Revista 8.pdf - Sename
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26<br />
Capacitan a educadores<br />
en prevención de<br />
ABUSO SEXUAL<br />
Ochenta educadores y asistentes sociales fueron capacitados<br />
durante octubre en prevención del abuso sexual infantil gracias<br />
a una iniciativa financiada por la embajada de Australia y<br />
gestionada por el <strong>Sename</strong> y la Corporación de Formación<br />
Laboral al adolescente (Corfal).<br />
Los talleres fueron dictados por Maggie Escarpín, chilena que<br />
ha trabajado durante 14 años en Australia ligada a organismos<br />
de protección a niños y niñas víctimas de abuso sexual.<br />
La actividad se enmarcó dentro del proyecto “Fortaleciendo a<br />
actores locales en la prevención del abuso sexual infantil, desde<br />
una perspectiva de derechos”, y contempló, además, la entrega<br />
de “manuales de desarrollo de conductas de autoprotección”<br />
para que sean utilizados con los niños y niñas.<br />
Los profesionales capacitados pertenecen a 42 Oficinas de<br />
Protección de Derechos de la Infancia de todo el país y a<br />
Centros por los Derechos Infanto Juveniles. Ellos replicarán los<br />
talleres en sus organismos, con la idea de llegar a 1.560 niños,<br />
niñas y agentes locales.<br />
Las jornadas se realizaron en Santiago, La Serena y<br />
Concepción e incluyeron a profesionales y educadores de todas<br />
las regiones del país. En la capital, el encuentro tuvo lugar en<br />
dependencias de la Universidad Tecnológica Metropolitana<br />
(UTEM), que una vez más colaboró con las actividades del<br />
<strong>Sename</strong>.<br />
De izquierda a derecha: Rafael Pizarro, representante de la UTEM; Lenda<br />
Toffolan, vice cónsul de la embajada de Australia; Todd Mercer, primer<br />
secretario de la embajada de Australia; Ana María Latorre, directora regional<br />
metropolitana del <strong>Sename</strong>; Maggie Escarpín y Hernán Quintana, presidente de<br />
Corfal.<br />
1<br />
Medidas<br />
de Justicia<br />
Reparatoria:<br />
Modelo<br />
alternativo<br />
se desarrolla<br />
en el país<br />
Con positivos resultados y una evaluación muy satisfactoria por parte<br />
del <strong>Sename</strong> ha continuado la puesta en marcha de proyectos de<br />
medidas reparatorias en las regiones en que este año comenzó a<br />
operar la Reforma Procesal Penal.<br />
Los proyectos se insertan en el programa “Reparación a la Víctima y<br />
Servicios en Beneficio a la Comunidad”, cuyo objetivo es favorecer la<br />
responsabilización y la inserción social de los adolescentes<br />
inculpados de infringir la ley y que deben cumplir sanciones no<br />
privativas de libertad.<br />
Cuando un adolescente es derivado desde un tribunal, se revisa la<br />
posibilidad de alcanzar un acuerdo de reparación por medio de una<br />
mediación entre el inculpado y la víctima. Si no es posible alcanzar<br />
un acuerdo o realizar la mediación, lo que puede ocurrir, por<br />
ejemplo, en caso de delitos en que no existe una víctima directa, el<br />
joven puede reparar el daño causado realizando un trabajo<br />
específico que beneficie a la comunidad. Las labores incluyen una<br />
amplia variedad de alternativas sociales que cada proyecto establece<br />
según el domicilio del adolescente, entre las que se incluye pintar<br />
sedes sociales o limpiar escuelas.<br />
Nelly Benavides, coordinadora de desarrollo técnico del<br />
Departamento de Derechos y Responsabilidad Juvenil del <strong>Sename</strong><br />
explica que “cada proyecto cuenta con dos delegados, quienes son<br />
profesionales capacitados en mediación penal, lo que les permite<br />
intervenir adecuadamente en la ejecución de la sanción no privativa<br />
de libertad que establezca el juez”.<br />
Con los proyectos instalados este año resta sólo la Región<br />
Metropolitana, la que se incorporará durante 2005. “Desde que<br />
iniciamos su implementación, hemos adquirido una experiencia<br />
relevante. Se han monitoreado exhaustivamente los resultados de<br />
cada proyecto, reacondicionándolos, desarrollado habilidades y<br />
competencias en diversos actores vinculados con su ejecución”,<br />
señala la profesional.