Taller de Diseño de Actividades Didácticas I - Escuela Normal del ...
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Presentación<br />
Índice<br />
TALLER DE DISEÑO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS I<br />
Programa 11<br />
Introducción 11<br />
Organización <strong>de</strong> los contenidos 12<br />
Propósitos generales 13<br />
Orientaciones didácticas generales y para la evaluación 13<br />
Organización por bloques<br />
Bloque I. El trabajo educativo en la educación preescolar. Las prácticas<br />
18<br />
pedagógicas y las concepciones implícitas <strong>de</strong> las educadoras<br />
Bloque II. Un trabajo centrado en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s<br />
18<br />
cognoscitivas y en el <strong>de</strong>sarrollo integral <strong>de</strong> los niños<br />
Bloque III. La diversificación <strong>de</strong> formas <strong>de</strong> trabajo en el aula. Análisis<br />
25<br />
<strong>de</strong> sus características y diseño <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s 33<br />
Anexo 49<br />
Materiales <strong>de</strong> apoyo para el estudio<br />
Bloque I. El trabajo educativo en la educación preescolar.<br />
Las prácticas pedagógicas y las concepciones implícitas<br />
<strong>de</strong> las educadoras<br />
Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial.<br />
Dimensión historiográfico-pedagógica<br />
Ruth Harf, Elvira Pastorino, Patricia Sarlé, Alicia Spinelli,<br />
Rosa Violante y Rosa Windler 55<br />
Bloque II. Un trabajo centrado en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s<br />
cognoscitivas y en el <strong>de</strong>sarrollo integral <strong>de</strong> los niños<br />
Puntos <strong>de</strong> partida teórico-generales<br />
Ingrid Pramling 77<br />
El valor <strong>de</strong> educar: opinión <strong>de</strong> Fernando Savater 91