Gener/Febrer - A Una - Jesuïtes Educació

l’activitat esportiva al
Jesuïtes Sarrià?
L’AMPA també entén que l’objectiu bàsic
del projecte esportiu ha de ser la
promoció de l’esport, com a eina de
formació dels alumnes. Fins ara, es podia
tenir una visió de l’activitat esportiva de
l’escola com una activitat Paraescolar
complementària a l’educació, alineada
però alhora deslligada del projecte
educatiu de l’escola. Actualment, creiem
que encertadament, l’escola ha fet un gir
i marca com a objectiu definir, vertebrar i
implantar el projecte esportiu com a
resposta a la necessitat d’integrar-lo com
una eina educativa bàsica, fins i tot,
necessària en la formació de les
persones. Des de l’AMPA compartim i
donem suport amb entusiasme a
aquesta visió.
Quin paper tenen els pares dins el
marc de l’activitat esportiva del
Sant Ignasi?
La pràctica de l’esport dins l’etapa
escolar és probablement l’única activitat
educativa que es realitza dins l’escola
amb la presència dels pares. Aquest fet
de la involucració i presència dels pares
durant les activitats provoca que es
manifestin opinions, propostes i
crítiques que de vegades suposen un
qüestionament de la gestió esportiva.
Des de l’AMPA considerem important
que com a pares veiem la pràctica de
l’esport amb una mica de perspectiva i,
En los periódicos no
se habla tanto de
política como de
corrupción, financiación
irregular de los
partidos. Yo les pediría
que recordasen el origen de la palabra
“Polis” (conjunto de ciudadanos libres
que constituyen la ciudad). La política
debe buscar la libertad y felicidad de
los ciudadanos y no confundir nunca
los intereses particulares con los
deseos y necesidades de la gente.
XITA RUBERT
1r BATX.
L’esport d’equip és
probablement l’únic exercici
dins l’etapa d’educació escolar
en què es realitza un esforç
individual per a un objectiu
col·lectiu. En realitat, tothom pot
fer esport i competir assumint
fites realistes.
a la vegada, que entenguem l’esport a
l’edat escolar com una eina d’educació,
mesurant correctament el nostre
entusiasme i reaccions.
Què espera l’AMPA de la
involucració del professorat en
l’esport com a eina educativa?
En aquest sentit entenem que l’escola
hauria d’impulsar i coordinar la
sensibilització del professorat en relació
a la importància de l’esport com a eina
educativa. El coneixement per part del
professorat de l’esport que practiquen o
poden practicar els seus alumnes, així
com la seva promoció, pot ser molt
beneficiós per als mateixos alumnes i la
consecució d’objectius acadèmics.
Què espera L´AMPA de la
involucració dels educadors
esportius dins la tasca formativa
de l’alumne esportista?
Creiem que cal potenciar la figura de
l’entrenador, apropant-la a la figura de
tutor dins una àrea específica de
l’experiència escolar de l’alumne. Ben
canalitzada, la relació que es pot arribar
a establir entre l’entrenador i el jugador
en edats escolars, aporta un gran valor
afegit a la formació. I aquesta relació, en
termes de respecte, companyonia i de
compartir vivències competitives, és
d’un gran valor, més enllà de l’àmbit
merament esportiu.
Què espera L´AMPA de la Direcció
de l’escola dins el model esportiu
de Sant Ignasi?
És evident que la nostra escola, pels
seus espais i instal·lacions, és un centre
privilegiat a Barcelona per a la pràctica
esportiva en edat escolar. És, doncs,
responsabilitat de la Direcció saber
aprofitar aquest patrimoni únic, donant
suport i potenciant l’esport, tot
vertebrant-lo dins el projecte educatiu i
implementant, en la mesura de les seves
Que complissin les
seves promeses
electorals,
transparència
econòmica, política i
jurídica i, finalment,
que tinguessin en compte les
propostes i necessitats bàsiques del
poble, com la sanitat o l’educació,
per millorar aquest país.
JOAN VIVES CÀNAVES
2n BATX.
Demanaria seguretat
en el benestar de la
família i en la
construcció d’un
futur millor per als
joves, amb igualtat
de condicions i oportunitats.
Ambdós, factors que condicionen el
creixement personal i professional.
També els proposaria que
s’esforcessin per millorar la política
social i demanaria més honestedat
en el procés de tot això.
ANDREA QUIÑONERO LEÓN
2n CFGS Integració Social
possibilitats, les inversions necessàries per
tal que l’activitat es mantingui i a la vegada
es potenciï. És també important que la
gerència analitzi, de manera continuada i
rigorosa, les diferents problemàtiques i
propostes d’activitats i d’inversions que es
plantegin dins l’entorn de l’esport
paraescolar de l’escola. En aquest sentit,
creiem que les propostes d’inversions
s’han de dur a terme en períodes
raonables, atenent les necessitats de
demanda de la pròpia activitat i,
òbviament, ajustant-se a la realitat i
capacitat pressupostària de l’escola.
L’AMPA estarà sempre al costat de la
gerència per col·laborar en aquesta anàlisi,
tot respectant la plena independència del
centre en la presa de decisions.
Quin és el paper de la competició
com a “joc necessari” dins l’esport a
l’edat escolar?
Dins l’edat escolar, l’esport i la competició
es troben totalment associats. Hem
d’entendre la competició com un
objectiu, un joc pel qual ens hem de
preparar sense por i sense complexos,
amb esforç i sense convertir la competició
amb una obsessió. És important fixar
objectius ambiciosos i alhora realistes,
per tal que la competició sigui un element
de motivació i no de frustració. La
competició ha d´ensenyar a ser
generosos i humils quan es guanya, i a
relativitzar les derrotes convertint-les en
petites victòries i experiències d’un
aprenentatge vital.
En resum, creiem que l’esport a
Jesuïtes Sarrià-Sant Ignasi juga un
paper molt important en l’educació,
i és per això que volem que continuï
essent una proposta capdavantera
i atractiva per als nostres fills i
filles, i que a la vegada sigui
integradora, oberta a tothom
i ben entesa com a eina educativa.
Demano que
observin les
capacitats d’aquesta
societat i les
potenciïn, que
innovin a l’hora de
buscar solucions reals, obrint les
portes de la política a la joventut, la
qual té una visió nova del nostre
entorn; no només per superar el
moment que vivim, sinó per crear
oportunitats que perdurin en el
temps, i garanteixin un futur sòlid. 5
ALBERTO ESPADA SÁNCHEZ
2n CFGS DIrecció de cuina