G7B3C3

seguramente serán el cálculo mental y el uso de las operaciones inversas, pero
además hay que introducir el uso de las propiedades de la igualdad, en particular la
que nos permite efectuar cualquier operación para simplificar la ecuación, siempre y
cuando dicha operación se efectúe en los dos miembros de la ecuación y con los
mismos números. En el caso anterior sería:
Ecuación original: 6x + 45 = 60
Se resta 45 en ambos miembros: 6x + 45 – 45 = 60 – 45
Resulta: 6x = 15
Se divide entre 6 a los dos miembros: 6x/6 = 15/6
Resulta: x = 2.5
Después de esto hay que comprobar que efectivamente 2.5 es el valor de x que
satisface la ecuación. Hay que dedicar algún tiempo para consolidar este
procedimiento.
Observaciones posteriores:
1. ¿Cuáles fueron los aspectos más exitosos de la sesión?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles cambios considera que deben hacerse para mejorar el plan de clase?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Por favor, califique el plan de clase con respecto a su claridad y facilidad de uso para usted.
Muy útil Útil Uso limitado Pobre