Expresión y comunicación - instituto vasco de las cualificaciones

SERVICIOS SOCIOCULTURALES
Y A LA COMUNIDAD
A21 – E15 Práctica autónoma del
alumnado en relación con el diseño de
ejercicios vocales y de ejercicios
consonantes.
A22 Práctica grupal del alumnado en
relación con la realización de ejercicios de
respiración guiados.
A23 – E16 Práctica grupal del alumnado en
relación con la recopilación de cuentos
musicales.
A24 – E17 Práctica grupal del alumnado en
relación con la recopilación de canciones
infantiles.
A25 Exposición relativa a la escritura
musical.
1-2-9-10-
11-13
1 h. X El alumnado, por grupos, deberá diseñar
una serie de ejercicios en los que los niños
y las niñas puedan trabajar tanto las
vocales, como las consonantes.
1-13-14 1 h. X El profesor o la profesora, creará un
ambiente favorecedor de la relajación y
llevará a cabo una sesión de respiración
abdominal guiada.
11-13 1 h. X El alumnado dividido en grupos deberá
buscar y recopilar cuentos musicales
infantiles de distintas fuentes y/o soportes.
11-13 1 h. X El alumnado dividido, en grupos, deberá
buscar canciones infantiles de distintas
fuentes sobre un centro de interés
concreto. Cada grupo tendrá asignado un
centro de interés diferente. AL finalizar la
actividad, cada miembro del grupo deberá
realizar una recopilación que recoja los
distintos trabajos de cada subgrupo.
2 1,5 h. X El profesor o la profesora dará una clase
magistral relativa a la escritura musical.
UD 5: PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO
DE LA EXPRESIÓN RÍTMICO-MUSICAL
Ciclo Formativo: EDUCACIÓN INFANTIL
Módulo 4: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
Para proponer actividades adecuadas
para desarrollar la expresión musical
adecuadas a la edad de los
destinatarios y de las destinatarias.
Para enseñar a los alumnos y a las
alumnas la manera correcta de
proceder a la hora de enseñar a los
niños y a las niñas a respirar
correctamente.
Para reflexionar sobre la importancia de
la respiración para la correcta
vocalización y para la prevención de
enfermedades vocales.
Para aprender a buscar, seleccionar y
contrastar la información hallada en
diversas fuentes y para aprender a
organizar una composición escrita que
les sirva de documento de consulta de
los aspectos más relevantes de un
determinado tema.
Para aprender a buscar, seleccionar y
contrastar la información hallada en
diversas fuentes y para aprender a
organizar una composición escrita que
les sirva de documento de consulta de
los aspectos más relevantes de un
determinado tema.
Para que el alumnado conozca las
diferentes cuestiones relativas a la
escritura musical.
La propia aula.
Gimnasio.
Esterillas.
Mantas.
Reproductor de CDs
CDs.
Libros de texto.
Sala de ordenadores.
Internet.
Pen drives/disquetes.
Impresora.
CDs.
Libros de texto.
Sala de ordenadores.
Internet.
Pen drives/disquetes.
Impresora.
CDs.
Presentación de Power Point.
Cañón.
Ordenador portátil.
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