Parejas Adolescentes - Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión ...

5. EVALUACIÓN.
La evaluación de esta unidad didáctica dependerá del criterio del profesorado, quien la
utilizará como una unidad didáctica evaluable en sí misma o como complemento de
alguna otra unidad superior. En todo caso, se valorará:
1. Participación en las actividades del aula, como debates, puestas en común…, que
son un momento privilegiado para la evaluación de actitudes.
2. Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo.
3. La realización de los ejercicios propuestos en la unidad didáctica, tanto de forma
individual como colectiva.
4. Cuaderno de clase en el que el/la alumno/a anota los datos de las explicaciones, las
actividades y ejercicios propuestos. Su actualización y corrección formal permiten
evaluar el trabajo, interés y el grado de seguimiento de las tareas de la unidad
didáctica por parte de cada alumno/a.
5.1. Criterios de Evaluación.
• Detectar y explicitar, a través de textos y recursos audiovisuales, los valores y
actitudes morales que subyacen al sexismo en nuestra sociedad. Perseguimos con
este criterio comprobar si los/as alumnos/as son capaces de encontrar cuestiones
morales implícitas en asuntos tratados.
• Realizar ejercicios e informes, utilizando con rigor la información obtenida de los
distintos recursos. Este criterio intenta asegurar que los/as alumnos/as sean sensibles
a la realidad circundante, especialmente a las situaciones de injusticia y
discriminación que en ella se dan.
• Participación en los debates sobre el sexismo y sus diferentes formas de aparición en
nuestra sociedad, manifestando sus opiniones de modo razonado, con respeto a los
demás y solidaridad con los perjudicados p perjudicadas. Con este criterio se
pretende comprobar que los/as alumnos/as sean capaces de expresarse correctamente
y de escuchar a los demás adecuadamente, siendo receptivos a sus razones y
defendiendo sus propios criterios razonadamente o modificándolos, si fuera
menester.
Juan Pedro Agüera Ortega