ANITA DICE COMO ES.pdf - Santillana

Anita dice cómo es
Guía de lectura
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
INFANTIL Y JUVENIL
Organizar un paseo al zoológico u otro lugar de la localidad donde haya animales para
que los niños puedan observar sus características. Preguntar a los encargados en qué
ambiente vive cada animal, qué tamaño tienen de adultos, qué comen, cómo nacen,
etc.
Pedir a los niños que dibujen, con la mayor cantidad de detalles, el animal que más les
guste. Preguntarles: ¿De qué está cubierto su cuerpo? ¿Qué tamaño tiene? ¿Cómo se
traslada?
Actividades para el área de Lógico matemática
Indicar a los niños que observen y describan al animal que aparece en cada una de las
escenas del cuento y mencionar qué clase de animal es y sus características: insecto,
ave, salvaje, doméstico, etc. Formar grupos de cinco niños entregarles siluetas de
animales para que las clasifiquen formando conjuntos. Pedirles que expliquen el criterio
que han usado para clasificarlos.
Actividades para el área de Educación Artística
Maquillar a los niños con ciertas características de los animales del cuento, o elaborar
máscaras y organizar un desfile de animales dentro del aula. Cada uno debe
presentarse realizando un sonido onomatopéyico o un gesto que simule un diálogo con
el público, por ejemplo, se saludan, se despiden, lloran, etc.
6. Sugerencias antes de la lectura
Escuchar un CD de sonidos de animales para motivar a los niños a dramatizar y
reproducir el sonido onomatopéyico del animal que elijan.
Animar a los niños a sentarse en una alfombra formando una media luna. Mostrarles la
carátula del cuento para que la observen, describan y predigan de qué tratará la
historia.
Estimular la habilidad de observar y describir imágenes animando a los niños a leer el
título del cuento y comentar sobre el personaje que aparece realizando las siguientes
preguntas: ¿A quién observan?¿Cómo es la niña?¿Qué está haciendo?
7. Sugerencias durante la lectura
Animar a los niños a observar y describir cada una de las escenas presentadas a través
de preguntas dirigidas, como por ejemplo: ¿Qué animales ves?¿De qué tamaño son?
¿Qué están haciendo?.
Incentivar su participación durante la lectura realizando movimientos corporales o
sonidos de los animalitos del cuento según indicaciones de la maestra.
3