20A.029 

C20A.030 

C20D. 1 

C20D. 2 

C20D. 3 

SITOGENETIKA 

Cytogenetics 

Kelainan genetika pada gen dan kromosom dengan faktor 

penyebabnya, struktur DNA dalam hubungannya dengan 

genetika, diagnosis, kelainan genetik dan prospek 

pencegahan, rehabilitasi dan pengobatannya, teknik 

analisis gen, teknik analisis kromosom, sasaran analisis, 

sitogenetika dan konseling genetika, imunogenetika. 

Syarief Effendi, M Nurhalim S 

TERATOLOGI 

Teratology 

Pengantar teratologi, prinsip-prinsip teratologi, 

mekanisme teratogenesis, patogenesis, teratologi 

eksperimental. 

Achadiyani 

FARMAKOKINETIK (2 SKS) 

Pendahuluan. Kinetika absorpsi. Kinetika transport. 

Kinetika distribusi. Kinetika metabolisme. Kinetika 

ekskresi. Parameter farmakokinetik, Farmakokinetik pada 

kondisi khusus (neonatus, kehamilan, laktasi, geriatri). 

Farmakokinetik pada gangguan organ. Penentuan 

regimen dosis. Interaksi obat. Polifarmasi. Therapeutic 

drug Monitoring 

Herri S. Sastramihardja, Rovina Ruslami 

FARMAKODINAMIK (2 SKS) 

Pendahuluan. Prinsip-prinsip mekanisme kerja obat. 

Farmakomolekular reseptor. Mekanisme aktivasi reseptor 

dan implikasinya. Hubungan dosis –konsentrasi dan efek 

obat. Hubungan mekanisme dengan efek dan efek 

samping obat. Interaksi farmakodinamik, Penanda 

fisiologis dan laboratoris obat. Farmakogenetik. 


FARMAKOLOGI KLINIK (2 SKS) 

Pendahuluan. Prinsip-prinsip terapi farmakologi. 

Patogenesis-patofisiologi dan intervensi farmakologi. 

Penggunaan terapi rasional. Prinsip pemilihan obat. 

Intervensi farmakologi pada berbagai penyakit (asma dan 

alergi, hipertensi esensial, anti diabetic dan anti lipid, 

kemoterapi, antibiotik: resistensi antibiotik, PK-PD 

antibiotik, penggunaan antibiotic yang rasional di rumah 

sakit dan di komunitas). 


2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II

411 

C20D. 4 

C20D.5 

C20D.6 

TOKSIKOLOGI KLINIK 

Pendahuluan. Zat toksik. Farmakokinetik zat toksik 

(Toksikinetik). Identifikasi dan penilaian intoksikasi. 

Antidotum. Dekontaminasi. Intoksikasi organofosfat. 

Intoksikasi asetaminofen. Intoksikasi CNS depressant dan 

CNS stimulant. 


METODE RISET FARMAKOLOGI (2 SKS) 

Pendahuluan. Pengembangan obat. Identifikasi bahan 

aktif. Metode penarikan zat aktif. Bioskrining. Animal 

diseases model. Uji preklinik (uji efek dan uji toksisitas). 

Uji klinik (fase 1 s/d fase 4). Farmako epidemiologi. 

Farmakogenomik, Farmakoekonomi. 


FARMAKOLOGI EKSPERIMENTAL (2SKS) 

Pendahuluan. Penelitian inflamasi/infeksi secara in vitro 

tingkat seluler. Penelitian mekanisme 

imunologi/inflamasi local (in vivo). Penelitian onkologi 

secara in vivo (cell-line): mekanisme apoptosis dan 

mekanisme imunologi kanker. Penelitian 

inflamasi/infeksi organ hepar, paru, ginjal, kulit (luka), 

sepsis. Penelitian konsep umum onkologi. Penelitian 

onkologi in vivo (Ca mammae, Ca otak). Penelitian 

teratogenik. 

Herry Herman, Achadyani, M. Faried 

C20H.7 

HERBAL MEDICINE (HM) (2 SKS) 

Pendahuluan. Potensi/prospek pengembangan HM. 

Bahan/tanaman HM di Indonesia. Jamu/obat herbal 

terstandar di Indonesia. Zat aktif dalam HM. Metode 

ekstraksi zat aktif. Pengembangan HM, Interaksi HMobat 

(secara farmakokinetik dan farmakodinamik). 

Peranan HM di bidang klinis. HM dan industry. Regulasi 

HM di Indonesia. 


------ ASPEK FARMAKOLOGI PADA AGING (2 SKS) 

Pendahuluan. Perubahan farmakokinetik dan 

farmakodinamik pada aging. Interaksi obat. Polifarmasi. 

Penentuan dosis regimen pada aging. Terapi sulih

412 

C20E.040 

C20E.041 

C20E.042 

C20E.043 

C20E.144 

hormone (estrogen, progesteron, testosterone, growth 

hormone). Evidence-based pharmacology 

Rovina Ruslami 

BIOLOGI DAN MIKROORGANISME 

Biology and Microorganism 

Mikroorganisme dan mikrobiologi, mikromolekul, biologi 

sel, nutrisi dan metabolisme. Pertumbuhan 

mikroorganisme, genetik, konsep imunologi. 

Usep Abdullah Husin, Heda Melinda 

DIAGNOSTIK MIKROBIOLOGI DAN IMUNOLOGI 

Diagnostical microbiology and Immunology 

Isolasi patogen dari bahan klinik, tes kepekaan antibiotika, 

imunodiagnostik, Elisa, PCR, prosedur imunoblot, probe 

asam nukleat dalam diagnostik klinik, diagnostik mikologi, 

diagnostik virologi, keamanan dalam laboratorium 

mikrobiologi. 

Sunarjati Sudigdoadi, Heda Melinda, Edhyana 

Sahiratmadja 

MIKROBIOLOGI MOLEKULAR 

Molecular Microbiology 

Mikromolekul dan informasi genetik, struktur DNA, 

elemen-elemen genetik, restriksi dan modifikasi DNA, 

replikasi DNA, transkripsi, RNA processing and 

Ribozymes, kode genetik, transfer RNA, translasi, 

genetika antibakteri dan resistensi, faktor dan religius gen 

virulensi pada bakteri, biologi molekul virus eukariot, 

kemoterapi antivirus, rekayasa genetik. 

Imam Megantara, Ida Parwati, Ani Melani M 

BAKTERIOLOGI KHUSUS 

Special Bacteriology 

Kokus, bakteri anaerob, bakteri penyakit pernapasan, 

pencernaan dan saluran kemih, bakteri penyakit kelamin, 

bakteri penyebab keracunan makanan, mikoplasma, 

klamidia, rikettsia. 

Sadeli Masria, Ida Parwati 

MIKOLOGI KHUSUS 

Special Mycology 

Dermatomycosis, khamir patogen, mikosis subkutan, 

mikosis sistemik, mikotoksikosis. 

Ramlan Sadeli 

2(1-3) I, II 

3(1-3) I, II 

3(3-0) I, II 

3(3-0) I, II 

2(2-0) I

413 

C20E.145 

C20E.146 

VIROLOGI KHUSUS 

Special Virology 

Diferensiasi di antara bakteri, rikettsia, dan virus; virus 

saluran pencernaan; virus saluran pernapasan; 

eksantemal virus penyakit menular seksual; virus penyakit 

tumor; isolasi dan bahan-bahan klinik; diagnosis serologi 

dan penemuan infeksi virus secara imunologi. 

Sunaryati Sudigdoadi 

PARASIT DAN LINGKUNGAN SOSIAL 

Parasite and Special Environment 

Pengertian dasar, pengaruh tingkat sosial-ekonomi pada 

perjalanan penyakit; faktor pola kebiasaan hidup yang 

positif dan negatif; antropologi medika sebagai sudut 

pendekatan dalam penanggulangan zoonosis. 

Ridad Agoes 

2(2-0) I 

3(3-0) I

414 

C20E.147 

C20E.048 

C20F.049 

C20F.050 

LABORATORIUM DASAR PARASITOLOGI DAN 

HELMINTOLOGI MEDIK 

Principle of Parasitology Laboratory and Medicine 

Helminthology 

Model laboratorium dasar; model laboratorium 

lapangan; laboratorium diagnostik; laboratorium 

riset/kuantitatif; perkembangan mutakhir dalam 

laboratorium parasitologi, soil transmitted helminths; 

peran malakologi dalam siklus hidup; reservoar dan 

hospes; serangga vektor. 

Ridad Agoes 

ENTOMOLOGI MEDIK 

Medicine Entomology 

Mikrofauna serangga; serangga sebagai vektor 

penyakit; bionomika serangga; dinamika penularan. 

Ridad Agoes 

PATOLOGI UMUM 

General Pathology 

Kuliah: perubahan patobiologi dan proses terjadinya 

penyakit, faktor ekstrinsik dan intrinsik, gangguan 

fungsi, mikroorganisme, reaksi imunologi, kelainan 

metabolisme, faktor genetik dan onkogen, perubahan 

neoplastik dan proses penuaan, patologi 

eksperimental, patologi lingkungan. 

Praktikum: pengamatan sediaan patologis dengan 

pulasan rutin. 

Ismet M. Nur, Bethy S, Hernowo, Sunardhi 

Widyaputra, Achmad Sjawqie 

HISTOPATOLOGI 

Histopathology 

Kuliah: dasar-dasar histopatologi, pengambilan dan 

pengawetan jaringan, alat-alat laboratorium 

histopatologi, pengelolaan jaringan, bahan-bahan 

pulasan histopatologi, teori pulasan dasar untuk sel, 

pulasan dasar untuk jaringan, pulasan khusus, potong 

beku, alat-alat potong beku. 

Praktikum: teknik penanganan jaringan, teknik 

pulasan jaringan 

Ismet M. Nur, Bethy S Hernowo, Silvi Kintawati, Sri 

Suryanti 

3(2-3) I 

2(2-0) I, II 

3(2-3) I, II 

2(1-3) I 

C20F.051 MIKROSKOPI DAN HISTOKIMIA TERAPAN 3(3-3) I, II

415 

C20F.152 

C20F.053 

Apllied Histochemistry and Microscopy 

Kuliah: Mikroskopi: dasar-dasar penggunaan 

mikroskop, teknik mikrofotografi untuk penulisan dan 

presentasi karya ilmiah. Histokimia: aktivitas zat-zat 

kimia dalam sel dan jaringan, teknik pulasan 

histokimia. 

Praktikum: pengenalan jenis-jenis mikroskop dan 

penggunaannya, teknik mikrofotografi, pulasan 

histokimia, teknik pulasan histokimia. 

Ismet M. Nur, Bethy S Hernowo, Murnisari Darjan, 

Irene G.S, Abdul Hadi 

SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI DASAR 

Principle of Immunopathology and Cytopathology 

Sitopatologi dasar: dasar-dasar sitologi, gambaran sel 

sitologi normal, perubahan sel yang disebabkan oleh 

radang, gangguan hormonal dan neoplasma, cara 

pengambilan bahan sediaan, teknik pulasan sediaan 

apus. 

Imunopatologi dasar: dasar-dasar imunopatologi, 

imunitas, reaksi hipersensitifitas, respons sel terhadap 

jejas. 

Lasma R. Silitonga, Achmad Sjawqie, Abdul Hadi 

Hassan, Sri Suryanti 

SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI TERAPAN 

Applied Immunopathology and Cytopathology 

Kuliah: Sitopatologi terapan: sitopatologi jaringan 

patologis dan cairan tubuh patologis, pemanfaatan 

jaringan tubuh dan cairan tubuh patologis. 

Imunopatologi terapan: pemanfaatan imunopatolog 

dalam penelitian kedokteran. 

Praktikum: teknik pengambilan apusan dan 

penanganannya, teknik pulasan imunohistokimia 

untuk sediaan apus. 

Ismet M. Nur, Bethy S Hernowo, Lasma R. Silitonga, 

Sri Suryanti 

2(2-0) I 

2(2-3) I, II

416 

C20F.054 

C20F.055 

C20B.056 

PATOBIOLOGI UMUM DAN HISTOKIMIA 

General Pathobiology and Histochemistry 

Batasan patobiologi, hubungan patobiologi dengan ilmu 

kedokteran lainnya, proses patobiologi dan kaitannya 

dengan perubahan secara histologis, biokimia dan 

patologi klinik. Histokimia: identifikasi dan lokasi zat kimia 

dan aktivitasnya dalam jaringan, dasar histokimia, 

susunan kimia sel dan jaringan. 

Ismet M. Nur, Sunardhi Widyaputra, Bethy S. Hernowo, 

Irene GS, Sri Suryanti 

IMUNOBIOLOGI 

Immunobiology 

Spesifisitas dan antigenisitas; limfosit imunokompeten 

dan jaringan limfoid; respons imun dan interaksi sel-sel 

imunokompeten; struktur dan pengaturan genetik 

antibodi, antibodi sekretori, sistem HLA dan 

penggenetiknya; reaksi antigen antibodi; sel-sel fagositik 

sistem komplemen; mediator imunologi; hipersensitifitas. 

Bethy S Hernowo, Edhyana Sahiratmadja 

IMUNOHISTOKIMIA 

Immunochemistry 

Prasyarat: C20F.055 

Teknik-teknik kimia dan konsep yang ditetapkan dalam 

imunologi. Spesifisitas; antigen; deteksi interaksi antigen 

antibodi dalam larutan dan pada sel; pengukuran interaksi 

antigen antibodi; pengukuran interaksi hapten antibodi; 

determinan antigenik dan tempat pengikat antibodi dan 

antigen; isolasi reseptor sel; heterogenitas dan struktur 

kimia antibodi; teknik-teknik imunodilusi; 

imunoelektroforesis; imunofluoresensi; ELISA; RIA 

Koeswadji, Bethy S Hernowo, Edhyana Sahiratmadja 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

C20B.057 RADIKAL BEBAS DALAM BIOLOGI DAN 

KEDOKTERAN 

Free Radicals in Biology and Medicine 

An introduction to oxygen and free radical, protection 

against oxidants and radical damage in biological 

systems, radical chain reaction, lipid peroxidation, 

inflammation, ischemia/reoxygenation injury, lung damage 

and ARDS, aging, cancer. Antioxidant status in human, 

effect of diet in antioxidants status, laboratory techniques 

to acces oxidant status. 

Tri Hanggono, Nugraha, Sadiah Ahmad, Nurhalim Shahib 

2(3-0) I, II

417 

C20B.058 

C20B.059 

C20D.063 

NEUROBIOLOGI 

Neurobiology 

Komunikasi antar sel; reaksi rangsangan sel; sel saraf; 

transmisi impuls saraf; interaksi neurotropik; sel glia dan 

interaksinya dengan saraf; sinapsis; neuron GABA-ergik; 

transmisi neuromuskular, neurotransmiter dalam 

kedudukannya sebagai sinyal komunikasi; peran molekul 

MAP2 dalam plastisitas perkembangan otak. 

Kahdar Wiradisastra, M Nurhalim Shahib 

BIOLOGI PERKEMBANGAN 

Developmental Biology 

Gametogenesis; fertilisasi; pembelahan; induksi; asosiasi 

sel; regenerasi; metamorfosis; teratologi; fungsi gen 

diferensial; regulasi ekspresi gen selama diferensiasi. 

Sri Soedarwati, Lien Sutasurya, Tono Djuantono 

BIOTEKNOLOGI KEDOKTERAN DAN FARMASI 

Medical Biotechnology and Pharmacy 

Teknik-teknik DNA rekombinan, kerja enzim, produksi 

enzim dan zat lainnya oleh mikroorganisme, pemanfaatan 

bahan alam dalam bidang kedokteran dan farmasi, terapi 

gen dan monoklonal antibodi, pemanfaatan manipulasi 

DNA untuk diagnostik, terapi dan pencegahan penyakit. 


2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

C20D.064 

BIOLOGI MOLEKULAR MEDIK 

Medical Molecular Biology 

Tujuan pendidikan Biologi Molekular Medik: Tujuan 

umum: memahami struktur dan fungsi masing-masing 

komponen sel dalam kaitannya dengan proses biologik 

untuk mempertahankan keutuhan dan integrasi sel, 

sehingga dapat mempertahankan homeostasis. Tujuan 

khusus: memahami struktur molekular jasad hidup, baik 

prokariot maupun eukariot, mengetahui peran masingmasing 

komponen sel dalam kaitannya dengan proses 

biologik, memahami perubahan dan regulasi secara 

molekular dalam pertumbuhan dan perkembangan sel, 

mengenal metode-metode laboratorium biologi molekular 

dan aplikasinya dalam bidang kedokteran, mengetahui 

konsep bioteknologi agar dapat dikembangkan dalam 

bidang kedokteran, mengetahui perubahan-perubahan 

molekular dalam sel manusia terhadap perubahan 

3(3-0) I, II

418 

C20E.065 

C20E.066 

C20E.067 

lingkungan dan keadaan patologis. 

Materi perkuliahan: konsep molekular dan komposisi 

kimia jaringan manusia: komposisi kimia dan fungsi 

biologis, organisasi senyawa pada masing-masing 

komposisi selular. Organisasi dan regulasi siklus sel. 

Struktur dan fungsi DNA: replikasi, mutasi, dan DNA 

repair, transkripsi. Struktur dan fungsi RNA. Sintesis 

protein ekspresi dan pengaturannya. Sinyal transduksi. 

Kelainan ekspresi gen dan kanker, aspek imunologis. 

M. Nurhalim Shahib,Ahmad Faried 

MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN 

Environmental Microbiology 

Mikrobiologi tanah, mikrobiologi air, mikrobiologi limbah, 

mikrobiologi makanan, mikrobiologi industri, epidemiologi 

penyakit infeksi. 

Ramlan Sadeli, M Nurhalim S 

MIKROBIOLOGI PANGAN 

Food Microbiology 

Ekologi mikroorganisme pada makanan, mekanisme 

terhadap ketahanan pangan dan kerusakan subletal 

mikroorganisme selama pengolahan. Mikrobiologi dalam 

pengemasan aseptik dan metode pengendalian 

mikroorganisme dan analisis mikroorganisme makanan. 

Biokontrol bakteri pada makanan. 

Sadeli Masria 

MIKROBIOLOGI PENCEGAHAN 

Prevention Microbiology 

Pengendalian mikroorganisme; mekanisme pertahanan 

tubuh; antibiotika profilaksis, vaksinasi. 

Usep Abdullah Husin, Heda Melinda, Kusnandi 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

C20B.068 

TEKNIK LABORATORIUM MODEREN PADA 

BIOMEDIKAL EKSPERIMENTAL 

Modern Laboratory Techniques in Experimental 

Biomedicine 

General laboratory procedures, separation and 

purification techniques of biomolecules, spectroscopic 

analysis of biomolecules, radioisotopes in biomedical 

research, cell and tissue culture, DNA analysis, methods 

in signal transduction assay, ligand binding assay, 

immunohistochemistry, enzymimmunoassay, animal 

2(3-0) I, II

419 

C20E.069 

C20O.069 

experiments. 

Tri Hanggono, Nurhalim Shahib, Bethy S. Hernowo 

PROTOZOA PATOGEN 

Pathogen Protozoa 

(Silabus dan pengajar ditentukan kemudian) 

MASASE OLAHRAGA 

Sport Masage 

Tujuan: untuk kebugaran, mencegah cedera, dan 

pengobatan. 

A. Purba, Albert Hutapea 

2(3-0) I, II 

2(2-0) I, II 

B. KONSENTRASI IKK PENYELENGGARA FAKULTAS KEDOKTERAN 

UNX20.111 

C20H.180 

C20H.181 

FILSAFAT ILMU 

Ilmu (sains) sebagai pengetahuan yang dipandu secara 

normatif dari Tuhan Yang Maha Esa. Pencarian atau 

penguasaan ilmu (the quest for knowledge). Manusia 

yang berkemampuan untuk mengetahui, nalar dan hasil 

nalar, sejarah perkembangan filsafat dan ilmu. Dunia 

rasio dan rasa, ikhtiar versus takdir. 

Sains empiris: anatomi. Penalaran deduktif dan induktif. 

Hubungan di antara filsafat, sains, dan metodologi 

(metode dan teknik). Persamaan dan perbedaan antara 

ilmu-ilmu alamiah dengan ilmu-ilmu sosial-kemanusiaan. 

Perintisan ilmu (sains) berdasarkan agama. Pokok-pokok 

bahasan yang sama yang dikembangkan dari silabus 

ringkas di atas dibahas oleh tim pengajar mahasiswa 

dalam beberapa kelompok/kelas paralel. 

Taufik S. Boesorie, Sadeli Masria 

KEDOKTERAN MOLEKULAR A 

(Untuk peserta kajian preklinik) 

M. Nurhalim Shahib, Ida Parwati 

KEDOKTERAN MOLEKULAR B 

(Untuk peserta kajian klinik) 

Tri Hanggono Achmad, M. Nurhalim Shahib 

2(2-0) I 

2(2-0) 

2(2-0) 

C20H.132 

CEDERA OLAHRAGA DAN REHABILITASI 

Macam-macam cedera olahraga, pertolongan pertama 

cedera olahraga, pencegahan cedera olahraga, 

2(2-0) I, II

420 

C20H.102 

C20H.103 

C20H.104 

C20H.105 

C20H.106 

C20H.134 

C20H.135 

rehabilitasi cedera olahraga, biomekanika cedera 

olahraga. 

A. Purba 

FUNGSI SISTEM TUBUH I 

Otot dan saraf, jantung dan pembuluh darah, sistem 

pengawasan saraf, darah dan limfe, ginjal dan 

pengaturan cairan tubuh, pengaturan cairan tubuh. 

A. Purba, Albert Hutapea, Neng Tine, Setiawan 

FUNGSI SISTEM TUBUH II 

Pernapasan; pencernaan, sistem pengawasan humoral; 

energi dan pengaturan suhu, penglihatan, pendengaran 

dan pengecap. 

A. Purba, Albert Hutapea, Neng Tine, Setiawan 

FAAL OLAHRAGA DAN EVALUASI FUNGSIONAL 

Bioenergetika dan kontraksi otot; tipe aktivitas fisik dan 

kekhususan faal bermacam-macam olahraga, reaksi dan 

adaptasi; berbagai kerja fisik; kemampuan fisik atlet. 

Parameter penilaian kapasitas atlet; uji ergospirometri 

pemanduan bakat, klasifikasi olahraga; pemilihan 

ergometer. 

A. Purba 

ANTROPOMETRI DAN BIOMEKANIKA 

Fisik anatomi atlet; konsep dasar biomekanika, kontraksi 

otot sebagai dasar gerak manusia; aplikasi kinesiologi 

pada berbagai penampilan olahraga. 

A. Purba, Setiawan 

ILMU FAAL KERJA/ERGONOMI 

Batasan kerja dan prestasi kerja; jenis kerja, kerja statis 

dan dinamis beban kerja. Kapasitas kerja fisik dan derajat 

beban. Peran ilmu faal dalam ergonomi. 

Wahyu Karhiwikarta, A. Purba 

ILMU FAAL ADAPTASI TERHADAP LINGKUNGAN 

Sejarah dan terminologi; radiasi cahaya, sistem biologi, 

fisiologi iklim hibernasi, barofisiologi, getaran dan bising, 

fisiologi kekurangan kalori. 


GIZI OLAHRAGA DAN DOPING 

Nilai biologi makanan; waktu makan atlet; penyusunan 

3(3-0) I, II 

3(3-0) I 

3(3-0) II 

3(2-0) I 

3(2-0) I, II 

2(2-0) I 

2(2-0) I, II

421 

menu atlet; nilai kalori berbagai macam makanan dan 

aktivitas olahraga. Batasan doping; berbagai jenis doping; 

pengawasan doping. 

A. Purba, Gaga Irawan, Abdullah Firmansyah 

C20H.136 

C20H.137 

C20H.138 

PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI OLAHRAGA 

Evaluasi psikologi atlet, beberapa uji psikologi diet, 

organisasi ahli psikologi olahraga. Sejarah dan arti 

sebenarnya olahraga, tujuan masyarakat; gerakan 

olimpiade; organisasi-organisasi olahraga. 

Nitya Wismaningsih 

TEORI LATIHAN 

Prinsip umum latihan, metode latihan, latihan-latihan 

endurans, internal, sirkit, kecepatan, eksentrik, beban; 

pemanasan dan cooling down; periode latihan. 

A.Purba, Tarigan 

BIOMEMBRAN 

Komponen membran dan organisasi, mobilitas lipid dan 

protein membran; interaksi lipid-protein; asimetri 

membran biologi; proses transpor biomembran; transpor 

dengan vesikel; kinetika transpor biomembran; macam 

ATP-ase, macam proses transpor dalam tubuh manusia. 

M Nurhalim Shahib 

2(2-0) I 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

C20H.107 PROSES PENGENDALIAN DAN KOORDINASI 

METABOLISME 

Mekanisme kerja enzim, pengendalian aktivitas enzim, 

enzim dan hemostasis, pembentukan dan penyimpanan 

energi metabolisme serta proses pengaturan dan 

koordinasinya, biosintesis makromolekul (protein, asam 

nukleat), peran hormon metabolisme. 


3(3-0) I, II 

C20H.108 

C20H.109 

PROSES BIOKIMIA DALAM SEL JARINGAN TUBUH 

Transpor senyawa melalui membran sel; proses biokimia 

dalam sel-sel hepar, ginjal, jantung, paru-paru, saraf 

organ reproduksi dan sel-sel darah; biokimia sistem 

kekebalan; kontraksi otot dan gerakan sel. 

Alfred A. Djajakusumah, M. Nurhalim Shahib 

GANGGUAN METABOLISME DAN PENGENALANNYA 

I 

3(3-0) I, II 

3(3-0) I

422 

Gangguan metabolisme karbohidrat, lipid, protein, asam 

nukleat, vitamin, dan mineral, gangguan keseimbangan 

asam basa, gangguan pembekuan darah. Semua ditinjau 

dari sebab-sebabnya, akibatnya, cara pengenalannya, 

serta kemungkinan memperbaikinya. 


C20H.110 

C20H.139 

C20H.140 

C20H.142 

C20H.112 

C20H.113 

C20H.114 

GANGGUAN METABOLISME DAN PENGENALANNYA 

II 

Proses biokimia dan berbagai keracunan logam berat, 

alkoholism, xenobiokimia, biokimia karsinogen dan 

onkogen. 


BIOKIMIA REPRODUKSI 

Peran DNA sebagai pembawa sifat orangtua kepada 

keturunannya; replikasi; transkripsi, kode genetika, 

hubungan kode genetika dengan susunan dan struktur 

protein, evolusi, mutasi, dan faktor-faktor penyebabnya, 

kemampuan individu dalam memperbaiki kesalahan 

proses replikasi, mitosis, cacat bawaan, hormon kelamin, 

peran hormon kelamin pada proses reproduksi, biokimia 

siklus sel. 


BIOKIMIA NEOPLASMA 

Biosintesis DNA dan proses pengaturannya, biosintesis 

protein dan pengaturannya; faktor-faktor penyebab 

neoplasma; peran radiasi dalam proses menghambat 

pertumbuhan neoplasma dan siklus sel. 


ENZIMOLOGI KLINIK 

Pertumbuhan patokimia sistem organ; enzimologi klinik. 


METODE PENELITIAN ANATOMI PERKEMBANGAN 

Mikrokinetik sayat/utuh, mikrofotografi, teknik perlakuan, 

deseksi hewan, pemeliharaan hewan percobaan dan 

penangkapannya, biakan jaringan. 

MORFOGENESIS ORGAN TUBUH 

Herry Herman 

MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH I 

Jantung, paru-paru, hepar, lambung dan usus, ginjal, 

kulit, regenerasi otot dan tulang. 

3(3-0) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

3(3-0) I 

3(3-0) I, II 

2(2-0) I

423 

C20H.115 

Achadiyani 

MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH II 

Hipofisis dan hipotalamus, testes, ovarium, organ limfoid. 

Achadiyani 

2(2-0) I 

C20H.116 

C20H.144 

C20H.145 

C20H.146 

C20H.151 

C20H.122 

NEUROANATOMI 

Embriologi khusus dan embriologi perbandingan; anatomi 

mikroskopik, berkas sensorik, berkas motorik, berkas 

autonom dan berkas kesan khusus, daerah kortikal 

penting beserta daerah subkortikal yang bersangkutan 

anatomi mikroskopik korteks serebri; hubungan serta 

peralihan antara susunan humoral dengan susunan 

neural; inervasi permukaan badan, sesuai radiks, 

segmen, dan pleksus; lokasi dan peran; 

praktikum;demonstrasi. 

Kahdar Wiradisastra 

KINESIOLOGI 

Anatomi mikroskopik; alat gerak, ergonomi dan 

rehabilitasi praktikum/demonstrasi. 


SITOGENETIKA 

Kelainan genetika pada gen dan kromosom dengan faktor 

penyebabnya, struktur DNA dalam hubungannya dengan 

genetika, diagnosis, kelainan genetik dan prospek 

pencegahan, rehabilitasi dan pengobatannya, teknik 

analisis gen, teknik analisis kromosom, sasaran analisis, 

sitogenetika dan konseling genetika, imunogenetika. 

TERATOLOGI 

Pengantar teratologi, prinsip prinsip teratologi, 

mekanisme teratogenesis, patogenesis, teratoloti 

eksperimental 

Achadiyani 

PROTOZOA PATOGEN 

Protozoa usus, protozoa rongga tubuh; protozoa darah 

dan jaringan. 

Ridad Agoes, Tjahjono Djatie 

MIKROBIOLOGI KEDOKTERAN DASAR 

Klasifikasi dan identifikasi kuman, genetika jasad renik, 

flora normal; bakteriofag; zat anti jasad renik, hubungan 

inang parasit, imunologi penyakit infeksi (selular/imunal). 

Imam Supardi, Usep Abdullah Husin 

3(3-0) I 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I 

3(3-0) I, II

424 

C20H.124 

C20H.125 

C20H.152 

C20H.126 

C20H.123 

INFEKSI NOSOKOMIAL 

Pencegahan infeksi nosokomial (IN); epidemiologi IN, 

surveilus IN. Antibiotika dan IN, hubungan rumah sakit 

dan masyarakat IN, endemik dan Epidemik. 

Imam Supardi, Imam Megantara 

MIKROBIOLOGI MOLEKULAR 

Struktur dan fungsi bagian sel mikroba, proses molekul 

dalam sel mikroba, genetika antibakteri dan resistensil 

inhibitor biosintesis peptidoglikan sebagai model, faktor 

virulensi pada bakteri, regulasi gen virulensi pada bakteri, 

biologi molekul virus eukariot, kemoterapeutik antivirus, 

rekayasa genetika. 

Imam Supardi, Mieke F. Satari 

MIKROBIOLOGI DIAGNOSTIK 

Dasar-dasar diagnosis bakteriologik, cara pengambilan 

dan pengiriman bahan pemeriksaan, isolasi dan 

identifikasi bakteri patogen, penentuan kepekaan 

antibakteri, serodiagnostik dan imunologi, interpretasi 

hasil. Diagnosis labaratori infeksi jamur dan virus, kualitas 

kontrol laboratorium mikrobiologi klinik. 

Imam Supardi, Sunarjati Sudigdoadi 

BAKTERIOLOGI KHUSUS 

Kokus gram positif dan gram negatif, bakteri anaerob, 

bakteri penyakit saluran pernapasan, pencernaan, dan 

saluran kemih; bakteri penyakit kelamin; bakteri 

penyebab keracunan makanan, mikoplasma, klamidia, 

riketsia. 

Imam Supardi, Sadeli Masria 

VIROLOGI DAN MIKOLOGI 

Diferensiasi di antara bakteri, riketsia, virus; virus saluran 

pencernaan, virus saluran pernapasan, eksantema, virus 

penyakit menular seksual, virus penyakit tumor, isolasi 

dan bahan-bahan kimia klinik, diagnosis serologi dan 

penemuan infeksi virus secara 

imunologi. 

Imam Supardi, Sunarjati Sudigdoadi, Ramlan Sadeli 

3(3-0) I 

2(2-0) 

2(1-3) I, II 

3(3-0) I, II 

3(3-0) 

C20H. 153 

PARASIT DAN LINGKUNGAN SOSIAL 

Pengertian dasar, pengaruh tingkat sosial ekonomi pada 

3(3-0) I

425 

perjalanan penyakit, faktor pola kebiasaan hidup yang 

positif dan negatif, antropologi medika sebagai sudut 

pendekatan dalam penanggulangan zoonosis. 

Ridad Agoes 

C20H.154 LABORATORIUM DASAR PARASITOLOGI DAN 

HELMINTOLOGI KLINIK 

Model laboratorium dasar, model laboratorium lapangan, 

laboratorium diagnostik, laboratorium riset/kuantitatif, 

perkembangan mutakhir dalam laboratorium parasitologi, 

soil transmitted helminths, peran malakologi dalam siklus 

hidup, reservoar dan hospes, serangga vektor. 

Ridad Agoes 

3(2-3) I 

C20H.155 

C20H.127 

C20H.128 

ENTOMOLOGI MEDIK 

Mikrofauna serangga, serangga sebagai vektor penyakit, 

bionomika serangga, dinamika penularan. 

Ridad Agoes, Salmah Kodijat 

PARASITOLOGI UMUM 

Kuliah: perubahan patobiologi dan proses terjadinya 

penyakit faktor intrinsik dan ekstrinsik, gangguan fungsi, 

mikroorganisme, reaksi imunologi, kelainan metabolisme, 

faktor genetik dan onkogen, perubahan neoplastik dan 

proses penuaan, patologi eksperimental, patologi 

lingkungan. 

Praktikum: pengamatan sediaan patologis dengan 

pulasan rutin. 

Bethy S. Hernowo, Sunardhi Widyaputra, Achmad 

Sjawqie. 

HISTOPATOLOGI 

Kuliah: dasar-dasar histopatologi, pengambilan dan 

pengawetan jaringan, alat-alat laboratorium histopatologi, 

pengelolaan jaringan bahan-bahan pulasan histopatologi, 

teori pulasan dasar untuk sel, pulasan dasar untuk 

jaringan, pulasan khusus, potong beku, alat-alat potong 

beku. 

Praktikum: teknik penanganan jaringan, teknik pulasan 

jaringan. 

Bethy S. Hernowo, Silvi Kintawati, Sri Suryanti 

2(2-0) 

3(2-3) I, II 

3(2-3) I 

C20H.129 

MIKROSKOPI DAN HISTOKIMIA TERAPAN 

Kuliah: mikroskopi: dasar-dasar penggunaan mikroskop, 

3(2-3) I, II

426 

C20H.130 

C20H.131 

C20H.157 

C20H.158 

teknik mikropatologi untuk penulisan dan presentasi karya 

ilmiah. Histokimia: aktivitas zat-zat dalam sel dan 

jaringan, teknik pulasan histokimia. 

Praktikum: pengenalan jenis-jenis mikroskop dan 

penggunaannya, teknik mikrofotografi, pulasan 

histokimia, teknik pulasan histokimia. 

Sunardhi Widyaputra, Silvi Kintawati, Murnisari Darjan, 

Sri Suryanti 

SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI DASAR 

Sitopatologi dasar; dasar-dsar sitologi, gambaran sel 

sitologi normal, perubahan sel yang disebabkan oleh 

radang, gangguan hormonal dan neoplasma, cara 

pengambilan bahan sediaan, teknik pulasan sediaan 

apus. Imunopatologi dasar, dasar-dasar imunopatologi, 

imunitas, reaksi hipersensitivitas, respons sel terhadap 

jejas. 

Achamd Sjawqie, Silvi Kintawati, Murnisari Darjan, Sri 

Suryanti 

SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI TERAPAN 

Kuliah: sitopatologi terapan, sitopatologi jaringan 

patologis dan cairan tubuh patologis, pemanfaatan 

jaringan tubuh dan cairan tubuh patologis. Imunopatologis 

terapan: pemanfaatan imunopatologi dalam penelitian 

kedokteran. 

Praktikum: teknik pengambilan apusan dan 

penanganannya, teknik pulasan imunohistokimia untuk 

sediaan apus. 

Bethy S. Hernowo, Achmad Sjawqie, Sri Suryanti 

PATOBIOLOGI UMUM DAN HISTOKIMIA 

Batasan patobiologi, hubungan patobiologi dengan ilmu 

kedokteran lainnya, proses patobiologi dan kaitannya 

dengan perubahan secara histopatologis, biokimia dan 

patologi klinik. Histokimia; identifikasi dan lokasi zat kimia 

dan aktivitasnya dalam jaringan, dasar histokimia, 

susunan kimia sel dan jaringan. 

Sunardhi Widyaputra, Silvi Kintawati, Murnisari Darjan, 

Sri Suryanti 

IMUNOBIOLOGI 

Spesifisitas dan antigenisitas; limfosit imunokompeten 

dan jaringan limfoid, respons imun dan interaksi sel-sel 

imunokompeten; struktur dan pengaturan genetik 

3(3-0) I 

3(2-3) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0)

427 

antibodi, antibodi sekretori, sistem HLA dan 

penggenetiknya, reaksi antigen antibodi, sel-sel fagositik 

sistem komplemen, mediator imunologik, 

hipersensitivitas. 

C20H.159 

C20H.160 

C20H.161 

C20H.165 

C20H.166 

IMUNOHISTOKIMIA 

Teknik-teknik kimia dan konsep yang ditetapkan dalam 

imunobiologi. Spesifisitas; antigen; deteksi interaksi 

antigen antibodi dalam larutan dan dalam sel; 

pengukuran interaksi antigen antibodi; pengukuran 

interaksi hapten antibodi, determinan antigenik dan 

tempat pengikat antibodi dan antigen, isolasi reseptor sel, 

heterogenitas dan struktur kimia antibodi, teknik-teknik 

imunodilusi, imunoelektroforesis, imunofluoresensi, 

ELISA, RIA. 

Bethy S. Hernowo 

NEUROBIOLOGI 

Komunikasi antar sel; reaksi rangsangan sel; sel saraf; 

transmisi impuls saraf; interaksi neurotropik; sel glia dan 

interaksinya dengan saraf; sinapsis; neuron GABA-ergik; 

transmisi neuromuskular, neurotransmiter dalam 

kedudukannya sebagai sinyal komunikasi; peran molekul 

MAP2 dalam plastisitas perkembangan otak. 

BIOLOGI PERKEMBANGAN 

Gametogenesis; fertilisasi; pembelahan; induksi; asosiasi 

sel; regenerasi; metamorfosis; teratologi; fungsi gen 

diferensial; regulasi ekspresi gen selama diferensiasi. 

Sri Soedarwati, Lien Sutasurya 

BIOTEKNOLOGI KEDOKTERAN DAN FARMASI 

Teknik-teknik DNA rekombinan, kerja enzim, produksi 

enzim dan zat lainnya oleh mikroorganisme, pemanfaatan 

bahan alam dalam bidang kedokteran dan farmasi, terapi 

gen dan antibodi monoklonal, pemanfaatan manipulasi 

DNA dan diagnostik, terapi dan pencegahan penyakit. 

M. Nurhalim Shahib, Sidik 

BIOLOGI MOLEKULAR MEDIK 

Aspek biologi molekular penyakit genetik dan berbagai 

cacat bawaan. Secara mendetil dibicarakan teknik-teknik 

topik sebagai berikut: aspek molekular sel dan 

komponennya, gen serta proses fisiologi tanaman, 

hewan, dan manusia; struktur dan fungsi molekul sel; 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0) 

2(2-0)

428 

C20H.167 

C20H.168 

C20H.170 

C20H. 172 

C20H.174 

struktur dan fungsi DNA; RNA serta sintesis protein, 

pengaturan ekpresi gen, reseptor; komunikasi antar sel 

dan sinyal transduksi, siklus sel dan pengaturannya, sel 

saraf, hantaran impuls, onkogen dan neoplasma dan 

kaitannya dengan penyakit. 


MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN 

Mikrobiologi tanah, mikrobiologi air, mikrobiologi limbah, 

mikrobiologi makanan, mikrobiologi industri, epidemiologi 

penyakit infeksi. 

Imam Supardi, Dewi Harjani 

MIKROBIOLOGI PENCEGAHAN 

Pengendalian mikroorganisme; mekanisme pertahanan 

tubuh; antibiotika profilaksis; vaksinasi. 

Imam Supardi, Usep Abdullah Husin 

MAKRONUTRIEN 

Pendahuluan. Karbohidrat (klasifikasi, fungsi, 

bioavailabilitas, metabolisme penyakit yang berhubungan, 

diskusi kasus), serat (klasifikasi, sifat fisik, kepentingan 

nutrisi, penyakit yang berhubungan, diskusi kasus), 

protein (metabolisme, bioavailabilitas, metabolisme 

penyakit yang berhubungan, diskusi kasus). 

Gilang Nurjanah, Abdullah Firmansyah 

AIR, ELEKTROLIT DAN KESEIMBANGAN 

Pendahuluan, kontrol volume dan osmolaritas air, 

ketidakseimbangan elektrolit, ketidakseimbangan asam 

basa, penyakit yang berhubungan, diskusi kasus. 


METABOLISME ENERGI 

Pendahuluan, bioenergetika selular, mekanisme kerja 

enzim, metabolisme karbohidrat, metabolisme lipid, 

metabolisme protein, interelasi zat gizi mikro, regulasi 

hormonal, interelasi interorgan metabolisme nutrien, 

diskusi kasus. 


2(2-0) I, II 

2(2-0) I, II 

2(2-0) 

2(2-0) 

2(2-0) 

C20H.175 

PENILAIAN STATUS GIZI 

Pendahuluan, penilaian asupan makanan (presisi, 

validitas, kesalahan pengukuran), penilaian antropometris 

2(2-0)

429 

(pertumbuhan dan komposisi tubuh), penilaian 

laboratoris, penilaian klinis, penilaian imunologis, 

penilaian status vitamin, penilaian status mineral, diskusi 

kasus. 


C20H.176 

C20H.177 

C20H.178 

GIZI PADA DAUR HIDUP 

Gizi pada kehamilan, gizi pada laktasi, gizi pada bayi, gizi 

pada perinatologi, gizi pada toddler, gizi pada usia 

prasekolah, gizi pada anak usia sekolah, gizi pada 

remaja, gizi pada usia lanjut, diskusi kasus. 

Dadang A. Primana, Gilang Nurjanah, Abdullah 

Firmansyah 

NUTRISI ANTIOKSIDAN 

Pendahuluan, radikal bebas pada stres oksidatif, efek 

oksidan pada makromolekul, antioksidan selular, 

antioksidan plasma, penyakit dan stres oksidatif, efek 

nutrisi pada stres oksidatif, diskusi kasus. 

Dadang A. Primana, Gilang Nurjanah, Abdullah 

Firmansyah 

GIZI DAN OLAHRAGA 

Pendahuluan, fisiologi dan perubahan biokimia pada 

olahraga, peran gizi untuk atlet, peranan makronutrien 

pada olahraga, peranan mikronutrien pada olahraga, 

penilaian status gizi. Olahraga endurans, ergogenix aids, 

food fads and fallacies pada olahraga, diskusi kasus. 


2(2-0) 

2(2-0) 

2(2-0)

430 

2. Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) 

VISI 

Menjadi penyelenggara Program Studi Pascasarjana bidang Ilmu Kesehatan 

Masyarakat yang terkemuka di kawasan Asia dan Pasifik dalam pengembangan 

inovasi dan teknologi kesehatan masyarakat yang berlandaskan kearifan lokal 

bangsa Tahun 2021 

MISI 

1. Menyelenggarakan penelitian yang berorientasi pada pengembangan inovasi 

dan teknologi kesehatan masyarakat yang menjunjung nilai-nilai kearifan lokal 

untuk kemaslahatan masyarakat 

2. Mengembangkan dan menerapkan kurikulum pendidikan pascasarjana 

kesehatan masyarakat yang menitikberatkan pada pengayaan pengalaman 

riset dan pengembangan intervensi kesehatan masyarakat 

3. Kapasitasi insan akademik yang berbudi luhur dan berdaya saing global 

4. Memperkuat kemitraan yang stratejik dengan berbagai pamangku 

kepentingan di tingkat nasional dan kawasan 

TUJUAN 

Setelah mengikuti Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 

Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Pasdjadjaran setiap peserta harus 

mampu : 

1. Mampu mengidentifikasi masalah kesehatan masyarakat dan berbagai 

determinan yang mempengaruhinya 

2. Mampu mengembangkan konsep pemecahan masalah kesehatan 

masyarakat dengan berbasis teori dan bukti-bukti ilmiah yang bersifat inter 

atau multidisiplin 

3. Mampu mengambangkan sikap profesional yang menungjung tinggi nilai-nilai 

kearifan lokal 

4. Mampu mengelola riset dan atau pengembangan intervensi kesehatan 

masyarakat 

5. Mampu melakukan komunikasi ilmiah dibidang kesehatan masyarakat 

PENYELENGGARAAN PROGRAM 

Pelaksanaan Program Akademis : 

1. Perkuliahan 

2. Kegiatan mandiri dan lapangan pada hari hari senin-kamis 

3. Total beban kredit yang harus ditempuh adalah sebesar 43 SKS yang dapat 

diselesaikan dalam waktu minimal 2 semester, maksimal 8 semester. 

METODE PEMBELAJARAN 

Merupakan gabungan dari : 

1. Kuliah dan Diskusi

431 

2. Praktek lapangan (Magang) 

3. Praktikum 

4. Studi kasus 

5. Elective Course 

6. Seminar 

KONSENTRASI KAJIAN 

Dapat dipilih sesuai kebutuhan peserta : 

1. Epidemiologi 

2. Manajemen dan Kebijakan Kesehatan 

3. Ekonomi Kesehatan 

4. Administrasi Rumah Sakit 

5. Perencanaan Pembangunan Kesehatan 

6. Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja 

7. Promosi Kesehatan 

8. Kesehatan Reproduksi 

9. Gizi Masyarakat 

10. Kesehatan Jiwa Masyarakat 

KOMPETENSI KELULUSAN 

Peserta yang telah berhasil lulus Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat 

berhak mendapat gelar Magister Kesehatan Masyarakat (MKM). 

PERSYARATAN MAHASISWA BARU 

1. Berstatus sebagai Warga Negara Indonesia atau Warga Negara Asing yang 

mendapat ijin mengikuti pendidikan tinggi di Indonesia sesuai dengan 

peraturan perundang-undangan yang berlaku. 

2. Memiliki ijazah S-1 dengan IPK > 2,75 (skala 4) dari institusi pendidikan 

tinggi yang memiliki ijin operasional dari Departemen Pendidikan dan 

Kebudayaan RI. 

3. Memiliki pengalaman kerja dalam bidang pendidikan kesehatan dan/atau 

pelayanan kesehatan atau kependudukan sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun 

(khusus bagi calon mahasiswa yang memiliki ijazah S-1 dalam rumpun 

bidang ilmu non-kesehatan). 

4. Persyaratan lain sesuai dengan ketentuan dan kebijakan yang berlaku di 

Fakultas Kedokteran dan Universitas Padjadjaran. 

Penyelenggaraannya Mahasiswa dilaksanakan oleh suatu kepanitiaan di tingkat 

universitas melalui mekanisme Seleksi Mahasiswa Universitas Padjadjaran 

(SMUP), Informasi mengenai persyaratan dan prosedur pendaftaran secara 

lengkap serta hasil seleksi penerimaan mahasiswa baru dapat diperoleh melalui 

website: www.smup.unpad.ac.id atau www.pendaftaran.unpad.ac.id.

432 

Beban 

MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU KESEHATAN 

MASYARAKAT 

DISTRIBUSI BEBAN AKADEMIK 

SEMESTER-1 

• MKB Pascasarjana 

FK Unpad 

(13 SKS) 

• MKB Prodi Magister 

IKM 

(6 SKS) 

SEMESTER-2 

• MK Pilihan Magister 

IKM 

(16 SKS) 

• Magang 

Klaster/Praktikum 

Manajemen & 

Analisis Data 

(1 SKS) 

• Seminar Usulan 

Penelitian Tesis 

(1 SKS) 

SEMESTER-3 

• Tesis 

(6 SKS) 

Mentoring 

MK Pascasarjana 

Mentoring/bimbingan 

UP 

Mentoring/bimbingan 

Tesis 

Research & education Excellences for Society to Promote Nation Competitiveness (RESPeCt) 

Kelompok Mata 

Kuliah 

KURIKULUM 

INTI 

PROGRAM 

STUDI 

(Semester 1) 

Sandi Mata Kuliah SKS 

C20H-1011 

Pengantar Promosi dan Perilaku 

Kesehatan 

C20H-1012 Pengantar Kesehatan Lingkungan 1 

C20H-1013 

Bioetik, Humaniora & Hukum 

Kesehatan 

C20H-1014 Pengantar Manajemen Kesehatan 1 

C20H-1015 Pengantar Kebijakan Kesehatan 1 

C20H-1016 Pengantar Ekonomi Kesehatan 1 

1 

1

433 

Kelompok Mata 

Kuliah 


C20H-3010 Seminar Usulan Penelitian 1 

JUMLAH 7* 

Kurikulum 

Konsentrasi 

(Semester 2) 

C20H-1101 Desain Studi Epidemiologi 3 

C20H-1102 

Epidemiologi & Pengendalian 

Penyakit 

C20H-2103 Surveilans Epidemiologi 2 

3 

Konsentrasi 

Epidemiologi 

Komunitas 

C20H-2104 Telaah Kritis 2 

C20H-2105 Investigasi Wabah 3 

C20H-2106 Statistika Lanjut 2 

C20H-2107 Sistem Informasi Geografis 3 

C20H-2108 Kebijakan Kesehatan Berbasis Bukti 2 

C20H-3109 

C20H-1201 

Praktik Lapangan Bidang 

Epidemiologi 

Jumlah 21* 

Sistem Kesehatan & Reformasi 

Sektor Kesehatan 

C20H-1202 Sistem Informasi Kesehatan 2 

1 

2 

Konsentrasi 

Manajemen 

dan Kebijakan 

Kesehatan 

C20H-1203 Analisis Kebijakan Kesehatan 2 

C20H-2204 

Manajemen Program & Proyek 

Kesehatan 

C20H-2205 Manajemen Operasi 2 

C20H-2206 

Manajemen Mutu & Regulasi 

Kesehatan 

C20H-2207 Manajemen Logistik 2 

2 

2 

C20H-2208 Manajemen Sumberdaya Manusia 2 

C20H-2209 Manajemen Keuangan 2 

C20H-2210 Manajemen Pemasaran 2 

C20H-3211 Praktik Lapangan Bidang 1

434 

Kelompok Mata 

Kuliah 

Konsentrasi 

Ekonomi 

Kesehatan 

Konsentrasi 

Administrasi 

Rumah Sakit 


Manajemen Kesehatan 

Jumlah 21* 

C20H-1221 Akuntansi Kesehatan 2 

C20H-1222 Pengendalian Biaya 2 

C20H-1223 Diagnostic Related Groups 2 

C20H-2224 Pembiayaan Kesehatan 2 

C20H-2225 

C20H-2226 

Fungsi Produksi Pelayanan 

Kesehatan 

Evaluasi Ekonomi Pelayanan 

Kesehatan 

C20H-2227 Asuransi Kesehatan & Managed Care 2 

C20H-2228 Manajemen Pemasaran 2 

C20H-2229 

Riset Operasional & Manajemen 

Logistik 

C20H-2230 Etika & Hukum Asuransi Kesehatan 2 

C20H-1241 

C20H-1242 

Jumlah 21* 

Organisasi, Manajemen & Badan 

Hukum RS 

Manajemen Pelayanan & Penunjang 

Medik & Masalah Hukum RS 

C20H-1243 Manajemen Keuangan RS 2 

C20H-2244 Manajemen Sumberdaya Manusia RS 2 

C20H-2245 

C20H-2246 

C20H-2247 

C20H-2248 

C20H-2249 

Manajemen Operasional & Logistik 

RS 

Evaluasi Ekonomi dalam Pelayanan 

RS 

Perencanaan Fisik, Arsitektur & 

Lingkungan RS 

Mutu Pelayanan Kesehatan & Health 

Care Acquired Infection 

Sistem Informasi Manajemen RS & 

Kewirausahaan 

C20H-2250 Manajemen Keperawatan 2 

2 

2 

3 

2 

2 

2 

2 

3 

2 

2

435 

Kelompok Mata 

Kuliah 


C20H-1261 

Jumlah 21* 

Health System and Health Sector 

Reform 

C20H-1262 Information Management 2 

C20H-1263 Health Policy Analysis 2 

2 

C20H-2264 Health Planning 2 

Konsentrasi 

Perencanaan 

Pembangunan 

Kesehatan 

C20H-2265 Human Resources Planning 2 

C20H-2266 Financial & Budget Planning 2 

C20H-2267 Logistics Planning 2 

C20H-2268 Operational Planning 2 

C20H-2269 Introduction to Medical Sciences 2 

C20H-2270 Introduction to Clinical Sciences 2 

C20H-3271 

Apprenticeship in Health Program & 

Project Planning 

1 

C20H-1301 

Jumlah 21* 

Epidemiologi Kesehatan Lingkungan 

& Kerja 

C20H-1302 Prinsip-prinsip Kesehatan Lingkungan 2 

C20H-1303 Prinsip-prinsip Kesehatan Kerja 2 

C20H-2304 Higiene Industri 2 

2 

Konsentrasi 

Kesehatan 

Lingkungan & 

Kesehatan 

Kerja 

C20H-2305 Ergonomi & Kecelakaan Kerja 2 

C20H-2306 Penyakit Akibat Kerja 2 

C20H-2307 

C20H-2308 

Kebijakan & Aspek Hukum Kesling & 

Kesehatan Kerja 

Pengendalian Pencemaran 

Lingkungan 

C20H-2309 Isu-isu Aktual Kesling & Kesja 2 

C20H-2310 

Penilaian & Pengelolaan Risiko 

Kesehatan Keselamatan Kerja & 

Lingkungan 

2 

2 

2

436 

Kelompok Mata 

Kuliah 


C20H-3311 

Praktik Lapangan Bidang Kesling & 

Kesja 

Jumlah 21* 

C20H-1401 Dasar-dasar Promosi Kesehatan 2 

C20H-1402 

Pemasaran Sosial & Media Promosi 

Kesehatan 

C20H-1403 Komunikasi Kesehatan 2 

1 

2 

C20H-2404 

Perencanaan & Penilaian Program 

Promosi Kesehatan 

2 

Konsentrasi 

Promosi 

Kesehatan 

Konsentrasi 

Kesehatan 

Reproduksi 

C20H-2405 Promosi Kesehatan Berbasis Bukti 2 

C20H-2406 Advokasi & Manajemen Pelatihan 2 

C20H-2407 

C20H-2408 

Pemberdayaan & Pengembangan 

Masyarakat 

Pendekatan Perilaku dalam 

Pengendalian Penyakit 

C20H-2409 Metode Riset Promosi Kesehatan 3 

C20H-3410 

Praktik Lapangan Bidang Promosi 

Kesehatan 

Jumlah 21* 

C20H-1501 Dasar-dasar Kesehatan Reproduksi 2 

C20H-1502 Kesetaraan Jender 2 

C20H-1503 Kebijakan Kesehatan Reproduksi 2 

C20H-1504 Keluarga Berencana 2 

C20H-1505 Menopause 2 

C20H-2506 Infeksi Menular Seksual & HIV 2 

C20H-2507 Kesehatan Reproduksi Remaja 2 

C20H-2508 Onkologi Reproduksi 2 

C20H-2509 Kesehatan Ibu & Anak 2 

C20H-2510 Andropause 2 

C20H-3511 Praktikum Statistik 1 

Jumlah 21* 

2 

3 

1

437 

Kelompok Mata 

Kuliah 


C20H-1521 Ilmu Gizi Dasar & Daur Hidup 3 

C20H-1522 

Ilmu Bahan Makanan & Ketahanan 

Pangan Komunitas 

2 

Konsentrasi 

Gizi 

Masyarakat 

C20H-1523 Food Culture 1 

C20H-2524 

Perencanaan Program Gizi 

Masyarakat 

C20H-2525 Analisis Kebijakan Gizi Masyarakat 2 

C20H-2526 Advokasi & Promosi Gizi Masyarakat 2 

C20H-2527 Epidemiologi Gizi Masyarakat 3 

2 

C20H-2528 Malnutrisi & Komorbiditas 3 

C20H-2529 Isu-isu Gizi Komunitas Mutakhir 2 

C20H-3530 

Praktik Lapangan Bidang Gizi 

Masyarakat 

Jumlah 21* 

Keterangan : 

* Mata kuliah dan jumlah SKS disesuaikan dengan Topik penelitian yang akan 

diambil. 

1 

URAIAN MATA KULIAH 

PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 

PENYELENGGARA FAKULTAS KEDOKTERAN 

C20H-1011 

Pengantar Promosi & Perilaku Kesehatan/Introduction to 

Health Promotion & Behavior 

Mata kuliah ini terdiri atas 2 (dua) bagian. Pada bagian pertama, 

dibahas mengenai dasar-dasar ilmu dan pendekatan kesehatan 

masyarakat, sejarah perkembangan kesehatan masyarakat di 

tingkat global dan nasional, pengertian dan konsep-konsep dasar 

kesehatan masyarakat, teori-teori penyebab penyakit dan 

perjalanan alamiah suatu penyakit, pencegahan dan 

pengendalian penyakit, model-model dan determinan kesehatan, 

sistem kesehatan, pengukuran derajat kesehatan masyarakat; 

serta interaksi globalisasi dan kesehatan. Bagian kedua dari mata 

kuliah ini meliputi berbagai konsep-konsep dasar promosi dan

438 

perilaku kesehatan yang mencakup pengertian/definisi dan ruang 

lingkup dari promosi dan perilaku kesehatan, model-model atau 

teori-teori dasar perilaku kesehatan; serta determinan sosial 

kesehatan. 

C20H-1012 

C20H-1013 

C20H-1014 

C20H-1015 

Pengantar Kesehatan Lingkungan/ 

Introduction to Environmental Health 

Mata kuliah Pengantar Kesehatan Lingkungan akan dibahas 

mengenai dasar-dasar kesehatan lingkungan dan kesehatan 

kerja . Mata kuliah ini membahas tentang pengertian kesehatan 

lingkungan, hubungan antara manusia dan lingkungan serta isuisu 

pencemaran lingkungan. Selain itu, juga membahas tentang 

pengertian kesehatan kerja, faktor-faktor yang mempengaruhi 

kesehatan kerja serta isu-isu pada kesehatan dan keselamatan 

kerja 

Bioetika & Hukum Kesehatan Masyarakat/ 

Bioethics & Public Health Laws 

Setelah mengikuti mata kuliah etika dan hukum kesehatan 

masyarakat, mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan 

konsep dan prinsip etika dan hukum serta aplikasinya dalam 

penyelenggaraan pelayanan kesehatan terhadap masyarakat 

dengan pendekatan sistem kesehatan nasional. 

Pengantar Manajemen Kesehatan/Introduction to Health 

Management 

Manajemen merupakan suatu proses mendesain dan mengelola 

suatu lingkungan dimana berbagai individu bekerja bersama 

dalam kelompok untuk mencapai tujuan tertentu. Seorang 

magister kesehatan yang bekerja dalam suatu organisasi atau 

lingkungan harus mengetahui dan memahami teori dasar 

manajemen dalam berbagai organisasi pelayanan atau 

lingkungan kesehatan sehingga dapat mengoptimalkan perannya 

tersebut. 

Pengantar Kebijakan Kesehatan/Introduction to Health Policy 

Mata kuliah pengantar kebijakan kesehatan mempelajari tentang 

pengantar kebijakan kesehatan, kerangka segitiga kebijakan, 

pengaruh power dan proses kebijakan, model pengambilan 

keputusan dalam kebijakan, model dan pendekatan dalam 

analisis kebijakan, peran negara dan sektor swasta dalam 

kebijakan. Mahasiswa melakukan diskusi membahas beberapa 

kasus yang dapat diangkat menjadi masalah kebijakan, selain itu 

juga membahas kebijakan JKN yang akan diimplementasikan 

pada tanggal 1 Janurai 2014.

439 

C20H-1016 

Pengantar Ekonomi Kesehatan/ 

Introduction to Health Economics 

Peserta Pendidikan Pascasarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat 

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran (Unpad) mampu 

mengenal dan memahami upaya penerapan ilmu ekonomi dalam 

kebijakan, manajemen, dan atau penyelenggaraan pelayanan 

kesehatan. 

Mata Kuliah Konsentrasi/ Konsentrasi Epidemiologi Komunitas 

C20H-1101 Desain Studi Epidemiologi/ 

Epidemological Study Design 

Mahasiswa akan dapat memahami dan mempunyai keterampilan 

dalam mempergunakan metode, alat dan teknik epidemiologi 

yang sering dipakai dalam penelitian bidang epidemiologi. 

C20H-1102 

C20H-2103 

C20H-2104 

C20H-2105 

Epidemiologi & Pengendalian Penyakit/ 

Disease Control 

Mata kuliah ini membahas Epidemiologi dan pengendalian pada 

Penyakit Menular dan Penyakit Tidak Menular. Penyakit menular 

mencakup Epidemiologi Penyakit Bersumber Binatang, 

Epidemiologi Penyakit Menular Langsung, Epidemiologi Penyakit 

yang Dapat Dicegah Dengan Imunisasi. Penyakit tidak menular 

mencakup epidemiologi Kanker, Penyakit degenerative, Kelainan 

Jiwa dan epidemiologi kecelakaan. 

Surveilans Epidemiologi/ 

Epidemiological Surveillance 

Mata kuliah ini meliputi pengantar surveilans, definisi surveillans, 

jenis-jenis surveillans, teknik pelaksanaan monitoring penyakit; 

pemahaman mengenai perbedaan epidemi, pandemi dan endemi, 

pemahaman tentang pengertian istilah Kejadian Luar Biasa 

(KLB), wabah dan bencana. 

Telaah Kritis /Critical Appraisal 

Mata kuliah ini meliputi : Pengantar telaah kritis; Daftar 

Pertanyaan untuk suatu artikel; Identifikasi jenis penelitian yang 

tertulis dalam artikel; penilaian terhadap metoda statistik yang di 

gunakan; Pertanyaan standar telaah kritis; Telaah Kritis untuk 

Survey; Telaah Kritis untuk kasus kontrol; Telaah Kritis untuk 

kohor; Telaah Kritis untuk uji klinik; Telaah Kritis untuk hasil 

review penelitian; Pengantar Meta Analisis. 

Investigasi Wabah/Outbreak Investigation 

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah Investigasi Wabah ,/ KLB/ 

Bencana yang mencakup Investigasi Wabah/KLB, Investigasi

440 

Bencana, Penyusunan Perencanaan/Persiapan Investigasi 

Bencana, Praktek Lapangan Investigasi Wabah/KLB dan 

Seminar hasil Praktek lapangan Investigasi Wabah/KLB. 

C20H-2106 

Statistika Lanjut/Advanced Statistics 

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami dan mampu 

menjelaskan analisis regresi, statistik nonparametik, survey 

cepat, statistik epidemiologi, confounding dan interaklisi, 

clustering (space/ time analysis), ridit analysis, mengukur interater 

agreement, regresi logistik, regresi cox dan kapita selekta. 

C20H-2107 Sistem Informasi Geografis/ 

Geographical Information System 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Pengantar GIS dan Spatial 

Analisis; Teori dan Praktik GPS; Teori dan praktik pemetaan 

kesehatan; Sistem Surveilans dan Respons berbasis masyarakat; 

Manajemen Informasi; Teori dan praktik penggunaan teknologi 

komunikasi dan informasi dalam epidemiologi. 

C20H-2108 Kebijakan Kesehatan Berbasis Bukti/ 

Evidence-based Health Policy 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Pengantar Teori Analisis 

Kebijakan; Proses kebijakan; Agenda Setting; Formulasi 

Kebijakan; Implementasi Kebijakan; Evaluasi Kebijakan; Praktik 

Evaluasi Kebijakan DBD, kebijakan program Filariasis, kebijakan 

program TB, kebijakan HIV, kebijakan Avian Flu dan kebijakan 

penyakit tidak menular 

C20H-3109 Praktik Lapangan Bid. Epidemiologi/ 

Field Work in Epidemiology 

Mata Kuliah Konsentrasi/ Konsentrasi Manajemen dan Kebijakan 

Kesehatan 

C20H-1201 

C20H-1202 

Sistem Kesehatan & Reformasi Sektor Kesehatan/Health 

System & Health Sector Reform 

Mata kuliah ini terdiri dari Overview Sistem Kesehatan; Tujuan 

dan Fungsi – fungsi Sistem Kesehatan; Pengukuran Kinerja 

Sistem Kesehatan; Pengembangan Sistem Kesehatan Daerah; 

Teori Reformasi Sektor Kesehatan; Tombol-tombol Kebijakan 

dalam reformasi sektor kesehatan: regulasi pembiayaan, 

payment, organisasi, perilaku. Analisis Pohon Masalah. 

Perencanaan reformasi sektor kesehatan 

Sistem Informasi Kesehatan/ 

Health Information System 

Mata kuliah ini terdiri dari Pengantar Sistem Informasi Kesehatan; 

Health Metric Network Assessment; Teknologi Komunikasi dan 

Informasi; Pengembangan SIKDA; Sistem Informasi Pelayanan 

Dasar; Sistem Informasi Pelayanan Rujukan; Sistem Surveilans

441 

Respon berbasis Masyarakat; GIS dan Analysis Spatial; Riset 

dalam SIK; Sistem Informasi dalam Bencana. 


C20H-2204 

C20H-2205 

C20H-2206 

Analisis Kebijakan Kesehatan/ 

Health Policy Analysis 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Teori Kebijakan & Analisis 

Kebijakan Kesehatan; Power and Policy; Agenda Setting; 

Formulasi Kebijakan; Implementasi Kebijakan; Evaluasi 

Kebijakan; Exercise Analisis Kebijakan; Praktik Evaluasi 

Kebijakan; Kebijakan Penanggulangan Kemiskinan; Teori dan 

praktik penyusunan Naskah Akademik; Kebijakan Pelayanan 

Kesehatan; Kebijakan Pembiayaan Kesehatan; Kebijakan 

Desentralisasi Kesehatan. 

Manajemen Program & Proyek Kesehatan/ 

Management of Health Program and Project 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Overview program dan 

proyek kesehatan; logic model; strategizing, designing dan 

leading serta business plan dalam program/ proyek kesehatan; 

aktivitas pendukung manajemen program dan proyek kesehatan; 

landscape analysis, studi kasus manajemen program dan proyek 

kesehatan. 

Manajemen Operasi/Operation Management 

Mata Kuliah ini mempelajari tentang Pengantar MO, Fungsi-fungsi 

Organisasi Bisnis, Pola Kegiatan Usaha Industri Jasa, 

Pendekatan Sistem Produksi, Perkembangan Kebutuhan, Jasa di 

Dalam Masyarakat, Definisi dan Karakteritik dari Jasa, Konsumen 

Fokus dari Manajemen Jasa, Behaviour Consumer, Perancangan 

Produk, Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perancangan Produk, 

Langkah-Langkah Mendesain Jasa, Langkah-Langkah Produk 

Development, Process Desain Jasa dan Faktor-Faktor yang 

Mempengaruhi, Pemilihan Peralatan dan Mesin, Strategi Capacity 

Planning, Decission Teori Memilih Capacity, Pemilihan Lokasi 

Perusahaan Jasa, Pengaturan Tata Letak, Aggregate Planning di 

Perusahaan Jasa, Scheduling Penggunaan Peralatan/Mesin dan 

Tenaga Kerja, Project Management, Teori Antrian, Quality Jasa. 

Manajemen Mutu & Regulasi Kesehatan/Quality Management 

and Health Regulation 

Mata Kuliah ini mempelajari tentang konsep mutu, pendidikan 

kesehatan dan ilmu perilaku dalam mutu pelayanan, kerangka 

kerja mutu, manajemen mutu, indikator dan pengukuran mutu, 

Regulasi kesehatan, Patient safety, integrated clinical pathway, 

budaya mutu dalam pelayanan kesehatan.

442 

C20H-2207 

C20H-2208 

C20H-2209 

C20H-2210 

Manajemen Logistik/Logistics Management 

Mata Kuliah ini mempelajari tentang Pendahuluan, Pemilihan 

lokasi yang strategis dengan metode-metode : penilaian, skoring, 

pembobotan, Pemilihan lokasi yang strategis dengan metodemetode 

: gravitas, titik impas, Pemilihan lokasi yang strategis 

dengan metode jarak beban, Kasus pertama, Pemilihan pemasok 

yang terbaik, Perencanaan dan pengendalian persediaan 

independen : sistem P, sistem Q, dan Klasifikasi ABC, Model 

EOQ, model EPQ, dan model ROP, Perencanaan tata letak 

gudang penyimpanan, dan penanganan material, Perencanaan 

dan pengendalian persediaan dependen : sistem MRP, dan lot 

sizing, Penentuan jalur pengiriman yang optimal, Pull and Push 

system, aspek keuangan dalam logistik, Studi kasus. 

Manajemen Sumberdaya Manusia/ 

Human Resource Management 

Mata kuliah ini mempelajari pengantar, ruang lingkup Manajemen 

Sumber Daya Manusia di bidang kesehatan, Peran Psikologi 

Industri dan Manajemen Personalia, Peran Pengembangan SDM 

dan Hubungan Industri, Kiat-kiat dan keputusan Strategik, 

Memaksimalkan produktivitas SDM, Strategi memelihara SDM, 

Mengadakan hubungan dengan serikat sekerja, Pemutusan 

hubungan kerja, Analisis SWOT, Pengukuran Efektifitas, 

Pengembangan di dalam Manajemen SDM di bidang kesehatan. 

Manajemen Keuangan/Finance Management 

Mata kuliah ini membahas tujuan dan ruang lingkup manajemen 

keuangan, penentuan tarif pelayanan, penganggaran modal, 

teori dan teknik capital budgeting, biaya kapital, manajemen 

modal kerja, kebijakan dividen, leverage & capital structure, 

laporan keuangan, analisis laporan keuangan, perencanaan 

keuangan. 

Manajemen Pemasaran/ Marketing Management 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Peranan Pemasaran dalam 

Organisasi Bisnis, non Bisnis dan Masyarakat (POB), Manajemen 

Pemasaran Jasa dan Manajemen Pelayanan (PJP), Pemasaran 

Relasional bagi Organisasi Sosial (PRS), Perilaku Konsumen 

Pengguna Jasa (PKJ), Segmentasi dan Target Pasar Jasa (STP), 

Mengelola Bauran Produk Jasa dan Kualitas Jasa (MBP), Proses 

Penyampaian Jasa dan Pelayanan (PPJ), Komunikasi 

Pemasaran Jasa dan Pelayanan (KPJ), Implementasi dan 

Pengendalian Pemasaran Jasa (IPJ)

443 

C20H-3211 

Praktik Lapangan Bid. Manajemen Kesehatan/ 

Apprenticeship in Health Management 

Mata Kuliah Konsentrasi/ Konsentrasi Ekonomi Kesehatan 

C20H-1221 

C20H-1222 

C20H-1223 

C20H-2224 

Akuntansi Kesehatan/Accounting 

Mata kuliah ini mempelajari Akuntabilitas keuangan organisasi 

dan manajemen keuangan pada pelayanan kesehatan; Berbagai 

keputusan yang berkaitan dengan keuangan dan penerapannya 

pada unit usaha di bidang pelayanan kesehatan, termasuk 

keputusan perolehan dana dan pengunaannya serta pembagian 

laba untuk mencapai tujuan organisasi; Overview akuntansi, 

persamaan akuntansi, penyelesaian laporan keuangan dalam 

bentuk membuat neraca, laporan laba-rugi, cash flow pada 

pelayanan kesehatan; melakukan analisis laporan keuanganmenganalisis 

neraca, laporan laba rugi, laporan harga pokok 

penjualan, leverage analysis (daya ungkit) dan penyusunan 

rencana keuangan pada pelayanan kesehatan, manajemen 

modal kerja dan analisis leverage operasi. 

Pengendalian Biaya/Cost Containment 

Mata kuliah ini mempelajari Konsep dasar dan penerapan dari 

cost containment pada penyelenggaraan pelayanan kesehatan 

yang bermutu; Perencanaan stratejik dengan cost containment, 

logistic management, maintenance management, manajemen 

sumber daya manusia dengan cost containment, produktivitas 

serta proses dan pengorganisasian cost containment. 

Diagnostic Related Groups 

Mata kuliah ini mempelajari Konsep dasar dan penerapan DRG’s 

dan case mix dalam penyelenggaraan pelayanan kesehatan pada 

sarana pelayanan kesehatan tertentu. Konsep dasar dan 

pengertian diagnosis keperawatan. Introduksi, pengertian dan 

konsep dasar diagnosis medik, ICD X. Biaya satuan pelayanan 

medik dan asuhan keperawatan berdasarkan metode activity 

based costing. 

Pembiayaan Kesehatan/Health Financing 

Mata kuliah ini mempelajari Konsep biaya: cost behaviour; 

perhitungan unit cost & tarif; break even point, cost recovery; 

serta alokasi biaya pada pelayanan kesehatan; merencanakan 

biaya yang diperlukan untuk pelayanan kesehatan (analisis biaya; 

cost behaviour, perhitungan unit cost & tarif, break even point, 

cost recovery dan cost varians analysis, responsibility center dan

444 

pengukuran kinerja keuangan). Konsep dan tujuan dari product 

line costing serta internal audit. 

C20H-2225 

C20H-2226 

C20H-2227 

C20H-2228 

Fungsi Produksi Pelayanan Kesehatan/Production Functions 

of Health Care 

Mata kuliah ini mempelajari Fungsi pelayanan kesehatan dalam 

jangka pendek dan jangka panjang; Karakteristik pasar; 

pelayanan kesehatan pada organisasi profit dan organisasi non 

profit; Kaitan antara fungsi produksi dengan mutu pelayanan 

kesehatan; Perilaku konsumen, perilaku organisasi pelayanan 

kesehatan; medical care service; environment; public health 

condition; random factors, government policy, health insurance; 

perilaku dokter dan rumah sakit; regulasi pada sektor kesehatan. 

Evaluasi Ekonomi Pelayanan Kesehatan/Economic 

Evaluations of Health Care 

Mata kuliah ini mempelajari tentang teori evaluasi & ekonomi dan 

penerapanya pada pelayanan kesehatan, study design pada 

penelitian ekonomi, studi kelayakan dan rencana investasi, 

metode pembandingan rencana investasi, analisis varians biaya, 

metode evaluasi ekonomi pada pelayanan kesehatan, metode 

decision analysis, QALYs dan DALYs, review rencana bisnis; 

studi kelayakan; berbagai cara investasi. 

Asuransi Kesehatan & Managed Care/ 

Health Insurance & Managed Care 

Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar dari suatu asuransi dan 

asuransi kesehatan, penerapan asuransi kesehatan serta 

managed care dalam pembiayaan penyelenggaraan suatu 

pelayanan kesehatan, kemampuan dan kemauan masyarakat 

untuk membayar pelayanan kesehatan yang diterimanya (ATP 

dan WTP); Permintaan dan penawaran terhadap pelayanan 

kesehatan dan asuransi kesehatan; Pemasaran dan penjualan 

asuransi kesehatan, biaya terselubung pada pelayanan 

kesehatan; Teknik mengontrol biaya, mutu dan akreditas;. 

Pendanaan kesehatan dan SJSN; Aspek-aspek hukum yang 

berkaitan dengan asurasi kesehatan. 

Manajemen Pemasaran/ 

Marketing Management 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Peranan Pemasaran dalam 

Organisasi Bisnis, non Bisnis dan Masyarakat (POB); Manajemen 

Pemasaran Jasa dan Manajemen Pelayanan (PJP); Pemasaran 

Relasional bagi Organisasi Sosial (PRS); Perilaku Konsumen 

Pengguna Jasa (PKJ); Segmentasi dan Target Pasar Jasa (STP);

445 

Mengelola Bauran Produk Jasa dan Kualitas Jasa (MBP); Proses 

Penyampaian Jasa dan Pelayanan (PPJ); Komunikasi 

Pemasaran Jasa dan Pelayanan (KPJ); Implementasi dan 

Pengendalian Pemasaran Jasa (IPJ). 

C20H-2229 

C20H-2230 

Riset Operasional & Manajemen Logistik/ 

Operation Research & Logistic Management 

Mata kuliah ini mempelajari pengantar riset operasional dan 

manajemen logistik; Linear Programming: Graphic Methode; 

simplex methode; min case: big M methode; transportation 

problem; assignment problem; sensitivity analysis & case; 

software for simplex & transportation; analysis hierarchy process; 

waiting line; supply chain management. 

Etika & Hukum Asuransi Kesehatan/ 

Ethics and Laws in Health Insurance 

Mata kuliah ini mempelajari pengantar etika dan hukum asuransi; 

kaidah sosial; Etika dan hukum asuransi yang diterapkan pada 

penyelenggaraan pelayanan kesehatan, ditinjau dari sudut 

pandang badan pengelola asuransi, pemberi pelayanan 

kesehatan dan pengguna pelayaan kesehatan. 

Mata Kuliah Konsentrasi/ Konsentrasi Administrasi Rumah Sakit 

C20H-1241 

C20H-1242 

Organisasi, Manajemen & Badan Hukum RS/ Hospital 

Organization & Management 

Mata kuliah ini mempelajari fungsi organisasi dan manajemen; 

rumah sakit sebagai sistem; unit-unit di rumah sakit; desain 

organisasi dalam rumah sakit; analisis kebijakan otonomi dalam 

pelayanan rumah sakit; rumah sakit publik dan swasta; rumah 

sakit berbadan hukum; peraturan perundangan rumah sakit; 

kebijakan rumah sakit. 

Manajemen Pelayanan & Penunjang Medik & Masalah Hukum 

RS/ 

Management of Medical Services & Infrastructures 

Manajemen Pelayanan Medik mempelajari tentang General 

Pelayanan Medik; Manajemen Rawat Inap / Rawat Jalan; 

Manajemen Rawat Darurat; Manajemen Rawat Bedah; 

Manajemen Rawat Khusus. 

Masalah Hukum Rumah Sakit mempelajari tentang UU Praktek 

Kedokteran, UU Konsumen, UU Malpraktek; Etika Rumah Sakit 

(umum), Etika Profesi (Dokter, Perawat), Hospital by Laws, Hak

446 

dan Kewajiban Pasien; Hukum dalam perumahsakitan. 

Penunjang Medik mempelajari tentang Penunjang Medik; 

Manajemen Ilmu Rekam Medik; CSSD & Rehabilitasi Medik; 

Manajemen Ilmu Radiologi & Ilmu Laboratorium; Manajemen Ilmu 

Farmasi & Manajemen Ilmu Anestesi; Manajemen IPSRS & 

Manajemen Ilmu Gizi. 

C20H-1243 

C20H-2244 

C20H-2245 

Manajemen Keuangan RS/ 

Management of Hospital Finance 

Manajemen keuangan Rumah Sakit mempelajari konsep 

akunting finansial; sistem akunting biaya; BEP dan analisis kas; 

konsep pembiayaan kesehatan; sistim perencanaan dan 

penganggaran; forecasting pembiayaan; analisis biaya inventory; 

modal kerja; sumber pembiayaan pelayanan kesehatan; 

investasi kesehatan; sistem pelayanan kesehatan operasional; 

analisis kebijakan kredit; analisis laporan keuangan; auditing dan 

pelaporan pembiayaan kesehatan. 

Manajemen Sumberdaya Manusia RS/ 

Management of Hospital Human Resources 

Mata kuliah ini mempelajari pengantar, ruang lingkup Manajemen 

Sumber Daya Manusia di bidang kesehatan, Peran Psikologi 

Industri dan Manajemen Personalia, Peran Pengambangan SDM 

dan Hubungan Industri, Kiat-kiat dan keputusan Strategik, 

Memaksimalkan produktivitas SDM, Strategi memelihara SDM, 

Mengadakan hubungan dengan serikat sekerja, Pemutusan 

hubungan kerja, Analisis SWOT, Pengukuran Efektifitas, 

Pengembangan di dalam Manajemen SDM di bidang kesehatan. 

Manajemen SDM; 

Manajemen Operasional & Logistik RS/ 

Management of Hospital Operation and Logistics 

Sejarah perkembangan manajemen operasi, peramalan 

permintaan jasa dan logistik, perencanaan kapasitas, 

perencanaan agregat, perancangan produk, perancangan proses 

dan produk. Tata letak fasislitas berdasarkan garis dan 

keseimbangan lintas produksi. Tata letak berdasarkan fungsi dan 

minimasi jarak perpindahan. Penjadwalan operasi, pengurutan 

operasi dan enjadwalan proyek agar tidak tumpang tindih. 

Definisi logistik, peramalan permintaan dalam logitik, koordinasi 

logistik, saluran distribusi, layanan pelanggan logistik, 

penanganan aliran material, manajemen gudang, strategi 

persediaan, strategi pembelian dan keputusan penjadwalan 

pemasokan barang.

447 

C20H-2246 

C20H-2247 

C20H-2248 

C20H-2249 

C20H-2250 

Evaluasi Ekonomi dalam Pelayanan RS/ 

Economic Evaluations in Hospital Service 

Konsep dasar evaluasi dan evaluasi ekonomi serta penerapannya 

pada berbagai program kesehatan, evaluasi suatu rencana 

investasi pada suatu pelayanan kesehatan dam studi kelayakan 

suatu pelayanan kesehatan. Penerapan konsep time value for 

money dan melakukan penilaian terhadap berbagai rencana 

investasi pada pelayanan kesehatan dan menentukan rencana 

investasi yang paling menguntungkan. Evaluasi ekonomi pada 

berbagai program kesehatan ditinjau dari minimasi biaya, efisiensi 

dan efektivitas program serta utilisasi pelayanan kesehatan yang 

diselenggarakan. Konsep dari QALYs dan DALYs. 

Perencanaan Fisik, Arsitektur & Lingkungan RS/ 

Hospital Architecture and Design 

Perencanaan Fisik Rumah Sakit memberikan pemahaman 

tentang program induk dan program fungsi yang didasarkan pada 

Visi, Misi, dan Tujuan Rumah Sakit, serta menjadi landasan 

dalam pembangunan fisik serta sarana prasarana lainnya sebagai 

salah satu upaya dalam memberikan pelayanan strata 2 dan 3 

yang bermutu dan profesional. 

Mutu Pelayanan Kesehatan & Health Care Acquired Infection/ 

Health Care Quality 

Mutu pelayanan kesehatan di Rumah Sakit merupakan topik yang 

sangat penting untuk dibahas. Dengan adanya mutu pelayanan, 

maka diharapkan dapat menjamin pasien akan terlayani dengan 

baik berdasarkan standar dan etika profesi. 

Sistem Informasi Manajemen RS & Kewirausahaan/ 

Hospital Information Management & Enterpreunership 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Penjelasan Umum SAP; 

Sistem Informasi Manajemen; Sistem Informasi Manajemen – 

Rumah Sakit; Rekap Medis; Rekap Medis Sistem Operasional; 

Konsep Pemasaran Rumah Sakit; Grafis Bahan; RM & GBJ; 

Grand Design & Road Map Sistem Informasi Manajemen Rumah 

Sakit. 

Manajemen Keperawatan/Nursing Management 

Manajemen Keperawatan mempelajari tentang What is Nursing; 

Concept of Nursing Management; Organizing Nursing Services; 

Patient Classifications System; Strategy of Nursing Delivery ; 

Nursing Scheduling; Nursing Negligence; Concept of Patient 

Safety; Customer Satisfaction; Nursing Professionalization; 

Nursing Personnel Management; Evaluation of Nurses Work

448 

Performance; Professional Nursing Practice Concept; Nursing 

Leadership and Communication; Conflict Management; Nursing 

Staff Development; Nursing Accreditation; Nursing Care 

Management; Nursing Documentation; Nursing Quality 

Management; Nursing Logistic; Nursing Issues; Nursing Excellent 

Care Issues. 

Mata Kuliah Konsentrasi/ Konsentrasi Perencanaan Pembangunan 

Kesehatan 

C20H-1261 

C20H-1262 

C20H-1263 

C20H-2264 

Health System and Health Sector Reform 

Mata kuliah ini terdiri dari Overview Sistem Kesehatan; Tujuan 

dan Fungsi – fungsi Sistem Kesehatan; Pengukuran Kinerja 

Sistem Kesehatan; Pengembangan Sistem Kesehatan Daerah; 

Teori Reformasi Sektor Kesehatan; Tombol-tombol Kebijakan 

dalam reformasi sektor kesehatan: regulasi pembiayaan, 

payment, organisasi, perilaku. Analisis Pohon Masalah. 

Perencanaan reformasi sektor kesehatan . 

Information Management 

Mata kuliah ini terdiri dari Pengantar Sistem Informasi Kesehatan; 

Health Metric Network Assessment; Teknologi Komunikasi dan 

Informasi; Pengembangan SIKDA; Sistem Informasi Pelayanan 

Dasar; Sistem Informasi Pelayanan Rujukan; Sistem Surveilans 

Respon berbasis Masyarakat; GIS dan Analysis Spatial; Riset 

dalam SIK; Sistem Informasi dalam Bencana 

Health Policy Analysis 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Teori Kebijakan & Analisis 

Kebijakan Kesehatan; Power and Policy process; Agenda Setting; 

Formulasi Kebijakan; Implementasi Kebijakan; Evaluasi 

Kebijakan; Praktik Analisis Kebijakan; Praktik Evaluasi Kebijakan; 

Kebijakan Penanggulangan Kemiskinan; Penyusunan Naskah 

Akademik; Kebijakan Pelayanan Kesehatan; Kebijakan 

Pembiayaan Kesehatan; Kebijakan Desentralisasi Kesehatan. 

Health P lanning 

Mata kuliah ini mempelajari overview perencanaan kesehatan; 

proses perencanaan kesehatan; perencanaan stratejik lanjut; 

perencanaan operasional; model-model perencanaan kesehatan; 

perencanaan program dan proyek kesehatan; strategi dan desain 

dalam perencanaan program/ proyek kesehatan; business plan; 

evaluasi perencanaan program/ proyek kesehatan; penganggaran 

program/ proyek kesehatan

449 

C20H-2265 

C20H-2266 

C20H-2267 

C20H-2268 

C20H-2269 

Human Resources Planning 

Mata kuliah ini mempelajari pengantar HR planning; perencanaan 

sumberdaya manusia kesehatan; langkah-langkah dalam strategi 

dan perencanaan SDM Kesehatan; forecasting tools; instrumen 

perencanaan SDM Kesehatan; WISN, Kasus : perencanaan SDM 

untuk penyakit spesifik (HIV/AIDS), MDG’s; Perencanaan SDM 

Kesehatan dalam praktik. 

Financial & Budget Planning 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Overview pembiayaan dan 

anggaran kesehatan; Perencanaan pembiayaan dan anggaran; 

Proses perencanaan dan penganggaran; Evaluasi ekonomika; 

Problematika perencanaan dan penganggaran kesehatan; Studi 

kasus pembiayaan HIV/AIDS; Pengukuran dan aplikasi ATP dan 

WTP; Implementasi CUM; Internalitas, eksternalitas dan cost 

saving. 

Logistics Planning 

Mata Kuliah ini mempelajari tentang pengantar manajemen 

logistik; strategi pemilihan lokasi; pemilihan pemasok; 

pengendalian inventori; model EPQ , discount dan ABC; 

inventory probabilistic; latihan kasus; material requirement 

planning; EOQ untuk multi item; MRP; DRP; pull and push 

system; keuangan dalam logistik; model transportasi. 

Operational Planning 

Mata kuliah ini mempelajari tentang pengantar manajemen 

operasi; penjadwalan satu pusat kerja; penjadwalan pusat kerja 

seri; penjadwalan paralel; penjadwalan tenaga kerja; reviw 

modifikasi Monroe; manajemen proyek; metoda CPM; Metoda 

PERT; crash program; pemerataan sumberdaya; pengendalian 

proyek; aplikasi pengendalian proyek; studi kasus pengendalian 

proyek. 

Introduction to Basic Sciences 

Mata kuliah Introduction to Medical Science mempelajari tentang 

Introduction to Basic Medical Science; Micronutrient and Basic 

Health Concept; Concept of the Normal Function of the Human 

Body (cell tissues and organs); Concept of the Normal Stucture of 

the Human Body (cell tissues and organs); Molecular Concept of 

Biochemistry and Health; Molecular Concept of Cell Death and 

Aging Process (apoptosis); Basic Concept of Genomic in Public 

Health; Microbiology and Public Health Concept; Parasitology and 

Infectious Disease Concept; Development in the Study of Stem 

Cell; Fundamental Concept of Nano Technology in Public Health;

450 

Modern Concept of Pharmacology and Public Health; Drug 

Resistance; Summary. 

C20H-2270 

C20H-3271 

Introduction to Clinical Sciences 

Mata kuliah Introduction to Clinical Science mempelajari tentang 

Overview of Clinical Science: Understanding Mechanism of 

Disease, CD, NCD Promoting Health and Health Maintenance, 

surgery and non surgery, tropical medicine NTD; Cardiovascular 

Disorder; Diseases of the Respiratory System; Nutritional and 

Digestive Disorder; Gynecologic Disorders and Disorders of 

Pregnancy, Childbirth, and the Puerperium; Mental Disorders; 

Diseases of the Nervous System and Special Senses; 

Immunologic Disorders; Hematology and Oncology; Disorders of 

Renal and Urinary System; Disorders of the Skin and 

Subcutaneous Tissues; Diseases of the Musculoskeletal System 

and Connective Tissue; Endocrine and Metabolic Disorders; ORL 

and Ophtalmology. 

Apprenticeship in Health Program & Project Planning 

Mata Kuliah Konsentrasi/ Konsentrasi Kesehatan Lingkungan & 

Kesehatan Kerja 

C20H-1301 

Epidemiologi Kesehatan Lingkungan & Kerja/ 

Enirontmental & Occupational Epidemiology 

Mata kuliah ini mempelajari pengantar epidemiologi kesehatan 

lingkungan dan kesehatan kerja; penyakit wabah; epidemiologi 

dalam lingkungan; pengukuran paparan dan efek; pengendalian 

dan pencegahan wabah; isu terbaru dalam kesehatan lingkungan; 

penelitian epidemiologi dalam kesehatan lingkungan; terjadinya 

penyakit dalam lingkungan kerja; karakteristik lingkungan kerja; 

hazard, risk and outcome; surveilans kesehatan kerja; desain 

penelitian dalam kesehatan kerja; confounding dalam penelitian 

kesehatan kerja; penerapan epidemiologi dalam kesehatan kerja. 

C20H-1302 

Prinsip-prinsip Kesehatan Lingkungan/Principles of Env. 

Health 

Mata kuliah ini membahas pengantar dan dasar-dasar kesehatan 

lingkungan; lingkungan dan kesehatan manusia; dasar-dasar 

toksikologi; prakiraan paparan, higiene industri dan manajemen 

lingkungan; genetik dan kesehatan lingkungan; pencemaran 

lingkungan; penyebab pencemaran; pencegahan pencemaran 

dan remediasi; kesehatan dan bencana alam; etika kesehatan 

lingkungan; environmental justice; pembangunan kesehatan 

berkelanjutan;

451 


C20H-2304 

C20H-2305 

C20H-2306 

Prinsip-prinsip Kesehatan dan Kesehatan Kerja/ 

Principles of Occup. Health 

Mata kuliah ini akan membahas mengenai Perkembangan 

kesehatan kerja; Hiperkes dan keselamatan kerja; Lingkunan 

kerja dan penyakit akibat kerja; Faal kerja; Gizi kerja; Psikologi 

kerja; surveilans kesehatan kerja; pelayanan kesehatan kerja; 

standar kesehatan dan keselamatan kerja; kebijakan pemerintah 

dalam kesehatan dan keselamatan kerja; manajemen kesehatan 

dan keselamatan kerja; pencagahan dan perlindungan kerja; 

pendidikan dan promosi kesehatan kerja; rehabilitasi kerja. 

Higiene Industri/Industrial Hygiene 

Matakuliah Higiene Industri membahas konsep dasar dan peran 

hygiene industri; NAB dan lingkungan kerja; Polutan fisik 

(kebisingan, penerangan, getaran, iklim kerja dan radiasi); 

asesmen dan monitoring pencemaran fisik; toksikologi 

perlindungan kualitas kesehatan; polutan kimia; studi kasus; 

pengendalian bahaya lingkungan kesehatan kerja; hygiene 

industri; efek toksik di lingkungan (logam, gas dll); efek toksik di 

lingkungan kerja; ventilasi industri. 

Ergonomi & Kecelakaan Kerja/ 

Ergonomics & Occup. Accident 

Matakuliah Ergonomi dan Kecelakaan Kerja membahas konsep 

dan aplikasi ergonomi; evaluasi permasalahan ergonomi di 

tempat kerja; antropometri; gizi kerja; desain stasiun kerja; beban 

kerja; penilaian risiko ergonomi; konsep dasar kecelakaan kerja, 

teori dan pencegahan kecelakaan kerja; statistik dan pelaporan 

kecelakaan kerja; konsep penyelidikan kecelakaan kerja; 

perencanaan respon emerjensi; ergonomik dan kecelakaan; 

sistem manajemen K3; 

Penyakit Akibat Kerja/ 

Occupational Diseases 

Mata kuliah ini membahas mengenai pengertian (pengenalan) 

Penyakit Akibat Kerja, Faktor Penyebab Penyakit Akibat Kerja, 

Hazard and Risk dalam Deteksi Penyakit Akibat Kerja, 

Pendeteksian Penyakit Akibat Kerja, Jenis Penyakit Akibat Kerja 

Akibat Faktor Fisik, Jenis Penyakit Akibat Kerja Akibat Faktor 

Kimia, Pencegahan Penyakit Akibat Kerja, Perbedaan Penyakit 

Akibat Kerja dengan Penyakit Lainnya, Aspek Peraturan 

Perundangan dan Kompensasi.

452 

C20H-2307 

C20H-2308 

C20H-2309 

C20H-2310 

Kebijakan & Aspek Hukum Kesling & Kesehatan Kerja/Policy 

& Legal Aspects of Environmental and Occupational Health 

Mata kuliah kebijakan-kebijakan dan aspek hukum dalam 

kesehatan lingkungan dan kesehatan kerja mencakup pengantar 

hukum kesehatan lingkungan dan kesehatan kerja; hak atas 

kesehatan dalam perspektif HAM; politik dan kebijakan 

kesehatan; kebijakan dan hukum dalam kesja; strategi 

pembangunan kesehatan; aspek hukum kesehatan kerja; 

pengantar hukum lingkungan; penerapan aspek hukum dalam 

berbagai masalah kesehatan lingkungan; kebijakan 

pembangunan berwawasan lingkungan; masalah hukum dalam 

kesehatan kerja; pengelolaan dan pemantauan lingkungan; 

penerapan aspek hukum dalam masalah kesehatan kerja; 

Pengendalian Pencemaran Lingkungan/ Env. Pollut Control 

Mata kuliah ini membahas pengantar lingkungan; sumber sumber 

dan penyebab pencemaran udara dan air; dampak-dampak dan 

upaya pengendalian pencemaran udara dan air; studi kasus 

pencemaran udara dan air; identifikasi dan karakteristik limbah 

padat dan B3; pengendalian limbah padat dan B3; studi kasus 

limbah padat; prinsip dan identifikasi peluang minimisasi limbah; 

studi kasus minimikasi limbah; strategi dan kebijakan 

pengendalian pencemaran lingkungan; kebijakan dan peraturan 

lingkungan. 

Isu-isu Aktual Kesling & Kesja/ Recent Issues in Env. & 

Occup. Health 

Mata kuliah ini membahas pengantar kesehatan lingkungan dan 

kesehatan kerja; issue kesehatan lingkungan( batubara, 

pengelolaan sampah, limbah, food additive); issue kesehatan 

kerja ( shift, pekerja anak, wanita, konstruksi, industri semen); isu 

kesehatan lingkungan (pemanasan global, efek rumah kaca, 

indoor air quality, sick building syndrome). Issue kesehatan kerja 

(pekerja kontrak, informal, lembur, stres akibat kerja, bebean 

kerja); kunjungan lapangan. 

Penilaian & Pengelolaan Risiko Kesehatan Keselamatan 

Kerja & Lingkungan/Assessment and Management of Occup. 

& Env. Risks 

Mata kuliah Penilaian dan Pengelolaan Risiko Kesehatan Kerja 

dan Lingkungan membahas pengantar risiko, wacana dasar 

prosedur penilaian dan pengelolaaan risiko; penilaian dan 

pengendalian risiko keselamatan kerja dan kesehatan kerja serta 

kesehatan lingkungan; Pengelolaan risiko; kaji terapan perkara di 

lingkungan kerja dan di lingkungan luar serta khusus;

453 

C20H-3311 

Praktik Lapangan Bid. Kesling & Kesja/Fieldwork in 

Environmental & Occupational Health 

Mata Kuliah Konsentrasi/ Konsentrasi Promosi Kesehatan 

C20H-1401 

C20H-1402 


C20H-2404 

Dasar-dasar Promosi Kesehatan/ 

Foundations of Health Promotion 

Mata kuliah ini mempelajari dasar-dasar teori promosi kesehatan 

dan perilaku kesehatan di berbagai tingkatan, baik di tingkat 

individu, antar individu, maupun komunitas. Berbagai modelmodel 

implmentasi konsep promosi dan perilaku kesehatan akan 

didiskusikan, yang meliputi pemasaran sosial, PRECEDE- 

PROCEED Model; dan Intervention Mapping Model. Demikian 

pula berbagai faktor penghambat dan pendorong serta model 

intervensi perubahan perilaku akan didiskusikan dalam kuliah ini. 

Pemasaran Sosial & Media Promosi Kesehatan/ 

Social Marketing & Health Promotion Media 

Mata kuliah ini mempelajari Pengantar pemasaran sosial; desain 

pemasaran sosial; analisis situasi; segmentasi sasaran; tujuan 

perubahan perilaku; pendekatan strategi; penyusunan pesan; 

media dan alat bantu promosi kesehatan; media promosi 

kesehatan dalam pendekatan COMBI; rencana manajemen; 

rencana evaluasi; strategi pemasaran sosial; analisis kasus 

pemasaran sosial. 

Komunikasi Kesehatan/Health Communication 

Komunikasi Kesehatan membahas tentang Pengantar 

Komunikasi Kesehatan, sejarah komunikasi kesehatan; ruang 

lingkup; pendekatan umum;pendekatan dengan konteks sosial 

budaya; Jenis dan Sasaran Komunikasi Kesehatan, Strategi 

Komunikasi Kesehatan, Teknik Penulisan Karya Ilmiah Populer, 

langkah- langkah proses komunikasi kesehatan; studi kasus; 

evaluasi dampak dan masa depan komunikasi kesehatan. 

Perencanaan & Penilaian Program Promosi Kes./ 

Health Promotion Program Planning & Evaluation 

Mata kuliah ini mencakup pengantar perencanaan dan pelayanan 

promosi kesehatan; model- model perencanaan promosi 

kesehatan; proses perencanaan, penilaian kebutuhan; teori-teori 

perubahan perilaku; intervensi promosi kesehatan; organisasi

454 

komunitas, sumber daya , pemasaran, implementasi program 

promosi kesehatan; model evaluasi dan rancangan evaluasi. 

C20H-2405 

C20H-2406 

C20H-2407 

C20H-2408 

Promosi Kesehatan Berbasis Bukti/Evindence-based Health 

Promotion 

Mata kuliah Promosi Kesehatan Berbasis Bukti meliputi konsep 

promosi kesehatan berbasis bulti; identifikasi masalah; teknik 

formulasi pertanyaan; penilaian validitas intenal; penilaian 

validitas eksternal; langkah-langkah telaah kritis artikel ilmiah; 

pengenalan systematic review dan meta analysis; penelusuran 

ilmiah danpenyusunan referensi; praktek telaah kritis; advokasi 

kesehatan berbasis bukti. 

Advokasi & Manajemen Pelatihan/Advocacy & Training 

Management 

Mata Kuliah Manajemen Advokasi dan Pelatihan mengupas 

mengupas ruang lingkup manajemen advokasi dan pelatihan; 

konsep advokasi dan persiapan; perencanaan advokasi; simulasi 

advokasi; perencanaan pelatihan; fasilitasi pembelajaran; metode 

dan teknik pelatihan; manajemen dan evalusi pelatihan. 

Pemberdayaan & Pengembangan Masyarakat/Community 

Empowerment & Development 

Mata kuliah ini mempelajari latar belakang dan toeri promkes; 

sumber daya berbasis tatanan; analisis dan perencanaan, 

pemberdayaan sumber daya berbasis tatanan; analisis dan 

perencanaan, pemberdayaan sumber daya berbasis tatanan 

rumah tangga; promosi kesehatan tatanan instansi pendidikan, 

instansi kesehatan; tempat kerja dan tempat umum; konsep PPM; 

organisasi komunitas dan difusi inovasi; jenis dan kegiatan PPM; 

analisis kritis dan manajemen rencana pemberdaaan model ( 

desa siaga) PPM; rencana pengembangan PPM penyehatan 

lingkungan, rencana pengembangan PPM kesehatan ibu 

anakdan gizi ; rencana pengembangan PPM pencegahan dan 

pengendalian penyakit. 

Pendekatan Perilaku dalam Pengendalian Peny./ 

Behavioural Approaches in Disease Control 

Mata kuliah ini membahas mengenai masalah – masalah 

kesehatan masyarakat yang sedang berkembang seperti masalah 

kesehatan jiwa dan ketergantungan, masalah kesehatan 

reproduksi, masalah penyakit menular dan penyakit tidak menular 

serta masalah gizi masyarakat, pengendalian tembakau dan henti 

merokok; prokes dan HIV AIDS; tinjauan gizi kesehatan; promkes 

dalam lingkup siklus hidup; kebijakan kesehatan reproduksi di

455 

Indonesia; program KIA dan KB; determinan sosial dalam kespro; 

perspektif gender dalam kespro. 

C20H-2409 

C20H-3410 

Metode Riset Promosi Kesehatan/Research Methods in 

Health Promotion 

Mata kuliah ini membahas tentang latar belakang masalah 

penelitian; tipe pengukuran perilaku; pengukuran eror dan 

pengembangan survey; pengembangan kuesioner; pengukuran 

pengetahuan; pengukuran reliabilitas alat; disain, pengumpulan 

data - analisis – interpretasi – pelaporan riset promosi kesehatan 

dengan menggunakan mixed methods (campuran kualitatif dan 

kuantitatif). 

Praktik Lapangan Bid. Promosi Kesehatan/Fieldwork in 

Health Promotion 

Mata Kuliah Konsentrasi/ Konsentrasi Kesehatan Reproduksi 

C20H-1501 

C20H-1502 


C20H-1504 

Dasar-dasar Kesehatan Reproduksi/Basics of Reproductive 

Health 

Mata kuliah ini mempelajari pelayanan obstetri neonatal 

emergensi dasar; pelayanan obstetri neonatal emergensi 

komprehensip kebijakan reproduksi; perkembangan obstetri 

ginekologi sosial; profesionalisme dalam perkembangan 

reproduksi; program KIA di daerah dan sistem rujukan. 

Kesetaraan Jender/ Gender Equity 

Mata kuliah ini mempelajari gender dan hak perempuan; 

determinan kesehatan; hak reproduktif; gender dan sistem 

kesehatan; kekerasan terhadap perempuan; kekerasan dalam 

rumah tangga; dan studi kasus. 

Kebijakan Kesehatan Reproduksi/Reprod. Health Policy 

Mata kuliah ini memepelajari kebijakan dan strategi nasional 

kespro di indonesia; program kespro; analisis situasi; peran 

sektor terkait; desentralisasi; kerja sama internasional; indikator 

program; monitoring dan evaluasi; pendanaan; perumusan 

kebijakan kespro. 

Keluarga Berencana/ Family Planning 

Mata kuliah ini mempelajari revolusi reproduktif; mengapa 

keluarga berencana; kontrasepsi remaja dewasa;unmet need; 

bantuan pengambilan keputusan; pedoman konseling; pedoman 

baru; fokus kesehatan reproduksi baru; strategi pengembangan 

klien berkelanjutan; pengukuran keberhasilan.

456 

C20H-1505 

C20H-2506 

C20H-2507 

C20H-2508 

C20H-2509 

C20H-2510 

Menopause/Menopause 

Mata kuliah ini mempelajari menopause dan pasca menopause di 

indonesia; abnormalitas; hak kesehatan reproduksi wanita; 

kesehatan reproduksi remaja; aging dan anti aging, HRT; 

kehamilan remaja; andropause. 

Infeksi Menular Seksual & HIV/Sexually-transmitted 

Infections & HIV 

Mata kuliah ini mempelajari Epidemiologi IMS/HIV/ AIDS; 

Kebijakan Pemerintah dalam Penanggulangan IMS/HIV/ AIDS; 

Stigma dan dikriminasi; Kewaspadaan Universal; Prenatal care: 

konseling, VCT; Persalinan, ASI; Infeksi HPV; Patosiologi HPV 

pada Bid. Obgin; Dampak Infeksi HPV, Masalah Etika, 

medokolegal & dampak IMS pada Kehamilan. 

Kesehatan Reproduksi Remaja/Adolescent Reproductive 

Health 

Mata Kuliah ini mempelajari tentang kesehatan & hak remaja 

dalam kesehatan reproduksi, remaja perempuan & gender equity, 

risiko remaja perempuan terhadap PMS; kontrasepsi; abosi tidak 

aman; hak pelayanan kespro pada remaja perempuan. 

Onkologi Reproduksi/ Reproductive Oncology 

Mata kuliah ini membahas tentang wawasan onkologi, kanker 

rahim, Trofoblast, kanker leher rahim dan ovarium, pengobatan 

kanker pada wanita, kebijakan pemerintah; jaringan 

penanganan penyakit kanker, deteksi dini kanker pada wanita; 

penapisan kanker leher rahim. 

Kesehatan Ibu & Anak/ Maternal & Child Health 

Mata kuliah ini membahas tentang Kesehatan reproduksi; Save 

Motherhood; Making Pregnancy Safer, Sistem Rujukan; Asuhan 

Antenatal; Kesehatan Anak; Strategi Penurunan AKI, Morbiditas 

dan Mortalitas Anak; Strategi Pendekatan Resiko; 

Penatalaksanaan bayi lahir dari resiko; Interval Care, post partum 

care; Pencegahan Infeksi, dan Resusitasi Bayi Baru Lahir 

Andropause 

Mata kuliah ini membahas tentang pengantar dan epidemiologi 

andropause, pola dan fungsi hormone reproduksi pria, proses 

menua/ aging pada pria dan disfungsi seksual pada pria, 

sindroma andropause, hormon seks steroid pria dan penanganan 

non hormonal, penanganan hormonal, mekanisme interaksi poros 

hipotalamus pituitary gonad dan hak kesehatan reproduksi pria, 

pola hormonal remaja, testossterone dan fungsi seks dan

457 

kelainan organ/fungsi reproduksi remaja & kontrasepsi remaja 

dan pendidikan seks/pendidikan kesehatan reproduksi remaja. 

C20H-3511 

Magang : Praktikum Statistik 

Mata Kuliah Konsentrasi/ Konsentrasi Gizi Masyarakat 

C20H-1521 

C20H-1522 

C20H-1523 

C20H-2524 

Ilmu Gizi Dasar & Daur Hidup 

Mata kuliah Gizi dasar dan daur hidup mempelajari tentang 

pengantar ilmu gizi dasa; zat gizi makro (karbohidrat, protein dan 

lemak); zat gizi mikro (vitamin dan mineral); metabolisme dan 

keseimbangan energi; pengantar gizi daur hidup; gizi masa hamil; 

gizi masa menyusui; gizi masa bayi; gizi masa anak; gizi masa 

remaja; gizi masa dewasa; gizi masa tua dan literatu review. 

Ilmu Bahan Makanan & Ketahanan Pangan Komunitas 

Mata kuliah ini mempelajari overview Ilmu Bahan Makanan; 

bahan - bahan sumber karbohidrat; sumber serap pangan dan 

karakteristiknya; bahan makanan sumber lemak; bahan makanan 

sumber protein; bahan sumber vitamin; bahan makanan sumber 

mineral; functional food; pengaruh pengolahan terhadap 

perubahan karakteristik dan komposisi bahan makan sumber; 

bahan tambahan makanan dan perannya terhadap kualitas bahan 

makanan sumber; interaksi obat dan makanan; karakteristik pola 

makan, komposisi bahan makanan penyusun menu dan makanan 

jajanan; hygiene dan keracunan makanan, kehalalan dan 

keamanan pangan; perkembangan bahan makanan sumber di 

masa yang akan datang. 

Food Culture 

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar 

budaya(sosiologi dan antropologi kesehatan); anatomi dan 

fisiologi berdasarkan budaya; makanan dalam konteks sosial dan 

budaya; adaptasi fisik, budaya, makanan dan evolusi; klasifikasi 

makanan bersadarkan budaya; hubungan antara makanan, 

budaya dan kesehatan; masalah gizi dihubungkan dengan 

budaya; makanan, gender dan budaya; masalah gizi di Indonesia; 

kelaparan dan ketahanan makanan; pengembangan studi untuk 

pemenuhan nutrisi; studi kasus food culture dibeberapa daerah. 

Perencanaan Program Gizi Masyarakat 

Mata kuliah ini membahas tentang ruang lingkup perencanaan 

program dan proyek gizi masyarakat; Strategi dalam

458 

perencanaan program dan proyek gizi masyarakat; Desain dan 

program dan proyek gizi masyarakat; Fungsi kepemimpinan 

dalam perencanaan program dan proyek; Pengambilan 

keputusan dalam perencanaan program dan proyek; Evaluasi 

program dan proyek; perencanaan program gizi masyarakat 

dengan model landscape analysis dan DTPS (Distric Team 

Problem Solving), Budgeting serta Bussines Plan. 

C20H-2525 

C20H-2526 

C20H-2527 

C20H-2528 

Analisis Kebijakan Gizi Masyarakat 

Mata kuliah ini mempelajari tentang Ruang lingkup teori analisis 

kebijakan, agenda setting, formulasi kebijakan, implementasi 

kebijakan dan evaluasi kebijakan. Mahasiswa mampu melakukan 

praktik analisis dan evaluasi kebijakan penanggulangan 

kemiskinan, kebijakan pelayan gizi masyarakat, kebijakan 

pembiayaan program gizi masyarakat kebijakan SDM gizi 

masyarakat, Kebijakan MDG 1 dan dampaknya terhadap 

pembangunan kesehatan serta kebijakan desentralisasi 

kesehatan dan dampaknya terhadap health performance. 

Advokasi & Promosi Gizi Masyarakat 

Mata kuliah ini mempelajari tentang ruang lingkup advokasi dan 

promosi kesehatan; konsep advokasi dan promosi kesehatan; 

teori advokasi; teori perilaku; metode, strategi dan produksi 

program; logic model perubahan perilaku; penggunaan toeri 

perilaku dalam precede – proceed model; perencanaan 

pelaksanaan advokasi, penerapan komunikasi dalam advokasi; 

perencanaan evaluasi advokasi; pembuatan prioritas masalah 

perilaku; pembuatan matriks determinan dari perilaku; pembuatan 

matriks metode, strategi dan produksi program; perencanaan 

evaluasi program intervensi perubahan perilaku. 

Epidemiologi Gizi Masyarakat 

Mata kuliah Epidemiologi Gizi & Nutritional Survey mempelajari 

pengantar epidemiologi gizi; identifikasi pengaruh ginetik dan 

lingkungan sebagai penyebab penyakit; skrining diagnosis dan 

pemaknaan; survailans gizi; outbreak; modul of prognosis; 

indikator laboratorium konsumsi makanan; dietary assesment; 

penilaian status gizi bayi dan balita; penilaian status gizi dewasa 

dan lansia; introduction of evidence based public health; telaah 

kritis studi potong lintang; telaah kritis studi kohort dan 

eksperimen. 

Malnutrisi & Komorbiditas 

Pada kuliah ini mempelajari pengantar masalah gizi di 

Indonesia; kurang energi kronik; anemia defisiensi besi; defisiensi

459 

C20H-2529 

C20H-3530 

vitamin A; defisiensi Iodium; defisiensi makro mineral dan mikro 

mineral; kelebihan berat badan dan obesitas; komorbiditas 

obesitas; diabetes melitus; dislipidemia; hipertensi; penyakit 

jantung koroner; hiperuricemia; isu gizi komunitas. 

Isu-isu Gizi Komunitas Mutakhir 

Mata kuliah Issue Gizi Komunitas Mutakhir mempelajari 

pengantar penulisan ilmiah dan perkembangan terkini isu gizi 

komunitas; case study masalah gizi kurang dan relevansinya 

dengan makro nutrient, mikro nutrient, penyakit kronis dan 

keamanan pangan; case study masalah gizi lebih dan 

relevansinya dengan makro nutrient; mikro nutrient, penyakit 

kronis dan kemanan pangan; case studi masalah gizi salah dan 

relevansinya dengan makro nutrient, mikro nutrient, penyakit 

kronis dan kemanan pangan. 

Praktik Lapangan Bid. Gizi Masyarakat 

Prasyarat dan Catatan Mengikuti Seminar Usulan Penelitian (SUP), 

Penelitian, Ujian Naskah Tesis (UNT) dan Ujian Tesis (UT) 

1. Syarat Melaksanakan Seminar Usulan Penelitian (SUP) 

1. Mahasiswa program magister dapat menempuh Seminar Usulan 

Penelitian (SUP) jika telah memenuhi persyaratan : 

- Telah mengikuti Kuliah Perdana di Universitas; 

- Telah menghadiri SUP minimal lima kali dalam bidang ilmu yang 

sesuai, yang diketahui oleh pimpinan SUP; 

2. Penelitian 

1. Penelitian dilaksanakan setelah mahasiswa lulus SUP dan telah 

melakukan perbaikan UP yang disetujui Tim Pembimbing. 

2. Tim Pembimbing dapat melakukan supervisi terhadap mahasiswa di 

lokasi penelitian. 

3. Mahasiswa program magister dapat menempuh Ujian Naskah Tesis (UNT) 

jika telah memenuhi persyaratan berikut : 

1. Telah lulus perangkat mata kuliah dengan IPK sekurang-kurangnya 

2,75; 

2. Telah melaksanakan Seminar Usulan Penelitian dan dinyatakan lulus; 

3. Telah menghadiri UNT minimal 5 kali dalam bidang ilmu yang sesuai 

dan diketahui oleh pimpinan UNT; 

4. Naskah tesis telah disetujui oleh tim pembimbing

460 

5. Menyerahkan surat keterangan bukti tulisan yang dipublikasikan (yang 

ditulis selama mengikuti kuliah program magister) dengan mengikuti 

Prosedur Operasional Baku (POB) yang tersaji dalam lampiran 

6. Telah memiliki bukti tulisan artikel ilmiah dengan ketentuan sebagai 

berikut : 

- Menyerahkan bukti tulisan dalam jurnal termuat/diterima oleh jurnal 

yang memiliki ISSN atau termuat dalam buku yang relevan dengan 

bagian ilmunya yang memiliki ISBN atau diunggah (upload) di 

pustaka ilmiah Unpad (CISRAL) 

- Artikel merupakan hasil karya ilmiah mahasiswa dan tim pembimbing 

dengan mahasiswa sebagai penulis mahasiswa 

- Pengajuan naskah artikel dilakukan oleh dan merupakan tanggung 

jawab peserta didik 

- Naskah artikel yang diajukan harus mendapatkan bukti persetujuan 

tertulis dari pembimbing → buat form persetujuan → setuju buat 

dipublikasikan 

- Artikel dapat berupa kajian literature atau kajian metodologi atau 

sebagian dari hasil penelitian. 

4. Seorang calon magister boleh menempuh Ujian Tesis (UT) apabila : 

1. Telah lulus UNT dan telah memenuhi seluruh persyaratan 

administrasi. 

2. Naskah tesis harus sudah dijilid tebal (hard cover) berwarna hitam. 

3. Mahasiswa mengikuti Ujian Tesis pada waktu yang ditetapkan. Bila 

hasil ujian dinyatakan tidak lulus, yang bersangkutan diberi kesempatan 

untuk menempuh Ujian Tesis (UT) ulangan sebanyak satu kali dalam 

kurun waktu studi. 

4. Bobot untuk materi penilaian Ujian Tesis adalah : 

- Signifikansi latar belakang penilaian, bobot 10 persen 

- Relevansi dan kemutakhiran kajian pustaka/kajian literatur/tinjauan 

pustaka, bobot 10 persen 

- Ketepatan Formulasi kerangka pemikiran, premis/proposisi dan 

hipotesis/ fokus penelitian/ pernyataan masalah, bobot 5 persen. 

- Kesesuaian metode penelitian bobot 10 persen 

- Tingkat originalitas penelitian, bobot 15 persen 

- Ketajaman analisis dan keutuhan pemikiran, bobot 15 persen 

- Sumbangan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi 

dan pembangunan, bobot 10 persen 

- Kemantapan dan mutu peyimpulan serta saran-saran yang diajukan, 

bobot 5 perssen 

- Kemampuan komunitas dalam ujian lisan, bobot 10 persen 

5. Nilai pada Ujian Tesis diberikan dalam bentuk skor dengan kisaran 0- 

100. Mahasiswa dinyatakan lulus ujian tesis apabila memperoleh 

sekurang-kurangnya skor ≥ 75

461 

6. Skor dari tim penguji dijumlahkan dengan persentase tim pembimbing 

60% dan tim penelaah 40% tanpa terlebih dahulu dikonversikan ke 

dalam huruf mutu. 

7. Skor akhir tesis adalah nilai rata-rata UNT dengan UT. 

Nilai UNT + Nilai UT 

2 

8. Nilai angka yang diperoleh kemudian dikonversikan kedalam angka 

mutu sebagaimana tabel konversi niali dalam lampiran 

9. Yudisium kelulusan didasarkan pada IPK akhir, yaitu rata-rata gabungan 

angka mutu (AM) perangkat mata kuliah dengan angka mutu (AM) tesis. 



3,71 – 4,00 Dengan Pujian*) 

*) lihat penjelasan bagian J 

10. Predikat kelulusan dengan pujian, memiliki syarat tambahan lain, yaitu : 

- Waktu kelulusan program magister (tanggal ujian tesis) 

memperhatikan masa studi terjadwal ditambah satu semester (0,5 

tahun) 

- Memiliki minimal satu publikasi ilmiah di jurnal nasional terakreditasi. 

Struktur Kurikulum S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat 

KEGIATAN 

P 

MP 

MG 

UP 

K 

T 

SEMESTER 

0 I II III IV V VI VII VIII 

19 

SKS 

Keterangan : 

P : Prapasca 

MP : Modul Pembelajaran 

UP :Usulan Penelitian 

MG : Magang 

K : Kolokium 

T : Tesis 

17 

SKS 

1 

SKS 

1 

SKS 

6 

SKS

462 

3. Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) 

Program Studi Magister Ilmu Kebidanan Fakultas Kedokteran UNPAD memiliki 

Visi dan Misi sebagai berikut: 

Visi 

Menjadi penyelenggara pendidikan Magister Ilmu Kebidanan yang berkualitas 

prima berwawasan global untuk mewujudkan Indonesia Sehat 2015. 

Menghasilkan lulusan yang mampu melaksanakan tugas kebidanan yang 

bertanggung jawab mandiri dalam aspek manajerial, pendidikan dan penelitian 

sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang 

kebidanan. 

Misi 

1. Menyelenggarakan pendidikan, pelatihan, penelitian dan pengabdian pada 

masyarakat untuk menghasilkan bidan pengelola, pendidik dan peneliti yang 

berkualitas setingkat Magister-S2 sesuai dengan kebutuhan masyarakat. 

2. Menjalankan kebijakan pendayagunaan dan pengembangan karir bidan yang 

terpola di Indonesia. 

3. Melakukan kolaborasi dengan masyarakat terinstitusi (Stakeholder: 

Puskesmas, IBI, POGI, PPSDM, PEMDA, dan Rumah Sakit) 

Pendidikan magister kebidanan 

Program Studi Magister Ilmu Kebidanan memberi kesempatan kepada peserta 

program sehingga lulusan menguasai kemampuan dalam melaksanakan 

pekerjaan yang kompleks, dengan dasar pelayanan kebidanan yang profesional, 

termasuk keterampilan merencanakan, melaksanakan kegiatan, memecahkan 

masalah dengan tanggung jawab yang mandiri pada tingkat tertentu, memiliki 

keterampilan dalam penelitian dan manajerial, serta mampu mengikuti 

perkembangan pengetahuan dan teknologi di dalam bidang keahliannya. 

Tujuan 

Tujuan utama Program Studi Magister Ilmu Kebidanan adalah pengembangan 

tenaga bidan yang mampu melaksanakan upaya pelayanan kebidanan yang 

berkualitas tinggi untuk mewujudkan paradigma sehat yang: 

1. Mampu mendidik bidan menjadi sumber daya manusia yang berkualitas 

sesuai dengan kebutuhan masyarakat 

2. Mampu menjalankan kebijakan pendayagunaan karier bidan yang terpola 

selaras dengan wewenangnya 

3. Mampu melakukan kolaborasi dengan masyarakat terinstitusi (stakeholder) 

dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidan guna 

memecahkan masalah kesehatan ibu dan anak di Indonesia

463 

4. Mampu melakukan pengintegrasian sumber-sumber daya manusia dan 

perangkat keras untuk pengelolaan suatu unit kerja atau aktivitas yang 

berkaitan dengan pelayanan, pendidikan, dan penelitian 

5. Mampu secara langsung melakukan analisis ilmu kebidanan yang 

dikembangkan dari kasus-kasus khusus sebagai bagian dari konsentrasi 

program 

6. Memiliki kemampuan khusus dalam bidang manajerial klinik kebidanan 


7. Mampu melakukan penelitian dalam bidang kebidanan dengan 

menggunakan metode ilmiah yang tepat dan teruji. 

Bahasa pengantar 

Bahasa pengantar yang dipergunakan dalam menyampaikan dan mendiskusikan 

materi adalah bahasa Indonesia, sedangkan referensi bisa dalam segala bahasa. 

Lama studi 

Program Studi Magister Ilmu Kebidanan dengan beban studi 49 SKS (tidak 

termasuk matrikulasi 28 SKS) ditempuh dalam 4 semester, tetapi memungkinkan 

untuk dapat ditempuh kurang dari 4 semester, dan paling lama 8 semester 

termasuk tesis. 

Penerimaan mahasiswa 

1. Cara penerimaan mahasiswa 

Program Studi Magister Ilmu Kebidanan merupakan mono entry dari lulusan 

D-4 Kebidanan atau S1 Kebidanan dan menerima mahasiswa baru setiap 

tahun akademik. Mulai dari Angkatan (TA 2009/2010) dan seterusnya 

pendaftaran melalui : 

http://pendaftaran.unpad.ac.id atau http://www.smup.unpad.ac.id 

E-mail : smup@unpad.ac.id 

Informasi lainnya dapat diperoleh pada jam kerja di Sekretariat Program 

Studi Magister Ilmu Kebidanan Pascasarjana Fakultas Kedokteran 

Universitas Padjadjaran Jl. Eijkman No. 38 Bandung 

2. Syarat penerimaan mahasiswa 

1) (Hanya) Lulusan D-4 Kebidanan atau S1 Kebidanan dan pengalaman 

kerja minimal 2 tahun setelah lulus dari D4 Kebidanan atau S1 

Kebidanan 

2) IPK 2,75 

3) Lulus seleksi akademik yang ditetapkan 

3. Persyaratan pendaftaran:

464 

1) Biaya pendaftaran Rp. 600.000,00 

2) Pendaftar telah lulus D4 atau S1 Kebidanan minimal 2 tahun 

3) Fotokopi ijazah dan transkrip prestasi akademik D4 atau S1 Kebidanan 

yang telah dilegalisasi oleh PTN atau PTS asal. 

4) Pas foto terbaru berwarna ukuran 4x6 sebanyak 4 buah 

5) Fotokopi Kartu Tanda Penduduk (KTP) daerah asal 

6) Surat Keterangan sehat dari dokter pemerintah 

7) Surat ijin dari suami untuk mengikuti pendidikan bagi yang telah 

menikah 

8) Surat ijin dari atasan untuk mengikuti pendidikan bagi yang telah bekerja 

9) Surat rekomendasi akademik dari dua orang Guru Besar/Dosen 

Senior/Profesional/Akademisi yang telah 

mengenal baik 

10) Surat kesanggupan di atas materai untuk membayar biaya pendidikan 

dan biaya hidup sendiri selama 

pendidikan bagi pelamar tanpa sponsor 

11) Biaya penyelenggaraan pendidikan Rp. 7.000.000,00/semester 

Peserta 

1. Program hanya dapat diselenggarakan bila jumlah mahasiswa tiap kelas 

minimal 20 (dua puluh) orang. 

2. Kegiatan akademik diselenggarakan setiap hari Senin - Jumat 

Lulusan 

1. Lulusan Program Studi Magister Ilmu Kebidanan berhak menyandang gelar 

Magister Kebidanan (disingkat M.Keb.) 

2. Lulusan Program Studi Magister Ilmu Kebidanan dengan IPK ≥ 3,25 dapat 

melanjutkan ke strata – 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang 

Ilmu Kesehatan. 

Bentuk kegiatan akademik 

1. Prinsip pembelajaran adalah “SPICES” (Student centered; Problem based; 

Integrated; Community based; Elective; Systematic) 

2. Metode pembelajaran adalah Problem Based Learning 

3. Bentuk pengajaran tutorial discussion dan bila perlu minilecture 

4. Kegiatan pembelajaran untuk setiap mata kuliah/setiap semester 

diselenggarakan dengan waktu yang dipadatkan sesuai besarnya SKS dan 

diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu mata kuliah 

Matrikulasi (bridging course) 

1. Bagi calon mahasiswa yang diterima diwajibkan mengikuti Bridging course 

(matrikulasi) sebesar 28 SKS (tidak dimasukkan sebagai beban studi), yang 

diakhiri ujian untuk menilai dapat tidaknya melanjutkan studi 

2. Matrikulasi (bridging course) merupakan kegiatan akademik yang memuat 

sejumlah mata kuliah prasyarat yang harus diambil terlebih dahulu sebelum

465 

mengambil mata kuliah – mata kuliah pokok selanjutnya dan harus sudah 

dinyatakan lulus (dengan nilai minimal huruf mutu B) oleh pengampu mata 

kuliah bersangkutan paling lambat pada akhir semester kesatu 

3. Matrikulasi dianggap lulus bila Indeks Prestasi (IP) ≥ 2,75, nilai C tidak 

melebihi 20 % (6 SKS), dan tidak ada nilai D atau E 

4. Kegiatan pembelajaran setiap mata kuliah dalam matrikulasi diselesaikan 

(diakhiri dengan ujian) satu per satu 

5. Metode pembelajaran matrikulasi adalah tatap muka dan kegiatan mandiri. 

Tugas mandiri ditetapkan oleh pengampu mata kuliah bersangkutan. Setiap 

mahasiswa wajib membuat laporan tugas mandirinya dan diserahkan kepada 

pengampu mata kuliah untuk mendapat nilai atau umpan balik 

Pengampu mata kuliah 

1. Pengampu mata kuliah berkualitas Profesor, Doktor, atau Magister yang 

sudah/dianggap senior 

2. Pengampu mata kuliah bisa hanya seorang atau berupa tim 

3. Pengampu bisa mengajar pada kelas A atau kelas B saja atau pada keduaduanya 

Tugas pengampu mata kuliah 

1. Pengampu membuat silabus mata kuliah (MK) yang diasuhnya 

2. Pengampu MK membuat general learning objectives untuk MK yang 

diasuhnya 

3. Pengampu MK membuat specific learning objectives untuk setiap Pokok 

Bahasan dan problem (masalah) 

4. Pengampu MK membuat problem (masalah) sebagai bahan diskusi 

mahasiswa berdasarkan general and specific learning objectives yang 

disusunnya dan yang harus didiskusikan dan dipelajari oleh mahasiswa. 

Tergantung dari kompleksitas mata kuliah, untuk setiap mata kuliah dapat 

dibuat lebih dari satu problem (masalah). Usahakan jumlah problem dapat 

mewakili semua isi MK yang harus dipelajari. Problem (masalah) merupakan 

trigger pembelajaran mahasiswa, apa dan sejauh mana (sesuai learning 

objectives) yang harus dipelajari mahasiswa, bukan merupakan masalah 

sebenarnya yang harus dipecahkan 

5. Pengampu MK menjadi tutor pada tutorial discussion (diskusi kelompok) 

6. Pengampu MK menguji mata kuliah yang dibimbingnya sesuai jadwal yang 

ditentukan 

7. Pengampu MK menyerahkan hasil ujian kepada sekretaris setiap akhir 

kegiatan akademik mata kuliah bersangkutan dengan bentuk huruf mutu 

masing-masing mahasiswa selambat-lambatnya 10 (sepuluh) hari sesudah 

ujian 

8. Pengampu MK mewajibkan sekurang-kurangnya satu textbook referensi dan 

menyarankan satu macam jurnal yang dapat dipergunakan untuk belajar dan 

memecahkan problem bersangkutan

466 

Kewajiban mahasiswa dalam menjalankan kegiatan akademik 

1. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem 

(masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan 

memperhatikan kepada sejauh mana learning objectives yang diinginkan/ 

ditentukan pengampu 

2. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran 

3. Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena 

musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima dalam 

waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap MK 

sebanyak-banyaknya 2 (dua) kali. Ketidakhadiran ini harus diganti dengan 

tugas yang diberikan oleh pengampu MK 

4. Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu diskusi 

3 (tiga) kali atau lebih, dengan alasan apapun, maka untuk MK bersangkutan 

dianggap mengundurkan diri, dan harus mengulang seluruh kegiatannya 

pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat huruf mutu T (tidak 

lengkap dan tidak diperhitungkan dalam penghitungan IPK) 

5. Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil bacaan 

ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan referensi 

textbook) 

6. Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung 

kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan (tergantung 

kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK 

untuk mendapat umpan balik atau penilaian 

7. Mengikuti Ujian secara lengkap untuk setiap MK 

8. Setiap mahasiswa sangat dianjurkan memiliki textbook wajib setiap MK 

Tim pembimbing 

1. Selama mengikuti pendidikan, setiap mahasiswa diarahkan dan dibimbing 

oleh tim pembimbing yang ditunjuk oleh ketua program 

2. Tim pembimbing harus berkualifikasi Profesor atau Doktor 

3. Tim pembimbing bertugas sebagai pengarah penelitian untuk tesis 

Karya ilmiah / artikel 

1. Selama mengikuti pendidikan, mahasiswa diwajibkan membuat karya tulis 

ilmiah yang dipublikasikan atau siap dipublikasikan sekurang-kurangnya 1 

(satu) buah. 

2. Bentuk publikasinya berupa simposium, pertemuan ilmiah yang mempunyai 

nilai akreditasi, majalah, atau jurnal yang terakreditasi. 

3. Karya ilmiah ini merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian tesis, dengan 

demikan harus sudah selesai sebelum ujian tesis 

Test of english as a foreign language (toefl) 

Mahasiswa diwajibkan mendapat sertifikat TOEFL yang masih berlaku sebesar 

450 yang diselenggarakan oleh Universitas Padjadjaran

467 

A. Penilaian mata kuliah 

1. Nilai akhir (NA) merupakan gabungan dari Ujian Tengah Semester 

(UTS), Ujian Akhir Semester (UAS) dan semua tugas yang diberikan 

selama semester berlangsung, masing-masing dengan bobot sendirisendiri. 

2. Nilai Akhir diberikan dalam bentuk huruf mutu berdasarkan skor mentah 

(raw score) menggunakan kisaran antara 0-100, dengan pedoman 


NA = 80 Huruf Mutu A Angka Mutu 4 

68 = NA < 80 Huruf Mutu B Angka Mutu 3 

56 = NA < 68 Huruf Mutu C Angka Mutu 2 

45 = NA < 56 Huruf Mutu D Angka Mutu 1 

NA < 45 Huruf Mutu E Angka Mutu 0 

3. Dalam penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif 

(IPK), maka huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) 

dengan memperhatikan pedoman di atas, yaitu : 

A = 4,00 

B = 3,00 

C = 2,00 

D = 1,00 

4. Perolehan nilai dibawah C pada semester I, semester II, dan/atau 

semester III akan berakibat mahasiswa terkena sanksi pemutusan studi. 

5. Mahasiswa yang akan memperbaiki nilai mata kuliah dapat 

melaksanakannya pada semester percepatan (Juli-Agustus) dengan 

biaya per SKS sesuai dengan ketentuan yang berlaku, atau semester 

berikutnya dengan menempuh kembali perkuliahaan. 

B. Seminar usulan penelitian 

1. Seminar Usulan Penelitian (SUP) merupakan rencana kerja mahasiswa 

dalam rangka penyusunan tesis. Dengan perkataan lain SUP adalah 

suatu kerangka tesis yang setelah diisi dengan data empirik yang teruji 

menjadi sebuah tesis. 

2. SUP dilaksanakan pada semester III sampai dengan maksimum akhir 

semester V. 

3. SUP dilaksanakan satu kali, apabila tidak lulus diulang dan paling 

banyak satu kali. Batas waktu pengulangan adalah maksimum 3 (tiga) 

bulan sejak SUP pertama.

468 

4. Penguji SUP terdiri atas 2 (dua) orang Tim Pembimbing, 3 (tiga) orang 

pembahas dan dipimpin oleh 1 (satu) orang pimpinan SUP. Dua orang 

pembahas merangkap sebagai penguji akademik dan etika penelitian. 

5. SUP dapat dilaksanakan apabila hadir sekurang-kurangnya 3 (tiga) 

orang penguji (tim pembimbing dan pembahas terwakili) dan ditambah 1 

(satu) orang pimpinan SUP. 

6. Pimpinan SUP adalah Ketua/Sekretaris Pengelola Program Studi/S2 

atau Ketua Tim Pembimbing. 

7. Pimpinan SUP tidak otomatis sebagai pembahas, kecuali sesuai dengan 

bidang ilmu mahasiswa yang diuji, atau sebagai Ketua Tim Pembimbing. 

C.Penilaian seminar usulan penelitian 

1. Nilai pada seminar usulan penelitian (SUP) diberikan dalam bentuk skor 

mentah (raw score) dengan kisaran 0-100. 






2. Tim Penguji mengevaluasi materi/substansi naskah usulan penelitian 

yang diajukan mahasiswa. Artinya, sebelum dilakukan SUP setiap 

anggota penguji sudah memilki penilaian bahwa naskah usulan 

penelitian tersebut layak/tidak layak sebagai cikal-bakal karya ilmiah 

tingkat magister dan sudah tampak kesiapannya untuk dilaksanakan 

dilapangan. 

3. Dalam SUP ini Tim Penguji mengevaluasi pertanggungjawaban 

mahasiswa atas pertanyaan yang bersifat mengkritisi maupun mencari 

klarifikasi terhadap materi/substansi usulan penelitian itu. 

4. Pada akhir SUP Tim Penguji memeberikan penilaian sebagai berikut : 

(a) Mahasiswa dinyatakan Lulus apabila memperoleh nilai rata-rata 

sekurang-kurangnya 68 

(b) Mahasiswa dinyatakan Tidak Lulus apabila memperoleh nilai ratarata 

< 68 

5. Rata-rata nilai SUP ini diubah menjadi huruf mutu (HM) menggunakan 

pedoman yang berlaku 

6. Apabila dinyatakan tidak lulus SUP, maka mahasiswa diharuskan 

mengulang kembali usulan penelitiannya 

7. Kesempatan mengulang SUP ini hanya diberikan satu kali (paling lama 3 

(tiga) bulan sesudah SUP yang pertama), apabila sampai dua kali SUP 

dinyatakan tidak lulus, maka mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan 

studi.

469 

D. Penelitian 

1. Penelitian dilaksanakan setelah mahasiswa lulus SUP dan telah 

dilakukan perbaikan yang disetujui para Pembimbing dan Pembahas 

serta dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk 

tesis. 

2. Pembimbing jika diperlukan dapat melakukan supervisi ke lokasi 

penelitian untuk melihat keabsahan penelitian yang dilakukan oleh 

mahasiswa yang bersangkutan. 

E. Karya ilmiah akhir (tesis) 

1. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa, dibuat berdasarkan hasil 

penelitian dengan menggunakan metode dan kaidah keilmuan yang 

berlaku. 

2. Tesis harus mempunyai nilai manfaat untuk pengembangan ilmu, baik 

teiri maupun aplikasinya. 

3. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang ditunjukan dengan 

pernyataan bermaterai tentang keasliannya. 

4. Penulisan tesis mengikuti pedoman penelisan tesis yang berlaku. 

F. Penilaian tesis 

1. Penilaian tesis dilakukan melalui kolokium (seminar naskah tesis) 

dan Ujian Tesis (UT) 

2. Sebelum UT, Tim Pembimbing dan Tim Pembahas mengevaluasi 

materi/Substansi naskah yang diajukan melalui seminar naskah tesis 

(Kolokium). 

3. Penguji Tesis (Kolokium dan UT) terdiri atas 2 (dua) orang Tim 

Pembimbing, 3 (tiga) orang pembahas dan dipimpin oleh 1 (satu) 

orang pimpinan UT. 

4. Kolokium dan UT dapat dilaksanakan apabila hadir sekurangkurangnya 

3 (tiga) orang penguji (tim pembimbing dan pembahas 

terwakili) dan ditambah 1 (satu) orang pimpinan UT. 

5. Kolokium dan UT dipimpinan oleh Ketua/Sekretaris Pengelola 

Program Studi/S2 atau Ketua Tim Pembimbing. 

6. Pimpinan Kolokium dan UT tidak otomatis sebagai pembahas, 

kecuali sesuai dengan bidang ilmu mahasiswa yang diuji, atau 

sebagai Ketua Tim Pembimbing. 

7. Apabila Ketua Tim Pembimbing berhalangan dapat melimpahkan 

wewenang secara tertulis kepada anggota Tim Pembimbing. 

Kolokium 

1. Mahasiswa program magister dapat menempuh kolokium jika telah 

memenuhi persyaratan sebagai berikut : 

a. Telah lulus perangkat mata kuliah dengan IPK sekurang-kurangnya 

2,75

470 

b. Telah melaksanakan Seminar Usulan Penelitian dan dinyatakan 

lulus 

c. Naskah tesis telah disetujui oleh Tim Pembimbing. 

d. Menyerahkan bukti tulisan yang dipublikasikan (yang ditulis selama 

mengikuti kuliah program magister) berupa artikel ilmiah berupa 

jurnal yang relevan dengan bidang ilmunya, sekurang-kurangnya 

memiliki ISSN, atau buku yang relevan dengan bidang ilmunya, 

sekurang-kurangnya memiliki ISBN atau diunggah (upload) di 

Pustaka Ilmiah Unpad. 

2. Kolokium dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh paling sedikit 3 

(tiga) orang penguji (tim pembimbing dan pembahas terwakili) dan 

ditambah 1 (satu) orang Ketua Sidang. 

3. Nilai pada kolokium diberikan dalam bentuk skor dengan kisaran 0- 

100. Mahasiswa dinyatakan lulus kolokium apabila memperoleh 

sekurang-kurangnya skor 68. 

4. Skor dari Tim Penguji dijumlah dengan persentase Tim Pembimbing 

60%, Tim Penelaah 40%, tanpa terlebih dahulu dikonversikan kedalam 

huruf mutu. 

5. Hasil Kolokium dapat berupa : 

a. Lulus tanpa perbaikan dan dapat menempuh Ujian Tesis dalam 

waktu paling cepat 2 (dua) minggu setelah pelaksanaan Kolokium. 

b. Lulus dengan perbaikan minor dan dapat menempuh Ujian Tesis 

paling cepat 1 (satu) bulan setelah pelaksanaan Kolokium. 

c. Lulus dengan perbaikan mayor dan dapat menempuh Ujian Tesis 

paling cepat 3 (tiga) bulan setelah pelaksanaan Kolokium. 

d. Tidak Lulus dan harus memperbaiki serta mengulang Kolokium 

paling cepat 6 (enam) bulan kemudian. Apabila hasil kolokium 

ulangan tetap dinyatakan Tidak Lulus, maka yang bersangkutan 

Tidak Lulus (drop out) dalam Program Universitas Padjadjaran. 

6. Perbaikan di atas harus mendapat persetujuan tertulis dari seluruh 

anggota Tim Penguji yang dibuktikan dengan tandatangan anggota Tim 

Penguji pada lembar persetujuan. 

Ujian Tesis (UT) 

1. Seorang calon magister boleh menempuh ujian tesis apabila telah lulus 

Kolokium 

2. Telah menyerahkan seluruh persyaratan administrasi dan keuangan 

3. Mahasiswa hanya diberi kesempatan untuk menempuh Ujian Tesis (UT) 

masing-masing sebanyak 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang 

disepakati dengan memperhitungkan batas waktu studi. 

4. Nilai pada Ujian Tesis (UT) diberikan dalam bentuk skor dengan kisaran 

0-100. Mahasiswa dinyatakan Lulus Ujian Tesis (UT) apabila 

memperoleh sekurang-kurangnya skor 68.

471 

5. Skor dari Tim Penguji dijumlah dengan persentase Tim Pembimbing 

60%, Tim Penelaah 40%, tanpa rterlebuh dahulu dikonversikan ke 

dalam huruf mutu. 

6. Skor akhir Tesis adalah nilai rata-rata Kolokium dengan UT. 

7. Ujian Tesis (UT) dan ujian kuliah diubah menjadi huruf mutu (HM) 

dengan pedoman sebagai berikut : 






8. Yudisium kululusan didasarkan pada IPK akhir, yaitu rata-rata gabungan 

angka mutu (AM) perangkat mata kuliah dengan angka mutu (AM) 

Tesis. 



3,71 – 4,00 Dengan Pujian 

9. Predikat Kelulusan Dengan pujian, memiliki syarat tambahan lain, yaitu 

: waktu kelulusan program studi magister (tanggal Ujian Tesis) 

memperhatikan masa studi terjadwal ditambah 0,5 tahun (waktu 

kelulusan maksimum semester V). 

10. Setelah Ujian Tesis dinyatakan, tidak ada lagi perbaikan naskah Tesis. 

G. Prestasi akademik dan perubahan status mahasiswa 

Prestasi Akademik dinyatakan dalam bentuk IP (Indeks Prestasi) dan IPK 

(Indeks Prestasi Kumulatif). Perhitungan IP dan IPK dilakukan tiap akhir 

semester 

H. Peringatan akademik 

Peringatan akademik diberikan kepada : 

a. Mahasiswa yang pada akhir semester I atau II memperoleh IPK 

dibawah 2,75. 

b. Mahasiswa yang pada akhir semester I atau II memperoleh huruf mutu 

D atau E suatu mata kuliah. 

c. Mahasiswa yang pada akhir semester IV belum melakukan Seminar 

Usulan Penelitian. 

d. Mahasiswa yang pada akhir semester VII belum menempuh Ujian 

Tesis.

472 

e. Tidak melakukan pendaftaran ulang (herregistrasi) selama satu 

semester. 

I. Pemutusan studi 

Pemutusan studi dikenakan terhadap mahasiswa yang : 

1. Pada akhir semester III memperoleh IPK dibawah 2,75 

2. Pada akhir semester III memperoleh Huruf Mutu dibawah C. 

3. Mahasiswa yang pada akhir semester V belum melakukan Seminar 

Usulan Penelitian atau Tidak Lulus Seminar Usulan Penelitian untuk 

kedua kalinya. 

4. Tidak dapat menyelesaikan studi pada akhir semester VIII 

5. Dua semester berturut-turut (atau tidak berturut-turut) tidak melakukan 

her-registrasi, tidak mengikuti kegiatan belajar mengajar, tidak mengisi 

KRS atau mengundurkan diri dari kegiatan belajar mengajar. 

6. Meninggal dunia 

7. Melakukan hal-hal yang bersifat mencemarkan nama baik almamater 

(Universitas Padjadjaran) atau melanggar etika keilmuan (misalnya 

melakukan plagiat) 

J. Sanksi akademik 

1. Sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa yang melakukan 

tindakan tidak terpuji dalam proses belajar-mengajar baik akademik 

maupun non akademik atau melanggar hukum (misalnya melakukan 

tindakan kriminal) atau melakukan perbuatan tak bermoral. 

2. Jenis sanksi akademik untuk kasus-kasus tertentu ditetapkan 

(berdasarkan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku) oleh 

suatu Dewan Pertimbangan yang terdiri atas Rektor, Wakil Rektor 

Bidang Akademik, Direktur Program Pascasarjana dan Asisten 

Direktur Bidang Program Pascasarjana. Apabila diperlukan dapat 

mengundang Dekan dan/atau Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas 

terkait, Ketua Tim Pembimbing, Ketua Program Studi/S2. Hasil 

ketetapan Dewan Pertimbangan kemudian dapat diteruskan melalui 

Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran. Pelaksanaan Sidang 

Dewan Pertimbangan dibawah koordinasi Program Pascasarjana. 

K. Wisuda dan gelar akademik 

1. Untuk dapat mengikuti wisuda, mahasiswa program magister yang 

dinyatakan lulus, harus segera menyerahkan buku tesis yang telah 

diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Pembimbing, serta dijilid tebal 

(hard cover) berwarna hitam, telah menyerahkan artikel, abstrak, CD 

Tesis dan artikel dalam bentuk format PDF, 2 buku sumbangan dengan 

ketebalan minimal 500 halaman terbitan 2 (dua) tahun terakhir dan lainlain 

yang telah ditetapkan.

473 

2. Bagi mahasiswa program magister yang telah dinyatakan lulus tetapi 

masih belum menyerahkan buku tesis, selama 3 (tiga) bulan sejak 

dinyatakan lulus, maka kelulusan yang bersangkutan dibatalkan. 

Kepada Lulusan Program Studi Magister Kebidanan diberi hak 

menggunakan gelar akademik Magister Kebidanan (M.Kebid). 

Kelompok Mata 

Kuliah 

MODUL 

PEMBELAJARAN 

Daftar Mata Kuliah S2 Ilmu Kebidanan 


Health Statistics 2 (1) 

Health Research Methodology and Ethics 2 

Laboratory Technique 2 (1) 

(Semester I) Relevant Basic or Applied Science 2 

Relevant Basic or Applied Science 2 

Relevant Basic or Applied Science 2 

MODUL APPLIED 

SCIENCE 

JUMLAH 12 

Analisis Statistika Nonparametrik 2 

Pengetahuan & Filosofi Kebidanan 2 

Metode Penelitian Ilmu-Ilmu Alam 2 

Infertilitas dan Endokrin Reproduksi 2 

Perencanaan dan Penilaian Program 

Promosi dan Komunitas Kesehatan 

2 

Etika dan Hukum Kesehatan 2 

Manajemen Sumber Daya Manusia 

Kesehatan 

2 

Analisis Statistika Parametrik 2 

Pengkajian Hasil Penelitian dan Meta 

Analisis 

2 

Onkologi dan Uroginekologi 2 

Manajemen Pendidikan Kesehatan 2 

Manajemen Logistik dan Keuangan 2 

Manajemen Rumah Sakit 2 

Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi 

dalam Pelayanan Kesehatan 

2 

Manajemen Mutu Pelayanan Kesehatan 2 

Penapisan dan Deteksi Dini Keganasan 2

474 

Kelompok Mata 

Kuliah 


Perinatologi 2 

Obstetri dan Ginekologi Sosial 2 

JUMLAH 36 

No Nama Mata Kuliah SKS 

1 Seksualitas & Kesehatan Seksual 2 

2 Ekonomi Kesehatan 2 

3 Obstetri Perinatal 2 

4 Nutrisi & Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi 2 

5 Biologi Molekular dalam Kebidanan 2 

6 Keluarga Berencana & Permasalahannya 2 

7 Sistem Informasi Pendidikan Kesehatan 2 

8 Aplikasi Internet & E-learning 2 

9 Manajemen Kesehatan Masyarakat 2 

10 Sistem & SOP dalam Kebidanan 2 

11 Anatomi dan Fisiologi 2 

12 Hukum kesehatan 2 

13 Kewirausahaan 2 

14 Pendidikan Bidan dari Vokasi menuju Wawasan Master 2 

15 Pelatihan TOEFL 

Jumlah 28 

SEBARAN MATA KULIAH POKOK 

SEMESTER – I : September – Desember (Kuliah) 


1 Filsafat Ilmu 2 

2 Biostatistik 2 

3 Epidemiologi 2 

4 Evidence Based Kebidanan 2 

5 Filosofi Kebidanan 2 

6 Aspek Psikologis & Sosiobudaya Dalam Kehamilan & Persalinan 2 

7 Obstetri & Ginekologi Terkini 2 

8 Obstetri & Ginekologi Sosial 2 

9 Feto Maternal 2 

10 Manajemen Pendidikan Kesehatan 2 

11 Gender & Kesehatan Reproduksi*) *Pilih Salah 2 

12 Menopause & Permasalahannya*) Satu 

2

475 


Jumlah 24 

REGISTRASI SEMESTER II: AWAL BULAN JANUARI 

SEMESTER – II: Januari – April (Kuliah + Penyusunan UP) 


1 Topik Khusus 1 

2 Metodologi Penelitian Berorientasi Tesis 2 

3 Pengkajian Hasil Penelitian & Meta Analisis 2 

4 

Perencanaan & Penilaian Program Promosi & Komunikasi 

Kesehatan. 

5 Etika Penelitian 2 

6 Kajian Dalam Asuhan Kebidanan 2 

7 Infertilitas & Endokrinologi 2 

8 Manajemen SDM Kebidanan 2 

9 Manajemen Mutu Pelayanan Kebidanan 2 

10 Onkologi & Uroginekologi*) 

*Pilih 

2 

11 Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi dalam Salah Satu 2 

Jumlah 21 

2 

SEMESTER ALIH: Mei – Juli 

(Seminar Topik Khusus + Seminar Usulan Penelitian) 

NO Nama Mata Kuliah SKS 

1 Seminar Topik Khusus 1 

2 Seminar Usulan Penelitian 1 

Jumlah 2 

REGISTRASI SEMESTER III: AWAL BULAN AGUSTUS 

SEMESTER – III: Agustus – Desember 

(Penelitian + Ujian Tesis) 


1 Tesis (dan Kolokium) 6 

Jumlah 6

476 

REGISTRASI SEMESTER IV: AWAL BULAN JANUARI 

WISUDA 

Februari 

SEMESTER – IV: Januari – April 

(Penelitian & Ujian Tesis bila semester III belum selesai) 


1 Tesis (dan Kolokium) 6 

Jumlah 6 

WISUDA 

Mei 

URAIAN MATA KULIAH 

PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU KEBIDANAN 

UNX20.111 Filsafat Ilmu 2 SKS 

Membahas mengenai pengertian ilmu, filsafat dan cara 

menelaah ilmu kesehatan. 

Biostatistika 

2 SKS 

Membahas mengenai pengumpulan data teknik sampling 

dan sumber kekeliruan, pengolahan dan penyajian data, 

teori peluang, distribusi normal, hipotesis statistik, uji 

statistik, dan analisis regresi korelasi pada bidang 

kesehatan masyarakat dan kebidanan. 

C20I.102 Epidemiologi 2 SKS 

Mata Kuliah ini membahas mengenai ruang lingkup 

epidemiologi, riwayat perjalanan alamiah dari penyakit, 

tingkatan pencegahan penyakit, proses penyebaran 

penyakit menular dan pencegahan penyakit, ukuran-ukuran 

epidemiologi, epidemiologi deskriptif dan analitik, studi 

observasional, skrining, studi intervensi; uji klinik dan uji 

lapangan. 

UNX20.206 Metodologi Penelitian Kesehatan 2 SKS 

Memberikan pengertian tentang cara-cara melakukan 

penelitian, mengolah data, menyusun hasil penelitiannya 

serta diuji didalam ujian sidang.

477 

C20I.202 

Pengkajian Hasil Penelitian & Meta Analisis 2 SKS 

Mengkaji hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan di 

dalam hasil karya ilmiah, jurnal dan membuat analisis dan 

kesimpulan akhir dari keseluruhan hasil penelitian tersebut. 

C20I.103 Evidence Based Kebidanan 2 SKS 

Membahas mengenai hal-hal supaya mahasiswa 

mengetahui dan mengenal hasil penelitian kasus-kasus 

kebidanan yang telah diakui secara internasional dan 

mengaplikasikan hasil penelitian tersebut pada kasuskasus 

yang sedang dikelola. 

C20I.203 

Perencanaan & Penilaian Promosi & Komunikasi 

Kesehatan 

2 SKS 

Membahas mengenai membuat perencanaan serta 

penilaian program-program untuk mempromosikan dan 

mengkomunikasikan upaya-upaya kesehatan bagi 

masyarakat. 

C20I.104 Filosofi & Ilmu kebidanan 2 SKS 

Membahas mengenai konsep, hakekat, maksud dan tujuan 

profesi bidan, melalui kajian pengetahuan, sikap dan 

keterampilan serta evidence based dalam praktek 

kebidanan. 

C20I.204 Kajian Dalam Asuhan Kebidanan 2 SKS 

Membahas dan menganalisis mengenai kasus-kasus 

kebidanan, melihat dan membahas persoalan yang timbul 

pada kasus tersebut serta membahas tindakan asuhan 

kebidanan yang perlu dilakukan untuk menanggulanginya 

dan mengembangkan usaha penatalaksanaannya yang 

sesuai dengan kasus tersebut. 

C20I.205 Gender & Kesehatan Reproduksi 2 SKS 

Membahas mengenai pengertian gender, permasalahan 

yang ada saat ini dan cara-cara serta usaha-usaha untuk 

lebih meningkatkan peran gender wanita dan kaitannya 

dengan bidang kesehatan khususnya kesehatan 

reproduksi. 

C20I.105 

Aspek Psikologis & Sosiobudaya Dalam Kehamilan & 

Persalin 

2 SKS 

Membahas mengenai faktor-faktor psikososial dan faktor 

sosial budaya yang ada di masyarakat yang memengaruhi 

derajat kesehatan wanita pada umumnya terutama pada

478 

periode kehamilan, persalinan dan nifas serta bagaimana 

usaha untuk penanggulangannya. 

C20I.106 Obstetri Ginekologi Terkini 2 SKS 

Membahas mengenai konsep embrio dan fetus sebagai 

pasien, dan hasil luaran janin pada kelompok ibu dengan 

golongan risiko tinggi serta usaha untuk meningkatkan 

kualitas dan umur harapan hidup khususnya yang 

berhubungan dengan obstetri dan ginekologi 

C20I.107 Feto-Maternal 2 SKS 

Membahas mengenai hal-hal yang berhubungan dengan 

penelitian epidemiologi dalam bidang obstetri dan dalam 

penurunan kematian ibu dan peningkatan kualitas 

hidupnya. 

C20I.301 Onkologi & Uroginekologi 2 SKS 

Membahas mengenai hal-hal yang berhubungan dengan 

pembuatan rancangan usaha untuk deteksi dini tumor 

ginekologi, dan rujukan kasus-kasus onkologi dan 

uroginekologi serta usaha untuk meningkatkan kualitas dan 

harapan hidup bagi pasien onkologi dan uroginekologi. 

C20I.106 Obstetri & Ginekologi Sosial 2 SKS 

Membahas mengenai pengertian, masalah-masalah 

obstetri & ginekologi yang ada di masyarakat dan cara-cara 

serta usaha-usaha untuk menanggulanginya, khususnya 

dalam penurunan angka kematian ibu dan anak di 

Indonesia. 

C20I.207 Menopause & Permasalahannya 2 SKS 

Membahas mengenai pengertian, keluhan, gejala serta 

komplikasi yang bisa timbul dan usaha-usaha untuk 

penanggulangannya. 

UNX20.002 

Topik Khusus Untuk Seminar Penelitian Kebidanan 

2 SKS 

Membahas mengenai berbagai topik dalam bidang 

kebidanan secara individu dengan bahan-bahan berasal 

dari literatur-literatur mutakhir sesuai dengan judul tesis 

yang akan ditulisnya terutama ditujukan untuk penulisan 

tinjauan pustaka (BAB II) dalam tesis yang akan 

disusunnya.

479 

UNX20.010 Tesis 6 SKS 

Kegiatan penyusunan tesis didasari oleh penelitian yang 

merupakan kegiatan yang terencana, terarah, sistematik 

dan terkendali untuk mengolah data dan informasi tentang 

masalah kebidanan dengan menggunakan metode ilmiah 

dan pengujian hipotesis serta penarikan kesimpulannya. 

UNX20.008 Seminar Penelitian 1 SKS 

Mempresentasikan usulan penelitian (proposal penelitian) 

sebelum penelitian lapangan dilakukan. 

C20I.304 Manajemen SDM Bidang Kesehatan 2 SKS 

Membahas mengenai SDM yang ada yang diperlukan dan 

mengelolanya untuk suatu kegiatan di bidang kesehatan. 

Struktur Kurikulum S2 Ilmu Kebidanan 

KEGIATAN 

M 

MP 

UP 

P 

T 

S E M E S T E R 

0 I II III IV V VI VII VIII IX X 

18 

sks 

12 

sks 

4 

sks 

16 

sks 

8 

sks 

Keterangan : 

M : Matrikulasi 

MP : Modul Pembelajaran 

UP : Usulan Penelitian 

P : Peneliian 

T : Tesis dan Kolokium 

3. PROGRAM STUDI DOKTOR

480 

A. Jalur Penerimaan 

Seleksi Calon Mahasiswa 

1. Seleksi calon mahasiswa Program Studi Doktor dilakukan melalui 

mekanisme Seleksi Mahasiswa Universitas Padjadjaran (SMUP). 

2. Seleksi terdiri atas : 

a. Seleksi Administrasi 

b. Wawancara 

3. Seleksi Administrasi harus memenuhi persyaratan umum: 

a. Foto kopi Ijazah dan transkip dengan IPK S2/Spesialis minimal 3,25 

b. Rekomendasi dari 2 orang profesor atau dosen bergelar minimal 

doktor sesuai bidang ilmunya yang mengenal kemampuan akademik 

calon peserta yang disampaikan dalam amplop tertutup. 

c. Melampirkan nilai bahasa Inggris Institusional TOEFL minimal 475 

atau nilai IELTS yang setara. 

d. Draft proposal penelitian. 

4. Wawancara pendalaman draft proposal penelitian dilakukan oleh calon 

promotor. 

5. Seleksi administrasi dilaksanakan oleh panitia SMUP, sedangkan seleksi 

wawancara difasilitasi oleh Program Studi masing-masing dan 

berkoordinasi dengan panitia SMUP. 

6. Untuk calon pendaftar, pendaftaran dilakukan melalui: 

http://pendaftaran.unpad.ac.id dan http://www.smup.unpad.ac.id, Email: 

smup@unpad.ac.id 

Persyaratan calon pelamar untuk Program Studi Doktor Program Pascasarjana 

selanjutnya diperinci seperti dibawah ini: 

1. Foto kopi Ijazah dan Transkrip Akademik S-1 dan S-2 yang telah dilegalkan 

oleh Pimpinan Perguruan Tinggi asal. Bagi Ijazah luar negeri harus sudah 

memperoleh penyesuaian dari DIKTI 

2. Lulusan Program Magister atau Lulusan Program Spesialis I dan Magister 

Profesi dan/atau persyaratan latar belakang pendidikan sesuai dengan 

Bidang Ilmu/Program Studi yang dipilihnya 

3. Dua Surat Referensi/Rekomendasi dari Guru Besar/Dosen Senior atau dari 

Pimpinan Instansi tempat bekerja. Surat Referensi/Rekomendasi ini 

dimasukkan dalam amplop tertutup 

4. Disarankan untuk menyertakan satu karya ilmiah sebagai hasil tulisan dari 

calon peserta (tentatif) 

5. Menyertakan proposal usulan penelitian (tentatif) 

6. Surat kesanggupan di atas materai untuk membayar biaya pendidikan dan 

biaya hidup selama pendidikan 

7. Surat Keterangan sehat dari Dokter atau Rumah Sakit Pemerintah 

8. Pas foto berwarna terbaru ukuran dua lembar ukuran 4 x 6 cm 

9. Surat Keterangan tidak butawarna dari Dokter Spesialis Mata Keputusan 

penerimaan didasarkan syarat-syarat yang ditentukan (kelengkapan

481 

administrasi dan seleksi akademik) dan hasil rapat Panitia Penerimaan 

Mahasiswa Baru Program Pascasarjana Universitas Padjadjaran 

10. Bagi pelamar yang mengajukan beasiswa BPPS, diwajibkan melengkapi 

persyaratan dengan ketentuan sebagai berikut : 

a. Formulir lamaran BPPS dapat diperoleh dari Perguruan Tinggi pengirim 

b. Diberikan kepada dosen PTN/PTS (Dosen PNS diperbantukan, Dosen 

Tetap Yayasan yang telah mempunyai NIP Yayasan serta telah 

memenuhi angka kredit jabatan akademik dosen minimal Asisten Ahli 

100) 

c. Formulir lamaran BPPS bagi pelamar dosen PTS harus diketahui/ 

disetujui oleh kopertis setempat 

d. Diberikan kepada mahasiswa program reguler dengan batas usia pada 

waktu mendaftar maksimal 55 tahun 

Pengumuman penerima BPPS, sesuai surat dari DIKTI 

B. Metode Pembelajaran 

Sejalan dengan prinsip Student centered learned, integrasi, relevansi, 

apprenticeship, mentorship serta sebagai upaya peningkatan suasana akademik 

(academic atmosphere), maka metode pembelajaran (by research) yang 

digunakan meliputi: 

1. Mini Lecture 

2. Seminar 

3. Lab activity 

4. Self-study 

5. Literature review dan critical appraisal 

6. Konsultasi pembimbing 

7. Penulisan ilmiah 

8. Presentasi ilmiah 

9. Penelitian. 

1. Tahapan Akademik 

Pra Pascasarjana/Pramentoring 

Sebelum kegiatan akademik mahasiswa Program Studi Doktor 

diwajibkan mengikuti program prapascasarjana/ pramentoring yang 

terdiri atas 

a. Etika Penelitian 

b. Statistik Kesehatan 

c. Filsafat Ilmu 

d. Metodologi Penelitian 

e. Human Biology and Medicine 

2. Kegiatan Akademik (Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi)

482 

Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi dilaksanakan dengam memperhatikan 

aspek teknis sebagai berikut: 

a. Modul Pembelajaran Terintegrasi dibagi dalam 3 Siklus, setiap siklus 

dilaksanakan selama 4 minggu, setiap minggu dilaksanakan 2 kali setiap hari 

Senin dan Selasa pukul 07.00 s.d. 15.00 di Kampus FK Unpad Jl. Eijkman 

No. 38 Bandung 

b. Setiap mahasiswa mempunyai waktu 2 jam setiap minggu dengan waktu yang 

tetap dalam satu siklus untuk bertemu dengan mentor/pembimbing atau 

pengampu materi khusus (4 orang). Pada jam tersebut mahasiswa harus 

memberikan presentasi dan berdiskusi mengenai hal-hal yang telah 

dipersiapkan sebelumnya sebagai hasil belajar mandiri sesuai dengan tingkat 

pencapaian masing-masing mahasiswa dan diharapkan tercapai target 16 kali 

pertemuan untuk menghasilkan Usulan Penelitian dan Proposal Penelitian 

c. Mahasiswa yang tidak dijadwalkan pada hari tertentu diwajibkan tetap hadir 

untuk memberikan masukan dan mendapatkan manfaat dari diskusi dengan 

mahasiswa yang memberikan presentasi ataupun pembimbing dan 

pengampu materi khusus yang hadir 

d. Disamping Modul Pembelajaran Terintegrasi, pada setiap hari Senin dan 

Selasa diberikan Materi Mini Lecture pada jam 07.00 s.d. 08.00 dan pukul 

13.00 – 15.00 diberi kesempatan diskusi yang lebih teknis berkenaan dengan 

Metodologi Penelitian dan Statistik serta Teknik Laboratorium yang sesuai 

dengan Usulan Penelitian 

e. Prinsip penyelenggaraan Modul Pembelajaran Terintegrasi dan Diskusi 

Teknis adalah Student-centered, Dissertation-oriented dan terintegrasi 

sehingga akan bersifat Tailor-made 

f. Pada kondisi khusus yang tidak memungkinkan pertemuan sesuai dengan 

jadwal yang telah ditetapkan, maka komunikasi ilmiah dapat terjalin melalui E- 

mail dengan para pembimbing. Untuk ini harus diadakan kesepakatan terlebih 

dahulu dengan tim pembimbing dan pengelola Prodi Doktor. Pengecualian ini 

diberikan dengan tetap memperhatikan target pendidikan 6 bulan pertama 

untuk menghasilkan usulan penelitian dan proposal penelitian 

g. Mentor/Fasilitator yang hadir pada setiap pertemuan adalah 4 orang bagi 

setiap mahasiswa. Unsur yang ada adalah 1 (satu) orang yang akan 

merupakan salah satu Tim Pembimbing (Pembimbing Utama atau 

Pembimbing Pendamping), serta 3 orang mentor lainnya akan berubah 

dalam setiap siklus. Tiga orang pembimbing materi khusus akan bertugas 

selama 4 minggu (4 kali pertemuan) untuk memantau kemajuan mahasiswa 

dalam waktu tersebut. Dengan kondisi ini maka seorang mahasiswa dalam 

pendidikan selama 3 bulan akan dibimbing oleh 10 orang Guru Besar dan 

atau Doktor. Sejumlah pembimbing ini akan termasuk dalam pembimbing dan 

penelaah sehingga akan memperlancar penyelesaian Usulan Penelitian dan 

Disertasi Mahasiswa. 

h. Pada setiap pertemuan, Mentor akan memberikan penilaian performance 

mahasiswa dalam pengajuan dan penyampaian Usulan Penelitian pada 

lembar penilaian dan mencatat hasil kemajuan studi mahasiswa pada lembar

483 

kehadiran yang disediakan Prodi. Aspek yang dinilai antara lain: A. 

Substansi/Materi yang meliputi: 1) Filsafat ilmu dan permasalahan kesehatan, 

2) Dasar-dasar molekular dan selular dari patogenesis penyakit, 3) 

Metodologi penelitian, 4) Etika penelitian, 5) Statistik, 6) Teknik Laboratorium, 

B. Usaha dan Perubahan yang dilakukan, C. Waktu penyerahan draft 

proposal yang akan dipresentasikan. Selain itu Mentor menandatangani buku 

Log Mahasiswa yang hadir. 

i. Setiap akhir Siklus (setiap bulan) akan dilaksanakan pertemuan Pembimbing 

untuk memantau kemajuan setiap mahasiswa dan membicarakan usulan 

perbaikan kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi serta sistem 

penilaiannya. Demikian pula setiap bulan atau apabila diperlukan akan 

diadakan pertemuan antara Pengelola Prodi Doktor dengan Mahasiswa untuk 

mengevaluasi dan memperbaiki proses pendidikan serta memfasilitasi 

kemajuan proses pendidikan mahasiswa 

NILAI AKHIR PROGRAM STUDI DOKTOR 

(KANDIDAT DOKTOR LULUSAN S2 DARI BIDANG YANG SAMA) 

Nama Mahasiswa : 

Nomor Pokok Mahasiswa : 

No. Mata Kuliah SKS 

Huruf Mutu 

HM 

Angka Mutu 

AM 

Nilai 

(SKS x AM) 

A Modul Pembelajaran 


2 Metodologi Penelitian 2 


4 Teknik Laboratorium 2 

5 Statistik 2 

6 Pilihan *) 2 


8 Publikasi Ilmiah **) 2 

9 Hibah Penelitian**) 1 

10 Presentasi Ilmiah***) 2 

B Seminar Usulan Penelitian 1 

C Disertasi 30 

Jumlah sks 49 

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 

*) Pilihan disesuaikan/berkaitan dengan topik penelitian (a. Kelainan 

Kongenital dan Genetika, b. Inflamasi dan Infeksi, c. Neoplasma, d. 

Degeneratif, e. Trauma, f. Kesehatan Komunitas, g. Kesehatan Olah 

Raga) 

**) 2 Publikasi Ilmiah di Jurnal Nasional Terakreditasi atau 1 Publikasi Ilmiah di 

Jurnal Internasional 

***) 2 kali Presentasi Ilmiah Nasional/Internasional 

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) = SKS x AM

484 

SKS 

Predikat Kelulusan : 

IPK 

Predikat Kelulusan 

3.00 – 3.49 Memuaskan 

3.50 – 3.79 Sangat memuaskan 

3.80 – 4.00 Cum Laude *) 

*) Masa studi tidak melebihi 8 semester dan mempunyai 2 Publikasi Ilmiah di 

Jurnal Nasional Terakreditasi atau Masa studi 9-10 semester tetapi 

Mempunyai Publikasi Ilmiah di Jurnal Internasional yang berhubungan 

dengan topik disertasinya. 


(KANDIDAT DOKTOR LULUSAN S2 BUKAN DARI BIDANG YANG SAMA) 



Nomor Mata Kuliah SKS 






5 Statistik 2 






11 Topik Khusus I 5 

12 Topik Khusus II 5 

B 

Seminar Usulan 

Penelitian 

1 


Jumlah sks 59 

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 

Huruf Mutu 

HM 

Angka Mutu 

AM 

Nilai 

(SKS x AM) 

*) Pilihan disesuaikan/berkaitan dengan topik penelitian (a.Kelainan Kongenital 

dan Genetika, b. Inflamasi dan Infeksi, c. Neoplasma, d. Degeneratif, 

e. Trauma, f. Kesehatan Komunitas, g. Kesehatan Olah Raga)

485 




Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) = SKS x AM 

SKS 


IPK 




3.80 – 4.00 Cum Laude *) 



mempunyai Publikasi Ilmiah di Jurnal Internasional yang berhubungan 



(KANDIDAT DOKTOR BUKAN LULUSAN S2) 



Nomor Mata Kuliah SKS 

Huruf Mutu Angka Mutu Nilai 

HM AM (SKS x AM) 






5 Statistik 2 






11 Topik Khusus I 5 

12 Topik Khusus II 5 

13 Topik Khusus III 5 

14 Topik Khusus IV 5 

B Seminar Usulan Penelitia 1 


Jumlah sks 69 

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

486 

*) Pilihan disesuaikan/berkaitan dengan topik penelitian (a.Kelainan Kongenital 

dan Genetika, b. Inflamasi dan Infeksi, c. Neoplasma, d. 

Degeneratif, e. Trauma, f. Kesehatan Komunitas, g. Kesehatan Olah 

Raga) 




Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) = SKS x AM 

SKS 


IPK 




3.80 – 4.00 Cum Laude *) 



mempunyai Publikasi Ilmiah di Jurnal Internasional yang berhubungan 


Struktur Kurikulun Prodi S3 Kedokteran 2011 

KEG. 

PM 

MP 

UP 

TK 

ML 

D 

SEMESTER 

0 I II III IV V VI VII VIII IX X 

0 SKS 

13 SKS 

1 SKS 

10-20 sks 

5 

SKS 

30 

SKS 

Keterangan :

487 

PM 

MP 

UP 

TK 

ML 

D 

: Pra Mentoring 

: Modul Pembelajaran 

: Usulan Penelitian 

: Topik Khusus 

: Muatan Lokal (Hibah Penelitian, Presentasi Ilmiah, dan Publikasi Ilmiah) 

: Disertasi 

Kode Mata Kuliah : 

Kode Mata Kuliah Topik 

Khusus : 

KUD902 Etika Penelitian UNX759a Topik Khusus I 

KUD901 Metodologi Penelitian UNX759b Topik Khusus II 

KUD692 Filsafat Ilmu UNX759c Topik Khusus III 

KUD903 Teknik Laboraoptium UNX759d Topik Khusus IV 

KUD904 

Statistika 

Kode Mata Kuliah Pilihan 

KUD905a Kongenial dan Genetik UNX796 SUP 

KUD905b Inflamasi dan Infeksi UNX999 Disertasi 

KUD905c 

KUD905d 

KUD905e 

KUD905f 

KUD905g 

KUD910 

KUD911 

KUD912 

Neoplasma 

Degeneratif 

Trauma 

Community Health 

Sport Science 

Publikasi Ilmiah 

Hibah Penelitian 

Presentasi Ilmiah 


Untuk memperbaiki proses pembelajaran yang berlangsung di Prodi Doktor 

Fakultas Kedokteran Unpad, maka setelah selesai ujian kualifikasi/ujian akhir 

semester Prodi meminta informasi dan pendapat mengenai proses pembelajaran. 

Pendapat tersebut diminta dalam bentuk umpan balik (tracer study) bagi 

mahasiswa dan dosen. 

Contoh formulir umpan balik sebagai berikut : 

Penilaian dilakukan oleh Mahasiswa

488 

i. Identitas Dosen yang dinilai: 

a. Nama Dosen : 

b. Mata kuliah yang diampu : 

c. Prodi : 

2. Skala Penilaian: 

5= baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = kurang sekali, 

Standar Proses 

NO 

Pembelajaran 

1. Standar 

Pelaksanaan 

Proses 

Pembelajaran 

Aspek yang dinilai 

a. Penyampaikan silabus kepada 

mahasiswa dan meminta setiap 

mahasiswa memilikinya 

b. Membuat kontrak perkuliahan 

antara dosen dengan mahasiswa 

(agenda perkuliahan, kehadiran, 

tujuan mata kuliah, penilaian dan 

tugas pada awal perkuliahan) 

c. Kesuaian perkuliahan yang 

disampaikan dengan silabus dan 

materi yang telah ditetapkan 

d. Dosen memberikan tugas 

terstruktur dan tugas mandiri pada 

mahasiswa serta memberikan 

hasil feed backnya 

e. Ketepatan waktu dosen dalam 

melaksanakan perkuliahan 

SKOR 

5 4 3 2 1 

NO 

Standar 

Proses 

Pembelajaran 

2. Standar 

Penilaian 

Pembelajaran 


f. Dosen melakukan absensi kehadiran 

mahasiswa setiap pertemuan 

(termasuk log book) 

g. Dalam proses pembelajaran, dosen 

melakukan dengan cara student 

center learning 

h. Ketepatan waktu pelaksaksanaan UTS 

dan UAS (sesuai dengan kalender 

akademik) 

i. Dosen menyampaikan hasil penialian 

(UTS, UAS, Tugas, dsb) secara 

transparan kepada mahasiswa. 

j. Dosen memberikan tes formatif untuk 

memantau tingkat penyerapan materi 

kuliah oleh mahasiswa 

k. Kesuaian soal UTS dan UAS dengan 

silabus dan materi yang telah 

disampaikan 

l. Dosen menerapkan peraturan bahwa 

SKOR 

5 4 3 2 1

489 

NO 

Standar 

Proses 

Pembelajaran 


mahasiswa yang boleh mengikuti UAS 

adalah yang jumlah kehadiran nya 

dalam perkuliahan sekurangkurangnya 

80% dari jumlah tatap 

muka 

SKOR 

5 4 3 2 1 

NO 


Pembelajaran 


m. Dosen melayani mahasiswa 

yang tidak hadir pada saat 

ujian karena alasan yang kuat, 

dan memberikan ujian susulan 

kepada mahasiswa, sesuai 

aturan yang ditetapkan Prodi 

n. Penetapan waktu ujian susulan 

mata kuliah selambatlambatnya 

satu minggu setelah 

mahasiswa meminta ujian 

susulan 

o. Penyelenggaraan ujian ulang 

bagi mahasiswa yang 

memperoleh nilai D dan E, 

selambat-lambatnya satu 

minggu setelah nilai akhir mata 

kuliah diumumkan 

SKOR 

5 4 3 2 1 

p. Dosen mengumumkan nilai 

mahasiswa peserta ujian 

selambat-lambatnya 2 minggu 

setelah pelaksanaan ujian 

melalui papan pengumuman di 

Prodi 

NO 


Pembelajaran 


q. Dosen tidak keberatan, jika ada 

mahasiswa 

yang 

menyampaikan ketidak puasan 

atas nilai ujian 

r. Dosen memberikan konsultasi 

kepada mahasiswa yang 

mengalami masalah dalam 

perkuliahan 

s. Dosen menerima saran dan 

kritik dari mahasiswa tentangtentang 

upaya-upaya perbaikan 

kualitas pembelajaran. 

SKOR 

5 4 3 2 1

490 

Penilaian dilakukan oleh Prodi 

a. Identitas Dosen yang dinilai: 

a. Nama Dosen : 

b. Mata kuliah yang diampu : 

c. Prodi : 

2. Skala Penilaian: 

5= baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = kurang sekali, 


NO 

Pembelajaran 

1. Standar 

Perencanaan 

Proses 

Pembelajaran 


a. Dosen menyusun SAP, 

silabus, materi perkuliahan 

dan alat bantu pembelajaran 

b. Materi perkuliahan 

mempertimbangkan 

perkembangan keilmuan, baik 

secara nasional maupun 

internasional 

c. Materi kuliah yang disusun 

dosen di –benchmark 

dengan materi kuliah yang 

sama di PT lain 

d. Dosen melakukan review 

atau revisi silabus, SAP dan 

materi yang disampaikan 

setiap tahun 

SKOR 

5 4 3 2 1 


NO 

Pembelajaran 

2. Standar 

Pelaksanaan 

Proses 

Pembelajaran 


e. Kesuaian perkuliahan yang 

disampaikan dengan silabus 

dan materi yang telah 

ditetapkan 

f. Dosen memberikan tugas 

terstruktur dan tugas mandiri 

pada mahasiswa serta 

memberikan hasil feed 

backnya 

g. Ketepatan waktu dosen dalam 

melaksanakan perkuliahan 

h. Pengisian dan 

penandatanganan berita acara 

perkuliahan oleh dosen 

SKOR 

5 4 3 2 1

491 

NO 


Pembelajaran 


i. Penyerahan berita acara 

perkuliahan ke Prodi melalui 

sekretariat Prodi 

j. Penyampaikan silabus kepada 

mahasiswa dan meminta 

setiap mahasiswa memilikinya 

k. Dosen melakukan sosialisasi 

tentang pengelolaan agenda 

perkuliahan, kehadiran, tujuan 

mata kuliah, penilaian dan 

tugas pada awal perkuliahan. 

SKOR 

5 4 3 2 1 

NO 


Pembelajaran 

3. Standar Penilaian 

Pembelajaran 


l. Dosen melakukan absensi 

kehadiran mahasiswa setiap 

pertemuan 

m. Dalam proses pembelajaran, 

dosen melakukan dengan 

cara student center learning 

n. Ketepatan waktu 

pelaksaksanaan UTS dan 

UAS (sesuai dengan 

kalender akademik) 

o. Dosen mengadministrasikan 

secara baik terhadap setiap 

komponen penilaian (UTS, 

UAS, Tugas, dsb) serta 

menyampaikannya secara 

transparan kepada 

mahasiswa. 

p. Dosen memberikan tes 

formatif untuk memantau 

tingkat penyerapan materi 

kuliah oleh mahasiswa 

q. Kesuaian soal UTS dan UAS 

dengan silabus dan materi 

yang telah disampaikan 

SKOR 

5 4 3 2 1 

NO 


Pembelajaran 


r. Dosen menerapkan 

peraturan bahwa 

mahasiswa yang boleh 

SKOR 

5 4 3 2 1

492 

NO 

NO 


Pembelajaran 


Pembelajaran 


mengikuti UAS adalah 

yang 

jumlah 

kehadirannya dalam 

perkuliahan sekurangkurangnya 

80% dari 

jumlah tatap muka 

s. Dosen melayani 

mahasiswa yang tidak 

hadir pada saat ujian 

karena alasan yang kuat, 

dan memberikan ujian 

susulan kepada 

mahasiswa, sesuai aturan 

yang ditetapkan Prodi 

t. Penetapan waktu ujian 

susulan mata kuliah 

selambat-lambatnya satu 

minggu setelah 

mahasiswa meminta ujian 

susulan 

u. Penyelenggaraan ujian 

ulang bagi mahasiswa 

yang memperoleh nilai D 

dan E, selambatlambatnya 

satu minggu 

setelah nilai akhir mata 

kuliah diumumkan 

v. Dosen mengumumkan 

nilai mahasiswa peserta 

ujian selambat-lambatnya 

2 minggu setelah 

pelaksanaan ujian melalui 

papan pengumuman di 

Prodi 


w. Dosen tidak keberatan, 

jika ada mahasis wa yang 

menyampaikan 

ketidakpuasan atas nilai 

ujian 

x. Dosen memberikan 

SKOR 

5 4 3 2 1 

SKOR 

5 4 3 2 1

493 

NO 


Pembelajaran 


konsul tasi kepada 

mahasis wa yang 

mengalami masalah 

dalam perkuliahan 

y. Dosen menerima saran 

dan kritik dari mahasiswa 

tentang-tentang upayaupaya 

perbaikan kualitas 

pembelajaran. 

SKOR 

5 4 3 2 1 


Setelah mahasiswa selesai kegiatan mentoring siklus I sampai dengan siklus 

III, akan dilaksanakan ujian sebagai berikut : 

1. Ujian Kualifikasi 

a. Ujian Kualifikasi merupakan ujian komprehensif yang harus 

ditempuhseorang mahasiswa program doktor untuk memperoleh status 

kandidat doktor. 

b. Ujian Kualifikasi dilaksanakan selambat-lambatnya akhir semester ke-5 

untuk yang sebidang dan akhir semester ke-6 untuk yang tidak 

sebidangdengan syarat telah menempuh prapascasarjana di Universitas, 

serta lulus seluruh mata kuliah dengan IPK minimal 3,00. 

c. Ujian Kualifikasi dilaksanakan secara tertulis (bersifat tertutup atau 

terbuka) yang dapat diambil oleh mahasiswa mulai semester ke-3 secara 

terjadwal dan dilaksanakan oleh suatu tim yang ditetapkan oleh 

Fakultas/Program Pascasarjana. Materi Ujian Kualifikasi terdiri atas: 

a. Filsafat Ilmu (3 soal) 

b. Bidang Ilmu (8 soal) 

c. TopikPenelitian untuk penyusunan disertasi (5 soal). 

d. Untuk Ujian Kualifikasi mahasiswa perlu lebih dahulu berkonsultasi 

dengan ketua Tim Promotor dalam rangka menentukan topik disertasi dan 

menyusun konsep awal usulan penelitian yang mencakup 

topik/temasentral dan metode penelitian. 

e. Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Kualifikasi doktor apabila minimal 

dua belas dari enam belas soal tersebut di atas memperoleh nilai 

minimal 75 dari rentang 0-100. Untuk masing-masing bagian materi ujian, 

paling sedikit satu soal yang lulus. Apabila salah satu bagian materi tidak 

lulus, maka seluruhnya dinyatakan tidak lulus. Mahasiswa yang tidak 

lulus diwajibkan mengulang keseluruhan Ujian Kualifikasi. Kelulusan Ujian 

Kualifikasi ditetapkan oleh Tim yang terdiri atas Dekan/Direktur Program 

Pascasarjana (Ketua), Pembantu Dekan I/Asisten Direktur (Sekretaris), 

dan Ketua Prodi, Sekretaris Prodi, serta wakil dosen (anggota).

494 

f. Apabila mahasiswa tidak lulus dalam Ujian Kualifikasi, diberikan 

kesempatan mengulang ujian 1 kali. 

g. Apabila setelah menempuh dua kali Ujian Kualifi-kasi, mahasiswa 

tidak lulus, akan dibentuk panitia khusus yang bertugas 

menyelenggara-kan Ujian Kualifikasi secara lisan bagi mahasiswa yang 

bersangkutan. Mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi bila tidak 

lulus Ujian Kualifikasi ketiga. 

h. Mahasiswa yang lulus Ujian Kualifikasi secara administratif 

berstatus kandidat doktor, dan bukti kelulusan Ujian Kualifikasi 

dikeluarkan oleh Program Pascasarjana. 

A. Penyusunan Disertasi 

1. Pengertian 

a. Disertasi adalah karya ilmiah akhir mahasiswa program doktor, dibuat 

berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode dan kaidah 

keilmuan yang berlaku. 

b. Disertasi harus mempunyai nilai manfaat untuk pengembangan ilmu, 

baik teori maupun aplikasinya. 

c. Disertasi merupakan karya ilmiah asli mahasiswa yang ditunjukkan 

dengan pernyataan bermaterai tentang keasliannya. Selanjutnya 

pembuktian validasi keaslian disertasi dilakukan dengan menggunakan 

software anti plagiat. 

d. Penulisan Disertasi mengikuti pedoman penulisan disertasi yang 

berlaku. 

2. Tim Promotor 

Pembimbingan dilaksanakan oleh sebuah Tim Promotor yang terdiri 

atas seorang promotor sebagai Ketua Tim Promotor dan dua Kopromotor 

sebagai anggota tim promotor. 

Ketua Tim Promotor harus memenuhi persyaratan sebagai berikut: 

(1) Dosen tetap Unpad yang masih aktif dan 

(2) Kualifikasi akademik doktor, dan 

(3) Jabatan akademik profesor, dan 

(4) Kualifikasi bidang ilmu yang sebidang dengan program studi atau 

bidang ilmu yang ditempuh mahasiswa, dan 

(5) Pada kondisi tertentu, misalnya karena beban profesor atau 

spesialisasi keilmuan, diperbolehkan kualifikasi akademik doktor dan 

jabatan akademik lektor kepala. 

Ko-promotor harus memenuhi persyaratan sebagai berikut: 

a. Dosen tetap Unpad dengan kualifikasi akademik doktor dan jabatan 

akademik sekurang-kurangnya lektor, atau 

b. Dosen tidak tetap Unpad dengan kualifikasi: 

(1) Pendidikan akademik doktor, atau 

(2) Profesor emeritus, atau 

(3) Pendidikan akademik doktor yang telah mengakhiri jabatan 

akademik profesor.

495 

c. Dosen tetap perguruan tinggi lain yang terakreditasi minimal setara 

Unpad dengan jabatan akademik Profesor/kualifikasi akademik doktor 

yang dipilih berdasarkan spesialisasi/ kepakaran ilmunya. 

d. Pakar/ahli di luar perguruan tinggi dengan kualifikasi akademik doktor 

yang dipilih berdasarkan bidang ilmunya. 

e. Ahli yang dipilih berdasarkan pengakuan spesialisasi/ kepakarannya. 

3. Penentuan Ketua dan Anggota Tim Promotor 

a. Tim Promotor diusulkan oleh Program Studi melalui Fakultas kepada 

Program Pascasarjana selambat-lambatnya pada awal semester ke 

dua. 

b. Penetapan Tim Promotor dilakukan dengan Surat Keputusan Direktur 

Program Pascasarjana atas nama Rektor. 

c. Tim Promotor berjumlah tiga orang terdiri atas Ketua Tim Promotor 

dan dua Anggota Tim Promotor. 

d. Jika salah seorang Tim Promotor berhalangan tetap (misalnya 

meninggal dunia, tugas di dalam dan di luar negeri dalam waktu lebih 

dari 6 bulan, pensiun atau mengundurkan diri), berlaku ketentuan 


(1) jika terjadi sebelum SUP, maka boleh dilakukan penggantian, 

(2) jika terjadi sesudah SUP, maka tidak boleh dilakukan penggantian, 

kecuali jika ketiga-tiganya berhalangan tetap, 

(3) jika terjadi sesudah SUP, Ketua Tim Promotor berhalangan tetap, 

maka salah seorang Anggota Tim Promotor menggantikannya, 

tanpa perlu penambahan anggota tim. 

(4) penggantian seorang anggota Tim Promotor tidak diperkenankan, 

jika tidak ada pernyataan tertulis dari anggota Tim Promotor lama 

(kecuali meninggal dunia).Apabila setelah enam bulan tidak ada 

pernyataan tertulis dari Tim Promotor lama maka Ketua Program 

Studi berhak mengajukan penggantian Tim Promotor. 

e. Promotor dipilih berdasarkan spesialisasi keahlian (substansi) dan 

bertanggungjawab atas proses pembimbingan disertasi mahasiswa 

yang dibimbingnya. 

4. Pembimbingan 

a. Pembimbingan dapat dimulai sejak ditetapkan hingga penyelesaian 

disertasi. 

b. Proses pembimbingan harus tercatat dalam buku kemajuan studi 

sebagai suatu bukti proses pembelajaran. 

c. Pembimbingan dan pembahasan hasil penelitian dilaksanakan minimal 

12 kali, yang dicatat pada buku kemajuan studi. 

5. Seminar Usulan Penelitian (SUP) 

a. Seminar Usulan Penelitian (SUP)

496 

(1) Seminar Usulan Penelitian (SUP) merupakan rencana kerja 

mahasiswa dalam rangka penyusunan Disertasi. 

(2) SUP dilaksanakan paling lambat akhir semester ke-6 untuk yang 

sebidang dan semester ke-7 untuk yang tidak sebidang. 

(3) Mahasiswa program doktor dapat menempuh SUP jika telah 

memenuhi persyaratan: 

a) Telah mengikuti Kuliah Perdana di Universitas. 

b) Telah menghadiri SUP minimal enam kali dalam bidang ilmu 

yang sesuai, yang diketahui oleh pimpinan SUP dan tercatat 

dalam buku kemajuan studi. 

c) Telah mempresentasikan usulan proposal penelitian dihadapan 

Tim Promotor, minimal dua kali. 

d) Telah lulus Ujian Kualifikasi. 

(4) Penguji SUP terdiri dari tiga orang tim promotor, tiga orang oponen 

ahli, dan dipimpin oleh satu orang pimpinan SUP, yang ditetapkan 

berdasarkan Surat Keputusan Dekan/ Direktur Pascasarjana. 

(5) SUP dapat dilaksanakan apabila dihadiri sekurang-kurangnya lima 

orang penguji yang mewakili Tim Promotor dan Tim Oponen ahli, 

ditambah satu orang pimpinan SUP. 

(6) Pimpinan SUP adalah Pimpinan Program Studi Program S3 atau 

Ketua Tim Promotor. 

(7) Pimpinan SUP tidak otomatis sebagai penguji, kecuali sesuai 

dengan bidang studi mahasiswa yang diuji atau sebagai Ketua Tim 

Promotor. 

(8) SUP dilakukan secara terbuka dan dapat dihadiri oleh mahasiswa 

dan dosen. 

(9) Apabila SUP mahasiswa dinyatakan tidak lulus, mahasiswa yang 

bersangkutan diberi kesempatan untuk mengulang SUP satu kali 

yang dilaksanakan paling lama tiga bulan sesudah SUP yang 

pertama. Sanksi pemutusan studi akan diberikan, apabila SUP 

yang kedua dinyatakan tidak lulus. 

b. Penilaian Seminar Usulan Penelitian 

(1) Penilaian SUP diberikan dalam bentuk skor mentah (raw score) 

dengan kisaran 0-100. 

(2) Dalam SUP ini, pembahas mengevaluasi isi UP,mengajukan 

pertanyaan dan mengevaluasi jawaban yang diberikan mahasiswa, 

serta memberikan saran untuk perbaikan UP. 

(3) Dalam SUP ini Tim Penguji mengevaluasi pertanggungjawaban 

mahasiswa atas pertanyaan yang bersifat mengkritisi maupun 

mencari klarifikasi terhadap materi/substansi usulan penelitian itu 

dengan bobot penilaian : 

a) Latar Belakang Penelitian, bobot 15 persen. 

b) Kajian Pustaka/ Kajian Literatur/ Tinjauan Pustaka, bobot 15 

persen.

497 

c) Kerangka Pemikiran, Premis/Proposisi dan Hipotesis/ Fokus 

Penelitian/ Pernyataan masalah,bobot 15 persen. 

d) Metode Penelitian, bobot 10 persen. 

e) Tingkat originalitas penelitian bobot 15 persen. 

f) Sumbangan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, 

teknologi dan pembangunan, bobot 10 persen. 

g) Kemampuan penulisan ilmiah, bobot 10 persen. 

h) Kemampuan komunikasi dalam ujian lisan, bobot 10 persen. 

(4) Pada akhir seminar Tim Penguji memberikan penilaian sebagai 

berikut: 

a) mahasiswa dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai ratarata≥75 

b) mahasiswa dinyatakan tidak lulus apabila mahasiswa 

memperoleh nilai rata-rata

498 

mengikuti Prosedur Operasional Baku yang tersaji dalam 

Lampiran. 

(7) Tulisan ilmiah dapat berupa: 

a) Artikel ilmiah berupa tulisan yang relevan dengan bidang ilmu 

yang sedang ditekuni atau merupakan bagian dari disertasi, 

sebagai penulis utama, diutamakan pada jurnal internasional 

atau jurnal nasional terakreditasi, atau sekurang-kurangnya 

pada jurnal yang memiliki ISSN dan bisa diakses secara on 

line; atau 

b) Artikel Ilmiah di Prosiding Seminar yang telah diterbitkan, 

pada lingkup internasional yang memiliki ISSN; atau 

c) Artikel ilmiah yang diunggah (upload) di e-jurnal Unpad 

atau Pustaka Ilmiah Unpad, yang sudah disetujui oleh Tim 

Promotor dan Program Pascasarjana; atau 

d) Bukuajar atau buku teks, yang relevan dengan bidang 

keilmuannya dan memiliki ISBN. 

(8) Menyerahkan Naskah Disertasi untuk ditelaah oleh 3 orang 

oponen ahli yang jika diperlukan salah seorang di antaranya dapat 

berasal dari luar Unpad dalam bidang/sub-bidang ilmu yang sama. 

(9) Memperbaiki Naskah Disertasi berdasarkan telaahan yang 

dilakukan para oponen ahli. Perbaikan Naskah Disertasi 

didiskusikan dengan dan disetujui oleh Tim Promotor. Naskah 

Disertasi yang telah disetujui diserahkan kembali untuk diujikan 

dalam UND. 

b. Pelaksanaan UND 

(1) Sidang UND dapat dilaksanakan di fakultas terkait atau di Program 

Pascasarjana. 

(2) Panitia Ujian Naskah Disertasi ditetapkan oleh Surat 

Keputusan Dekan / Direktur Program Pascasarjana, terdiri atas: 

a) Ketua dan Sekretaris Sidang 

b) Tiga orang Promotor 

c) Tiga orang Oponen Ahli 

d) Satu orang representasi Profesordi Unpad yang masih aktif. 

(3) Pimpinan Sidang UND: 

a) Ketua Sidang adalah Direktur Program Pascasarjana atau 

Dekan yang memiliki jabatan akademik Profesor. 

b) Sekretaris Sidang adalah Dekan, Asisten Direktur Program 

Pascasarjana atau Ketua Program Studi terkait. 

(4) Tugas Pimpinan Sidang dan Tim Penguji (Tim Promotor,Tim 

Oponen (Oponen Ahli dan Representasi Profesor di Unpad yang 

masih aktif): 

a) Pimpinan Sidang bertugas memandu seluruh acara sidang. 

b) Tim Promotor selain bertugas mengantarkan promovendus 

mempertanggungjawabkan disertasinya di hadapan Tim

499 

Penguji juga memberikan penilaian tentang performa akademik 

promovendus. 

c) Tim Oponen bertugas memberikan penilaian secara 

komprehensif tentang performa akademik promovendus. 

(5) Sidang UND dapat dilaksanakan, apabila dihadiri sekurangkurangnya 

tujuh orang terdiri atas lima orang Tim Penguji yang 

mewakili Tim Promotor dan Tim Oponen(Oponen Ahli dan 

Representasi Profesor di Unpad yang masih aktif) dan dua orang 

pimpinan sidang (Ketua dan Sekretaris Sidang). 

(6) Sidang UND dilaksanakan secara tertutup yang dapat dihadiri oleh 

mahasiswa program doktor. 

(7) Promovendus menyajikan dan mempertahankan hasil-hasil 

penelitian dan kelayakan naskah disertasinya atas pertanyaan dan 

sanggahan dari Tim Penguji. Susunan acara sidang UND adalah 


a) Penyampaian ringkasan disertasi oleh promovendus. 

b) Tanya jawab. 

c) Rapat Panitia UND untuk menilai hasil penelitian dan kelayakan 

disertasi promovendus untuk diajukan pada Sidang Promosi 

Doktor (SPD). 

d) Pengumuman hasil UND. 

(8) Sidang UND berlangsung maksimal tigajam. 

c. Penilaian UND 

(1) Bobot untuk materi penilaian UND adalah : 



persen. 


Penelitian/ Pernyataan masalah, bobot 5 persen. 


e) Tingkat originalitas penelitian, bobot 15 persen. 

f) Ketajaman analisis dan keutuhan pemikiran, bobot 15 

persen. 

g) Sumbangan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, 


h) Kemantapan dan mutu penyimpulan, serta saran-saran 

yang diajukan, bobot 5 persen. 

i) Kemampuan penulisan ilmiah, bobot 10 persen. 

j) Kemampuan komunikasi dalam ujian lisan, bobot 10 persen 

(2) Nilai pada Ujian Naskah Disertasi diberikan dalam bentuk skor 

dengan kisaran 0-100. Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Naskah 

Disertasi apabila memperoleh sekurang-kurangnya skor75. 

(3) Bobot nilai untuk Ujian Naskah Disertasi (UND) adalah 60% 

untuk nilai dari Tim Promotor dan 40% untuk nilai dari Tim

500 

Oponen Ahli dan Representasi Profesor di Unpad yang masih 

aktif. 

(4) Hasil UND dapat berupa : 

a) Lulus tanpa perbaikan dan dapat menempuh Sidang 

Promosi Doktor (SPD) dalam waktu paling cepat dua 

minggu setelah pelaksanaan UND. 

b) Lulus dengan perbaikan minor dan dapat menempuh SPD 

paling cepat satu bulan setelah pelaksanaan UND. 

c) Lulus dengan perbaikan mayor dan dapat menempuh SPD 

paling cepat tiga bulan setelah pelaksanaan UND. 

d) Tidak lulus dan harus memperbaiki serta mengulang UND 

paling cepat enam bulan kemudian. 

e) Apabila hasil UND ulangan tetap dinyatakan tidak lulus, 

maka yang bersangkutan dinyatakan tidak lulus (drop out) 

dalam Program Doktor Universitas Padjadjaran. 

8. Sidang Promosi Doktor (SPD) 

a. Syarat SPD 

Mahasiswa program doktor dapat menempuh Sidang Promosi Doktor 

(SPD) apabila telah memenuhi persyaratan berikut: 

(1) Telah melaksanakan Ujian Naskah Disertasi (UND) dan dinyatakan 

lulus dengan nilai 75. 

(2) Telah memperbaiki Naskah Disertasi berdasarkan masukan dari 

sidang UND. Naskah yang telah diperbaiki disetujui oleh Tim 

Penguji dan kemudian diajukan untuk diuji pada Sidang Promosi 

Doktor (SPD). 

(3) Naskah Disertasi harus sudah dijilid tebal (hard cover) berwarna 

kuning. 

b. Pelaksanaan SPD 

(1) SPD dilaksanakan secara terbuka untuk diketahui masyarakat 

ilmiah dan umum tentang kelayakan promovendus mendapatkan 

gelar doktor sesuai dengan disiplin ilmunya.SPD dapat dihadiri 

oleh keluarga, kerabat, mahasiswa, sivitas akademika dan 

anggota masyarakat lain yang diundang secara khusus. 

(2) SPD berlangsung maksimal dua jam. 

(3) Panitia SPD ditetapkan oleh Surat Keputusan Direktur, terdiri 

atas: 

a) Ketua dan Sekretaris Sidang 

b) Tiga orang Promotor 

c) Tiga orang Oponen Ahli 

d) Seorang Representasi Profesor di Unpad yang masih aktif 

(4) Pimpinan Sidang Promosi Doktor adalah:

501 

a) Ketua Sidang adalah Rektor/Ketua Senat Universitas 

Padjadjaran atau pejabat lain yang diberi kewenangan yaitu 

Sekretaris Senat, Wakil Rektor I, Direktur Program 

Pascasarjana atau Dekan yang memiliki jabatan akademik 

Profesor. 

b) Sekretaris Sidang adalah Sekretaris Senat Universitas 

Padjadjaran, Asisten Direktur Program Pascasarjana 

Universitas Padjadjaran, Dekan atau Pimpinan Program Studi 

terkait. 

(5) Tugas Pimpinan Sidang dan Tim Penguji (Tim Promotor dan Tim 

Oponen): 

a) Pimpinan Sidang bertugas memandu seluruh acara sidang. 

b) Tim Promotor selain bertugas mengantarkan promovendus 

mempertanggungjawabkan disertasinya di hadapan Tim 

Penguji juga memberikan penilaian tentang performa akademik 

promovendus. 

c) Tim Oponen(Oponen Ahli dan Representasi Profesor di Unpad 

yang masih aktif) bertugas memberikan penilaian secara 

komprehensif tentang performa akademik promovendus. 

(6) Setelah SPD dan kandidat dinyatakan lulus, tidak ada lagi 

perbaikan naskah disertasi. 

(7) Susunan acara SPDadalah sebagai berikut : 

a) Kata pengantar dari Ketua Tim Promotor tentang latar belakang 

dan kelayakan disertasi promovendus untuk dipertahankan di 

depan SPD. 

b) Penyampaian ringkasan disertasi oleh promovendus. 

c) Tim Penguji menyampaikan pertanyaan atau sanggahan 

secara komprehensif sesuai dengan alokasi waktu yang 

disepakati Panitia Ujian. 

d) Tanya jawab tidak bersifat polemik ataupun arahan yang 

bersifat bimbingan. 

e) Pertanyaan, komentar atau saran terhadap hal-hal yang tidak 

bersifat substantif disampaikan secara tertulis kepada 

promovendus. 

f) Tanggapan Tim Penguji terhadap jawaban promovendus dapat 

dinyatakan dengan kata-kata pujian/persetujuan atau 

ketidaksetujuan. 

g) Rapat Panitia SPD untuk menilai kelayakan promovendus 

menjadi Doktor dan pengumuman hasil ujian SPD. 

h) Pesan, kesan, dan harapan dari Ketua Tim Promotor. 

i) Ungkapan rasa syukur dari promovendus berkenaan dengan 

selesainya pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas 

Padjadjaran. 

j) Penyerahan Sertifikat Tanda Kelulusan SPD, yang 

ditandatangani Ketua Sidang dan Ketua Tim Promotor.

502 

k) Pemberian ucapan selamat. 

l) Promovendus yang telah lulus ujian promosi doktor,dapat 

mengikuti upacara wisuda yang telah ditetapkan untuk dilantik 

sebagai lulusan Unpad. 

c. Penilaian SPD 

(1) Bobot untuk materi penilaian SPD adalah : 



persen. 


Penelitian/ Pernyataan masalah, bobot 5 persen. 


e) Tingkat originalitas penelitian, bobot 15 persen. 

f) Ketajaman analisis dan keutuhan pemikiran, bobot 15 persen. 

g) Sumbangan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, 


h) Kemantapan dan mutu penyimpulan, serta saran-saran yang 

diajukan, bobot 5 persen. 

i) Kemampuan penulisan ilmiah, bobot 10 persen. 

j) Kemampuan komunikasi dalam ujian lisan, bobot 10 persen. 

(2) Penilaian Sidang Promosi Doktor (SPD) dalam bentuk raw skor 

dengan kisaran 0-100. 

(3) Skor dari Tim Penguji dijumlahkan dengan persentase Tim 

Promotor 60% dan dari Tim Oponen Ahli serta Representasi 

Profesor 40%. 

d. Penilaian Disertasi 

Penilaian Disertasi dilakukan dengan formula: 

Nilai UND+ Nilai SPD 

---------------------------- 

2 

Nilai angka yang diperoleh kemudian dikonversikan ke dalam angka 

mutu sebagaimana Tabel konversi nilai dalamLampiran. 

e. Yudisium 

(1) Yudisium kelulusan didasarkan pada Indeks Prestasi Kumulatif 

(IPK) promovendus sebagai berikut : 

3,00 - 3,49 Memuaskan 

3,50 - 3,79 Sangat Memuaskan 

3,80 – 4,00 Cum laude*)



*) lihat penjelasan no 2. 

(2) Predikat kelulusan Cumlaude, memiliki persyaratan tambahan lain 

yaitu: 

a) Masa studi tidak melebihi delapan semester dan minimal dua 

artikel pada jurnal ilmiah berskala nasional yang terakreditasi. 

b) Masa studi sembilan sampai 10 semester dan minimal satu 

artikel pada jurnal ilmiah berskala internasional. 

c) Tidak terdapat mata kuliah yang bernilai C dan tidak ada 

pengulangan mata kuliah. 

(3) Penentuan keputusan yudisium berdasarkan rapat sidang 

keputusan penguji yang memungkinkan adanya perubahan 

keputusan yudisium tidak sesuai tabel yudisium kelulusan. Dengan 

pertimbangan kualifikasi performa akademik pada saat sidang 

UND (Ujian Naskah Disertasi) dan SPD (Sidang Promosi Doktor). 

Yudisium untuk kesepakatan penguji hanya diperbolehkan naik 

atau turun satu peringkat predikat. 

Tata Busana 

1. Pada Sidang Ujian Naskah Disertasi, Ketua dan Sekretaris Sidang, serta 

anggota Panitia Ujian Naskah Disertasi,priamenggunakan kemeja,celana 

panjang warna gelapdan dasi, sedangkan untuk wanita menyesuaikan. 

2. Pada Sidang Promosi Doktor, Panitia Promosi Doktor yang memiliki 

jabatan: 

a) Profesor: memakai toga, baret, dan kalung jabatan sesuai dengan 

atribut Senat Universitas. 

b) Profesor dari luar Unpad: memakai toga dan baret sesuai atribut 

Perguruan Tinggi asal atau bila perlu dapat menggunakan toga dan 

baret Universitas Padjadjaran tanpa kalung Senat Universitas;. 

c) Panitia non-profesor: memakai toga dan baret tanpa memakai kalung 

Senat Universitas; 

3. Pada Sidang UND maupun SPD, promovendus pria memakai jas,celana 

panjang warna gelapdan dasi, sedangkan untuk promovendus wanita 

menyesuaikan. 


i. Peringatan Akademik 

Peringatan akademik diberikan kepada : 

1. Mahasiswa Program Doktor/Kandidat Doktor yang melalaikan kewajiban 

administrasi (tidak melakukan pendaftaran ulang) untuk satu semester. 

2. Mahasiswa yang pada akhir semester ke-3 tidak mencapai IPK 3,00.

504 

3. Mahasiswa yang belum lulus ujian kualifikasi pada akhir semester ke- 

4untuk yang sebidang dan akhir semester ke-5 untuk yang tidak sebidang. 

4. Kandidat Doktor yang belum melaksanakan Seminar Usulan Penelitian 

pada akhir semester ke-5 untuk yang sebidang dan akhir semester ke-6 

untuk mahasiswa yang tidak sebidang. 

5. Kandidat Doktor yang belum melaksanakan ujian naskah disertasipada 

akhir semester ke-7 untuk yang sebidang dan akhir semester ke-8 untuk 

yang tidak sebidang. 

ii. Pemutusan Studi 

Putus studi (drop out) berarti mahasiswa dikeluarkan dari Pogram 

Doktor karena hal-hal sebagai berikut: 

1. Tidak mengikuti kegiatan proses belajar-mengajar pada semester ke- 

1 dan/atau semester ke-2; 

2. Tidak mengisi KRS (tidak mengikuti kegiatan belajar mengajar) dua 

semester berturut-turut atau secara terpisah; 

3. Mengundurkan diri dari satu atau beberapa mata kuliah setelah lewat 

batas waktu perubahan KRS dua semester berturut-turut atau secara 

terpisah; 

4. Menghentikan (tidak herregistrasi) studi dua semester berturut-turut atau 

dalam waktu berlainan; 

5. Tidak mencapai IPK 3.00pada akhir semester ke-4 untuk yang sebidang 

dan akhir semester ke-5 untuk yang tidak sebidang; 

6. Belum lulus Ujian Kualifikasi pada akhir semester ke-5untuk yang 

sebidang, dan akhir semester ke-6 untuk yang tidak sebidang; 

7. Belum lulus Seminar Usulan Penelitian pada akhir semester ke- 

6untuk yang sebidang dan akhir semester ke-7 yang tidak sebidang; 

8. Belum melaksanakan SPD pada akhir semester ke-10bagi yang 

sebidang dan semester ke-11 bagi yang tidak sebidang; 

9. Melakukan hal-hal yang bersifat mencemarkan nama baik almamater 

(Universitas Padjadjaran) atau melanggar etika keilmuan (misalnya 

melakukan plagiat); 

10. Meninggal dunia. 

iii. 

Sanksi Akademik 

1. Sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa yang melakukan tindakan 

tidak terpuji dalam proses belajar-mengajar, baik akademik maupun nonakademik, 

atau melanggar hukum (misalnya, melakukan tindak kriminal) 

atau melakukan perbuatan tidak bermoral. 

2. Jenis sanksi akademik untuk kasus-kasus tertentu ditetapkan 

(berdasarkan peraturan dan perundangan yang berlaku) oleh suatuKomisi 

Pertimbangan yang terdiri atas perwakilan universitas (Rektor, Wakil 

Rektor Bidang Pembelajaran dan Kemahasiswaan,Direktur Program

505 

Pascasarjana dan Asisten Direktur Program Pascasarjana) danperwakilan 

institusi penyelanggara program studi studi (Dekan dan/atau Wakil Dekan 

Bidang Pembelajaran dan Kemahasiswaan Fakultas yang terkait, Ketua 

Tim Pembimbing, Ketua/Sekretaris Program Studi S2). Hasil kesepakatan 

Komisi Pertimbangan kemudian ditindaklanjuti dengan penandatanganan 

Berita Acara sebagai dasar untuk menetapkan keputusan. 

J. Ijazah, Wisuda dan Gelar Akademik 

1. Mahasiswa program doktor yang telah dinyatakan lulus untuk mendapat 

Surat Keterangan Kelulusan, Transkrip Akademik, dan Ijazah, diwajibkan: 

a. Menyerahkan buku disertasi. 

b. Menyerahkan surat pengantar sudah menyelesaikan administrasi dari 


c. Menyerahkan bukti publikasi ilmiah dari disertasinya. 

2. Lulusan dapat mengikuti wisuda apabila telah memenuhi kewajiban 

seperti yang tercantum pada nomor satu. 

Lulusan Program Doktor diberikan hak menggunakan gelar akademik 

Doktor, disingkat Dr., yang ditempatkan di depan nama, sejak dinyatakan 

lulus pada sidang promosi doktor.

1 

BAB III 

SARANA DAN PRASARANA

506 

BAB III 

SARANA DAN PRASARANA 

A. Fasilitas Bangunan 

Fakultas Kedokteran memenpati beberapa kampus yang terletak di 

Jatinangor, Kampus Jalan. Eijkman yang menempati Gedung Rumah Sakit 

Pendidikan 

Kampus di Jatinangor diperuntukan bagi kegiatan pembelajaran Program S1 

dan Program Diploma Kebidanan, Kampus di Jalan Eijkman yang bertempat 

di Gedung Rumah Sakit Pendidikan diperuntukan untuk kegiatan 

pembelajaran Program Profesi Dokter (PSPD), Program Pendidikan Dokter 

Spesialis (PPDS) serta Program Pascasarjana. 

3.1. Kampus Jatinangor 

Fasilitas bangunan di kampus Jatinangor dengan tuas area sekitar 1941.8 

m 2 terdiri atas beberapa gedung sebagai berikut : Kampus Jatinangor terdiri 

dari 6 gedung utama (A1, A2, A3, A4, A5 dan A6) yang digunakan untuk 

Program Sarjana Kedokteran dan Program Diploma Kebidanan terdiri dari : 

Gedung A1 digunakan untuk Ruang Pimpinan Fakultas serta untuk 

:menjalankan proses pelayanan administrasi pendidikan. 

Gedung A2 terdapat 10 ruang tutorial, ruang staf dan praktikum bagian 

Fisiologi, Farmakologi, Biokimia, Kimia, Biologi Medik dan Patologi Klinik. 

Gedung A3 digunakan untuk ruang kuliah interaktif dengan kapasitas 300 

orang, perpustakaan yang ditunjang oleh sistem informasi digital dan 

 

ruang staf bagian epidemiologi. 

Gedung A4 digunakan sebagai ruang staf dan praktikum bagian Anatomi, 

Parasitologi, Mikrobiologi, Patologi Anatomi dan Histologi serta 30 ruang 

tutorial yang dilengkapi komputer yang terhubung intra-internet, dan alat 

– alat untuk menunjang diskusi. 

Gedung A5 digunakan sebagai ruangan perkuliahan umum, 50 

laboratorium ketrampilan klinik, 30 ruang tutorial, serta dan satu ruangan 

laboratorium komputer untuk mengaplikasikan ilmu statistik computer. 

Gedung A6 (Studentt Centre), digunakan untuk kegiatan kemahasiswaan. 

Terdiri dari Kantin, Book Store, Mushola, Ruang Senat Mahasiswa, 

Ruang Unit Kegiatan Mahasiswa serta Sport Hall. 

Prasarana lahan parkir seluas 8152 m 2 . 

Ruang yang digunakan dilengkapi dengan sarana multimedia (komputer dan 

LCD) serta koneksi jaringan internet

507 

Gambar : 

Sarana Penunjang pada proses Pembelajaran 

3.2 Kampus Eijkman 

Kampus di Jalan Eijkman yang menempati gedung Rumah Sakit Pendidikan 

(RSP) Unpad-RSHS, digunakan untuk kegiatan Program Profesi Dokter, 

Program Pendidikan Dokter Spesialis dan Program Pascasarjana 

Kedokteran. 

Di gedung RSP selain fasilitas untuk ruang kuliah dan ruang administrasi juga 

terdapat ruang auditorium yang representative. 

Sebagai fasilitas penunjang pendidikan, penelitian dan pelayanan dalam 

bidang kesehatan gedung RSP dilengkapi dengan berbagai laboratorium 

penelitian seperti :

508 

1. Laboratorium Biologi Molekuler 

2. Laboratorium Culture & Genetic 

3. Laboratorium Patologi & Biokimia 

4. Laboratorium Immunologi & Farmakologi 

5. Laboratorium Bakteriologi 

6. Laboratorium Parasitology 

7. Laboratorium Mikologi 

B. Perpustakaan 

Sarana Perpustakaan Fakultas Kedokteran UNPAD terdiri dari perpustakan 

pusat yang terletak di Kampus Jatinangor dan RSHS serta perpustakaan 

bagian-bagian yang tersebar di seluruh bagian baik di Jatinangor maupun di 

RSHS, 

Perpustakaan elektronik yang telah dikembangkan bertujuan untuk 

memenuhi kebutuhan akan informasi sumber-sumber literatur yang cepat dan 

tepat, yang memberikan kesenpatan kepada para civitas untuk mencari dan 

memperoleh jurnal-jurnal terbaru dari berbagai cabang ilmu kedokteran 

secara lengkap. Perpustakaan fakultas terletak di gedung A3 dengan 

menempati areal sekitar 800 m 2 menyediakan koleksi sebanyak 30.836 buah 

yang terbagi dalam bentuk Buku teks, jurnal ilmiah nasional dan 

internasional, bulletin, majalah dan disertasi/tesis/skripsi. Namun yang tidak 

kalah berperannya dalam melengkapi koleksi adalah tersedianya fasilitas 

jurnal elektronik yang dapat diakses oleh para civitas akademika, seperti : 

Pustaka Ilmiah UNPAD 

Jama & Archives 

KARGER 

Wolter Kluwer Health 

OvidSP, SpringerLink 

Keberadaan perpustakaan dengan sarana standar kualitas mutakhir yang 

dimiliki oleh Fakultas Kedokteran Unpad saat ini, baik untuk kepentingan 

pendidikan maupun penelitian, dimaksudkan untuk mendukung tercapainya 

VMT khususnya dalam menjawab tantangan kemajuan iptekdok dan 

perkembangan pendidikan kedokteran modern. 

C. Teaching Hospital 

Rumah sakit pendidikan utama bagi Fakultas Kedokteran Unpad adalah 

Rumah Sakit Hasan Sadikin (RSHS) yang juga merupakan Rumah Sakit 

Pendidikan Percontohan di Indonesia. RSHS memiliki kapasitas sebanyak 

1100 tempat tidur dengan hampir 2000 tenaga medis dalam penyediaan 

seluruh pelayanan kesehatan baik tradisional, alternatif maupun modern 

termasuk Kedokteran Nuklir dan Program Bayi Tabung.

509 

Gambar : 

Rumah Sakit 

Hasan Sadikin 

Gambar : 

Gedung 

Pusat Mata Nasional 

Rumah Sakit Cicendo 

Prasarana yang terdapat di Rumah 

Sakit Dr. Hasan Sadikin (RSHS) 

sebagai rumah sakit pendidikan 

utama dan Pusat Mata Nasional 

Rumah Sakit Mata Cicendo. 

sebagai rumah sakit pendidikan 

afiliasi, memanfaatkan ruanganruangan 

yang terdapat di bagianbagian 

dan menyatu dengan 

gedung pelayanan rumah sakit. 

Akses pemanfaatan gedung dan 

ruangannya yang terdapat di 

dalamnya berdasarkan adanya 

kerja sama yang erat antara FK 

Unpad, RSHS dan PMN RS 

Cicendo. Dalam menunjang proses 

pendidikan, RSHS dan PMN RSM Cicendo menyediakan fasilitas tempat 

praktik bagi peserta didik yang telah mencapai tahap profesi. 

Dalam upaya peningkatan kualitas proses pendidikan, penelitian dan 

pelayanan kesehatan maka Depkes dan Depdiknas telah mendorong 

pendirian Pusat Ilmu Kesehatan. Untuk itu telah dibangun gedung Rumah 

Sakit Pendidikan (Teaching Hospital) di jalan Eijkmann dengan luas 24.000 

m 2 dalam waktu 3 tahun.

510 

Gambar : 

Teaching Hospital UNPAD-RSHS 

D. Sistem Informasi 

Kebutuhan akan kecepatan dan keakuratan informasi merupakan modal yang 

mutlak diperlukan oleh Fakultas Kedokteran Unpad dalam menjalankan 

proses pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi institusi, khususnya 

dalam menghadapi persaingan global dan menjawab tantangan 

perkembangan iptek kedokteran serta tantangan pelayanan kesehatan. MIR 

Center telah menjalankan beberapa program yang bertujuan untuk 

memperkenalkan FK Unpad kepada dunia global tanpa batasan ruang dan 

waktu, yang dikenal sebagai Web Based Medical Education and Information 

Management. Terdapat 5 program yang tengah dijalankan oleh MIR Center 

untuk mewujudkan tujuan diatas, yaitu Pengembangan Jaringan, Pembuatan 

Situs instusional, Pengembangan Perpustakaan Elektronik, Pengembangan 

Sistem Administrasi Terpadu serta Multi media dalam pendidikan. 

Kampus FK Unpad yang tersebar di beberapa tempat sudah terintegrasi 

dengan adanya pengembangan jaringan dan pemberian fasilitas koneksi 

jaringan e-mail bagi seluruh staf di lingkungan FK Unpad, sehingga 

perpindahan data dan pembaharuan informasi yang terjadi tetap dapat 

diketahui di beberapa tempat

511 

Gambar : 

Ruang TeleMedicine 

Situs www.fk.unpad.ac.id 

merupakan 

situs 

institusional 

yang 

memungkinkan penyebaran 

informasi bagi kalangan 

civitas dan umum tanpa 

adanya batasan tempat dan 

waktu. Hal ini sekaligus 

sebagai media komunikasi 

bagi mahasiswa dan dosen 

dalam menunjang 

berjalannya 

dan 

transparansi proses 

pendidikan.

512 

E. Sarana penelitian 

Unit Penelitian Kesehatan (UPK) didirikan untuk menunjang pelaksanaan dan 

koordinasi penelitian di FK Unpad dan RSHS. Dengan peralatan mutakhir dan 

modern unit ini bisa memfasilitasi penelitian tingkat molekuler sampai 

penelitian lapangan. Kerja sama dengan berbagai institusi baik dari luar 

maupun dalam negeri telah mempercayakan unit ini untuk melaksanakan 

penelitian seperti penelitian HIV-AIDS, Avian Influenza, dan sebagainya. 

F. Asrama Mahasiswa 

Asrama Bale Padjadjaran dibangun pertama kali pada tahun 2006 yang terdiri 

dari 3 lantai dengan 50 kamar tidur khusus untuk mahasiswa Twinning 

Program. Selanjutnya pada tahun 2007 dikembangkan dengan 

pembangunan Bale Padjadjaran II untuk menampung 100 orang mahasiswa 

internasional. Dengan pengalaman positif pembangunan ini, selanjutnya 

pada tahun 2008 dibangun kembali Bale Padjadjaran III dan IV untuk 200 

mahasiswa reguler, sehingga seluruh mahasiswa tahun pertama dapat 

ditampung dalam asrama. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan 

kesempatan kepada mahasiswa melakukan adaptasi selama tahun pertama 

mereka di FK Unpad. Selain menyediakan tempat tinggal yang nyaman, 

prasarana ini dimaksudkan agar mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab 

dan kebersamaan serta kerja sama dengan mahasiswa lain dengan suku, 

agama, kebudayaan serta lingkungan yang berbeda. Dengan tinggal di 

asrama maka semua mahasiswa dapat berperan aktif dalam berbagai 

aktivitas kemahasiswaan serta membangun disiplin yang tinggi. Oleh karena 

itu di asrama ini disediakan pula berbagai fasilitas untuk kegiatan olahraga 

dan kesenian. 

Fasilitas yang tersedia di Bale Padjadjaran selain tempat tidur, ruang diskusi, 

ruang pertemuan, juga fasilitas yang telah tersedia di Bale Padjadjaran, 

seperti fitness centre, tenis meja studio musik, fasilitas karoke serta fasilitas 

jogging track di seputar asrama. 

Gambar : 

Fasilitas Asrama 

Bale Padjadjaran

513 

G. Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan 

Secara umum ketersediaan fasilitas kegiatan kemahasiswaan dapat 

dikategorikan dalam rangka pengembangan minat bakat olahraga dan 

kesenian dan Penalaran, fasilitasi kegiatan kemahasiswaan di Fakultas 

Kedokteran telah membangun Gedung Student Center yang cukup 

representative dan dapat digunakan untuk kegiatan kemahasiswaan untuk 

berbagai jenis olah raga, seperti Futsal, Basket, Tenis Meja, Bulu Tangkis, 

Gambar : 

Gedung Student Centre 

Selain untuk kegiatan olah raga, fasilitas lain di Gedung Student Centre 

adalah, Kantin, Masjid “As-SyIfa” ruang untuk Unit Kegiatan Mahasiswa, 

Foto copy, mini market serta Toko Alat Tulis.

1 

BAB IV 

PENELITIAN DAN KERJASAMA

514 

BAB IV 

PENELITIAN DAN KERJASAMA 

a. Penelitian 

Sebagai salah satu tolok ukur sebuah lembaga pendidikan adalah jumlah 

penelitian yang telah dihasilkan oleh sivitas akademikanya. Hasil-hasil yang telah 

dicapai oleh Fakultas Kedokteran Unpad dalam kurun waktu ini memberikan 

hasil yang yang cukup baik. Pencapaian produk-produk penelitian yang 

dihasilkan merupakan strategi pencapaian yang telah dituangkan pada Renstra 

FK-Unpad 2008-2012, sebagai salah satu indikator utama, yaitu penelitian yang 

difokuskan pada hasil riset yang berbasis produk bagi masyarakat. 

Fakultas Kedokteran Unpad memiliki Unit Penelitian Kesehatan (UPK) sebagai 

salah satu unit kerja yang memiliki tugas dan fungsi di bidang penelitian, 

sehingga perannya sangat membantu sivitas akademika FK dalam melakukan 

penelitian. Sumber pembiayaan untuk penelitian berasal dari berbagi sumber, 

seperti : a). Biaya Mandiri, b) Biaya PT atau Fakultas c) Departemen Pendidikan 

Nasional seperti PHK-PKPD d) Instirusi dalam dan Luar Negeri (IMPACT, Avian 

Influenza, KNAW) 

Beberapa penelitian yang dilakukan dan telah memperoleh Patent atau Hak 

Kekayaan Intelektual (HAKI) : 

Metoda pengolahan limbah cair infeksius rumah sakit oleh Prof. Dr. dr. 

M. Nurhalim Shahib, No Paten ID 0 000 235 

Proses transport Nutrient melalui membran sel tanpa radioaktif oleh 

Prof. Dr. dr. M. Nurhalim Shahib, No Paten ID 0 019 992 

Komposisi ekstrak kering carica papaya linn, phyllantus neruri linn, dan 

curcuma xanthorrhiza roxb untuk anti demam berdarah oleh Prof. Dr. dr. 

M. Nurhalim Shahib, No Paten ID 0 022 171 

Makanan ringan yang menurunkan berat badan, kolesterol dan 

mencegah kerusakan sel-sel otak oleh Prof. Dr. M. Nurhalim Shahib 

(dalam proses hasil), No Paten 00200900094 

Peran lem Fibrin Otologus Terhadap Penempelan Tandur Konjungtiva 

Bulbi Melalui Ekspresi Gen Fibronektin dan Integrin pada Mata Kelinci 

(10 Agustus 2009) oleh Dr. dr. Sutarya Enus, SP.M(K)., M.Kes, 

Vitrifikasi hematopoietic stem cell dari darah tali pusat manusia dalam 

upaya pembangunan Bank stem cell darah tali pusat di Indonesia (2009- 

dalam proses)oleh Dr. TonoDjuwantono, SpOG(K), M.Kes

515 

Sejalan dengan visi untuk menjadi institusi kedokteran yang menempatkan 

keunggulan penelitian dan pendidikan, Selain menyediakan sumber pembiayaan 

untuk penelitian, FK Unpad terus melakukan pengembangan laboratoriun beserta 

peralatan penunjang lainnya. 

Gambar : 

Salah satu Laboratorium dan contoh beberapa Peralatan 

Penunjang yang dimiliki FK Unpad.

516 

b. Pengabdian Masyarakat 

FK Unpad sebagi unsure lembaga perguruan tinggi, dalam menjalankan 

fungsinya dari Tri Darma Perguruan Tinggi, selain pendidikan, penelitian juga 

pengabdian kepada masyarakat. Beberapa program yang telah dilakukan oleh 

sivitas akademika FK Unpad, antara lain : 

Donor Darah 

Pengobatan 

Khitanan Masal 

Penyuluhan Kesehatan 

Jatinangor Peduli 

Pembangunan Kesehatan Jawa Barat Selatan 

Gambar : 

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat 

di Desa Karangwangi Jawa Barat Selatan

517 

c. Kerjasama 

Salah satu bentuk keunggulan Fakultas Kedokteran Unpad di Indonesia tampak 

dari berbagai perjanjian dan kerjasama yang terjalin dengan institusi baik dari 

dalam maupun luar negeri, antara lain : 

• Kerjasana antar Universitas : Universiti Kebangsaan Malaysia, Gunma 

University, the Utrecht University, Nijmegen University, Leiden 

University, Tübingen University, the British Columbia University, 

University Health Sciences of Colorado 

• Kerjasama antar Lembaga Pemerintah : Departmen Kesehatan, Dinas 

Kesehatan Tingkat Propinsi dan Daerah, Kementrian RISTEK 

• Kerjasama antar Rumah Sakit dan Pusan Kesehatan : RSUP Dr. Hasan 

Sadikin, RSN Mata Cicendo, RS Cibabat, RS Ujungberung, RS 

Majalaya. 

• Kerjasama dengan Lembaga Kesehatan Dunia : WHO, WB, ADB 

Bentuk Kerjasama yang telah dilakukan dengan berbagai lembaga dalam dan 

luar negeri, antara lain : 

No. Nama Instansi Bentuk Kerjasama 

1 RS Hasan Sadikin RS Pendidikan 

2 

Pusat Mata Nasional RS Mata Cicendo 

Bandung 

RS Pendidikan 

3 RSUD Dr. Slamet / Garut RS Pendidikan 

4 RSUD Sumedang RS Pendidikan 

5 RSD Majalaya RS Pendidikan 

6 RSU. Swadaya Cibabat Cimahi RS Pendidikan 

7 RSUD.Kota Bandung RS Pendidikan 

8 RS. R.Syamsudin / Sukabumi RS Pendidikan 

9 RSUD. Cianjur RS Pendidikan 

10 RSUD Subang RS Pendidikan 

11 RSD Soreang RS Pendidikan 

12 RS Bhayangkara Sartika Asih RS Pendidikan 

13 RS Sariningsih RS Pendidikan 

14 RS TNI AU T.K II Dr. Salamun RS Pendidikan 

15 Dinkes Kab.Bandung Pendidikan 

16 Dinkes Kab.Sumedang Pendidikan 

17 Dinkes Kota Bandung Pendidikan 

18 F.K. UNJANI / Cimahi 

Penyelenggaraan 

Pendidikan 

19 Universitas Lampung (UNILA) 


Pendidikan 

20 UNISBA / Bandung 


Pendidikan 

21 FK Universitas Sumatera Utara Pendidikan Berbasis KBK

518 

No. Nama Instansi Bentuk Kerjasama 

22 FK Universitas Jenderal Soedirman Pendidikan Berbasis KBK 

23 FK Hang Tuah Surabaya Pendidikan Berbasis KBK 

24 Universitas Nijmegen (Belanda) Penelitian 

25 Universitas Maastricht (Belanda) Penelitian 

26 Universitas Antwerpen (Belgia) Penelitian 

27 Gunma University, Japan Pendidikan dan Penelitian 

28 Maastricht University, Netherlands Pendidikan dan Penelitian 

29 Eberhard-Karls-universitat Tubingen Pendidikan 

30 Leiden University, Netherlands Pendidikan dan Penelitian 

31 Erasmus University, Netherlands Pendidikan dan Penelitian 

32 

Osaka University Graduate School of 

Medicine 

Pendidikan dan Penelitian 

33 University Kebangsaan Malaysia, Malaysia Pendidikan dan Penelitian 

34. Universitas Lambung Mangkurat Pendidikan 

35. 

Faculty of Medicine, Otago University, New 

Zealand 

Penelitian 

36. SingHealth, Singapore Pendidikan 

37. 

Miller School of Medicine, Univ. of Miami, 

Florida, USA 

Pendidikan, Penelitian 

38. 

The research Institute of the Mc Gill 

University health centre 

Penelitian 

39. 

The research Institute of the Mc Gill 

University health centre 

Penelitian 

40. 

Prevention Control and Treatment of 

HIV/AIDS 

Penelitian 

41. 

American Academy of Anti Aging and 

Regenretaive Medicine and World Anti Aging 

Academy Pf medicine USA 

Pendidikan dan Penelitian

519 

Gambar : 

Penandatanganan Piaga Ejika bentuk perjanjian 

kerjasama beberapa institusi kesehatan 

Kerjasama Bidang Kemahasiswaan. 

Kerjasama dalam bidang kemahasiswaan telah lama berjalan dan dilakukan 

berkesinambungan pada setiap tahunnya dengan melakukan pertukaran 

mahasiswa antar kedua universitas, diantaranya ke Gunma Univerity Jepang 

bagi mahasiswa program sarjana dan ke Nijmegen Universiteit (Belanda) 

untuk mahasiswaan program profesi. 

Delegasi Mahasiswa FK Unpad ke Gunma Univerity Jepang

1 

BAB V 

PRESTASI FAKULTAS

520 

BAB V 

PRESTASI FAKULTAS 

Kiprah Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran yang telah menginjak usia 

55 tahun, telah banyak prestasi yang diperoleh, baik tingkat nasional maupun 

internasional. 

Beberapa prestasi yang telah dicapai oleh dosen Fakultas Kedokteran adalah 


 

 

 

 

 

 

Prof.Dr A. Himendra Wargahadibrata,dr.,SpAn-KIC,KNA sebagai Doktor 

Falsafah Pengurusan Pendidikan dari Universitas Kebangsaan 

Malaysia. 

Rovina,dr.,SpPD., PhD berhasil menjadi “Young Investigation Awards- 

AFES” pada kongres ASIA PACIFIC ENDRORINELOGY SOCIETY 

tahun 2009. 

Herry Herman,dr.,PhD meraih predikat “The Best European Molecular 

Biology Organization Award” tahun 2009. 

Ahmad Farid, dr., PhD atas prestasinya Sebagai Pemenang Ketiga 

Ristek-Kalbe Science Awards 2010 kategori Best Research dengan 

Judul Penelitian: ‘Clinical Potential of a Novel Chemically Synthesized 

Sugar-Cholestanol Coumpounds Targeting Multiple Signaling Pathways 

to Induced Cell Death in Malignancy’ 

Fakultas Kedokteran Unpad melalui Unit Penelitian Kesehatan dengan 

Program HEBAT, berhasil mendapatkan MDGS Award tahun 2013. 

dr. Kiki Lukman, SpB-KBD., M.Sc., Sebagai Ketua Program Studi 

Berprestasi Peringkat I Tingkat Universitas Padjadjaran Tahun 2013. 

Mahasiswa FK juga meraih prestasi baik di tingkat nasional maupun tingkat 

internasional. Pencapaian prestasi yang diraih antara lain : 

 

 

 

 

 

 

Juara I Band FORSI tahun 2009 tingkat Universitas. 

Juara I Catur FORSI tahun 2009 tingkat Universitas. 

Best Essay PIM tahun 2009 tingkat Universitas. 

Best Essay LKMM (Latihan Ketrampilan Manajemen Mahasiswa) tahun 

2009 wilayah 2 ISMKI(Ikatan Senat Mahasiswa Kedokteran Indonesia). 

Juara I Lomba Menulis Kritis Stove Ex 2009 pada ISMKI EXPO. 

Juara I Paper Competition pada Kongres AMSA International tahun 

2009.

521 

The Best Delegation on Harvard Project For Asia and International 

Relations di Harvard University tahun 2009 di Amerika Serikat. 

Juara I Mahasiswa Berprestasi tahun 2010 tingkat universitas 

Juara II Mahasiswa Berprestasi tahun 2010 Tingkat Nasional di Jakarta 

Juara I Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional ke XXIII, tahun 2010 di 

Denpasar 

Delegasi Pertukaran Pelajar Unpad-Tenri Universiti (jepang), Arief 

Rahman Hakim (FK 2007) 

Juara I “Literature Review Science Programme” Liga Medika tahun 

2011di Jakarta 

Juara I “Literature Review Science Programme” Liga Medika tahun 

2012 di Jakarta 

Juara I Tingkat Nasional Karya Tulis Ilmiah “Cancer” (2011) 

Finalis, “Scientific Essay Competition” tahun (2011) di UKM Malaysia 

Penghargaan sebagai “Best Paper” Dalam kegiatan Konferensi 

Internasional “Green Economy for Sustainable Development in 

Indonesia: Challanges and opportunities from Multidiciplinary Approach” 

Diselenggarakan oleh: Indonesian Scholars International Convention 

(ISISC), tanggal 9-11 November 2012 di London Inggris oleh Sri 

Hudaya Widihastha (FK 2009) 

Penghargaan “Best Of The Section” Youth Organizations: Problems & 

Coorperation Perspectives”, dalam kegiatan: Konferensi International 

“Altai-Asia Students Forum-Russia diselenggarakan oleh Altai State 

University Russia , pada bulan juni 2012 di Altai Mountain Russia, diraih 

oleh R. Muhammad Tanri A (FK 2007) 

UKM Paduan Suara Mahasiswa Senat Mahasiswa FK Unpad menjadi 

Juara II, Bass Terbaik dan Konduktor Terbaik tingkat Universitas 

Padjadjaran Tahun 2012, dalam kegiatan Harmoni Suara MAYDRASIA- 

Lomba Paduan Suara Antar Fakultas (LPSMAF) Unpad yang 

diselenggarakan oleh BEM Fakultas Ilmu Budaya Unpad, pada tanggal 

9 Mei 2012 

Paduan Suara Mahasiwa Kema Kebidanan , sebagai Juara I Tingkat 

Provinsi Jawa Barat tahun 2012, dalam kegiatan Lomba Paduan Suara 

Mahasiswa Institusi Pendidikan Kesehatan se-Jawa Barat. 

Diselenggarakan oleh ISMAKES Jabar, tanggal 19 Februari 2012 di 

Balai Pengelolaan Taman Budaya (Tea House) Bandung. 

Prestasi yang diraih oleh Kafilah MTQ FK Unpad menjadi Juara Umum 

III dalam kegiatan lomba MTQ tingkat Universitas Padjadjaran tahun 

2012) di Grha Sanusi Unpad Bandung 

Muhammad Marikar Arsy (FK 2008) sebagai Jajaka Harapan III pada 

pemilihan Mojang dan Jajaka Tahun 2012 Tingkat Jawa Barat.

522 

 

 

Suci Nurhadhiah (Dipl. Kebid) sebagai Mojang Lingkungan Hidup pada 

pemilihan Mojang dan Jajaka Tahun 2012 Tingkat Jawa Barat. 

Tim PKM Diploma Kebidanan dengan ketua FITRI NURMALASARI 

berhasil lolos seleksi dan didanai oleh Dirjen Pendidikan Tinggi tahun 

2013. 

Beberapa mahasiswa FK memiliki prestasi dalam bidang penulisan buku, 

diantaranya buku yang ditulis dan telah diterbitkan antara lain “buku saku 

Bahasa Sunda Untuk Praktek Kedokteran” adalah sebuah buku saku yang 

sangat bermanfaat dikala mereka melakukan magang di rumah sakit, 

puskesmas atau pusat layanan kesehatan lain di daerah. Pada buku tersebut 

memberikan tuntunan bagi mahasiswa dalam melakukan anamesis atau 

pemeriksaan kepada pasien serta iltilah kedokteran dalam bahasa sunda. Serta 

sebuah buku berjudul “Menjemput Takdir Sejarah Mahasiswa Kedokteran”.

523 

Muhammad Marikar Arsy 

sebagai Jajaka Harapan III Tingkat 

Jawa Barat 

Suci Nurhadhiah menyerahkan 

Tropi sebagai Mojang Lingkungan Hidup 

tingkat Jawa Barat Kepada Dekan FK 

Prestasi FK dalam bidang penelitian memperoleh hasil yang cukup baik, dengan 

diperolehnya berbagai penghargaan baik tingkat nasional maupun tingkat 

internasional, perolehan prestasi yang diraih tidak terlepas dengan dukungan 

sarana dan prasarana laboratorium yang memadai serta komitmen dari pimpinan 

fakultas dalam mendorong staf maupun mahasiswa dalam bidang penelitiaan 

antara lain : 

 

 

Ahmad Farid, dr., Ph.D (ketiga dari kiri) sebagai pemenang ketiga 

penghargaan Ristek-Kalbe Farma Science Award 2010 

Unit Penelitian Kesehatan FK Unpad dengan Program “HEBAT” 

memperoleh penghargaan MDG Award di Denpasar Bali 2013

524 

Ahmad Farid, dr., Ph.D (ketiga dari kiri) sebagai pemenang ketiga 

penghargaan Ristek-Kalbe Farma Science Award 2010 

Dekan FK (kedua dari kiri ) beserta staf Unit Penelitian Kesehatan FK 

Unpad saat menerima Penghargaan MDG Award di Denpasar Bali 2013



Jl. Raya Bandung-Sumedang KM.21 

Kabupaten Sumedang-Jawa Barat 

Indonesia 

Tlp. +62-22-7795595, 7796373 

Fax. +62-22-7795595 

Jl. Eijkman No. 38 Bandung 40161 

Jawa Barat – Indonesia 

Website : www.fk.unpad.ac.id 

e-mail : dean@fk.unpad.ac.id

03-F-KEDOKTERAN

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?