Taller de Diseño de Actividades Didácticas I - Escuela Normal del ...

Propósitos generales
A través de las actividades que se realicen en Taller de Diseño de Actividades Didácticas
I, se espera que las futuras educadoras:
1. Integren y utilicen los conocimientos y experiencias adquiridos al analizar las
prácticas educativas predominantes, reconociendo las concepciones pedagógicas
implícitas y explícitas en que se fundamentan y la necesidad de su transformación
para mejorar la calidad de la educación preescolar.
2. Comprendan, con mayor amplitud y profundidad, los aportes de la educación
preescolar al desarrollo integral de los niños, cuando se toman en cuenta sus
capacidades para aprender y para reflexionar sobre lo que aprenden.
3. Apliquen los principios y criterios de la intervención educativa al plantearse
propósitos precisos, elegir las modalidades de trabajo, y seleccionar y diseñar
actividades didácticas que propicien aprendizajes con sentido para los niños.
4. Analicen con sentido crítico las propuestas didácticas que elaboren, antes de
ponerlas en práctica en el jardín de niños; asimismo, valoren los resultados
obtenidos de las experiencias de práctica para lograr un desempeño cada vez
mejor.
Orientaciones didácticas generales y para la evaluación
Las orientaciones que se proponen tienen como finalidad destacar algunos aspectos
que permitirán a profesores y estudiantes organizar el trabajo a desarrollar durante el
semestre y establecer los acuerdos necesarios para el cumplimiento de los propósitos
previstos. Estas sugerencias pueden ser enriquecidas de acuerdo con las condiciones
particulares de cada escuela y de los grupos que se atiendan.
1. La revisión del programa y la planeación del curso. Como una actividad inicial en el
semestre, conviene que el maestro titular y las alumnas normalistas revisen los contenidos
del programa y analicen los propósitos, las orientaciones y el tipo de actividades
que se plantean. Al final de este programa se anexa un cuadro que muestra la distribución
general de los temas de estudio y de los periodos destinados a las jornadas de
observación y práctica que abarca el semestre. El análisis de este cuadro será de gran
utilidad para comprender la articulación que existe entre las asignaturas Taller de Diseño
de Actividades Didácticas I y Observación y Práctica Docente III.
2. Estudio y análisis de textos. El diseño de actividades didácticas es un propósito
fundamental en esta asignatura y la lectura comprensiva, el análisis, la reflexión y la
discusión de los textos incluidos como bibliografía básica son actividades prioritarias
que permiten fundamentar el trabajo que se realiza. Para lograr el óptimo aprovechamiento
del tiempo de clase en la escuela normal, es indispensable que las estudiantes lean
los textos previamente a las sesiones de clase; de esta manera, tendrán oportunidad de
13