propuesta interpretativa de la música andina colombiana en formato ...
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el cual, inserta <strong>en</strong> su interpretación elem<strong>en</strong>tos traídos <strong>de</strong> <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia musical<br />
gestadaanivelindividual, através <strong>de</strong><strong>la</strong>participación<strong>en</strong>proyectos musicales <strong>de</strong><br />
difer<strong>en</strong>teíndole,<strong>de</strong>estamaneranosoloseabre<strong>la</strong>posibilidad<strong>de</strong>dinamizardicho<br />
<strong>formato</strong> instrum<strong>en</strong>tal, sino también, garantizar su trasc<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia <strong>en</strong> el tiempo,<br />
transformándose para saldar <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s nuevas g<strong>en</strong>eraciones <strong>de</strong><br />
intérpretesávidos<strong>de</strong><strong>en</strong>contrarnuevasfórmu<strong>la</strong>ssonoras.<br />
En este s<strong>en</strong>tido es prioritario consolidar el término “Cuarteto Típico” como una<br />
completa <strong>propuesta</strong> musical que brinda amplias posibilida<strong>de</strong>s <strong>interpretativa</strong>s, sin<br />
<strong>de</strong>jar <strong>de</strong> <strong>la</strong>do sus bases folclóricas. Para explicar el anterior p<strong>la</strong>nteami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>be<br />
traerseaco<strong>la</strong>cióneltérminocuartetoclásicoafin<strong>de</strong>que,através<strong>de</strong>unmétodo<br />
analógico,seexpongalosalcances<strong>de</strong>estetérminoy,comosem<strong>en</strong>cionaba<strong>en</strong>un<br />
principio, instaurarlo como un imperativo al interior <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>música</strong> <strong>andina</strong><br />
<strong>colombiana</strong>y<strong>de</strong><strong>la</strong>mismamanera<strong>en</strong><strong>la</strong>sescue<strong>la</strong>smusicales<strong>de</strong>nive<strong>la</strong>cadémico.<br />
Esbi<strong>en</strong>sabidoqueelcuartetoclásicosehainstauradocomoicono<strong>de</strong><strong>la</strong><strong>música</strong><br />
<strong>de</strong>cámara.Suformacióninstrum<strong>en</strong>talpermit<strong>en</strong>osolorecrearelrepertoriocreado<br />
originalm<strong>en</strong>te para él, sino también el <strong>de</strong> <strong>la</strong>s orquestas <strong>de</strong> cuerda. De igual<br />
manera, su popu<strong>la</strong>ridad inc<strong>en</strong>tiva <strong>la</strong> creación <strong>de</strong> arreglos <strong>de</strong> obras no solo <strong>de</strong>l<br />
ámbito erudito, sino también <strong>de</strong> otros estilos, incluy<strong>en</strong>do los folclóricos; <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
misma manera su popu<strong>la</strong>ridad institucionalizó el nombre <strong>de</strong> cuarteto clásico,<br />
<strong>de</strong>signado exclusivam<strong>en</strong>te al <strong>formato</strong> instrum<strong>en</strong>tal conformado por dos violines,<br />
vio<strong>la</strong>yviolonchelo.<br />
A<strong>de</strong>másseconstituyecomoel<strong>formato</strong>camerísticomás habitualyreconocido<strong>en</strong><br />
<strong>la</strong>s sa<strong>la</strong>s <strong>de</strong> <strong>música</strong> erudita, sin embargo, actualm<strong>en</strong>te es común <strong>en</strong>contrarlo <strong>en</strong><br />
difer<strong>en</strong>testipos<strong>de</strong>esc<strong>en</strong>arioseinterpretandogranvariedad<strong>de</strong>estilosmusicales.<br />
De<strong>la</strong>mismamaneraelcuartetotípicoseperfi<strong>la</strong>comoun<strong>formato</strong>relevante<strong>en</strong>los<br />
esc<strong>en</strong>ariosmusicalesanivelnacional,exponi<strong>en</strong>doestilosmusicalesautóctonosy<br />
universales.<br />
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