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Libro de Resumenes del II Congreso Internacional de ... - amfem

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CONTENIDO<br />

Pág.<br />

Presentación 18<br />

Martes 1 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2010 20<br />

Aptitud clínica <strong>de</strong> médicos internos <strong>de</strong> pregrado en el manejo <strong>de</strong> diabetes mellitus tipo 2.<br />

Hilerio ME, Galicia CJ, Martínez SE.<br />

Persistencia <strong>de</strong> aprendizaje en medicina. Comparación <strong>de</strong> dos modalida<strong>de</strong>s educativas.<br />

Rosales S, Gómez VM, Ramírez J, Peña AA.<br />

Canal <strong>de</strong> percepción predominante y aptitud clínica en estudiantes <strong>de</strong> medicina. Un<br />

estudio comparativo.<br />

Rosales S, Gómez VM, García J L, Ramírez J, Peña AA.<br />

El programa <strong>de</strong> alta exigencia académica (PAEA) <strong>de</strong> la Facultad <strong>de</strong> Medicina <strong>de</strong> la UNAM:<br />

situación actual.<br />

Aburto-Arciniega M, García <strong>de</strong> la Torre G, Farfán Márquez A, García Gómez A, Guevara<br />

Guzmán R.<br />

Formación médica en el respeto y fortalecimiento <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos y la atención a<br />

la salud.<br />

Ríos V, Gasca A, Castañeda I.<br />

Colocación <strong>de</strong> sonda nasogástrica en simuladores clínicos. Evaluación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sempeño en<br />

estudiantes <strong>de</strong> medicina <strong>de</strong> pregrado.<br />

García-Galaviz J, Gómez A, Gómez V, Melgoza M, Ramírez J.<br />

Desarrollo y evolución <strong>de</strong> la habilidad para auscultar en resi<strong>de</strong>ntes en formación.<br />

Alcántara M, Herrera M, Morales N, García S, González Chon O.<br />

Correlación <strong>de</strong>l EXANI I-<strong>II</strong> con el <strong>de</strong>sempeño académico <strong>de</strong> estudiantes <strong>de</strong> medicina 2003-<br />

2008.<br />

Ortiz Díaz J, González-Montalvo P, Esperón-Hernán<strong>de</strong>z RI.<br />

Evaluación <strong>de</strong> una estrategia educativa para mejorar el aprendizaje con sentido o<br />

significativo.<br />

Saldaña S, Ramírez J.<br />

Inclusión <strong>de</strong> herramientas multimediales en la enseñanza <strong>de</strong> la imagenología médica<br />

diagnóstica.<br />

Martínez C.<br />

Representaciones sociales <strong>de</strong> los alumnos <strong>de</strong> clínica integral sobre las relaciones sociales<br />

que construyen durante la práctica clínica.<br />

Osornio L, Sánchez <strong>de</strong> Tagle R, Heshiki Vala<strong>de</strong>z S, Gonzalez MA, Palomino L., García M.<br />

Domínguez E, Zárate Z.Y.<br />

Asociación Mexicana <strong>de</strong> Faculta<strong>de</strong>s y Escuelas <strong>de</strong> Medicina<br />

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