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Al ser final de trimestre, quizás sería preferible trabajar este tema durante la última semana del trimestre, pensando que, como ya estamos de evaluaciones, todos los exámenes estarán hechos. De todos modos, lo que proponemos es mucho más amplio. Se trata de que a lo largo de todo el curso se esté trabajando sobre el tema de los DDHH. En este final de trimestre daríamos el pistoletazo de salida y plantearíamos las actividades previas para llegar a un proyecto final que recogiera el trabajo realizado durante todo el curso. Debemos tener en cuenta que a lo largo del curso vamos a tener ocasión de trabajar los DDHH con motivo de diversas conmemoraciones: • 30 de enero (Día de la Paz) • 8 de marzo (Día Internacional de la Mujer Trabajadora) • Otros días que se pueden conmemorar aunque no lo hagamos el centro en bloque: o 12 de febrero (Día Internacional contra la utilización del niño soldado) o 21 de marzo (Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial) o 7 de abril (Día Mundial de la Salud) o 3 de mayo (Día Internacional de la Libertad de Prensa y de Expresión) Lo que os presentamos no es más que una propuesta para que desde vuestros departamentos desarrolléis actividades que completen la unidad. Finalmente, esta propuesta debe ser completada por todos los departamentos que participen de ella mediante el diseño de fichas de actividades que queremos incluir en esta propuesta de unidad didáctica. Para ello, os proponemos que hagáis fichas para diferentes niveles y que las entreguéis a Mª José Leiva o Juan Francisco Villar para integrarlas en el documento. 2. Objetivos 1. Conocer el concepto de derechos humanos y su tipología. 2. Conocer la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 3. Reflexionar sobre el grado de aceptación y cumplimiento de los derechos recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 4. Conocer las teorías filosóficas que han llevado a la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 5. Conocer el contexto histórico de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 6. Conocer la historia de los derechos humanos, así como los principales documentos previos a la Declaración universal de los Derechos Humanos que los recogen. 7. Conocer los documentos posteriores a la Declaración universal de los derechos Humanos que desarrollen estos derechos.
8. Reflexionar sobre la evolución de los derechos humanos y sobre la ampliación de los mismos. 3. Conceptos fundamentales de los derechos humanos 3.1. Presentación de los DDHH La vida y la dignidad humana han sido despreciadas y violadas a lo largo de la historia y aún hoy continúan siéndolo. La historia de la lucha por los derechos humanos tiene raíces en todos los grandes acontecimientos del mundo, y ha sostenido en todas partes, la lucha por la libertad y la igualdad. La base de los derechos humanos, como el respeto a la vida y a la dignidad humana, se encuentra en la mayoría de las religiones y filosofías del planeta. Los derechos humanos son el reconocimiento y la expresión máxima del respeto que merece la dignidad de la persona en todo momento y lugar, y definen la dignidad como la característica propia de toda persona, por el simple hecho de serlo. Mediante los derechos humanos reconocemos e identificamos en toda persona sus “derechos y libertades fundamentales”. Y, se entiende que a toda persona por el simple hecho de serlo se le reconocen todos estos derechos y libertades sin distinción alguna. Los derechos humanos se sustancian y clasifican como principios indispensables e irrenunciables. Los derechos pueden clasificarse como civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. Asimismo, en todos y cada uno de ellos podemos identificar la dignidad y el libre desarrollo de la personalidad humana. Los derechos humanos son derechos que pertenecen a los seres humanos por el mero hecho de serlo. Ni se compran, ni se ganan, ni se heredan. Son “inalienables”, nadie tiene derecho a privar a otra persona de ellos por ninguna razón: ni los gobiernos, ni los grupos religiosos, ni las familias ni ninguna persona. Todos los derechos humanos son universales e indivisibles Esto significa que todos los derechos humanos deben ser disfrutados por todas las personas, en todo momento, y que ningún derecho puede disfrutarse a costa de otro derecho. El principio de universalidad de los derechos humanos está siendo cuestionado por gobiernos y otras entidades que consideran que deben tener una preferencia la cultura y la tradición local, sobre estos derechos. También se presentan objeciones al principio de indivisibilidad de los derechos humanos. Los individuos no pueden mejorar sus derechos económicos, sociales y culturales sin espacio y libertad política. El desarrollo económico y social no siempre beneficia en la práctica a los más pobres y desamparados, a no ser que permita a estos grupos participar plenamente en su sociedad y exigir responsabilidades a su gobierno, ejerciendo libremente sus libertades políticas y civiles y accediendo a los derechos económicos, sociales y culturales. Debemos insistir en la idea de la indivisibilidad y universalidad de los derechos humanos, tal y como son formulados en la Declaración Universal
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