Modelo pedagogico - Universidad La Gran Colombia

MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
3. Un desarrollo teórico conceptual propio a partir del rescate de
los aportes de Freire, la educación popular, la historia y
algunas corrientes actuales vinculadas al pensamiento
complejo.
La Pedagogía viene dada no solo por la necesidad de invertir en
educación social como requisito para facilitar la auténtica
aplicación del principio de igualdad de oportunidades sino también
para fundamentar las bases de una sociedad más justa y solidaria,
de profundizar en los principios de una convivencia democrática.
En este sentido, la universidad nace con una clara vocación
popular, donde podían inscribirse personas de todas las
condiciones sociales; con dimensión comunitaria y participativa.
(PEI).
También es verdad, que existe otro lado, digamos, más positivo de
la Educación/Pedagogía en el que la educación muestra sus
potencialidades a la hora de la dinamización o activación de las
condiciones educativas de la cultura, de la sociedad y de sus
individuos, promoviendo una sociedad que eduque y una
educación que socialice e integre.
Los referentes que son comunes a los temas propios de la
Pedagogía son: coexistencia, ámbito, solidaridad, sociabilidad y
socialización, cohesión y diversidad; dichos referentes están en
correspondencia con los principios y fundamentos teóricos y
metodológicos que orientan el proceso formativo en la
Universidad La Gran Colombia, y dan sentido y significado al
Proyecto Educativo Institucional.
Refuerza esta idea las recomendaciones que se hacen en el
Informe del proyecto Delors (2005). La coincidencia entre esas
recomendaciones y los referentes sociológicos propuestos
guarda una coherencia interna que se desarrolla, explícita o
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