Anuario Curso 2010-2011 - Doña Blanca de Navarra

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I.E.S. IBAIALDE
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10-11

Miembros de los jurados de los concursos literarios de Inglés, Lengua Española y lengua Vasca, junto a Dña. Mª Eugenia Pagola, representante de la Caixa
Lengua Española
Caminando hacia los sueños
de Ani Kirilova Lozanova
Me ahogo en mis recuerdos,
temo mis propios sentimientos,
me paso las noches tejiendo sueños
y por las mañanas me siento a deshacerlos.
Vivo para todos, pero no vivo conmigo
hace tiempo que me quede por el camino
y solo veo huellas hechas sin sentido
huellas silenciosas que buscan un destino...
Mi corazón late despacio porque se marchitó mi alegría
y ya no hay miradas que valgan ni sonrisas frías
entre susurros las lágrimas caían,
entre tanta gente la soledad me envolvía.
Y de repente se ilumina mi vida
y renace de esa luz la esperanza perdida
llega esa persona querida
y me ayuda a ganar la partida.
Todo cambia de rumbo,
las huellas cobran sentido,
los sueños se van cumpliendo,
se respira armonía en mi caótico mundo.
¡La muerte!
de Iván Bunárriz Oiz
¡La muerte!
Es algo que pasa sin más
como los sentimientos que se reflejan,
en las lágrimas al llorar.
Es un adiós para siempre
la estrella que se apaga
como el viento de poniente,
que en el mundo ya no encaja
Es una situación de duda
un camino distinto
una realidad oscura,
y consecuencia del destino.
Cuando la luz se apaga
y el viento crece,
su alma en pena
a dos cuerpos unido caer
cuando al mismo tiempo,
dos almas vuelven a nacer.
Y entonces tu alma se libera
con las alas que otorga la vida
el cuerpo se convierte en piedra,
como la más férrea égida.
vaga
y el cuerpo en tierra yace.
Invisible lo hermoso de ver
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¿Hasta cuándo?
de Laura Valencia
“¿Recuerdas cuando éramos pequeños y jugábamos en la calle
horas y horas? ¿Recuerdas que con un simple palo,c onstruíamos
un castillo? ¿Recuerdas esos atardeceres sentados al borde
de un acantilado? ¿Te acuerdas? Seguramente no, ya no. ¿Y esas
tardes en familia, qué me dices? Tus padres os animaban a seguir
hacia delante, teníais todo su apoyo. Una sonrisa suya valía
más que mil palabras.
Pero ahora, la mayoría de las veces te encuentras a tu madre
sentada en una silla de la cocina, con la cara enterrada entre las
manos, llorando. ¿Y de quién es la culpa? De ELLA, sí de ella, desde
el primer momento que decidiste arrojarte a sus brazos, entregarle
tu vida, porque decías que ella te hacía sentirte seguro,
te sentías comprendido y que esos ratos a su lado te hacía olvidar
todos tus problemas. Lo peor es que todavía lo sigues afirmando
y cada vez más.
Dices que la quieres más que a nada en este mundo, que es tu vida;
eres como Calisto diciendo: “Melibea soy, y a Melibea adoro,y en
Melibea creo,y a Melibea amo”. En el fondo sufres, en cierto modo
no lo puedes soportar, aunque siempre acabas cayendo de nuevo.
Tienes la mirada vacía, perdida. No es la que conocía antes, despierta,
curiosa, expresiva. Estás en tu mundo, ausente, apenas
dices nada; sin ella te vuelves insoportable, con mirada asesina:
Realmente das miedo. ¿Y dices que ella es tu vida? Lo dudo, sobre
todo porque te ha arrebatado la sonrisa, tan cálida era, que alegraba
el día a cualquiera. Sabes perfectamente que a nadie de tu
familia le cae bien, pero no lo quieres entender. Además, no solo
sufres tú: ¿No te das cuenta de que tu familia, tus amigos y los
de alrededor también lo están pasando mal? ¿No te das cuenta?
Que has intentado separar más de una vez a la familia provocando
fuertes discusiones que han acabado en llanto, has perdido
los estudios y tu vida; quitando dinero a todos ¿Para qué? Para ir
con ELLA, en su busca, y ha sido lo que ha provocado que pierdas
a tus verdaderos amigos, que te apoyaban, te querían; hasta que
decidiste abandonarlos para estar con tu amada; noches enteras
sin saber nada de ti, perdido, vagando…
Yo, como amiga, tan sólo quiero ayudarte, pero has perdido el
rumbo por completo. ¿Qué te aporta ella que no hagamos el resto?
Te acabará por quitar la vida y esta vez será para siempre.
Quizá cuando leas esto te des cuenta, o quizá ya sea demasiado
tarde, pero esta situación dentro de poco será insostenible,
no sólo por tu gente, sino por ti. ¿No lo ves? ¿Acaso no quieres
volver a recordar, a ver atardecer, a sonreír, a sentir, a disfrutar?
¿Cuánto tiempo vas a aguantar así, de esta manera? ¿Hasta
cuándo vas a estar con ella? O mejor dicho, ¿HASTA CUÁNDO
PIENSAS SEGUIR CON LA DROGA?”
1 IES IBAIALDE
¿Real o no?
de Xabier Olagüe Negredo
Hola, me llamo Tommy y tengo 17 años recién cumplidos. Cuando
tenía 6 años me diagnosticaron esquizofrenia. Al revés de lo
que todo puede o debe suponer, soy feliz, y odio que la gente se
compadezca de mí sólo por padecer esa enfermedad. Quisiera ser
uno más en este mundo, sin sobresalir, sin destacar sobre los demás,
sólo quiero ser uno más, ese sería y será mi sueño hasta el
final de mis días.
No me acuerdo ya del día en que me diagnosticaron la enfermedad,
pero según lo que me cuentan mis padres, ellos se quedaron
destrozados. Yo creo que no lo querían aceptar, porque desde
el momento en que nací, ya lo sabían, porque son mis padres y
ellos me conocen mejor que nadie, y desde que tengo memoria
mis “paranoias”, por llamarlo de alguna forma, han acechado a
mi mente, y al final sólo es mi imaginación. En el psicólogo, no
le llamo “loquero” porque no me considero un loco, me dijeron y
enseñaron que cuando una de estas fantasías, paranoias, se me
aparecieran, respirara hondo, contara hasta tres y me preguntara
a mí mismo ¿Real o no?
Mi historia comienza desde el momento que tengo uso de razón,
porque de ahí para atrás, no me acuerdo o no me quiero acordar
de nada (digo lo segundo porque mis padres dicen que esa época
fue la peor de todas, en la que la enfermedad se manifestó en mayor
grado). A lo que íbamos, mi historia comienza cuando tenía
8-9 años, me cambiaron de colegio porque al principio me metieron
en un psiquiátrico, y como he dicho antes, no me considero
un loco. El primer día de escuela transcurrió con normalidad,
la enfermedad me dejó tranquilo y descubrí una cosa, ¡Soy un
adicto a las matemáticas! Me encantó el primer día esa clase, y
además se me daban bien; las demás asignaturas… ni fú ni fá. Yo
ya estaba concienciado por mis padres, que fueron un poco pesimistas,
que no haría muchos amigos, pero sucedió justamente
lo contrario, me acogieron perfectamente e hice bastantes amigos.
En conclusión, creo que los años en este colegio fueron de los
mejores de mi vida, y la enfermedad me dejó tranquilo gracias a
unas pastillas que me habían recetado.
Cuando empecé el instituto las cosas cambiaron debido a que
como había crecido, ya no me hacían tanto efecto. La esquizofrenia
me iba ganando terreno, y gracias a ella me gané el mote
de “ojo loco”, ya que cuando me daba un ataque de esquizofrenia,
el ojo derecho giraba en todas direcciones y sin rumbo. No hice
muchos amigos, bueno, para ser sincero, ninguno, y los de la escuela,
o se habían ido a otros centros o se habían alejado de mí.
Un día, se me olvidaron las pastillas en casa y empecé a ver que
el instituto estaba construido encima de un cementerio indio, y
los cadáveres que había allí empezaron a romper sus tumba y a

pegar a mis compañeros de clase, me olvide del ¿Real o no?, cogí
el extintor y empecé a desparramarlo por toda la clase.
Eso que hice acabó mal, tuvo que venir el psiquiatra y convencerme
para que parara, yo pensaba y esperaba que me castigaran
y me expulsaran como a cualquier otra persona, pero no pasó
nada. Otra de mis “aventuras” fue que tuve que tirar todas las
mesas por la ventana ya que pensaba que eran arañas, pero pasó
lo mismo que con lo primero. Como veis, no tuve muchos episodios
de esquizofrenia, aunque yo creo que todos mis males y enfermedades
se fueron acumulando has que un día explotaron y
perdí el control de mí mismo. “Gracias” a las pastillas e inyecciones
que tengo en el cuerpo no me acuerdo de nada, pero tengo mi
diario, así que os relataré literalmente lo que pone:
“Fecha: 12/06/2010
Hola diario: Veo que las pastillas no me hacen nada, empiezo a
ver a todas las personas como enemigos, y una voz en mi interior,
creo que mi alma, me dice que debo mandarles a otro mundo
mejor, que tengo que salvar a la humanidad matando, o salvando
del fin a todo el mundo. No lo quiero hacer, porque mis padres me
enseñaron la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal,
pero ya no llego a distinguir cual es el límite entre uno y otro. La
voz me dice: “Mesías… ¡¡¡Eres el Mesías!!! Salva a la humanidad,
y ¡limpiarás tu alma!” Yo paro, paro… respiro y ¿Real o no?, supongo
que no será real, así que la ignoro, pero cada vez se hace
más fuerte y convincente, y creo, que si no me autocontrolo, me
convertiré en el “Mesías” que ella quiere”
“Fecha 13/06/2010
Querido diario: Hoy he hecho mi primer acto de fe, he mandado al
tan esperado “mundo mejor” a un caballo, la voz, la deseada voz,
se va convirtiendo en mi pensamiento y apoderando de mí, y ya
empiezo a pensar, oler, tocar como ella dice, ¿Real o no?, empiezo
a no distinguir entre lo real o imaginario y la voz de mi interior
es la que me está guiando.”
“Fecha 14/06/2010
¡Hoy es mi cumpleaños! Y he preparado una sorpresa para mandarles
a todos al nirvana (es que he visto un reportaje sobre hindues
en la televisión y he decidido llamarle así al mundo mejor).
La voz ya ha desaparecido, eso creo, ¿Real o no?, esa presunta no
sirve para nada, me estoy convirtiendo en el Mesías de la humanidad
y salvaré a todos los que pueda.
Ya he dado mi sorpresa a mis compañeros de instituto, compré
un veneno para ratas y encerré a todos en el gimnasio, todos se
creían que iba a celebrar mi cumpleaños, pero introduje el veneno
por los conductos de ventilación, cerré las puertas y ventanas
y… ¡Me convertí en el Mesías tan esperado que necesitaba la humanidad,
para salvarles de este mundo “kaótiko””
Como habéis visto me sorprendí como vosotros al leer esto, estoy
desde entonces pinchado y empastillado cada día ¿real o no?, ya
Alumnado esperando el fallo de los Concursos
Literarios de lengua Española y de Lengua Vasca
no sé,
no sé si estoy vivo o muerto, si estoy en la tierra o
en otro planeta, solo quería ser una persona normal ¿Real o no?
El diario de Andrea
de Carla Arenaz
5-4-2008
Hoy ha sido mi cumpleaños. ¡Por fin 15! Se acabó, este año ya
tengo la posibilidad de entrar en una escuela de teatro. Se acabó
el ir a un equipo de baloncesto para matar el tiempo. En realidad,
me gusta el deporte, pero desde pequeña he querido ser actriz.
Subirme a un escenario, oír los aplausos del publico... ¡Daría
cualquier cosa por saber que se siente al recibir un ramo de flores
delante de mucha gente!
Lo tengo decidido, mañana mismo relleno la solicitud. Ya me lo
estoy imaginando: “Andrea Álvarez interpretando a la protagonista
de la obra”.
15-4-2008
¡Han aceptado mi solicitud! El lunes empiezo las clases. No me
costó mucho convencerle a mi madre; desde que mi padre se fue
pasa de todo. Aún sigo sin entenderlo. ¿Cómo puede una persona
dejar a su familia así, sin más? Yo lo llevo bien, no entiendo nada,
pero aún así me da igual. Prefiero no tener padre a tener un vago
en el sillón del salón bebiendo cajas y cajas de cerveza. Lo paso
mal por mi madre, no lo ha superado después de estos 5 años.
Le da igual todo. Cuando llega de trabajar, se sienta en el sofá
y se pega toda la tarde viendo novelas y comiendo helado. Por
eso me apunté a baloncesto, para alejarme de todos los asuntos
familiares y centrarme por completo en algo. Ahora mismo, me
estoy comiendo un donuts. Será el ultimo que pruebe en mucho
tiempo, ya que estoy empezando a hacer una dieta especial para
estar genial en el recital de otoño. Mis amigas dicen que no hace
falta, pero se equivocan. ¡Tengo que librarme de estos flotadores
como sea!
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19-5-2008
¡Estoy encantada! La escuela de teatro es fantástica. La gente
es muy sociable y me gusta saber que tienen los mismos sueños
que yo Todas las tardes me reúno con ellos y preparamos la obra
de otoño. ¡Me han dado el papel principal! Todo es tan genial que
parece mentira que me esté pasando esto a mi.
Cuando se lo he contado a mi madre, se ha alegrado por mi, creo.
Ha sonreído. Últimamente no sonríe nunca. Ahora que lo pienso,
¿desde cuándo no la veo sonreír? Mañana iré a la tienda de la
esquina a comprarle un bolso, ese que tanto le gusta. Desde que
mi padre se fue, ha dejado de arreglarse. Dice que ya no se siente
guapa. Había pensado en comprarle una caja de bombones, pero
a mi me darían ganas de comerme alguno, y con la dieta, pues
no es plan. ¡He adelgazado, creo! Pero yo me sigo viendo como
una vaca.
1-6-2008
Le gustó el bolso, pero no sonrió. No sé qué hacer para que reaccione
de una vez. Quedarse sentada todo el día no va a hacer que
las cosas cambien y vuelvan a ser como antes. Además, con lo
que come... Últimamente me pone demasiada comida en el plato y
no como casi cada. ¿Cómo voy a comer tanta grasa? ¡Me pondría
redonda! No sé por qué me obliga a comer. ¿Qué parte de ‘’quiero
adelgazar’’ no entiende? En la academia son todas delgadísimas,
y yo no quiero ser diferente. Tengo que conseguir perder peso ya.
Además, ahora con el buen tiempo, los días que no haya ensayo
iré a la piscina, y paso de que me vean tan gorda.
20-6-2008
Hoy no ha habido ensayo, así que he ido a la piscina con mis amigas.
Me ha dado un poco de vergüenza ponerme el bikini, ya que
todavía me veo gorda. Unos chicos se han metido conmigo. Me
han estado llamando de todo: flaca, anoréxica... No lo entiendo.
¿Flaca? Lo dirán con ironía, porque flaca no estoy. Más bien todo
lo contrario. Tengo que adelgazar más. ¡No soporto que piensen
que estoy gorda! Y encima, me acaban de llamar de la academia
de teatro y me han dicho que dentro de dos semanas nos hacen
la prueba de vestuario para la obra Todo tiene que salir perfecto,
y ya estamos empezando a hacer los preparativos. ¿Y si el vestido
me queda pequeño? ¡Qué corte me daría pedir una talla más!
Esto no puede seguir así, voy a tener que pensar en algo mas eficaz
para perder peso.
15-7-2008
Ayer hubo bronca con mi madre, me oyó vomitar. Dice que ya
van muchas veces que por no engordar vomito la comida. ¿Qué
quiere que le haga? Me llama obsesionada, dice que me paso todo
el día contando calorías y que ya casi no como. Mis amigas, más
de lo mismo. No hacen más que decirme que coma, que me voy a
poner enferma. Me da la impresión de que todos están en contra
mía. ¿Por qué no me apoyan?
1 IES IBAIALDE
¡El vestido de la obra es precioso! Ya queda menos para la representación.
Estos días ensayamos como locos. Hacemos descansos
de quince minutos para beber algo de agua, pero yo me quedo
sentada en una silla No se dónde leí que los líquidos también engordan
y ya casi no bebo agua.
31-8-2008
¡Mañana es el gran día! Cuando me suba al escenario voy a demostrar
todo lo que he aprendido en estos meses, y mi madre
va a estar muy orgullosa. Hay rumores de que van a ir algunos
profesores de la Escuela Oficial de Teatro de España. Yo soy la
protagonista, eso significa que en el caso de que vayan, ¡tengo
posibilidades!
3-9-2008
Estoy en una cama del hospital. Oigo a los médicos hablar con mi
madre. Uno le está explicando que tengo anorexia, pero todavía
se puede hacer algo. Mi madre llora. El otro médico se presenta
como psicólogo del hospital. Creo que no me va a hacer falta hablar
con él.
No se cómo he llegado aquí. Lo último que recuerdo es que yo estaba
en el escenario, muy metida en mi papel. Vi a los profesores
de la academia mirándome. De repente todo se volvió negro. Oí
a mucha gente gritar mi nombre. No veía nada, creo que me desmayé.
Recuerdo haber dicho la última palabra del guión, pero no
me acuerdo de haber oído aplausos.
Y aquí estoy, tumbada en una camilla. Tengo tubos por todo el
cuerpo. ¿Cómo he podido acabar así? Yo solo intentaba ser guapa.
Quería ser como las demás, quería gustar a los demás, sentirme
a gusto conmigo misma. Pero no, ahora casi no tengo fuerzas ni
para escribir en este diario. Me he dado cuenta de que por culpa
de aquella obsesión no llegué a recibir mi ansiado ramo de flores.
He dejado escapar una oportunidad muy grande, la de ser actriz,
por culpa de esta enfermedad. Es como si todo lo que quería, todos
los sueños se hubieran quedado encerrados en una caja. No
sé si voy a poder abrirla algún día.
Por la ventana entra el sol. La cortina me impide ver la calle,
pero los rayos de luz se cuelan por las rendijas y llegan hasta
mi cama. Me gustaría salir a la calle. Me gustaría poder correr
y escaparme de esta situación. Escaparme de esta habitación de
paredes blancas donde solo huele a agua oxigenada. Pero no tengo
fuerzas.
11-10-2008
Hoy estoy feliz y vuelvo a tener ganas de coger el boli. En la academia
de teatro no se han olvidado de mi. Me han llamado y me
han dicho que están deseando volver a verme por allí y que cuentan
conmigo para la próxima obra. Esta vez no fallaré y prometo
volver con mi ramo de flores.

Euskal Hizkuntza
Bai, esperantza dut, gure munduak
irtenbidea du!!
Laura Valencia Azcona
Gezurra edo egia,esaten dute neska txiki bat mendixka batean
zegoela. Irene zen eta zazpi urte zituen.
Urrundik, baso handi bat ikusi zuen neskak. Zuhaitz asko zituen
eta animaliak bizi ziren han. Herriko pertsonak basora joaten
ziren fruituak edo animaliak aurkitzea eta baratzeak zituzten
ere,baina aspaldi gizon batzuek zuhaitzak mozten hasi zinen
eta harrezkero,basoa txikiagoa zen.
Irene oso haserre zegoen gizonekin natura birrintzen zeuden
eta.Baina,egun batean, baso-sutea zen. Dena garretan zegoen.
Animaliek ihes egin zuten, landareak eta zuhaitzak desagertu
ziren, basoa erreune zegoen.
Irenek ez du sinesten “Ez da posible!”-pentsatu zuen neskak.
Bere ama negarrez zegoen.
-`Eta orain, zer? Ez dugu ezer! Zuhaitzak desagertu dira, gure
baratzeetan ez dago fuiturik edo barazkirik. Herriko jendea hilko
da!!’ -esan zuen amak. Sute hau apropos egin dute- pentsatu
zuen Irenek.
Bat batean ekaitz indartsua hasi zuen. Ireneren etxea oso txikia
eta hausterraza zen eta neska bere ohera joan zen ezkutatzera.
Ordu erdi pasatu zen eta Irene kalera joan zen ekaitza bukatu
zen eta. Baina kanpoan ez zeuden zuhaitzirik eta etxe askok
xahutu zeuden eta gauza garrantzitsuagoa gertatu zen: Ez zegoen
kolorerik!! Dena txuria eta beltza zen, koloreak desagertu
ziren!
Loreak ez ziren gorriak edo laranjak eta uxaldu ziren. Herria
eta paisaia oso triste omen ziren. Irene oso tristea zegoen.
‘Non daude koloreak, loreak, zuhaitzak,etxeak…? Zer gertatu da?’
Neska korrika egiten hasi zen eta basora heldu zen, baina han ez
zegoen zuhaitzirik edo animalirik eta beltza eta zuria zen ere!!
Irenek bere arropak begiratu zituen: Beltza eta zuria ziren!! Lurrean
txartel bat aurkitu zuen eta Irenek irakurri zuen: “Zuek
basoa desegin duzue, zuek arduradunak zarete, ondorioak koloratuko
dituzue!!”
-Ez,ez!! Mesedez,ez!!- oihu egin zuen Irenek- Gizonaren errua
da!’ Lurrean eseri zen eta negar egiten hasi zen.
Negar txiki bat lurrera erori zen eta belarra hazi zen lore koloretsu
batekin. Txori bat Irenen lepoan pausatu zen eta neskak
begiak irekin zituen eta rxoria, lorea eta belarra ikusi zituen.
Irene bere ingurura begiratu zuen: Zuhaitzak eta landareak
hazi zeuden eta animaliak itzuli ziren. Neskak iribarre egin
zuen. Altxatu zen eta bere etxera joan zen korrika egiten.
-”Ama, ama, begira! Basoa hazten ari da berriro eta baratzeak
ere bai!! Ez gara hilko!”
Bere amak besarkatu zuen.
- “Zer gertatzen ari da?”- galdetu zion amak.
- “Ez dakit ama, baina begira”.
Irenek loreontzi hartu zuen.Lorea beltza eta zuritsa zegoen.Zimelduta
zegoen ere bai. Neskak lorea ikutu zuen eta bere koloreak
aldatu zinen: Gorria eta arrosazkoa eta oso polita zen. Bere
ama oso harrituta zegoen.
Bat batean txoria paper batekin agertu zen. Irenek irakurri
zuen: “Zuk esperantza duzu,zuri esker, basoa eta baratzeak berriro
hazten ari dira eta koloreak agertzen ari dira. Jendeak
ez du natura axolatu. Mesedez,ez duzu hau zilegitu, urtez urte
mundua txarragoa izango da eta ez du zuzenketarik”.
-´Nork idatzi du hau?’
-´Naturak idatzi du- esan zuen Irenek-eta ez kezkatu, nik lortuko
dut! Bai horixe!
Handik aurrera denak pozik eta bakean bizi izan ziren.
PD: Zaindu natura, mesedez!!!
Hiri baten istorioa
Lorea López Casado
Istorio hau gertatu zen hiri batean aspaldi. Hiri horretan jende
asko eta etxe asko daude. Jendeak kotxe asko ditu eta kotxe
horiek kutsadura sortzen dute. Hiria handia da eta kotxe asko
daude. Lantegi asko daude eta bere kea beltz-beltza da. Egunero
kotxeak, lantegiak, dendak...kutsatzen dute, baina jendeak ez
daki Lurrari egiten diote mina, mundu osoari. Lantegi batean
hasi zen istorioa. Lantegi horretan gauza kimikoak egiten dute
eta behar ez dituzten produktu kimikoak ibai batera botatzen
dituzte. Produktuak nahasten dira eta gas toxikoak sortzen
dira, asko kutsatzen du. Egun batean, gas eta produktu horiek
beste produktu berde eta hiriaren kutsadurarekin nahastu ziren.
Horrek masa beltz bat sortu du eta masa hori handia egiten
ari da, oso handia. Munstru bat sortu da, handia etabeltza. Mutil
batek, lantegian zegoela, muntrua ikusi du eta azkar korrika
egin du bere bezeroari ikusteko, oso ikaratuta dago:
-Bezeroa! Etxeberri jauna! Munstru beltz bat ikusu dut lantegian!
-Ez esan tontokeriak Jose! Ez zara ume bat! Munstruak ez dira
existitzen!-esan du Etxeberri jaunak barre egiten.
Eta bat batean muntrua agertu da, Jose eta Etxeberri jauna jan
ditu eta lantegiaren jendea jan du ere bai. Munstrua orain hiria-
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en erdian dago eskola batean dagoen jendea jaten. Andereño bat
umeak kalera eramaten ari da, seguru egoteko. Baina ume bat armairu
batean dago ezkututa, eskolaren barruan dago bakarrik,
muntrua ikusten ari da baina munstrua bera ez. Polizarena jolasten
ari da eta bere ur-pistola hartu du. FRASS!!... Munstruari ura
bota dio eta munstruak ihes egin du. Umeak pozik eskolatik atera
da, polizia asko daude eta umea aurkitu dute:
-Ondo zaude, ume?-galdetu dio polizia batek- Hemen dago zure
ama...
-Ene! Nire Ikertxo gaixoa!-esan du amak negarrez- Ondo zaude
laztana?
-Bai ama, ondo nago. Munstrua ikusi dut eta nire ur-pistolarekin
beldurtu diot-esan du Ikerrek pozik
-Zer esaten ari zara?-Ama harrituta dago- Poliziak etorri dira
eta munstrua joan da beldurrez.
-Baina ama...poliziei esan behar diet....
-Isilik egon Iker, etxera joango gara orain- Amak Ikerren eskua
hartu du eta joateko asmoz du- Goazen!
-Ez! -Iker Amaren eskutik askatu da eta poliziari esan du- Munstruari
ez zaio ura gustatzen! Eta...-Baina Amak Iker eraman du
azkar
-Mmmm...munstruari ez zaio ura gustatzen? Bai tontokeria!-
poliziak barre egiten ari da
Oraindik munstrua handiagoa da, hiriaren kutsadura handiagoa
egiten dio, etxeak eta jendea jaten ari da, dena apurtzen ari
da. Iker bere etxean dago telebista ikusten, munstrua agertzen
da. Bere aita lanean dago; suhiltzailea da, baina ez dira oso ondo
moldatzen. Iker badaki nola irabazi munstruari; urarekin, baina
bere ama ez zaio kasurik egiten eta etxetik irten ere ez:
-Inork ez dit kasurik egiten! Zazpi urte umea naiz baina lagundu
nahi dut..Nola?..Badakit!! Aitari deituko diot, berak urarekin
munstrua menderatu ahal du! Munstrua hiria txikitzen ari da!
Ez dago denborik!- azkar, telefonoa hartu du eta aitaren telefono-mugikorraren
zenbakia markatu du.
-Bai, nor da?- Aita oso urduri dago.
-Aita! Iker naiz eta zure laguntza behar dut! Badakit nola menderatu
munstru beltza baina sinetzi behar nauzu...
Orain Iker bere aitarekin dago suhiltzailearen kamioian, azkar
munstruarengana joan dira:
-Orain aita! Bota ura!
FRAASSS!!!....Ura mahukatik irten da indar handiarekin. Munstrua
txikiagoa egiten ari da, txikiagoa... Ez dago ezer munstrutik.
Jendea oso pozik dago eta festa bat egin dute Iker eta bere aitarentzat.
Oso pozik daude biok, orain hobeto bizitzen dira Iker
eta bere gurasoak. Orain hirian kutsadura oso garrantzitsua
da, kotxe gutxi eta lantegi gutxi daude. Zuhaitz gehiago daude,
1 IES IBAIALDE
dena berde-berdea. Hiri hori mundu osoari esaten dio: “ Zaindu
ingurugiro, landatu zuhaitzak eta kendu lantegiak, egin kotxe
elektrikoak... ingurugiro zuri zaintzeko”. Handitik hona ez da
beste munstru agertu han... Mundua hobeto izatea, ez kutsatu
eta zaindu ingurugiro munstrurik ez agertzeko
Nire bizitzako egun txarrena
Maria Aguirre Arrese
Dena hasi zen goiz batean:
-Maider!- Nire amak ohiu egin zuen- Zortziak dira! Berandu helduko
zara! Azkar!
Ohera atera nintzen eta azkar-azakar nire soineko kuttuna jantzi
nuen. Aurpegia garbitu nuen eta sukaldera joan nintzen Cola-
Cao bat prestatzera. Gaileta bat jaten ari nintzen eta bat-batean
Cola-Caoa nire soinekora erori zen:
-Nire soinekoa!-Esan nuen.
“Orain nire arropa aldatu beharko dut” Pentsatu nuen, eta
azkar-azkar nire logelara joan nintzen soinekoa aldatzera. Gero
nire motxila hartu nuen eta ile apaindurik gabe etxetik atera
nintzen. Zortzi eta erdian ziren eta eskolara berandu eltzeko
nintzen. Korrika egiten ari nintzen eta bat-batean euria hasi
zuen.”Oh! Nire euritakoa etxean ahaztu zait” Pentsatu nuen.
Orduan korrika egiten segi egin nueneskolara. Nire lagunak
ez zeuden ni itsaroten eta eskola itxita zegoen. “Buff” Pentsatu
nuen “Orain nola sartu ahal naiz eskolara?” Eta momento orduan
atezaina ikusi nuen.
-Beñat! Mesedez, atea ireki ahal didazu?
-Zu Maider zara ezta?
-Bai, bai ni naiz eta barandu da; mesedez ireki atea...
-Ongi da itxaron momentu bat.
Beñatek atea ireki zuen.
-Mila esker! Agur!
-Agur Maider!
Eskolara sartu nintzen, eskaileratik igo eta nire gelara heldu
nintzen. Atea ireki nuen eta…
-Egun on Maider- Esan zidan nire andereñoak.
-Egun on.
-Zer gertatu zaizu?- Galdetu zidan haserre.
-Ez nuen entzun nire iratzargailua…
-Negatibo bat daukazu! Eta orain eseri!
Eseri nintzen eta nire liburua ireki nuen.
-Eman zure etxeko-lana mesedez- Esan zuen andereñoak
Motxilan bilatu nuen baina ez nuen aurkitu.

-Emmm…Andereño, nik uste dut, nire etxeko-lana etxean ahaztu
zaidala.
-Baina Maider! Zer gertatu zaizu gaur?Beste negatibo bat daukazu!
“Baina zer gertatzen ari da?” Pentsatu nuen.
Hurrengo bi orduetan ere oso gaizki nengoen. Gizarte kontrol
bat geneukan eta nik ez nuen gogoratu. Gero ingurunearen liburua
ahaztu zitzaidan etxean.
Txirrinak jo zuen eta patiora atera ginen baina ogitartekoa ez
zegoen nire motxila eta ez nuen dirua zerbait erosteko. “Baina
ze zori txarra!” Pentsatu nuen. Nire lagunak haserrek zeuden
nirekin orduan ni bakarrik nintzen patioan. Oso gose nintzen,
ez nuen ezer jan goizetik! Oso nekatua nengoen ere, korrika asko
egin nuelako!
Txirrinak jo zuen berriro eta eskolara sartu nintzen. Nire matematikaren
andereñoa sartu zen, aurkian eseri zen eta gero esan
zidan:
-Gaur kontrol sorpresa bat daukazue.
Kontrolak banatzen hasi zen.
Kontrola oso zaila zen eta oso gaizki egin nuen. Kontrola bukatu
eta gero gimnasia neukan. Oso nekatuta nengoen eta gainera korrika
egin behar genuen.”Baina zer gehiago gerta daiteke?”
Eskola bukatu eta gero eskola joan nintzen. Oso gose nintzen
baina nire ama azaroa eta makailua egin zituen bazkaltzeko. Ez
zait gustatzen azalorea ezta makailua ere eta ez nuen ezer jan.
Nire logelara joan nintzen etxeko-lana egitera baina …eeeeeeeez!
Koadernoa eskolan ahaztu zitzaidan. Bat-batean nire ama agertu
zen eta esan zidan:
-Dentistara joan behar duzu.Goazen!
-Ez,ez dut joan nahi dentistara!
Baina dentistara joan nintzen eta oreztapen bat jarri zidan haginean.
Gero haginako mina nuen eta ez nuen gogorik ezer jateko.
Afalorduan buruko mina nuen, orduan nire logelara joan nintzen
afaldu gabe. Egun hori oso txarra izan zen. Txistu bat entzun
nuen, “baina…zer? zer da hori…?” pentsatu nuen. Nire iratzargailua
zen! Dena loaldi bat zen! Oso pozik nengoen. Ohera
atera nintzen, nire soineko kuttuna eta garbia jantzi nuen eta
sukaldera joan nintzen Cola-Cao bat prestatzera. Gaileta bat jaten
ari nintzen eta bat-batean... Ay!...Cola-Caoa nire soinekoan
erori zen…
English
Is that a dream of a better world?
by Nawel Nacera Benkhelifa
I was in a city, in a very big city. I don’t remember where exactly,
I just remember the beauty of this place. It was so beautiful
that I could not remember it well. When I started to walk, I had
the luck of observing the amazing place I was in. The buildings
were as high as a spaceship and the grass was very green. There
were no clouds in the incredible sky. The beauty of the gardens
is impossible to describe. An atmosphere of peace and happiness
reigned in the place that game me a feeling of relax. I felt very
well, so much that I could not remember the last time I felt like
this. There was no war and peace was the most important thing
for people. The inhabitants of that curious place were quite polite
and nobody insulted each other. They respected all the plants
and animals and hunting was punished by severe punishments.
Pollution was an unknown idea for them and they did not emit
any toxic gases into the perfect atmosphere and the streets were
covered with perfect and very precious metals and stones. The
trees were made of sugar and the flowers with honey. It was a
paradise, maybe heaven. The enormous fountains of the roads
gave a little bit of spirituality and harmony to the place. But, do
you know the thing that I liked the most? The natural and normal
attitude that people acted with.
When somebody saw someone next to him, he said hello even if
they did not know them. That’s incredible, in real life nobody does
this. But the thing that kept my attention the most was politics.
What are we seeing nowadays in the news, in the newspapers
and television? The crisis, the arguments between politicians,
the economic situation in poor and wealthy countries… What are
we doing with our lives? As an important poet always says the
time is the coin of your life and only you can decide how to spend
it, don’t let other people spend it for you. Believe me, you can`t
pass your life killing people or doing nothing, you have to live as
well as you can. In this place, people didn’t argue about possessions.
In this place, if you hope to do or be something or someone
important in life, you have to sweat and work for the bread.
>There were no monarchies, no kings and no governments, and
the freedom of people was shown in their happy expressions and
illuminated faces. This was a paradise. I could hear the harmony
of the birdsong. I could see a beautiful place where everybody
was the same. We were all human beings and nobody, nobody
was treated better or worse for their differences. This was a paradise
like no other. Suddenly, something hit me on my head and
I woke up.
BURLADABURLATA
1

The nature melody
by Irati Segura Torres
Why is the world not like how I want it? Like me, many people before
have asked this very question, and many people have tried
to contribute their bit to ensure that all live in a better place.
Today there are people trying to end wars and bring about world
peace, fighting to ensure the air we breathe is clean, to see the
stars at night, or to keep ecosystems that Earth itself has.created
over millennia, to make river’s and ocean’s water pure and
transparent, and the sand of the beach white, that all children
can study and have a furute, that no one goes hungry any more,
heal the sick… that evryone in equal. For lots and lots of things
. There are many things to do and many people trying to do
them. But much remains. Only if we come together we can save
the Earth. She needs us. From the beginning of time, nature has
evolved by itself, and by itself has reached perfection. Birds can
fly, fish can breathe under water, people can love. Our ancestors
knew how to appreciate that. They lived on the Earth as a living
body, has no possessions and weren’t the possession of anyone.
Everyone lived to all and for all. And they were not wrong.
Nature is smart. The rain waters the fields, the fire gives us
warmth, plants are medicines that cure illness. The birds warn
of the arrival of winter cold and summer heat. Everyone lived
in harmony. It was the most fascinating melody of all. I learn
from the animals, I share with my brothers, I love everything
around me. It’s called balance. In the silence it can be heard as
every action of every chain to give rise to a whole. Every little
sound, every beat, every breath, every movement… is the most
beautiful music ever. But all that ended long ago, this song barely
is remebered by everyone. The balance is broken, the Earth,
which is the source of life, dying, is dying. There are no forests,
deforestation is increasing every day. The sea is dirty, the passage
of time increases the burial of waste. The air we breathe
is polluting us on the inside, sickening ourselves gradually. The
sky is not blue, the ozone layer will not hold out much longer,the
sun strikes as it passes everything it touches. No nature, everything
is set, everything is synthetic. Environmental changes
are killing entire spieces… Human beings are killing each other
and ourselves. People with money live, the rest… the rest does
not matter to anyone. Who cares about not polluting the atmosphere,
to recycle, to save the whales…? We are many, every day,
but we are still insignificant.
I live in the Land of my grandparents, my parents, and it will be
the Earth of my children. They, all those children yet unborn, all
who are coming and who will be coming… Why can not live in a
world as it was before? We must return to our roots, find the wisdom
emanating from the Earth, we must remember and return
to hear that melody forgotten.
20 IES IBAIALDE
But I can’t do it myself.
It is not for you nor for me, it is because of the Earth that is the
source of everything. She has never asked us for anything, but
now she needs help. She needs us all together. The sea is made of
billions of little drops of water.
Together we are everything.
The diary of Celia
by Miren Ballesta Molina
25 JANUARY 2009: You came into my life unexpectedly. You
told me pretty things that I, as a woman in love, believed. I
began to love you, to let you into my heart and when you succeeded
you hurt me. I still love you. I want to communicate
with you. How many hours of loneliness thinking and trying to
clarify my mind. What a shame, my love, you can’t hear me!
3 FEBRUARY 2009: I try to forget that first time in which you
held me and didn’t let me go, squeezing me so hard I could not
scream, when you took me from one room to another forcing me
to be quiet, I did not understand and tried to escape from you
but you took me from the back and I couldn’t move. The helplessness
I felt made me mourn and scream as loud as I could, I
could finally hide in the darkest corner of the room. When you
came to get me I said: ‘Enough is enough! Stop it please! “. I did
not understand anything, not knowing how to stop it. You immobilized
me again. Every time you took me you hit me. The
room was dark. I lost track of time. As you couldn’t endure seeing
and hearing me cry you put me a pillow over the face to shut
me up. I rummaged, I could not breathe, and I do not know what
happened. I do not remember how it ended. Then I didn’t feel
anything. I did everything you said, I was like a robot. When
you finally left me alone, I called my brother who was nearby.
And I cried and cried.
7 FEBRUARY 2009: What have I said? What have I done? A
thousand questions unanswered. I feel great pain all over my
body. I cry, but try to smile thinking that nothing had happened.
Now, when I look back, I can’t stop crying.
24 APRIL 2009: One day I feel like we had a great day, but the
next day you say I make you lose your patience and you leave
me again, dodging our fights.
Today I’ve dreamed of you and I woke up feeling that I love you
... And also feeling this fear that strangles me and nobody can
remove from me.
25 APRIL 2009: I love you, really, maybe more than I imagine,
and my dream is to be happy with you and for our love to last
forever. I’ll learn to respect your humor and love who you are.
Forgive me, forgive me...

1 MAY 2009: Your love hurts me. You just think of
yourself. You can’t be with me because I have no
strength. Each discussion and confrontation contradicts
the word love. I’m sick and tired. Only you, only
your evil ways ... and what do I do with all this? Digest
every night alone with my sorrow and broken dreams.
I tried to smile, like most people who have trouble accepting
unwanted solitude.
And you act as if nothing had happened. You say you
love me, miss me, need me, you want to be with me. It’s
over. Even if hurts.
2 JULY 2009: I don’t understand what I said or did, or
why you went into the kitchen with the knife in your
hands, asking me to kill you. I tried to stay calm for
the kids, but you shouted and shouted while not stopping
asking me to kill the monster that lives inside
you.
7 JULY 2009: The night promised to be ideal, with
children playing and laughing. I felt nothing but panic,
but tried not to show fear, because what you always
accuse me of is the fear that wakes up your monsters.
The children began to get tired and I tried to convince
you that they’d better get to bed. “No, do not spoil everything,”
you said. The journey ended with shouting, crying,
violent games.... One thing is that you are treating me badly but
you must leave my children alone.
4 AUGUST 2009: It’s over. I’ve decided you’re not longer sleeping
at home. Children can’t witness this, but how can I tell you?
20 AUGUST 2009: When I told you, we engaged in a conversation
without meaning: “I’m exhausted,” “do not be evil”, “I can‘t
drive”... I didn’t realize that the only thing you wanted was to
extend the stay and you stayed. Eventually I accepted but you
had to go before the children woke up.
What a mistake! The alarm sounded and you did not want to
move. I insisted and insisted, and like a crazy man you started
shouting, waking up the kids, and we all ran from side to side. I
heard those little voices ... “Do not hit mommy.”
7 APRIL 2010: Today, doctors have told me they’re going to operate
on me because of one of the injuries that you have caused
me. I can’t live with this stress and this panic.
4 MAY 2010: You’ve found me. I have fear, but you’ve reassured
me your love. We walked and talked. When it seemed that everything
was quiet, you started shouting at me that I always
spoil everything, if I want to tease you, you are very harmful
... You began pushing me, beating, and when I sat, crying, once
again I was not able to identify what I had said or what I had
done to live that horror. You took an impressive size stone and
Alumnado premiado en el Concurso Literario de
inglés con profesorado del Departamento
threw it over my head. I stood there for a long time. While you
relieve, I start crying, until you saw my immobility, then you
started crying and asking for forgiveness.
18 JUNE 2010: You’ve finally accepted that you need professional
help and I want to be with you. Today we went to that
meeting. I made another mistake, It was the wrong street. “You
are clumsy ‘,’why do you not shut up ‘,’ and I’ve missed” ... we entered
a car park, as it was crowded, I thought you wouldn’t do
anything to me. -But you were hitting me, shouting at me, and
I… crying. More hitting, more shouting, more weeping... In a
known garage, but nobody helped me. Why? I went out, hitting,
screaming and crying again, but nobody helped me.
2 AUGUST 2010: Today, I stopped suffering for love. I admit I
was wrong and thanks to my children, my friends, my family
and psychologists, I discovered that I’m alive. I wish and desire
that our ways find inner peace. This search of myself has
become a priority, I will not go on deluding. This relationship is
finished. It’s become an addiction very painful for both of us. I
have reached my limit. I can no longer carry the weight of making
you suffer and causing you pain. I’m sorry in soul.
BURLADABURLATA 21

LUDOTECA
otra forma de construir el recreo
Recientemente hemos puesto en marcha una
ludoteca, situada al fondo del pasillo donde están
los laboratorios y las aulas de dibujo, para
poder jugar en los recreos, de una forma divertida,
intercambiando enseñanzas de juegos y
aprendiendo a pensar, compartir y construir...
Se puede jugar a las damas y al ajedrez, al
parchís, a juegos de cartas como la escoba, el
tute, las siete y media y al mus/poker (nuestra
gran aliada: la estadística)
y otros juegos de
cartas... Desarrollando
estrategias para jugar
mejor y divertirnos
aún más!! Puede participar
cualquiera que
quiera acercarse.
Entre nosotros contestamos
a preguntas o retos
a las demás personas,
estas y otras cosas
también las mostramos
en el blog de mates (http://ibaialde-usa-mates.
blogspot.com/) así como resoluciones, ideas o
lo que nos interese.
En el futuro espero que podamos organizar
campeonatos y muchas otras actividades con
las que seguir disfrutando.
22 IES IBAIALDE
EUROESCOLA 2011
“Año del voluntariado”
La Oficina del parlamento Europeo en España,
en colaboración con la Representación en
España de la Unión Europea convocó la XVII
Edición del Concurso Euroescola. Entre sus objetivos
figuran: concienciar a los jóvenes sobre
la importancia del voluntariado, fomentar el uso
de internet, como herramienta educativa y el
aprendizaje de otra lengua, ¡para conseguir una
Europa unida. El concurso va destinado a equipos
de diez alumnos, entre 15 y 18 años, y un
profesor que lidere el grupo.
El Instituto Ibaialde ha obtenido tres premios en
el concurso 2011.
El equipo liderado por la profesora de Economía,
Dña. María Domeño, ha obtenido el segundo
premio. Les ha correspondido la participación
en el Programa Euroescola del Parlamento Europeo
en Estrasburgo, dotado de una ayuda económica
para sufragar el viaje y, entre otros, un
pendrive de 8Gb a cada uno de los once miembros,
una plaza para un curso de la Cruz Roja, un
lote de material juvenil y un kit de voluntariado,
así como de un lote de libros destinados a la Biblioteca
del Centro.
En la fase de concurso en inglés, el grupo liderado
por D. Javier Baile, profesor del Departamento
de Ingles, ha conseguido un premio. Le
corresponde la estancia de un fin de semana en
un Albergue Juvenil de Navarra.
Ambos grupos visitarán el Palacio de Navarra
donde recibirán una placa de reconocimiento,
así como los de productos promocionales del
Instituto de la Juventud.
TEATRO
ESCOLAR
Este curso de nuevo se ha constituido un grupo
de teatro en Ibaialde, continuando la tradición
iniciada en la década del noventa. En 1994 se
constituyó la Asociación Juvenil del I.B. Ibaialde,
la dirección la mantuvo el profesor D. Ángel
Vidondo. Todos los años, realizaron representaciones
teatrales, a pesar de la precariedad
de las instalaciones, dado que carecemos de
Salón de Actos. Tras algunas iniciativas a cargo
de la profesora Dña. Paz Férnández, de nuevo
se retoman las representaciones teatrales por
alumnado del Centro. En esta ocasión, la dirección
la aborda la profesora Dña. Ana Cabrejas.
El grupo teatral realizará dos representaciones
en la Casa de Cultura de Burlada, el 31 de mayo.
A la primera, asistirá el alumnado de Segundo
ciclo de E.S.O. y, a la segunda, el de Primer Ciclo.
Valoramos el esfuerzo del alumnado que,
durante los recreos y numerosas tardes, se
ha esmerado para ofrecernos su obra. También
es digna de mención la dedicación de la
Directora teatral que ha aportado numerosos
momentos de su tiempo para que el proyecto
sea una realidad.
Cartel de la obra de T eatro

VISITA AL
PARQUE
POLO
El alumnado de Primero de E.S.O., acompañado
de sus tutores: Dña. Paz Fernández, Dna.
Lourdes Sádaba y D. Carlos Úbeda, asistieron
en Parque Polo a una sesión teórica y práctica,
sobre educación vial. El Centro, con esta actividad,
pretende que de forma lúdica el alumnado
vaya conociendo las normas de tráfico
y la necesidad de asumir un comportamiento
responsable como peatón y cuando utilice
vehículos diferentes, como bicicletas, en la
actualidad, o vehículos de motor, en el futuro.
Valoramos que la asunción de esas prácticas
contribuye a fomentar la ciudadanía, siendo
de utilidad para el alumnado y para toda la sociedad.
Una alumna haciendo prácticas en su visita al P arque
PLENO ESCOLAR
EN EL PARLAMENTO DE NAVARRA
El 13 de mayo se celebró la XV edición
del pleno escolar en el Parlamento de
Navarra, en la que nuestro Instituto
estuvo representado por 10 alumnos (6
chicas y 4 chicos) de 3º de la ESO, acompañados
por la directora, Dña. Aurora Tabar, y el profesor
de Ciencias Sociales, D. Eduardo González.
El alumnado tuvo la oportunidad de debatir
sobre dos temas: “Los objetivos del mi-
lenio” e “Internet y las Redes sociales”, junto a
otros cinco colegios e institutos de Navarra.
Las propuestas presentadas por Ibaialde para
el debate fueron expuestas por las alumnas
Saray Navarro y Fátima Torache, siendo aprobadas
por la mayoría de los miembros de la cámara.
Asimismo, se realizó una visita al edificio
del Parlamento y, finalmente, su presidenta,
Doña Elena Torres, invitó a un aperitivo a todos
los alumnos allí presentes.
BURLADABURLATA 23

Festival Navideño
Como en cursos anteriores, el 20 de diciembre, se celebró el Festival
navideño que organiza la Dirección del I.E.S. Ibaialde. La Casa
de Cultura de Burlada fue el escenario del evento. Concursaron
numerosos grupos musicales y de danza, integrados por alumnado
de ESO.
El éxito del Festival obedeció a la importante colaboración del equipo
de audiovisuales, integrado por los cámaras: Ivan Buzunariz, Iker
Rey, Xabier Olagüe, Xabier Ugalde, Claudia Besola, Iosune Ciriza y
Fermín Anaut. El escenario contó con una original decoración, diseñada
y realizada por un amplio equipo integrado por Amaya Garacoechea,
Irati Segura, Maitane Aragón, Irene Jiménez, Iñaki Garciriain
y José Molina. La responsabilidad de presentar las actuaciones
del Festival fue asumida por Maider Eguilaz,
Idoia Iriarte y Julen Pino.
La coreografía de Edurne Garde y Noelia Pérez
obtuvo el primer premio de danza, por la canción
“Remix” y la integrada por Sergio Bernal y
Juan David López obtuvo el segundo premio,
correspondiendo el tercero a Garatzi Rodríguez
y Paula Rovira. Jhoel Armijos, alumno de
3º de ESO, obtuvo el premio especial como
cantautor por la canción “Sentimientos de un
cantante”.
2 IES IBAIALDE
Mirian Posadas maquillando a alumnado
de E.S.O. antes del Festival
Mención especial merecen las actuaciones
de Lorea Olcoz en canto
y la coreografía de Bachiller, ambas
fuera de concurso.
Muy importante fue el trabajo de las
alumnas de Estética que, dirigidas
por profesorado de dicho Departamento,
maquillaron a las/los participantes.
Sin olvidar la labor realizada
por cuantas personas contribuyeron
a que el Festival pudiera realizarse.
Dña. María de Viguri dirigió el Coro
de Profesores de Ibaialde, que ofreció una magnífica intervención.
También preparó y dirigió al alumnado de 3º de ESO que, con flauta,
interpretó una cantiga y “Vois Surton Chemín” de la película “Los
niños del coro”.
Dña. Paz Fernández dirigió al alumnado de 1º de ESO que, con flauta,
interpretó: “Trance misión” e “Infierno”.
Agradecemos las ayudas concedidas por los Cines Saide de Pamplona
y por ARTIC (Palacio de Hielo) de ITAROA. Sus interesantes
premios contribuyen a que el Festival resulte más atractivo. La APY-
MA también ofrece una dotación destinada al alumnado organizador
que les permite disfrutar de un momento de relación y ocio tras
el esfuerzo realizado.

DPTO. CIENCIAS DE LA NATURALEZA
CLASES MULTIMEDIA
Siguiendo la línea marcada en los últimos cursos, el uso y aplicación de las
Nuevas Tecnología en las clases de Ciencias se ha ido extendiendo y aplicando
con más variadas funciones cada vez a un mayor nº de alumnado y
en prácticamente todos los niveles educativos, desde 1º de la ESO a todo el
Bachillerato.
En gran número de clases se utilizan las presentaciones audiovisuales para
desarrollar las clases y facilitar, mediante el amplio uso de imágenes y textos,
la comprensión de sus contenidos, mejorar la atención a la diversidad
de alumnado, y la toma de apuntes.
Se utilizan animaciones de todo tipo para explicar y facilitar la comprensión
de procesos vitales, geológicos o ambientales de difícil comprensión, tanto
en Biología como en Geología, películas y cortos de Internet que nos permiten
mostrar temas de total actualidad, en algunos casos on-line, tales como
desastres naturales, impactos ambientales, problemáticas sociales, nuevas
investigaciones, nuevos descubrimientos para la Ciencias, etc.
También se utilizan las NT para aprovechar materiales didácticos realizados
por diversas Editoriales, otros Centros educativos o incluso otros compañeros/as
que comparten a través de la red de Internet.
El alumnado también utiliza las NT para buscar información sobre temas
diversos que el profesor encarga para trabajos individuales o de grupo de
manera que el alumnado no solo debe saber buscar y filtrar la inmensa información
que aparece en la red sino que debe organizarla, estructurarla y
exponerla en clase.
Para todo ello además de los recursos propios del centro, el Departamento
ha dotado al laboratorio de pantalla, proyector y ordenador conectado a la
red del centro y se ha convertido así en lo que todo profesor de Ciencias sueña,
una auténtica Aula-Laboratorio donde impartir y combinar actividades
prácticas y teóricas perfectamente integradas y sin que el alumnado tenga
que desplazarse.
2 IES IBAIALDE
Aula multimedia
Salidas científicas
El Departamento de Ciencias Naturales organiza frecuentes salidas
con variados objetivos:
• Por un lado se pretende estimular la convivencia entre el alumnado,
en paseos naturalísticos que combinan el ejercicio físico
con el conocimiento de paisajes representativos de Navarra.
• Por otro, las visitas a centros de interpretación y exposiciones
públicas de relevancia en recintos cerrados.
• Por último, las salidas que pretenden
sensibilizar al alumnado
sobre el uso sostenible
de los recursos y el respeto al
medio ambiente.
Las salidas realizadas este año
han sido:
1. Visita al Museo de Educación
Ambiental San Pedro.
2. Excursión a las Bardenas Reales (ascensión al Piskerra).
3. Visita al manantial de
Arteta y a la estación de
tratamiento de aguas residuales
de Arazuri.
4. Paseo interpretativo por
los parques del río Arga.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN EL CENTRO
En la actividad diaria de clase se incluyen prácticas experimentales para poder
complementar los contenidos teóricos trabajados.
Se incluyen actividades relacionadas con:
- física: óptica, calorimetría, sonido, etc.
- química: reacciones, análisis químicos, etc.
- biología: disecciones de animales,
microscopía, construcción
de modelos de aparatos
humanos, experimentaciones
relacionadas con la nutrición
vegetal, etc.
- geología: estudio de suelos,
identificación y caracterización
de minerales y rocas,
etc.
Alumnos realizando
mediciones en
una práctica
con vegetales.

DPTO. FRANCÉS
ÉCHANGE 2010-2011
IES IBAIALDE-BURLADA / LYCÉE JEAN DROUANT (PARIS)
Après six heures de voyage, on est enfin arrivés à la gare de
Paris-Montparnasse, très excités et avec le désir de rencontrer
nos correspondants.. On cherchait un groupe de jeunes comme
nous qui nous attendait là, sur le quai. On a fait les présentations
et chacun est allé chez son correspondant. Le lendemain matin,
on avait rendez-vous devant l´Hôtel de Ville et on a commencé
à parcourir les rues de Paris. On a vu le Moulin Rouge, la Tour
Eiffel, l´Opéra, La Seine, etc.
Le voyage a été très bien. On a connu beaucoup de nouvelles habitudes,
et on a vécu des choses différentes de notre routine; on
a fait de nouveaux amis qui sont très “fous”. En ce qui concerne
la langue, nous nous sommes tous débrouillés sans dificulté.
En février, nos correspondants sont venus ici, à Burlada. On leur
a montré les lieux les plus célèbres de la región et on a renforcé
notre amitié aussi.
 la prochaine, Paris. Un bisou
Colaboración con EOIDNA
30 IES IBAIALDE
Échange
ST. GILLES / BURLADA
¡Después de visitar a nuestros correspondientes en
St. Gilles / Croix-de-Vie, del 13 al 21 de junio del año
pasado, hemos disfrutado de su compañía entre el
20 y el 2 de febrero último.
Cuatro alumnas del Centro han viajado a St. Gilles,
junto con alumnos y alumnas de Askatasuna, del
al 1 de abril, reforzándose las buenas relaciones
que se habían establecido durante la estancia de
sus correspondientes entre nosotros e incluso antes,
a través de la correspondencia que han mantenido
desde septiembre.
Clase de 2º de Bachillerato (francés)
¡Francés. Los alumnos que estudian como optativa francés, tienen la posibilidad, dentro de sus horas ordinarias de clase,
de compatibilizar el currículo de la asignatura en la ESO y en Bachillerato con el de la Escuela Oficial de Idiomas a Distancia,
EOIDNA, y obtener la titulación correspondiente de las enseñanzas especiales de idiomas.

DPTO. DE INGLÉS
CUENTACUENTOS
Como cada año, tuvimos la suerte de contar con John, cuentacuentos
irlandés que entretuvo a nuestros alumnos de 1º y 2º de
ESO, mientras les hacía partícipes de sus siempre entretenidos
cuentos. Carla Arenaz recuerda una de las historias con las que
disfrutaron y María Aguirre nos hace un resumen de otra.
THE OLD WOMAN AND DEATH
One upon a time there was an old woman who lived in a
village. Many doctors had said to her that she was going
to die but she didn´t believe them. She decided to shut
herself in her house to prevent Death from entering her
house. One cold day somebody knocked at the door, the
woman was very curious and she looked outside through a
small window. It was a little girl! The girl asked the woman
to enter her house but the woman didn´t open the door.
Next morning she remembered the girl and very quickly
she opened the door and took the little girl into her house.
The girl became melting near the fire. Days passed and
the old woman and the girl became very good friends.
Spring arrived and the girl asked the woman to go
outside and play. At first the old woman refused but
finally she accepted because she loved the girl.
At the end the girl said ask the old woman said the little
girl smiling the girl smiled again .
María Aguirre
Alumnos escuchando el cuenta-cuentos.
ACTIVIDADES REALIZADAS
EN LA SECCION BILINGÜE
Dentro de la preparación de materiales
para el aula queremos destacar
que no siempre se dispone de
materiales adaptados y tenemos que
preparar nuestros propios materiales,
a través de información en Internet
y libros de texto que se utilizan
en Inglaterra. Todas las semanas se
reúne la profesora de Ciencias Sociales
con los profesores del departamento
de Inglés del instituto para
que las materias que se imparten a
estos alumnos guarden una relación.
Si se va a enseñar la Edad Media o
la Revolución previamente, desde
inglés se trabaja con los alumnos
el vocabulario del tema o leemos
libros relacionados con el tema.
Además hemos preparado juegos
para reforzar el vocabulario específico
de las diferentes unidades.
PREMIO E-TWINNING
31 alumnos/as de º de ESO dirigidos
por el profesor José Javier Baile
con su proyecto ‘So Far, so Near,
consiguen para Ibaialde el Sello de
Calidad Nacional y Europeo 2010, y
el premio Nacional eTwinning 2011
sobre ‘Experiencias Comunicativas’.
Estos premios se conceden a proyectos
que destacan por su innovación
pedagógica y creatividad, por su
integración en el plan de estudios,
por la colaboración entre centros
asociados, en este caso Ibaialde-
Burlada y el Publizcne Gimnazjum
im. Orla Bialego de Polonia, por el
uso creativo de las TIC y por su implicación
en todo el centro escolar y
compartir sus beneficios con otros.
Este mismo proyecto ha sido presentado
por el profesor, en el Congreso
Eminent de Copenague 2010, y ha
estado invitado en la entrega de
premios en Budapest, Hungría, en la
Conferencia anual eTwinning 2011.
Este proyecto fue presentado a
su vez en las II Jornadas de Lenguas
Extranjeras del Gobierno
de Navarra en Diciembre 2010 y
será presentado en la Jornada de
Experiencias del Consejo Escolar
de Navarra el de Mayo 2011.
Nuestra felicitación a todos ellos.
REVISTA IBAIALDE NEWS
Será la edición 1 en la que aparecerán
entrevistas, fotos y comunicaciones
del entorno escolar.
INTERCAMBIO CON POLONIA
Dentro del proyecto eTwinning
‘So Far, So Near’ un grupo de
12 alumnos/as junto con su profesor
J.Javier Baile visitarán el
Publizcne Gimnazjum im. Orla
Bialego de Polonia entre los días
y 1 de Mayo y recibiremos a sus
correspondientes ALUMNOSpolacos
entre el 10 y 1 de Junio.
II JORNADAS DE LENGUAS
EXTRANJERAS
Entre los días 13 y 1 de Diciembre
tuvieron lugar las II Jornadas
de Lenguas Extranjeras en Pamplona.
En estas Jornadas tres
profesores/as de Ibaialde-Burlada
presentaron sus experiencias:
-‘Materiales de Ciencias Sociales en
inglés para ESO’ por Mertxe Sesma.
-‘Proyecto de utilización de las NNTT
en el aula de inglés’ por Javier Baile.
-‘Investigación y acción sobre la
mejora de la expresión oral en inglés
en Secundaria’ por Blanca Abaigar.
Nuestra felicitación a todos ellos.
XII JORNADA DEL CONSEJO
ESCOLAR DE NAVARRA
SOBRE NUEVAS DIDÁCTICAS
BASADAS EN LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Dentro del programa de actividades
presentadas para el de Mayo
2011, por el Consejo Escolar de
Navarra sobre ‘¿Cómo aprenden
nuestros hijos? Nuevas didácticas
basadas en nuevas tecnologías’ se
presentará el Proyecto ‘So far, So
Near’ las TICs en el aula de idiomas
por el profesor José Javier Baile
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DPTO. DE ESTÉTICA
CONCURSO DECORACIÓN DE
UÑAS Y MAQUILLAJE DE FIESTA
La alta participación del alumnado de
Imagen Personal, pone de manifiesto,
que estos concursos tienen un valor
añadido importante: la motivación.
Las creaciones realizadas por
nuestras alumnas tienen una
frescura y un saber hacer maduro e
inteligente, que nos ha encantado
y las ha hecho merecedoras de ser
protagonistas de este anuario.
AGRADECIMIENTOS
A Gainza, Silvina, Herbu, Dulcepiel y
Beauty & spa que hicieron posible
la entrega de suculentos premios.
Para nuestro jurado, Pilar Sainz,Lourdes
León, Ana Vilchez, Marta Gómara,
Inmaculada Ozcariz y Asun Astrain .
DPTO. PELUQUERÍA
El alumnado de Peluquería va de desfile
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Jornadas de puertas abiertas
El I.E.S. Ibaialde-Burlada organizó, el 8 de febrero, jornadas informativas
en los dos Centros de Enseñanza Primaria asignados a la
zona del I.E.S.Ibaialde, el C.P. Hilarión Eslava de Burlada y el C.P. de
Urroz. Asistieron madres y padres de alumnado que comenzará 1º
de E.S.O. en septiembre de 2010. La Directora, Dña. Aurora Tabar,
presentó los rasgos del Instituto, sus aspectos organizativos y distintivos,
líneas de actuación y oferta educativa.
El alumnado de los centros anteriormente citados visitó, el 16 de
febrero, nuestro Centro, con el fin de conocer las instalaciones, su
estancia se hizo coincidir con el recreo, de esta manera, coincidieron
con antiguos compañeros de Primaria y con el resto del alumnado,
iniciando de esta manera su inserción en el Instituto, a través
de su estancia, pudieron captar el ambiente distendido que ofrece
nuestro Centro. En definitiva pretendemos acercar Ibaialde al futuro
alumnado.
Madres y padres del futuro alumnado de 1º de E.S.O. visitaron el
Centro, el 28 de febrero, en horario de 10 a 12 horas. Fueron recibidos
en una sala de audiovisuales por la Directora, que proyectó
el vídeo elaborado por Dn. Iñaki Ustarroz, Jefe de Departamento de
Dibujo, en él se muestran las instalaciones, los departamentos, el
profesorado y las actividades realizadas por el alumnado; seguidamente
dirigió una visita, dentro del horario lectivo, para mostrar las
aulas de referencia y las especícicas, como las de música e infor-
3 IES IBAIALDE
mática, audiovisuales, tecnología, diseño, entre otras; así como los
gimnasios, laboratorios, biblioteca, departamentos y otras dependencias.
Para finalizar la jornada, se se organizó un coloquio-café
entre madres y padres con profesorado de Ibaialde, en horario de
recreo. Procuramos que la jornada diera respuesta a las demandas
y expectativas de las/los asistentes.
El “Edificio de Formación Profesional” ha estado abierto a visitas
concertadas durante todo el curso y ha mostrado los talleres y el
Plan formativo de cada Ciclo Formativo, P.I.P. y P.I.P.E. Concentraron
visita en grupo con los Institutos de Enseñanza Secundaria.
Las actividades incluyeron, como en años anteriores, la visita de
grupos de alumnado de centros de ESO y Bachillerato para conocer
en funcionamiento nuestras especialidades de formación Profesional.
Nos visitaron alumnado de 4º de E.S.O o de P.C.P.I. de los
Institutos de Barañain, Zizur, Lumbier, Torre Basoko, Noain, Mendillorri,
Marqués de Villena y Corella. También nos visitó alumnado del
colegio concertado de Jesuitinas. También se atendieron numerosas
visitas individuales y entrevistas personales sobre la oferta
formativa del Centro.
Ibaialde participó con un stand en “El Salón de Información y Orientación
al Estudiante”, que se celebró en Baluarte, durante los días
26 y 27 de enero.
Alumnado de los C.P. “Hilarión Eslava de
Burlada” y de “Urroz” en la visita a Ibaialde

Jubilaciones
¡Adios!
La Comunidad educativa de Ibaialde-Burlada
recuerda y reconoce la labor que durante años
han realizado Dña. Pilar Alonso, D. Ricardo Fernández,
D. Venancio Maisterra y D. Patxi Mendiburu.
Se jubilaron al finalizar el curso 2009-
2010 y, al comenzar el actual, hemos sentido
su ausencia, por su personalidad y buen hacer.
Ibaialde ha perdido a cuatro magníficos profesionales,
a quienes les transmitimos que siempre
serán acogidos con cariño y el Centro siempre
tendrá sus puertas abiertas para ellos.
Hasta siempre
Agradecimientos
La Dirección de Ibaialde-Burlada agradece a todos los sectores involucrados en
la vida y funcionamiento del Centro que han contribuido a que el curso 2010-2011
llegue a buen término:
• Al alumnado que se esfuerza por ir superando dificultades y alcanzar metas de
exigencia creciente.
• Al profesorado, por mantener viva la ilusión de enseñar, con la palabra y con el
ejemplo, llegando más allá de lo que el ejercicio del deber y la responsabilidad
requieren.
• Al personal de Administración y Servicios que, tal vez con menor protagonismo,
realiza sus funciones con profesionalidad y entrega encomiables.
• A las APYMAS, a su colaboración ilusionada y desinteresada para contribuir a
que el Centro en el que estudian los chicos y chicas de Ibaialde tenga el mejor
marco posible.
• A la Caixa que, un año más, nos ofrece su aportación económica y colaboración,
en la financiación de los premios de los certámenes literarios en Lengua Española
y en Lengua Vasca, así como al Viaje de Estudios de 4º de E.S.O.
• Al Centro de Salud de Burlada que puntualmente se ocupa de la vacunación
de nuestro alumnado y al personal del Centro, dentro del marco de una acción
preventiva de la enfermedad.
• A los Centros de Enseñanza Primaria de la zona, de cuyo alumnado somos receptores
y a todos los centros de Secundaria empeñados en el mismo afán de
crecer y mejorar.
• A las Universidades Pública y Privada que ofrecen a nuestro alumnado jornadas
de orientación, previas a la elección de estudios ulteriores.
gracias
• A todas aquellas personas que, aunque no hayan sido nombradas, tenemos presentes.
gracias
A todas y a todos y en nombre de todos
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