Assessing the effects of informal learning on occupational compe ...

More documents

Recommendations

Info

Erpenbeck, John/Rosenstiel, Lutz von (Hrsg.) (2003): Handbuch Kompetenzmessung. Erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis. Stuttgart. Fülbier, Paul/Münchmeier, Richard (Hrsg.) (2001): Handbuch Jugendsozialarbeit, Band 2. Münster. Gerber, Pia (2003): Qualipass – Dokumentation der persönlichen und fachlichen Kompetenz, in: Erpenbeck, John/Rosenstiel, Lutz von (Hrsg.) (2003): Handbuch Kompetenzmessung. Erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis. Stuttgart, S. 353-362. Gericke, Thomas/Lex, Tilly/Schaub, Gün<strong>the</strong>r/Schreiber-Kittl, Maria/Schröpfer, Haike (Hrsg.) (2002): Jugendliche fördern und fordern. Strategien und Methoden einer aktivierenden Jugendsozialarbeit. München (Übergänge in Arbeit Bd. 1). Hiba – Heidelberger Institut Beruf und Arbeit GmbH (2003): Kompetenzfeststellung in der Benachteiligtenförderung. Empfehlungen des Fachbeirats Benachteiligtenförderung der Bundesanstalt für Arbeit vom 10.10.2003. IMBSE (o.J.): Der „integrierte individuelle Förderplan“ des IMBSE. Moers. Manuskript. INBAS (2003): Kompetenzfeststellung. Teil II: Instrumente und Verfahren. Berichte und Materialen Band 9. Offenbach. INBAS (2004): Modellprogramm Arbeitsweltbezogene Jugendsozialarbeit. Modellphase: Kompetenzagenturen. Aus der Praxis des Modellprogramms. Strategien und Methoden der Kompetenzagenturen. Werkstattbericht Dezember 2004. Offenbach. ISS Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V., Landesbüro Thüringen und Projektbüro Hannover (2004): FSTJ-spezifisches Kompetenzfeststellungsverfahren. Überblick, Standards und Beispiele für Übungen. Manuskript. Kauffeld, Simone/Grote, Sven/Frieling, Ekkard: Das Kasseler Kompetenz- Raster (KKR), in: Erpenbeck, John/Rosenstiel, Lutz von (Hrsg.) (2003): Handbuch Kompetenzmessung. Erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis. Stuttgart, S. 261-282. Kenn, Karin/Ribeiro, Claudya (2004): Kompetenzfeststellung mit dem Pr<strong>of</strong>il-AC, in: Durchblick. Zeitschrift für Ausbildung, Weiterbildung und berufliche Integration 3/2004, S. 25-26. Kersten, Ralph (2003): Kompetenzen dokumentieren und bilanzieren, in: INBAS (2003): Kompetenzfeststellung. Teil II: Instrumente und Verfahren. Berichte und Materialen Band 9. Offenbach, S. 215-219. Klinck, Doro<strong>the</strong>a (2004): Plädoyer für die Verwendung berufsbezogener normen im Kontext der Berufseignungsdiagnostik, in: Durchblick. Zeitschrift für Ausbildung, Weiterbildung und berufliche Integration 3/2004, S. 17-20. 26 <strong>Assessing</strong> <strong>the</strong> <strong>effects</strong> <strong>of</strong> <strong>informal</strong> <strong>learning</strong> on occupational competences <strong>of</strong> disadvantaged young persons
Lehmann, Jörg (2003): Erlebnispädagogik als ergänzendes Element in Verfahren der Kompetenzfeststellung, in: INBAS (2003): Kompetenzfeststellung. Teil II: Instrumente und Verfahren. Berichte und Materialen Band 9. Offenbach, S. 181-196. Mähler, Christiane (2002): Potenzialanalyse für Jugendliche mit sozialen Benachteiligungen, in: Gericke, Thomas/Lex, Tilly/Schaub, Gün<strong>the</strong>r/ Schreiber-Kittl, Maria/Schröpfer, Haike (Hrsg.) (2002): Jugendliche fördern und fordern. Strategien und Methoden einer aktivierenden Jugendsozialarbeit. München (Übergänge in Arbeit Bd. 1), S. 151-155. Muckel, Petra (2004): Theorie und Praxis personaldiagnostischer Eignungstests, in: Durchblick. Zeitschrift für Ausbildung, Weiterbildung und berufliche Integration 3/2004, S. 11-13. Müller, Rita (2002): Das Geheimnis des Ansatzes: Identifizierung geeigneter Jugendlicher und passgenaue Vermittlung. Das Modellprojekt BATMAN, in: Gericke, Thomas/Lex, Tilly/Schaub, Gün<strong>the</strong>r/Schreiber-Kittl, Maria/Schröpfer, Haike (Hrsg.) (2002): Jugendliche fördern und fordern. Strategien und Methoden einer aktivierenden Jugendsozialarbeit. München (Übergänge in Arbeit Bd. 1), S. 144-150. Rauschenbach, Thomas/Leu, Hans Rudolf/Lingenauber, Sabine/Mack, Wolfgang/Schilling, Matthias/Schneider, Kornelia/Züchner, Ivo (2004): Non-formale und informelle Bildung im Kindes- und Jugendalter. Konzeptionelle Grundlagen für einen Nationalen Bildungsbericht. Berlin/Bonn (Bildungsreform Band 6). Reimann, Gerd (2004): Messlatte für Eignungstests, in: Durchblick. Zeitschrift für Ausbildung, Weiterbildung und berufliche Integration 3/2004, S. 13-16. Sarges, Werner (2001): Competencies statt Anforderungen: nur alter Wein in neuen Schläuchen? In: Riekh<strong>of</strong>, H.C. (Hrsg.): Strategien der Personalentwikklung. Wiesbaden. Sydow, J./Duschek, S./Möllering, G./Rometsch, M. (2003): Kompetenzentwicklung in Netzwerken. Eine typologische Studie. Wiesbaden. Wahler, Peter/Tully, Claus/Preiß, Christine (2004): Jugendliche in neuen Lernwelten. Selbstorganisierte Bildung jenseits institutioneller Qualifizierung. Wiesbaden. 27 <strong>Assessing</strong> <strong>the</strong> <strong>effects</strong> <strong>of</strong> <strong>informal</strong> <strong>learning</strong> on occupational competences <strong>of</strong> disadvantaged young persons
Page 1 and 2: Assessing
Page 3 and 4: The Research Unit "Transitions to W
Page 5 and 6: 1 Statement of <st
Page 7 and 8: There are numerous more or less sim
Page 9 and 10: which is also characteristic <stron
Page 11 and 12: - The tasks should be typical <stro
Page 13 and 14: Serious developers of</stro
Page 15 and 16: and outside of for
Page 17 and 18: and informal acqui
Page 19 and 20: The Qualipass is deliberately inten
Page 21 and 22: a remodelling of q
Page 23 and 24: 6 Conclusions and recommendations T
Page 25: References Arbeitsgemeinschaft QUEM
Page 29: Die folgenden Bücher aus dem DJI-V

Assessing the effects of informal learning on occupational compe ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?