Bộ chuyên đề, bài tập trắc nghiệm tổng hợp môn Sinh Học 11 - Nhiều Tác giả gồm 4 Chương (Có lời giải chi tiết)
https://app.box.com/s/mb9dbd7so8rdlh9zjyswhonv14ret5j8
https://app.box.com/s/mb9dbd7so8rdlh9zjyswhonv14ret5j8
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
B Ộ C H U Y Ê N Đ Ề , B À I T Ậ P<br />
T Ổ N G H Ợ P M Ô N S I N H H Ọ C<br />
vectorstock.com/21436639<br />
Ths Nguyễn Thanh Tú<br />
Tuyển <strong>tập</strong><br />
<strong>Bộ</strong> <strong>chuyên</strong> <strong>đề</strong>, <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> <strong>trắc</strong> <strong>nghiệm</strong> <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> <strong>môn</strong><br />
<strong>Sinh</strong> <strong>Học</strong> <strong>11</strong> - <strong>Nhiều</strong> <strong>Tác</strong> <strong>giả</strong> <strong>gồm</strong> 4 <strong>Chương</strong> -<br />
Chuyển hóa vật chất và năng lượng, Cảm ứng, <strong>Sinh</strong><br />
trưởng và phát triển, <strong>Sinh</strong> sản (<strong>Có</strong> <strong>lời</strong> <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong>)<br />
WORD VERSION | 2019 EDITION<br />
ORDER NOW / CHUYỂN GIAO QUA EMAIL<br />
TAILIEUCHUANTHAMKHAO@GMAIL.COM<br />
Tài liệu chuẩn tham khảo<br />
Phát triển kênh bởi<br />
Ths Nguyễn Thanh Tú<br />
Đơn vị tài trợ / phát hành / <strong>chi</strong>a sẻ học thuật :<br />
Nguyen Thanh Tu Group<br />
Hỗ trợ chuyển giao<br />
Fb www.facebook.com/HoaHocQuyNhon<br />
Mobi/Zalo 0905779594
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Chuyển hóa vật chất và năng lượng<br />
Câu 1: Trong các khái niệm sau, đâu là khái niệm chính xác nhất về tiêu hóa ở động vật?<br />
A. Là quá trình biến thức ăn thành các chất hữu cơ.<br />
B. Là quá trình tạo ra các chất dinh dưỡng và năng lượng, hình thành phân và thải ra ngoài cơ thể.<br />
C. Là quá trình biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng và tạo ra năng lượng.<br />
D. Là quá trình biến đổi các chất hữu cơ phức tạp trong thức ăn thành các chất hữu cơ đơn <strong>giả</strong>n mà cơ<br />
thể có khả năng hấp thụ.<br />
Câu 2: Động vật đơn bào có hình thức hô hấp như thế nào ?<br />
A. Hô hấp bằng mang. B. Hô hấp bằng phổi.<br />
C. Hô hấp qua bề mặt cơ thể. D. Hô hấp bằng ống khí.<br />
Câu 3: Trong cơ chế điều hòa sinh trứng ở người, hormone GnRH do tuyến nội <strong>tiết</strong> (bộ phận) nào sản<br />
xuất?<br />
A. Vùng dưới đồi. B. Tuyến yên. C. Nang trứng. D. Thể vàng.<br />
Câu 4: Nhóm <strong>gồm</strong> các nguyên tố trong nhóm đa lượng mà thực vật cần là :<br />
A. C, H, O, N, K B. C, H, O, K, Zn<br />
C. C, H, O, N, Cu D. C, H, O, N, Fe<br />
Câu 5: Rễ cây hấp thụ nito khoáng dưới dạng nào sau đây?<br />
A. NO3-, NH4+ B. NH4+, N2<br />
C. NO3-, NO2- D. NH4+, NO2-<br />
Câu 6: Khi nói về hệ tuần hoàn kín, phát biểu nào sau đây là đúng ?<br />
A. Hệ tuần hoàn kín có ở đa số động vật thân mềm và chân khớp.<br />
B. Máu chảy trong động mạch với áp lực khá thấp nhưng liên tục vì thế vẫn đến được các cơ<br />
quan trong cơ thể.<br />
C. Máu trao đổi chất bằng cách tiếp xúc trực tiếp với các tế bào.<br />
D. Máu được lưu thông liên tục trong mạch tuần hoàn kín.<br />
Câu 7: Khi đứng dưới bóng cây, ta sẽ có cảm giác mát hơn khi đứng dưới mái tôn trong những<br />
ngày nắng nóng, vì:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1) lá cây tán sắc bớt ánh nắng mặt trời, tạo bóng râm<br />
(2) lá cây thoát hơi nước<br />
(3) cây hấp thu hết nhiệt do mặt trời <strong>chi</strong>ếu xuống<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Các nhận định đúng là:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. (1). B. (2). C. (1) và (2). D. (2) và (3).<br />
Câu 8: Hãy cho biết nhóm thực vật nào cố định CO2 theo chu trình dưới đây?<br />
A. C3. B. C4.<br />
C. CAM. D. C3 và CAM.<br />
Câu 9: Trong các đặc điểm sau:<br />
(1) Thành phần tế bào mỏng, không có lớp cutin bề mặt.<br />
(2) Thành tế bào dày.<br />
(3) Chỉ có một không bào trung tâm lớn.<br />
(4) Áp suất thẩm thấu lớn.<br />
Tế bào lông hút ở rễ cây có bao nhiêu đặc điểm?<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 10: Một trong những hướng vận chuyển các chất hữu cơ của dòng mạch rây là:<br />
A. Từ lá đến rễ. B. Từ cành đến lá.<br />
C. Từ rễ đến thân. D. Từ thân đến lá.<br />
Câu <strong>11</strong>: Đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn diễn ra theo trật tự<br />
A.Tim → Động mạch giàu O2 → mao mạch → tĩnh mạch giàu CO2 → tim<br />
B. Tim → động mạch giàu CO2 → mao mạch→ tĩnh mạch giàu O2 → tim<br />
C. Tim → động mạch ít O2 → mao mạch→ tĩnh mạch có ít CO2 → tim<br />
D. Tim → động mạch giàu O2 → mao mạch→ tĩnh mạch có ít CO2 → tim<br />
Câu 12: Ở người độ pH của máu dao động trong giới hạn 7,35 – 7,45. Độ pH này được điều hòa bởi<br />
3 hệ đệm chính: bicacbonat, photphat, proteinat. Trong 3 hệ đệm trên hệ đệm nào có vai trò quan<br />
trọng nhất?<br />
A. Bicacbonat. B. Photphat. C. Proteinat. D. Vai trò như nhau.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 13: Điều không đúng với ý nghĩa của hệ số hô hấp (tỉ số giữa số phân tử CO2 thải ra và số phân<br />
tử O2 lấy vào khi hô hấp) là<br />
A. quyết định các biện pháp bảo vệ nông sản và chăm sóc cây trồng.<br />
B. cho biết nguyên liệu hô hấp là nhóm chất gì.<br />
C. có thể đánh giá được tình trạng hô hấp của cây.<br />
D. xác định được cường độ quang <strong>hợp</strong> của cây.<br />
Câu 14. Khi thiếu photpho, cây có những biểu hiện như:<br />
A. Lá màu vàng nhạt, mép lá màu đỏ và có nhiều chấm đỏ trên mặt lá.<br />
B. Lá nhỏ, ban đầu có màu xanh đậm, màu của thân không bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu <strong>giả</strong>m.<br />
C. Lá mới có màu vang, sinh trưởng rễ bị tiêu <strong>giả</strong>m.<br />
D. <strong>Sinh</strong> trưởng còi cọ, lá có màu vàng.<br />
Câu 15. Diều ở các động vật được hình thành từ bộ phận nào của ống tiêu hóa<br />
A. Tuyến nước bọt B. Khoang miệng C. Dạ dày D. Thực quản<br />
Câu 16. Côn trùng hô hấp:<br />
A. Bằng hệ thống ống khí B. Bằng mang<br />
C. Bằng phổi D. Qua bề mặt cơ thể<br />
Câu 17. Thoát hơi nước có những vai trò nào với cây trong các vai trò sau đây?<br />
1. Tạo lực hút đầu trên<br />
2. Giúp hạ nhiệt độ của lá cây vào những ngày nắng nóng<br />
3. Khí khổng mở cho CO2 khuếch tán vào lá cung cấp cho quá trình quang <strong>hợp</strong><br />
4. Giải phóng O2 giúp điều hòa không khí Phương án trả <strong>lời</strong> đúng là<br />
A. (1), (3), (4) B. (1), (2), (3) C. (2), (3), (4) D. (1), (2), (4)<br />
Câu 18. Trong các trường <strong>hợp</strong> sau:<br />
(1) sự phóng điện trong các cơn giông đã oxi hóa N2 thành nitrat<br />
(2) Quá trình cố định nito bởi các nhóm vi khuẩn tự do và cộng sinh, cùng với quá trình phân <strong>giả</strong>i các<br />
nguồn nito hữu cơ trong đất được thực hiện bởi các vi khuẩn đất<br />
(3) Nguồn nito do con người trả lại cho đất sau mỗi vụ thu hoạch bằng phân bón<br />
(4). Nguồn nito trong nham thạch do núi nửa phun<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu trường <strong>hợp</strong> không phải là nguồn cung cấp nitrat và a<strong>môn</strong> tự nhiên<br />
A.1 B.2 C.3 D.4<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 19. Trong các phát biểu sau:<br />
(1). Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao hơn<br />
(2). Tốc độ chảy nhanh, máu đi được xa<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(3). Máu tiếp xúc và trao đổi trực tiếp với các tế bào<br />
(4). Điều hòa, phân phối máu đến các cơ quan nhanh<br />
(5). Đáp ứng được nhu cầu trao đổi khí và trao đổi chất cao<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu đùng về ưu điểm của hệ tuần hoàn kín so với hệ tuần hoàn hở<br />
A.1 B.3 C.4 D.5.<br />
Câu 20. Tắm nắng vào lúc sáng sớm hay <strong>chi</strong>ều tối (ánh sáng yếu) có lợi cho sự sinh trưởng và phát<br />
triển của trẻ vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò<br />
A. Chuyển hóa Na để hình thành xương<br />
B. Chuyển hóa Ca để hình thành xương<br />
C. Chuyển hóa K để hình thành xương<br />
D. Oxi hóa để hình thành xương<br />
Câu 21. Dưới đây là bảng phân biệt hai pha của quá trình quang <strong>hợp</strong> ở thực vật C3 nhưng có hai vị trí<br />
bị nhầm lẫn. Hãy xác định hai vị trí đó<br />
Đặc điểm Pha sáng Pha tối<br />
Nguyên liệu<br />
Thời gian<br />
Không gian<br />
1. Năng lượng ánh sáng,<br />
H2O, NADP+, ADP<br />
2. Xảy ra vào ban ngày và<br />
ban đêm<br />
3. Các phản ứng xảy ra trên<br />
màng tilacoit của lục lạp<br />
5. CO2, NADPH, ATP<br />
6. Xảy ra vào ban ngày<br />
7. Các phản ứng xảy ra ở<br />
chất nền của lục lạp<br />
Sản phẩm 4. NADPH, ATP, O2 8. Các <strong>hợp</strong> chất hữu cơ<br />
Phương án trả <strong>lời</strong> đúng là:<br />
A.4 và 5 B. 3 và 7 C. 2 và 6 D. 5 và 8<br />
Câu 22. Những cây thuộc nhóm thực vật CAM là:<br />
A. Lúa, khoai, sắn, đậu<br />
B. Ngô, mía, cỏ lồng vực, cỏ gấu<br />
C. Dứa, xương rồng, thuốc bỏng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Rau dền, kê, các loại rau<br />
Câu 23. Quá trình lên men và hô hấp hiếu khí có giai đoạn chung là:<br />
A. Chuỗi truyền eclectron B. Chu trình crep<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Đường phân D. Tổng <strong>hợp</strong> Axetyl-Coa<br />
Câu 24. Khi hàm lượng Glucose trong máu tăng, cơ chế điều hòa diễn ra theo trật tự:<br />
A. Tuyến tụy → Insulin→ Gan và tế bào cơ thể → Glucose trong máu <strong>giả</strong>m<br />
B. Gan → Insulin → Tuyến tụy và tế bào cơ thể → Glucose trong máu <strong>giả</strong>m<br />
C. Gan → Tuyến tụy và tế bào cơ thể → Insulin → Glucose trong máu <strong>giả</strong>m<br />
D. Tuyến tụy → Insulin→ Gan → tế bào cơ thể → Glucose trong máu <strong>giả</strong>m<br />
Câu 25. Đây là sơ đồ minh họa một số nguồn nito cung cấp cho cây<br />
Chú thích từ 1 đến 4 lần lượt là:<br />
A. (1) NH4+; (2) NO3-; (3) N2; (4) Chất hữu cơ<br />
B. (1) NO3-; (2) NH4+; (3) N2; (4) Chất hữu cơ<br />
C. (1) NO3-; (2) N2; (3) NH4+; (4) Chất hữu cơ<br />
D. (1) NH4+; (2) N2-; (3) NO3-; (4) Chất hữu cơ<br />
Câu 26. Trong các nội dung sau đây, có bao nhiêu nội dung đúng?<br />
(1). Nước tự do không bị hút bởi các phân tử tích điện hay dạng liên kết hóa học<br />
(2). Trong hai dạng nước tự do và nước liên kết, thực vật dễ sử dụng nước liên kết hơn.<br />
(3). Nước tự do giữ được tính chất vật lí, hóa học, sinh học bình thường của nước nên có vai trò rất<br />
quan trọng đối vớ cây.<br />
(4). Nước tự do không giữ được các đặc tính vậy lí, hóa học, sinh học của nước nhưng có vai trò đảm<br />
bảo độ bền vững của hệ thống keo trong chất nguyên sinh.<br />
A. 0. B. 1. C. 2. D. 3<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 27. Điều không đúng với ưu thế của ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa là:<br />
A. Dịch tiêu hóa không bị pha loãng<br />
B. Dịch tiêu hóa được pha loãng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Ống tiêu hóa được phân hóa thành các bộ phận khác nhau tạo cho sự <strong>chuyên</strong> hóa về chức năng<br />
D. <strong>Có</strong> sự kết <strong>hợp</strong> giữa tiêu hóa hóa học và tiêu hóa cơ học<br />
Câu 28. Cơ tim hoạt động theo quy luật “tất cả hoặc không có gì” có nghĩa là, khi kích thích ở cường<br />
độ dưới ngưỡng<br />
A. Cơ tim hoàn toàn không co bóp nhưng khi kích thích với cường độ tới ngưỡng, cơ tim co tối đa<br />
B. Cơ tim co bóp nhẹ nhưng khi kích thích với cường độ tới ngưỡng, cơ tim co bóp bình thường.<br />
C. Cơ tim hoàn toàn không co bóp nhưng khi kích thích với cường độ tới ngưỡng cơ tim co bóp bình<br />
thường.<br />
D. Cơ tim hoàn toàn không co bóp nhưng khi kích thích với cường độ trên ngưỡng cơ tim không co<br />
bóp.<br />
Câu 29: Khi được <strong>chi</strong>ếu sáng, cây xanh <strong>giả</strong>i phóng ra khí O2. Các phân tử O2 đó được bắt nguồn từ<br />
quá trình nào sau đây?<br />
A. Phân <strong>giả</strong>i đường. B. Sự khử CO2.<br />
C. Sự quang phân li nước. D. Hô hấp sáng.<br />
Câu 30: Giữa tâm nhĩ trái và tâm thất trái có van gì?<br />
A. Van hai lá. B. Van thất động. C. Van tĩnh mạch. D. Van ba lá.<br />
Câu 31: Cơ quan hô hấp của nhóm động vật nào dưới đây có trao đổi khí hiệu quả nhất?<br />
A. Phổi của động vật có vú. B. Da của giun đất.<br />
C. Phổi của bò sát. D. Phổi và da của ếch nhái.<br />
Câu 32: Biểu đồ dưới đây biểu diễn quá trình hô hấp của một cây xanh trong điều kiện bình thường:<br />
Đường cong thích <strong>hợp</strong> biểu thị cho các giai đoạn hô hấp trong đời sống của cây là<br />
A. (2). B. (1). C. (4). D. (3).<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 33: Vì sao sau khi bón phân cây khó hấp thụ nước?<br />
A. Vì áp suất thẩm thấu của rễ <strong>giả</strong>m.<br />
B. Vì áp suất thẩm thấu của đất <strong>giả</strong>m.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Vì áp suất thẩm thấu của rễ tăng.<br />
D. Vì áp suất thẩm thấu của đất tăng.<br />
Câu 34: Ngay sau bữa ăn chính, nếu <strong>tập</strong> luyện thể dục thì hiệu quả tiêu hóa và hấp thu thức ăn <strong>giả</strong>m<br />
do nguyên nhân nào sau đây?<br />
A. Tăng <strong>tiết</strong> dịch tiêu hóa. B. Giảm lượng máu đến cơ vân.<br />
C. Tăng cường nhu động của ống tiêu hóa. D. Giảm lượng máu đến ống tiêu hóa.<br />
Câu 35. Động lực giúp dòng nước và các ion khoáng di chuyển được từ rễ lên lá ở những cây gỗ cao<br />
lớn hàng chục mét là:<br />
A. lực hút do thoát hơi nước ở lá, lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ.<br />
B. lực đẩy của rễ, lực hút do thoát hơi nước ở lá, lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với<br />
thành mạch gỗ.<br />
C. lực đẩy của rễ, lực hút do thoát hơi nước ở lá, sự chênh lệch áp suất thẩm thấu ở thân.<br />
D. lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch gỗ, sự chênh lệch áp suất thẩm thấu ở thân.<br />
Câu 36. Vai trò chủ yếu của magiê đối với đời sống thực vật là<br />
A. thành phần của thành tế bào, màng tế bào, hoạt hóa enzim.<br />
B. chủ yếu giữ cân bằng nước và ion trong tế bào, hoạt hóa enzim, mở khí khổng.<br />
C. thành phần của axit nuclêôtit, ATP, phôpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả.<br />
D. thành phần cấu tạo của diệp lục, hoạt hóa enzim.<br />
Câu 37. Cho các đặc điểm của vận tốc máu sau đây?<br />
(1) Máu vận chuyển càng xa tim ma sát càng lớn.<br />
(2) Vận tốc máu ở mao mạch là lớn nhất.<br />
(3) Đường kính của từng mao mạch là rất nhỏ nhưng <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện hệ mao mạch lại rất lớn.<br />
(4) Vận tốc máu chảy từ mao mạch về tĩnh mạch chủ <strong>giả</strong>m dần.<br />
(5) Vận tốc máu chảy từ động mạnh về mao mạch <strong>giả</strong>m dần. Số phát biểu đúng là:<br />
A. 1. B. 2. C. 4. D. 3.<br />
Câu 38. Trong mề gà thường có các hạt sạn và sỏi nhỏ. Các hạt này có tác dụng<br />
A. tăng thêm chất dinh dưỡng cho gà.<br />
B. Kích thích tuyến tiêu hóa <strong>tiết</strong> dịch.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. giúp tiêu hóa cơ học thức ăn.<br />
D. hạn chế sự <strong>tiết</strong> quá nhiều dịch tiêu hóa.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 39. Biểu đồ dưới đâu ghi lại sự biến động hàm lượng glucôzơ trong máu của một người khỏe<br />
mạnh bình thường trong vòng 5 giờ:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Từ biểu đồ trên, hãy cho biết có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Cơ thể cố gắng duy trì hàm lượng glucôzơ xấp xỉ 1 mg/ml.<br />
II. Glucagôn được <strong>giả</strong>i phóng ở các thời điểm A và C.<br />
III. Người này ăn cơm xong vào thời điểm D.<br />
IV. Insulin được <strong>giả</strong>i phóng vào các thời điểm B và E.<br />
A. 3. B. 1. C. 2. D. 4.<br />
Câu 40. Cho các nhận định sau đây về hô hấp ở thực vật với vấn <strong>đề</strong> bảo quản nông sản, thực phẩm:<br />
(1) Hô hấp làm tiêu hao chất hữu cơ của đối tượng bảo quản.<br />
(2) Hô hấp làm nhiệt độ môi trường bảo quản <strong>giả</strong>m.<br />
(3) Hô hấp làm tăng độ ẩm, thay đổi thành phần khí trong môi trường bảo quản.<br />
(4) Hô hấp làm thay đổi khối lượng nông sản, thực phẩm. Số nhận định không đúng trong các nhận<br />
định nói trên là:<br />
A. 3. B. 1. C. 2. D. 4.<br />
Câu 41. Nhận định nào không đúng khi nói về sự ảnh hưởng của một số nhân tố tới sự thoát hơi<br />
nước?<br />
A. Các nhân tố ảnh hưởng đến độ mở của khí khổng sẽ ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước.<br />
B. Vào ban đêm, cây không thoát hơi nước vì khí khổng đóng lại khi không có ánh sáng.<br />
C. Điều kiện cung cấp nước và độ ẩm không khí ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Một số ion khoáng cũng ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước do nó điều <strong>tiết</strong> độ mở của khí khổng.<br />
Câu 42. Vì sao tăng diện tích lá cây lại làm tăng năng suất cây trồng?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Lá thải ra oxi nhiều hơn từ đó thúc đẩy hô hấp làm cây xanh có nhiều năng lượng hơn nên quang<br />
<strong>hợp</strong> nhiều hơn → tăng năng suất cây trồng.<br />
B. Tán lá rộng sẽ che bớt mặt đất → hạn chế mất nước, tăng độ ẩm → <strong>giả</strong>m thoái hóa các chất hữu cơ<br />
trong đất.<br />
C. Làm tăng cường độ quang <strong>hợp</strong> → tăng tích lũy chất hữu cơ trong cây → tăng năng suất cây.<br />
D. <strong>Nhiều</strong> lá thì cây sẽ hút được nhiều nguyên liệu hơn, nhựa được chuyển nhanh hơn cho quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 43: Các nhóm động vật chưa có cơ quan tiêu hóa là<br />
A. Động vật đơn bào. B. Động vật ngành chân khớp.<br />
C. Động vật ngành ruột khoang. D. Động vật ngành thân mềm.<br />
Câu 44: Trong quang <strong>hợp</strong> ở thực vật, pha sáng cung cấp cho pha tối sản phẩm nào sau đây?<br />
A. Nước và CO2. B. Năng lượng ánh sáng.<br />
C. ATP và CO2. D. ATP và NADPH.<br />
Câu 45: <strong>Có</strong> mấy tác nhân ngoại cảnh sau đây ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước ở cây?<br />
I. Các ion khoáng. II. Ánh sáng. III. Nhiệt độ.<br />
IV. Gió.<br />
V. Nước.<br />
A. 3. B. 2. C. 4. D. 5.<br />
Câu 46: Khi nồng độ ion H+ trong máu tăng, quá trình hô hấp ở cơ thể động vật sẽ<br />
A. tăng nhịp và <strong>giả</strong>m cường độ. B. <strong>giả</strong>m nhịp và tăng cường độ.<br />
C. tăng nhịp và tăng cường độ. D. <strong>giả</strong>m nhịp và <strong>giả</strong>m cường độ.<br />
Câu 47: Khi cá thở vào, diễn biến nào dưới đây đúng?<br />
A. Thể tích khoang miệng tăng lên, áp suất trong khoang miệng tăng, nước tràn qua miệng vào<br />
khoang miệng.<br />
B. Thể tích khoang miệng <strong>giả</strong>m, áp suất trong khoang miệng tăng, nước tràn qua miệng vào khoang<br />
miệng.<br />
C. Thể tích khoang miệng tăng lên, áp suất trong khoang miệng <strong>giả</strong>m, nước tràn qua miệng vào<br />
khoang miệng.<br />
D. Thể tích khoang miệng <strong>giả</strong>m, áp suất trong khoang miệng <strong>giả</strong>m, nước tràn qua miệng vào khoang<br />
miệng.<br />
Câu 48: Giai đoạn đường phân trong quá trình hô hấp nội bào của thực vật diễn ra tại:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Tế bào chất. B. Không gian giữa hai màng ti thể.<br />
C. Chất nền ti thể. D. Màng trong ti thể<br />
Câu 49: Người ta phân biệt nhóm thực vật CAM, C4 chủ yếu dựa vào:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Sự khác nhau về cấu tạo mô giậu của lá<br />
B. <strong>Có</strong> hiện tượng hô hấp sáng hay không có hiện tượng này.<br />
C. Sự khác nhau về địa điểm diễn ra pha sáng và pha tối<br />
D. Sản phẩm cố định CO2 đầu tiên.<br />
Câu 50: Nhịp tim của một loài động vật là 25 nhịp/phút. Giả sử, thời gian nghỉ của tâm nhĩ là 2,1<br />
giây, của tâm thất là 1,5 giây. Tỉ lệ về thời gian giữa các pha nhĩ co: thất co : giãn chung trong chu kì<br />
tim của loài động vật trên là<br />
A. 1 : 3 : 4 B. 1 : 2 : 1 C. 2: 3 :4 D. 1: 3: 2<br />
Câu 51: Nguyên tố nào sau đây đóng vai trò trong việc giúp cân bằng ion, quang phân li nước ở cơ<br />
thể thực vật<br />
A. Kali B. Clo C. Sắt D. Molipden<br />
Câu 52: Ngăn dạ dày nào của động vật nhai lại có chức năng hấp thụ bớt nước sau khi thức ăn đã<br />
được đưa lên khoang miệng tiêu hóa lần hai?<br />
A. Dạ tổ ong B. Dạ lá sách C. Dạ múi khế D. Dạ cỏ<br />
Câu 53: Động vật biến nhiệt thuộc những loài<br />
A. chuột đồng, chuột chù, nhím, trâu, bò<br />
B. sóc, dơi, <strong>chi</strong>m bách thanh... sống trên các tán cây<br />
C. sâu bọ, tôm, cá mập, cá ngừ, ếch nhái, rùa, cá sấu.<br />
D. thú có túi, thú mỏ vịt, chuột túi ở Châu Đại Dương<br />
Câu 54: Phổi của thú có hiệu quả trao đổi khí ưu thế hơn ở phổi của bò sát và lưỡng cư vì phổi thú có<br />
A. cấu trúc phức tạp hơn<br />
B. kích thước lớn hơn<br />
C. khối lượng lớn hơn<br />
D. rất nhiều phế nang, diện tích bề mặt trao đổi khí lớn<br />
Câu 55: Trong sản xuất nông nghiệp để tăng hàm lượng đạm trong đất, người ta thường sử dụng mối<br />
quan hệ<br />
A. Giữa các loài thực vật và vi khuẩn sống trong cơ thể thực vật.<br />
B. Giữa tảo và nấm sợi tạo địa y.<br />
C. Giữa rêu và cây lúa.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Giữa vi khuẩn tạo nốt sần va rễ cây họ đậu.<br />
Câu 56: Cho các phát biểu sau:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1) Cơ chế làm cho khí khổng đóng hay mở là sự trương nước của tế bào hạt đậu.<br />
(2) Khí khổng đóng vào ban đêm, còn ngoài sáng khí khổng luôn mở.<br />
(3) Khí khổng có thể đóng khi cây thiếu nước, dù vào ban ngày hay ban đêm.<br />
(4) Khi tế bào hạt đậu của khí khổng trương nước, khí khổng sẽ đóng lại. Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 1. C. 3. D. 4<br />
Câu 57. <strong>Bộ</strong> phận tiếp nhận kích thích trong cơ chế duy trì cần bằng nội môi có chức năng:<br />
A. Làm tăng hay <strong>giả</strong>m hoạt động trong cơ thể đưa môi trường trong về trạng thái cân bằng và ổn định<br />
B. Tiếp nhận kích thích từ môi trường và hình thành xung thần kinh<br />
C. Điều khiển hoạt động của các cơ quan bằng cách gửi đi các tín hiệu thần kinh hoặc hoocmon<br />
D. Làm biến đổi điều kiện lý hóa của môi trường trong cơ thể<br />
Câu 58. Động vật nào sau đây có tim bốn ngăn và hệ tuần hoàn kép<br />
A. Cá chép B. Châu chấu C. Thằn lằn D. Chim bồ câu<br />
Câu 59: Những dạng nitơ trong đất được thực vật hấp thu bằng hệ rễ là:<br />
A. dạng nitơ tự do trong khí quyển (N2). B. nitơ nitrat (NO3-), nitơ a<strong>môn</strong> (NH4+).<br />
C. nitơnitrat (NO3). D. nitơ a<strong>môn</strong> (NH4+).<br />
Câu 60: Thế nước của cơ quan nào trong cây là thấp nhất?<br />
A. Lông hút ở rễ. B. Mạch gỗ ở thân. C. Cành cây. D. Lá cây.<br />
Câu 61. Ý nào dưới đây không đúng với đặc điểm của da giun đất thích ứng với sự trao đổi khí ?<br />
A. Dưới da có nhiều mao mạch và có sắc tố hô hấp<br />
B. Da giun đất mỏng, giúp quá trình trao đổi khí dễ dàng hơn.<br />
C. Da luôn ẩm giúp các khí dễ dàng khuếch tán qua<br />
D. Tỷ lệ giữa thể tích cơ thể và diện tích bề mặt cơ thể khá lớn<br />
Câu 62: Một phân tử glucôzơ bị oxi hóa hoàn toàn trong đường phân và chu trình Crep, nhưng hai<br />
quá trình này chỉ tạo ra một vài phân tử ATP. Phần mang năng lượng còn lại mà tế bào thu nhận từ<br />
phân tử glucôzơ trong đường phân và chu trình Crep ở đâu?<br />
A. Trong phân tử CO2 được thải ra từ quá trình này.<br />
B. Mất dưới dạng nhiệt.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Trong NADH và FADH2.<br />
D. Trong O2.<br />
Câu 63: Ở cây bàng, nước chủ yếu được thoát qua cơ quan nào sau đây?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Lá. B. Thân. C. Cành. D. Rễ.<br />
Câu 64: Sự điều hòa lượng nước trong cơ thể phụ thuộc vào các yếu tố chủ yếu nào?<br />
A. Áp suất thẩm thấu và huyết áp.<br />
B. Chất vô cơ và chất hữu cơ trong huyết tương.<br />
C. Tỉ lệ Ca 2+ : K + có trong huyết tương.<br />
D. Độ pH và lượng protein có trong huyết tương<br />
Câu 65: Ở cây ngô, biểu hiện của cây khi thiếu nguyên tố nitơ là:<br />
A. Lá cây chuyển từ xanh nhạt sang xanh đậm.<br />
B. Lá cây chuyển từ màu xanh sang màu vàng.<br />
C. Cây phát triển nhanh, cho năng suất cao.<br />
D. Cây tăng số lượng quả, hạt<br />
Câu 66. Khi nói về cấu tạo của lục lạp thích nghi với chức năng quang <strong>hợp</strong>, số phát biểu đúng là: (1).<br />
Trên màng tilacoit phân bố hệ sắc tố quang <strong>hợp</strong>, nơi xảy ra các phản ứng pha sáng quang <strong>hợp</strong><br />
(2). Phản ứng quang phân li nước xảy ra trên màng tilacoit, tại đây quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ATP trong<br />
quang <strong>hợp</strong> diễn ra.<br />
(3). Chất nền stroma là nơi diễn ra các phản ứng trong pha tối của quang <strong>hợp</strong><br />
(4). Ở các thực vật bậc cao, lục lạp thường có hình bầu dục để thuận tiện cho quá trình tiếp nhận ánh<br />
sáng mặt trời.<br />
A. 2 B.3 C.4 D.1<br />
Câu 67: Khi nói về tiêu hóa ở động vật, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
I. Quá trình tiêu hóa luôn cần có xúc tác của các enzim thủy phân.<br />
II. Ở động vật đơn bào, chỉ xảy ra tiêu hóa nội bào.<br />
III. Ở người, vừa tiêu hóa nội bào vừa tiêu hóa ngoại bào.<br />
IV. Tất cả các loài động vật ăn cỏ <strong>đề</strong>u có dạ dày 4 ngăn.<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 68: Khi nói về hô hấp của thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Nếu không có O2 thì thực vật tiến hành phân <strong>giả</strong>i kị khí để lấy ATP.<br />
II. Quá trình hô hấp hiếu khí diễn ra qua 3 giai đoạn, trong đó CO2 được <strong>giả</strong>i phóng ở giai đoạn chu<br />
trình Crep.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
III. Quá trình hô hấp ở thực vật luôn tạo ra ATP.<br />
IV. Từ một mol glucozơ, trải qua hô hấp kị khí (phân <strong>giả</strong>i kị khí) sẽ tạo ra 2 mol ATP.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 69: Khi nói về tuần hoàn của động vật, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Trong một chu kì tim, tâm thất luôn co trước tâm nhĩ để đẩy máu đến tâm nhĩ.<br />
B. Máu trong động mạch luôn giàu O2 và có màu đỏ tươi.<br />
C. Các loài thú, <strong>chi</strong>m, bò sát, ếch nhái <strong>đề</strong>u có hệ tuần hoàn kép.<br />
D. Hệ tuần hoàn hở có tốc độ lưu thông máu nhanh hơn so với hệ tuần hoàn kín.<br />
Câu 70: Đối với cơ thể thực vật, nguyên tố nào sau đây là nguyên tố vi lượng?<br />
A. Nitơ. B. Magiê. C. Molipden. D. Lưu huỳnh.<br />
Câu 71: Ở người, hooc<strong>môn</strong> có tác dụng làm <strong>giả</strong>m đường huyết là<br />
A. thyroxin. B. glucagon. C. proglucagon. D. insulin.<br />
Câu 72. Ở động vật có ống tiêu hoá, quá trình tiêu hoá hoá học diễn ra chủ yếu ở cơ quan nào sau<br />
đây?<br />
A. Thực quản. B. Dạ dày. C. Ruột non. D. Ruột già.<br />
Câu 73: Khi <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> 180g glucôzơ thì cây C3<br />
A. đã quang phân li 128g nước. B. <strong>giả</strong>i phóng 384g O2.<br />
C. sử dụng 134,4 lít CO2 (điều kiện tiêu chuẩn). D. sử dụng 18 mol NADPH.<br />
Câu 74. Khi nói về hệ tuần hoàn ở thú, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. <strong>Có</strong> 2 loại, đó là hệ tuần hoàn hở và hệ tuần hoàn kín.<br />
II. Máu chảy trong động mạch luôn có áp lực lớn hơn so với máu chảy trong mao mạch.<br />
III. Máu chảy trong động mạch mổi luôn giàu CO2.<br />
IV. Nhịp tim của voi luôn chậm hơn nhịp tim của chuột.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 75: Trong thí <strong>nghiệm</strong> phát hiện hô hấp ở thực vật, khi đưa que diêm đang cháy vào bình chứa<br />
hạt sống đang nảy mầm, que diêm bị tắt ngay. Giải thích nào sau đây đúng?<br />
A. Bình chứa hạt sống có nước nên que diêm không cháy được.<br />
B. Bình chứa hạt sống thiếu O2 do hô hấp đã hút hết O2.<br />
C. Bình chứa hạt sống hô hấp thải nhiều O2 ức chế sự cháy.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Bình chứa hạt sống mất cân bằng áp suất khí làm que diêm tắt.<br />
Câu 76: Để xác định vai trò của nguyên tố magiê đối với sinh trưởng và phát triển ở cây lúa, người ta<br />
trồng cây lúa trong:<br />
A. dung dịch dinh dưỡng nhưng không có magiê.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. chậu cát và bổ sung chất dinh dưỡng có magiê.<br />
C. chậu đất và bổ sung chất dinh dưỡng có magiê.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. dung dịch dinh dưỡng có magiê.<br />
Câu 77: Quan sát thí <strong>nghiệm</strong> ở hình sau (chú ý: ống <strong>nghiệm</strong> đựng nước vôi trong bị vẩn đục). Đây là<br />
một thí <strong>nghiệm</strong> chứng tỏ quá trình xảy ra (X) ở hạt đang nảy mầm, có sự thải ra (Y). Vậy (X) và (Y) lần<br />
lượt là?<br />
A. Quang <strong>hợp</strong>; O2. B. Hô hấp; CO2. C. Quang <strong>hợp</strong>; CO2. D. Hô hấp; CaCO3.<br />
Câu 78. Trong thí <strong>nghiệm</strong> về quang <strong>hợp</strong>, người ta thấy rằng khi không có CO2 thì cây không thải O2.<br />
Điều <strong>giả</strong>i thích nào sau đây là đúng?<br />
A. Dưới tác dụng của ánh sáng, phân tử CO2 bị phân li thành O2. Cho nên không có CO2 thì không<br />
<strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
B. Khi không có CO2 thì không diễn ra pha tối nên không tạo ra NADP + để cung cấp cho pha sáng.<br />
Không có NADP + thì không diễn ra pha sáng, do đó không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
C. CO2 là thành phần kích thích hoạt động của hệ enzim quang <strong>hợp</strong>. Khi không có CO2 thì các enzim<br />
bị bất hoạt, do đó không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
D. CO2 là thành phần tham gia chu trình Canvil và chu trình Canvil <strong>giả</strong>i phóng O2. Không có CO2 thì<br />
chu trình Canvil không diễn ra cho nên O2 không được tạo ra.<br />
Câu 79: Hình vẽ sau đây mô tả dạ dày của một nhóm động vật ăn cỏ, có bao nhiêu nhận định sau đây<br />
đúng?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I. Đây là loại dạ dày 4 ngăn đặc trưng cho tất cả các loài động vật ăn cỏ<br />
II. Dạ dày cỏ là nơi có vi sinh vật sống cộng sinh, giúp tiêu hóa thức ăn xenlulôzơ.<br />
III. Dạ lá sách là nơi thức ăn được chuẩn bị để ợ lên miệng nhai lại.<br />
IV. Dạ múi khế là nơi có enzim pepsin và HCl giúp phân <strong>giả</strong>i prôtêin từ cỏ và vi sinh vật.<br />
A. 1. B. 2. C. 4. D. 3.<br />
Câu 80: Thực vật thuỷ sinh hấp thụ nước qua bộ phận nào sau đây?<br />
A. Chỉ qua hoa. B. Chỉ qua lá. C. Chỉ qua thân. D. Qua bề mặt cơ thể.<br />
Câu 81: Rễ cây xanh hấp thụ lưu huỳnh ở dạng nào sau đây?<br />
A. H2SO4. B. SO2. C. SO3. D. SO4 2- .<br />
Câu 82: Đặc điểm nào dưới đây không có ở cơ quan tiêu hóa của thú ăn thịt?<br />
A. Dạ dày đơn. B. Ruột ngắn.<br />
C. Răng nanh phát triển. D. Manh tràng phát triển.<br />
Câu 83: Khi nói về ảnh hưởng của ánh sáng đến quang <strong>hợp</strong>, có bao nhiêu phát biểu sau đây không đúng?<br />
I. Tất cả các loại tia sáng <strong>đề</strong>u tác động đến quang <strong>hợp</strong> với cường độ như nhau.<br />
II. Cùng một cường độ ánh sáng giống nhau thì tất cả các tia sáng <strong>đề</strong>u có tác động đến quang <strong>hợp</strong> với<br />
cường độ như nhau.<br />
III. Khi cường độ ánh sáng vượt qua điểm bão hòa thì cường độ quang <strong>hợp</strong> sẽ tỉ lệ thuận với cường độ<br />
ánh sáng.<br />
IV. Các tia sáng xanh tím kích thích <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> cacbonhidrat, tia ánh sáng đỏ kích thích <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> axit amin<br />
và protein<br />
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 84: <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu sau đây đúng khi nói về cân bằng nội môi?<br />
I. Cơ chế duy trì cân bằng nội môi có sự tham gia của bộ phận tiếp nhận kích thích, bộ phận điều khiển<br />
và bộ phận thực hiện.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
II. Ăn nhiều muối thường xuyên có thể gây ra bệnh cao huyết áp.<br />
III. Trong số các hệ đệm trong máu, hệ đệm bicacbonat là hệ đệm mạnh nhất.<br />
IV. Phổi không tham gia điều hòa cân bằng pH máu.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D.4<br />
Câu 85: <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu sau đây là không đúng các thí <strong>nghiệm</strong> về quá trình hô hấp ở thực vật<br />
sau đây?<br />
(1) Thí <strong>nghiệm</strong> A nhằm phát hiện sự thải CO2, thí <strong>nghiệm</strong> B dùng để phát hiện sự hút O2, thí <strong>nghiệm</strong> C<br />
để chứng mình có sự gia tăng nhiệt độ trong quá trình hô hấp.<br />
(2) Trong thí <strong>nghiệm</strong> A, dung dịch KOH sẽ hấp thu CO2 từ quá trình hô hấp của hạt.<br />
(3) Trong thí <strong>nghiệm</strong> A, cả hai dung dịch nước vôi ở hai bên lọ chứa hạt nảy mầm <strong>đề</strong>u bị vẩn đục.<br />
(4) Trong thí <strong>nghiệm</strong> B, vôi xút có vai trò hấp thu CO2 và giọt nước màu sẽ bị đầy xa hạt nảy mầm.<br />
(5) Trong thí <strong>nghiệm</strong> C, mùn cưa <strong>giả</strong>m bớt sự tác động gây sai lệch kết quả của nhiệt độ môi trường<br />
A. 2 B. 3 C. 1 D. 4.<br />
Câu 86: <strong>Có</strong> bao nhiêu nguyên nhân nào sau đây giúp hiệu quả hoạt động hô hấp ở <strong>chi</strong>m đạt cao nhất<br />
trong các động vật có xương sống trên cạn?<br />
I. Không khí giàu O2 đi qua các ống khí liên tục kể cả lúc hít vào lẫn lúc thở ra.<br />
II. Không có khí cặn trong phổi.<br />
III. Hoạt động hô hấp kép nhờ hệ thống ống khí và túi khí.<br />
IV. Chim có đời sống bay lượn trên cao nên sử dụng được không khí sạch, giàu O2 hơn.<br />
A.3 B.2 C.4 D.1<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D C A A A D C B C<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A A C D B D A B A C<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C C C A A C B A C<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A A D D D B D D C C<br />
4- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B B C A D D A B A C<br />
5- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A A B C D D A B D B<br />
6- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D D C A A B B B C C<br />
7- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C D C C C B A B B B<br />
8- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D D D A B B A<br />
Câu 1: Đáp án D<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Tiêu hóa ở động vật là quá trình biến đổi các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành<br />
những chất đơn <strong>giả</strong>n mà cơ thể hấp thụ được.<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Động vật đơn bào có hình thức hô hấp qua bề mặt cơ thể.<br />
Câu 3: Đáp án A<br />
Trong cơ chế điều hòa sinh trứng ở người, hormone GnRH do tuyến nội <strong>tiết</strong> (bộ phận) ở vùng<br />
dưới đồi sản xuất.<br />
Câu 4: Đáp án A<br />
Nhóm <strong>gồm</strong> các nguyên tố trong nhóm đa lượng mà thực vật cần là C,H,O,N,K<br />
Câu 5: Đáp án A<br />
Rễ cây hấp thụ nito khoáng dưới dạng NO - 3 , NH4 +<br />
Không thể hấp thụ nitơ ở dạng N2, NO2 -<br />
Câu 6: Đáp án D<br />
A. Hệ tuần hoàn kín có ở đa số động vật thân mềm và chân khớp → sai vì ở thân mềm và chân khớp<br />
đa số là hệ tuần hoàn hở.<br />
B. Máu chảy trong động mạch với áp lực khá thấp nhưng liên tục vì thế vẫn đến được các cơ<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
quan trong cơ thể → sai vì máu chảy trong động mạch với áp lực cao.<br />
C. Máu trao đổi chất bằng cách tiếp xúc trực tiếp với các tế bào → sai vì máu trao đổi chất qua<br />
thành mao mạch.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Máu được lưu thông liên tục trong mạch tuần hoàn kín.<br />
Câu 7: Đáp án C<br />
(1) Lá cây tán sắc bớt ánh nắng mặt trời, tạo bóng râm<br />
(2) Lá cây thoát hơi nước<br />
(3) Cây hấp thu hết nhiệt do mặt trời <strong>chi</strong>ếu xuống → cây không hấp thu nhiệt<br />
→ C. (1) và (2).<br />
Câu 8: Đáp án B<br />
Thực vật C4 vừa thực hiện chu trình C3 (Canvin-Benson) vừa thực hiện thêm chu trình Hatch-Slack.<br />
Câu 9: Đáp án C<br />
(1) Thành phần tế bào mỏng, không có lớp cutin bề mặt → đúng<br />
(2) Thành tế bào dày → sai vì thành mỏng để dễ hấp thụ nước, muối khoáng<br />
(3) Chỉ có một không bào trung tâm lớn → đúng<br />
(4) Áp suất thẩm thấu lớn → đúng do hoạt động hô hấp mạnh<br />
Câu 10: Đáp án A<br />
Một trong những hướng vận chuyển các chất hữu cơ của dòng mạch rây là từ lá đến rễ.<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án A<br />
Đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn diễn ra theo trật tự từ tim → Động mạch giàu O2 → mao<br />
mạch → tĩnh mạch giàu CO2 → tim<br />
Câu 12: Đáp án C<br />
Ở người độ pH của máu dao động trong giới hạn 7,35 – 7,45. Độ pH này được điều hòa bởi 3 hệ đệm<br />
chính: bicacbonat, photphat, proteinat. Trong 3 hệ đệm trên, hệ đệm có vai trò quan trọng nhất là<br />
proteinat.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 13: Đáp án D<br />
Điều không đúng với ý nghĩa của hệ số hô hấp (tỉ số giữa số phân tử CO2 thải ra và số phân tử<br />
O2 lấy vào khi hô hấp là xác định được cường độ quang <strong>hợp</strong> của cây.<br />
Câu 14. Đáp án B<br />
Khi thiếu photpho, cây có những biểu hiện như: Lá nhỏ, ban đầu có màu xanh đậm, màu của<br />
thân không bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu <strong>giả</strong>m.<br />
Câu 15. Đáp án D<br />
Diều ở các động vật được hình thành từ thực quản của ống tiêu hóa.<br />
Câu 16. Đáp án A<br />
Côn trùng hô hấp bằng hệ thống ống khí.<br />
Câu 17. Đáp án B<br />
Thoát hơi nước có vai trò với cây: 1. Tạo lực hút đầu trên; 2. Giúp hạ nhiệt độ của lá cây vào<br />
những ngày nắng nóng; 3. Khí khổng mở cho CO2 khuếch tán vào lá cung cấp cho quá trình<br />
quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 18. Đáp án A<br />
(1) Sự phóng điện trong các cơn giông đã oxi hóa N2 thành nitrat → tự nhiên<br />
(2) Quá trình cố định nito bởi các nhóm vi khuẩn tự do và cộng sinh, cùng với quá trình phân<br />
<strong>giả</strong>i các nguồn nito hữu cơ trong đất được thực hiện bởi các vi khuẩn đất<br />
(3) Nguồn nito do con người trả lại cho đất sau mỗi vụ thu hoạch bằng phân bón → không phải<br />
tự nhiên (mà là do con người cung cấp)<br />
(4). Nguồn nito trong nham thạch do núi nửa phun → tự nhiên<br />
Câu 19. Đáp án C<br />
Ưu điểm của hệ tuần hoàn kín so với hệ tuần hoàn hở:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1). Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao hơn<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(2). Tốc độ chảy nhanh, máu đi được xa<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(4). Điều hòa, phân phối máu đến các cơ quan nhanh<br />
(5). Đáp ứng được nhu cầu trao đổi khí và trao đổi chất cao<br />
Câu 20. Đáp án B<br />
Tắm nắng vào lúc sáng sớm hay <strong>chi</strong>ều tối (ánh sáng yếu) có lợi cho sự sinh trưởng và phát triển<br />
của trẻ vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hóa Ca để<br />
hình thành xương<br />
Câu 21. Đáp án C<br />
Vị trí sai cần sửa như sau:<br />
- Pha sáng diễn ra ban ngày<br />
- Pha tối diễn ra vào ban ngày và ban đêm<br />
Câu 22. Đáp án C<br />
Những cây thuộc nhóm thực vật CAM là dứa, xương rồng, thuốc bỏng.<br />
Câu 23. Đáp án C<br />
Quá trình lên men và hô hấp hiếu khí có giai đoạn chung là đường phân.<br />
Câu 24. Đáp án A<br />
Khi hàm lượng Glucose trong máu tăng, cơ chế điều hòa diễn ra theo trật tự: Tuyến tụy →<br />
Insulin→ Gan và tế bào cơ thể → Glucose trong máu <strong>giả</strong>m<br />
Câu 25. Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Chú thích từ 1 đến 4 lần lượt là: (1) NH4+; (2) NO3-; (3) N2; (4) Chất hữu cơ<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 26. Đáp án C<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1). Nước tự do không bị hút bởi các phân tử tích điện hay dạng liên kết hóa học → đúng<br />
(2). Trong hai dạng nước tự do và nước liên kết, thực vật dễ sử dụng nước liên kết hơn. → sai,<br />
thực vật dễ sử dụng nước tự do hơn<br />
(3). Nước tự do giữ được tính chất vật lí, hóa học, sinh học bình thường của nước nên có vai trò<br />
rất quan trọng đối vớ cây. → đúng<br />
(4). Nước tự do không giữ được các đặc tính vật lí, hóa học, sinh học của nước nhưng có vai trò<br />
đảm bảo độ bền vững của hệ thống keo trong chất nguyên sinh. → sai<br />
Câu 27. Đáp án B<br />
Điều không đúng với ưu thế của ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa là: Dịch tiêu hóa được pha<br />
loãng.<br />
Câu 28. Đáp án A<br />
Cơ tim hoạt động theo quy luật “tất cả hoặc không có gì” có nghĩa là, khi kích thích ở cường độ<br />
dưới ngưỡng cơ tim hoàn toàn không co bóp nhưng khi kích thích với cường độ tới ngưỡng, cơ<br />
tim co tối đa<br />
Câu 29: Đáp án C<br />
Trong pha sáng diễn ra quá trình quang phân ly nước, diễn ra trong xoang của tilacoit theo sơ đồ<br />
phản ứng:<br />
2H2O<br />
anh sang diep luc<br />
⎯⎯⎯⎯⎯→ 4H + + 4e - + O2<br />
Câu 30: Đáp án A<br />
Giữa tâm nhĩ trái và tâm thất trái có van hai lá ngăn thông. Cho phép máu đi một <strong>chi</strong>ều từ nhĩ trái<br />
xuống thất trái, dòng máu từ thất trái qua van động mạch chủ vào động mạch chủ đưa máu đi<br />
nuôi toàn cơ thể.<br />
Câu 31: Đáp án A<br />
Cơ quan hô hấp của nhóm động vật có vú trao đổi khí hiệu quả nhất vì phổi của động vật có vú<br />
có hệ thống mao mạch dày đặc, đồng thời ở mỗi phổi có nhiều phế nang, thể tích sống của phổi<br />
lớn.<br />
Câu 32: Đáp án D<br />
D. Vì sự hô hấp của một cây xanh sẽ có tự tăng <strong>giả</strong>m trong các chu kì sống của cây.<br />
Câu 33: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Sau khi bón phân cây khó hấp thụ nước vì bón phân sẽ làm tăng nồng chất tan trong dung dịch<br />
đất, làm áp suất thẩm thấu của đất tăng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 34: Đáp án D<br />
Ngay sau bữa ăn chính, nếu <strong>tập</strong> luyện thể dục thì hiệu quả tiêu hóa và hấp thu thức ăn <strong>giả</strong>m do<br />
<strong>giả</strong>m lượng máu đến ống tiêu hóa.<br />
Câu 35. Đáp án B<br />
Động lực giúp dòng nước và các ion khoáng di chuyển được từ rễ lên lá ở những cây gỗ cao lớn<br />
hàng chục mét là lực đẩy của rễ, lực hút do thoát hơi nước ở lá, lực liên kết giữa các phân tử<br />
nước với nhau và với thành mạch gỗ.<br />
Câu 36. Đáp án D<br />
Vai trò chủ yếu của magiê đối với đời sống thực vật là thành phần cấu tạo của diệp lục, hoạt hóa<br />
enzim.<br />
Câu 37. Đáp án D<br />
(1) Máu vận chuyển càng xa tim ma sát càng lớn → sai, máu chảy càng xa tim, ma sát càng nhỏ<br />
(2) Vận tốc máu ở mao mạch là lớn nhất. → sai, vận tốc máu ở mao mạch là chậm nhất.<br />
(3) Đường kính của từng mao mạch là rất nhỏ nhưng <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện hệ mao mạch lại rất lớn. →<br />
đúng<br />
(4) Vận tốc máu chảy từ mao mạch về tĩnh mạch chủ <strong>giả</strong>m dần. → đúng<br />
(5) Vận tốc máu chảy từ động mạnh về mao mạch <strong>giả</strong>m dần. → đúng<br />
Câu 38. Đáp án C<br />
Trong mề gà thường có các hạt sạn và sỏi nhỏ. Các hạt này có tác dụng giúp tiêu hóa cơ học thức<br />
ăn.<br />
Câu 39. Đáp án C<br />
I. Cơ thể cố gắng duy trì hàm lượng glucôzơ xấp xỉ 1 mg/ml. → đúng<br />
II. Glucagôn được <strong>giả</strong>i phóng ở các thời điểm A và C. → sai, ở thời điểm C, glucozo vẫn đang<br />
<strong>giả</strong>m<br />
III. Người này ăn cơm xong vào thời điểm D. → sai, vì cần sau bữa ăn 1 khoảng thời gian thì<br />
lượng glucozo mới bắt đầu tăng.<br />
IV. Insulin được <strong>giả</strong>i phóng vào các thời điểm B và E. → đúng<br />
Câu 40. Đáp án B<br />
(1) Hô hấp làm tiêu hao chất hữu cơ của đối tượng bảo quản. → đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(2) Hô hấp làm nhiệt độ môi trường bảo quản <strong>giả</strong>m. → sai, hô hấp làm nhiệt độ môi trường tăng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3) Hô hấp làm tăng độ ẩm, thay đổi thành phần khí trong môi trường bảo quản. → đúng<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(4) Hô hấp làm thay đổi khối lượng nông sản, thực phẩm. → đúng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 41. Đáp án B<br />
Nhận định không đúng khi nói về sự ảnh hưởng của một số nhân tố tới sự thoát hơi nước là vào<br />
ban đêm, cây không thoát hơi nước vì khí khổng đóng lại khi không có ánh sáng. (vì khí khổng<br />
không bao giờ đóng hoàn toàn)<br />
Câu 42. Đáp án C<br />
Tăng diện tích lá cây lại làm tăng năng suất cây trồng vì: Làm tăng cường độ quang <strong>hợp</strong> → tăng<br />
tích lũy chất hữu cơ trong cây → tăng năng suất cây.<br />
Câu 43: Đáp án A<br />
Đáp án A. Động vật đơn bào chưa có cơ quan tiêu hóa, tiêu hóa nội bào bằng không bào tiêu hóa.<br />
Đáp án B. Đv ruột khoang cơ quan tiêu hóa dạng túi<br />
Đáp án C,D. Cơ quan tiêu hóa dạng ống<br />
Câu 44: Đáp án D<br />
- Pha sáng sản sinh ra khí oxi thoát ra không khí và ATP, NaDPH cho pha tối<br />
Câu 45: Đáp án D<br />
- Các nhân tố ảnh hưởng đến thoát hơi nước: các ion khoáng (đặc biệt là K+ có nhiệm vụ điều <strong>tiết</strong><br />
độ mở của khí khổng); nước, gió, ánh sáng, nhiệt độ<br />
Câu 46: Đáp án A<br />
- Khi nồng độ ion H<br />
+<br />
tăng chứng tỏ lượng NaHCO3 trong máu tăng, nồng độ CO<br />
tăng vì vậy cường độ hô hấp và nhịp hô hấp phải tăng để cung cấp khí oxi vào máu.<br />
Câu 47: Đáp án B<br />
- Thể tích khoang miệng <strong>giả</strong>m, áp suất trong khoang miệng tăng, nước tràn qua miệng vào<br />
khoang miệng.<br />
Câu 48. Đáp án A<br />
Giai đoạn đường phân trong quá trình hô hấp nội bào của thực vật diễn ra tại Tế bào chất.<br />
Câu 49. Đáp án C<br />
2<br />
trong máu<br />
Người ta phân biệt nhóm thực vật CAM, C4 chủ yếu dựa vào sự khác nhau về địa điểm diễn ra<br />
pha sáng và pha tối.<br />
Câu 50. Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Số thời gian của 1 chu kì tim = 60/25 = 2,4 (s)<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Tâm nhĩ nghỉ 2,1s → tâm nhĩ co 0,3 s<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
- Tâm thất nghỉ 1,5s → tâm thất co 0,9s<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Pha giãn chung = 1,2 s<br />
→ Tỉ lệ về thời gian giữa các pha nhĩ co: thất co : giãn chung trong chu kì tim của loài động vật<br />
trên là = 0,3/0,9/1,2 = 1: 3: 4<br />
Câu 51: Đáp án A<br />
Nguyên tố Kali đóng vai trò trong việc giúp cân bằng ion, quang phân li nước ở cơ thể thực vật<br />
Câu 52: Đáp án B<br />
Dạ lá sách của động vật nhai lại có chức năng hấp thụ bớt nước sau khi thức ăn đã được đưa lên<br />
khoang miệng tiêu hóa lần hai.<br />
Câu 53: Đáp án C<br />
Động vật biến nhiệt là những loài thuộc ngành ĐVKXS và các lớp cá, lưỡng cư, bò sát của<br />
ngành ĐVCXS như sâu bọ, tôm, cá mập, cá ngừ, ếch nhái, rùa, cá sấu.<br />
Câu 54: Đáp án D<br />
Phổi của thú có hiệu quả trao đổi khí ưu thế hơn ở phổi của bò sát và lưỡng cư vì phổi thú có<br />
rất nhiều phế nang, diện tích bề mặt trao đổi khí lớn<br />
Câu 55: Đáp án D<br />
Trong sản xuất nông nghiệp để tăng hàm lượng đạm trong đất, người ta thường sử dụng mối<br />
quan hệ giữa vi khuẩn tạo nốt sần và rễ cây họ Đậu vì vi khuẩn sống cộng sinh trong rễ của cây<br />
họ Đậu có khả năng cố định đạm ⇒ tăng lượng đạm trong đất.<br />
Câu 56: Đáp án A<br />
Khi tế bào hạt đậu trương nước, vách ngoài căng ra làm vách trong căng theo, khí khổng mở. Độ<br />
mở của khí khổng tăng từ sáng đến trưa và nhỏ nhất lúc <strong>chi</strong>ều tối, ban đêm khí khổng vẫn hé mở.<br />
Ở cây sống trên sa mạc như xương rồng, ban ngày khí khổng đóng lại để hạn chế thoát hơi nước.<br />
ban đêm khí khổng mở ra để lấy CO2 dùng trong quá trình quang <strong>hợp</strong>. Khí khổng cũng có thể<br />
đóng lại khi cây thiếu nước. Phương án đúng là (1) và (3).<br />
Câu 57. Đáp án B<br />
<strong>Bộ</strong> phận tiếp nhận kích thích trong cơ chế duy trì cần bằng nội môi có chức năng: tiếp nhận kích<br />
thích từ môi trường và hình thành xung thần kinh<br />
Câu 58. Đáp án D<br />
Động vật có tim bốn ngăn và hệ tuần hoàn kép là <strong>chi</strong>m bồ câu.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 59. Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Những dạng nitơ trong đất được thực vật hấp thu bằng hệ rễ là nitơ nitrat (NO3-), nitơ a<strong>môn</strong><br />
(NH4+).<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 60. Đáp án D<br />
Thế nước của lá cây là thấp nhất (xa cơ quan nguồn nhất).<br />
Câu 61. Đáp án D<br />
Đặc điểm của da giun đất thích ứng với sự trao đổi khí tỷ lệ giữa thể tích cơ thể và diện tích bề<br />
mặt cơ thể khá lớn<br />
Câu 62. Đáp án C<br />
Một phân tử glucôzơ bị oxi hóa hoàn toàn trong đường phân và chu trình Crep, nhưng hai quá<br />
trình này chỉ tạo ra một vài phân tử ATP. Phần mang năng lượng còn lại mà tế bào thu nhận từ<br />
phân tử glucôzơ trong đường phân và chu trình Crep ở trong NADH và FADH2.<br />
Câu 63. Đáp án A<br />
Ở cây bàng, nước chủ yếu được thoát qua lá.<br />
Câu 64. Đáp án A<br />
Sự điều hòa lượng nước trong cơ thể phụ thuộc chủ yếu vào áp suất thẩm thấu và huyết áp.<br />
Câu 65. Đáp án B<br />
Ở cây ngô, biểu hiện của cây khi thiếu nguyên tố nitơ là: Lá cây chuyển từ màu xanh sang màu<br />
vàng.<br />
Câu 66. Đáp án B<br />
Khi nói về cấu tạo của lục lạp thích nghi với chức năng quang <strong>hợp</strong>, các phát biểu đúng <strong>gồm</strong>:<br />
(1). Trên màng tilacoit phân bố hệ sắc tố quang <strong>hợp</strong>, nơi xảy ra các phản ứng pha sáng quang<br />
<strong>hợp</strong> → đúng<br />
(2). Phản ứng quang phân li nước xảy ra trên màng tilacoit, tại đây quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ATP trong<br />
quang <strong>hợp</strong> diễn ra. → sai, vì quang phân ly nước xảy ra ở xoang tilacoit<br />
(3). Chất nền stroma là nơi diễn ra các phản ứng trong pha tối của quang <strong>hợp</strong> → đúng<br />
(4). Ở các thực vật bậc cao, lục lạp thường có hình bầu dục để thuận tiện cho quá trình tiếp nhận<br />
ánh sáng mặt trời. → đúng<br />
Câu 67. Đáp án B<br />
I. Quá trình tiêu hóa luôn cần có xúc tác của các enzim thủy phân. → sai<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
II. Ở động vật đơn bào, chỉ xảy ra tiêu hóa nội bào. → đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
III. Ở người, vừa tiêu hóa nội bào vừa tiêu hóa ngoại bào. → đúng<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
IV. Tất cả các loài động vật ăn cỏ <strong>đề</strong>u có dạ dày 4 ngăn. → sai, có 1 nhóm thú ăn cỏ có dạ dày<br />
đơn như ngựa, thỏ.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 68. Đáp án C<br />
Phát biểu đúng về hô hấp của thực vật:<br />
I. Nếu không có O2 thì thực vật tiến hành phân <strong>giả</strong>i kị khí để lấy ATP. → đúng<br />
II. Quá trình hô hấp hiếu khí diễn ra qua 3 giai đoạn, trong đó CO2 được <strong>giả</strong>i phóng ở giai đoạn<br />
chu trình Crep. → đúng<br />
III. Quá trình hô hấp ở thực vật luôn tạo ra ATP → sai, hô hấp sáng không tạo ra ATP.<br />
IV. Từ một mol glucozơ, trải qua hô hấp kị khí (phân <strong>giả</strong>i kị khí) sẽ tạo ra 2 mol ATP. → đúng<br />
Câu 69. Đáp án C<br />
Các loài thú, <strong>chi</strong>m, bò sát, ếch nhái <strong>đề</strong>u có hệ tuần hoàn kép.<br />
Câu 70. Đáp án C<br />
Đối với cơ thể thực vật, Molipden là nguyên tố vi lượng.<br />
Câu 71. Đáp án D<br />
Ở người, hooc<strong>môn</strong> có tác dụng làm <strong>giả</strong>m đường huyết là insulin.<br />
Câu 72. Đáp án C<br />
Ở động vật có ống tiêu hoá, quá trình tiêu hoá hoá học diễn ra chủ yếu ở ruột non.<br />
Câu 73. Đáp án C<br />
Khi <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> 180g glucôzơ thì cây C3 → số mol của glucozo = 1 mol<br />
A. đã quang phân li 128g nước → sai, 216g<br />
B. <strong>giả</strong>i phóng 384g O2 → sai, 192g<br />
C. sử dụng 134,4 lít CO2 (điều kiện tiêu chuẩn) → đúng<br />
D. sử dụng 18 mol NADPH. → sai<br />
Câu 74. Đáp án C<br />
I. <strong>Có</strong> 2 loại, đó là hệ tuần hoàn hở và hệ tuần hoàn kín. → sai, ở thú chỉ có hệ tuần hoàn kín<br />
II. Máu chảy trong động mạch luôn có áp lực lớn hơn so với máu chảy trong mao mạch. → đúng<br />
III. Máu chảy trong động mạch phổi luôn giàu CO2. → đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV. Nhịp tim của voi luôn chậm hơn nhịp tim của chuột. → đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 75. Đáp án B<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Trong thí <strong>nghiệm</strong> phát hiện hô hấp ở thực vật, khi đưa que diêm đang cháy vào bình chứa hạt<br />
sống đang nảy mầm, que diêm bị tắt ngay. Điều này là do bình chứa hạt sống thiếu O2 do hô hấp<br />
đã hút hết O2.<br />
Câu 76: Đáp án A<br />
Để xác định vai trò của nguyên tố magiê đối với sinh trưởng và phát triển ở cây lúa, người ta trồng<br />
cây lúa trong dung dịch dinh dưỡng nhưng không có magiê.<br />
Câu 77: Đáp án B<br />
Quan sát thí <strong>nghiệm</strong> ở hình sau (chú ý: ống <strong>nghiệm</strong> đựng nước vôi trong bị vẩn đục). Đây là một thí<br />
<strong>nghiệm</strong> chứng tỏ quá trình xảy ra hô hấp ở hạt đang nảy mầm, có sự thải ra CO2.<br />
Câu 78: Đáp án B<br />
Trong thí <strong>nghiệm</strong> về quang <strong>hợp</strong>, người ta thấy rằng khi không có CO2 thì cây không thải O2. Vậy khi<br />
không có CO2 thì không diễn ra pha tối nên không tạo ra NADP + để cung cấp cho pha sáng. Không<br />
có NADP + thì không diễn ra pha sáng, do đó không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
Câu 79: Đáp án B<br />
I. Đây là loại dạ dày 4 ngăn đặc trưng cho tất cả các loài động vật ăn cỏ → đúng<br />
II. Dạ dày cỏ là nơi có vi sinh vật sống cộng sinh, giúp tiêu hóa thức ăn xenlulôzơ. → đúng<br />
III. Dạ lá sách là nơi thức ăn được chuẩn bị để ợ lên miệng nhai lại. → sai, dạ cỏ mới là nơi thức ăn<br />
được chuẩn bị để ợ lên miệng nhai lại.<br />
IV. Dạ múi khế là nơi có enzim pepsin và HCl giúp phân <strong>giả</strong>i prôtêin từ cỏ và vi sinh vật. → đúng<br />
Câu 80: Đáp án D<br />
Thực vật thuỷ sinh hấp thụ nước qua bề mặt cơ thể.<br />
Câu 81: Đáp án D<br />
Rễ cây xanh hấp thụ lưu huỳnh ở dạng SO4 2- .<br />
Câu 82: Đáp án D<br />
Đặc điểm không có ở cơ quan tiêu hóa của thú ăn thịt: manh tràng phát triển.<br />
Câu 83: Đáp án A<br />
Khi nói về ảnh hưởng của ánh sáng đến quang <strong>hợp</strong>, các phát biểu sau đây không đúng: I, II, III, IV.<br />
Câu 84: Đáp án B<br />
Các phát biểu sau đây đúng khi nói về cân bằng nội môi: I, II<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 85: Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1) Thí <strong>nghiệm</strong> A nhằm phát hiện sự thải CO2, thí <strong>nghiệm</strong> B dùng để phát hiện sự hút O2, thí <strong>nghiệm</strong><br />
C để chứng mình có sự gia tăng nhiệt độ trong quá trình hô hấp. → đúng<br />
(2) Trong thí <strong>nghiệm</strong> A, dung dịch KOH sẽ hấp thu CO2 từ quá trình hô hấp của hạt → sai, dung<br />
dịch Ca(OH)2 hấp thụ CO2 từ quá trình hô hấp của hạt.<br />
(3) Trong thí <strong>nghiệm</strong> A, cả hai dung dịch nước vôi ở hai bên lọ chứa hạt nảy mầm <strong>đề</strong>u bị vẩn đục.<br />
→ đúng<br />
(4) Trong thí <strong>nghiệm</strong> B, vôi xút có vai trò hấp thu CO2 và giọt nước màu sẽ bị đầy xa hạt nảy mầm.<br />
→ sai<br />
(5) Trong thí <strong>nghiệm</strong> C, mùn cưa <strong>giả</strong>m bớt sự tác động gây sai lệch kết quả của nhiệt độ môi trường<br />
→ đúng<br />
Câu 86: Đáp án A<br />
Các nguyên nhân giúp hiệu quả hoạt động hô hấp ở <strong>chi</strong>m đạt cao nhất trong các động vật có xương<br />
sống trên cạn: I. Không khí giàu O2 đi qua các ống khí liên tục kể cả lúc hít vào lẫn lúc thở ra; III.<br />
Hoạt động hô hấp kép nhờ hệ thống ống khí và túi khí; IV. Chim có đời sống bay lượn trên cao nên<br />
sử dụng được không khí sạch, giàu O2 hơn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Cảm ứng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Trong các phát biểu sau:<br />
(1) phản xạ chỉ có ở những sinh vật có hệ thần kinh<br />
(2) phản xạ được thực hiện nhờ cung phản xạ<br />
(3) phản xạ được coi là một dạng điển hình của cảm ứng<br />
(4) phản xạ là khái niệm rộng hơn cảm ứng<br />
Các phát biểu đúng về phản xạ là:<br />
A. (1), (2) và (4) B. (1), (2), (3) và (4)<br />
C. (2), (3) và (4) D. 1), (2) và (3)<br />
Câu 2: Hình bên mô tả hiện tượng cảm ứng gì ở cây trinh nữ?<br />
A. Hướng sáng.<br />
B. Hướng hóa.<br />
C. Ứng động không sinh trưởng.<br />
D. Ứng động sinh trưởng.<br />
Câu 3: Thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học nằm ở<br />
A. màng trước xináp B. khe xináp<br />
C. chùy xináp D. màng sau xináp<br />
Câu 4: Cho các <strong>tập</strong> tính sau ở động vật:<br />
(1) Sự di cư của cá hồi<br />
(2) Báo săn mồi<br />
(3) Nhện giăng tơ<br />
(4) Vẹt nói được tiếng người<br />
(5) Vỗ tay, cá nổi lên mặt nước tìm thức ăn<br />
(6) Ếch đực kêu vào mùa sinh sản<br />
(7) Xiếc chó làm toán<br />
(8) Ve kêu vào mùa hè<br />
Những <strong>tập</strong> tính nào là bẩm sinh? Những <strong>tập</strong> tính nào là học được?<br />
A. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (7)<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Tập tính bẩm sinh: (1), (2), (6), (8) ; Tập tính học được: (3), (4), (5), (7)<br />
C. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (5), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (6), (7)<br />
D. Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (7) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (8)<br />
Câu 5. Động vật có hệ thần kinh dạng lưới khi bị kích thích thì<br />
A. Duỗi thẳng cơ thể<br />
B. Co toàn bộ cơ thể<br />
C. Di chuyển đi chỗ khác<br />
D. Co ở phần cơ thể bị kích thích<br />
Câu 6. Trong các ứng động sau:<br />
(1). Hoa mười giờ nở vào buổi sáng<br />
(2) Hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng<br />
(3) Sự đóng mở của lá cây trinh nữ<br />
(4) Lá cây phượng vĩ xòe ra và khép lại<br />
(5). Khí khổng đóng mở<br />
Những trường <strong>hợp</strong> liên quan đến sức trương nước là<br />
A. (1) và (2) B. (2), (3), (4)<br />
C. (3), (4), (5) D. (3), (5)<br />
Câu 7. Điểm khác biệt của sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin so với sợi<br />
trục không có bao miêlin là dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”<br />
A. Chậm và tốn ít năng lượng B. Chậm và tốn nhiều năng lượng<br />
C. Nhanh và tốn ít năng lượng D. Nhanh và tốn nhiều năng lượng<br />
Câu 8. Mức độ phức tạp của <strong>tập</strong> tính tăng lên khi:<br />
A. Số lượng các xinap trong cung phản xạ tăng lên<br />
B. Kích thích của môi trường kéo dài<br />
C. Kích thích của môi trường lặp lại nhiều lần<br />
D. Kích thích của môi trường mạnh mẽ<br />
Câu 9: Trong cảm ứng ở thực vật, các hình thức vận động hướng động của cây bị tác động bởi<br />
A. hệ sắc tố. B. sự thay đổi hàm lượng nhóm axit nuclêic.<br />
C. hoạt động đóng mở khí khổng. D. các nhân tố môi trường.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 10: Trong cảm ứng ở động vật, hưng phấn được truyền đi dưới dạng xung thần kinh theo<br />
hai <strong>chi</strong>ều<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. trong chùy xi náp B. trong sợi thần kinh<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. trong cung phản xạ D. từ nơi không bị kích thích<br />
Câu <strong>11</strong>. <strong>Học</strong> sinh đi học đúng giờ là loại <strong>tập</strong> tính gì?<br />
A. học được. B. hỗn <strong>hợp</strong>. C. in vết. D. bẩm sinh.<br />
Câu 12. Điểm khác biệt của sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin so với sợi<br />
trục không có bao miêlin là dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”,<br />
A. chậm và tốn ít năng lượng<br />
B. chậm và tốn nhiều năng lượng<br />
C. nhanh và tốn ít năng lượng<br />
D. nhanh và tốn nhiều năng lượng<br />
Câu 13: Trong <strong>tập</strong> tính ở động vật, đặc tính nào quan trọng nhất để nhận biết con đầu đàn?<br />
A. Tính lãnh thổ B. Tính quen nhờn C. Tính thân thiện D. Tính hung dữ<br />
Câu 14: Khi ở trạng thái nghỉ ngơi thì<br />
A. mặt trong của màng nơ ron tích điện âm, mặt ngoài tích điện dương.<br />
B. mặt trong và mặt ngoài của màng nơ ron <strong>đề</strong>u tích điện âm.<br />
C. mặt trong và mặt ngoài của màng nơ ron <strong>đề</strong>u tích điện dương.<br />
D. mặt trong của màng nơ ron tích điện dương, mặt ngoài tích điện âm.<br />
Câu 15: Quan sát giàn mướp, ta thấy nhiều tua cuốn vào giàn, đó là kết quả của tính<br />
A. hướng tiếp xúc B. hướng sáng C. hướng hóa D. hướng đất<br />
Câu 16: Phản xạ ở động vật có hệ thần kinh lưới diễn ra theo trật tự nào?<br />
A. Tế bào mô bì cơ → Mạng lưới thần kinh → Tế bào cảm giác.<br />
B. Tế bào cảm giác → Tế bào mô bì cơ → Mạng lưới thần kinh.<br />
C. Mạng lưới thần kinh → Tế bào cảm giác → Tế bào mô bì cơ.<br />
D. Tế bào cảm giác → Mạng lưới thần kinh → Tế bào mô bì cơ.<br />
Câu 17: Các nhóm động vật sau <strong>đề</strong>u có sự phân <strong>chi</strong>a thứ bậc ngoại trừ:<br />
A. đàn gà. B. đàn ngựa. C. đàn hổ. D. đàn kiến.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 18: Khi va chạm lá cây trinh nữ thường cụp lại là do<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. ion K+ tràn ra dịch bào làm <strong>giả</strong>m áp suất thẩm thấu của các tế bào thể gối.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. ion K+ tràn vào làm tăng áp suất thẩm thấu của các tế bào lá.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. ion K+ tràn ra dịch bào làm <strong>giả</strong>m áp suất thẩm thấu của các tế bào lá.<br />
D. ion K+ tràn ra làm tăng áp suất thẩm thấu của các tế bào thể gối.<br />
Câu 19: Cho các nhận định sau:<br />
(1) Trên sợi dây thần kinh, nếu kích thích tại 1 điểm giữa thì xung thần kinh sẽ xuất hiện theo cả<br />
2 <strong>chi</strong>ều.<br />
(2) Tốc độ lan truyền trên sợi dây thần kinh không có bao myelin chậm hơn so với sợi thần kinh<br />
có bao myelin.<br />
(3) Lan truyền xung thần kinh theo kiểu nhảy cóc xảy ra trên dây thần kinh không có bao myelin<br />
(4) Lan truyền liên tục làm đẩy nhanh tốc độ lan truyền thông tin trên sợi trục. <strong>Có</strong> bao nhiêu<br />
nhận định không đúng?<br />
A. 5. B. 4. C. 3. D. 2.<br />
Câu 20: Cơ thể có hạch não tiếp nhận kích thích từ các giác quan và điều khiển các hoạt động<br />
phức tạp của cơ thể một cách chính xác như ở:<br />
A. Giun, sán. B. Động vật có xương sống.<br />
C. Ruột khoang. D. Thân mềm, giáp xác, sâu bọ.<br />
Câu 21. Vào rừng nhiệt đới ta gặp rất nhiều dây leo quấn quanh những cây gỗ lớn để vươn lên<br />
cao, đó là kết quả của:<br />
A. Hướng trọng lực âm B. Hướng tiếp xúc<br />
C. Hướng hóa D. Hướng sáng<br />
Câu 22. Hổ, báo bò sát đất đến gần con mồi rồi rượt đuổi cắn vào cổ con mồi là <strong>tập</strong> tính:<br />
A. Tập tính kiếm ăn B. Tập tính bảo vệ lãnh thổ<br />
C. Tập tính di cư D. Tập tính sinh sản<br />
Câu 23: Nếu thả một hòn đá nhỏ bên cạnh con rùa, rùa sẽ rụt đầu và chân vào mai. Lặp lại hành<br />
động đó nhiều lần thì rùa sẽ không rụt đầu và chân vào mai nữa. Đây là ví dụ về hình thức học <strong>tập</strong>:<br />
A. quen nhờn. B. in vết. C. học khôn. D. học ngầm .<br />
Câu 24: Khi nói về xinap, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Xinap là diện tiếp xúc của các tế bào bên cạnh nhau.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
II. Tốc độ truyền tin qua xinap hóa học chậm hơn tốc độ lan truyền xung trên sợi trục thần kinh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
III. Tất cả các xinap <strong>đề</strong>u chứa chất trung gian học là axêtincôlin.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. Do có chất trung gian hóa học ở màng trước và thụ thể ở màng sau nên tin chỉ được truyền qua<br />
xinap từ màng trước qua màng sau.<br />
A.1 B.2 C.3 D.4<br />
Câu 25: Khi nói về <strong>tập</strong> tính của động vật, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A.Cơ sở của <strong>tập</strong> tính là các phản xạ.<br />
B.Nhờ <strong>tập</strong> tính mà động vật thích nghi với môi trường và tồn tại.<br />
C.Tập tính học được là chuỗi phản xạ không điều kiện.<br />
D.Tập tính của động vật có thể <strong>chi</strong>a làm 2 loại.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D C D A B D C A D<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B A C D A A D A A D<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D B A A B C<br />
Câu 1: Đáp án D<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
(1) phản xạ chỉ có ở những sinh vật có hệ thần kinh → đúng vì sinh vật chưa có hệ thần kinh thì<br />
không được gọi là phản xạ mà gọi là cảm ứng<br />
(2) phản xạ được thực hiện nhờ cung phản xạ<br />
(3) phản xạ được coi là một dạng điển hình của cảm ứng<br />
(4) phản xạ là khái niệm rộng hơn cảm ứng → sai vì cảm ứng là khái niệm rộng hơn, bao hàm<br />
phản xạ.<br />
→ D. (1), (2) và (3)<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Hình bên mô tả hiện tượng cảm ứng ứng động không sinh trưởng ở cây trinh nữ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 3: Đáp án D<br />
Thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học nằm ở màng sau xináp.<br />
Câu 4: Đáp án A<br />
Cho các <strong>tập</strong> tính sau ở động vật:<br />
(1) Sự di cư của cá hồi → bẩm sinh<br />
(2) Báo săn mồi → học được<br />
(3) Nhện giăng tơ → bẩm sinh<br />
(4) Vẹt nói được tiếng người → học được<br />
(5) Vỗ tay, cá nổi lên mặt nước tìm thức ăn → học được<br />
(6) Ếch đực kêu vào mùa sinh sản → bẩm sinh<br />
(7) Xiếc chó làm toán → học được<br />
(8) Ve kêu vào mùa hè → bẩm sinh<br />
Câu 5. Đáp án B<br />
Động vật có hệ thần kinh dạng lưới khi bị kích thích thì chúng co toàn bộ cơ thể<br />
Câu 6. Đáp án D<br />
Những trường <strong>hợp</strong> liên quan đến sức trương nước là: (3) Sự đóng mở của lá cây trinh nữ; (5) Khí<br />
khổng đóng mở<br />
Câu 7. Đáp án C<br />
Điểm khác biệt của sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin so với sợi trục không<br />
có bao miêlin là dẫn truyền theo lối “nhảy cóc” là nhanh và tốn ít năng lượng<br />
Câu 8. Đáp án A<br />
Mức độ phức tạp của <strong>tập</strong> tính tăng lên khi số lượng các xinap trong cung phản xạ tăng lên.<br />
Câu 9: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Do ảnh hưởng của hoocmon Auxin, hướng động bị ảnh hưởng bởi các tác nhân môi trường như<br />
hướng sáng, hướng trọng lực, hướng hóa, hướng nước, hướng tiếp xúc.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 10: Đáp án B<br />
Hưng được truyền đi dưới dạng xung thần kinh theo hai <strong>chi</strong>ều trong sợi thần kinh.<br />
Trong chùy xinap, trong cung phản xạ chỉ truyền theo một <strong>chi</strong>ều.<br />
Câu <strong>11</strong>. Đáp án A<br />
<strong>Học</strong> sinh đi học đúng giờ là <strong>tập</strong> tính học được.<br />
Câu 12. Đáp án C<br />
Điểm khác biệt của sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin so với sợi trục không<br />
có bao miêlin là dẫn truyền theo lối “nhảy cóc” là nhanh và tốn ít năng lượng.<br />
Câu 13: Đáp án D<br />
- Tập tính hung dữ thể hiện sức mạnh của con đầu đàn, vì vậy nó là đặc trưng của những con đầu<br />
đàn<br />
Câu 14. Đáp án A<br />
Khi ở trạng thái nghỉ ngơi thì mặt trong của màng nơ ron tích điện âm, mặt ngoài tích điện<br />
dương.<br />
Câu 15. Đáp án A<br />
Quan sát giàn mướp, ta thấy nhiều tua cuốn vào giàn, đó là kết quả của tính hướng tiếp xúc.<br />
Câu 16: Đáp án D<br />
Phản xạ ở động vật có hệ thần kinh lưới diễn ra theo trật tự:<br />
Tế bào cảm giác → Mạng lưới thần kinh → Tế bào mô bì cơ.<br />
Câu 17: Đáp án A<br />
Các nhóm động vật sau <strong>đề</strong>u có sự phân <strong>chi</strong>a thứ bậc ngoại trừ: đàn hổ.<br />
Vì sự phân <strong>chi</strong>a thứ bậc xảy ra ở những động vật sống theo bầy đàn. Còn hổ sống đơn lẻ.<br />
Câu 18: Đáp án A<br />
Khi va chạm lá cây trinh nữ thường cụp lại là do ion K+ tràn ra dịch bào làm <strong>giả</strong>m áp suất thẩm<br />
thấu của các tế bào thể gối, nước từ các tế bào thể gối sẽ di chuyển sang các mô lân cận.<br />
Câu 19. Đáp án D<br />
(1) Trên sợi dây thần kinh, nếu kích thích tại 1 điểm giữa thì xung thần kinh sẽ xuất hiện theo cả<br />
2 <strong>chi</strong>ều. → sai, trên sợi dây thần kinh, nếu kích thích tại 1 điểm giữa thì xung thần kinh sẽ xuất<br />
hiện theo đúng 1 <strong>chi</strong>ều.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(2) Tốc độ lan truyền trên sợi dây thần kinh không có bao myelin chậm hơn so với sợi thần kinh<br />
có bao myelin. → đúng<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(3) Lan truyền xung thần kinh theo kiểu nhảy cóc xảy ra trên dây thần kinh không có bao myelin<br />
→ đúng<br />
(4) Lan truyền liên tục làm đẩy nhanh tốc độ lan truyền thông tin trên sợi trục. → sai, lan truyền<br />
liên tục làm chậm tốc độ lan truyền tin.<br />
Câu 20. Đáp án D<br />
Cơ thể có hạch não tiếp nhận kích thích từ các giác quan và điều khiển các hoạt động phức tạp<br />
của cơ thể một cách chính xác như ở: thân mềm, giáp xác, sâu bọ.<br />
Câu 21. Đáp án B<br />
Vào rừng nhiệt đới ta gặp rất nhiều dây leo quấn quanh những cây gỗ lớn để vươn lên cao, đó là<br />
kết quả của hướng tiếp xúc.<br />
Câu 22. Đáp án A<br />
Hổ, báo bò sát đất đến gần con mồi rồi rượt đuổi cắn vào cổ con mồi là <strong>tập</strong> tính: <strong>tập</strong> tính kiếm ăn.<br />
Câu 23: Đáp án A<br />
Nếu thả một hòn đá nhỏ bên cạnh con rùa, rùa sẽ rụt đầu và chân vào mai. Lặp lại hành động đó<br />
nhiều lần thì rùa sẽ không rụt đầu và chân vào mai nữa. Đây là ví dụ về hình thức học <strong>tập</strong>: quen<br />
nhờn.<br />
Câu 24: Đáp án B<br />
I. Xinap là diện tiếp xúc của các tế bào bên cạnh nhau. → sai<br />
II. Tốc độ truyền tin qua xinap hóa học chậm hơn tốc độ lan truyền xung trên sợi trục thần kinh. →<br />
đúng<br />
III. Tất cả các xinap <strong>đề</strong>u chứa chất trung gian học là axêtincôlin. → sai<br />
IV. Do có chất trung gian hóa học ở màng trước và thụ thể ở màng sau nên tin chỉ được truyền qua<br />
xinap từ màng trước qua màng sau. → đúng<br />
Câu 25: Đáp án C<br />
Khi nói về <strong>tập</strong> tính của động vật, phát biểu sai là <strong>tập</strong> tính học được là chuỗi phản xạ không điều<br />
kiện.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: <strong>Sinh</strong> trưởng ở thực vật là:<br />
A. Quá trình tăng về kích thước (lớn lên) của cơ thể do tăng về kích thước và số lượng<br />
tế bào.<br />
B. Quá trình tăng về kích thước (lớn lên) của cơ thể do tăng về số lượng tế bào và các mô.<br />
C. Quá trình tăng về kích thước (lớn lên) của cơ thể do tăng về kích thước tế bào và mô.<br />
D. Quá trình tăng về kích thước (lớn lên) của cơ thể do tăng về kích thước và phân hóa tế bào.<br />
Câu 2: Quan sát hình dưới đây và cho biết có bao nhiêu nhận định đúng?<br />
Hình 1 Hình 2<br />
(1) Ở hình 1, ấu trùng trải qua nhiều lần lột xác và qua giai đoạn trung gian biến đổi thành<br />
con trưởng thành ; ở hình 2, ấu trùng trải qua nhiều lần lột xác biến đổi thành con trưởng<br />
thành<br />
(2) Ở hình 1, ấu trùng trải qua nhiều lần lột xác biến đổi thành con trưởng thành; ở hình 2,<br />
ấu trùng trải qua nhiều lần lột xác và qua giai đoạn trung gian biến đổi thành con trưởng<br />
thành<br />
(3) Ở hình 1, ấu trùng có hình dạng và cấu tạo rất khác với con trưởng thành; ở hình 2, ấu<br />
trùng có hình dạng và cấu tạo gần giống với con trưởng thành<br />
(4) Ở hình 1, ấu trùng có hình dạng và cấu tạo gần giống với con trưởng thành; ở hình 2, ấu<br />
trùng có hình dạng và cấu tạo rất khác với con trưởng thành<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(5) Hình 1 là biến thái hoàn toàn, hình 2 là biến thái không hoàn toàn<br />
(6) Hình 1 là biến thái không hoàn toàn, hình 2 là biến thái hoàn toàn<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 3 B.4 C.5 D.6<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 3: Quá trình phát triển của động vật đẻ con <strong>gồm</strong> giai đoạn<br />
A. Phôi B. Phôi và hậu phôi<br />
C. Hậu phôi D. Phôi thai và sau khi sinh<br />
Câu 4: Vào những tháng mùa đông, tại các cánh đồng mía Cuba người ta thường bắn pháo hoa<br />
<strong>chi</strong>ếu sáng khắp cánh đồng nhằm mục đích nào sau đây? (Biết rằng mía là cây ngày ngắn).<br />
A. Kích thích mía ra hoa, giúp tăng năng suất và chất lượng mía.<br />
B. Ức chế mía ra hoa, giúp tăng năng suất và chất lượng mía.<br />
C. Xua đuổi các sinh vật phá hoại mía.<br />
D. Tạo nhiệt độ ở mức thuận lợi cho mía phát triển.<br />
Câu 5. Tương quan giữa GA/AAB điều <strong>tiết</strong> sinh lý hạt như thế nào?<br />
A. Trong hạt nảy mầm, AAB đạt trị số lớn hơn GA<br />
B. Trong hạt khô, GA và AAB đạt trị số ngang nhau<br />
C. Trong hạt khô, GA đạt trị số cực đại, AAB rất thấp. Trong hạt nảy mầm GA tăng nhanh, <strong>giả</strong>m<br />
xuống rất mạnh, còn AAB đạt trị số cực đại<br />
D. Trong hạt khô, GA rất thấp, AAB đạt trị số cực đại. Trong hạt nảy mầm GA tăng nhanh, đạt<br />
trị số cực đại còn AAB <strong>giả</strong>m xuống rất mạnh<br />
Câu 6: Khi nói về phát triển ở thực vật có hoa, điều khẳng định nào sau đây đúng?<br />
A. Diệp lục là sắc tố tiếp nhận ánh sáng trong phản ứng quang chu kì của thực vật.<br />
B. Cây ngày ngắn chỉ ra hoa khi độ dài ngày ít nhất bằng 14 giờ.<br />
C. Thời điểm ra hoa ở thực vật một năm có phản ứng quang chu kì trung tính được xác định theo<br />
số lượng lá trên thân.<br />
D. Quang chu kì không tác động đến sự ra hoa, rụng lá, tạo củ, di chuyển của <strong>hợp</strong> chất quang<br />
<strong>hợp</strong>.<br />
Câu 7: Khi nói về ảnh hưởng của các nhân tố đến sinh trưởng và phát triển ở động vật, phát biểu<br />
nào sau đây sai?<br />
A. Trong thức ăn và nước uống thiếu iốt, trẻ em sẽ chậm lớn, chịu lạnh kém, não ít nếp nhăn, trí<br />
tuệ thấp.<br />
B. Vào thời kì dậy thì ở nam, hooc <strong>môn</strong> ơstrôgen được <strong>tiết</strong> ra nhiều làm cơ thể thay đổi mạnh về<br />
thể chất và tâm sinh lí.<br />
C. Ecđixơn gây lột xác ở sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
D. Trong cùng một loài, sự phát triển của con đực và con cái có thể khác nhau.<br />
Câu 8: Trong quá trình phát triển ở thực vật có hoa, loại chất nào sau đây có liên quan tới sự ra<br />
hoa của cây?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Phitôcrôm B. Auxin C. Xitôkinin D. Gibêrelin<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 9: Các tế bào ngoài cùng của vỏ cây thân gỗ được sinh ra từ đâu?<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. tầng sinh bần. B. mạch rây sơ cấp.<br />
C. tầng sinh mạch. D. mạch rây thứ cấp.<br />
Câu 10: Khí Etilen được sản sinh trong hầu hết các thành phần khác nhau của cơ thể thực vật.<br />
Tốc độ hình thành etilen phụ thuộc vào loại mô và giai đoạn phát triển của cơ thể. Vai trò của<br />
etilen là:<br />
A. Điều khiển đóng mở khí khổng<br />
B. Thúc quả chín, rụng lá<br />
C. Điều <strong>tiết</strong> trạng thái ngủ và hoạt động của hạt<br />
D. Kích thích ra rễ ở cành, giâm, <strong>chi</strong>ết.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A A D B D C B A A<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B<br />
Câu 1: Đáp án A<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
<strong>Sinh</strong> trưởng ở thực vật là quá trình tăng về kích thước (lớn lên) của cơ thể do tăng về kích thước<br />
và số lượng tế bào.<br />
Câu 2: Đáp án A<br />
Câu 3: Đáp án D<br />
Quá trình phát triển của động vật đẻ con <strong>gồm</strong> 2 giai đoạn là phôi thai và sau khi sinh.<br />
Câu 4: Đáp án B<br />
Vào những tháng mùa đông, tại các cánh đồng mía Cuba người ta thường bắn pháo hoa <strong>chi</strong>ếu sáng<br />
khắp cánh đồng nhằm mục đích ức chế mía ra hoa, giúp tăng năng suất và chất lượng mía. (vì mía<br />
là cây ngày ngắn tức là ra hoa khi điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng < 12h → đốt pháo sáng để tăng thời gian<br />
<strong>chi</strong>ếu sáng trong ngày sao cho >12h → cây không nở hoa được).<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Hình 1 Hình 2<br />
(1) Ở hình 1, ấu trùng trải qua nhiều lần lột xác và qua giai đoạn trung gian biến đổi thành<br />
con trưởng thành; Ở hình 2, ấu trùng trải qua nhiều lần lột xác biến đổi thành con trưởng<br />
thành → đúng<br />
(2) Ở hình 1, ấu trùng trải qua nhiều lần lột xác biến đổi thành con trưởng thành; ở hình 2,<br />
ấu trùng trải qua nhiều lần lột xác và qua giai đoạn trung gian biến đổi thành con trưởng<br />
thành → sai<br />
(3) Ở hình 1, ấu trùng có hình dạng và cấu tạo rất khác với con trưởng thành; ở hình 2, ấu<br />
trùng có hình dạng và cấu tạo gần giống với con trưởng thành → đúng<br />
(4) Ở hình 1, ấu trùng có hình dạng và cấu tạo gần giống với con trưởng thành; ở hình 2, ấu<br />
trùng có hình dạng và cấu tạo rất khác với con trưởng thành → sai<br />
(5) Hình 1 là biến thái hoàn toàn, hình 2 là biến thái không hoàn toàn → đúng<br />
(6) Hình 1 là biến thái không hoàn toàn, hình 2 là biến thái hoàn toàn → sai<br />
→ A. 3<br />
Câu 5. Đáp án D<br />
Tương quan giữa GA/AAB điều <strong>tiết</strong> sinh lý hạt như sau: Trong hạt khô, GA rất thấp, AAB đạt trị<br />
số cực đại. Trong hạt nảy mầm GA tăng nhanh, đạt trị số cực đại còn AAB <strong>giả</strong>m xuống rất mạnh.<br />
Câu 6: Đáp án C<br />
A.Sai do phitocrom là sắc tố tiếp nhận ánh sáng trong phản ứng quang chu kì của thực vật.<br />
B. Sai do cây ngày ngắn chỉ ra hoa khi độ dài ngày ít nhất bằng 12 giờ.<br />
C. Đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Sai do quang chu kì tác động đến sự ra hoa, rụng lá, tạo củ.<br />
Câu 7: Đáp án B<br />
A. Đúng do ảnh hưởng của hoocmon tiroxin, thiếu iot làm thiếu hoocmon tironxin làm quá trình<br />
chuyển hóa kém, trẻ em chậm lớn, chịu lạnh kém, não ít nếp nhăn.<br />
B. Sai do ở nam phải là hoocmon testosteron <strong>tiết</strong> ra nhiều làm thay đổi cơ thể mạnh về thể chất<br />
và tâm sinh lí.<br />
C. Đúng<br />
D. Đúng do ảnh hưởng của nhân tố bên trong là giới tính quy định.<br />
Câu 8: Đáp án A<br />
- Phitocrome là sắc tố cảm nhận quang chu kì và cũng là sắc tố cảm nhận ánh sáng. Bản chất của<br />
phitocrome là 1 laoij protein hấp thụ ánh sáng. Trong đó, dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa có tác dụng<br />
làm cho hạt nảy mầm, hoa nở, khí khổng mở.<br />
Câu 9. Đáp án A<br />
Các tế bào ngoài cùng của vỏ cây thân gỗ được sinh ra từ tầng sinh bần.<br />
Câu 10: Đáp án B<br />
Etilen giúp thúc quả chín, gây rụng lá, rụng quả.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> sản<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Xét các đặc điểm sau:<br />
(1) Cá thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con cháu. Vì vậy, có lợi trong trường <strong>hợp</strong> mật<br />
độ quần thể thấp<br />
(2) Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định, ít biến động, nhờ vậy quần thể<br />
phát triển nhanh<br />
(3) Tạo ra các cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về các đặc điểm di truyền<br />
(4) Tạo ra số lượng con cháu giống trong một thời gian ngắn<br />
(5) Cho phép tăng hiệu suất sinh sản vì không phải tiêu tốn năng lượng cho việc tạo giao tử và<br />
thụ tinh<br />
(6) Tạo ra thế hệ con cháu giống nhau về mặt di truyền nên có lợi thế khi điều kiện sống thay<br />
đổi <strong>Sinh</strong> sản vô tính có những đặc điểm nào?<br />
A. (1), (2), (3), (4) và (6) B. (3) và (5)<br />
C. (1) và (2) D. (1), (2), (3), (4) và (5)<br />
Câu 2: Cơ sở khoa học của uống thuốc tránh thai là làm<br />
A. tăng nồng độ progesteron và ơstrogen trong máu gây ức chế sự <strong>tiết</strong> GnRH, FSH là LH của tuyến<br />
yên và vùng dưới đồi nên trứng không chín và không rụng<br />
B. tăng nồng độ progesteron và ơstrogen trong máu gây ức chế tuyến yên và vùng dưới đồi làm<br />
tăng <strong>tiết</strong> GnRH, FSH là LH nên trứng không chín và không rụng<br />
C. <strong>giả</strong>m nồng độ progesteron và ơstrogen trong máu gây ức chế tuyến yên và vùng dưới đồi làm<br />
tăng <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH nên trứng không chín và không rụng<br />
D. <strong>giả</strong>m nồng độ progesteron và ơstrogen trong máu gây ức chế sự <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH của<br />
tuyến yên và vùng dưới đồi nên trứng không chín và không rụng<br />
Câu 3. <strong>Sinh</strong> sản theo kiểu giao phối tiến hóa hơn sinh sản vô tính là vì thế hệ sau có sự:<br />
A. Tổ <strong>hợp</strong> vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm<br />
xuất hiện nhiều biến dị tổ <strong>hợp</strong> và <strong>giả</strong>m khả năng thích nghi với sự thay đổi của môi trường.<br />
B. Đồng nhất về mặt di truyền tạo ra khả năng thích nghi đồng loạt trươc sự thay đổi của điều<br />
kiện môi trường<br />
C. Tổ <strong>hợp</strong> vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm<br />
xuất hiện nhiều biến dị tổ <strong>hợp</strong> có hại và tăng cường khả năng thích nghi với sự thay đổi môi<br />
trường<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Tổ <strong>hợp</strong> vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm<br />
xuất hiện nhiều biến dị tổ <strong>hợp</strong> có lợi thích nghi với sự thay đổi của môi trường<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 4. Xét các ngành thực vật sau:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1) hạt trần (2) Rêu (3) Quyết (4) Hạt kín <strong>Sinh</strong> sản bằng bào tử có ở:<br />
A. (1) và (2) B. (1) và (4) C. (2) và (3) D. (3) và (4)<br />
Câu 5. Trong những nhận định sau, có bao nhiêu nhận định đúng về thụ tinh kép:<br />
(1). Thụ tinh kép là hiện tượng cả 2 nhân tham gia thụ tinh, một nhân <strong>hợp</strong> nhất với 1 trứng, một<br />
nhân <strong>hợp</strong> nhất với nhân lưỡng bội 2n tạo nên tế bào nhân tam bội 3n<br />
(2). Thụ tinh kép chỉ có ở thực vật có hoa (3). Thụ tinh kép chỉ có ở thực vật hạt kín<br />
(4). Thụ tinh kép đảm bảo chắc chắn dự trữ chất dinh dưỡng đúng trong noãn đã thụ tinh để nuôi<br />
phôi phát triển cho đến khi hình thành cây non tự dưỡng đảm bảo cho thế hệ sau khả năng thích<br />
nghi với điều kiện biến đổi của môi trường sống nhằm duy trì nòi giống<br />
(5). Tất cả thực vật sinh sản hữu tính <strong>đề</strong>u xảy ra thụ tinh kép Phương án trả <strong>lời</strong> đúng là:<br />
A. 2 B. 3 C. 4 D.5<br />
Câu 6. Xét các yếu tố sau:<br />
(1) Căng thẳng thần kinh<br />
(2) Thiếu ăn, suy dinh dưỡng<br />
(3) Chế độ ăn không <strong>hợp</strong> lý gây rối loạn trao đổi chất của cơ thể (4). Sợ hãi, lo âu<br />
(5) Buồn phiền kéo dài và nghiện thuốc lá, nghiện rượu, nghiện ma túy<br />
Bao nhiêu yếu tố gây rối loạn quá trình sinh trứng và <strong>giả</strong>m khả năng sinh tinh trùng ?<br />
A. 3 B. 5 C. 4 D. 2<br />
Câu 7: Ở thực vật có hoa, sau khi thụ tinh bộ phận phát triển thành hạt là:<br />
A. nội nhũ B. nhân cực C. bầu nhụy D. noãn đã thụ tinh<br />
Câu 8. Thụ tinh trong tiến hóa hơn thụ tinh ngoài là vì<br />
A. không nhất thiết phải cần môi trường nước<br />
B. Không chịu ảnh hưởng của các tác nhân môi trường<br />
C. Hạn chế tiêu tốn năng lượng<br />
D. Cho hiệu suất thụ tinh cao<br />
Câu 9. Phát biểu nào đúng về cơ sở khoa học của biện pháp tránh thai dùng bao cao su?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Không có trứng chín và rụng.<br />
B. Ngăn sự làm tổ của trứng đã thụ tinh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Ngăn không cho trứng đã thụ tinh làm tổ.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Ngăn không cho tinh trùng gặp trứng.<br />
Câu 10. Loài thực vật nào không sinh sản sinh dưỡng?<br />
A. Mía. B. Lúa. C. Rau ngót. D. Sắn.<br />
Câu <strong>11</strong>: Hiện tượng thụ tinh kép ở thực vật có ý nghĩa gì?<br />
A. Tiết kiệm vật liệu di truyền.<br />
B. Cung cấp dinh dưỡng cho sự phát triển của phôi và thời kì đầu của cá thể mới.<br />
C. Hình thành nội nhũ chứa các cá thể tam bội.<br />
D. Hình thành nội nhũ (2n) cung cấp dinh dưỡng cho phôi phát triển.<br />
Câu 12: Động vật nào sau đây sinh sản bằng cả 2 hình thức nảy chồi và phân mảnh?<br />
A. Trùng biến hình. B. Bọt biển. C. Ong. D. Thủy tức.<br />
Câu 13. Tại sao trong giai đoạn mang thai của động vật trứng lại không rụng?<br />
A. Nhau thai <strong>tiết</strong> ra hoocmon kích dục nhau thai HCG, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng<br />
<strong>tiết</strong> ơstrogen và progesteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng<br />
dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.<br />
B. Nhau thai <strong>tiết</strong> ra hoocmon kích dục nhau thai HCG, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng<br />
<strong>tiết</strong> ơstrogen và testosteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng<br />
dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.<br />
C. Nhau thai <strong>tiết</strong> ra hoocmon kích dục nhau thai GnRH, hoocmon này có tác dụng duy trì thể<br />
vàng <strong>tiết</strong> ơstrogen và progesteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên<br />
vùng dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.<br />
D. Nhau thai <strong>tiết</strong> ra hoocmon kích dục nhau thai DHA, hoocmon này có tác dụng duy trì thể<br />
vàng <strong>tiết</strong> ơstrogen và testosteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên<br />
vùng dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.<br />
Câu 14: Giống cây trồng đa bội có thể hình thành từ 1 thể khảm khi<br />
A. đó phải là loài sinh sản hữu tính.<br />
B. đó phải là loài sinh sản vô tính.<br />
C. hình thành từ phần cơ thể mẹ mang đột biến theo hình thức sinh sản sinh dưỡng.<br />
D. cơ thể đó không bị rối loạn trong <strong>giả</strong>m phân<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 15: Khi nói về sinh sản sinh dưỡng, có bao nhiêu phát biểu sau đúng?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I. Cá thể sống độc lập vẫn có thể sinh con, các con sinh ra có bộ NST giống nhau và giống m .<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II. Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường biến động nhiều.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III. Tạo ra thế hệ con rất đa dạng về di truyền.<br />
IV. Không có sự kết <strong>hợp</strong> của 3 quá trình nguyên phân, <strong>giả</strong>m phân và thụ tính.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 16: Sau khi thụ tinh, bộ phận nào ở thực vật có hoa sẽ phát triển thành quả?<br />
A. Ống phấn. B. Bao phấn. C. Cánh hoa D. Bầu nhụy.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D A D C C B D D D<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B B B A C B D<br />
Câu 1: Đáp án D<br />
<strong>Sinh</strong> sản vô tính có những đặc điểm:<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
(1) Cá thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con cháu. Vì vậy, có lợi trong trường <strong>hợp</strong> mật<br />
độ quần thể thấp<br />
(2) Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định, ít biến động, nhờ vậy quần thể<br />
phát triển nhanh<br />
(3) Tạo ra các cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về các đặc điểm di truyền<br />
(4) Tạo ra số lượng con cháu giống trong một thời gian ngắn<br />
(5) Cho phép tăng hiệu suất sinh sản vì không phải tiêu tốn năng lượng cho việc tạo giao tử và<br />
thụ tinh.<br />
Câu 2: Đáp án A<br />
Cơ sở khoa học của uống thuốc tránh thai là làm tăng nồng độ progesteron và ơstrogen trong máu<br />
gây ức chế sự <strong>tiết</strong> GnRH, FSH là LH của tuyến yên và vùng dưới đồi nên trứng không chín và<br />
không rụng.<br />
Câu 3. Đáp án D<br />
<strong>Sinh</strong> sản theo kiểu giao phối tiến hóa hơn sinh sản vô tính là vì thế hệ sau có sự tổ <strong>hợp</strong> vật chất di<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ<br />
<strong>hợp</strong> có lợi thích nghi với sự thay đổi của môi trường<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 4. Đáp án C<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Sinh</strong> sản bằng bào tử có ở: (2) Rêu và (3) Quyết<br />
Câu 5. Đáp án C<br />
(1). Thụ tinh kép là hiện tượng cả 2 nhân tham gia thụ tinh, một nhân <strong>hợp</strong> nhất với 1 trứng, một<br />
nhân <strong>hợp</strong> nhất với nhân lưỡng bội 2n tạo nên tế bào nhân tam bội 3n → đúng<br />
(2). Thụ tinh kép chỉ có ở thực vật có hoa → đúng<br />
(3). Thụ tinh kép chỉ có ở thực vật hạt kín → đúng<br />
(4). Thụ tinh kép đảm bảo chắc chắn dự trữ chất dinh dưỡng đúng trong noãn đã thụ tinh để nuôi<br />
phôi phát triển cho đến khi hình thành cây non tự dưỡng đảm bảo cho thế hệ sau khả năng thích<br />
nghi với điều kiện biến đổi của môi trường sống nhằm duy trì nòi giống → đúng<br />
(5). Tất cả thực vật sinh sản hữu tính <strong>đề</strong>u xảy ra thụ tinh kép → sai, thụ tinh kép chỉ có ở thực vật<br />
Hạt kín.<br />
Câu 6. Đáp án B<br />
Các yếu tố gây rối loạn quá trình sinh trứng và <strong>giả</strong>m khả năng sinh tinh trùng:<br />
(1) Căng thẳng thần kinh<br />
(2) Thiếu ăn, suy dinh dưỡng<br />
(3) Chế độ ăn không <strong>hợp</strong> lý gây rối loạn trao đổi chất của cơ thể<br />
(4) Sợ hãi, lo âu<br />
(5) Buồn phiền kéo dài và nghiện thuốc lá, nghiện rượu, nghiện ma túy<br />
Câu 7: Đáp án D<br />
<strong>Sinh</strong> sản hữu tính ở thực vật có quá trình thụ tinh kép: một tinh tử + trứng -> <strong>hợp</strong> tử (noãn đã thụ<br />
tinh), còn một tinh tử kết <strong>hợp</strong> với 2 nhân cực tạo thành nội nhũ cung cấp chất dinh dưỡng cho<br />
phôi phát triển.<br />
Câu 8: Đáp án D<br />
Do thụ tinh trong trứng gặp tinh trùng và thụ tinh ở trong cơ quan sinh dục của con cái nên hiệu<br />
suất thụ tinh cao.<br />
Câu 9. Đáp án D<br />
Cơ sở khoa học của biện pháp tránh thai dùng bao cao su là ngăn không cho tinh trùng gặp trứng.<br />
Câu 10. Đáp án B<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Loài thực vật không sinh sản sinh dưỡng là lúa.<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Quá trình thụ tinh kép sinh ra một nhân lưỡng bội (2n) hay còn gọi là phôi, sau đó phôi phát triển<br />
thành cây con và một nhân tam bội (3n) nội nhũ có nhiệm vụ cung cấp chất dinh dưỡng nuôi phôi<br />
khi hạt và cây non chưa có khả năng quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 12. Đáp án B<br />
Động vật sinh sản bằng cả 2 hình thức nảy chồi và phân mảnh: bọt biển.<br />
Câu 13. Đáp án A<br />
Trong giai đoạn mang thai của động vật trứng lại không rụng do: Nhau thai <strong>tiết</strong> ra hoocmon kích<br />
dục nhau thai HCG, hoocmon này có tác dụng duy trì thể vàng <strong>tiết</strong> ơstrogen và progesteron. Hai<br />
hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên vùng dưới đồi, tuyến yên ức chế sự<br />
sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.<br />
Câu 14: Đáp án C<br />
Giống cây trồng đa bội có thể hình thành từ 1 thể khảm khi hình thành từ phần cơ thể mẹ mang<br />
đột biến theo hình thức sinh sản sinh dưỡng.<br />
Câu 15. Đáp án B<br />
I. Cá thể sống độc lập vẫn có thể sinh con, các con sinh ra có bộ NST giống nhau và giống mẹ.<br />
→ đúng<br />
II. Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường biến động nhiều. → sai<br />
III. Tạo ra thế hệ con rất đa dạng về di truyền. → sai<br />
IV. Không có sự kết <strong>hợp</strong> của 3 quá trình nguyên phân, <strong>giả</strong>m phân và thụ tinh → đúng<br />
Câu 16: Đáp án D<br />
Sau khi thụ tinh, bầu nhụy sẽ phát triển thành quả.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Chuyển hóa vật chất và năng lượng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1. Đối với các loài thực vật sống ở vùng nhiệt đới, nhiệt độ tối ưu cho quá trình quang <strong>hợp</strong> của<br />
chúng nằm trong khoảng:<br />
A. 20°C – 30°C B. 10°C – 20°C C. 30°C – 40°C D. 35°C – 45°C<br />
Câu 2. Ở người, bộ cơ quan đảm nhận chức năng tiêu hóa hóa học chính và tham gia vào quá trình<br />
hấp thụ chất dinh dưỡng chủ yếu cho cơ thể là:<br />
A. Dạ dày B. Ruột non<br />
C. Thực quản D. Ruột già<br />
Câu 3. Khi nói về vai trò của nguyên tố nitơ trong cơ thể thể thực vật và sự hấp thu nguyên tố<br />
này phục vụ cho các hoạt động sống của cây, phát biểu nào sau đây là chính xác?<br />
A. Các chất hữu cơ chứa nitơ trong đất được thực vật ưu tiên hấp thụ qua hệ rễ vì không cần thực<br />
hiện quá trình chuyển hóa mà vẫn thu được chất hữu cơ.<br />
B. Thực vật có thể hấp thu nitơ dưới dạng các ion amon (NH4 + ) và nitrate (NO3 - ) vào các tế bào<br />
lông hút.<br />
C. Nitơ chỉ đóng vai trò trong cấu tạo nên các axit amin từ đó hình thành nên các protein tham<br />
gia điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào.<br />
D. Nhờ sự có mặt của các vi sinh vật cố định đạm, ở hầu hết các loài thực vật chúng có thể sử<br />
dụng trực tiếp N2 có mặt trong khí quyển làm nguyên liệu cho <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> protein.<br />
Câu 4. Khi nói về tim và các hoạt động của tim ở người và động, trong số các phát biểu sau<br />
đây, phát biểu nào chính xác?<br />
A. Trong pha giãn chung, áp suất máu trong các khoang tim đồng loạt gia tăng khiến máu từ các<br />
tĩnh mạch bị kéo về tim.<br />
B. Với chu kỳ hoạt động 3 pha: nhĩ co, thất co, giãn chung tương ứng với thời gian 0,1:0,3: 0,4<br />
giây thì nhịp tim của người này có giá trị 72 nhịp mỗi phút.<br />
C. Các động vật có kích thước cơ thể càng lớn thì nhịp tim càng nhanh để đảm bảo đẩy máu đi<br />
khắp cơ thể.<br />
D. Một trong các dấu hiệu của bệnh hở van tim là có nhịp tim cao hơn so với người bình thường,<br />
tim phải hoạt động nhiều hơn so với người bình thường.<br />
Câu 5. Trong số các đối tượng sống sau đây, đối tượng nào không hô hấp nhờ mang?<br />
A. Cá xương B. Tôm C. Trai D. Giun đất<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 6. Tại sao thực vật cần phải thực hiện pha sáng để hoàn thành quá trình quang <strong>hợp</strong> của<br />
mình?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Pha sáng tạo ra oxy phục vụ cho hoạt động của pha tối.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Pha sáng tích lũy quang năng thành hóa năng dưới dạng ATP và lực khử, cung cấp cho hoạt<br />
động của pha tối.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Pha sáng cần thiết phải xảy ra để tiêu thụ nước trong quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
D. Pha sáng là giai đoạn thiết yếu cho quá trình quang <strong>hợp</strong> được thực hiện.<br />
Câu 7. Khi nói về quá trình chuyển hóa vật chất và năng lượng trong cơ thể động vật và các khía<br />
cạnh liên quan, cho các phát biểu dưới đây:<br />
(1). Hiệu quả trao đổi khí trong phổi người cao hơn so với phổi <strong>chi</strong>m.<br />
(2). Trao đổi khí ở <strong>chi</strong>m là hệ thống trao đổi khí kép, dòng khí chỉ đi một <strong>chi</strong>ều qua phổi. (3). Bề<br />
mặt trao đổi khí của các loài càng dày và ẩm thì hiệu quả trao đổi khí càng cao.<br />
(4). Phương thức hô hấp của côn trùng khác biệt so với các loài động vật có xương sống, chúng<br />
không cần sắc tố hô hấp trong máu.<br />
Số lượng các phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Đề số 3<br />
Câu 8. Cấu trúc nào tham gia vào quá trình điều hướng con đường vận chuyển nước và muối<br />
khoáng từ con đường gian bào sang con đường tế bào chất khi dòng nước và muối khoáng đi từ vỏ<br />
rễ vào trong trụ dẫn?<br />
A. Lông hút B. Mạch gỗ C. Đai caspari D. Mạch rây<br />
Câu 9. Trong số các đối tượng động vật chỉ ra dưới đây:<br />
(1). Sứa (2). Thủy tức (3). Giun dẹp (4). Côn trùng <strong>Có</strong> bao<br />
nhiêu đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi?<br />
A. Tất cả các đối tượng (1); (2); (3) và (4) <strong>đề</strong>u có hệ tiêu hóa dạng túi.<br />
B. Chỉ có 2 đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi.<br />
C. <strong>Có</strong> ít hơn 3 đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi.<br />
D. <strong>Có</strong> 3 đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi.<br />
Câu 10. Khi nói về dinh dưỡng khoáng ở thực vật và các vấn <strong>đề</strong> liên quan, cho các phát biểu<br />
dưới đây:<br />
(1). Các nguyên tố khoáng thiết yếu <strong>đề</strong>u là các nguyên tố vi lượng.<br />
(2). Các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu không chỉ tham gia cấu tạo nên sinh chất mà còn<br />
tham gia cấu tạo nên các chất điều <strong>tiết</strong> hoạt động sống của tế bào.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3). Trong đất có cả các muối hòa tan và các muối không tan, thực vật có thể hấp thu cả hai dạng<br />
này.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(4). Các nguyên tố vi lượng thường đóng vai trò trong thành phần cấu tạo của enzyme tham gia<br />
xúc tác cho các phản ứng sinh hóa<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Số khẳng định đúng là:<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu <strong>11</strong>. Chu trình CAM thường gặp ở nhóm thực vật nào dưới đây?<br />
A. Các dạng thực vật bậc thấp như rêu và dương xỉ<br />
B. Các dạng thực vật ở vùng nhiệt đới và cận nhiệt đới.<br />
C. Các dạng cây lá cứng ở vùng hoang mạc hoặc vùng lạnh.<br />
D. Các dạng cây mọng nước ở vùng hoang mạc khô hạn.<br />
Câu 12. Khi nói về vai trò của vi sinh vật cộng sinh trong ống tiêu hóa của một số động vật nhai<br />
lại, cho các phát biểu:<br />
(1) Chúng <strong>tiết</strong> enzyme phân <strong>giả</strong>i cellulose không chỉ cung cấp đường cho chúng mà còn cung cấp<br />
cho vật chủ.<br />
(2) Bản thân chúng có thể bị tiêu hóa và cung cấp chất dinh dưỡng, nguồn axit amin cho động vật<br />
nhai lại.<br />
(3) Các vi sinh vật này có khả năng hấp thu khí methan thải ra bởi động vật nhai lại.<br />
(4) Lấy chất dinh dưỡng từ cơ thể động vật nhai lại, không có ích đối với quá trình tiêu hóa của động<br />
vật nhai lại.<br />
Số các phát biểu không chính xác là:<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 13. Trong số các nhận định sau về chức năng các thành phần trong cấu trúc của lá:<br />
(1). Tế bào mô giậu chứa lục lạp, là loại tế bào thực hiện quang <strong>hợp</strong> chính.<br />
(2). Các khí khổng vừa có vai trò lấy nguyên liệu quang <strong>hợp</strong> vừa có vai trò đào thải sản phẩm<br />
quang <strong>hợp</strong>.<br />
(3). Gân lá vừa có vai trò nâng đỡ lá vừa có vai trò vận chuyển các nguyên liệu quang <strong>hợp</strong> đến lá.<br />
(4). Lục lạp trong lá vừa có vai trò quang <strong>hợp</strong> vừa có vai trò hô hấp, cung cấp năng lượng cho tế<br />
bào lá.<br />
Số nhận định không chính xác là:<br />
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 14. Trong số các sản phẩm chỉ ra dưới đây, đâu không phải là sản phẩm xuất hiện trong pha<br />
sáng của quá trình quang <strong>hợp</strong> ở thực vật C3?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. NADPH B. O2 C. H + D. H2O<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 15. Trong quá trình tiến hóa của hệ tuần hoàn, từ bò sát phát triển thành <strong>chi</strong>m và thú, vách<br />
ngăn tâm thất hoàn thiện và phân tách tâm thất thành 2 buồng là tâm thất trái và tâm thất phải. Sự<br />
xuất hiện hai buồng tim này có ý nghĩa:<br />
A. Cho phép máu chỉ lưu thông theo một <strong>chi</strong>ều từ tim vào hệ mạch và từ hệ mạch đi vào tim qua<br />
tĩnh mạch.<br />
B. Phân phối áp lực khác nhau lên vòng tuần hoàn chính và vòng tuần hoàn phổi có kích thước và<br />
các đặc điểm khác nhau.<br />
C. Tạo ra áp lực co thắt mạnh cho cả hai vòng tuần hoàn để đẩy máu đi từ tim đến động mạch<br />
vốn có đường kính nhỏ.<br />
D. Lực co thắt ở mỗi tâm thất khác nhau nên bù trừ được cho nhau và <strong>tiết</strong> kiệm năng lượng.<br />
Câu 16. Khi nói về quá trình thoát hơi nước ở lá, cho các phát biểu dưới đây: (1). Nước có thể<br />
thoát hơi qua khí khổng hoặc trực tiếp qua bề mặt lá.<br />
(2). Khi chuyển cây trồng từ vị trí này sang vị trí khác bằng cách đào gốc, nên cắt bỏ bớt một phần<br />
các lá của cây.<br />
(3). Thoát hơi nước ở lá là một quá trình thụ động, được điều chỉnh bởi các yếu tố vật lí.<br />
(4). Các lá trưởng thành, tốc độ thoát hơi nước qua khí khổng cao hơn tốc độ thoát hơi nước qua<br />
cutin.<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu chính xác?<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 17. Thực vật bậc cao có thể hấp thu nitơ từ lòng đất dưới dạng:<br />
A. Chỉ hấp thu nitơ hữu cơ và các axit amin<br />
B. Hấp thu amon và nitrate<br />
C. Hấp thu nitrate và các axit amin<br />
D. Chỉ hấp thu amon<br />
Câu 18. Đối tượng động vật nào dưới đây không có sắc tố hô hấp ở trong máu?<br />
A. Chim chích bông<br />
B. Hai con thằn lằn con<br />
C. Con cào cào<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Con cá vàng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 19.Trong số các phát biểu sau đây về hoạt động của hệ tuần hoàn:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(1). Ở người, tim hoạt động không nghỉ ngơi suốt khoảng thời gian từ khi sinh ra cho đến khi chết<br />
đi.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(2). Máu vận động theo vòng tuần hoàn chỉ có ở động vật có hệ tuần hoàn kín.<br />
(3). Một trong các dấu hiệu dễ nhận thấy của người bị bệnh hở van tim là nhịp tim rất chậm.<br />
(4). Ở hệ tuần hoàn kép, áp lực của dòng máu lên thành động mạch là lớn hơn so với hệ tuần hoàn<br />
đơn và hệ tuần hoàn hở.<br />
Số phát biểu không chính xác là:<br />
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4<br />
Câu 20. Sản phẩm của quá trình quang phân li nước bao <strong>gồm</strong> các thành phần:<br />
A. CO2, C6H12O6 B. H + , electron và O2<br />
C. Electron và NADPH D. H + , O2, NADPH<br />
Câu 21. Cho các mô tả sau đây về các vấn <strong>đề</strong> liên quan đến tiêu hóa ở động vật:<br />
I. <strong>Có</strong> sự phân hóa răng cửa, răng nanh, răng hàm cao độ, răng nanh to, dài, sắc.<br />
II. Ruột non thường ngắn và có dạ dày đơn, lớn, chứa được nhiều thức ăn.<br />
III. Nhóm động vật này có hiện tượng tiêu hóa cơ học và tiêu hóa hóa học xảy ra trong ống tiêu hóa.<br />
IV. Các tuyến tiêu hóa phối <strong>hợp</strong> với ống tiêu hóa trong việc thực hiện quá trình tiêu hóa hóa học. Số<br />
các mô tả phù <strong>hợp</strong> với hoạt động tiêu hóa ở động vật ăn thịt là:<br />
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1<br />
Câu 22. Phát biểu nào sau đây KHÔNG chính xác khi nói về quá trình quang <strong>hợp</strong> ở thực vật?<br />
A. Bản chất quang <strong>hợp</strong> là chuyển quang năng thành hóa năng dự trữ trong các liên kết hóa học.<br />
B. Quá trình quang <strong>hợp</strong> <strong>gồm</strong> có pha sáng và pha tối, pha sáng được thực hiện trên màng<br />
thylacoid, pha tối được thực hiện trong chất nền lục lạp.<br />
C. Trong cấu trúc của lá màu xanh, tất cả các tế bào <strong>đề</strong>u chứa lục lạp và có khả năng quang <strong>hợp</strong>.<br />
D. Oxy tạo ra trong quá trình quang <strong>hợp</strong> có thể được sử dụng cho hô hấp tế bào hoặc <strong>giả</strong>i phóng<br />
ra bên ngoài.<br />
Câu 23. Trong số các phát biểu dưới đây về quá trình hô hấp ở động vật, phát biểu nào chính<br />
xác?<br />
A. Các loài thú <strong>đề</strong>u hô hấp nhờ hoạt động của ống khí trong giai đoạn sớm và khi sinh ra thì hô<br />
hấp bằng phổi.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Để đảm bảo cho quá trình hấp thu và trao đổi khí ở phổi, bao quanh các phế nang là hệ thống<br />
mao mạch dày đặc.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Các loài chân khớp dưới nước như tôm, cua <strong>đề</strong>u có hoạt động hô hấp nhờ ống khí, ống khí<br />
giới hạn kích thước cơ thể của chúng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Các loài động vật đa bào <strong>đề</strong>u có hệ hô hấp với các đường ống phân nhánh bên trong cơ thể để<br />
hấp thu và trao đổi khí.<br />
Câu 24. Về quá trình vận chuyển các chất trong cơ thể thực vật, phát biểu nào sau đây không<br />
chính xác?<br />
A. Mạch gỗ <strong>gồm</strong> các tế bào chết, thành tế bào hóa gỗ.<br />
B. Thành phần dịch vận chuyển trong mạch gỗ chủ yếu là nước, các ion khoáng.<br />
C. Lực đẩy từ áp suất rễ đóng vai trò chủ đạo quan trọng nhất trong vận chuyển nước lên ngọn<br />
cây ở các cây thân gỗ cao.<br />
D. Ống rây <strong>gồm</strong> các tế bào sống, không có nhân tế bào, vận chuyển chủ yếu là đường, axit amin,<br />
hormone và một số chất hữu cơ khác.<br />
Câu 25. Trong số các phát biểu sau về hô hấp ở động vật:<br />
I. Cá, tôm, cua hô hấp bằng mang.<br />
II. Châu chấu và các loài côn trùng trên cạn hô hấp bằng ống khí.<br />
III. Sự trao đổi khí ở mang cá nhờ cơ chế trao đổi ngược dòng với hiệu suất cao.<br />
IV. Phổi ở <strong>chi</strong>m được cấu tạo bởi nhiều phế nang có kích thước nhỏ. Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 26. Khi nói về quá trình chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật, cho các phát biểu<br />
dưới đây:<br />
I. Sự thừa nitơ trong cây dẫn đến cây sinh trưởng mạnh, kích thước các cơ quan sinh dưỡng phát<br />
triển nhanh nhưng cây yếu.<br />
II. Nitơ đóng vai trò cấu trúc nên diệp lục, enzyme và hàng loạt các sinh chất khác trong tế bào sống.<br />
III. Thiếu nitơ có biểu hiện là vàng lá nhưng nó có thể bị nhầm bởi việc thiếu một số nguyên tố khác<br />
như Mg, S, Fe.<br />
IV. Cây chỉ hấp thu nitơ dưới dạng NH4+ và chuyển hóa chất này vào trong axit amin. Số phát biểu<br />
chính xác là:<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 27. Khi nói về quá trình chuyển hóa vật chất và năng lượng ở đọng vật, cho các phát biểu sau<br />
đây:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I. Quá trình tiêu hóa ở thủy tức bao <strong>gồm</strong> hai giai đoạn tiêu hóa ngoại bào và tiêu hóa nội bào.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II. Tuyến mật ở người đóng vai trò <strong>tiết</strong> ra enzyme đổ vào ruột non, thúc đẩy quá trình tiêu hóa<br />
protein.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III. Dạ dày người là bộ phận có thiết diện lớn nhất trong toàn bộ ống tiêu hóa ở người, nó có thể bị<br />
cắt bỏ một phần mà người ta vẫn có thể sống sót.<br />
IV. Gà thường ăn sỏi để hỗ trợ quá trình tiêu hóa cơ học ở dạ dày cơ (mề gà). Số phát biểu không<br />
chính xác là:<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 28. Nguyên tố khoáng nào sau đây đóng vai trò trung tâm trong cấu tạo của phân tử diệp lục,<br />
đồng thời có khả năng hoạt hóa nhiều enzyme quan trọng của tế bào thực vật?<br />
A. Clo B. Sắt C. Magie D. Lưu huỳnh<br />
Câu 29. Khi nói về quá trình tiêu hóa ở bò và các vấn <strong>đề</strong> liên quan, cho các phát biểu sau đây:<br />
(1). Việc điều trị kháng sinh cho các bò bị bệnh thường dẫn đến <strong>giả</strong>m hiệu quả quá trình tiêu hóa<br />
và hấp thu của chúng.<br />
(2). <strong>Bộ</strong> răng của trâu, bò có sự thích nghi cao độ với chế độ ăn, trong đó có sự phân hóa răng cửa,<br />
răng nanh và răng hàm trong đó răng cửa và răng nanh kém phát triển, răng hàm phát triển mạnh để<br />
nghiền thức ăn.<br />
(3). Ở bò, dạ lá sách đóng vai trò dạ dày thật của bò và làm nhiệm vụ tiêu hóa protein cũng như<br />
cellulose.<br />
(4). Quá trình tiêu hóa của bò có sự cộng sinh với các vi sinh vật có khả năng phát thải khí CH4, do<br />
đó chăn nuôi bò góp phần gây ra hiệu ứng nhà kính.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
Câu 30. Cho các phát biểu sau đây về quá trình cố định đạm sinh học:<br />
(1). Chỉ được thực hiện bởi các vi sinh vật cộng sinh với các dạng thực vật bậc cao. (2). Chỉ do các<br />
vi sinh vật nhân sơ có hệ thống enzyme nitrogenase thực hiện.<br />
(3). Trồng các thực vật cộng sinh với vi sinh vật cố định đạm làm <strong>tiết</strong> kiệm phân bón.<br />
(4). Nếu không có phân đạm, có thể dùng bèo hoa dâu làm phân bón hữu cơ và cung cấp đạm cho<br />
cây trồng.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 4 C. 3 D. 2<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 31. Bạn Tùng Núi thường có thói quen ăn mặn, sau bữa ăn bạn thường phải uống rất nhiều<br />
nước. Giải thích hiện tượng này như thế nào cho phù <strong>hợp</strong>?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Khi ăn mặn, lượng Na + trong máu <strong>giả</strong>m →làm tăng áp suất thẩm thấu →kích thích trung khu<br />
điều hòa trao đổi nước → cơ thể cần cung cấp thêm nước.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Khi ăn mặn, lượng Na + trong máu <strong>giả</strong>m →làm <strong>giả</strong>m áp suất thẩm thấu →kích thích trung khu<br />
điều hòa trao đổi nước →cơ thể cần cung cấp thêm nước.<br />
C. Khi ăn mặn, lượng Na + trong máu tăng →làm tăng áp suất thẩm thấu →kích thích trung khu<br />
điều hòa trao đổi nước →tăng tái hấp thu nước ở thận và gây cảm giác khát.<br />
D. Khi ăn mặn, lượng Na + trong máu tăng →làm <strong>giả</strong>m áp suất thẩm thấu →kích thích trung khu<br />
điều hòa trao đổi nước →cơ thể cần cung cấp thêm nước.<br />
Câu 32. Tại sao thực vật cần phải thực hiện pha sáng để hoàn thành quá trình quang <strong>hợp</strong> của<br />
mình?<br />
A. Pha sáng tạo ra oxy phục vụ cho hoạt động của pha tối.<br />
B. Pha sáng tích lũy quang năng thành hóa năng dưới dạng ATP và lực khử, cung cấp cho hoạt<br />
động của pha tối.<br />
C. Pha sáng cần thiết phải xảy ra để tiêu thụ nước trong quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
D. Pha sáng là giai đoạn thiết yếu cho quá trình quang <strong>hợp</strong> được thực hiện.<br />
Câu 33. Hệ rễ của thực vật bậc cao:<br />
A. <strong>Có</strong> thể hấp thu được nitơ dưới dạng <strong>hợp</strong> chất hữu cơ, tiến hành chuyển hóa thành axit amin và<br />
cung cấp nguyên liệu cho tế bào sống.<br />
B. <strong>Có</strong> khả năng <strong>tiết</strong> ra enzyme phân <strong>giả</strong>i protein trong đất, <strong>giả</strong>i phóng axit amin và lông hút hấp<br />
thụ axit amin cho các hoạt động sống của cây.<br />
C. Hấp thụ nitơ dưới dạng amon và nitrate, chuyển hóa các <strong>hợp</strong> chất nitơ vô cơ này thành nitơ<br />
hữu cơ phục vụ cho các hoạt động sống.<br />
D. <strong>Có</strong> khả năng tham gia quá trình phản nitrate hóa <strong>giả</strong>i phóng nitơ vào trong đất, làm đất màu<br />
mỡ hơn.<br />
Câu 34. Khi nói về quá trình tiêu hóa của một số loài động vật, cho các phát biểu dưới đây: (1).<br />
Chim ăn hạt và gia cầm sử dụng hạt cứng, sỏi để hỗ trợ tiêu hóa cơ học.<br />
(2). Ở gà, thức ăn từ dạ dày cơ được tiêu hóa cơ học rồi đổ xuống dạ dày tuyến để tiêu hóa hóa học.<br />
(3). Ruột non vừa đóng vai trò tiêu hóa thức ăn tạo ra các chất dinh dưỡng, vừa đóng vai trò hấp thụ<br />
dưỡng chất.<br />
(4). Dịch mật được <strong>tiết</strong> từ gan và tích trữ trong túi mật, dịch mật đổ vào dạ dày để hỗ trợ tiêu hóa<br />
protein.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 1 B. 4 C. 2 D. 3<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 35. Khi nói về quá trình điều hòa cân bằng nội môi, trong số các phát biểu sau đây, phát biểu<br />
nào không chính xác?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Khi ăn mặn, hàm lượng Na + trong máu gia tăng dẫn đến áp suất thẩm thấu trong máu tăng lên,<br />
tạo ra tín hiệu thúc đẩy thận tăng cường tái hấp thu nước từ nước tiểu, kích thích trung khu phụ trách<br />
ở não gây ra cảm giác khát.<br />
B. Khi hàm lượng đường trong máu tăng lên mà không có sự có mặt của insulin từ tuyến tụy,<br />
thận tiến hành lọc thải đường qua nước tiểu.<br />
C. Hàm lượng chất tan trong máu cao là một tín hiệu tác động lên thụ thể thành mạch, đóng vai<br />
trò như cơ quan tiếp nhận kích thích trong cơ thể, từ đó truyền tín hiệu đến cơ quan đáp ứng để trả<br />
<strong>lời</strong> kích thích.<br />
D. Khi hàm lượng đường trong máu <strong>giả</strong>m, tuyến tụy sẽ tăng cường <strong>tiết</strong> insulin <strong>giả</strong>i phóng vào<br />
máu, hormone này đến gan gây ra tác động phân <strong>giả</strong>i glycogen thành đường để tăng đường huyết.<br />
Câu 36. Ở một số giống cây trồng, người nông dân có thể dùng dao khía vỏ quanh gốc cây một<br />
vòng tròn không khép kín (khoảng 1/2 - 2/3 vòng), điều này có thể đạt hiệu quả:<br />
(1). Kích thích quá trình ra hoa do ức chế quá trình sinh trưởng và chuyển sang giai đoạn sinh sản.<br />
(2). Ngăn cản con đường vận chuyển đường từ lá xuống rễ, do vậy đường sẽ chuyển đến tích lũy ở<br />
quả làm cho quả ngọt hơn.<br />
(3). Gây ra trạng thái tổn thương, cây trồng sẽ đáp ứng miễn dịch, <strong>tiết</strong> ra các chất chống lại sâu bọ.<br />
(4). Kích thích quá trình phát triển của lá và các cơ quan sinh dưỡng như củ và thân, cành do <strong>tập</strong><br />
trung nhiều khoáng chất ở rễ.<br />
Các hiệu quả có thể thu được là:<br />
A. (1) và (2) B. (1); (2) và (4) C. (2); (3) và (4) D. Chỉ (2)<br />
Câu 37. Sự thiếu hụt nguyên tố khoáng Mg dẫn tới hiện tượng vàng lá, cơ chế nào dưới đây <strong>giả</strong>i<br />
thích cho hiện tượng trên?<br />
A. Thiếu Mg dẫn đến thiếu hụt các enzyme phục vụ cho quá trình quang phân li nước, lục lạp<br />
không thực hiện quang <strong>hợp</strong> được, thiếu sinh chất nên lá mất màu xanh.<br />
B. Thiếu Mg dẫn tới thiếu nguyên liệu <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> phân tử diệp lục vì Mg nằm trong cấu trúc của<br />
diệp lục, thiếu diệp lục nên lá bị vàng.<br />
C. Cơ thể thiếu Mg khiến nguyên tố này phải di chuyển từ lá xuống nuôi thân và rễ nên lá mất<br />
màu xanh.<br />
D. Mg tham gia vai trò cấu trúc enzyme tham gia vào quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> diệp lục nên thiếu Mg<br />
diệp lục không được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong>, lá có màu vàng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 38. Nguyên nhân nào sau đây cho thấy hô hấp ở <strong>chi</strong>m là hình thức hô hấp có hiệu quả cao nhất<br />
ở các loài động vật có xương sống trên cạn?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Ở <strong>chi</strong>m hô hấp bằng hệ thống túi khí phân tán khắp cơ thể thay vì hô hấp bằng phổi giống như<br />
các loài động vật có xương sống trên cạn khác.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Quá trình hô hấp ở <strong>chi</strong>m được thực hiện bởi sự trao đổi khí giữa máu và số lượng lớn các phế<br />
nang trong phổi nên hiệu quả trao đổi khí cao.<br />
C. Hô hấp ở <strong>chi</strong>m có sự phối <strong>hợp</strong> giữa phổi và các túi khí nên dòng khí đi theo một <strong>chi</strong>ều, không<br />
có khí cặn, đồng thời dòng khí và dòng máu trao đổi ngược dòng với hiệu suất cao.<br />
D. Các túi khí của <strong>chi</strong>m dự trữ một lượng khí lớn nên <strong>chi</strong>m có thể lấy oxy trong khí ở túi một<br />
cách triệt để mà không làm thất thoát oxy ra ngoài.<br />
Đáp án<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
A B B D D B B C D C<br />
<strong>11</strong> 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
D C D D B B B C A B<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30<br />
A C B C C B A C B C<br />
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
C B C C D A B C<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Câu 1. Đáp án A<br />
Đối với các loài thực vật sống ở vùng nhiệt đới, nhiệt độ tối ưu cho quá trình quang <strong>hợp</strong> của<br />
chúng nằm trong khoảng 20°C – 30°C<br />
Câu 2. Đáp án B<br />
Ở người, bộ cơ quan đảm nhận chức năng tiêu hóa hóa học chính và tham gia vào quá trình hấp<br />
thụ chất dinh dưỡng chủ yếu cho cơ thể là ruột non.<br />
Câu 3. Đáp án B<br />
Khi nói về vai trò của nguyên tố nitơ trong cơ thể thực vật và sự hấp thu nguyên tố này phục vụ<br />
cho các hoạt động sống của cây, thực vật có thể hấp thu nitơ dưới dạng các ion amon (NH4 + ) và<br />
nitrate (NO3 - ) vào các tế bào lông hút.<br />
Câu 4. Đáp án D<br />
A. Trong pha giãn chung, áp suất máu trong các khoang tim đồng loạt gia tăng khiến máu từ các<br />
tĩnh mạch bị kéo về tim. → sai, áp suất máu trong tâm nhĩ tăng, tâm thất <strong>giả</strong>m<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Với chu kỳ hoạt động 3 pha: nhĩ co, thất co, giãn chung tương ứng với thời gian 0,1:0,3: 0,4<br />
giây thì nhịp tim của người này có giá trị 72 nhịp mỗi phút → sai, nhịp tim của người này có giá<br />
trị 75 nhịp mỗi phút.<br />
C. Các động vật có kích thước cơ thể càng lớn thì nhịp tim càng nhanh để đảm bảo đẩy máu đi<br />
khắp cơ thể. → cơ thể càng lớn thì nhịp tim càng chậm.<br />
D. Một trong các dấu hiệu của bệnh hở van tim là có nhịp tim cao hơn so với người bình thường,<br />
tim phải hoạt động nhiều hơn so với người bình thường. → đúng<br />
Câu 5. Đáp án D<br />
Trong số các đối tượng sống sau đây, đối tượng không hô hấp nhờ mang là giun đất.<br />
Câu 6. Đáp án B<br />
Thực vật cần phải thực hiện pha sáng để hoàn thành quá trình quang <strong>hợp</strong> của mình do pha sáng<br />
tích lũy quang năng thành hóa năng dưới dạng ATP và lực khử, cung cấp cho hoạt động của pha<br />
tối.<br />
Câu 7. Đáp án B<br />
(1) Hiệu quả trao đổi khí trong phổi người cao hơn so với phổi <strong>chi</strong>m. → đúng (nếu chỉ xét ở phổi<br />
thì hiệu quả trao đổi khí ở phổi người cao hơn)<br />
(2) Trao đổi khí ở <strong>chi</strong>m là hệ thống trao đổi khí kép, dòng khí chỉ đi một <strong>chi</strong>ều qua phổi. → đúng<br />
(3) Bề mặt trao đổi khí của các loài càng dày và ẩm thì hiệu quả trao đổi khí càng cao. → sai<br />
(4) Phương thức hô hấp của côn trùng khác biệt so với các loài động vật có xương sống, chúng<br />
không cần sắc tố hô hấp trong máu. → sai.<br />
Câu 8. Đáp án C<br />
Cấu trúc đai caspari tham gia vào quá trình điều hướng con đường vận chuyển nước và muối<br />
khoáng từ con đường gian bào sang con đường tế bào chất khi dòng nước và muối khoáng đi từ<br />
vỏ rễ vào trong trụ dẫn.<br />
Câu 9. Đáp án D<br />
Các đối tượng có hệ tiêu hóa dạng túi: sứa, thủy tức, giun dẹp. Công trùng có hệ tiêu hóa dạng<br />
ống.<br />
Câu 10. Đáp án C<br />
(1) Các nguyên tố khoáng thiết yếu <strong>đề</strong>u là các nguyên tố vi lượng → sai<br />
(2) Các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu không chỉ tham gia cấu tạo nên sinh chất mà còn<br />
tham gia cấu tạo nên các chất điều <strong>tiết</strong> hoạt động sống của tế bào. → đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3) Trong đất có cả các muối hòa tan và các muối không tan, thực vật có thể hấp thu cả hai dạng<br />
này. → sai<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(4) Các nguyên tố vi lượng thường đóng vai trò trong thành phần cấu tạo của enzyme tham gia<br />
xúc tác cho các phản ứng sinh hóa → đúng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu <strong>11</strong>. Đáp án D<br />
Chu trình CAM thường gặp ở các dạng cây mọng nước ở vùng hoang mạc khô hạn.<br />
Câu 12. Đáp án C<br />
(1) Chúng <strong>tiết</strong> enzyme phân <strong>giả</strong>i cellulose không chỉ cung cấp đường cho chúng mà còn cung cấp<br />
cho vật chủ. → đúng<br />
(2) Bản thân chúng có thể bị tiêu hóa và cung cấp chất dinh dưỡng, nguồn axit amin cho động<br />
vật nhai lại → đúng<br />
(3) Các vi sinh vật này có khả năng hấp thu khí methan thải ra bởi động vật nhai lại. → sai.<br />
(4) Lấy chất dinh dưỡng từ cơ thể động vật nhai lại, không có ích đối với quá trình tiêu hóa của<br />
động vật nhai lại. → sai<br />
Câu 13. Đáp án D<br />
(1) Tế bào mô giậu chứa lục lạp, là loại tế bào thực hiện quang <strong>hợp</strong> chính. → đúng<br />
(2) Các khí khổng vừa có vai trò lấy nguyên liệu quang <strong>hợp</strong> vừa có vai trò đào thải sản phẩm<br />
quang <strong>hợp</strong>. → đúng<br />
(3) Gân lá vừa có vai trò nâng đỡ lá vừa có vai trò vận chuyển các nguyên liệu quang <strong>hợp</strong> đến lá.<br />
→ đúng<br />
(4) Lục lạp trong lá vừa có vai trò quang <strong>hợp</strong> vừa có vai trò hô hấp, cung cấp năng lượng cho tế<br />
bào lá. → sai<br />
Câu 14. Đáp án D<br />
Trong số các sản phẩm chỉ ra dưới đây, sản phẩm không xuất hiện trong pha sáng của quá trình<br />
quang <strong>hợp</strong> ở thực vật C3 là H2O.<br />
Câu 15. Đáp án B<br />
Trong quá trình tiến hóa của hệ tuần hoàn, từ bò sát phát triển thành <strong>chi</strong>m và thú, vách ngăn tâm<br />
thất hoàn thiện và phân tách tâm thất thành 2 buồng là tâm thất trái và tâm thất phải. Sự xuất hiện<br />
hai buồng tim này có ý nghĩa phân phối áp lực khác nhau lên vòng tuần hoàn chính và vòng tuần<br />
hoàn phổi có kích thước và các đặc điểm khác nhau.<br />
Câu 16. Đáp án B<br />
(1) Nước có thể thoát hơi qua khí khổng hoặc trực tiếp qua bề mặt lá. → đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(2) Khi chuyển cây trồng từ vị trí này sang vị trí khác bằng cách đào gốc, nên cắt bỏ bớt một<br />
phần các lá của cây. → đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(3) Thoát hơi nước ở lá là một quá trình thụ động, được điều chỉnh bởi các yếu tố vật lí. → sai<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(4) Các lá trưởng thành, tốc độ thoát hơi nước qua khí khổng cao hơn tốc độ thoát hơi nước qua<br />
cutin. → đúng<br />
Câu 17. Đáp án B<br />
Thực vật bậc cao có thể hấp thu nitơ từ lòng đất dưới dạng hấp thu amon và nitrate.<br />
Câu 18. Đáp án C<br />
Đối tượng động vật không có sắc tố hô hấp ở trong máu là con cào cào.<br />
Câu 19. Đáp án A<br />
(1) Ở người, tim hoạt động không nghỉ ngơi suốt khoảng thời gian từ khi sinh ra cho đến khi chết<br />
đi. → sai, do tim hoạt động theo các pha và có thời gian nghỉ giữa các pha.<br />
(2) Máu vận động theo vòng tuần hoàn chỉ có ở động vật có hệ tuần hoàn kín → sai, máu luôn<br />
vận động theo vòng tuần hoàn ở cả hệ kín và hở.<br />
(3) Một trong các dấu hiệu dễ nhận thấy của người bị bệnh hở van tim là nhịp tim rất chậm. →<br />
sai, khi bị bệnh hở van tim, thì nhịp tim rất nhanh (do van hở nên cơ thể thiếu ôxi → bơm máu<br />
liên tục để cung cấp đủ ôxi)<br />
(4) Ở hệ tuần hoàn kép, áp lực của dòng máu lên thành động mạch là lớn hơn so với hệ tuần hoàn<br />
đơn và hệ tuần hoàn hở. → đúng<br />
Câu 20. Đáp án B<br />
Sản phẩm của quá trình quang phân li nước bao <strong>gồm</strong>: H + , electron và O2.<br />
Câu 21. Đáp án A<br />
I. <strong>Có</strong> sự phân hóa răng cửa, răng nanh, răng hàm cao độ, răng nanh to, dài, sắc. → đúng<br />
II. Ruột non thường ngắn và có dạ dày đơn, lớn, chứa được nhiều thức ăn. → đúng<br />
III. Nhóm động vật này có hiện tượng tiêu hóa cơ học và tiêu hóa hóa học xảy ra trong ống tiêu<br />
hóa. → đúng<br />
IV. Các tuyến tiêu hóa phối <strong>hợp</strong> với ống tiêu hóa trong việc thực hiện quá trình tiêu hóa hóa học.<br />
→ đúng<br />
Câu 22. Đáp án C<br />
A. Bản chất quang <strong>hợp</strong> là chuyển quang năng thành hóa năng dự trữ trong các liên kết hóa học.<br />
→ đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Quá trình quang <strong>hợp</strong> <strong>gồm</strong> có pha sáng và pha tối, pha sáng được thực hiện trên màng<br />
thylacoid, pha tối được thực hiện trong chất nền lục lạp. → đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Trong cấu trúc của lá màu xanh, tất cả các tế bào <strong>đề</strong>u chứa lục lạp và có khả năng quang <strong>hợp</strong>.<br />
→ sai<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Oxy tạo ra trong quá trình quang <strong>hợp</strong> có thể được sử dụng cho hô hấp tế bào hoặc <strong>giả</strong>i phóng<br />
ra bên ngoài. → đúng<br />
Câu 23. Đáp án B<br />
Phát biểu chính xác về quá trình hô hấp ở động vật, để đảm bảo cho quá trình hấp thu và trao đổi<br />
khí ở phổi, bao quanh các phế nang là hệ thống mao mạch dày đặc.<br />
Câu 24. Đáp án C<br />
A. Mạch gỗ <strong>gồm</strong> các tế bào chết, thành tế bào hóa gỗ. → đúng<br />
B. Thành phần dịch vận chuyển trong mạch gỗ chủ yếu là nước, các ion khoáng. → đúng<br />
C. Lực đẩy từ áp suất rễ đóng vai trò chủ đạo quan trọng nhất trong vận chuyển nước lên ngọn<br />
cây ở các cây thân gỗ cao. → sai<br />
D. Ống rây <strong>gồm</strong> các tế bào sống, không có nhân tế bào, vận chuyển chủ yếu là đường, axit amin,<br />
hormone và một số chất hữu cơ khác. → đúng<br />
Câu 25. Đáp án C<br />
I. Cá, tôm, cua hô hấp bằng mang. → đúng<br />
II. Châu chấu và các loài côn trùng trên cạn hô hấp bằng ống khí. → đúng<br />
III. Sự trao đổi khí ở mang cá nhờ cơ chế trao đổi ngược dòng với hiệu suất cao. → đúng<br />
IV. Phổi ở <strong>chi</strong>m được cấu tạo bởi nhiều phế nang có kích thước nhỏ. → sai, phổi <strong>chi</strong>m cấu tạo từ<br />
vô số vi khí quản<br />
Câu 26. Đáp án B<br />
I. Sự thừa nitơ trong cây dẫn đến cây sinh trưởng mạnh, kích thước các cơ quan sinh dưỡng phát<br />
triển nhanh nhưng cây yếu. → đúng<br />
II. Nitơ đóng vai trò cấu trúc nên diệp lục, enzyme và hàng loạt các sinh chất khác trong tế bào<br />
sống. → đúng<br />
III. Thiếu nitơ có biểu hiện là vàng lá nhưng nó có thể bị nhầm bởi việc thiếu một số nguyên tố<br />
khác như Mg, S, Fe. → đúng<br />
IV. Cây chỉ hấp thu nitơ dưới dạng NH4 + và chuyển hóa chất này vào trong axit amin. → sai, cây<br />
có thể hấp thụ ni tơ ở dạng NH4 + và NO3 -<br />
Câu 27. Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I. Quá trình tiêu hóa ở thủy tức bao <strong>gồm</strong> hai giai đoạn tiêu hóa ngoại bào và tiêu hóa nội bào. →<br />
đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II. Tuyến mật ở người đóng vai trò <strong>tiết</strong> ra enzyme đổ vào ruột non, thúc đẩy quá trình tiêu hóa<br />
protein. → sai, enzyme này thúc đẩy quá trình tiêu hóa lipit.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III. Dạ dày người là bộ phận có thiết diện lớn nhất trong toàn bộ ống tiêu hóa ở người, nó có thể<br />
bị cắt bỏ một phần mà người ta vẫn có thể sống sót. → đúng<br />
IV. Gà thường ăn sỏi để hỗ trợ quá trình tiêu hóa cơ học ở dạ dày cơ (mề gà). → đúng<br />
Câu 28. Đáp án C<br />
Nguyên tố khoáng đóng vai trò trung tâm trong cấu tạo của phân tử diệp lục, đồng thời có khả<br />
năng hoạt hóa nhiều enzyme quan trọng của tế bào thực vật là magie.<br />
Câu 29. Đáp án B<br />
(1). Việc điều trị kháng sinh cho các bò bị bệnh thường dẫn đến <strong>giả</strong>m hiệu quả quá trình tiêu hóa<br />
và hấp thu của chúng. → đúng, do kháng sinh tiêu diệt lợi khuẩn.<br />
(2). <strong>Bộ</strong> răng của trâu, bò có sự thích nghi cao độ với chế độ ăn, trong đó có sự phân hóa răng<br />
cửa, răng nanh và răng hàm trong đó răng cửa và răng nanh kém phát triển, răng hàm phát triển<br />
mạnh để nghiền thức ăn. → sai, răng hàm có gờ cứng để nghiền cỏ.<br />
(3). Ở bò, dạ lá sách đóng vai trò dạ dày thật của bò và làm nhiệm vụ tiêu hóa protein cũng như<br />
cellulose. → sai, dạ múi khí đóng vai trò như dạ dày thật.<br />
(4). Quá trình tiêu hóa của bò có sự cộng sinh với các vi sinh vật có khả năng phát thải khí CH4,<br />
do đó chăn nuôi bò góp phần gây ra hiệu ứng nhà kính. → đúng<br />
Câu 30. Đáp án C<br />
(1). Chỉ được thực hiện bởi các vi sinh vật cộng sinh với các dạng thực vật bậc cao. → sai, có thể<br />
được thực hiện bởi các vi sinh vật sống tự do.<br />
(2). Chỉ do các vi sinh vật nhân sơ có hệ thống enzyme nitrogenase thực hiện. → đúng<br />
(3). Trồng các thực vật cộng sinh với vi sinh vật cố định đạm làm <strong>tiết</strong> kiệm phân bón. → đúng<br />
(4). Nếu không có phân đạm, có thể dùng bèo hoa dâu làm phân bón hữu cơ và cung cấp đạm<br />
cho cây trồng. → đúng<br />
Câu 31. Đáp án C<br />
Bạn Tùng Núi thường có thói quen ăn mặn, sau bữa ăn bạn thường phải uống rất nhiều nước.<br />
Giải thích hiện tượng này là do: Khi ăn mặn, lượng Na + trong máu tăng → làm tăng áp suất thẩm<br />
thấu → kích thích trung khu điều hòa trao đổi nước → tăng tái hấp thu nước ở thận và gây cảm<br />
giác khát.<br />
Câu 32. Đáp án B<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Thực vật cần phải thực hiện pha sáng để hoàn thành quá trình quang <strong>hợp</strong> của mình VÌ pha sáng<br />
tích lũy quang năng thành hóa năng dưới dạng ATP và lực khử, cung cấp cho hoạt động của pha<br />
tối.<br />
Câu 33. Đáp án C<br />
Hệ rễ của thực vật bậc cao: Hấp thụ nitơ dưới dạng amon và nitrate, chuyển hóa các <strong>hợp</strong> chất<br />
nitơ vô cơ này thành nitơ hữu cơ phục vụ cho các hoạt động sống.<br />
Câu 34. Đáp án C<br />
(1) Chim ăn hạt và gia cầm sử dụng hạt cứng, sỏi để hỗ trợ tiêu hóa cơ học → đúng<br />
(2) Ở gà, thức ăn từ dạ dày cơ được tiêu hóa cơ học rồi đổ xuống dạ dày tuyến để tiêu hóa hóa<br />
học → sai, thức ăn từ dạ dày tuyến rồi đổ vào dạ dày cơ.<br />
(3) Ruột non vừa đóng vai trò tiêu hóa thức ăn tạo ra các chất dinh dưỡng, vừa đóng vai trò hấp<br />
thụ dưỡng chất → đúng<br />
(4) Dịch mật được <strong>tiết</strong> từ gan và tích trữ trong túi mật, dịch mật đổ vào dạ dày để hỗ trợ tiêu hóa<br />
protein → sai, dịch mật hỗ trợ tiêu hóa protein, lipid, glucid.<br />
Câu 35. Đáp án D<br />
Phát biểu không chính xác về quá trình điều hòa cân bằng nội môi: Khi hàm lượng đường trong<br />
máu <strong>giả</strong>m, tuyến tụy sẽ tăng cường <strong>tiết</strong> insulin <strong>giả</strong>i phóng vào máu, hormone này đến gan gây ra<br />
tác động phân <strong>giả</strong>i glycogen thành đường để tăng đường huyết.<br />
Câu 36. Đáp án D<br />
Phát biểu không chính xác về quá trình điều hòa cân bằng nội môi: Khi hàm lượng đường trong<br />
máu <strong>giả</strong>m, tuyến tụy sẽ tăng cường <strong>tiết</strong> insulin <strong>giả</strong>i phóng vào máu, hormone này đến gan gây ra<br />
tác động phân <strong>giả</strong>i glycogen thành đường để tăng đường huyết.<br />
Câu 37. Đáp án B<br />
Sự thiếu hụt nguyên tố khoáng Mg dẫn tới hiện tượng vàng lá, nguyên nhân: Thiếu Mg dẫn tới<br />
thiếu nguyên liệu <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> phân tử diệp lục vì Mg nằm trong cấu trúc của diệp lục, thiếu diệp lục<br />
nên lá bị vàng.<br />
Câu 38. Đáp án C<br />
Nguyên nhân cho thấy hô hấp ở <strong>chi</strong>m là hình thức hô hấp có hiệu quả cao nhất ở các loài động<br />
vật có xương sống trên cạn: Hô hấp ở <strong>chi</strong>m có sự phối <strong>hợp</strong> giữa phổi và các túi khí nên dòng khí<br />
đi theo một <strong>chi</strong>ều, không có khí cặn, đồng thời dòng khí và dòng máu trao đổi ngược dòng với<br />
hiệu suất cao.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Cảm ứng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1. Khi đặt một cây đang sinh trưởng cạnh cửa sổ, sau một thời gian cây sẽ sinh trưởng uốn<br />
cong về phía cửa sổ. Đây là biểu hiện của:<br />
A. Quang ứng động chủ động B. Quang hướng động âm<br />
C. Quang hướng động dương D. Quang ứng động thụ động<br />
Câu 2. Tại sao các đáp ứng trả <strong>lời</strong> kích thích của chân khớp lại chính xác, hiệu quả và <strong>tiết</strong> kiệm<br />
năng lượng hơn so với ruột khoang?<br />
A. Chân khớp có hệ thống tế bào thần kinh phân tán khắp cơ thể nên các đáp ứng trở nên nhanh<br />
nhạy hơn so với ruột khoang, tế bào thần kinh <strong>tập</strong> trung ở xúc tu.<br />
B. Chân khớp có các tế bào thần kinh <strong>tập</strong> trung lại thành hạch thần kinh phụ trách các vùng cơ<br />
thể xác định, còn ruột khoang có hệ thần kinh dạng mạng lưới toàn thân.<br />
C. Nhóm chân khớp có tế bào thần kinh tương tác với nhau nhờ các synape thần kinh, trong khi<br />
nhóm ruột khoang không có các synape thần kinh.<br />
D. Nhóm chân khớp phân hóa cấu tạo cơ thể thành các phần đầu, thân, <strong>chi</strong> trong khi nhóm ruột<br />
khoang toàn bộ cơ thể là một khối thống nhất.<br />
Câu 3. Khi nói về hoạt động của hệ thần kinh dạng ống, trong số các phát biểu sau đây, phát biểu<br />
nào chính xác?<br />
A. Tất cả các hoạt động trả <strong>lời</strong> kích thích của tế bào động vật có hệ thần kinh dạng ống <strong>đề</strong>u dựa<br />
trên nguyên tắc phản xạ.<strong>đề</strong>u được thực hiện theo nguyên tắc phản xạ.<br />
B. Trong một cung phản xạ, kích thích sẽ tác động đến cơ quan thụ cảm để tiếp nhận tín hiệu từ<br />
bên trong hoặc bên ngoài cơ thể.<br />
C. Bất kỳ một cung phản xạ nào cũng bao <strong>gồm</strong> sự tham gia của 3 neuron là 1 neuron cảm giác, 1<br />
neuron trung gian và 1 neuron vận động.<br />
D. Các phản xạ không điều kiện là các phản xạ mang tính học được, phải trải qua quá trình rèn<br />
luyện mới có thể hình thành.<br />
Câu 4. Cây hai năm là loại cây:<br />
A. Cây sống lâu năm, mỗi năm có một chu kỳ sinh trưởng và phát triển riêng.<br />
B. Cây hoàn thành vòng đời từ khi nảy mầm cho đến khi chết đi trong khoảng thời gian của một<br />
năm.<br />
C. Nhóm cây có vòng đời kéo dài đủ lâu, qua một mùa đông sang năm sau ra hoa kết trái và chết<br />
đi.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Nhóm cây lâu năm, ra hoa hai lần trong một năm nhằm tăng tốc độ quá trình sinh sản.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 5. Não bộ hoàn thiện ở người sẽ có:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. 5 phần chức năng khác nhau bao <strong>gồm</strong>: Não trái, não phải, não giữa, não trung gian và tiểu não.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. 5 phần chức năng khác nhau bao <strong>gồm</strong>: Bán cầu đại não, não trung gian, não giữa, tiểu não và<br />
hành - cầu não.<br />
C. 5 phần chức năng khác nhau bao <strong>gồm</strong>: Đại não, tiểu não, hành não, cuống não và chất xám.<br />
D. 5 phần chức năng khác nhau bao <strong>gồm</strong>: Đại não trái, đại não phải, tiểu não, hành não và bắt<br />
chéo thần kinh.<br />
Câu 6. Khẳng định nào dưới đây là phù <strong>hợp</strong> cho thấy cơ chế của hiện tượng hướng tiếp xúc ở<br />
một số loài thực vật?<br />
A. Do sự sinh trưởng không <strong>đề</strong>u của hai phía cơ quan, trong đó các tế bào tại phía không tiếp xúc<br />
sẽ sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc.<br />
B. Do sự sinh trưởng <strong>đề</strong>u nhau của hai phía cơ quan, các tế bào sẽ uống cong ngọn cây hoặc tua<br />
cuốn để gắn vào đối tượng tiếp xúc.<br />
C. Phía tiếp xúc với vật, các tế bào sinh trưởng mạnh gây ra uốn cong và làm cho tua cuốn hay<br />
ngọn cây bám vào đó.<br />
D. Các tế bào ở phía không tiếp xúc không sinh trưởng nên không thể đẩy ngọn cây hay tua cuốn<br />
về phía đối diện.<br />
Câu 7. Các vật nuôi đặc biệt được nuôi dưỡng và huấn luyện như chó nghiệp vụ, thú biểu diễn<br />
xiếc, <strong>chi</strong>m cảnh báo… được con người biến đổi các <strong>tập</strong> tính của chúng bằng cách:<br />
A. Tạo ra mối liên hệ và các <strong>tập</strong> tính xã hội phức tạp giống như ở loài người.<br />
B. Hình thành các phản xạ không điều kiện mới, tạo ra sự đa dạng trong mối tương tác giữa các<br />
cá thể trong bầy đàn.<br />
C. Tạo nên các mối liên hệ thần kinh tạm thời, hình thành các phản xạ có điều kiện và tạo ra hiện<br />
tượng điều kiện hóa hành động.<br />
D. Chủ động dạy cho các loài này các <strong>bài</strong> học trong học ngầm để chúng có thể biểu hiện khi cần<br />
thiết.<br />
Câu 8. Nhóm thực vật nào sau đây thể hiện rõ nhất hiện tượng hướng tiếp xúc?<br />
A. Các cây thân gỗ có kích thước lớn.<br />
B. Các cây dây leo hoặc các cây có tua cuốn.<br />
C. Các cây thủy sinh trôi nổi trong dòng nước.<br />
D. Các cây thân ngầm hoặc các cây thân bò.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 9. Các <strong>tập</strong> tính bẩm sinh thường rất bền vững, dù không được thường xuyên củng cố,<br />
nguyên nhân là do:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Nó mang tính chất sống còn, bảo vệ cơ thể trước điều kiện ngoại cảnh.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Nó đảm bảo khả năng tồn tại, sinh trưởng và phát triển của cơ thể.<br />
C. Phần lớn các <strong>tập</strong> tính này là <strong>tập</strong> tính sinh sản và được truyền cho đời sau nhờ sinh sản.<br />
D. Đó là các đặc điểm được mã hóa trong hệ gen và được hình thành qua quá trình tiến hóa lâu<br />
dài, có thể di truyền được.<br />
Câu 10. Để làm mất cảm giác đau, gây tê cục bộ phục vụ cho phẫu thuật, các thuốc tê được sử<br />
dụng. Cơ chế nào sau đây phù <strong>hợp</strong> với cơ chế hoạt động của thuốc tê?<br />
A. Thuốc tê phá hủy các synape thần kinh - cơ dẫn đến mất khả năng truyền tín hiệu.<br />
B. Thuốc tê liên kết với các sợi nhánh của neuron thần kinh dẫn đến các sợi nhánh bị đứt và cắt<br />
đứt con đường truyền tín hiệu thần kinh.<br />
C. Thuốc tê liên kết cạnh tranh với mặt trong thụ thể kênh Na + trên màng tế bào, dẫn đến <strong>giả</strong>m<br />
tính thấm của tế bào với ion này và không tạo ra điện thế hoạt động.<br />
D. Thuốc tê liên kết với vùng nhân tế bào neuron, gây ức chế phiên mã và dịch mã các gen <strong>chi</strong><br />
phối quá trình truyền xung thần kinh.<br />
Câu <strong>11</strong>. Ý nghĩa quan trọng nhất của hướng động đối với cơ thể thực vật:<br />
A. Giúp cơ thể thực vật phát triển mạnh.<br />
B. Giúp thực vật thích nghi với môi trường<br />
C. Giúp thực vật tăng trưởng <strong>chi</strong>ều cao so với các cá thể thực vật khác để cạnh tranh nguồn sống.<br />
D. Tạo nhiều sản phẩm quang <strong>hợp</strong>, hô hấp hơn.<br />
Câu 12. Cơ chế nào dẫn đến việc truyền xung thần kinh khi bóng chứa chất trung gian thần kinh<br />
được <strong>giả</strong>i phóng vào khe synapse?<br />
A. Sự thay đổi tính thấm của màng sau synapse đối với ion Ca 2+ làm xuất hiện xung thần kinh<br />
mới.<br />
B. Các chất trung gian thần kinh đóng vai trò là nhân tố kích thích quá trình phiên mã của tế bào<br />
sau synapse.<br />
C. Chất trung gian được hấp thu vào tế bào thần kinh tiếp theo và tạo ra xung thần kinh mới.<br />
D. Chất trung gian tác động lên thụ thể màng sau synapse, thay đổi tính thấm của màng đối với<br />
các ion phù <strong>hợp</strong> từ đó dẫn đến sự lan truyền xung thần kinh ở tế bào tiếp theo.<br />
Câu 13. Cho các ví dụ sau đây:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1). Quạ bay trên trời và đàn gà con nháo nhác tìm nơi ẩn nấp.<br />
(2). Thả hòn sỏi cạnh đầu con rùa, những lần đầu nó rụt cổ, những lần sau thì nó “bơ”.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(3). Bạn Hằng nhắn tin hàng ngày với “crush”, nhưng rồi một ngày “crush” bỏ đi, bạn thấy nhớ. (4).<br />
Những con <strong>chi</strong>m bồ câu ở nhà thờ Đức Bà không còn bay đi mỗi khi có người đi gần đến chúng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu hiện tượng kể trên cho thấy <strong>tập</strong> tính quen nhờn?<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 14. Đặc điểm nào sau đây cho thấy tính cảm ứng ở cơ thể thực vật?<br />
A. Xảy ra với tốc độ nhanh chóng, dễ nhận biết và giúp thực vật thích nghi ngay tức thì với điều<br />
kiện môi trường.<br />
B. Xảy ra một cách chậm chạp, khó nhận thấy, giúp thực vật thích nghi với các điều kiện ngoại<br />
cảnh tương ứng.<br />
C. Xảy ra một cách chậm chạp, khó nhận thấy và có thể có lợi, hoặc có hại tùy trường <strong>hợp</strong> đáp<br />
ứng với môi trường.<br />
D. Xảy ra một cách nhanh chóng, khó nhận diện và giúp thực vật đảm bảo sự tồn tại trước các<br />
biến động của môi trường.<br />
Câu 15. Chất curare là một chất thuộc nhóm alkaloid được tìm thấy ở một số loài thực vật khu<br />
vực Trung và Nam Mỹ. Chất này có khả năng ức chế thụ thể nAChR trên màng sau synapse thần<br />
kinh-cơ. Khi thổ dân Nam Mỹ dùng mũi tên độc bắn vào một con thú, con thú này sẽ:<br />
(1). Thở gấp, thở mạnh, co thắt nhanh các cơ hô hấp.<br />
(2). Không thể di chuyển do không co cơ được.<br />
(3). Chạy nhanh về chỗ trú ẩn để tránh xa người bắn<br />
(4). Yếu cơ và khó di chuyển<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu hậu quả mô tả đúng tác động của chất này đối với con thú hoang?<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 16. Trong các hình thức vận động sinh trưởng sau đây, hình thức vận động nào không liên quan<br />
đến sinh trưởng của tế bào?<br />
A. Vận động theo ánh sáng B. Vận động theo trọng lực<br />
C. Vận động theo nguồn dinh dưỡng D. Vận động theo sức trương nước<br />
Câu 17. Về các hình thức học <strong>tập</strong> ở động vật, cho các phát biểu dưới đây:<br />
I. Tập tính quen nhờn giúp cho động vật <strong>tiết</strong> kiệm năng lượng, tránh lãng phí năng lượng vào các<br />
hành động vô ích.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
II. Hiện tượng in vết ở một số loài động vật giúp tăng khả năng sống sót của con non trong giai đoạn<br />
mới sinh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
III. <strong>Học</strong> ngầm là kiểu phối <strong>hợp</strong> các kinh <strong>nghiệm</strong> cũ, vốn có trong tiềm thức để <strong>giả</strong>i quyết những tình<br />
huống mới trong thực tế.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. Dạy thú làm xiếc hoặc thực hiện các hoạt động theo yêu cầu của con người bằng cách thưởng<br />
hoặc phạt có cơ sở từ hiện tượng điều kiện hóa đáp ứng.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1<br />
Câu 18. Phát biểu nào sau đây KHÔNG chính xác khi nói về cảm ứng ở động vật đa bào?<br />
A. Các động vật có hệ thần kinh dạng ống có sự tiến hóa của não bộ thành 5 phần bao <strong>gồm</strong>: bán<br />
cầu đại não trái, bán cầu đại não phải, não giữa, hành não và tiểu não..<br />
B. Mức độ phát triển của hệ thần kinh càng cao, số lượng các phản xạ có điều kiện và khả năng<br />
học <strong>tập</strong> của động vật càng nhiều.<br />
C. Động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch phản ứng lại kích thích theo nguyên tắc phản xạ,<br />
hầu hết phản xạ của chúng là phản xạ không điều kiện.<br />
D. Các loài động vật thuộc lớp côn trùng <strong>đề</strong>u có não bộ.<br />
Câu 19. Khi gieo một số hạt ngô ở cạnh cửa sổ, sau một thời gian thấy hiện tượng mọc cong về<br />
phía cửa sổ nơi có nguồn sáng mạnh hơn. Phân tích tế bào thì thấy lượng auxin ở phía không<br />
được <strong>chi</strong>ếu sáng cao hơn phía được <strong>chi</strong>ếu sáng. Kết luận nào có thể được đưa ra từ quan sát này?<br />
A. Auxin được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> chỉ ở một phía dẫn tới mất cân đối hormone và làm sinh trưởng cong về<br />
một phía.<br />
B. Hàm lượng cao auxin ở một phía đã ức chế quá trình sinh trưởng của tế bào làm cho cây cong<br />
về một phía.<br />
C. Ở phía được <strong>chi</strong>ếu sáng, cây quang <strong>hợp</strong> mạnh hơn nên lượng sinh chất tạo ra nhiều hơn và làm<br />
cho cây lớn nhanh hơn, uốn cong cây.<br />
D. Một cơ chế nào đó khiến hàm lượng auxin phía tối cao hơn, giúp tế bào tăng sinh mạnh hơn và<br />
đẩy cây sinh trưởng cong về phía sáng.<br />
Câu 20. Nguyên nhân trực tiếp gây ra tính hướng sáng dương của ngọn cây khi trồng trong điều<br />
kiện nguồn sáng lệch về một phía là:<br />
A. Ánh sáng tác động lên tế bào làm tế bào mất nước, <strong>giả</strong>m sức trương và dẫn đến cây cong về<br />
phía ánh sáng.<br />
B. Ánh sáng <strong>chi</strong>ếu về một phía, tốc độ quang <strong>hợp</strong> ở phía có ánh sáng cao hơn nên cây cong về<br />
phía đó.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Sự sinh trưởng không <strong>đề</strong>u của các tế bào tại phía được <strong>chi</strong>ều sáng và phía không được <strong>chi</strong>ếu<br />
sáng ở phần ngọn cây do sự phân bố hormone auxin khác nhau.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Ánh sáng tạo ra sự khác biệt về mặt nhiệt độ giữa 2 phía của thân khi <strong>chi</strong>ếu sáng khiến cho tốc<br />
độ các phản ứng sinh hóa khác nhau và gây ra sự uấn cong.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 21. Khi nói về sự truyền tin qua synapse, cho các phát biểu dưới đây:<br />
I. Mỗi synapse có chứa một loại chất trung gian hóa học.<br />
II. Điện thế hoạt động khi lan đến chùy synapse sẽ kích thích quá trình <strong>giả</strong>i phóng các túi chứa chất<br />
trung gian hóa học <strong>giả</strong>i phóng sản phẩm của mình vào khe synapse.<br />
III. Nếu các thụ thể ở màng sau synapse bị ức chế, quá trình truyền tin đến tế bào đó sẽ bị ngưng trệ.<br />
IV. Các chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể ở màng sau synapse làm xuất hiện điện thế hoạt<br />
động ở màng sau.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 4 C. 2 D. 3<br />
Câu 22. Khi nói về quá trình cảm ứng ở thực vật, cho các phát biểu sau đây:<br />
I. Phản ứng hướng sáng của cây giúp cây tìm nguồn sáng để tăng cường quá trình quang <strong>hợp</strong> ở thực<br />
vật.<br />
II. Phản ứng của cây đối với kích thích từ một phía của trọng lực gọi là phản ứng sinh trưởng vì sự<br />
uốn cong xảy ra tại miền sinh trưởng dãn dài của tế bào thân và rễ.<br />
III. Sự vận chuyển nước từ một nửa thể gối gốc lá cây trinh nữ vào trong thân khiến lá chét ép vào<br />
cuống lá và lá khép lại.<br />
IV. Sự gia tăng hàm lượng nước trong tế bào bảo vệ lỗ khí làm tế bào trương lên và lỗ khí đóng lại.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 3 C. 1 D. 4<br />
Câu 23. Khi nói về điện thế hoạt động và quá trình hình thành xung thần kinh, cho các phát biểu<br />
sau đây:<br />
I. Sự xuất hiện điện thế hoạt động trải qua các pha lần lượt là đảo cực, mất phân cực và tái phân cực.<br />
II. Ở giai đoạn đảo cực, mặt trong của màng tế bào thần kinh mang điện âm so với mặt ngoài.<br />
III. Nguyên nhân dẫn tới sự khử cực là do dòng vận động của các ion Na+ từ ngoài tế bào vào bên<br />
trong.<br />
IV. Điện thế hoạt động hình thành tại một vị trí có thể kích thích vị trí lân cận trải qua các pha của<br />
điện thế hoạt động và dẫn đến hình thành xung thần kinh.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 4 C. 2 D. 3<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 24. Khi nói về cấu trúc và hoạt động của hệ thần kinh dạng ống, cho các phát biểu sau đây:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1). Hệ thần kinh dạng ống có mặt ở tất cả các loài động vật có xương sống.<br />
(2). Hệ thần kinh dạng ống xuất hiện ở một số rất ít loài động vật không xương sống. (3). Trong cấu<br />
trúc của hệ thần kinh dạng ống, không còn các hạch thần kinh.<br />
(4). Các loài động vật có xương sống <strong>đề</strong>u có não bộ.<br />
(5). Tất cả các hoạt động trả <strong>lời</strong> kích thích của tế bào động vật có hệ thần kinh dạng ống <strong>đề</strong>u dựa<br />
trên nguyên tắc phản xạ.<br />
(6). Cùng với mức độ phát triển của hệ thần kinh, số lượng các phản xạ có điều kiện tăng dần. Số<br />
lượng luận điểm đúng trong số 6 luận điểm trên:<br />
A. 2 B. 3 C. 5 D. 4<br />
Câu 25. Trong các quy trình nhân giống ở thực vật ứng dụng trong nông nghiệp, cho các phát<br />
biểu sau đây:<br />
(1). Các quy trình nhân giống vô tính <strong>đề</strong>u tạo ra các cây con có vật chất di truyền giống với cây ban<br />
đầu.<br />
(2). Trong các kỹ thuật giâm, <strong>chi</strong>ết, ghép nếu cây giống ban đầu bị nhiễm virus thì các cây con cũng<br />
sẽ bị nhiễm virus.<br />
(3). Do có tính toàn năng, từ một tế bào lưỡng bội của thực vật có thể phát triển thành cơ thể hoàn<br />
chỉnh với tất cả các đặc tính vốn có của loài.<br />
(4). Trong kỹ thuật ghép cành, việc buộc chặt cành ghép với gốc ghép nhằm tạo điều kiện cho dòng<br />
mạch gỗ dễ dàng di chuyển từ gốc ghép lên cành ghép.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 2 B. 3 C. 1 D. 4<br />
Câu 26. Cho một số hạt đậu nảy mầm trong mùn cưa ướt trên một cái rây đặt nằm ngang. Rễ<br />
cây mọc xuống, chui ra ngoài rây, sau đó lại uốn cong lên chui vào trong rây, cơ chế của hiện<br />
tượng này là:<br />
A. Rễ cây mọc xuống do tác dụng của trọng lực, rễ cây chui vào lại là do tác động của chất dinh<br />
dưỡng.<br />
B. Rễ cây mọc xuống do tác dụng của chất dinh dưỡng, rễ cây chui vào lại là do tác động của độ<br />
ẩm.<br />
C. Rễ cây mọc xuống do tác dụng của độ ẩm, rễ cây chui vào lại là do tác động của ánh sáng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Rễ cây mọc xuống do tác dụng của trọng lực, rễ cây chui vào lại là do tác động của độ ẩm và<br />
ánh sáng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 27. Về quá trình hình thành <strong>tập</strong> tính ở các loài động vật, một học sinh đưa ra các phát biểu<br />
dưới đây:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1) Sự tạo lập một chuỗi các phản xạ có điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa các<br />
nơron bền vững.<br />
(2) Sự tạo lập một chuỗi các phản xạ có điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa các<br />
nơron nên có thể thay đổi.<br />
(3) Sự tạo lập một chuỗi các phản xạ có điều kiện và không điều kiện, trong đó hình thành các mối<br />
liên hệ mới giữa nơron nên có thể thay đổi.<br />
(4) Sự tạo lập một chuỗi các phản xạ có điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa các<br />
nơron và được di truyền.<br />
Những phát biểu nào không đúng với sự hình thành <strong>tập</strong> tính học được là:<br />
A. (1), (3) và (4) B. (2), (3) và (4)<br />
C. (1), (2) và (3) D. (1), (2) và (4)<br />
Câu 28. Trong số các hình thức cảm ứng sau đây, hình thức nào không xuất hiện ở thực vật bậc<br />
cao?<br />
A. Hướng sáng âm B. Hướng trọng lực âm<br />
C. Hướng trọng lực dương D. Hướng nước âm<br />
Câu 29. Khi nói về các dạng hệ thần kinh ở động vật, phát biểu nào sau đây chính xác?<br />
A. Ở thủy tức, hệ thần kinh có dạng chuỗi hạch, sự điều chỉnh hoạt động các xúc tu do các hạch<br />
thần kinh khác nhau điều khiển.<br />
B. Ở mực và bạch tuộc, hệ thần kinh có dạng mạng lưới, điều chỉnh các phản xạ theo kiểu co giật<br />
toàn thân.<br />
C. Ở hệ thần kinh dạng ống, trung ương thần kinh bao <strong>gồm</strong> não và tủy sống.<br />
D. Não người <strong>gồm</strong> có 5 phần riêng rẽ nằm trong hộp sọ bao <strong>gồm</strong>: bán cầu đại não trái, bán cầu<br />
đại não phải, tiểu não, hành não, cầu não.<br />
Câu 30. Khi nói về cảm ứng ở thực vật, cho các phát biểu sau đây:<br />
(1). Cùng một tác nhân kích thích, có cơ quan thì cảm ứng âm, có cơ quan lại cảm ứng dương. (2).<br />
Cảm ứng có thể có lợi hoặc gây hại cho cây trồng, tùy từng môi trường và tác nhân kích thích.<br />
(3). Thực vật trả <strong>lời</strong> các kích thích của môi trường tương đối chậm chạp so với động vật.<br />
(4). Việc trả <strong>lời</strong> kích thích của thực vật với các tác nhân của môi trường <strong>đề</strong>u gắn liền với sự phân<br />
<strong>chi</strong>a và sinh trưởng của các tế bào.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 31. Khi nói về <strong>tập</strong> tính ở động vật, cho các phát biểu sau đây:<br />
(1). Các <strong>tập</strong> tính của động vật trong tự nhiên giúp chúng tăng khả năng sống sót trước các điều kiện<br />
môi trường.<br />
(2). Các <strong>tập</strong> tính bẩm sinh của động vật không được con người sử dụng trong các hoạt động huấn<br />
luyện động vật.<br />
(3). Việc huấn luyện các động vật làm công tác nghiệp vụ dựa trên quá trình xây dựng và hình thành<br />
các phản xạ có điều kiện.<br />
(4). Các <strong>tập</strong> tính học được có thể bị dập tắt nếu các kích thích duy trì <strong>tập</strong> tính không còn nữa.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 4 B. 2 C. 1 D. 3<br />
Câu 32. Tất cả các hiện tượng kể ra dưới đây <strong>đề</strong>u là biểu hiện của tính hướng dương đối với tác<br />
nhân kích thích, ngoại trừ:<br />
A. Tính hướng trọng lực của rễ cây B. Tính hướng sáng của ngọn cây<br />
C. Tính hướng nước của rễ cây D. Tính hướng sáng của rễ cây.<br />
Câu 33. Thứ tự nào sau đây mô tả các giai đoạn của quá trình xuất hiện và biến mất của điện thế<br />
hoạt động tại một điểm nằm trên sợi trục của tế bào thần kinh?<br />
A. Điện thế nghỉ -- giai đoạn mất phân cực -- giai đoạn đảo cực -- giai đoạn tái phân cực.<br />
B. Giai đoạn đảo cực -- giai đoạn mất phân cực -- giai đoạn điện thế nghỉ -- giai đoạn tái phân<br />
cực.<br />
C. Giai đoạn mất phân cực -- giai đoạn tái phân cực -- giai đoạn đảo cực -- điện thế nghỉ.<br />
D. Giai đoạn tái phân cực -- giai đoạn mất phân cực -- điện thế nghỉ -- giai đoạn đảo cực.<br />
Đáp án<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
C B B C B A C B D C<br />
<strong>11</strong> 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
B D B B B D C A D C<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30<br />
B B C B D D A D C B<br />
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
D D A<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 1. Đáp án C<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Khi đặt một cây đang sinh trưởng cạnh cửa sổ, sau một thời gian cây sẽ sinh trưởng uốn cong về<br />
phía cửa sổ. Đây là biểu hiện của quang hướng động dương.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 2. Đáp án B<br />
Các đáp ứng trả <strong>lời</strong> kích thích của chân khớp lại chính xác, hiệu quả và <strong>tiết</strong> kiệm năng lượng hơn<br />
so với ruột khoang vì chân khớp có các tế bào thần kinh <strong>tập</strong> trung lại thành hạch thần kinh phụ<br />
trách các vùng cơ thể xác định, còn ruột khoang có hệ thần kinh dạng mạng lưới toàn thân.<br />
Câu 3. Đáp án B<br />
A. Tất cả các hoạt động trả <strong>lời</strong> kích thích của tế bào động vật có hệ thần kinh dạng ống <strong>đề</strong>u dựa<br />
trên nguyên tắc phản xạ <strong>đề</strong>u được thực hiện theo nguyên tắc phản xạ. → sai<br />
B. Trong một cung phản xạ, kích thích sẽ tác động đến cơ quan thụ cảm để tiếp nhận tín hiệu từ<br />
bên trong hoặc bên ngoài cơ thể. → đúng<br />
C. Bất kỳ một cung phản xạ nào cũng bao <strong>gồm</strong> sự tham gia của 3 neuron là 1 neuron cảm giác, 1<br />
neuron trung gian và 1 neuron vận động. → sai.<br />
D. Các phản xạ không điều kiện là các phản xạ mang tính học được, phải trải qua quá trình rèn<br />
luyện mới có thể hình thành. → sai, phản xạ không điều kiện là các phải xạ bẩm sinh, không qua<br />
học <strong>tập</strong>.<br />
Câu 4. Đáp án C<br />
Cây hai năm là loại cây có vòng đời kéo dài đủ lâu, qua một mùa đông sang năm sau ra hoa kết<br />
trái và chết đi.<br />
Câu 5. Đáp án B<br />
Não bộ hoàn thiện ở người sẽ có 5 phần chức năng khác nhau bao <strong>gồm</strong>: Bán cầu đại não, não<br />
trung gian, não giữa, tiểu não và hành - cầu não.<br />
Câu 6. Đáp án A<br />
Khẳng định phù <strong>hợp</strong> cho thấy cơ chế của hiện tượng hướng tiếp xúc ở một số loài thực vật là do<br />
sự sinh trưởng không <strong>đề</strong>u của hai phía cơ quan, trong đó các tế bào tại phía không tiếp xúc sẽ<br />
sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc.<br />
Câu 7. Đáp án C<br />
Các vật nuôi đặc biệt được nuôi dưỡng và huấn luyện như chó nghiệp vụ, thú biểu diễn xiếc,<br />
<strong>chi</strong>m cảnh báo… được con người biến đổi các <strong>tập</strong> tính của chúng bằng cách: Tạo nên các mối<br />
liên hệ thần kinh tạm thời, hình thành các phản xạ có điều kiện và tạo ra hiện tượng điều kiện<br />
hóa hành động.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 8. Đáp án B<br />
Nhóm thực vật thể hiện rõ nhất hiện tượng hướng tiếp xúc là các cây dây leo hoặc các cây có tua<br />
cuốn.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 9. Đáp án D<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Các <strong>tập</strong> tính bẩm sinh thường rất bền vững, dù không được thường xuyên củng cố, nguyên nhân<br />
là do đó là các đặc điểm được mã hóa trong hệ gen và được hình thành qua quá trình tiến hóa lâu<br />
dài, có thể di truyền được.<br />
Câu 10. Đáp án C<br />
Để làm mất cảm giác đau, gây tê cục bộ phục vụ cho phẫu thuật, các thuốc tê được sử dụng. Cơ<br />
chế hoạt động của thuốc tê là thuốc tê liên kết cạnh tranh với mặt trong thụ thể kênh Na + trên<br />
màng tế bào, dẫn đến <strong>giả</strong>m tính thấm của tế bào với ion này và không tạo ra điện thế hoạt động.<br />
Câu <strong>11</strong>. Đáp án B<br />
Ý nghĩa quan trọng nhất của hướng động đối với cơ thể thực vật là giúp thực vật thích nghi với<br />
môi trường<br />
Câu 12. Đáp án D<br />
Cơ chế dẫn đến việc truyền xung thần kinh khi bóng chứa chất trung gian thần kinh được <strong>giả</strong>i<br />
phóng vào khe synapse: Chất trung gian tác động lên thụ thể màng sau synapse, thay đổi tính<br />
thấm của màng đối với các ion phù <strong>hợp</strong> từ đó dẫn đến sự lan truyền xung thần kinh ở tế bào tiếp<br />
theo.<br />
Câu 13. Đáp án B<br />
(1) Quạ bay trên trời và đàn gà con nháo nhác tìm nơi ẩn nấp. → sai<br />
(2) Thả hòn sỏi cạnh đầu con rùa, những lần đầu nó rụt cổ, những lần sau thì nó “bơ”. → đúng<br />
(3) Bạn Hằng nhắn tin hàng ngày với “crush”, nhưng rồi một ngày “crush” bỏ đi, bạn thấy nhớ.<br />
→ sai<br />
(4) Những con <strong>chi</strong>m bồ câu ở nhà thờ Đức Bà không còn bay đi mỗi khi có người đi gần đến<br />
chúng. → đúng<br />
Câu 14. Đáp án B<br />
Đặc điểm cho thấy tính cảm ứng ở cơ thể thực vật là xảy ra một cách chậm chạp, khó nhận thấy,<br />
giúp thực vật thích nghi với các điều kiện ngoại cảnh tương ứng.<br />
Câu 15. Đáp án B<br />
Hậu quả của chất này đối với con thú hoang: (2). Không thể di chuyển do không co cơ được; (4).<br />
Yếu cơ và khó di chuyển<br />
Câu 16. Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Trong các hình thức vận động sinh trưởng sau đây, hình thức vận động không liên quan đến sinh<br />
trưởng của tế bào là vận động theo sức trương nước<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 17. Đáp án C<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
I. Tập tính quen nhờn giúp cho động vật <strong>tiết</strong> kiệm năng lượng, tránh lãng phí năng lượng vào các<br />
hành động vô ích. → sai.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
II. Hiện tượng in vết ở một số loài động vật giúp tăng khả năng sống sót của con non trong giai<br />
đoạn mới sinh. → đúng<br />
III. <strong>Học</strong> ngầm là kiểu phối <strong>hợp</strong> các kinh <strong>nghiệm</strong> cũ, vốn có trong tiềm thức để <strong>giả</strong>i quyết những<br />
tình huống mới trong thực tế. → sai.<br />
IV. Dạy thú làm xiếc hoặc thực hiện các hoạt động theo yêu cầu của con người bằng cách thưởng<br />
hoặc phạt có cơ sở từ hiện tượng điều kiện hóa đáp ứng. → đúng<br />
Câu 18. Đáp án A<br />
A. Các động vật có hệ thần kinh dạng ống có sự tiến hóa của não bộ thành 5 phần bao <strong>gồm</strong>: bán<br />
cầu đại não trái, bán cầu đại não phải, não giữa, hành não và tiểu não… → sai, não bộ có 5 phần<br />
<strong>gồm</strong> bán cầu đại não, não trung gian, não giữa, tiểu não, hành – cầu não.<br />
B. Mức độ phát triển của hệ thần kinh càng cao, số lượng các phản xạ có điều kiện và khả năng<br />
học <strong>tập</strong> của động vật càng nhiều. → đúng<br />
C. Động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch phản ứng lại kích thích theo nguyên tắc phản xạ,<br />
hầu hết phản xạ của chúng là phản xạ không điều kiện. → đúng<br />
D. Các loài động vật thuộc lớp côn trùng <strong>đề</strong>u có não bộ. → đúng<br />
Câu 19. Đáp án D<br />
Khi gieo một số hạt ngô ở cạnh cửa sổ, sau một thời gian thấy hiện tượng mọc cong về phía cửa<br />
sổ nơi có nguồn sáng mạnh hơn. Phân tích tế bào thì thấy lượng auxin ở phía không được <strong>chi</strong>ếu<br />
sáng cao hơn phía được <strong>chi</strong>ếu sáng. Một cơ chế nào đó khiến hàm lượng auxin phía tối cao hơn,<br />
giúp tế bào tăng sinh mạnh hơn và đẩy cây sinh trưởng cong về phía sáng.<br />
Câu 20. Đáp án C<br />
Nguyên nhân trực tiếp gây ra tính hướng sáng dương của ngọn cây khi trồng trong điều kiện<br />
nguồn sáng lệch về một phía là sự sinh trưởng không <strong>đề</strong>u của các tế bào tại phía được <strong>chi</strong>ều sáng<br />
và phía không được <strong>chi</strong>ếu sáng ở phần ngọn cây do sự phân bố hormone auxin khác nhau.<br />
Câu 21. Đáp án B<br />
Khi nói về sự truyền tin qua synapse, các phát biểu đúng: I, II, III, IV<br />
Câu 22. Đáp án B<br />
I. Phản ứng hướng sáng của cây giúp cây tìm nguồn sáng để tăng cường quá trình quang <strong>hợp</strong> ở<br />
thực vật. → đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
II. Phản ứng của cây đối với kích thích từ một phía của trọng lực gọi là phản ứng sinh trưởng vì<br />
sự uốn cong xảy ra tại miền sinh trưởng dãn dài của tế bào thân và rễ. → đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
III. Sự vận chuyển nước từ một nửa thể gối gốc lá cây trinh nữ vào trong thân khiến lá chét ép<br />
vào cuống lá và lá khép lại. → đúng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. Sự gia tăng hàm lượng nước trong tế bào bảo vệ lỗ khí làm tế bào trương lên và lỗ khí đóng<br />
lại. → sai, sự trương nước làm lỗ khí mở ra.<br />
Câu 23. Đáp án C<br />
I. Sự xuất hiện điện thế hoạt động trải qua các pha lần lượt là đảo cực, mất phân cực và tái phân<br />
cực. → sai, điện thế hoạt động trải qua các pha lần lượt là mất phân cực, đảo cực và tái phân cực.<br />
II. Ở giai đoạn đảo cực, mặt trong của màng tế bào thần kinh mang điện âm so với mặt ngoài. →<br />
sai, ở giai đoạn đảo cực, mặt ngoài tích điện âm so với mặt trong.<br />
III. Nguyên nhân dẫn tới sự khử cực là do dòng vận động của các ion Na + từ ngoài tế bào vào<br />
bên trong. → đúng<br />
IV. Điện thế hoạt động hình thành tại một vị trí có thể kích thích vị trí lân cận trải qua các pha<br />
của điện thế hoạt động và dẫn đến hình thành xung thần kinh. → đúng.<br />
Câu 24. Đáp án B<br />
(1) Hệ thần kinh dạng ống có mặt ở tất cả các loài động vật có xương sống → đúng<br />
(2) Hệ thần kinh dạng ống xuất hiện ở một số rất ít loài động vật không xương sống. → sai<br />
(3) Trong cấu trúc của hệ thần kinh dạng ống, không còn các hạch thần kinh. → sai, hệ thần kinh<br />
dạng ống vẫn có các hạch thần kinh.<br />
(4) Các loài động vật có xương sống <strong>đề</strong>u có não bộ. → đúng<br />
(5) Tất cả các hoạt động trả <strong>lời</strong> kích thích của tế bào động vật có hệ thần kinh dạng ống <strong>đề</strong>u dựa<br />
trên nguyên tắc phản xạ. →<br />
(6) Cùng với mức độ phát triển của hệ thần kinh, số lượng các phản xạ có điều kiện tăng dần. →<br />
đúng<br />
Câu 25. Đáp án D<br />
(1). Các quy trình nhân giống vô tính <strong>đề</strong>u tạo ra các cây con có vật chất di truyền giống với cây<br />
ban đầu. → đúng<br />
(2). Trong các kỹ thuật giâm, <strong>chi</strong>ết, ghép nếu cây giống ban đầu bị nhiễm virus thì các cây con<br />
cũng sẽ bị nhiễm virus. → đúng<br />
(3). Do có tính toàn năng, từ một tế bào lưỡng bội của thực vật có thể phát triển thành cơ thể<br />
hoàn chỉnh với tất cả các đặc tính vốn có của loài. → đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(4). Trong kỹ thuật ghép cành, việc buộc chặt cành ghép với gốc ghép nhằm tạo điều kiện cho<br />
dòng mạch gỗ dễ dàng di chuyển từ gốc ghép lên cành ghép. → đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 26. Đáp án D<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Cho một số hạt đậu nảy mầm trong mùn cưa ướt trên một cái rây đặt nằm ngang. Rễ cây mọc<br />
xuống, chui ra ngoài rây, sau đó lại uốn cong lên chui vào trong rây, cơ chế của hiện tượng này<br />
là: Rễ cây mọc xuống do tác dụng của trọng lực, rễ cây chui vào lại là do tác động của độ ẩm và<br />
ánh sáng.<br />
Câu 27. Đáp án A<br />
(1) Sự tạo lập một chuỗi các phản xạ có điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa<br />
các nơron bền vững. → sai, phản xạ có điều kiện hình thành mối liên hệ ít bền vững giữa các<br />
nơron.<br />
(2) Sự tạo lập một chuỗi các phản xạ có điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa<br />
các nơron nên có thể thay đổi. → đúng<br />
(3) Sự tạo lập một chuỗi các phản xạ có điều kiện và không điều kiện, trong đó hình thành các<br />
mối liên hệ mới giữa nơron nên có thể thay đổi. → sai, các phản xạ không điều kiện không thay<br />
đổi được.<br />
(4) Sự tạo lập một chuỗi các phản xạ có điều kiện, trong đó hình thành các mối liên hệ mới giữa<br />
các nơron và được di truyền. → sai, các phản xạ có điều kiện không di truyền.<br />
Câu 28. Đáp án D<br />
Trong số các hình thức cảm ứng sau đây, hình thức không xuất hiện ở thực vật bậc cao là hướng<br />
nước âm.<br />
Câu 29. Đáp án C<br />
A. Ở thủy tức, hệ thần kinh có dạng chuỗi hạch, sự điều chỉnh hoạt động các xúc tu do các hạch<br />
thần kinh khác nhau điều khiển. → sai, thủy tức có hệ thần kinh dạng lưới.<br />
B. Ở mực và bạch tuộc, hệ thần kinh có dạng mạng lưới, điều chỉnh các phản xạ theo kiểu co giật<br />
toàn thân. → sai, chúng có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch.<br />
C. Ở hệ thần kinh dạng ống, trung ương thần kinh bao <strong>gồm</strong> não và tủy sống. → đúng<br />
D. Não người <strong>gồm</strong> có 5 phần riêng rẽ nằm trong hộp sọ bao <strong>gồm</strong>: bán cầu đại não trái, bán cầu<br />
đại não phải, tiểu não, hành não, cầu não. → sai, não người có 5 phần: bán cầu đại não, não trung<br />
gian, não giữa, tiểu não, hành-cầu não.<br />
Câu 30. Đáp án B<br />
(1). Cùng một tác nhân kích thích, có cơ quan thì cảm ứng âm, có cơ quan lại cảm ứng dương. →<br />
đúng, ví dụ như hướng trọng lực.<br />
(2). Cảm ứng có thể có lợi hoặc gây hại cho cây trồng, tùy từng môi trường và tác nhân kích<br />
thích. → sai, cảm ứng là có lợi cho cây trồng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3). Thực vật trả <strong>lời</strong> các kích thích của môi trường tương đối chậm chạp so với động vật. → đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(4). Việc trả <strong>lời</strong> kích thích của thực vật với các tác nhân của môi trường <strong>đề</strong>u gắn liền với sự phân<br />
<strong>chi</strong>a và sinh trưởng của các tế bào. → sai, có hiện tượng ứng động là không liên quan đến sự<br />
phân <strong>chi</strong>a, sinh trưởng của các tế bào.<br />
Câu 31. Đáp án D<br />
(1). Các <strong>tập</strong> tính của động vật trong tự nhiên giúp chúng tăng khả năng sống sót trước các điều<br />
kiện môi trường. → đúng<br />
(2). Các <strong>tập</strong> tính bẩm sinh của động vật không được con người sử dụng trong các hoạt động huấn<br />
luyện động vật. → sai<br />
(3). Việc huấn luyện các động vật làm công tác nghiệp vụ dựa trên quá trình xây dựng và hình<br />
thành các phản xạ có điều kiện. → đúng<br />
(4). Các <strong>tập</strong> tính học được có thể bị dập tắt nếu các kích thích duy trì <strong>tập</strong> tính không còn nữa. →<br />
đúng<br />
Câu 32. Đáp án D<br />
Tất cả các hiện tượng kể ra dưới đây <strong>đề</strong>u là biểu hiện của tính hướng dương đối với tác nhân kích<br />
thích, ngoại trừ: tính hướng sáng của rễ cây.<br />
Câu 33. Đáp án A<br />
Thứ tự mô tả các giai đoạn của quá trình xuất hiện và biến mất của điện thế hoạt động tại một<br />
điểm nằm trên sợi trục của tế bào thần kinh: Điện thế nghỉ -- giai đoạn mất phân cực -- giai đoạn<br />
đảo cực -- giai đoạn tái phân cực.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1. Thành phần cấu trúc nào sau đây trong cơ thể thực vật đảm bảo cho quá trình sinh trưởng sơ<br />
cấp của cơ thể thực vật?<br />
A. Mô dẫn B. Mô phân sinh đỉnh C. Mô phân sinh bên D. Tầng sinh vỏ<br />
Câu 2. Trong quá trình phát triển của động vật, phát biểu nào sau đây là chính xác?<br />
A. Sự phát triển có thể trải qua biến thái hoàn toàn, trong đó ấu trùng có hình thái, cấu trúc, sinh<br />
lí khác biệt hoàn toàn so với cá thể trưởng thành.<br />
B. Sự phát triển của hầu hết các loài thú <strong>đề</strong>u trải qua hiện tượng biến thái không hoàn toàn, đặc<br />
biệt là giai đoạn phát triển phôi thai.<br />
C. Quá trình phát triển của lưỡng cư không đuôi như ếch, nhái là ví dụ điển hình cho thấy hiện<br />
tượng biến thái không hoàn toàn từ ấu trùng thành con trưởng thành.<br />
D. Ở các loài động vật đa bào, giai đoạn phát triển phôi xảy ra bên trong tử cung của cơ thể mẹ.<br />
Câu 3. Sự hình thành vòng gỗ hàng năm:<br />
A. Liên quan trực tiếp đến quá trình sinh trưởng và phát triển của mô phân sinh đỉnh, làm kéo dài<br />
thân và tạo ra vòng gỗ hàng năm.<br />
B. Mùa thu và mùa đông, các tế bào mô gỗ có tốc độ lớn chậm hơn, thành tế bào mỏng hơn, sáng<br />
hơn tạo ra vân sáng, các mùa còn lại tạo ra vân tối.<br />
C. <strong>Có</strong> liên quan đến tầng sinh trụ và các sản phẩm mà nó tạo ra, vân sáng do các tế bào lớn,<br />
thành tế bào ít chất gỗ, vân tối do các tế bào nhỏ hơn, thành tế bào giàu chất gỗ.<br />
D. Gây ra bởi sự vận động của dòng vận chuyển nước và muối khoáng không đồng <strong>đề</strong>u trong các<br />
mô gỗ khác nhau.<br />
Câu 4. Đây là loại hormon thực vật được sinh ra ở lục lạp và có tác động đến quá trình đóng lỗ<br />
khí khi cây gặp hạn hán. Nó có tác dụng khởi động quá trình ngủ của hạt, hormon này là:<br />
A. Auxin B. GA C. Ethylen D. Axit absixic<br />
Câu 5. Những người có kích thước khổng lồ xuất hiện thường là do:<br />
A. Hiện tượng thiểu năng tuyến yên gây ra hệ quả hàm lượng hormon ức chế tăng trưởng suy<br />
<strong>giả</strong>m và làm cơ thể tăng trưởng mạnh.<br />
B. Hiện tượng ưu năng tuyến yên, tuyến yên sản xuất một lượng lớn các hormon sinh trưởng làm<br />
cơ thể lớn lên nhanh chóng.<br />
C. Hiện tượng rối loạn hoạt động tuyến giáp trạng làm tăng khả năng trao đổi vật chất và năng<br />
lượng nên cơ thể lớn nhanh hơn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Sự rối loạn quá trình sản sinh hormon giới tính của tinh hoàn và buồng trứng tạo ra một lượng<br />
lớn hormon sinh trưởng làm cơ thể tăng trưởng.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 6. Trong số các phát biểu sau đây về sinh trưởng của thực vật, phát biểu nào không chính<br />
xác?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. <strong>Sinh</strong> trưởng của thực vật liên quan đến sự gia tăng kích thước và khối lượng cơ thể thực vật.<br />
B. <strong>Sinh</strong> trưởng sơ cấp gắn liền với mô phân sinh đỉnh nằm ở đỉnh chồi và chóp rễ, hệ quả làm kéo<br />
dài cơ thể thực vật.<br />
C. <strong>Sinh</strong> trưởng thứ cấp do hoạt động của mô phân sinh bên tạo ra, làm tăng trưởng kích thước<br />
của cơ thể thực vật theo <strong>chi</strong>ều ngang.<br />
D. Mô phân sinh <strong>gồm</strong> các tế bào đã phân hóa, các tế bào có kích thước lớn, thành dày và hóa gỗ,<br />
không bào trung tâm lớn.<br />
Câu 7. Cho các đối tượng động vật sau đây:<br />
(1). Châu chấu (2). Sâu đục thân cuốn lá lúa<br />
(3). Ếch (4). Thỏ<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu đối tượng có quá trình phát triển cơ thể trải qua biến thái hoàn toàn?<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 8. Về hoạt động của tuyến yên, phát biểu nào sau đây là chính xác?<br />
A. Tuyến yên là tuyến điều <strong>tiết</strong> và tương tác giữa hệ thần kinh và hệ nội <strong>tiết</strong>, nó chịu sự điều<br />
khiển của các tuyến nội <strong>tiết</strong> và ngoại <strong>tiết</strong> khác trong cơ thể.<br />
B. Tuyến yên có khả năng <strong>tiết</strong> ra tyroxin có tác dụng điều hòa hoạt động của tuyến giáp.<br />
C. Tuyến yên sản sinh ra các hormon FSH và LH điều hòa các đặc tính sinh dục ở cả nam và nữ.<br />
D. Tuyến yên có kích thước nhỏ, nằm phía trên thận và <strong>tiết</strong> hormon điều hòa các hoạt động của<br />
các tuyến nội <strong>tiết</strong> khác trong cơ thể.<br />
Câu 9. Hormon tyrosin của tuyến giáp có tác dụng chủ yếu đối với động vật có xương sống thể<br />
hiện qua:<br />
A. Kích thích sự phát triển của não bộ, đặc biệt là bán cầu đại não.<br />
B. Tăng cường sản sinh Ca 2+ từ xương và đẩy vào máu, chuyển đến các cơ quan cần sử dụng ion<br />
này.<br />
C. Tăng cường phân <strong>giả</strong>i glucose thành glycogen phục vụ cho các hoạt động sống của tế bào.<br />
D. Thúc đẩy quá trình chuyển hóa cơ bản của tế bào, tăng cường quá trình trao đổi chất của cơ<br />
thể.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 10. Một số loại cây trồng sinh sản hữu tính, tuy nhiên trong một vụ trồng người ta không<br />
thấy chúng ra hoa, nguyên nhân có thể là:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Chu kỳ sống của chúng chỉ có sinh trưởng mà không có phát triển.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Trong vụ trồng đó chúng chỉ thực hiện quá trình sinh sản nhờ sinh sản vô tính.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Do yếu tố của môi trường mà sinh trưởng nhanh, phát triển chậm.<br />
D. Các cây này <strong>đề</strong>u là các cây đơn tính vì vậy khi trồng cùng nhau chúng không ra hoa.<br />
Câu <strong>11</strong>. Trong thực tế, khi tuổi của cây mía đã đạt đến một giá trị nhất định chúng sẽ ra hoa vào<br />
trong điều kiện ngày ngắn, để ngăn cản sự ra hoa tránh làm mất lượng đường tích lũy, người ta:<br />
A. Trồng mía trong nhà kính để tạo môi trường có nhiệt độ thấp, hạn chế ra hoa.<br />
B. Trồng mía trong nhà kính để tạo môi trường có nhiệt độ cao, hạn chế ra hoa.<br />
C. Bắn pháo hoa trong đêm hoặc <strong>chi</strong>ếu sáng vào ban đêm cho cây mía.<br />
D. Hạn chế tưới nước cho cây để ức chế sự ra hoa.<br />
Câu 12. Trong số các hormon chỉ ra dưới đây, những hormon nào có tác dụng <strong>chi</strong> phối sự sinh<br />
trưởng và phát triển ở người?<br />
A. Hormon sinh trưởng (GH), Tiroxin, Giberelin, Ostrogen.<br />
B. Hormon sinh trưởng (GH), Juvenin, Ostrogen, Testosteron.<br />
C. Hormon sinh trưởng (GH), Tiroxin, Ostrogen, Testosteron.<br />
D. Hormon sinh trưởng (GH), Tiroxin, Ostrogen, Testosteron, Ecdixon.<br />
Câu 13. Hiện tượng ưu thế ngọn ở thực vật có thể được <strong>giả</strong>i thích trên cơ sở của:<br />
A. Sự vận chuyển phân cực của Auxin từ chồi đỉnh xuống rễ, hormon này ức chế sự phát triển<br />
của chồi bên và duy trì sự phát triển của chồi đỉnh.<br />
B. Sự tham gia của GA vào quá trình kéo dài ngọn nhưng kìm hãm sự phát triển của chồi bên.<br />
C. Hàm lượng cao của AAB trong các chồi bên dẫn tới sự ức chế quá trình phát triển của các chồi<br />
bên, duy trì các chồi bên ở trạng thái ngủ.<br />
D. Tương quan giữa hormon GA và hormon cytokinin làm tăng tốc độ phát triển của ngọn và ức<br />
chế sự phát triển của chồi bên.<br />
Câu 14. Tại sao một số đối tượng thực vật ta gọi là cây hai năm?<br />
A. Vì chu kỳ ra hoa kết trái của chúng cứ 24 tháng mới ra hoa và kết trái một lần, sau đó chờ đến<br />
24 tháng sau chúng mới ra hoa.<br />
B. Vì để ra hoa, chúng phải trải qua khoảng thời gian giao thời giữa hai năm, sang năm thứ 2<br />
chúng mới ra hoa.<br />
C. Vì chúng chỉ ra hoa khi đã trải qua khoảng thời gian kéo dài hơn 24 tháng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Vì thời gian sinh trưởng và phát triển của chúng phụ thuộc vào điều kiện thời <strong>tiết</strong> của mỗi<br />
năm, nên sau hai năm chúng mới ra hoa được.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 15. Tại sao tắm nắng sớm hoặc <strong>chi</strong>ều muộn ở trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ có vai trò quan trọng<br />
trong sinh trưởng và phát triển của trẻ?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Tắm nắng tạo ra lớp da màu dám nắng, giúp trẻ chống đỡ được với các điều kiện môi trường.<br />
B. Tắm nắng kích thích tuyến cận giáp <strong>giả</strong>i phóng hormon, tăng cường hấp thu Canxi vào trong<br />
máu, tăng cường sự phát triển của cơ thể.<br />
C. Tắm nắng giúp chuyển hóa tiền vitamin D thành vitamin D, thúc đẩy quá trình chuyển hóa<br />
canxi thành xương, hỗ trợ cho quá trình sinh trưởng của trẻ.<br />
D. Tia tử ngoại trong ánh sáng mặt trời có tác dụng hàn gắn các vết thương và thúc đẩy quá trình<br />
tái tạo các mô, cơ quan của trẻ nhỏ.<br />
Câu 16. Ở điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng 14 giờ mỗi ngày, lúa mì trổ bông và cà chua ra hoa trong khi lúa<br />
nước không trổ bông. Tuy nhiên, nếu <strong>chi</strong>ếu sáng 10 giờ mỗi ngày thì lúa nước trổ bông, cà chua<br />
vẫn ra hoa và lúa mì không trổ bông. Từ các thực <strong>nghiệm</strong> trên, có thể kết luận:<br />
A. Lúa mì và cà chua là cây ngày dài, còn lúa nước là cây ngày ngắn.<br />
B. Lúa mì là cây ngày dài, cà chua và lúa nước là cây ngày ngắn.<br />
C. Lúa mì là cây ngày dài, cà chua là cây trung tính, lúa nước là cây ngày ngắn.<br />
D. Lúa mì là cây ngày dài, cà chua là cây ngày ngắn và lúa nước là cây trung tính.<br />
Câu 17. <strong>Tác</strong> dụng sinh lí nào sau đây không phải của hormone Auxin?<br />
A. Kích thích quá trình phân <strong>chi</strong>a tế bào.<br />
B. Duy trì ưu thế ngọn, tạo điều kiện cho sự phát triển của ngọn cây, ức chế sự phát triển của chồi<br />
bên.<br />
C. Kích thích tạo quả và tăng tỉ lệ đậu của quả non, duy trì sự trẻ hóa.<br />
D. Tăng tốc độ phân <strong>giả</strong>i tinh bột ở hạt, củ và kích thích sự nảy mầm của hạt.<br />
Câu 18. Ở nhiều loài côn trùng, quá trình phát triển bắt buộc trải qua biến thái hoàn toàn, sự biến<br />
thái có ý nghĩa:<br />
A. Tăng sự đa dạng loài cho một khu hệ sính thái từ đó tăng khả năng thích ứng về mặt sinh thái<br />
cho quần xã.<br />
B. Tạo môi trường thuận lợi cho con non phát triển và tăng tỉ lệ sống sót của con non.<br />
C. Mang tính thích nghi với các loại thức ăn, môi trường khác nhau trong quá trình sống của cơ<br />
thể.<br />
D. Giảm sự cạnh tranh thức ăn giữa con non và con trưởng thành.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 19. Trong quá trình sinh trưởng của thực vật hai lá mầm, phát biểu nào sau đây là chính xác?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Mô phân sinh đỉnh quyết định quá trình sinh trưởng thứ cấp của cây, làm cây tăng <strong>chi</strong>ều cao.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Các tế bào mô phân sinh đỉnh có nguồn gốc từ mô phân sinh bên nhờ quá trình biệt hóa tế bào.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Các tế bào mô phân sinh thuộc tầng sinh trụ phân <strong>chi</strong>a tạo ra các tế bào con, các tế bào này<br />
vừa có thể biệt hóa thành mạch gỗ cũng có thể biệt hóa thành mạch rây.<br />
Câu 20. Về quá trình phát triển của sâu đục thân bướm hai chấm, cho các phát biểu sau đây:<br />
I. Quá trình phát triển của chúng trải qua biến thái hoàn toàn.<br />
II. Các giai đoạn phát triển của sâu: Trứng sâu non nhộng bướm.<br />
III. Thức ăn và các enzyme tiêu hóa của sâu non và bướm là hoàn toàn khác nhau, khả năng gây hại<br />
cây trồng của hai giai đoạn này cũng khác nhau.<br />
IV. Để tiêu diệt sâu, người ta có thể dùng biện pháp vật lí hoặc cơ học như bẫy ánh sáng, bẫy nước<br />
để tiêu diệt bướm trưởng thành.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1<br />
Câu 21. Trong cấu trúc lát cắt ngang của một khúc gỗ cây hai lá mầm, khẳng định nào sau đây<br />
không chính xác?<br />
A. Bần là lớp ngoài cùng, bao bọc và bảo vệ các phần bên trong thân.<br />
B. Gỗ ròng là phần cứng nhất <strong>gồm</strong> các tế bào mạch gỗ thấm chất gỗ nhiều nhất.<br />
C. Gỗ dác thường có màu sáng hơn và yếu hơn so với gỗ ròng, nó có vai trò vận chuyển nước và<br />
khoáng.<br />
D. Đi từ ngoài vào trong bao <strong>gồm</strong>: bần → mạch rây thứ cấp → tầng sinh bần → tầng sinh trụ →<br />
gỗ ròng → gỗ dác.<br />
Câu 22. Khi nói về quá trình sinh trưởng và phát triển ở động vật, cho các phát biểu sau đây:<br />
I. Hormon sinh trưởng ở người được sản xuất từ tuyến tụy đóng vai trò kích thích phân bào, kích<br />
thích phát triển xương và kích thích tăng trưởng cơ thể.<br />
II. Nếu lượng hormone tyrosin được tạo ra với lượng quá lớn do phì đại tuyến giáp, cơ thể có tốc độ<br />
trao đổi chất mạnh, thân nhiệt cao, mắt lồi, suy nhược cơ thể.<br />
III. Hàm lượng cao testosterol trong cơ thể sẽ kích thích quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> protein, phát triển mạnh<br />
cơ bắp.<br />
IV. Ưu năng tuyến yên dẫn đến sản lượng GH gia tăng và làm cơ thể phát triển quá mức bình<br />
thường tạo ra người khổng lồ.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 3 B. 2 C. 4 D. 1<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 23. Phát biểu nào sau đây là chính xác khi nói về các yếu tố ảnh hưởng đến sự ra hoa ở thực<br />
vật hạt kín?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Xuân hóa là hiện tượng cây ra hoa vào mùa xuân.<br />
B. Cây ngày dài là nhóm thực vật chỉ ra hoa sau một khoảng thời gian rất dài.<br />
C. Cây ra hoa phụ thuộc vào chu kỳ <strong>chi</strong>ếu sáng gọi là hiện tượng cảm ứng quang chu kỳ.<br />
D. Cây ngày ngắn và cây ngắn ngày có bản chất là như nhau.<br />
Câu 24. Khi nói về quá trình phát triển của sâu bướm, phát biểu nào sau đây là chính xác?<br />
A. Hormon juvenin có tác động ức chế hoạt động của exdison và do đó ức chế sâu hóa nhộng.<br />
B. Tyrosin <strong>tiết</strong> ra từ tuyến trước ngực có tác động gây ra đứt đuôi và thúc đẩy biến thái.<br />
C. Hormone exdison được sản xuất từ thể allata có tác dụng thúc đẩy quá trình lột xác của sâu<br />
bướm.<br />
D. Sự phối <strong>hợp</strong> giữa exdison và tyrosin điều hòa quá trình lột xác và biến thái ở bướm.<br />
Câu 25. Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát<br />
triển ở động vật?<br />
A. Hormone sinh trưởng được vùng dưới đồi <strong>tiết</strong> ra có khả năng kích thích phân <strong>chi</strong>a tế bào.<br />
B. Các hormone sinh dục có khả năng kích thích sự phát triển của cơ thể ở giai đoạn dậy thì.<br />
C. Ở sâu bọ, hormone juvenin đóng vai trò kích thích quá trình lột xác và hóa nhộng.<br />
D. Tốc độ sinh trưởng và phát triển ở động vật và người chỉ phụ thuộc yếu tố di truyền và<br />
hormone mà không phụ thuộc yếu tố bên ngoài.<br />
Câu 26. Khi nói về quá trình sinh trưởng và phát triển thực vật, cho các luận điểm dưới đây:<br />
(1). <strong>Sinh</strong> trưởng sơ cấp có sự kéo dài cơ thể thực vật được bắt nguồn từ quá trình nguyên phân và<br />
kéo dài tế bào.<br />
(2). Mô phân sinh bên có nguồn gốc từ mô phân sinh đỉnh trong quá trình phát triển cá thể.<br />
(3). Mạch rây thứ cấp có nguồn gốc từ quá trình phân <strong>chi</strong>a và biệt hóa của tầng sinh mạch, mạch rây<br />
thứ cấp nằm ở bên trong tầng sinh mạch, sát với mạch gỗ thứ cấp.<br />
(4). Điều kiện môi trường ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng của thân cây dẫn đến việc hình thành<br />
vòng gỗ hàng năm.<br />
Số phát biểu đúng là:<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 27. Một học sinh đưa ra các phát biểu sau đây về phytohormone (hormone thực vật):<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(1). Phytohormone được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ở vị trí nào thì chỉ tác động lên các tế bào ở chính vị trí đó mà<br />
thôi.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(2). Ở nồng độ thấp, phytohormone không có tác dụng rõ rệt lên hoạt động sinh lí của cây, tác<br />
động này chỉ có ý nghĩa ở nồng độ cao.<br />
(3). Phytohormone có tính <strong>chuyên</strong> biệt cao hơn nhiều so với hormone ở động vật.<br />
(4). Trong cơ thể thực vật, các hormone là sinh chất chỉ được vận chuyển trong các tế bào sống<br />
của mạch rây, không được vận chuyển trong mạch gỗ.<br />
Số phát biểu không chính xác là:<br />
A. 1 B. 4 C. 3 D. 2<br />
Câu 28. Khi nói về các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vật, cho các<br />
phát biểu sau đây:<br />
(1). Người nông dân dùng thủ thuật “thiến gà” để cắt bỏ tinh hoàn gà trống, điều này thúc đẩy sự<br />
phát triển của mào, cựa và tăng nhanh quá trình tích mỡ, gà trưởng thành sớm.<br />
(2). Việc tắm nắng ở trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ vào sáng sớm hay <strong>chi</strong>ều muộn có ý nghĩa thúc đẩy<br />
quá trình phát triển xương của đứa trẻ.<br />
(3). Ở sâu bướm, hormone juvenin đóng vai trò thúc đẩy quá trình biến đổi sâu thành nhộng và<br />
bướm.<br />
(4). Việc tiêm bổ sung testosterol ngoại sinh vào cơ thể có thể thúc đẩy quá trình phát triển của<br />
cơ bắp.<br />
Số nhận định chính xác là:<br />
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4<br />
Câu 29. Trong lát cắt ngang của một cây thân gỗ hai lá mầm điển hình, trong số các nhận định sau,<br />
nhận định nào chính xác?<br />
A. Độ dày của vòng gỗ hàng năm có kích thước bằng nhau giữa các năm.<br />
B. Gỗ dác nằm trong gỗ dòng và chúng được sử dụng phổ biến để sản xuất đồ gia dụng.<br />
C. Phần vỏ bần được tạo ra từ sự phân <strong>chi</strong>a và biệt hóa của tầng sinh trụ.<br />
D. Phần lõi gỗ với các vòng gỗ hàng năm thuộc phần gỗ thứ cấp.<br />
Câu 30. Về quá trình biến thái của một số loài sinh vật và các khía cạnh liên quan, trong số các cơ<br />
chế được mô tả dưới đây, cơ chế nào là chính xác?<br />
A. Hormone juvenin được tạo ra với nồng độ tương đối ổn định theo thời gian, chúng có tác động<br />
khởi động quá trình lột xác, hóa nhộng và chuyển nhộng thành bướm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Hormone exdison được tạo ra từ tuyến trước ngực tham gia ức chế quá trình biến thái ở các<br />
loài sâu bướm.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Hormone exdison ức chế hoạt động của hormone juvenin, khi exdison ở nồng độ cao khiến<br />
juvenin không thực hiện được chức năng của mình và quá trình biến thái bị ngưng trệ.<br />
D. Sự phối <strong>hợp</strong> không đồng bộ giữa exdison và juvenin sẽ tạo ra những cá thể dị dạng so với cấu<br />
trúc chung của cơ thể.<br />
Câu 31. Trong quá trình biến thái của sâu bướm, tại sao cần thiết phải có giai đoạn hóa nhộng?<br />
A. Ở giai đoạn hóa nhộng, cá thể sâu tiêu hóa nốt các phần thức ăn mà sâu non ăn vào để chuẩn<br />
bị cho giai đoạn lột xác.<br />
B. Giai đoạn hóa nhộng cần thiết để cá thể sâu hình thành hệ tiêu hóa phục vụ cho mục đích tiêu<br />
hóa các thức ăn mà sâu non ăn vào ở giai đoạn trước đó.<br />
C. Giai đoạn này thực hiện quá trình điều hòa biểu hiện gen, biệt hóa các cơ quan mới và hoàn<br />
chỉnh các cơ quan phục vụ cho một giai đoạn sống mới với các đặc điểm sinh lí mới.<br />
D. Là giai đoạn chuyển hóa các chất dự trữ trong cơ thể sâu non làm tăng trưởng kích thước các<br />
hệ cơ quan có trong cơ thể sâu non và chuyển thành sâu trưởng thành.<br />
Câu 32. Trong số các phát biểu sau đây về ứng dụng của các phitohormone:<br />
(1). Hormone ethylen là dạng hormone duy nhất ở thể khí, nó có tác dụng gây rụng lá khi lá bị tổn<br />
thương, được dùng trong kích thích quả chín.<br />
(2). Để loại bỏ tác dụng gây ngủ hạt của axit abxixic, người ta có thể dùng GA tác động lên hạt<br />
ngâm nước.<br />
(3). Đối với các dạng cây lấy sợi, xử lí GA có tác dụng kéo dài thân cây, thu được sợi dài hơn và<br />
năng suất cao hơn.<br />
(4). Các đột biến lùn do sai hỏng thụ thể tiếp nhận GA có thể gia tăng <strong>chi</strong>ều cao nếu phun lượng GA<br />
với nồng độ cao.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1<br />
Đáp án<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
B A C D B D C C D C<br />
<strong>11</strong> 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
C C A B C C D C C A<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30<br />
D A C A B B B C D D<br />
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
C C<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1. Đáp án B<br />
Thành phần cấu trúc trong cơ thể thực vật đảm bảo cho quá trình sinh trưởng sơ cấp của cơ thể<br />
thực vật mô phân sinh đỉnh.<br />
Câu 2. Đáp án A<br />
Trong quá trình phát triển của động vật, sự phát triển có thể trải qua biến thái hoàn toàn, trong đó<br />
ấu trùng có hình thái, cấu trúc, sinh lí khác biệt hoàn toàn so với cá thể trưởng thành.<br />
Câu 3. Đáp án C<br />
Sự hình thành vòng gỗ hàng năm có liên quan đến tầng sinh trụ và các sản phẩm mà nó tạo ra,<br />
vân sáng do các tế bào lớn, thành tế bào ít chất gỗ, vân tối do các tế bào nhỏ hơn, thành tế bào<br />
giàu chất gỗ.<br />
Câu 4. Đáp án D<br />
Đây là loại hormon thực vật được sinh ra ở lục lạp và có tác động đến quá trình đóng lỗ khí khi<br />
cây gặp hạn hán. Nó có tác dụng khởi động quá trình ngủ của hạt, hormon này là axit absixic<br />
Câu 5. Đáp án B<br />
Những người có kích thước khổng lồ xuất hiện thường là do hiện tượng ưu năng tuyến yên,<br />
tuyến yên sản xuất một lượng lớn các hormon sinh trưởng làm cơ thể lớn lên nhanh chóng.<br />
Câu 6. Đáp án D<br />
A. <strong>Sinh</strong> trưởng của thực vật liên quan đến sự gia tăng kích thước và khối lượng cơ thể thực vật.<br />
→ đúng<br />
B. <strong>Sinh</strong> trưởng sơ cấp gắn liền với mô phân sinh đỉnh nằm ở đỉnh chồi và chóp rễ, hệ quả làm<br />
kéo dài cơ thể thực vật. → đúng<br />
C. <strong>Sinh</strong> trưởng thứ cấp do hoạt động của mô phân sinh bên tạo ra, làm tăng trưởng kích thước<br />
của cơ thể thực vật theo <strong>chi</strong>ều ngang. → đúng<br />
D. Mô phân sinh <strong>gồm</strong> các tế bào đã phân hóa, các tế bào có kích thước lớn, thành dày và hóa gỗ,<br />
không bào trung tâm lớn. → sai, mô phân sinh <strong>gồm</strong> các tế bào chưa phân hóa.<br />
Câu 7. Đáp án C<br />
Các đối tượng có quá trình phát triển cơ thể trải qua biến thái hoàn toàn là sâu đục thân cuốn lá<br />
lúa, ếch.<br />
Câu 8. Đáp án C<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Tuyến yên sản sinh ra các hormon FSH và LH điều hòa các đặc tính sinh dục ở cả nam và nữ.<br />
Câu 9. Đáp án D<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Hormon tyrosin của tuyến giáp có tác dụng chủ yếu đối với động vật có xương sống thể hiện qua<br />
việc thúc đẩy quá trình chuyển hóa cơ bản của tế bào, tăng cường quá trình trao đổi chất của cơ<br />
thể.<br />
Câu 10. Đáp án C<br />
Một số loại cây trồng sinh sản hữu tính, tuy nhiên trong một vụ trồng người ta không thấy chúng<br />
ra hoa, nguyên nhân có thể là do yếu tố của môi trường mà sinh trưởng nhanh, phát triển chậm.<br />
Câu <strong>11</strong>. Đáp án C<br />
Trong thực tế, khi tuổi của cây mía đã đạt đến một giá trị nhất định chúng sẽ ra hoa vào trong<br />
điều kiện ngày ngắn, để ngăn cản sự ra hoa tránh làm mất lượng đường tích lũy, người ta bắn<br />
pháo hoa trong đêm hoặc <strong>chi</strong>ếu sáng vào ban đêm cho cây mía. (người ta kéo dài thời gian <strong>chi</strong>ếu<br />
sáng để cây ngày ngắn như mía không ra hoa được)<br />
Câu 12. Đáp án C<br />
Trong số các hormon chỉ ra dưới đây, những hormon nào có tác dụng <strong>chi</strong> phối sự sinh trưởng và<br />
phát triển ở người là hormon sinh trưởng (GH), Tiroxin, Ostrogen, Testosteron.<br />
Câu 13. Đáp án A<br />
Hiện tượng ưu thế ngọn ở thực vật có thể được <strong>giả</strong>i thích trên cơ sở của sự vận chuyển phân cực<br />
của Auxin từ chồi đỉnh xuống rễ, hormon này ức chế sự phát triển của chồi bên và duy trì sự phát<br />
triển của chồi đỉnh.<br />
Câu 14. Đáp án B<br />
Một số đối tượng thực vật ta gọi là cây hai năm vì để ra hoa, chúng phải trải qua khoảng thời<br />
gian giao thời giữa hai năm, sang năm thứ 2 chúng mới ra hoa.<br />
Câu 15. Đáp án C<br />
Tắm nắng sớm hoặc <strong>chi</strong>ều muộn ở trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ có vai trò quan trọng trong sinh trưởng<br />
và phát triển của trẻ tắm nắng giúp chuyển hóa tiền vitamin D thành vitamin D, thúc đẩy quá<br />
trình chuyển hóa canxi thành xương, hỗ trợ cho quá trình sinh trưởng của trẻ.<br />
Câu 16. Đáp án C<br />
Ở điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng 14 giờ mỗi ngày, lúa mì trổ bông và cà chua ra hoa trong khi lúa nước<br />
không trổ bông. Tuy nhiên, nếu <strong>chi</strong>ếu sáng 10 giờ mỗi ngày thì lúa nước trổ bông, cà chua vẫn ra<br />
hoa và lúa mì không trổ bông. Từ các thực <strong>nghiệm</strong> trên, có thể kết luận lúa mì là cây ngày dài, cà<br />
chua là cây trung tính, lúa nước là cây ngày ngắn.<br />
Câu 17. Đáp án D<br />
<strong>Tác</strong> dụng sinh lí không phải của hormone Auxin: Tăng tốc độ phân <strong>giả</strong>i tinh bột ở hạt, củ và kích<br />
thích sự nảy mầm của hạt.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 18. Đáp án C<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Ở nhiều loài côn trùng, quá trình phát triển bắt buộc trải qua biến thái hoàn toàn, sự biến thái có<br />
ý nghĩa: Mang tính thích nghi với các loại thức ăn, môi trường khác nhau trong quá trình sống<br />
của cơ thể.<br />
Câu 19. Đáp án C<br />
Trong quá trình sinh trưởng của thực vật hai lá mầm,<br />
A. Mô phân sinh đỉnh quyết định quá trình sinh trưởng thứ cấp của cây, làm cây tăng <strong>chi</strong>ều cao.<br />
→ sai, mô phân sinh đỉnh quyết định sinh trưởng sơ cấp.<br />
B. Các tế bào mô phân sinh đỉnh có nguồn gốc từ mô phân sinh bên nhờ quá trình biệt hóa tế<br />
bào. → sai.<br />
C. Các tế bào mô phân sinh thuộc tầng sinh trụ phân <strong>chi</strong>a tạo ra các tế bào con, các tế bào này<br />
vừa có thể biệt hóa thành mạch gỗ cũng có thể biệt hóa thành mạch rây. → đúng<br />
D. Sự sinh trưởng thứ cấp của cây hai lá mầm giúp cây tăng <strong>chi</strong>ều cao, có ý nghĩa trong quá trình<br />
vươn lên tìm ánh sáng. → sai, sinh trưởng thứ cấp làm tăng bề rộng của cây.<br />
Câu 20. Đáp án A<br />
I. Quá trình phát triển của chúng trải qua biến thái hoàn toàn. → đúng<br />
II. Các giai đoạn phát triển của sâu: Trứng → sâu non → nhộng → bướm. → đúng<br />
III. Thức ăn và các enzyme tiêu hóa của sâu non và bướm là hoàn toàn khác nhau, khả năng gây<br />
hại cây trồng của hai giai đoạn này cũng khác nhau. → đúng<br />
IV. Để tiêu diệt sâu, người ta có thể dùng biện pháp vật lí hoặc cơ học như bẫy ánh sáng, bẫy<br />
nước để tiêu diệt bướm trưởng thành. → đúng<br />
Câu 21. Đáp án D<br />
Cấu trúc lát cắt ngang của một khúc gỗ cây hai lá mầm, đi từ ngoài vào trong bao <strong>gồm</strong>: bần →<br />
mạch rây thứ cấp → tầng sinh bần → tầng sinh trụ → gỗ ròng → gỗ dác. → sai, đi từ ngoài vào<br />
trong của cây hai lá mầm có<br />
Câu 22. Đáp án A<br />
I. Hormon sinh trưởng ở người được sản xuất từ tuyến tụy đóng vai trò kích thích phân bào, kích<br />
thích phát triển xương và kích thích tăng trưởng cơ thể. → sai, hormone sinh trưởng ở người<br />
được sản xuất ở tuyến yên<br />
II. Nếu lượng hormone tyrosin được tạo ra với lượng quá lớn do phì đại tuyến giáp, cơ thể có tốc<br />
độ trao đổi chất mạnh, thân nhiệt cao, mắt lồi, suy nhược cơ thể. → đúng<br />
III. Hàm lượng cao testosterol trong cơ thể sẽ kích thích quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> protein, phát triển<br />
mạnh cơ bắp. → đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
IV. Ưu năng tuyến yên dẫn đến sản lượng GH gia tăng và làm cơ thể phát triển quá mức bình<br />
thường tạo ra người khổng lồ. → đúng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 23. Đáp án C<br />
Cây ra hoa phụ thuộc vào chu kỳ <strong>chi</strong>ếu sáng gọi là hiện tượng cảm ứng quang chu kỳ.<br />
Câu 24. Đáp án A<br />
Hormon juvenin có tác động ức chế hoạt động của exdison và do đó ức chế sâu hóa nhộng.<br />
Câu 25. Đáp án B<br />
Phát biểu đúng khi nói về các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vật các<br />
hormone sinh dục có khả năng kích thích sự phát triển của cơ thể ở giai đoạn dậy thì.<br />
Câu 26. Đáp án B<br />
(1). <strong>Sinh</strong> trưởng sơ cấp có sự kéo dài cơ thể thực vật được bắt nguồn từ quá trình nguyên phân và<br />
kéo dài tế bào. → đúng<br />
(2). Mô phân sinh bên có nguồn gốc từ mô phân sinh đỉnh trong quá trình phát triển cá thể. →<br />
đúng<br />
(3). Mạch rây thứ cấp có nguồn gốc từ quá trình phân <strong>chi</strong>a và biệt hóa của tầng sinh mạch, mạch<br />
rây thứ cấp nằm ở bên trong tầng sinh mạch, sát với mạch gỗ thứ cấp. → sai, mạch rây thứ cấp<br />
nằm bên ngoài tầng sinh mạch.<br />
(4). Điều kiện môi trường ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng của thân cây dẫn đến việc hình<br />
thành vòng gỗ hàng năm. → đúng.<br />
Câu 27. Đáp án B<br />
(1). Phytohormone được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ở vị trí nào thì chỉ tác động lên các tế bào ở chính vị trí đó mà<br />
thôi. → sai, Phytohormone được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ở 1 vị trí nhưng gây ra phản ứng ở vị trí khác trong<br />
cây.<br />
(2). Ở nồng độ thấp, phytohormone không có tác dụng rõ rệt lên hoạt động sinh lí của cây, tác<br />
động này chỉ có ý nghĩa ở nồng độ cao. → sai, với nồng độ thấp, phytohormone có tác dụng rõ<br />
rệt lên hoạt động sinh lí của cây.<br />
(3). Phytohormone có tính <strong>chuyên</strong> biệt cao hơn nhiều so với hormone ở động vật. → sai,<br />
phytohormone có tính <strong>chuyên</strong> biệt thấp hơn nhiều so với hormone ở động vật.<br />
(4). Trong cơ thể thực vật, các hormone là sinh chất chỉ được vận chuyển trong các tế bào sống<br />
của mạch rây, không được vận chuyển trong mạch gỗ. → sai, ở thực vật, hormone vận chuyển<br />
theo hệ mạch (gỗ và rây).<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 28. Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Số cá thể của cá trắm =<br />
Số cá thể của cá mè =<br />
(20 + 1) (24 + 1) − 1 29<br />
17 + 1<br />
(19 + 1) (15 + 1) − 1 24<br />
12 + 1<br />
→ Tổng số cá thể của hai loài là = 53.<br />
Câu 29. Đáp án D<br />
AbD<br />
aBd<br />
Trong lát cắt ngang của một cây thân gỗ hai lá mầm điển hình, phần lõi gỗ với các vòng gỗ hàng<br />
năm thuộc phần gỗ thứ cấp.<br />
Câu 30. Đáp án D<br />
Về quá trình biến thái của một số loài sinh vật và các khía cạnh liên quan, cơ chế chính xác: Sự<br />
phối <strong>hợp</strong> không đồng bộ giữa exdison và juvenin sẽ tạo ra những cá thể dị dạng so với cấu trúc<br />
chung của cơ thể.<br />
Câu 31. Đáp án C<br />
Trong quá trình biến thái của sâu bướm, cần phải có giai đoạn hóa nhộng do giai đoạn này thực<br />
hiện quá trình điều hòa biểu hiện gen, biệt hóa các cơ quan mới và hoàn chỉnh các cơ quan phục<br />
vụ cho một giai đoạn sống mới với các đặc điểm sinh lí mới.<br />
Câu 32. Đáp án C<br />
(1). Hormone ethylen là dạng hormone duy nhất ở thể khí, nó có tác dụng gây rụng lá khi lá bị<br />
tổn thương, được dùng trong kích thích quả chín. → đúng<br />
(2). Để loại bỏ tác dụng gây ngủ hạt của axit abxixic, người ta có thể dùng GA tác động lên hạt<br />
ngâm nước. → đúng<br />
(3). Đối với các dạng cây lấy sợi, xử lí GA có tác dụng kéo dài thân cây, thu được sợi dài hơn và<br />
năng suất cao hơn. → đúng<br />
(4). Các đột biến lùn do sai hỏng thụ thể tiếp nhận GA có thể gia tăng <strong>chi</strong>ều cao nếu phun lượng<br />
GA với nồng độ cao. → sai, thụ thể tiếp nhận GA đã hỏng, việc bổ sung GA không có tác dụng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> sản<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1. Trong số các đối tượng sinh vật chỉ ra dưới đây:<br />
(1). <strong>Có</strong>c (2). Cá hồi (3). Thỏ (4). Tinh tinh<br />
(5). Gà (6). Rùa<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu đối tượng sinh vật tiến hành quá trình thụ tinh ngoài?<br />
A. 2 B. 3 C. 1 D. 4<br />
Câu 2. Trong số các thành phần của một hoa điển hình của thực vật, thành phần nào dưới đây sẽ<br />
phát triển thành hạt sau quá trình thụ tinh?<br />
A. Bao noãn B. Bầu nhụy C. Nội nhũ D. Noãn đã thụ<br />
Câu 3. Về các phương pháp nhân giống vô tính ở thực vật, trong số các phát biểu sau:<br />
(1) Kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào dựa trên cơ sở tính toàn năng của tế bào thực vật, khả năng biệt hóa<br />
và phản biệt hóa của chúng.<br />
(2) Kỹ thuật nuôi cấy mô sẹo thực vật từ một cá thể ban đầu tạo ra hàng loạt cây con có độ đa dạng<br />
di truyền cao và có hiệu suất nhân giống cao.<br />
(3) Giâm cành, <strong>chi</strong>ết cành, ghép cành ở thực vật là các ứng dụng của sinh sản sinh dưỡng ở thực vật.<br />
(4) Trong kỹ thuật giâm cành, người ta bóc một phần vỏ ở thân rồi bó lại bằng đất ẩm, chờ khi phần<br />
thân đó hình thành rễ thì cắt cành có rễ đem trồng ở một nơi khác.<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu chính xác?<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 4. Khi nói về quá trình sinh sản ở thực vật hạt kín, một học sinh đưa ra các phát biểu sau<br />
đây:<br />
(1). Sự thụ phấn xảy ra do tác động của gió, côn trùng hay các loài động vật khác khiến hạt phấn<br />
đính vào đầu nhụy.<br />
(2). Để xảy ra quá trình thụ tinh, nhất định phải xảy ra quá trình thụ phấn.<br />
(3). Sau khi trải qua thụ phấn, nhân hạt phấn tiến hành <strong>giả</strong>m phân tạo ra 2 tinh tử có vật chất di<br />
truyền giống nhau.<br />
(4). Dùng auxin ngoại sinh có thể kích thích quá trình hình thành quả không hạt.<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu không chính xác?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1<br />
Câu 5. Tại sao trong sinh sản của thực vật hạt kín, quá trình thụ tinh lại được gọi là thụ tinh kép?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Vì luôn có 2 hạt phấn tham gia vào quá trình thụ phấn và thụ tinh cho hoa cái.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Mỗi hoa cái có 2 noãn bào và chúng được thụ tinh tạo ra sản phẩm, một noãn thụ tinh tạo <strong>hợp</strong><br />
tử, noãn còn lại thụ tinh tạo thành tế bào trung tâm.<br />
C. Mỗi hạt phấn tạo ra 2 tinh tử, 1 tinh tử thụ tinh với noãn trong túi phôi tạo <strong>hợp</strong> tử, tinh tử còn<br />
lại thụ tinh với tế bào trung tâm tạo thành tế bào 3n.<br />
D. Mỗi hoa <strong>gồm</strong> có phần đực gọi là nhị và phần cái gọi là nhụy, hoạt động thụ tinh diễn ra trên<br />
hoa này gọi là thụ tinh kép.<br />
Câu 6. Vận dụng kiến thức sinh trưởng, phát triển và sinh sản thực vật nào dưới đây vào trồng<br />
trọt là chính xác?<br />
(1). Chiếu sáng cho cây ngày dài trong điều kiện ngày ngắn có thể khiến chúng ra hoa trái vụ. (2).<br />
Làm tổn thương các cơ quan sinh dưỡng có thể kích thích quá trình chuyển pha từ pha sinh<br />
dưỡng sang pha sinh sản.<br />
(3). Bón càng nhiều phân đạm cho cây thì tốc độ ra hoa kết trái càng nhanh. (4). Bấm bớt ngọn<br />
cây có thể dẫn tới làm tăng năng suất cây trồng.<br />
Số lượng các phát biểu chính xác là:<br />
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1<br />
Câu 7. Trong các tế bào sau đây của cây rêu, tế bào nào có bộ NST là 2n?<br />
A. Tế bào lá <strong>giả</strong> B. Tế bào cuống túi bào tử<br />
C. Tế bào rễ <strong>giả</strong> D. Tế bào thân <strong>giả</strong><br />
Câu 8. Thiếu iode dẫn tới bướu cổ, cơ chế nào dưới đây <strong>giả</strong>i thích một cách phù <strong>hợp</strong> nhất?<br />
A. Nồng độ iode trong máu và trong tuyến giáp <strong>giả</strong>m, <strong>giả</strong>m lượng tyroxin, tuyến yên tăng cường<br />
<strong>tiết</strong> kích thích tố tuyến giáp khiến tuyến giáp phì đại.<br />
B. Ưu năng tuyến yên dẫn đến sản lượng tyroxin do tuyến này <strong>tiết</strong> ra tăng lên nhanh chóng, kích<br />
thích sự phì đại của tuyến giáp.<br />
C. Tuyến yên <strong>tiết</strong> ra sản lượng lớn iode kích thích tố tuyến cận giáp làm tuyến này phát triển<br />
mạnh và gây ra bướu cổ.<br />
D. Tuyến giáp thiếu iode dẫn đến tăng sản lượng hormon tyroxin, kích thích tuyến cận giáp tăng<br />
sinh mạnh và gây ra bướu cổ.<br />
Câu 9. Nuôi cấy mô sẹo ở thực vật là một trong các hình thức ứng dụng của sinh sản vô tính ở<br />
thực vật vào thực tế. Về kỹ thuật nuôi cấy mô sẹo, cho các phát biểu sau đây:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1). Từ một cây giống ban đầu có thể tạo ra rất nhiều cây con đa dạng di truyền trong một thời<br />
gian ngắn nhờ kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(2). Các cây con tạo ra có mức phản ứng tương đương nhau trước các điều kiện môi trường khác<br />
nhau.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(3). Mọi tế bào trong cơ thể thực vật <strong>đề</strong>u có thể dùng làm nguyên liệu cho kỹ thuật nuôi cấy mô<br />
sẹo.<br />
(4). Kỹ thuật này có ý nghĩa quan trọng trong việc bảo tồn các giống cây trồng quý hiếm hoặc<br />
các loài thực vật có nguy cơ tuyệt chủng.<br />
Về kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào, cho các phát biểu sau đây:<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 10. Trong số các nhóm động vật kể ra dưới đây, nhóm động vật nào có thụ tinh ngoài?<br />
A. Lưỡng cư, cá chép, cá sấu B. Sâu bọ, cá chép, rùa<br />
C. Cá hồi, ếch ương, nhái bén D. Thỏ, cá voi, cá sấu<br />
Câu <strong>11</strong>. Sau quá trình thụ phấn và thụ tinh của thực vật hạt kín, phát biểu nào sau đây là chính<br />
xác?<br />
A. Cuống hoa phát triển thành quả bao lấy bao noãn sẽ phát triển thành hạt.<br />
B. Bao noãn phát triển thành hạt và bầu nhụy phát triển thành quả.<br />
C. Tinh tử thụ tinh với noãn bào tạo thành tế bào nhân trung tâm phát triển thành nội nhũ.<br />
D. Nội nhũ lưỡng bội đóng vai trò nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cho sự phát triển của phôi.<br />
Câu 12. Cấu trúc nào chỉ ra dưới đây không xuất hiện trong bao noãn của một hoa điển hình?<br />
A. Noãn bào B. Tế bào đối cực C. Vòi nhụy D. Tế bào đơn bội<br />
Câu 13. Ở tuổi dậy thì, sản lượng testosteron ở nam giới bắt đầu gia tăng, việc tăng nồng độ<br />
hormon này trong máu dẫn tới:<br />
A. Kích thích ống sinh tinh sản sinh ra tinh trùng.<br />
B. Kích thích tế bào kẽ sản sinh progesteron.<br />
C. Giảm ức chế vùng dưới đồi sản sinh GnRH.<br />
D. Kích thích tùy trước tuyến yên <strong>tiết</strong> FSH, LH.<br />
Câu 14. Sau khi quá trình thụ phấn và thụ tinh trên hoa được thực hiện, sự phát triển tiếp theo<br />
được thể hiện qua hiện tượng:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Phần lớn các trường <strong>hợp</strong>, cánh hoa tiếp tục phát triển thành một bộ phận của quả và có tác<br />
dụng bao bọc, tạo vỏ quả.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Noãn thụ tinh sẽ phát triển thành hạt, tế bào 3n tạo thành nội nhũ, ở một số loại hạt không có<br />
nội nhũ.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Các tế bào đối cực, tế bào kèm sau quá trình thụ tinh sẽ phát triển thành vỏ hạt nên gọi là hạt<br />
kín.<br />
D. Thường thì các hạt có nội nhũ là cây một lá mầm, còn cây không nội nhũ là cây hai lá mầm,<br />
các hạt không có nội nhũ thì không dự trữ chất dinh dưỡng trong hạt.<br />
Câu 15. Cá rô phi đơn tính cho tốc độ lớn nhanh hơn, đồng <strong>đề</strong>u hơn so với nuôi cá rô phi lưỡng<br />
tính. Để sản xuất giống cá rô phi đơn tính, người ta dùng biện pháp:<br />
A. Chọn lọc lấy cá con là cá đực hoặc cá cái để thu được hiệu quả cao nhất.<br />
B. Dùng máy li tâm tách tinh trùng thành 2 loại X và Y để điều khiển giới tính đời con.<br />
C. Cho cá bột ăn thức ăn chứa vitamin estrogen.<br />
D. Bổ sung 17-methyltestosterol và vitamin C vào thức ăn cho cá bột.<br />
Câu 16. Trong số các phát biểu dưới đây về quá trình sinh sản ở thực vật hạt kín, phát biểu nào là<br />
chính xác?<br />
A. Hạt phấn mọc ống phấn thành thục và phát triển đầy đủ có 3 nhân trong đó có 2 nhân sinh<br />
dưỡng và 1 nhân sinh sản.<br />
B. Tế bào trứng được thụ tinh với 2 nhân sinh sản của hạt phấn tạo thành <strong>hợp</strong> tử, <strong>hợp</strong> tử phát<br />
triển thành phôi.<br />
C. Tế bào nhân cực được thụ tinh với một trong hai tinh tử của hạt phấn và hình thành tế bào 3n,<br />
phát triển thành nội nhũ của hạt.<br />
D. Các loại hạt <strong>đề</strong>u có nội nhũ phát triển và trở thành thành phần dự trữ chất dinh dưỡng cho sự<br />
phát triển của phôi.<br />
Câu 17. Cơ sở của biện pháp tránh thai bằng cách tính toán ngày rụng trứng là:<br />
A. Lựa chọn thời điểm trước khi trứng rụng vài ngày, việc quan hệ tình dục sẽ không dẫn đến<br />
mang thai.<br />
B. Tránh quan hệ tình dục vào những ngày giữa chu kỳ kinh nguyệt để tinh trùng không gặp<br />
được trứng và tiến hành thụ tinh.<br />
C. Lựa chọn thời điểm ngay sau thời điểm rụng trứng để quan hệ tình dục, vì trứng đã rụng rồi<br />
nên không thể thụ thai được nữa.<br />
D. Tính toán ngày rụng trứng để lựa chọn một ngày nằm giữa chu kỳ kinh nguyệt, thời điểm khó<br />
thụ thai nhất để giao phối.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 18. Trong quy trình nuôi cá rô phi đơn tính, để phần lớn cá con phát triển thành cá rô phi<br />
đực người ta:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Nuôi cá rô phi con cùng các con cá đực bố, tạo điều kiện cho cá đực bố chăm sóc con non.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Nuôi cá rô phi con bằng thức ăn chứa hormone estrogen ở nồng độ cao.<br />
C. Bổ sung vào thức ăn của cá bột hormone 17-methyltestosterol và vitamin C để điều khiển sự<br />
phát triển của cá.<br />
D. Để cá mẹ ấp trứng sau đó thu cá con và cho cá đực nuôi dưỡng và huấn luyện tạo ra cá con<br />
đực.<br />
Câu 19. Khi nói về các kỹ thuật nhân giống ở thực vật, cho các phát biểu sau đây:<br />
I. Các kỹ thuật giâm, <strong>chi</strong>ết, ghép là ứng dụng của hình thức sinh sản sinh dưỡng ở cơ thể thực vật.<br />
II. Để tăng hiệu suất của quá trình tạo chồi từ mô calus cần phải phối <strong>hợp</strong> tỷ lệ các hormon Auxin và<br />
Axit abxixic một cách phù <strong>hợp</strong>.<br />
III. Biện pháp tự thụ phấn qua nhiều thế hệ ở các giống cây trồng nhằm mục đích tạo giống thuần<br />
chủng.<br />
IV. Kỹ thuật nuôi cấy mô sẹo có thể tạo ra một số lượng lớn các cây con có tính đa dạng di truyền từ<br />
một cây ban đầu.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 20. Khi nói về quá trình sinh sản ở thực vật, cho các phát biểu sau đây:<br />
I. Ở rêu, có hiện tượng tạo ra tinh trùng và noãn nên rêu sinh sản hữu tính.<br />
II. Phần lớn thời gian sống của rêu ở thể đơn bội, chỉ một phần rất nhỏ cơ thể rêu ở trạng thái lưỡng<br />
bội.<br />
III. Một hoa lưỡng tính chứa cả bộ nhị mang giao tử đực và bộ nhụy mang giao tử cái, các hoa này<br />
có khả năng tham gia quá trình tự thụ phấn.<br />
IV. Sau quá trình thụ phấn và thụ tinh, bao noãn phát triển thành hạt và bầu nhụy phát triển thành<br />
quả.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 4 C. 3 D. 2<br />
Câu 21. Khi nói về quá trình sinh sản của động vật, cho các phát biểu sau đây:<br />
I. Hiện tượng <strong>giả</strong>m phân hình thành trứng, trứng không được thụ tinh phát triển thành con non gọi là<br />
hiện tượng trinh sản.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
II. Quá trình sinh sản vô tính thuận lợi trong môi trường đầy đủ điều kiện sống và ít biến động, còn<br />
sinh sản hữu tính phù <strong>hợp</strong> với môi trường nhiều biến đổi.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
III. <strong>Sinh</strong> sản vô tính tạo ra các cá thể con giống nhau về mặt di truyền, tăng khả năng thích ứng<br />
trước sự biến đổi của môi trường.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. <strong>Sinh</strong> sản hữu tính mà nhất là sinh sản nhờ ngẫu phối tạo ra nguồn nguyên liệu đa dạng cho quá<br />
trình chọn lọc tự nhiên.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 4 C. 2 D. 3<br />
Câu 22. Khi nói về quá trình sinh sản ở thực vật, cho các phát biểu sau đây:<br />
I. Quá trình thụ tinh ở thực vật hạt kín là thụ tinh kép vì cả hai tinh tử từ mỗi hạt phấn <strong>đề</strong>u tham gia<br />
vào quá trình thụ tinh với noãn để tạo thành <strong>hợp</strong> tử tam bội.<br />
II. Mỗi tế bào sinh hạt phấn tiến hành quá trình <strong>giả</strong>m phân sẽ tạo ra 4 hạt phấn đơn bội, mỗi hạt phấn<br />
tham gia thụ phấn có hoạt động nguyên phân ở trong nhân tế bào tạo ra tinh tử.<br />
III. Mỗi tế bào sinh noãn <strong>giả</strong>m phân sẽ tạo ra 4 noãn, mỗi noãn có thể được thụ tinh để tạo ra một<br />
<strong>hợp</strong> tử lưỡng bội.<br />
IV. Bao phấn thụ tinh sẽ phát triển thành hạt, bầu nhụy phát triển thành quả. Số phát biểu chính xác<br />
là:<br />
A. 4 B. 1 C. 2 D. 3<br />
Câu 23. Cơ quan nào dưới đây chịu trách nhiệm trong quá trình phát sinh giao tử đực ở thực vật?<br />
A. Bao noãn nằm trong bầu nhụy.<br />
B. Đầu mút của các cánh hoa nơi có màu sặc sỡ.<br />
C. Đầu mút của vòi nhụy, nơi <strong>tiết</strong> ra hạt phấn và chất mất ngọt.<br />
D. Bao phấn nằm phía trên đầu của chỉ nhị<br />
Câu 24. Khi nói về các biện pháp tránh thai ở người, cho các phát biểu sau:<br />
I. Nạo phá thai không phải là một biện pháp sinh đẻ có kế hoạch ở người.<br />
II. Dùng bao cao su là biện pháp tránh thai trong đó ngăn cản sự gặp gỡ giữa tinh trùng và trứng.<br />
III. Tính ngày rụng trứng là biện pháp tránh thai bằng việc tính toán thời gian quan hệ tình dục để<br />
<strong>giả</strong>m khả năng tinh trùng gặp trứng.<br />
IV. Thuốc uống tránh thai là biện pháp tránh thai mà ngăn cản quá trình sản sinh tinh trùng ở nam<br />
giới.<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu là chính xác?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 25. Khi nói về quá trình phát sinh giao tử và điều hòa phát sinh giao tử ở người, cho các phát<br />
biểu dưới đây:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1). FSH từ tuyến yên kích thích ống sinh tinh sản xuất ra tinh trùng đồng thời kích thích tế bào kẽ<br />
sản xuất ra hormone testosterol.<br />
(2). Hàm lượng cao testosterol do các tinh trùng <strong>tiết</strong> ra có vai trò ức chế tuyến yên sản xuất FSH và<br />
LH.<br />
(3). Quá trình sản xuất GnRH của vùng dưới đồi chịu sự ức chế ngược của testosterol sản xuất ở tinh<br />
hoàn.<br />
(4). Hormone GnRH của vùng dưới đồi có hàm lượng cao sẽ ức chế tuyến yên sản xuất FSH và LH.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 26. Trong các quy trình nhân giống ở thực vật ứng dụng trong nông nghiệp, cho các phát<br />
biểu sau đây:<br />
(1). Các quy trình nhân giống vô tính <strong>đề</strong>u tạo ra các cây con có vật chất di truyền giống với cây ban<br />
đầu.<br />
(2). Trong các kỹ thuật giâm, <strong>chi</strong>ết, ghép nếu cây giống ban đầu bị nhiễm virus thì các cây con cũng<br />
sẽ bị nhiễm virus.<br />
(3). Do có tính toàn năng, từ một tế bào lưỡng bội của thực vật có thể phát triển thành cơ thể hoàn<br />
chỉnh với tất cả các đặc tính vốn có của loài.<br />
(4). Trong kỹ thuật ghép cành, việc buộc chặt cành ghép với gốc ghép nhằm tạo điều kiện cho dòng<br />
mạch gỗ dễ dàng di chuyển từ gốc ghép lên cành ghép.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
A. 2 B. 3 C. 1 D. 4<br />
Câu 27. Khi nói về quá trình sinh sản vô tính ở động vật, cho các phát biểu dưới đây: (1). <strong>Sinh</strong><br />
sản vô tính phù <strong>hợp</strong> với môi trường khó khăn và liên tục biến động.<br />
(2). Tạo ra các cá thể con giống với cá thể ban đầu về đặc điểm di truyền, thích nghi tốt với môi<br />
trường thuận lợi, ít biến động.<br />
(3). Tạo ra số lượng lớn con cháu có độ đa dạng di truyền cao trong 1 thời gian ngắn.<br />
(4). Cá thể sống độc lập vẫn có thể tạo ra thế hệ sau. Vì vậy có lợi trong trường <strong>hợp</strong> mật độ quần thể<br />
thấp.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Số nhận định chính xác về ưu điểm của sinh sản vô tính là:<br />
A. 1 B. 4 C. 3 D. 2<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 28. Khi nói về sinh sản ở các loài thực vật và ứng dụng, cho các phát biểu sau:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1). Cắt một củ khoai tây thành 2 phần khác nhau (mỗi phần <strong>đề</strong>u có chồi mắt), đem trồng được 2<br />
cây khoai tây con có kiểu gen giống nhau.<br />
(2). Trên một gốc cây sử dụng làm gốc ghép có thể ghép cành của nhiều loại cây khác nhau, mỗi<br />
cành cho một loại quả khác nhau.<br />
(3). Trong kỹ thuật ghép cành, các lá của cành ghép phải được cắt bỏ hết nhằm hạn chế sự mất<br />
nước của cành ghép.<br />
(4). Để loại bỏ toàn bộ cỏ tranh, việc cắt cỏ có hiệu quả thấp hơn nhiều so với cày, cuốc bỏ cỏ.<br />
có bao nhiêu khẳng định là chính xác?<br />
A. 3 B. 4 C. 2 D. 1<br />
Câu 29. Khi nói về quá trình sinh sản ở một số loài động vật và ứng dụng, cho các phát biểu sau<br />
đây:<br />
(1). Các con ong thợ sinh ra là ong cái, có kiểu gen giống nhau, <strong>tập</strong> tính giống nhau, không có<br />
khả năng sinh sản, chúng là kết quả của quá trình trinh sản.<br />
(2). Hiện tượng trinh sản chỉ xuất hiện ở các loài động vật bậc thấp, không có mặt ở các loài<br />
động vật có xương sống.<br />
(3). Ở vật nuôi, sự hiện diện và mùi của con đực có tác động lên hệ thần kinh và nội <strong>tiết</strong>, qua đó<br />
tác động đến quá trình phát triển, chín và rụng của trứng, ảnh hưởng đến hành vi sinh dục của<br />
con cái.<br />
(4). Căng thẳng thần kinh có thể dẫn đến rối loạn quá trình sinh tinh và quá trình sinh trứng ở<br />
người, làm <strong>giả</strong>m hiệu quả các hoạt động sinh dục.<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu chính xác?<br />
A. 2 B. 1 C. 3 D. 4<br />
Câu 30. Về quá trình sinh sản ở cây trồng, cho các phát biểu sau đây:<br />
(1). Hiện tượng thụ tinh kép xảy ra khi mỗi hoa được thụ phấn và thụ tinh bởi 2 hạt phấn khác nhau,<br />
một hạt phấn thụ tinh với noãn tạo <strong>hợp</strong> tử, hạt phấn còn lại thụ tinh với nhân trung tâm để tạo ra<br />
nhân tam bội.<br />
(2). Để duy trì các đặc tính vốn có của một giống cây trồng nào đó từ thế hệ này sang thế hệ khác,<br />
người ta sử dụng phương pháp nhân giống hữu tính.<br />
(3). Để tạo ra các loài cây ăn quả (trái) không hạt, có thể sử dụng các thể đột biến đa bội lẻ. (4).<br />
Dủng hormone auxin có thể kích thích quá trình đậu của quả (trái) và tạo ra quả không hạt. Số phát<br />
biểu đúng là:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 31. Khi nói về quá trình sinh sản ở người và các khía cạnh liên quan, một sinh viên đưa ra các<br />
phát biểu dưới đây:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1). FSH và LH từ vùng dưới đồi tác động trực tiếp lên tuyến yên và kích thích tuyến yên <strong>tiết</strong> ra các<br />
kích thích tố tuyến sinh dục.<br />
(2). Thuốc tránh thai uống hàng ngày đóng vai trò thay đổi nội <strong>tiết</strong>, ức chế quá trình rụng trứng của<br />
nữ giới.<br />
(3). Việc quan hệ tình dục vào giữa chu kỳ kinh nguyệt (sau ngày hành kinh cuối cùng khoảng 14<br />
ngày) sẽ tăng xác suất thụ thai.<br />
(4). Testosterol từ tế bào kẽ tinh hoàn <strong>tiết</strong> ra có tác dụng ức chế tuyến yên <strong>tiết</strong> FSH và LH. Số phát<br />
biểu chính xác là:<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
Câu 32. Khi nói về quá trình sinh sản ở các loài thực vật và ứng dụng sinh sản ở các giống cây<br />
trồng, cho các phát biểu sau đây:<br />
(1). Trong kỹ thuật ghép mắt và ghép cành, các tế bào sinh dưỡng của cành ghép với gốc ghép có<br />
thể có kiểu gen khác nhau.<br />
(2). Việc ghép cành có thể sử dụng cành ghép của loài này để ghép lên gốc ghép của loài khác. (3).<br />
Việc ghép cành sẽ tạo ra cành ghép với đặc tính lai tạo giữa cây cho cành ghép và cây cho gốc ghép.<br />
(4). Trong kỹ thuật ghép cành, người làm vườn cắt bỏ lá của cành ghép nhằm hạn chế sự mất nước<br />
của cành ghép trong giai đoạn đầu cành chưa liền với thân.<br />
Số phát biểu đúng là:<br />
A. 1 B. 4 C. 2 D. 3<br />
Câu 33. Khi nói về quá trình sinh sản ở vật nuôi, cho các phát biểu sau đây:<br />
(1). Ở vật nuôi, có thể tiến hành thụ tinh nhân tạo bên ngoài hoặc bên trong cơ thể vật nuôi với hiệu<br />
suất cao.<br />
(2). Việc thay đổi chế độ <strong>chi</strong>ếu sáng đối với gia cầm có tác dụng thay đổi các <strong>tập</strong> tính sinh sản ở gia<br />
cầm.<br />
(3). Kỹ thuật cấy phôi và gây đa thai nhân tạo ở vật nuôi có thể tạo ra các con non với đặc tính di<br />
truyền giống nhau, khi trưởng thành có thể giao phối với nhau sinh ra đời sau hữu thụ.<br />
(4). Dùng nitơ lỏng ở nhiệt độ -196 o C có thể bảo quản được tinh trùng vật nuôi trong thời gian hàng<br />
năm và sử dụng sau đó mà tinh trùng vẫn có khả năng thụ tinh.<br />
Số phát biểu chính xác là:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đáp án<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10<br />
A D B D C C B A C C<br />
<strong>11</strong> 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
B C A B D C B C C C<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30<br />
D B D B A D D B A B<br />
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
A D C<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Câu 1. Đáp án A<br />
Các đối tượng thụ tinh ngoài: cóc, cá hồi<br />
Các đối tượng thụ tinh trong: thỏ, tinh tinh, gà, rùa.<br />
Câu 2. Đáp án D<br />
Trong số các thành phần của một hoa điển hình của thực vật, thành phần sẽ phát triển thành hạt<br />
sau quá trình thụ tinh là noãn đã thụ tinh.<br />
Câu 3. Đáp án B<br />
(1) Kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào dựa trên cơ sở tính toàn năng của tế bào thực vật, khả năng biệt<br />
hóa và phản biệt hóa của chúng. → đúng.<br />
(2) Kỹ thuật nuôi cấy mô sẹo thực vật từ một cá thể ban đầu tạo ra hàng loạt cây con có độ đa<br />
dạng di truyền cao và có hiệu suất nhân giống cao. → sai, độ đa dạng thấp do các cá thể có kiểu<br />
gen giống cây mẹ và giống nhau.<br />
(3) Giâm cành, <strong>chi</strong>ết cành, ghép cành ở thực vật là các ứng dụng của sinh sản sinh dưỡng ở thực<br />
vật. → đúng<br />
(4) Trong kỹ thuật giâm cành, người ta bóc một phần vỏ ở thân rồi bó lại bằng đất ẩm, chờ khi<br />
phần thân đó hình thành rễ thì cắt cành có rễ đem trồng ở một nơi khác. → sai, đây là kĩ thuật<br />
<strong>chi</strong>ết cành.<br />
Câu 5. Đáp án C<br />
Trong sinh sản của thực vật hạt kín, quá trình thụ tinh lại được gọi là thụ tinh kép vì mỗi hạt<br />
phấn tạo ra 2 tinh tử, 1 tinh tử thụ tinh với noãn trong túi phôi tạo <strong>hợp</strong> tử, tinh tử còn lại thụ tinh<br />
với tế bào trung tâm tạo thành tế bào 3n.<br />
Câu 6. Đáp án C<br />
(1) Chiếu sáng cho cây ngày dài trong điều kiện ngày ngắn có thể khiến chúng ra hoa trái vụ. →<br />
đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(2) Làm tổn thương các cơ quan sinh dưỡng có thể kích thích quá trình chuyển pha từ pha sinh<br />
dưỡng sang pha sinh sản. → đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(3) Bón càng nhiều phân đạm cho cây thì tốc độ ra hoa kết trái càng nhanh. → sai<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(4) Bấm bớt ngọn cây có thể dẫn tới làm tăng năng suất cây trồng. → đúng<br />
Câu 7. Đáp án B<br />
Trong các tế bào sau đây của cây rêu, tế bào có bộ NST là 2n tế bào cuống túi bào tử.<br />
Câu 8. Đáp án A<br />
Nồng độ iode trong máu và trong tuyến giáp <strong>giả</strong>m, <strong>giả</strong>m lượng tyroxin, tuyến yên tăng cường <strong>tiết</strong><br />
kích thích tố tuyến giáp khiến tuyến giáp phì đại → bướu cổ.<br />
Câu 9. Đáp án C<br />
(1) Từ một cây giống ban đầu có thể tạo ra rất nhiều cây con đa dạng di truyền trong một thời<br />
gian ngắn nhờ kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào → sai<br />
(2) Các cây con tạo ra có mức phản ứng tương đương nhau trước các điều kiện môi trường khác<br />
nhau → đúng<br />
(3) Mọi tế bào trong cơ thể thực vật <strong>đề</strong>u có thể dùng làm nguyên liệu cho kỹ thuật nuôi cấy mô<br />
sẹo → sai, ta sử dụng các tế bào chưa biệt hóa.<br />
(4) Kỹ thuật này có ý nghĩa quan trọng trong việc bảo tồn các giống cây trồng quý hiếm hoặc các<br />
loài thực vật có nguy cơ tuyệt chủng → đúng<br />
Câu 10. Đáp án C<br />
Nhóm động vật nào có thụ tinh ngoài <strong>gồm</strong> cá hồi, ếch ương, nhái bén.<br />
Câu <strong>11</strong>. Đáp án B<br />
Sau quá trình thụ phấn và thụ tinh của thực vật hạt kín, bao noãn phát triển thành hạt và bầu nhụy<br />
phát triển thành quả.<br />
Câu 12. Đáp án C<br />
Cấu trúc không xuất hiện trong bao noãn của một hoa điển hình là vòi nhụy.<br />
Câu 13. Đáp án A<br />
Ở tuổi dậy thì, sản lượng testosteron ở nam giới bắt đầu gia tăng, việc tăng nồng độ hormon này<br />
trong máu dẫn tới kích thích ống sinh tinh sản sinh ra tinh trùng.<br />
Câu 14. Đáp án B<br />
Sau khi quá trình thụ phấn và thụ tinh trên hoa được thực hiện, sự phát triển tiếp theo được thể<br />
hiện qua hiện tượng: Noãn thụ tinh sẽ phát triển thành hạt, tế bào 3n tạo thành nội nhũ, ở một số<br />
loại hạt không có nội nhũ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 15. Đáp án D<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Cá rô phi đơn tính cho tốc độ lớn nhanh hơn, đồng <strong>đề</strong>u hơn so với nuôi cá rô phi lưỡng tính. Để<br />
sản xuất giống cá rô phi đơn tính, người ta dùng biện pháp bổ sung 17-methyltestosterol và<br />
vitamin C vào thức ăn cho cá bột.<br />
Câu 16. Đáp án C<br />
Phát biểu chính xác về quá trình sinh sản ở thực vật hạt kín là tế bào nhân cực được thụ tinh với<br />
một trong hai tinh tử của hạt phấn và hình thành tế bào 3n, phát triển thành nội nhũ của hạt.<br />
Câu 17. Đáp án B<br />
Cơ sở của biện pháp tránh thai bằng cách tính toán ngày rụng trứng là: Tránh quan hệ tình dục<br />
vào những ngày giữa chu kỳ kinh nguyệt để tinh trùng không gặp được trứng và tiến hành thụ<br />
tinh.<br />
Câu 18. Đáp án C<br />
Trong quy trình nuôi cá rô phi đơn tính, để phần lớn cá con phát triển thành cá rô phi đực người<br />
ta: Bổ sung vào thức ăn của cá bột hormone 17-methyltestosterol và vitamin C để điều khiển sự<br />
phát triển của cá.<br />
Câu 19. Đáp án C<br />
I. Các kỹ thuật giâm, <strong>chi</strong>ết, ghép là ứng dụng của hình thức sinh sản sinh dưỡng ở cơ thể thực<br />
vật. → đúng<br />
II. Để tăng hiệu suất của quá trình tạo chồi từ mô calus cần phải phối <strong>hợp</strong> tỷ lệ các hormon<br />
Auxin và Axit abxixic một cách phù <strong>hợp</strong>. → sai, sử dụng auxin và kinetin với tỉ lệ <strong>hợp</strong> lí.<br />
III. Biện pháp tự thụ phấn qua nhiều thế hệ ở các giống cây trồng nhằm mục đích tạo giống thuần<br />
chủng. → đúng<br />
IV. Kỹ thuật nuôi cấy mô sẹo có thể tạo ra một số lượng lớn các cây con có tính đa dạng di<br />
truyền từ một cây ban đầu. → sai, tạo ra số lượng lớn các cây có tính di truyền đồng nhất (cùng<br />
KG)<br />
Câu 20. Đáp án C<br />
I. Ở rêu, có hiện tượng tạo ra tinh trùng và noãn nên rêu sinh sản hữu tính. →đúng.<br />
II. Phần lớn thời gian sống của rêu ở thể đơn bội, chỉ một phần rất nhỏ cơ thể rêu ở trạng thái<br />
lưỡng bội. → đúng<br />
III. Một hoa lưỡng tính chứa cả bộ nhị mang giao tử đực và bộ nhụy mang giao tử cái, các hoa<br />
này có khả năng tham gia quá trình tự thụ phấn. → đúng<br />
IV. Sau quá trình thụ phấn và thụ tinh, bao noãn phát triển thành hạt và bầu nhụy phát triển thành<br />
quả. → sai, noãn phát triển thành hạt.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 21. Đáp án D<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
I. Hiện tượng <strong>giả</strong>m phân hình thành trứng, trứng không được thụ tinh phát triển thành con non<br />
gọi là hiện tượng trinh sản. → đúng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
II. Quá trình sinh sản vô tính thuận lợi trong môi trường đầy đủ điều kiện sống và ít biến động,<br />
còn sinh sản hữu tính phù <strong>hợp</strong> với môi trường nhiều biến đổi. → đúng<br />
III. <strong>Sinh</strong> sản vô tính tạo ra các cá thể con giống nhau về mặt di truyền, tăng khả năng thích ứng<br />
trước sự biến đổi của môi trường. → sai, các cá thể của sinh sản vô tính thích ứng với môi trường<br />
ít biến đổi.<br />
IV. <strong>Sinh</strong> sản hữu tính mà nhất là sinh sản nhờ ngẫu phối tạo ra nguồn nguyên liệu đa dạng cho<br />
quá trình chọn lọc tự nhiên. → đúng<br />
Câu 22. Đáp án B<br />
I. Quá trình thụ tinh ở thực vật hạt kín là thụ tinh kép vì cả hai tinh tử từ mỗi hạt phấn <strong>đề</strong>u tham<br />
gia vào quá trình thụ tinh với noãn để tạo thành <strong>hợp</strong> tử tam bội. → sai, thụ tinh kép là cả 2 nhân<br />
tham gia thụ tinh, một hoà nhập với trứng, nhân thứ hai <strong>hợp</strong> nhất với nhân lưỡng bội (2n) tạo nên<br />
tế bào nhân tam bội (3n).<br />
II. Mỗi tế bào sinh hạt phấn tiến hành quá trình <strong>giả</strong>m phân sẽ tạo ra 4 hạt phấn đơn bội, mỗi hạt<br />
phấn tham gia thụ phấn có hoạt động nguyên phân ở trong nhân tế bào tạo ra tinh tử. → đúng<br />
III. Mỗi tế bào sinh noãn <strong>giả</strong>m phân sẽ tạo ra 4 noãn, mỗi noãn có thể được thụ tinh để tạo ra một<br />
<strong>hợp</strong> tử lưỡng bội. → sai, mỗi tế bào sinh noãn <strong>giả</strong>m phân sẽ tạo ra 1 noãn.<br />
IV. Bao phấn thụ tinh sẽ phát triển thành hạt, bầu nhụy phát triển thành quả. → sai, hạt là do<br />
noãn đã thụ tinh phát triển thành.<br />
Câu 23. Đáp án D<br />
Cơ quan chịu trách nhiệm trong quá trình phát sinh giao tử đực ở thực vật là bao phấn nằm phía<br />
trên đầu của chỉ nhị<br />
Câu 24. Đáp án B<br />
I. Nạo phá thai không phải là một biện pháp sinh đẻ có kế hoạch ở người. → đúng<br />
II. Dùng bao cao su là biện pháp tránh thai trong đó ngăn cản sự gặp gỡ giữa tinh trùng và trứng.<br />
→ sai, đây là biện pháp ngăn cản tinh trùng đi vào âm đạo.<br />
III. Tính ngày rụng trứng là biện pháp tránh thai bằng việc tính toán thời gian quan hệ tình dục<br />
để <strong>giả</strong>m khả năng tinh trùng gặp trứng. → đúng<br />
IV. Thuốc uống tránh thai là biện pháp tránh thai mà ngăn cản quá trình sản sinh tinh trùng ở<br />
nam giới. → sai, uống thuốc tránh thai để ngăn cản sự chín và rụng của trứng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 25. Đáp án A<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1). FSH từ tuyến yên kích thích ống sinh tinh sản xuất ra tinh trùng đồng thời kích thích tế bào<br />
kẽ sản xuất ra hormone testosterol. → sai, FSH từ tuyến yên kích thích ống sinh tinh sản xuất ra<br />
tinh trùng và LH kích thích tế bào kẽ sản xuất ra hormone testosterol.<br />
(2). Hàm lượng cao testosterol do các tinh trùng <strong>tiết</strong> ra có vai trò ức chế tuyến yên sản xuất FSH<br />
và LH. → sai, testosterol do các tế bào kẽ trong tinh hoàn <strong>tiết</strong> ra.<br />
(3). Quá trình sản xuất GnRH của vùng dưới đồi chịu sự ức chế ngược của testosterol sản xuất ở<br />
tinh hoàn. → đúng<br />
(4). Hormone GnRH của vùng dưới đồi có hàm lượng cao sẽ ức chế tuyến yên sản xuất FSH và<br />
LH. → sai, hàm lượng GnRH không có khả năng ức chế trực tiếp đến sự sản xuất FSH, LH.<br />
Câu 26. Đáp án D<br />
(1). Các quy trình nhân giống vô tính <strong>đề</strong>u tạo ra các cây con có vật chất di truyền giống với cây<br />
ban đầu. → đúng<br />
(2). Trong các kỹ thuật giâm, <strong>chi</strong>ết, ghép nếu cây giống ban đầu bị nhiễm virus thì các cây con<br />
cũng sẽ bị nhiễm virus. → đúng<br />
(3). Do có tính toàn năng, từ một tế bào lưỡng bội của thực vật có thể phát triển thành cơ thể<br />
hoàn chỉnh với tất cả các đặc tính vốn có của loài. → đúng<br />
(4). Trong kỹ thuật ghép cành, việc buộc chặt cành ghép với gốc ghép nhằm tạo điều kiện cho<br />
dòng mạch gỗ dễ dàng di chuyển từ gốc ghép lên cành ghép. → đúng<br />
Câu 27. Đáp án D<br />
(1). <strong>Sinh</strong> sản vô tính phù <strong>hợp</strong> với môi trường khó khăn và liên tục biến động. → sai<br />
(2). Tạo ra các cá thể con giống với cá thể ban đầu về đặc điểm di truyền, thích nghi tốt với môi<br />
trường thuận lợi, ít biến động. → đúng<br />
(3). Tạo ra số lượng lớn con cháu có độ đa dạng di truyền cao trong 1 thời gian ngắn. → sai, các<br />
cá thể có độ đa dạng thấp.<br />
(4). Cá thể sống độc lập vẫn có thể tạo ra thế hệ sau. Vì vậy có lợi trong trường <strong>hợp</strong> mật độ quần<br />
thể thấp. → đúng<br />
Câu 28. Đáp án B<br />
(1). Cắt một củ khoai tây thành 2 phần khác nhau (mỗi phần <strong>đề</strong>u có chồi mắt), đem trồng được 2<br />
cây khoai tây con có kiểu gen giống nhau. → đúng<br />
(2). Trên một gốc cây sử dụng làm gốc ghép có thể ghép cành của nhiều loại cây khác nhau, mỗi<br />
cành cho một loại quả khác nhau. → đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3). Trong kỹ thuật ghép cành, các lá của cành ghép phải được cắt bỏ hết nhằm hạn chế sự mất<br />
nước của cành ghép. → đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(4). Để loại bỏ toàn bộ cỏ tranh, việc cắt cỏ có hiệu quả thấp hơn nhiều so với cày, cuốc bỏ cỏ.<br />
→ đúng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 29. Đáp án A<br />
(1). Các con ong thợ sinh ra là ong cái, có kiểu gen giống nhau, <strong>tập</strong> tính giống nhau, không có<br />
khả năng sinh sản, chúng là kết quả của quá trình trinh sản. → sai, ong thợ có bộ NST 2n.<br />
(2). Hiện tượng trinh sản chỉ xuất hiện ở các loài động vật bậc thấp, không có mặt ở các loài<br />
động vật có xương sống. → sai, một số loài cá, lưỡng cư, bò sát cũng có trinh sinh.<br />
(3). Ở vật nuôi, sự hiện diện và mùi của con đực có tác động lên hệ thần kinh và nội <strong>tiết</strong>, qua đó<br />
tác động đến quá trình phát triển, chín và rụng của trứng, ảnh hưởng đến hành vi sinh dục của<br />
con cái. → đúng<br />
(4). Căng thẳng thần kinh có thể dẫn đến rối loạn quá trình sinh tinh và quá trình sinh trứng ở<br />
người, làm <strong>giả</strong>m hiệu quả các hoạt động sinh dục. → đúng.<br />
Câu 30. Đáp án B<br />
(1). Hiện tượng thụ tinh kép xảy ra khi mỗi hoa được thụ phấn và thụ tinh bởi 2 hạt phấn khác<br />
nhau, một hạt phấn thụ tinh với noãn tạo <strong>hợp</strong> tử, hạt phấn còn lại thụ tinh với nhân trung tâm để<br />
tạo ra nhân tam bội. → sai, thụ tinh kép được thụ phấn và thụ tinh bởi 1 hạt phấn mang 2 tinh tử.<br />
(2). Để duy trì các đặc tính vốn có của một giống cây trồng nào đó từ thế hệ này sang thế hệ<br />
khác, người ta sử dụng phương pháp nhân giống hữu tính. → sai, để duy trì các đặc tính vốn có<br />
của một giống cây trồng nào đó từ thế hệ này sang thế hệ khác, người ta sử dụng phương pháp<br />
nhân giống vô tính.<br />
(3). Để tạo ra các loài cây ăn quả (trái) không hạt, có thể sử dụng các thể đột biến đa bội lẻ. →<br />
đúng<br />
(4). Dùng hormone auxin có thể kích thích quá trình đậu của quả (trái) và tạo ra quả không hạt.<br />
→ đúng<br />
Câu 31. Đáp án A<br />
(1). FSH và LH từ vùng dưới đồi tác động trực tiếp lên tuyến yên và kích thích tuyến yên <strong>tiết</strong> ra<br />
các kích thích tố tuyến sinh dục. → sai, FSH, LH được <strong>tiết</strong> ra ở tuyến yên.<br />
(2). Thuốc tránh thai uống hàng ngày đóng vai trò thay đổi nội <strong>tiết</strong>, ức chế quá trình rụng trứng<br />
của nữ giới. → đúng<br />
(3). Việc quan hệ tình dục vào giữa chu kỳ kinh nguyệt (sau ngày hành kinh cuối cùng khoảng<br />
14 ngày) sẽ tăng xác suất thụ thai. → đúng<br />
(4). Testosterol từ tế bào kẽ tinh hoàn <strong>tiết</strong> ra có tác dụng ức chế tuyến yên <strong>tiết</strong> FSH và LH. →<br />
đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 32. Đáp án D<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1). Trong kỹ thuật ghép mắt và ghép cành, các tế bào sinh dưỡng của cành ghép với gốc ghép có<br />
thể có kiểu gen khác nhau. → đúng<br />
(2). Việc ghép cành có thể sử dụng cành ghép của loài này để ghép lên gốc ghép của loài khác.<br />
→ đúng<br />
(3). Việc ghép cành sẽ tạo ra cành ghép với đặc tính lai tạo giữa cây cho cành ghép và cây cho<br />
gốc ghép. → sai, đặc tính của cành ghép và gốc ghép là khác nhau.<br />
(4). Trong kỹ thuật ghép cành, người làm vườn cắt bỏ lá của cành ghép nhằm hạn chế sự mất<br />
nước của cành ghép trong giai đoạn đầu cành chưa liền với thân. → đúng<br />
Câu 33. Đáp án C<br />
(1). Ở vật nuôi, có thể tiến hành thụ tinh nhân tạo bên ngoài hoặc bên trong cơ thể vật nuôi với<br />
hiệu suất cao. → sai, không thể thụ tinh ngoài<br />
(2). Việc thay đổi chế độ <strong>chi</strong>ếu sáng đối với gia cầm có tác dụng thay đổi các <strong>tập</strong> tính sinh sản ở<br />
gia cầm. → đúng<br />
(3). Kỹ thuật cấy phôi và gây đa thai nhân tạo ở vật nuôi có thể tạo ra các con non với đặc tính di<br />
truyền giống nhau, khi trưởng thành có thể giao phối với nhau sinh ra đời sau hữu thụ. → đúng<br />
(4). Dùng nitơ lỏng ở nhiệt độ -196 O C có thể bảo quản được tinh trùng vật nuôi trong thời gian<br />
hàng năm và sử dụng sau đó mà tinh trùng vẫn có khả năng thụ tinh. → đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Chuyển hóa vật chất và năng lượng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Sắc tố tham gia trực tiếp vào chuyển hóa quang năng thành hóa năng trong sản phẩm<br />
quang <strong>hợp</strong> ở cây xanh là:<br />
A. Diệp lục a B. Diệp lục b.<br />
C. Diệp lục a, b. D. Diệp lục a, b và carôtenôit<br />
Câu 2: Một cây C3 và một cây C4 được đặt trong cùng một <strong>chi</strong>ếc chuông thuỷ tinh kín dưới ánh<br />
sáng. Nồng độ CO2 thay đổi thế nào trong chuông thuỷ tinh?<br />
A. không thay đổi B. <strong>giả</strong>m đến điểm bù CO2 của cây C3<br />
C. <strong>giả</strong>m đến điểm bù CO2 của cây C4 D. <strong>giả</strong>m tới dưới điểm bù CO2 của cây C4<br />
Câu 3: Hô hấp sáng:<br />
A. Chỉ xảy ra ở thực vật C4 B. Bao <strong>gồm</strong> các phản ứng xảy ra ở vi thể<br />
C. Làm <strong>giả</strong>m sản phẩm quang <strong>hợp</strong> D. Sử dụng enzym PEP – cacboxylaza<br />
Câu 4: Một nhà <strong>Sinh</strong> học đã phát hiện ra rằng ở những thực vật đột biến không có khả năng hình<br />
thành chất tạo vòng đai Caspari thì những thực vật đó:<br />
A. không có khả năng cố định Nitơ<br />
B. không có khả năng vận chuyển nước hoặc các chất khoáng lên lá<br />
C. có khả năng tạo áp suất cao ở rễ so với các cây khác<br />
D. không có khả năng kiểm tra lượng nước và các chất khoáng hấp thụ<br />
Câu 5: Quá trình khử Nitrat ( NO3 - ):<br />
A. thực hiện chỉ ở thực vật B. thực hiện ở ty thể<br />
C. thực hiện bởi enzym nitrogenaza D. bao <strong>gồm</strong> phản ứng khử nitrit → nitrat<br />
Câu 6: Trong các nốt sần ở rễ, các vi khuẩn cố định nitơ lấy từ cây chủ:<br />
A. nitơ hoà tan trong nhựa cây B. oxy hòa tan trong nhựa cây<br />
C. nitrat D. đường<br />
Câu 7: Thực vật chịu hạn mất một lượng nước tối thiểu bởi vì:<br />
A. Sử dụng con đường CAM B. Giảm độ dày của lớp cutin lá<br />
C. Vòng caspary phát triển giữa lá và cành D. <strong>Có</strong> khoảng chứa nước lớn trong lá<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 8: Trong quang <strong>hợp</strong> của thực vật C4<br />
A. APG là sản phẩm cố định CO2 đầu tiên<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Rubisco xúc tác cho quá trình trên<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Axit 4C được hình thành bởi PEP -cacboxylaza ở tế bào bao bó mạch<br />
D. Quang <strong>hợp</strong> xảy ra trong điều kiện nồng độ CO2 thấp hơn so với thực vật C3<br />
Câu 9: Cấu tạo ngoài của lá có những đặc điểm nào thích nghi với chức năng hấp thụ được<br />
nhiều ánh sáng:<br />
A. <strong>Có</strong> cuống lá.<br />
B. <strong>Có</strong> diện tích bề mặt lớn.<br />
C. Phiến lá mỏng.<br />
D. Các khí khổng lập trung chủ yếu ở mặt dưới của lá nên không <strong>chi</strong>ếm mất diện tích hấp thụ ánh<br />
sáng.<br />
Câu 10: Chu trình canvin xảy ra ở đâu<br />
A. Tế bào chất B. Chất nền lục lạp C. Màng tylacoit D. Màng tế bào<br />
Câu <strong>11</strong>: Nitơ được rễ cây hấp thụ ở dạng:<br />
A. NH4 + và NO3 - B. NO2 - , NH4 + và NO3 -<br />
C. N2, NO2 - , NH4 + và NO3 - D. NH3, NH4 + và NO3 -<br />
Câu 12: Sự đóng chủ động của khí khổng diễn ra khi nào?<br />
A. Khi cây ở ngoài sáng. B. Khi cây ở trong tối.<br />
C. Khi lượng axit abxixic (ABA) <strong>giả</strong>m đi. D. Khi cây ở ngoài sáng và thiếu nước<br />
Câu 13: Con đường thoát hơi nước qua bề mặt lá (qua cutin) có đặc điểm là:<br />
A. Vận tốc nhỏ, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.<br />
B. Vận tốc lớn, không được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.<br />
C. Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh.<br />
D. Vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.<br />
Câu 14: Độ ẩm không khí liên quan đến quá trình thoát hơi nước ở lá như thế nào?<br />
A. Độ ẩm không khí càng cao, sự thoát hơi nước không diễn ra.<br />
B. Độ ẩm không khí càng thấp, sự thoát hơi nước càng yếu.<br />
C. Độ ẩm không khí càng thấp, sự thoát hơi nước càng mạnh.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Độ ẩm không khí càng cao, sự thoát hơi nước càng mạnh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 15: Sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa gì đối với cây?<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Làm cho không khí ẩm và dịu mát nhất là trong những ngày nắng nóng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Làm cho cây dịu mát không bị đốt cháy dưới ánh mặt trời.<br />
C. Tạo ra sức hút để vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá.<br />
D. Làm cho cây dịu mát không bị đốt cháy dưới ánh mặt trời và tạo ra sức hút để vận chuyển<br />
nước và muối khoáng từ rễ lên lá.<br />
Câu 16: Trật tự các giai đoạn trong chu trình canvin là:<br />
A. Khử APG thành ALPG → cố định CO2 → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat).<br />
B. Cố định CO2→ tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → khử APG thành ALPG.<br />
C. Khử APG thành ALPG → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → cố định CO2.<br />
D. Cố định CO2 → khử APG thành ALPG → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → cố<br />
định CO2.<br />
Câu 17: Vì sao lá cây có màu xanh lục?<br />
A. Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.<br />
B. Vì diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.<br />
C. Vì nhóm sắc tố phụ (carootênôit) hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.<br />
D. Vì hệ sắc tố không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.<br />
Câu 18: Sự trao đổi nước ở thực vật C4 khác với thực vật C3 như thế nào?<br />
A. Nhu cầu nước thấp hơn, thoát hơi nước nhiều hơn.<br />
B. Nhu cầu nước cao hơn, thoát hơi nước cao hơn.<br />
C. Nhu cầu nước thấp hơn, thoát hơi nước ít hơn.<br />
D. Nhu cầu nước cao hơn, thoát hơi nước ít hơn.<br />
Câu 19: Nhiệt độ tối ưu cho hô hấp trong khoảng:<br />
A. 25 o C → 30 o C. B. 30 o C → 35 o C. C. 20 o C → 25 o C D. 35 o C → 40 o C<br />
Câu 20: Các nếp gấp của niêm mạc ruột, trên đó có các lông ruột và các lông cực nhỏ có tác<br />
dụng gì?<br />
A. Làm tăng nhu động ruột.<br />
B. Làm tăng bề mặt hấp thụ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Tạo điều kiện thuận lợi cho tiêu hoá hoá học.<br />
D. Tạo điều kiện cho tiêu hoá cơ học<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 21: Chứng huyết áp cao biểu hiện khi:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Huyết áp cực đại lớn quá 150mmHg và kéo dài.<br />
B. Huyết áp cực đại lớn quá 160mmHg và kéo dài.<br />
C. Huyết áp cực đại lớn quá 140mmHg và kéo dài.<br />
D. Huyết áp cực đại lớn quá 130mmHg và kéo dài.<br />
Câu 22: Vì sao ta có cảm giác khát nước?<br />
A. Do áp suất thẩm thấu trong máu tăng. B. Do áp suất thẩm thấu trong máu <strong>giả</strong>m.<br />
C. Vì nồng độ glucôzơ trong máu tăng. D. Vì nồng độ glucôzơ trong máu <strong>giả</strong>m.<br />
Câu 23: Nơi nước và các chất hoà tan đi qua trước khi vào mạch gỗ của rễ là:<br />
A. Tế bào lông hút B. Tế bào nội bì C. Tế bào biểu bì D. Tế bào vỏ.<br />
Câu 24: Vai trò của Nitơ đối với thực vật là:<br />
A. Thành phần của axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát<br />
triển rễ.<br />
B. Chủ yếu giữ cân bằng nước và ion trong tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng.<br />
C. Thành phần của thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim<br />
D. Thành phần của prôtêin và axít nuclêic.<br />
Câu 25: Diễn biến nào dưới đây không có trong pha sáng của quá trình quang <strong>hợp</strong>?<br />
A. Quá trình tạo ATP, NADPH và <strong>giả</strong>i phóng ôxy.<br />
B. Quá trình khử CO2<br />
C. Quá trình quang phân li nước.<br />
D. Sự biến đổi trạng thái của diệp lục (từ dạng bình thường sang dạng kích thích).<br />
Câu 26: Về bản chất pha sáng của quá trình quang <strong>hợp</strong> là:<br />
A. Pha ôxy hoá nước để sử dụng H + , CO2 và điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng<br />
thời <strong>giả</strong>i phóng O2 vào khí quyển.<br />
B. Pha ôxy hoá nước để sử dụng H + và điện tử cho việc hình thành ADP, NADPH, đồng thời <strong>giả</strong>i<br />
phóng O2 vào khí quyển.<br />
C. Pha ôxy hoá nước để sử dụng H + và điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời <strong>giả</strong>i<br />
phóng O2 vào khí quyển.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Pha khử nước để sử dụng H + và điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời <strong>giả</strong>i<br />
phóng O2 vào khí quyển.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 27: Năng suất kinh tế là:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Toàn bộ năng suất sinh học được tích luỹ trong các cơ quan chứa các sản phẩm có giá trị kinh<br />
tế đối với con người của từng loài cây.<br />
B. 2/3 năng suất sinh học được tích luỹ trong các cơ quan chứa các sản phẩm có giá trị kinh tế đối<br />
với con người của từng loài cây.<br />
C. 1/2 năng suất sinh học được tích luỹ trong các cơ quan chứa các sản phẩm có giá trị kinh tế<br />
đối với con người của từng loài cây.<br />
D. Một phần của năng suất sinh học được tích luỹ trong các cơ quan chứa các sản phẩm có giá trị<br />
kinh tế đối với con người của từng loài cây.<br />
Câu 28: Chức năng nào sau đây không đúng với răng của thú ăn thịt?<br />
A. Răng cửa gặm và lấy thức ăn ra khỏi xương<br />
B. Răng cửa giữ thức ăn.<br />
C. Răng nanh cắn và giữ mồi.<br />
D. Răng cạnh hàm và răng ăn thịt lớn cắt thịt thành những mảnh nhỏ.<br />
Câu 29: Vì sao nồng độ O2 khi thở ra thấp hơn so với hít vào phổi?<br />
A. Vì một lượng O2 còn lưu giữ trong phế nang.<br />
B. Vì một lượng O2 còn lưu giữ trong phế quản.<br />
C. Vì một lượng O2 đã ô xy hoá các chất trong cơ thể.<br />
D. Vì một lượng O2 đã khuếch tán vào máu trước khi ra khỏi phổi.<br />
Câu 30: Ở sâu bọ, hệ tuần hoàn hở chỉ thực hiện chức năng nào?<br />
A. Vận chuyển dinh dưỡng.<br />
B. Vận chuyển các sản phẩm <strong>bài</strong> <strong>tiết</strong>.<br />
C. Tham gia quá trình vận chuyển khí trong hô hấp<br />
D. Vận chuyển dinh dưỡng,và sản phẩm <strong>bài</strong> <strong>tiết</strong>.<br />
Câu 31: Khi tế bào khí khổng trương nước thì:<br />
A. Vách (mép ) mỏng căng ra, vách (mép) dày co lại làm cho khí khổng mở ra.<br />
B. Vách dày căng ra, làm cho vách mỏng căng theo nên khí khổng mở ra.<br />
C. Vách dày căng ra làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng mở ra.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Vách mỏng căng ra làm cho vách dày căng theo nên khí khổng mở ra.<br />
Câu 32: Sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa gì đối với cây?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Làm cho không khí ẩm và dịu mát nhất là trong những ngày nắng nóng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Làm cho cây dịu mát không bị đốt cháy dưới ánh mặt trời.<br />
C. Tạo ra sức hút để vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá.<br />
D. Làm cho cây dịu mát không bị đốt cháy dưới ánh mặt trời và tạo ra sức hút để vận chuyển<br />
nước và muối khoáng từ rễ lên lá.<br />
Câu 33: Pha tối diễn ra ở vị trí nào trong lục lạp?<br />
A. Ở màng ngoài. B. Ở màng trong C. Ở chất nền. D. Ở tilacôit.<br />
Câu 34: Ý nào dưới đây không đúng với ưu điểm của thực vật C4 so với thực vật C3?<br />
A. Cường độ quang <strong>hợp</strong> cao hơn.<br />
B. Nhu cầu nước thấp hơn, thoát hơi nước ít hơn.<br />
C. Năng suất cao hơn.<br />
D. Thích nghi với những điều kiện khí hậu bình thường.<br />
Câu 35: Nơi diễn ra sự hô hấp mạnh nhất ở thực vật là:<br />
A. Ở rễ B. Ở thân C. Ở lá. D. Ở quả<br />
Câu 36: Ý nào dưới đây không đúng với ưu thế của ống tiêu hoá so với túi tiêu hoá?<br />
A. Dịch tiêu hoá không bị hoà loãng<br />
B. Dịch tiêu hoá được hoà loãng.<br />
C. Ống tiêu hoá được phân hoá thành các bộ phận khác nhau tạo cho sự chuyển hoá về chức<br />
năng.<br />
D. <strong>Có</strong> sự kết <strong>hợp</strong> giữa tiêu hoá hoá học và cơ học.<br />
Câu 37: Máu chảy trong hệ tuần hoàn hở như thế nào?<br />
A. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực lớn, tốc độ máu chảy cao<br />
B. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm.<br />
C. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp, tốc độ máu chảy nhanh.<br />
D. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao, tốc độ máu chảy chậm.<br />
Câu 38: Máu trao đổi chất với tế bào ở đâu?<br />
A. Qua thành tĩnh mạch và mao mạch. B. Qua thành mao mạch.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Qua thành động mạch và mao mạch. D. Qua thành động mạch và tĩnh mạch.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 39: Nước được vận chuyển ở thân chủ yếu:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Qua mạch rây theo <strong>chi</strong>ều từ trên xuống. B. Từ mạch gỗ sang mạch rây.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Từ mạch rây sang mạch gỗ. D. Qua mạch gỗ<br />
Câu 40: Độ ẩm không khí liên quan đến quá trình thoát hơi nước ở lá như thế nào?<br />
A. Độ ẩm không khí càng cao, sự thoát hơi nước không diễn ra.<br />
B. Độ ẩm không khí càng thấp, sự thoát hơi nước càng yếu.<br />
C. Độ ẩm không khí càng thấp, sự thoát hơi nước càng mạnh.<br />
D. Độ ẩm không khí càng cao, sự thoát hơi nước càng mạnh.<br />
Câu 41: Sự biểu hiện triệu chứng thiếu sắt của cây là:<br />
A. Gân lá có màu vàng và sau đó cả lá có màu vàng.<br />
B. Lá nhỏ có màu vàng.<br />
C. Lá non có màu lục đậm không bình thường.<br />
D. Lá nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết.<br />
Câu 42: Dung dịch bón phân qua lá phải có:<br />
A. Nồng độ các muối khoáng thấp và chỉ bón khi trời không mưa.<br />
B. Nồng độ các muối khoáng thấp và chỉ bón khi trời mưa bụi.<br />
C. Nồng độ các muối khoáng cao và chỉ bón khi trời không mưa.<br />
D. Nồng độ các muối khoáng cao và chỉ bón khi trời mưa bụi.<br />
Câu 43: Nhóm thực vật C3 được phân bố như thế nào?<br />
A. Phân bố rộng rãi trên thế giới, chủ yếu ở vùng ôn đới và nhiệt đới.<br />
B. Chỉ sống ở vùng ôn đới và á nhiệt đới.<br />
C. Sống ở vùng nhiệt đới.<br />
D. Sống ở vùng sa mạc<br />
Câu 44: Vì sao lá cây có màu xanh lục?<br />
A. Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.<br />
B. Vì diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.<br />
C. Vì nhóm sắc tố phụ (carootênôit) hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Vì hệ sắc tố không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 45: Thực vật C4 khác với thực vật C3 ở điểm nào?<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Cường độ quang <strong>hợp</strong>, điểm bão hoà ánh sáng, điểm bù CO2 thấp.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Cường độ quang <strong>hợp</strong>, điểm bão hoà ánh sáng cao, điểm bù CO2 thấp.<br />
C. Cường độ quang <strong>hợp</strong>, điểm bão hoà ánh sáng cao, điểm bù CO2 cao.<br />
D. Cường độ quang <strong>hợp</strong>, điểm bão hoà ánh sáng thấp, điểm bù CO2 cao.<br />
Câu 46: Lực đóng vai trò chính trong quá trình vận chuyển nước ở thân là:<br />
A. Lực đẩy của rể (do quá trình hấp thụ nước).<br />
B. Lực hút của lá do (quá trình thoát hơi nước).<br />
C. Lực liên kết giữa các phân tử nước.<br />
D. Lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch dẫn.<br />
Câu 47: Độ ẩm đất liên quan chặt chẽ đến quá trình hấp thụ nước của rễ như thế nào?<br />
A. Độ ẩm đất khí càng thấp, sự hấp thụ nước càng lớn.<br />
B. Độ đất càng thấp, sự hấp thụ nước bị ngừng.<br />
C. Độ ẩm đất càng cao, sự hấp thụ nước càng lớn<br />
D. Độ ẩm đất càng cao, sự hấp thụ nước càng ít.<br />
Câu 48: Sự biểu hiện triệu chứng thiếu đồng của cây là:<br />
A. Lá non có màu lục đậm không bình thường.<br />
B. Lá nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết.<br />
C. Lá nhỏ có màu vàng<br />
D. Gân lá có màu vàng và sau đó cả lá có màu vàng<br />
Câu 49: Cách nhận biết rõ rệt nhất thời điểm cần bón phân là:<br />
A. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của quả mới ra.<br />
B. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của thân cây.<br />
C. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của hoa.<br />
D. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của lá cây.<br />
Câu 50: Vai trò nào dưới đây không phải của quang <strong>hợp</strong>?<br />
A. Tích luỹ năng lượng. B. Tạo chất hữu cơ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Cân bằng nhiệt độ của môi trường. D. Điều hoà nhiệt độ của không khí.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 51: Các tilacôit không chứa:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Hệ các sắc tố. B. Các trung tâm phản ứng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Các chất chuyền điện tử. D. enzim cácbôxi hoá.<br />
Câu 52: Thận có vai trò quan trọng trong cơ chế cân bằng nội môi nào?<br />
A. Điều hoá huyết áp. B. Cơ chế duy trì nồng độ glucôzơ trong máu.<br />
C. Điều hoà áp suất thẩm thấu. D. Điều hoá huyết áp và áp suất thẩm thấu.<br />
Câu 53: Khi tế bào khí khổng trương nước thì:<br />
A. Vách (mép ) mỏng căng ra, vách (mép) dày co lại làm cho khí khổng mở ra.<br />
B. Vách dày căng ra, làm cho vách mỏng căng theo nên khi khổng mở ra<br />
C. Vách dày căng ra làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng mở ra.<br />
D. Vách mỏng căng ra làm cho vách dày căng theo nên khí khổng mở ra.<br />
Câu 54: Đặc điểm cấu tạo của tế bào lông hút ở rễ cây là:<br />
A. Thành tế bào mỏng, có thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm lớn.<br />
B. Thành tế bào dày, không thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm lớn.<br />
C. Thành tế bào mỏng, không thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm nhỏ.<br />
D. Thành tế bào mỏng, không thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm lớn.<br />
Câu 55: Nguyên nhân trước tiên làm cho cây không ưa mặn mất khả năng sinh trưởng trên đất<br />
có độ mặn cao là:<br />
A. Các phân tử muối ngay sát bề mặt đất gây khó khăn cho các cây con xuyên qua mặt đất.<br />
B. Các ion khoáng là độc hại đối với cây.<br />
C. Thế năng nước của đất là quá thấp.<br />
D. Hàm lượng oxy trong đất là quá thấp.<br />
Câu 56: Đặc điểm nào dưới đây không có ở thú ăn cỏ?<br />
A. Dạ dày 1 hoặc 4 ngăn B. Ruột dài.<br />
C. Manh tràng phát triển D. Ruột ngắn.<br />
Câu 57: Động vật đơn bào hay đa bào có tổ chức thấp (ruột khoang, giun tròn, giun dẹp) có hình<br />
thức hô hấp như thế nào?<br />
A. Hô hấp bằng mang B. Hô hấp bằng phổi.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Hô hấp bằng hệ thốnh ống khí. D. Hô hấp qua bề mặt cơ thể.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 58: Sự thông khí trong các ống khí của côn trùng thực hiện được nhờ:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Sự co dãn của phần bụng B. Sự di chuyển của chân.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Sự nhu động của hệ tiêu hoá. D. Vận động của các phần cơ thể.<br />
Câu 59: Khi tế bào khí khổng mất nước thì:<br />
A. Vách (mép) mỏng hết căng ra làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng đóng lại.<br />
B. Vách dày căng ra làm cho vách mỏng cong theo nên khí khổng đóng lại.<br />
C. Vách dày căng ra làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng đóng lại.<br />
D. Vách mỏng căng ra làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng khép lại.<br />
Câu 60: Vì sao sau khi bón phân, cây sẽ khó hấp thụ nước?<br />
A. Vì áp suất thẩm thấu của đất <strong>giả</strong>m. B. Vì áp suất thẩm thấu của rễ tăng.<br />
C. Vì áp suất thẩm thấu của đất tăng. D. Vì áp suất thẩm thấu của rễ <strong>giả</strong>m.<br />
Câu 61: Đặc điểm tiêu hoá ở thú ăn thịt là:<br />
A. Vừa nhai vừa xé nhỏ thức ăn. B. Dùng răng xé nhỏ thức ăn rồi nuốt.<br />
C. Nhai thức ăn trước khi nuốt. D. Chỉ nuốt thức ăn<br />
Câu 62: Vì sao lưỡng cư sống được nước và cạn?<br />
A. Vì nguồn thức ăn ở hai môi trường <strong>đề</strong>u phong phú.<br />
B. Vì hô hấp bằng da và bằng phổi.<br />
C. Vì da luôn cần ẩm ướt.<br />
D. Vì <strong>chi</strong> ếch có màng, vừa bơi, vừa nhảy được ở trên cạn<br />
Câu 63: Vì sao ở cá, nước chảy từ miệng qua mang theo một <strong>chi</strong>ều?<br />
A. Vì quá trình thở ra và vào diễn ra <strong>đề</strong>u đặn.<br />
B. Vì cửa thềm miệng và nắp mang hoạt động nhịp nhàng.<br />
C. Vì nắp mang chỉ mở một <strong>chi</strong>ều.<br />
D. Vì cá bơi ngược dòng nước.<br />
Câu 64: <strong>Bộ</strong> phận thực hiện trong cơ chế duy trì cân bằng nội môi là:<br />
A. Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm.<br />
B. Trung ương thần kinh.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Tuyến nội <strong>tiết</strong>.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Các cơ quan dinh dưỡng như: thận, gan, tim, mạch máu…<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 65: Sắc tố tham gia trực tiếp vào chuyển hóa quang năng thành hóa năng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
trong sản phẩm quang <strong>hợp</strong> ở cây xanh là:<br />
A. Diệp lục a B. Diệp lục b.<br />
C. Diệp lục a, b. D. Diệp lục a, b và carôtenôit.<br />
Câu 66: Cấu tạo ngoài của lá có những đặc điểm nào thích nghi với chức năng hấp thụ được<br />
nhiều ánh sáng:<br />
A. <strong>Có</strong> cuống lá.<br />
B. <strong>Có</strong> diện tích bề mặt lớn.<br />
C. Phiến lá mỏng.<br />
D. Các khí khổng lập trung chủ yếu ở mặt dưới của lá nên không <strong>chi</strong>ếm mất diện tích hấp thụ ánh<br />
sáng.<br />
Câu 67: Chu trình Canvin không phụ thuộc trực tiếp vào ánh sáng, nhưng không xảy ra vào ban<br />
đêm, vì sao?<br />
A. ban đêm nhiệt độ thấp không thích <strong>hợp</strong> với các phản ứng hoá học<br />
B. nồng độ CO2 thường <strong>giả</strong>m vào ban đêm<br />
C. chu trình Canvin phụ thuộc vào các sản phẩm của pha sáng<br />
D. ban đêm thực vật không hình thành nớc cần cho chu trình Canvin<br />
Câu 68: Thực vật chịu hạn mất một lượng nước tối thiểu bởi vì:<br />
A. sử dụng con đường CAM B. <strong>giả</strong>m độ dày của lớp cutin lá<br />
C. có khoảng chứa nước lớn trong lá D. sử dụng con đường C3<br />
Câu 69: Photon của bước sóng nào giàu năng lượng nhất:<br />
A. xanh lục B. vàng C. xanh tím D. da cam<br />
Câu 70: Phần lớn NADH <strong>giả</strong>i phóng năng lượng cho chuỗi truyền điện tử là từ:<br />
A. Hoá thẩm B. Đường phân C. <strong>Sinh</strong> <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> D. Chu trình Creps<br />
Câu 71: Khái niệm pha sáng nào dưới đây của quá trình quang <strong>hợp</strong> là đầy đủ nhất?<br />
A. Pha chuyển hoá năng lượng của ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng trong các<br />
liên kết hoá học trong ATP.<br />
B. Pha chuyển hoá năng lượng của ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng trong các<br />
liên kết hoá học trong ATP và NADPH.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Pha chuyển hoá năng lượng của ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng trong các<br />
liên kết hoá học trong NADPH.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Pha chuyển hoá năng lượng của ánh sáng đã được chuyển thành năng lượng trong các liên kết<br />
hoá học trong ATP.<br />
Câu 72: Quá trình lên men và hô hấp hiếu khí có giai đoạn chung là:<br />
A. Chuỗi chuyển êlectron. B. Chu trình crep.<br />
C. Đường phân. D. Tổng <strong>hợp</strong> Axetyl – Coa.<br />
Câu 73: Ý nào dưới đây không đúng với sự tiêu hoá thức ăn trong các bộ phận của ống tiêu hoá<br />
ở người?<br />
A. Ở ruột già có tiêu hoá cơ học và hoá học. B. Ở dạ dày có tiêu hoá cơ học và hoá học.<br />
C. Ở miệng có tiêu hoá cơ học và hoá học. D. Ở ruột non có tiêu hoá cơ học và hoá học.<br />
Câu 74: Ở sâu bọ, hệ tuần hoàn hở chỉ thực hiện chức năng nào?<br />
A. Vận chuyển dinh dưỡng.<br />
B. Vận chuyển các sản phẩm <strong>bài</strong> <strong>tiết</strong>.<br />
C. Tham gia quá trình vận chuyển khí trong hô hấp.<br />
D. Vận chuyển dinh dưỡng và sản phẩm <strong>bài</strong> <strong>tiết</strong>.<br />
Câu 75: Con đường thoát hơi nước qua khí khổng có đặc điểm là:<br />
A. Vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.<br />
B. Vận tốc nhỏ, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.<br />
C. Vận tốc lớn, không được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.<br />
D. Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh.<br />
Câu 76: Vai trò của phôtpho đối với thực vật là:<br />
A. Thành phần của thành tế bào và màng tế bào, hoạt hoá enzim.<br />
B. Thành phần của prôtêin, a xít nuclêic.<br />
C. Chủ yếu giữ cân bằng nước và Ion trong tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng.<br />
D. Thành phần của axit nuclêôtic, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát<br />
triển rễ.<br />
Câu 77: Phần lớn các chất khoáng được hấp thụ vào cây theo cách chủ động diễn ra theo phương<br />
thức nào?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp ở rễ cần ít năng lượng.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp ở rễ.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao ở rễ không cần tiêu hao năng<br />
lượng.<br />
D. Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao ở rễ cần tiêu hao năng lượng.<br />
Câu 78: Nhiệt độ có ảnh hưởng:<br />
A. Chỉ đến sự vận chuyển nước ở thân.<br />
B. Chỉ đến quá trình hấp thụ nước ở rễ.<br />
C. Chỉ đến quá trình thoát hơi nước ở lá.<br />
D. Đến cả hai quá trình hấp thụ nước ở rễ và thoát hơi nước ở lá.<br />
Câu 79: Độ ẩm đất liên quan chặt chẽ đến quá trình hấp thụ nước của rễ như thế nào?<br />
A. Độ ẩm đất khí càng thấp, sự hấp thụ nước càng lớn.<br />
B. Độ đất càng thấp, sự hấp thụ nước bị ngừng.<br />
C. Độ ẩm đất càng cao, sự hấp thụ nước càng lớn.<br />
D. Độ ẩm đất càng cao, sự hấp thụ nước càng ít.<br />
Câu 80: Lông hút có vai trò chủ yếu là:<br />
A. Lách vào kẽ đất hút nước và muối khoáng cho cây.<br />
B. Bám vào kẽ đất làm cho cây đứng vững chắc.<br />
C. Lách cào kẽ đất hở giúp cho rễ lấy được ôxy để hô hấp.<br />
D. Tế bào kéo dài thành lông, lách vào nhiều kẽ đất làm cho bộ rễ lan rộng.<br />
Câu 81: Thực vật chỉ hấp thu được dạng nitơ trong đất bằng hệ rễ là:<br />
A. Dạng nitơ tự do trong khí quyển (N2). B. Nitơ nitrat (<br />
C. Nitơnitrat (<br />
NO +<br />
3<br />
). D. tơ a<strong>môn</strong> (<br />
Câu 82: Cách nhận biết rõ rệt nhất thời điểm cần bón phân là:<br />
A. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của quả mới ra.<br />
B. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của thân cây.<br />
C. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của hoa.<br />
D. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của lá cây.<br />
NO +<br />
4<br />
3<br />
NH + ).<br />
), nitơ a<strong>môn</strong> (<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
NH +<br />
4<br />
).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 83: Trật tự các giai đoạn trong chu trình canvin là:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Khử APG thành ALPG → cố định CO2 → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat).<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Cố định CO2→ tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → khử APG thành ALPG.<br />
C. Khử APG thành ALPG → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → cố định CO2.<br />
D. Cố định CO2 → khử APG thành ALPG → tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) → cố<br />
định CO2.<br />
Câu 84: Nhịp tim trung bình là:<br />
A. 75 lần/phút ở người trưởng thành, 100 → 120 nhịp/phút ở trẻ sơ sinh.<br />
B. 85 lần/ phút ở người trưởng thành, 120 → 140 nhịp/phút ở trẻ sơ sinh.<br />
C. 75 lần/phút ở người trưởng thành, 120 → 140 nhịp/phút ở trẻ sơ sinh.<br />
D. 65 lần/phút ở người trưởng thành, 120 → 140 nhịp/phút ở trẻ sơ sinh.<br />
Câu 85: Thận có vai trò quan trọng trong cơ chế cân bằng nội môi nào?<br />
A. Điều hoá huyết áp.<br />
B. Cơ chế duy trì nồng độ glucôzơ trong máu.<br />
C. Điều hoà áp suất thẩm thấu.<br />
D. Điều hoá huyết áp và áp suất thẩm thấu.<br />
Câu 86: Chức năng nào sau đây không đúng với răng của thú ăn thịt?<br />
A. Răng cửa gặm và lấy thức ăn ra khỏi xương<br />
B. Răng cửa giữ thức ăn.<br />
C. Răng nanh cắn và giữ mồi.<br />
D. Răng cạnh hàm và răng ăn thịt lớn cắt thịt thành những mảnh nhỏ<br />
Câu 87: Các loại thân mềm và chân khớp sống trong nước có hình thức hô hấp như thế nào?<br />
A. Hô hấp bằng phổi. B. Hô hấp bằng hệ thống ống khí.<br />
C. Hô hấp qua bề mặt cơ thể. D. Hô hấp bằng mang.<br />
Câu 88: Sự thông khí ở phổi của bò sát, <strong>chi</strong>m và thú chủ yếu nhờ<br />
A. Sự nâng lên và hạ xuống của thềm miệng.<br />
B. Các cơ quan hô hấp làm thay đổi thể tích lồng ngực hoặc khoang bụng.<br />
C. Sự vận động của các <strong>chi</strong>.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Sự vận động của toàn bộ hệ cơ.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A C C D A D A D B<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C A D C C D D D C B<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B A A B D B C D B D<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D D D C D A B B B D<br />
4- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C A A A D B B C A D<br />
5- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C D C D D C D D A A<br />
6- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C B B B D A D C A C<br />
7- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D B C A D A D D D C<br />
8- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A B D D C C B D B<br />
Câu 1: Đáp án A<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Sắc tố tham gia trực tiếp vào chuyển hỏa quang năng thành hóa năng là diệp lục a, diệp lục B và<br />
các sắc tố khác làm nhiệm vụ chuyển năng lượng về diệp lục a<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Do điểm bù ánh sáng của cây C4 thấp hơn của cây C3 nền nồng độ CO2 trong chuông <strong>giả</strong>m đến<br />
điểm bù CO2 của cây C4<br />
Câu 3: Đáp án C<br />
Câu 4: Đáp án D<br />
Đai Caspari có vai trò kiểm soát sự vận chuyển nước, ion khoáng có được vận chuyển vào hay<br />
không.<br />
Vậy khi loài đó không có đai Caspari thì không có khả năng kiểm tra lượng nước và các chất<br />
khoáng hấp thụ.<br />
Câu 5: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Quá trình khử Nitrat ( NO3 - ): chỉ xảy ra ở thực vật.<br />
Câu 6: Đáp án D<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Các vi khuẩn cộng sinh trong rễ cây cung cấp cho cây đạm, còn cây cung cấp cho chúng đường.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 7: Đáp án A<br />
Thực vật chịu hạn mất một lượng nước tối thiểu bởi vì chúng cố định CO2 theo con đường CAM,<br />
khí khổng đóng vào ban ngày để hạn chế thoát hơi nước và mở ra vào ban đêm để lấy khí CO2<br />
Câu 8: Đáp án D<br />
Xét các phương án:<br />
A sai, sản phẩm đầu là AOA<br />
B sai enzyme xúc tác cho quá trình cố định CO2 đầu tiên là PEP – Cacboxilaza<br />
C sai, sản phẩm đầu tiên có 4C được hình thành ở tế bào mô giậu<br />
Câu 9: Đáp án B<br />
Câu 10: Đáp án C<br />
Chu trình Calvin xảy ra ở chất nền lục lạp.<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án A<br />
Câu 12: Đáp án D<br />
Khi cây thiếu nước và ngoài sáng thì khí khổng đóng chủ động.<br />
A sai vì : ở ngoài sáng khí khổng mở thụ động<br />
B sai vì : trong tối thì khí khổng đóng thụ động<br />
C sai vì khi lượng AAB <strong>giả</strong>m thì khí khổng mở<br />
Câu 13: Đáp án C<br />
Thoát hơi nước qua bề mặt lá (qua cutin) có vận tốc nhỏ và không được điều chỉnh<br />
Câu 14: Đáp án C<br />
Câu 15: Đáp án D<br />
Thoát hơi nước làm cho cây dịu mát không bị đốt cháy dưới ánh mặt trời và tạo ra sức hút để vận<br />
chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá.<br />
Câu 16: Đáp án D<br />
Câu 17: Đáp án D<br />
Lá cây có màu xanh vì hệ sắc tố không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục, ánh sáng này phản <strong>chi</strong>ếu<br />
vào mắt ta làm ta thấy lá có màu xanh lục<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 18: Đáp án C<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Cây C4 sống ở môi trường nhiệt đới nên sự thoát hơi nước ít và nhu cầu nước ít hơn thực vật C3<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 19: Đáp án B<br />
Hoạt động của các enzyme tốt nhất trong khoảng 30 o C → 35 o C nên nhiệt độ tối ưu cho hô hấp<br />
là 30 o C → 35 o C<br />
Câu 20: Đáp án B<br />
Các nếp gấp của niêm mạc ruột, trên đó có các lông ruột và các lông cực nhỏ có tác dụng tăng bề<br />
mặt hấp thụ chất. vì nhiệm vụ chủ yếu của ruột là hấp thụ chất dinh dưỡng<br />
Câu 21: Đáp án A<br />
Câu 22: Đáp án A<br />
Câu 23: Đáp án B<br />
Hình 1.3 – SGK <strong>Sinh</strong> <strong>11</strong> cơ bản trang 8.<br />
Câu 24: Đáp án D<br />
A là vai trò của phosphor ; B là vai trò của Kali; C là vai trò của Canxi<br />
Câu 25: Đáp án B<br />
Quá trình khử CO2 xảy ra trong pha tối của quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 26: Đáp án C<br />
Câu 27: Đáp án D<br />
Câu 28: Đáp án B<br />
Câu 29: Đáp án D<br />
Câu 30: Đáp án D<br />
Ở sâu bọ, trao đổi khí được diễn ra nhờ hệ thống ống khí nên hệ tuần hoàn không vận chuyển khí<br />
mà chỉ vận chuyển chất dinh dưỡng và sản phẩm <strong>bài</strong> <strong>tiết</strong><br />
Câu 31: Đáp án D<br />
Tế bào khí khổng có hình hạt đậu <strong>gồm</strong> 2 vách dày và 2 vách mỏng, khi tế bào khí khổng trương<br />
nước thì vách mỏng căng ra làm vách dày căng theo nên khí khổng mở.<br />
Câu 32: Đáp án D<br />
Câu 33: Đáp án C<br />
Câu 34: Đáp án D<br />
Phát biểu sai là D, vì cây C4 sống ở môi trường nhiệt đới có cường độ ánh sáng cao nên cường<br />
độ quang <strong>hợp</strong> cao,nhu cầu nước của cây C4 thấp hơn và năng suất cao hơn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 35: Đáp án A<br />
Rễ là nơi hút nước, khoáng. Sự hút nước và khoáng chủ động cần nhiều năng lượng nên hô hấp<br />
diễn ra rất mạnh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 36: Đáp án B<br />
ống tiêu hóa có nhiều bộ phận, mỗi bộ phận có chức năng được <strong>chuyên</strong> hóa cao, còn túi tiêu hóa<br />
có cùng chung đường thức ăn đi vào và chất thải đi ra nên ở ống tiêu hóa dịch tiêu hóa không bị<br />
hòa loãng.<br />
Ưu điểm của ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa là: A,C,D<br />
Câu 37: Đáp án B<br />
Câu 38: Đáp án B<br />
Mạch máu được <strong>chi</strong>a ra thành động mạch, mao mạch và tĩnh mạch, nơi tiếp xúc với từng tế bào<br />
là mao mạch, ở đó xảy ra quá trình TĐC<br />
Câu 39: Đáp án D<br />
Câu 40: Đáp án C<br />
Câu 41: Đáp án A<br />
Câu 42: Đáp án A<br />
Câu 43: Đáp án A<br />
Câu 44: Đáp án D<br />
Câu 45: Đáp án B<br />
Câu 46: Đáp án B<br />
Câu 47: Đáp án C<br />
Câu 48: Đáp án A<br />
Câu 49: Đáp án D<br />
Câu 50: Đáp án C<br />
Câu 51: Đáp án D<br />
Câu 52: Đáp án C<br />
Câu 53: Đáp án D<br />
Câu 54: Đáp án D<br />
Câu 55: Đáp án C<br />
Câu 56: Đáp án D<br />
Câu 57: Đáp án D<br />
Câu 58: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 59: Đáp án A<br />
Câu 60: Đáp án C<br />
Câu 61: Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 62: Đáp án B<br />
Câu 63: Đáp án B<br />
Câu 64: Đáp án D<br />
Câu 65: Đáp án A<br />
Câu 66: Đáp án D<br />
Câu 67: Đáp án C<br />
Câu 68: Đáp án A<br />
Câu 69: Đáp án C<br />
Câu 70: Đáp án D<br />
Câu 71: Đáp án B<br />
Câu 72: Đáp án C<br />
Câu 73: Đáp án A<br />
Câu 74: Đáp án D<br />
Câu 75: Đáp án A<br />
Câu 76: Đáp án D<br />
Câu 77: Đáp án D<br />
Câu 78: Đáp án D<br />
Câu 79: Đáp án C<br />
Câu 80: Đáp án A<br />
Câu 81: Đáp án B<br />
Câu 82: Đáp án D<br />
Câu 83: Đáp án D<br />
Câu 84: Đáp án C<br />
Câu 85: Đáp án C<br />
Câu 86: Đáp án B<br />
Câu 87: Đáp án D<br />
Câu 88: Đáp án B<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Cảm ứng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Khi không có ánh sáng, cây non mọc như thế nào?<br />
A. Mọc vống lên và có màu vàng úa. B. Mọc bình thường và có màu xanh.<br />
C. Mọc vống lên và có màu xanh. D. Mọc bình thường và có màu vàng úa.<br />
Câu 2: Điểm khác biệt của sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin so với sợi<br />
trục không có bao miêlin là:<br />
A. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm và ít tiêu tốn năng lượng<br />
B. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp và tiêu tốn nhiều năng lượng.<br />
C. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh và ít tiêu tốn năng lượng.<br />
D. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh và tiêu tốn nhiều năng lượng.<br />
Câu 3: Ý nào không đúng với cảm ứng của ruột khoang?<br />
A. Cảm ứng ở toàn bộ cơ thể. B. Toàn bộ cơ thể co lại khi bị kích thích<br />
C. Tiêu phí nhiều năng lượng. D. Hệ thần kinh dạng lưới.<br />
Câu 4: Phương án nào không phải là đặc điểm của sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có<br />
bao miêlin?<br />
A. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc” từ eo Ranvie này chuyển sang eo Ranvie khác.<br />
B. Sự thay đổi tính chất màng chỉ xảy ra tại các eo.<br />
C. Dẫn truyền nhanh và ít tiêu tốn năng lượng.<br />
D. Nếu kích thích tại điểm giữa sợi trục thì lan truyền chỉ theo một hướng.<br />
Câu 5: Các kiểu hướng động dương của rễ là:<br />
A. Hướng đất, hướng nước, hướng sáng. B. Hướng đất, ướng sáng, huớng hoá.<br />
C. Hướng đất, hướng nước, huớng hoá. D. Hướng sáng, hướng nước, hướng hoá<br />
Câu 6: Ứng động khác cơ bản với hướng động ở đặc điểm nào?<br />
A. <strong>Tác</strong> nhân kích thích không định hướng. B. <strong>Có</strong> sự vận động vô hướng<br />
C. Không liên quan đến sự phân <strong>chi</strong>a tế bào. D. <strong>Có</strong> nhiều tác nhân kích thích.<br />
Câu 7: Cây non mọc thẳng, cây khoẻ, lá xanh lục do điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng như thế nào?<br />
A. Chiếu sáng từ hai hướng B. Chiếu sáng từ ba hướng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Chiếu sáng từ một hướng D. Chiếu sáng từ nhiều hướng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 8: Khi không có ánh sáng, cây non mọc như thế nào?<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Mọc vống lên và có màu vàng úa. B. Mọc bình thường và có màu xanh.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Mọc vống lên và có màu xanh D. Mọc bình thường và có màu vàng úa<br />
Câu 9: Ứng động nào là ứng động không sinh trưởng?<br />
A. Ứng động đóng mở khí khổng B. Ứng động quấn vòng.<br />
C. Ứng động nở hoa . D. Ứng động thức ngủ của lá.<br />
Câu 10: Ý nào không đúng đối với phản xạ?<br />
A. Phản xạ chỉ có ở những sinh vật có hệ thần kinh.<br />
B. Phản xạ được thực hiện nhờ cung phản xạ.<br />
C. Phản xạ được coi là một dạng điển hình của cảm ứng.<br />
D. Phản xạ là khái niệm rộng hơn cảm ứng.<br />
Câu <strong>11</strong>: Những ứng động nào sau đây là ứng động sinh trưởng?<br />
A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở.<br />
B. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng.<br />
C. Sự đóng mở của lá cây trinh nữ khí khổng đóng mở.<br />
D. Lá cây họ đậu xoè ra và khép lại, khí khổng đóng mở.<br />
Câu 12: Ý nào không đúng với cảm ứng của ruột khoang?<br />
A. Cảm ứng ở toàn bộ cơ thể. B. Toàn bộ cơ thể co lại khi bị kích thích<br />
C. Tiêu phí nhiều năng lượng D. Tiêu phí ít năng lượng<br />
Câu 13: Ý nào không đúng với đặc điểm phản xạ có điều kiện?<br />
A. Được hình thành trong quá trình sống và không bền vững.<br />
B. Không di truyền được, mang tính cá thể.<br />
C. <strong>Có</strong> số lượng hạn chế.<br />
D. Thường do vỏ não điều khiển.<br />
Câu 14: Cung phản xạ “co ngón tay của người” thực hiện theo trật tự nào?<br />
A. Thụ quan đau ở da → Sợi vận động của dây thần kinh tuỷ → Tuỷ sống → Sợi cảm giác của<br />
dây thần kinh tuỷ → Các cơ ngón tay.<br />
B. Thụ quan đau ở da → Sợi cảm giác của dây thần kinh tuỷ →Tuỷ sống à Các cơ ngón tay.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Thụ quan đau ở da → Sợi cảm giác của dây thần kinh tuỷ → Tuỷ sống → Sợi vận động của<br />
dây thần kinh tuỷ → Các cơ ngón tay.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Thụ quan đau ở da à Tuỷ sống → Sợi vận động của dây thần kinh tuỷ → Các cơ ngón tay.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 15: Các loại <strong>tập</strong> tính có ở động vật có trình độ tổ chức khác nhau như thế nào?<br />
A. Hầu hết các <strong>tập</strong> tính ở động vật có trình độ tổ chức thấp là <strong>tập</strong> tính bẩm sinh. Động vật bậc cao<br />
có <strong>tập</strong> tính chủ yếu là <strong>tập</strong> tính hỗn <strong>hợp</strong>.<br />
B. Hầu hết các <strong>tập</strong> tính ở động vật có trình độ tổ chức thấp là <strong>tập</strong> tính hỗn <strong>hợp</strong>. Động vật bậc cao<br />
có nhiều <strong>tập</strong> tính học được<br />
C. Hầu hết các <strong>tập</strong> tính ở động vật có trình độ tổ chức thấp là <strong>tập</strong> tính bẩm sinh. Động vật bậc cao<br />
có nhiều <strong>tập</strong> tính học được<br />
D. Hầu hết các <strong>tập</strong> tính ở động vật có trình độ tổ chức thấp là <strong>tập</strong> tính học được. Động vật bậc cao<br />
có nhiều <strong>tập</strong> tính bẩm sinh.<br />
Câu 16: Những tâp tính nào là những <strong>tập</strong> tính bẩm sinh?<br />
A. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy.<br />
B. Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy.<br />
C. Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.<br />
D. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.<br />
Câu 17: Cung phản xạ diến ra theo trật tự nào?<br />
A. Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → Hệ thần kinh → Cơ, tuyến.<br />
B. Hệ thần kinh → Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → Cơ, tuyến.<br />
C. Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → Cơ, tuyến → Hệ thần kinh.<br />
D. Cơ, tuyến → Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → Hệ thần kinh.<br />
Câu 18: Phản xạ của động vật có hệ thần kinh lưới khi bị kích thích là:<br />
A. Duỗi thẳng cơ thể . B. Co toàn bộ cơ thể.<br />
C. Di chuyển đi chỗ khác. D. Co ở phần cơ thể bị kích thích.<br />
Câu 19: Côn trùng có hệ thần kinh nào tiếp nhận kích thích từ các giác quan và điều khiển các<br />
hoạt động phức tạp của cơ thể?<br />
A. Hạch não. B. hạch lưng. C. Hạch bụng. D. Hạch ngực.<br />
Câu 20: Hệ thần kinh dạng lưới được tạo thành do:<br />
A. Các tế bào thần kinh rải rác dọc theo khoang cơ thể và liên hệ với nhau qua sợi thần kinh tạo<br />
thành mạng lưới tế bào thần kinh.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Các tế bào thần kinh phân bố <strong>đề</strong>u trong cơ thể và liên hệ với nhau qua sợi thần kinh tạo thành<br />
mạng lưới tế bào thần kinh.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Các tế bào thần kinh rải rác trong cơ thể và liên hệ với nhau qua sợi thần kinh tạo thành mạng<br />
lưới tế bào thần kinh.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Các tế bào thần kinh phân bố <strong>tập</strong> trung ở một số vùng trong cơ thể và liên hệ với nhau qua sợi<br />
thần kinh tạo thành mạng lưới tế bào thần kinh.<br />
Câu 21: Ý nào không đúng với cảm ứng động vật đơn bào?<br />
A. Co rút chất nguyên sinh. B. Chuyển động cả cơ thể.<br />
C. Tiêu tốn năng lượng. D. Thông qua phản xạ.<br />
Câu 22: Phản xạ ở động vật có hệ thần kinh lưới diễn ra theo trật tự nào?<br />
A. Tế bào cảm giác → Mạng lưới thần kinh → Tế bào mô bì cơ.<br />
B. Tế bào cảm giác → Tế bào mô bì cơ → Mạng lưới thần kinh.<br />
C. Mạng lưới thần kinh → Tế bào cảm giác → Tế bào mô bì cơ.<br />
D. Tế bào mô bì cơ → Mạng lưới thần kinh → Tế bào cảm giác.<br />
Câu 23: Tốc độ cảm ứng của động vật so với thực vật như thế nào?<br />
A. Diễn ra ngang bằng. B. Diễn ra chậm hơn một chút.<br />
C. Diễn ra chậm hơn nhiều. D. Diễn ra nhanh hơn.<br />
Câu 24: Phản xạ phức tạp thường là:<br />
A. Phản xạ có điều kiện, trong đó có sự tham gia của một số ít tế bào thần kinh trong đó có các tế<br />
bào vỏ não.<br />
B. Phản xạ không điều kiện, có sự tham gia của một số lượng lớn tế bào thần kinh trong đó có<br />
các tế bào vỏ não.<br />
C. Phản xạ có điều kiện, trong đó có sự tham gia của một số lượng lớn tế bào thần kinh trong đó<br />
có các tế bào tuỷ sống.<br />
D. Phản xạ có điều kiện, trong đó có sự tham gia của một số lượng lớn tế bào thần kinh trong đó<br />
có các tế bào vỏ não.<br />
Câu 25: Cung phản xạ diến ra theo trật tự nào?<br />
A. Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → Hệ thần kinh → Cơ, tuyến.<br />
B. Hệ thần kinh → Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → Cơ, tuyến.<br />
C. Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → Cơ, tuyến → Hệ thần kinh.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Cơ, tuyến →Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → Hệ thần kinh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 26: Phản xạ của động vật có hệ thần kinh lưới khi bị kích thích là:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Duỗi thẳng cơ thể . B. Co toàn bộ cơ thể.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Di chuyển đi chỗ khác, D. Co ở phần cơ thể bị kích thích.<br />
Câu 27: Điểm khác biệt của sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin so với sợi trục<br />
không có bao miêlin là:<br />
A. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm và ít tiêu tốn năng lượng.<br />
B. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp và tiêu tốn nhiều năng lượng.<br />
C. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh và ít tiêu tốn năng lượng.<br />
D. Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh và tiêu tốn nhiều năng lượng.<br />
Câu 28: Các dây leo cuốn quanh cây gỗ là nhờ kiểu hướng động nào?<br />
A. Hướng sáng B. Hướng đất C. Hướng nước. D. Hướng tiếp xúc.<br />
Câu 29: Ý nào không đúng với đặc điểm của hệ thần kinh chuỗi hạch?<br />
A. Số lượng tế bào thần kinh tăng so với thần kinh dạng lưới<br />
B. Khả năng phối <strong>hợp</strong> giữa các tế bào thần kinh tăng lên.<br />
C. Phản ứng cục bộ, ít tiêu tốn năng lượng so với thần kinh dạng lưới.<br />
D. Phản ứng toàn thân, tiêu tốn nhiều năng lượng so với thần kinh dạng lưới.<br />
Câu 30: Hệ thần kinh ống gặp ở động vật nào?<br />
A. Cá, lưỡng cư, bò sát, <strong>chi</strong>m, thú. B. Cá, lưỡng cư, bò sát, <strong>chi</strong>m, thú, giun đốt.<br />
C. Cá, lưỡng cư, bò sát, <strong>chi</strong>m, thú, thân mềm. D. Cá, lưỡng cư, bò sát, <strong>chi</strong>m, thú, giun tròn.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A C B D C A D A A<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D B D C C C C A B A<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C D A D D A B C D D<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 1: Đáp án A<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Khi không có ánh sáng auxin làm cây mọc vống lên, cây sẽ có màu xanh vì diệp lục không được<br />
<strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong>.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Bao myelin có tính cách điện nên sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao myelin chỉ<br />
xảy ra ở các eo Ranvie.<br />
Xung thần kinh lan truyền theo lối “nhảy cóc” nên nhanh và <strong>tiết</strong> kiệm năng lượng.<br />
Câu 3: Đáp án B<br />
Ruột khoang có hệ thần kinh dạng lưới, khi bị kích thích thì động vật co mình lại nên tiêu tốn<br />
nhiều năng lượng<br />
Ý B sai vì đó là cảm ứng ở động vật chưa có tổ chức thần kinh<br />
Câu 4: Đáp án D<br />
Ý sai là D, nếu kích thích ở một điểm giữa sợi trục thì lan truyền theo 2 hướng<br />
Câu 5: Đáp án C<br />
Câu 6: Đáp án A<br />
Câu 7: Đáp án D<br />
Câu 8: Đáp án A<br />
Câu 9: Đáp án A<br />
Câu 10: Đáp án D<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án B<br />
Câu 12: Đáp án D<br />
Câu 13: Đáp án C<br />
Câu 14: Đáp án C<br />
Câu 15: Đáp án C<br />
Câu 16: Đáp án C<br />
Câu 17: Đáp án A<br />
Câu 18: Đáp án B<br />
Câu 19: Đáp án A<br />
Câu 20: Đáp án C<br />
Câu 21: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 22: Đáp án A<br />
Câu 23: Đáp án D<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 24: Đáp án D<br />
Câu 25: Đáp án A<br />
Câu 26: Đáp án B<br />
Câu 27: Đáp án C<br />
Câu 28: Đáp án D<br />
Câu 29: Đáp án D<br />
Câu 30: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Một cây ngày dài có độ dài đêm tới hạn là 9 giờ sẽ ra hoa . Hỏi chu kỳ nào dưới đây sẽ<br />
làm cho cây này không ra hoa:<br />
A. 16 h sáng / 8 h tối B. 14 h sáng / 10 h tối<br />
C. 15, 5 h sáng / 8, 5 h tối D. 4 h sáng / 8 h tối / 4 h sáng / 8 h tối<br />
Câu 2: Tại sao tắm vào lúc ánh sáng yếu có lợi cho sự sinh trưởng và phát triển của trẻ nhỏ?<br />
A. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hoá Na để hình<br />
thành xương.<br />
B. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hoá Ca để hình<br />
thành xương.<br />
C. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hoá K để hình<br />
thành xương<br />
D. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò ô xy hoá để hình thành<br />
xương.<br />
Câu 3: Khi trời rét thì động vật biến nhiệt sinh trưởng và phát triển chậm là vì:<br />
A. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hoá trong cơ thể rối loạn, dẫn đến chết<br />
B. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hoá trong cơ thể mạnh tạo nhiều năng lượng để chống rét.<br />
C. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hoá trong cơ thể <strong>giả</strong>m, sinh sản tăng.<br />
D. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m, các quá trình chuyển hoá trong cơ thể <strong>giả</strong>m, thậm chí bị rối loạn; các hoạt<br />
động sống của động vật như sinh sản, kiếm ăn... <strong>giả</strong>m<br />
Câu 4: Những động vật sinh trưởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn là:<br />
A. Cá chép, gà, thỏ, khỉ. B. Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi.<br />
C. Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua. D. Châu chấu, ếch, muỗi.<br />
Câu 5: Nếu tuyến yên sản sinh ra quá ít hoặc quá nhiều hooc<strong>môn</strong> sinh trưởng ở giai đoạn trẻ em<br />
sẽ dẫn đến hậu quả:<br />
A. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém.<br />
B. Các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển.<br />
C. Người bé nhỏ hoặc khổng lồ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Các đặc điểm sinh dục nam kém phát triển.<br />
Câu 6: Những động vật sinh trưởng và phát triển qua biến thái không hoàn toàn là:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Cá chép, gà, thỏ, khỉ. B. Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua D. Châu chấu, ếch, muỗi.<br />
Câu 7: Hậu quả đối với trẻ em khi thiếu tirôxin là:<br />
A. Các đặc điểm sinh dục phụ nam kém phát triển.<br />
B. Các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển.<br />
C. Người nhỏ bé hoặc khổng lồ.<br />
D. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém.<br />
Câu 8: Tuổi của cây một năm được tính theo:<br />
A. Số lóng B. Số lá C. Số chồi nách D. Số cành<br />
Câu 9: Axit abxixic (ABA) tăng lên là nguyên nhân gây ra:<br />
A. Việc đóng khí khổng khi cây ở ngoài sáng. B. Việc mở khí khổng khi cây ở ngoài sáng.<br />
C. Việc đóng khí khổng khi cây ở trong tối. D. Việc mở khí khổng khi cây ở trong tối.<br />
Câu 10: Hậu quả đối với trẻ em khi thiếu tirôxin là:<br />
A. Các đặc điểm sinh dục phụ nam kém phát triển.<br />
B. Các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển.<br />
C. Người nhỏ bé hoặc khổng lồ.<br />
D. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém<br />
Câu <strong>11</strong>: Các nhân tố môi trường có ảnh hưởng rõ nhất vào giai đoạn nào trong quá trình phát<br />
sinh cá thể người?<br />
A. Giai đoạn phôi thai. B. Giai đoạn sơ sinh.<br />
C. Giai đoạn sau sơ sinh. D. Giai đoạn trưởng thành<br />
Câu 12: Nhiệt độ môi trường tăng, ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ sinh trưởng, tuổi phát dục<br />
của động vật biến nhiệt?<br />
A. Tốc độ sinh trưởng tăng, thời gian phát dục rút ngắn.<br />
B. Tốc độ sinh trưởng <strong>giả</strong>m, thời gian phát dục kéo dài.<br />
C. Tốc độ sinh trưởng tăng, thời gian phát dục kéo dài.<br />
D. Tốc độ sinh trưởng <strong>giả</strong>m, thời gian phát dục <strong>giả</strong>m.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 13: Không dùng Auxin nhân tạo đối với nông phẩm trực tiếp làm thức ăn là vì:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Làm <strong>giả</strong>m năng suất của cây sử dụng lá.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Không có enzim phân <strong>giả</strong>i nên tích luỹ trong nông phẩm sẽ gây độc hại đơi với người và gia<br />
súc.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Làm <strong>giả</strong>m năng suất của cây sử dụng củ.<br />
D. Làm <strong>giả</strong>m năng suất của cây sử dụng thân.<br />
Câu 14: Những hooc<strong>môn</strong> <strong>môn</strong> thực vật thuộc nhóm kìm hãm sự sinh trưởng là:<br />
A. Auxin, xitôkinin. B. Auxin, gibêrelin. C. Gibêrelin, êtylen. D. Etylen, Axit absixic.<br />
Câu 15: Ý nào đúng với vai trò của thức ăn đối với sự sinh trưởng và phát triển của động vật?<br />
A. Làm tăng khả năng thích ứng với mọi điều kiện sống bất lợi của môi trường.<br />
B. Gia tăng phân bào tạo nên các mô, các cơ quan, hệ cơ quan.<br />
C. Cung cấp nguyên liệu để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> các chất hữu cơ.<br />
D. Cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể.<br />
Câu 16: Ecđixơn có tác dụng:<br />
A. Gây ức chế sự lột xác của sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
B. Gây ức chế sự lột xác của sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
C. Gây lột xác của sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
D. Gây lột xác của sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
Câu 17: Sự phối <strong>hợp</strong> của các loại hooc<strong>môn</strong> nào có tác dụng kích thích phát triển nang trứng và<br />
gây rụng trứng?<br />
A. Hooc<strong>môn</strong> kích thích nang trứng (FSH), Prôgestêron và hooc<strong>môn</strong> Ơstrôgen.<br />
B. Prôgestêron, hooc<strong>môn</strong> tạo thể vàng (LH) và hooc<strong>môn</strong> Ơstrôgen.<br />
C. Hooc<strong>môn</strong> kích thích nang trứng (FSH), hooc<strong>môn</strong> tạo thể vàng (LH) và hooc<strong>môn</strong> Ơstrôgen.<br />
D. Hooc<strong>môn</strong> kích thích nang trứng (FSH), hooc<strong>môn</strong> tạo thể vàng (LH) và Prôgestêron.<br />
Câu 18: Juvenin có tác dụng:<br />
A. Gây lột xác của sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
B. Gây lột xác của sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
C. Ức chế sự lột xác của sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
D. Ức chế sự lột xác của sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 19: Người ta sư dụng Auxin tự nhiên (AIA) và Auxin nhân tạo (ANA, AIB) để:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, hạn chế tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô<br />
và tế bào thực vật, diệt cỏ.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và<br />
tế bào thực vật, diệt cỏ.<br />
C. Hạn chế ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế<br />
bào thực vật, diệt cỏ.<br />
D. Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả có hạt, nuôi cấy mô và tế<br />
bào thực vật, diệt cỏ.<br />
Câu 20: Phitôcrôm Pđx có tác dụng:<br />
A. Làm cho hạt nảy mầm, khí khổng mở, ức chế hoa nở.<br />
B. Làm cho hạt nảy mầm, hoa nở, khí khổng mở.<br />
C. Làm cho hạt nảy mầm, hoa nở, khí khổng đóng.<br />
D. Làm cho hạt nảy mầm, kìm hãm hoa nở và khí khổng mở.<br />
Câu 21: <strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển của động vật qua biến thái không hoàn toàn là:<br />
A. Trường <strong>hợp</strong> ấu trùng phát triển hoàn thiện, trải qua nhiều lần biến đổi nó biến thành con<br />
trưởng thành.<br />
B. Trường <strong>hợp</strong> ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần biến đổi nó biến thành con<br />
trưởng thành.<br />
C. Trường <strong>hợp</strong> ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác nó biến thành con<br />
trưởng thành.<br />
D. Trường <strong>hợp</strong> ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác nó biến thành con<br />
trưởng thành.<br />
Câu 22: Testostêrôn có vai trò:<br />
A. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con đực.<br />
B. Kích thích chuyển hoá ở tế bào và sinh trưởng, phát triển bình thường của cơ thể.<br />
C. Tăng cường quá trình sinh <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin, do đó kích quá trình phân bào và tăng kích thước<br />
tế bào, vì vậy làm tăng cường sự sinh trưởng của cơ thể.<br />
D. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con cái.<br />
Câu 23: Gibêrelin có vai trò:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Làm tăng số lần nguyên phân, <strong>chi</strong>ều dài của tế bào và <strong>chi</strong>ều dài thân.<br />
B. Làm <strong>giả</strong>m số lần nguyên phân, <strong>chi</strong>ều dài của tế bào và <strong>chi</strong>ều dài thân.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Làm tăng số lần nguyên phân, <strong>giả</strong>m <strong>chi</strong>ều dài của tế bào và tăng <strong>chi</strong>ều dài thân.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Làm tăng số lần nguyên phân, <strong>chi</strong>ều dài của tế bào và <strong>giả</strong>m <strong>chi</strong>ều dài thân.<br />
Câu 24: Cây dài ngày là:<br />
A. Cây ra hoa trong điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng hơn 8 giờ.<br />
B. Cây ra hoa trong điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng hơn 10 giờ.<br />
C. Cây ra hoa trong điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng hơn 12 giờ.<br />
D. Cây ra hoa trong điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng hơn 14 giờ.<br />
Câu 25: Ơstrôgen có vai trò:<br />
A. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con đực.<br />
B. Tăng cường quá trình sinh <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin, do đó kích quá trình phân bào và tăng kích thước<br />
tế bào, vì vậy làm tăng cường sự sinh trưởng của cơ thể.<br />
C. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con cái.<br />
D. Kích thích chuyển hoá ở tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường của cơ thể.<br />
Câu 26: Ý nào không đúng với vai trò của thức ăn đối với sự sinh trưởng và phát triển của động<br />
vật?<br />
A. Làm tăng khả năng thích ứng với mọi điều kiện sống bất lợi của môi trường.<br />
B. Gia tăng phân bào tạo nên các mô, các cơ quan, hệ cơ quan.<br />
C. Cung cấp nguyên liệu để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> các chất hữu cơ.<br />
D. Cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể.<br />
Câu 27: Hooc<strong>môn</strong> sinh trưởng có vai trò:<br />
A. Tăng cường quá trình sinh <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin, do đó kích quá trình phân bào và tăng kích thước<br />
tế bào, vì vậy làm tăng cường sự sinh trưởng của cơ thể.<br />
B. Kích thích chuyển hoá ở tế bào và sinh trưởng, phát triển bình thường của cơ thể.<br />
C. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con đực.<br />
D. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con cái.<br />
Câu 28: Đặc điểm nào không có ở sinh trưởng thứ cấp?<br />
A. Làm tăng kích thước <strong>chi</strong>ều ngang của cây.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Diễn ra chủ yếu ở cây một lá mầm và hạn chế ở cây hai lá mầm.<br />
C. Diễn ra hoạt động của tầng sinh mạch.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Diễn ra hoạt động của tầng sinh bần (vỏ).<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 29: Xitôkilin chủ yếu sinh ra ở:<br />
A. Đỉnh của thân và cành. B. Lá, rễ<br />
C. Tế bào đang phân <strong>chi</strong>a ở rễ, hạt, quả. D. Thân, cành<br />
Câu 30: Thể vàng sản sinh ra hooc<strong>môn</strong>:<br />
A. FSH B. LH C. HCG D. Prôgestêron<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B B D B C C D B A<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D A A B D C C B B B<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D A A C C A A B C<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D<br />
Câu 1: Đáp án B<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Độ dài đêm tối đa là 9h thì cây ra hoa → dài hơn 9h thì cây không ra hoa<br />
Câu 2: Đáp án B<br />
Ánh sang yếu có vai trò chuyển hóa tiền vitamin D thành vitamin D, vitamin D có vai trò chuyển<br />
hoá Ca để hình thành xương<br />
Câu 3: Đáp án D<br />
Câu 4: Đáp án B<br />
Câu 5: Đáp án C<br />
Câu 6: Đáp án C<br />
Câu 7: Đáp án D<br />
Câu 8: Đáp án B<br />
Câu 9: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 10: Đáp án D<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án A<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 12: Đáp án A<br />
- Động vật biến nhiệt là động vật thay đổi thân nhiệt theo nhiệt độ môi trường<br />
- Nhiệt độ tăng → làm tăng tốc độ các quá trình trao đổi chất trong cơ thể → tốc độ tăng trưởng<br />
nhanh hơn, thời gian thế hệ rút ngắn hay thời gian phát dục rút ngắn<br />
Câu 13: Đáp án B<br />
Câu 14: Đáp án D<br />
Câu 15: Đáp án C<br />
Câu 16: Đáp án C<br />
Câu 17: Đáp án B<br />
Câu 18: Đáp án B<br />
Câu 19: Đáp án B<br />
Câu 20: Đáp án B<br />
Câu 21: Đáp án D<br />
Câu 22: Đáp án A<br />
Câu 23: Đáp án A<br />
Câu 24: Đáp án C<br />
Câu 25: Đáp án C<br />
Câu 26: Đáp án A<br />
Câu 27: Đáp án A<br />
Câu 28: Đáp án B<br />
Câu 29: Đáp án C<br />
Câu 30: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> sản<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Biện pháp cho thụ tinh nhân tạo đạt sinh sản cao và dễ đạt được mục đích chọn lọc<br />
những đặc điểm mong muốn ở con đực giống?<br />
A. Sử dụng hooc<strong>môn</strong> hoặc chất kích thích <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong>.<br />
B. Thụ tinh nhân tạo bên trong cơ thể.<br />
C. Nuôi cấy phôi.<br />
D. Thụ tinh nhân tạo bên ngoài cơ thể.<br />
Câu 2: Cơ sở khoa học của uống thuốc tránh thai là:<br />
A. Làm tăng nồng độ Prôgestêrôn và <strong>giả</strong>m nồng độ ơstrôgen trong máu gây ức chế ngược lên<br />
tuyến yên và vùng dưới đồi làm <strong>giả</strong>m <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH nên trứng không chín và không rụng.<br />
B. Làm tăng nồng độ Prôgestêrôn và ơstrôgen trong máu gây ức chế ngược lên tuyến yên và vùng<br />
dưới đồi làm <strong>giả</strong>m <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH nên trứng không chín và không rụng.<br />
C. Làm <strong>giả</strong>m nồng độ Prôgestêrôn và ơstrôgen trong máu gây ức chế ngược lên tuyến yên và<br />
vùng dưới đồi làm tăng <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH nên trứng không chín và không rụng.<br />
D. Làm <strong>giả</strong>m nồng độ Prôgestêrôn và ơstrôgen trong máu gây ức chế ngược lên tuyến yên và<br />
vùng dưới đồi làm <strong>giả</strong>m <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH nên trứng không chín và không rụng.<br />
Câu 3: Sự phối <strong>hợp</strong> của những loại hooc<strong>môn</strong> nào có tác động làm cho niêm mạc dạ con dày,<br />
phồng lên, tích đầy máu trong mạch chẩn bị cho sự làm tổ của phôi trong dạ con?<br />
A. Prôgestêron và Ơstrôgen.<br />
B. Hooc<strong>môn</strong> kích thích nang trứng, Prôgestêron.<br />
C. Hooc<strong>môn</strong> tạo thể vàng và hooc<strong>môn</strong> Ơstrôgen.<br />
D. Hooc<strong>môn</strong> thể vàng và Prôgestêron.<br />
Câu 4: Thời gian rụng trứng trung bình vào ngày thứ mấy trong chu kì kinh nguyệt ở người?<br />
A. Ngày thứ 25 B. Ngày thứ 13. C. Ngày thứ 12. D. Ngày thứ 14<br />
Câu 5: Những cây ăn quả lâu năm người ta thường <strong>chi</strong>ết cành. Điều nào sau đây là không đúng:<br />
A. Dễ trồng và ít công chăm sóc.<br />
B. Dễ nhân giống nhanh và nhiều.<br />
C. để tránh sâu bệnh gây hại.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Rút ngắn thời gian sinh trưởng, sớm thu hoạch và biết trước đặc tính của quả<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 6: Cần phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép là vì:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Để tránh gió, mưa làm lay cành ghép.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Để <strong>tập</strong> trung nước nuôi các cành ghép.<br />
C. Để <strong>tiết</strong> kiệm nguồn chất dinh dưỡng cung cấp cho lá.<br />
D. Loại bỏ sâu bệnh trên lá cây<br />
Câu 7: Trong thiên nhiên cây tre sinh sản bằng:<br />
A. Rễ phụ. B. Lóng. C. Thân rễ. D. Thân bò.<br />
Câu 8: <strong>Tác</strong> dụng chính của kỹ thuật nhổ cây con đem cấy là gì?<br />
A. Bố trí thời gian thích <strong>hợp</strong> để cấy<br />
B. Tận dụng được đất gieo khi ruộng cấy chưa chuẩn bị kịp.<br />
C. Không phải tỉa bỏ bớt cây con sẽ <strong>tiết</strong> kiệm được giống.<br />
D. Làm đứt chóp rễ và miền sinh trưởng kích thích sự ra rễ con để hút được nhiều nước và muối<br />
khoáng cho cây.<br />
Câu 9: Môi trường sống không đồng nhất và thường xuyên thay đổi, loại quần thể nào sau đây<br />
có khả năng thích nghi cao nhất?<br />
A. Quần thể có kích thước lớn và sinh sản giao phối<br />
B. Quần thể có kích thước nhỏ và sinh sản giao phối<br />
C. Quần thể có kích thước lớn và sinh sản tự phối.<br />
D. Quần thể có kích thước nhỏ và sinh sản vô tính<br />
Câu 10: Trong quá trình hình thành túi phôi ở thực vật có hoa có mấy lần phân bào?<br />
A. 1 lần <strong>giả</strong>m phân, 1 lần nguyên phân. B. 1 lần <strong>giả</strong>m phân, 2 lần nguyên phân.<br />
C. 1 lần <strong>giả</strong>m phân, 3 lần nguyên phân. D. 1 lần <strong>giả</strong>m phân, 4 lần nguyên phân.<br />
Câu <strong>11</strong>: Tự thụ phấn là:<br />
A. Sự thụ phấn của hạt phấn cây này với nhuỵ của cây khác cùng loài.<br />
B. Sự thụ phấn của hạt phấn với nhuỵ của cùng một hoa hay khác hoa cùng một cây.<br />
C. Sự thụ phấn của hạt phấn cây này với cây khác loài.<br />
D. Sự kết <strong>hợp</strong> của tinh tử của cây này với trứng của cây khác.<br />
Câu 12: Ý nào không đúng khi nói về quả?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Quả là do bầu nhuỵ dày sinh trưởng lên chuyển hoá thành.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Quả không hạt <strong>đề</strong>u là quả đơn tính.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Quả có vai trò bảo vệ hạt.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Quả có thể là phương tiện phát tán hạt.<br />
Câu 13: Hạn chế của sinh sản vô tính là:<br />
A. Tạo ra các thế hệ con cháu không đồng nhất về mặt di truyền, nên thích nghi khác nhau trước<br />
điều kiện môi trường thay đổi.<br />
B. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng đồng nhất trước điều<br />
kiện môi trường thay đổi.<br />
C. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng kém trước điều kiện môi<br />
trường thay đổi.<br />
D. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng chậm chạp trước điều<br />
kiện môi trường thay đổi.<br />
Câu 14: Hướng tiến hoá về sinh sản của động vật là:<br />
A. Từ hữu tính đến vô tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
B. Từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
C. Từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
D. Từ vô tính đến hữu tính, thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ con đến đẻ trứng.<br />
Câu 15: Ơstrôgen được sinh ra ở:<br />
A. Tuyến giáp. B. Buồng trứng C. Tuyến yên. D. Tinh hoàn.<br />
Câu 16: Đặc điểm của bào tử là:<br />
A. Mang bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội và hình thành cây đơn bội.<br />
B. Mang bộ nhiễm sắc thể đơn bội và hình thành cây lưỡng bội.<br />
C. Mang bộ nhiễm sắc thể đơn bội và hình thành cây đơn bội.<br />
D. Mang bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội và hình thành cây lưỡng bội.<br />
Câu 17: <strong>Sinh</strong> sản sinh dưỡng là:<br />
A. Tạo ra cây mới từ một phần của cơ quan sinh dưỡng ở cây.<br />
B. Tạo ra cây mới chỉ từ rễ của cây.<br />
C. Tạo ra cây mới chỉ từ một phần thân của cây.<br />
D. Tạo ra cây mới chỉ từ lá của cây.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 18: Thụ phấn chéo là:<br />
A. Sự thụ phấn của hạt phấn cây này với nhuỵ của cây khác loài.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Sự thụ phấn của hạt phấn với nhuỵ của cùng một hoa hay khác hoa của cùng một cây.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Sự thụ phấn của hạt phấn cây này với nhuỵ của cây khác cùng loài.<br />
D. Sự kết <strong>hợp</strong> giữa tinh tử và trứng của cùng hoa.<br />
Câu 19: Ý nào không đúng khi nói về hạt?<br />
A. Hạt là noãn đã được thụ tinh phát triển thành.<br />
B. Hợp tử trong hạt phát triển thành phôi.<br />
C. Tế bào tam bội trong hạt phát triển thành nội nhũ.<br />
D. Mọi hạt của thực vật có hoa <strong>đề</strong>u có nội nhũ.<br />
Câu 20: Thời kì mang thai không có trứng chín và rụng là vì:<br />
A. Khi nhau thai được hình thành, thể vàng <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> Prôgestêron ức chế sự <strong>tiết</strong> ra FSH và<br />
LH của tuyến yên.<br />
B. Khi nhau thai được hình thành sẽ <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> kích dục nhau thai (HCG) duy trì thể vàng<br />
<strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> Prôgestêron ức chế sự <strong>tiết</strong> ra FSH và LH của tuyến yên.<br />
C. Khi nhau thai được hình thành sẽ <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> kích dục nhau thai ức chế sự <strong>tiết</strong> ra FSH và<br />
LH của tuyến yên.<br />
D. Khi nhau thai được hình thành sẽ duy trì thể vàng <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> Prôgestêron ức chế sự <strong>tiết</strong><br />
ra FSH và LH của tuyến yên.<br />
Câu 21: Đặc điểm nào không phải là ưu thế của sinh sản hữu tính so với sinh sản vô tính ở thực vật?<br />
A. <strong>Có</strong> khả năng thích nghi với những điều kiện môi trường biến đổi.<br />
B. Tạo được nhiều biến dị làm nguyên liệu cho quá trình chọn giống và tiến hoá.<br />
C. Duy trì ổn định những tính trạng tốt về mặt di truyền.<br />
D. Là hình thức sinh sản phổ biến.<br />
Câu 22: Đặc điểm của bào tử là:<br />
A. Tạo được nhiều cá thể của một thế hệ, được phát tán chỉ nhờ nước, đảm bảo mở rộng vùng<br />
phân bố của loài.<br />
B. Tạo được ít cá thể của một thế hệ, được phát tán nhờ gió, nước, đảm bảo mở rộng vùng phân<br />
bố của loài.<br />
C. Tạo được nhiều cá thể của một thế hệ, được phát tán chỉ nhờ gió, đảm bảo mở rộng vùng phân<br />
bố của loài.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Tạo được nhiều cá thể của một thế hệ, được phát tán nhờ gió, nước, đảm bảo mở rộng vùng<br />
phân bố của loài.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 23: <strong>Bộ</strong> nhiễm sắc thể của các nhân ở trong quá trình thụ tinh của thực vật có hoa như thế nào?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Nhân của giao tử n, của nhân cực 2n, của trứng là n, của <strong>hợp</strong> tử 2n, của nôi nhũ 2n.<br />
B. Nhân của giao tử n, của nhân cực 2n, của trứng là n, của <strong>hợp</strong> tử 2n, của nôi nhũ 4n.<br />
C. Nhân của giao tử n, của nhân cực n, của trứng là n, của <strong>hợp</strong> tử 2n, của nôi nhũ 3n.<br />
D. Nhân của giao tử n, của nhân cực 2n, của trứng là n, của <strong>hợp</strong> tử 2n, của nôi nhũ 3n.<br />
Câu 24: Hình thức sinh sản vô tính nào ở động vật diễn ra đơn <strong>giả</strong>n nhất?<br />
A. Nảy chồi. B. Trinh sinh C. Phân mảnh D. Phân đôi.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B B A D C C C D A<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C B B B B B D A C D<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C C C D<br />
Câu 1: Đáp án B<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Cho thụ tinh nhân tạo bên trong cơ thể ( đưa tinh trùng vào trong tử cung con cái cho thụ tinh)<br />
cho hiệu quả cao nhất<br />
Câu 2: Đáp án B<br />
Câu 3: Đáp án A<br />
Câu 4: Đáp án D<br />
Câu 5: Đáp án C<br />
Câu 6: Đáp án C<br />
Câu 7: Đáp án C<br />
Câu 8: Đáp án D<br />
Câu 9: Đáp án A<br />
- B, D sai do quần thể có kích thước nhỏ thường chịu tác động lớn của các nhân tố từ môi trường<br />
sống, mà môi trường không đồng nhất và thường xuyên thay đổi → khả năng thích nghi kém.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- C sai do quần thể sinh sản tự phối → độ đa dạng di truyền kém hơn quần thể ngẫu phối → khi<br />
môi trường sống thường xuyên thay đổi thì khả năng thích nghi kém<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- A đúng do quần thể có kích thước lớn và sinh sản giao phối → tạo vô số biến dị tổ <strong>hợp</strong>, quần<br />
thể là một kho biến dị vô cùng phong phú → dù môi trường sống thường xuyên thay đổi thì quần<br />
thể vẫn có khả năng thích nghi được do tiềm ẩn sẵn kiểu gen thích nghi với môi trường mới.<br />
Câu 10: Đáp án C<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án B<br />
Câu 12: Đáp án B<br />
Câu 13: Đáp án B<br />
Câu 14: Đáp án B<br />
Câu 15: Đáp án B<br />
Câu 16: Đáp án D<br />
Câu 17: Đáp án A<br />
Câu 18: Đáp án C<br />
Câu 19: Đáp án D<br />
Câu 20: Đáp án B<br />
Câu 21: Đáp án C<br />
Câu 22: Đáp án C<br />
Câu 23: Đáp án C<br />
Câu 24: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Chuyển hóa vật chất và năng lượng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Chất nào dưới đây không phải là sản phẩm của quá trình đường phân?<br />
A. ATP B. FADH2 C. H2O D. Axit piruvic<br />
Câu 2: <strong>Có</strong> bao nhiêu đặc điểm dưới đây giúp lá cây thích nghi với chức năng quang hạp?<br />
1. Lớp biểu bì của mặt lá có khí khổng giúp CO2 khuếch tán vào trong lá.<br />
2. Hệ gân lá giúp cung cấp nước và muối khoáng cần thiết cho quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
3. Dạng phiến mỏng, diện tích bề mặt lớn.<br />
4. Trong lá có nhiều hạt màu lục gọi là lục lạp<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 3: Đường đi của máu trong hệ tuần hoàn kín của động vật là<br />
A. tim → mao mạch → tĩnh mạch → động mạch → tim<br />
B. tim → động mạch → mao mạch → tĩnh mạch → tim<br />
C. tim → động mạch → tĩnh mạch → mao mạch → tim<br />
D. tim → tĩnh mạch → mao mạch → động mạch → tim<br />
Câu 4: <strong>Bộ</strong> phận điều khiển trong cơ chế duy trì cân bằng nội môi là:<br />
A. Cơ quan sinh sản<br />
B. Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm<br />
C. Các cơ quan dinh dưỡng như: thận, gan, tim, mạch máu...<br />
D. Trung ương thần kinh hoặc tuyến nội <strong>tiết</strong>.<br />
Câu 5: Sự hút khoáng thụ động của tế bào lông hút phụ thuộc vào<br />
A. hoạt động trao đổi chất B. chênh lệch nồng độ ion<br />
C. hoạt động thẩm thấu D. cung cấp năng lượng<br />
Câu 6: Khi nói về quá trình quang <strong>hợp</strong> ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Chu trình Canvin tồn tại ở mọi loài thực vật.<br />
II. Quang <strong>hợp</strong> quyết định khoảng 90 - 95% năng suất cây trồng.<br />
III. Quang <strong>hợp</strong> cực đại tại các miền tia đỏ và tia xanh tím.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV. Quá trình quang <strong>hợp</strong> được <strong>chi</strong>a làm hai pha: pha sáng và pha tối<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 1 B. 3 C. 4 D. 2<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 7: Vì sao thực vật C4 có năng suất cao hơn thực vật C1?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Tận dụng được nồng độ CO2. B. Nhu cầu nước thấp<br />
C. Tận dụng được ánh sáng cao D. Không có hô hấp sáng<br />
Câu 8: Cơ quan quang <strong>hợp</strong> chủ yếu của thực vật là<br />
A. lá B. thân C. rễ D. hoa<br />
Câu 9: Ở thực vật, loại sắc tố nào dưới đây khi vào cơ thể người được chuyển hóa thành Vitamin<br />
A?<br />
A. Xantôphyl B. ß -carôten C. Diệp lục a D. Diệp lục b<br />
Câu 10: Dạng động vật nào sau đây có hệ tuần hoàn hở?<br />
A. Cá B. Khỉ C. Sứa D. Chim<br />
Câu <strong>11</strong>: Nhóm nào dưới đây <strong>gồm</strong> toàn những nguyên tố vi lượng được xem là nguyên tố khoáng<br />
thiết yếu cần thiết đối với sinh trưởng của mọi loại thực vật?<br />
A. B, K, Ca, Mg B. Fe, Mn, Cl, Cu C. H, O, N, Zn D. Fe, Mn, C, Ni<br />
Câu 12: Hô hấp ở động vật là<br />
A. quá trình tiếp nhận O2 và CO2 của cơ thể từ môi trường sống và <strong>giả</strong>i phóng ra năng lượng<br />
B. <strong>tập</strong> <strong>hợp</strong> những quá trình, trong đó cơ thể lấy O2 từ bên ngoài vào để ôxi hoá các chất trong tế<br />
bào và <strong>giả</strong>i phóng năng lượng cho các hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ra ngoài<br />
C. quá trình tế bào sử dụng các chất khí như O2, CO2 để tạo ra năng lượng cho các hoạt động<br />
sống<br />
D. quá trình trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường, đảm bảo cho cơ thể có đầy đủ O2 và CO2<br />
cung cấp cho các quá trình ôxi hóa các chất trong tế bào<br />
Câu 13: Ở người, bộ phận nào hoạt động theo quy luật "tất cả hoặc không có gì"?<br />
A. Phổi B. Gan C. Thận D. Tim<br />
Câu 14: Dưới tác dụng của vi khuẩn phản nitrat hoá, nitrat sẽ bị chuyển hoá trực tiếp thành<br />
A. a<strong>môn</strong>i B. nitrit. C. nitơ khí quyến D. sunfat<br />
Câu 15: Các giai đoạn của hô hấp tế bào diễn ra theo trật tự nào?<br />
A. Chuỗi truyền electron hô hấp → chu trình Crep → đường phân<br />
B. Đường phân →chuỗi truyền electron hô hấp → chu trình Crep<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Chu trình Crep → đường phân → chuỗi truyền electron hô hấp<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Đường phân → chu trình Crep → chuỗi truyền electron hô hấp<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 16: Các chất hữu cơ trong cây chủ yếu được tạo nên từ<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. H2O B. CO2 C. các chất khoáng D. nitơ<br />
Câu 17: Trong cơ chế duy trì nồng độ glucôzơ máu, bộ phận thực hiện là<br />
A. tế bào tụy B. gan C. tim D. thận<br />
Câu 18: Nhóm nào dưới đây <strong>gồm</strong> những động vật có hệ tuần hoàn kín?<br />
A. Mực ống, bạch tuộc, <strong>chi</strong>m bồ câu, ếch giun.<br />
B. Giun đất, ốc sên, cua, sóc.<br />
C. Thủy tức, mực ống, sứa lược, san hô.<br />
D. Tôm, sán lông, trùng giày, ghẹ.<br />
Câu 19: Sản phẩm pha sáng dùng trong pha tối của quang <strong>hợp</strong> là gì?<br />
A. ATP, NADPH B. NADPH, O2<br />
C. ATP, NADPH và O2 D. ATP và CO2<br />
Câu 20: Giai đoạn quang <strong>hợp</strong> thực sự tạo nên C6H12O6 ở cây mía là giai đoạn nào sau đây?<br />
A. Quang phân li nước. B. Chu trình Canvin<br />
C. Pha sáng. D. Pha tối.<br />
Câu 21: Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu qua thành phần cấu tạo nào của rễ?<br />
A. Đỉnh sinh trưởng. B. Rễ chính C. Miền sinh trưởng. D. Miền lông hút.<br />
Câu 22: Sắc tố tiếp nhận ánh sáng trong phản ứng quang chu kì của thực vật là:<br />
A. diệp lục a B. carôtenôit C. phitôcrôm D. diệp lục b<br />
Câu 23: Chu trình cố định CO2 ở nhóm thực vật C4 và CAM giống nhau ở đặc điểm nào sau<br />
đây?<br />
A. Chu trình Canvin xảy ra ở tế bào mô giậu<br />
B. Sản phẩm đầu tiên của pha tối là APG<br />
C. <strong>Có</strong> sự tham gia của 2 loại lục lạp<br />
D. Chất nhận CO2 đầu tiên là PEP<br />
Câu 24: Động vật nào dưới đây có quá trình tiêu hóa chủ yếu là tiêu hóa nội bào?<br />
A. Trùng roi xanh, ngựa.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Trùng đế giày, <strong>chi</strong>m.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Trùng roi xanh, trùng đế giày, trùng biến hình.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Trùng biến hình, hổ.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 25: Ion khoáng nào dưới đây có vai trò điều <strong>tiết</strong> độ mở khí khổng cho khí cacbônic khếch<br />
tán vào lá?<br />
A. Canxi B. Lưu huỳnh C. Kali D. Magiê<br />
Câu 26: Khi nói về vai trò của một số nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu cho cây, có bao<br />
nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Nitơ là thành phần của prôtêin, axit nuclêic trong cơ thể thực vật.<br />
II. Phôtpho là thành phần của axitnuclêic, ATP, phôtpholipit, côenzim.<br />
III. Kẽm có vai trò trong quang phân li nước và hoạt hoá nhiều enzim.<br />
IV. Clo có vai trò trong quang phân li nước và cân bằng ion.<br />
A. 1. B. 4. C. 2. D. 3.<br />
Câu 27: Khi nói về chu trình nitơ, có bao nhiêu phát biểu sau đây là đúng?<br />
(1) Vi khuẩn nitrat hoá có khả năng chuyển hoá a<strong>môn</strong>i thành nitrit.<br />
(2) Vi khuẩn nốt sần sống cộng sinh với cây họ Đậu có khả năng cố định nitơ trong đất.<br />
(3) Vi khuẩn phản nitrat hoá có khả năng chuyển hoá nitrat thành nitrit.<br />
(4) Nấm và vi khuẩn có khả năng phân huỷ <strong>hợp</strong> chất chứa nitơ thành a<strong>môn</strong>i.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 28: Nhóm vi khuẩn nào dưới đây thường hoạt động trong môi trường kị khí?<br />
A. Vi khuẩn nitrat hóa. B. Vi khuẩn phản nitrat hóa.<br />
C. Vi khuẩn a<strong>môn</strong> hóa D. Vi khuẩn cố định nitơ.<br />
Câu 29: Ở động vật nhai lại, dạ dày được <strong>chi</strong>a làm 4 ngăn<br />
A. dạ cỏ, dạ tổ ong, dạ lá sách, dạ múi khế.<br />
B. dạ cỏ, dạ tổ ong, dạ lá sách, diều.<br />
C. dạ tổ ong, dạ lá sách, dạ múi khế, mề.<br />
D. dạ tổ ong, dạ lá sách, dạ múi khế, dạ dày tuyến.<br />
Câu 30: Khi lá cây bị vàng do thiếu chất diệp lục, có thể chọn nhóm các nguyên tố khoáng thích<br />
<strong>hợp</strong> để bón cho cây là:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. P, K, Mn. B. P,K,Fe. C. N, Mg, Fe. D. N, K, Mn.<br />
Câu 31: Con đường cố định CO2 của thực vật CAM và thực vật C4 khác nhau chủ yếu ở<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. chất tham gia và sản phẩm tạo thành. B. không gian và thời gian diễn ra.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. sản phẩm ổn định đầu tiên. D. chất nhận CO2<br />
Câu 32: <strong>Tác</strong> nhân có vai trò quan trọng nhất trong việc đẩy nước từ mạch gỗ của rễ lên mạch gỗ<br />
của thân là gì?<br />
A. Áp suất rễ<br />
B. Thoát hơi nước ở lá<br />
C. Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ<br />
D. Sự chênh lệch nồng độ các chất tan ở chóp rễ và ở lá.<br />
Câu 33: Khi nói về nguồn cung cấp nitơ cho cây có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Nguồn vật lí - hoá học: sự phóng điện trong cơn giông đã ôxi hoá nitơ phân tử thành nitrat.<br />
II. Quá trình cố định nitơ được thực hiện bởi các nhóm vi khuẩn tự do và cộng sinh.<br />
III. Quá trình phân <strong>giả</strong>i các nguồn nitơ hữu cơ trong đất được thực hiện bởi các vi khuẩn trong<br />
đất.<br />
IV. Nguồn nitơ do con người trả lại cho đất sau mỗi vụ thu hoạch bằng phân bón.<br />
A. 1. B. 2. C. 4. D. 3.<br />
Câu 34: Dạng phôtpho nào sau đây có thể được hấp thụ vào trong cơ thể thực vật?<br />
H PO<br />
A.<br />
3 4<br />
C. Hợp chất chứa phôtpho D.<br />
Đáp án<br />
B. Phôtpho tự do<br />
PO ; H PO<br />
3−<br />
−<br />
4 2 4<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D B D B C D A B<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C B B D C D B B A A<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D C D C C B C B A<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C B A C D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 1: Đáp án B<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Đường phân tạo ra các sản phẩm sau: ATP, H2O, axit piruvic và NADH. Vậy trong các chất<br />
đang xét, chất không được tạo ra trong đường phân là: FADH2<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 2: Đáp án D<br />
Cả 4 đặc điểm trên <strong>đề</strong>u giúp lá cây thích nghi với chức năng quang <strong>hợp</strong><br />
Câu 3: Đáp án B<br />
Đường đi của máu trong hệ tuần hoàn kín của động vật là : tim → động mạch → mao mạch →<br />
tĩnh mạch → tim<br />
Câu 4: Đáp án D<br />
Cân bằng nội môi là duy trì sự ổn định của môi trường trong cơ thể.<br />
<strong>Bộ</strong> phận điều khiển là trung ương thần kinh hoặc tuyến nội <strong>tiết</strong>. <strong>Bộ</strong> phận này có chức năng điều<br />
khiển hoạt động của các cơ quan bằng cách gửi đi các tín hiệu thần kinh hoặc hooc<strong>môn</strong><br />
Câu 5: Đáp án B<br />
Sự hút khoáng thụ động của tế bào lông hút phụ thuộc vào chênh lệch nồng độ ion.<br />
Câu 6: Đáp án C<br />
Nhìn vào 4 phát biểu ta thấy cả 4 phát biểu <strong>đề</strong>u là những phát biểu đúng<br />
Câu 7: Đáp án D<br />
Năng suất của thực vật G4 cao hơn năng suất của thực vật C3 là do ở thực vật C4 không có hiện<br />
tượng hô hấp sáng<br />
Câu 8: Đáp án A<br />
Cơ quan quang <strong>hợp</strong> chủ yếu của thực vật là lá<br />
Câu 9: Đáp án B<br />
Khi vào cơ thể người ß -carôten sẽ được chuyển hoá thành vitamin A có tác dụng làm sáng mắt<br />
Câu 10: Đáp án C<br />
Dạng động vật có hệ tuần hoàn hở là sứa, những động vật còn lại có hệ tuần hoàn kín<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án B<br />
+ A loại vì có chứa nguyên tố đại lượng như Mg, Ca, K.<br />
+ B đúng<br />
+ C, D loại vì có chứa nguyên tố đại lượng như: C, H, O, N.<br />
4- Lưu ý:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
■ <strong>Có</strong> 9 nguyên tố đại lượng được xem là nguyên tố khoáng thiết yếu cần thiết yếu đối với sự sinh<br />
trưởng của mọi loài thực vật, đó là: C, H, O, N, P, S, K, Ca, Mg.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
■ <strong>Có</strong> 8 nguyên tố vi lượng được xem là nguyên tố khoáng thiết yếu cần thiết yếu đối với sự sinh<br />
trưởng của mọi loài thực vật, đó là: Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 12: Đáp án B<br />
Hô hấp ở động vật là <strong>tập</strong> <strong>hợp</strong> những quá trình, trong đó cơ thể lấy O2 từ bên ngoài vào để ôxi hoá<br />
các chất trong tế bào và <strong>giả</strong>i phóng năng lượng cho các hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ra<br />
ngoài<br />
Câu 13: Đáp án D<br />
Ở người, tim là bộ phận hoạt động theo quy luật "tất cả hoặc không có gì": khi kích thích ở<br />
cường độ dưới ngưỡng, cơ tim hoàn toàn không co bóp nhưng khi kích thích với cường độ tới<br />
ngưỡng, cơ tim đáp ứng bằng co tối đa và nếu kích thích ở cường độ trên ngưỡng cũng không<br />
làm cơ tim co mạnh hơn nữa<br />
Câu 14: Đáp án C<br />
Dưới tác dụng của vi khuẩn phản nitrat hoá, nitrat sẽ bị chuyến hoá trực tiếp thành nitơ khí<br />
quyển<br />
Câu 15: Đáp án D<br />
Hô hấp tế bào diễn ra theo trật tự là: Đường phân →chu trình Crep →chuỗi truyền electron hô<br />
hấp<br />
Câu 16: Đáp án B<br />
Hầu hết các chất hữu cơ trong cây được tạo nên từ CO2 thông qua quá trình quang <strong>hợp</strong> ở thực vật<br />
Câu 17: Đáp án B<br />
Trong cơ chế duy trì nồng độ glucôzơ máu, bộ phận thực hiện là gan<br />
Câu 18: Đáp án A<br />
Hệ tuần hoàn kín <strong>gồm</strong> có mực ống, bạch tuộc, <strong>chi</strong>m bồ câu, ếch giun.<br />
Câu 19: Đáp án A<br />
Sản phẩm của pha sáng dùng làm nguyên liệu cho pha tối là ATP, NADPH.<br />
Câu 20: Đáp án B<br />
Từ A/PG - sản phẩm trực tiếp của chu trình Canvin hình thành nên đường glucôzơ. Vậy nên chu<br />
trình Canvin là giai đoạn tạo nên C6H12O6 ở cây mía.<br />
Câu 21: Đáp án D<br />
Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu qua miền lông hút.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 22: Đáp án C<br />
Phitôcrôm là sắc tố tiếp nhận ánh sáng trong phản ứng quang chu kì của thực vật.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 23: Đáp án D<br />
Chu trình cố định CO2 ở nhóm thực vật C4 và CAM giống nhau ở đặc điểm chất nhận CO2 đầu<br />
tiên là PEP.<br />
Câu 24: Đáp án C<br />
Tiêu hoá nội bào là hình thức tiêu hoá xảy ra ở động vật chưa có cơ quan tiêu hoá (động vật đơn<br />
bào). Vậy “Trùng roi xanh, trùng đế giày, trùng biến hình” là những động vật chưa có cơ quan<br />
tiêu hoá nên chúng tiêu hoá nội bào.<br />
Câu 25: Đáp án C<br />
Kali là ion có vai trò điều <strong>tiết</strong> độ mở khí khổng cho khí cacbônic khếch tán vào lá.<br />
Câu 26: Đáp án B<br />
I, II, III, IV <strong>đề</strong>u là những phát biểu đúng khi nói về vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng<br />
thiết yếu cho cây.<br />
Câu 27: Đáp án C<br />
+ (1), (2), (4) là những phát biểu đúng . .<br />
+ (3) sai vì vi khuẩn phản nitrat hoá có khả năng chuyển hoá nitrat thành nitơ trong khí quyển.<br />
Câu 28: Đáp án B<br />
Vi khuẩn phản nitrat hoá là nhóm vi khuẩn kị khí và hoạt động của chúng làm thất thoát nitơ<br />
khoáng trong đất, khiến cho đất trở nên kém màu mỡ.<br />
Câu 29: Đáp án A<br />
Ở động vật nhai lại, dạ dày được <strong>chi</strong>a làm 4 ngăn: dạ cỏ, dạ tổ ong, dạ lá sách, dạ múi khế.<br />
Câu 30: Đáp án C<br />
Thiếu các nguyên tố khoáng N, Mg, Fe sẽ làm cho lá cây bị vàng do vậy cần phải bón những<br />
nguyên tố khoáng này cho cây để lá cây xanh trở lại. (Dethithpt.com)<br />
Câu 31: Đáp án B<br />
Đặc điểm khác biệt rõ nét nhất của thực vật CAM với con đường C4 là về thời gian, cả hai giai<br />
đoạn của con đường C4 <strong>đề</strong>u diễn ra ban ngày, còn đối với con đường CAM thì giai đoạn đầu cố<br />
định CO2 được thực hiện vào ban đêm, lúc khí khổ mở; còn giai đoạn tái cố định CO2 theo chu<br />
trình Cavin được thực hiện vào ban ngày lúc khí khổng đóng.<br />
Câu 32: Đáp án A<br />
<strong>Tác</strong> nhân có vai trò quan trọng nhất trong việc đây nước từ mạch gỗ của rễ lên mạch gỗ của thân<br />
là áp suất rễ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 33: Đáp án C<br />
Cả 4 phát biểu trên chính là những nguồn cung cấp nitơ cho cây.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 34: Đáp án D<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Có</strong> 2 dạng phôtpho có thể được hấp thụ vào trong cơ thể thực vật, đó là:<br />
PO<br />
; H PO<br />
3−<br />
−<br />
4 2 4<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Cảm ứng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Cây thích ứng với môi trường sống của nó bằng khả năng:<br />
A. đóng khí khổng, lá cụp xuống B. hướng động và ứng động<br />
C. <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> sắc tố quang <strong>hợp</strong> D. thay đổi cấu trúc tế bào.<br />
Câu 2: Tập tính học được không có đặc điểm nào sau đây?<br />
A. Hình thành trong đời sống cá thể B. Bao <strong>gồm</strong> những phản xạ có điều kiện<br />
C. Dễ bị mất đi D. Đặc trưng cho loài<br />
Câu 3: Trong một cung phản xạ, đường cảm giác có chức năng gì?<br />
A. Dẫn truyền xung thần kinh từ trung ương thần kinh về bộ phận tiếp nhận kích thích<br />
B. Dẫn truyền xung thần kinh từ bộ phận tiếp nhận kích thích đến trung ương thần kinh<br />
C. Dẫn truyền xung thần kinh từ bộ phận tiếp nhận kích thích đến bộ phận thực hiện phản ứng<br />
D. Dẫn truyền xung thần kinh từ trung ương thần kinh về bộ phận thực hiện phản ứng<br />
Câu 4: Hình ảnh dưới đây minh hoạ <strong>tập</strong> tính nào<br />
động vật?<br />
A. Quen nhờn<br />
B. <strong>Học</strong> ngầm<br />
C. Bẩm sinh<br />
D. In vết<br />
Câu 5: Bóng đen ập xuống lặp lại nhiều lần mà không có nguy hiểm nào, gà con không chạy đi<br />
ẩn nẩp nữa là kiểu học <strong>tập</strong><br />
A. học ngầm B. in vết C. quen nhờn D. học khôn<br />
Câu 6: Tại sao xung thần kinh được dẫn truyền trong một cung phản xạ chỉ theo một <strong>chi</strong>ều?<br />
A. Vì các nơron trong cung phản xạ liên hệ với nhau qua xináp, mà xináp chỉ cho xung thần kinh<br />
đi theo một <strong>chi</strong>ều<br />
B. Vì các nơron trong cung phản xạ liên hệ với nhau không qua xináp nên chỉ dẫn truyền chỉ theo<br />
một <strong>chi</strong>ều<br />
C. Vì áp lực trong cung phản xạ lớn nên chỉ dẫn truyền theo một <strong>chi</strong>ều<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Vì áp lực trong cung phản xạ nhỏ nên chỉ dẫn truyền theo một <strong>chi</strong>ều<br />
của<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 7: Sắp xếp đúng trình tự tiến hoá từ thấp đến cao của tổ chức thần kinh<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. ngành Ruột khoang → ngành Giun dẹp ngành Giun Tròn → ngành Giun đốt<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. ngành Giun dẹp → ngành Ruột khoang → ngành Giun Tròn → ngành Giun đốt<br />
C. ngành Giun dẹp → ngành Giun Tròn → ngành Giun đốt ngành → Ruột khoang<br />
D. ngành Ruột khoang →ngành Giun dẹp → ngành Giun đốt → ngành GiunTròn<br />
Câu 8: Yếu tố nào sau đây không phải là yếu tố hình thành lên điện thế nghỉ ở động vật?<br />
A. Sự phân bố ion ở hai bên màng của tế bào và sự di chuyển của ion qua màng tế bào<br />
B. Tính thấm có chọn lọc của màng tế bào đối với ion (cổng ion mở hay đóng)<br />
C. Bơm Na-K<br />
D. Khi tế bào thần kinh bị kích thích<br />
Câu 9: Khi nói về <strong>tập</strong> tính của động vật, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Cơ sở của <strong>tập</strong> tính là các phản xạ.<br />
B. Tập tính của động vật có thể <strong>chi</strong>a làm 2 loại.<br />
C. Nhờ <strong>tập</strong> tính mà động vật thích nghi với môi trường và tồn tại.<br />
D. Tập tính học được là chuỗi phản xạ không điều kiện.<br />
Câu 10: Hai loại ion nào dưới đây đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong việc duy trì điện thế<br />
màng?<br />
A. Na + và K + B. Mg 2+ và Ba 2+ C. Na + và Ca 2+ D. Mg 2+ và K +<br />
Câu <strong>11</strong>: Tập tính nào dưới đây là <strong>tập</strong> tính bẩm sinh?<br />
A. Vẹt bắt chước tiếng người.<br />
B. Cá heo làm xiếc.<br />
C. Cá ngoi lên mặt nước đớp mồi khi nghe thấy tiếng kẻng.<br />
D. Trẻ vừa sinh ra đã biết bú mẹ.<br />
Câu 12: Hình thức và mức độ phản ứng của động vật được quyết định bởi<br />
A. dây thần kinh. B. cơ hoặc tuyến nội <strong>tiết</strong><br />
C. cơ quan thụ cảm. D. hệ thần kinh<br />
Câu 13: Ở động vật bậc cao, hệ cơ quan nào có vai trò chủ yếu, quyết định hình thức và mức độ<br />
phản ứng của cơ thể đối với các kích thích từ môi trường?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Hệ nội tiếp. B. Hệ tuần hoàn. C. Hệ hô hấp. D. Hệ thần kinh.<br />
Câu 14: Các kiểu hướng động dương của rễ là:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. hướng đất, hướng nước, hướng hoá. B. hướng sáng, hướng nước, hướng hoá.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. hướng đất, hướng sáng, hướng hoá. D. hướng đất, hướng nước, hướng sáng.<br />
Câu 15: Để duy trì điện thế nghỉ, bơm Na - K sẽ<br />
A. vận chuyển K + từ phía trong đưa ra phía ngoài màng tế bào.<br />
B. vận chuyển K + từ phía ngoài đưa vào phía trong màng tế bào.<br />
C. vận chuyển Na + từ phía ngoài đưa vào phía trong màng tế bào.<br />
D. vận chuyển K + và Na + từ phía ngoài đưa vào phía trong màng tế bào.<br />
Câu 16: Trong quá trình truyền tin qua xináp, điện thế hoạt động ở màng sau xuất hiện khi nào?<br />
A. Khi các bóng chứa chất trung gian hoá học ở màng trước bị vỡ.<br />
B. Khi chất trung gian hoá học lọt vào khe xináp.<br />
C. Khi chất trung gian hoá học gắn vào các thụ thể ở màng sau.<br />
D. Khi xung thần kinh truyền đến màng trước xináp.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D B C C A A D D<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A D D D A B C<br />
Câu 1: Đáp án B<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Cây thích ứng với môi trường sống của nó bằng khả năng hướng động và ứng động<br />
Câu 2: Đáp án D<br />
Tập tính học được có một số điểm đặc trưng như sau : hình thành trong đời sống cá thể, dễ bị<br />
mất đi nếu không được rèn luyện thường xuyên, bao <strong>gồm</strong> những phản xạ có điều kiện, có sự<br />
tham gia điều khiển của vỏ não. Vậy “đặc trưng cho loài” là đặc điểm không có ở <strong>tập</strong> tính học<br />
được.<br />
Câu 3: Đáp án B<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Trong một cung phản xạ, đường cảm giác có chức năng dẫn truyền xung thần kinh từ bộ phận<br />
tiếp nhận kích thích đến trung ương thần kinh<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 4: Đáp án C<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Nhện thực hiện rất nhiều động tác nối tiếp nhau để kết nối các sợi tơ hành một tấm lưới. Đây là<br />
<strong>tập</strong> tính sinh được di truyền từ bố mẹ và mang tính đặc trưng cho loài nhện →C đúng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 5: Đáp án C<br />
Bóng đen ập xuống lặp lại nhiều lần mà không có nguy hiểm nào, gà con không chạy đi ẩn nấp<br />
nữa là kiểu học <strong>tập</strong> quen nhờn<br />
Câu 6: Đáp án A<br />
Xung thần kinh được dẫn truyền trong một cung phản xạ chỉ theo một <strong>chi</strong>ều là vì các nơron trong<br />
cung phản xạ liên hệ với nhau qua xináp, mà xináp chỉ cho xung thần kinh đi theo một <strong>chi</strong>ều.<br />
Câu 7: Đáp án A<br />
Trình tự tiến hoá tứ thấp đến cao của tổ chức thần kinh là: ngành Ruột khoang → ngành Giun<br />
dẹp → ngành Giun Tròn → ngành Giun đốt<br />
Câu 8: Đáp án D<br />
+ A, B, C là những yếu tố hình thành nên điện thế nghỉ<br />
+ D là yếu tố hình thành nên điện thế hoạt động<br />
Câu 9: Đáp án D<br />
+ A đúng<br />
+ B đúng: <strong>tập</strong> tính của động vật có thể <strong>chi</strong>a làm 2 loại: <strong>tập</strong> tính bẩm sinh và <strong>tập</strong> tính học được.<br />
+ C đúng: <strong>tập</strong> tính là chuỗi phản ứng của động vật trả <strong>lời</strong> kích thích từ môi trường (bên trong<br />
hoặc bên ngoài cơ thể, nhờ đó động vật thích nghi với môi trường sống và tồn tại.<br />
+ D sai vì: <strong>tập</strong> tính học được là chuỗi phản xạ có điều kiện.<br />
Câu 10: Đáp án A<br />
Hai loại ion có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc duy trì điện thế màng là Na + và K +<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án D<br />
Tập tính bẩm sinh là loại <strong>tập</strong> tính sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài. Vậy<br />
chỉ có <strong>tập</strong> tính “trẻ vừa sinh ra đã biết bú mẹ” là <strong>tập</strong> tính bẩm sinh.<br />
Câu 12: Đáp án D<br />
Hình thức và mức độ phản ứng của động vật được quyết định bởi hệ thần kinh vì hệ thần kinh<br />
điều khiển các hoạt động sống của cơ thể.<br />
Câu 13: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Ở động vật bậc cao, hệ có vai trò chủ yếu, quyết định hình thức và mức độ phản ứng của cơ thể<br />
đối với các kích thích từ môi trường.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 14: Đáp án A<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Rễ cây có hướng áng âm và hướng dương với hướng đất, hướng nước, hướng hoá.<br />
Câu 15: Đáp án B<br />
Bơm Na - K là các chất vận chuyển (bản chất là protein) có ở trên màng tế bào. Bơm này có<br />
nhiệm vụ chuyển K + từ phía ngoài trả vào phía trong tế bào làm cho nồng độ K + ở bên trong tế<br />
bào luôn cao hơn bên ngoài tế bào. Vì vậy duy trì được điện thế nghi.<br />
Câu 16: Đáp án C<br />
Trong quá trình truyền tin qua xináp, điện thế hoạt động ở màng sau xuất hiện khi chất trung<br />
gian hoá học gắn vào các thụ thể ở màng sau.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển<br />
Câu 1: Nhân tố không điều <strong>tiết</strong> sự ra hoa của cây là:<br />
A. hàm lượng ôxi B. xuân hoá. C. tuổi cây. D. quang chu kì.<br />
Câu 2: Trẻ em chậm lớn hoặc ngừng lớn, chịu lạnh kém, não ít nếp nhắn, trí tuệ thấp là do cơ thể<br />
không đủ hooc<strong>môn</strong><br />
A. ơstrôgen B. testostêrôn C. tirôsin D. sinh trưởng<br />
Câu 3: Khi nói về các hooc<strong>môn</strong> sinh trưởng và phát triển, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Hooc<strong>môn</strong> sinh trưởng được <strong>tiết</strong> ra từ thuỳ trước tuyến yên.<br />
II. Hooc<strong>môn</strong> tirôxin được sản sinh từ tuyến giáp.<br />
III. Sự phát triển biến thái ở sâu bọ thường được điều hoà bởi hai loại hooc<strong>môn</strong> là ecđixơn và<br />
juvenin được <strong>tiết</strong> ra từ tuyến ngực.<br />
IV. Các tính trạng sinh dục thứ sinh được điều hoà bởi hai loại hooc<strong>môn</strong> sinh dục là ơstrôgen và<br />
testostêrôn<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 4: Động vật nào dưới đây phát triển qua biến thái không hoàn toàn?<br />
A. Cào cào B. Ễnh ương C. Ong D. Ruồi<br />
Câu 5: Đột biến lùn ở đậu, ngô,... có liên quan mật thiết đến loại hooc<strong>môn</strong> nào dưới đây?<br />
A. Xitôkinin B. Gibêrelin C. Auxin D. Êtilen<br />
Câu 6: Khi nói về các nhân tố bên trong ảnh hưởng đến sinh trường và phát triển của động vật,<br />
có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Ở người, thể vàng <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> sinh dục prôgestêrôn.<br />
II. Ở nữ giới, hooc<strong>môn</strong> LH có tác dụng làm trúng chín, rụng và tạo thể vàng<br />
III. Ở nữ giới, hooc<strong>môn</strong> FSH có vai trò kích thích nang trứng phát triển và <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong><br />
ơstrôgen.<br />
IV. Ở nam giới, hooc<strong>môn</strong> testostêrôn và FSH trực tiếp kích thích quá trình sinh tinh trùng<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 7: Quan sát hình ảnh và cho biết hình ảnh dưới đây minh hoạ cho vai trò của loại hooc<strong>môn</strong><br />
thực vật nào?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Axit abxixic B. Gibêrelin C. Xitôkinin D. Êtilen<br />
Câu 8: Trong công nghiệp sản xuất rượu bia, người ta sử dụng hooc<strong>môn</strong> nào sau đây để tăng quá<br />
trình phân <strong>giả</strong>i tinh bột?<br />
A. Xitôkinin B. Gibêrelin C. Auxin D. Êtilen<br />
Câu 9: Nhân tố nào sau đây không phải là nhân tố chủ yếu <strong>chi</strong> phối sự ra hoa?<br />
A. Tuổi cây B. Xuân hoá C. Quang chu kì D. Kích thước của thân<br />
Câu 10: Hooc<strong>môn</strong> nào dưới đây được sản sinh nhiều trong thời gian rụng lá, khi hoa già đồng<br />
thời thúc quả chóng chín, rụng lá?<br />
A. Auxin B. Gibêrelin C. Xitôkinin D. Êtilen<br />
Câu <strong>11</strong>: Nhân tố nào sau đây ảnh hưởng mạnh nhất đến quá trình sinh trưởng và phát triển của<br />
cả động vật và người?<br />
A. Nhiệt độ. B. Ánh sáng. C. Thức ăn. D. Nơi ở.<br />
Câu 12: Trong cơ thể thực vật, hooc<strong>môn</strong> nào dưới đây thuộc nhóm hooc<strong>môn</strong> ức chế sinh<br />
trưởng?<br />
A. Axit abxixic B. Xitôkinin C. Auxin D. Gibêrelin<br />
Câu 13: <strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển ở động vật <strong>gồm</strong><br />
A. sinh trưởng và phát triển không qua biến thái.<br />
B. sinh trưởng và phát triển qua biến thái.<br />
C. sinh trưởng và sinh sản vô tính.<br />
D. sinh trưởng, phát triên không qua biến thái và qua biến thái.<br />
Câu 14: Hậu quả thường xảy ra đối với trẻ em khi thiếu iôt là:<br />
A. các đặc điểm sinh dục phụ nam kém phát triển.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. các đặc điểm sinh dục phụ ở nữ kém phát triển.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. người nhỏ bé hoặc khổng lồ.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 15: Hooc<strong>môn</strong> ra hoa có tên gọi là gì?<br />
A. Xitôkinin B. Carôtenôit C. Florigen D. Phitôcrôm<br />
Câu 16: Tuyến nội <strong>tiết</strong> nào dưới đây đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình biến đổi<br />
nòng nọc thành ếch con?<br />
A. Tuyến ức B. Tuyến giáp C. Tuyến yên D. Tuyến sinh dục<br />
Câu 17: Khi nói về sự sinh trưởng và phát triển ở động vật, phát biểu nào dưới đây là sai?<br />
A. Phát triển qua biến thái hoàn toàn có ở đa số các loài côn trùng (bướm, ruồi, ong ...).<br />
B. Hầu hết các loài lưỡng cư <strong>đề</strong>u phát triển qua biến thái không hoàn toàn.<br />
C. Đa số động vật có xương sống phát triển không qua biến thái.<br />
D. Biến thái là sự thay đổi đột ngột về hình thái, cấu tạo, sinh lý của động vật sau khi sinh ra hoặc<br />
nở từ trứng ra.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A C D A B D B B D<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D C A D D C B B<br />
Câu 1: Đáp án A<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Nhân tố không điều <strong>tiết</strong> sự ra hoa của cây là hàm lượng ôxi<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Trẻ em chậm lớn hoặc ngừng lớn, chịu lạnh kém, não ít nếp nhắn, trí tuệ thấp là do cơ thể không<br />
đủ hooc<strong>môn</strong> tirôsin vì tirôxin kích thích chuyển hoá ở tế bào và kích thích quá trình sinh trưởng<br />
và phát triển bình thường của cơ thể<br />
Câu 3: Đáp án D<br />
Quan sát các phát biểu ta thấy cả 4 phát biểu: I, II, III, IV <strong>đề</strong>u đúng<br />
Câu 4: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Phát triển qua biến thái hoàn toàn có ở đa số các loài côn trùng (bướm, ruồi, ong) và lưỡng cư.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Phát triển qua biến thái không hoàn toàn có ở một số loài côn trùng như châu chấu, cào cào,<br />
gián...<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 5: Đáp án B<br />
Đột biến lùn ở đậu, ngô,... là các đột biến do thiếu một vài gen chịu trách nhiệm <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong><br />
gibêrelin, do đó ở những thực vật này, hàm lượng gibêrelin rất ít hoặc không có khiển cho quá<br />
trình phân <strong>chi</strong>a và dãn dài của tế bào bị hạn chế dẫn đến hậu quả là <strong>chi</strong>ều cao của cây chỉ bằng<br />
20% <strong>chi</strong>ều cao của cây bình thường<br />
Câu 6: Đáp án D<br />
Nhìn vào các phát biểu trên ta thấy, cả 4 phát biểu đưa ra ờ trên là đúng<br />
Câu 7: Đáp án B<br />
Hình ảnh trên là sự nảy mầm của hạt, mà ở mức độ cơ thể gibêrelin kích thích nảy mầm cho hạt,<br />
chồi, củ (khoai tây).<br />
Câu 8: Đáp án B<br />
Trong cộng nghiệp sản xuất rượu bia, người ta sử dụng hooc<strong>môn</strong> gibêrelin để tăng quá trình<br />
phân <strong>giả</strong>i tinh bột<br />
Câu 9: Đáp án D<br />
Nhũng nhân tố chủ yếu <strong>chi</strong> phối sự ra hoa là: tuổi cây, xuân hoá, quang chu kì. Vậy <strong>chi</strong> có “kích<br />
thước của thân” không phải là nhân tố chủ yếu <strong>chi</strong> phối sự ra hoa vì nên cây được trồng ở điều<br />
kiện tốt, cây tăng kích thước thân nhưng cây vẫn có thể chưa ra hoa<br />
Câu 10: Đáp án D<br />
Êtilen cũng được sản ra nhiều trong thời gian rụng lá, khi hoa già, khi mô bị tổn thương hoặc bị<br />
tác động bởi điều kiện bất lợi. Êtilen có vai trò thúc quả chóng chín rụng lá.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án C<br />
Thức ăn là nhân tố ảnh hưởng mạnh nhất đến quá trình sinh trưởng và phát triển của cả động vật<br />
và người.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 12: Đáp án A<br />
+ Auxin, Gibêrelin, Xitôkinin là những hooc<strong>môn</strong> thuộc nhóm kích thích.<br />
+ Axit abxixic (viết tắt là AAB) là chất ức chế sinh trưởng tự nhiên.<br />
Câu 13: Đáp án D<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển ở động vật <strong>gồm</strong> sinh trưởng, phát triển không qua biến thái và qua biến<br />
thái.<br />
Câu 14: Đáp án D<br />
Khi trẻ em thiếu iôt sẽ dẫn đến hậu quả là chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém.<br />
Câu 15: Đáp án C<br />
Ở trong điều kiện quang chu kì thích <strong>hợp</strong>, trong lá hình thành hooc<strong>môn</strong> ra hoa có tên gọi là<br />
Florigen<br />
Câu 16: Đáp án B<br />
Tuyến giáp là tuyến đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình biến đổi nòng nọc thành ếch<br />
con vì hooc<strong>môn</strong> tirôxin do tuyến giáp <strong>tiết</strong> ra có tác dụng kích thích quá trình biến đổi nòng nọc<br />
thành ếch.<br />
Câu 17: Đáp án B<br />
+ A, C, D là những phát biểu đúng.<br />
+ B sai vì đa số các loài lưỡng cư <strong>đề</strong>u phát triển qua biến thái hoàn toàn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> sản<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: <strong>Sinh</strong> sản vô tính là hình thức sinh sản<br />
A. cần có sự <strong>hợp</strong> nhất giữa giao tử đực và cái.<br />
B. chỉ cần một cá thể bố hoặc mẹ<br />
C. bằng giao tử cái<br />
D. không có sự <strong>hợp</strong> nhất giữa giao từ đực và cái.<br />
Câu 2: Ở nam giới, FSH và testostêrôn <strong>đề</strong>u có vai trò<br />
A. kích thích tinh hoàn <strong>tiết</strong> ra inhibin<br />
B. kích thích ống sinh tinh sản sinh inhibin<br />
C. kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng<br />
D. kích thích sự hình thành các đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp<br />
Câu 3: Trong các hình thức sinh sản dưới đây, hình thức nào là tiến hóa nhất?<br />
A. Đẻ con B. Đẻ trứng thai C. Đẻ trứng D. Thụ tinh ngoài.<br />
Câu 4: Đặc điểm nào dưới đây chỉ có ở thụ tinh trong?<br />
A. Con đực xuất tinh dịch lên trứng của con cái<br />
B. Chỉ diễn ra trong môi trường nước<br />
C. Chỉ diễn ra ở trên cạn<br />
D. Xảy ra quá trình giao phối<br />
Câu 5: Khi nói về cơ chế điều hoà sinh trứng, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. FSH kích thích nang trứng phát triển và <strong>tiết</strong> ra ơstrôgen<br />
B. LH làm trứng chín, rụng và tạo thành thể vàng<br />
C. Trứng chín và rụng diễn ra theo chu kì<br />
D. Khi nồng độ prôgestêrôn và ơstrôgen trong máu <strong>giả</strong>m xuống, cả vùng dưới đồi và tuyến giáp<br />
<strong>đề</strong>u bị ức chế nên <strong>giả</strong>m <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH<br />
Câu 6: Loại hooc<strong>môn</strong> nào dưới đây không thể có trong máu của người phụ nữ không mang thai?<br />
A. LH B. ACTH C. HCG D. MSH<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 7: Khi nói về cơ chế điều hoà sinh tinh, phát biểu nào sau đây sai?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. FSH kích thích ống sinh tinh sản xuất tinh trùng<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. LH kích thích tế bào kẽ <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> testostêrôn<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Ống sinh tinh sản sinh ra tinh trùng<br />
D. Khi nồng độ testostêrôn trong máu <strong>giả</strong>m xuống, cả vùng dưới đồi và tuyến yên <strong>đề</strong>u bị ức chế<br />
nên <strong>giả</strong>m <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH<br />
Câu 8: Hạt được hình thành từ<br />
A. hạt phấn đã nảy mầm B. bầu nhụy<br />
C. <strong>chi</strong> nhị D. noãn đã được thụ tinh<br />
Câu 9: Ở thực vật có hoa, để hình thành hạt phấn (n) thì tế bào trong bao phấn (2n) phải trải qua<br />
mấy lần <strong>giả</strong>m phân?<br />
A. 4 B. 1 C. 3 D. 2<br />
Câu 10: Ở thực vật, hình thức nào sau đây không phải sinh sản vô tính?<br />
A. <strong>Sinh</strong> sản bằng bào tử. B. <strong>Sinh</strong> sản bằng củ.<br />
C. Chiết cành. D. Nảy chồi.<br />
Câu <strong>11</strong>: Hệ thần kinh và các nhân tố môi trường ảnh hưởng đến sự sinh tinh và sinh trứng thông<br />
qua<br />
A. hệ nội <strong>tiết</strong>. B. hệ tuần hoàn. C. hệ sinh dục. D. hệ thần kinh.<br />
Câu 12: Nội nhũ của hạt cây Một lá mầm có bộ nhiễm sắc thể<br />
A. tam bội. B. tứ bội. C. đơn bội. D. lưỡng bội.<br />
Câu 13: Trong các nhân tố dưới đây, nhân tố nào hầu như không tham gia vào điều hoà quá trình<br />
sinh tinh và sinh trứng của động vật?<br />
A. Hệ thần kinh B. Hệ nội <strong>tiết</strong> C. Hệ hô hấp D. Môi trường<br />
Câu 14: Ở người, thể vàng <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> sinh dục nào?<br />
A. Prôgestêrôn và testostêrôn. B. Prôgestêrôn và ơstrôgen.<br />
C. Tetostêrôn và ơstrôgen. D. Insulin và glucagôn.<br />
Câu 15: Ưu thế nổi bật của hình thức sinh sản hữu tính là:<br />
A. có nhiều cá thể tham gia vào cơ chế sinh sản.<br />
B. cơ thể con không phụ thuộc nhiều vào cơ thể mẹ.<br />
C. tạo nhiều biến dị là cơ sở cho tính đa dạng và tiềm năng thích nghi.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. số lượng cá thể con được tạo ra nhiều<br />
Câu 16: Cây nào dưới đây sinh sản sinh dưỡng bằng thân rễ?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Rau má B. Gừng C. Củ đậu D. Khoai lang<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D C A D D C D D D<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D C A C B C B<br />
Câu 1: Đáp án D<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
<strong>Sinh</strong> sản vô tính là hình thức sinh sản không có sự <strong>hợp</strong> nhất giữa giao tử đực và cái.<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Ở nam giới, FSH và testostêrôn <strong>đề</strong>u có vai trò kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng<br />
Câu 3: Đáp án A<br />
Hình thức sinh sản tiến hoá nhất là đẻ con<br />
Câu 4: Đáp án D<br />
Thụ tinh trong là hình thức thụ tinh trong đó, trứng gặp tinh trùng và thụ tinh ở trong cơ quan<br />
sinh dục của con cái. Vì vậy, thụ tinh phải có quá trình giao phối giữa con đực và con cái<br />
Câu 5: Đáp án D<br />
+ A, B là những phát biểu đúng.<br />
+ C đúng vì nồng độ các hoocmon sinh dục biến động theo chu kì nên quá trình phát triển chín<br />
và rụng của trứng cũng diễn ra theo chu kì.<br />
+ D sai vì khi nồng độ prôgestêrôn và ơstrôgen trong máu tăng cao, cả vùng dưới đồi và tuyến<br />
yên <strong>đề</strong>u bị ức chế nên <strong>giả</strong>m <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH<br />
Câu 6: Đáp án C<br />
Câu 7: Đáp án D<br />
Câu 8: Đáp án D<br />
Hạt được hình thành từ noãn đã được thụ tinh<br />
Câu 9: Đáp án B<br />
Ở thực vật có hoa, để hình thành hạt phấn (n) thì tế bào trong bao phấn (2n) phải trải qua 1 lần<br />
<strong>giả</strong>m phân.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 10: Đáp án D<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ <strong>Sinh</strong> sản bằng bào tử, sinh sản bằng củ, <strong>chi</strong>ết cành là những hình thức của sinh sản vô tính.<br />
+ Nảy chồi là hình thức sinh sản vô tính ở động vật.<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án A<br />
Hệ thần kinh và các nhân tố môi trưởng ảnh hưởng đến sự sinh tinh và sinh trứng thông qua hệ<br />
nội <strong>tiết</strong>.<br />
Câu 12: Đáp án A<br />
Nội nhũ của hạt cây Một lá mầm có bộ nhiễm sắc thể 3n (tam bội).<br />
Câu 13: Đáp án C<br />
Trong quá trình điều hoà sinh tinh và sinh trứng, hệ nội <strong>tiết</strong> đóng vai trò chủ yếu. Thần kinh và<br />
các nhân tố môi trường ảnh hưởng đến quá trình sinh tinh và sinh trứng. Còn hệ hô hấp thì hầu<br />
như không tham gia vào điều hoà sinh tinh và sinh trứng.<br />
Câu 14: Đáp án B<br />
Ở người, thể vàng <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> sinh dục prôgestêrôn và ơstrôgen.<br />
Câu 15: Đáp án C<br />
<strong>Sinh</strong> sản hữu tính là hình thức sinh sản có sự kết <strong>hợp</strong> giữa giao tử đực và giao tử cái nên tạo<br />
nhiều biến dị là cơ sở cho tính đa dạng và tiềm năng thích nghi.<br />
Câu 16: Đáp án B<br />
Rau má sinh sản sinh dưỡng tự nhiên bằng thân bò, củ đậu và khoai lang sinh sản sinh dưỡng tự<br />
nhiên bằng rễ củ, chỉ riêng ngừng là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên bằng thân rễ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Chuyển hóa vật chất và năng lượng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Điểm bù ánh sáng là<br />
A. cường độ ánh sáng mà tại đó cây không quang <strong>hợp</strong>.<br />
B. cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang <strong>hợp</strong> thấp nhất.<br />
C. cường độ ánh sáng mà ở đó cường độ quang <strong>hợp</strong> bằng cường độ hô hấp.<br />
D. cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang <strong>hợp</strong> cao nhất.<br />
Câu 2: Ở nhóm động vật nào sau đây, hệ tuần hoàn không làm nhiệm vụ vận chuyển O2?<br />
A. Chim. B. Côn trùng. C. Cá. D. Lưỡng cư.<br />
Câu 3: Các phân tử H2O có khả năng liên kết với nhau thành một dòng liên tục trong mạch dẫn<br />
của cây. Nguyên nhân là vì<br />
A. các phân tử H2O có sức căng bề mặt lớn.<br />
B. các phân tử H2O có tính phân cực.<br />
C. các phân tử H2O có độ nhớt cao.<br />
D. các phân tử H2O có độ nhớt thấp.<br />
Câu 4: <strong>Có</strong> bao nhiêu loài động vật sau đây thực hiện trao đổi khí với môi trường thông qua bề<br />
mặt cơ thể?<br />
(1) Thủy tức; (2) Trai sông; (3) Tôm;<br />
(4) Giun tròn; (5) Giun dẹp.<br />
A. 2. B. 5. C. 4. D. 3.<br />
Câu 5: Khi nói về hô hấp ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Cường độ hô hấp tỉ lệ thuận với nhiệt độ.<br />
(2) Cường độ hô hấp tỉ lệ nghịch với hàm lượng nước của cơ thể và cơ quan hô hấp.<br />
(3) Cường độ hô hấp tỉ lệ nghịch với nồng độ CO2.<br />
(4) Phân <strong>giả</strong>i kỵ khí là một cơ chế thích nghi của thực vật.<br />
A. 1. B. 3. C. 2. D. 4.<br />
Câu 6: Một bệnh nhân do bị cảm nên bị nôn rất nhiều lần trong ngày làm mất nhiều nước, mất<br />
thức ăn và mất nhiều dịch vị. Tình trạng trên gây mất cân bằng nội môi theo những hướng nào<br />
sau đây?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1) pH máu tăng. (2) Huyết áp <strong>giả</strong>m.<br />
(3) Áp suất thẩm thấu tăng. (4) Thể tích máu <strong>giả</strong>m.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. 4. B. 2. C. 1. D. 3.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 7: Ở người bình thường, mỗi chu kì tim kéo dài 0,8 giây. Giả sử mỗi lần tâm thất co bóp đã<br />
tống vào động mạch chủ 70ml máu và nồng độ ôxi trong máu động mạch của người này là 21<br />
ml/100 ml máu. <strong>Có</strong> bao nhiêu ml ôxi được vận chuyển vào động mạch chủ trong một phút?<br />
A. <strong>11</strong>02,5 ml. B. 5250 ml. C. <strong>11</strong>0250 ml. D. 7500 ml.<br />
Câu 8: Chất nào sau đây là sản phẩm của pha tối ?<br />
A.<br />
C H O<br />
6 12 6<br />
B.<br />
CO 2<br />
C. ATP<br />
Câu 9: Ở các loài <strong>chi</strong>m, diều được hình thành từ bộ phận nào sau đây của ống tiêu hóa ?<br />
A. Thực quản B. Tuyến nước bọt C. Khoang miệng D. Dạ dày<br />
Câu 10: Khi nói về quá trình hút nước và vận chuyển nước của rễ cây, có bao nhiêu phát biểu<br />
sau đây đúng ?<br />
(1) Nước chỉ được vận chuyển từ tế bào lông hút vào mạch dẫn của rễ theo con đường tế<br />
bào – gian bào.<br />
lượng.<br />
(2) Nước chủ yếu được cây hút vào theo cơ chế vận chuyển chủ động cần nhiều năng<br />
(3) Sự vận chuyển nước thường diễn ra đồng thời với sự vận chuyển chất tan.<br />
(4) Tất cả các phân tử nước trước khi đi vào mạch dẫn của rễ <strong>đề</strong>u phải đi qua tế bào chất<br />
của tế bào nội bì.<br />
A. 2 B. 3 C. 1 D. 4<br />
Câu <strong>11</strong>: Các chất hữu cơ trong cây chủ yếu được tạo nên từ chất nào sau đây?<br />
A. H2O và CO2. B. Nitơ phân tử (N2)<br />
C. chất khoáng. D. ôxi từ không khí.<br />
Câu 12: Nhóm động vật nào sau đây có phương thức hô hấp bằng mang?<br />
A. Cá chép, ốc, tôm, cua. B. Giun đất, giun dẹp, chân khớp.<br />
C. Cá, ếch, nhái, bò sát. D. Giun tròn, trùng roi, giáp xác.<br />
Câu 13: Ở tim của nhóm động vật nào sau đây không có sự pha trộn giữa dòng máu giàu O2 và<br />
dòng máu giàu CO2?<br />
A. Cá xương, <strong>chi</strong>m, thú. B. Bò sát (trừ cá sấu), <strong>chi</strong>m, thú.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Lưỡng cư, thú. D. Lưỡng cư, bò sát, <strong>chi</strong>m.<br />
Câu 14: Hô hấp sáng xảy ra với sự tham gia của các bào quan theo thứ tự:<br />
D.<br />
O 2<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Ti thể, lục lạp, ribôxôm. B. Lục lạp, perôxixôm, ti thể.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Ti thể, lizôxôm, lục lạp. D. Ti thể, perôxixôm, lục lạp.<br />
Câu 15: Trong trường <strong>hợp</strong> nào sau đây sẽ diễn ra sự hình thành các <strong>hợp</strong> chất amit ở trong cây?<br />
A. Bón quá nhiều phân đạm cho cây. B. Bón quá nhiều phân lân cho cây.<br />
C. Bón quá nhiều phân kali cho cây. D. Bón quá nhiều phân chuồng cho cây.<br />
Câu 16: Khi so sánh giữa voi và cá voi, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Lượng myoglobin trong cơ của voi có tỉ lệ cao hơn so với ở cá voi giúp dự trữ O2 ở tế bào cơ<br />
của voi tốt hơn.<br />
B. Tỉ lệ giữa thể tích máu / khối lượng cơ thể ở cá voi lớn hơn ở voi.<br />
C. Trung ương thần kinh cá voi ít mẫn cảm với nồng độ H + trong máu hơn.<br />
D. Thể tích phổi so với thể tích cơ thể ở voi bé hơn.<br />
Câu 17: Cho các hoạt động trong quá trình tiêu hóa ở động vật chưa có cơ quan tiêu hóa như<br />
sau:<br />
(1) Hình thành không bào tiêu hóa.<br />
(2) Các enzim từ lizôxôm vào không bào tiêu hóa, thủy phân các chất hữu cơ có trong thức ăn<br />
thành những chất đơn <strong>giả</strong>n mà cơ thể hấp thụ được<br />
(3) Màng tế bào lõm vào để bao lấy thức ăn.<br />
(4) Lizoxom gắn vào không bào tiêu hóa.<br />
(5) Chất dinh dưỡng khuếch tán vào tế bào chất.<br />
(6) Chất thải, chất bã được xuất bào.<br />
Các hoạt động trên diễn ra theo trình tự đúng là:<br />
A. 1-2-3-4-5-6. B. 3-1-4-2-5-6. C. 3-1-2-4-5-6. D. 3-6-4-5-1-2.<br />
Câu 18: Khi nói về cân bằng nội môi, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Nếu nhịn thở thì sẽ làm tăng nhịp tim.<br />
(2) Nếu khiêng vật nặng thì sẽ tăng nhịp tim.<br />
(3) Nếu tăng nhịp tim thì sẽ góp phần làm <strong>giả</strong>m độ pH máu.<br />
(4) Hoạt động thải CO2 ở phổi góp phần làm <strong>giả</strong>m độ pH máu.<br />
A. 3. B. 4. C. 2. D. 1.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 19: Ở thực vật có mạch, nước được vận chuyển từ rễ lên lá chủ yếu theo con đường nào sau<br />
đây?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Mạch rây. B. Tế bào chất.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Mạch gỗ. D. Cả mạch gỗ và mạch rây.<br />
Câu 20: Đối với các loài thực vật ở cạn, nước được hấp thị chủ yếu qua bộ phận nào sau đây?<br />
A. Toàn bộ bề mặt cơ thể. B. Lông hút của rễ.<br />
C. Chóp rễ. D. Khí khổng.<br />
Câu 21: Tiêu hóa là quá trình<br />
A. làm biến đổi thức ăn thành các chất hữu cơ.<br />
B. biến đổi các chất đơn <strong>giả</strong>n thành các chất phức tạp đặc trưng cho cơ thể.<br />
C. biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng và tạo ra năng lượng ATP.<br />
D. biến đổi các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành những chất đơn <strong>giả</strong>n mà cơ thể hấp thụ được.<br />
Câu 22: Trong pha tối của thực vật C3, chất nhận CO2 đầu tiên là chất nào sau đây?<br />
A. APG. B. PEP. C. AOA. D. Ribulôzơ 1-5-diP.<br />
Câu 23: Khi nói về tính tự động của hoạt động hô hấp ở người, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Phổi có hệ cơ có khả năng tự co giãn để hít khí và thở khí.<br />
B. Trung tâm điều khiển hoạt động hô hấp ở người nằm ở hành não và cầu não.<br />
C. Trung khu hô hấp có khả năng tự phát xung hoạt động hay ức chế thay thế lẫn nhau.<br />
D. Hít thở sâu không phải là hoạt động hô hấp tự động mà có sự tham gia của ý thức.<br />
Câu 24: Khi nói về hô hấp của hạt, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Độ ẩm của hạt càng cao thì cường độ hô hấp càng cao.<br />
(2) Nhiệt độ môi trường càng cao thì cường độ hô hấp càng tăng.<br />
(3) Nồng độ CO2 càng cao thì cường độ hô hấp càng <strong>giả</strong>m.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(4) Nồng độ O2 càng <strong>giả</strong>m thì cường độ hô hấp càng <strong>giả</strong>m.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 25: <strong>Có</strong> bao nhiêu cơ chế sau đây giúp điều hòa ổn định nội môi khi cơ thể bị nôn nhiều?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1) Hệ hô hấp giúp duy trì ổn định độ pH bằng cách làm <strong>giả</strong>m nhịp hô hấp.<br />
(2) Hệ tuần hoàn giúp duy trì huyết áp qua tăng cường hoạt động của tim và huy động máu từ<br />
các cơ quan dự trữ.<br />
(3) Tăng uống nước để góp phần duy trì huyết áp của máu.<br />
(4) Tuyến yên tăng cường <strong>tiết</strong> aldosteron và ADH.<br />
A. 1. B. 3. C. 4. D. 5.<br />
Câu 26: Trong lòng ống tiêu hóa của thú ăn thịt, ở dạ dày luôn duy trì độ pH thấp (môi trường<br />
axit) còn miệng và ruột <strong>đề</strong>u duy trì độ pH cao (môi trường kiềm). Hiện tượng trên có bao nhiêu ý<br />
nghĩa sau đây?<br />
(1) Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động của các enzim đặc trưng ở khu vực đó.<br />
(2) Sự thay đổi đột ngột pH giúp tiêu diệt vi sinh vật kí sinh.<br />
(3) Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động tiêu hoa: mỗi loại chất dinh dưỡng được tiêu hóa ở một<br />
vùng nhất định của ống tiêu hóa.<br />
(4) Là tín hiệu cho sự điều hòa hoạt động của các bộ phận trong ống tiêu hóa.<br />
Tổ <strong>hợp</strong> đúng là<br />
A. 1. B. 3. C. 2. D. 4.<br />
Câu 27: Nhịp tim của mèo là 120 lần/phút. Giả sử thời gian nghỉ của tâm nhĩ là 0,45 giây và của<br />
tâm thất là 0,35 giây. Theo lí thuyết, tỉ lệ thời gian của các pha (tâm nhĩ co : tâm thất co : pha<br />
<strong>giả</strong>n chung) trong chu kỳ tim của mèo là<br />
A. 1:3:7. B. 1:3:6. C. 1:4:4. D. 1:3:10.<br />
Câu 28: Thực vật thủy sinh hấp thụ nước qua bộ phận nào sau đây?<br />
A. Qua lông hút rễ B. Qua lá.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Qua thân D. Qua bề mặt cơ thể.<br />
Câu 29: Những nhóm động vật nào sau đây có hệ tuần hoàn kép?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Lưỡng cư, bò sát, sâu bọ B. Cá, thú, giun đất.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Lưỡng cư, <strong>chi</strong>m, thú D. Chim, thú, sâu bọ, cá, ếch nhái.<br />
Câu 30: Ở trong cây, nguyên tố sắt có vai trò nào sau đây?<br />
A. là thành phần cấu trúc của protein, axit nucleic.<br />
B. là thành phần của thành tế bào và màng tế bào.<br />
C. là thành phần cấu trúc của diệp lục<br />
D. là thành phần của xitocrom và hoạt hóa enzim <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> diệp lục.<br />
Câu 31: Huyết áp là áp lực của máu lên thành mạch. Trong các trường <strong>hợp</strong> sau đây, trường <strong>hợp</strong><br />
nào sẽ làm tăng huyết áp của cơ thể?<br />
A. chạy 1000m B. Nghỉ ngơi.<br />
C. Mất nhiều nước D. Mất nhiều máu.<br />
Câu 32: Người ta thường bảo quản hạt giống bằng phương pháp bảo quản khô. Nguyên nhân<br />
chủ yếu là vì<br />
A. hạt khô làm <strong>giả</strong>m khối lượng nên dễ bảo quản.<br />
B. hạt khô không còn hoạt động hô hấp<br />
C. hạt khô sinh vật gậy hại không xâm nhập được.<br />
D. hạt khô có cường độ hô hấp đạt tối thiểu giúp hạt sống ở trạng thái tiềm sinh.<br />
Câu 33: Khi cơ thể uống nhiều nước thì sẽ có bao nhiêu thay đổi sau đây diễn ra trong cơ thể?<br />
(1) Lượng nước tiểu tăng. (2) Áp suất thẩm thấu máu tăng.<br />
(3) Lượng ADH trong máu tăng. (4) Áp lực lọc ở cầu thận <strong>giả</strong>m.<br />
(5) Huyết áp tăng.<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 34: <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu sau đây đúng khi nói về quá trình tiêu hóa ở động vật có túi tiêu<br />
hóa?<br />
(1) Thức ăn được tiêu hóa nội bào nhờ enzim phân <strong>giả</strong>i chất dinh dưỡng phức tạp thành những<br />
chất đơn <strong>giả</strong>n mà cơ thể hấp thụ được.<br />
(2) Thức ăn được tiêu hóa ngoại bào nhờ sự co bóp của khoang túi mà chất dinh dưỡng phức tạp<br />
thành những chất đơn <strong>giả</strong>n.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3) Thức ăn được tiêu hóa ngoại bào (nhờ emzim thủy phân chất dinh dưỡng phức tạp trong<br />
khoang túi) và nội bào.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(4) Thức ăn được tiêu hóa ngoại bào triệt để, enzim thủy phân chất dinh dưỡng phức tạp trong<br />
khoang túi thành những chất đơn <strong>giả</strong>n mà cơ thể hấp thụ được.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 35: Khi nói về mối quan hệ giữa nhịp tim với thời gian của các pha trong một chu kì tim, có<br />
bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Nhịp tim tăng làm <strong>giả</strong>m thời gian của pha co tâm thất.<br />
(2) Nhịp tim tăng làm tăng thời gian nghỉ của tâm nhĩ và tâm thất.<br />
(3) Nhịp tim tăng luôn có lợi cho tim.<br />
(4) Khi nhịp tim tăng thường không làm thay đổi thời gian của pha co tâm thất.<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 36: Đai caspari có vai trò nào sau đây?<br />
A. Cố định nitơ. B. Vận chuyển nước và muối khoáng.<br />
C. Tạo áp suất rễ. D. Kiểm tra lượng nước và chất khoáng hấp thụ<br />
Câu 37: Trong các biểu hiện sau đây, biểu hiện nào thuộc về triệu chứng thiếu<br />
nguyên tố đồng (Cu) của cây?<br />
A. Lá non có màu lục đậm không bình thường.<br />
B. Lá nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết.<br />
C. Lá nhỏ có màu vàng.<br />
D. Gân lá có màu vàng và sau đó cả lá có màu vàng.<br />
Câu 38: Hệ đệm bicacbônat () có vai trò nào sau đây?<br />
NaHCO / Na CO<br />
3 2 3<br />
A. Duy trì cân bằng lượng đường gluco trong máu.<br />
B. Duy trì cân bằng nhiệt độ của cơ thể.<br />
C. Duy trì cân bằng độ pH của máu.<br />
D. Duy trì cân bằng áp suất thẩm thấu của máu.<br />
Câu 39: Quá trình quang <strong>hợp</strong> có 2 pha là pha sáng và pha tối. Pha tối sử dụng loại<br />
sản phẩm nào sau đây của pha sáng?<br />
A.<br />
NADPH,O .<br />
O<br />
2, NADPH,ATP. B.<br />
2<br />
C. NADPH,ATP. D.<br />
O ,ATP.<br />
Câu 40: <strong>Có</strong> bao nhiêu yếu tố sau đây giúp hỗ trợ dòng máu trong tĩnh mạch chảy<br />
về tim?<br />
(1) Hệ thống van trong tĩnh mạch;<br />
(2) Hoạt động co bóp của tim;<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3) Sự đóng mở của van tim;<br />
(4) Hoạt động của các cơ bao quanh mạch máu.<br />
(5) Hoạt động cử động hô hấp của các cơ lồng ngực.<br />
2<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 1. B. 4. C. 3. D. 2<br />
Câu 41: Cơ chế đóng mở khí khổng là do<br />
A. sự co giãn không <strong>đề</strong>u giữa mép trong và mép ngoài của tế bào khí khổng.<br />
B. sự thiếu hay thừa nước của 2 tế bào hình hạt đậu.<br />
C. áp suất thẩm thấu trong tế bào khí khổng luôn duy trì ổn định.<br />
D. hai tế bào hình hạt đậu có cấu trúc khác nhau, nên sức trương nước khác nhau.<br />
Câu 42: Khi nói về ý nghĩa của hiện tượng cấu trúc của 2 tâm thất ở người không<br />
giống nhau, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Thành tâm thất phải tương đối mỏng phù <strong>hợp</strong> với chức năng tâm thất phải<br />
đẩy máu đến hai lá phổi với quãng đường đi ngắn.<br />
B. Thành tâm thất trái dày phù <strong>hợp</strong> với chức năng tâm thất trái đẩy máu theo<br />
vòng tuần hoàn lớn đi khắp cơ thể với quãng đường đi dài cần áp lực lớn.<br />
C. Nếu thành tâm thất trái có cấu trúc giống như thành tâm thất phải thì sẽ dẫn<br />
đến sự thiếu máu cho các cơ quan hoạt động.<br />
D. Nếu thành tâm thất phải có cấu trúc giống như thành tâm thất trái thì hoạt<br />
động trao đổi khí được tăng cường do máu đi trong động mạch phổi nhanh.<br />
Câu 43: Khi nói về tác dụng của hooc<strong>môn</strong> glucocortioid của vỏ thượng thận và<br />
hooc<strong>môn</strong> adrenalin của tuỷ thượng thận lên đường huyết, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Cả hai hooc<strong>môn</strong> này <strong>đề</strong>u có tác dụng làm tăng đường huyết.<br />
B. Glucocortioid kích thích chuyển hoá lipit, prôtêin thành glucôzơ.<br />
C. Adrenalin kích thích phân <strong>giả</strong>i glycôgen thành glucôzơ.<br />
D. Cả hai hooc<strong>môn</strong> này <strong>đề</strong>u có tác dụng phân <strong>giả</strong>i glycôgen thành glucôzơ.<br />
Câu 44: Nhịp tim của chuột là 720 lần/phút. Giả sừ thời gian nghỉ của tâm nhĩ là<br />
0,07692 giây và của tâm thất là 0,06410 giây. Theo lí thuyết, tỉ lệ thời gian của<br />
các pha (tâm nhĩ co : tâm thất co : pha <strong>giả</strong>n chung) trong chu kỳ tim của chuột là<br />
A. 1:2:7. B. 1:3:10. C. 1:4:4. D. 1:3:3.<br />
Câu 45: Tại sao trước khi thực hành mổ lộ tim ếch, thường không được hủy não?<br />
A. Nếu hủy não thì tim ếch sẽ ngừng đập hoàn toàn.<br />
B. Nếu hủy não thì toàn thân và da ếch sẽ bị cứng đơ nên rất khó để mổ lộ tim ếch.<br />
C. Nếu hủy não sẽ ảnh hưởng đến các trung khu điều khiển tuần hoàn, hô hấp của ếch làm cho<br />
hoạt động của tim bị ngừng.<br />
D. Vì sau khi mổ lộ tim ếch, chúng ta cần phải duy trì hoạt động của ếch bình thường để theo dõi<br />
một thời gian.<br />
Câu 46: Trong quá trình bảo quản nông sản, hoạt động hô hấp của nông sản gây ra tác hại nào<br />
sau đây?<br />
A. Làm <strong>giả</strong>m nhiệt độ. B. Làm tăng khí<br />
C. Tiêu hao chất hữu cơ. D. Làm <strong>giả</strong>m độ ẩm.<br />
O 2<br />
; <strong>giả</strong>m<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 47: Ở động vật đơn bào, thức ăn được tiêu hoá bằng hình thức nào sau đây?<br />
CO 2<br />
.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. tiêu hoá nội bào. B. tiêu hoá ngoại bào.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. tiêu ngoại bào và nội bào. D. túi tiêu hoá.<br />
Câu 48: Sản phẩm đầu tiên của chu trình Canvin là chất nào sau đây?<br />
A. ATP, NADPH. B. APG (axit phôtphoglixêric).<br />
C. ALPG (anđêhit phôtphoglixêric). D. RiDP (ribulôzơ – 1,5-điphôtphat).<br />
Câu 49: Khi nói về thành phần khí<br />
phát biểu sau đây sai?<br />
(1) Nồng độ<br />
(2) Nồng độ<br />
O 2<br />
CO 2<br />
CO , O<br />
2 2<br />
trong không khí ở túi khí sau lớn hơn ở túi khí trước.<br />
ở túi khí trước và túi khí sau của <strong>chi</strong>m, có bao nhiêu<br />
trong không khí ở túi khí sau lớn hơn ở túi khí trước.<br />
(3) Khí ở túi khí trước chưa được trao đổi khí tại phổi.<br />
(4) Khí ở túi khí sau có thành phần giống không khí.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 50: Trong môi trường khí hậu nhiệt đới, hiệu suất quang <strong>hợp</strong> (gam chất khô/m 2 lá/ ngày) ở<br />
thực vật thấp hơn nhiều so với thực vật . Giải thích nào sau đây sai?<br />
C 3<br />
A. Thực vật<br />
C 4<br />
C 4<br />
có điểm bão hoà ánh sáng thấp hơn thực vật<br />
B. Điểm bão hoà nhiệt độ của cây<br />
C. Thực vật<br />
C 3<br />
C 4<br />
cao hơn cây<br />
có hô hấp sáng, còn thực vật<br />
C 4<br />
C 3<br />
.<br />
thì không.<br />
D. Thực vật C<br />
4<br />
có 2 loại lục lạp thực hiện 2 chức năng: cố định CO<br />
2<br />
sơ cấp và <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> chất<br />
hữu cơ.<br />
Câu 51: Trong thí <strong>nghiệm</strong> mổ lộ tim ếch, người ta nhỏ dung dịch Adenalin 1/100 000 và nhỏ<br />
dung dịch Axetincolin nhằm mục đích:<br />
A. Duy trình hoạt động tim của ếch.<br />
B. Làm thay đổi nhịp tim và sức co tim.<br />
C. Tim hoạt động <strong>đề</strong>u đặn hơn.<br />
D. Làm tăng tính ma sát của bề mặt tim với kẹp tim để dễ dàng đo điện tim đồ.<br />
Câu 52: Giả sử trong mỗi ngày một người lao động bình thường cần sử dụng năng lượng 675<br />
Kcal và người này chỉ uống nước mía (nồng độ saccarozơ trong nước mía là 30%). Nếu mỗi mol<br />
ATP <strong>giả</strong>i phóng 7,3 Kcal thì một ngày người đó phải uống ít nhất bao nhiêu gam nước mía để<br />
cung cấp năng lượng cho cơ thể?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C 3<br />
.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. 675. B. 2250. C. 1390,8. D. 4500.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 53: Trong ruột non, chất dinh dưỡng được hấp thụ nhờ bao nhiêu cơ chế sau đây?<br />
(1) Cơ chế khuếch tán.<br />
(2) Cơ chế vận chuyển tích cực.<br />
(3) Cơ chế vận chuyển thụ động qua kênh prôtêin.<br />
(4) Cơ chế nhập bào.<br />
A. 2. B. 3. C. 4. D. 1.<br />
Câu 54: Thành phần chủ yếu của dịch mạch gỗ <strong>gồm</strong> các chất nào sau đây?<br />
A. Nước và chất hữu cơ được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> từ lá.<br />
B. Nước, ion khoáng và chất hữu cơ <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> từ lá.<br />
C. Nước, ion khoáng và chất hữu cơ dự trữ ở quả, củ.<br />
D. Nước, ion khoáng và chất hữu cơ <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> từ rễ.<br />
Câu 55: Sắc tố nào sau đây trực tiếp tham gia chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng<br />
lượng của các liên kết hóa học trong ATP và NADPH?<br />
A. Diệp lục a. B. Diệp lục b. C. Carôten. D. Xanthôphyl.<br />
Câu 56: Nhóm động vật nào sau đây hô hấp bằng hệ thống ống khí?<br />
A. Côn trùng. B. Tôm, cua. C. Ruột khoang. D. Trai sông.<br />
Câu 57: Nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu là nguyên tố có bao nhiêu đặc điểm sau đây?<br />
(1) Là nguyên tố đóng vai trò quan trọng trong việc hoàn thành được chu trình sống của cây.<br />
(2) Không thể thay thế được bằng bất kỳ nguyên tố nào khác.<br />
(3) Trực tiếp tham gia vào quá trình chuyển hóa vật chất trong cơ thể.<br />
(4) Là nguyên tố có trong cơ thể thực vật.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 58: Khi nói về tiêu hóa ngoại bào, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Quá trình tiêu hóa thức ăn trong túi tiêu hóa.<br />
B. Quá trình tiêu hóa thức ăn ở ngoài tế bào, trong túi tiêu hóa và ống tiêu hóa.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Quá trình tiêu hóa thức ăn chỉ bằng hoạt động cơ học<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Quá trình tiêu hóa có sự tham gia của các enzim.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 59: Khi nói về quá trình quang <strong>hợp</strong>, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1) Nếu không có O2 thì một phân tử glucozơ chỉ <strong>giả</strong>i phóng được 2ATP.<br />
(2) Tất cả mọi quá trình hô hấp <strong>đề</strong>u <strong>giả</strong>i phóng năng lượng ATP.<br />
(3) Tất cả mọi quá trình hô hấp <strong>đề</strong>u làm oxi hóa chất hữu cơ.<br />
(4) Tất cả mọi quá trình hô hấp <strong>đề</strong>u trải qua giai đoạn đường phân.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 60: Nhịp tim của trâu là 45 lần/phút. Giả sử thời gian nghỉ của tâm nhĩ là 1,1852 giây và<br />
của tâm thất là 0,8889 giây. Theo lí thuyết, tỉ lệ thời gian của các pha (tâm nhĩ co : tâm thất co :<br />
pha <strong>giả</strong>n chung) trong chu kỳ tim của trâu là<br />
A. 1:3:7. B. 1:3:5. C. 1:4:4. D. 1:3:10.<br />
Câu 61: Khi nói về sự sai khác giữa tuần hoàn máu của thai nhi so với hệ tuần hoàn máu của trẻ<br />
em bình thường sau khi được sinh ra, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. <strong>Có</strong> ống nối động mạch chủ với động mạch phổi.<br />
B. Thai nhi có tim 3 ngăn vì phổi chưa hoạt động.<br />
C. Máu có loại hemoglobin có ái lực với oxy thấp hơn.<br />
D. Ở thai nhi có vòng tuần hoàn dây rốn thay cho vòng tuần hoàn phổi.<br />
Câu 62: Khi thể tích máu <strong>giả</strong>m do cơ thể bị mất nước, có bao nhiêu cơ chế sau đây tham gia điều<br />
hòa cân bằng nội môi?<br />
(1) Giãn mạch đến thận.<br />
(2) Thận <strong>tiết</strong> Renin.<br />
(3) Tuyến yên <strong>giả</strong>i phóng ADH.<br />
(4) Ống lượn xa và ống góp tái hấp thu Na + và nước.<br />
(5) Angiôtesinogen được biến đổi thành Angiôtesin.<br />
(6) Tuyến thượng thận <strong>tiết</strong> andosteron.<br />
(7) Tăng áp lực lọc ở cầu thận.<br />
A. 4. B. 5. C. 6. D. 7.<br />
Câu 63: Những động vật nào sau đây có hệ thần kinh dạng lưới?<br />
(1) Thủy tức. (2) Giun đốt. (3) San hô. (4) Mực.<br />
(5) Cá . (6) Sứa. (7) Cua.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. (1), (3), (4), (6). B. (1), (3), (4), (6), (7).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. (1), (3), (6). D. (1), (3), (4), (5), (6), (7).<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 64: Loại mạch dẫn nào sau đây làm nhiệm vụ dẫn nước và muối khoáng từ rễ lên lá?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Quản bào và mạch ống. C. Mạch gỗ và tế bào kèm.<br />
B. Mạch ống và mạch rây. D. Ống rây và mạch gỗ.<br />
Câu 65: Ở động vật có ống tiêu hóa, quá trình tiêu hóa hóa học diễn ra chủ yếu ở cơ quan nào<br />
sau đây?<br />
A. Thực quản. B. Dạ dày. C. Ruột non. D. Ruột già.<br />
Câu 66: Trong thí <strong>nghiệm</strong> về quang <strong>hợp</strong>, người ta thấy rằng khi không có CO2 thì cây không thải<br />
O2. Điều <strong>giả</strong>i thích nào sau đây là đúng?<br />
A. Dưới tác dụng của ánh sáng, phân tử CO2 bị phân li thành O2. Cho nên không có CO2 thì<br />
không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
B. Khi không có CO2 thì không diễn ra pha tối nên không tạo ra NADP + để cung cấp cho pha<br />
sáng. Không có NADP + thì không diễn ra pha sáng, do đó không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
C. CO2 là thành phần kích thích hoạt động của hệ enzim quang <strong>hợp</strong>. Khi không có CO2 thì các<br />
enzim bị bất hoạt, do đó không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
D. CO2 là thành phần tham gia chu trình Canvil và chu trình Canvil <strong>giả</strong>i phóng O2. Không có<br />
CO2 thì chu trình Canvil không diễn ra cho nên O2 không được tạo ra.<br />
Câu 67: Khi nói về tiêu hóa nội bào, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Đây là quá trình tiêu hóa hóa học ở trong tế bào và ngoài tế bào.<br />
B. Đây là quá trình tiêu hóa thức ăn ở trong ống tiêu hóa.<br />
C. Đây là quá trình tiêu hóa hóa học ở bên trong tế bào nhờ enzim lizôxim.<br />
D. Đây là quá trình tiêu hóa thức ăn ở trong ống tiêu hóa và túi tiêu hóa.<br />
Câu 68: Khi nói về các nhân tố ảnh hưởng đến quang <strong>hợp</strong>, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Khi nồng độ CO2 ở dưới điểm bù, nếu được <strong>chi</strong>ếu sáng với cường độ thích <strong>hợp</strong> thì cây vẫn<br />
tiến hành quang <strong>hợp</strong>.<br />
B. Khi cường độ ánh sáng vượt giá trị bão hòa, nếu tiếp tục tăng cường độ ánh sáng thì sẽ <strong>giả</strong>m<br />
cường độ quang <strong>hợp</strong>.<br />
C. Nếu được cung cấp đủ nước thì cho dù ánh sáng rất yếu thì cây vẫn thải O2.<br />
D. Trong cùng một chế độ dinh dưỡng như nhau, nếu nhiệt độ càng tăng thì cường độ quang <strong>hợp</strong><br />
càng tăng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 69: Tại sao phổi của <strong>chi</strong>m bồ câu có kích thước rất nhỏ so với phổi của chuột nhưng hiệu<br />
quả trao đổi khí của bồ câu lại cao hơn hiệu quả trao đổi khí của chuột?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Vì <strong>chi</strong>m có đời sống bay lượn nên lấy được các khí ở trên cao sạch và có nhiều oxi hơn.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Vì <strong>chi</strong>m có đời sống bay lượn nên cử động cánh <strong>chi</strong>m giúp phổi <strong>chi</strong>m co giãn tốt hơn.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Vì phổi <strong>chi</strong>m có hệ thống ống khí trao đổi khí trực tiếp với các tế bào phổi còn phổi chuột có<br />
các phế nang thải trao đổi khí qua hệ thống mao mạch nên trao đổi khí chậm hơn.<br />
D. Vì hệ thống hô hấp của <strong>chi</strong>m <strong>gồm</strong> phổi và hệ thống túi khí, hô hấp kép và không có khí cặn.<br />
Câu 70: Khi nói về sự điều hòa lượng đường trong máu, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Hooc<strong>môn</strong> insulin có tác dụng chuyển hóa glucozơ, làm <strong>giả</strong>m glucozơ máu.<br />
(2) Gucagon có tác dụng tăng đường huyết bằng cách chuyển hóa glicogen thành glucozơ tại<br />
gan và cơ.<br />
(3) Adrenalin không có vai trò trong việc điều hòa nồng độ đường trong máu.<br />
(4) Coctizol có tác dụng làm tăng đường huyết.<br />
(5) Insulin có tác dụng tại gan glucozơ tăng chuyển glucozơ thành glicozen; còn tại mô mỡ<br />
tăng chuyển gluzozơ thành mỡ và thành một số loại axit amin.<br />
A. 5. B. 4. C. 3. D. 2.<br />
Câu 71: Trong các phát biểu dưới đây, có bao nhiêu phát biểu đúng?<br />
(1) Hầu hết các tổ chức trong cơ thể người nhận được máu từ động mạch khi tâm thất co nhiều<br />
hơn so với khi tâm thất giãn.<br />
(2) Cơ tim nhận được máu từ động mạch khi tâm thất co nhiều hơn so với khi tâm thất giãn.<br />
(3) Khi tâm thất co, các sợi cơ tim co giúp sự vận chuyển máu trong các động mạch vành tim<br />
dễ dàng hơn.<br />
(4) Gốc động mạch chủ là nơi xuất phát của động mạch vành tim nên động mạch vành tim<br />
nhận nhiều máu khi tâm thất giãn.<br />
A. 4. B. 3. C. 2. D. 1.<br />
Câu 72: Lông hút của rễ do tế bào nào sau đây phát triển thành?<br />
A. Tế bào mạch gỗ ở rễ. B. Tế bào mạch rây ở rễ.<br />
C. Tế bào nội bì. D. Tế bào biểu bì.<br />
Câu 73: Rễ cây chủ yếu hấp thụ nitơ ở dạng nào sau đây?<br />
A. NO2 - và N2. B. NO2 - và NO3 - . C. NO2 - và NH4 + . D. NO3 - và NH4 + .<br />
Câu 74: Dịch mật có vai trò quan trọng trong việc tiêu hóa và hấp thụ chất nào sau đây?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Prôtein. B. Tinh bột chín. C. Lipit. D. Tinh bột sống.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 75: Cây hấp thụ canxi ở dạng nào sau đây?<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. CaSO4. B. Ca(OH)2. C. Ca 2+ . D. Ca.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 76: Những động vật nào sau đây có dạ dày 4 ngăn?<br />
A. Trâu, cừu, dê. B. Ngựa, thỏ, chuột, trâu.<br />
C. Ngựa, thỏ, chuột. D. Ngựa, thỏ, chuột, cừu, dê.<br />
Câu 77: Đối với quá trình quang <strong>hợp</strong>, nước có bao nhiêu vai trò sau đây?<br />
(1) Nguyên liệu trực tiếp cho quang <strong>hợp</strong>.<br />
(2) Điều <strong>tiết</strong> khí khổng đóng mở.<br />
(3) Môi trường của các phản ứng.<br />
(4) Giúp vận chuyển các ion khoáng cho quang <strong>hợp</strong>.<br />
(5) Giúp vận chuyển sản phẩm quang <strong>hợp</strong>.<br />
A. 5. B. 4. C. 3. D. 2.<br />
Câu 78: Nếu mỗi chu kì tim luôn giữ ổn định 0,8 giây thì một người có tuổi đời 40 tuổi thì tim<br />
làm việc bao nhiêu thời gian?<br />
A. 5 năm. B. 10 năm. C. 20 năm. D. 40 năm.<br />
Câu 79: Huyết áp được duy trì ổn định nhờ bộ phận thực hiện nào sau đây?<br />
A. tim, mạch máu.<br />
B. thụ thể áp lực ở mạch máu.<br />
C. trung khu điều hòa tim mạch ở hành não.<br />
D. độ pH của máu.<br />
Câu 80: Khi <strong>giả</strong>i thích đặc điểm thích nghi của phương thức trao đổi khí ở cá chép với môi<br />
trường nước, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Các cung mang, các phiến mang xòe ra khi có lực đẩy của nước.<br />
(2) Miệng và nắp mang cùng tham gia vào hoạt động hô hấp.<br />
(3) Cách sắp xếp của các mao mạch trên mang giúp dòng nước qua mang chảy song song cùng<br />
<strong>chi</strong>ều với dòng máu.<br />
(4) Hoạt động của miệng và nắp mang làm cho 1 lượng nước được đẩy qua đẩy lại tiếp xúc với<br />
mang nhiều lần giúp cá có thể lấy được 80% lượng oxi trong nước.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 81: Vì sao khi thực hành mổ lộ tim ếch chúng ta phải tiến hành hủy tủy sống sau đó mới mổ<br />
ếch?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Người ta hủy tủy sống làm <strong>giả</strong>m tính cảm ứng của ếch giúp nhịp tim ít có sự thay đổi.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Vì tủy sống điều khiển tốc độ máu chảy trong mạch nên khi hủy tủy sống làm cho máu chảy<br />
chậm, vết mổ ít bị bẩn nên dễ thao tác.<br />
C. Vì tủy sống điều khiển các hoạt động vận động của cơ thể nên khi hủy tủy sống ếch sẽ nằm<br />
yên, dễ thao tác, dễ quan sát hơn.<br />
D. Vì hủy tủy sống giúp ếch bớt đi cảm giác đau đớn khi bị mổ nên ít giãy dụa hơn giúp dễ thao<br />
tác và quan sát.<br />
Câu 82: Quang <strong>hợp</strong> không có vai trò nào sau đây?<br />
A. Tổng <strong>hợp</strong> gluxit, các chất hữu cơ và <strong>giả</strong>i phóng oxi.<br />
B. Biến đổi năng lượng ánh sáng thành năng lượng hóa học.<br />
C. Oxi hóa các <strong>hợp</strong> chất hữu cơ để <strong>giả</strong>i phóng năng lượng.<br />
D. Điều hòa tỉ lệ khí O2/CO2 của khí quyển.<br />
Câu 83: Loại hooc<strong>môn</strong> nào sau đây có tác dụng làm <strong>giả</strong>m đường huyết?<br />
A. Insulin. B. Glucagon. C. Progesteron. D. Tiroxin.<br />
Câu 84: Ở hầu hết các loài thực vật, nhiệt độ tối ưu cho hô hấp nằm trong khoảng nào sau đây?<br />
→ <br />
A. 35 C 40 C.<br />
→ <br />
C. 30 C 35 C.<br />
→ <br />
B. 40 C 45 C.<br />
D. 45C →50<br />
C.<br />
Câu 85: Khi nói về sự thay đổi vận tốc máu trong hệ mạch, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Giảm dần từ động mạch, đến mao mạch và thấp nhất ở tĩnh mạch.<br />
B. Giảm dần từ động mạch đến mao mạch, tăng dần ở tĩnh mạch.<br />
C. Tăng dần từ động mạch đến mao mạch, <strong>giả</strong>m dần ở tĩnh mạch.<br />
D. Luôn giống nhau ở tất cả các vị trí trong hệ mạch.<br />
Câu 86: Ở thực vật C3, để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> được 80g glucozơ thì cần phải quang phân li bao nhiêu gam<br />
nước. Biết rằng toàn bộ NADPH do pha sáng tạo ra chỉ được dùng cho pha tối để khử APG<br />
thành AIPG.<br />
A. 48. B. 40. C. 320. D. 96.<br />
Câu 87: Khi nói về ưu điểm của ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Dịch tiêu hóa được hòa loãng làm enzim dễ phân tán tiêu hóa thức ăn hiệu quả.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Dịch tiêu hóa không bị hòa loãng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Ống tiêu hóa được phân hóa thành các bộ phận khác nhau tạo cho sự <strong>chuyên</strong> hóa về chức<br />
năng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. <strong>Có</strong> sự kết <strong>hợp</strong> giữa tiêu hóa hóa học và cơ học.<br />
Câu 88: Cho biết công thức hóa học của phân đạm nitrat là KNO3. Biết rằng để thu 100kg thóc<br />
cần 1,2kg N. Hệ số sử dụng nitơ ở cây lúa chỉ đạt 70% và trong mỗi ha đất trồng lúa luôn có<br />
khoảng 15kg N do vi sinh vật cố định đạm tạo ra. Theo lí thuyết, lượng phân đạm cần bón cho<br />
lúa để đạt năng suất trung bình 65 tạ/ha là bao nhiêu?<br />
A. 1377,56kg. B. 688,78kg/ha.<br />
C. 344,39kg/ha. D. 172,195kg/ha.<br />
Câu 89: Một người bị tai nạn giao thông mất đi 20% lượng máu trong cơ thể dẫn đến huyết áp<br />
<strong>giả</strong>m. <strong>Có</strong> bao nhiêu cơ chế sinh lí sau đây sẽ tạm thời làm tăng huyết áp trở lại.<br />
(1) Giãn mạch máu đến thận.<br />
(2) Hoạt động thần kinh giao cảm được tăng cường.<br />
(3) Máu từ các dự trữ máu (gan, lách, mạch máu dưới da) được huy động.<br />
(4) Hoạt động tái hấp thu Na + và nước được tăng cường.<br />
(5) Phản ứng đông máu được thực hiện.<br />
A. 5. B. 4. C. 3. D. 2.<br />
Câu 90: Xét về bản chất hóa học, hô hấp là quá trình<br />
A. chuyển hóa, thu nhận O2 và thải CO2 xảy ra trong tế bào.<br />
B. oxi hóa sinh học nguyên liệu hô hấp thành CO2, H2O và tích lũy ATP.<br />
C. chuyển các nguyên tử hiđrô từ chất cho hiđrô sang chất nhận hiđrô.<br />
D. thu nhận năng lượng của tế bào.<br />
Câu 91: Những nhóm động vật nào sau đây có hệ tuần hoàn hở?<br />
A. Sứa; giun tròn; giun đất. B. Côn trùng; lưỡng cư; bò sát.<br />
C. Giáp xác; sâu bọ; ruột khoang. D. Côn trùng; thân mềm.<br />
Câu 92: Quá trình lên men được ứng dụng trong bao nhiêu hoạt động sau đây?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1) Sản xuất bia, rượu; (2) Làm sữa chua;<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3) Muối dưa; (4) Sản xuất dấm.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. 3. B. 4. C. 1. D. 2.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 93: <strong>Bộ</strong> phận nào sau đây được xem là dạ dày chính thức của động vật nhai lại?<br />
A. Dạ cỏ. B. Dạ lá sách. C. Dạ tổ ong. D. Dạ múi khế.<br />
Câu 94: Ở vùng khí hậu khô nóng, nhóm thực vật nào sau đây thường cho năng suất sinh học<br />
cao nhất?<br />
A. Nhóm thực vật C3. B. Nhóm thực vật C4.<br />
C. Nhóm thực vật CAM. D. Các nhóm có năng suất như nhau.<br />
Câu 95: Khi nói về sự thay đổi huyết áp trong hệ mạch, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Huyết áp cao nhất ở động mạch, <strong>giả</strong>m mạch ở tĩnh mạch và thấp nhất ở mao mạch.<br />
B. Huyết áp cao nhất ở động mạch, <strong>giả</strong>m mạch ở mao mạch và thấp nhất ở tĩnh mạch.<br />
C. Huyết áp cao nhất ở tĩnh mạch, động mạch và thấp nhất ở mao mạch.<br />
D. Huyết áp cao nhất ở động mạch chủ và giữ ổn định tĩnh mạch và mao mạch.<br />
Câu 96: Giả sử trong mỗi ngày một người lao động bình thường cần sử dụng năng lượng 693,5<br />
kcal. Nếu mỗi mol ATP <strong>giả</strong>i phóng 7,3 kcal thì một ngày người đó phải sử dụng ít nhất bao nhiêu<br />
gam glucozơ cho việc sinh công?<br />
A. 900. B. 1350. C. 346,75. D. 450.<br />
Câu 97: Trong một chu kì tim, tâm thất luôn co sau tâm nhĩ. Nguyên nhân là vì:<br />
A. Đợi máu từ tâm nhĩ đổ xuống để tống máu vào động mạch.<br />
B. Thành tâm thất dày hơn nên co chậm hơn.<br />
C. Hoạt động của hệ dẫn truyền tim.<br />
D. Các tĩnh mạch đổ máu về tâm nhĩ gây co tâm nhĩ trước sau đó mới đến co tâm thất.<br />
Câu 98: Quá trình quang <strong>hợp</strong> <strong>giả</strong>i phóng ôxi. Nguồn gốc của ôxi thoát ra từ chất nào sau đây?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. H2O. B. APG. C. CO<br />
2<br />
D. ATP.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 99: Cân bằng nội môi là hoạt động<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. duy trì sự ổn định trong tế bào.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. duy trì sự ổn định của máu.<br />
C. duy trì sự ổn định của môi trường trong cơ thể.<br />
D. duy trì sự ổn định của bạch huyết.<br />
Câu 100: Giả sử môi trường có đủ<br />
CO 2<br />
điểm bù ánh sáng nhưng chưa đạt tới điểm bão hòa ánh sáng thì:<br />
cho quang <strong>hợp</strong>, khi cường độ ánh sáng tăng cao hơn<br />
A. Cường độ quang <strong>hợp</strong> <strong>giả</strong>m dần tỉ lệ nghịch với cường độ ánh sáng.<br />
B. Cường độ quang <strong>hợp</strong> tăng dần tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng.<br />
C. Cường độ quang <strong>hợp</strong> không thay đổi.<br />
D. Cường độ quang <strong>hợp</strong> đạt tối đa.<br />
Câu 101: Khi nói về tiêu hóa ở động vật, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Động vật nhai lại là những động vật có dạ dày kép.<br />
B. Trâu, bò, dê, cừu là những động vật nhai lại<br />
C. Tất cả động vật ăn cỏ <strong>đề</strong>u là động vật nhai lại.<br />
D. Động vật nhai lại <strong>đề</strong>u có khoang chứa cỏ.<br />
Câu 102: Giả sử<br />
sau đây?<br />
2<br />
Ca +<br />
trong cây là 0,3%; trong đất là 0,1%. Cây sẽ nhận<br />
2<br />
Ca +<br />
bằng cách nào<br />
A. Hấp thụ bị động. B. Hấp thụ chủ động. C. Khuếch tán. D. Thẩm thấu.<br />
Câu 103: Giả sử trong một ngày một người lao động bình thường cần sử dụng năng lượng 766,5<br />
kcal. Nếu mỗi mol ATP <strong>giả</strong>i phóng 7,3 kcal thì một ngày người đó phải sửng dụng ít nhất bao<br />
nhiêu gam glucozơ cho việc sinh công?<br />
A. 249,4. B. 497. C. 1491. D. 745,5.<br />
Câu 104: Ở hệ tuần hoàn của người, mỗi mao mạch có đường kính rất nhỏ nhưng <strong>tổng</strong> thiết diện<br />
của toàn bộ hệ thống mao mạch thì rất lớn. Nguyên nhân là vì:<br />
A. Mao mạch nằm ở xa tim. B. Mao mạch có số lượng lớn.<br />
C. Ở mao mạch có vận tốc máu chậm. D. Ở mao mạch có huyết áp thấp.<br />
Câu 105: Khi cơ thể bị mất máu sẽ gây hiện tượng nào sau đây?<br />
A. Huyết áp tăng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Nhịp tim <strong>giả</strong>m.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Co mạch đến thận.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Hoạt động thần kinh đối giao cảm được tăng cường.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 106: Thoát hơi nước qua cutin có đặc điểm nào sau đây?<br />
A. Vận tốc lớn và không được điều chỉnh.<br />
B. Vận tốc lớn và được điều chỉnh.<br />
C. Vận tốc bé và không được điều chỉnh.<br />
D. Vận tốc bé và được điều chỉnh.<br />
Câu 107: Các cây ăn thịt “bắt mồi” chủ yếu để lấy chất nào sau đây?<br />
A. nước. B. prôtein. C. lipit. D. nitơ.<br />
Câu 108: Vi khuẩn Rhizôbium có khả năng cố định đạm vì chúng có loại enzim nào sau đây?<br />
A. Nitrôgenaza B. Amilaza C. caboxilaza D. Nuclêaza.<br />
Câu 109: Loài châu chấu có hình thức hô hấp nào sau đây?<br />
A. Hô hấp bằng hệ thống ống khí B. Hô hấp bằng mang<br />
C. Hô hấp bằng phổi D. Hô hấp qua bề mặt cơ thể.<br />
Câu <strong>11</strong>0: Cây sinh trưởng tốt trên đất có nhiều mùn. <strong>Có</strong> bao nhiêu <strong>giả</strong>i thích sau đây là đúng?<br />
(1) Trong mùn có nhiều không khí<br />
(2) Trong mùn có các <strong>hợp</strong> chất chứa nitơ<br />
(3) Trong mùn cây dễ hút nước hơn<br />
(4) Trong mùn chứa nhiều chất khoáng.<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu <strong>11</strong>1: Ở người, vì sao khi bị tràn dịch màng phổi thì sẽ ngạt thở, dẫn đến tử vong?<br />
A. Khi bị tràn dịch màng phổi sẽ gây nhiễm khuẩn phổi làm chức năng phổi kém.<br />
B. Khi bị tràn dịch màng phổi thì dịch sẽ xâm nhập vào phổi làm tắc đường dẫn khí.<br />
C. Khi bị tràn dịch màng phổi thì trung khu hít vào sẽ bị ức chế làm sức co của các cơ thở <strong>giả</strong>m<br />
làm cơ thể thiếu khí.<br />
D. Khi bị tràn dịch màng phổi thì chất dịch chứa đầy xoang màng phổi nên phổi không thể hút<br />
khí vào, cơ thể sẽ thiếu oxi và bị chết ngạt vì ngạt thở.<br />
Câu <strong>11</strong>2: Khi nói về ảnh hưởng của quang phổ ánh sáng tới quang <strong>hợp</strong>, thì các tia sáng đỏ xúc<br />
tiến quá trình:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Tổng <strong>hợp</strong> ADN B. Tổng <strong>hợp</strong> protein<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Tổng <strong>hợp</strong> lipit D. Tổng <strong>hợp</strong> cacbohidrat.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu <strong>11</strong>3: trong dòng khí hô hấp ở động vật có vú, nồng độ O2 trong khí thở ra luôn thấp hơn so<br />
với nồng độ O2 trong khí hít vào. Nguyên nhân là vì:<br />
A. Một lượng O2 được khuếch tán vào máu trước khi đi ra khỏi phổi<br />
B. Một lượng O2 được lưu giữ trong phế nang.<br />
C. Một lượng O2 được lưu giữ trong phế quản.<br />
D. Một lượng O2 được dùng để oxi hóa các chất trong cơ thể.<br />
Câu <strong>11</strong>4: Một người có sức khỏe bình thường, sau khi chủ động thở nhanh và sâu một lúc thì<br />
người này lặn được lâu hơn. Giải thích nào sau đây là đúng?<br />
A. Khi chủ động thở nhanh và sâu thì thể tích phổi được tăng lên dự trữ được nhiều khí oxi trong<br />
phổi.<br />
B. Khi chủ động thở nhanh và sâu thì tất cả hoạt động của các cơ quan khác <strong>đề</strong>u <strong>giả</strong>m nên <strong>giả</strong>m<br />
tiêu hao năng lượng giúp tích trữ năng lượng cho khi lặn.<br />
C. Chủ động thở nhanh và sâu làm <strong>giả</strong>m lượng CO2 trong máu làm chậm kích thích lên trung khu<br />
hô hấp.<br />
D. Chủ động thở nhanh và sâu giúp loại hoàn toàn CO2 trong máu làm chậm kích thích lên trung<br />
khu hô hấp.<br />
Câu <strong>11</strong>5: Nhịp tim của mèo là 120 lần/phút, <strong>giả</strong> sử thời gian các pha của chu kì tim lần lượt là<br />
1:3:5. Trong một chu kì tim, thời gian tâm nhĩ được nghỉ ngơi là bao nhiêu?<br />
A. 0,056 B. 0,168 C. 0,28 D. 0,444<br />
Câu <strong>11</strong>6: Phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Áp suất rễ gây ra hiện tượng ứ giọt ở lá cây.<br />
B. Dịch mạch gỗ được chuyền theo <strong>chi</strong>ều từ lá xuống rễ.<br />
C. Chất hữu cơ được dự trữ trong củ chủ yếu được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ở lá.<br />
D. Sự thoát hơi nước ở lá là động lực kéo dòng mạch gỗ.<br />
Câu <strong>11</strong>7: Trong các thí <strong>nghiệm</strong> tách <strong>chi</strong>ết sắc tố thực vật, vì sao phải tách <strong>chi</strong>ết dung dịch sắc tố<br />
bằng các loại dung dịch acetone, benzen, cồn?<br />
A. Sắc tố thực vật rất khó tách <strong>chi</strong>ết nên phải dùng các lọai dung dịch acetone, benzen, cồn có độ<br />
phân li mạnh.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Các sắc tố không tan trong nước, chỉ tan trong các dung môi hữu cơ.<br />
C. Các sắc tố có bản chất là các axit hữu cơ.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Các sắc tố dễ dàng kết <strong>hợp</strong> với acetone, benzen hoặc cồn tạo <strong>hợp</strong> chất tan trong nước.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu <strong>11</strong>8: Ở một người không bị bệnh về tim, hàm lượng oxi trong máu động mạch chủ là<br />
19ml/100ml máu và trong tĩnh mạch chủ là 14ml/100ml máu. Trong 1 phút, người này tiêu thụ<br />
250ml oxi (<br />
O 2<br />
) nếu nhịp tim 80 lần/phút thì năng suất tim (thể tích máu tống đi trong 1 lần tim<br />
co) của người này là bao nhiêu?<br />
A. 16,4ml B. 75ml C. 62,5ml D. 22,3ml<br />
Câu <strong>11</strong>9: Nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu là nguyên tố có bao nhiêu đặc điểm sau đây?<br />
(1) Là nguyên tố đóng vai trò quan trọng trong việc hoàn thành được chu trình sống của cây.<br />
(2) Không thể thay thế được bằng bất kỳ nguyên tố nào khác.<br />
(3) Trực tiếp tham gia vào quá trình chuyển hóa vật chất trong cơ thể.<br />
(4) Là nguyên tố có trong cơ thể thực vật.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C B B D B A A A A<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A A A A B A A B C C<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D D A C D B B D C<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D A D C B A D A C C<br />
4- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B A D D B C C A B B<br />
5- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A B C B D A A C C C<br />
6- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B A A C A C B C B D<br />
7- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C D D C C A A C A<br />
8- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C C A B B D A B C<br />
9- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D A D B B D C A C<br />
10- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C B B B C C D A A<br />
<strong>11</strong>- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D D D A C D B C C C<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Đáp án C.<br />
Câu 2: Đáp án B.<br />
Nhóm côn trùng hô hấp bằng hệ thống ống khí, ống khí phân nhánh nhỏ tới tận các tế bào để trao<br />
đổi khí trực tiếp với các tế bào mà không thông qua hệ tuần hoàn.<br />
Câu 3: Đáp án B.<br />
Một phân tử nước <strong>gồm</strong> 1 nguyên tử ôxi liên kết với 2 nguyên tử hiđrô bằng liên kết cộng hóa trị<br />
phân cực.<br />
Phân tử nước có tính phân cực. Bản thân các phân tử nước cũng liên kết với nhau bằng liên kết<br />
hiđrô đồng thời liên kết mạnh với các phân tử khác chứa ôxi tạo lực liên kết lớn làm động lực<br />
đẩy dòng nước hướng lên trong hệ xylem.<br />
Câu 4: Đáp án D.<br />
Trao đổi khí qua bề mặt cơ thể diễn ra ở động vật đơn bào và đa bào bậc thấp (giun tròn, giun<br />
dẹp, giun đốt và ruột khoang).<br />
<strong>Có</strong> 3 loài động vật là (1), (4), (5).<br />
Trai sông và tôm là những loài hô hấp bằng mang.<br />
Câu 5: Đáp án B.<br />
<strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là (1), (3) và (4)<br />
Nước là dung môi hòa tan các chất, là môi trường cho các phản ứng hóa học đồng thời có thể<br />
trực tiếp tham gia vào các phản ứng. Cường độ hô hấp tỉ lệ thuận với hàm lượng nước.<br />
Câu 6: Đáp án A.<br />
Cả 4 hướng nói trên <strong>đề</strong>u đúng.<br />
- Nôn nhiều làm mất nước trong dạ dày dẫn tới lượng nước được hấp thụ vào máu <strong>giả</strong>m Gây<br />
<strong>giả</strong>m thể tích máu.<br />
- Khi nôn nhiều làm mất nhiều dịch vị (mất nhiều HCl) thì lượng ion H + trong máu <strong>giả</strong>m làm<br />
tăng pH máu.<br />
- Nôn nhiều gây mất muối dẫn tới làm <strong>giả</strong>m áp suất thẩm thấu của máu.<br />
- Khi máu bị <strong>giả</strong>m áp suất thẩm thấu thì nước sẽ thẩm thấu vào các tế bào mô làm <strong>giả</strong>m thể tích<br />
máu dẫn tới <strong>giả</strong>m huyết áp.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Nôn nhiều làm mất nước trong dạ dày dẫn tới lượng nước được hấp thụ vào máu <strong>giả</strong>m Gây<br />
<strong>giả</strong>m thể tích máu từ đó làm <strong>giả</strong>m huyết áp.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 7: Đáp án A.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Số lần tim co bóp trong 1 phút là: 60 : 0,8 = 75<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Lượng máu được tống vào động mạch chủ là: 75 70 = 5250 ml<br />
Lượng ôxi được vận chuyển vào động mạch chủ là:<br />
5250 21 : 100 = <strong>11</strong>02,5 ml.<br />
Câu 8: Đáp án A<br />
Pha tối là pha sử dụng ATP và NADPH của pha sáng để khử<br />
chất hữu cơ () .<br />
Còn<br />
CO 2<br />
C H O<br />
Câu 9: Đáp án A<br />
6 12 6<br />
, ATP là nguyên liệu của pha tối;<br />
O 2<br />
CO 2<br />
là sản phẩm của pha sáng.<br />
tạo ra các <strong>hợp</strong><br />
Diều là bộ phận nằm giữa khoang miệng và dạ dày có tác dụng tích trữ thức ăn và<br />
làm mềm thức ăn. Đây là bộ phận được hình thành do sự biến đổi một phần của thực<br />
quản.<br />
Câu 10: <strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là (3) và (4) → Đáp án A<br />
(1) sai. Vì nước còn được vận chuyển bởi con đường qua chất nguyên sinh –<br />
không bào.<br />
(2) sai. Vì nước chủ yếu được vận chuyển theo cơ chế thẩm thấu (nước di<br />
chuyển từ nơi có thế nước cao đến nơi có thế nước thấp).<br />
(3) đúng. Vì chất tan luôn được hòa tan trong nước. Do đó, khi nước di chuyển<br />
thì thường sẽ kéo theo di chuyển của chất tan.<br />
(4) đúng. Vì tế bào nội bì có đai caspari nên nước không thể đi qua đai capari.<br />
Câu <strong>11</strong>. <strong>Có</strong> khoảng 90 – 95% sản phẩm thu hoạch của cây lấy từ CO2 và H2O thông qua quang<br />
<strong>hợp</strong>: trong đó oxi trong nước được <strong>giả</strong>i phóng ra ngoài không đi vào sản phẩm quang <strong>hợp</strong>. Như<br />
vậy, các chất hữu cơ trong cây chủ yếu được tạo nên từ CO2 và nước → Đáp án A.<br />
Câu 12. Chỉ có các loài động vật sống trong nước mới hô hấp bằng mang.<br />
→ Đáp án A.<br />
Cá chép ốc, tôm, cua là động vật sống trong nước nên hô hấp bằng mang.<br />
Tuy nhiên, không phải tất cả các loài sống trong nước <strong>đề</strong>u hô hấp bằng mang. Các loài thú, bò<br />
sát, ếch nhái sống trong nước nhưng vẫn hô hấp bằng phổi. Ví dụ, cá heo là một loài thú và hô hấp<br />
bằng phổi<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 13. Máu giàu O2 là máu sau khi được trao đổi khí tại các cơ quan trao đổi khí, được đưa về<br />
tim theo tĩnh mạch phổi hoặc tĩnh mạch dưới da (trừ ở cá); còn máu giàu CO2 là máu sau khi được<br />
trao đổi khí tại các tế bào, các cơ quan được đưa về tim theo tĩnh mạch chủ.<br />
Tại tâm thất của tim nếu vách ngăn hoàn chỉnh (tim 4 ngăn ở <strong>chi</strong>m, thú) thì không có sự pha<br />
trộn giữa máu giàu O2 và máu giàu CO2. Còn nếu không có vách ngăn hoặc vách ngăn chưa hoàn<br />
chỉnh (ở lưỡng cư, bò sát) thì sẽ có sự pha trộn giữa máu giàu O2 và máu giàu CO2.<br />
Ở tim cá chứa hoàn toàn máu giàu CO2; chỉ có máu trong động mạch lưng và mao mạch dẫn<br />
tới các cơ quan mới chứa máu giàu O2.<br />
→ Đáp án A.<br />
Câu 14. Đáp án B.<br />
Câu 15. Khi trong tế bào của cây có nồng độ NH3 dư thừa thì sẽ có nguy cơ gây độc cho cây, khi<br />
đó sẽ diễn ra phản ứng tạo amit (axit amin dicacboxilic + NH3 → amit). Như vậy, quá trình tạo<br />
amit chỉ diễn ra khi cây được cung cấp lượng đạm nhiều hơn nhu cầu của cây.<br />
→ Đáp án A.<br />
Câu 16. Voi và cá voi <strong>đề</strong>u thuộc lớp thú hô hấp bằng phổi; nhưng có môi trường sống khác nhau.<br />
Cá voi có đời sống ở nước nên có nhiều đặc điểm thích nghi giúp hạn chế tiêu dùng oxi và tăng<br />
cường dự trữ khí, như:<br />
- Lượng myoglobin trong cơ có tỉ lệ cao có nhiệm vụ dự trữ O2 ở tế bào cơ. Thể tích phổi lớn<br />
để dự trữ khí.<br />
- Tỉ lệ giữa thể tích máu / khối lượng cơ thể lớn.<br />
- Lách to, dự trữ máu nhiều hơn.<br />
- Giảm chuyển hóa tại cơ quan, <strong>giả</strong>m tiêu dùng năng lượng, đồng thời trung ương thần kinh ít<br />
mẫn cảm với nồng độ H + trong máu.<br />
→ Đáp án A.<br />
Câu 17. Quá trình tiêu hóa ở động vật chưa có cơ quan tiêu hóa diễn ra theo trình tự:<br />
- Thức ăn nhận vào bằng hình thức thực bào, hình thành các không bào tiêu hóa chứa thức ăn.<br />
- Các lyzoxom tới gắn vào không bào tiêu hóa nhờ có enzim thủy phân trong lyzoxom vào<br />
không bào tiêu hóa thủy phân các dd phức tạp thành chất dd đơn <strong>giả</strong>n.<br />
- Các chất dinh dưỡng đơn <strong>giả</strong>n được hấp thụ từ không bào → ra tế bào chất, riêng phần thức<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
ăn không được tiêu hóa trong không bào được thải ra khỏi tế bào theo kiểu xuất bào.<br />
→ Đáp án B.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 18. <strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là (1) và (2) → Đáp án C.<br />
- Nhịn thở sẽ làm tăng lượng CO2 trong máu, do đó làm <strong>giả</strong>m độ pH máu. Khi độ pH máu<br />
<strong>giả</strong>m thì sẽ kích thích làm tăng nhịp tim.<br />
- Khiêng vật nặng thì sẽ làm tăng hô hấp nội bào, do đó làm tăng nồng độ CO2 trong máu.<br />
Điều này sẽ làm <strong>giả</strong>m độ pH máu cho nên sẽ làm tăng nhịp tim.<br />
- Tăng nhịp tim thì sẽ làm <strong>giả</strong>m nồng độ CO2 trong máu, do đó sẽ làm tăng độ pH máu.<br />
→ (3) sai.<br />
- Thải CO2 sẽ làm tăng độ pH máu. → (4) sai.<br />
Câu 19: Đáp án C.<br />
Câu 20. Lông hút của rễ là cơ quan hút nước và ion khoáng.<br />
Đáp án A toàn bộ bề mặt cơ thể là vị trí hấp thụ nước của thực vật thủy sinh.<br />
Đáp án C là bộ phận bảo vệ rễ.<br />
Đáp án D khí khổng là cơ quan thoát hơi nước.<br />
Đáp án B.<br />
Câu 21. Đáp án D.<br />
A sai. Vì các chất hữu cơ trong thức ăn được phân <strong>giả</strong>i thành các chất đơn <strong>giả</strong>n mà cơ thể hấp<br />
thụ được; bên cạnh các chất hữu cơ trong thức ăn còn có các chất khoáng cơ thể cũng hấp thu<br />
được nhờ quá trình tiêu hóa.<br />
B sai. Vì các chất hữu cơ trong thức ăn được phân <strong>giả</strong>i thành các chất đơn <strong>giả</strong>n.<br />
C sai. Vì quá trình tiêu hóa chưa hình thành ATP.<br />
Câu 22. Chất nhận CO2 trong quá trình cố định CO2 của thực vật C3 là Ribulôzơ 1-5-diP.<br />
Còn APG là sản phẩm cố định CO2 đầu tiên.<br />
PEP là chất nhận CO2 trong quá trình cố định CO2 của thực vật C4.<br />
AOA là sản phẩn cố định CO2 đầu tiên của thực vật C4.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đáp án D.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 23. A sai. Vì phổi không có hệ cơ để co giãn. Sự lưu thông khí ở người nhờ sự thay đổi thể<br />
tích lồng ngự tạo nên áp suất ấp lồng ngực để lưu thông khí.<br />
Đáp án A.<br />
Câu 24. <strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là (1), (3) và (4) Đáp án C.<br />
(2) sai. Vì nếu nhiệt độ quá cao thì tăng nhiệt độ sẽ làm ức chế hô hấp.<br />
Câu 25. Cả 5 cơ chế nói trên. Đáp án D.<br />
Khi cơ thể bị nôn nhiều làm <strong>giả</strong>m thể tích máu, <strong>giả</strong>m huyết áp, tăng pH máu, các hệ cơ quan<br />
tham gia hoạt động và có nhiều cơ chế giúp đưa cân bằng nội môi trở lại bình thường:<br />
- Tuyến yên tăng cường <strong>tiết</strong> aldosteron và ADH. Các hooc<strong>môn</strong> này gây tăng tái hấp thu Na +<br />
và nước, làm co các mạch máu đến thận làm <strong>giả</strong>m áp lực lọc của thận để tăng thể tích máu và<br />
tăng huyết áp.<br />
- Hệ hô hấp này giúp duy trì ổn định độ pH bằng cách làm <strong>giả</strong>m nhịp hô hấp dẫn tới <strong>giả</strong>m tốc<br />
độ thải CO2. Nguyên nhân là vì pH cao làm <strong>giả</strong>m kích thích lên trung khu hô hấp do vậy cường<br />
độ hô hấp <strong>giả</strong>m.<br />
- Hệ tuần hoàn giúp duy trì huyết áp qua tăng cường hoạt động của tim và huy động máu từ<br />
cơ quan dự trữ (ví dụ huy động lượng máu dự trữ ở trong gian, lách).<br />
- Khi huyết áp <strong>giả</strong>m thì sẽ gây cảm giác khát dẫn đến tăng uống nước để góp phần duy trì<br />
huyết áp của máu.<br />
Câu 26. <strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là (1), (2) và (4) Đáp án B.<br />
Trong lòng ống tiêu hóa của thú ăn thịt, ở dạ dày luôn duy trì độ pH thấp (môi trường axit)<br />
còn miệng và ruột <strong>đề</strong>u duy trì độ pH cao (môi trường kiềm). Điều này giúp:<br />
+ Tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động của enzim đặc trưng ở khu vực đó.<br />
+ Sự thay đổi đột ngột pH từ vùng này sang vùng kề bên của ống tiêu hóa làm cho các vi sinh<br />
vật kí sinh bị tiêu diệt ở mức tối đa, hạn chế sự xâm nhập của vi sinh vật gây bệnh qua đường<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
tiêu hóa.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Sự khác biệt pH giữa các vùng kề nhau là tín hiệu cho sự điều hòa hoạt động của các bộ<br />
phận trong ống tiêu hóa.<br />
Ý (3) sai vì: mỗi loại chất dinh dưỡng có thể được tiêu hóa ở nhiều vùng khác nhau trong ống<br />
tiêu hóa.<br />
Câu 27. Thời gian một chu kỳ tim của mèo là: 60 : 120 = 0,5 giây<br />
B.<br />
Pha co tâm nhĩ là: 0,5 – 0,45 = 0,05 giây<br />
Pha co tâm thất là: 0,5 – 0,35 = 0,15 giây<br />
Pha dãn chung là: 0,5 – (0,05 + 0,15) = 0,3 giây<br />
Vậy tỉ lệ thời gian các pha trong chu kỳ tim của mèo là: 0,05: 0,15: 0,3 1: 3: 6<br />
Câu 28: Đáp án D<br />
Câu 29: Đáp án C<br />
<br />
Đáp án<br />
Hệ tuần hoàn kép là hệ tuần hoàn có 2 vòng tuần hoàn. Hệ tuần hoàn kép gắn liền với việc tim<br />
thất có 2 ngăn. Trong các nhóm động vật thì chỉ có 4 lớp động vật bậc cao là lưỡng cư, bò sát,<br />
<strong>chi</strong>m, thú có hệ tuần hoàn kép.<br />
Câu 30: Đáp án D<br />
Vai trò của sắt trong cây là thành phần một số xitôcrom tham gia chuỗi chuyền điện tử, hoạt hóa<br />
các enzim <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> diệp lục.<br />
Câu 31: Đáp án A<br />
Khi tăng nhịp tim thì huyết áp tăng. Trong 4 trường <strong>hợp</strong> nêu trên thì chạy 1000m sẽ làm tăng<br />
nhịp tim dẫn tới làm tăng huyết áp. Các trường <strong>hợp</strong> còn lại <strong>đề</strong>u dẫn tới làm <strong>giả</strong>m huyết áp.<br />
Câu 32: Đáp án D<br />
Trong phương pháp bảo quản khô hạt giống có hàm lượng nước thấp làm <strong>giả</strong>m cường độ hô<br />
hấp đến mức tối thiểu đủ để hạt giống sống nhưng ức chế nảy mầm và hoạt động của các vi sinh<br />
vật gây hại. Tuy nhiên các sinh vật gây hại khác như chuột, mọt, mối vẫn có thể hoạt động nên<br />
cần phải có biện pháp bảo quản cẩn thận.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 33: Đáp án C<br />
<strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng 1 và 5<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Uống nhiều nước làm áp suất thẩm thấu máu <strong>giả</strong>m, <strong>giả</strong>m kích thích lên vùng dưới đồi, <strong>giả</strong>m<br />
<strong>tiết</strong> ADH, tính thấm ở ống thận <strong>giả</strong>m, tăng thải nước tiểu.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Uống nhiều nước làm tăng huyết áp, tăng áp lực lọc ở cầu thận, tăng thải nước tiểu.<br />
Câu 34: Đáp án B<br />
<strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là 1 và 3<br />
Ở động vật có túi tiêu hóa như ruột khoang → chủ yếu tiêu hóa ngoại bào sau đó tiếp tục được<br />
tiêu hóa nội bào. Thức ăn được biến đổi trong túi tiêu hóa nhờ enzim (do các TB tuyến <strong>tiết</strong> ra) →<br />
thành chất đơn <strong>giả</strong>n → hấp thụ qua màng tế bào vào trong các tế bào. Các chất này tiếp tục được<br />
tiêu hóa trong các tế bào thành các chất dinh dưỡng mà tế bào có thể sử dụng được.<br />
(2) sai. Vì khoang tiêu hóa không có hoạt động co bóp<br />
(4) sai. Vì tiêu hóa ngoại bào chưa tiêu hóa triệt để thức ăn.<br />
Câu 35: Đáp án A<br />
Vì tim hoạt động theo quy luật “tất cả hoặc không có gì” cho nên thời gian của pha co tâm<br />
thất thường không thay đổi mà chỉ thay đổi thời gian của pha <strong>giả</strong>n chung.<br />
Ví dụ: với nhịp tim 60 lần/phút thì thời gian 1 chu kỳ tim: 60:60 = 1 (giây)<br />
+ Thời gian hoạt động của tim trong 1 phút: 0,4 x 60 = 24 (giây)<br />
+ Thời gian nghỉ của tim trong 1 phút: 60 – 24 = 36 (giây)<br />
Với nhịp tim 75 lần/phút thì thời gian 1 chu kỳ tim: 60:75 = 0,8 (giây)<br />
+ Thời gian hoạt động của tim trong 1 phút: 0,4 x 75 = 30 (giây)<br />
+ Thời gian nghỉ của tim trong 1 phút: 0,4 x 75 = 30 (giây)<br />
Câu 36: Đáp án D<br />
Trong con đường vận chuyển nước từ đất vào mạch gỗ của rễ có con đường thành tế bào – gian<br />
bào (Dẫn truyền apoplast): Nước từ đất vào lông hút → Nước đi trong thành tế bào, khoảng gian<br />
bào và các mao quản trong thành, đến tế bào nội bì gặp đai Caspari thì bị chặn lại phải đi vào<br />
không bào và chất nguyên sinh của tế bào nội bì.<br />
Câu 37: Đáp án A<br />
Câu 38: Hệ đệm bicacbônat là hệ đệm do<br />
thực hiện đệm ion HCO −<br />
3<br />
cùa máu ở mức ổn định là vì<br />
NaHCO / Na CO<br />
3 2 3<br />
thực hiện. Hệ đệm này<br />
và ion H + ở phổi. Hệ đệm này sẽ điều chỉnh độ pH<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Khi dư H + (độ pH thấp) thì Na<br />
2CO 3<br />
sẽ phản ứng với H + đế tạo thành NaHCO<br />
3<br />
làm <strong>giả</strong>m<br />
nồng độ H trong máu (tăng độ pH).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Khi thiếu H + (độ pH cao) thì<br />
trong máu (<strong>giả</strong>m độ pH).<br />
Đáp án C.<br />
NaHCO 3<br />
Câu 39: Pha sáng tạo ra 3 loại sản phẩm là<br />
sẽ phân li đế <strong>giả</strong>i phóng H + làm tăng nồng độ H +<br />
O , NADPH,ATP<br />
2<br />
nhưng<br />
trường, chỉ có NADPH và ATP được chuyển đến pha tối để pha tối khử<br />
→ Đáp án C.<br />
1 , 2 , 4<br />
Câu 40: <strong>Có</strong> 4 yếu tố giúp hỗ trợ máu chảy về tim, đó là ( ) ( ) ( )<br />
→ Đáp án B.<br />
O 2<br />
được <strong>giả</strong>i phóng ra môi<br />
CO 2<br />
5<br />
và ( )<br />
thành chất hữu cơ.<br />
Sự đóng mở của van tim giúp máu trong động mạch chủ và động mạch phổi không chảy<br />
ngược trở lại về tim. Không phù <strong>hợp</strong> với yêu cầu của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>.<br />
Câu 41:<br />
Khí khổng được tạo nên bởi 2 tế bào hình hạt đậu. Mỗi tế bào hình hạt đậu có thành tế bào<br />
mép trong dày và mép ngoài mỏng nên mép trong co <strong>giả</strong>n ít hơn so với mép ngoài.<br />
→ Đáp án A.<br />
Phương án B sai. Vì sự thiếu hay thừa nước của 2 tế bào hình hạt đậu làm thay đổi sức<br />
trương nước của chúng (đây là nguyên nhân gián tiếp) nhưng sự đóng mở khí khổng là do<br />
nguyên nhân trực tiếp từ sự cong hay dãn của thành tế bào hạt đậu.<br />
Phương án C sai. Vì áp suất thẩm thấu trong tế bào khí khổng thay đổi tùy vào trạng thái no<br />
nước của tế bào hạt đậu.<br />
Phương án D sai. Vì hai tế bào hình hạt đậu có cấu trúc giống nhau.<br />
Câu 42:<br />
Hai tâm thất của người có cấu tạo không giống nhau có vai trò:<br />
Hệ tuần hoàn <strong>gồm</strong> có tim, hệ mạch và tế bào máu. Trong hệ tuần hoàn, tim có nhiệm vụ bơm<br />
máu vào động mạch để thực hiện lưu thông máu trong hệ tuần hoàn. Tâm thất trái bơm máu vào<br />
động mạch chủ <strong>đề</strong> thực hiện vòng tuần hoàn lớn, tâm thất phải bơm máu vào động mạch phổi để<br />
thực hiện vòng tuần hoàn nhỏ.<br />
- Vòng tuần hoàn nhỏ xuất phát từ tâm thất phải đến hai lá phổi rồi trở về tâm nhĩ trái của<br />
tim. Đoạn đường này tương đối ngắn nên áp lực đẩy máu của tâm thất phải không cao chỉ khoảng<br />
30mmHg, do đó thành tâm thất phải tương đối mỏng.<br />
- Vòng tuần hoàn lớn xuất phát từ tâm thất trái đến tất cả các cơ quan trong cơ thể. Đoạn<br />
đường này dài, cần 1 áp lực đẩy máu rất cao của tâm thất trái (khoảng 120mmHg), do đó thành<br />
tâm thất trái rất dày.<br />
- Nếu thành tâm thất trái có cấu trúc giống như thành tâm thất phải thì khi tâm thất trái co sẽ<br />
không thể đẩy máu đi đến tận các cơ quan của cơ thể, dẫn tới thiếu máu cung cấp cho các hoạt<br />
động.<br />
- Nếu thành tâm thất phải có cấu trúc giống như thành tâm thất trái thì khi tâm thất phải co sẽ<br />
đẩy máu đi với một áp lực rất lớn vào mao mạch phổi làm tăng sự khuếch tán của nước và các<br />
ion vào trong dịch màng phổi gây ra hiện tượng tràn dịch màng phổi là ngạt thở và có thể gây<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
chết. Do đó, nếu thành tâm thất phải có cấu trúc dày như thành tâm thất trái thì hiệu quả trao đổi<br />
khí ở phổi <strong>giả</strong>m, dễ gây tử vong. → Đáp án D.<br />
Câu 43: Hooc<strong>môn</strong> glucocortioid do vỏ thượng thận và hooc<strong>môn</strong> adrenalin do tủy thượng thận <strong>tiết</strong><br />
ta có tác dụng tăng đường huyết.<br />
Nhưng chúng hoạt động theo cách thức khác nhau: Glucocortioid kích thích chuyển hóa lipit,<br />
prôtêin thành glucôzơ; còn adrenalin kích thích phân <strong>giả</strong>i glycôgen thành glucôzơ.<br />
→ Đáp án D.<br />
Câu 44: Thời gian một chu kỳ tim của chuột là: 60:720 = 0,083 giây<br />
Pha có tâm nhĩ là: 0,083 − 0,07692 = 0,00608 giây<br />
Pha co tâm thất là: 0,083 0,06410 0,0189<br />
Pha dãn chung là:<br />
− =<br />
( )<br />
giây<br />
0,083 − 0,00608 + 0,0189 = 0,05802<br />
Vậy tỉ lệ thời gian các pha trong chu kỳ tim của chuột là: 0,00608 : 0,0189 : 0,05802 1: 3 :10<br />
→ Đáp án B.<br />
Câu 45: Đáp án C<br />
Thực hành mổ lộ tim ếch là <strong>bài</strong> thực hành mổ quan sát tim ếch và đo, đếm nhịp tim trong các<br />
trường <strong>hợp</strong> kích thích khác nhau nên khi mổ không được làm ếch chết, tim ếch và trung khu điều<br />
hòa hoạt động của tim không bị tổn thương.<br />
Do đó trước khi thực hành mổ lộ tim ếch chúng ta không được hủy não, vì hủy não sẽ ảnh hưởng<br />
đến các trung khu tuần hoàn, hô hấp khi đó sẽ không quan sát được hoạt động của tim.<br />
→ Đáp án C.<br />
Câu 46. Hô hấp làm tiêu hao các chất hữu cơ được tích luỹ trong nông sản cho nên làm <strong>giả</strong>m<br />
chất lượng của nông sản. → Đáp án C.<br />
Đồng thời, hô hấp làm tăng nhiệt, tăng nồng độ<br />
lượng O<br />
2<br />
.<br />
CO 2<br />
giây<br />
, tăng độ ẩm (do tạo ra nước) và làm <strong>giả</strong>m<br />
Câu 47. Động vật đơn bào, cơ thể chỉ có 1 tế bào, do đó quá trình tiêu hoá diễn ra bên trong tế bào<br />
(gọi là tiêu hoá nội bào). → Đáp án A.<br />
Câu 48. Chu trình Canvin có 3 giai đoạn là giai đoạn cacboxyl hoá, giai đoạn khử và giai đoạn tái<br />
tạo chất nhận.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
→ Đáp án B.<br />
Câu 49. <strong>Có</strong> 2 phát biểu sai, đó là (2) và (4) → Đáp án B.<br />
Ở <strong>chi</strong>m, nồng độ<br />
O 2<br />
trong không khí ở túi khí sau lớn hơn ở túi khí trước; nồng độ<br />
không khí ở túi khí sau nhỏ hơn ở túi khí trước.<br />
CO 2<br />
trong<br />
Vì: Không khí ở túi khí sau chưa qua trao đổi khí còn không khí ở túi khí trước đã qua trao đổi khí<br />
ở phổi.<br />
Câu 50. Đáp án A.<br />
Trong môi trường có khí hậu khô nóng của vùng nhiệt đới thì thực vật C<br />
3<br />
có năng suất thấp hơn<br />
rất nhiều so với thực<br />
- Thực vật<br />
C 3<br />
C 4<br />
là vì những lí do sau:<br />
có điểm bão hoà ánh sáng thấp (chỉ bằng 1/3 ánh sáng toàn phần) nên khi môi<br />
trường có cường độ ánh sáng càng mạnh thì cường độ quang <strong>hợp</strong> của cây<br />
khi đó cường độ ánh sáng càng mạnh thì cường độ quang <strong>hợp</strong> của<br />
xác định được điểm bão hoà ánh sáng).<br />
C 4<br />
C 3<br />
càng <strong>giả</strong>m. Trong<br />
càng tăng (Cây<br />
- Điễm bão hoà nhiệt độ của cây C<br />
4<br />
cao hơn cây C<br />
3<br />
. Khi môi trường có nhiệt độ trên 25 thì<br />
cường độ quang <strong>hợp</strong> của cây C<br />
3<br />
<strong>giả</strong>m dần trong khi cây C<br />
4<br />
lại quang <strong>hợp</strong> mạnh nhất ở nhiệt độ<br />
35.<br />
- Thực vật<br />
4<br />
C 3<br />
C không có hô hấp sáng.<br />
C 4<br />
chưa<br />
có hô hấp sáng làm tiêu phí mất 30% đến 50% sản phẩm quang <strong>hợp</strong>, còn thực vật<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Vì vậy ở môi trường nhiệt đới thì cường độ quang <strong>hợp</strong> của cây C<br />
4<br />
luôn cao hơn rất nhiều lần so<br />
với cường độ quang <strong>hợp</strong> của cây C<br />
3<br />
.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 51. Trong thí <strong>nghiệm</strong> mổ lộ tim ếch người ta nhỏ Adenalin 1/100 000 và nhỏ Axetincolin<br />
nhằm mục đích:<br />
- Nhỏ Adenalin 1/100 000: Tim đập nhanh, mạnh, nhịp tim tăng.<br />
- Nhỏ Axetincolin: Tim đập chậm, yếu, nhịp tim <strong>giả</strong>m.<br />
→ Lần lượt nhỏ 2 dung dịch này là để theo dõi sự thay đổi nhịp tim và sức co tim.<br />
→ Đáp án B.<br />
Câu 52. Đáp án C.<br />
- Số mol ATP mà người đó cần có để sinh công là<br />
- 1 mol glucôzơ tạo ra được 38 mol ATP.<br />
- Vậy số mol glucozơ cần dùng là<br />
92,5<br />
= = 2,43<br />
38<br />
675<br />
= = 9,25<br />
7,3<br />
( mol)<br />
.<br />
( mol )<br />
- Một mol sacarozơ tương đương 2 mol glucozơ. Vì vậy số mol sacarozơ cần dùng là<br />
2,43<br />
= = 1,22( mol )<br />
2<br />
.<br />
1,22 mol sacarozơ có khối lượng 1,22 x 342 417,24 ( gam)<br />
= = .<br />
- Nồng độ sacarozơ trong nước mía là 30% nên số gam nước mía cần uống là<br />
= 417,24 = 1390,8 ( gam)<br />
.<br />
0,3<br />
Câu 53. <strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là (1), (2), (3). → Đáp án B.<br />
(1) Cơ chế khuếch tán đối với các chất tan trong dầu.<br />
(2) Cơ chế vận chuyển tích cực đối với các chất dinh dưỡng có nồng độ trong máu cao hơn trong<br />
ống tiêu hoá.<br />
(3) Cơ chế vận chuyển thụ động qua kênh prôtêin đối với các chất tan trong nước, tích điện như<br />
glucozo, các loại muối khoáng.<br />
Câu 54. Mạch gỗ là dòng vận chuyển các chất từ rễ lên thân, cành, lá. Vì vậy thành phần chủ<br />
yếu là nước và ion khoáng; ngoài ra có một số chất hữu cơ được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> từ rễ.<br />
Đáp án D.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 55. Ở thực vật bậc cao, sắc tố quang <strong>hợp</strong> <strong>gồm</strong> có diệp lục a, diệp lục b, carôten và xanthôphyl.<br />
Cả 4 loại sắc tố này <strong>đề</strong>u có chức năng hấp thụ ánh sáng nhưng <strong>đề</strong>u truyền năng lượng hấp thụ được<br />
.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
cho diệp lục a (vì chỉ có diệp lục a là trung tâm của phản ứng quang hóa). Diệp lục a (P700 và P680)<br />
làm nhiệm vụ chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng lượng có trong ATP và NADPH<br />
→ Đáp án A.<br />
Câu 56. Động vật hô hấp bằng hệ thống ống khí có 2 nhóm:<br />
- Côn trùng: hệ thống ống khí phân nhánh khắp cơ thể.<br />
- Chim: hệ thống ống khí phân nhánh trong phổi.<br />
Còn tôm, cua, trai hô hấp bằng mang; ruột khoang hô hấp bằng hệ thống ống khí.<br />
→ Đáp án A.<br />
Câu 57. Nguyên tố thiết yếu là nguyên tố có liên quan trực tiếp đến các hoạt động sống của cây,<br />
vai trò của nó không thể thay thế bằng các nguyên tố khác, thiếu nó cây không thể sinh trưởng<br />
phát triển bình thường được (1, 2, 3).<br />
→ Đáp án C.<br />
Câu 58. Quá trình tiêu hóa ngoại bào diễn ra bên ngoài tế bào, trong ống tiêu hóa hoặc túi tiêu<br />
hóa. Thức ăn được phân cắt, tiêu hóa nhờ các hoạt động cơ học hoặc biến đổi hóa học nhờ các<br />
enzim.<br />
→ Đáp án C.<br />
Câu 59. Đáp án C.<br />
Nhận xét: <strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là (1), (3) và (4). → Đáp án C.<br />
Phát biểu (2) sai là vì hô hấp sáng không tạo ra ATP.<br />
Câu 60. Thời gian một chu kì tim của trâu là: 60:45 = 1,3333 giây<br />
Pha co tâm nhĩ là: 1,3333 1,1852 0,1481 giây<br />
− =<br />
Pha co tâm thất là: 1,3333 0,8889 0,4444<br />
− =<br />
giây<br />
Pha dãn chung là: 1,3333 (0,1481 0,4444) 0,7407<br />
− + =<br />
Vậy tỉ lệ thời gian các pha trong chu kì tim của trâu là:<br />
0,1481: 0,4444 : 0,7407 1:3:5.<br />
→ Đáp án B.<br />
Câu 61. Đáp án A. Vì tuần hoàn thai nhi có ống nối động mạch chủ với động mạch phổi. Điều này<br />
giúp máu từ tim chỉ chảy vào động mạch chủ đi nuôi cơ thể; động mạch phổi đưa máu đi nuôi phổi<br />
chứ chưa thực hiện chức năng trao đổi khí ở phổi thay nhi.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B sai. Vì tim của thai nhi vẫn có 4 ngăn bình thường.<br />
C sai. Vì trong máu thai nhi có loại Hb có ái lực với oxy cao hơn so với trẻ bình thường.<br />
giây<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D sai. Vì ở thai nhi có trao đổi chất với máu của mẹ tại nhau thai qua dây rốn chỉ là 1 hệ mạch<br />
chứ không tạo thành vòng tuần hoàn.<br />
Câu 62. <strong>Có</strong> 4 phát biểu đúng, đó là (1), (4), (5) và (6). → Đáp án A.<br />
Khối lượng máu <strong>giả</strong>m làm <strong>giả</strong>m huyết áp đến thận được áp thụ quan thu nhận thông tin. Điều<br />
này dẫn tới bộ máy cận quản cầu <strong>tiết</strong> renin; dưới tác dụng của renin thì Angiôtesinogen được<br />
biến đổi thành Angiôtesin → kích thích vỏ thượng thận <strong>tiết</strong> anđosteron → làm tăng tái hấp thụ<br />
Na + (kèm theo nước ở ống lượn xa và ống góp). Angiôtesin còn làm co động mạch nhỏ đến thận<br />
làm <strong>giả</strong>m áp lực lọc ở cầu thận.<br />
Khối lượng máu tăng lên làm huyết áp tăng trở lại.<br />
Cơ chế (3) tuyến yên <strong>giả</strong>i phóng ADH chỉ xảy ra khi thay đổi áp suất thẩm thấu của máu, còn<br />
nếu khối lượng máu <strong>giả</strong>m nhưng không thay đổi áp suất thẩm thấu thì lượng ADH cũng không<br />
thay đổi.<br />
Câu 63: Đáp án C<br />
Động vật có hệ thần kinh mạng lưới là các động vật thuộc ngành ruột khoang như: Thủy tức, sứa,<br />
san hô.<br />
Câu 64: Đáp án A<br />
Nước và khoáng chất hòa tan được vận chuyển trong mạch gỗ (Dẫn truyền qua hệ xylem) chủ<br />
yếu từ rễ đến lá. Cấu tạo mạch gỗ <strong>gồm</strong> quản bào và mạch ống.<br />
Câu 65: Đáp án C<br />
Tiêu hóa hóa học diễn ra ở miệng, ở dạ dày, ở ruột non nhưng chủ yếu diễn ra ở ruột non. Vì chỉ<br />
ở ruột non thì mới có đủ các loại enzim để tiêu hóa các loại chất hữu cơ có trong thức ăn.<br />
Câu 66: Đáp án B<br />
Vì O2 được tạo ra ở pha sáng, thông qua quá trình quang phân li nước. Khi không có CO2 thì<br />
không xảy ra pha tối nên không tái tạo được NADP + , do đó pha sáng bị ức chế nên không xảy ra<br />
quang phân li nước, dẫn tới không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
Câu 67: Đáp án C<br />
Quá trình tiêu hóa nội bào diễn ra bên trong tế bào, qua các giai đoạn như sau: Thức ăn nhận vào<br />
bằng hình thức thực bào → các không bào tiêu hóa chứa thức ăn. Các lyzoxom tới gắn vào<br />
không bào tiêu hóa nhờ có enzim thủy phân trong lyzoxom vào không bào tiêu hóa thủy phân<br />
các dinh dưỡng phức tạp thành chất dinh dưỡng đơn <strong>giả</strong>n.<br />
Câu 68: Đáp án B<br />
Câu 69: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Phổi của <strong>chi</strong>m có kích thước nhỏ hơn rất nhiều so với phổi của thú nhưng hiệu quả trao đổi khí<br />
lại rất cao vì: Phổi của <strong>chi</strong>m <strong>gồm</strong> hệ thống các ống khí xếp song song. Ngoài ra còn có các túi<br />
khí trước và túi khí sau, có hệ thống các van chỉ cho khí lưu thông một <strong>chi</strong>ều từ mũi → túi khí<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
sau → phổi → túi khí trước → mũi → môi trường ngoài. Chim hô hấp kép cả khi hít vào và<br />
thở ra <strong>đề</strong>u có hoạt động trao đổi khí ở phổi. Trong phổi không có khí cặn nên hiệu quả trao đổi<br />
khí cao hơn thú.<br />
Câu 70: Đáp án B<br />
<strong>Có</strong> 4 phát biểu đúng, đó là (1), (2), (4), (5).<br />
<strong>Có</strong> 4 loại hooc<strong>môn</strong> tham gia điều hòa lượng đường (glucôzơ) trong máu, đó là insulin, glucagon,<br />
adrenalin và coctizol. Vai trò của các loại hooc<strong>môn</strong> đó là:<br />
- Hooc<strong>môn</strong> insulin: <strong>Có</strong> tác dụng chuyển hóa glucozơ, làm <strong>giả</strong>m glucozơ máu. Khi glucozơ đã đi<br />
vào tế bào thì insulin có tác dụng kích thích chuyển hóa như sau:<br />
+ Tại gan: Tăng chuyển glucozơ thành glicogen.<br />
+ Tại mô mỡ: Tăng chuyển glucozơ thành mỡ và thành một số loại axit amin.<br />
+ Tại cơ: Tăng cường chuyển glucozơ thành glucozơ -6- photphat để chất này đi vào đường phân<br />
hoặc chất này <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> thành glicogen dự trữ.<br />
- Hooc<strong>môn</strong> Adrelin và glucagon: <strong>Có</strong> tác dụng tăng đường huyết bằng cách chuyển hóa glicogen<br />
thành glucozơ tại gan và cơ.<br />
- Hooc<strong>môn</strong> và coctizol: có tác dụng làm tăng đường huyết bằng cách huy động phân <strong>giả</strong>i prôtêin,<br />
axit lactic, axitamin cùng nhiều chất khác tại gan tạo ra glucozơ, do đó nếu gan đã cạn glicogen<br />
thì cotizol có vai trò trong việc làm tăng lượng đường huyết.<br />
Câu 71: Đáp án C<br />
<strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là (1) và (4)<br />
Hầu hết các tổ chức trong cơ thể người nhận được nhiều máu hơn từ động mạch khi tâm thất co<br />
so với khi tâm thất giãn. Tuy nhiên đối với cơ tim thì ngược lại, nó nhận được máu nhiều hơn khi<br />
tâm thất giãn và nhận được ít hơn khi tâm thất co.<br />
- Khi tâm thất co tạo áp suất máu cao hơn nên hầu hết các cơ quan nhận được máu nhiều hơn so<br />
với khi tâm thất giãn, huyết áp <strong>giả</strong>m. Trong khi đó lúc tâm thất co, các sợi cơ tim ép vào thành<br />
động mạch vành ở tim nên máu vào tim ít hơn.<br />
- Khi tâm thất giãn, máu có xu hướng dội lại tim ở gốc động mạch chủ cũng là nơi xuất phát của<br />
động mạch vành tim. Lúc đó cơ tim giãn nên không gây cản trở việc cung cấp máu cho tim vì thế<br />
lượng máu vào động mạch vành nuôi tim nhiều hơn so với khi tâm thất co.<br />
Câu 72: Đáp án D<br />
Lông hút của rễ là phần rễ tiếp xúc với đất, nước để hút nước và muối khoáng. Chúng do tế bào<br />
biểu bì rễ phát triển thành.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 73: Đáp án D.<br />
Cây hấp thụ nitơ dưới 2 dạng là NO3 - và NH4 + .<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 74: Đáp án C.<br />
Dịch mật không có enzim tiêu hóa nhưng có tác dụng nhũ tương hóa lipit (phân cắt nhỏ lipit) để<br />
các enzim phân <strong>giả</strong>i lipit dễ dàng hoạt động hơn.<br />
Câu 75: Đáp án C.<br />
Cây hấp thụ các nguyên tố khoáng dưới dạng ion hòa tan. Vì vậy, trong các chất nói trên, chỉ có<br />
ion Ca 2+ thì cây mới hấp thụ được.<br />
Câu 76: Đáp án A.<br />
Trong các động vật trên loại trừ ngựa, chuột, thỏ có dạ dày đơn; còn các động vật còn lại có dạy<br />
dày 4 ngăn.<br />
Câu 77: Đáp án A.<br />
Nước có đủ 5 vai trò nói trên.<br />
- Nguyên liệu trực tiếp cho quan <strong>hợp</strong>.<br />
- Điều <strong>tiết</strong> khí khổng đóng mở.<br />
- Môi trường của các phản ứng.<br />
- Giúp vận chuyển các ion khoáng cho quang <strong>hợp</strong>.<br />
- Giúp vận chuyển sản phẩm quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 78: Đáp án C.<br />
- Mỗi chu kì tim có 3 pha là pha tâm nhĩ co (0,1s), pha tâm thất co (0,3s) và pha giãn chung<br />
(0,4s). Như vậy, thời gian co tim là 0,4 giây <strong>chi</strong>ếm tỉ lệ 50% <strong>tổng</strong> thời gian của một chu kì tim.<br />
- Một người có tuổi đời 40 năm thì thời gian làm việc của tim là 40 × 50% = 20 năm.<br />
Câu 79: Đáp án A.<br />
Huyết áp được duy trì ổn định nhờ bộ phận thực hiện là: tim và mạch máu. Do sự thay đổi nhịp<br />
tim, sức co tim hay sự co giãn mạch máu.<br />
Còn thụ thể áp lực ở mạch máu là bộ phận thu nhận tín hiệu.<br />
Trung khu điều hòa tim mạch ở hành não là bộ phận điều khiển.<br />
Câu 80: Đáp án B.<br />
(1) và (2) đúng.<br />
Cá hô hấp bằng mang. Mang cá chỉ thích nghi với hô hấp ở dưới nước vì:<br />
- Ở dưới nước do lực đẩy của nước làm các phiến mang xòe ra làm tăng diện tích trao đổi khí.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Nhờ hoạt động của các cơ quan tham gia vào động tác hô hấp: Sự nâng hạ của xương nắp mang<br />
phối <strong>hợp</strong> với mở đóng của miệng làm cho dòng nước chảy một <strong>chi</strong>ều gần như liên tục qua mang.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Cách sắp xếp của các mao mạch trong các phiến mang giúp cho dòng máu trong các mao mạch<br />
luôn chảy song song nhưng ngược <strong>chi</strong>ều với dòng nước chảy bên ngoài làm tăng hiệu suất trao<br />
đổi khí giữa máu và dòng nước giàu O2 đi qua mang.<br />
Câu 81: Đáp án C<br />
Thực hành mổ lộ tim ếch là <strong>bài</strong> thực hành mổ quan sát tim ếch và đo, đếm nhịp tim trong<br />
các trường <strong>hợp</strong> kích thích khác nhau nên khi mổ không được làm ếch chết và tim ếch không bị<br />
tổn thương.<br />
Người ta phải tiến hành hủy tủy sống vì tủy sống điều khiển các hoạt động vận động nên<br />
khi hủy tủy sống ếch sẽ nằm yên, dễ thao tác, dễ quan sát hơn.<br />
Câu 82: Đáp án C<br />
Câu 83: Đáp án A<br />
Insulin là hooc<strong>môn</strong> kích thích quá trình vận chuyển gluzozơ từ máu vào trong tế bào, sau đó<br />
glucozơ được tế bào sử dụng cho hô hấp hoặc được enzim chuyển hóa thành glycogen để dự trữ.<br />
Câu 84: Đáp án B<br />
Nhiệt độ tối thiểu cây bắt đầu hô hấp nằm trong khoảng 0 - 10ºC tùy từng loài: nhiệt độ<br />
tối ưu cho hô hấp trong khoảng 30 - 35ºC, nhiệt độ tối đa cho hô hấp trong khoảng 40-45ºC.<br />
Câu 85: Đáp án B<br />
Vận tốc máu trong hệ mạch phụ thuộc vào <strong>tiết</strong> diện mạch và chênh lệch huyết áp giữa các<br />
đoạn mạch: Tiết diện nhỏ và chênh lệch huyết áp lớn → máu chảy nhanh (và ngược lại).<br />
Vận tốc máu biến thiên trong hệ mạch như sau: vận tốc lớn nhất ở động mạch chủ, rồi<br />
<strong>giả</strong>m dần ở các động mạch nhỏ, tiểu động mạch và chậm nhất ở mao mạch; sau đó lại tăng dần ở<br />
các tiểu tĩnh mạch về các tĩnh mạch nhỏ và tĩnh mạch chủ.<br />
Câu 86: Đáp án D<br />
- Phương trình <strong>tổng</strong> quát của quang <strong>hợp</strong>:<br />
12H O + 6CO → C H O + 6O + 6H O.<br />
2 2 6 12 6 2 2<br />
- Như vậy, để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> được 1 mol glucozơ thì cần phải quang phân li 12 mol nước.<br />
- 80g glucozơ có số mol là<br />
= 80 /180 = 4 / 9mol.<br />
- Như vậy, để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> được 80g glucozơ thì cần phải quang phân li số gam nước là<br />
4 / 9x12x18 = 96(g).<br />
Câu 87: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Ưu điểm của ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa là:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Dịch tiêu hóa không bị hòa loãng nên nồng độ đậm đặc hơn hiệu quả tiêu hóa cao hơn.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
- Ống tiêu hóa được phân hóa thành các bộ phận khác nhau tạo cho sự <strong>chuyên</strong> hóa về<br />
chức năng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- <strong>Có</strong> sự kết <strong>hợp</strong> giữa tiêu hóa hóa học và cơ học. Ở túi tiêu hóa chỉ có tiêu hóa hóa học<br />
Còn đặc điểm: Dịch tiêu hóa được hòa loãng là đặc điểm của túi tiêu hóa, và khi bị hòa<br />
loãng thì hiệu quả tiêu hóa không cao.<br />
Câu 88: Đáp án B<br />
+ + =<br />
- Phân nitrat có khối lượng phân tử 39 14 3x16 101.<br />
Hàm lượng N trong phân nitrat là<br />
= 14/101 = 14%.<br />
- Lượng phân N cần bón để đạt năng suất 65 tạ/ha<br />
( )<br />
= 65x1,2 :70 = <strong>11</strong>1,43.<br />
- Lượng phân N có sẵn trong đất là 15kg, vậy chỉ cần cung cấp lượng phân N là:<br />
<strong>11</strong>1,43− 15 = 96,43kg N<br />
- Dùng phân nitrat (KNO3) chứa 14% N phải bón số lượng phân là<br />
Câu 89: Đáp án C<br />
96,43:14% = 688,78(kg)<br />
- Khi mất máu huyết áp <strong>giả</strong>m, thụ thể ở mạch máu báo tin về làm tăng cường hoạt động<br />
thần kinh giao cảm. → (2) đúng.<br />
- Thần kinh giao cảm làm tăng nhịp tim, co mạch ngoại vi, co mạch dồn máu về các nơi<br />
dự trữ máu (gan, lách, mạch máu dưới da). → (3) sai.<br />
- Thần kinh giao cảm còn làm co mạch máu đến thận, <strong>giả</strong>m lượng máu qua thận, <strong>giả</strong>m lọc<br />
ở cầu thận. → (1) sai.<br />
- Huyết áp <strong>giả</strong>m còn gây tăng renin, angiotensin II, angiotensin II gây tăng aldosteron<br />
kích thích ống thận tăng tái hấp thu Na + và nước đồng thời gây co mạch làm <strong>giả</strong>m lượng máu<br />
qua thận, <strong>giả</strong>m lọc ở cầu thận. → (4) đúng.<br />
- Phản ứng đông máu làm <strong>giả</strong>m mất máu. → (5) đúng.<br />
Câu 90: Hô hấp tế bào là quá trình chuyển hóa năng lượng diễn ra trong mọi tế bào sống.<br />
Trong đó các chất hữu cơ bị phân <strong>giả</strong>i thành nhiều sản phẩm trung gian rồi cuối cùng đến các<br />
CO2 và H2O, đồng thời <strong>giả</strong>i phóng năng lượng cho mọi hoạt động của tế bào ATP.<br />
Đáp án B.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 91.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Hệ tuần hoàn hở là hệ tuần hoàn chưa có mao mạch, máu được tim bơm vào động mạch<br />
sau đó chảy đến khoang cơ thể và thực hiện trao đổi chất ở khoang cơ thể sau đó theo động mạch<br />
về tim. Hệ tuần hoàn hở có tốc độ lưu thông máu rất chậm nên tốc độ hoạt động của cơ thể<br />
thường rất chậm (trừ côn trùng).<br />
- Các loài côn trùng, thân mềm, ruột khoang có hệ tuần hoàn hở.<br />
Đáp án D.<br />
Câu 92. <strong>Có</strong> 3 hoạt động, đó là (1), (2) và (3). Đáp án A.<br />
Hoạt động trên thì sản xuất dấm không phải là ứng dụng của quá trình lên men mà là quá<br />
trình oxi hóa rượu.<br />
Câu 93. Dạ dày có 4 túi nhưng tiêu hóa cơ học và tiêu hóa hóa học diễn ra ở dạ múi khế.<br />
Đáp án D.<br />
Câu 94. Năng suất sinh học của các nhóm thực vật được sắp xếp tăng dần như sau: Nhóm thực<br />
vật CAM, nhóm thực vật C3, nhóm thực vật C4.<br />
Đáp án B.<br />
Câu 95. Huyết áp phụ thuộc vào áp lực đẩy máu của tim. Do vậy, dòng máu càng xa tim thì<br />
huyết áp càng <strong>giả</strong>m. Ở động mạch, huyết áp lớn nhất do vừa mới được bơm đẩy từ tim; Đến mao<br />
mạch thì huyết áp <strong>giả</strong>m dần và thấp nhất ở tĩnh mạch. Đáp án B.<br />
Câu 96. Đáp án D.<br />
- Số mol ATP mà người đó cần có để sinh công là<br />
- 1 mol glucozơ tạo ra được 38 mol ATP.<br />
- Vậy số mol glucozơ cần dùng là<br />
95<br />
= = 2,5<br />
38<br />
(mol)<br />
- Số gam glucozơ cần dùng là = 2,5 180 = 450 (g).<br />
Câu 97. Đáp án C.<br />
693,5<br />
= = 95<br />
7,3<br />
(mol).<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Trong một chu kì tim, tại sao tâm thất luôn co sau tâm nhĩ là vì: Hoạt động của hệ dẫn truyền<br />
tim, xung thần kinh lan truyền theo kiểu nan hoa, từ trên xuống.<br />
- Nút xoang nhĩ phát xung lan truyền khắp xoang nhĩ phải và do thành xoang nhĩ mỏng<br />
nên xung truyền nhanh sang xoang nhĩ trái cả hai tâm nhĩ co.<br />
- Xung điện do nút xoang nhĩ phát ra truyền xuống tâm thất nhưng bị 2 van nhĩ thất cản lại (2<br />
van đóng vai trò làm vật cản xung điện), xung chỉ truyền xuống được nút nhĩ thất rất chậm nút<br />
nhĩ thất phát xung lan theo bó his và mạng lưới Puôckin sang 2 tâm thất như nhau 2 tâm<br />
thất co cùng lúc nhưng sau tâm nhĩ.<br />
Câu 98: Đáp án A.<br />
Trong pha sánh diệp lục mất e − giành giật e − của nước gây nên quá trình quang phân li<br />
nước để lấy e − bù đắp e − đã mất đồng thời tạo H + và<br />
2H O → 4H + O + 4e<br />
+ −<br />
2 2<br />
Thí <strong>nghiệm</strong> chứng minh<br />
O 2<br />
O.<br />
tạo ra trong quang <strong>hợp</strong> có nguồn gốc từ nước:<br />
Người ta dùng oxi được đánh dấu phóng xạ trong các phân tử nước tham gia quang <strong>hợp</strong>.<br />
Và thu lại oxi được <strong>giả</strong>i phóng ra trong quang <strong>hợp</strong> kiểm tra đồng vị thấy rằng đó là oxi được<br />
đánh dấu phóng xạ<br />
Câu 99: Đáp án C.<br />
Câu 100: Đáp án B.<br />
Khi nồng độ<br />
18<br />
O .<br />
CO 2<br />
điểm bù ánh sáng đến điểm bảo hòa ánh sáng.<br />
Câu 101: Đáp án C.<br />
O<br />
18<br />
2<br />
tăng, cường độ ánh sáng tăng, thì cường độ quang <strong>hợp</strong> cũng tăng dần từ<br />
C sai. Vì các loài như ngựa, thỏ không có hoạt động nhai lại. Mặt khác, các loài cá ăn cỏ như<br />
cá trắm cỏ, cá trôi,…cũng không có hoạt động nhai lại.<br />
Câu 102: Đáp án B.<br />
Nồng độ<br />
2<br />
Ca +<br />
Câu 103: Đáp án B.<br />
trong cây cao hơn trong đất thì cây sẽ nhận<br />
2<br />
Ca +<br />
766,5 105 mol .<br />
7,3<br />
- Số mol ATP mà người đó cần có để sinh công là = = ( )<br />
- 1 mol glucôzơ tạo ra được 38 mol ATP.<br />
bằng cách hấp thụ chủ động.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Vậy số mol glucôzơ cần dùng là<br />
- Số gam glucôzơ cần dùng là<br />
Câu 104: Đáp án B.<br />
105<br />
= = 2,763 mol<br />
38<br />
( )<br />
= 2,763 180 = 497 ( g ).<br />
Vì số lượng mao mạch nhiều cho nên <strong>tổng</strong> thiết diện của mao mạch là rất lớn.<br />
Câu 105: Đáp án C.<br />
Cơ thể bị mất máu tức là mất nước, <strong>giả</strong>m khối lượng máu làm huyết áp <strong>giả</strong>m nên một loạt cơ<br />
chế được kích hoạt để duy trì lượng máu, lượng nước và tăng huyết áp cho cơ thể:<br />
- Khi mất máu huyết áp <strong>giả</strong>m, thụ thể ở mạch máu báo tin về làm tăng cường hoạt động thần<br />
kinh giao cảm.<br />
- Thần kinh giao cảm làm tăng nhịp tim, co mạch ngoại vi, co mạch dồn máu từ các nơi dự<br />
trữ máu (gan, lách, mạch máu dưới da).<br />
- Thần kinh giao cảm còn làm co mạch máu đến thận, <strong>giả</strong>m lượng máu qua thận, <strong>giả</strong>m lọc ở<br />
cầu thận.<br />
- Huyết áp <strong>giả</strong>m còn gây tăng renin, angiotensin II, Angiotensin II gây tăng aldosteron kích<br />
thích ống thận tăng tái hấp thu Na +<br />
và nước đồng thời gây co mạch làm <strong>giả</strong>m lượng máu qua thận,<br />
<strong>giả</strong>m lọc ở cầu thận. Ngoài ra phản ứng đông máu làm <strong>giả</strong>m mất máu.<br />
Câu 106: Đáp án C.<br />
Trên bề mặt lá và phần non của thân, bên ngoài tế bào biểu bì thấm cutin và sáp. Tốc độ thoát<br />
hơi nước qua cutin thường nhỏ, phụ thuộc vào độ chặt, độ dày của tầng cutin, diện tích bề mặt,<br />
không được điều chỉnh.<br />
Câu 107: Đáp án D.<br />
Cây ăn sâu bọ thường gặp ở vùng đầm lầy, đất cát nghèo muối natri và các muối khoáng khác,<br />
đặc biệt là thiếu đạm.<br />
Sau khi bắt mồi các tuyến trên các lông của lá <strong>tiết</strong> enzim (gần giống enzim protease) phân <strong>giả</strong>i<br />
prôtêin của con mồi cung cấp nitơ cho cây.<br />
Câu 108: Đáp án A<br />
Enzim Nitrôgenaza là loại enzim xúc tác cho phản ứng khử N2 thành NH3. Loại enzim này chỉ<br />
có ở các vi khuẩn cố định đạm.<br />
Câu 109: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Côn trùng có hình thức hô hấp bằng hệ thống ống khí.<br />
Châu chấu là một loài côn trùng, do đó châu chấu hô hấp bằng ống khí.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu <strong>11</strong>0: Đáp án D<br />
Cây sinh trưởng tốt là do cây được cung cấp đủ nước và dinh dưỡng. Đất mùn chứa nhiều chất<br />
hữu cơ, các chất hữu cơ này sẽ được khoáng hóa thành nguồn dinh dưỡng khoáng cho cây. Vì<br />
vậy, đất nhiều mùn sẽ thoáng khí làm cho cây dễ hút nước, có nhiều chất khoáng và nito.<br />
→ Cả 4 <strong>giả</strong>i thích nói trên <strong>đề</strong>u đúng.<br />
Câu <strong>11</strong>1: Đáp án D<br />
khi bị tràn dịch màng phổi thì sẽ ngạt thở, dẫn đến tử vong là vì: Khi bị tràn dịch màng phổi<br />
thì chất dịch chứa đầy xoang màng phổi, do đó không tạo ra áp suất âm để phổi hút khí từ môi<br />
trường ngoài Không xảy ra sự trao đổi khí giữa các mao mạch phổi với khí trong các phế<br />
nang → cơ thể sẽ thiếu oxi và bị chết ngạt vì ngạt thở.<br />
Câu <strong>11</strong>2: Đáp án D<br />
Khi nói về ảnh hưởng của quang phổ ánh sáng tới quang <strong>hợp</strong> ta có:<br />
- Quang <strong>hợp</strong> diễn ra mạnh ở vùng tia đỏ và tia xanh tím.<br />
- Tia lục thực vật không hấp thụ nên không có ý nghĩa đối với quang <strong>hợp</strong>.<br />
- Tia xanh tím <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> các axit amin, protein.<br />
- Tia đỏ <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> cacbohidrat.<br />
Câu <strong>11</strong>3: Đáp án A<br />
Hoạt động trao đổi khí O2 tại phổi ở người diễn ra như sau: Khí O2 từ môi trường theo dòng<br />
khí hít vào được đưa vào phổi (với nồng độ cao khoảng 20%) tại phổi khí O2 được khuếch tán từ<br />
phế nang vào máu để chuyển tới các cơ quan. Sau khi trao đổi khí cử động thở ra đẩy khí ở phổi<br />
ra ngoài, do đó nồng độ khí O2 <strong>giả</strong>m mạnh ở dòng khí thở ra.<br />
Câu <strong>11</strong>4: Đáp án C<br />
Chủ động thở nhanh và sâu làm <strong>giả</strong>m hàm lượng CO2 và tăng hàm lượng oxi trong máu. Khi<br />
hàm lượng CO2 trong máu <strong>giả</strong>m và hàm lượng oxi tăng sẽ dẫn tới:<br />
- <strong>Có</strong> nguồn dự trữ oxi cung cấp cho cơ thể.<br />
- Hàm lượng CO2 thấp do vậy chậm kích thích lên trung khu hô hấp dẫn tới nín thở được lâu.<br />
Câu <strong>11</strong>5: Đáp án D<br />
Theo <strong>giả</strong> thiết, nhịp tim của mèo = 120 lần/phút<br />
→ 1 chu kì tim = 60:120 = 0,5 (giây)<br />
Tỉ lệ thời gian các pha: co tâm nhĩ : co tâm thất : giãn chung = 1:3:5<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
→ thời gian từng pha là:<br />
Pha tâm nhĩ co = 1/ ( 1+ 3+ 5)<br />
0,5 = 0,056 (giây)<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Pha tâm thất co<br />
Pha <strong>giả</strong>n chung<br />
( )<br />
= 3/ 1+ 3+ 5 0,5 = 0,168<br />
( )<br />
= 5/ 1+ 3+ 5 0,5 = 0,28<br />
(giây)<br />
(giây)<br />
Vậy, thời gian tâm nhĩ nghỉ ngơi = 0,5 − 0,056 = 0,444(giây)<br />
Câu <strong>11</strong>6: Đáp án B<br />
Trong các phát biểu nói trên thì B sai. Nguyên nhân là vì dòng mạch gỗ được chuyển<br />
theo <strong>chi</strong>ều từ rễ lên lá.<br />
Câu <strong>11</strong>7: Đáp án C<br />
Phải tách <strong>chi</strong>ết dung dịch sắc tố bằng dung dịch acetone, benzen, cồn vì các sắc<br />
tố có bản chất lipit, không tan trong nước, chỉ tan trong các dung môi hữu cơ.<br />
Câu <strong>11</strong>8: Đáp án C<br />
- Lượng máu mà tim phải lưu thông (lưu lượng tim) trong một phút là:<br />
100<br />
250 x 5000ml<br />
19 −14 =<br />
- Năng suất tim của người này là<br />
5000<br />
80 = 6,25ml.<br />
Câu <strong>11</strong>9. Nguyên tố thiết yếu là nguyên tố có liên quan trực tiếp đến các hoạt động sống của cây,<br />
vai trò của nó không thể thay thế bằng các nguyên tố khác, thiếu nó cây không thể sinh trưởng<br />
phát triển bình thường được (1, 2, 3).<br />
→ Đáp án C.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Cảm ứng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Trường <strong>hợp</strong> nào sau đây là hướng động ?<br />
A. Vận động bắt côn trùng của cây bắt ruồi.<br />
B. Vận động cụp lá của cây trinh nữ.<br />
C. Vận động hướng sáng của cây sồi.<br />
D. Vận động hướng mặt trời của hoa cây hướng dương.<br />
Câu 2: Khi nói về sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Xung được lan truyền theo cơ chế lan truyền của ion<br />
B. Trên sợi trục có bao miêlin xung được lan truyền nhanh hơn trên sợi trục không có miêlin.<br />
C. Trên sợi trục có bao miêlin xung được lan truyền chậm hơn trên sợi trục không có miêlin.<br />
D. Xung được lan truyền theo cơ chế của ion<br />
+<br />
K .<br />
Câu 3: Khi nói về các kiểu hướng động của thân và rễ cây, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực<br />
dương.<br />
B. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng dương và hướng trọng lực<br />
dương.<br />
C. Thân hướng sáng âm và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng dương và hướng trọng lực<br />
âm.<br />
D. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực dương, còn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực<br />
dương.<br />
Câu 4: Khi xung thần kinh lan truyền đến chùy xináp thì sẽ làm mở kênh nào sau đây ở chùy<br />
xináp?<br />
A. Kênh K .<br />
+<br />
B. Kênh Na .<br />
+<br />
C. Kênh<br />
Cl<br />
-<br />
.<br />
2+<br />
Ca .<br />
Câu 5: Hiện tượng nào sau đây không phải là tính cảm ứng của thực vật?<br />
D. Kênh H .<br />
A. Ngọn cây hướng về ánh sáng. B. Rễ cây hướng về nguồn nước.<br />
C. Cây ra hoa và tạo quả. D. Hoa cây 10 giờ thường nở khi có ánh sáng.<br />
Câu 6: Loài nhện có bản năng chăng tơ. Nhện thực hiện rất nhiều động tác nối tiếp nhau để kết<br />
nối các sợi tơ thành một tấm lưới. Hiện tượng đó thuộc <strong>tập</strong> tính nào sau đây?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Bẩm sinh. B. <strong>Học</strong> được. C. Quen nhờn. D. In vết.<br />
+<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 7: Trong các cấu trúc dưới đây, có bao nhiêu cấu trúc giúp tế bào thần kinh thực hiện tốt<br />
chức năng dẫn truyền xung thần kinh?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1) Sợi trục của nơron dài.<br />
(2) Tận cùng của sợi nhánh có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học.<br />
(3) Trên màng sợi thần kinh có các kênh Na + và kênh K + có tính thấm chọn lọc.<br />
(4) Trên màng sợi thần kinh có các bơm Na + /K + .<br />
(5) Ở thân của nơron có các thể Nissl.<br />
(6) Trên màng sợi thần kinh có các tế bào Soan.<br />
A. 5. B. 6. C. 4. D. 3.<br />
Câu 8: Khi nói về tính hướng động của rễ cây, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Rễ cây có tính hướng đất âm, hướng sáng dương.<br />
B. Rễ cây có tính hướng đất dương, hướng sáng âm.<br />
C. Rễ cây có tính hướng đất âm, hướng sáng âm.<br />
D. Rễ cây có tính hướng đất dương, hướng sáng dương.<br />
Câu 9: Khi nói về điện thế nghỉ, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Điện thế nghỉ là điện thế giữa các điểm ở hai bên màng tế bào, khi tế bào bị kích thích.<br />
B. Điện thế nghỉ là sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi không bị kích thích, phía<br />
trong màng tích điện âm, phía ngoài màng tích điện dương.<br />
C. Điện thế nghỉ là sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi không bị kích thích, phía<br />
trong màng tích điện dương, phía ngoài màng tích điện âm.<br />
D. Điện thế nghỉ là sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi không bị kích thích, phía<br />
trong màng tích điện dương, phía ngoài màng tích điện âm.<br />
Câu 10: Tập tính bắt chuột ở mèo là thuộc dạng<br />
A. Bẩm sinh. B. <strong>Học</strong> được.<br />
C. Rút ra kinh <strong>nghiệm</strong>. D. Hỗn <strong>hợp</strong>.<br />
Câu <strong>11</strong>: Trong các nguyên nhân dưới đây, nguyên nhân nào làm cho động vật bậc thấp thường<br />
có số lượng phản xạ có điều kiện ít hơn phản xạ không điều kiện?<br />
A. Môi trường sống của động vật bậc thấp rất ít thay đổi.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Động vật bậc thấp ít được con người luyện <strong>tập</strong> và hướng dẫn.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Động vật bậc thấp có số lượng tế bào thần kinh ít và phân tán.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Động vật bậc thấp ít chịu tác động của các kích thích đồng thời.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 12: Trong các nguyên nhân sau đây, có bao nhiêu nguyên nhân dẫn đến <strong>tập</strong> tính di cư ở<br />
động vật?<br />
(1) Thức ăn. (2) Hoạt động sinh sản.<br />
(3) Hướng nước chảy. (4) Thời <strong>tiết</strong> không thuận lợi<br />
A. 5. B. 4. C. 3. D. 2.<br />
Câu 13: Đỉnh sinh trưởng của rễ cây hướng vào lòng đất, đỉnh của thân cây hướng theo <strong>chi</strong>ều<br />
ngược lại. Đây là kiểu hướng động nào?<br />
A. Hướng hóa. B. Hướng tiếp xúc.<br />
C. Hướng trọng lực. D. Hướng sáng.<br />
Câu 14: Hổ, báo thường bò sát mặt đất và tiến đến gần con mồi, sau đó nhảy lên vồ mồi hoặc<br />
rượt, cắn vào con mồi. Đây là loại <strong>tập</strong> tính nào sau đây?<br />
A. Tập tính xã hội. B. Tập tính săn mồi.<br />
C. Tập tính lãnh thổ. D. Tập tính di cư.<br />
Câu 15: So với tính cảm ứng ở động vật thì biểu hiện của tính cảm ứng ở thực vật là những phản<br />
ứng.<br />
A. diễn ra nhanh và thường khó nhận thấy.<br />
B. diễn ra chậm và thường dễ nhận thấy.<br />
C. diễn ra nhanh và thường dễ nhận thấy.<br />
D. diễn ra chậm và thường khó nhận thấy.<br />
Câu 16: Trong cấu tạo của xináp hóa học, các thụ quan tiếp nhận chất trung gian hóa học nằm ở<br />
vị trí nào sau đây của xináp?<br />
A. Màng sau xináp. B. Chùy xináp.<br />
C. Màng trước xináp. D. Khe xináp.<br />
Câu 17: Khi nói về phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện, có bao nhiêu phát biểu sau<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
đây đúng?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1) Phản xạ không điều kiện thường trả <strong>lời</strong> lại cách kích thích đơn lẻ.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(2) Phản xạ có điều kiện có số lượng tế bào thần kinh tham gia nhiều hơn phản xạ không điều<br />
kiện.<br />
(3) Số lượng phản xạ có điều kiện ở cá thể động vật là không hạn chế.<br />
(4) Động vật bậc thấp không có hoặc có rất ít phản xạ có điều kiện.<br />
(5) Phản xạ không điều kiện có tính bền vững cao còn phản xạ có điều kiện thường dễ thị mất đi.<br />
A. 5. B. 4. C. 3. D. 1.<br />
Câu 18: Khi nói về phản ứng của động vật có hệ thần kinh dạng ống, có bao nhiêu phát biểu sau<br />
đây đúng?<br />
(1) Phản ứng toàn cơ thể, chính xác.<br />
(2) Phản ứng thông qua các phản xạ không điều kiện hoặc có điều kiện.<br />
(3) Phản ứng ở một vùng cơ thể, độ chính xác cao.<br />
(4) Phản ứng nhanh, chính xác.<br />
A. 1. B. 3. C. 2. D. 4.<br />
Câu 19: Khi côn trùng đậu vào lá của cây bắt ruồi thì lá khép lại. Đây là kết quả của kiểu cảm<br />
ứng nào sau đây?<br />
A. ứng động sinh trưởng. B. ứng động sức trương nhanh.<br />
C. ứng động sức trương chậm. D. ứng động tiếp xúc và hoá ứng động.<br />
Câu 20: Cho các ví dụ và các hình thức học <strong>tập</strong> như sau:<br />
(1) Một con mèo đang đói chỉ nghe thấy tiếng bày bát đũa lách cách, nó đã vội vàng chạy xuống<br />
bếp.<br />
(2) Thầy giáo yêu cầu bạn <strong>giả</strong>i một <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> đại số mới. Dựa vào những kiến thức đã có bạn đã<br />
<strong>giả</strong>i được <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> đó.<br />
(3) Nếu thả một hòn đá nhỏ bên cạnh con Rùa, con Rùa sẽ rụt đầu vào chân và mai. Lặp lại hành<br />
động đó nhiều lần mà không kèm theo sự nguy hiểm nào thì Rùa sẽ không rụt đầu vào mai nữa.<br />
(4) Một con mèo đang đói nó chủ động lục nồi để kiếm ăn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Các hình thức học <strong>tập</strong>:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I - Quen nhờn;<br />
II - <strong>Học</strong> khôn;<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
III - Điều kiện hoá đáp ứng;<br />
IV - Điều kiện hoá hành động.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Khi xếp các ví dụ với hình thức học <strong>tập</strong>, cách sắp xếp nào sau đây là đúng?<br />
A. 1 -I,2-II, 3-IV, 4-III. B. 1 -III, 2-II, 3-I,4-IV.<br />
C. 1 - IV, 2 - II, 3-I,4- III. D. 1 - II, 2 - III, 3-I,4- IV.<br />
Câu 21: Vận động nở hoa ở cây nghệ tây thuộc loại cảm ứng nào sau đây?<br />
A. Hướng sáng. B. Ứng động nhiệt.<br />
C. Ứng động sức trương. D. Hướng đất.<br />
Câu 22: Khi nhận được kích thích từ môi trường, thủy tức thường phản ứng bằng cách nào sau<br />
đây?<br />
A. Không có phản ứng. B. Co toàn bộ cơ thể.<br />
C. Di chuyển tránh xa kích thích. D. Di chuyển về phía có kích thích.<br />
Câu 23: Nhóm động vật nào sau đây có tính cảm ứng bằng hình thức phản xạ?<br />
A. Trùng amip. B. Trùng đế dày. C. Giun đất. D. Trùng roi.<br />
Câu 24: Trong các <strong>tập</strong> tính sau đây, có bao nhiêu <strong>tập</strong> tính bẩm sinh?<br />
( )<br />
1 Tò vò đào hố trên mặt đất để làm tổ sinh sản.<br />
( 2)<br />
( 3)<br />
( 4)<br />
( 5)<br />
( )<br />
Khi tham gia giao thông, thấy tín hiệu đèn đỏ thì dừng lại.<br />
Mèo săn đuổi chuột để bắt mồi.<br />
Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nắng, bay vừa trời râm.<br />
Ve kêu vào mùa hè.<br />
6 Chuột nghe tiếng mèo thì bỏ chạy.<br />
( 7)<br />
Ếch kêu vào mùa sinh sản.<br />
A. 6. B. 5. C. 4. D. 3.<br />
Câu 25: Ví dụ nào sau đây không phải là cảm ứng của thực vật?<br />
A. Sự cụp lá của cây trinh nữ khi bị va chạm.<br />
B. Lá cây lay động khi có tác động của gió.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Lá cây bị héo khi cây mất nước.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Hoa hướng dương hướng về phía mặt trời.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 26: Khi nói về nồng độ ion của bề mặt màng tế bào ở trạng thái điện thế nghỉ, phát biểu nào<br />
sau đây đúng?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Nồng độ K + ở mặt ngoài của màng lớn hơn nồng độ K + ở mặt trong của màng.<br />
B. Nồng độ Na + ở mặt ngoài của màng lớn hơn nồng độ Na + ở mặt trong của màng.<br />
C. Tổng nồng độ ion dương ở mặt trong của màng lớn hơn <strong>tổng</strong> nồng độ ion dương ở mặt ngoài<br />
của màng.<br />
D. Tổng nồng độ ion âm ở mặt ngoài của màng lớn hơn tồng nồng độ ion âm ở mặt trong của<br />
màng.<br />
Câu 27: Phản xạ nào sau đây thuộc loại phản xạ có điều kiện?<br />
A. Thấy rắn thì có cảm giác lo sợ và bỏ chạy.<br />
B. Kim đâm vào tay và có phản ứng rụt tay.<br />
C. Khi gặp lạnh thì người run rẩy.<br />
D. Nhiệt độ môi trường tăng cao thì người đổ mồ hôi.<br />
Câu 28: Ở động vật có hệ thần kinh dạng ống, cấu trúc của não bộ <strong>gồm</strong> các bộ phận là:<br />
A. Bán cầu não, não trung gian, cuống não, hành não, tiểu não.<br />
B. Bán cầu não, não trung gian, củ não sinh tư, hành não, tiểu não.<br />
C. Bán cầu não, não trung gian, não giữa, hành não, trụ não.<br />
D. Bán cầu não, não trung gian, não giữa, hành não, tiểu não.<br />
Câu 29: Trường <strong>hợp</strong> nào sau đây là ứng động sinh trưởng?<br />
A. Vận động bắt côn trùng của cây bắt ruồi.<br />
B. Vận động hướng đất của rễ cây đậu.<br />
C. Vận động hướng sáng của cây xoài.<br />
D. Vận động hương mắt trời của cây hoa hướng dương.<br />
Câu 30: Điện thế hoạt động xuất hiện trải qua các giai đoạn theo thứ tự là:<br />
A. Phân cực, đảo cực, tái phân cực.<br />
B. Phân cực, mất phân cực, tái phân cực.<br />
C. Mất phân cực, đảo cực, tái phân cực.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Phân cực, mất phân cực, đảo cực, tái phân cực.<br />
Câu 31: Khi nói về tính cảm ứng của động vật, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Tất cả các động vật <strong>đề</strong>u có phản xạ trước tác động của môi trường.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Ở động vật có xương sống, tất cả các phản xạ <strong>đề</strong>u là phản xạ có điều kiện.<br />
C. Ở động vật không xương sống, hầu hết các phản xạ <strong>đề</strong>u là phản xạ không điều kiện.<br />
D. Phản xạ có điều kiện thường là những phản xạ bền vững và được di truyền cho đời con.<br />
Câu 32: Ở động vật không xương sống thường có rất ít <strong>tập</strong> tính học được. <strong>Có</strong> bao nhiêu <strong>giả</strong>i<br />
thích sau đây là đúng?<br />
(1) Động vật không xương sống sống trong môi trường ổn định.<br />
(2) Động vật không xương sống có tuổi thọ ngắn.<br />
(3) Động vật không xương sống không thể hình thành mối liên hệ giữa các nơron.<br />
(4) Động vật không xương sống có hệ thần kinh kém phát triển.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 33: Khi nói về tính hướng động của ngọn cây, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Ngọn cây có tính hướng đất âm, hướng sáng dương.<br />
B. Ngọn cây có tính hướng đất dương, hướng sáng âm.<br />
C. Ngọn cây có tính hướng đất âm, hướng sáng âm.<br />
D. Ngọn cây có tính hướng đất dương, hướng sáng dương.<br />
Câu 34: Động vật nào sau đây có hệ thần kinh dạng ống?<br />
A. Trùng đế giày. B. Giun đất.<br />
C. Thủy tức. D. Bò sát.<br />
Câu 35: Khi tế bào ở trạng thái điện thế nghỉ, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Mặt ngoài của màng tế bào tích điện âm, mặt trong của màng tế bào tích điện dương.<br />
B. Mặt ngoài của màng tế bào tích điện âm, mặt trong của màng tế bào tích điện dương.<br />
C. Kênh K + đóng, kênh Na + mở.<br />
D. Ion Na + khuếch tán từ mặt trong của màng đi ra mặt ngoài của màng.<br />
Câu 36: Động vật nào sau đây không có hệ thần kinh dạng ống?<br />
A. Cá cóc. B. Gà. C. Ếch. D. Châu chấu.<br />
Câu 37: Khi nói về sự truyền tin qua xináp, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Được lan truyền theo cơ chế lan truyền điện.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Các chất trung gian hóa học được lan truyền từ màng sau đến màng trước của xináp.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. . Được lan truyền theo cơ chế lan truyền hóa học.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Cần sự tham gia của các ion Na + để <strong>giả</strong>i phóng chất trung gian hóa học.<br />
Câu 38: Hệ thần kinh của côn trùng có các loại hạch nào sau đây?<br />
A. Hạch đầu, hạch bụng, hạch lưng. B. Hạch não, hạch bụng, hạch lưng.<br />
C. Hạch não, hạch bụng, hạch thân. D. Hạch não, hạch bụng, hạch ngực.<br />
Câu 39: Khi nói về <strong>tập</strong> tính học được, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Tập tính học được được hình thành nhờ quá trình học <strong>tập</strong> và rút kinh <strong>nghiệm</strong>.<br />
B. Tập tính học được có thể thay đổi theo thời gian.<br />
C. Tập tính học được là chuỗi phản xạ không điều kiện.<br />
D. Số lượng <strong>tập</strong> tính học được thường không hạn chế.<br />
Câu 40: Đặc điểm nào sau đây không phải là điểm khác biệt giữa hướng động và ứng động ở<br />
thực vật?<br />
A. Sự khác nhau là ở đặc điểm tác động của các nhân tố môi trường.<br />
B. Sự khác nhau thể hiện ở tốc độ phản ứng trước các nhân tố tác động.<br />
C. Vận động hướng động là vận động có hướng, còn vận động ứng động thì không có hướng.<br />
D. Cả hai hình thức vận động này <strong>đề</strong>u liên quan đến auxin.<br />
Câu 41: Trong quá trình truyền tin qua xináp, chất trung gian hóa học có vai trò nào sau đây?<br />
A. Làm thay đổi tính thấm ở màng trước xináp.<br />
B. Làm thay đổi tính thấm ở màng sau xináp.<br />
C. Làm ngăn cản xung thần kinh lan truyền đi tiếp.<br />
D. Giúp xung thần kinh lan truyền từ màng sau ra màng trước xináp.<br />
Câu 42: Loại <strong>tập</strong> tính nào sau đây phản ánh mối quan hệ khác loài rõ nét nhất ?<br />
A. Tập tính kiếm ăn. B. Tập tính di cư.<br />
C. Tập tính bảo vệ lãnh thổ. D. Tập tính sinh sản.<br />
Đáp án<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C B A C C A B B B<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D C C C B D A A C D<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B B B C C B B A D A<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C C B A D B D C D C<br />
4- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D B C<br />
Câu 1: Đáp án C<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Hướng động là tính cảm ứng có hướng (theo một hướng xác định) của thực vật.<br />
Trong 4 trường <strong>hợp</strong> nêu trên thì chỉ có trường <strong>hợp</strong> vận động hướng sáng của cây sồi là<br />
hướng động, các trường <strong>hợp</strong> còn lại là ứng động.<br />
Câu 2: Đáp án B<br />
Nguyên nhân là vì trên sợi trục có bao miêlin thì xung được truyền theo lối nhảy<br />
cóc từ eo Ranvie này đến eo Ranvie khác nên tốc độ lan truyền nhanh và <strong>tiết</strong> kiệm năng<br />
lượng.<br />
A và D <strong>đề</strong>u sai. Vì xung điện được lan truyền nhờ sự di chuyển của ion<br />
Câu 3: Đáp án A.<br />
+<br />
Na .<br />
Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực<br />
dương. Cơ chế của phản ứng này là do sự sắp xếp auxin khác nhau ở các bộ phận trong cây, kích<br />
thích sinh trưởng khác nhau. Phản ứng này cũng có ý nghĩa quan trọng đối với cây: thân cây<br />
hướng về phía ánh sáng để thu nhận ánh sáng giúp cây quang <strong>hợp</strong>, rễ cây hướng về lòng đất để<br />
lấy dinh dưỡng và giúp cây có thể đứng vững.<br />
Câu 4: Đáp án C.<br />
Xung thần kinh lan truyền đến chùy xináp làm thay đổi tính thấm ở chùy xináp Kênh<br />
<br />
2<br />
Ca +<br />
màng trước và vỡ ra.<br />
Câu 5: Đáp án C.<br />
đi vào trong chùy xináp.<br />
2<br />
Ca +<br />
2<br />
Ca +<br />
mở<br />
làm cho các bóng chứa chất trung gian hóa học gắn vào<br />
Tính cảm ứng là nhận biết các tác động kích thích của môi trường và phản ứng kịp thời với các<br />
kích thích đó. Vì vậy, trong 4 trường <strong>hợp</strong> nêu trên thì phương án C không thuộc hiện tương cảm<br />
ứng của cây.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 6: Đáp án A.<br />
Hoạt động nhện chăng tơ là <strong>tập</strong> tính bẩm sinh, khi nhện con được tách khỏi đồng loại của nó thì<br />
nó vẫn có <strong>tập</strong> tính này.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 7: Đáp án B.<br />
<strong>Có</strong> 6 trường <strong>hợp</strong>, đó là (1), (2), (3), (4), (5) và (6).<br />
(1) Sợi trục của nơron dài có tác dụng hạn chế số lượng xináp trên một sợi thần kinh (càng có ít<br />
xináp thì tốc độ dẫn truyền xung thần kinh càng nhanh).<br />
(2) Tận cùng của sợi nhánh có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học. Bên cạnh đó tận cùng<br />
của sợi trục có các bóng chứa chất trung gian hóa học, điều này giúp xung được truyền một <strong>chi</strong>ều<br />
từ nơron này sang nơron khác.<br />
+<br />
(3) Trên màng sợi thần kinh có các kênh Na ,K<br />
+ có tính thấm chọn lọc có vai trò trong việc<br />
hình thành và lan truyền điện thế hoạt động (hay xung thần kinh). Kênh Na +<br />
động của kích thích hoặc khi lượng iôn Na +<br />
chỉ mở khi có tác<br />
ở mặt trong của màng nhiều hơn ở mặt ngoài của<br />
màng. Sự đóng mở của kênh Na + là nguyên nhân dẫn tới sự lan truyền của xung thần kinh trên<br />
sợi trục nơron.<br />
(4) Trên màng sợi thần kinh có các bơm<br />
nồng độ iôn Na +<br />
và K +<br />
Na / K<br />
+ +<br />
ở mặt trong và mặt ngoài của màng.<br />
. Bơm này hoạt động sẽ duy trì sự chênh lệch<br />
(5) Ở thân của nơron có các thể Nissl. Đặc điểm này giúp tế bào thần kinh xử lý tốt các thông tin<br />
được truyền về.<br />
(6) Trên màng sợi thần kinh có các tế bào Soan. Các tế bào Soan tạo nên các bao miêlin cách<br />
điện giúp xung thần kinh lan truyền được nhanh hơn.<br />
Câu 8: Đáp án B<br />
Rễ cây vươn về phía lòng đất và tránh xa ánh sáng, nhờ vậy mà rễ hút được nhiều nước và ion<br />
khoáng để cung cấp cho cây.<br />
Câu 9: Đáp án B<br />
Điện thế nghỉ là điện thế ở trên bề mặt màng tế bào. Điện thế này tồn tại khi tế bào không bị kích<br />
thích. Điện thế nghỉ được hình thành do phía ngoài màng tích điện dương (dư ion Na + ) và phía<br />
trong màng tích điện âm.<br />
Câu 10: Đáp án D<br />
Tập tính bắt chuột ở mèo là <strong>tập</strong> tính hỗn <strong>hợp</strong>. Việc mèo kiếm thức ăn khi đói là mang tính bẩm<br />
sinh, còn việc rình, vồ mồi, cách săn mồi thì do học được.<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án C<br />
Phản xạ có điều kiện được hình thành trong quá trình sống do quá trình học <strong>tập</strong> rèn luyện nhờ sự<br />
hình thành các mối liên hệ mới giữa các nơron, các trung thu khác nhau của não bộ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Sự hình thành phản xạ có điều kiện phụ thuộc vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và khả năng<br />
học <strong>tập</strong>.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Động vật bậc thấp có:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Hệ thần kinh chưa phát triển, số lượng tế bào thần kinh ít, khả năng học <strong>tập</strong>, rút kinh <strong>nghiệm</strong> ít.<br />
- Khả năng <strong>tập</strong> trung tế bào thần kinh kém nên khả năng tạo sự liên kết giữa các tế bào thần kinh<br />
kém.<br />
- Tuổi thọ ngắn nên thời gian học <strong>tập</strong> ít do đó số phản xạ có điều kiện ít.<br />
Câu 12: Đáp án C<br />
(1), (2) và (4) đúng.<br />
Nguyên nhân dẫn đến <strong>tập</strong> tính di cư ở động vật thường là điều kiện thời <strong>tiết</strong> khắc nghiệt, thiếu<br />
thức ăn, chỗ ở hoặc di cư để tim nơi sinh sản.<br />
Câu 13: Đáp án C<br />
Đỉnh sinh trưỏng của rễ cây hướng vào lòng đất tức là hướng trọng lực dương, đỉnh của thân cây<br />
hướng theo <strong>chi</strong>ều ngược lại tức là hướng trọng lực âm.<br />
Câu 14: Đáp án B<br />
Tập tính trên thuộc loại <strong>tập</strong> tính kiếm ăn được hình thành trong quá trình sống qua học <strong>tập</strong> ở bố<br />
mẹ, đồng loại hoặc trải <strong>nghiệm</strong> của bản thân.<br />
Đối với động vật ăn thịt thì hình ảnh, mùi, âm thanh phát ra từ con mồi dẫn đến <strong>tập</strong> tính rình mồi<br />
và vồ mồi hay rượt theo con mồi để tấn công.<br />
→ Đáp án B.<br />
Câu 15: Đáp án D.<br />
Nguyên nhân là vì biểu hiện của cảm ứng ở thực vật thường gắn với sự sinh trưởng của cây<br />
hoặc các vận động chất nguyên sinh với tốc độ thực hiện chậm nên khó nhận thấy hơn các cảm<br />
ứng của động vật.<br />
Câu 16. Xináp hóa học có cấu trúc <strong>gồm</strong>:<br />
+ Chùy xináp có bóng chứa chất trung gian hóa học.<br />
+ Màng trước.<br />
+ Khe xináp.<br />
+ Màng sau có thụ quan tiếp nhận chất trung gian hóa học.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đáp án A.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 17. Cả 5 phát biểu đúng. Đáp án A.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(1) đúng.<br />
(2) đúng. Vì phản xạ có điều kiện thường trả <strong>lời</strong> lại nhiều kích thích đồng thời nên cần sự<br />
phối <strong>hợp</strong> nhiều bộ phận thần kinh để xử lý thông tin, phối <strong>hợp</strong> các cơ quan để cùng trả <strong>lời</strong>.<br />
(3) đúng. Vì phản xạ có điều kiện được hình thành do học <strong>tập</strong> và rèn luyện nên số lượng tùy<br />
thuộc vào khả năng học <strong>tập</strong>.<br />
(4) đúng. Vì phản xạ có điều kiện được hình thành do học <strong>tập</strong> vè rèn luyện, cần sự phối <strong>hợp</strong><br />
nhiều bộ phận thần kinh để xử lý thông tin. Động vật bậc thấp có hệ thần kinh kém phát triển,<br />
tuổi thọ thấp không có nhiều thời gian để học <strong>tập</strong>.<br />
(5) đúng. Vì phản xạ không điều kiện có tính di truyền, bẩm sinh nên rất bền vững còn phản<br />
xạ có điều kiện được hình thành do học <strong>tập</strong> nên dễ mất đi nếu không rèn luyện.<br />
Câu 18. (2), (4) đúng. Đáp án C.<br />
Tùy vào mức độ phức tạp của kích thích mà phản ứng của động vật có hệ thần kinh hình ống<br />
là đơn <strong>giả</strong>n hay phức tạp: có thể chỉ có điểm tiếp nhận kích thích trả <strong>lời</strong> hoặc phối <strong>hợp</strong> nhiều cơ<br />
quan bộ phận cùng phản ứng; các phản ứng là phản xạ không điều kiện hoặc phối <strong>hợp</strong> với phản<br />
xạ có điều kiện.<br />
So với phản ứng của động vật có hệ thần kinh hình ống nhanh và có độ chính xác cao hơn.<br />
Câu 19: D<br />
Cây ăn sâu bọ thường là những loài sống ở vùng đầm lầy, hoặc ở vùng đất cát nghèo muối khoáng,<br />
hoặc ở vùng đất thiếu đạm cho nên bắt động vật để lấy khoáng và nitơ.<br />
Khi con mồi đậu vào lá thì sức trương của tế bào nách lá <strong>giả</strong>m → Các gai, tua, lông cụp lại để<br />
giữ chặt con mồi. Đây là kết quả của kiểu cảm ứng ứng động tiếp xúc và hóa ứng động.<br />
Câu 20: Đáp án B<br />
Đặc trung của các hình thức học <strong>tập</strong> là:<br />
- Quen nhờn: Động vật phớt lờ không trả <strong>lời</strong> kích thích nhiều mà không kèm theo sự nguy hiểm<br />
nào.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Điều kiện hóa: Điều kiện hóa đáp ứng do sự liên kết hai kích thích tác động đồng thời.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
- Điều kiện hóa thao tác, hành động là hình thức liên kết thử -sai, liên kết một hành động với một<br />
phần thưởng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- <strong>Học</strong> khôn: là kiểu học phối <strong>hợp</strong> các kinh <strong>nghiệm</strong> cũ để tìm cách <strong>giả</strong>i quyết tình huống mới.<br />
Khi xếp các ví dụ với hình thức học <strong>tập</strong>, cách sắp xếp đúng là:<br />
1 – III, 2 – II, 3 – I, 4 – IV.<br />
Câu 21: Đáp án B<br />
Hoa nghệ tây có thể nở, cụp theo sự thay đổi của nhiệt độ. Đây là dạng ứng động sinh trưởng<br />
với tác nhân là sự thay đổi của nhiệt độ môi trường.<br />
Câu 22: Đáp án B<br />
Thủy tức thuộc nhóm động vật có hệ thần kinh mạng lưới.<br />
Đối với động vật có thần kinh mạng lưới thì khi bị kích thích sẽ làm cho toàn bộ cơ thể co lại.<br />
Câu 23: Đáp án C<br />
Chỉ có các loài động vật có hệ thần kinh thì mới có phản xạ.<br />
Trùng amip, trùng đế dày, trùng roi thuộc nhóm động vật đơn bào là các động vật chưa có hệ<br />
thần kinh, nên phản ứng của chúng chưa được gọi là phản xạ.<br />
Câu 24: Đáp án C<br />
Tập tính bẩm sinh có các đặc điểm:<br />
- <strong>Sinh</strong> ra đã có sẵn.<br />
- Được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.<br />
- Bền vững, không thay đổi.<br />
- Bản năng là <strong>tập</strong> tính bẩm sinh phức tạp.<br />
Trong các ví dụ trên thì các <strong>tập</strong> tính bẩm sinh là:<br />
( 1)<br />
( )<br />
Tò vò đào hố trên mặt đất để làm tổ giúp cho sinh sản.<br />
4 Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nắng, bay vừa trời râm.<br />
( 5)<br />
( )<br />
Ve kêu vào mùa hè.<br />
7 Ếch đực kêu vào mùa sinh sản.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 25: Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Cảm ứng ở thực vật là phản ứng của cơ thể thực vật trả <strong>lời</strong> lại các kích thích của môi trường giúp<br />
cơ thể ngày càng thích nghi tốt hơn với điều kiện môi trường. Trong các ví dụ trên, lá cây lay<br />
động khi có gió không phải là cảm ứng.<br />
Câu 26: Đáp án B<br />
Câu 27: Đáp án A<br />
Phản xạ có điều kiện là phản xạ học được. Trong các phản xạ mà <strong>đề</strong> <strong>bài</strong> đưa ra thì bỏ chạy khi<br />
gặp rắn là phản xạ có điều kiện. Đối với những người chưa bao giờ được kể về tác hại của rắn<br />
cắn và chưa bao giờ bị rắn cắn thì sẽ không biết được hậu quả của rắn cắn cho nên sẽ không có<br />
phản ứng bỏ chạy khi gặp rắn. Do vậy, có phản ứng bỏ chạy là vì trước đó đã biết về tác hại của<br />
rắn cắn.<br />
Câu 28: Đáp án D<br />
Cấu trúc của não bộ trong hệ thần kinh dạng ống <strong>gồm</strong> các bộ phận: Bán cầu não, não trung gian,<br />
não giữa, hành não, tiểu não.<br />
Câu 29: Đáp án A<br />
Trong các trường nêu trên thì vận động hướng đất và vận động hướng sáng là thuộc<br />
hướng động. Vận động hướng mặt trời của hoa cây hướng dương là ứng động sinh trưởng (liên<br />
quan đến sự sinh trưởng của cây).<br />
Vận động bắt côn trùng của cây bắt ruồi không liên quan đến sự sinh trưởng, do sự mất<br />
nước của tế bào thể gối.<br />
Câu 30: Đáp án C<br />
Điện thế hoạt động là sự biến đổi điện thế màng tế bào khi có kích thích.<br />
Điện thế hoạt động <strong>gồm</strong> 3 giai đoạn:<br />
+ Mất phân cực; Đảo cực; Tái phân cực.<br />
- Khi bị kích thích, tính thấm của màng thay đổi, màng chuyển từ trạng thái nghỉ sang<br />
trạng thái hoạt động (nơi tiếp nhận kích thích bị hưng phấn).<br />
- Cửa Na + mở → Na + tràn vào bên trong do chênh lệch građien nồng độ → (khử cực rồi<br />
đảo cực) → chênh lệch điện thế theo hướng ngược lại: trong (+) ngoài (-).<br />
- Cửa Na + mở trong khoảng khắc rồi đóng lại.<br />
- Cửa K + mở → K + tràn qua màng ngoài → tái phân cực: trong (-) ngoài (+).<br />
Câu 31: Đáp án C<br />
Vì động vật không xương sống có tuổi thọ ngắn và có hệ thần kinh kém phát triển nên<br />
hầu hết các phản xạ <strong>đề</strong>u thuộc nhóm phản xạ không điều kiện.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A sai. Vì động vật đơn bào chưa có phản xạ.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B sai. Vì khi sinh vật mới sinh ra thì thường chưa có phản xạ có điều kiện. Trong quá<br />
trình phát triển cá thể thì mới hình thành các phản xạ có điều kiện.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D sai. Vì phản xạ có điều kiện sẽ dễ dàng bị mất đi nếu không được lặp lại. Và phản xạ<br />
có điều kiện là phản xạ hình thành trong quá trình phát triển cá thể nên không di truyền cho đời<br />
con.<br />
Câu 32: Đáp án B<br />
<strong>Có</strong> 2 <strong>giả</strong>i thích đúng, đó là (2) và (4)<br />
Động vật không xương sống có hệ thần kinh chưa phát triển, số lượng tế bào thần kinh ít,<br />
khả năng học <strong>tập</strong>, rút kinh <strong>nghiệm</strong> ít; Tuổi thọ ngắn nên thời gian học <strong>tập</strong> ít. Do đó có rất ít <strong>tập</strong><br />
tính học được.<br />
Câu 33. Ngọn cây vươn về phía ánh sáng và tránh xa đất, nhờ vậy mà cây vươn về phía ánh sáng<br />
để thu được nhiều ánh sáng cung cấp cho quang <strong>hợp</strong>.<br />
Đáp án A.<br />
Câu 34. Chỉ những loài động vật có xương sống thì mới có hệ thần kinh dạng ống. Trong các loài<br />
nói trên thì bò sát là nhóm động vật có xương sống.<br />
→ Đáp án D.<br />
Câu 35. Đáp án B.<br />
A sai. Vì ở trạng thái điện thế nghỉ, mặt ngoài của màng tích điện dương.<br />
C sai. Vì ở trạng thái điện thế nghỉ, kênh K + mở và kênh Na + đóng.<br />
D sai. Vì ion Na + không khuếch tán mà ion K + khuếch tán từ mặt trong của màng đi ra mặt<br />
ngoài của màng.<br />
Câu 36. Hệ thần kinh dạng ống chỉ có ở các loài động vật có xương sống. Trong 4 loài nói trên thì<br />
châu chấu là động vật không xương sống. → Đáp án D.<br />
Các loài: Cá cóc, gà, ếch <strong>đề</strong>u là động vật có xương sống nên có thần kinh dạng ống.<br />
Câu 37: Đáp án C.<br />
Câu 38: Đáp án D.<br />
Hệ thần kinh của côn trùng có các hạch điều khiển các phần khác nhau của cơ thể <strong>gồm</strong>: Hạch<br />
não, hạch bụng, hạch ngực.<br />
Câu 39: Đáp án C.<br />
Tập tính học được là chuỗi phản xạ có điều kiện được hình thành nhờ sự hình thành các mối liên<br />
hệ mới giữa các nơron nên ít bền vững và có thể thay đổi. Sự hình thành <strong>tập</strong> tính học được phụ<br />
thuộc vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Tập tính học được hình thành nhờ quá trình học <strong>tập</strong> và rút kinh <strong>nghiệm</strong>; <strong>Có</strong> thể thay đổi và rất đa<br />
dạng.<br />
Câu 40: Đáp án D<br />
A đúng. Vì hướng động là phản ứng trước tác nhân kích thích có hướng xác định<br />
còn ứng động là phản ứng trước tác nhân kích thích không có hướng xác định.<br />
B đúng. Vì hướng động là hình thức phản ứng chậm vì liên quan đến sự sinh trưởng;<br />
còn ứng động là hình thức phản ứng nhanh vì có thể không liên quan đến sinh trưởng<br />
hoặc cảm ứng sinh trưởng nhanh như phản ứng nở hoa.<br />
C đúng.<br />
D sai. Vì chỉ có một vài kiểu hướng động (như hướng sáng) có liên quan đến auxin; còn nhiều<br />
kiểu ứng động như hóa ứng động, ứng động tiếp xúc, ứng độnh sức trương không liên quan đến<br />
auxin.<br />
→ Đáp án D.<br />
Câu 41: Đáp án B<br />
Chất trung gian hóa học được <strong>giả</strong>i phóng đi qua màng trước, khe xináp đến màng<br />
sau. Chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể ở màng sau xináp bị phân <strong>giả</strong>i làm thay<br />
đổi tính thấm ở màng sau xináp xuất hiện điện thế hoạt động (Xung thần kinh) ở màng<br />
sau Xung thần kinh lan truyền tiếp.<br />
Câu 42: Đáp án C<br />
Trong các loại <strong>tập</strong> tính trên thì 2 loại phản ánh mối quan hệ khác loài rõ nét là<br />
<strong>tập</strong> tính bảo vệ lãnh thổ. Thông thường trong cùng một không gian sống thì các cá thể<br />
cùng loài sẽ hình thành một quần thể và chống lại sự xâm lấn lãng thổ của những quần<br />
thể thuộc loài khác.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Khi nói về sự phát triển của động vật, phát biểu nào sau đây đúng ?<br />
A. Quá trình phân <strong>chi</strong>a tế bào sinh dưỡng làm tăng trưởng các bộ phận cơ quan của cơ thể.<br />
B. Quá trình biến đổi bao <strong>gồm</strong> sinh trưởng, phân hóa (biệt hóa) tế bào và phát sinh các cơ quan<br />
và cơ thể.<br />
C. Quá trình sinh sản, làm tăng số lượng cá thể trong quá trình ngày càng nhiều.<br />
D. Giai đoạn cơ thể phát dục, có khả năng sinh sản.<br />
Câu 2: Khi nói về hiện tượng thừa hay thiếu hooc<strong>môn</strong> GH ở người, có bao nhiêu phát biểu sau<br />
đây đúng?<br />
(1) Nếu thiếu GH ở giai đoạn trẻ em thì gây ra bệnh lùn.<br />
(2) Nếu thiếu GH ở người trưởng thành thì cũng không gây ra tác hại gì.<br />
(3) Nếu thừa GH ở người trưởng thành thì cũng không gây ra hậu quả gì.<br />
(4) Để chữa bệnh lùn do thiếu GH thì có thể tiêm GH vào giai đoạn sau tuổi dậy thì.<br />
(5) Một người “khổng lồ” có thể là do thừa GH ở giai đoạn trẻ em.<br />
A. 4 B. 1 C. 2 D. 3<br />
Câu 3: Loại mô phân sinh nào sau đây chỉ có ở thực vật 1 lá mầm mà không có ở thực vật hai lá<br />
mầm?<br />
A. Mô phân sinh bên. B. Mô phân sinh đỉnh thân.<br />
C. Mô phân sính lóng. D. Mô phân sinh đỉnh rễ.<br />
Câu 4: Ở thực vật hạt kín, loại mô phân sinh nào sau đây chỉ có ở cây 2 lá mầm?<br />
A. Mô phân sinh bên. B. Mô phân sinh đỉnh thân.<br />
C. Mô phân sính lóng. D. Mô phân sinh đỉnh rễ.<br />
Câu 5: Khi nói về mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển trong đời sống sinh vật, có bao<br />
nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Là hai quá trình độc lập nhau.<br />
(2) Là hai quá trình liên quan mật thiết với nhau, bổ sung cho nhau.<br />
(3) <strong>Sinh</strong> trưởng là điều kiện của phát triển.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(4) Phát triển làm thay đổi sinh trưởng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(5) <strong>Sinh</strong> trưởng là một phần của phát triển.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(6) <strong>Sinh</strong> trưởng thường diễn ra trước sau đó phát triển mới diễn ra.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 6. B. 5. C. 4. D. 3.<br />
Câu 6: Quá trình nào sau đây là sinh trưởng của thực vật?<br />
A. Cơ thể thực vật ra hoa.<br />
B. Cơ thể thực vật tạo hạt.<br />
C. Cơ thể thực vật tăng kích thước, khối lượng.<br />
D. Cơ thể thực vật rụng lá, rụng hoa.<br />
Câu 7: Quá trình sinh trưởng và phát triển của ếch trải qua bao nhiêu giai đoạn chính?<br />
A. 2 giai đoạn. B. 3 giai đoạn. C. 4 giai đoạn. D. 5 giai đoạn.<br />
Câu 8: <strong>Có</strong> bao nhiêu đặc điểm sau đây là đặc điểm của hoocmon động vật?<br />
(1) Những chất hóa học do tuyến nội <strong>tiết</strong> <strong>tiết</strong> ra ngấm vào máu.<br />
(2) Được sản xuất ở một nơi và gây ra tác dụng sinh lí ở một nơi khác.<br />
(3) Mỗi loại hoocmon thường tác động lên một cơ quan đích nhất định.<br />
(4) Các loại hoocmon <strong>đề</strong>u có bản chất prôtein.<br />
(5) <strong>Có</strong> hoạt tính sinh học cao và tác dụng đặc trưng cho loài.<br />
A. 5. B. 4. C. 3. D. 2.<br />
Câu 9: Những hooc<strong>môn</strong> nào sau đây kích thích sinh trưởng của cơ thể thực vật?<br />
A. Auxin, axit abxixic, xitôkinin. B. Auxin, gibêrelin, xitôkinin.<br />
C. Auxin, gibêrelin, êtilen. D. Auxin, êtilen, axit abxixic.<br />
Câu 10: Loại mô phân sinh nào sau đây không có ở cây 1 lá mầm?<br />
A. Mô phân sinh bên. B. Mô phân sinh đỉnh thân.<br />
C. Mô phân sinh lóng. D. Mô phân sinh đỉnh rễ.<br />
Câu <strong>11</strong>: Tại sao việc tắm nắng vào lúc có ánh sáng yếu lại có lợi cho sự sinh trưởng và phát triển<br />
của trẻ nhỏ?<br />
A. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hóa natri để<br />
hình thành xương.<br />
B. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hóa canxi để<br />
hình thành xương.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hóa kali để hình<br />
thành xương.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò làm cho sụn hóa thành<br />
xương.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 12: Loại hooc<strong>môn</strong> nào sau đây có liên quan đến bệnh bướu cổ ở người?<br />
A. Testosterone. B. Tiroxin. C. Ơstrôgen. D. Insulin.<br />
Câu 13: Hooc<strong>môn</strong> nào sau đây là nhóm hooc<strong>môn</strong> chủ yếu ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát<br />
triển của côn trùng?<br />
A. Tiroxin và glucagon. B. Juvenin và tirôxin.<br />
C. Eđixơn và juvenin. D. Eđixơn và glucagôn.<br />
Câu 14: Quá trình sinh trưởng và phát triển của ếch trải qua bao nhiêu giai đoạn chính?<br />
A. 2 giai đoạn. B. 3 giai đoạn. C. 4 giai đoạn. D. 5 giai đoạn.<br />
Câu 15: Cho các dụng cụ, hoá chất và đối tượng nghiên cứu như sau: Các cây nhỏ cùng giống<br />
được trồng trong các chậu có điều kiện như nhau, auxin nhân tạo, bông, dao. Những thao tác nào<br />
sau đây có trong thí <strong>nghiệm</strong> chứng minh vai trò của auxin trong hiện tượng ưu thế ngọn?<br />
(1) Dùng bông tẩm auxin nhân tạo đặt vào gốc của 1 trong 2 cây còn cây kia giữ nguyên.<br />
(2) Cắt chồi ngọn của 2 cây.<br />
(3) Dùng bông tẩm auxin nhân tạo đặt lên vết cắt đỉnh ngọn của 1 trong 2 cây còn cây kia để<br />
nguyên.<br />
(4) Cắt chồi ngọn của 1 trong 2 cây.<br />
(5) Dùng 2 miếng bông tẩm auxin nhân tạo đặt lên vết cắt đỉnh ngọn của cây bị cắt ngọn và<br />
đỉnh sinh trưởng của cây không bị cắt ngọn.<br />
(6) Dùng 2 miếng bông tẩm auxin nhân tạo đặt vào gốc của 2 cây.<br />
(7) Lấy 2 cây con làm thí <strong>nghiệm</strong>.<br />
A. 1, 7. B. 2, 6, 7. C. 4, 5, 7. D. 2, 3, 7.<br />
Câu 16: Quá trình phát triển cơ thể của loài bướm bạch dương trải qua bao nhiêu giai đoạn<br />
chính?<br />
A. 2 giai đoạn. B. 3 giai đoạn. C. 4 giai đoạn. D. 1 giai đoạn.<br />
Câu 17: Đối với sự phát triển của cơ thể động vật, hooc<strong>môn</strong> tirôxin có bao nhiêu tác dụng sinh lí<br />
sau đây?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1) Kích thích biến đổi nòng nọc ếch nhái.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(2) Làm tăng tốc độ chuyển hóa cơ bản, do đó tăng cường sinh trưởng.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(3) Tăng cường tất cả các quá trình trao đổi chất trong cơ thể.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(4) Tăng cường quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin trong mô và cơ quan.<br />
(5) Kích thích quá trình sinh trưởng và phát triển bình thường của hệ sinh dục.<br />
A. 5. B. 4. C. 3. D. 1.<br />
Câu 18: Loại hooc<strong>môn</strong> nào sau đây thúc đẩy quá trình chín của quả?<br />
A. Axit abxixic. B. Xitôkinin. C. Êtilen. D. Auxin.<br />
Câu 19: Trong quá trình sinh trưởng và phát triển của động vật chịu sự tác động của nhân tố bên<br />
trong và nhân tố bên ngoài. Nhân tố nào sau đây là nhân tố bên trong?<br />
A. Nguồn thức ăn B. Nhiệt độ C. Ánh sáng. D. Hooc<strong>môn</strong>.<br />
Câu 20: Loại hooc<strong>môn</strong> nào sau đây có liên quan đến bệnh bướu cổ ở người?<br />
A. Testosterone. B. Tiroxin. C. Ơstrôgen. D. Insulin.<br />
Câu 21: Ở giai đoạn trẻ em, nếu cơ thể thiếu hooc<strong>môn</strong> tirôxin thì sẽ gây ra hậu quả nào sau đây?<br />
A. Các đặc điểm sinh dục phụ kém phát triển.<br />
B. Các đặc điểm sinh dục phụ phát triển nhanh hơn bình thường.<br />
C. Người nhỏ bé hoặc khổng lồ.<br />
D. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém phát triển.<br />
Câu 22: Hooc<strong>môn</strong> nào sau đây là nhóm hooc<strong>môn</strong> chủ yếu ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát<br />
triển của côn trùng?<br />
A. Tiroxin và glucagon. B. Juvenin và tirôxin<br />
C. Eđixơn và juvenin D. Eđixơn và glucagôn.<br />
Câu 23: Khi nói về hiện tượng thừa hay thiếu hooc<strong>môn</strong> GH ở người, có bao nhiêu phát biểu sau<br />
đây đúng?<br />
( )<br />
1 Nếu thiếu GH ở giai đoạn trẻ em thì gây ra bệnh lùn.<br />
( )<br />
2 Nếu thiếu GH ở người trưởng thành thì cũng không gây ra tác hại gì.<br />
( 3)<br />
Nếu thừa GH ở người trưởng thành thì cũng không gây ra hậu quả gì.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
( 4)<br />
Để chữa bệnh lùn do thiếu GH thì có thể tiêm GH vào giai đoạn sau tuổi dậy thì.<br />
( 5 ) Một người “khổng lồ” có thể là do thừa GH ở giai đoạn trẻ em.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. 4. B. 1. C. 2. D. 3.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 24: Đối với vật nuôi, vào mùa có khí hậu lạnh thì sự sinh trưởng và phát triển chậm hơn<br />
mùa có khí hậu thích <strong>hợp</strong>. Nguyên nhân chủ yếu là vì:<br />
A. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hóa, sinh sản <strong>giả</strong>m.<br />
B. Cơ thể mất nhiều năng lượng để duy trì thân nhiệt.<br />
C. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hóa trong cơ thể <strong>giả</strong>m làm hạn chế tiêu thụ năng lượng.<br />
D. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hóa trong cơ thể <strong>giả</strong>m, sinh sản tăng.<br />
Câu 25: Chất nào sau đây có tác dụng kích thích quá trình phân <strong>chi</strong>a tế bào, hình thành cơ quan<br />
mới, ngăn chặn sự hóa già của cây?<br />
A. Auxin. B. Xitokinin. C. Axit abxixic. D. Giberelin.<br />
Câu 26: Ở trẻ em, nếu trong cơ thể dư thừa hooc<strong>môn</strong> nào sau đây thì sẽ gây bệnh khổng lồ?<br />
A. Hooc<strong>môn</strong> sinh trưởng (GH). B. Hooc<strong>môn</strong> insulin.<br />
C. Hooc<strong>môn</strong> glucagon. D. Hooc<strong>môn</strong> tiroxin.<br />
Câu 27: Quá trình phát triển cơ thể của loài bướm bạch dương trải qua bao nhiêu giai đoạn<br />
chính?<br />
A. 2 giai đoạn. B. 3 giai đoạn. C. 4 giai đoạn. D. 1 giai đoạn.<br />
Câu 28: <strong>Sinh</strong> trưởng ở thực vật là quá trình<br />
A. tăng về <strong>chi</strong>ều dài cơ thể.<br />
B. tăng về <strong>chi</strong>ều ngang cơ thể.<br />
C. tăng về khối lượng cơ thể.<br />
D. tăng về khối lượng và kích thước cơ thể.<br />
Câu 29: Ở sâu bướm, hooc<strong>môn</strong> ecdixơn có tác dụng sinh lí nào sau đây?<br />
A. Gây lột xác ở sâu bướm.<br />
B. Kích thích quá trình rụng trứng và sinh sản.<br />
C. Ức chế quá trình rụng trứng và ức chế phát triển phôi.<br />
D. Gây lột xác ở sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
Câu 30: Các biện pháp điều khiển sự sinh trưởng và phát triển ở động vật và người là:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Cải tạo giống, chuyển đổi cơ cấu chăn nuôi, cải thiện chất lượng dân số.<br />
B. Cải tạo giống, cải thiện môi trường sống, cải thiện chất lượng dân số.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Cải tạo giống, cải thiện môi trường sống, kế hoạch hóa gia đình.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Chống ô nhiễm môi trường, thay đổi thức ăn, cải thiện chất lượng dân số.<br />
Câu 31: Nhóm động vật nào sau đây có quá trình sinh trưởng và phát triển không trải qua biến<br />
thái?<br />
A. Côn trùng. B. Ếch nhái. C. Cá chép. D. Tôm.<br />
Câu 32: Trong quá trình sinh trưởng và phát triển của động vật chịu sự tác động của nhân tố bên<br />
trong và nhân tố bên ngoài. Nhân tố nào sau đây là nhân tố bên trong?<br />
A. Nguồn thức ăn. B. Nhiệt độ.<br />
C. Ánh sáng. D. Hooc<strong>môn</strong>.<br />
Câu 33: Ở sâu bướm, hooc<strong>môn</strong> ecdixơn có tác dụng sinh lí nào sau đây?<br />
A. Gây lột xác ở sâu bướm.<br />
B. Kích thích quá trình rụng trứng và sinh sản.<br />
C. Ức chết quá trình rụng trứng và ức chế phát triển phôi.<br />
D. Gây lột xác ở sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
Câu 34: Những động vật nào sau đây có quá trình sinh trưởng và phát triển trải qua biến thái<br />
hoàn toàn?<br />
(1) Ong; (2) Cào cào; (3) Chuồn chuồn;<br />
(4) Muỗi; (5) Ve sầu; (6) Bọ hung.<br />
A. 1, 2, 3, 4, 6. B. 1, 3, 4, 5, 6. C. 1, 2, 3, 5, 6. D. 2, 3, 4, 5.<br />
Câu 35: Hooc<strong>môn</strong> nào sau đây do tuyến giáp <strong>tiết</strong> ra?<br />
A. Testosterôn. B. Tiroxin. C. Ơstrôgen. D. Insulin.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D C A C C B C B<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A B B C B D C C C D<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D C D B B A C D D<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C D D B B<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Đáp án B<br />
Phát triển của cơ thể động vật là toàn bộ những biến đổi diễn ra theo chu trình sống,<br />
bao <strong>gồm</strong> ba quá trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hóa và phát sinh hình thái<br />
tạo nên các cơ quan của cơ thể.<br />
Câu 2: <strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là (1), (2) và (5) → Đáp án D<br />
GH là hooc<strong>môn</strong> sinh trưởng có tác dụng: Kích thích phân <strong>chi</strong>a tế bào và tăng<br />
kích thước tế bào; kích thích sụn phát triển thanh xương tăng trưởng mạnh mẽ về <strong>chi</strong>ều<br />
cao.<br />
Xét các ý sau:<br />
(1) đúng. Vì trẻ em là giai đoạn cơ thể đang phát triển nên thiếu GH sẽ làm cơ<br />
thể phát triển chậm lại gây bệnh lùn.<br />
(2) đúng. Vì ở người trưởng thành cơ thể đã phát triển hoàn thiện.<br />
(3) sai. Vì nếu thừa GH ở người trưởng thành thì sẽ làm các phần sụn bọc 2 đầu<br />
đốt xương hóa xương và gây bệnh to đầu xương chỉ, đau khớp.<br />
(4) sai. Vì sau tuổi dậy thì cơ thể ngừng phát triển xương nên nếu bổ sung GH<br />
ngoại sinh sẽ không giúp cơ thể tăng trưởng.<br />
(5) đúng. Vì nếu thừa GH ở giai đoạn trẻ em thì tốc độ tăng trưởng của những<br />
người này mạnh hơn so với những người khác và đến tuổi trưởng thành thì họ có kích<br />
thước “khổng lồ”.<br />
Câu 3: Đáp án C.<br />
Mô phân sinh bao <strong>gồm</strong>:<br />
- Mô phân sinh đỉnh: chồi đỉnh, chồi bên, đỉnh rễ (có ở cây hai lá mầm và một lá mầm).<br />
- Mô phân sinh bên: <strong>gồm</strong> tầng sinh bần và tầng sinh vỏ (có ở cây hai lá mầm).<br />
- Mô phân sinh lóng: chỉ có ở cây một lá mầm.<br />
Câu 4: Đáp án A.<br />
Mô phân sinh bao <strong>gồm</strong>:<br />
- Mô phân sinh đỉnh: chồi đỉnh, chồi bên, đỉnh rễ (có ở cây hai lá mầm và một lá mầm).<br />
- Mô phân sinh bên: <strong>gồm</strong> tầng sinh bần và tầng sinh vỏ (có ở cây hai lá mầm).<br />
- Mô phân sinh lóng: chỉ có ở cây một lá mầm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Cây một lá mầm không có mô phân sinh bên.<br />
Câu 5: Đáp án C.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
2 , 3 , 4<br />
<strong>Có</strong> 4 phát biểu đúng, đó là ( ) ( ) ( ) và ( )<br />
5<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng là quá trình tăng lên về số lượng, khối lượng và kích thước tế bào làm cơ thể lớn<br />
lên.<br />
PT<br />
Phát triển ( )<br />
của cơ thể động vật là toàn bộ những biến đổi diễn ra theo chu trình sống, bao<br />
<strong>gồm</strong> ba quá trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hóa và phát sinh hình thái tạo nên các cơ<br />
quan của cơ thể.<br />
Hai quá trình này song song diễn ra thúc đẩy lẫn nhau: <strong>Sinh</strong> trưởng là một phần của phát triển<br />
và phát triển làm thay đổi mạnh mẽ tốc độ sinh trưởng.<br />
Câu 6: Đáp án C.<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng là sự tăng lên về kích thước là khối lượng của cơ thể thực vật. Trong các quá trình<br />
nêu trên thì sự tăng lên kích thước, khối lượng là sinh trường.<br />
Câu 7: Đáp án B.<br />
Tuổi thọ của ếch được tính từ lúc trứng ếch được thụ tinh. Khi <strong>hợp</strong> tử được hình thành thì sẽ trải<br />
qua giai đoạn phát triển phôi, sau đó đến giai đoạn ấu trùng (nòng nọc) rồi đến giai đoạn ếch<br />
trưởng thành (nòng nọc rụng đuôi thành ếch trưởng thành). Như vậy quá trình phát triển của ếch<br />
trải qua 3 giai đoạn là phát triển phôi, giai đoạn ấu trùng, giai đoạn ếch trường thành.<br />
Câu 8: Đáp án C.<br />
<strong>Có</strong> 3 đặc điểm, đó là (1), (2) và (3).<br />
* Hooc<strong>môn</strong> là những chất hóa học do tuyến nội <strong>tiết</strong> <strong>tiết</strong> ra. Hooc<strong>môn</strong> được <strong>tiết</strong> vào máu rồi được<br />
đưa đến các tế bào, cơ quan khác nhau để gây ra tác dụng sinh lí ở tế bào hoặc cơ quan (gọi là cơ<br />
quan đích).<br />
* Đặc điểm của hooc<strong>môn</strong>:<br />
- Không hoặc ít có tác dụng đặc trưng cho loài.<br />
- <strong>Có</strong> hoạt tính sinh học cao: chỉ cần một lượng nhỏ nhưng có thể gây ra những biến đổi lớn trong<br />
cơ thể.<br />
- Mỗi loại hooc<strong>môn</strong> thường tác động lên một cơ quan đích nhất định.<br />
- Các loại hooc<strong>môn</strong> có thể có tác động hỗ trợ hoặc đối kháng nhau giúp điều hòa các hoạt động<br />
cơ thể một cách bình thường.<br />
Dựa vào bản chất hóa học thì có 2 loại hooc<strong>môn</strong>:<br />
- Hooc<strong>môn</strong> có bản chất prôtêin hoặc chuỗi polipeptit, axit amin.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Hooc<strong>môn</strong> có bản chất steroit: chủ yếu là hooc<strong>môn</strong> sinh dục hoặc hooc<strong>môn</strong> của tuyến vỏ thượng<br />
thận (cortizon).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 9: Đáp án B.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Có</strong> 3 loại hooc<strong>môn</strong> kích thích sinh trưởng thực vật là auxin, gibêrelin, xitôkinin.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Còn êtilen và axit abxixic thuộc nhóm hooc<strong>môn</strong> ức chế sinh trưởng.<br />
Câu 10: Đáp án A<br />
Cây 1 lá mầm không có mô phân sinh bên nên không có sinh trưởng thứ cấp.<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án B<br />
Ánh sáng yếu có lượng tia tử ngoại ở mức <strong>hợp</strong> lí; khi trẻ tắm nắng vào lúc này tia tử ngoại làm<br />
cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hóa Ca để hình thành xương.<br />
Ngược lại lúc nắng gắt lượng tia tử ngoại cao lại gây hại cho người như gây ung thư da…<br />
Câu 12: Đáp án B<br />
Bệnh bướu cổ do thiếu iôt (bướu cố địa phương) hoặc do cường năng tuyến giáp (bướu cổ<br />
Bazơđô) <strong>đề</strong>u trực tiếp hoặc gián tiếp liên quan đến hooc<strong>môn</strong> tiroxin → Đáp án B.<br />
Câu 13: Đáp án C<br />
Ở côn trùng, có 2 loại hooc<strong>môn</strong> ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng và lột xác là hooc<strong>môn</strong> eđixơn<br />
và juvenin. → Đáp án C.<br />
Câu 14: Đáp án B<br />
Tuổi thọ của ếch được tính từ lúc trứng ếch được thụ tinh. Khi <strong>hợp</strong> tử được hình thành thì sẽ trải<br />
qua giai đoạn phát triển phôi, sau đó đến giai đoạn ấu trùng (nòng nọc) rồi đến giai đoạn ếch<br />
trưởng thành (nòng nọc rụng đuôi thành ếch trưởng thành). Như vậy, quá trình phát triển của ếch<br />
trải qua 3 giai đoạn là phát triển phôi, giai đoạn ấu trùng, giai đoạn ếch trưởng thành.<br />
Đáp án B.<br />
Câu 15: Đáp án D<br />
Auxin tạo ưu thế ngọn, trong cây auxin được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> nhiều ở chồi ngọn sau đó được vận chuyển<br />
xuống thân, cành rễ nên người ta bố trí thí <strong>nghiệm</strong> như sau:<br />
Dùng 2 cây con trồng trong chậu làm thí <strong>nghiệm</strong>. Ở chậu A ta cắt ngọn đi, ở chậu B cũng cắt ngọn<br />
nhưng tẩm auxin vào miếng bông nhỏ rồi áp lên vết cắt.<br />
Theo dõi sự phát triển của 2 cây ta thấy: cây chậu A cành bên phát triển nhanh, còn cây ở chậu B<br />
cành bên không phát triển → Auxin tạo ưu thế ngọn, ức chế sự hình thành cành bên. → Đáp án D.<br />
Câu 16. Sự phát triển của sâu bướm trải qua 4 giai đoạn, đó là:<br />
Trứng sâu non nhộng bướm (ngài). Đáp án C.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 17. <strong>Có</strong> 3 tác dụng, đó là (1), (2), (5) Đáp án C.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Tiroxin: Do tuyến giáp <strong>tiết</strong> ra, có bản chất là axit amin tyrozin kết <strong>hợp</strong> với iot, có tác dụng:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
- Kích thích quá trình sinh trưởng và phát triển bình thường của hệ thần kinh và hệ sinh dục.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Kích thích quá trình sinh trưởng và phát triển bằng cách tăng cường chuyển hóa cơ bản.<br />
- Kích thích biến đổi nòng nọc thành ếch nhái.<br />
Câu 18: C<br />
Êtilen là hooc<strong>môn</strong> thúc đẩy quá trình chín của quả.<br />
Câu 19: D<br />
Hooc<strong>môn</strong> là nhân tố bên trong ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng và phát triển của động vật.<br />
Các nhân tố thuộc về bên ngoài cơ thể (thức ăn, nước uống, khí hậu, dịch bệnh,…) là nhân tố bên<br />
ngoài.<br />
Câu 20: Đáp án B<br />
Bệnh bướu cổ do thiếu iôt (bướu cổ địa phương) hoặc do cường năng tuyến giáp (bướu cổ<br />
Bazơđô) <strong>đề</strong>u trực tiếp hoặc gián tiếp liên quan đến hooc<strong>môn</strong> tiroxin.<br />
Câu 21: Đáp án D<br />
Ở người tiroxin có vai trò:<br />
- Kích thích quá trình sinh trưởng và phát triển bình thường của hệ thần kinh và hệ sinh dục.<br />
- Kích thích quá trình sinh trưởng và phát triển bằng cách tăng cường chuyển hóa cơ bản.<br />
Khi trẻ em bị thiếu tiroxin thì sẽ <strong>giả</strong>m chuyển hóa cơ bản nên trẻ chậm hoặc ngừng lớn, hệ thần<br />
kinh phát triển không tốt, trí tuệ kém.<br />
Câu 22: Đáp án C<br />
Ở côn trùng, có 2 loại hooc<strong>môn</strong> ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng và lột xác là hooc<strong>môn</strong><br />
eđixơn và juvenin.<br />
Câu 23: Đáp án D<br />
<strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là ( ) , ( 2 ) và ( 5 )<br />
1<br />
GH là hooc<strong>môn</strong> sinh trưởng có tác dụng: Kích thích phân <strong>chi</strong>a tế bào và tăng kích thước tế bào;<br />
kích thích sụn phát triển thành xương tăng trưởng mạnh mẽ về <strong>chi</strong>ều cao.<br />
Xét các ý sau:<br />
( 1)<br />
đúng. Vì trẻ em là giai đoạn cơ thể đang phát triển nên thiếu GH sẽ làm cơ thể phát triển<br />
chậm lại gây bệnh lùn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
( 2 ) đúng. Vì ở người trưởng thành cơ thể đã phát triển hoàn thiện.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
( )<br />
3<br />
sai. Vì nếu thừa GH ở người trưởng thành thì sẽ làm các phần sụn bọc 2 đầu đốt xương<br />
hóa xương và gây bệnh to đầu xương <strong>chi</strong>, đau khớp.<br />
( )<br />
4<br />
sai. Vì sau tuổi dậy thì cơ thể ngừng phát triển xương nên nếu bổ sung GH ngoại sinh sẽ<br />
không giúp cơ thể tăng trưởng.<br />
( )<br />
5<br />
đúng. Vì nếu thừa GH ở giai đoạn trẻ em thì tốc độ tăng trưởng của những người này<br />
mạnh hơn so với những người khác và đến tuổi trưởng thành thì họ có kích thước “khổng lồ”.<br />
Câu 24: Đáp án B<br />
Gia súc là sinh vật hằng nhiệt, cơ thể có cơ chế tự điều hòa để ổn định thân nhiệt duy trì hoạt<br />
động sinh lý bình thường của cơ thể.<br />
Khi đến mùa rét nhiệt độ môi trường thấp, cơ thể mất nhiều nhiệt vào môi trường và để bù lại<br />
lượng nhiệt bị mất có thể phải tăng cường chuyển hóa cung cấp thêm năng lượng.<br />
Câu 25: Đáp án B<br />
Xitokinin là hooc<strong>môn</strong> thúc đẩy quá trình phân <strong>chi</strong>a tế bào, hình thành cơ quan mới, ngăn chặn sự<br />
hóa già, chống rụng hoa rụng quả.<br />
Câu 26: Đáp án A<br />
GH là hooc<strong>môn</strong> do tuyến yên <strong>tiết</strong> ra có tác dụng kích thích quá trình phân <strong>chi</strong>a tế bào và tăng<br />
kích thước của tế bào bằng cách tăng <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin. Kích thích phát triển xương. Nếu cơ thể<br />
trẻ em dư thừa hooc<strong>môn</strong> GH thì quá trình phát triển xương diễn ra nhanh dẫn tới gây hiện tượng<br />
người khổng lồ.<br />
Câu 27: Đáp án C<br />
Sự phát triển của sâu bướm trải qua 4 giai đoạn, đó là: Trứng → Sâu non →Nhộng → Bướm<br />
(ngài).<br />
Câu 28: Đáp án D<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng là quá trình tăng lên về số lượng, khối lượng và kích thước tế bào làm cây<br />
lớn lên.<br />
Câu 29: Đáp án D<br />
Ở các loài sâu bướm, ecdixơn và juvenin là 2 loại hooc<strong>môn</strong> có vai trò quan trọng đối với<br />
sự sinh trưởng và phát triển. Trong đó ecdixơn có tác dụng gây lột xác ở sâu bướm, kích thích<br />
sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
Câu 30: Đáp án B<br />
Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vật <strong>gồm</strong> nhân tố bên trong<br />
(đặc điểm di truyền của giống, hooc<strong>môn</strong>) và điều kiện ngoại cảnh (chế độ dinh dưỡng, chăm sóc<br />
phòng chữa bệnh, thời <strong>tiết</strong>, khí hậu,..). Và người ta đã sử dụng các biện pháp tác động đến 2 yếu<br />
tố này để điều khiển hoạt động sinh trưởng và phát triển của động vật.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Con người cùng là một loài động vật nên người ta cũng đã áp dụng nhiều biện pháp để<br />
hoạt động sinh trưởng và phát triển của con người được tốt hơn từ đó nâng cao chất lượng dân<br />
số.<br />
Câu 31. Các loài cá, bò sát, <strong>chi</strong>m, thú <strong>đề</strong>u không trải qua biến thái. Vì vậy, đáp án là cá chép.<br />
→ Đáp án C.<br />
Câu 32. Hooc<strong>môn</strong> là nhân tố bên trong ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng và phát triển của<br />
động vật. → Đáp án D.<br />
Các nhân tố thuộc về bên ngoài cơ thể (thức ăn, nước uống, khí hậu, dịch bệnh,…) là nhân tố<br />
bên ngoài.<br />
Câu 33: Đáp án D.<br />
Ở các loài sâu bướm, ecdixơn và juvenin là 2 loại hooc<strong>môn</strong> có vai trò quá trình đối với sự sinh<br />
trưởng và phát triển. Trong đó, ecdixơn có tác dụng gây lột xác ở sâu bướm, kích thích sâu biến<br />
thành nhộng và bướm.<br />
Câu 34: Đáp án B.<br />
Trong các động vật trên thì chỉ có cào cào là động vật phát triển qua biến thái không hoàn toàn;<br />
còn lại <strong>đề</strong>u là động vật phát triển qua biến thái hoàn toàn.<br />
Câu 35: Đáp án B<br />
Các hooc<strong>môn</strong> trên đây do các tuyến nội <strong>tiết</strong> khác nhau <strong>tiết</strong> ra.<br />
Tiroxin: Do tuyến giáp <strong>tiết</strong> ra.<br />
Ơstrogen: Do buồng trứng <strong>tiết</strong> ra.<br />
Testosteron: Do tuyến kẽ của tinh hoàn <strong>tiết</strong> ra.<br />
Insulin: Do tuyến tụy <strong>tiết</strong> ra.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> sản<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Khi nói về quả của cây hạt kín, phát biểu nào sao đây sai?<br />
A. Quả là do bầu nhụy phát triển thành.<br />
B. Quả không hạt chỉ được hình thành khi có hiện tượng thụ phấn và có hiện tượng thụ tinh.<br />
C. Quả có vai trò bảo vệ hạt.<br />
D. Quả có thể là phương tiện để phát tán hạt.<br />
Câu 2: Việc uống thuốc tránh thai có tác dụng<br />
A. ngăn không cho tinh trùng gặp trứng.<br />
B. ngăn không cho trứng chín và rụng.<br />
C. cản trở hình thành phôi.<br />
D. cản trở sự phát triển phôi.<br />
Câu 3: Khi nói về hình thức tự thụ phấn, phát biểu nào sau đây đúng ?<br />
A. Sự thụ phấn giữa hạt phấn cây này với nhụy của cây khác.<br />
B. Sự thụ phấn giữa hạt phấn với nhụy của cùng một hoa hay khác hoa cùng một cây.<br />
C. Sự thụ phấn giữa hạt phấn cây này với cây khác loài.<br />
D. Sự kết <strong>hợp</strong> giữa tinh tử của cây này với trứng của cây khác.<br />
Câu 4: Ở nữ giới, hooc<strong>môn</strong> FSH có tác dụng nào sau đây<br />
A. Kích thích nang trứng phát triển và <strong>tiết</strong> ơstrôgen.<br />
B. Làm trứng chín và rụng.<br />
C. Tạo thể vàng và <strong>tiết</strong> prôgesteron.<br />
D. Tạo thể vàng và <strong>tiết</strong> ơstrogen.<br />
Câu 5: <strong>Sinh</strong> sản bằng bào tử có ở những ngành thực vật nào sau đây?<br />
A. Rêu, hạt trần. B. Rêu, quyết.<br />
C. Quyết, hạt kín. D. Quyết, hạt trần.<br />
Câu 6: <strong>Sinh</strong> sản vô tính ở động vật có các hình thức nào sau đây?<br />
A. Phân đôi, nẩy chồi, phân mảnh, tái sinh.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Phân đôi, nẩy chồi, phân mảnh, trinh sinh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Phân đôi, tái sinh, bào tử, sinh dưỡng.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Phân đôi, tiếp <strong>hợp</strong>, phân mảnh, tái sinh.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 7: Trong các hình thức sinh sản dinh dưỡng, cây con có thể được tạo ra từ bao nhiêu bộ<br />
phận sau đây của cây mẹ?<br />
(1) Lá. (2) Hạt phấn. (3) Hạt.<br />
(4) Rễ. (5) Thân. (6) Củ.<br />
A. 2. B. 3. C. 5. D. 4.<br />
Câu 8: Khi đang trong thời kì mang thai, người phụ nữ không rụng trứng. Điều <strong>giả</strong>i thích nào<br />
sau đây là đúng?<br />
A. Khi đang mang thai, vòi trứng bị đông đặc không cho trứng rụng.<br />
B. Khi đang mang thai, trong máu có hooc<strong>môn</strong> prôgestêron ở nồng độ cao nên ức chế tuyến yên<br />
<strong>tiết</strong> FSH, LH làm ức chế rụng trứng.<br />
C. Nhau thai <strong>tiết</strong> HCG làm ức chế buồng trứng sản xuất trứng.<br />
D. Khi đang mang thai hooc<strong>môn</strong> ơstrôgen <strong>giả</strong>m mạnh làm cho nang trứng không phát triển dẫn<br />
đến trứng không chín và rụng.<br />
Câu 9: Hooc<strong>môn</strong> nào sau đây gây ra những biến đổi trên cơ thể của cô gái ở tuổi dậy thì?<br />
A. Testosterôn. B. Ơstrôgen. C. Tirôxin. D. Glucagôn.<br />
Câu 10: Trong hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên, cây non có thể được tạo ra từ những bộ<br />
phận nào sau đây của cây mẹ?<br />
(1) Lá. (2) Hoa. (3) Hạt. (4) Rễ.<br />
(5) Thân. (6) Củ. (7) Căn hành. (8) Thân củ.<br />
A. 1, 2, 6, 8. B. 3, 4, 5, 6, 7, 8.<br />
C. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8. D. 1, 4, 5, 6, 7, 8.<br />
Câu <strong>11</strong>: Những nhóm động vật nào sau đây có hình thức sinh sản vô tính?<br />
A. Ong, thủy tức, trùng đế giày. B. Cá, thú, <strong>chi</strong>m.<br />
C. Ếch nhái, bò sát, côn trùng. D. Giun đất, côn trùng.<br />
Câu 12: Khi nói về các hình thức sinh sản của thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1) Ở hình thức sinh sản vô tính, chỉ có một cây mẹ thì vẫn có thể sinh ra các cây con.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(2) Ở hình thức sinh sản hữu tính, chỉ có một cây thì không thể sinh ra các cây con.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(3) Mỗi loài thực vật thường chỉ có một hình thức sinh sản, hoặc là sinh sản vô tính hoặc là sinh<br />
sản hữu tính.<br />
(4) <strong>Sinh</strong> sản hữu tính cho phép tạo ra tính đa đạng di truyền và cây con có thể phát tán đến các<br />
vùng đất mới.<br />
(5) Ở cây hạt kín, mỗi quả luôn có ít nhất một hạt.<br />
A. 4. B. 3. C. 1. D. 2.<br />
Câu 13: <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Giun đất là động vật lưỡng tính chỉ sinh sản bằng tự phối.<br />
(2) Những người có tuyến yên không phát triển thường không có khả năng sinh con.<br />
(3) Đẻ trứng thai được xem là hình thức trung gian của đẻ trứng và đẻ con.<br />
(4) Trong các hình thức sinh sản vô tính ở động vật thì trinh sinh là hình thức tiến hóa nhất.<br />
(5) Nếu thay đổi thời gian <strong>chi</strong>ếu sáng đối với gà nuôi thì gà có thể đẻ 2 trứng/ngày.<br />
A. 5. B. 4. C. 2. D. 3.<br />
Câu 14: Khi nói về hình thức sinh sản sinh dưỡng ở các loài thực vật trong tự nhiên, phát biểu<br />
nào sau đây là sai?<br />
A. Ở rau má, cơ thể con được hình thành từ thân bò.<br />
B. Ở cỏ gấu, cơ thể con được hình thành từ thân rễ<br />
C. Ở khoai tây, cơ thể con được hình thành từ rễ củ.<br />
D. Ở cây thuốc bỏng, cơ thể con được hình thành từ từ lá.<br />
Câu 15: Một nữ thanh niên bị bệnh phải cắt bỏ hai buồng trứng. Việc cắt bỏ buồng trứng có thể<br />
sẽ gây ra bao nhiêu ảnh hưởng dưới đây?<br />
(1) Mất khả năng sinh con.<br />
(2) Chu kỳ kinh nguyệt không diễn ra<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3) Xương xốp dễ gãy mắc bệnh loãng xương.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(4) Các hoocmon GnRH, FSH, LH <strong>giả</strong>m mạnh.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 2 B. 4 C. 1 D. 3<br />
Câu 16: Thụ tinh ở thực vật có hoa là:<br />
A. sự kết <strong>hợp</strong> hai bộ nhiễm sắc thể đơn bội của hai giao từ đực và cái (trứng)<br />
trong túi phôi tạo thành <strong>hợp</strong> tử có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội.<br />
B. sự kết <strong>hợp</strong> nhân của hai giao tử đực và cái (trứng) trong túi phôi tạo thành<br />
<strong>hợp</strong> tử.<br />
C. sự kết <strong>hợp</strong> hai nhân giao tử đực với nhân của trứng và nhân cực trong túi<br />
phôi tạo thành <strong>hợp</strong> tử.<br />
D. sự kết <strong>hợp</strong> của hai tinh tử với trứng trong túi phôi.<br />
Câu 17: <strong>Sinh</strong> sản vô tính theo hình thức phân mảnh thường gặp ở những nhóm<br />
động vật nào sau đây?<br />
A. Bọt biển, ruột khoang. B. Bọt biển, kiến.<br />
C. Mối, kiến. D. Giun dẹp, châu chấu.<br />
Câu 18: Vì sao phụ nữ ờ giai đoạn tiền mãn kinh và mãn kinh thường dễ bị bệnh<br />
loãng xương?<br />
A. Ở giai đoạn này cơ thể bắt đầu lão hóa tất cả các cơ quan trong đó có xương.<br />
B. Ở giai đoạn này cơ thể bắt đầu <strong>giả</strong>m dần cường độ hoạt động nên xương yếu dần.<br />
C. Ở giai đoạn này lượng mỡ tích trữ trong cơ thể tăng cao nên khả năng hấp thu Ca <strong>giả</strong>m.<br />
D. Ở giai đoạn này lượng ơstrogen trong máu bị suy <strong>giả</strong>m.<br />
Câu 19: Người ta phân <strong>chi</strong>a sinh sản của thực vật thành các hình thức nào sau đây?<br />
A. <strong>Sinh</strong> sản vô tính và sinh sản hữu tính.<br />
B. <strong>Sinh</strong> sản bằng bào tử và sinh sản sinh dưỡng.<br />
C. <strong>Sinh</strong> sản sinh dưỡng và sinh sản hữu tính.<br />
D. <strong>Sinh</strong> sản hữu tính và sinh sản bằng bào tử.<br />
Câu 20: Thuỷ tức sinh sản vô tính theo hình thức nào sau đây?<br />
A. Phân đôi. B. Nảy chồi. C. Phân mảnh. D. Tái sinh.<br />
Câu 21: Vì sao phụ nữ mang thai dễ bị sảy thai vào tháng thứ ba của thai kỳ?<br />
A. Vì ở tháng thứ 3 thai nhi bắt đầu cử động trong khi nhau thai chưa phát triển đủ để giữ thai<br />
bám chắc vào tử cung.<br />
B. Vì vào tháng thứ 3 các bà mẹ hết giai đoạn kiêng cữ nên hoạt động mạnh trong khi đó thai nhi<br />
còn non chưa ổn định trong tử cung.<br />
C. Vì vào tháng thứ 3 thể vàng bắt đầu teo đi.<br />
D. Vì vào tháng thứ 3 tử cung của người mẹ có các cơ co thắt định kì.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 22: Quá trình thụ tinh của thực vật có hoa diễn ra ở bộ phận nào sau đây?<br />
A. Bao phấn. B. Đầu nhụy. C. Ống phấn. D. Túi phôi.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 23: Trinh sinh thường gặp ở những loài nào sau đây?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I. Ong. II. Mối. III. Giun dẹp. IV. Bọ xít.<br />
V. Kiến. VI. Rệp.<br />
A. I, II, III. B. II, III, IV. C. III, IV, V. D. I, V, VI.<br />
Câu 24: Khi nói về nhau thai, phát biểu nào sau đây sai?<br />
A. Nhau thai giúp phôi thai nhận chất dinh dưỡng và O2 từ máu mẹ.<br />
B. Nhau thai là hàng rào ngăn cản tác nhân gây bệnh từ cơ thể mẹ sang nhưng lại cho kháng thể<br />
từ máu mẹ sang thai nhi.<br />
C. Nhau thai là một tuyến nội <strong>tiết</strong>.<br />
D. Nhau thai chỉ có tác dụng giúp thai bám vào tử cung của người mẹ mà không ảnh hưởng đến<br />
các hooc<strong>môn</strong> prôgesteron, etrogen.<br />
Câu 25: Ở thực vật có hoa, hạt được hình thành từ bộ phận nào sau đây?<br />
A. Hạt phấn. B. Túi phôi.<br />
C. Noãn sau thụ tinh. D. Bầu nhụy.<br />
Câu 26: <strong>Sinh</strong> sản vô tính theo cách phân đôi thường gặp ở<br />
A. động vật nguyên sinh. B. ruột khoang.<br />
C. công trùng. D. bọt biển.<br />
Câu 27: Khi nói về sinh sản của thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Tất cả các loài thực vật hạt kín chỉ có sinh sản hữu tính mà không có sinh sản vô tính.<br />
(2) Từ một giống cây có kiểu gen AaBb, muốn tạo ra giống mới có kiểu gen AABB thì phải<br />
sử dụng hình thức sinh sản hữu tính.<br />
(3) Muốn tạo ra các cây con có năng suất, chất lượng giống với cây mẹ thì phải sử dụng phương<br />
pháp nhân giống vô tính.<br />
(4) Từ một cây mẹ có kiểu gen Aabb, bằng phương pháp <strong>chi</strong>ết cành sẽ tạo ra các cây con <strong>đề</strong>u<br />
có kiểu gen Aabb.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 28: Khi nói về hiện tượng kinh nguyệt ở phụ nữ, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Hiện tượng kinh nguyệt xuất hiện là do trứng chín và rụng kèm theo máu và phần bao nang<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
của trứng bị <strong>bài</strong> xuất ra ngoài.<br />
(2) Hiện tượng kinh nguyệt có thể xuất hiện ngay cả khi không có trứng chín và rụng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(3) Hiện tượng kinh nguyệt xuất hiện khi nồng độ prôgesteron trong máu tăng quá cao.<br />
(4) Những người phụ nữ áp dụng biện pháp thắt ống dẫn trứng sẽ không có hiện tượng kinh<br />
nguyệt.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 29: Thụ phấn là quá trình<br />
A. vận chuyển hạt phấn từ nhị đến núm nhụy.<br />
B. <strong>hợp</strong> nhất nhân giao tử đực và nhân tế bào trứng.<br />
C. vận chuyển hạt phấn từ nhụy đến núm nhị.<br />
D. <strong>hợp</strong> nhất giữa nhị và nhụy.<br />
Câu 30: Cơ quan nào sau đây của nữ giới <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> progesteron?<br />
A. Vùng dưới đồi. B. Nang trứng. C. Tuyến yên. D. Thể vàng.<br />
Câu 31: Khi nói về thể giao tử ở thực vật có hoa, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Từ tế bào mẹ 2n trong bao phấn trải qua 1 lần <strong>giả</strong>m phân, 2 lần nguyên phân để hình thành<br />
hạt phấn.<br />
(2) Từ tế bào mẹ 2n trong noãn trải qua 1 lần <strong>giả</strong>m phân, 3 lần nguyên phân để hình thành túi<br />
phôi.<br />
(3) Từ 1 tế bào mẹ 2n trong bao phấn trải qua 1 lần <strong>giả</strong>m phân, 2 lần nguyên phân để hình thành<br />
8 hạt phấn.<br />
(4) Từ 1 tế bào mẹ 2n trong noãn trải qua 1 lần <strong>giả</strong>m phân, 3 lần nguyên phân để hình thành 32<br />
túi phôi.<br />
(5) Mỗi thể giao tử đực có 2 tế bào đơn bội<br />
A. 5. B. 4. C. 3. D. 2.<br />
Câu 32: Khi trứng rụng làm xuất hiện thể vàng thì ở trong máu, nồng độ của những loại hoomon<br />
nào sau đây bị thay đổi?<br />
A. GnRH, FSH, LH, ostrogen và progesteron.<br />
B. FSH, LH và progesteron.<br />
C. FSH, LH và ostrôgen.<br />
D. progesteron, ostrogen.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 33: Ở cơ thể đực, hooc<strong>môn</strong> FSH có tác dụng nào sau đây?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Kích thích tế bào kẻ sản xuất testosteron.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Ức chế sản xuất hooc<strong>môn</strong> testosterone.<br />
D. Kích thích tuyến yên <strong>tiết</strong> LH.<br />
Câu 34: Nhóm thực vật nào sau đây có thụ tinh kép?<br />
A. Thực vật hạt kín. B. Dương xỉ.<br />
C. Rêu. D. Thực vật hạt trần.<br />
Câu 35: Ở nam giới, hooc<strong>môn</strong> nào sau đây kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng?<br />
A. FSH. B. LH.<br />
C. GnRH. D. FSH và testosteron.<br />
Câu 36: Khi nói về sự thụ phấn ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Trong quá trình thụ phấn, nếu số lượng hạt phấn rơi trên đầu nhụy càng nhiều thì bầu càng<br />
dễ phát triển thành quả.<br />
(2) Hiện tượng thụ phấn chéo chỉ xảy ra ở những cây có hoa đơn tính.<br />
(3) Trong tự nhiên, dựa vào tác nhân thụ phấn mà người ta <strong>chi</strong>a thành các hình thức thụ phấn<br />
là: thụ phấn nhờ gió, thụ phấn nhờ sâu bọ côn trùng, thụ phấn nhờ nước.<br />
(4) Những cây thích nghi với hình thức thụ phấn nhờ gió có đầu nhụy to và nhớt dính giúp đón<br />
và giữ hạt phấn tốt.<br />
(5) Dựa vào nguồn gốc của hạt phấn và nhụy tham gia thụ phấn mà người ta <strong>chi</strong>a thành các<br />
hình thức thụ phấn là: tự thụ phấn và thụ phấn chéo.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 37: Nhược điểm của hình thức đẻ con so với đẻ trứng là:<br />
A. Hiệu suất sinh sản thấp hơn.<br />
B. Con non yếu nên tỉ lệ sống sót ít hơn.<br />
C. Luôn cần phải có 2 cá thể bố và mẹ tham gia vào quá trình sinh sản.<br />
D. Cơ thể cái <strong>chi</strong> phối nhiều năng lượng cho sự phát triển của con.<br />
Câu 38: Ở cây hạt kín, quả được hình thành từ bộ phận nào sau đây?<br />
A. Bầu nhụy. B. Noãn đã được thụ tinh.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Đầu nhị. D. Noãn không được thụ tinh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 39: Cơ sở tế bào học của sinh sản vô tính ở động vật là quá trình<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. nguyên phân. B. <strong>giả</strong>m phân.<br />
C. thụ tinh. D. <strong>giả</strong>m phân và thụ tinh.<br />
Câu 40: Khi nói về hiện tượng đẻ con ở cá mập và cá heo, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Cá mập và cá heo <strong>đề</strong>u đẻ con và nuôi con bằng sữa.<br />
B. Cá mập và cá heo <strong>đề</strong>u đẻ một con/lứa.<br />
C. Trong thời kì mang thai, phôi thai của cá heo lấy dinh dưỡng từ cơ thể mẹ còn phôi cá mập thì<br />
không.<br />
D. Trong thời kì mang thai nếu do một nguyên nhân nào đó niêm mạc tử cung bị bong thì cá mập<br />
và cá heo <strong>đề</strong>u có thể bị sẩy thai.<br />
Câu 41: Muốn ghép cành đạt hiệu quả cao thì phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép. Mục đích chủ yếu<br />
của việc cắt bỏ hết là để:<br />
A. <strong>tập</strong> trung nước nuôi các cành ghép.<br />
B. tránh gió mưa làm lay cành ghép.<br />
C. loại bỏ sâu bệnh trên cành ghép.<br />
D. <strong>tiết</strong> kiệm chất dinh dưỡng cung cấp cho lá.<br />
Câu 42: So với tự thụ tinh thì thụ tinh chéo tiến hóa hơn. Nguyên nhân là vì<br />
A. ở thụ tinh chéo, cá thể con nhận được vật chất di truyền từ hai nguồn bố mẹ khác nhau, tự<br />
thụ tinh chỉ nhận được vật chất di truyền từ một nguồn.<br />
B. tự thụ tinh diễn ra đơn <strong>giả</strong>n, thụ tinh chéo diễn ra phức tạp.<br />
C. tự thụ tinh không có sự phân hóa giới tính, thụ tinh chéo có sự phân hóa giới tính (đực và<br />
cái) khác nhau.<br />
D. tự thụ tinh diễn ra trong môi trường nước, thụ tinh chéo diễn ra trong cơ quan sinh sản của<br />
con cái.<br />
Câu 43: Trong một chu kì kinh nguyệt kéo dài 28 ngày thì thể vàng được hình thành và phát<br />
triển ở giai đoạn nào của chu kì?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Ngày thứ nhất đến ngày thứ 7. B. Ngày thứ 7 đến ngày thứ 14.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Ngày thứ 14 đến ngày thứ 21. D. Ngày thứ 21 đến ngày thứ 28.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 44: Ở nam giới, những hoocmon nào sau đây tham gia kích thích quá trình sản sinh tinh<br />
trùng?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. GnRH, FSH, LH, testosteron. B. GnRH, FSH, LH, tiroxin<br />
C. GnRH, FSH, LH, progesteron D. FSH, LH, ơstrogen, progesteron.<br />
Câu 45: Giả sử có một loại thuốc ức chế thụ thể của HCG. Một phụ nữ đang mang thai uống loại<br />
thuốc này để ức chế thụ thể của HCG. <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
(1) Loại thuốc trên có tác dụng trực tiếp lên thể vàng.<br />
(2) Loại thuốc trên có tác dụng <strong>giả</strong>m hàm lượng hoocmon ostrogen trong máu.<br />
(3) người phụ nữ trên sẽ bị sẩy thai nếu khi uống thuốc thai nhi ở tuần thứ 2<br />
(4) người phụ nữ trên sẽ bị sẩy thai nếu khi uống thuốc thai nhi ở tuần thứ 17<br />
(5) Loại thuốc trên có tác dụng <strong>giả</strong>m hàm lượng hoocmon HCG trong máu<br />
A. 1 B. 4 C. 3 D. 2<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B B B A B B D B B<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D A D B C D B A D A<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C D D D C A C A A<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D D D A A D B D A A<br />
4- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C A A C A D<br />
Câu 1: Đáp án B<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Vì quả không hạt có thể được hình thành do có hiện tượng thụ phấn mà không có hiện tượng thụ<br />
tinh hoặc cũng có thể được hình thành do nguồn chất kích thích ngoại sinh như auxin hay giberelin.<br />
Câu 2: Đáp án B.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Thuốc tránh thai có chứa hooc<strong>môn</strong> progesterone có tác dụng ức chế quá trình rụng trứng.<br />
Câu 3: Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Tự thụ phấn là sự thụ phấn của hạt phấn với nhụy của cùng một hoa hay khác<br />
hoa cùng một cây.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Còn sự thụ phấn giữa hạt phấn cây này với nhụy của cây khác là thụ phấn chéo.<br />
Sự kết <strong>hợp</strong> giữa tinh tử của cây này với trứng của cây khác là sự thụ tinh.<br />
Câu 4: Đáp án A<br />
FSH là hooc<strong>môn</strong> do tuyến yên <strong>tiết</strong> ra. Ở cơ thể cái, hooc<strong>môn</strong> này có tác dụng<br />
kích thích nang trứng phát triển và <strong>tiết</strong> estrôgen.<br />
Câu 5. Loại bỏ các đáp án có hạt trần và hạt kín vì đây là 2 ngành sinh sản bằng hạt và sinh sản<br />
sinh dưỡng, mà không hình thành bào tử. → Đáp án B.<br />
Câu 6. Đáp án B.<br />
Phương án A và C sai là vì tái sinh không phải là sinh sản vô tính.<br />
Phương án D sai là vì tiếp <strong>hợp</strong> không phải là sinh sản vô tính mà là sinh sản hữu tính.<br />
Câu 7. <strong>Sinh</strong> sản sinh dưỡng là hình thức sinh sản vô tính trong đó cơ thể mới hình thành từ một<br />
bộ phận sinh dưỡng của cơ thể mẹ<br />
<strong>Có</strong> các phương án (1), (4), (5) và (6) → Đáp án D.<br />
Câu 8. Khi đang mang thai, nhau thai <strong>tiết</strong> HCG làm duy trì thể vàng <strong>tiết</strong> prôgestêron làm cho máu<br />
có nồng độ prôgestêron cao. Hooc<strong>môn</strong> prôgestêron ở nồng độ cao có tác dụng ức chế tuyến yên<br />
<strong>tiết</strong> FSH, LH làm cho FSH và LH có nồng độ rất thấp. Khi nồng độ FSH và LH thấp thì nang trứng<br />
không phát triển và trứng không rụng.<br />
→ Đáp án B.<br />
Câu 9: Đáp án B.<br />
Hooc<strong>môn</strong> gây ra những biến đổi ở tuổi dậy thì là các hooc<strong>môn</strong> sinh dục, ở nam giới là testosterôn:<br />
ở nữ giới là ơstrôgen.<br />
Câu 10. <strong>Sinh</strong> sản sinh dưỡng là hình thức sinh sản vô tính trong đó cơ thể mới hình thành từ một<br />
bộ phận sinh dưỡng của cơ thể mẹ.<br />
Loại bỏ (2) Hoa; (3) Hạt. Đáp án D.<br />
Câu <strong>11</strong>. Ong có hình thức sinh sản vô tính bằng trinh sản; Thủy tức sinh sản vô tính bằng nảy<br />
chồi; Trùng đế giày sinh sản vô tính bằng phân đôi. Đáp án A.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 12. <strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là (1) và (4) Đáp án D.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
con.<br />
(2) sai. Vì nếu cây lưỡng tính thì chỉ một cây vẫn tiến hành sinh sản hữu tính để sinh ra đời<br />
(3) sai. Vì mỗi loài thực vật thường có hai hình thức sinh sản (cả vô tính và hữu tính)<br />
(5) sai. Vì ở quả đơn tính không có hạt.<br />
Câu 13. <strong>Có</strong> 4 phát biểu đúng, đó là (2), (3), (4) và (5) Đáp án B.<br />
(1) sai. Vì trứng và tinh trùng của giun không chín cùng lúc nên giun đất thụ tinh chéo.<br />
(2) đúng. Vì khi đó tuyến yên không <strong>tiết</strong> được FSH, LH nên trứng không chín và rụng hoặc<br />
không tạo được tinh trùng hoặc lượng tinh trùng ít, những người này sẽ bị vô sinh.<br />
(3) đúng. Vì đẻ trứng thai tức là trứng được thụ tinh được giữ trong bụng mẹ cho phôi phát<br />
triển sau đó con nở và chui ra ngoài. Trong quá trình này phôi lấy dinh dưỡng từ noãn hoàng của<br />
trứng.<br />
(4) đúng. Vì trong hình thức trinh sinh con được tạo ra từ trứng là tế bào <strong>chuyên</strong> hóa chức<br />
năng sinh sản; trứng được tạo ra qua <strong>giả</strong>m phân nên đời con có sự đa dạng di truyền; số lượng<br />
trứng cũng rất lớn nên so với phân đôi, nảy chồi, phân mảnh thì trinh sinh có hiệu suất sinh sản<br />
rất cao.<br />
(5) đúng. Vì đây là một vận dụng điều chỉnh nhân tố ngoại cảnh để điều khiển hoạt động sinh<br />
sản của động vật.<br />
Câu 14: Đáp án C<br />
Trong hình thức sinh sản sinh dưỡng của khoai tây, cơ thể con được hình thành từ thân củ chứ<br />
không phải rễ củ.<br />
Câu 15: Đáp án D<br />
Khi bị cắt bỏ hai buồng trứng thì nồng độ hoocmon estrogen và progesteron trong máu rất<br />
thấp (hoặc bằng không) vì ở trạng thái bình thường thì buồng trứng là cơ quan <strong>tiết</strong> ra hai loại<br />
hoocmon này. Khi nồng độ estrogen và progesteron trong máu rất thấp thì tuyến yên liên tục <strong>tiết</strong><br />
FSH và LH vì tuyến yên và vùng dưới đồi không bị ức chế ngược bởi estrogen và progesteron.<br />
- Chu kỳ kinh nguyệt không diễn ra vì chu kỳ kinh nguyệt xảy ra do estrogen và progesteron<br />
được buồng trứng <strong>tiết</strong> ra gây phát triển và bong lớp niêm mạc tử cung kèm chảy máu theo chu<br />
kỳ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Xương xốp dễ gãy (bệnh loãng xương). Nguyên nhân là do thiếu estrogen nên <strong>giả</strong>m lắng<br />
đọng canxi vào xương. Ở người phụ nữ bình thường, hoocmon estrogen kích thích sự lắng đọng<br />
canxi vào xương.<br />
Câu 16: Thụ tinh: là quá trình <strong>hợp</strong> nhất nhân của giao tử đực với nhân của tế bào trứng tạo thành<br />
<strong>hợp</strong> tử khởi đầu cho cơ thể mới.<br />
Ở thực vật có hoa có hiện tượng thụ tinh kép: cả 2 tinh tử (2 giao tử đực) <strong>đề</strong>u được thụ tinh<br />
- 1 tinh tử (n) + noãn (n) → <strong>hợp</strong> tử (2n).<br />
- 1 tinh tử (n) + nhân cực (2n) → nhân tam bội.<br />
Đáp án A chưa chính xác vì thụ tinh là quá trình <strong>hợp</strong> nhất nhân cùa giao tử đực<br />
với nhân của tế bào trứng chứ không chỉ két hơp hai bộ nhiễm sắc thể đơn bội của<br />
hai giao tử đực và cái.<br />
Đáp án C sai vì sự kết <strong>hợp</strong> hai nhân giao tử đực với nhân của nhân cực trong túi phôi tạo<br />
thành nhân tam bội chứ không phải <strong>hợp</strong> tử.<br />
Đáp án D sai vì trong quá trình thụ tinh hai tinh tử được kết <strong>hợp</strong> với trứng và nhân cực trong<br />
túi phôi.<br />
Đáp án B.<br />
Câu 17: Ở động vật sinh sản vô tính bằng phân mảnh chỉ gặp ở một số nhóm động vật bậc thấp<br />
như bọt biển, ruột khoang, giun dẹp. Còn mối, kiến, châu chấu là các động vật sinh sản hữu tính.<br />
→ Đáp án A.<br />
Câu 18: Phụ nữ ở giai đoạn tiền mãn kinh và mãn kinh thường dễ bị loãng xương, vì: Ở gian đoạn<br />
tiền mãn kinh, mãn kinh → hàm lượng estrogen suy <strong>giả</strong>m → <strong>giả</strong>m lắng đọng canxi vào xương<br />
→ loãng xương. → Đáp án D.<br />
Câu 19. <strong>Sinh</strong> sản của thực vật được <strong>chi</strong>a thành các hình thức: sinh sản vô tính và sinh sản hữu<br />
tính. Trong đó sinh sản vô tính được <strong>chi</strong>a thành sinh sản bằng bào tử và sinh sản sinh dưỡng. →<br />
Đáp án A.<br />
Câu 20. Thuỷ tức sinh sản vô tính theo hình thức nẩy chồi.<br />
Còn phân đôi xảy ra ở động vật đơn bào.<br />
Phân mảnh gặp ở một số nhóm động vật bậc thấp như bọt biển, sứa, giun dẹp.<br />
Tái sinh không phải là hình một hình thức sinh sản.<br />
→ Đáp án B.<br />
Câu 21. Phụ nữ mang thai dễ bị sảy thai vào tháng thứ ba của thai kỳ, vì:<br />
- Trong thời kỳ mang thai, nồng độ 2 hooc<strong>môn</strong> progesteron và estrogen ở mức cao có tác dụng<br />
duy trì niêm mạc tử cung, qua đó duy trì sự phát triển của thai.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Hai tháng đầu thai kỳ, hooc<strong>môn</strong> progesteron và estrogen do thể vàng <strong>tiết</strong> ra. Trong khi đó, thể<br />
vàng được duy trì bởi HCG của nhau thai.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
- Vào tháng thứ 3 của thai kỳ, nhau thai bắt đầu <strong>tiết</strong> progesteron và estrogen thay cho thể vàng.<br />
Đồng thời nhau thai <strong>tiết</strong> HCG làm thể vàng teo đi.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Nếu nhau thai chưa <strong>tiết</strong> đủ hooc<strong>môn</strong> progesteron và estrogen thì dễ dẫn đến sảy thai. → Đáp<br />
án C.<br />
Câu 22. Quá trình thụ tinh của thực vật có hoa thực hiện nhờ ống phấn mang hai giao tử đực tới<br />
túi phôi:<br />
+1 giao tử đực (n) x trứng (n) → <strong>hợp</strong> tử (2n)<br />
+1 giao tử (n) x nhân cực (2n) → nội nhũ (3n)<br />
Cả hai giao tử <strong>đề</strong>u tham gia vào quá trình thụ tinh trong túi phôi.<br />
→ Đáp án D.<br />
Câu 23. Trinh sinh thường gặp ở những loài ong, kiến, rệp, một số loài cá và bò sát.<br />
→ Đáp án D.<br />
Câu 24. Chức năng của nhau thai là:<br />
- Giúp phôi thai nhận chất dinh dưỡng và O2 từ máu mẹ, đồng thời thải chất <strong>bài</strong> <strong>tiết</strong> và CO2<br />
vào máu mẹ.<br />
- Là hàng rào ngăn cản tác nhân gây bệnh từ cơ thể mẹ sang, nhưng lại cho kháng thể từ máu<br />
mẹ sang thai nhi giúp thai nhi miễn dịch được với bệnh do vi khuẩn, virut gây ra.<br />
- Là một tuyến nội <strong>tiết</strong> tạm thời <strong>tiết</strong> ra các hooc<strong>môn</strong> HCG, prôgesteron, etrogen.<br />
→ Đáp án D.<br />
Câu 25: Đáp án C<br />
Hạt của thực vật có hoa hình thành từ noãn sau thụ tinh. Hạt <strong>gồm</strong>: Vỏ hạt, phôi hạt và nội nhũ<br />
hoặc không có nội nhũ.<br />
Câu 26: Đáp án A<br />
Phân đôi là hình thức sinh sản trong đó cơ thể mẹ được tách đôi phát triển thành 2 cơ thể con.<br />
Hình thức này xảy ra ở động vật nguyên sinh.<br />
Câu 27: Đáp án C<br />
<strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là (2), (3) và (4)<br />
Câu 28: Đáp án A<br />
Chỉ có phát biểu (2) đúng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Hiện tượng kinh nguyệt xuất hiện do nồng độ prôgesteron <strong>giả</strong>m gây bong niêm mạc tử cung xuất<br />
huyết.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(1) Sai. Vì nếu trứng được thụ tinh thì sẽ không có hiện tượng kinh nguyệt.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(2) Đúng. Ví dụ như khi phụ nữ uống thuốc tránh thai sẽ làm trứng không rụng nhưng vẫn có<br />
kinh nguyệt bình thường.<br />
(3) Sai. Vì hiện tượng kinh nguyệt xuất hiện khi nồng độ prôgesteron trong máu <strong>giả</strong>m không<br />
đủ để duy trì sự phát triển của niêm mạc tử cung.<br />
(4) Sai. Vì việc thắt ống dẫn trứng chỉ nhằm mục đích ngăn không cho tinh trùng gặp trứng<br />
còn chu ki kinh nguyệt vẫn bình thường.<br />
Câu 29: Đáp án A.<br />
Thụ phấn là hiện tượng hạt phấn từ nhị tiếp xúc với đầu nhụy của hoa.<br />
Câu 30: Đáp án D.<br />
Hooc<strong>môn</strong> progesteron được <strong>tiết</strong> ra từ thể vàng.<br />
Câu 31: Đáp án D.<br />
<strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là (2) và (5).<br />
Hình thành hạt phấn <strong>gồm</strong> 2 giai đoạn:<br />
- Tế bào mẹ hạt phấn (2n) trong bao phấn <strong>giả</strong>m phân tạo thành 4 tế bào (n).<br />
- Mỗi tế bào (n) nguyên phân tạo thành hạt phấn <strong>gồm</strong> 2 tế bào (n): 1 tế bào sinh dưỡng, 1 tế bào<br />
sinh sản.<br />
Như vậy từ 1 tế bào mẹ hạt phấn tạo được 4 hạt phấn.<br />
Hình thành túi phôi <strong>gồm</strong> 2 giai đoạn:<br />
- 1 tế bào (2n) <strong>giả</strong>m phân tạo thành 4 tế bào (n).<br />
- 3 tế bào tiêu biến; 1 tế bào nguyên phân liên tiếp 3 lần tạo túi phôi.<br />
Túi phôi <strong>gồm</strong> 8 nhân: 1 nhân trứng (n); 2 nhân cực (2n); 2 tế bào kèm và 3 tế bào đối cực.<br />
Như vậy từ 1 tế bào mẹ 2n trong noãn tạo được 1 túi phôi.<br />
Hạt phấn được gọi là thể giao tử đực; túi phôi được gọi là thể giao tử cái.<br />
Câu 32: Đáp án D.<br />
- Thể vàng hình thành và phát triển ở giữ chu kì kinh nguyệt. Khi thể vàng phát triển sẽ <strong>tiết</strong> ra<br />
prôgesteron và estrogen làm cho nồng độ prôgesteron trong máu tăng lên.<br />
- Ở cuối chu kì kinh, thể vàng thoái hóa làm <strong>giả</strong>m nồng độ prôgesteron trong máu.<br />
Còn GnRH, LH, FSH chịu tác động của thể vàng một cách gián tiếp thông qua progesteron và<br />
ostrogen.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 33: Đáp án A<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
FSH là hooc<strong>môn</strong> do tuyến yên <strong>tiết</strong> ra. Ở cơ thể đực, hooc<strong>môn</strong> này có tác dụng kích thích ống<br />
sinh tinh sản xuất tinh trùng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 34: Đáp án A<br />
Chỉ có thực vật hạt kín mới có thụ tinh kép.<br />
Câu 35: Đáp án D<br />
Hooc<strong>môn</strong> kích thích ống sinh tinh sản sinh tinh trùng là: FSH và testosterrôn.<br />
Còn LH có tác dụng kích thích tuyến kẽ sản xuất testoste rôn.<br />
GnRH có tác dụng kích thích tuyến yên sản xuất LH, FSH<br />
Câu 36: Đáp án B<br />
<strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là (1) và (5)<br />
(1) đúng. Vì hạt phấn chính là nguồn cung cấp auxin nội sinh, nên số lượng hạt phấn rơi<br />
trên đầu nhụy càng nhiều thì lượng auxin càng lớn bầu càng dễ phát triển thành quả.<br />
(2) sai. Vì các hoa lưỡng tính vẫn có thể thụ phấn chéo nhờ sâu bọ hoặc gió như cam,<br />
bưởi, lúa…<br />
(3) sai. Vì không có hình thức thụ phấn nhờ nước.<br />
(4) sai. Vì đây là đặc điểm của những cây thụ phấn nhờ sâu bọ.<br />
(5) đúng. Vì tự thụ phấn thì hạt phấn và nhụy tham gia thụ phấn thuộc cùng 1 cây; còn<br />
thụ phấn chéo thì hạt phấn và nhụy tham gia thụ phấn thuộc 2 cây khác nhau.<br />
Câu 37: Đáp án D<br />
Hình thức Ưu điểm Nhược điểm<br />
- Đẻ trứng<br />
- Đẻ con<br />
- Rút ngắn thời gian một chu kì đẻ.<br />
- Giảm ảnh hưởng xấu tới cơ thể<br />
mẹ<br />
- Sử dụng cả 2 hình thức thụ tinh.<br />
- Tỉ lệ trứng thụ tinh, hiệu suất nở,<br />
tỉ lệ sống sót của con non cao.<br />
- Con non ở giai đoạn yếu ớt được<br />
mẹ nuôi dưỡng và bảo vệ.<br />
- Giảm phụ thuộc vào môi trường.<br />
- Tỉ lệ sống sót và tỉ lệ nở trứng thấp.<br />
- Con không được nuôi trong cơ thể mẹ.<br />
- Tỉ lệ trứng được thụ tinh thấp (thụ tinh<br />
ngoài).<br />
- Kéo dài thời gian của những chu kì sinh<br />
sản (<strong>giả</strong>m mức sinh sản của những cá thể).<br />
- Cơ thể cái <strong>chi</strong> phối nhiều năng lượng<br />
cho phát triển của con, bị ảnh hưởng<br />
nhiều, giai đoạn mang thai dễ gặp nguy<br />
hiểm<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Chỉ sử dụng 1 hình thức thụ tinh (Thụ<br />
tinh trong).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 38. Sau khi xảy ra thụ tinh kép thì bầu nhụy phát triển thành quả, noãn phát triển thành hạt.<br />
Đáp án A.<br />
Câu 39. Bản chất của sinh sản vô tính là quá trình phân bảo nguyên phân của các tế bào sinh<br />
dưỡng để phân hóa và phát triển thành cơ thể mới. Đáp án A.<br />
Câu 40. Cá mập thuộc lớp cá (phân lớp cá sụn), hiện tượng đẻ con ở cá mập thực chất là hiện<br />
tượng noãn thai sinh tức là trứng được thụ tinh được giữ trong bụng mẹ cho phôi phát triển sau<br />
đó con nở và chui ra ngoài. Trong quá trình này phôi lấy dinh dưỡng từ noãn hoàng của trứng.<br />
Còn cá hep thuộc lớp thú, sinh sản theo hình thức thụ tinh trong, mang thai, đẻ con và nuôi<br />
con bằng sữa. Trong giai đoạn mang thai phôi thai của cá heo lấy dinh dưỡng từ cơ thể mẹ qua<br />
nhau thai.<br />
Đáp án C.<br />
Câu 41: Đáp án A.<br />
Cành ghép là phần cành của cây này được cắt rời để ghép vào một cây khác. Khi mới ghép<br />
phần mô dẫn của cành ghép và gốc ghép chưa được nối liền do đó việc cung cấp nước từ gốc lên<br />
cành ghép bị hạn chế; vì vậy người ta thường cắt hết lá ở cành ghép để hạn chế sự thoát hơi nước<br />
trong khi nước cung cấp còn thiếu đảm bảo đủ nước cho cành ghép phát triển.<br />
Câu 42: Đáp án A.<br />
Thụ tinh chéo có sự tổ <strong>hợp</strong> vật chất di truyền từ hai nguồn khác nhau nên có tính biến dị đa<br />
dạng hơn, tạo tính đa dạng ở đời con nên khả năng thích nghi cao hơn. Tự thụ tinh làm cho cá thể<br />
đời con thuần chủng nên hạn chế nguồn biến dị tổ <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 43: Đáp án C.<br />
Thể vàng chính là phần bao nang của trứng khi trứng chín, rụng và được <strong>giả</strong>i phóng thì phần<br />
bao nang này trở thành thể vàng và được duy trì phát triển trong 7 ngày tiếp theo.<br />
Như vậy trong một chu kì kinh nguyệt bình thường 28 ngày thì thể vàng được hình thành và<br />
phát triển ở giai đoạn ngày thứ 14 đến ngày thứ 21.<br />
Câu 44: Đáp án A<br />
Vì chỉ có con đực mới có hoomon testosteron.<br />
Câu 45: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Chỉ có 2 phát biểu đúng, đó là 1 và 3<br />
- Hoocmon HCG do nhau thai <strong>tiết</strong> ra, hoocmon này tác dụng lên thể vàng và duy trì sự phát<br />
triển của thể vàng. Thuốc ức chế thụ thể của HCG nên khi uống loại thuốc này thì hoocmon<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
HCG không tác động lên tế bào đích (không tác động lên thể vàng) dẫn tới thể vàng bị tiêu biến.<br />
Nếu uống thuốc ở tuần thứ 2 thì thể vàng bị tiêu biến nên hoomon progesteron không được tạo<br />
ra. Hoocmon progesteron có tác dụng làm dày niêm mạc tử cung và an thai, nên khi trong máu<br />
có nồng độ progesteron thấp thì sẽ gây sẩy thai. → uống thuốc lúc thai mới 2 tuần thì gây sẩy<br />
thai.<br />
- Nếu uống thuốc vào tuần thứ 17 thì không gây sẩy thai. Vì hoocmon chỉ duy trì thể vàng<br />
trong 3 tháng đầu, từ tháng thứ 4 thì thể vàng tiêu biến. Mặt khác khi đó nhau thai đã phát triển<br />
mạnh nên lượng hoocmon progesteron chủ yếu do nhau thai tạo ra. → Niêm mạc dạ con được<br />
duy trì bằng progesteron của nhau thai<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Chuyển hóa vật chất và năng lượng<br />
Câu 1: Sơ đồ về các giai đoạn hô hấp hiếu khí ở thực vật: Glucozơ → đường phân → Chu trình<br />
Crep → (x) → ATP. Dấu (x) trong sơ đồ trên là giai đoạn nào của quá trình hô hấp hiếu khí.<br />
A. (x): Lên men etylic B. (x): Chuỗi truyền điện tử<br />
C. (x): Lên men lactic D. (x): Chu trình Calvin<br />
Câu 2: Thực vật CAM <strong>gồm</strong> những cây mọng nước sống ở các vùng hoang mạc khô hạn (ví dụ<br />
như cây xương rồng) và các loài cây trồng khác như dứa, thanh long, lá bỏng… Tại sao cây lá<br />
bỏng buổi sáng ăn lá cây lại chua hơn buổi <strong>chi</strong>ều?<br />
A. Ban đêm, cây hấp thụ CO2 và chưa thực hiện quá trình quang <strong>hợp</strong> nên buổi sáng lá cây có pH<br />
thấp.<br />
B. Buổi tối cây hô hấp mạnh không quang <strong>hợp</strong> nên sáng ra lá cây chứa nhiều axit hữu cơ<br />
C. Buổi <strong>chi</strong>ều, lá cây mất nước nồng độ các axit hữu cơ tăng<br />
D. Buổi sáng, cây quang <strong>hợp</strong> mạnh tạo ra các sản phẩm trung gian của chu trình Canvil là các<br />
axit hữu cơ<br />
Câu 3: Dòng máu chảy trong vòng tuần hoàn nhỏ của động vât có hệ tuần hoàn kép diễn ra theo<br />
thứ tự nào?<br />
A. Tim → Động mạch giàu<br />
B. Tim → Động mạch giàu<br />
C. Tim → Động mạch ít<br />
D. Tim → Động mạch giàu<br />
2<br />
O 2<br />
2<br />
→Mao mạch → Tĩnh mạch giàu<br />
CO → Mao mạch → Tĩnh mạch giàu 2<br />
O → Mao mạch → Tĩnh mạch giàu<br />
O → Mao mạch → Tĩnh mạch có ít<br />
2<br />
Câu 4: Trong quá trình quang <strong>hợp</strong> ở thực vât, để tạo ra một phân tử<br />
CO và<br />
2<br />
HOnguyên liệu?<br />
2<br />
A. 1 phân tử<br />
CO 2 và 1 phân tử<br />
HO<br />
2<br />
B. 1 phân tử<br />
CO → Tim .<br />
2<br />
O<br />
2<br />
→ Tim .<br />
CO → Tim<br />
CO →Tim .<br />
O 2<br />
CO 2 và 2 phân tử<br />
C. 2 phân tử CO2và 1 phân tử HO 2<br />
D. phân tử CO2<br />
và 2 phân tử 2<br />
Câu 5: Quan sát sơ đồ dưới đây về “Mối tương quan giữa quang <strong>hợp</strong> và hô hấp ”<br />
2<br />
thì cần bao nhiêu phân tử<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
HO<br />
2<br />
HO<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Và cho hãy hoàn thiện các số I, II, 1 , 2 , 3 , 4 , 5 trong hình<br />
A. I : Hô hấp; II : Quang <strong>hợp</strong>; 1 :<br />
B. I : Quang <strong>hợp</strong>; II : Hô hấp; 1 :<br />
C. I : Quang <strong>hợp</strong>- II : Hô hấp; 1 :<br />
D. I : Hô hấp; II: Quang <strong>hợp</strong>; 1 :<br />
( )<br />
CO ; 2: H O; 3: CH O<br />
2 2 2 n 2<br />
( )<br />
CO ; 2: H O; 3: CH O<br />
; 4:O ; 5: ATP<br />
; 4: ATP; 5: O<br />
2 2 2 n 2<br />
( )<br />
CO ; 2: H O; 3: CH O<br />
2 2 2 n 2<br />
( )<br />
O ; 2: H O; 3: CH O<br />
2 2 2 n 2<br />
; 4: O ; 5: ATP<br />
; 4: CO ; 5: ATP<br />
Câu 6: Sau khi bón phân, khả năng hút nước của rễ thay đổi như thế nào?<br />
A. Khi mới bón phân cây dễ hút nước do sự sinh trưởng của rễ tăng sau đó sự hút nước <strong>giả</strong>m dần.<br />
B. Khi mới bón phân cây khó hút nước do nồng độ dịch đất tăng, sau đó dễ hút nước hơn do hút<br />
khoáng làm tăng dịch bào .<br />
C. Khi mới bón phân hàm lượng ion H+ <strong>giả</strong>m cây tăng cường hút nước để bù lại, sau đó hàm lượng<br />
ion H+ cân bằng quá trình hút nước trở lại bình thường .<br />
D. Khi mới bón phân hàm lượng ion OH- tăng cây <strong>giả</strong>m hút nước để, sau đó hàm lượng ion OH-<br />
cân bằng quá trình hút nước trở lại bình thường .<br />
Câu 7: Bạn tiến hành ngâm 10 hạt ngô có phôi còn sống và 10 hạt ngô bị luộc làm chết phôi vào<br />
dung dịch xanh methylen (độc cho tế bào) . Sau một thời gian 1 giờ bạn sẽ thu nhận được kết quả<br />
nào dưới đây?<br />
A. Phôi hạt ngô sống màu xanh, hạt ngô chết màu trắng<br />
B. Phôi hạt ngô sống màu trắng, hạt ngô chết màu xanh<br />
C. Cả hai loại <strong>đề</strong>u có phôi màu trắng<br />
D. Cả hai loại <strong>đề</strong>u có phôi màu xanh<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 8: Lực đóng vai trò chính trong quá trình vận chuyển nước ở thân là :<br />
A. Lực đẩy của rễ (do quá trình hấp thụ nước).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Lực hút của lá (quá trình thoát hơi nước) .<br />
C. Lực liên kết giữa các phân tử nước .<br />
D. Lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch dẫn<br />
Câu 9: Câu thành ngữ: "Chiêm cập cợi, mùa đợi nhau" là dựa trên hiện tượng sinh học nào?<br />
A. Hiện tượng xuân hóa B. Hiện tượng quang chu kì<br />
C. Hiện tượng hướng sáng D. Hiện tượng hóa ứng động<br />
Câu 10: Đối với cây ưu sáng hình thức thoát hơi nước chủ yếu qua<br />
A. lớp cutin B. khí khổng C. biểu bì thân D. mạch rây<br />
Câu <strong>11</strong>: Khi hàm lượng gluco trong máu <strong>giả</strong>m thì cơ thể điều hoà hàm lượng glucôzơ trong máu<br />
diễn ra theo trật tự nào?<br />
A. Tuyến tuỵ → Glucagôn → Gan → Glucôgen → Glucôzơ trong máu tăng.<br />
B. Gan → Glucagôn → Tuyến tuỵ → Glucôgen → Glucôzơ trong máu tăng.<br />
C. Gan → Tuyến tuỵ → Glucagôn → Glucôgen → Glucôzơ trong máu tăng.<br />
D. Tuyến tuỵ → Gan → Glucagôn → Glucôgen → Glucôzơ trong máu tăng.<br />
Câu 12: Hoàn thiện sơ đồ dưới đây về cấu trúc của đai Caspari<br />
A. A: vận chuyển nước qua con đường gian bào: B: vận chuyển nước quan con đường nội bào: C:<br />
tế bào nội bì; D: đai Caspari<br />
B. A: vận chuyển nước qua con đường nội bào: B: vận chuyển nước quan con đường gian bào: C:<br />
tế bào v ỏ; D: đai Caspari<br />
C. A: vận chuyển nước qua con đường nội bào: B: vận chuyển nước quan con đường gian bào: C:<br />
tế bào nội bì; D: đai Caspari<br />
D. A: vận chuyển nước qua con đường nội bào: B: vận chuyển nước quan con đường gian bào: C:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
đai Caspari; D: tế bào nội bì<br />
Câu 13: Sơ đồ trên biễu diễn quá trình sinh lý nào xảy ra trong tế bào của cây xanh? Em hãy cho<br />
biết các chữ cái A, B, c và các chữ số có ý nghĩa gì?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. A: Lục lạp; B: Stroma; C: Chu trình Canvil; 1: Ánh sáng; 2: H2O; 3: O2; 4: ATP; 5: NADPH;<br />
6: CO2; 7: Ribulozo- 1, 5 diP; 8: APG; 9: AlPG; 10: Glucoz; <strong>11</strong>: NADP+;12: ADP B. A: Lục<br />
lạp; B: Grana; C: Chu trình Canvil; 1: Ánh sáng; 2: H2O; 3: O2; 4: ATP; 5: NADPH; 6: CO2; 7:<br />
Ribulozo- 1, 5 diP; 8: APG; 9: AlPG; 10: Glucoz; <strong>11</strong>: NADP+;12: ADP<br />
C. A: Lục lạp; B: Grana; C: Chu trình Canvil; 1: Ánh sáng; 2: H2O; 3: CO2; 4: ATP; 5: NADPH;<br />
6: O2; 7: Ribulozo- 1, 5 diP; 8: APG; 9: AlPG; 10: Glucoz; <strong>11</strong>: NADP+;12: ADP<br />
D. A: Lục lạp; B: Grana; C: Chu trình Crep; 1: Ánh sáng; 2: H2O; 3: O2; 4: ATP; 5: NADPH; 6:<br />
CO2; 7: Ribulozo- 1, 5 diP; 8: APG; 9: AlPG; 10: Glucoz; <strong>11</strong>: NADP+;12: ADP<br />
Câu 14: Khi lá cây bị vàng do thiếu chất diệp lục, có thể chọn nhóm các nguyên tố khoáng thích<br />
<strong>hợp</strong> để bón cho cây là<br />
A. P, K, Fe B. N, Mg, Fe C. P, K, Mn D. S, P, K<br />
Câu 15: Ở động vật có các hình thức trao đổi khí với môi trường như: qua bề mặt cơ thể, qua<br />
mang, qua ống khí, qua phổi. Em hãy sắp xếp các loài động vật dưới đây thành các nhóm theo<br />
hình thức trao đổi khí với môi trường<br />
Châu chấu, trùng biến hình, ốc, ba ba, rắn nước, cua, giun đốt, gián<br />
A. Nhóm 1: trùng biến hình, giun đốt; Nhóm 2: ốc, cua; Nhóm 3: châu chấu, gián; Nhóm 4: ba ba,<br />
rắn nước<br />
B. Nhóm 1: trùng biến hình, giun đốt; Nhóm 2: ốc, cua, rắn nước; Nhóm 3: châu chấu, gián; Nhóm<br />
4: ba ba.<br />
C. Nhóm 1: trùng biến hình; nhóm 2: ốc, cua, rắn nước; nhóm 3: châu chấu, gián, giun đốt; nhóm<br />
4: ba ba.<br />
D. Nhóm 1: trùng biến hình; Nhóm 2: ốc, cua, rắn nước, giun đốt; Nhóm 3: châu chấu, gián; Nhóm<br />
4: ba ba.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 16: Nối nội dung cột 1 và cột 2 sao cho <strong>hợp</strong> lí<br />
Cột 1: Loài cây<br />
Cột 2: Đặc điểm<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I. Cây dứa<br />
II. Cậy đậu<br />
III. Cây ngô<br />
1. Lá mọng nước<br />
2. Điểm bù<br />
CO 2<br />
3. Thực vật C3<br />
4. Thực vật C4<br />
5. Thực vật CAM<br />
thấp<br />
6. Quá trình cố định<br />
7. Quá trình cố định<br />
CO 2<br />
vào ban ngày<br />
CO 2<br />
vào ban đêm<br />
8. Xảy ra hô hấp sang làm tiêu hao sản phẩm quang <strong>hợp</strong><br />
A. I: 5, 1, ; II:3, 7, 8; III: 4, 2 B. I: 3, 1, 7; II: 5, 8; III: 4, 2<br />
C. I: 5, 1, 7; II: 3, 8; III: 4, 2 D. I: 3, 1; II: 5, 7, 8; III: 4, 2<br />
Câu 17: Tại sao sau khi bón đạm cho ruộng lúa nếu trời mưa thì phải bón bổ sung?<br />
A. Sau khi trời mưa rễ cây bị úng ngập úng mất khả năng hấp thụ Nitơ<br />
B. Sau khi trời mưa xảy ra hiện tượng phản nitrat hóa<br />
C. Trời mưa điều kiện yếm khí làm NO − 3<br />
chuyển thành NO −<br />
2<br />
D. Trời mưa điều kiện yếm khí làm<br />
NO − chuyển thành<br />
2<br />
NO −<br />
Câu 18: Tốc độ thoát hơi của một cây được đo cùng một điều kiện. Chỉ có 3 nhân tố (X, Y, Z )<br />
của môi trường là thay đổi. Các kết quả được hiển thị trong biểu đồ.<br />
Các yếu tố X, Y, Z lần lượt là<br />
A. Cường đọ ánh sang, tốc độ gió, nhiệt độ B. Tốc độ gió, cường độ ánh sang, độ ẩm C.<br />
Độ ẩm, nhiệt độ, cường độ ánh sáng<br />
Câu 19: Nước được vận chuyển ở thân chủ yếu<br />
3<br />
D. Nhiệt độ, độ ẩm, tốc độ gió<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. qua mạch rây theo <strong>chi</strong>ều từ trên xuống. B. từ mạch gỗ sang mạch rây.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. từ mạch rây sang mạch gỗ. D. qua mạch gỗ.<br />
Câu 20: Giải thích câu thành ngữ: “Lúa <strong>chi</strong>êm lấp ló đầu bờ, hễ nghe sấm dạy phất cờ mà lên”<br />
đạm.<br />
A. Trong cơn mưa đầu mùa, N<br />
2<br />
dưới điều kiện tia lửa điện sẽ tạo thành NO<br />
2<br />
làm tăng lượng<br />
B. Vụ <strong>chi</strong>êm là vụ khô hạn, sau cơn mưa đầu mùa lượng nước dồi dào cây lúa sinh trưởng<br />
phát triển tốt.<br />
C. Vào vụ mưa, lúa ở giai đoạn 3-4 tuần tuổi nên khả năng sinh trưởng mạnh, tốc độ phát<br />
triển là cao nhất.<br />
D. Vụ <strong>chi</strong>êm nhiệt độ cao, hoạt động vi sinh vật diễn ra mạnh phân hủy chất hữu cơ làm tăng<br />
dinh dưỡng trong đất.<br />
Câu 21: Ghép nối các dữ kiện ở hai cột A và B<br />
Tổ <strong>hợp</strong> nào dưới đây là chính xác nhất?<br />
Cột A<br />
1. Tế bào làm nhiệm vụ thoát hơi nước chủ yếu. a. Mạch gỗ<br />
2. <strong>Bộ</strong> phân có tác dụng điều chỉnh lượng nước đi vào mạch gỗ của rễ. b. Tỉ thế<br />
Cột B<br />
3. <strong>Bộ</strong> phận vận chuyển nước trong cơ thể thực vật. c. Mạch cây<br />
4. <strong>Bộ</strong> phận thực hiện vận chuyển các sản phẩm quang <strong>hợp</strong> trong cây. d. Khí khổng<br />
5. Bào quan xảy ra quá trình quang <strong>hợp</strong>. e. Đai Caspari<br />
6. Bào quan xảy ra quá trình hô hấp. f. Lục lạp<br />
A. 1- d; 2- e; 3- c; 4- a; 5- f ; 6- b. B. 1- d; 2- e; 3- a; 4- c; 5- b ; 6- f.<br />
C. 1- d; 2- e; 3- a; 4- c; 5- f ; 6- b. D. 1- d; 2- a; 3- e; 4- c; 5- f ; 6- b.<br />
Câu 22: Trong các đặc điểm dưới đây có bao nhiêu đặc điểm có ở thú ăn thịt?<br />
(1) Dạ dày đơn to<br />
(2) Ruột non dài<br />
(3) Răng hàm sắc<br />
(4) Răng nanh phát triển<br />
(5) Dạ múi khế có enzim pepsin phân hủy protein<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(6) <strong>Có</strong> vi sinh vật phân hủy xenlulo sống cộng sinh<br />
A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 23: Một nhà sinh hóa muốn nghiên cứu xem các chất khác nhau đã được sử dụng và biến<br />
đổi ra sao trong hô hấp hiếu khí. Trong một thí <strong>nghiệm</strong>, ông cho chuột bạch thở trong bình chứa<br />
một đồng vị đặc biệt của ôxi là O<br />
2<br />
* đã kiểm <strong>nghiệm</strong> là vô hại với chuột. Về sau theo dõi ở<br />
chuột bạch, phát hiện thấy các nguyên tử ôxi đánh dấu<br />
A.<br />
CO * B.<br />
2<br />
2<br />
O * có trong<br />
H O* C. ATP* D.<br />
Câu 24: Tổ <strong>hợp</strong> các nhận định nào dưới đây là chính xác?<br />
(1) Khí khổng <strong>tập</strong> trung chủ yếu ở mặt trên lá.<br />
(2) Trong điều kiện hiếu khí, xảy ra quá trình phản nitrat gấy mất đạm trong đất.<br />
(3) Hô hấp sáng làm mất sản phẩm của quang <strong>hợp</strong>.<br />
2<br />
C H O *<br />
6 12 6<br />
(4) Trong quá trình hô hấp của thực vật chỉ có chuỗi truyền điện tử mới hình thành năng lượng<br />
ATP.<br />
(5) Mạch gỗ là các tế bào chết có nhiệm vụ vận chuyển nước từ rễ lên ngọn.<br />
A. (3); (5). B. (1); (3); (5). C. (2); (4). D. (2); (3); (5).<br />
Câu 25: Trong các nhận định dưới đây, có bao nhiêu nhận định chính xác?<br />
1. Tế bào bảo vệ (tế bào tạo nên lỗ khí của khí khổng) là tế bào biểu bì duy nhất có chứa lục lạp.<br />
2. Lỗ khí càng lớn thì tỉ lệ thoát hơi nước trên một đơn vị diện tích lá càng lớn.<br />
3 Khí khổng chỉ có ở thực vật hạt kín<br />
4. Thực vật có khí khổng chủ yếu ở mặt trên lá là thực vật thủy sinh sống ngập trong nước<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 26: Điều nào sau đây không cần thiết cho sự hấp thụ chủ động<br />
A. Chênh lệch nồng độ B. Màng sinh chất<br />
C. Cung cấp năng lượng D. Các ion<br />
Câu 27: Các giai đoạn của hô hấp tế bào diễn ra theo trật tự nào?<br />
A. Chuỗi chuyền electron hô hấp → Chu trình crep → Đường phân<br />
B. Đường phân → Chuỗi chuyền electron hô hấp → Chu trình crep<br />
C. Chu trình crep → Đường phân → Chuỗi chuyền electron hô hấp<br />
D. Đường phân → Chu trình crep → Chuỗi chuyền electron hô hấp<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 28: Bao nhiêu nhận định không đúng về hô hấp ở động vật:<br />
I. Phổi <strong>chi</strong>m có hệ thống ống khí và túi khí, sự trao đổi khí thực hiện tại các túi khí<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
II. Sự trao đổi khí ở côn trùng thực hiện qua bề mặt ống khí<br />
III. Sự trao đổi khí ở người thực hiện tại khí quản và bề mặt phế nang<br />
IV. Sự trao đổi khí ở <strong>chi</strong>m thực hiện qua bề mặt ống khí<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
Câu 29: các nhóm động vật chưa có cơ quan tiêu hóa là<br />
A. Động vật đơn bào B. Động vật ngành chân khớp<br />
C. Động vật ngành ruột khoang D. Động vật ngành thân mềm<br />
Câu 30: Biểu đồ dưới đây biểu diễn quá trình hô hấp của một cây xanh trong điều kiện bình<br />
thường:<br />
Đường cong thích <strong>hợp</strong> biểu thị cho các giai đoạn hô hấp trong đời sống của cây là<br />
A. (2) B. (1) C. (4) D. (3)<br />
Câu 31: Biểu đồ dưới đây ghi lại sự biến động hàm lượng glucozơ trong máu của một người<br />
khỏe mạnh bình thường trong vòng 5 giờ:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Từ biểu đồ trên, hãy cho biết có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I. Cơ thể cố gắng duy trì hàm lượng glucozơ xấp xỉ 1mg/ml<br />
II. Glucagôn được <strong>giả</strong>i phóng ở các thời điểm A và C<br />
III. Người này ăn cơm vào thời điểm<br />
IV. Insulin được <strong>giả</strong>i phóng vào các thời điểm B và E.<br />
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4<br />
Câu 32: Áp suất rễ được thể hiện qua hiện tượng<br />
A. rỉ nhựa và ứ giọt. B. rỉ nhựa C. thoát hơi nước. D. ứ giọt.<br />
Câu 33: Cho các nhận định về ảnh hưởng của hô hấp lên quá trình bảo quản nông sản, thực<br />
phẩm<br />
(1) Hô hấp làm tiêu hao chất hữu cơ của đối tượng bảo quản.<br />
(2) Hô hấp làm nhiệt độ môi trường bảo quản tăng.<br />
(3) Hô hấp làm tăng độ ẩm, thay đổi thành phần khí trong môi trường bảo quản.<br />
(4) Hô hấp không làm thay đổi khối lượng, chất lượng nông sản, thực phẩm.<br />
Số nhận định đúng là:<br />
A. 4 B. 3 C. 1 D. 2<br />
Câu 34: Chu trình cố định CO2 ở thực vật C4 diễn ra ở đâu?<br />
(1) Giai đoạn đầu cố định CO2 và giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Calvin diễn ra ở lục<br />
lạp trong tế bào bó mạch.<br />
(2)Giai đoạn đầu cố định CO2 và giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Calvin diễn ra ở lục lạp<br />
trong tế bào mô giậu.<br />
(3) Giai đoạn đầu cố định CO2 diễn ra ở lục lạp trong tế bào bó mạch và giai đoạn tái cố định<br />
CO2 theo chu trình Calvin diễn ra ở lục lạp trong tế bào mô giậu.<br />
(4) Giai đoạn đầu cố định CO2 diễn ra ở lục lạp trong tế bào mô giậu và giai đoạn tái cố định<br />
CO2 theo chu trình Calvin diễn ra ở lục lạp trong tế bào bó mạch.<br />
Phương án sai <strong>gồm</strong>:<br />
A. (3), (4). B. (1), (2), (3). C. (2), (3), (4). D. (1), (3), (4).<br />
Câu 35: Côn trùng có hình thức hô hấp nào?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Hô hấp bằng phổi B. Hô hấp bằng mang.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Hô hấp qua bề mặt cơ thể. D. Hô hấp bằng hệ thống ống khí.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 36: Dòng mạch gỗ được vận chuyển nhờ<br />
1. Lực đẩy ( áp suất rễ).<br />
2. Lực hút do thoát hơi nước ở lá.<br />
3. Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ.<br />
4. Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan nguồn (lá ) và cơ quan chứa ( quả, củ..)<br />
5. Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa môi trường rễ và môi trường đất.<br />
A. 1-2-4. B. 1-2-3. C. 1-3-5. D. 1-3-4.<br />
Câu 37: Chu kì hoạt động của tim <strong>gồm</strong> các pha<br />
(1) pha giãn chung<br />
(2) pha co tâm thất<br />
(3) pha co tâm nhĩ<br />
Thứ tự hoạt động của các pha trong mỗi chu kì hoạt động của tim là<br />
A. 3, 2, 1. B. 2, 1, 3. C. 1, 2, 3. D. 3, 1, 2.<br />
Câu 38: O2 đóng vai trò gì trong hô hấp tế bào?<br />
A. O2 đóng vai trò là chất nhiện điện tử cuối cùng trong chuỗi truyền điện tử<br />
B. O2 đóng vai trò là chất oxi hóa glucoz<br />
C. O2 đóng vai trò oxi hóa các <strong>hợp</strong> chất hữu cơ trong chu trình Crep để tạo năng lượng dạng<br />
ATP<br />
D. O2 đóng vai trò là chất cung cấp electron cho các phản ứng oxi hóa khử ở giai đoạn đường<br />
phân<br />
Câu 39: Cho sơ đồ mối quan hệ giữa quang <strong>hợp</strong> của thực vật C3 và C4 với cường độ ánh sáng<br />
và nhiệt độ. Xác định đường cong A và B tương ứng với nhóm thực vật nào? Giải thích<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. A: C4; B: C3 vì cây C4 có điểm bão hòa ánh sáng cao hơn cây C3<br />
B. A: C3; B: C4 vì cây C3 có điểm bão hòa ánh sáng cao hơn cây C4<br />
C. A: C4; B: C3 vì cây C4 phân bố chủ yếu ở vùng sa mạc nên chịu nhiệt tốt hơn<br />
D. A: C3; B: C4 vì cây C3 thường là các cây thân gỗ nên chịu nhiệt tốt hơn<br />
Câu 40: Muốn cắm hoa trong nước lâu, ta phải ngắt cuống hoa khi đang ở trong nước vì<br />
A. các phân tử nước trong mạch rây của hoa không bị ngắt quãng<br />
B. các phân tử nước trong mạch gỗ của hoa không bị ngắt quãng<br />
C. giúp phần thân hoa hấp thụ thêm được nước<br />
D. <strong>giả</strong>m nhiệt độ của hoa khi đã rời thân, nên hoa ít mất nước hơn<br />
Câu 41: <strong>Có</strong> bao nhiêu nguyên nhân dưới đây làm chậu cây bị héo lá?<br />
(1) Rễ bị ngập úng lâu ngày<br />
(2) Tưới với lượng phân bón có nồng độ cao<br />
(3) Để ngoài nắng gắt<br />
(4) Để trong phòng lạnh<br />
(5) Đất thiếu Nito<br />
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5<br />
Câu 42: Quá trình tiêu hoá cỏ trong dạ dày 4 ngăn của Trâu diễn ra theo trình tự nào ?<br />
A. Dạ cỏ → dạ lá sách → dạ tổ ong → dạ múi khế<br />
B. Dạ cỏ → dạ tổ ong → dạ lá sách → dạ múi khế<br />
C. Dạ cỏ → dạ múi khế → dạ lá sách → dạ tổ ong<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Dạ cỏ → dạ tổ ong → dạ múi khế → dạ lá sách<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 43: Trong các bằng chứng dưới đây, có bao nhiêu bằng chứng về áp suất rễ<br />
(1) Cắt ngang thân cây chuối thấy có hiện tượng rỉ nhựa.<br />
(2) Những ngày độ ẩm không khí cao (bão hòa) nước thoát ra tạo thành giọt ở mép lá<br />
(3) Chụp một chuông thủy tinh vào cây còn nguyên lá, một lúc sau thấy xuất hiện nước bám trên<br />
chuông.<br />
(4) Lá coban clorua đổi màu tím nhanh hơn khi ép vào mặt dưới lá so với khi ép ở mặt trên lá.<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 44: Ý nào không phải là ưu điểm của tuần hoàn kép so với tuần hoàn đơn?<br />
A. Tim hoạt động ít tiêu tốn năng lượng.<br />
B. Máu giàu O2 được tim bơm đi tạo áp lực đẩy máu đi rất lớn.<br />
C. Máu đến các cơ quan nhanh nên đáp ứng được nhu cầu trao đổi khí và trao đổi chất.<br />
D. Tốc độ máu chảy nhanh, máu đi được xa hơn.<br />
Câu 45: <strong>Có</strong> mấy nội dung sau đây là đúng khi nói về pha sáng của quá trình quang <strong>hợp</strong>?<br />
(1) Pha sáng là pha oxy hóa nước để sử dụng H+ và điện từ cho việc hình thành ATP.<br />
(2) Pha sáng là pha khử CO2 nhờ ATP, NADPH, đồng thời <strong>giả</strong>i phóng O2 vào khí quyển.<br />
(3) Sản phẩm của pha sáng là ATP + NADPH + O2.<br />
(4) Pha sáng xảy ra cả ngày lẫn đêm.<br />
A. 1 B. 4 C. 3 D. 2<br />
Câu 46: Xét các loài sau:<br />
(1) Ngựa. (2) Thỏ. (3) Chuột. (4) Trâu.<br />
(5) Bò. (6) Cừu. (7) Dê.<br />
Trong các loài trên, những loài có dạ dày 4 ngăn là:<br />
A. (1), (3), (4) và (5). B. (4), (5), (6) và (7). C. (1), (4), (5) và (6). D. (2), (4), (5) và (7).<br />
Câu 47: Xét các đặc điểm sau:<br />
(1) Máu được tim bơm vào động mạch và sau đó tràn vào khoang cơ thể.<br />
(2) Máu được trộn lẫn với dịch mô tạo thành hỗn <strong>hợp</strong> máu – dịch mô.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3) Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao hoặc trung bình, tốc độ máu chảy nhanh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(4) Máu tiếp xúc và trao đổi chất trực tiếp với tế bào, sau đó trở về tim.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(5) Máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu đặc điểm đúng với hệ tuần hoàn hở?<br />
A. 2 B. 4 C. 5 D. 3<br />
Câu 48: Ý nào sau đây là không đúng với sự đóng mở của khí khổng?<br />
A. Một số cây khi thiếu nước ở ngoài sáng khí khổng đóng lại.<br />
B. Ánh sáng là nguyên nhân duy nhất gây nên việc mở khí khổng.<br />
C. Một số cây sống trong điều kiện thiếu nước khí khổng đóng hoàn toàn vào ban ngày.<br />
D. Tế bào khí khổng mở khi no nước.<br />
Câu 49: Vì sao tăng diện tích lá cây lại làm tăng năng suất cây trồng?<br />
A. Lá thải ra oxi nhiều hơn từ đó thúc đẩy hô hấp làm cây xanh có nhiều năng lượng hơn nên<br />
quang <strong>hợp</strong> nhiều hơn → tăng năng suất cây trồng.<br />
B. Tán lá rộng sẽ che bớt mặt đất → hạn chế mất nước, tăng độ ẩm → <strong>giả</strong>m thoái hóa các chất<br />
hữu cơ trong đất.<br />
C. Làm tăng cường độ quang <strong>hợp</strong> → tăng tích lũy chất hữu cơ trong cây → tăng năng suất<br />
cây.<br />
D. <strong>Nhiều</strong> lá thì cây sẽ hút được nhiều nguyên liệu hơn, nhựa được chuyển nhanh hơn cho<br />
quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 50: Vai trò quá trình thoát hơi nước của cây là:<br />
A. Tăng lượng nước cho cây<br />
B. Làm <strong>giả</strong>m lượng khoáng trong cây<br />
C. Cân bằng khoáng cho cây<br />
D. Giúp cây vận chuyển nước, các chất từ rễ lên thân và lá<br />
Câu 51: Úp chuông thủy tinh trên các chậu cây (ngô, lúa, bí...). Sau một đêm, các giọt nước xuất<br />
hiện ở mép các phiến lá. Nguyên nhân của hiện tượng này là do:<br />
(1) Lượng nước thừa trong tế bào lá thoát ra.<br />
(2) <strong>Có</strong> sự bão hòa hơi nước trong chuông thủy tính.<br />
(3) Hơi nước thoát từ lá đọng lại trên phiến lá.<br />
(4) Lượng nước bị đẩy từ mạch gỗ của rễ trên lá, không thoát được thành hơi qua khí khổng đã ứ<br />
thành giọt ở mép lá.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Các phương án đúng là:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. (1), (4). B. (1), (2). C. (3), (4). D. (2), (4).<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 52: Khi nói về trao đổi nước của cây, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Trên cùng một lá, nước chủ yếu được thoát qua mặt trên của lá.<br />
B. Ở lá trưởng thành, lượng nước thoát ra qua khí khổng thường lớn hơn lượng nước thoát ra<br />
qua cutin.<br />
C. Mạch gỗ được cấu tạo từ các tế bào sống còn mạch rây được cấu tạo từ các tế bào chết.<br />
D. Dòng mạch rây làm nhiệm vụ vận chuyển nước và chất hữu cơ từ rễ lên lá<br />
Câu 53: Rễ cây chủ yếu hấp thụ nitơ ở dạng nào sau đây?<br />
A.<br />
NO −<br />
2<br />
và<br />
N 2<br />
. B.<br />
NO 2<br />
và<br />
NO 3<br />
. C.<br />
NO 2<br />
và<br />
NH +<br />
Câu 54: Nhóm động vật nào sau đây có phương thức hô hấp bằng mang?<br />
4<br />
D.<br />
NO − và<br />
A. Cá chép, ốc, tôm, cua. B. Giun đất, giun dẹp, chân khớp.<br />
C. Cá, ếch, nhái, bò sát. D. Giun tròn, trùng roi, giáp xác.<br />
Câu 55: Hệ đệm bicácbônát (<br />
NaHCO / Na CO<br />
3 2 3<br />
A. Duy trì cân bằng lượng đường gluco trong máu.<br />
B. Duy trì cân bằng nhiệt độ của cơ thể.<br />
C. Duy trì cân bằng độ pH của máu.<br />
D. Duy trì cân bằng áp suất thẩm thấu của máu.<br />
Câu 56: Trong quang <strong>hợp</strong>, NADPH có vai trò:<br />
) có vai trò nào sau đây?<br />
A. phối <strong>hợp</strong> với chlorophin để hấp thụ năng lượng ánh sáng.<br />
B. là chất nhận điện tử đầu tiên của pha sáng quang <strong>hợp</strong>.<br />
C. là thành viên trong chuỗi truyền điện tử để hình thành ATP.<br />
D. mang điện tử từ pha sáng đến pha tối để khử<br />
CO 2<br />
.<br />
3<br />
NH +<br />
Câu 57: Trong quá trình bảo quản nông sản, hoạt động hô hấp của nông sản gây ra tác hại nào<br />
sau đây?<br />
A. Làm <strong>giả</strong>m nhiệt độ. B. Làm tăng khí<br />
C. Tiêu hao chất hữu cơ. D. Làm <strong>giả</strong>m độ ẩm.<br />
Câu 58: Khi nói về hô hấp ở động vật, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Hô hấp là quá trình cơ thể hấp thu<br />
lượng.<br />
O 2<br />
O 2<br />
; <strong>giả</strong>m CO<br />
2<br />
.<br />
và CO<br />
2<br />
từ môi trường sống để <strong>giả</strong>i phóng năng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
4<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Hô hấp là quá trình cơ thể lấy<br />
O 2<br />
từ môi trường ngoài để ôxy hoá các chất trong tế bào và<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>giả</strong>i phóng năng lượng cho các hoạt động sống, đồng thời thải<br />
C. Hô hấp là quá trình tế bào sử dụng các chất khí như<br />
hoạt động sống.<br />
O 2<br />
,<br />
CO 2<br />
CO 2<br />
ra ngoài môi trường.<br />
để tạo ra năng lượng cho các<br />
D. Hô hấp là quá trình trao đổi khí giữa cơ thể với môi trường, đảm bảo cho cơ thể có đầy đủ<br />
ôxy và<br />
CO 2<br />
cung cấp cho các quá trình ôxy hoá các chất trong tế bào.<br />
Câu 59: <strong>Có</strong> bao nhiêu cơ chế sau đây giúp điều hòa ổn định nội môi khi cơ thể bị nôn nhiều?<br />
I. Hệ hô hấp giúp duy trì ổn định độ pH bằng cách làm <strong>giả</strong>m nhịp hô hấp.<br />
II. Hệ tuần hoàn giúp duy trì huyết áp qua tăng cường hoạt động của tim và huy động máu từ các<br />
cơ quan dự trữ.<br />
III. Tăng uống nước để góp phần duy trì huyết áp của máu.<br />
IV. Gây co các mạch máu đến thận để <strong>giả</strong>m <strong>bài</strong> xuất nước.<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 60: Rễ cây hút nước chủ yếu qua loại tế bào nào sau đây?<br />
A. Tế bào lông hút. B. Tế bào nội bì. C. Tế bào mạch gỗ D. Tế bào mạch rây<br />
Câu 61: Trong hệ tuần hoàn của người, máu được di chuyển theo <strong>chi</strong>ều nào sau đây?<br />
A. Động mạch → tĩnh mạch → mao mạch B. Tĩnh mạch → động mạch → mao mạch<br />
C. Mao mạch → tĩnh mạch → động mạch D. Động mạch → mao mạch → tĩnh mạch<br />
Câu 62: Động vật nào sau đây có dạ dày 4 ngăn?<br />
A. Ngựa. B. Thỏ. C. Bò D. Chó.<br />
Câu 63: Trong quá trình hô hấp ở thực vật, CO2 được <strong>giả</strong>i phóng từ bào quan nào sau đây?<br />
A. Lục lạp. B. Ti thể C. Perôxixôm D. Ribôxôm<br />
Câu 64: Khi nói về tiêu hóa của động vật, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Tất cả các loài động vật <strong>đề</strong>u có tiêu hóa hóa học và tiêu hóa cơ học<br />
B. Động vật đơn bào vừa có tiêu hóa nội bào, vừa có tiêu hóa ngoại bào<br />
C. Tất cả các loài động vật có xương sống <strong>đề</strong>u có ống tiêu hóa<br />
D. Thủy tức là một loài động vật có ống tiêu hóa<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 65: Khi nói về quang <strong>hợp</strong> ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Sản phẩm của pha sáng tham gia trực tiếp vào quá trình chuyển hóa APG thành glucôzơ.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II. Phân tử O2 do pha sáng tạo ra có nguồn gốc từ quá trình quang phân li nước.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III. Nếu không có CO2 thì quá trình quang phân li nước sẽ không diễn ra.<br />
IV. Diệp lục b là trung tâm của phản ứng quang hóa.<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 66: Khi nói về cân bằng nội môi ở người, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Hoạt động của phổi và thận tham gia vào quá trình duy trì ổn định độ pH của nội môi.<br />
II. Khi cơ thể vận động mạnh thì sẽ làm tăng huyết áp.<br />
III. Hooc <strong>môn</strong> insulin tham gia vào quá trình chuyển hóa glucôzơ thành glicogen.<br />
IV. Khi nhịn thở thì sẽ làm tăng độ pH của máu.<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 67: Thực vật thuỷ sinh hấp thụ nước qua bộ phận nào sau đây?<br />
A. Qua lông hút rễ. B. Qua lá. C. Qua thân. D. Qua bề mặt cơ thể.<br />
Câu 68: Cây hấp thụ Canxi ở dạng nào sau đây?<br />
A. CaSO4. B. Ca(OH)2. C. Ca2 + . D. Ca<br />
Câu 69: Ở động vật có ống tiêu hoá, quá trình tiêu hoá hoá học diễn ra chủ yếu ở cơ quan nào<br />
sau đây?<br />
A. Thực quản B. Dạ dày. C. Ruột non D. Ruột già<br />
Câu 70: Những nhóm động vật nào sau đây có hệ tuần hoàn kép?<br />
A. Lưỡng cư, bò sát, sâu bọ B. Cá, thú, giun đất.<br />
C. Lưỡng cư, <strong>chi</strong>m, thú. D. Chim, thú, sâu bọ, cá, ếch nhái.<br />
Câu 71: Giai đoạn đường phân không sử dụng chất nào sau đây?<br />
A. Glucôzơ. B. NAD+. C. ATP. D. O2<br />
Câu 72: Khi nói về sự thay đổi vận tốc máu trong hệ mạch, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Giảm dần từ động mạch, đến mao mạch và thấp nhất ở tĩnh mạch.<br />
B. Giảm dần từ động mạch đến mao mạch, tăng dần ở tĩnh mạch<br />
C. Tăng dần từ động mạch đến mao mạch, <strong>giả</strong>m dần ở tĩnh mạch.<br />
D. Luôn giống nhau ở tất cả các vị trí trong hệ mạch.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 73: Khi nói về quang <strong>hợp</strong>, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I. Nếu có một chất độc ức chế chu trình Canvil thì cây sẽ không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II. Phân tử oxi được thải ra trong quang <strong>hợp</strong> có nguồn gốc từ nguyên tử oxi của H2O.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III. Quang <strong>hợp</strong> ở tất cả các loài thực vật <strong>đề</strong>u có 2 pha là pha sáng và pha tối.<br />
IV. Nguyên tử oxi có trong phân tử C6H12O6 là có nguồn gốc từ nguyên tử oxi của phân tử CO2.<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 74: Khi nói về cân bằng nội môi, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Nếu nhịn thở thì sẽ làm tăng nhịp tim.<br />
II. Nếu khiêng vật nặng thì sẽ tăng nhịp tim.<br />
III. Nếu tăng nhịp tim thì sẽ góp phần làm <strong>giả</strong>m độ pH máu.<br />
IV. Hoạt động thải CO2 ở phổi góp phần làm <strong>giả</strong>m độ pH máu.<br />
A. 3 B. 4 C. 2 D. 1<br />
Câu 75: Khi thiếu nguyên tố sắt (Fe) thì biểu hiện của cây lá là:<br />
A. Lá vàng. B. Lá xanh đậm. C. Tăng số lượng lá. D. Tăng kích thước lá.<br />
Câu 76: Khi nói về quá trình vận chuyển các chất trong cây, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Vận chuyển trong mạch gỗ là chủ động, còn trong mạch rây là bị động.<br />
B. Dòng mạch gỗ luôn vận chuyển các chất vô cơ, dòng mạch rây luôn vận chuyển các chất<br />
hữu cơ.<br />
C. Mạch gỗ vận chuyển đường gluco, mạch rây vận chuyển chất hữu cơ khác.<br />
D. Mạch gỗ vận chuyển các chất từ rễ lên lá, mạch rây vận chuyển các chất từ lá xuống rễ.<br />
Câu 77: Ở động vật đơn bào, thức ăn được tiêu hoá bằng hình thức nào sau đây?<br />
A. tiêu hoá nội bào B. tiêu hoá ngoại bào.<br />
C. tiêu hoá ngoại bào và nội bào. D. túi tiêu hoá.<br />
Câu 78: Ở côn trùng, quá trình trao đổi khí diễn ra nhờ cơ quan nào sau đây?<br />
A. Qua cánh. B. Qua ống khí. C. Qua phổi. D. Qua mang.<br />
Câu 79: Khi nói về mối quan hệ giữa hô hấp với quá trình trao đổi khoáng trong cây, phát biểu<br />
nào dưới đây sai?<br />
A. Hô hấp tạo ra ATP để cung cấp năng lượng cho tất cả các quá trình hút khoáng.<br />
B. Hô hấp tạo ra các sản phẩm trung gian để làm nguyên liệu đồng hoá các nguyên tố khoáng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Hô hấp tạo ra các chất khử như FADH2, NADH để cung cấp cho quá trình đồng hoá các<br />
chất<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Quá trình hút khoáng sẽ cung cấp các nguyên tố để cấu thành các yếu tố tham gia quá trình<br />
hô hấp.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 80: Khi nói về mối quan hệ giữa huyết áp, <strong>tiết</strong> diện mạch máu và vận tốc máu, phát biểu<br />
nào sau đây sai?<br />
A. Trong hệ thống động mạch, <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện mạch tăng dần từ động mạch chủ đến tiểu động<br />
mạch nên vận tốc máu <strong>giả</strong>m dần<br />
B. Mao mạch có <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện mạch lớn nhất nên huyết áp thấp nhất.<br />
C. Trong hệ thống tĩnh mạch, <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện mạch <strong>giả</strong>m dần từ tiểu tĩnh mạch đến tĩnh mạch<br />
chủ nên vận tốc máu tăng dần.<br />
D. Vận tốc máu phụ thuộc sự chênh lệch huyết áp và <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện mạch máu.<br />
Câu 81: Nồng độ hooc <strong>môn</strong> aldosteron trong máu cao thì sẽ dẫn tới bao nhiêu hiện tượng sau<br />
đây?<br />
I. Huyết áp cao.<br />
II. Độ pH máu <strong>giả</strong>m.<br />
III. Nồng độ K+ trong máu <strong>giả</strong>m.<br />
IV. Thể tích dịch ngoại bào <strong>giả</strong>m.<br />
A. 4 B. 3 C. 1 D. 2<br />
Câu 82: Trong thí <strong>nghiệm</strong> về quang <strong>hợp</strong>, người ta thấy rằng khi không có CO2 thì cây không thải<br />
O2. Điều <strong>giả</strong>i thích nào sau đây là đúng?<br />
A. Dưới tác dụng của ánh sánh, phân tử CO2 bị phân li thành O2. Cho nên không có CO2 thì<br />
không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
B. Khi không có CO2 thì không diễn ra pha tối nên không tạo ra NADP+ để cung cấp cho pha<br />
sáng. Không có NADP+ thì không diễn ra pha sáng, do đó không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
C. CO2 là thành phần kích thích hoạt động của hệ enzim quang <strong>hợp</strong>. Khi không có CO2 thì<br />
các enzim bị bất hoạt, do đó không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
D. CO2 là thành phần tham gia chu trình Canvil và chu trình Canvil <strong>giả</strong>i phóng O2. Không có<br />
CO2 thì chu trình Canvil không diễn ra cho nên O2 không được tạo ra.<br />
Câu 83: Đai caspari của tế bào nội bì có vai trò nào sau đây?<br />
A. Cố định nitơ<br />
B. Vận chuyển nước và muối khoáng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Tạo áp suất rễ.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Kiểm tra lượng nước và chất khoáng hấp thụ.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 84: Khử nitrát là quá trình<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. biến đổi NO3 - thành NO2 - .<br />
B. liên kết phân tử NH3 vào axít đicacbôxilic<br />
C. chuyển hoá NO3 - thành NH4 + .<br />
D. biến NO3 - thành N2<br />
Câu 85: Những động vật nào sau đây có dạ dày 4 ngăn?<br />
A. Trâu, cừu, dê B. Ngựa, thỏ, chuột, trâu.<br />
C. Ngựa, thỏ, chuột. D. Ngựa, thỏ, chuột, cừu, dê.<br />
Câu 86: Cơ quan hô hấp của nhóm động vật nào dưới đây thường có hiệu quả trao đổi khí đạt<br />
hiệu suất cao nhất?<br />
A. Phổi của <strong>chi</strong>m. B. Phổi và da của ếch nhái.<br />
C. Phổi của bò sát. D. Bề mặt da của giun đất.<br />
Câu 87: Sắc tố nào sau đây trực tiếp tham gia chuyển hoá năng lượng ánh sáng thành năng<br />
lượng của các liên kết hoá học trong ATP và NADPH?<br />
A. Diệp lục a. B. Diệp lục b C. Carôten. D. Xanthôphyl.<br />
Câu 88: Khi nói về đặc điểm của hệ tuần hoàn hở, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm.<br />
B. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao, tốc độ máu chảy nhanh.<br />
C. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp, tốc độ máu chảy nhanh.<br />
D. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao, tốc độ máu chảy chậm.<br />
Câu 89: Nếu pha tối của quang <strong>hợp</strong> bị ức chế thì pha sáng cũng không thể diễn ra. Nguyên nhân<br />
là vì pha sáng muốn hoạt động được thì phải lấy chất A từ pha tối. Chất A chính là:<br />
A. ATP và NADPH. B. Glucôzơ. C. ADP và NADP + . D. Oxi.<br />
Câu 90: Khi nói về cân bằng nội môi, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Nếu nhịn thở thì sẽ làm tăng nhịp tim.<br />
II. Nếu khiêng vật nặng thì sẽ tăng nhịp tim.<br />
III. Nếu tăng nhịp tim thì sẽ góp phần làm <strong>giả</strong>m độ pH máu.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV. Hoạt động thải CO2 ở phổi góp phần làm <strong>giả</strong>m độ pH máu.<br />
A. 3 B. 4 C. 2 D. 1<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 91: Lông hút của rễ do tế bào nào sau đây phát triển thành?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Tế bào mạch gỗ ở rễ. B. Tế bào mạch rây ở rễ.<br />
C. Tế bào nội bì. D. Tế bào biểu bì.<br />
Câu 92: Nguyên tố nào sau đây là nguyên tố vi lượng?<br />
A. Cácbon. B. Nitơ. C. Molipiden D. Oxi.<br />
Câu 93: <strong>Bộ</strong> phận nào sau đây được xem là dạ dày chính thức của động vật nhai lại?<br />
A. Dạ cỏ. B. Dạ lá sách C. Dạ tổ ong D. Dạ múi khế<br />
Câu 94: Loài châu chấu có hình thức hô hấp nào sau đây?<br />
A. Hô hấp bằng hệ thống ống khí B. Hô hấp bằng mang<br />
C. Hô hấp bằng phổi D. Hô hấp qua bề mặt cơ thể.<br />
Câu 95: Chất nhận e cuối cùng trong chuỗi truyền e của quá trình phốtphorin hoá ôxi hoá là chất<br />
nào sau đây?<br />
A. O2. B. H2O. C. NAD + . D. Axit piruvic.<br />
Câu 96: Khi nói về vai trò của các nhân tố tham gia duy trì ổn định pH máu, phát biểu nào sau<br />
đây sai?<br />
A. Hoạt động hấp thu O2 ở phổi có vai trò quan trọng để ổn định độ pH máu.<br />
B. Hệ thống đệm trong máu có vai trò quan trọng để ổn định pH máu.<br />
C. Phổi thải CO2 có vai trò quan trọng để ổn định pH máu.<br />
D. Thận thải H + và HCO3 - có vai trò quan trọng để ổn định pH máu.<br />
Câu 97: Khi <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> 180g glucôzơ thì cây C3<br />
A. đã quang phân li 108g nước B. <strong>giả</strong>i phóng 384g O2.<br />
C. sử dụng 134,4 lít CO2 (đktc). D. sử dụng 18 mol NADPH.<br />
Câu 98: Khi nói về sự điều hòa lượng đường trong máu, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Hooc <strong>môn</strong> insulin có tác dụng chuyển hóa glucozơ thành glicogen.<br />
II. Glucagon có tác dụng tăng đường huyết bằng cách chuyển hóa glicogen thành glucozơ.<br />
III. Adrenalin không có vai trò trong việc điều hòa nồng độ đường trong máu.<br />
IV. Nếu không có insulin thì sẽ bị bệnh đái tháo đường.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 1 B. 3 C. 4 D. 2<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 99: Đối với các loài thực vật ở cạn, nước được hấp thụ chủ yếu qua bộ phận nào sau đây?<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Toàn bộ bề mặt cơ thể. B. Lông hút của rễ.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Chóp rễ. D. Chóp rễ<br />
Câu 100: Đối với cơ thể thực vật, nguyên tố nào sau đây là nguyên tố vi lượng?<br />
A. Nitơ. B. Magiê. C. Molipden. D. Lưu huỳnh<br />
Câu 101: Ở động vật có ống tiêu hoá, quá trình tiêu hoá hoá học diễn ra chủ yếu ở cơ quan nào<br />
sau đây?<br />
A. Thực quản. B. Dạ dày. C. Ruột non. D. Ruột già.<br />
Câu 102: Loài động vật nào sau đây có hệ tuần hoàn hở?<br />
A. Ốc bươu vàng. B. Bồ câu. C. Rắn. D. Cá chép<br />
Câu 103: Khi nói về quá trình quang <strong>hợp</strong>, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Quang <strong>hợp</strong> là một quá trình phân <strong>giả</strong>i chất chất hữu cơ thành chất vô cơ dưới tác dụng của ánh<br />
sáng<br />
B. Quá trình quang <strong>hợp</strong> xảy ra ở tất cả các tế bào của cây xanh.<br />
C. Quá trình quang <strong>hợp</strong> ở cây xanh luôn có pha sáng và pha tối<br />
D. Pha tối của quang <strong>hợp</strong> không phụ thuộc nhiệt độ môi trường<br />
Câu 104: Khi nói về tiêu hóa ở động vật, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Tất cả các loài động vật <strong>đề</strong>u có tiêu hóa nội bào.<br />
B. Tất cả các loài động vật có xương sống <strong>đề</strong>u có ống tiêu hóa<br />
C. Tất cả các loài sống trong nước <strong>đề</strong>u tiêu hóa ngoại bào.<br />
D. Tiêu hóa nội bào chỉ có ở các loài động vật đơn bào.<br />
Câu 105: Khi nói về hô hấp ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
I. Quá trình hô hấp luôn tạo ra ATP.<br />
II. Quá trình hô hấp luôn <strong>giả</strong>i phóng CO2.<br />
III. Quá trình hô hấp luôn <strong>giả</strong>i phóng nhiệt.<br />
IV. Quá trình hô hấp luôn gắn liền với phân <strong>giả</strong>i chất hữu cơ.<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 106: Khi nói về hệ tuần hoàn ở thú, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I. <strong>Có</strong> 2 loại, đó là hệ tuần hoàn hở và hệ tuần hoàn kín.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
II. Máu chảy trong động mạch luôn có áp lực lớn hơn so với máu chảy trong mao mạch.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
III. Máu chảy trong động mạch luôn giàu O2.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. Nhịp tim của voi luôn chậm hơn nhịp tim của chuột.<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B A C D A B D B D<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B A B B B A C B C D<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A C B B A B A D C A<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D C A B B D B A A A<br />
4- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C B B A D B B B C<br />
5- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D D B D A C D C B D<br />
6- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A D C B C C C D C C<br />
7- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C D B D C A D A B A<br />
8- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D B D C A A A A C<br />
9- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C D C D A A A C B B<br />
10- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C C A C B C B<br />
Câu 1: Đáp án B<br />
Câu 2: Đáp án A<br />
Câu 3: Đáp án C<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Đột biến cấu trúc NST có thể làm thay đổi vị trí các gen trên cùng một NST, còn đột biến gen chỉ<br />
gây ra biến đổi trong cấu trúc mỗi gen<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 4: Đáp án D<br />
Phương pháp nuôi cấy mô ở thực vật sử dụng mô sinh dưỡng và dựa trên cơ sở quá trình nguyên<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
phân nên các cây con tạo ra hoàn toàn có kiểu gen và mức phản ứng như nhau<br />
Câu 5: Đáp án A<br />
Điểm giống nhau giữa giao phối ngẫu nhiên và giao phối không ngẫu nhiên là <strong>đề</strong>u có thể tạo ra<br />
biến dị tổ <strong>hợp</strong>, cung cấp nguyên liệu cho quá trình tiến hóa.<br />
Giao phối ngẫu nhiên không phải là nhân tố tiến hóa. không làm thay đổi cả tần số alen và thành<br />
phẩn kiểu gen của quần thể.<br />
Giao phối không ngẫu nhiên là nhân tố tiên hóa. không làm thay đổi cả tần số alen nhưng làm thay<br />
đổi thành phần kiểu gen của quần thể theo hướng tăng đồng <strong>hợp</strong>. Giảm dị <strong>hợp</strong><br />
Câu 6: Đáp án B<br />
Phương án A đúng: Quan hệ hỗ trợ bao <strong>gồm</strong> quan hệ cộng sinh, <strong>hợp</strong> tác và hội sinh.<br />
Phương án B sai: Trong các mối quan hệ hội sinh, mỗi loài <strong>đề</strong>u được hưởng lợi<br />
Phương án C đúng: Quan hệ <strong>hợp</strong> tác và hội sinh có thể không mang tính thiết yếu đối với sự tồn tại<br />
của loài.<br />
Phương án D đúng: Trong các mối quan hệ hỗ trợ, các loài <strong>đề</strong>u không bị hại<br />
Câu 7: Đáp án D<br />
Phương án D sai vì Phân bố theo nhóm thường gặp khi điều kiện sống phân bố không đồng <strong>đề</strong>u<br />
trong môi trường.<br />
Câu 8: Đáp án B<br />
Câu 9: Đáp án D<br />
Câu 10: Đáp án B<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án A<br />
Câu 12: Đáp án B<br />
Câu 13: Đáp án B<br />
Câu 14: Đáp án B<br />
Câu 15: Đáp án A<br />
Câu 16: Đáp án C<br />
Câu 17: Đáp án B<br />
Trong điều kiện yếm khí ( sau cơn mưa ) xảy ra hiện tượng phản ứng Nitrat hóa biến NO3- thành<br />
N2 gây mất đạm trong đất, có hại cho cây trồng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 18: Đáp án C<br />
Độ ẩm càng cao, thoát hơi nước càng <strong>giả</strong>m ->X<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Nhiệt độ càng cao, thoát hơi nước càng mạnh -> Y<br />
Cường độ ánh sang tăng, sự thoát hơi nước tăng nhưng chỉ tăng đến một mức nhất định -> Z<br />
Câu 19: Đáp án D<br />
Câu 20: Đáp án A<br />
Trong không khí Nito <strong>chi</strong>ếm tỉ lệ rất lớn nhưng cây trồng không sử dụng được vì Nito tồn tại ở<br />
dạng N2 bền vững. Trong điều kiện 20000C (tia chớp trong cơn mưa) N2 chuyển thành NO2,<br />
cung cấp đạm cho cây trồng<br />
Câu 21: Đáp án C<br />
Câu 22: Đáp án B<br />
Câu 23: Đáp án B<br />
Câu 24: Đáp án A<br />
Câu 25: Đáp án B<br />
Câu 26: Đáp án A<br />
Câu 27: Đáp án D<br />
Các giai đoạn của hô hấp tế bào diễn ra theo trật tự: Đường phân → chu trình crep → chuỗi<br />
chuyền electrong hô hấp.<br />
Câu 28: Đáp án C<br />
Câu 29: Đáp án A<br />
Câu 30: Đáp án D<br />
Câu 31: Đáp án C<br />
Câu 32: Đáp án A<br />
Câu 33: Đáp án B<br />
Câu 34: Đáp án B<br />
Giai đoạn đầu cố định CO<br />
2<br />
diễn ra ở lục lạp trong tế bào mô giậu và giai đoạn tái cố định CO<br />
2<br />
theo chu trình Calvin diễn ra ở lục lạp trong tế bào bó mạch nên các phương án 1, 2, 3 sai,<br />
phương án 4 đúng<br />
Câu 35: Đáp án D<br />
Câu 36: Đáp án B<br />
Câu 37: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Mỗi chu kì tim bắt đầu từ pha co tâm nhĩ => pha co tâm thất => pha giãn chung<br />
Mỗi chu kì tim <strong>gồm</strong> 3 pha – 0,8 s :<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Pha co tâm nhĩ : 0,1 s<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Nút xoang nhĩ lan truyền xung điện tới hai tâm nhĩ →Hai tâm nhĩ co →Van bán nguyệt đóng lại<br />
→ Thể tích tâm nhĩ <strong>giả</strong>m, áp lực tâm nhĩ tăng →van nhĩ thất mở → Dồn máu tử hai tâm nhĩ<br />
xuống hai tâm thất .<br />
+ Pha co tâm thất : 0,3 s<br />
Nút xoang nhĩ lan truyền xung điện tới nút nhĩ thất , bó His và mạng lưới Puockin→Hai tâm thất<br />
co, van nhĩ thất đóng lại →Áp lực trong tâm nhĩ tăng lên →Van bán nguyệt mở →Máu đi từ tim<br />
vào động mạch<br />
+ Pha giãn chung : 0,4 s<br />
Tâm thất và tâm nhĩ cùng giãn, van nhĩ thất mở , van bán nguyệt đóng →Máu từ tĩnh mạch chảy<br />
về tâm nhĩ , máu từ tâm nhĩ dồn xuống tâm thất<br />
Câu 38: Đáp án A<br />
Câu 39: Đáp án A<br />
Câu 40: Đáp án B<br />
Câu 41: Đáp án C<br />
Câu 42: Đáp án B<br />
Vì dạ dày trâu bò có 4 ngăn (Dạ cỏ → dạ tổ ong → dạ lá sách → dạ múi khế.) nên quá trình tiêu<br />
hóa diễn ra như sau<br />
+ Thức ăn sau khi được trâu bò ăn vào sẽ được chuyển vào dạ cỏ. dạ cỏ là nơi chứa, làm mềm<br />
thức ăn, có các vi sinh vật cộng sinh <strong>tiết</strong> emzim xenlulaza giúp trâu bò tiêu hóa xenlulozo và các<br />
chất khác<br />
+ Thức ăn sau khi được lên men và làm mền sẽ được chuyển qua dạ tổ ong ( cùng với một lượng<br />
lớn vi sinh vật ). sau khi trâu bò ngừng ăn, thì thức ăn sẽ được ợ lên miệng để nhai kĩ lại<br />
+ Thức ăn (sau khi được nhai kĩ) sẽ được chuyển xuống dạ lá sách để hấp thụ bớt nước<br />
+ Thức ăn sau khi đã hấp thụ bớt nước sẽ được chuyển qua dạ múi khế , dạ múi khế đóng vai trò<br />
như sạ dày thật sự, có chức năng <strong>tiết</strong> pepsin và HCl tiêu hóa protein ở cỏ và vi sinh vật<br />
Câu 43: Đáp án B<br />
Câu 44: Đáp án A<br />
Câu 45: Đáp án D<br />
Các phát biểu 1, 3 đúng<br />
2 sai vì pha khử CO2 nhờ ATP, NADPH là pha tối<br />
4 sai vì pha sáng chỉ diễn ra khi có ánh sáng, còn pha tối diễn ra ở cả ngày lẫn đêm<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 46: Đáp án B<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 47: Đáp án B<br />
Câu 48: Đáp án B<br />
Cấu tạo khí khổng:<br />
- Mép trong của tế bào khí khổng rất dày, mép ngoài mỏng, do đó:<br />
- Khi tế bào khí khổng trương nước⇒ mở nhanh.<br />
- Khi tế bào khí khổng mất nước ⇒ đóng nhanh.<br />
* Nguyên nhân của sự đóng mở khí khổng:<br />
- Nếu chuyển cây từ trong bóng tối ra ngoài ánh sáng thì khí khổng mở và ngược lại. Vậy,<br />
nguyên nhân gây ra sự đóng mở khí khổng chính là ánh sáng<br />
- Tuy nhiên, một số cây sống trong điều kiện thiếu nước, sự đóng mở chủ động của khí khổng<br />
khi thiếu nước là do sự thay đổi nồng độ axit abxixic (AAB) trong cây<br />
* Cơ chế:<br />
- Cơ chế ánh sáng:<br />
+ Khi đưa cây ra ngoài ánh sáng, lục lạp trong tế bào khí khổng tiến hành quang <strong>hợp</strong> làm thay<br />
đổi nồng độ CO và pH<br />
+ Kết quả: Hàm lượng đường tăng ⇒ tăng áp suất thẩm thấu ⇒ 2 tế bào khí khổng trương nước<br />
⇒ khí khổng mở.<br />
- Cơ chế axit abxixic (AAB):<br />
+ Khi cây bị hạn, hàm lượng AAB trong tế bào khí khổng tăng ⇒ kích thích các bơm ion hoạt<br />
động ⇒ các kênh ion mở ⇒ các ion bị hút ra khỏi tế bào khí khổng ⇒ áp suất thẩm thấu <strong>giả</strong>m<br />
⇒sức trương nước mạnh ⇒ khí khổng đóng.<br />
Vậy B sai<br />
Câu 49: Đáp án C<br />
Lá là cơ quan quang <strong>hợp</strong>. Trong lá có lục lạp với hệ sắc tố quang <strong>hợp</strong> hấp thụ nắng lượng ánh<br />
sáng và truyền năng lượng đã được hấp thụ đến pha cố định CO2 tạo vật chất hữu cơ cho cây. Do<br />
vậy, tăng diện lích lá hấp thụ ánh sáng là tăng cường độ quang <strong>hợp</strong> dẫn đến tăng tích lũy chất<br />
hữu cơ trong cây. tăng năng suất cây trồng.<br />
Câu 50: Đáp án D<br />
Câu 51: Đáp án D<br />
Hơi nước ở lá chỉ thoát được ra ngoài khi hơi nước trong không khí chưa bão hòa, nhưng khi úp<br />
cây trong chậu như vậy, lúc đầu nước trong cây thoát ra làm cho môi trường không khí trong<br />
chuông dẫn bị bão hòa hơi nước và lá không thể thoát hơi nước ra ngoài trong khi rễ vẫn vận<br />
chuyển nước lên làm hơi nước bị ứ đọng thành giọt ở mép lá.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 52: Đáp án B<br />
A sai. Vì nước chủ yếu thoát qua khí khổng. Khí khổng chủ yếu ở mặt dưới của lá, do đó nước<br />
chủ yếu thoát qua mặt dưới của lá.<br />
C sai. Vì mạch gỗ được cấu tạo từ tế bào chết còn mạch rây được cấu tạo từ tế bào sống.<br />
D sai. Vì mạch rây vận chuyển các chất từ lá xuống rễ chứ không vận chuyển các chất từ rễ lên<br />
lá.<br />
Câu 53: Đáp án D<br />
Cây hấp thụ nitơ dưới 2 dạng là<br />
Câu 54: Đáp án A<br />
NO −<br />
3<br />
và<br />
NH +<br />
Chỉ có các loài động vật sống trong nước mới hô hấp bằng mang. → Đáp án A.<br />
Cá chép ốc, tôm, cua là động vật sống trong nước nên hô hấp bằng mang.<br />
Tuy nhiên, không phải tất cả các loài sống trong nước <strong>đề</strong>u hô hấp bằng mang. Các loài thú, bò<br />
sát, ếch nhái sống trong nước nhưng vẫn hô hấp bằng phổi. Ví dụ, cá heo là một loài thú và hô<br />
hấp bằng phổi.<br />
Câu 55: Đáp án C<br />
Hệ đệm bicácbônát là hệ đệm do<br />
HCO −<br />
3<br />
NaHCO / Na CO<br />
4<br />
3 2 3<br />
thực hiện. Hệ đệm này thực hiện đệm ion<br />
và ion H+ ở phổi. Hệ đệm này sẽ điều chỉnh độ pH của máu ở mức ổn định là vì<br />
- Khi dư H+ (độ pH thấp) thì<br />
Na CO<br />
2 3<br />
nồng độ H+ trong máu (tăng độ pH).<br />
- Khi thiếu H+ (độ pH cao) thì<br />
máu (<strong>giả</strong>m độ pH).<br />
Câu 56: Đáp án D<br />
NaHCO 3<br />
sẽ phản ứng với H+ để tạo thành<br />
NaHCO 3<br />
làm <strong>giả</strong>m<br />
sẽ phân li để <strong>giả</strong>i phóng H+ làm tăng nồng độ H+ trong<br />
NADPH được tạo ra từ pha sáng của quang <strong>hợp</strong>, do phản ứng NADP+ liên kết với H+ và e.<br />
NADPH được tạo ra ở pha sáng và chuyển sang cho pha tối để cung cấp H+ và e cho quá trình<br />
đồng hoá chất hữu cơ của pha tối.<br />
Câu 57: Đáp án C<br />
Câu 58: Đáp án B<br />
Hô hấp ở động vật <strong>gồm</strong> 2 giai đoạn:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Hô hấp diễn ra trong mỗi tế bào là quá trình phân <strong>giả</strong>i các chất sinh ra năng lượng trong quá<br />
trình này cần sử dụng O<br />
2<br />
và tạo sản phẩm CO<br />
2<br />
gọi là hô hấp nội bào.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Hô hấp diễn ra ngoài tế bào tại cơ quan trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường, tại đây<br />
O 2<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
được lấy từ môi trường ngoài vào và<br />
CO 2<br />
bề mặt trao đổi khí (do có sự chênh lệch phân áp<br />
quan trao đổi khí) gọi là hô hấp ngoại bào.<br />
A sai. Vì cơ thể không lấy<br />
C sai. Vì cơ thể không lấy<br />
CO 2<br />
CO 2<br />
.<br />
cũng được thải ra môi trường nhờ sự khuêch tán qua<br />
O 2<br />
để tạo ra năng lượng.<br />
D sai. Vì cơ thể không sử dụng CO<br />
2<br />
để oxy hóa các chất.<br />
Câu 59: Đáp án D<br />
Cả 4 cơ chế nói trên → Đáp án D.<br />
và<br />
CO 2<br />
giữa bên trong và bên ngoài cơ<br />
Khi cơ thể bị nôn nhiều làm <strong>giả</strong>m thể tích máu, <strong>giả</strong>m huyết áp, tăng pH máu, các hệ cơ quan<br />
tham gia hoạt động và có nhiều cơ chế giúp đưa cân bằng nội môi trở lại bình thường:<br />
- Hệ hô hấp giúp duy trì ổn định độ pH bằng cách làm <strong>giả</strong>m nhịp hô hấp dẫn tới <strong>giả</strong>m tốc độ thải<br />
CO . Nguyên nhân là vì pH cao làm <strong>giả</strong>m kích thích lên trung khu hô hấp do vậy cường độ hô<br />
2<br />
hấp <strong>giả</strong>m.<br />
- Hệ tuần hoàn giúp duy trì huyết áp qua tăng cường hoạt động của tim và huy động máu từ các<br />
cơ quan dự trữ (ví dụ huy động lượng máu dự trữ ở trong gan, lách).<br />
- Khi huyết áp <strong>giả</strong>m thì sẽ gây cảm giác khát dẫn đến tăng uống nước để góp phần duy trì huyết<br />
áp của máu.<br />
Câu 60: Đáp án A<br />
Vì tế bào lông hút làm nhiệm vụ hút nước, ion khoáng cho cây.<br />
Câu 61: Đáp án D<br />
Câu 62: Đáp án C<br />
Trong 4 loài nói trên thì chỉ có bò là dạ dày có 4 ngăn. → Đáp án C.<br />
Trong thế giới động vật, có 6 loài nhai lại (trâu, bò, dê, cừu, hươu, nai) có dạ dày 4 ngăn; Các<br />
loài động vật còn lại có dạ dày 1 ngăn.<br />
Câu 63: Đáp án B<br />
CO2 được <strong>giả</strong>i phóng ở giai đoạn chu trình Crep. Ti thể là bào quan diễn ra chu trình Crep.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 64: Đáp án C<br />
A sai. Vì chỉ có các loài có ống tiêu hóa thì mới có tiêu hóa cơ học.<br />
B sai. Vì động vật đơn bào chỉ có tiêu hóa nội bào.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D sai. Vì thủy tức có cơ quan tiêu hóa dạng túi.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 65: Đáp án C<br />
<strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là II và III. → Đáp án C.<br />
I sai. Vì sản phẩm của pha sáng là ATP và NADPH chỉ tham gia vào giai đoạn khử APG thành<br />
AlPG và ATP tham gia vào giai đoạn tái tạo chất nhận Ri1,5diP.<br />
IV sai. Vì diệp lục a là trung tâm của phản ứng quang hóa. Carotenoit và diệp lục b có nhiệm vụ<br />
hấp thụ năng lượng ánh sáng và truyền về cho diệp lục a.<br />
Câu 66: Đáp án C<br />
<strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là I, II và III. → Đáp án C.<br />
I đúng. Vì hoạt động của phổi làm <strong>giả</strong>m nồng độ CO2 nên sẽ duy trì độ pH trung tính; Hoạt động<br />
của thân làm <strong>giả</strong>i phóng H+ nên sẽ duy trì độ pH trung tính.<br />
II đúng. Vì vận đông mạnh thì hoạt động hô hấp tăng cho nên sẽ tăng nồng độ CO2 trong máu<br />
làm <strong>giả</strong>m độ pH máu. Khi đó thì hóa thụ quan sẽ tiếp nhận kích thích và truyền xung về não bộ<br />
làm tăng nhịp tim. Nhịp tim tăng dẫn tới làm tăng huyết áp.<br />
III đúng. Vì insulin là hooc <strong>môn</strong> chuyển hóa đường glucozơ thành glicogen.<br />
IV sai. Vì nhịn thở làm tăng nồng độ CO2 trong máu, do đó làm tăng nồng độ H+ nên sẽ làm<br />
<strong>giả</strong>m độ pH của máu.<br />
Câu 67: Đáp án D<br />
Câu 68: Đáp án C<br />
Cây hấp thụ các nguyên tố khoáng dưới dạng ion hòa tan. Vì vậy, trong các chất nói trên, chỉ có<br />
ion Ca2+ thì cây mới hấp thụ được → Đáp án C<br />
Câu 69: Đáp án C<br />
Tiêu hoá hoá học diễn ra ở miệng, ở dạ dày, ở ruột non nhưng chủ yếu diễn ra ở ruột non. Vì chỉ<br />
ở ruột non thì mới có đủ các loại enzim để tiêu hoá các loại chất hữu cơ có trong thức ăn.<br />
Câu 70: Đáp án C<br />
Hệ tuần hoàn kép là hệ tuần hoàn có 2 vòng tuần hoàn. Hệ tuần hoàn kép gắn liền với việc tim<br />
thất có 2 ngăn. Trong các nhóm động vật thì chỉ có 4 lớp động vật bậc cao là lưỡng cư, bò sát,<br />
<strong>chi</strong>m, thú có hệ tuần hoàn kép. → Đáp án C.<br />
Câu 71: Đáp án D<br />
- Đường phân sử dụng nguyên liệu là glucôzơ, sử dụng chất oxi hoá NAD+ và sử dụng ATP để<br />
hoạt hoá phân tử đường glucôzơ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Đường phân không sử dụng O2. Trong hô hấp, O2 chỉ được sử dụng vào giai đoạn cuối cùng<br />
(O2 là chất nhận điện tử cuối cùng của chuỗi truyền e).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 72: Đáp án B<br />
Vận tốc máu trong hệ mạch phụ thuộc vào <strong>tiết</strong> diện mạch và chênh lệch huyết áp giữa các đoạn<br />
mạch: Tiết diện nhỏ và chênh lệch huyết áp lớn ® máu chảy nhanh (và ngược lại).<br />
Vận tốc máu biến thiên trong hệ mạch như sau: vận tốc lớn nhất ở động mạch chủ, rồi <strong>giả</strong>m dần<br />
ở các động mạch nhỏ, tiểu động mạch và chậm nhất ở mao mạch; sau đó lại tăng dần ở các tiểu<br />
tĩnh mạch về các tĩnh mạch nhỏ và tĩnh mạch chủ.<br />
Câu 73: Đáp án D<br />
Cả 4 phát biểu <strong>đề</strong>u đúng. → Đáp án D.<br />
I đúng. Vì chu trình Canvil bị ức chế thì sẽ không tạo ra NADP+. Khi không có NADP+ thì sẽ<br />
không diễn ra pha sáng, do đó không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
II đúng. Vì oxi được <strong>giả</strong>i phóng ở pha sáng từ quá trình quang phân li H2O.<br />
III đúng. Tất cả các loài thực vật <strong>đề</strong>u có quang <strong>hợp</strong> 2 pha.<br />
IV đúng. Vì CO2 tham gia vào pha tối để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> C6H12O6.<br />
Câu 74: Đáp án C<br />
Phát biểu I, II đúng<br />
III – Sai. Vì đột biến gen có thể xảy ra do những sai sót ngẫu nhiên trong phân tử ADN xảy ra<br />
trong quá trình tự nhân đôi của ADN.<br />
IV – Sai. Vì chỉ quá trình tự nhân đôi không diễn ra theo nguyên tắc bổ sung thì mới làm phát<br />
sinh đột biến gen. Còn các cơ chế: phiên mã, dịch mã không làm phát sinh đột biến gen.<br />
Câu 75: Đáp án A<br />
Câu 76: Đáp án D<br />
- A sai. Vì dòng vận chuyển trong mạch rây là vận chuyển chủ động.<br />
- B sai. Vì dòng mạch gỗ cũng có thể mang theo các chất hữu cơ, đó là những chất được rễ cây<br />
<strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> để vận chuyển lên cho thân cây, lá cây. Ngoài ra, ở những cây như củ cải đường, đến<br />
giai đoạn ra hoa thì chất dinh dưỡng được vận chuyển từ củ theo mạch gỗ đi lên để nuôi hoa,<br />
nuôi hạt.<br />
- C sai. Vì mạch gỗ chủ yếu vận chuyển nước và ion khoáng, hầu như không vận chuyển đường<br />
gluco.<br />
- D đúng.<br />
Câu 77: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Động vật đơn bào, cơ thể chỉ có 1 tế bào, do đó quá trình tiêu hóa diễn ra bên trong tế bào (gọi là<br />
tiêu hóa nội bào. → Đáp án A.<br />
Câu 78: Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 79: Đáp án A<br />
- Hô hấp tạo ra ATP để cung cấp năng lượng cho quá trình hút khoáng chủ động. Hô hấp tạo ra<br />
các sản phẩm trung gian là các axit xêto để làm nguyên liệu đồng hoá các nguyên tố khoáng do<br />
rễ hút lên.<br />
- Hô hấp tạo ra các chất khử như FADH2, NADH để cung cấp cho quá trình đồng hoá các<br />
nguyên tố khoáng.<br />
- Quá trình hút khoáng sẽ cung cấp các nguyên tố khoáng để <strong>tổng</strong> tế bào <strong>hợp</strong> các chất, trong đó<br />
có các enzim. Các enzim tham gia xúc tác cho các phản ứng của quá trình hô hấp.<br />
- Quá trình hút khoáng sẽ cung cấp các nguyên tố để tồng <strong>hợp</strong> các chất. Quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> các<br />
chất sẽ sử dụng các sản phẩm của quá trình hô hấp, do đó làm tăng tốc độ của quá trình hô hấp tế<br />
bào.<br />
Đáp án A sai. Vì quá trình hút khoáng bị động không sử dụng ATP.<br />
Câu 80: Đáp án B<br />
Đáp án B. Vì tĩnh mạch chủ là nơi có huyết áp thấp nhất; còn mao mạch là nơi có vận tốc máu<br />
chậm nhất.<br />
Sự biến đổi vận tốc máu trong hệ mạch thể hiện như sau:<br />
- Trong hệ mạch, vận tốc máu <strong>giả</strong>m dần từ động mạch chủ → tiểu động mạch → mao mạch và<br />
tăng dần từ mao mạch → tiểu tĩnh mạch → tĩnh mạch chủ.<br />
- Nguyên nhân là vì thể tích máu tỉ lệ nghịch với <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện của mạch. Thể tích máu tỉ lệ<br />
thuận với sự chênh lệch huyết áp giữa hai đầu đoạn mạch (Nếu thiết diện nhỏ thì chênh lệch<br />
huyết áp lớn → Vận tốc máu nhanh và ngược lại). Cụ thể:<br />
+ Trong hệ thống động mạch: Tổng <strong>tiết</strong> diện mạch (S) tăng dần từ động mạch chủ đến tiểu động<br />
mạch → Thể tích máu <strong>giả</strong>m dần.<br />
+ Mao mạch có S lớn nhất → Vận tốc chậm nhất.<br />
+ Trong hệ thống tĩnh mạch: S <strong>giả</strong>m dần từ tiểu tĩnh mạch đến tĩnh mạch chủ → Vận tốc máu<br />
tăng dần<br />
Câu 81: Đáp án D<br />
<strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là I và III đúng. → Đáp án D.<br />
Những thay đổi do nồng độ aldosteron cao: dẫn tới bị bệnh cao huyết áp, độ pH của máu tăng,<br />
nồng độ K+ <strong>giả</strong>m, thể tích dịch ngoại bào tăng và không <strong>tiết</strong> renin.<br />
- Aldosteron kích thích ống thận tăng tái hấp thu Na+ và tăng thải K+, H+ vào nước tiểu. Tăng<br />
Na+ và tăng thải H+ làm pH máu tăng. Tăng thải K+ vào nước tiểu làm K+ trong máu <strong>giả</strong>m.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Aldosteron kích thích ống thận tăng tái hấp thu Na+ kèm theo nước dẫn đến tăng huyết áp và<br />
tăng thể tích dịch ngoại bào.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 82: Đáp án B<br />
Vì O2 được tạo ra ở pha sáng, thông qua quá trình quang phân li nước. Khi không có CO2 thì<br />
khống xảy ra pha tối nên không tái tạo được NADP+, do đó pha sáng bị ức chế nên không xảy ra<br />
quang phân li nước, dẫn tới không <strong>giả</strong>i phóng O2.<br />
Câu 83: Đáp án D<br />
Trong con đường vận chuyển nước từ đất vào mạch gỗ của rễ có con đường thành tế bào - gian<br />
bào (Dẫn truyền apoplast): Nước từ đất vào lông hút → nước đi trong thành tế bào, khoảng gian<br />
bào và các mao quản trong thành, đến tế bào nội bì gặp đai Caspari thì bị chặn lại phải đi vào<br />
không bào và chất nguyên sinh của tế bào nội bì. → Đáp án D.<br />
Câu 84: Đáp án C<br />
Khử nitrát là quá trình chuyển hoá NO3- thành NH4+. → Đáp án C.<br />
- Biến đổi NO3- thành NO-2 là một giai đoạn của khử nitrat.<br />
- Liên kết phân tử NH3 vào axít đicacbôxilic là quá trình đồng hóa a<strong>môn</strong>.<br />
- Biến NO3- thành N2 là quá trình phản nitrat hóa.<br />
Câu 85: Đáp án A<br />
Trong các động vật trên loại trừ ngựa, chuột, thỏ có dạ dày đơn; còn các động vật còn lại có dạ<br />
dày 4 ngăn.<br />
Câu 86: Đáp án A<br />
Phổi của <strong>chi</strong>m là một hệ thống ống khí và không có khí cặn do có các túi khí thực hiện việc lưu<br />
thông khí và có các van chỉ cho dòng khí lưu thông theo một <strong>chi</strong>ều. Ngay cả khí hít vào và thở ra<br />
<strong>đề</strong>u có dòng khí giàu O2 đi qua phổi nên trao đổi khí đạt hiệu quả cao.<br />
Câu 87: Đáp án A<br />
Ở thực vật bậc cao, sắc tố quang <strong>hợp</strong> <strong>gồm</strong> có diệp lục a, diệp lục b, carôten và xanthôphyl. Cả 4<br />
loại sắc tố này <strong>đề</strong>u có chức năng hấp thụ ánh sang nhưng <strong>đề</strong>u truyền năng lượng hấp thụ được<br />
cho diệp lục a (vì chỉ có diệp lục a là trung tâm của phản ứng quang hoá). Diệp lục a (P700 và<br />
P680) làm nhiệm vụ chuyển hoá năng lượng ánh sáng thành năng lượng có trong ATP và<br />
NADPH.<br />
Câu 88: Đáp án A<br />
Cấu trúc hệ tuần hoàn hở <strong>gồm</strong> tim, động mạch, tĩnh mạch, không có mao mạch. Tim đơn <strong>giả</strong>n,<br />
khi tim co bóp đẩy máu với 1 áp lực thấp vào động mạch rồi đổ vào xoang cơ thể và tiếp xúc trực<br />
tiếp với các tế bào để thực hiện trao đổi chất, sau đó <strong>tập</strong> trung vào hệ thống mạch góp đổ về theo<br />
tĩnh mạch hoặc các lỗ trên thành tim để trở về tim. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp,<br />
tốc độ máu chảy chậm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 89: Đáp án C<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Nguyên liệu của pha tối là CO2, NADPH và ATP, sản phẩm của pha tối là glucôzơ, NADP+,<br />
ADP. NADP+ và ADP được chuyển sang cho pha sáng và cung cấp cho pha sáng làm nguyên<br />
liệu để tái tạo NADPH và ATP. Vì vậy nếu pha tối bị ức chế thì sẽ không tạo ra được nguyên<br />
liệu để cung cấp cho pha sáng nên pha sáng cũng không diễn ra. → Đáp án C.<br />
Câu 90: Đáp án C<br />
<strong>Có</strong> 2 phát biểu đúng, đó là (I) và (II) → Đáp án C.<br />
- Nhịn thở sẽ làm tăng lượng CO2 trong máu, do đó làm <strong>giả</strong>m độ pH máu. Khi độ pH máu <strong>giả</strong>m<br />
thì sẽ kích thích làm tăng nhịp tim.<br />
- Khiêng vật nặng thì sẽ làm tăng hô hấp nội bào, do đó làm tăng nồng độ CO2 trong máu. Điều<br />
này sẽ làm <strong>giả</strong>m độ pH máu cho nên sẽ làm tăng nhịp tim.<br />
- Tăng nhịp tim thì sẽ làm <strong>giả</strong>m nồng độ CO2 trong máu, do đó sẽ làm tăng độ pH máu.<br />
→ (III) sai.<br />
- Thải CO2 sẽ làm tăng độ pH máu. → (IV) sai.<br />
Câu 91: Đáp án D<br />
Lông hút của rễ là phần rễ tiếp xúc với đất, nước để hút nước và muối khoáng. Chúng do tế bào<br />
biểu bì rễ phát triển thành.<br />
Câu 92: Đáp án C<br />
Câu 93: Đáp án D<br />
- Dạ dày có 4 túi nhưng tiêu hóa cơ học và tiêu hóa hóa học diễn ra ở dạ múi khế.<br />
Câu 94: Đáp án A<br />
Côn trùng có hình thức hô hấp bằng hệ thống ống khí.<br />
Châu chấu là một loài con trùng, do đó châu chấu hô hấp bằng ống khí.<br />
Câu 95: Đáp án A<br />
Trong hô hấp hiếu khí, oxin là chất nhận điện tử cuối cùng ở giai đoạn chuỗi chuyền điện tử.<br />
Câu 96: Đáp án A<br />
Các nhân tố đối với sự duy trì ổn định pH máu <strong>gồm</strong>:<br />
- Hệ đệm cácbonat: do phổi và thận điều chỉnh<br />
+Nồng độ CO2 được điều chỉnh bởi phổi<br />
+ Nồng độ bicácbonát được thận điều chỉnh<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Hệ đệm photphát: có vai trò đệm quan trọng trong dịch ống thận<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Hệ đệm proteinát: là 1 hệ đệm mạnh của cơ thể <strong>chi</strong>ếm ¾ toàn bộ hệ đệm trong dịch cơ thể.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
→ Phổi thải CO2 tham gia ổn định độ pH máu. A sai<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 97: Đáp án C<br />
Khi <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> 180g glucôzơ tức là 1mol glucôzơ thì cây C3 :<br />
- đã quang phân li 12 mol nước tức là 216g.<br />
- <strong>giả</strong>i phóng 6 mol O2 tức là 192g.<br />
- sử dụng 6 mol CO2 tức là 134,4 lít (đktc).<br />
- sử dụng 12 mol NADPH.<br />
Câu 98: Đáp án B<br />
<strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng, đó là (I), (II), (IV) → Đáp án B.<br />
<strong>Có</strong> 4 loại hooc <strong>môn</strong> tham gia điều hoà lượng đường (glucozơ) trong máu, đó là insulin, glucagon,<br />
adrenalin và coctizol. Vai trò của các loại hooc <strong>môn</strong> đó là:<br />
- Hooc <strong>môn</strong> insulin: <strong>Có</strong> tác dụng chuyển hóa glucozơ, làm <strong>giả</strong>m glucozơ máu.<br />
Khi glucozơ đã đi vào tế bào thì insulin có tác dụng kích thích chuyển hoá như sau:<br />
+ Tại gan: Tăng chuyển glucozơ thành glicogen.<br />
+ Tại mô mỡ: Tăng chuyển glucozơ thành mỡ và thành một số loại axit amin.<br />
+ Tại cơ: Tăng cường chuyển glucozơ thành glucozơ - 6 - photphat để chất này đi vào đường<br />
phân hoặc chất này <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> thành glicogen dự trữ.<br />
- Hooc <strong>môn</strong> Adrenalin và glucagon: <strong>Có</strong> tác dụng tăng đường huyết bằng cách chuyển hóa<br />
glicogen thành glucozơ tại gan và cơ.<br />
- Hooc <strong>môn</strong> và coctizol: có tác dụng làm tăng đường huyết bằng cách huy động phân <strong>giả</strong>i<br />
protein, axit lactic, axitamin cùng nhiều chất khác tại gan tạo ra glucozơ, do đó nếu gan đã cạn<br />
glicogen thì coctizol có vai trò trong việc làm tăng lượng đường huyết.<br />
Câu 99: Đáp án B<br />
Lông hút của rễ là cơ quan hút nước và ion khoáng.<br />
Đáp án A toàn bộ bề mặt cơ thể là vị trí hấp thụ nước của thực vật thủy sinh.<br />
Đáp án C là bộ phận bảo vệ rễ.<br />
Đáp án D khí khổng là cơ quan thoát hơi nước<br />
Câu 100: Đáp án C<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Tiêu hoá hoá học diễn ra ở miệng (tiêu hoá tinh bột), ở dạ dày (tiêu hoá protein), ở ruột non (tiêu<br />
hoá tất cả các chất). Tuy nhiên quá trình tiêu hoá hoá học chủ yếu diễn ra ở ruột non vì chỉ ở ruột<br />
non thì mới có đủ các loại enzim để tiêu hoá các loại chất hữu cơ có trong thức ăn<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 101: Đáp án C<br />
Câu 102: Đáp án A<br />
Hệ tuần hoàn hở có ở đa số thân mềm (trừ mực ống) và chân khớp<br />
Trong các loài động vật trên, chỉ có ốc bươu vàng thuộc thân mềm<br />
Câu 103: Đáp án C<br />
A – Sai. Vì quang <strong>hợp</strong> là quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> các chất hữu cơ từ các chất vô cơ dưới tác dụng của<br />
ánh sáng.<br />
B – Sai. Vì ở tế bào rễ không xảy ra quang <strong>hợp</strong>.<br />
C – Đúng.<br />
D – Sai. Vì quang <strong>hợp</strong> phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường.<br />
Câu 104: Đáp án B<br />
A - Sai. Vì tiêu hóa nội bào chỉ xảy ra ở động vật chưa có cơ quan tiêu hóa: trùng roi, trùng giày,<br />
amip …<br />
B - Đúng.<br />
C - Sai. Vì trùng roi sống dưới nước nhưng nó chưa có cơ quan tiêu hóa nên vẫn tiêu hóa nội<br />
bào.<br />
D - Sai. Vì tiêu hóa nội bào gặp ở động vật đơn bào (chưa có cơ quan tiêu hóa) và đa bào<br />
Câu 105: Đáp án C<br />
Các phát biểu II, III, IV đúng → Đáp án C<br />
I – Sai. Vì hô hấp sáng không tạo ra ATP<br />
Câu 106: Đáp án B<br />
Chỉ có 2 phát biểu đúng là II, IV → Đáp án B<br />
I – Sai vì ở thú chỉ có hệ tuần hoàn kín<br />
III – Sai. Vì máu ở tâm thất phải là màu đỏ thẫm và giàu CO2 → Động mạch chủ →Mao mạch<br />
mới thực hiện trao đổi khí thì lúc này máu mới là màu đỏ tươi và giàu O2.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Cảm ứng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Cung phản xạ “ co ngón tay của người ” thực hiện theo trât tự nào?<br />
A. Thụ quan đau ở da → Tuỷ sống → Sợi vân động của dây thần kinh tuỷ →Các cơ ngón tay<br />
B. Thụ quan đau ở da → Sợi cảm giác của dây thần kinh tuỷ → Tuỷ sống → Các cơ ngón tay<br />
C. Thụ quan đau ở da → Sợi vân động của dây thần kinh tuỷ → Tuỷ sống → Sợi cảm giác của<br />
dây thần kinh tuỷ → Các cơ ngón tay .<br />
D. Thụ quan đau ở da → Sợi cảm giác của dây thần kinh tuỷ → Tuỷ sống → Sợi vân động của<br />
dây thần kinh tuỷ → Các cơ ngón tay .<br />
Câu 2: Hệ thần kinh ống gặp ở động vât nào?<br />
A. Cá, lưỡng cư, bò sát, <strong>chi</strong>m, thú, thân mềm.<br />
B. Cá, lưỡng cư, bò sát, <strong>chi</strong>m, thú .<br />
C. Cá, lưỡng cư, bò sát, <strong>chi</strong>m, thú, giun đốt .<br />
D. Cá, lưỡng cư, bò sát, <strong>chi</strong>m, thú, giun tròn.<br />
Câu 3: Tại sao người hạ Canxi đường huyết lại mất cảm giác? Hãy chọn câu trả 1ời chính xác<br />
nhất<br />
A. Ion Canxi có tác dụng <strong>giả</strong>i phóng chất môi giới thần kinh từ chùy xinap vào khe xinap, thiếu Ca<br />
làm cho quá trình <strong>giả</strong>i phóng chất môi giới <strong>giả</strong>m dẫn xung thần kinh không truyền qua các noron, do<br />
đó không có cảm giác .<br />
B. Ion Canxi được <strong>giả</strong>i phóng từ chùy xinap vào khe xinap , màng sau xinap tiếp nhân ion Canxi<br />
thành thành xung thần kinh . Khi thiếu Canxi màng sau xinap không hình thành được xung thần kinh,<br />
do đó mất cảm giác.<br />
C. Một số xinap điện, sự lan truyền xung thần kinh phụ thuộc vào sự chênh lệch điện tích của hai<br />
lớp màng . Ion Canxi mang điện tích, khi thiếu canxi làm <strong>giả</strong>m điện tích màng thần kinh, gây mất cảm<br />
giác .<br />
D. Điện thế hoạt động hình thành do sự chênh lệch điện tích hai bên màng của sợi thần kinh . Khi<br />
thiếu canxi làm thay đổi điện tích hai bên lớp màng, do đó không hình thành được điện thế hoạt động,<br />
dẫn đến gây mất cảm giác .<br />
Câu 4: Một nhà khoa học đã thả chuột vào lồng thí <strong>nghiệm</strong> . Trong lồng có một cái bàn đạp gắn<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
thức ăn . Khi chuột chạy lồng và vô tình đạp phải bàn đạp thì thứ cắn rơi ra . Sau nhiều lần như<br />
thế, chuột chủ động chạy đến nhấn bàn đạp để lấy thức ăn mỗi khi đói bụng .<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2. Một nhà khoa học đã thí <strong>nghiệm</strong> vừa đánh chuông vừa cho chó ăn . Sau vài ngày chục lần phối<br />
<strong>hợp</strong> tiếng chuông và thức ăn, chỉ cần nghe tiếng chuông là chó đã <strong>tiết</strong> nước bọt<br />
Hãy cho biết sự hình thành tâp tính của động vât trong mỗi thí <strong>nghiệm</strong> trên thuộc loại hình thức<br />
học tâp nào?<br />
A. 1. điều kiện hóa đáp ứng ; 2. điều kiện hóa hành động<br />
B. 1. học ngầm ; 2. học khôn<br />
C. 1. điều kiện hóa hành động ; 2. điều kiện hóa đáp ứng<br />
D. 1. học khôn; 2. học ngầm<br />
Câu 5: Trong các nhận định dưới đây về <strong>tập</strong> tính của động vật, có bao nhiêu nhận định đúng?<br />
1. Hổ cắn vào cổ con mồi : <strong>tập</strong> tính kiếm ăn<br />
2. Hươu đặc quyện dịch ở tuyến nằm cạnh mắt vào thân cây: bảo vệ lãnh thổ<br />
3. Cá định hướng vào thành phần hóa học của nước và hướng dòng chảy để di chuyển : <strong>tập</strong> tính<br />
sinh sản<br />
4. Chim tu hú đẻ trứng vào tổ của loài <strong>chi</strong>m khác : <strong>tập</strong> tính sinh sản<br />
5. Báo tiểu để đánh dấu đường : <strong>tập</strong> tính bảo vệ lãnh thổ<br />
6. Trong đàn gàn con đầu đàn có thểm ổ bất kì con nào trong đàn : <strong>tập</strong> tính kiếm ăn<br />
7. Ong đực lao động cần mẫn để phục vụ cho sinh sản của ong chúa và <strong>chi</strong>ến đấu Với kẻ thù để<br />
bảo vệ tổ : <strong>tập</strong> tính sinh sản<br />
8. Nhện giăng tơ : <strong>tập</strong> tính kiếm ăn<br />
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7<br />
Câu 6: Hai loại hướng động chính là :<br />
đất) .<br />
A. Hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nước) và hướng động âm (sinh trưởng hướng tới<br />
B. Hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) và hướng động âm (sinh trưởng<br />
tránh xa nguồn kích thích) .<br />
C. Hướng động dương (sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) và hướng động âm (sinh trưởng<br />
hướng tới nguồn kích thích) .<br />
D. Hướng động dương (sinh trưởng hướng về phía có ánh sáng) và hướng động âm (sinh trưởng<br />
về trọng lực) .<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 7: Điện thế nghỉ là :<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào không bị kích thích, phía trong<br />
màng mang điện âm và ngoài màng mang điện dương .<br />
B. Sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào không bị kích thích, phía trong màng<br />
mang điện dương và ngoài màng mang điện âm .<br />
C. Sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào bị kích thích, phía trong màng mang<br />
điện âm và ngoài màng mang điện dương .<br />
D. Sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào bị kích thích, phía trong màng mang<br />
điện dương và ngoài màng mang điện âm .<br />
Câu 8: Quá trình truyền tin qua xináp diễn ra theo trật tự nào?<br />
A. Khe xinap → Màng trước xinap → Chuỳ xinap → Màng sau xinap.<br />
B. Màng trước xinap → Chuỳ xinap →Khe xinap → Màng sau xinap.<br />
C. Màng sau xinap → Khe xinap → Chuỳ xinap → Màng trước xinap.<br />
D. Chuỳ xinap → Màng trước xinap → Khe xinap → Màng sau xinap.<br />
Câu 9: Quan sát thí <strong>nghiệm</strong> như sau: Con sên đang bò qua cái bảng sẽ rút vào trong vỏ khi bạn<br />
cho rơi hòn đá lên bảng. Bạn lặp lại động tác rơi làm cho hành vi chui vào vỏ của con sên yếu dần<br />
và cuối cùng con sên không nhận phản ứng với đá rơi nữa. Thuật ngữ nào dưới đây đúng với sự<br />
biến mất hành động rút vào v ỏ của sên 1. Thích ứng 2. Phản xạ có điều kiện 3. Quen nhờn 4. In<br />
vết 5. <strong>Học</strong> khôn 6. Tập tính học được Đ áp án đúng là<br />
A. 1, 2, 3, 5 B. 3, 4, 5 C. 1, 3, 6 D. 2, 3, 4, 5<br />
Câu 10: Phân loại các hình thức cảm ứng của thực vật dưới đây thành hai dạng hướng động và<br />
ứng động<br />
(1) Ngọn cây mọc hướng về phía ánh sáng.<br />
(2) Lá cây xấu hổ cụp lại khi gặp tiếp xúc.<br />
(3) Tua cuốn của cây bầu bí bám vào giàn.<br />
(4) Lá cây mẹ cụp lại vào ban đêm<br />
(5) Rễ cây tránh xa nguồn chất độc hại<br />
(6) Khí khổng đóng, mở điều <strong>tiết</strong> thoát hơi nước<br />
(7) Cây nắp ấm bắt côn trùng<br />
A. Hướng động: 1, 4, 5; Ứng động: 2, 3, 6,7.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Hướng động: 1, 3, 5; Ứng động: 2, 4, 6,7.<br />
C. Hướng động: 2, 4, 6,7; Ứng động: 1, 3, 5.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Hướng động: 4, 6, 7; Ứng động: 1, 2, 3, 5.<br />
Câu <strong>11</strong>: Bóng đen ập xuống lặp lại nhiều lần mà không có nguy hiểm nào, gà con không chạy đi<br />
ẩn nấp nữa là kiểu học <strong>tập</strong><br />
A. học ngầm B. quen nhờn C. học khôn D. in vết<br />
Câu 12: Các hiện tượng nào sau đây thuộc dạng ứng động không sinh trưởng?<br />
A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở<br />
B. Lá cây họ Đậu xoè ra và khép lại theo chu kỳ ngày đêm, khí khổng đóng mở.<br />
C. Lá cây trinh nữ khép lại khi có va chạm cơ học, khí khổng đóng mở.<br />
D. Hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng và thức ngủ của cây trinh nữ<br />
Câu 13: Cho các hiện tượng sau đây:<br />
I. Cây luôn vươn về phía có ánh sáng.<br />
II. Rễ cây luôn mọc hướng đất và mọc vươn đến nguồn nước, nguồn phân bón.<br />
III. Cây hoa trinh nữ cụp lá lại khi va chạm.<br />
IV. Rễ cây mọc tránh xa chất gây độc.<br />
V. Hiện tượng nở hoa của cây bồ công anh.<br />
Hiện tượng thuộc ứng động ở thực vật là:<br />
A. III, V. B. III, IV C. I, II D. I, II, IV.<br />
Câu 14: Cho các <strong>tập</strong> tính sau:<br />
(1) Đàn ngỗng chạy theo mẹ, (2) Cá lên ăn khi gõ kẻng, (3) Khi cho tay vào lửa thì rụt tay lại. (4)<br />
<strong>tập</strong> tính săn mồi của động vật ăn thịt, (5) Người tham gia giao thông thấy đèn đỏ thì dừng lại, (6)<br />
Ếch đực kêu vào mùa sinh sản. Những <strong>tập</strong> tính học được là:<br />
A. (2), (3), (5). B. (1), (2), (3). C. (3), (4), (6). D. (2), (4), (5).<br />
Câu 15: Ý nào đúng với đặc điểm của phản xạ nhìn thấy đèn giao thông chuyển sang màu đỏ thì<br />
dừng lại?<br />
A. Trình tự ghi ở trong gen. B. Là phản xạ có tính di truyền.<br />
C. Là phản xạ có điều kiện. D. Là phản xạ bẩm sinh.<br />
Câu 16: Ý nào không đúng với đặc điểm của phản xạ co ngón tay?<br />
A. Là phản xạ bẩm sinh B. Là phản xạ không điều kiện<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Là phản xạ có tính di truyền D. Là phản xạ có điều kiện<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 17: Cho các hiện tượng sau ở thực vật<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(1) Hoa bồ công anh nở ra lúc sáng, khép lại lúc trạng vạng tối<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(2) Ngọn cây hướng ra ngoài ánh sáng<br />
(3) Lá cây trinh nữ cụp lại khi tay chạm vào<br />
(4) Rễ cây lan rộng hướng tới nguồn nước<br />
(5) Hoa quỳnh nở vào lúc 12 giờ đêm<br />
(6) Vận động bắt mồi của cây nắp ấm<br />
Những hiện tượng thuộc kiểu ứng động là<br />
A. (1), (2), (3) và (6) B. (1), (3), (5) và (6) C. (1), (2), (3) và (5) D. (1), (2), (4) và (6)<br />
Câu 18: I. Cây luôn vươn về phía có ánh sáng.<br />
II. Rễ cây luôn mọc hướng đất và mọc vươn đến nguồn nước, nguồn phân bón.<br />
III. Cây hoa trinh nữ cụp lá lại khi va chạm.<br />
IV. Rễ cây mọc tránh xa chất gây độc.<br />
V. Hiện tượng nở hoa của cây bồ công anh.<br />
Hiện tượng thuộc ứng động ở thực vật là:<br />
A. III, V B. III, IV C. I, II D. I, II, V<br />
Câu 19: Khi nói về các kiểu hướng động của thân và rễ cây, phát biểu nào sau đây đúng?<br />
A. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực<br />
dương.<br />
B. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng dương và hướng trọng<br />
lực dương<br />
C. Thân hướng sáng âm và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng dương và hướng trọng lực<br />
âm<br />
D. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực dương, còn rễ hướng sáng âm và hướng trọng<br />
lực dương.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D C A D B B B D C<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B B C A D C D B A A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Đáp án D<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Câu 3: Đáp án A<br />
Câu 4: Đáp án D<br />
Câu 5: Đáp án B<br />
Câu 6: Đáp án B<br />
Câu 7: Đáp án B<br />
Câu 8: Đáp án D<br />
Câu 9: Đáp án C<br />
Câu 10: Đáp án B<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án B<br />
Quen nhờn là hình thức học <strong>tập</strong> đơn <strong>giả</strong>n nhất. Động vật phớt lờ, không trả <strong>lời</strong> những kích thích<br />
lặp lại nhiều lần nếu những kích thích đó không kèm theo sự nguy hiểm nào.<br />
- In vết là dễ thấy nhất ở <strong>chi</strong>m. Ngay sau khi mới sinh nở ra, con non có “tính bám” và đi theo<br />
các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy đầu tiên.<br />
- <strong>Học</strong> ngầm là kiểu học không có ý thức, không biết rõ là mình đã học được. Sau khi có nhu cầu<br />
thì kiến thức đó tái hiện lại giúp động vật <strong>giả</strong>i quyết được những tình huống tương tự.<br />
- <strong>Học</strong> khôn là kiểu học phối <strong>hợp</strong> các kinh <strong>nghiệm</strong> cũ để tìm cách <strong>giả</strong>i quyết những tình huống<br />
mới. <strong>Học</strong> khôn chỉ có ở động vật có hệ thần kinh rất phát triển như người và các động vật khác<br />
thuộc bộ Linh trưởng<br />
→ Bóng đen ập xuống lặp lại nhiều lần mà không có nguy hiểm nào, gà con không chạy đi ẩn<br />
nấp nữa mà kiểu học <strong>tập</strong> quen nhờn<br />
Câu 12: Đáp án C<br />
Lá cây trinh nữ khép lại khi có va chạm cơ học, khí khổng đóng mở là những ứng động liên quan<br />
đến sức trương nước, không liên quan đến sinh trưởng → Chúng thuộc dạng ứng động không<br />
sinh trưởng<br />
Câu 13: Đáp án A<br />
Ứng động (vận động cảm ứng) là hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không<br />
định hướng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
III. Cây hoa trinh nữ cúp lá lại khi va chạm là do sức trương của nửa dưới của các chỗ phình<br />
nước bị <strong>giả</strong>m do nước di chuyển vào những mô lân cận. Thuộc ứng động dưới tác dụng của nước<br />
(ứng động không sinh trưởng).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
V. Hiện tượng nở hoa của cây bồ công anh: Hoa của cây bồ công anh nở ra lúc sáng và cụp lại<br />
lúc chạng vạng tối hoặc lúc ánh sáng yếu. Thuộc ứng động dưới tác động của ánh sáng ( ứng<br />
động sinh trưởng).<br />
I, II, IV thuộc vận động định hướng (hướng động).<br />
I. Hướng sáng.<br />
II. Hướng trọng lực, hướng hóa và hướng nước<br />
IV. Hướng hóa.<br />
Câu 14: Đáp án D<br />
Câu 15: Đáp án C<br />
- Phản xạ không điều kiện là phản xạ sinh ra đã có, không cần <strong>tập</strong> luyện -> mang tính bẩm sinh,<br />
bền vững, có tính di truyền, mang tính chủng loại.<br />
- Phản xạ có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình<br />
học <strong>tập</strong>, rèn luyện, rút kinh <strong>nghiệm</strong> -> được hình thành trong đời sống cá thể, dễ mất đi khi<br />
không được củng cố, mang tính cá thể và không được di truyền.<br />
→ Phản xạ nhìn thấy đèn giao thông chuyển sang màu đỏ thì dừng lại là phản xạ có điều kiện.<br />
Câu 16: Đáp án D<br />
- Phản xạ không điều kiện là phản xạ sinh ra đã có, không cần <strong>tập</strong> luyện -> mang tính bẩm sinh,<br />
bền vững, có tính di truyền, mang tính chủng loại.<br />
- Phản xạ có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình<br />
học <strong>tập</strong>, rèn luyện, rút kinh <strong>nghiệm</strong> -> được hình thành trong đời sống cá thể, dễ mất đi khi<br />
không được củng cố, mang tính cá thể và không được di truyền.<br />
=>Phản xạ co ngón tay là phản xạ không điều kiện.<br />
Câu 17: Đáp án B<br />
Ứng động là hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không định hướng.<br />
Trong các hiện tượng trên, các hiện tương 1, 3, 5, 6 là ứng động<br />
Hiện tượng (2), (4) là hướng động<br />
Câu 18: Đáp án A<br />
Ứng động (vận động cảm ứng) là hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không<br />
định hướng.<br />
III. Cây hoa trinh nữ cúp lá lại khi va chạm là do sức trương của nửa dưới của các chỗ phình<br />
nước bị <strong>giả</strong>m do nước di chuyển vào những mô lân cận. Thuộc ứng động dưới tác dụng của nước<br />
(ứng động không sinh trưởng).<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
V. Hiện tượng nở hoa của cây bồ công anh: Hoa của cây bồ công anh nở ra lúc sáng và cụp lại<br />
lúc chạng vạng tối hoặc lúc ánh sáng yếu. Thuộc ứng động dưới tác động của ánh sáng (ứng<br />
động sinh trưởng).<br />
I, II, IV thuộc vận động định hướng (hướng động).<br />
I. Hướng sáng.<br />
II. Hướng trọng lực, hướng hóa và hướng nước<br />
IV. Hướng hóa.<br />
Câu 19: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển<br />
Câu 1: Cho vòng đời của cóc và châu chấu như sau :<br />
<strong>Có</strong>c : trứng → nòng nọc → cóc → trứng .<br />
Châu chấu : trứng→ấu trùng → con trưởng thành → trứng<br />
Hãy cho biết hình thức phát triển của cóc thuộc kiểu nào dưới đây?<br />
A. Phát triển của cóc và châu chấu là biến thái hoàn toàn<br />
B. Phát triển của cóc và châu chấu là biến thái không hoàn toàn<br />
C. Phát triển của cóc là biến thái hoàn toàn của châu chấu là không hoàn toàn<br />
D. Phát triển của cóc là biến thái không hoàn toàn của châu chấu là hoàn toàn<br />
Câu 2: Cây Thanh long ở miền Nam nước ta thường ra hoa, kết quả từ cuối tháng 3 đến tháng 9<br />
dương lịch. Trong những năm gần đây, vào khoảng đầu tháng 10 đến cuối tháng 1 năm sau, nông<br />
dân ở một số địa phương miền Nam áp dụng biện pháp kĩ thuật “thắp đèn” nhằm kích thích cây ra<br />
hoa để thu quả trái vụ. Hãy <strong>giả</strong>i thích cơ sở khoa học của việc áp dụng biện pháp trên. Trong các<br />
thông tin dưới đây có bao nhiêu thông tin chính xác?<br />
(1) Cây thanh long là cây ngày ngắn ra hoa trong điều kiện độ dài ngày nh ỏ hơn 12h<br />
(2) Cây thanh long ra hoa khi độ dài ngày lớn hơn 12h<br />
(3) Độ dài đêm mới thực sự <strong>chi</strong> phối sự ra hoa của cây thanh long<br />
(4) Cây thanh long ra hoa khi đủ số lá nhất định.<br />
(5) Thắp đèn có tác dụng để cây thanh long ra hoa đúng thời vụ.<br />
(6 ) Kĩ thuật “thắp đèn” tạo ngày dài nhân tạo làm Pđx → Pđ, nên lượng Pđ đủ để kích thích sự ra<br />
hoa của cây thanh long.<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 3: Hậu quả đối với trẻ em khi thiếu tirôxin là<br />
A. các đặc điểm sinh dục phụ nam kém phát triển.<br />
B. các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển.<br />
C. người nhỏ bé hoặc khổng lồ và bướu cổ, tay run.<br />
D. chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém, bướu cổ.<br />
Câu 4: Cho biết các hiện tượng sau đây liên quan đến hoocmon nào?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Hiện tượng<br />
Các mô và cơ quan cũ của sau biến mất, các mô và cơ quan mới được hình<br />
thành<br />
Hoocmon<br />
Nòng nọc nhanh chóng biến thành ếch nhái con bé tí tẹo 2<br />
Người trưởng thành cao 120cm, người cân đối 3<br />
Quá trình biến đổi sâu thành nhộng bị ức chế 4<br />
Bệnh nhân bị lồi mắt, tim đập nhanh, thân nhiệt tăng, hồi hộp, lo lắng, mất<br />
ngủ<br />
Gà trống phát triển không bình thường: mào nhỏ, cựa không phát triển,<br />
không biết gáy, mất bản năng sinh dục<br />
Hãy lựa chọn đáp án chính xác nhất.<br />
A. 1: Ecdixon; 2: Tiroxin; 3: Hoocmon sinh trưởng; 4: Juvenil; 5: Tiroxin; 6: Testoteron<br />
B. 1: Tiroxin; 2: Ecdixon; 3: Hoocmon sinh trưởng; 4: Juvenil; 5: Tiroxin; 6: Testoteron<br />
C. 1: Ecdixon; 2: Tiroxin; 3: Testoteron; 4: Juvenil; 5: Tiroxin; 6: Hoocmon sinh trưởng<br />
D. 1: Ecdixon; 2: Tiroxin; 3: Hoocmon sinh trưởng; 4: Tiroxin; 5: Juvenil; 6: Testoteron<br />
Câu 5: Tại sao các cây cau, mía, tre,… có đường kính ngọn và gốc ít chệnh lệch so với các cây<br />
thân gỗ?<br />
lại.<br />
A. Cây thân gỗ có chu kì sống dài nên kích thước gốc càng ngày càng lớn.<br />
B. Cây cau, mía, tre,… không có mô phân sinh bên, cây thân gỗ thì có mô phân sinh bên.<br />
C. Cây cau, mía, tre,… có giai đoạn ngừng sinh trưởng còn cây thân gỗ thì không.<br />
D. Mô phân sinh của cây cau, mía, tre,.. chỉ hoạt động đến một giai đoạn nhất định thì dừng<br />
Câu 6: Cho các loài sinh vật sau : sâu cuốn lá, ếch ,châu chấu, gián,tằm, bọ ngựa. Trong các loài<br />
đó những loài nào trong chu trình sinh trưởng và phát triển theo kiểu biến thái không hoàn toàn.<br />
A. Châu chấu , bọ ngựa, ếch B. Châu chấu, gián , tằm<br />
C. Châu chấu , gián, bọ ngựa D. Sâu cuốn lá, ếch, tằm<br />
Câu 7: Khi nói về phát triển ở thực vật có hoa, điều khẳng định nào sau đây đúng?<br />
A. Diệp lục là sắc tố tiếp nhận ánh sáng trong phản ứng quang chu kì của thực vật.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Cây ngày ngắn chỉ ra hoa khi độ dài ngày ít nhất bằng 14 giờ.<br />
1<br />
5<br />
6<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Thời điểm ra hoa ở thực vật một năm có phản ứng quang chu kì trung tính được xác định theo<br />
số lượng lá trên thân<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Quang chu kì không tác động đến sự ra hoa, rụng lá, tạo củ, di chuyển của <strong>hợp</strong> chất quang<br />
<strong>hợp</strong>.<br />
Câu 8: Cho các nhận định sau<br />
(1) Cây bưởi có cả sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp.<br />
(2) Ếch và ruồi là những loài phát triển qua biến thái không hoàn toàn.<br />
(3) <strong>Sinh</strong> trưởng sơ cấp là sự sinh trưởng do hoạt động của mô phân sinh đỉnh và mô phân sinh<br />
bên<br />
(4) Ở thực vật hạt kín có diễn ra thụ tinh kép. Tức là hai tinh tử cùng tham gia thụ tinh<br />
(5) <strong>Sinh</strong> sản hữu tính có lợi trong trường <strong>hợp</strong> mật độ quần thể thấp.<br />
Những nhận định sai là<br />
A. (2), (3) , (5) B. (1), (2), (3) C. (3), (5), (1) D. (1), (3), (4)<br />
Câu 9: Phát biểu nào sau đây là không đúng ?<br />
A. Phát triển của động vật qua biến thái không hoàn toàn là kiểu phát triển mà ấu trùng trải<br />
qua nhiều lần lột xác, con non tương tự con trưởng thành<br />
B. Phát triển của động vật qua biến thái hoàn toàn là kiểu phát triển trực tiếp không qua giai<br />
đoạn trung gian, con non khác con trưởng thành<br />
C. Phát triển của động vật không qua biến thái là kiểu phát triển mà con non phát triển trực<br />
tiếp không qua lột xác biến đổi thành con trưởng thành<br />
D. Phát triển của động vật không qua biến thái là kiểu phát triển mà con non có đặc điểm hình<br />
thái cấu tạo sinh lý tương tự con trưởng thành<br />
Câu 10: Ở thực vật hạt kín, loại mô phân sinh nào sau đây chỉ có ở cây 2 lá mầm?<br />
A. Mô phân sinh bên. B. Mô phân sinh đỉnh thân.<br />
C. Mô phân sinh lóng D. Mô phân sinh đỉnh rễ.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D C D A B C C A B<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Đáp án D<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Câu 3: Đáp án D<br />
Câu 4: Đáp án A<br />
Câu 5: Đáp án B<br />
Mía, tre, cau,… là cây một lá mầm không có mô phân sinh bên chỉ có mô phân sinh sơ cấp và<br />
mô phân sinh lóng nên chúng chủ yếu chỉ tăng về <strong>chi</strong>ều cao.<br />
Câu 6: Đáp án C<br />
Ếch, tằm phát triển qua biến thái hoàn toàn → Loại A, B, D<br />
Câu 7: Đáp án C<br />
Câu 8: Đáp án A<br />
Các phát biểu 1, 4 đúng<br />
(2) sai vì ếch phát triển qua biến thái hoàn toàn<br />
(3) sai vì sinh trưởng sơ cấp ở cây hai lá mầm mới do hoạt động của mô phân sinh đỉnh và mô<br />
phân sinh bên, còn sinh trưởng sơ cấp ở cây một lá mầm do hoạt động của mô phân sinh đỉnh và<br />
mô phân sinh lóng.<br />
(5) sai. Vì sinh sản hữu tính có lợi trong trường <strong>hợp</strong> mật độ cao do xác suất gặp nhau giữa con<br />
đực và con cái cao.<br />
Câu 9: Đáp án B<br />
Dolly là động vật nhân bản vô tính đầu tiên được tạo ra từ tế bào sinh dưỡng trưởng thành áp<br />
dụng phương pháp chuyển nhân. Việc tạo ra Dolly đã chứng tỏ rằng một tế bào được lấy từ<br />
những bộ phận cơ thể đặc biệt có thể tái tạo được cả một cơ thể hoàn chỉnh. Đặc biệt hơn, điều<br />
này chỉ ra, những tế bào soma đã biệt hóa và trưởng thành từ cơ thể động vật dưới một số điều<br />
kiện nhất định có thể chuyển thành những dạng toàn năng (pluripotent) chưa biệt hóa và sau đó<br />
có thể phát triển thành những bộ phận của cơ thể con vật. Cái tên Dolly bắt nguồn từ việc nó<br />
được tạo ra từ tuyến vú của một con cừu cái, do đó nó được đặt theo tên của Dolly Parton, nữ ca<br />
sĩ nhạc đồng quê nổi tiếng có bộ ngực đồ sộ.<br />
Câu 10: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> sản<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Hình bên dưới mô tả về quá trình sinh sản ở người. Quan sát hình và cho biết có bao<br />
nhiêu khẳng định sau đây là đúng?<br />
(1) Hình 1 là hiện tượng sinh sản vô tính, hình 2 là sinh sản hữu tính ở người.<br />
(2) Xác suất để hai đứa trẻ (1) và (2) có cùng nhóm máu là 100%.<br />
(3) Xác suất để hai đứa trẻ (3) và (4) có cùng nhóm máu là 50%.<br />
(4) Xác suất để hai đứa trẻ (3) và (4) có cùng giới tính là 50%.<br />
(5) Hình 1 được xem là hiện tượng nhân bản vô tính trong tự nhiên.<br />
(6) Người ta có xác định mức phản ứng của các tính trạng nếu đem nuôi hai đứa trẻ (3) và (4)<br />
trong điều kiện môi trường khác nhau<br />
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1<br />
Câu 2: Hướng tiến hoá về sinh sản của động vật là<br />
A. từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
B. từ hữu tính đến vô tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
C. từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
D. từ vô tính đến hữu tính, thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ con đến đẻ trứng.<br />
Câu 3: Bản chất của sự thụ tinh kép ở thực vật có hoa là<br />
A. sự kết <strong>hợp</strong> của nhân hai giao tử đực và cái (trứng) trong túi phôi tạo thành <strong>hợp</strong> tử.<br />
B. sự kết <strong>hợp</strong> của hai nhân giao tử đực với nhân của trứng và nhân cực trong túi phôi tạo thành <strong>hợp</strong><br />
tử và nhân nội nhũ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. sự kết <strong>hợp</strong> của hai bộ nhiễm sắc thể đơn bội của giao tử đực và cái (trứng) trong túi phôi tạo<br />
thành <strong>hợp</strong> tử có bộ nhi ễ m sắc thể lưỡng bội.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. sự kết <strong>hợp</strong> của hai tinh tử với trứng ở trong túi phôi.<br />
Câu 4: Trong phim "Kungfu Panda 2 " khi gấu Panda than phiền vì thất lạc bố mẹ từ nhỏ thì võ sĩ<br />
Bọ Ngựa có nói: "Khi sinh ra mình đã không biết mặt bố". bằng kiến thức sinh học, các bạn<br />
hãy <strong>giả</strong>i thích câu nói của võ sĩ Bọ Ngựa?<br />
A. Vì bọ ngựa là loài sinh sản vô tính.<br />
B. Bọ ngựa đực không có <strong>tập</strong> tính chăm sóc con non.<br />
C. Do <strong>tập</strong> tính sinh sản đặc biệt của bọ ngựa cái.<br />
D. Bọ ngựa là loài đa thê, một con đực có thể giao phối với nhiều con cái.<br />
Câu 5: Tại sao trong giai đoạn mang thai của động vật trứng lại không rụng?<br />
A. Nhau thai <strong>tiết</strong> ra hoocmon kích dục nhau thai HCG, hoocmon này có tác dụng duy trì thể<br />
vàng <strong>tiết</strong> ơstrogen và progesteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên<br />
vùng dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.<br />
B. Nhau thai <strong>tiết</strong> ra hoocmon kích dục nhau thai HCG, hoocmon này có tác dụng duy trì thể<br />
vàng <strong>tiết</strong> ơstrogen và testosteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên<br />
vùng dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.<br />
C. Nhau thai <strong>tiết</strong> ra hoocmon kích dục nhau thai GnRH, hoocmon này có tác dụng duy trì thể<br />
vàng <strong>tiết</strong> ơstrogen và progesteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên<br />
vùng dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.<br />
D. Nhau thai <strong>tiết</strong> ra hoocmon kích dục nhau thai DHA, hoocmon này có tác dụng duy trì thể<br />
vàng <strong>tiết</strong> ơstrogen và testosteron. Hai hoocmon này ở nồng độ cao ức chế ngược âm tính lên<br />
vùng dưới đồi, tuyến yên ức chế sự sản sinh LH và FSH nên trứng không chín và rụng.<br />
Câu 6: Sơ đồ điều hòa sinh tinh ở động vật bậc cao được mô tả dưới đây. Chú thích<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Hãy hoàn thiện các số liệu từ 1- 5 và lựa chọn đáp án đúng nhất.<br />
A. 1. GnRH; 2. Inhibin; 3. FSH; 4. LH; 5. Testosteron<br />
B. 1. GnRH; 2. Inhibin; 3. FSH; 4. LH; 5. Progesteron<br />
C. 1. GnRH; 2. Inhibin; 3. FSH; 4. LH; 5. Estrogen, Testosteron<br />
D. 1. GnRH; 2. Inhibin; 3. FSH; 4. LH; 5. Testosteron, Progesteron<br />
Câu 7: Các hình thức sinh sản ở sinh vật <strong>gồm</strong>?<br />
A. <strong>Sinh</strong> sản vô tính và sinh sản hữu tính.<br />
B. <strong>Sinh</strong> sản bằng hạt và sinh sản bằng cành, lá.<br />
C. <strong>Sinh</strong> sản bào tử và nuôi cấy mô.<br />
D. <strong>Sinh</strong> sản giâm <strong>chi</strong>ết ghép nuôi cấy mô và gieo hạt<br />
Câu 8: Ở thực vật có hoa, sau khi thụ tinh bộ phận phát triển thành hạt là:<br />
A. nội nhũ B. nhân cực C. bầu nhụy D. noãn đã thụ tinh<br />
Câu 9: Phát biểu nào đúng về cơ sở khoa học của biện pháp tránh thai dùng bao cao su?<br />
A. Không có trứng chín và rụng<br />
B. Ngăn sự làm tổ của trứng đã thụ tinh<br />
C. Ngăn không cho trứng đã thụ tinh làm tổ.<br />
D. Ngăn không cho tinh trùng gặp trứng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 10: <strong>Sinh</strong> sản bằng nảy chồi gặp ở nhóm động vật nào?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Ong, kiến, rệp. B. Bọt biển, giun dẹp.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Bọt biển, ruột khoang. D. Động vật đơn bào và giun dẹp<br />
Câu <strong>11</strong>: Ý nào không đúng với sinh đẻ có kế hoạch?<br />
A. Điều chỉnh khoảng cách sinh con B. Điều chỉnh sinh con trai hay con gái<br />
C. Điều chỉnh thời điểm sinh con D. Điều chỉnh về số con<br />
Câu 12: Vai trò của ostrogen và progesteron trong chu kì rụng trứng là<br />
A. Duy trì sự phát triển của thể vàng.<br />
B. Kích thích trứng phát triển và rụng<br />
C. Ức chế sự <strong>tiết</strong> HCG.<br />
D. Làm niêm mạc tử cung dày lên và phát triển.<br />
Câu 13: Ưu thế nổi bật của hình thức sinh sản hữu tính là:<br />
A. <strong>Có</strong> nhiều cá thể tham gia vào cơ chế sinh sản.<br />
B. Cơ thể con không phụ thuộc nhiều vào cơ thể mẹ.<br />
C. Tạo nhiều biến dị là cơ sở cho tính đa dạng và tiềm năng thích nghi.<br />
D. Số lượng cá thể con được tạo ra nhiều.<br />
Câu 14: Loại hooc <strong>môn</strong> nào sau đây tham gia vào quá trình sinh sản ở người?<br />
A. Progesteron. B. Tirôxin. C. Juvenin. D. Ecđixơn.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B A B A A A A D D<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C B D C A<br />
Câu 1: Đáp án B<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
(1) sai, Hình 1 là hiện tượng đồng sinh cùng trứng, hình 2 là hiện tượng đồng sinh khác trứng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(2) đúng, hai đứa trẻ (1) và (2) chắc chắn cùng giới tính vì chúng có cùng gen<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3) sai, không đủ cơ sở để tính<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(4) đúng, Xác suất để hai đứa trẻ có cùng giới tính là 1/ 2x1/ 2+ 1/ 2x1/ 2 = 1/ 2<br />
(5) đúng,<br />
(6) sai, hai đứa trẻ (3) và (4) khác kiểu gen nên không xác định được mức phản ứng<br />
Câu 2: Đáp án A<br />
Câu 3: Đáp án B<br />
Câu 4: Đáp án A<br />
Câu 5: Đáp án A<br />
Câu 6: Đáp án A<br />
Câu 7: Đáp án A<br />
Câu 8: Đáp án D<br />
Câu 9: Đáp án D<br />
Bao cao su làm trứng và tinh trùng không gặp được nhau → không thể thụ tinh được<br />
Câu 10: Đáp án C<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án B<br />
<strong>Sinh</strong> đẻ có kế hoạch là điều chỉnh số con và khoảng cánh lần sinh sao cho phù <strong>hợp</strong> với việc nâng<br />
cao chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và xã hội<br />
→ Điều chỉnh sinh con trai và con gái là biện pháp sáng lọc giới tính. Biện pháp này làm mất cân<br />
bằng giới tính → không đúng với sinh để có kế hoạch<br />
Câu 12: Đáp án D<br />
Câu 13: Đáp án C<br />
Ưu điểm của sinh sản hữu tính: có sự tổ <strong>hợp</strong> vật chất di truyền nên tạo nhiều biến dị tổ <strong>hợp</strong> ở cá<br />
thể con đa dạng về di truyền hay đa dạng về tính trạng cá thể.<br />
Câu 14: Đáp án A<br />
Trong 4 loại hooc <strong>môn</strong> nói trên thì Progesteron là hooc <strong>môn</strong> sinh dục; Tiroxin là hooc <strong>môn</strong> của<br />
tuyến giáp trạng; Juvenin và Ecđixơn là hooc <strong>môn</strong> gây lột xác và biến thái ở sâu bướm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG<br />
Câu 1:Cây hấp thụ Canxi ở dạng:<br />
A. CaSO4 B. Ca(OH)2 C. CaCO3 D. Ca 2+<br />
Câu 2:Hạt nảy mầm cần dinh dưỡng từ đâu?<br />
A. Dinh dưỡng từ chất khoáng trong nước.<br />
B. Phôi nhũ cung cấp dinh dưỡng cho phôi phát triển thành cây mầm.<br />
C. Dinh dưỡng từ không khí và nước.<br />
D. Hạt tự phát triển thành cây mầm.<br />
Câu 3:Florigen kích thích sự ra hoa của cây được sinh ra ở:<br />
A. Đỉnh thân. B. Chồi nách C. Lá. D. Rễ.<br />
Câu 4:Nước được hấp thụ vào rễ theo cơ chế nào sau đây?<br />
A. Thẩm thấu. B. <strong>Có</strong> tiêu dùng năng lượng ATP.<br />
C. Chủ động và thẩm thấu. D. Chủ động và thụ động.<br />
Câu 5:Nướckhôngcó vai trò nào sau đây đối với đời sống thực vật?<br />
I. Quyết định sự phân bố thực vật trên Trái Đất<br />
II. Là thành phần bắt buộc của bất kì tế bào sống nào<br />
III. Là dung môi hòa tan muối khoáng và các <strong>hợp</strong> chất hữu cơ.<br />
IV. Là nguyên liệu tham gia các phản ứng trao đổi chất.<br />
V. Đảm bảo cho sự thụ tinh kép xảy ra.<br />
VI. Điều hòa nhiệt độ cơ thể.<br />
VII. Tạo sức căng bề mặt của lá, làm lá cứng cáp.<br />
VIII. Kết <strong>hợp</strong> với CO2tạo H2CO3, kích thích quang <strong>hợp</strong> xảy ra.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1. B. 2. C. 0. D. 3.<br />
Câu 6:Câu nào sau đâykhôngđúng:<br />
A. Phân bón là nguồn chủ yếu cung cấp các nguyên tố dinh đưỡng khoáng cho cây.<br />
B. Đảm bảo độ thoáng cho đất là một biện pháp giúp chuyển hóa muối khoáng từ dạng không<br />
tan thành dạng hòa tan.<br />
C. Sắt là một nguyên tố khoáng vi lượng trong cây.<br />
D. Muối khoáng trong đất tồn tại ở dạng không tan hoặc hòa tan<br />
Câu 7:Cho các nhận định sau:<br />
(1) Bảo quản trong điều kiện nồng độ O2cao.<br />
(2) Bảo quản trong điều kiện nồng độ CO2cao.<br />
(3) Phơi khô nông sản.<br />
(4) Bảo quản nông sản trong kho lạnh.<br />
Số nhận địnhkhôngđúng khi chọn phương pháp bảo quản nông sản là:<br />
A. 3 B. 2 C. 4 D. 1<br />
Câu 8:Nước trong cây tồn tại ở những dạng chính là<br />
I. Nước màng<br />
II. Nước trọng lực<br />
III. Nước liên kết<br />
IV. Nước tự do<br />
V. Nước mao dẫn<br />
Số phương án đúng là<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 4. B. 1. C. 2. D. 3.<br />
Câu 9:Chất khoáng hoà tan được vận chuyển từ<br />
A. Rễ lên lá theo mạch rây. B. Lá xuống rễ theo mạch gỗ.<br />
C. Rễ lên lá theo mạch gỗ. D. Lá xuống rễ theo mạch rây<br />
Câu 10:Cho các nhận định sau:<br />
1. Nước luôn xâm nhập thụ động theo cơ chế thẩm thấu từ đất vào rễ<br />
2. Con đường gian bào vận chuyển nước và ion khoáng đến nội bì thì bị đai Caspari chặn lại<br />
và chuyển sang con đường tế bào chất<br />
3. Cả 2 con đường gian bào và con đường tế bào chất <strong>đề</strong>u điều chỉnh được dòng vận chuyển<br />
vào trung trụ.<br />
4. Các ion khoáng được hấp thụ từ đất vào tế bào lông hút của rễ theo 2 cơ chế: thẩm thấu và<br />
chủ động.<br />
Số nhận định đúng là:<br />
A. 4 B. 2 C. 1 D. 3<br />
Câu <strong>11</strong>:Cho các nhận định sau:<br />
I. Chỉ có diệp lục a tham gia trực tiếp vào sự chuyển hóa năng lượng ánh sáng hấp thụ được<br />
thành năng lượng của các liên kết hóa học<br />
II. Các tia sáng màu lục không được diệp lục hấp thụ.<br />
III. Những cây có lá màu đỏ, vàng hoặc cam vẫn quang <strong>hợp</strong> được vì lá cây không có diệp lục<br />
nhưng có sắc tố carotenoit giúp chuyển hóa quang năng thành hóa năng<br />
IV. Quang <strong>hợp</strong> có vai trò quyết định đối với sự sống của toàn bộ hành tinh trên Trái Đất.<br />
Số nhận định không đúng là:<br />
A. 3. B. 2. C. 4. D. 1.<br />
Câu 12:Trong các nội dung sau đây, có bao nhiêu nội dung đúng?<br />
I. Nước tự do không bị hút bởi các phân tử tích điện hay dạng liên kết hóa học<br />
II. Trong hai dạng nước tự do và nước liên kết, thực vật dễ sử dụng nước liên kết hơn.<br />
III. Nước tự do giữ được tính chất vật lí, hóa học, sinh học bình thường của nước nên có vai<br />
trò rất quan trọng đối với cây.<br />
IV. Nước tự do không giữ được các đặc tính vậy lí, hóa học, sinh học của nước nhưng có vai<br />
trò đảm bảo độ bền vững của hệ thống keo trong chất nguyên sinh.<br />
A. 1. B. 0. C. 3. D. 2.<br />
Câu 13:Cho các lọ thí <strong>nghiệm</strong> chứa đầy nước có nút kín và 2 đối tượng thí <strong>nghiệm</strong> là ốc sên<br />
và rêu.<br />
3 lọ: Rêu<br />
3 lọ: Rêu<br />
Ốc sên<br />
để ngoài sáng<br />
Ốc sên<br />
để trong tối<br />
Rêu + ốc sên<br />
Rêu + ốc sên<br />
Lọ sinh nhiều O2 nhất là:<br />
A. Rêu để ngoài sáng B. Rêu + ốc sên để ngoài sáng<br />
C. Rêu + ốc sên để trong tối D. Ốc sên để trông tối<br />
Câu 14: Nhận định không đúng khi nói về vai trò của nitơ đối với cây xanh:<br />
A. Nitơ là nguyên tố khoáng vi lượng trong cây.<br />
B. Thiếu nitơ cây sinh trưởng còi cọc, lá có màu vàng nhạt<br />
C. Nitơ tham gia điều <strong>tiết</strong> các quá trình trao đổi chất trong cơ thể thực vật.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Nitơ tham gia cấu tạo nên các phân tử prôtêin, enzim, côenzim, axit nuclêic, diệp lục...<br />
Câu 15: Cho các nhận định sau:<br />
1. Quá trình cố định nito phân tử là quá trình liên kết N2 và H2 tạo ra NH3.<br />
2. Quá trình phản nitrat hóa giúp bù lại lượng nito khoáng cho đất đã bị cây lấy đi<br />
3. Vai trò sinh lí của nito <strong>gồm</strong> vai trò điều <strong>tiết</strong> và vai trò cấu trúc.<br />
4. <strong>Có</strong> 2 nhóm vi sinh vật cố định nito là: vi sinh vật sống tự do và vi sinh vật sống cộng sinh với<br />
thực vật<br />
Số nhận định đúng là:<br />
A. 1 B. 3 C. 4 D. 2<br />
Câu 16: Tế bào lông hút thực hiện được chức năng hút nước nhờ các đặc điểm sai đây:<br />
I. Thành tế bào mỏng, không thấm cutin.<br />
II. <strong>Có</strong> không bào phát triển lớn<br />
III. Độ nhớt của chất nguyên sinh cao<br />
IV. Áp suất thẩm thấu rất lớn.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 3. C. 4. D. 1.<br />
Câu 17: Câu nào sau đây là không chính xác:<br />
A. Áp suất rễ gây ra hiện tượng ứ giọt ở lá cây<br />
B. Dịch mạch gỗ được vận chuyển theo <strong>chi</strong>ều từ dưới lên.<br />
C. Sự thoát hơi nước ở lá là động lực đầu trên của dòng mạch gỗ.<br />
D. Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ là động lực đẩy nước từ<br />
dưới lên trên.<br />
Câu 18: Cho các nhận định sau:<br />
1. Cây sống ở vùng khô hạn, mặt trên của lá thường không có khí khổng để <strong>giả</strong>m sự thoát hơi<br />
nước<br />
2. Cây trên đồi thường có cường độ thoát hơi nước qua lớp cutin mạnh hơn so với cây trong<br />
vườn<br />
3. Độ mở của khí khổng tăng từ sáng đến trưa và nhỏ nhất vào lúc <strong>chi</strong>ều tối, ban đêm khí khổng<br />
đóng lại.<br />
4. Con đường thoát hơi nước qua cutin có vận tốc lớn và không được điều <strong>tiết</strong>.<br />
Số nhận định sai là:<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
Câu 19: Nước được vận chuyển từ tế bào lông hút vào bó mạch gỗ của rễ theo những con<br />
đường<br />
I. Qua gian bào II. Qua thành tế bào<br />
III. Qua các tế bào sống<br />
IV. Qua chất nguyên sinh<br />
V. Qua không bào<br />
Số phương án trả <strong>lời</strong> đúng là<br />
A. 3. B. 4. C. 2. D. 1.<br />
Câu 20: Cấu tạo ngoài nào của lá thích nghi với chức năng hấp thụ được nhiều ánh sáng?<br />
A. <strong>Có</strong> diện tích bề mặt lớn.<br />
B. Phiến lá mỏng.<br />
C. Các khí khổng <strong>tập</strong> trung ở mặt dưới của lá nên không <strong>chi</strong>ếm mất diện tích hấp thụ ánh<br />
sáng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. <strong>Có</strong> cuống lá.<br />
Câu 21: Cho các nhận định sau:<br />
(1) Pha tối chỉ diễn ra ở trong bóng tối.<br />
(2) Trong pha sáng diễn ra cần có ánh sáng.<br />
(3) Trong quang <strong>hợp</strong>, O2 được <strong>giả</strong>i phóng từ phân tử nước qua quá trình quang phân li nước.<br />
(4) Quá trình quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật C3, C4, CAM giống nhau ở pha sáng quang <strong>hợp</strong>.<br />
Số nhận định đúng trong các nhận định trên là:<br />
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1<br />
Câu 22: Cắt cây thân thảo (Bầu, bí, ngô…) đến gần gốc, sau vài phút thấy những giọt nhựa<br />
rỉ ra ở phần thân cây bị cắt. Cho các phát biểu sau:<br />
I. Hiện tượng trên được gọi là hiện tượng ứ giọt.<br />
II. Những giọt rỉ ra trên bề mặt thân cây bị cắt do nhựa rỉ ra từ các tế bào bị dập nát.<br />
III. Về thực chất các giọt nhựa rỉ ra chứa toàn bộ là nước, được rễ cây hút lên từ đất.<br />
Số phát biểu đúng là<br />
A. 0. B. 3. C. 1. D. 2.<br />
Câu 23: Ở thực vật thuỷ sinh cơ quan hấp thụ nước và muối khoáng là:<br />
A. Lá B. Rễ, thân , lá C. Rễ D. Thân.<br />
Câu 24: Cho các nhận định sau đây về hô hấp ở thực vật với vấn <strong>đề</strong> bảo quản nông sản, thực<br />
phẩm:<br />
(1) Hô hấp làm tiêu hao chất hữu cơ của đối tượng bảo quản.<br />
(2) Hô hấp là nhiệt độ môi trường bảo quản tăng.<br />
(3) Hô hấp làm tăng độ ẩm, thay đổi thành phần khí trong môi trường bảo quản.<br />
(4) Hô hấp không làm thay đổi khối lượng nông sản, thực phẩm.<br />
Số nhận định đúng trong các nhận định nói trên là:<br />
A. 3 B. 1 C. 4 D. 2<br />
Câu 25: Úp chuông thủy tinh trên các chậu cây (bắp, lúa, bầu, bí…). Sau một đêm, các giọt<br />
nước xuất hiện ở mép các phiến lá. Nguyên nhân của hiện tượng trên là<br />
I. Lượng nước thừa trong tế bào lá thoát ra.<br />
II. <strong>Có</strong> sự bão hòa hơi nước trong chuông thủy tinh.<br />
III. Hơi nước thoát từ lá rơi lại trên phiến lá.<br />
IV. Lượng nước bị đẩy từ mạch gỗ của rễ lên lá, không thoát được thành hơi qua khí khổng đã ứ<br />
thành giọt ở mép lá.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 3. C. 1. D. 0.<br />
Câu 26: Nitơ được rễ cây hấp thụ ở dạng:<br />
A. NO2 – , NH4 + và NO3 – B. NO, NH4 + và NO3 –<br />
C. N2, NO2 – , NH4 + và NO3 – D. NH4 + và NO3 –<br />
Câu 27: Cho các nhận định sau:<br />
(1) Bảo quản trong điều kiện nồng độ O2 cao.<br />
(2) Bảo quản trong điều kiện nồng độ CO2 cao.<br />
(3) Phơi khô nông sản.<br />
(4) Bảo quản nông sản trong kho lạnh.<br />
Số nhận định không đúng khi chọn phương pháp bảo quản nông sản là:<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 28: Áp suất rễ có được do nguyên nhân nào?<br />
I. Lực hút bên trên của quá trình thoát hơi nước.<br />
II. Độ chênh lệch giữa áp suất thẩm thấu của mô rễ so với môi trường đất.<br />
III. Sự tăng dần áp suất thẩm thấu của mô rễ từ tế bào lông hút vào bó mạch gỗ của rễ.<br />
IV. Môi trường đất không có nồng độ, còn dịch tế bào rễ có nồng độ dịch bào.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3. B. 1. C. 2. D. 0.<br />
Câu 29: Nguyên nhân chính dẫn đến hiệu ứng nhà kính trên Trái Đất là do<br />
A. đốt quá nhiều nhiên liệu hóa thạch và thu hẹp diện tích rừng.<br />
B. sự thay đổi khí hậu nên thảm thực vật có xu hướng <strong>giả</strong>m dần quang <strong>hợp</strong> và tăng dần hô<br />
hấp.<br />
C. bùng nổ dân số nên làm tăng lượng CO2 qua hô hấp.<br />
D. động vật được phát triển nhiều nên làm tăng lượng CO2 qua hô hấp.<br />
Câu 30: Lá thoát hơi nước:<br />
A. qua toàn bộ tế bào của lá. B. qua lớp cutin.<br />
C. qua khí khổng. D. qua khí khổng và qua lớp cutin.<br />
Câu 31: Cây non mọc thẳng, cây khoẻ, lá xanh lục do điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng như thế nào?<br />
A. Chiếu sáng từ hai hướng. B. Chiếu sáng từ nhiều hướng.<br />
C. Chiếu sáng từ ba hướng. D. Chiếu sáng từ một hướng.<br />
Câu 32: Cho các phát biểu sau về quá trình quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM:<br />
Sản phẩm cố định CO2đầu tiên trong pha tối của thực vật C3là Anđêhit phôtphoglixêric (AlPG).<br />
Chất nhận CO2đầu tiên trong pha tối của thực vật C4là Ribulôzơ điphôtphat (RiDP).<br />
Giống nhau giữa thực vật C3, C4và CAM trong pha tối quang <strong>hợp</strong> là <strong>đề</strong>u xảy ra chu trình Canvin.<br />
Xương rồng, dứa, thanh long, thuốc bỏng, mía, rau dền <strong>đề</strong>u thuộc nhóm thực vật CAM.<br />
Số phát biểu đúng là:<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
Câu 33: Nguyên nhân nào sau đây có thể dẫn đến hạn hán sinh lý?<br />
I. Trời nắng gắt kéo dài.<br />
II. Cây bị ngập úng nước trong thời gian dài.<br />
III. Rễ cây bị tổn thương hoặc bị nhiễm khuẩn.<br />
IV. Cây bị thiếu phân<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3. B. 4. C. 1. D. 2<br />
Câu 34: Hiện tượng nào sau đây dẫn đến sự mất cân bằng nước trong cây?<br />
A. Rễ cây hút nước quá ít.<br />
B. Cây thoát nước ít hơn hút nước.<br />
C. Cây thoát hơi nước nhiều.<br />
D. Cây hút nước ít hơn thoát hơi nước.<br />
Câu 35: Số phát biểu không đúng khi nói về nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu trong cây?<br />
Là những nguyên tố mà thiếu nó cây không hoàn thành được chu trình sống.<br />
<strong>Có</strong> thể thay thế bởi các nguyên tố khác khi chúng có tính chất hóa học tương tự.<br />
Là những nguyên tố trực tiếp tham gia vào quá trình chuyển hóa vật chất trong cơ thể.<br />
Chỉ <strong>gồm</strong> những nguyên tố đại lượng: C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg.<br />
A. 2 B. 1 C. 4 D. 3<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 36: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Trời lạnh, sức hút nước của cây <strong>giả</strong>m.<br />
II. Sức hút nước của cây mạnh hay yếu không phụ thuộc vào độ nhớt của chất nguyên sinh.<br />
III. Độ nhớt của chất nguyên sinh tăng sẽ gây khó khăn cho sự chuyển dịch của nước, làm <strong>giả</strong>m<br />
khả năng hút nước của rễ.<br />
IV. Một trong các nguyên nhân rụng lá mùa đông do cây <strong>tiết</strong> kiệm nước vì hút được ít nước.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 0. B. 2. C. 3. D. 1.<br />
Câu 37: Cho các loài cây sau:<br />
(1) Dứa, (2) Ngô, (3) Mía, (4) Lúa, (5) Thuốc bỏng, (6) Xương rồng.<br />
Nhóm cây có khả năng chịu hạn tốt có thể là:<br />
A. (3), (5), (6). B. (1), (3), (4). C. (1), (3), (5). D. (1), (5), (6).<br />
Câu 38: Sự mở khí khổng ngoài vai trò thoát hơi nước cho cây, còn có ý nghĩa<br />
A. Giúp lá nhận CO2 để quang <strong>hợp</strong>.<br />
B. Để khí oxi khuếch tán từ không khí vào lá.<br />
C. Tạo lực vận chuyển chất hữu cơ từ lá đến các cơ quan khác.<br />
D. Giúp lá dễ hấp thu ion khoáng từ rễ đưa lên.<br />
Câu 39: Cho các nhận định sau:<br />
(1) Pha tối chỉ diễn ra ở trong bóng tối.<br />
(2) Pha sáng diễn ra cần có ánh sáng.<br />
(3) Trong quang <strong>hợp</strong>, O2 được <strong>giả</strong>i phóng từ phân tử nước qua quá trình quang phân li nước.<br />
(4) Quá trình quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật C3, C4, CAM giống nhau ở pha sáng quang <strong>hợp</strong>.<br />
Số nhận định đúng trong các nhận định trên là:<br />
A. 1 B. 4 C. 2 D. 3<br />
Câu 40: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Khi nồng độ oxi trong đất <strong>giả</strong>m thì khả năng hút nước của cây <strong>giả</strong>m.<br />
II. Khi sự chênh lệch giữa nồng độ dung dịch đất và dịch của tế bào rễ thấp, thì khả năng hút<br />
nước của cây sẽ yếu.<br />
III. Khả năng hút nước của cây không phụ thuộc vào lực giữ nước của đất.<br />
IV. Bón phân hữu cơ góp phần chống hạn cho cây.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 4. B. 3. C. 2. D. 1.<br />
Câu 41: Cho các nhận định sau:<br />
I. Bảo quản trong điều kiện nồng độ O2 cao.<br />
II. Bảo quản trong điều kiện nồng độ CO2 cao.<br />
III. Phơi khô nông sản.<br />
IV. Bảo quản nông sản trong kho lạnh.<br />
Số nhận định đúng khi chọn phương pháp bảo quản nông sản là:<br />
A. 4 B. 2 C. 3 D. 1<br />
Câu 42: Thành phần dịch mạch rây <strong>gồm</strong>:<br />
A. Chất hữu cơ được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ở lá và một số ion khoáng mới hấp thụ<br />
B. Chủ yếu là nước và các ion khoáng.<br />
C. Chất hữu cơ được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ở rễ và một số ion khoáng được sử dụng lại.<br />
D. Chất hữu cơ được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ở lá và một số ion khoáng được sử dụng lại.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 43: Biết nhu cầu dinh dưỡng của lúa là: 14g nitơ/kg chất khô, lượng chất dinh dưỡng còn lại<br />
trong đất bằng 0, hệ số sử dụng phân nitơ của cây lúa là 60%. Lượng phân bón nitơ cần thiết để<br />
có một thu hoạch 15 tấn chất khô/ha là:<br />
A. 336 kg. B. 126 kg. C. 210 kg D. 350 kg.<br />
Câu 44: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Hiện tượng rỉ nhựa và ứ giọt bị ngừng khi trong đất có clorofooc, KCN hoặc đất bị <strong>giả</strong>m độ<br />
thoáng.<br />
II. Quá trình vận chuyển nước xảy ra qua các tế bào sống và tế bào chết của cây.<br />
III. Quá trình vận chuyển nước qua các tế bào sống của rễ và của lá xảy ra nhờ lực đẩy bên dưới<br />
của rễ, áp suất rễ.<br />
IV. Cơ chế đảm bảo cột nước trong bó mạch gỗ được vận chuyển liên tục từ dưới lên nhờ lực hút<br />
của lá phải thẳng lực bám của nước với thành mạch.<br />
V. Nước được vận chuyển trong thân theo mạch gỗ từ dưới lên do lực liên kết trong dung dịch<br />
keo của chất nguyên sinh.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 4. B. 2. C. 1. D. 3.<br />
Câu 45: Cho các nhận định sau về vai trò của quang <strong>hợp</strong>:<br />
I. Tổng <strong>hợp</strong> chất hữu cơ: thông qua quang <strong>hợp</strong>, cây xanh tạo ra nguồn chất hữu cơ là tinh bột là<br />
đường glucôzơ.<br />
II. Tích luỹ năng lượng: mỗi năm, cây xanh tích lũy một nguồn năng lượng khổng lồ.<br />
III. Điều hoà không khí: cây xanh khi quang <strong>hợp</strong> giúp điều hoà lượng hơi nước, CO2 và O2 trong<br />
không khí, góp phần điều hoà nhiệt độ không khí.<br />
IV. Quá trình quang <strong>hợp</strong> chỉ diễn ra ở 3 nhóm thực vật C3, C4 và CAM.<br />
V. Ở các loài cây mà lá cây không có màu xanh thì không có diệp lục nên quá trình quang <strong>hợp</strong><br />
không thể diễn ra.<br />
Số nhận định đúng là:<br />
A. 1. B. 4. C. 3. D. 2.<br />
Câu 46: Câu nào đúng khi nói về áp suất rễ<br />
A. Tạo động lực đầu dưới đẩy dòng mạch rây lên cao.<br />
B. Tạo lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch gỗ.<br />
C. Tạo động lực đầu dưới đẩy dòng mạch gỗ lên cao.<br />
D. Là động lực của dòng mạch rây.<br />
Câu 47: <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu sau đây đúng khi nói về hô hấp sáng ở thực vật?<br />
(1) Hô hấp sáng là quá trình hấp thụ CO2 và thải O2 ở ngoài sáng.<br />
(2) Hô hấp sáng gây tiêu hao sản phẩm quang <strong>hợp</strong>.<br />
(3) Hô hấp sáng thường xảy ra ở thực vật C4 và CAM trong điều kiện cường độ ánh sáng cao.<br />
(4) Quá trình hô hấp sáng xảy ra lần lượt ở các bào quan: Lục lạp, ti thể, perôxixôm.<br />
A. 4 B. 2 C. 1 D. 3<br />
Câu 48: Ngoài lực đẩy của rễ, lực hút của lá, lực trung gian nào làm cho nước có thể vận chuyển<br />
lên các tầng vượt tán, cao đến 100 mét?<br />
I. Lực hút bám trao đổi của keo nguyên sinh.<br />
II. Lực hút bám lẫn nhau giữa các phân tử nước.<br />
III. Lực sinh ra do sự phân <strong>giả</strong>i nguyên liệu hữu cơ của tế bào rễ.<br />
IV. Lực dính bám của các phân tử nước với thành tế bào của mạch gỗ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
Câu 49: Cây trong vườn có cường độ thoát hơi nước qua cutin mạnh hơn cây trên đồi vì:<br />
I. Cây trong vườn được sống trong môi trường có nhiều nước hơn cây ở trên đồi.<br />
II. Cây trên đồi có quá trình trao đổi chất diễn ra mạnh hơn.<br />
III. Cây trong vườn có lớp cutin trên biểu bì lá mỏng hơn lớp cutin trên biểu lá của cây trên đồi.<br />
IV. Lớp cutin mỏng hơn nên khả năng thoát hơi nước qua cutin mạnh hơn.<br />
Số phương án đúng là:<br />
A. 2 B. 3 C. 0 D. 1<br />
Câu 50: Nitơ trong xác thực vật, động vật là dạng<br />
A. nitơ hữu cơ cây không hấp thu được.<br />
B. nitơ phân tử tự do nhờ vi sinh vật cố định cây mới sử dụng được<br />
C. nitơ độc hại cho cây.<br />
D. nitơ muối khoáng cây hấp thu được.<br />
Câu 51: Sự hút khoáng thụ động của tế bào rễ phụ thuộc vào:<br />
A. Hoạt động trao đổi chất B. Chênh lệch nồng độ ion<br />
C. Cung cấp năng lượng D. Hoạt động thẩm thấu<br />
Câu 52: <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu đúng trong số những phát biểu sau:<br />
I. Nước được vận chuyển trong cây theo <strong>chi</strong>ều tế bào lông hút, qua lớp tế bào sống của rễ, vào<br />
mạch gỗ của rễ, thân, lá sang lớp tế bào sống của lá rối thoát ra khí khổng.<br />
II. Quá trình hô hấp của tế bào rễ chỉ ảnh hưởng đến sự đẩy nước từ rễ vào mạch gỗ, không liên<br />
quan đến sự vận chuyển nước trong thân cây.<br />
III. Nếu lá bị chết và sự thoát hơi nước ngừng thì dòng vận chuyển nước cũng sẽ bị ngừng.<br />
IV. Vào ban đêm, khí khổng đóng, quá trình vận chuyển nước không xảy ra.<br />
A. 1. B. 2. C. 0. D. 3.<br />
Câu 53: Hầu hết cây trồng nhiệt đới quang <strong>hợp</strong> tốt nhất ở nhiệt độ 20-300C, khi nhiệt độ xuống<br />
dưới O 0 C và cao hơn 40 0 C, cây ngừng quang <strong>hợp</strong>. Kết luận đúng là khoảng nhiệt độ<br />
20 – 30 0 C được gọi là giới hạn sinh thái<br />
20 – 30 0 C được gọi là khoảng thuận lợi<br />
0 – 40 0 C được gọi là giới hạn sinh thái<br />
0 – 40 0 C được gọi là khoảng chống chịu<br />
0 0 C gọi là giới hạn dưới, 40 0 C gọi là giới hạn trên.<br />
A. 1, 4, 5. B. 3, 4, 5. C. 2, 3, 5. D. 1, 2, 3.<br />
Câu 54: Bạn An đang trồng một cây ớt cảnh nhỏ rất đẹp. Trong kì nghỉ lễ (khoảng 1 tuần) bạn<br />
và gia đình đi du lịch mà đã sơ suất bỏ quên nó hoàn toàn trong bóng tối, sau kì nghỉ lễ về bạn<br />
rất ngạc nhiên khi thấy cây này vẫn còn sống. <strong>Có</strong> bao nhiêu <strong>giả</strong>i thích đúng trong số những <strong>giả</strong>i<br />
thích dưới đây :<br />
I. Trong thời gian tối, dù không tiến hành pha sáng, cây này vẫn có thể tạo được đường từ chu<br />
trình Canvin.<br />
II. Trong thời gian tối, dù không có ánh sáng nhìn thấy, cây này vẫn quang <strong>hợp</strong> nhờ năng lượng<br />
của ánh sáng tử ngoại, tia X, tia gama.<br />
III. Trong thời gian tối, ở cây này vẫn quang <strong>hợp</strong> nên tạo năng lượng tích lũy dưới dạng đường<br />
hoặc tinh bột .<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. Trong thời gian tối, năng lượng được tích lũy dưới dạng đường hoặc tinh bột được <strong>giả</strong>i<br />
phóng qua quá trình hô hấp.<br />
A. 2. B. 3. C. 1. D. 0.<br />
Câu 55: Bào quan thực hiện chức năng quang <strong>hợp</strong>:<br />
A. Lá cây B. Lục lạp C. Tilacoit D. Diệp lục<br />
Câu 56: Cho các đặc điểm sau nói về sự vận chuyển nước và ion khoáng theo con đường gian<br />
bào.<br />
(1) Nước và các ion khoáng đi theo không gian giữa các tế bào.<br />
(2) Nước và các ion khoáng bị đai Caspari chặn lại.<br />
(3) Nước và các ion khoáng đi qua đai Caspari vào mạch gỗ của rễ.<br />
(4) Nước và các ion khoáng đi xuyên qua tế bào chất giữa các tế bào.<br />
A. 2 B. 3 C. 4 D. 1<br />
Câu 57: Tỉ lệ thoát hơi nước qua cutin tương đương với thoát hơi nước qua khí khổng xảy ra ở<br />
đối tượng nào?<br />
I. Cây hạn sinh II. Cây còn non III. Cây trong bóng râm<br />
IV. Cây trưởng thành V. Cây ở nơi có không khí ẩm<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 1. C. 3. D. 4.<br />
Câu 58: Cho các kết luận sau:<br />
I. Không gây độc hại đối với cây trồng, vật nuôi.<br />
II. Không độc nông phẩm và ô nhiễm môi trường.<br />
III. Cung cấp các nguyên tố khoáng với hàm lượng rất lớn mà cây khó hấp thụ được hết.<br />
IV. Dư lượng phân bón khoáng chất sẽ làm xấu lí tính của đất, giết chết các vi sinh vật có lợi.<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu kết luận đúng khi nói về việc bón phân hóa học đúng mức cần thiết cho cây là:<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
Câu 59: Nhận định không đúng khi nói về khả năng hấp thụ nitơ của thực vật:<br />
A. Cây không thể trực tiếp hấp thụ được nitơ hữu cơ trong xác sinh vật.<br />
B. Nitơ trong NO và NO2 trong khí quyển là độc hại đối với cơ thể thực vật.<br />
C. Thực vật có khả năng hấp thụ nitơ phân tử.<br />
D. Rễ cây chỉ hấp thụ nitơ khoáng từ đất dưới dạng NO3 - và NH4 + .<br />
Câu 60: Ở cây trưởng thành, quá trình thoát hơi nước chủ yếu diễn ra ở khí khổng vì<br />
I. Lúc đó, lớp cutin bị thoái hóa.<br />
II. Các tế bào khí khổng có số lượng lớn và được trưởng thành.<br />
III. <strong>Có</strong> cơ chế điều chỉnh lượng nước thoát qua cutin.<br />
IV. Lúc đó lớp cutin dày, nước khó thoát qua.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 3. C. 4. D. 1.<br />
Câu 61: Trong số những kết luận dưới đây về huyết áp, có bao nhiêu kết luận đúng?<br />
I. Sự tăng dần huyết áp là do sự ma sát của máu với thành mạch và giữa các phân tử máu với<br />
nhau khi vận chuyển.<br />
II. Tim đập nhanh và mạnh làm tăng huyết áp, tim đập chậm, yếu làm huyết áp hạ.<br />
III. Càng xa tim, huyết áp càng <strong>giả</strong>m.<br />
IV. Huyết áp cực đại ứng với lúc tim co, huyết áp cực tiểu ứng với lúc tim dãn.<br />
A. 4. B. 1. C. 3. D. 2.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 62: Ở một số cây (cây thường xuân - Hedera helix), mặt trên của lá không có khí khổng thì<br />
có sự thoát hơi nước qua mặt trên của lá hay không?<br />
A. <strong>Có</strong>, chúng thoát hơi nước qua lớp cutin trên biểu bì lá.<br />
B. <strong>Có</strong>, chúng thoát hơi nước qua các sợi lông của lá.<br />
C. Không, vì hơi nước không thể thoát qua lá khi không có khí khổng.<br />
D. <strong>Có</strong>, chúng thoát hơi nước qua lớp biểu bì.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1:Đáp ánD<br />
LỜI GIẢI CHI TIẾT<br />
Cây hút canxi vào dưới dạng Ca 2+ .Canxi đóng vai trò kích thích rễ cây phát triển, giúp hình<br />
thành các <strong>hợp</strong> chất tạo nên màng tế bào, làm cho cây trở nên cứng cáp hơn. Ca làm tăng hoạt<br />
tính một số men, trung hòa các axit hữu cơ trong cây.<br />
Câu 2:Đáp ánB<br />
Câu 3:Đáp ánC<br />
Hoocmon ra hoa – florigen<br />
Bản chất floprigen<br />
- Là <strong>hợp</strong> chất của gibêrelin (kích thích sinh trưởng của đế hoa) và antezin (kích thích sinh<br />
trưởng của mầm hoa)<br />
<strong>Tác</strong> động của florigen<br />
- Nơi <strong>tiết</strong> ra: lá là cơ quan tiếp nhận ánh sáng và sản sinh florigen<br />
- <strong>Tác</strong> động: kích thích sự nở hoa, florigen có khả năng truyền qua vết ghép.<br />
Câu 4:Đáp ánA<br />
Sự xâm nhập của nước từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế thụ động (cơ chế thẩm thấu):<br />
nước di chuyển từ môi trường nhược trương (ít ion khoáng, nhiều nước) sang môi trường ưu<br />
trương (nhiều ion khoáng, ít nước)<br />
Dịch của tế bào rễ là ưu trương so với dung dịch đất là do 2 nguyên nhân:<br />
+ Quá trình thoát hơi nước ở lá đóng vai trò như cái bơm hú<br />
+ Nồng độ các chất tan cao do được sinh ra trong quá trình chuyển hoá vật chất<br />
Câu 5:Đáp ánB<br />
I – Đúng. Vì: lượng nước phân bố trên trái đất không <strong>đề</strong>u theo không gian và theo thời gian là<br />
yếu tố quyết định sự phân bố của thực vật.<br />
II – Đúng. Vì: nước tham gia vào nhiều hoạt động sống và là thành phần không thể thiếu của<br />
tế bào.<br />
III – Đúng. Vì: nước có tính phân cực nên nước có khả năng hoà tan các chất phân cực.<br />
IV – Đúng. Vì: nhiều quá trình nước đóng vai trò là nguyên liệu tham gia vào các phản ứng<br />
như quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
V – Sai. Vì: thụ tinh kép là hoạt động sống có ở thực vật có hoa. Là một điểm ưu việt giúp<br />
sinh vật thích nghi.Đặc điểm này không phải vai trò của nước.<br />
VI – Đúng. Vì: sự vận chuyển của dòng nước trong cơ thể cũng như quá trình thoát hơi nước<br />
giúp nhiệt độ bao quanh cơ thể được duy trì khá ổn định.<br />
VII – Đúng. Vì: khi tế bào no nước thì thể thích sẽ tăng lên. Từ đó giúp căng bề mặt của lá và<br />
giúp cây cứng cáp hơn.<br />
VIII – Sai. Vì H2O khi kết <strong>hợp</strong> với CO2thì tạo ra đường glucozơ<br />
Câu 6:Đáp ánA<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Trong các phát biểu trên, A sai vì Đất là nguồn chủ yếu cung cấp các nguyên tố khoáng cho cây.<br />
Phân bón là nguồn quan trọng cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây trồng.<br />
Câu 7:Đáp ánD<br />
Câu 8:Đáp ánC<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Nước trong cây có 2 dạng chính: nước liên kết và nước tự do.<br />
+ Nước tự do là các dạng nước trong thành phần TB, trong các khoang gian bào, trong các mạch<br />
dẫn..không bị hút bởi các phân tử tích điện hay các dạng liên kết hóa học<br />
→ Vai trò: đóng vai trò quan trọng với cây: làm dung môi, làm <strong>giả</strong>m nhiệt độ của cở thể khi thoát<br />
hơi nước, tham gia vào môt số quá trình trao đổi chất, đảm bảo độ nhớt của chất nguyên sinh, giúp<br />
cho quá trình tra đổi chất diễn ra bình thường<br />
+ Nước liên kết là dang nước bị các phân tử tích điện hút bởi 1 lực nhất định hoặc trong các liên kết<br />
hóa học ở các thành phần của tế bào<br />
→ Vai trò: Giúp đảm bảo độ bền vững của hệ thống keo trong chất nguyên sinh của TB (Qua đó<br />
giúp đánh giá khả năng chịu hạn và chịu nóng của cây).<br />
I - sai. Vì không có dạng nước màng<br />
II - sai. Vì nước trọng lực nằm trong các khe hở lớn của đất để dễ dàng di chuyển theo tác dụng của<br />
trọng lực. Nước trọng lực chỉ tồn tại trong đất không tồn tại trong cây.<br />
III - đúng.<br />
IV - đúng.<br />
V - sai. Nước mao dẫn được giữ và chuyển động trong các mao quản của đất nhờ lực mao<br />
dẫn. Nước mao dẫn chỉ tồn tại trong đất không tồn tại trong cây.<br />
Câu 9:Đáp ánC<br />
Nước và chất khoáng hoà tan được vận chuyển một <strong>chi</strong>ều từ rễ lên lá theo mạch gỗ.<br />
Cấu tạo mạch gỗ:<br />
• Quản bào: là các tế bào dạng ống, hẹp, dài, đã chết, thành dày hoá gỗ, có vách ngăn.<br />
• Mạch ống: Tế bào chết, thành dày, hoá gỗ không còn vách ngăn giữa các tế bào.<br />
Thành mạch dẫn cấu tạo nên bởi các vật liệu ưa nước, khả năng đàn hồi.<br />
- Động lực dòng mạch gỗ:<br />
• Lực hút của lá (động lực chính)<br />
• Áp suất rễ - lực đẩy từ gốc lên thân<br />
• Lực trung gian: sự liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch dẫn<br />
Chú ý: các chất hữu cơ được vận chuyển từ rễ lên lá theo mạch rây<br />
Câu 10:Đáp ánB<br />
I – Đúng. Sự xâm nhập của nước từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế thụ động (cơ chế<br />
thẩm thấu): nước di chuyển từ môi trường nhược trương (ít ion khoáng, nhiều nước) sang môi<br />
trường ưu trương (nhiều ion khoáng, ít nước)<br />
Dịch của tế bào rễ là ưu trương so với dung dịch đất là do 2 nguyên nhân:<br />
+ Quá trình thoát hơi nước ở lá đóng vai trò như cái bơm hú<br />
+ Nồng độ các chất tan cao do được sinh ra trong quá trình chuyển hoá vật chất<br />
II – Đúng. Nước và các ion khoáng đi theo không gian giữa các bó sợi xenllulozo trong thành<br />
TB Và đi đến nội bì, gặp đai Caspari chặn lại nên phải chuyển sang con đường tế bào chất để<br />
vào mạch gỗ của rễ<br />
III- Sai. Cả 2 con đường gian bào và con đường tế bào chất <strong>đề</strong>u điều chưa điều chỉnh được<br />
dòng vận chuyển vào trung trụ, chúng vẫn thất thoát ra ngoài.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV – Sai. Các ion khoáng được hấp thụ từ đất vào tế bào lông hút của rễ theo 2 cơ chế:<br />
khuếch tán và chủ động. Thẩm thấu chỉ dùng cho nước<br />
Câu <strong>11</strong>:Đáp ánD<br />
Xét các phát biểu của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong><br />
Các phát biểu II, III, IV đúng<br />
I – Sai. Vì những cây có lá màu đỏ, vàng hoặc cam vẫn quang <strong>hợp</strong> được vì lá cây không có<br />
diệp lục nhưng có sắc tố carotenoit giúp chuyển hóa quang năng thành hóa năng chứ không<br />
phải chỉ có diệp lục a tham gia vào sự chuyển hóa năng lượng ánh sáng hấp thụ được thành<br />
năng lượng của các liên kết hóa học.<br />
Câu 12:Đáp ánD<br />
I – Đúng. Vì nước tự do là các dạng nước trong thành phần TB, trong các khoang gian bào,<br />
trong các mạch dẫn..không bị hút bởi các phân tử tích điện hay các dạng liên kết hóa học<br />
II – Sai. Vì nước liên kết là dang nước bị các phân tử tích điện hút bởi 1 lực nhất định hoặc<br />
trong các liên kết hóa học ở các thành phần của tế bào do đó cây khó sử dụng hơn so với<br />
nước liên kết.<br />
III – Đúng. Vì nước tự do đóng vai trò quan trọng với cây: làm dung môi, làm <strong>giả</strong>m nhiệt độ<br />
của cở thể khi thoát hơi nước, tham gia vào môt số quá trình trao đổi chất, đảm bảo độ nhớt<br />
của chất nguyên sinh, giúp cho quá trình tra đổi chất diễn ra bình thường.<br />
IV – Sai. Vì nước liên kết mới có vai trò đảm bảo độ bền vững của hệ thống keo trong chất<br />
nguyên sinh.<br />
Câu 13:Đáp ánA<br />
Ống <strong>nghiệm</strong> chứa rêu khi để ngoài sáng sẽ có hiện tượng quang <strong>hợp</strong>, cây sẽ sử dụng CO2 và<br />
H2O và thải ra O2. Khi để trong tối sẽ có hiện tượng hô hấp, sử dụng O2 và thải ra CO2.<br />
Ốc sên để ngoài sáng hay trong tối sẽ có hiện tượng hô hấp, sử dụng O2 và thải ra CO2.<br />
Ống <strong>nghiệm</strong> chứa ốc sên + rêu để ngoài sáng thì rêu sẽ sử dụng CO2 để quang <strong>hợp</strong> thải ra O2,<br />
ốc sên sử dụng O2 và thải ra CO2. Ống <strong>nghiệm</strong> này khi để trong tối thì cả 2 loài này cùng hô<br />
hấp, sử dụng O2 và thải ra CO2.<br />
Trong các lọ trên, lọ sinh nhiều O2 nhất là rêu để ngoài sáng do ở lọ này chỉ có hiện tượng<br />
quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 14:Đáp ánA<br />
Trong các kết luận trên, A không đúng vì nito là nguyên tố đa lượng chứ không phải nguyên<br />
tố vi lượng.<br />
Câu 15:Đáp ánB<br />
Các phát biểu I, III, IV đúng<br />
II – Sai vì quá trình cố định nito mới có vai trò giúp bù lại lượng nito khoáng cho đất đã bị<br />
cây lấy đi<br />
Câu 16:Đáp ánD<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Để hấp thụ nước, các tế bào lông hút có đặc điểm cấu tạo và sinh lí phù <strong>hợp</strong> với chức năng<br />
nhận nước từ đất:<br />
+ Thành tế bào mỏng, không thấm cutin.<br />
+ Chỉ có một không bào trung tâm lớn chứa nhiều chất hòa tan nên áp suất thẩm thấu rất cao.<br />
+ <strong>Có</strong> nhiều ti thể, hoạt động hô hấp mạnh cung cấp ATP cho hoạt động hút khoáng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Đầu lông hút nhỏ, thuôn nhọn để len vào mao quản đất.<br />
Vì vậy các dạng nước tự do và dạng nước liên kết không chặt từ đất được lông hút hấp thụ<br />
một cách dễ dàng nhờ sự chênh lệch về áp suất thẩm thấu (từ thế nước cao đến thế nước thấp).<br />
Xét các đặc điểm của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>:<br />
I – Đúng.<br />
II – Đúng.<br />
III – Sai. Vì độ nhớt chất nguyên sinh cao thì nước sẽ khó vào tế bào.<br />
IV – Đúng.<br />
Câu 17:Đáp ánD<br />
Trong các kết luận trên, D sai động lực đẩy nước từ dưới lên <strong>gồm</strong> có: Động lực dòng mạch<br />
gỗ:<br />
• Lực hút của lá (động lực chính)<br />
• Áp suất rễ - lực đẩy từ gốc lên thân<br />
• Lực trung gian: sự liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch dẫn<br />
Câu 18:Đáp ánA<br />
I – Đúng.<br />
II – Sai. Cây trong vườn thường có cường độ thoát hơi nước qua lớp cutin mạnh hơn so với<br />
cây trên đồi.<br />
III – Sai. Độ mở của khí khổng tăng từ sáng đến trưa và nhỏ nhất lúc <strong>chi</strong>ều tối, ban đêm khí<br />
khổng vẫn hé mở.<br />
IV – Sai. Con đường thoát hơi nước qua cutin có vận tốc nhỏ và không được điều <strong>tiết</strong>.<br />
Câu 19:Đáp ánC<br />
- Nước được vận chuyển từ tế bào lông hút vào bó mạch gỗ của rễ theo 2 con đường: Gian<br />
bào và tế bào chất.<br />
+ Con đường gian bào: đi theo không gian giữa các tế bào và các bó sợi xenlulôzơ bên trong<br />
thành tề bào. Con đường này đi đến nội bì đai Caspari (đai này điều chỉnh dòng vận chuyển<br />
vào trung trụ)<br />
+ Con đường tế bào chất : đi xuyên qua tế bào chất của các tế bào<br />
Vậy I, III đúng.<br />
Câu 20:Đáp ánA<br />
Đặc điểm của lá thích nghi với chức năng quang <strong>hợp</strong>:<br />
- Diện tích bề mặt lớn giúp hấp thụ được nhiều tia sáng → Đáp án A<br />
- Phiến lá mỏng thuần lợi cho khí khuếch tán vào và ra được dễ dàng<br />
- Các khí khổng <strong>tập</strong> trung ở mặt dưới của lá để không bị mất nhiều nước<br />
Câu 21:Đáp ánC<br />
Các phát biểu (2), (3), (4) đúng<br />
(1) sai vì pha tối ở đây là chu trình Calvin, nó xảy ra khi có ánh sáng và không có ánh sáng.<br />
Nó xảy ra liên tục mỗi khi có CO2và ATP, NADPH.hơn nữa một số enzym của chu trình<br />
Calvin cần ánh sáng để hoạt động.<br />
Câu 22:Đáp ánA<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I – Sai.Vì hiện tượng trên được gọi là hiện tượng rỉ nhựa.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
II – Sai. Vì những giọt rỉ ra trên bề mặt thân cây bị cắt do nhựa rỉ ra do rễ đẩy từ mạch gốc<br />
của rễ lên mạch gốc ở thân.<br />
III – Sai. Vì về thực chất các giọt nhựa rỉ ra chứa nước, khoáng và chất hữu cơ.<br />
Câu 23:Đáp ánB<br />
Đối với cây thủy sinh thì nước và các ion khoáng được hấp thụ qua toàn bộ bề mặt cơ thể:<br />
Rễ, thân, lá.<br />
Câu 24:Đáp ánA<br />
+ Hô hấp làm tiêu hoa chất hữu cơ của đối tượng bảo quản, do đó làm <strong>giả</strong>m số lượng và chất<br />
lượng trong qua strinhf bảo quản<br />
+ Hô hấp làm tăng nhiệt độ của môi trường bảo quản, do đó làm tăng cường độ hô hấp của<br />
chất cần bảo quản<br />
+ Hô hấp làm tăng dộ ẩm của đối tượng cần bảo quản, do đó làm tăng cường độ hô hấp của<br />
chất cần bảo quản<br />
+ Hô hấp làm thay đổi thành phần khí trong môi trường bảo quản:<br />
Khi hô hấp tăng → O2<strong>giả</strong>m, CO2tăng và khi O2<strong>giả</strong>m quá mức, CO2tăng quá mức thì hô hấp<br />
của đôi tượng cần bảo quản <strong>chuyên</strong> sang phân <strong>giả</strong>i kị khí<br />
Câu 25:Đáp ánA<br />
Úp chuông thủy tinh trên các chậu cây (bắp, lúa, bầu, bí…).Sau một đêm, các giọt nước xuất<br />
hiện ở mép các phiến lá.Đây là hiện tượng ứ giọt.<br />
Nguyên nhân của hiện tượng này là: Do có sự bão hòa hơi nước nên nước không thoát được<br />
thành hơi và bị đọng lại thành giọt ở mép lá.<br />
Vậy nguyên nhân II, IV đúng.<br />
Câu 26:Đáp ánD<br />
cây chỉ hấp thụ được nito dưới dạng muối amoni (NH4 + ) và muối nitat (NO3 - )<br />
Câu 27:Đáp ánA<br />
(1) không phải là phương pháp bảo quản nông sản vì khi bảo quản trong điều kiện O2 cao,<br />
nông sản sẽ hô hấp<br />
Câu 28:Đáp ánC<br />
Áp suất rễ sinh ra do hoạt động trao đổi chất và hô hấp diễn ra mạnh mẽ ở các tế bào lông hút<br />
ở rễ cây, tạo nhiều sản phẩm trung gian và các muối khoáng trong tế bào chất, làm cho áp<br />
suất thẩm thấu trong tế bào tăng, do đó tế bào hút nước do sự chênh lệch thế năng nước. Khi<br />
tế bào lông hút ở ngoài cùng hút nước, áp suất thẩm thấu của tế bào đó <strong>giả</strong>m, cho nên áp suất<br />
thẩm thấu của tế bào bên trong cao hơn nên nước lại thầm thấu vào bên trong.<br />
→ II, III đúng<br />
Câu 29:Đáp ánA<br />
Nguyên nhân chính gây nên hiệu ứng nhà kính là lượng CO2trong khí quyển tăng lên. Tuy<br />
nhiên sự tăng lên đó không phải do sinh vật vì sự hô hấp ở các loài sinh vật tạo ra lượng<br />
CO2không lớn, không làm ảnh hưởng đến môi trường mà chủ yếu do con người đốt quá nhiều<br />
nhiên liệu hóa thạch. Bên cạnh đó còn tàn phá rừng làm <strong>giả</strong>m diện tích rừng. Rừng lá lá phổi<br />
xanh của trái đất, sử dụng CO2cho quá trình quang <strong>hợp</strong> và thải ra O2<br />
Câu 30:Đáp ánD<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Lá thoát hơi nước qua khí khổng và qua cutin.<br />
* Qua khí khổng<br />
- Đặc điểm:<br />
+ Vận tốc lớn<br />
+ Được điều chỉnh bằng việc đóng mở khí khổng<br />
- Cơ chế điều chỉnh thoát hơi nước<br />
Nước thoát ra khỏi lá chủ yếu qua khí khổng vì vậy cơ chế điều chỉnh quá trình thoát hơi nước<br />
chính là cơ chế điều chỉnh sự đóng- mở khí khổng<br />
+ Khi no nước, thành mỏng của tế bào khí khổng căng ra làm cho thành dày cong theo → khí<br />
khổng mở.<br />
+ Khi mất nước, thành mỏng hết căng và thành dày duỗi thẳng → khí khổng đóng lại. Khí khổng<br />
không bao giờ đóng hoàn toàn<br />
*Qua lớp cutin<br />
- Đặc điểm:<br />
+ Vận tốc nhỏ<br />
+ Không được điều chỉnh<br />
- Cơ chế thoát hơi nước qua cutin:<br />
+ Hơi nước khuếch tán từ khoảng gian bào của thịt lá qua lớp cutin để ra ngoài.<br />
+ Trợ lực khuếch tán qua cutin rất lớn vfa phụ thuộc vào độ dày và đọ chặt của lớp cutin<br />
+ Lớp cutin càng dày thì sự khuếch tán qua cutin càng nhỏ và ngược lại.<br />
Câu 31:Đáp ánB<br />
Cây non mọc thẳng, cây khoẻ, lá xanh lục do điều kiện <strong>chi</strong>ếu sáng từ nhiều hướng<br />
Câu 32:Đáp ánC<br />
I – Sai. Vì Sản phẩm cố định CO2đầu tiên trong pha tối của thực vật C3là APG.<br />
II - sai. Chất nhận CO2đầu tiên trong pha tối của thực vật C4là PEP. Chất nhận CO2đầu tiên trong<br />
pha tối của thực vật C3là Ribulôzơ điphôtphat (RiDP).<br />
III – Đúng<br />
IV- Sai. Mía, rau dền thuộc nhóm thực vật C4.<br />
Câu 33:Đáp ánD<br />
Hạn hán sinh lí là trường <strong>hợp</strong> nước có nhiều trong đất, nhưng cây không sử dụng được, cuối cùng bị<br />
héo và chết.<br />
Trong các nguyên nhân của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>:<br />
I – Sai.Vì trời nắng gắt kéo dài gây ra hiện tượng thiếu nước.<br />
II – Đúng. Vì Sự ngập úng gây ra thiếu O2, nồng độ dung dịch đất quá cao hoặc nhiệt độ thấp dẫn<br />
đến rối loạn TĐC ở rễ làm các tế bào lông hút bị ức chế hoạt động hoặc chết<br />
III – Đúng.Vì rễ cây bị thương hoặc nhiễm khuẩn làm các tế bào long hút không lấy được nước.<br />
IV – Sai. Vì hiện tượng cây bị thiếu phân không liên quan đến hiện tượng trong đất có nhiều nước<br />
mà cây không sử dụng được.Cây bị thiếu phân sẽ sinh trưởng còi cọc.<br />
Câu 34:Đáp ánD<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Lượngnước cây thoát ra rất lớn (98 - 99% lượng nước hút vào), do đó đòi hỏi cây phải hút<br />
nước nhiều hơn. Khi cây hút nước ít hơn thoát hơi nước sẽ dẫn đến mất cân bằng nước trong<br />
cây.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 35:Đáp ánA<br />
Các phát biểu 1, 3 đúng<br />
(2) sai vì không thể thay thế bởi các nguyên tố khác khi chúng có tính chất hóa học tương tự.<br />
(4) sai vì nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu trong cây có cả nguyên tố đa lượng và nguyên tố vi<br />
lượng.<br />
Câu 36:Đáp ánC<br />
I – Đúng.Vì trời lạnh làm độ nhớt chất nguyên sinh tăng, gây khó khăn cho sự chuyển dịch<br />
của nước, làm <strong>giả</strong>m khả năng hút nước của rễ.<br />
II – Sai. Vì sức hút nước của cây mạnh hay yếu có phụ thuộc vào độ nhớt chất nguyên sinh.<br />
Độ nhớt chất nguyên sinh <strong>giả</strong>m làm tăng khả năng hút nước và ngược lại.<br />
III – Đúng.<br />
IV – Đúng.Vì khi trời lạnh, cây khó hút nước.Hiện tượng rụng lá làm <strong>giả</strong>m sự thoát hơi nước<br />
→ tránh hiện tượng mất nước cho cây.<br />
Câu 37:Đáp ánD<br />
Đặc điểm chung của cây chịu hạn : rễ sâu, lan rộng, lá thân dày, tích nước<br />
- Cây mọng nước:<br />
Phân bố: hoang mạc, sa mạc<br />
vd: xương rồng, lá bỏng, quỳnh, cành giao,.....<br />
+ Đặc điểm hình thái: phiến lá dày,hẹp, lá bị tiêu <strong>giả</strong>m hoặc biến dạng thành gai hay thành<br />
kim, gânlá phát triển, thân và lá có tế bào dự trữ nước<br />
+ Đặc điểm sinh lí: hoạt động yếu, ban ngày lỗ khí trên lá thường đóng lại để <strong>giả</strong>m thoát hơi nước<br />
- Cây lá cứng:<br />
Phân bố: thảo nguyên, hoang mạc, xa van,......<br />
vd: thông, phi lao, cói,...<br />
+ Đặc điểm hình thái: phiến lá hẹp, gân lá phát triển, lá có lớp bông cách nhiệt, ở một số cây<br />
có lábiến thành dạng gai<br />
+ Đặc điểm sinh lí: - khi đủ nước: cây sử dụng nước tự do, cường đọ thoát hơi nước và hút<br />
nướcmạnh để chống nóng cho lá<br />
+ khi thiếu nước: cây hạn chế sử dụng nước, các lỗ khí trên mặt lá đóng lại<br />
Trong các loài trên, (1), (5), (6).là các loài có khả năng chịu hạn tốt<br />
Câu 38:Đáp ánA<br />
Khí khổng <strong>tập</strong> trung chủ yếu qua lá.Trong đó, mặt trên của lá <strong>tập</strong> trung ít khí khổng hơn so<br />
với mặt dưới. Sở dĩ phải có cấu tạo như vậy là bởi vì mặt trên của lá tiếp xúc với ánh sáng<br />
Mặt Trời nhiều hơn. Nếu mặt trên có nhiều khí khổng thì mặt trên sẽ thoát hơi nước nhanh<br />
hơn rất nhiều so với mặt dưới. Khi đó, lá sẽ nhanh khô héo và chết.Khí khổng được bố trí xen<br />
kẽ trên màng cutin<br />
Trong quá trình thoát hơi nước, khí khổng mở, tạo điều kiện cho khí cacbonic khuếch tán vào<br />
bên trong lá, cung cấp nguyên liệu cho quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 39:Đáp ánD<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Các phát biểu 2, 3, 4 đúng<br />
(1) sai vì pha tối diễn ra không cần ánh sáng chứ không phải diễn ra ở trong bóng tối<br />
Câu 40:Đáp ánB<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I – Đúng.Vì nồng độ oxi trong đất <strong>giả</strong>m làm rối loạn quá trình trao đổi chất ở rễ, do vậy làm<br />
khả năng hút nước <strong>giả</strong>m.<br />
II – Đúng.<br />
III – Sai. Vì khả năng hút nước của cây phụ thuộc vào lực giữ nước của đất.Lực giữ nước<br />
càng mạnh thì cây càng khó hút nước và ngược lại.<br />
IV – Đúng. Bón phân hữu cơ làm tăng sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa đất và cây. Do<br />
vậy quá trình hút nước tăng.<br />
Câu 41:Đáp ánC<br />
- Hô hấp tiêu hao chất hữu cơ của đối tượng bảo quản, do đó làm <strong>giả</strong>m số lượng và chất<br />
lượng trong quá trình bảo quản.<br />
- Hô hấp làm tăng nhiệt độ trong môi trường bảo quản, do đó làm tăng cường độ hô hấp của<br />
đối tượng bảo quản.<br />
- Hô hấp làm tăng độ ẩm của đối tượng bảo quản, do đó làm tăng cường độ hô hấp của đối<br />
tượng bảo quản.<br />
Các biện pháp bảo quản<br />
Để <strong>giả</strong>m cường độ hô hấp đến mức tối thiểu (không <strong>giả</strong>m đến 0 vì đối tượng bảo quản sẽ<br />
chết) người ta thường sử dụng ba biện pháp bảo quản sau đây:<br />
III. Bảo quản khô<br />
Biện pháp bảo quản này thường sử dụng để bảo quản các loại hạt trong các kho lớn. Trước<br />
khi đưa hạt vào kho, hạt được phơi khô với độ ẩm khoảng 13 – 16% tuỳ theo từng loại hạt.<br />
IV. Bảo quản lạnh<br />
Phần lớn các loại thực phẩm, rau quả được bảo quản bằng phương pháp này.Chúng được giữ<br />
trong các kho lạnh, tủ lạnh ở các ngăn có nhiệt độ khác nhau. Ví dụ: khoai tây ở , cải bắp ở ,<br />
cam chanh ở , các loại rau khác là<br />
II. Bảo quản trong điều kiện nồng độ CO2 cao<br />
Đây là biện pháp bảo quản hiện đại và cho hiệu quả bảo quản cao. Biện pháp này thường sử<br />
dụng các kho kín có nồng độ cao hoặc đơn <strong>giả</strong>n hơn là các túi pôliêtilen. Tuy nhiên, việc xác<br />
định nồng độ thích <strong>hợp</strong> (không thấp quá vì không tác dụng, không quá cao vì ức chế hoàn<br />
toàn hô hấp) là điều hết sức quan trọng đối với các đối tượng bảo quản và mục đích bảo quản.<br />
I sai vì khi nồng dộ O2 tăng thì hô hấp tăng → cây nảy mầm → không bảo quản được.<br />
Câu 42:Đáp ánD<br />
Dòng mạch rây (còn gọi là Prolem hay dòng đi xuống): vận chuyển các chất hữu cơ và các<br />
ion khoáng di động như K+, Mg2+,… từ các TB quang <strong>hợp</strong> trong phiến lá rồi đến các nơi cần<br />
sử dụng hoặc dự trữ ( rễ, thân, củ…)<br />
Thành phần của dịch mạch rây: Chủ yếu là đường saccarozơ ( <strong>chi</strong>ếm 95%) và các chất khác<br />
như: các axít amin, hoocmon thực vật, một số <strong>hợp</strong> chất hữu cơ khác (như ATP), một số ion<br />
khoáng được sử dụng lại, đặc biệt rất nhiều kali.<br />
Câu 43:Đáp ánD<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Để có 1kg chất khô cần 14g nitơ<br />
Để có 15000 kg chất khô cần x g nitơ<br />
Số gam nitơ cây cần : ( 15000 . 14 ) : 1 = 210000(g) = 210 kg<br />
Hệ số sử dụng phân bón 60%<br />
Cứ bón 100kg nitơ thì cây sử dụng được 60kg<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
bón y kg nitơ thì cây sử dụng được 210kg<br />
Số gam nitơ cần bón: = ( 210.100) : 60 = 350 kg/ha<br />
Câu 44:Đáp ánB<br />
I – Đúng. Vì khi đất có KCN hoặc clorofooc là những chất gây độc cho cây, cây sẽ chết, do<br />
đó dễ ko hút được nước.<br />
II – Đúng. Vì quá trình vận chuyển nước trong cây được thực hiện qua 2 con đường:<br />
+ Qua các tế bào sống: Ngắn, có vận tốc nhỏ<br />
+ Qua các mạch gỗ (tế bào không sống): Dài, vận tốc lớn.<br />
III – Sai. Vì quá trình vận chuyển nước qua các tế bào sống của rễ và của lá xảy ra nhờ sự<br />
tăng dần áp suất thẩm thẩu từ tế bào long hút đến lớp tế bào sát bó mạch gỗ của rễ và từ lớp<br />
tế bào sát bó mạch gỗ của gân lá đến lớp tế bào gần khí khổng.<br />
IV – Sai. Vì cơ chế đảm bảo cột nước trong bó mạch gỗ được vận chuyển liên tục từ dưới lên<br />
nhờ lực liên kết giữa các phân tử nước phải lớn cùng với lực bám của phân tử nước với thành<br />
mạch phải thắng khối lượng cột nước.<br />
V – Sai. Vì nước được vận chuyển trong thân theo mạch gỗ từ dưới lên do lực hút của lá do<br />
quá trình thoát hơi nước và lực đẩy của rễ do áp suất rễ.<br />
Câu 45:Đáp ánC<br />
I - Đúng. Quang <strong>hợp</strong> ở thực vật là quá trình sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời đã được<br />
diệp lục hấp thụ để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> cacbohidrat và <strong>giả</strong>i phóng ôxi từ khí cacbonic và nước.<br />
Phương trình <strong>tổng</strong> quát của quang <strong>hợp</strong>:<br />
6 CO2 + 12 H2O → C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O<br />
→ Thông qua quang <strong>hợp</strong>, cây xanh tạo ra nguồn chất hữu cơ là tinh bột là đường glucôzơ.<br />
II - Đúng.Quá trình quang <strong>hợp</strong> tích lũy năng lượng → mỗi năm, cây xanh tích lũy một nguồn<br />
năng lượng khổng lồ → Cung cấp năng lượng để duy trì hoạt động sống của sinh giới.<br />
III - Đúng. Quang <strong>hợp</strong> <strong>giả</strong>i phóng oxi và hấp thụ CO2 (góp phần ngăn chặn hiệu ứng nhà<br />
kính)<br />
IV - Sai. Quang <strong>hợp</strong> còn diễn ra ở các vi khuẩn có sắc tố quang <strong>hợp</strong> như vi khuẩn lam...<br />
V - Sai. Những loài cây á có màu đỏ vẫn có khả năng quang <strong>hợp</strong> vì những loài cây này vẫn<br />
chứa sắc tố màu lục, nhưng bị khuất bởi nhóm sắc tố màu đỏ antoxianin và carotenoit. Nhóm<br />
sắc tố này nhận năng lượng của ánh sáng mặt trời rồi chuyển cho diệ lục. Do vậy cây đã tiến<br />
hành quang <strong>hợp</strong> được nhưng hiệu suất quang <strong>hợp</strong> thấp hơn nhóm cây có lá xanh.<br />
Câu 46:Đáp ánC<br />
Áp suất rễ là lực đẩy của nước từ mạch gỗ của rễ lên mạch gỗ của thân, ở những cây bụi thấp<br />
và cây thân thảo. → Áp suất rễ tạo động lực đầu dưới đẩy dòng mạch gỗ lên cao.<br />
Câu 47:Đáp ánC<br />
Hô hấp sáng làm tiêu hao sản phẩm của quang <strong>hợp</strong> và chỉ xảy ra đối với thực vật C3.<br />
Câu 48:Đáp ánB<br />
Ba lực tham gia trực tiếp vào quá trình vận chuyển nước trong cây là:<br />
+ Lực đẩy từ rễ (biểu hiện ở hiện tượng rỉ nhựa và ứ giọt).<br />
+ Lực trung gian ở thân (lực liên kết giữa các phân tử nước và lực bám của phân tử nước lên<br />
thành mạch).<br />
+ Lực hút từ lá (do sự thoát hơi nước tạo ra).<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Vậy trong các nguyên nhân trên, nguyên nhân II, IV đúng.<br />
Câu 49: Đáp án B<br />
I – Đúng. Vì Cây trong vườn được sống trong môi trường có nhiều nước hơn cây ở trên đồi<br />
nên cây trong vườn có lớp cutin mỏng hơn so với cây trên đồi → quá trình thoát hơi nước qua<br />
cutin của cây trong vườn mạnh hơn.<br />
II - Sai. Vì quá trình trao đổi chất mạnh hay yếu không ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi<br />
nước qua cutin hay qua khí khổng mạnh hơn.<br />
III - Đúng. Vì cây trên đồi sống trong điều kiện khô hạn nên lớp cutin dày hơn → quá trình<br />
thoát hơi nước qua cutin yếu hơn cây trong vườn.<br />
IV - Đúng. Lớp cutin của cây trong vườn mỏng nên quá trình thoát hơi nước dễ xảy ra hơn.<br />
Câu 50: Đáp án A<br />
Nitơ trong xác thực vật, động vật là dạng nito hữu cơ cây không hấp thụ được. Cây chỉ hấp thụ Nitơ<br />
khoáng từ trong đất dưới dạng NO3 - và NH4 +<br />
Câu 51: Đáp án B<br />
Sự chênh lệch nồng độ ion giữa môi trường đất với bên trong các tế bào ở rễ sẽ làm các chất khoáng di<br />
chuyển từ đất vào trong tế bào.<br />
Câu 52: Đáp án B<br />
I – Đúng. Nước được vận chuyển trong cây theo <strong>chi</strong>ều tế bào lông hút, qua lớp tế bào sống của rễ, vào<br />
mạch gỗ của rễ, thân, lá sang lớp tế bào sống của lá rối thoát ra khí khổng.<br />
II – Sai. Vì quá trình hô hấp của rễ tạo ra nhiều năng lượng và phân <strong>giả</strong>i các chất làm tăng nồng độ chất<br />
tan trong ko bào của rễ lên rất nhiều<br />
hấp thụ nước phụ thuộc nhiều vào ấp suất thẩm thấu của rễ cây do đó nếu rễ cây tạo được áp suất thẩm<br />
thấu lớn sẽ thuận lợi cho việc hấp thụ nước và vận chuyển nước trong thân.<br />
III – Đúng. Nếu lá bị chết và sự thoát hơi nước ngừng thì cây sẽ mất động lực hút nước ở phía trên → quá<br />
trình thoát hơi nước ngừng.<br />
IV – Sai. Vì ban đêm, khí khổng hé mở nhỏ chứ không đóng hoàn toàn, do đó vận chuyển nước vẫn diễn<br />
ra.<br />
Câu 53: Đáp án C<br />
Cây trồng nhiệt đới quang <strong>hợp</strong> tốt nhất ở nhiệt độ 20-30 độ, và dưới 0 độ và > 40 độ thì cây ngừng quang<br />
<strong>hợp</strong>.<br />
+ Giới hạn sinh thái là khoảng xác dịnh của một nhân tố sinh thái, trong đó sinh vật có thể tồn tại và phát<br />
triển ( 0 - 40 độ).<br />
+ Khoảng thuận lợi là khoảng các nhân tố sinh thái phù <strong>hợp</strong> cho sinh vật tồn tại và phát triển thuận lợi<br />
nhất.<br />
+ Khoảng chống chịu, khoảng nhân tố sinh thái gây ức chế cho hoạt động sinh lí của sinh vật.<br />
+ Giới hạn sinh thái có giới hạn dưới và giới hạn trên, vượt qua 2 điểm giới hạn này sinh vật sẽ không tồn<br />
tại và phát triển được.<br />
0 - 40 độ: giới hạn sinh thái<br />
20 - 30 độ: khoảng thuận lợi<br />
0 - 20 độ và 30 - 40 độ là khoảng chống chịu.<br />
0 độ là giới hạn dưới và 40 độ là giới hạn trên.<br />
Câu 54: Đáp án C<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Trong kì nghỉ lễ (khoảng 1 tuần) bạn và gia đình đi du lịch mà đã sơ suất bỏ quên nó hoàn toàn trong<br />
bóng tối → Lúc này cây không có ánh sáng → Trong thời gian tối, năng lượng được tích lũy dưới dạng<br />
đường hoặc tinh bột được <strong>giả</strong>i phóng qua quá trình hô hấp.<br />
Trong các kết luận trên chỉ có IV đúng.<br />
Câu 55: Đáp án B<br />
Lục lạp là bào quan quang <strong>hợp</strong><br />
* Đặc điểm cấu tạo của lục lap thích nghi với chức năng quang <strong>hợp</strong> :<br />
- Hình dạng : Lục lạp có hình bầu dục có thể xoay bề mặt để tiếp xúc với ánh sáng<br />
- Màng bảo vệ lục lạp là màng kép<br />
- Hệ thống màng quang <strong>hợp</strong> :<br />
+ Bao <strong>gồm</strong> 1 <strong>tập</strong> <strong>hợp</strong> màng có chứa sắc tố quang <strong>hợp</strong> và được sắp xếp vô định hướng<br />
+Tập <strong>hợp</strong> các màng như các chồng đĩa xếp chồng lên nhau tạo thành cấu trúc gọi là các hạt<br />
grama<br />
+ Xoang tilacoit là nơi diễn ra các phản ứng quang phân li nước và <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ATP<br />
- Chất nền stroma :bên trong là 1 khối cơ chất không màu , chứa các enzim quang họp và là<br />
nơi diễn ra các phản ứng pha tối.<br />
Câu 56: Đáp án A<br />
Các ý đúng là (1) và (2).<br />
Câu 57: Đáp án C<br />
I, III – Sai. Vì ở cây hạn sinh và cây trưởng thành, lớp cutin rất dày nên quá trình thoát hơi nước<br />
chủ yếu xảy ra ở khí khổng.<br />
II, III, V – Đúng. Ở những loài này lớp cutin mỏng nên tỉ lệ thoát hơi nước qua cutin tương<br />
đương với thoát hơi nước qua khí khổng.<br />
Câu 58: Đáp án B<br />
Khi bón liều lượng phân bón hóa học cao quá mức cần thiết cho cây là:<br />
III – Đúng. Khi bón phân hóa học với liều lượng cao quá mức → cây không thể hấp thụ được hết<br />
do tính chọn lọc của các tế bào rễ → gây lãng phí.<br />
IV – Đúng. Dư lượng phân bón khoáng chất sẽ làm <strong>giả</strong>m hàm lượng nước → mất cân bằng lí tính<br />
của đất, làm chết nhiều vi sinh vật có lợi do môi trường sống không còn thích <strong>hợp</strong> với chúng.<br />
I – Sai. Vì bón phân hóa học quá mức cần thiết sẽ gây độc hại đối với cây trồng, vật nuôi do cây<br />
sẽ bị mất nước.<br />
II – Sai. Vì khi bón phân hóa học với liều lượng cao quá mức → cây không thể hấp thụ được hết,<br />
mất cân bằng lí tính của đất → do đó gây ô nhiễm môi trường<br />
Câu 59: Đáp án C<br />
C sai vì thực vật chỉ hấp thụ nitơ khoáng từ đất dưới dạng NO3- và NH4+.<br />
Nito phân tử ở dạng liên kết ba bền vững, trơ về mặt hóa học, phải cần năng lượng rất lớn<br />
mới phá vỡ được liên kết này → thực vật không hấp thụ được<br />
Câu 60: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Ở cây trưởng thành, lớp cutin rất dày, nước khó thoát ra nên quá trình thoát hơi nước qua cutin diễn<br />
ra rất hạn chế.<br />
Mặt khác lượng tế bào khí khổng lớn nên quá trình thoát hơi nước diễn ra qua khí khổng là chủ yếu.<br />
Xét các phát biểu của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I – Sai. Vì lớp cutin dày lên chứ không phải bị thoái hóa.<br />
II – Đúng.<br />
III – Sai. Thoát hơi nước qua cutin không được điều chỉnh.<br />
IV – Đúng.<br />
Câu 61: Đáp án C<br />
I - Sai. Vì huyết áp là áp lực của máu lên thành mạch.<br />
II - Đúng. Tim đập nhanh và mạnh thì áp lực máu lên thành mạch càng tăng → huyết áp tăng.<br />
III - Đúng. Vì càng xa tim huyết áp càng <strong>giả</strong>m, tốc độ máu càng thấp<br />
IV – Đúng. Vì Huyết áp cực đại ( huyết áp tối đa ) ứng với lúc tim co và đẩy máu và động mạch<br />
Huyết áp cực tiểu ( huyết áp tối thiểu) ứng với lúc tim giãn<br />
Câu 62: Đáp án A<br />
Ở lá có 2 con đường thoát hơi nước là thoát hơi nước qua khí khổng và qua cutin.<br />
Khi mặt trên của lá không có khí khổng thì sự thoát hơi nước vẫn diễn ra qua cutin.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Chuyển hóa vật chất và năng lượng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Ở một số cây (cây thường xuân - Hedera helix), mặt trên của lá không có khí khổng thì có sự<br />
thoát hơi nước qua mặt trên của lá hay không?<br />
A. <strong>Có</strong>, chúng thoát hơi nước qua lớp cutin trên biểu bì lá.<br />
B. <strong>Có</strong>, chúng thoát hơi nước qua các sợi lông của lá.<br />
C. Không, vì hơi nước không thể thoát qua lá khi không có khí khổng.<br />
D. <strong>Có</strong>, chúng thoát hơi nước qua lớp biểu bì.<br />
Câu 2: Cho các đặc điểm sau:<br />
(1) Nồng độ CO2 mà tại đó cây bắt đầu ngừng quang <strong>hợp</strong>.<br />
(2) Nồng độ CO2 mà tại đó cây bắt đầu quang <strong>hợp</strong>.<br />
(3) Nồng độ CO2 mà tại đó cường độ quang <strong>hợp</strong> bằng cường độ hô hấp.<br />
(4) Nồng độ CO2 mà tại đó cường độ quang <strong>hợp</strong> lớn hơn hô hấp.<br />
Số phương án không đúng về điểm bù CO2 của quang <strong>hợp</strong>:<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 3: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Thoát hơi nước có vai trò kích thích quá trình quang <strong>hợp</strong> và hô hấp diễn ra với tốc độ bình thường.<br />
II. Các con đường thoát hơi nước chủ yếu <strong>gồm</strong>: qua thân, cành, lá.<br />
III. Ở thân cây gỗ, một phần nước được thoát qua các vết sần (bì khổng) ít có ý nghĩa vì đây là<br />
lượng nước thừa nên mới được thoát ra.<br />
IV. Tỉ lệ thoát hơi nước qua cutin cao hơn thoát hơi nước qua khí khổng xảy ra ở cây còn non.<br />
V. Hình thức thoát hơi nước qua cutin không xảy ra ở cây hạn sinh.<br />
VI. Thoát hơi nước qua khí khổng thì quá trình thoát hơi nước có vận tốc lớn và được điều chỉnh.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 2. B. 4. C. 3. D. 1.<br />
Câu 4: Cho các kết luận sau:<br />
(1) Không gây độc hại đối với cây trồng, vật nuôi.<br />
(2) Không độc nông phẩm và ô nhiễm môi trường.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(3) Cung cấp các nguyên tố khoáng với hàm lượng rất lớn mà cây khó hấp thụ được hết.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(4) Dư lượng phân bón khoáng chất sẽ làm xấu lí tính của đất, giết chết các vi sinh vật có lợi.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Kết luận không đúng khi nói về hậu quả khi bón liều lượng phân bón hóa học cao quá mức cần thiết<br />
cho cây là:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 2. B. 1. C. 0. D. 3.<br />
Câu 5: Nguyên tố nào sau đây là thành phần của diệp lục<br />
A. Magiê. B. Clo C. Kẽm. D. Kali.<br />
Câu 6: Quá trình thoát hơi nước ở lá có các vai trò:<br />
(1) Tạo ra lực hút phía trên để hút nước và các chất khoáng từ rễ lên.<br />
(2) Tạo điều kiện cho hoạt động hô hấp ở rễ.<br />
(3) Tạo điều kiện cho CO2 khuếch tán vào lá.<br />
(4) Hạ nhiệt độ của lá cây đảm bảo cho quá trình sinh lí xảy ra bình thường.<br />
Số phương án đúng:<br />
A. 2 B. 4 C. 3 D. 1<br />
Câu 7: Cấu tạo của một khí khổng có đặc điểm<br />
(1) Mỗi khí khổng có hai tế bào hình hạt đậu xếp úp vào nhau.<br />
(2) Mỗi tế bào của khí khổng có chứa rất nhiều lục lạp.<br />
(3) Tế bào khí khổng có vách dày mỏng không <strong>đề</strong>u, thành trong sát lỗ khí dày hơn nhiều so với<br />
thành ngoài.<br />
(4) Các tế bào hạt đậu của khí khổng xếp gần tế bào nhu mô của lá.<br />
Hai đặc điểm cấu tạo quan trọng phù <strong>hợp</strong> với chức năng đóng mở của khí khổng là<br />
A. I, II. B. III, IV. C. I, IV. D. I, III.<br />
Câu 8: Cho các nhận định sau:<br />
I. Pha tối chỉ diễn ra ở trong bóng tối.<br />
II. Trong pha sáng diễn ra cần có ánh sáng.<br />
III. Trong quang <strong>hợp</strong>, O2 được <strong>giả</strong>i phóng từ phân tử nước qua quá trình quang phân li nước.<br />
IV. Quá trình quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật C3, C4, CAM giống nhau ở pha sáng quang <strong>hợp</strong>.<br />
Số nhận định đúng trong các nhận định trên là:<br />
A. 2 B. 1 C. 3 D. 4<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 9: Hiện tượng thiếu nguyên tố khoáng thiết yếu trong cây thường biểu hiện ở<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. sự thay đổi số lượng lá trên cây. B. sự thay đổi số lượng quả trên cây.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. sự thay đổi kích thước của cây. D. sự thay đổi màu sắc lá cây.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 10: Cho các nhận định sau:<br />
(1) Pha tối chỉ diễn ra ở trong bóng tối.<br />
(2) Trong pha sáng diễn ra cần có ánh sáng.<br />
(3) Trong quang <strong>hợp</strong>, O2 được <strong>giả</strong>i phóng từ phân tử nước qua quá trình quang phân li nước.<br />
(4) Quá trình quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật C3, C4, CAM giống nhau ở pha sáng quang <strong>hợp</strong>.<br />
Số nhận định đúng trong các nhận định trên là:<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
Câu <strong>11</strong>: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Khí khổng đóng hay mở do ảnh hưởng trực tiếp của sự trương nước hay không trương nước của tế<br />
bào hạt đậu.<br />
II. Khí khổng đóng vào ban đêm, còn ngoài sáng khí khổng luôn mở.<br />
III. Khí khổng đóng khi cây thiếu nước, bất luận vào ban ngày hay ban đêm.<br />
IV. Khi tế bào hạt đậu của khí khổng trương nước, khí khổng sẽ đóng lại.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 1. C. 3. D. 0.<br />
Câu 12: Cho các nhận định sau đây về hô hấp ở thực vật với vấn <strong>đề</strong> bảo quản nông sản, thực phẩm:<br />
I. Hô hấp làm tiêu hao chất hữu cơ của đối tượng bảo quản.<br />
II. Hô hấp làm nhiệt độ môi trường bảo quản tăng.<br />
III. Hô hấp làm tăng độ ẩm, thay đổi thành phần khí trong môi trường bảo quản.<br />
IV. Hô hấp không làm thay đổi khối lượng nông sản, thực phẩm.<br />
Số nhận định đúng trong các nhận định nói trên là:<br />
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4<br />
Câu 13: Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu qua thành phần cấu tạo nào của rễ ?<br />
A. Đỉnh sinh trưởng B. Miền lông hút<br />
C. Tất cả <strong>đề</strong>u đúng D. Miền sinh trưởng dãn dài<br />
Câu 14: Động lực của dịch mạch rây là sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Rễ và thân B. Lá và rễ C. Cành và lá D. Thân và lá<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 15: Cho các phát biểu sau:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
I. Nhiệt độ là nguyên nhân chủ yếu gây ra sự đóng hoặc mở khí khổng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
II. Khí khổng đóng khi cấy thiếu nước, bất luận vào ban ngày hay ban đêm.<br />
III. Tế bào hạt đậu quang <strong>hợp</strong>, lượng CO2 <strong>giả</strong>m, độ chua của tế bào tăng, tinh bột bị biến đổi thành<br />
đường, nồng độ dịch bào tăng, tế bào hạt đậu hút và trương nước, khí khổng mở.<br />
IV. Khí khổng đóng hoàn toàn vào ban ngày, chỉ mở khi mặt trời lặn. Hoạt động này xảy ra ở cây<br />
khí sinh.<br />
V. Đóng thủy chủ động là hiện tượng khí khổng đóng lại vào ban đêm, khi ngừng quang <strong>hợp</strong>.<br />
Số phát biểu đúng là<br />
A. 1. B. 3. C. 2. D. 0.<br />
Câu 16: Quá trình hấp thụ nước ở rễ xảy ra theo những giai đoạn nào?<br />
(1) Giai đoạn nước từ đất vào lông hút<br />
(2) Giai đoạn nước từ lông hút vào mạch gỗ của rễ<br />
(3) Giai đoạn nước bị đẩy từ mạch gỗ của rễ lên mạch gỗ của thân.<br />
(4) Giai đoạn nước từ mạch gỗ của thân lên lá.<br />
Số tổ <strong>hợp</strong> đúng là:<br />
A. 1 B. 2 C. 4 D. 3<br />
Câu 17: Nước được hấp thụ vào rễ theo cơ chế nào sau đây?<br />
A. Chủ động và thẩm thấu. B. Thẩm thấu.<br />
C. <strong>Có</strong> tiêu dùng năng lượng ATP D. Chủ động và thụ động<br />
Câu 18: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Cơ chế đóng mở khí khổng phụ thuộc vào hoạt động của các bơm ion của tế bào khí khổng, làm<br />
tăng hoặc làm <strong>giả</strong>m hàm lượng các ion, thay đổi sức trương nước của nó.<br />
II. Ion Kali tăng, làm tăng sức trương nước, làm khí khổng mở ra.<br />
III. Khi tế bào lá thiếu nước, lượng kali trong tế bào khí khổng sẽ tăng lên.<br />
IV. Nồng độ ion kali tăng, áp suất thẩm thấu của tế bào tăng, khí khổng đóng.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3. B. 2. C. 1. D. 4.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 19: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Nguyên tố khoáng đại lượng được cây sử dụng số lượng lớn để xây dựng các chất hữu cơ chủ yếu<br />
của chất sống.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II. Độ ngậm nước, độ nhớt của hệ keo, phụ thuộc phần lớn vào các ion khoáng như K + , Ca 2+ …<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III. Các ion có hóa trị 1 như K + làm hạt keo giữ nhiều nước. Ngược lại các ion hóa trị 2, hóa trị 3<br />
như Ca 2+ làm hạt keo ít ngậm nước.<br />
IV. Lá non chứa nhiều Ca 2+ , còn lá già chứa nhiều K + .<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 2. B. 1. C. 3. D. 0.<br />
Câu 20: Cho các nhận định sau:<br />
1. Quá trình cố định nito phân tử là quá trình liên kết N2 và H2 tạo ra NH3.<br />
2. Quá trình phản nitrat hóa giúp bù lại lượng nito khoáng cho đất đã bị cây lấy đi<br />
3. Vai trò sinh lí của nito <strong>gồm</strong> vai trò điều <strong>tiết</strong> và vai trò cấu trúc.<br />
4. <strong>Có</strong> 2 nhóm vi sinh vật cố định nito là: vi sinh vật sống tự do và vi sinh vật sống cộng sinh với<br />
thực vật<br />
Số nhận định đúng là:<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
Câu 21: Cho các yếu tố sau, yếu tố nào không ảnh hưởng đến cơ chế đóng mở khí khổng.<br />
I. Nồng độ axit abxixic trong tế bào khí khổng.<br />
II. Lượng protein có trong tế bào khí khổng.<br />
III. Nồng độ ion kali trong tế bào khí khổng.<br />
IV. Ánh sáng.<br />
V. Sự biến đổi tinh bột thành đường (hay ngược lại) xảy ra trong tế bào khí khổng.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 3. C. 1. D. 4.<br />
Câu 22: Cho các phát biểu sau về quá trình hô hấp ở thực vật<br />
I. Quá trình hô hấp trong cơ thể thực vật trải qua các giai đoạn: Đường phân hiếu khí và chu trình<br />
Krebs.<br />
II. Trong quá trình hô hấp, đường phân xảy ra trong ti thể và kị khí<br />
III. Trong giai đoạn phân <strong>giả</strong>i đường, nguyên liệu của hô hấp là glucozo được phân <strong>giả</strong>i đến sản<br />
phẩm đơn <strong>giả</strong>n nhất chứa 3 nguyên tử cacbon là axit piruvic.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV. Kết quả của giai đoạn đường phân, từ một phân tử glucozo đã tạo được 2 phân tử axit piruvic và<br />
3ATP.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 0. B. 2. C. 1. D. 3.<br />
Câu 23: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Các nguyên tố vi lượng là thành phần không thể thiếu ở hầu hết các enzim.<br />
II. Một số nguyên tố khoáng vi lượng thường gặp là Fe, Cu, Zn, Mn, Mg, Co, S, Ca, K…<br />
III. Trong 74 nguyên tố hóa học được tìm thấy trong cơ thể thực vật chỉ có <strong>11</strong> nguyên tố đại lượng ,<br />
số còn lại là nguyên tố vi lượng và siêu vi lượng.<br />
IV. Nguyên tố vi lượng được cây sử dụng một lượng rất ít, nhưng lại rất cần thiết cho sự sinh trưởng<br />
và phát triển của cây.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 4. B. 1. C. 3. D. 2.<br />
Câu 24: Nước và các ion khoáng xâm nhập từ đất vào mạch gỗ của rễ theo những con đường:<br />
A. Gian bào và tế bào chất B. Gian bào và tế bào biểu bì<br />
C. Dòng mạch gỗ. D. Dòng mạch gỗ và dòng mạch rây.<br />
Câu 25: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Cân bằng nước là hiện tượng cây thiếu nước được bù lại do quá trình hút nước.<br />
II. Cây mất nước dương là hiện tượng cây mất nước ddowcj thoát hơi nhiều đến lúc bão hòa nước.<br />
III. Cân bằng nước âm là hiện tượng cây thiếu nước kéo dài do lượng nước hút vào ít hơn so với<br />
lượng nước cây sử dụng và lượng nước thoát hơi.<br />
IV. Ở môi trường đất mặn, cây chịu mặn như Sú, Vẹt, Đước lại có thể lấy nước do các loài cây này<br />
có bộ phận đặc biệt ở rễ, nhờ đó có thể lấy được nước.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 0. B. 3. C. 1. D. 2.<br />
Câu 26: Cho các chuỗi biến hóa sau:<br />
1. 2NH3 + 3O2 (NITROSOMONAS) => 2HNO2 + 2H2O + 158 Kcal<br />
2. 2HNO2 + O2 (NITROBACTER) => 2HNO3 + 43,2 Kcal<br />
3. NO3- => NO2 - => NH4 +<br />
4. 2HNO3 => 2HNO2 + O2<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
5. 4HNO2 => 2H2O + 3O2 + 2N2<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu đúng trong số những phát biểu sau:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
I. Phản ứng 3 xảy ra không cần sự có mặt của vi khuẩn.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
II. Phản ứng 2, 3 thuộc quá trình nitrat hóa.<br />
III. Các phản ứng trên <strong>đề</strong>u xảy ra ở môi trường đất.<br />
IV. Các phản ứng 3, 4, 5 xảy ra không cần oxi.<br />
V. Phản ứng 4, 5 là các phản ứng đồng hóa amon.<br />
VI. Vi khuẩn Bacterium tham gia vào chuỗi phản ứng 4, 5<br />
A. 2. B. 1. C. 4. D. 3.<br />
Câu 27: Cho các nguyên tố: (1) Nito, (2) Sắt, (3) Kali, (4) Lưu huỳnh, (5) Đồng, (6) Photpho, (7)<br />
Canxi, (8) Coban, (9) Kẽm. <strong>Có</strong> bao nhiêu nguyên tố đa lượng?<br />
A. 6. B. 4. C. 3. D. 5.<br />
Câu 28: Nguồn chủ yếu cung cấp nitơ tự nhiên cho cây là:<br />
A. Nitơ trong nước B. Nitơ trong không khí<br />
C. Nitơ trong đất và trong không khí. D. Nitơ trong đất<br />
Câu 29: Hệ sinh thái nào có đặc điểm băng giá quanh năm?<br />
A. Rừng hỗn tạp ôn đới Bắc bán cầu. B. Đồng rêu.<br />
C. Rừng lá kim phương Bắc. D. Rừng lá rụng theo mùa vùng ôn đới.<br />
Câu 30: Hạn hán có tác hại nào sau đây:<br />
I. Keo nguyên sinh <strong>giả</strong>m độ ưa nước, keo nguyên sinh bị lão hóa.<br />
II. Protein bị phân <strong>giả</strong>i tạo NH3 đầu độc cây, làm năng suất và phẩm chất kém, cây có thể bị chết.<br />
III. Ức chế <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong>, thúc đẩy phân hủy, năng lượng chủ yếu thoát ra ở dạng nhiệt, cây không sử<br />
dụng được.<br />
IV. Diệp lục bị phân hủy, enzim bị <strong>giả</strong>m hoạt tính.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3. B. 4. C. 2. D. 1.<br />
Câu 31: Cho các nguyên tố: I. Clo, II. Đồng, III. Canxi, IV. Magie, V. Photpho, VI. Sắt, VII.<br />
Coban, VIII. Lưu huỳnh, IX. Kali, X. Mo. <strong>Có</strong> bao nhiêu nguyên tố vi lượng?<br />
A. 4. B. 5. C. 3. D. 6.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 32: Hiện tượng ứ giọt chỉ xảy ra ở cây bụi, cây thân thảo vì<br />
I. Ở cây thân gỗ, áp suất rễ không đẩy được nước lên phần lá trên cao.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II. Cây bụi và thân thảo thường thấp, gần mặt đất dễ xảy ra bão hòa hơi nước vào ban đêm, nhất là<br />
khi trời lạnh.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III. Cây bụi và cây thân thảo thường thấp nên động lực áp suất rễ đủ đẩy nước đến mép phiến lá.<br />
IV. Cây bụi và cây thân thảo không có bó mạch gỗ nên lực thoát nước yếu dẫn đến hiện tượng ứ giọt<br />
xuất hiện.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3. B. 0. C. 2. D. 1.<br />
Câu 33: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Pha sáng xảy ra ở stroma của lục lạp.<br />
II. Pha tối xảy ra ở tilacotit của lục lạp.<br />
III. Tilacoit là đơn vị cấu trúc của Grana.<br />
IV. Đơn vị chức năng của lục lạp là quangtoxom.<br />
V. Quangtoxom có chứa đầy đủ hệ enzim photphorin hóa, đây là đặc điểm quan trọng nhất để nó là<br />
đơn vị chức năng của lục lạp.<br />
VI. Do lục lạp có hình phiến mỏng, còn các tế bào lá chứa lục lạp hình khối nên <strong>tổng</strong> diện tích của<br />
lục lạp lớn hơn diện tích lá của chúng.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 2. B. 1. C. 4. D. 3.<br />
Câu 34: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Nito có chức năng chủ yếu là duy trì sự cân bằng ion trong tế bào.<br />
II. Thực vật hấp thụ nito dưới dạng NH4 + và NO3 - .<br />
III. Để bổ sung nguồn nito cho cây, con người thường sử dụng phân hữu cơ.<br />
IV. Kali có chức năng chủ yếu là biến đổi thế nước trong tế bào, là nhân tố phụ gia của enzim.<br />
V. Thực vật hấp thụ Kali dưới dạng nguyên tố K.<br />
VI. Để bổ sung nguồn Kali cho cây, con người thường sử dụng dạng phân <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> N, P, K.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 4. B. 1. C. 2. D. 3.<br />
Câu 35: Không nên tưới cây vào buổi trưa nắng gắt vì<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I. Làm thay đổi nhiệt độ đột ngột theo hướng bất lợi cho cây.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II. Giọt nước động trên lá sau khi tưới, trở thành thấu kính hội tụ, hấp thụ ánh sáng và đốt nóng lá,<br />
làm lá héo.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III. Lúc này khí khổng đang đóng, dù được tưới nước cây vẫn không hút được nước.<br />
IV. Đất nóng, tưới nước sẽ bốc hơi nóng, làm héo lá.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1. B. 4. C. 2. D. 3.<br />
Câu 36: Cho các phát biểu sau về mối quan hệ giữa nước và quang <strong>hợp</strong><br />
I. Thoát hơi nước ảnh hưởng đến sự đóng mở khí khổng. Do đó ảnh hưởng đến lượng CO2 đi vào<br />
lục lạp.<br />
II. Nước ảnh hưởng tới sự đóng mở khí khổng. Do đó ảnh hưởng đến lượng CO2 đi vào lục lạp.<br />
III. Nước ảnh hưởng tới tốc độ sinh trưởng nên ảnh hưởng tới kích thước bộ lá.<br />
IV. Nước trong tế bào ảnh hưởng đến độ hydrat hóa của chất nguyên sinh nên ảnh hưởng đến hoạt<br />
động các enzim quang <strong>hợp</strong>.<br />
V. Nước là nguyên liệu trực tiếp cung cấp cho quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
VI. Thoát hơi nước điều nhiệt cho lá, do vậy đã ảnh hưởng đến quang <strong>hợp</strong>.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 5. B. 6. C. 3. D. 4.<br />
Câu 37: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Nước, muối khoáng đi từ rễ lên thân, phải qua bó mạch gỗ.<br />
II. Tùy theo thế nước trong mạch rây, nước có thể chuyển từ mạch gỗ sang mạch rây hay ngược lại.<br />
III. Các chất hữu cơ từ lá xuống rễ phải qua mạch rây.<br />
IV. Tùy theo chất hữu cơ được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> nhiều hay ít chất hữu cơ có thể chuyển từ mạch rây sang<br />
mạch gỗ.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 4. B. 2. C. 3. D. 1.<br />
Câu 38: Dịch tế bào lông hút của rễ ưu trương hơn so với dung dịch đất do<br />
A. Nồng độ chất tan trong dung dịch đất cao hơn nồng độ chất tan trong lông hút.<br />
B. Quá trình thoát hơi nước ở lá và nồng độ chất tan trong lông hút thấp.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Nồng độ chất tan trong lông hút cao hơn nồng độ chất tan trong dung dịch đất.<br />
D. Quá trình thoát hơi nước ở lá và nồng độ chất tan trong lông hút cao.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 39: Quá trình hấp thu bị động ion khoáng có đặc điểm<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I. Các ion khoáng đi từ môi trường đất có nồng độ cao sang tế bào rễ có nồng độ thấp.<br />
II. Nhờ có năng lượng và enzim, các ion cần thiết bị động đi ngược <strong>chi</strong>ều nồng độ, vào tế bào rễ.<br />
III. Không cần tiêu tốn năng lượng.<br />
IV. Các ion cần thiết đi ngược <strong>chi</strong>ều nồng độ nhờ có chất hoạt tải.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 4. C. 3. D. 1.<br />
Câu 40: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Thực vật C4 có hai dạng lục lạp: Lục lạp của tế bào mô giậu và lục lạp của tế bào bao bó mạch.<br />
II. Ở thực vật CAM, quá trình cacboxi hóa sơ cấp xảy ra vào ban đêm. Còn quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong><br />
đường lại xảy ra vào ban ngày.<br />
III. Trong các con đường cố định CO2, hiệu quả quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật được xếp theo thứ<br />
tự C3 > C4 > CAM.<br />
IV. Nhóm thực vật C3 và C4, pha tối diễn ra khác nhau ở chất nhận CO2 đầu tiên và sản phẩm cố<br />
định CO2 đầu tiên.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 4. B. 1. C. 3. D. 2.<br />
Câu 41: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Thực vật không cần nguyên tố Pb.<br />
II. Quá trình hấp thu nước và chất khoáng không liên quan đến quá trình hô hấp của rễ.<br />
III. Cây không sử dụng được N2 trong không khí vì lượng N2 trong khí quyển có tỉ lệ quá thấp.<br />
IV. Để bổ sung nguồn nito cho cây, con người thường bón supe lân, apatit.<br />
V. Thực vật hấp thụ nito dưới dạng NH4 + và NO3 - .<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 2. B. 1. C. 4. D. 3.<br />
Câu 42: Xác động thực vật phải trải qua quá trình biến đổi nào cây mới sử dụng được nguồn nito?<br />
A. Qúa trình cố định nito<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Qúa trình a<strong>môn</strong> hóa và nitrat hóa<br />
C. Qúa trình a<strong>môn</strong> hóa và phản nitrat hóa<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Qúa trình nitrat hóa và phản nitrat hóa<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 43: Trong chu trình nitơ vi khuẩn có khả năng trả lại nitơ cho khí quyển là:<br />
A. vi khuẩn phân <strong>giả</strong>i chất hữu cơ trong đất. B. vi khuẩn phản nitrat hóa.<br />
C. vi khuẩn nitrat hóa. D. vi khuẩn cộng sinh với rễ cây họ đậu.<br />
Câu 44: <strong>Có</strong> các hình thức hấp thụ bị động nào sau đây?<br />
I. Nhờ có tính thấm chọn lọc, chất khoáng đi từ nơi có nồng độ thấp ở đất sang nơi có nồng độ cao.<br />
II. Các ion khoáng khuếch tán từ nơi có nồng độ cao của đất, sang tế bào rễ có nồng độ dịch bào<br />
thấp hơn.<br />
III. Các ion khoáng hòa tan trong nước đi vào rễ theo dòng nước.<br />
IV. Hút bám trao đổi giữa tế bào rễ với keo đất.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1. B. 2. C. 4. D. 3.<br />
Câu 45: Trong lá xanh có các nhóm sắc tố nào?<br />
I. Phicobilin. II. Carotenotit. III. Plastoquinon. IV. Clorophyn<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1. B. 2. C. 4. D. 3.<br />
Câu 46: Đạm hữu cơ được gọi là đạm khó tiêu hơn so với đạm vô cơ vì<br />
I. Sau khi bón, đạm vô cơ chuyển sang trạng thái ion rất nhanh, cây có thể sử dụng ngay.<br />
II. Đạm hữu cơ giàu năng lượng, cây khó có thể sử dụng ngay được.<br />
III. Đạm hữu cơ cần có thời gian biến đổi để trở thành dạng ion, cây mới sử dụng được.<br />
IV. Đạm vô cơ chứa các hoạt chất, kích thích cây sử dụng được ngay.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 4. C. 3. D. 1.<br />
Câu 47: Điểm khác nhau giữa quá trình tiêu hoá ở Trùng giày và quá trình tiêu hoá ở Thuỷ tức là:<br />
A. Ở Trùng giày, thức ăn được tiêu hoá ngoại bào rồi trao đổi qua màng vào cơ thể. Ở Thuỷ tức,<br />
thức ăn được tiêu hoá nội bào thành các chất đơn <strong>giả</strong>n, dễ sử dụng.<br />
B. Ở Trùng giày, thức ăn được tiêu hoá trong không bào tiêu hoá - tiêu hoá nội bào. Ở Thuỷ tức,<br />
thức ăn được tiêu hoá trong túi tiêu hoá thành những phần nhỏ rồi tiếp tục được tiêu hoá nội bào.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Ở Trùng giày, thức ăn được tiêu hoá trong túi tiêu hoá thành những phần nhỏ rồi tiếp tục được<br />
tiêu hoá nội bào. Ở Thuỷ tức, thức ăn được tiêu hoá trong không bào tiêu hoá - tiêu hoá nội bào.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Ở Trùng giày, thức ăn được tiêu hoá ngoại bào thành các chất đơn <strong>giả</strong>n hơn rồi tiếp tục được<br />
tiêu hoá nội bào. Ở Thuỷ tức, thức ăn được tiêu hoá trong túi tiêu hoá thành những chất đơn <strong>giả</strong>n, dễ<br />
sử dụng.<br />
Câu 48: Quá trình hấp thụ chủ động ion khoáng có đặc điểm<br />
I. Chất tan đi từ nơi có nồng độ thấp của đất vào môi trường có nồng độ cao của tế bào rễ.<br />
II. Cần năng lượng và chất hoạt tải.<br />
III. Chất tan đi từ nơi có nồng độ cao, sang môi trường có nồng độ thấp là tế bào rễ.<br />
IV. Dù môi trường đất có nồng độ cao hay thấp so với tế bào lông hút, nhưng nếu là ion cần thiết,<br />
<strong>đề</strong>u được tế bào lông hút lấy vào<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3. B. 4. C. 1. D. 2.<br />
Câu 49: Cho biết vai trò các nhóm sắc tố trong quang <strong>hợp</strong> như sau:<br />
1. Nhóm 1 hấp thụ chủ yếu các tia đỏ và xanh tím, chuyển quang năng cho quá trình quang phân li<br />
nước và các phản ứng quang hóa để hình thành ATP và NADPH.<br />
2. Nhóm 2 hấp thụ tia sáng có bước sóng ngắn.<br />
3. Nhóm 3 sau khi hấp thụ ánh sáng truyền năng lượng thu được cho nhóm 1.<br />
4. Nhóm 4 tạo ra sắc tố đỏ, xanh, tím… của dịch bào.<br />
Cho các phát biểu sau:<br />
I. Vai trò của nhóm 1 thuộc sắc tố phicobilin<br />
II. Sắc tố antoxian thuộc vai trò của nhóm 4.<br />
III. Nhóm 2 thuộc nhóm sắc tố clorophyl.<br />
IV. Nhóm 3 thuộc nhóm sắc tố carotenoit.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 4. B. 2. C. 1. D. 3.<br />
Câu 50: Đạm hữu cơ được gọi là đạm khó tiêu hơn so với đạm vô cơ vì<br />
I. Sau khi bón, đạm vô cơ chuyển sang trạng thái ion rất nhanh, cây có thể sử dụng ngay.<br />
II. Đạm hữu cơ giàu năng lượng, cây khó có thể sử dụng ngay được.<br />
III. Đạm hữu cơ cần có thời gian biến đổi để trở thành dạng ion, cây mới sử dụng được.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV. Đạm vô cơ chứa các hoạt chất, kích thích cây sử dụng được ngay.<br />
Số phương án đúng là<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 51: Động lực của dịch mạch gỗ là:<br />
A. Lực đẩy (áp suất rễ)<br />
B. Lực hút do thoát hơi nước ở lá<br />
C. Do sự phối <strong>hợp</strong> của 3 lực: lực đẩy, lực hút và lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và<br />
với thành tế bào mạch gỗ.<br />
D. Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành tế bào mạch gỗ.<br />
Câu 52: Quá trình hấp thụ chủ động các ion khoáng cần sự góp phần của yếu tố nào?<br />
I. Năng lượng ATP II. Tính thấm chọn lọc của màng sinh chất.<br />
III. Enzim hoạt tải IV. Lưới nội chất V. <strong>Bộ</strong> máy Gongi<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 1. C. 3. D. 4.<br />
Câu 53: Cho các đặc điểm của lá sau phù <strong>hợp</strong> với chức năng quang <strong>hợp</strong><br />
I. Hình bản, xếp xen kẽ, hướng quang.<br />
II. <strong>Có</strong> mô xốp <strong>gồm</strong> nhiều khoang trống chứa CO2, mô giậu chứa nhiều lục lạp.<br />
III. Hệ mạch dẫn (bó mạch gỗ của lá) dày đặc, thuận lợi cho việc vận chuyển nước, khoáng và sản<br />
phẩm quang <strong>hợp</strong>.<br />
IV. Bề mặt lá có nhiều khí khổng giúp trao đổi khí.<br />
Só đặc điểm đúng là<br />
A. 2. B. 4. C. 1. D. 3.<br />
Câu 54: Đất tơi xốp tạo điều kiện cho cây hút nước và khoáng dễ dàng hơn vì<br />
I. Nước ở trạng thái mao dẫn, rễ dễ sử dụng dạng nước này.<br />
II. Đất thoáng có nhiều oxi, tế bào rễ được cung cấp năng lượng và hoạt động hút nước và khoáng<br />
xảy ra theo hình thức chủ động.<br />
III. Đất tơi xốp là dạng đất tốt, chứa nhiều nguồn dinh dưỡng cho cây.<br />
IV. Đất tơi xốp chứa nhiều dạng nước trọng lực cây rất dễ sử dụng.<br />
Số phương án đúng là<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 4. B. 2. C. 1. D. 3.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Đáp án<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A C A A A C D C D<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A A C B B A D B A C<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A C C C A C D D D B<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B B C A D C B C D A<br />
4- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C A B B D D A B D B<br />
5- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C C B B<br />
Câu 1: Đáp án A<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Ở lá có 2 con đường thoát hơi nước là thoát hơi nước qua khí khổng và qua cutin.<br />
Khi mặt trên của lá không có khí khổng thì sự thoát hơi nước vẫn diễn ra qua cutin.<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Những phương án sai là:<br />
(1) Nồng độ CO2 mà tại đó cây bắt đầu ngừng quang <strong>hợp</strong>.<br />
(2) Nồng độ CO2 mà tại đó cây bắt đầu quang <strong>hợp</strong>.<br />
(4) Nồng độ CO2 mà tại đó cường độ quang <strong>hợp</strong> lớn hơn hô hấp.<br />
Câu 3: Đáp án A<br />
I – Sai. Vì thoát hơi nước là động lực bên trên của quá trình hút và vận chuyển nước. Nó tránh sự<br />
đốt nóng lá cây bởi ánh sáng mặt trời; tạo ra trạng thái thiếu nước của mô, tạo điều kiện cho các<br />
quá trình trao đổi chất diễn ra mạnh mẽ.<br />
II – Sai. Vì ở thân cây gỗ, một phần nước được thoát qua các vết sần (bì khổng) ít có ý nghĩa vì<br />
cường độ thấp hơn nhiều so với ở lá và diện tích các bì khổng rất nhỏ.<br />
IV – Sai. Vì ở cây còn non, tỉ lệ thoát hơi nước qua cutin tương đương với tỉ lệ thoát hơi nước<br />
qua khí khổng.<br />
V – Đúng. Vì ở cây hạn sinh không xảy ra thoát hơi nước qua bề mặt của lá.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
VI – Đúng. Đây là đặc điểm của thoát hơi nước qua khí khổng. Quá trình thoát hơi nước có vận<br />
tốc lớn được điều chỉnh bằng cơ chế đóng mở khí khổng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 4: Đáp án A<br />
Khi bón liều lượng phân bón hóa học cao quá mức cần thiết cho cây là:<br />
III – Đúng. Khi bón phân hóa học với liều lượng cao quá mức → cây không thể hấp thụ được hết<br />
do tính chọn lọc của các tế bào rễ → gây lãng phí.<br />
IV – Đúng. Dư lượng phân bón khoáng chất sẽ làm <strong>giả</strong>m hàm lượng nước → mất cân bằng lí<br />
tính của đất, làm chết nhiều vi sinh vật có lợi do môi trường sống không còn thích <strong>hợp</strong> với<br />
chúng.<br />
I – Sai. Vì bón phân hóa học quá mức cần thiết sẽ gây độc hại đối với cây trồng, vật nuôi do cây<br />
sẽ bị mất nước.<br />
II – Sai. Vì khi bón phân hóa học với liều lượng cao quá mức → cây không thể hấp thụ được hết,<br />
mất cân bằng lí tính của đất → do đó gây ô nhiễm môi trường<br />
Câu 5: Đáp án A<br />
Công thức cấu tạo của diệp lục: Diệp lục a: C55H72O5N4Mg; Diệp lục b C55H70O6N4Mg → Trong<br />
các nguyên tố trên, Mg là thành phần của diệp lục.<br />
Câu 6: Đáp án C<br />
Phương án đúng là:<br />
(1) Tạo ra lực hút phía trên để hút nước và các chất khoáng từ rễ lên.<br />
(3) Tạo điều kiện cho CO2 khuếch tán vào lá.<br />
(4) Hạ nhiệt độ của lá cây đảm bảo cho quá trình sinh lí xảy ra bình thường.<br />
Câu 7: Đáp án D<br />
Câu 8: Đáp án C<br />
I – Sai. Vì pha tối diễn ra trong điều kiện không cần ánh sáng chứ không phải chỉ diễn ra ở trong<br />
bóng tối..<br />
II – Đúng. Pha sáng là pha chuyển hóa năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng<br />
lượng của các liên kết hóa học trong ATP và NADPH.<br />
→ Pha sáng diễn ra cần ánh sáng<br />
III – Đúng. Trong pha sáng, năng lượng ánh sáng được sử dụng để thực hiện quá trình quang<br />
phân li nước:<br />
2H2O => 4 H + + 4 e - + O2<br />
IV – Đúng. Quá trình quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM chỉ khác nhau ở pha tối.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Pha sáng ở các nhóm thực vật <strong>đề</strong>u giống nhau : là quá trình ôxi hóa H2O nhờ năng lượng ánh<br />
sáng → H + + e - →ATP, NADPH và <strong>giả</strong>i phóng O2. Gồm các pứ sau :<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Phản ứng kích thích chất diệp lục bởi các photon<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Phản ứng quang phân li nước nhờ năng lượng hấp thụ từ các photon<br />
+ Phản ứng quang hóa hình thành ATP và NADPH<br />
Câu 9: Đáp án D<br />
Hiện tượng thiếu nguyên tố khoáng thiết yếu trong cây thường biểu hiện ở sự thay đổi màu sắc lá<br />
cây<br />
Câu 10: Đáp án A<br />
I – Sai. Pha tối diễn ra không cần ánh sáng chứ không phải chỉ diễn ra trong bóng tối.<br />
II, III, IV đúng.<br />
→ <strong>Có</strong> 3 phát biểu đúng → Đáp án A<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án A<br />
I – Đúng. Vì nước thoát ra khỏi lá chủ yếu qua khí khổng vì vậy cơ chế điều chỉnh quá trình<br />
thoát hơi nước chính là cơ chế điều chỉnh sự đóng- mở khí khổng<br />
+ Khi no nước, thành mỏng của tế bào khí khổng căng ra làm cho thành dày cong theo → khí<br />
khổng mở.<br />
+ Khi mất nước, thành mỏng hết căng và thành dày duỗi thẳng → khí khổng đóng lại. Khí<br />
khổng không bao giờ đóng hoàn toàn.<br />
II – Sai. Vì ban ngày, khi trời nắng gắt khí khổng sẽ đóng lại để tránh sự mất nước cho cây.<br />
III – Đúng. Vì khi cây thiếu nước, khí khổng sẽ đóng lại để tránh sự mất nước cho cây.<br />
IV – Sai. Vì khi tế bào hạt đậu của khí khổng trương nước, thành mỏng của tế bào khí khổng<br />
căng ra làm cho thành dày cong theo → khí khổng mở.<br />
Câu 12: Đáp án C<br />
I - Đúng. Hô hấp là quá trình oxi hóa các <strong>hợp</strong> chất hữu cơ thành CO2 và H2O, đồng thời <strong>giả</strong>i<br />
phóng năng lượng cần thiết cho hoạt động sống của cơ thể.<br />
Phương trình: C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + Q (năng lượng).<br />
→ Hô hấp làm tiêu hao chất hữu cơ của đối tượng bảo quản.<br />
II - Đúng. Quá trình hô hấp <strong>giả</strong>i phóng năng lượng nên hô hấp làm nhiệt độ môi trường bảo quản<br />
tăng.<br />
III - Đúng. Quá trình hô hấp <strong>giả</strong>i phóng H2O, làm <strong>giả</strong>m O2, tăng CO2 → Hô hấp làm tăng độ<br />
ẩm, thay đổi thành phần khí trong môi trường bảo quản.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV - Sai. Vì hô hấp làm <strong>giả</strong>m O2, tăng CO2 và khi O2 <strong>giả</strong>m quá mức thì hô hấp ở đối tượng bảo quản<br />
sẽ chuyển sang dạng phân <strong>giả</strong>i kị khí và đối tượng bảo quản sẽ bị phân hủy nhanh chóng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
→ hô hấp làm <strong>giả</strong>m khối lượng nông sản, thực phẩm.<br />
Câu 13: Đáp án B<br />
- Rễ cây trên cạn hấp thu nước và ion khoáng chủ yếu qua miền lông hút.<br />
- Cấu tạo của TB lông hút:<br />
+ Bản chất là do các TB biểu bì kéo dài ra<br />
+ Thành TB mỏng không thấm cutin<br />
+ Chỉ có 1 không bào trung tâm lớn<br />
+ Áp suất thẩm thấu rất cao do hoạt đọng hô hấp của rễ mạnh<br />
Câu 14: Đáp án B<br />
Động lực của dòng mạch rây là sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan nguồn (lá- nơi saccarozo được<br />
tạo thành) có áp suất thẩm thấu cao và cơ quan chứa (rễ, củ, quả - nơi saccarozo được dự trữ hoặc sử dụng )<br />
có áp suất thẩm thấu thấp.<br />
Câu 15: Đáp án A<br />
Xét các phát biểu của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>:<br />
I - Sai. Vì ánh sáng mới là nguyên nhân chủ yếu gây ra sự đóng mở khí khổng.<br />
II - Đúng. Vì khi cây thiếu nước, khí khổng luôn đóng lại để tránh sự mất nước cho cây.<br />
III - Sai. Vì ngoài sáng khí khổng mở ra theo diễn biến: Tế bào hạt đậu quang <strong>hợp</strong>, lượng CO2 trong tế bào<br />
<strong>giả</strong>m, độ chua của tế bào hạ, enzim biến đổi tinh bột thành đường, áp suất thẩm thấu tế bào hạt đậu tăng, tế<br />
bào hút và trương nước, khí khổng mở ra.<br />
IV - Sai. Vì khí khổng đóng hoàn toàn vào ban ngày, chỉ mở khi mặt trời lặn. Hoạt động này xảy ra ở cây hạn<br />
sinh.<br />
V - Sai. Vì đóng thủy chủ động là hiện tượng khí khổng chủ động đóng lại khi nắng gắt, cường độ thoát hơi<br />
nước cao.<br />
Câu 16: Đáp án D<br />
Câu 17: Đáp án B<br />
Sự xâm nhập của nước từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế thụ động (cơ chế thẩm thấu): nước<br />
di chuyển từ môi trường nhược trương (ít ion khoáng, nhiều nước) sang môi trường ưu trương<br />
(nhiều ion khoáng, ít nước)<br />
Dịch của tế bào rễ là ưu trương so với dung dịch đất là do 2 nguyên nhân:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Quá trình thoát hơi nước ở lá đóng vai trò như cái bơm hút<br />
+ Nồng độ các chất tan cao do được sinh ra trong quá trình chuyển hoá vật chất<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 18: Đáp án A<br />
I - Đúng. Vì Cơ chế đóng mở khí khổng là cơ sở khoa học nhằm <strong>giả</strong>i thích sự đóng mở khí<br />
khổng. Khi đưa cây ra ngoài sáng thì khí khổng mở, đưa cây vào trong tối thì khí khổng đóng.<br />
Điều này được <strong>giả</strong>i thích bằng nguyên nhân ánh sáng. Ngoài sáng, tế bào khí khổng quang <strong>hợp</strong><br />
làm thay đổi PH trong tế bào và sự thay đổi này kích thích sự phân <strong>giả</strong>i tinh bột thành đường làm<br />
áp suất thẩm thấu của tế bào tăng lên , tế bào khí khổng hút nước và khí khổng mở. Trong tối ,<br />
quá trình diễn ra ngược lại. Mặt khác khí khổng thường đóng lại khi cây không lấy được nước<br />
do bị hạn. Nguyên nhân gây ra hiện tượng đóng khí khổng này lại do sự tăng hàm lượng axit<br />
AAB.<br />
Axit này tăng lên kích thích các bơm ion hoạt động và các kênh ion mở ra lôi kéo các ion ra khỏi<br />
tế bào khí khổng, tế bào khí khổng mất nước và đóng lại. Ngoài ra còn có cơ chế do hoạt động<br />
của các bơm ion dẫn đến sự tích luỹ hoặc <strong>giả</strong>m hàm lượng ion trong tế bào khí khổng. Các bơm<br />
ion này hoạt động phụ thuộc vào nhiệt độ, sự chênh lệch hàm lượng nước, nồng độ CO2, ... giữa<br />
trong và ngoài tế bào.<br />
II - Đúng. ion K+ làm tăng lường nước trong tế bào khí khổng, tăng độ mở của khí khổng dẫn<br />
đến thoát hơi nước.<br />
III - Sai. Khi tế bào lá thiếu nước, lượng kali trong tế bào khí khổng sẽ <strong>giả</strong>m, làm sức trương<br />
nước <strong>giả</strong>m, khí khổng đóng lại.<br />
IV - Đúng. Nồng độ ion kali tăng, áp suất thẩm thấu của tế bào tăng, khí khổng đóng.<br />
Câu 19: Đáp án C<br />
I – Đúng. Vì nguyên tố khoáng đại là nguyên tố dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể với số lượng<br />
lớn, bao <strong>gồm</strong> : C, H, O, N, S, P, K, Mg, …Các nguyên tố này <strong>chi</strong>ếm 99,95% khối lượng khô của<br />
cây. Vai trò chính của các nguyên tố đại lượng là tham gia trực tiếp vào các thành phần cấu trúc<br />
của tế bào, mô, cơ quan, cơ thể và tham gia vào các quá trình năng lượng.<br />
II, III – Đúng. Các ion có hóa trị 1 như K + làm hạt keo giữ nhiều nước. Ngược lại các ion hóa trị<br />
2, hóa trị 3 như Ca 2+ làm hạt keo ít ngậm nước<br />
IV – Sai. Vì lá non chứa nhiều K + , còn lá già chứa nhiều Ca 2+<br />
Câu 20: Đáp án A<br />
Các phát biểu I, III, IV đúng<br />
II – Sai vì quá trình cố định nito mới có vai trò giúp bù lại lượng nito khoáng cho đất đã bị cây<br />
lấy đi<br />
Câu 21: Đáp án C<br />
I - Sai. Vì nồng độ axit abxixic trong tế bào khí khổng có ảnh hưởng đến sự đóng mở của khí<br />
khổng. Axit này tăng lên kích thích các bơm ion hoạt động và các kênh ion mở ra lôi kéo các ion<br />
ra khỏi tế bào khí khổng, tế bào khí khổng mất nước và đóng lại. Ngoài ra còn có cơ chế do hoạt<br />
động của các bơm ion dẫn đến sự tích luỹ hoặc <strong>giả</strong>m hàm lượng ion trong tế bào khí khổng. Các<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
bơm ion này hoạt động phụ thuộc vào nhiệt độ, sự chênh lệch hàm lượng nước, nồng độ CO2, ...<br />
giữa trong và ngoài tế bào.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
II - Đúng. Lượng protein trong tế bào không ảnh hưởng đến sự đóng mở khí khổng.<br />
III - Sai. Vì ion K+ làm tăng lường nước trong tế bào khí khổng, tăng độ mở của khí khổng dẫn<br />
đến thoát hơi nước.<br />
IV - Sai. Vì ánh sáng làm tăng nhiệt độ của lá → khí khổng mở (điều chỉnh nhiệt độ) → tăng tốc<br />
độ thoát hơi nước<br />
V - Sai. Vì Sự biến đổi tinh bột thành đường (hay ngược lại) xảy ra trong tế bào khí khổng làm<br />
thay đổi áp suất thẩm thấu. sự phân <strong>giả</strong>i tinh bột thành đường làm áp suất thẩm thấu của tế bào<br />
tăng lên , tế bào khí khổng hút nước và khí khổng mở.<br />
Câu 22: Đáp án C<br />
I - Sai. Vì quá trình hô hấp trong cơ thể thực vật trải qua các giai đoạn: Đường phân và hô hấp<br />
hiếu khí.<br />
II - Sai. Trong quá trình hô hấp, đường phân xảy ra trong tế bào chất và kị khí.<br />
III - Đúng. Quá trình dường phân tạo ra Axit piruvic (CH3COCOOH) + 2ATP + 2H2O.<br />
IV - Sai. Quá trình dường phân từ glucozo tạo ra 1 phân tử ra 2 Axit piruvic (CH3COCOOH) +<br />
2ATP + 2H2O.<br />
Câu 23: Đáp án C<br />
Hướng dẫn: Nguyên tố vi lượng (≤ 100mg/1kg chất khô của cây) <strong>gồm</strong>: Cl, Cu, Fe, Mn, Mo, Ni,<br />
Zn...<br />
Tromg các phát biểu của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>:<br />
Các phát biểu I, III, IV đúng<br />
II sai vì Ca, S, K, Mg là nguyên tố đại lượng.<br />
Câu 24: Đáp án A<br />
Dòng nước và ion khoáng đi từ đất vào mạch gỗ của rễ:Theo 2 con đường:gian bào và tế bào chất.<br />
- Con đường gian bào:<br />
+ Đường đi: Nước và các ion khoáng đi theo không gian giữa các bó sợi xenllulozo trong thành TB Và<br />
đi đến nội bì, gặp đai Caspari chặn lại nên phải chuyển sang con đường tế bào chất để vào mạch gỗ của<br />
rễ<br />
+ Đặc điểm: Nhanh, không được chọn lọc.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Con đường tế bào chất :<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Đường đi: Nước và các ion khoáng đi qua hệ thống không bào từ TB này sang TB khác qua các sợi<br />
liên bào nối các không bào, qua TB nội bì rồi vào mạch gỗ của rễ<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Đặc điểm: Chậm, được chọn lọc<br />
Câu 25: Đáp án C<br />
I - Sai. Vì cân bằng nước là hiện tượng tương quan về tỉ lệ hút nước và thoát hơi nước dẫn đến bão hòa<br />
nước trong cây.<br />
II - Sai. Vì cây mất nước dương là hiện tượng cây mất nước được bù lại bằng sự nhận nước đến lúc<br />
được bão hòa nước.<br />
III - Đúng.<br />
IV - Sai. Vì ở môi trường đất mặn, cây chịu mặn như Sú, Vẹt, Đước lại có thể lấy nước do không bào<br />
của tế bào lông hút có áp suất thẩm thấu lớn hơn cả nồng độ dịch đất.<br />
Câu 26: Đáp án D<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
I – Đúng. Vì phản ứng 3 là phản ứng khử nitrat hóa, có sự tham gia của Mo và Fe được thực hiện ở mô<br />
rễ và mô lá.<br />
II – Sai. Vì phản ứng 1, 2 thuộc quá trình nitrat hóa.<br />
III – Sai. Vì phản ứng 1, 2, 4, 5 xảy ra ở môi trường đất. Phản ứng 3 được thực hiện ở mô rễ và mô lá.<br />
IV – Đúng. Dựa trên sơ đồ phản ứng ta có thể dễ dàng kết luận.<br />
V – Sai. Vì phản ứng 4, 5 thuộc phản ứng phản nitrat hóa.<br />
VI – Đúng. Vì khí NH3 được tạo thành do vi sinh vật phân <strong>giả</strong>i các <strong>hợp</strong> chất hữu cơ sẽ bị vi khuẩn hiếu<br />
khí (vi khuẩn nitrat hóa) như Nitrosomonas oxy hóa thành HNO2 và Nitrosobacter tiếp tục oxi hóa<br />
HNO2 thành HNO3 theo sơ đồ<br />
NH4 + + Nitrosomonas → NO2 - + Nitrosobacter → NO3 -<br />
Câu 27: Đáp án D<br />
Nguyên tố khoáng đại là nguyên tố dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể với số lượng lớn, bao <strong>gồm</strong> : C, H,<br />
O, N, S, P, K, Mg, …Các nguyên tố này <strong>chi</strong>ếm 99,95% khối lượng khô của cây. Vai trò chính của các<br />
nguyên tố đại lượng là tham gia trực tiếp vào các thành phần cấu trúc của tế bào, mô, cơ quan, cơ thể<br />
và tham gia vào các quá trình năng lượng.<br />
Trong các nguyên tố trên, các nguyên tố I, III, IV, VI, VII là các nguyên tố đa lượng.<br />
Fe, Co, Zn là các nguyên tố vi lượng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 28: Đáp án D<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Nguồn chủ yếu cung cấp nitơ tự nhiên cho cây là nito trong đất, nito trong không khí ở dạng liên<br />
kết ba bền vững cây không hấp thụ được<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 29: Đáp án B<br />
Hệ sinh thái có đặc điểm băng giá quanh năm là đồng rêu.<br />
Câu 30: Đáp án B<br />
I - Đúng. Hạn hán làm cây bị mất nước → độ nhớt chất nguyên sinh <strong>giả</strong>m → các quá trình trao<br />
đổi chất trong cây bị hạn chế.<br />
II - Đúng. Cây bị mất nước, làm nhiều protein bị phân <strong>giả</strong>i tạo NH3 gây đầu độc cây.<br />
III - Đúng. Hạn hán làm <strong>giả</strong>m độ nhớt chất nguyên sinh làm nhiều phản ứng không xảy ra được.<br />
Do vậy ức chế <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong>, thúc đẩy phân hủy, năng lượng chủ yếu thoát ra ở dạng nhiệt, cây<br />
không sử dụng được.<br />
IV - Đúng. Hạn hán, nhiệt độ cao làm diệp lục bị phân hủy, enzim bị <strong>giả</strong>m hoạt tính → quang<br />
<strong>hợp</strong> và một số quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> bị <strong>giả</strong>m hoặc ngừng.<br />
Câu 31: Đáp án B<br />
Nguyên tố vi lượng (≤ 100mg/1kg chất khô của cây) <strong>gồm</strong>: Cl, Cu, Fe, Mn, Mo, Ni, Zn...<br />
Trong các nguyên tố của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>, các nguyên tố I, II, VI, VII, X là các nguyên tố vi lượng.<br />
Câu 32: Đáp án C<br />
Hiện tượng ứ giọt chỉ xảy ra ở cây bụi, cây thân thảo vì:<br />
+ Cây bụi và thân thảo thường thấp, gần mặt đất dễ xảy ra bão hòa hơi nước vào ban đêm, nhất<br />
là khi trời lạnh.<br />
+ Cây bụi và cây thân thảo thường thấp nên động lực áp suất rễ đủ đẩy nước đến mép phiến lá.<br />
Vậy II, III đúng.<br />
Câu 33: Đáp án A<br />
I - Sai. Vì pha sáng xảy ra trong grana của lục lạp.<br />
II - Sai. Vì pha tối xảy ra ở Stroma của lục lạp.<br />
III - Đúng. Lục lạp là bào quan chỉ có ở thực vật, có lớp màng bao bọc. Bên trong lục lạp chứa<br />
chất nền cùng với hệ thống các túi dẹt được gọi là tilacôit. Các tilacôit xếp chồng lên nhau tạo<br />
thành cấu trúc gọi là grana<br />
IV - Đúng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
V - Sai. Vì Quangtoxom có chứa đầy đủ hệ enzim oxy hóa khử, đây là đặc điểm quan trọng nhất<br />
để nó là đơn vị chức năng của lục lạp.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
VI - Sai. Do lục lạp có hình khối bầu dục làm tăng diện tích tiếp xúc lên nhiều lần nên <strong>tổng</strong> diện<br />
tích của lục lạp lớn hơn diện tích lá của chúng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 34: Đáp án D<br />
I - Sai. Vì Nito có chức năng chủ yếu là thành phần của protein, axit nucleic.<br />
II - Đúng. Thực vật chỉ hấp thụ nito dưới dạng NH4 + và NO3 - .<br />
III - Đúng. Nguồn cung cấp nito cho cây là do sự phân <strong>giả</strong>i phân hữu cơ hoặc do quá trình cố<br />
định đạm trong không khí. Do vậy để bổ sung nguồn nito cho câ, con người thường sử dụng<br />
phân hữu cơ.<br />
IV - Đúng. Kali có chức năng chủ yếu là biến đổi thế nước trong tế bào, là nhân tố phụ gia của<br />
enzim. Khi thiếu kali lá có màu vàng, mép là màu đỏ và có nhiều chấm đỏ trên bề mặt lá.<br />
V - Sai. Vì thực vật hấp thụ Kali dưới dạng K + .<br />
VI - Sai. Vì để bổ sung nguồn Kali cho cây, con người thường sử dụng dạng phân sunfat kali,<br />
clorua kali hoặc quặng thô chứa kali.<br />
Câu 35: Đáp án C<br />
I - Sai. Vì khi tưới nước vào buổi trưa thì đất đang nóng sẽ hạ nhiệt đột ngột, trong khi nhiệt độ<br />
không khí bên ngoài tương đối cao. Sự thay đổi giật cục này khiến hoa vốn non yếu sẽ chịu<br />
không nổi và chết.<br />
II - Đúng. Vì những giọt nước đọng trên lá sẽ trở thành 1 thấu kính hội tụ → các tia nắng mt sẽ<br />
hội tụ lại trên bề mặt lá qua thấu kính đó và đốt cháy lá.<br />
III - Sai. Vì khi tưới nước → khí khổng no nước → mở → tia nắng mt trực tiếp <strong>chi</strong>ếu vào →<br />
diệp lục có thể bị phá vỡ, đồng thời qt thoát hơi nước mạnh → cây mất nước.<br />
IV - Đúng. Đất nóng, tưới nước sẽ bốc hơi nóng, làm héo lá.<br />
Câu 36: Đáp án B<br />
I - Đúng. Thoát hơi nước ảnh hưởng đến sự đóng mở khí khổng. Do đó ảnh hưởng đến lượng<br />
CO2 đi vào lục lạp.Mà CO2 là nguyên liệu của quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
II - Đúng. Khi tế bào hình hạt đậu trương nước → khí khổng mở → CO2 đi vào → mà CO2 là<br />
nguyên liệu quả quang <strong>hợp</strong>.<br />
III - Đúng. Khi cây được cung cấp đầy đủ nước thì tốc độ sinh trưởng của cây tăng → diện tích<br />
bề mặt lá tăng → quang <strong>hợp</strong> tăng.<br />
IV - Đúng. Nước trong tế bào ảnh hưởng đến độ nhớt chất nguyên sinh. Là môi trường hoạt động<br />
của các enzim trong đó có enzim tham gia quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
V - Đúng. Phương trình quang <strong>hợp</strong> là: 6CO2 + 6H20 → C6H12O2<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
VI - Đúng. Thoát hơi nước làm <strong>giả</strong>m sức nóng cho lá → lá sinh trưởng tốt → quá trình quang<br />
<strong>hợp</strong> diễn ra bình thường.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 37: Đáp án C<br />
I - Đúng. Vì dòng mạch gỗ (còn gọi là Xilem hay dòng đi lên): vận chuyển nước và ion khoáng<br />
từ đất vào mạch gỗ của rễ và tiếp tục dâng lên theo mạch gỗ trong thân để lan tỏa đến lá và các<br />
phần khác của cây.<br />
→ Nước, muối khoáng đi từ rễ lên thân, phải qua bó mạch gỗ.<br />
II - Đúng. Vì nước có thể từ mạch gỗ sang mạch rây và từ mạch rây sang mạch gỗ theo con<br />
đường vận chuyển ngang<br />
III - Đúng. Vì Dòng mạch rây (còn gọi là Prolem hay dòng đi xuống): vận chuyển các chất hữu<br />
cơ và các ion khoáng di động như K+, Mg2+,… từ các TB quang <strong>hợp</strong> trong phiến lá rồi đến các<br />
nơi cần sử dụng hoặc dự trữ ( rễ, thân, củ…).<br />
IV - Sai. Vì tùy theo thế nước trong mạch rây, nước có thể chuyển từ mạch gỗ sang mạch rây hay<br />
ngược lại chứ không phải tùy theo chất hữu cơ được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> nhiều hay ít.<br />
Câu 38: Đáp án D<br />
Dịch của tế bào rễ là ưu trương so với dung dịch đất là do 2 nguyên nhân:<br />
+ Quá trình thoát hơi nước ở lá đóng vai trò như cái bơm hút<br />
+ Nồng độ các chất tan cao do được sinh ra trong quá trình chuyển hoá vật chất<br />
Câu 39: Đáp án A<br />
- Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây theo 2 cơ chế:<br />
+ Cơ chế thụ động: một số ion khoáng đi từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế thụ động (đi từ<br />
nơi có nồng độ cao sang nơi có nồng độ thấp)<br />
+ Cơ chế chủ động: một số ion khoáng mà cây có nhu cầu cao (ion kali) di chuyển ngược <strong>chi</strong>ều<br />
gradien nồng độ, xâm nhập vào rễ theo cơ chế chủ động, đòi hỏi phải tiêu tốn năng lượng.<br />
→ Các đặc điểm I, III đúng<br />
II - Sai. Vì đây là đặc điểm của cơ chế hấp thụ chủ động<br />
IV - Sai. Vì đây là đặc điểm của cơ chế hấp thụ chủ động.<br />
Câu 40: Đáp án C<br />
I - Đúng. Thực vật C4 có 2 dạng lục lạp: Lục lạp của tế bào mô giậu và lục lạp của tế bào bao bó<br />
mạch nên quá trình quang <strong>hợp</strong> diễn ra ở 2 tế bào:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Tại tế bào mô giậu diễn ra giai đoạn cố dịnh CO2 đầu tiên<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Tại tế bào bao bó mạch diến ra giai đoạn cố định CO2 lần 2<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II - Đúng. - Vào ban đêm, nhiệt độ môi trường xuống thấp, tế bào khí khổng mở ra, CO2 khuếch<br />
tán qua lá vào<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Chất nhận CO2 đầu tiên là PEP và sản phẩm ổn định đầu tiên là AOA<br />
+ AOA chuyển hóa thành AM vận chuyển vào các tế bào dự trữ<br />
- Ban ngày, khi tế bào khí khổng đóng lại:<br />
+ AM bị phân hủy <strong>giả</strong>i phóng CO2 cung cấp cho chu trình Canvin và axit piruvic tái sinh chất<br />
nhận ban đầu PEP<br />
III - Sai. Trong các con đường cố định CO2, hiệu quả quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật được xếp<br />
theo thứ tự C4 > C3 > CAM<br />
IV - Đúng. Ở thực vật C3: + Chất nhận CO2 đầu tiên và duy nhất là <strong>hợp</strong> chất 5C ( Ribulozo- 1,5-<br />
điphotphat (RiDP)<br />
+ Sản phẩm đầu tiên ổn định của chu trình là <strong>hợp</strong> chất 3C ( Axit photphoglyxeric APG)<br />
- Ở thực vật C4: + Chất nhận CO2 đầu tiên là 1 <strong>hợp</strong> chất 3C (phosphoenl piruvic - PEP)<br />
+ Sản phẩm ổn định đầu tiên là <strong>hợp</strong> chất 4C ( axit oxaloaxetic -AOA), sau đó AOA chuyển hóa<br />
thành 1 <strong>hợp</strong> chất 4C khác là axit malic (AM) trước khi chuyển vào tế bào bao bó mạch<br />
Câu 41: Đáp án A<br />
I – Đúng. Vì thực vật không cần nguyên tố Pb do chì gây độc cho cây.<br />
II – Sai. Vì quá trình hấp thụ nước và chất khoáng liên quan chặt chẽ đến quá trình hô hấp của rễ<br />
vì quá trình hô hấp của rễ tạo ra ATP cung cấp cho hút nước và khoáng một cách chủ động.<br />
III – Sai. Cây không sử dụng được N2 trong không khí vì phân tử N2 có liên kết ba là liên kết<br />
xích ma, liên kết pi rất bền vững, cần phải hội tụ đủ một số điều kiện mới bẻ gãy chúng được.<br />
IV – Sai. Vì để bổ sung nguồn nito cho đất con người có thể bón phân hữu cơ, trồng cây họ đậu,<br />
bón phân ure… Supe lân, apatit không cung cấp N cho cây.<br />
V – Đúng. Vì thực vật chỉ hấp thụ Nito ở dạng NO3 - và NH4 + .<br />
Câu 42: Đáp án B<br />
Con đường chuyển hóa nitơ hữu (trong xác sinh vật) trong đất thành dạng nitơ khoáng (NO3 - và<br />
NH4 + ) <strong>gồm</strong> 2 giai đoạn: amon hóa và nitrat hóa.<br />
Quá trình a<strong>môn</strong> hóa: Các axit amin nằm trong các <strong>hợp</strong> chất mùn, trong xác bã động vật, thực vật<br />
sẽ bị vi sinh vật ( Vi khuẩn a<strong>môn</strong> hóa) trong đất phân <strong>giả</strong>i tạo thành NH4 + theo sơ đồ<br />
Nitơ hữu cơ + vi khuẩn a<strong>môn</strong> hóa → NH4 +<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Quá trình a<strong>môn</strong> hóa diễn ra như sau:<br />
Chất hữu cơ trong đất → RNH2 + CO2 + phụ phẩm<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
RNH2 + H2O → NH3 + ROH<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Quá trình nitrat hóa: khí NH3 được tạo thành do vi sinh vật phân <strong>giả</strong>i các <strong>hợp</strong> chất hữu cơ sẽ bị vi<br />
khuẩn hiếu khí (vi khuẩn nitrat hóa) như Nitrosomonas oxy hóa thành HNO2 và Nitrosobacter<br />
tiếp tục oxi hóa HNO2 thành HNO3 theo sơ đồ<br />
NH4 + + Nitrosomonas → NO2 - + Nitrosobacter → NO3 -<br />
Quá trình nitrat hóa diễn ra như sau:<br />
2NH3 + 3O 2 → 2 HNO2 + H2O<br />
2 HNO2 + O2 → 2 HNO3<br />
Câu 43: Đáp án B<br />
Vi khuẩn phản nitrat hóa biến đổi nitơ trong đạm nitrat thành N2trong không khí.<br />
Câu 44: Đáp án D<br />
Các hình thức hấp thụ bị động:<br />
- Các ion khoáng được khuếch tán qua màng từ nơi nồng độ cao sang nơi có nồng độ thấp.<br />
- Các ion khoáng hòa tan trong nước, theo dòng nước đi vào tế bào long hút.<br />
- Các ion khoáng hút bám trên bề mặt các keo đất và trên bề mặt dễ trao đổi với nhau khi có sự<br />
tiếp xúc giữa rễ và dung dịch đất. Cách này gọi là hút bám trao đổi.<br />
Hình thức hấp thụ bị động không cần tiêu tốn năng lượng.<br />
Trong các hình thức trên, các hình thức II, III, IV là các hình thức hấp thụ bị động.<br />
I – Sai. Vì đây là hình thức hấp thụ chủ động.<br />
Câu 45: Đáp án D<br />
I – Đúng. Phicobilin là sắc tố quang <strong>hợp</strong> phụ có trong thực vật bậc thấp như trong vi khuẩn lam,<br />
trong tảo đỏ.<br />
II - Đúng. Carotenoit là nhóm sắc tố phụ <strong>gồm</strong> carotin và xantophyl.<br />
III - Sai. Vì plastoquinon là chuỗi vận chuyển điện tử không phải nhóm sắc tố.<br />
IV - Đúng. Clorophyl là nhóm sắc tố chính <strong>gồm</strong> có clorophyl a và clorophyl b.<br />
Câu 46: Đáp án A<br />
Đạm hữu cơ được gọi là đạm khó tiêu hơn so với đạm vô cơ vì: Sau khi bón, đạm vô cơ chuyển<br />
sang trạng thái ion rất nhanh, cây có thể sử dụng ngay. Còn đạm hữu cơ cần có thời gian biến đổi<br />
để trở thành dạng ion, cây mới sử dụng được.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Vậy I, III đúng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 47: Đáp án B<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Điểm khác nhau giữa quá trình tiêu hoá ở Trùng giày và quá trình tiêu hoá ở Thuỷ tức là:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Ở Trùng giày, thức ăn được tiêu hoá trong không bào tiêu hoá - tiêu hoá nội bào. Ở Thuỷ tức, thức<br />
ăn được tiêu hoá trong túi tiêu hoá thành những phần nhỏ rồi tiếp tục được tiêu hoá nội bào.<br />
Câu 48: Đáp án D<br />
I – Đúng. Hấp thụ chủ động là hình thức các chất khoáng được hấp thụ từ môi trường đất vào tế<br />
bào lông hút từ nơi có nồng độ thấp sang nơi có nồng độ cao, một cách chủ động, ngược <strong>chi</strong>ều<br />
gradien nồng độ.<br />
II - Đúng. Hình thức này cần được cung cấp năng lượng là ATP và chất hoạt tải.<br />
III - Sai. (Xem <strong>giả</strong>i thích ý I)<br />
IV - Sai. <strong>Nhiều</strong> ion quan trọng vẫn cần phải có chất hoạt tải và năng lượng mới được vận chuyển<br />
vào trong tế bào.<br />
Câu 49: Đáp án B<br />
I - Sai. Vì vai trò của nhóm I thuộc nhóm sắc tố clorophyl.<br />
II - Đúng.<br />
III - Sai. Nhóm 2 thuộc nhóm sắc tố phicobilin<br />
IV - Đúng.<br />
Câu 50: Đáp án B<br />
Đạm hữu cơ được gọi là đạm khó tiêu hơn so với đạm vô cơ vì: Sau khi bón, đạm vô cơ chuyển<br />
sang trạng thái ion rất nhanh, cây có thể sử dụng ngay. Còn đạm hữu cơ cần có thời gian biến đổi<br />
để trở thành dạng ion, cây mới sử dụng được.<br />
Vậy I, III đúng<br />
Câu 51: Đáp án C<br />
- Động lực dòng mạch gỗ:<br />
• Lực hút của lá (động lực chính)<br />
• Áp suất rễ - lực đẩy từ gốc lên thân<br />
• Lực trung gian: sự liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với thành mạch dẫn<br />
Câu 52: Đáp án C<br />
Hấp thụ chủ động là hình thức các chất khoáng được hấp thụ từ môi trường đất vào tế bào lông<br />
hút từ nơi có nồng độ thấp sang nơi có nồng độ cao, một cách chủ động, ngược <strong>chi</strong>ều gradien<br />
nồng độ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Hình thức này cần được cung cấp năng lượng là ATP và chất hoạt tải.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Trong các yếu tố trên, các yếu tố I, II, III đúng.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 53: Đáp án B<br />
* Đặc điểm <strong>giả</strong>i phẫu hình thái bên ngoài:<br />
- Diện tích bề mặt lớn giúp hấp thụ được nhiều tia sáng.<br />
- Phiến lá mỏng thuần lợi cho khí khuếch tán vào và ra được dễ dàng<br />
- Trong lớp biểu bì của mặt lá có chứa tế bào khí khổng để khí CO2 khuếch tán vào bên trong lá<br />
đến lục lạp.<br />
* Đặc điểm <strong>giả</strong>i phẫu hình thái bên trong:<br />
- Tế bào có mô giậu chứa nhiều diệp lục phân bố ngay dưới lớp biểu bì ở mặt trên của lá để trực<br />
tiếp hấp thụ ánh sáng <strong>chi</strong>ếu lên mặt trên của lá<br />
- Tế bào mô xốp chứa ít diệp lục hơn các tế bào mô giậu nằm ở phía dưới của mặt lá, trong mô<br />
xốp có nhiều khoảng trống rỗng để khí oxi dễ dàng khuếch tán đến các tế bào chứa săc tố quang<br />
<strong>hợp</strong>.<br />
- Hệ gân lá có mạch dẫn (<strong>gồm</strong> mạch gỗ và mạch rây), xuất phát từ bó mạch ở cuống lá đến tận<br />
từng tế bào nhu mô của lá giúp cho nước và ion khoáng đến được từng tế bào để thực hiện quang<br />
<strong>hợp</strong> và vận chuyển sản phẩm quang <strong>hợp</strong> ra khỏi lá.<br />
Vậy cả 4 đặc điểm trên <strong>đề</strong>u đúng.<br />
Câu 54: Đáp án B<br />
Đất tơi xốp tạo điều kiện cho cây hút nước và khoáng dễ dàng hơn vì:<br />
+ Nước ở trạng thái mao dẫn, rễ dễ sử dụng dạng nước này.<br />
+ Đất thoáng có nhiều oxi, tế bào rễ được cung cấp năng lượng và hoạt động hút nước và khoáng<br />
xảy ra theo hình thức chủ động.<br />
→ I, II đúng.<br />
III – Sai. Vì đất tơi xốp có thể là đất chứa nhiều dinh dưỡng hoặc ít chất dinh dưỡng. Điều này<br />
phụ thuộc vào lượng chất dinh dưỡng ban đầu của đất.<br />
IV - Sai. Vì đất tơi xốp chứa nước ở trạng thái mao dẫn cây dễ sử dụng. Còn nước trọng lực cây<br />
khó sử dụng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Chuyển hóa vật chất và năng lượng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Nguồn cung cấp nito tự nhiên cho cây là<br />
A. Nito trong không khí và trong đất. B. Nito tự do trong không khí.<br />
C. Nito trong nước. D. Nito trong đất.<br />
Câu 2: Trong cơ thể, hệ nào sau đây có vai trò điều chỉnh hoạt động của các hệ khác?<br />
A. Hệ thần kinh và hệ nội <strong>tiết</strong>. B. Hệ bạch huyết và hệ da.<br />
C. Hệ bạch huyết và hệ nội <strong>tiết</strong>. D. Hệ tim mạch và hệ cơ.<br />
Câu 3: Tưới tiêu <strong>hợp</strong> lí cho cây trồng là<br />
A. Dựa vào điều kiện giữ nước trong đất và thời <strong>tiết</strong>.<br />
B. Dựa vào nhu cầu nước của cây, điều kiện giữ nước trong đất và thời <strong>tiết</strong>.<br />
C. Tưới nhiều nước cho cây.<br />
D. Dựa vào nhu cầu nước của cây.<br />
Câu 4: Khi thở ra, không khí qua các phần của đường hô hấp theo trật tự:<br />
A. các phế nang, khí quản, phế quản, hầu, mũi.<br />
B. các phế nang, phế quản, khí quản, hầu, mũi.<br />
C. các phế nang, phế quản, khí quản, mũi, hầu.<br />
D. phế quản, các phế nang, khí quản, hầu, mũi<br />
Câu 5: Sắc tố nào tham gia trực tiếp chuyển hóa năng lượng mặt trời thành ATP, NADPH trong<br />
quang <strong>hợp</strong>?<br />
A. Diệp lục a, b. B. Diệp lục a.<br />
C. Diệp lục b. D. Diệp lục a, b và carotenoit.<br />
Câu 6: Vì sao hệ tuần hoàn của thân mềm và chân khớp được gọi là hệ tuần hoàn hở?<br />
A. Vì giữa mạch đi từ tim (động mạch) và (tĩnh mạch) không có mạch nối.<br />
B. Vì máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp.<br />
C. Vì còn tạo hỗn <strong>hợp</strong> dịch mô - máu.<br />
D. Vì tốc độ máu chảy chậm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 7: Thành phần nào sau đây không phải là thành phần cấu trúc của lục lạp?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I. Stroma. II. Grana. III. Lizoxom. IV. Tilacoit<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
V. Lưới nội chất<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1 B. 2 C. 4 D. 3<br />
Câu 8: Nhịp tim của thú có khối lượng nhỏ nhanh hơn thú có khối lượng cơ thể lớn vì:<br />
A. Động vật càng nhỏ càng dễ bị tác động trực tiếp của điều kiện nhiệt độ, ánh sáng,..từ môi<br />
trường.<br />
B. Động vật càng nhỏ thì tỉ lệ S/V càng lớn, nhiệt lượng mất vào môi trường xung quanh càng<br />
nhiều, chuyển hóa tăng lên, tim đập nhanh hơn để đáp ứng đủ nhu cầu ôxi cho quá trình chuyển hóa.<br />
C. Động vật càng nhỏ hiệu quả trao đổi chất càng thấp, tim đập nhanh hơn để đáp ứng đủ nhu cầu<br />
ôxi cho quá trình chuyển hóa.<br />
D. Động vật nhỏ, một hoạt động nhỏ của cơ thể cũng ảnh hưởng đến tim làm chúng đập nhanh<br />
hơn.<br />
Câu 9: Rễ cây chỉ hấp thụ được dạng nito trong đất là<br />
A. Nitrat và amon. B. Nitric và nito tự do (N2).<br />
C. Nitrat và nito tự do (N2). D. Amon và amin<br />
Câu 10: Ở người, thời gian mỗi chu kì hoạt động của tim trung bình là:<br />
A. 0,8 giây(s), trong đó pha tâm nhĩ co (0,1s), tâm thất co (0,3s), thời gian dãn chung(0,4 s)<br />
B. 0,8 giây(s), trong đó pha tâm nhĩ co (0,1s), tâm thất co (0,4s), thời gian dãn chung(0,3 s)<br />
C. 0,8 giây(s), trong đó tâm thất co(0,4s), tâm nhĩ co (0,1s), thời gian dãn chung (0,3 s).<br />
D. 0,8 giây(s), trong đó tâm thất co (0,1s), tâm nhĩ co (0,3s), thời gian dãn chung (0,4 s)<br />
Câu <strong>11</strong>: Ý nào sau đây là không đúng với sự đóng mở của khí khổng?<br />
A. Tế bào hình hạt đậu trương nước khí khổng sẽ mở.<br />
B. Ánh sáng là nguyên nhân duy nhất gây nên việc mở khí khổng.<br />
C. Một số cây khi thiếu nước ở ngoài sáng khí khổng đóng lại.<br />
D. Một số cây sống trong điều kiện thiếu nước khí khổng đóng hoàn toàn vào ban ngày.<br />
Câu 12: Vì sao nồng đô ̣CO2 thở ra cao hơn so vớ i hít vào phổi?<br />
A. Vì môt ̣ lươṇg CO2 còn lưu trữ trong phế nang.<br />
B. Vì môt ̣ lươṇg CO2 đã khuêćh tán từ mao ma ̣ch phổi vào phế nang trướ c khi ra khỏi phổi.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Vì môt ̣ lươṇg CO2 được thải ra trong hô hâṕ tế bào của phổi.<br />
D. Vì môt ̣ lươṇg CO2 được dồn về phổi từ các cơ quan khác trong cơ thể.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 13: Cấu tạo ngoài nào của lá thích nghi với chức năng hấp thụ được nhiều ánh sáng ?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. <strong>Có</strong> cuống lá. B. có diện tích bề mặt lớn.<br />
C. Các khí khổng <strong>tập</strong> trung ở mặt dưới. D. Phiến lá mỏng<br />
Câu 14: Cơ quan hô hấp của nhóm động vật nào trao đổi khí hiệu quả nhất?<br />
A. Phổi và da của ếch nhái. B. Phổi của bò sát.<br />
C. Phổi của <strong>chi</strong>m. D. Da của giun đất<br />
Câu 15: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Pha sáng xảy ra ở stroma của lục lạp.<br />
II. Pha tối xảy ra ở tilacotit của lục lạp.<br />
III. Tilacoit là đơn vị cấu trúc của Grana.<br />
IV. Đơn vị chức năng của lục lạp là quangtoxom.<br />
V. Quangtoxom có chứa đầy đủ hệ enzim photphorin hóa, đây là đặc điểm quan trọng nhất để nó<br />
là đơn vị chức năng của lục lạp.<br />
VI. Do lục lạp có hình phiến mỏng, còn các tế bào lá chứa lục lạp hình khối nên <strong>tổng</strong> diện tích<br />
của lục lạp lớn hơn diện tích lá của chúng.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 2 B. 3 C. 1 D. 4<br />
Câu 16: Quá trình biến đổi thức ăn theo hình thức cơ học có vai trò<br />
I. Cắt, xé, nghiền nát thức ăn từ lớn thành nhỏ.<br />
II. Biến đổi thức ăn thành chất đơn <strong>giả</strong>n, tế bào cơ thể hấp thụ được.<br />
III. Nhào lộn thức ăn thấm <strong>đề</strong>u dịch tiêu hóa.<br />
IV. Làm tăng diện tích tiếp xúc thức ăn với dịch tiêu hóa.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2 B. 4 C. 1 D. 3<br />
Câu 17: Vì sao sau khi bón phân, cây sẽ khó hấp thụ nước?<br />
A. Vì áp suất thẩm thấu của rễ <strong>giả</strong>m. B. Vì áp suất thẩm thấu của rễ tăng<br />
C. Vì áp suất thẩm thấu của đất <strong>giả</strong>m. D. Vì áp suất thẩm thấu của đất tăng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 18: Nhịp tim của Mèo là 120 nhịp/phút, chu kì tim của Mèo có thời gian là<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 0,1 giây. B. 0,5 giây. C. 1 giây. D. 0,8 giây.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 19: Nước và muối khoáng là thành phần chủ yếu của<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Thân cây B. Dịch mạch rây C. Dịch mạch gỗ. D. Rễ.<br />
Câu 20: Quá trình tiêu hoá cỏ trong dạ dày 4 ngăn của Trâu diễn ra theo trình tự nào ?<br />
A. Dạ cỏ → dạ múi khế → dạ lá sách → dạ tổ ong.<br />
B. Dạ cỏ → dạ tổ ong → dạ lá sách → dạ múi khế.<br />
C. Dạ cỏ → dạ tổ ong → dạ múi khế → dạ lá sách.<br />
D. Dạ cỏ → dạ lá sách → dạ tổ ong → dạ múi khế.<br />
Câu 21: Trong lá xanh có các nhóm sắc tố nào?<br />
I. Phicobilin. II. Carotenotit. III. Plastoquinon. IV. Clorophyn<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1 B. 3 C. 4 D. 2<br />
Câu 22: Mối quan hệ nào sau đây là quan hệ đối kháng trong quần xã?<br />
A. cộng sinh B. Hội sinh C. ức chế- cảm nhiễm D. <strong>hợp</strong> tác<br />
Câu 23: Tìm câu phát biểu đúng<br />
1. Sản phẩm cố định CO2 đầu tiên trong pha tối của thực vật C3 là AOA<br />
2. Chất nhận CO2 trong pha tối của thực vật C4 là Ribulôzơ điphôtphat<br />
3. Giống nhau giữa thực vật C3, C4 và CAM trong pha tối quang <strong>hợp</strong> là <strong>đề</strong>u xảy ra chu trình<br />
Canvin<br />
4. Xương rồng, dứa, thanh long, thuốc bỏng, mía, rau dền thuộc nhóm thực vật CAM<br />
A. 3 B. 2 C. 1, 4 D. 1, 3<br />
Câu 24: Vì sao cơ quan tiêu hóa ở động vật ăn thực vật có dạ dày lớn và ruột rất dài ?<br />
A. Vì thức ăn của chúng thuộc loại khó tiêu<br />
B. Vì hàm lượng chất dinh dưỡng trong thức ăn ít, nên dạ dày phải lớn và ruột phải đủ dài để tiêu<br />
hóa và hấp thụ đủ chất dinh dưỡng.<br />
C. Vì enzim của chúng hoạt động yếu.<br />
D. Vì chúng <strong>tiết</strong> ra ít enzim tiêu hóa.<br />
Câu 25: Cho các phát biểu sau:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I. Vận tốc máu di chuyển trong mạch, phụ thuộc chủ yếu vào độ quánh của máu (độ đặc).<br />
II. Khi <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện mạch nhỏ, huyết áp sẽ cao và vận tốc máu sẽ lớn.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
III. Máu chảy nhanh nhất trong động mạch và nhỏ nhất trong mao mạch.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. Máu vận chuyển từ nơi có huyết áp cao đến nơi có huyết áp thấp.<br />
V. Hệ mạch càng đi xa tim, huyết áp càng <strong>giả</strong>m.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2 B. 1 C. 3 D. 4<br />
Câu 26: Nồng độ Ca 2+ trong cây là 0,5%, trong đất là 0,2%. Cây sẽ nhận Ca 2+ bằng cách nào?<br />
A. Thẩm thấu B. Hấp thụ thụ động C. Khuếch tán. D. Hấp thụ chủ động<br />
Câu 27: Dạ dày của động vật nào sau đây có 4 ngăn ?<br />
A. Ngựa. B. Chuột. C. Thỏ. D. Bò.<br />
Câu 28: Sự mở chủ động của khí khổng diễn ra khi nào ?<br />
A. Khi cây ở trong bóng râm. B. Khi cây ở ngoài ánh sáng.<br />
C. Khi lượng axit abxixic (ABA) tăng lên. D. Khi cây thiếu nước.<br />
Câu 29: Sự tiêu hoá thức ăn ở dạ múi khế diễn ra như thế nào?<br />
A. Tiết enzim pepsin và HCl để tiêu hoá prôtêin có ở sinh vật và cỏ.<br />
B. Thức ăn được trộn với nước bọt và được vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào và <strong>tiết</strong> ra<br />
enzim tiêu hoá xenlulôzơ.<br />
C. Thức ăn được ợ lên miệng để nhai lại.<br />
D. Hấp thụ bớt nước trong thức ăn.<br />
Câu 30: Muốn tăng khả năng quang <strong>hợp</strong> của cây, ta cần phải<br />
A. Bón nhiều phân đạm. B. Bón nhiều phân hữu cơ.<br />
C. Bón phân <strong>hợp</strong> lý cho cây trồng. D. Bón nhiều phân hóa học.<br />
Câu 31: Điểm khác nhau giữa quá trình tiêu hoá ở Trùng giày và quá trình tiêu hoá ở Thuỷ tức là<br />
A. Ở Trùng giày, thức ăn được tiêu hoá trong túi tiêu hoá thành những phần nhỏ rồi tiếp tục được<br />
tiêu hoá nộibào. Ở Thuỷ tức, thức ăn được tiêu hoá trong không bào tiêu hoá - tiêu hoá nội bào.<br />
B. Ở Trùng giày, thức ăn được tiêu hoá ngoại bào rồi trao đổi qua màng vào cơ thể. Ở Thuỷ tức,<br />
thức ăn được tiêu hoá nội bào thành các chất đơn <strong>giả</strong>n, dễ sử dụng.<br />
C. Ở Trùng giày, thức ăn được tiêu hoá ngoại bào thành các chất đơn <strong>giả</strong>n hơn rồi tiếp tục được<br />
tiêu hoá nội bào. Ở Thuỷ tức, thức ăn được tiêu hoá trong túi tiêu hoá thành những chất đơn <strong>giả</strong>n, dễ<br />
sử dụng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Ở Trùng giày, thức ăn được tiêu hoá trong không bào tiêu hoá - tiêu hoá nội bào. Ở Thuỷ tức,<br />
thức ăn được tiêu hoá trong túi tiêu hoá thành những phần nhỏ rồi tiếp tục được tiêu hoá nội bào.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 32: Cho biết vai trò các nhóm sắc tố trong quang <strong>hợp</strong> như sau:<br />
1. Nhóm 1 hấp thụ chủ yếu các tia đỏ và xanh tím, chuyển quang năng cho quá trình quang phân<br />
li nước và các phản ứng quang hóa để hình thành ATP và NADPH.<br />
2. Nhóm 2 hấp thụ tia sáng có bước sóng ngắn.<br />
3. Nhóm 3 sau khi hấp thụ ánh sáng truyền năng lượng thu được cho nhóm 1.<br />
4. Nhóm 4 tạo ra sắc tố đỏ, xanh, tím… của dịch bào.<br />
Cho các phát biểu sau:<br />
I. Vai trò của nhóm 1 thuộc sắc tố phicobilin<br />
II. Sắc tố antoxian thuộc vai trò của nhóm 4.<br />
III. Nhóm 2 thuộc nhóm sắc tố clorophyl.<br />
IV. Nhóm 3 thuộc nhóm sắc tố carotenoit.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4<br />
Câu 33: Trong các dịch tiêu hóa sau đây, loại dịch tiêu hóa nào có chứa enzim tiêu hóa thức ăn?<br />
I. Nước bọt. II. Dịch vị. III. Mật IV. Dịch tụy V. Dịch ruột.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1 B. 4 C. 2 D. 3<br />
Câu 34: Các nguyên tố có vai trò quan trọng nhất xây dựng nên đại phân tử hữu cơ là<br />
A. Ca, P, K. B. N, P, K. C. C, H, O, N. D. O, N, P, K.<br />
Câu 35: Trong ống tiêu hóa, chất dinh dưỡng được hấp thụ vào máu chủ yếu ở<br />
A. dạ dày. B. thực quản. C. ruột non. D. miệng.<br />
Câu 36: Con đường thoát hơi nước qua khí khổng có đặc điểm là:<br />
A. vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh<br />
B. vận tốc lớn, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.<br />
C. vận tốc lớn, không được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. vận tốc nhỏ, được điều chỉnh bằng việc đóng, mở khí khổng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 37: Quang <strong>hợp</strong> ở thực vật:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. là quá trình sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời được diệp lục hấp thu để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> các chất<br />
hữu cơ từ các chất vô cơ đơn <strong>giả</strong>n (CO2).<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. là quá trình sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời đã được diệp lục hấp thu để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong><br />
cacbonhyđrat và <strong>giả</strong>i phóng oxy từ cacbonic và nước.<br />
C. là quá trình sử dụng năng lượng ATP được diệp lục hấp thụ để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> cacbonhydrat và <strong>giả</strong>i<br />
phóng ôxy từ CO2 và nước.<br />
D. là quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> được các <strong>hợp</strong> chất cacbonhyđrat và O2 từ các chất vô cơ đơn <strong>giả</strong>n xảy ra<br />
ở lá cây.<br />
Câu 38: Hãy sắp xếp các sinh vật tương ứng với dạng tiêu hóa:<br />
Dạng tiêu hóa<br />
1. Tiêu hóa nội bào<br />
2. Tiêu hóa thức ăn trong túi tiêu hóa<br />
Dạng sinh vật<br />
a. Trùng đế giày<br />
b. Thủy tức.<br />
c. Châu chấu<br />
d. Giun dẹp<br />
e. Sứa<br />
f. Giun đốt<br />
g. Bọt biển<br />
A. 1 (a) ; 2 (b, d, g) B. 1 (a, g) ; 2 (b, d, e)<br />
C. 1 (a, g) ; 2 (b, d, e, g) D. 1 (a, g) ; 2 (b, e, f)<br />
Câu 39: Điểm phân biệt giữa quá trình photphorin hóa vòng và quá trình photphorin hóa không<br />
vòng là<br />
(1) Con đường đi của điện tử vòng và không vòng<br />
(2) Quá trình photphorin hóa vòng chỉ tạo ATP, trong lúc quá trình photphorin hóa không vòng<br />
tạo ATP, NADPH và O2.<br />
(3) Hệ sắc tố tham gia PS I có sóng dài, trong khi hệ sắc tố tham gia PS II có sóng ngắn cả sóng<br />
dài.<br />
(4) Photphorin hóa vòng là phản ứng photphorin hóa quang hóa còn photphorin hóa không vòng<br />
là phản ứng photphorin hóa oxi hóa.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 1 B. 4 C. 2 D. 3<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 40: Lông ruột có đặc điểm cấu tạo nào để nó được gọi là đơn vị hấp thụ chất dinh dưỡng?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I. Lớp tế bào biểu mô xếp ngoài cùng<br />
II. <strong>Có</strong> dây thần kinh đến<br />
III. Hệ thống mạch máu và mạch bạch huyết.<br />
IV. Chứa nhiều enzim hấp thụ.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3 B. 1 C. 4 D. 2<br />
Câu 41: Cách nhận biết rõ rệt nhất thời điểm cần bón phân là<br />
A. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của thân cây.<br />
B. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của hoa.<br />
C. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của lá cây.<br />
D. Căn cứ vào dấu hiệu bên ngoài của quả mới ra.<br />
Câu 42: Nhịp tim trung bình ở người là<br />
A. 85 nhịp/phút ở người trưởng thành, 120-140 nhịp/phút ở trẻ sơ sinh.<br />
B. 65 nhịp/phút ở người trưởng thành, 120-140 nhịp/phút ở trẻ sơ sinh.<br />
C. 75 nhịp/phút ở người trưởng thành, 120-140 nhịp/phút ở trẻ sơ sinh.<br />
D. 75 nhịp/phút ở người trưởng thành, 100-120 nhịp/phút ở trẻ sơ sinh.<br />
Câu 43: Khi tế bào khí khổng trương nước thì<br />
A. Vách dày căng ra làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng mở ra.<br />
B. Vách dày căng ra làm cho vách mỏng căng theo nên khí khổng mở ra.<br />
C. Vách (mép) mỏng căng ra, vách (mép) dày co lại làm cho khí khổng mở ra<br />
D. Vách mỏng căng ra làm cho vách dày căng theo nên khí khổng mở ra.<br />
Câu 44: Giải thích nào sau đây đúng khi để cá lên cạn thì cá sẽ nhanh bị chết<br />
A. Vì các phiến mang cá bị xẹp xuống làm <strong>giả</strong>m bề mặt trao đổi khí, mang cá bị khô nên không<br />
hô hấp được<br />
B. Vì làm cho da của cá bị khô nên không trao đổi khí được<br />
C. vi làm cho bề mặt trao đổi khí giãn ra nên không trao đổi khí được<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Vì nhiệt độ trên cạn cao hơn nên không lấy được oxi<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 45: Cho sơ đồ mô tóm tắt mối quan hệ giữa pha sáng và pha tối trong quang <strong>hợp</strong> như sau:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Các số tương ứng 1, 2, 3, 4 sẽ là:<br />
A. H2O, ATP, NADPH, CO2. B. CO2, ATP, NADPH, H2O<br />
C. CO2, ATP, NADPH, RiDP D. H + , ATP, NADPH, CO2.<br />
Câu 46: Cho các đặc điểm của lá sau phù <strong>hợp</strong> với chức năng quang <strong>hợp</strong><br />
I. Hình bản, xếp xen kẽ, hướng quang.<br />
II. <strong>Có</strong> mô xốp <strong>gồm</strong> nhiều khoang trống chứa CO2, mô giậu chứa nhiều lục lạp.<br />
III. Hệ mạch dẫn (bó mạch gỗ của lá) dày đặc, thuận lợi cho việc vận chuyển nước, khoáng và<br />
sản phẩm quang <strong>hợp</strong>.<br />
IV. Bề mặt lá có nhiều khí khổng giúp trao đổi khí.<br />
Só đặc điểm đúng là<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 47: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Quá trình biến đổi hóa học thức ăn xảy ra nhờ tác dụng của các hóa chất phù <strong>hợp</strong> có trong cơ<br />
thể.<br />
II. Trong cơ thể động vật ăn thịt và động vật ăn tạp có các tuyến tiêu hóa là tuyến nước bọt,<br />
tuyến dạ dày, tuyến tụy.<br />
III. Trong các loại dịch tiêu hóa của cơ thể động vật ăn thịt và động vật ăn tạp, dịch tụy có tác<br />
dụng biến đổi thức ăn mạnh nhất.<br />
IV. Dịch mật do gan <strong>tiết</strong> ra, có vai trò chủ yếu là trung hòa tính axit của thức ăn được chuyển từ<br />
dạ dày xuống ruột non.<br />
V. Người bị phẫu thuật cắt 2/3 dạ dày vẫn xảy ra quá trình biến đổi thức ăn.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 3 B. 0 C. 2 D. 1<br />
Câu 48: Vai trò chủ yếu của Mg đối với cây:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Thành phần của axit nucleic. B. Thành phần của protein.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Thành phần của diệp lục, hoạt hóa enzim. D. Thành phần của enzim<br />
Câu 49: Khi cá thở vào, diễn biến nào dưới đây đúng?<br />
A. Cửa miệng mở ra, thềm miệng hạ thấp xuống, nắp mang đóng.<br />
B. Cửa miệng mở ra, thềm miệng nâng cao lên, nắp mang đóng.<br />
C. Cửa miệng mở ra, thềm miệng nâng cao lên, nắp mang mở.<br />
D. Cửa miệng mở ra, thềm miệng hạ thấp xuống, nắp mang mở.<br />
Câu 50: Các tế bào chết là quản bào và mạch ống là thành phần cấu tạo của<br />
A. Cành cây. B. Mạch rây. C. Mạch gỗ D. Rễ cây.<br />
Câu 51: Tiêu hóa là quá trình:<br />
A. Biến đổi hóa học thức ăn nhờ các enzim để tạo ra năng lượng nuôi sống cơ thể.<br />
B. Biến đổi chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành các chất đơn <strong>giả</strong>n mà cơ thể hấp thu được.<br />
C. Tạo ra các chất dinh dưỡng và năng lượng từ thức ăn để cơ thể có thể sử dụng để tồn tại.<br />
D. Tạo ra các chất dinh dưỡng từ thức ăn để cơ thể có thể sử dụng để tồn tại.<br />
Câu 52: Lục lạp có nhiều trong tế bào nào của lá?<br />
A. Tế bào mô giậu, tế bào mô xốp. B. Tế bào biểu bì dưới.<br />
C. Tế bào mô xốp. D. Tế bào biểu bì trên<br />
Câu 53: <strong>Bộ</strong> phận điều khiển trong cơ chế duy trì cân bằng nội môi là<br />
A. Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm.<br />
B. Cơ quan sinh sản.<br />
C. Trung ương thần kinh hoặc tuyến nội <strong>tiết</strong>.<br />
D. Các cơ quan dinh dưỡng như: thận, gan, tim, mạch máu…<br />
Câu 54: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Người ta phân biệt nhóm thực vật C3, C4 chủ yếu dựa vào sự khác nhau ở các phản ứng sáng.<br />
II. Sản phẩm đầu tiên trong pha tối của nhóm thực vật C3 là ribulozo 1,5 điphotphat<br />
III. Sản phẩm đầu tiên trong pha tối của nhóm thực vật C4 là axit oxalo axetic.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV. Quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM giống nhau ở sản phẩm cố định CO2 đầu tiêu<br />
<strong>đề</strong>u là APG.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
V. Trong chu trình Canvin, <strong>hợp</strong> chất quan trọng nhất để tiến hành khử ADPG thành ALPG là<br />
NADPH.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 55: Ruột non có đặc điểm cấu tạo như thế nào để nó có thể hấp thụ hầu hết các chất dinh<br />
dưỡng?<br />
I. Bề mặt hấp thụ của ruột tăng lên nhiều lần nhờ các nếp gấp của niêm mạc ruột (van ruột).<br />
II. Cấu tạo bởi cơ vân nên tạo nhu động ruột đẩy thức ăn di chuyển trong lòng ruột.<br />
III. Bề mặt các nếp gấp lại có nhiều lông ruột và vi lông hút nằm trên đỉnh của tế bào lông ruột.<br />
IV. Lông ruột chứa lớp tế bào biểu mô, bên trong có hệ mạch máu và dây thần kinh.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2 B. 4 C. 1 D. 3<br />
Câu 56: Một trong những biện pháp để duy trì và tăng cường độ mầu mỡ của đất là<br />
A. Tăng cường bón phân hóa học<br />
B. Trồng cây công nghiệp.<br />
C. Trồng cây họ đậu và cây xanh có khả năng cố định nito.<br />
D. Trồng lúa.<br />
Câu 57: Tiêu hóa là quá trình:<br />
A. Biến đổi các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành những chất đơn <strong>giả</strong>n mà cơ thể có thể<br />
hấp thụ được<br />
B. Biến đổi các chất đơn <strong>giả</strong>n thành các chất phức tạp đặc trưng cho cơ thể<br />
C. Biến đổi thức ăn thành các chất hữu cơ<br />
D. Biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng và tạo ra ATP<br />
Câu 58: Nước và các ion khoáng xâm nhập từ đất vào mạch gỗ của rễ theo những con đường<br />
A. Gian bào và màng tế bào B. Gian bào và tế bào nội bì.<br />
C. Gian bào và tế bào biểu bì. D. Gian bào và tế bào chất.<br />
Câu 59: Hô hấp ở động vật là<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. quá trình tế bào sử dụng các chất khí như O2 và CO2 để tạo năng lượng cho các hoạt động<br />
sống<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. quá trình trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường, đảm bảo cho cơ thể có đầy đủ oxi và CO2<br />
cung cấp cho các quá trình oxi hoá các chất trong tế bào<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. <strong>tập</strong> <strong>hợp</strong> những quá trình, trong đó cơ thể lấy O2 từ bên ngoài vào để oxi hoá các chất trong tế<br />
bào và <strong>giả</strong>i phóng năng lượng cho các hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ra ngoài<br />
D. quá trình tiếp nhận O2 và CO2 của cơ thể từ môi trường sống và <strong>giả</strong>i phóng ra năng lượng<br />
Câu 60:<br />
Cột A<br />
Cột B<br />
1. Lá có bản rộng, mỏng. a. Trao đổi khí và hơi nước khi quang <strong>hợp</strong>.<br />
2. Mạch dẫn b. Chứa lục lạp thực hiện quang <strong>hợp</strong>.<br />
3. Biểu bì c. Hấp thụ được nhiều ánh sáng.<br />
4. Mô giậu d. Vận chuyển nước, khoáng và các chất hữu cơ.<br />
5. Khí khổng e. Bảo vệ.<br />
Hãy chọn đáp án đúng nhất khi kết <strong>hợp</strong> cột A với cột B là:<br />
A. 1 – c, 2 – d, 3 – e, 4 – b, 5 – a. B. 1 – b, 2 – d, 3 – e, 4 – c, 5 – a.<br />
C. 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4 – d, 5 – e. D. 1 – a, 2 – d, 3 – e, 4 – b, 5 – c.<br />
Câu 61: Ở cá, đường đi của máu diễn ra theo trật tự<br />
A. Tâm thất → động mạch lưng → động mạch mang → mao mạch mang → mao mạch các cơ<br />
quan → tĩnh mạch → tâm nhĩ<br />
B. Tâm nhĩ → động mạch mang → mao mạch mang → động mạch lưng → mao mạch các cơ<br />
quan → tĩnh mạch → tâm thất<br />
C. Tâm thất → động mạch mang → mao mạch đến các cơ quan → động mạch lưng → mao mạch<br />
mang → tĩnh mạch → tâm nhĩ<br />
D. Tâm thất → động mạch mang → mao mạch mang → động mạch lưng → mao mạch các cơ<br />
quan → tĩnh mạch → tâm nhĩ<br />
Câu 62: Khi <strong>đề</strong> cập mối liên quan giữa O2 và CO2 đến cường độ hô hấp. <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu<br />
đúng trong những phát biểu dưới đây?<br />
I. Oxi có vai trò ức chế quá trình hô hấp.<br />
II. Nồng độ CO2 cao sẽ ức chế quá trình hô hấp, cường độ hô hấp sẽ <strong>giả</strong>m.<br />
III. Trong hô hấp hiếu khí, oxi trực tiếp oxi hóa chất hữu cơ và là chất nhận điện tử cuối cùng để<br />
hình thành nước.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV. Thiếu oxi cây chuyển sang hô hấp kị khí và bất lợi cho cây trồng.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 63: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Quá trình tiêu hóa thức ăn ở động vật nhai lại trải qua các giai đoạn: Biến đổi cơ học và biến<br />
đổi hóa học.<br />
II. Sự biến đổi thức ăn theo hình thức sinh học của động vật nhai lại diễn ra ở dạ tổ ong<br />
III. Ở động vật ăn cỏ, dạ lá sách của dạ dày có thể tích lớn nhất.<br />
IV. Quá trình biến đổi hóa học của thức ăn ở động vật nhai lại diễn ra ở cả dạ múi khế và ruột.<br />
V. Sự biến đổi sinh học thức ăn ở động vật ăn thực vật có dạ dày đơn xảy ra ở ruột tịt.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 3 B. 4 C. 1 D. 2<br />
Câu 64: Phốtpho được cây hấp thụ dưới dạng:<br />
A. Hợp chất chứa phốtpho B. PO4 3- , H2PO4 -<br />
C. Phốt phát vô cơ D. H3PO4<br />
Câu 65: Động vật đơn bào hay đa bào có tổ chức thấp (ruột khoang, giun tròn, giun dẹp) có hình<br />
thức hô hấp như thế nào?<br />
A. Hô hấp bằng hệ thống ống khí. B. Hô hấp bằng phổi.<br />
C. Hô hấp bằng mang. D. Hô hấp qua bề mặt cơ thể.<br />
Câu 66: Quá trình hấp thụ nước ở rễ xảy ra theo những giai đoạn nào?<br />
1) Giai đoạn nước từ đất vào lông hút<br />
2) Giai đoạn nước từ lông hút vào mạch gỗ của rễ<br />
3) Giai đoạn nước bị đẩy từ mạch gỗ của rễ lên mạch gỗ của thân.<br />
4) Giai đoạn nước từ mạch gỗ của thân lên lá.<br />
Tổ <strong>hợp</strong> đúng là:<br />
A. 1, 3, 4 B. 2, 3, 4 C. 1, 2, 3 D. 1, 2, 4<br />
Câu 67: Động mạch là những mạch máu:<br />
A. Chảy về tim, có chức năng đưa máu từ tim đến các cơ quan và không tham gia điều hòa lượng<br />
máu đến các cơ quan.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Xuất phát từ tim, có chức năng đưa máu từ tim đến các cơ quan và thu hồi sản phẩm <strong>bài</strong> <strong>tiết</strong><br />
của các cơ quan.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Xuất phát từ tim, có chức năng đưa máu từ tim đến các cơ quan và tham gia điều hòa lượng<br />
máu đến các cơ quan.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Xuất phát từ tim, có chức năng đưa máu từ tim đến các cơ quan và không tham gia điều hòa<br />
lượng máu đến các cơ quan.<br />
Câu 68: Hô hấp sáng xảy ra qua 3 bào quan lần lượt là:<br />
A. Lục lạp → perôxixôm → ti thể B. Ti thể →lục lạp → perôxixôm<br />
C. Lục lạp → Ti thể → perôxixôm D. Perôxixôm → lục lạp → ti thể<br />
Câu 69: Ở người, bộ phận có vai trò quan trọng nhất trong trao đổi khí là<br />
A. Thanh quản. B. Phế quản. C. Phế nang. D. Khoang mũi.<br />
Câu 70: Cho các phát biểu sau về mối quan hệ giữa nước và quang <strong>hợp</strong><br />
I. Thoát hơi nước ảnh hưởng đến sự đóng mở khí khổng. Do đó ảnh hưởng đến lượng CO2 đi<br />
vào lục lạp.<br />
II. Nước ảnh hưởng tới sự đóng mở khí khổng. Do đó ảnh hưởng đến lượng CO2 đi vào lục lạp.<br />
III. Nước ảnh hưởng tới tốc độ sinh trưởng nên ảnh hưởng tới kích thước bộ lá.<br />
IV. Nước trong tế bào ảnh hưởng đến độ hydrat hóa của chất nguyên sinh nên ảnh hưởng đến<br />
hoạt động các enzim quang <strong>hợp</strong>.<br />
V. Nước là nguyên liệu trực tiếp cung cấp cho quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
VI. Thoát hơi nước điều nhiệt cho lá, do vậy đã ảnh hưởng đến quang <strong>hợp</strong>.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 6 B. 3 C. 5 D. 4<br />
Câu 71: Các nguyên tố vi lượng cần cho cây với hàm lượng nhỏ, nhưng có vai trò quan trọng vì:<br />
A. chúng được tích luỹ trong hạt.<br />
B. chúng tham gia vào hoạt động chính của các enzim.<br />
C. chúng có trong cấu trúc của tất cả bào quan<br />
D. chúng cần cho một số pha sinh trưởng.<br />
Câu 72: Sự tiến hóa của các hình thức tiêu hóa diễn ra theo hướng nào?<br />
A. Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào → Tiêu hóa ngoại bào.<br />
B. Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào → Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa ngoại bào.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Tiêu hóa ngoại bào → Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào → Tiêu hóa nội bào.<br />
D. Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa ngoại bào →Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 73: Biện pháp tác động để các dòng vận chuyển trong cây được thuận lợi<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Bón nhiều phân hóa học. B. Tưới nhiều nước.<br />
C. Chăm sóc không để cây bị gãy đổ. D. Bón nhiều phân đạm.<br />
Câu 74: Phổi của <strong>chi</strong>m có cấu tạo khác với phổi của các động vật trên cạn khác như thế nào?<br />
A. Khí quản dài. B. <strong>Có</strong> nhiều phế nang.<br />
C. <strong>Có</strong> nhiều ống khí. D. Phế quản phân nhánh nhiều.<br />
Câu 75: Khi được <strong>chi</strong>ếu sáng cây xanh <strong>giả</strong>i phóng O2, các phân tử O2 đó được bắt nguồn từ:<br />
A. phân <strong>giả</strong>i đường B. sự khử CO2.<br />
C. quá trình hô hấp sáng. D. quá trình quang phân li nước.<br />
Câu 76: Phần lớn nguồn cung cấp protein cho Trâu, bò là<br />
A. Nguồn nước uống giàu protein B. Do nguồn vi sinh vật cộng sinh trong dạ cỏ<br />
C. Chủ yếu bổ sung từ ngoài D. Chủ yếu từ cỏ<br />
Câu 77: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Thực vật C4 có hai dạng lục lạp: Lục lạp của tế bào mô giậu và lục lạp của tế bào bao bó mạch.<br />
II. Ở thực vật CAM, quá trình cacboxi hóa sơ cấp xảy ra vào ban đêm. Còn quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong><br />
đường lại xảy ra vào ban ngày.<br />
III. Trong các con đường cố định CO2, hiệu quả quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật được xếp theo<br />
thứ tự C3 > C4 > CAM.<br />
IV. Nhóm thực vật C3 và C4, pha tối diễn ra khác nhau ở chất nhận CO2 đầu tiên và sản phẩm cố<br />
định CO2 đầu tiên.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 2 B. 1 C. 4 D. 3<br />
Câu 78: Cho các chất: Chuỗi peptit tương đối ngắn, khoáng, lipit đơn <strong>giả</strong>n, axit amin, đường<br />
saccarozo, vitamin tan trong nước, vitamin tan trong dầu, tinh bột, nước, glixerol, đường đơn,<br />
axit béo.<br />
Số chất được hấp thụ vào con đường máu là:<br />
A. 5 B. 6 C. 8 D. 7<br />
Câu 79: Xét các đặc điểm sau:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
1. Máu được tim bơm vào động mạch và sau đó tràn vào khoang cơ thể<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
2. Máu được trộn lẫn với dịch mô tạo thành hỗn <strong>hợp</strong> máu - dịch mô<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
3. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao hoặc trung bình, tốc độ máu chảy nhanh<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
4. Máu tiếp xúc và trao đổi chất trực tiếp với các tế bào, sau đó trở về tim<br />
5. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực thấp, tốc độ máu chảy chậm<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu đặc điểm đúng với hệ tuần hoàn hở?<br />
A. 5 B. 3 C. 4 D. 2<br />
Câu 80: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Quá trình biến đổi thức ăn về mặt cơ học ở động vật nhai lại xảy ra chủ yếu ở lần nhai thứ hai.<br />
II. Dạ dày của động vật nhai lại được <strong>chi</strong>a làm 3 ngăn, trong đó dạ múi khế là quan trọng nhất.<br />
III. Động vật ăn thực vật có dại dày đơn nhai kĩ hơn động vật nhai lại.<br />
IV. Gà và <strong>chi</strong>m ăn hạt không nhai, do vậy trong diều có nhiều dịch tiêu hóa dễ biến đổi thức ăn<br />
trước khi xuống ruột non.<br />
V. Ở động vật ăn thực vật, các loài thuộc lớp <strong>chi</strong>m có dạ dày khỏe hơn cả.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4<br />
Câu 81: Vì sao dưới bóng cây mát hơn mái che bằng vật liệu xây dựng?<br />
A. Mái che ít bóng mát hơn.<br />
B. Cây tạo bóng mát.<br />
C. Cây có khả năng hấp thụ nhiệt.<br />
D. Lá cây thoát hơi nước làm hạ nhiệt độ môi trường xung quang.<br />
Câu 82: Vai trò chủ yếu của kali đối với cây:<br />
A. Thành phần của protein.<br />
B. Thành phần của diệp lục.<br />
C. Hoạt hóa enzim, cân bằng nước và ion, mở khí khổng.<br />
D. Mở khí khổng.<br />
Câu 83: Khi <strong>đề</strong> cập đến mối liên quan giữa nước với quá trình hô hấp. Trong các phát biểu sau<br />
có bao nhiêu phát biểu đúng?<br />
I. Cường độ hô hấp tỉ lệ thuận với hàm lượng nước của cơ thể, cơ quan hô hấp.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
II. Nước là dung môi, là môi trường để các phản ứng hóa học xảy ra nên là nhân tố liên quan<br />
chặt chẽ với quá trình hô hấp.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
III. Trong cơ quan hô hấp, nước càng ít làm nhiệt độ cao, thúc đẩy cường độ hô hấp càng mạnh.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. Sản phẩm của quá trình hô hấp có tạo ra nước.<br />
A. 2 B. 1 C. 3 D. 4<br />
Câu 84: Điểm bão hòa quang <strong>hợp</strong> là giá trị mà tại đó:<br />
A. cường độ quang <strong>hợp</strong> cân bằng với cường độ hô hấp.<br />
B. quá trình quang <strong>hợp</strong> không thể xảy ra được.<br />
C. quá trình quang <strong>hợp</strong> đạt cường độ cực đại và không tăng lên được nữa.<br />
D. quá trình quang <strong>hợp</strong> cân bằng với quá trình trao đổi nước và muối khoáng.<br />
Câu 85: Trong mề gà (dạ dày cơ của gà) thường có những hạt sỏi nhỏ. Chức năng của các viên<br />
sỏi này là?<br />
A. Giảm hiệu quả tiêu hóa hóa học B. Tăng hiệu quả tiêu hóa hóa học<br />
C. Tăng hiệu quả tiêu hóa cơ học D. Cung cấp một số nguyên tố vi lượng cho gà<br />
Câu 86: Đặc điểm nào dưới đây không có ở thú ăn thịt?<br />
A. Thức ăn qua ruột non trải qua tiêu hoá cơ học, hoá học và được hấp thụ<br />
B. Manh tràng phát triển<br />
C. Ruột ngắn hơn thú ăn thực vật<br />
D. Dạ dày đơn<br />
Câu 87: Trong các phát biểu sau:<br />
1. Máu chảy trong động mạch dưới áp lực cao hơn<br />
2. Tốc độ máu chảy nhanh, máu đi được xa<br />
3. Máu tiếp xúc và trao đổi chất trực tiếp với các tế bào<br />
4. Điều hòa phân phối máu đến các cơ quan nhanh<br />
5. Đáp ứng được nhu cầu trao đổi khí và trao đổi chất cao<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu phát biển đúng về ưu điểm của hệ tuần hoàn kín so với tuần hoàn hở?<br />
A. 1 B. 5 C. 3 D. 4<br />
Câu 88: Thành phần chủ yếu của dịch mạch rây là<br />
A. Các ion khoáng B. Nước và khoáng C. Các chất hữu cơ. D. Các chất vô cơ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 89: Quá trình hô hấp hiếu khí và hô hấp kị khí (lên men) <strong>đề</strong>u tạo năng lượng nhưng:<br />
A. khác nhau ở sản phẩm cuối cùng và giá trị năng lượng thu được.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. chỉ hô hấp kị khí mới diễn ra trong ty thể.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. khác nhau ở giai đoạn đường phân.<br />
D. chỉ hô hấp kị khí mới <strong>giả</strong>i phóng CO2 và ATP.<br />
Câu 90: Hiện nay người ta thường sử dụng biện pháp nào để bảo quản nông sản, thực phẩm?<br />
I. Bảo quản trong điều kiện nồng độ CO2 cao, gây ức chế hô hấp.<br />
II. Bảo quản bằng cách ngâm đối tượng vào dung dịch hóa chất thích <strong>hợp</strong>.<br />
III. Bảo quản khô.<br />
IV. Bảo quản lạnh.<br />
V. Bảo quản trong điều kiện nồng độ O2 cao.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3 B. 4 C. 1 D. 2<br />
Câu 91: <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu có nội dung không đúng trong số những phát biểu dưới đây:<br />
I. Ở <strong>chi</strong>m ăn hạt và gia cầm, sự biến đổi cơ học của thức ăn không có ý nghĩa gì về tiêu hóa.<br />
II. Tại dạ dày của <strong>chi</strong>m ăn hạt và gia cầm vẫn xảy ra sự biến đổi hóa học thức ăn.<br />
III. Quá trình tiêu hóa xảy ra ở dạ dày (mề) quan trọng hơn so với ruột non.<br />
IV. Dạ dày cơ biến đổi cơ học, còn dạ dày tuyến có vai trò biến đổi hóa học về thức ăn của <strong>chi</strong>m<br />
ăn hạt và gia cầm.<br />
A. 3 B. 4 C. 1 D. 2<br />
Câu 92: Chức năng của hoạt động tiêu hóa trong cơ thể là gì?<br />
A. Chuyển hóa năng lượng ATP<br />
B. Thải các chất bã ra khỏi tế bào.<br />
C. Vận chuyển chất dinh dưỡng đến các tế bào.<br />
D. Biến đổi thức ăn thành các sản phẩm đơn <strong>giả</strong>n.<br />
Câu 93: Ống tiêu hóa của động vật ăn thực vật dài hơn của động vật ăn thịt vì thưc ăn của chúng<br />
A. đầy đủ chất dinh dưỡng hơn B. nghèo dinh dưỡng<br />
C. dễ tiêu hóa hơn D. dễ hấp thụ<br />
Câu 94: Vai trò chủ yếu của photpho đối với cây :<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Mở khí khổng. B. Hoạt hóa enzim<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Cân bằng nước. D. Thành phần của axitnucleic, ATP, photpholipit.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 95: Trật tự đúng về cơ chế duy trì cân bằng nội môi là:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. <strong>Bộ</strong> phận tiếp nhận kích thích → bộ phận điều khiển → bộ phận thực hiện → bộ phận tiếp<br />
nhận kích thích.<br />
B. <strong>Bộ</strong> phận điều khiển → bộ phận tiếp nhận kích thích → bộ phận thực hiện → bộ phận tiếp nhận<br />
kích thích.<br />
C. <strong>Bộ</strong> phận thực hiện → bộ phận tiếp nhận kích thích → bộ phận điều khiển → bộ phận tiếp<br />
nhận kích thích.<br />
D. <strong>Bộ</strong> phận tiếp nhận kích thích → bộ phận thực hiện → bộ phận điều khiển → bộ phận tiếp<br />
nhận kích thích.<br />
Câu 96: Hạt giống sau khi phát triển thành cây mầm, để cây tiếp tục sinh trưởng thì phải<br />
A. Tiếp tục tưới nước và bón phân. B. Không bón phân.<br />
C. Không cần tưới nước. D. Cần tưới nước.<br />
Câu 97: Enzim của VSV có khả năng phá vỡ liên kết ba của N2 là<br />
A. Proteaza. B. Nitrogenaza. C. Amilaza. D. <strong>Có</strong> nhiều enzim.<br />
Câu 98: Củ cà rốt, quả gấc, trái cà chua chứa nhiều sắc tố quang <strong>hợp</strong> loại nào làm chúng có màu<br />
đỏ?<br />
A. Diệp lục b. B. Xantôphin . C. Carôtênôit. D. Phicobilin.<br />
Câu 99: Khi <strong>đề</strong> cập đến cơ chế hấp thụ các chất vào lông ruột. <strong>Có</strong> bao nhiêu phát biểu đúng<br />
trong số những phát biểu sau:<br />
I. Các ion hóa trị 1 được hấp thụ lâu hơn các ion hóa trị 2.<br />
II. Ở tá tràng nước không được hấp thụ.<br />
III. Ở ruột già, nước được hấp thụ bằng cơ chế tích cực.<br />
IV. Ở ruột non, nước hấp thu thụ động theo các chất hòa tan.<br />
A. 1 B. 4 C. 2 D. 3<br />
Câu 100: Khi xét về hô hấp hiếu khí và lên men, có các phát biểu sau:<br />
I. Hô hấp hiếu khí cần oxi, còn lên men không cần oxi.<br />
II. Trong hô hấp hiếu khí có chuỗi truyền điện tử còn lên men thì không.<br />
III. Sản phẩm cuối cùng của hô hấp hiếu khí là CO2, H2O còn của lên men là etanol, axit lactic.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV. Hiệu quả của hô hấp hiếu khí thấp hơn (tạo 2ATP) so với lên men (từ 36 – 38 ATP).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
V. Hô hấp hiếu khí xảy ra ở tế bào chất còn lên men xảy ra ở ti thể.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Số phương án đúng là<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 4 B. 1 C. 2 D. 3<br />
Câu 101: Hình thức tiêu hóa ở ruột khoang là:<br />
A. Tiêu hóa trong ống tiêu hóa<br />
B. Tiêu hóa nội bào và ngoại bào trong túi tiêu hóa<br />
C. Tiêu hóa nội bào<br />
D. Tiêu hóa cơ học và hóa học trong túi tiêu hóa<br />
Câu 102: Chức năng của manh tràng ở ĐV ăn TV là:<br />
A. Tiêu hóa cơ thể thức ăn.<br />
B. Giúp tế bào được biến đổi tiếp tục trước khi vào ruột non.<br />
C. Chứa nhiều VSV sống cộng sinh tiếp tục tiêu hóa phần thức ăn chưa được tiêu hóa chuyển từ<br />
ruột non xuống.<br />
D. Là nơi sống của VSV phân <strong>giả</strong>i<br />
Câu 103: Khi hàm lượng glucozơ trong máu tăng, cơ chế điều hòa diễn ra theo trật tự<br />
A. gan → tuyến tụy và tế bào cơ thể → insulin → glucozơ trong máu <strong>giả</strong>m<br />
B. tuyến tụy → insulin → gan và tế bào cơ thể → glucozơ trong máu <strong>giả</strong>m<br />
C. tuyến tụy → insulin → gan → tế bào cơ thể → glucozơ trong máu <strong>giả</strong>m<br />
D. gan → insulin → tuyến tụy và tế bào cơ thể → glucozơ trong máu <strong>giả</strong>m<br />
Câu 104: Sự hấp thụ nước và rễ cây chủ yếu theo cơ chế<br />
A. Thẩm thấu. B. Chủ động và thụ động.<br />
C. Tự nhiên. D. Chủ động.<br />
Câu 105: Hiệu quả của hô hấp hiếu khí cao hơn so với lên men kị khí là do<br />
I. Cơ chất trong hô hấp hiếu khí được phân hủy triệt để hơn so với lên men.<br />
II. Trong điều kiện thiếu oxy, các enzim hoạt động yếu.<br />
III. Các sản phẩm trung gian trong quá trình lên men ức chế việc tạo ATP.<br />
IV. Trong hô hấp hiếu khí có chuỗi vận chuyển điện tử hình thành các coenzim dạng khử, có lực<br />
khử mạnh như NADH2, FADH2.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Số phương án đúng là<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. 2 B. 1 C. 4 D. 3<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 106: Mật không có vai trò nào sau đây?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
I. Nhũ tương hóa lipit.<br />
II. Làm tăng nhu động ruột.<br />
III. Ức chế hoạt động của vi khuẩn.<br />
IV. Chứa enzim phân hủy lipit.<br />
V. Tăng <strong>tiết</strong> dịch tụy.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3 B. 4 C. 1 D. 2<br />
Câu 107: Nhóm thực vật nào trong pha tối có chu trình Canvin?<br />
A. Thực vật C3 B. Thực vật C3, C4, CAM<br />
C. Thực vật C3, C4 D. Thực vật C4, CAM<br />
Câu 108: Trật tự tiêu hóa thức ăn trong dạ dày ở trâu như thế nào?<br />
A. Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ lá sách → Dạ tổ ong.<br />
B. Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ tổ ong → Dạ lá sách<br />
C. Dạ cỏ → Dạ lá sách → Dạ tổ ong → Dạ múi khế.<br />
D. Dạ cỏ →Dạ tổ ong → Dạ lá sách → Dạ múi khế.<br />
Câu 109: Thứ tự các bộ phận trong ống tiêu hóa của người là:<br />
A. miệng → thực quản → dạ dày → ruột non → ruột già → hậu <strong>môn</strong><br />
B. miệng → dạ dày → ruột non → thực quản → ruột già → hậu m<br />
C. miệng → ruột non → dạ dày → hầu → ruột già → hậu <strong>môn</strong><br />
D. miệng → ruột non → thực quản → dạ dày → ruột già → hậu <strong>môn</strong><br />
Câu <strong>11</strong>0: <strong>Tác</strong> dụng chính của kĩ thuật nhổ cây con đem cấy là gì<br />
A. Làm đứt chóp rễ và miền sinh trưởng, kích thích sự ra rễ con để hút được nhiều nước và muối<br />
khoáng.<br />
B. Bố trí thời gian thích <strong>hợp</strong> để cấy.<br />
C. Không phải tỉa bỏ bớt cây con sẽ <strong>tiết</strong> kiệm được giống.<br />
D. Tận dụng được đất gie khi ruộng cấy chưa chuẩn bị kịp.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu <strong>11</strong>1: Sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa gì đối với cây<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Tạo ra sức hút để vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Làm cho cây dịu mát không bị đốt cháy dưới ánh mặt trời và tạo ra sức hút để vận chuyển<br />
nước và muối khoáng từ rễ lên lá.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Làm cho cây dịu mát không bị đốt cháy dưới ánh mặt trời<br />
D. Làm cho không khí ẩm và dịu mát nhất là trong những ngày nắng nóng.<br />
Câu <strong>11</strong>2: Hô hấp hiếu khí và lên men giống nhau ở điểm nào sau đây?<br />
I. Đều sử dụng nguyên liệu là chất hữu cơ.<br />
II. Đều cần cung cấp oxi.<br />
III. Sản phẩm cuối cùng <strong>đề</strong>u là axit piruvic.<br />
IV. Đều tạo ra năng lượng ATP.<br />
V. Đều cần H2O và <strong>giả</strong>i phóng CO2.<br />
VI. Đều sử dụng hệ enzim photphorin hóa, oxi hóa.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 4 B. 3 C. 5 D. 2<br />
Câu <strong>11</strong>3: Hô hấp không có vai trò nào sau đây?<br />
I. Cung cấp năng lượng cho toàn bộ hoạt động cơ thể<br />
II. Cung cấp oxi cho cơ thể và thải CO2 ra môi trường ngoài.<br />
III. Mang oxi từ cơ quan hô hấp đến cho tế bào và mang CO2 từ tế bào về cơ quan hô hấp.<br />
IV. Cung cấp các sản phẩm trung gian cho quá trình đồng hóa các chất.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1 B. 3 C. 4 D. 2<br />
Câu <strong>11</strong>4: Hệ tuần hoàn hở có ở các động vật ?<br />
A. Giun tròn, cá, da gai. B. Ruột khoang, thân<br />
mềm, giun dẹp.<br />
C. Cá, giun tròn, thân mềm. D. Chân khớp, thân mềm.<br />
Câu <strong>11</strong>5: Nhận định nào sau đây không đúng: Để giúp quá trình trao đổi khí đạt hiệu quả cao, cơ<br />
quan hô hấp của đa số các loài động vật cần:<br />
A. bề mặt trao đổi khí rộng (tỉ lệ giữa diện tích bề mặt trao đổi khí và thể tích cơ thể lớn), có<br />
nhiều mao mạch và máu có sắc tố hô hấp.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. có sự lưu thông khí (nước và không khí lưu thông) tạo ra sự chênh lệch về nồng độ khí O2,<br />
CO2 để khí đó dễ dàng khuếch tán qua bề mặt trao đổi khí.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. có hệ thống ống khí phân nhánh tới các tế bào.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. bề mặt trao đổi khí mỏng và ẩm ướt giúp O2 và CO2 dề dàng khuếch tán qua.<br />
Câu <strong>11</strong>6: Chức năng của bộ phận thực hiện cơ chế duy trì cân bằng nội môi là:<br />
A. tác động vào các bộ phận kích thích dựa trên tín hiệu thần kinh và hooc<strong>môn</strong>.<br />
B. tiếp nhận kích thích từ môi trường và hình thành xung thần kinh.<br />
C. điều khiển hoạt động của các cơ quan bằng cách gửi đi các tín hiệu thần kinh hoặc hooc<strong>môn</strong>.<br />
D. làm tăng hay <strong>giả</strong>m hoạt động trong cơ thể để đưa môi trường trong về trạng thái cân bằng và<br />
ổn định.<br />
Câu <strong>11</strong>7: Mối quan hệ giữa nước với quang <strong>hợp</strong> được biểu hiện ở:<br />
(1) Thoát hơi nước ảnh hưởng tới sự đóng mở của khí khổng. Do đó ảnh hưởng đến lượng CO2<br />
đi vào lục lạp.<br />
(2) Nước ảnh hưởng tới tốc độ sinh trưởng nên ảnh hưởng tới kích thước bộ lá.<br />
(3) Nước là nguyên liệu trực tiếp cung cấp cho quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
(4) Thoát hơi nước làm <strong>giả</strong>m nhiệt độ của lá.<br />
Phương án đúng là:<br />
A. (2), (3), (4) B. (1), (2), (3), (4) C. (3), (4) D. (1), (2), (3)<br />
Câu <strong>11</strong>8: Trong các nhận đinh dưới đây có bao nhiêu nhận định đúng ?<br />
I. Điểm bù ánh sáng và điểm bù CO2 của thực vật C4 <strong>đề</strong>u cao hơn nên chúng có năng suất sinh<br />
học cao.<br />
II. Trong quá trình bảo quản nông sản, thực phẩm cần phải khống chế sao cho cường độ hô hấp<br />
luôn ở mức tối thiểu.<br />
III. Ở rễ, việc kiểm soát dòng nước và khoáng từ ngoài vào trong mạch gỗ là do chênh lệch áp<br />
suất thẩm thấu.<br />
IV. Khi độ ẩm không khí cao, sự hình thành các giọt nước ở mép lá là do áp suất rễ.<br />
A. 4 B. 1 C. 3 D. 2<br />
Câu <strong>11</strong>9: Các dạng nitơ mà thực vật hấp thụ được là:<br />
A. NO2 - và NH4 + . B. NH4 + và N2. C. NO2 - và NO3 D. NO3 - và NH4 + .<br />
Câu 120: Bào quan nào sau đây thực hiện chức năng quang <strong>hợp</strong>?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Lục lạp. B. Ty thể. C. Grana. D. Diệp lục.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 121: Đặc điểm của con đường thoát nước qua bề mặt cutin là:<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Vận tốc lớn, không được điều chỉnh. B. Vận tốc lớn, được điều chỉnh.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Vận tốc nhỏ, không được điều chỉnh. D. Vận tốc nhỏ, được điều chỉnh.<br />
Câu 122: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Hô hấp ngoài là quá trình hô hấp xảy ra tại các tế bào ngoài cơ quan hô hấp.<br />
II. Hô hấp trong là quá trình hô hấp xảy ra trong cơ thể.<br />
III. Hô hấp tế bào là quá trình sử dụng oxi để oxi hóa đường glucozo, <strong>giả</strong>i phóng CO2, H2O và<br />
tích lũy năng lượng cho hoạt động sống của tế bào<br />
IV. Hình thức trao đổi khí trực tiếp qua màng tế bào xảy ra ở lưỡng cư.<br />
V. Tôm và cua trao đổi khí với môi trường nhờ ống khí.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4<br />
Câu 123: Trong vòng tuần hoàn nhỏ của hệ tuần hoàn kép, máu theo tĩnh mạch phổi trở về tim là<br />
máu:<br />
A. giàu CO2. B. giàu O2. C. nghèo O2. D. nghèo dinh dưỡng.<br />
Câu 124: Sự tiến hóa của các hình thức tiêu hóa diễn ra như thế nào?<br />
A. Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào → Tiêu hóa ngoại bào.<br />
B. Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào → Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa ngoại bào.<br />
C. Tiêu hóa ngoại bào → Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào → Tiêu hóa nội bào.<br />
D. Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa ngoại bào → Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào.<br />
Câu 125: Vận tốc máu <strong>giả</strong>m dần từ:<br />
A. Động mạch => tĩnh mạch => mao mạch. B. Tĩnh mạch => động mạch => mao mạch.<br />
C. Động mạch => mao mạch => tĩnh mạch. D. Mao mạch => động mạch => tĩnh mạch.<br />
Câu 126: Điều nào quan trọng nhất gây ra sự mất cân bằng áp suất thẩm thấu của máu?<br />
A. Nồng độ Na + trong máu. B. Lượng nước trong máu.<br />
C. Nồng độ khí CO2 trong máu. D. Nồng độ đường trong máu.<br />
Câu 127: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Khí khổng đóng hay mở là do ảnh hưởng trực tiếp sự trương nước của tế bào hạt đậu.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
II. Khí khổng đóng vào ban đêm, còn ngoài sáng khí khổng luôn mở.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
III. Khí khổng đóng khi cây thiếu nước, bất luận vào ban ngày hay ban đêm.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
IV. Khi tế bào hạt đậu của khí khổng trương nước, khí khổng sẽ đóng lại.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 2. B. 1. C. 3. D. 0.<br />
Câu 128: Nhận định nào không đúng khi nói về sự ảnh hưởng của một số nhân tố tới sự thoát hơi<br />
nước?<br />
A. Một số ion khoáng cũng ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước do nó điều <strong>tiết</strong> độ mở của khí<br />
khổng.<br />
B. Các nhân tố ảnh hưởng đến độ mở của khí khổng sẽ ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước<br />
C. Vào ban đêm, cây không thoát hơi nước vì khí khổng đóng lại khi không có ánh sáng.<br />
D. Điều kiện cung cấp nước và độ ẩm không khí ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước.<br />
Câu 129: Vai trò của kali đối với thực vật là:<br />
A. Thành phần của thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim.<br />
B. Thành phần của axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát<br />
triển rễ.<br />
C. Thành phần của prôtêin và axít nuclêic.<br />
D. Chủ yếu giữ cân bằng nước và ion trong tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng.<br />
Câu 130: Cơ chế duy trì huyết áp diễn ra theo trật tự nào?<br />
A. Huyết áp tăng cao → Thụ thể áp lực mạch máu → Trung khu điều hòa tim mạch ở hành não<br />
Tim <strong>giả</strong>m nhịp và <strong>giả</strong>m lực co bóp, mạch máu dãn → Huyết áp bình thường → Thụ thể áp lực<br />
ở mạch máu.<br />
B. Huyết áp tăng cao → Trung khu điều hòa tim mạch ở hành não → Thụ thể áp lực mạch máu<br />
→ Tim <strong>giả</strong>m nhịp và <strong>giả</strong>m lực co bóp, mạch máu dãn → Huyết áp bình thường → Thụ thể áp lực<br />
ở mạch máu.<br />
C. Huyết áp tăng cao → Thụ thể áp lực mạch máu → Trung khu điều hòa tim mạch ở hành não<br />
→ Thụ thể áp lực ở mạch máu → Tim <strong>giả</strong>m nhịp và <strong>giả</strong>m lực co bóp, mạch máu dãn → Huyết áp<br />
bình thường.<br />
D. Huyết áp bình thường → Thụ thể áp lực mạch máu → Trung khu điều hòa tim mạch ở hành<br />
não → Tim <strong>giả</strong>m nhịp và <strong>giả</strong>m lực co bóp, mạc máu dãn → Huyết áp tăng cao → Thụ thể áp lực ở<br />
mạch máu.<br />
Câu 131: Quá trình lên men và hô hấp hiếu khí có giai đoạn chung là:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Đường phân B. Chuỗi chuyền êlectron<br />
C. Chu trình Crep D. Phân <strong>giả</strong>i axit piruvic thành CO2 và H2O<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 132: Trật tự tiêu hóa thức ăn trong dạ dày ở trâu như thế nào?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Dạ cỏ → Dạ tổ ong → Dạ lá sách → Dạ múi khế<br />
B. Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ lá sách → Dạ tổ ong<br />
C. Dạ cỏ → Dạ múi khế → Dạ tổ ong → Dạ lá sách.<br />
D. Dạ cỏ → Dạ lá lách → Dạ tổ ong → Dạ múi khế<br />
Câu 133: Nếu bắt giun đất để lên mặt đất khô ráo, giun sẽ nhanh chết vì:<br />
A. Khi da giun bị khô thì O2 và CO2 không khuếch tán qua da được à không hô hấp.<br />
B. Thay đổi môi trường sống giun không thích nghi được.<br />
C. Nồng độ O2 ở cạn cao hơn ở nước nên giun không hô hấp được.<br />
D. Da giun bị ánh nắng <strong>chi</strong>ếu vàoà hơi nước trong cơ thể giun thoát ra ngoàià giun bị thiếu nước.<br />
Câu 134: Vai trò điều <strong>tiết</strong> của hooc<strong>môn</strong> do tuyến tuỵ <strong>tiết</strong> ra là:<br />
A. Insulin tham gia điều <strong>tiết</strong> khi hàm lượng glucôzơ trong máu cao, còn glucagôn điều <strong>tiết</strong> khi<br />
nồng độ glucôzơ trong máu cũng cao.<br />
B. Insulin tham gia điều <strong>tiết</strong> khi hàm lượng glucôzơ trong máu thấp, còn glucagôn điều <strong>tiết</strong> khi<br />
nồng độ glucôzơ trong máu cao.<br />
C. Insulin tham gia điều <strong>tiết</strong> khi hàm lượng glucôzơ trong máu thấp, còn glucagôn điều <strong>tiết</strong> khi<br />
nồng độ glucôzơ trong máu cũng thấp.<br />
D. Insulin tham gia điều <strong>tiết</strong> khi hàm lượng glucôzơ trong máu cao, còn glucagôn điều <strong>tiết</strong> khi<br />
nồng độ glucôzơ trong máu thấp.<br />
Câu 135: Thành phần nào sau đây không nằm trong cấu trúc của lục lạp?<br />
1. Stroma. 2. Grana. 3. Lizoxom. 4. Tilacoit 5. Lưới nội chất<br />
A. 2. B. 1. C. 3. D. 4.<br />
Câu 136: Các biện pháp giúp cho quá trình chuyển hoá các muối khoáng ở trong đất từ dạng không<br />
tan thành dạng hoà tan dễ hấp thụ đối với cây:<br />
A. Làm cỏ, sục bùn phá váng sau khi đất bị ngập úng, cày phơi ải đất, cày lật úp rạ xuống, bón<br />
vôi cho đất chua.<br />
B. Bón vôi cho đất kiềm.<br />
C. Trồng các loại cỏ dại, chúng sức sống tốt giúp chuyển hóa các muối khoáng khó tan thành<br />
dạng ion.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Tháo nước ngập đất, để chúng tan trong nước.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 137: Trong số những kết luận dưới đây về huyết áp, có bao nhiêu kết luận đúng?<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
I. Sự tăng dần huyết áp là do sự ma sát của máu với thành mạch và giữa các phân tử máu với nhau<br />
khi vận chuyển.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
II. Tim đập nhanh và mạnh làm tăng huyết áp, tim đập chậm, yếu làm huyết áp hạ.<br />
III. Càng xa tim, huyết áp càng <strong>giả</strong>m.<br />
IV. Huyết áp cực đại ứng với lúc tim co, huyết áp cực tiểu ứng với lúc tim dãn.<br />
A. 3. B. 2. C. 4. D. 1.<br />
Câu 138: Quá trình hô hấp của thực vật:<br />
A. Xảy ra ở mọi cơ quan B. Lúa, khoai, sắn, đậu<br />
C. Ngô, mía, cỏ lồng vực, cỏ gấu D. Rau dền, kê, các loại rau<br />
Câu 139: Cho dữ liệu sau, hãy tìm <strong>tập</strong> <strong>hợp</strong> các câu phát biểu sai:<br />
1. Hô hấp sáng chỉ xảy ra ở nhóm thực vật C4<br />
2. Hô hấp sáng xảy ra ở 3 bào quan liên tiếp theo thứ tự bắt đầu từ: Lục lạp → ti thể →<br />
perôxixôm<br />
3. Hô hấp sáng xảy ra khi nồng độ O2 cao gấp nhiều lần so với nồng độ CO2<br />
4. Hô hấp sáng xảy ra do enzim cacbôxilaza oxi hoá đường<br />
Quá trình hô hấp sáng kết thúc bằng sự thải khí CO2 tại ti thể<br />
A. 3, 4, 5 B. 1, 2, 4 C. 2, 3, 5 D. 3, 5<br />
Câu 140: Nhận định nào không đúng khi nói về sự ảnh hưởng của một số nhân tố tới sự thoát hơi<br />
nước?<br />
A. Điều kiện cung cấp nước và độ ẩm không khí ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước.<br />
B. Vào ban đêm, cây không thoát hơi nước vì khí khổng đóng lại khi không có ánh sáng.<br />
C. Các nhân tố ảnh hưởng đến độ mở của khí khổng sẽ ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước.<br />
D. Một số ion khoáng cũng ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước do nó điều <strong>tiết</strong> độ mở của khí<br />
khổng.<br />
Câu 141: Các bộ phận tiêu hóa ở người vừa diễn ra tiêu hóa cơ học, vừa diễn ra tiêu hóa hóa học là:<br />
A. thực quản, dạ dày, ruột non. B. miệng, thực quản, dạ dày.<br />
C. miệng, dạ dày, ruột non. D. dạ dày, ruột non, ruột già.<br />
Câu 142: Việc nào không nên làm khi giữ vệ sinh hô hấp ở người<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Loại bỏ lông trong mũi, thường xuyên ngoáy mũi loại bỏ chất đọng trong mũi bằng ngón tay.<br />
B. Đeo khẩu trang trong môi trường nhiều bụi, quàng khăn giữ ấm khi trời lạnh.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Thường xuyên vệ sinh mũi bằng dung dịch nước muối sinh lý.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Đánh răng và xúc miệng bằng nước muối pha loãng.<br />
Câu 143: Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu qua thành phần cấu tạo nào của<br />
rễ?<br />
A. Miền lông hút. B. Miền sinh trưởng C. Rễ chính. D. Đỉnh sinh trưởng.<br />
Câu 144: Sự tiêu hoá thức ăn ở dạ tổ ong diễn ra như thế nào?<br />
A. Thức ăn được ợ lên miệng để nhai lại.<br />
B. Thức ăn được ợ lên miệng để nhai lại.<br />
C. Tiết pepxin và HCl để tiêu hoá prôtêin có ở vi sinh vật và cỏ.<br />
D. Thức ăn được trộn với nước bọt và được vi sinh vật phá vỡ thành tế bào và <strong>tiết</strong> ra enzim tiêu<br />
hoá xellulôzơ.<br />
Câu 145: Photpho được cây hấp thụ dưới dạng:<br />
A. Photphat vô cơ. B. PO4 3- , H2PO4 - .<br />
C. H3PO4 D. Hợp chất có chứa photpho.<br />
Câu 146: Cho các phát biểu sau:<br />
(1) Thực vật C4 có hai dạng lục lạp: Lục lạp của tế bào mô giậu và lục lạp của tế bào bao bó mạch.<br />
(2) Ở thực vật CAM, quá trình cacboxi hóa sơ cấp xảy ra vào ban đêm. Còn quá trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong><br />
đường lại xảy ra vào ban ngày.<br />
(3) Trong các con đường cố định CO2, hiệu quả quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật được xếp theo<br />
thứ tự C3 > C4 > CAM.<br />
(4) Ở các nhóm thực vật khác nhau, pha tối diễn ra khác nhau ở chất nhận CO2 đầu tiên và sản<br />
phẩm cố định CO2 đầu tiên.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là:<br />
A. 2 B. 1 C. 3 D. 4<br />
Câu 147: Hệ đệm có tốc độ điều chỉnh pH nhanh nhất là:<br />
A. Hệ đệm bicacbonat B. Hệ đệm photphat<br />
C. Hệ đệm photphat và Hệ đệm proteinat D. Hệ đệm proteinat<br />
Câu 148: Cho các phát biểu sau về quá trình quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
I. Sản phẩm cố định CO2 đầu tiên trong pha tối của thực vật C3 là Anđêhit phôtphoglixêric<br />
(AlPG).<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
II. Chất nhận CO2 đầu tiên trong pha tối của thực vật C4 là Ribulôzơ điphôtphat (RiDP).<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III. Giống nhau giữa thực vật C3, C4 và CAM trong pha tối quang <strong>hợp</strong> là <strong>đề</strong>u xảy ra chu trình<br />
Canvin.<br />
IV. Xương rồng, dứa, thanh long, thuốc bỏng, mía, rau dền <strong>đề</strong>u thuộc nhóm thực vật CAM.<br />
Số phát biểu đúng là:<br />
A. 4. B. 3. C. 1. D. 2.<br />
Câu 149: Những đặc điểm về cấu tạo điển hình một hệ tuần hoàn kín là<br />
I. <strong>Có</strong> hệ thống tim và mạch.<br />
II. Hệ mạch có đầy đủ ba loại: động mạch, tĩnh mạch và mao mạch.<br />
III. Dịch tuần hoàn tiếp xúc trực tiếp với tế bào để trao đổi chất và trao đổi khí.<br />
IV. <strong>Có</strong> hệ thống dịch mô bao quanh tế bào<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1. B. 4. C. 3. D. 2.<br />
Câu 150: Nhóm động vật nào sau đây có cơ quan hô hấp giống nhau<br />
A. Giun đất, sò, ếch B. Cá, <strong>chi</strong>m, ếch<br />
C. Trai, cua, cá D. Thuỷ tức, cá, tôm<br />
Câu 151: Cho các thành phần kiến thức sau:<br />
1. Gồm các tế bào chết. 2. Gồm các quản bào. 3. Gồm các mạch ống.<br />
4. Gồm các tế bào sống. 5. Gồm các tế bào hình rây. 6. Gồm các tế bào kèm.<br />
Đặc điểm cấu tạo của mạch rây là:<br />
A. 4-5-6. B. 1-4-5. C. 4-2-3. D. 1-2-3.<br />
Câu 152: Quá trình tiêu hóa xenlulôzơ của động vật nhai lại chủ yếu diễn ra ở:<br />
A. Dạ múi khế B. Dạ tổ ong C. Dạ cỏ D. Dạ lá sách<br />
Câu 153: Thực vật hấp thụ magiê dưới dạng:<br />
A. Nguyên tố Mg. B. Mg+. C. Magiê <strong>hợp</strong> chất. D. Mg++.<br />
Câu 154: Cho nhiều hạt nảy mầm vào một bình nối kín với ống đựng nước vôi trong hay<br />
Ca(OH)2loãng, sau một thời gian nước vôi vẫn đục chứng tỏ:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Hô hấp sinh nhiệt. B. Hô hấp <strong>giả</strong>i phóng hóa năng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Hô hấp sản sinh CO2. D. Hô hấp tiêu thụ ôxi.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 155: Mối quan hệ sinh học nào sau đấy sẽ làm tăng lượng đạm trong đất?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Quan hệ giữa tảo và nấm sợi để tạo nên địa y.<br />
B. Quan hệ giữa loài thực vật với các loài vi khuẩn kí sinh trong cơ thể thực vật.<br />
C. Quan hệ giữa cây họ đậu với vi khuẩn sống ở nốt sần của các loài cây này.<br />
D. Quan hệ giữa cây lúa với các loài rong rêu sống ở ruộng lúa.<br />
Câu 156: Khi xét <strong>nghiệm</strong> máu một bệnh nhân, người ta thấy nồng độ glucagôn cao nồng độ<br />
insulin thấp. Giải thích nào sau đây nhiều khả năng đúng nhất?<br />
A. Do đo sai lượng hooc<strong>môn</strong>.<br />
B. Bệnh nhân đã không ăn gì vài giờ đồng hồ trước đó.<br />
C. Bệnh nhân mắc bệnh đái tháo đường.<br />
D. Bệnh nhân đã uống một lượng lớn nước ngọt trên đường đến bệnh viện.<br />
Câu 157: Cho các đặc điểm của lá phù <strong>hợp</strong> với chức năng quang <strong>hợp</strong> như sau<br />
1. Hình bản, xếp xen kẽ, hướng quang. 2. Bề mặt lá có nhiều khí khổng giúp trao đổi khí.<br />
3. <strong>Có</strong> mô xốp <strong>gồm</strong> nhiều khoang trống chứa CO2, mô giậu chứa nhiều lục lạp.<br />
4. Hệ mạch dẫn (bó mạch gỗ của lá) dày đặc, thuận lợi cho việc vận chuyển nước, khoáng và sản<br />
phẩm quang <strong>hợp</strong>.<br />
Số đặc điểm đúng là<br />
A. 4. B. 1. C. 2. D. 3.<br />
Câu 158: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Hệ tuần hoàn có vai trò vận chuyển các chất trong nội bộ cơ thể<br />
II. Các tế bào của cơ thể đơn bào và đa bào bậc thấp, trao đổi chất và trao đổi khí với môi trường<br />
bên ngoài xảy ra qua dịch mô bao quanh tế bào.<br />
III. Các tế bào cơ thể đa bào bậc cao, trao đổi chất và trao đổi khí với môi trường bên trong xảy<br />
ra qua dịch bạch huyết.<br />
IV. Để phân loại hệ tuần hoàn ở các dạng động vật bậc thấp và bậc cao, người ta <strong>chi</strong>a ra các hệ<br />
tuần hoàn <strong>gồm</strong> tuần hoàn trao đổi khí và tuần hoàn trao đổi chất.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 3. B. 0. C. 2. D. 1.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 159: <strong>Có</strong> những cấu trúc, những đặc điểm và những quá trình liên quan đến trao đổi khí:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
1. hêmôglôbin và các sắc tố hô hấp khác<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
2. bề mặt mỏng và ẩm ướt<br />
3. khuếch tán<br />
4. hồng cầu<br />
5. phổi và mang<br />
Những cấu trúc, những đặc điểm và những quá trình cần thiết cho trao đổi khí ở tất cả các loài động<br />
vật là:<br />
A. 1, 2, 3 B. 1, 2, 5 C. 2, 3, 4 D. 2, 3 ,4 ,5<br />
Câu 160: Nồng độ Ca 2+ trong cây là 0,5%, trong đất là 0,2%. Cây sẽ nhận Ca 2+ bằng cách nào?<br />
A. Hấp thụ chủ động. B. Hấp thụ thụ động. C. Thẩm thấu. D. Khuếch tán.<br />
Câu 161: Trong ống tiêu hóa của ngựa, xenlulôzơ của tế bào thực vật<br />
A. Được tiêu hóa hóa học nhờ các enzim <strong>tiết</strong> ra từ ống tiêu hóa<br />
B. Không được tiêu hóa nhưng được phá vỡ ra nhờ co bóp mạnh của dạ dày<br />
C. Được tiêu hóa nhờ các vi sinh vật cộng sinh trong manh tràng và dạ cỏ<br />
D. Được tiêu hóa nhờ các vi sinh vật cộng sinh trong manh tràng<br />
Câu 162: Thực vật hấp thụ kali dưới dạng:<br />
A. Nguyên tố K. B. K2SO4 hoặc KCl C. Hợp chất chứa kali. D. K + .<br />
Câu 163: Quá trình hô hấp sáng là quá trình:<br />
A. Hấp thụ CO2 và <strong>giả</strong>i phóng O2 ngoài sáng<br />
B. Hấp thụ CO2 và <strong>giả</strong>i phóng O2 trong bóng tối<br />
C. Hấp thụ O2 và <strong>giả</strong>i phóng CO2 ngoài sáng<br />
D. Hấp thụ O2 và <strong>giả</strong>i phóng CO2trong bóng tối<br />
Câu 164: Một bệnh nhân do bị cảm nên bị nôn rất nhiều lần trong ngày làm mất nhiều nước, mất<br />
thức ăn và mất nhiều dịch vị. Tình trạng trên gây mất cân bằng nội môi theo những hướng nào sau<br />
đây?<br />
(1) pH máu tăng. (2) Huyết áp <strong>giả</strong>m. (3) Áp suất thẩm thấu tăng. (4) Thể tích máu <strong>giả</strong>m.<br />
A. 2. B. 1. C. 4. D. 3.<br />
Câu 165: Cho các nhận định sau:<br />
I. Chỉ có diệp lục a tham gia trực tiếp vào sự chuyển hóa năng lượng ánh sáng hấp thụ được thành<br />
năng lượng của các liên kết hóa học.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
II. Các tia sáng màu lục không được diệp lục hấp thụ.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
III. Những cây có lá màu đỏ, vàng hoặc cam vẫn quang <strong>hợp</strong> được vì lá cây không có diệp lục nhưng<br />
có sắc tố carotenoit giúp chuyển hóa quang năng thành hóa năng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. Quang <strong>hợp</strong> có vai trò chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng lượng trong các liên kết hóa<br />
học.<br />
Số nhận định đúng là:<br />
A. 4. B. 3. C. 1. D. 2.<br />
Câu 166: Cho các dạng sinh vật <strong>gồm</strong>: Cá, giáp xác, thân mềm, lưỡng cư, bò sát, chân khớp. <strong>Có</strong> bao<br />
nhiêu dạng sinh vật có hệ tuần hoàn hở trong những dạng sinh vật trên?<br />
A. 4. B. 1. C. 2. D. 3.<br />
Câu 167: Hiện nay người ta thường sử dụng biện pháp nào để bảo quản nông sản, thực phẩm?<br />
I. Bảo quản trong điều kiện nồng độ CO2 cao, gây ức chế hô hấp.<br />
II. Bảo quản bằng cách ngâm đối tượng vào dung dịch hóa chất thích <strong>hợp</strong>.<br />
III. Bảo quản khô.<br />
IV. Bảo quản lạnh.<br />
V. Bảo quản trong điều kiện nồng độ O2 cao.<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 3 B. 4 C. 1 D. 2<br />
Câu 168: Đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ diễn ra theo trật tự<br />
A. Tim → động mạch giàu CO2 → mao mạch → tĩnh mạch giàu O2 → tim<br />
B. Tim → Động mạch giàu O2 → mao mạch → tĩnh mạch giàu CO2 → tim<br />
C. Tim → động mạch ít O2 → mao mạch → tĩnh mạch có ít CO2 → tim<br />
D. Tim → động mạch giàu O2 → mao mạch→ tĩnh mạch có ít CO2 → tim<br />
Câu 169: Cho các phát biểu sau về quá trình hô hấp ở thực vật<br />
I. Quá trình hô hấp trong cơ thể thực vật trải qua các giai đoạn: Đường phân hiếu khí và chu trình<br />
Krebs.<br />
II. Trong quá trình hô hấp, đường phân xảy ra trong ti thể và kị khí<br />
III. Trong giai đoạn phân <strong>giả</strong>i đường, nguyên liệu của hô hấp là glucozo được phân <strong>giả</strong>i đến sản<br />
phẩm đơn <strong>giả</strong>n nhất chứa 3 nguyên tử cacbon là axit piruvic.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
IV. Kết quả của giai đoạn đường phân, từ một phân tử glucozo đã tạo được 2 phân tử axit piruvic<br />
và 3ATP.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. 1 B. 0 C. 2 D. 3<br />
Câu 170: Cho các chất: Chuỗi peptit tương đối ngắn, khoáng, lipit đơn <strong>giả</strong>n, axit amin, đường<br />
saccarozo, vitamin (A, D, E, K), tinh bột, nước, glixerol, đường đơn, axit béo.<br />
Số chất được hấp thụ và vận chuyển vào con đường bạch huyết là:<br />
A. 4 B. 3 C. 6 D. 5<br />
Câu 171: Đặc điểm cấu tạo của tế bào lông hút ở rễ cây là<br />
A. Thành tế bào mỏng, có thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm lớn.<br />
B. Thành tế bào dày, không thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm lớn.<br />
C. Thành tế bào mỏng, không thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm nhỏ.<br />
D. Thành tế bào mỏng, không thấm cutin, chỉ có một không bào trung tâm lớn.<br />
Câu 172: Sự xâm nhập chất khoáng chủ động vào cây phụ thuộc vào<br />
A. Gradien nồng độ chất tan. B. Hiệu điện thế màng.<br />
C. Trao đỏi chất của tế bào. D. cung cấp năng lượng.<br />
Câu 173: Cho các kết luận sau:<br />
(1) Không gây độc hại đối với cây trồng, vật nuôi.<br />
(2) Không độc nông phẩm và ô nhiễm môi trường.<br />
(3) Cung cấp các nguyên tố khoáng với hàm lượng rất lớn mà cây khó hấp thụ được hết.<br />
(4) Dư lượng phân bón khoáng chất sẽ làm xấu lí tính của đất, giết chết các vi sinh vật có lợi.<br />
Kết luận không đúng khi nói về hậu quả khi bón liều lượng phân bón hóa học cao quá mức cần<br />
thiết cho cây là:<br />
A. (1), (2), (4). B. (1), (2). C. (1), (2), (3). D. (1), (2), (3), (4).<br />
Câu 174: Ưu điểm của tiêu hoá thức ăn ở động vật có túi tiêu hoá so với động vật chưa có cơ<br />
quan tiêu hoá là<br />
A. có sự tham gia của enzim tiêu hóa.<br />
B. tiêu hóa nội bào trên thành túi tiêu hóa.<br />
C. tiêu hoá được thức ăn có kích thước lớn hơn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. thức ăn được biến đổi thành các chất đơn <strong>giả</strong>n<br />
Câu 175: Ý nào dưới đây không đúng với đặc điểm của bề mặt trao đổi khí ở động vật?<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Bề mặt trao đổi khí rộng giúp tăng diện tích trao đổi khí.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Bề mặt trao đổi khí mỏng và ẩm ướt giúp O2 và CO2 dễ dàng khuếch tán qua.<br />
C. Bề mặt trao đổi khí có nhiều mao mạch và máu có sắc tố hô hấp.<br />
D. Tỉ lệ giữa diện tích bề mặt trao đổi khí và thể tích cơ thể nhỏ.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A A B B B A B B D<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A B B B C A D C B C<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B B C A B D D D B A<br />
3- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C D C B C C B B B D<br />
4- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C C C D A A D D C A<br />
5- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C B D C C D C A D C<br />
6- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A D A D B D C C A C<br />
7- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A B A C C D B D A C<br />
8- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D C C C C B D C A<br />
9- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A D D B D A A B C D<br />
10- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D B C B A D C B D A<br />
<strong>11</strong>- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A B B A D C D B D D<br />
12- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A C B B A C A A C D<br />
13- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A A A A D A A A A B<br />
14- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B C A A A B A D C C<br />
15- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C A C D C C B A B A<br />
16- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A D D C C B C A A A<br />
17- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B D D B C D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Đáp án A<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Nguồn chủ yếu cung cấp nitơ tự nhiên cho cây là nito trong đất, nito trong không khí ở dạng liên<br />
kết ba bền vững cây không hấp thụ được<br />
Câu 2: Đáp án A<br />
Trong cơ thể, hệ thần kinh và hệ nội <strong>tiết</strong> có vai trò điều chỉnh hoạt động của các hệ khác<br />
Câu 3: Đáp án B<br />
Cơ sở khoa học của tưới tiêu <strong>hợp</strong> lí cho cây là:<br />
+ Dựa vào đặc điểm di truyền pha sinh trưởng, phát triển của giống, loại cây<br />
+ Dựa vào đặc điêmt cảu đất và điều kiện thời <strong>tiết</strong><br />
Câu 4: Đáp án B<br />
Câu 5: Đáp án B<br />
Diệp lục a (nằm trong trung tâm phản ứng) tham gia trực tiếp vào sự chuyển hóa năng lượng ánh<br />
sáng hấp thụ được thành năng lượng hóa học trong ATP và NADPH.<br />
- Diệp lục b: có chức năng truyền năng lượng ánh sáng cho diệp lục a.<br />
* Carôtenôit: <strong>gồm</strong> carôten và xantôphyl (sắc tố đỏ, da cam, vàng) có chức năng hấp thụ năng<br />
lượng ánh sáng và truyền cho diệp lục a ở trung tâm phản ứng theo sơ đồ: carôtenôit →diệp lục b<br />
→ diệp lục a → diệp lục a ở trung tâm phản ứng.<br />
Câu 6: Đáp án A<br />
Hệ tuần hoàn của thân mềm và chân khớp được gọi là hệ tuần hoàn hở do không có mao mạch.<br />
Máu được tim bơm vào động mạch sau đó tràn vào khoang cơ thể, trộn lẫn với các tế bào, tiếp<br />
xúc và trao đổi chất trực tiếp với các tế bào.<br />
Câu 7: Đáp án B<br />
Cấu trúc của lục lạp: Lục lạp là bào quan chỉ có ở thực vật, có lớp màng bao bọc. Bên trong lục<br />
lạp chứa chất nền cùng với hệ thống các túi dẹt được gọi là tilacôit. Các tilacôit xếp chồng lên<br />
nhau tạo thành cấu trúc gọi là grana. Các grana trong lục lạp được nối với nhau bằng hệ thống<br />
màng. Trong màng của tilacôit chứa nhiều dịp lục và các enzim có chức năng quang <strong>hợp</strong>. Trong<br />
chất nền của lục lạp còn có cả ADN và ribôxôm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Vậy trong các thành phần trên, có 2 thành phần III. V không thuộc cấu trúc lục lạp.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 8: Đáp án B<br />
Nhịp tim là số chu kì tim trong 1 phút<br />
- Động vật có khối lượng càng nhỏ thì tim đập càng nhanh và ngược lại động vật có khối lượng<br />
càng lớn thì tim đập càng chậm<br />
- Động vật càng nhỏ thì tỉ lệ S/V càng lớn → nhiệt lượng mất vào môi trường xung quanh càng<br />
nhiều → bù lại lượng nhiệt đã mất các quá trình chyển hóa vật chất tăng lên →tim đập nhanh<br />
hơn để đáp ứng nhu cầu oxy và chất dinh dưỡng cho cơ thể<br />
Câu 9: Đáp án D<br />
Rễ cây chỉ hấp thụ nitơ khoáng từ đất dưới dạng NO3 - và NH4 + .<br />
Câu 10: Đáp án A<br />
Mỗi chu kì tim bắt đầu từ pha co tâm nhĩ => pha co tâm thất => pha giãn chung<br />
Mỗi chu kì tim <strong>gồm</strong> 3 pha – 0,8 s :<br />
+ Pha co tâm nhĩ : 0,1 s<br />
Nút xoang nhĩ lan truyền xung điện tới hai tâm nhĩ →Hai tâm nhĩ co →Van bán nguyệt đóng lại<br />
→ Thể tích tâm nhĩ <strong>giả</strong>m, áp lực tâm nhĩ tăng →van nhĩ thất mở → Dồn máu tử hai tâm nhĩ<br />
xuống hai tâm thất .<br />
+ Pha co tâm thất : 0,3 s<br />
Nút xoang nhĩ lan truyền xung điện tới nút nhĩ thất , bó His và mạng lưới Puockin→Hai tâm<br />
thất co, van nhĩ thất đóng lại →Áp lực trong tâm nhĩ tăng lên →Van bán nguyệt mở →Máu đi<br />
từ tim vào động mạch<br />
+ Pha giãn chung : 0,4 s<br />
Tâm thất và tâm nhĩ cùng giãn, van nhĩ thất mở , van bán nguyệt đóng →Máu từ tĩnh mạch chảy<br />
về tâm nhĩ , máu từ tâm nhĩ dồn xuống tâm thất<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án B<br />
C sai vì sự thay đổi sức trương nước, thay đổi hàm lượng axit abxixic cũng là nguyên nhân gây<br />
nên việc đóng mở khí khổng.<br />
Câu 12: Đáp án B<br />
Do quá trình trao đổi khí ở phế nang, môt ̣ lươṇg CO2 đã khuêćh tán từ mao ma ̣ch phổi vào phế<br />
nang trướ c khi ra khỏi phổi → nồng đô ̣CO2 thở ra cao hơn so vớ i hít vào phổi<br />
Câu 13: Đáp án B<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 14: Đáp án C<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Chim là động vật trên cạn hô hấp hiệu quả nhất trên cạn vì:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Phổi rất phát triển, có đầy đủ 5 đặc điểm của bề mặt trao đổi khí.<br />
- <strong>Có</strong> hệ thống túi khí:<br />
+ Khi hít vào không khí giàu oxi đi vào phổi và các túi khí phía sau phổi.<br />
+ Khi thở ra không khí từ phổi và các túi khí phía trước ra ngoài, đồng thời không khí giàu oxi từ<br />
các túi khí phía sau vào phổi.<br />
+ Khi hít vào và thở ra <strong>đề</strong>u có không khí giàu oxi đi qua phổi để khuếch tán vào máu.<br />
Câu 15: Đáp án A<br />
I - Sai. Vì pha sáng xảy ra trong grana của lục lạp.<br />
II - Sai. Vì pha tối xảy ra ở Stroma của lục lạp.<br />
III - Đúng. Lục lạp là bào quan chỉ có ở thực vật, có lớp màng bao bọc. Bên trong lục lạp chứa<br />
chất nền cùng với hệ thống các túi dẹt được gọi là tilacôit. Các tilacôit xếp chồng lên nhau tạo<br />
thành cấu trúc gọi là grana<br />
IV - Đúng.<br />
V - Sai. Vì Quangtoxom có chứa đầy đủ hệ enzim oxy hóa khử, đây là đặc điểm quan trọng nhất<br />
để nó là đơn vị chức năng của lục lạp.<br />
VI - Sai. Do lục lạp có hình khối bầu dục làm tăng diện tích tiếp xúc lên nhiều lần nên <strong>tổng</strong> diện<br />
tích của lục lạp lớn hơn diện tích lá của chúng.<br />
Câu 16: Đáp án D<br />
Biến đổi cơ học: Nhờ răng, lưỡi, cắt, xé nhào trộn, nhờ các cơ thành dạ dày, ruột non co bóp<br />
nhuyễn them.<br />
Biến đổi cơ học có vai trò làm cho thức ăn bị xé nhỏ ra, nhào lộn thức ăn thấm <strong>đề</strong>u dịch tiêu hóa<br />
ở tăng diện tích tiếp xúc với dịch tiêu hóa, tạo điều kiện thuận lợi cho sự biến đổi hóa học xảy ra<br />
triệt để hơn.<br />
I – Đúng. Hoạt động ở khoang miệng và dạ dày làm cho thức ăn bị xé nhỏ.<br />
II – Sai. Vì biến đổi hóa học mới biến đổi thức ăn thành chất đơn <strong>giả</strong>n tế bào cơ thể hấp thụ được<br />
như đường đơn, axit amin, glixeron, axit béo.<br />
III – Đúng. Quá trình biến đổi cơ học làm thức ăn nhỏ ra, các hoạt động nhai, nhào trộn ở khoang<br />
miệng, dạ dày làm thức ăn thấm <strong>đề</strong>u dịch tiêu hóa.<br />
IV – Đúng. Thức ăn bị nghiền nhỏ nên diện tích tiếp xúc với dịch tiêu hóa sẽ tăng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 17: Đáp án C<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Bón phân nhiều sẽ làm tăng nồng độ chất tan trong dung dịch đất, làm <strong>giả</strong>m thế nước của đất (áp<br />
suất thẩm thấu) -> Cây khó hấp thụ nước. Vì nước được thẩm thấu từ nơi có thế nước cao (nồng<br />
độ chất tan thấp) đến nơi có thế nước thấp (nồng độ chất tan cao)<br />
Câu 18: Đáp án B<br />
Nhịp tim của Mèo là 120 nhịp/phút → tương ứng 2 nhịp/ 1 giây → 1 nhịp (1 chu kì tim) diễn ra<br />
trong 0,5 giây<br />
Câu 19: Đáp án C<br />
Thành phần của dịch mạch gỗ: Chủ yếu là nước và ion khoáng.Ngoài ra còn có các chất hữu cơ<br />
được <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> từ rễ (axit amin, amit, vitamin, hoocmon)<br />
Thành phần của dịch mạch rây: Chủ yếu là đường saccarozơ ( <strong>chi</strong>ếm 95%) và các chất khác như:<br />
các axít amin, hoocmon thực vật, một số <strong>hợp</strong> chất hữu cơ khác (như ATP), một số ion khoáng<br />
được sử dụng lại, đặc biệt rất nhiều kali.<br />
Câu 20: Đáp án B<br />
Vì dạ dày trâu bò có 4 ngăn(Dạ cỏ → dạ tổ ong → dạ lá sách → dạ múi khế.) nên quá trình tiêu<br />
hóa diễn ra như sau<br />
+ thức ăn sau khi được trâu bò ăn vào sẽ được chuyển vào dạ cỏ. dạ cỏ là nơi chứa, làm mềm<br />
thức ăn, có các vi sinh vật cộng sinh <strong>tiết</strong> emzim xenlulaza giúp trâu bò tiêu hóa xenlulozo và các<br />
chất khác<br />
+ thức ăn sau khi được lên men và làm mền sẽ được chuyển qua dạ tổ ong ( cùng với một lượng lớn<br />
vi sinh vật ). sau khi trâu bò ngừng ăn, thì thức ăn sẽ được ợ lên miệng để nhai kĩ lại<br />
+ thức ăn ( sau khi được nhai kĩ) sẽ được chuyển xuống dạ lá sách để hấp thụ bớt nước<br />
+ thức ăn sau khi đã hấp thụ bớt nước sẽ được chuyển qua dạ múi khế , dạ múi khế đóng vai trò<br />
như sạ dày thật sự, có chức năng <strong>tiết</strong> pepsin và HCl tiêu hóa protein ở cỏ và vi sinh vật<br />
=> thức ăn được tiêu hóa hóa học, sinh học và cơ học<br />
Câu 21: Đáp án B<br />
I – Đúng. Phicobilin là sắc tố quang <strong>hợp</strong> phụ có trong thực vật bậc thấp như trong vi khuẩn lam,<br />
trong tảo đỏ.<br />
II - Đúng. Carotenoit là nhóm sắc tố phụ <strong>gồm</strong> carotin và xantophyl.<br />
III - Sai. Vì plastoquinon là chuỗi vận chuyển điện tử không phải nhóm sắc tố.<br />
IV - Đúng. Clorophyl là nhóm sắc tố chính <strong>gồm</strong> có clorophyl a và clorophyl b.<br />
Câu 22: Đáp án C<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Mối quan hệ đối kháng trong quần xã là ức chế cảm nhiễm → đáp án C đúng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đáp án A, B, D sai vì đây là những mối quan hệ hỗ trợ chứ không phải đối kháng trong quần xã.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 23: Đáp án A<br />
1 – Sai. Vì Sản phẩm cố định CO2 đầu tiên trong pha tối của thực vật C3 là APG<br />
2 – Sai. Chất nhận CO2 trong pha tối của thực vật C4 là PEP<br />
3 – Đúng.<br />
4 – Sai, mía, rau dền thuộc nhóm thực vật C4<br />
Câu 24: Đáp án B<br />
Thực vật là loại thức ăn khó tiêu, cứng, ít chất dinh dưỡng. Vì vậy, ruột dài để tiêu hóa hiệu quả,<br />
hấp thu triệt để chất dinh dưỡng. Ngoài ra, ở động vật ăn cỏ dạ dày đơn (thỏ) có manh tràng rất<br />
dài có vai trò quan trọng trong việc trợ giúp tiêu hóa.<br />
Còn thịt là loại thức ăn dễ tiêu, mềm, giàu chất dinh dưỡng → không cần ruột dài.<br />
Câu 25: Đáp án D<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
I – Sai. Vì vận tốc máu di chuyển trong mạch, phụ thuộc chủ yếu vào <strong>tiết</strong> diện mạch và độ chênh<br />
lệch huyết áp giữa các đoạn mạch.<br />
II – Đúng. Khi <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện mạch nhỏ, huyết áp sẽ cao và vận tốc máu sẽ lớn. Ví dụ: Khi máu<br />
chảy trong động mạch.<br />
III – Đúng. Ở động mạch có huyết áp cao nhấp, <strong>tiết</strong> diện mạch thấp nên máu chảy nhanh nhất ở<br />
động mạch. Mao mạch thì có huyết áp thấp, <strong>tiết</strong> diện mạch lớn nên máu chảy chậm.<br />
IV – Đúng. Máu vận chuyển trong hệ mạch theo một <strong>chi</strong>ều về tim, nhờ sự chênh lệch của huyết<br />
áp. Máu chảy từ nơi có huyết áp cao đến nơi có huyết áp thấp.<br />
V – Đúng. Vì càng xa tim, huyết áp càng <strong>giả</strong>m vì <strong>tổng</strong> <strong>tiết</strong> diện của mao mạch lớn hơn nhiều lần<br />
so với <strong>tiết</strong> diện của động mạch. Do vậy càng xa tim, dung tích hệ thống động mạch càng tăng.<br />
Câu 26: Đáp án D<br />
Nồng độ Ca 2+ trong cây lớn hơn trong đất → Cây sẽ nhận Ca 2+ bằng hình thức hấp thụ chủ động<br />
Câu 27: Đáp án D<br />
Dạ dày trâu bò có 4 ngăn ( dạ cỏ → dạ tổ ong → dạ lá sách → dạ múi khế) nên quá trình tiêu hóa diễn<br />
ra như sau:<br />
+ thức ăn sau khi được trâu bò ăn vào sẽ được chuyển vào dạ cỏ. dạ cỏ là nơi chứa, làm mềm thức ăn,<br />
có các vi sinh vật cộng sinh <strong>tiết</strong> emzim xenlulaza giúp trâu bò tiêu hóa xenlulozo và các chất khác<br />
+ thức ăn sau khi được lên men và làm mền sẽ được chuyển qua dạ tổ ong ( cùng với một lượng lớn vi<br />
sinh vật ). sau khi trâu bò ngừng ăn, thì thức ăn sẽ được ợ lên miệng để nhai kĩ lại<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ thức ăn ( sau khi được nhai kĩ) sẽ được chuyển xuống dạ lá sách để hấp thụ bớt nước<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ thức ăn sau khi đã hấp thụ bớt nước sẽ được chuyển qua dạ múi khế , dạ múi khế đóng vai trò như sạ<br />
dày thật sự, có chức năng <strong>tiết</strong> pepsin và HCl tiêu hóa protein ở cỏ và vi sinh vật<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 28: Đáp án B<br />
Các nguyên nhân gây đóng mở của khí khổng:<br />
- Khi cây được <strong>chi</strong>ếu sáng, quang <strong>hợp</strong> làm thay đổi nồng độ CO2, pH, làm tăng lượng đường, tăng áp<br />
suất thẩm thấu. Tế bào khí khổng hút nước, trương nước và khí khổng mở .<br />
- Hoạt động bơm ion tế bào khí khổng làm tăng hoặc <strong>giả</strong>m hàm lượng ion làm thay đổi áp suất thẩm<br />
thấu và sức trương nước<br />
- Khi cây bị hạn hàm lượng AAB tăng, các ion rút khỏi tế bào khí khổng làm tế bào <strong>giả</strong>m áp suất thẩm<br />
thấu ,<strong>giả</strong>m sức trương nước và khí khổng đóng<br />
Vậy khi cây ở ngoài sáng thì khí khổng sẽ mở chủ động.<br />
Câu 29: Đáp án A<br />
Vì dạ dày trâu bò có 4 ngăn( dạ cỏ → dạ tổ ong → dạ lá sách → dạ múi khế) nên quá trình tiêu hóa<br />
diễn ra như sau<br />
+ thức ăn sau khi được trâu bò ăn vào sẽ được chuyển vào dạ cỏ. dạ cỏ là nơi chứa, làm mềm thức ăn,<br />
có các vi sinh vật cộng sinh <strong>tiết</strong> emzim xenlulaza giúp trâu bò tiêu hóa xenlulozo và các chất khác<br />
+ thức ăn sau khi được lên men và làm mền sẽ được chuyển qua dạ tổ ong ( cùng với một lượng lớn vi<br />
sinh vật ). sau khi trâu bò ngừng ăn, thì thức ăn sẽ được ợ lên miệng để nhai kĩ lại<br />
+ thức ăn ( sau khi được nhai kĩ) sẽ được chuyển xuống dạ lá sách để hấp thụ bớt nước<br />
+ thức ăn sau khi đã hấp thụ bớt nước sẽ được chuyển qua dạ múi khế , dạ múi khế đóng vai trò như sạ<br />
dày thật sự, có chức năng <strong>tiết</strong> pepsin và HCl tiêu hóa protein ở cỏ và vi sinh vật<br />
Câu 30: Đáp án C<br />
Câu 31: Đáp án D<br />
Trùng đế giày tiêu hóa nội bào do chúng chưa có cơ quan tiêu hóa <strong>chuyên</strong> biệt. Sự tiêu hóa diễn ra như<br />
sau:<br />
+ Màng tế bào lõm dần vào, hình thành không bào tiêu hóa chứa thức ăn bên trong.+ Lizôxôm gắn vào<br />
không bào tiêu hóa. Các enzim của lizôxôm vào không bào tiêu hóa và thủy phân các chất dinh dưỡng<br />
phức tạp thành các chất dinh dường đơn <strong>giả</strong>n.<br />
+ Các chất dinh dưỡng đơn <strong>giả</strong>n được hấp thụ từ không bào tiêu hóa vào tế bào chất. Riêng phần thức<br />
ăn không được tiêu hóa trong không bào được thải ra khỏi tế bào theo kiểu xuất bào.<br />
Thủy tức tiêu hóa qua túi tiêu hóa: + Trong túi tiêu hóa, thức ăn được tiêu hóa ngoại bào (tiêu hóa trong<br />
lòng túi tiêu hóa, bên ngoài tế bào) và tiêu hóa nội bào (ticu hóa bên trong các tế bào trên thành túi tiêu<br />
hóa).<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Thức ăn phải được tiếp tục tiêu hóa nội bào (tiêu hóa trong không bào tiêu hóa) trở thành dạng đơn<br />
<strong>giả</strong>n để cơ thể có thể sử dụng được.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 32: Đáp án C<br />
I - Sai. Vì vai trò của nhóm I thuộc nhóm sắc tố clorophyl.<br />
II - Đúng.<br />
III - Sai. Nhóm 2 thuộc nhóm sắc tố phicobilin<br />
IV - Đúng.<br />
Câu 33: Đáp án B<br />
I – Đúng. Vì nước bọt có chứa enzim tiêu hóa amilaza biến đổi 1 phần tinh bột thành đường.<br />
II – Đúng. Dịch vị chứa enzim pepsin làm biến đổi protein thành các chuỗi polipeptit ngắn với sự có<br />
mặt của HCl.<br />
III – Sai. Vì dịch mật do gan <strong>tiết</strong> ra, có vai trò chủ yếu là nhũ tương hóa chất béo và tạo môi trường<br />
thuận lợi cho hoạt động của các enzim tiêu hóa ở ruột.<br />
IV – Đúng. Vì dịch ruột là dịch có ở ruột non và ruột già. Ruột non chứa đầy đủ các enzim tiêu hóa<br />
gluxit, lipit, protein<br />
V – Đúng. Trong dịch tụy có 2 loại kích thích tố insulin và glucagon. Insulin giúp cơ thể hấp thụ<br />
glucose có trong máu, làm <strong>giả</strong>m lượng đường trong máu và cho phép các tế bào của cơ thể sử dụng<br />
glucose cho năng lượng. Insulin được sản xuất sau khi ăn protein và đặc biệt là sau khi ăn<br />
carbohydrate, làm tăng lượng đường trong máu. Nếu tuyến tụy không sản xuất đủ insulin, bệnh tiểu<br />
đường type 1 sẽ phát triển.<br />
Không giống như insulin, glucagon làm tăng mức độ đường trong máu.Sự kết <strong>hợp</strong> quan trọng của<br />
insulin và glucagon duy trì mức độ thích <strong>hợp</strong> của đường trong máu.<br />
Câu 34: Đáp án C<br />
Câu 35: Đáp án C<br />
Ở ruột non chứa nhiều enzim tiêu hóa → chất dinh dưỡng được biến đổi thành những phân tử<br />
nhỏ được hấp thụ vào máu.<br />
Câu 36: Đáp án B<br />
Đặc điểm của con đường thoát hơi nước qua khí khổng:<br />
+ Vận tốc lớn<br />
+ Được điều chỉnh bằng việc đóng mở khí khổng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Cơ chế điều chỉnh thoát hơi nước<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Nước thoát ra khỏi lá chủ yếu qua khí khổng vì vậy cơ chế điều chỉnh quá trình thoát hơi nước<br />
chính là cơ chế điều chỉnh sự đóng- mở khí khổng<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Khi no nước, thành mỏng của tế bào khí khổng căng ra làm cho thành dày cong theo → khí<br />
khổng mở.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Khi mất nước, thành mỏng hết căng và thành dày duỗi thẳng → khí khổng đóng lại. Khí<br />
khổng không bao giờ đóng hoàn toàn.<br />
Câu 37: Đáp án B<br />
- Khái niệm: Quang <strong>hợp</strong> ở thực vật là quá trình sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời đã được<br />
diệp lục hấp thụ để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> cacbohidrat và <strong>giả</strong>i phóng ôxi từ khí cacbonic và nước.<br />
- Phương trình <strong>tổng</strong> quát của quang <strong>hợp</strong>:<br />
6 CO2 + 12 H2O → C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O<br />
Câu 38: Đáp án B<br />
Tiêu hoá ở động vật chưa có cơ quan tiêu hoá<br />
- Động vật chưa có cơ quan tiêu hoá là động vật đơn bào. Tiêu hoá thức ăn ở động vật đơn<br />
bào diễn ra bên trong tế bào gọi là tiêu hoá nội bào. Các enzim từ lizoxôm vào không bào tiêu<br />
hoá để thủy phân thức ăn thành các chất dinh dưỡng đơn <strong>giả</strong>n để tế bào sử dụng.<br />
Tiêu hoá ở động vật có túi tiêu hoá<br />
- Các loài ruột khoang và giun dẹp có túi tiêu hoá<br />
- Túi tiêu hóa được hình thành từ nhiều tế bào. Trong túi tiêu hóa thức ăn được tiêu hóa nội<br />
bào và ngoại bào. Nhờ các tế bào thành túi tiêu hóa <strong>tiết</strong> ra các enzim để tiêu hóa hóa học thức ăn.<br />
Sau đó thức ăn đang tiêu hóa dang dở sẽ được tiếp tục tiêu hóa nội bào trong tế bào của thành túi<br />
tiêu hóa.<br />
Chú ý: Bọt biển chưa có cơ quan tiêu hóa nên chúng tiêu hóa nội bào<br />
Câu 39: Đáp án D<br />
Ý nghĩa<br />
Diễn biến<br />
Photphorin hóa không vòng<br />
Là con đường chủ yếu mà cây thu được<br />
năng lượng ánh sáng cao nhất do dòng<br />
electron từ trung tâm phản ứng của hệ<br />
thống ánh sáng I và II.<br />
Cả 2 hệ thống ánh sáng I và II tham gia.<br />
Hệ thống ánh sáng I có trung tâm phản ứng<br />
là P700 dẫn năng lượng và nguyên tử hidro<br />
tới phản ứng enzim để trạo nên glucozo,<br />
<strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> NADPHl; hệ thống ánh sáng II<br />
Photphỏin hóa vòng<br />
Là con đường sử dụng năng lượng ánh<br />
sáng để tạo ra ATP, không dùng để<br />
<strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> glucozo vì không tạo<br />
NADPH để khử cacbon; không có<br />
hiệu quả với ánh sáng thu được và chỉ<br />
có ý nghĩa với các sinh vật ít phát triển<br />
Chỉ có hệ thống ánh sáng I tham gia.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
trung tâm phản ứng là P680 dẫn electron<br />
đến thay thế những electron bị mất đi ở<br />
P700, chúng nhận electron từ các phân tử<br />
sắc tố khác chuyển đến, trong quá trình<br />
này <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ATP; mặt khác electron bị<br />
mất được bù từ electron của nước.<br />
Sản phẩm 2ATP, 1NADPH + H+ , O2 1ATP<br />
Vai trò<br />
Đường đi<br />
của electron<br />
Thu nhận năng lượng để tạo thành ATP và<br />
NADPH, vận chuyển H trong NADPH cho<br />
phản ứng tối.<br />
Không khép kín vòng<br />
Thu nhận năng lượng ánh sáng để tạo<br />
ATP.<br />
Đi vòng<br />
Hệ sắc tố PSI P700 PSII P680 và PSI P700<br />
Trong các phát biểu trên, các phát biểu I, II, III đúng<br />
IV - Sai. Vì cả photphorin hóa vòng và không vòng <strong>đề</strong>u là phản ứng photphorin hóa quang hóa.<br />
Câu 40: Đáp án C<br />
I – Đúng.<br />
II – Đúng. Vì long ruột có dây thần kinh đến dể điều khiển quá trình tiêu hóa.<br />
III – Đúng. Trong lông ruột có hệ thống mao mạch máu và mạch bạch huyết dày đặc tạo điều<br />
kiện cho sự hấp thụ nhanh chóng<br />
IV – Đúng. Trên lông ruột có chứa nhiều enzim hấp thụ để tiêu hóa thức ăn.<br />
Câu 41: Đáp án C<br />
Hiện tượng thiếu nguyên tố khoáng thiết yếu trong cây thường biểu hiện ở sự thay đổi màu sắc lá cây<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
→ Dựa vào dấu hiệu bên ngoài của lá cây ta có thể xác định được thời điểm bón loại phân nào thích <strong>hợp</strong><br />
Câu 42: Đáp án C<br />
Nhịp tim trung bình ở người là: 75 nhịp/phút ở người trưởng thành, 120-140 nhịp/phút ở trẻ sơ sinh.<br />
Câu 43: Đáp án D<br />
+ Khi no nước, thành mỏng của tế bào khí khổng căng ra làm cho thành dày cong theo → khí khổng mở.<br />
+ Khi mất nước, thành mỏng hết căng và thành dày duỗi thẳng → khí khổng đóng lại. Khí khổng không<br />
bao giờ đóng hoàn toàn.<br />
Câu 44: Đáp án A<br />
Khi lên cạn, không có dòng nước chảy qua mang khiến phiến mang bị xẹp xuống, <strong>giả</strong>m bề mặt trao đổi<br />
khí. Thêm nữa, mang cá bị hô nên không thể hô hấp được.<br />
Câu 45: Đáp án A<br />
Câu 46: Đáp án D<br />
* Đặc điểm <strong>giả</strong>i phẫu hình thái bên ngoài:<br />
- Diện tích bề mặt lớn giúp hấp thụ được nhiều tia sáng.<br />
- Phiến lá mỏng thuần lợi cho khí khuếch tán vào và ra được dễ dàng<br />
- Trong lớp biểu bì của mặt lá có chứa tế bào khí khổng để khí CO2 khuếch tán vào bên trong lá đến lục<br />
lạp.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
* Đặc điểm <strong>giả</strong>i phẫu hình thái bên trong:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Tế bào có mô giậu chứa nhiều diệp lục phân bố ngay dưới lớp biểu bì ở mặt trên của lá để trực tiếp hấp<br />
thụ ánh sáng <strong>chi</strong>ếu lên mặt trên của lá<br />
- Tế bào mô xốp chứa ít diệp lục hơn các tế bào mô giậu nằm ở phía dưới của mặt lá, trong mô xốp có<br />
nhiều khoảng trống rỗng để khí oxi dễ dàng khuếch tán đến các tế bào chứa săc tố quang <strong>hợp</strong>.<br />
- Hệ gân lá có mạch dẫn (<strong>gồm</strong> mạch gỗ và mạch rây), xuất phát từ bó mạch ở cuống lá đến tận từng tế bào<br />
nhu mô của lá giúp cho nước và ion khoáng đến được từng tế bào để thực hiện quang <strong>hợp</strong> và vận chuyển<br />
sản phẩm quang <strong>hợp</strong> ra khỏi lá.<br />
Vậy cả 4 đặc điểm trên <strong>đề</strong>u đúng.<br />
Câu 47: Đáp án D<br />
I - Sai. Vì quá trình biến đổi hóa học thức ăn xảy ra nhờ tác dụng của các enzim trong dịch tiêu hóa.<br />
II - Sai. Vì trong cơ thể động vật ăn thịt và động vật ăn tạp có các tuyến tiêu hóa là tuyến dạ dày, tuyến<br />
tụy, tuyến ruột.<br />
III - Sai. Vì trong các loại dịch tiêu hóa của cơ thể động vật ăn thịt và động vật ăn tạp, dịch ruột có tác<br />
dụng biến đổi thức ăn mạnh nhất.<br />
IV - Sai. Vì dịch mật do gan <strong>tiết</strong> ra, có vai trò chủ yếu là nhũ tương hóa chất béo và tạo môi trường thuận<br />
lợi cho hoạt động của các enzim tiêu hóa ở ruột.<br />
V - Đúng. Người bị phẫu thuật cắt 2/3 dạ dày vẫn xảy ra quá trình biến đổi thức ăn vì ruột là cơ quan tiêu<br />
hóa chủ yếu. Dịch tụy và dịch ruột ở ruột có đầy đủ các enzim mạnh để tiêu hóa gluxit, lipit, protein.<br />
Câu 48: Đáp án C<br />
Thành phần của diệp lục, hoạt hóa enzim là vai trò của Mg<br />
Thành phần của protein là vai trò của lưu huỳnh<br />
Thành phần của axit nucleic, ATP, coenzim là vai trò của photpho<br />
Câu 49: Đáp án A<br />
- Khi cá thở vào: Cửa miệng cá mở ra, thềm miệng ha thấp xuống, nắp mang đóng dẫn đến thể<br />
tích khoang miệng tăng lên, áp suất trong khoang miệng <strong>giả</strong>m, nước tràn qua miệng vào khoang.<br />
- Khi cá thở ra: của miệng cá đóng lại, thềm miệng nâng lên, nắp mang mở ra làm <strong>giả</strong>m thể tích<br />
khoang miệng, áp lực trong khoang miệng tăng lên có tác dụng đẩy nước từ khoang miệng đi qua<br />
mang. Ngay lúc đó, của miệng cá lại mở ra và thềm miệng lại hạ xuống làm cho nước lại tràn<br />
vào khoang miệng.<br />
Trong các đáp án trên, đáp án A đúng<br />
Câu 50: Đáp án C<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Tế bào (TB) mạch gỗ <strong>gồm</strong> các tế bào chết, có 2 loại là: quản bào và mạch ống<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 51: Đáp án B<br />
Câu 52: Đáp án D<br />
- Tế bào có mô giậu chứa nhiều diệp lục phân bố ngay dưới lớp biểu bì ở mặt trên của lá để trực<br />
tiếp hấp thụ ánh sáng <strong>chi</strong>ếu lên mặt trên của lá<br />
- Tế bào mô xốp chứa ít diệp lục hơn các tế bào mô giậu nằm ở phía dưới của mặt lá, trong mô<br />
xốp có nhiều khoảng trống rỗng để khí oxi dễ dàng khuếch tán đến các tế bào chứa săc tố quang<br />
<strong>hợp</strong>.<br />
Câu 53: Đáp án C<br />
<strong>Bộ</strong> phận điều khiển cân bằng nội môi là trung ương thần kinh hoặc tuyến nội <strong>tiết</strong>.<br />
+ Chức năng của bộ phận này là: Tiếp nhận xung thần kinh từ bộ phân kích thích truyền tới<br />
+ Xử lí thông tin<br />
+ Gửi đi các tín hiệu thần kinh hoặc hooc<strong>môn</strong> đến cơ quan hoạt động và điều khiển hoạt động<br />
của bộ phận thực hiện<br />
Câu 54: Đáp án C<br />
I - Sai. Vì người a phân biệt nhóm thực vật C3, C4 chủ yếu dựa vào sản phẩm cố định CO2 đầu<br />
tiên là loại đường nào.<br />
II - Sai. Vì Sản phẩm đầu tiên trong pha tối của nhóm thực vật C3 là axit photpho glixeric (APG).<br />
III - Đúng.<br />
IV - Sai. Quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM giống nhau ở các sản phẩm sáng tương<br />
tự.<br />
V - Đúng. Trong chu trình Canvin, <strong>hợp</strong> chất quan trọng nhất để tiến hành khử ADPG thành<br />
ALPG là NADPH.<br />
Câu 55: Đáp án D<br />
I - Đúng. Vì niêm mạc ruột có nhiều nếp gấp,trong đó có nhiều lông ruột, mỗi lông ruột có vô số<br />
lông cực nhỏ, đã tăng diện tích tiếp xúc với thức ăn lên nhiều lần.<br />
II - Sai. Vì ruột non được cấu tạo bởi cơ trơn.<br />
III - Đúng. (Xem <strong>giả</strong>i thích ý I).<br />
IV - Đúng. - Trong lông ruột có hệ thống mao mạch máu và mạch bạch huyết dày đặc tạo điều<br />
kiện cho sự hấp thụ nhanh chóng<br />
Ngoài ra Màng ruột là màng thấm có chọn lọc chỉ cho vào máu những chất cần thiết cho cơ thể<br />
kể cả khi nồng độ các chấp đó thấp hơn nồng độ có trong máu và ko cho những chất đọc vào<br />
máu kể cả khi nó có nồng độ cao hơn trong máu.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 56: Đáp án C<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Trồng cây họ đậu và cây xanh có khả năng cố định nito sẽ bù lại lượng nito đã mất của đất →<br />
góp phần duy trì và tăng cường độ mầu mỡ của đất<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 57: Đáp án A<br />
Tiêu hóa là quá trình biến đổi các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành những chất đơn <strong>giả</strong>n<br />
mà cơ thể có thể hấp thụ được.<br />
Câu 58: Đáp án D<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Dòng nước và ion khoáng đi từ đất vào mạch gỗ của rễ:Theo 2 con đường:gian bào và tế bào chất.<br />
- Con đường gian bào:<br />
+ Đường đi: Nước và các ion khoáng đi theo không gian giữa các bó sợi xenllulozo trong thành<br />
TB Và đi đến nội bì, gặp đai Caspari chặn lại nên phải chuyển sang con đường tế bào chất để vào<br />
mạch gỗ của rễ<br />
+ Đặc điểm: Nhanh, không được chọn lọc.<br />
- Con đường tế bào chất :<br />
+ Đường đi: Nước và các ion khoáng đi qua hệ thống không bào từ TB này sang TB khác qua<br />
các sợi liên bào nối các không bào, qua TB nội bì rồi vào mạch gỗ của rễ<br />
+ Đặc điểm: Chậm, được chọn lọc<br />
Câu 59: Đáp án C<br />
Hô hấp là <strong>tập</strong> <strong>hợp</strong> những quá trình, trong đó cơ thể lấy ôxi từ bên ngoài vào để ôxi hóa các chất<br />
trong tế bào và <strong>giả</strong>i phóng năng lượng cho các hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ra ngoài<br />
Hô hấp bao <strong>gồm</strong> các quá trình hô hấp ngoài và hô hấp trong, vận chuyển khí<br />
Câu 60: Đáp án A<br />
- Lá có bản rộng giúp diện tích bề mặt lớn giúp hấp thụ được nhiều tia sáng.<br />
- Tế bào có mô giậu chứa nhiều diệp lục phân bố ngay dưới lớp biểu bì ở mặt trên của lá để trực<br />
tiếp hấp thụ ánh sáng <strong>chi</strong>ếu lên mặt trên của lá<br />
- Hệ gân lá có mạch dẫn (<strong>gồm</strong> mạch gỗ và mạch rây), xuất phát từ bó mạch ở cuống lá đến tận<br />
từng tế bào nhu mô của lá giúp cho nước và ion khoáng đến được từng tế bào để thực hiện quang<br />
<strong>hợp</strong> và vận chuyển sản phẩm quang <strong>hợp</strong> ra khỏi lá.<br />
- Khí khổng giúp trao đổi khí và hơi nước khi quang <strong>hợp</strong><br />
→ Thứ tự đúng: 1 – c, 2 – d, 3 – e, 4 – b, 5 – a.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 61: Đáp án D<br />
Câu 62: Đáp án A<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
I - Sai. Vì oxi là nguyên liệu của quá trình quang <strong>hợp</strong>. Phươn trình quang <strong>hợp</strong>: C6H12O6 + 6O2 →<br />
6CO2 + 6H2O + năng lượng (nhiệt + ATP). Khi nồng độ oxi tăng thì quá trình quang <strong>hợp</strong> tăng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Ii - Đúng. Vì CO2 là sản phẩm của quá trình hô hấp. Các phản ứng decacboxi hóa để <strong>giả</strong>i phóng<br />
CO2 là các phản ứng thuận nghịch. Nếu hàm lượng CO2 cao trong môi trường, sẽ làm cho phản<br />
ứng chuyển dịch theo <strong>chi</strong>ều nghịch và hô hấp bị ức chế.<br />
III - Đúng. Vì Oxy tham gia trực tiếp vào việc oxy hóa chất hữu cơ và là chất nhận cuối cùng<br />
trong chuỗi truyền điện tử để hình thành nước trong hô hấp hiếu khí. Vì vậy nếu nồng độ Oxi<br />
trong không khí <strong>giả</strong>m xuống dưới 10% thì hô hấp sẽ bị ảnh hưởng và khi <strong>giả</strong>m xuống dưới 5%<br />
thì cây chuyển sang phân <strong>giả</strong>i kị khí, là dạng hô hấp không có hiệu quả năng lượng, bất lợi với<br />
cây trồng.<br />
IV - Đúng. (Xem <strong>giả</strong>i thích ý III).<br />
Câu 63: Đáp án D<br />
I - Sai. Quá trình tiêu hóa thức ăn ở động vật nhai lại trải qua các giai đoạn: Biến đổi cơ học,<br />
biến đổi sinh học và biến đổi hóa học.<br />
II - Sai. Sự biến đổi thức ăn theo hình thức sinh học của động vật nhai lại diễn ra ở dạ dày cỏ.<br />
III - Sai. Vì ở động vật ăn cỏ, dạ dày cỏ của dạ dày có thể tích lớn nhất.<br />
IV - Đúng. Vì Sau khi hút bớt nước thức ăn từ dạ lá sách tiếp tục được chuyển xuống dạ múi khế<br />
ở đây thức ăn cùng hệ vi sinh vật chịu tác dụng của HCl và enzim trong dịch vị. VSV có trong<br />
thức ăn là nguồn cung cấp protein chính cho cơ thể vật chủ. Thức ăn được tiêu hóa và hấp thụ<br />
hoàn toàn khi vào ruột non, sau khi hấp thụ hết chất dinh dưỡng phân được thải ra ngoài qua hậu<br />
<strong>môn</strong><br />
V - Đúng.<br />
Câu 64: Đáp án B<br />
Cây hấp thụ nguyên tố photpho dưới dạng các gốc photphat như PO4 3- , H2PO4 - , HPO4 2- .<br />
Câu 65: Đáp án D<br />
Động vật đơn bào hoặc đa bào có tổ chức thấp như: ruột khoang, giun tròn, giun dẹp có hình<br />
thức hô hấp qua bề mặt cơ thể<br />
Ví dụ: giun đất, con đĩa… (hô hấp qua da)<br />
Câu 66: Đáp án C<br />
Quá trình hút nước ở rễ <strong>chi</strong>a thành 3 giai đoạn:<br />
+ Giai đoạn nước đi vào lông hút<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Giai đoạn nước từ lông hút vào mạch gỗ của rễ<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Giai đoạn nước bị đẩy từ mạch gỗ của rễ lên mạch gỗ của thân<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Nước đi vào lông hút dưới hai hình thức: Hấp thụ bị động (thụ động), các lực có nguồn gốc từ<br />
khí quyển, nhờ quá trình thoát hơi nước ở lá. Nước của lá luôn luôn bị mất đi nên gây ra tình<br />
trạng thiếu nước thường xuyên trong tế bào. Hấp thụ chủ động, động lực là ở rễ. Sự hấp thụ tích<br />
cực có thể dưới hai dạng ( Hấp thụ thông qua cơ chế bơm của aquaporin và sự hấp thụ thẩm thấu<br />
nhờ áp suất rễ). Áp suất rễ có thể được <strong>giả</strong>i thích thông qua hai hiện tượng là rỉ nhựa và ứ giọt.<br />
+ Giai đoạn nước từ lông hút vào mạch gỗ của rễ: Nước được vận chuyển qua các tế bào sống<br />
thông qua plasmodesma – con đường Symplast. Vận chuyển với quãng đường ngắn hơn, thời<br />
gian lâu hơn và có sự kiểm soát các chất đi vào, lượng nước được điều chỉnh và các chất hòa tan<br />
được kiểm tra. Con đường thứ 2 là qua thành tế bào và các khoảng gian bào – con đường vô bào<br />
Apoplast có đặc điểm vận chuyển nhanh, lấy được nhiều nước nhưng lượng nước không được<br />
điều chỉnh.<br />
+ Giai đoạn nước bị đẩy từ mạch gỗ của rễ lên mạch gỗ của thân: Nước đi theo con đường<br />
Apoplast đến vành đai caspari thì bị chặn lại và phải đi qua chất nguyên sinh của tế bào qua nhu<br />
mô ruột và vào mạch dẫn. (Là một băng quấn quanh thành tế bào nội bì, được thấm Suberin, hoạt<br />
động như một barrie cho nước và các chất hòa tan đi qua. Vành đai caspary phá vỡ tính liên tục<br />
của con đường vận chuyển Apoplast ở vùng vỏ rễ và làm cho dòng nước phải vận chuyển bằng<br />
con đường Symplast).<br />
Câu 67: Đáp án C<br />
Câu 68: Đáp án A<br />
Câu 69: Đáp án C<br />
Ở người, bộ phận quan trọng nhất trong trao đổi khí là phế nang, ở đó có nhiều mạch máu giúp<br />
trao đổi không khí.<br />
Câu 70: Đáp án A<br />
I - Đúng. Thoát hơi nước ảnh hưởng đến sự đóng mở khí khổng. Do đó ảnh hưởng đến lượng<br />
CO2 đi vào lục lạp.Mà CO2 là nguyên liệu của quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
II - Đúng. Khi tế bào hình hạt đậu trương nước → khí khổng mở → CO2 đi vào → mà CO2 là<br />
nguyên liệu quả quang <strong>hợp</strong>.<br />
III - Đúng. Khi cây được cung cấp đầy đủ nước thì tốc độ sinh trưởng của cây tăng → diện tích<br />
bề mặt lá tăng → quang <strong>hợp</strong> tăng.<br />
IV - Đúng. Nước trong tế bào ảnh hưởng đến độ nhớt chất nguyên sinh. Là môi trường hoạt động<br />
của các enzim trong đó có enzim tham gia quá trình quang <strong>hợp</strong>.<br />
V - Đúng. Phương trình quang <strong>hợp</strong> là: 6CO2 + 6H2O → C6H12O2<br />
VI - Đúng. Thoát hơi nước làm <strong>giả</strong>m sức nóng cho lá → lá sinh trưởng tốt → quá trình quang<br />
<strong>hợp</strong> diễn ra bình thường.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 71: Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Các nguyên tố vi lượng chỉ cần 1 lượng rất nhỏ nhưng không thể thiếu đối với sự sinh trưởngphát<br />
triển của thực vật vì vai trò của các nguyên tố vi lượng trong cây không phải là vai trò cấu<br />
trúc mà chủ yếu là vai trò hoạt hóa enzim trong các quá trình trao đổi chất nên chúng chỉ cần 1<br />
lượng rất nhỏ.<br />
Đồng thời, do chúng còn liên kết với các chất hữu cơ tạo thành <strong>hợp</strong> chát hữu cơ trong hoạt hóa<br />
enzim, giúp tăng tốc độ các phản ứng sinh hóa→ rất quan trọng với sự sinh trưởng và phát tiển<br />
của cây. Ví dụ Cu trong Xitocrom, Fe trong EDTA, Co trong vitamin B12,…<br />
Câu 72: Đáp án A<br />
Chiều hướng tiến hóa của cơ quan tiêu hóa diễn ra theo các hướng<br />
+ Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa vừa nội bào vừa ngoại bào → Tiêu hóa ngoại bào<br />
+ Cơ thể đơn bào → Cơ thể đa bào bậc thấp → Cơ thể đa bào bậc cao<br />
+ Chưa có cơ quan tiêu hóa → Cơ quan tiêu hóa đơn <strong>giả</strong>n → Túi tiêu hóa → Ống tiêu hóa<br />
+ Kích thước thức ăn nhỏ → Kích thước thức ăn lớn → kích thước thức ăn lớn hơn<br />
Câu 73: Đáp án C<br />
Câu 74: Đáp án C<br />
Nhu cầu trao đổi khí ở <strong>chi</strong>m và thú cao hơn ở lưỡng cư và bò sát. Chim và thú là động vật hằng<br />
nhiệt nên cần năng lượng để giữ cho thân nhiệt ổn định. Hơn nữa, <strong>chi</strong>m và thú hoạt động tích cực<br />
nên nhu cầu về năng lượng cao hơn. Vì vậy, bề mặt trao đổi khí của <strong>chi</strong>m và thú phát triển hơn<br />
của lưỡng cư và bò sát để đáp ứng đủ nhu cầu trao đổi khí.<br />
Ở <strong>chi</strong>m hô hấp bằng phổi và hệ thống túi khí…<br />
Câu 75: Đáp án D<br />
Trong pha sáng diễn ra quá trình ‘quang phân ly’ nước (phân tử nước bị phân ly dưới tác động<br />
của năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ). Quá trình quang phân ly này diễn ra tại<br />
xoang của Tilacoid theo sơ đồ phản ứng sau:<br />
2H20 → 4H+ + 4e- + 02.<br />
Các electron xuất hiện trong quá trình quang phân ly nước <strong>đề</strong>n bù lại các electron của ‘diệp lục<br />
a’ bị mất khi diệp lục này tham gia truyền electron cho các chất khác. Các photon đến khử<br />
NADP+ (nicôtinamit ađênin đinuclêôtit phôtphat dạng ôxi hoá) thành dạng khử (NADPH). Sản<br />
phẩm của pha sáng <strong>gồm</strong> có :ATP, NADPH và ôxy (O2).<br />
Câu 76: Đáp án B<br />
Thức ăn của trâu bò chủ yếu là rơm rạ có thành phần nghèo protein. Tuy nhiên trong dạ cỏ trâu<br />
bò có nguồn vi sinh vật cộng sinh giúp trâu, bò tiêu hóa được thức ăn giàu cellulose, đồng thời<br />
nguồn vi sinh vật này khi chết đi cung cấp nguồn protein cho cơ thể trâu, bò.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 77: Đáp án D<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
I - Đúng. Thực vật C4 có 2 dạng lục lạp: Lục lạp của tế bào mô giậu và lục lạp của tế bào bao bó<br />
mạch nên quá trình quang <strong>hợp</strong> diễn ra ở 2 tế bào:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Tại tế bào mô giậu diễn ra giai đoạn cố dịnh CO2 đầu tiên<br />
+ Tại tế bào bao bó mạch diến ra giai đoạn cố định CO2 lần 2<br />
II - Đúng. - Vào ban đêm, nhiệt độ môi trường xuống thấp, tế bào khí khổng mở ra, CO2 khuếch<br />
tán qua lá vào<br />
+ Chất nhận CO2 đầu tiên là PEP và sản phẩm ổn định đầu tiên là AOA<br />
+ AOA chuyển hóa thành AM vận chuyển vào các tế bào dự trữ<br />
- Ban ngày, khi tế bào khí khổng đóng lại:<br />
+ AM bị phân hủy <strong>giả</strong>i phóng CO2 cung cấp cho chu trình Canvin và axit piruvic tái sinh chất<br />
nhận ban đầu PEP<br />
III - Sai. Trong các con đường cố định CO2, hiệu quả quang <strong>hợp</strong> ở các nhóm thực vật được xếp<br />
theo thứ tự C4 > C3 > CAM<br />
IV - Đúng. Ở thực vật C3: + Chất nhận CO2 đầu tiên và duy nhất là <strong>hợp</strong> chất 5C ( Ribulozo- 1,5-<br />
điphotphat (RiDP)<br />
+ Sản phẩm đầu tiên ổn định của chu trình là <strong>hợp</strong> chất 3C ( Axit photphoglyxeric APG)<br />
- Ở thực vật C4: + Chất nhận CO2 đầu tiên là 1 <strong>hợp</strong> chất 3C (phosphoenl piruvic - PEP)<br />
+ Sản phẩm ổn định đầu tiên là <strong>hợp</strong> chất 4C ( axit oxaloaxetic -AOA), sau đó AOA chuyển hóa<br />
thành 1 <strong>hợp</strong> chất 4C khác là axit malic (AM) trước khi chuyển vào tế bào bao bó mạch<br />
Câu 78: Đáp án A<br />
Các chất: Nước, khoáng, các loại vitamin tan trong nước, đường glucozo, axit amin sau khi được<br />
tế bào lông ruột hấp thụ sẽ chuyển qua các mao quản máu theo tĩnh mạch ruột, qua gan và tĩnh<br />
mạch chủ dưới để về tim.<br />
Trong các chất của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>: <strong>Có</strong> 5 chất: Khoáng, axit amin, vitamin tan trong nước, nước, đường<br />
đơn được hấp thụ vào con đường máu<br />
Câu 79: Đáp án C<br />
Nội dung 1, 2, 4, 5 đúng.<br />
Nội dung 3 sai. Ở hệ tuần hoàn hở, máu chảy trong động mạch với áp lực thấp, tốc độ chậm.<br />
Vậy có 3 nội dung đúng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 80: Đáp án B<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Nội dung 1 đúng. Ở động vật nhai lại, lần nhai thứ nhất thức ăn hầu như không được biến đổi cơ<br />
học nhiều mà sẽ đi luôn vào cỏ để dự trữ ở đó. Sau đó khi chúng ợ ra nhai lại thì thức ăn lúc này<br />
mới được biến đổi mạnh mẽ về mặt cơ học.<br />
Nội dung 2 sai. Dạ dày của động vật nhai lại được <strong>chi</strong>a làm 4 ngăn là: dạ cỏ, dạ tổ ong, dạ lá<br />
sách, dạ múi khế.<br />
Nội dung 3 đúng. Động vật ăn thực vật có dạ dày đơn chỉ nhai một lần rồi tiêu hóa luôn nên<br />
chúng phải nhai kĩ hơn động vật nhai lại.<br />
Nội dung 4 sai. Gà và <strong>chi</strong>m ăn hạt không nhai nên chúng thường nuốt thêm những viên sỏi vào<br />
dạ dày để khi dạ dày co bóp những hòn sỏi sẽ được nhào trộn cùng với thức ăn khiến cho thức ăn<br />
được nghiền nát và dễ tiêu hóa hơn.<br />
Nội dung 5 đúng. Vì các loài thuộc lớp <strong>chi</strong>m không nhai nên chúng có dạ dày rất khỏe để nghiền<br />
nát thức ăn.<br />
Vậy có 3 nội dung đúng.<br />
Câu 81: Đáp án D<br />
Vật liệu xây dựng hấp thụ nhiệt làm cho nhiệt độ tăng cao, còn lá cây thoát hơi nước làm hạ<br />
nhiệt độ môi trường xung quanh lá. Nhờ vậy, không khí dưới bóng cây vào những ngày hè nóng<br />
bức mát hơn so với nơi không có bóng cây và mát hơn so với không khí dưới mái che bằng vật<br />
liệu xây dựng.<br />
Câu 82: Đáp án C<br />
Vai trò chủ yếu của kali đối với cây là : Hoạt hóa enzim, cân bằng nước và ion, mở khí khổng.<br />
Thành phần của diệp lục là vai trò của Mg<br />
Thành phần của protein là vai trò của lưu huỳnh<br />
Câu 83: Đáp án C<br />
I - Đúng. Phương trình <strong>tổng</strong> quát của hô hấp: C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + năng lượng<br />
(nhiệt+ ATP). Chứng tỏ nước là sản phẩm của qúa trình hô hấp. Khi hô hấp tăng thì lượng nước<br />
sinh ra cũng tăng.<br />
II - Đúng. Nước là dung môi, là môi trường hoạt động của các enzim, các phản ứng hô hấp.<br />
III - Sai. Trong cơ quan hô hấp, nhiệt độ được giữ tương đối ổn định, lượng nước chủ yếu ảnh<br />
hưởng đến độ nhớt chất nguyên sinh chứ không ảnh hưởng đến sự thay đổi nhiệt độ của cơ quan<br />
hô hấp.<br />
IV - Đúng.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 84: Đáp án C<br />
Điểm bão hòa quang <strong>hợp</strong> (điểm bão hòa CO2): nồng độ CO2 để cường độ quang <strong>hợp</strong> đạt cao nhất.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 85: Đáp án C<br />
Vì thức ăn của gà có dạng hạt như thóc, ngô... là những dạng thức ăn khó tiêu hóa, vì thế những hạt<br />
sỏi trong mề của gà giúp nghiền thức ăn dễ dàng hơn và thức ăn được tiêu hóa tốt hơn.<br />
Câu 86: Đáp án B<br />
Ở động vật ăn thịt thì manh tràng nhỏ hoặc không có vì manh tràng tồn tại chủ yếu ở động vật ăn<br />
thực vật giúp động vật tiêu hóa các thức ăn thực vật khó phân <strong>giả</strong>i nhờ hệ vi sinh vật trong manh<br />
tràng. Còn thức ăn của động vật ăn thịt là những thức ăn dễ phân <strong>giả</strong>i nên manh tràng không còn<br />
đóng vai trò quan trọng như ở động vật ăn thực vật, do đó bị tiêu <strong>giả</strong>m hoặc biến mất.<br />
Câu 87: Đáp án D<br />
Nhận định 1, 2, 4, 5 đúng.<br />
Câu 88: Đáp án C<br />
Thành phần của dịch mạch rây: Chủ yếu là đường saccarozơ ( <strong>chi</strong>ếm 95%) và các chất khác như:<br />
các axít amin, hoocmon thực vật, một số <strong>hợp</strong> chất hữu cơ khác (như ATP), một số ion khoáng<br />
được sử dụng lại, đặc biệt rất nhiều kali.<br />
Câu 89: Đáp án A<br />
Quá trình hô hấp hiếu khí và hô hấp kị khí (lên men) <strong>đề</strong>u tạo năng lượng nhưng khác nhau ở sản<br />
phẩm cuối cùng và giá trị năng lượng thu được.<br />
Hô hấp hiếu khí là quá trình ôxi hóa các phân tử hữu cơ, mà chất nhận electron cuối cùng là ôxi<br />
phân tử ở vi sinh vật nhân thực, chuỗi chuyền êlectron ở màng trong ti thể, còn ở vi sinh vật nhân<br />
sơ diễn ra ngay trên màng sinh chất.<br />
Sản phẩm cuối cùng của quá trình phân <strong>giả</strong>i đường là CO2 và H2O. Ở vi khuẩn, khi phân <strong>giả</strong>i<br />
một phân tử glucôzơ tế bào tích lũy được 38 ATP, tức là <strong>chi</strong>ếm 40% năng lượng của phân tử<br />
glucôzơ. <strong>Có</strong> một số vi sinh vật hiếu khí, khi môi trường thiếu một số nguyên tố vi lượng làm rối<br />
loạn trao đổi chất ờ giai đoạn kế tiếp với chu trình Crep. Như vậy, loại vi sinh vật này thực hiện<br />
hô hấp không hoàn toàn.<br />
Hô hấp kị khí là quá trình phân <strong>giả</strong>i cacbohiđrat để thu năng lượng cho tế bào, chất nhận êlectron<br />
cuối cùng của chuỗi chuyền electron là một phân tử vô cơ không phải là ôxi phân tử. Ví dụ chất<br />
nhận electron cuối cùng là NO3 - trong hô hấp nitrat, là SO4 2- trong hô hấp sunphat.<br />
Câu 90: Đáp án A<br />
- Hô hấp tiêu hao chất hữu cơ của đối tượng bảo quản, do đó làm <strong>giả</strong>m số lượng và chất lượng<br />
trong quá trình bảo quản.<br />
- Hô hấp làm tăng nhiệt độ trong môi trường bảo quản, do đó làm tăng cường độ hô hấp của đối<br />
tượng bảo quản.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Hô hấp làm tăng độ ẩm của đối tượng bảo quản, do đó làm tăng cường độ hô hấp của đối tượng<br />
bảo quản.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Các biện pháp bảo quản<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Để <strong>giả</strong>m cường độ hô hấp đến mức tối thiểu (không <strong>giả</strong>m đến 0 vì đối tượng bảo quản sẽ chết)<br />
người ta thường sử dụng ba biện pháp bảo quản sau đây:<br />
III. Bảo quản khô<br />
Biện pháp bảo quản này thường sử dụng để bảo quản các loại hạt trong các kho lớn. Trước khi<br />
đưa hạt vào kho, hạt được phơi khô với độ ẩm khoảng 13 – 16% tuỳ theo từng loại hạt.<br />
IV. Bảo quản lạnh<br />
Phần lớn các loại thực phẩm, rau quả được bảo quản bằng phương pháp này. Chúng được giữ<br />
trong các kho lạnh, tủ lạnh ở các ngăn có nhiệt độ khác nhau. Ví dụ: khoai tây ở , cải bắp ở , cam<br />
chanh ở , các loại rau khác là<br />
I. Bảo quản trong điều kiện nồng độ CO2 cao<br />
Đây là biện pháp bảo quản hiện đại và cho hiệu quả bảo quản cao. Biện pháp này thường sử<br />
dụng các kho kín có nồng độ cao hoặc đơn <strong>giả</strong>n hơn là các túi pôliêtilen. Tuy nhiên, việc xác<br />
định nồng độ thích <strong>hợp</strong> (không thấp quá vì không tác dụng, không quá cao vì ức chế hoàn toàn<br />
hô hấp) là điều hết sức quan trọng đối với các đối tượng bảo quản và mục đích bảo quản.<br />
II - Sai. Vì phương pháp này gây độc cho nông sản.<br />
V sai vì khi nồng dộ O2 tăng thì hô hấp tăng.<br />
Câu 91: Đáp án D<br />
I – Sai. Vì ở <strong>chi</strong>m ăn hạt và gia cầm, sự biến đổi cơ học có tầm quan trọng, nhưng quan trọng<br />
hơn là tiêu hóa hóa học ở ruột non. Khi ăn chúng nuốt ngay thức ăn, đưa đầy diều và tiêu hóa<br />
dần. Diều không có dịch tiêu hóa, chỉ có dịch nhày làm trơn và mềm thức ăn, giúp sự tiêu hóa dễ<br />
dàng hơn tại ruột non.<br />
II - Đúng. Vì dạ dày cơ biến đổi cơ học, còn dạ dày tuyến có vai trò biến đổi hóa học về thức ăn<br />
của <strong>chi</strong>m ăn hạt và gia cầm.<br />
III - Sai. Vì ở ruột chứa nhiều enzim tiêu hóa đầy đủ các chất lipit, protein, gluxit... → Quá trình<br />
tiêu hóa ở ruột non quan trọng hơn ở dạ dày (mề)<br />
IV - Đúng.<br />
Câu 92: Đáp án D<br />
Câu 93: Đáp án B<br />
Thực vật là loại thức ăn khó tiêu, cứng, ít chất dinh dưỡng. Vì vậy, ruột dài để tiêu hóa hiệu quả,<br />
hấp thu triệt để chất dinh dưỡng. Ngoài ra, ở động vật ăn cỏ dạ dày đơn (thỏ) có manh tràng rất<br />
dài có vai trò quan trọng trong việc trợ giúp tiêu hóa.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Còn thịt là loại thức ăn dễ tiêu, mềm, giàu chất dinh dưỡng → không cần ruột dài.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 94: Đáp án D<br />
Vai trò chủ yếu của photpho đối với cây : Thành phần của axitnucleic, ATP, photpholipit.<br />
Hoạt hóa enzim, cân bằng nước và ion, mở khí khổng là những vai trò của Kali<br />
Câu 95: Đáp án A<br />
Câu 96: Đáp án A<br />
Hạt giống sau khi phát triển thành cây mầm, chúng sử dụng hết chất dinh dưỡng dự trữ ở phôi<br />
nhũ, do vậy để cây tiếp tục sinh trưởng thì phải tiếp tục tưới nước và bón phân.<br />
Câu 97: Đáp án B<br />
Vi khuẩn cố định nitơ có khả năng tuyệt vời như vậy là do trong cơ thể chúng có chứa 1 loại<br />
enzim đọc nhất vô nhị là Nitrogenaza. Enzim nay có khả năng bẻ gẫy ba liên kết cộng hóa trị<br />
giữa 2 nguyên tử nitơ để liên kết với H2 tạo thành NH3, trong môi trường nước NH3 chuyển<br />
thành NH4 +<br />
Câu 98: Đáp án C<br />
Sắc tố carotenoit có trong rau xanh, quả gấc, củ cà rốt chứa nhiều vitamin dinh dưỡng<br />
Câu 99: Đáp án D<br />
Các phát biểu II, III, IV đúng<br />
I – Sai. Vì các ion hóa trị I được hấp thụ nhanh hơn các ion hóa trị II.<br />
Câu 100: Đáp án D<br />
I - Đúng.<br />
II - Đúng.<br />
III - Đúng.<br />
IV - Sai. Ở hô hấp hiếu khí, từ một phân tử C6H12O6 bị phân hủy sẽ tích lúy được 36 - 38 ATP.<br />
Còn lên men thì từ một phân tử C6H12O6 bị phân hủy sẽ tích lúy được 2ATP.<br />
V - Sai. Vì hô hấp hiếu khí xảy ra ở trong bào quan ti thể, còn lên men xảy ra ở tế bào chất.<br />
Câu 101: Đáp án B<br />
Câu 102: Đáp án C<br />
Manh tràng được coi như dạ dày thứ hai ở động vật ăn cỏ: thức ăn đi vào manh tràng được vi<br />
sinh vật cộng sinh trong manh tràng tiếp tục tiêu hóa; các chất dinh dưỡng đơn <strong>giả</strong>n tạo thành<br />
được hấp thụ qua thành manh tràng vào máu<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 103: Đáp án B<br />
Câu 104: Đáp án A<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Sự xâm nhập của nước từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế thụ động (cơ chế thẩm thấu): nước<br />
di chuyển từ môi trường nhược trương (ít ion khoáng, nhiều nước) sang môi trường ưu trương<br />
(nhiều ion khoáng, ít nước)<br />
Dịch của tế bào rễ là ưu trương so với dung dịch đất là do 2 nguyên nhân:<br />
+ Quá trình thoát hơi nước ở lá đóng vai trò như cái bơm hú<br />
+ Nồng độ các chất tan cao do được sinh ra trong quá trình chuyển hoá vật chất<br />
Câu 105: Đáp án D<br />
I – Đúng. Trong hô hấp kị khí diễn ra trong điều kiện thiếu oxi nên cơ chất không được phân hủy<br />
triệt để.<br />
II – Đúng. Trong điều kiện thiếu oxy, các enzim tham gia vào quá trình hô hấp hoạt động yếu →<br />
hiệu quả hô hấp của hô hấp kị khí thấp hơn so với hô hấp hiếu khí.<br />
III - Đúng. Hô hấp kị khí tạo ra 2ATP, ngoài ra năng lượng được tích lũy trong các sản phẩm<br />
trung gian. Còn hô hấp hiếu khí tạo ra 38ATP.<br />
IV - Đúng. Trong hô hấp hiếu khí có chuỗi vận chuyển điện tử hình thành các coenzim dạng khử,<br />
có lực khử mạnh như NADH2, FADH2 → Quá trình hô hấp tạo ra nhiều năng lượng hơn.<br />
Câu 106: Đáp án C<br />
Vai trò của mật đối với tiêu hóa thức ăn:<br />
- Nhũ tương hóa lipit, tạo điều kiện cho men Lipaza hoạt động dễ dàng.<br />
- Tạo môi trường kiềm cho men ruột hoạt động.<br />
- Kích thích đóng mở cơ vòng <strong>môn</strong> vị do vậy làm tăng nhu động ruột.<br />
- Giúp hấp thụ các sản phẩm tiêu hóa Lipit, vitamin tan trong dầu.<br />
Trong các vai trò của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>, vai trò IV không phải là vai trò của mật do mật không chứa enzim.<br />
Câu 107: Đáp án B<br />
Cả ba nhóm thực vật <strong>đề</strong>u xảy ra chu trình Canvin<br />
Câu 108: Đáp án D<br />
Dạ dày trâu bò có 4 ngăn( dạ cỏ → dạ tổ ong → dạ lá sách → dạ múi khế) nên quá trình tiêu hóa<br />
diễn ra như sau:<br />
+ thức ăn sau khi được trâu bò ăn vào sẽ được chuyển vào dạ cỏ. dạ cỏ là nơi chứa, làm mềm<br />
thức ăn, có các vi sinh vật cộng sinh <strong>tiết</strong> emzim xenlulaza giúp trâu bò tiêu hóa xenlulozo và các<br />
chất khác<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ thức ăn sau khi được lên men và làm mền sẽ được chuyển qua dạ tổ ong ( cùng với một lượng<br />
lớn vi sinh vật ). sau khi trâu bò ngừng ăn, thì thức ăn sẽ được ợ lên miệng để nhai kĩ lại<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ thức ăn ( sau khi được nhai kĩ) sẽ được chuyển xuống dạ lá sách để hấp thụ bớt nước<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ thức ăn sau khi đã hấp thụ bớt nước sẽ được chuyển qua dạ múi khế , dạ múi khế đóng vai trò<br />
như dạ dày thật sự, có chức năng <strong>tiết</strong> pepsin và HCl tiêu hóa protein ở cỏ và vi sinh vật<br />
Câu 109: Đáp án A<br />
Thức ăn được biến đổi cơ học ở miệng rồi được đẩy vào thực quản xuống dạ dày. Tại dạ dày, thức<br />
ăn sẽ được trộn lẫn với các enzyme tiêu hóa và axit dạ dày và được nghiền nát, một phần các chất<br />
dinh dưỡng sẽ được hấp thụ. Thức ăn khi đã được nghiền nát được chuyển xuống ruột non và được<br />
biến đổi hóa học. Ruột non có đầy đủ các loại enzyme để phân <strong>giả</strong>i các chất hữu cơ phức tạp thành<br />
các phân tử đơn <strong>giả</strong>n để cơ thể hấp thụ được. Lượng cặn bã và thức ăn không được hấp thu sẽ<br />
chuyển xuống ruột già, tái hấp thu nước sau đó thải ra ngoài qua hậu <strong>môn</strong>.<br />
Câu <strong>11</strong>0: Đáp án A<br />
Câu <strong>11</strong>1: Đáp án B<br />
Thoát hơi nước là sự mất nước từ bề mặt lá qua hệ thống khí khổng là chủ yếu và một phần từ<br />
thân, cành<br />
- Vai trò của quá trình thoát hơi nước:<br />
+ Nhờ có thoát hơi nước ở lá, nước được cung cấp tới từng tế bào của cây.<br />
+ Thoát hơi nước là động lực đầu trên của dòng mạch gỗ có vai trò: giúp vận chuyển nước và các<br />
ion khoáng từ rễ lên lá đến các bộ phận khác ở trên mặt đất của cây; tạo môi trường liên kết các<br />
bộ phận của cây; tạo độ cứng cho thực vật thân thảo.<br />
+ Thoát hơi nước có tác dụng hạ nhiệt độ của lá vào những ngày nắng nóng đảm bảo cho các quá<br />
trình sinh lý xảy ra bình thường.<br />
+ Thoát hơi nước giúp cho khí CO2 khuếch tán vào bên trong lá cung cấp cho quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu <strong>11</strong>2: Đáp án B<br />
I - Đúng. Vì hô hấp hiếu khí và lên men <strong>đề</strong>u sử dụng nguyên liệu là đường C6H12O6.<br />
II - Sai. Vì hô hấp hiếu khí cần oxi còn lên men không cần oxi.<br />
III - Sai. Vì sản phẩm cuối cùng của hô hấp hiếu khí là CO2, H2O còn của lên men là etanol, axit<br />
lactic.<br />
IV - Đúng. Ở hô hấp hiếu khí, từ một phân tử C6H12O6 bị phân hủy sẽ tích lúy được 36 - 38 ATP.<br />
Còn lên men thì từ một phân tử C6H12O6 bị phân hủy sẽ tích lúy được 2ATP.<br />
V - Đúng. Cả 2 quá trình này <strong>đề</strong>u cần nước dể phân <strong>giả</strong>i các sản phẩm trung gian và <strong>đề</strong>u <strong>giả</strong>i<br />
phóng cO2.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
VI - Sai. Quang <strong>hợp</strong> mới sử dụng hệ enzim photphorin hóa, cò hô hấp và lên men không sử dụng<br />
hệ enzim photphorin hóa.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu <strong>11</strong>3: Đáp án A<br />
I - Đúng. Vì bản chất của quá trình hô hấp là những quá trình oxy hoá các chất hữu cơ trong tế<br />
bào để chuyển dạng năng lượng tích trữ trong các chất dinh dưỡng (được ăn vào) thành ATP là<br />
dạng năng lượng cho cơ thể hoạt động.<br />
II - Đúng. Vì hô hấp được xem là quá trình trao đổi khí liên tục giữa cơ thể và môi trường xung<br />
quanh. Trong đó có việc vận chuyển khí oxy từ không khí tới các tế bào của cơ thể và vận<br />
chuyển ngược lại khí carbonic từ các tế bào của cơ thể ra môi trường bên ngoài. Các tế bào cần<br />
cung cấp oxy (oxygen) để thiêu đốt chất dinh dưỡng, tạo thân nhiệt và năng lượng cần thiết cho<br />
các hoạt động sống.<br />
III - Sai. Vì mang oxi từ cơ quan hô hấp đến cho tế bào và mang CO2 từ tế bào về cơ quan hô<br />
hấp là chức năng của hệ tuần hoàn.<br />
IV - Đúng. Vì hô hấp cung cấp các sản phẩm trung gian cho quá trình đồng hóa các chất.<br />
Câu <strong>11</strong>4: Đáp án D<br />
Câu <strong>11</strong>5: Đáp án C<br />
Câu <strong>11</strong>6: Đáp án D<br />
Câu <strong>11</strong>7: Đáp án B<br />
(1) Cường độ thoát hơi nước quá cao sẽ làm <strong>giả</strong>m cường độ CO2 đi vào lá.<br />
(2) Nước là nhân tố ảnh hưởng đến quá trình sinh trưởng do vậy ảnh hưởng đến quá trình quang<br />
<strong>hợp</strong>.<br />
(3) Nước là nguyên liệu trực tiếp trong quá trình quang phân li nước.<br />
(4) Nhiệt độ có ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước do đó ảnh hưởng đến quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu <strong>11</strong>8: Đáp án D<br />
Câu <strong>11</strong>9: Đáp án D<br />
Thực vật hấp thụ nito dưới dạng muối nitrat (NO3 - ) và amoni (NH4 + )<br />
Câu 120: Đáp án A<br />
Lục lạp là bào quan quang <strong>hợp</strong><br />
* Đặc điểm cấu tạo của lục lap thích nghi với chức năng quang <strong>hợp</strong> :<br />
- Hình dạng : Lục lạp có hình bầu dục có thể xoay bề mặt để tiếp xúc với ánh sáng<br />
- Màng bảo vệ lục lạp là màng kép<br />
- Hệ thống màng quang <strong>hợp</strong> :<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Bao <strong>gồm</strong> 1 <strong>tập</strong> <strong>hợp</strong> màng có chứa sắc tố quang <strong>hợp</strong> và được sắp xếp vô định hướng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Tập <strong>hợp</strong> các màng như các chồng đĩa xếp chồng lên nhau tạo thành cấu trúc gọi là các hạt grama<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Xoang tilacoit là nơi diễn ra các phản ứng quang phân li nước và <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> ATP<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Chất nền stroma :bên trong là 1 khối cơ chất không màu , chứa các enzim quang họp và là nơi<br />
diễn ra các phản ững của pha tối<br />
Câu 121: Đáp án C<br />
- Đặc điểm của thoát hơi nước qua cutin:<br />
+ Vận tốc nhỏ<br />
+ Không được điều chỉnh<br />
- Cơ chế thoát hơi nước qua cutin:<br />
+ Hơi nước khuếch tán từ khoảng gian bào của thịt lá qua lớp cutin để ra ngoài.<br />
+ Trợ lực khuếch tán qua cutin rất lớn vfa phụ thuộc vào độ dày và đọ chặt của lớp cutin<br />
+ Lớp cutin càng dày thì sự khuếch tán qua cutin càng nhỏ và ngược lại.<br />
Câu 122: Đáp án B<br />
I – Sai. Vì hô hấp ngoài là quá trình trao đổi khí giữa cơ thể với môi trường ngoài cơ thể.<br />
II – Sai. Vì hô hấp trong là quá trình trao đổi khí O2 và CO2 xảy ra ở máu đến mô với các mô.<br />
III – đúng. Hô hấp tế bào là quá trình phân <strong>giả</strong>i nguyên liệu hữu cơ xảy ra tại bào quan ti thể, sử<br />
dụng oxi để oxi hóa đường glucozo, <strong>giả</strong>i phóng CO2, H2O và tích lũy năng lượng cho hoạt động<br />
sống của tế bào.<br />
IV – Sai. Vì hình thức trao đổi khí trực tiếp qua màng tế bào xảy ra ở động vật đơn bào.<br />
V – Sai. Vì tôm và cua trao đổi khí với môi trường nhờ mang.<br />
Câu 123: Đáp án B<br />
Câu 124: Đáp án A<br />
Câu 125: Đáp án C<br />
Câu 126: Đáp án A<br />
Câu 127: Đáp án A<br />
Câu 128: Đáp án C<br />
C sai vì vào ban đêm, khí khổng hé mở chứ không phải đóng lại → quá trình thoát hơi nước vẫn<br />
xảy ra với cường độ yếu.<br />
Câu 129: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Vai trò của kali đối với thực vật là: Hoạt hóa enzim, cân bằng nước và ion, mở khí khổng<br />
- Thành phần của prôtêin và axít nuclêic là vai trò của nito<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
- Thành phần của axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển<br />
rễ là vai trò của photpho<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Thành phần của thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim là vai trò của Canxi<br />
Câu 130: Đáp án A<br />
Câu 131: Đáp án A<br />
Quá trình đường phân của 2 quá trình <strong>đề</strong>u tạo ra 2 phân tử đường 3 cacbon là axit pyruvic (APV).<br />
Câu 132: Đáp án A<br />
Dạ dày trâu bò có 4 ngăn( dạ cỏ---> dạ tổ ong---> dạ lá sách---> dạ múi khế) nên quá trình tiêu<br />
hóa diễn ra như sau:<br />
+ thức ăn sau khi được trâu bò ăn vào sẽ được chuyển vào dạ cỏ. dạ cỏ là nơi chứa, làm mềm<br />
thức ăn, có các vi sinh vật cộng sinh <strong>tiết</strong> emzim xenlulaza giúp trâu bò tiêu hóa xenlulozo và các<br />
chất khác<br />
+ thức ăn sau khi được lên men và làm mền sẽ được chuyển qua dạ tổ ong ( cùng với một lượng<br />
lớn vi sinh vật ). sau khi trâu bò ngừng ăn, thì thức ăn sẽ được ợ lên miệng để nhai kĩ lại<br />
+ thức ăn ( sau khi được nhai kĩ) sẽ được chuyển xuống dạ lá sách để hấp thụ bớt nước<br />
+ thức ăn sau khi đã hấp thụ bớt nước sẽ được chuyển qua dạ múi khế , dạ múi khế đóng vai trò<br />
như dạ dày thật sự, có chức năng <strong>tiết</strong> pepsin và HCl tiêu hóa protein ở cỏ và vi sinh vật<br />
=> thức ăn được tiêu hóa hóa học, sinh học và cơ học<br />
Câu 133: Đáp án A<br />
Để lên mặt đất khô ráo, giun đất sẽ nhanh chết do khí 02 và C02không khuếch tán qua da được vì<br />
da bị khô.<br />
Câu 134: Đáp án D<br />
Câu 135: Đáp án A<br />
Câu 136: Đáp án A<br />
Câu 137: Đáp án A<br />
I - Sai. Vì huyết áp là áp lực của máu lên thành mạch.<br />
II - Đúng. Tim đập nhanh và mạnh thì áp lực máu lên thành mạch càng tăng → huyết áp tăng.<br />
III - Đúng. Vì càng xa tim huyết áp càng <strong>giả</strong>m, tốc độ máu càng thấp<br />
IV – Đúng. Vì Huyết áp cực đại ( huyết áp tối đa ) ứng với lúc tim co và đẩy máu và động mạch<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Huyết áp cực tiểu ( huyết áp tối thiểu) ứng với lúc tim giãn<br />
Câu 138: Đáp án A<br />
Thực vật CAM thường là những thực vật sống ở nơi khí hậu khắc nghiệt, thân thường mọng nước.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 139: Đáp án B<br />
1 sai vì hô hấp sáng chỉ xảy ra ở thực vật C3<br />
2 sai vì Hô hấp sáng xảy ra ở 3 bào quan liên tiếp theo thứ tự bắt đầu từ: Lục lạp → perôxixôm<br />
→ ti thể<br />
4 sai vì hô hấp sáng xảy ra do enzim rubisco oxi hóa đường<br />
Câu 140: Đáp án B<br />
B sai vì ban đêm, khí khổng hé mở chứ không đóng hoàn toàn.<br />
Câu 141: Đáp án C<br />
Câu 142: Đáp án A<br />
Câu 143: Đáp án A<br />
- Rễ cây trên cạn hấp thu nước và ion khoáng chủ yếu qua miền lông hút.<br />
- Cấu tạo của TB lông hút:<br />
+ Bản chất là do các TB biểu bì kéo dài ra<br />
+ Thành TB mỏng không thấm cutin<br />
+ Chỉ có 1 không bào trung tâm lớn<br />
+ Áp suất thẩm thấu rất cao do hoạt đọng hô hấp của rễ mạnh<br />
Câu 144: Đáp án A<br />
Câu 145: Đáp án B<br />
Photpho là nguyên tố đại lượng trong cây. Chúng có một số đặc điểm sau:<br />
- Nguồn cung cấp:P2O5, H3PO4, đá mẹ<br />
- Dạng hấp thụ: H2PO4-, PO43- cây dinh dưỡng P hiệu quả nhất khi pH đất từ 6 đến 8<br />
- Vai trò:<br />
+ Là thành phần của nhiều <strong>hợp</strong> chất hữu cơ quan trọng( ADN, ARN, protein, photpholipit, ATP,<br />
các enzim và vitamin….)<br />
- Thiếu P:<br />
+ Hình thái:lá biến màu: xanh lục lẫn đồng thau, phiến nhỏ, thân mềm, quả chín chậm.<br />
+ <strong>Sinh</strong> lý: ngừng <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> protein, cây dễ bị bệnh và chết<br />
Câu 146: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Nội dung (1), (2) đúng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 147: Đáp án D<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 148: Đáp án C<br />
I – Sai. Vì Sản phẩm cố định CO2 đầu tiên trong pha tối của thực vật C3 là APG.<br />
II - sai. Chất nhận CO2 đầu tiên trong pha tối của thực vật C4 là PEP. Chất nhận CO2 đầu tiên<br />
trong pha tối của thực vật C3 là Ribulôzơ điphôtphat (RiDP).<br />
III – Đúng<br />
IV- Sai. Mía, rau dền thuộc nhóm thực vật C4.<br />
Câu 149: Đáp án C<br />
I – Đúng. Vì hệ tuần hoàn kín có hệ thống tuần hoàn <strong>gồm</strong> tim, hệ động mạch, hệ tĩnh mạch, Nối<br />
giữa hệ động mạch và hệ tĩnh mạch là hệ mao mạch dày đặc.<br />
II – Đúng. Xem <strong>giả</strong>i thích ý I.<br />
III – Sai. Vì trong hệ tuần hoàn kín, máu không tiếp xúc trực tiếp với tế bào mà thong qua dịch<br />
mô.<br />
IV – Đúng. Vì dịch mô được hình thành từ máu, thấm qua thành mao mạch. Ở động vật có<br />
xương sống, phần lớn dịch mô được thấm vào hệ thống mạch bạch huyết.<br />
Câu 150: Đáp án C<br />
Câu 151: Đáp án A<br />
- Mạch rây <strong>gồm</strong> các tế bào sống là ống rây và tế bào kèm.<br />
* Hình thái cấu tạo:<br />
+ Tế bào ống rây: là các TB <strong>chuyên</strong> hóa cao cho sự vận chuyển các chất với đặc điểm không<br />
nhân, ít bào quan, chất nguyên sinh còn lại là các sợi mảnh<br />
Nhiệm vụ: tham gia trực tiếp vận chuyển dịch mạch rây<br />
+ Tế bào kèm: là các TB nằm cạnh TB ống rây với đặc điêm nhân to, nhiều ti thể, chất nguyên<br />
sinh đặc, không bào nhỏ<br />
Nhiệm vụ: cung cấp năng lượng cho các TB ống rây<br />
→ 4, 5, 6 đúng<br />
Câu 152: Đáp án C<br />
Ở dạ cỏ có hệ vi sinh vật có khả năng phân <strong>giả</strong>i xenlulozo giúp cho động vật nhai lại hấp thu<br />
được chất dinh dưỡng từ dạng thức ăn khó phân <strong>giả</strong>i này.<br />
Câu 153: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Magiê là nguyên tố đa lượng trong cây. Chúng có đặc điểm như sau:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Dạng hấp thụ: Mg2+<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
- Vai trò:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Là trung tâm của nhân pocpirin, thành phần cấu tạo của diệp lục<br />
Diệp lục a: C55H72O5N4Mg<br />
Diệp lục b: C55H70O6N4Mg<br />
+ Tham gia hình thành cấu trúc ADN, ARN, các enzimvà vitamin,…<br />
Tỉ lệ Ca/Mg là tỉ lệ điều <strong>tiết</strong> tế bào chất.<br />
Câu 154: Đáp án C<br />
Sau một thời gian nước vôi trong bị vẩn đục → <strong>Có</strong> khí CO2 sinh ra<br />
→ Đây là thí <strong>nghiệm</strong> chứng tỏ hô hấp sản sinh ra CO2.<br />
Câu 155: Đáp án C<br />
Trong 4 mối quan hệ nói trên thì mối quan hệ giữa cây họ đậu với vi khuẩn cộng sinh ở nốt sần<br />
cây họ đậu sẽ làm tăng lượng đạm trong đất. Vì vi khuẩn cộng sinh với cây họ đậu có khả năng<br />
cố định đạm từ nito phân tử (N2)<br />
Câu 156: Đáp án B<br />
Câu 157: Đáp án A<br />
Câu 158: Đáp án B<br />
I - Sai. Vì hệ tuần hoàn có vai trò đem chất dinh dưỡng và oxi cung cấp cho các tế bào trong toàn<br />
cơ thể và lấy các sản phẩm không cần thiết đến các cơ quan <strong>bài</strong> <strong>tiết</strong>.<br />
II - Sai. Vì các tế bào của cơ thể đơn bào và đa bào bậc thấp, trao đổi chất và trao đổi khí với môi<br />
trường bên ngoài xảy ra qua màng tế bào một cách trực tiếp.<br />
III - Sai. Vì các tế bào cơ thể đa bào bậc cao, trao đổi chất và trao đổi khí với môi trường bên<br />
trong xảy ra qua máu và dịch mô bao quanh tế bào.<br />
IV - Sai. Vì Để phân loại hệ tuần hoàn ở các dạng động vật bậc thấp và bậc cao, người ta <strong>chi</strong>a ra<br />
các hệ tuần hoàn <strong>gồm</strong> tuần hoàn hở và tuần hoàn kín.<br />
Câu 159: Đáp án A<br />
Những cấu trúc, những đặc điểm và những quá trình cần thiết cho trao đổi khí ở tất cả các loài<br />
động vật là: 1, 2, 3.<br />
4 sai vì Hồng cầu chỉ có ở trao đổi khí những loài thú bậc cao<br />
5 sai vì ở các loài động vật đơn bào và đa bào bậc thấp, sự trao đổi khí qua bề mặt cơ thể. Ở các<br />
loài côn trùng trao đổi khí qua hệ thống ống khí. Những loài này không cần phổi và mang<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 160: Đáp án A<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Nồng độ Ca 2+ trong cây < trong đất → Cây hấp thụ Ca 2+ bằng hình thức hấp thụ chủ động, cần<br />
tiêu tốn năng lượng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 161: Đáp án D<br />
Ngựa là loài động vật không nhai lại, vì vậy chúng chỉ có một dạ dày, giống như con người,<br />
nhưng ngựa khác người là có thể tiêu hóa được chất sơ cellulose (thành phần chủ yếu của cỏ).<br />
Không giống như động vật nhai lại, ngựa phân rã xenluloza trong manh tràng.<br />
Câu 162: Đáp án D<br />
Kali là nguyên tố đại lượng trong cây. Chúng có một số đặc điểm sau:<br />
- Nguồn cung cấp: rất giàu trong đất<br />
- Dạng hấp thụ: muối Kali tan( K + )<br />
- Vai trò:<br />
+ Trong tế bào chất nó ảnh hưởng tới tính chất của hệ keo, từ đó ảnh hưởng tới các quá trình trao<br />
đổi chất<br />
+ Liên quan qua trình <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> sắc tố lá<br />
+ Làm tăng tính chống chịu của cây ở nhiệt độ thấp, khô hạn<br />
+ Tăng quá trình hô hấp<br />
+ Xúc tiến hấp thụ NH4 +<br />
- Thiếu kali: lá úa vàng, mô thực vật chết dần, thành Tế bào và cutin mỏng, <strong>giả</strong>m khả năng hút<br />
nước.<br />
Câu 163: Đáp án C<br />
Hô hấp sáng xảy ra trong điều kiện cường độ ánh sáng cao, tại lục lạp của thực vật C3, lượng<br />
CO2 cạn kiệt, O2 tích lũy nhiều, E cacboxilaza -> E oxigenaza oxi hóa ribulozo-1,5-diphotphat<br />
đến CO2 gây lãng phí sản phẩm của quang <strong>hợp</strong>.<br />
Câu 164: Đáp án C<br />
Cả 4 hướng nói trên <strong>đề</strong>u đúng.<br />
- Nôn nhiều làm mất nước trong dạ dày dẫn tới lượng nước được hấp thụ vào máu <strong>giả</strong>m → Gây<br />
<strong>giả</strong>m thể tích máu.<br />
- Khi nôn nhiều làm mất nhiều dịch vị (mất nhiều HCl) thì lượng ion H + trong máu <strong>giả</strong>m → làm<br />
tăng pH máu.<br />
- Nôn nhiều gây mất muối dẫn tới làm <strong>giả</strong>m áp suất thẩm thấu của máu.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Khi máu bị <strong>giả</strong>m áp suất thẩm thấu thì nước sẽ thẩm thấu vào các tế bào mô làm <strong>giả</strong>m thể tích<br />
máu dẫn tới <strong>giả</strong>m huyết áp.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
- Nôn nhiều làm mất nước trong dạ dày dẫn tới lượng nước được hấp thụ vào máu <strong>giả</strong>m.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
→ Gây <strong>giả</strong>m thể tích máu từ đó làm <strong>giả</strong>m huyết áp.<br />
Câu 165: Đáp án B<br />
Xét các phát biểu của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong><br />
Các phát biểu I, II, IV đúng<br />
Câu 166: Đáp án C<br />
Trong các dạng sinh vật trên, chỉ có thâm mềm và chân khớp có hệ tuần hở.<br />
Câu 167: Đáp án A<br />
- Hô hấp tiêu hao chất hữu cơ của đối tượng bảo quản, do đó làm <strong>giả</strong>m số lượng và chất lượng<br />
trong quá trình bảo quản.<br />
- Hô hấp làm tăng nhiệt độ trong môi trường bảo quản, do đó làm tăng cường độ hô hấp của đối<br />
tượng bảo quản.<br />
- Hô hấp làm tăng độ ẩm của đối tượng bảo quản, do đó làm tăng cường độ hô hấp của đối tượng<br />
bảo quản.<br />
Các biện pháp bảo quản<br />
Để <strong>giả</strong>m cường độ hô hấp đến mức tối thiểu (không <strong>giả</strong>m đến 0 vì đối tượng bảo quản sẽ chết)<br />
người ta thường sử dụng ba biện pháp bảo quản sau đây:<br />
III. Bảo quản khô<br />
Biện pháp bảo quản này thường sử dụng để bảo quản các loại hạt trong các kho lớn. Trước khi<br />
đưa hạt vào kho, hạt được phơi khô với độ ẩm khoảng 13 – 16% tuỳ theo từng loại hạt.<br />
IV. Bảo quản lạnh<br />
Phần lớn các loại thực phẩm, rau quả được bảo quản bằng phương pháp này. Chúng được giữ<br />
trong các kho lạnh, tủ lạnh ở các ngăn có nhiệt độ khác nhau. Ví dụ: khoai tây ở , cải bắp ở , cam<br />
chanh ở , các loại rau khác là<br />
I. Bảo quản trong điều kiện nồng độ CO2 cao<br />
Đây là biện pháp bảo quản hiện đại và cho hiệu quả bảo quản cao. Biện pháp này thường sử<br />
dụng các kho kín có nồng độ cao hoặc đơn <strong>giả</strong>n hơn là các túi pôliêtilen. Tuy nhiên, việc xác<br />
định nồng độ thích <strong>hợp</strong> (không thấp quá vì không tác dụng, không quá cao vì ức chế hoàn toàn<br />
hô hấp) là điều hết sức quan trọng đối với các đối tượng bảo quản và mục đích bảo quản.<br />
II - Sai. Vì phương pháp này gây độc cho nông sản.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
V sai vì khi nồng dộ O2 tăng thì hô hấp tăng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 168: Đáp án A<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 169: Đáp án A<br />
I - Sai. Vì quá trình hô hấp trong cơ thể thực vật trải qua các giai đoạn: Đường phân và hô hấp<br />
hiếu khí.<br />
II - Sai. Trong quá trình hô hấp, đường phân xảy ra trong tế bào chất và kị khí.<br />
III - Đúng. Quá trình dường phân tạo ra Axit piruvic (CH3COCOOH) + 2ATP + 2H2O.<br />
IV - Sai. Quá trình dường phân từ glucozo tạo ra 1 phân tử ra 2 Axit piruvic (CH3COCOOH) +<br />
2ATP + 2H2O.<br />
Câu 170: Đáp án B<br />
Các axit béo, glixerol, vitamin tan trong dầu (A, D, E, K) thấm qua tế bào lông ruột, theo mạch<br />
bạch huyết ngực, dổ vào tĩnh mạch dòn trái đến tĩnh mạch chủ trên về tim.<br />
Trong các chất trên của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>: <strong>Có</strong> 3 chất: vitamin A, D, E, K; glixerol; axit béo được hấp thụ và<br />
vận chuyển vào con đường bạch huyết.<br />
Câu 171: Đáp án D<br />
Cấu tạo của TB lông hút:<br />
+ Bản chất là do các TB biểu bì kéo dài ra<br />
+ Thành TB mỏng không thấm cutin<br />
+ Chỉ có 1 không bào trung tâm lớn<br />
+ Áp suất thẩm thấu rất cao do hoạt đọng hô hấp của rễ mạnh<br />
Câu 172: Đáp án D<br />
Một số ion khoáng mà cây có nhu cầu cao (ion kali) di chuyển ngược <strong>chi</strong>ều gradien nồng độ,<br />
xâm nhập vào rễ theo cơ chế chủ động, đòi hỏi phải tiêu tốn năng lượng.<br />
Câu 173: Đáp án B<br />
Bón nhiều phân sẽ làm cho nồng độ chất tan ở trong dung dịch đất cao hơn so với nồng độ chất<br />
tan ở trong tế bào cây trồng, làm cho rẽ không hút được nước từ ngoài môi trường vào mà nước<br />
lại đi ra ngoài tế bào nên làm cho cây bị héo. và chết.<br />
Mặt khác khi dư lượng phân bón khoáng chất sẽ làm xấu lí tính của đất, giết chết các vi sinh vật<br />
có lợi.<br />
→ (1), (2) không đúng<br />
Câu 174: Đáp án C<br />
Những ưu điểm của tiêu hoá thức ăn trong ống tiêu hoá so với túi tiêu hoá:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Trong ống tiêu hoá, dịch tiêu hoá không bị hoà loãng với nước và dễ tiêu hoá<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Nhờ thức ăn đi theo một <strong>chi</strong>ều nên ông tiêu hoá hình thành các bộ phận <strong>chuyên</strong> hoá, thực hiện<br />
các chức năng khác nhau như tiêu hoá cơ học, tiêu hóa hoá học, hấp thụ thức ăn. Trong khi đó túi<br />
tiêu hoá thì không có sự <strong>chuyên</strong> hoá như vậy.<br />
Câu 175: Đáp án D<br />
Động vật cần nhiều năng lượng để thực hiện các chức năng sống của mình. Do đó cần nhiều oxi<br />
để thực hiện quá trình hô hấp cung cấp năng lượng cho các cơ quan hoạt động. Vậy nên động vật<br />
phải có cơ quan hô hấp có cấu tạo làm cho khả năng hô hấp diễn ra dễ dàng và hiệu quả hơn.<br />
Nội dung sai là: Tỉ lệ giữa diện tích bề mặt trao đổi khí và thể tích cơ thể nhỏ. Vì khi tỉ lệ S/V<br />
nhỏ, cơ quan hô hấp sẽ không đảm bảo cung cấp được đủ ôxi cho hoạt động của cơ thể.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
CẢM ỨNG<br />
Câu 1:Cảm ứng của động vật là:<br />
A. Khả năng tiếp nhận kích thích và phản ứng lại các kích thích định hướng của môi trường sống<br />
đảm bảo cho cơ thể tồn tại và phát triển.<br />
B. Khả năng tiếp nhận kích thích và phản ứng lại các kích thích của một số tác nhân môi trường<br />
sống đảm bảo cho cơ thể tồn tại và phát triển.<br />
C. Khả năng tiếp nhận kích thích và phản ứng lại các kích thích của môi trường sống đảm bảo<br />
cho cơ thể tồn tại và phát triển.<br />
D. Khả năng tiếp nhận kích thích và phản ứng đới với kích thích vô hướng của môi trường sống<br />
đảm bảo cho cơ thể tồn tại và phát triển<br />
Câu 2:Khi thả tiếp một hòn đá vào cạnh con rùa thì thấy nó không rụt đầu vào mai nữa. Đây là<br />
một ví dụ về hình thức học <strong>tập</strong>:<br />
A. <strong>Học</strong> khôn. B. Điều kiện hoá hành động.<br />
C. Quen nhờn D. <strong>Học</strong> ngầm.<br />
Câu 3:Những ứng động nào dưới đây là ứng động không sinh trưởng?<br />
A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở.<br />
B. Lá cây họ đậu xoè ra và khép lại, khí khổng đóng mở.<br />
C. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng.<br />
D. Sự đóng mở của lá cây trinh nữ, khí khổng đóng mở.<br />
Câu 4:Những tâp tính nào là những <strong>tập</strong> tính bẩm sinh?<br />
A. Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy.<br />
B. Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.<br />
C. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.<br />
D. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy<br />
Câu 5: Ứng động khác cơ bản với hướng động ở đặc điểm nào?<br />
A. <strong>Có</strong> sự vận động vô hướng<br />
B. Không liên quan đến sự phân <strong>chi</strong>a tế bào.<br />
C. <strong>Có</strong> nhiều tác nhân kích thích.<br />
D. <strong>Tác</strong> nhân kích thích không định hướng.<br />
Câu 6: Ý nào không đúng với phản xạ không điều kiện?<br />
A. Di truyền được, đặc trưng cho loài. B. Mang tính bẩm sinh và bền vững.<br />
C. Thường do tuỷ sống điều khiển. D. <strong>Có</strong> số lượng không hạn chế.<br />
Câu 7: Các dây leo cuốn quanh cây gỗ là nhờ kiểu hướng động nào?<br />
A. Hướng đất B. Hướng sáng. C. Hướng nước. D. Hướng tiếp xúc<br />
Câu 8: Mức độ phức tạp của <strong>tập</strong> tính tăng lên khi:<br />
A. Kích thích của môi trường kéo dài.<br />
B. Kích thích của môi trường mạnh mẽ.<br />
C. Kích thích của môi trường lặp lại nhiều lần.<br />
D. Số lượng các xinap trong cung phản xạ tăng lên.<br />
Câu 9: Cơ sở của sự uốn cong trong hướng tiếp xúc là<br />
A. do sự sinh trưởng <strong>đề</strong>u của hai phía cơ quan, trong khi đó các tế bào tại phía không được tiếp<br />
xúc sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc.<br />
B. do sự sinh trưởng không <strong>đề</strong>u của hai phía cơ quan, khi đó các tế bào tại phía được tiếp xúc<br />
sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc.<br />
C. do sự sinh trưởng không <strong>đề</strong>u của hai phía cơ quan, khi đó các tế bào tại phía không được tiếp<br />
xúc sinh trưởng chậm hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. do sự sinh trưởng không <strong>đề</strong>u của hai phía cơ quan, khi đó các tế bào tại phía không được tiếp<br />
xúc sinh trưởng nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía tiếp xúc.<br />
Câu 10: Phản xạ của động vật có hệ thần kinh lưới khi bị kích thích là:<br />
A. Co toàn bộ cơ thể. B. Co ở phần cơ thể bị kích thích.<br />
C. Di chuyển đi chỗ khác, D. Duỗi thẳng cơ thể .<br />
Câu <strong>11</strong>: Hai loại hướng động chính là<br />
A. hướng động dương (sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) và hướng động âm (sinh trưởng<br />
hướng tới nguồn kích thích).<br />
B. hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nước) và hướng động âm (sinh trưởng hướng tới<br />
đất).<br />
C. hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) và hướng động âm (sinh trưởng<br />
tránh xa nguồn kích thích).<br />
D. hướng động dương (sinh trưởng hướng về phía có ánh sáng) và hướng động âm (sinh trưởng<br />
về trọng lực).<br />
Câu 12: Phản xạ là gì?<br />
A. Phản ứng của cơ thể thông qua hệ thần kinh chỉ trả <strong>lời</strong> lại các kích thích bên ngoài cơ thể<br />
B. Phản ứng của cơ thể thông qua hệ thần kinh trả <strong>lời</strong> lại các kích thích bên trong hoặc bên ngoài<br />
cơ thể.<br />
C. Phản ứng của mọi cơ thể trả <strong>lời</strong> lại các kích thích bên trong hoặc bên ngoài cơ thể.<br />
D. Phản ứng của cơ thể thông qua hệ thần kinh chỉ trả <strong>lời</strong> lại các kích thích bên trong cơ thể.<br />
Câu 13: Các kiểu hướng động dương của rễ là<br />
A. hướng sáng, hướng nước, hướng hoá. B. hướng đất, hướng nước, hướng sáng.<br />
C. hướng đất, ướng sáng, huớng hoá. D. hướng đất, hướng nước, huớng hoá.<br />
Câu 14: Cung phản xạ diễn ra theo trật tự nào?<br />
A. <strong>Bộ</strong> phận tiếp nhận kích thích → <strong>Bộ</strong> phận phân tích và <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> thông tin → <strong>Bộ</strong> phận phản hồi<br />
thông tin.<br />
B. <strong>Bộ</strong> phận tiếp nhận kích thích → <strong>Bộ</strong> phận phân tích và <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> thông tin → <strong>Bộ</strong> phận thực hiện<br />
phản ứng.<br />
C. <strong>Bộ</strong> phận tiếp nhận kích thích → <strong>Bộ</strong> phận thực hiện phản ứng → <strong>Bộ</strong> phận phân tích và <strong>tổng</strong><br />
<strong>hợp</strong> thông tin → <strong>Bộ</strong> phận phản hồi thông tin.<br />
D. <strong>Bộ</strong> phận trả <strong>lời</strong> kích thích → <strong>Bộ</strong> phận tiếp nhận kích thích → <strong>Bộ</strong> phận thực hiện phản ứng.<br />
Câu 15: Ý nào không đúng đối với phản xạ?<br />
A. Phản xạ là khái niệm rộng hơn cảm ứng.<br />
B. Phản xạ chỉ có ở những sinh vật có hệ thần kinh.<br />
C. Phản xạ được thực hiện nhờ cung phản xạ.<br />
D. Phản xạ được coi là một dạng điển hình của cảm ứng.<br />
Câu 16: Ứng động nào khôngtheo chu kì đồng hồ sinh học?<br />
A. Ứng động nở hoa.<br />
B. Ứng động quấn vòng.<br />
C. Ứng động thức ngủ của lá.<br />
D. Ứng động đóng mở khí khổng của thực vật CAM.<br />
Câu 17: Ý nào không đúng với cảm ứng của ruột khoang?<br />
A. Tiêu phí nhiều năng lượng. B. Tiết kiệm năng lượng.<br />
C. Cảm ứng ở toàn bộ cơ thể. D. Toàn bộ cơ thể co lại khi bị kích thích.<br />
Câu 18: Những ứng động nào sau đây <strong>đề</strong>u là ứng động sinh trưởng?<br />
A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Sự đóng mở của lá cây trinh nữ khí khổng đóng mở.<br />
C. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng<br />
D. Lá cây họ đậu xoè ra và khép lại, khí khổng đóng mở<br />
Câu 19: Ý nào không đúng với cảm ứng động vật đơn bào?<br />
A. Thông qua phản xạ. B. Co rút chất nguyên sinh.<br />
C. Chuyển động cả cơ thể. D. Tiêu tốn năng lượng.<br />
Câu 20: Ứng động (Vận động cảm ứng) là:<br />
A. hình thức phản ứng của cây trước nhiều tác nhân kích thích.<br />
B. hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không ổn định.<br />
C. hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không định hướng (theo mọi hướng).<br />
D. hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích lúc có hướng, khi vô hướng.<br />
Câu 21: Ý nào không đúng với đặc điểm của phản xạ co ngón tay khi tay chạm phải vật nóng?<br />
A. Là phản xạ bẩm sinh. B. Là phản xạ không điều kiện.<br />
C. Là phản xạ có điều kiện. D. Là phản xạ có tính di truyền.<br />
Câu 22: Chất trung gian hoá học nằm ở bộ phận nào của xinap?<br />
A. Chuỳ xinap B. Màng sau xinap C. Màng trước xinap D. Khe xinap<br />
Câu 23: Điện thế nghỉ là:<br />
A. sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào không bị kích thích, phía trong<br />
màng mang điện dương và ngoài màng mang điện â<br />
B. sự không chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào không bị kích thích, phía<br />
trong màng mang điện âm và ngoài màng mang điện dương.<br />
C. sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào không bị kích thích, phía trong<br />
màng mang điện âm và ngoài màng mang điện dương.<br />
D. sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào bị kích thích, phía trong màng<br />
mang điện âm và ngoài màng mang điện dương.<br />
Câu 24: Thụ thể tiếp nhận chất trung gian hoá học nàm ở bộ phận nào của xinap?<br />
A. Màng sau xinap. B. Khe xinap. C. Chuỳ xinap. D. Màng trước xinap.<br />
Câu 25: Sự phân bố ion K + và ion Na + ở điện thế nghỉ trong và ngoài màng tế bào như thế nào?<br />
A. Ở trong tế bào, K + và Na + có nồng độ cao hơn so với bên ngoài tế bào.<br />
B. Ở trong tế bào, K + và Na + có nồng độ thấp hơn so với bên ngoài tế bào.<br />
C. Ở trong tế bào, K + có nồng độ thấp hơn và Na + có nồng độ cao hơn so với bên ngoài tế bào.<br />
D. Ở trong tế bào, K + có nồng độ cao hơn và Na + có nồng độ thấp hơn so với bên ngoài tế bào.<br />
Câu 26: Ứng động khác cơ bản với hướng động ở đặc điểm nào?<br />
A. <strong>Tác</strong> nhân kích thích không định hướng. B. Không liên quan đến sự phân <strong>chi</strong>a tế bào.<br />
C. <strong>Có</strong> sự vận động vô hướng D. <strong>Có</strong> nhiều tác nhân kích thích.<br />
Câu 27: Điện thế hoạt động là:<br />
A. sự biến đổi điện thế nghỉ ở màng tế bào từ phân cực sang đảo cực, mất phân cực và tái phân<br />
cực.<br />
B. sự biến đổi điện thế nghỉ ở màng tế bào từ phân cực sang mất phân cực, đảo cực và tái phân<br />
cực.<br />
C. sự biến đổi điện thế nghỉ ở màng tế bào từ phân cực sang mất phân cực, đảo cực.<br />
D. sự biến đổi điện thế nghỉ ở màng tế bào từ phân cực sang đảo cực và tái phân cực.<br />
Câu 28: Các kiểu hướng động âm của rễ là:<br />
A. hướng sáng, hướng nước<br />
B. hướng sáng, hướng hoá (đối với hóa chất độc hại).<br />
C. hướng nước, hướng hoá.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. hướng đất, hướng sáng.<br />
Câu 29: Thụ thể tiếp nhận chất trung gian hoá học nằm ở bộ phận nào của xinap?<br />
A. Khe xinap. B. Màng sau xinap. C. Chuỳ xinap. D. Màng trước xinap<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
LỜI GIẢI CHI TIẾT<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1:Đáp ánC<br />
Cảm ứng là khả năng cơ thể động vật phản ứng lại các kích thích của môi trường (bên trong và<br />
bên ngoài cơ thể) để tồn tại và phát triển.<br />
Ví dụ : Trời rét, mèo xù lông.<br />
Câu 2:Đáp ánC<br />
Khi thả tiếp một hòn đá vào cạnh con rùa thì thấy nó không rụt đầu vào mai nữa. Đây là một ví<br />
dụ về hình thức học <strong>tập</strong> quen nhờn vì hành động này lặp đi lặp lại nhiều lần nên con vật phớt lờ<br />
với tác nhân không nguy hiểm đó.<br />
Câu 3:Đáp ánD<br />
Câu 4:Đáp ánB<br />
Tập tính bẩm sinh là những hoạt động cơ bản của động vật, có từ khi sinh ra, được di truyền từ bố mẹ,<br />
đặc trưng cho loài.<br />
→ B đúng<br />
Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy là các <strong>tập</strong> tính học được.<br />
Câu 5:Đáp ánD<br />
Hướng động là phản ứng trước tác nhân kích thích có hướng xác định còn ứng động là phản ứng<br />
trước tác nhân kích thích không có hướng xác định.<br />
→ D đúng<br />
Câu 6: Đáp án C<br />
Câu 7:Đáp ánD<br />
Các dây leo cuốn quanh cây gỗ là nhờ kiểu hướng tiếp xúc.<br />
Hướng tiếp xúc: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của vật tiếp xúc với bộ<br />
phận của cây.<br />
Sự tiếp xúc đã kích thích sự sinh trưởng kéo dài của các tế bào ở phía không tiếp xúc làm cho tua<br />
của nó quấn quanh giá thể.<br />
Vai trò: Hướng động giúp cây sinh trưởng hướng tới tác nhân môi trường thuận lợi và tránh xa<br />
các tác nhân không thuận lợi của môi trường => giúp cây thích ứng với những biến động của<br />
điều kiện môi trường để tồn tại và phát triển.<br />
Câu 8:Đáp ánD<br />
Các cúc xináp là nơi tiếp giáp giữa các nơron này với nơron khác hoặc với cơ quan trả <strong>lời</strong>. Vì<br />
vậy , trong cung phản xạ , số lượng các xinap càng tăng đồng nghĩa với cách trả <strong>lời</strong> của cơ thể<br />
với kích thích của môi trường càng phức tạp => Cơ thể của động vật đó càng có cấu trúc phức<br />
tạp =>Mức độ phức tạp của <strong>tập</strong> tính cũng tăng lên<br />
Câu 9:Đáp ánD<br />
Hướng tiếp xúc: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của vật tiếp xúc với bộ<br />
phận của cây.<br />
Do phía kích thích (tiếp xúc) nồng độ au-xin thấp, tế bào sinh trưởng kéo dài chậm vì vậy cây<br />
uốn cong theo cọc rào.<br />
Sự tiếp xúc đã kích thích sự sinh trưởng kéo dài của các tế bào ở phía không tiếp xúc làm cho tua<br />
của nó quấn quanh giá thể.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 10:Đáp ánA<br />
Ở hệ thần kinh dạng lưới, các tế bào thần kinh nằm rải rác trong cơ thể và liên hệ với nhau bằng<br />
các sợi thần kinh.<br />
Phản ứng với kích thích ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới là phản ứng co toàn bộ cơ thể, do<br />
vậy tiêu tốn nhiều năng lượng, thiếu chính xác.<br />
Câu <strong>11</strong>:Đáp ánC<br />
Hướng động là vận động sinh trưởng của các cơ quan thực vật đối với kích thích từ một hướng<br />
xác định.<br />
Hướng của phản ứng được xác định bởi hướng của tác nhân kích thích<br />
<strong>Có</strong> hai loại hướng động chính :<br />
+ Hướng động dương: vận động sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích<br />
+ Hướng động âm : vận động tránh xa nguồn kích thích<br />
Câu 12:Đáp ánB<br />
Phản ứng của cơ thể trả <strong>lời</strong> các kích thích của môi trường (bên trong hoặc bên ngoài) thông qua<br />
hệ thần kinh gọi là phản xạ.<br />
* Ví dụ : Khi chân ta dẫm phải hòn than, chân vội nhấc lên là một phản xạ. Con chuột đang đi.<br />
bỗng nhìn thấy con mèo, liền chạy trốn cũng là một phản xạ..<br />
Câu 13:Đáp ánD<br />
Hướng động dương: vận động sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích<br />
Các kiểu hướng động dương của rễ là: hướng đất, hướng nước, huớng hoá.<br />
Câu 14:Đáp ánB<br />
Phân tíchđường đi của xung thần kinh trong phản xạ : Ví dụ: Nếu ta dẫm phải hòn chân thì cơ<br />
quan thụ cảm ở đó nhận được một cảm giác rất nóng, liền xuất hiện một xung thần kinh theo dây<br />
thần kinh hướng tâm về trung ương thần kinh. Rồi từ trung ương phát đi xung thần kinh theo dây<br />
li tâm tới chân (cơ quan phản ứng).<br />
Kết quả của sự phản ứng được thông báo ngược về trung ương theo hướng làm nếu phản ứng<br />
chưa chính xác thì phát lệnh điều chỉnh, nhờ dây li tâm truyền tới cơ quan phản ứng. Nhờ vậy mà<br />
cơ thể có thể phản ứng chính xác đối với kích thích.<br />
Câu 15:Đáp ánA<br />
A sai vì phản xạ là khái niệm hẹp hơn cảm ứng.<br />
Cảm ứng là khả năng tiếp nhận kích thích và phản ứng lại các kích thích từ môi trường sống đảm bảo<br />
cho sinh vật tồn tại và phát triển.<br />
ở động vật có tổ chức hệ thần kinh, các hình thức cảm ứng là các phản xạ.<br />
Động vật đơn bào phản ứng lại kích thích bằng chuyển động cơ thể hoặc co rút của chất nguyên sinh.<br />
Câu 16:Đáp ánB<br />
Vận động quấn vòng do sự di chuyển đỉnh, chóp của cây thân lep, các tua cuốn, Các tua cuốn tạo<br />
các vòng giống nhau di chuyển liên tục xoay quanh trục của nó. Thời gian quấn vòng tùy theo<br />
loại cây, không theo chu kì đồng hồ sinh học.<br />
Câu 17:Đáp ánB<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Ruột khoang có hệ thần kinh dạng lưới.<br />
- Cấu tạo hệ thần kinh : các tế bào thần kinh phân bố khắp cơ thể thành dạng lưới<br />
- Hình thức trả <strong>lời</strong> kích thích : co rút toàn thân.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Phản ứng: nhanh, kịp thời nhưng chưa chính xác → tốn nhiều năng lượng<br />
Câu 18:Đáp ánC<br />
khí khổng đóng mở, Sự đóng mở của lá cây trinh nữ là các ứng động không sinh trưởng, liên<br />
quan đến sức trương nước.<br />
Câu 19:Đáp ánA<br />
A sai vì Động vật đơn bào phản ứng lại kích thích bằng chuyển động cơ thể hoặc co rút của chất<br />
nguyên sinh.<br />
ở động vật có tổ chức hệ thần kinh, các hình thức cảm ứng là các phản xạ.<br />
Câu 20:Đáp ánC<br />
Ứng động là vận động phản ứng của cây trước những tác nhân kích thích không định hướng của<br />
môi trường (do tác động từ nhiều phía của môi trường)<br />
Câu 21:Đáp ánC<br />
Phản xạ co ngón tay khi gặp phải vật nóng là phản xạ bẩm sinh, khi vừa sinh ra đã có, có tính di<br />
truyền, không phải được hình thành trong quá trình sống nên đây không phải là phản xạ có điều<br />
kiện<br />
Câu 22: Đáp án A<br />
Chất trung gian hóa học nằm ở chùy xinap.<br />
Chất trung gian hóa học đi qua khe xináp làm thay đổi tính thấm ở màng sau xináp và làm xuất<br />
hiện điện thế hoạt động lan truyền đi tiếp. Enzim có ở màng sau xináp thủy phân axêtincôlin và<br />
côlin. Hai chất này quay trở lại chùy xináp và được tái <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> lại thành axêlineôlin chứa trong<br />
các túi.<br />
Câu 23: Đáp án C<br />
– Điện thế nghỉ là sự chênh lệch về điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào không bị kích<br />
thích, phía trong màng tích điện âm so với phía ngoài màng tế bào tích điện dương<br />
Điện thế nghỉ hình thành chủ yếu do 3 yếu tố sau:<br />
– Sự phân bố ion ở hai bên màng tế bào và sự di chuyển của các ion qua màng tế bào<br />
– Tính thấm có chọn lọc của màng tế bào đối với ion<br />
– Bơm Na – K<br />
Câu 24: Đáp án A<br />
Chất trung gian hóa hoc gắn vào thụ thể ở màng sau gây xuất hiện điện thế hoạt động ở màng sau. Điện thế<br />
hoạt động (xung thần kinh) hình thành lan truyền đi tiếp.<br />
Câu 25: Đáp án D<br />
– Ở trạng thái nghỉ: Bên trong tế bào có nồng độ K + cao hơn, ion Na + có nồng độ thấp hơn so với bên ngoài<br />
=> tính thấm của ion K+ tăng, cổng K + mở<br />
Câu 26: Đáp án A<br />
Ứng động là vận động phản ứng của cây trước những tác nhân kích thích không định hướng của<br />
môi trường (do tác động từ nhiều phía của môi trường)<br />
Hướng động là vận động sinh trưởng của các cơ quan thực vật đối với kích thích từ một hướng<br />
xác định.<br />
Vậy ứng động khác cơ bản với hướng động ở tác nhân kích thích không định hướng<br />
Câu 27: Đáp án B<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Điện thế hoạt động là sự biến đổi điện thế nghỉ ở màng tế bào từ phân cực sang mất phân cực,<br />
đảo cực và tái phân cực.<br />
- Điện thế hoạt động được hình thành như sau:<br />
+ Giai đoạn mất phân cực: Khi bị kích thích, tính thấm của màng tế bào thay đổi, cổng Na+ mở nên<br />
Na+ khuếch tán từ phía ngoài vào phía trong màng. Do các ion Na lích điện dương nên khi vào làm<br />
trung hòa điện tích âm ở bên trong tế bào dẫn đến sự chênh lệch điện thế ở hai bên màng tế bào<br />
<strong>giả</strong>m nhanh từ 70mV tới 0mV (hình 29.2A).<br />
+ Giai đoạn đảo cực: Các ion Na tích điện dương đi vào trong không những đủ để làm trung hòa<br />
điện tích âm ở bên trong mà các ion Na còn vào dư thừa dẫn đến bên trong màng tích điện dương<br />
(+35mV) so với bên ngoài màng tích điện âm.<br />
+ Giai đoạn tái phân cực: Do bên trong màng lúc này tích điện dương nên tính thấm của màng đối<br />
với Na+ <strong>giả</strong>m, cổng Na+ đóng lại. Tính thấm của màng đối với K+ lúc này tăng lên, cổng K* mở<br />
rộng ra. Vì vậy, K+khuếch tán từ trong ra ngoài màng làm cho bên ngoài màng trở nên tích điện<br />
đương so với bên trong tích điện âm và khôi phục lại điện thế nghỉ ban đầu - 70mV<br />
Câu 28: Đáp án B<br />
Hướng động âm là hình thức vận động tránh xa nguồn kích thích<br />
Các kiểu hướng động âm ở rễ là: hướng sáng, hướng hoá (đối với hóa chất độc hại).<br />
Còn hướng nước, hướng hóa (với tác nhân có lợi), hướng đất là các hướng động dương của rễ<br />
Câu 29: Đáp án B<br />
Xinap hóa học có cấu trúc <strong>gồm</strong>:<br />
+ Chuỳ xinap chứa ti thể, bóng chứa chất trung gian hoá học<br />
+ Màng trước.<br />
+ Khe xinap.<br />
+ Màng sau có thụ quan tiếp nhận chất trung gian hoá học.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Cảm ứng<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Xinap là gì?<br />
A. Diện tiếp xúc giữa các tế bào ở cạnh nhau.<br />
B. Diện tiếp xúc giữa các tế bào thần kinh với nhau hay giữa tế bào thần kinh với các tế bào khác<br />
(tế bào cơ, tế bào tuyến…).<br />
C. Diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào cơ.<br />
D. Diện tiếp xúc chỉ giữa tế bào thần kinh với tế bào tuyến.<br />
Câu 2: Hướng động là:<br />
A. Hình thức phản ứng của một bộ phận của cây trước tác nhân kích thích theo một hướng xác<br />
định.<br />
B. Hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích theo một hướng xác định.<br />
C. Hình thức phản ứng của cây truớc tác nhân kích thích theo nhiều hướng.<br />
D. Hình thức phản ứng của một bộ phận của cây trước tác nhân kích thích theo nhiều hướng.<br />
Câu 3: Phương án nào không phải là đặc điểm của sự lan truyên xung thần kinh trên sợi trục có bao<br />
miêlin?<br />
A. Sự thay đổi tính chất màng chỉ xảy ra tại các eo.<br />
B. Nếu kích thích tại điểm giữa sợi trục thì lan truyền chỉ theo một hướng.<br />
C. Dẫn truyền nhanh và ít tiêu tốn năng lượng.<br />
D. Dẫn truyền theo lối “Nhảy cóc” từ eo Ranvie này chuyển sang eo Ranvie khác<br />
Câu 4: Những ứng động nào sau đây là ứng động sinh trưởng?<br />
A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng.<br />
B. Lá cây họ đậu xoè ra và khép lại, khí khổng đóng mở.<br />
C. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở<br />
D. Sự đóng mở của lá cây trinh nữ khí khổng đóng mở<br />
Câu 5: Vì sao <strong>tập</strong> tính học <strong>tập</strong> ở người và động vật có hệ thần kinh phát triển được hình thành rất<br />
nhiều?<br />
A. Vì sống trong môi trường phức tạp.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. Vì hình thành mối liên hệ mới giữa các nơron.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Vì số tế bào thần kinh rất nhiều và tuổi thọ thường cao.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. Vì có nhiều thời gian để học <strong>tập</strong>.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 6: Ứng động (Vận động cảm ứng) là<br />
A. Hình thức phản ứng của cây trước nhiều tác nhân kích thích.<br />
B. Hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không định hướng.<br />
C. Hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích lúc có hướng, khi vô hướng.<br />
D. Hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không ổn định.<br />
Câu 7: Ý nào không phải là đặc điểm của <strong>tập</strong> tính bẩm sinh?<br />
A. Do kiểu gen quy định.<br />
B. Rất bền vững và khó thay đổi.<br />
C. <strong>Có</strong> sự thay đổi linh hoạt trong đời sống cá thể.<br />
D. Là <strong>tập</strong> <strong>hợp</strong> các phản xạ không điều kiện diễn ra theo một trình tự nhất định.<br />
Câu 8: Những <strong>tập</strong> tính nào là những <strong>tập</strong> tính bẩm sinh?<br />
A. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.<br />
B. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy.<br />
C. Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.<br />
D. Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy.<br />
Câu 9: Đặt hạt đậu mới nảy mầm vị trí nằm ngang, sau thời gian, thân cây cong lên, còn rễ cây cong<br />
xuống. Hiện tượng này được gọi là<br />
A. Thân cây và rễ cây <strong>đề</strong>u có tính hướng đất âm<br />
B. Thân cây có tính hướng đất dương còn rễ cây có tính hướng đất âm<br />
C. Thân cây có tính hướng đất âm còn rễ cây có tính hướng đất dương<br />
D. Thân cây và rễ cây <strong>đề</strong>u có tính hướng đất dương<br />
Câu 10: Thầy yêu cầu bạn <strong>giả</strong>i một <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> di truyền mới, bạn <strong>giả</strong>i được. Đây là một ví dụ về hình<br />
thức học <strong>tập</strong> nào?<br />
A. Điều kiện hoá đáp ứng. B. Điều kiện hoá hành động.<br />
C. <strong>Học</strong> khôn. D. <strong>Học</strong> ngầm<br />
Câu <strong>11</strong>: Ứng động nở hoa của cây nghệ tây (Crocus) và cây tulip (Tulipa) nở ra vào lúc sáng và cụp<br />
lại lúc chạng vạng tối (do sự biến đổi của nhiệt độ) là kiểu ứng động<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Ứng động không sinh trưởng - quang ứng động<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
B. Ứng động sinh trưởng - quang ứng động<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Ứng động sinh trưởng - nhiệt ứng động<br />
D. Ứng động không sinh trưởng - nhiệt ứng động<br />
Câu 12: Ý nào không đúng đối với sự tiến hoá của hệ thần kinh?<br />
A. Tiến hoá theo hướng dạng lưới à Chuổi hạch à Dạng ống.<br />
B. Tiến hoá theo hướng phản ứng chính xác và thích ứng trước kích thích của môi trường.<br />
C. Tiến hoá theo hướng <strong>tiết</strong> kiệm năng lượng trong phản xạ.<br />
D. Tiến hoá theo hướng tăng lượng phản xạ nên cần nhiều thời gian để phản ứng.<br />
Câu 13: Hướng động khác cơ bản với ứng động ở điểm nào?<br />
A. <strong>Có</strong> nhiều tác nhân kích thích.<br />
B. <strong>Tác</strong> nhân kích thích từ 1 hướng.<br />
C. <strong>Có</strong> sự vận động vô hướng.<br />
D. Không liên quan đến sự phân <strong>chi</strong>a tế bào.<br />
Câu 14: Cho các hiện tượng sau<br />
1. Cây luôn vươn về phía có ánh sáng<br />
2. Rễ cây luôn mọc hướng đất và mọc vươn đến nguồn nước, nguồn phân<br />
3. Cây hoa trinh nữ xếp lá khi mặt trời lặn, xòe lá khi mặt trời mọc<br />
4. Rễ cây mọc tránh chất gây độc<br />
5. Cây gọng vó uốn cong khi con mồi chạm vào<br />
Hiện tượng nào thuộc tính ứng động?<br />
A. I, IV B. III, IV C. I, II, IV D. III, V<br />
Câu 15: Người ta làm thí <strong>nghiệm</strong>: Ở trong hộp kín có một lỗ tròn, cây mọc trong đó, thấy ngọn cây<br />
vươn về phía có ánh sáng là do sự phân bố:<br />
A. Gibêrelin B. Auxin C. Xitôkinin D. Êtilen<br />
Câu 16: Vì sao sự lan truyền xung thần kinh trên sợi có bao miêlin lại “nhảy cóc”?<br />
A. Vì đảm bảo cho sự <strong>tiết</strong> kiệm năng lượng.<br />
B. Vì sự thay đổi tính thấm của màng không xảy ra tại các eo Ranvie.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. . Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Vì giữa các eo Ranvie, sợi trục bị bao bằng bao miêlin cách điện.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 17: Các kiểu hướng động dương của rễ là:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. hướng đất, hướng nước, hướng sáng.<br />
B. hướng đất, ướng sáng, hướng hoá (hóa chất có lợi).<br />
C. hướng đất, hướng nước, hướng hoá (hóa chất có lợi).<br />
D. hướng sáng, hướng nước, hướng hoá (hóa chất có lợi).<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
B A B A C B C C C<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
C C D B D B D C<br />
Câu 1: Đáp án B<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Xinap là nơi tiếp xúc giữa tế bào thần kinh với tế bào thần kinh hoặc với các tế bào khác<br />
- <strong>Có</strong> 3 kiểu xinap:<br />
+ Xinap giữa TBTK – TBTK.<br />
+ Xinap giữa TBTK – TB cơ.<br />
+ Xinap giữa TBTK – TB tuyến.<br />
Vai trò : <strong>Có</strong> vai trò dẫn truyền xung thần kinh từ tế bào này sang tế bào khác<br />
Câu 2: Đáp án A<br />
Hướng động là vận động sinh trưởng của các cơ quan thực vật đối với kích thích từ một hướng<br />
xác định.<br />
Hướng của phản ứng được xác định bởi hướng của tác nhân kích thích<br />
<strong>Có</strong> hai loại hướng động chính :<br />
+ Hướng động dương: vận động sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích<br />
+ Hướng động âm : vận động tránh xa nguồn kích thích<br />
Cơ chế : Hướng động xảy ra khi tốc độ sinh trưởng tại hai phía của cơ quan tiếp nhận kích thích<br />
không <strong>đề</strong>u nhau<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 3: Đáp án B<br />
Điện thế hoạt động lan truyền trên sợi thần kinh có miêlin:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
– Điện thế hoạt động lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie này sang eo Ranvie khác. Do<br />
đó tốc độ lan truyền rất nhanh (có mang chất cách điện)<br />
– Điện thế hoạt động lan truyền là do mất phân cực, đảo cực, tái phân cực liên tiếp từ eo Ranvie<br />
nay sang eo Ranvie khác<br />
– Tốc độ lan truyền trren sợi có miêlin nhanh hơn nhiều so với trên sợi không có miêlin<br />
B không phải là đặc điểm của sự lan truyên xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin mà là đặc<br />
điểm trên sợi thần kinh không có bao mielin.<br />
Câu 4: Đáp án A<br />
Sự đóng mở của lá cây trinh nữ, khí khổng đóng mở là các phản ứng liên quan đến sức trương<br />
nước, thuộc ứng động không sinh trưởng → Loại B, C, D.<br />
Câu 5: Đáp án C<br />
- Động vật bậc thấp có hệ thần kinh có cấu trức đơn <strong>giả</strong>n, số lượng tế bào thần kinh thấp, nên khả<br />
năng học <strong>tập</strong> rất thấp, việc học lập và rút kinh <strong>nghiệm</strong> rất khó khăn, thêm vào đó tuổi thọ của<br />
chúng thường ngắn nên không có nhiều thời gian cho việc học <strong>tập</strong>. Do khả nâng tiếp thu <strong>bài</strong> học<br />
kém và không có; nhiều thời gian để học và rút kinh <strong>nghiệm</strong> (do tuổi thọ ngắn) nên các động vật<br />
này sống và tồn tại được chủ yếu là nhờ các <strong>tập</strong> tính bẩm sinh.<br />
- Người và động vật có hệ thần kinh phát triển rất thuận lợi cho việc học <strong>tập</strong> và rút kinh <strong>nghiệm</strong>.<br />
Tập tính ngày càng hoàn thiện do việc học lập được bổ sung ngày càng nhiều và càng <strong>chi</strong>ếm ưu<br />
thế so với phần bẩm sinh. Ngoài ra, động vật có hệ thần kinh phát triển thưởng có tuổi thọ dài,<br />
đặc biệt là giai đoạn sinh trưởng và phát triển kéo dài cho phép động vật thành lập nhiều phản xạ<br />
cố điều kiện, hoàn thiện các lập tính phức tạp thích ứng với các điều kiện sống luôn biến động.<br />
Câu 6: Đáp án B<br />
Ứng động là vận động phản ứng của cây trước những tác nhân kích thích không định hướng của môi trường<br />
(do tác động từ nhiều phía của môi trường) → Đáp án B<br />
Các loại ứng động: Tùy theo vận động có gây ra sự sinh trưởng của thực vật hay không mà người ta <strong>chi</strong>a ra<br />
ứng động sinh trưởng và ứng động không sinh trưởng.<br />
- Ứng động sinh trưởng là vận động cảm ứng do sự khác biệt về tốc độ sinh trưởng của các tế bào tại hai phía<br />
đối diện nhau của cơ quan (như lá, cánh hoa).<br />
- Ứng động không sinh trưởng là kiểu ứng động không có sự phân <strong>chi</strong>a và lớn lên của các tế bào ( liên quan<br />
chủ yếu đến hiện tượng sức trương nước)<br />
Câu 7: Đáp án C<br />
Tập tính bẩm sinh là những <strong>tập</strong> tính vừa sinh ra đã có, đây là những phản xạ không điều kiện, mang tính di<br />
truyền, không thay đổi trong suốt đời sống cá thể.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Các <strong>tập</strong> tính học được mới thay đổi linh hoạt trong đời sống cá thể.<br />
Câu 8: Đáp án C<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Tập tính bẩm sinh là những <strong>tập</strong> tính khi sinh ra đã có.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Người thấy đèn đỏ dừng lại, , chuột nghe mèo kêu thì chạy là những <strong>tập</strong> tính học được.<br />
Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản là các <strong>tập</strong> tính bẩm sinh<br />
Câu 9: Đáp án C<br />
Thân cây đậu hướng lên phía ánh sáng, nên thân cây đậu sẽ hướng đất âm, hướng sáng dương<br />
Rễ cây đậu hướng xuống dưới nên nó sẽ hướng đất âm<br />
Câu 10: Đáp án C<br />
Thầy yêu cầu bạn <strong>giả</strong>i một <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> di truyền mới, bạn <strong>giả</strong>i được. Đây là một ví dụ về hình thức học <strong>tập</strong><br />
học khôn. Khi đó học sinh phải phối <strong>hợp</strong> các kinh <strong>nghiệm</strong> cũ đê <strong>giả</strong>i quyết<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án C<br />
Hoa nghệ tây (crocus staivus ) sau khi ra khỏi phòng lạnh ít phút có ánh sáng và nhiệt độ thích<br />
<strong>hợp</strong> sẽ nở. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng lúc có ánh nắng và nhiệt độ 2 0 -25 0 C. Hoa tulip nở ở<br />
nhiệt độ 25-30 0 C. Phản ứng thể hiện rõ khi tăng hay <strong>giả</strong>m nhiệt độ một cách đột ngột. Ví dụ:<br />
nhiệt độ <strong>giả</strong>m xuống 1 0 C hoa tuylip đóng lại. Tăng nhiệt độ lên 3 0 C hoa bắt đầu nở.<br />
→ Đây là hiện tượng nhiệt ứng động - ứng động sinh trưởng<br />
Câu 12: Đáp án D<br />
D sai vì các phản xạ học được được hình thành trong quá trình sống, sự tăng số lượng các phản<br />
xạ không phải là các đặc điểm tiến hóa.<br />
Câu 13: Đáp án B<br />
Hướng động là hình thức phản ứng của cơ quan thực vật đối với tác nhân kích thích từ một<br />
hướng xác định.<br />
Ứng động là hình thức phản ứng của cây trước những tác nhân kích thích không định hướng. Vd:<br />
Hoa của cây nghệ tây và hoa Tulip nở vào buổi sáng và đóng lại lúc chạng vạng tối.<br />
Câu 14: Đáp án D<br />
I, II, IV thuộc hướng động<br />
III, V thuộc ứng động<br />
Câu 15: Đáp án B<br />
Ngọn cây luôn quay về hướng ánh sáng (hướng sáng dương) là do sự phân bố auxin, dạng axit<br />
indolaxêtic (AIA) không <strong>đề</strong>u nhau. Auxin vận chuyển chủ động về phía ít ánh sáng. Lượng auxin<br />
nhiều đã kích thích sự kéo dài của tế bào. Khi cắt bỏ bao lá mầm ở cây thân thảo thì sinh trưởng<br />
dừng lại. Để đỉnh cắt rời vào vị trí cũ thì sự sinh trưởng của thân lại được phục hồi. Mức độ uốn<br />
cong của bao lá mầm về phía ánh sáng giúp phát hiện sự có mặt của AIA. Chính AIA được xâm<br />
nhập vào thành tế bào làm đứt các vách ngang của xenlulôzơ, làm cho tế bào dãn dài ra.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 16: Đáp án D<br />
Trên sợi thần kinh không có màng miêlin, xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng này sang<br />
vùng khác kề bên.<br />
- Trên sợi thần kinh có màng miêlin (bản chất là photpho lipit cách điện), bao bọc không liên tục,<br />
ở giữa các bao miêlin là eo Ranvie.<br />
Xung thần kinh lan truyền theo cách nhảy cóc,là do có màng bao miêlin có tính cách điện nên<br />
không khử cực và đảo cực ở vùng có bao miêlin nên mất phân cực, đảo phân cực và tái phân cực<br />
liên tiếp từ eo Ranvie này sang eo Ranvie khác.<br />
Câu 17: Đáp án C<br />
Hướng động dương: vận động sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích<br />
Các kiểu hướng động dương của rễ là: hướng đất, hướng nước, huớng hoá.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN<br />
Câu 1:Ơstrôgen có vai trò:<br />
A. Kích thích chuyển hoá ở tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường của cơ thể.<br />
B. Tăng cường quá trình sinh <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin, do đó kích quá trình phân bào và tăng kích thước<br />
tế bào, vì vậy làm tăng cường sự sinh trưởng của cơ thể.<br />
C. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con đực.<br />
D. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con cái.<br />
Câu 2:Êtylen có vai trò:<br />
A. Thúc quả chóng chín, rụng lá, rụng quả.<br />
B. Thúc quả chóng chín, rụng lá kìm hãm rụng quả.<br />
C. Thúc quả chóng chín, ức chế rụng lá và rụng quả.<br />
D. Thúc quả chóng chín, rụng quả, kìm hãm rụng lá.<br />
Câu 3:Hooc<strong>môn</strong> sinh trưởng (GH) được sản sinh ra ở:<br />
A. Tuyến giáp. B. Buồng trứng. C. Tuyến yên. D. Tinh hoàn.<br />
Câu 4:Tuổi của cây một năm được tính theo<br />
A. Số cành. B. Số lá. C. Số chồi nách. D. Số lóng.<br />
Câu 5:Tirôxin được sản sinh ra ở:<br />
A. Tuyến yên. B. Tuyến giáp. C. Buồng trứng. D. Tinh hoàn.<br />
Câu 6: Những hooc<strong>môn</strong> <strong>môn</strong> thực vật thuộc nhóm kìm hãm sự sinh trưởng là:<br />
A. Auxin, gibêrelin. B. Etylen, Axit absixic. C. Auxin, xitôkinin. D. Gibêrelin,<br />
êtylen.<br />
Câu 7: Hooc<strong>môn</strong> sinh trưởng có vai trò:<br />
A. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con đực.<br />
B. Tăng cường quá trình sinh <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin, do đó kích quá trình phân bào và tăng kích thước<br />
tế bào, vì vậy làm tăng cường sự sinh trưởng của cơ thể.<br />
C. Kích thích chuyển hoá ở tế bào và sinh trưởng, phát triển bình thường của cơ thể.<br />
D. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con cái.<br />
Câu 8: Mô phân sinh bên chỉ có ở nhóm cây nào sau:<br />
A. Phượng, keo, bạch đàn B. Lúa, ngô, mía.<br />
C. Sắn, ngô, dừa. D. Phượng, cau, lúa<br />
Câu 9: Tại sao khi gà trống bị cắt bỏ tinh hoàn lạiphats triển không bình thường, mào nhỏ,<br />
không có cựa, không biết gáy, mất bản năng sinh dục, béo nên?<br />
A. Vì không còn hooc<strong>môn</strong> nào nên không hình thành được đặc điểm sinh dục thứ cấp<br />
B. Vì không còn hooc<strong>môn</strong> testostêrôn nên không hình thành được đặc điểm sinh dục thứ cấp<br />
C. Vì không còn hooc<strong>môn</strong> ơstrôgen nên không hình thành được đặc điểm sinh dục thứ cấp<br />
D. Vì không còn hooc<strong>môn</strong> prôgestêrôn nên không hình thành được đặc điểm sinh dục thứ cấp<br />
Câu 10: Testostêrôn có vai trò:<br />
A. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con đực.<br />
B. Kích thích sự sinh trưởng và phát triển các đặc điểm sinh dục phụ ở con cái.<br />
C. Tăng cường quá trình sinh <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin, do đó kích quá trình phân bào và tăng kích thước<br />
tế bào, vì vậy làm tăng cường sự sinh trưởng của cơ thể.<br />
D. Kích thích chuyển hoá ở tế bào và sinh trưởng, phát triển bình thường của cơ thể.<br />
Câu <strong>11</strong>: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Sự tạo quả được hình thành từ bầu noãn.<br />
II. Khi quả <strong>chi</strong>n, màu sắc quả biến đổi do chức năng của các sắc tố bị thay đổi.<br />
III. Khi quả <strong>chi</strong>n, mùi xuất hiện do sự biến đổi tinh bột thành đường tạo mùi thơm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
IV. Khi quả <strong>chi</strong>n, vỏ và ruột quả mềm ra vì có sự biến đổi mạnh mẽ của tinh bột thành đường.<br />
V. Muốn bảo quản quả được lâu, làm chậm sự <strong>chi</strong>n, người ta thường xử lí khí etilen.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 2. B. 4. C. 3. D. 1.<br />
Câu 12: Những hooc<strong>môn</strong> thực vật thuộc nhóm kích thích sinh trưởng là:<br />
A. Auxin, Gibêrelin, êtylen. B. Auxin, Gibêrelin, xitôkinin.<br />
C. Auxin, Etylen, Axit absixic. D. Auxin, Gibêrelin, Axit absixic<br />
Câu 13: Tuyến yên <strong>tiết</strong> ra những chất nào?<br />
A. FSH, testôstêron. B. Testôstêron, LH. C. LH, FSH D. Testôstêron, GnRH.<br />
Câu 14: Thời kì mang thai không có trứng chín và rụng là vì:<br />
A. Khi nhau thai được hình thành sẽ duy trì thể vàng <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> Prôgestêron ức chế sự <strong>tiết</strong><br />
ra FSH và LH của tuyến yên.<br />
B. Khi nhau thai được hình thành sẽ <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> kích dục nhau thai ức chế sự <strong>tiết</strong> ra FSH và<br />
LH của tuyến yên.<br />
C. Khi nhau thai được hình thành sẽ <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> kích dục nhau thai (HCG) duy trì thể vàng<br />
<strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> Prôgestêron ức chế sự <strong>tiết</strong> ra FSH và LH của tuyến yên.<br />
D. Khi nhau thai được hình thành, thể vàng <strong>tiết</strong> ra hooc<strong>môn</strong> Prôgestêron ức chế sự <strong>tiết</strong> ra FSH và<br />
LH của tuyến yên.<br />
Câu 15: <strong>Sinh</strong> trưởng của cơ thể động vật là:<br />
A. Quá trình tăng kích thước của cơ thể do tăng kích thước và số lượng của tế bào.<br />
B. Quá trình tăng kích thước của các cơ quan trong cơ thể.<br />
C. Quá trình tăng kích thước của các hệ cơ quan trong cơ thể.<br />
D. Quá trình tăng kích thước của các mô trong cơ thể.<br />
Câu 16: Những động vật sinh trưởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn là:<br />
A. Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua. B. Cá chép, gà, thỏ, khỉ.<br />
C. Châu chấu, trâu, ếch, muỗi. D. Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi.<br />
Câu 17: Hậu quả đối với trẻ em khi thiếu tirôxin là:<br />
A. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém.<br />
B. Các đặc điểm sinh dục phụ nam kém phát triển.<br />
C. Người nhỏ bé hoặc khổng lồ.<br />
D. Các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển.<br />
Câu 18: Những động vật sinh trưởng và phát triển qua biến thái không hoàn toàn là:<br />
A. Cá chép, gà, thỏ, khỉ. B. Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua.<br />
C. Châu chấu, trâu, ếch, muỗi. D. Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi.<br />
Câu 19: <strong>Sinh</strong> trưởng của cơ thể động vật là:<br />
A. Quá trình tăng kích thước của các mô trong cơ thể.<br />
B. Quá trình tăng kích thước của cơ thể do tăng kích thước và số lượng của tế bào.<br />
C. Quá trình tăng kích thước của các hệ cơ quan trong cơ thể.<br />
D. Quá trình tăng kích thước của các cơ quan trong cơ thể.<br />
Câu 20: Tuyến yên sản sinh ra các hooc<strong>môn</strong>:<br />
A. Hooc<strong>môn</strong> kích nang trứng Ơstrôgen.<br />
B. Hooc<strong>môn</strong> kích thích trứng, hooc<strong>môn</strong> tạo thể vàng.<br />
C. Hooc<strong>môn</strong> kích dục nhau thai Prôgestêron.<br />
D. Prôgestêron và Ơstrôgen.<br />
Câu 21: Êtylen có vai trò:<br />
A. Thúc quả chóng chín, rụng quả, kìm hãm rụng lá.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Thúc quả chóng chín, ức chế rụng lá và rụng quả.<br />
C. Thúc quả chóng chín, rụng lá kìm hãm rụng quả.<br />
D. Thúc quả chóng chín, rụng lá, rụng quả.<br />
Câu 22: Testostêrôn được sinh sản ra ở:<br />
A. Tinh hoàn. B. Tuyến giáp. C. Buồng trứng. D. Tuyến yên.<br />
Câu 23: Testostêrôn được sinh sản ra ở:<br />
A. Tuyến giáp. B. Tinh hoàn. C. Tuyến yên. D. Buồng trứng.<br />
Câu 24: Chu kỳ kinh nguyệt ở người diễn ra trung bình bao nhiêu ngày?<br />
A. 32 ngày. B. 30 ngày. C. 26 ngày. D. 28 ngày.<br />
Câu 25: Những động vật sinh trưởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn là:<br />
A. Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua. B. Cá chép, gà, thỏ, khỉ.<br />
C. Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi. D. Châu chấu, ếch, muỗi.<br />
Câu 26: Sự phôi <strong>hợp</strong> của những loại hooc<strong>môn</strong> nào có tác động làm cho niêm mạc dạ con dày,<br />
phồng lên, tích đầy máu trong mạch chẩn bị cho sự làm tổ của phôi trong dạ con?<br />
A. Hooc<strong>môn</strong> tạo thể vàng và hooc<strong>môn</strong> Ơstrôgen.<br />
B. Hooc<strong>môn</strong> thể vàng và Prôgestêron.<br />
C. Prôgestêron và Ơstrôgen.<br />
D. Hooc<strong>môn</strong> kích thích nang trứng, Prôgestêron.<br />
Câu 27: Biến thái là:<br />
A. Sự thay đổi từ từ về hình thái, cấu tạo và về sinh lý của động vật sau khi sinh ra hoặc nở từ<br />
trứng ra.<br />
B. Sự thay đổi đột ngột về hình thái, cấu tạo và sinh lý của động vật sau khi sinh ra hoặc nở từ<br />
trứng ra.<br />
C. Sự thay đổi từ từ về hình thái, cấu tạo và đột ngột về sinh lý của động vật sau khi sinh ra hoặc<br />
nở từ trứng ra.<br />
D. Sự thay đổi đột ngột về hình thái, cấu tạo và từ từ về sinh lý của động vật sau khi sinh ra hoặc<br />
nở từ trứng ra.<br />
Câu 28: Nhau thai sản sinh ra hooc<strong>môn</strong>:<br />
A. Prôgestêron. B. LH. C. HCG. D. FSH.<br />
Câu 29: <strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển của động vật không qua biến thái là:<br />
A. Trường <strong>hợp</strong> con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lý khác với con trưởng thành.<br />
B. Trường <strong>hợp</strong> con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lý gần giống với con trưởng thành.<br />
C. Trường <strong>hợp</strong> con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với con trưởng thành nhưng khác<br />
về sinh lý.<br />
D. Trường <strong>hợp</strong> con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lý khác với con trưởng thành.<br />
Câu 30: Khi trời rét thì động vật biến nhiệt sinh trưởng và phát triển chậm là vì:<br />
A. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hoá trong cơ thể tăng, sinh sản <strong>giả</strong>m.<br />
B. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hoá trong cơ thể <strong>giả</strong>m, sinh sản tăng.<br />
C. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hoá trong cơ thể <strong>giả</strong>m làm hạn chế tiêu thụ năng lượng.<br />
D. Thân nhiệt <strong>giả</strong>m làm cho sự chuyển hoá trong cơ thể mạnh tạo nhiều năng lượng để chống rét.<br />
Câu 31: Những động vật sinh trưởng và phát triển không qua biến thái hoàn toàn là:<br />
A. Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi. B. Cá chép, gà, thỏ, khỉ.<br />
C. Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua. D. Châu chấu, ếch, muỗi.<br />
Câu 32: Tại sao tắm vào lúc ánh sáng yếu có lợi cho sự sinh trưởng và phát triển của trẻ nhỏ?<br />
A. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò ô xy hoá để hình thành<br />
xương.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hoá Na để hình<br />
thành xương.<br />
C. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hoá Ca để hình<br />
thành xương.<br />
D. Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hoá K để hình<br />
thành xương.<br />
Câu 33: Nhân tố quan trọng điều khiển sinh trưởng và phát triển của động vật là:<br />
A. Nhiệt độ và ánh sáng.B. Thức ăn. C. Hooc<strong>môn</strong>. D. Nhân tố di truyền.<br />
Câu 34: Ý nào không đúng với vai trò của thức ăn đối với sự sinh trưởng và phát triển của động<br />
vật?<br />
A. Gia tăng phân bào tạo nên các mô, các cơ quan, hệ cơ quan.<br />
B. Cung cấp nguyên liệu để <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> các chất hữu cơ.<br />
C. Cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể.<br />
D. Làm tăng khả năng thích ứng với mọi điều kiện sống bất lợi của môi trường.<br />
Câu 35: Cho các đặc điểm sau:<br />
(1) Các nguyên tố vi lượng là thành phần không thể thiếu ở nhiều enzim.<br />
(2) Một số nguyên tố vi lượng của cây như: Fe, Cu, Zn, Mn, Mg, Co, S, Ca, K...<br />
(3) Các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu thuộc nhóm nguyên tố vi lượng.<br />
(4) Nguyên tố vi lượng được cây sử dụng một lượng rất ít, nhưng lại rất cần thiết cho sự sinh trưởng<br />
và phát triển của cây.<br />
Số phương án đúng:<br />
A. 1 B. 3 C. 4 D. 2<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1:Đáp ánD<br />
LỜI GIẢI CHI TIẾT<br />
Hoocmon ostrogen: Nơi sản sinh: Buồng trứng<br />
<strong>Tác</strong> dụng sinh lí: Kích thích sinh trưởng và phát triển mạnh ở giai đoạn dậy thì do:<br />
+ Tăng phát triển xương.<br />
+ Kích thích phân hoá tế bào để hình thành các đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp<br />
Câu 2:Đáp ánA<br />
Câu 3:Đáp ánC<br />
Hoocmon sinh trưởng (GH): Nơi sản sinh: Tuyến yên.<br />
<strong>Tác</strong> dụng sinh lí: - Kích thích phân <strong>chi</strong>a tế bào và tăng kích thước của tế bào qua tăng <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin<br />
- Kích thích phát triển xương.<br />
Câu 4:Đáp ánB<br />
Cây một năm là cây chỉ sống được trong một năm.<br />
Tuổi của cây một năm được tính bằng số lá trên cây.<br />
Tuổi của cây lâu năm được tính bằng số vòng gỗ ở thân<br />
Câu 5:Đáp ánB<br />
Tiroxin: Nơi sản xuất: Tuyến giáp<br />
<strong>Tác</strong> dụng sinh lý: - Kích thích chuyển hoá ở tế bào.<br />
- Kích thích quá trình sinh trưởng bình thường của cơ thể.<br />
Riêng lưỡng cư tiroxin có tác dụng gây biến thái nòng nọc thành ếch.<br />
Câu 6:Đáp ánB<br />
Các hoocmon Auxin, Gibêrelin, xitôkinin thuộc nhóm hoocmon kích thích sinh trưởng, các<br />
hoocmon etilen, axit abxixic thuộc nhóm hoocmon ức chế sinh trưởng.<br />
Câu 7:Đáp ánB<br />
Hoocmon sinh trưởng (GH): Nơi sản sinh: Tuyến yên.<br />
<strong>Tác</strong> dụng sinh lí:<br />
- Kích thích phân <strong>chi</strong>a tế bào và tăng kích thước của tế bào qua tăng <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin<br />
- Kích thích phát triển xương.<br />
Câu 8:Đáp ánA<br />
Mô phân sinh bên chỉ có ở cây 2 lá mầm. Các câu lúa, dừa, ngô, mía là các cây 1 lá mầm → Chỉ<br />
có A đúng<br />
Câu 9:Đáp ánB<br />
Tinh hoàn ở giống đực là nơi chủ yếu điều khiển khả năng <strong>tiết</strong> testosteron, hoocmon sinh dục của<br />
giống đực. Testosteron có khả năng thúc đẩy giống đực phát huy hết tiềm năng sinh sản của<br />
mình ra ngoài để thu hút bạn tình. Ở gà đó là kích thước mào, giọng gáy, dáng vẻ, móng và<br />
cựa.Khi cắt đi tinh hoàn đòng nghĩa với việc không còn kích thích của testosteron đối với cơ thể,<br />
gà sẽ béo ra, không còn gáy được, không có cựa, móng nhỏ, ít mào và không còn bản năng sinh<br />
dục.<br />
Câu 10:Đáp ánA<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Testosteron: - Nơi sản sinh: Tinh hoàn.<br />
<strong>Tác</strong> dụng sinh lý: Kích thích sinh trưởng và phát triển mạnh ở giai đoạn dậy thì nhờ:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Tăng phát triển xương.<br />
+ Kích thích phân hoá tế bào để hình thành các đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp.<br />
+ Tăng <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> prôtêin, phát triển cơ bắp.<br />
Câu <strong>11</strong>:Đáp ánD<br />
I - Đúng.Sau khi thụ tinh, noãn sẽ biến đổi thành hạt. Phôi của hạt phát triển đầy đủ thành cây<br />
mầm <strong>gồm</strong>: Rễ mầm, thân mầm và lá mầm. Bầu nhụy sẽ biến đổi thành quả.Đồng thời với sự tạo<br />
quả là sự rụng của các bộ phận như đài hoa, tràng hoa.<br />
II - Sai. Vì khi quả <strong>chi</strong>n, màu sắc quả biến đổi do hàm lượng diệp lục <strong>giả</strong>m, carotenoit tăng lên.<br />
III - Sai. Vì khi quả <strong>chi</strong>n, mùi xuất hiện do sự <strong>tổng</strong> <strong>hợp</strong> các chất thơm có bản chất este, andehit,<br />
xeton.<br />
IV - Sai. Vì khi quả <strong>chi</strong>n, vỏ và ruột quả mềm ra vì pectat canxi bị phân hủy, các tế bào rời ra,<br />
xenlulozo của vách tế bào bị thủy phân.<br />
V - Sai. Vì muốn bảo quản quả được lâu, làm chậm sự <strong>chi</strong>n, người ta thường xử lí auxin kết <strong>hợp</strong><br />
với nhiệt độ thấp và tăng lượng CO2.<br />
Câu 12:Đáp ánB<br />
Các hoocmon Auxin, Gibêrelin, xitôkinin thuộc nhóm hoocmon kích thích sinh trưởng, các<br />
hoocmon etilen, axit abxixic thuộc nhóm hoocmon ức chế sinh trưởng.<br />
Câu 13:Đáp ánC<br />
Tuyếnyên <strong>tiết</strong> ra các chất:<br />
- Thùy trước tuyến yên <strong>tiết</strong> ra:<br />
+ Kích tố nang trứng (FSH)<br />
+ Kích thể tố vàng (LH: nữ, ICSH: nam)<br />
+ Kích tố tuyến giáp (TSH)<br />
+ Kích tố tuyến sữa (PRL)<br />
+ Kích tố vỏ tuyến trên thận (ACTH).<br />
+ Kích tố tăng trưởng (GH)<br />
- Thùy sau tuyến yên:<br />
+ Kích tố chống đái tháo nhạt (ADH)<br />
+ Oxitoxin (OT)<br />
→ Tuyến yên ko <strong>tiết</strong> ra testosteron → Đáp án C<br />
Câu 14:Đáp ánC<br />
Câu 15:Đáp ánA<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng của cơ thể động vật là quá trình gia tăng khối lượng và kích thước của cơ thể do tăng<br />
số lượng và kích thước tế bào<br />
Câu 16:Đáp ánD<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
-Những động vật sinh trưởng không qua biến thái: con non có các đặc điểm hình thái, cấu tạo và<br />
sinh lí tương tự như con trưởng thành; gặp ở đa số động vật có xương sống và nhiều động vật<br />
không xương sống.<br />
- Những động vật sinh trưởng qua biến thái không hoàn toàn: ấu trùng phát triển chưa hoàn<br />
thiện, trải qua nhiều lần lột xác ấu trùng biến đổi thành con trưởng thành; gặp ở một số côn trùng<br />
như: châu chấu, gián, tôm, cua…<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Những động vật sinh trưởng qua biến thái hoàn toàn: ấu trùng có hình dạng, cấu tạo và sinh lí<br />
rất khác con trưởng thành, trải qua giai đoạn trung gian, ấu trùng biến đổi thành con trưởng<br />
thành; gặp ở đa số côn trùng (như: bướm, ruồi, ong…) và lưỡng cư.<br />
→ Đáp án D<br />
Câu 17:Đáp ánA<br />
Câu 18:Đáp ánB<br />
- Những động vật sinh trưởng không qua biến thái: con non có các đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lí<br />
tương tự như con trưởng thành; gặp ở đa số động vật có xương sống và nhiều động vật không xương<br />
sống.<br />
- Những động vật sinh trưởng qua biến thái không hoàn toàn: ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải<br />
qua nhiều lần lột xác ấu trùng biến đổi thành con trưởng thành; gặp ở một số côn trùng như: châu chấu,<br />
gián, tôm, cua…<br />
- Những động vật sinh trưởng qua biến thái hoàn toàn: ấu trùng có hình dạng, cấu tạo và sinh lí rất khác<br />
con trưởng thành, trải qua giai đoạn trung gian, ấu trùng biến đổi thành con trưởng thành; gặp ở đa số<br />
côn trùng (như: bướm, ruồi, ong…) và lưỡng cư.<br />
Câu 19:Đáp ánB<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng ở động vật là toàn bộ quá trình gia tăng khối lượng và kích thước của cơ thể do tăng<br />
số lượng và kích thước của tế bào.<br />
Ví dụ: Gà con sau 1 tháng tăng lên 300 gram<br />
Câu 20:Đáp ánB<br />
Câu 21:Đáp ánD<br />
Câu 22:Đáp ánA<br />
Testostêrôn là hoocmon sinh dục, nó được sản sinh ra ở tinh hoàn<br />
Câu 23:Đáp ánB<br />
Tinh hoàn ở giống đực là nơi chủ yếu điều khiển khả năng <strong>tiết</strong> testosteron, hoocmon sinh dục của<br />
giống đực. Testosteron có khả năng thúc đẩy giống đực phát huy hết tiềm năng sinh sản của<br />
mình ra ngoài để thu hút bạn tình. Ở gà đó là kích thước mào, giọn gáy, dáng vẻ, móng và<br />
cựa.Khi cắt đi tinh hoàn đòng nghĩa với việc không còn kích thích của testosteron đối với cơ thể,<br />
gà sẽ béo ra, không còn gáy được, không có cựa, móng nhỏ, ít mào và không còn bản năng sinh<br />
dục.<br />
Câu 24:Đáp ánD<br />
Câu 25:Đáp ánC<br />
Phát triển qua biến thái hoàn toàn là kiểu phát triển mà con non có các đặc điểm hình thái, cấu<br />
tạo và sinh lí rất khác với con trưởng thành.<br />
Những động vật sinh trưởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn là: Cánh cam, bọ rùa, bướm,<br />
ruồi.<br />
Câu 26:Đáp ánC<br />
Câu 27:Đáp ánB<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Phát triển qua biến thái là kiểu phát triển mà con non có các đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh<br />
lý khác nhau giữa các giai đoạn và khác với con trưởng thành.<br />
Phát triển qua biến thái bao <strong>gồm</strong>:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Phát triển qua biến thái hoàn toàn<br />
+ Phát triển qua biến thái không hoàn toàn<br />
Câu 28:Đáp ánC<br />
Câu 29: Đáp án C<br />
Phát triển không qua biến thái là kiểu phát triển mà con non có các đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lí<br />
tương tự với con trưởng thành. Hình thức này gặp ở 1 số động vật không xương sống và đa số các loài động<br />
vật có xương sống<br />
Câu 30: Đáp án A<br />
Câu 31: Đáp án C<br />
Phát triển qua biến thái không hoàn toàn là kiểu phát triển mà con non chưa hoàn thiện, phải trải<br />
qua nhiều lần lột xác để biến đổi thành con trưởng thành. Ví dụ: các loài chân khớp (châu chấu,<br />
tôm, cua...)<br />
Những động vật sinh trưởng và phát triển không qua biến thái hoàn toàn là: Bọ ngựa, cào cào,<br />
tôm, cua.<br />
Câu 32: Đáp án C<br />
Câu 33: Đáp án D<br />
Câu 34: Đáp án D<br />
Câu 35: Đáp án D<br />
Các phương án đúng là:<br />
(1) Các nguyên tố vi lượng là thành phần không thể thiếu ở nhiều enzim.<br />
(4) Nguyên tố vi lượng được cây sử dụng một lượng rất ít, nhưng lại rất cần thiết cho sự sinh trưởng và<br />
phát triển của cây.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: <strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển của động vật qua biến thái không hoàn toàn là:<br />
A. Trường <strong>hợp</strong> ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác nó biến thành con<br />
trưởng thành.<br />
B. Trường <strong>hợp</strong> ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần biến đổi nó biến thành con<br />
trưởng thành.<br />
C. Trường <strong>hợp</strong> ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác nó biến thành con<br />
trưởng thành.<br />
D. Trường <strong>hợp</strong> ấu trùng phát triển hoàn thiện, trải qua nhiều lần biến đổi nó biến thành con<br />
trưởng thành.<br />
Câu 2: Quá trình sinh trưởng và phát triển của động vật chịu sự tác động của nhân tố bên trong và<br />
nhân tố bên ngoài. Trong các nhân tố sau có mấy nhân tố là nhân tố bên ngoài? (1) Dinh dưỡng (2)<br />
Ánh sáng (3) Nhiệt độ (4) Hoocmon<br />
A. 3 B. 2 C. 1 D. 4<br />
Câu 3: <strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển của động vật qua biến thái hoàn toàn là:<br />
A. Trường <strong>hợp</strong> con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với con trưởng thành, nhưng khác<br />
về sinh lý.<br />
B. Trường <strong>hợp</strong> con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lý gần giống với con trưởng thành.<br />
C. Trường <strong>hợp</strong> con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lý tương tự với con trưởng thành.<br />
D. Trường <strong>hợp</strong> ấu trùng có đặc điểm hình thái, sinh lí rất khác với con trưởng thành.<br />
Câu 4: Phát triển của cơ thể động vật bao <strong>gồm</strong>:<br />
A. Các quá trình liên quan mật thiết với nhau là sinh trưởng, phân hoá tế bào và phát sinh hình<br />
thái các cơ quan và cơ thể.<br />
B. Các quá trình liên quan mật thiết với nhau là sinh trưởng và phân hoá tế bào.<br />
C. Các quá trình liên quan mật thiết với nhau là sinh trưởng và phát sinh hình thái các cơ quan và<br />
cơ thể.<br />
D. Các quá trình liên quan mật thiết với nhau là phân hoá tế bào và phát sinh hình thái các cơ<br />
quan và cơ thể.<br />
Câu 5: Quá trình nào sau đây là sinh trưởng của thực vật?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Cơ thể thực vật tạo hạt.<br />
B. Cơ thể thực vật tăng kích thước, khối lượng.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Cơ thể thực vật rụng lá, rụng hoa.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
D. Cơ thể thực vật ra hoa.<br />
Câu 6: Khi nói về sinh trưởng thứ cấp. kết luận nào sau đây là đúng?<br />
A. <strong>Sinh</strong> trưởng thứ cấp có ở tất cả các loài thực vật hạt kín.<br />
B. <strong>Sinh</strong> trưởng thứ cấp là sự gia tăng <strong>chi</strong>ều dài của cơ thể thực vật.<br />
C. <strong>Sinh</strong> trưởng thứ cấp chỉ có ở thực vật một lá mầm.<br />
D. <strong>Sinh</strong> trưởng thứ cấp do hoạt động của mô phân sinh bên.<br />
Câu 7: Ơstrôgen được sinh ra ở:<br />
A. Tinh hoàn. B. Buồng trứng. C. Tuyến yên. D. Tuyến giáp.<br />
Câu 8: Những hooc<strong>môn</strong> thực vật thuộc nhóm kích thích sinh trưởng là<br />
A. auxin, gibêrelin, axit abxixic. B. auxin, gibêrelin, êtilen.<br />
C. auxin, gibêrelin, xitôkinin. D. auxin, êtilen, axit abxixic.<br />
Câu 9: Lấy tuỷ làm tâm, sự phân bố của mạch rây sơ cấp và thứ cấp trong sinh trưởng thứ cấp như<br />
thế nào?<br />
A. Cả hai <strong>đề</strong>u nằm phía ngoài tầng sinh mạch, trong đó mạch thứ cấp nằm phía trong còn mạch<br />
sơ cấp nằm phía ngoài.<br />
B. Cả hai <strong>đề</strong>u nằm phía trong tầng sinh mạch, trong đó mạch thứ cấp nằm phía trong còn mạch sơ<br />
cấp nằm phía ngoài.<br />
C. Cả hai <strong>đề</strong>u nằm phía trong tầng sinh mạch, trong đó mạch thứ cấp nằm phía ngoài còn mạch<br />
sơ cấp nằm phía trong.<br />
D. Cả hai <strong>đề</strong>u nằm phía ngoài tầng sinh mạch, trong đó mạch thứ cấp nằm phía ngoài còn mạch<br />
sơ cấp nằm phía trong.<br />
Câu 10: Tuổi của cây một năm được tính theo:<br />
A. Số lá. B. Số cành C. Số chồi nách. D. Số lóng thân<br />
Câu <strong>11</strong>: Giải phẫu mặt cắt ngang thân sinh trưởng sơ cấp theo thứ tự từ ngoài vào trong thân là:<br />
A. Biểu bì => Vỏ => Tầng sinh mạch => Mạch rây sơ cấp => Gỗ sơ cấp => Tuỷ.<br />
B. Biểu bì => Vỏ => Mạch rây sơ cấp => Tầng sinh mạch => Gỗ sơ cấp => Tuỷ.<br />
C. Vỏ => Biểu bì => Mạch rây sơ cấp => Tầng sinh mạch => Gỗ sơ cấp => Tuỷ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
D. Biểu bì => Vỏ => Gỗ sơ cấp => Tầng sinh mạch => Mạch rây sơ cấp => Tuỷ.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 12: Cho các nhận định sau<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
(1) Cây bưởi có cả sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(2) Ếch và ruồi là những loài phát triển qua biến thái không hoàn toàn.<br />
(3) <strong>Sinh</strong> trưởng sơ cấp là sự sinh trưởng do hoạt động của mô phân sinh đỉnh và mô phân sinh bên<br />
(4) Ở thực vật hạt kín có diễn ra thụ tinh kép. Tức là hai tinh tử cùng tham gia thụ tinh<br />
(5) <strong>Sinh</strong> sản hữu tính có lợi trong trường <strong>hợp</strong> mật độ quần thể thấp.<br />
Những nhận định sai là<br />
A. (3), (5), (1) B. (1), (2), (3) C. (1), (3), (4) D. (2), (3) , (5)<br />
Câu 13: Ở bướm, hooc<strong>môn</strong> ecđixơn được sản xuất ra từ<br />
A. thể allata. B. tuyến trước ngực. C. tuyến giáp. D. tuyến yên.<br />
Câu 14: Đặc điểm nào không có ở sinh trưởng thứ cấp?<br />
A. Diễn ra chủ yếu ở cây Một lá mầm và hạn chế ở cây Hai lá mầm.<br />
B. Diễn ra hoạt động của tầng sinh bần (vỏ).<br />
C. Diễn ra hoạt động của tầng sinh mạch.<br />
D. Làm tăng kích thước <strong>chi</strong>ều ngang của cây.<br />
Câu 15: Ở thực vật có các loại mô phân sinh<br />
(1) Mô phân sinh đỉnh, (2) Mô phân sinh lóng (3) Mô phân sinh bên<br />
Cây một lá mầm có những loại mô phân sinh nào?<br />
A. (1) và (3) B. (2) và (3) C. (1), (2) và (3) D. (1) và (2)<br />
Câu 16: Người ta sư dụng Auxin tự nhiên (AIA) và Auxin nhân tạo (ANA, AIB) để:<br />
A. Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả có hạt, nuôi cấy mô và tế<br />
bào thực vật, diệt cỏ.<br />
B. Hạn chế ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế<br />
bào thực vật, diệt cỏ.<br />
C. Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, hạn chế tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô<br />
và tế bào thực vật, diệt cỏ.<br />
D. Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và<br />
tế bào thực vật, diệt cỏ.<br />
Câu 17: Các hoocmon kích thích sinh trưởng bao <strong>gồm</strong>:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. auxin, axit abxixic, xitokinin. B. auxin, giberelin, xitokinin.<br />
C. auxin, giberelin, etilen. D. auxin, etilen, axit abxixic.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 18: Phát biểu nào sau đây là không đúng?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Phát triển của động vật không qua biến thái là kiểu phát triển mà con non có đặc điểm hình<br />
thái cấu tạo sinh lý tương tự con trưởng thành.<br />
B. Phát triển của động vật không qua biến thái là kiểu phát triển mà con non phát triển trực tiếp<br />
không qua lột xác biến đổi thành con trưởng thành.<br />
C. Phát triển của động vật qua biến thái không hoàn toàn là kiểu phát triển mà ấu trùng trải qua<br />
nhiều lần lột xác, con non tương tự con trưởng thành.<br />
D. Phát triển của động vật qua biến thái hoàn toàn là kiểu phát triển trực tiếp không qua giai đoạn<br />
trung gian, con non khác con trưởng thành.<br />
Câu 19: Gibêrelin có vai trò:<br />
A. Làm tăng số lần nguyên phân, <strong>chi</strong>ều dài của tế bào và <strong>chi</strong>ều dài thân.<br />
B. Làm tăng số lần nguyên phân, <strong>giả</strong>m <strong>chi</strong>ều dài của tế bào và tăng <strong>chi</strong>ều dài thân.<br />
C. Làm <strong>giả</strong>m số lần nguyên phân, <strong>chi</strong>ều dài của tế bào và <strong>chi</strong>ều dài thân.<br />
D. Làm tăng số lần nguyên phân, <strong>chi</strong>ều dài của tế bào và <strong>giả</strong>m <strong>chi</strong>ều dài thân.<br />
Câu 20: Tuổi vị thành niên là những người có độ tuổi khoảng từ ?<br />
A. Tử trên 18 tuổi đến 25 tuổi B. Từ 5 đến dưới 10 tuổi<br />
C. Từ 13 đến 16 tuổi D. 10 đến dưới 18 tuổi<br />
Câu 21: Xitôkinin chủ yếu sinh ra ở:<br />
A. Đỉnh của thân và cành. B. Tế bào đang phân <strong>chi</strong>a ở rễ, hạt, quả.<br />
C. Thân, cành. D. Lá, rễ.<br />
Câu 22: Giải phẫu mặt cắt ngang thân sinh trưởng thứ cấp theo thứ tự từ ngoài vào trong thân là:<br />
A. Bần => Tầng sinh bần => Mạch rây sơ cấp => Mạch rây thứ cấp => Tầng sinh mạch => Gỗ<br />
thứ cấp => Gỗ sơ cấp => Tuỷ.<br />
B. Bần => Tầng sinh bần => Mạch rây sơ cấp => Mạch rây thứ cấp => Tầng sinh mạch => Gỗ sơ<br />
cấp => Gỗ thứ cấp => Tuỷ.<br />
C. Bần => Tầng sinh bần => Mạch rây thứ cấp => Mạch rây sơ cấp => Tầng sinh mạch => Gỗ<br />
thứ cấp => Gỗ sơ cấp => Tuỷ.<br />
D. Tầng sinh bần => Bần => Mạch rây sơ cấp => Mạch rây thứ cấp => Tầng sinh mạch => Gỗ<br />
thứ cấp => Gỗ sơ cấp => Tuỷ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 23: Auxin chủ yếu sinh ra ở:<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. Thân, lá. B. Đỉnh của thân và cành.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
C. Phôi hạt, chóp rễ. D. Tế bào đang phân <strong>chi</strong>a ở rễ, hạt, quả.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 24: Đặc điểm nào không có ở sinh trưởng sơ cấp?<br />
A. Làm tăng kích thước <strong>chi</strong>ều dài của cây.<br />
B. Diễn ra hoạt động của mô phân sinh đỉnh.<br />
C. Diễn ra cả ở cây một lá mầm và cây hai lá mầm.<br />
D. Làm tăng kích thước <strong>chi</strong>ều ngang của cây.<br />
Câu 25: Người ta sử dụng Gibêrelin để:<br />
A. Kích thích nảy mầm của hạt, chồi, củ, sinh trưởng <strong>chi</strong>ều cao của cây, phát triển bộ lá, tạo quả<br />
không hạt.<br />
B. Làm <strong>giả</strong>m độ nảy mầm của hạt, chồi, củ, kích thích sinh trưởng <strong>chi</strong>ều cao của cây, tạo quả<br />
không hạt.<br />
C. Kích thích nảy mầm của hạt, chồi, củ, sinh trưởng <strong>chi</strong>ều cao của cây, tạo quả không hạt.<br />
D. Kích thích nảy mầm của hạt, chồi, củ, sinh trưởng <strong>chi</strong>ều cao của cây và phát triển bộ rễ, tạo<br />
quả không hạt.<br />
Câu 26: Lấy tuỷ làm tâm, sự phân bố của mạch rây và gỗ trong sinh trưởng sơ cấp như thế nào?<br />
A. Gỗ và mạch rây nằm phía ngoài tầng sinh mạch.<br />
B. Gỗ nằm phía trong còn mạch rây nằm phía ngoài tầng sinh mạch.<br />
C. Gỗ và mạch rây nằm phía trong tầng sinh mạch.<br />
D. Gỗ nằm phía ngoài còn mạch rây nằm phía trong tầng sinh mạch.<br />
Câu 27: Xitokinin có vai trò:<br />
A. Kích thích nguyên phân ở mô phân sinh và phát triển chồi bên, làm chậm sự hoá già của tế<br />
bào.<br />
B. Kích thích nguyên phân ở mô phân sinh và phát triển chồi bên, làm tăng sự hoá già của tế bào.<br />
C. Kích thích nguyên phân ở mô phân sinh và làm chậm sự phát triển chồi bên, làm chậm sự hoá<br />
già của tế bào.<br />
D. Kích thích nguyên phân ở mô phân sinh và làm chậm sự phát triển của chồi bên và sự hoá già<br />
của tế bào.<br />
Câu 28: Trong quá trình phát triển của sâu bướm, giai đoạn phá hại ghê gớm nhất<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. trứng B. Sâu bướm C. Nhộng D. Bướm trưởng thành<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 29: Đặc điểm nào không có ở hooc<strong>môn</strong> thực vật?<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
A. Được vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Tính chuyển hoá cao hơn nhiều so với hooc<strong>môn</strong> ở động vật bậc cao.<br />
C. Với nồng độ rất thấp gây ra những biến đổi mạnh trong cơ thể.<br />
D. Được tạo ra một nơi nhưng gây ra phản ứng ở nơi khác.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A A D A B D B C A<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A B D B A D D B D A<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D B A B D C B A B B<br />
Câu 1: Đáp án A<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
Phát triển qua biến thái không hoàn toàn là kiểu phát triển mà con non chưa hoàn thiện, phải trải<br />
qua nhiều lần lột xác để biến đổi thành con trưởng thành. Ví dụ: các loài chân khớp (châu chấu,<br />
tôm, cua...).<br />
Câu 2: Đáp án A<br />
Trong các nhân tố trên thì nhân tố dinh dưỡng, ánh sáng, nhiệt độ là các nhân tố bên ngoài, còn<br />
hoocmon là nhân tố bên trong<br />
Câu 3: Đáp án D<br />
Phát triển qua biến thái hoàn toàn là kiểu phát triển mà con non có các đặc điểm hình thái, cấu<br />
tạo và sinh lí rất khác với con trưởng thành.<br />
Những động vật sinh trưởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn là: Cánh cam, bọ rùa, bướm,<br />
ruồi.<br />
Câu 4: Đáp án A<br />
Phát triển của cơ thể động vật là quá trình biến đổi bao <strong>gồm</strong> sinh trưởng, phân hóa tế bào và phát<br />
sinh hình thái cơ thể<br />
Ví dụ: Nòng nọc lớn, đứt đuôi và trở thành ếch con<br />
Câu 5: Đáp án B<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng là sự tăng lên về kích thước và khối lượng của cơ thể thực vật. Trong các quá trình<br />
nêu trên thì sự tăng lên kích thước, khối lượng là sinh trưởng, các quá trình còn lại là phát triển<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 6: Đáp án D<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Trong các kết luận nói trên thì chỉ có kết luận C là đúng. <strong>Sinh</strong> trưởng thứ cấp do hoạt động của mô phân sinh<br />
bên<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 7: Đáp án B<br />
Hoocmon ostrogen: Nơi sản sinh: Buồng trứng<br />
<strong>Tác</strong> dụng sinh lí: Kích thích sinh trưởng và phát triển mạnh ở giai đoạn dậy thì do:<br />
+ Tăng phát triển xương.<br />
+ Kích thích phân hoá tế bào để hình thành các đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp.<br />
Câu 8: Đáp án C<br />
Những hooc<strong>môn</strong> thực vật thuộc nhóm kích thích sinh trưởng là<br />
1. Auxin<br />
- Nơi sản sinh: Đỉnh của thân và cành.<br />
- <strong>Tác</strong> động:<br />
+ Ở mức độ tế bào: Kích thích quá trình nguyên phân và sinh trưởng kéo dài của TB.<br />
+ Ở mức độ cơ thể: Tham gia vào quá trình hướng động, ứng động, kích thích nảy mầm của hạt,<br />
chồi; kích thích ra rễ phụ, .v.v.<br />
- Ứng dụng: Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, tăng tỉ lệ thụ quả (cà chua), tạo quả không<br />
hạt, nuôi cấy mô ở tế bào thực vật, diệt cỏ.<br />
2. Gibêrelin<br />
- Nơi sản sinh: Ở lá và rễ.<br />
- <strong>Tác</strong> động:<br />
+ Ở mức độ tế bào: Tăng số lần nguyên phân và tăng sinh trưởng kéo dài của mọi tế bào.<br />
+ Ở mức độ cơ thể: Kích thích nảy mầm cho hạt, chồi, củ; kích thích sinh trưởng <strong>chi</strong>ều cao cây;<br />
tạo quả không hạt; tăng tốc độ phân <strong>giả</strong>i tinh bột.<br />
Ứng dụng: Kích thích nảy mầm cho khoai tây; kích thích <strong>chi</strong>ều cao sinh trưởng của cây lấy sợi;<br />
tạo quả nho không hạt; tăng tốc độ phân <strong>giả</strong>i tinh bột để sản xuất mạch nha và sử dụng trong<br />
công nghiệp sản xuất đồ uống.<br />
3. Xitôkinin<br />
- Nơi sản sinh: Ở rễ.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- <strong>Tác</strong> động:<br />
+ Ở mức độ tế bào: Kích thích sự phân <strong>chi</strong>a TB, làm chậm quá trình già của TB.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Ở mức độ cơ thể: Hoạt hoá sự phân hoá, phát sinh chồi thân trong nuôi cấy mô callus.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Ứng dụng: Sử dụng phổ biến trong công tác giống đểtrong công nghệ nuôi cấy mô và tế bào<br />
thực vật (giúp tạo rễ hoặc kích thích các chồi khi có mặt của Auxin); sử dụng bảo tồn giống cây<br />
quý.<br />
Câu 9: Đáp án A<br />
Câu 10: Đáp án A<br />
Cây một năm là cây chỉ sống được trong một năm.<br />
Tuổi của cây một năm được tính bằng số lá trên cây.<br />
Tuổi của cây lâu năm được tính bằng số vòng gỗ ở thân.<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án B<br />
Câu 12: Đáp án D<br />
Các phát biểu 1, 4 đúng<br />
(2) sai vì ếch phát triển qua biến thái hoàn toàn<br />
(3) sai vì sinh trưởng sơ cấp ở cây hai lá mầm mới do hoạt động của mô phân sinh đỉnh và mô phân<br />
sinh bên, còn sinh trưởng sơ cấp ở cây một lá mầm do hoạt động của mô phân sinh đỉnh và mô phân<br />
sinh lóng.<br />
(5) sai. Vì sinh sản hữu tính có lợi trong trường <strong>hợp</strong> mật độ cao do xác suất gặp nhau giữa con đực và<br />
con cái cao.<br />
Câu 13: Đáp án B<br />
- hooc<strong>môn</strong> ecđixơn được sản xuất ra từ tuyến trước ngực<br />
- <strong>Tác</strong> dụng sinh lí của ecđixơn:<br />
+ Gây lột xác ở sâu bướm<br />
+ Kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.<br />
Câu 14: Đáp án A<br />
- <strong>Sinh</strong> trưởng thứ cấp là sinh trưởng theo <strong>chi</strong>ều ngang (chu vi) của thân và rễ do hoạt động của mô phân<br />
sinh bên.<br />
- Đối tượng: Cây hai lá mầm<br />
Câu 15: Đáp án D<br />
Cây một lá mầm có mô phân sinh đỉnh và mô phân sinh lóng, mô phân sinh bên chỉ có ở cây hai<br />
lá mầm.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 16: Đáp án D<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Auxin:<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Nơi sản sinh: Đỉnh của thân và cành.<br />
- <strong>Tác</strong> động:<br />
+ Ở mức độ tế bào: Kích thích quá trình nguyên phân và sinh trưởng kéo dài của TB.<br />
+ Ở mức độ cơ thể: Tham gia vào quá trình hướng động, ứng động, kích thích nảy mầm của hạt,<br />
chồi; kích thích ra rễ phụ, ….<br />
- Ứng dụng: Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, tăng tỉ lệ thụ quả (cà chua), tạo quả không<br />
hạt, nuôi cấy mô ở tế bào thực vật, diệt cỏ.<br />
Câu 17: Đáp án B<br />
Axitabxixic, etilen là các hoocmon kìm hãm sự sinh trưởng.<br />
Câu 18: Đáp án D<br />
B – sai. Ở các loài động vât phát triển qua biến thái hoàn toàn, con non phát triển qua các giai<br />
đoạn trung gian để thành con trưởng thành.<br />
Câu 19: Đáp án A<br />
Gibêrelin:<br />
• Nơi sản sinh: Ở lá và rễ.<br />
• <strong>Tác</strong> động:<br />
+ Ở mức độ tế bào: Tăng số lần nguyên phân và tăng sinh trưởng kéo dài của mọi tế bào.<br />
+ Ở mức độ cơ thể: Kích thích nảy mầm cho hạt, chồi, củ; kích thích sinh trưởng <strong>chi</strong>ều cao cây;<br />
tạo quả không hạt; tăng tốc độ phân <strong>giả</strong>i tinh bột.<br />
• Ứng dụng: Kích thích nảy mầm cho khoai tây; kích thích <strong>chi</strong>ều cao sinh trưởng của cây lấy<br />
sợi; tạo quả nho không hạt; tăng tốc độ phân <strong>giả</strong>i tinh bột để sản xuất mạch nha và sử dụng<br />
trong công nghiệp sản xuất đồ uống.<br />
Câu 20: Đáp án D<br />
Tuổi vị thành niên ở người có độ tuổi khoảng từ 10 đến dưới 18 tuổi.<br />
Từ trên 18 tuổi đến 25 tuổi là tuổi trưởng thành<br />
Câu 21: Đáp án B<br />
Xitôkinin:<br />
- Nơi sản sinh: Tế bào đang phân <strong>chi</strong>a ở rễ, hạt, quả.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- <strong>Tác</strong> động:<br />
+ Ở mức độ tế bào: Kích thích sự phân <strong>chi</strong>a TB, làm chậm quá trình già của TB.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Ở mức độ cơ thể: Hoạt hoá sự phân hoá, phát sinh chồi thân trong nuôi cấy mô callus.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Ứng dụng: Sử dụng phổ biến trong công tác giống để trong công nghệ nuôi cấy mô và tế bào<br />
thực vật (giúp tạo rễ hoặc kích thích các chồi khi có mặt của Auxin); sử dụng bảo tồn giống cây<br />
quý.<br />
Câu 22: Đáp án A<br />
Câu 23: Đáp án B<br />
Auxin:<br />
• Nơi sản sinh: Đỉnh của thân và cành.<br />
• <strong>Tác</strong> động:<br />
+ Ở mức độ tế bào: Kích thích quá trình nguyên phân và sinh trưởng kéo dài của TB.<br />
+ Ở mức độ cơ thể: Tham gia vào quá trình hướng động, ứng động, kích thích nảy mầm của hạt,<br />
chồi; kích thích ra rễ phụ, .v.v.<br />
• Ứng dụng: Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành <strong>chi</strong>ết, tăng tỉ lệ thụ quả (cà chua), tạo quả<br />
không hạt, nuôi cấy mô ở tế bào thực vật, diệt cỏ.<br />
Câu 24: Đáp án D<br />
- <strong>Sinh</strong> trưởng sơ cấp là sự sinh trưởng theo <strong>chi</strong>ều dài (hoặc cao) của thân, rễ do hoạt động của mô<br />
phân sinh đỉnh.<br />
- Đối tượng: Cây một lá mầm và phần thân của cây 2 lá mầm.<br />
Trong các đáp án trên, chỉ có đáp án D không có ở sinh trưởng sơ cấp, sự tăng kích thước <strong>chi</strong>ều<br />
ngang của cây là đặc điểm của sinh trưởng thứ cấp.<br />
Câu 25: Đáp án C<br />
Giberelin:<br />
- Nơi sản sinh: Ở lá và rễ.<br />
- <strong>Tác</strong> động:<br />
+ Ở mức độ tế bào: Tăng số lần nguyên phân và tăng sinh trưởng kéo dài của mọi tế bào.<br />
+ Ở mức độ cơ thể: Kích thích nảy mầm cho hạt, chồi, củ; kích thích sinh trưởng <strong>chi</strong>ều cao cây;<br />
tạo quả không hạt; tăng tốc độ phân <strong>giả</strong>i tinh bột.<br />
- Ứng dụng: Kích thích nảy mầm cho khoai tây; kích thích <strong>chi</strong>ều cao sinh trưởng của cây lấy<br />
sợi; tạo quả nho không hạt; tăng tốc độ phân <strong>giả</strong>i tinh bột để sản xuất mạch nha và sử dụng trong<br />
công nghiệp sản xuất đồ uống.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 26: Đáp án B<br />
Câu 27: Đáp án A<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Xitôkinin:<br />
- Nơi sản sinh: Tế bào đang phân <strong>chi</strong>a ở rễ, hạt, quả.<br />
- <strong>Tác</strong> động:<br />
+ Ở mức độ tế bào: Kích thích sự phân <strong>chi</strong>a TB, làm chậm quá trình già của TB.<br />
+ Ở mức độ cơ thể: Hoạt hoá sự phân hoá, phát sinh chồi thân trong nuôi cấy mô callus.<br />
- Ứng dụng: Sử dụng phổ biến trong công tác giống để trong công nghệ nuôi cấy mô và tế bào<br />
thực vật (giúp tạo rễ hoặc kích thích các chồi khi có mặt của Auxin); sử dụng bảo tồn giống cây<br />
quý.<br />
Câu 28: Đáp án B<br />
Giai đoạn sâu, nguồn thức ăn của bướm là lá cây. Đây cũng là giai đoạn sâu bướm cần nhiều<br />
năng lượng và chất dinh dưỡng cho quá trình sinh trưởng và phát triển. Vì thế chúng sử dụng rất<br />
nhiều lá cây làm nguồn dinh dưỡng, gây phá hoại ghê gớm nhất.<br />
Câu 29: Đáp án B<br />
- Hooc<strong>môn</strong> thực vật là các chất hữu cơ do cơ thể thực vật <strong>tiết</strong> ra có tác dụng điều <strong>tiết</strong> hoạt động<br />
sống của cây.<br />
- Đặc điểm chung:<br />
+ Được tạo ra ở một nơi nhưng gây ra phản ứng ở một nơi khác trong cây.<br />
+ Với nồng độ rất thấp nhưng gây ra những biến đổi mạnh trong cơ thể.<br />
+ Tính <strong>chuyên</strong> hoá thấp hơn nhiều so với hooc<strong>môn</strong> ở động vật bậc cao.<br />
Dựa vào tác động sinh lí của hooc <strong>môn</strong> đối với quá trìn sinh trưởng của thực vật người ta <strong>chi</strong>a<br />
hooc <strong>môn</strong> thực vật làm hai nhóm<br />
- Nhóm kích thíc sinh trưởng: Auxin, Gibêrelin, Xitôkinin<br />
- Nhóm ức chế sinh trưởng : Êtilen, Axit abxixic<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Sinh</strong> trưởng và phát triển<br />
Câu 1: Nếu thiếu tirôxin sẽ dẫn đến hậu quả gì đối với trẻ em?<br />
A. Các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển.<br />
B. Người bé nhỏ hoặc khổng lồ.<br />
C. Các đặc điểm sinh dục phụ nam kém phát triển.<br />
D. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tụê kém.<br />
Câu 1: Đáp án D<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
<strong>Tác</strong> dụng của Tirôxin: kích thích chuyển hoá ở tế bào và kích thích quá trình sinh trưởng và phát<br />
triển bình thường của cơ thể.<br />
→ Thiếu tiroxin trẻ em sẽ chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém.<br />
Các đặc điểm sinh dục phụ nam kém phát triển là do thiếu hoocmon progesteron<br />
Các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển là do thiếu hoocmon ostrogen.<br />
Người bé nhỏ hoặc khổng lồ là do thiếu hoocmon GH.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
SINH SẢN<br />
Câu 1:<strong>Sinh</strong> sản vô tính ở động vật là:<br />
A. Một cá thể luôn sinh ra nhiều cá thể giống mình, không có sự kết <strong>hợp</strong> giữa tinh trùng và trứng.<br />
B. Một cá thể luôn sinh ra chỉ một cá thể giống mình, không có sự kết <strong>hợp</strong> giữa tinh trùng và<br />
trứng.<br />
C. Một cá thể sinh ra một hay nhiều cá thể giống mình, không có sự kết <strong>hợp</strong> giữa tinh trùng và<br />
trứng.<br />
D. Một cá thể sinh ra một hay nhiều cá thể giống và khác mình, không có sự kết <strong>hợp</strong> giữa tinh<br />
trùng và trứng.<br />
Câu 2:Cho các hình thức sinh sản sau đây:<br />
I. Giâm sắn, mọc cây sắn.<br />
II. Gieo hạt mướp, mọc cây mướp.<br />
III. Tre, trúc nảy chồi, mọc cây con.<br />
IV. Từ củ khoai lang, mọc cây con<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu hình thức sinh sản sinh dưỡng trong những hình thức trên<br />
A. 3. B. 4. C. 1. D. 2.<br />
Câu 3:Cần phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép là vì:<br />
A. Để tránh gió, mưa làm lay cành ghép.<br />
B. Để <strong>tập</strong> trung nước nuôi các cành ghép.<br />
C. Loại bỏ sâu bệnh trên lá cây.<br />
D. Để <strong>tiết</strong> kiệm nguồn chất dinh dưỡng cung cấp cho lá.<br />
Câu 4:Nguyên tắc của nhân bản vô tính là:<br />
A. Chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng, rồi kích thích tế bào trứng phát triển<br />
thành phôi rồi phát triển thành cơ thể mới.<br />
B. Chuyển nhân của tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào<br />
trứng phát triển thành phôi rồi phát triển thành cơ thể mới.<br />
C. Chuyển nhân của tế bào xôma (n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào<br />
trứng phát triển thành phôi rồi phát triển thành cơ thể mới.<br />
D. Chuyển nhân của tế bào trứng vào tế bào xôma, kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi<br />
rồi phát triển thành cơ thể mới.<br />
Câu 5:Cho các hình thức sinh sản sau đây:<br />
I. Sự sinh sản của cây lá tốt.<br />
II. Giâm cành rau muống.<br />
III. Sự sinh sản của cỏ gấu.<br />
IV. Chiết một cành chanh.<br />
V. Nuôi cấy mô.<br />
<strong>Có</strong> bao nhiêu hình thức sinh sản dinh dưỡng nhân tạo?<br />
A. 3. B. 4. C. 1. D. 2.<br />
Câu 6:<strong>Sinh</strong> sản bào tử có ở những ngành thực vật nào?<br />
A. Quyết, hạt trần. B. Rêu, hạt trần. C. Quyết, hạt kín. D. Rêu, quyết.<br />
Câu 7:Hạn chế của sinh sản vô tính là:<br />
A. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng chậm chạp trước điều<br />
kiện môi trường thay đổi.<br />
B. Tạo ra các thế hệ con cháu không đồng nhất về mặt di truyền, nên thích nghi khác nhau trước<br />
điều kiện môi trường thay đổi.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
C. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng kém trước điều kiện môi<br />
trường thay đổi.<br />
D. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng đồng nhất trước điều<br />
kiện môi trường thay đổi.<br />
Câu 8:Trong các hình thức sinh sản ở thực vật, ghép là phương pháp có đặc điểm<br />
I. Cành ghép hoặc chồi ghép có đặc tính tốt mà con người mong muốn.<br />
II. Chồi hoặc cành ghép phải đồng sinh học với gốc ghép (cùng loài, cùng giống)<br />
III. Chất dinh dưỡng của gốc ghép sẽ nuôi cành ghép hoặc chồi ghép.<br />
IV. Chất lượng hoa quả cũng như sức sống của cây ghép phải tốt hơn cành hoặc chồi ghép.<br />
Số phương án đúng là:<br />
A. 2. B. 1. C. 4. D. 3.<br />
Câu 9:Cho 3 cá thể X, Y và Z thuộc cùng một loài động vật sinh sản hữu tính. Tiến hành tách<br />
nhân một tế bào sinh dưỡng của X ghép vào trứng đã loại bỏ nhân của tế bào của Y. Nuôi cấy tế<br />
bào lai trong ống <strong>nghiệm</strong> tạo phôi sớm rồi chuyển vào tử cung của cá thể Z, tạo điều kiện để phôi<br />
phát triển sinh ra con lai. Nhận xét nào sau đây là đúng:<br />
A. Phần lớn các đặc điểm của con lai giống cá thể X, một phần nhỏ tính trạng giống cá thể Z.<br />
B. Con lai mang các đặc điểm giống với cá thể Z và một phần giống cá thể X và Y.<br />
C. Phần lớn các đặc điểm của con lai giống cá thể X, một phần nhỏ tính trạng giống cá thể Y.<br />
D. Con lai mang các đặc điểm của cá thể X, không biểu hiện các đặc điểm của cá thể Y và Z.<br />
Câu 10: Những cây ăn quả lâu năm người ta thường <strong>chi</strong>ết cành là vì:<br />
A. Dễ nhân giống nhanh và nhiều<br />
B. Để tránh sâu bệnh gây hại.<br />
C. Dễ trồng và ít công chăm sóc<br />
D. Rút ngắn thời gian sinh trưởng, sớm thu hoạch và biết trước đặc tính của quả.<br />
Câu <strong>11</strong>: Hình thức sinh sản vô tính nào ở động vật diễn ra đơn gian nhất?<br />
A. Nảy chồi. B. Trinh sinh. C. Phân đôi. D. Phân mảnh.<br />
Câu 12: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Tự thụ phấn là trường <strong>hợp</strong> hạt phấn của hoa này thụ phấn cho noãn của hoa một cây khác.<br />
II. Thụ tinh kép là trường <strong>hợp</strong> cả hai giao tử đực <strong>đề</strong>u tham gia vào thụ tinh.<br />
III. Nội nhũ có bộ NST 4n<br />
IV. Sau khi thụ tinh, nhân của giao tử đực thứ hai biến đổi thành hạt.<br />
V. Cây mầm <strong>gồm</strong> rễ mầm, than mầm, chồi mầm và lá mầm được phát triển từ nội nhũ.<br />
Số phát biểu có nội dung đúng là<br />
A. 3. B. 4. C. 2. D. 1.<br />
Câu 13: Ý nào không phải là sinh sản vô tính ở động vật đa bào?<br />
A. Bào tử phát triển thành cơ thể mới.<br />
B. Chồi con sau khi được hình thnành trên cơ thể mẹ sẽ được tách ra thành cơ thể mới.<br />
C. Trứng không thụ tinh (trinh sinh) phát triển thành cơ thể.<br />
D. Mảnh vụn từ cơ thể phát triển thành cơ thể mới.<br />
Câu 14: Hình thức sinh sản vô tính nào có cả ở động vật đơn bào và đa bào?<br />
A. Phân đôi. B. Nảy chồi. C. Phân mảnh. D. Trinh sinh.<br />
Câu 15: <strong>Sinh</strong> sản vô tính ở động vật là hình thức sinh sản<br />
I. Chỉ cần một cá thể gốc<br />
II. Trứng của cá thể gốc phát triển thành cơ thể mới.<br />
III. Không có sự thụ tinh giữa giao tử đực với giao tử cái.<br />
IV. <strong>Có</strong> sự tham gia của hai cá thể khác giới tính<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Số phương án đúng là<br />
A. 1. B. 2. C. 4. D. 3.<br />
Câu 16: Hướng tiến hoá về sinh sản của động vật là:<br />
A. Từ vô tính đến hữu tính, thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ con đến đẻ trứng.<br />
B. Từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
C. Từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
D. Từ hữu tính đến vô tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
Câu 17: <strong>Sinh</strong> sản vô tính ở động vật đa bào bậc thấp giống với sinh sản vô tính ở động vật đa bào<br />
bậc cao là:<br />
A. Cơ thể mới được hình thành từ sự kết <strong>hợp</strong> của giao tử đực và giao tử cái.<br />
B. Cơ thể mới được hình thành từ phôi nhờ nguyên phân.<br />
C. Cơ thể mới được hình thành từ một giao tử cái nhờ nguyên phân.<br />
D. Cơ thể mới được hình thành từ một tế bào gốc ban đầu nhờ nguyên phân.<br />
Câu 18: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Giun đất là loại động vật lưỡng tính nhưng chỉ thụ tinh chéo.<br />
II. Cầu gai là động vật phân tính, có hình thức thụ tinh chéo.<br />
III. Giun tròn là loại động vật lưỡng tính có thể sinh sản bằng hình thức tự phối.<br />
IV. Hình thức thụ tinh trong tiến hóa hơn thụ tinh ngoài.<br />
Số phát biểu có nội dung không đúng là<br />
A. 1. B. 3. C. 4. D. 2.<br />
Câu 19: Thời gian rụng trứng trung bình vào ngày thứ mấy trong chu kì kinh nguyệt ở người?<br />
A. Ngày thứ 13. B. Ngày thừ 25. C. Ngày thứ 14. D. Ngày thứ 12.<br />
Câu 20: Đặc điểm nào không đúng với sinh sản vô tính ở động vật?<br />
A. Đảm bảo sự ổn định về mặt di truyền qua các thế hệ cơ thể.<br />
B. Cá thể có thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn sinh sản bình thường.<br />
C. <strong>Có</strong> khả năng thích nghi cao với sự thay đổi của điều kiện môi trường.<br />
D. Tạo ra số luợng lớn con cháu trong thời gian ngắn.<br />
Câu 21: Sự khác nhau giữa sinh sản vô tính ở thực vật và động vật là:<br />
A. Ở động vật số lượng sinh sản vô tính bằng sinh sản sinh dưỡng rất ít còn ở thực vật có nhiều.<br />
B. Ở động vật không có sinh sản vô tính bằng sinh sản sinh dưỡng nhân tạo, còn ở thực vật có.<br />
C. Ở động vật không có sinh sản vô tính bằng bào tử, ở thực vật không có sinh sản vô tính bằng<br />
trinh sản.<br />
D. Ở động vật sinh sản vô tính bằng nẩy chồi và phân đôi là chủ yếu còn ở thực vật sinh sản sinh<br />
dưỡng tự nhiên là chủ yếu.<br />
Câu 22: Cho các so sánh về mức độ tiến hóa sinh sản như sau (kí hiệu > là tiến hóa hơn)<br />
I. <strong>Sinh</strong> sản hữu tính > sinh sản vô tính<br />
II. Giao phối > tiếp <strong>hợp</strong> > tự phối<br />
III. Thụ tinh trong > thụ tinh ngoài<br />
IV. Đẻ con > đẻ trứng<br />
V. Động vật lưỡng tính > động vật phân tính<br />
Số so sánh không đúng là<br />
A. 4. B. 3. C. 2. D. 1.<br />
Câu 23: <strong>Sinh</strong> sản theo kiểu giao phối tiến hoá hơn sinh sản vô tính là vì:<br />
A. Thế hệ sau có sự tổ <strong>hợp</strong> vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di<br />
truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ <strong>hợp</strong> có lợi thích nghi với sự thay đổi của môi trường.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
B. Thế hệ sau có sự đồng nhất về mặt di truyền tạo ra khả năng thích nghi đồng loạt trước sự thay<br />
đổi của điều kiện môi trường.<br />
C. Thế hệ sau có sự tổ <strong>hợp</strong> vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di<br />
truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ <strong>hợp</strong> và có khả năng thích nghi với sự thay đổi của môi trường.<br />
D. Thế hệ sau có sự tổ <strong>hợp</strong> vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di<br />
truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ <strong>hợp</strong> có hại và tăng cường khả năng thích nghi với sự thay đổi<br />
của môi trường.<br />
Câu 24: Trùng roi có hình thức sinh sản:<br />
A. Nảy chồi. B. Phân mảnh. C. Phân đôi. D. Trinh sinh.<br />
Câu 25: Cho các phát biểu sau:<br />
I. Nhân bản vô tính là đem tế bào sinh dưỡng hai loài lai với nhau, rồi kích thích tế bào lai phát triển<br />
thành cơ thể mới.<br />
II. Sự hình thành cừu Doli là kết quả của hình thức trinh sản.<br />
III. <strong>Sinh</strong> sản hữu tính là hình thức sinh sản của bất cứ cá thể nào có cơ quan sinh sản.<br />
IV. Ở động vật, sinh sản tiếp <strong>hợp</strong> là hình thức sinh sản hữu tính, xảy ra ở động vật bậc thấp, nhờ đó<br />
có sự trao đổi nhân.<br />
V. Cầu gai, giun đất là loài động vật có hình thức sinh sản tự phối.<br />
A. 2. B. 4. C. 1. D. 3.<br />
Câu 26: Thể vàng sản sinh ra hooc<strong>môn</strong>:<br />
A. HCG. B. FSH. C. Prôgestêron. D. FSH.<br />
Câu 27: Vai trò của sinh sản sinh dưỡng đối với sản xuất nông nghiệp là:<br />
A. nhân nhanh giống cây trồng cần thiết trong thời gian ngắn.<br />
B. duy trì các tính trạng tốt cho con người.<br />
C. phục chế các giống cây trồng quý đang bị thoái hoá.<br />
D. tất cả các phương án trên.<br />
Câu 28: Cần phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép là vì:<br />
A. Để <strong>tiết</strong> kiệm nguồn chất dinh dưỡng cung cấp cho lá.<br />
B. Loại bỏ sâu bệnh trên lá cây.<br />
C. Để <strong>tập</strong> trung nước nuôi các cành ghép.<br />
D. Để tránh gió, mưa làm lay cành ghép.<br />
Câu 29: Ý nào không đúng với sinh đẻ có kế hoạch?<br />
A. Điều chỉnh khoảng cách sinh con. B. Điều chỉnh về số con.<br />
C. Điều chỉnh thời điểm sinh con. D. Điều chỉnh sinh con trai hay con gái.<br />
Câu 30: Thụ tinh trong tiến hoá hơn thụ tinh ngoài là vì?<br />
A. Không nhất thiết phải cần môi trường nước.<br />
B. Không chịu ảnh hưởng của các tác nhân môi trường.<br />
C. Cho hiệu suất thụ tinh cao.<br />
D. Đỡ tiêu tốn năng lượng.<br />
Câu 31: <strong>Sinh</strong> sản hữu tính gặp ở:<br />
A. động vật có xương sống.<br />
B. nhiều loài động vật có tổ chức thấp.<br />
C. động vật đơn bào.<br />
D. hầu hết động vật không xương sống và động vật có xương sống.<br />
Câu 32: Ở thực vật có 2 kiểu sinh sản:<br />
A. sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính. B. sinh sản sinh dưỡng và sinh sản bào tử.<br />
C. sinh sản bằng thân củ và thân rễ. D. sinh sản phân đôi và nảy chồi.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 33: <strong>Sinh</strong> sản hữu tính ở hầu hết động vật là 1 quá trình <strong>gồm</strong> 3 giai đoạn nối tiếp là:<br />
A. <strong>giả</strong>m phân hình thành tinh trùng và trứng → thụ tinh tạo thành <strong>hợp</strong> tử → Phát triển phôi và<br />
hình thành cơ thể mới.<br />
B. Phát triển phôi và hình thành cơ thể mới → thụ tinh tạo thành <strong>hợp</strong> tử → <strong>giả</strong>m phân hình thành<br />
tinh trùng và trứng.<br />
C. <strong>giả</strong>m phân hình thành tinh trùng và trứng → thụ tinh tạo thành <strong>hợp</strong> tử.<br />
D. <strong>giả</strong>m phân hình thành tinh trùng và trứng → Phát triển phôi và hình thành cơ thể mới.<br />
Câu 34: Ở Thực vật có 2 hình thức sinh sản vô tính là:<br />
A. sinh sản bằng chồi và sinh sản bằng lá. B. sinh sản bằng hạt và sinh sản bằng cành.<br />
C. sinh sản bào tử và sinh sản sinh dưỡng. D. sinh sản bằng rễ và sinh sản bằng thân củ<br />
Câu 35: Ở động vật sinh sản hữu tính có các hình thức thụ tinh<br />
A. thụ tinh trong và tự thụ tinh. B. thụ tinh ngoài và thụ tinh trong.<br />
C. thụ tinh ngoài và thụ tinh chéo. D. tự thụ tinh và thụ tinh chéo.<br />
Câu 36: Khoai tây sinh sản bằng:<br />
A. rễ củ. B. thân củ. C. Lá. D. Thân rễ.<br />
Câu 37: <strong>Sinh</strong> sản hữu tính ở động vật là:<br />
A. Sự kết <strong>hợp</strong> có chọn lọc của giao tử cái với nhiều giao tử đực và một tạo nên <strong>hợp</strong> tử phát triển<br />
thành cơ thể mới.<br />
B. Sự kết <strong>hợp</strong> có chọn lọc của hai giao tử đực và một giao tử cái tạo nên <strong>hợp</strong> tử phát triển thành<br />
cơ thể mới.<br />
C. Sự kết <strong>hợp</strong> của nhiều giao tử đực với một giao tử cái tạo nên <strong>hợp</strong> tử phát triển thành cơ thể<br />
mới.<br />
D. Sự kết <strong>hợp</strong> ngẫu nhiên của hai giao tử đực và cái tạo nên <strong>hợp</strong> tử phát triển thành cơ thể mới.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1:Đáp ánC<br />
LỜI GIẢI CHI TIẾT<br />
<strong>Sinh</strong> sản vô tính là hình thức sinh sản mà một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá thể mới giống hệt<br />
mình, không có sự kết <strong>hợp</strong> giữa tinh trùng và tế bào trứng. Cơ thể con được hình thành từ một<br />
phần cơ thể mẹ (phân đôi, nảy chồi, phân mảnh) hoặc từ tế bào trứng (trinh sản) nhờ nguyên<br />
phân.<br />
Cơ sở tế bào học :<br />
<strong>Sinh</strong> sản vô tính chủ yếu dựa trên cơ sở phân bào nguyên nhiễm để tạo ra các cá thể mới.<br />
Các cá thể mới giống nhau và giống cá thể gốc.<br />
Ưu điểm của sinh sản vô tính:<br />
Cá thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con cháu, vì vậy có lợi trong từng <strong>hợp</strong> mật độ quần<br />
thể thấp.<br />
Tạo ra các cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về mặt di truyền.<br />
Tạo ra số lượng lớn con cháu giống nhau trong một thời gian ngắn<br />
Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định, ít biến động, nhờ vậy quần thể phát<br />
triển nhanh.<br />
Nhược điểm của sinh sản vô tính:<br />
Tạo ra các thế hệ con cháu giống nhau về mặt di truyền. Vì vậy, khi điều kiện sống thay đổi.có<br />
thể dẫn đến hàng loạt cá thể bị chết, thậm chí toàn bộ quần thể bị tiêu diệt<br />
Câu 2:Đáp ánA<br />
sinh sản sinh dưỡng là hình thức sinh sản mà cơ thể mới được hình thành từ một bộ phận của cơ<br />
thể mẹ (thân, rễ, lá).<br />
- Các hình thức sinh sản sinh dưỡng:<br />
+ <strong>Sinh</strong> sản sinh dưỡng tự nhiên Là hình thức sinh sản sinh dưỡng tạo ra cơ thể mới từ một bộ<br />
phận của một cơ thể như thân bò, thân rễ, thân củ, lá, rễ, củ...<br />
+ <strong>Sinh</strong> sản sinh dưỡng nhân tạo: Là hình thức sinh sản từ một bộ phận của cơ thể cắt rời, tạo nên<br />
cơ thể mới do con người tiến hành. Chúng <strong>gồm</strong> các hình thức: Giâm, <strong>chi</strong>ết, ghép, nuôi cấy mô.<br />
Xét các hình thức của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>:<br />
I - Đúng.Đây là hình thức sinh sản sinh dưỡng từ một đoạn thân tạo ra cơ thể mới.Đây là hình<br />
thức sinh sản sinh dưỡng nhân tạo.<br />
II - Sai. Vì hạt mướp là sự kết <strong>hợp</strong> giữa giao tử đực và giao tử cái tạo thành quả, và hạt. Đây là<br />
hình thức sinh sản hữu tính<br />
III - Đúng.Đây là hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.<br />
IV - Đúng.Đây là hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.<br />
Câu 3:Đáp ánB<br />
Phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép vì để <strong>giả</strong>m mất nước qua con đường thoát hơi nước, nhằm <strong>tập</strong> trung<br />
nước nuôi các tế bào ghép, nhất là các tế bào mô phân sinh được đảm bảo<br />
Câu 4:Đáp ánB<br />
Câu 5:Đáp ánA<br />
<strong>Sinh</strong> sản sinh dưỡng nhân tạo: Là hình thức sinh sản từ một bộ phận của cơ thể cắt rời, tạo nên cơ thể<br />
mới do con người tiến hành. Chúng <strong>gồm</strong> các hình thức: Giâm, <strong>chi</strong>ết, ghép, nuôi cấy mô.<br />
Trong các hình thức trên, các hình thức II, IV, V là các hình thức sinh sản sinh dưỡng nhân tạo.<br />
I, III là hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.<br />
Câu 6:Đáp ánD<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Rêu, quyết sinh sản bằng bào tử<br />
Hạt trần, hạt kín sinh sản hữu tính.<br />
Câu 7:Đáp ánC<br />
Câu 8:Đáp ánD<br />
Ghép cành là phương pháp nhân giống lợi dụng tính chất tốt của một đoạn thân, cành, chồi của<br />
loài này (cành ghép) đem ghép vào thân của loài khác (gốc ghép), sao cho phần vỏ của các mô<br />
đồng tiếp xúc và khớp với nhau. Sau đó chỗ ghép sẽ liền lại và gốc ghép nuôi cành ghép phát<br />
triển.<br />
- Thường thì cành ghép mang các đặc tính tốt con người mong muốn. gốc ghép thuộc loài có tính<br />
chống chịu mạnh hơn.<br />
- Ví dụ: Ghép loài tảo quả ngọt và lớn trên gốc cho quả nhỏ, ít ngọt.<br />
Xét các phát biểu của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>:<br />
I – Đúng. Cành ghép hoặc chồi ghép có đặc tính tốt mà con người mong muốn. Gốc ghép có khả<br />
năng chống chịu tốt với điều kiện môi trường.Như vậy cây ghép có thể sống tốt và cho sản phẩm<br />
mong muốn.<br />
II - Đúng.Chồi hoặc cành ghép phải đồng sinh học với gốc ghép (cùng loài, cùng giống) thì quá<br />
trình trao đổi chất, vận chuyển các chất dinh dưỡng, nước... mới diễn ra được. Do đó cành ghép<br />
mới có thể sống được.<br />
III - Đúng.Xem <strong>giả</strong>i thích ý I.<br />
IV - Sai. Chất lượng hoa quả của cành ghép hoặc chồi ghép phải tốt hơn gốc ghép.Còn sức sống<br />
của cành ghép hoặc chồi ghép thường kém hơn gốc ghép.<br />
Câu 9:Đáp ánC<br />
Cá thể Z chỉ mang thai và sinh ra con lai, không truyền lại vật chất di truyền cho con lai nên con<br />
lai sinh ra sẽ không mang đặc điểm tính trạng nào của cá thể Z. Nội dung A, B, D sai.<br />
Con lai sẽ mang phần lớn các đặc điểm tính trạng của cá thể X vì vật chất di truyền trong nhân<br />
của con lai là của cá thể X.<br />
Ngoài ra con lai sẽ mang một phần nhỏ tính trạng của cá thể Y. Đó là những tính trạng do gen<br />
nằm trong tế bào chất quy định, vì con lai được cấy vào tế bào trứng của cá thể Y, trong tế bào<br />
trứng lấy mất nhân vẫn có những gen nằm trong tế bào chất.<br />
Câu 10:Đáp ánD<br />
Cây ăn quả lâu năm người ta thường <strong>chi</strong>ết cành Vì nếu cây ăn quả mà bạn trồng bằng hạt thì tạo<br />
ra cây mới và để thu hoạch được thì phải đợi thời gian dài nên ta sử dụng phương pháp <strong>chi</strong>ếc<br />
cành để rút ngắn thời gian sinh trưởng để thu hoạch sớm hơn hiện quả kinh tề cao hơn.<br />
Mặt khác nếu trồng bằng hạt đây kết quả của sinh sản hữu tính nên phát sinh nhiều biến dị khác<br />
không như mong muốn.<br />
Câu <strong>11</strong>:Đáp ánC<br />
Câu 12:Đáp ánD<br />
I - Sai. Vì tự thụ phấn là trường <strong>hợp</strong> hạt phấn thụ phấn cho noãn trên cùng một hoa hoặc hạt phấn<br />
của hoa này thụ phấn cho noãn của hoa kia trên cùng một cây.<br />
II - Đúng.Khi ống phấn đến noãn, qua rễ noãn đến túi phôi, một giao tử đực kết <strong>hợp</strong> với noãn cầu<br />
thành <strong>hợp</strong> tử, giao tử thú hai kết <strong>hợp</strong> với nhân 2n tạo nội nhũ 3n.<br />
Vì cả hai giao tử đực <strong>đề</strong>u được thụ tinh nên gọi là thụ tinh kép.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
III - Sai. Vì nội nhũ có bộ NST 3n.<br />
IV - Sai. Vì sau khi thụ tinh, noãn của hoa biến đổi thành hạt.<br />
V - Sai. Vì cây mầm <strong>gồm</strong> rễ mầm, than mầm, chồi mầm và lá mầm được phát triển từ phôi của<br />
hạt.<br />
Câu 13:Đáp ánA<br />
Câu 14:Đáp ánA<br />
Câu 15:Đáp ánB<br />
<strong>Sinh</strong> sản vô tính là hình thức sinh sản chỉ cần một cá thể gốc, từ đó hình thành các cá thể mới,<br />
không có sự tham gia của cơ quan sinh dục.<br />
Trong sinh sản vô tính, cơ thể mới được sinh ra do các tế bào nguyên phân liên tục. Do vậy, đặc<br />
điểm của các cá thể mới giống hệt cá thể gốc.<br />
- Các kiểu sinh sản vô tính: Ở động vật đa bào bậc thấp, có cacsdangj sinh sản vô tính như phân<br />
đôi, mọc chồi, phân mảnh và tái sinh.<br />
Trong các đặc điểm trên, các đặc điểm I, III đúng.<br />
II , IV – Sai. Vì đây là đặc điểm của hình thức sinh sản hữu tính.<br />
Câu 16:Đáp ánB<br />
Câu 17:Đáp ánD<br />
Câu 18:Đáp ánD<br />
I – Đúng.Vì giun đất là cơ thể lưỡng tính, chúng tạo giao tử đực và giao tử cái, sau đó các giao tử<br />
thụ tinh với nhau.<br />
II – Sai. Vì cầu gai sính sản theo hình thức tự phối.<br />
III - Sai. Vì giun tròn sinh sản bằng hình thức thụ tinh chéo.<br />
IV - Đúng.Thụ tinh trong con được bảo vệ tốt hơn, nên hình thức này tiến hóa hơn so với thụ tinh<br />
ngoài.<br />
Câu 19:Đáp ánC<br />
Câu 20:Đáp ánC<br />
<strong>Sinh</strong> sản vô tính là hình thức sinh sản mà một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá thể mới giống hệt<br />
mình, không có sự kết <strong>hợp</strong> giữa tinh trùng và tế bào trứng. Cơ thể con được hình thành từ một<br />
phần cơ thể mẹ (phân đôi, nảy chồi, phân mảnh) hoặc từ tế bào trứng (trinh sản) nhờ nguyên<br />
phân.<br />
Cơ sở tế bào học :<br />
<strong>Sinh</strong> sản vô tính chủ yếu dựa trên cơ sở phân bào nguyên nhiễm để tạo ra các cá thể mới.<br />
Các cá thể mới giống nhau và giống cá thể gốc.<br />
Ưu điểm của sinh sản vô tính:<br />
Cá thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con cháu, vì vậy có lợi trong từng <strong>hợp</strong> mật độ quần<br />
thể thấp.<br />
Tạo ra các cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về mặt di truyền.<br />
Tạo ra số lượng lớn con cháu giống nhau trong một thời gian ngắn<br />
Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định, ít biến động, nhờ vậy quần thể phát<br />
triển nhanh.<br />
Nhược điểm của sinh sản vô tính:<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Tạo ra các thế hệ con cháu giống nhau về mặt di truyền. Vì vậy, khi điều kiện sống thay đổi.có<br />
thể dẫn đến hàng loạt cá thể bị chết, thậm chí toàn bộ quần thể bị tiêu diệt<br />
Trong các ý trên, ý C không đúng với đặc điểm của sinh sản vô tính, vì sinh sản vô tính tạo ra<br />
các cá thể thích nghi kém với điều kiện môi trường.<br />
Câu 21:Đáp ánC<br />
Câu 22:Đáp ánC<br />
Mức độ tiến hóa sinh sản<br />
- sinh sản hữu tính → sinh sản vô tính.<br />
Sự tiến hóa hình thức sinh sản hữu tính:<br />
- Từ thụ tinh ngoài (cá chép) → thụ tinh trong (thỏ)<br />
- Từ đẻ nhiều trứng (cá chép) → đẻ con (chó).<br />
- Từ phôi phát triển qua biến thái (ếch) → trực tiếp (<strong>chi</strong>m) → trực tiếp có nhau thai (thỏ)<br />
- Từ không có <strong>tập</strong> tính bảo vệ trứng → làm tổ ấp trứng (<strong>chi</strong>m) → đào hang, lót ổ (thỏ)<br />
- Từ ấu trứng tự đi kiếm mồi → nuôi con bằng suowax diều, mớm mồi (<strong>chi</strong>m) → nuôi con bằng<br />
sữa mẹ.<br />
- Động vật phân tính → động vật lưỡng tính.<br />
Xét các so sánh của <strong>đề</strong> <strong>bài</strong>:<br />
Các so sánh I, III, IV đúng<br />
II – Sai. Vì Giao phối > Tự phối > Tiếp <strong>hợp</strong><br />
V - Sai. Vì Động vật phân tính > Động vật lưỡng tính.<br />
Câu 23:Đáp ánA<br />
Câu 24:Đáp ánC<br />
Câu 25:Đáp ánC<br />
I – Sai.Vì Nhân bản vô tính là trường <strong>hợp</strong> chuyển nhân của một tế bào xoma vào môt tế bào trứng đã<br />
lấy mất nhân, rồi kích thích phát triển thành phôi và cơ thể mới.<br />
II - Sai. Vì sự hình thành cừu Doli là kết quả của hình thức nhân bản vô tính.<br />
III - Sai. Vì sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản tạo ra cơ thể mới nhờ sự tham gia của giao tử đực và<br />
giao tử cái, kèm theo sự tổ <strong>hợp</strong> của vật chất di truyền.<br />
IV - Đúng.<br />
V - Sai. Vì giun đất sinh sản theo hình thức thụ tinh chéo.<br />
Câu 26:Đáp ánC<br />
Câu 27:Đáp ánD<br />
Vai trò của hình thức sinh sản sinh dưỡng đối với ngành nông nghiệp là rất quan trọng. Ví dụ,<br />
hình thức sinh sản này cho phép duy trì được các tính trạng tốt có lợi cho con người, nhân nhanh<br />
giống cây cần thiết trong thời gian ngắn, tạo được các giống cây trồng sạch bệnh, như giống<br />
khoai tây sạch bệnh, phục chế được các giống cây trồng quý đang bị thoái hoá nhờ nuôi cây mô<br />
và tế bào thực vật, giá thành thấp hiệu quả kinh tế cao.<br />
Vậy trong các đáp án trên, đáp án D đúng và đầy đủ nhất.<br />
Câu 28:Đáp ánC<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép vì để <strong>giả</strong>m mất nước qua con đường thoát hơi nước, nhằm <strong>tập</strong><br />
trung nước nuôi các tế bào ghép, nhất là các tế bào mô phân sinh được đảm bảo<br />
Câu 29:Đáp ánD<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<strong>Sinh</strong> đẻ có kế hoạch là điều chỉnh số con và khoảng cánh lần sinh sao cho phù <strong>hợp</strong> với việc nâng<br />
cao chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và xã hội<br />
→ Điều chỉnh sinh con trai và con gái là biện pháp sáng lọc giới tính. Biện pháp này làm mất cân<br />
bằng giới tính → không đúng với sinh đẻ có kế hoạch<br />
Câu 30:Đáp ánC<br />
Câu 31:Đáp ánD<br />
Câu 32: Đáp án A<br />
Ở thực vật có 2 kiểu sinh sản là sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.<br />
<strong>Sinh</strong> sản vô tính <strong>gồm</strong>: sinh sản sinh dưỡng và sinh sản bào tử.<br />
Các hình thức sinh sản phân đôi, nảy chồi, sinh sản bằng thân củ và thân rễ <strong>đề</strong>u là hình thức sinh sản sinh<br />
dưỡng thuộc sinh sản vô tính.<br />
Câu 33: Đáp án A<br />
Câu 34: Đáp án C<br />
Các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật <strong>gồm</strong>:<br />
+ <strong>Sinh</strong> sản bào tử.<br />
+ <strong>Sinh</strong> sản sinh dưỡng: thân, củ, thân rễ.<br />
Trong các đáp án trên, chỉ có đáp án C đúng.<br />
Đáp án B sai vì sinh sản bằng hạt thuộc sinh sản hữu tính, còn sinh sản bằng cành là sinh sản<br />
sinh dưỡng.<br />
C, D sai vì các hình thức sinh sản đó <strong>đề</strong>u thuộc sinh sản sinh dưỡng.<br />
Câu 35: Đáp án B<br />
Câu 36: Đáp án B<br />
Câu 37: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
<strong>Sinh</strong> sản<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 1: Cây thu hải đường sinh sản bằng:<br />
A. cành. B. rễ. C. Thân. D. Lá.<br />
Câu 2: Bản chất của quá trình thụ tinh ở động vật là:<br />
A. Sự kết <strong>hợp</strong> các nhân của nhiều giao tử đực với một nhân cảu giao tử cái.<br />
B. Sự kết <strong>hợp</strong> của nhiều giao tử đực với một giao tử cái.<br />
C. Sự klết <strong>hợp</strong> hai bộ nhiễm sắc thể đơn bội (n) của hai giao tử đực và cái tạp thành bộ nhiễm sắc<br />
thể lưỡng bộ (2n) ở <strong>hợp</strong> tử.<br />
D. Sự kết <strong>hợp</strong> của hai giao tử đực và cái.<br />
Câu 3: <strong>Sinh</strong> sản sinh dưỡng tự nhiên <strong>gồm</strong>:<br />
A. sinh sản bằng lá, rễ củ, thân củ, thân bò, thân rễ.<br />
B. giâm, <strong>chi</strong>ết, ghép cành.<br />
C. rễ củ, ghép cành, thân hành.<br />
D. Thân củ, <strong>chi</strong>ết, ghép cành.<br />
Câu 4: Điều nào không đúng khi nói về thụ tinh ở động vật?<br />
A. Tự phối (tự thụ tinh) là sự kết hựp giữa 2 giao tử đực và cái cùng được phát sinh từ một cơ thể<br />
lưỡng tính.<br />
B. Một số dạng động vật lưỡng tính vẫn xảy ra thụ tinh chéo.<br />
C. Các động vật lưỡng tính chỉ có hình thức tự thụ tinh.<br />
D. Giao phối (thụ tinh chéo) là sự kết <strong>hợp</strong> giữa hai giao tử đực và cái được phát sinh từ hai cơ thể<br />
khác nhau.<br />
Câu 5: Các yếu tố <strong>chi</strong> phối quá trình sinh tinh trùng và trứng?<br />
A. Hệ thần kinh. B. Các yếu tố môi trường.<br />
C. Hệ nội <strong>tiết</strong>. D. Hệ nội <strong>tiết</strong>, hệ thần kinh, các yếu tố môi trường.<br />
Câu 6: Điều nào không đúng khi nói về sinh sản của động vật?<br />
A. Động vật lưỡng tính sinh ra cả hai loại giao tử đực và cái.<br />
B. Động vật đơn tính chỉ sinh ra một loại giao tử đực hoặc cái.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. Động vật đơn tính hay lưỡng tính chỉ có hình thức sinh sản hữu tính.<br />
D. <strong>Có</strong> động vật có cả hai hình thức sinh sản vô tính và hữu tính.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 7: Đặc điểm nào không phải là ưu thế của sinh sản giao phối so với sinh sản tự phối ở động<br />
vật?<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. <strong>Có</strong> khả năng thích nghi với những điều kiện môi trường biến đổi.<br />
B. Duy trì ổn định những tính trạng tốt về mặt di truyền.<br />
C. Tạo ra được nhiều biến dị tổ <strong>hợp</strong> làm nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống.<br />
D. Là hình thức sinh sản phổ biến.<br />
Câu 8: <strong>Sinh</strong> sản vô tính ở động vật có những hình thức nào?<br />
A. Phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, tái sinh. B. Phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, bào tử.<br />
C. Phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, trinh sinh. D. <strong>Sinh</strong> đôi, nảy chồi, phân mảnh, tái sinh.<br />
Câu 9: Khi nồng độ testosteron trong máu cao có tác dụng<br />
A. ức chế ngược lên tuyến yên và vùng dưới đồi làm <strong>giả</strong>m <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH.<br />
B. Ức chế ngược lên tuyến yên và vùng dưới đồi làm hai bộ phận này không <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và<br />
LH.<br />
C. gây ức chế ngược lên tuyến yên và vùng dưới đồi làm tăng <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH.<br />
D. Kích thích tuyến yên và vùng dưới đồi làm tăng <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH.<br />
Câu 10: Ưu thế nổi bật của hình thức sinh sản hữu tính là gì?<br />
A. Tạo nhiều biến dị là cơ sở cho tính đa dạng và tiềm năng thích nghi.<br />
B. Số lượng cá thể con được tạo ra nhiều.<br />
C. <strong>Có</strong> nhiều cá thể cùng tham gia.<br />
D. Cơ thể con không phụ thuộc nhiều vào cơ thể mẹ.<br />
Câu <strong>11</strong>: Đối với cây ăn quả, <strong>chi</strong>ết cành có ý nghĩa<br />
A. rút ngắn thời gian sinh trưởng, thu hoạch sớm và biết trước đặc tính của quả.<br />
B. thay cây mẹ già cội, bằng cây con có sức sống hơn.<br />
C. cải biến kiểu gen của cây mẹ.<br />
D. làm tăng năng suất so với trước đó.<br />
Câu 12: Hướng tiến hóa về sinh sản của động vật là<br />
A. từ hữu tính đến vô tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
B. từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
D. từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ con đến đẻ trứng.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Câu 13: Sự tiến hóa của các hình thức tiêu hóa diễn ra theo hướng nào?<br />
A. Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa ngoại bào →Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào.<br />
B. Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào → Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa ngoại bào.<br />
C. Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào → Tiêu hóa ngoại bào.<br />
D. Tiêu hóa ngoại bào → Tiêu hóa nội bào kết <strong>hợp</strong> với ngoại bào → Tiêu hóa nội bào.<br />
Câu 14: Ở thú đẻ con, phôi thai phát triển nhờ:<br />
A. Chất dự trữ có sẵn trong noãn hoàng. B. Quá trình trao đổi chất qua nhau thai.<br />
C. Quá trình trao đổi chất qua noãn hoàng. D. Chất dự trữ có sẵn trong nhau thai.<br />
Câu 15: Động vật nào sau đây có hình thức tự phối trong sinh sản hữu tính?<br />
A. Ong, bọt biển. B. Bọt biển, ong, thằn lằn.<br />
C. Bọt biển, sán dây. D. Sán dây, giun đất, thằn lằn.<br />
Câu 16: Những động vật nào sau đây có thụ tinh ngoài?<br />
A. Cá kiêm, ếch đồng. B. ếch đồng, <strong>chi</strong>m bồ câu.<br />
C. cá chép, ếch đồng. D. cá chép, <strong>chi</strong>m bồ câu.<br />
Câu 17: Động vật lưỡng tính nào sau đây không tự thụ tinh được mà thụ tinh chỉ xảy ra giữa tinh<br />
trùng và trứng của 2 cá thể khác nhau?<br />
A. Bọt biển. B. Giun đất. C. Ong D. Giun dẹp<br />
Câu 18: Ngoài tự nhiên cây tre sinh sản bằng:<br />
A. lóng B. đỉnh sinh trưởng C. rễ phụ D. thân rễ.<br />
Câu 19: Ưu điểm của sinh sản hữu tính ở động vật lưỡng tính so với động vật đơn tính là:<br />
A. Tạo ra cá thể mới đa dạng về mặt di truyền.<br />
B. Tạo ra số lượng lớn con cháu trong thời gian tương đối ngắn.<br />
C. Tạo ra cá thể thích nghi với môi trường sống thay đổi.<br />
D. Hai cá thể bất kì nào gặp nhau vào thời kì sinh sản, sau khi giao phối, thụ tinh <strong>đề</strong>u có thể sinh<br />
con.<br />
Câu 20: Hình thức sinh sản nào có sự tổ <strong>hợp</strong> chất di truyền?<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
A. <strong>Sinh</strong> sản hữu tính. B. <strong>Sinh</strong> sản phân đôi.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
C. <strong>Sinh</strong> sản vô tính. D. <strong>Sinh</strong> sản trinh sinh.<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Câu 21: Hình thức sinh sản vô tính được thực hiện ở cây<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
A. Đỗ B. Ngô C. Mía D. Lạc<br />
Câu 22: Ưu điểm của sinh sản hữu tính ở động vật là:<br />
A. Các cá thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con.<br />
B. Tạo ra các cá thể mới đa dạng về các đặc điểm di truyền.<br />
C. Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định ít biến động.<br />
D. Tạo ra các cá thể mới giống nhau về mặt di truyền.<br />
Câu 23: <strong>Sinh</strong> sản vô tính là hình thức sinh sản:<br />
A. <strong>Có</strong> sự kết <strong>hợp</strong> giữa giao tử đực và giao tử cái<br />
B. Chỉ cần có một cá thể có thể sinh ra các cá thể mới.<br />
C. Cần có 2 cá thể trở lên.<br />
D. Không có sự <strong>hợp</strong> nhất của giao tử đực và giao tử cái, thế hệ con giống nhau và giống cây mẹ.<br />
Đáp án<br />
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
D C A C D C C C A<br />
1- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A A C C A C C B D D<br />
2- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9<br />
A C B D<br />
Câu 1: Đáp án D<br />
Câu 2: Đáp án C<br />
Câu 3: Đáp án A<br />
Câu 4: Đáp án C<br />
Câu 5: Đáp án D<br />
Câu 6: Đáp án C<br />
Khi tiến hành nghiên cứu di truyền người:<br />
Lời <strong>giả</strong>i <strong>chi</strong> <strong>tiết</strong><br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Khó khăn :<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
+ Con người là sinh vật bậc cao nên những đặc điểm sinh lí của con người phức tạp hơn, khó<br />
theo dõi hơn tất cả các loài động vật, thực vật khác.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Ở người, bộ NST 2n = 46 với số lượng gen lớn (khoảng 25000 gen), tổ chức cấu trúc di truyền<br />
phức tạp<br />
+ So với nhiều loài động vật khác thì con người đẻ ít hơn, rụng trứng sinh dục muộn,sinh sản<br />
chậm<br />
+ Thời gian sống và thời gian sinh trưởng của con người <strong>đề</strong>u rất dài so với các động vật thí<br />
<strong>nghiệm</strong><br />
+ Không thể áp dụng các thí <strong>nghiệm</strong> lai ở SV đối với con người, không thể áp dụng phương pháp<br />
gây đột biến bằng các tác nhân lí, hóa học, sinh học.<br />
Câu 7: Đáp án C<br />
Câu 8: Đáp án C<br />
Hình thức<br />
sinh sản<br />
Phân đôi<br />
Nảy chồi<br />
Phân mảnh<br />
Trinh sản<br />
(trinh sản)<br />
Câu 9: Đáp án A<br />
Đặc điểm<br />
Cơ thể mẹ tự co thắt tạo thành 2 phần giống nhau, mỗi phần sẽ<br />
phát triển thành một cá thể. Sự phân đôi có thể theo <strong>chi</strong>ều dọc,<br />
ngang hoặc nhiều <strong>chi</strong>ều.<br />
Một phần của cơ thể mẹ nguyên phân nhiều hơn các vùng lân cận<br />
và phát triển tạo thành cơ thể mới.<br />
Cơ thể con có thể sống bám trên cơ thể mẹ hoặc sống tách độc lập.<br />
Cơ thể mẹ tách thành nhiều phần nhỏ, tế bào ở mỗi phần tiếp tục<br />
nguyên phân nhiều lần và phát triển thành một cơ thể mới.<br />
Hiện tượng giao tử cái không qua thụ tinh, nguyên phân nhiều lần<br />
phát triển thành cơ thể đơn bội (n).<br />
Thường Xenlulozơ kẽ với sinh sản hữu tính.<br />
Nhóm sinh vật<br />
Động vật nguyên<br />
sinh, giun dẹp<br />
Ruột khoang, bọt<br />
biển.<br />
Bọt biển.<br />
Chân khớp như<br />
ong, kiến, rệp.<br />
Khi nồng độ testosteron trong máu tăng cao gây ức chế ngược lên tuyến yên và vùng dưới đồi,<br />
làm 2 bộ phận này <strong>giả</strong>m <strong>tiết</strong> GnRH, FSH và LH dẫn đến tế bào kẽ <strong>giả</strong>m <strong>tiết</strong> testosteron. Nồng độ<br />
testosteron <strong>giả</strong>m không gây ức chế lên vùng dưới đồi và tuyến yên nữa, nên 2 bộ phận này lại<br />
tăng <strong>tiết</strong> hocmon.<br />
Câu 10: Đáp án A<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Hình thức sinh sản hữu tính là hình thức có sự kết <strong>hợp</strong> giữa giao tử đực và giao tử cái nên nó sẽ<br />
tạo nhiều biến dị di truyền.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu <strong>11</strong>: Đáp án A<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
Chiết cành là phương pháp nhân giống vô tính cây trồng bằng cách cho một cành hay một đoạn cành ra<br />
rễ trên cây, sau đó tách khỏi cây mẹ, đem trồng thành cây mới.<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Đối với việc nhân giống cam, quýt… nên áp dụng phương pháp <strong>chi</strong>ết cành. Chiết cành là cách tạo ra<br />
cành cây giống để trồng bằng cách tạo cho ra rễ trên vỏ li be của cành <strong>chi</strong>ết. Cành <strong>chi</strong>ết cần chọn cành<br />
khoẻ, không mọc xiên, cây có quả sai và ngon ngọt.<br />
Chiết cành có ý nghĩa rút ngắn thời gian sinh trưởng, thu hoạch sớm và biết trước đặc tính của quả.<br />
Câu 12: Đáp án C<br />
* Chiều hướng tiến hoá trong sinh sản hữu tính ở động vật:<br />
– Về cơ quan sinh sản:<br />
+ Từ chỗ chưa có sự phân hoá giới tính đến có sự phân hoá giới tính (đực, cái).<br />
+ Từ chỗ chưa có cơ quan sinh sản <strong>chuyên</strong> biệt đến chỗ có cơ quan sinh sản rõ ràng.<br />
+ Từ chỗ các cơ quan sinh sản đực cái nằm trên cùng một cơ thể (lưỡng tính) đến chỗ các cơ<br />
quan này nằm trên các cơ thể riêng biệt: cá thể đực và cá thể cái. (đơn tính).<br />
– Về phương thức sinh sản:<br />
+ Từ thụ tinh ngoài trong môi trường nước đến thụ tinh trong với sự hình thành cơ quan sinh dục<br />
phụ, bảo đảm cho xác xuất thụ tinh cao và không lệ thuộc vào môi trường.<br />
+ Từ tự thụ tinh đến thụ tinh chéo (giao phốig), bảo đảm cho sự đổi mới vật chất di truyền.<br />
Thụ tinh chéo chủ yếu xảy ra ở các động vật đơn tính, tuy nhiên ở một số động vật lưỡng tính<br />
cũng xảy ra thụ tinh chéo do sự chín không đồng <strong>đề</strong>u của các giao tử hoặc các cơ qaun sinh dục<br />
đực và cái nằm xa nhau trên cơ thể.<br />
– Về bảo vệ phôi và chăm sóc con:<br />
Càng lên cao những bậc thang tiến hoá, các điều kiện đảm bảo cho sự phát triển phôi từ trứng đã<br />
thụ tinh càng tỏ ra hữu hiệu:<br />
+ Từ chỗ trúng phát triển hoàn toàn lệ thuộc vào điều kiện môi trường xung quanh đến chỗ bớt lệ<br />
thuộc.<br />
+ Từ chỗ con sinh ra không được bảo vệ chăm sóc, nuôi dưỡng đến chỗ được bảo vệ, chăm sóc<br />
và nuôi dưỡng.<br />
Chính những đặc điểm tiến hoá đó trong hình thức sinh sản của động vật đã đảm bảo cho tỉ lệ<br />
sống sót của cá thế hệ con cái ngày càng cao và do đó tỉ lệ sinh ngày càng <strong>giả</strong>m. Sự <strong>giả</strong>m tỉ lệ<br />
sinh cũng là một dấu hiệu tiến hoá trong sinh sản.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Câu 13: Đáp án C<br />
Chiều hướng tiến hóa của cơ quan tiêu hóa diễn ra theo các hướng<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
+ Tiêu hóa nội bào → Tiêu hóa vừa nội bào vừa ngoại bào → Tiêu hóa ngoại bào<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
+ Cơ thể đơn bào → Cơ thể đa bào bậc thấp → Cơ thể đa bào bậc cao<br />
+ Chưa có cơ quan tiêu hóa → Cơ quan tiêu hóa đơn <strong>giả</strong>n → Túi tiêu hóa → Ống tiêu hóa<br />
+ Kích thước thức ăn nhỏ → Kích thước thức ăn lớn → kích thước thức ăn lớn hơn<br />
Câu 14: Đáp án A<br />
Câu 15: Đáp án C<br />
Câu 16: Đáp án C<br />
Câu 17: Đáp án B<br />
Câu 18: Đáp án D<br />
Câu 19: Đáp án D<br />
Câu 20: Đáp án A<br />
Câu 21: Đáp án C<br />
Trong các cây trên, chỉ có cây mía sinh sản bằng thân là sinh sản sinh dưỡng thuộc sinh sản vô<br />
tính, còn các cây khác <strong>đề</strong>u sinh sản bằng hạt thuộc sinh sản hữu tính.<br />
Câu 22: Đáp án B<br />
Câu 23: Đáp án D<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial