LA ENSEÑANZA: EL LLAMAMIENTO MÁS IMPORTANTE

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Parte C: <strong>LA</strong> ENSEÑ ANZA DE DIFERENTES GRUPOS EN BASE A SUS EDADES sona que haya asignado para ello podría hablar en cuanto a las actividades anteriores y relacionarlas con los principios del Evangelio que estén tratando. Invite a los jóvenes a que escriban acerca de las actividades. Quizás podría estimularlos a escribir en sus diarios personales sobre una actividad particular o a escribir cartas a los misioneros contándoles algo en cuanto a algún proyecto de servicio y lo que aprendieron de ello. Pautas y normas para planear actividades Recuerde que las actividades deben siempre nutrir la fe y fortalecer los lazos de amor. Algunos de los mejores regalos que usted puede ofrecer a los jóvenes son las experiencias en las cuales puedan descubrir que el Evangelio se aplica a su vida personal. A fin de obtener pautas y normas en base a las cuales planear actividades, véase la sección “Actividades” en el Manual de Instrucciones de la Iglesia. 137
138 6 Parte C: <strong>LA</strong> ENSEÑ ANZA DE DIFERENTES GRUPOS EN BASE A SUS EDADES CÓMO ENTENDER Y ENSEÑAR A LOS ADULTOS Una consejera de la Sociedad de Socorro necesitaba frecuentemente pedir a las hermanas que enseñaran algunas clases en lugar de las maestras regulares. Le sorprendía notar que muchas de ellas vacilaban en aceptar tales asignaciones. Algunas decían sentirse inadecuadas para enseñar a tantas hermanas que, seguramente, sabían más y estaban mejor preparadas para enseñar que ellas. Quizás usted mismo se haya sentido inadecuado para enseñar a personas adultas. Quizás se haya preocupado no sólo en cuanto al conocimiento aparentemente superior y a la experiencia de muchos de aquellos a quienes enseña, sino también acerca de las marcadas diferencias entre esas personas. Con frecuencia, los miembros de una clase de adultos difieren bastante con respecto a sus ocupaciones, educación académica, experiencia en la Iglesia, problemas de familia, conocimiento de las Escrituras, grado de confianza en sí mismos y desarrollo espiritual. Esto podría presentar algunos problemas en cuanto a cómo preparar un material que resulte interesante y significativo para cada uno de ellos. Pero usted podría aprovechar esa diferencia en características y experiencias personales —esos mismos atributos que podrían haberle hecho a usted mismo sentirse inadecuado— para enriquecer las lecciones que enseña. Usted puede magnificar su llamamiento como maestro al aprovechar los diferentes atributos de quienes enseña. Puede utilizar las perspectivas y la experiencia de ellos. Puede planear lecciones de un modo tal que los haga aprender unos de otros. No es necesario que usted tenga todas las respuestas o que asombre a sus alumnos con presentaciones extraordinarias. Estos no son requisitos para ser un maestro eficaz del Evangelio. Por lo contrario, usted debe tener espíritu de oración, ser humilde, dedicado, y estar deseoso de que todos los miembros de la clase contribuyan a las lecciones. A medida que siga adelante en tal espíritu, el Señor le ayudará a convertir su preocupación por sus deficiencias en confianza completa en Él. Él magnificará sus esfuerzos, le brindará tranquilidad e inspirará a quienes enseña para que acrecienten su participación en las lecciones. El Señor nos confiere una medida especial de Su inspiración cuando nos reunimos para estudiar Su Evangelio. Cualidades comunes de los alumnos que son adultos A medida que procura aprovechar la fortaleza y las ideas de las personas adultas a quienes enseña, preste atención a las características individuales que tienen en común. La mayoría de los alumnos adultos comparten las siguientes características: Necesitan sentir que se les ama y respeta y que están contribuyendo algo de valor La necesidad de ser amado y respetado no disminuye con el paso de los años y tampoco lo es el deseo de hacer alguna contribución significativa. Un entendimiento cabal de estas necesidades le impulsará a escuchar y apreciar las ideas de las personas a quienes enseñe. Considere con el debido respeto todas las ideas que ofrez-
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