Gener/Febrer - A Una - Jesuïtes Educació

nding
La fita a aconseguir
• Sessions d’entrenament
individualitzat: amb els alumnes que
és “cap nen enrere”
mostren més dificultats es fa una
intervenció d’entrenament individualitzada
abans de la sessió grupal. L’objectiu és
Mètode d’entrenament
preparar els alumnes per tal de facilitar el
seguiment de la sessió amb el grupclasse.
Aquests grup de nens anirà variant
segons la seva evolució.
lector per ajudar a millorar
la velocitat lectora
i la comprensió.
realitza en sessions de trenta minuts diaris
al llarg de la setmana, i ve acompanyat
d’una guia molt detallada pel mestre, on
s’indiquen els continguts i les metodologies
per dur a terme les diferents sessions:
• Presentació de la sessió: es realitza
amb tot el grup classe emprant la PDI.
• Treball cooperatiu per parelles sobre
el contingut de la sessió
(descodificacions, contes, etc.).
• Racons: es disposen diferents espais de
l’aula amb el material necessari. Els nens
al llarg del dia van realitzant de manera
autònoma les tasques proposades,
individualment o en petit grup.
En acabar el curs, al voltant del mes de
maig, es fa l’estudi final dels resultats
obtinguts per establir el progrés i l’evolució
dels alumnes.
Per complementar aquest entrenament
s’ofereix als alumnes material dels racons
de les diferents sessions per poder utilitzarlo
des de casa mitjançant la NET.
Paral·lelament, les famílies disposen en el
lloc web del curs de la informació més
detallada sobre aquest projecte.
En el temps que portem fent el programa
hem vist una evolució molt positiva en tots
els alumnes, no tan sols en els que
presenten més dificultats. La millora és
notable tant a nivell de velocitat lectora i
fluïdesa de descodificació com a nivell de la
llengua en general. Cal destacar, però, com
aquesta metodologia augmenta molt la
motivació dels alumnes.
7