Giáo án vật lý 9 soạn 3 cột (2016) (post of Triệu Hải Đăng)
https://drive.google.com/file/d/1EzYvCMKT4YHdtu3vXL4soQ2WrWrpi1QG/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1EzYvCMKT4YHdtu3vXL4soQ2WrWrpi1QG/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức To<strong>án</strong> - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn To<strong>án</strong> - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung<br />
- Cho HS làm việc theo hợp với thảo luận nhóm đường dây tải điện, ta có:<br />
nhóm, trả lời C1.<br />
để tìm công thức liên hệ<br />
- Gọi HS làm việc theo nhóm, giữa công suất hao phí và<br />
P = U.I → I = P U (1)<br />
trả lời C1.<br />
- Gọi một HS lên bảng trình<br />
bày quá trình lập luận để tìm<br />
công thức tính công suất hao<br />
phí.<br />
- Cho HS thảo luận chung ở<br />
lớp để xây dựng được công<br />
thức cần có.<br />
P, U, R.<br />
b. Thảo luận chung ở lớp<br />
về quá trình biến đổi các<br />
công thức để tìm lời giải<br />
cho C1.<br />
- Mặt khác công suất hao<br />
phí do tỏa nhiệt trên đường<br />
dây trong 1 giây được tính<br />
bằng công thức:<br />
P hp = I 2 .R (2)<br />
+ Từ (1) và (2) → Công<br />
suất hao phí do tỏa nhiệt.<br />
P hp = RP2<br />
Hoạt động 3: Căn cứ vào công thức tính công suất hao phí do tỏa nhiệt, đề xuất các<br />
biện pháp làm giảm công suất hao phí và lựa chọn cách nào có lợi nhất<br />
* Gợi ý thêm.<br />
- Hãy dựa vào công thức điện<br />
trở để tìm xem muốn giảm<br />
a. Làm việc theo nhóm.<br />
Trả lời C2, C3, C4.<br />
b. Đại diện nhóm trình<br />
2. Cách làm giảm hao phí<br />
C1: Có hai cách: giảm R<br />
hoặc tăng U.<br />
điện trở của dây dẫn thì phải bày trước lớp kết quả làm<br />
làm gì? Và làm như thế có việc.<br />
C2: Biết R = l , chất làm<br />
S<br />
khó khăn gì?<br />
- So s<strong>án</strong>h hai cách làm giảm<br />
hao phí điện năng xem cách<br />
nào có thể làm giảm được<br />
nhiều hơn?<br />
- Muốn làm tăng hiệu điện thế<br />
U ở hai đầu đường dây tải thì<br />
ta phải giải quyết tiếp vấn đề<br />
gì? (Làm máy tăng hiệu điện<br />
thế).<br />
c. Thảo luận chung ở lớp.<br />
d. Rút ra kết luận: Lựa<br />
chọn cách làm giảm hao<br />
phí điện năng trên đường<br />
tải điện.<br />
dây đã chọn trước và chiều<br />
dài đường dây không đổi.<br />
Vậy phải tăng S tức là dùng<br />
dây dẫn có tiết diện lớn,<br />
khối lượng lớn → tốn nhiều<br />
<strong>vật</strong> liệu, không kinh tế.<br />
C3: Tăng U (khả thi), công<br />
suất hao phí sẽ giảm rất<br />
nhiều (tỉ lệ nghịch với U 2 ):<br />
U tăng n lần thì P hp giảm đi<br />
n 2 lần → phải chế tạo máy<br />
tăng hiệu điện thế.<br />
Hoạt động 4: Vận dụng<br />
* Lần lượt tổ chức cho HS trả<br />
lời từng câu C5, C6, C7.<br />
Vận dụng công thức tính<br />
điện năng hao phí do tỏa<br />
II/ Vận dụng<br />
C4: Hiệu điện thế tăng 5<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
U 2<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhon<strong>of</strong>ficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
178<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhon<strong>of</strong>ficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhon<strong>of</strong>ficial
Change language