CAMPO DE CONOCIMIENTO: MATEMÁTICA - Biblioteca Central

PROVINCIA DEL CHUBUT
Ministerio de Educación
• Trabajar los productos interno y vectorial de vectores con contenidos
geométricos, destacando el valor de la escritura vectorial para la física.
• Profundizar contenidos de probabilidades, atento a su uso en las demás
ciencias, así como las pruebas de ensayo repetido, como apertura al
tratamiento de distribuciones de variable continua.
En la Modalidad “Economía y Gestión de las Organizaciones” será necesario,
entre otros:
• Poner especial énfasis en el tratamiento de sucesiones utilizadas en el
cálculo financiero, asociadas con límite.
• Profundizar contenidos de probabilidades, especialmente ensayos
repetidos, y la distribución binomial como modelo utilizado en finanzas.
• Trabajar problemas de programación lineal, como problemas de
optimización (minimizar costos o maximizar ganancias) condicionados por
ciertas inecuaciones lineales.
En la Modalidad “Producción de Bienes y Servicios” se considerará, por ejemplo:
• Tratar el error, especialmente vinculado a las mediciones y a su uso en
los procesos de control de calidad.
• Trabajar diferentes contextos de uso del álgebra de Boole, especialmente
respecto de sus aplicaciones en el campo de la física: problemas de
circuitos e interruptores.
• Profundizar el manejo de números complejos, formas y operaciones,
atendiendo a sus aplicaciones en circuitos de corriente alterna y en
electrónica.
• Poner especial atención al estudio de las funciones trigonométricas y
vectores, atento a su utilización en espacios curriculares orientados y
módulos de los Trayectos Técnico-Profesionales.
En la Modalidad “Comunicación, Artes y Diseño” será necesario, entre otros:
• Profundizar el tratamiento de curvas (especialmente las cónicas) y su
relación con la arquitectura y el dibujo.
• Hacer un tratamiento más detallado de la proporción (proporción áurea) y
el movimiento en la figura humana o de los animales, así como de las
distintas etapas del desarrollo gráfico.
• Dar tratamiento a relaciones que vinculen el estudio de la Geometría
Proyectiva con la Historia del Arte.
En la Modalidad “Humanidades y Ciencias Sociales” se considerará, por ejemplo:
• Profundizar el tratamiento de acciones geométricas referidas a la actividad
espacial en el entorno: el análisis cuantitativo (con el uso de coordenadas),
el análisis figurativo (construcción de maquetas topográficas,
determinación de desniveles, cortes, fallos).
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Diseño Curricular de Educación Polimodal