Expresión y comunicación - instituto vasco de las cualificaciones

SERVICIOS SOCIOCULTURALES
Y A LA COMUNIDAD
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
UD 1: PROGRAMACIÓN DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS FAVORECEDORAS DEL
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Ciclo Formativo: EDUCACIÓN INFANTIL
Módulo 4: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
• Distribución temporal de las actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y de la comunicación para adaptarse a
las características evolutivas del alumnado.
• Formulación de propuestas creativas para el diseño de actividades para la expresión y comunicación infantil.
• Análisis de las principales alteraciones de la expresión oral.
• Utilización de sistemas alternativos de comunicación.
• Elaboración de instrumentos de observación en el seguimiento de la evolución expresiva y comunicativa de los niños y de
las niñas.
• Aplicación de instrumentos de evaluación siguiendo el procedimiento correcto.
• Elaboración e interpretación de registros de evaluación.
• Identificación de las situaciones en las que es necesario colaborar con otros profesionales.
• Evaluación de programas de intervención en el ámbito de la expresión y comunicación con niños y con niñas.
• Elaboración de documentos dirigidos a las familias.
• Identificación de las posibles causas de una intervención adecuada.
• Análisis de posibles causas de intervenciones no adecuadas.
• La expresión.
• La comunicación.
• Pautas de análisis de las situaciones comunicativas.
• Bilingüismo y diglosia.
• Desarrollo expresivo y comunicativo en el niño o en la niña.
• Alteraciones de la expresión.
• Programación de actividades favorecedoras del desarrollo expresivo y comunicativo.
• Sistemas alternativos de comunicación.
• Evaluación de programas de intervención en el ámbito de la expresión y la comunicación.
• Valoración de la expresión como elemento esencial para la observación del desarrollo infantil.
• Valoración de la importancia de la comunicación en el desarrollo del niño y de la niña.
• Valorar la necesidad de sistemas específicos de comunicación por alteraciones o trastornos que afectan a la comunicación.
• Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención.
• Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención.
• Valoración de la necesidad de coordinarse con otros profesionales.
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