Think

UČBENIK Think 2
ZA ANGLEŠČINO V 7. RAZREDU
OBJECTIVES
Na začetku vsake enote so
jasno navedeni učni cilji.
READING
Skrbno izbrana uvodna besedila obravnavajo
sodobne teme, ki so najstnikom blizu.
Vključujejo različne vrste besedil (časopisni
članki, blogi, spletne klepetalnice, tekstovna
sporočila, brošure, glasila ...). Besedila so tudi
posneta, kar omogoča večjo fleksibilnost pri
izbiri učnega pristopa. Učenci se na branje
pripravijo s pomočjo dejavnosti, ki aktivirajo
obstoječe znanje, spodbudijo zanimanje za
vsebino in uvedejo ključno besedišče. Naloge
po branju preverjajo razumevanje glavne misli
ali podrobnosti prebranega besedila.
Odlična izbira za
učbeniški sklad!
V rubriki FUNCTIONS
se učenci srečajo
s funkcijskim jezikom
in ga utrdijo
s komunikacijskimi
aktivnostmi.
Aktivnosti v rubriki TRAIN TO
THINK učencem pomagajo,
da ostrijo veščine kritičnega
mišljenja in razvijajo umske
navade, ki so izjemnega
pomena za uspeh pri vseh
šolskih predmetih.
Učbenik vsebuje uvodno enoto Welcome in deset
osemstranskih učnih enot. Vsaka enota je zaključena
celota in predstavlja temo, vzeto iz najstniškega sveta.
Vsebuje dve besedili s pripadajočimi nalogami za razvijanje
bralnega razumevanja, nalogami za slovnico in besedišče
ter sklopom za razvijanje slušnega razumevanja.
Jezikovne aktivnosti se prepletajo z rubrikami Think
Values, Train to Think in Think Self-esteem. Lihe enote
se končajo s fotozgodbo in stranjo, namenjeno razvijanju
govornih spretnosti, sode enote pa vsebujejo rubriko
Culture, na katero so vezane naloge za sistematičen
razvoj pisnih spretnosti. Po vsaki drugi enoti sledita dve
strani Test Yourself, namenjeni ponovitvi in preverjanju
znanja.
Vsaka enota vsebuje dve ali več
rubrik GRAMMAR. Primeri slovničnih
struktur so vzeti iz predhodno
obravnavanih besedil in predstavljeni
v kontekstu. Rubrika učence usmerja
k samostojnemu odkrivanju slovničnih
pravil, ki jih nato utrdijo s pomočjo
različnih tipov bolj in manj vodenih vaj.
Rubrika VOCABULARY
predstavi novo besedišče
v smiselnem kontekstu
s pomočjo jasnih ilustracij
ali fotografij, ki olajšajo
razumevanje.
WRITING
Kratka pisna aktivnost
Rubrika THINK VALUES učence
spodbuja, da razmišljajo o pozitivnem
družbenem vedenju in pomembnih
univerzalnih vrednotah, kot so razvoj
medkulturne zavesti, razumevanje
globalnih vprašanj in spoštovanje do
drugih. Učenci v parih ali skupinah
razmišljajo o vrednotah, povezanih
z obravnavano temo, in izražajo
svoje mnenje ter tako vadijo tekoče
sporazumevanje.
LISTENING
Aktivnosti za razvijanje
slušnega razumevanja sledijo
ustaljenemu vzorcu: nalogi
pred branjem sledi naloga za
razumevanje bistva besedila,
tej pa aktivnost, ki preverja
razumevanje slušnega
besedila na globlji ravni.
Rubrika THINK SELF-ESTEEM
učencem pomaga razvijati zdrav
občutek lastne vrednosti in jih
spodbuja k razvijanju pozitivnega
odnosa do sebe in drugih. Učenci
v parih ali skupinah razpravljajo o
svojih pogledih na obravnavane
teme in odzivih nanje, sočustvujejo
s stališči in mnenji drugih ter
razmišljajo o svoji vlogi v družbi.
6
PRONUNCIATION
Vaje za izgovarjavo, ki so zbrane na
koncu učbenika, se navezujejo na
jezik obravnavane enote. Referenca
na izgovarjavo nakazuje, na
katerem mestu v enoti je obravnava
izgovarjave najbolj smiselna.
Referenčne puščice
usmerjajo učence na strani v
delovnem zvezku, kjer najdejo
dodatne vaje za utrjevanje
obravnavanih slovničnih
struktur in besedišča.