You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>HE</strong> <strong>JUGAT</strong> <strong>AMB</strong> <strong>ELS</strong> <strong>LLOPS</strong><br />
Fitxa tècnica<br />
Biografia de l’autor<br />
Guia de lectura. He jugat amb els llops<br />
Títol: He jugat amb els llops<br />
Autor:<br />
Gabriel Janer Manila<br />
Pàgines: 128<br />
Edat: a partir de 14 anys<br />
ISBN: 978-84-246-3195-6<br />
Col·lecció: El Corsari, 90<br />
Gabriel Janer Manila va néixer a Algaida, Mallorca, l’any 1940, i va<br />
créixer en un petit nucli familiar que vivia d’una botiga de teixits i merceria.<br />
Va anar a l’escola del poble en els temps difícils de la postguerra,<br />
quan la fam i la misèria doblegaven les vides. Els relats de guerra són<br />
molt presents en els seus records d’infantesa.<br />
Va estudiar magisteri a l’Escola Normal de Palma i va fer de mestre durant<br />
15 anys en dues escoles rurals i en una d’un suburbi de la ciutat.<br />
L’any 1970 es va llicenciar en pedagogia per la Universitat de Barcelona i, al cap de vuit anys, hi va<br />
llegir la tesi La problemàtica educativa dels infants selvàtics. El cas de Marcos, un estudi sobre un<br />
cas de marginació social, la història d’un nen que va viure abandonat durant tretze anys a les muntanyes<br />
de Sierra Morena i que ha inspirat aquesta novel·la.<br />
Des del 1967 escriu novel·les per a joves i adults i ha guanyat els premis més significatius de les<br />
nostres lletres. Amb He jugat amb els llops va guanyar el premi Joaquim Ruyra de narrativa juvenil<br />
2009.<br />
Connexions amb el currículum<br />
Àrees:<br />
Ciències de la naturalesa, Ciències socials,<br />
geografia i història, Educació per al desenvolupament<br />
i la ciutadania.<br />
Temàtica:<br />
• La marginació social: la venda d’un nen de<br />
sis anys per part del seu pare.<br />
• Criar-se entre animals: la relació d’un nen<br />
amb la natura i els animals salvatges, especialment<br />
els llops.<br />
• La dificultat del noi, tretze anys després, de<br />
retornar i adaptar-se de nou al món civilitzat.<br />
Temes transversals:<br />
• Educació ambiental: prendre consciència de<br />
la importància de la natura i dels animals, i de<br />
la responsabilitat que tenim, com a éssers<br />
humans, de conservar-ho, perquè forma part<br />
del nostre hàbitat.<br />
• Educació moral i cívica: el compromís amb la<br />
vida, tant de persones com d’animals, i amb les<br />
decisions que cal prendre per conservar-la. El<br />
respecte i la comprensió de les diferents realitats<br />
en les que ha viscut o viu cada persona.<br />
Educació en valors:<br />
Respecte per la natura, confiança, amistat, convivència,<br />
llibertat, identitat i superació personal.<br />
1
RESUM DE L’OBRA<br />
En Marcos és un nen que neix en un entorn de pobresa tot just acabada la guerra civil.<br />
És el mitjà de tres germans i, quan té 5 anys, la mare mor en el part del petit. El nadó se<br />
l’emporta una tia per criar-lo, del germà gran se’n fa càrrec un oncle i en Marcos es queda<br />
amb el pare, que aviat coneix una altra dona i hi comença a conviure. La dona exerceix de<br />
madrastra i estova en Marcos contínuament sense que el pare faci gaire per impedir-ho.<br />
Enduts per la pobresa, tots tres viuen en un poble de muntanya, arraulits dins una cabana<br />
de carboners, criant porcs i cabres.<br />
Un dia apareix un home a cavall, entrega uns diners al pare i s’enduu en Marcos. El pare<br />
l’ha venut a un terratinent. En Marcos va a parar a una casa gran, on és alimentat. Una<br />
nit, el terratinent el torna a pujar al cavall i el duu a les muntanyes. Allà l’entrega a un empleat<br />
seu, un home vell que viu com un ermità a l’interior d’una cova i que és l’encarregat<br />
de criar i pasturar el bestiar del terratinent (unes 300 cabres). L’home es diu Damià, és<br />
poc parlador i ensenya en Marcos<br />
a tenir cura de les cabres<br />
i a sobreviure a la muntanya;<br />
en Marcos aprèn a alimentarse<br />
de llet de cabra, de conills,<br />
de móres d’esbarzer, de cireres<br />
d’arboç, de raïm salvatge... Una<br />
nit, en Damià surt de la cova i ja<br />
no hi torna més. En Marcos es<br />
queda sol i, quan el terratinent<br />
puja a recollir unes quantes cabres,<br />
el nen li pregunta per en<br />
Damià, però l’home no li dóna<br />
cap explicació, només li diu que<br />
Fotografia de la pel·lícula Entrelobos.<br />
l’únic que l’ha de preocupar és<br />
tenir cura del bestiar.<br />
A poc a poc, en Marcos s’habitua a viure sol a la cova i comença a relacionar-se de<br />
manera instintiva i natural amb els animals del bosc: ocells, colobres, llops, rates, àguiles,<br />
guineus..., que, al seu torn, es relacionen amb ell com si fos un més de la muntanya. En<br />
Marcos, lentament, comença a oblidar la seva part humana i sent que conviure amb els<br />
animals salvatges li és més senzill que amb les persones. Gairebé se li ha esborrat el record<br />
del pare.<br />
Un dia, 13 anys després de ser venut, el guardabosc d’un vedat de caça el descobreix<br />
corrent a quatre grapes pel bosc, entre els animals. L’endemà es presenta a la vall una<br />
parella de la guàrdia civil que empresona en Marcos i el porta al poble. Un cop allà, el barber<br />
li talla els cabells i el noi és conduït al quarter de la guàrdia civil. Enmig de l’enrenou<br />
que s’organitza, apareixen el pare i el terratinent que el va comprar. A en Marcos li costa<br />
reconèixer el pare. Les autoritats li pregunten què vol fer i amb qui se’n vol anar, però ell,<br />
desconcertat, no sap què dir. Llavors apareix un jove anomenat Joan, que estudia per ser<br />
capellà en un seminari, i s’ofereix a fer-se càrrec d’en Marcos. En Marcos accepta. Amb<br />
tota la paciència del món, en Joan intenta que en Marcos es torni a adaptar a la vida civi-<br />
2 Guia de lectura. He jugat amb els llops
litzada, però al noi, tot i que fa progressos, li costa molt menjar novament amb coberts,<br />
dormir en un llit, anar amb roba, calçar sabates, relacionar-se amb les persones... Durant<br />
un temps treballa com a pastor d’ovelles, en una residència de convalescents i en la construcció,<br />
entre altres oficis.<br />
Deu anys després d’haver abandonat la vida al bosc, sobreviu com pot enyorant dia rere<br />
dia els amics animals amb qui va conviure 13 anys. Els patrons dels llocs on treballa es<br />
cansen d’ell de seguida, perquè el consideren un tarambana. No pot desempallegar-se del<br />
tot del seu estigma d’home salvatge.<br />
Guia de lectura. He jugat amb els llops<br />
3
PERSONATGES<br />
El protagonista<br />
En Marcos és un nen que neix durant la postguerra espanyola, una època de penúries i<br />
grans dificultats que marcaran per sempre el seu destí. Amb greus mancances afectives<br />
i privat de les comoditats més elementals, en Marcos acaba desenvolupant un sisè sentit<br />
per sobreviure a tres situacions terriblement adverses: la mort de la mare quan té cinc<br />
anys, que el pare el vengui per diners poc després, i els tretze anys que viu en estat salvatge<br />
a la muntanya. Rebutjat pels éssers humans, troba en els animals els seus iguals.<br />
Imbatible pel desànim i valent davant les dificultats de la soledat, la gana i la por, acaba<br />
establint la seva realitat en el bosc, com un animal més, i creu que entre els llops, les<br />
guineus, les colobres, les àguiles i fins i tot les rates, els sentiments són més purs, més<br />
sincers, i la maldat no existeix. La tornada al món civilitzat i acostumar-s’hi de nou li serà<br />
dificultós, i mai no podrà oblidar l’entorn salvatge en què va créixer i els animals amb els<br />
que va conviure.<br />
Altres personatges<br />
Pare d’en Marcos. Marcat per la pobresa extrema, la<br />
mort de la seva dona i la influència d’una nova parella que<br />
considera en Marcos com un destorb, decideix vendre el<br />
seu fill per diners.<br />
Joan. Seminarista que es fa càrrec d’en Marcos<br />
quan la guàrdia civil el porta al quarter del poble.<br />
Damià. Pastor que viu sol a les muntanyes i que s’encarrega<br />
del bestiar del terratinent que ha comprat en Marcos. És un<br />
home auster, poc parlador, que ensenya al nen la feina de<br />
pastor, les tècniques de caça i altres estratègies per sobreviure<br />
sol al bosc.<br />
Animals. Els diferents animals amb qui en Marcos<br />
va fent amistat, sobretot els llops.<br />
4 Guia de lectura. He jugat amb els llops
1<br />
2<br />
>>ABANS DE LLEGIR<br />
Fixa’t en el títol i en la coberta de la novel·la i després respon les preguntes:<br />
• De què creus que parlarà aquesta novel·la? Per què?<br />
• Fixa’t en els dos personatges que hi apareixen. En realitat es tracta del mateix: quan és<br />
un nen i quan ja s’ha convertit en un noi. Per què creus que han volgut mostrar-lo així? Què<br />
creus que volen aconseguir?<br />
• Quin significat pot tenir el fet de mostrar el nen i els llops udolant al mateix temps?<br />
Llegeix el paràgraf següent, extret de la contracoberta del llibre, i després respon les<br />
preguntes:<br />
«Gabriel Janer Manila va enregistrar el relat oral que féu Marcos sobre la seva vida, un temps<br />
després de ser trobat en un estat gairebé salvatge a Sierra Morena. Durant més de trenta anys,<br />
Janer ha madurat aquell document oral fins a convertir-lo en la novel·la bella i alhora colpidora<br />
que és He jugat amb els llops».<br />
• El fet que sigui una història que està basada en un cas real, creus que li treu interès o la fa<br />
més interessant? Argumenta la teva resposta.<br />
• Per què diries que pot ser «bella» i «colpidora» una història com aquesta?<br />
Guia de lectura. He jugat amb els llops<br />
5
3<br />
4<br />
5<br />
Ara llegeix el que diu el periodista Víctor Amela, i escriu la mateixa frase de dues maneres<br />
diferents sense canviar-ne el significat:<br />
«He jugat amb els llops commou el lector sensible de qualsevol edat».<br />
• He jugat amb els llops<br />
• He jugat amb els llops<br />
L’autor d’aquesta novel·la, en Gabriel Janer Manila, té una carrera literària ja força dilatada.<br />
A l’interior del llibre hi tens la informació biobibliogràfica. Consulta-la i després<br />
indica per què han estat importants en la seva trajectòria les dates següents:<br />
a 1940:<br />
b 1967:<br />
c 1970:<br />
d 1988:<br />
e 1995:<br />
f 2002:<br />
g 2007:<br />
El text següent es troba a la contracoberta i també forma part de la novel·la. Llegeix-lo i<br />
explica quins sentiments et desperta el que li passa al nen protagonista:<br />
«Jo era molt petit, devia tenir sis anys, quan un dia, abans que fos de nit, es presentà un home<br />
que jo no havia vist mai. Donà uns diners al meu pare, em va agafar pels braços i em va pujar al<br />
cavall. Partírem. El meu pare m’havia venut com es ven una cabra.»<br />
6 Guia de lectura. He jugat amb els llops
ANIMACIÓ LECTORA<br />
L’entrevista<br />
Sens dubte en Marcos és un personatge força interessant, no només<br />
per l’experiència que viu, sinó sobretot per com la viu. De ben segur que<br />
hauria estat apassionant poder mantenir una conversa amb ell. Et proposem<br />
que posis en marxa la teva imaginació i imaginis que t’han enviat a<br />
entrevistar-lo. Forma parella amb un altre company de classe i, entre els<br />
dos, munteu la suposada entrevista, amb preguntes i respostes. Tingueu<br />
en compte que per contestar les preguntes heu de fer-ho des del punt de<br />
vista d’en Marcos, o sigui que heu de tenir en compte com és, com era la<br />
seva família i quines experiències ha viscut. Feu entre 10 i 15 preguntes.<br />
Guia de lectura. He jugat amb els llops<br />
7
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
>>COMPETÈNCIA LECTORA<br />
Llegeix el fragment que tens a continuació, que pertany al primer capítol de la<br />
novel·la, i després encercla les respostes correctes:<br />
«Havíem viscut en un poble del sud. Migràrem a la ciutat, cap al nord. No en tinc cap record,<br />
si no és a través de les coses que explicava el meu pare. Però era un infant i només me’n queda<br />
la remor d’una veu. Deia que les cases del nostre poble eren blanques i els carrers llargs, que la<br />
torre del rellotge era la més alta que hi havia en tota la comarca, que al centre de la plaça teníem<br />
un pou d’aigua de vena de les que mai no s’assequen, un pou misteriós i profund, que començà<br />
a festejar la meva mare el dia de la Creu, la festa gran de maig. Però no sé si tot això només ho<br />
he imaginat. No sé si és cert. Podria esser una història inventada, una fabulació. Però en un racó<br />
de la memòria em ressona encara la veu del pare. És una veu que conta, però que s’enfosqueix a<br />
mesura que passen els anys.»<br />
On havien viscut abans de migrar?<br />
a. al nord.<br />
b. a la ciutat.<br />
c. al sud.<br />
De què li queda una remor?<br />
a. d’un infant.<br />
b. d’un poble.<br />
c. de la veu del pare.<br />
Amb quin to està escrit el text?<br />
a. irònic.<br />
b. melancòlic.<br />
c. indiferent.<br />
Què va passar el dia de la Creu?<br />
a. van migrar cap a la ciutat.<br />
b. el pare i la mare del protagonista van començar a festejar.<br />
c. va caure la torre del rellotge.<br />
A què es refereix el protagonista quan diu que tot podria ser una fabulació?<br />
a. als seus records.<br />
b. a l’existència del pare.<br />
c. al fet d’haver viscut en un poble del sud.<br />
8 Guia de lectura. He jugat amb els llops
1<br />
2<br />
>>DESPRÉS DE LLEGIR<br />
En Marcos és el mitjà de tres germans. Quin és el destí que corre cadascun d’ells en<br />
morir la mare?<br />
Una acció es pot narrar, en general, en passat, present o futur. El text següent, que<br />
pertany al moment en què en Marcos és portat a les muntanyes, està escrit en<br />
passat. Reescriu-lo en present i després digues quines diferències hi has trobat. Et<br />
donem l’inici:<br />
«Quan es tancà la nit i es féu fosca negra, perquè no pogués saber el camí de retorn, tornàrem<br />
a muntar el cavall i aquell home em portà a la serra, en una vall entre dues muntanyes. No volien<br />
que me’n pogués escapar, d’aquell lloc. No sabien que potser hi arribaria a esser feliç. Va parlar<br />
poc, mentre trescàrem per camins de muntanya, estrets i mal plans. Les passes del cavall ressonaven<br />
en la profunditat del bosc i anaven a caure en un avenc. Era un colpeig aspre, sec. Vaig mirar<br />
el cel i era ple d’estels.»<br />
Quan es tanca la nit i es fa fosca negra...<br />
Diferències que hi trobo<br />
Guia de lectura. He jugat amb els llops<br />
9
3<br />
4<br />
Vés a la pàgina 37, torna a llegir la descripció que ens fa en Marcos de la cova on viu,<br />
fixa’t en la manera com l’autor l’ha elaborat i escriu un text similar descrivint casa teva.<br />
Fes especial atenció als detalls:<br />
Sol al bosc, en Marcos s’ha d’anar habituant tant a la flora com a la fauna que l’envolta,<br />
la qual cosa no li és gens fàcil al començament. Troba dins la sopa de lletres onze noms<br />
d’animals i arbres que apareixen a la novel·la:<br />
Q P A W L L B N A C T P<br />
R O U R E D K S J O U E<br />
A Z V I H M I U N L S I<br />
T L G U I N E U P O C L<br />
A T S L F E I A H B E L<br />
D W E S E N G L A R V O<br />
M C A A S E N Y W A R P<br />
U L L A S T R E L I N O<br />
T L Z F U P L E P O R C<br />
I U I A B J O S C E E E<br />
S O N L I E C O N I L L<br />
Q C A B R A E S A M E O<br />
Ara, de tots els animals que hi surten, escull el que més t’agradi i explica per què:<br />
10 Guia de lectura. He jugat amb els llops
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
En un moment de la història, en Marcos ens diu: «Llavors m’ocupava de tots els<br />
animals. Eren la meva gent. Amb ells vaig aprendre de conviure. No era tan difícil<br />
com fer-ho amb els homes». Per què creus que ho diu, que conviure amb els animals<br />
li és més fàcil que amb els homes?<br />
La comparació és un recurs literari força utilitzat pels escriptors. A continuació en tens<br />
4, extretes del capítol 6 de la novel·la, en què en Marcos compara la seva mirada amb la<br />
de diferents animals. Completa-les:<br />
Enèrgica com...<br />
Llarga i profunda com...<br />
Misteriosa com...<br />
Esquiva com...<br />
L’escena on es produeix el primer contacte proper d’en Marcos amb els llops és una de<br />
les més colpidores de tota la novel·la. A la pàgina 95 tenim la frase que la resumeix i que<br />
inspira el títol: «He jugat amb els llops dins la seva cova.» Rellegeix aquesta escena d’en<br />
Marcos amb els llops i explica-la amb les teves paraules:<br />
Finalment, en Marcos és descobert per un guardabosc i portat al poble per la guàrdia<br />
civil. Respon SÍ o NO:<br />
El pare d’en Marcos es presenta al quarter de la guàrdia civil? SÍ NO<br />
En Marcos ha estat gairebé tretze anys vivint al bosc? SÍ NO<br />
En Marcos reconeix de seguida el seu pare? SÍ NO<br />
El primer que li pregunta el seu pare és on ha estat tot aquest temps? SÍ NO<br />
Tots estan d’acord que en Joan s’emporti en Marcos? SÍ NO<br />
Guia de lectura. He jugat amb els llops<br />
11
1<br />
2<br />
>>UNA MICA MÉS<br />
Un cop acabada la novel·la, tenim un post scriptum, locució llatina que significa «després<br />
de l’escrit» i que normalment s’utilitza per afegir alguna cosa més a un text que<br />
ja s’ha donat per acabat. En aquest cas, l’autor, en Gabriel Janer Manila, ens explica<br />
l’origen real d’aquesta història i un parell de reflexions que ell, com a escriptor, va fer en<br />
el seu moment. Fes-hi una ullada i respon les preguntes:<br />
L’autor diu: «No volia trair la veritat de la història narrada, alhora que no podia pres-<br />
cindir de tot el que pot afegir-hi la creació». A què es refereix l’autor?<br />
Després, l’autor fa referència a una qüestió que se li preguntava sovint: «Tot el que<br />
conta, en referir-se a la seva relació amb els animals —els llops, la guineu, l’àguila, la<br />
serp—, succeí de veritat?». Què responia ell?<br />
•Hi estàs d’acord? Argumenta la teva resposta.<br />
12 Guia de lectura. He jugat amb els llops
RECURSOS<br />
Entrelobos, la pel·lícula<br />
D’aquesta història d’en Gabriel Janer Manila se n’ha fet una versió cinematogràfica.<br />
A continuació et facilitem l’enllaç del web oficial de la pel·lícula, dirigida per Gerardo<br />
Olivares, on podràs saber més detalls d’aquesta producció.<br />
http://www.entrelobos.es/#/home<br />
He jugat amb els llops a Cuarto Milenio<br />
T’oferim el reportatge que Cuarto Milenio, programa presentat per Iker Jiménez, va<br />
dedicar a l’experiència d’en Marcos Rodríguez, el nen en què es basa la història He<br />
jugat amb els llops.<br />
(el reportatge es troba en els primers 25 minuts del programa)<br />
http://play.cuatro.com/on-line/#/cuarto-milenio/ver/el-nino-salvaje-de-sierra-morena<br />
LITERATURA<br />
El mite de l’ésser humà civilitzat enfrontat als elements de la natura, privat de casa<br />
seva, de la gent que l’envolta i de coses tan bàsiques com un sostre i l’aliment, i<br />
sense més recursos que el seu instint de supervivència, ha estat una font d’inspiració<br />
d’escriptors de totes les èpoques. A continuació t’oferim una llista d’històries:<br />
• El llibre de la selva, de Rudyard Kipling.<br />
• Robinson Crusoe, de Daniel Defoe.<br />
• Tarzán de los monos, d’Edgar Rice Burroughs.<br />
• El senyor de les mosques, de William Golding.<br />
CINEMA<br />
• El libro de la selva, 1942. Dirigida per Zoltan Korda.<br />
http://www.youtube.com/watch?v=7-yq-vb37Vg<br />
• El libro de la selva, 1967. Walt Disney.<br />
http://www.youtube.com/watch?v=2i04Utsv82s&feature=related<br />
• Mowgly y Baloo, 1997. Dirigida per Duncan McLachlan.<br />
http://www.youtube.com/watch?v=3r8PytdsEyE<br />
• El señor de las moscas, 1990. Dirigida per Harry Hook.<br />
://www.youtube.com/watch?v=zvmi3oZ_vH8&feature=related<br />
• Tarzán de los monos, 1918. Pel·lícula muda dirigida per Scott Sidney.<br />
• Tarzán, el hombre mono, 1932. Dirigida per W.S. Van Dyke.<br />
• Tarzán, rey de la selva, 1932-1948.<br />
http://www.youtube.com/watch?v=R3w_RDLA3Q8&feature=related<br />
• Greystocke, 1984. Dirigida per Hugh Hudson.<br />
http://www.youtube.com/watch?v=Vm1IA8AS-as<br />
• Náufrago, 1999. Dirigida per Robert Zemeckis.<br />
http://www.youtube.com/watch?v=g6PzqKZq1Hk&feature=related<br />
• Entrelobos, 2010. Dirigida per Gerardo Olivares.<br />
http://www.entrelobos.es/#/trailer<br />
Guia de lectura. He jugat amb els llops<br />
13
SOLUCIONARI<br />
ABANS DE LLEGIR<br />
1. • Resposta oberta.<br />
• Resposta model: El fet de mostrar una imatge<br />
del personatge quan és nen i una altra quan ja<br />
és un noi té com a finalitat indicar al lector que<br />
veurem créixer el personatge dins la pròpia història,<br />
és a dir, que veurem com madura durant<br />
la infància i la joventut.<br />
• Resposta model: Que el nen, per les circumstàncies<br />
que siguin, s’adaptarà o intentarà adaptarse<br />
als costums no només dels llops amb els que<br />
conviu, sinó també de la resta d’animals del<br />
bosc.<br />
2. • Resposta oberta.<br />
• Resposta oberta.<br />
3. • He jugat amb els llops emociona el lector sensitiu,<br />
tingui l’edat que tingui.<br />
• He jugat amb els llops arriba al cor dels lectors<br />
emotius de totes les edats.<br />
4.<br />
a És la seva data de naixement.<br />
b És l’any en què es va donar a conèixer com a escriptor.<br />
c Es va llicenciar en pedagogia per la Universitat de<br />
Barcelona.<br />
d Rep el Premi Nacional de literatura juvenil del Ministeri<br />
de Cultura.<br />
e Guanya el premi Columna-Jove per la novel·la El<br />
terror de la nit.<br />
f La seva novel·la Samba per a un “menino da rua”<br />
és designada per a la llista d’honor de l’IBBY.<br />
g Guanya el premi Ramon Llull de les Lletres Catalanes<br />
amb Tigres.<br />
5. Resposta oberta.<br />
COMPETÈNCIA LECTORA<br />
1c / 2c / 3b / 4b / 5a<br />
DESPRÉS DE LLEGIR<br />
1. El nadó el recull una tia que viu uns carrers més<br />
avall. El germà gran se l’emporta un oncle. En<br />
Marcos es queda amb el pare.<br />
2. Quan es tanca la nit i es fa fosca negra, perquè<br />
no pugui saber el camí de retorn, tornem a muntar<br />
a cavall i aquell home em porta a la serra, en<br />
una vall entre dues muntanyes. No volen que<br />
me’n pugui escapar, d’aquest lloc. No saben que<br />
potser hi arribaré a ésser feliç. Parla poc, mentre<br />
tresquem per camins de muntanya, estrets i mal<br />
plans. Les passes del cavall ressonen en la profunditat<br />
del bosc i van a caure en un avenc. És<br />
un colpeig aspre, sec. Miro el cel i és ple d’estels.<br />
Diferències que hi trobo.<br />
Resposta model: A part del canvi en els temps<br />
verbals de la narració, formalment no hi ha cap<br />
altra diferència. On sí que hi ha diferència és en la<br />
manera en què el lector ho rep. Els verbs en present,<br />
si estan ben utilitzats, solen donar un ritme<br />
més àgil i més directe a la narració, ja que sembla<br />
que tot està succeint en aquell mateix moment.<br />
Els verbs en present exploten totes les seves<br />
possibilitats, sobretot en escenes on predomina<br />
l’acció trepidant.<br />
3. Resposta oberta<br />
14 Guia de lectura. He jugat amb els llops<br />
4.<br />
Q P A W L L B N A C T P<br />
R O U R E D K S J O U E<br />
A Z V I H M I U N L S I<br />
T L G U I N E U P O C L<br />
A T S L F E I A H B E L<br />
D W E S E N G L A R V O<br />
M C A A S E N Y W A R P<br />
U L L A S T R E L I N O<br />
T L Z F U P L E P O R C<br />
I U I A B J O S C E E E<br />
S O N L I E C O N I L L<br />
Q C A B R A E S A M E O<br />
5. Resposta model: Perquè en els animals no hi troba<br />
la maldat i l’egoisme que recorda dels humans.<br />
En ser un nen que de seguida es queda orfe de<br />
mare, que el pare ven per diners a un terratinent<br />
i que es pràcticament abandonat a la muntanya,<br />
el record que guarda dels homes és agre i buit<br />
de sentiments agradables i d’estimació. Per això<br />
sent que els animals l’acullen i li donen tot l’amor<br />
que no va trobar en la seva família.<br />
6.<br />
Enèrgica com la mirada dels llops<br />
Llarga i profunda com la mirada de les àguiles<br />
Misteriosa com els ulls de la serp<br />
Esquiva com la mirada dels cérvols<br />
7. Resposta model: Aconsellat per en Damià, en<br />
Marcos porta un tros de carn als llops perquè el<br />
considerin un amic i no se’l mengin. Els llops agafen<br />
la carn sense confiar-hi gaire i se l’emporten
a la cova on tenen els llobatons. L’endemà, en<br />
Marcos s’adorm al bosc i es desperta perquè sent<br />
que algú li està tocant la cara. Es tracta d’un llop i<br />
d’una lloba. En Marcos s’espanta perquè creu que<br />
se’l volen menjar. Llavors apareix un conill que<br />
s’amaga a corre-cuita entre unes pedres. El llop<br />
corre a caçar-lo, però no pot apartar les pedres<br />
perquè pesen massa. En Marcos s’hi acosta i retira<br />
les pedres. El conill surt com un llamp i la lloba<br />
l’atrapa amb les dents. Llavors els dos llops conviden<br />
en Marcos a anar amb ells. El porten fins a<br />
la cova a on hi ha els llobatons. En Marcos juga<br />
amb ells, i és quan torna que li diu a en Damià:<br />
«He jugat amb els llops dins la seva cova».<br />
8. Sí. Sí. No. No. Sí.<br />
Guia de lectura. He jugat amb els llops<br />
UNA MICA MÉS<br />
1. Resposta model: Es refereix que va intentar ser<br />
el màxim de fidel possible a la manera en què<br />
l’autèntic Marcos li va explicar la història, i que la<br />
va escriure intentant evitar en tot moment qualsevol<br />
adorn literari, ja que el que havia viscut en Marcos<br />
no era cap novel·la, sinó la realitat. Tot i així, l’autor<br />
admet que, com a creador, no es va poder estar de<br />
donar un aire literari a la història.<br />
2. • L’autor respon: «no és tan important el que va<br />
viure, sinó el que va creure que vivia. Potser la<br />
imaginació va salvar-lo de la solitud. Mentre, jugava<br />
amb els llops i es deixava guiar per una<br />
serp.»<br />
• Resposta oberta.<br />
15
LA GALERA, SAU EDITORIAL<br />
Josep Pla, 95<br />
08019 Barcelona<br />
Tel. 93 412 00 30<br />
Fax 93 301 48 63<br />
www.lagalera.cat<br />
lagalera@grec.cat<br />
PROMOTEXT<br />
Josep Pla, 95<br />
08019 Barcelona<br />
Tel. 93 412 00 30<br />
Fax 93 216 02 31<br />
www.enciclopedia-catalana.com<br />
text@grec.cat