G7B3C3

Plan de clase (4/4)
Escuela: _______________________________________ Fecha: _______________
Profr(a).: _____________________________________________________________
Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA
Contenido: 7.3.3 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y
resolución de ecuaciones de primer grado de la forma x a b,
ax b,
ax b c ,
utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c números naturales, decimales o
fraccionarios.
Intenciones didácticas:
Que los alumnos resuelvan problemas y planteen ecuaciones para encontrar números
desconocidos.
Consigna: En equipos de 3 alumnos, plantear una ecuación y resolverla para dar
respuesta al siguiente problema.
Se reparten 76 balones en 3 grupos, el segundo recibe 3 veces el número de balones
que el primero y el tercero recibe 4 balones menos que el primero. ¿Cuantos balones
recibe cada grupo?
Consideraciones previas:
Es conveniente que después de resolver el problema se analicen grupalmente los
procedimientos utilizados.
Una dificultad que se puede presentar a los alumnos es poder establecer la ecuación
que relaciona todos los datos del problema.
De presentarse dificultades de interpretación, será necesario orientar a los alumnos
para organizar la información del problema, por ejemplo:
Grupos: A B C
Balones: x 3x x - 4
Esto les puede facilitar el planteamiento de la ecuación.
En caso de que haya tiempo, se puede plantear lo siguiente:
Consigna: Plantear una ecuación y resolverla para dar respuesta al siguiente
problema.
Se tienen 88 objetos que se reparten entre dos personas, la segunda persona recibe 26
menos que la primera. ¿Cuántos recibe cada una?
Observaciones posteriores:
1. ¿Cuáles fueron los aspectos más exitosos de la sesión?
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