Libro de Resumenes del II Congreso Internacional de ... - amfem
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CONTENIDO<br />
Pág.<br />
Presentación 18<br />
Martes 1 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2010 20<br />
Aptitud clínica <strong>de</strong> médicos internos <strong>de</strong> pregrado en el manejo <strong>de</strong> diabetes mellitus tipo 2.<br />
Hilerio ME, Galicia CJ, Martínez SE.<br />
Persistencia <strong>de</strong> aprendizaje en medicina. Comparación <strong>de</strong> dos modalida<strong>de</strong>s educativas.<br />
Rosales S, Gómez VM, Ramírez J, Peña AA.<br />
Canal <strong>de</strong> percepción predominante y aptitud clínica en estudiantes <strong>de</strong> medicina. Un<br />
estudio comparativo.<br />
Rosales S, Gómez VM, García J L, Ramírez J, Peña AA.<br />
El programa <strong>de</strong> alta exigencia académica (PAEA) <strong>de</strong> la Facultad <strong>de</strong> Medicina <strong>de</strong> la UNAM:<br />
situación actual.<br />
Aburto-Arciniega M, García <strong>de</strong> la Torre G, Farfán Márquez A, García Gómez A, Guevara<br />
Guzmán R.<br />
Formación médica en el respeto y fortalecimiento <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos y la atención a<br />
la salud.<br />
Ríos V, Gasca A, Castañeda I.<br />
Colocación <strong>de</strong> sonda nasogástrica en simuladores clínicos. Evaluación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sempeño en<br />
estudiantes <strong>de</strong> medicina <strong>de</strong> pregrado.<br />
García-Galaviz J, Gómez A, Gómez V, Melgoza M, Ramírez J.<br />
Desarrollo y evolución <strong>de</strong> la habilidad para auscultar en resi<strong>de</strong>ntes en formación.<br />
Alcántara M, Herrera M, Morales N, García S, González Chon O.<br />
Correlación <strong>de</strong>l EXANI I-<strong>II</strong> con el <strong>de</strong>sempeño académico <strong>de</strong> estudiantes <strong>de</strong> medicina 2003-<br />
2008.<br />
Ortiz Díaz J, González-Montalvo P, Esperón-Hernán<strong>de</strong>z RI.<br />
Evaluación <strong>de</strong> una estrategia educativa para mejorar el aprendizaje con sentido o<br />
significativo.<br />
Saldaña S, Ramírez J.<br />
Inclusión <strong>de</strong> herramientas multimediales en la enseñanza <strong>de</strong> la imagenología médica<br />
diagnóstica.<br />
Martínez C.<br />
Representaciones sociales <strong>de</strong> los alumnos <strong>de</strong> clínica integral sobre las relaciones sociales<br />
que construyen durante la práctica clínica.<br />
Osornio L, Sánchez <strong>de</strong> Tagle R, Heshiki Vala<strong>de</strong>z S, Gonzalez MA, Palomino L., García M.<br />
Domínguez E, Zárate Z.Y.<br />
Asociación Mexicana <strong>de</strong> Faculta<strong>de</strong>s y Escuelas <strong>de</strong> Medicina<br />
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