Parejas Adolescentes - Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión ...

4. Proyección del cortometraje “Ellas y Ellos” (9 minutos).
5. Realización del siguiente cuestionario sobre el cortometraje por parte del alumnado
(unos 15 minutos):
5.1. Explica las diferencias en la relación de las dos parejas del cortometraje.
5.2. Identifica las actitudes sexistas que aparecen en el cortometraje.
5.3. ¿Son sexistas las dos parejas? ¿Por qué?
5.4. ¿Consideras adecuada la manera de solucionar sus diferencias en los dos
casos? ¿Por qué?
5.5. ¿Qué harías tú en el caso de tener una pareja como la primera del
cortometraje?
5.6. ¿Qué crees que sucede al final, una vez que ha pasado el tiempo?
(Sólo para el/la profesor/a: a) si responden que han cortado las dos parejas
y se han vuelto a unir los dos miembros que necesitaban más libertad y
defendían el diálogo, los/as alumnos/as defienden una actitud de pareja no
sexista; b) si defienden que el chico y la chica eran infieles a sus parejas,
están justificando los celos y la posesión de sus ex-parejas; c) si consideran
que la chica abandona a su novio maltratador, pero el chico es infiel en la
otra pareja, tienen una actitud ambigua, pues rechazan la posesión obsesiva
que roza el maltrato, pero no valoran la posibilidad de que una relación
asfixiante sea motivo de ruptura).
6. Realización en grupo de la siguiente encuesta, ya sea en pequeños grupos de
trabajo o toda la clase en conjunto. La encuesta irá dirigida a los compañeros y
compañeras del instituto o de la facultad, para detectar posibles actitudes sexistas
y establecer correlaciones entre las actitudes en el hogar y las que se realizan con
la pareja (en horario extraescolar):