CÓMO CONSTRUIR UNA ESCUELA SALUDABLE Y SEGURA
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GUÍA PARA PADRES Y MADRES<br />
¿Existen medidas de apoyo para el uso de las nuevas tecnologías para alumnos/as con<br />
necesidades especiales (déficit visual, hipoacusia, etc.)?<br />
¿Se realizan actividades en el aula que fomenten el desarrollo de hábitos saludables<br />
en el alumnado? ¿Cuáles son? ¿A qué edades? ¿Quiénes las coordinan?<br />
¿Tiene el centro una normativa de higiene y aspecto personal? ¿Informa a los padres<br />
y madres y al alumnado sobre esa normativa?<br />
¿Dispone el centro de baños adaptados para todas las edades? ¿Dispone de duchas<br />
para los casos en que sean necesarias?<br />
¿Tiene el centro baños adaptados para el alumnado con algún tipo de discapacidad?<br />
¿Dispone el centro de un protocolo de acción para el control de epidemias (piojos,<br />
gastroenteritis?<br />
¿Qué recursos tiene el centro para el trabajo en las aulas? ¿Las sillas de las aulas son<br />
ergonómicas? ¿Las sillas y mesas están adaptadas a las distintas edades del alumnado?<br />
¿Se desarrolla algún tipo de actividad de educación afectiva-sexual con el alumnado?<br />
¿Se ofrecen recursos de apoyo e información sobre sexualidad para las familias?<br />
¿Se realizan actividades, curriculares o extracurriculares dirigidas a la prevención del<br />
consumo de alcohol, tabaco y otras drogas? ¿Se fomenta el ocio activo y saludable?<br />
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